В тот день смена московского добровольческого отряда «СпасРезерв» только заступила на дежурство. Старшие товарищи делились опытом с молодежью, рассказывали истории спасения. Среди молодежи был и Роман Крашенинников, специалист по приему и обработке экстренных вызовов Службы 112 Москвы. Роман сразу после Технического пожарно-спасательного колледжа пришел работать оператором в Службу 112. Со временем, ему стало недостаточно заниматься исключительно приемом экстренных вызовов. Ему хотелось лично бежать и спасать попавших в беду людей. Мужской характер призывал Романа действовать. Сначала он решил повысить свои практические навыки в оказании первой помощи и записался на курсы в Учебно-методическом центре ГО и ЧС. Уже там он узнал про отряд спасателей-добровольцев «СпасРезерв». Роман понял, что это отличная возможность проявить себя и набраться опыта работы «в поле».

Успешно отучившись, Роман приступил к дежурству в отряде «СпасРезерв», в свободное от основной работы время. Его первая смена в качестве диспетчера (оперативного дежурного) состоялась 1 января 2020 года, а выезжать на вызовы в качестве «бойца» начал с 19 февраля.

4 апреля 2020 года он дежурил в «центре» (базы «СпасРезерва» расположены в центральном, юго-восточном и восточном округах Москвы). Старший смены, Валерий Фомин, узнав информацию об аварии в Орехово-Зуево, согласовал выезд с руководством и экипаж оперативно выехал на место.

«Спасрезерв» – это своего рода дополнительные силы пожарно-спасательного гарнизона Москвы, – говорит Роман, – Чаще всего мы выезжаем на социальные вызовы: поднять человека с пола, вскрыть дверь, достать заблокированное животное, а участие в таких крупных ЧС – редкость. Я, тем более, столкнулся с таким впервые».

На месте аварии в Орехово-Зуево присутствовало большое количество сил и средств с разных спасательных подразделений. Руководили спасательными работами министр МЧС России Евгений Зиничев и заместитель министра Илья Денисов. Также на месте присутствовал губернатор Подмосковья Андрей Воробьев.

«Когда экипаж нашего отряда прибыл, я понял, что придется знатно поработать. Мне это только в удовольствие. Пять часов, десять – все равно. Главное понимание, что ты делаешь важное, полезное дело, – делится впечатлениями Роман, – Старший смены записал нас в штаб к генералу Денисову. Нам поручили расчистку прилегающей территории для обеспечения свободного доступа спецтехники к месту обрушения. В это время кинологи, в том числе и расчет «СпасРезерва» Дмитрий Коваль с лабрадором Санни, искали людей в зоне обрушения. Потом мы участвовали в разборе завала на 3 этаже. Необходимо было расчистить крупные плиты от более мелких камней, чтобы кран мог их подцепить и поднять. На шатких конструкция работали опытные спасатели Центроспаса и Лидера, а мы работали в более безопасных местах.

Во время разбора завала мы даже нашли кота. У него была сломана челюсть и лапы. Сотрудник нашего отряда отвез бедолагу в ближайшую ветеринарную клинику.

Когда мы закончили, был уже поздний вечер, в штабе подводили итоги, и нас похвалил сам генерал Денисов».

За свою работу участники добровольческого отряда «СпасРезерв» не получают зарплаты, они это делают по зову сердца и велению души. Роман же на наш вопрос, почему он стал добровольцем, отвечает просто: «Я получаю моральное удовлетворение от того, что я помог пострадавшему, спас жизнь человеку, что я занимаюсь полезным и важным делом. Когда ты это понимаешь, то на сердце становится спокойно».

«Спасрезерв» ведет свою работу с 2007 года. Отряд действует на основе добровольности, равноправия его членов, самоуправления, законности и гласности. Работу отряда поддерживают Департамент по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности города Москвы, Главное управление МЧС России по г. Москве, МГРО Российского союза спасателей и другие организации. Обучение спасателей-добровольцев проводится бесплатно на базе ГКУ ДПО «УМЦ ГО и ЧС г. Москвы».

Правила участия в кейс-чемпионатах Changellenge >>

1. Данные Правила распространяются на проекты компании ООО «СЛ Капитал» (торговая марка Changellenge >>), проводимые на сайте www.changellenge.com. При этом действие данных Правил распространяется также на лиц, участвующих в мероприятиях в любом формате (участник, партнер, организатор (соорганизатор), сторонний привлеченный специалист), независимо от их гражданства (резидентства) и территориального расположения.

2. Данные правила распространяются на кейс-чемпионаты, входящие в масштабную систему кейс-чемпионатов Лиги Кейсов, в частности на Кубок России по кейсам Changellenge >> Cup Russia, Кубок Казахстана по кейсам Changellenge >> Cup Kazakhstan, Кубок Санкт-Петербурга по кейсам Changellenge >> Cup SPB, Кубок Поволжья по кейсам Changellenge >> Cup Volga, Кубок Москвы по кейсам Changellenge >> Cup Moscow, Кубок Урала по кейсам Changellenge >> Cup Ural, Кубок Сибири по кейсам Changellenge >> Cup Siberia, Всероссийский кубок по решению задач на стыке IT и бизнеса Changellenge >> Cup IT, Всероссийский кубок по решению технологических задач Changellenge >> Cup Technical, Всероссийский кубок по решению задач из сферы управления цепями поставок Changellenge >> Supply Chain Cup, Всероссийский кубок по решению задач из отрасли Modern trade Changellenge >> Modern Trade Code, а также все чемпионаты, наименование которых содержит название компании Changellenge >>, равно как и чемпионаты, организованные компанией Changellenge >> для ее партнеров, или же онлайн-мероприятия, проводимые на платформе сайта www.changellenge.com.
2.1. Правила регламентирующие рейтинг Лиги кейсов представлены на отдельной странице https://1.changellenge.com/case-league

I. Цели проведения проекта
Мероприятия проводятся в следующих целях:
1. Способствовать карьерному развитию участников.
2. Позволить всем студентам, независимо от города и материального положения, попробовать свои силы в реальном бизнесе, решить реальные задачи, применить на практике теоретические знания, полученные в ходе обучения в вузах.
3. Выявить лучших участников для продолжения их сотрудничества с компаниями-партнерами чемпионата.
4. Способствовать профессиональному развитию студентов любой сферы образования, давать возможность пройти профориентацию в различных отраслях.

II. Участники
Участниками могут являться студенты и выпускники любых вузов Российской Федерации, стран СНГ и других государств при одновременном соблюдении следующих условий:
1. На момент участия в чемпионате студент продолжает обучение по программам высшего профессионального образования (1−4 курс бакалавриата, 1−2 курс магистратуры, студенты аспирантуры, МBA) либо является выпускником, получившим диплом не более, чем 2 года назад.
2. Студент иностранного государства обладает правом на въезд на территорию РФ в соответствии с законодательством Российской федерации (на случай, если студент станет полуфиналистом или финалистом чемпионата; при этом компания Changellenge >>, к сожалению, не оказывает визовую поддержку).
3. Если кейс чемпионата связан с алкогольной или табачной продукцией, участвовать могут лишь студенты старше 18 лет. Организатор имеет право отклонить заявку на участие от студентов младше 18 лет.

III. Команды-участники
1. Студенты, соответствующие всем указанным выше правилам, объединяются в команды по 4 человека. Поиск команды осуществляется самостоятельно. Если в команде недостаточно участников, то разрешается зарегистрировать неполную команду в составе от 1 до 3 человек. Недостающие игроки будут добавлены организаторами в первые три дня чемпионата из числа таких же неполных команд.
2. Состав команды определяется полностью участниками чемпионата: в одной команде могут быть студенты из разных городов, стран, вузов, факультетов, курсов.
3. Команда самостоятельно придумывает себе название, которое указывает при регистрации на чемпионат.
В случае, если участникам команды, собранной организаторами, не удалось объединиться, они могут организовать другую команду на свое усмотрение.

IV. География чемпионатов
 — полуфиналы и финалы всероссийских чемпионатов проводятся в Москве.
 — финалы региональных Кубков, проводятся в соответствующем городе (Санкт-Петербург, Казань, Екатеринбург, Новосибирск), если правилами чемпионата на текущий год не установлено иное.
 — финал Кубка Казахстана проводятся в городе Алматы, если правилами чемпионата на текущий год не установлено иное.

V. Иногородние и иностранные участники
1. Проезд до места проведения очных этапов и проживание участников покрывается организаторами только в рамках одного чемпионата — Всероссийского Кубка Changellenge >> Cup Russia.
2. В рамках остальных чемпионатов оплата проезда и проживания не производится. При этом организатор максимально активно содействует таким участникам из других городов и стран при поиске финансирования: предоставляет письма, справки и прочие необходимые подтверждения в администрации вузов, а также спонсорам, привлеченным участниками для финансирования их проезда до места проведения очного этапа. Процесс приобретения билетов и его условия остается на усмотрение организатора.

VI. Регистрация на чемпионат
1. Регистрация проводится на сайте чемпионата до указанной организаторами даты. При регистрации данные вводятся строго на русском языке. Участник, проходящий регистрацию, соглашается на обработку персональных данных и передачу их всем компаниям-партнерам чемпионата, указанным на странице чемпионата. Правила обработки персональных данных представлены на странице: http://changellenge.com/personal-data-policy/
2. В ходе регистрации команды выбирают секцию чемпионата, в которой они принимают участие. Разрешается выбрать только одну секцию. Участие одновременно в двух секциях не допускается. Изменить решение об участии в одной секции можно сообщив о своем решении организаторам через почту [email protected] до начала кейс-чемпионата. После получения кейса и ознакомления с ним, замена секции невозможна.
2.1. В рамках Кубка России, Кубка Казахстана, Кубка Москвы и предусмотрены языковые секции — Русская и Английская. Изменить решения об участии в одной секции можно сообщив о своем решении организаторам через почту [email protected] до начала кейс-чемпионата. После получения кейса и ознакомления с ним, замена секции невозможна.
2.2. В рамках Кубка технологических кейсов предусмотрены Инженерная/Производственная, Нефтегазовая/Ресурсная и Металлургическая секции. По инициативе организаторов деление на секции может быть изменено.
2.3. В рамках Кубка Сибири, Кубка Урала, Кубка Поволжья, Кубка Санкт-Петербурга и иных региональных чемпионатов на территории России, а также Кубка Changellenge >> Modern Trade Code предусмотрены старшая и младшая секции. По инициативе организаторов деление на секции может быть изменено.
2.4. Распределение на старшую и младшую секции производится организаторами автоматически. В состав младшей секции относятся все студенты с 1 по 2 курс бакалавриата (специалитета) включительно. В состав старшей секции относятся все студенты 3 и 4 курсов бакалавриата (специалитета) и старших курсов.
3. Организаторы вправе запросить у участников загрузить файл с резюме при регистрации на чемпионаты Changellenge >>. Формат резюме определяется самими участниками, допустимые языки — русский и английский.

VII. Этапы чемпионата
1. Первый тур. Проводится в заочном формате — в течение недели участники удаленно решают кейс и направляют организатору на проверку презентацию в соответствии с указанными организатором правилами и критериями. Решения должны быть отправлены до указанных организатором даты и времени. Организаторы вправе не рассматривать решения, не соответствующие формальным требованиям к свойствам файла.
1.2. Решения, попавшие в число 15% лучших решений по сумме набранных баллов, но не прошедшие в полуфинал, награждаются премией High Quality Award 15%.
1.3. Решения, попавшие в число 25% лучших решений по сумме набранных баллов, но не прошедшие в полуфинал и в число 15% лучших решений, награждаются премией High Quality Award 25%.
1.4. Премия High Quality Award вручается на всех чемпионатах, проводимых компанией Changellenge >>. В региональных чемпионатах участники могут получить премию High Quality Award без деления на процентные грейды.
2. Полуфинал. Авторы лучших решений первого тура приглашаются в полуфинал. Участники лично защищают свои решения перед судейской коллегией. Презентация проводится в формате определяемом организаторами. Информация о нем, тайминг и необходимые вспомогательные материалы, разрешенные к использованию, сообщается участникам на странице полуфинала заранее. Судейская коллегия имеет право задать вопросы и запросить уточнения по решению в течение определенного количества минут в зависимости от чемпионата и формата проведения очных защит.
2.1. В рамках некоторых чемпионатов полуфинал может не предусматриваться.
3. Финал. Лучшие команды по итогам полуфинала приглашаются в финальный этап. Список команд, прошедших в следующий этап, определяют судьи от компаний партнеров на закрытом обсуждении. Формат защиты и тайминг определяется организаторами и заранее сообщается командам посредством рассылки или на странице финала.
3.1. В рамках некоторых чемпионатов время, выделяемое на выступление, может отличаться при условии, что участники оповещены об этом организаторами заранее либо при направлении им задания финала.
3.2. По итогам финала судейская коллегия проводит закрытое совещание и принимает решения о награждении победителей и призеров
4. В случае отказа команды приступать к решению кейса очного этапа и присутствовать на защите, ее статус понижается до статуса участника предыдущего тура. Команда прошедшая в финал, но не приступившая к решению кейса финала, получает статус полуфиналиста. Команда прошедшая в заключительный тур в чемпионате проходящего в формате 2 туров, но не приступившая к решению нового кейса, получает статус HQ.

VIII. Оценка и рецензирование решений
1. Решения оцениваются организаторами и судьями по разработанным и четко установленным критериям. Критерии оценивания размещаются на лендинге соответствующего тура.
2. Результаты проверки решений (назначенные баллы) не публикуются и не разглашаются.
3. В полуфинале и финале проверка решений производится судейской коллегией без участия организатора. Определение победителей и призеров осуществляется коллегиально.
4. Рецензии на решения первого тура не предоставляются. Аналитики организатора готовят разбор основных ошибок, характерных для всех участников, а также общую обратную связь по решениям первого этапа после завершения всех этапов чемпионата, однако не комментируют каждое конкретное решение. Презентация с разбором решений не передается участникам и не подлежит разглашению.
5. Решения полуфинала и финала комментируются участникам судьями по запросу участников.
6. Выпускники Школы Changellenge >> и амбассадоры Changellenge >> имеют пожизненное право получать обратную связь по итогам участия в конкретном чемпионате.
7. Выпускники Школы Changellenge >> и амбассадоры Changellenge >> могут запросить обратную связь по итогам участия в конкретном чемпионате не позже чем через месяц после завершения чемпионата (дня проведения финала).

IX. Партнеры Кубка
1. Партнерами Кубка являются ведущие российские и международные работодатели, лидирующие в различных признанных рейтингах. Партнеры указаны на странице: https://changellenge.com/company/. А также на странице конкретного чемпионата.
2. Партнеры Кубка имеют право:
— Принимать участие в оценке выступлений участников в составе судейской коллегии (определенные категории партнеров).
— Консультировать участников чемпионата по вопросам карьерного развития.
— Давать комментарии участникам по их выступлениям.
— Предлагать участникам карьерные возможности, стажировки, вакансии.
— Просматривать персональные данные, указанные участниками при регистрации.

X. Кейсы
1. Кейс создается организаторами чемпионата совместно с Генеральными партнерами чемпионата. Отправка кейса производится в первый день первого этапа чемпионата на личные адреса участников, если проведение первого тура предусмотрено именно в формате решения кейса.
2. Участники принимают на себя всю ответственность за передачу кейса третьим лицам в любой форме и нарушение правил конфиденциальности, указанных в кейсе.
3. Правила конфиденциальности подлежат внесению в каждый кейс в качестве отдельной Оговорки.

XI. Права Организатора
1. Использовать и обрабатывать персональные данные участников, предоставленные при регистрации, а также передавать их партнерам чемпионата.
2. Осуществлять воспроизведение, использование, распространение, доведение до общего сведения, передачу в эфир и по кабелю изображения, содержащегося на видеозаписях и фотографиях, которые будут сделаны в ходе проведения Мероприятия, на которых изображение их участника представлено полностью или фрагментарно, в цвете или нет, на обработку указанных видеозаписей и фотографий, в том числе на ретуширование, затемнение, искажение и иное изменение такого изображения.
3. Использовать отзывы участников о мероприятиях без получения дополнительного разрешения от участников.
4. Организатор не осуществляет визовую поддержку участников. В случае, если участнику чемпионата потребуется въезд в страну проведения чемпионата, он производит все действия, направленные на получение разрешения и оформление документов, самостоятельно.
5. Кубки являются собственностью организаторов и имеют статус переходящих. Организатор имеет право выслать запрос на возврат кубков в период старта подготовки к новому чемпионату.
6. Право собственности на все итоговые материалы, подготовленные участниками, переходят к Организатору. Право собственности включает исключительные права на материалы, разработанные в рамках Мероприятия. Участник оставляет за собой право авторства и право на имя (использовать материалы для личных целях, в рамках своего портфолио, научных работах) в соответствии с Гражданским кодексом. Вознаграждение за передачу исключительных прав, указанных в настоящем пункте, уплате не подлежит в соответствии со ст. 1297 ГК РФ.

