Викторина правила поведения в школе: презентация «Правила поведения в школе»

Содержание

Викторина «Знатоки» по правилам поведения

Викторина «Знатоки правил»

Знаток — человек, обладающий большими знаниями в чём-нибудь, тонким пониманием чего-нибудь.

(толковый словарь С. Ожегова)

Загадки

Осторожно!

Дома

На улице

В школе

10

10

10

10

10

20

20

20

20

20

30

30

30

30

30

40

40

40

40

40

50

50

50

50

50

Вопросы категории «Загадки»

В белом треугольнике

С окаёмкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге …

10

Загадки

дорожный знак

«Осторожно, дети!»

10

З агадки

Что за знак такой висит?

— «Стоп!» — машинам он велит.

-Переход, идите смело

По полоскам чёрно-белым.

20

Загадки

дорожный знак

«Пешеходный переход»

20

Загадки

Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое?

30

Загадки

дорожный знак

«Остановка автобуса»

30

Загадки

Красный круг, прямоугольник

Знать обязан каждый школьник:

Это очень строгий знак.

И куда б вы не спешили

С папой на автомобиле,

Не проедете никак.

40

Загадки

дорожный знак

«Въезд запрещён»

40

Загадки

Перемолвились машины:

Остудить пора бы шины,

Остановимся, где сквер!

Но вмешалась буква «Эр»:

Только я могу решить,

Где стоянку разрешить!

50

Загадки

дорожный знак

«Стоянка»

50

Загадки

Вопросы категории «В школе»

Выбери правильный ответ:

«Начало занятий в школе…»

А) в 8.00

Б) в 8.30

В) в 9.00

В школе

10

Б

В школе

10

В школе запрещено делать подножки во время перемены, потому что можно получить…

А) ушиб

Б) конфету

В) ожог

В школе

20

А

В школе

20

Что нужно сделать, если в школе услышали сигнал пожарной тревоги?

А) остаться на месте

Б) скорее покинуть

помещение

В) вместе с учителем

выйти из школы

В школе

30

В

В школе

30

Во время перемены в кабинетах

запрещено играть в …

А) догонялки

Б) в крестики-нолики

В) в морской бой

В школе

40

А

В школе

40

Если в школу зашёл незнакомый человек, не представился дежурному, то как ты должен поступить?

А) меня это не касается.

Б) рассказать об этом товарищу.

В) срочно сообщить учителю.

В школе

50

В

В школе

50

Вопросы категории «Дома»

Войдя в квартиру, ты чувствуешь запах газа. Взрослых дома нет. Что ты сделаешь в первую очередь?

А) Позвоню родителям

и спрошу совета.

Б) Открою окно на кухне

и отключу газ.

В) Попробую проверить, где утечка газа.

Дома

10

Б

Дома

10

При утечке газа нельзя зажигать спички- может случиться взрыв. А почему же нельзя включать свет?

А) Потому что в темноте газ не так опасен.

Б)Потому что газ взорвётся

от тепла горящей лампочки.

В) Потому что при щелчке выключателя проскочит искра, которая может

вызвать взрыв.

Дома

20

В

Дома

20

Ты выходишь на лестничную клетку, чтобы проводить приятеля до лифта. И вдруг сквозняк захлопывает дверь. Что делать?

А) Сесть у закрытой двери и горько заплакать. Может кто-то выйдет и поможет.

Б) Побежать в домоуправление и вызвать слесаря, который взломает дверь.

В) Пойти к приятелю или хорошо знакомым соседям и позвонить родителям на работу. Надо договориться о встрече, чтобы взять ключ.

Дома

30

В

Дома

30

Как помочь человеку, который отравился лекарством или недоброкачественной пищей?

А)Дать ему много воды с содой, чтобы вызвать рвоту и промыть желудок.

Б) Укутать и дать выпить стакан тёплого молока.

В) Сделать искусственное дыхание.

Дома

40

А

Дома

40

Когда вызываешь скорую помощь, полицию или пожарных, нужно…

А) Кричать как можно громче и жалобнее, чтобы сразу было ясно, что нужна помощь.

Б) Сначала сказать, что случилось. Потом- где случилось. Назвать точный адрес, фамилию, телефон.

В) Сначала обязательно представиться. Назвать имя, фамилию. А потом подробно, во всех деталях, рассказать, что произошло.

Дома

50

Б

Дома

50

Вопросы категории «Осторожно!»

Взрослый мужчина спрашивает тебя, как пройти в аптеку. Потом спрашивает как тебя зовут. И просит проводить его, показать дорогу. Что ты будешь делать?

А) Грубо скажу, что мне некогда.

Б) Соглашусь, даже если он выглядит

подозрительно, ведь нужно всем помогать.

В) Взрослые должны просить помощи только у взрослых. Поэтому скажу : «Извините, не могу», и отойду дальше.

10

Осторожно!

В

10

Осторожно !

Мама дала тебе ключ от дома. Но ключ можно потеряться во время прогулки и попасть в руки вора. Что же с ним делать?

А) Оставить под ковриком у двери.

Б) Положить в глубокий карман. Лучше если этот карман застегивается на молнию.

В) Повесить на шнурке на шею.

20

Осторожно !

Б

20

Осторожно!

Когда взрослых нет дома, дверь можно открывать только…

А) полицейскому.

Б) человеку, которого ты хорошо знаешь и полностью доверяешь.

В) тому, кто просит о помощи.

30

Осторожно!

Б

30

Осторожно!

В глазок ты видишь девочку старше тебя. Она говорит, что ей срочно нужно позвонить родителям. Как ты поступишь?

А) Скажу: «Назови номер, я позвоню от твоего имени».

Б) Впущу в квартиру. Не буду же я бояться какой-то девчонки!

В) Выйду и дам ей свой телефон.

40

Осторожно !

А

40

Осторожно !

Взрослых дома нет. Звонит телефон, и незнакомец спрашивает: «Это твой номер?». Что ты ответишь?

А) Назову свой номер телефона.

Б) Отвечу: «Извините, позвоните, когда взрослые придут с работы».

В)Отвечу: «Скажите, какой номер вам нужен. А я скажу, этот или нет».

50

Осторожно !

В

50

Осторожно !

Вопросы категории «На улице»

Какое место лучше выбрать для игры с друзьями?

А) Спортплощадку.

Б) Стройплощадку.

В) Подвал

На улице

10

А

На улице

10

Несчастья на дороге чаще всего случаются из-за….

А) невнимательности водителей и пешеходов.

Б) поломки светофоров.

В) ураганов.

На улице

20

А

На улице

20

Приятель уговаривает тебя спуститься в открытый канализационный люк и исследовать подземелье. Как ты поступишь?

А) Конечно, соглашусь. А вдруг там действительно живут черепашки-ниндзя!

Б) скажу, что у меня дела. А он пусть поступает, как хочет.

В) Постараюсь отговорить его. Объясню, что в подземных колодцах внизу может скапливаться ядовитый газ.

На улице

30

В

На улице

30

Навстречу тебе идёт толпа. Люди размахивают флагами, что-то громко кричат. Что ты сделаешь?

А) подойду поближе, чтобы узнать, в чём дело.

Б) сверну в переулок, чтобы не попасть в толпу.

В) буду идти рядом с ними

и тоже что-то кричать.

На улице

40

Б

На улице

40

Подруга предлагает «срезать» привычный маршрут от школы до дома и пройти через пустырь, который в городе считают опасным местом. «Что ты, трусишка, что ли?»- говорит она. Как ты поступишь?

А) соглашусь с подругой. Вдвоём ведь

не так опасно.

Б) решительно откажусь, несмотря на

насмешки. И её попробую отговорить от

опасной затеи.

В) позвоню маме на работу, чтобы посоветоваться.

На улице

50

Б

На улице

50

Игры, викторины, презентации | Образовательная социальная сеть

На доске

Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой облик.

                                                                                         И. Гете.

     Вежливость – это вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

 

                                                Пословицы.

   Чего  в других не любишь, того и сам не делай.

   Всегда поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.  

 

Ход занятия

         Воспитатель. Тема нашего занятия « Этикет, или просто хорошие  манеры» Что такое этикет? (Ответы детей)

Воспитатель. Этикет – совокупность правил поведения в обществе; умение вести себя в обществе; правила культурного поведения в обществе, которые нужно знать каждому.  Как возникло слово «этикет»? (Ответы детей)

Рассказ воспитателя.  На одном из пышных приемов у короля Людовика 14 гостям вручали карточки с перечислением некоторых требуемых от них правил поведения, от французского названия карточек «этикетки» и произошло слово «этикет».

Русский царь Петр Iтоже часто давал балы,  на которых  бывали  послы из других стран. Нужно было уметь себя вести, чтобы не опозориться перед иностранными гостями. Тогда-то и появилась книга о культуре поведения- «Юности честное зерцало». Петр сам принимал участие в её составлении (Книга- это зеркало, в котором ты видишь только хорошее). В книге были такие правила: «в платок громко не сморкаться и не чихать»; «перстом носа не чистить»; «не жри , как свинья,  и не дуй в суп, чтобы везде брызгало»

Правил этикета очень много: есть правила поведения за столом, в гостях в театре и т.д. Какие вы знаете правила поведения в общественных места?

  Примерные ответы детей:

— Не показывай пальцем на кого бы то ни было.

— Не перебивай говорящего.

— Не выкрикивай с места.

— Не разговаривай во время урока, иначе пропустишь самое главное.

— Следи за чистотой в классе не сори, не пиши на парте, не забывай сменную обувь.

— Почему надо соблюдать в обществе этикетные нормы?

— Чтобы не доставлять людям неудобств, неприятностей, чтобы окружающим было приятно от общения с тобой.

— Все правила этикета сводятся к одному главному принципу: «Уважай окружающих людей». А сейчас давайте разделимся на 2 команды и посоревнуемся, кто лучше знает правила этикета.

Начинаем 1 конкурс. Понадобиться 2 человека (девочка и мальчик) от каждой команды . Представьте себе ситуацию  молодой человек с девушкой идут по улице, с одной стороны улицы стоят дома, а с другой -дорога, по которой идут машины . Итак, вопрос :с какой стороны должен идти молодой человек? (Со стороны дороги)

(Пары учеников  изображают молодого человека и девушку.  За правильный ответ – 1 балл)

Второй конкурс . Вы опоздали на урок. Как вы войдёте в класс? Выйдите за дверь и сыграйте сценку.

(Представители команд по очереди выполняют задание. Воспитатель перечисляет ошибки, которые допустили ребята. За правильный ответ – 2 балла. Правильный вариант: «Галина Николаевна, извините ,пожалуйста, за опоздание. Разрешите войти!»)

Третий конкурс.А сейчас мы проверим,  умеете ли вы сервировать стол. Вот вам приборы. Время на сервирование стола — 1 минута.

 (Около каждой тарелки нужно положить справа обеденную ложку и нож острием к тарелке, а слева – вилку (зубьями вверх). Стакан ставят перед тарелкой справа от нее, салфетки вставляют в салфетницу . За правильный ответ – 3 балла)

Воспитатель. А сейчас я каждой команде буду задавать вопросы. За правильный ответ-1балл.

Викторина по этикету.

1.Что такое этикет?              

Совокупность правил поведения, принятых в обществе.

2.Как переводится с французского слово «этикет»?

               Слово «этикет» имеет два значения а) ярлык, этикетка

 б) церемониал

3. Кто должен пройти первым: входящий в магазин или выходящий из него?

Говорят,  что уступает дорогу тот , кто лучше воспитан. А вообще  при выходе (не только из магазина) входящий должен пропустить выходящего.

4. Можно ли войти в магазин с собакой?           

Ни в коем случае, даже если это магазин, торгующий товарами для животных.  С собаками нельзя входить ни в одно общественное здание.

5. Можно ли есть в фойе или зрительном театре?

Нет. Для этого существует буфет.

6.Что можно рассматривать в бинокль?

Только сцену . Рассматривать зрительный зал и публику недопустимо.

7. Нужно ли обмениваться во время спектакля впечатлениями?

Нет. Это можно сделать во время антракта и после окончания спектакля.

8. Как идти вдоль сидящих в ряду к своему месту : лицом к ним идти или спиной?

Лицом и только лицом.

9. В какое время нужно звонить кому-либо по телефону?

С 9 до 22 ч., если вы не  обговорили более раннее или позднее время звонка особо.

10.С какого слова звонящий должен начинать разговор?

Со слова «Здравствуйте!»

11. Кто перезванивает , если во время разговора телефон внезапно отключился? 

Тот, кто звонил.

12.Кто первым должен заканчивать разговор по телефону?

Женщина при разговоре с мужчиной .

Старший при разговоре с младшим. При равных условиях – тот, кто звонил.
13. Как правильно произносить слова «звонишь», «звонит»?

С ударением на «и».

14. Какой стороны надо держаться , когда идешь по улице: правой или левой?

Правой.

15. Что нужно сделать, если вы случайно столкнулись с кем-нибудь?

Извиниться.

 

16. Где должен находиться мужчина, когда он спускается с дамой по лестнице?

На одну-две ступеньки впереди дамы.

 17. А когда поднимаешься?

На одну-две ступеньки позади.

18.Можно ли заглядывать в книгу, журнал сидящего или стоящего рядом с вами в транспорте пассажира?

Нет.

