Разобрать по составу слово очевидец: Страница не найдена

Содержание

Морфологический разбор слова очевидец онлайн

Слово ‘очевидец’


Слово очевидец является Именем существительным (это самостоятельная, склоняемая часть речи). Оно одушевленное и употребляется в мужском роде. Разряд по значению:конкретное. Второе склонение (т.к. в им. падеже, в мужском роде окончание нулевое или в среднем роде окончания: ‘о’ или ‘е’). Относится к Нарицательным именам существительным. Множественная форма слова ‘очевидец’ является ‘очевидцы’

  • В Именительном падеже, слово очевидец(очевидцы) отвечает на вопросы: кто? что?
  • Родительный падеж (Кого? Чего?) — очевидца(очевидцев)
  • Дательный падеж (Кому? Чему?) — Дать очевидцу(очевидцам)
  • Винительный падеж (Кого? Что?) — Винить очевидца(очевидцев)
  • Творительный падеж (Кем? Чем?) — Доволен
    очевидцем(очевидцами)
  • Предложный падеж (О ком? О чём?) — Думать Об очевидце(Об очевидцах)
  • Тот, кто сам видел какое-либо событие, происшествие, присутствовал при нем.

Слово «очевидец» является Именем существительным

Слово «очевидец» — одушевленное

очевИдец
Ударение падает на слог с буквой И. На пятую букву в слове.

Слово «очевидец» — мужской

Слово «очевидец» — конкретное

Слово «очевидец» — 2 склонение

Слово «очевидец» — нарицательное

Единственное число

Множественное число

Именительный п.

Пока ехала «Скорая помощь», очевидцы рассказали, что произошло.

Родительный п.

Не могу не рассказать здесь одного случая, который передаю со слов очевидца.

Винительный п.

Творительный п.

Судя по стилю, можно предположить, что автор жил в те времена и являлся очевидцем событий.

Об очевидцах данного происшествия пока нет никаких данных.

  • долготерпение
  • ферзь
  • курилка
  • лафа
  • анисовка
  • пионерлагерь
  • письмовник
  • переоценка
  • смола
  • жалоба

Как правильно пишется слово очевидец

Фонетический разбор слова «очевидец»

Фонетический разбор «очевидец»:

«Очевидец»

Характеристики звуков

Смотрите также:

Морфологический разбор слова «очевидец»

Фонетический разбор слова «очевидец»

Значение слова «очевидец»

Синонимы «очевидец»

Разбор по составу слова «очевидец»

Карточка «очевидец»

Предложения со словом «очевидец»

Звуко буквенный разбор слова: чем отличаются звуки и буквы?

Прежде чем перейти к выполнению фонетического разбора с примерами обращаем ваше внимание, что буквы и звуки в словах — это не всегда одно и тоже.

Буквы — это письмена, графические символы, с помощью которых передается содержание текста или конспектируется разговор. Буквы используются для визуальной передачи смысла, мы воспримем их глазами. Буквы можно прочесть. Когда вы читаете буквы вслух, то образуете звуки — слоги — слова.

Список всех букв — это просто алфавит

Почти каждый школьник знает сколько букв в русском алфавите. Правильно, всего их 33. Русскую азбуку называют кириллицей. Буквы алфавита располагаются в определенной последовательности:

Аа«а»Бб«бэ»Вв«вэ»Гг«гэ»
Дд«дэ»Ее«е»Ёё«йо»Жж«жэ»
Зз«зэ»Ии«и»Йй«й»Кк«ка»
Лл«эл»Мм«эм»Нн«эн»Оо«о»
Пп«пэ»Рр«эр»Сс«эс»Тт«тэ»
Уу«у»Фф«эф»Хх«ха»Цц«цэ»
Чч«чэ»Шш«ша»Щщ«ща»ъ«т.з.»
Ыы«ы»ь«м.з.»Ээ«э»Юю«йу»
Яя«йа»

Всего в русском алфавите используется:

Звуки — это фрагменты голосовой речи. Вы можете их услышать и произнести. Между собой они разделяются на гласные и согласные. При фонетическом разборе слова вы анализируете именно их.

Звуки в фразах вы зачастую проговариваете не так, как записываете на письме. Кроме того, в слове может использоваться больше букв, чем звуков. К примеру, «детский» — буквы «Т» и «С» сливаются в одну фонему [ц]. И наоборот, количество звуков в слове «чернеют» большее, так как буква «Ю» в данном случае произносится как [йу].

Что такое фонетический разбор?

Звучащую речь мы воспринимаем на слух. Под фонетическим разбором слова имеется ввиду характеристика звукового состава. В школьной программе такой разбор чаще называют «звуко буквенный» анализ. Итак, при фонетическом разборе вы просто описываете свойства звуков, их характеристики в зависимости от окружения и слоговую структуру фразы, объединенной общим словесным ударением.

Фонетическая транскрипция

Для звуко-буквенного разбора применяют специальную транскрипцию в квадратных скобках. К примеру, правильно пишется:

В схеме фонетического разбора используются особые символы. Благодаря этому можно корректно обозначить и отличить буквенную запись (орфографию) и звуковое определение букв (фонемы).

Ниже приводятся подробные правила для орфоэпического, буквенного и фонетического и разбора слов с примерами онлайн, в соответствии с общешкольными нормами современного русского языка. У профессиональных лингвистов транскрипция фонетических характеристик отличается акцентами и другими символами с дополнительными акустическими признаками гласных и согласных фонем.

Как сделать фонетический разбор слова?

Провести буквенный анализ вам поможет следующая схема:

Данная схема практикуется в школьной программе.

Пример фонетического разбора слова

Вот образец фонетического разбора по составу для слова «явление» → [йивл’э′н’ийэ]. В данном примере 4 гласных буквы и 3 согласных. Здесь всего 4 слога: я-вле′-ни-е. Ударение падает на второй.

Звуковая характеристика букв:

Теперь вы знаете как сделать звуко-буквенный анализ самостоятельно. Далее даётся классификация звуковых единиц русского языка, их взаимосвязи и правила транскрипции при звукобуквенном разборе.

Фонетика и звуки в русском языке

Какие бывают звуки?

Все звуковые единицы делятся на гласные и согласные. Гласные звуки, в свою очередь, бывают ударными и безударными. Согласный звук в русских словах бывает: твердым — мягким, звонким — глухим, шипящим, сонорным.

— Сколько в русской живой речи звуков?

Правильный ответ 42.

Делая фонетический разбор онлайн, вы обнаружите, что в словообразовании участвуют 36 согласных звуков и 6 гласных. У многих возникает резонный вопрос, почему существует такая странная несогласованность? Почему разнится общее число звуков и букв как по гласным, так и по согласным?

Всё это легко объяснимо. Ряд букв при участии в словообразовании могут обозначать сразу 2 звука. Например, пары по мягкости-твердости:

А некоторые не обладают парой, к примеру [ч’] всегда будет мягким. Сомневаетесь, попытайтесь сказать его твёрдо и убедитесь в невозможности этого: ручей, пачка, ложечка, чёрным, Чегевара, мальчик, крольчонок, черемуха, пчёлы. Благодаря такому практичному решению наш алфавит не достиг безразмерных масштабов, а звуко-единицы оптимально дополняются, сливаясь друг с другом.

Гласные звуки в словах русского языка

Гласные звуки в отличии от согласных мелодичные, они свободно как бы нараспев вытекают из гортани, без преград и напряжения связок. Чем громче вы пытаетесь произнести гласный, тем шире вам придется раскрыть рот. И наоборот, чем громче вы стремитесь выговорить согласный, тем энергичнее будете смыкать ротовую полость. Это самое яркое артикуляционное различие между этими классами фонем.

Ударение в любых словоформах может падать только на гласный звук, но также существуют и безударные гласные.

— Сколько гласных звуков в русской фонетике?

В русской речи используется меньше гласных фонем, чем букв. Ударных звуков всего шесть: [а], [и], [о], [э], [у], [ы]. А букв, напомним, десять: а, е, ё, и, о, у, ы, э, я, ю. Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я не являются «чистыми» звуками и в транскрипции не используются. Нередко при буквенном разборе слов на перечисленные буквы падает ударение.

Фонетика: характеристика ударных гласных

Главная фонематическая особенность русской речи — четкое произнесение гласных фонем в ударных слогах. Ударные слоги в русской фонетике отличаются силой выдоха, увеличенной продолжительностью звучания и произносятся неискаженно. Поскольку они произносятся отчетливо и выразительно, звуковой анализ слогов с ударными гласными фонемами проводить значительно проще. Положение, в котором звук не подвергается изменениям и сохранят основной вид, называется сильной позицией. Такую позицию может занимать только ударный звук и слог. Безударные же фонемы и слоги пребывают в слабой позиции.

Разбор по звукам ударных гласных

Гласная фонема [о] встречается только в сильной позиции (под ударением). В таких случаях «О» не подвергается редукции: котик [к о´ т’ик], колокольчик [калак о´ л’ч’ык], молоко [малак о´ ], восемь [в о´ с’им’], поисковая [паиск о´ вайа], говор [г о´ вар], осень [ о´ с’ин’].

Исключение из правила сильной позиции для «О», когда безударная [о] произносится тоже отчётливо, представляют лишь некоторые иноязычные слова: какао [кака’ о ], патио [па’ти о ], радио [ра’ди о ], боа [б о а’] и ряд служебных единиц, к примеру, союз но. Звук [о] в письменности можно отразить другой буквой «ё» – [о]: тёрн [т’ о´ рн], костёр [кас’т’ о´ р]. Выполнить разбор по звукам оставшихся четырёх гласных в позиции под ударением так же не представит сложностей.

Безударные гласные буквы и звуки в словах русского языка

Сделать правильный звуко разбор и точно определить характеристику гласного можно лишь после постановки ударения в слове. Не забывайте так же о существовании в нашем языке омонимии: за’мок — замо’к и об изменении фонетических качеств в зависимости от контекста (падеж, число):

В безударном положении гласный видоизменяется, то есть, произносится иначе, чем записывается:

Подобные изменения гласных в безударных слогах называются редукцией. Количественной, когда изменяется длительность звучания. И качественной редукцией, когда меняется характеристика изначального звука.

Одна и та же безударная гласная буква может менять фонетическую характеристику в зависимости от положения:

Так, различается 1-ая степень редукции. Ей подвергаются:

Примечание: Чтобы сделать звукобуквенный анализ первый предударный слог определяют исходя не с «головы» фонетического слова, а по отношению к ударному слогу: первый слева от него. Он в принципе может быть единственным предударным: не-зде-шний [н’из’д’э´шн’ий].

(неприкрытый слог)+(2-3 предударный слог)+ 1-й предударный слог ← Ударный слог → заударный слог (+2/3 заударный слог)

Любые другие предударные слоги и все заударные слоги при звуко разборе относятся к редукции 2-й степени. Ее так же называют «слабая позиция второй степени».

Редукция гласных в слабой позиции так же различается по ступеням: вторая, третья (после твердых и мягких соглас., — это за пределами учебной программы): учиться [уч’и´ц:а], оцепенеть [ацып’ин’э´т’], надежда [над’э´жда]. При буквенном анализе совсем незначительно проявятся редукция у гласного в слабой позиции в конечном открытом слоге (= в абсолютном конце слова):

Звуко буквенный разбор: йотированные звуки

Фонетически буквы Е — [йэ], Ё — [йо], Ю — [йу], Я — [йа] зачастую обозначают сразу два звука. Вы заметили, что во всех обозначенных случаях дополнительной фонемой выступает «Й»? Именно поэтому данные гласные называют йотированными. Значение букв Е, Ё, Ю, Я определяется их позиционным положением.

При фонетическом разборе гласные е, ё, ю, я образуют 2 звука:

◊ Ё — [йо], Ю — [йу], Е — [йэ], Я — [йа] в случаях, когда находятся:

Как видите, в фонематической системе русского языка ударения имеют решающее значение. Наибольшей редукции подвергаются гласные в безударных слогах. Продолжим звука буквенный разбор оставшихся йотированных и посмотрим как они еще могут менять характеристики в зависимости от окружения в словах.

◊ Безударные гласные «Е» и «Я» обозначают два звука и в фонетической транскрипции и записываются как [ЙИ]:

Примечание: Для петербургской фонологической школы характерно «эканье», а для московской «иканье». Раньше йотрованный «Ё» произносили с более акцентированным «йэ». Со сменой столиц, выполняя звуко-буквенный разбор, придерживаются московских норм в орфоэпии.

Некоторые люди в беглой речи произносят гласный «Я» одинаково в слогах с сильной и слабой позицией. Такое произношение считается диалектом и не является литературным. Запомните, гласный «я» под ударением и без ударения озвучивается по-разному: ярмарка [ йа ´рмарка], но яйцо [ йи йцо´].

Фонетический разбор слов, когда гласные «Ю» «Е» «Ё» «Я» образуют 1 звук

По правилам фонетики русского языка при определенном положении в словах обозначенные буквы дают один звук, когда:

Фонетический разбор: согласные звуки русского языка

Согласных в русском языке абсолютное большинство. При выговаривании согласного звука поток воздуха встречает препятствия. Их образуют органы артикуляции: зубы, язык, нёбо, колебания голосовых связок, губы. За счет этого в голосе возникает шум, шипение, свист или звонкость.

Сколько согласных звуков в русской речи?

В алфавите для их обозначения используется 21 буква. Однако, выполняя звуко буквенный анализ, вы обнаружите, что в русской фонетике согласных звуков больше, а именно — 36.

Звуко-буквенный разбор: какими бывают согласные звуки?

В нашем языке согласные бывают:

Определить звонкость-глухость или сонорность согласного можно по степени шума-голоса. Данные характеристики будут варьироваться в зависимости от способа образования и участия органов артикуляции.

Примечание: В фонетике у согласных звуковых единиц также существует деление по характеру образования: смычка (б, п, д, т) — щель (ж, ш, з, с) и способу артикуляции: губно-губные (б, п, м), губно-зубные (ф, в), переднеязычные (т, д, з, с, ц, ж, ш, щ, ч, н, л, р), среднеязычный (й), заднеязычные (к, г, х). Названия даны исходя из органов артикуляции, которые участвуют в звукообразовании.

Подсказка: Если вы только начинаете практиковаться в фонетическом разборе слов, попробуйте прижать к ушам ладони и произнести фонему. Если вам удалось услышать голос, значит исследуемый звук — звонкий согласный, если же слышится шум, — то глухой.

Подсказка: Для ассоциативной связи запомните фразы: «Ой, мы же не забывали друга.» — в данном предложении содержится абсолютно весь комплект звонких согласных (без учета пар мягкость-твердость). «Степка, хочешь поесть щец? – Фи!» — аналогично, указанные реплики содержат набор всех глухих согласных.

Позиционные изменения согласных звуков в русском языке

Согласный звук так же как и гласный подвергается изменениям. Одна и та же буква фонетически может обозначать разный звук, в зависимости от занимаемой позиции. В потоке речи происходит уподобление звучания одного согласного под артикуляцию располагающегося рядом согласного. Данное воздействие облегчает произношение и называется в фонетике ассимиляцией.

Позиционное оглушение/озвончение

В определённом положении для согласных действует фонетический закон ассимиляции по глухости-звонкости. Звонкий парный согласный сменяется на глухой:

В русской фонетике глухой шумный согласный не сочетается с последующим звонким шумным, кроме звуков [в] — [в’]: вз битыми сливками. В данном случае одинаково допустима транскрипция как фонемы [з], так и [с].

При разборе по звукам слов: итого, сегодня, сегодняшний и тп, буква «Г» замещается на фонему [в].

По правилам звуко буквенного анализа в окончаниях «-ого», «-его» имён прилагательных, причастий и местоимений согласный «Г» транскрибируется как звук [в]: красного [кра´снава], синего [с’и´н’ива], белого [б’э´лава], острого, полного, прежнего, того, этого, кого. Если после ассимиляции образуются два однотипных согласных, происходит их слияние. В школьной программе по фонетике этот процесс называется стяжение согласных: отделить [ад:’ил’и´т’] → буквы «Т» и «Д» редуцируются в звуки [д’д’], бе сш умный [б’и ш: у´мный]. При разборе по составу у ряда слов в звукобуквенном анализе наблюдается диссимиляция — процесс обратный уподоблению. В этом случае изменяется общий признак у двух стоящих рядом согласных: сочетание «ГК» звучит как [хк] (вместо стандартного [кк]): лёгкий [л’о′х’к’ий], мягкий [м’а′х’к’ий].

Мягкие согласные в русском языке

В схеме фонетического разбора для обозначения мягкости согласных используется апостроф [’].

Примечание: буква «Ь» после согласного непарного по твердости/мягкости в некоторых словоформах выполняет только грамматическую функцию и не накладывает фонетическую нагрузку: учиться, ночь, мышь, рожь и тд. В таких словах при буквенном анализе в квадратных скобках напротив буквы «Ь» ставится [-] прочерк.

Позиционные изменения парных звонких-глухих перед шипящими согласными и их транскрипция при звукобуквенном разборе

Чтобы определить количество звуков в слове необходимо учитывать их позиционные изменения. Парные звонкие-глухие: [д-т] или [з-с] перед шипящими (ж, ш, щ, ч) фонетически заменяются шипящим согласным.

Явление, когда две разных буквы произносятся как одна, называется полной ассимиляцией по всем признакам. Выполняя звуко-буквенный разбор слова, один из повторяющихся звуков вы должны обозначать в транскрипции символом долготы [:].

Шпаргалка по уподоблению согласных звуков по месту образования

Непроизносимые согласные звуки в словах русского языка

Во время произношения целого фонетического слова с цепочкой из множества различных согласных букв может утрачиваться тот, либо иной звук. Вследствие этого в орфограммах слов находятся буквы, лишенные звукового значения, так называемые непроизносимые согласные. Чтобы правильно выполнить фонетический разбор онлайн, непроизносимый согласный не отображают в транскрипции. Число звуков в подобных фонетических словах будет меньшее, чем букв.

В русской фонетике к числу непроизносимых согласных относятся:

Примечание: В некоторых словах русского языка при скоплении согласных звуков «стк», «нтк», «здк», «ндк» выпадение фонемы [т] не допускается: поездка [пайэ´стка], невестка, машинистка, повестка, лаборантка, студентка, пациентка, громоздкий, ирландка, шотландка.

Если вы затрудняетесь выполнить фонетический разбор слова онлайн по обозначенным правилам или у вас получился неоднозначный анализ исследуемого слова, воспользуйтесь помощью словаря-справочника. Литературные нормы орфоэпии регламентируются изданием: «Русское литературное произношение и ударение. Словарь – справочник». М. 1959 г.

Теперь вы знаете как разобрать слово по звукам, сделать звуко буквенный анализ каждого слога и определить их количество. Описанные правила объясняют законы фонетики в формате школьной программы. Они помогут вам фонетически охарактеризовать любую букву.

Источник

«Морфемика и словообразование. Подготовка к ЕГЭ».

Открытый урок

по русскому языку в 11классе по теме:

«Морфемика и словообразование. Подготовка к ЕГЭ».

Цели урока:

Повторить ранее изученный материал по теме «Морфемика». «Словообразование».

Выявить связь морфемики и орфографии.

На примере различных типов заданий ЕГЭ провести повторение по теме «Словообразование».

Развивать умение делать словообразовательный разбор.

Совершенствовать навыки правописания.

Оборудование

Этимологический словарь на каждую парту ,

справочные материалы: способы словообразования, порядок словообразовательного разбора ,

печатный раздаточный материал.

Применение ИКТ : использование слайдов.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания. Написание словарного диктанта.

Комментированное письмо, работа по цепочке с графическим обозначением орфограмм.

Внимание,воображение,воспоминание,восприятие,дисиплинированность,самооценка,идентифи-кация,индивидуальность,интуиция.меланхолик,темперамент,обоняние,обаяние,обобщение,остроумие,осязание,ощущение,раздражение,рефлексия,самостоятельность,тестирование,уравновешенность,характер,целеустремлённость,эволюция,эксперимент,эмоции.

3.Теоретические сведения и языковой анализ.(Учащиеся представляют данный материал в виде презентаций, выполненных в группах. Задания получили заранее):

-Морфемика и морфема.

-Приставка, корень, суффикс как значимые части слова, варианты значимых частей слова.

-Основа и окончание в слове.

Формообразующие и словообразовательные морфемы.

Состав слова и словообразование.

4.Практикум. Отработка умений и навыков.

1. Работа с раздаточным материалом.

А)Распределительный диктант с обозначением части речи, графическим выделением основы и окончания(если оно есть):есть формы словоизменения/нет формы словоизменения.

Дочь,веселее,стойко,играючи,конечно,могуч,никогда,нарочно,можно,фойе,краснеющий,синий,горяч,около,пополам,вследствие,погасив,чуть,впоследствии,невтерпёж,сыграв.

Б )Распределительный диктант. Делим слова на две группы, учитывая функции выделенных морфем:

1)слова с формообразующими морфемами,

2) слова со словообразовательными морфемами.

Делай-те,рас-трепать,леп-и-ть,величествен-ее,наи-лучший,велич-ав-ый,крепч-е,сия-л –а ,высоч—айш-ий,счаст-лив-ый,при-чудливый,де-маскировать,лис-ий,ярк-ий,мил-ейш-ий,

красне-я.

В) «Две минуты на ответ».

1)Можно ли по морфеме определить часть речи? Докажите.

-ЕШЬ, -ИТ, -ОГО, -Л-, ИЕ, -ИИ.

2)Можно ли, не определяя часть речи, правильно разобрать по составу слова

СТЕКЛО, КРАСИВО? Почему? Объясните графически.

2.Тренировочные задания.

А)Повторение основных способов словообразования:

-морфологический

-неморфологический

1-ый слайд

1.В каком ряду все слова образованы приставочным способом?

1) подводный , розыгрыши, по-новому

2)прабабушка, сверхмощный , перечитать

3)пограничник, заречный, перевоз

4)нисколько, подзаголовок, перевоз

2-ой слайд

2. В каком ряду все слова образованы суффиксальным способом?

1)преподаватель, никогда, медленно

2)глупец, бревенчатый, заготовка

3)во-вторых, талантливый , пол-листа

4)входить, пустырь, разведка

3-ий слайд

3.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1)бесполезный

2)разведка

3)зазеленеть

4)втроём

4-ый слайд

4.Прочитайте предложения и выполните данные ниже задания.

(1) Повести Василя Быкова-это рассказы очевидца о событиях Великой Отечественной войны.

(2) Герои его книг- офицеры и рядовые Советской Армии, которые в тяжёлых, беспощадных условиях смогли остаться верными своему долгу, своей Родине.

1.Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

2.Назовите способ образования слова « очевидец».

3.Из предложений 1-2 выпишите слово, образованное путём перехода из одной части речи в другую.

4.Укажите способ образования слова «рассказы».

Б) Самостоятельная работа , выполнение тестового задания.

5-ый слайд

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

а) не…говорчивый , бе…мятежный , бе…жалостный

б) пр…вязанность , пр…мудрый, пр…наряженный

в) под…тожить , сверх…нтересный , вз…мать

г) по…крепить , по…станция , на…писать

6-ой слайд

а) двух…гольный , меж…гровой , сверх…зысканный

б)пр…глашение , пр…чесать , пр…образить

в)бе…форменный, и…сякший ,бе…брежный

г)пр…гульщик , пр…явитель, пр…дедушка

7-ой слайд

Установите соответствие между словами и морфологическим способом их образования:

1.перезагрузка, а)приставочный

2.долгожданный б) суффиксальный

3.восхождение в) приставочно-суффиксальный

4.коневодческий г)бессуффиксный

д)сложение

8-ой слайд

В каком ряду во всех словах выделяется окончание –ите

1.тратите , поднесите , толкните

2.хотите , красите ,согните

3.строите ,караулите ,позволите

4.берегите ,подчеркните ,соберите

9-ый слайд

Определите , есть ли суффикс в словах : безделье, подполье , веселье.

а) есть б) нет

10-ый слайд

Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным образованием слов. Исправьте

предложения.

а) Это был беспрецендентный случай.

б) При гололёде будьте внимательны на дорогах , чтобы не подскользнуться и не упасть

прямо на проезжей части.

в) Не надсмехайся надо мной.

г) Упрямость в его крови.

5. Слово учителя.

 Русский язык отличается исключительным богатством словообразовательных ресурсов, обладающих яркой стилистической окраской. Это обусловлено развитой системой русского словообразования, продуктивностью оценочных суффиксов, придающих словам разнообразные экспрессивные оттенки, и функционально-стилевой закреплённостью некоторых словообразовательных моделей. Дальнейшая работа будет проходить по группам, которые готовили сообщения о разных аспектах словообразовательных средств выразительности речи. Приводимые примеры записывайте в тетради и графически обозначайте аффиксы. Итак, слово I группе.

Работа учащихся по группам

Сообщение I группы «Создание оценочных значений средствами словообразования».

Сообщение II группы «Экспрессивное словообразование в художественной и

Сообщение III группы «Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств русского языка»

Сообщение IV группы «Окказиональное словообразование»

Задание: Выделите формы субъективной оценки и определите их стилистические функции в контексте.

  1. Приехал этот мальчишечка… Парнишечку того звали Ванькой. Такой шшербатенький, так, невысокого росточка (Шукш.). 2. Появилась песенная старушка. – Сашенька такой бледненький, такой слабенький, такой нежненький (Сол.). 3. Ну и бородищу ты отрастил, жуть! (из разг. речи). 4. В кинцо проветрился (Лихон). 5. Я взялась вести две иностранные фирмашки, готовлю документы (из разг. речи).

6.Работа с текстом.

Прочитайте текст , выполните задания.

Два богача.

Когда при мне превозносят богача Ротшильда ,который из громадных своих доходов уделяет

целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых ,- я хвалю и умиляюсь.

Но , и хваля и умиляясь ,не могу я не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе ,

принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко.

— Возьмём мы Катьку ,- говорила баба ,- последние наши грош и на неё пойдут ,- не на что будет соли добыть, похлёбку посолить

— А мы её … и не солёную ,-ответил мужик , её муж.

Далеко Ротшильду до этого мужика!

( И. С. Тургенев)

  1. Определите тип и стиль речи.

  2. Сформулируйте и прокомментируйте проблему , поднятую в данном тексте.

  3. Сформулируйте позицию автора исходного текста по прокомментированной проблеме.

  4. Произведите морфемный разбор слов: умиляясь , умиляюсь.