XII. Конфиденциальность и защита персональной информации
1. При регистрации на Сайте Участник дает свое согласие на передачу в организатору анкеты, содержащей его персональные данные, и согласен с тем, что они будут храниться у Организатора в течение 10 лет и будут использованы исключительно для целей, указанных в п. 3 настоящего раздела, в соответствии с Федеральным законом «О персональных данных».
2. При регистрации на Сайте Участник предоставляет ООО «СЛ Капитал» следующие данные:
фамилия, имя, пол, год рождения, мобильный телефон, email, вуз, факультет, курс, специальность, год выпуска, опыт работы, опыт социальной активности, «В какой отрасли вы хотите работать», «В какой сфере вы хотите работать», резюме. Данную информацию Организатор вправе использовать для выполнения своих обязательств перед Участником. Указанные данные Организатор вправе передать третьим лицам для выполнения обязательств Участником. Ответственность за точность представленных данных несет Участник.
3. ООО «СЛ Капитал» использует информацию:
— для регистрации Участника на Сайте;
— для выполнения своих обязательств перед участником;
— для оценки и анализа работы Сайта;
4. Предоставляя свои персональные данные при регистрации на сайте, Участник дает Организатору свое добровольное согласие на обработку и использование своих персональных данных согласно ст. 3, ст. 15 ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006 г. (далее — «Закон»), для целей, определенных Уставом Организатора, а также с целью продвижения Организатором своих услуг, различными способами, в том числе путем осуществления автоматизированного анализа персональных данных, а также на их передачу третьим лицам и трансграничную передачу, без ограничения срока действия. Согласно п. 5 ст. 21 Закона, настоящее согласие может быть отозвано только при условии уведомления Организатора в порядке, предусмотренном п. 6.5. настоящих Правил.
5. Организатор обязуется не разглашать полученную от Участника информацию. Не считается нарушением предоставление Организатором информации своим агентам и третьим лицам для исполнения обязательств перед Участником. Не считается нарушением обязательств разглашение информации в соответствии с обоснованными и применимыми требованиями закона. Организатор вправе использовать технологию «cookies». «Cookies» не содержат конфиденциальную информацию и не передаются третьим лицам.
6. Если Участник не желает, чтобы его персональные данные обрабатывались, то он должен обратиться к Организатору, направив электронное письмо на адрес [email protected]. В этом случае вся полученная от Участника информация (в тот числе логин и пароль) удаляется из базы Организатора, при этом Участник не будет иметь доступ к Сайту и возможность получать любое письмо с домена changellenge.com, включая информацию о рассылке кейса, объявлении результатов или о вакансиях партнеров.
7. Организатор не отвечает за информацию, предоставленную Участником на Сайте в публичной форме.
8. Участник самостоятельно несет ответственность за достоверность передаваемых Организатору персональных данных.
9. Участник согласен с подробной политикой обработки персональных данных в ООО «СЛ Капитал», опубликованной на странице: http://changellenge.com/personal-data-policy/

Суперстар (НТВ) — «Шоу СУПЕРСТАР на НТВ — разбор участников, жюри и концепции проекта. Мои фавориты. Обновлено 01.01.2021»

Всем привет! Сегодня на канале НТВ вышло как бы новое музыкальное шоу «Суперстар». Это реинкарнация шоу «Ты — суперстар!», которое выходило на том же НТВ более 10 лет назад. Вчера ТНТ шокировали зрителей, прервав показ и съёмки «Танцев», мол, неизвестно когда вернёмся (и вернёмся ли). И мало кто помнит, что аналогичная ситуация произошла со вторым сезоном «Ты — суперстар!» в 2008 году — ушли и не вернулись. Спонсор проекта перестал платить деньги и «кино закончилось».

Жюри и ведущие шоу Суперстар на НТВ

Теперь давайте промоем неюные косточки и выпадающие тазобедренные суставы участникам.

Участники шоу Суперстар на НТВ

Татьяна Иванова (49) — «голос» культовой группы «Комбинация». По сути, она и есть группа «Комбинация». До сих пор выступает с гастролями (поёт живьём), набрала новый состав. Выглядит потрясающе — не скрывает, что делала пластические операции (за счёт Первого канала, кстати). Я смотрел пару интервью с участием Татьяны — крутая тётка, я рекомендую! Вот она реально Суперстар!

Владимир Лёвкин (53) — один из участников группы «На-на». Мне «На-на» никогда не нравилась — у них всегда был замшелый репертуар и навязанные через тв/радио «хиты». Лёвкин прослужил в коллективе некоторое количество лет, ушёл в сольное плавание и оно не сложилось. Петь не умел и не умеет до сих пор. Для меня не Суперстар.

Алиса Мон (56) — в своё время была потрясающей красоткой. В репертуаре всего два хита — «Подорожник-трава» и «Алмаз», с которыми выступает до сих пор (под фонограмму). Если первая песня была реально хитом, то вторую активно навязывали по схеме заплати — будем крутить. Сама же призналась, что популярность исчезла как только закончились финансы. Выглядит классно, хоть и испортила себе внешность пластикой. Во время профайла стало её жалко, а потом я подумал — делает пластику, виниры вон какие. Значит у неё всё получше чем у меня, ну позабыли — бывает, зато деньги всё равно имеются. Всем бы так.

Влад Сташевский (46) — типичный продукт «90-х», созданный продюсером Айзеншисом. Его насильно крутили по всем каналам, лепили из него романтического героя. Ходили слухи, что продюсер был не только продюсером. Никогда мне не нравился — он не Суперстар, т.к. до сих пор не научился петь.

Богдан Титомир (53) — бывший солист группы «Кар-Мэн», самого сексуального мужского дуэта на российской эстраде. Дедушка русского рэпа. До сих пор что-то делает, выпускает, не останавливается. Выглядит модно и стильно. Почему ушла популярность? Мне кажется, он пытался взять мировые тренды и на их основе сделать что-то здесь. Только в России это было никому не нужно, а сейчас уже поздно пыхтеть, когда столько молодых уже сами задают тренды. Титомир умеет петь и делает это живьём. Я буду за него болеть. Даже после выпуска «Что было дальше». Он Суперстар!

Николай Трубач (50) — спел несколько хороших песен и один мега-хит — «Голубая луна» (вместе с Борисом Моисеевым). До сих пор выступает (живьём), инстаграм так и не завёл. Немного располнел, шевелюра осталась. Мне кажется, что он и станет победителем шоу. Посмотрим.

Ирина Шведова (61) — родоначальница русского шансона благодаря песне «Америка-разлучница». О ней ничего не знаю, только то, что она также действующая артистка, много выступает (живьём). Тёмная лошадка проекта (для меня) и тоже одна из претендеток на победу.

Короче, вы поняли — у меня 4 фаворита: Татьяна Иванова, Богдан Титомир, Николай Трубач и Ирина Шведова. Желаю победы Титомиру, ставлю на Трубача.

Плюсы и минусы шоу «Суперстар» на НТВ

Теперь давайте обсудим достоинства и недостатки проекта. Начну с достоинств:

1) дали шанс артистам напомнить о себе или даже перезагрузить карьеру в уже немолодом возрасте. Думаю, что шоу больше пойдёт на пользу Татьяне Ивановой и Николаю Трубачу — за их плечами мега-хиты, о которых нужно просто напомнить зрителям.

3) Maruv в жюри. Как бы к ней ни относились — она человек-шоу, ей только нужно дать развернуться. Получится ли у неё сделать это в «Суперстаре» на не очень прогрессивном канале? увидим.

Моя любимая рубрика — нетатив с большой буквы «Н»:

1) к чему это соревнование с баллами? Эти артисты уже всё всем доказали. Я понимаю, что в шоу должны быть интрига, но тут тема с оценками просто неуместна. К тому же с первого выпуска начались манипуляции и самым слабым участникам зарядили максимальные оценки, чтобы их сразу не выгонять, а хороших артистов засудили. Фу такими быть.

2) половина участников отлично поют вживую. Зачем фонограмма? В чём тогда «суперность» этих «старов»? Опять же глупо заставлять скакать под фонограмму абсолютно всех только потому, что Волкова и Сташевский не умеют петь.

3) странная концепция работы с песнями. Вроде как задача была осовременить хиты, а получилось непойми что в дуэте не пойми с кем. Виртуозы столицы, Касьян — кто эти люди? Вездесущая Бузова испортила «Голубую луну» (лучше бы поменялась с Соколовским, который пел какую-то дрянь с Лёвкиным). Вот это была бы бомба! Музыкальная составляющая проекта сильно пострадала, но для НТВ это нормальная практика.

4) я понимаю, что шоу «Маска» воскресило НТВ, но зачем пихать её участников абсолютно во все проекты? Анатолий Цой походу уже прописался на телеканале и только ходит из павильона в павильон по съёмкам.

В целом, у меня смешанные чувства по поводу шоу «Суперстар». С одной стороны, приятно посмотреть на некоторых артистов. С другой стороны, они попали в неправильные руки и это шоу им кроме пиара ничего не даст. Масштаб действа поражает, идея хромает. Ставлю пока что тройку.

ОБНОВЛЕНИЕ 27.12.2020

Сезон подходит к концу, я посмотрел все эфиры и мне есть что добавить:

1) ближе к финалу шоу окончательно опустилось на дно. Марув убрали из жюри; само жюри потеряло объективность и лепит «огни» всем подряд; уровень номеров тоже постепенно деградировал до невнятной подтанцовки на фоне без какой-либо идеи; репертуар участников оставляет желать лучшего — редко, когда песни совпадают с вокальными возможностями «суперстаров»

2) устроили чехарду с рейтингом — думаю, всем было изначально понятно, что никого не выгонят и просто будут чередовать «лузеров» выпусков, специально занижая оценки одним и завышая другим

3) между номерами часто вставляли «живые» версии только что исполненных хитов. Вопрос: если все могут петь живьём, звук в студии классный — нафига скакать под фанеру? Учитывая, что никто не попадает в свою же фанеру — смотрится всё это нелепо

4) идеальные номера — редкий гость в этом шоу. Мне понравились «Ночное рандеву» Титомира, «Как ты там» Ивановой и даже «Кредо» Волковой — видно, что постарались и постановщики, и аранжировщики, и костюмеры. Но очень часто выступления участников — это конкретное издевательство над песнями, полнейший диссонанс содержания песни и «оболочки», в которую её засунули. Алисе Мон дают лёгкие и стёбные песни, а она из них лепит драматургию а-ля Пугачёва. От Лёвкина и Сташевского у меня идёт кровь из глаз, Волкову держат на проекте их жалости. 60-летних бабушек одевают как ночных бабочек с трассы.

5) правильно сказала Maruv — Титомир это звезда, «суперстар» во всех проявлениях. По крайней мере на фоне остальных участников. Главным разочарованием проекта стал Николай Трубач — отстойный репертуар, никакущее исполнение, ещё и жалуется на каждом эфире и ноет из-за оценок.

ОБНОВЛЕНИЕ 01.01.2021

Вот и закончилось шоу «Суперстар Возвращение». Несколько мыслей по поводу финала:

1) к концу проекта всё-таки сообразили, что лучше не озвучивать оценки за номера до конца выпуска — так хоть какая-то интрига и членам жюри не надо сидеть оправдываться по два часа за своё решение или вешать медовую лапшу на уши участникам и телезрителям;

2) финальное распределение баллов — реальная картинка проекта. Всё справедливо, как и должно быть. Представляю как сегодня вечером будут пуканить фанатские группы Влада Сташевского.

3) наконец-то раскрыли тайну исчезновения из жюри Дробыша и Maruv. Всё он — ковид-19…

4) финал не преподнёс сюрпризов ни в плане репертуара, ни в плане постановок. Кто был на высоте — там и остался, остальных как ни вытягивай — всё равно останутся на дне.

Азиза Мухамедова 2020

5) неприятно удивила Азиза, победительница Суперстар-2007. Наврала с три короба, что смотрела выпуски и болела за Шведову. Только вот финал снимали 8 ноября, а первый выпуск вышел в эфир 22-го. Я понимаю, что магия телевидения и все дела, но сейчас любое враньё раскрывается за пару щелчков мышью. Минута вранья, а неприятный осадочек останется на всю жизнь…

Искренне ваш, Andy Goldred

Проект нового Порядка Всероссийской олимпиады: хотели как лучше…

Опубликован проект нового Порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников. По сравнению с действующим документом он содержит множество уточнений, многие из которых, мягко говоря, спорные, невыполнимые, а некоторые и вовсе противоречат друг другу.

UPD: Для начала совершенно не понятно с какого года планируется вводить новый порядок. Ведь если приказ вступит в силу до нового года, то региональный этап придется проводить уже по новым правилам. И на подготовку останутся практически только новогодние праздники. А соблюсти некоторые условия за такой короткий срок подготовки будет просто невозможно. Не говоря уже о том, что сроки выполнения некоторых пунктов, касающихся регионального этапа, на тот момент могут уже пройти.

Уточнен пункт про участников олимпиады. Прямо написано, что школьники, осваивающие программу в форме самообразования и семейного образования, принимают участие. И если раньше возникал вопрос, могут ли эти ребята участвовать в олимпиаде и кто для них должен проводить школьный этап, то теперь все прозрачно. Школьный этап для них проводит организация, в которую они зачислены для прохождения промежуточной аттестации.

Впервые в порядок проведения включен пункт об участниках с ограниченными возможностями здоровья и инвалидах. Организаторы обязаны создать для них необходимые условия. В том числе должен быть обеспечен беспрепятственный доступ к месту проведения, возможность использования необходимых технических средств, присутствие ассистентов, которые помогают занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание, перенести решения в бланки ответов. Для глухих и слабослышащих возможно привлечение сурдопереводчика, для незрячих материалы нужно оформлять шрифтом Брайля, для слабовидящих печатать задания в увеличенном размере.

Но при этом также написано, что школьники участвуют в олимпиаде на общих основаниях. Это значит, что несмотря на то, что им может понадобиться существенно больше времени на ознакомление с заданиями и запись решений, они будут выполнять олимпиаду то же количество минут, что и другие участники. Хотя в том же ЕГЭ ребятам с ОВЗ и инвалидам дается больше времени на выполнение заданий.

Изменился порядок выбора класса, за который школьники пишут олимпиаду. Как и раньше задания можно выполнять за свой или более старший класс. Но если прежде класс заданий выбирался на этапе, с которого школьник начал участвовать, и потом его нельзя было изменить, то теперь на каждом этапе можно выбрать: выполнять ли задания за класс, выбранный ранее или более старший.

Видеосъемку вести будут не только на апелляции. Места проведения регионального и заключительного этапов оборудуют средствами видеофиксации. Но под присмотром будут не только участники. На видео запишут и то, как жюри проверяет работы на этих этапах.

Хорошая новость для олимпиадников. Победители международных олимпиад и заключительного этапа Всероссийской на основании своих регалий смогут войти в состав соответствующей центральной предметно-методической комиссии (ЦПМК) и в жюри любого этапа. Кстати, в состав ЦПМК почему-то могут войти еще и призеры Всероссийской олимпиады, но согласно проекту нового порядка в жюри их не возьмут. Также в состав жюри и ЦПМК могут быть включены специалисты в области знаний, соответствующих предмету олимпиады.

Состав ЦПМК формируется на шесть лет, но не реже одного раза в три года он должен меняться по крайней мере на пятую часть. Для жюри заключительного этапа также поставили условие: менять минимум пятую часть состава не реже, чем раз в пять лет.

Проектом порядка определено множество сроков предоставления информации участникам и отчетов организаторам. В том числе дается больше времени на проведение последних этапов: региональный этап завершится не позднее 10 марта, заключительный – 15 мая. Министерство просвещения направляет организаторам в субъекты РФ расписание регионального этапа до 1 ноября, определяет места проведения заключительного этапа до 1 декабря, расписание финала до 1 февраля. Кроме того, до 1 марта помимо составов оргкомитетов и жюри заключительного этапа должны будут утверждаться и апелляционные комиссии.

