Тренажёр «Сложение и вычитание в пределах 20» — Kid-mama — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Примеры на сложение и вычитание в пределах 10

Протокол ошибок

В любой момент работы с тренажером вы можете перейти к разделу приложения «Протокол ошибок», кликнув на соответствующую иконку сверху, либо перелестнув страницу вниз.

Здесь вы сможете посмотреть свою статистику (количество примеров по категориям) за последние сутки и по последнему режиму.

А также увидеть список ошибок и подсказок (максимум 6 штук), либо перейти к подробной статистике.

Дополнительная информация

Хотим также обратить внимание, что ссылка на какой-либо режим имеет довольно простой вид:

домен сайта + раздел приложения + кодировка данного режима

например: matematika.club/app/#12301

Таким образом Вы легко можете пригласить любого человека посоревноваться в решении арифметических примеров по математике, просто передав ему ссылку на текущий режим.

Таблица сложения до 20

Сложим 3 и 4. Находим число 3 по горизонтали и число 4 по вертикали. Мысленно проводим линии до места пересечения. Это и есть искомое значение. Нетрудно заметить, что если мы поменяем местами значения и отыщем по горизонтали 4, а по вертикали — 3, то также в ячейке будет 7.

Отсюда вытекает одно из свойств, справедливых для суммы чисел. Звучит оно так: «От перестановки мест слагаемых сумма не меняется». Это свойство справедливо и для большего количества слагаемых. Разберемся в вопросе о том, можно ли данной таблицей пользоваться в случае сложения нескольких слагаемых. Ответ: можно, но до определенных значений. В этом случае действия нужно производить постепенно. Сначала складываем первые два слагаемых, получаем некое число. Если это простое число, которое входит в таблицу, то мы находим его и к нему прибавляем оставшееся и так далее. То есть, ориентируемся на наличие значений в таблице. Например, 4+5+6. Начала находим результат для действия 4 + 5, в ячейке на пересечении их столбца и строки находится 9. Далее выполняем действие 9+6. Находим в таблице 9 и 6.

Далее все аналогично. Для больших чисел обычно таблицы не составляются. Таблица вычитания. Этой же таблицей можно пользоваться и для операции вычитания. В этом случае производим обратные действия. В самой таблице находим значение, из которого нужно вычесть число. Затем проводим линию до того числа, которое вычитается, остается мысленно дойти до оставшегося значения. Оно и будет искомым. Совсем просто это можно осуществить при помощи линейки. В данном случае линейка подставляется от вычитаемого числа сначала вертикально, затем горизонтально. Или наоборот. Для быстрого устного счета часто запоминают результаты сложения, и со временем уже нет необходимости наличия таблицы перед глазами.

Для ознакомления также ниже представлены более старые варинты таблицы.
 

Таблицы сложения значительно упрощают повседневный счет, поэтому много лет назад люди начали их использовать и некоторые из них мы можем видеть в сохранившихся книгах. Например, так выглядела таблица сложения в книге «Арифметика» Магницкого Л.

Ф. 1703 года издания.

(на картинке фото фрагмента из оцифрованной версии книги, саму книгу найти было достаточно сложно, поэтому использована сканированная версия, которая есть в широком доступе) Так выглядит эта таблица в воспроизведении (переиздании) той же книги, сделанном в 1914 году под редакцией П. Баранова:
(на картинке как раз фотография тоже сканированной версии переиздания 1914 года).

Состав чисел от 2 до 10 таблица для распечатки

Если вы начали изучать и разбирать с ребенком состав чисел от 2 до 10 — таблица для распечатки от нашего Лисёнка будет вам хорошим помощником. Распечатайте бланк с таблицей и разместите его в таком месте, где он будет всегда на виду у ребенка. Малыш в любой момент сможет воспользоваться подсказками, постепенно запоминая состав каждого числа.

Желательно, обучение ребенка разбавить полезными играми, чтобы малыш не просто зубрил материал, а пытался понять его.

При желании, можно разрезать числовые таблички по контуру, используя их, как отдельные карточки. Так вам будет удобней поочередно разбирать состав каждого числа.

Таблица сложения и вычитания скачать бесплатно

Во время обучения ребенка счету до 20 вам однозначно понадобится и такая таблица сложения и вычитания, скачать которую вы можете во вложениях внизу страницы. Пользоваться ей очень просто: на таблице мы отметили стрелочками, какие действия необходимо совершить, чтобы прибавить два числа, а также, каким образом, с помощью этой же таблицы, можно от одного числа отнять другое.

Сложение: проводим мысленно от чисел в серых прямоугольниках, которые мы хотим сложить, линии, перпендикулярно друг другу, до пересечения. Цифра, которая находится на месте пересечения и будет являться нашим ответом.

Вычитание: проводим действие в обратном порядке. От выбранного числа, находящегося в середине таблицы, проводим линии, перпендикулярные друг другу, к числам в серых прямоугольниках. Одно число будет являться вычитаемым, а другое разницей.

Здесь мы считаем до 20, используя карточки с числами. На каждом листе-карточке расположено число от 1 до 20 и различные предметы, количество которых равняется данному числу.

В этих занимательных задачках мы учимся считать до 20 вместе с героями мультиков и сказок. Дети дошкольного возраста совершенно не любят однообразие и скуку.

В этом материале дети узнают, что такое четные и нечетные числа от 1 до 20 и научатся различать их, выполняя различные задания в картинках.

Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.

Чтобы дети могли быстро и с интересом освоить счет в пределах 10, мы подготовили для вас веселые раскраски с заданиями. Каждое задание содержит в себе картинки для раскрашивания — это стимулирует ребенка правильно выполнить задание.

Здесь вы можете скачать прописи цифры, распечатать их на принтере и использовать в домашнем обучении для подготовки детей к школе

В этой игре малыш должен посчитать количество предметов на игровом экране и нажать на соответствующее число. После этого он увидит и услышит порядковый счет до данного числа.

Здесь ребенку нужно быть внимательным, чтобы найти все спрятанные числа на картинке. В игре также используется порядковый счет.

В этой игре ребенку необходимо выбрать среди предложенных чисел самое большое или самое маленькое. 

Представляем вашему вниманию еще одну развивающую математическую игру «Сложение и вычитание до 10» для детей раннего возраста от Лисенка Бибуши

Математическая онлайн игра «Задачи-примеры для малышей в картинках» состоит из восьми задачек и подойдет детям, которые учатся считать до 10. 

Таблица сложения однозначных чисел до 20

Использовать прием сложения и вычитания по частям с переходом через десяток не всегда удобно, поэтому необходимо выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 наизусть.

На рисунке изображена таблица, с помощью которой вам будет легче выучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рис. 7

В каждом столбике первое слагаемое – одинаковое, а второе – увеличивается на один, значит сумма тоже будет увеличиваться на один. Найдём значение данных сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис. 8)

Рис. 8

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, как вам легче будет запомнить ответы: по столбикам или по строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет нетрудно выполнять и вычитание однозначных чисел в пределах 20.

На уроке мы учились складывать и вычитать однозначные числа с переходом через десяток до 20. Знания таблицы сложения до 20 поможет вам при решении примеров и задач.

Список литературы

1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. – М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М. И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. – М: Астрель, 2012.
3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. – М7: Русское слово, 2012.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Социальная сеть работников образования (Источник).
2. 5klass.net (Источник).
3. Самоучка (Источник).

Домашнее задание

1.  Вспомните как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

2.  Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

X

5klass.net

Разнообразие режимов

На странице настроек режима можно задавать необходимые параметры генерации примеров по математике для любого класса.

Тренажер устного счета позволяет отрабатывать 4 небезызвестных арифмитических действия на шести уровнях сложности.

Далее корректируете вид математического примера выбирая тип, устанавливая количество слагаемых, манипулируя числовыми множествами.

На данном этапе разработки были продуманы и реализованы режимы, позволяющие работать с двумя множествами чисел: Положительными и Отрицательными. В каждом из ним можно попрактиковаться в различных типах заданий: «Пример», «Уравнение», «Сравнение».

— этот режим включает в себя обычные арифмитические примеры по математике состоящие из двух или трёх чисел.

— режим, искомое число в котором может находиться на любой позиции.

— режим, в котором необходимо правильно поставить знак сравнения между результатами двух примеров.

Все изменения настроек сразу применяются и Вы тут же можете увидеть как будет выглядеть новый пример в графе «Например». А когда подбор нужных характеристик окончен, нажмите на кнопку ПОЕХАЛИ.

Бонусом является возможность загрузить и в дальнейшем распечатать «самостоятельную работу» в формате PDF, состоящую из 26 примеров соответствующего режима, кликнум по значку Принтер.

Таблица сложения чисел до 20. Табличное сложение и вычитание натуральных чисел

На данном уроке вы научитесь складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд. Решая интересные задания, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20.

У вас будет возможность попрактиковать изученный ранее материал на интересных примерах.

Тема: Знакомство с основными понятиями в математике

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения до 20

С помощью графической модели можно объяснить сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Каким способом можно сложить 9 и 7? (рис. 1)

Рис. 1

На графической модели видно, что первое слагаемое 9 надо дополнить до 10. Для этого разобьем второе слагаемое на две части, одна из которых равна числу 1, так как

9 + 1 = 10, значит 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рис. 2

Выполним сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Можно сложить эти числа по-другому. (рис. 3)

Рис. 3

Второе слагаемое 7 можно дополнить до 10. Для этого первое слагаемое разобьем на две части, одна из которых равна числу 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Рис. 4

Выполним сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первое слагаемое — 9, ему недостаёт до 10 одной единицы, поэтому второе слагаемое разбиваем на части. 5 — это 1 и 4. Добавляем к 9 сначала одну единицу, а потом оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первое слагаемое — 6, ему недостаёт до 10 четырёх единиц, поэтому второе слагаемое разбиваем на части: 4 и 2. Добавляем к 6 сначала 4 и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первое слагаемое — 4, ему недостаёт до 10 шести, поэтому второе слагаемое 8 разбиваем на части: 6 и 2. Добавляем к 4 сначала шесть единиц и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

В уменьшаемом 15 — пять единиц, поэтому вычитаемое 7 разбиваем на части: 5 и 2. Вычитаем из 15 сначала пять единиц, получится 10. Потом из десяти вычитаем оставшиеся две единицы.

15 — 7 = 15 — (5 + 2) = 8

В уменьшаемом 16 — шесть единиц, поэтому вычитаемое 9 разбиваем на части: 6 и 3. Вычитаем сначала из 16 шесть единиц, получится 10. А потом из 10 вычитаем оставшиеся три единицы.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

В уменьшаемом 12 — две единицы, поэтому вычитаемое 4 разбиваем на части: 2 и 2. Из 12 вычитаем 2, получится 10. И от 10 отнимаем 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Использовать прием сложения и вычитания по частям с переходом через десяток не всегда удобно, поэтому необходимо выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 наизусть.

На рисунке изображена таблица, с помощью которой вам будет легче выучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рис. 7

В каждом столбике первое слагаемое — одинаковое, а второе — увеличивается на один, значит сумма тоже будет увеличиваться на один. Найдём значение данных сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис. 8)

Рис. 8

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, как вам легче будет запомнить ответы: по столбикам или по строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет нетрудно выполнять и вычитание однозначных чисел в пределах 20.

Список литературы

1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.

1. Социальная сеть работников образования ().
2. 5klass.net ().
3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Вспомните как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков в сложении и вычитании. Для двух этих задач используются разные таблицы. Оба варианта таблиц можно скачать распечатать на этой страницу

Таблица сложения до 20 распечатать и скачать

Таблица сложения используется для обучения детей. Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка представляют собой слагаемые. Для того что бы сложить два числа, нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух слагаемых. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.

Вы можете распечатать таблицу сложения до 20 в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица сложения до 10, её можно легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сложения больше, чем до 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки копированием.

Таблица вычитания до 20 распечатать и скачать

В качестве таблицы вычитания используется та же таблица сложения, которую можно распечатать выше. Предположим нам нужно решить пример 14 — 8 = 6. Используя, таблицу вычитания, находим в поле таблицы диагональ с уменьшаемым 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выбираем на этой диагонали число 14, которое находится напротив вычитаемого 8.

Получившееся в верхнем ряду число 6 и есть ответ.

Как вы можете увидеть, для сложения и вычитания используется одна и та же таблица сложения и вычитания, распечатать или скачать которую вы можете по ссылкам выше в разных форматах.

Таблица вычитания без ответов распечатать и скачать

На данном уроке вы научитесь складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд. Решая интересные задания, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20. У вас будет возможность попрактиковать изученный ранее материал на интересных примерах.

Тема: Знакомство с основными понятиями в математике

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения до 20

С помощью графической модели можно объяснить сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Каким способом можно сложить 9 и 7? (рис. 1)

Рис. 1

На графической модели видно, что первое слагаемое 9 надо дополнить до 10. Для этого разобьем второе слагаемое на две части, одна из которых равна числу 1, так как

9 + 1 = 10, значит 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рис. 2

Выполним сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Можно сложить эти числа по-другому. (рис. 3)

Рис. 3

Второе слагаемое 7 можно дополнить до 10. Для этого первое слагаемое разобьем на две части, одна из которых равна числу 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Рис. 4

Выполним сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первое слагаемое — 9, ему недостаёт до 10 одной единицы, поэтому второе слагаемое разбиваем на части. 5 — это 1 и 4. Добавляем к 9 сначала одну единицу, а потом оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первое слагаемое — 6, ему недостаёт до 10 четырёх единиц, поэтому второе слагаемое разбиваем на части: 4 и 2. Добавляем к 6 сначала 4 и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первое слагаемое — 4, ему недостаёт до 10 шести, поэтому второе слагаемое 8 разбиваем на части: 6 и 2. Добавляем к 4 сначала шесть единиц и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

В уменьшаемом 15 — пять единиц, поэтому вычитаемое 7 разбиваем на части: 5 и 2. Вычитаем из 15 сначала пять единиц, получится 10. Потом из десяти вычитаем оставшиеся две единицы.

15 — 7 = 15 — (5 + 2) = 8

В уменьшаемом 16 — шесть единиц, поэтому вычитаемое 9 разбиваем на части: 6 и 3. Вычитаем сначала из 16 шесть единиц, получится 10. А потом из 10 вычитаем оставшиеся три единицы.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

В уменьшаемом 12 — две единицы, поэтому вычитаемое 4 разбиваем на части: 2 и 2. Из 12 вычитаем 2, получится 10. И от 10 отнимаем 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Использовать прием сложения и вычитания по частям с переходом через десяток не всегда удобно, поэтому необходимо выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 наизусть.

На рисунке изображена таблица, с помощью которой вам будет легче выучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рис. 7

В каждом столбике первое слагаемое — одинаковое, а второе — увеличивается на один, значит сумма тоже будет увеличиваться на один. Найдём значение данных сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис. 8)

Рис. 8

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, как вам легче будет запомнить ответы: по столбикам или по строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет нетрудно выполнять и вычитание однозначных чисел в пределах 20.

