Звонкие и глухие согласные шипящие: Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

admin

Содержание

Звонкие и глухие согласные в английском языке: таблица и произношение

В английском алфавите насчитывается 24 согласных звука (consonants). Они воспроизводятся с помощью верхнего нёба, зубов, губ и дыхания. Фонетика английского языка разделяет согласные на 2 категории: шумные (они согласно правилам будут делиться на звонкие и глухие согласные) и сонорные.

Звонкие согласные

Во время произношения или чтения звуков голосовые связки напрягаются и сближаются. Воздух, выдыхаемый при этом, заставляет связки вибрировать. В итоге – получаются звонкие звуки.

Классификация звонких согласных:

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1b[b][б]celebration [seli’breiʃən], exhibition [eksi’biʃən], good-bye [’gud’bɑi]
2d[d][д]blade [bleid], children [’tʃildrən], credit [’kredit]
3g[g][г]begin [bi’gin], dog [dɔg], fog [fɔg]
4
g, j		[dʒ][дж]gadget [’gœdʒit], geography [dʒi’oɔgrəfi], jump [dʒʌmp]
5g, s[ʒ]мягкий [ж]garage [‘gœrɑ:ʒ], hedge [hedʒ], illusion [|ɪˈluːʒn]
6th[ð]кончик языка – между зубами, и произносится [з]brother [’brʌðə], father [’fɑ:ðə], mother [’mʌðə]
7v[v][в]extravagant [iks’trœvigənt], favour [’feivə], forgive [fə’giv]
8s, z[z][з]dozen [dʌzn], excuse [iks’kju:z], heavens [’hevənz]

Глухие согласные

Во время произношения глухих согласных органы речи находятся в расслабленном состоянии.

Воздух, выдыхаемый при этом, проходит свободно. На образование звука влияют лишь зубы, язык и губы.

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1c[k][к] с придыханиемuncle [’ʌnkl], actress [’œctris], biscuit [’biskit]
2ch[tʃ][ч]chance [tʃɑ:ns], children [’tʃildrən], watch [wɑːtʃ]
3f[f][ф]wife [wɑif], afternoon [’ɑ:ftə’nu:n], careful [’kɛəful]
4p[p][п]trip [trip], unpleasant [ʌn’pleznt], company [’kʌmpəni]
5s[s][с]tourist [’tuərist], understand [,ʌndə’stœnd], west [west]
6sh[ʃ]мягкий [ш]bookshop [’bukʃɔp], english [’iηgliʃ], shilling [’ʃiliη]
7t[t][т]variety [və’rɑiəti], wallet [’wɔlit], winter [’wintə]
8th[θ]кончик языка – между зубами, и произносится [с]birthday [’bə:θdei], cathedral [kə’θi:drəl], thing [θiη]
9h[h]слабый звук [х], получаемый при выдохеrehearsal [ri’hə:səl], hold [hould], heart [hɑ:t]

Сонорные согласные

Сонорные – это особая группа согласных. При их произношении воздушный поток слаб и имеет лишь незначительные преграды, голос преобладает над шумом. Сонорные в английском языке называют английскими сонантами. Также они не имеют звучную пару (звонкий – глухой), как, например, v – f или z – s.

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1l[l][л]real [‘riəl], school [sku:l], television [’teli’viʒən]
2m[m][м]remember [ri’membə], summer [’sʌmə], swim [swim]
3
n		[n][н]sun [sʌn], technology [tek’nɔlədʒi], national [’nœʃnəl]
4ng[ŋ]звук [н] произносится задней стенкой языкаstrong [strɔη], rebuilding [’ri:’bildiη], youngster [’jʌηstə]
5r[r][р], как в слове «жребий»rest [rest], revolver [ri’vɔlvə], tomorrow [tə’mɔrou]
6y[j][й]yard [jɑ:d], yesterday [’jestədi], yellow [’jelou]
7w[w]губы готовятся к получению звука [у], но произносится [в]own [own], reward [ri’wɔ:d], warm [wɔ:m]

Классификация согласных звуков в английском языке

В английском языке согласные звуки классифицируют:

  • По способам артикуляции, т. е. по расположению органов речи во время произношения:
    • смычно-взрывные;
    • смычно-носовые;
    • щелевые;
    • смычно-щелевые.
  • По месту артикуляции и активному органу, создающему препятствие для выходящего потока воздуха:
    • губно-губные;
    • губно-зубные;
    • межзубные;
    • альвеолярные.

Смычные взрывные согласные

Смычный согласный получается, когда активные органы речи, смыкаясь, препятствуют прохождению воздуха. Один из видов смычных согласных – взрывные.

Звук размыкающихся органов речи похож на маленький взрыв.

№БуквыТранскрипция
Произношение на русском		Примеры слов
1b[b][б]baby [’beibi], assembly [ə’sembli]
2p[p][п]peace [pi:s], newspaper [’nju:speipə]
3d[d][д]dress [dres], episode [’episoud]
4t[t][т]tender [’tendə], understand [,ʌndə’stœnd]
5g[g][г]garden [gɑ:dn], forget [fə’get]
6с[k][к] с придыханиемcat [kœt], detective [di’tektiv]

ARVE Error: Mode: lazyload not available (ARVE Pro not active?), switching to normal mode
ARVE Error: src mismatch
provider: youtube
url: https://www. youtube.com/watch?v=xLBF-KzOCc4
src in org: https://www.youtube-nocookie.com/embed/xLBF-KzOCc4?wmode=transparent&rel=0&feature=oembed
src in mod: https://www.youtube-nocookie.com/embed/xLBF-KzOCc4?wmode=transparent&rel=0
src gen org: https://www.youtube-nocookie.com/embed/xLBF-KzOCc4

Смычные носовые согласные

Звук называется носовым, если он произносится при сомкнутых органах речи и воздух при этом выходит через носовую полость.

№БуквыТранскрипция
Произношение на русскомПримеры слов
1m[m][м]empty [’empti], madam [’mœdəm]
2n[n][н]dinner [’dinə], man [mœn]
3ng[ŋ][н] произносится задней стенкой языкаdriving licence [’drɑiviη ’lɑisəns], morning [’mɔ:niη]

Если Вы устали учить английский годами?

Наши читатели рекомендуют попробовать 5 бесплатных уроков курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» с Анастасией Божок.

Те, кто посещают даже 1 урок узнают больше, чем за несколько лет! Удивлены?

Получите 5 бесплатных уроков здесь…

Без домашки. Без зубрежек. Без учебников

Из курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» Вы:

  • Научитесь составлять грамотные предложения на английском без заучивания грамматики
  • Узнаете секрет прогрессивного подхода, благодаря которому Вы можете сократить освоение английского с 3 лет до 15 недель
  • Будете проверять свои ответы мгновенно + получите доскональный разбор каждого задания
  • Скачаете словарик в форматах PDF и MP3, обучающие таблицы и аудиозапись всех фраз

Получить 5 уроков бесплатно можно тут

Щелевые согласные

При произношении щелевых согласных артикуляционные органы не смыкаются полностью, оставляя щель выходящему воздуху.

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1th[θ]кончик языка помещается между зубами, и произноситься [c]nothing [’nʌθiη], something [sʌmθiη]
2th[ð]кончик языка помещается между зубами, и произноситься [з]another [ə’nʌðə], breathe [bri:ð]
3sh[ʃ][ш]brush up [brʌʃ ʌp], cashier [kœ’ʃiə]
4g, s[ʒ][ж]hedge [hedʒ], measure [’meʒə]
5s[s][с]kiosk [ki’ɔsk], last [lɑ:st]
6s, z[z][з]easy [’i:zi], zebra [’zi:brə]
7h[h]слабый [х] с придыханиемhappy [’hœpi], holiday [’holidei]
8f[f][ф]hopeful [’houpful], food [fu:d]
9v[v][в]give [giv], heavy [’hevi]
10w[w]губы готовятся к получению звука [у], но произносится [в]Norwegian [nɔ:’widʒən], water [wɔ:tə]
11r[r][р], как в слове «жребий»umbrella [ʌm’brelə], rubber [’rʌbə]
12y[j][й]yellow [’jelou], Yorkshire [’jɔ:kʃiə]
13l[l][л]title [’tɑitl], lobster [’lɔbstə]

Смычные щелевые согласные

Смычно-щелевые согласные образуются путём медленного открывания сомкнутых органов речи, создающих щель.

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1ch[tʃ][ч]cheese [tʃi:z], chance [tʃɑ:ns]
2g, j[dʒ][дж]jump [dʒʌmp], German [’dʒə:mən]

Губно-губные согласные

Преградой для выдыхаемого воздуха может служить любой из органов речи.

При сближении нижней и верхней губ создаются губно-губные звуки.

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1p[p][п]improve [im’pru:v], keep [ki:p]
2b[b][б]library [’lɑibrəri], object [’obdʒekt]
3m[m][м]plumber [’plʌmə], promise [’prɔmis]
4w[w]губы готовы к получению звука [у], но произносится [в]reward [ri’wɔ:d], sweet [swi:t]

Губно-зубные согласные

Губно-зубными называют звуки, при произнесении которых нижняя губа и верхние зубы соприкасаются.

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1f[f][ф]wife [wɑif], fun [fʌn]
2v[v][в]village [’vilidʒ], vase [vɑ:z]

Межзубные согласные

Межзубные звуки получаются, когда кончик языка располагается между передними верхними и нижними зубами.

Рассмотрим пару таких звуков:

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1th[θ]кончик языка –  между зубами, и произноситься [c]thriller [’θrilə], thank [θœηk]
2th[ð]кончик языка –  между зубами, и произноситься [з]this [ðɪs], themselves [ðəmˈselvz]

ARVE Error: Mode: lazyload not available (ARVE Pro not active?), switching to normal mode
ARVE Error: src mismatch
provider: youtube
url: https://www. youtube.com/watch?v=9fU-8WIsHRQ
src in org: https://www.youtube-nocookie.com/embed/9fU-8WIsHRQ?wmode=transparent&rel=0&feature=oembed
src in mod: https://www.youtube-nocookie.com/embed/9fU-8WIsHRQ?wmode=transparent&rel=0
src gen org: https://www.youtube-nocookie.com/embed/9fU-8WIsHRQ

Альвеолярные согласные

Альвеолярные согласные получаются, когда кончик языка смыкается с альвеолами или образует с ними щель.

Таблица альвеолярных согласных:

№БуквыТранскрипцияПроизношение на русскомПримеры слов
1t[t][т]quality [’kwɔliti], radiator [’reidieitə]
2d[d][д]radio [‘reidiou], second [’sekənd]
3n[n][н]sergeant [’sɑ:dʒənt], telephone [’telifoun]
4l[l][л]translation [trœns’leiʃən], wallet [’wɔlit]
5s[s][с]stream [stri:m], necessity [ni’sesiti]
6s, z[z][з]proposal [prə’pouzəl], freeze [fri:z]

Изменение звучности согласных

Группы звуков превращаются в слова и словосочетания. Звучность согласного при этом может меняться от глухого до звонкого, в зависимости от предшествующего ему гласного или согласного.

Например, правильные глаголы в Past Simple с окончанием –ed (звук [e] не произносится):

  • Звук [d] произносится звонко, если перед окончанием -ed стоит согласный звонкий звук:
    • loved [ˈlʌvd];
    • cleaned[ˈkliːnd];
    • changed [tʃeɪndʒd].
  • Звук [d] будет оглушаться до [t], если перед окончанием -ed – согласный глухой звук:
    • checked [tʃekt];
    • hoped [hoʊpt];
    • liked [ˈlaɪkt].
  • Звук [d] произносится звонко, если перед окончанием -ed – гласный звук:
    • cried [kraɪd];
    • freed [ˈfriːd];
    • tried [traɪd].
  • Исключением являются слова, в которых перед окончанием -ed – согласный глухой звук [t].
    В этом случае [ed] произносится как [id]:
    • accented [ˈæksentɪd];
    • corrected [kəˈrektɪd];
    • fated [ˈfeɪtɪd].

Изменение звучности согласных звуков происходит и во множественном числе английских существительных:

  • Звук [s] произносится глухо [s], если перед ним стоит согласный глухой звук:
    • gates [ɡeɪts];
    • lakes [ˈleɪks];
    • mistakes [mɪˈsteɪks].
  • Звук [s] произносится звонко [z], если перед ним стоит согласный звонкий звук:
    • pigs [pɪɡz];
    • records [rɪˈkɔːdz];
    • things [ˈθɪŋz].