19. Кто должен здороваться первым: старший по возрасту или младший?

Младший.

20. А подавать руку для рукопожатия?

Старший.

21. Мужчина первый приветствует даму. А в каких случаях первой здоровается женщина?

Если надо приветствовать мужчину, который намного старше её, руко-

водителя, группу знакомых людей.

22. При входе в транспорт, кто заходит первым и выходит первым?

Женщины, пожилые люди, дети.

23.Если к вам домой пришли друзья и вы хотите  познакомить их с родителями – кого кому представлять?

Друзей родителям.

24. Сколько цветов одновременно можно сочетать в своей одежде?

Не более трех цветов.

25. Нужно ли застегивать пиджак на все пуговицы?

Нет, не надо застегивать нижнюю пуговицу на пиджаке.

26. Может ли мужчина снять пиджак и остаться в жилете?

Нет, жилет в таком случае также надо снимать.

27. Почему нельзя надевать нечищеные ботинки?

Это придает их владельцу неопрятный внешний вид.

28. Можно ли  опаздывать, идя в гости?

Это недопустимо.

29. Как, сидя за столом, нужно держать вилку и нож?

Когда вы едите овощные блюда – держите вилку в правой руке , когда же мясо- вилку в левой , а нож в правой.

30. Как нужно брать хлеб: вилкой или рукой?

Только рукой.

31. Что делать с чайной ложечкой, после того как вы размешали в чашке или стакане сахар?

Вынуть и положить на блюдце. Ни в коем случае нельзя оставлять ложку в чашке  или стакане и так  пить чай либо  другой напиток.

Воспитатель. Вот и закончилась наша викторина. Счёт (объявляет счёт и  команду победителей). Конкурс показал, что вы знаете правила этикета. Но правила этикета надо не только знать, но и соблюдать, чтобы окружающим людям было с вами приятно. Я надеюсь, что это занятие поможет вам стать культурнее

Викторина «Знатоки безопасного поведения»

Цель: способствовать формированию ответственного поведения учащихся в школе, дома, на улице и в чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

  • Изучение, повторение и закрепление с учащимися правил дорожного движения, основ безопасности и правил поведения учащихся.
  • Выбор материала для проведения викторины.
  • Разработка материала мероприятия в виде презентации (Слайд 1-34)
  • Проведение викторины среди учащихся 5-6 классов.
  • Подведение итогов мероприятия.

Рефлексия.

Оборудование: компьютер, компьютерный проектор, компьютерные колонки, карточки для групп участников с указанием номера группы (Приложение 1), карточка “Жюри” (Приложение 2), протокол для записи результатов викторины (Приложение 3), таймер.

Участники мероприятия: учащиеся 5-6 классов.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Организационный момент.

Доброе утро, дорогие ребята! Сегодня мы вспомним, как следует себя вести правильно в школе, дома и на улице. Постараемся узнать, кто лучше запомнил правила поведения в школе. И найдем тех, кто знает, как поступать в чрезвычайных ситуациях.

В рамках Недели дисциплины и порядка мы проводим викторину, которая называется “Знатоки безопасного поведения” (слайд 1).

Ребята, кто из вас знает — кто такой знаток?

Учащиеся озвучивают варианты ответа на вопрос.

Для того, чтобы узнать правильный ответ, заглянем в словарь. “Знаток — человек, обладающий большими знаниями в чём-нибудь, тонким пониманием чего-нибудь”. (слайд 2)

Для этого мы разделимся на 3 команды участников. Сейчас мы с вами построимся в одну шеренгу и рассчитаемся на “первый-второй-третий”.

После того, как расчёт окончен, дети разбиваются на три команды — первые номера - первая группа, вторые номера — вторая группа и третьи номера- третья группа.

Каждая команда получает карточку — указатель номера группы.

Для того чтобы правильно оценить ваши ответы - мы пригласили членов жюри.

Оглашается состав жюри.

А теперь послушаем внимательно правила викторины:

  1. Перед вами игровое поле (слайд 3), состоящее из 6 тем. Они называются: “Загадки”, “В школе”, “Дома”, “Осторожно!”, “Я — сам!”, “На улице”.
  2. Каждая тема состоит из 5 вопросов — на 10, 20, 30, 40 и 50 баллов.
  3. Команды выбирают вопросы по очереди.
  4. Команда вправе выбирать вопросы на любое количество баллов.
  5. Команда выбирает вопрос, на обсуждение дается 1 минута.
  6. По истечении времени команда поднимает руку и дает ответ на вопрос.
  7. Если команда отвечает неправильно — право заработать очки за вопрос предоставляется другим командам. Отвечать будут та команда, которая первая подняла руку и соблюдала тишину.
  8. После того, как выслушают ответы команд, на слайде появляется правильный ответ. Засчитываются очки команде, первой давшей правильный ответ.
  9. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Основная часть.

Между командами начинается викторина, вопросы которой приведены в приложении (Приложение 4).

Члены жюри помогают ведущему оценивать ответы учащихся, следят за временем обсуждения, назначают штрафные баллы за неточности в ответе и/или несоблюдение регламента, отмечают в протоколе уже разыгранные вопросы.

Заключительная часть.

Сегодня мы постарались вспомнить с вами правила дорожного движения, правила поведения детей в школе, дома и на улице.

По итогам игры жюри подводит итоги. Определяют команду победителей, поздравляют ребят.

Как вы думаете, нужна ли в школе такая игра? Что вы нового сегодня узнали? Чему вы научились сегодня? Что вас сегодня заставило удивиться? Что вас огорчило, а что обрадовало? (Ребята устно отвечают на вопросы обратной связи).

Мы благодарим всех за участие в викторине!

Источники.

  1. Гостюшин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности : учеб. Для учащихся 5 кл.общеобразоват.учреждений/ А.В.Гостюшин, А.Д.Путинцев. М.:ООО “Издательство АСТ”, 2002-141 с:ил
  2. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/101/430/101430641_5303057_SJG5NYxuUW8.jpg
  3. http://www.1mmtt.ru/published/publicdata/MMTTRU1MT/attachments/SC/images/pamyatka.jpg
  4. http://img3.board.com.ua/a/2002447132/wm/1-pozharnaya-bezopasnost-v-harkove.gif
  5. http://kladraz.ru/images/pic213.jpg
  6. http://www.publibrary.ru/readers/specialist/images-specialist/ped-igri-2.jpg
  7. http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=0280605761e11c6df8205a6fcdc7ed34-66-144&n=21
  8. http://900igr.net/datai/okruzhajuschij-mir/Opasnosti-doma/0010-026-Pomni.jpg
  9. http://tipslife.ru/uploads/posts/2012-07/1342159300_01.jpg
  10. http://zuzn.ru/wp-content/uploads/2014/01/b1c2bc-400×266.jpg
  11. http://rosinka27.ucoz.ru/detskaybez/012.jpg
  12. http://static.ngs.ru/news/preview/ff3d12e84c1599a9023e857ed2976d440f27c3a6_896.jpg
  13. http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/992/105992790_ruki1.jpg
  14. http://ko44.ru/media/k2/items/cache/45fc1fd2e4639db7a71d040581c2cb26_L.jpg
  15. http://ukranews.com/uploads/news/2012/08/15/17/63bc36844cfc013b546f8d3edaba6904ec1d33af.jpg
  16. http://wyksa.ru/news/data/upimages/22.jpg
  17. http://thekonst.net/data/pictures/312/008.640.jpg
  18. http://www.gorobzor.ru/public/news/images/22910.jpg
  19. http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/80/74/80074506_2a66740bf639.jpg
  20. http://comps.canstockphoto.com/can-stock-photo_csp3805382.jpg
  21. http://www.williampaid.com/blog/wp-content/uploads/friends_fighting.jpg
  22. http://liubavyshka.ru/photo/144-0-22313
  23. http://liubavyshka.ru/photo/12-0-359
  24. http://office.microsoft.com/ru-ru/templates/results.aspx?qu=
    %D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%
    BD%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%
    D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%
    20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%
    BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&queryid=
    0dc8bce5-043e-4ff7-9e1a-971599558e8e#pg:3|ai:TC104001206|

Презентация к занятию «Правила поведения»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Викторина Подготовили волонтёры ШСП школы № 127 г. Перми Руководитель ШСП Власова Марина Леонидовна

Номер слайда 2

Правила поведения в школе

Номер слайда 3

Вот это стол , за ним сидят. Вот это стул, на нём сидят.

Номер слайда 4

ЭКЗАМЕН 1 2 3 4 5 6

Номер слайда 5

ВОПРОС: Ты вошёл в фойе школы, там много ребят. Рядом с тобой девочка, и её все отталкивают. Как ты поступишь?

Номер слайда 6

ВОПРОС: Ты входишь в класс. В классе уже несколько твоих товарищей. Как ты войдешь в класс?

Номер слайда 7

ВОПРОС: На перемене ты случайно налетаешь на одноклассника. Как ты поступишь в этой ситуации?

Номер слайда 8

ВОПРОС: Утром по коридору навстречу тебе шла твоя учительница и учительница из соседнего класса. Как ты поздороваешься?

Номер слайда 9

ВОПРОС: Девочка обозвала тебя на перемене. Что ты сделаешь?

Номер слайда 10

ВОПРОС: Ты увидел, что твой одноклассник чем-то расстроен. Как ты поступишь?

Номер слайда 11

Выбери верный/вредный совет! Если верное правило, кричи «ДААА!» 2. Если совет «вредный», кричи «НЕЕЕЕТ!»

Номер слайда 12

Выбери верный/вредный совет На урок приходят вовремя, не опаздывают Тебя обидел кто-нибудь? Тебе не повезло? Пойди и сделай что-нибудь Кому-нибудь назло.

Номер слайда 13

Выбери верный/вредный совет В школе здороваются со всеми учителями Если в школе вас спросили, Почему пришел без формы? Отвечайте, не стесняясь: «Новый приняли закон».

Номер слайда 14

Выбери верный/вредный совет Если видите в столовой, Что обед вам не накрыли, Не спешите огорчаться, Сядьте там, где есть еда. За столом сидят тихо, не разговаривают с набитым ртом

Номер слайда 15

Выбери верный/вредный совет -Девчонок надо никогда Нигде не замечать, Чтоб сразу поняли они: До них вам дела нет. Девочек надо пропускать вперед

Номер слайда 16

ПРАВИЛА: На урок не опаздывают Учителя нужно приветствовать стоя Если хочешь ответить –подними руку На уроках не следует разговаривать, смеяться, баловаться и мешать другим. На уроках не заниматься посторонними делами На уроках нельзя есть и жевать жевательную резинку На переменах не бегают и не кричат Нельзя обижать младших В столовой нужно вести себя культурно

Номер слайда 17

Соблюдайте правила и тогда всем окружающим будет хорошо!

Номер слайда 18

С уважением к вам, волонтёры школьной службы примирения СОШ № 127 г.Перми

Правила Поведения в Школе (Классе) Учащихся 1-11 КЛ

Во время обучения дисциплина и порядок имеют большое значение для наиболее эффективного усвоения новых знаний. Когда этим фактом пренебрегают, занятия превращаются в балаган, и учитель тратит драгоценное время не на объяснение нового материала, а на попытки успокоить учеников. Поэтому так важно, чтобы правила поведения в школе соблюдались всеми без исключения.


 

Содержание

 

Права и обязанности школьника

 

 

Как приучить детей соблюдать правила школы (советы учителю)

 

 


Некоторые родители считают, что воспитание детей полностью должно лежать на плечах учителей. Однако это неверная точка зрения, так как воспитание в первую очередь начинается дома.

Еще будучи дошкольниками и готовясь пойти в первый класс, дети должны быть знакомы по крайней мере с элементарными правилами этикета, например, что нужно здороваться со взрослыми (конкретно в школе – с учителями).

 

Начиная с первого дня в школе, дети будут ежедневно сталкиваться с определенными требованиями, и, по мере привыкания к учебному процессу, правила поведения учащихся в школе будут лишь ужесточаться.

Чтобы школьникам было легче запомнить, как вести себя в школе, и придерживаться правил, им нужно рассказывать не только об их обязанностях, но и об их правах.

 

 

 

 

Права и обязанности школьника

 

 

Права школьника

 

Когда человеку известны его права, он охотнее выполняет свои обязанности. То же самое касается и детей. Поэтому прежде чем обязывать ребенка соблюдать правила школы, ему следует рассказать, какими правами он обладает.

 


Права ребенка в школе:

 

  1. В первую очередь, все дети имеют право на бесплатное образование. Чтобы донести до детей важность этого права, можно рассказать им об эпохе Средневековья, когда образование было уделом знати. Теперь же у каждого есть возможность получить качественное образование и развить свой потенциал.

 

  1. Из предыдущего права ученика вытекает следующее: школьники вправе посещать занятия даже в том случае, если они не подготовлены к уроку или явились с опозданием. Учитель может лишь сделать школьнику замечание, но выгонять его с урока запрещено, ведь так учитель отнимает у ребенка право получать знания. Если же такое произошло, ученик может пожаловаться директору школы.

 

  1. Кроме того, каждый школьник имеет право на дополнительную помощь учителя. Бывает, что новый материал оказался для ученика слишком сложным, или же ученик пропустил несколько уроков по болезни. В таких случаях любой школьник может обратиться к учителю за помощью.