Список литературы

1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.

1. Социальная сеть работников образования ().
2. 5klass.net ().
3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Вспомните как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

Таблица сложения пифагора до 20. Табличное сложение и вычитание натуральных чисел

На данном уроке вы научитесь складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд. Решая интересные задания, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20. У вас будет возможность попрактиковать изученный ранее материал на интересных примерах.

Тема: Знакомство с основными понятиями в математике

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения до 20

С помощью графической модели можно объяснить сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Каким способом можно сложить 9 и 7? (рис. 1)

Рис. 1

На графической модели видно, что первое слагаемое 9 надо дополнить до 10. Для этого разобьем второе слагаемое на две части, одна из которых равна числу 1, так как

9 + 1 = 10, значит 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рис. 2

Выполним сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Можно сложить эти числа по-другому. (рис. 3)

Рис. 3

Второе слагаемое 7 можно дополнить до 10. Для этого первое слагаемое разобьем на две части, одна из которых равна числу 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Рис. 4

Выполним сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первое слагаемое — 9, ему недостаёт до 10 одной единицы, поэтому второе слагаемое разбиваем на части. 5 — это 1 и 4. Добавляем к 9 сначала одну единицу, а потом оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первое слагаемое — 6, ему недостаёт до 10 четырёх единиц, поэтому второе слагаемое разбиваем на части: 4 и 2. Добавляем к 6 сначала 4 и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первое слагаемое — 4, ему недостаёт до 10 шести, поэтому второе слагаемое 8 разбиваем на части: 6 и 2. Добавляем к 4 сначала шесть единиц и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

В уменьшаемом 15 — пять единиц, поэтому вычитаемое 7 разбиваем на части: 5 и 2. Вычитаем из 15 сначала пять единиц, получится 10. Потом из десяти вычитаем оставшиеся две единицы.

15 — 7 = 15 — (5 + 2) = 8

В уменьшаемом 16 — шесть единиц, поэтому вычитаемое 9 разбиваем на части: 6 и 3. Вычитаем сначала из 16 шесть единиц, получится 10. А потом из 10 вычитаем оставшиеся три единицы.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

В уменьшаемом 12 — две единицы, поэтому вычитаемое 4 разбиваем на части: 2 и 2. Из 12 вычитаем 2, получится 10. И от 10 отнимаем 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Использовать прием сложения и вычитания по частям с переходом через десяток не всегда удобно, поэтому необходимо выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 наизусть.

На рисунке изображена таблица, с помощью которой вам будет легче выучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рис. 7

В каждом столбике первое слагаемое — одинаковое, а второе — увеличивается на один, значит сумма тоже будет увеличиваться на один. Найдём значение данных сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис. 8)

Рис. 8

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, как вам легче будет запомнить ответы: по столбикам или по строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет нетрудно выполнять и вычитание однозначных чисел в пределах 20.

Список литературы

1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.

1. Социальная сеть работников образования ().
2. 5klass.net ().
3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Вспомните как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков в сложении и вычитании. Для двух этих задач используются разные таблицы. Оба варианта таблиц можно скачать распечатать на этой страницу

Таблица сложения до 20 распечатать и скачать

Таблица сложения используется для обучения детей. Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка представляют собой слагаемые. Для того что бы сложить два числа, нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух слагаемых. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.

Вы можете распечатать таблицу сложения до 20 в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица сложения до 10, её можно легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сложения больше, чем до 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки копированием.

Таблица вычитания до 20 распечатать и скачать

В качестве таблицы вычитания используется та же таблица сложения, которую можно распечатать выше. Предположим нам нужно решить пример 14 — 8 = 6. Используя, таблицу вычитания, находим в поле таблицы диагональ с уменьшаемым 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выбираем на этой диагонали число 14, которое находится напротив вычитаемого 8. Получившееся в верхнем ряду число 6 и есть ответ.

Как вы можете увидеть, для сложения и вычитания используется одна и та же таблица сложения и вычитания, распечатать или скачать которую вы можете по ссылкам выше в разных форматах.

Таблица вычитания без ответов распечатать и скачать

На данном уроке вы научитесь складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд. Решая интересные задания, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20. У вас будет возможность попрактиковать изученный ранее материал на интересных примерах.

Тема: Знакомство с основными понятиями в математике

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения до 20

С помощью графической модели можно объяснить сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Каким способом можно сложить 9 и 7? (рис. 1)

Рис. 1

На графической модели видно, что первое слагаемое 9 надо дополнить до 10. Для этого разобьем второе слагаемое на две части, одна из которых равна числу 1, так как

9 + 1 = 10, значит 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рис. 2

Выполним сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Можно сложить эти числа по-другому. (рис. 3)

Рис. 3

Второе слагаемое 7 можно дополнить до 10. Для этого первое слагаемое разобьем на две части, одна из которых равна числу 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Рис. 4

Выполним сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первое слагаемое — 9, ему недостаёт до 10 одной единицы, поэтому второе слагаемое разбиваем на части. 5 — это 1 и 4. Добавляем к 9 сначала одну единицу, а потом оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первое слагаемое — 6, ему недостаёт до 10 четырёх единиц, поэтому второе слагаемое разбиваем на части: 4 и 2. Добавляем к 6 сначала 4 и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первое слагаемое — 4, ему недостаёт до 10 шести, поэтому второе слагаемое 8 разбиваем на части: 6 и 2. Добавляем к 4 сначала шесть единиц и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

В уменьшаемом 15 — пять единиц, поэтому вычитаемое 7 разбиваем на части: 5 и 2. Вычитаем из 15 сначала пять единиц, получится 10. Потом из десяти вычитаем оставшиеся две единицы.

15 — 7 = 15 — (5 + 2) = 8

В уменьшаемом 16 — шесть единиц, поэтому вычитаемое 9 разбиваем на части: 6 и 3. Вычитаем сначала из 16 шесть единиц, получится 10. А потом из 10 вычитаем оставшиеся три единицы.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

В уменьшаемом 12 — две единицы, поэтому вычитаемое 4 разбиваем на части: 2 и 2. Из 12 вычитаем 2, получится 10. И от 10 отнимаем 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Использовать прием сложения и вычитания по частям с переходом через десяток не всегда удобно, поэтому необходимо выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 наизусть.

На рисунке изображена таблица, с помощью которой вам будет легче выучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рис. 7

В каждом столбике первое слагаемое — одинаковое, а второе — увеличивается на один, значит сумма тоже будет увеличиваться на один. Найдём значение данных сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис. 8)

Рис. 8

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, как вам легче будет запомнить ответы: по столбикам или по строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет нетрудно выполнять и вычитание однозначных чисел в пределах 20.

Список литературы

1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.

1. Социальная сеть работников образования ().
2. 5klass.net ().
3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Вспомните как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

Таблица сложения и вычитания натуральных чисел приведена для сложения чисел первого десятка и вычитания чисел от 1 до 18. Таблицей удобно пользоваться при сложении или вычитании по разрядам для натуральных многозначных чисел, устный счет построен на сложении по разрядам, т. е. на сложении по этой таблице.

Работа с таблицей предполагает такой результат: таблицу вы запомните, выучите наизусть в процессе вычислений, что значительно сократит время нахождения результата при сложении и вычитании натуральных чисел.

Правила пользования таблицей

Крайний левый столбец и верхняя строка — числа первого десятка — слагаемые при сложении и разность при вычитании. Чтобы сложить два числа, нужно первое слагаемое взять в крайнем левом столбце, а второе — в верхней строке. На пересечении столбца и строки в поле таблицы считывается результат сложения — сумма.

Чтобы вычесть одно число из другого, в поле таблицы нужно найти уменьшаемое и, двигаясь по этому числу по диагонали поля, выбрать строку, в которой в левом крайнем столбце помещено число вычитаемого. По месту строки и числу уменьшаемого расположен столбец, в верхней строке которого считывается разность (результат вычитания).

Примеры пользования таблицей

Сложение . 3 + 5 = 8
Первое слагаемое (3) взято в левом столбце, второе слагаемое (5) взято в верхней строке. На пересечении столбца и строки — сумма (8).

Вычитание . 8 — 3 = 5.
Уменьшаемое (8) выбираем в ноле таблицы и, двигаясь по диагонали поля с цифрой 8, останавливаемся на строке вычитаемого (3). На пересечении строки с числом 3 и столбца с числом 8 считываем разность (5) в верхней строке.

Сложение и вычитание в пределах 20 фактов и рабочих листов для детей

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

Дети начинают разрабатывать стратегии для сложения и вычитания целых чисел на основе их более раннего использования с меньшими числами. Изучив свойства сложения и вычитания, дети теперь понимают связь между счетом и операциями.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о сложении и вычитании в пределах 20 или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 37-страничный пакет рабочих листов «Сложение и вычитание в пределах 20» для использования в классе или дома.

Основные факты и информация

ДОПОЛНЕНИЕ: ОБЗОР

• Ознакомьтесь с основами сложения. Первое, что нужно сделать, чтобы дети поняли сложение, — это рассказать им об этом важном символе.
• Знак «Плюс» или знак дополнения. Если вы видите этот символ, это означает, что вам нужно выполнить сложение или добавить числа или объекты до и после этого знака. Ответ на уравнение сложения называется суммой.

ДОПОЛНЕНИЕ: ПОДСЧЕТ ОБЪЕКТОВ

• Дети становятся более мотивированными, когда видят разноцветные предметы.Чтобы представить к ним дополнение, представьте предметы в качестве примеров или наглядных представлений.
• Сложение похоже на подсчет объектов. Наличие предварительных знаний о подсчете помогает детям понять сложение.

ДОПОЛНЕНИЕ: ОБЪЕКТЫ К ЧИСЛАМ

• Как только дети поймут идею подсчета предметов для сложения, познакомьте их с идеей сложения чисел. Во-первых, позвольте им записать объекты в виде чисел.
• После идентификации представьте числовую строку и начните знакомство с тем, как работает сложение, через числовую строку.

ДОБАВЛЕНИЕ ЧИСЕЛ

• Теперь дети должны иметь представление о добавлении предметов путем их подсчета и о том, как преобразовывать предметы в числа, а затем складывать их. Теперь начните знакомить с идеей сложения чисел.
• Чтобы помочь им лучше понять это, вы можете использовать объекты (введя преобразование чисел в объекты) или используя числовую линию.
• Преобразуйте числа в простые объекты, а затем вернитесь к своему прежнему пониманию сложения путем подсчета объектов.

ВЫЧИСЛЕНИЕ: ОБЗОР

• Просмотрите основы вычитания. Первое, что нужно сделать, чтобы дети поняли вычитание, — это рассказать им об этом важном символе.
• Знак «Минус» или знак вычитания. Если вы видите этот символ, это означает, что вам нужно выполнить вычитание или вычесть числа или объекты до и после этого знака. Ответ на уравнение сложения называется разностью.

ВЫЧИТАНИЕ: СЧЕТ ОБЪЕКТОВ

• Представьте задачу на вычитание слов и объясните ее с помощью рисунка.
• На столе 16 бананов. Обезьяна Марсель съела 11 бананов. Сколько бананов осталось?
• Нарисуйте 16 бананов на доске или на листе бумаги. Попросите детей сосчитать бананы и промаркировать каждый банан номером.
• Когда вы объясните, что обезьяна Марсель съела 11 бананов, вычеркните или сотрите 11 бананов, а затем спросите их, сколько бананов осталось.
• Объясните проблему с объектами. Покажите марионетку обезьяны, поставьте на стол 16 бананов и попросите ребенка пересчитать бананы.Спрячьте 11 бананов со стола, объяснив, что обезьяна Марсель уже съела бананы. Попросите детей сосчитать количество бананов, оставшихся на столе.
• При использовании предметов замените предметы, которые вы используете, чтобы учащиеся могли узнать, что математические правила универсальны. Например, решите задачу, используя бананы, а затем повторите ее с шариками.
• Напишите числовое предложение. Обсудите со своими учениками, что вы можете представить эту словесную задачу числовым предложением. Проведите их через процесс перевода слова «проблема» в числовое предложение.

ВЫЧИСЛЕНИЕ: ОБЪЕКТЫ НА НОМЕРА

• Предложите ученикам задачу на вычитание.
• Используйте числовую строку для решения проблемы. Нарисуйте числовую линию от 0 до 10.
• Напишите числовое предложение. Обсудите со своими учениками, что вы можете представить эту словесную задачу числовым предложением. Проведите их через процесс перевода слова «проблема» в числовое предложение.

ОБУЧЕНИЕ ДОБАВЛЕНИЮ И ВЫЧИСЛЕНИЮ С СЕМЕЙСТВАМИ ФАКТОВ

• Семейство фактов — это набор фактов или математических задач, в которых используются одни и те же числа. Три числа составляют семью фактов. Эти числа можно складывать или вычитать разными способами.
• Например, числа 7, 8 и 15 образуют семейство фактов, которое может образовывать два предложения с числами сложения и два предложения с числами вычитания.
• Предложите ученикам задачу на вычитание.
• Всего 18 яблок. С дерева упало 3 яблока. Сколько осталось яблок?
• Используйте семейство фактов для решения проблемы. Составьте два числовых предложения сложения и два вычитания.

ДОБАВЛЕНИЕ И ВЫЧИСЛЕНИЕ ОБЩЕГО ЯДРА

• Общее ядро ​​представляет вычитание как измерение расстояния между двумя точками. Чтобы дети могли визуализировать, нарисуйте числовую линию от 0 до 10.
• Common Core представляет сложение и вычитание как измерение расстояния между двумя точками. Чтобы ваши дети могли визуализировать, нарисуйте числовую линию от 0 до 20.

Сложение и вычитание в пределах 20 листов

Это фантастический набор, который включает в себя все, что вам нужно знать о сложении и вычитании в пределах 20 на 37 подробные страницы. Это готовых к использованию рабочих листов сложения и вычитания в пределах 20, которые идеально подходят для обучения студентов разработке стратегий сложения и вычитания целых чисел на основе их более раннего использования с меньшими числами. Изучив свойства сложения и вычитания, дети теперь понимают связь между счетом и операциями.

Полный список включенных рабочих листов

• План урока
• Сложение и вычитание в пределах 20
• Сложить или вычесть?
• Количество облигаций
• Frog Jump
• Есть ли разница?
• Отсутствующие числа
• Вычесть, затем добавить
• Добавить, затем вычесть
• Решение проблем
• Magic Square
• Декодировать

Ссылка / процитировать эту страницу

Если вы ссылаетесь на любой контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Сложение и вычитание в пределах 20 фактов и рабочих листов: https://kidskonnect. com — KidsKonnect, 6 мая 2020 г.

Ссылка будет отображаться как добавление и вычитание в пределах 20 фактов и рабочих листов: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 6 мая 2020 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработан для использования в любой международной учебной программе.Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Уравнений сложения и вычитания до 20

Научитесь складывать и вычитать числа до 20

Вау! Вы выучили много сложения и вычитания.