Связанная речь

Последние согласные в слове также могут менять звучание во время связанной речи, например:

  1. Звонкий [d] в конце слова «played» звучит как [t] из-за последующего глухого звука «t» в слове «tennis»: He played tennis on Monday.
  2. Звонкий [b] в слове «club» звучит как [p] из-за последующего глухого звука «t» в предлоге «to»: She went to the club to meet her friend.

Заключение

Правильное произношение звуков на английском языке требует знания английской фонетики и постоянной практики. Важно понять, чем русские звуки различаются с английскими.

В правильном произношении англоязычных слов поможет просмотр фильмов на иностранном языке, общение с носителями языка по Skype и слушание иностранной музыки. Старайтесь и получайте удовольствие от изучения английского языка.

Конспект урока по русскому языку на тему «Изучение звонких и глухих согласных»

I. I.Здравствуйте, ребята. Давайте постараемся сохранить благоприятную атмосферу на уроке, будем очень внимательны, бережны и друг к другу,  и к словам, которые будем произносить.

II.Как называется раздел науки о языке, изучающий звуки речи?

Итак, мы с вами изучаем раздел, в которой живут наши любимые звуки. Я приготовила для вас интересное задание. Прочитайте спроецированные на экран слова и выберите жителей страны Фонетика.

Корень, соединительная гласная, звонкий, транскрипция, приставка, ударение, подлежащее, суффикс, синонимы,  звук, фонетика, окончание, мягкий, синтаксис, морфема, согласный, основа, сонорный, гласный.

На какие группы делятся звуки речи?

Перечислите все гласные звуки. Сколько их?

Какая позиция в слове является «опасной» для некоторых гласных?

На доске написана фраза. Прочитайте её.

Шыл-пыл у папужгизереньгийгослиг.

 Что вам мешает прочитать ее, какие нарушения норм русского языка  вы в ней заметили?

     К чему же приводит подмена звонкого глухим, а глухого звонким?

Какой вывод можно сделать?

 

III. Хорошо, молодцы. Проанализировав нашу работу, давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока

Молодцы! Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока «Звонкие и глухие согласные».

 На доске записаны пословицы,  Запишите пословицы:

1) У Лёвки всё ловко. 2) Дорог хлеб, коли денег нет.

— Какие звуки мы слышим на месте букв Б, В, Г на конце и в середине слов?

— Почему произносятся другие звуки, не совпадающие с буквами?

— Звонкие согласные на конце слова и в середине слова (если находятся перед глухой согласной) «теряют голос» и оглушаются. В русском языке есть звуки-«двойняшки», т.е. похожие звуки, парные.

— Вспомните, пары  согласных по звонкости-глухости вам поможет следующая таблица.

Рассмотрите  ее внимательно. В ней зашифровано правило, касающееся звонких и глухих согласных.

Кто сможет разгадать его?

б-п     г-к      д-т

в-ф    з-с      ж-ш

л   м  н  р  й

ч  щ    ц

Парные по звонкости-глухости

Всегда звонкие (сонорные)

Всегда глухие

 

 

Откройте, пожалуйста, учебник на странице 110, параграф 55  и прочитайте информацию о звонких и глухих согласных.  

 

 

 

 IV.Закрепим полученные знания,  выполнив устно упражнение 277, на странице 111. Вам требуется устно охарактеризовать согласные звуки в словах цель, дата, успех, щедрый чай по предложенному образцу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Молодцы. Я вижу, что вы отлично можете дать характеристику согласным звукам, а проверить, помните ли вы все пары согласных по глухости/ звонкости, нам поможет следующее упражнение.

Посмотрите, пожалуйста, упражнение 276 на странице 110. Перепишите предложенные слова,  заменяя начальный согласный парным ему звонким или глухим согласным.

Итак, сделаем вывод, какие  пары по звонкости/ глухости мы вспомнили, выполнив это упражнение.

Молодцы.  В русском языке преобладают звонкие согласные. Наш язык звучный. Звуки передают различные действия: скрип, жужжание, шелест и т.п. Приём усиления звуковой выразительности в художественной речи называется звукописью.

Прочитайте пословицы. Повторы каких звонких  и глухих  звуков вызывают эффект звукоподражания? Выпишите эти звуки и объясните, какой эффект они создают в приведенных строчках.

1)    Орешки дерут прорешки. 
2) Шумит дубравушка к погодушке. 
3) Трусость — истинная глупость.

Проверим, поняли ли вы явление звукописи в русском языке.

Прочитайте   стихотворение «Шуршащая песенка» из упражнения 278, стр. 111. Сколько раз повторяется шипящий звук [ш] в нем, почему, охарактеризуйте этот звук. Коля выполнит это упражнение у доски, остальные в тетради.

 

итак, для чего же нужна звукопись в русском языке?

 

 

 

V. Молодцы. Закрепим полученные знания, выполнив  самостоятельно следующее упражнение.

Вам нужно прочитать приведенные предложения, сказать какой звук слышится на месте пропуска? Выпишите слова с пропущенными буквами, вставив их. Объясните их правописание там, где это необходимо.

Чтобы верно выполнить это упражнение, предлагаю воспользоваться следующим советом:

Если слышишь парный звук,                            

Будь внимательней, мой друг,                          

Парный сразу проверяй,                                    

Слово смело изменяй.

У Мари..ки и Серё..ки есть коври..ки и лепё..ки.

У хорошей ска..ки хорошая развя..ка.

Ло..ь всегда опередит
Истину немно..ко,
Но не бойтесь: победит
Правда-босоно..ка.

Людоеда людое..
Приглашает на обе…
Людое.. ответил: — Нет!
Не пойду к тебе, сосе..
На обе.. попасть не худо,
Но отню..ь не в виде блюда!

 

V. Подведем итоги урока.

— В чём отличие звонких согласных от глухих?

 

 

— Какие парные согласные по звонкости-глухости вам известны?

— Какие согласные не имеют пары по звонкости-глухости?

— Как называется приём усиления звуковой выразительности?

 VI. Откройте дневники и запишите домашнее задание:

·        Подготовить формулировку орфограммы  № 3

·        Откройте учебник на стр. 111. Прочитайте задания к упр.279. Сколько заданий предлагается в этом упражнении? Спишите приведенный текст, все звонкие согласные звуки подчеркните одной чертой, все глухие согласные звуки двумя чертами. Также произвести морфемный  разбор слова защитой

Формирование умений соотносить

цель и результат.

Осознание учащимися своей учебной

деятельности и всего класса.

– Мы с вами хорошо потрудились.

– Понравился ли вам урок?

– Что нового узнали сегодня на

уроке?

– Какие задания вы выполняли с

удовольствием?

– А есть ли задания, при выполнении

которых вы испытывали трудности

Продолжите мои предложения:

-Я понял, что…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…

-На следующем уроке мы…

 

 

 

 

 

 

Раздел науки о языке, изучающий звуки речи, называется фонетикой

 

 

звонкий, транскрипция, звук, фонетика, мягкий, согласный, сонорный, гласный

 

 

 

 

 

 

Звуки речи делятся на согласные и гласные.

6 а,о, у, э, ы, и

 

Слабая, в безударном положении.

 

 

 

Жил-был у бабушки серенький козлик

нарушение фонетических норм: подмена звонкого глухим, а глухого звонким

искажается смысл слов и фразы.

 

нельзя подменять согласные.

 

Изучение звонких и глухих согласных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слышим звуки [в], [ф], [д]

 

происходит позиционное чередование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

некоторые согласные образуют пары: по звонкости-глухости, а некоторые бывают только звонкими или только глухими

 

 

Большинство звонких и глухих согласных образуют пары: [б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [з]-[с], [ж]-[ш], не имеют парных звуков глухие согласные [х,,ц,ч,,х, щ,] и сонорные согласные.

 В слове цель два согласных звука: звук [ц] – глухой, мягкий согласный, имеет  парный твердый, 

[л] – сонорный мягкий согласный, имеет парный твердый.

В слове дата два согласных звука:

звук [д] – звонкий твердый согласный, звук [т] – глухой твердый  согласный.

В слове успех три согласных звука:

звук [с] – глухой твердый согласный, звук [п] – глухой твердый  согласный, звук [х] – глухой твердый  согласный.

В слове чай два согласных звука:

звук [ч] – глухой мягкий согласный, не имеет парного звонкого и парного твердого,   звук [й] – звонкий мягкий согласный, не имеет парного глухого и парного твердого

 

 

 

 

 

 

 

Балка-палка, почка – бочка, шалость – жалость, доска-тоска, слить – злить, жар – шар

[б]-[п], [д]-[т], [з]-[с], [ж]-[ш],

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[р] –  передает звук щелканья, разгрызывания орешек.

[ш] –  передает звук шума, шороха листьев.

 

 

 

Звук [ш] повторяется 17, автор специально использует многочисленно данный звук, создавая эффект звукоподражания – шелеста листьев, шума дождя.

Звук [ш] – согласный, глухой, имеет звонкую пару.

Она помогает передать нам  различные действия: скрип, жужжание, шелест и т.п.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Маринки, Серёжки (можно проверить Сережа), коврижки, лепёшки, сказки (сказывать), развязка (развязывать), ложь (лживый), немножко,
босоножка, людоед (людоеды),  обед (обеды), людоед (людоеды), сосед (соседи),  обед (обеды),  отнюдь.

 

 

Глухие согласные целиком состоят из шума. В образовании звонких согласных участвует голос, они состоят из шума и голоса.

[б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [з]-[с], [ж]-[ш].

[л] [м] [н] [р] [й] [ч] [х] [ц]

 

Звукопись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Буквы которые обозначают звонкие согласные звуки? — «Семья и Школа»

Содержание

Звонкие и глухие согласные звуки (упр. 17-37) Канакина Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Задание 17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую – буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Задание 18. Впишите в предложение пропущенное слово. Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Такой на улице мороз –
Я, как сосулька, весь промёрз.

Задание 19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

  1. Глухой согласный звук состоит из шума.
  2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса.

Задание 20.

  1. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.
  2. Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Задание 21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Обрыв, жираф, урок, снег, кактус, арбуз, сторож, карандаш, год, полёт.

Задание 22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Речь идёт о правиле «Проверяемая согласная в корне слова». Согласные названы опасными, потому что в их написании очень легко ошибиться, если не проверять подбором проверочных слов, где после согласного будет стоять гласный звук.

Задание 23.

  1. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  2. Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

1. Будет хлеб (хлеба), будет и обед (обеды). 2. Был бы пирог (пироги), найдётся и едок (едоки). 3. Кто ленив (ленивый), тот и сонлив (сонливый). 4. Некрасив (некрасивый)лицом, да хорош (хороший)умом. 5. Медведь (медведица) неуклюж (неуклюжий), да дюж.

Задание 24. Выберите для каждого слова со скобками правильную букву, подчеркните её. Запишите эти слова.

Скрипит мороз. Сердит мороз.
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб, и дуб замёрз.
Насквозь продрогли ёлки.

Мороз, снег, вяз, озяб, дуб, замёрз, насквозь.

Задание 26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

Задание 27.

  1. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.
  2. Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Ноготь) ногти, (загадывать) загадка, (скользок) скользить, (морковный) морковка, (робок) робкий, (сторожить) сторожка.

Задание 28.

  1. Прочитайте. Назовите сказки.
  2. Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласный звуки.
  1. Золушка, убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок. («Золушка»)
  2. Белоснежка очень подружилась с семью гномами. («Белоснежка и семь гномов»)

Задание 29.

  1. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.
  2. Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Задание 30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я гладкий
И на вкус приятно сладкий.
Знает каждый карапуз,
Что зовут меня арбуз.

Задание 31.

  1. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  2. Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.
  1. Сливки, голубцы, пирожки, водолаз.
  2. Вдруг, блузка, сапожки, рубашка.

Проверяемые гласные в подчёркнутых словах находятся в конце, в то время, как другие – в середине слов.

Задание 32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Задание 33.

  1. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  2. Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

Слова с пропущенными буквами называются омофоны — это слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение.

Задание 34.

  1. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.
  2. Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком — искала однокоренное слово, чтобы проверяемый гласный звук стоял под ударением

для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов — изменяла слово так, чтобы после проверяемого согласного шла гласная буква

Задание 35.

  1. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.
  2. Подчеркните в словах орфограммы.
  1. Сам худ, голова с пуд, как ударит – крепко станет. (Молоток)
  2. Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)

Задание 36.

  1. Прочитайте. Озаглавьте текст.
  2. Согласны ли вы с мнением автора? Что обозначает слово янтарь?
  3. Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Я люблю тебя, Январь!
Для меня ты месяц лучший –
Молодой, большой, скрипучий,
Золотистый, как янтарь!
Солнце, снег, огонь, мороз –
Пламя белое берёз!