  5. Сделайте словообразовательный разбор выделенных слов.

  6. Задание на дом. Написать сочинение по данному тексту.

  7. Подведение итогов урока.

Как зимуют рыбы. Как рыбы зимуют Как зимуют рыбы диктант

Краснопёрка

К наступлению зимы всё живое готовится по своему: перелётные птицы улетают на юг, лесные звери запасаются тёплыми шубками и запасами еды, а некоторые и уютными местечками для зимней спячки. А как же зимуют рыбы? Ведь реки и озёра на долгие зимние месяцы покрываются толстым льдом!

Зимовальные ямы

Разные виды рыб неодинаково пережидают этот тяжёлый период. Многие виды теплолюбивых рыб, таких, как лещи, карпы, лини, уже в октябре-ноябре собираются в огромные стаи и отправляются в зимовальные ямы. Здесь они проводят около 3 месяцев практически без движения, как сельди в бочке! У тех рыб, которые находятся в самом низу, даже образуются пролежни на брюхе. При этом рыбы одного вида и возраста зимуют вместе. Рыбы прижимаются друг к другу, и им уже холод становится не так страшен.

Сомы пристраиваются повыше, около зимовальных ям. Это объясняется тем, что в самой яме, уже спустя месяц после образования ледяного покрова, становится меньше кислорода, что сомы очень не любят.

Подлёдная охота

Рыбы-хищники в зимовальные ямы не прячутся. Но и обитателей таких ям почему-то не трогают, хотя могли бы таким образом на всю зиму обеспечить себе сытное существование. Возможно, и у хищников есть свои понятия справедливости?

В большинстве своём щуки, окуни и судаки охотятся за теми рыбами, которым ледовый панцирь над головой нипочём, и они не уходят с привычных мест обитания — это плотва, уклейка, верховка и ёрш.

Образовавшаяся под слоем льда полутьма создаёт хищникам особо благоприятные для охоты условия. В первые дни зимы хищные рыбы охотятся особенно активно, и этот жор хищника рыбаки называют «перволёдок».

Зима в радость

Есть и такие рыбы, для которых зима не в тягость, а наоборот — самое лучшее время года! Таков налим. Тёплая вода его угнетает. Летом, при температуре воды выше 15 С налим перестаёт питаться и впадает в спячку, забившись под береговые норы, под крупные камни или коряги. А если температура будет выше 27 С, эта рыба и вовсе погибает! Лишь осенью, когда в реках заметно остывает, налим пробуждается и начинает откармливаться.

Рыбы-путешественники

Некоторые рыбы не желают зимой менять привычный для них образ жизни. Они предпочитают перебраться в более тёплые воды. Так, например, хамса, обитающая в Азовском море, интенсивно питается летом, накапливая жир. С похолоданием воды она мигрирует через Керченский пролив в Чёрное море и там зимует, погружаясь на глубину до 100 — 150 метров, где более тёплая вода.

Замороженная рыба

А если водоём мелкий, непроточный и зимой замерзает насквозь? Такие озёра есть в Арктике. Их обитатели — обыкновенный карась и чёрная рыбка даллия с наступлением зимы зарываются в ил. Когда такие водоёмы промерзают до самого дна, рыбы часто оказываются вмёрзшими в лёд. Но, даже находясь в ледяном плену, они не погибают. Весной, когда водоёмы оттаивают, даллия оживает и за короткое полярное лето успевает откормиться и оставить потомство. Вот такими невероятно выносливыми бывают обитатели воды!

Текущая страница: 11 (всего у книги 19 страниц) [доступный отрывок для чтения: 13 страниц]

По Ю. Дмитриеву

Жилища животных

Многие животные строят себе жилища. Шимпанзе спят в гнёздах. Гнёзда строят вблизи верхушек деревьев. Там обезьяна чувствует себя в безопасности. Шимпанзе делают себе подстилку из листьев. Для этого обезьяны сгибают ветви. Самка мыши тоже строит дом для своих малышей. Она разрывает травинки на полоски и свивает из них гнёздышко. В нём всегда тепло. В своих жилищах животные согреваются и укрываются от опасности. (64 слова)

Как охотятся ящерицы

Ящерицы подкрадываются к насекомому, кидаются и хватают его. А сетчатая ящерица ест личинок. Она чует их сквозь песок. Серый варан заползает в норы к песчанкам. Комодский варан сбивает добычу хвостом. Он хватает зубами даже кабанов и оленей. Ящерица летучий драконник ищет на сучках бабочек, муравьёв. А хамелеоны стреляют длинным язычком с нашлёпкой на конце. Бьют они мух и кузнечиков, как хлопушкой. (64 слова)

По Н. Сладкову

Грибы

Грибы – удивительные растения. У них нет корней, стеблей, листьев. Многие из них съедобны, а другие ядовиты.

Над поверхностью земли поднимается съедобная часть. Остальная часть растения лежит под землёй в виде массы белых переплетённых нитей. Эти нити называют грибницей. Грибница вырастает из спор. Откуда они появляются? Гриб созревает. Из его шляпки выпадают споры. На нитях появляются беловатые почки в виде шишек. Из шишечек растут грибы. (65 слов)

Королевская кобра

Королевская кобра – самая длинная ядовитая змея на Земле. Её длина часто бывает больше пяти метров. Охотится она обычно на ядовитых змей. Интересна кобра постройкой гнёзд для яиц. Для гнезда она заготавливает листья и ветки. Кобра охраняет свою кладку. В это время она может нападать на людей. Но не просто так. А только если они проходят близко от гнезда. От яда змеи человек может погибнуть. (66 слов)

Чудеса в яичке

Лежит в песке яичко. Вот качнулось оно. Кусок скорлупки выпал. Появился птичий нос. Смешной такой. Толстый и короткий. И тут выползла из яйца черепашка. Сама с пятачок. Глаза как у змеи. Ножки лопаточкой. Один нос птичий. Ловко бежит. Будто всю жизнь по песку бегала. Тут полезли из песка другие черепашки. Сами из яиц вылезли. Сами из песка выползли. Как большие. Только ростом с пуговицу. (67 слов)

По Н. Сладкову

Пчела

Пчела – очень древнее слово. Раньше оно писалось и произносилось иначе. На Украине и сейчас называют пчелу бджола. В первых звуках этого слова можно услышать жужжание пчелы. Такое название дали пчеле по характерному для неё жужжанию при полёте. Пчела очень бережно и аккуратно обращается с цветами. Она не прокусит кожицу, не примнёт лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. Но за эти дары она и сама одаривает щедро. (67 слов)

По А. Введенской

Лечебные растения

Очень многие растения могут принести пользу человеку. С древнейших времён люди использовали их для лечения болезней. Но одни части одного и того же растения могут быть полезны, а другие – ядовиты. У картошки съедобные клубни, а ягоды ядовитые.

У одних растений используются цветы, у других – кора, у третьих – листья. Из листьев чаще готовят отвары. Из млечного сока делают мази. Многие растения запасают лечебные вещества в плодах. (67 слов)

Колокольный звон

Как звучат колокола? У каждого колокола свой голос. Благовест звонил медленно и тяжело. Набат торопливо кричал. Он возвещал пожар, наводнение и любое бедствие. Охранный звон бухал в бурю, вьюгу. Он указывал дорогу путникам. Колокола-часы придумали в Бельгии и Голландии. Там небо низкое. Часто бывают туманы. Сложно разглядеть циферблат на башнях. Вот и прибавили к ним колокольный звон. Так появились куранты и во многих других странах. (67 слов)

Как охотятся черепахи?

Морские и сухопутные черепахи объедают траву и водоросли. Степные черепахи до крошки съедают грибы. А болотные могут ловить рыб и водяных личинок. Водяную черепаху рыбёшки щипают за выросты на теле. Черепаха широко разевает рот и всасывает их, как пылесос мусор. Ещё одна черепаха любит ловить рыб на червяка. Язык у неё красный и извивается, как червяк. Глупая рыбёшка клюёт и попадает черепахе в пасть. (67 слов)

По Н. Сладкову

Пеликан

Пеликан давно поражал воображение впечатлительных людей. В древнем Египте пеликаны жили как домашние птицы и несли им яйца. Индийцы тоже приручали пеликанов. Но у них была иная цель. Пеликан ловил рыбу и отдавал её человеку. Одни пеликаны окрашены в розовый цвет, а другие – в серый. У серых пеликанов перья на голове как бы курчавые. Такие пеликаны называются кудрявыми. А розовых пеликанов называют розовыми. Это два разных вида. (68 слов)

Электрические скаты

Скат – крупная хищная морская рыба. В теле ската спрятано что-то вроде живых батареек. Их много. Каждая в отдельности слабая, а все вместе дают довольно сильный электрический ток. Своё электрическое оружие скат пускает в ход не всегда. Только когда чувствует опасность или во время охоты. Такой удар мигом убивает рыбок. Даже человека может с ног свалить. Но действуют живые батарейки всего миг. Потом скат долго копит электричество. (68 слов)

По А. Дитрих

Рыбята

Весело под водой в солнечный день. На песчаные полянки выплывают мальки. Там они принимают солнечную ванну. Мальки столпились на полянке и виляют хвостишками. Малютки очень заняты. То они сосут листики. Листики им как зелёные соски. То висят на водорослях блестящими росинками. Жадные хватают комаров. Вдруг страшная тень пронеслась над головами малышей. Это была ласточка. Страшновато стало малькам. Но унеслась ласточка. Сразу все оживились. Не любят унывать рыбята! (68 слов)

Медведь

Вышел на поляну медведь. На поляне лежат серые камни. Стал медведь камни переворачивать. Смотрю я на косолапого и ничего не пойму. Зачем он камни сушит? Разве по грибы? Спросить бы мне. Да боязно. Не разглядит медведь да раздавит. Молчу и смотрю дальше. Перевернул медведь последний камень и сунул нос в лунку. Всё прояснилось. Не камни медведь сушит, а поживу под камнями ищет. Любит он жуков и мышей. (68 слов)

До Н. Сладкову

Войлок

Искусство изготовления войлока основано на свойстве шерсти сцепляться, сваливаться. Оно стало известно скотоводческим народам ещё в глубокой древности. Прекрасные войлочные изделия появились задолго до изобретения прядения. Из войлока изготовляли чудесные ковры, покрытия для жилищ, обувь и одежду. Войлочные полотнища украшали с помощью вышивки. Изготовлением таких изделий занимались особые мастера шерстобиты. Они составляли одну из известных и уважаемых групп ремесленников. Ковры из войлока продолжают изготовлять и в наше время. (69 слов)

Как образуются пещеры

В известняке кислыми водами вымываются дыры. Возникают пещеры. Их называют ещё солевыми пещерами.

Некоторые пещеры образовались шестьдесят миллионов лет назад. Шли проливные дожди. Разливались реки. Разрушались горы. Появлялись пещеры в известняках. Эту мягкую породу растворяет кислота. Кислота поступает из дождевой воды. Миллионы лет кислотные дожди разъедали известняки. В горах появились трещины. Трещины расширялись до тоннелей. Тоннели перекрещивались. Получались ниши. Только через миллионы лет пещеры приняли нынешнюю форму. (70 слов)

Грибы-цветы

В тропических лесах есть грибы нутревики. Эти плотные шары похожи на наших дождевиков. В Европе эти шары прозвали дьявольскими яйцами. Споры созревают в шарике. За это нутревики и получили своё название. Споры созревают. Шарик лопается. Из него появляется причудливое плодовое тело. За час оно может вырасти на десять сантиметров. Своей яркой окраской и резким запахом грибы привлекают насекомых. Грабы-цветы встречаются и в России. Они занесены в Красную книгу. (70 слов)

Смог

Смог – это бич больших городов. Это жёлто-серая пелена из дыма, газа, тумана и пыли. Он нависает над городами с развитой промышленностью. В таких городах значительный выброс в атмосферу вредных веществ. Это убивает всё живое.

Людей начинает душить кашель, появляются рези в горле, из глаз льются слёзы. Ядовитые соединения останавливают работу растений. Посевы близ городов не вызревают.

Самый опасный смог – когда нет ветра. В такие дни врачи не рекомендуют выходить на улицу. (70 слов)

Бабочки под землёй

В глубину обрыва уходила штольня. Мы протиснулись в узкий лаз. Хозяева тут теперь – летучие мыши, мухи и комары. Летучие мыши лежали и висели у стен. Ушаны прятали свои огромные уши в складках кожистых крыльев. Ночницы сердито пищали. Мухи и комары зимовали стаями. А в тёмных проходах сидели бабочки. На крылышках у них сверкали капли воды. Большущие росинки с горошину. При зажигании спички появлялись алые, синие, зелёные звёздочки. (70 слов)

По Н. Сладкову

Воронёнок

Карлуха – воронёнок. Живёт он во дворе. Раз он нашёл пуговицу и захотел её спрятать. Сунул Карлуха свою находку в густую траву. Ромашки там росли, колокольчики, колоски разные и метёлки. Стал пуговицу травой прикрывать. Пригнул птенец колосок. Колосок распрямился. Пригнул малыш метёлочку Метёлочка выпрямилась. Наклонил он ромашку. Ромашка поднялась. Согнул Карлуха колокольчик. Колокольчик поднялся. Такая пуговица на виду лежит! Любая сорока украдёт! Не везёт малышу. Так эту пуговицу у него и утащили. (72 слова)

Ясная Поляна

Во всём мире известна Ясная Поляна. Здесь долгие годы жил и работал великий русский классик Лев Николаевич Толстой. Лев Николаевич написал много интересных басен и рассказов для детей. К дому писателя ведёт длинная берёзовая аллея. На территории около дома растёт старый вяз. Под ним деревянная скамейка. Этот вяз называли деревом бедных людей. В колокол на вязе могли позвонить все, кому нужна была помощь. Этот колокол и сейчас висит на вязе. (72 слова)

Белка

Наши предки называли зверька бела. Белку уважали и ценили. Зверушка малая столетиями кормила, поила, согревала. А на севере России белка была первейшим объектом пушного промысла и торговли. Съезжались в Россию за пушниной купцы из многих стран. Вся Европа издавна одевалась и украшалась русскими беличьими мехами. Удивительный зверёк белка. Детёныши рождаются у наших белок с конца января до марта. Бельчата появляются на свет через сорок дней. В гнезде их бывает до десяти штук. (73 слова)

Скальный поползень

Ищу глазами в скале гнездо поползня. Это самое интересное птичье гнездо. Оно похоже на глиняный кувшин. Добротно слепил его поползень. Эти птицы любят украшать свои дома. Запомнилось мне одно гнездо. Оно блестело и переливалось. В глину вокруг гнезда были вмазаны камешки разных цветов. Торчали яркие пёрышки. Пестрели красные, синие, зелёные щитки жуков. Янтарями горели кусочки смолы. Поползень даже цветочные лепестки прилепил к глине. Хоть отправляй гнездо на выставку или в музей. (73 слова)

По Н. Сладкову

Осьминожек

Я завёл маленького осьминожка. Он с рыбой в сетях запутался. Жил он у меня в банке из-под варенья. Притаится осьминожек и за мной подглядывает. Солнце его осветит – жёлтым станет. Это он так маскируется. Стал я перелистывать страницы книги. Осьминожек вдруг стал красным, потом жёлтым, потом зелёным. Это страницы замелькали, а он испугался. Один раз я банку с ним поставил на шахматную доску. Осьминожек растерялся. Каким ему быть? А потом разозлился и покраснел. (73 слова)

Г. Снегирёв

Гага

Для гнезда гага роет ямку и устилает её травинками и листочками. Через некоторое время у гаги появились зеленоватые яички. Гага выщипывает пух у себя на брюхе. Пух очень лёгкий и хорошо согревает яички. На яйцах гага сидит целый месяц. Но вот появились утята. Утята обсохнут и уже могут ловить комаров. Через три дня мать ведёт птенцов к воде. А через два месяца бросает подросших малышей. Теперь она посвящает всё время только себе. (73 слова)

Лягушачий дождь

Грянул гром. На землю шлёпнулась первая тяжёлая лягушка. Хлынул лягушачий дождь! Дожди бывают грибные, грозовые. А тут хлещет лягушачий дождь, сыплются с неба лягушки и лягушата. Стучат по земле, по спине. Того и гляди, за шиворот залетят. Это яростный вихрь пронёсся над болотом, подхватил, втянул в себя воду, а с водой всех лягушек и лягушат. Унёс их далеко. Потом ослаб. А лягушата и лягушки вместе с водой посыпались вниз всем на удивление. (74 слова)

По Н. Сладкову

Кокос

У этой пальмы съедобные плоды – кокосовые орехи. Они гроздьями свисают между листьев. Листья у кокоса очень большие и растут только на верхушке. Кокосовая пальма любит свет, тепло и влагу. Она прекрасно живёт на песках морского побережья. Волны подхватывают упавшие спелые плоды и уносят их очень далеко. Из плодов появляются новые пальмы. Кожура кокосового ореха состоит из плотных слоёв. Они предохраняют кокосовый орех от удара. Внутри плода находится белая сладкая мякоть и кокосовое молоко. (74 слова)

Съедобные цветы

Употребляем ли мы в пищу цветы? Конечно. Мы часто едим соцветия цветной капусты. В Болгарии варят варенье из лепестков роз. В Румынии – из лепестков кувшинки. В Америке и России получают варенье из соцветий одуванчиков. Это варенье по вкусу напоминает сладкий душистый мёд. Цветки огуречной травы засахаривают и делают из них цукаты. В Индии любят варить компот из цветков банана. А в Китае варят лилии в молоке и заправляют суп перцем и солью. (74 слова)

Шоколадное дерево

В плодах шоколадного дерева есть зёрна. Из них вырабатывают какао. Затем смешают какао с сахаром и получат шоколад.

Шоколадное дерево было завезено в Африку из тропических лесов Америки. Оно хорошо там прижилось. Его плоды называются какао-бобы. Какао-бобы растут прямо на стволе и толстых ветках дерева. Плод содержит около сорока зёрен. После специальной обработки зёрна сушат и мелют. Так получается порошок из какао. Ещё из семян делают масло. Оно идёт на приготовление лечебных мазей. (75 слов)

Рождество

Рождество Христово – один из главных христианских праздников. В православной церкви он празднуется седьмого января. В этот день украшаются храмы. Священники надевают самые лучшие и нарядные ризы. В храмах зажигаются все лампады.

Перед Рождеством для приготовления к встрече этого праздника – строгий пост. День перед Рождеством называется сочельником. Православные верующие не едят до самого вечера. Они ждут появления на небе первой звезды.

На Рождество во всех домах зажигают свечи и поздравляют друг друга с рождением Христа. (75 слов)

Удоды

На пастбищах и вблизи лесных опушек ходит по земле удод. В такт шагам он покачивает хохлатой головой. Длинный клюв суёт в траву. Попадётся крупная шестиногая добыча – разобьёт ее о землю. Так удод съедает мягкое брюшко. Клюв у птицы длинный, а язык короткий. Добычу втянуть в рот удод не может. Как же её съесть? Он бросает её вверх и ловит открытым ртом. Удод ловко хватает клювом медведок. Этим он избавляет огороды от одного из самых опасных вредителей. (77 слов)

Древесный дикобраз

Древесный дикобраз живёт в лесах. Иглы у него короткие, гибкие. Тело длинное. В году у дикобраза рождается всего один детёныш. Детёныш очень самостоятельный. В возрасте нескольких дней он уже хорошо лазает по деревьям. В этом ему помогают колючки на хвосте. С помощью колючек малыш защищается. Он бьёт врага своим хвостом. Удар бывает смертельным. Колючки остаются в жертве и со скоростью миллиметр в час продвигаются всё глубже и глубже в тело. Так они могут попасть в сердце. (78 слов)

Чем отличаются розовый и кудрявый пеликаны

Птенцы розового пеликана рождаются в чёрном пуху, а птенцы кудрявого – в белом. Розовый пеликан для постройки гнезда подносит траву самке в горловом мешке. В мешке помещается много травы. Мешок сильно раздут. Кудрявый раз сорок в день таскает траву и прутья к месту постройки гнезда. Но доставляет он их в клюве. Розовые пеликаны строят гнезда в камышах и на открытых местах на берегу. А кудрявые высиживают птенцов в гуще тростников на берегах озёр. (79 слов)

Икра

Не все лягушки и жабы мечут икру в воду озёр и болот. Жаба-пипа прикрепляет икринки к спине. Живая детская коляска на две сотни мест! У жабы-повитухи икра похожа на шнур с бусами. Она наматывает своё украшение на поясницу. Одна тропическая лягушка мечет икру на землю. Сторожить икру остаётся самец. Из икринок появляются головастики. Они заползают на спину к папе. Папа несёт их к воде. Живите сами! Одна удивительная лягушка свои икринки проглатывает. А потом выплёвывает готовеньких лягушат. Вот такие чудеса! (81 слово)

По Н. Сладкову

Шапокляк

Что такое шапокляк? Но это не знакомая Чебурашки. Эта Шапокляк была очень вредной старухой. Шапокляк на самом деле – мужской головной убор. Этот цилиндр мужчины носили в прошлом веке. Мужчины входили в помещение и снимали цилиндр. Но держать такой объёмный головной убор под мышкой очень неудобно. И цилиндр сделали складным. Обратимся к французскому языку. Шапо – это шляпа. Кляк – шлепок ладонью по её верху. Так что всем известная старуха Шапокляк получила своё имя из-за голов-ного убора. Ведь она ходила в такой забавной шляпке. (82 слова)

По Н. Сладкову

Колыбели для головастиков

В тропических лесах головастики обитают в удивительных местах. Одни живут в дуплах с водой. Другие сидят в венчиках больших цветов. Эти цветы похожи на красивые бокалы и вазы. Прямо цветущие аквариумы! В Бразилии квакша вылепляет для головастиков бассейн из глины. Он похож на миску. Древесная лягушка сворачивает на широких листьев большой зелёный кулёк. Получается висячий аквариум. Но самые удивительные колыбели для головастиков у лягушек из Южной Америки. Одна на лягушек вынашивает икринки в горловой сумке. Вот такие чудеса в решете. (83 слова)

По Н. Сладкову

Вот так улов

В субботу я решил порыбачить на утренней зорьке. Я остановился у лесной полянки. Около пруда стояла лосиха. Прошло минут десять. Лосиха не уходила и топталась на месте. Тут я разглядел в топком пруду лосёнка. Малыш увяз в иле и не мог вылезти. Подойти и помочь ему было опасно. Но я поборол страх и осторожно приблизился к берегу. Лосиха осмотрелась и отошла в сторону. Я вынес лосёнка на сушу. Он лизнул меня в щёку и побежал к матери. Они быстро скрылись в берёзовой роще. (86 слов)

По В. Бианки

Лисята

Маленькая лисичка родилась в глубокой, тесной норе. У лисички было четверо братцев и сестёр, и все такие жалкие, неуклюжие и слепые. Мать кормила их своим молоком и согревала своим телом. На ней была такая пушистая мягкая шерсть. Лиса редко уходила из норы. Побежит поесть и опять придёт к лисятам. Хорошо было лисятам в норе возле матери. Через две недели у лисят открылись глаза и прорезались зубки. Однажды мать взяла лисят за спинку зубами, вынесла из норы и осторожно положила на мягкую травку. Перед малышами открылся огромный и загадочный мир. (90 слов)

По И. Соколову

4 класс
1 четверть
Словарь

агроном двадцать активный забавы солдат секрет

конституция двенадцать восток восемь спасибо сеялка

серебряный биография галерея пейзаж справа слева

заповедник вежливый каталог беседа товарищ четверг

понедельник экскаватор квартал печаль ураган чёрный

деликатный директор издалека билет сверкать шофер

бульдозер революция командир пароль свобода шпион

фиолетовый локомотив комета портрет питомник экипаж

электричество волшебник доверие привет фамилия экскурсия

торжественный изложение комната диалог фантазия экспресс

председатель викторина аромат пятница финиш эскалатор

одиннадцать шествовать конверт равнина фойе яблоко

путешествие карикатура оборона маляр хозяйство ягода

шефствовать отечество орнамент едкий цитата якорь

каллиграфия интонация оттенок желать газета сейчас

правительство инициатива горизонт виток район около

изображение гражданин очевидец

Входные контрольные работы Словарь

ширина стаканчик пищат Геннадий местность ночь

прощание чудесный птенцы лестница ненастный стриж

парк Сокольники объяснил детский к нему чувство не был

насекомые утренний вьюга птенчик опасный группа

сощурился любезный печаль угольки негодовал аппетит

Полярная сова

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Кормом птиц являются мыши. Побывали в когтях у полярной совушки и многие зайцы. Терпеливо дежурит сова на своём посту. Часами ожидает она своей добычи. Охотнику редко удаётся подойти к птице. Зимнее оперение её кажется белее снега. (49 слов)

По И. Соколову-Микитову

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

2. Первое предложение разобрать по членам предложения и частям речи. Выписать словосочетания.

3. Написать два слова с непроизносимой согласной Т. Написать проверочные слова.

Хищные грибы

Способны ли грибы выслеживать и поджидать в засаде добычу? Могут ли они устраивать ловушки? Учёные давно стали замечать на грибницах некоторых грибов удивительные кольца. Эти кольца служат для поимки червяков размером с миллиметр. Вот гриб почувствовал близко червя. Охотник готовит липкие пузырьки. К ним прилипают червяки. И оставляет гриб от червячка пустую кожицу. Эти червячки сильно снижают урожай овощей. С помощью грибов можно с ними бороться. (68 слов)

Грамматические задания

2. Выписать из диктанта одно слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова с такой же орфограммой.

3. Написать по одному слову с разделительными Ь и Ъ.

Как зимуют рыбы

Толстой ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озёра. Только в проруби видна прозрачная вода. В глубокой тишине на речном дне зимуют рыбы. В самых глубоких местах лежит в ямке сом. Широкие лещи спят рядками без движения. Сазаны находят мягкую ямку и спят в ней всем стадом. Проворный окунь любит камни, упавшие на дно деревья. Только зубастой щуке не спится. Хищница часто глотает сонную рыбу. (67 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, Е; приписать к ним проверочные слова.

2. В первом предложении подчеркнуть парные согласные.

3. Над словами второго предложения поставить знак ударения.

