Карточки по теме «Состав слова»(3 класс)
Карточки
«Состав слова». 3класс
Соловьева Анна Сергеевна,
учитель начальных классов
МОБУ СОШ №7 города Тынды
Карточка №1.
1.Разбери слова по составу:
Травинка, написала, прабабушка, подорожник, поварешка, придворный, полюшко, березовый, пуховый, лисенок, северное, самокат, белохвостый
2.Подбери 3 слова к схеме:
Карточка №2.
1.Разбери слова по составу:
Известные, подбородок, перекличка, тяжелый, быстроходный, предгрозовая, дедушка, прадед, прабабушка, речушка, охотники, полотно, предрассветная
2. Подобрать однокоренные слова с корнем -враг- -лес-
Карточка №3.
1. Разбери слова по составу
Интересная, предгрозовая, чистильщик, золотая, пришкольный, подсвечник, дымоход, близкий заварка, солонка, головушка, теплоход, охотники.
2.Подбери слова к схемам:
а) приставка + корень + окончание
б) приставка + корень + суффикс
Карточка №4.
1. Разбери слова по составу
Иголочка, журавлиная, садик, выдумка, замазка, выходной, липовый, стройка, звонок, цветной, ласточка, тёмный, ночка, снеговой
2.Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Выдели корень в однокоренных словах.
Родина, родной, род, огород.
Моржи, моряк, морской, море.
Дело, деловой, делить, делать.
Песня, песок, песочек, песочный.Лук, луч, луковый, лучок.
Карточка №5.
1. Разбери слова по составу
Примерка, северный, сладкий, поднос, тёплый, вырубка, говоришь, карандаш, избушка, беленький, сиреневый, зверёк, звёздочка
2. Образуй слова с помощью данных приставок: под- от- при- у-
Ползти-………………, бежать-…………….., тащить-……………….., гнать-………………….., нести-………………., плыть-…………………, водить-……………………., лететь-…………………………….
Карточка №6.
Поездка, лисёнок, приморский, снежок, зимнее, дорожки, денёк, подруга, река, строитель, учитель, школьник, садовник, подъезды, побелка, листья,
2. Образуй слова с помощью суффикса –к-.
ночь — ___________________________________________
дача- _____________________________________________
дочь — _____________________________________________
река — ______________________________________________
рука — ______________________________________________
Карточка №7.
1.Разбери слова по составу
Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака,
2. Спишите слова. Выделите основу и окончание.
Парта, партой, у парты; высокая, высокий, высокое.
Карточка №8.
11. Составь и запиши слово . Разбери полученное слово по составу.Корень от слова одеяло
суффикс от слова школьник
приставка от слова подъезд
окончание от слова ушки _________________________________________
2. Распредели слова на три группы.
Записка, молчаливый, листва, выходит, приморский, залепят
Карточка №9
1. Разбери слова по составу.
Подосиновик, пришкольный, ореховый, лисёнок, переходит.
2. Выпиши слова в три столбика: дерево, грибок, сова, пальто, адрес, шоссе
слова с окончаниемСлова с нулевым окончанием
Слова, не имеющие окончания
Карточка №10
Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его. Допиши по два своих примера с данными приставками и суффиксами.
над-
-к-
-ов-
отвар
надомный
берёзка
персиковый
отрезок
надломить
козочка
садовый
отцовский
надпись
травка
беловатый
2. Составь и запиши слово. Разбери полученное слово по составу.
Корень от слова моряк
суффикс от слова школьник
приставка от слова городской
окончание от слова синий _______________________________
Карточка №11
Распредели слова на три группы.
Ранний, пробежка, переходы, беленький, настенный, отцветёт
Разбери слова по составу.
Золотистый, подберёзовик, пушистая, улетит, солнышко.
Вход на сайт
Красивая природа
Конец формы
Друзья сайта
.
разобрать 3 слова по составу
7 ) Представьте себе, что вы читаете книгу «Как стать красивой (красивым)». Продолжите фразы, которыеесть в этой книге. 1. Если каждое утро вы будете п … ринимать контрастныйдуш, ВыБа2. Ваша кожа станет нежной и красивой, если выor3. Если вы будете делать эти физические упражнениякаждый день в течение месяца, вы4. Ваши волосы станут густыми и мягкими, если вы5. Если вы будете долго находиться на солнце,6. Вы похудеете на несколько килограммов, если7. Ваш сон станет лучше, если8. Если у вас плохой аппетит, вам
4 Выразите несогласие с мнением собеседника. Используйте антонимы.1. У Саши очень густые волосы. Вот повезло!рокий2. Мне кажется, что самые красивые ж … енщиныблондинки.3. Ты видела вчера Алексея? Он был такой бледный! Не заболел ли он?4. Какая она худая! А ест так много сладкого!5. После отпуска Миша очень изменился: пришёл на работу с бородой, усами,смуглыйнастоящий пират!да минете светлое пица6. Сергей день и ночь занимается спортом. Ты обратила внимание на его фигу-ру? Просто Аполлон Бельведерский!7. Смотри, какая интересная женщина: тёмные кудрявые волосы, нос с горбин-кой, чёрные глаза!93
1.
Укажите, в каких предложениях есть причастный оборот, стоящий после определяемого слова.1) Гляжу в задумчивом покое на куст склоненный над рекою.2) … Трава примятая ногой ласково шуршит.3) Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветви берез.4) По реке несло желтоватую пену похожую на сбитый белок.2.Укажите номера предложений, в которых нет пунктуационных ошибок? 1) В 1961 году первый человек летчик Гагарин облетел на космической ракете вокруг Земли.2) Учитель и писатель Дмитрий Гулиа – просветитель Абхазии – создал абхазскую письменность и открыл первый передвижной театр на арбах.3) Брат Кирилла Илья уже второй год жил в Париже и подружился там с Пикассо.4) Старший из них, Миша, учился, с нами в одном классе.5) Он медлит с ответом, мечтатель-хохол.3.Объясните, в каких предложениях приложение выделяется при помощи тире. 1) Этим летом поехал я в Тарусу – тихий городок на Оке.2) Живет в нем слесарь Яков Степанович – изобретатель и поэт в душе.3) Яков Степанович – человек до всего любопытный, вникающий в суть любого дела.Написать Этюд сочинения про Я- ягодка. 4 предложений
Виконай вправу «Кола на воді». До кожної букви«парк» добери слово. Склади речення, які утворять зв’язнийтекст.
Найди предложение ,в котором есть местоимение с предлогом. 1) Вы идете по мягкому ковру палых листьев, игл сосны и ели. 2) Празднично и радостно вокру … г вас. 3) Нам нравиться бродить по лесу.
Составь с каждым словом по два словосочетания так, чтобы в одном словосочетании оно было употреблено в прямом значении, а в другом — в переносном. Лег … кий, чёрствый, золотой, добрый.
Морфологический разбор прилагательного О золотой рыбке.
6 Прочитайте стихотворение А. Аронова (послушайте песню).Как вы думаете, о чём оно (она)? Скажите или напишите своё мнениУпотребите конструкцию услови … я.Если у вас нету дома, Пожары ему не страшны, И жена не уйдёт к другому, Если у вас, если у вас, Если у вас нет жены, Нету жены.Припев: Оркестр гремит басами, Трубач выдувает медь. Думайте сами, решайте сами Иметь или не иметь.Если у вас нет собаки, Её не отравит сосед, И с другом не будет драки, Если у вас, если
решить полностью срочно
Презентация по русскому языку для 3 класса «Разбор слова по составу»
Просмотр содержимого документа
«Презентация по русскому языку для 3 класса «Разбор слова по составу»»
Русский язык 3 класс
Тема урока: Разбор слов по составу
Выполнила: учитель начальных классов
высшей категории
Мных Татьяна Анатольевна
«Разминка для ума»
- Окончание
- Корень
- Приставка
- Суффикс
- Основа
Алгоритм разбора слов по составу
- Найди окончание. (Для этого измени форму слова.)