Давайте рассмотрим то, что вы уже узнали.

Обзор сложения и вычитания

В сумме и мы объединяем слагаемых , чтобы получить сумму .

При вычитании , мы вычитаем , вычитаем из , вычитая , чтобы получить разность .

👆 Совет для запоминания:

Когда мы ‘ MINU S ‘ , порядок будет:
MINU END — S UBTRAHEND

Минут всегда равен перед вычитанием .

Сложение чисел

🤓 Попробуем сложить эти числа.

14 + 2 = ?

Как вы знаете, мы можем складывать числа разными способами. 🤗

👉 Мы можем использовать форму столбца .

👉 Мы можем добавить , используя картинки.

👉 Мы также можем добавить, используя числовую строку .

Отличная работа! 👏 Сумма равна 16.

14 + 2 = 16

Вычитание чисел

Теперь давайте попробуем вычесть два числа.

17-4 = ?

Опять же, мы можем вычитать по-разному. 😎

👉 Мы можем использовать форму столбца .

👉 Мы можем вычесть , используя картинки.

👉 Мы можем вычесть, используя числовую линию .

Отличная работа! 😎 Разница в составляет 13.

17-4 = 13

Целое и его части

Три числа в уравнении сложения или вычитания составляют группу:

👉 Наибольшее число называется целым .

👉 Два других числа — это частей.

Добавление частей дает целое.

12 + 6 = 18
6 + 12 = 18

Вычитание одной части из целого дает другую часть.

18 — 6 = 12
18 — 12 = 6

Поиск недостающих слагаемых, минусов и вычитаемых

🤓 Иногда у нас могут возникать подобные проблемы.

12 + ? = 17

15 — ? = 11

? — 3 = 10

Как мы можем найти эти недостающие числа? 🤔

Мы можем найти пропущенных чисел в уравнениях, используя целиком и по частям! 🤗

👉 Давайте посмотрим на первый пример.

12 + ? = 17

Отсутствующий номер является частью или целым? 🤔

Поскольку мы складываем , недостающее число составляет часть.

Давайте нарисуем картинку, чтобы найти ответ.

Какая часть отсутствует? Считай звезды! 👆

😎 Верно! Это 5.

Итак, пропущено слагаемым 5.

12 + 5 = 17

👉 Давайте попробуем следующий пример.

15 — ? = 11

Здесь отсутствует второй номер уравнения вычитания.

🤓 Отсутствующий номер является частью или целым?

Отличная работа! 👍 Недостающий номер — часть.

Давайте нарисуем картинку и найдем ответ.

Что не хватает?

Отличная работа! Это 4.

Итак, недостающее вычитаемое равно 4.

15 — 4 = 11

👉 Теперь давайте посмотрим на последнюю задачу.

? — 3 = 10

На этот раз отсутствует первое число в уравнении вычитания.

Это целиком или частично? 🤔

Очень хорошо! 😃 Это целое, или меньшее.

minuend — это наибольшее число в уравнении вычитания.

Давайте нарисуем картинку, чтобы найти ответ.

Что в целом?

Сосчитайте все звезды вместе! 🙌

Отличная работа! Это 13. 🤗

.

Итак, отсутствующее значение равно 13.

13 — 3 = 10

Смотри и учись

Вы молодцы! 🤗 А теперь попробуйте задавать практические вопросы.

Рабочих листов по вычитанию

Базовое вычитание (Minuends to 10, Answers to 10)

Эти рабочие листы и задания содержат очень простые факты вычитания. У каждой задачи есть уменьшение, вычитание и разница в 10 или меньше. (примеры: 5-3 = 2 и 6-5 = 1)
Приблизительный уровень: детский сад и 1-е классы

Базовое вычитание (минус до 20, ответы на 10)

Здесь вы найдете десятки распечатанных математических заданий для обучения однозначное вычитание. Коллекция включает в себя рабочие листы, математические игры, загадочные картинки, карточки с заданиями и мероприятия учебного центра.Этот набор имеет минимальное значение до 20 и разность до 10. (примеры: 11-6 = 5 и 18-9 = 9)
Прибл. Уровень: 1-й и 2-й классы

Вычитание двух цифр (без перегруппировки / заимствования)

Загрузите и распечатайте карточки с заданиями, игры и рабочие листы для обучения сложению двузначных чисел. Это очень простые задачи, не требуют от студентов перегруппировки, переименования или заимствования.
Примерно 1-й и 2-й классы.

Вычитание двух цифр (с перегруппировкой / заимствованием)

Эти задачи на вычитание требуют, чтобы учащиеся заимствовали или перегруппировывались.На этой странице есть рабочие листы, игры в скутер, задания с магическими цифрами и математические операции с миллиметровой бумагой.

3-значное вычитание

Рабочие листы для печати, скутер, игра с магическими цифрами, карточки с заданиями, математика на миллиметровой бумаге и задачи со словами.

Вычитание 4-значных чисел

Эти упражнения можно использовать при обучении студентов вычитанию 4-значных чисел. Включает несколько PDF-файлов для вычитания нуля.

Вычитание денег

Используйте эти ресурсы, чтобы попрактиковаться в вычитании денег и внесении сдачи. Включает карточки с задачами, математику на миллиметровой бумаге и рабочие листы.

Вычитание 10 и кратное 10

Используйте модели, диаграммы сотен и математические вычисления для вычитания 10 и кратных 10 из двузначных чисел. (примеры: 56-10 = 46 и 68-40 = 28)

Создайте свой собственный

Рабочие листы вычитания Генератор однозначного вычитания (базовый)

Создайте свои собственные базовые рабочие листы вычитания с помощью этого инструмента генератора. Листы, которые вы создаете с помощью этого инструмента, можно использовать для тестов по времени или дополнительной практики.

Генератор многозначного вычитания

Создайте свои собственные рабочие листы вычитания с 2, 3, 4, 5 или 6-значными числами.Вы можете выбрать вертикальные или горизонтальные задачи.

Дробное и десятичное вычитание

Вычитание дробей и смешанных чисел

На этой странице есть серия рабочих листов для сложения и вычитания дробей и смешанных чисел.

Вычитание десятичных знаков

Научитесь складывать и вычитать десятичные дроби со значениями десятых, сотых и тысячных долей.

Смешанное сложение и вычитание

Смешанное сложение и вычитание (базовый; 0-10)

Эти рабочие листы содержат данные о сложении и вычитании.

Семейства фактов сложения-вычитания (базовые; 0-10)

Семейства лиц — это группы чисел, которые работают вместе, чтобы сформировать факты сложения и вычитания.

Целые числа (положительные и отрицательные числа)

Эта страница целочисленных рабочих листов включает несколько рабочих листов по вычитанию положительных и отрицательных чисел.

Многоступенчатые задачи со словами

Эти многоступенчатые задачи со словами требуют от учащихся использовать несколько операций.

Math Mystery Pictures

На этой странице вы найдете множество рабочих листов с загадочными картинками с базовым сложением и вычитанием.

Числовые строки

Практикуйтесь в сложении и вычитании числовых линий.

Словесные задачи (смешанные навыки)

В этих математических словесных задачах учащиеся будут использовать различные навыки, включая сложение, вычитание, определение времени, счет денег и геометрию.

Цели сложения и вычитания — Spedhelper

Цели сложения и вычитания

Кому 5:

• Стандарт Kinder: Свободно складывайте и вычитайте в пределах 5 CCSS. Математическое содержание.K.OA.A.5
• Kinder цель: Учитывая 5 задач и манипуляций, ___________ будет плавно складывать и вычитать в пределах 5 CCSS.Math.Content.K.OA.A.5
• Где найти эталоны: Подсчет и мощность

Кому 20:

• Стандарт 1-го класса: Сложение и вычитание в пределах 20, демонстрируя беглость сложения и вычитания в пределах 10 CCSS.Math.Content.1.OA.C.6
• Цель 1-го класса : Учитывая пять задач, _______ будет складывать и вычитать в пределах 20 с точностью 80% CCSS.Math.Content.1.OA.C.6
• Если ученику нужны блоки, укажите это в: Учитывая пять задач и манипуляций, _______ будет добавлять и вычитать в пределах 20 с точностью 80% CCSS.Math.Content.1.OA.C.6
• Где найти стандарты: Операции и алгебраическое мышление

Кому 100:

• 1-й класс стандарт: Добавить в пределах 100 CCSS.Math.Content.1.NBT.C.4
• Цель 1-го класса: Учитывая десять задач, ______ добавит в пределах 100 с точностью 80%, как измерено учительскими записями и наблюдениями CCSS. Math.Content.1.NBT.C.4
• Стандарт 2-го класса: Свободно складывайте и вычитайте в пределах 100, используя стратегии, основанные на разряде, свойствах операций и / или взаимосвязи между сложением и вычитанием CCSS.Math.Content.2.NBT.B.5
• Цель 2-го класса: Учитывая 10 задач на сложение и вычитание двух цифр, ___________ будет складывать и вычитать в пределах 100 с 80%, используя стратегии, основанные на разряде, свойствах операций и / или взаимосвязи между сложением и вычитанием, как измерено в записях учителя. и наблюдения.CCSS.Math.Content.2.NBT.B.5
• Где найти стандарты: Числа и операции в десятичной системе координат

Кому 1000:

• Стандарт 2-го класса: Сложить и вычесть в пределах 1000 CCSS.Math.Content.2.NBT.B.7
• Цель 2-го класса : Учитывая 10 задач на сложение и вычитание трех цифр, ___________ будет складывать и вычитать в пределах 1000 с точностью 80%, как измерено записями учителя и наблюдениями CCSS. Math.Content.2.NBT.B.7
• Стандарт 3-го класса: Свободно складывайте и вычитайте в пределах 1000, используя стратегии и алгоритмы, основанные на разряде, свойствах операций и / или взаимосвязи между сложением и вычитанием CCSS.Math.Content.3.NBT.A.2
• Цель 3-го класса: Учитывая 10 задач сложения и вычитания из трех цифр, __________ будет складывать и вычитать в пределах 1000 с точностью 80%, используя стратегии и алгоритмы, основанные на разряде, свойствах операций и / или соотношении между сложением и вычитанием, как измеряется учительскими записями и наблюдениями CCSS.Math.Content.3.NBT.A.2
• Стандарт 4-го класса: Свободно складывайте и вычитайте многозначные целые числа, используя стандартный алгоритм CCSS.Math.Content.4.NBT.B.4
• Цель 4-го класса : Учитывая 10 задач на сложение и вычитание из трех цифр, __________ будет складывать и вычитать многозначные целые числа, используя стандартный алгоритм с точностью 80%, как измерено записями учителя и наблюдениями CCSS. Math.Content.4.NBT .B.4
• 5-й класс: Не существует стандарта 5-го класса для сложения и вычитания, хотя, если в вашем округе строгие требования к уровням оценок Common Core для стандартов, вы можете настроить его, чтобы он работал: складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби на сотые CCSS .Math.Content.5.NBT.B.7
• Где найти стандарты: Числа и операции в десятичной системе координат

Вернуться к математическим целям

Перейти к экзаменам по математике, уровень 1

Перейти к экзаменам по математике, уровень 2

Посмотреть все цели

Сложение и вычитание на английском языке

Урок двадцать два

сложение или сложение
5	+	3
пять	плюс	три	равно	восемь
2			4
два	и	два	это	четыре
четыре
будут использовать «Примечание»: are »для знака равенства (=). Грамматически это правильно, но большинство людей используют глагол единственного числа.

Учитель спрашивает ответ так:

Сколько два плюс два? (используйте глагол в единственном числе для обозначения «быть» — «есть»)

вычитание или вычитание
5	— 9708	=	2
пять	минус	три	равно	два
	=	3
десять	отнять	семь	Примечание	первый использование «минус») предпочтительнее второго, но популярно «забрать».

Учитель спрашивает ответ так:

Что такое пять минус три?

Конечно, вы умеете делать математику на своем родном языке, но важно практиковаться на английском. Вот еще несколько способов говорить о сложении и вычитании: Сложение: A: Что вы получите, если сложите шесть и восемь вместе? B: Вы получите 14. A: Если сложить два и два, что вы получите? B: Вы получите четыре. A: Если прибавить 20 к 30, что получится? B: Получается 50. Слово «сделать» часто используется при подсчете денег. Вычитание: A: Что вы получите, если вычтите пять из девяти? B: Вы получите четыре. A: Сколько у вас будет, если вы уберете три из семи? B: У вас их четыре.

Сложение и вычитание целых чисел

Одно из применений абсолютного значения — найти расстояние между любыми двумя точками числовой прямой.Для действительных чисел a и b , формула расстояния для числовой прямой Расстояние между любыми двумя действительными числами a и b на числовой прямой можно вычислить по формуле d = | b − a |. задается как,

Пример 9: Определите расстояние между 2 и 7 на числовой прямой.

Решение: На графике мы видим, что расстояние между двумя заданными целыми числами составляет 5 единиц.

Используя формулу расстояния, получаем тот же результат.

Пример 10: Определите расстояние между −4 и 7 на числовой прямой.

Решение: Используйте формулу расстояния для числовой прямой d = | b − a |, где a = −4 и b = 7.

Получается, что не имеет значения, какие точки используются для a и b ; абсолютное значение всегда обеспечивает положительный результат.

Попробуй! Определите расстояние между −12 и −9 на числовой прямой.

Тематические упражнения

Часть A: Сложение и вычитание

Сложить и вычесть.

1. 24 + (- 18)

2. 9 + (- 11)

3–31 + 5

4. −12 + 15

5. −30 + (- 8)

6. −50 + (- 25)

7. −7 + (- 7)

8. −13 — (- 13)

9. 8−12 + 5

10. −3−7 + 4

11. −1−2−3−4

12. 6 — (- 5) + (- 10) −14

13. −5 + (- 3) — (- 7)

14.2−7 + (- 9)

15. −30 + 20−8 — (- 18)

16. 10 — (- 12) + (- 8) −20

17. 5 — (- 2) + (- 6)

18. −3 + (- 17) — (- 13)

19. −10 + (- 12) — (- 20)

20. −13 + (- 5) — (- 25)

21. 20 — (- 4) — (- 5)

22. 17 + (- 12) — (- 2)

Переведите каждое предложение в математическое утверждение, а затем упростите.

23.Найдите сумму 3, 7 и −8.

24. Найдите сумму −12, −5 и 7.

25. Определите сумму первых десяти натуральных чисел.

26. Определите сумму целых чисел в наборе {−2, −1, 0, 1, 2}.

27. Найдите разницу 10 и 6.

28. Найдите разность 10 и −6.

29. Найдите разность −16 и −5.

30. Найдите разность −19 и 7.

31. Вычтем 12 из 10.

32. Вычтем −10 из −20.

33. Вычтем 5 из −31.

34. Вычтем −3 из 27.

35. Два меньше 8.

36. Пять меньше −10.

37. Вычтем 8 из суммы 4 и 7.

38. Вычтем −5 из суммы 10 и −3.

39. Вычтите 2 из разницы 8 и 5.

40. Вычтем 6 из разницы -1 и 7.

41. Мэнди внесла депозит в размере 200 долларов на свой текущий счет во вторник. Затем она выписала 4 чека на 50, 125, 60 и 45 долларов. Насколько больше своего депозита она потратила?

42. Квотербек трижды пробежал по мячу в футбольном матче в прошлое воскресенье. Он набрал 7 ярдов за один заход, но потерял 3 и 8 ярдов за два других. Каков его общий метраж на игру?

43.Доход местного фотографа за месяц составляет 1200 долларов. Его расходы включают аренду студии в размере 600 долларов, реквизит стоимостью 105 долларов, сборы за материалы в размере 135 долларов и услуги визажиста, которые берут 120 долларов. Какова его общая прибыль за месяц?

44. Самолет, летевший на высоте 30 000 футов, потерял 2 500 футов высоты, а затем поднялся на 1 200 футов. Какая новая высота самолета?

45. Температура воздуха в 18:00 была 22 ° C. и к полуночи упал на 26 °. Какая была температура в полночь?

46.У медсестры есть 30 миллилитров физиологического раствора, но необходимо 75 миллилитров раствора. Сколько еще ей нужно?

47. Ширина прямоугольника на 2 дюйма меньше его длины. Если длина составляет 16 дюймов, определите ширину.

48. Основание треугольника на 3 фута короче его высоты. Если высота составляет 5 футов, найдите длину основания.

Часть B: Расстояние на числовой прямой

Найдите расстояние между заданными числами на числовой прямой.

49. −3 и 12

50,8 и −13

51. −25 и −10

52. −100 и −130

53. −7 и −20

54,0 и -33

55. −10 и 10

56. −36 и 36

57. Самая низкая температура на Земле, –129 ° F, была зарегистрирована в 1983 году на станции Восток в Антарктиде. Самая высокая температура на Земле, 136 ° F, была зафиксирована в 1922 году в Эль-Азизии, Ливия.Рассчитайте диапазон температур Земли.

58. Ежедневная высокая температура была зафиксирована как 91 ° F, а низкая — 63 ° F. Какой был температурный диапазон в течение дня?

59. Студент набрал 67 баллов за свой самый низкий тест и 87 баллов за свой лучший. Рассчитайте диапазон его результатов теста.

60. В напряженный день определенный веб-сайт может посещаться 12 500 раз. В медленный день он может иметь всего 750 обращений. Рассчитайте диапазон количества попаданий.

Часть C: Темы дискуссионной доски

61. Поделитесь примером добавления номеров со знаком в реальном приложении.

62. Продемонстрируйте ассоциативное свойство сложения с любыми тремя действительными числами.

63. Покажите, что вычитание не коммутативно.

Ключевые слова задачи на сложение и вычитание слов

Ключевые слова сложения и вычитания

Задачи на сложение и вычитание слов обычно преподаются в классе 2 (ключевой этап 1 в Великобритании) или во втором классе (в США).

Стратегия решения проблем со словами состоит в том, чтобы, во-первых, записать задействованные числа, а во-вторых, решить, какую операцию использовать, прочитав ключевые слова в вопросе.

Чтобы решить задачи на сложение и вычитание слов, мы стараемся читать вопрос и искать ключевые слова. Приведенный ниже список ключевых слов поможет определить, есть ли у нас проблемы со словами сложения или вычитания.

Вот некоторые общие ключевые слова для сложения:

• Добавить
• плюс
• Подробнее
• Всего
• Увеличение
• Вместе / Все вместе
• Комбинированный
• Сумма
• Рост

Если мы увидим эти слова, у нас, вероятно, проблема со словом сложения.

Вот некоторые общие ключевые слова вычитания:

• Вычесть
• минус
• Забрать
• Меньше / Меньше
• Разница
• Уменьшение
• Сколько осталось / осталось?
• Раздача — денежные вопросы
• Слова, оканчивающиеся на «эр», например короче, длиннее, быстрее.

Вот наш первый пример проблемы со словом.

У Уильяма 20 жетонов, и ему дается 7 , еще .

Сколько у него всего ?

Мы видим, что у нас есть два дополнительных ключевых слова: «, еще » и «, всего ».

При обучении задачам со словами полезно сначала записать числа, которые есть в тексте вопроса.

У нас 20 и 7.

Слова « еще » и « всего » говорят нам, что это проблема сложения слов. Начинаем с 20 фишек и добавляем еще 7.

Как только мы узнаем, что у нас есть проблема со сложением слов, мы можем складывать числа.

20 + 7 = 27

Всего у Уильяма 27 счетчиков.

Вот еще один пример проблемы со словом.

У Фиби 12 см ленты, а у Джека 23 см.

Сколько у них всего всего ?

Наша стратегия состоит в том, чтобы сначала записать числа, участвующие в вопросе.

Мы записываем 12, а затем 23. Мы можем написать числа друг над другом и выровнять цифры в каждом номере.

В этом вопросе есть только одно ключевое слово — всего .

Это ключевое слово сложения, которое сообщает нам, что мы хотим объединить две суммы, чтобы получить итог.

Мы хотим сложить числа 12 и 23.

На этом этапе дети обычно записывают элементы, участвующие в вопросе. Однако проще всего просто записать сами числа, а затем указать единицы в конце вопроса, как часть проверки выполнения.

Добавляем столбец единиц, 2 + 3 = 5.

Сложив цифры в столбце десятков, 1 + 2 = 3.

Следовательно, 12 + 23 = 35 и итого у нас получается 35 см ленты.

Мы измеряем длину ленты в см, поэтому в конце ответа пишем «см».

Вот еще один пример проблемы со словом.

Я покупаю 2 сладости по 43 пенса каждая.

Сколько они стоят в итого ?

Каждая сладость стоит 43 пенса, а их два.

В этом вопросе мы дважды записываем 43.

Ключевое слово « всего » говорит нам о том, что это проблема со сложением слов.

Мы сложим две 43 суммы, написав их цифры непосредственно друг над другом, не ставя «пенсы» в конце.

Сложив единицы, 3 + 3 = 6.

Складываем десятки, 4 + 4 = 8.

Две сладости в сумме стоят 86 пенсов.

Теперь, когда расчет был произведен, мы можем написать пенсы или «р» на окончательном ответе.

В этом сформулированном вопросе у нас только одно число в самом тексте. Написана только одна буква «43».

При обучении детей задачам со словами может помочь нарисовать схему, чтобы лучше представить себе ситуацию.

Вот еще одно слово «проблема с деньгами».

У Мэтью 35 пенсов.

Он тратит 13 пенсов.

Сколько у него осталось ?

Записываем задействованные числа — 35 и 13.

В этой проблеме со словом ключевое слово осталось .

Найти, сколько осталось — ключевое слово для задачи на вычитание слов.

Это означает, что мы вычитаем меньшее число из большего числа.

Чтобы вычесть 13 из 35, мы пишем большее число над меньшим числом и выравниваем цифры.

Вычитая столбец единиц, 5 — 3 = 2.

Вычитая столбец десятков, 3 — 1 = 2.

35 — 13 = 22

Это была проблема, связанная с поиском сдачи за деньги.

Трата денег, а затем получение сдачи также очень вероятно указывает на то, что проблема со словом связана с вычитанием.

В этой задаче со следующей формулировкой у Адама 59 граммов шоколада.

Он ест 49 грамм.

Сколько у него осталось ?

Первый шаг стратегии задачи со словами — это выписать оба числа, входящих в вопрос.

У нас 59 и 49.

Второй шаг — определить ключевые слова. Слово left является ключевым словом вычитания.

Мы хотим увидеть, сколько осталось после того, как из 49 граммов было вычтено .

Мы записываем вычитание с большим числом над меньшим числом.

Вычитая цифры столбца единиц, 9 — 9 = 0.

Вычитая цифры столбца десятков, 5 — 4 = 1.

59 — 49 = 10.

Осталось 10 граммов шоколада.

Вот еще один пример проблемы со словом.

У меня есть свеча длиной 38 см.

После того, как я его зажгу, 11 см тает .

Какой длины сейчас свеча?

Эта проблема со словами усложняется тем, что в вопросе нет прямых ключевых слов.

Однако фраза « тает, » говорит нам, что мы удаляем или вычитаем.

Опять же, при обучении задачам со словами рисование диаграммы — полезный метод.

Если диаграмма или картинка не даны, это помогает нарисовать ситуацию в начале, а также ситуацию в конце.

Примеры на сложение и вычитание до 20

Математика сложение

Свои первые примеры ребенок начинает решать примерно в 5-6 лет. Приходя в школу, он может вычитать и складывать числа в пределах 10. Однако дальше у школьника могут возникнуть сложности, ведь следующие задания подразумевают переход на разряд. Для этого необходимо закрепление такой темы, как состав числа. Ввиду этого родители стали чаще искать специальные тренажеры для закрепления навыков счета.

Генератор примеров нашего сайта может помочь ребенку в совершенстве овладеть техникой решения заданий в пределах 20. Этот этап особенно сложен для учеников первого и второго класса, ведь приходится учиться решать примеры с разными разрядами чисел.

Тренажер удобен тем, что при каждом повторном открытии страницы ребенку будут предложены новые задания на отработку темы. Неограниченное количество заданий позволит выучить состав чисел до 20, что в дальнейшем позволит решать более сложные примеры устно, не разбивая числа для удобного сложения и вычитания.

Ребенок сможет быстро решать примеры, заданные учителем, на уроках и дома. Предлагаем воспользоваться возможностью скачивания заданий, чтобы сократить время на их переписывание. Для более легкой проверки вы можете скачать варианты с ответами.

Тренажер удобен тем, что при каждом повторном открытии страницы ребенку будут предложены новые задания на отработку темы.

O-krohe. ru

13.10.2019 16:10:47

2019-10-13 16:10:47

Источники:

Https://o-krohe. ru/math/slogenie-vychitanie/do-20/

Сложение | Математика | Fandom » /> » /> .keyword { color: red; }

Математика сложение

Где A’ обозначает натуральное число следующее за А.

Абстрактная алгебра

В абстрактной алгебре, Сложением может называться любая бинарная коммутативная и ассоциативная операция. В случае если на этом множестве определено также умножение то сложение предполагается дистрим по отношению к нему.

Свойства сложения

Сложение обладает следующими свойствами:

Запись при помощи буквы Σ

Историческая справка [1]

Знаки сложения и вычитания в их современном виде впервые появляются у Яна Видмана ( J. Widmann, 1460—XVI в.) в книге «Быстрый и красивый счёт для всего купечества» (Лецпциг, 1489). Предполагают, что знак «» width=»» height=»» />» возник из латинского et (и) из-за сходства с «t». Возможно, что знак «—» обозначал у купцов вычёркивание, убыль.

Знаки сложения и вычитания в их современном виде впервые появляются у Яна Видмана ( J. Widmann, 1460—XVI в.) в книге «Быстрый и красивый счёт для всего купечества» (Лецпциг, 1489). Предполагают, что знак «» width=»» height=»» />» возник из латинского et (и) из-за сходства с «t». Возможно, что знак «—» обозначал у купцов вычёркивание, убыль.

Свойства сложения

Сложение обладает следующими свойствами:

Знаки сложения и вычитания в их современном виде впервые появляются у Яна Видмана ( J. Widmann, 1460—XVI в.) в книге «Быстрый и красивый счёт для всего купечества» (Лецпциг, 1489). Предполагают, что знак «» width=»» height=»» />» возник из латинского et (и) из-за сходства с «t». Возможно, что знак «—» обозначал у купцов вычёркивание, убыль.

В книге Быстрый и красивый счёт для всего купечества Лецпциг, 1489.

Math. fandom. com

21.07.2020 3:08:00

2020-07-21 03:08:00

Источники:

Https://math. fandom. com/ru/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

Математика. Сложение и вычитание. 3 класс — Татьяна Позднева — Google Книги » /> » /> .keyword { color: red; }

Математика сложение

Основные приёмы счёта формируются у ребёнка в первые годы обучения. Именно поэтому очень важно уделить отработке этого навыка особое внимание. В пособии представлены примеры и задания на сложение и вычитание в пределах 100 и в пределах 1000.Даны упражнения разных типов: простое и раздельное сложение и вычитание, комбинированные примеры, на письменное сложение и вычитание в пределах 1000.

Примеры и задания книги помогут ребёнку отработать и закрепить до автоматизма навыки счёта, активизируют мыслительную деятельность, разовьют память, внимание и быстроту реакции. Книга подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС начального образования. Её можно использовать при работе с любым учебником, входящим в Федеральный перечень. Пособие будет полезно на уроках математики и для самостоятельных занятий дома.

Примеры и задания книги помогут ребёнку отработать и закрепить до автоматизма навыки счёта, активизируют мыслительную деятельность, разовьют память, внимание и быстроту реакции.

Books. google. com

28.11.2019 4:33:44

2019-11-28 04:33:44

Источники:

Https://books. google. com/books/about/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8.html? id=_D5mDwAAQBAJ

«Сложение и вычитание чисел в пределах 20»

27.04.218 1б класс. Программа «Школа России»

Повторение по теме: «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 20»

Цели урока:

— закрепить изученные вычислительные приемы сложения однозначных чисел с переходом через разряд, составить таблицу сложения в пределах 20.

Задачи: 

1. Познавательные: — использование имеющихся знаний;

— исследование учебной задачи;

-установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений;

— применение знаково-символической схемы.

2. Регулятивные: — оценивать уровень успешности;

— производить контроль своих действий;

— определять цель учебной задачи;

— планировать свою деятельность, определяемую результатом,

— контроль в форме сличения способа действия и его результата с

заданным эталоном.

3. Коммуникативные: — умение слушать и вступать в диалог;

— умение правильно выражать свои мысли;

— умение контролировать и корректировать действия других;

— оформление своей мысли в устной речи;

— обоснование своего ответа;

— умение ориентироваться в своей системе знаний;

4.  Личностные: — самооценка своих возможностей;

формирование положительного отношения к учению.

Оборудование: учительский ноутбук, интерактивная доска для презентации, проектор, карточки.

Ход урока.

1. Орг. момент. Эмоциональный настрой на урок.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня я шла в школу с хорошим настроением. Как вы думаете почему?

(потому что с вами хотела встретиться, наступает весна, светит солнце).

— Может потому что скоро конец учебного года?

-Да, ребята, все верно вы сказали

— А еще знаете почему у меня такое приподнятое настроение, потому что я рада с вами провести сегодня открытый урок, к нам пришли гости учителя, поздоровайтесь с ними .

У вас на столе лежат цветочки. Посмотрите, какая из цветочков отражает ваше настроение. Выберите ее и покажите. Если у кого-то настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.

2. Сообщение темы и целей урока: 

Посмотрите, что за чудо-цветок у нас. Он попал к нам из сказки Валентина Катаева, которая называется…(Цветик-семицветик). Правильно, ребята.

— Сколько на нем лепестков? (7)

— Но с ним, ребята, что-то случилось. Он стал вянуть. Поможем цветочку расправить свои лепесточки? Он волшебный. У него на каждом лепестке будут на протяжение урока для вас задание.

— Какой раздел мы с вами изучаем? (Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание). Сегодня мы еще раз вернёмся к этой теме.

— Как вы думаете, что мы будем повторять сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы будем закреплять тему сложения и вычитания в пределах 20)

— Какую цель мы поставим сегодня на уроке? (выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20, решение примеров в пределах 20, перевод из одной величины в другую или сравнение величин, решать задачи).

3. Закрепление знаний нумерации чисел. Устный счёт.

Задание 1 лепестка.

А) Игра «Называй – не зевай». А вот эти числа рассыпались.

11 14 18 12 10

15 12 19

— назовите самое большое число;

— назовите самое маленькое число;

— назовите числа, которые повторяются;

— назовите числа в порядке увеличения; (Хором)

— назовите числа в порядке уменьшения.(Хором)

Б) Назовите число, в котором:

• 1 десяток и 5 единиц?

• 2 десятка и 0 единиц?

• Сколько десятков и отдельных единиц в числе 19, 16, 20?

В) Поиграем в «Хлопки».

Поставьте руки локтями на стол и хлопните в ладоши 1 раз, когда я назову однозначное число, и 2 раза – когда назову двузначное число: 2, 17, 18, 1, 10, 7, 20, 9, 19.

Г) На экране чи да за. Какое слово получилось? Задачи в стихах. Поднимаете карточки с ответами

1. Два снегиря и шесть синиц.

Ребята, сколько всего птиц? (8)

1. Курочка-мама на огород

9 цыплят за собою ведёт.

Двое балуются и отстают.

Сколько послушных за мамой идут? (7)

1. Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели:

Пять румяных наливных,

Три с кислинкой. Сколько их?

(8)

Молодцы, вы справились, расправляем первый лепесток цветка.

1. Физминутка для глаз

Проведем с вами физминутку гимнастику для глаз, следите глазками за цветочками

1. Актуализация опорных знаний.

1.

— Какое сегодня число, день недели? (7 мая, понедельник)

— Запишите в тетради: 7 мая.

                                          Классная работа.

1. Я тетрадочку открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою –

Ручку я вот так возьму.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь

1. Минутка чистописания.

Цифру 7 запишем сегодня в тетрадях

– увеличить цифру 7 на 5

— уменьшить 7 на 4

— Хорошо, молодцы. Прописываем до конца строчки и как закончите, положите руки на парту.

1. Поможем цветку расправить еще один лепесток.

— Что вы должны сделать в этом задании? (Перевод из одной величины в другую).

Работаем устно, у доски дети . Ничего не записываете

1дм 2см = см 17см = дм см

2 дм 3 см = см 13 см = дм см

Молодцы, поправляем второй лепесток.

1. Задание третьего лепестка, решение примеров.

Выведение правила решения (алгоритм действий)

Прибавляем число по частям: 8+7=

Сначала прибавляем столько, чтобы получить 10. Вспоминаем, что 7– это 2 и 5

8 +2+5 =15

Сначала прибавили 2, значит надо прибавить ещё 5. 10+5=15

Складываем по частям. Сначала дополняем до 10, а потом прибавляем оставшуюся часть.

— Скажите пож в числе 10 сколько десятков и сколько единиц

— Мы этому уже хорошо научились или надо ещё потренироваться? (Надо ещё).

7+6= 9+7=

Первые 3 примера у доски, а два самостоятельно с.77 №11 (1 столбик). Решаете 3 примера

9+9-8=10

7+7-10=4

8+8-16=0

1 столбик самостоятельно. Поменялись тетрадями

Взаимопроверка по экрану, в полях ставите оценку 5 если все примеры решены без ошибок, если одна две ошибки -4, если больше ошибок -3 или же +5, +- это 4 и -это 3

Поправляем 3 лепесток.

1. Физминутка

Дети, ВСТАНЬТЕ, ПРИСЯДЬТЕ НА КОРТОЧКИ И представьте себе, что вы маленькое семечко (дети присаживаются и закрывают головки руками). Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним. (Учитель ходит и гладит по головкам детей.) С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки тянутся вверх). Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх, показывая распустившиеся лепестки). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к свету, к солнцу, друг к другу. Чувствует тепло, добро и заряд хорошего настроения (заканчивается музыка).

И пусть таким же будет тёплым наше сегодняшнее общение с вами. Присаживаетесь на места.

Поправляем 4 лепесток

1. Задание 5 лепестка Работа по учебнику. Стр. 78 задача 19. Решение задачи.

На уроке труда дети делали поздравительные открытки. Сколько всего открыток получилось, если мальчики сделали 10 открыток, а девочки на 3 открытки меньше?

Прочитайте про себя. Один ученик читает вслух

-о чем говорится в задаче? -сколько открыток сделали мальчики?

-сколько девочки сделали? – вопрос задачи какой?

— сколько действий в задаче?

Выберите краткую запись, которая подходит к нашей задаче

— Запишите решение задачи. Ответ записываем

1) 10-3 =7(отк.)-девочки

2) 10+7=17 (отк.)- всего

Ответ: 17 открыток

Поправляем 5 лепесток

1. Задание 6 лепестка на развитие мышления, внимания и памяти

Работа в паре. Поставьте вместо звездочки один из этих знаков «+» или «- », чтобы равенство стало верным.

7 * 3 = 10 9 * 4 = 5

10 * 4 = 6 8 * 4 = 12

Какая пара завершит работу поднимите руку. Проверка по экрану. Самопроверка, самооценка.

Поправляем 6 лепесток

1. Устно решаем с.77 № 13 Проверка. Поправляем лепесток

1. Рефлексия.

Вот наш Цветик-семицветик расправил все свои лепестки.

— Что повторяли мы сегодня на уроке?

— Какие выполняли задания ?

-Цели урока достигли?

Отвечаем на вопросы

1. Мне было интересно…

2. У меня получилось…

3. Мне было сложно….

Рефлексия настроения. «Цветы»

Какая из цветочков отражает ваше настроение сейчас. Выберите ее и прикрепите ваше хорошее настроение к нашей поляне.

Итог урока .

Мы сегодня вычитали,

Мы сегодня прибавляли,

И задачки мы решили,

Все сумели! Все смогли!

Мы сегодня МОЛОДЦЫ!

Урок окончен.

Конспект урока «Сложение и вычитание в пределах 20» по математике для 1 класса

Скачать конспект (44.06 Кб) Смотреть похожие конспекты

Открытый урок в 1 классе «Весёлая математика».

Автор: учитель начальных классов Романова А. К.

Тема: Сложение и вычитание в пределах 20.

Цели:

• Закрепить знание нумерации от 1 до 20, состав чисел в пределах 10, навыки сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток, умение решать простые задачи. Продолжать отрабатывать навыки безошибочного счёта.

• Развивать внимание, память, логическое мышление, математическую смекалку, умение рассуждать и доказывать правильность своих суждений.

• Воспитывать умение работать совместно и самостоятельно, дисциплинированность, умение слышать и слушать учителя и друг друга.

Оборудование— интерактивная доска, раздаточный материал.

Ход урока.

№ слайда

учитель			ученики
Слайд 1.	Вступительное слово: -Здравствуйте, уважаемые родители, дорогие ребята. Сегодняшний урок веселой математики мы посвятим празднику – Дню космонавтики.
Слайд 2.				Выступление детей: 53 года назад, 12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Алексеевич  Гагарин на космическом корабле «Восток» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облёт планеты Земля.
Слайд 3.	Сегодня полёт на орбиту Земли уже не является большой редкостью. В настоящее время люди думают о путешествиях на другие планеты солнечной системы. Давайте представим себя юными космонавтами и совершим удивительный полёт в космос. Целью нашего путешествия будет одна таинственная планета. Древние назвали ее в честь греческого Бога. Этому Богу было дано предсказание о том, что его лишит трона ребенок. Догадайтесь, что он сделал? Он поедал одного за другим всех своих детей. И лишь последнему мальчику удалось избежать этой участи и воплотить пророчество в жизнь. Поднимите ручки те, кому интересно узнать имя древнего Бога и планету, названную в его честь. Итак, начнем наше путешествие. Для того чтобы отгадать название планеты, мы должны совершить космический полет по солнечной системе в поисках ключевой информации, подсказок.
Слайд 4.	Ребята, что нам необходимо, чтобы оторваться от земли, преодолев земное притяжение? —Задание №1. -Найдите среди этих чисел те, что находятся в промежутке от 1 до 20 и, соединив их линиями в порядке возрастания, увидите корабль. -Чтобы корабль полетел, его нужно заправить. Так как у нас урок математики, заправлять мы его будем правильными ответами. Устный счет: 1) Число предыдущее для 11; 2) Число последующее для 19; 3) На сколько 9 больше 5? 4) Найдите сумму, если с1-6, с2-10; 5) Найдите разность, если ум.-12, вычитаемое-10;			—космический корабль
Слайд 5.	Теперь наш космический корабль готов к старту. Вот мы оторвались от земной поверхности, преодолели земное притяжение. Первое небесное тело, которое мы встретим это? (Луна)			—Луна.
Слайд 6.				Большинство ученых склоняется к теории образования Луны, которая утверждает, что однажды произошло лобовое столкновение Земли и некой планеты размером с Марс. В результате меньшая планета развалилась на многочисленные обломки, которые образовали огромный пояс вокруг Земли. Позже это кольцо сконцентрировалось в огромный «сгусток», из которого и образовалась Луна.
Слайд 7.	Давайте почитаем, какую подсказку она для нас приготовила. Задание №2. Рассмотрите данные уравнения и устно подберите к ним правильные корни. Соедините линиями уравнение с нужным числом. Х — 4=3 2 + х=7 13 — х=10 5 3 8 10 9 4 2 1 7 Сложив корни данных уравнений, мы получим первую подсказку. 5+7+3=15 Первое наше число-15. Выпишем его на поля. Чтобы лететь дальше, нужно ответить на вопрос. Какая планета в солнечной системе названа женским именем? Догадались, на какую планету нам сейчас следует полететь? (Венера)
Слайд 8.				-Венера
Слайд 9.	Давайте посмотрим на задания этой планеты. Решив примеры и сложив их ответы, ты получишь второй ключик. 10 + 4 – 9=5 7 +5 – 6 =6 5+6+7=18 13 – 9 +3 =7 Второе ключевое число-18. Запишем на полях. Для того чтобы узнать к какой планете нам теперь направиться, нам нужно: -поставить числа в порядке убывания; -определить закономерность и продолжить ряд на одно число. 7 6 5 .. 4 Это номер нашей следующей планеты. Куда мы отправляемся?			-на Марс.
Слайд 10.				О Марсе известно, что на его поверхности находится самая высокая гора в Солнечной системе — Олимп. Это вулкан, который формируется постепенно на протяжении миллиардов лет. Его высота достигает 27 км.
Слайд 11.	Марс предлагает нам поработать с рядом чисел. 11 4 19 7 18 10 -найди наименьшее число и выпиши его; -найди наибольшее число и выпиши его; -найди разность этих чисел; 19-4=15 Наше ключевое число записано в разряде десятков (1)-запишем его на полях, а номер следующей планеты в разряде единиц. ( 5) На какую планету мы отправляемся?			— Юпитер
Слайд 12.	Стартовав с Марса, мы попадаем в Пояс астероидов между Марсом и Юпитером. Чтобы нам его пройти нужно ловко разрешить цепочку и добраться до самого финала. Начнем с того числа, которое обозначает порядковый номер Марса начиная от Солнца. Игра «Цепочка» 4 5 7 2 4 10 +3 -5 +6 8 -4 + 6 -5
Слайд 13.	Физкультминутка.
Слайд 14.	Мы прилетели на пятую планету Солнечной системы — Юпитер.			А вы знали, что Юпитер вращается вокруг своей оси быстрее, чем любая другая планета Солнечной системы. Период вращения у нее приблизительно 10 часов.
Слайд 15.	Юпитер. Юпитер большая и серьезная планета. И задания она нам предлагает сложные . Блиц-турнир: 1) Однажды Петя разбирал свои рисунки и нашёл среди них 7 рисунков про космос, а его сестра Соня на 4 рисунка больше. Сколько рисунков нашла Соня? 7+4=11(р.) 2) В классе Сони мечтают полететь в космос 12 мальчиков, а девочек на 9 меньше. Сколько девочек мечтает о полётах? 12-9=3(д.) 3) Петю заинтересовала идея полёта в космос и он изучил 15 различных названий космических тел, а Соня знает 10 различных космических понятий. На сколько больше знает Петя, чем Соня? 15-10=5(п.) Чтобы узнать следующий ключ вам нужно сложить ответы. 11+3+5=19 19-это наша следующая подсказка. Давайте поиграем в игру «День и Ночь», чтобы узнать номер нашей следующей планеты. 3+2+5-4+6+3-8-6=1 Что это за планета?			Это двузначное число, в котором 1 десяток и 0 единиц. Соседями его являются числа 9 и 11. Это наименьшее из двузначных чисел. Меркурий.
Слайд 16.				У этой планеты довольно странный счет времени. На Меркурии вам придется перевести часы таким образом, чтобы день длился примерно 6 земных месяцев, а год всего 88 земных суток.
Слайд 17.	Стоп. Сюда нас не пускают. Меркурианцы говорят, что мы здесь сгорим. Однако предлагают нам помощь. Если мы заполним пирамиду, то найдём подсказку. Мы получили четвертое число-20. Запишем на полях. Чтобы понять, куда нам держать путь, нужно внимательно послушать. Следующая наша планета носит имя греческого бога морей и океанов. Куда мы держим путь?			-Нептун.
Слайд 18.	Нептун бог морей и океанов. В чём измеряются его владения? Решите задачку. В бочку можно поместить воду из 7 банок. В одну банку помещается вода из трёх литровых бутылок . Сколько литров воды поместиться в одну бочку? 3+3+3+3+3+3+3=21л 21— это наше последнее ключевое число.			-В литрах.
		Итак, мы с вами получили все подсказки. Теперь нам нужно расшифровать послание. Воспользуемся специальным ключом. 19 1 20 21 18 15 Каждая цифра обозначает порядковый номер буквы в алфавите. Какое слово получилось? САТУРН. Сатурн или Кронос. Так звали древнего Бога. А сына, который свергнул отца с трона, звали Юпитер или Зевс.
	Ребята: -если вам очень понравилось на уроке, было весело, интересно, то красным или оранжевым цветом; -если вам на уроке было интересно и легко, то раскрасьте звёздочку на вашей парте желтым цветом; -если вы испытывали некоторые трудности, то зеленым или голубым. Давайте поднимем все наши звездочки и посмотрим, какое небо у нас получилось.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Сложение и вычитание в пределах 20», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Скачать конспект (44.06 Кб) Смотреть похожие конспекты

Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров

«Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров.». Конспект урока по математике. . учителя начальных классов. первой квалификационной …

Решение задач в 1 действие.Сложение и вычитание в пределах 20

Общеобразовательная школа № 18. Конспект открытого урока. . по математике в 1 классе . на тему:. «Решение задач в 1 действие.Сложение …

Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Путешествие в сказку. Урок математики в 1 классе по теме: «Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач». Цели: закрепить знания . ..

Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ

Открытый урок по математике на тему:. «Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ. ». . . …

Закрепление сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток

Неделя. . День. . . Занятия 1-2. . . Тема занятий. . «Повторение». . . Общие цели. . Проверить умения учащихся выполнять сложение …

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 10

Спиридонова Ирина Викторовна. . МАОУ «СОШ №1» г. Набережные Челны, Ресублики Татарстан. . . Учитель начальных классов. . .  Тема урока:. …

Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000

Урок по математике в 3 классе. УМК «Школа России». (Учебник М.И. Моро, М.А. Бантова 3 кл.). Тема: «Письменное сложение и вычитание …

Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 100

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными. . возможностями …

Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100

Конспект открытого урока математики. во 2 классе. . Тема: «Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100». …

Решение простых и составных задач, сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление

Математика. 2. класс. . Тема. : Решение простых и составных задач, сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление. Цели урока:. закрепить …

Задача (Столько же) Сложение и вычитание (6+0, 7+3, 9-1, 10-3) Самостоятельная работа

Глущенко Елена Владимировна – учитель начальных классов второй квалификационной категории. КГУ «Средняя школа №5» г. Петропавловск, Северо-. Казахстанская …

Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

. . . . . . . . . Тема урока:. Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд. Цель урока. : формировать умение …

Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда

Математика, 4 класс. Тема: Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Цели:. отрабатывать приёмы письменного вычитания;. . развивать …

Вычитание в пределах 20

урок математики. . в 1 классе. Автор:. . учитель начальных классов МБОУ СОШ №. . Шумская Евгения Николаевна. Цели урока:. …

Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Открытый урок математики для студентов пед. коледжа №5. . . Учитель: Коновалова В.А. Класс: 3-А. Программа Л.Г.Петерсон. Тема урока: «Нумерация …

Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Урок математики. . Учитель:Лисова С.В.. Класс: 3-А. Программа Л.Г.Петерсон. Тема урока: «Нумерация многозначных чисел,. письменное сложение …

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Сложение и вычитание с переходом через десяток

Урок математики во 2 классе на тему: «Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Сложение и вычитание с переходом через десяток». . . …

Морское путешествие к острову Сложение и вычитание натуральных чисел

учитель математики Тюльпанова Е.В. . Конспект урока математики в 5 классе. (преемственность в обучении начальная школа – среднее звено). Тема: …

На планете Трехзначных чисел. Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик

Предмет:. математика. Учитель:. Славгородская Наталья Ивановна. Тема:. На планете Трехзначных чисел. Сложение и вычитание трёхзначных чисел в …

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел

Тема:. Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел. . . Цели:. Познакомиться с алгоритмом  письменных приёмов  сложения и вычитания трёхзначных …

Сложение и вычитание из 20 фактов и рабочих листов для детей

Рабочие листы /Математика /1 класс (6-7 лет) /Сложение и вычитание из 20 фактов, 1 класс и рабочие листы

Премиум

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатную пробную версию   Загрузить образец

Содержание

Дети начинают разрабатывать стратегии для сложения и вычитания целых чисел на основе их более раннего знакомства с меньшими числами. Изучив свойства сложения и вычитания, дети теперь понимают связь между счетом и операциями.

См. файл фактов ниже для получения дополнительной информации о сложении и вычитании в пределах 20 или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 35-страничный пакет рабочих листов «Сложение и вычитание в пределах 20» для использования в классе или дома.

Ключевые факты и информация

ДОПОЛНЕНИЕ: ОБЗОР

• Ознакомьтесь с основами сложения. Первое, что нужно сделать, чтобы дети поняли сложение, — это рассказать им об этом важном символе.

СЛОЖЕНИЕ: ОБЪЕКТЫ К ЦИФРАМ

• Как только дети поймут идею подсчета предметов для сложения, познакомьте их с идеей сложения чисел. Во-первых, пусть они записывают объекты как числа.
• После определения покажите числовой ряд и начните рассказывать, как работает сложение с помощью числового ряда.

СБИВАНИЕ ЧИСЕЛ

• Теперь дети должны понимать, как складывать предметы, считая их, а также понимать, как преобразовывать предметы в числа и затем складывать их. Теперь начните вводить идею сложения чисел.
• Чтобы помочь им лучше понять это, вы можете использовать объекты (путем преобразования чисел в объекты) или использовать числовую прямую.
• Преобразуйте числа в простые объекты, а затем вернитесь к предыдущему пониманию сложения путем подсчета объектов.

ВЫЧИТАНИЕ: ОБЗОР

• Повторить основы вычитания. Первое, что нужно сделать, чтобы дети поняли вычитание, — рассказать им об этом важном символе.

ВЫЧИТАНИЕ: СЧЕТ С ОБЪЕКТАМИ

• Представьте задачу на вычитание и объясните задачу с помощью рисунка.
• Нарисуйте 12 бананов на доске или на листе бумаги. Попросите детей сосчитать бананы и подписать каждый банан номером.
• Когда вы объясните, что обезьяна Марсель съела 3 банана, вычеркните или сотрите 3 банана, а затем спросите их, сколько бананов осталось.
• Объясните проблему с объектами. Покажите марионетку-обезьянку, положите на стол 12 бананов и попросите ребенка сосчитать бананы. Спрячьте 3 банана со стола, объяснив, что обезьяна Марсель уже съела бананы. Попросите детей посчитать, сколько бананов осталось на столе.
• При использовании предметов заменяйте предметы, которые вы используете, чтобы учащиеся могли понять, что математические правила универсальны. Например, решите задачу, используя бананы, а затем повторите то же самое с мячами.
• Напишите числовое предложение. Обсудите со своими учениками, что вы можете представить эту словесную задачу числовым предложением. Проведите их через процесс перевода словесной проблемы в числовое предложение.

ВЫЧИТАНИЕ: ОБЪЕКТЫ В ЧИСЛА

• Предложите своим ученикам задачу на вычитание.
• Используйте числовой ряд для решения задачи. Нарисуйте числовую линию в диапазоне от 0 до 10.
• Напишите числовое предложение. Обсудите со своими учениками, что вы можете представить эту словесную задачу числовым предложением. Проведите их через процесс перевода словесной проблемы в числовое предложение.

ОБУЧЕНИЕ СЛОЖЕНИЮ И ВЫЧИТАНИЮ С СЕМЕЙСТВАМИ ФАКТОВ

• Семейство фактов представляет собой набор фактов или математических задач, в которых используются одни и те же числа. Три числа составляют семейство фактов. Эти числа можно складывать или вычитать разными способами.
• Например, числа 7, 8 и 15 образуют семейство фактов, которое может создать два предложения с числами сложения и два предложения с числами вычитания.
• Предложите своим ученикам задачу на вычитание.
• Используйте семейство фактов для решения проблемы. Составьте два числовых предложения на сложение и два на вычитание.

COMMON CORE СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

• Common Core представляет вычитание как измерение расстояния между двумя точками. Чтобы дети могли представить себе, нарисуйте числовую линию от 0 до 10.
• Common Core представляет сложение и вычитание как измерение расстояния между двумя точками. Чтобы дать вашим детям визуализацию, нарисуйте числовую линию от 0 до 20.

Сложение и вычитание в пределах 20 рабочих листов

Это фантастический набор, который включает в себя все, что вам нужно знать о сложении и вычитании в пределах от 20 до 35. подробные страницы. Это готовых к использованию рабочих листов «Сложение и вычитание в пределах 20», которые идеально подходят для обучения учащихся разработке стратегий сложения и вычитания целых чисел на основе их более раннего знакомства с меньшими числами. Изучив свойства сложения и вычитания, дети теперь понимают связь между счетом и операциями.

Полный список рабочих листов

• План урока
• Сложение и вычитание в пределах 20
• Сложение или вычитание?
• Числовые облигации
• Прыжок лягушки
• Есть ли разница?
• Пропущенные числа
• Вычесть, затем сложить
• Сложить, а затем вычесть
• Решение задач
• Постановка задачи
• Раскрашивание по операциям

Ссылка/цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какой-либо контент этой страницы на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу в качестве исходного источника.

Сложение и вычитание в пределах 20 фактов, 1-й класс и рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 3 мая 2020 г.

Ссылка будет отображаться как сложение и вычитание в пределах 20 фактов, 1-й класс и рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 3 мая 2020 г.

Используйте с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или отредактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными для ваших собственных уровней способностей учащихся и стандартов учебной программы.

Сложение и вычитание в пределах 20

1. Учебные материалы
3. 1-й класс

Понимание сложения и вычитания в пределах 20 — первый класс, общие базовые математические навыки: 1. OA.1. Ниже мы показываем два видеоролика, демонстрирующих этот стандарт. Затем мы даем разбивку по конкретным шагам в видеороликах, которые помогут вам провести урок.

Предварительное обучение

Ваши учащиеся должны быть знакомы с навыком понимания чисел партнеров, равных 10, и знать все разложения (например, 5=4+1, 5=2+3) чисел меньше 10. Это навык создает основу для разработки стратегии и понимания значения места и свойств операций (K.OA.3-4). Ваши ученики также должны понимать, что десять единиц плюс больше единиц считаются «подростками» (K.NBT.1).

Будущие знания

Понимание того, как выполнять сложение и вычитание в пределах 20, позволит вашим учащимся выполнять аналогичные навыки до 100, в конечном итоге расширив эти навыки для работы с большими числами и решения двухэтапных текстовых задач (2.OA.1). Они также смогут применять этот навык с задачами в различных контекстах, включая длину, графические изображения и гистограммы (2. NBT.5).

Общий базовый стандарт: 1.OA.1 — Используйте сложение и вычитание в пределах 20 для решения словесных задач, связанных с ситуациями сложения, отнятия, сложения, разъединения и сравнения с неизвестными во всех позициях.

Учащиеся, понимающие этот принцип, могут:

1. Использовать предметы и рисунки для иллюстрации текстовых задач с такими ситуациями, как сложение, удаление, объединение, разделение или сравнение.
2. Напишите уравнения, включающие сложение, удаление, объединение, разъединение или сравнение ситуаций с участием неизвестных чисел, которые меняют положение.
3. Объясните, как уравнение представляет одну из приведенных выше ситуаций.
4. Решите текстовые задачи, представляющие одну из вышеперечисленных ситуаций.

2 видео, которые помогут вам преподавать стандарт Common Core: 1.OA.1

Ниже мы приводим и разбиваем два видео, которые помогут вам обучать своих учащихся этому стандарту.

Видео 1: Сложение и вычитание с мистером Роботом

 В этом видео представлены задачи из четырех слов с задачами на сложение и вычитание, которым ваши ученики должны следовать. Мистер Робот помогает учителю в видео очистить доску и занимается с учениками.

 Задача на первое слово гласит: «У Сэма 4 шляпы, а у Джоша 8 шляп. Сколько шляп у них всего?»

1. На видео показано, сколько шапок у каждого. Ваши ученики могут нарисовать свои шляпы на листе бумаги.
2. Видео подсчитывает, сколько шапок у Сэма, а затем подсчитывает, сколько шапок у Джоша.
   а. «Все вместе» означает объединение групп элементов; это также называется добавлением.
3. В видео используется стратегия под названием «рассчитывать на», что означает, что вы начнете с одной из групп и будете считать от ее общего количества.
4. Начинается с группы из 8 и подсчитывает каждую шляпу Сэма, заканчивая 12 шляпами». У Джона 9 кошек. Сколько кошек у Генри?
   1. Слово «меньше» означает наличие меньшего количества. Слово помогает вашим ученикам понять, что им нужно будет вычесть, чтобы получить ответ.
   2. Поскольку у Генри на 4 меньше, видео вычеркивает 4 кошек из девяти кошек Джона.
   3. Он подсчитывает оставшихся кошек Джона и в итоге получает 5 кошек.
   4. У Генри 5 кошек.

    Задача на третье слово гласит: «У Сэма на 3 тыквы больше, чем у Джима. У Джима 6 тыкв. Сколько тыкв у Сэма?

   1. Количество тыкв, которые есть у Джима, известно (6), но количество тыкв, которое есть у Сэма, неизвестно.
   2. Поскольку у Сэма есть еще 3 тыквы, добавляются еще 3 тыквы.
   3. Видео начинается с 6 тыкв Джима и заканчивается 9.
   4. У Сэма 9 тыкв.

    В четвертой задаче со словами говорится, что «У Синди 7 пирожных. у Сьюзи 9. На сколько больше тортов у Сюзи, чем у Синди?»

   1. В этой задаче вы будете использовать вычитание, чтобы найти ответ.
   2. 9 тортов, которые есть у Сьюзи, нарисованы.
   3. Затем он вычеркивает 7 пирожных, которые есть у Синди, и подсчитывает, сколько осталось.
   4. Осталось 2 коржа.
   5. У Сюзи на два торта больше, чем у Синди.

     Видео 2. Добавление и вычитание цветов и воздушных шаров

    В этом видео Боддл начинает с 5 желтых цветов. Затем она отдает их своему другу Питеру. Прогуливаясь по парку, Питер находит еще 2 цветка. Боддл спрашивает ваших учеников, сколько всего цветов у Питера сейчас.

   1. Боддл считает, сколько цветов она ему подарила, заканчивая на 5.
   2. Питер нашел еще 2 цветка.
   3. В видео подсчитаны все цветы, заканчивающиеся на 7.
   4. Всего у Питера 7 цветов.

   В этом видео учащиеся должны решить еще одну задачу на сложение: «Сколько будет 8 + 4?»

   1. Видео отсчитывает 8 машин.
   2. Затем ставится еще 4 вагона; Боддл спрашивает учеников, сколько у них машин.
   3. Всего 12 машин.

    Вторая часть видео посвящена вычитанию. В парке играют 6 друзей. Двое из них должны вернуться домой пораньше. Сколько их осталось?

   1. Из 6 друзей 2 должны уйти. (6 — 2 =?)
   2. Двое детей уходят, и ваши ученики могут посчитать оставшихся друзей.
   3. Осталось 4 детей.

    Вторая задача на вычитание 10 — 3.

   1. Есть 10 воздушных шаров.
   2. Боддл забирает 3 шарика и спрашивает учеников, сколько их осталось.
   3. Осталось 7 шаров.
   4. Итак, 10 — 3 = 7.

     Хотите больше практики?

    Предоставьте своим учащимся дополнительную практику в соответствии со стандартами с помощью Boddle Learning. Boddle включает в себя вопросы, связанные со сравнением и измерением длин, а также награждение монетами и играми для ваших учеников, чтобы они были вовлечены. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться в Boddle Learning и создать свое первое задание сегодня.

    *Информация о стандартах взята с сайта Департамента государственного образования штата Нью-Мексико, посвященного математике, и веб-сайта Common Core.

   Задачи со словами (сложение/вычитание)

   Извините, вы использовали все доступные подсказки для этого урока.