 

  1. Также ученики имеют право получать оценки исключительно за свои знания и умения. Если учитель нарушает это право, ученик со своими родителями может пожаловаться директору школы.

 

  1. Школьники могут не ходить на факультативные занятия. Они не входят в обязательную программу министерства образования, а вводятся внутри школы, поэтому учащиеся могут посещать их по своему желанию.

 

  1. Также школьникам не обязательно сдавать деньги на различные нужды школы, если они учатся в государственном учреждении. Классный руководитель вправе посоветовать родителям сдать деньги, но заставлять их он не может.

 

  1. Наконец, ученики могут не принимать участие во всякого рода субботниках, так как принудительный труд несовершеннолетних запрещен законом. Поэтому учеников могут попросить поучаствовать в подобных школьных мероприятиях, но не превращать это в вынужденный труд.

 

Читайте также: Права ребенка в России

Поговорив о правах школьников, можно переходить и к их обязанностям. Правила для учащихся школы довольно многочисленны и могут иметь свои варианты в том или ином образовательном учреждении, поэтому здесь будут приведены основные.

 

 

 

 

Школьные правила поведения в раздевалке

 

Как театр начинается с вешалки, так и культура поведения в школе с умения правильно вести себя в гардеробе.

 

Правила поведения для учащихся в школьном гардеробе следующие:

 

  1. Перед занятиями ученикам нужно снять верхнюю одежду, занять свое место в классе и приготовиться к уроку. Чтобы все это успеть, школьники должны приходить в школу, по крайней мере, за 10-15 минут до начала первого урока.

 

  1. В гардеробной нужно вешать верхнюю одежду на вешалки своего класса. Верхнюю одежду нужно вешать на крючки за петли.

 

  1. В школе нужно ходить в сменной обуви, и для нее с собой нужно иметь специальный мешок для обуви.

 

  1. Ученикам не следует приносить в школу игрушки и прочие вещи, не касающиеся учебы.

 

  1. Не следует оставлять никаких вещей в карманах верхней одежды.

 

 

 

 

Правила поведения на уроке

 

Поведение на уроке и успеваемость находятся в прямой зависимости друг от друга. Поскольку дети приходят в школу за знаниями, не нужно на уроках отвлекаться на разговоры со своим соседом по парте. Для этого есть перемены или время после уроков.

Также необходимо помнить, что на освоение нового материала отводится определенное количество часов, поэтому не стоит пропускать занятия, особенно без уважительной причины, чтобы не отстать от программы.

 

До урока, во время и после него необходимо соблюдать следующие правила поведения в классе:

 

  1. На уроки нужно приходит вовремя.

 

  1. Все школьные принадлежности, которые понадобятся для урока, нужно подготавливать заранее.

 

  1. Ученики должны вставать, когда учитель входит в класс, чтобы поприветствовать его.

 

  1. Нужно сидеть тихо, внимательно слушая учителя.

 

  1. Если ученик хочет спросить что-то или ответить, нужно не кричать с места, а поднять руку.

 

  1. Ученики не должны подсказывать правильные ответы одноклассникам, а также перебивать отвечающих.

 

  1. Когда учитель вызывает ученика, тот должен отвечать четко и ясно, стараясь наиболее полно выражать свои мысли.

 

  1. Записи в тетрадях нужно делать аккуратным и четким почерком.

 

  1. Нельзя списывать. Это некрасиво и нечестно.

 

  1. Если ученику вдруг понадобилось выйти во время урока, необходимо сначала спросить на это разрешение у учителя.

 

  1. Когда прозвенит звонок с урока, ученики не должны срываться со своих мест. Как известно, звонок – для учителя. Нужно дождаться, пока учитель закончит свой урок и задаст домашнее задание, которое всем ученикам необходимо записать в свои дневники.

 

 

 

 

Как вести себя на перемене

 

Во время перемены школьники могут немного отдохнуть от занятий, пообщаться со своими одноклассниками и приготовиться к следующему уроку. Однако не стоит в это время переворачивать школу с ног на голову.

 

Поведение в школе во время перемены регулируется следующими правилами:

 

  1. Ученики могут идти на перемену только после разрешения учителя.

 

  1. На перемене дежурным следует подготовить класс к следующему уроку: вымыть доску и проветрить кабинет.

 

  1. Во время перерыва между уроками ученики должны вести себя культурно и дисциплинированно.

 

  1. Нельзя портить имущество школы.

 

  1. На перемене дети могут пообедать в школьной столовой. Однако не стоит есть на ходу в коридоре или в классе.

 

  1. Ученикам следует уступать дорогу учителям и пропускать их в дверях.

 

 

 

 

Правила поведения школьников в столовой

 

Не все дети регулярно обедают в школьной столовой, но тем не менее время от времени ходят туда, например, чтобы купить булочку. Поэтому каждый школьник обязан знать в том числе и то, как вести себя в школьной столовой.

 

Правила поведения учащихся в столовой:

 

  1. В столовой есть расписание обедов для каждого класса. Поэтому следует ходить на обед согласно этому графику. Это сделано для поддержания порядка.

 

  1. Находясь в очереди, нельзя толкаться и пытаться пройти впереди других.

 

  1. В столовой нужно придерживаться общепринятых правил этикета.

 

  1. Нельзя разговаривать с набитым ртом. Вообще, лучше обедать молча.

 

  1. Не нужно выказывать свое недовольство блюдом, которое подали на обед.

 

  1. Закончив обедать, необходимо убрать за собой посуду. 

 


 

 

Как должен вести себя ученик в школьной библиотеке

 

Иногда школьникам необходимо обращаться в библиотеку, чтобы найти нужную информацию для подготовки домашнего задания.

 

В библиотеке любой школы установлены следующие правила для школьников:

 

  1. Нельзя шуметь, чтобы не мешать учителям и другим школьникам, которые могут в ней заниматься.

 

  1. Ученики должны вовремя возвращать книги, взятые в библиотеке.

 

  1. К книгам нужно относиться бережно: не нужно делать пометки в книге, загибать уголки и тем более вырывать страницы.

 

 

 

 

Поведение учащихся на школьном дворе

 

Во время перемены или после уроков ученики могут проводить время во дворе школы. На пришкольном участке дети должны соблюдать те же нормы поведения, что и в любом другом общественном месте.

 

Правила школьника, находящегося на школьном дворе:

 

  1. Нельзя рвать цветы, затаптывать клумбы, ломать ветки и обрывать кустарники.

 

  1. Нельзя мусорить и засорять водоемы.

 

  1. Запрещено разводить костры на школьной территории.

 

  1. На турниках необходимо соблюдать осторожность, так как при неправильном обращении с ними можно получить травму.

 

 

 

Еще одно очень важное правило. Если ученик стал свидетелем несоблюдения школьных правил поведения, он должен сообщить об этом классному руководителю или любому другому учителю.

 


 

Этикет в школе. Как должен вести себя ученик в школе?

 


 

 

 

Как приучить детей соблюдать правила школы (советы учителю)

 

Большинство детей, особенно это касается детей младшего школьного возраста, невероятно энергичны, в связи с чем, они часто нарушают правила поведения в школе, в первую очередь, это касается разговоров во время занятий. Конечно, в желании школьников общаться со сверстниками нет ничего плохого, но важно с 1 класса учить детей не мешать проведению урока.

 

С самых первых дней в школе ученики должны соблюдать правила для учащихся и нести ответственность за их нарушение.

 

 

  • Установите «Правила ученика» в первый же учебный день

 

В начале учебного года необходимо установить правила поведения для детей. Объясните школьникам, что разговоры во время уроков строго запрещаются, и напоминайте им об этом каждое утро, а также по мере необходимости. Можно также распечатать правила и развесить их на стендах класса.

Для детей младшего школьного возраста, особенно для первоклассников, лучше составить простые правила, как вести себя на уроке, которым все должны следовать. Постарайтесь, чтобы их было не более пяти, и они состояли из простых предложений. При этом лучше использовать формулировки, которые указывают, что дети должны делать, а не то, что они делать не должны.

 

Например, «оставайтесь на своих местах до тех пор, пока учитель не скажет, что вы можете быть свободны» или «дождитесь разрешения, чтобы сказать что-либо».

 

 

  • Постарайтесь не читать нотаций нарушителям дисциплины

 

Формированию у школьников осведомленности о неправильном поведении способствуют открытые вопросы.

 

Когда вы столкнетесь с тем, что кто-то из детей нарушает дисциплину, спросите у него так: «Что ты делаешь?», а не так: «Разве я не говорила тебе, что так делать нельзя?»

 

Удержитесь от соблазна прочитать лекцию и выслушайте объяснение ребенка. Если школьник должен будет объяснить, что он делает, то у него будет возможность поразмышлять, и он начнет осознавать свои действия и их последствия. Используя такой подход, вы научите ребенка брать на себя ответственность за свое поведение.

 

 

 

  • Сами выполняйте установленные в школе правила

 

Очень важно, чтобы учитель и сам выполнял установленные правила поведения и этикет в школе.

 

Если у класса есть правило о том, чтобы относиться друг к другу с уважением, то вы не должны прибегать к сарказму, когда ученики не могут дать правильного ответа на уроке, ведь этим вы нарушите принятое правило. А если вы не практикуете то, что вы проповедуете, ученики не будут ценить и выполнять ваши инструкции. Это создаст благодатную почву для безответственного поведения.

 

 

  • Не отступайте, если ребенок продолжает нарушать школьные правила

 

Детей, нарушающих общепринятый порядок, нужно обязательно дисциплинировать. Если ученик начинает разговаривать, урок необходимо остановить. Посмотрите на ученика и спокойно скажите ему, что он мешает вам проводить занятие.

 

Обращая внимание всего класса на его недостойное поведение, можно предотвратить повторное нарушение дисциплины.

 

Если ученик продолжает разговаривать в классе, попросите его остаться после урока. Еще раз объясните ему, что разговоры во время урока – это признак неуважения, и расскажите о последствиях такого поведения. Важно добиться не только того, чтобы ученик хорошо себя вел на следующий день, но научить его с уважением относиться к правилам поведения учащихся в школе.

 

 

  • Найдите способы мотивировать на хорошее поведение учащихся в школе

 

Мотивируйте детей исполнять общепринятые правила – это лучший способ поддерживать дисциплину в школе и в классе. Учитель, который хвалит за хорошее поведение и побуждает детей задуматься о последствиях недостойного поведения, будет мотивировать школьников вести себя благоразумно.

 

Помните, что школьники постоянно наблюдают за вами, а младшие школьники еще и во всем стремятся подражать, поэтому вы должны следить за своим поведением и быть хорошим образцом для подражания.

 

Вознаграждайте детей, которые примерно вели себя во время урока. Вы можете просто похвалить их или в качестве награды помочь с домашним заданием, угостить шоколадными конфетами, подарить наклейку или карандаш. Благодаря этим небольшим вознаграждениям у детей появится стимул спокойно вести себя во время урока и в следующий раз.

 

 

Некоторые правила поведения учащихся в школе в стихах

 


 

Правила для школьников

 

Ответы В школе стр. 48

Вопросы по теме

1) Какие правила поведения в школе, на уроке ты выполняешь?

В школе нужно быть вежливым не только с учителем, но и с товарищами.

Когда в класс входит учитель, с ним нужно поздороваться, нужно встать из-за парты.

Во время урока я слушаю что говорит учитель, и не разговариваю с друзьями.

Если я хочу что-то сказать, я поднимаю руку и прошу разрешения учителя.

Когда урок заканчивается, я не бегу, толкаясь на перемену, а дождавшись разрешения учителя, спокойно выхожу из класса.

Я не бегаю и не кричу, не толкаю других ребят.

2) Расскажи о своём школьном коллективе. Какие праздники, конкурсы, викторины проводятся в вашем классе?

Наш школьный коллектив, наш 2 класс, очень дружный.

Мы все разные, но никогда не ссоримся и стараемся помогать друг другу.

У нас много общих интересов и занятий.

В нашем классе часто проводятся викторины и веселые конкурсы, например по литературе и по математике.

Мы проводили конкурс лучших чтецов стихотворений, конкурс на лучший подарок первокласснику, и конкурс на лучший музыкальный номер к Новому году.

Мы часто проводим и праздники всем классом.

Вот недавно был Новый год, и мы устроили веселый утренник, с играми и выступлениями.

Всем было очень весело, и мы дарили друг другу подарки.

3) Чем занимаются ребята вашего класса во время перемены?

Во время перемены некоторые ребята бегают по коридорам и шумят.

Другие готовятся к следующему уроку, повторяют домашнее задание, читают.

Многие просто разговаривают и обсуждают разные события.

4) Как принято обращаться к учителю и другим работникам школы? Нужна ли в школе культура общения?

К учителям, другим сотрудникам школы принято обращаться на Вы и по имени-отечеству.

Если вам нужно что-то спросить или сделать, вы всегда должны спросить разрешения учителя.

В школе очень нужна культура общения, потому что она помогает настроиться на получение знаний, забыть о баловстве и играх.

Культура общения делает нас более дисциплинированными.

Правила поведения в школе

1) Эти рисунки Серёжа приготовил для школьной газеты «Хорошо или плохо?». Накройте зелёными фишками то, что, по-вашему, хорошо, а красными — то, что плохо. Объясните своё решение.

Накроем зелеными фишками два верхних рисунка, и красными два нижних.

Хорошо помогать товарищу, тем более, если того обидели, например уронили портфель и рассыпали тетрадки.

Хорошо помогать содержать класс в чистоте и порядке.

Плохо разговаривать на уроке, плохо драться на переменах.

2) Прочитайте стихотворение «Перемена». Расскажите, как проходят перемены в вашем классе.

Муравей в этом стихотворении был сильно удивлен тому, как проходит перемена в школе.

Но у нас все не так.

Есть, конечно, ребята, которые любят побегать и пошуметь, но их немного.

Остальные ученики просто отдыхают и готовятся к следующему уроку.

3) Сформулируйте правила поведения в школе.Послушайте и оцените то, что предложили другие ребята. Составьте памятку в рабочей тетради.

Правила поведения в школе для 2 класса

1. Никогда не опаздывай на урок.

2. Если ты опоздал, постучи и попроси разрешения учителя войти в класс.

3. Приветствуй учителя стоя.

4. На уроке не отвлекайся, не разговаривай, и внимательно слушай учителя.

5. Если хочешь что-то сказать, подними руку.

6. Не бегай и не шуми на переменах, не мешай другим ученикам готовится к урокам.

7. Не толкайся на лестницах и в дверях.

8. Всегда будь вежлив.

Домашнее задание

1) Что объединяет всех ребят в школьном коллективе?

Ребят в школьном коллективе объединяет общее дело — они получают знания.

Но также они вместе проводят время, вместе отдыхают на переменах, вместе играют.

2) Как проявляется в школе культура общения?

Культура общения в школе проявляется в вежливом обращении с учителями, другими работниками школы, с другими ребятами.

3) Какие правила поведения нужно соблюдать на уроке и на перемене?

На уроке нужно внимательно слушать учителя, не баловаться, не отвлекаться, не разговаривать.

На перемене не нужно бегать и громко разговаривать, кричать.

Не нужно толкаться.

Перемена нужна для того, чтобы отдохнуть и подготовиться к следующему уроку.

Викторина «Правила поведения в лесу»

Игра-викторина «Знатоки природы» 1 класс

Цель: способствовать формированию знаний о природе (животных, птицах, растениях), развитию экологического мышления и творческого воображения, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности; повторить правила поведения в природе;

развивать память, речь учащихся, творческие способности;

воспитывать познавательный интерес, любовь к родной природе, интерес к жизни животных и природным явлениям, уважение к партнёрам и соперникам по игре.

Ход игры-викторины:

Чтобы играть было веселей, нужно разделиться на три команды.

II.Знакомство с командами

Первая команда: «Зайчата»

Длинные ушки, быстрые лапки.

Бываю серый, но не мышка,

Я лесной … (Зайчишка)

Вторая команда: «Лисята»

Рыжая хищница лесом крадётся,

Рыжий хвосток за спиною трясётся.

Прячут её и трава, и листва,

Серому зайцу заметна она.

Третья команда: «Бельчата»

По деревьям акробатки

Прыгаем не для зарядки

Шишки спелые найдём

В кладовые отнесём

Быстрые как стрелочки

Так ведь мы же … (Белочки)

Детям вручают медальоны с изображение животных.

III. Конкурсные задания

КОНКУРС № 1: РАЗМИНКА

-Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятла)

-Какие грибы растут на пнях? (Опята)

-Какой лесной обитатель сушит на деревьях грибы? (Белка)

-Сок какого дерева сладкий? (Берёзы)

-Все обходят это место

Здесь земля как-будто тесто

Здесь осока, кочки, мхи

Нет опоры для ноги.(Болото)

-Какое насекомое собирает нектар с цветов и несёт к себе в дом? (Пчела)

КОНКУРС №2: ЗНАТОКИ ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ и того, что сделал человек

назови

первая команда — объекты живой природы;

вторая команда – объекты неживой природы;

третья команда – предметы, сделанные человеком

КОНКУРС №4: ЗНАТОКИ РАСТЕНИЙ

Загадки о растениях. Каждой команде загадывается по очереди 3 загадки о растениях.

Загадки первой команде:

1) Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел. (Одуванчик)

2) Растёт зелёный кустик, дотронешься – укусит. (Крапива)

3) Стоит Алёна: платок зелёный, тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

Загадки второй команде:

1) Белые реснички у моей сестрички. (Ромашка)

2) Зимой и летом зелена, в лесу живёт она. А на ней иголки и коротки и колки. (Ель)

3) Вот чудесные цветы небывалой красоты, яркие пахучие… ай, ай, ай! Колючие! (Розы)

Загадки третьей команде:

1)Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи. (Малина )

2)Посадили зёрнышко, вырастили солнышко. (Подсолнух)

3)К нам приехали с бахчи полосатые мячи.(Арбузы)

— Ребята, я предлагаю пойти на лесную поляну, там веселятся звери.

Весёлая физминутка.« Звериный хоровод»

Каждое животное передвигается по своему, у каждого свои характерные движения. Сейчас мы с вами устроим звериный хоровод. Дети изображают

движения животных.

КОНКУРС№5 «изобрази животное»

КОНКУРС №6. «Кто где живёт»

Дети распределяют животных по их жилищам.

«Дупло» — белка «конюшня»- лошадь

«нора» — волк «муравейник»- муравей «скворечник»- воробей «улей» — пчёлы

«будка»- собака «гнездо»-синица 

Не зверь, не птица – нос как спица. (Комар)

Чемпион по прыжкам скачет, скачет по лужкам. (Кузнечик)

Живёт дед, – во сто одёжек одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной, иголок очень много, а нитки – ни одной (Ёж)

Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки. (Яблоко)

Шел, долговяз – в землю увяз. (Дождь)

Днём спит, а ночью летает. (Сова)

По полю рыщет, поет да свищет, деревья ломает, к земле траву преклоняет. (Ветер)

IV. Правила поведения в природе.

Наказ от Лесовичка:

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей

В увеселительных походах.

Не растопчи её полей,

Она твой давний, добрый лекарь,

Она союзница души.

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую,

Нас много, а она одна.

Rules of High School Quiz Show

Теперь, вступая в свой сезон 12 , High School Quiz Show ® — это отмеченное наградами соревнование академической команды WGBH для старшеклассников в Массачусетсе.

Для получения информации о том, как получить право участвовать в шоу, щелкните здесь.

Обратите внимание, что это правила игры NEW для игры Season 12. Формат и игровой процесс были скорректированы с учетом необходимых мер предосторожности для здоровья и безопасности в свете пандемии COVID-19.В эту игру нельзя играть в студии. Вместо этого он будет записываться и воспроизводиться удаленно, и игрокам потребуется подключение к Интернету.

A — Команды

Структура турнира: Академический турнир, состоящий из 17 команд с одним выбыванием, с матчем wild card, квалификационными матчами, четвертьфиналами, полуфиналами и матчем на первенство штата.

Квалификация: 15 команд с наивысшими баллами в квалификационном турнире Super Sunday будут автоматически выбраны для участия в шоу.Последнее место зарезервировано для победителя матча Wild Card. Чтобы узнать больше о квалификации на совпадение с подстановочными знаками, щелкните здесь.

Участие и посещаемость команд: После выбора 17 команд на каждом матче должен присутствовать как минимум один (1) тренер, все четыре (4) основных члена команды и как минимум один (1) запасной. Каждая команда может иметь не более двух (2) запасных. В эту игру можно играть удаленно через Интернет. Настоятельно рекомендуется, чтобы учащиеся имели быстрое и надежное соединение — минимальная скорость загрузки 5 Мбит / с и скорость загрузки 10 Мбит / с являются идеальными.Вы можете проверить свою скорость здесь. В случае потери связи у игрока будет 30 минут, чтобы восстановить ее. Если игрок не может восстановить соединение в течение 30 минут, игровой процесс будет продолжен с заменой этого игрока. Запасной должен разыграть оставшуюся часть матча на месте основного игрока. Если несколько игроков теряют связь во время записи, исходный основной член команды может вернуться в игру только в том случае, если / когда нет оставшихся запасных.Матчи будут записаны с помощью Zoom и отредактированы для телетрансляции.

B — Формат
Игра: На Шоу-викторине для средней школы четыре раунда игрового процесса.

Обратите внимание, что мы убрали зуммер из игрового процесса High School Quiz Show. Игроки будут индивидуально выбирать ответы через графический интерфейс, предоставленный GBH.

Раунд 1: Жеребьевка с несколькими вариантами ответов

Формат : Команда vs.команда

Ограничение по времени : 8-10 минут

Вопросы : Случайные темы; все варианты с множественным выбором (вопросы могут включать визуальные или звуковые подсказки). У игроков есть три секунды, чтобы ответить. Три секунды начнут отсчитываться после того, как ведущий полностью прочитает вопрос и представит все варианты ответов; игроки не могут ввести ответ, пока ведущий полностью не закончит чтение. По истечении трехсекундного таймера игроки больше не смогут отвечать.

Очки : При правильном ответе каждый соревнующийся игрок может добавить 10 очков к общему количеству очков в этом раунде.Каждая команда может набрать максимум 40 очков за вопрос.

Ответ : Игроки смогут выбирать свой ответ прямо на своих устройствах через графический интерфейс. ВСЕ игроки обеих команд могут ответить на каждый вопрос.

Штраф : В этом раунде нет сбавок за неправильные ответы.

Совещание : Члены команды не имеют права совещаться.

Счет : Счет виден каждой команде во время этого раунда.

Раунд 2: Соперничество

Формат : Игрок против игрока.

Противоборствующие игроки из каждой команды встречаются лицом к лицу. Игрок в позиции 1 будет противостоять игроку в позиции 1 в противоположной команде, игрок в позиции 2 будет против игрока в позиции 2, и так далее для позиций 3 и 4.

Ограничение времени : The 1 -4 будет повторяться два раза, всего восемь вопросов в раунде.

Вопросы : случайные темы, которые могут включать вопросы «Верно / Неверно» или «То или иное» (игрокам предоставляется два варианта ответа, и они должны выбрать один).У игроков есть 3 секунды на ответ. Старт через три секунды после того, как ведущий полностью прочитает вопрос и представит все варианты ответов; игроки не могут ввести ответ, пока хост не закончит чтение. По истечении 3-секундного таймера игроки больше не смогут отвечать.

Баллы : Все вопросы приносят 10 баллов.

Ответ : Игроки смогут выбирать свой ответ прямо на своих устройствах через графический интерфейс. Ответить могут только два активных игрока из противоположных команд.

Штраф : За неправильные ответы вычитается 10 баллов.

Совещание : Игрокам не разрешается совещаться со своими товарищами по команде.

Счет : Счет виден игрокам во время этого раунда.

Раунд 3: Категория Раунд

Формат : Команды индивидуально по очереди отвечают на полные категории.

Ограничение по времени : Пока обе команды не завершат по три Категории за произведение.

Вопросы : Команды выбирают на доске шесть тематических категорий, таких как «Затерянные в космосе» (астрономия) или «Список лучших» (все ответы начинаются с буквы «А»). В каждой категории есть пять открытых вопросов, на которые необходимо ответить по порядку. Также могут быть визуальные или звуковые вопросы.

Отбор : Команда, которая следует после раунда 2, выбирает категорию для заполнения независимо, отвечая на все пять вопросов, вне конкурса. Противоборствующая команда заблокирована, за исключением случая выборной жеребьевки (см. Ниже).Затем противоположная команда выбирает категорию для завершения таким же образом. Выбор категорий продолжает чередоваться, пока не будут заполнены все шесть категорий.

Очки : Вопросы оцениваются в 10, 15, 20, 25 и 30 очков при повышении уровня сложности. За правильный ответ начисляется балл за вопрос. Появляются вопросы, на которые нужно отвечать в порядке сложности.

Штраф : За неправильные ответы вычитается балл, связанный с вопросом.

Ответ : Каждая команда должна назначить только одного игрока, который предоставит команде ответ на каждый вопрос в этом раунде («Назначенный игрок»). У команды будет 10 секунд на совещание, после чего ведущий спросит у Назначенного игрока решение команды (ответить, отдать пас или бросить). Отсчет 10 секунд начинается после того, как ведущий прочитает весь вопрос; команды могут ответить до истечения 10 секунд. Команды могут решить пропустить вопрос (например, не отвечать на вопрос без наложения штрафа).

Подбрасывание вопроса: Каждой команде разрешено три броска в этом раунде, по одному на категорию. При подбрасывании команда отправляет вопрос и связанные с ним очки противоположной команде. У противоположной команды будет 10 секунд, чтобы посовещаться и ответить на вопрос; на вопрос ОБЯЗАТЕЛЬНО должен быть дан ответ (противоположная команда не может выбрать пас в этот момент). Например, если команда A задает вопрос из 30 баллов команде B, команда B должна будет ответить на этот вопрос; если правильно, команда B получает 30 очков.Если неверно, они теряют 30 очков. Команда не может повторно задавать вопрос исходной команде. После того, как противоположная команда ответит на «брошенный» вопрос, категория продолжается, а исходная команда заполняет остальные вопросы категории (если жеребьевка не происходит по последнему вопросу категории).

Передача вопроса: Команды могут не отвечать на вопрос. За отсутствие ответа штраф не взимается. Команды могут сдавать экзамены столько раз, сколько захотят в категории.