Каким видят мир животные

Каждое животное видит мир по-своему. Вот сидит в засаде лягушка. Она видит только движущиеся предметы. Это насекомые или её враги. Как ей увидеть всё остальное? Для этого лягушке надо начать двигаться самой. Ночные животные волки почти не различают цвета. А вот стрекоза хорошо различает. Но только нижней половиной глаз. Верхняя часть смотрит в небо. На фоне неба хорошо видна добыча. (64 слова)

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова: МИР, В ЗАСАДЕ, НОЧНЫЕ.

2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.

3. Выписать из диктанта по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЧА.

Снегирь

Родина снегирей – хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снежного покрова своим ярким оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клёна. Особенно привлекают их ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнезда, выведут птенцов. Только в начале зимы в лесу мы снова услышим их звонкий свист. (62 слова)

Грамматические задания

1. Указать в диктанте род имён прилагательных.

2. Разобрать по составу слово ХОЛОДНОЙ. Написать ещё два слова с таким же составом.

3. Подобрать слово, противоположное по значению слову ЗВОНКИЙ.

При написании Контрольные диктанты 4 класс Входная диагностика использовались материалы из книги: Е. А. Нефедова, О. В. Узорова. «500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы»

Входные контрольные работы

Полярная сова

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Кормом птиц являются мыши. Побывали в когтях у полярной совушки и многие зайцы. Терпеливо дежурит сова на своём посту. Часами ожидает она своей добычи. Охотнику редко удаётся подойти к птице. Зимнее оперение её кажется белее снега.

(49 слов) (по И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  2. Первое предложение разобрать по членам предложения и частям речи. Выписать словосочетания.
  3. Написать два слова с непроизносимой согласной Т. Написать проверочные слова.

Хищные грибы

Способны ли грибы выслеживать и поджидать в засаде добычу? Могут ли они устраивать ловушки? Учёные давно стали замечать на грибницах некоторых грибов удивительные кольца. Эти кольца служат для поимки червяков размером с миллиметр. Вот гриб почувствовал близко червя. Охотник готовит липкие пузырьки. К ним прилипают червяки. И оставляет гриб от червячка пустую кожицу. Эти червячки сильно снижают урожай овощей. С помощью грибов можно с ними бороться.

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта одно слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова с такой же орфограммой.
  2. Написать по одному слову с разделительными Ь и Ъ.

Как зимуют рыбы

Толстой ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озёра. Только в проруби видна прозрачная вода. В глубокой тишине на речном дне зимуют рыбы. В самых глубоких местах лежит в ямке сом. Широкие лещи спят рядками без движения. Сазаны находят мягкую ямку и спят в ней всем стадом. Проворный окунь любит камни, упавшие на дно деревья. Только зубастой щуке не спится. Хищница часто глотает сонную рыбу.

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, Е; приписать к ним проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть парные согласные.
  3. Над словами второго предложения поставить знак ударения.

Каким видят мир животные

Каждое животное видит мир по-своему. Вот сидит в засаде лягушка. Она видит только движущиеся предметы. Это насекомые или её враги. Как ей увидеть всё остальное? Для этого лягушке надо начать двигаться самой. Ночные животные волки почти не различают цвета. А вот стрекоза хорошо различает. Но только нижней половиной глаз. Верхняя часть смотрит в небо. На фоне неба хорошо видна добыча.

Грамматические задания
  1. Разобрать по составу слова: МИР, В ЗАСАДЕ, НОЧНЫЕ.
  2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.
  3. Выписать из диктанта по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЧА.

Снегирь

Родина снегирей – хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снежного покрова своим ярким оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клёна. Особенно привлекают их ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнезда, выведут птенцов. Только в начале зимы в лесу мы снова услышим их звонкий свист.

Грамматические задания
  1. Указать в диктанте род имён прилагательных.
  2. Разобрать по составу слово ХОЛОДНОЙ. Написать ещё два слова с таким же составом.
  3. Подобрать слово, противоположное по значению слову ЗВОНКИЙ.

«Как зимуют рыбы» Л. Карпова

Толстой ледяной крышкой закрыл мороз пруды, реки, озера. Только в проруби, как в отдушине, видна прозрачная притихшая вода. В зимней реке сумрачно и глухо. Не просвечивает солнце сквозь воду, не блестит песок, не цветут водяные травы… В глубокой тишине среди холмов и долин речного дна неподвижно стоят рыбы. Они стоят большими стадами, головами все в одну сторону. Ни плавником не шевельнут, ни хвостом. Только жабры чуть-чуть приподнимаются — дышат. Ещё осенью рыбы собираются в стада и выбирают местечко для зимовки.
Летом толстоголовый сом медленно ходит в самых глубоких местах, двигая длинными усами, высматривает ямку или рытвину, которая была бы поглубже и попросторнее. Любит он лежать в таких ямах. Днём выспится, а ночью выходит на охоту: рыбку схватит, и рака сцапает, и лягушку съест. Но зимой он лежит в яме совсем неподвижно.
Широкий, плоский лещ перед зимовкой, как только покажется первый ледок у берегов, быстро поднимается на поверхность, опрокидывается на воде на бок и так лежит несколько минут, словно прощаясь со светом и воздухом. А потом стремглав бросается в глубину и ложится на дно. Лещи лежат рядками, как дрова в поленнице, без всякого движения.
Сазаны выбирают дно илистое и зарываются в грязь. Иногда отыщут мягкую яму и улягутся в ней всем стадом.
Веселый, проворный окунь любит камни и упавшие на дно полусгнившие деревья. Тесно прижимаясь, друг к другу, опустив свои красные плавники, засыпают окуни в таких местах на всю зиму.
Широкой лентой припадают к песку стада пескарей и ершей. Наверху, под самым льдом, около трав и камышей, неподвижно стоят серебристые стада плотвы. Щуки и судаки рядами дремлют в тёмных ложбинках.
Прожорливой щуке плохо спится. Узкая, с хищными глазами, с огромной пастью, нет-нет, да и прогуляется она по реке, поглотает сонной рыбы. Но движенья её медленны, не то, что летом, когда она молнией бросается на добычу.
И только один налим всю зиму живо и весело разгуливает по реке. Проворно ходит он между спящими рыбьими стадами, ищет и глотает молоденьких сонных рыбок. Но пойдёт время к весне, солнышко сгонит лёд и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздувая жабры… А налим уже не бросится за ними. Вялый, полусонный, он примется искать место для спячки. Забьётся под камень или под корчевье и уснёт, как мёртвый, на всё лето, до самых морозов.

1. Заполни таблицу

Название рассказа

2. В какой раздел в библиотеке можно поставить данный рассказ?

А) Сказки Б) Рассказы о детях В) Фантастика

Г) Люблю природу русскую Д) Рассказы о животных

__________________________________________________________________

4.Верно ли утверждение?

В зимней реке сумрачно и глухо.

Узкой лентой припадают к песку стада пескарей и ершей.

И только один налим всё лето живо и весело разгуливает по реке.

5. Соотнеси столбики стрелками

Зимой лежит в яме совсем неподвижно.

Страница не найдена | Институт российской истории РАН

 Число публикаций на elibrary.ru16297
 Число публикаций организации в РИНЦ14589
 Число цитирований публикаций на elibrary.ru137663
 Число цитирований публикаций организации в РИНЦ117900
 Число авторов405
 Число авторов, зарегистрированных в Science Index218
 Индекс Хирша по всем публикациям на elibrary.ru163
 Индекс Хирша по публикациям в РИНЦ153
 g-индекс221
 i-индекс19
 

Позиция в рейтинге российских научно-исследовательских организаций по индексу Хирша

41
 Позиция по КПБР (Комплексный балл публикационной результативности) по направлению «Гуманитарные науки» за 2020 г.10

Читать книгу 500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы О. В. Узоровой : онлайн чтение

По Ю. Дмитриеву

Жилища животных

Многие животные строят себе жилища. Шимпанзе спят в гнёздах. Гнёзда строят вблизи верхушек деревьев. Там обезьяна чувствует себя в безопасности. Шимпанзе делают себе подстилку из листьев. Для этого обезьяны сгибают ветви. Самка мыши тоже строит дом для своих малышей. Она разрывает травинки на полоски и свивает из них гнёздышко. В нём всегда тепло. В своих жилищах животные согреваются и укрываются от опасности. (64 слова)

Как охотятся ящерицы

Ящерицы подкрадываются к насекомому, кидаются и хватают его. А сетчатая ящерица ест личинок. Она чует их сквозь песок. Серый варан заползает в норы к песчанкам. Комодский варан сбивает добычу хвостом. Он хватает зубами даже кабанов и оленей. Ящерица летучий драконник ищет на сучках бабочек, муравьёв. А хамелеоны стреляют длинным язычком с нашлёпкой на конце. Бьют они мух и кузнечиков, как хлопушкой. (64 слова)

По Н. Сладкову

Грибы

Грибы – удивительные растения. У них нет корней, стеблей, листьев. Многие из них съедобны, а другие ядовиты.

Над поверхностью земли поднимается съедобная часть. Остальная часть растения лежит под землёй в виде массы белых переплетённых нитей. Эти нити называют грибницей. Грибница вырастает из спор. Откуда они появляются? Гриб созревает. Из его шляпки выпадают споры. На нитях появляются беловатые почки в виде шишек. Из шишечек растут грибы. (65 слов)

Королевская кобра

Королевская кобра – самая длинная ядовитая змея на Земле. Её длина часто бывает больше пяти метров. Охотится она обычно на ядовитых змей. Интересна кобра постройкой гнёзд для яиц. Для гнезда она заготавливает листья и ветки. Кобра охраняет свою кладку. В это время она может нападать на людей. Но не просто так. А только если они проходят близко от гнезда. От яда змеи человек может погибнуть. (66 слов)

Чудеса в яичке

Лежит в песке яичко. Вот качнулось оно. Кусок скорлупки выпал. Появился птичий нос. Смешной такой. Толстый и короткий. И тут выползла из яйца черепашка. Сама с пятачок. Глаза как у змеи. Ножки лопаточкой. Один нос птичий. Ловко бежит. Будто всю жизнь по песку бегала. Тут полезли из песка другие черепашки. Сами из яиц вылезли. Сами из песка выползли. Как большие. Только ростом с пуговицу. (67 слов)

По Н. Сладкову

Пчела

Пчела – очень древнее слово. Раньше оно писалось и произносилось иначе. На Украине и сейчас называют пчелу бджола. В первых звуках этого слова можно услышать жужжание пчелы. Такое название дали пчеле по характерному для неё жужжанию при полёте. Пчела очень бережно и аккуратно обращается с цветами. Она не прокусит кожицу, не примнёт лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. Но за эти дары она и сама одаривает щедро. (67 слов)

По А. Введенской

Лечебные растения

Очень многие растения могут принести пользу человеку. С древнейших времён люди использовали их для лечения болезней. Но одни части одного и того же растения могут быть полезны, а другие – ядовиты. У картошки съедобные клубни, а ягоды ядовитые.

У одних растений используются цветы, у других – кора, у третьих – листья. Из листьев чаще готовят отвары. Из млечного сока делают мази. Многие растения запасают лечебные вещества в плодах. (67 слов)

Колокольный звон

Как звучат колокола? У каждого колокола свой голос. Благовест звонил медленно и тяжело. Набат торопливо кричал. Он возвещал пожар, наводнение и любое бедствие. Охранный звон бухал в бурю, вьюгу. Он указывал дорогу путникам. Колокола-часы придумали в Бельгии и Голландии. Там небо низкое. Часто бывают туманы. Сложно разглядеть циферблат на башнях. Вот и прибавили к ним колокольный звон. Так появились куранты и во многих других странах. (67 слов)

Как охотятся черепахи?

Морские и сухопутные черепахи объедают траву и водоросли. Степные черепахи до крошки съедают грибы. А болотные могут ловить рыб и водяных личинок. Водяную черепаху рыбёшки щипают за выросты на теле. Черепаха широко разевает рот и всасывает их, как пылесос мусор. Ещё одна черепаха любит ловить рыб на червяка. Язык у неё красный и извивается, как червяк. Глупая рыбёшка клюёт и попадает черепахе в пасть. (67 слов)

По Н. Сладкову

Пеликан

Пеликан давно поражал воображение впечатлительных людей. В древнем Египте пеликаны жили как домашние птицы и несли им яйца. Индийцы тоже приручали пеликанов. Но у них была иная цель. Пеликан ловил рыбу и отдавал её человеку. Одни пеликаны окрашены в розовый цвет, а другие – в серый. У серых пеликанов перья на голове как бы курчавые. Такие пеликаны называются кудрявыми. А розовых пеликанов называют розовыми. Это два разных вида. (68 слов)

Электрические скаты

Скат – крупная хищная морская рыба. В теле ската спрятано что-то вроде живых батареек. Их много. Каждая в отдельности слабая, а все вместе дают довольно сильный электрический ток. Своё электрическое оружие скат пускает в ход не всегда. Только когда чувствует опасность или во время охоты. Такой удар мигом убивает рыбок. Даже человека может с ног свалить. Но действуют живые батарейки всего миг. Потом скат долго копит электричество. (68 слов)

Рыбята

Весело под водой в солнечный день. На песчаные полянки выплывают мальки. Там они принимают солнечную ванну. Мальки столпились на полянке и виляют хвостишками. Малютки очень заняты. То они сосут листики. Листики им как зелёные соски. То висят на водорослях блестящими росинками. Жадные хватают комаров. Вдруг страшная тень пронеслась над головами малышей. Это была ласточка. Страшновато стало малькам. Но унеслась ласточка. Сразу все оживились. Не любят унывать рыбята! (68 слов)

Медведь

Вышел на поляну медведь. На поляне лежат серые камни. Стал медведь камни переворачивать. Смотрю я на косолапого и ничего не пойму. Зачем он камни сушит? Разве по грибы? Спросить бы мне. Да боязно. Не разглядит медведь да раздавит. Молчу и смотрю дальше. Перевернул медведь последний камень и сунул нос в лунку. Всё прояснилось. Не камни медведь сушит, а поживу под камнями ищет. Любит он жуков и мышей. (68 слов)

До Н. Сладкову

Войлок

Искусство изготовления войлока основано на свойстве шерсти сцепляться, сваливаться. Оно стало известно скотоводческим народам ещё в глубокой древности. Прекрасные войлочные изделия появились задолго до изобретения прядения. Из войлока изготовляли чудесные ковры, покрытия для жилищ, обувь и одежду. Войлочные полотнища украшали с помощью вышивки. Изготовлением таких изделий занимались особые мастера шерстобиты. Они составляли одну из известных и уважаемых групп ремесленников. Ковры из войлока продолжают изготовлять и в наше время. (69 слов)

Как образуются пещеры

В известняке кислыми водами вымываются дыры. Возникают пещеры. Их называют ещё солевыми пещерами.

Некоторые пещеры образовались шестьдесят миллионов лет назад. Шли проливные дожди. Разливались реки. Разрушались горы. Появлялись пещеры в известняках. Эту мягкую породу растворяет кислота. Кислота поступает из дождевой воды. Миллионы лет кислотные дожди разъедали известняки. В горах появились трещины. Трещины расширялись до тоннелей. Тоннели перекрещивались. Получались ниши. Только через миллионы лет пещеры приняли нынешнюю форму. (70 слов)

Грибы-цветы

В тропических лесах есть грибы нутревики. Эти плотные шары похожи на наших дождевиков. В Европе эти шары прозвали дьявольскими яйцами. Споры созревают в шарике. За это нутревики и получили своё название. Споры созревают. Шарик лопается. Из него появляется причудливое плодовое тело. За час оно может вырасти на десять сантиметров. Своей яркой окраской и резким запахом грибы привлекают насекомых. Грабы-цветы встречаются и в России. Они занесены в Красную книгу. (70 слов)

Смог

Смог – это бич больших городов. Это жёлто-серая пелена из дыма, газа, тумана и пыли. Он нависает над городами с развитой промышленностью. В таких городах значительный выброс в атмосферу вредных веществ. Это убивает всё живое.

Людей начинает душить кашель, появляются рези в горле, из глаз льются слёзы. Ядовитые соединения останавливают работу растений. Посевы близ городов не вызревают.

Самый опасный смог – когда нет ветра. В такие дни врачи не рекомендуют выходить на улицу. (70 слов)

Бабочки под землёй

В глубину обрыва уходила штольня. Мы протиснулись в узкий лаз. Хозяева тут теперь – летучие мыши, мухи и комары. Летучие мыши лежали и висели у стен. Ушаны прятали свои огромные уши в складках кожистых крыльев. Ночницы сердито пищали. Мухи и комары зимовали стаями. А в тёмных проходах сидели бабочки. На крылышках у них сверкали капли воды. Большущие росинки с горошину. При зажигании спички появлялись алые, синие, зелёные звёздочки. (70 слов)

По Н. Сладкову

Воронёнок

Карлуха – воронёнок. Живёт он во дворе. Раз он нашёл пуговицу и захотел её спрятать. Сунул Карлуха свою находку в густую траву. Ромашки там росли, колокольчики, колоски разные и метёлки. Стал пуговицу травой прикрывать. Пригнул птенец колосок. Колосок распрямился. Пригнул малыш метёлочку Метёлочка выпрямилась. Наклонил он ромашку. Ромашка поднялась. Согнул Карлуха колокольчик. Колокольчик поднялся. Такая пуговица на виду лежит! Любая сорока украдёт! Не везёт малышу. Так эту пуговицу у него и утащили. (72 слова)

Ясная Поляна

Во всём мире известна Ясная Поляна. Здесь долгие годы жил и работал великий русский классик Лев Николаевич Толстой. Лев Николаевич написал много интересных басен и рассказов для детей. К дому писателя ведёт длинная берёзовая аллея. На территории около дома растёт старый вяз. Под ним деревянная скамейка. Этот вяз называли деревом бедных людей. В колокол на вязе могли позвонить все, кому нужна была помощь. Этот колокол и сейчас висит на вязе. (72 слова)

Белка

Наши предки называли зверька бела. Белку уважали и ценили. Зверушка малая столетиями кормила, поила, согревала. А на севере России белка была первейшим объектом пушного промысла и торговли. Съезжались в Россию за пушниной купцы из многих стран. Вся Европа издавна одевалась и украшалась русскими беличьими мехами. Удивительный зверёк белка. Детёныши рождаются у наших белок с конца января до марта. Бельчата появляются на свет через сорок дней. В гнезде их бывает до десяти штук. (73 слова)

Скальный поползень

Ищу глазами в скале гнездо поползня. Это самое интересное птичье гнездо. Оно похоже на глиняный кувшин. Добротно слепил его поползень. Эти птицы любят украшать свои дома. Запомнилось мне одно гнездо. Оно блестело и переливалось. В глину вокруг гнезда были вмазаны камешки разных цветов. Торчали яркие пёрышки. Пестрели красные, синие, зелёные щитки жуков. Янтарями горели кусочки смолы. Поползень даже цветочные лепестки прилепил к глине. Хоть отправляй гнездо на выставку или в музей. (73 слова)

По Н. Сладкову

Осьминожек

Я завёл маленького осьминожка. Он с рыбой в сетях запутался. Жил он у меня в банке из-под варенья. Притаится осьминожек и за мной подглядывает. Солнце его осветит – жёлтым станет. Это он так маскируется. Стал я перелистывать страницы книги. Осьминожек вдруг стал красным, потом жёлтым, потом зелёным. Это страницы замелькали, а он испугался. Один раз я банку с ним поставил на шахматную доску. Осьминожек растерялся. Каким ему быть? А потом разозлился и покраснел. (73 слова)

Гага

Для гнезда гага роет ямку и устилает её травинками и листочками. Через некоторое время у гаги появились зеленоватые яички. Гага выщипывает пух у себя на брюхе. Пух очень лёгкий и хорошо согревает яички. На яйцах гага сидит целый месяц. Но вот появились утята. Утята обсохнут и уже могут ловить комаров. Через три дня мать ведёт птенцов к воде. А через два месяца бросает подросших малышей. Теперь она посвящает всё время только себе. (73 слова)

Лягушачий дождь

Грянул гром. На землю шлёпнулась первая тяжёлая лягушка. Хлынул лягушачий дождь! Дожди бывают грибные, грозовые. А тут хлещет лягушачий дождь, сыплются с неба лягушки и лягушата. Стучат по земле, по спине. Того и гляди, за шиворот залетят. Это яростный вихрь пронёсся над болотом, подхватил, втянул в себя воду, а с водой всех лягушек и лягушат. Унёс их далеко. Потом ослаб. А лягушата и лягушки вместе с водой посыпались вниз всем на удивление. (74 слова)

По Н. Сладкову

Кокос

У этой пальмы съедобные плоды – кокосовые орехи. Они гроздьями свисают между листьев. Листья у кокоса очень большие и растут только на верхушке. Кокосовая пальма любит свет, тепло и влагу. Она прекрасно живёт на песках морского побережья. Волны подхватывают упавшие спелые плоды и уносят их очень далеко. Из плодов появляются новые пальмы. Кожура кокосового ореха состоит из плотных слоёв. Они предохраняют кокосовый орех от удара. Внутри плода находится белая сладкая мякоть и кокосовое молоко. (74 слова)

Съедобные цветы

Употребляем ли мы в пищу цветы? Конечно. Мы часто едим соцветия цветной капусты. В Болгарии варят варенье из лепестков роз. В Румынии – из лепестков кувшинки. В Америке и России получают варенье из соцветий одуванчиков. Это варенье по вкусу напоминает сладкий душистый мёд. Цветки огуречной травы засахаривают и делают из них цукаты. В Индии любят варить компот из цветков банана. А в Китае варят лилии в молоке и заправляют суп перцем и солью. (74 слова)

Шоколадное дерево

В плодах шоколадного дерева есть зёрна. Из них вырабатывают какао. Затем смешают какао с сахаром и получат шоколад.

Шоколадное дерево было завезено в Африку из тропических лесов Америки. Оно хорошо там прижилось. Его плоды называются какао-бобы. Какао-бобы растут прямо на стволе и толстых ветках дерева. Плод содержит около сорока зёрен. После специальной обработки зёрна сушат и мелют. Так получается порошок из какао. Ещё из семян делают масло. Оно идёт на приготовление лечебных мазей. (75 слов)

Рождество

Рождество Христово – один из главных христианских праздников. В православной церкви он празднуется седьмого января. В этот день украшаются храмы. Священники надевают самые лучшие и нарядные ризы. В храмах зажигаются все лампады.

Перед Рождеством для приготовления к встрече этого праздника – строгий пост. День перед Рождеством называется сочельником. Православные верующие не едят до самого вечера. Они ждут появления на небе первой звезды.

На Рождество во всех домах зажигают свечи и поздравляют друг друга с рождением Христа. (75 слов)

Удоды

На пастбищах и вблизи лесных опушек ходит по земле удод. В такт шагам он покачивает хохлатой головой. Длинный клюв суёт в траву. Попадётся крупная шестиногая добыча – разобьёт ее о землю. Так удод съедает мягкое брюшко. Клюв у птицы длинный, а язык короткий. Добычу втянуть в рот удод не может. Как же её съесть? Он бросает её вверх и ловит открытым ртом. Удод ловко хватает клювом медведок. Этим он избавляет огороды от одного из самых опасных вредителей. (77 слов)

Древесный дикобраз

Древесный дикобраз живёт в лесах. Иглы у него короткие, гибкие. Тело длинное. В году у дикобраза рождается всего один детёныш. Детёныш очень самостоятельный. В возрасте нескольких дней он уже хорошо лазает по деревьям. В этом ему помогают колючки на хвосте. С помощью колючек малыш защищается. Он бьёт врага своим хвостом. Удар бывает смертельным. Колючки остаются в жертве и со скоростью миллиметр в час продвигаются всё глубже и глубже в тело. Так они могут попасть в сердце. (78 слов)

Чем отличаются розовый и кудрявый пеликаны

Птенцы розового пеликана рождаются в чёрном пуху, а птенцы кудрявого – в белом. Розовый пеликан для постройки гнезда подносит траву самке в горловом мешке. В мешке помещается много травы. Мешок сильно раздут. Кудрявый раз сорок в день таскает траву и прутья к месту постройки гнезда. Но доставляет он их в клюве. Розовые пеликаны строят гнезда в камышах и на открытых местах на берегу. А кудрявые высиживают птенцов в гуще тростников на берегах озёр. (79 слов)

Икра

Не все лягушки и жабы мечут икру в воду озёр и болот. Жаба-пипа прикрепляет икринки к спине. Живая детская коляска на две сотни мест! У жабы-повитухи икра похожа на шнур с бусами. Она наматывает своё украшение на поясницу. Одна тропическая лягушка мечет икру на землю. Сторожить икру остаётся самец. Из икринок появляются головастики. Они заползают на спину к папе. Папа несёт их к воде. Живите сами! Одна удивительная лягушка свои икринки проглатывает. А потом выплёвывает готовеньких лягушат. Вот такие чудеса! (81 слово)

По Н. Сладкову

Шапокляк

Что такое шапокляк? Но это не знакомая Чебурашки. Эта Шапокляк была очень вредной старухой. Шапокляк на самом деле – мужской головной убор. Этот цилиндр мужчины носили в прошлом веке. Мужчины входили в помещение и снимали цилиндр. Но держать такой объёмный головной убор под мышкой очень неудобно. И цилиндр сделали складным. Обратимся к французскому языку. Шапо – это шляпа. Кляк – шлепок ладонью по её верху. Так что всем известная старуха Шапокляк получила своё имя из-за голов-ного убора. Ведь она ходила в такой забавной шляпке. (82 слова)

По Н. Сладкову

Колыбели для головастиков

В тропических лесах головастики обитают в удивительных местах. Одни живут в дуплах с водой. Другие сидят в венчиках больших цветов. Эти цветы похожи на красивые бокалы и вазы. Прямо цветущие аквариумы! В Бразилии квакша вылепляет для головастиков бассейн из глины. Он похож на миску. Древесная лягушка сворачивает на широких листьев большой зелёный кулёк. Получается висячий аквариум. Но самые удивительные колыбели для головастиков у лягушек из Южной Америки. Одна на лягушек вынашивает икринки в горловой сумке. Вот такие чудеса в решете. (83 слова)

По Н. Сладкову

Вот так улов

В субботу я решил порыбачить на утренней зорьке. Я остановился у лесной полянки. Около пруда стояла лосиха. Прошло минут десять. Лосиха не уходила и топталась на месте. Тут я разглядел в топком пруду лосёнка. Малыш увяз в иле и не мог вылезти. Подойти и помочь ему было опасно. Но я поборол страх и осторожно приблизился к берегу. Лосиха осмотрелась и отошла в сторону. Я вынес лосёнка на сушу. Он лизнул меня в щёку и побежал к матери. Они быстро скрылись в берёзовой роще. (86 слов)

Лисята

Маленькая лисичка родилась в глубокой, тесной норе. У лисички было четверо братцев и сестёр, и все такие жалкие, неуклюжие и слепые. Мать кормила их своим молоком и согревала своим телом. На ней была такая пушистая мягкая шерсть. Лиса редко уходила из норы. Побежит поесть и опять придёт к лисятам. Хорошо было лисятам в норе возле матери. Через две недели у лисят открылись глаза и прорезались зубки. Однажды мать взяла лисят за спинку зубами, вынесла из норы и осторожно положила на мягкую травку. Перед малышами открылся огромный и загадочный мир. (90 слов)

По И. Соколову

4 класс
1 четверть
Словарь

агроном двадцать активный забавы солдат секрет

конституция двенадцать восток восемь спасибо сеялка

серебряный биография галерея пейзаж справа слева

заповедник вежливый каталог беседа товарищ четверг

понедельник экскаватор квартал печаль ураган чёрный

деликатный директор издалека билет сверкать шофер

бульдозер революция командир пароль свобода шпион

фиолетовый локомотив комета портрет питомник экипаж

электричество волшебник доверие привет фамилия экскурсия

торжественный изложение комната диалог фантазия экспресс

председатель викторина аромат пятница финиш эскалатор

одиннадцать шествовать конверт равнина фойе яблоко

путешествие карикатура оборона маляр хозяйство ягода

шефствовать отечество орнамент едкий цитата якорь

каллиграфия интонация оттенок желать газета сейчас

правительство инициатива горизонт виток район около

изображение гражданин очевидец

Входные контрольные работыСловарь

ширина стаканчик пищат Геннадий местность ночь

прощание чудесный птенцы лестница ненастный стриж

парк Сокольники объяснил детский к нему чувство не был

насекомые утренний вьюга птенчик опасный группа

сощурился любезный печаль угольки негодовал аппетит

Полярная сова

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Кормом птиц являются мыши. Побывали в когтях у полярной совушки и многие зайцы. Терпеливо дежурит сова на своём посту. Часами ожидает она своей добычи. Охотнику редко удаётся подойти к птице. Зимнее оперение её кажется белее снега. (49 слов)

По И. Соколову-Микитову

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

2. Первое предложение разобрать по членам предложения и частям речи. Выписать словосочетания.