А вот жюри школьного, муниципального и регионального этапов на проверку, показ работ и проведение апелляции времени совсем не оставили. Все эти процедуры нужно провести за три дня и предоставить протоколы. Что же делать региону, который хочет пригласить на региональный этап побольше ребят? За три дня нужно зашифровать работы, отсканировать, распечатать копии (ведь проверять можно только их), проверить, дешифровать, провести показ, апелляцию, заполнить протокол, как все это успеть? А отмена возможности жюри изменить балл прямо на показе работ только усложняет задачу. Если участник и член жюри согласны с корректировкой, зачем же организовывать для правки оценки еще и апелляцию?

Есть в проекте порядка и запрещающие пункты. Участникам нельзя выносить из мест проведения задания, листы ответов, черновики и фотографировать задания. Организаторы и члены жюри регионального и заключительного этапов не могут иметь при себе средства связи в аудиториях, где выполняются задания.

Важное изменение для участников: появился пункт, в котором явно написано, что в случае удовлетворения апелляции количество баллов может не только увеличиться, но и уменьшиться.

Всероссийская олимпиада старается идти в ногу со временем. Проект порядка допускает использование информационно-коммуникационных технологий в проведении, анализе заданий и показе работ на школьном, муниципальном и региональном этапах. Это, конечно, хорошо, но некоторые пункты в этом месте противоречат друг другу. Например, разрешено использовать информационно-коммуникационные технологии для подачи и рассмотрения апелляций на первых трех этапах. Но чуть ниже идет пункт, из которого следует, что рассмотрение апелляции проводится с участием самого школьника, а неявка на очную апелляцию ведет к ее аннулированию.

В проект нового порядка не вошел пункт о квоте для регионов, от которых никто не прошел на заключительный этап. Напомним, что эти субъекты РФ могли отправить по одному участнику регионального этапа, набравшему наибольшее количество баллов, но не менее половины от проходного.

Однако есть и нововведение. Если школьник, прошедший на заключительный этап, откажется от участия, то регион может направить другого школьника, следующего в рейтинге той же возрастной группы.

Конечно, перечисленные здесь самые важные на наш взгляд изменения и уточнения не все. Документ полностью переписан, знакомиться с ним необходимо и организаторам, и участникам.

Несомненно в документе есть плюсы, но и минусов там достаточно. Всероссийская олимпиада касается многих, в ней участвуют ежегодно миллионы школьников, а в организации задействованы миллионы взрослых. Если и вводить новый порядок, то нужно учесть и исправить все ошибки и недочеты, ведь они коснутся почти каждого.

До 4 декабря идут общественные обсуждения данного проекта. Обязательно оставьте свое мнение и отправьте предложения по его доработке.

Ознакомиться с документом и оставить предложения

AIcrowd | ImageCLEF 2021 Coral — Пиксельный анализ

Примечание. ImageCLEF Coral 2021 разделен на 2 подзадачи (задачи). Это задача Пиксельного анализа . Для получения информации о задаче Annotation and Localization щелкните здесь . Обе задачи используют один и тот же набор данных, поэтому регистрация для одного из этих испытаний автоматически предоставит вам доступ к другому.

Примечание: не забудьте прочитать раздел правил на этой странице.Нажатие красной кнопки Участвовать приведет вас на страницу, где вы должны согласиться с этими правилами. Вы не сможете отправить какие-либо результаты, пока не согласитесь с правилами.

Примечание. Прежде чем пытаться отправить результаты, прочтите раздел Инструкции по отправке на этой странице.

Описание задачи

Растущее использование фотограмметрии на основе движения для моделирования крупномасштабных сред с помощью экшн-камер, прикрепленных к дронам, привело к появлению следующего поколения методов визуализации, которые можно использовать в гарнитурах дополненной и виртуальной реальности.Это также создало потребность в маркировке таких моделей с такими объектами, как люди, здания, транспортные средства, местность и т. Д., Которые необходимы для методов машинного обучения, чтобы автоматически идентифицировать как области интереса и соответствующим образом маркировать их. Однако сложность изображений не позволяет аннотаторам-людям оценивать содержание изображений в большом масштабе. Достижения в области автоматического аннотирования изображений для определения сложности и состава бентоса были многообещающими, и мы заинтересованы в том, чтобы автоматически определять интересующие области и соответствующим образом маркировать их для мониторинга коралловых рифов.Коралловые рифы находятся под угрозой исчезновения в течение следующих 30 лет, а вместе с ними и экосистемы, которые они поддерживают. Эта катастрофа приведет не только к исчезновению многих морских видов, но и вызовет гуманитарный кризис глобального масштаба для миллиардов людей, которые полагаются на услуги рифов. Наблюдая за изменениями и составом коралловых рифов, мы можем помочь расставить приоритеты в природоохранных мероприятиях.

Эта задача требует, чтобы участники сегментировали и анализировали каждое изображение кораллового рифа на различные области изображения, связанные с типами бентосного субстрата.Для каждого изображения алгоритмы сегментации создают маску семантической сегментации, предсказывая семантическую категорию для каждого пикселя изображения.

Новости за 2021 год

В 3-м издании обучающие и тестовые данные сформируют полный набор изображений, необходимых для создания трехмерной реконструкции окружающей среды. Это позволяет участникам изучить новые методы вероятностного компьютерного зрения, основанные на наложении изображений и транспонировании точек данных. Набор обучающих данных содержит изображения из 6 наборов данных из 4 мест.1 подмножество будет содержать все изображения для построения 3D-модели (см. Здесь), а 4 подмножества будут содержать частичную коллекцию. Тестовыми данными будут оставшиеся изображения для каждой из частичных коллекций.

Изображения для каждой модели были получены с использованием массива из 5 камер, перемещающегося по местности. Изображения обычно перекрывают друг друга на 60% и, вероятно, содержат одни и те же элементы ландшафта, снятые под разными углами. Изображения были выровнены с помощью Agisoft Metashape и преобразованы в трехмерную текстурированную модель с использованием «средних» настроек обработки.Модели доступны участникам по запросу (в виде файлов .obj).

Кроме того, участникам предлагается использовать общедоступные данные NOAA NCEI и / или CoralNet для отработки своих подходов. Файл CNETcategories_ImageCLEF_v1.xlsx показывает, как сопоставить категории NOAA с категориями ImageCLEFcoral для обучения. NB: данные NOAA обычно представляют собой аннотацию с разреженными пикселями для большого набора изображений, то есть классифицируются только 10 пикселей на изображение.

Данные

Данные для этой задачи получены из растущей крупномасштабной коллекции изображений, сделанных с коралловых рифов по всему миру в рамках проекта мониторинга коралловых рифов совместно с Отделом исследований морских технологий Университета Эссекса.
Подложки одного типа могут иметь самую разную морфологию, цветовые вариации и рисунки. На некоторых изображениях есть белая линия (научная измерительная лента), которая может перекрывать часть объекта. Качество изображений варьируется, некоторые из них размыты, а некоторые имеют плохой цветовой баланс. Это репрезентативный набор данных Исследовательского подразделения морских технологий, и все изображения полезны для анализа данных. Изображения содержат аннотации следующих 13 типов субстратов: твердый коралл — ветвление, твердый коралл — субмассивный, твердый коралл — валун, твердый коралл — инкрустация, твердый коралл — стол, твердый коралл — листовой, твердый коралл — гриб, мягкий коралл, Мягкий коралл — горгонария, губка, губка — бочка, огненный коралл — миллепора и водоросли — макро или листья.

Тестовые данные содержат изображения из четырех разных мест:

• то же место, что и обучающий набор
• расположение аналогично обучающему набору
• географически похож на обучающий набор
• географически отличен от обучающей выборки

Кроме того, участникам рекомендуется использовать общедоступные данные NOAA NCEI для обучения своим подходам.

Данные могут быть загружены на вкладке «Набор данных» и будут доступны по адресу:

• 04.02.2019 Данные обучения

• 15.03.2019 Данные испытаний

Как только данные будут опубликованы, они будут доступны на вкладке «Ресурсы».

Инструкции по подаче

Как только заявка будет открыта, вы найдете кнопку «Создать заявку» на этой странице (рядом с вкладками).

Прежде чем получить разрешение на отправку результатов, вы должны сначала нажать красную кнопку участия, которая приведет вас на страницу, где вы должны принять правила испытания.

Участникам будет разрешено подать до 10 раундов. Внешние данные для обучения разрешены и приветствуются. Каждый запуск системы будет состоять из одного простого текстового файла ASCII. Результаты каждого набора тестов должны быть приведены в отдельных строках в текстовом файле. Формат текстового файла следующий:

[image_ID / document_ID] [результаты]

Результаты каждого тестового изображения должны быть представлены в отдельных строках, каждая строка обеспечивает до 500 локализованных подложек, с ожидаемыми до 500 координатными локализациями одной и той же подложки. Ограничивающие многоугольники не должны самопересекаться . В формате есть символы для разделения элементов, точка с запятой ‘;’ для подложек, двоеточие ‘:’ для уверенности, запятая ‘,’ для разделения нескольких ограничивающих многоугольников и ‘x’ и ‘+’ для ограничивающего многоугольника со смещением размера. формат, например:

[image_ID]; [подложка1] [[уверенность1,1]:] [x1,1] + [y1,1] + [x2,1] + [y2,1] +…. + [Xn, 1] + [ yn, 1], [[уверенность1,2] [x1,2] + [y1,2] + [x2,2] + [y2,2] +…. + [xn, 2] + [yn, 2]; [подложка2]…

[достоверность] — это значения с плавающей запятой 0-1, для которых более высокое значение означает более высокую оценку, а [xi, yi] представляет собой последовательные точки.Например, в формате набора средств разработки (обратите внимание, что есть 2 полигона для подложки c_soft_coral):

2018_0714_112604_057 0 c_hard_coral_branching 1 1757 833 1645705 1559 598 1442 540 1249 593 1121 679 1020 705 998844891967 966 1122 1137 1143 1324 1122 1468 1074 1655 978

2018_0714_112604_057 3 c_soft_coral 1 2804 1368 2745 1368 2724 1427 2729 1507 2809 1507 2825 1453

2018_0714_112604_057 4 c_soft_coral 1 2697 1576 2638 1592 2638 1608 2622 1667 2654 1694 2713 1731 2777 1731 2777 1635

В формате отправки это будет строка как:

• 2018_0714_112604_057; c_hard_coral_branching 0.6: 1757 + 833 + 1645 + 705 + 1559 + 598 + 1442 + 540 + 1249 + 593 + 1121 + 679 + 1020 + 705 + 998 + 844 + 891 + 967 + 966 + 1122 + 1137 + 1143 + 1324 + 1122 + 1468 + 1074 + 1655 + 978; c_soft_coral 0.7: 2804 + 1368 + 2745 + 1368 + 2724 + 1427 + 2729 + 1507 + 2809 + 1507 + 2825 + 1453,0.3: 2697 + 1576 + 2638 + 1592 + 2638 + 1608 + 2622 + 1667 + 2654 + 1694 + 2713 + 1731 + 2777 + 1731 + 2777 + 1635

Критерии оценки

Оценка будет выполняться с использованием метрики в стиле PASCAL пересечения по объединению (IoU), области пересечения между передним планом в выходной сегментации
и передним планом в сегментации «земля-истина», разделенной на площадь их объединения.
Окончательные результаты будут представлены в виде средней производительности по всем изображениям всех концепций.

MAP_0.5Overlap Локализованная средняя точность (MAP) для каждого представленного метода использования показателя производительности IoU> = 0,5 наземной истины на основе многоугольников (не ограничивающих прямоугольников).

Дальнейшая оценка будет представлена ​​по адресу https://www.imageclef.org/2020/coral, включая следующие меры:

MAP_0.0 Overlap Среднее значение аннотации изображения для каждого успешного метода, если концепция просто обнаружена в изображении без какой-либо локализации

Точность на подложку Точность сегментации для подложки будет оцениваться с использованием количества правильно помеченных пикселей этой подложки, деленного на количество пикселей, помеченных этим классом (либо в наземной метке истинности, либо в предполагаемой маркировке).

Сценарий оценки можно найти здесь.

Правила

Примечание. Чтобы принять участие в этом испытании, вы должны подписать Соглашение с конечным пользователем (EUA). Вы найдете более подробную информацию на вкладке «Ресурсы».

Лаборатория ImageCLEF является частью конференции и лабораторий Форума по оценке: CLEF 2021. CLEF 2021 состоит из независимых рецензируемых семинаров по широкому кругу проблем в области оценки многоязычного и мультимодального доступа к информации, а также набора тестов деятельность, проводимая в различных лабораториях, предназначенная для тестирования различных аспектов одно- и межъязыковых систем поиска информации.Более подробную информацию о конференции можно найти здесь.

Отправка рабочего примечания с полным описанием методов, используемых в каждом прогоне, является обязательной. Любой прогон, который не может быть воспроизведен из-за его описания в рабочих примечаниях, может быть исключен из официальной публикации результатов. Рабочие примечания публикуются в материалах CEUR-WS, что приводит к присвоению индивидуального DOI (URN) и индексации многими библиографическими системами, включая DBLP. В соответствии с политикой CEUR-WS, организационный комитет ImageCLEF проведет легкую проверку рабочих записей для обеспечения качества.В качестве иллюстрации рабочие заметки ImageCLEF 2020 (обзоры задач и рабочие заметки участников) можно найти в протоколах CLEF 2020 CEUR-WS.

Важно

Участники этого конкурса будут автоматически зарегистрированы на CLEF 2021. Чтобы соответствовать требованиям регистрации CLEF, отредактируйте свой профиль, указав следующую дополнительную информацию:

Эта информация не будет общедоступной и будет использоваться исключительно для связи с вами и отправки регистрационных данных в CLEF, который является основным организатором всех лабораторий CLEF

Участие в качестве индивидуального (не аффилированного) исследователя

Мы приветствуем отдельных исследователей, т.е.е. не связан с каким-либо учреждением, чтобы участвовать. Убедительно просим Вас предоставить нам мотивационное письмо, содержащее следующую информацию:

• презентация вашей наиболее актуальной исследовательской деятельности, связанной с задачей / задачами

• ваша мотивация для участия в задаче / задачах и как вы хотите использовать результаты

• список из 5 наиболее актуальных публикаций (если применимо)

• ссылка на вашу личную страничку

Мотивационное письмо должно быть непосредственно связано с документом с соглашением с конечным пользователем или отправлено в виде файла PDF в bionescu по адресу imag dot pub dot ro.Запрос будет проанализирован оргкомитетом ImageCLEF. Мы оставляем за собой право отказать любым кандидатам, чей опыт работы в данной области слишком узок, что, скорее всего, помешает им выполнить задачу / задачи.

Цитаты

Информация будет опубликована после окончания конкурса.

Публикация

ImageCLEF 2021 — это оценочная кампания, которая организуется в рамках инициативных лабораторий CLEF. Кампания предлагает несколько исследовательских задач, которые приветствуют участие команд со всего мира.Результаты кампании представлены в протоколах рабочих заметок, опубликованных CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org). Отобранные статьи участников будут приглашены для публикации в следующем году в Springer Lecture Notes in Computer Science (LNCS) вместе с ежегодными обзорами лабораторий.

Обсуждение форума

Альтернативные каналы

Мы настоятельно рекомендуем вам использовать общедоступные каналы, упомянутые выше, для общения между участниками и организаторами.В крайнем случае, если есть какие-либо вопросы или комментарии, которые вы хотели бы сделать, используя частный канал связи, вы можете отправить нам электронное письмо по адресу:

• jchamb [at] essex [точка] ac [точка] uk
• alba [точка] гарсия [at] essex [точка] ac [точка] uk
• alien [at] essex [dot] ac [dot] uk
• a [точка] campello [at] wellcome [точка] ac [точка] uk
• thomas.oliver [at] noaa [dot] gov
• hassan.moustahfid [at] noaa [dot] gov

Дополнительная информация

Дополнительную информацию о задаче можно найти здесь: https: // www.imageclef.org/2021/coral

Риторика соучастия (Банаджи, Бланкеншип, ДеЛука, Обермарк и Омизо, ред.) — Don’t Tase Me Bro.