Совещание : Члены команды могут совещаться. ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: : Противоборствующая команда, организатор и производственный персонал смогут услышать совещание команд. В практическом примере, если команда A совещается, команда B сможет услышать это обсуждение. В случае, если Команда А решает задать вопрос, вся информация, обсуждаемая игроками Команды А во время конференции, может быть использована Командой Б для выработки ответа.

Счет : Счет виден игрокам во время этого раунда.

Выбор (если ничья после раунда 2) : В случае ничьей после раунда 2, подбрасывание монеты используется для определения команды, которая делает выбор в первой категории.Перед подбрасыванием монеты ведущий должен слышно обозначить команды «орлом» и «решкой».

Раунд 4: Молниеносный раунд

Формат : Команда против команды

Ограничение по времени : Сколько времени требуется командам, чтобы ответить на 10 вопросов, всего

Вопросы : Случайные темы, которые могут включать «Верно» / Ложные »вопросы или вопросы« То или иное »(игрокам дается два варианта ответа, и они должны выбрать один). У игроков есть 3 секунды на ответ.Отсчет трех секунд начнется после того, как ведущий полностью прочитает вопрос и все варианты ответов; игроки не могут ввести ответ, пока ведущий полностью не закончит чтение. По истечении трехсекундного таймера игроки больше не смогут отвечать.

Баллы : Все вопросы приносят 20 баллов.

Ответ : Игроки смогут выбирать свой ответ прямо на своих устройствах через графический интерфейс. ВСЕ игроки активны и могут добавлять очки к общему количеству очков команды.

Штраф : За неправильные ответы вычитается 20 баллов.

Совещание : Игрокам не разрешается совещаться со своими товарищами по команде.

Счет : Счет виден игрокам во время этого раунда.

C — Правила

Конец раунда : раунды завершатся, когда будет достигнут срок (раунд 1) или задано определенное количество вопросов (раунды 2, 3 и 4).

Тай-брейк матча (при необходимости) : В случае, если две команды имеют равное количество очков в конце матча, будут заданы три дополнительных вопроса жеребьевки с несколькими вариантами ответов (формат 1 раунда), и команда с наибольшим совокупным результатом будет выиграть.Члены команды не имеют права совещаться во время тай-брейка.

Может ли школа сменить состав команды во время телевизионного конкурса? Четыре студента, которые регистрируются как команда и соревнуются в Super Sunday, считаются финальными, и GBH предполагает, что эти четыре игрока будут присутствовать и участвовать во всех запланированных матчах. Если возникает чрезвычайный конфликт и член команды не может участвовать в соревнованиях, тренер должен связаться с GBH с максимально возможным предупреждением, чтобы определить, какой запасной заменит члена команды, который не может участвовать в соревнованиях, и должен получить предварительного письменного разрешения GBH , прежде чем вносить какие-либо изменения в состав.Затем запасной заменяет члена команды на все время соревнований, вплоть до матчей в будущих раундах, если команда продвигается вперед. Если запасной игрок выходит на матч из-за потери подключения к Интернету основного игрока, это не приводит к окончательному вытеснению основного игрока из команды. ТОЛЬКО запасной игрок приходит, чтобы завершить этот матч; основной игрок возобновит свою роль в команде в следующем матче (если команда продвинется вперед).

Может ли команда изменить назначенное время записи? Нет, команды, которые продвигаются к соревнованиям в телевизионной сетке, должны участвовать в дату и время, назначенные GBH.Нет никаких исключений, поэтому обязательно заранее внимательно проверьте дату и время.

Во что должна одеться команда для телевизионного соревнования? Командам предлагается носить школьные цвета! Напомните учащимся, что они не должны носить полосатую одежду, одежду с видимыми логотипами или торговыми марками или полностью белые рубашки. Они могут носить белое, если у них темный пиджак или аналогичное покрытие, например, жилет. Пожалуйста, не указывайте фамилии студентов на майках.

Может ли наша команда присутствовать на записи других матчей? В 12 сезоне HSQS не будет студийной аудитории.

Судейство : Судьи выбираются GBH на каждый сезон. GBH прилагает все усилия для обеспечения честной игры, но время от времени может происходить ошибка. Если судьи узнают об ошибке, будут приложены все усилия, чтобы исправить ее. Вопросы повторяются на усмотрение ведущего или судей. Тренер должен озвучивать споры или разногласия судье в конце раунда.Если суд признает спор действительным, игра прекращается, и несоответствие разрешается по собственному усмотрению производственного персонала GBH и судей. При необходимости оценки могут быть скорректированы, а вопросы исключены. Затем игра возобновляется. Любая двусмысленность или споры, которые могут возникнуть относительно правил игры и их интерпретации, разъясняются или разрешаются производственным персоналом и судьями. После завершения индивидуального раунда и начала следующего раунда завершенный раунд становится окончательным, и возражения не принимаются задним числом.В случае ничьей соревнование считается окончательным после того, как протокол определения результата матча будет заполнен и все связанные с этим споры или неточности будут разрешены. Никакие протесты не принимаются после того, как команды вышли из встречи Zoom.

Кодекс поведения : Для создания позитивной атмосферы и развития хорошего спортивного мастерства все участвующие школы и команды (включая тренеров, студентов и администраторов) считаются ответственными лицами и будут рассматриваться как таковые, и поэтому ожидается, что они будут вести себя хорошо. ответственным и этичным образом.Это включает, помимо прочего, вежливое отношение ко всем другим игрокам, тренерам и персоналу GBH, соблюдение всех решений персонала High School Quiz Show , своевременное сообщение о нарушениях и честное сообщение деталей игровых ситуаций старшей школе . Школьная викторина Старший продюсер.

Ожидается, что тренеры и администраторы будут активно использовать свое влияние для повышения спортивного мастерства самым широким образом и не должны участвовать в поведении, которое может подстрекать игроков во время соревнований и съемок.Неспортивное поведение включает использование внешних ресурсов (включая книги, компьютеры, помощь третьих лиц и т. Д.) Или участие в наблюдении и передаче знаков / сигналов, подаваемых другой стороной, для помощи в ответах на квалификационный тест Super Sunday или во время фактический игровой процесс умышленно и любые действия или комментарии тренеров или игроков, которые предназначены для приманки, гнева, насмешек или унижения других, вне зависимости от того, являются ли эти действия или слова вульгарными, или с целью получения несправедливого преимущества во время соревнований.Публичная критика GBH, команды High School Quiz Show , любых игроков и тренеров команды во время соревнований или записи будет считаться нарушающей правила и неэтична.

GBH по своему усмотрению оставляет за собой право отказать школе в участии до и в любой момент во время соревнований, включая будущие соревнования, из-за неспортивного, деструктивного или неэтичного поведения.

Конфиденциальность : Все участвующие команды и тренеры соглашаются хранить и хранить в строжайшей конфиденциальности такую ​​конфиденциальную информацию, как появление гостей и членов команды, включая личность и информацию, результаты игр, вопросы игр, ссылки и любую информацию, не являющуюся публично известной. поскольку такое раскрытие повлияет и / или уничтожит неожиданность, напряженность и исход Серии для зрителей или может предоставить несправедливое преимущество другим участвующим командам.

Игровой процесс остается на усмотрение GBH. Разъяснение этих правил может быть обновлено GBH по своему усмотрению.

Можете ли вы пройти викторину по правилам гольфа?

Написал: Ник Хейрман

* Примечание редактора — эта статья была обновлена, чтобы отразить изменения Правил игры в гольф 2019 года

С наступлением сезона NCCGA самое время проверить свои знания правил игры в гольф. Мы все видели, как многие из этих правил возникали во время раунда либо лично для вас, либо для игрового партнера.И хотя мы все можем думать, что мы знаем правильные ответы, не так ли?

Я разработал викторину из 10 вопросов по правилам игры в гольф, чтобы оценить ваши знания о некоторых типичных ситуациях, которые могут возникнуть на поле. Проверьте свои знания и посмотрите, кто из вашей клубной команды может сделать все возможное. Сообщите нам свой результат, отправив мне твит @NCCGA в Twitter!

Предположим, что индивидуальная игра ударов является форматом для каждого вопроса.

Q1) Сколько у вас есть вариантов защиты для красной штрафной площади (красные колья и линии)?

* Подсказка: обновленные Правила гольфа 2019 года влияют на ответ на этот вопрос

Q2) Верно или неверно: вы имеете право на бесплатное снятие ограничения с ограждения, которое отмечает линию выхода за пределы поля.

Q3) Верно или неверно: если вы выбили свой мяч с ти без намерения нанести удар по мячу, вам разрешается заменить мяч на ти.

Q4) Каков штраф за удар мячом по сумке для гольфа вашего партнера?

* Подсказка: обновленные Правила гольфа 2019 года влияют на ответ на этот вопрос

  • 1 удар и отбросить мяч с того места, где он оказался
  • 2 удара и игра мячом с того места, где он закончился
  • Нет штрафа, играйте мячом с того места, где он закончился
  • Нет штрафа, повторный выстрел

Q5) Верно или неверно: Один из ваших вариантов облегчения положения из желтой штрафной площади (желтые колья и линии) — это сбросить мяч на расстояние двух клюшек от того места, где ваш мяч в последний раз пересек границу штрафной площади.

Q6) Каков штраф для игрока, если он случайно переместит свой мяч во время поиска его в воде в водной преграде?

* Подсказка: обновленные Правила гольфа 2019 года влияют на ответ на этот вопрос

  • 1 ход
  • 2 такта
  • Нет штрафа, заменить мяч

Q7) Верно или неверно: вы должны повторно бросить мяч, если он покатился за пределы зоны разгрузки при взлете с траектории тележки.

* Подсказка: обновленные Правила гольфа 2019 года влияют на ответ на этот вопрос

Q8) Верно или неверно: Любое незакрепленное препятствие может быть удалено без штрафа, за исключением случаев, когда оно и мяч лежат в одной и той же опасности или касаются одной и той же опасности.

* Подсказка: обновленные Правила гольфа 2019 года влияют на ответ на этот вопрос

Q9) Верно или неверно: если игрок выбивает не тот мяч, у него все еще есть возможность исправить свою ошибку без дисквалификации.

Q10) Верно или неверно: если мяч игрока упирается в отметину на краю чашки, а часть мяча остается над чашей, считается, что игрок выбыл из лунки.

* Подсказка: обновленные Правила гольфа 2019 года влияют на ответ на этот вопрос

(НЕ ЗАГЛЯДЫВАЙТЕ НИЖЕ ЭТОЙ ЛИНИИ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ)

————————————————- ————————-

ответы

1: 4 — См. Правило 17-2 для получения информации о четырех вариантах защиты, на которые имеет право игрок при помощи при боковой водной преграде.

2: Ложь (См. Определение «Вне границ». Объекты, выходящие за границы, такие как стены, заборы, стойки и перила, не являются препятствиями и считаются исправленными. Таким образом, игрок не имеет права на освобождение препятствие согласно Правилу 18)

3: Верно (См. Правило 9-4. Если мяч, не находящийся в игре, упал с ти или игрок выбил его с ти при обращении к нему, он может быть поставлен повторно без штрафных санкций. Однако , если в этих обстоятельствах выполняется удар по мячу, независимо от того, движется мяч или нет, удар засчитывается, но не наказывается.)

4: Раньше это было штрафом, но случайный контакт больше не является штрафом (см. Правила 11.1). Играйте мячом, где он лежит.

5: Неверно (см. Правило 17. Этот вариант не является одним из вариантов облегчения, на которые имеют право игроки, спасаясь от желтой штрафной площади.)

6: Нет штрафа (см. Правило 7.4. Это одно из исключений из обычного штрафа в один удар для игрока, перемещающего свой мяч, когда он находится в игре, поскольку он подпадает под Правило 12-1, касающееся игрока, перемещающего свой мяч). мяч случайно в процессе его поиска.)

7: Верно (Правило 14.3 демонстрирует, что мяч должен заканчиваться в обозначенной рельефной зоне)

8: Неверно — новые правила игры в гольф позволяют устранять свободные препятствия (см. Правило 15.1).

9: Верно (См. Правило 14.7. Как только игрок ударит не тот мяч, он может исправить свою ошибку, получив штраф в размере двух ударов, прежде чем он сделает первый удар на следующей лунке. После того, как он сделает первый удар на следующей лунке, игрок дисквалифицирован.)

10: Верно (см. Правило 13.2. Если ваш мяч упирается в флагшток, оставленный в лунке, и любая часть вашего мяча находится в лунке ниже поверхности лужайки для гольфа, ваш мяч считается пробитым.

Правила игры в викторину

Цель состоит в том, чтобы обеспечить энергичное соревнование между школами на всеобщее обозрение. Этот конкурс проводится с отличием, и все участники обязаны обеспечить его честность. Если обнаружится бесчестное поведение, все соревнования могут быть отменены.Вопросы будут связаны со многими дисциплинарными областями лесного хозяйства и природных ресурсов и могут включать вопросы по текущим вопросам. Чаша викторины будет организована комитетом по викторине и может, но не обязательно, организовываться местным студенческим отделением. Команда-победитель получит трофей Quiz Bowl на следующий год. Победители несут ответственность за то, чтобы трофей был доставлен или отправлен на соревнование в следующем году.

