Пути небесные, Иван Шмелев, 1936, 1947г.

Паук и Оса Александра Петрункевича — aplogosblog

Творение, Природа, Отношения, Наука

Опубликовано aplogosblog 22 января 2017 г. 27 января 2017 г.

Целью этой статьи было описание интересных отношений между тарантулом и осой. Петрункевич очень подробно описывает внешний вид и поведение тарантула, чтобы дать зрителям возможность лучше понять эти увлекательные отношения.

Тон этого произведения остается академическим на протяжении всего эссе. Основная цель этого эссе — описать отношения между этими двумя видами с научной точки зрения. Чтобы очерк оставался чисто научным, Петрункевич придерживается очень академического тона. Несмотря на то, что он очень описателен, когда описывает внешний вид тарантула, он сохраняет академический тон. Описательный язык предназначен просто для того, чтобы лучше понять научные аспекты внешнего вида и поведения тарантула. Даже когда конец очерка начинает больше походить на рассказ, Петрункевич все равно сохраняет академический тон.

На этом изделии полно логотипов. Поскольку это научное эссе, Петрункевич использует разные примеры и факты об этих двух видах. Петрункевич обсуждает разные факты о тарантуле и осе, например: «Оплодотворенная самка тарантула откладывает от 200 до 400 яиц за раз». (Петрункевич 593) и «Оса живет всего несколько месяцев. Самка откладывает всего несколько яиц, по одному с интервалом в два-три дня». (Петрункевич 594). Все эти разные факты позволяют аудитории доверять знаниям автора и видеть аргументацию его пунктов. Поскольку Петрункевич предоставил аудитории так много данных, они могут принять решение, что информация является точной и достоверной.

Аранжировка этого произведения очень эффектна и хорошо поставлена. Сначала он знакомит с тарантулом и всеми его чертами. В эссе подробно рассматриваются части тарантула, чтобы понять, насколько он обычно осознает свое окружение. Затем в эссе представлена ​​оса и рассказывается о ее репродуктивном процессе. Последний аспект этого эссе — объединение двух видов и то, как они взаимодействуют. Такое расположение настолько эффективно, потому что читатель может понять каждый из видов сам по себе, а затем понять, как они меняются, когда находятся в присутствии друг друга. Петрункевич явно пытается показать родство между этими двумя видами, и ему это очень удается благодаря тому, как он скомпоновал эссе.

– -Megan Ross

Целью этой статьи является сравнение интенсивности роли, которую разум (или интеллект) и слепой инстинкт играют в жизни и хищнических моделях ос и пауков, а точнее тарантулов.

Одна запоминающаяся цитата из этой статьи: «Эти одиночные осы — красивые и грозные существа». Эта цитата запоминается из-за сопоставления двух характеристик, которые Петрункевич использует для описания осы. Это тонко убеждает аудиторию признать, что контраст между этими двумя характеристиками аналогичен контрасту разума и слепого инстинкта.

Идея о происхождении поведенческих привычек у разных видов настолько обширна, что даже с нашими передовыми технологиями мы можем никогда не узнать причину поведения большинства животных. Петрункевич подчеркивает эту мысль в строке «Нет ясного и простого ответа», когда пытается объяснить причину, по которой паук не чувствует опасности в присутствии осы, пока не становится слишком поздно. Он предлагает несколько вариантов объяснения этого явления. Тем не менее, Петрункевич признает, что его ответы просто субъективны, и признает, что он не является главным авторитетом, тем самым создавая апелляцию к этосу.

Петрункевич пишет целеустремленно, начиная свое эссе со своего намерения: «В кормлении и охране своего потомства насекомые и пауки демонстрируют некоторые интересные аналогии с рассуждениями и некоторые грубые примеры слепого инстинкта». Осведомленность Петрункевича о своей аудитории, научном сообществе, позволяет ему создать логичное повествование о, казалось бы, нетрадиционных отношениях между тарантулами и осами-землекопами, как упоминалось во введении.

– Ханна Вагнер

Намерение:  Основное намерение Петрункевича в этом произведении — описать, как поведение паука и осы демонстрирует два типа реакций: «рассуждение» и «слепой инстинкт». Описывая взаимодействие паука и осы с такой глубиной, автору удается привлечь внимание читателей и персонифицировать насекомых. Очеловечивая их, Петрункевич может убедить читателя в том, что насекомые обладают способностью рассуждать. Это важно для того, чтобы убедить читателя в том, что эти две реакции естественны.

Тема:  Субъектами этого эссе явно являются паук и оса; однако значение этих предметов выходит далеко за рамки простого насекомого. Петрункевич использует эти цифры для обсуждения человеческой природы. Каждое насекомое представляет отдельный тип человека. Тарантул представляет тех, кто реагирует «слепым инстинктом». Мотылек представляет тех, кто реагирует «рассуждениями». Эти реакции демонстрируются во взаимодействии между пауком и осой, потому что паук не делает попыток двигаться, пока оса готовится убить его (инстинкт), и оса очень обдуманно действует во всех своих действиях, чтобы убить более крупное насекомое (рассуждение).

Любимая цитата: «Классический пример того, что выглядит как противопоставление интеллекта инстинкту — странная ситуация, в которой жертва, хотя и способна защитить себя, невольно подчиняется своему уничтожению». Мне нравится эта цитата, потому что она адекватно резюмирует всю историю. Природа паука и мотылька поистине загадочна. Хотя паук вполне способен защитить себя, он позволяет «низшим» видам убить себя из-за инстинкта. Это взаимодействие прекрасно демонстрирует интеллект против инстинкта.

Аудитория: Эта статья была впервые опубликована в   Scientific American , научно-популярном периодическом издании для непрофессионалов. Поскольку это было написано для непрофессионалов, наука в этой истории была объяснена очень тщательно, но просто, что позволило людям, не являющимся экспертами по взаимодействию с животными, понять взаимодействие между пауком и осой. Поскольку она была написана для непрофессионала, эту подборку могут читать люди, не интересующиеся наукой, и при этом они могут быть интересными.

– Сара Браунштейн

1. Эссе построено в прямолинейной манере, с очень подробным описанием паука и осы соответственно, чтобы обеспечить базовые знания, необходимые для полного понимания основной части эссе. Описания очень яркие, подробные и научные, и подкреплены примерами, подтверждающими их достоверность.
2. Любимая цитата: «В каком-то смысле инстинктивное стремление к побегу не только проще, но и эффективнее, чем рассуждения». Каждый может относиться к этому «внутреннему чувству», которому нам часто говорят доверять. Если мы слишком много обдумываем, может быть слишком поздно. Петрункевич объясняет эту аналогию через паука и осу.
3. Используя академический и описательный тон, читатель начинает интересоваться насекомыми. Обычно паук и оса — это виды, которых убивают без задней мысли, потому что они раздражают. Однако, зная о них все в этой статье, читатель хочет понять их поведение. Так Петрункевич поддерживает интерес публики.

— Маккензи Кун

Нравится:

Нравится Загрузка…

Как это работает — The Word Wasp

• WASP — W ord A артикуляция S звон и P произношение!
  — В основном означает лучший способ научиться грамоте; включает в себя слушание, слушание, говорение, наблюдение и прежде всего: мышление! Исследования ясно показывают, что обучение чтению и правописанию должно осуществляться в тандеме.

• Привязка орфографии к речи абсолютно необходима

• Тексты являются руководствами один к одному, предназначенными для школы
  и/или домашнего использования, или их сочетания.
  

• Hornet покрывает детей от 5 лет, но также используется для более старших школьников с серьезными проблемами.

• Word Wasp охватывает возраст от 7 до 75 лет!
  

• Кто может тренировать? – любой, кто умеет читать по-английски, обучение не требуется!:
  — Родители / бабушки и дедушки / частные репетиторы — ЛЮБОЙ!

• Каждое упражнение сопровождается
  простыми для выполнения инструкциями с цветовой кодировкой.

(см. множество демонстрационных видеороликов внизу страницы)

Нет ничего проще: ученику нужна Оса или Шершень,
тетрадь и карандаш. Тренеру нужны скрап-бумага, карандаш и немного терпения.

Сколько должен длиться урок? Между 15-30 минут. Необязательно пользоваться книгой ежедневно, но чем чаще, тем быстрее будет прогресс. Многое зависит от способностей вашего ученика. Программа успешно доставляется еженедельно (1 час).

Тренеры могут быть смешанными — все, что нужно сделать тренеру, это посмотреть, где нет 2 последовательных тиков, чтобы знать, с чего начать — это идеально подходит для совместного коучинга между школой и домом, бабушкой и дедушкой и т. д.

Система выставления оценок быстро выявляет слабые стороны, а система дат позволяет легко увидеть, сколько занятий с коучем прошел студент. Вся эта информация позволяет родителям/учителям легко отслеживать прогресс.

Чтение и правописание НЕ являются отдельными навыками. Наш язык — это код. Ожидается, что пользователи кодов не смогут «получать» в одиночку. Чем был бы код без встроенной возможности его передачи? Word Wasp & Hornet требует, чтобы те же конструктивные навыки, которые используются для написания слов, использовались для образования звуков при чтении. С какой стати развитие нашего языка благоприятствовало методу, который не позволял бы буквам представлять звуки наших слов?

Строительными элементами любого языка должны быть «звуки». Скрепляющий их раствор — это правила; знание грамматики позволяет нам стать архитекторами коммуникаций. Основные звуки организованы в нашем алфавите; затем мы создаем дополнительные звуки, комбинируя буквы, что расширяет звуковую базу нашего общения. Мы толкаем и сплетаем их вместе, чтобы сформировать слова.

Многие учащиеся пишут только то, что слышат, и многие звуки едва слышны. Word Wasp выделяет каждый звук, а инструкторов научат правильно произносить слова. Студентам предлагается читать (декодировать) слова и отрывки, чтобы они могли видеть, слышать и строить структуры и правила нашего языка и устанавливать необходимую связь между правописанием и речью. Если учащийся может написать слово по буквам, то он сильнее цепляется за печатное слово. Слова становятся намного легче читать. Учащиеся, которые не умеют читать и писать, не усваивают порядок букв, звуков, слов и, что особенно важно, мыслей. Чтение и правописание с использованием фонетики и структуры инициируют последовательные мыслительные процессы. 9Письмо Звуки

Звуки букв. Мы используем традиционные звуковые звуки с акцентом, однако с момента введения чистых звуков в общеобразовательные школы и широкого распространения этого подхода любой из способов оказался эффективным, и мы рады посоветовать тренерам выбрать то, что им больше всего подходит. Самый важный пункт НЕТ СОГЛАСНЫХ ИМЕН НИКОГДА! – см. видео ниже

                                                          Использует ли Word Wasp и Hornet синтетическую фонетику?

Синтетическая фонетика и низкочастотные слова играют неотъемлемую роль в структурах упражнений обоих текстов.

Тренер должен прочитать звук/звуки отдельных букв ученику, который затем должен повторить их перед тем, как записать – мы называем это «проговариванием для правописания», и этот метод следует применять на протяжении всей программы.

Многие учащиеся с проблемами грамотности испытывают трудности с воспринимаемыми звуками. Вот почему взаимное наблюдение за ртом чрезвычайно важно.

Смотрите демонстрационные видеоролики внизу страницы.

• И Оса, и Шершень имеют тканую структуру от начала до конца. Как только учащийся усвоил основные звуки (a, b, c и т. д.), «cvc» (согласная, гласная, согласная), например: кровать, шляпа, собака и слова «cvcc» (тропинка, куст), мы переходим к введению. правила.

• Мы НЕ ИСПОЛЬЗУЕМ бессмысленные слова, вместо этого мы используем редко используемые слова, и вы обнаружите, что отрывки для чтения студентами не всегда имеют смысл — все это для того, чтобы перестать гадать.

• Медленно, с помощью градуированных упражнений учащегося учат правилам и структуре английского языка.

• Правила вводятся, практикуются и вновь вводятся через определенные промежутки времени, чтобы поддерживать все правила и нити, связывающие грамотность. Это особенно важно для тренировки памяти: большинству детей и взрослых, которым трудно читать и писать по буквам, трудно сохранять информацию в своей долговременной памяти.

• Чтобы решить проблему чтения и написания неправильных слов и незвуковых слов, мы иногда называем их нарушителями правил или исключениями. Очень немногие слова не могут быть оценены фонетически или не могут найти подходящую нишу в программе.

Учащиеся должны уметь анализировать и выражать звуки, которые они слышат.

Первые упражнения в обоих текстах посвящены различению гласных.

Слуховое различение. Чтобы облегчить такие проблемы, Word Wasp/Hornet включает упражнения, которые стимулируют способность учащегося различать гласные звуки и названия гласных. Упражнения Hornet были сокращены до более мелких и медленных шагов.

Смотрите видео!

Смотрите видеоклип для демонстрации.

Буквы без ударения всегда были источником разочарования, и мы предприняли шаги, чтобы свести к минимуму их влияние на процесс обучения.

Привязка орфографии к речи абсолютно необходима. Однако безударные орграфы и гласные не так легко интерпретировать, поскольку они не представляют звуки, с которыми мы обычно их ассоциируем. Способность читать безударные буквы и произносить их по буквам — это вишенка на торте беглого чтения. Это также дает дополнительное измерение навыкам правописания. В новое издание The Word Wasp и Hornet включены упражнения для развития этих необходимых навыков.

Символ, используемый для безударных букв, обычно известен как «шва», и вот как он выглядит: ə . Мы заменили этот символ янтарными буквами.

Смотрите видеоклип для демонстрации

Цветовое кодирование играет гораздо более полезную роль и упрощает перевод инструкций. Это также служит для демонстрации того, насколько удивительно просты правила нашего языка.

Учащиеся учатся дискретно искать значимые закономерности. Очень немногие слова не могут быть оценены фонетически или не могут найти подходящую нишу в программе. Цветовой код показывает, как произносятся и пишутся неправильные слова.

Зеленые буквы = Гласные звуки: кошка, подол, свинья, собака, хижина

Синие буквы = Без звука: что переключать что

Янтарные буквы = Предупреждения: требуется стирка.