Хотите добавить свое предложение к слову «цыкать»?

Ваше предложение

Значение слов в словарях

wordmap

Сложность и многогранность русского языка порой удивляют даже его носителей. Особенность заключается в отсутствии структурности. Ведь очень много вольностей допускается не только при построении предложений. Использование некоторых словоформ тоже имеет несколько вариаций.

Сложности и особенности работы со словом

В русском языке огромное количество допущений, которые нельзя встретить в других культурах. Ведь в речи часто используются не только литературные слова, которых свыше 150 тысяч. Но еще и диалектизмы. Так как в России много народов и культур, их более 250 тысяч. Неудивительно, что даже носителям языка иногда необходимо отыскать точные значения слов. Сделать это можно с помощью толковых словарей или специального сервиса WordMap.

Чем удобна такая площадка? Это понятный и простой словарь значений слов, использовать который предлагается в режиме онлайн. Сервис позволяет:



• узнать точное значение слова или идиомы;
• определить его корректное написание;
• понять, как правильно в нем ставить ударение.

Площадка предлагает ознакомиться с историей возникновения слова. Тут рассказывается, из какого языка или культуры оно пришло, когда и кем использовалось в речи.

Осуществляя поиск значения слов в словаре, важно понимать его суть. Ведь звуковая составляющая каждой лексической единицы в языке неразрывно связана с определенными предметами или явлениями. Вот почему при использовании сервиса не стоит ставить знак равенства между значением искомого слова и его понятием. Они связаны между собой, но не являются единым целым. К примеру, понятие слова «центр» можно определить как середину чего-либо. Однако конкретные значения могут указывать на внутреннюю часть комнаты, города, геометрической фигуры и т. д. Иногда речь идет о медицинской организации, математике или машиностроении. В многозначности и заключается сложность русского языка.

Поиск значений через WordMap

Для того, чтобы узнать, что значит слово, была проведена кропотливая работа. Ведь разные пособия и сборники могут давать разные значения одних и тех же лексических конструкций. Чтобы получить максимально полное представление о слове, стоит обратиться к сервису WordMap. В системе есть значения из наиболее популярных и авторитетных источников, включая словари:



• Ожегова;
• Даля;
• медицинского;
• городов;
• жаргонов;
• БСЭ и т. д.

Благодаря этому можно узнать не только все книжные, но и переносные значения лексической конструкции.

Только что искали:

деканатский только что

ухватить нить 1 секунда назад

ниваран 1 секунда назад

борота 1 секунда назад

толстенное 1 секунда назад

вахтенной 2 секунды назад

реибг 2 секунды назад

неплательщик 2 секунды назад

маркетинг 3 секунды назад

лучший отель 3 секунды назад

вздрючивавшая 4 секунды назад

листопрокатчиков 5 секунд назад

порвать нить 6 секунд назад

сан-марино 7 секунд назад

выпустить нить 9 секунд назад

Ваша оценка

Закрыть

Спасибо за вашу оценку!

Закрыть

Последние игры в словабалдучепуху

Имя	Слово	Угадано	Время	Откуда
Игрок 1	сумбе	0 слов	5 часов назад	217. 76.76.199
Игрок 2	обветривание	1 слово	23 часа назад	46.53.178.54
Игрок 3	обветривание	0 слов	23 часа назад	46.53.178.54
Игрок 4	засушливость	0 слов	23 часа назад	46.53.178.54
Игрок 5	проба	15 слов	23 часа назад	93.80.180.186
Игрок 6	кинодокументалистика	303 слова	1 день назад	93.80.180.186
Игрок 7	разваривание	38 слов	1 день назад	95.68.114.220
Играть в Слова!

Имя	Слово	Счет	Откуда
Игрок 1	кочка	0:0	29 секунд назад	176. 109.44.85
Игрок 2	пробо	17:17	1 минута назад	46.48.149.206
Игрок 3	нотка	29:29	7 минут назад	94.233.239.253
Игрок 4	штора	20:21	7 минут назад	46.48.149.206
Игрок 5	сырок	54:50	12 минут назад	176.109.44.85
Игрок 6	песна	55:52	13 минут назад	46.48.149.206
Игрок 7	песна	5:5	15 минут назад	46.48.149.206
Играть в Балду!