Абстрактные

Льюис расширяет привычные технологии Critel до примеров участия в онлайн-пространствах. Вдохновленная работой Critel над риторикой участия в классе, она исследует способы, с помощью которых идентичность остается воплощенной в участии в Интернете. Она анализирует недавние и хорошо известные случаи протеста, которые превратились в вирусные интернет-мемы, которые она определяет как примеры культурных объектов, функционирование которых зависит от участия.Льюис приводит доводы в пользу «воплощения мемов», объясняя, что, хотя вирусные мемы могут казаться эфемерными и анонимными из-за их скорости и темпоральности, акцент на их воплощении привлекает внимание к мемам, не только показывающим тела как риторическое содержание, но также и способами их создания. , распространяется и редактируется сообществом композиторов и слушателей.

Введение: Одинокое дерево

Хотя акты участия выполняются студентами, встроенными в определенное время и в определенных местах, реальность этих организаций не рассматривается.

— Женевьев Критель, «Исследование риторики участия студентов: раскрытие и историзация общих мест в исследованиях композиции»

Легко создать: отдельный человек, сопротивляющийся грубой силе государства. Культурная банальность предлагается снова и снова, сложные повествования втиснуты в знакомую, успокаивающую форму. Здесь неизвестный мужчина стоит перед армейскими танками на площади Тианнеман. И здесь южноафриканский активист Нельсон Мандела торжествующе поднимает кулак, когда апартеид наконец заканчивается.Аунг Сан Су Чжи не разрешают покидать свой дом в Мьянамаре год за годом, но она становится центром продемократического движения. Она сидит, склонив голову в кабинете. «Женщина в красном», запечатленная на фотографии с мобильного телефона, не склоняет голову перед взрывами пожарных шлангов на городской площади в Турции. Эти образы инакомыслия циркулируют в веб-пространствах, приглашая зрителей представить себя одинокими, гордыми сопротивляющимися и насладиться комфортом банальности. Я выбрал изображение развеваемого ветром дерева в качестве метафоры этого банального места (рис.1). Но, как утверждает Критель в своей проницательной диссертации «Исследование риторики участия студентов: выявление и историзация общих мест в композиционных исследованиях», изучение общих мест — важная работа, возможно, основная задача риторических исследований.

Critel, сфокусированный на исследованиях композиции, исследовал, как риторика участия проявляется в классах первого года обучения через конкретные экземпляры, такие как учебные планы, ответы преподавателей на опросы и College Composition and Communication ( CCC ), основной журнал поле.Однако ее понимание банальных вещей заслуживает более широкого применения. Как и Critel, я определяю участие как воплощенное исполнение. Участие имеет решающее значение для успешной работы в классе, но, как отмечает Critel, динамика силы преподавателя и ученика усложняет контексты участия. Но как насчет вне класса? Что происходит с участием, когда эта динамика власти заменяется сопротивлением власти? Без логики конечно оценки, с которой нужно бороться, что определяет, как примеры участия вдохновляют — или не вдохновляют — инакомыслие? В этом эссе я основываюсь на работе Critel, чтобы разработать концепцию возникающих партисипативных экономик .В то время как Critel фокусируется на классе писателей-первокурсников как на сайте, где участие дается по-разному, я опрашиваю сайты сопротивления студентов с помощью итераций интерактивных мемов в Интернете. Хотя Интернет-мемы сами по себе являются знакомым явлением для граждан Интернета, еще предстоит провести научную работу по определению и анализу того, как студенческое инакомыслие возникает и распространяется в сети через мемы.

Tap Root

Эмерджентная партисипативная экономика представляет собой тесно переплетенные ценности, потребности, обмены и контексты, как воплощенные, так и виртуальные.В капиталистической системе экономика означает обмен товаров и услуг на деньги. Конечно, утверждается, что капиталистическое определение экономики доминирует в Сети. Однако веб-пространства характеризуются множеством экономик, в которых мерой обмена может быть тот или иной социальный капитал. Мишель Кнобель и Колин Лэнкшир в первой главе своей отредактированной книги A New Literacies Sampler делают акцент на «образе мышления» и предполагают, что образ мышления, типичный для новых образований, «все больше фокусируется на коллективах как единице производства, компетентности и интеллекта», предполагая что здесь «значение является функцией дисперсии» (11).Эмерджентная партисипативная экономика участвует в этом образе мышления: она находится в процессе становления и зависит от обращения. Мемы представляют собой артефакты этой экономики, хотя они значительно различаются, как указывают Кнобель и Ланкшир в своей тщательной типологии мемов (218).

Меня больше всего интересуют совместные мемы, особенно те немногие, которые вызывают инакомыслие. Веб-сайт KnowYourMeme (knowyourmeme.com) отслеживает и исследует мемы с 2008 года.Их обширный и постоянно увеличивающийся набор данных наполнен изображениями и видеороликами, призывающими к быстрому смеху или пожатию головы: сердитые кошки, милые щенки, очаровательные младенцы, пародия на актеров и политиков, слоганы из рекламы или популярных телешоу, а также небрежность или чрезмерное рвение. пьяные мужчины и женщины, попавшие в неловкую шутку. Но некоторые мемы отличаются, как я покажу позже.

Поколение миллениалов, иногда называемое миллениалами , известно как пассивное, потребительское и поверхностное.Как указывает Critel, студенческие группы часто строятся с помощью риторики, зависящей от определенных ограничивающих ценностей (63). Учащиеся, увлеченные видеоиграми, как это принято считать, проводят время в маленьких темных комнатах, где на их поглощенных лицах мерцает свет видеоэкранов. Но пассивность не приобретает социального капитала, и виртуальные пространства строятся из коммуникативных действий, призванных побуждать к действию. Такие ученые, как Коллин Гиффорд Брук, Дэвид П. Шеридан, Джим Ридольфо, Энтони Мишель, Кристен Л.Арола, Синтия Л. Селф, Гейл Хавишер и многие другие допрашивали эти действия. Как и эти ученые, я сопротивляюсь общепринятым предупреждениям о пассивности тысячелетия, консьюмеризме и инфантилизме. Я сосредотачиваюсь на исследовании моментов подлинного воплощенного студенческого сопротивления, сопровождаемого виртуальным мемом.

В этом эссе я сначала рассмотрю необходимые компоненты инакомыслия. Я описываю историю скандального бюста убитого мэра Сан-Франциско Джорджа Москоне. Эта история показывает, как подходящее время и правильное место способствуют созданию культурного объекта как символа инакомыслия.Затем я перехожу от конкретного культурного объекта к виртуальному через описание мема «переплеты, полные женщин», который распространился после оплошности в дебатах кандидата в президенты Митта Ромни.

Затем я исследую два момента несогласия, которые быстро превратились в интернет-мемы. Я описываю Эндрю Мейера, студента штата Флорида, которого полиция осудила за отказ сесть, чей панический крик «Не трогай меня, братан» стал мемом. Я сравниваю сопротивление Мейера с движением «Студенческая оккупация» в Калифорнийском университете в Дэвисе, где студентов безжалостно обрушил на них уже печально известный сержант Пайк.Изображение Пайка со слезоточивым газом в руке было отфотошоплено в классические картины, которые быстро разошлись по Интернету, но, в отличие от крика Мейера, этот совместный мем не только вызывает инакомыслие, но и вдохновляет студентов на обсуждение вопросов социальной справедливости. Как понять этот контраст? Каковы последствия для воплощенного участия в актах сопротивления? Как преподаватели-писатели могут «читать» эти мемы со своими учениками и что это может предложить для написания сочинений?

Топоги участия Critel в технологиях, воплощении и сообществе не статичны и не привязаны к одному контексту.Ее понимание того, как эти топои применимы к участию, можно расширить. Я буду рассматривать контекст, далекий от классной комнаты и, конечно же, от целей оценивания, также важных для работы Critel. Тем не менее, чтение и сочинение занимают центральное место в воплощенных представлениях в обоих контекстах. Может ли чтение и сочинение стать валютой зарождающейся экономики участия?

[Перейти к разделу «Искусство как несогласное»]

Мизансцена постчеловеческого мышления

Рассматривая вопрос о том, как мы можем переосмыслить то, что является человеческим по отношению к нечеловеческому, бесчеловечному, недочеловечному и постчеловеческому, я надеюсь внести свой вклад в такое переосмысление от переосмысление самого мышления, переосмысление, которое работает в направлении понимания человеческого мышления как неотделимого от нечеловеческого, и мышления как чего-то, что мы делаем в мире, как часть мира и изнутри состояния запутанности с Мир.Это понимание мышления как чего-то, что происходит через то, что Карен Барад описывает как аппараты : динамические конфигурации, которые включают людей, а также материю, вещи, дискурс и другие нечеловеческие элементы.

Размышления Барада об аппарате являются частью ее известной книги « Встреча Вселенной на полпути: Квантовая физика и запутанность смысла и материи» (2007). Книга, которая, как она сама говорит, посвящена запутанным ситуациям. На самой первой странице она пишет:

Эта книга о запутываниях.Быть запутанным — это не просто переплетаться с другим, как при соединении отдельных сущностей, но не иметь независимого, самодостаточного существования. Существование — это не личное дело каждого. Индивиды не существуют заранее своих взаимодействий: скорее, индивиды возникают через их запутанные внутренние отношения и как их часть. ^[1]

Книга Барада представляет собой критику понимания научного познающего как автономного субъекта, отличного от известного и удаленного от него.Вместо этого она выступает за понимание знания, которое признает фундаментальную взаимосвязь познающего и известного, а также фундаментальную перформативность практик познания. Это подводит ее к пониманию того, что она знает как:

распределенную практику, которая включает в себя более крупное расположение материалов. В той мере, в какой люди участвуют в научных или иных практиках познания, они делают это как часть более широкой материальной конфигурации мира и его непрерывной открытой артикуляции. ^[2]

В дальнейшем я хочу сказать не о научном знании, а о мышлении. Принимая близко к сердцу наблюдения Барада о запутанности как общем условии существования, я выступаю за понимание человеческого мышления как подобного происходящего в состоянии запутанности с миром и как фундаментально перформативного. Я сделаю это в диалоге с некоторыми художественными перформансами и инсталляциями, которые я предлагаю понимать как аппараты мысли.

Барад указывает на важность проницательности в перформативности, разработанной в социальных и гуманитарных науках, но не принимает во внимание знания и опыт, воплощенные в искусстве. Кажется, что многое можно извлечь из более пристального рассмотрения современных перформансов и инсталляций как примеров мышления, понимаемого как распределенная практика, в которой люди участвуют как часть более крупных материальных дискурсивных конфигураций. Я показываю, как эти творения, понимаемые как мысле-аппараты, могут способствовать конкретизации понимания мышления как чего-то, что мы делаем в мире, как части мира и изнутри состояния сцепления с миром.

В контексте театра и перформанса понятие аппарата напоминает историю понимания театрального аппарата как машины для создания иллюзий, а также историю, в которой такая аппаратура закладывает основу для представления драматических текстов и драматических произведений. люди-исполнители как центр внимания. Однако уже с начала двадцатого века авангардные театральные деятели сопротивлялись такому пониманию театральной постановки в пользу практики постановки на передний план театрального события здесь и сейчас, децентрализации людей-исполнителей и представлений о том, что с Барадом. мы можем назвать материальные дискурсивные образования: композиции из пространства, света, звука, музыки, текстов, движения и жестов, которые увлекают аудиторию в переживания, вызывают ассоциации и заставляют их осмыслить то, с чем они сталкиваются.Здесь я раскрываю понимание некоторых из таких работ как мысле-аппаратов и показываю, как эти созвездия элементов вовлекают свою аудиторию в акты материального мышления, переходя между концептуальным и эстетическим. Этот подход объединяет понимание Барада аппарата с, с одной стороны, идеей мысленного образа, продвигаемой Уолтером Бенджамином, Теодором Адорно и другими европейскими писателями в 1930-х и 1940-х годах, и, с другой стороны, с нерепрезентативным пониманием сущности. мышление, предложенное Жилем Делезом и Феликсом Гваттари в их книге Что такое философия? (1994).Точка соединения — понятие мизансцены. ^[3]

Mise en scène — это термин из театра, который описывает в широком смысле расположение «всех средств сценического перформанса: декора, освещения, музыки и игры». ^[4] Mise en scène, таким образом, можно использовать как аналитический термин, привлекающий внимание к особенностям этой аранжировки в уже существующем театральном представлении. Он также может описать практику создания таких договоренностей. Хотя практика размещения вещей и людей на сцене так же стара, как и сам театр, только около 1820 года термины mise en scène и metteur en scène впервые начали использоваться в том виде, в котором мы их используем сегодня. ^[5] Появление сегодняшнего использования этих терминов тесно связано с постепенным освобождением театра от драматического текста — что Ганс-Тис Леманн описывает как развитие от драматического театра к постдраматическому ^[6] — и режиссера (а не автора текста драмы) становятся центральной фигурой в процессе создания. Эти события подготовили почву для практики создания, которая, как отмечает драматург Марианна ван Керкховен, больше не связана с выявлением структуры смысла мира, данного в пьесе, но «(поиски) предварительной или возможной договоренности ^[7] — или мизансцена — материалов, людей, текстов, звуков и прочего.

Подход к таким устройствам как мысле-аппаратам позволяет понять их значение не в первую очередь как вопрос того, что они представляют, показывают или выражают, а как то, что они вызывают, и как мы можем понять, что они вызывают — их перформативность — как призыв к мысли. С концептуализацией мышления Делёза и Гваттари мы можем понять это проявление в терминах мышления, для которого мизансцена создает основу, и как результат того, как зрители взаимодействуют с аффордансами этой мизансцены и разыгрывают ее возможности.«Мизансцена создает основу для перформанса и, в свою очередь, для постановки субъективности», — отмечает Мике Бал. ^[8] Бал пишет о скульптуре и инсталляционном искусстве, а также о том, как объяснить их перформативность не только как обусловленную предметом, но, скорее, как нечто, вызванное тем, как аудитория разыгрывает свою роль зрителя, взаимодействующего с композицией материалы — или мизансцена — это работа. Черпая вдохновение из мыслеобраза, продвигаемого Бенджамином, Адорно и другими, а также из концептуализации мышления Делёза и Гваттари, я утверждаю, что мы можем понять, что происходит благодаря разыгрыванию аффордансов мизансцены художественное творение должно быть способом мышления.Я также показываю, как эти художественные творения как мыслительные аппараты представляют иной образ мысли — иное понимание того, что влечет за собой мышление, — чем тот, который предлагается мысленным образом. В то время как мысленный образ предполагает мыслителя, для которого все это мгновенно соединяется, т. Е. позиция обзора, так или иначе за пределами текущего взаимодействия с миром — эти художественные творения представляют образ мышления как непрерывного развертывания, вызванного тем, как зрители разыгрывают свое участие, и мышления как проявления того, что Марк Хансен назвал человеческой причастностью . ^[9]

Хансен вводит этот термин в контексте своего обсуждения текущих технологических разработок и того, как они ставят нас перед ситуацией, когда технология больше не может пониматься как набор инструментов, используемых людьми, и вместо этого стала экология, в которой участвуют люди. Кэтрин Хейлс замечает, что это перекликается с Барадом:

В версии человека, сформулированной в рамках либерально-гуманистической традиции, считается, что деятельность в первую очередь находится в индивидуальном субъекте.Индивиды могут быть включены в более крупные структуры, но в конечном итоге именно индивид обладает свободой выбора. По мере того, как мы углубляемся в высокотехнологичный режим и технологическая инфраструктура, окружающая нас, становится все более и более сложной, становится все более очевидным, что деятельность человека никогда не может рассматриваться изолированно от систем, с которыми люди находятся в постоянном и конститутивном взаимодействии. На самом деле … это хороший способ увидеть, что свобода действий распределена как между человеческими, так и нечеловеческими существами. ^[10]

Тот факт, что люди действуют как часть более крупных экологических систем, и что их деятельность и самоощущение тесно переплетаются с возможностями этих экологических систем, конечно, не нов и не уникален для современных технологий. Как указывали теоретики постгуманизма, это условие было просто затемнено историей ориентированного на человека мышления, и, как отмечают Хейлс и Хансен, технологический прогресс делает это условие более очевидным и более интенсивным.Эта ситуация, утверждает Хансен, требует, чтобы люди лучше осознавали свои способы существования, переживания и мышления, а также свое чувство «я» и свою свободу действий как вовлеченных в более крупные аппараты.

Экология денег

Мой первый пример — проект Tree Drawings Тима Ноулза. ^[11] Это некоторые рисунки деревьев Ноулза.

Или на самом деле это рисунки этого дерева.