   Достигнут предел практики

   Вы достигли ежедневного лимита практики в 12 вопросов.

   Когда вы зарегистрируете бесплатную учетную запись и войдете в нее, вы сможете играть во все, что захотите.

   (Для регистрации вам должно исполниться 18 лет.)

   Интерактивный урок математики — задачи на сложение и вычитание в пределах 20

   Ваши первоклассники освоят задачи на сложение и вычитание в пределах 20 в этой интерактивной математической игре. Словесные задачи дают учащимся возможность проверить свои навыки сложения и вычитания в реальных ситуациях. Пройдя это онлайн-упражнение по математике, ваши ученики станут более уверенными в своей способности правильно решать различные задачи на сложение и вычитание.

   Вот несколько примеров типов текстовых задач, которые ваши ученики могут решить в этой математической онлайн-игре. «У Софии и ее братьев по 9 книг. Сколько книг у них всех вместе?» «Элиза сорвала 13 цветов. 8 из них были одуванчиками. Сколько из них не были одуванчиками?» «Бринн поставила перед собой цель прочитать за лето 17 книг. На данный момент она прочитала 9. Сколько еще книг ей нужно прочитать?» Эти и подобные текстовые задачи проверят знания ваших учеников о сложении и вычитании в пределах двадцати.

   В занятиях по математике I Know It доступно несколько функций, которые помогут детям максимально эффективно использовать свои практические занятия. Кнопка «Подсказка» предлагает практическую подсказку, чтобы указать учащимся правильное направление, когда они застряли на математической задаче. Страница с подробным объяснением предлагает пошаговые инструкции, когда учащиеся неправильно отвечают на вопрос, чтобы помочь им учиться на своих ошибках. Индикатор прогресса в правом верхнем углу экрана практики показывает учащимся, на сколько вопросов они ответили из общего числа вопросов на уроке математики. Система отслеживания результатов сообщает учащимся, на сколько вопросов они ответили правильно. Кроме того, кнопка чтения вслух позволяет детям услышать математическую задачу, прочитанную им вслух и четким голосом — удобный инструмент для учащихся, изучающих ESL/ELL или учащихся со слуховым процессором.

   Почему преподаватели выбирают I Know It

   Преподаватели и учащиеся с удовольствием используют математическую онлайн-программу I Know It в качестве дополнения к своему обширному учебному плану по математике. Педагоги ценят широкий выбор практических занятий по математике, которые мы предлагаем от детского сада до пятого класса. Все уроки математики в I Know It приведены в соответствие с Common Core Standard. Наш сайт организован по классам и темам математики, что позволяет вам легко найти именно то, что вы хотите, именно тогда, когда вам это нужно!

   Студенты тоже с удовольствием оттачивают свои математические навыки с помощью наших увлекательных интерактивных практических занятий. Дети с энтузиазмом берутся за математическую практику в программе «Я знаю это», потому что наши математические занятия представляют собой веселые, но сложные математические игры. Учеников подбадривают на занятиях по математике забавные анимационные персонажи и множество положительных подкрепляющих сообщений. Они даже могут получать награды за свою математическую практику, чтобы добавить их в свой «футляр с трофеями», чтобы вы могли отпраздновать их достижения в классе!

   Мы надеемся, что сегодня вы попробуете этот урок для первоклассников! Обязательно изучите сотни уроков математики в нашей онлайн-коллекции!

   Бесплатная пробная версия и варианты членства

   Когда вы подпишитесь на бесплатную шестидесятидневную пробную версию iKnowIt. com, вы получите неограниченный доступ ко всем математическим урокам на нашем веб-сайте в течение полных шестидесяти дней — кредитная карта не требуется! Мы уверены, что вам и вашим ученикам понравится разница, которую может принести интерактивная математическая практика, поэтому, когда срок действия вашей бесплатной пробной версии истечет, мы рекомендуем вам зарегистрироваться в качестве члена сообщества I Know It. Таким образом, вы можете продолжать пользоваться преимуществами интерактивной математической практики в течение всего календарного года!

   Ваше членство в I Know It открывает доступ к удобным административным функциям веб-сайта, которые помогут вам легко и эффективно контролировать математическую практику ваших учеников. Создавайте список классов и добавляйте в него своих учеников, назначайте уникальные имена пользователей и пароли всем своим ученикам, давайте разные задания на уроки отдельным ученикам, следите за успеваемостью учащихся с помощью подробных отчетов об успеваемости, изменяйте основные настройки урока, распечатывайте, загружайте и отправляйте по электронной почте успеваемость учащихся отчеты и многое другое!

   Ваши ученики войдут в удобную для детей версию домашней страницы I Know It со своим уникальным именем пользователя и паролем. Отсюда они могут получить доступ к заданиям по математике, которые вы им назначили. Вы также можете разрешить им изучать другие математические темы в своем классе или даже бросить им вызов, чтобы попробовать математические упражнения в других классах. Эти параметры доступны для вас в учетной записи администратора учителя. Уровни оценок в студенческом режиме программы обозначаются буквами, а не цифрами (например, «Уровень А» для первого класса), что упрощает назначение уроков математики в зависимости от уровня навыков каждого ребенка.

   Уровень

   Этот интерактивный урок математики относится к уровню А. Он может быть идеальным для учащихся первого класса.

   Common Core Standard

   1.OA.2
   Операции и алгебраическое мышление
   Учащиеся будут представлять и решать текстовые задачи на сложение и вычитание.

   Вас также может заинтересовать…

   Сложение к 20 (уровень A)
   На этом уроке математики для первого класса учащиеся будут практиковаться в сложении чисел до двадцати. Вопросы представлены в формате заполнения пробелов.

   Вычитание в пределах 20 (Уровень A)
   Учащиеся будут практиковать вычитание в пределах 20 на этом уроке математики, предназначенном для первого класса. Вопросы представлены в формате заполнения пробелов.

   Уравнения сложения и вычитания до 20

   Ничего себе! Вы выучили много сложения и вычитания.

   Давайте повторим, что вы уже узнали.

   Обзор сложения и вычитания

   В сложении , мы объединяем слагаемых , чтобы получить сумма.

   При вычитании , мы вычитаем вычитаемое из вычитаемого , чтобы получить разницу .

   👆 Совет для запоминания:

   , когда мы MINU S ‘, Порядок:
   MINU END — S

   .

   .

   .

   .

   2

   . до вычитаемое.

   Складываем цифры

   🤓 Попробуем сложить эти цифры.

   14 + 2 = ?

   Как вы знаете, мы можем складывать числа разными способами. 🤗

   👉 Мы можем использовать форму столбца .

   👉 Складываем с помощью картинок.

   👉 Мы также можем добавить, используя числовую строку .

   Отличная работа! 👏 Сумма равна 16.

   14 + 2 = 16

   Вычитание чисел

   Теперь попробуем вычесть два числа.

   17 — 4 = ?

   Опять же, вычитать можно по-разному. 😎 

   👉 Мы можем использовать форму столбца .

   👉 Мы можем вычесть , используя картинки.

   👉 Мы можем вычитать, используя числовую строку .

   Отличная работа! 😎 Разница равна 13.

   17 — 4 = 13

   Целое и его части

   3 числа в уравнении сложения или вычитания составляют группу0003

   👉 Самое большое число называется целым числом .

   👉 Два других числа — это его частей.

   Добавление частей дает целое.

   12 + 6 = 18
   6 + 12 = 18

   Subtracting One Part .

   18 — 6 = 12
   18 — 12 = 6

   Обнаружение недостающих дополнений, миноундс и подтехнологии

   5 🤓 Иногда у нас могут быть проблемы.

   12 + ? = 17

   15 — ? = 11

   ? — 3 = 10

   Как мы можем найти эти недостающие числа? 🤔

   Найдём пропущенных чисел в уравнениях с использованием целых и частей ! 🤗

   👉 Рассмотрим первый пример.

   12 + ? = 17

   Является ли пропущенное число частью или целым? 🤔

   Поскольку мы добавляем , недостающее число составляет часть.

   Давайте нарисуем картинку, чтобы найти ответ.

   Какой части не хватает? Считай звезды! 👆

   😎 Правильно! это 5.

   Итак, недостающее слагаемое равно 5.

   12 + 5 = 17

   👉 Попробуем следующий пример.

   15 — ? = 11

   Здесь отсутствует второе число уравнения вычитания.

   🤓 Пропущенное число это часть или целое?

   Отличная работа! 👍 Недостающее число часть.

   Давайте нарисуем картинку и найдем ответ.

   Какой части не хватает?

   Отличная работа! Это 4.

   Итак, недостающее вычитаемое равно 4.

   15 — 4 = 11

   , а теперь посмотрим на последнюю задачу.

   ? — 3 = 10

   На этот раз отсутствует первое число уравнения вычитания.

   Это целиком или часть? 🤔 

   Очень хорошо! 😃 Это целых, или минусенд.

   уменьшаемое — это наибольшее число в уравнении вычитания.

   Давайте нарисуем картинку, чтобы найти ответ.

   Что такое целое?

   Сосчитай все звезды вместе! 🙌

   Отличная работа! Это 13. 🤗

   SO, Пропавшая Миниэнд составляет 13.

   13 — 3 = 10

   Смотрите и выучите

   11115151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515! 🤗 А теперь приступайте к тренировочным вопросам.

   Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20: Вертикальное сложение и вычитание — Рабочие листы по математике

   Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20: Вертикальное сложение и вычитание — Математические рабочие листы — SplashLearn

   Главная > Рабочие листы > Рабочие листы по математике > Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20: сложение и вычитание по вертикали

   Проверьте свои навыки, потренировавшись складывать и вычитать однозначные числа в пределах 20.

   Распечатать

   Присвоить классу

   ПРЕДМЕТЫ И ТЕМЫ

   Узнайте больше о сложении и вычитании однозначных чисел в пределах 20: листы сложения и вычитания по вертикали

   Вычитание обратно сложению и наоборот. Учащиеся применяют это отношение для решения набора задач на сложение и вычитание однозначных чисел на 20 листах. Поскольку в рабочей таблице используется метод столбцов, это помогает повысить точность учащихся, особенно с большими числами и в сценариях, где требуется перегруппировка.

   Исследуйте потрясающие рабочие листы в Fluently Добавить в течение 20 

   Просмотреть все 54 рабочих листа

   • Сложение

     Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20: горизонтальное сложение и вычитание

     Закрепите свои математические навыки, потренировавшись складывать и вычитать однозначные числа в пределах 20.

     ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

   • Сложение

     Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20: Вертикальное сложение и вычитание

     Проверьте свои навыки, потренировавшись складывать и вычитать однозначные числа в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20: пропущенные цифры

     Закрепить математические знания, потренировавшись складывать и вычитать однозначные числа в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20: пропущенные числа

     Этот загружаемый рабочий лист предназначен для сложения и вычитания однозначных чисел в пределах 20.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Сложение

     На три больше или на три меньше в пределах 20: горизонтальное сложение и вычитание

     Закрепите свои математические навыки, потренировавшись находить на три больше или на три меньше в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     На три больше или на три меньше в пределах 20: сложение и вычитание по вертикали

     Проверьте свои навыки, потренировавшись находить на три больше или на три меньше в пределах 20.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Сложение

     На один больше или на один меньше в пределах 20: горизонтальное сложение и вычитание

     Погрузитесь в этот увлекательный печатный лист, найдя на один больше или на один меньше в пределах 20.

     ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

   • Сложение

     На два больше или два меньше в пределах 20: горизонтальное сложение и вычитание

     Превратите математику в увеселительную прогулку, найдя на два больше или два меньше в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     На один больше или на один меньше в пределах 20: Вертикальное сложение и вычитание

     Этот загружаемый рабочий лист предназначен для тренировки нахождения на один больше или на один меньше в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     На два больше или на два меньше в пределах 20: сложение и вычитание по вертикали

     Помогите ребенку повторить вычитание, решив найти на два больше или два меньше в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Сложение однозначных чисел и чисел для подростков: горизонтальное сложение

     Учащиеся должны складывать однозначные числа и числа для подростков, чтобы улучшить свои математические навыки.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Сложение однозначных чисел и чисел для подростков: сложение по вертикали

     Помогите ребенку повторить сложение, решив складывать однозначные числа и числа для подростков.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Прибавление 2 к числам в пределах 20: горизонтальное сложение

     Превратите математику в увлекательное занятие, решая задачи на прибавление 2 к числам в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Прибавление 2 к числам в пределах 20: Вертикальное сложение

     Раскройте секреты математического волшебства, потренировавшись прибавлять 2 к числам в пределах 20.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Прибавление 3 к числам в пределах 20: Вертикальное сложение

     Научитесь складывать со скоростью молнии, тренируясь прибавлять 3 к числам в пределах 20.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   Откройте для себя забавные рабочие листы на Add Facts

   Просмотреть все 96 рабочих листов

   • Дополнение

     Завершите числовое предложение

     Этот загружаемый рабочий лист поможет вам составить числовое предложение.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Заполните числовую связь

     Заполните числовую связь, чтобы потренировать свои математические навыки.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Дополнение

     Подсчет точек на божьих коровках

     Этот загружаемый рабочий лист предназначен для тренировки математических навыков путем подсчета точек на божьих коровках.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Создание числовой связи

     Распечатайте этот рабочий лист, чтобы потренироваться составлять числовую связь, как математическую легенду!

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Рабочий лист числового предложения

     Помогите ребенку укрепить чувство числа, решая числовые предложения.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Составление числового предложения

     Помогите ребенку усвоить смысл чисел, составив числовое предложение.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Найдите недостающие числа

     Оцените свои математические способности, найдя недостающие числа в этом листе.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Рабочий лист числовых связей

     Раскройте секреты математического волшебства, практикуя числовые связи в этом рабочем листе.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Считай, чтобы закончить предложения сложения

     Проверьте свои навыки, потренировавшись считать, чтобы закончить предложения сложения.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Нарисуй больше, чтобы завершить предложение сложения

     Раскройте секреты математического волшебства, нарисовав больше, чтобы завершить предложение сложения.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Сложение

     Рабочий лист сложения предложений

     Раскройте секреты математического волшебства, практикуя сложение предложений.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Сложение предложений с картинками

     Будьте на пути к тому, чтобы стать математиком, слагая предложения с картинками.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Используйте картинки для добавления

     Этот загружаемый рабочий лист предназначен для тренировки добавления изображений.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Добавление с использованием кубиков

     Распечатайте этот рабочий лист, чтобы добавить с помощью кубиков, как математическую легенду!

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Составьте уравнение сложения

     Оцените свои математические способности, составив уравнение сложения на этом листе.

     ПОДРОБНЕЕ

   Найдите занимательные рабочие листы в дополнении

   Просмотреть все 566 рабочих листов

   • Сложение

     Сложение предложений с использованием фигур

     Этот загружаемый рабочий лист предназначен для сложения предложений с использованием фигур.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Adding

     Add the Dots

     Проверьте свои навыки, потренировавшись складывать точки.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Завершите уравнения сложения

     Проверьте свои навыки, потренировавшись выполнять уравнения сложения.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Сложение и вычитание

     Будьте на пути к тому, чтобы стать математиком, практикуясь в сложении и вычитании.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     5 и сколько еще

     Помогите ребенку повторить смысл чисел, решая, чтобы узнать 5 и сколько еще.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Дополнение

     Добавление с помощью 10-фреймов

     Оцените свои математические способности, сложив с использованием 10-фреймов в этом листе.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Завершить комбинацию игральных костей

     Будьте на пути к тому, чтобы стать математиком, практикуясь, чтобы составить комбинацию игральных костей.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Добавление с помощью Anchor 5

     Разбавьте время занятий математикой, добавив с помощью Anchor 5.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Дополнение

     Сколько еще нужно сделать 6

     Разбавьте время занятий математикой, узнав, сколько еще можно сделать 6.

     ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

   • Дополнение

     Сколько еще нужно сделать 7

     Учащиеся должны узнать, сколько еще нужно сделать 7, чтобы улучшить свои математические навыки.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Связывание числа из 6

     Изучите чувство числа со скоростью молнии, потренировавшись связать число 6.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Дополнение

     Связывание чисел из 7

     Проверьте свои навыки, потренировавшись складывать числа из 7.

     ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

   • Сложение

     Сложение предложений из 6 и 7

     Распечатайте этот рабочий лист, чтобы попрактиковаться в сложении предложений из 6 и 7, как математическая легенда!

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Сколько еще сделать 8

     Учащиеся должны узнать, сколько еще чисел составляет 8, чтобы улучшить свои математические навыки.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Сколько еще нужно сделать 9

     Учащиеся должны узнать, сколько еще нужно сделать 9, чтобы улучшить свои математические навыки.

     ПОДРОБНЕЕ

   Связанные игры

   Просмотреть все 341 Игры

   • Сложение

     Модель для сложения чисел

     Погрузитесь в мир математики, моделируя для сложения чисел.

     Pre-K

     K

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Построить модель для сложения чисел

     Наслаждайтесь чудом математики, исследуя, как построить модель для сложения чисел.

     Pre-K

     K

     ПОДРОБНЕЕ

   • Addition

     Рассчитывайте на добавление в течение 10

     Погрузитесь в мир дополнений, рассчитывая на добавление в течение 10.

     Pre-K

     K

     1

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Дополнение

     Идентификация встроенных чисел

     Помогите своему ребенку взлететь, научившись определять встроенные числа.

     Pre-K

     K

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Считай, чтобы найти еще одно

     Начните захватывающее путешествие, чтобы стать математическим волшебником, научившись считать, чтобы найти еще одно.

     Pre-K

     K

     1

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Найди еще одного или двух

     Устрой собственную математическую вечеринку, научившись находить еще одного или двух.

     Pre-K

     K

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Найди еще одного, чтобы добавить

     Погрузись в мир дополнений с нашей игрой «Найди еще одного, чтобы добавить».

     Pre-K

     K

     1

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Добавить с помощью картинок

     Начните захватывающее путешествие, чтобы стать математическим волшебником, научившись складывать с помощью картинок.

     Pre-K

     K

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Соедини и сопоставь число

     Дети должны сложить и сопоставить число, чтобы попрактиковаться в сложении.

     Pre-K

     K

     ПОДРОБНЕЕ

   • Добавление

     Рассчитывать на добавление в течение 10

     Погрузитесь в мир дополнений, рассчитывая на добавление в пределах 10.

     Pre-K

     K

     1

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Идентификация встроенных чисел

     Помогите своему ребенку взлететь, научившись определять встроенные числа.

     Pre-K

     K

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Добавление объектов в пределах 10

     Проявите себя ярко в мире математики, научившись добавлять объекты в пределах 10.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   • Сложение

     Запись сложения в предложениях

     Дети должны записывать сложения в предложениях, чтобы практиковать навыки сложения.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Дополнение

     Дополнение Символ

     Помогите своему ребенку взлететь, узнав о дополнительном символе.

     ПОДРОБНЕЕ

   • Сложение

     Найдите сумму

     Используйте свои навыки сложения, чтобы найти сумму.

     ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

   Универсальное решение для всех потребностей обучения в классе.

   Дайте вашему ребенку страсть и уверенность, чтобы безбоязненно учиться чему-либо самостоятельно

   Родители, зарегистрируйтесь бесплатно

   Учителя, используйте бесплатно

   4417+

   4413+

   ПОХОЖИЕ ТЕМЫ

   131 Рабочие листы сложения и вычитания (K-4)

   Примечание: эта страница содержит устаревшие ресурсы, которые больше не поддерживаются. Вы можете продолжать использовать эти материалы, но мы можем поддерживать только наши текущие рабочие листы, доступные как часть нашего членского предложения.

   Ниже перечислены все рабочие листы Сложение и вычитание  , доступные на сайте. Есть рабочие листы семейства фактов до 9. Рабочие листы на сложение и вычитание включают как числа до 10, так и числа до 20. Существует также универсальный генератор рабочих листов, который позволяет задавать неограниченное количество вопросов на сложение и/или вычитание.

   • Генераторы рабочих листов
   • Количество облигаций до 10
   • Дополнительные числовые облигации
   • семейства фактов
   • Факты сложения и вычитания
   • Сложение/вычитание – до 10
   • Перемычка 10 (и кратных 10)
   • Сложение/вычитание – до 20
   • Немного другой
   • Сложение/вычитание – до 100
   • Большие числа
   • Три или более цифр
   • Третий/четвертый класс

   Генератор рабочих листов

   Генераторы рабочих листов на сложение и вычитание позволяют создавать широкий спектр и неограниченное количество задач, устанавливая различные параметры. К ним относятся варианты создания рабочих листов с крупным шрифтом и ограничения количества вопросов, которые могут удовлетворить различные потребности учащихся. Генератор рабочих листов на сложение/вычитание (добавление и/или вычитание нулей, единиц и/или двойных значений) Рабочий лист на сложение/вычитание Генератор (наподобие стержня Кюизенера)Генератор рабочих листов для сложения/вычитанияСложение и вычитание с использованием трех чисел (например, 5 + 6 + 3 = 14, 12 – 3 + 7 = 16) Вычитание с перегруппировкой десяти (включает в себя изображения десятичных блоков) Вычитание с перегруппировкой ( с блоками позиционных значений) Настраиваемый генератор рабочих листов сложенияЛисты сложения и вычитанияНастраиваемый генератор рабочих листов вычитания

   Числовые связи до 10

   Рабочие листы числовых связей содержат базовые задания, которые помогают учащимся с числовыми связями развить понимание того, как можно складывать или разбивать числа.

   • Количество облигаций до 10, например, 3 + ___ = 10
   • Дополнение в пределах 10 (рабочий лист на 2 страницах с бутербродами Cuisenaire)
   • Сложение и вычитание в пределах 10 (рабочий лист на 2 страницах с бутербродами Cuisenaire)
   • Number Bonds to 10 (рабочий лист/упражнение)
   • Количество облигаций до 9 (рабочий лист/занятие)
   • Количество облигаций до 8 (рабочий лист/занятие)
   • Количество облигаций до 7 (рабочий лист/занятие)
   • Количество облигаций до 6 (рабочий лист/занятие)
   • Количество облигаций до 5 (рабочий лист/занятие)
   • Количество облигаций до 4 (рабочий лист/занятие)
   • Дополнения к 10 дополнениям поиска по номерам до 5, 6, 7, 8, 9 или 10
   • Цифровые облигации на 3 и 4 номера
   • Количество облигаций на 5
   • Количество облигаций на 6
   • Номер облигаций на 7
   • Номер облигаций на 8
   • Номер облигаций на 9
   • Цифровые облигации для 4 и 5 : сложены до цвета
   .
   • Числовые облигации для 6, 7 и 8 : сложены до цвета
   .
   • Цифровые облигации для 9 и 10 : сложены до цвета
   .
   • Номерные облигации (цифры до 10) — 13 страниц

   Облигации с цифрами

   Облигации с дополнительными цифрами, кратными от 10 до 100.

   • Облигации с цифрами до 20, например, 8 + ___ = 20
   • Количество облигаций до 30, например, 26 + ___ = 30
   • Количество облигаций до 40, например, 12 + ___ = 40
   • Количество облигаций до 50, например, 17 + ___ = 50
   • Количество облигаций до 100, например. 43 + ___ = 100
   • Числовые облигации до 100 (с пустыми номерными строками)

   Семейства фактов

   Семейства фактов помогают учащимся изучать арифметические факты и в то же время укрепляют связь между сложением и вычитанием. Примеры включают 3 + 4 = 7, 4 + 3 = 7, 7 – 3 = 4, 7 – 4 = 3

   • Факт Семейства для 4 и для 5, например 2 + 3 = 5, 3 + 2 = 5, 5 – 2 = 3, 5 – 3 = 2
   • Факт Семей на 6
   • Факт Семей на 7
   • Семейные факты на 8
   • Семейные факты на 9

   Факты сложения и вычитания

   Эта серия рабочих листов была разработана Susan Greenwald, MA Ed. и взяты из ее рабочей тетради Два плюс два не пять . Узнайте больше о Сьюзан Гринвальд здесь.

   • Основной дополнительный номер +1
   • Основные факты: добавление нуля
   • Основные факты: нули и двойники
   • Основные факты
   • Добавление двойников
   • Основные факты: Обзор
   • Вычитание удвоений
   • Основные факты: сложение и вычитание
   • Факты сложения и вычитания
   • Факты вычитания: рядом друг с другом
   • Основные факты: вычитание
   • Основные факты: номер плюс один
   • Факты сложения и вычитания
   • Вычитание удвоений
   • Добавление и вычитание фактов
   • Добавление 2 Рабочий лист: 2 Лестница
   • Основные факты: 2 лестницы и парные игры
   • Основные факты: практика всех трюков
   • Основные факты: двойные номера и номера +1
   • Основные факты: число +1 и удвоение
   • Базовое сложение и вычитание: в обратном порядке 1
   • Основные факты: сложение и вычитание
   • Факты сложения и вычитания
   • Основные факты: число +1, удвоение и наоборот 1
   • Основные факты: число +1, удвоение и наоборот 1

   До 10

   Сложение и вычитание в пределах 10.

   • Числа до 9 (3 из 3) например. 8 – 4
   • однозначные числа, например. 6 + 3, 9 – 4
   • Цифры до 9 (1 из 3) напр. 8 – 4 (горизонтальный и вертикальный форматы)
   • Суммирует до 9 (1 из 3), например. 6 + 3 (как горизонтальное, так и вертикальное сложение)
   • Цифры до 9 (2 из 3) напр. 8 – 4 (горизонтальный и вертикальный форматы)
   • Суммирует до 9 (2 из 3) e.g. 6 + 3 (как по горизонтали, так и по вертикали)
   • Суммирует до 9 (3 из 3), например. 6 + 3
   • Пропущенные числа с добавлением и вычитанием до 10 # 1 e.g. 6 – __ = 4, __ + 3 = 7
   • Пропущенные числа с добавлением и вычитанием до 10 # 2

   Соединение

   Умение учащихся соединять числа 10 и числа, кратные 10, можно отработать с помощью рабочих листов, приведенных ниже.

   • Изготовление (соединение) 10 напр. 7 + 4, 8 + 5
   • Создание (соединение) кратно 10, например. 17 + 5, 78 + 7
   • Дополнение с изготовлением (перемычкой) 10 и стержнями Кюизенера, например. 7 + 6 = 7 + 3 + 3 = 10 + 3 = 13

   До 20

   • Сумма до 12 напр. 8 + 4
   • Пропущенные числа с добавлением и вычитанием до 20 #1
   • Пропущенные числа с добавлением и вычитанием до 20 # 2 e.g. 12 – __ = 7, __ + 9 = 17
   • Числа до 18, например. 9 + 9, 18 – 6
   • Цифры до 12, например. 11 – 6
   • Числа до 19 (3 ​​из 3) напр. 17 – 8
   • Числа до 19(1 из 3) например, 18 – 5 (горизонтальный и вертикальный форматы)
   • Суммы до 19 (1 из 3) например. 12 + 4 (добавление как по горизонтали, так и по вертикали и без «перемычки 10»)
   • Числа до 19 (2 из 3) напр. 14 – 8 (горизонтальный и вертикальный форматы)
   • Суммы до 19 (2 из 3) например. 9 + 8 (как горизонтальное, так и вертикальное сложение)
   • Суммы до 19 (3 ​​из 3) например. 9 + 9

   Немного отличается

   Рабочие листы, которые представляют сложение и вычитание альтернативными способами и в различных форматах.

   • Проблемы до 10 # 1
   • Задачи к 10 # 2
   • Задачи к 20 # 1
   • Задачи к 20 # 2
   • Добавление трех чисел (в пределах 20), например. 6 + 5 + 7
   • Сложение трех чисел с добавлением двух к 10 (в пределах 20) e.g. 7 + 3 + 8
   • Сопоставление с 10 # 1, например. добавить 2 к 4, 6, 7 и 8
   • Сопоставление с 10 # 2
   • Сопоставление с 20 # 1, например. добавить 6 к 7, 8, 9 и 11
   • Сопоставление с 20 # 2
   • Добавление к вычитанию, например. 45 – 27 = (45+3 = 48) – (27+3=30) = 18
   • Добавление 3 цифр (в самом простом порядке), например. 27 + 13 + 15
   • Разделение чисел (трехстраничный лист сложения и вычитания)

   До 100

   • 2-значный и 1-значный – без перегруппировки, например. 34 + 5, 56 – 4
   • 2-значных номера — без перегруппировки, например. 42 + 36, 34 + 12
   • 2-значные номера — перегруппировка, например. 47 + 16, 78 – 29
   • 2-значный – 1-значный – без перегруппировки, например. 68 – 5
   • 2-значный – 1-значный – перегруппировка, например. 65 – 7
   • 2-значный – 2-значный – без перегруппировки, например. 86 – 43
   • 2-значный – 2-значный – перегруппировка, например. 57 – 39
   • 2 цифры + 2 цифры — перегруппировка, например. 47 + 16
   • 2 цифры + 1 цифра — без перегруппировки, например. 34 + 5
   • 2 цифры + 2 цифры – без перегруппировки, например. 42 + 36

   Большие числа

   Эти листы обычно содержат числа больше 100.

   • Сложение и вычитание: 1 из 3 (в пределах 1000)
   • Сложение и вычитание: 2 из 3 (в пределах 1000)
   • Сложение и вычитание: 3 из 3 (в пределах 1000)

   Три или более

   Сложение с 3 или более цифрами

   • Три однозначных числа (две сложения дают до 10), напр. 7 + 5 + 3
   • Три однозначных числа, например. 3 + 4 + 8
   • Три двузначных числа, например. 35 + 14 + 26
   • Четыре однозначных числа, например. 3 + 4 + 8 + 2

   Третий/четвертый класс

   Эти рабочие листы обычно подходят для учащихся старшего возраста – от 8 лет и старше – и включают сложение и вычитание с числами выше 1000.