Я согласна с мнением автора. Действительно, январь – удивительный зимний месяц.

Янтарь – это ископаемая смола хвойных деревьев жёлтого или оранжевого цвета, из которой делают украшения. Подчёркнутые орфограммы находятся в словарных словах, написание которых нужно запомнить.

Задание 37.

  1. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  2. Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?
  3. Составьте текст на эту тему.

Лёгкий мороз, большой сугроб, серебристый иней, Снегурочка, снегопад, Дед Мороз, пушистый снежинки, мягкий снег, коньки, гладкий лёд, снеговик.

Зима

Наступила зима. На улице был лёгкий мороз. Неожиданно пошёл первый снег. Мы с друзьями побежали лепить снеговика и кататься на коньках по гладкому льду. Скоро будет замечательный праздник – Новый год. К нам придут Дед Мороз и Снегурочка и подарят подарки. Мы вместе будем водить хороводы вокруг ёлки, петь песни и рассказывать стихи.

Назад к содержанию

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. 5 лет я посвятила этому ресурсу и продолжаю его развивать дальше. Все материалы бесплатны, вы можете не опасаясь вирусов скачивать презентации, они тоже бесплатны. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Поддержите проект, чтобы он продолжил дальше существовать и развиваться. Страница для сбора здесь

Гласные и согласные звуки и буквы, мягкие и твердые, звонкие и глухие, парные и непарные, шипящие: таблица, лента букв и звуков для начальной школы, 1 класса. Буква й: гласная или согласная?

Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Содержание статьи

  • Что такое звуки речи и буквы?
  • Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение
  • Алфавит
  • Гласные звуки и буквы
  • Ударные и безударные гласные звуки
  • Согласные звуки и буквы
  • Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица
  • Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица
  • Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица
  • Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица
  • Шипящие согласные буквы
  • Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й
  • В каких буквах несколько звуков?
  • Лента букв и звуков для начальной школы
  •  Видео. Уроки родного языка 1 класс

Что такое звуки речи и буквы?

Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В таком слове как «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ» и «Ь». Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.

Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль». В котором вместо звука [И] произносится звук [Ы].

В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.

Алфавит

Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит следующим образом:

Порядок букв в русском алфавите

Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.

Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.

  • В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
  • 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.

Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные. Они подразумевают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё».

Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».

Ударные и безударные гласные звуки

  • Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

Например: сне́г, стýл, шка́ф

  • Безударный гласный звук произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.

Например: кОрзи́на (слышится вместо О, звук А), мЕдве́дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е, слышится И

), плЕчо́ (гласный звук И слышится вместо Е).

ВАЖНО: Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё.

Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

Например:

  • В начале слова: ёжик [й’ожик]
  • В середине слова: приют [при й’ут]
  • В конце слова: ружьё [руж й’о]

 

Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П», может быть, как твердой (в слове «пакет»), так и мягкой (в слове «печенье»).

Согласные звуки и буквы

Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

Апострофом отмечены мягкие звуки.
И 21 согласная буква:

Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река», бука «Р» мягкая, а слове «Рука» – твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е», «Ё», «Ю» и «Я») и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:

  • «Белый»
  • «Любовь»
  • «Пятница»

Также смягчает звуки буква «И», а ее антипод «Ы», напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

  • «Лен» и «лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:

  • «Коньки»

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.

Звонкие согласные

образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:

При образовании глухих согласных звуков

голосовые связки остаются в расслабленном состоянии. Такими звуками являются:

Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ! Все согласные в этих словах глухие.

Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:

Остальные согласные непарные:

Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут] и будка [б́утка].

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные буквы

Согласные «Ж», «Ш», «Ч» и «Щ» называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:

  • «ЖИ» — «ШИ» пиши с «И»
  • «ЧА» — «ЩА» с буквой «А»
  • «ЧУ» — «ЩУ» с буквой «У»

Буква «Ж» звонкая, а остальные три («Ч», «Ш» и «Щ») глухие. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н». Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

Буква «Й» или «И краткое» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И» и звонкого согласного «J».

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й» пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й» в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Й» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.

В каких буквах несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв». Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Хоть на первый взгляд «Лента букв» несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.

«Ленту букв» можно купить в магазине канцтоваров или сделать самостоятельно. Например, можно воспользоваться вот этой схемой.

Схема «Ленты букв»

 Видео. Уроки родного языка 1 класс

Таблицы согласных | БЕСПЛАТНЫЙ электронный курс по произношению

Таблицы согласных: сделка 3 в 1

Помните, насколько полезной была таблица гласных для понимания гласных звуков изучаемого языка? Ну, вы будете рады узнать, что таблицы согласных могут быть столь же полезными (ура, таблицы!)

В таблице согласных перечислены все согласные звуки для данного языка, аккуратно организованные по месту артикуляции, манере артикуляции и фонация.

Ниже вы найдете таблицу согласных английского языка, содержащую все рассмотренные нами фонемы. При просмотре символов IPA обратите внимание на следующее:

  • Столбцы помечены по месту или артикуляции.
  • рядов промаркированы по способу сочленения.
  • Когда две согласные стоят рядом друг с другом в одной ячейке (т. е. они занимают одно и то же место и способ артикуляции), согласная на слева глухая, а согласная на справа звонкий.

Модификация таблицы согласных в статье Википедии для «Фонологии английского языка»

Иногда бывает сложно назвать согласный звук по его символу, особенно для таких звуков, как /ʃ/, название которых никто не помнит. Итак, лучший способ назвать согласную — это перечислить три ее признака .

Условное обозначение согласного звука следующее:

[фонация] [место артикуляции] [способ артикуляции]

Так например:

  • Звук /f/ называется – глухой губно-зубной фрикативный звук.
  • Звук /ʒ/ (из зрения) называется – звонкий заальвеолярный фрикативный
  • Звук /p/ называется – глухой двугубный стоп

Видишь? Эти громоздкие фонетические термины перестают быть такими страшными, если их разобрать. Символы IPA тоже довольно просто выучить, если выделить те, которые отличаются от английской письменности:

  • /θ/ – глухой зубной фрикативный звук – звук «й» из слов «театр» и «толстый»
  • /р/ – звонкий зубной фрикативный звук – звук «й» из слов «тогда» и «скорее»
  • /ʃ/ – глухой заальвеолярный фрикативный – звук «ш» от «корабль» и «ясень»
  • /ʒ/ – звонкий заальвеолярный фрикативный – звук «с» от «мера» и «видение»
  • /tʃ/ – глухая заальвеолярная аффриката – звук «ч» от «ребенок» и «мешочек»
  • /dʒ/ – звонкая заальвеолярная аффриката – звук «j» из «john» и звук «g» из «vintage»
  • /ŋ/ – велярный носовой озвучено, иначе вы просто сопли из носа пускаете). – звук «n» от «going» и «flunk».
  • /?/ – гортанная смычка – пропущен согласный звук в фразах типа «wha(t) time is it»

Кроме того, есть несколько других несоответствий между IPA и английским письмом, которые могут вас сбить с толку. Я перечисляю их ниже:

  • /j/ (звонкий небный аппроксимант) обычно обозначается в английском языке буквой «y» в таких словах, как «молодой» и «ярд». Это НЕ звук, который буква «j» обычно представляет в английском языке («j» в «job» на самом деле является / dʒ/)
  • Английская буква «g» иногда используется для обозначения / dʒ/ тоже звучит, как и в случае со словами «джин» и «подлинный». Просто помните, что этот символ IPA /g/ ВСЕГДА представляет собой звонкую велярную остановку от таких слов, как «парень» и «вина».
  • Буква «с» в английском языке может быть либо звуком /k/, как в словах «кошка» и «автомобиль», либо звуком /s/, как в словах «велосипед» и «зола»
  • Буква ‘s’ в английском языке часто используется для обозначения звука /z/, а НЕ /s/, как в случае с такими словами, как «тюрьма» и «бездна»

Помните, я рассказывал вам, как английское письмо вещь все портит? Не позволяйте этому испортить ваше понимание истинной природы звука . Доверьтесь МФА и основным принципам называния согласных, и вы не запутаетесь при изучении новых языков.

Заключительное упражнение

В сегодняшнем заключительном упражнении назовите каждую из приведенных ниже согласных и перечислите одно слово (из любого языка), которое содержит этот звук (старайтесь не прокручивать вверх и не обманывать).

  1. /s/
  2. /tʃ/
  3. /n/
  4. /ʃ/
  5. /g/

Оставайтесь с нами для более подробного изучения моего метода улучшите эти звуки с помощью Flow Training.

24 согласных звука в английском языке с примерами

Хотите узнать больше об американском английском? звуки? Вы попали в нужное место. В этом руководстве мы обсудим все, что вам нужно знать, начиная с основами.

Содержимое
  • Английские согласные звуки и символы IPA
  • Звонкие и глухие согласные звуки
  • Лучшие советы по повторению английских согласных звуков для улучшения произношения
  • Согласные звуки – звонкие и глухие пары с IPA
  • Заключение и дальнейшие советы по изучению английского языка

Английские согласные звуки и символы МФА

Подробно изучите согласные звуки IPA (Международный фонетический алфавит) с примерами в общеупотребительные английские слова. В таблице ниже вы можете прослушать каждый согласный звук английского языка, произносимый носитель английского языка и попрактикуйтесь в произношении каждого согласного звука.

Губы
(двугубные)

Губы-Зубы
(губно-зубные)

Язык-зубы
(стоматология)

Языко-десневой гребень 
(альвеолярный)

Язык-Небо
(Небный)

Язык-мягкое небо
(Велар)

Горло
(Глотталь)

Остановки

 

Значение

    

Фрикативы

   

ч

Аффрикатес

           

Назальные

м

    

п

  

×

  

Жидкости

     

л

р

    

Планки

с

      

г

    

Приведенные выше символы IPA могут показаться немного подавляющими. Но помните, вам не обязательно знать каждый IPA. символ. Но если постараться, эти фонетические символы могут серьезно помочь улучшить ваш английский. произношение.

Изучите технические названия согласных, которые вы только что прочитали.

б

звонкий двугубный упор

д

стопор звонкий альвеолярный

ф

глухой губно-зубной фрикативный звук

ч

глухой гортанный фрикативный звук

к

глухой велярный упор

л

звонкая альвеолярная латеральная жидкость

м

звонкий двугубный носовой

п

звонкий альвеолярный носовой

р

глухой двугубный упор

с

глухой альвеопалатальный фрикативный звук

т

глухой альвеолярный стопор

v

звонкий губно-зубной фрикативный звук

ш

звонкое велярное скольжение

я

звонкий альвеопалатальный фрикативный звук

г

звонкий велярный упор

к

звонкое небное скольжение

№

звонкий велярный носовой

дʒ

звонкая небная аффриката

т

глухая небная аффриката

ʃ

глухой небный фрикативный звук

ʒ

звонкий небный фрикативный звук

θ

глухой межзубный фрикативный звук

ð

звонкий межзубный фрикативный звук

ʍ

безмолвное велярное скольжение

Прочитайте этот урок о согласных звуках английского языка с IPA, чтобы повторить все согласные в английском языке. Прежде чем мы начнем, давайте рассмотрим две вещи, о которых вам нужно знать. Международный фонетический Алфавит (ИПА).

Даже если вы не знаете всего английского Согласные символы IPA по-прежнему используют IPA для важной информации, такой как:

— когда вы видите две точки /:/, это означает, что звук длинный
— каждый символ представляет звук
— когда вы видите эту черту /’/, это означает, что ударение падает на следующий слог

Почему IPA так полезен для английского произношения? Международная фонетика Алфавит очень полезный инструмент для изучающих английский язык, потому что английский не фонетический язык. Произношение английского слова не говорит нам, как его произносить.

В английском языке для написания одного и того же звука может использоваться несколько различных комбинаций букв. Непроизносимые буквы. IPA сообщает нам точные звуки и словесное ударение для произношения английского языка. слова.

Звонкие и глухие согласные звуки

Поговорим об озвучке. Звонкие и глухие пары. Английские согласные могут быть глухими и звонкими. В частности, в английском языке 24 согласных звука. Некоторые согласные имеют голос из голосового аппарата, а некоторые нет.

Эти согласные являются парами звонких и глухих:

/p/ /b/,

/t/ /d/,

/k/ /g/,

/f / /v /,

/s / /z /,

/θ / /ð /,

/ʃ / /ʒ /,

/ʈʃ /ʃ / /,

/ʈʃ /ʃ / /,

/ʈʃ /ʃ / /,

/ʈʃ /ʃ / /,

/ʈʃ /ʃ / /,

/ дʒ / .