Их больше:

По разным деревьям:

Ноулз Tree Drawings приглашает нас задуматься об агентстве, о том, что значит иметь свободу действий, и о той роли, которую она играет в нашем понимании художественного творчества.Используя низкотехнологичные средства, проект решает проблемы, аналогичные тем, которые решали Хейлс и Хансен в отношении современных высокотехнологичных разработок. Tree Drawings демонстрируют, что агентство формируется внутри и внутри экологии отношений. Рисунков не было бы без художника Тима Ноулза. Да. Тем не менее, то, что представляют собой рисунки, зависит не только от его действий или намерений, и он не контролирует, на что будут похожи рисунки. Есть еще деревья. А деревья не могут рисовать без ветра, который, в свою очередь, зависит от более крупной погодной системы, климата.То, как ветер взаимодействует с деревьями, также зависит от структуры их окружения и т. Д. И т. Д. Здесь полезно понятие аффорданса , введенное Джеймсом Гибсоном для описания способов, которыми окружающая среда обладает потенциалом для действий и восприятия. ^[12] Гибсон вводит эти идеи в контексте эволюционной биологии. Он отмечает, что окружающая среда позволяет ходить, собирать ягоды или выращивать растения, в то время как другие позволяют лазать по деревьям, охотиться на животных или ловить рыбу.То, что люди и другие животные могут и будут делать в определенных условиях, будет зависеть не только от того, на что они способны, но также от возможностей среды и того, как эти возможности позволяют им использовать свои способности определенным образом, а не другими.

В случае Tree Drawings , это буквально их экология, которая позволяет деревьям рисовать и, таким образом, делать то, на что они иначе были бы неспособны. Эта особая экология позволяет деревьям создавать вещи, которые выглядят как художественные выражения.В случае рисунка, выполненного человеком-художником, мы можем и часто понимаем такие рисунки как выражение агентов, которые используют рисунок для самовыражения, передачи чего-либо или представления чего-либо. Это наводит на мысль, что агентству предшествует выражение . Можем ли мы таким же образом понять здесь свободу воли? Является ли дерево уже существующим художественным агентом, который затем выражает себя в картине? Или, скорее, именно эта экология позволяет дереву создать рисунок, который в первую очередь позволяет представить дерево как художественный агент? А что, если мы примем это как точку зрения на человеческую свободу действий? В какой степени то, что воспринимается как деятельность человека, на самом деле возникает из того, что предоставляется окружающей средой, в которой действуют люди?

Ноулз « Tree Drawings », таким образом, представляет собой размышление об агентстве, которое во многом перекликается с теоретическими разработками Барада об агентстве и аппарате.Ноулз, однако, подчеркивает это не посредством аргументации, выраженной языком, как это делает Барад, а посредством материальной дискурсивной формации. Эта работа не только побуждает задуматься об агентстве и аппаратах, но и сама по себе может считаться аппаратом: аппаратом, который вовлекает зрителей в размышления. Работа, составляющая Tree Drawings , не просто настоящие рисунки, но существует в том, как Ноулз ставит перед своей аудиторией композицию во времени и пространстве из ряда элементов, включая деревья, карандаши и бумагу, ветер, картинную галерею, и т.п.Произведение не является ни одним из этих элементов по отдельности, скорее это эффект того, как все они вместе запускают мышление: как созвездие они призывают зрителей к мысли. Здесь можно установить связь с тем, к чему стремились Бенджамин, Адорно и другие, с тем, что они называли «мыслеобразами».

Мысленные образы

Мысленные образы (первоначально на немецком языке: Denkbilder ) не являются изображениями и не описаниями изображений. Скорее, это короткие прозаические тексты, целью которых является вызвать мысленные образы в результате того, как они привлекают своих читателей.Таким образом, «образ» в мысленном образе относится к тому, что перформативно вызывают эти сочинения. Эта перформативность текста — то, как они вызывают образы — обеспечивает точку связи между философским мышлением и театральной постановкой, — утверждает Фредди Рокем. ^[13] Он описывает бенджаминский мысленный образ как «форму письма, посредством которой философские идеи погружаются в сложные, а иногда и весьма загадочные перформативные контексты» и в которой «(1) боль становится перформативной благодаря способу творчества, в котором философия мыслит и действует одновременно ». ^[14] Рокем ссылается на текст Бенджамина о Angelus Novus Клее как на пример того, как письмо вызывает театральную постановку или Inszenierung , результатом которого является мысленный образ. ^[15]

Для Адорно, Бенджамина и других авторов двадцатого века мыслеобразы обещали альтернативный способ написания истории. Тот, который является умозрительным в отношении того, как тексты привлекают читателей к улавливанию возможных связей между элементами, представленными им в письменной форме.Адорно характеризует мыслеобразы как «набросанные картинки-головоломки, параболические воспоминания о том, что нельзя выразить словами». Они устанавливают «своего рода интеллектуальное замыкание, которое не сдерживает концептуальное мышление, но потрясает своей загадочной формой и тем самым заставляет мысль двигаться». ^[16] Создание Ноулза « Tree Drawings» не об истории и не письменный текст, но, тем не менее, он также предлагает аудитории поразмышлять о композициях элементов и тем самым заставляет задуматься. Tree Drawings делает это не посредством текста, который вызывает сцену или Inszenierung , а посредством композиции материалов, то есть посредством реальной мизансцены. Эта композиция материалов в пространстве и времени вовлекает аудиторию в то, что в случае Делёза и Гваттари мы можем рассматривать как способ мышления посредством композиции.

В статье Что такое философия? Делёз и Гваттари различают три практики мышления: философию, науку и искусство.В отличие от того, что предполагает их название, книга не столько касается вопроса «Что такое философия?» поскольку это касается вопроса «Что думает?» Делёз и Гваттари представляют то, что можно назвать активным подходом к мышлению. Они не занимаются различными способами мышления в искусстве, науке и философии с точки зрения того, о чем эти типы мышления, но рассматривают, что задействовано в мышлении в каждом из них. Они утверждают, что мышление требует цепляния за связи и отношения.В философии это принимает форму создания концепций, в науке о репрезентациях положения дел, а в искусстве — в создании композиций. Читатели и зрители, сталкиваясь с результатами такого мышления — философскими текстами, научными результатами или художественными творениями — аналогичным образом разыгрывают схватывание связей и отношений, предлагаемых текстами или произведениями искусства, и каким-то образом понимают то, что им преподносится.

С точки зрения понимания мышления Делёза и Гваттари, осмысление философского текста, произведения искусства или научного аргумента — это не вопрос расшифровки того, что они представляют, а результат понимания логики действий мысль, предложенная ими.Из этого расширенного понимания мышления мы можем начать понимать художественные творения как аппараты, которые вовлекают аудиторию в процессы мышления, вызванные тем, как они позволяют зрителям участвовать в материальных дискурсивных формациях, созданных создателями. Как и в случае с мыслеобразами, такое мышление не является чем-то относительно , представленным творением, но вызвано его составом и тем, как аудитория участвует в развертывании мышления, исходя из того, как эта композиция призывает их к мысли.

Мыслить через материальную практику

Мыслительные образы, замечает Герхард Рихтер, ^[17] информируют о новой форме материализма, которая проявляется в чувствительности к материальности истории: чувствительности к истории по мере того, как она обретает форму внутри и через материальные практики взаимодействия с элементами из прошлого и чувствительность к материальности того, что опосредует наше понимание прошлого, что включает в себя как материалы, на которых мы основываем наше понимание прошлого (тексты, объекты, практики), так и среду раньше делился пониманием прошлого.Подобная чувствительность к материальности получила гораздо большее развитие в работах современных постгуманистических и новых материалистических мыслителей, таких как Барад, смещая внимание на способы, которыми человеческие способы осмысления и мышления происходят во взаимодействии с материальным миром и в ситуации будучи частью более крупных материальных аппаратов. Подобную чувствительность можно наблюдать в творчестве Ноулза, а также других современных художников. Далее я обращусь к трем из них, а именно к Дрису Верховену, Джулиану Хетцелю и Майло Рау.

Верхувен создает перформансы и инсталляции (часто сложно сказать, одно ли это у него произведение). Для Верховена характерно то, что он использует потенциал конкретных материальных ситуаций для обдумывания насущных вопросов и явлений. Творение начинается с построения модели этой ситуации, которая затем используется для исследования потенциала ситуации как мыслительного аппарата. В этом смысле сам творческий процесс можно рассматривать как размышление посредством материальной практики.Эти материальные композиции не создают основу для появления актеров, но сами являются исполнителями. Если люди-исполнители являются частью творения, они выступают как один из видов материала.

В его недавнем творчестве Happiness (2019) зрители сталкиваются с небольшим бетонным зданием где-то в общественном месте.

В здании нет окон. Войдя в зал, аудитория оказывается в пространстве, которое — даже в присутствии только двух или трех человек — кажется тесным и изолированным от внешнего мира, как бункер или другое секретное убежище.При входе стоит стойка, а за стойкой, отделенная от публики стеклянной ширмой, феминоидный робот.

Она объясняет употребление различных психоактивных веществ, от кетамина до кокаина, героина, антидепрессантов, обезболивающих и т. Д. Хотя ее объяснение действительно включает ссылки на их вызывающие привыкание качества и другие риски, ее монолог не является предупреждением против употребления этих веществ.Ее тон легкий, и ее объяснения поучительны относительно того, как различные обсуждаемые средства действуют на человеческие тела. Ее выступление предлагает рассмотреть потенциал этих средств. Ее объяснение предполагает понимание человеческого тела как некой машины и веществ, обсуждаемых как способы изменения работы этой машины. Сама она тоже машина. Хотя было приложено много усилий, чтобы придать ей человеческое лицо, голос и движения, похожие на человеческие, конструкция ее верхней части тела и рук остается обнаженной.Таким образом, она предстает как машина, объясняющая, как мы можем изменять работу нашего собственного тела, как если бы мы тоже были машинами. Тем не менее, хотя она, кажется, вполне способна объяснить и имитировать эффект, который различные продукты оказывают на человеческое тело, — как бы предполагая, что она знает об этих эффектах на собственном опыте, — эти вещества не могут воздействовать на ее роботизированное тело аналогичным образом. Даже если в какой-то степени нас тоже можно считать машинами, люди и роботы — это машины совершенно другого типа. ^[18]

Хотя Happiness , как и многие другие творения Верховена, были представлены в контексте театральных фестивалей, в нем не рассказываются традиционные истории и не представлены драматические представления.Вместо того, чтобы предлагать историю или точку зрения исполнителя или персонажа, зрители должны найти свой собственный способ взаимодействия с предлагаемой им композицией элементов. Они приглашают нас побыть с ними какое-то время и испытать то, что они делают и что это делает с нами: что они заставляют нас чувствовать, ассоциировать и думать. Затем, во втором случае, они заставляют нас задуматься о том, что это может сказать нам о мире и о нас самих. Это важно для того, чтобы работа Верховена побуждала к умозрительному мышлению.Его творения созданы, чтобы вызвать то, что Адорно так точно описывает как своего рода интеллектуальное замыкание, которое заставляет мысли двигаться, как упоминалось ранее. Они делают это посредством предложений, сформулированных в самых материальных средствах инсталляций и представлений, как, например, в Happiness , о взаимоотношениях и различиях между людьми и технологиями, медициной и наркотиками, легальным и незаконным. Эти предложения запускают мышление — понимаемое в широком смысле как воплощенная практика, неотделимая от чувств и переживаний — в результате того, как они приводят в движение ассоциации, игру с контрастами, предполагают связи и опровергают ожидания.

Многие из творений Верховена созданы для того, чтобы заставить нас задуматься о том, как мы выглядим, и о том, что мы выглядим как социальное и культурное явление. Они привлекают внимание к тому, как наши взгляды формируются и на которые влияют предположения, предположения, желания и страхи, и как они являются частью культурного и исторического момента, который мы разделяем с другими. Таким образом, его работы показывают, что весь мир — это сцена, как сказал Шекспир. Но в то время как Шекспир использовал эту фразу, чтобы идентифицировать всех нас как исполнителей, Верховен обращает внимание на нашу роль зрителей: на то, как мы разыгрываем эту роль и как мы участвуем в том, как возникает мир.Как наши способы видения, осмысления и понимания задействованы в реальных аппаратах, частью которых мы являемся, и как они являются тем, что Донна Харауэй называет «расположенными», то есть неотделима от нашей воплощенной и географически и исторически конкретной точки зрения. ^[19]

Эта ситуативность и то, как она является частью режимов работы творений Верхувена и того, что они перформативно вызывают, неожиданным образом проявляются в результате запланированного возрождения одной из старых работ Верхувена под названием Y Ты здесь .Я присутствовал на этой работе в 2007 году. За тем, что выглядело как стойка регистрации отеля, я получил ключ от небольшой комнаты, обставленной кроватью и лампой. Нет окон. Я знал, что в более или менее похожих комнатах вокруг меня есть другие, но не мог их видеть. Артисты общались со мной с помощью бумажек, подсунутых под дверь. Музыка и голоса проникали в комнату через встроенный в стену динамик. В зеркале, покрывающем весь потолок, я мог видеть себя лежащим на кровати в одиночестве в своей комнате.

В тексте об этом творении Верховен объясняет, как он раньше жил на очень узкой улице в Амстердаме и как иногда он мог видеть проблески жизни своего соседа, отраженные в окнах на противоположной стороне улицы. . ^[20] Это заставило его понять, что каждую ночь по ту сторону стены, всего в 80 сантиметрах от него, спал еще кто-то, кого он не знал. То же происходило и на другой стороне, и наверху, и внизу: все вокруг него люди жили своей жизнью очень близко к нему, но он понятия не имел, кто они такие и какова их жизнь. Каково было бы уменьшить масштаб и увидеть все эти жизни одновременно?

Это то, что происходит в Ты здесь , когда в какой-то момент спектакля зеркальный потолок медленно поднимается, и вместо одной комнаты, в которой мы находимся, мы видим другие комнаты вокруг нас.Сорок маленьких комнат, в которых проживает сорок одиноких особей.

Еще в 2007 г., «Ты здесь, » заставил задуматься о том, как люди, живущие рядом, могут быть совершенно незнакомыми друг другу, пока мы находимся в доме. в то же время тесно связаны с другими людьми, которые находятся далеко от того места, где мы находимся, о том, как медиа-технологии поддерживают распространение близости и принадлежности на расстоянии. Уменьшение масштаба, Вы здесь выполнил жест карты, указывая, где мы находимся, и помогая нам ориентироваться в том, что на самом деле происходит вокруг нас.Оглядываясь назад на 2020 год, я не могу не заметить сходство пространственной конструкции спектакля с импровизированными больницами скорой помощи Covid, возведенными в конференц-залах и на спортивных стадионах. Я не могу не думать о том, чтобы закрыть за собой двери наших комнат и держать мир вокруг нас на расстоянии, чтобы защитить себя и других. Я не могу не вспомнить о людях, помещенных в карантин в гостиничных номерах и получающих инструкции на листках бумаги, которые невидимые посланники подсовывают под их двери.Или как забота о близких превратилась в оставление еды перед их закрытыми дверями, чтобы они открыли ее только после того, как я уйду. То, что еще не произошло, когда эта работа была создана, но теперь стало частью моего взгляда и начинает мешать моему пониманию того, что делает этот спектакль, как он заставляет меня думать. Если действительно You Are Here будет возрожден, это также превратит пространственный маркер, который является названием перформанса, во временной маркер. Вы здесь и сейчас. ^[21]

От картины мира к вовлечению

Творения Верхувена — это композиции из материалов, которые заставляют людей думать. Эти аппараты сконструированы таким образом, что вызывают размышления о том, как принадлежность к ним, а также к другим материальным дискурсивным образованиям составляет основу способов бытия и мышления, и как наши способы переживания, понимания и мышления задействованы в более крупных аппаратах. Похожий режим работы можно наблюдать в Schuldfabrik Юлиана Хетцеля.Немецкое слово «Шульд» означает и вину, и долг. «Фабрик» означает фабрику, и я предлагаю, чтобы мы могли также читать его как аппарат, имея в виду аппараты, в которых принимают форму наши действия и суждения, а также театральный аппарат, в который мы также вовлечены и который также может быть использован для рисования. внимание к аспектам этого состояния.

В Schuldfabrik зрители сталкиваются с последовательностью семи сцен, поставленных в семи разных местах. Первый — это модный всплывающий магазин в реальном торговом районе.Этот магазин продвигает и продает новую марку мыла под названием Self — Human Soap , сделанную вручную и продающуюся ограниченным тиражом пронумерованных брусков. Две продавщицы сообщают зрителям, почему то, что продается, — это больше, чем мыло: это, как они объясняют, этичный и устойчивый образ жизни, который также полезен для вашей кожи. Их мыло «сделано из людей для людей». В буквальном смысле. Он сделан из жира, оставшегося после липосакции, и утверждается, что каждый проданный батончик будет пожертвован проекту в Африке вместе с финансовым вкладом на строительство колодца.Это мыло балует вашу кожу, одновременно смывая чувство вины и очищая Африку.