3. Написать два слова с непроизносимой согласной Т. Написать проверочные слова.

Хищные грибы

Способны ли грибы выслеживать и поджидать в засаде добычу? Могут ли они устраивать ловушки? Учёные давно стали замечать на грибницах некоторых грибов удивительные кольца. Эти кольца служат для поимки червяков размером с миллиметр. Вот гриб почувствовал близко червя. Охотник готовит липкие пузырьки. К ним прилипают червяки. И оставляет гриб от червячка пустую кожицу. Эти червячки сильно снижают урожай овощей. С помощью грибов можно с ними бороться. (68 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, Е; приписать к ним проверочные слова.

2. Выписать из диктанта одно слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова с такой же орфограммой.

3. Написать по одному слову с разделительными Ь и Ъ.

Как зимуют рыбы

Толстой ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озёра. Только в проруби видна прозрачная вода. В глубокой тишине на речном дне зимуют рыбы. В самых глубоких местах лежит в ямке сом. Широкие лещи спят рядками без движения. Сазаны находят мягкую ямку и спят в ней всем стадом. Проворный окунь любит камни, упавшие на дно деревья. Только зубастой щуке не спится. Хищница часто глотает сонную рыбу. (67 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, Е; приписать к ним проверочные слова.

2. В первом предложении подчеркнуть парные согласные.

3. Над словами второго предложения поставить знак ударения.

Каким видят мир животные

Каждое животное видит мир по-своему. Вот сидит в засаде лягушка. Она видит только движущиеся предметы. Это насекомые или её враги. Как ей увидеть всё остальное? Для этого лягушке надо начать двигаться самой. Ночные животные волки почти не различают цвета. А вот стрекоза хорошо различает. Но только нижней половиной глаз. Верхняя часть смотрит в небо. На фоне неба хорошо видна добыча. (64 слова)

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова: МИР, В ЗАСАДЕ, НОЧНЫЕ.

2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.

3. Выписать из диктанта по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЧА.

Снегирь

Родина снегирей – хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снежного покрова своим ярким оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клёна. Особенно привлекают их ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнезда, выведут птенцов. Только в начале зимы в лесу мы снова услышим их звонкий свист. (62 слова)

Грамматические задания

1. Указать в диктанте род имён прилагательных.

2. Разобрать по составу слово ХОЛОДНОЙ. Написать ещё два слова с таким же составом.

3. Подобрать слово, противоположное по значению слову ЗВОНКИЙ.

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

К сожалению, с текущей базой данных, на которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие смыслы ~term~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно будет найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~term~ и угадать его наиболее распространенное использование.

Тип слова

Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал, работая над описанием слов и связанных слов.Оба этих проекта основаны на словах, но имеют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея веб-сайта, который просто объясняет типы слов, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но с акцентом на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я решил, что не будет слишком много работы, чтобы настроить и запустить это.

Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от wikimedia.Сначала я начал с WordNet, но потом понял, что в нем отсутствуют многие типы слов/лемм (определители, местоимения, аббревиатуры и многое другое). Это побудило меня изучить издание словаря Вебстера 1913 года, которое теперь находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы по внесению его в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами частей речи), чтобы его можно было использовать для Word Type.

Наконец, я вернулся к Викисловарю, о котором я уже знал, но избегал его, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа.Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который нуждается в большем признании. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый единый ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и вставил их в этот интерфейс! Так что это потребовало немного больше работы, чем ожидалось, но я рад, что продолжал работать после первых двух грубых ошибок.

Особая благодарность авторам открытого исходного кода, использованного в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

В настоящее время это основано на версии Викисловаря, которой несколько лет. Я планирую обновить его до более новой версии в ближайшее время, и это обновление должно принести кучу новых значений слов для многих слов (или, точнее, леммы).

Неразрешимость неточного опознания очевидца | Дедал

Неточные свидетельские показания являются основной причиной неправомерных приговоров. Еще в 1967 году У.Верховный суд С. признавал эту опасность, но тесты, которые он обнародовал, чтобы отличить достоверные показания очевидцев от недостоверных, основывались в основном на предположениях. Недавние существенные исследования показали, что, несмотря на возможность значительных улучшений в способах составления рядов, массивов фотографий и других процедур идентификации, присущие человеческому восприятию, памяти и психологии ограничения во многих случаях создают непреодолимые барьеры. к точным показаниям очевидцев.Там, где существуют препятствия для получения точных свидетельских показаний, одним из способов решения проблемы является информирование присяжных об ограничениях опознания свидетелей, но исследования, проведенные на сегодняшний день, не показали, что специальные инструкции присяжных могут достичь этой цели. Более того, исследования свидетельских показаний экспертов дали неоднозначные результаты: некоторые исследования показали, что они помогают присяжным различать хорошие и плохие показания свидетелей, а другие исследования показали, что они просто вызывают общий скептицизм.

Большинство людей никогда не слышали о Кирке Бладсворте.У нас есть. В 1984 году Бладсворт был осужден и приговорен к смертной казни за изнасилование и убийство девятилетней девочки в Балтиморе. Никакие физические или косвенные доказательства не связывают Бладсворта с преступлением, но не менее пяти очевидцев поместили его с жертвой и / или на место преступления примерно в то время, когда, как предполагалось, произошли изнасилование и убийство. На самом деле Бладсворт был невиновен, как позже установили доказательства ДНК. Каждый из пятерых очевидцев «пощупал» не того парня. После девяти лет в камере смертников Бладсворт был освобожден.Несколько лет спустя настоящий убийца признался, и Бладсворт был официально реабилитирован. Бедственное положение Бладсворта встречается чаще, чем многие могут подумать.

С 1989 года более двух тысяч ошибочно осужденных были оправданы в судах штатов и федеральных судах. Обычно причиной этих неправомерных приговоров, а иногда и явной причиной являются неточные опознания очевидцев. Таким образом, в рамках проекта «Невиновность» с помощью ДНК-тестирования в настоящее время удалось юридически оправдать более 340 человек, ошибочно осужденных за особо тяжкие преступления, в основном убийства и изнасилования.Примерно в трех четвертях этих случаев неточные показания свидетелей были существенной частью доказательств, ведущих к осуждению. По словам участников проекта «Невиновность», идентификация свидетелей «является самым большим фактором, способствующим неправомерным осуждениям, подтвержденным тестами ДНК». 1

Это приводит к трем вопросам: Почему показания очевидцев играют такую ​​важную роль в нашей системе уголовного правосудия? Почему такие доказательства так часто неточны? Что можно с этим сделать?

В Соединенных Штатах полиции приходится ежегодно расследовать несколько миллионов преступлений.Несмотря на усовершенствование полицейских методов, примерно восемьдесят тысяч таких преступлений ежегодно «раскрываются» незнакомцами, ставшими свидетелями преступлений, известными как «очевидцы». (Мы исключаем из термина «очевидцы» тех, кто является свидетелем преступлений, совершенных людьми, которых они уже знают, например, друзьями или членами семьи.) Эти опознания иногда приводят к тому, что подозреваемые признают себя виновными. Когда этого не происходит и вина оспаривается, эти странные опознания часто являются ключом к тому, чтобы убедить полицию и прокуратуру в том, что они поймали преступника, и они имеют решающее значение для убеждения судей и присяжных вынести обвинительный приговор.Даже во многих уголовных делах, которые так и не дошли до суда, факт опознания подсудимого свидетелем, как правило, увеличивает как суровость того, что прокурор предложит в качестве сделки о признании вины, так и давление со стороны собственного адвоката подсудимого. убеждая своего клиента принять сделку о признании вины, а не рисковать судом.

Почему так? Начнем с того, что свидетельские показания, как правило, просты, прямолинейны и убедительны.Обычно это выглядит примерно так:

Прокурор: «Вы видите где-нибудь в этом зале суда человека, который, как вы видели, напал на вашего соседа?»

Свидетель: «Да, это тот человек [указывая на подсудимого]».

Прокурор: «Насколько вы уверены, что это тот человек, который напал на вашего соседа?»

Свидетель: «Абсолютно уверен — никогда не забуду это лицо».

В отличие от свидетелей-сообщников, типичным свидетелем преступления является прохожий, у которого нет мотива лгать.В отличие от косвенных доказательств показания очевидцев прямо доказывают вину и часто высказываются с высокой степенью достоверности. В отличие от показаний экспертов показания очевидцев сразу понятны даже самому растерянному, невнимательному или невежественному присяжному. И, в отличие от многих других видов доказательств, свидетельские показания редко являются предметом каких-либо специальных предостерегающих указаний судьи (хотя, как обсуждается ниже, это начинает меняться).

Иными словами, типичный свидетель — это тот, кого может легко опознать типичный присяжный заседатель — или, если уж на то пошло, типичный полицейский, прокурор и судебный пристав — несчастный прохожий, ставший свидетелем ужасного происшествия, приковавшего внимание прохожего. и что прохожий, возможно, не без некоторого трепета, выходит вперед, чтобы сообщить, как любой добропорядочный гражданин.Кто может сомневаться в том, что она говорит правду?

Действительно, несмотря на то, что время от времени встречаются очевидцы (например, сообщники), у которых есть мотивы лгать, правдивость типичного очевидца редко подвергается серьезным сомнениям. Так почему же очевидцы так часто ошибаются? До недавнего времени это было в основном предметом спекуляций. Таким образом, хотя факт ошибочного опознания свидетелей был достаточно очевиден, чтобы стать «движущей силой» ряда решений Верховного суда, начиная с 1967 года, самое большее, что Суд смог предложить десятилетие спустя, резюмируя причины таких ошибок, заключалось в том, что « [т] воспоминания свидетеля о незнакомце могут быть легко искажены обстоятельствами [просмотра] или более поздними действиями полиции. 2

Тем не менее, Верховный суд установил для судов пятифакторный критерий для оценки достоверности свидетельских показаний: 1) возможность очевидца видеть подозреваемого в момент совершения преступления; 2) степень внимания свидетеля во время просмотра; 3) количество времени между просмотром свидетелем преступления и ее первым опознанием подозреваемого во время опознания или иной процедуры опознания; 4) «уровень уверенности» свидетеля в точности ее опознания на момент постановки в очередь; и 5) согласованность досудебных опознаний свидетеля.Это по-прежнему федеральные стандарты, хотя, как мы вскоре увидим, некоторые из этих факторов уже поставлены под сомнение.

Это потому, что теперь мы являемся бенефициарами нескольких десятилетий серьезных исследований опознаний очевидцев и того, почему они часто неточны. Результаты этих усилий представляют собой картину, существенно отличающуюся от предположений «здравого смысла», лежащих в основе более ранних тестов Верховного суда.Для начала в исследовании были выделены те факторы, которые относятся к собственному восприятию, памяти и психологии очевидца (так называемые оценочные переменные), и те, которые относятся к влиянию на свидетеля действий полиции и прокуратуры (так называемые системные переменные). . Различие важно, потому что можно изменить и улучшить полицейские процедуры, но мало что можно сделать для улучшения способности обычного человека точно воспринимать и запоминать.

Обратимся сначала к полицейским процедурам. Иногда полиция, расследующая преступление, колесит по окрестностям со свидетелем, обычно вскоре после преступления, спрашивая очевидца, не видела ли она кого-нибудь, похожего на преступника.В других случаях полиция показывает свидетелю одну фотографию (часто фотоснимок) подозреваемого и спрашивает, похоже ли это на человека, который, как она видела, совершал преступление. Подобные методы, условно сгруппированные под такими рубриками, как «показы», ​​сопряжены со всевозможными проблемами, но, поскольку они в основном используются для продвижения расследования, а не для формирования основы для опознания в суде, их в сторону для целей этого эссе. Обратите внимание, однако, что явившийся очевидец, которого позже попросят выступить свидетелем в суде, подвержен не только проблемам, обсуждаемым ниже, но и таким дополнительным проблемам, как «предвзятость подтверждения», из-за которой сам факт показа Опознание на месте предрасполагает очевидца к тому, чтобы сделать такое же опознание в очереди или после нее.

Когда полиция хочет не только продвинуть свое расследование, но и получить удостоверение личности, которое может быть использовано в суде, она обычно использует очередь или набор фотографий. В шеренге несколько человек (часто шесть или семь) стоят бок о бок, и очевидца, который наблюдает за ними из-за односторонней ширмы, спрашивают, является ли кто-либо из них тем человеком, которого свидетель видел совершившим преступление. .В массиве фотографий (который гораздо легче упорядочить, чем ряд, и, следовательно, все чаще используется метод выбора) свидетелю показывают несколько фотографий и снова спрашивают (в различных формулировках), является ли кто-либо из них тем человеком, которого свидетель видел совершение преступления.

Оба эти метода были предметом обширных исследований, большая часть которых была сосредоточена на том, как форма процедуры или способ ее проведения могут подсказать очевидцу, что ей следует выбрать конкретного человека.Совершенно очевидно, что на раннем этапе было установлено, что состав или набор фотографий, в которых один из людей или фотография выделялись среди остальных, часто приводили к ошибочной идентификации. Столь же очевидной была предвзятость, которая имела место, когда полицейский, проводивший тест, говорил что-то вроде «внимательно посмотрите на третью фотографию». Но менее очевидные сигналы также могут повлиять на выбор очевидца. Исследования убедительно показывают, что, поскольку многие свидетели очень хотят дать «правильный» ответ, даже очень тонкая обратная связь или другие сигналы от полицейского, проводящего тест, такие как одобрительные кивки или язык тела, могут существенно повлиять на то, опознает ли свидетель. и кого выберет очевидец.

Несмотря на то, что это не так хорошо разработано, есть также некоторые признаки того, что прокурорское внушение, возникающее после опознания по очереди или с помощью массива фотографий, например, когда свидетель находится в прокуратуре, готовясь к даче показаний, может повысить уровень уверенности свидетеля в своем опознании. По иронии судьбы, в то время как защитники часто присутствуют, когда полиция проводит сбор или фотосессию, или, даже если они не присутствуют, могут получить хоть какие-то записи о том, что произошло, подготовка свидетелей в прокуратуре является в значительной степени секретной, ex parte Дело № , о котором адвокат защиты может узнать только предположительно.

Ниже мы предлагаем несколько способов управления этими системными переменными, чтобы свести к минимуму наводящие на размышления. Но гораздо менее удобными являются «переменные оценки». Начнем с очевидного: на способность очевидца точно воспринимать людей и обстоятельства, связанные с совершением преступления, существенное влияние оказывают освещение, расстояние и угол, зрение очевидца и количество времени, в течение которого очевидец имел возможность наблюдать за происходящим. взгляд на преступника, среди прочих факторов.Судьи и присяжные, а также полиция и прокуроры, как правило, на собственном опыте знакомы с такими условиями и имеют хоть какую-то возможность их взвесить. Однако многие исследования показывают, что большинство людей считают свою собственную способность точно воспринимать вещи намного лучше, чем она есть на самом деле, и это может привести к тому, что они будут больше доверять аналогичным способностям очевидца, чем это оправдано.

Несколько менее очевиден тот факт, что, как показали несколько исследований, очевидец, который встречает преступника с оружием, часто больше сосредотачивается на оружии, чем на лице преступника.Еще менее очевидными являются исследования (не полностью согласующиеся друг с другом), предполагающие, что очевидец, испытывающий умеренный уровень стресса во время столкновения, будет воспринимать его более сосредоточенно, в то время как очевидец, испытывающий сильный стресс, может испытывать большие трудности с запоминанием инцидента. , особенно периферийные детали.

Однако все это лишь верхушка айсберга. Например, в настоящее время существует множество исследований, которые показывают, что большинство людей значительно менее точно узнают лица представителей другой расы, чем лица представителей своей расы.Хотя есть некоторые споры о причинах этого межрасового дефицита, есть общее мнение, что он реален и материален.

Что касается памяти, то имеется множество данных, свидетельствующих о том, что память человека на лица, которые он никогда раньше не видел, быстро угасает, и, хотя скорость забывания значительно различается у разных людей, нет никаких сомнений в том, что идентификация, впервые проведенная в очередях или массивах фотографий, проводилась через несколько недель после совершения рассматриваемого преступления особенно проблематичны.Более того, память, как известно, пластична. Человек, который выбрал фотографию из массива фотографий через несколько часов после того, как стал свидетелем преступления, часто склонен, когда позже его вызывают для дачи показаний, объединять воспоминания о месте преступления и массиве фотографий, так что то, что свидетель думает, является чертами лица, которые она наблюдала в тот момент. Место преступления на самом деле представляет собой особенности, которые она имела возможность изучить, причем гораздо более внимательно, при просмотре массива фотографий.

Психологические факторы также влияют на опознание очевидцев.Например, несмотря на то, что тест Верховного суда предполагает сильную связь между точностью и «степенью уверенности» очевидца во время выстраивания очереди или массива фотографий, оценка очевидцем того, насколько она уверена в своем выборе, вероятно, будет зависеть от ее базовая личность: некоторые люди гораздо более уверены в своих способностях к восприятию и памяти, чем другие. («У меня всегда была хорошая память на лица».) Таким образом, акцент Верховного суда на «уровне достоверности» свидетеля во время первоначальной идентификации представляется ошибочным.Даже если существует связь между доверием свидетелей и точностью свидетелей (и доказательства этого неоднозначны), связь далеко не так сильна, как склонны думать большинство людей (включая, казалось бы, судей Верховного суда).

Более того, в суде свидетельницу обычно спрашивают не о том, насколько она была уверена, когда впервые выбрала подсудимого из очереди, а насколько она уверена сейчас; и многие исследования показали, что, как только очевидец идентифицирует конкретного подозреваемого как преступника, уровень его уверенности часто возрастает со временем.Таким образом, свидетельница, заявившая во время очереди, что она была «в некоторой степени уверена» в своей идентификации преступника, обычно дает показания в суде, что она «абсолютно уверена», что подсудимый был тем человеком, на глазах которого она совершала преступление. .

Можно было бы привести множество примеров исследований, выявивших сложности и ограничения опознания очевидцев, но давайте обратимся к тому, что можно сделать для повышения точности опознания.

Что касается полицейских процедур, важно различать то, что твердо установлено исследованиями, и то, что они просто предполагают. Например, около десяти лет назад некоторые исследования показали, что массивы фотографий, которые показывали очевидцу последовательно (то есть по одной фотографии за раз), а не одновременно (то есть выкладывая все семь фотографий сразу), приводили к меньше ошибочных идентификаций. Это, в свою очередь, побудило три штата (Коннектикут, Северная Каролина и Мэриленд) принять законы, требующие последовательного подхода.Однако некоторые более поздние исследования, а также некоторые статистические повторные анализы первоначальных исследований заставили некоторых комментаторов задаться вопросом, действительно ли последовательный подход лучше. Существует также двусмысленность в отношении того, что означает «лучше» в этом контексте. Последовательный подход может просто привести к меньшему периоду идентификации, уменьшая количество как точных, так и неточных идентификаций. В настоящее время продолжаются дебаты и исследования, направленные на ее информирование, что позволяет предположить, что еще не установлено, превосходит ли один подход другой.

Тем не менее, практически все самые тщательные исследования, проведенные на сегодняшний день, подтверждают следующие изменения:

Во-первых, очереди и фотомассивы должны применяться вслепую: то есть сотрудник полиции, проводящий тест, не должен ничего знать об уликах, свидетельствующих о причастности подозреваемого, и не должен знать, какое лицо в линейке или фотомассиве подозревается в совершении преступления (таким образом исключая сознательная или бессознательная суггестивность).По крайней мере девять штатов — Коннектикут, Колорадо, Иллинойс, Огайо, Небраска, Северная Каролина, Техас, Вермонт и Западная Вирджиния — теперь требуют этого.

Во-вторых, свидетель должен быть проинструктирован о том, что преступник может быть, а может и не быть в очереди или фотомассиве, и что расследование будет продолжаться независимо от того, будет ли проведено опознание (таким образом уменьшится любое скрытое давление на очевидца с целью его опознания) .Ряд местных правоохранительных органов обнародовали правила, требующие этого.

В-третьих, процедура опознания должна быть полностью записана на видеокамеру или, если это невозможно, показания очевидца должны быть записаны дословно и предоставлены защите. Одиннадцать штатов в настоящее время требуют последнего.

В-четвертых, не только полиция, но и прокуроры должны быть обучены тому, как избежать непреднамеренного влияния на показания очевидцев.Только несколько штатов в настоящее время предлагают такое обучение.

Однако следует признать, что даже если эти и другие усовершенствования будут внесены в полицейские процедуры, касающиеся опознания свидетелей, проблемы с собственными способностями свидетелей точно воспринимать, запоминать и вспоминать то, что они видели во время преступления, все равно останутся. означают, что многие опознания очевидцев будут в той или иной степени содержать неточности, начиная от неправильного определения роли, которую играл кто-то на месте преступления («Я видел, как он произвел выстрел»), до помещения на место происшествия человека, которого никогда не было на месте преступления». все («Я знаю, что он был там, потому что видел его своими глазами»).Что можно сделать по этому поводу? Наверное, очень мало.

Насколько нам известно, никто всерьез не предлагает полностью отказаться от свидетельских показаний, поскольку многие опознания очевидцев действительно точно идентифицируют преступника и уточняют многие детали, связанные с преступлением. Без таких показаний серьезные преступления останутся безнаказанными. Поэтому может быть полезно просто информировать присяжных о неотъемлемых ограничениях опознания свидетелей, чтобы они не позволили им перевесить все другие доказательства или отсутствие доказательств.Действительно, не только судьи и присяжные, но также полиция и прокуроры должны быть обучены ограничениям свидетельских показаний и тому, как лучше всего оценивать их достоверность.

В 2013 году Фонд Арнольда обратился в Национальную академию наук США с просьбой провести масштабную оценку научных исследований, посвященных выступлениям очевидцев. В ответ Национальный исследовательский совет (подразделение национальных академий) сформировал комитет для проведения оценки и опубликовал в 2014 году отчет под названием «Идентификация преступника: оценка личности очевидца ». 3 В отчете содержится много конкретных предложений по использованию свидетельских показаний в судебных делах. Среди прочего, он рекомендует использовать двойные слепые очереди и стандартизированные инструкции для свидетелей, а также подчеркивает необходимость лучшего обучения правоохранительных органов потенциальным проблемам с памятью очевидцев. Некоторые из рекомендаций включают методы обучения искателей фактов о памяти очевидцев. Информация может быть передана в виде показаний экспертов, и авторы высказываются за предоставление судьям права разрешать такие показания экспертов.В качестве альтернативы информация о подводных камнях при опознании свидетелей может быть указана в инструкциях для присяжных.

Легче предложить, чем сделать. В нескольких штатах, в частности в Нью-Джерси, судьи обязаны давать присяжным подробные инструкции о многих ловушках и ограничениях, которые могут поставить под угрозу точную идентификацию свидетеля. 4 Но недавние исследования, описанные ниже, намекают на то, что «инструктивное решение» может быть формой излишества, заставляя присяжных, которые получают такие инструкции, более скептически относиться ко всем опознаниям очевидцев, независимо от их качества.Другой альтернативой является разрешение сторонам вызывать экспертов для описания проблем с идентификацией свидетелей, которые могут присутствовать в деле в суде. Поскольку свидетели-эксперты подлежат перекрестному допросу, их мнения могут показаться менее определенными, чем инструкции судьи. Кроме того, другая сторона также может вызвать экспертов по опровержению. Однако проведенные на сегодняшний день исследования не говорят нам, приведет ли такое использование экспертов к более образованному жюри, более осведомленному об ограничениях идентификации очевидцев или просто к большей путанице.