Эти согласные звонкие: /h/, /w/, /n/, /m/, /r/, /j/, /ŋ/, /l/.

Глухой согласный звук означает отсутствие вибрации или голоса, исходящего из гортани, когда звук произносится. Примеры глухих согласных звуков: /s/, /p/ и /t/.

Звонкий согласный означает, что при произнесении звука из гортани исходит голос или вибрация. произносится. Примеры звонких согласных звуков: /v/, /b/ и /g/.

Пара согласных — это когда положение рта, необходимое для произнесения двух звуков, одинаково, но один звук глухой, а другой — звонкий.

  • /p/ pet /pet/ paper /ˈpeɪ.pə/ top /tɒp/
  • /b/ пари /bet/ беда /ˈtrʌ.bəl/ руб /rʌb/
  • /t/ Тим /tɪm/ лучше /ˈbe.tə/ горячий /hɒt/
  • /d/ тусклый /dɪm/ порядок /ˈɔː.də/ плохой /bæd/
  • /k/ пришел /keɪm/ говоря /ˈtɔː.kɪŋ/ назад /bæk/
  • /g/ игра /geɪm/ больше /ˈbɪ. gə/ сумка /bæg/
  • /f/ штраф /faɪn/ предложение /ˈɒf.ə/ off /ɒf/
  • /v/ лоза /vaɪn/ сохранение /ˈseɪ.vɪŋ/ из /ɒv/
  • /s/ печать /si:l/ отсутствует /ˈmɪ.sɪŋ/ лицо /feɪs/
  • /z/ рвение /zi:l/ безумие /ˈkreɪ.zi/ фаза /feɪz/
  • /ʃ/ шоу /ʃoʊ/ толкание /ˈpʊ.ʃɪŋ/ спешка /rʌʃ/
  • /ʒ/ мера /ˈme.ʒə/ видение /ˈvɪ.ʒən/ азия /ˈeɪ.ʒə/
  • /ʧ/ подавиться /ʧoʊk/ смотреть /wɒ.tʃɪŋ/ поймать /kætʃ/
  • /ʤ/ шутка /ʤoʊk/ повреждение /ˈdæ. mɪdʒ/ большой /lɑːdʒ/
  • /θ/ тонкий /θɪn/ метод /ˈme.θəd/ оба /boʊθ/
  • /ð / затем /ðen/ другое /ˈʌ.ðə/ с /wɪð/
  • / л / люблю / лʌв / следуй /ˈfɒː.loʊ/ ну / вэл /
  • /m/ почта /meɪl/ юмор /ˈhjuː.mə/ некоторые /sʌm/
  • /n/ гвоздь /neɪl/ смешной /ˈfʌ. ni/ штраф /faɪn/
  • /ŋ/ петь /sɪŋ/ певица /ˈsɪ.ŋə/
  • / ч / исцелить / привет: л / возможно / pəˈhæps /
  • / r / настоящий / ri: l / правильный / kəˈrekt /
  • / j / вы / ju: / за / biˈjɒnd /
  • / w / мы / wi / показывая /ˈʃoʊ.wɪŋ/

Мы поместили в коробку звонкие и глухие пары вместе. Помните, что положение рта у пары совершенно одинаковое, разница только в том, что один звонкий, а другой нет.

Например, положение рта, необходимое для произнесения звуков /р/ и /б/, совершенно одинаково, /р/ имеет нет голоса и / б / звонкий. В то время как /f/ и /v/ требуют одинакового положения рта, /f/ глухой и / v / звонкий.

Основные советы по повторению согласных в английском языке звук для улучшения произношения

Не беспокойтесь об озвучке. На самом деле не очень важно, насколько ясен ваш английский. слушатели. Вам нужно сосредоточиться на положении рта. Четко ли вы произносите каждую согласную?

Обратите особое внимание на согласные звуки в конце слов. Согласные звуки на концах слов очень важны для ясной речи на английском языке.

Например, произнося /к/ в слове «назад», убедитесь, что вы четко слышите звук /к/ в конец. Он сильный или напряженный, но он не должен быть там.

Согласные звуки – звонкие и глухие пары с ИПА

Согласные звуки и их символы IPA, показанные ранее, все звонкие, но не имеют звонких пар. Согласные символы МФА /m/, /n/ и /ŋ/ называются носовыми звуками, потому что когда мы сделать так, чтобы воздух проходил через наш нос, а не изо рта; Когда вы проходите через эти звуки, проверьте свой / м / и /n/ в конце слов.

Диктанты по русскому языку Захарьиной Елены Алексеевны

Начальная школа — 17

Безударные непроверяемые гласные А и О в корне / Решений — 4017

Безударные непроверяемые гласные Е и И в корне / Решений — 2284

Безударные непроверяемые гласные в корне / Решений — 1614

Безударные проверяемые гласные в корне / Решений — 2261

Безударные проверяемые гласные в корне / Решений — 1497

Безударные проверяемые гласные в корне / Решений — 1552

Буквы И и Ы после Ц / Решений — 1504

Буквы И, У, А после шипящих / Решений — 950

Гласные Е и И в суффиксах -ЕК и -ИК / Решений — 1783

Имя существительное. Буквы Е и И в окончаниях существительных / Решений — 1858

Мягкий знак для обозначения мягкости согласных / Решений — 601

Непроизносимые согласные / Решений — 1170

Парные звонкие и глухие согласные / Решений — 609

Парные звонкие и глухие согласные / Решений — 527

Парные звонкие и глухие согласные / Решений — 312

Парные звонкие и глухие согласные / Решений — 332

Разделительные Ъ и Ь / Решений — 825

4 класс — 15

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «В зоопарке» / Решений — 1920

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Всю ночь …» / Решений — 965

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Главный певец» / Решений — 418

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Жилище бобра» / Решений — 420

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Котёнок Мур» / Решений — 525

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Ласточка» / Решений — 393

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Лесной гость» / Решений — 302

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Морская звезда» / Решений — 423

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Наступила поздняя осень» / Решений — 476

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Парусник» / Решений — 324

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Первый снег» / Решений — 403

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Снегирь» / Решений — 617

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Тайга просыпается» / Решений — 246

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Тёплым летним днём…» / Решений — 237

Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Ясный летний денёк…» / Решений — 503

5 класс — 39

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм / Решений — 4884

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 2 / Решений — 2644

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 3 / Решений — 1794

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 4 / Решений — 2275

Глагол. Буквы А(Я) и У(Ю) в окончаниях глаголов I и II спряжения / Решений — 2259

Глагол. Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и II спряжения / Решений — 2513

Глагол. Контрольный диктант с грамматическим заданием / Решений — 747

Глагол. Правописание -тся и ться в глаголах / Решений — 2895

Имя прилагательное. Контрольный диктант «Пушок» / Решений — 1141

Имя прилагательное. Правописание падежных окончаний прилагательных / Решений — 1075

Имя существительное. Буквы Е и И в окончаниях существительных / Решений — 1169

Имя существительное. Ь после шипящих на конце имён существительных / Решений — 2094

Интерактивное упражнение №01 / Решений — 1365

Интерактивное упражнение №03 / Решений — 303

Интерактивное упражнение №07 / Решений — 330

Интерактивное упражнение №10 / Решений — 245

Интерактивное упражнение №11 / Решений — 245

Интерактивное упражнение №13 / Решений — 292

Контрольный диктант «Берёзовая роща» / Решений — 1318

Контрольный диктант «Загадочный дубок» / Решений — 1243

Контрольный диктант «Летняя гроза» / Решений — 586

Контрольный диктант «Приближение весны» / Решений — 771

Контрольный диктант «Сентябрь» / Решений — 749

Контрольный диктант «Цветочные часы» / Решений — 1429

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок / Решений — 1692

Морфемика и орфография. Гласные в приставках / Решений — 442

Морфемика и орфография. Проверяемые безударные гласные в корне слова / Решений — 1336

Морфемика и орфография. Согласные в приставках / Решений — 444

Морфемика и орфография. Чередующиеся Е и И в корне слова / Решений — 2461

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корне -РАСТ- — -РОС- / Решений — 1473

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корне -РАСТ- — -РОС- / Решений — 871

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корне -ЛАГ- — -ЛОЖ- / Решений — 2602

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корнях -ЛАГ- — -ЛОЖ-, -РАСТ- — -РОС- / Решений — 3799

Непроизносимые согласные / Решений — 540

Разделительные Ъ и Ь / Решений — 1751

Разделительные Ъ и Ь / Решений — 478

Синтаксис и пунктуация. Запятые в предложениях с однородными членами / Решений — 1253

Синтаксис и пунктуация. Контрольный диктант «Ранним утром» / Решений — 951

Употребление Ь для обозначения на письме мягкости согласных / Решений — 1122

6 класс — 28

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 1 / Решений — 4872

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 2 / Решений — 2163

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 3 / Решений — 1810

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 4 / Решений — 1363

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 5 / Решений — 1187

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 6 / Решений — 2035

Глагол. Буквы Е-И, А(Я) -У(Ю) в окончаниях глаголов I и II спряжения / Решений — 2207

Глагол. Контрольная работа с грамматическим заданием / Решений — 833

Глагол. Контрольный диктант / Решений — 491

Глагол. Повторение. Контрольный диктант / Решений — 487

Глагол. Правописание суффиксов глаголов -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-) / Решений — 1087

Имя прилагательное. Н и НН в суффиксах имён прилагательных / Решений — 1776

Имя прилагательное. Н и НН в суффиксах имён прилагательных / Решений — 3133

Имя прилагательное. О-Е(Ё) после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных / Решений — 3504

Имя существительное. Суффиксы -ЧИК- и -ЩИК- в именах существительных / Решений — 882

Контрольный диктант «Кто сажает лес» / Решений — 2122

Местоимение. Контрольный диктант / Решений — 236

Морфемика и орфография. Буквы И и Ы после приставок / Решений — 2024

Морфемика и орфография. Гласные О и А в корне -КОС- (-КАС-) и омонимичные корни / Решений — 1054

Морфемика и орфография. Диктант с грамматическим заданием «На рыбалке» / Решений — 1346

Морфемика и орфография. Правописание -ГОР- и -ГАР- / Решений — 3095

Морфемика и орфография. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- / Решений — 2847

Морфемика и орфография. Соединительные гласные в сложных словах / Решений — 1309

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корне слова / Решений — 1767

Орфографический тренажёр. Упражнение №1 / Решений — 539

Орфографический тренажёр. Упражнение №2 / Решений — 1139

Орфографический тренажёр. Упражнение №3 / Решений — 578

Повторение изученного в 6 классе. Контрольный диктант / Решений — 898

7 класс — 28

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 1 / Решений — 2856

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 2 / Решений — 1241

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 3 / Решений — 785

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 4 / Решений — 933

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 5 / Решений — 2399

Гласные после шипящих / Решений — 1905

Деепричастие. Запятые при деепричастиях и деепричастных оборотах / Решений — 2591

Деепричастие. Контрольный диктант / Решений — 2917

Наречие. Контрольный диктант / Решений — 2529

Наречие. Контрольный диктант / Решений — 1272

Наречие. Подготовка к диктанту / Решений — 1067

Наречие. Суффиксы О и А на конце наречий / Решений — 1104

Наречие. Суффиксы О и А на конце наречий / Решений — 411

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Контрольный диктант / Решений — 488

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Контрольный диктант. Вариант 2 / Решений — 302

Повторение изученного в 6 классе. Контрольный диктант / Решений — 575

Причастие. Безударные гласные в окончаниях причастий / Решений — 942

Причастие. Буквы Е и И в суффиксах страдательных причастий настоящего времени / Решений — 1122

Причастие. Буквы Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных / Решений — 6171

Причастие. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени -УЩ-(-ЮЩ-), -АЩ- (-ЯЩ-) / Решений — 1882

Причастие. Гласные в суффиксах причастий / Решений — 2072

Причастие. Контрольная работа / Решений — 1841

Причастие. Контрольный диктант / Решений — 2449

Причастие. Контрольный диктант / Решений — 1485

Союз. Контрольный диктант. Вариант 1 / Решений — 545

Союз. Контрольный диктант. Вариант 2 / Решений — 120

Союз. Контрольный диктант. Вариант 3 / Решений — 141

Частица. Контрольный диктант. Вариант 1 / Решений — 212

8 класс — 21

ВПР-2021. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 1 / Решений — 3297