Нетрудно увидеть, как эта сцена и постановка всплывающего магазина влияют на то, как компании всех видов используют этическую ответственность и устойчивость как часть своего брендинга потребительских товаров. Тем не менее, Schuldfabrik — это не просто разоблачение и критика благих намерений как бизнес-модели. Вместо этого Schuldfabrik создан для вовлечения аудитории в размышления посредством последовательности сцен в разных комнатах, которые не рассказывают линейное повествование или складываются в связную историю, но где каждая предлагает набор ассоциативных уточнений по темам. представленный магазином в первой сцене.Эти сцены включают встречу с пластическим хирургом, который демонстрирует процесс липосакции и показывает, как смесь жира и крови извлекается из человеческого живота. Следующая комната включает инсталляцию, демонстрирующую материалы и инструменты, которые использовались для превращения человеческого жира в мыло, а также документы, подтверждающие пожертвование человеческого жира и описывающие юридические последствия и сложности производства и продажи мыла из человеческого жира. Другая комната похожа на небольшой зрительный зал, где зрители присутствуют на представлении мыльной пены, струящейся с потолка и струящейся по сцене.В сопровождении драматической музыки пена представляет собой грандиозное зрелище эфемерной красоты, свежести, легкости, чистоты и неуловимости. Или это иронический комментарий к обещанию смыть вину, жадность и чревоугодие потоком мыльных пузырей? Наконец, аудитория встречает человека, который объясняет логику изготовления мыла из человеческого жира в качестве проекта развития. Он объясняет, что этот проект превращает чрезмерное потребление, эксплуатацию и чувство вины в прибыль и в то же время улучшает жизнь в Африке.Беспроигрышная ситуация. Выступая как телевизионный проповедник, страховой агент и гуру ответственного образа жизни, он заявляет, что умеет решать все проблемы. В результате возникает неприятное ощущение невозможности выхода, манипулирования и соблазнения чего-то, за чем никто не может наблюдать, и того, что он вовлечен в истории, над которыми не властен. ^[22]

Такие творения, как Happiness и Schuldfabrik , демонстрируют потенциал театра, перформанса, инсталляции и, в более широком смысле, мизансцены как мыслительных аппаратов.Они демонстрируют потенциал мизансцены для исследования мышления как чего-то, что происходит в мире и в ситуации сцепления с миром. Подобные творения не позволяют воспринимать мир как целостную «картину мира», воспринимаемую удаленным и отстраненным наблюдателем, но вместо этого сталкивают зрителей с отсутствием такой позиции мастерства. Таким образом, они представляют другой образ мысли — другой образ того, что значит думать, — чем тот, который представлен мыслеобразами Бенджамина, Адорно и др.В историческом жанре письма образ обозначает, как линейная последовательность текста мгновенно сочетается с пространственностью созвездия элементов. Именно «через эту двойную перспективу движения и отдыха мы можем достичь того, что Бенджамин называет« диалектикой неподвижности », динамического застоя, посредством которого Denkbild как образ мысли формируется путешествием рассказчика, которое становится трансформируется в движение самого повествования », — отмечает Рокем. ^[23] Творения Ноулза, Верхувена, Хетцеля и Рау не работают для создания таких мысленных образов, в которых линейность письма динамически останавливается. Скорее, их мизансцена увлекает зрителей в непрерывное развитие мышления, в котором аудитория участвует как часть более крупных аппаратов, состоящих из человеческих и нечеловеческих элементов. Такое участие может принимать форму пребывания в работе на какое-то время, как в случае с Happiness , или прохождения маршрута через нее, как в Schuldfabrik , или даже активного участия в ее перформативном развертывании, как в Московские процессы Мило Рау.

Название Московские процессы относится к процессам, устроенным режимом советского диктатора Юзефа Сталина в 1930-х годах. Эти процессы не были справедливыми, а были инсценированы, чтобы доказать истину, пропагандируемую сталинским режимом. Это были показательные процессы. Судебные процессы, с которыми Рау участвует в своей работе Московские процессы , — это не показательные процессы Сталина, а более недавние, а именно три процесса против художников, кураторов и активистов, которые проходили в Москве в период с 2003 по 2012 год.Первым был суд над кураторами и художниками, участвовавшими в выставке Осторожно! Религия (2003), вторым — судебный процесс над художниками и кураторами, участвовавшими в Banned Art (2007), и третьим — судебный процесс над Pussy Riot в 2012 году. Эти судебные процессы вызвали возмущение на национальном и международном уровнях из-за того, что они не были настоящими судебными процессами. но политическая игра со стороны российского государства, использующая Церковь и предполагаемое неуважительное поведение по отношению к церкви, чтобы заставить замолчать ее критиков.

Для своего Московские процессы Рау построил зал суда и провел новое судебное разбирательство строго по формату судебного процесса в России.Он пригласил людей, которые участвовали в первоначальных испытаниях, или, если они были недоступны или не желали участвовать, людей, представляющих аналогичные позиции, взгляды и мировоззрения. А потом снова провели судебные процессы, исходя из тех же обвинений и по официальным правилам. Некоторые называют эти испытания реконструкциями, но The Moscow Trials не имитирует то, что происходило в первоначальных испытаниях. Результат не был установлен. Вместо того, чтобы воспроизводить оригинальные испытания, The Moscow Trials подготовил почву для коллективного переосмысления событий, которые были опробованы в первоначальных.

Московские процессы демонстрируют потенциал театрального аппарата для коллективного осмысления исторических событий и тем самым напоминают о стремлении авторов исторического Denkbilder разработать новый подход к письму. история: спекулятивный подход, учитывающий историю, которая обретает форму в материальных практиках и через них. Рау добавляет к этому барадианскую чувствительность к неразделимости материи и смысла, а также к тому, как зрители, их поведение и мышление вовлекаются в более крупные устройства.Строительство The Moscow Trials выдвигает на первый план правила игры в судебном деле, определяя, как может разворачиваться представление, а также социальные, религиозные, политические и идеологические рамки, через которые субъекты приобретают значение и в которых замешаны различные участники. Таким образом, постановка Рау привлекает внимание к тому, как практики осмысления и мышления задействованы в более крупных аппаратах, выходящих за пределы театра, и как театральные аппараты могут использоваться, чтобы размышлять над такими вовлеченными из внутренней позиции. ^[24]

Hetzel Schuldfabrik тоже указывает на причастность. «Я немец, белый и христианин, — отмечает он в пресс-релизе о своем выступлении, — это сложный стартовый набор. Я осознаю свое привилегированное положение. Это приходит с чувством вины ». Эта вина не в личных ошибках Хецеля, а в том, как он оказывается вовлеченным в более крупные системы и истории. Schuldfabrik привлекает аудиторию к исследованию причастности и разветвлений этого состояния.Во всплывающем магазине к посетителю буквально обращаются как к потребителю, вовлеченному в маркетинговую стратегию. Следующие ниже ассоциативные паркуры привлекают внимание к экономическим системам, культуре, истории и сетям символических значений и ассоциаций, внутри которых формируется и оценивается ответственное действие. Вместе они представляют то, что можно назвать постгуманистической перспективой, которая выдвигает на первый план аппараты, внутри которых формируются возможности для действий и суждений, и знакомит посетителей со сложными способами, которыми они являются частью этих систем и сетей.Как быть ответственным узлом в Актерской сети?

На пути к новому образу мышления

Такие творения, как Рисунки деревьев , Счастье , Шульдфабрик и Московские испытания демонстрируют потенциал художественных творений как мысленных аппаратов для рассмотрения и изучения последствий пост- человеческое понимание субъективности и действия, а также мышления как погруженного в сети человеческих и нечеловеческих отношений и имманентных им, которые выходят за рамки нашего осознания.Их методы работы привлекают внимание к тому, как человеческое поведение и человеческие способы восприятия, понимания и мышления человеческой деятельности формируются из положения, когда они неразрывно связаны в рамках более крупных экосистем, в которых действуют люди и за которыми они не могут наблюдать. Они демонстрируют потенциал мизансцены для исследования и осмысления последствий этого состояния способами, которые развивают и расширяют новые формы материализма, которые, как указывает Рихтер (см. Выше), можно наблюдать в исторических мысленных образах. .В своих драматургиях, в которых концепции становятся мыслимыми как эстетические ощущения, вызываемые композицией, или через них, они указывают на неразделимость значения и материи и представляют материализацию новых способов мышления, наблюдаемых Делезом и Гваттари, а также выходят за их пределы.

Мысленные образы исторических писателей, утверждает Рихтер, можно понимать как «концептуальное взаимодействие с эстетикой и эстетическое взаимодействие с концептуальным, колеблющееся между философской критикой и эстетическим производством». ^[25] Мысленный образ «реконфигурирует отношения между концептуальными и эстетическими категориями, между философией и искусством». ^[26] Рокем объясняет этот переход между концептуальным и эстетическим в терминах перформативности языка и как это приводит к образу философского мышления, в котором философия мыслит и действует одновременно. Аппараты мышления на современной сцене, однако, не представляют образ философского мышления, также являющегося перформативным, а скорее, я бы сказал, материализации новых способов мышления, переходящих между концептуальным и эстетическим, на которые намекают, но не разрабатывают. предвосхищение Делёза и Гваттари в самом конце их Что такое философия?

На протяжении всей своей книги Делёз и Гваттари различают философию, искусство и науку как три различных способа мышления.Таким образом, они представляют не только философию и науку как способы мышления, но и искусство. Удивительно, однако, что они связывают мышление через искусство с чувствами и ощущениями, в отличие от философии, которую они связывают с концепциями, что, по-видимому, подразумевает довольно традиционное понимание искусства как имеющего отношение к эмоциям, ощущениям и чувствам, а философию как концептуальную. мышление, связанное с разумом и рациональностью. Различие, которое кажется каким-то образом противоречит их дальновидности в остальной части их работы.

Это различие имеет смысл, однако, если мы понимаем разницу между искусством, философией и наукой в ​​этих терминах как само по себе продукт истории и традиции, то есть как результат традиций в том, как мышление практиковалось и развивалось как практика или практики. Практики, которые являются продуктом культуры и истории и могут со временем меняться. Эта возможность, кажется, подтверждается собственным наблюдением Делёза и Гваттари о том, что иногда способы мышления философии или науки и искусства становятся неразличимыми, например, когда «мы говорим о внутренней красоте геометрической фигуры, операции или демонстрации», в этом случае логика того, как они противостоят хаосу, оценивается с точки зрения эстетического ощущения и композиции. ^[27] Или, в случае Заратустры в философии Фридриха Ницше, опосредование способов мышления, в которых философские концепции становятся мыслимыми как эстетические ощущения, вызываемые композицией, или через них. Эти примеры или эти вмешательства, как их называют Делёз и Гваттари, предвещают грядущие новые способы мышления. И вот где их книга Что такое философия? заканчивается.

Аппараты мысли, созданные такими художниками, как Ноулз, Верховен, Хетцель и Рау, а также многими другими, представляют собой исследования таких новых способов мышления, которые появятся в будущем.Они порождают новые движения мышления, в которых концептуальное пересекается с эстетическим и наоборот. Их методы работы представляют собой образ мышления, обретающего форму в материальной и воплощенной практике. Они представляют образы мышления, которые признают порождающую силу материала. Образы мышления как происходящего в мире, во взаимодействии с миром, а не в голове автономного субъекта, и как чувственная и сенсорная практика, в которой разум и тело неотличимы.

% PDF-1.3 % 1 0 obj > эндобдж 5 0 obj / CreationDate (D: 201
202508 + 02’00 ‘) / Creator (LaTeX с пакетом hyperref) / Ключевые слова () / ModDate (D: 201
202508 + 02’00 ‘) /PTEX.Fullbanner (Это pdfTeX, версия 3.14159265-2.6-1.40.19 \ (TeX Live 2018 \) kpathsea версия 6.3.0) / Продюсер (pdfTeX-1.40.19) /Предмет /Заголовок / В ловушке / Ложь >> эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 1] /ПРИВЕТ / Rect [126.339 324,935 235,928 334,798] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 20 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [1 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [477,859 457,946 485,278 469,74] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 21 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [387.983 322.454 436.708 334.248] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 22 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [440,312 322,454 464,559 334,248] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 23 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [468.474 322,454 526,54 334,248] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 24 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [306,279 308,905 329,479 320,699] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 25 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [332.941 308.905 356.751 320.699] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 26 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [372,333 308,905 469,082 320,699] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 27 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [472.544 308,905 496,354 320,699] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 28 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [1 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [435.982 224.607 443.539 236.401] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 29 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [1 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [433,464 211,058 441,02 222,852] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 30 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [1 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [471,579 211,058 479,135 222,852] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 31 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [1 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [491.878 197,934 499,434 209,303] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 32 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [1 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [404.722 170.411 412.278 182.205] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 33 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [355.198 102.665 411.972 114.459] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 34 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [416.207 102.665 440.454 114.459] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 35 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [444.688 102,665 468,935 114,459] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 36 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [473,481 102,665 495,87 114,459] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 37 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [500,105 102,665 524,352 114,459] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 38 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [306.279 89.115 404.303 100.91] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 39 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [409.534 89,115 433,781 100,91] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 40 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [439.323 89.115 525.121 100.91] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 41 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 0] /ПРИВЕТ / Rect [306,279 75,566 330,526 87,36] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 42 0 объект > поток / pdfrw_0 Сделать конечный поток эндобдж 43 0 объект > поток x ڭ [ے 6} WU-

Лингвистика 575: MRS в приложениях

Весенний квартал, 2016

Информация о курсе

Информация для инструктора

• Эмили М.Бендер
• Часы работы: (большинство) по пятницам с 13:30 до 3 и по предварительной записи.
• Офис: GUG 418-B (Если меня нет в офисе, проверьте Дом на дереве.)
• Телефон: 543-6914 (примечание: я забираю электронную почту, прежде чем заберу голосовую)
• Электронная почта: ebender at u

Учебный план

Описание

The English Resource Grammar (Flickinger 2000, 2011) — это точная грамматика с широким охватом для английского языка, написанная в HPSG (Pollard и Sag 1994) и создание семантических представлений в формате Семантика минимальной рекурсии (Copestake et al 2005).Он включает анализ широкого спектра явлений на английском языке и ключевой каждый анализ — это дизайн результирующего семантического представления. Представления MRS построены композиционно грамматикой и представляют собой значительную абстракцию от поверхностной строки.

Цель этого семинара — изучить, как представления MRS могут использоваться для информирования семантически чувствительных задач НЛП, таких как анафора разрешение, обнаружение событий или извлечение отношения. Мы начнем с обзором MRS, а затем перейти к изучению кандидата задач и как создавать функции машинного обучения из MRS в дополнять существующие решения этих задач.Срочные проекты (которые могут выполняется парами) будет включать выбор существующих аннотированных данных установлен для семантически чувствительной задачи, а также существующей базовой линии решение, а затем попытаться улучшить базовый уровень, добавив Возможности на основе MRS.

Предварительные требования: Это практический курс, предполагающий достаточное знание систем НЛП для работы и дополнения существующих решений. Студенты должны были взять Ling 570 (или эквивалент) и, в идеале, также Ling 571/572 или одновременно записаться на эти курсы.Лин 566 может быть полезным, но не обязательно.

Примечание: Чтобы запросить учебное пособие из-за инвалидности, пожалуйста, обращайтесь в Службу поддержки студентов с ограниченными возможностями, 448 Schmitz, 206-543-8924 (V / TTY). Если у вас есть письмо от студента-инвалида Услуги, указывающие на то, что у вас есть инвалидность, требующая академической проживания, пожалуйста, предъявите письмо инструктору, чтобы мы могли обсудите условия, которые могут вам понадобиться в этом классе.

Требования

• Бумага KWLA (около 7 страниц) (20).
• Меньшие задания (10)
• Презентации в классе (5)
• Участие в обсуждениях (в т.ч. GoPost) (15).
• Срок реализации (50).