- Отдели основу от окончания.
- В основе найди корень. (Для этого подбери однокоренные слова.)
- Выдели приставку.
- Выдели суффикс.
Задание по вариантам
- 1 вар. ушк, а, корм
- 2 вар. сад, а, по, к
Проверка
- К о р м у ш к а
- П о с а д к а
Тема урока: Состав слова. Разбор слов по составу
Цели урока :
- Повторить изученные части слова
- Повторить разбор слов по составу
Составь новые слова
Приставка Корень Суффикс Окончание
1)Расписка Краски Дочка Лапа
2)Занос Морозец Горка Ласточки
3) Подарок Ходить Лодка Ваза
Проверка
1) Раскраска
2) Заморозки
3) Походка
Соотнеси слово со схемой
Песенка
Пенал
Подруга
Подсказка
Проверка работы
Песенка
Пенал
Подруга
Подсказка
Алгоритм разбора слов по составу
- Найди окончание. (Для этого измени форму слова.)
- Отдели основу от окончания.
- В основе найди корень. (Для этого подбери однокоренные слова.)
- Выдели приставку.
- Выдели суффикс.
Разбери слова по составу
1 вар.
Водичка, подберёзовик, лесной, речушка, пересадка.
2 вар.
Лисонька, дворник, подруга, грибник, постройка.
Проверка работы
- Оценка
- Сочинение
- Расписание
- Вопрос
Итог урока
- Какую цель мы ставили в начале урока?
- Выполнили ли мы её?
- Какое задание вам понравилось больше всего?
- Возникали ли у вас трудности?
3 класс 1.С/р. Разберите по составу только существительные. 2. Затем только прилагательные, 3. И потом – глаголы. (Проверка)
4. Словарная работа
1. Работа с учителем (Проверка с.р.)
Физкультминутка
2. Найдите лишнее слово Клубника, клубочек, клубничка, клубничный Что обозначает слово клубника? Клубника Означает “клубневидная ягода”, имело значение “округлый комок”;отсюда “клубень”. Суффикс “-ик” входит в названия многих пород ягод: “брусн-ик-а”, “голуб-ик-а” и пр. Часто словом “клубника” обозначают садовую землянику, но это неверно: клубника – особая ягода. Какие слова называются однокоренными?
С.Р. Разберите однокоренные слова по составу. Пользуйтесь алгоритмом разбора. Загадки о растениях. Из-под снега расцветают, Раньше всех весну встречают. 2. Тонкий стебель у дорожки. На конце его – серёжки На земле лежат листки – маленькие лопушки. Нам он – как хороший друг, лечит ранки ног и рук. 3. Синенький звонок висит, Никогда он не звонит.
Разделите слова на два столбика. Разберите их по составу. САД, ЛЕС, ЛЕСНОЙ, САДОВЫЙ, САДОВНИК, ЛЕСНИК ,ЛЕСОЧЕК, САДИК,ЗАЛЕСЬЕ, ПОСАДКА, ЛЕСОВИК. 2.Что общего у суффикса и приставки? Рефлексия. • Итог урока. Из каких частей может состоять слово? • Какая часть слова не изменяется? • Что называется корнем слова? • Какие слова называются однокоренными? • Что такое суффикс? • Что такое приставка? • Что такое окончание? Домашнее задание: упр. 177.
| 4 класс Разберите предложение по членам. Работа с учителем 2. В каком падеже стоят существительные этого предложения? 3. На какой вопрос отвечает существительное зайчик? травушке? Каким членом предложения являются сущ? 4. А это вопросы какого падежа? Значит…
Тема урока «Дательный падеж имён существительных» (слайд 4).
С.Р.Работа с учебником Упр. 127 стр. 70
Физкультминутка
(Проверка)
Заполнение таблицы падежей, их вопросов и предлогов
Работа с учителем. Определи падеж существительных и раздели на три группы: лес заснул, не хватает солнца, воробей подскочил, прыгает по дереву, проснулся от шума, рысь греется, бегут из квартиры, спешат к обеду, побежал по дороге Запишите в тетрадь
Самопроверка
Рефлексия Оценивание Итог урока
• С какими предлогами употребляются? • Д. з. упр.130
|
Словарный диктант для 3 класса по теме «Состав слова»
Словарные диктанты по русскому языку для 3 класса по теме «Состав слова: корень, суффикс, окончание и основа. Однокоренные слова». Диктанты подобраны в соответствии с программами школ России и ФГОС.Тема словарных диктантов: «Правописание. Основа и окончание слова»
Задание: Найти и обозначить окончания в словах, данных в нескольких формах.
Словарный диктант 1.
Понедельник, до понедельника, к понедельнику. Вторник, со вторника, вторником. Среда, со среды, к среде, в среду. Четверг, четверги, по четвергам. Пятница, несколько пятниц, по пятницам. Субботы, кроме суббот, по субботам.
Словарный диктант 2.
Жёлтый листик, жёлтого листика, жёлтым листиком. Тяжёлая сумка, тяжёлой сумки, тяжёлую сумку. Коричневое платье, к коричневому платью, в коричневом платье. Чёрные карандаши, чёрных карандашей, чёрными карандашами.
Тема словарных диктантов: «Однокоренные слова»
Словарный диктант 1.
Задание: Найти и обозначить корни в ряду данных однокоренных слов.
Родина, родник, родители, родить, родственники.
Учить, учёба, ученик, учёный, училище, выучиться.
Сказка, рассказ, россказни, присказка, рассказывать.
Звезда, звёздочка, звёздный, созвездие, околозвёздный.
Луна, лунный, лунатик, прилуниться.
Словарный диктант 2.
Задание: Подчеркнуть лишнее слово в ряду однокоренных.
Вода, водичка, водяной, водить, подводный.
Лук, луковый, луковичка, лучок, лучина.
Замок, замочек, замочить, замкнуть.
Коса, косичка, косарь, косьба, косить.
Словарный диктант 3.
Задание: Записать однокоренные слова в два столбика.
Линия, линять, разлиновать, линейка, полинявший.
Гора, горе, нагорный, подгорный, горевать, гористый.
Слепой, слепнуть, вылепить, ослепить, слепок.
Тема словарных диктантов: «Приставки»
Словарный диктант 1.
Задание: Найти и обозначить приставки.
Пристройка, пригород. Непогода, незнайка. Подоконник, пододеяльник. Бездействие, бессонница.
Безаварийный, безграмотный. Бесшумный, беспокойный. Приморский, прибрежный.
Привезти, приземлиться. Улететь, убежать. Доехать, доплыть. Переехать, переплыть.
Выходить, выезжать. Занести, забрать. Разбежаться, расхвастаться. Сделать, съесть. Въехать, вбежать.
Вводить, доводить, заводить, изводить, наводить, обводить, отводить, подводить, приводить, переводить, проводить, сводить, уводить.
Словарный диктант 2.
Задание: Образовать слова с помощью приставки без- от следующих слов:
Застенчивость, опасность, болезненный, жизненный.
Задание: Образовать слова с помощью различных приставок от следующих слов:
Ходить, ездить, бегать, делать, говорить.
Урок русского языка в 3 классе «Обобщение знаний по теме «Состав слова»
— Сегодня на уроке мы «вырастим» чудесный сад «Семья слов».
Выполняя эту работу, мы обобщим и закрепим знания по теме «Состав слова». Вы поделитесь друг с другом своими знаниями об однокоренных словах и расширите словарный запас. С помощью «чудесного сада» мы будем проводить на уроках словарную работу- подбирать слова к схемам.
Сегодня на уроке вы будете работать индивидуально. Каждый из вас уже нарисовал замечательное дерево.