ВПР-2021. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 2 / Решений — 1523

ВПР-2021. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 3 / Решений — 1668

Второстепенные члены предложения. Контрольный диктант №3 / Решений — 1946

Главные члены предложения. Контрольный диктант №2 / Решений — 1697

Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым / Решений — 1466

Обособленные дополнения. Пунктуационный тренажёр №1 / Решений — 578

Обособленные дополнения. Пунктуационный тренажёр №2 / Решений — 260

Обособленные обстоятельства. Запятые при одиночных деепричастиях и деепричастных оборотах / Решений — 555

Обособленные обстоятельства. Предложения с деепричастиями и деепричастными оборотами / Решений — 532

Обособленные определения. Запятые при обособленных определениях / Решений — 1468

Обособленные члены предложения. Контрольный диктант №6 / Решений — 560

Однородные члены предложения. Знаки препинания при обобщающих словах / Решений — 1533

Однородные члены предложения. Контрольный диктант №5 / Решений — 1564

Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения / Решений — 1033

Односоставные предложения. Контрольный диктант №4 / Решений — 1786

Повторение и систематизация изученного в 8 классе. Итоговый контрольный диктант №9 / Решений — 767

Повторение изученного в начале года. Контрольный диктант №1 / Решений — 707

Слова, грамматически не связанные с членами предложения. Вводные конструкции. Контрольная работа с грамматическим заданием / Решений — 363

Слова, грамматически не связанные с членами предложения. Контрольный диктант №7 / Решений — 136

Чужая речь. Контрольный диктант №8 / Решений — 163

9 класс — 11

Готовимся к ОГЭ. Орфографический и пунктуационный практикум / Решений — 3507

Готовимся к ОГЭ. Орфографический и пунктуационный практикум / Решений — 1826

Готовимся к ОГЭ. Орфографический и пунктуационный практикум. Вариант 3 / Решений — 1174

Готовимся к ОГЭ. Орфографический и пунктуационный практикум. Вариант 4 / Решений — 557

Готовимся к ОГЭ. Орфографический и пунктуационный практикум. Вариант 10 / Решений — 892

Готовимся к ОГЭ. Орфографический и пунктуационный практикум. Вариант 11 / Решений — 629

Готовимся к ОГЭ. Орфографический и пунктуационный практикум. Вариант 12 / Решений — 843

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными / Решений — 952

Сложное бессоюзное предложение. Контрольный диктант №5 / Решений — 1061

Сложноподчинённое предложение. Контрольный диктант №3 / Решений — 1607

Сложносочинённое предложение. Контрольный диктант №2 / Решений — 1331

10 класс — 12

Безударные гласные в суффиксах прилагательных / Решений — 1066

Безударные гласные в суффиксах прилагательных / Решений — 802

Буквы И и Ы после приставок и в сложных словах / Решений — 3341

Гласные в личных окончаниях глаголов, в суффиксах глаголов и причастий / Решений — 1559

Гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени / Решений — 854

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок / Решений — 2501

Морфемика и орфография. Правописание ПРЕ- и ПРИ- / Решений — 3399

Морфемика и орфография. Правописание ПРЕ- и ПРИ- / Решений — 2719

Непроверяемые гласные и согласные / Решений — 2621

Разделительные Ъ и Ь / Решений — 3211

Словарный диктант. Непроверяемый согласный Л / Решений — 696

Чередующиеся гласные в корне / Решений — 5809

11 класс — 11

Готовимся к ЕГЭ. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 1 / Решений — 2894

Готовимся к ЕГЭ. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 2 / Решений — 1773

Готовимся к ЕГЭ. Задание 11. Правописание суффиксов. Вариант 1 / Решений — 1328

Готовимся к ЕГЭ. Задание 11. Правописание суффиксов. Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц / Решений — 3569

Готовимся к ЕГЭ. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий / Решений — 1729

Готовимся к ЕГЭ. Задание 16. Знаки препинания при однородных членах / Решений — 1048

Готовимся к ЕГЭ. Задание 17. Запятые при обособленных членах предложения / Решений — 1189

Готовимся к ЕГЭ. Задание 17. Запятые при обособленных членах предложения / Решений — 557

Готовимся к ЕГЭ. Задание 17. Запятые при обособленных членах предложения / Решений — 745

Готовимся к ЕГЭ. Задание 18. Знаки препинания при вводных конструкциях / Решений — 862

Готовимся к ЕГЭ. Задание 19. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении / Решений — 1083

Диктанты 1 класс 3 четверть по Русскому Языку

Категория «Русский язык»

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 1 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 1 класса 3 четверть – 15 — 30 слов.

Категория «Диктанты»

Диктант «Шиповник»

В саду рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это шиповник. Хороши душистые розы! Стала Света розы рвать. А там шипы. У Светы заноза. Объём слов: 24

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 36 142

Категория «Диктанты»

Диктант «Ёжик пропал»

У Алёши был ёжик. Он жил в комнате. Встал однажды утром Алёша, а ёжик пропал. Стал Алёша надевать сапог и уколол ногу. Стал он сапог трясти, а из него ёж вывалился. Ну и домик облюбовал себе ёжик! Объём слов: 37

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 26 778

Категория «Диктанты»

Диктант «В лесу»

Хорошо в лесу весной! В лужицах голубеет небо. Цветут душистые ландыши. Весело живёт лес летом. В густой листве поют птицы. Заботливо снуют ежи и белки. Осенью лес дарит нам плоды шиповника и полные лукошки рыжиков. Объём слов: 35

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 25 187

Категория «Диктанты»

Диктант «Наши малыши»

Около школы детский сад. Там малыши. Мы с ними дружим. После уроков идём к ребятам. Они ждут нас. Мы читаем им книги. Играем в жмурки. Наши малыши рады. Объём слов: 28

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 14 063

Категория «Диктанты»

Диктант «Зима»

Наступила зима. Падают крупные снежинки. Кружит ветер. Бежит по земле поземка. Все покрыл пушистый снег. Объём слов: 15

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 12 174

Категория «Диктанты»

Диктант «Вася и Рыжик»

Хороши зимой деньки! Пушистый снег покрыл землю. Вася взял лыжи. Он спешит на горку. Верный Рыжик бежит за ним. А там уже малыши на санках. Объём слов: 25

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 14 976

Категория «Диктанты»

Диктант «Кот»

У Маши живет кот Пушистик. Он всех смешит. То, шипя охотится за мухой. То бежит за клубком. Объём слов: 17

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 11 230

Категория «Диктанты»

Зрительный диктант №2

Лыжи, ежи, карандаши, кувшин, ландыши, кувшинки, шило, шишка, шиповник, жилет, жираф, мыши.

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 8 667

Категория «Диктанты»

Диктант «Липа»

Пришла весна. Выросла тонкая липка. Лопнули почки. На ветках видны листочки. Вот пушистые цветы. Они пахнут медом. Пчелки любят пить нектар. Объём слов: 21

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 14 938

Категория «Диктанты»

Диктант «Ручеек»

Все тает. Проснулись звонкие малыши. Ручейки бегут, смеются. Они рады весне. В лесу весело поют птицы. Вот бежит серенький зайчик Пуська. Объём слов: 21

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЖИ-ШИ

Задание

  • 8 795

Категория «Диктанты»

Диктант «Роща»

За рекой дубовая роща. Мы часто гуляем в роще. Звонко поют чижи. Цветут ландыши. Как они душисты! Берегите эти цветы. Не рвите их! Объём слов: 23

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 10 982

Категория «Диктанты»

Диктант «Щенок Пулька»

Щенка Илюша назвал Пулька. У него пушистая шерсть. Маленькие ушки торчат. Щуплый хвостик прыгает в разные стороны. Илья любит щенка. Объём слов: 20

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 6 243

Категория «Диктанты»

Диктант «Чижи»

У меня в клетке жили два чижика. К весне они окрепли. Выпущу-ка я их на волю! Вдали зеленела роща. Оттуда доносился щебет птиц. Мои чижики забеспокоились. Я зашёл в чащу и открыл клетку. Птички исчезли в вершинах деревьев. Объём слов: 38

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 18 629

Категория «Диктанты»

Диктант «Идет дождик»

Тихо кругом. Под водой спят кувшинки. Только рыбы видят их красоту. Ива опустила веточки. Она грустит. Грустит и пес Чапа. Объём слов: 28

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 4 754

Категория «Диктанты»

Диктант «Дятлы»

Трещат морозы. В лесу тишина. Только дятлы стучат по стволам. Они ищут себе пищу под корой. Дятлы любят долбить шишки. Там вкусные семена. Объём слов: 23

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 6 776

Категория «Диктанты»

Диктант «Гроза»

Туча закрыла солнце. Перед грозой наступила тишина. Не кричат грачи. Не стучат дятлы. Не трещат сороки. Объём слов: 16

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 7 226

Категория «Диктанты»

Диктант «В лесу»

Хорошо весной в лесу! Лес полон звуков. Стучат дятлы. Кричат иволги. Трещат сороки. И в каждом гнездышке птенцы. Они пищат, пищу просят. Объём слов: 22

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 10 302

Категория «Диктанты»

Диктант «Обыкновенная роща»

Через поле бежит тропинка. Ныряет в берёзовую рощу и спешит дальше. Роща самая обыкновенная. Да только входят в рощу, а из рощи не выходят. Уж не завёлся ли в роще Змей Горыныч? Я не вытерпел и тоже пошёл в рощу. А там всё красное от костяники! Объём слов: 46

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 4 465

Категория «Диктанты»

Диктант «Два товарища»

Ученик Юра Чайкин решил задачу. Задача была трудная. Пришел Слава Щукин. Стали решать вместе. И задача у друзей вышла. Так Слава помог товарищу. Объём слов: 23

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 7 046

Категория «Диктанты»

Диктант «Встреча»

Я забрел в чащу леса. Кусты и старые пни закрывали тропку. Зашуршала листва. Я испугался. А там был ежик. Вот так встреча! Объём слов: 22

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 8 061

Категория «Диктанты»

Диктант «Помогли»

Колхозники сушили сено. Ребята пошли в лес. Большая туча закрыла небо. Надо убрать сено до грозы. Быстро стали работать граблями. Колхозники с ребятами успели убрать душистое сено. Объём слов: 27

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 2 420

Категория «Диктанты»

Диктант «Щука»

Живёт в пруду щука. Там плавают ерши и лещи. Прячутся рыбы от щуки. Но щука хитра. Она караулит свою добычу. Щука – рыба хищная. Объём слов: 23

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 7 652

Категория «Диктанты»

Зрительный диктант №3

Птицы улетели в тёплые края. На землю падают первые снежинки. Утренние заморозки побелили крыши домов, деревья. За ночь выросли снежные рощи на стёклах окон. Пришла зима. Объём слов: 28

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Буквосочетания ЧА-ЩА / ЧУ-ЩУ

Задание

  • 3 121

Категория «Диктанты»

Диктант «Летом»

Жарко. Борис и Глеб бегут на пруд. Вот берег. Тут пляж. Мальчики ныряют в воду. Долго купались мальчики. Потом они нашли плот и поплыли на другой берег. Объём слов: 27

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Глухие и звонкие согласные звуки

Задание

  • 6 888

Категория «Диктанты»

Диктант «На море»

Автобус привёз ребят на морской берег. Красив вид на море. Плывут по волнам лодки. Белеет парус яхты. На берегу большой пляж. Ребята сняли одежду и обувь. Скорей в воду! Объём слов: 29

Диктанты 1 класс / Диктанты 1 класс 3 четверть / Глухие и звонкие согласные звуки

Задание

  • 10 464

/s/ (sit, race) — звуки американского английского

СЛУШАТЬ

listen_to_-s-.mp3
Скачать файл

/s/…/s/…/s/…/s/…
​
s it…ra ce … s до…le сс на

ЧТО ЭТО ТАКОЕ?

​ Произношение :
Согласная /s/ — это глухой, альвеолярный, фрикативный согласный.

  • Коснитесь альвеолярного гребня (твердого пространства за верхними зубами) кончиком языка.
  • Выдохните и дайте воздуху выйти изо рта. Это должно создать шипящий звук.
  • Ваши голосовые связки должны не вибрировать.