Правила

Каждая школа может выставить одну команду максимум из четырех учеников, которые в настоящее время обучаются в школе.Приглашаются команды, состоящие менее чем из четырех человек. В каждую команду допускается только один аспирант. Состав команды не обязательно должен определяться до соревнований. Максимальное количество команд — 32. Школы, желающие участвовать, должны зарегистрироваться заранее. Команды должны зарегистрироваться онлайн на сайте конвенции SAF. Регистрация будет производиться в порядке очереди. Команды, которые зарегистрируются после достижения лимита в 32 команды, будут помещены в список ожидания. Регистрация заканчивается за 2 недели до соревнований.Во время соревнований у каждой команды должен быть назначенный капитан, который будет выступать в качестве официального представителя для ответов на вопросы.

Соревнования будут определяться только на выбывание. Скобки будут расставлены заранее путем случайного отбора. В случае нечетного количества команд «до свидания» в первом раунде будет определено случайным образом. В случае, если зарегистрированная команда выбывает после определения скобок, команды из списка ожидания занимают место в сетке, освобожденной выбывающей командой.Если ни одна из команд не находится в списке ожидания, чтобы занять освободившееся место в сетке, другая команда в сетке получит «до свидания» в этом раунде.

Каждый раунд состоит из 10 вопросов. В конце раунда команда, набравшая наибольшее количество очков, становится победителем и переходит в следующий раунд.

Поведение для каждого раунда


Модератор прочитает каждый вопрос. После того, как вопрос будет прочитан полностью, он будет показан на экране.

У каждого члена команды будет зуммер, и любой член команды сможет войти.Система зуммера показывает модератору, какая команда загудела первой. Если обе команды жужжат, модератор проконсультируется с системой и объявит, какая из команд на самом деле жужжит первой.

Члены команды могут общаться друг с другом только после того, как команда пришла и была признана модератором. Капитан команды должен отвечать на вопрос.
Члены команды могут в любой момент ввести во время чтения вопроса , но после этого модератор перестанет читать вопрос, и вопрос не будет отображаться на экране.

1. Если команда звонит до того, как вопрос будет прочитан полностью:

A. Модератор перестанет читать вопрос; и команда, которая жужжала (первая), будет иметь 10 секунд, чтобы ответить на вопрос. Если ответ правильный, команда получит 5 баллов; и модератор перейдет к следующему вопросу. Если ответ неправильный, команде будет начислено 5 очков. Если команда не ответит в течение 10 секунд, ей будет засчитано 5 очков.
Б.Если первая команда ответит неправильно или не ответит вовсе, модератор прочитает вопрос полностью и отобразит его на экране. У другой команды будет 5 секунд, чтобы загудеть после отображения вопроса, а если она загудит, у нее будет 10 секунд, чтобы ответить на вопрос. Если ответ правильный, команда получит 5 баллов, и модератор перейдет к следующему вопросу. Если ответ неправильный, команде будет начислено 5 очков. Если команда не ответит в течение 10 секунд, ей будет засчитано 5 очков.Если команда решит не гудеть или не гудит в течение 5 секунд, модератор перейдет к следующему вопросу.

2. Если ни одна из команд не включит гудок до того, как вопрос будет прочитан полностью, он будет показан на экране, и у каждой команды будет 5 секунд, чтобы загудеть в ответе .

A. У первой команды, которая вошла, будет 10 секунд, чтобы ответить на вопрос. Если ответ правильный, команда получит 5 баллов; и модератор перейдет к следующему вопросу. Если ответ неправильный, команде будет начислено 5 очков.Если команда не ответит в течение 10 секунд, ей будет засчитано 5 очков.
B. Если первая группа, подавшая сигнал, дает неправильный ответ или не отвечает, у другой команды будет 5 секунд, чтобы подключиться, и 10 секунд, чтобы ответить. Если ответ правильный, команда получит 5 баллов. Если ответ неправильный, команде будет начислено 5 очков. Если команда не ответит в течение 10 секунд, ей будет засчитано 5 очков. Если команда решит не вмешиваться, модератор перейдет к следующему вопросу.
C. Если ни одна из команд не ответит на данный вопрос, модератор перейдет к следующему вопросу.

3. В конце каждого раунда команда, набравшая наибольшее количество очков, становится победителем.

4. В случае ничьей в любом раунде будет проводиться плей-офф с одним вопросом:

A. Вопрос плей-офф будет показан на экране, а затем прочитан. Члены команды могут подключиться в любое время, но не более 5 секунд после того, как вопрос будет прочитан и отображен, будет дано любой команде для разговора.Команде, в которую войдет первая, будет дано 10 секунд, чтобы ответить на вопрос. Если ответ правильный, команда выиграет. Если ответ неверен, победит другая команда.
B. Если ни одна из команд не ответит на первый вопрос, второй вопрос будет показан на экране и затем прочитан. Члены группы могут подключиться в любое время, но не более 5 секунд после того, как вопрос будет прочитан и отображен, будет дано любой команде для разговора. Первой команде будет дано 10 секунд, чтобы ответить на вопрос.Если ответ правильный, команда выиграет. Если ответ неверен, победит другая команда.
C. Если ни одна из команд не ответит на второй вопрос, победитель будет определен путем подбрасывания монеты. Наблюдатель подбрасывает монету, и команде, чье название штата начинается в алфавитном порядке, разрешается объявить жеребьевку. В случае, если обе школы из одного штата, наблюдающий подбрасывает монету, а модератор объявляет жеребьевку.

Подсчет очков

Очки будут храниться у секретаря в каждой комнате.Результаты не будут отображаться на экране, на флип-чартах или досках. Оценка будет объявлена ​​перед чтением 6-го вопроса и после ответа на 10-й вопрос. Однако капитаны команд могут попросить объявить счет в любое время между вопросами. Результаты могут быть оспорены в любое время капитаном любой команды. Бригада судей сверится с протоколом, который ведет секретарь. Будут рассмотрены результаты обеих команд. Если будет установлено, что была допущена математическая ошибка, оценка будет исправлена.Решение судей будет окончательным.

Вызовы

Капитаны команд могут бросить вызов. Судьи могут заявить протест, если они считают, что была допущена ошибка в соблюдении Правил поведения для каждого раунда. Вызовы из зала не допускаются. Если команда гудит до того, как вопрос полностью прочитан и отображается на экране, а ответ определяется модератором как неправильный в соответствии с ответом, данным вместе с вопросом, вызов не будет разрешен.При желании модератор может посоветоваться с судьями. Консультации будут проводиться без показа вопросов командам. Если вопрос был прочитан полностью и отображен на экране, и ответ команды определен модератором как неправильный в соответствии с ответом, отображаемым на экране, капитан команды может оспорить решение модератора. Бригада судей проконсультируется между собой и определит, правильный или неправильный ответ. Их решение будет окончательным.

Викторина — Непонятые правила средней школы

Непонятые правила средней школы

1а. 1-й иннинг, и отбивающий удваивается на левом поле. Однако отбивающий случайно бросил биту. Бита явно поражает ловца, и ловец оказывается на земле от боли. Еще до того, как игровое действие завершится, тренер по защите кричит: «Бэттер бросил биту и попал в мой улавливатель, так что бэттер вышел». Что делает судья?

Позвоните по телефону

Некоторые тренеры считают, что отбивающий вылетает из игры, если бросает биту.По общему признанию, если бита брошена и это мешает выбить мяч, то судья может объявить аут. За исключением этого случая, тесто никогда не выходит за рамки брошенной биты. Первая брошенная бита является предупреждением команды, а последующий бросок биты приводит к катапультированию игрока. Намеренно брошенная летучая мышь — это немедленный выброс, но все же не автоматический удар.


1б. Шесть иннингов позже в той же игре, что и выше в 1a, товарищ по команде игрока, который бросил одиночные биты влево.Однако отбивающий бросил биту, но она безвредно попала в упор. Тренер по защите не замечает брошенную биту, а судья на тарелке замечает. Что делает судья?

Позвоните по телефону

Некоторые тренеры считают, что отбивающий вылетает из игры, если бросает биту. По общему признанию, если бита брошена и это мешает выбить мяч, то судья может объявить аут. За исключением этого случая, тесто никогда не выходит за рамки брошенной биты. Первая брошенная бита является предупреждением команды, а последующий бросок биты приводит к катапультированию игрока.Намеренно брошенная летучая мышь — это немедленный выброс, но все же не автоматический удар.


2. Бьющий опускается до шорт-стопа, но отбивающий отбивает бросок на 1-ю базу. Бэттер преодолевает 1-ю базу (как это разрешено законом). Однако бегун-бэттер возвращается на 1-ю базу, идя назад обеими ногами по территории. Первый базовый тренер кричит бегуну-бэттер-бегуну, чтобы тот вернулся первым на фоловой территории, в то время как защитный тренер инструктирует своего первого игрока с низов пометить бэттер-бегуна, пока он все еще находится на справедливой территории.Что делает судья, когда бегун-бэттер помечается меткой перед возвращением на 1-ю базу?

Звоните

Игроку разрешено захватить первую базу, но он должен немедленно вернуться на первую. Его могут вывести из себя, если он попытается продвинуться (или сфальсифицирует аванс). В правиле не упоминается положение ног игроков (справедливое или неправильное) — так что это не вопрос. В лагере, в котором я был в прошлом году, они используют фразу «до тех пор, пока игрок не делает бейсбольный ход в сторону второго, тогда игрок защищен.»

. Вылетает ли бэттер-раннер, если он обгоняет первую базу на базе-на-шарах?

По телефону

NF 8-2-7 особо отмечается, что игрок, получивший базу по шарам, не имеет права выходить за пределы первой базы.


3б. Вылетает ли отбивающий, если он выходит за пределы первой базы после удара по подаче?

Позвоните по телефону

Мяч мертв, поэтому бегун не подвергается риску вылететь, пока судья не вернет мяч в игру.


3c . Что делать, если бегун-бэттер скользит головой вперед на первую базу после изрядной головной уборки, затем его называют «безопасным», а затем он встает и оставляет базу, чтобы стереть пыль с передней части своей униформы. Он защищен от пометок?

Позвоните по телефону

Это непростой вопрос. Бегун вылетает, если он пытается (или притворяется) бежать на вторую базу. Он также отсутствует, если он находится вне базы на стороне домашней пластины первым. Судья должен будет определить, теряет ли он защиту, пока он стряхивает с себя пыль (потому что он может не сразу вернуться на базу).

4. С двумя аутами, счетом 1-0 и выигрышной серией на 3-й базе, отбивающий отбивает фол по мячу позади упора. Бегун на 3-й базе не меняет метку на третьей после фола. Вместо этого он остается стоять примерно в 5 футах от третьей базы. Судья вводит мяч в игру, а питчер подает мяч-2. Затем тренер защитников кричит: «Бегущий на 3-м месте не поменял метку. Он выбыл, и тайм окончен». Что делают судьи?

Звоните по телефону

После фола бегуны базы обязаны вернуться на свою базу во время подачи.Судья не должен вводить мяч обратно в игру до тех пор, пока не будут выполнены четыре условия: 1) Бьющий находится в боксе для бьющего и готов, 2) Питчер находится в контакте с подающей накладкой, 3) Кэтчер находится в боксе для улавливателя. и готово, и 4) Все бегуны вернулись на свою базу, занятую во время подачи.

Если судья вводит мяч в игру без ретуши бегунов И их положение на основной траектории не дает им преимущества в достижении следующей базы — тогда игра продолжается без штрафа.

5 . Правый тесто имеет счет 2-1. Тренер 3-й базы зовет «пора» поговорить с отбивающим. Тесто возвращается на тарелку, но летучие мыши остаются левыми. После того, как счет становится 3-2, тестирующий называет «время» и возвращается в бокс для правой руки, чтобы подготовиться к полному счету. Каждый раз, когда тестирующий меняет ящик для теста, тренер по защите кричит: «Вы не можете этого допустить … как только тестирующий начинает бить битой с одной стороны тарелки, он не может измениться — особенно после двух ударов!» .Есть ли у судьи проблемы с тем, что тесто меняет боксы для теста?

Звоните по телефону

. Бьющий может переключаться между боксами для бьющего, пока питчер не находится в положении, готовом к подаче (NF 7-3-3). В обеих описанных ниже ситуациях было названо «время», поэтому кажется, что бьющий не задерживал игру, не издевался над игрой или не сбивал питчера с толку, поэтому переключение бэттера должно быть разрешено.

Кувшин, владеющий обеими руками, должен визуально указать, какую руку он намеревается подать бьющему.Питчер не может переходить из рук в руки во время бета-битвы (кроме случаев, когда питчер, владеющий обеими руками, не травмирован или не вставлен подающий).

. При счете 2: 2 тренер защиты сообщает судье тарелки, что на тарелке находится не тот отбивающий. Тренер по атаке признает, что никого не уведомлял об этой законной замене. Что делает судья?

Звоните по телефону

Тренер должен объявить о заменах, но в противном случае не налагается штраф.Это известно как «необъявленная замена». Это сильно отличается от «незаконной подмены». Хотя тренер может перепутать эти термины, судья не должен. Допускается легальная и необъявленная замена.

Итак, во всех трех случаях (6a, 6b и 6c) штрафа нет, и игра продолжается.

. Что, если необъявленный (но законный) заменитель является бегуном на второй базе на момент его обнаружения?

Звоните по телефону

Тренер должен объявить о заменах, но в противном случае не налагается штраф.Это известно как «необъявленная замена». Это сильно отличается от «незаконной подмены». Хотя тренер может перепутать эти термины, судья не должен. Допускается легальная и необъявленная замена.

Итак, во всех трех случаях пенальти нет, и игра продолжается.

. Что, если необъявленный (но законный) запасной играет шорт-стоп и только что совершил двойную игру, а затем обнаруживается, что он не был объявлен?

Звоните по телефону

Тренер должен объявить о заменах, но в противном случае не налагается штраф.Это известно как «необъявленная замена». Это сильно отличается от «незаконной подмены». Хотя тренер может перепутать эти термины, судья не должен. Допускается легальная и необъявленная замена.

Итак, во всех трех случаях пенальти нет, и игра продолжается.


7 . Кто имеет «преимущественное право», когда защита собирается выставить на поле справедливый мяч, а бегун законно бежит по требуемой узкой базовой траектории?

Шортстоп играет на пару шагов позади прямой между 2-й и 3-й базами.Бегуны занимают 1-е и 2-е места, когда отбивающий приземляется на шорт-стоп (требуется продвижение обоих базовых бегунов). Шорт-стоп вступает в основную траекторию, чтобы выставить наземный мяч, но бегун сталкивается с шорт-стопом, и оба падают на землю. Защита требует, чтобы бегун вызвал вмешательство. Нападение требует, чтобы бегун получил 3-е место из-за того, что полевой игрок препятствует базовому бегуну на базовом пути.

A. Нарушение верно — бегун имеет право беспрепятственно бежать по основным дорожкам.Бегун получает 3-ю базу.

B. Играйте дальше. И бегун, и полевой игрок имели право быть там, где они были.

C. Защита права — полевой игрок имеет преимущественное право. Мяч мертв, а бегун выбывает.

D. То же, что и «C», но судья также может объявить отбивающего (двойная игра).

Позвоните по телефону

В этой ситуации ответ — «D». Бегущий, даже если он бежит в пределах основного пути, должен избегать полевого игрока, пока полевой игрок пытается выставить на поле битый мяч.Если (по мнению судьи) вмешательство нападения предотвратило двойную игру в защите, могут быть объявлены два аута.

. Предположим, что на третьем стоит бегун и нет аутов. Когда приусадебный участок находится на нормальной глубине, мяч с битой ударяет бегуна на справедливой территории, когда он стоит на базе, каков сигнал?

Позвоните по телефону

. Бегущий отсутствует, а мяч мертв (NF 8-4-2k).


.То же, что и 8a, но бегун находится на чужой территории (но все еще находится в контакте с базой), что это за вызов?


8c . Предположим, что на 3-м месте есть бегун и нет аутов. Есть медленный ролик вверх по 3-ей базовой линии, и 3-й игрок с низов следует за мячом вверх по линии, ожидая / надеясь, что мяч нарушится, и он попадает в бегуна на справедливой территории, который находится на базе, каковы решения?

Позвоните по телефону

Поскольку полевой игрок уже сыграл с мячом, пенальти не назначается, и игра продолжается (NF 8-4-2k).


. Предположим, что на третьем стоит бегун и нет аутов. Мяч с сильным ударом отбивается от третьего игрока с низов, а затем мяч попадает в бегуна, который находится на базе, каков ответ?

Позвоните по телефону

Нет штрафа за раннера, пораженного отклоненным мячом. Игра продолжается.

. Базы загружены, и объявлена ​​приусадебная муха. Всплывающее окно попадает в бегуна, стоящего на третьей базе, каков звонок?

БОНУС: Должен ли бегун, стоящий на своей базе, покинуть свою базу, чтобы не мешать полевому игроку, играющему во всплывающем окне?

Позвоните по телефону

Нет штрафа за раннера, пораженного отклоненным мячом.Игра продолжается.

БОНУС: Бегуну не нужно покидать базу, но он также не должен мешать. Если бегун «удерживает свою позицию» на базе (по мнению судьи) и вмешивается, он выбывает. Если он предпринял разумные усилия, чтобы избежать полевого игрока, он будет защищен (NF 8-2-8).

9а. Тренеры защиты считают, что, когда они обнаруживают игрока на бите, который не соответствует расстановке в их счетной книжке, то должен быть пенальти.Они также думают, что если они обнаружат на базе вышедшего из строя бегуна, тоже должен быть какой-то штраф.

С порядком отбивания: Игрок №11, №22, №33 и №44:

После одиночного разряда игрока №11, игрока №33 в боксе для отбивающего судья дает сигнал «играть», а затем защита правильно указывает, что игрок №22 должен отбивать мяч. Что за звонок?

Звоните по телефону

Неподходящее тесто (# 33) заменяется подходящим тестом (# 22).№22 принимает счет и нет другого штрафа, NF 7-1-1.

. То же, что и в вопросе 9a, но до обнаружения ошибки счет будет 2-2 в №33?

Позвоните по телефону

Тот же ответ, что и 9a: неподходящее тесто (# 33) заменяется правильным тестом (# 22). №22 принимает счет и нет другого штрафа, NF 7-1-1.


. Та же ситуация, что и в вопросах 9a и 9b, но что, если № 33 одиночный разряд, поэтому номер № 11 перемещается на 3-ю базу в одиночном разряде, а затем защита сразу же указывает, что № 22 должен был бить вместо № 33?

Позвоните по телефону

Неподходящее тесто (# 33) удалено с базы.Бегун возвращается на 1-ю базу. Правильный отбивающий (# 22) объявляется вне (обратите внимание, не игрок, который отбивал, а игрок, который не сумел отбить, выбывает!). # 33 возвращается к летучей мыши во второй раз.


. Та же ситуация, что и выше, но что, если одиночный разряд № 33 и номер № 11 переместятся на 3-ю базу в сингле, и защита будет ждать, пока счет 1-1 на № 44 укажет, что № 22 должен был бить вместо № 33?

Позвоните по телефону

. Поскольку № 44 получил подачу, теперь он правильный отбивающий, и игра продолжается без штрафа.

10. Бегущий на 3-м, один аут, и у бьющего счет 2-2. Бегун, занявший третье место, крадется на поле. Поле — идеальный удар, поэтому отбивающий раскачивается (чтобы избежать третьего удара и выхода из игры дома). Когда тесто раскачивается, смола ударяется о тыльную сторону руки тестирующего и катится к питчеру. У питчера нет игры дома, поэтому он быстро бросает первому, чтобы сойти с дистанции отбивающего, но он перебрасывает первым, и отбивающий оказывается на второй базе. Секретарь ставит добро на табло.Что делает судья на тарелке?

Позвоните по телефону

Эта ситуация произошла со мной во время недавней школьной игры. Как только подача попала в руку бьющего (когда бьющий раскачивался), мяч мертвый, бьющий вне игры (три удара), и бегун возвращается на третье место (NF 7-3-4). Несмотря на то, что я пытался убить игру, ни одна из команд не обратила внимания на мой вызов мертвого мяча. Мне пришлось исключить отбивающего (который стоял вторым) и вернуть бегуна на 3-е место (он праздновал в блиндаже), и мне пришлось убрать пробежку с табло (и я должен был спланировать путь отхода после игра).


11а . Находясь на насыпи для подачи (но не на резину для подачи), питчер облизывает пальцы, а затем вынимает мяч из перчатки (не вытирая пальцы). Что делает судья в этот момент, когда:

A. Базы загружаются?

B. Базы пустые?

Позвоните по телефону

Если питчер не касается резины, то если подающий идет ко рту, а затем прямо к мячу, , штраф не налагается до тех пор, пока питчер не займет позицию для подачи на резину.В этот момент, независимо от количества бегунов, к счету добавляется мяч.


11б . Находясь на резиновой подаче в исходном положении и мячом в перчатке, питчер облизывает пальцы, отчетливо вытирает футболку и захватывает мяч. В этот момент что делает судья:

A. С загруженными базами?

B. С базами пустыми?

Позвоните по телефону

. Если питчер идет ко рту, находясь на резине (независимо от того, вытирается ли он), то это упор , если бегуны находятся на базе, и мяч в противном случае.


12. Я заметил, что тренеры все чаще просят судей обратиться за помощью к своим партнерам, если они не согласны с призывом. Какой из этих 10 сценариев вы бы назвали:

A) Наверное, стоит попросить помощи у вашего партнера, или

B) Никогда не просите помощи у партнера

1. При действительно очень близком исходе 6: 3, полевой судья дает сигнал «аут», но тренер 1-й базы просит полевого судью помочь?

2.Во время чека, который судья на тарелке называет «забастовкой», третий тренер базы просит судью помочь?

3. При проверке, которую судья на тарелке называет «мячом», тренер защитников просит у судьи помощи?

4. При пролетании мяча по 3-ей базовой линии, полевой судья фиксирует «фол» на мяче, который на самом деле был явно честным. Тренер 3-й базы просит полевого судью получить помощь от судьи-тарелки?

5. Во время полета мяча по 3-ей базовой линии судья на тарелке указывает «честно» на мяч, который был явно нарушен.Тренер защитников просит судью помочь полевому судье?

6. На поле, которое, вероятно, находилось вне зоны удара, судья на тарелке объявляет «страйк», а третий тренер базы просит судью на поле получить помощь от полевого судьи?

7. Из позиции «C» полевой судья сначала вызывает отбивающего при исходе 6-3, но тренеру 1-й базы нужна помощь, потому что он думает, что со стороны игрока была задвинута нога. первый человек с низов?

8. При краже 2-й базы, полевой судья называет бегуна «аут» в очень близкой игре, но тренер 3-й базы просит полевого судью получить помощь от судьи-тарелки?

9.На поле 0: 2, без загруженных аутов и баз, отбивающий замахивается и промахивается при ударе 3, а кэтчер бросает мяч. Тренер 3-й базы хочет, чтобы судья на тарелке спросил своего партнера, видел ли он, что летучая мышь пробила мяч (и, следовательно, мяч был нарушен)?

10. Никаких аутов и бегун на 3-м. Тесто летит глубоко к центру, а бегун на 3-й базе поднимается вверх и забивает. Защита утверждает, что бегун ушел досрочно. Пластинчатый судья подтверждает правильную замену, но тренер защиты просит помощи у полевого судьи?

Звоните

1.B: Это вызов полевого судьи, независимо от того, насколько близок вызов

2. B: «Проверить удары махом не подлежат обжалованию»
3. A: Это наиболее частая просьба о помощи, и судья должен обращаться за помощью к своему партнеру

4. B: После того, как вы убили мяч фолом, вы не должны отменять этот вызов

5. A: Хотя это было бы редко, если бы вы сохраняли мяч живым (честно), тогда в конце игрового действия вы могли бы отменить призыв к «фолу», вернуть бегунов и добавить страйк к счету. .

6. B: Выбранные мячи и удары не подлежат обжалованию

7. A: Если тренер просит о помощи на вытянутой ноге или свайп-теге, обычно следует обращаться за помощью к своему партнеру, если вы не уверены.

8. B: Полевой судья находится в 6-10 футах от этого вызова, а судья-тарелка — на расстоянии не менее 125 футов. Почему вы спросите своего партнера?

9. B: Пластинчатый судья находится на расстоянии 3-6 футов от конца. Почему ваш партнер услышит или увидит что-то другое?

10.Ответ: Очевидно, что за тег-апом отвечает судья на тарелке, но сбивание в кучу может создать у тренеров «иллюзию командной работы».

Викторина по футбольным правилам, поскольку сезон 2020 года не за горами

Каждый год мы освещаем изменения правил на предстоящий сезон. NFHS не изменила многие правила футбольного сезона 2020 года, и они рассматриваются здесь в первых четырех вопросах. Остающиеся вопросы — это различия в NCAA и NFL, а также пара других сложных решений.

Не стесняйтесь обдумывать это в своей голове или отвечать в комментариях ниже о том, как, по вашему мнению, следует поступать в каждой ситуации в соответствии с правилами. В пятницу мы напишем статью с правильными ответами. Удачи!

Ответы добавлены ниже; как ты это сделал?

Викторина по правилам футбола для старшеклассников

1. Команда А выигрывает 21-20 и имеет мяч 4 и 20 на своей линии 1 ярда. Это 4-я четверть, осталось 30 секунд.У команды B нет тайм-аутов, и часы были остановлены после беговой игры, которая закончилась в пределах поля для травмированного игрока команды B. На что должны быть установлены игровые часы после запуска часов?

Ответ: Новое правило этого года устанавливает игровые часы на 40 секунд после остановки часов из-за травмы защитника. Нет правила второго тура, как в NCAA или NFL. В этой ситуации игровые часы будут составлять 40 секунд, и команда А может закончить отсчет времени без проведения другой игры.Именно эта ситуация и является причиной изменения правила. Защита могла получить преимущество, симулировав травму в конце игры, чтобы сэкономить 15 секунд.

2. Команда А только что завершила длинный пас с 0:12 до конца 2-й четверти команде В 10 ярдов. линия для 1-го вниз. Они устремляются к линии и выстраиваются в законный строй с QB в ружье. Мяч ловится, точно ловится QB, и тут же идет шип. Это законная игра?

Ответ: Да, это легальная игра.Исключение, которое позволяет QB забивать мяч, чтобы сэкономить время, было расширено, чтобы включить положение дробовика.