Расписание тем и заданий (может быть изменено)

Библиография

Общие сведения

• Бендер, Эмили М., Дэн Фликингер, Стефан Опен, Вудли Паккард и Энн Копестейк. 2015. Слои интерпретации: о грамматике и композиционности.В Труды 11-й Международной конференции по вычислительной семантике (IWCS 2015) , Лондон. С. 239-249.
• Бендер, Эмили. 2013. Лингвистические основы обработки естественного языка: 100 основ морфологии и синтаксиса. Синтез лекций по технологиям человеческого языка # 20. Издатели Morgan & Claypool.
• Copestake, A., Flickinger, D., Pollard, C., & Sag, I.A. 2005. Minimal семантика рекурсии: введение. Исследования языка и вычислений, 3 (4), 281-332.
• Дридан, Ребекка и Стефан Опен. 2011. Оценка парсера с использованием элементарного сопоставления зависимостей. Материалы 12-й Международной конференции по технологиям парсинга. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Фликингер, Дэн, Бендер, Эмили М. и Опен, Стефан. 2013. Семантическая документация ERG. Доступно в Интернете по адресу http://www.delph-in.net/esd. Проверено 11 февраля 2014 г.

Статьи о задачах

Clinical Temp Eval

• Бетард, Стивен и др.Семевал-2015 задание 6: Клинический темпевал. Proc. СемЭвал (2015).
• Xu Y, Wang Y, Liu T, et al. Сквозная система для определения временных соотношений в сводках по разрядам: задача 2012 i2b2. J Am Med Inform Assoc 2013; 20: 849–58.
• Cherry C, Zhu X, Martin J и др. A la Recherche du Temps Perdu — извлечение временных отношений из медицинского текста в задаче i2b2 NLP 2012 года. J Am Med Inform Assoc, 2013; 20: 843–8.
• Миллер, Т.А., Бетард, С., Длигач, Д., Лин, К., и Савова, Г.К. (2010). Извлечение временных выражений из клинического текста.
• Линг, X., & Weld, D. S. (2010, март). Извлечение временной информации. В AAAI (том 10, стр. 1385-1390).

Идентификация факторов риска (i2b2 2014)

Деидентификация

• Сибанда Т., Хе Т., Соловиц П. и Узунер О. (2006). Распознаватель семантических категорий с синтаксической информацией для выписок. В материалах ежегодного симпозиума AMIA (Том 2006, стр. 714). Американская ассоциация медицинской информатики.
• Узунер, О., Сибанда, Т. К., Луо, Ю., и Соловиц, П. (2008). Деидентификатор для сводок медицинских выписок. Искусственный интеллект в медицине, 42 (1), 13-35.

Извлечение онтологии

Устойчивый текстовый ввод / семантическое текстовое сходство

• Агичтейн, Юджин, Уолт Аскью и Яндун Лю. 2008. Объединение лексических, синтаксических и семантических данных для классификации текстового следования. Труды TAC 31.
• Агирреа, Энеко и др.Семевал-2015, задание 2: Семантическое текстовое сходство, английский, испанский и пилотный по интерпретируемости. Материалы 9-го международного семинара по семантической оценке (SemEval 2015). 2015 г.
• Мехдад, Яшар, Алессандро Москитти и Фабио Массимо Занзотто. 2010. Синтаксические / семантические структуры для распознавания текстового следования. В технологиях человеческого языка: Ежегодная конференция Североамериканского отделения Ассоциации компьютерной лингвистики 2010 г., стр. 1020-1028. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Шарич, Фран, Горан Главаш, Младен Каран, Ян Шнайдер и Бояна Далбело Башич. 2012. Takelab: Системы измерения семантического сходства текста. In Proceedings of the First Joint Conference on Lexical and Computational Semantics — Volume 1: Proceedings of the main Conference and the shared task, and Volume 2: Proceedings of the Sixth International Workshop on Semantic Evaluation, pp. 441-448. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Ван, Мэнцю и Кристофер Д. Мэннинг.2010. Вероятностные древовидные модели со структурированными скрытыми переменными для текстового вывода и ответов на вопросы. В материалах 23-й Международной конференции по компьютерной лингвистике, стр. 1164-1172. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Во, Н. П. А. и Попеску, О. Изучение влияния и поведения синтаксической структуры: пример семантического текстового сходства.
• Алексей Северин, Массимо Никосия и Алессандро Москитти. 2013. ikernels-core: Обучение ядру дерева на предмет текстового сходства.В материалах Второй совместной конференции по лексической и вычислительной семантике, том 1, страницы 53–58. Citeseer.
• Марси Э. и Крамер Э. (2010, август). Автоматический анализ семантического сходства в сопоставимом тексте посредством сопоставления синтаксического дерева. В материалах 23-й Международной конференции по компьютерной лингвистике (стр. 752-760). Ассоциация компьютерной лингвистики.

Разрешение Coreference

Вопрос ответ

Обработка дискурса

Устойчивый текстовый ввод / семантическое текстовое сходство

• Агичтейн, Юджин, Уолт Аскью и Яндун Лю.2008. Объединение лексических, синтаксических и семантических данных для классификации текстового следования. Труды TAC 31.
• Мехдад, Яшар, Алессандро Москитти и Фабио Массимо Занзотто. 2010. Синтаксические / семантические структуры для распознавания текстового следования. В технологиях человеческого языка: Ежегодная конференция Североамериканского отделения Ассоциации компьютерной лингвистики 2010 г., стр. 1020-1028. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Шарич, Фран, Горан Главаш, Младен Каран, Ян Шнайдер и Бояна Далбело Башич.2012. Takelab: Системы измерения семантического сходства текста. In Proceedings of the First Joint Conference on Lexical and Computational Semantics — Volume 1: Proceedings of the main Conference and the shared task, and Volume 2: Proceedings of the Sixth International Workshop on Semantic Evaluation, pp. 441-448. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Ван, Мэнцю и Кристофер Д. Мэннинг. 2010. Вероятностные древовидные модели со структурированными скрытыми переменными для текстового вывода и ответов на вопросы.В материалах 23-й Международной конференции по компьютерной лингвистике, стр. 1164-1172. Ассоциация компьютерной лингвистики.

Анализ настроений

• Цзя, Лифэн, Клемент Ю и Вэйи Мэн. 2009. Влияние отрицания на анализ настроений и эффективность поиска. В материалах 18-й конференции ACM по управлению информацией и знаниями, стр. 1827-1830. ACM.
• Накагава, Тецудзи, Кентаро Инуи и Садао Курохаси. 2010 Классификация настроений на основе дерева зависимостей с использованием CRF со скрытыми переменными.В технологиях человеческого языка: Ежегодная конференция Североамериканского отделения Ассоциации компьютерной лингвистики 2010 г., стр. 786-794. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Сочер, Ричард, Алекс Перелыгин, Джин Ю. Ву, Джейсон Чуанг, Кристофер Д. Мэннинг, Эндрю Ю. Нг и Кристофер Поттс. 2013 Рекурсивные глубокие модели семантической композиционности на банке дерева настроений. В материалах конференции по эмпирическим методам обработки естественного языка (EMNLP).

Обобщение

• Луи, Энни, Аравинд Джоши и Ани Ненкова. 2010. Дискурсивные индикаторы для отбора содержания при реферировании. В материалах 11-го ежегодного собрания Специальной группы по дискурсу и диалогу, стр. 147-156. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Ван, Сикуи, Вейцзян Ли, Фэн Ван и Хуэй Дэн. 2010. Обзор автоматического обобщения. В области информационных технологий и приложений (IFITA), Международный форум 2010 г., т.1. С. 193–196. IEEE.
• Кристенсен, Джанара, Стивен Содерланд Маусам и Орен Эциони. 2013. К последовательному многодокументному обобщению. In Proceedings of NAACL-HLT, pp. 1163-1173.

Устранение неоднозначности в словах

• Лу, Вэньпэн, Хэйан Хуанг и Чаоюн Чжу. 2012. Выбор ключевых слов для устранения неоднозначности смысла слов с помощью синтаксического анализа. Przegląd Elektrotechniczny 88, no. 1b: 82-87.
• Навильи, Роберто. 2009. Значение смысла: Обследование.ACM Computing Surveys (CSUR) 41, вып. 2: 10.
• Питлер, Эмили и Ани Ненковые. 2009. Использование синтаксиса для устранения неоднозначности явных связок дискурса в тексте. В материалах конференции ACL-IJCNLP 2009 Short Papers, pp. 13-16. Ассоциация компьютерной лингвистики.
• Тратц, Стивен, Антонио Санфилиппо, Мишель Грегори, Алан Чаппелл, Кристиан Поссе и Пол Уитни. 2007. PNNL: контролируемый подход максимальной энтропии к устранению неоднозначности слов. В материалах 4-го Международного семинара по семантическим оценкам, стр.264-267. Ассоциация компьютерной лингвистики.

Конструкция элементов MRS

• Фудзита, Санаэ, Фрэнсис Бонд, Стефан Опен и Такааки Танака. 2010. Использование семантической информации для выбора синтаксического анализа HPSG. Исследования в области языка и вычислений 8 (1): 1-22.
• Крамер, Джаред и Клара Гордон. 2014. Улучшение наивного байесовского классификатора настроений с использованием функций на основе MRS. Материалы Starsem 2014.
• Лиен, Елизавета и Куйлеков, Милен.2015. Семантический разбор текстового следования. В материалах 14-й Международной конференции по технологиям парсинга (с. 40–49). Бильбао, испания.
• Опен, Стефан, Эрик Веллдал, Ян Тор Лённинг, Пол Мейрер, Виктория Розен и Дэн Фликингер. 2007. На пути к гибридному машинному переводу, ориентированному на качество. по лингвистике и вероятностям в МП. В: 11-я Международная конференция по теоретическим и методологическим вопросам машинного перевода: TMI2007. [pdf доступен на курсе CommonView]
• Паккард, Вудли, Эмили М.Бендер, Джонатон Рид, Стефан Опен и Ребекка Дридан. 2014. Простое отрицание разрешения области видимости посредством глубокого анализа: семантическое решение семантической проблемы. Труды ACL 2014, Балтимор, Мэриленд. [данные / программное обеспечение]
• Позен, Зинаида. 2013. Использование лексической и композиционной семантики для улучшения выбора синтаксического анализа HPSG. Магистерская диссертация, Вашингтонский университет, 2013.
• Танака, Такааки, Фрэнсис Бонд, Тимоти Болдуин, Санаэ Фудзита и Чикара Хашимото. 2007. Устранение смысловой неоднозначности, включающее лексическую и структурно-семантическую информацию.В EMNLP-CoNLL, стр. 477-485.
• Zhang, Y., Oepen, S., Dridan, R., Flickinger, D., and Krieger, H.U. Надежный анализ, смысловая композиция и оценка. Интеграция аппроксимации грамматики, унификации по умолчанию и элементарных семантических зависимостей (неопубликованная рукопись).

Правообладателей попробовали: музыкальные видеоуроки YouTube с анализом чужих песен могут исчезнуть

Блогеры отмечают, что YouTube все чаще блокирует ролики с парсингом известных произведений. Происходит это как по прямым жалобам правообладателей, так и в результате действия поисковых алгоритмов, обнаруживающих в ролике фрагменты авторских композиций. Под катом мои мысли о проблеме, а также мнение гитарного блогера, педагога и музыканта Юрия (Фредгитариста) Шильникова о проблеме и ее возможном решении.

Что происходит?

мастеров YouTube обнаружили, что их видео чаще блокировались фразой «нарушение авторских прав».Так было и раньше, но санкции против парсеров были менее жесткими и, как правило, для видео просто отключалась монетизация. Сегодня контент заблокирован, а при грубом нарушении трижды удален весь канал рецензента.

Ситуация доходит до абсурда, например, как сообщает www.guitarworld.com,
совместных видео легендарного сессионного басиста Лиланда Склара и фолк-гитариста Джеймса Тейлора с их собственной работой попали под ограничительные меры хостинга.

Оказалось, что согласно договорным обязательствам все творческие продукты Тейлора принадлежат третьей стороне. На основании жалобы третьего правообладателя, обладавшего правами на контент Тейлора, YouTube удалил совместное видео музыкантов, проигнорировав таким образом права и желания самих авторов.

Не менее смешной является ситуация с гитарным блогером Родни МакГи, которого цитирует Родни МакГ www.guitarworld.com, он также получил забастовку за собственную работу, которая была перезагружена в другой аранжировке.По его словам, ролик был удален со ссылкой на просьбу автора, хотя от хостинга он ничего не требовал. Он даже решил записать роликовый цикл по этому поводу.

«Пандемический невроз правообладателей» коснулся и кавер-версий. За последние шесть месяцев музыкальные группы и исполнители, публикующие каверы на свои любимые группы, часто с разрешения самих групп, стали гораздо чаще получать жалобы от службы.

По словам источников, близких к администрации YouTube, сервис тоже не очень доволен положением вещей. С одной стороны, они вынуждены соглашаться с юридическими требованиями правообладателей и таким образом защищать интересы некоторых крупных клиентов. С другой стороны, жесткие меры по отношению к такому контенту приводят к его сокращению, и, соответственно, уменьшению количества просмотров, низкой лояльности пользователей, снижению прибыли от рекламы, а также банальному перерасходу ресурсов на обеспечить политику авторского права.

К чему это может привести?

Учитывая сложившуюся юридическую практику и позицию, которую обычно занимает крупнейшая видеохостинговая компания на планете, я постараюсь немного поиграть с бабушкой Ван и сделать прогноз развития ситуации.

Оптимистический сценарий предполагает, что все останется, как есть, и в будущем политика YouTube не будет ужесточаться, и, действуя в соответствии с существующими неуклюжими и спорными законами об авторском праве, служба не нанесет себе вреда.

Таким образом, к концу массовой самоизоляции фокус правообладателей сместится, и инспекторы и создатели обложек останутся одни, лишь изредка нанося удары по откровенно кривому анализу песен и посредственным ужасным каверам. Последние из-за низкого качества явно не будут соответствовать концепциям добросовестного использования и соответственно их не жалко. Я считаю, что такой сценарий возможен благодаря тому, что сам сервис заинтересован в максимальном разнообразии качественного контента.

Пессимистический сценарий предполагает применение правила 15 секунд (разрешение использовать не более 15 секунд композиции, а также детальный подход к вопросу упущенной выгоды (убытка) правообладателя. То есть, если правообладатель гипотетически может потерять деньги, тогда считается, что он понес убытки от публикаций, которые нейтрализуют или игнорируют все, что может классифицировать контент как добросовестное использование.

В результате обучающий контент с анализом композиций может быть загружен только самими авторами произведений и только в том случае, если другие правообладатели, такие как продюсерские центры или звукозаписывающие компании, не возражают.Это резко сократит количество подобных каналов и фактически убьет одну из индустрий блогов на YouTube. В первую очередь от такого развития событий пострадает сам сервис, пользователи останутся недовольными.

Музыканты также вряд ли серьезно увеличат прибыль, в то время как они смогут в полной мере ощутить, что их договорные ограничения распространяются и на YouTube. Мне кажется, что при пессимистическом сценарии выиграют только сторонние правообладатели, которые зарабатывают на рекламе и продаже музыки, но не имеют прямого отношения к ее созданию.

Утопический шрифт. Создатели музыки и блоггеры смогут протолкнуть реформу глобальной системы авторского права из-за ее неработоспособности и абсурдности. Это приведет к созданию новой системы авторского права, которая предусматривает справедливое вознаграждение авторов с возможностью бесплатного использования контента. Продавцам контента придется адаптироваться к новой системе, отказаться от старых форм работы и отказаться от значительной части доходов в пользу музыкантов и общества.

Особое мнение Fredguitarist

Я попросил основателя и гитариста решить проблему авторских прав для парсеров JASE групп, «отца» русской гитары youtube — Юрия Шильникова, более известного как Fredguitarist.Далее его точка зрения.

На самом деле вопрос очень сложный, на первый взгляд вижу здесь два решения:

1) Монетизация делится пополам, потому что очевидно, что автор, анализируя популярную песню, набирает таким образом просмотры и увеличивает вероятность записи на свои уроки (если есть) или продажи рекламы на своем канале, но на С другой стороны, он также выполняет определенную работу и, возможно, потенциально увеличивает популярность этой песни.

2) Выдавая лицензии на парсинг, понятно, что это очень сложно реализовать, но вроде бы есть группы прикрытия, работающие по лицензии, а значит, это потенциально реально.Очевидно, что во многих случаях уровень парсера настолько низок, что любой профессиональный музыкант только снисходительно улыбается, увидев такой разбор. Тем не менее, крайне низкий уровень парсера может резко негативно сказаться на начинающих гитаристах, потому что многие новички думают, что если так «с экрана» показывают, значит, это так.