 
Звук /s/ может входить в следующие группы согласных:

/spr spr») — spr ing
/str/ («str») — str eet
/skw/ («squ») — sq id

s_initial_clusters.mp3
Скачать файл

​ /sp/  («sp»)- sp in
/sl/  («sl»)-  sl ip
/st/  («st») — 6 st0037 ар
/ск/ («ск» / «скн») — — ск ели, ск ар
​/шв/ («шп») — плыть
/с («sm») — sm ile
/sn / («sn») — sn ow
/spl/ («spl») — spl it

6 /стс/  («стс») — хо стс
/ск/  («ск»)- та ск
​ /кс/   («кс» / «кс» / «х») — loo кс , ту кс , ф x
/скс/ («скс») — ma 9007 6
скс ŋ ks/  («nks») — th inks
/lks/  («lks») — si lks ​
«ts7″ 90″066 /ts/ 90″066 /ts/ 90» — hi ts , wa tts
/lts/  (‘lts») — me lts ​
/nts/  («nts») — pa
4 3 nts 0066 /sts/  («sts») — ne sts
​  («mps») — lu mps
​ /fs/   («fs» / «ffs») — proo fs , sni

s_final_clusters. mp3
Скачать файл

​ /sp/  («sp»)- wa sp
/sps/  («sps») — li sps
/st/  («st») — lo

​ ​ /ps/  («ps» /»pes» / «pps» / «ppes») — li ps , ho pes , a pps 9 0 6 ste , 3 ste /lps/  («lps») — хел ps
/mps/
/lfs/ («LFS») — GU LFS
/ θs / («THS») — BREA THS
/ DθS / («DTHS») — WI DTHS
9. 666666666666. / ND / ND / ND / NDDY / ND / ND 666666666666 гг. «DTHS») — Thousa NDTHS
/ Fθs / («FTHS») — FI FTHS
/ LFθS / («LFTHS») — TWE LFTHS
466666666666 / TWE . ”) — восемь тыс.
/ksθ/  («xth») — si xth
/ksθs/  («xths») — si xths

​Spelling:  ​

  • “s”  – s on, po st
  • ”se” — hou se , ba se
  • “ SS ” — MI SS , LE SS на
  • « C » (+ I/Y/E) — C Innamon, C Eremony
  • » — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — , pla ce
  • «sc» (+i/y/e) – sc issors, sc en
  • «st» (необычный) — li st en, ha st en
90 Примечание 6 7 6 90 написание «x» (как в fi x , bo x es, Me x ico) произносится как /ks/.
 
Совет по грамматике:
Окончание «-s» используется для обозначения существительных во множественном числе, притяжательных существительных и глаголов в третьем лице единственного числа в настоящем времени. Окончание «-s» произносится как /s/ после наиболее глухих согласных (/p/, /t/, /k/, /f/, /θ/).

грамматика_-s-.mp3
Скачать файл

  • Существительные во множественном числе: cat s, book s
  • Притяжательные существительные: Matt’ s book, Denmar k s Capital
  • 9 he глаголы единственного числа 3-го лица0036 с , она поможет с

СРАВНИТЬ

Сравните /s/ с /z/:

compare_s-z_1.mp3
Скачать файл

/с/…/з/…/с/…/з/…/с/…/з/…

Эти звуки оба альвеолярные, фрикативные согласные . Однако /s/ — это глухой согласный, а /z/ — звонкий согласный. Если вы произносите /s/, ваши голосовые связки должны а не вибрировать. В конце слова гласная перед /s/ короче гласной перед /z/.

Вы можете услышать разницу между /s/ и /z/ в этих словах.

compare_s-z_words.mp3
Скачать файл

1.  А. sip, B. zip
2.  A. sue, B. zoo
3.  A. автобус, B. buzz
4.   A. свободный, B. потерянный 5. А. пирс, Б. сверстники
6. А. дозы, Б. дозы


​Попрактикуйтесь в распознавании слов с /s/ и /z/, пройдя этот тест.


​Теперь сравните /s/ и /ʃ/:

compare_s-sh_1.mp3
Скачать файл

/s/…/ʃ/…/s/…/ʃ/…/s/…/ʃ/…

Это оба глухих фрикативных согласных. Однако / s / является альвеолярным фрикативным, а / ʃ / является альвео-небным фрикативным. Когда вы произносите /s/, ваш язык выдвигается немного дальше, чем когда вы произносите /ʃ/.

Вы можете услышать разницу между /s/ и /ʃ/ в этих словах.

compare_s-sh_words.mp3
Скачать файл

1.  А. сип, Б. корабль
2.  ​А. посев, Б. показал
3.  А. массу, Б. мешанку
4.  А. ржавчину, Б. понес
5.  А. аренда, Б. поводки
6.  А. посылка, Б. частичная


​Потренируйтесь узнавать слова с /s/ и /ʃ/, пройдя этот тест.

ПРАКТИКА

Прослушайте и повторите эти слова:

words_with_-s-.mp3
Скачать файл

1.   s outh
2.   s cope
3.   s leep
4.   s pa ce
5.   s treet
6. S PRING
7. S MILE
8. GUE SS
9. DE S K
67 LA S
D
67 10776 S S
67 10776 S S
7 10776 S S
7 10776.

11. top s
12. let s
13. me ss age
14. a s pect
15. e s cape
16. Intere S Ting
17. E S ПЕРЕМЕННЫЙ
18. A S TRONOMY
19. MI S
96666667 MI S . т


​Теперь потренируйтесь /s/ в предложениях. Сначала произнесите слова, а затем предложения.

предложения_с_-s-.mp3
Скачать файл

1.  s ent – ​​me ss age – per s on
​I s ent the me ss age to неправильно per с вкл.
2.  кро сс – s триэт – между s участок
Вы должны кро сс s дерево.
3.  ми сс ed – la s t – a s leep
I mi ss ed your call la s s 9003 t ночь, потому что я был спокоен
4.  а с астрономы – с учеба – с темп
A s трономеры s туды внешние s темп.
5.  смотреть s – выйти s ide – s nowy
Погода снаружи s ide look s s nowy.
6. CLA SS -встреча S — S I x (x = /KS /)
Наш CLA SS Meet S в S I 7 x 6 S . Часы.

Чтобы попрактиковаться в различных вариантах английского языка, выберите другого носителя английского языка, щелкнув одну из ссылок ниже:

  • Мужской 1 (Средний Запад США — Сент-Луис) —  слов ,  предложений
  • Мужской 2 (Средний Запад США — Айова) — Слова , Предложения
  • Мужчина 3 (США на Среднем Западе) — Слова , Предложения
  • Женщины 1 (США Северный восток) — слов , , , , , , , , , , , , .0073
  • Женщина 2 (Юго-Восток США) — слов , предложений

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТО!

Выполните приведенное ниже задание. Затем запишите, как вы выполняете это задание. Дайте свою запись учителю или англоговорящему другу для обратной связи.

​Подготовьте:
Что вы можете сделать, чтобы уменьшить стресс? Посмотрите на приведенные ниже предложения и решите, как они могут помочь кому-то уменьшить стресс.

  • Слушать музыку
  • Сходить на массаж
  • Присоединиться к религиозной деятельности
  • Заниматься йогой
  • Сходить в спа
  • Сходить в кино
  • ​Попробовать новый рецепт
  • Прогуляться
  • Начать новый проект
  • Выспаться
  • Потренироваться
  • Поплавать
  • Слушать музыку
  • Сходить на массаж
  • Присоединиться к религиозной деятельности
  • Заниматься йогой
  • Сходить в спа
  • Сходить в кино​
  • ​Попробовать новый рецепт
  • 3 Прогуляться на свежем воздухе
  • Выспитесь
  • Займитесь спортом
  • Займитесь плаванием

Запись:
​Представьте, что вы проводите презентацию для студентов о том, как они могут уменьшить стресс. В своей записи опишите 4 приведенных выше предложения и объясните, как каждое из них может помочь учащимся снизить уровень стресса.

© 2018-2021, Christine Wingate

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Семитские языки | Определение, карта, дерево, распространение и факты

Семитские языки: распространение

Просмотреть все СМИ

Ключевые люди:
Антуан Галланд Чарльз Катлер Торри Арчибальд Х. Сэйс Йоханнес Педер Эйлер Педерсен Вильгельм Гезениус
Похожие темы:
Эблаитский язык финикийский язык Ханаанские языки аморейский язык Древние южноаравийские языки

Просмотреть весь связанный контент →

Резюме

Прочтите краткий обзор этой темы

Семитские языки , языки, которые образуют ветвь афро-азиатского языкового типа. Члены семитской группы распространены по всей Северной Африке и Юго-Западной Азии и уже более 4000 лет играют выдающуюся роль в языковом и культурном ландшафте Ближнего Востока.

Используемые в настоящее время языки

В начале 21 века самым важным семитским языком с точки зрения количества носителей был арабский. На стандартном арабском языке говорят как на первом языке более 200 миллионов человек, живущих на обширной территории, простирающейся от атлантического побережья Северной Африки до западного Ирана; еще 250 миллионов человек в регионе говорят на стандартном арабском языке как на втором языке. Большая часть письменного и радиовещательного общения в арабском мире ведется на этом едином литературном языке, наряду с которым в целях повседневного общения используются многочисленные местные арабские диалекты, часто глубоко отличающиеся друг от друга.

Мальтийский, возникший как один из таких диалектов, является национальным языком Мальты, на нем говорят около 370 000 человек. В результате возрождения иврита в 19 веке и создания Государства Израиль в 1948 году от 6 до 7 миллионов человек теперь говорят на современном иврите. Многие из многочисленных языков Эфиопии являются семитскими, в том числе амхарский (около 17 миллионов говорящих), а на севере тигринья (около 5,8 миллиона говорящих) и тигре (более 1 миллиона говорящих). На западно-арамейском диалекте до сих пор говорят в окрестностях Малулы, Сирия, а восточно-арамейский язык сохранился в форме туройо (уроженец района на востоке Турции), современного мандайского (в западном Иране) и нео-сирийского или ассирийского диалектов. (в Ираке, Турции и Иране). Современные южноаравийские языки мехри, харсуси, хобьот, джиббали (также известный как шери) и сокотри существуют наряду с арабским на южном побережье Аравийского полуострова и прилегающих островах.

Члены семитской языковой семьи используются в качестве официальных административных языков в ряде государств Ближнего Востока и прилегающих территорий. Арабский язык является официальным языком Алжира (с Tamazight), Бахрейна, Чада (с французским), Джибути (с французским), Египта, Ирака (с курдским), Иордании, Кувейта, Ливана, Ливии, Мавритании (где арабский, фула [фулани ], сонинке и волоф имеют статус национальных языков), Марокко, Оман, Палестинская автономия, Катар, Саудовская Аравия, Сомали (с сомалийским), Судан (с английским), Сирия, Тунис, Объединенные Арабские Эмираты и Йемен . Другими семитскими языками, признанными официальными, являются иврит в Израиле (где арабский язык также имеет особый статус) и мальтийский на Мальте (вместе с английским). В Эфиопии, которая в равной степени признает все местные языки, амхарский язык является «рабочим языком» правительства.

Викторина «Британника»

Угадай язык! Викторина

Несмотря на то, что на них больше не говорят регулярно, некоторые семитские языки сохраняют большое значение из-за той роли, которую они играют в выражении религиозной культуры, например, библейский иврит в иудаизме, геэз в эфиопском христианстве и сирийский в халдейском и ассирийском языках. Христианство. В дополнение к важному положению, которое он занимает в арабоязычных обществах, литературный арабский язык оказывает большое влияние во всем мире как средство распространения исламской религии и цивилизации.

Языки прошлого

Письменные записи, документирующие языки, принадлежащие к семитской семье, восходят к середине 3-го тысячелетия до н.э. Свидетельства древнеаккадского языка можно найти в шумерской литературной традиции. К началу 2-го тысячелетия до нашей эры аккадские диалекты в Вавилонии и Ассирии приобрели клинописную систему письма, используемую шумерами, в результате чего аккадский язык стал основным языком Месопотамии. Открытие древнего города Эбла (современный Талл-Мардих, Сирия) привело к раскопкам архивов, написанных на эблаите и датируемых серединой 3-го тысячелетия до н. э.

Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Личные имена этого раннего периода, сохранившиеся в клинописных записях, дают косвенное представление о западно-семитском языке аморейцев. Хотя протобиблийские и протосинайские надписи все еще ждут удовлетворительной расшифровки, они также предполагают присутствие семитских языков в Сиро-Палестине начала 2-го тысячелетия. В период своего расцвета с 15 по 13 века до н.э. важный прибрежный город Угарит (современный Рас-Шамра, Сирия) оставил многочисленные записи на угаритском языке. Египетские дипломатические архивы, найденные в Телль-эль-Амарне, также оказались важным источником информации о языковом развитии региона в конце 2-го тысячелетия до нашей эры. Хотя эти таблички написаны на аккадском языке, они содержат искаженные формы, отражающие языки, родные для тех областей, в которых они были составлены.