Исследование воздействия на присяжных судебных указаний и показаний экспертов часто проблематично, поскольку, среди прочих трудностей, испытуемые часто выступают в качестве присяжных заседателей, а не настоящих, или же они настоящие присяжные заседатели, дающие послесудебные самоотчеты, которые могут быть сильно зависит от контекста, в котором даются отчеты. Действительно, одно из немногих исследований реальных совещаний присяжных пришло к выводу, что присяжные уделяют больше внимания судебным инструкциям, чем предполагалось в исследованиях с фиктивным присяжным и самостоятельными отчетами после суда. 5 Тем не менее, было опубликовано соответствующее исследование относительно того, как специальные инструкции присяжных и показания экспертов могут повлиять на оценку присяжными показаний очевидцев. Некоторые такие исследования были вызваны решением Верховного суда Нью-Джерси от 2011 года по делу Нью-Джерси против Хендерсона . 6 Основное дело касалось человека по имени Ларри Хендерсон, который был замешан в убийстве в квартире в Нью-Джерси еще в 2003 году. Ключевым доказательством против Хендерсона были показания очевидца Джеймса Уомбла, который опознал Хендерсона по фотомассиву. .Но серьезные проблемы с достоверной версией Уомбла возникли позже, и когда дело дошло до Верховного суда Нью-Джерси, он обнародовал новые правила работы со свидетельскими показаниями. Вкратце, если ответчик может представить какие-либо доказательства предполагаемого влияния, окружающего свидетельство очевидца, суд должен провести слушание, на котором исследуются все факторы, которые могут иметь отношение к показаниям очевидца. Если после этого исследования судья решает принять показания свидетелей, он должен предоставить специальные инструкции, которые помогут присяжным в том, как оценивать показания свидетелей по делу.

Эти специальные инструкции были разработаны в течение следующего года и обнародованы в 2012 году. Они предназначены для «обучения» присяжных ограничениям опознания очевидцев. Например, они говорят присяжным, что человеческая память работает не так, как видеозапись, которую очевидец может воспроизвести, когда захочет вспомнить лицо. Инструкции также информируют присяжных о факторах, влияющих на свидетельские показания, которые общеприняты в научной литературе.Например, если при идентификации представитель одной расы опознал незнакомца другой расы, инструкции информируют присяжных о том, что людям может быть труднее точно идентифицировать представителей рас, отличных от их собственной. Инструкции Henderson были отмечены тем, что пошли дальше, чем предыдущие инструкции, в предоставлении научной информации, которая может помочь присяжным в принятии решений, которые могут иметь такое глубокое влияние на чью-то свободу.

Но «все еще не принято решение» о том, насколько хорошо эти инструкции достигают своей цели. До сих пор было предпринято лишь несколько попыток изучить, какое влияние они могут оказать на потенциальных присяжных, которые их услышат. В одном исследовании имитационные присяжные смотрели 35-минутное видео судебного процесса по делу об убийстве, в котором были либо веские, либо слабые доказательства вины обвиняемого, и они слышали либо стандартную инструкцию, либо новые инструкции Хендерсона . 7 Главный вывод заключался в том, что присяжные с большей вероятностью осудят подсудимого за убийство, когда использовались стандартные инструкции, чем когда использовались инструкции Henderson . Однако снижение количества обвинительных приговоров, когда использовались инструкции Henderson , происходило независимо от того, было ли дело слабым или сильным, что привело следователей к выводу, что инструкции Henderson не вызывают сомнений, связанных с вероятными неточными идентификациями, а скорее вызывают скептицизм всех опознаний очевидцев.

В более позднем исследовании изучалось влияние инструкций Henderson на имитацию дела присяжных, которое слушали взрослые члены сообщества. 8 Дело было частично основано на фактическом судебном процессе, в ходе которого подсудимый был признан виновным, но позже приговор был отменен. Некоторые имитационные присяжные получили инструкции Henderson до того, как заслушали показания очевидцев, в то время как другие получили инструкции Henderson после показаний.Главный вывод заключался в том, что как «до», так и «после» присяжные с меньшей вероятностью осудят подсудимого, чем имитирующие присяжные, которые не слышали инструкций. Однако, как и в предыдущем исследовании, инструкции Хендерсона вызвали скептицизм в отношении опознаний очевидцев по всем направлениям.

Ни одно из этих исследований не является окончательным и не претендует на таковое. Но эти, по общему признанию, предварительные исследования влияния судебных инструкций на привлечение внимания присяжных к ограничениям свидетельских показаний, по крайней мере, предполагают, что такие инструкции не могут должным образом выполнять свою предполагаемую функцию, позволяющую присяжным более точно различать надежные и ненадежные свидетельские показания.

Как насчет альтернативы, позволяющей сторонам вызывать экспертов для решения таких вопросов? Хотя использование экспертных показаний в качестве способа обучения присяжных требует больше времени и средств, оно может быть лучше приспособлено к рассматриваемому делу, чем универсальные инструкции для присяжных, и не несет в себе потенциально избыточного веса инструкции от корт. Однако многочисленные исследования таких показаний экспертов дали неоднозначные результаты: некоторые исследования предполагают, что показания экспертов действительно повышают чувствительность присяжных к факторам, влияющим на их оценку показаний очевидцев, в то время как другие исследования показывают, что показания просто вызывают скептицизм или имеют небольшое влияние.

Например, одно исследование, проведенное психологом Брайаном Л. Катлером и его коллегами, показало, что эксперт-очевидец действительно улучшает способность присяжных отличать точных свидетелей от неточных. 9 Но другие исследования показывают, что, как и в случае со специальными инструкциями присяжных, экспертные показания об ограничениях свидетельских показаний просто вызывают у присяжных более скептицизм. 10 Таким образом, нельзя делать однозначных выводов.Недавно была предпринята попытка более непосредственно сравнить специальные инструкции с показаниями экспертов. 11 В этом исследовании ложные присяжные наблюдали за видеозаписью судебного процесса, на котором подсудимому было предъявлено обвинение в попытке изнасилования. Суд длился где-то от сорока до семидесяти пяти минут, в зависимости от того, были ли даны инструкции, даны показания эксперта или ни то, ни другое. Авторы пришли к выводу, что по большей части ни инструкции Хендерсона , ни показания экспертов не сделали присяжных чувствительными к качеству опознания очевидцев.Что более загадочно, так это то, что инструкции Henderson вообще не повлияли на вердикты, в отличие от существенного эффекта, обнаруженного в более ранних исследованиях инструкций Henderson , описанных выше. Авторы предполагают, что это могло быть связано с конкретными фактами их дела, или с конкретными факторами очевидцев, которыми они манипулировали, или даже с длительностью эксперимента. В конце концов, однако, они обеспокоены тем, что Верховный суд Нью-Джерси, возможно, был чрезмерно оптимистичен в отношении вероятности того, что инструкции присяжных улучшат оценку присяжными свидетельских показаний.

Несмотря на разные результаты, эти исследования несут один и тот же посыл: существуют пределы того, что мы можем сделать для устранения неточных опознаний очевидцев. Но окончательная неразрешимость проблемы означает лишь то, что мы должны настойчиво пытаться смягчить ее, насколько это возможно. Мы обязаны не только Киркам Бладсвортам всего мира, но и самим себе сделать все, что в наших силах, чтобы наша система уголовного правосудия основывалась на правде, а не только на видимости.

связанных слов — Найдите слова, связанные с другим словом

Как вы, наверное, заметили, слова, относящиеся к термину, перечислены выше. Надеемся, что сгенерированный список слов, связанных с терминами, приведенный выше, удовлетворит ваши потребности.

П.С. Есть некоторые проблемы, о которых я знаю, но не могу исправить в настоящее время (поскольку они выходят за рамки этого проекта). Основная из них заключается в том, что отдельные слова могут иметь много разных значений (значений), поэтому, когда вы ищете такое слово, как означает , движок не знает, какое определение вы имеете в виду («хулиганы — это означает » против .«что вы имеете в виду ?» и т. д.), поэтому учтите, что ваш поисковый запрос для таких слов, как термин, может быть немного двусмысленным для движка в этом смысле, и возвращаемые связанные термины могут отражать это. Вам также может быть интересно: что за слово такое ~термин~?

Также проверьте ~term~ слова на relatedwords.io для другого источника ассоциаций.

Связанные слова

Related Words работает на нескольких разных алгоритмах, которые соревнуются, чтобы получить свои результаты выше в списке.Один из таких алгоритмов использует встраивание слов для преобразования слов в многомерные векторы, которые представляют их значения. Векторы слов в вашем запросе сравниваются с огромной базой данных предварительно вычисленных векторов, чтобы найти похожие слова. Другой алгоритм просматривает Concept Net, чтобы найти слова, которые имеют какое-то значимое отношение к вашему запросу. Эти и некоторые другие алгоритмы позволяют сервису Related Words давать вам… родственных слов, а не просто прямые синонимы.

Помимо поиска слов, связанных с другими словами, вы можете вводить фразы, и это должно дать вам связанные слова и фразы, если введенная вами фраза/предложение не слишком длинная.Вероятно, время от времени вы будете получать какие-то странные результаты — такова природа движка в его текущем состоянии.

Особая благодарность авторам открытого исходного кода, который был использован для составления этого списка тематических слов: @Planeshifter, @HubSpot, Concept Net, WordNet и @mongodb.

Предстоит еще много работы, чтобы заставить его давать неизменно хорошие результаты, но я думаю, что он находится на той стадии, когда он может быть полезен людям, поэтому я его и выпустил.

Обратите внимание, что Related Words использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с политикой конфиденциальности.

Влияние стресса на память очевидцев: опрос экспертов по памяти и неспециалистов

В этом обзорном исследовании мы собрали мнения экспертов по памяти и непрофессионалов, связанные с влиянием стресса на память очевидцев. В первую очередь нас интересовали доли каждой группы, которые согласились, не согласились или выбрали не знают для каждого утверждения (см. Таблицу 2).Кроме того, мы сравнили одобрение и выбор между группами. Как и в предыдущих опросах, мы обнаружили, что большинство экспертов в этой выборке твердо придерживаются мнения о том, что высокий уровень стресса снижает точность свидетельских показаний (например, Kassin et al., 1989; Kassin et al., 2001; Yarmey & Jones, 1983). Кроме того, обе группы решительно поддержали утверждение о том, что стресс во время припоминания ухудшает память, что согласуется с результатами фундаментальных исследований (например, Shields et al., 2017; Wolf, 2017).Однако при изучении более конкретных утверждений, касающихся кодирования ( ударение усиливает кодирование ) и извлечения ( ударение ухудшает припоминание ), мы увидели расхождение между очевидцами и фундаментальными экспертами по памяти. Эксперты по фундаментальной памяти в целом согласились с тем, что стресс при кодировании улучшает память, в то время как эксперты по памяти очевидцев этого не сделали.

Предыдущие исследования, изучающие влияние стресса во время кодирования на память, неоднозначны, и в разных областях исследований часто появляются разные результаты (например,г., С. Д. Дэвис, Петерсон, Виссман и Слейтер, 2019 г.; Deffenbacher et al., 2004, против Henckens et al., 2009; Хошайдт, Лабар, Райан, Джейкобс и Надель, 2014 г .; Фогель и Швабе, 2016). Эти противоречивые результаты, возможно, объясняют противоречивые представления о влиянии кодирования стресса на память, появившиеся в этом обзоре, и, вероятно, из-за методологических различий между областями исследований. Фундаментальные исследования памяти, как правило, используют надежную экспериментальную методологию, включающую проверенные лабораторные стрессоры для индукции острого стресса (например, стресса).г., Трирский социальный стресс-тест; Kirschbaum, Pirke, & Hellhammer, 1993), проверки физиологических и субъективных манипуляций для подтверждения индукции стресса и достаточные интервалы удержания между сеансами (т. Тем не менее, эти фундаментальные исследования часто изучают работу памяти на более простые типы стимулов (например, списки слов, статические изображения; Schwabe, Bohringer, Chatterjee, & Schachinger, 2008; Smeets, Giesbrecht, Jelicic, & Merckelbach, 2007; Zoladz et al., 2011).

С другой стороны, в лабораторных исследованиях памяти очевидцев используются неподтвержденные стрессовые факторы, такие как видеозаписи насилия, удары электрическим током или самоотчеты (например, Bailis & Mueller, 1981; Brigham, Maass, Martinez, & Wittenberger, 1983; Clifford & Hollin, 1981; Kramer, Buckhout, & Eugenio, 1990). Кроме того, многие эксперименты с участием очевидцев полагаются только на самооценку стресса в качестве манипулятивной проверки индукции стресса (например, Buckhout, Alper, Chern, Silverberg, & Slomovits, 1974; S.Д. Дэвис и др., 2019). Действительно, как указано Sauerland et al. (2016), только семь исследований, включенных в Deffenbacher et al. (2004) в метаанализе сообщают о показателях физиологического стресса. Однако субъективные сообщения о стрессе не всегда коррелируют с физиологическими реакциями на острый стресс (Hellhammer & Schubert, 2012). Полевые исследования, проведенные очевидцами, показывают аналогичные ограничения: не удается подтвердить активацию оси HPA (т.г., Хоуп и др., 2016; Халс и Мемон, 2006 г .; Морган и др., 2004 г.; Валентайн и Месаут, 2008). Дизайны с одним сеансом, часто используемые в исследованиях памяти очевидцев, не позволяют изолировать влияние кодирования стресса на разные фазы памяти (т.

Многие из этих методологических различий между областями проистекают из различных целей каждой конкретной области исследований. В то время как поле фундаментальной памяти часто направлено на изучение основных нейробиологических процессов, лежащих в основе связи между стрессом и памятью, поле памяти очевидца больше интересует влияние острого стресса на память о преступлении в прикладных контекстах свидетелей.Таким образом, поле памяти очевидца в значительной степени пытается имитировать опыт свидетеля. Однако в таких прикладных экспериментах выделение эффектов стресса может быть затруднено, что иногда приводит к неправильной характеристике и чрезмерному обобщению термина острого стресса (т. Исходя из этих уникальных целей исследования, различная методология между областями, вероятно, способствует противоположным результатам и, возможно, объясняет, почему эксперты из этих двух областей часто выражают противоположные взгляды на то, как кодирование стресса влияет на производительность памяти.Это расхождение во взглядах предполагает отсутствие взаимодействия между областями исследований. Важно понимать, что понимание результатов фундаментальных исследований памяти, использующих более точную методологию, может быть полезным для экспертов-очевидцев. Исследователи-очевидцы, изучающие влияние стресса на производительность памяти, должны стремиться получить знания о фундаментальной литературе по стрессу и методологических золотых стандартах (см. Shields, 2020), а также должны стремиться к сотрудничеству со специалистами по фундаментальному стрессу.Кроме того, фундаментальные исследователи памяти могут проводить исследования вместе с исследователями памяти очевидцев или в консультации с ними, чтобы получить работу, которая лучше отражает условия реального мира, например, используя более экологически обоснованные сценарии (например, инсценированные преступления).

Мнения экспертов о модераторах между кодированием стресса и памятью

Чтобы лучше проанализировать ответы на более общие утверждения о кодировании влияния стресса на производительность памяти, мы также исследовали мнение экспертов о потенциальных модерирующих факторах, которые могут влиять на взаимосвязь между кодированием стресса и памятью. объем памяти.Многие из утверждений, которые показали низкий уровень экспертного одобрения (т.е. ниже 50%; абстрактность , лица, затронутые по-разному, насильственные события, дети менее затронуты , пожилые люди менее затронуты ) не были тщательно проверены эмпирически. Например, хотя некоторые результаты указывают на то, что дети (Deffenbacher et al., 2004) или пожилые люди (Hidalgo, Pulopulos, & Salvador, 2019; Smith, Dijkstra, Gordon, Romero, & Thomas, 2019) могут быть менее подвержены стрессу, чем молодых людей, подавляющее большинство исследований было сосредоточено исключительно на молодых людях.Таким образом, отсутствие консенсуса и более высокие уровни ответов не знаю соответствуют имеющимся результатам исследований. Эти данные могут помочь в будущих исследованиях, подчеркнув некоторые из модераторов, которые необходимо дополнительно изучить с помощью эмпирической работы. Однако некоторые заявления получили высокую степень одобрения, несмотря на неоднозначность результатов исследований. Имеются противоречивые данные о различиях в воздействии стресса на жертв и очевидцев (например, Hope et al., 2016; Хош и Ботвелл, 1990; Kassin, 1984), однако большинство экспертов по памяти очевидцев и фундаментальных специалистов по памяти поддержали идею о том, что стресс кодирования сильнее влияет на память жертвы ( жертв больше пострадали ). Точно так же подавляющее большинство обеих групп экспертов не согласились с тем, что стресс, пережитый во время короткого преступления, не повлияет на память ( короткое преступление ), хотя нам не удалось выявить какие-либо эмпирические исследования, проведенные по этой конкретной теме.Кроме того, обе группы в целом согласились с тем, что свидетели, которые испытывают умеренный уровень стресса во время преступления, демонстрируют лучший уровень памяти, чем те, кто испытывает низкий уровень стресса ( умеренный стресс ). Большинство экспертов из обеих групп также поддержали идею о том, что сильный, но не умеренный уровень стресса, как правило, вредит памяти очевидца ( сильный стресс ). Нейрофизиологические исследования поддерживают эту идею перевернутой U-образной формы, которая предполагает более низкую когнитивную деятельность при низком и высоком уровне стресса и лучшую производительность при среднем уровне стресса (т.г., Аберкромби, Калин, Туров, Розенкранц и Дэвидсон, 2003 г.; де Клоэт, Оитцль и Жоэлс, 1999 г .; Лупиен, Маэу, Ту, Фикко и Шрамек, 2007 г.). Эта перевернутая буква U может также объяснить различия в результатах между полями памяти очевидцев и фундаментальными полями памяти. Например, некоторые фундаментальные исследования памяти показывают, что стресс, вызванный в лаборатории во время кодирования, улучшает память, связанную со стрессом (например, Vogel & Schwabe, 2016), в то время как полевые исследования выявили нарушения памяти, связанной со стрессом (например,г., Меткалф и др., 2019). Хотя исследования, непосредственно подтверждающие утверждения, обсуждаемые в этом разделе, несущественны, эксперты могли опираться на соответствующие теории для обоснования своего выбора по этим темам (например, модель двойного режима , модель временной динамики , закон Йеркса-Додсона ; Diamond et al., 2007; Joëls et al., 2006; Yerkes & Dodson, 1908). Эмпирическая работа по этим общепризнанным, но малоизученным темам также будет полезна для понимания тонкостей взаимосвязи между стрессом и памятью.

Другие релевантные факторы, подтвержденные экспертами, имеют более прочную научно-доказательную базу. Например, обе группы экспертов пришли к выводу, что эмоциональные стрессовые переживания запоминаются лучше, чем неэмоциональные (90 191 эмоциональное лучше запоминается 90 192 ). et al., 2017; но см. Schwabe et al., 2008; Shermohammed, Davidow, Somerville, & Murty, 2019). Кроме того, оба согласились, что кодирование стресса улучшает память на центральные детали и подрывает память на периферийные детали ( тип деталей ).Эти мнения, как правило, подтверждаются исследованиями, которые предполагают одновременное положительное и отрицательное влияние стресса на разные типы деталей (Christianson, 1992; Christianson & Loftus, 1987; Heuer & Reisberg, 1990; но см. Lanciano & Curci, 2011; Wessel, van der Кой и Меркельбах, 2000). Эксперты по памяти очевидцев, вероятно, связали это утверждение с эффектом фокусировки оружия (например, Kramer et al., 1990; Loftus, Loftus, & Messo, 1987), феноменом, демонстрирующим, что память очевидца на лица и другие детали хуже, если оружие присутствовал во время преступления (Fawcett, Fawcett, Peace, & Christie, 2013).Наконец, большинство представителей обеих групп не согласились с тем, что те, кто испытывает стресс, с большей вероятностью имеют подавленные воспоминания, чем те, кто этого не делает (90–191 подавление 90–192), что на самом деле не подтверждается эмпирическими данными (например, Otgaar et al., 2019). .

Мнения экспертов о модераторах между стрессом при воспоминании и памятью

Мы также изучили факторы, имеющие отношение к влиянию стресса на припоминание. Большинство экспертов, согласившихся с тем, что стресс при воспоминании ухудшает память, также поддержали более прикладную версию этого утверждения, хотя и в меньшей степени.Это более прикладное утверждение ( допрос в полиции ) логически вытекает из более широкого утверждения ( стресс ухудшает память ), хотя специальных исследований по этой теме еще не проводилось. Другие заявления, связанные с поиском, были основаны на ограниченных предыдущих исследованиях. Например, некоторые исследования показывают, что свободное припоминание ухудшается из-за стресса перед припоминанием в большей степени, чем способность к распознаванию ( test type ; de Quervain et al., 2003; de Quervain, Roozendaal, Nitsch, McGaugh, & Hock, 2000; Gagnon & Wagner). , 2016), заявление, в целом одобренное обеими группами.Некоторые экспериментальные результаты также предполагают, что если память тестируется сразу после стрессора, память не повреждается, а иногда даже улучшается ( немедленное припоминание усиливает ; Schönfeld, Ackermann, & Schwabe, 2014; Schwabe & Wolf; 2014). Однако с этим согласились менее трети обеих групп экспертов. Наконец, около двух третей экспертов по памяти очевидцев и одна треть фундаментальных экспертов по памяти считают, что память, проверенная через 2 часа после стрессора, будет хуже, чем память, протестированная через 30 минут после стрессора ( время припоминания ). Это утверждение основано на некоторых ограниченных результатах. (т.е.г., Швабе и Вольф, 2014). Эти утверждения имеют некоторую исследовательскую основу, но не содержат существенной литературы, что может объяснить отсутствие консенсуса экспертов в этой выборке.

Экспертные мнения относительно нейробиологических утверждений

Эксперты ответили на восемь дополнительных утверждений о нейробиологических объяснениях влияния стресса на память. Эти утверждения были в основном основаны на теоретических исследованиях (например, Diamond et al., 2007; Joëls et al., 2011; Joëls et al., 2006; Quaedflieg & Schwabe, 2018; Roozendaal, 2002; Schwabe et al., 2012), которые определяют конкретное время и роль вегетативной нервной системы и активности глюкокортикоидов во взаимосвязи между стрессом и памятью. В целом эксперты по памяти очевидцев выбирают 90 191, но не знают 90 192 чаще, чем эксперты по фундаментальной памяти для каждого утверждения. Это несоответствие между экспертными группами говорит о том, что эксперты по памяти очевидцев меньше разбираются в нейробиологии, стоящей за отношениями между стрессом и памятью. При этом, возможно, наиболее поразительным в отношении восьми нейробиологических утверждений была пропорция 90 191 «не знаю» 90 192 выборов среди 90 191 обеих 90 192 групп экспертов.Более трети фундаментальных экспертов также выбрали не знаю для большинства нейробиологических утверждений. Некоторые утверждения имели более ограниченную исследовательскую основу, в том числе заявления о том, как норадренергическая стимуляция и активация глюкокортикоидов действуют отдельно или вместе, воздействуя на мозговые сети, связанные с памятью ( только норадренергические , только глюкокортикоиды , HPA и активация ВНС ). Другие утверждения были более устоявшимися (см. Joëls et al., 2006; Quaedflieg & Schwabe, 2018), но не получил одобрения большинства фундаментальных экспертов по памяти ( медленный кортизол вреден , поиск HPA и ANS ). Доля 90 191 не знаю 90 192 выборок указывает на недостаток знаний в этой области исследований, предполагая, что некоторые темы еще не установлены и не приняты большинством экспертов — по крайней мере, в этих двух областях исследований.

Большинство фундаментальных экспертов по памяти в целом пришли к единому мнению по трем утверждениям, которые указывают на то, что результаты исследований являются более общепринятыми.Эксперты по фундаментальной памяти в основном не согласились с тем, что влияние стресса на память в первую очередь обусловлено активностью вегетативной нервной системы, хотя почти все согласились с тем, что кодирование облегчается, когда вегетативная нервная система активируется при переживании эмоционального события, такого как преступление. Кроме того, большинство фундаментальных экспертов по памяти согласились с тем, что быстродействующие негеномные глюкокортикоиды оказывают благотворное влияние на формирование памяти. Учитывая, что 78% фундаментальных экспертов по памяти согласились с тем, что переживание стресса кодирования улучшает память, эти подтверждения нейробиологических объяснений улучшений кодирования, возможно, неудивительны.

Представления неспециалистов о влиянии стресса на память

Поскольку мнения присяжных о влиянии стресса на память также могут проникать в зал суда и влиять на принятие решений (Bornstein et al., 2008), мы изучили ответы непрофессионалов и сравнили их с ответами экспертов . По мнению экспертов, большинство неспециалистов согласились с тем, что высокий уровень стресса ухудшает показания свидетелей 90–191 (высокий уровень стресса ухудшает 90–192). В отличие от экспертов, только около трети неспециалистов считали, что умеренный уровень стресса при кодировании может улучшить память по сравнению с низким уровнем стресса ( умеренный стресс ).Таким образом, неспециалисты склонны рассматривать стресс как крайне негативное явление, при этом любая степень стресса в любой фазе памяти обычно ухудшает память.

Другие различия между ответами неспециалистов и экспертов указывают на разные мнения общественности, в том числе на противоречивое мнение о том, что стресс вызывает подавленные воспоминания ( подавление , 85%), что, как показывают исследования, не соответствует действительности (например, Otgaar et al. , 2019). Кроме того, большинство неспециалистов считали, что память полицейских устойчива к стрессовым воздействиям, в то время как очевидцы и специалисты по фундаментальной памяти этого не делали (90 191 профессионал, менее затронутый 90 192), что больше соответствует ограниченным исследованиям по этой теме (например,г., Станни и Джонсон, 2000). Наконец, неспециалисты также считали, что стресс влияет на лица иначе, чем на другие типы раздражителей (90 191 лицо по-разному влияет на 90 192), в отличие от более низкого уровня одобрения со стороны экспертов по памяти очевидцев и фундаментальных исследователей памяти по этой малоизученной и неубедительной теме.

В то время как убеждения экспертов обычно формируются в результате исследований по этим темам в академической среде, убеждения неспециалистов, скорее всего, проистекают из интуитивных чувств или восприятий по поводу каждого утверждения.Учитывая, что стресс обычно рассматривается как негативное переживание (например, Adams, 2016; Becker, 2013), неудивительно, что неспециалисты считают любую степень стресса вредной, в отличие от мнения экспертов. Согласие неспециалистов с тем, что воспоминания полицейских могут противостоять стрессу, также является явно ошибочным, но понятным здравым смыслом убеждением (например, Hope, 2016; Stanny & Johnson, 2000). Соответствующее утверждение, использованное в прошлых опросах, показало, что небольшой процент неспециалистов (28% и 39%) поддержал идею о том, что полицейские и другие обученные наблюдатели не более точны в качестве свидетелей, чем средний человек (т.г., N = 111, Benton et al., 2006; N = 79, Kassin & Barndollar, 1992 соответственно). В совокупности эти ответы свидетельствуют о том, что многие неспециалисты считают, что профессионалы, как правило, являются лучшими очевидцами, которые меньше подвержены влиянию внешних факторов, таких как стресс. Два недавних опроса также показывают, что большое количество участников (59% и 67% соответственно) поддерживают идею о том, что травматический опыт можно бессознательно подавлять в течение многих лет, а затем восстанавливать ( N = 230 и N = 79; Otgaar et al. др., 2019), утверждение, аналогичное репрессиям в нашем опросе. Такие факторы, как телевидение и средства массовой информации, могут влиять на такие убеждения. Например, 75% студентов ( N = 613), сообщивших, что слышали о ком-то, кто восстанавливает подавленную память, сказали, что слышали о таком обстоятельстве по телевидению (Golding, Sanchez, & Sego, 1996). Кроме того, количество информации о подавленных воспоминаниях в средствах массовой информации положительно коррелировало с убеждениями в подавленных воспоминаниях. Таким образом, возможно, поддержка идеи о том, что стресс вызывает подавленные воспоминания у неспециалистов в этой выборке, первоначально возникла из-за воздействия средств массовой информации или телевидения.Подводя итог, как показано в этом и предыдущих опросах, убеждения здравого смысла не всегда совпадают с экспертными оценками относительно того, что предлагает современная наука (например, Benton et al., 2006; Simons & Chabris, 2011).

Последствия для прикладных правовых систем

Эти данные служат начальной эмпирической попыткой выяснения мнений экспертов и неспециалистов о влиянии острого стресса на производительность памяти. Хотя между экспертными группами наблюдалось согласие по нескольким утверждениям, наиболее поразительное различие между группами относилось к утверждению, что ударение усиливает кодирование (φ = .462), где эксперты по фундаментальной памяти в основном согласились, а эксперты по памяти очевидцев в основном не согласились. Из предварительного анализа мы также увидели описательный раскол среди экспертов, давших показания в суде. То есть не все давшие показания эксперты придерживались одной стороны убеждения (т. е. соглашались или не соглашались с утверждением, что стресс усиливает кодирование ). Эти результаты еще раз подтверждают идею о том, что разные свидетели-эксперты привносят в зал суда разные точки зрения. Таким образом, присяжные и судьи могли услышать противоположные утверждения от противоположных свидетелей-экспертов или услышать только от одного свидетеля-эксперта, который мог придерживаться любой стороны убеждений.Если свидетель-эксперт твердо поддерживает идею о том, что кодирование стресса улучшает память, присяжные могут предположить, что показания очевидца, пережившего стресс, очень надежны. Если свидетель-эксперт сообщает об обратном, присяжные могут необоснованно игнорировать показания свидетеля, пережившего стресс. Таким образом, для кажущихся нерешительными заявлений, таких как , ударение усиливает кодирование , важно проявлять осторожность в зале суда.

С другой стороны, эти данные также предполагают, что присяжные, вероятно, уже привносят в зал суда свои собственные представления о влиянии стресса на производительность памяти.Понимание этих ранее существовавших убеждений здравого смысла имеет решающее значение для понимания того, где необходимы знания свидетелей-экспертов. Например, если неспециалисты предполагают, что любое количество стресса автоматически ухудшает память, они могут счесть показания находящегося в состоянии стресса свидетеля лишенными доказательной силы. Позже это может повлиять на их юридические решения. Точно так же, если неспециалисты не знают, как стресс может повлиять на память профессионалов, таких как полицейские, они могут слишком доверять своим показаниям, а не другим.По темам, подобным этим, которые демонстрируют большее согласие экспертов в целом, отчеты свидетеля-эксперта могут быть особенно ценными в зале суда.

Ограничения и дальнейшие направления

Текущее обследование связано с рядом ограничений. Некоторые нюансы теряются при использовании закрытых утверждений с форматом ответа «согласен/не согласен», которые вынуждают респондентов «выбирать сторону». В частности, ответ на общие утверждения (например, сильное напряжение ухудшает, стресс улучшает кодирование , стресс ухудшает поиск ), в которых используются широкомасштабные термины, такие как «память», может быть сложной задачей.То есть «память» можно рассматривать в общем — например, знание того, что произошло событие (например, способность запоминать суть или центральную информацию), или гораздо более конкретно (например, способность запоминать подробную или второстепенную информацию). По этой причине мы включили несколько других утверждений, чтобы лучше понять потенциальных модераторов, которые могли бы объяснить различия в ответах на более общие утверждения (например, сильный стресс , тип деталей , абстрактность ).Мы считаем, что с этими более конкретными утверждениями, в отличие от предыдущих опросов, мы смогли лучше интерпретировать результаты, чем если бы мы использовали только широкие обобщения. Будущие исследования могут изучить использование менее жесткого метода, такого как качественный опрос или, возможно, фокус-группы, для изучения конкретных обстоятельств, при которых, по мнению экспертов, стресс улучшает, ухудшает или не влияет на память.

Потенциальное ограничение, относящееся к группе неспециалистов, заключается в том, что заявления могут быть слишком техническими для них.Первоначально мы решили эту проблему, исключив технические нейробиологические утверждения для непрофессионального образца (т. е. пункты 22–29) и явно определив определенный жаргон памяти, например такие термины, как , кодирование и извлечение . Тем не менее, другие термины, возможно, также были слишком техническими для того, чтобы они могли полностью понять утверждения, например, понимание значения центральных и периферийных деталей или свободное припоминание в сравнении с узнаванием. Учитывая реакцию неспециалистов на эти утверждения, кажется, что особого беспокойства нет, хотя будущие исследования должны помочь непрофессионалам как можно лучше понять результаты опросов.

Размер нашей экспертной выборки сопоставим с прошлыми экспертными опросами (например, Kassin et al., 1989; Kassin et al., 2001). Тем не менее, анализ, сравнивающий группы экспертов, может быть недостаточным из-за ограниченного числа экспертов, участвовавших в опросе. Получение этой экспертной выборки было затруднено из-за изначально ограниченной совокупности, и мы собирали экспертные данные в течение шести месяцев, используя несколько каналов и повторные звонки, пытаясь получить доступ к максимально возможной выборке. Мы также попытались уменьшить ошибку типа I, используя поправку Холма-Бонферрони.При окончательной выборке из 73 экспертов сравнения между экспертами позволяют обнаружить только большие эффекты (80% способны обнаружить w = 0,50 Коэна), в то время как анализ экспертов и неспециалистов ( n = 182) для обнаружения средних и больших образцов (80% мощности для обнаружения Коэна w = 0,30). Таким образом, результаты следует интерпретировать с осторожностью, учитывая ограниченный размер выборки и количество сравнений. В частности, из-за пониженной мощности статистически значимые различия могли быть связаны с невозможностью обнаружения меньших размеров эффекта, а статистически значимые различия могли быть переоценены.С другой стороны, большие эффекты могут быть наиболее актуальными для реального применения в этой области.

В дополнение к большему числу экспертов более полное представление возможных экспертов также принесет пользу будущим исследованиям. В нашем исследовании была рассмотрена только часть потенциальных экспертов: ученые, изучающие влияние стресса на память или смежные области. Почти треть экспертов, участвовавших в этом опросе, имеют опыт работы в качестве свидетелей-экспертов в суде. Однако другие категории лиц, которые также дают показания в суде в качестве экспертов (напр.г., клинические психологи) не могут публиковаться по этим вопросам. Этот опрос не включал эти различные группы, и поэтому наше определение эксперта ограничивается теми, кто работает и публикуется в академическом контексте.

Результаты этого опроса могут послужить полезным ориентиром для будущих исследований в этой области. Утверждения, на которые эксперты ответили 90 191, не знаю 90 192 или где 90 191 согласны, 90 192 и 90 191 не согласны, 90 192 выборки были разделены, могут указывать на области, которые необходимо лучше изучить.К этим областям относятся такие факторы, как возрастные различия (90 191 дети менее подвержены 90 192, 90 191 пожилые люди менее подвержены 90 192), специфичность времени стрессора (90 191 немедленное извлечение усиливает 90 192, 90 191 время извлечения 90 192), факторы кодирования (90 191 насильственные события 90 192, 90 191 умеренный стресс ) и форма запоминаемой информации ( тип теста , лица по-разному затронуты). Результаты также показывают постоянную потребность в фундаментальных нейробиологических исследованиях о том, как биологические реакции на стресс влияют на формирование и воспроизведение памяти у людей.Наконец, мы предлагаем, чтобы академические эксперты были осведомлены об исследованиях, которые проводятся в более широкой области исследований, особенно если они планируют давать показания в суде по этим вопросам.

%PDF-1.4 % 1 0 объект > эндообъект 6 0 объект /Создатель /Режиссер /CreationDate (D:20210616200626Z’) /Заголовок (Свидетельство очевидца у взрослых с расстройством аутистического спектра) /ModDate (D:20111016201702) >> эндообъект 2 0 объект > эндообъект 3 0 объект > эндообъект 4 0 объект > эндообъект 5 0 объект > эндообъект 7 0 объект > эндообъект 8 0 объект > эндообъект 9 0 объект > эндообъект 10 0 объект > эндообъект 11 0 объект > эндообъект 12 0 объект > эндообъект 13 0 объект > эндообъект 14 0 объект > эндообъект 15 0 объект > эндообъект 16 0 объект > эндообъект 17 0 объект > эндообъект 18 0 объект > эндообъект 19 0 объект > эндообъект 20 0 объект > эндообъект 21 0 объект > эндообъект 22 0 объект > эндообъект 23 0 объект > эндообъект 24 0 объект > эндообъект 25 0 объект > эндообъект 26 0 объект > эндообъект 27 0 объект > эндообъект 28 0 объект > эндообъект 29 0 объект > эндообъект 30 0 объект > эндообъект 31 0 объект > эндообъект 32 0 объект > эндообъект 33 0 объект > эндообъект 34 0 объект > эндообъект 35 0 объект > эндообъект 36 0 объект > эндообъект 37 0 объект > эндообъект 38 0 объект > эндообъект 39 0 объект > эндообъект 40 0 объект > эндообъект 41 0 объект > эндообъект 42 0 объект > эндообъект 43 0 объект > эндообъект 44 0 объект > эндообъект 45 0 объект > эндообъект 46 0 объект > эндообъект 47 0 объект > эндообъект 48 0 объект > эндообъект 49 0 объект > эндообъект 50 0 объект > эндообъект 51 0 объект > эндообъект 52 0 объект > эндообъект 53 0 объект > эндообъект 54 0 объект > эндообъект 55 0 объект > эндообъект 56 0 объект > эндообъект 57 0 объект > эндообъект 58 0 объект > эндообъект 59 0 объект > эндообъект 60 0 объект > эндообъект 61 0 объект > эндообъект 62 0 объект > эндообъект 63 0 объект > эндообъект 64 0 объект > эндообъект 65 0 объект > эндообъект 66 0 объект > эндообъект 67 0 объект > эндообъект 68 0 объект > эндообъект 69 0 объект > эндообъект 70 0 объект > эндообъект 71 0 объект > эндообъект 72 0 объект > эндообъект 73 0 объект > эндообъект 74 0 объект > эндообъект 75 0 объект > эндообъект 76 0 объект > эндообъект 77 0 объект > эндообъект 78 0 объект > эндообъект 79 0 объект > эндообъект 80 0 объект > эндообъект 81 0 объект > эндообъект 82 0 объект > эндообъект 83 0 объект > эндообъект 84 0 объект > эндообъект 85 0 объект > эндообъект 86 0 объект > эндообъект 87 0 объект > эндообъект 88 0 объект > эндообъект 89 0 объект > эндообъект 90 0 объект > эндообъект 91 0 объект > эндообъект 92 0 объект > эндообъект 93 0 объект > эндообъект 94 0 объект > эндообъект 95 0 объект > эндообъект 96 0 объект > эндообъект 97 0 объект > эндообъект 98 0 объект > эндообъект 99 0 объект > эндообъект 100 0 объект > эндообъект 101 0 объект > эндообъект 102 0 объект > эндообъект 103 0 объект > эндообъект 104 0 объект > эндообъект 105 0 объект > эндообъект 106 0 объект > эндообъект 107 0 объект > эндообъект 108 0 объект > эндообъект 109 0 объект > эндообъект 110 0 объект > эндообъект 111 0 объект > эндообъект 112 0 объект > эндообъект 113 0 объект > эндообъект 114 0 объект > эндообъект 115 0 объект > эндообъект 116 0 объект > эндообъект 117 0 объект > эндообъект 118 0 объект > эндообъект 119 0 объект > эндообъект 120 0 объект > эндообъект 121 0 объект > эндообъект 122 0 объект > эндообъект 123 0 объект > эндообъект 124 0 объект > эндообъект 125 0 объект > эндообъект 126 0 объект > эндообъект 127 0 объект > эндообъект 128 0 объект > эндообъект 129 0 объект > эндообъект 130 0 объект > эндообъект 131 0 объект > эндообъект 132 0 объект > эндообъект 133 0 объект > эндообъект 134 0 объект > эндообъект 135 0 объект > эндообъект 136 0 объект > эндообъект 137 0 объект > эндообъект 138 0 объект > эндообъект 139 0 объект > эндообъект 140 0 объект > эндообъект 141 0 объект > эндообъект 142 0 объект > эндообъект 143 0 объект > эндообъект 144 0 объект > эндообъект 145 0 объект > эндообъект 146 0 объект > эндообъект 147 0 объект > эндообъект 148 0 объект > эндообъект 149 0 объект > эндообъект 150 0 объект > эндообъект 151 0 объект > эндообъект 152 0 объект > эндообъект 153 0 объект > эндообъект 154 0 объект > эндообъект 155 0 объект > эндообъект 156 0 объект > эндообъект 157 0 объект > эндообъект 158 0 объект > эндообъект 159 0 объект > эндообъект 160 0 объект > эндообъект 161 0 объект > эндообъект 162 0 объект > эндообъект 163 0 объект > эндообъект 164 0 объект > эндообъект 165 0 объект > эндообъект 166 0 объект > эндообъект 167 0 объект > эндообъект 168 0 объект > эндообъект 169 0 объект > эндообъект 170 0 объект > эндообъект 171 0 объект > эндообъект 172 0 объект > эндообъект 173 0 объект > эндообъект 174 0 объект > эндообъект 175 0 объект > эндообъект 176 0 объект > эндообъект 177 0 объект > эндообъект 178 0 объект > эндообъект 179 0 объект > эндообъект 180 0 объект > эндообъект 181 0 объект > эндообъект 182 0 объект > эндообъект 183 0 объект > эндообъект 184 0 объект > эндообъект 185 0 объект > эндообъект 186 0 объект > эндообъект 187 0 объект > эндообъект 188 0 объект > эндообъект 189 0 объект > эндообъект 190 0 объект > эндообъект 191 0 объект > эндообъект 192 0 объект > эндообъект 193 0 объект > эндообъект 194 0 объект > эндообъект 195 0 объект > эндообъект 196 0 объект > эндообъект 197 0 объект > эндообъект 198 0 объект > эндообъект 199 0 объект > эндообъект 200 0 объект > эндообъект 201 0 объект > эндообъект 202 0 объект > эндообъект 203 0 объект > эндообъект 204 0 объект > эндообъект 205 0 объект > эндообъект 206 0 объект > эндообъект 207 0 объект > эндообъект 208 0 объект > эндообъект 209 0 объект > эндообъект 210 0 объект > эндообъект 211 0 объект > эндообъект 212 0 объект > эндообъект 213 0 объект > эндообъект 214 0 объект > эндообъект 215 0 объект > эндообъект 216 0 объект > эндообъект 217 0 объект > /ProcSet [/PDF /Text /ImageC /ImageI /ImageB] >> эндообъект 218 0 объект > эндообъект 219 0 объект > эндообъект 220 0 объект > эндообъект 221 0 объект > поток xYK6й:!EI!]6)P4-K~jŗ${AD9iwu?`78O|3?/OҰa{{w.h~,

Р. против Арайи — Дела ТПС

ВЕРХОВНЫЙ СУД КАНАДЫ

 

Образец цитирования: R. v. Araya, 2015 SCC 11, [2015] 1 S.C.R. 581

Дата: 20150313

Телефон: 35669

 

Между:

Ее Величество Королева

Заявитель

и

Нахур Арая

Респондент

 

 

Coram: McLachlin C.Дж. и Ротштейн, Кромвель, Молдавер и Каракацанис Ж.Дж.

 

Причины для решения:

(пункты с 1 по 72)

Ротштейн Дж. (Маклахлин С.Дж. и Кромвель, Молдавер и Каракацанис Дж. Дж. совпало)

 

 

р. с. арайя, 2015 SCC 11, [2015] 1 S.C.R. 581

Ее Величество Королева                                                                          Апеллянт

по сравнению с

Нахур Арайа                                                                                        Респондент

Индексировано как: R. v. Araya

2015 СКК 11

№ файла: 35669.

2014: 17 октября; 2015: 13 марта.

Настоящее время: Маклахлин К.Дж. и Ротштейн, Кромвель, Молдавер и Каракацанис Дж.Дж.

по апелляции апелляционного суда Онтарио

                    Уголовное дело закон — Обвинение присяжным — Доказательства — Допустимость — Ограничительные инструкции — Характеристика свидетельских показаний — Обвиняемый осужден за непредумышленное убийство — Обвиняемый внешний вид меняется между временем совершения преступления и временем судебного разбирательства — будь то фотографии обвиняемых, сделанные через несколько дней после правонарушения, допустимы — был ли суд инструкции судьи присяжным по использованию фотографий обвиняемых недостаточный — ошибся ли судья первой инстанции в инструкциях присяжных, ссылаясь на рассказ свидетеля о беседе с обвиняемым в качестве признания.

                    А был осужден за непредумышленное убийство по обвинению в причастности к стрельбе, которая длилась место в парке Торонто. Потерпевший и несколько друзей общались в парк, когда группа мужчин вошла в парк и попыталась ограбить некоторых из них. жертва была застрелена во время погони за нападавшими, которые скрылись сцена. Очевидцы дали лишь общие характеристики нападавших — молодых, черный, худощавый и чисто выбритый — и описал стрелка ростом от 5 футов 4 дюймов до и 5’8”.А, рост которого в то время был 6 футов 1 дюйм, не был идентифицирован как один из нападавшие. Он был арестован через пять дней после расстрела, когда учитель его уведомил полицию, что А. подошел к нему и признался в том, что присутствовал при стрельбе, но не выстрелил из пистолета.

                    Потому что Внешний вид А. изменился между моментом расстрела и судом. Краун пыталась допустить две его фотографии, сделанные через пять дней после инцидента. стрелял, чтобы установить, как он выглядел в то время.Защита возражал, утверждая, что фотографии нанесли большой ущерб. Судья первой инстанции допущены фотографии для того, чтобы позволить жюри рассмотреть имел ли А какие-либо физические признаки, описанные очевидцами, с учетом ограничивающей инструкции, которая предупреждала присяжных о том, что она не может заключить, что А. был среди нападавших исключительно потому, что его внешний вид подходил в пределах общего описания, данного очевидцами. В его инструкции присяжным, судья первой инстанции также резюмировал позицию Короны что разговор, который произошел между А и его учителем, должен быть рассматривается как признание вины.А обжаловал его осуждение и приговор. А большинство апелляционного суда удовлетворило апелляцию и направило дело на новое испытание.

                    Задержано : Апелляция должна быть удовлетворена, осуждение А. за непредумышленное убийство должно быть восстановлено, и дело передано в апелляционный суд для рассмотрения приговора обращаться.

                    Есть не является основанием для отклонения вывода судьи первой инстанции о том, что фотографии были допустимыми. Вопрос о том, мог ли А быть среди нападавших, был решающим в этом вопросе. случае, потому что он отрицал, что был в парке в ночь стрельбы.Более того, А. не признал, что его внешний вид соответствует общепринятому мнению очевидца. описания. Соответственно, фотографии имели отношение к ограниченному вопрос о том, соответствует ли внешний вид А. во время стрельбы общие описания, данные свидетелями. Что касается возможного вредоносного воздействие фотографий, существуют особые опасности, связанные с показом очевидцев одну фотографию, чтобы определить, является ли показанное лицо человека, которого они видели, потому что память свидетеля может быть испорчена воздействием эта фотография.Однако это опасение не имеет значения, если именно присяжные была показана фотография одного человека и его попросили рассмотреть подпадает ли показанное лицо под общее описание. У жюри нет уже существующая память о внешности человека портится, а также не беспокоит о чрезмерной убедительности испорченных свидетельских показаний, имеющих отношение к данному делу. контекст. В свете уважения, оказываемого судьям первой инстанции по вопросам уравновешивая доказательный эффект с предубеждением, нет причин нарушать вывод судьи первой инстанции о том, что риск, связанный с фотографиями, может быть должным образом смягчены ограничительной инструкцией, и, таким образом, доказательная ценность фотографий перевесила их вредоносное воздействие.

                    ограничивающая инструкция судьи первой инстанции в отношении использования им фотографий было достаточно. Разбор языка в одном конкретном предложении на определить, было ли достаточно предупреждения о недопустимой линии рассуждения, не принимая во внимание более широкий контекст присяжных инструкции и само судебное разбирательство, представляет собой своего рода вскрытие и минутное проверки, против которой этот суд предостерегал. В этом случае не появляется представлять собой значительный риск того, что присяжные столкнутся с незначительными несовершенства инструкций присяжных, отказались от здравого смысла и приняты явно ошибочные рассуждения.Более того, риск того, что присяжный на самом деле использует фотографии как основание для недопустимой линии рассуждений в контекст этого дела был должным образом сведен к минимуму как тем фактом, что Корона Адвокат не призывал присяжных к недопустимым выводам и, обвинение судьи первой инстанции перед присяжными в целом.

                    использование судьей первой инстанции слова «признание» в своих инструкциях присяжным не представляют собой токсичную инструкцию, поэтому следует назначить новое испытание.Конечно, судья первой инстанции сам не назвал заявления А. своему учителю признания. Скорее, он неоднократно описывал школьный обмен как беседу. Более того, судья первой инстанции сослался на обмен мнениями как на признание только тогда, когда повторяя позицию Короны, которая заключалась в том, что школьная беседа должна рассматриваться как признание вины. Если рассматривать в свете решения судьи первой инстанции другие предупреждения присяжным, в том числе предупреждение о том, что показания учителя оцениваться только по доказательствам того, что сказал А, а не по мнению учителя. интерпретация его заявлений, а также предупреждение о том, что признание в простого присутствия на месте происшествия недостаточно для установления вины, однократное использование слова «признание» при описании представлений Короны не имело бы был настолько ядовит, что требовал корректирующей инструкции.Судья первой инстанции справедливо описал разговор между А и его учителем, и это было правильно для жюри, чтобы заключить, составлял ли разговор признание.

                    С инструкции присяжных были адекватными, нет необходимости рассматривать вопрос о том, факты этого дела оправдывают применение исправительной оговорки предусмотрено в с. 686(1) ( b )(iii) Уголовного кодекса  .

Процитированные случаи

                   Знак отличия: Р.против Проктора (1992), 69 C.C.C. (3г) 436; со ссылкой на: Р. в. Hay , 2013 SCC 61, [2013] 3 S.C.R. 694; Р. против Ширинга , 2002 SCC 58, [2002] 3 С.К.Р. 33; Р. против Родни , [1990] 2 S.C.R. 687; Р. против Голдхара (1941), 76 C.C.C. 270; Р. против Смерчака , [1947] 2 Д.Л.Р. 156; Р. в. Челюсть , 2009 SCC 42, [2009] 3 S.C.R. 26; Р. против Аветысан , 2000 SCC 56, [2000] 2 S.C.R. 745; Р. против Жаккара , [1997] 1 С.CR 314; Р. против Купера , [1993] 1 С.К.Р. 146; Р. против Дейли , 2007 SCC 53, [2007] 3 S.C.R. 523; Р. против Корбетта , [1988] 1 S.C.R. 670; Р. против Хибберта , 2002 SCC 39, [2002] 2 S.C.R. 445; Р. против Самуэльса (2005 г.), 196 C.C.C. (3д) 403.

Уставы и положения, цитируемые

УК , РСК 1985, с. С-46, сс. 21(2), 686(1) ( a ), ( b )(iii).

                    АПЕЛЛЯЦИЯ из решения Апелляционного суда Онтарио (Laskin, Gillese and Strathy JJ.А.), 2013 ONCA 734, 312 O.A.C. 284, 305 С.С.С. (3d) 14, [2013] О.Дж. № 5546 (КС), 2013 CarswellOnt 16738 (WL Can.), отменив обвинительный приговор обвиняемому за непредумышленное убийство. Апелляция разрешена.

                    Майкл Бернштейн , для апеллянта.

                    Джеймс Lockyer и Richard Posner , для ответчик.

                    Решение суда было доставлено

[1] Ротстайн Дж.- Нахура Арайю судили судья и присяжные. за убийство второй степени и осужден за непредумышленное убийство за его предполагаемую причастность к стрельбе, которая произошла в парке Торонто 3 октября 2008 г. Апелляционный суд Онтарио (Strathy J.A. (каким он тогда был), несогласный) отменил этот приговор и назначил новое судебное разбирательство, установив, что Инструкции присяжных, данные на суде, были недостаточными, чтобы предостеречь присяжных от делая неверные выводы относительно некоторых фотографий г-наАрая снято через несколько дней после стрельбы и признано в суде. Корона обращается это решение и просит восстановить судимость за непредумышленное убийство. в альтернативы, Корона утверждает, что большинство членов Апелляционного суда ошиблись в неприменение обеспечительной меры в ст. 686(1) ( b )(iii) Уголовного кодекса Код , РСК 1985, с. С-46 .

[2] Поддерживая решение большинства Апелляционном суде г-н Арайя привел два дополнительных аргумента: во-первых, что фотографии не имели никакой доказательной силы и поэтому были неприемлемы, и, во-вторых, инструкции присяжных также содержали недостатки в отношении показания Кордела Брауна, г.Учительница английского языка в старшей школе Арайи, с которой Г-н Арайя говорил после стрельбы.