В заключение

Я искренне надеюсь, что со временем будет взаимовыгодное и справедливое решение проблем, связанных с синтаксическим анализом и авторскими правами.Очевидно, что для этого законодатели всего мира должны понимать неуместность и неэффективность существующей системы авторского права. Искренне буду признателен за ваше мнение в комментариях и участие в небольшом опросе.

Традиционная реклама
Этот блог существует, потому что мы продаем аудиоаппаратуру, музыкальные инструменты и много другой полезной электроники. В нашем каталоге вы найдете усилители, колонки, наушники, телевизоры и многое другое.

Facebook Research at EMNLP — Facebook Research

Эксперты по обработке естественного языка собираются на этой неделе в Брюсселе, Бельгия, на Конференцию по эмпирическим методам обработки естественного языка (EMNLP).Исследования Facebook будут представлены в виде устных докладов и стендовых докладов.

Среди этого исследования — статья XNLI: Evaluating Cross-lingual Sentence Rewards (Alexis Conneau, Ruty Rinott , Guillaume Lample, Adina Williams, Samuel R. Bowman, Holger Schwenk и Ves Stoyanov) . Связанный набор данных (XNLI) был создан для оценки межъязыковых подходов к обработке естественного языка. Это сотрудничество между Facebook и Нью-Йоркским университетом основывается на широко используемом корпусе Multi-Genre Natural Language Inference (MultiNLI), добавляя 14 языков к этому набору данных только на английском языке, включая два языка с ограниченными ресурсами: суахили и урду.Вы можете прочитать больше об этом исследовании здесь.

исследователей и инженеров Facebook также будут организовывать семинары и участвовать в них в течение недели. Продолжайте читать, чтобы узнать больше об исследованиях, представленных на EMNLP.

Исследование Facebook представлено на EMNLP 2018

Набор данных для рассказов историй видео в социальных сетях
Спандана Гелла, Майкл Льюис и Маркус Рорбах

Видеоконтент на платформах социальных сетей составляет основную часть общения между людьми, поскольку позволяет каждому делиться своими историями.Однако, если кто-то не может использовать видео из-за инвалидности или пропускной способности сети, это серьезно ограничивает их участие и общение. Автоматическое рассказывание историй с использованием описаний видео, состоящих из нескольких предложений, позволило бы восполнить этот пробел. Чтобы изучить и оценить такие модели, мы представляем VideoStory, новый крупномасштабный набор данных для описания видео, который представляет собой новую задачу для описания видео с несколькими предложениями. Наш набор данных VideoStory с субтитрами дополняет предыдущую работу и содержит 20 тыс. Видеороликов, опубликованных в открытом доступе на платформе социальных сетей, что составляет 396 часов видео с 123 тыс. Предложений, временно согласованных с видео.

Автоматическое кодирование словарных определений в согласованные вложения слов
Том Боск и Паскаль Винсент

Одноязычные словари — широко распространенные и семантически богатые ресурсы. В этой статье представлена ​​простая модель, которая учится вычислять вложения слов путем обработки словарных определений и попыток их восстановления. Он использует присущую словарям рекурсивность, поощряя согласованность между представлениями, которые он использует в качестве входных данных, и представлениями, которые он создает в качестве выходных.Показано, что полученные вложения лучше улавливают семантическое сходство, чем обычные методы распределения и другие методы на основе словарей. Кроме того, метод показывает высокую производительность при обучении исключительно на словарных данных и делает обобщение одним выстрелом.

Делают ли объяснения модели VQA более предсказуемыми для человека?
Арджун Чандрасекаран, Дешрадж Ядав, Притхвиджит Чаттопадхьяй, Вирадж Прабху, Деви Парикх

Многочисленные исследования направлены на то, чтобы сделать глубокие нейронные сети более прозрачными путем создания интерпретируемых человеком «объяснений» процесса принятия решений, особенно для интерактивных задач, таких как визуальный ответ на вопрос (VQA).В этой работе мы анализируем, действительно ли существующие объяснения делают модель VQA — ее ответы, а также отказы — более предсказуемыми для человека. Удивительно, но мы обнаруживаем, что это не так. С другой стороны, мы обнаруживаем, что подходы «человек в цикле» рассматривают модель как черный ящик.

Динамические мета-вложения для улучшенного представления предложений
Доуве Кила, Чанган Ван и Кюнхён Чо

Хотя один из первых шагов во многих системах НЛП — это выбор того, какие предварительно обученные вложения слов использовать, мы утверждаем, что такой шаг лучше оставить нейронным сетям, чтобы они сами выяснили.С этой целью мы вводим динамические мета-вложения, простой, но эффективный метод контролируемого обучения встраиваемых ансамблей, который позволяет достичь высочайшего уровня производительности в рамках одного класса модели для различных задач. Впоследствии мы покажем, как эту технику можно использовать, чтобы пролить новый свет на использование встраивания слов в системах НЛП.

Расширение нейрогенеративной модели разговора с использованием внешних источников знаний
Джоэл Пино и Прасанна Партасаратхи

Использование коннекционистских подходов в разговорных агентах быстро прогрессирует из-за доступности больших корпусов.Однако современные модели генеративного диалога часто не имеют согласованности и содержат мало содержания. Эта работа предлагает архитектуру для включения неструктурированных источников знаний для улучшения предсказания следующего высказывания в моделях генеративного диалога типа болтовни. Мы сосредоточены на диалоговых агентах Sequence-to-Sequence (Seq2Seq), обученных с помощью набора данных Reddit News, и рассматриваем возможность включения внешних знаний из резюме Википедии, а также из базы знаний NELL. Наши эксперименты показывают более быстрое время обучения и снижение трудностей при использовании внешних знаний.

Как агенты видят вещи: визуальные репрезентации в развивающейся языковой игре
Дайан Бушакур и Марко Барони

Растет интерес к языку, разработанному агентами, взаимодействующими в условиях эмерджентной коммуникации. Более ранние исследования были сосредоточены на использовании символов агентами, а не на их представлении визуального ввода. В этой статье мы рассматриваем референциальные игры Лазариду и др. (2017), и исследуют репрезентации, которые агенты развивают во время своего развивающегося взаимодействия.Мы обнаружили, что агенты устанавливают успешную коммуникацию, вызывая визуальные представления, которые почти идеально совпадают друг с другом, но, что удивительно, не отражают концептуальные свойства объектов, изображенных на входных изображениях. Мы пришли к выводу, что, если мы заботимся о разработке языковых систем общения, мы должны уделять больше внимания визуальной семантике, которую агенты связывают с используемыми ими символами.

Потеря перевода: изучение двуязычного сопоставления слов с критерием поиска
Арман Жулен, Петр Бояновски, Томаш Миколов, Эрве Жегу и Эдуард Грав

Непрерывные представления слов, изученные отдельно на разных языках, могут быть выровнены так, чтобы их слова стали сопоставимы в общем пространстве.Существующие работы обычно решают задачу регрессии по методу наименьших квадратов, чтобы изучить ротацию, выравнивающую небольшой двуязычный лексикон, и использовать критерий поиска для вывода. В этой статье мы предлагаем унифицированную формулировку, которая напрямую оптимизирует критерий поиска сквозным способом. Наши эксперименты со стандартными тестами показывают, что наш подход превосходит современные методы перевода слов, при этом самые большие улучшения наблюдаются для далеких языковых пар, таких как английский-китайский.

Нейронная композиционная денотационная семантика для ответов на вопросы
Нитиш Гупта и Майкл Льюис

Ответить на композиционные вопросы, требующие многоэтапного мышления, сложно.Мы представляем сквозную дифференцируемую модель для интерпретации вопросов о графе знаний (KG), которая основана на формальных подходах к семантике. Каждый фрагмент текста представлен обозначением в KG вместе с вектором, который фиксирует необоснованные аспекты значения. Модули выученного сочинения рекурсивно комбинируют составляющие, в результате чего создается законченное предложение, которое отвечает на вопрос. Например, чтобы интерпретировать « not green », модель представляет « green » как набор объектов KG и « not » как обучаемый незаземленный вектор, а затем использует этот вектор для параметризации функции композиции для выполнения операция дополнения.Для каждого предложения мы строим диаграмму синтаксического анализа, включающую все возможные синтаксические анализы, позволяя модели совместно изучать как операторы композиции, так и структуру вывода путем градиентного спуска из надзора за конечной задачей. Модель изучает множество сложных семантических операторов, таких как кванторы, дизъюнкции и составные отношения, и выводит скрытую синтаксическую структуру. Модель также хорошо обобщается на более длинные предложения, чем показано в ее обучающих данных, в отличие от LSTM, семантического синтаксического анализа и базовых показателей RelNet.

Неконкурентный перевод слов без учителя
Йедид Хошен и Лиор Вольф

Неконтролируемый перевод слов с непараллельных межъязыковых корпусов вызвал большой исследовательский интерес. Совсем недавно методы нейронных сетей, обученные с помощью состязательных функций потерь, достигли высокой точности в этой задаче. Несмотря на впечатляющий успех последних методов, они страдают типичными недостатками генеративных состязательных моделей: чувствительностью к гиперпараметрам, длительным временем обучения и отсутствием интерпретируемости.В этой статье мы отмечаем, что два достаточно похожих распределения могут быть правильно согласованы с помощью методов итеративного сопоставления. Мы представляем новый метод, который сначала выравнивает второй момент распределения слов двух языков, а затем итеративно уточняет выравнивание. Обширные эксперименты по переводу слов на европейские и неевропейские языки показывают, что наш метод обеспечивает лучшую производительность, чем новейшие современные подходы с глубоким противодействием, и конкурирует с контролируемым базовым уровнем.Он также эффективен, легко распараллеливается на ЦП и интерпретируется.

Награда за лучшую работу: Фразовый и нейронный неконтролируемый машинный перевод
Гийом Лампле, Майл Отт, Алексис Конно, Людовик Денуайе и Марк’Аурелио Ранзато

Системы машинного перевода достигают производительности, близкой к человеческому уровню на некоторых языках, но их эффективность во многом зависит от наличия большого количества битекстов, что затрудняет их применимость к большинству языковых пар.В этой работе исследуется, как научиться переводить, имея доступ только к большим одноязычным корпусам на каждом языке. Мы предлагаем два варианта модели: нейронную и фразовую. Обе версии используют автоматическое создание параллельных данных путем обратного перевода с обратной моделью, работающей в другом направлении, и эффект шумоподавления языковой модели, обученной на целевой стороне. Эти модели значительно лучше, чем методы из литературы, но при этом проще и имеют меньше гиперпараметров.В широко используемых англо-французских тестах WMT’14 и немецко-английских тестах WMT’16 наши модели получают соответственно 27,1 и 23,6 балла BLEU без использования единственного параллельного предложения, опережая современные результаты более чем на 11 баллов BLEU.

Семантический анализ для диалога, ориентированного на задачи с использованием иерархических представлений
Сонал Гупта, Рушин Шах, Мринал Мохит, Анудж Кумар и Майкл Льюис

Диалоговые системы, ориентированные на задачи, обычно сначала анализируют высказывания пользователя на семантические кадры, состоящие из намерений и слотов.Предыдущая работа над намерением, ориентированным на задачу, и работой по заполнению слотов была ограничена одним намерением на запрос и одной меткой слота на токен, и поэтому не могла моделировать сложные композиционные запросы. Альтернативные системы семантического синтаксического анализа представляют запросы в виде логических форм, но их сложно аннотировать и анализировать. Мы предлагаем схему иерархической аннотации для семантического синтаксического анализа, которая позволяет представлять композиционные запросы и может быть эффективно и точно проанализирована стандартными моделями синтаксического анализа группы.Мы выпускаем набор данных из 44 тыс. Аннотированных запросов и показываем, что модели синтаксического анализа превосходят подходы с последовательностью к последовательности для этого набора данных. Вы можете скачать набор данных здесь.

Обучение миллионов персонализированных агентов
Пьер-Эммануэль Мазаре, Самуэль Юмо, Мартин Рейсон и Антуан Бордес

Текущие диалоговые системы не очень интересны для пользователей, особенно при сквозном обучении, не полагающемся на проактивные стратегии повторного использования сценариев.Zhang et al. (2018) показали, что уровень вовлеченности моделей сквозного диалога повышается, если обусловливать их текстовыми образами, предоставляющими модели некоторую персонализированную предысторию. Однако набор данных, используемый в (Zhang et al., 2018), является синтетическим и имеет ограниченный размер, так как он содержит около 1000 различных персонажей. В этой статье мы представляем новый набор данных, содержащий 5 миллионов персонажей и 700 миллионов персонализированных диалогов. Наши эксперименты показывают, что в этом масштабе обучение с использованием персонажей по-прежнему улучшает производительность сквозных систем.Кроме того, мы показываем, что другие задачи выигрывают от широкого охвата нашего набора данных путем точной настройки нашей модели на данных из (Zhang et al., 2018) и достижения самых современных результатов.

Понимание обратного перевода в масштабе
Сергей Едунов , Майл Отт, Майкл Аули и Дэвид Гранжер

Эффективный метод улучшения нейронного машинного перевода с одноязычными данными — это пополнение корпуса параллельного обучения обратным переводом предложений на целевом языке.Эта работа расширяет понимание обратного перевода и исследует ряд методов для создания синтетических исходных предложений. Мы обнаружили, что во всех условиях, кроме нехватки ресурсов, наиболее эффективны обратные преобразования, полученные с помощью дискретизации или зашумленных выходных лучей. Наш анализ показывает, что выборка или зашумленные синтетические данные дают гораздо более сильный обучающий сигнал, чем данные, полученные с помощью лучевого или жадного поиска. Мы также сравниваем синтетические данные с подлинным битекстом и изучаем различные эффекты предметной области.Наконец, мы масштабируемся до сотен миллионов одноязычных предложений и достигаем нового уровня в 35 BLEU на англо-немецком тестовом наборе WMT’14.

XNLI: Оценка межъязыковых представлений предложений
Алексис Конно, Рути Ринотт , Гийом Лампле, Адина Уильямс, Сэмюэл Р. Боуман, Хольгер Швенк и Вес Стоянов

Современные системы обработки естественного языка полагаются на контроль в виде аннотированных данных для изучения компетентных моделей.Эти модели обычно обучаются на данных на одном языке (обычно английском) и не могут использоваться напрямую за пределами этого языка. Поскольку сбор данных на каждом языке нереалистичен, растет интерес к межъязыковому пониманию языка (XLU) и межъязыковой передаче с ограниченными ресурсами. В этой работе мы создаем оценочный набор для XLU, расширив наборы разработки и тестирования Multi-Genre Natural Language Inference Corpus (MultiNLI) до 15 языков, включая языки с ограниченными ресурсами, такие как суахили и урду.Мы надеемся, что наш набор данных, получивший название XNLI, станет катализатором исследований межъязыкового понимания предложений, предоставив информативную стандартную задачу оценки. Кроме того, мы предоставляем несколько базовых уровней для понимания многоязычных предложений, в том числе два, основанные на системах машинного перевода, и два, которые используют параллельные данные для обучения согласованных многоязычных наборов слов и кодировщиков LSTM. Мы обнаружили, что XNLI представляет собой практичный и сложный набор для оценки, и что прямой перевод тестовых данных дает лучшую производительность среди доступных базовых показателей.

Прочие виды деятельности на ЕМНЛП 2018

Анализ и интерпретация нейронных сетей для NLP
Документ: Переход к лучшим выводам: СКАНИРОВАНИЕ слева и справа
Йуст Бастингс, Марко Барони, Джейсон Уэстон, Кёнхён Чо и Доув Кила

Первый семинар по извлечению и проверке фактов (FEVER)
Приглашенный докладчик: Тим Рокташель

Разговорный AI, ориентированный на поиск
Жоэль Пино, руководящий комитет
Евгений Харитонов , программный комитет

Документ: Волшебник Википедии: переговорные агенты, основанные на знаниях
Джейсон Уэстон (спикер), Эмили Динан , Стивен Роллер, Курт Шустер , Анджела Фан и Майкл Аули (первые авторы соавторов)

Третья конференция по машинному переводу (WMT)
Майл Отт, Джеймс Кросс , программный комитет

Бумага: Масштабирование нейронного машинного перевода
Майл Отт , Сергей Эдунов , Дэвид Гранжье и Майкл Аули

Paper: Simple Fusion: Return of the Language Model
Феликс Штальберг, Джеймс Кросс и Вес Стоянов