С конца 2-го тысячелетия до н. э. языки ханаанской группы начали оставлять записи в Сиро-Палестине. Надписи с использованием финикийского алфавита (от которого в конечном итоге произошли современные европейские алфавиты) появились по всему Средиземноморью по мере расцвета финикийской торговли; Пунический, форма финикийского языка, использовавшаяся в важной североафриканской колонии Карфаген, оставалась в употреблении до 3 века н. э. Самый известный из древних ханаанских языков, классический иврит, знаком главным образом по священным писаниям и религиозным писаниям древнего иудаизма. Хотя в качестве разговорного языка иврит уступил место арамейскому, он оставался важным проводником еврейских религиозных традиций и науки. Современная форма иврита стала разговорным языком во время еврейского национального возрождения 19-го века.ом и 20 веками.

В начале I тысячелетия до н. э. появились документы на арамейских языках. Отдельные надписи на древнеарамейских диалектах относятся к IX веку до н.э. Во времена Ахеменидской империи разновидности имперского арамейского языка использовались по всему региону в административных целях. В результате диалекты арамейского языка вытеснили местные языки во многих районах Ближнего Востока. Среди нескольких форм арамейского языка, оставивших письменные записи, были хатранский, мандейский, набатейский, пальмиренский и, в частности, сирийский в Эдессе. Галилейские и вавилонские диалекты сыграли важную роль в передаче традиций иудаизма.

На Аравийском полуострове письменные упоминания датируются серединой 1-го тысячелетия до н.э. Царства древней Южной Аравии (Саба, Минея, Катабан и Чадрамаут) оставили многочисленные надписи на старо-южноаравийских (OSA) языках; потомок алфавита OSA использовался для составления геэзской (классической эфиопской) литературы и до сих пор используется в современных эфиопских языках. В северной части Аравийского полуострова обнаружены следы ранних североаравийских языков, включая лихьянитский, сафаитский и тамудический. Близким к этим языкам был арабский, который с приходом ислама и завоеваниями 7 века распространился до Испании и Средней Азии. Как литературный язык, арабский язык породил огромное количество научной и художественной литературы, большая часть которой была записана куфическим письмом, самой ранней формой арабской каллиграфии. В своих многочисленных региональных диалектах арабский язык стал использоваться в качестве разговорного языка в Северной Африке, Сиро-Палестине, Месопотамии и за ее пределами (9). 0071 см. также история Аравии).

Английский

Английский

Согласные

Гласные

Дифтонги

Глоссарий

Учебники

Дом

 Согласные
Способ Артикуляция
Описывает, как согласный звук формируется, имея в виду то, как ограничивается воздушный поток. Согласные звуки это различают шесть способов артикуляции: смычные, фрикативные, аффрикаты, носовые, жидкие, и скользит.
Стоп. Воздушному потоку полностью препятствуют губы, зубы и/или язык при произнесении этих звуков.

Фрикатив . Этот звук создается воздухом, выходящим через небольшой проход, таким образом производя трение или «шипящий» звук.

Аффриката. Эти звуки представляют собой сочетание смычного и фрикативного, образующих один новый звук. Звуки начинаются со смычка и заканчиваются фрикативом.

Назальный. Эти звуки похожи на стопы, потому что требуют полной обструкции в ротовой полости. полость; однако воздушный поток нагнетается в носовой проход, потому что небная занавеска (мягкая небо во рту) опущено при произнесении носового звука.

Жидкость . Жидкости похожи как на согласные, так и на гласные в том, как они сделаны. Как и в гласных, воздушный поток проходит через ротовую полость с небольшим препятствием. Как и в некоторых согласных, язык поднимается к альвеолярному гребню, чтобы произнести звук.

Боковой Жидкость . Производится, когда стороны языка опущены и поток воздуха разрешено вытекать наружу. Кончик языка фактически соприкасается с альвеолярным гребнем в создавая этот звук.

Жидкость Retroflex. Производится, когда кончик языка свернувшись калачиком и назад (ретрофлексированное положение). Язык поднят к альвеолярному хребта, но на самом деле никогда не касается его, чтобы издать этот звук.

Скольжение. Это звуки, похожие на гласные, которые следуют до и после настоящих гласных звуков. Положение языка определяет эти звуки так же, как и гласные, поэтому скольжение иногда называют полугласные.

Государство голосовой щели/Озвучивание. Относится к положению голосовой щели и вибрация голосовых связок при образовании согласных звуков. Согласные звуки могут быть звонкий или глухой. Все гласные звуки звонкие.

Звонкий. Голосовые связки вибрируют при произнесении звонких звуков. Все гласные и некоторые согласные озвученный.

Безмолвный . Голосовые связки не вибрируют при произнесении глухих звуков. Некоторые согласные глухой.

Гласные
Высота языка.   Относится к положение языка относительно нёба при произнесении гласных звуков. Высота языка может быть высокой, средней или низкой.
Высокий . Язык расположен высоко, возле нёба, чтобы издавать эти звуки.

Средний. Эти звуки производятся, когда тело языка расположено в средней части рта, где-то между нёбом и дном рот.

Низкий. Эти звуки издаются, когда корпус язык расположен на дне рта, дальше всего от нёба.

Выдвижение языка.   Относится к положение тела языка по сравнению с ним в положении покоя в центре рот. Переднее, центральное и заднее продвижение языка используются для описания гласных звуков.
Передний . Эти звуки производятся когда тело языка расположено впереди положения покоя в передней части рот.

Центральный. Эти звуки производится, когда тело языка находится в состоянии покоя в центре рот.

Назад. Эти звуки производятся, когда тело язык расположен немного позади положения покоя, в задней части рот.

Мышечное напряжение.   Относится к мышечное напряжение вокруг рта при произнесении гласных звуков. Напряженные и вялые используется для описания мышечного напряжения.
Время . Эти звуки производится с большим мышечным напряжением. Их часто называют долгими гласными. звуки.

Слабый. Эти звуки воспроизводятся с помощью очень небольшое мышечное напряжение. Их часто называют краткими гласными звуками.

Округление.   Относится к округление губ при произнесении гласных звуков. Гласные могут быть округлыми (губы округлены или неокруглые (губы не округлены).
Округленный . Эта особенность описывает звуки, частично образованные округлением губ.

Без округления. Губы не округляются при изготовлении эти звуки.

 

Все содержание и технология Copyright 1999, 2000 Джон Д. Баттенбург и Джуди Суонсон, Калифорния Poly State University, SLO, использование или воспроизведение без разрешения запрещено Комментарии или вопросы?

Английское произношение, Урок 25 — Звуки S и Z

Английский Произношение, Урок 25

Уровень английского B1 Викторина: Test Your. ..

Пожалуйста, включите JavaScript

Предыдущий Урок | Список уроков | Следующий урок

S и Z звуки часто изучаются как пара, потому что они звучат очень похожи, и оба звука произносятся в одном и том же часть рта. Есть некоторые отличия. С звук глухой, и звук Z озвученный. Что все это значит? Читай дальше что бы узнать.

Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с пошаговыми правилами, историями и упражнениями для отработки всех английских времен




Как произносить звуки S и Z

Безмолвный (глухой) С звук (ИПС символ: s ) можно найти в таких английских словах, как «сказанный», «грустный», «сидеть», «коробка», «автобус», «кошки», «лицо» и «круг».


Звонкая Z звук (ИПС символ: г) можно найти в таких английских словах, как zip, exists, buzz, boy, his, was и is.


Оба из этих звуков производятся в передней части вашего рта. Когда вы произносите эти звуки, ваши губы будут слегка приоткрыты. Ваши зубы должны слегка соприкасаться спереди или быть очень близко друг к другу. Перед ваш язык будет касаться задней части нижних зубов. Задняя часть твой язык касается крыши рта по бокам.

При выполнении S и Z звуки, воздух проталкивается в центр вашего язык и между кончик языка и верхние зубы. Движение воздуха издает звуки С и З.

Звук S шипящий звучит как змея.


Звук Z похож на звук жужжания пчел.



В этом видео Рэйчел из Rachel’s English покажет вам, как расположить рот, чтобы сделать каждый из этих звуков.

Звонкие и глухие звуки

В английском языке мы используем много звонких звуков. Это значит что голосовые связки вибрировать, когда вы произносите этот звук. Звук Z звонкий. звук, потому что голосовые связки вибрируют, когда вы произносите звук.

Звук S является глухим или глухим звуком, потому что вокал шнуры не вибрируют, когда вы издаете звук. Вместо этого мы использовать воздух, чтобы сделать звук.

Написание

Там пять распространенных вариантов написания звука S: s/ss, ce, ci, sc и x.

Есть есть три распространенных варианта написания звука Z: z/zz, s, x.

Давайте рассмотрим несколько правил для некоторых распространенных вариантов написания.

  • s правописание (сидеть, мудрые, собаки, кошки)

    Написание s иногда произносится как звук S (сидеть, кошки) и иногда как звук Z (мудрые, собаки)

    Скорее произносится как звук Z, если он произносится между двумя гласными звуками: мудрый, визит, занят.

    Есть не так много правил, чтобы помочь нам узнать, какой звук используется, поэтому очень Важно научиться правильному произношению каждого нового слова.

  • ск правописание (наука, спуститься, оценка)

    написание sc может произноситься как S звучать отдельно или как S + звук К. Скорее всего, он будет произноситься как звук С, когда он приходит в середине слова, но не все слова следуют правилу.

    Звук S = мышцы, спуск, наука

    Звук S + K = крик, счет, испуг

  • х правописание (лиса, существовать)

    Написание x может произноситься двумя разными способами:

    Звук K + S = исправить, fox, next

    Звук G + Z = пример, exists

    *Примечание: «Выход» может произноситься как звук K + S или звук G + Z. В любом случае принимается.

    Изучите или повторите звуки K и G здесь: Урок английского произношения 26 — Звуки K и G.

Может быть трудно научиться произносить новые слова. Вы можете использовать словарь или онлайн-руководство по произношению, которое поможет вам научиться правильному произношению произношение новых словарных слов.


Давайте попрактикуемся Практика глухой S звук

Практикуйте глухой S произнесите эти слова:

  • скажите
  • грустный
  • так
  • сидит
  • звук
  • сестра
  • это
  • кошек
  • крест
  • пропустить
  • босс
  • это
  • губы
  • туманный
  • лицо
  • практика
  • отскок
  • мышь
  • дом
  • мышей
  • коробка
  • лиса
  • наука
  • город
  • круг
  • забор
  • испуг (звук с+к)
  • баллов (звук с+к)
  • Суббота
  • Воскресенье
Теперь потренируйтесь озвучил звук Z

Сейчас, давайте попрактикуемся в озвучивании З звук. Помните, что ваши голосовые связки должны вибрировать, когда вы произносите этот звук, потому что это звонкий звук.

  • молния
  • зоопарк
  • зап
  • зебра
  • викторина
  • гудение
  • заморозить
  • дюжина
  • это
  • было
  • его
  • ее
  • нос
  • шум
  • шумов
  • роза
  • роз
  • пакеты
  • лягушки
  • мальчиков
  • девочек
  • друзей
  • ложь
  • занят
  • шумный
  • любопытный
  • есть
  • вторник
  • Среда
  • Четверг
Наконец, тренируйте звуки бок о бок

Не забудьте произнести звук Z и использовать только воздух для С звук!

З С
это
это
есть лиса
заг прогиб
мальчики кошек
вторник Воскресенье


Вызов слов!

Это больше сложные слова. Некоторые из этих слов даже имеют оба звука! Упражняться их медленно.

Звук S находятся в синем цвете. Z звуки выделены зеленым цветом.

  • размеры
  • звуки
  • наука
  • бизнес
  • морозильные камеры
  • молнии
  • ученых
  • самый шумный
  • потому что
  • тревога
  • викторин
  • спускаться
  • кислород
  • лицензия

А теперь произнесите эти предложения вслух.
 
Звук S находятся в синем цвете. Z звуки выделены зеленым цветом:

1)    Есть Салли его сестра?
2)    Сэм был мой сын.

3)    Семь собаки и кошки остаются внутри дома.

4)    Ему было так грустно последний Воскресенье.

5)    Солнце это так высоко в небе.

6)    Шесть мальчики и девочки сидели на заборе снаружи магазин.

7)    Наука контрольный опрос был легкий.

8)    Пожалуйста, садитесь рядом твои друзья.

9)    Есть этот дом ее?