3. Команда А только что завершила длинный пас с 0:12 до конца 2-й четверти команде В на 10 ярдов. линия для 1-го вниз. Они устремляются к линии и выстраиваются в законный строй с QB в ружье. Мяч щелкает и отскакивает один раз, прежде чем QB поднимает его с земли и сразу же шипит. Это законная игра?

Ответ: Нет, это незаконно.Защелка должна быть чистой, чтобы правильно забить мяч. Тем не менее, поскольку не происходит разбега за незаконную остановку часов, часы все равно останутся остановленными после пенальти (неправильный пас вперед, 5 ярдов и потеря дауна с места фола).

4. Команда А на 50 ярдах. 4-я и 4-я линии. Пока обе команды находятся в строю, защитный захват команды B имитирует ритм QB и фальстарт атакующего лайнмена. Какое расстояние и расстояние в следующем розыгрыше?

Ответ: В прошлом году это было бы 15 ярдов.неспортивный пенальти. В этом году его заменили на 5 ярдов. штраф. Эта игра будет A1 / 10 на B45.

5. Команда A 1-я и 10-я на своих 20 ярдах. линия. A10 переходит на A88 на 15 ярдов. прибыль, но удержание называется A77 на A18 ярд. линия. Какое расстояние и расстояние в следующем розыгрыше?

Ответ: Наказания за нарушение за базовой точкой применяются с точки фола в средней школе. Эта игра будет 1/21 на A9 (применяется на половине расстояния от 18).

6. Команда A 1-я и 10-я на своих 20 ярдах. линия. Под давлением QB A10 выкатывается за боковую линию и выбрасывает мяч за пределы поля на A30, стоя у A15. Какое расстояние и расстояние в следующем розыгрыше?

Ответ: Нет никаких исключений для законного отбрасывания мяча в средней школе. Не имеет значения, находится ли QB вне лузы, мяч должен быть брошен правомочному принимающему игроку. Эта игра приведет к преднамеренному заземлению, A 2/20 на A10.

7. Команда А 3-я и цель на B8 ярд. линия. Передача в зачетную зону является неполной, но блокировка передачи защищается против B30 в зачетной зоне. Какое расстояние и расстояние в следующем розыгрыше?

Ответ: В старших классах не существует автоматического 1-го дауна для помех при передаче, а также не устанавливается мяч на 1-й или 2-й линии. Следующая игра здесь — 3 / гол на В4.

8. Команда А начинает с 0:05 до конца 2-й четверти. Команда B направляет мяч обратно до линии A5 ярдов.После игры игрок А выбивает возвращающего поздно за пределы игровой площадки. Часы показывают 0:00. Как применяется это наказание?

Ответ: К сожалению для команды возврата, они не могут продлить срок. Фол произошел после игры и, следовательно, после окончания 1-й половины. Он будет применен в начале 2-го тайма.

9. Команда A 1 и 10 на своих 20 ярдах. линия. У команды А всего 10 игроков на поле, 4 защитника и 6 игроков на линии схватки.Они забивают TD в игре. Какое расстояние и расстояние в следующем розыгрыше?

Ответ: По состоянию на прошлый год это легальная игра. В прошлом году это правило было изменено, чтобы сделать требование не более 4-х защитников вместо 7 игроков на линии схватки. Следующая игра будет попыткой заработать дополнительное очко.

10. Команда A 1-я и гол в точке B 10 ярдов. линия. A88 ловит передачу TD, и блокировка передачи в защите вызывается на B25. Как исполняется этот штраф?

Ответ: Штрафы за подсчет очков не отменяются автоматически в средней школе.Этот фол может быть реализован при попытке или начальном ударе.

Junior Golf Quiz 1

Future Champions Golf
Гольф-викторина для детей

ВИКТОРИНА № 1

20 вопросов
УДАЧИ!

1. Что вы сделали, если набрали 3 балла по пар 4?

А. Боги

B. Пар.

К. Берди

Д. Игл

2.Верно ли, что после партии в гольф вы всегда должны пожимать руку людям, с которыми вы играли. ИСТИНА ЛОЖЬ

3. Сколько лунок на обычном поле для гольфа?

A. 10 отверстий

В. 16 отв.

C. 18 отверстий

D. 22 отв.

4. Кто играет первым:

A. Игрок, ближайший к лунке.

B. Игрок, наиболее удаленный от лунки.

5. Название 3-х частей гольф-клуба:

__________________

__________________

__________________

Дополнительный кредит: ________________

Верно или неверно: бег по лужайке для гольфа — это нормально. ИСТИНА ЛОЖЬ

7. Верно или неверно: толкательный удар выполняется с большим количеством движений рук, активными ногами и очень малым движением плеч.

ИСТИНА ЛОЖЬ

8. Когда вы выравниваетесь по флагу, чтобы выполнить полный бросок в гольф, что должно быть выровнено с флагом?

A. Твои ноги

B. Ваш гольф-клуб

9. Верно или неверно: растягиваться перед игрой не обязательно. ИСТИНА ЛОЖЬ

10. Где вы кладете монету или маркер на зеленый, когда вам нужно пометить мяч?

А.Прямо перед вашим мячом

B. Прямо за мячом

С. В сторону мяча

D. Все вышеперечисленное

11. Где вы должны стоять, пока кто-то ставит?

A. Прямо за лункой, чтобы вы могли наблюдать, как мяч входит в лунку.

B. Вне поля зрения игрока.

C. Рядом с игроками кладет.

12.При использовании 7-го айроном для полного удара поместите мяч:

A. Посередине стопы

B. Перед вашей ногой, ближайшей к цели

C. Рядом с задней ногой

13. С какого клуба начать тренироваться на Драйвинге:

A. Полные качели с клюшкой

Б. 2 утюг

C. Продольный клин

14.Если вы набрали 6 баллов в Пар 5, что вы сделали?

А. Берди

Б. Дабл Боги

C. Пар.

Д. Богги

15. Верно или неверно: чистить мяч полотенцем, когда он находится на лужайке, запрещено правилами. ИСТИНА ЛОЖЬ

16. Когда вы играете в гольф, вы хотите иметь самый низкий или самый высокий балл?

A. Самый высокий

Б.Самый низкий

17. Кто играет первым на следующей лунке?

A. Игрок, сделавший Par

.

B. Игрок, создавший Боуги

C. Игрок, который сделал птичку

D. Игрок, сделавший Двойной Богги

18. Когда вы держите клюшку в руке, должны ли ваши руки быть близко друг к другу или разделены не менее чем на 5 дюймов?

A. На расстоянии не менее 5 дюймов

Б.Близко друг к другу

19. Сколько клюшек может быть у вас в сумке для гольфа?

А. 12

Б. 10

C. 4

Д. 14

20. Какая клюшка при ударе должна перемещать мяч дальше всего?

A. 7 утюг

Б. 6 утюг

C. 5 утюг

ДЛЯ ОТВЕТОВ НА ДАННУЮ ВИКТОРИНУ
НАПИШИТЕ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПИСЬМО, И МЫ ОТВЕТЫ ВАМ

Непонимание правил Вопросы и ответы

Для каждой ситуации выберите ответ на вопрос «да» или «нет». «Правильно ли официальное лицо?»

# Ситуация да правило nfhs
01. В команде А присутствует только 4 игрока. Официальный представитель не разрешает команде А начинать игру с 4 игроками.

«Команда должна начинать игру с 5 игроками …»
. 3-1
02. Перед подбрасыванием мяча для начала игры В3 умышленно фолит на А2. Официальный представитель награждает А2 2 броска и дает указания секретарю / таймеру. для установки стрелки положения, когда мяч передается А2 для выполнения первого штрафного броска.

«… установлено начальное направление стрелки владения к корзине соперника, когда … мяч передается в распоряжение бросающий после … штрафных бросков за необычный фол ».
. 4-3-3b, 4.3.3
03. Во время точного вбрасывания игрок А1 перемещается на пять футов вдоль лицевой линии. Чиновник называет нарушение проезда.

Нельзя выезжать за границу.А1 совершил нарушение вбрасывания, выйдя за пределы трех Отмеченная область пятен шириной в фут, не имеющая ограничения по глубине. А1 может без ограничений перемещаться из стороны в сторону в пределах площади и так далеко, насколько позволяет объект.
. 4-42-6, 7-6-3, BRF 5
04. Игрок А1 наступает на лицевую линию во время вбрасывания. Судья фиксирует нарушение.

Лицевые и боковые линии находятся за пределами поля.Метатель кто наступает на линию остается вне поля зрения. Метатель имеет статус входящего и нарушает когда игрок, выполняющий бросок, пересекает линию и касается площадки в пределах игровой площадки.
. 4-9
05. А1 делает попытку броска с игры. Мяч попадает в обод, затем попадает в верхнюю часть щиток, а затем проходит через корзину. Официальный разрешает корзину быть забитым.

Верхняя, передняя и нижняя части щита inbounds.Задняя часть щита находится за пределами поля.
. 7-1-2, 7.1.2A
06. А1, стоя в игровой зоне за щитом, пробивает мяч через щит и мяч проходит через корзину. Официальные запреты корзина.

«Мяч становится мертвым, если он проходит через верх прямоугольного щита … идет ли он спереди или сзади самолет.»
. 7.1.2A
07. А2 касается мяча, переданного А1. Мяч остается в зоне, но А2 набирает обороты. уносит его / ее за пределы. А2 возвращается на площадку, первым касается мяч и забивает. Официальный разрешает корзину.

«Законно, поскольку А1 не покинула суд по собственному желанию. и не контролировал мяч, когда он это делал ».
. 7.1.1b
08. А1 делает попытку броска с игры. Пока мяч находится на ободе. B1 ударяется о щит на стороне, противоположной А1, и приводит к падению мяча с обода. Официальный назначает корзину и оценивает В1 как технический фол.

Действие В1 не удовлетворяет условиям попадания в ворота или мешалка корзины. Таким образом, корзина не присуждается. Технический фол — это правильно оценен за неспортивное поведение.
. 4-6, 4-22, 10-3-4б, 10.3,4
09. А1 ловит передачу, шарит по мячу, подбирает его, ведет мяч, прекращает ведение, шарит по мячу и затем снова возвращает мяч. Официальный называет нарушение.

Нащупывание, ведение, нащупывание разрешено. Ведение, нащупывание, ведение запрещено.
. 4.15 комментарий
10. А1 ведет мяч в тыловой зоне. Приближаясь к линии половины корта, он ведет мяч. мяч один раз находится в передовой зоне и входит в передовую зону одной ногой.Затем он касается той же ноги в тыловой зоне. Судья фиксирует нарушение тыловой зоны.

Нарушения тыловой зоны не произошло, поскольку А1 никогда не создавала лицевую площадку позиция. «Во время ведения из тыловой зоны в передовую, мяч находится в передовой зоне, когда мяч и обе стопы игрок, ведущий мяч, полностью касается площадки в передовой зоне ».
. 4-4
11. Пока А1 ведет мяч в передовой зоне, В1 отражает мяч от ног А1 в тыловая зона.А2 забирает мяч. Официальный вызов нарушение тыловой зоны

Команда А поддерживала постоянный командный контроль. «Игрок не должен первым касаться мяча в тыловой зоне после того, как он перешел под командный контроль в передовой зоне, если он / она или его товарищ по команде последний раз касался или был коснулся мячом в передовой зоне прежде, чем он ушел в тыловую зону ».
. 9-9-1
12. А1 пытается забить мяч, но не попадает в корзину, и А1 ловит мяч, пока тот остается в воздухе.Чиновник называет нарушение проезда.

Нарушений не было. А1 может вести мяч, стрелять или пасовать после неудачной попытки забить.
. 4-41-2
13. А1 кидается за мячом на полу, устанавливает контроль над мячом и скользит по полу. этаж. Чиновник называет нарушение проезда.

Нарушений не было. А1 может скользить настолько далеко, насколько позволяет ее импульс.
. 4-44, 4.44.5Б
14. А1 начинает ведение, выбивая мяч вперед, делает пять шагов, а затем продолжает ведение. Официальное правило, это законно.

Невозможно ехать при ведении мяча.
. 4-44, BRF 6, 4.15 комментарий, 4.43d
15. А1 запрашивает тайм-аут, когда находится в воздухе, держит мяч и направляется в аут. Официальный выполняет запрос.

Запрос должен быть удовлетворен в соответствии с правилами NFHS, но отклонен в соответствии с правилами NCAA.
. 5-8-3
16. Пока А1 ведет мяч, В1 пытается украсть мяч и ударяет А1 по руке, вызывая А1 потеряет контроль над мячом. Судья фиксирует фол на В1.

Использование рук для блокирования или ударов руками разрешено. мяч, которым управляет ведущий игрок или игрок, бросающий от ворот, или игрок держит его и случайно попадает в руку соперника, когда он контакт с мячом.
. 4-24-2
17. А1 касается В1 туловищем после того, как В1 занял правильную позицию при опеке. и пока B1 движется назад. Судья фиксирует фол игрока, контролирующего А1.

B1 отвечает критериям создания и поддержания законное охранное положение. Нет необходимости, чтобы B1 оставался неподвижным.
. 4-7-2б
18. Пока А1 ведет мяч, помощник тренера команды А запрашивает тайм-аут. Официальный дает тайм-аут.

«Тайм-аут предоставляется только игроку или главному тренеру».
. 5-8-3
19.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2021 © Все права защищены.