Данная работа была выполнена заранее на уроке ИЗО.
На дереве у вас должны «вырасти» однокоренные слова.
За выполненную работу вы получите оценки. Оценивать вас будут одноклассники и я. У каждого из вас есть оценочный лист, в который будут заноситься баллы.
Критерии оценивания показаны на слайде и на листе заданий.
1) Правильность 1-3
2) Аккуратность 1-3
3) Оригинальность 1-3
4) Представление работы 1-3
Правильность работы будут оценивать наши эксперты – ребята, которые хорошо поняли тему «Состав слова» (Маша, Богдан, Вероника).
Аккуратность оценят эксперты-ребята, которые сами умеют аккуратно выполнять задания по изо и технологии (Софья, Аня, Дима).
За оригинальность и представление работы мы поставим баллы вместе.
План работы читает ученик вслух.
Задание учащимся.
Проект: Чудесный сад «Семья слов»
Создай для чудесного сада дерево «Семья слов». На работу дается 25 минут. Желаю тебе успехов!
План работы:
1) Подбери однокоренные слова (не менее 5).. Запиши их на черновик.
2) Проверь правильность написания однокоренных слов.
3) Возьми фигурки-прямоугольники, на которых ты будешь записывать однокоренные слова.
4) Приклей прямоугольники на дерево.
5) Напиши в прямоугольниках однокоренные слова. Слова пиши чётко фломастером печатными буквами.
6) Выдели во всех словах корень.
7) Подготовься представить свою работу.
Урок русского языка в 3 классе по теме «Состав слова» (обобщение знаний)
Урок в 3 классе. Тема: Состав слова
Тема: Состав слова Урок в 3 классе Цели урока: — углубление представлений учащихся о значимых частях слова; — формирование навыков грамотного письма, умений разбирать слова по составу; — развитие внимания,
ПодробнееТехнологическая карта урока
Технологическая карта урока Ф.И.О. Мамайкина И.А. Предмет: русский язык Класс: 3 Тип урока: усвоение новых знаний. Тема: Корень слова Цель: 1.Актуализировать знания: о понятии «корень слова» с опорой на
ПодробнееТехнологическая карта урока
Технологическая карта урока Вводная часть Ф.И.О. Заславская Татьяна Николаевна, учитель МОУ Зебляковская средняя общеобразовательная школа. Предмет: математика Класс: 1 Наименование учебно-методического
ПодробнееТехнологическая карта урока
Технологическая карта урока Ф.И.О. Ковалева Юлия Сергеевна Предмет: Математика Класс: 5 класс Автор УМК: Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений А. Г. Мерзляк и др. Тема урока: Сложение
ПодробнееТехнологическая карта урока
Технологическая карта урока Учитель: Можаева Т.П., учитель нач. классов 1 квалификационной категории Предмет: русский язык Класс: 4 Тип урока: обобщение и закрепление знаний Тема: «Падежные окончания имён
ПодробнееКонспект урока математики
Конспект урока математики Класс: 1а ГБОУ СОШ 185 с углублённым изучением английского языка Учитель: Федотова Н. Н. Тема урока: «Задачи в два действия» Цель урока: познакомить с составными задачами, состоящими
ПодробнееХод урока: 1. Организационный момент
Тема: Обобщение знаний о местоимении Предметные результаты обучения: закрепить умение распознавать личные местоимения; определять их грамматические признаки; склонять личные местоимения и правильно употреблять
ПодробнееОткрытый урок. Ход урока
Открытый урок МБОУ «СОШ с. Нижняя Пѐша» Открытый урок русского языка в 3 классе. Учитель начальных классов Рудная Татьяна Александровна, вторая категория. «Презентация Русский язык» Тема: «Ознакомление
ПодробнееПО ТЕМЕ «ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА»
Басырова Светлана Ильгизовна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» городского округа город Салават Республики Башкортостан Учебный предмет ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
ПодробнееХод урока. I. Организационный момент.
Урок русского языка в 3классе. Программа «Школа России» Тема: «Состав слова» Цели: 1) повторить понятие «однокоренные слова», «корень», «приставка», «суффикс», «окончание»; 2) развивать умение разбирать
ПодробнееТехнологическая карта урока математики.
Технологическая карта урока математики. Предмет УМК Время проведения урока Класс ФИО учителя Тема урока Тип урока Цель урока Задачи урока Методы обучения Педагогические технологии Формы организации работы
ПодробнееТехнологическая карта урока математики.
Технологическая карта урока математики. Андреева Надежда Николаевна Тема урока «Умножение десятичных дробей на натуральное число» (5 класс) Цели (задачи) урока образовательные: Формировать умения выполнять
Подробнее— Проверка готовности к уроку.
Урок русского языка в 3 классе ( УМК «Перспективная начальная школа») Тема: «Написание существительных с суффиксом ИЩ- Цель урока : знакомство с написанием суффикса -ИЩ- имён существительных. Задачи урока:
ПодробнееТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Данилова Светлана Викторовна Предмет: Русский язык. Класс: 1 Авторы УМК: «Перспектива». Климанова Л. Ф. Русский язык. 1класс. Учебник для общеобразовательных учреждений
ПодробнееУрок русского языка в 4 классе
Урок русского языка в 4 классе Тема: Третье склонение имѐн существительных. Учитель: Грищенко Светлана Николаевна Цель: создать условия для создания и осмысления блока новой учебной информации, применении
Подробнее«Имя существительное»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока 1. ФИО (полностью): Хайруллина Светлана Викторовна 2. Место работы : МБОУ «Гимназия 3 3. Должность: учитель 4. Предмет: русский язык и литература 5. Класс 5 класс 6. Тема
ПодробнееОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ
126 Зав. кафедрой начальной школы Горбунова Е. Ю. ОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ Тема: «Личные местоимения» Цели и задачи: Образовательные: 1. Познакомить уч-ся с личными местоимениями, почему
ПодробнееТехнологическая карта урока
Мухтарова Лютфия Тухтамурадовна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 69 с углубленным изучением отдельных предметов Республика
ПодробнееНаписание эссе из трех абзацев — цитируй это для меня
Салли Баггетт имеет степень магистра литературы. Ей нравится вдохновлять студентов, готовить вместе со своей семьей и помогать другим в достижении их мечты.
Точно так же, как есть несколько способов снять шкуру с кошки (по крайней мере, так говорят), есть несколько способов написать эссе. От человека не требуется создавать идеально отформатированное эссе из пяти абзацев каждый раз, когда он составляет текст. Вы можете написать еще один тип эссе, который может быть проще, чем традиционный стиль: эссе из трех абзацев.Этот тип эссе может быть полезен для начинающих писателей, поскольку он предлагает организационную структуру более длинного эссе, не требуя длины. Он также предлагает более продвинутым авторам задачу выразить свои мысли.
Части эссе и его преимущества
Как и большинство эссе, эссе из трех абзацев состоит из трех частей: введения, текста и заключения. Тем не менее, в этом типе эссе — в отличие от его аналога из пяти абзацев — каждый из этих разделов имеет только один абзац.Таким образом, сочинение из трех абзацев может быть идеальным для молодых писателей или тех, кто в настоящее время изучает английский язык.
Еще одним преимуществом эссе из трех абзацев может быть то, что оно потребует от вас свести ваши опорные пункты всего в один, что может быть хорошим упражнением. Если бы вам пришлось выбрать только один пункт, чтобы убедить читателя согласиться с вами, что бы это было?
Выполнив небольшой предварительный набросок, например, проведя мозговой штурм или написав план, учащиеся могут перейти непосредственно к написанию сочинения.Хотя для написания научных работ этот процесс одинаков для всех, эссе из трех абзацев уникально тем, что его текст займет меньше места в готовом продукте.
Схема этого эссе может выглядеть так :
- Введение Параграф
- Крючок
- Фоновые точки
- Тезис
- Основной абзац
- Тема предложения
- Подтверждающий факт 1
- Подтверждающий факт 2
- Переходный приговор
- Тема предложения
- Заключительный абзац
- Повторное изложение диссертации
- Краткое изложение основной идеи
- Вызов читателю
Абзац первый: Введение
Как и большинство официальных эссе, эссе из трех абзацев начинается с вводного абзаца.Такие абзацы, очевидно, должны познакомить читателя с вашей идеей и, в большинстве случаев, убедить читателя в том, что это эссе стоит прочитать. Чтобы создать сильное вступление, обязательно открывайте твердый крючок. Вы хотите привлечь читателей, чтобы они были вовлечены в ваше письмо.
Подцепкой может быть что-нибудь убедительное, например вопрос, сильная цитата или интересный факт. Вводные абзацы также обычно содержат справочную информацию, которая помогает читателю понять вашу тему, возможно, определяя ее или объясняя важную часть.Наконец, вы хотите включить тезис. Несмотря на то, что в вашем эссе всего три абзаца, в написании все равно должна быть цель.
Вы можете структурировать вводный абзац в соответствии с этой схемой :
- Введение Параграф
- Крюк: Нет ли решения для сброса мусора в океан?
- точки фона
- Объясните, почему мусор выбрасывают в океан
- Статистика о сбросе мусора в океан
- Тезис: Сброс отходов в океан является проблемой, потому что это означает катастрофу для экосистемы, ведущую к проблемам на суше.
Эта структура не является обязательной, хотя в конечном итоге она может быть полезна для систематизации ваших мыслей.
Абзац второй: Тело
Второй абзац, как мы уже обсуждали, является единственным основным абзацем. Этот абзац сам по себе несет бремя поддержки утверждения тезиса. Таким образом, может потребоваться более одного черновика, чтобы этот абзац изложил все, что вы хотите.
Ваш основной абзац должен подчеркивать тезис.Создайте тематическое предложение для этого основного абзаца, которое сообщает об этом, а также переходит от введения к основному абзацу. Например, тематическое предложение вашего основного абзаца, основанное на схеме выше, может быть:
Одна из этих проблем может обернуться нехваткой пищи там, где живут люди.
Это тематическое предложение повторяет тезис и перемещает читателя к основному абзацу, который содержит подкрепляющий тезис: ущерб экосистеме океана может привести к нехватке продовольствия.В основном абзаце вы можете процитировать различные источники, подтверждающие эту точку зрения.
Опять же, в этом абзаце нет места, чтобы вместить все, что могло бы быть в полном эссе из пяти абзацев. Но это не значит, что вы не можете уместить какие-то убедительные доказательства, чтобы убедить читателя увидеть вашу точку зрения, например, с помощью цитат и анализа. Не забудьте закончить сильным переходным предложением, чтобы читатель легко перешел к заключению.
Абзац третий: Заключение
Заключительный абзац эссе обычно является заключением.Эссе из трех абзацев не исключение. В этом эссе заключение может быть такой же длины, как и два других абзаца, и оно может пояснить мысль, изложенную в тезисе и основном абзаце. Как и в большинстве заключительных параграфов, в этом параграфе следует переформулировать тезис другими словами. Затем он должен резюмировать то, что было сказано в основном абзаце, прежде чем каким-либо образом бросить вызов читателю, будь то мысль или действие.
Редактирование перед включением
Одна вещь, в которой нужно быть уверенным в этом типе эссе (как и в любом другом), — это отшлифовать его.Сделайте так, чтобы он хорошо тек. Другими словами, пересмотрите его!
Перед тем, как начать процесс редактирования, сделайте перерыв в написании, чтобы вы могли взглянуть на него свежим взглядом. Начав редактировать, ищите не только грамматические и пунктуационные ошибки, но и способы улучшить процесс написания. Взгляните на предложения в начале и в конце каждого абзаца. Содержат ли эти предложения переходные слова? Связаны ли эти абзацы друг с другом? Слова или фразы перехода, такие как «Аналогично», «Несмотря на» или «В дополнение к», могут обеспечить последовательность ваших абзацев.Существуют также другие службы, которые автоматически корректируют вашу бумагу.
Если вы использовали какие-либо источники (например, веб-сайты, книги, видео и т. Д.), Чтобы поддержать свою точку зрения и написать статью, вам необходимо процитировать их! Большинство учителей попросят вас создать библиографию в формате MLA. Другие могут предложить вам один в формате APA или создать ссылки в стиле Чикаго. Спросите своего учителя о том, какой стиль цитирования он предпочитает.
Последние мысли
Не забывайте, что вы не ограничены использованием этого типа эссе только для убеждения.Вы также можете использовать его, чтобы рассказать повествовательную историю, используя три части в качестве начала, середины и конца рассказа. Вы можете использовать это для создания информативного эссе. Посмотрите, подходят ли другие типы эссе, такие как анализ процесса или оценка, в формат эссе из трех абзацев.
Во многих отношениях эссе из трех абзацев похоже на эссе из пяти абзацев. Оба они делают твердую точку зрения, используя введение, основной текст и заключение. Это более простое эссе требует только, чтобы вы собрали все свои мысли в один основной абзац, возможно, только в один вспомогательный пункт, прежде чем прийти к заключению.Опять же, это может стать хорошим упражнением для начинающих английских писателей, но также может стать проблемой для более продвинутого писателя, чтобы выбрать свои самые сильные опорные пункты.
Сколько абзацев в сочинении?
Не существует твердого правила, согласно которому эссе должно содержать определенное количество абзацев, но эссе должно состоять как минимум из трех абзацев . Многие люди говорят, что эссе должно состоять из пяти абзацев, но это чрезвычайно ограничивающее правило, и если вас не попросили написать эссе из пяти абзацев, нет причин придерживаться его.Как правило, сочинение состоит из трех основных частей. Сначала вы познакомите читателя со своей темой. Затем у вас будет основной текст, в котором вы обсудите тему более подробно, и, наконец, у вас будет вывод, который расскажет вашему читателю, что вы смогли увидеть, изучив факты или обдумав тему.
В простейшей форме эссе может состоять из трех абзацев, каждый из которых посвящен одному абзацу. Сторонники эссе из пяти абзацев говорят, что основной текст должен состоять из трех абзацев, но на самом деле можно написать больше или меньше абзацев в этом разделе.
Угадай, сколько абзацев перед тем, как начать
Это практическое правило, которое означает, что оно не всегда будет работать таким образом, но все же удобно. В академической работе ваши абзацы, вероятно, будут немного длиннее, чем большинство из тех, что вы видите в этом сообщении в блоге. В среднем в абзаце обычно от 100 до 200 слов. Так что, если вы хотите приблизиться, вы можете предположить, что эссе из 1000 слов будет содержать от пяти до десяти абзацев.
Какие моменты вам нужно охватить?
Другой, менее ограничительный и более точный способ определить, сколько абзацев вам нужно для освещения вашей темы, — это посмотреть на основные моменты, которые вы должны охватить в основном тексте.Абзац содержит все идеи, поддерживающие или объясняющие одну концепцию.
Когда вы планируете свое эссе, вы обдумываете или исследуете основные элементы, которые необходимы в основном тексте. Было бы безопасно предположить, что вам нужен хотя бы один абзац для каждого из них. Конечно, если есть много информации, которую нужно охватить, чтобы исследовать каждую область, вам может понадобиться больше.
Например, если вы пишете эссе о развитии детей и знакомстве с технологиями, вам нужно будет изучить влияние технологий на физическое, психологическое и когнитивное развитие детей.Когда вы исследуете эту тему, вы обнаружите, что существуют противоположные точки зрения, и исследователи определили несколько физических, связанных с развитием и психологическими эффектами использования технологий у детей.
Предполагая, что выявлено пять психологических эффектов, вы можете предположить, что вам нужно написать пять абзацев, если вы собираетесь написать относительно подробное эссе. Но если и те, кто говорит, что технологии вредны для детей, и те, кто говорит, что они могут быть полезными, проделали большую работу по подтеме, вы можете сделать эти десять абзацев, чтобы охватить обе стороны спора и посмотрите, как предыдущие авторы пришли к своим выводам.
Конечно, если вы установили относительно короткий предел слов, возможно, вы вообще не сможете вдаваться в подробности, и в этом случае абзац для каждой из основных подтем (психология, физическое развитие и когнитивное развитие) ) скорее всего будет адекватным.
Содержание эссе важнее количества абзацев
В конечном итоге ваше эссе будет оцениваться на основе представленной вами информации, а не на количестве абзацев в сочинении. В начале вашей академической жизни учителя и лекторы могут дать вам как структуру вашего эссе, так и рекомендации о том, какой длины должна быть каждая часть эссе.Я видел, как в инструкциях к сочинению указывается, сколько оценок выставлено за каждый раздел, и моя уловка состоит в том, чтобы взять общее количество слов и выделить процент слов для каждого раздела в зависимости от процента оценок, которые вы можете получить за него. В конце концов, если учитель выставляет в общей сложности 80 оценок за содержание, и вы видите, что 50% оценок относится к определенной части эссе, то 50% слов вашего эссе должны быть посвящены этому разделу.
Иногда вам просто дадут тему и попросят высказать свое мнение.Это дает больше свободы, но это немного сложнее. Исследование покажет вам, на какие углы вам следует смотреть, и поможет найти информацию, которая поддерживает и противоречит вашей точке зрения. Чтобы привести веский аргумент, вам нужно смотреть как на подтверждающую, так и на противоречащую информацию.
Чтобы не запутаться в одном аспекте обсуждения, вам нужно решить, как долго оно должно длиться. Если это самый важный аспект вашего вывода, вы можете потратить немного больше времени (и слов) на этот конкретный момент.Он может состоять из нескольких абзацев, а не одного или двух.
Всегда помни о цели абзацев
Абзацы структурируют информацию по подтемам, и они облегчают чтение и понимание вашей работы благодаря структуре, которую они предоставляют. При тщательном предварительном планировании вы сможете приблизительно рассчитать, сколько абзацев вам понадобится для завершения эссе.
Сколько абзацев…
Для тех, кто ищет общее эмпирическое правило, ниже приведены некоторые оценки количества абзацев в эссе разной длины, исходя из средней длины в 150 слов на абзац.Конечно, количество абзацев в вашем эссе будет зависеть от множества различных факторов. Вы можете использовать следующую информацию для общей справки, но не воспринимайте эти числа буквально. .
Преобразование основных слов эссе в абзацы
- Эссе из 100 слов — это 3 абзаца. (минимум для сочинения)
- Эссе из 200 слов состоит из 3 абзацев. (минимум для сочинения)
- Эссе на 250 слов состоит из 3 абзацев. (минимум для сочинения)
- Эссе из 300 слов состоит из 3 абзацев.(минимум для сочинения)
- Эссе из 400 слов состоит из 3 абзацев. (минимум для сочинения)
- Эссе на 500 слов состоит из 3–4 абзацев.
- Эссе из 600 слов состоит из 4 абзацев.
- Эссе из 700 слов состоит из 4–5 абзацев.
- Эссе из 750 слов состоит из 5 абзацев.
- Эссе на 800 слов состоит из 5–6 абзацев.
- Эссе из 900 слов состоит из 6 абзацев.
- Эссе на 1000 слов состоит из 6-7 абзацев.
- Эссе на 1250 слов состоит из 8–9 абзацев.
- Эссе на 1500 слов состоит из 10 абзацев.
- Эссе на 1750 слов состоит из 11–12 абзацев.
- Эссе на 2000 слов состоит из 13–14 абзацев.
- Эссе на 2500 слов состоит из 16-17 абзацев.
- Эссе на 3000 слов — это 20 абзацев.
- Эссе на 4000 слов состоит из 26–27 абзацев.
- Эссе на 5000 слов состоит из 33–34 абзацев.
- Эссе на 6000 слов — это 40 абзацев.
- Эссе на 7000 слов состоит из 46–37 абзацев.
- Эссе на 7500 слов — это 50 абзацев.
- Эссе на 8000 слов состоит из 53–54 абзацев.
- Эссе на 9 000 слов — это 60 абзацев.
- Эссе на 10 000 слов состоит из 66–67 абзацев.
Как мне включить переходные слова в мое эссе?
Учителя английского часто просят учащихся включать в свои эссе переходные слова. Слова-переходы соединяют идеи в предложениях и абзацах. Следовательно, они важная часть письма.
Использование слов перехода
Вы когда-нибудь разговаривали с кем-то, кто много прыгал в разговоре? Может быть трудно следить за ходом их мыслей.Что ж, переходные фразы не позволяют вашему письму делать то же самое.
Последовательные слова, такие как «первый», «второй», «затем» и «после», отлично подходят для организационных целей. Но вы также можете связать мысли такими словами, как «тем не менее» или «тем не менее». Даже простые слова, такие как «и» и «но», могут связывать предложения и абзацы вместе в неформальном письме.
- Процесс написания эссе довольно прост. Во-первых, вы должны начать с отличной идеи и придумать для нее некоторые детали.
- Кто-то может возразить, что гуманитарное образование неважно в современной экономике. Однако это далеко не так.
- Приготовление запеканки — это многоступенчатый процесс, который может сбить с толку некоторых начинающих поваров. Но хороший набор инструкций может помочь.
Вот несколько советов по использованию переходных слов в эссе.
1. Помните о переходных словах при планировании
Переходные слова могут быть использованы слишком часто. Ключ к их эффективному использованию — добавить достаточно, чтобы читатель понял высказанные мысли, не используя так много, чтобы фразы становились громоздкими.Давайте посмотрим на процесс написания, который поможет вам решить, где их размещать и как часто их использовать.
переходных слов в процессе записи
Единственный способ научиться писать лучше — писать больше. Что касается переходов, попробуйте несколько разных по размеру. Давайте рассмотрим процесс написания:
- мозговой штурм
- наброски
- составление
- исправление
- редактирование
Отмечать переходы в вашей схеме
Планирование плана поможет вам увидеть, где вам нужно разместить переходные слова и связать свои мысли воедино.Затем, когда вы войдете в свой первый набросок, у вас уже будет нитка, и вы сможете аккуратно сшить абзацы вместе.
1. Введение — Напишите личный анекдот о том, как стать новым учеником.2. Многие учащиеся должны перейти в другую школу из-за переездов и т. Д. (Возможный переход: «Я был не один в своем опыте смены школы».)
3. Социальные связи важны для успеха учащихся. (Возможный переход: «В результате этих переходов социальные связи становятся очень важными.”)
4. Обеденные группы и другие программы помогают новым студентам общаться и могут иметь значение. (Возможный переход: «Тем не менее, школы могут помочь несколькими способами».)
5. Заключение — сделайте резюме и переформулируйте тезис. (Возможный переход: «Короче говоря, школы несут ответственность…»)
Даже после того, как черновик закончен, слова перехода все еще могут быть добавлены на стадии доработки и редактирования. Наличие списка доступных слов перехода может помочь вам с размещением слов.
Посмотреть и скачать PDF
2. Решите, где разместить переходы
Универсальность переходных слов упрощает их размещение. Зная, где разместить эти слова или фразы, вы легко сможете их вставить.
Размещение слова перехода в предложениях
Переходные слова могут идти практически в любом месте предложения, включая начало, середину и конец. Ключ в том, что слово перехода относится к предыдущей мысли или вперед к следующей мысли.
Для предложений могут быть помещены слова перехода:
- в начале предложения — После этого врач выберет для вас лучший курс лечения.
- в середине предложения — Однако пациент все еще испытывал сильную боль.
- в конце предложения — По сравнению с этим лечение было довольно эффективным.
Размещение слова перехода в абзацах
Связывание абзацев — важное соображение, когда вы выбираете переходные слова для эссе.Каждый абзац должен быть связан с предыдущим или последующим. По мере написания добавляйте переходные слова, чтобы сформировать эти связи.
Для абзацев переходы можно найти:
- в начале абзаца — Далее важно рассмотреть вопрос об уходе за пациентом.
- в конце абзаца — После того, как мы обратились к пациенту, пора переходить к составлению графиков.
3. Обдумайте взаимосвязь между тем, что вы связываете
Когда вы соединяете две вещи в своем письме, эти две вещи могут иметь различные отношения.Подумайте о том, что вы соединяете. Как они связаны? Вот некоторые из вариантов.
Дополнительная информация
Одно предложение или абзац может содержать дополнительную информацию, которая поддерживает или дополнительно объясняет то, что вы уже написали.
Есть много причин рассматривать стандартного пуделя в качестве домашнего питомца. В частности, , если у вас аллергия на собак, эта порода может быть хорошим выбором.
Несогласие
Иногда один пункт или абзац не согласуется с предыдущим или добавляет противоречивую точку зрения.
В некоторых школах используется форма, чтобы снизить вероятность издевательств над ученицей из-за ее одежды. Однако, , мало свидетельств того, что униформа помогает уменьшить издевательства.
Причина и следствие
В некоторых случаях одна точка связана с другой причинно-следственной связью.
Изумрудный ясень быстро и бесшумно распространяется среди популяций ясеней. Поскольку из этого скрытого распространения, домовладельцы часто удивляются, увидев, что их ясени заражены этим вредителем.
Хронология
Иногда все происходит по порядку, и ваши слова перехода могут отображать этот порядок.
Когда моя мама вернулась из продуктового магазина, она выглядела встревоженной. После я помог ей разложить продукты, она рассказала мне, что случилось.
Сводка
Один абзац может содержать краткое изложение ранее переданной информации.
По всем этим причинам мобильный банкинг — удобная и безопасная альтернатива личным транзакциям.
4. Выберите правильные слова перехода
Поскольку переходы показывают отношения между предложениями и абзацами, распознавание типов переходов поможет вам выбрать наиболее подходящий. Следующая таблица может помочь вам найти правильное слово перехода для конкретного использования.
Аддитивные переходы
Эти переходы добавляют или вводят информацию. Их также можно использовать для демонстрации сходства или для дальнейшего уточнения идей. Некоторые примеры аддитивных переходов включают:
также | дополнительно | аналогично | |||
альтернативно | другими словами | 0 в частности 05 | 0 в частности 05 | 0 в частности 05 | аналогично |
например | таким же образом | конкретно | |||
далее | |||||
кроме того | действительно | что еще |
противоборствующие переходы
Эти переходы показывают читательские конфликты, противоречия, увольнения или акценты.Вот некоторые примеры нежелательных переходов:
в любом случае | в любом случае | тем не менее | ||||
но | в отличие от | в отличие от | в любом случае | наоборот | ||
тем не менее | действительно | с другой стороны | ||||
в любом случае | более важно |
Причинные переходы
Эти переходы показывают причинно-следственную связь.Вот некоторые примеры причинных переходов:
как | из-за факта | в противном случае | ||||||||||||
в результате | для | с 05 | 0 с 05 | следовательно | ||||||||||
последовательно | предоставление | таким образом | ||||||||||||
из-за | 3000 909 | 3000 909 9372 9372 | 909 9372 909 Эти переходы показывают читателю хронологическую последовательность во времени или обеспечивают последовательность логических аргументов.Вот некоторые примеры последовательных переходов:
5.Если сомневаетесь, повторите слово или фразу Если вы не уверены, какое слово перехода использовать при написании или какова связь между двумя абзацами, вы можете создать переход, повторив слово или фразу. Посмотрите на последнее предложение одного абзаца и используйте одно или несколько слов в первом предложении следующего абзаца. Вот пример: При фотографировании нужно смотреть на свет и то, как он падает на объект. Он идет спереди, равномерно охватывая объект? В таком случае иногда имеет смысл сделать снимок под другим углом, чтобы тени немного занимали больше места на изображении. Сила переходовДумайте о переходных словах как о нити, сшивающей часть одежды. В частности, они обеспечивают единообразие и связность эссе. Если вы пишете эссе, было бы полезно держать эти списки слов для перехода для студентов рядом с вами для следующего задания. 200, 250, 300, 500 и 1000 слов Эссе: простые советы по написаниюЩелкните, чтобы поделиться, если вам это нравится: Стандартный вопрос для студентов: сколько времени и сколько страниц обычно требуется для заполнения эссе? Что ж, это сложный вопрос.Сколько времени вам понадобится, чтобы пробежать 1 км? Все зависит от вас: это может быть весело и быстро или медленно и скучно. Мы поможем вам пойти первым путем и подготовили лучшие советы, как быстро и с удовольствием написать сочинение на 200, 250, 300, 500 или даже 1000 слов! Наслаждаться! 200 слов — короткие, но актуальныеСоставление эссе из 200 слов часто требует большего планирования, чем, например, более длинные эссе, потому что они имеют очевидные ограничения. Итак, о чем следует помнить при написании?
250 слов вашего лучшего эссеЭссе из 250 слов обычно отличается от более длинного задания своими целями и требованиями.Учителя назначают такие листы, чтобы помочь ученикам прояснить их мысли и научить их придерживаться той точки, которую они хотят доказать. Такое эссе написано короткими предложениями и должно иметь конкретную и конкретную тему. Помните, что можно изменить предложения, если вы хотите сделать более сильные утверждения. Но мы советуем с самого начала писать четко и уточнять свои мысли. Основная цель — подготовить краткую схему и список ключевых слов. Подсказки для сочинений из 300 слов
Требования к сочинению на 500 словЧто ж, на самом деле это типичное сочинение. Как и другие, он состоит из трех частей, которые обеспечивают описание ярких объектов или явлений. Вы можете достичь этой цели, сравнивая вещи или давая определенные ассоциации с объектом под вашим описанием. При письме следует придерживаться следующих требований: использовать двойной интервал, универсальный шрифт Times New Roman (12) и при этом держать его примерно на полторы страницы. При необходимости вы должны спросить о превышении лимита слов, так как это зависит от вашего инструктора. 1000 слов за несколько часов
Подводя итоги, советуем подумать нестандартно. Изучите материал, проверьте достоверность информации, которую вы используете. Если вы привели ссылки из достоверных источников, то докажите это. Это сделает ваше эссе более интересным и добавит доверия.При поиске помощи используйте знакомые вам источники. Следуйте этим советам, и ваше следующее эссе само станет справочником для будущих студентов. Как написать эссе из 300 словЗа время учебы в колледже вы напишете бесчисленное количество эссе из 300 слов. Профессора колледжей назначают короткие эссе, чтобы оценить понимание учащимися урока, а также навыки письма. Несмотря на то, что это короткое эссе, к нему нельзя относиться легкомысленно. Поскольку пространство ограничено, этот тип эссе необходимо тщательно изучить и спланировать. Сколько длится сочинение из 300 слов? Сколько страниц в сочинении из 300 слов?Эссе из 300 слов с двойным интервалом займет 1 страницу — ровно столько, чтобы охватить основные части эссе — введение, тело и заключение. Да, здесь очень мало места, чтобы написать свое мнение по сложной теме, но это выполнимо при тщательном планировании. Секрет умения эффективно спланировать короткое эссе — это знать, сколько абзацев в сочинении из 300 слов. Вы можете разделить свое короткое эссе на 3 абзаца, каждый из которых соответствует введению, основной части и заключению.Однако вы все равно можете разделить основную часть на 2 или 3 абзаца, если тема немного сложна. Например, эссе из 300 слов об уважении к другим культурам, возможно, вам потребуется разделить его текст на 3 абзаца; в то время как, если вы пишете стипендиальное эссе из 300 слов, вы можете выбрать только 1 абзац в теле. Сколько времени нужно, чтобы написать эссе из 300 слов?Одна из самых больших ошибок учеников — думать, что эссе из 300-400 слов можно написать всего за 1 час или около того.Это далеко от истины, по крайней мере, если вы хотите получить A. Советы по написанию эссе из 300 словТщательно выбирайте тему для сочинения . Если вам предложили тему, найдите время, чтобы исследовать эту тему и выбрать направление, которое выполнимо и вас интересует. Например, если вы очень давно страстно интересовались Фестивалем призраков и уверены, что сможете написать о нем сочинение, напишите об этом.Из-за ограничения количества слов убедитесь, что пишете только о фестивале голодных призраков или праздновании месяца призраков в определенной стране, например, Китае. Сосредоточение внимания на других странах наверняка изменило бы количество слов и, таким образом, научило бы устанавливать ограничения. Проведите дополнительное исследование. Записывайте полезную информацию. Сформулируйте план. Здесь вы определяете направление своего эссе и, особенно, изложения тезиса. Напишите сочинение . Придерживайтесь подготовленного вами контура. Убедитесь, что каждое предложение содержательно и кратко. Также не забывайте цитировать свои источники. Редактировать эссе . Вам необходимо убедиться, что вы смогли следовать формату эссе из 300 слов или наброску, который вы подготовили, что ваше тезисное изложение является сильным и ясным, что весь документ организован и связан, и что каждое предложение правильно. Также следите за ненужными предложениями и избыточностью.Удалите неточные формулировки, такие как некоторые (например, где-то), один из, вещь, очень, в основном, чтобы. Также ограничьте использование наречий и глаголов, чтобы ваше эссе было более кратким. План эссе из 300 словНе бойтесь, если письмо не ваша сильная сторона. Мы подготовили руководство о том, как написать эссе из 300 слов, сопровождаемое образцом эссе из 300 слов для уровня колледжа. Давайте начнем с формата эссе из 300 слов, который я уже упоминал, включает введение , тело и заключение .Что должен содержать каждый раздел? Введение
Это будет продемонстрировано в примере эссе из 300 слов позже. ТелоТело — это то место, где вы излагаете аргумент, который вы представили в своей диссертации.В зависимости от сложности аргументации или подсказок для сочинения из 300 слов, основная часть вашего эссе может варьироваться от 1–3 абзацев по 70–100 слов в абзаце. Обычно абзац содержит:
Если у вас более 1 абзаца, рекомендуется использовать переходные предложения, прежде чем двигаться дальше. к следующим абзацам. Совет: вы можете быстро научиться писать эссе из 300 слов, если напишете текст до введения, чтобы оно больше соответствовало фактическому содержанию вашего эссе. ЗаключениеЭто последний абзац вашего эссе. Лучше просто переформулировать тезис и аргументы, которые вы обсуждали. Это важно, поскольку это укрепляет ваши аргументы в сознании читателя. Затем включите завершающее выражение, чтобы указать, что вы подошли к концу. Сколько слов в сочинении из 300 слов считается заключением? 3-4 предложения должны сделать это. Образец эссе из 300 словМы знаем, что вы все еще спрашиваете: «Как выглядит эссе из 300 слов?» Вот как написать эссе о себе из 300 слов: Каждый год тысячи людей мигрируют в эту страну в надежде на лучшую жизнь.Мои родители были одними из них более двух десятилетий назад. Хотя я родился в США и знал только это место, я не новичок в их борьбе и могу сказать, что их культура и идентичность продолжают жить во мне. Как американец азиатского происхождения в первом поколении, я получил разный опыт от моих родителей и моих белых сверстников, но это дало мне уникальную перспективу. Как американец азиатского происхождения в первом поколении, мой опыт определяется отличием от двух культур — китайской и американской.Я прошел через фазы, когда я отказался от одной культуры и принял другую, но я никогда не чувствовал себя по-настоящему как дома ни в одной из культур. В отличие от моих родителей, которые были погружены в китайскую культуру и говорили на мандаринском диалекте, я вырос, разговаривая по-английски, и погрузился в американскую культуру. С другой стороны, хотя я хорошо разбираюсь в американской поп-культуре, мне постоянно напоминают, что я азиат из-за того, как я выгляжу. Я понял, что нахожусь где-то между этими двумя культурами, и ни одна из них меня не определяет. Мне не нужно выбирать одно или другое, потому что я и то, и другое.Я американец азиатского происхождения, и это дает совершенно новый взгляд на вещи и набор опыта. Как американец азиатского происхождения, я также испытываю трудности, с которыми сталкиваются меньшинства. Хотя я хорошо говорю по-английски, меня считают иностранцем. Однако я все еще нахожусь в привилегированном положении, которое позволяет мне понимать и общаться с меньшинствами и американской культурой. Я могу не только представить американцам уникальную перспективу, но и рассказать истории меньшинств и о борьбе так, чтобы американцы могли это оценить.Умение ценить эту двойственность помогло мне принять и завершить свою личность и оценить ее силу, особенно в такое время, как наше. Как видите, процесс такой же сложный, как и любое другое эссе, но и не так уж и сложен. Мы надеемся, что вы не просто узнали, сколько времени нужно на написание эссе из 300 слов, но как написать впечатляющее. Если вам нужно вдохновение, просто вернитесь к этой статье и к нашему примеру с эссе из 300 слов или обратитесь за помощью к одному из наших авторов. Традиционные академические эссе в трех частяхЧАСТЬ I: ВВЕДЕНИЕ Введение обычно является первым абзацем вашего академического эссе. Если вы пишете длинное эссе, вам может потребоваться два или три абзаца, чтобы познакомить читателя с вашей темой. Хорошее введение делает три вещи:
ЧАСТЬ II: ЗАКЛЮЧЕНИЕ Заключение — это последний абзац вашего эссе, или, если вы пишете действительно длинное эссе, вам может потребоваться два или три абзаца для завершения.Заключение обычно делает одно из двух — или, конечно, может делать и то, и другое:
ЧАСТЬ III: КОРПУС Основные абзацы помогут вам доказать свой тезис и продвинуть вас по убедительной траектории от вступления к заключению. Если ваш тезис простой, вам может не понадобиться много абзацев для его доказательства. Если сложнее, вам понадобится больше абзацев. Простой способ запомнить части основного абзаца — представить их как содержащие МЯСО вашего эссе: M ain Идея. Часть тематического предложения, в которой изложена основная идея основного абзаца. Все из К нему подключаютсяпредложения в абзаце.Помните, что основные идеи…
E виденс. Части абзаца, подтверждающие основную идею. Вы можете включать различные типы доказательства в разных предложениях. Имейте в виду, что разные дисциплины имеют разные представления о том, что считается доказательством , и придерживаются разных стилей цитирования . Примеры доказательств включают…
A анализ. Части абзаца, объясняющие доказательства. Убедитесь, что вы связали доказательства, которые вы предоставляете, с основной идеей абзаца. Другими словами, обсудите доказательства. T переход. Часть абзаца, которая помогает плавно перейти от последнего абзаца.Переходы появляются в тематических предложениях вместе с основными идеями, и они смотрят назад и вперед, чтобы помочь вам соединить ваши идеи для вашего читателя. Не заканчивайте абзацы переходами; начнем с них. Имейте в виду, что МЯСО не встречается в таком порядке . « T ransition» и « M ain Idea» часто объединяются, чтобы сформировать первое предложение — тематическое предложение — а затем абзацы содержат несколько предложений с доказательствами и анализом. Например, , абзац может выглядеть так: ТМ. E. E. A. E. E. A. A. Руководство по написанию эссе для новичковАкадемическое эссе — это целенаправленное письмо, в котором развивается идея или аргумент с использованием доказательств, анализа и интерпретации. Есть много типов сочинений, которые вы могли бы написать в студенческие годы. Содержание и длина эссе зависят от вашего уровня, предмета обучения и требований курса.Однако большинство эссе на университетском уровне аргументировано: они стремятся убедить читателя в определенной позиции или взгляде на тему. Процесс написания эссе состоит из трех основных этапов:
В этом руководстве мы расскажем, что нужно включить во вступление, текст и заключение академического эссе, используя абзацы из нашего интерактивного примера эссе.
Процесс написания эссеПроцесс написания подготовки, написания и исправления применяется к каждому эссе или статье, но время и усилия, затрачиваемые на каждом этапе, зависят от типа эссе. Например, если вам было поручено объяснительное эссе из пяти абзацев для класса старшей школы, вы, вероятно, потратите большую часть времени на этапе написания; С другой стороны, для аргументированного эссе на уровне колледжа вам нужно будет потратить больше времени на исследование своей темы и разработку оригинального аргумента, прежде чем вы начнете писать. Подготовка к написанию рефератаПрежде чем начать писать, убедитесь, что у вас есть четкое представление о том, что вы хотите сказать и как вы собираетесь это сказать.Вот несколько основных шагов, которые помогут вам подготовиться:
Как только у вас появится четкое представление о том, что вы хотите обсудить, в каком порядке и какие доказательства вы будете использовать, вы готовы начать писать. Написание введенияВведение задает тон вашему эссе. Он должен заинтересовать читателя и проинформировать его о том, чего ожидать. Введение обычно занимает 10–20% текста. 1. Подключите считывательПервое предложение введения должно вызвать у читателя интерес и любопытство. Это предложение иногда называют крючком. Это может быть интригующий вопрос, удивительный факт или смелое заявление, подчеркивающее актуальность темы. Допустим, мы пишем эссе о развитии шрифта Брайля (системы чтения и письма с выпуклой точкой, используемой людьми с ослабленным зрением). Наш крючок может убедительно заявить, что по теме: Изобретение шрифта Брайля стало поворотным моментом в истории инвалидности. 2. Предоставьте информацию по вашей темеЗатем важно дать контекст, который поможет читателю понять вашу аргументацию. Это может включать предоставление справочной информации, обзор важной академической работы или дебатов по теме и объяснение сложных терминов.Не излагайте слишком много деталей во введении — вы можете уточнить в тексте своего эссе. 3. Представить диссертациюЗатем вы должны сформулировать свой тезис — центральный аргумент, который вы собираетесь выдвинуть. Изложение тезиса обеспечивает фокусировку и сигнализирует о вашей позиции по теме. Обычно это одно или два предложения. Изложение тезиса для нашего эссе по Брайлю может выглядеть так: Будучи первой системой письма, разработанной для слепых, шрифт Брайля стал революционным новым инструментом доступности.Это не только принесло практическую пользу, но и помогло изменить культурный статус слепоты. 4. Нанесите на карту структуруВ более длинных эссе вы можете закончить введение, кратко описав, что будет рассмотрено в каждой части эссе. Это проведет читателя по вашей структуре и даст представление о том, как будут развиваться ваши аргументы. Пример введения для эссеИзобретение шрифта Брайля ознаменовало собой важный поворотный момент в истории инвалидности. Система письма с выпуклыми точками, используемая слепыми и слабовидящими людьми, была разработана Луи Брайлем во Франции девятнадцатого века. В обществе, которое не ценило людей с ограниченными возможностями в целом, слепота подвергалась особой стигматизации, а отсутствие доступа к чтению и письму было серьезным препятствием для участия в общественной жизни. Идея тактильного чтения не была совершенно новой, но существующие методы, основанные на зрительных системах, было трудно изучить и использовать. Будучи первой системой письма, разработанной для слепых, шрифт Брайля стал революционным новым инструментом доступности.Это не только принесло практическую пользу, но и помогло изменить культурный статус слепоты. Это эссе начинается с обсуждения положения слепых в Европе девятнадцатого века. Затем он описывает изобретение шрифта Брайля и постепенный процесс его принятия в системе образования слепых. Затем исследуются всесторонние последствия этого изобретения для социальной и культурной жизни слепых. Напишите вступительное эссе Пишем основной корпусВ основной части эссе вы приводите аргументы, подтверждающие ваш тезис, представляете доказательства и развиваете свои идеи.Его цель — представить, интерпретировать и проанализировать информацию и источники, которые вы собрали в поддержку своих аргументов. Длина основного текстаДлина тела зависит от типа сочинения. В среднем тело составляет 60–80% вашего эссе. Для школьного сочинения это могло быть всего три абзаца, но для выпускного сочинения, состоящего из 6000 слов, тело могло занимать 8–10 страниц. Структура абзацаЧтобы дать вашему эссе четкую структуру, важно разбить его на абзацы.Каждый абзац должен быть сосредоточен вокруг одной основной мысли или идеи. Эта идея представлена в тематическом предложении. Тематическое предложение, как правило, должно начинать с предыдущего абзаца и вводить мысль, которую необходимо сделать в этом абзаце. Слова-переходы можно использовать для создания четких связей между предложениями. После тематического предложения представьте доказательства, такие как данные, примеры или цитаты из соответствующих источников. Обязательно интерпретируйте и объясняйте доказательства и покажите, как они помогают развить вашу общую аргументацию. Пример абзаца из эссеОтсутствие доступа к чтению и письму ставило слепых в очень невыгодное положение в обществе девятнадцатого века. Текст был одним из основных методов, с помощью которых люди занимались культурой, общались с другими и получали доступ к информации; без хорошо развитой системы чтения, которая не полагалась бы на зрение, слепые люди были исключены из участия в общественной жизни (Weygand, 2009). В то время как инвалиды в целом страдали от дискриминации, слепота широко рассматривалась как худшая форма инвалидности, и обычно считалось, что слепые люди неспособны заниматься профессией или совершенствоваться с помощью культуры (Weygand, 2009). Это демонстрирует важность чтения и письма для социального статуса в то время: без доступа к тексту считалось невозможным полноценное участие в жизни общества. Слепые люди были исключены из зрячего мира, но также полностью зависели от зрячих в вопросах информации и образования. См. Полный пример эссе Написание заключенияЗаключение — последний абзац эссе. Как правило, он должен занимать не более 10–15% текста.Сильное заключение эссе:
Хорошее заключение должно заканчиваться запоминающимся или впечатляющим предложением, которое оставит у читателя сильное финальное впечатление. Что не включать в выводЧтобы сделать вывод вашего эссе максимально убедительным, вам следует избегать нескольких вещей. Наиболее частые ошибки:
Брайль проложил путь к драматическим культурным изменениям в отношении к слепым людям и в доступных для них возможностях. Нововведение Луи Брайля состояло в том, чтобы переосмыслить существующие системы чтения со слепой точки зрения, и успех этого изобретения потребовал от зрячих учителей адаптироваться к реальности своих учеников, а не наоборот.В этом смысле шрифт Брайля способствовал более широким социальным изменениям в статусе слепоты. Новые инструменты доступности предоставляют практические преимущества тем, кто в них нуждается, но они также могут изменить точки зрения и отношения тех, кто этого не делает. Напишите свое заключение к эссе Контрольный список для сочиненияСлайды лекцийОткрыть Google SlidesЗагрузить PowerPoint Часто задаваемые вопросы о написании эссе
|