[3] К вопросу об инструкциях присяжных относительно фотографии, я согласен со Strathy J.A. что инструкции судьи первой инстанции были адекватными. Несмотря на несовершенство формулировок, совокупность инструкций, рассматриваться в контексте дела в целом, должным образом защищены от возможность того, что присяжные могут использовать фотографии в качестве основы для недопустимое рассуждение.

[4] По поводу допустимости не согласен с утверждением г-на Арайи о том, что фотографии не имеют доказательной силы. Идентификация была ключевым вопросом в этом случае. Внешний вид г-на Арайи изменился с время расстрела до времени суда над ним. Защита ни разу не уступила что г-н Арайя подпадает под общепризнанно широкое описание нападавших рассказывают очевидцы событий в парке. Таким образом, нагрузка осталась на Корона для установления личности, и судья первой инстанции установил, что фотографии убедительно показали, что г.Арайя вписывается в класс людей описывали очевидцы. Я согласен с Апелляционным судом в том, что судебное разбирательство решение судьи о приемлемости не должно быть нарушено.

[5] Наконец, по вопросу о показаниях г-на Брауна: Я не согласен с утверждением г-на Арайи о том, что судья допустил ошибку в инструктируя присяжных относительно надлежащего использования или характеристики г-на Показания Брауна. Судья первой инстанции справедливо описал разговор между Мистер.Арайя и мистер Браун в составе присяжных, и это было правильно для присяжных. сделать вывод, был ли этот разговор равносильным признанию.

[6] Я бы разрешил апелляцию и вернул бы дело в суд апелляционной инстанции для рассмотрения вопроса о назначении наказания. Таким образом, нет необходимости рассматривать вопрос об исправительной оговорке.

И. Фактический фон

[7] Вечером 3 октября 2008 г. 17-летний Борис Чикович и группа друзей выпивали и общались в вокруг теннисных кортов в парке Баттонвуд на западе Торонто.В соответствии с свидетелей, вторая группа из трех-четырех мужчин вошла в парк около 22:30, вступил в конфронтацию с некоторыми людьми из г. Чиковича и попытался ограбить некоторых из них. Г-н Чикович сопротивлялся и применил электрошокер против одного из нападавших. Затем нападавшие скрылись с места происшествия и г-н Чикович погнался за ними, в этот момент один из нападавших повернулся и застрелил г-на Чиковича, убив его.

[8] Освещение возле теннисных кортов было тусклым, и очевидцы смогли дать лишь общие общие описания неизвестные мужчины: молодые, черные, худые, чисто выбритые.Некоторые свидетели вспоминали некоторые мужчин с банданами на лицах. Стрелявший был описан как ростом от 5 футов 4 до 5 футов 8 дюймов. Рост г-на Арайи в то время был 6 футов 1 дюйм. Ни один из свидетели конкретно опознали г-на Арайю как одного из нападавших.

[9] 7 октября, через четыре дня после расстрела, г. Арайя подошел к мистеру Брауну, своему учителю английского языка, и попросил поговорить с ним на частный. На суде возникли разногласия по поводу характера разговора.Г-н Арайя показал на суде, что, хотя он и разговаривал с г-ном Брауна, он не упомянул, что был в Баттонвуд-парке или имел какое-либо участие со стрельбой. Вместо этого он показал, что выдумал сфабрикованную историю. о столкновении в другом месте, в надежде, что мистер Браун побеспокоится о благополучии мистера Арайи и предложит ему место для проживания, которое ночь. По словам г-на Брауна, г-н Арайя сказал, что он был с группой людей, ограбивших и застреливших г-на Чиковича в парке Баттонвуд 3 октября, но что он не стрелял из пистолета и хотел, чтобы г.Совет Брауна, что делать. Мистер. Браун сказал г-ну Арайе, что он должен сообщить властям, и впоследствии уведомил полицию о своем разговоре с г-ном Арайей. Г-н Арая был арестован 8 октября. Г-н Браун также дал заявление в полицию 8 октября о его разговор с мистером Арайей в школе накануне.

II. Процедурная история

А. Судебные разбирательства

[10] В 2011 году г-н Арайа предстал перед судом присяжных на на основании того, что он был среди нападавших в ночь стрельбы и был таким образом несет ответственность за убийство второй степени в соответствии со ст.21(2) Уголовного кодекса . Код . Корона не утверждала, что стрелком был г-н Арайя. Очевидцы событию свидетельствовали их воспоминания об описании нападавшие. Как отмечалось выше, эти описания были ограничены расплывчатыми, общими характеристики — молодой, черный, худощавый и чисто выбритый.

[11] Г-н Арая показал, что он не был в Баттонвуд-парк в ночь на 3 октября 2008 года, но вместо этого был у друга. дом в нескольких километрах от парка.Он признался, что имеет разговор с мистером Брауном в школе 7 октября, но оспаривал природу тот разговор. Его позиция заключалась в том, что он выдумал историю, связанную с разного рода ограбления, чтобы привлечь внимание и заботу мистера Брауна, но даже в этой сфабрикованной истории, он не признался, что был в Баттонвуд-парке ночь на 3 октября.

[12] Г-н Арая указал на ряд несоответствий которая возникла между заявлением г-на Брауна в полицию на следующий день после школьная беседа и его показания на суде.В частности, в то время как г-н Браун показал, что г-н Арайя признался, что был в группе нападавших в в парке 3 октября г-н Арайя сказал, что расхождения в этих показаниях, например, сказал ли он г-ну Брауну «я был вовлечен» или «я не был вовлечен», и «мы скатились» или «они скатились», подорвали ценность обвинительного обвинения г-на Брауна. свидетельских показаний (г-н Браун показал, что он понимал «свернуть» в этом контексте, чтобы значит грабить людей на теннисном корте).

[13] Вопрос о том, является ли г.Арая был в Таким образом, Баттонвуд-Парк играл центральную роль в деле против г-на Арайи. Он оспаривал что он был среди тех, кто был в парке, и никогда не признавал, что его появление на 3 октября 2008 г. подпадает под общее описание, данное очевидцы.

[14] Внешний вид г-на Арайи изменился между события 2008 года и суд над ним: к 2011 году он набрал вес, у него были более короткие волосы, был чисто выбрит и носил очки. Корона пыталась допустить две фотографии г.Арайю забрали через пять дней после расстрела, чтобы установить, что он выглядел в то время. Защита возражала против признания фотографии, утверждая на суде, что они наносят большой ущерб. Концерн заключалась в том, что присяжные могли услышать расплывчатые описания очевидцев нападавших, обратите внимание, что фотографии г-на Арайи показали, что он соответствует этим описаний и сделать недопустимый вывод, что г-н Арайя, должно быть, был одним из в результате нападавшие. Судья первой инстанции МакМахон Дж. признал фотографии с ограниченной целью позволить присяжным рассмотреть вопрос о том, Мистер.У Арайи были какие-либо физические признаки, описанные очевидцами, в соответствии с ограничительной инструкцией, предостерегающей от неправомерного заключения что г-н Арайя был среди нападавших исключительно на основании его внешности, подходящей в общих описаниях очевидцев.

[15] Прежде чем присяжные удалились, чтобы рассмотреть их вердикт, судья первой инстанции издал длинные инструкции присяжным, которые адресованы, inter alia , рассматриваемые фотографии и показания г-на Брауна.

[16] Г-н Арая был осужден за непредумышленное убийство и приговорен к восьми годам лишения свободы за вычетом времени, проведенного в предварительное заключение под стражу.

Б. Апелляционный суд Онтарио, 2013 г. ONCA 734, 312 О.А.К. 284

[17] Г-н Арая обжаловал свой приговор и приговор в Апелляционный суд Онтарио, где он утверждал, что судья допустил ошибку в признание фотографий и, в качестве альтернативы, что, если фотографии были должным образом признаны, ограничивающие инструкции для присяжных были недостаточны для защищать от предрассудков.

(1) Большинство (согласно Gillese J.A., Laskin J.A. Согласен)

[18] Большинство не нашли ошибки в решении судьи первой инстанции. установив, что фотографии относились к делу и имели некоторую доказательную ценность (п. 31), но согласился с г-ном Арайей, что эта доказательная ценность была минимальной в свете тот факт, что защита не оспаривала утверждение о том, что г-н Арайя внешний вид в 2008 году соответствовал общему описанию очевидцев (пункт 32).

[19] Затем большинство пришло к выводу, что использование фотографии могли оказать значительный предвзятый эффект на ведущих присяжных заседателей участвовать в ошибочной и недопустимой линии рассуждений в следующем манере: «Фотографии заявителя во время стрельбы показывают молодой, худощавый, относительно чисто выбритый черный мужчина. Таким образом, во времена стрельбы, заявительница соответствовала общим описаниям очевидцев грабителей. на теннисных кортах. Таким образом, заявитель находился в парке и/или в одном из разбойники» (п.33).

[20] Учитывая потенциальное предубеждение, которое может возникнуть если бы присяжный участвовал в таких рассуждениях, большинство сочло бы, что присяжные требовались инструкции, и что инструкции должны были отвечать двум требования. Во-первых, они должны были указать допустимое использование, которое могло иметь место. были сделаны из фотографий, а во-вторых, они должны были объяснить опасность недопустимые линии рассуждений (пункт 42). Большинство считает, что первое одно из этих требований было соблюдено (п.45), но нашел инструкцию недостаточны в отношении второго требования, поскольку они не «четко объяснить присяжным цепь недопустимых рассуждений» (п. 47). Большинство также не согласилось с конкретной формулировкой решения судьи первой инстанции. ограничивающие инструкции, находя их «запутанными» (пункт 46).

[21] В связи с недостаточностью ограничения инструкции, большинство обнаружило, что существует «риск серьезного выкидыша справедливости» (п.50), и удовлетворил апелляцию на этом основании. Большинство таким образом, не счел необходимым обращаться к другим заявленным основаниям г-на Арайи. для подачи апелляции, включая отношение судьи первой инстанции к показаниям г-на Брауна.

[22] Большинство удовлетворило апелляцию и отменило дело для нового судебного разбирательства.

(2) Страти Дж. А., несогласный

[23] Страти Дж.А. не согласен. Он согласился с большинство, что фотографии были доказательными.Он заявил, что в отсутствие признание г-на Арайи, что он вписывается в общий свидетель описаний в 2008 году, его внешний вид «остался актуальным вопросом» (пункт 154). Он рассмотрел обвинение судьи первой инстанции в присяжных и счел его достаточным для защиты от риск судебной ошибки. В частности, он обнаружил, что риск предубеждение необходимо оценивать, «принимая во внимание все доказательства, представленные присяжных, доводы адвокатов и обвинение судьи первой инстанции, взятые в целом» (п.157, со ссылкой на R. v. Hay , 2013 SCC 61, [2013] 3 S.C.R. 694, в абз. 47).

[24] Если рассматривать судебное разбирательство в целом, Страти Дж.А. установил, что оспариваемые фотографии сыграли незначительную роль в Дело Крауна. Они также упоминались защитой как служащие для исключения г-н Арайя из общих описаний очевидцев, потому что некоторые из свидетели описали нападавших как чисто выбритых, а г-н Арайя волосы на лице в то время (п.158). Он также отметил, что защита не возражать против инструкции присяжных по этому вопросу (пункт 171). Он обнаружил, что мнение большинства о том, что существует значительный риск того, что присяжные недопустимое использование фотографий «не соответствует здравому смыслу жюри и не имеет значения указание судьи первой инстанции о том, что это именно то, что они делать не следует» (пункты 178–79).

[25] Страти Дж.А. также рассматривались некоторые другие аргументы, выдвинутые г-ном Арайей в Апелляционном суде.Наиболее актуальны для аргументы перед этим Судом, он рассмотрел вопрос о том, допустил ли судья первой инстанции ошибку в своем инструкции, касающиеся показаний г-на Брауна. Страти Дж.А. суммировал оба Версия мистера Брауна и версия мистера Арайи о разговоре, который они вели в школа от 7 октября 2008 г. (пп. 93-109), а также их соответствующие версии из последующего разговора в центре задержания Metro West 23 октября, 2008 г. (пункты 116–22). Он признал наличие очевидных несоответствий между г.полицейское заявление Брауна и его показания в суде (пункт 104), но что судья первой инстанции «тщательно изучил показания как апеллянта, и Брауна относительно их двух разговоров» (параграф 246), что присяжные в инструкциях разъяснялось, как присяжные должны рассматривать различия между г. заявление Брауна в полицию и его показания в суде (пункт 247), а также то, что присяжным было сказано рассмотреть показания г-на Брауна относительно того, что сказал г-н Арайя, а не что г-н Браун истолковал эти заявления, чтобы означать (п.249).

[26] Страти Дж.А. пришел к выводу, что очевидный расхождения между показаниями г-на Брауна в полиции и показаниями в суде о школьный разговор и между мистером Брауном и мистером Арайей характеристика разговора в СИЗО возникла из-за двусмысленность (пункты 253-54). Таким образом, «присяжным надлежало рассмотреть объяснение предполагаемого несоответствия и определить, что делать с доказательства» (пункт 255). Объяснение судьей первой инстанции обязанностей присяжных и его предостережение о том, что г.Показания Брауна следует рассматривать только в отношении г-на Арайи. слов, а не интерпретации их г-ном Брауном, было достаточно, чтобы передать инструкции присяжных адекватны (параграф 255).

[27] Страти Дж.А. отклонил бы апелляцию от убеждения.

III. Проблемы

[28] Корона поднимает следующие вопросы в апелляции:

(1)        Соответствуют ли инструкции судьи первой инстанции присяжным относительно допустимое и недопустимое использование двух фотографий г.Арая были недостаточный; и

(2)        Допустило ли большинство в Апелляционном суде ошибку в неприменение обеспечительной меры в ст. 686(1) ( b )(iii) Уголовного кодекса Код .

[29] Г-н Арайя стремится поддержать решение большинства Апелляционного суда и поднимает следующие дополнительные вопросы:

(3)        Были ли фотографии неприемлемыми, поскольку они не имели никакой доказательной силы; и

(4)        Допустил ли судья первой инстанции ошибку, не проинструктировав жюри, что г.Рассказ Брауна о разговоре 7 октября 2008 г. На Арайю нельзя было полагаться как на признание его причастности к ограбление. Этот вопрос был поднят г-ном Арайей в Апелляционном суде, но не адресовано большинством.

IV. Анализ

[30] Под с. 686(1)( a ) Уголовного кодекса Кодекс  , апелляционный суд может разрешить обжалование обвинительного приговора, если приговор является необоснованным или не подкрепленным доказательствами, если имело место неправильное решение по вопросу о праве или судебная ошибка произошел.Г-н Арая утверждает, что решение судьи первой инстанции признать фотографии, его указания жюри относительно допустимого использования фотографии и его инструкции относительно использования показаний г-на Брауна каждый из них представлял собой судебную ошибку. На основании поднятых оснований я мнение, что эти аргументы правильно понимаются как утверждения о том, что судья первой инстанции участвовал в неправильном направлении или ненаправлении присяжных на сумму ошибки закона.

А. Допустимость фотографий

[31] Это основной принцип доказательственного права. что доказательная сила того или иного доказательства зависит от контекст, в котором он предлагается.При оценке допустимости доказательств в суде взвешивание судьей первой инстанции доказательной ценности и предвзятого воздействия имеет право на значительное уважение. Хотя это почтение не безгранично, «преимущество судьи первой инстанции в том, что он может на месте оценить динамику судебного разбирательства и вероятное влияние доказательств на присяжных» обеспечивает хорошее причина полагаться на его или ее взвешивание доказательной силы против любого вредное воздействие, которое может возникнуть в результате приема: р.п. Ширинг , 2002 SCC 58, [2002] 3 S.C.R. 33, в абз. 73.

[32] Под с. 21(2) УК   , обвиняемый может быть признан виновным в совершении преступления, если это лицо имеет общие намерение совершить противоправное действие с одним или несколькими другими лицами, а также одним из эти другие люди совершают преступление, о котором подсудимый знал или должен был совершить известно, было вероятным следствием плана. В этом случае г-н Арайя был осужден за непредумышленное убийство по этой стороне. положение об ответственности; в то время как Корона не утверждала, что г.Арая был стрелка, оно утверждало, что г-н Арайя был среди группы нападавших, и что стрельба была вероятным следствием их плана достучаться до г. Группа Чиковича в парке. Соответственно, Короне необходимо было установить, что Г-н Арайя находился в парке Баттонвуд во время стрельбы, а также степень его причастности к общему умыслу нападавших на совершение грабежа и что он знал или должен был знать, что стрельба была вероятной следствие этого плана.

[33] То ли г.Арая мог быть среди нападавших было критическим вопросом в этом случае, потому что он отрицал, что находился в Баттонвуд-парк в ночь стрельбы. Корона пыталась признать сделанные после ареста фотографии г-на Арайи, имеющие отношение к вопросу о личности, и защитник возражал на том основании, что фотографии были сильно предвзятый. Судья первой инстанции, вынося решение о допустимости фотографий, отметил, что присяжным были представлены показания нескольких свидетелей, которые установили набор расплывчатых физических признаков, которыми обладал нападавшие.Затем он отметил, что присяжные могли наблюдать за действиями г-на Арайи. внешний вид в суде в течение нескольких недель, и что этот внешний вид отличался значительно отличается от появления г-на Арайи в 2008 году. Он обнаружил, что фотографии были косвенно относящийся к ограниченному вопросу о том, действительно ли г-н Арайя Внешний вид в 2008 году соответствовал общим описаниям, данным свидетелями.

[34] Г-н Арая утверждает, что фотографии не были имеют отношение к актуальной проблеме в суде, и, таким образом, были неправильно допущены, потому что было «очевидно», что он не оспаривал, что его внешность изменилась существенно в период с 2008 по 2011 г.Однако, даже если бы этот Суд признал эта подразумеваемая уступка, вопрос о том, изменился ли его внешний вид, является отдельный вопрос от вопроса о том, соответствует ли его появление в 2008 году описания очевидцев. Здесь г-н Арайя не признал, что его внешний вид соответствуют общим описаниям очевидцев. Соответственно не вижу смысла оспорить вывод судьи первой инстанции о том, что фотографии имели отношение к этому конкретное назначение.

[35] Мистер.Araya опирается на R. против Proctor (1992), 69 С.С.С. (3d) 436 (Man. CA), за предложение о том, что Корона не может представить предвзятые доказательства, касающиеся вопросов, не являющихся предметом спора. Этот опора неуместна. Проктор касался отказа Короны принять «кристально чистое» признание защиты в отношении личности, чтобы искусственно сохранить проблему в суде, чтобы можно было получить весьма подстрекательские доказательства приведено со ссылкой на этот вопрос: стр. 440 и 447. Здесь не было четкого признание того, что г.Внешний вид Арайи соответствовал описаниям очевидцев, равно как и Корона не отклоняла признание в попытке вызвать подстрекательство свидетельство; судья первой инстанции по этому делу отметил, что фотографии были относительно безобидны сами по себе и не фигурируют подсудимого в откровенно предвзятый свет. Кроме того, в то время Корона стремилась признать фотографии, он не мог знать, что будет или не будет сказано в отношении внешности г-на Арайи и общих описаний очевидцев когда были представлены доказательства защиты или в заключении адвоката защиты адрес.Таким образом, Проктор не имеет отношения к рассматриваемым обстоятельствам в Это дело.

[36] Г-н Арайя также утверждает, что, поскольку это было запрещено показывать фотографии одного человека очевидцев и спросите их, был ли показанный человек тем человеком, которого они наблюдали, это в данном случае было недопустимо показывать фотографии присяжным. Я согласен что есть особая опасность, связанная с показом свидетелям одного фотографию, чтобы определить, является ли показанный человек тем человеком, которого они видели.В В таком случае существует явная вероятность того, что «лицо, видевшее фотография запечатлеет в его памяти лицо, которое он видел в фотографию, а не лицо, которое он видел в момент совершения преступления»: Р. в. Goldhar (1941), 76 C.C.C. 270 (Онтарио, Калифорния), на с. 271. Но эта опасность относится к тому, что память свидетеля , которая может быть дана значительный убедительный вес присяжных, если они будут сочтены заслуживающими доверия и надежно, может быть испорчено показом одной фотографии: Goldhar , в п.271; Р. против Смерчака , [1947] 2 Д.Л.Р. 156 (Онтарио, Калифорния), стр. 157–58. Это опасение не имеет значения, если присяжные подвергались фотографии одного человека и попросили рассмотреть, является ли показанный человек подпадает под общее описание. У присяжных нет ранее существовавших воспоминаний о внешний вид человека портится, равно как и беспокойство о чрезмерная убедительность испорченных свидетельских показаний, имеющих значение в данном контексте.

[37] Что касается взвешивания доказательной силы и преюдициальный эффект, судья первой инстанции был удовлетворен тем, что «имеются доказательные значение для присяжных, зная в деле опознания, как выглядел обвиняемый как во время события».Он также признал довод г-на Арайи о том, что фотографии могут иметь предвзятый эффект:

Так как никто из очевидцев не может идентифицировать обвиняемого, присяжные, вооруженные фотографиями, могли ненадлежащим образом использовать фотографии, чтобы сделать вывод, что обвиняемый мог быть там, потому что он, возможно, подходил общее описание некоторых очевидцев, которые могли дать лишь расплывчатые описания. Защита считает, что это риск причинения вреда к обвиняемому. [А.Р., т. 1, с. VII, на с. 88]

Он обнаружил, что это вредные последствия могут быть надлежащим образом смягчены ограничительной инструкцией, и, таким образом, пришел к выводу, что «доказательная ценность этих фотографий перевешивает [s] предвзятый эффект».

[38] В свете уважения к суду судьи по вопросам уравновешивания доказательной силы с предвзятостью, я согласен с апелляционным судом о том, что нет оснований для оспаривания выводов суд решил, что фотографии были допустимы.

Б. Адекватность инструкции по ограничению

[39] При рассмотрении предполагаемой ошибки в судебном разбирательстве инструкции судьи присяжных, «апелляционный суд должен рассмотреть предполагаемую ошибку в контексте всего обвинения и судебного процесса в целом»: Р.против Челюсти , 2009 SCC 42, [2009] 3 S.C.R. 26, в абз. 32, согласно Лебелю Дж. Далее, судебное разбирательство судьям должна быть предоставлена ​​некоторая гибкость в разработке языка жюри инструкции: см. Hay , в пункте. 48 со ссылкой на Р. против Аветысана , 2000 г. SCC 56, [2000] 2 S.C.R. 745, в абз. 9. Хотя судьи первой инстанции должны стремиться обеспечить что их инструкции должным образом готовят присяжных к обсуждению, стандарт для инструкций присяжных не является совершенством. Апелляционный обзор жюри инструкции предназначены для того, чтобы «убедиться, что присяжные должным образом — не идеально — проинструктировано»: р.против Жаккара , [1997] 1 S.C.R. 314, в абз. 62, на Ламера CJ Этот суд подчеркнул, что обвинение, как правило, не должно «бесконечно препарируется и подвергается тщательному изучению и критике»: R. v. Cooper , [1993] 1 S.C.R. 146, на с. 163. Как резюмировал Бастарах Дж. в Р. против Дейли , 2007 SCC 53, [2007] 3 S.C.R. 523, в абз. 30:

Основное правило состоит в том, что это общий смысл, который употребляемые слова, по всей вероятности, должны были передать мнение присяжных, а не то, была ли та или иная формула произносится судьей.Конкретные используемые слова или их последовательность являются решается судьей первой инстанции и зависит от особые обстоятельства дела.

Апелляционные суды должны не рассматривать мельчайшие детали инструкции присяжных изолированно. «Это общий эффект обвинения, который имеет значение»: Daley , в пункте. 31.

[40] Начну с экзамена присяжных инструкции. Всеобъемлющее обвинение присяжных судьи МакМэхона было предъявлено в течение в общей сложности около четырех часов, и обсудили значительное количество фактические и юридические вопросы, относящиеся к обсуждению присяжных, в том числе проблема описаний очевидцев и их связи с фотографиями.Из-за важности функционального и контекстуального подхода к рассмотрение инструкций присяжных по апелляции, соответствующие части обвинения, которые ответ на вопрос о том, был ли г-н Арайя в Баттонвуд-парке, воспроизводится здесь. Что касается показаний очевидцев, судья первой инстанции дал указание:

А теперь, члены жюри, наряду со всеми доказательствами, которые я уже рассмотрел по этому вопросу о том, или его не было в парке в ту ночь, вы должны также учитывать, как люди которые в ту ночь были на теннисном корте, описали черных мужчин, которые пришли в.Я хочу напомнить вам, что никто из молодых людей в парке не может опознать Мистер Арая, как присутствующий там. Многие из людей на теннисном корте говорили вам из-за того, как темно было, как были одеты черные мужчины и как быстро происходили события, они не могли сказать вам, как выглядело лицо любого из мужчин. нравится.

 

Некоторые из них были, однако, в состоянии дать расплывчатые описания одежды, роста и цвета кожи. Некоторый были в состоянии предоставить описания прически, и я не помню ни одного из люди описывали мужчин с растительностью на лице.Я тоже не верю ни в свидетели говорят, что видели любого из самцов, когда я говорю самцов, черных мужчины, которые вошли, как с сумкой или рюкзаком, когда они прибыли. Как и ты слышал, эти описания были очень расплывчатыми. [А.Р., т. 1, с. Я, на стр. 94]

[41] Затем судья первой инстанции поручил присяжным относительно допустимых и недопустимых видов использования фотографий:

Теперь у вас есть фотографии как выглядел г-н Арайя через пять дней после стрельбы.я верю его показаниям а у мисс Кук [ sic ] было так, как он выглядел в то время 3 октября. Можно подумать, подходит он или не подходит к расплывчатому описания, данные различными свидетелями. Однако нельзя, конечно, сделать вывод, основываясь только на расплывчатых описаниях того, как выглядел г-н Арайя в фотографии, что он должен быть человеком. Это было бы совершенно неправильно поскольку описания настолько расплывчаты, что люди не могут никого опознать. Если там описываются признаки, несходные с обвиняемым, они могут быть использованы для доказать отсутствие обвиняемого.