Имя	Игра	Вопросы	Откуда
Ага	На одного	10 вопросов	22 часа назад	37. 45.14.41
Мира	На одного	20 вопросов	1 день назад	5.101.31.74
Андрей	На одного	10 вопросов	1 день назад	91.235.185.125
Р	На одного	10 вопросов	1 день назад	89.113.143.152
Ярослава Трифонова	На двоих	15 вопросов	2 дня назад	5.18.152.58
Лика	На двоих	10 вопросов	2 дня назад	5.18.152.58
Лика	На двоих	10 вопросов	2 дня назад	5.18.152.58
Играть в Чепуху!

Предупреждение: Когда вы должны цитировать

Вы находитесь здесь

ГлавнаяСтудентыПисьменный центрСоветы по написанию Написание раздаточных материалов и типовых статейИспользование источниковПонимание и предотвращение плагиатаПредупреждение: Когда вы должны цитировать

Хотя вы должны использовать источники творчески и гибко, чтобы помочь вам генерировать идеи и оттачивать свои аргументы , есть несколько жестких правил о том, как источники должны подтверждаться в вашем проекте. Нажмите на ссылки для получения более подробной информации о различных правилах.

ВСЕГДА цитируйте в следующих случаях:

1. Когда вы цитируете два или более слов дословно или даже одно слово, если оно используется способом, уникальным для источника. Пояснение
2. Когда вы представляете факты, которые вы нашли в источнике. Пояснение
3. Когда вы перефразируете или резюмируете идеи, интерпретации или выводы, найденные в источнике. Дополнительные пояснения см. в разделе «Честный парафраз».
4. Когда вы представляете информацию, которая не является общеизвестной или может считаться общеизвестной в вашей области, но читатель может ее не знать. Дополнительные сведения см. в разделе Общие знания.
5. Когда вы заимствуете план или структуру более крупного раздела аргументации источника (например, используя теорию из источника и анализируя те же три тематических исследования, которые использует источник). Пояснение
6. Когда вы используете чужой метод, найденный либо в источнике, либо в результате совместной работы в лаборатории. Пояснение
7. Когда вы строите чужую программу, написав компьютерный код или используя малоизвестный алгоритм. Пояснение
8. Когда вы сотрудничаете с другими в создании знаний. Пояснение

ВСЕГДА цитируйте в следующих случаях:

1. Когда вы цитируете два или более слов дословно или даже одно слово, если оно используется способом, уникальным для источника.

Большинство писателей понимают, что при цитировании запоминающейся фразы или предложения они должны указывать источник. Они обязательно отдадут должное Марку Твену, когда процитируют: «Самая холодная зима, которую я когда-либо провел, была летом в Сан-Франциско». И вы, наверное, тоже понимаете, что не нужно приводить слова, очень распространенные в вашей теме. Когда вы пишете о Гамлете, вам не нужно брать слова «Гамлет» или «Шекспир» в кавычки или ссылаться на их источник, даже если вы читали источники, в которых используются эти слова. Но когда одно или два слова используются особым образом, так что автор создает новую концепцию или применяет ее к новой теме, вы должны указать источник. Когда Джон Бейкер переопределяет значение зеркального теста, говоря, что осознание шимпанзе своего отражения — это не полное сознание, а ограниченная «кинестетическая я-концепция», становится ясно, что эти два слова, как специальные термины искусства, должны появиться в кавычки в вашей статье. Хотя ни «кинестетика», ни «я-концепция» не являются чем-то необычным сами по себе, как словосочетание они принадлежат автору. Но даже один неспециализированный термин — например, «согласованность» — может быть связан с автором (в данном случае Э. О. Уилсоном) через влиятельную публикацию, и в этом случае вы должны поставить отдельное слово в кавычки, по крайней мере в вашем первом упоминании об этом в вашем тексте.

---

2. Когда вы представляете факты, которые вы нашли в источнике.