10) ИСПЫТАНИЕ:

Семь студентов взял первый тест для их водительский лицензии на последний Четверг в декабре.

Не забывайте практиковать эти два звука вместе, чтобы вы могли узнать их отличия! Практикуйте их медленно, чтобы услышать, как они звучат.

Идем дальше…

Список уроков

Получайте обновления, специальные предложения и ресурсы на английском языке

Загрузите БЕСПЛАТНЫЙ ПОДАРОК ​​(первые две главы 

Английская книга рассказов и рабочая тетрадь )
, как только вы присоединитесь!

Отправляя свою электронную почту, вы даете согласие на получение от нас обновлений и информационных бюллетеней, а также на передачу ваших личных данных третьим лицам для отправки вам сообщений. Мы не будем спамить вас. Вы можете отписаться в любое время. Для получения дополнительной информации см. наш  политика конфиденциальности .

Признаки

Самым основным компонентом звука речи является признак, который можно описать как минимальную спецификацию, отделяющую одну фонему от другой. Фактически фонему можно описать как набор признаков, поскольку все фонемы несут по крайней мере два или более. Артикуляционные особенности определяются местом и типом сужения воздуха при его прохождении через голосовой тракт.

Согласные

Согласные описываются по месту и способу артикуляции , а также по звонкости. Когда голосовые связки вибрируют, фонема «звонкая» [+голос]. Обратное верно, когда голосовые связки не соприкасаются. [-голос].

Вы можете попрактиковаться в озвучивании звуков, осторожно приложив большой и указательный пальцы к бокам гортани (голосовому ящику). Когда вы произносите глухой звук, например, /р/, голосовые связки не должны вибрировать. (Помните, что после /p/ нельзя вставлять гласную.) Однако, если вы произносите /b/, вы должны почувствовать вибрацию голосовых связок.

Место артикуляции фонемы относится к области голосового тракта, где активный артикулятор вступает в контакт с пассивным артикулятором, и включает следующие термины:

Пассивный артикулятор Активный артикулятор
Двугубные:
верхняя кромка нижняя кромка
Лабио-стоматология:
верхние зубы нижняя губа
Межзубный:
зубьев кончик языка
Стоматология:
задняя часть верхних зубов кончик языка
Альвеолярный:
альвеолярный отросток кончик языка
Постальвеолярный:
за альвеолярным отростком кончик языка
Небный:
твердое небо корпус языка
Велар:
мягкое небо спинка языка
Увуляр:
против язычка или вблизи него спинка языка
Глоточный:
стенка глотки корень или основание языка

Другие термины
  • Гортанная щель : (также называемая гортанной) голосовая щель — это сочетание голосовых связок и пространства между ними.
  • Способы артикуляции  описывают затруднение прохождения воздуха через ротовую и носовую полости и включают:
  • Стопоры/взрывные устройства : полное закрытие с разрывным выпуском
  • Носовые пробки : без крышки; воздух проходит через полость носа по мере того, как небная занавеска опускается, чтобы блокировать попадание воздуха в полость рта
  • Фрикативные звуки : достаточно длительное смыкание, чтобы создать трение или «шипящий» звук
  • Аффрикаты : полное закрытие с фрикативным выпуском
  • Жидкости : частичное устойчивое закрытие, обеспечивающее «гласный» резонанс
  • Гладкие : также называемые полугласными. Почти полное отсутствие закрытия и очень резонансный
  • Аппроксиманты : похожие на гласные, практически не препятствующие воздушному потоку (жидкости и скольжение)

Описывая согласную, перечислите признаки в этом порядке. Для смычных, фрикативов и аффрикатов: звонкость/придыхание, место артикуляции, манера артикуляции.

Пример:
/d/ звонкий, альвеолярный, стоп
/p/глухой двугубный стоп

Для носовых, жидких и скользящих: место артикуляции и способ артикуляции. Звонкость не упоминается, так как эти фонемы всегда [+голос].

Пример :
/l/ латеральная жидкость
/n/ альвеолярно-носовая

Вы можете перейти к этим упражнениям, чтобы попрактиковаться в произношении согласных в стандартном английском языке!
Фонетика: места артикуляции 1.1
Фонетика: манеры артикуляции 1.1
Фонетика: практика описания согласных в стандартном английском языке 1.1

Гласные

Признаки гласных характеризуют высоту языка в полости рта (высокая, средняя, ​​нижняя), часть языка (передняя, ​​центральная, задняя), степень напряжения языка и губ (напряженный/слабый), что иногда коррелирует с положением корня языка (выдвинутый корень языка – ATR) и (втянутый корень языка – RTR), а также положением губ (+/- округло).

  • высокий : язык приподнят к твердому или мягкому небу
  • низкий : язык опущен от твердого или мягкого неба
  • передняя часть : лезвие языка
  • спинка : тело или спинка языка

Помимо очень вводного уровня, при описании гласных предпочтительнее использовать двоичные признаки, что позволяет избежать использования терминов «средний» и «центральный», за исключением случаев, когда конкретные языки требуют очень подробного описания.

Гласные обозначаются следующим образом:

высокий [+высокий]                                                 mid [-high, -low]                                          центральная и задняя [+back] низкий  [+ низкий]

Бинарная классификация также возможна, когда имеется более двух различий, одно из которых более заметно. Высота гласных может быть классифицирована как [-/+низкая], поскольку высокие и низкие гласные более распространены в большинстве языков, чем средние. Таким образом, высокие и средние классифицируются как [-низкие].

При описании гласных перечисляйте признаки в этих порядках.

  • высота
  • часть языка
  • напряжённый/слабый
  • округлость

Пример:
/a/  – [низкий, задний, расслабленный, -круглый] /u/  – [+высокий, +назад, напряженный, +круглый]

Напряженный/слабый

Эти термины часто используются взаимозаменяемо с выдвинутым и втянутым корнем языка (ATR/RTR), однако это различие касается не только корня языка. Напряжение может более широко распространяться по всей полости рта, а также на большей площади языка.

ATR/RTR (выдвинутый и втянутый корень языка) – когда основание языка выдвинуто вперед, опускание гортани или втягивание основания языка

Другие особенности гласных в стандартном американском английском включают:

  • носовые: гласные, которые предшествуют носовым согласным, например, [sĩn] «seen»
  • devoiced : гласные, окружённые глухими препятствиями, например, [t h ḁp] ‘top’
  • длинный : гласные, предшествующие звонким фонемам, немного удлиняются по сравнению с теми, которые предшествуют глухим звукам, например, [sit] «seat» vs. [si:d] «seed»

Вы можете пройти эти упражнения, чтобы попрактиковаться в произношении согласных в стандартном английском языке!
Фонетика: описание гласных с особенностями 1.1
Фонетика: практика описания гласных в стандартном английском языке 1.1

Ссылки

  • Хомский, Ноам и Халле, Моррис (1968). Звуковой паттерн английского языка. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
  • Клементс, Джордж Н. (1985). «Геометрия фонологических признаков». Ежегодник фонологии 2: 225–252. doi: 10.1017/S0952675700000440.
  • Флинн, Дарин. (2006). Артикуляционная теория. Университет Калгари. http://ucalgary.ca/dflynn/files/dflynn/Flynn06.pdf.
  • Холл, Т.А. (2007). «Сегментарные функции». В Поле де Лейси, изд., Кембриджский справочник по фонологии. 311-334. Кембридж: Cambridge U. Press.
  • Гуссенховен, Карлос и Джейкобс, Хайке (2005). Понимание фонологии. Лондон: Ходдор Арнольд. ISBN 0-340-80735-0.
  • Якобсон, Р., Г. Фант и Галле, Моррис (1952). Предварительные сведения к анализу речи: отличительные черты и их корреляты .. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

 

Вернуться к учебникам по фонетике

 

 

произношение — Действительно ли голос является единственной разницей между [s] и [z]?

Насколько я знаю, символы [s] и [z] обычно относятся к согласным с одним и тем же местом артикуляции, с точки зрения положения языка и губ (это точное место различается в разных языках).

Оба они фрикативные.

Различия в звучании часто сопровождаются различиями в контурах высоты тона

Также предполагается, что существует разница в переходах высоты тона между звонкими и глухими согласными и следующими гласными (как упоминалось в этой статье Language Log Марка Либермана: Влияние согласных на F0 следующих гласных, хотя это не так). не смотрите на фрикативы). Я не уверен, насколько это (если вообще есть) является автоматическим следствием разницы в голосе, но кажется, что в некоторых языках разные высоты звука могут фонологизироваться в слогах, которые изначально имели звонкие или глухие согласные.

Различия в озвучивании часто связаны с разницей в длительности

Я читал, что во многих языках [s] и [z] имеют разную длительность, причем [s] длиннее, чем [z]. Если я правильно помню, это относится к /s/ и /z/ в английском, немецком и навахо (в последних двух языках фонетическое звучание /z/ может быть слабым или даже отсутствовать). Но любой звук может быть продолжительным, так что я не думаю, что разница в длительности вообще существенна для контраста.

Как упоминает Араукариа, в определенных контекстах продолжительность предшествующей гласной связана с контрастом /s/ и /z/ в английском языке, и я думаю, что читал, что это также можно обнаружить в немецком языке, но я не знаю Не думаю, что это универсальное явление, и я не уверен, насколько оно распространено за пределами германских языков.

Значение слов «fortis» и «lenis»

Термин «Fortis» довольно распространен в литературе, но я не знаю, что он означает, когда речь идет о фонетических качествах звуков. * В отличие от Грега Ли, я могу не слышу и не чувствую разницы в силе, когда произношу [s] и [z] — идея «сильной артикуляции» кажется мне скорее метафорой, как называть палатализованные согласные «мягкими» или веляризованными согласными. «жесткий».

Поскольку этот вопрос упоминается в ответах Грега Ли и Араукарии, я решил провести дополнительное исследование того, что означает «фортис». Предыдущий абзац, который я изначально написал в этом ответе, основан на моей неспособности воспринимать это качество посредством личного самоанализа, а также на некоторых утверждениях в статье Википедии, которые предполагают, что трудно или спорно определить, какие измеримые корреляты артикуляционная сила (кроме звонкости) связана с фонологическими контрастами согласных.

Я нашел документ с некоторыми обсуждениями, которые мне немного помогли. В «Фонетике согласных Fortis и Lenis в Itunyoso Trique» Кристиана Т. ДиКанио есть раздел под названием «Определение« силы »» (1.2, стр. 244–245). ДиКанио говорит

Malécot (1966) попытался обеспечить некоторое фонетическое обоснование различий в артикуляционной энергии между согласными. Он пришел к выводу, что «импульс внутрищечного давления воздуха» был основным коррелятом силы артикуляции, где остановки [p] и [t] производились с более высоким внутрищечным давлением воздуха, чем остановки [b] и [d]. [Сноска 3: Тем не менее, Малеко не считал, что различия в голосе могли бы значительно способствовать более низким значениям орального давления и амплитуды, которые он наблюдал.]

(стр. 244)

Есть три фонетических коррелята, которые однозначно отражают более сильное первичная артикуляция. Во-первых, можно ожидать, что более сильные сочленения будут включать большее сужение между двумя артикуляторами (Fugeron and Keating, 1997, Keating et al., 2000 и Lavoie, 2001). Единственная артикуляция, которая может быть ответственна за это, — это большее мышечное напряжение между артикуляторами. Во-вторых, можно ожидать, что стопы будут иметь более громкие всплески, если они производятся с большим мышечным напряжением. Артикуляторы с большим мышечным напряжением закрываются и расслабляются быстрее, вызывая увеличение интенсивности взрыва (Debrock 19). 77 и Колер, 1984). С этим связан тот факт, что повышенная жесткость артикуляторов приводит к более резким переходам формант в согласную и из нее, а также к более быстрому падению и повышению контуров интенсивности (Debrock, 1977). Таким образом, обычно ожидается, что согласные с повышенной артикуляционной силой будут резко синхронизированы по времени относительно окружающих сегментов. В то время как различия в степени сужения согласных обычно измеряются с помощью артикуляционных измерений (например, электропалатография [Lavoie 2001]), как амплитуда взрыва, так и переходы форманты и интенсивности могут быть измерены акустически

(стр. 245)

Я не знаю, были ли обнаружены различия в каких-либо из этих артикуляционных качеств для пары [s]/[z] в каком-либо языке. ДиКанио говорит, что взрывная сила актуальна именно для взрывных звуков, но [s] и [z] являются фрикативными.

Я думаю, что нижнее сужение является довольно распространенной характеристикой звонких аналогов несвистящих глухих фрикативов.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *