Сценарий для детей 23 февраля: Сценарий праздника 23 февраля «Буду праздновать и я 23 февраля для детей подготовительной группы» для школы и ДОУ

Содержание

Сценарий праздника 23 февраля «Буду праздновать и я 23 февраля для детей подготовительной группы» для школы и ДОУ

Цель мероприятия: военно — патриотическое воспитание дошкольников, проведение школьного празднования

Задачи мероприятия:

  1. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за Вооруженные силы России.
  2. Закреплять знания о военных профессиях, родах войск.
  3. Развивать ловкость, быстроту, интерес к спорту.

Предварительна работа: беседа о значении праздника «День защитника Отечества», рассматривание иллюстраций о военной технике, родах войск.

Оборудование: эмблемы для команд, российские флажки, набор модулей, маленькие мячи, конусы, атрибуты для эстафет и конкурсов, музыкальный центр, записи фонограмм, праздничное оформление зала.
Действующие лица: Карлсон, Малыш.

Формы организации деятельности детей:

  1. сюрпризный момент;
  2. чтение стихов;
  3. пение песен, частушек;
  4. игры, эстафеты;
  5. музыкально-ритмические движения.

Ход мероприятия

Под веселую музыку дети заходят в зал, в руках у них российские флажки, встают полукругом.

Ведущая.

Сегодня — праздник всех отцов,
Всех сыновей, всех, кто готов
Свой дом и маму защитить,
Всех нас от бед отгородить.

Дети рассказывают стихи.

Собрались мы здесь не зря,
Праздник славный к нам идет,
Он мужчинам посвящен
Тем, кто защищал народ.
Всех военных и солдат
Я поздравить очень рад!

Все, кто в армии сейчас,
Я хочу поздравить вас.
В танке или в самолете,
И на море, и в пехоте,
Вам желаю легкой службы

И огромной верной дружбы!

Есть для гордости причины,
Честь сегодня отдаем.
Наши смелые мужчины,
Поздравляем с вашим днем!

Я пока еще ребенок,
Но скоро вырасту большой.
Защищать свою Отчизну
Буду я со всей душой.
Буду праздновать и я
23 февраля!

Сегодня с праздником мужским ,
Весь мир мальчишек поздравляет.
Быть сильными и смелыми 
Девчонки вам желают. 

Всех защитников страны, 
Нынче поздравляем мы. 
Эта песня, без сомненья, 
Вам поднимет настроенье.

Поют песню «Моя армия».

Дети садятся на стульчики. В зал заходят Малыш и Карлсон. Карлсон заходит спиной к детям, в руке держит чашку с плюшками. Малыш в шлеме, со щитом и с копьем, маршируя, идет за Карлсоном.

Карлсон (командуя) Ать-два! Ать-два! Левый, левый, раз, два, три! Стой, раз, два! Кругом! (Карлсон оглядывается по сторонам.) Та-ак, приготовься, противник. (Малыш прячется за щитом, «отбивается» копьем, Карлсон стоит и кушает плюшки и смеётся.)

Малыш. Всё? Я всех победил?

Карлсон. Ну, я так не играю! (проходит возле детей ) Ну, где, где, где ваши радостные крики: «Ура! Наши победили! Ну-ка, потренируемся. Три-четыре: «Ура! Наши победили! (кричат вместе с детьми) Еще разок!

Ведущий. А это ещё кто такой?

Карлсон. Это наш Защитник Отечества! Малыш-Крепыш! Так, где наш именинный пирог?

Ведущий. Какой пирог?

Карлсон. Именинный. Ведь сегодня день рождения!

Ведущий. Чей день рождения?

Карлсон. Наш день рождения! Какая непонятливая! Везде только об этом и говорят: День защитника Отечества. А кто мы такие, по-вашему?

Ведущий. По-моему, ты Карлсон, а вот этот (снимает шлем) Малыш.

Малыш. Я так не играю. Ты, Карлсон, сказал, что меня никто не узнает.

Ведущий. Не огорчайся, Малыш. Пройдет время, ты вырастешь и станешь настоящим защитником Отечества. Но для этого тебе надо быть терпеливым и сильным, смелым и умным. А пока давайте посмотрим и покажем, на что мы способны.

Карлсон. Ну, я согласен.

Малыш. Это тебе не плюшки кушать, да мною командовать. Ну да ладно, давай! Здесь будет моя команда, а там твоя (делит всех детей на команды).

Карлсон. Какая команда? У нас же будут боевые, военные соревнования. Это твое подразделение, а там мое. Только надо названия придумать. О, я придумал. Мое подразделение будет называться «Танкисты». И наш девиз:

Мы танкисты,
Рвемся в бой,
Танк любимый, 
Наш герой!

Малыш. А наше подразделение будет называться «Морячки».

Мы – команда Морячки,
Остры наши язычки!
На пути не стой у нас,
Одолеем всех за раз!

Ведущая. А для разминки споем военную песню.

Русская народная песня «Солдатушки, браво, ребятушки».

Ведущая. Итак, задание первое. Нужно перебросить шары на территорию противника.

Игра с воздушными шарами

Карлсон и Малыш держат веревку. Каждой команде выдается по 10 воздушных шаров. Выигрывает та команда, у которой после сигнала не осталось ни одного шара.

Ведущий. Следующее задание: нужно подразделениям привести в порядок палубу, собрать мусор.

Игра «Моряки»

Подсчитывается количество собранного мусора (кубики, шашки и т.д).

Иванушка (глядя вверх): Внимание! Тревога! В небе показались парашютисты противника!

Карлсон. Срочно нужны снайперы — самые меткие стрелки!

Ведущий. Итак, нужно сбить вражеского парашютиста.

Игра «Сбей вражеского парашютиста»

К удочке привязан воздушный шар, нужно попасть в него мешочком по 2 попытки у каждого участника. Побеждает та команда, у которой больше попаданий.

Малыш. Молодцы, ребята, на славу постарались. Победило подразделение…(название), но есть раненые, и им нужно оказать первую медицинскую помощь и доставить в госпиталь.

Игра «Доставка раненых»

От каждой команды по 2 санитара, 2 раненных и 2 рядовых. Санитары делают перевязку головы и руки одному раненному, рядовые доставляют его в «госпиталь» и возвращаются за другим.

Карлсон. Раненым бойцам нужен отдых, да и здоровым тоже. Послушаем выступление.

Танец «Яблочко».

Карлсон. Враг не дремлет. Он все поле заминировал. Малыш, как ты думаешь, чье подразделение быстрее разминирует?

Малыш. Ну, конечно, мое подразделение. Мы, Морячки, одолеем все за раз!

Карлсон. Посмотрим, чья возьмет.

Ведущий. Хватит спорить, сейчас ребята сами покажут, на что они способны.

Игра «Разминируй поле»

На полу два обруча, в них разбросаны киндер — сюрпризы. Детям нужно « разминировать поле», с завязанными глазами собрать киндер-сюрпризы.

Карлсон.

Да, молодцы ребята. Но о том, что мы разминировали поле, и что дорога открыта, нужно доложить командованию.

Малыш. Задание всем подразделениям: «Срочно доставить пакет».

Игра-эстафета «Доставь пакет»

Мальчики делятся на 2 команды. По сигналу первые проходят под дугой, между кеглями, берут флажок — дают знак следующему. Пакет находится в руках у последнего мальчика. Побеждает та команда, кто быстрее доставит пакет.

Ведущая. Ну а сейчас наши девочки споют песню для наших защитников Отечества.

Песня «Бравые солдаты».

Карлсон. Что же, я думаю, мы достаточно посоревновались. Пора награждать победителя военных учений! (Звучит тушь, Карлсон вешает на себя гроздь медалей). Что поделаешь, уж герой, так герой! (Гладит себя по голове)

Малыш. Всем подразделениям сегодня тоже вручаются именные медали!

Звучит туш, Малыш и Карлсон раздают медали-шоколадки.

Малыш.

Мы желаем вам удачи,
Без удачи трудно жить,
На отлично-не иначе-
И учиться, и дружить!

Карлсон.

Не забудьте пап поздравить
И подарков им вручить,
И приветы всем отправить,
Кто будет в армии служить!

Малыш и Карлсон: Счастливо, ребята! С праздником! (уходят)

Ведущий.

Наш прекрасный детский сад,
Всем Защитникам так рад!
Всех с улыбкой поздравляет,
Быть отважными желает!

Не робеть и не сдаваться,
А коль надо, то — сражаться,
Чтоб был мир на всей Планете,

Жили счастливо, чтоб дети!

Дети дарят подарки.

Звучит песня «Моя армия сильная — сильная».


Сценарий 23 февраля (День Защитника Отечества) для детей 5-7 лет

Цели этого праздника: формировать у старших дошкольников чувство патриотизма; обобщать и конкретизировать знания детей о Российской Армии; учить доброжелательно относиться друг к другу во время соревнований.


Под саундтрек к фильму «Солдаты» «Юность в сапогах» в исполнении группы «Конец фильма» (слова и музыка Евгения Феклистова) девочки заходят в музыкальный зал и выстраиваются полукругом у центральной стены. Затем, гордо маршируя, заходят мальчики. Они обходят строевым шагом музыкальный зал и выстраиваются полукругом на шаг впереди девочек.

Ведущий.

Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы отметить особенный праздник — День защитника Отечества. 23 февраля вся Россия будет поздравлять мужчин — ваших пап, братьев, дедушек с днем рождения нашей армии.

1-й ребенок.

Российский воин бережет

Родной страны покой и славу.

Он на посту, и наш народ

Гордится армией по праву.

2-й ребенок.

Спокойно дети пусть растут

В российской солнечной Отчизне.

Он охраняет мир и труд.

Прекрасный труд во имя жизни.

3-й ребенок.

День рождения армии сегодня.

Сильней ее на свете нет.

Привет защитникам народа.

Российской армии…

Все дети. Привет!

4-й ребенок.

За все, что есть сейчас у нас.

За каждый наш счастливый час,

Спасибо доблестным солдатам, —

Что отстояли мир когда-то.

5-й ребенок.

Спасибо армии российской,

Спасибо дедам и отцам,

За то, что солнце светит нам!

6-й ребенок.

Мы чтим сынов Отечества в мундирах,

Что славу флага умножают

И в сложный и опасный век

Наш мирный сон надежно охраняют.

7-й ребенок.

Во все века российский воин

Своим геройством в войнах побеждал

Он прославления достоин,

За честь России жизнь он отдавал!

8-й ребенок.

Сегодня мы славим тех,

Кто на страже Отечества, —

Самых лучших и верных

Сынов человечества!
О. Чусовитина

Исполняется песня по выбору музыкального руководителя.
Мальчики садятся на стульчики.

Ведущая. Как гордо звучат слова: «защитник Отечества»! Наши солдаты, офицеры, генералы в любую минуту готовы встать на защиту нашей Родины и нас с вами. Наши мальчики очень хотят быть похожими на них, стать такими же сильными и отважными.
Давайте же сейчас поздравим наших будущих защитников Отечества. От всей души мы пожелаем им расти сильными, смелыми, мужественными, добрыми и благородными. И всегда помнить о высоком звании мужчин.

1-я девочка.

В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

2-я девочка.

Мы не подарим вам цветов —

Мальчишкам их не дарят.

Девчонки много теплых слов

У вас в сердцах оставят.

3-я девочка.

Когда на ваши потасовки.

На ваши драки мы глядим,

Мы верим: с вашей подготовкой

Врага всегда мы победим!

4-я девочка.

Пускай под глазом расцветает

Синяк пурпурно-голубой,

В ученье тяжело бывает.

Гораздо легче будет бой!

5-я девочка.

Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов

От всех невзгод нас защищайте.

Но только, чур, без синяков.

6-я девочка.

Послушайте, мальчишки, нас.

Примите поздравленья!

Мы знаем, в этот день и час

У вас почти что день рожденья!

7-я девочка.

Мы пожелаем вам навек:

Чтоб в жизни не робелось.

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость!

8-я девочка.

И все преграды на пути

Преодолеть вам дружно!

Но для начала подрасти

И повзрослеть вам нужно.

9-я девочка.

Драчливой нашей половине

Мы поздравленья шлем свои.

Для поздравленья есть причины

Ура защитникам страны!

Девочки. Ура! Ура! Ура!

Девочки поют частушки.

Мы — веселые подружки,

Очень любим петь частушки.

Утром, вечером и днем

Их с удовольствием поем!

Мы поем для вас сегодня,

И мотив у нас один:

С двадцать третьим вас поздравить

Мы с девчонками хотим!

Речка быстрая бежит.

Чистая до донышка.

Наших мальчиков улыбки

Яркие, как солнышко

Повезло же нам, девчата,

Очень мы счастливые.

Ведь мальчишки в нашей группе

Самые красивые!

С двадцать третьим мы сегодня

Всех поздравили ребят.

Пожелали им удачи

От души от всех девчат.

Девочки садятся на места.

Ведущая. Сейчас мы проведем веселые конкурсы, чтобы убедиться лишний раз, что все мальчики готовы к службе в армии. Чтобы конкурсы проходили весело и задорно, мы разделим мальчиков на две команды. Для этого я сейчас раздам им погоны и пилотки двух цветов: голубые и красные. Мальчики, по одному ко мне подходите, погоны, пилотки скорей получите!

Ведущая прикрепляет погоны мальчикам на плечи, надевает им на головы пилотки соответствующего цвета. В итоге получается
2 команды по 5—7 человек. Получив погоны и пилотки, мальчики садятся на места.

Ведущая. Как известно, день у солдат начинается с подъема. Они встают, быстро одеваются и быстро становятся в строй. Давайте и мы попробуем.

Проводится эстафета «Рота, подъем!»

По команде ведущей: «Рота, подъем!» мальчики встают со своих мест и быстро строятся в шеренги, в соответствии с цветом атрибутов. Ведущая отмечает команду, которая построилась первой.

Ведущая. После завтрака солдат ожидают разные занятия: строевая и физическая подготовка, изучение устава и многое другое. Мы сейчас проведем занятия по физической подготовке.

Проводится эстафета «Полоса препятствий».

Команды должны преодолеть полосу препятствий: пролезть под дугу, пробежать по досочке, обежать кегли и т. п.

Ведущая. Солдат должен уметь хорошо стрелять, попадать прямо в цель. Приглашаю наших новобранцев на стрельбище.

Проводится эстафета «Меткий стрелок».

Мальчики по очереди добегают до отмеченной линии и бросают мешочки с песком в обруч, лежащий на расстоянии 2 метров. После метания игроки возвращаются в свою команду. Ведущая отмечает команду, у которой больше мешочков достигло цели.

Ведущая. Пока мальчики немного отдохнут и придут в себя, девочки исполнят для них «Танец с лентами».

Девочки исполняют «Танец с лентами» или любой другой танец по выбору музыкального руководителя.

Ведущая. Солдаты должны быть дружными. Друг всегда тебя сможет выручить, если что-нибудь приключится вдруг… А вы, ребята, дружные?

Все дети исполняют песню «Настоящий друг» музыка Б. Савельева.

Ведущая. Верю, верю, но лучше я сама проверю!

Проводится эстафета «Если с другом вышел в путь».

Дети встают парами, зажимают между головами воздушный шарик. Требуется, удерживая шарик головами, добежать до отмеченного места, вернуться в команду и передать шарик следующим игрокам. Если количество игроков нечетное, первые игроки участвуют еще раз. Ведущая отмечает команду, которая первой закончила соревнование и меньшее количество раз уронила шарик.

Ведущая. Нести службу нелегко. Солдаты должны быть сильными, ловкими, выносливыми. Oни должны уметь переносить тяжелые предметы. Сегодня тяжелым предметом у нас будет мяч. Но этот мяч не обычный прыгунок, а достаточно тяжелый — набивной.

Проводится эстафета «Тяжелая ноша».

Мальчики стоят в колоннах. Перед каждой колонной набивной мяч. Нужно, широко расставив ноги и наклонившись, прокатить мяч до последнего в колонне участника. Последний участник берет мяч, несет его в начало колонны и опять начинает прокатывание мяча. Ведущая отмечает команду, в которой первым вернется на место игрок, с которого начиналось соревнование.

Ведущая. Сейчас каждая команда получит зашифрованное донесение. Чтобы его понять, нужно, прежде всего, заглянуть вот в эти конверты.

Проводится конкурс «Шифровка».

Каждая команда получает по конверту. В каждом конверте — разрезанная на части открытка военной тематики и листок с загадками.

Ведущая. Как видите, шифровка нeoбычнaя — надо собрать открытку, чтобы понять, что на ней нарисовано. А загадки прочитать я, конечно, вам помогу. Но вот отгадывать вам придется самим.

Звучит музыка, дети собирают открытки.
Ведущая отмечает команду, которая закончит первой.
Затем зачитывает загадки из конвертов, по одной каждой команде.

  • Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а в бой без него не пойдешь. (Ура!)
  • Летит — лается, упадет — рассыпается. (Снаряд)
  • Мужик на берегу плюется за реку. (Ружье)
  • Стоит черепаха — стальная рубаха. (Танк)
  • Летела тетеря, вечером, не теперя, упала в лебеду, никак не найду. (Пуля)
  • Два арапа — родных брата, ростом по колено, везде с солдатами гуляют и их защищают. (Сапоги)
  • Огнем дышит, полымем пышет. (Пушка)
  • Летит ворон, весь окован, кого клюнет — тому; смерть. (Пуля)
  • Черный кочет рыкнуть хочет. (Ружье)
  • Две головы, шесть ног, две руки, один хвост. Кто же это такой? (Всадник)

Ведущая. Что ж, и с этим заданием наши мальчики прекрасно справились. Главное, что проигравших сегодня нет. Теперь можно и отдохнуть! Мальчики, приглашайте на танец своих прекрасных болельщиц!

Дети свободно танцуют под эстрадную музыку.

Ведущая. Сегодня мы убедились, что у нас подрастает достойное поколение защитников Отечества. А это значит, что у нас будет кому защищать нашу Родину. Мы поздравляем еще раз всех с Днем защитника Отечества, желаем здоровья и счастья. И пусть небо над Россией и всем миром всегда будет голубым!

Сценарии на 23 февраля

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф — журнал воспитателя.

Размещаем статьи

Фейсбук

Сценарии на 23 февраля

С Днем Защитника поздравлю,
Без внимания его не оставлю.
Дедуля у меня всегда герой,
Хотя уже совсем немолодой.
В войну еще мальчишкою он был.
Не воевал, но много пережил.
Пусть нет наград военных и медалей,
Страну трудом мальчишки защищали.
Горжусь дедулей стареньким моим.
Защитник он под номером один!
Он для меня и друг и командир —
Любим, необходим, незаменим.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

Спортивное развлечение «День защитника Отечества» для детей старшего возраста
Сценарии на 23 февраля
Автор: Петрова Валентина Васильевна   
28.02.2022 18:42

Спортивное развлечение «День защитника Отечества» для детей старшего возраста

ГБДОУ Детский сад №80 Красносельского района СПб

Провела Инструктор по физической культуре Петрова Валентина Васильевна

Старшая группа

Цели:

  • закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники;
  • совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей;
  • воспитывать патриотические чувства.
Подробнее…
 
Музыкально-спортивное развлечение «Благодарим солдаты, вас!» в подготовительной группе.
Сценарии на 23 февраля
Автор: Петрова Валентина Васильевна   
28.02.2022 18:39

Музыкально-спортивное развлечение «Благодарим солдаты, вас!» в подготовительной группе.

ГБДОУ Детский сад №80 Красносельского района СПб

Провел: Инструктор по физической культуре Петрова Валентина васильевна

Цель: Создание доброжелательной, праздничной атмосферы в преддверии Дня защитника Отечества.

Задачи:

  • Образовательные: Расширять представление детей о государственном празднике.
  • Развивающие: Развивать основные физические качества дошкольников (ловкость, силу, быстроту, выносливость, гибкость); способствовать развитию положительных эмоций.
  • Воспитательные: Воспитывать у детей чувства патриотизма.

Оборудование:

Для украшения зала: плакаты с23 февраля, шары, флажки.

2 куба, 2 донесения (конверты), 2 дуги, 6 степов, 2 швабры, 2 обруча (плоские), кубики пластмассовые по количеству девочек, мешочки с песком по количеству мальчиков, 2 платочка (завязывать глаза), секундомер, 12-14 кегель, 2 пакета, 2 обруча с мешками для метания, мячи малые по количеству детей, 2 большие футболки, 14-18 шаров (надутые немного).

Подробнее…
 
Конспект музыкально-спортивного развлечения «Пап мы поздравляем» (средняя группа)
Сценарии на 23 февраля
Автор: Лепина Екатерина Александровна   
20.02.2022 22:32

Конспект музыкально-спортивного развлечения «Пап мы поздравляем» (средняя группа)

Разработала и провела: Лепина Екатерина Александровна. Воспитатель МБДОУ № 33/2 «Светлячок» Россия, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ

Цель: познакомить с Государственным праздником — Днем защитника Отечества, сформировать у детей патриотические чувства, желание беречь и защищать свою Родину.

Задачи:

Образовательные:

  • создать радостное праздничное настроение у детей;
  • формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам.

Развивающие:

  • развивать социально-коммуникативные навыки, желание участвовать в праздниках;
  • развивать восприятие, мышление, внимание детей;
  • продолжать развивать речевую активность детей.
Подробнее…
 
Сценарий спортивно – музыкального утренника, посвященного 23 февраля «День защитника Отечества» в подготовительной группе
Сценарии на 23 февраля
Автор: Калдарбекова Ирина Александровна   
12.02.2022 10:37

Сценарий спортивно – музыкального утренника, посвященного 23 февраля «День защитника Отечества» в подготовительной группе

Цель: расширять знания о защитниках нашей Родины, вызвать желание служить в армии.

Задачи:

  • Привлечь детей и их родителей к занятиям физической культурой и спортом.
  • Способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций чувству взаимопомощи.
  • Развивать физические качества-быстроту, силу, выносливость.
  • Обеспечить высокую двигательную активность детей.
  • Расширить представление детей о государственном празднике.
  • Воспитывать любовь к Родине.

Первыми входят девочки, они встраиваются в две колонны и радостно приветствуют входящих мальчиков флажками. Мальчики поют песню «Я солдатом стать хочу» одновременно маршируют между рядами девочек.

Подробнее…
 
Конспект спортивно-музыкального праздника посвященного Дню Защитника Отечества «Будем в армии служить»
Сценарии на 23 февраля
Автор: Грибанова Е.В. Леденева О.С,   
24.01.2022 10:55

Конспект спортивно-музыкального праздника посвященного Дню Защитника Отечества «Будем в армии служить»

(старшая группа компенсирующей направленности)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Центр образования № 83 имени кавалера ордена Мужества Е.Е. Табакова и А.Н. Кощеева» Московская область, Богородский городской округ, пгт. Ногинск — 9,

Подготовила инструктор по физической культуре Грибанова Е.В. Музыкальный руководитель Леденева О.С, Февраль 2021 год

Ход мероприятия.

Цель: воспитание чувства патриотизма через приобщение детей к Государственным праздникам.

Подробнее…
 
Спортивный физкультурно-музыкальный праздник «Папины профессии», посвящённый Дню защитников Отечества.
Сценарии на 23 февраля
Автор: Гвоздева Евгения Николаевна   
28.08.2021 17:48

Спортивный физкультурно-музыкальный праздник «Папины профессии», посвящённый Дню защитников Отечества.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 62 комбинированного вида

Подготовила и провела: Гвоздева Е.Н. – инструктор по физической культуре Г.Голицыно

Цель:

  • Формирование и расширение представлений детей о русском солдате, формирование сознания необходимости защищать Отечество; воспитание патриотизма, гордости за наших солдат, уважения и благодарного отношения к погибшим героям военных действий
  • развитие основные виды движения, развитие меткости, скорости.
  • развивать умение действовать слаженно, работать в команде
  • развивать творческий подход, музыкально-ритмические движения, положительный настрой и хорошее настроение.

Пособие и оборудование: поздравительные газеты, плакаты, детские рисунки, обмундирования моряков, пограничников, воздушные шары, эмблемы на детей, две больших бутыли с воронкой, ведро с водой и 2 кружки, мячи – хоп, обручи по количеству участвующих в состязании

Ход праздника:

Подробнее…
 
Спортивное развлечение для малышей «Я солдатом быть хочу» (к празднику 23 февраля)
Сценарии на 23 февраля
Автор: Сёмина Наталия Андреевна   
05.08.2021 15:38

Спортивное развлечение для малышей «Я солдатом быть хочу» (к празднику 23 февраля)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ Северо-Западный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1517»

Подготовила Воспитатель Сёмина Наталия Андреевна Москва, 2021 

Цель: расширение представлений о Российской Армии, о празднике – День защитника Отечества.

Подробнее…
 
Мастер-класс «Кружка для папы»
Сценарии на 23 февраля
Автор: Битютская Наталья Анатольевна   
14.05.2021 19:49

Мастер-класс «Кружка для папы»

Выполнила: воспитатель детского сада № 122 Битютская Н.А.

Прекрасный подарок папе на 23 февраля

Для работы нам понадобиться:

  • картон цветной
  • ножницы
  • клей — карандаш
  • цветная бумага
  • ярлык от пакетного чая

Технология изготовления кружки:

  1. Делаем заготовку из цветного картона 21*15см
  2. С двух сторон отмеряем 3 см — место сгиба
  3. Сгибаем картон по намеченным линиям.
Подробнее…
 
Сценарий досуга «23 февраля для дошколят»
Сценарии на 23 февраля
Автор: Абилова Е.С. Миронова Н.А.   
03.05.2021 07:13

Сценарий досуга «23 февраля для дошколят»

Провели воспитатели:

  • Абилова Е.С.
  • Миронова Н.А.

Цели и задачи:

  • знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества;
  • закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники;
  • воспитывать патриотические чувства.

Ход праздника

Подробнее…
 
Сценарий мероприятия, посвященного празднику «День Защитника Отечества»
Сценарии на 23 февраля
Автор: Иксанова Светлана Владимировна   
21.04.2021 06:52

Сценарий мероприятия, посвященного празднику «День Защитника Отечества»

(подготовительная к школе группа)

Подготовила и провела: инструктор по физической культуре Иксанова С.В Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 99 городского округа город Уфа Республики Башкортостан Уфа, 2021 г.

Цель: расширять знания о Родине и защитниках нашей Родины, вызвать желание служить в армии.

Задачи:

  • Привлечь детей к занятиям физической культурой и спортом.
  • Способствовать развитию положительных эмоций чувству взаимопомощи.
  • Развивать физическое качества — быстроту, силу, выносливость.
  • Обеспечить высокую двигательную активность детей.
  • Расширить представление детей о государственном празднике.
  • Воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: оформление зала, ориентиры, 2 обруча, кегли, 2 туннеля, 4 корзины, мячи, 2 лошадки, 2 автомата (игрушечных), 2 доски на колесиках, флажки.

Подробнее…
 
Сценарий развлечения к 23 февраля (старшая группа) «День Защитников Отечества»
Сценарии на 23 февраля
Автор: Татевосян А.А., Бакуняева Ю.С., Мелконян К.Т.   
05.04.2021 15:44

Сценарий развлечения к 23 февраля (старшая группа) «День Защитников Отечества»

Воспитатели: Татевосян А.А., Бакуняева Ю.С., Мелконян К.Т.

Цель: организовать совместный досуг для детей и их родителей.

1 Ход развлечения: вход детей с флажками под музыку «Сегодня салют» (по 5 человек с белыми, 5 синими и 5 красными) и встают в колонны лицом к зрителям, затем «композиция с флажками» (выполняют движения, на последнем куплете перестраиваются в полукруг).

Ведущий.

Добрый вечер! Добрый вечер всем, кто сегодня пришёл на наш небольшой праздник, посвященный замечательной дате — 23 февраля — День защитника Отечества. Сегодня мы будем поздравлять наших пап, дедушек, наших мальчиков — будущих воинов.

«Мой папа лучший…» — так мы назвали наш вечер. Самый умный, самый сильный, самый красивый, самый ловкий и находчивый — вот такие наши папы, они сейчас присутствуют в нашей группе, и я прошу приветствовать наших дорогих пап, наших самых, самых… родных и близких аплодисментами.

Ведущий

— А начнут наш вечер девочки, которые приготовили поздравления для мальчиков.

1 ребенок

Мальчики сегодня нарядные такие.

Все в рубашках белых – будто бы большие.

День мужской отметим, мальчиков поздравим.

Всех мужчин сегодня от души мы славим.

Подробнее…
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 1 из 23

«Дошкольник.РФ»

Сценарии на 23 февраля в детском саду для детей и родителей

Тема: «Защитники России»

Задачи:

  1. Продолжать знакомить детей с праздником защитника Отечества в игровой форме.
  2. Способствовать умению детей применять полученные навыки на физкультуре в играх-соревнованиях.
  3. Донести до детей, что наша армия – сильная, могучая, защищает границы своей страны.
  4. Прививать чувство гордости за нашу российскую армию.
  5. Вспомнить военные профессии.

Образовательная область в интеграции: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Ход праздника

Под песню «Защитники Отечества» входят девочки, проходят строевым шагом по кругу и садятся.

Ведущий: — здравствуйте, девочки, а почему вы одни, где мальчики?

(раздаётся звонок)

Ведущий: — извините, мне звонят. «Вы где, мы вас ждём, конечно, если готовы выходите».

Выходят мальчики, девочки их встречают аплодисментами. Мальчики проходят круг почёта и ложатся на пол врассыпную.

Танец «Граница» песня Л. Агутина (в конце встают в шеренгу около флажков, берут флажки)

Ведущий даёт команду: — налево.

Звучит песня О. Газманова «Россия» (мальчики маршируют на месте, девочки с флажками, останавливаются параллельно мальчикам).

Дети выполняют музыкально-ритмические упражнения с флажками.

По окончании песни встают около своих стульев, кладут флажки под стул.

Ведущий: – Здравствуйте ребята, сегодня, мы с вами отмечаем праздник – День защитника Отечества. Вы знаете, что защитники Отечества, это люди, которые охраняют свою страну и встают на её защиту, когда это необходимо, потому что защитить себя отчизна не может. Это должны сделать люди, которые живут на её земле. Нас русских людей всегда считали мужественными и отважными. Мы с вами тоже должны защищать своё Отечество. Предлагаю наш праздник считать открытым!

Гимн России (все встают).

Ведущий: — нашим отважным защитникам посвящены эти стихи.

Дети читают стихи по выбору родителей.

Песня «Россия»

Ведущий: — время быстро мчится и скоро наши мальчики вырастут и кто-то из них станет военным, и тоже будет охранять границы Родины: в воздухе, на море или на земле. Сегодня, в этот замечательный день, предлагаю провести праздник, как солдатскую игру, согласны?

Мы с вами живём в огромной и замечательной стране – России. Кто должен защищать свою страну? (ответы детей). Поэтому мы с вами должны с самого детства учиться преодолевать трудности и становиться сильными и уверенными людьми, готовыми прийти на помощь в любую минуту. У нас есть команды, которые покажут свои умения в наших солдатских играх. Готовы соревноваться? Командиры представьте свой отряд.

Капитан: — команда – «Пехотинцы».

Все: — пехотинцы, мы Родине сыны!
Мы – смелые, отважные! И победить должны.

Капитан: — команда – «Моряки».

Все: — моряки мы смелые сильнее стать хотим!
А пехотинцам скажем, что мы вас победим.

Ведущий: перед началом игры дадим солдатскую клятву:

Клянёмся все трудности преодолевать, честно в солдатские игры играть.

Ведущий: — раз у нас солдатские игры – соревнования, нам нужно жюри. Предлагаю выбрать в жюри вашего справедливого, мудрого воспитателя. Согласны? Она будет оценивать все игры, в конце скажет результаты наших соревнований. Начинаем!!!

Ведущий: — эти солдаты охраняют наши границы на земле. Помогают им четвероногие друзья. Как называют таких солдат? (ответы). Правильно пограничники. (слайд). Наша игра так и называется.

Игра -эстафета. «Пограничники»

Дети с собакой перепрыгивают модуль, оббегают конусы, проползают через тоннель. Назад возвращаются по прямой. Передавая задание следующему.

Ведущий: — вы выполнили первое задание успешно, но игры только начались. Нам нужно запастись «гранатами», вдруг пригодятся.

Игра — эстафета «Запасаемся гранатами»

Команды стоят в колонне, перед капитаном стоит корзина, в ней лежат «гранаты». Задача капитана обеспечить всю команду «гранатами». Задача: передавать только сверху, над головой. Последний получает «гранату», говорит «всё», тогда капитан передаёт следующему, и так до конца. Последнюю «гранату» оставляет себе.

Ведущий: — молодцы, вы действовали умело и ловко. Эти солдаты должны иметь меткий глаз, чтобы во время боя не промахнуться, стреляя из пушки. (слайд, дети называют). Сейчас ваша задача – подбить вражеский самолёт, который прилетел бомбить наш город. Легко ли будет выполнить это задание, мы сейчас проверим. Видите, нам пригодились гранаты, которые мы приготовили.

Игра -эстафета. «Артиллеристы»

Дети по очереди подбегаю к линии огня, бросают «гранату» по команде «огонь», возвращаются, передают задание другому. вражеский самолет подвешен к потолку немного выше глаз детей.

Игра — эстафета: «Сапёры»

Ведущий: — очень опасная военная профессия у этих солдат. Про них говорят, что они ошибаются один раз. Кто знает почему? (слайд). Это сапёры. Вам нужно очистить наше игровое поле от мин. действовать будете вслепую. Это значит, что вам нужно будет открутить крышку от «мины» с завязанными глазами, снять повязку и передать задание следующему.

Ведущий: — все знают, что солдаты должны быть сильными, иначе они не выдержат сложной солдатской жизни. Поэтому сейчас мы проведём конкурс «Мы сильные», он будет только для мальчиков.

Конкурс « Мы — сильные»

Выходят все мальчики и соревнуются: в отжимании, перетягивании каната, армреслинге.

Ведущий: — бывает, что во время солдатских учений или во время боя солдаты получают ранения, тогда на помощь приходят, кто? (ответы, слайд). Правильно медсёстры. Сейчас наши девочки покажут своё умение в оказании помощи «раненого».

Конкурс «Медсестры»

Мальчики садятся на стулья, девочки по сигналу бегут на противоположную сторону, перевязывают ту часть тела, которую называет раненый солдат, берут его и ведут в медсанбат.

Ведущий: — сегодня замечательный праздник наших защитников. Давайте девочки скажем нашим мальчикам хорошие слова поздравления, чтобы им хотелось стать еще сильнее, смелее и отважней.

Девочки передают клубок и поздравляют мальчиков.

Ведущий: — внимание, слово нашему уважаемому жюри.

Звучит музыка.

Воспитатель, поздравляет всех, озвучивает результаты игр.

Ведущий: — уважаемые команды «Пехотинцы» и «Моряки», вы затратили много сил во время наших игр, поэтому в этот праздничный день, мы хотим вам вручить витамины для восстановления сил (угощение). Мы ещё раз поздравляем всех сильных, смелых мужчин.

Сценарии 23 февраля в 1 классе — 23 февраля



Конкурсно — игровая программа ко Дню защитника Отечества для начальных классов. Знакомит детей с профессиями военных. Способствует патриотическому воспитанию обучающихся.

07.11.2019

Разработка предназначена для учащихся 2-х классов. Приветствие, конкурсы, спортивные соревнования.

31.10.2017

Ресурс для внеклассного мероприятия, посвященного 23 февраля. Презентация сохранена в формате Power Point 2010. Использован технологический приём ПАЗЛЫ.

10.02.2015

Конкурсная программа «Великолепная девятка». Можно проводить с мальчиками одного класса, а если детей в начальных классах мало, то можно собрать команду из всех мальчиков.

17.02.2011

Пахмутова Анна Сергеевна
Сценарий содержит монтаж с песнями, конкурсную программу для детей и их пап.

02.03.2010

Сценарии 23 февраля в 1 классе

В школе учителя устраивают шумные и веселые конкурсы, трогательные поздравления, награждают участников конкурсов памятными подарками и призами. Но дети, ученики первого класса, еще не знают традиций школы — их нужно с ними познакомить на первом в их жизни празднике 23 февраля в начальной школе.

При организации такого мероприятия в 1 классе, необходимо учесть ряд особенностей.

  • Заранее с первоклассниками провести предварительную работу, которая может включать: чтение художественных произведений, разучивание стихотворений, конкурс рисунков, изготовление поделок, разгадывание загадок по тематике праздника.
  • Начинать подготовку к торжеству как можно раньше, приблизительно за 2-3 недели. Обязательно привлечь к деятельности всех девочек класса.
  • Сценарий праздника 23 февраля для 1 класса разрабатывается с учетом возрастных особенностей учеников. Концертная программа должна быть небольшой, но интересной и веселой. Затягивать с торжественной частью не стоит, побольше внимания уделить конкурсам и соревнованиям для мальчиков, именно этого они ждут с нетерпением.
  • Обязательно к празднику украсить место проведения. Дети в таком возрасте любят все яркое, красочное. Для оформления подойдут шары, желательно цветов российского флага, стенгазеты и рисунки по тематике праздника. Можно использовать картинки военной техники. Важно, чтобы на видном месте располагалась российская символика.
  • Заранее нужно позаботиться о музыкальном оформлении, ведь проводить конкурсы в тишине совершенно не интересно. Музыка должна соответствовать тематике. Также важно продумать призы и награды для участников. Закончить мероприятие лучше всего организованным девочками сладким столом.
  • Сценарий 23 февраля в 1 классе должен составляться таким образом, чтобы создавалась общая атмосфера праздника, а у первоклассников осталось в памяти представление о том, что это за праздник.
  • День защитника Отечества — значимая дата для каждого россиянина, поэтому его нельзя не отметить вместе с детьми.


Сценарий на 23 февраля в детском саду в Беларуси.

23 февраля традиционный весенний праздник в детских садах. В этом материале мы собрали для вас все необходимое для организации и подготовки утренника. Сделали подпорку интересных сценариев наших белорусских коллег, разбили их на возрастные группы (старшая, подготовительная, средняя и младшая). Подобрали для вас интересные танцы, как для мальчишек, таки для девчонок, есть также парные танцы. Есть подборка музыкальных композиций (плюсовки и минусовки), которые можно прослушать прямо на сайте и скачать одним архивом. В самом конце есть подборка интересных открыток и поделок, которые можно сделать вместе с детьми к 23 февраля. И конечно же мы не забыли про подарки папе.

 

Сценарий на 23 февраля в детском саду.
Старшая группа.

 

Сценарий 23 февраля в старшей группе в детском саду в Беларуси

Вед: Здравствуйте дорогие гости нашего зала. Мы рады, что вы собрались в этот праздничный день 23 февраля, встретить праздник Защитников отечества.

 

Спортивное развлечение к 23 февраля «Богатырские забавы» для детей старшей группы совместно с родителями.

Ход развлечения: На первом ряду сидят участники Презентация Ведущий: Ой, вы, добры молодцы да красны девицы. Собрались мы не на честной пир по случаю 23 февраля, а на беседу добрую, да на игры веселые, чтобы был у нас мир да лад, да согласие. Пришло нам письмо в детский сад от…

 

Сценарий праздника к Дню защитника Отечества в Беларуси в старшей группе.

Под марш дети входят в музыкальный зал. Выполняют перестроения из колонны по одному в колонну по четыре. Ведущий дает команду: «На месте стой. Раз. Два.» Песня общая «Вперед зовет страна» (после исполнения даются команды «Напра-во! Вперед сомкнись! В обход по залу шагом марш!»…

 


 

Сборники игр на 23 февраля и сценариев на 8 марта в детском саду.

 

 

 

 

В сборниках есть несколько десятков игр по случаю 23 февраля для детского сада и сценарии для всех возрастных групп, начиная с ясельной и заканчивая подготовительной, на 8 марта. Игры и сценарии можно отредактировать под себя и распечатать.

Для того чтобы получить сборники, зарегистрируетесь по ссылке ниже и мы вам вышлем на электронную почту.

 


 

Сценарий на 23 февраля в детском саду в Беларуси.
Подготовительная группа.

 

Праздник «Папа и я — неразлучные друзья» для детей старшего дошкольного возраста совместно с родителями на 23 февраля в Беларуси.

Звучит маршевая музыка, ребята, участники соревнования, входят в зал. Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Вот и опять мы собрались все вместе в этом зале. Настроение у нас радостное и приподнятое. Ведь сегодня мы отмечаем очень важный праздник. Кто из вас… 

 

Сценарий спортивного праздника к 23 февраля «Наша армия сильна» в подготовительной группе в Беларуси.

«Наша армия сильна!» Цель: формирование у детей патриотических чувств, желание беречь и защищать свою родину. Задачи: — расширять представления детей о родах войск; -воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам Отечества; -приобщать детей к здоровому образу жизни;… 

 

Сценарий праздника в подготовительной группе «А ну-ка, папы!» к дню Защитника Отечества в Беларуси.

«А ну-ка, папы!» Праздник в подготовительной группе по случаю 23 февраля. Подготовила:Ожева Надежда Николаевна. Цель: Привлечь родителей к участию в совместном празднике, посвященном Дню защитника Отечества. Воспитывать целеустремленность, настойчивость и чувство товарищества при проведении…

 

Сценарий на 23 февраля в детском саду в Беларуси.
Средняя группа.

 

Конспект праздника на 23 февраля для средней группы.

Праздник на 23 февраля для средней группы. 1. Формировать устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом; 2. Укреплять здоровье при выполнении физических упражнений. 3. Создать веселое праздничное настроение у детей. 4. Развивать физические качества: ловкость,… 

 

Мероприятие «День Военное-воздушных сил» в средней группе в Беларуси.

«Пчёлки» Цель: расширять представления детей о государственном празднике 23 февраля, и защитниках Отечества. Воспитывать любовь к Родине и желание вырасти похожими на смелых и умелых солдат. Вход: Дети под песню «Солнечный круг» с флажками в руках входят в зал. Выполняют ОРУ…. 

 

Сценарий праздника на 23 февраля для средней группы «День защитника Отечества» в Беларуси.

Сценарий праздника 23 февраля для средней группы «День Защитника Отечества» Оборудование: • 2 игрушечные тарелки и разноцветные мячика, 2 поднос; • 2 лошадки на палках; • 1 барабан. • 2 машины на веревочке. Ход праздника: 1. Поздравление воспитателей Ведущий: Сегодня, накануне… 

 

Сценарий спортивного праздника посвящённого Дню Защитника Отечества с родителями и детьми средней группы «Защитники».

Сценарий спортивного праздника в детском саду посвящённого 23 февраля в Беларуси. Цель: нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста средствами физической культуры. Задачи: • Расширять… 

 

Сценарий на 23 февраля в детском саду в Беларуси.
Младшая группа.

 

Спортивное развлечение «Вместе с папой!» для детей от 2–3 лет на 23 февраля в Беларуси.

Пояснительная записка: -Актуальность: Важным условием нравственно — патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. Любовь к… 

 

«Мой папа солдат». Утренник, посвященный 23 февраля, в разновозрастной группе детей 3–5 лет.

Цель: расширять представления детей о государственном празднике, и защитниках Отечества. Воспитывать любовь к Родине и желание вырасти похожими на смелых и умелых солдат. Ведущий: Мы собрались в этом зале, чтобы вместе встретить праздник защитников Отечества. Защитниками,… 

 

Сценарий спортивного праздника к 23 февраля в Беларуси для детей 3–5 лет.

Ход праздника Под музыку дети входят в зал. Дети младшей группы садятся. Дети средней группы читают стихи. Ребёнок 1. Чудесный праздник в феврале Страна моя встречает. Она защитников своих Сердечно поздравляет! Ребёнок 2. Когда я вырасту большим, Где б ни служил, повсюду Свою… 

 

Танец на 23 февраля в детском саду в Беларуси.

 

В этом разделе мы собрали для вас самые интересные танцы. Танец, это всегда творчески, весело и активно. Обязательно используйте их в своих сценариях в этом празднике.

 

Танец для девочек «Пограничницы» на праздник 23 февраля.

 

Танец для мальчишек и девчонок с бумажными корабликами и волнами на праздник 23 февраля. Очень красивый и душевный!

 

Танец гренадеров для мальчиков на праздник 23 февраля. А кто же такие гренадеры? Согласно википедии гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, которые были предназначенные для штурма укреплений противника. 

 

Танец мальчиков и девочек на праздник 23 февраля. Моряки и морячки.

 

Песни на 23 февраля в детском саду в Беларуси.

 

Мы для вас постарались и собрали в один архив подборку песен (плюсовок и минусовок), которые вы можете скачать. В архиве следующие песни на праздник 23 февраля в детском саду:

  • Бескозырка белая
  • Бравые солдаты
  • Будущий солдат
  • Быть мужчиной
  • Господа гусары
  • Гусарская
  • Дедуля
  • Есть такая профессия
  • Жил отважный капитан
  • Какой крутой
  • Капитан
  • Кто такой рыцарь
  • Лучше папы друга нет
  • Мальчики-кадеты
  • Мой папа
  • Мой самый лучший папа
  • Морской капитан
  • Моя армия
  • Мы шагаем как солдаты
  • Наша армия
  • Папина дочка
  • Дедушка
  • Пригласи меня папа на вальс
  • Про папу
  • Раз два армия идет
  • Сегодня салют
  • Служи солдат
  • Солдат всегда солдат
  • Солдатская
  • Солдатушки бравые ребятушки
  • Такой хороший дет
  • Ты не бойся мама
  • Шли девчата на войне
  • Юнги. 

Скачать архив 34 песен (плюс и минус) на 23 февраля в детском саду в формате mp3 »»»

 

Открытки на 23 февраля в детском саду в Беларуси.

 

Сделать открытку своими руками, это открытки отличный подарок для папы. Цель таких занятий: развитие эстетического вкуса учащихся через выполнение и оформление работ. Есть разные варианты открыток, в форме аппликаций, складные, рисованные.

 

Больше открыток на 23 февраля в детском саду смортите в специальном разделе.

 

Поделки на 23 февраля в детском саду в Беларуси.

 

Не забудем конечно же про поделки. Лучше всего использовать подручные материалы (спичечные коробки, пластиковые бутылки, стаканчики, картоновые втулки от туалетной бумаги и т.д.) и дополнительно, клей, картон и цветную бумагу.

 

Подарок папе на 23 февраля в детском саду в Беларуси.

О, а про подарки папам не забыли? Открытки и поделки сделанные руками детишек, это самый лучший подарок папе. Папы точно останутся довольными! В специальном разделе нашего сайта мы подготовили для вас подборку уникальных подарков папе на 23 февраля в детском саду. Переходите по ссылки и выбирайте то, что вы можете сделать с детьми.

День защитника Отечества 23 февраля. Детский портал Солнышко solnet.ee


23 февраля отмечается как День защитника Отечества. В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу.
Вместе с этим особое внимание мы уделяем мальчикам и юношам, тем кому в недалеком будущем предстоит встать на защиту Отечества. Сегодня мы отмечаем этот праздник уже не как день рождения Красной Армии, а как день настоящих мужчин. Наших ЗАЩИТНИКОВ в широком смысле этого слова!


Поделитесь с друзьями, возможно,
им с нужна эта информация!

ПРИГЛАШЕНИЕ

Заготовку можно использовать как приглашение на утренник или как самодельную поздравительную открытку. 

СТЕНГАЗЕТЫ

Каждая газета состоит из 8 листов формата А4.
Скачивайте, распечатывайте, склеивайте и оформляйте на свой вкус!



СЦЕНАРИИ, СЦЕНКИ

СТИХИ О ПАПЕ, ВОИНАХ, АРМИИ

  • Военные профессии
  • Будущим защитникам
  • Защитникам Отечества
  • Будущим защитникам Отечества
  • Праздник всех отцов
  • Мой папа

    и другие


ПОЗДРАВЛЕНИЯ В СТИХАХ



ПЕСНИ

Слова, ноты, минус, плюс
  • Песенка про папу
  • Все мы моряки
  • Награды находят героев
  • Кто делает зарядку — растет богатырем

    и другие

ЧАСТУШКИ

  • ЧАСТУШКИ К 23 ФЕВРАЛЯ (исполняют мальчики)
    Скоро вырасту, ребята,
    Медкомиссию пройду,
    Не теряя ни минуты
    Сразу в армию пойду…
  • ЧАСТУШКИ К 23 ФЕВРАЛЯ (исполняют девочки)
    Ой, девчонки, посмотрите,
    Ваня сделал самолёт,
    Значит, лётчиком он станет
    И отправится в полёт!..
  • ЧАСТУШКИ К 23 ФЕВРАЛЯ
    Мы поем для вас сегодня,
    И мотив у нас один,
    С двадцать третьим вас поздравить
    Очень-очень мы хотим!..

САМОДЕЛЬНЫЕ ПОДАРКИ ДЛЯ ПАПЫ

Поделки, аппликации, открытки; танки, самолеты, корабли — более 80 идей!

ОТКРЫТКИ-РАСКРАСКИ

На основе этих картинок можно создать самодельные поздравительные открытки для папы, для воина, для ветерана.

ЗАГАДКИ

  • МОРСКИЕ ЗАГАДКИ
    Он, как рядовой в пехоте,
    Служит рядовым в Морфлоте.
    Не привык он вешать нос!
    Он в тельняшке! Он…
  • БУДУ Я СОЛДАТОМ!
    Любой профессии военной
    Учиться надо непременно,
    Чтоб быть опорой для страны,
    Чтоб в мире не было…
  • ЗАГАДКИ ПРО ИНСТРУМЕНТЫ
    Он в хозяйстве нужен,
    Он с гвоздями очень дружен.
    Я гвоздочки забиваю,
    Маму с папой забавляю…
  • ЗАГАДКИ ПРО ПАПУ
    Папин номер наберем,
    Трубку к уху поднесем.
    С папой свяжет быстро он –
    Наш мобильный…
  • ЗАГАДКИ НА ВОЕННУЮ ТЕМУ
    Не крылата, а перната,
    Как летит, так свистит,
    А сидит, так молчит.

МОЙ ПАПА (ГАЛЕРЕЯ)

А ТАКЖЕ

Сценарий для обучения детей подземной железной дороге

История чернокожих должна занимать центральное место в нашем понимании этой страны и того, как она была построена, но слишком многим детям ее не преподают на уроках истории.

Даже для родителей, которые действительно хотят рассказать детям больше об истории чернокожих, может быть трудно понять, что сказать, когда речь заходит о таких страшных темах, как рабство и другое насилие на расовой почве. В то же время вы не хотите, чтобы дети были слишком шокированы, невежественны или сопротивлялись этим жестким, но правдивым фактам, когда они узнают о них в более позднем возрасте.

Один из ключей к тому, чтобы сделать некоторые тревожные моменты американской истории более подходящими для детей младшего возраста, состоит в том, чтобы сделать акцент на помощниках и активистах — людях, которые работали, чтобы улучшить ситуацию.

Возьмите подземную железную дорогу — это такая обнадеживающая, вдохновляющая и увлекательная история, о которой важно знать детям, но, конечно, ее может быть сложно объяснить, поскольку она начинается с жестокости порабощения. Итак, вот сценарий, который вы можете использовать, чтобы найти правильную формулировку для обсуждения рабства и подземной железной дороги с детьми (младшего школьного возраста и старше).

Представить тему

«Вы слышали о подземной железной дороге? Это была не настоящая железная дорога с рельсами и поездами. Это была система путей отхода для людей, которым нужно было уйти от опасности в более безопасное место.

Он называется «подземным» не потому, что находился под землей, а потому, что это должно быть секретом. Знаешь, почему это должно было быть секретом?

Объясните историю, которая привела к этому моменту

«Это потому, что люди, которые убегали, были порабощенными людьми.Несмотря на то, что эти миллионы порабощенных чернокожих ничем не отличались от нас с вами, многие белые американцы относились к ним так, как будто они не были людьми, потому что существовал закон, который гласил, что белые люди могут владеть чернокожими как собственностью. Имущество означает то, чем вы владеете, например, машину, диван или игрушку».

«Белые люди покупали и продавали этих порабощенных людей, заставляли их работать в определенных домах и на фермах. Белым людям разрешалось причинять боль и наказывать порабощенных людей, и они вообще не платили им, хотя они помогали белым рабовладельцам зарабатывать деньги и заботиться об их домах и семьях.

Если порабощенные люди пытались бежать в поисках лучшей жизни, их обычно ловили и отправляли обратно к своим поработителям, которые тогда обращались с ними еще хуже».

Расскажите о помощниках на подземной железной дороге и о том, как она работала

«Во многих штатах на юге Америки рабство было разрешено более 200 лет, хотя многие американцы не считали, что это должно быть разрешено. Людей, которые хотели избавиться от рабства и позволить всем чернокожим быть свободными, называли аболиционистами.

Некоторые из этих аболиционистов были чернокожими, некоторые — белыми, а некоторые — мексиканцами. Многие из них тайно работали на Подземной железной дороге.

«Люди разными способами помогали подземной железной дороге работать. Они помогали людям бежать на свободу, позволяя им прятаться в своих домах, вагонах, церквях, подземных туннелях и других тайных укрытиях.

Они использовали секретные кодовые слова и узоры, которые могли быть спрятаны в песнях, жестах, кучах камней, стеганых одеялах или даже в развешенном для просушки белье, чтобы помочь людям добраться до следующего безопасного места.

«Безопасные места назывались станциями или депо, а людей, помогавших переводить беглецов с одной станции на другую, называли проводниками.

Быть частью Подземной железной дороги было опасно, потому что если кого-то поймали на попытке помочь порабощенным людям сбежать — или даже на попытке поддержать кондукторов или станций, предлагая еду или деньги, — их могли отправить в тюрьму или даже убить».

Представьте Гарриет Табман

«Вы слышали о Гарриет Табман? Она была одним из проводников подземной железной дороги, но сначала сбежала, воспользовавшись системой!

«Гарриет Табман была молодой чернокожей женщиной, которая всю свою жизнь была рабыней в Мэриленде.Она приняла смелое решение бежать и обрести свободу в 1849 году.

Много ночей она путешествовала в основном ночью, скрываясь от ловцов рабов и встречаясь с помощниками вдоль Подземной железной дороги, пока не пересекла границу с Пенсильванией. где рабство больше не разрешалось».

«Наконец-то она свободна в Пенсильвании! Но она все еще беспокоилась о своей семье и других порабощенных, поэтому решила прокрасться обратно через границу и стать проводником на подземной железной дороге.Это было чрезвычайно рискованно, потому что, если ее поймают, ее могут снова поработить, ранить или убить.

Но Харриет возвращалась через границу около 13 раз, чтобы помочь более чем 70 людям сбежать из рабства, и ее так и не поймали!

Поделитесь некоторыми результатами

«Трудно сказать, сколько людей бежало по Подземной железной дороге и сколько людей работало на Подземной железной дороге, потому что все это нужно было держать в секрете! Но по одной из оценок, он помог 100 000 человек бежать на свободу более чем за 50 лет.

Большинство людей бежало на север, в Канаду или в северные штаты, где больше не разрешалось рабство, но от 3000 до 5000 человек также бежали на юг, в Мексику. Некоторые из этих людей прятались на лодках, направлявшихся в мексиканские порты, или переправлялись через реку Рио-Гранде из Техаса в Мексику. Рядом с границей жили помощники и аболиционисты».

«В конце концов рабство закончилось в 1865 году, и подземная железная дорога больше не была нужна. Но многие аболиционисты продолжали работать, чтобы сделать жизнь чернокожих в Америке более справедливой и свободной.Эта работа продолжается и сегодня, потому что все последствия сотен лет рабства и других несправедливых законов не могут быть устранены быстро и легко».

Дополнительные вопросы
  • Если бы вы жили в 1800-х годах, когда было разрешено рабство, как вы думаете, что вы могли бы сделать, чтобы помочь запустить подземную железную дорогу?
  • Можете ли вы придумать творческий способ передать секретный код или сообщение, чтобы помочь людям добраться до следующей станции подземной железной дороги?
  • О какой части истории Подземной железной дороги вы хотели бы узнать больше вместе?

Для получения более полезных рекомендаций о том, как решать сложные темы с детьми, ознакомьтесь с другими нашими сценариями для обсуждения таких тем, как согласие, горе, развод, безопасность в Интернете, дискриминация и многое другое.


Закрытие школ, проблемы с уходом за детьми или другие проблемы, связанные с коронавирусом? Найдите поддержку, советы, мероприятия, чтобы развлечь детей, возможности обучения и многое другое в нашей группе Coronavirus Parents: Parenting in the Pandemic на Facebook.

Для получения текущих обновлений по вопросам, связанным с коронавирусом, и вопросам, которые затрагивают детей и семьи, пожалуйста, найдите дополнительные ресурсы здесь.


Кратко: 23 февраля 2022 г.

проблем с COVID, оставить в прошлом? Работай или причаливай, скажи школам

Сообщение для многих учителей и других сотрудников школы ясно.Если вы пропустили работу по причинам, связанным с COVID, очень плохо. После того, как вы истратите отведенные вам больничные дни, приходите в школу или лишитесь своей зарплаты.

Фактически, чуть более половины районных лидеров и директоров заявили, что они не предлагают работникам больничные сверх того, на что они обычно имеют право, показывает опрос исследовательского центра EdWeek. Еще 12 процентов сказали, что их школа или район предлагают от одного до пяти дополнительных дней. Большинство людей, пострадавших от вируса, дольше испытывают проблемы со здоровьем или уходом за детьми.

С другой стороны, примерно 1 из 10 районных лидеров и директоров заявили, что предлагают сотрудникам более 10 дней отпуска из-за COVID-19 сверх их обычного отпуска.

Болезнь унесла жизни 921 000 человек в Америке, в том числе более 1 250 педагогов и 560 детей, и заболела еще миллионы.

В 2020 году Конгресс утвердил первый в стране мандат на оплачиваемый отпуск, требующий от многих работодателей, включая школьные округа, предоставлять работникам отгулы для борьбы с COVID-19.

Однако срок действия этого мандата истек, как и добровольная политика налоговых льгот, которую Конгресс реализовал вместо него на часть 2021 года, чтобы побудить работодателей продлить предложение оплачиваемого отпуска.

Теперь отдельные работодатели, в том числе местные школьные советы и районные администраторы, должны решать, должны ли сотрудники получать оплату, если они вынуждены оставаться дома из-за вируса.

Ограничительная политика в отношении дополнительных выходных особенно затрагивает молодых или новых работников, которые не накопили достаточно отпуска; новые родители, которые уже использовали все отведенное им свободное время; и школьные работники, занятые полный или неполный рабочий день, которые обычно не получают солидных пособий по больничному листу.

Сторонники расширения оплачиваемых отпусков в связи с отсутствием на работе, связанным с COVID-19, утверждают, что это полезно для общественного здравоохранения, когда учителям не приходится выбирать между получением необходимой зарплаты и распространением смертельной болезни.

С другой стороны, некоторые районные лидеры говорят, что они беспокоятся о том, чтобы побудить людей пропускать работу или оставаться непривитыми, позволяя им слишком много дней оставаться дома и получать зарплату. Другие обеспокоены обострением нехватки кадров.

Тематические онлайн-школы на подходе приходятся на осень тысячам непривитых учащихся в Л.А.

Подробности все еще уточняются, но окружные чиновники в Лос-Анджелесе считают, что они выяснили, как они будут обслуживать всех студентов, не привитых от коронавируса, когда осенью им запретят посещать кампусы.

Педагоги готовят значительное расширение возможностей онлайн-обучения, предпринимая предварительные шаги по созданию до шести новых виртуальных школ, в которых могут обучаться до 15 000 учащихся.

В этом шаге, одобренном школьным советом в этом месяце, признается, что округ должен подготовиться к возможному наплыву непривитых учащихся, которым осенью будет запрещено входить в кампусы, а также семьям, которые намерены оставить своих детей на самостоятельном обучении. в следующем году.На сегодняшний день почти 90 процентов учащихся в возрасте 12 лет и старше были вакцинированы против COVID-19 или получили редкое медицинское освобождение. Но даже такой высокий уровень соблюдения соответствует примерно 20 000 непривитых учащихся.

Чиновники округа заявили, что позже они решат, нужны ли им все шесть онлайн-школ, но планируют открыть набор в марте.

Дэвид Бака, директор школы, сказал, что школьный округ провел опрос среди семей с учащимися, обучающимися по программе независимого обучения, и что 77 процентов из более чем 6200 опрошенных указали, что хотят продолжить онлайн в следующем учебном году, что выше, чем в среднем по стране. ожидаемый район.

В соответствии с первоначальным планом у каждой онлайн-школы будет отдельная тема, и официальные лица обещают обращаться к родителям и учителям за тем, как формировать программу. Несколько других деталей были обсуждены с членами правления, и создание школ возьмет на себя новый суперинтендант Альберто Каравалью.

В этом учебном году многие родители выбрали самостоятельное обучение из соображений безопасности, не желая подвергать своих детей и других членов семьи воздействию коронавируса. Вполне возможно, что некоторые из этих семей захотят продолжить дистанционное обучение в следующем году, но большая часть спроса ожидается от семей, не желающих соблюдать предписание совета директоров о вакцинации против COVID-19 для учащихся.

Сотрудникам округа было предложено подготовить дополнительную поддержку для социально-эмоционального здоровья учащихся.

Половина американцев не думают, что в школах должны учить о влиянии расизма сегодня

Невежество — это счастье, по крайней мере, так может показаться, исходя из результатов нового национального опроса.

Только половина опрошенных американцев считают, что в школах следует рассказывать о продолжающихся последствиях расизма, хотя большинство считает, что учащиеся должны узнавать о рабстве.

Исследование, разработанное Институтом демократии Маккортни при Университете штата Пенсильвания и проанализированное Американской исследовательской лабораторией общественных СМИ, также показало, что 10 процентов американцев не считают, что школы несут ответственность за то, чтобы все учащиеся знали о История рабства и расизма в США.

«Трудно точно сказать, что у [этих людей] на уме, но, кажется, это согласуется с идеей о том, что все большее число американцев хотят убрать из нашей учебной программы все, что так или иначе плохо отражается на Соединенных Штатах как стране. или их государство, и что неприятно думать о рабстве и его наследии, и они предпочли бы, чтобы его вообще не преподавали», — сказал Эрик Плутцер, профессор политологии и социологии в Университете штата Пенсильвания, соавтор доклада.

Плутцер сказал, что он видит сходство между результатами опроса и недавними спорами о том, как в школах преподают Холокост.

У некоторых американцев есть желание замалчивать насилие и ужасы, которые происходили как в рабстве, так и во время Холокоста, сказал Плутцер, — учить «облегченному рабству или Холокосту».

Американцы также расходятся во мнениях относительно того, должны ли родители или учителя иметь «большое» влияние на то, чему их учат, как показывает опрос. Республиканцы склонны полагаться на родителей, в то время как демократы склонны считать, что учителя должны сами решать, как преподавать по определенным вопросам.

На вопрос, какое влияние должны иметь различные заинтересованные стороны при принятии решения о преподавании темы рабства и расы, 41 процент респондентов ответили, что родители должны иметь «большое влияние», а треть ответила то же самое на учителей социальных наук.Судя по количеству тех, кто хочет, чтобы законодатели штата принимали решения, результат таков: нокаутировать.

Тем не менее, многие из этих решений принимаются на государственном уровне. Четырнадцать штатов ввели ограничения на то, как учителя могут обсуждать расизм и сексизм.

Избиратели в Сан-Франциско отозвали 3 членов правления

Сан-Франциско может быть известен своим либерализмом, но в эпоху COVID-19 избиратели, похоже, больше стремились вернуться к основам, чем принять политические идеалы.

Жители на прошлой неделе отозвали трех членов районного школьного совета за то, что критики назвали неуместными приоритетами и тем, что во время пандемии прогрессивная политика ставилась выше потребностей детей.

Избиратели подавляющим большинством голосов одобрили отзыв на внеочередных выборах».

Избиратели этого города ясно дали понять, что школьный совет должен сосредоточиться прежде всего на основах создания хорошо управляемой школьной системы», — мэр Лондон Брид. сказал.

Брид теперь будет назначать замены в правлении до новых выборов в ноябре.

Противники назвали отзыв пустой тратой времени и денег, поскольку округ сталкивается с рядом проблем, включая бюджетный дефицит в размере 125 миллионов долларов и необходимость замены уходящего на пенсию суперинтенданта Винсента Мэтьюза.

Родители в политически либеральном городе начали отзыв в январе 2021 года из-за разочарования в связи с медленным открытием школ, в то время как совет занимался переименованием 44 школьных участков и отменой конкурсного приема в элитной средней школе Лоуэлла.

Давление пандемии и дистанционного обучения слилось с политикой по всей стране, что сделало гонки школьных советов новым фронтом в культурной войне, поскольку негодование по поводу COVID-19 достигает точки кипения. Республиканцы все чаще рассматривают борьбу за образование как волнующую проблему, которая может помочь им повлиять на избирателей.

В Сан-Франциско, одном из самых либеральных городов страны, усилия по отзыву раскололи демократов. Брид, демократ, раскритиковал школьный совет за то, что его отвлекли «политические планы».”

Члены Правления защищали свои записи, говоря, что они уделяют приоритетное внимание расовому равенству, потому что это то, для чего они были избраны.

Пятиклассники берутся за оружие в спортзале школы Вайоминга

Оружие запрещено во многих школьных городках. Иначе обстоит дело в Вайоминге, где округ недавно устроил стрельбище в спортзале, обучая пяти- и шестиклассников меткой стрельбе во время занятий физкультурой.

Школьный округ № 1 округа Хот-Спрингс в Термополисе поделился фотографиями стрельбы в феврале.2 пост в фейсбуке.

На снимках дети целятся из пневматических винтовок через спортзал в набор мишеней, прислоненных к трибунам чем-то вроде фанеры.

Пневматические винтовки обычно используют газ, хранящийся в небольшом баллоне, для выбрасывания пули или пули из ствола на относительно высокой скорости. Хотя они гораздо менее смертоносны, чем настоящее огнестрельное оружие, тем не менее они могут причинить серьезный вред.

«Все учащиеся прошли тест на безопасность и оттачивали свои навыки», — говорится в сообщении.По состоянию на 8 февраля пост собрал 13 000 реакций и 5 700 комментариев, им поделились более 60 000 раз. Для сравнения, население Термополиса составляет около 2700 человек.

«Это то, чего больше всего нужно Америке», — написал один из комментаторов. «Образование и ответственное владение огнестрельным оружием». Другой написал: «Это так здорово! Вероятно, это одна из самых безопасных школ в стране. Мне нужно найти такую ​​школу для моего сына, когда он подрастет!»

Большинство из почти 6000 комментариев поддерживают округ.

Тем не менее, многие выразили обеспокоенность и гнев.

«Америка — это антиутопический ад», — сказал комментатор.

«Они сразу переходят от обучения стрельбе из огнестрельного оружия к тренировкам активной стрельбы?» — спросил другой.

Некоторых раздражает мысль о том, что в школе приветствуются любые виды оружия. Но по всей стране в округах есть клубы и команды по стрельбе из ловушек или программы JROTC, которые обучают членов стрелять и соревноваться с пневматическими винтовками.

Такие программы находятся под пристальным вниманием с 2018 года, после того как Николас Круз, ученик средней школы Марджори Стоунман Дуглас, застрелил 17 одноклассников и сотрудников.Круз был членом школьной стрелковой команды JROTC.

Центр здоровья студентов Citrus College

Где я могу пройти тестирование на COVID-19 в округе Лос-Анджелес?

Тестирование студентов Citrus College

В Citrus College тестирование на COVID-19 является обязательным для студентов, посещающих очные занятия на территории кампуса. Площадка для тестирования расположена в вестибюле Центра исполнительских искусств Хоу при колледже. (HPAC расположен в западной части кампуса, к северу от здания студенческих служб.)

Испытательный полигон в кампусе открыт с понедельника по четверг с 9:00 до 13:00. и пятница с 9:00 до 12:00.

Тест предоставляется учащемуся бесплатно.

Просмотрите Обязательное тестирование на COVID-19 для студентов на веб-странице в кампусе, дополнительная информация.

Ближайшие общественные места

Назначения могут не потребоваться, в зависимости от места проведения; однако встречи помогают сократить время ожидания. Ссылки для регистрации/назначения предоставляются для отдельных сайтов, перечисленных ниже.

Azusa
Северный центр отдыха Мемориальный парк
320 N. Orange Ave., Азуса
Щелкните здесь, чтобы получить ссылку на встречу и регистрацию.

Covina
Wingate Park (всплывающий сайт)
735 N. Glendora Ave., Covina
Нажмите здесь, чтобы записаться на прием и пройти по ссылке.

Glendora
Интегративная очередь на тестирование неотложной медицинской помощи (20 долларов США за тест)
148 Н.Grand Ave, Glendora
Щелкните здесь, чтобы получить ссылку на встречу и регистрацию.

West Covina
Cortez Park-Community and Senior Center (всплывающий сайт)
2501 E. Cortez St., West Covina
Нажмите здесь, чтобы записаться на прием и пройти регистрацию.

Общественный медицинский центр Восточной долины
420 S. Glendora Ave., West Covina
Звоните (626) 919-5724 или посетите веб-сайт

Пункты тестирования округа Лос-Анджелес

Посетите Веб-сайт места тестирования COVID-19 округа Лос-Анджелес.

Где я могу получить вакцину от COVID-19?

Веб-сайт Департамента общественного здравоохранения штата Калифорния, посвященный расписанию вакцинации,

Руководящие документы | Новости | OCFS

Новый коронавирус 2019 Novel (New) Coronavirus, впервые обнаруженный в Китае, в настоящее время распространяется по всему миру. Этот вирус вызывает заболевание под названием COVID-19 и может привести к лихорадке, кашлю и одышке. Есть тысячи подтвержденных случаев заболевания во все большем числе стран мира, и в настоящее время вирус распространяется в Соединенных Штатах.Продолжаются расследования, чтобы узнать больше об этом вирусе.

Информация о COVID и часто задаваемые вопросы от CDC 17 мая 2021 г.  
Руководство по доступу к вакцине против COVID-19 для лиц в возрасте от 5 до 17 лет 13 декабря 2021 г.  

Местные отделы социальных служб (LDSS) и агентства-поставщики, реализующие лицензированные или сертифицированные OCFS интернатные программы, включая приемные семьи, близко к дому, содержание под стражей, программы для бездомной молодежи и приюты для жертв домашнего насилия, должны подготовиться к вакцинации любого подростка в возрасте 5 лет и старше против COVID-19 вирус.Это руководство также относится к LDSS и добровольным агентствам в отношении приемных детей, проживающих в сертифицированных или утвержденных приемных семьях и домах предварительного усыновления.

Изучение вакцины против COVID-19: основы и многое другое 23 марта 2021 г.  

Воспитатели и программы по уходу за детьми, желающие быть в курсе последних новостей о текущих вакцинах против COVID-19, теперь могут получить доступ к новому информационному ресурсу. Эта презентация PowerPoint содержит информацию и ответы на многие из ваших наиболее часто задаваемых вопросов.

Информация о вакцине
CDC COVID-19 и часто задаваемые вопросы 16 марта 2021 г.  
Посетите сайт Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) для получения федеральных рекомендаций по вакцинации против COVID-19.
Janssen Pharmaceuticals/Johnson & Johnson Информация о вакцине против COVID-19 5 марта 2021 г.  

См. прилагаемый пакет документов по программе вакцинации против COVID-19, где вы найдете обновленные формы, шаблоны и инструкции, касающиеся вакцины Janssen Pharmaceuticals/Johnson & Johnson.

Прилагаются следующие документы:

  • Руководство для программы вакцинации против COVID-19 в штате Нью-Йорк (вступило в силу 05.03.21)
  • Janssen (Johnson & Johnson) Доверенность EUA (выпущена 01.03.21 — пересмотрена)
  • Форма скрининга и согласия штата Нью-Йорк на вакцинацию против COVID-19
  • Информация для медицинских работников о контрольном списке для скрининга вакцины против COVID-19
  • Обзор хранения и обращения с поставщиками вакцин против COVID-19 в штате Нью-Йорк
  • Отчет о температурных отклонениях программы вакцинации против COVID-19 штата Нью-Йорк
  • Руководство по программе вакцинации против COVID-19 штата Нью-Йорк по транспортировке и отслеживанию вакцины
  • Распространение вакцины против COVID-19 в рамках программы штата Нью-Йорк и ответы на вопросы

Мы не можем переоценить жизненно важную роль, которую вакцины будут играть, поскольку мы переломим ситуацию с распространением инфекции COVID-19 и вселяем надежду на светлое будущее в штате Нью-Йорк.Ваши постоянные усилия по обеспечению надлежащего хранения, обращения и введения вакцины имеют первостепенное значение. Спасибо за ваши усилия по защите жителей Нью-Йорка от COVID-19.

Информация о вакцине Moderna COVID-19
декабрь 2020 г.  

Этот информационный бюллетень содержит информацию, которая поможет вам понять риски и преимущества вакцины Moderna COVID-19, которую вы можете получить в связи с пандемией COVID-19.

Информация о вакцине Pfizer против COVID-19 январь 2021 г.  

Этот информационный бюллетень содержит информацию, которая поможет вам понять риски и преимущества вакцины Pfizer-BioNTech COVID-19, которую вы можете получить в связи с пандемией COVID-19.

Доступ к вакцинам для лиц в возрасте 16 лет и старше в программах/учреждениях, лицензированных или сертифицированных OCFS 22 февраля 2021 г.  

Ограниченное количество вакцины против COVID-19 доступно для Нью-Йоркской программы вакцинации против COVID-19.Количество вакцины, которую получает штат, зависит от ассигнований, выделенных Нью-Йорку федеральным правительством. Затем Департамент здравоохранения штата Нью-Йорк (NYSDOH) определяет ассигнования штата поставщикам и организациям, которые зарегистрировались для введения вакцины. NYSDOH продолжает расширять свою систему определения приоритетов и распределения на основе рекомендаций Консультативного комитета по практике иммунизации (ACIP) Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC).

Поставщики должны отдавать приоритет своим медицинским работникам, а больницы должны продолжать отдавать приоритет невакцинированным медицинским работникам из группы 1A, но могут вакцинировать любого подходящего человека из группы 1A или 1B.Розничные аптеки, сети врачей или группы врачей после вакцинации своего персонала, работающего с пациентами, должны вакцинировать только лиц в возрасте 65 лет и старше. Местные департаменты здравоохранения должны отдавать приоритет основным работникам в 1B.

Текущие рекомендации для программ вакцинации против COVID-19 в штате Нью-Йорк 6 апреля 2021 г.  

С 6 апреля лица в возрасте 16 лет и старше имеют право на вакцинацию в дополнение ко всем ранее соответствующим критериям группам.

Предварительное руководство для программ вакцинации против COVID-19 в штате Нью-Йорк

23 марта 2021 г.

С 23 марта лица в возрасте 50 лет и старше имеют право на вакцинацию в дополнение ко всем ранее соответствующим критериям.

17 марта 2021 г.

С 17 марта зарегистрированные поставщики услуг, не являющиеся аптеками, могут вакцинировать любого человека, имеющего право на вакцинацию. Аптеки должны продолжать вакцинировать лиц в возрасте 60 лет и старше и отдавать приоритет преподавателям и сотрудникам школ P-12, а также работникам по уходу за детьми в соответствии с федеральными указаниями, однако теперь им разрешено вакцинировать лиц с сопутствующими заболеваниями или сопутствующими заболеваниями.Все поставщики медицинских услуг должны приложить усилия для вакцинации наиболее уязвимых жителей Нью-Йорка, в том числе лиц с сопутствующими заболеваниями или сопутствующими заболеваниями, а также лиц старше 60 лет.

10 марта 2021 г.

Начиная с 10 марта зарегистрированные аптеки должны вакцинировать только лиц в возрасте 60 лет и старше, преподавателей и сотрудников школ P-12, а также работников по уходу за детьми. Начиная с 17 марта зарегистрированные поставщики, не являющиеся аптеками, могут вакцинировать любого подходящего человека.

28 февраля 2021 г.

Ограниченное количество вакцины против COVID-19 доступно для Нью-Йоркской программы вакцинации против COVID-19.Количество вакцины, которую получает штат, зависит от ассигнований, выделенных Нью-Йорку федеральным правительством. Затем Департамент здравоохранения штата Нью-Йорк (NYSDOH) определяет ассигнования штата поставщикам и организациям, которые зарегистрировались для введения вакцины. Исполнительный указ 202.91 в расширенной редакции также устанавливает обязательную приоритетность вакцинации по типу поставщика.

12 января 2021 г.

Поставщики должны отдавать приоритет своим медицинским работникам, а больницы должны продолжать отдавать приоритет невакцинированным медицинским работникам из группы 1A, но могут вакцинировать любого подходящего человека из группы 1A или 1B.Розничные аптеки, сети врачей или группы врачей после вакцинации своего персонала, работающего с пациентами, должны вакцинировать только лиц в возрасте 65 лет и старше. Местные департаменты здравоохранения должны отдавать приоритет основным работникам в 1B.

Обновление рекомендаций по охране здоровья: карантин для лиц, подвергшихся воздействию COVID-19 22 апреля 2021 г.

Обновление рекомендаций по охране здоровья: карантин для лиц, подвергшихся риску заражения COVID-19

Обновленные правила карантина для лиц, подвергшихся воздействию COVID-19 1 апреля 2021 г.  

Резюме

  • Этот документ заменяет руководство от 10 марта 2021 года по карантину для лиц, подвергшихся воздействию COVID-19.
  • Это обновление согласовывает руководство с изменениями в Рекомендациях по поездкам штата Нью-Йорк, которые вступят в силу 1 апреля 2021 г., и последними обновлениями Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) о карантине для полностью вакцинированных и выздоровевших. COVID-19.
  • Полная вакцинация определяется через 2 недели или более после получения второй дозы в серии из 2 доз или через 2 недели или более после получения одной дозы однократной дозы вакцины.

Руководство по карантину

Текущие рекомендации по поездкам в штат Нью-Йорк COVID-19 1 апреля 2021 г.  

Все жители Нью-Йорка должны соблюдать инструкции по поездкам, прилагаемые к настоящему документу и доступные на веб-сайте Департамента здравоохранения штата Нью-Йорк. Ознакомьтесь с информацией, содержащейся в этих важных руководящих документах.

Обновления в руководстве от 1 апреля включают:

  • Карантин и тестирование больше не требуются для бессимптомных внутренних путешественников с 1 апреля 2021 года.
  • Карантин, в соответствии с рекомендациями CDC для международных поездок, по-прежнему рекомендуется для внутренних путешественников, которые не полностью вакцинированы или не выздоровели от лабораторно подтвержденного COVID-19 в течение предыдущих 3 месяцев.
  • Ограничения на международные поездки устанавливаются Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC).
  • NYS Travel Form должны по-прежнему заполнять все путешественники.

Ресурсы:

Информационные бюллетени Prior NYS COVID-19 Travel Advisors
Консультация Министерства здравоохранения США по сокращению периода изоляции 30 декабря 2021 г.
Пересмотренное руководство по протоколам COVID-19 для возвращения к работе непосредственного медицинского персонала Пересмотрено 29 декабря 2021 г.  

Консультации по вопросам здравоохранения: пересмотренные протоколы для персонала, выполняющего клинические и непосредственные функции по уходу, в определенных специально отведенных жилых помещениях ТОЛЬКО для возвращения на работу после воздействия или заражения COVID-19.

Это руководство относится к программам проживания, лицензированным или сертифицированным Управлением по делам детей и семьи штата Нью-Йорк (OCFS), специально ограниченным, но только:

  • приемная семья,
  • беглых и бездомных молодых людей и
  • программ содержания под стражей несовершеннолетних.

Пересмотренные протоколы рекомендаций для непосредственного медицинского персонала

  • OCFS-5465 — Уведомление и аттестация: прямой медицинский персонал возвращается к работе во время карантина
Пересмотренные протоколы для персонала в сфере здравоохранения и других медицинских учреждениях о возвращении на работу после заражения COVID-19, включая требования о карантине и отпуске для различных медицинских учреждений1 апреля 2021 г.  

Этот документ заменяет опубликованное 10 марта 2021 г. «Обновление временных рекомендаций по охране здоровья: пересмотренные протоколы для персонала медицинских учреждений и других учреждений, оказывающих непосредственную помощь, для возвращения на работу после воздействия COVID-19, включая требования о карантине и отпуске для различных медицинских учреждений».Информация, содержащаяся в данном документе, заменяет такое руководство и любые другие предыдущие руководства, касающиеся полностью вакцинированного бессимптомного медицинского персонала (HCP), возвращающегося на работу после контакта с COVID-19 или путешествия.

Рекомендации для персонала по вакцинации, тестированию и использованию масок против COVID-19 в детских лагерях штата Нью-Йорк, на фермах, в садах и других местах с сезонными рабочими/мигрантами и/или жильем для временных рабочих 25 июня 2021 г.  

В бюллетене содержится информация и разъяснения для местных департаментов здравоохранения относительно вакцинации против COVID-19, тестирования и использования масок персоналом детских лагерей, ферм, садов и других мест штата Нью-Йорк, где проживают сезонные рабочие/мигранты и/или размещаются коллективные рабочие места.

20-OCFS-INF-09 27 марта 2020 г.  

Целью данного информационного письма (INF) является повторение определенной важной информации для поставщиков услуг по уходу за детьми, необходимой им для продолжения работы во время текущей чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения.

Новое дополнительное руководство CDC по уходу за детьми 13 апреля 2020 г.  

Центры по контролю и профилактике заболеваний опубликовали Дополнительное руководство по уходу за детьми.Этот ресурс, написанный в сотрудничестве с Управлением по уходу за детьми и Head Start для различных учреждений по уходу за детьми, содержит рекомендации по уходу за детьми по таким вопросам, как:

  • Социальное дистанцирование;
  • Процедуры посадки и высадки ребенка;
  • Чистка и дезинфекция игрушек и постельных принадлежностей;
  • Безопасный уход за младенцами и детьми ясельного возраста; и
  • Приготовление пищи и раздача еды

Кроме того, Руководство содержит многочисленные ссылки на ресурсы, которые содержат еще более подробную информацию, включая информацию о рисках для детей, связанных с коронавирусом (COVID-19).

Памятка: обновленная директива о масках и лицевых покрытиях 25 января 2022 г.

Эта памятка отражает текущие требования к лицевым покрытиям и СИЗ и распространяется на сотрудников DJJOY, работающих на объектах OCFS.

Прием молодежи в программы DJJOY — доступность экспресс-тестирования на COVID-19 13 августа 2021 г.  

Возможность OOCFS предложить молодежи экспресс-тест на COVID-19 (см. «Доступность экспресс-тестов на COVID-19 для персонала учреждения и молодежи», выпущенный 29 июля 2021 г.), требует внесения изменений в процедуры карантина приема.Ниже приводится обновленное руководство по процедурам приема и карантина для молодежи, допущенной в объекты, управляемые DJJOY. Это руководство также будет включено в Руководство по использованию средств индивидуальной защиты / Протокол карантина и изоляции, выпущенное 23 февраля 2021 г.

Меморандум — Подтверждение и согласие на вакцинацию молодежи 9-29-21 29 сентября 2021 г.  

OCFS считает вакцинацию против COVID-19 плановой медицинской услугой.Подросток в возрасте 16 лет и старше, находящийся под опекой OCFS, может предоставить собственное информированное согласие (относится к молодежи в возрасте до 18 лет) или информированное согласие (относится к молодежи старше 18 лет) на вакцинацию против COVID-19. Информированное согласие/согласие подростка имеет решающее значение.

Поправка к доступности экспресс-тестов на COVID-19 для персонала учреждения и молодежи 30 августа 2021 г.  

Это уведомление вносит поправки в раздел о реализации Доступности экспресс-тестов на COVID-19 для персонала учреждения и молодежи, выпущенный 29 июля 2021 года.

Поправка к COVID-19, Молодежь в интернатных учреждениях и Маски для лица 3 сентября 2021 г.  

27 августа 2021 г. Департамент здравоохранения штата Нью-Йорк (DOH) издал постановление комиссара о ношении масок в помещении в соответствии с 10 NYCRR 2.61 (определение DOH). Ниже приведены важные выводы из определения Министерства здравоохранения, которые вносят поправки в текущее руководство DJJOY COVID-19, Молодежь в интернатных учреждениях и Маски для лица. Эта поправка применяется к молодежи, проживающей в учреждениях OCFS.

Доступность экспресс-тестов на COVID-19 для персонала учреждения и молодежи 9 августа 2021 г.  

учреждения OCFS были одобрены для проведения экспресс-тестирования на COVID-19 (тест Abbott BinaxNOW COVID-19 Ag Card) как для персонала учреждения, так и для молодежи. Тестирование будет использоваться для выявления и реагирования на возможные бессимптомные случаи COVID-19 на объектах DJJOY. Тестирование на COVID-19 является добровольным как для персонала, так и для молодежи.

Почтовый ящик вопросов и ответов BHS COVID-19 для вопросов о учреждении, связанных с молодежью31 августа 2020 г.  

DJJOY разработал для учреждений процесс подачи вопросов, связанных с COVID-19, связанных с работой и уходом за молодежью в учреждениях.

Facility Cleanliness9 ноября 2020 г.  

Действия по уборке должны быть задокументированы в соответствии с PPM 3500.00 Чистота объекта. Соответствующие утвержденные Местные операционные процедуры должны отражать локальные процессы каждого учреждения.

Базовое обучение ювенальной юстиции 7 августа 2020 г.  

DJJOY приостановил обучение в базовой академии (BAT) на несколько месяцев из-за COVID-19.Наличие неподготовленного персонала на этаже ставит под угрозу безопасность персонала, а также молодежи. В результате DJJOY возобновит обучение JJBT в конце августа 2020 года с тщательным планом обеспечения безопасности, измененным графиком для сокращения ночевок, некоторыми модулями, переведенными на компьютерное обучение, меньшими размерами очных групп и акцентом на основные компетенции, которые позволяют персоналу работать с молодежью и взаимодействовать с ней на объектах.

  • Базовая подготовка по вопросам ювенальной юстиции (JJBT) и мерам предосторожности и безопасности в связи с COVID-19
    Английский: PDF JJBT — 7 августа
  • г.
Маски и покрытия для лица 23 февраля 2021 г.  

23 февраля 2021 г.

В соответствии с руководством Центра по контролю и профилактике заболеваний и в соответствии с исполнительным указом 202.16, с 16 апреля 2020 года все сотрудники, работающие на объекте OCFS, должны носить защитную маску или покрытие во время работы. Персонал должен носить маски/покрытия для лица в соответствии с руководством CDC.

2 февраля 2021 г.

22 января 2021 г.

Как указано в меморандуме «Ношение респиратора N95 или хирургической маски на рабочем месте» от 8 апреля 2020 г., персоналу учреждения разрешается приносить и носить собственные респираторы N95. DJJOY дополнительно пересмотрел руководство по СИЗ, включив в него положения об использовании респираторов N95, выпущенных и протестированных OCFS.

7 октября 2020 г.

Вступает в силу немедленно: учреждения должны предоставлять покрытия для лица/маски молодым людям, когда они не могут или вряд ли смогут соблюдать социальную дистанцию ​​в 6 футов (6 футов) от других (например, персонала, посетителей, других молодых людей), а также когда они участвуют в общеорганизационных мероприятиях или Мероприятия. Кроме того, если молодежь преднамеренно или эффективно объединена в когорту, они должны носить маску при программировании с любой другой когортой.

21 июля 2020 г.

Если сотрудники не соблюдают эти предписания и им не предоставлено разумное приспособление, учреждения должны сначала согласовать свои действия с отделом по трудовым отношениям, который свяжется с местным профсоюзом, чтобы побудить сотрудника соблюдать директивы.Если сотрудник по-прежнему не соблюдает требования, предприятия должны обратиться в отдел по трудовым отношениям, чтобы обсудить возможность получения уведомления об отстранении от работы.

20 июля 2020 г.

14 июля 2020 г.

Вступает в силу немедленно и до дальнейшего уведомления, все сотрудники, работающие на объекте OCFS, должны носить защитную маску или покрытие в соответствии с Исполнительным указом 202.16 и борьбой с COVID-19.

Отдых на объектах OCFS: бесконтактные, ограниченные и тесно контактные виды спорта 10 ноября 2020 г.  

Сотрудники должны продолжать проводить развлекательные программы для молодежи, направленные на развитие индивидуальных навыков и поощряющие социальную дистанцию ​​(например,грамм. стриминг/видеофитнес, видеоигры, побуждающие к движению и т. д.), в том числе бесконтактные виды спорта.

Руководство по скринингу, вопросы и сценарии4 декабря 2020 г.  
Протоколы обязательных проверок температуры 5 июня 2020 г.  

Всем лицам, желающим попасть в учреждение, необходимо измерить температуру с помощью бесконтактного термометра, прежде чем они смогут пройти обычные процедуры проверки на входе и контрабанды.

Правила выезда за пределы штата и отпуск для сотрудников DJJOY Essential 21 июля 2020 г.  

Администрация учреждения может по своему усмотрению отклонить или одобрить отпуск, если известно, что отпуск связан с поездкой в ​​штат с ограниченным доступом.

Доступ к вакцинам 27 февраля 2021 г.  

27 февраля 2021 г.

OCFS рада сообщить, что правомочный персонал учреждения и молодежь теперь могут пройти вакцинацию в одном из нескольких пунктов вакцинации Управления психического здоровья штата Нью-Йорк (OMH) с помощью онлайн-системы планирования OMH (O-LOV).

11 января 2021 г.

По состоянию на 11 января 2021 г. только сотрудники DJJOY, которые работают в жилых учреждениях с непосредственным и регулярным взаимодействием с молодежью, включены в Фазу 1A приоритизации вакцин. Молодежь и другой персонал DJJOY, не связанный с объектами, будет включен на более позднем этапе, который будет рассмотрен в то время.

Визиты и телевизиты 9 апреля 2021 г.  

9 апреля 2021 г.

Начиная с 12 апреля 2021 г., любое учреждение, в котором не было выявлено случаев заболевания COVID (определено в [I][A] ниже), может возобновить ограниченное личное посещение в соответствии с процедурами, изложенными в данном руководстве.

1 декабря 2020 г.

В связи с ростом числа случаев заболевания COVID-19 в штате было принято решение немедленно изменить все посещения телевизионных служб в учреждениях OCFS. Безопасность молодежи и персонала остается на первом плане. Это изменение в практике будет оцениваться еженедельно и останется в силе до дальнейшего уведомления.

17 ноября 2020 г.

На дату этого уведомления для любого учреждения, где есть известный случай COVID-19, будь то среди молодежи или среди персонала, все личные визиты заменяются телевизионными до дальнейшего уведомления.

21 июля 2020 г.

Все посетители должны получить допуск к воротам перед посещением объекта, уведомив об этом контактное лицо учреждения или назначенное им лицо.

29 июня 2020 г.

По мере нашего продвижения учреждениям следует расширять использование видеокамер для прямых посещений семей, адвокатов по делам несовершеннолетних, внешних поставщиков услуг и программ OCFS, включая сотрудников CMSO и Управления омбудсмена (OOTO).

Протоколы для непосредственного медицинского персонала о возвращении на работу после заражения COVID-19 (пересмотрено 06.12.21) 6 декабря 2021 г.  

Консультации по вопросам здравоохранения: пересмотренные протоколы для персонала, выполняющего клинические и непосредственные функции по уходу, в определенных специально отведенных жилых помещениях ТОЛЬКО для возвращения на работу после воздействия или заражения COVID-19.

Обязательное ношение лицевых покрытий в учреждениях коллективного ухода 16 сентября 2021 г.  

В связи с недавним всплеском инфекций COVID-19 стратегии профилактики по-прежнему имеют решающее значение для защиты детей, взрослых и персонала. Поэтому с 16 сентября 2021 года OCFS ввела чрезвычайное положение, обязывающее всех людей, участвующих в совместных программах, носить покрытие для лица в помещении.

Персонал службы защиты взрослых 20 марта 2020 г.  

Протоколы для сотрудников Службы защиты взрослых, проводящих расследования.Конкретные рекомендации и протоколы по удаленным оценкам, планированию посещений на дому, клиентам/контактам с симптомами и отказу во входе в дом из-за опасений заражения COVID-19.

CFTSS Telehealth 19 марта 2020 г.  

В связи с опасениями, связанными с новым коронавирусом (COVID-19), Департамент здравоохранения штата Нью-Йорк (NYS DOH) разрешил специализированным службам лечения и поддержки детей и семей (CFTSS) предоставлять услуги телемедицины или по телефону, когда это клинически целесообразно для надлежащего ухода за пациентом.Этот временный отказ будет действовать до тех пор, пока он не будет отменен Департаментом здравоохранения.

Сотрудники службы защиты детей 15 марта 2020 г.  

Протоколы для сотрудников Службы защиты детей, проводящих расследование. Конкретные рекомендации и протоколы по удаленной оценке, планированию посещений на дому, клиентам/контактам с симптомами, отказу во входе в дом из-за опасений заражения COVID-19 и удалению детей, подвергшихся воздействию или у которых диагностирован COVID-19.

Рекомендации
CONNECTIONS: отложенные слушания по постоянному планированию 15 мая 2020 г.  
Жилищные программы для жертв домашнего насилия: запрос на отмену максимальной продолжительности пребывания 8 апреля 2020 г.  

27 марта 2020 г. губернатор подписал Исполнительный указ 202.11, разрешающий программам интернатных учреждений для жертв домашнего насилия (DV) продолжать обслуживать жертв домашнего насилия, которым необходимо превысить максимальную продолжительность пребывания для интернатных программ.

Воспитатель и профилактический персонал 20 марта 2020 г.  

Протоколы для патронатного воспитания и профилактического персонала, проводящего работу с делами. Конкретные рекомендации и протоколы в отношении контактов для дистанционной работы, планирования контактов для работы по делу, родителей/опекунов/членов домохозяйства, у которых проявляются симптомы, перемещения детей с диагнозом COVID-19 или подвергшихся воздействию COVID-19, расширенной поддержки родителей/опекунов и посещений.

Агентство по уходу за приемными детьми и программы содержания под стражей — надзор за молодежью 25 марта 2020 г.  

Это руководство позволяет временно корректировать штатное расписание и требования к обучению в соответствии с потребностями программы.Любые временные изменения политики и корректировки местной практики, требуемые в соответствии с этим руководством, должны учитывать неотложные обстоятельства и должны продолжать удовлетворять потребности молодежи в ваших программах и не ставить под угрозу безопасность молодежи и персонала.

Скачать соответствующие формы и документы:

Программа возвращения в приемную семью 30 марта 2021 г.  

В ответ на чрезвычайную ситуацию в области общественного здравоохранения, связанную с COVID-19, OCFS разработала программу повторного поступления для тех, кто состарился из приемных семей во время пандемии.Ниже файл с двумя флаерами с информацией о программе.

Руководство по сертификации и повторной авторизации приемных родителей 10 апреля 2020 г.  

В ответ на чрезвычайную ситуацию в области общественного здравоохранения, связанную с COVID-19, OCFS разработал это руководство, чтобы помочь местным отделам социальных служб и волонтерским организациям пройти сертификацию новых приемных родителей и ежегодное повторное разрешение для сертифицированных или утвержденных приемных домов-интернатов.Это руководство действует на время чрезвычайной ситуации, если прямо не указано иное.

Поставщики медицинских услуг и местные отделы здравоохранения 26 апреля 2020 г.  

Надлежащие и эффективные стандарты тестирования являются важным компонентом многоуровневой стратегии предотвращения устойчивого распространения COVID-19 в штате Нью-Йорк и обеспечения эффективного распределения ресурсов. Возможности тестирования на COVID-19 в штате Нью-Йорк увеличиваются ежедневно.Однако до тех пор, пока мы не выйдем на полную мощность, это руководство необходимо для обеспечения того, чтобы штат Нью-Йорк уделял приоритетное внимание ресурсам для удовлетворения самых неотложных потребностей общественного здравоохранения.

Доступность отказов и приостановок участия в программе HOME Требования 10 апреля 2020 г.  

Приостановки и отказы, предусмотренные в этом меморандуме, позволят PJ использовать средства HOME для TBRA для отдельных лиц и семей, испытывающих финансовые трудности в результате пандемии COVID-19, включая 1) оказание немедленной помощи в аренде лицам и семьям, ищущим жилье, 2 ) помощь домохозяйствам, имеющим жилье, но столкнувшимся с сокращением или потерей заработной платы, и 3) оказание помощи существующим семьям TBRA, которым требуется дополнительная помощь в связи с сокращением или потерей заработной платы.

Приостановка и отказ от прав для облегчения использования программы помощи арендаторам в аренде жилья (TBRA) 10 апреля 2020 г.  

Приостановки и отказы, предусмотренные в этом меморандуме, позволят PJ использовать средства HOME для TBRA для отдельных лиц и семей, испытывающих финансовые трудности в результате пандемии COVID-19, включая 1) оказание немедленной помощи в аренде лицам и семьям, ищущим жилье, 2 ) помощь домохозяйствам, имеющим жилье, но столкнувшимся с сокращением или потерей заработной платы, и 3) оказание помощи существующим семьям TBRA, которым требуется дополнительная помощь в связи с сокращением или потерей заработной платы.

Жилье для бездомных и поддерживающее жилье: операторы / направляющие организации 10 марта 2020 г.  

Места массового скопления людей, такие как приюты для бездомных, особенно подвержены риску распространения инфекционных заболеваний из-за большого количества людей, проживающих в непосредственной близости. Операторы объектов должны принять меры для минимизации риска вспышки COVID-19. Пожалуйста, ознакомьтесь с этой информацией с руководством и персоналом вашей программы и внесите необходимые изменения в правила и протоколы вашей программы.

Рекомендации по охране здоровья: карантин для жителей мест скопления людей, не относящихся к здравоохранению, подверженных воздействию Covid-1914 мая 2021 г.  

Этот бюллетень согласуется с Временными рекомендациями Центра по контролю и профилактике заболеваний (CDC) в области общественного здравоохранения для полностью вакцинированных людей, выпущенными 29 апреля 2021 года, поскольку он касается полностью вакцинированных жителей мест скопления людей, не связанных с оказанием медицинской помощи.

Изоляция или карантин 18 марта 2020 г.  

Следующее руководство для стационарных программ и приютов для жертв домашнего насилия, лицензированных или сертифицированных OCFS, основано на самых последних рекомендациях CDC и DOH по предотвращению распространения нового коронавируса болезни 2019 года (COVID-19) и ведению лиц, находящихся под следствием. (ПУИ) для COVID-19.Задокументировано специальное руководство по протоколу изоляции или карантина, включая обязательное уведомление.

Программы проживания для молодежи – посещение молодежи и семьи 15 июля 2020 г.  

Это руководство предназначено для развития и уточнения руководства от 20 марта 2020 г. в отношении посещения родителей, братьев и сестер. Предыдущее руководство OCFS давало указания персоналу по уходу за приемными детьми и профилактическому персоналу в отношении посещения молодежи и членов семьи во время чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19.Это руководство, не ограничивая и не ослабляя какие-либо соответствующие нормативные/законодательные требования, касающиеся посещений молодежи и членов семьи, предусматривало альтернативные средства таких посещений, включая виртуальные платформы. Это руководство было направлено на защиту и поддержание здоровья и благополучия молодежи, семей и персонала при сдерживании распространения COVID-19 на начальной стадии пандемии в штате. После успешных усилий жителей Нью-Йорка по выравниванию кривой и сокращению передачи вируса OCFS признает необходимость того, чтобы молодежь и семьи начали возобновлять другие виды контактов друг с другом планомерно и максимально безопасно.Ниже приведены некоторые соображения при планировании контактов и посещений членов семьи, которые будут физически присутствовать с ребенком, находящимся под опекой.

  • Руководство для округов и программ проживания для молодежи, лицензированных Управлением по делам детей и семьи штата Нью-Йорк, Отделом социального обеспечения и социальных служб штата Нью-Йорк
    Английский: Руководство в формате PDF для молодежной программы – 15 июля
Временные услуги: руководство для детей 1915(c) Waiver 8 апреля 2020 г.  

Как указано в Руководстве для поставщиков услуг на дому и по месту жительства (HCBS), обслуживающих детей/подростков в соответствии с 1915(c) личная встреча или принято решение о том, что личная встреча неуместна во время чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19, поставщик передышки может предоставить услугу удаленно, следуя указаниям телемедицины.

Беглые и бездомные молодые люди (RHY) — обязательное ношение масок в программах сбора 27 августа 2021 г.  

NYS DOH требует, чтобы все клиенты, посетители и персонал носили лицевые покрытия независимо от статуса вакцинации, когда невозможно поддерживать социальное дистанцирование (страницы 2–3). Это требование распространяется на все коллективные программы RHY, включая приюты в кризисных ситуациях и групповые общежития TILP. Пожалуйста, убедитесь, что ваши сотрудники и молодые люди понимают и немедленно выполняют это требование.

Беглые и бездомные молодые люди (RHY) – нормативно-правовая помощь 20 марта 2020 г.  

Из-за нового коронавируса COVID-19 программам может потребоваться принять дополнительные меры предосторожности и сделать уникальные исключения, чтобы наилучшим образом защитить здоровье и безопасность молодежи, находящейся под их опекой, и сообщества.

Тестирование на туберкулез, изменения в нормативных требованиях 29 мая 2020 г.  

Руководство для местного отдела социальных служб и добровольных уполномоченных организаций относительно изменений в нормативных требованиях к тестированию на туберкулез.

Проверка посетителей для посещений сообщества20 марта 2020 г.  

Обязательно задайте всем клиентам или соответствующим членам семьи следующие 3 вопроса: Вы путешествовали в страну, для которой CDC выдал разрешение на поездку уровня 2 или 3 в течение последних 14 дней?; Были ли у вас контакты с лицами, находящимися под следствием (PUI) в отношении COVID-19 в течение последних 14 дней, ИЛИ с кем-либо с известным COVID-19?; и Есть ли у вас какие-либо симптомы респираторной инфекции?

Проверка посетителей для жилых программ8 марта 2020 г.  

Следующее руководство основано на самых последних рекомендациях Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Департамента здравоохранения штата Нью-Йорк (DOH) по предотвращению распространения новой коронавирусной болезни 2019 года (COVID-19) и ведению лиц, находящихся в Расследование (ПУИ).Также включены специальные дополнительные рекомендации для программ проживания.

Почему родители должны перестать навязывать своим детям счастье

И что еще хуже, что, если непрекращающиеся требования нашей культуры быть счастливыми на самом деле делают наших детей несчастными?

Это, конечно, кажется нелогичным, но чтобы быть счастливыми в долгосрочной перспективе, мы должны более полно принимать времена, когда мы не счастливы.

Продолжение истории под рекламой

В культуре, ориентированной на позитив, обучение этому мышлению похоже на плыть против течения.Наши дети очень рано усваивают идею «Счастье — это самые приемлемые чувства». Наклейка со смайликом — это высшая похвала, счастливые мысли и перевернутые хмурые взгляды составляют слишком много детских песен, чтобы их можно было сосчитать, а наставление «не плачь» (несмотря на то, что оно не содержит инструкций, как это сделать) уже не работает. становятся повсеместными, будь то в наших попытках утешить или в наших резких упреках, когда эмоциональные проявления наших детей расстраивают нас.

Но этот подход к эмоциональному развитию игнорирует полный, сложный спектр несчастливых чувств, которые являются такой же значимой частью человеческой жизни, как и счастье, — от печали до разочарования, от гнева до страха, от вины до разочарования, скуки или отвращения.

Многочисленные исследования благополучия ясно показывают, что типичный подход американцев к достижению счастья далеко не полезен для наших детей. Тревога и проблемы с психическим здоровьем у детей и подростков неуклонно растут, даже до массовых потрясений года, который был самым трудным из многих молодых жизней.

Продолжение истории ниже рекламного объявления

На самом деле, чем больше мы учим наших детей сохранять позитивный настрой за счет того, что помогаем им справляться со случайными трудными чувствами, тем меньше мы вооружаем их инструментами для управления такими чувствами, когда жизнь неизбежно становится трудной.В худшем случае это учит наших детей тому, что расстраивающие чувства неприемлемы и должны быть подавлены.

Мы склонны одинаково пренебрегать негативными мыслями . Американцам нравится верить, что наши мысли определяют нас: что нам нужно контролировать эти бегущие комментарии, формировать их и агрессивно избегать «плохих» мыслей, которые якобы обрекают нас на несчастье. Но это придает слишком большую силу нашим мыслям. Исследования в области терапии осознанности, принятия и приверженности показывают, что не негативные мысли вызывают депрессию, тревогу, отсутствие мотивации или любую другую умственную рутину, которой мы боимся.Когда негативные мысли становятся липкими , мы более склонны к этим проблемам. И вот в чем загвоздка: чем больше мы боремся со своими мыслями, тем больше мы даем им силы прилипать. Зацикленность на том, чтобы иметь только «правильные» мысли, порождает когнитивную ригидность, которая создает туннельное видение, запирает нас в бесполезных паттернах, увеличивает риск размышлений, навязчивых идей и принуждений и снижает нашу способность приспосабливаться к неудачам.

Более того, непереносимость дистресса — боязнь дискомфорта, порождающая потребность убегать от плохого настроения, а не более активно с ним справляться, — связана не только с тревожностью, но и с повышенным риском злоупотребления психоактивными веществами, переедания и самоконтроля. вред.

Продолжение истории под рекламой

Нашим детям предстоит год мучительно нарушенной повседневной жизни, когда все, от игр до объятий бабушек и дедушек, экскурсий, спортивных команд и празднований дней рождений, было принесено в жертву. Если бы у них не было недовольных чувств по поводу этих потерь, откровенно говоря, это было бы неестественно. Что может быть лучше, чтобы начать учить наших детей тому, что несчастье имеет законное место в полной и — да — по-настоящему счастливой жизни? Часто именно тяжелые эмоции больше всего учат нас о себе и дают нам возможность найти смысл и установить связь с другими.

Я вовсе не говорю, что счастье, конечно, плохо или что радости не надо искать. Но вынужденное счастье, счастье как единственная цель без более глубокого понимания смысла или цели, или притворство счастья, проистекающее из ожидания того, что все меньшее токсично, может сделать такое «счастье» вредным само по себе.

Если вы можете помочь своему ребенку развить метапознание — способность думать о своих мыслях и не зацикливаться на них — и осознанность, которая помогает им стать мягким, непредвзятым наблюдателем своих мыслей и чувств, настроенным на данный момент к их опыту, тогда вы даете им психологические инструменты, которые помогут им на всю жизнь.

История продолжается под рекламой

Вот несколько способов сделать уроки более последовательными.

Научите своих детей тому, что их мысли не определяют их. Поощряйте своих детей наблюдать за своими мыслями с любопытством, а не со страхом, без осуждения, а не со стыдом. Установите, что мысль не только не является истинной автоматически, но и не является автоматически «вы». Поощряйте обозначать неприятные мысли, например: «Мне кажется, что я никому не нравлюсь», а не «Я никому не нравлюсь», что поможет вашему ребенку отделиться от них.

Поощряйте превращать тревожные мысли в персонажей. Это может помочь вашему ребенку еще больше отдалиться от негативного голоса и избавиться от стигматизации разговоров о беспокойстве. Ребенок с обсессивно-компульсивным расстройством мог расценить их навязчивый голос как «Мр. Властный», или ребенок с социальной тревожностью может назвать свой негативный разговор с самим собой «хулиганом из страха перед сценой» и решить, что ему нечего сказать и что шоу может продолжаться.

Продолжение истории под рекламой

Стой, что чувства, даже сильные, всегда в порядке. Подчеркните, что важнее всего то, как мы справляемся с эмоциями, и мы можем осознанно выбирать эти действия. Научите своих детей тому, что плохое настроение часто проходит само по себе, но если это не так, мы можем вырастить набор инструментов, чтобы справляться с ним и управлять им. Подчеркните, что чувства сами по себе не являются правильными или неправильными.

Посвятите себя обучению и практике паузы. Хвалите своих детей всякий раз, когда они испытывают неприятное чувство, но затем останавливайтесь и замечайте это чувство, не действуя на него разрушительно.Мы часто говорим нашим детям: «Не сердись так сильно», потому что мы приравниваем их гнев к обидным действиям. Вместо этого научите их, что гнев — это нормально, но мы должны тщательно продумывать свои действия, замечая свои мысли и телесные ощущения, не запуская автопилот. Каждый раз, когда они полностью вовлекаются в чувство и выбирают функциональное поведение, они укрепляют свой эмоциональный интеллект и повышают вероятность того, что это чувство не побудит их к нездоровым привычкам в будущем.

Расширьте свой словарный запас об эмоциях. Поощряйте своих детей высказывать свои чувства и применяйте это на практике сами. Исследования показывают, что от утверждений «я» («Мне было грустно, когда ты сказал мне это», а не «Ты вел себя плохо!») до поощрения детей писать или рисовать свои чувства в дневнике. чувство может помочь нам чувствовать себя лучше под контролем и позволить ему пройти быстрее.

Продолжение истории под рекламой

Наблюдайте за своими привычками говорить о чувствах и корректируйте их. Обратите особое внимание на случаи, когда вы обесцениваете эмоции ребенка или пытаетесь вызвать другую внутреннюю реакцию: «Ты в порядке», «Все в порядке», «Тебе нечего бояться». Вместо этого выберите эмпатию: «Похоже, это действительно расстраивает; давайте подумаем, как мы можем справиться с этим».

Говорите об истинном счастье как о чем-то большем, чем просто удовольствие или легкость. Мы все хотим, чтобы наши дети были счастливы. Но то, что они усваивают о том, что это значит, имеет решающее значение. Познакомив их с идеей целеустремленности, поиска смысла жизни или определения важных для них ценностей, они лучше поймут, как даже сложные и трудные времена могут культивировать счастье.Помните о том, что вы ставите внешние, поверхностные определения счастья — например, успешное прохождение теста или победу в чемпионате — выше внутреннего чувства гордости, возникающего в результате усердной работы над чем-то важным для вашего ребенка.

Вскоре они (и вы) будут более открыты для истинного переживания счастья — и всего, что приносит жизнь.

История продолжается под рекламой

Рост детской бедности после истечения срока действия налогового кредита

ВАШИНГТОН (AP) — Согласно новому исследованию, число детей в Америке, живущих в нищете, резко подскочило всего за один месяц без расширенных налоговых льгот на детей.Защитники опасаются, что задержка в выплатах может свести на нет то, что они называют знаковыми достижениями в сокращении бедности.

По оценкам Центра бедности и социальной политики Колумбийского университета, к январю в бедности проживало еще 3,7 миллиона детей, что на 41% больше, чем в декабре, когда семьи получили последний чек. Федеральная помощь началась в июле прошлого года, но закончилась после того, как законопроект президента Джо Байдена «Восстановить лучше, чем было», застопорился в резко разделенном Конгрессе. Платежи в размере до 300 долларов США на ребенка поступали непосредственно на банковские счета 15-го числа каждого месяца, а на прошлой неделе это был второй пропущенный депозит в году.

Колумбийское исследование, объединяющее ежегодные данные переписи населения США с информацией из ежемесячных бюллетеней текущего обследования населения Бюро переписи населения, показало, что ежемесячный уровень детской бедности увеличился с 12,1% в декабре до 17% в январе. Это самый высокий уровень с декабря 2020 года, когда США боролись с высоким уровнем безработицы и повторным всплеском COVID-19. У чернокожих и латиноамериканских детей самый высокий процент роста бедности — 5,9% и 7,1% соответственно.

Неспособность Вашингтона продлить расширенную налоговую льготу на детей продолжает долгую историю США.S. традиция: Наша система социального обеспечения долгое время щедро тратила деньги на стариков, постоянно экономя на молодых.

В новом документе исследуется основная причина, почему. https://t.co/vHIf0Q5CSA

— NPR (@NPR) 23 февраля 2022 г.

Меган Карран, политический директор Центра по вопросам бедности и социальной политики, сказала, что внезапный всплеск показывает, как быстро платежи стали основой финансовой стабильности для миллионов семей всего за шесть месяцев.

«Это действительно оказало огромное влияние с самого начала», — сказал Курран.«Мы увидели, что отсутствие продовольственной безопасности снизилось почти сразу, как только начались выплаты… весь достигнутый нами прогресс теперь может быть потерян».

тот факт, что речь идет о «поколенческом вреде» и «нормальном» маскировании детей, а не об истечении срока действия налогового кредита на детей, вызывающем огромный скачок детской бедности… я просто

— Абдулла (@AShihipar) 18 февраля 2022 г.

Курран сказал, что увеличение числа детей, живущих в бедности, также может частично отражать рост цен.

Новые цифры представляют собой серьезный отход от первоначальных целей программы налоговых льгот на детей, которая амбициозно стремилась сократить детскую бедность по всей стране вдвое. В рамках спасательного пакета Байдена на сумму 1,9 триллиона долларов США в прошлом году существующая программа налоговых льгот на детей была значительно изменена, что привело к увеличению суммы платежей, значительному расширению пула семей, имеющих право на участие, и доставке денег ежемесячными платежами, предназначенными для включения в ежедневный семейный бюджет.

это безумие, что уровень детской бедности в америке составляет 17%, почему эти дети не подумали о том, чтобы устроиться на работу

— kaighhhh (@kaichoyce) 23 февраля 2022 г.

Программа расширила выплаты в размере 250 долларов в месяц для детей в возрасте от 6 до 17 лет и 300 долларов в месяц для детей младше 6 лет большинству семей в стране, при этом ежегодные расходы составляют около 120 миллиардов долларов. Цель состояла в том, чтобы предоставить родителям дискреционные денежные средства вместе со свободой тратить их по своему усмотрению из месяца в месяц.

Законодатели-республиканцы в целом едины в своем несогласии с расширенным налоговым кредитом, описывая его как чрезмерный, инфляционный и препятствующий работе. Но когда он был первоначально принят, многие демократы открыто заявили о своем намерении сделать выплаты постоянным якорем американской системы социальной защиты.

Цель Конгресса, проводимого демократами, состояла в том, чтобы поддерживать программу в рабочем состоянии и бороться за ее будущее через несколько месяцев, вооружившись данными и миллионами анекдотов о преимуществах налоговых льгот.

В январе уровень детской бедности увеличился на 40% всего за 1 месяц — с 12,1% до 17%, когда 3,7 миллиона детей оказались за чертой бедности. Как это произошло? 50 республиканцев и 1 корпоративный демократ допустили истечение срока действия налоговой льготы на детей в размере 300 долларов в месяц. Это морально непристойно.

— Берни Сандерс (@SenSanders) 18 февраля 2022 г.

Вместо этого блок Демократической партии в Сенате, состоящий из 50 членов, рухнул изнутри: сенатор от Западной Вирджинии Джо Манчин неделями удерживал свой голос, прежде чем, наконец, отказался одобрить пакет социальных расходов Байдена.Манчин сослался на свое несогласие с огромной ценой налоговой льготы на детей среди своих оговорок по поводу законопроекта.

Ранее в этом месяце Манчин назвал переговоры по законопроекту Байдена «Восстановить лучше, чем было» «мертвыми».

Демократический штат Нью-Мексико Сенатор Мартин Хайнрих, один из самых ярых сторонников расширенной налоговой льготы на детей, заявил в среду в заявлении для Associated Press, что почти все дети в его штате воспользовались кредитом и что допустить его истечение было «моральным провалом». .

В декабре 2021 года детская бедность составила 12,1 процента. К январю 2022 года он увеличился на 4,9 пункта, до 17 процентов.

Это катастрофа. Ни один ребенок не должен расти в бедности. Это минимум в такой богатой стране, как Америка.

— Институт гравия (@GravelInstitute) 17 февраля 2022 г.

Неофициальный опрос семей, проведенный некоммерческой правозащитной группой ParentsTogether Action, выявил аналогичное непосредственное влияние на респондентов налоговых кредитов за просроченные выплаты на детей: примерно 1 из 5 опрошенных семей сообщили, что они больше не могут позволить себе жилье или достаточно еды для своих детей.

Эллисон Джонсон, директор кампании организации, сказала, что выплаты налоговых льгот на детей были разработаны таким образом, чтобы родителям «не приходилось делать этот действительно трудный выбор».
Прекращение вкладов делает почти невозможным для нуждающихся семей, которые могут изо всех сил пытаться погасить долг или справиться с крупными расходами, развить финансовую стабильность или импульс, сказал Джонсон.

«Это отсутствие ясности очень тяжело для людей. Это делает их неспособными что-то планировать», — сказала она.

CNN.com — Стенограммы


 

Вернуться на главную страницу стенограмм

Андерсон Купер 360 градусов

Примечание: Эта страница постоянно обновляется по мере появления новых стенограмм.Если вы не можете найти определенный сегмент, повторите попытку позже.

25 февраля 2022 г.

24 февраля 2022 г.

23 февраля 2022 г.

22 февраля 2022 г.

21 февраля 2022 г.

18 февраля 2022 г.

17 февраля 2022 г.

16 февраля 2022 г.

15 февраля 2022 г.

14 февраля 2022 г.

11 февраля 2022 г.

10 февраля 2022 г.

09 февраля 2022 г.

08 февраля 2022 г.

07 февраля 2022 г.

04 февраля 2022 г.

03 февраля 2022 г.

02 февраля 2022 г.

01 февраля 2022 г.

31 января 2022 г.

28 января 2022 г.

27 января 2022 г.

26 января 2022 г.

25 января 2022 г.

24 января 2022 г.

21 января 2022 г.

20 января 2022 г.

19 января 2022 г.

18 января 2022 г.

17 января 2022 г.

14 января 2022 г.

13 января 2022 г.

12 января 2022 г.

11 января 2022 г.

10 января 2022 г.

07 января 2022 г.

06 января 2022 г.

05 января 2022 г.

04 января 2022 г.

03 января 2022 г.

31 декабря 2021 г.

30 декабря 2021 г.

29 декабря 2021 г.

28 декабря 2021 г.

27 декабря 2021 г.

24 декабря 2021 г.

23 декабря 2021 г.

22 декабря 2021 г.

21 декабря 2021 г.

20 декабря 2021 г.

17 декабря 2021 г.

16 декабря 2021 г.

15 декабря 2021 г.

14 декабря 2021 г.

13 декабря 2021 г.

10 декабря 2021 г.

09 декабря 2021 г.

08 декабря 2021 г.

07 декабря 2021 г.

06 декабря 2021 г.

03 декабря 2021 г.

02 декабря 2021 г.

01 декабря 2021 г.

30 ноября 2021 г.

29 ноября 2021 г.

26 ноября 2021 г.

25 ноября 2021 г.

24 ноября 2021 г.

23 ноября 2021 г.

22 ноября 2021 г.

19 ноября 2021 г.

18 ноября 2021 г.

17 ноября 2021 г.

16 ноября 2021 г.

15 ноября 2021 г.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.