 

Вы помните, что ни один из свидетели описали, как видели растительность на лице. Теперь у вас будет фотография г. Арая, сделанный пятью днями позже, что, по словам свидетелей, отражает то, как он выглядел. 3 октября. Кажется, у него есть растительность на подбородке. Очевидно, он не имеет окладистой бороды. Это то, что на картинке. Это будет для вам решать, заметили ли это свидетели учитывая возможность наблюдения, состояние свидетелей и условия освещения.[А.Р., т. 1, с. I, стр. 94-95]

[42] Наконец, судья первой инстанции проинструктировал присяжных о как очевидцы и фотодоказательства присутствия г-на Арайи или отсутствие в парке, связанное с более широкими вопросами виновности:

Если вы верите и принимаете свидетельствует, что все мужчины были чисто выбриты, то г-н Арайя не мог был одним из мужчин. Позже, в моем обзоре свидетелей, я пройдусь по каждому из них. показания свидетелей и их краткое описание.

 

Однако вы можете рассмотреть как выглядели обвиняемые, и расплывчатые описания мужчин как единое целое косвенных доказательств, соответствует ли внешний вид обвиняемого или не соответствовал расплывчатым описаниям. Вы бы рассмотрели это вместе с совокупность доказательств, чтобы определить, удовлетворила ли вас Корона вне всяких разумных сомнений, что мистер Арайя был одним из чернокожих мужчин, которые посещал теннисный корт.

 

После того, как вы обдумаете все это доказательства, если по совокупности доказательств вы не удовлетворены за пределами обоснованное сомнение в том, что г.В ту ночь Арайя была в парке Баттонвуд, ночью что г-н Борис Чикович был застрелен, то вы признаете обвиняемого невиновным и ваши размышления были бы закончены, и вы не будете предпринимать никаких дальнейших шагов по дерево решений.

 

Если по совокупности доказательство того, что вы убеждены вне разумных сомнений в том, что г-н Арайя был в этом припарковаться той ночью, то вы должны определить, совершил ли он какое-либо преступление правонарушение. Как я упоминал ранее, простое присутствие на месте преступления недостаточно для признания лица виновным в совершении преступления.Итак, если вы вне всяких разумных сомнений удовлетворены тем, что обвиняемый был в парке, вы бы перейти к следующему шагу. [А.Р., т. 1, с. I, стр. 95-97]

[43] Придя к выводу, что инструкции присяжных недостаточно ясно, большинство в Апелляционном суде поместило существенные ударение на следующем предложении из абз. 41 выше: «Вы не можете, конечно, однако сделать вывод, основанный только на расплывчатых описаниях того, как выглядел г-н Арайя. как на фотографиях, что он должен быть человеком.Большинство нашло это предложение сбивает с толку по двум причинам. Во-первых, фраза «расплывчатые описания как г-н Арайя выглядел на фотографиях» кажется неуместным. Неопределенный описания нападавших, которых очевидцы видели в парке, а не фотографии г-на Арайи. Во-вторых, большинство нашло использование фразы «он должен быть лицом» неясно, потому что не уточняется, было ли присяжным было запрещено делать вывод, что он был только в парке, или делать вывод, что он был один из грабителей (п.46).

[44] С уважением, эти опасения преувеличены, когда рассматривать в контексте более широких инструкций. Что касается очевидного двусмысленность фразы «расплывчатые описания того, как г-н Арайя выглядел в фотографии», эта формулировка представляется незначительным искажением. уточненный формулировка в устном обвинении судьи гласила бы, что присяжные могут не делать выводов об идентичности на основании только общих описаний и какой г.Арайя выглядела как на фотографиях. Действительно, письменное обвинение присяжные заявили именно об этом, указав, что присяжные не могут «заключить основанный только на расплывчатых описаниях и , как выглядел г-н Арайя в фотографии, что он должен быть человеком» (выделено мной). я бы не пошел насколько можно предположить, что все недостатки в устных инструкциях присяжных могут быть исправлены одними исправленными письменными инструкциями, так как некоторые присяжные могут вес на то, что они слышат в зале суда.Но где критика устного жюри инструкции основаны на возможности того, что присяжные могли быть сбиты с толку, включение недвусмысленных формулировок в письменные инструкции помогает гарантировать, что присяжные, оказавшиеся в замешательстве, имели бы доступ к этому разъясненному язык для справки.

[45] Кроме того, в контексте устного обвинения присяжных себя, судья первой инстанции принял четкую формулировку несколько мгновений спустя, когда он проинструктировал присяжным, что «[вы] можете, однако, рассмотреть, как выглядели обвиняемые и расплывчатые описания мужчин как всего лишь часть косвенных доказательств, соответствует ли внешний вид обвиняемого расплывчатые описания» (курсив добавлен).Это заявление дополнительно разъясняет логическая связь между фотографиями и расплывчатыми описаниями.

[46] Что касается второго вопроса, то жюри может были сбиты с толку фразой «он должен быть личностью», большинство на Апелляционный суд выразил обеспокоенность тем, что эта формулировка не дает четкого представления о какие выводы было бы неправильно делать, основываясь только на показаниях очевидцев описания и фотографии. В частности, учитывая общий характер доказательства, было бы недопустимо делать выводы из показаний очевидца. только описания и фотографии ли Mr.Арайя была в парке или его части группа нападавших. Однако двумя абзацами позже в приговоре судьи первой инстанции инструкции, он отмечает, что «[i]если вы верите и принимаете свидетелей, что все мужчины были чисто выбриты, то мистер Арайя не мог быть одним из самцы». Это последнее утверждение не только подчеркивает оправдательные черты фотографий таким образом, который, казалось бы, помогает свести к минимуму опасность того, что они нанесли бы серьезный ущерб г-ну Арайе, он далее подчеркивает, что выводы, относящиеся к фотографиям, — это те, которые помещают г.Арая с нападавшими в парке.

[47] Из всей инструкции жюри и В контексте судебного разбирательства становится ясно, что «мужчины» относятся к группе нападавшие мужчины в парке Баттонвуд. Хотя я не оспариваю, что фраза «он должен быть человек» можно было бы сделать более явным, кажется разумным в контексте этого дела ясно, что вывод о том, что г-н Арайя был человека» означало сделать вывод, что он был в Баттонвуд-парке и среди нападавшие.Принимая во внимание контекст инструкций присяжных, я не убежден, что присяжных смутила бы фраза «он, должно быть, человек».

[48] Перед этим судом адвокат г-на Арайи утверждал, что что судья первой инстанции допустил еще одну ошибку, инструктируя присяжных относительно степень растительности на лице г-на Арайи во время стрельбы и свидетели заметили бы это. Судья первой инстанции проинструктировал, что «[это] будет для вас, чтобы решить, [Mr.Волосы на лице Арайи, как показано на фото после ареста. фотографии,] это то, что свидетели заметили бы, учитывая возможность наблюдать, состояние свидетелей и освещение условия.»

[49] Адвокат г-на Арайи утверждал, что это инструкция проблематична, потому что она сводится к предположению, что г-н Арайя был в парке. Я не могу согласиться. Принимая во внимание контекст, нельзя справедливо сказать, что прямо или косвенно предположить, что он был в парке.Следующее предложение в обвинении присяжных инструктирует присяжных, что, если они верят свидетелям, что все нападавшие были чисто выбриты, г-н Арайя не мог быть среди их. Таким образом, возможность того, что г-н Арайя мог не быть в парке или среди нападавших было однозначно признано. Чтение этих двух утверждений вместе, я не считаю, что существовал значительный риск того, что присяжные могут подверглись ненадлежащему влиянию инструкции относительно того, являются ли свидетели мог бы наблюдать г.Волосы на лице Арайи. Осталось достаточно ясно, чтобы вопрос о том, был ли г-н Арайя в парке или среди нападавших был один, которого должны были решить присяжные.

[50] Стоит отметить, что ни один из адвокатов не пригласил присяжным следовать недопустимой линии рассуждений или использовать фотографии проблематичным образом, предложенным большинством Апелляционного суда. Это не означает, что некорректная инструкция сама по себе не может привести к судебной ошибки, но это важное соображение при оценке контекст инструкций присяжных.

[51] Важно также, что суд над г-ном Арайей адвокат (не адвокат по апелляции) — человек в зале суда, наиболее настроенный на интересы г-на Арайи — не возражал против якобы запутанной и недостаточной инструктаж в суде. Эта неспособность возразить предполагает, что формулировка этого инструкция, услышанная в полном объеме в зале суда, вряд ли запутать или вызвать неправильные рассуждения. Этот Суд заявил, что, хотя Неспособность защитника возражать против указаний присяжных не имеет решающего значения по апелляции, тем не менее, «что-то говорит как об общей точности инструкции присяжных и серьезность предполагаемого неправильного направления»: Жаккард , в пункте38.

[52] Разбор языка в одном конкретном предложении чтобы определить, достаточно ли было предупредить о недопустимой линии рассуждения, не принимая во внимание более широкий контекст присяжных инструкции и само судебное разбирательство, представляет собой своего рода вскрытие и минутное тщательного изучения этого Суда предостерег в Купер . В то время как инструкция относительно недопустимого использования не было совершенным, я хотел бы подчеркнуть мнение Dickson C.J. комментарии в р.против Корбетта , [1988] 1 S.C.R. 670, на с. 692, что «это было бы совершенно неправильно преувеличивать риск того, что присяжные могут использовать доказательства не по назначению. Такой ход мыслей может серьезно подорвать всю систему присяжных» (выделено в оригинале). В этом случае не представляется значительным риском для присяжных, поскольку вследствие незначительных несовершенств инструкций присяжных, отказавшихся от их здравого смысла и принял явно ошибочное рассуждение о том, что, поскольку г.Арайя внешний вид соответствовал широкому описанию, которое могло бы охватывать большое много людей, он, должно быть, был в Баттонвуд-парке.

[53] Наконец, при оценке общей адекватности инструкции присяжных, большинство членов Апелляционного суда подчеркнули, что «это не было убедительным делом Короны» (пункт 49). Перед этим судом г-н Арайя Адвокат также настаивал на том, чтобы адекватность инструкций присяжных была оценивается в свете убедительности доводов Короны.согласен с короной что сила его дела не была надлежащим соображением при оценке Адекватность инструкций жюри. Как отметил этот суд в деле R. v. Hibbert , 2002 SCC 39, [2002] 2 S.C.R. 445, в абз. 43, согласно Arbor J., правильный порядок расследования при оценке инструкций присяжных требует, чтобы судьи сначала обращались к Адекватность инструкции. Только тогда, если они будут признаны неадекватными, характер и последствия ошибки в инструкции должны быть определены со ссылкой в силу дела Короны, в контексте исправительной оговорки рамки с.686(1)( b )(iii).

[54] На мой взгляд, вышеизложенное свидетельствует о том, что риск того, что присяжный на самом деле использует фотографии в качестве основания для недопустимая линия рассуждений в контексте данного дела была соответствующим образом сводилось к минимуму тем, что адвокат Короны не призывал присяжных принять недопустимыми линиями вывода и обвинением судьи первой инстанции в адрес присяжных. Соответственно, я удовлетворен тем, что ограничительная инструкция, рассматриваемая в контексте, был адекватен.

С. Характеристика показаний г-на Брауна

[55] Г-н Арая подчеркивает некоторые несоответствия между показаниями мистера Брауна и заявлением полиции о школе беседе от 7 октября 2008 г. и утверждает, что в свете этих несоответствия, со стороны судьи первой инстанции было ошибкой ссылаться на этот разговор как «признание» в инструкциях присяжных. Три вопроса актуальны в рассматривая этот аргумент: во-первых, какова была природа предполагаемого несоответствия между г.Заявление Брауна в полицию и его показания в пробный? Во-вторых, ошибся ли судья первой инстанции при рассмотрении этих несоответствия? В-третьих, ошибся ли судья первой инстанции, назвав школу разговор «признание» в инструкциях присяжных?

(1) Несоответствия между полицией мистера Брауна Заявление и его показания на суде

[56] Г-н Арая указывает на несколько фраз, которые он утверждает, что существуют значительные несоответствия между полицией г-на Брауна показания и показания в суде.Далее он говорит, что г-н Браун показания содержали его интерпретацию слов г-на Арайи, а не точную слова, использованные г-ном Арайей во время школьной беседы (Р.Ф., пункт 53), и что манера, в которой показания были оформлены для присяжных в жюри инструкции представляли собой судебную ошибку. (Как указывалось ранее, я мнения, что это лучше охарактеризовать как утверждение о том, что судья первой инстанции ошибся.) Я сначала рассмотрю каждое из предполагаемых несоответствия.Затем я рассмотрю, соответствуют ли инструкции присяжным относительно эти предполагаемые несоответствия были адекватными, учитывая потенциально непоследовательные характер заявлений г-на Брауна. Однако при рассмотрении каждого предполагаемого непоследовательность, важно отметить, что анализ любого конкретного фраза, вырванная из контекста протокола судебного заседания и инструкций присяжных, должна не следует придавать чрезмерное значение при оценке адекватности обвинения присяжных в качестве весь. Скорее, анализ этих фраз дает информацию для более широкого контекстуального исследования. в том, были ли присяжные должным образом проинструктированы о том, как, с точки зрения закона, они могли считать г.Заявления Брауна.

[57] Во-первых, г-н Браун указал в своей полиции заявление о том, что г-н Арайя сказал ему: « [т]эй, накатили на этих парней» в парк, а на суде он показал, что г-н Арайя сказал: « [w]e прокатили на этих парней» (Р.Ф., п. 55 (выделено фактом)). Г-н Арая утверждает что первая формулировка указывает на то, что он не участвовал в грабеже что привело к стрельбе, в то время как вторая формулировка предполагает, что он был активным Участник (Р.Ф., в абз. 55). Он утверждает, что эти два утверждения фундаментально непоследовательны, и что критический вывод о том, что он был участник ограбления возник из-за интерпретации мистером Брауном мистера Комментарии Арайи, а не настоящие слова г-на Арайи во время школы беседа. Короче говоря, г-н Арайя утверждает, что полицейское заявление г-на Брауна следует считать точными и оправдывающими, а его заявления на суде следует рассматривать как недопустимую интерпретацию реальной жизни г-на Арайи. слова.

[58] Рассматривая эти две фразы в более широком контексте, Я не убежден, что они непримиримы. Во время своего заявления в полицию Мистер Браун иногда говорил отрывками предложений и смешивал свои воспоминания фактических слов г-на Арайи с его собственным резюме слов г-на Арайи и с воспоминаниями о своих словах. К вопросу о том, кто закатал на группе г-на Чиковича в парке, г-н Браун описал эту часть разговор с полицией следующего содержания: «И [г.Арая] продолжил объяснять в общем то он сказал нет он не хотел в это ввязываться но они прокатили все равно на парней. Напротив, показания г-на Брауна на суде заключались в том, что «Обобщая, я был там, я был вовлечен. Мы наткнулись на каких-то парней. я не было пистолета, дела пошли вниз, кто-то попал, но я был не тот с ружьем».

[59] На мой взгляд, полицейское заявление г-на Брауна о том, что «накатились на ребят» могло быть прямым воспоминанием г.Конкретное использование Арайей слова «они» — это могло быть признаком г-на Арайи. способ дистанцироваться от нападавших, удалившись от группа. С другой стороны, эта фраза могла быть г-ном Брауном, говорящим о г. Арайя и остальные нападавшие приближаются к группе г-на Чиковича. вместе после первоначального протеста г-на Арайи. Не кажется необоснованным, что присяжные могли бы истолковать использование г-ном Брауном слова «они» в этом последнем смысл. Эти утверждения также не обязательно доказывают, что г.Браун был перекручивая слова г-на Арайи во время его показаний в суде, чтобы они выглядели более невиновны, чем заявления, о которых он первоначально сообщил в полицию.

[60] Во-вторых, г-н Арайя подчеркивает, что на суде г-н. Браун описал свои воспоминания о заявлении г-на Арайи следующим образом: «Ну, знаете, в кого-то стреляли, но я — я этого не делал. Я был там, я был участвовал , но я этого не делал. У меня не было пистолета» (выделено мной). По Напротив, во время своего заявления в полицию г-н.Браун описал состояние г-на Арайи. заявление следующим образом:

. . . Я сказал, что насчет [ стрельба в Баттонвуд-парке] и он вроде хорошо, что я был там, но я не был участвовал, и я сказал, что ты имеешь в виду, Нахур? И он такой, я был там , но Я не участвовал, у меня не было пистолета , и он продолжал объяснять в основном, что он сказал, что не хочет вмешиваться в это, но они все равно накинулись на ребят. [Выделение добавлено; А.Р., т. 2, с. VII, стр. 138-39.]

г.Арая утверждает, что Первоначальное заявление г-на Брауна в полицию («Я был там, но меня не было участие») было его воспоминанием о том, что сказал ему г-н Арайя, в то время как г-н Браун сказал на суде («Я был там, я участвовал, но я этого не делал») был его толкование заявлений г-на Арайи (см. R.F., пункт 53).

[61] Г-н Браун дал дополнительные показания о том, что создает некоторую двусмысленность в отношении того, действительно ли г-н Арайя признался в «причастность» к грабежу, несмотря на его заявления о том, что группа должна не пройти через это.Г-н Браун показал, что он понимает слова г-на Арайи. заявление о том, что он присутствовал в парке, как подразумевающее причастность к грабеж: «. . . он там, я интерпретирую это как он участие» (выделено мной). Однако на вопрос защитника немедленно после этого утверждения, «это только ваша интерпретация того, что он был участвовал в свертывании», г-н Браун уточнил: «Нет, он сказал, что был там и что они решили накрутить на этого парня. Он был одним из парней, говорящих «нет».Что-то пошло не так, кого-то ударили, и теперь он спрашивает у меня совета, что делать. он должен сделать со своей причастностью к этому делу. В то время как г-н Браун специально отрицал, что его показания содержали какую-либо интерпретацию, похоже, что его показания содержали как попытки вспомнить истинные слова г-на Арайи, так и заявления, которые можно было бы истолковать как интерпретацию г-ном Брауном значения эти слова. Даже если это заявление в полицию будет считаться несовместима, тем не менее, ее следует рассматривать в контексте остальное г.Показания Брауна и инструкции судьи первой инстанции присяжным в этом отношении.

[62] В-третьих, что касается собственных заявлений г-на Брауна Г-н Арайя во время школьной беседы г-н Арайя утверждает, что существует существенное различие между показаниями г-на Брауна в том, что он велел ему «информировать властям» и его показания о том, что он сказал ему «сдаться» (Р.Ф., пункт 55). Г-н Арайя утверждает, что фраза «информировать власти» правильнее сказать свидетелю, а не участнику преступления, и что это несоответствие в сочетании с другими предполагаемыми несоответствиями в Мистер.Показания Брауна сделали неправильным использование этого слова судьей первой инстанции. «признание» в инструкциях присяжных (Р.Ф., п. 57). я не убежден аргументом г-на Арайи о том, что использование фразы «информировать власти» следует придать значительный вес при рассмотрении апелляции при определении того, является ли судья первой инстанции действовал ненадлежащим образом, употребив слово «признание», как он это сделал в суде присяжных инструкции. Изучение показаний мистера Брауна относительно школы разговор в целом, воспоминание о своих словах г.Арая был несовершенен, но он вспоминает, что велел ему сообщить властям с пониманием что эта фраза означала сдаться.

[63] Таким образом, контекст показаний г-на Брауна указывает на некоторую неуверенность в точных словах, которые он и г-н Арайя использовали в своих разговор в школе, а также его объяснение той неуверенности, которая жюри имело право рассмотреть. Кроме того, судья первой инстанции принял к сведению несоответствия в показаниях г-на Брауна в его инструкциях присяжным, создание их следующим образом:

Кордел Браун сказал вам в главного экзаменатора, что г.Арая сказал ему, что он был там и участвовал в ограбление, но не стрельба. На перекрестном допросе его спросили о видео заявление, которое он дал в полицию на следующий день после этого разговора. Он признал сообщая полиции, что г-н Арая сказал, что он не был причастен. Он также признал что то, что он сказал полиции, было правдой. Он также дал объяснение разница между тем, что он сказал здесь, и тем, что он сказал в своем предыдущем утверждение. Поскольку кажется, что г-н Браун принял свое предыдущее заявление, вы можете считать это частью его показаний.Вы также должны рассмотреть его объяснение для различий. [А.Р., т. 1, с. Я, на стр. 38]

[64] Учитывая возможные интерпретации Г. Заявление и показания Брауна в полиции, а также его показания относительно смысл несоответствий, я не нахожу, что судья первой инстанции инструкция о том, как присяжные должны рассматривать показания г-на Брауна равносильно неправильному направлению. Там, где были возможные несоответствия между Mr. заявление Брауна в полицию и свидетельские показания в суде, присяжные были должным образом проинструктированы оценить эти различия.

[65] Даже если найти какое-то количество интерпретация в показаниях г-на Брауна относительно заявлений г-на Арайи о 7 октября 2008 г., как, например, где он обсуждает значение слова «причастны», инструкции судьи присяжных также прямо предупредили присяжных об опасности таких показаний. Присяжных проинструктировали, что это было «что Мистеру Брауну сказали, что это имеет значение, а не то, что думает мистер Браун, мистер Арайя. имел в виду то, что он сказал». Соответственно, я не убежден, что судья первой инстанции ввел присяжных в заблуждение в отношении г.Доказательства Брауна.

(2) Характеризуя школьную беседу как «Исповедь»

[66] Г-н Арая утверждает, что несоответствия в Показания Брауна и оправдательный характер заявлений г-на Арайи как первоначально рассказанный г-ном Брауном во время его полицейского заявления, делает это непозволительно предвзято описывать школьную беседу как «признание». В связи с этим г-н Арайя не согласен со следующей инструкцией присяжных:

Утверждается, что 7 окт. 2008 г., г.Арая признался, что был одним из группы мужчин, которые «подкатили» к ограбить мистера Чиковича и его друзей в парке Баттонвуд вечером 3 октября, 2008. Утверждается, что он сказал своему учителю, мистеру Брауну, что у него нет пистолет, он не стрелял, но что он был частью группы, которая «катила вверх.» Позиция Короны заключается в том, что в этом контексте г-н Арайя использовал термин «свернуть» означает, что они собирались совершить ограбление. [А.Р., т. 1, с. я, в п. 159]

[67] По словам адвоката г.Арая, использование слово «признание» в этом контексте было «токсичной инструкцией», которая должна привести к новому судебному разбирательству по мотивам дела Р. против Самуэльса (2005 г.), 196 С.С.С. (3d) 403 (Онтарио, Калифорния) (Р.Ф., пункт 58). Я не согласен. Это дело не похож на Samuels ; в этом случае показания ответчика были в значительной степени оправдательным, но сам судья первой инстанции проинструктировал присяжных, что « показания обвиняемого Сэмюэлса содержат как признания, так и признания в качестве оправданий, которые могут его оправдать»: п.27. Судья первой инстанции продолжил предлагают придать большее значение виновности подсудимого заявления, чем его оправдательные. Армстронг Дж.А. считал, что инструкция в этом случае было «серьезно ошибочно. Заявления заявителя во многом оправдать и поддержать его защиту от несчастного случая. Поэтому неправильно и предвзятое описание заявлений как содержащих «признания» или «признания»: Samuels , в абз. 28. Samuels таким образом нашел его предвзятым для судьи первой инстанции , в контексте этого дела, обозначить определенные заявления подсудимого как «признания».

[68] Напротив, судья первой инстанции в этом деле сделал сам не называет заявления г-на Арайи признаниями. Действительно, он неоднократно описал школьный обмен как «разговор», а не исповедь, в другом месте заряда. В части инструкций присяжных, подчеркнутой Г-н Арайя, судья первой инстанции, заметил, что «[это] представлено , что . . . Мистер Арайя признался» (выделено мной). Это заявление равносильно повторению позиции Короны, которая заключалась в том, что школьный разговор должен рассматривается как признание вины.Если рассматривать в свете решения судьи первой инстанции другие предупреждения присяжным, в том числе предупреждение о том, что показания г-на Брауна следует оценивать только на предмет подтверждения того, что сказал г-н Арайя, а не Толкование г-ном Брауном его утверждений, а также предостережение о том, что признания в простом присутствии на месте происшествия недостаточно для установления вины, Я не считаю, что единственное использование слова «признание» при описании Представления Крауна были бы настолько «ядовитыми» инструкциями, что потребовали бы корректирующая инструкция.

Д. Основания для подачи апелляции в суд Онтарио Обращение

[69] В Апелляционном суде г-н Арайя утверждал что судья первой инстанции допустил семь ошибок. Большинство Апелляционного суда обнаружил, что предполагаемые недостатки в инструкциях присяжных, касающихся допустимого использования фотографий было достаточно, чтобы удовлетворить апелляцию, и, таким образом, не устранил оставшиеся предполагаемые ошибки. Две из семи ошибок изначально утверждалось — допустимость фотографий и связанных с ними инструкции присяжных и обращение судьи первой инстанции с г-номСвидетельство Брауна — оспаривались в этом суде. Остальные пять оснований, на которые ссылался г-н Арайя перед Апелляционным судом заключались в том, что судья первой инстанции допустил ошибку:

(b) непредупреждение жюри относительно того, как использовать недоверие к алиби апеллянта;

 

(c) непредоставление Vetrovec осторожность в отношении показаний одного очевидца, Джорджа Атенса;

 

(d) неспособность должным образом проинструктировать присяжных относительно ответственности сторон по ст.21(2) Уголовного кодекса . Код . . .;

 

. . .

 

(f) не проинструктировать присяжных, что со стороны Короны было неуместно просить апеллянта прокомментировать, почему его учитель лгал и обвинял его в стрельбе, учитывая их положительные отношение; и

 

(g), разрешающий Короне свидетельствуют о поведении истца в момент, когда он узнал о ордер на его арест, а после его ареста, как постфактум поведения способный обосновать вывод о виновности.

(Суд причин обжалования, в абз. 68, согласно Strathy J.A., несогласное)

[70] По причинам Strathy J.A. я согласен с тем, что судья первой инстанции не ошибся ни в одном из этих пяти дополнительных оснований. апелляции.

Э. Лечебная оговорка

[71] Потому что я считаю, что инструкции присяжных было адекватным, нет необходимости рассматривать, были ли факты этого дела будет основанием для применения исправительной оговорки, предусмотренной в ст.686(1) ( b )(iii) УК .

В. Заключение

[72] Апелляция разрешена, и ответчик судимость за непредумышленное убийство восстановлена. Дело передано в Онтарио. Суд апелляционной инстанции для рассмотрения апелляционной жалобы на приговор.

                    Апелляция разрешается.

                    Адвокат заявитель: Генеральный прокурор Онтарио, Торонто.

                    Юристы респондент: Локьер Кэмпбелл Познер, Торонто.

 

.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.