Общедоступные факты (например, дата принятия Декларации независимости) не обязательно ссылаться на конкретный источник, но как только вы подниметесь на один уровень детализации по информационной лестнице, вам, вероятно, потребуется указать источник ( например, количество людей, подписавших Декларацию). И обратите внимание, что общеизвестные факты, обнаруженные в определенном или необычном контексте, должны быть процитированы, чтобы читатель знал, как на ваши аргументы мог повлиять контекст, в котором вы их нашли. Для получения дополнительной информации см. Общие знания.

---

3. Когда вы перефразируете или резюмируете идеи, интерпретации или выводы, которые вы нашли в источнике. Дополнительные пояснения см. в разделе «Честный парафраз».

---

4. Когда вы представляете информацию, которая не является общеизвестной или может считаться общеизвестной в вашей области, но читатель может ее не знать. Дополнительные сведения см. в разделе Общие знания.

---

5. Когда вы заимствуете план или структуру более крупного раздела аргументации источника (например, используя теорию из источника и анализируя те же три тематических исследования, которые использует источник).

Возможно, вы не привыкли думать, что план источника является собственностью его автора, но если вы слишком внимательно следуете плану источника, не признавая, что впервые увидели его там, вы представляете как свой собственный анализ, который кто-то еще в форме. Например, если вы используете обсуждение Марком Хаузером знания приматов о других разумах из Wild Minds и обсуждаете те же три эксперимента, которые он анализирует, то вы должны признать этот долг. Самый простой способ сделать это — сказать: «Как и Марк Хаузер, я считаю, что три эксперимента, проведенных группами X, Y и Z, полезны для оценки степени осведомленности шимпанзе». Еще лучший способ — поскольку он подчеркивает вашу самобытность как писателя — состоит в том, чтобы различать различные способы использования вашего анализа. Если, например, вы сосредотачиваетесь на социальных навыках приматов, а не только на их осведомленности о других разумах, вы можете написать: «Марк Хаузер исследует три эксперимента, проведенных X, Y и Z, на предмет того, что они могут сказать нам о знаниях. других умов. Однако для моих целей эти же эксперименты пролили важный свет на социальные способности приматов». Эти утверждения могут находиться в дискурсивной сноске или в основной части, хотя, если утверждение отличает ваш аргумент от аргумента источника, оно играет важную роль в основной части аргумента.

См. Gordon Harvey, Writing With Sources , Chapter 3, для отличного обсуждения недобросовестного заимствования чужого плана.

---

6. Когда вы основываетесь на чужом методе, найденном либо в источнике, либо в результате совместной работы в лаборатории.

Использование чьего-либо исследовательского метода аналогично пункту 5 выше — заимствованию плана или структуры текста. Если ваш подход к проблеме вдохновлен чьей-либо работой над похожим или аналогичным случаем, отметьте первоначального исследователя. Опираться на работу других уместно и желательно, но методы, такие как конкретные слова и фразы, являются формой интеллектуальной собственности.

---

7. Когда вы используете чужую программу или малоизвестный алгоритм при написании компьютерного кода.

Хотя написание кода может показаться отличным от написания статей, применяются те же стандарты признания. Если вы полагаетесь на чью-то программу, вы должны указать этого человека. Некоторые программные алгоритмы настолько хорошо известны, что поднимаются до уровня Общеизвестных знаний. Программисты используют такие фрагменты кода без подтверждения. Но если код малоизвестен, кто-то, читающий вашу программу, может подумать, что вы написали заимствованные части. Полезный пример несанкционированного заимствования кода см. на этой странице веб-сайта Принстонского университета.

---

8. Когда вы сотрудничаете с другими в создании знаний.

Иногда во время учебы в колледже вы можете стать соавтором статьи или другого текста; эти возможности часто более распространены в профессиональном мире. Когда два или более человека вносят существенный вклад в произведение, они обычно указывают все свои имена в качестве авторов. Но бывают и случаи, когда кто-то оказывает помощь, не поднимающуюся до уровня соавторства. Если вы работаете с партнером по лаборатории, например, над организацией эксперимента, но проводите и анализируете результаты самостоятельно, вы должны указать партнера по лаборатории в сноске или в качестве ссылки в своей статье. Точно так же, если вы с партнером представляете сцену из спектакля, а позже пишете статью, используя некоторые идеи, полученные во время постановки, вы должны отдать должное другому актеру.

Студенческая жизнь устроена так, что ваши идеи постоянно проверяются и уточняются в обсуждениях с другими. Вам не нужно цитировать в своих документах каждый ваш разговор об идеях или доказательствах. Но вам нужно выработать суждение о том, какие разговоры случайны, а какие приводят к идеям, заслуживающим упоминания в ваших текстах. Если вы воспримете это предупреждение как возможность и постараетесь раскрыть ход своих мыслей в сносках и благодарностях, вы скоро поймете, как правильно оценивать сотрудничество.

Тихое место, где можно писать в компании других писателей, где партнеры по написанию готовы ответить на вопросы и перекусить, чтобы подпитывать вашу работу.

Центр преподавания и обучения Poorvu сотрудничает с отделами и группами на территории кампуса в течение всего года, чтобы делиться своим пространством. Пожалуйста, просмотрите форму бронирования и отправьте запрос.

Принципы, стратегии и модели для углубления вашего понимания того, как выглядит хороший писательский труд и как его достичь.

Модуль 2 Назначение 2 — EDUC 8112 Модуль 2 Назначение 2

Назначение Описание

Выберите ключевые слова для поиска

Для каждой из ваших тем исследования вы должны начать с создания списка ключевых слов, которые вы можете использовать для поиска.


Ключевые слова должны соответствовать словам, которые авторы использовали при написании статей на эту тему. Вам нужно выбрать слова, которые вы ожидаете увидеть в заголовке статьи или аннотации. Это поможет вам получить наиболее релевантные статьи в верхней части списка результатов.


Вот пример темы и возможных ключевых слов:


Тема:  Как ограниченный доступ к технологиям влияет на успехи учащихся из малообеспеченных семей? технология студенческий успех низкий доход компьютеры достижение ученика бедность Интернет успеваемость бедный цифровое деление

 

Сосредоточьтесь на основных понятиях, избегая расплывчатых или подразумеваемых слов. Например, использование такого общего термина, как «влияние», может сильно ограничить ваши результаты. Во-первых, автор может использовать слова только для одного конкретного эффекта (например, использование технологий повышает успеваемость учащихся). Во-вторых, существует множество альтернативных формулировок, которые могут рассматривать эффекты чего-либо (например, влияние, результат, последствие и т. д.), и вряд ли вы сможете обдумать их все. Вы получите лучшие результаты, если проведете мозговой штурм по конкретным эффектам (например, успеваемости) вместо того, чтобы использовать «влияние/эффект» в качестве ключевого слова.

Термин низкий доход может показаться неполным, но он охватывает учащегося с низким доходом, семью с низким доходом, домохозяйство с низким доходом и т. д. Вместо этого вы можете использовать просто успех или достижение.

Примечание:  Использование термина социальные изменения  может иметь неприятные последствия. Хотя социальные изменения являются неотъемлемой частью вашей темы, в самих статьях, скорее всего, не будет прямо сказано: «Исследование этого вопроса имеет решающее значение для социальных изменений». Когда вы включаете такие термины (социальные изменения, социальная справедливость, равенство и т. д.), вы можете пропустить соответствующие исследования, в которых подразумевает социальные изменения , но не обсуждает их напрямую и не использует именно те слова, которые вы выбрали. Вы можете поэкспериментировать с такими терминами — попытка не помешает! Но не думайте, что там нет ничего по вашей теме, если вы получите мало или совсем не получите результатов. Вместо этого ищите без него. Авторы могут обращаться к социальным изменениям (в любой форме, с любой точной формулировкой), а могут и нет. В любом случае, в своем задании вы можете сами обсудить последствия и возможности социальных изменений в рамках своего собственного критического анализа.

 

Узнайте больше о поиске по ключевым словам.

Построить поиск в БД библиотеки

Следующим шагом является использование ваших ключевых слов для построения поиска в базе данных библиотеки. Хотя каждая база данных имеет уникальную коллекцию и может немного отличаться, эти общие шаги будут работать в каждой базе данных библиотеки.

Ниже приведен пример поиска с использованием ключевых слов, указанных в поле выше.

1.   На веб-сайте библиотеки   найдите поле Тематические ресурсы и щелкните раскрывающийся список Выберите тему :

2.   C выберите вариант Образование. Теперь вы увидите руководство по исследованиям в области образования. В этом руководстве есть ссылки на базы данных, которые чаще всего используются для исследований в области образования.

3.   Выберите базу данных. В этом примере поиска используется ERIC, одна из наших баз данных по предметам образования. Прокрутите вниз до  Образовательные базы данных коробка. Нажмите на ссылку ERIC. Вам может потребоваться войти в систему с вашим именем пользователя и паролем myWalden.
 

ПРИМЕЧАНИЕ. Существует множество баз данных, которые вы можете использовать для этого задания. Возможно, вы захотите попробовать несколько баз данных, поскольку каждая база данных содержит разные коллекции статей. См. внизу этого поля список соответствующих баз данных и дополнительную информацию о каждой из них.

 

4.   Введите ключевые слова в поля поиска. Поместите ключевые слова для одного понятия в одно поле, используя «или» между каждым. Это говорит базе данных найти статьи, которые содержат любой из этих терминов.

     Например, первое окно поиска:  

      цифровой разрыв, технологии или Интернет

     Второе окно поиска:    

академическая успеваемость или успеваемость учащегося или успеваемость учащегося

     Третье окно поиска:

бедность или бедность или низкий доход

    

Узнайте больше об «или» и других логических операторах.

5.   Добавьте ограничения на поиск. Пределы, которые вы выберете, будут зависеть от того, что вам нужно найти. Установите флажок Scholarly Peer-Reviewed , если в используемой вами базе данных есть этот параметр. Вы также можете добавить ограничение даты .

Подробнее об ограничителях базы данных

Щелкните, чтобы увеличить изображение этой страницы поиска.

6.   Нажмите  кнопку поиска . Посмотрите, релевантны ли статьи, прочитав заголовки и аннотации.

Узнайте, как идентифицировать оригинальные исследования (следующее поле внизу).

7.  Уточните поиск, если вам нужно улучшить результаты.

Одним из способов уточнения поиска является изучение Темы (доступно в ERIC и Education Source) для поиска альтернативных ключевых слов. Субъекты — это официальные предпочтительные термины для понятий в базе данных. При поиске с использованием этих терминов вы найдете более точные результаты. Они также могут дать вам идеи для аспектов, которые вы не рассматривали.

Добавьте эти термины в поиск или используйте их вместо исходных ключевых слов.

Узнайте больше об использовании предметных терминов.

Образовательные базы данных

Определение научных исследований (эмпирических статей)

После поиска прочитайте названия статей и аннотации, чтобы узнать, относятся ли они к вашей теме, и найдите признаки того, что автор(ы) провели оригинальное исследование. Нажмите на название статьи, чтобы увидеть аннотацию.

Некоторые рефераты четко определяют основные компоненты оригинального исследования:

 

Другие рефераты менее структурированы, но все же легко указывают, является ли это исследованием:

Страницы вашего задания и ресурсов модуля 2 в вашем курсе включать ссылки на дополнительную информацию об идентификации эмпирических исследований.

Создайте свою библиографию

Заключительный шаг задания — создать библиографию и написать аннотацию к одной из статей.

 

Цитаты APA

 

Все ссылки должны быть созданы с использованием правил, изложенных в руководстве APA 6-го издания. Вот некоторые ресурсы, которые могут помочь вам создавать/редактировать цитаты:

 

• Ссылки на электронные статьи
   
• Примеры общих ссылок
   
• Как найти DOI?
   
• Как процитировать статью без DOI?

 

Зотеро Вы можете использовать Zotero для сбора информации о цитировании и создания библиографии. Zotero — это бесплатный инструмент, который можно загрузить из Интернета. Он не идеален, поэтому вам нужно будет отредактировать все созданные им цитаты, но он все равно может сэкономить ваше время и организовать вас. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт