Классный час на тему семейные ценности 8 класс: Конспект классного часа «Семья. Семейные ценности» 8 класс скачать

Содержание

Семья и семейные ценности. (внеклассное мероприятие) | Классный час (8 класс) на тему:

                    Внеклассное мероприятие (классный час)

                            «Семья и семейные ценности».

Автор:   Кырнышева С.А., учитель МОУ «Чимская ООШ»,  Республика Коми.

Возраст учащихся:  7-8 класс.

Цели мероприятия:

1). Воспитывать подрастающее поколение  на достойных идеалах в духе возрождения духовно-нравственных традиций России.

2).Формировать  положительное отношение к семье, семейным традициям и ценностям.

3).Воспитывать чувство любви, гордости, уважения к своей семье, родителям, родственникам.

Подготовка:

 1).На доске написать (повесить плакаты или спроецировать ) изречения о семье и семейных ценностях. («Семья-один из шедевров природы». (Джордж Сантаяна.)  «К  родителям относись так,  как ты хотел бы, чтобы твои собственные  дети относились к тебе».  ( Сократ).  «Наши дети — это наша старость…» (А.С. Макаренко). Пословицы: Семья без детей, что дерево без корней. На что и клад, когда у мужа с женой лад. Где любовь да совет, там и горя нет. Родители   трудолюбивы,  и дети не ленивы.)

2). Подготовить музыкальный материал  (песня Юрия Антонова «Крыша дома твоего»,  песня «Родительский дом»).

3). Чистые листы бумаги для опроса.

4). Подготовить презентацию «Как составить свою родословную».

                                           План проведения:

1).Вступление. Семья и ее роль в жизни человека. Изречения великих о семье.

2). Большая семейная викторина.

3). Что такое семейные традиции?

4). Расскажи о традициях своей семьи.

5). Притча. Блиц- опрос « Счастливая семья- это…».

6). Заключение.

                                                     Ход.

                                Звучит песня «Крыша дома твоего».    

                                                Вступление.

Ребята, сегодня мы поговорим о самом важном в жизни каждого человека- о семье. Семья играет важную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Наша семья- это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете. Семья — это наше всё: возможность любить и быть любимым, это опора в трудные времена, помощь не только материальная и физическая, но и психологическая. И не зря народная мудрость гласит: « Государство — это большая семья, а семья — это маленькое государство.» (Конфуций)  Любовь, доброта и взаимопонимание — вот главные составляющие хорошего воспитания детей и благополучной семьи. Именно в семье закладываются нормы поведения и жизненные ценности ребенка. Вспомним слова замечательного педагога В.А. Сухомлинского: «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца». 

                                  Большая семейная викторина.

  1. Когда отмечается Международный день семьи?     ( ежегодно 15 мая, начиная с 1994 года. Провозглашен  Генеральной Ассамблеей ООН).
  2. Когда отмечается Всероссийский день семьи?  

  ( Всероссийский день семьи, любви и верности впервые отмечался  8 июля в 2008 году, который был объявлен годом семьи. Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы.  Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома Владимирской области, где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

Как повествует житие, молодого князя Петра поразила некая тяжёлая болезнь, от которой всё его тело покрылось язвами — возможно, проказа. Никакие лекари и снадобья не могли ему помочь. До князя дошёл слух о том, что некая премудрая дева Февронии, дочь простого бортника (охотника за диким медом) из села Ласково, славится искусством лечить травами. Князя привозят к дивной лекарке, и она берется его исцелить, но ставит необычное условие. Пётр соглашается взять Февронию в жены после того, как она его вылечит.

Муромская знать не желает принимать Февронию в качестве княгини и чинит благоверным супругам разные козни. Петра ставят перед выбором: либо он разводится с незнатной Февронией и берёт себе другую, родовитую жену, либо ему придется отказаться от власти и покинуть Муром. Пётр выбирает верность супруге и отправляется вместе с любимой в изгнание.

Но лишения благоверных князей не продлились долго: Петра снова позвали княжить, чтобы прекратить наступившую в Муроме смуту.

До преклонных лет Пётр и Феврония правили Муромским княжеством, а перед смертью удалились в разные монастыри и приняли там постриг.

8 июля в России отмечается День семьи, любви и верности. Днём нового праздника выбрано число, когда все вспоминают святых благоверных князей Петра и Февронию Муромских — святых, чья супружеская любовь и верность преодолела все житейские преграды.).

  1. Скажите по латыни  слово  семья.              ( Фамилия)
  2. Назовите самую семейную геометрическую фигуру.  (Круг. Семейный круг.)
  3. Какие пословицы о семье вы знаете? Какой смысл в них заложен?    (Вся семья вместе, так и душа  на месте.  Яблоко от яблони недалеко падает. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Добрые дети-  дому  венец, а плохие дети- дому конец. Мать  кормит детей, как Земля  людей).
  4. О какой  русской игрушке эти слова из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»?  (О матрешке).
  5. Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры?     (Выносить сор из избы.)
  6. Какая птица олицетворяет семейный очаг и материнство?  (Аист)
  7. Ребенок моего отца- мне не брат. Кто это?    (сестра)
  8. Какое растение олицетворяет одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать-и -мачеха).
  9. Как звать новых родственников после свадьбы? (Теща – мать жены. Тесть — отец жены. Шурин — брат жены. Свояченица — сестра жены. Свояк — муж свояченицы. Свекор — отец мужа. Свекровь — мать мужа. Золовка — сестра мужа. Деверь — брат мужа. Зять — муж дочери, сестры, золовки. Сноха — жена сына для его матери. Невестка — жена сына для его отца. Сват — отец одного из супругов для родителей другого супруга. Сватья — мать одного из супругов для родителей другого супруга. Кум и кума — крестные отец и мать, но не для крестника, а между собой и в отношении родителей и родичей крестника.)
  10. В названиях каких известных произведений встречаются  названия  членов семьи?  ( «Мать»- М. Горький, «Три сестры»-А.П. Чехов, «Капитанская дочка»-А.С. Пушкин, «Сын полка»-В.Катаев, «Дядя Федор, пес и Кот»-Э.Успенский, «Дети капитана Гранта»-Ж.Верн, «Братья Карамазовы»-Ф.М. Достоевский т.д. )

 Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно же своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Издавна  люди чтили своих предков. И в честь них называли своих  детей,  бережно хранили фотографии и вещи, продолжали семейные традиции. Это объединяло и укрепляло семью. А что вы знаете о семейных традициях?

                                               Семейные традиции.

  1. Издавна одной из традиций  русской семьи считалось составление своей родословной, т. е. генеалогического дерева. Раньше незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования. Сейчас эта традиция возрождается, люди стараются узнать о своих предках и передать это своим детям и внукам. (Коротко рассказать,  как составить свою   родословную. Можно  показать  презентацию.)
  2. Семейные династии. Издавна на Руси представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии пекарей, гончаров, портных, строителей, военных. И в наше время встречаются династии учителей, артистов,  врачей, военных, т.д. ( А вы знаете такие примеры?)
  3. Наши имена. Человек при рождении получает имя. И нередко ребенка называют в честь родственников- бабушки, дедушки, тети и т.д. А кого из вас назвали в честь кого-то?
  4. Семейный альбом. Во время войны солдаты бережно хранили фотографии своих любимых и родных  и носили с собой повсюду как самое ценное. Человек жив, пока о нем помнят. Фотографии оставляют память о самых близких людях и событиях.(Показать старые фотографии)
  5. Семейные праздники – традиционно с застольем и угощением, а также песнями , танцами, шутками и забавами. У каждого народа свои обычаи и праздники.   День рождения, Новый год, День свадьбы, т.д.- отмечаются в каждой семье. А вы знаете старинные праздники и обряды на Руси? (например, свадьба, Масленица. )
  6. Кулинарные традиции. В каждой семье любят готовить  свои блюда. А раньше на Руси в почете были щи, каша, репа, дичь, рыба, квас, капуста. А что любят  готовить и есть в вашей семье?

 Назовите, какие традиции есть в вашей семье (по   желанию ребята рассказывают о своих традициях).

И в продолжении  нашего разговора  о семье я хочу прочитать вам небольшую притчу. Слушайте внимательно- в конце притчи будет вопрос.

                                     

                                               Притча.

                                                     Семейное счастье.

В одном небольшом городе жили две семьи. В одной семье муж с женой часто ссорились, обвиняя друг друга во всех неприятностях, и постоянно выясняли, кто из них прав. В другой семье царил мир, не было ни ссор, ни скандалов

Удивляется строптивая жена, почему другие дружно живут, а у них так не получается. Завидует чужому счастью. Однажды она говорит мужу:

– Сходи, посмотри, почему они не ссорятся.

Пошел муж к соседскому дому, притаился в саду под открытым окном. Слушает.

А хозяйка как раз в доме порядок наводит, пыль с дорогой вазы стирает. Вдруг зазвонил телефон, она отвлеклась и оставила вазу на краешке стола: вот-вот упадет.

Тут ее муж заходит в комнату. Зацепил случайно вазу, она упала и разбилась об пол.

«Вот, наконец-то сейчас и у них скандал будет!», — подумал сосед под окном.

Вернулась жена, вздохнула и говорит мужу:

– Прости меня, дорогой. Моя вина, что я вазу так неаккуратно поставила.

– Да что ты, милая. Это я виноват. Поторопился и вазу не заметил. Ну, ничего. Пусть не будет у нас бОльшего несчастья.

…Вздохнул сосед под окном. Ушел домой  расстроенный. Жена спрашивает:

– Ну, что, подсмотрел?

– Да!

– Ну, и что там у них?

     (- Ребята, как вы думаете, какой был ответ соседа своей жене?

     Ребята высказывают свое мнение, а затем зачитывается концовка этой притчи)

– У них-то – все виноваты. Это у нас каждый прав!

                      Блиц-опрос « Счастливая семья- это…»

Учащимся раздают небольшие листы бумаги, на которых они в течение 3-4 минут пишут свое представление о счастливой семье несколькими фразами или предложениями ( можно провести этот опрос, разбив детей на группы по 2-3 человека).

 Затем это  зачитывается вслух учителем ( без фамилий), происходит небольшое обсуждение  и подводится  итог разговору о семье, ее традициях  и семейных ценностях.                            

Звучит стихотворение:

В семейном кругу мы с вами растем.

Основа основ- родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ- родительский дом.

Звучит песня «Родительский дом».

Конспект классного часа по теме»Семейные ценности»(8 класс)

 

«Семейные ценности «

Цель: формирование  учащихся класса представления о семейных ценностях в современных семьях

Задачи:

1.    Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей;

2.    Показать важную роль ценностей в каждой семье;

3.    Создать ситуацию успеха каждой семье;

4.    Сплочение  детского коллектива;

Участники: классный руководитель,  учащиеся класса

Оборудование:

1.    Проектор, мультимедийная презентация.

2.    Необходимое оборудование для демонстрации притчи (кувшин или прозрачная чаша, камни, песок, фасоль, вода и соль)

3.    Для работы в группах: ручки, листы бумаги, бумага с липким краем

Ожидаемый результат:

создание условий для:

1.    более тесных взаимоотношений  учащихся класса;

2.    оказания позитивного влияния на воспитание  детей  классном коллективе;

3.    формирование адекватного восприятия детьми мнения «чужого» взрослого;

4.    Самостоятельное обоснование учащимися ценностной основы семьи, необходимости хранить и беречь семейные традиции,

5.    Формирование навыков работы в группах.

Предварительная работа

1.    Творческая группа детей совместно с классным руководителем проводит анкетирование.

2.    Создание презентации классным руководителем «Семья и семейные ценности в современном обществе», разработка плана-конспекта классного часа.

3.    Изготовление наглядного материала (карточки, высказывания).

Ход классного часа:

Классный час проходит в классе. Дети и родители рассаживаются по группам (всего 2 группы – 2 группы родителей и 2 группы учащихся)

Вступительная часть

Здравствуйте, уважаемые родители и ученики! Сегодняшнюю нашу с вами встречу я хочу начать с небольшой притчи, которая называется «Кувшин» (все действия, происходящие в притче демонстрируются)

Слайд 2. Приложение 1.

«Знаменитый китайский профессор из известного китайского университета сидел перед новой группой студентов. Прямо перед ним стоял большой стеклянный кувшин, полупрозрачный, легкого зеленоватого оттенка.

Профессор смотрел на студентов, не произнося ни слова. Затем он наклонился вправо. У его правой ноги лежала кучка камней, каждый из которых мог поместиться в кулак. Он взял один из камешков и очень осторожно опустил его в кувшин через узкое горлышко. Потом взял следующий и повторил эту процедуру. Он проделывал это до тех пор, пока камни не поднялись до самого горлышка и не заполнили весь кувшин.

Он повернулся к группе и сказал:

— Скажите мне, этот кувшин полон?

Группа согласно зашелестела. Кувшин, без сомнения, был наполнен.

(В это время учащиеся  заполняют чашу – камнями. Классный руководитель задаёт этот же вопрос всем собравшимся)

Профессор ничего не сказал и обернулся в левую сторону. Около его левой ноги была насыпана горка мелкой гальки. Он набрал полную горсть и стал аккуратно засыпать гальку через горлышко кувшина. Горсть за горстью, он сыпал гальку в кувшин, а она просыпалась сквозь щелки между камнями, пока не дошла до самого верха, и уже невозможно было насыпать даже малую толику.

— Скажите мне, полон ли кувшин сейчас?

Группа пробормотала, что все выглядит так, как если бы на этот раз кувшин действительно был полон; возможно, полон, наверное.

(Учащиеся заполняют чашу, вместо гальки – фасоль)

Профессор ничего не сказал и снова повернулся к правой стороне. Около его ноги была насыпана горка крупного сухого песка. Он набрал горсть песка и начал аккуратно сыпать его через горлышко кувшина. Песок просыпался сквозь камни и гальку, а профессор горсть за горстью сыпал его в кувшин, пока песок не достиг горлышка и стало ясно, что больше насыпать невозможно.

Он повернулся к группе студентов и спросил:

— Кто-нибудь может сказать мне, полон ли сейчас кувшин?

Ответом была тишина.

(Учащиеся заполняют чашу песком)

Профессор снова ничего не сказал и обернулся влево. Около его левой ноги стоял графин с водой. Он взял его в руки и начал осторожно лить воду через горлышко кувшина. Вода стекала на дно, минуя камни, гальку и песок, заполняя свободное пространство, пока не поднялась до самого горлышка.

Он повернулся к группе и спросил:

— Скажите мне, полон ли сейчас кувшин?

(Учащиеся заполняют чашу водой)

В аудитории было тихо, даже тише, чем раньше. Это был тот тип тишины, когда все склоняют свои головы и старательно рассматривают свои ногти или оценивают чистоту своих ботинок.

Профессор снова обернулся вправо. На небольшом кусочке голубой бумаги была насыпана небольшая горочка великолепной мелкой соли. Он взял щепотку соли и бережно всыпал ее через узкое горлышко кувшина, и она растворилась в воде. Щепотку за щепоткой он всыпал соль в воду, она растворялась, проникая через камни, гальку и песок, пока не стало ясно, что соль больше не может растворяться в воде, так как та перенасыщена ею.

И снова профессор повернулся к группе и спросил:

— Скажите мне, а сейчас кувшин полон?

(Классный руководитель демонстрирует заполнение чаши солью)

Один очень милый студент встал и сказал:

— Нет, профессор, он еще не полон.

— А-аа! – протянул профессор. – Но он полон.

Затем профессор предложил всем присутствующим обсудить значение этой ситуации. Как мы можем ее интерпретировать? И несколько минут спустя профессор уже выслушивал их предложения.

(Идет обсуждение значения данной ситуации. Выслушиваются мнения  учащихся)

Интерпретаций было столько же, сколько студентов в этой аудитории.

Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим. Их интерпретации просто отражали их жизненный опыт, особый уникальный взгляд, через который они понимают мир.

И поэтому ни одна интерпретация не была лучшей или худшей, чем остальные. И он поинтересовался, интересна ли группе его собственная интерпретация?

Конечно, всем было очень интересно.

— Что ж, — сказал он, — моя интерпретация проста. Что бы вы ни делали в своей жизни, в каком бы то ни было контексте, будьте, уверены, что сначала вы положили камни».

Думаю, то, что вы будете говорить сегодня, в течении нашей с Вами встречи – это и есть ваша собственная интерпретация, которая не хуже, чем все остальные, и которая может послужить кому-то примером

Основная часть

Сегодня мы с Вами в ходе нашей встречи затрагиваем не простую, но очень значимую тему.

 «СЕМЬЯ»

Что такое семья? Слово понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья — это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье.

За несколько дней до классного часа, классным руководителем было проведено мини-анкетирование, среди учащихся класса. . Накануне этого классного часа мы  с вами проводили анкетирование среди ребят нашего класса о семье. Вам было задано 7 вопросов:

1)Что для Вас значит семья?

2)Сколько человек в Вашей семье?

3)Нравится ли Вам жить в семье?

4)Кто является главным членом вашей семьи?

5)Назовите традиции вашей семьи?

6)Какие ценности вашей семьи Вы можете назвать?

7) Хотелось ли бы Вам в ближайшее время создать свою семью? Почему? Слайд 2.Приложнние 2.

(оглашение результатов обработки анкет в процентах по классу по каждому вопросу.Ответы крепятся на доску в виде травы.)

Таким образом, результаты анкетирования свидетельствуют о том, что проблема семьи в настоящее время является очень актуальной.

      Согласно семейному кодексу Российской Федерации по общему правилу в брак могут вступать лица по достижению18 лет. Целью брака является создание семьи.

 Полученные ответы были зачитаны в ходе классного часа, и вывешены на доску в виде зелёной травы – в это время идет музыкальное сопровождение – песня «Погода в доме» Л.Долиной)

 

Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных ценностей?– работа с определением понятия – ценности. А что Вы понимаете под значением определения слова «ЦЕННОСТИ»?

(Идет работа в группах,  учащиеся записывают на листочках бумаги свои мысли, что они подразумевают под словом ценности. Затем идет зачитывание определений и прикрепление этих листочков к дереву, на доске. 

Фото в приложении)

Обобщение всего полученного. Даётся определение, что такое ценности, взятое в БСЭ и словаре Ожегова

 

— Но, как мы с Вами понимаем, ценности бывают разные и их принято классифицировать

— Из всех перечисленных ценностей нас с Вами наиболее интересуют семейные ценности.

— Они тоже бывают самыми разнообразными (Далее классный руководитель кратко проговаривает о каждой из семейных ценностей, которые прописаны на доске.)

 

— С большей долей правды можно предположить, что при упоминании словосочетания семейные традиции у большинства людей возникают ассоциации со словами «дом», «родственники», «родители», «дети». И действительно, если закрыть глаза, и мысленно произнести слово «детство», так вместе с близкими и родными людьми и домашним уютом родительского дома в мыслях возникают и другие ассоциации, что-то такое, что присуще только вашей семье. Вот именно это «что-то» и можно назвать «семейной традицией». Эти воспоминания находятся глубоко в человеческом сознании, поскольку действия, которые мы подразумеваем под понятием «семейные традиции» неоднократно повторялись с раннего детства. Если в вашей семье не было устоявшихся традиций, в памяти вырисовываются другие воспоминания из детских лет – обычно яркие и красочные, но они не имеют отношения к семье.

— Для хорошей семьи характерно: уважение друг к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей. В здоровой семейной системе каждый человек связан со всеми членами семьи, есть общие цели и планы, члены семьи поддерживают друг друга, доверяют друг другу, совместно проводят досуг, есть семейные ритуалы и правила, они с удовольствием общаются друг с другом, заботятся о детях.Из семьи складываются представления ребенка о справедливости, вежливости, внимательности, доброте, о честности, о сострадании, о правилах поведения в обществе.

Строительство дома из основных понятий на доске ( на стене вывешены основные семейные ценности)

Я вам предлагаю выбрать понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях. Выходит по одному представителю от группы, объясняя почему группа выбрала именно то или иное понятие

Любовь, дружба, добрые друзья, взаимопомощь, уважение, семейные традиции, трудолюбие, уют, тепло, сюрпризы, подарки, родители и дети, бабушки и внуки, интересные увлечения, дым сигарет, алкоголь, брань, ложьрукоприкладство, лень, безделье.(  Учащиеся выбирают «правильные» понятия – в идеале, отрицательные остаются. Если идет выбор отрицательного понятия детьми – необходима помощь, идет беседа-рассуждение). Подведение мини-итога, какие семейные ценности должны присутствовать в современной семье. И во всех ли семьях на сегодняшний день можно встретить все эти ценности.

Главные ценности жизни под угрозой исчезновения. Семья это собирательный элемент многих факторов.(Появляются определения терминов – задача родителей, соотнести появившийся термин, с карточкой – лучиком, лежащим на столе. Та группа, которая обнаруживает у себя соответствующий лучик – крепит его к доске, чтоб получилось солнышко.)

.

После того, как солнышко построено делается вывод

— Семья – для ребёнка, это место его рождения и становления, это определённый морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребёнка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к ценностям (и материальным, и духовным, и семейным. Именно с близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

— Семья является – ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека. Семейное воспитание по своей силе и действенности не сравнимо ни с каким другим, даже очень квалифицированным воспитанием. В основе новой философии взаимодействия семьи и школы лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность, но не более. (

. Слайд 4 Приложение 2.

Идеальная семья должна выполнять следующие функции:

1)   хозяйственно-экономическая — ведение домашнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных членов семьи;

2)   репродуктивная — биологическое продолжение рода;

3)   сексуальная;

4)   социально-воспитательная — подготовка молодого поколения к жизни в обществе;

5)   досуговая — организация нормального отдыха;

6)   духовно- эмоциональная — развитие личности;

7)   социально-статусная — принадлежность к определенной социальной группе, унаследованной от родителей. Но, к сожалению, далеко не все семьи несут сегодня эти функции.

 Состав современной семьи различный, но преобладают малочисленные семьи из родителей и 1-2 детей. Как правило, это «семья равных», где существуют равные права и обязанности мужа и жены, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем, распределении домашних обязанностей.  К системе ценностей такой семьи можно отнести права человека, равноправие, любовь, уважение, трудолюбие, взаимопомощь, предприимчивость. К сожалению, с каждым годом, увеличивается число так называемых неполных семей, которые состоят из матери- одиночки с ребенком (либо отца- одиночки) или двух бездетных супругов. В таких семьях все функции идеальной семьи не реализуются. 

Классный руководитель:- Какие проблемы современной семьи вы увидели? (обсуждение в группах) А какие еще можете назвать? (проблемы: не все семьи выполняют функции идеальной семьи; растет количество неполных семей и т.д)

-Как вы считаете, в чем причины этого? (обсуждение в группах)

(возможные варианты ответов: алкоголизм, наркомания; отсутствие средств к существованию; рост внебрачных сексуальных связей и т.д)

Приложение 2.Слайд5

Педагог: От внутрисемейных проблем больше всего страдают дети. В экономически неблагополучных странах покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существует лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства, проституции и нищенства. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу. В развивающихся странах приблизительно 155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.

 В экономически неблагополучных странах ежегодно около 3,5 миллионов детей умирают от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению. По данным Министерства здравоохранения РФ на I месте по заболеваемости детей стоят болезни пищеварительной системы, что свидетельствует о недостаточном внимании родителей к организации горячего питания своих детей. II место занимают болезни костно-мышечной системы, что свидетельствует о недостатке, прежде всего, двигательной активности детей, занятиями спортом.

-А какие существуют стили семейных отношений?

Слайд 6.Приложение 2.

Выделяют 3 стиля семейных отношений:

1)авторитарный — характеризуется диктатом, жестокостью, агрессивностью;

2) попустительский — отсутствие устойчивых отношений между членами семьи, безразличие  делам и чувствам другого;

Вывод: Народная мудрость гласит: «Друзей мы выбираем, родственники нам достаются, а семья- это ценность, которую надо беречь». Таким образом, чтобы «чаша терпения» не переполнилась, чтобы семья была счастливой, нужно выполнять определенные условия. Давайте, пробуем определить формулу семейного счастья (обсуждение в группах)Слайд 7 Приложение 2.

Формула семейного счастья= любовь между супругами+любовь между родителями и детьми+материальное благополучие+ взаимопонимание ….

Я желаю вам создать такую семью, чтобы семейное согласие  было всегда

3) демократический — равноправие, взаимное тепло, сотрудничество.

Вывод: Вспомните, с чего началась наша встреча – притча о кувшине… Народная мудрость гласит: «Друзей мы выбираем, родственники нам достаются, а семья- это ценность, которую надо беречь». Таким образом, чтобы наша жизнь была полной

— Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья. Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет — это все на втором плане. Главное — что она у вас есть. Цените и берегите её, потому что именно она нужна вам и вашим детям для душевного комфорта. Эта ваша крепость от бурь и невзгод современной жизни, которая может, с одной стороны, защитить от отрицательных воздействий среды, а с другой — приспособить к жизни в обществе.

Семья была и в будущем будет основой воспитания подрастающего поколения. Семья развивает в себе опыт прошлого и настоящего, а так же служит мостиком в будущее. Семья характеризуется нравственно-психологическим климатом, для которого характерны забота и стремление прийти на помощь друг другу, честно и до конца при любых обстоятельствах выполнять свою миссию Матери, Отца, Дочери, Сына, Бабушки, Дедушки и т.д . Ещё раз обратите внимание на доску – на эту замечательную композицию – дерево, дом, солнце и трава. Я хочу, чтоб в Ваших семьях было также мило и тепло, как на этой композиции.

Берегите свои семейные ценности, храните их, чтобы они смогли передаваться из поколения в поколение, ведь именно они являются той «изюминкой», которая отличает все семьи друг от друга.

 

Рефлексия: (кл.рук) – Существует такое выражение «чаша терпения». Как вы его понимаете? (представители группы рисуют стилизованный рисунок «чаши терпения» на формате А4 или цветными мелками на доске)

Классный руководитель: — Из-за чего обычно возникают конфликты в семье и между кем? (ответы учащихся) Что произойдет с содержимым «чаши», если не заботиться о предотвращении семейных конфликтов?

о дороже и чтобы всем членам семьи было уютно в ней , чтобы в семье царила атмосфера любви, взаимопонимания и уважения к  друг  другу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(обращение к родителям)

— Все мы люди, с разным образованием, разными характерами, разными взглядами на жизнь, с разными судьбами, но есть одно, что объединяет всех вас, — это ваши дети, мальчики и девочки, которые могут стать горем или радостью. Дети — это наши зеркала. Все плохие привычки, которые есть у нас со временем будут и в наших детях.

Подведение итога

— Говорить о воспитании детей всегда трудно. На протяжении многих веков человечество серьёзным образом подходило к этому вопросу. Во главу угла ставились чётко сформулированные нравственные законы. Современная беда в том, что многие родители стоят к детям вполоборота, а порой и спиной к своему ребёнку. Из семьи ребёнок несёт багаж знаний, культуры поведения, воспитанности и проносит его всю свою жизнь. Как ведут себя родители, такое поведение и у ребёнка. Он копирует поведение взрослых. Дети видят то, что родители хотят скрыть от них. А.С. Макаренко пишет в своей « Книге для родителей»: « Ваше собственное поведение- сама решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».

Слайд 23. Приложение 1

— И в завершении нашей первой части встречи предлагаю Вам продолжить одну интересную сказку (Слайд 24. Приложение 1) и от того какое окончание будет в Вашей сказке я пойму – удалась ли нам наша сегодняшняя встреча, смогли ли Вы из всего выше сказанного извлечь, каждый для себя, урок, и не будет ли для Вас проведённое здесь время потерянным.(Каждая команда получает лист с началом сказки, в течении 3 минут необходимо дописать продолжение). Идёт обсуждение полученных ответов

Вывод: Вспомните, с чего началась наша встреча – притча о кувшине… Народная мудрость гласит: «Друзей мы выбираем, родственники нам достаются, а семья- это ценность, которую надо беречь». Таким образом, чтобы наша жизнь была полной

— Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья. Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет — это все на втором плане. Главное — что она у вас есть. Цените и берегите её, потому что именно она нужна вам и вашим детям для душевного комфорта. Эта ваша крепость от бурь и невзгод современной жизни, которая может, с одной стороны, защитить от отрицательных воздействий среды, а с другой — приспособить к жизни в обществе.

Семья была и в будущем будет основой воспитания подрастающего поколения. Семья развивает в себе опыт прошлого и настоящего, а так же служит мостиком в будущее. Семья характеризуется нравственно-психологическим климатом, для которого характерны забота и стремление прийти на помощь друг другу, честно и до конца при любых обстоятельствах выполнять свою миссию Матери, Отца, Дочери, Сына, Бабушки, Дедушки и т.д . Ещё раз обратите внимание на доску – на эту замечательную композицию – дерево, дом, солнце и трава. Я хочу, чтоб в Ваших семьях было также мило и тепло, как на этой композиции

Слайд 25. Приложение 1

Берегите свои семейные ценности, храните их, чтобы они смогли передаваться из поколения в поколение, ведь именно они являются той «изюминкой», которая отличает все семьи друг от друга.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Классный час: «Семья и семейные ценности»

Возраст обучающихся: 8 класс

Оформление: цитаты о семье с высказываниями выдающихся людей, электронная презентация

Цель и задачи: 1.знакомство учащихся с типами семей, функциями семьи, ее ролью в современном обществе;

2.воспитание чувства любви и гордости к своей семье, уважения к родителям;

3.пропаганда здорового образа жизни.

Ход: I.Организационный момент (объявление  учащимся темы, цели и задач классного часа, представление экспертов). В качестве экспертов могут выступать учащиеся старших классов. Учащиеся предварительно делятся на 2 группы.

II.Актуализация проблемы. Накануне этого классного часа мы  с вами проводили анкетирование среди ребят нашего класса о семье. Вам было задано 7 вопросов:

1)Что для Вас значит семья?

2)Сколько человек в Вашей семье?

3)Нравится ли Вам жить в семье?

4)Кто является главным членом вашей семьи?

5)Назовите традиции вашей семьи?

6)Какие ценности вашей семьи Вы можете назвать?

7) Хотелось ли бы Вам в ближайшее время создать свою семью? Почему?

(оглашение результатов обработки анкет в процентах по классу по каждому вопросу)

Таким образом, результаты анкетирования свидетельствуют о том, что проблема семьи в настоящее время является очень актуальной.

      Согласно семейному кодексу Российской Федерации по общему правилу в брак могут вступать лица по достижению18 лет. Целью брака является создание семьи.

-Что такое семья? (ответы учащихся) Семья—это, основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Таким образом, брак регулирует отношения супругов, а семья регулирует отношения между супругами, а также между родителями и детьми.

-А что  думали выдающиеся люди о семье? (работа с цитатами, обсуждение их в группах)

Цитаты:1. «Семья более священна, чем государство» (Пий XIII)

               2. «Семья- это кристалл общества» (В.Гюго)

               3. «Семья-основа сообществ, клеточка их тела. С ней связаны все                                                                                                                святыни, которые отличают человека от муравьев и пчел» (Г.Честертон)

              4. «Семья является первичным лоном человеческой культуры»                    (И.И.Ильин)

              5. «Семья — надежнейшее благо, ладья в житейском ненастье» (И.Губерман)

-Таким образом, какую роль играет, по-вашему, семья в жизни человека? (обсуждение в группах)

Давайте предоставим слово эксперту-психологу.

Психолог: Идеальная семья должна выполнять следующие функции:

8)   хозяйственно-экономическая — ведение домашнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных членов семьи;

9)   репродуктивная — биологическое продолжение рода;

10)          сексуальная;

11)          социально-воспитательная — подготовка молодого поколения к жизни в обществе;

12)          досуговая — организация нормального отдыха;

13)          духовно- эмоциональная — развитие личности;

14)          социально-статусная — принадлежность к определенной социальной группе, унаследованной от родителей. Но, к сожалению, далеко не все семьи несут сегодня эти функции.

— А какие существуют в истории типы семей? Слово предоставляется эксперту- историку.

Историк: Ученые-историки  выделяют различные типы семей. Так, долгое время в истории господствовала традиционная патриархальная семья, которая характеризуется сильной экономической зависимостью женщины от мужчины. В состав такой семьи входили родители, престарелые прародители, дети и внуки. Муж, отец- глава семьи. Второе место- жене, матери. К системе ценностей данной семьи можно отнести бога, веру, любовь, уважение, почтение к старшим, трудолюбие, взаимопомощь и милосердие.

-А какие типы семей распространены в современном обществе? Слово предоставляется эксперту-социологу.

Социолог: Состав современной семьи различный, но преобладают малочисленные семьи из родителей и 1-2 детей. Как правило, это «семья равных», где существуют равные права и обязанности мужа и жены, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем, распределении домашних обязанностей.  К системе ценностей такой семьи можно отнести права человека, равноправие, любовь, уважение, трудолюбие, взаимопомощь, предприимчивость. К сожалению, с каждым годом, увеличивается число так называемых неполных семей, которые состоят из матери- одиночки с ребенком (либо отца- одиночки) или двух бездетных супругов. В таких семьях все функции идеальной семьи не реализуются. 

Классный руководитель:- Какие проблемы современной семьи вы увидели? (обсуждение в группах) А какие еще можете назвать? (проблемы: не все семьи выполняют функции идеальной семьи; растет количество неполных семей и т.д)

-Как вы считаете, в чем причины этого? (обсуждение в группах)

(возможные варианты ответов: алкоголизм, наркомания; отсутствие средств к существованию; рост внебрачных сексуальных связей и т.д)

Слово предоставляется эксперту-педагогу.

Педагог: От внутрисемейных проблем больше всего страдают дети. В экономически неблагополучных странах покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существует лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства, проституции и нищенства. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу. В развивающихся странах приблизительно 155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.

Слово предоставляется врачу.

Врач: В экономически неблагополучных странах ежегодно около 3,5 миллионов детей умирают от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению. По данным Министерства здравоохранения РФ на I месте по заболеваемости детей стоят болезни пищеварительной системы, что свидетельствует о недостаточном внимании родителей к организации горячего питания своих детей. II место занимают болезни костно-мышечной системы, что свидетельствует о недостатке, прежде всего, двигательной активности детей, занятиями спортом.

-А какие существуют стили семейных отношений? Слово предоставляется эксперту- психологу.

Психолог: Выделяют 3 стиля семейных отношений:

1)авторитарный — характеризуется диктатом, жестокостью, агрессивностью;

2) попустительский — отсутствие устойчивых отношений между членами семьи, безразличие  делам и чувствам другого;

Вывод: Народная мудрость гласит: «Друзей мы выбираем, родственники нам достаются, а семья- это ценность, которую надо беречь». Таким образом, чтобы «чаша терпения» не переполнилась, чтобы семья была счастливой, нужно выполнять определенные условия. Давайте, пробуем определить формулу семейного счастья (обсуждение в группах)

Формула семейного счастья= любовь между супругами+любовь между родителями и детьми+материальное благополучие+ взаимопонимание ….

Я желаю вам создать такую семью, чтобы семейное согласие  было всег

3) демократический — равноправие, взаимное тепло, сотрудничество.

Рефлексия: (кл.рук) – Существует такое выражение «чаша терпения». Как вы его понимаете? (представители группы рисуют стилизованный рисунок «чаши терпения» на формате А4 или цветными мелками на доске)

Классный руководитель: — Из-за чего обычно возникают конфликты в семье и между кем? (ответы учащихся) Что произойдет с содержимым «чаши», если не заботиться о предотвращении семейных конфликтов?

о дороже и чтобы всем членам семьи было уютно в ней , чтобы в семье царила атмосфера любви, взаимопонимания и уважения к  друг  другу.

 

Классный час «Семья, семейные ценности и традиции»

Классный час духовно- нравственное воспитание

« Семья, семейные ценности и традиции»

Цели: Узнать, что такое семья, семейные ценности и традиции.

Оборудование: Выставка книг о семье, семейные фотографии, альбомы, презентации, фотовыставка « Мои увлечения и увлечения моих родителей»

Эпиграф

« Лишь у счастливых родителей вырастают

счастливые дети «

А.С.Макаренко

« Семья – это та первичная среда, где человек

должен учиться творить добро»

В.А.Сухомлинский

Ход классного часа

( Вступительное слово классного руководителя)

Здравствуйте ребята! Сегодня мы встретились с вами, чтобы поговорить о самом важном в жизни каждого человека – семье, семейных ценностях и традициях.

Поэтому темой нашего классного часа является « Семья, семейные ценности и традиции».

Цель, узнать, что же такое семья, семейные ценности, семейные традиции? Какие ценности и традиции существуют в ваших семьях?

Они я уверена, есть в каждой семье. У каждой семьи своя судьба, своя жизнь. И именно семейные ценности и традиции рассказывают историю семьи.

Ребята, а что такое семья? ( Предполагаемые ответы учащихся)

Семья- это те, кто дорог вам больше всего. Семья- это, где тебя всегда ждут и понимают. Семья – это родные друг другу люди.

Кл. рук. Молодцы! Да, ребята, семья – это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни.

Именно самому близкому человеку, мы можем доверить тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что нас волнует, посоветоваться.

 

Семья – это, что мы делим на всех

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и паденье, радость, печаль

Дружбу и ссоры, молчанье, печаль

Семья – это то, что с тобою всегда

Пусть мчатся секунды, недели, года.

Семья – священный союз людей. Считается, что именно у семьи есть небесные, святые покровители. Святые Петр и Февронья Муромские, ставшие в нашей культуре олицетворением супружеской любви и верности.

Что вы о них знаете?

 

Ученик: (расскажет о них, о Дне Семьи и верности.)

Кл.рук. А что же такое семейные традиции? (ответы детей: это обычные принятые в семье нормы, манеры, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение)

В) Какие традиции существуют в вашей семье? (ответы детей: празднование дней рождений, встреча Нового года, выезд на природу, совместный отпуск и т.д.)

Хорошо, я с вами согласна. А сейчас, я хочу вам прочитать одну легенду « Как появилась дружная семья». Вы сейчас внимательно послушайте, а потом ответьте на мой вопрос.

« Давным- давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он их научил жить дружно. Мудрец внимательно выслушал посетителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья. Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств.

Как вы думаете, о каких качествах идет речь?

(ответы детей: Понимание, Любовь, Уважение, Доброта, Помощь, Забота, Дружба)

Так вот, ребята, если каждый член семьи будет жить согласно этим правилам, то в семье будут царить мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

Ребята, а вот видите, у меня на доске нарисован дом, но нет у него фундамента. Пусть эти качества будут кирпичиками фундамента нашего дома. Какие кирпичики мы положим в основание дома? (Понимание, любовь, уважение, забота, дружба, помощь, доброта).

Ребята, а как вы понимаете, что такое семейные ценности?

( ответы детей это что-то важное, дорогое, что объединяет семью)

А какие бывают семейные ценности?

( ответы детей: Это дети, доброе отношение к людям, чувство долга, взаимоотношения в семье, семейные фотографии, ордена, медали предков и т.д.)

Ребята, а вот когда вы называли семейные ценности, вы назвали и семейные фотографии. А как понять, семейные фотографии и семейные ценности, давайте поговорим об этом. Я неслучайно попросила вас принести сегодня семейные фотографии. Кто из вас принес? Хорошо. Расскажи нам о них.

Ученица: Вот эта фотография очень старая, ее края уже потертые. Ей много лет. На ней мои самые близкие люди. Прадедушка, прабабушка, бабушка. Молодые и счастливые. Я их никогда не видела. Эта фотография у нас стоит дома на самом почетном и видном месте. Каждое утро, когда я собираюсь в школу, я невольно задерживаю на этом фото взгляд. И мне кажется, что они улыбаются и одобрительно кивают мне. Я им многим обязана. Для нашей семьи эта фотография – реликвия, настоящая семейная ценность.

В) А кто еще принес?

Ученица:Ты права. В моем доме тоже есть такие фото. Иногда мы всей семьей собираемся и пересматриваем их. Мои родители вспоминают наших родных, которых уже нет в живых, вспоминают своих друзей. Представьте себе, если бы не было фотографий, мы бы не знали своих предков, никогда не видели их.

Кл.рук. Молодцы. Ну, а теперь, если есть такая возможность, давайте заглянем в семейный архив наших одноклассников – это не только фотографии родных и близких людей, это еще и другие семейные ценности.

Кто хочет о них рассказать?

(учащиеся рассказывают)

Ученица: Эти фотографии история моей семьи, история моего рода. Я рада, что у меня есть такая семья. Все ее члены дороги мне. Я их очень всех люблю. Очень люблю перечитывать трогательное письмо моего прадедушки к моей прабабушке, которое написано с любовью, верой в победу и с надеждой на скорейшую встречу.

Мой папа собирает модели машин. Он собрал их уже 250 штук. Письма, папины модели (хобби) иные ценности.

Кл.рук. Да, ребята. Нет ни одной семьи, в которой не хранили бы снимки, ставшие семейными реликвиями. Пока есть это все в вашем доме, люди связаны с ними, они живут вместе с нами, в наших воспоминаниях. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция это очень важная. Недаром во время войны или других трудных жизненных ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи, среди которых фотографии и письма дорогих людей.

«Чтобы вспомнить, какими мы были – загляните в семейный альбом» — поется в одной из песен.

Какой кирпичик в доме мы еще с вами положим?

Ответ: (Семейное фото.)

Ученица: А я хочу рассказать о ценности нашей семьи.

Кл.рук.: А вот видите, в доме еще не все есть кирпичики. Давайте подумаем, какой можно еще положить кирпичик.

Ответ: Память о близких людях.

Ученица: А, я хочу рассказать о традициях в нашей семье. Я считаю, что каждая семья – это какой -то особый, отдельный мир. И очень хорошо, если этот мир полон тепла, ласки, заботы, сострадания, взаимной любви. Еще одна важная вещь в жизни семьи – семейные традиции, которые объединяют всех членов семьи, и я думаю, что семьи, в которых есть такие традиции самые крепкие и дружные.

Мы в нашей семье всегда стараемся прислушиваться к мнению друг другу и стараемся сохранить теплую, семейную атмосферу. У нас много традиций, и я с большим удовольствием расскажу о некоторых из них.

Гостеприимство и уважение к людям – одна из традиций в нашей семье. Гостей мы всегда встречаем с радостью и угощениями, мы уже знаем, что наши близкие друзья, гости любят, и стараемся приготовить одно из их любимых блюд. Чтоб сделать им приятное. А уважать людей наши родители нас приучили с детства. Взаимопомощь, вежливость – наша главная традиция. Каждый имеет свои права и обязанности, и это облегчает жизнь нашей семьи. Вечером мы отдыхаем. Читаем интересные книги, смотрим интересные передачи.

В Великий праздник Святой Пасхи мама печет куличи, мы помогаем ей красить пасхальные яйца. Потом мы обязательно идем в церковь для освящения куличей и яиц. Еще одна из традиций нашей семьи отмечать праздники в кругу семьи. Мы поздравляем друг друга с Новым годом, Международным женским днем, Днем Защитника Отечества, Днем Знаний и, конечно с Днем Рождения. Мама с папой считают необходимым участвовать в жизни государства. Для них традиция – ходить на выборы. Они знакомятся с программами кандидатов и определяют свой выбор. Когда придет время, я тоже буду голосовать, как и любой гражданин.

Я горжусь своей семьей и нашими семейными традициями. Горжусь своими родными, которые эти традиции бережно хранят, любят и открывают их мне. И пусть у нас нет семейного герба или гимна, зато в нашей семье хорошо живется благодаря нашим традициям. Когда я страну взрослым человеком, я буду стараться беречь и хранить семейные традиции.

Кл. рук: Итак, ребята, какой же кирпичик мы положим в строительство нашего дома? Вежливость и понимание.

А еще раз хочу поведать вам одну притчу:

« Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За общим завтраком жена подумала: «Вот уже 50 лет я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлеба с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне».

Она намазала себе маслом верхнюю половинку хлебца, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал:

«Моя дорогая, ты доставила мне самую большую радость. Во уже более 50 лет я не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал, что она должна доставаться тебе, потому, что ты так ее любишь.»

Что в этой семье присутствует? Любовь и Уважение.

Ученица: А я, хочу рассказать о нашей семье. Семьи все разные. А чем они отличаются? Привычками, укладом, родом занятий, которые передавались по наследству. Издревле на Руси существует традиция, представители одной семьи занимались одним видом деятельности. И это дело, занятие передавалось из поколения в поколение. Так в одних семьях рождались гончары, учителя, в других художники, обувщики, швеи, строители. Так рождалась династия. В нашей семье династия врачей………

Кл.рук.: Ребята, есть еще одна хорошая традиция – заботиться о престарелых родителях. Вы повзрослеете и обязательно вспомните историю, о которой я вам сейчас расскажу.

«Когда-то жил старик. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал, ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был, есть из нее.

Как- то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошел их четырехлетний сын с куском дерева в руках.

— Что ты хочешь сделать? спросил отец.

— Деревянную кормушку,- ответил малыш.- Из нее папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.»

О чем поведала вам эта история? Какой вывод вы сделали?

Ответ: Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость.

Кл.рук. Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим.

Какой кирпичик мы положим в наш дом? Забота.

Одна из заповедей Христа гласит: «Почитай отца и мать, да будет тебе благо»

В послании апостола Павла сказано почитай, а не люби. Чувствуете разницу? Речь идет о долге перед родителями, Любить можно безотчетно. Долг требует осмысления и душевной теплоты.

Ребята, мы о многих традициях сегодня вспомнили, а самая первая чудесная традиция молодой семьи – бракосочетание.

Какие традиции вы знаете относительно бракосочетания? ( По традиции невеста надевает белое платье, невесту с женихом обсыпают монетками, конфетками, крупой , подают хлеб с солью. Все эти традиции чудесны, к ним относятся с особым трепетом. Большинство людей на Земле живут в браке. Но есть люди, которые считают, что не обязательно, можно прожить и так. Давайте обсудим 2 точки зрения. Подумайте, какие вы можете привести аргументы в защиту гражданских отношений без оформления законных отношений и что вы видите отрицательного в этом.( Обсуждение вопроса)

А сейчас, я хочу проверить, как вы поняли, что такое семейные ценности, а что такое семейные традиции. Семейные фотографии и семейный альбом, письма – это что? (ценности), а то, что нам говорила Даша, Настя – это? (традиции). Какой кирпичик еще встроим в наш дом? Традиции. Молодцы!

Строительство любого дома заканчивается возведением крыши. Крыша нашего дома называется « Счастливая семья».

Мастерская.

Великий русский писатель Л.Н.Толстой писал, что счастливые семьи похожи друг на друга. Чем они похожи? В чем заключается формула счастья? Составьте эту формулу счастья, которую люди ищут всю жизнь, да так и не находят.(Работа учащихся в 1 группе)

В каждой семье живет свое настроение, и каждой член семьи вносит свою лепту в настроение семьи. Нарисуйте цветом настроение вашей семьи. Какую семью, вы представляете в будущем построить. (Работа учащихся 2 группы)

Семья каждого из вас индивидуальна, неповторима. Как вы думаете, что делает, ее такой? ( Работа учащихся 3 группы)( отношения между домочадцами, то как воспитывают детей, чему учат, семейные традиции, ценности и т.д.)

    Ребята , вы все правы, так как называете различные стороны одного понятия. Понятие это- семейные духовно – нравственные ценности.

    Обратите внимание на доску: давайте прочитаем и постараемся запомнить определение этого понятия.

    Семейные духовно – нравственные ценности – это мировоззренческие представления и нравственные установки, основанные на понимании людей в семье.

    И так мы с вами построили «Дом счастья»

    Несомненно, у каждого из вас должен быть дом, а не просто крыша над головой. Место, где вас любят и ждут, принимают и понимают, такими, какие вы есть. Где вам тепло и уютно. Счастье человека в семье — наибольшая ценность.

    Ребята, а какой же дом без песни. Давайте все вместе споем песню» Родительский дом» (поют песню.)

    Где бы небыли мы, но по-прежнему

    Неизменно уверены в том,

    Что нас примет с любовью и нежностью

    Наша пристань родительский дом

    Припев: Родительский дом- начало начал

    Ты в жизни моей надежный причал

    Родительский дом, пускай много лет

    Горит в твоих окнах добрый свет

    Рефлексия: Давайте подведем итог нашего классного часа. Вспомним мысленно все, о чем мы с вами говорили сегодня .

    — Что лично для себя вы взяли из нашего разговора?

    — Какие вопросы, касающиеся семьи, семейных ценностей и традиций вам захотелось обсудить дома с вашими близкими и родителями.

    — Что вас заинтересовало?

    — Были ли в семье традиции, которые со временем исчезли или изменились? В чем они состояли.

    А сейчас давайте вас, послушаем? (ответы детей: Я обязательно спрошу у мамы о ценностях нашей семьи? Я думаю, что буду с уважением относиться к ценностям нашей семьи.)

    Ребята, я думаю, что вы еще подумаете над этим. И если мы будем хранить наши семейные ценности и традиции семьи, то в будущем мы получим отдачу.

    Жизнь не дает готовых ответов. Вам самим предстоит найти на них ответы. Но помните, семья – это книга. Свадьба – это обложка. А в книге обложка, как правило, одна. Сколько страниц будет в вашей книге? Что это будет: роман, комедия или трагедия? Зависит только от вас! Но прежде чем делать взрослые шаги – подумайте о последствиях…….

    Я заканчиваю сегодня классный час с уверенностью в том, что каждый из вас представляет семью как очаг, где царят Любовь, Верность, Память,Забота.

    Любите близких людей и цените свои семьи, продолжайте семейные традиции, чтобы не растерять семейных ценностей!

    Классный час в 8 классе на тему «Семья и семейные ценности».

    Цель классного часа: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание учащихся на значение слова «семья» в их жизни;

    способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; развивать мышление, речь, воображение.

    Задачи: привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций, особенностей каждой ячейки общества; развить интерес к родословной своей семьи, понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним.

    Ход классного часа.

    Классный руководитель:

    — Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Семья и семейные ценности».

    Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

    Очень хочется узнать ваше мнение «Что такое семья», ведь через небольшой промежуток времени вы тоже станете папами и мамами, и будете зажигать свет в своих окнах.

    Учащимся предлагается тест «Незаконченное предложение».

    1. Семья — это…

    2. Мои родители — это…

    3. Свет в окнах моего дома — это…

    4. Радость в моей семье — это…

    5. Горе моей семьи — это…

    6. Вдали от родного дома я буду вспоминать…

    7. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…

    8. Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…

    9. Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей — это…

    В современной литературе семья определяется как:

    «Малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей» .

    А сейчас мы посмотрим на слайдах правила жизни семьи.

    Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию:

    1. Ставь интересы других людей выше собственных.

    2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.

    3. Будь верен и надежен.

    4. Уважая других людей, уважай себя.

    5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.

    6. Воспринимай людей как равных себе.

    7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

    8. Умей прощать и не будь обидчив.

    9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.

    10. Проявляй чуткость.

    11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.

    12. Будь свободен ото лжи и обмана.

    13. Умей контролировать свои желания и поступки.

    14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.

    Дом – это очаг. Это – начало всех начал. В нем важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. О нем вспоминают с теплотой и нежностью. Многие известные писатели и поэты в своих произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о доме, о родных людях, которые отдали им тепло своей души, научили жить и любить все, что их окружает.

    А какие бывают традиции в семье?

    (Ответы учащихся)

    Традиции:

    Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

    Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

    Приглашать гостей и собирать застолье;

    Собирать и хранить семейные фотографии;

    Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.

    А знаете ли вы, что издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

    А в вашей семье есть у кого-нибудь династии?

    (Ответы детей).

    Классный руководитель предлагает детям закончить пословицы о семье:

    Где любовь да совет, там и горя … (нет)

    Где мир и лад, не нужен и … (клад)

    Лучший клад, когда в семье … (лад)

    В гостях хорошо, а дома … (лучше)

    В своём доме и стены … (помогают)

    В семье разлад, так и дому … (не рад)

    Доброе братство лучше … (богатства)

    Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

    Классный руководитель:

    Ребята как вы думаете, можно наш класс назвать семьёй?

    (Ответы детей).

    А можно ли нашу страну назвать семьей и почему?

    Наверное многим приходилось слышать о том, что семья — это «первичная ячейка общества». Но этому выражению обычно не придают особого значения, в него попросту не вдумываются. Между тем — это очень верно и очень важно. Семьи — это те кирпичики, из которых складывается всё здание государства. Какие семьи — такое государство. Из гнилых кирпичей крепкого здания не построишь. И французское королевство (накануне их «Великой» революции), и Римская империя (накануне её падения), и древняя Греция (накануне своего бесславного заката и исчезновения), прошли через моральное разложение своих граждан, через развал «института семьи», через торжественный расцвет всевозможных извращений. Государство может чувствовать себя сколь угодно сильным, может иметь на вооружении сколько угодно ракет с ядерными боеголовками, может пользоваться в мире каким угодно авторитетом; но если «на семейном уровне», в кругу своих, граждане этого государства смеются над своей страной, не уважают её и с презрением критикуют своё руководство — значит жить этому государство (или — этому руководству) осталось недолго. Правительство, которое упустило контроль над умами граждан и утратило авторитет на самом «низовом», «семейном» уровне — практически обречено. И никакие ракеты, никакое количество танков — его не спасут. Для государства жизненно важно знать, чего хочет каждая семья (в целом) — и ориентироваться на желания семей, а не на свои мечтания. Неплохо если и каждая семья, в целом, понимает, принимает и одобряет политику государственного руководства.

    В заключении мне хочется сказать, что

    самое дорогое в жизни человека – семья. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.

    Помните, ребята, какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Первое – это наша семья. Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным и светлым.

    Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».

    Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.

    Всем спасибо!

    Приложение 9

    Разработка классного часа. Квест -игра «По следам семейных ценностей»

    Базовая общеобразовательная школа

    Филиала СГПИ в г. Железноводске

    Методическая разработка классного часа

    для 5 класса

    Квест-игра: «По следам семейных ценностей»

    Выполнила:

    Деревич Ольга Леонидовна,

    Классный руководитель 5 Б класса.

    Железноводск, 2021г.

    Технологическая карта классного часа.

    Форма проведения: занятие-игра по станциям: «По следам семейных ценностей».

    Участники: классный руководитель, обучающиеся 5 Б класса..

    Цель: пропаганда традиционных семейных ценностей, популяризация института семьи.

    Задачи:

    — образовательная: расширить знания детей о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, о ближнем окружении, формировать умение разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях;

    — развивающая: развивать творческие способности детей, познавательную активность, навык работы в группе.

    — воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семье и семейным ценностям и традициям;

    Планируемые результаты:

    Личностные:

    • осознание себя как части семьи, общества;

    • овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

    • развитие самостоятельности;

    • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых ситуациях.

    Метапредметные:

    Регулятивные:

    • развивать умение работать в группе,

    • умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей,

    • выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

    Познавательные:

    — освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

    Коммуникативные:

    • развитие коммуникативной культуры учащихся;

    • выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

    Оборудование и материалы:

    Ноутбук, проектор, экран, презентация.

    Карточки с заданиями, конверты с заданиями, маршрутные листы для участников, медали победителям.

    Форма работы участников: групповая (командная)

    Заключение:

    Данное занятие позволяет сформировать окунуться в атмосферу идеальной семьи, выстроить дом из семейных ценностей. Дети подробнее ознакомятся с родственными отношениями, осознают значимость и ценность семьи в жизни каждого человека.

    Этапы

    Деятельность учителя

    Деятельность ученика

    1. Оргмомент

    Приветствие учащихся.

    Формирование групп.

    Приветствие учителя.

    Организация и настрой на учебную деятельность.

    2. Мотивация

    Создает эмоциональный настрой.

    Формулирует задание.

    3. Игра по станциям

    Раздает маршрутные карты.

    Получают маршрутные карты.

    Станция 1. « Семейные ценности»

    Объясняет. Контролирует время выполнения задания. Проверяет правильность выполнения задания. Выдает цветок ромашку.

    Выполняют задания. Называют нравственные качества, которые можно отнести к семейным ценностям. Записывают на лепестках ромашки.

    Станция 2. «Определи состав семьи?»

    Дописывают предложения. Записывают ответы на листке в столбик.

    Станция 3. «Родственные связи

    Ребята стрелочками соединяют пары слов.

    Станция 4. «Мультсемья»

    Ребята угадывают, кому из мультипликационных героев принадлежат слова.

    Записывают ответы на листке в столбик..

    Станция 5. «Собери пословицу»

    Соединяют части пословиц, записывают пословицу.

    Станция 6.

    «Этапы семьи»

    Располагают по порядку этапы создания семьи

    Станция 7. «Конкурс капитанов»

    Отвечают на вопросы классного руководителя.

    Станция 8. «Визитка семьи»

    Придумывают и рисуют на листе А4герб своей семьи, затем представляют его.

    4. Рефлексия. Подведение итогов игры.

    Объявляет итоговые баллы и команду-победителя. Проводит награждение.

    Оценивают свою деятельность.

    Ход квест-игры.

    Классный руководитель.

    Добрый день, ребята!

    На классный час хочется начать словами:

    Семья — это важно!

    Семья — это счастье!

    Что может быть семьи дороже?

    Теплом встречает отчий дом,

    Здесь ждут тебя всегда с любовью,

    И провожают в путь с добром!

    — Ребята, знаете ли вы когда отмечается День семьи? Какое изображение является её символом?

    15 мая во всем мире отмечают праздник – День семьи. Совсем недавно в Росси появился новый гражданский праздник –День семьи, любви и верности. Слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды. Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать, чтобы получилась счастливая семья. Семья и семейные ценности – это важнейший фундамент, на котором строится жизнь любого человека. Формирование личности начинается именно в семье: семейные ценности прививают нужные навыки для гармоничного развития целостной натуры.

    Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных традиций? Семья и семейные ценности всегда неразрывно связаны между собой и друг без друга не существуют. Без семьи ни один человек не чувствует себя в

    полной мере счастливым.

    Классный час будет необычным, а в форме квест- игры.

    Для начала разделимся на 2 команды. Каждая команда придумает себе названием и выберет капитана.

    Станция 1. Семейные ценности

    Какое изображение является её символом Дня семьи? (Ромашка)

    Каждую семью что-то объединяет. В каждой семье этим дорожат и все это ценят.

    Все это называется семейные ценности.

    Я вам предлагаю собрать ромашку, на лепестках которой даны названия семейных ценностей: буду читать пословицы, а вы должны догадаться, о чем я говорю и подписать лепесток.

    Победит та команда, которая правильно определит все семейные ценности.

    1. Отца с матерью почитать – горя не знать (Уважение к старшим).

    2. В дружной семье и в холод тепло (Дружба).

    3. Родители трудолюбивы — и дети не ленивы (Трудолюбие).

    4. Семья, где помогают друг другу, беды не страшны (Взаимопомощь).

    5. В тесноте, да не в обиде (Терпение).

    6. Семьей дорожить – счастливым быть (Верность).

    7. Дом согревает печь, а семью… (любовь)

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Станция 2. Определи состав семьи.

    У меня есть бабушка,

    У меня есть дедушка,

    У меня есть папа,

    У меня есть мама,

    А у них есть я.

    Что это? (семья).

    Семьи бывают разные по количеству людей, в ней состоящих, по укладу жизни: кто глава семьи.

    Закончи предложения.

    Двухпоколенная семья —………………………………………………………..

    Трёхпоколенная семья —…………………………………………………………

    Неполная семья —………………………………………………………………..

    Малодетная семья —………………………………………………………………

    Многодетная семья —…………………………………………………………….

    Патриархальная семья —………………………………………………………….

    Матриархальная семья —………………………………………………………….

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Станция 3. Родственные связи.

    Соедини стрелками пары.

    Родственник

    Соединить

    Кем приходится

    Невестка

    муж дочери.

    Свекровь

    жена сына.

    Тесть

    мать мужа.

    Золовка

    отец жены

    Зять

    сестра мужа

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Станция 4. Мультсемья.

    Соедини стрелками пары.

    Родственник

    Соединить

    Сказки

    Ответственность старшего за младшего.

    Теремок. Зимовье зверей.

    Отношения братьев.

    Снегурочка. Маша и медведь

    Уважение к родителям

    Гуси-лебеди. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.

    Гостеприимство.

    Шемякин суд. Чудесная рубашка.

    .

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Станция 5. Собери пословицу.

    1. На что и клад

    А И горе не берёт

    2.Где любовь, да совет

    Б Коли в семье вражда

    3.В семье разлад

    В Коли в семье лад

    4.Согласную семью

    Г Там и горя нет

    5.Не будет добра

    Д Так и дому не рад

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Станция 6. Этапы семьи.

    Расставьте этапы семьи в правильной последовательности.

    А. Обязанности по отношению к детям.

    Б. Брак

    В. Обязанности по отношению друг к другу

    Г. Рождение детей

    Д. Встреча

    Е. Воспитание внуков.

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Станция 7. Конкурс капитанов.

    1. Какое выражение стало символом большой семьи:

    — Трое в лодке;

    -Четверо за компьютером;

    -Пятеро в ванной;

    -Семеро по лавкам.

    2. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного и приёмного родственника? (мать и мачеха)

    3. О какой русской игрушке говорят: «Она олицетворяет собой идею крепкой семьи, достатка, продолжения

    рода, единства? (матрёшка).

    4. Какую погоду не в силах предсказать синоптики?

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Станция 8.. «ВИЗИТКА СЕМЬИ»

    Придумать герб своей семьи и представить его.

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Итог. Подсчёт баллов, награждение команды –победительницы.

    2. С чего начинается создание семьи?

    3. Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить?

    (Кто больше даст определений)

    Подведение итогов. Выставление командам баллов.

    Рефлексия.

    Закончи предложения:

    — для меня папы и мамы самые….

    -я доверяю свои тайны…

    -я люблю свою бабушку за то….

    — свою семью я считаю…

    -своей семье я хочу пожелать

    Приложение 1.

    Маршрутная карта

    Команда _______________________________________________

    Номер станции

    Название станций

    1

    Станция 1. « Семейные ценности

    2

    Станция 2. «Определи состав семьи?»

    3

    Станция 3. «Родственные связи

    4

    Станция 4. «Мультсемья»

    5

    Станция 5. «Собери пословицу»

    6

    Станция 6. «Этапы семьи»

    7

    Станция 7. «Конкурс капитанов»

    8

    Станция 8. «Визитка семьи»

    Маршрутная карта

    Команда _______________________________________________

    Номер станции

    Название станций

    1

    Станция 1. « Семейные ценности»

    2

    Станция 2. «Определи состав семьи?»

    3

    Станция 3. «Родственные связи

    4

    Станция 4. «Мультсемья»

    5

    Станция 5. «Собери пословицу»

    6

    Станция 6. «Этапы семьи»

    7

    Станция 7. «Конкурс капитанов»

    8

    Станция 8. «Визитка семьи»

    Классный час моя семья моё богатство. Классный час «моя семья

    Конспект классного часа для 5-8 классов по теме: Семейные ценности

    Классный час «Моя семья – моё богатство»

    Автор: Непрокина София Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №7 г.о. Шуя Ивановской области
    Описание работы: данную разработку можно использовать для проведения классного часа о семейных ценностях в средней школе (5-8 класс). При проведении данного мероприятия большую роль играет работа детей. Учитель лишь задает направление этой работы. Классный час помогает не только задуматься о семейных ценностях, но и способствует творческому самовыражению детей.
    Цель:
    1. Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека;
    2. Осознание детьми ценности семейных отношений
    Задачи:
    1. Углубить знания о ценности семьи;
    2. Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;
    3. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности.
    Оборудование: у каждой группы на столе присутствует конверт с картинками, изображающими семью, семейные развлечения и т.д., ватман, фломастеры, клей-карандаш.

    Ход мероприятия:

    Заходя в кабинет, дети берут жетоны. У жетонов разный цвет. В зависимости от того, какого цвета жетон взял ученик, происходит деление на группы. Ребёнок садится за стол, на котором лежит конверт того же цвета, что и жетон.
    1. Формулировка темы.
    Предмет разговора формулируют дети после просмотра презентации (слайды презентации включают семейные фото, на каждом слайде присутствует строка из стихотворения, которое вы можете увидеть в конце конспекта.)
    — Вы посмотрели презентацию. Думаю, что вы уже поняли, о чем сегодня пойдет речь. Как вам кажется, о чём мы будем говорить?

    2. Слово учителя.
    Действительно, сегодняшний классный час посвящен семье. Семья – это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни. Семья – это поддержка и опора, одна из главных ценностей в жизни человека. Семья – это наше богатство.

    Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли задумываемся о том, что оно обозначает?
    Сейчас я вам предлагаю проанализировать, что вы вкладываете в понятие семья. Заниматься этим вы будете в группах. И я вам предложу два вида работы. Вы, разделив обязанности, должны будете выполнить оба задания. И не просто выполнить, а еще и представить свои творения.

    Вам нужно будет создать плакат, иллюстрирующий ваше представление о том, что такое семья, о взаимоотношениях в семье. В создании плаката вам помогут картинки, которые вы найдете в конверте, фломастеры, клей. Это первое задание.

    Задание второе – синквейн на тему «Семья». Если вы забыли или не знаете, как составляется синквейн, то у каждой группы на столе есть схема составления синквейна с примером.

    Правила составления синквейна (у детей на партах):
    1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
    2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
    3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
    4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
    5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
    Пример:

    Жизнь.
    Активная, бурная.
    Воспитывает, развивает, учит.
    Дает возможность реализовать себя
    Искусство.


    3. Работа детей.
    Пока дети работают, можно включить спокойную, ненавязчивую музыку. Она поможет создать теплую атмосферу.

    4. Представление работ детьми.
    Этот этап выступает как своеобразная рефлексия. Ведь дети здесь как раз и расскажут, о чем они задумались и к каким выводам пришли.

    5. Слово учителя.
    Ребята, теперь нам осталось только подвести итог, из чего складывается понятие «семья». И если посмотреть на ваши плакаты, обратиться к вашим синквейнам, то получается, что
    Семья – это счастье, любовь и удача,
    Семья – это летом поездки на дачу.
    Семья – это праздник, семейные даты,
    Подарки, покупки, приятные траты.
    Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
    Мечты о хорошем, волненье и трепет.
    Семья – это труд, друг о друге забота,
    Семья – это много домашней работы.
    Семья – это важно!
    Семья – это сложно!
    Но счастливо жить одному невозможно!

    Моисеева Н.А.

    Классный час в 5 классе

    «МОЯ СЕМЬЯ — МОЁ БОГАТСТВО»

    Цель : воспитание нравственного отношения к семейным ценностям и традициям, формирование позитивного образа семьи.

    Виды деятельности : фронтальный опрос, беседа, обсуждение, практика.

    Основные задачи :

    личностные: понимать значение семьи в жизни человека, формировать нравственную культуру, развивать уважение к членам семьи; воспитывать чувство ответственности перед близкими людьми;

    метапредметные: формировать умение защищать свою точку зрения, развивать умение анализировать текст, иллюстрации, творческую активность, речь, выполнять проблемные задания;

    предметные: знать и характеризовать ценности и традиции семьи, приводить в качестве примера и объяснять нравственные качества членов семьи.

    Оборудование : мультимедийное оборудование, раздаточный материал.

    Содержание классного часа

    I. Организационный момент.

    — Здравствуйте, ребята, сегодня мы поведем разговор о семье и взаимоотношениях в ней.

    II. Актуализация знаний.

    — Думаю, что вы уже знаете, что такое семья, для чего она нужна человеку. Почему семья так дорога человеку, что это за богатство? (Совместные игры, совместные ужины, разговоры, обсуждение, помощь, поддержка, забота, внимание…)

    Речь пойдет сегодня о ценностях семьи и ее традициях.

    III. Изучение новой темы.

    — Что мы уже знаем о семье?

    — Что такое семья? (Семья — это объединение людей, основанное на браке или кровном родстве, связанное общим бытом, взаимной помощью, моральной и правовой поддержкой.)

    Итак, людей в семье связывает родство и общее проживание, т. е. дом. У каждой семьи он неповторимый, а какой он у вас, попробуем представить.

    Игра «Художник».

    Учитель приглашает ученика к доске, тот выбирает себе напарника для работы. С закрытыми глазами ученик под руководством товарища на доске рисует дом: крыша, стены, окно, дверь и т. д.

    Ребята обсуждают рисунок, приходят к пониманию, что в общем деле надо доверять друг другу, помогать…

    Дома настоящие намного крепче, потому что важна слаженность и поддержка всех членов семьи.

    Игра «Карандаш».

    Члены семьи обычно чувствуют настроение друг друга даже без слов. Они должны уступать друг другу. Давайте посмотрим, как это получится у вас. Выбираем пару, которая берет карандаш и, придерживая его указательными пальцами правой руки, молча двигается по классу в течение двух минут. Посмотрим, сколько раз упадет у вас карандаш.

    Чтобы карандаш не падал, нужны согласие и слаженность, как в любой семье.

    IV. Фронтальная работа.

    — Ребята, так какие важные качества необходимо проявлять в семье? (Доверие, помощь, согласие, забота, доброта, любовь и т. д.)

    В каждой семье есть то, что особенно бережно храниться и передается из поколения в поколение. Такие семейные ценности отличают одну семью от другой, служат примером гордости и уважения к старшим поколениям.

    — Что же хранится в вашей шкатулке или шкафу, какие ценности? (Альбом с фотографиями.)

    Беседуя со своими родными, листая семейный альбом, можно построить родословное дерево . Подобные занятия оставляют в памяти приятные воспоминания.

    В каждой семье приняты нормы, обычаи, которые передаются из поколения в поколение. Это семейные традиции.

    — Какие традиции существуют в семьях? (Праздновать праздники вместе (Новый год, Рождество, Пасху), собираться на воскресные ужины, раз в неделю проводить семейный совет, вести переписку с родственниками, совместно проводить досуг…)

    V. Практическая работа.

    — Передача семейных ценностей, соблюдение традиций — путь к единению семьи. Семья становится дружной. Но это происходит не само по себе.

    Послушайте притчу «Как появилась дружная семья» .

    Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет, и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств.

    — Каких? (Понимание, любовь, уважение, доверие, доброта, забота, помощь, дружба.)

    Составление законов счастливой семьи.

    — Наверно, семья счастлива тогда, когда в ней соблюдают традиции, законы дружной семьи.

    — Предлагаю подумать, какие законы делают людей счастливыми. Конечно, при условии, что эти законы соблюдает каждый из вас.

    Раздаточный материал.

    Давайте выведем несколько законов, а начинать фразу будем со слова «я» . Даю вам подсказку — опорные слова.

    Забота и помощь (1) Я забочусь о своих родных и близких и помогаю им.

    Уважение и внимание (2) Я уважаю родных и внимательно к ним отношусь.

    Любовь и понимание (3) Я люблю своих родных и понимаю их.

    Доверие и советы (4) Я доверяю родным, честно обсуждаю проблемы и советуюсь с ними.

    Радость и доброта (5) Я стараюсь приносить родным радость и быть добрым ко всем.

    Грубость и огорчение (6) Я не грублю родным и не огорчаю их, всегда прошу прощения.

    — Сложные законы? Нет. Но если выполнять их, в семье будут радость, счастье, понимание. Эти самые семейные ценности и есть главное богатство.

    VI. Рефлексия.

    — Разные семейные ценности можно найти в мудрых словах пословиц, помогите закончить пословицу:

    Где любовь да совет, там и горя… (нет) .

    Лучший клад, когда в семье… (лад) .

    В гостях хорошо, а дома… (лучше) .

    В своём доме и стены… (помогают) .

    В семье разлад, так и дому… (не рад) .

    Вся семья вместе, … (так и душа на месте) .

    Итог. 15 мая отмечают Международный день семьи. И я бы хотела закончить нашу встречу гимном семьи, написанного по случаю празднования и в России Дня семьи любви и верности.

    Звучит гимн семьи.

    Классный час

    «Моя семья –

    моё богатство!»

    Классный руководитель: Земскова С.Н.

    «Моя семья – моё богатство!»

    Цель классного часа

    1. Определить значимость семьи в жизни каждого человека.

    Задачи

    1. Формировать понятия семейных ценностей.
    2. Воспитывать культуру межличностных отношений.
    3. Уметь решать конфликтные ситуации в семье.

    Актуальность данной темы

    Семья – основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла – дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными.

    Ход классного часа

    1. Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на классном часе, посвященном … А чему посвящен наш классный час, подскажете мне вы. Предварительно вы были разделены на три группы. И каждой из групп я раздала карточки со словами, из которых вы должны составить определенные высказывания.

    Первая группа : «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой).

    Вторая группа : «Гораздо легче стать отцом, нежели остаться им» (В. Ключевский)

    Третья группа : «Жениться – это значит вдвое увеличить свои обязанности» (А. Шопенгауэр)

    Что объединяет все эти три высказывания? Вы догадались, какая тема нашего классного часа?

    Итак, начало нашей фразы есть, а окончание ее мы допишем в конце нашего занятия.

    1. Ребята, как вы думаете, почему именно эту тема выбрана для обсуждения?

    Ответы детей.

    Предполагаемый вывод:

    Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у которого семья есть.

    Давайте сейчас по ходу нашей беседы попробуем выработать заповеди (правила) семейной жизни.

    Разберемся в такой ситуации.

    1) Вы пришли домой, а там безрадостная или гнетущая атмосфера. И такой вопрос предлагаю я для вашего обсуждения (вопрос для всех трёх групп)

    «Как повысить настроение папе и маме?»

    Предложения детей.

    Вы предложили много способов для того, чтобы повысить настроение своим родителям. Я думаю, что главное — это проявить свое участие.

    И первая заповедь семейной жизни:

    «Подари родителям радость»

    2) Семья складывается не только из родителей. Есть братья и сестры, тети и дяди, бабушки и дедушки. А каких вы еще знаете родственников? Попытаемся выяснить.

    Я раздала вам карточки с заданиями. Попытайтесь ответить на предложенные вопросы.

    Первая группа : К вам пришли свекровь и свёкор. Кто это? (Ответ: родители мужа)

    Вторая группа : К вам пришли тесть и теща. Кто это? (Ответ: родители жены)

    Третья группа : К вам пришли невестка и сноха. Кто это? (Ответ: это одно и то же лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка).

    Но есть ещё и другие родственники. Это шурин, деверь, золовка, свояченица

    1. Шурин – брат жены
    2. Деверь – брат мужа
    3. Золовка – сестра мужа
    4. Свояченица – сестра жены

    Рождаясь, человек получает имя. Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребенка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечается в месяце рождения ребенка, или в честь кого-либо из членов семьи. Мои дочери получили имена такие же как у их бабушек: Александра и Екатерина. Поднимите руку те, имя которых совпадает с именами близких или дальних родственников.

    Теперь вы узнали, как называются ваши родственники. Дарить радость можно и нужно не только маме с папой, но и другим родственникам.

    И вот наша вторая заповедь семейной жизни:

    1. Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Например, в моей семье есть традиция встречать Новый год в карнавальных костюмах, выпускать Новогоднюю газету и проводить различные конкурсы и викторины, дарить подарки. Предлагаю вам посмотреть фотографии.

    А теперь задание вам.

    Первая группа : Должны ли в каждой семье быть свои традиции? Объясните.

    Вторая группа : Докажите, что традиции могут быть как положительными, так и отрицательными. Как защитить себя от отрицательных семейных традиций?

    Третья группа : Составьте описание интересных дел, которые могут стать, по вашему мнению, традициями вашей семьи.

    Давайте вспомним замечательные традиции, издавна укоренившиеся в русских семьях.

    «Традиции русских семей»

    1. Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;
    2. Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;
    3. Приглашать гостей и собирать застолье;
    4. Собирать и хранить семейные фотографии;
    5. Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких;
    6. Представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

    Третья заповедь семейной жизни:

    1. Но без проблем в семье не бывает. Представьте себя в роли родителей. Итак, уважаемые «родители», вам необходимо решить неожиданную для вас семейную ситуацию. Как?

    Первая группа : Вы родители, у вас 14-летняя дочь Лена. Дочь у вас развитая, умная, хорошо учится, занимается музыкой (иначе быть не может, ведь вы мечтали иметь именно такую дочь). У вас с ней нормальные отношения, она вам многое доверяет, и вдруг (как-то случился такой разговор) доверила… Оказывается, ваша дочь любит одного парня, встречается с ним.

    Вторая группа : Вы родители, у вас 14-летний сын Леня. Сын у вас развитый, умный, хорошо учится, занимается музыкой (иначе быть не может, ведь вы мечтали иметь именно такого сына). У вас с ним нормальные отношения, он вам многое доверяет, и вдруг (как-то случился такой разговор) доверил… Оказывается, ваш сын посещает зал игровых автоматов и ему это нравится.

    Третья группа : Вы родители, у вас 14-летняя дочь Лена. Дочь у вас развитая, умная, хорошо учится, занимается музыкой (иначе быть не может, ведь вы мечтали иметь именно такую дочь). У вас с ней нормальные отношения, она вам многое доверяет, и вдруг (как-то случился такой разговор) доверила… Оказывается, ваша дочь стесняется того, что мама ходит вместе с классом на экскурсии, в походы. А у других детей родители не приходят. Что вы ответите дочери?

    Иногда для разрешения каких-либо ситуаций необходимо обратиться к профессионалу. И мы можем это сделать сейчас. В данном случае – это педагог-психолог.

    Возможно заранее на классный час пригласить психолога и он даст оценку предложенным вариантам выхода и ситуаций.

    Также при разрешении конфликтных ситуаций вам могут помочь умные книги. Вы можете также позвонить по телефонам доверия

    1. Книги;
    2. Телефоны доверия

    А вот и четвёртая заповедь семейной жизни:

    «Жизнь – это дорога, полная испытаний.

    Будь готов с честью пройти их»

    1. Давайте подытожим наш разговор. Из чего же складывается семейное счастье?

    Можно много дискутировать по этому поводу. Ведь сколько людей, столько и мнений, рецептов, предложений, советов.

    Условия семейного счастья

    1. Сходство привычек и интересов
    2. Умение уступать в споре, особенно если ты не прав
    3. Равное выполнение всех семейных обязанностей
    4. Совместная забота о детях и совместное воспитание их
    5. Взаимопомощь в любых обстоятельствах
    6. Жить по средствам, довольствуясь малым
    7. Не ставить перед супругом невыполнимых условий
    8. Принимать решения совместно

    Пятая заповедь семейной жизни:

    Итак, мы с вами поговорили о некоторых заповедях семейной жизни. Конечно, это не все правила, применимые для описания комфортной семейной жизни. Тем не менее, давайте вспомним все то, к чему мы пришли с вами во время нашего занятия.

    1. «Подари родителям радость»
    2. «Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам»
    3. «Свято храни традиции своей семьи»
    4. «Жизнь – это дорога, полная испытаний. Будь готов с честью пройти их»
    5. «Семейное счастье зависит от каждого из членов семьи»

    Семья богата радостью, которую мы дарим друг другу.

    Семья богата заботами о родственниках.

    Семья богата опытом преодоления конфликтных ситуаций.

    Семья богата традициями.

    Семья богата любовью.

    Итак, закончите тему нашего классного часа:

    «Моя семья – моё… (богатство)!»

    Рефлексия (ЗУХ)

    Подведем итог. Вопросы группам.

    Первая группа: Что вы уже з нали по данной теме?

    Вторая группа: Что у знали сегодня?

    Третья группа : Что нового х отите узнать по данной теме?

    Полезна ли была для вас наша сегодняшняя беседа? Почему? (Обоснуйте свою точку зрения)

    Мы с вами хорошо поработали. Давайте поблагодарим друг друга.

    «Спасибо за работу!»

    Классный час:

    « Моя семья –

    моё богатство»

    Классный рук-ль 2 «А» класса: Краева М.Ю.

    Классный час: « Моя семья – моё богатство ».

    Цель:

      Расширить кругозор детей о составе своей семьи, родственных отношениях, формировать морально-этические нормы поведения в семье; развитие интереса к семейным традициям, праздникам.

      Развить представления обучающихся о роли семьи для всей жизни человека; ознакомить с условиями создания благополучной семьи.

      Воспитывать уважение, любовь к старшим членам семьи. Сплочение классного коллектива, создание дружелюбной атмосферы.

    Оборудование: компьютер,мультимедийный проектор, презентация, солнышко на доске, толковый словарь Ожегова, листочки, карточки с заданиями.

    Ход занятия:

    1.Оргмомент. Проверка готовности.

    2. Вводная беседа.

    Сегодня наша встреча о том, что объединяет всех нас.

    Что же это такое, когда все вместе: 2 дедушки, 2 бабушки, папа, мама, я?

    Правильно, это семья . Мы будем говорить о семье. Тема нашего классного

    часа «Моя семья — моё богатство». Год от года Вы становитесь взрослее, и придет время, когда тоже будете создавать свои семьи.

    А что же обозначает слово семья?

    3. История слова.

    Как появилось слово семья?
    Когда-то о нем не слыхала земля.
    Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
    «Сейчас я тебе 7 вопросов задам:
    кто деток родит мне, богиня моя?»
    И Ева тихонько ответила: «Я».
    «Кто платье сошьет, постирает белье,
    Меня приласкает, украсит жилье?
    Ответь на вопрос мой, подруга моя…»
    «Я, я, я», — Ева молвила: «Я».
    Сказала она знаменитых семь «Я»,
    И так на земле появилась семья
    ».

    Семья – самое главное в жизни каждого человека. Это близкие люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.-

    Семья (по С. Ожегову) — это группа живущих вместе родственников. Все остальные, даже отделившиеся дети, будут роднёй.

    4. Работа с пословицей.

    Как вы понимает эту пословицу? «На что клад, если в семье лад?» .

    (Лад – согласие).

    А вот интересно, какой семье легче прожить на свете? (Ответы детей).

    Я совершенно с вами согласна. Думаю, легче той семье, где не унывают, не падают духом, радуются жизни, помогают друг другу.

      Анкетирование (проводилось заранее)

    1.Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:
    1) хорошие -2 3) нормальные -2

    2) отличные — 4 4) не очень хорошие -1

    2.Считаете ли вы свою семью дружной?
    1) да -7

    2) не совсем -2

    3.Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи?
    1) праздники -5 4) всё, многое -1
    2) ужин в кругу семьи -3 5) праздники и поездки — 0

    3) поездки – 0 6) не знаю -0

    7) выезд на природу, просмотр ТV, ужин -1

    4. Как часто ваша семья собирается вместе?
    1) ежедневно — 0 4) когда как -2
    2) часто -2 5) редко — 4

    3) как получится -1 6) всегда — 0
    4. Что делает ваша семья, собравшись вместе?
    1) каждый занимается своим делом -7
    2) всё (всё понемногу, всем, много чем) — 0
    3) обсуждаем учёбу — 5
    4) занимаемся трудом и ходим летом на участок — 4
    5) смотрим TV, обсуждаем жизненные проблемы -1
    6) занимаемся семейно – бытовым трудом — 3
    7) делимся впечатлениями — 0

    8) смотрим TV передачи — 4

    9) общаемся — 5

    10) вместе проводим досуг -3

    11) читаем — 2

    12) шутим, смеёмся — 3

    13) отдыхаем -7

    5. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?
    1) редко — 6

    2) иногда — 1

    4) часто — 0

    Из этой анкеты видно, что взаимоотношения в вашей семье хорошие, соблюдаете семейные традиции для укрепления вашей семьи. Очень хорошо, что вы с семьей проводите большую часть времени, общаетесь, занимаетесь общим трудом. В каждой семье возникают ссоры, конфликты. В нашем классе иногда тоже возникают конфликты.

    6. Чтение легенды о семье в Древнем Китае.

    В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней

    лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличивала, император спросил у старейшины семьи: «Как удаётся вам жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижая друг друга»? В ответ старейшина назвал лишь одно слово.

    Какое слово назвал старейшина?ТЕРПЕНИЕ

    Нам часто не нравится чьё — то поведение, чьи — то слова. Мы должны быть немного сдержанными, понимать, прощать, во что бы то ни стало, терпеть любые поведения других. Дарить им тепло, говорить ласковые слова.

    На части не делится солнце лучистое,
    И вечную землю нельзя разделить,
    Но искорку счастья – луча серебристого
    Вы в силах родным подарить.

    7 . “Комочек счастья”.

    (Каждый ученик передает добрые слова, пожелания соседу)

    Как приятно слышать добрые слова в свой адрес.

    Какие чувства связывают живущих вместе близких родственников?

    (ответственности друг за друга; чувство взаимопомощи; уважение; любовь; нежность; взаимопонимание)

    8. Притча «Почему одному плохо?»

    Трое маленьких детей было у родителей да одна старшая дочка – помощница. С утра до вечера она нянчилась с младшими детьми: кормила, утешала, умывала.

    Вечером, когда дети засыпали, девочка помогала маме все постирать да прибрать.

    Однажды пошла девочка за водой на речку и нашла в воде чей – то посох. Вытащила она из речки посох и видит: бабушка по берегу идет.

    — Бабушка, не ваш ли это посох? – спросила девочка.

    Схватила бабушка посох, обрадовалась:

    — Это мой волшебный посох. За то, что нашла его, я тебя награжу. Говори, чего хочешь?

    — Больше всего я хочу отдохнуть денек, — ответила девочка.

    — Можешь отдыхать сколько хочешь.

    Все закружилось перед глазами девочки, и оказалась она в замке дивной красоты. В каждой комнате были невидимые слуги, которые одевали, поили, кормили. В саду пели птицы. День прошел, второй прошел, заскучала девочка и заплакала:

    — Я хочу домой. Там, наверное, без моей помощи пропадают.

    — Если домой вернёшься, до конца жизни работать будешь без отдыха,- прозвучал чей-то голос.

    — Ну и пусть. В одиночестве человеку и рай – не рай,- сказала девочка.

    В то же миг оказалась она дома. Братья и сестренки к ней бросились. Один — кушать просит, другой – попить, третий — поиграть, а девочка и рада.

    Обсуждение.

    А вы бы согласились жить на таком райском острове? Почему девочка не осталась? Почему человеку плохо одному? Сформулируйте вывод одним предложением.

    Человек, не имеющий семьи, чувствует себя одиноким: ему не о ком заботиться и о нем никто не заботится.

    9. Упражнение «Кто кем приходится?»

    Семьи могут быть большими, где живут бабушки, дедушки, тети, дяди и

    другие. Следующее упражнение «Кто кем приходится?»

    Прабабушка Папин или мамин брат

    Бабушка Сын твоей тети и дяди

    Дедушка Мама твоего дедушки или бабушки

    Дядя Дедушка твоего отца или мамы

    Тетя Мама твоей мамы или папы

    Двоюродный брат Папа твоей мамы или папы

    Прадедушка Мамина или папина сестра

    Племянник Сын твоей сестры или брата

    Племянница Дочь твоей сестры или брата

    Отчим Муж твоей мамы

    Мачеха Жена твоего папы

    Обсуждение:

    Л.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

    10. Упражнение «Обязанности в семье».

    мама

    папа

    дети

    Раздаются листы бумаги с заданиями. Как разделяются обязанности в вашей семье.

    После выполнения задания, обучающимся предлагается посмотреть, могут ли они взять часть маминых и папиных обязанностей на себя.

    Бывает, что по одному человеку судят о всей семье. Вот, если вы себя показываете с хорошей стороны, то мы думаем что в вашей семье все хорошо.

    Ну а сейчас давайте с вами пофантазируем и представим, а какая будет ваша семья.

    11 . «Моя семья» . Задание(на листочках)

    В слове СЕМЬЯ , к каждой букве подпишите слова на вопрос — КАКАЯ?

    С – счастливая, славная, спортивная, современная и т.д.

    Е – единая, единственная и т.д.

    МЬ — милая, многодетная, мечтательная, музыкальная и т.д.

    Я — яркая, ясная и т.д.

    Есть такая пословица: «Счастье дороже богатства ». Из чего же складывается семейное счастье?

    12. «Семейное солнышко».

    На доске солнышко с названием СЕМЬЯ, от него отходят лучики со словами: Радость Смех Друзья Чистота Долг Свет Ссора Понимание Терпение Сквернословие Верность Уважение Праздность Взаимопомощь Любовь Доброта Забота.

    Какое красивое слово! Семья. Как греет душу это слово. Нужно дорожить доброй молвой о своей семье. Наша семья –это наше богатство. Все мы живём одной дружной школьной семьёй. Когда наша семья будет богатой, когда будут отходить эти лучики от нашей семьи.

    Как бы не было трудно, каким бы неустроенным и беспокойным не был бы

    окружающий нас мир, только семья способна уберечь каждого из нас от невзгод.

    Только нравственные устои, передающиеся из поколения в поколение, только забота близких делает нас богаче, чище, добрее.

    13. Итоги классного часа.

    И в конце хочется отметить следующее: наряду со всеми праздниками в календаре такими как 1 октября – день пожилого человека, 25 ноября – день Матери, 8 марта – Международный женский день ООН 15 мая провозгласил Международный день семьи.

    Семья – это тот родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь.

    Так будьте добрее и внимательнее к своим близким!

    Берегите близких. Берегите.
    Жизнь, она торопится, не ждет.
    На крутом изломе поддержите,
    Знайте беды их наперечет
    Сохраняйте письма. Ждите в гости
    Иногда дарите им цветы
    Это очень трудно, очень просто.
    Жизнь прожить – не поле перейти.
    Близкие от нас уходят в вечность.
    Каждому свой час и свой черед
    Пусть жестокость или бессердечность
    Поздним вас раскаяньем не жжет
    Вы еще успеете. Спешите
    Окружить их множеством забот.
    Будьте снисходительны к ошибкам
    И прощать умейте в свой черед.

    На семье всё держится! Это как могучее дерево, с сильными корнями, с множеством ветвей, листвою. Вы все поедете домой и вам домашнее задание заполнить родословное древо.

    Наш классный час подошёл к концу.

    Что нового и интересного вы запомнили с нашего занятия?

    Нужна ли человеку семья? Обоснуйте ответ.

    Какие семейные традиции вы знаете?

    Что составляет основу здоровья?

    В какой семье легче жить?

     

    Классный час на тему «Семейные ценности»

    1.Целевой компонент.

    — Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок, а точнее классный час. Прежде чем назвать тему классного часа, послушайте стихотворение:

    У каждого на свете 
    Должны быть папа с мамой – 
    У тех, кто всех послушней, 
    И непослушных самых. 
    У каждого на свете 
    Должны быть братья, сёстры
    Чтоб жизнь была весёлой 
    И от улыбок пёстрой. 
    У каждого на свете: 
    Детишек, птиц, зверья, 
    Должны быть те, кто дорог – 
    Родимая семья! 
    У каждого на свете 
    Должны быть папа с мамой, 
    Семья большое счастье – 
    Подарок самый-самый!

    -Догадались о чем пойдет речь ?

    -Верно, мы будем говорить о семье. (Слайд 1)

    -Кто прочитает цель сегодняшнего классного часа со слайда? (просит прочитать одного из детей по поднятой руке)

    -Спасибо, а теперь посмотрим на задачи нашего классного часа (читает со слайда 2):

    -воспитывать чувство любви, доброжелательности и уважения к членам семьи;

    -относиться с уважением к семейным ценностям и традициям;

    (слайд 3)

    -познакомиться с понятием «семья»;

    -развивать память и воображение;

    -развивать творческие способности.

    -Сегодня мы с вами затрагиваем непростую, но очень значимую тему.

    -приветствуют учителя стоя.

    -о семье (о родителях)

    -один из детей читает: расширить знания по теме семья, а также формировать уважение к семье и семейным традициям.

    2.Организационно-деятельностный компонент.

    -И мне хотелось бы начать нашу беседу с небольшой разминки. Ваша задача подобрать как можно больше слов, которые возникают в вашем воображении, когда вы произносите слово семья.

    -А как вы понимаете это слово «семья»?

    -Молодцы, все вы отчасти правы. В словаре русского языка дано такое определение семьи. «Это совокупность близких родственников живущих вместе».(слайд 4)

    -А сейчас мы с вами подумаем над самим написанием слова.(прикрепляет на доску листочки «Семь» «Я»)

    -Как мы видим ,слово состоит из двух частей. Что такое семь? 

    -Так, хорошо, а что же она могла бы означать? Кто всегда рядом и очень любит нас?

    -Прекрасно. Существует такое понятие, как поколение. Поколение-это люди одного возраста. (Слайд 5) То есть, всем вам в этом году исполнится или уже исполнилось 8 лет, значит вы одно поколение, ученики третьего класса или первого -другие поколения.

    -А какие поколения есть в семье? Ну ,наверно, центральным поколением будем сами мы(Слайд 6)

    -Какое поколение старше нас? Самые близкие и родные люди..?

    -Верно, а кто старше мамы с папой?

    -Ну а старше бабушки с дедушкой у нас кто?

    -Какие молодцы. А теперь подумаем, когда вы будете родителями, то у вас появятся свои..?

    -Верно, потом у ваших детей будут свои дети и кем они нам будут?

    -Ну а дети внуков кем нам будут?

    -Итак, что же у нас получается :в самом центре поколений находишься ты, стрелочка вверх — это те, от кого произошли вы, более старшие поколения, то есть твои родители, далее –бабушки и дедушки и самое старшее поколение –прабабушки и прадедушки. Теперь стрелочка вниз — это те, кто произойдёт от вас, то есть твои дети, потом внуки и последние- правнуки. Теперь посчитаем количество поколений в нашей схеме. (Считаем хором вместе с детьми).

    -Итак, у нас получилось 7 поколений. Как раз эти поколения и входят в понятие семьи. Вот откуда появилась эта цифра.

    -У каждого из вас есть семья! Все семьи разные, но есть что-то общее, в чем все семьи походят друг на друга. И сейчас в этом убедимся.

    -Посмотрите на это дерево, представим, что это наша страна. Каждая веточка дерева — это отдельная семья. Для того чтобы наше дерево зацвело вы должны написать на листочках, которые лежат перед вами, какая ваша семья. Посмотрите на доску (слайд 7) вы можете выбрать три слова со слайда ,либо записать их самостоятельно. На это задание у вас 2 минуты, после, вы передадите свои листочки на первые парты, и Ольга Вячеславовна соберёт их (включает музыку).

    -Итак, пока Ольга Вячеславовна украшает наше дерево, я хочу поговорить о традициях , которые существуют в ваших семьях. (Просит выйти 3-4 человек рассказать о традициях в их семьях)

    Обычно традиции переходят в семью из поколения в поколение. Но можно придумать традицию, которая стала бы новой в вашей семье.

    -Скажите, какую традицию вы бы хотели ввести в свою семью помимо выше перечисленных?

    -Отлично. Ребята, ваши родители каждый день работают, а вы учитесь .И вот под конец недели настают выходные. Я хочу узнать, как вы проводите совместный отдых со своими родителями?

    -Очень здорово, что ваши семьи проводят так много свободного времени месте.

    -Ребята, давайте посмотрим ,как преобразилось наше дерево. Теперь оно украшено всеми хорошими качествами, которые присутствуют в ваших семьях. Значит, мы можем сказать о том, что если в семьях будет царить любовь и взаимопонимание, то и наша страна будет процветать. Поэтому очень важно поддерживать хорошие отношения в семье.

    -Друзья, а ваш класс можно назвать семьей? Почему?

    — Я надеюсь, что ваш класс станет дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание.

    Отвечают на вопрос :

    -родители;

    -уют;

    -дом;

    -счастье;

    -забота;

    -свадьба;

    -близкие;

    -дети;

    -люди;

    -опора.

    Отвечают на вопрос:

    Семья — это мама с папой;

    Семья — это самое главное и ценное, что есть в жизни человека;
    Семья — это место, где тебя ждут, любят, заботятся;

    Семья — это самые близкие и родные люди;

    Семья — это, где уютно и тепло;
    Семья — это там, где тебя любят и всегда ждут;
    Семья— это дом.

    Отвечают:

    -цифра;

    -число.

    -Мама с папой;

    -бабушки с дедушками.

    — мама с папой

    -бабушка с дедушкой

    -прабабушка и прадедушка

    -дети

    -внуки

    -правнуки

    -считают вместе с учителем хором.

    -берут листочки и пишут про свою семью

    -сдают листочки

    -Выходит несколько человек по очереди и рассказывают о традициях в семье:

    — Вместе обедать и ужинать.

    — Не начинать есть, пока все не сядут за стол.

    — На день рождения обязательно покупать торт и ставить свечи.

    — Пожелание «спокойной ночи» обязательно всем членам семьи.

    — Совместное разукрашивание яиц на Пасху.

    — поход в лес за грибами или ягодами.

    — Совместные походы за покупками.

    — уборка с распределением обязанностей: кто-то пылесосит, поливает цветы, моет пол…

    — Поход в кинотеатр на все премьеры мультфильмов.

    — На майские праздники устраивать шашлыки.

    — На прощание выглядывать в окно и махать рукой.

    Отвечают:

    — ездить вместе с папой на рыбалку;
    — ходить на каток всем вместе;

    — после окончания учебной четверти ездить в аквапарк.

    -лежим и смотрим фильмы все вместе;

    -ходим в кино;
    — гуляем по Кремлю.

    -Я думаю можно, потому что мы тоже заботимся и любим друг друга

    Классный час Формирование семейных ценностей. Классный час на тему «Семья и семейные ценности». V. Ситуации родителей

    МБОУ «Зеленовская СОШ»

    Фроловский муниципальный район

    Классный час

    «Семья и семейные ценности»

    Подготовлено

    классные руководители

    Класс 9а

    Ананьина Ольга Владимировна

    9б класс

    Елена Чернобровкина

    2012 р.

    «Семья и семейные ценности»

    Цели:
      помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга; дать понять, что каждый человек индивидуален, но он существует среди других людей; научить детей видеть и чувствовать мир, в котором они живут; формировать коммуникативные навыки; развитие творческих способностей учащихся; формирование уважительного отношения детей к родителям; развивать чувство гордости за свою семью; развитие у учащихся чувства благодарности и уважения к своим родителям, укрепление семейной дружбы; создание благоприятной атмосферы для общения; объединение команды учеников и родителей

    Звучит мелодия песни « Родительский дом ».

    Учитель О.В. : Добрый день, уважаемые гости! Мы рады видеть вас здесь, на семейном уроке.

    (Асеян Анна )

    Когда появилось слово «семья»?

    Когда-то земля не слышала о нем,

    Но перед свадьбой Адам сказал Еве:

    Теперь я задам тебе семь вопросов

    Кто родит мне детей, моя богиня?

    И Ева тихо ответила: «Я.

    Кто их воспитает, моя царица?

    И Ева покорно ответила: «Я».

    Кто приготовит пищу, радость моя? сшить платье, постирать белье,

    Будет ли он ласкать меня, украшать мой дом?

    «Я, я», — тихо сказала Ева, — я, я…

    Она сказала знаменитые семь «И».

    Так появилась на земле семья

    Учитель ЭВ.: Сегодня наша встреча посвящена всем вам: и старым, и молодым, и совсем юным, и совсем взрослым.Приветствую всех, кто пришел на наш совместный классный час.

    Мы растем в кругу семьи!

    Основа основ — родительский дом!

    В кругу семьи все твои корни!

    И в жизни ты уходишь из семьи!

    Учитель О.В. : До начала 20 века семья насчитывала не одно поколение. Они жили вместе, помогали друг другу. Одни занимались хозяйством, другие работали в поле, старшие братья, сестры защищали младших.

    Весело жили, уважали старость, оберегали молодых. Семьи были большими и крепкими.

    Я нашел много доказательств этому. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки. Они говорят о семье. Я начну пословицу, а ты попробуй все вместе закончить…

    Пословицы:

    Дом без хозяйки… (сирота)

    Дом вести… (бородой не тряси)

    В гостях хорошо, а дома лучше)

    Сокровище не надо…(когда семья счастлива)

    Чем богата… (так счастлива)

    Одна в поле… (не воин)

    Семья в куче… (облака не страшны)

    Когда семья вместе… (и душа на месте)

    Дома и стены… (помощь)

    Мой дом — моя крепость).

    Взгляните на семейный альбом »

    Учитель Е.В.: Старые фотографии и вещи хранятся в каждом доме.С них на нас смотрят родные лица. Повторим их особенности. Мы их продолжение.

    Старое уходит, но его нужно знать и беречь.

    На нашей выставке можно увидеть семейные фотографии и вещи.

    (Рассказы членов семьи о семейных фотографиях, презентациях, антиквариате, документах)

    Учитель О.В.: А теперь давайте поиграем в игру под названием «Аплодисменты».

    Встаньте, те:
    — кто похож на маму?
    Аплодисменты!
    — кто похож на папу?
    Аплодисменты!
    — кто скучает по своим родителям, когда они уходят из дома?
    Аплодисменты!
    — в чьей семье занимаются спортом?
    Аплодисменты!
    — у кого нет секретов от родителей?
    Аплодисменты!
    — к кому приходят в гости друзья?
    Аплодисменты!
    -кто помогает родителям по дому?
    Аплодисменты!
    — кто любит свою семью, тот дорожит ею!
    Аплодисменты!

    Учитель Э.В.: «Молодые поэты»

    Теперь вам предлагается составить короткое стихотворение, используя последние фразы.

    Дом

    Мы живем

    Семья

    Учитель О.В.: Издавна в русских семьях стало одной из традиций узнавать о своих предках, составлять собственную генеалогию, генеалогическое древо.

    Незнание своих предков раньше приравнивалось к необразованности. Сейчас все упростилось до такой степени, что иногда мы не знаем не только прабабушек, но даже двоюродных братьев, дядей, тетушек и т. д.Известно, что это один из предметов, которым А.С. особенно гордился. Пушкина была пуговица от мундира его далекого знаменитого предка — Абрама Ганнибала. Поэт приказал вставить пуговицу в свою любимую трость, с которой почти никогда не расставался, и с гордостью показывал ее друзьям.

    Вы когда-нибудь слышали слово «генеалогия»? В переводе с греческого оно означает «родословная». Это означает, что это наука, занимающаяся поиском предков людей.

    Человек всегда чтил своих предков.Происхождение определяло положение в обществе – в зависимости от него новорожденный должен был стать либо рабом, либо патрицием. У древних римлян в доме были скульптурные портреты предков — лары, которым они поклонялись, приносили дары. Они записывали свою родословную на специальных свитках, которые передавались будущим поколениям.

    Учащиеся, составившие генеалогическое древо, рассказывают о своей семье.

    Я думаю, что до этого времени мало кто составлял генеалогическое древо.Пусть он сохранится для ваших потомков. Пусть это станет доброй традицией в вашей семье.

    Учитель Е.В.: ОТЛИЧНАЯ СЕМЕЙНАЯ ВИКТОРИНА

    1… Скажи по-латыни « семья ». (Фамилия) 2. Теперь произнесите « семья » по-итальянски. (Мафия.)
    3. Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, а ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, жена Зевса, считалась покровительницей семей, вообще и материнства, в частности.Угадайте, какую птицу считали «птицей Геры»? (Аист.) 4.Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неурядицы и ссоры?

    (Стирать сор из избы.)

    5.По легенде, Россию охраняют три сестры : Вера, Надежда и Любовь и их мать … Как зовут мать трех сестер?

    (София, т.е. Мудрость.)

    6. Первый, старший ребенок в семье является первенцем.А как звали третьего ребенка в России из семьи ? И последний?

    (Третьяк, царап.)

    7. Как звучит русская «плодовая» поговорка о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери ?

    («Яблоко от яблони далеко не падает».)

    8. О какой русской игрушке идет эта цитата из энциклопедии: «Оно воплощает в себе идею крепкой семьи , достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»?

    (О матрешке.)

    9.С какого возраста по законодательству РФ можно вступать в брак без разрешения родителей?

    (С восемнадцати лет.)

    10. Как фамилия женщины до ее замужества ?

    (Дев.)

    11. В какой сказке Андерсен нарушил право ребенка: «Дети имеют право жить со своими родителями и никто не имеет права разлучать их»?

    («Снежная королева.Из дома бабушки Снежная королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

    12. Назовите самую геометрическую фигуру семейства .

    (Круг. Близкий семейный круг, в кругу семьи.)

    13. Родительская инструкция одним словом есть…

    (Заказ.)

    14. Ребенок моего отца, а не мой брат. Это кто?

    (моя сестра)

    15. Какое растение является родственным и адаптированным родственником ?

    ( Мать -и-мачеха.)

    16. Есть письмо семье , в которой, по многочисленным стихам, «тридцать три сестры». Что это за семья ?

    (по алфавиту)

    Учитель Е.В.: Одной из широко распространенных русских традиций является традиция застолья.

    Гости собирались за общим столом, пели, хозяева угощали их какой-то едой.

    Не на последнем месте в России стояли кулинарные традиции.Раньше в почете были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод – клюква, морошка, брусника размоченная. Из напитков — пиво, квас.

    Все течет, все меняется — меняются вкусы людей, и другие блюда появляются на наших столах, становятся традиционными.

    Родители называют блюда, которые являются традиционными в их семьях.

    Отмечать семейные праздники – такая же традиция.

    Какие праздники отмечает ваша семья?

    Учащиеся рассказывают, как их семьи отмечают праздники.

    Учитель О. . : А сейчас я проведу викторину «Мой дом — моя крепость»

      Как называется дом в украинском или белорусском селе? (Хижина)

      Назовите переносное жилище кочевых народов. (Кибитка)

      Как называется избушка из глины или обмазанная глиной? (Мазанка)

      Как называется здание из жердей, крытое ветками, соломой, травой? (шалаш)

      Как называется крытое углубление в земле, выкопанное жилье? (Землянка)

      Как называется отдельная жилая комната в доме с кухней, входная дверь? (Квартира)

      Продолжить А.Фраза Герцена «Семья начинается с…» (дети).

      Как звали римскую богиню счастья? (Удача).

      Какой овощ долгое время считался непригодным в пищу и назывался «чертово яблоко»? (картофель).

      Из какого мяса делают котлеты по-киевски? (курица).

      Некоторые поэты сказали это своим друзьям. «Я женился, чтобы иметь дома свою Мадонну» (А. С. Пушкин).

      Кто невестка? (сестра жены).

      Что такое бутоньерка? (маленький букет).

      Как называется книга — свод правил поведения в домашнем быту, появившаяся в 16 веке? (Домострой).

    Березнева Настя

    Дом, как всем давно известно,

    Это не стены, не окна

    Это не стулья со столом;

    Это не дом.

    Дом там, где ты готов

    Ты возвращаешься снова и снова

    Яростный, добрый, нежный, злой,

    Едва живой.

    Дом там, где тебя поймут

    Где надеются и ждут

    Где ты забудешь о плохом

    Это твой дом.

    « Дом моей мечты»

    Учитель О.В.: Друзья, а задумывались ли вы когда-нибудь, почему так говорят: «Мой дом — моя крепость?»

    Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, какой он есть, место, где человеку тепло и комфортно.Сегодня каждая семья может построить дом своей мечты. Пусть наша семья станет строительной бригадой. Я предлагаю каждой команде по кирпичику.

    Подумайте, какой частью дома должен быть ваш кирпич? Крыше и фундаменту тоже нужно дать собственное имя.

    (СЛОВА распределены по группам)

      Культура семьи передается по наследству из поколения в поколение. Учитывая опыт наших старших, мы начинаем класть фундамент нашего дома с кирпича. «Традиции» .

      Многие парни, находящиеся на пороге взрослой самостоятельной семейной жизни, выступают за сотрудничество в семейных отношениях. Традиции наших предков позволяют заложить очередной кирпичик для строительства «Дома счастья» под названием «Сотрудничество» .

      Необходимо развивать у детей умение дружить, а в последующем это создаст основу для нормальной семейной атмосферы. Обязательным условием счастья молодой семьи в нашем доме является кирпич «Дружба» .

      Чтобы молодая семья жила долго и счастливо, нашему дому просто необходим кирпич «Работа».

      Условием эмоционального здоровья семьи является подлинность чувств, когда поступок находится в гармонии с душевным состоянием. Поэтому следующим кирпичиком для нашего дома будет «Здоровье» .

      Эстетика, понятие красоты, потребность в ней прочно вошли в нашу жизнь, они ставят юных членов семьи перед необходимостью первых самостоятельных нравственных оценок: что такое хорошо и что такое плохо.Помня об этом, мы с вами должны заложить кирпичик с именем в строительство нашего дома «Красавица» .

      Гармоничное сочетание предметов декора и приятная цветовая гамма создают ощущение спокойствия, уюта, помогают восстановить силы. Следующий необходимый для нашего дома кирпич — «Чистота».

      Желание и умение понять другого – основа здорового психологического климата в любой семье. Для полного счастья нашему дому нужен «Понимание» .

      Кирпич очень важен для строительства нашего дома «Уважение» … Уважение ко всем окружающим, уважение к другому человеку, к его переживаниям, потребностям и интересам

      Для воспитания нравственной личности необходим Очень важно, растет ли ребенок в семье родителей, любящих и заботящихся друг о друге и о детях. Благополучие и счастье молодой семьи в нашем доме невозможно без кирпича «Любовь».

      Строительство любого дома всегда заканчивается возведением крыши.Крыша нашего дома для молодой дружной семьи называется «Хорошее настроение» .

    Спасибо всем строителям. Дом нашей семьи оказался замечательным. Очень важно, чтобы счастье поселилось в доме.

    Я думаю, что все вы обязательно станете счастливыми, и в вашем доме все будет хорошо.

    Учитель Е.В.: «Пословицы»

    Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением.Наверное, поэтому семьи в России были большими и дружными. Пословицы и поговорки тому подтверждение. Например, «Избушка не углами красна, а пирогами красна», «Где родился, там и пригодился», «В гостях хорошо, а дома лучше». А мы обратимся к пословицам иного характера. Но они испортились. Вы должны правильно их составить.

    Заключение Учитель Е.В.: Желаем всем счастья в семейной жизни!
    Пусть ваши дети вас очень любят!
    Пусть невзгоды обходят тебя стороной.
    И пусть каждый час будет солнечным!
    Пусть семья подарит маленькое чудо
    В любой обычный день:
    Учитель О.В.: Свет солнца, улыбка друга
    Успехов и радости, лучик надежды,
    И много хороших новостей
    И свежее дуновение ветра,
    И жизнь будет прекрасна, нежна,
    Как самая красочная цветок.

    Литература.


    1 . Азаров Ю. Семейная педагогика. 2-е изд., испр.и доп. — М.: Политиздат, 1985. 2. Бестужева-Лада И. Семья вчера, сегодня, завтра. — М: Знание, 1979.3. Мушкина Е. Семейный разговор. — М: Известия, 1985.4. Мы строим дом. — М.: Молодая гвардия, 1981.

    Формирование позитивного настроя на урок.

    Ребята, мы собрались с вами сегодня для общения. И общаться с тобой с каждым днем ​​становится все интереснее, ведь с каждым днем ​​ты становишься все взрослее и с тобой уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.

    Давайте сегодня обсудим этот очень важный вопрос:

    Без чего в этом мире

    Взрослые и дети не выживают?

    Кто поддержит вас друзья?


    Это слово знают все.
    Ни на что не обменяю!
    Я добавлю «Я» к числу «7»
    Что происходит?

    Почему бы ни на что не обменять это слово? Это так дорого?

    И какова его цена?

    Но все же есть что-то ценное в этом слове?

    О каких ценностях мы сегодня поговорим?

    Все ли ты знаешь о семье?

    Что бы вы хотели узнать о ней?

    Да, «Семья» — странное слово,

    Хотя и не иностранный.

    Как появилось это слово,

    Нам вообще непонятно.

    Ну «я» — понимаем

    Почему их семь?

    Не нужно думать и гадать

    Два дедушки,

    Две бабушки,

    Плюс папа, мама, я.

    Сложил? Получается семь человек,

    Семья»!

    А если есть собака?

    Есть восемь I?

    Нет, если есть собака

    Выходит «Во!» — семья.

    А что такое СЕМЬЯ в твоем понимании?

    Где узнать точное значение этого слова?

    Значение слова «Семья» по Ожегову (словарь): «Семья» — группа близких родственников, проживающих вместе.

    Семья — это люди, которые не всегда живут вместе, но никогда не забывают заботиться друг о друге. И самое главное, они родственники друг другу.

    Ни один человек не входит в мир один на один; мы входим в него через семью.

    Семья — это кровные родственники — отец и мать, дедушки и бабушки, братья и сестры.

    Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, любовно посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и хорошие плоды.

    Когда ваши родители создавали семью, это тоже выглядело как маленькое семя. Его нужно было воспитывать с любовью: жить в согласии и заботиться друг о друге.

    Семья крепчает, а семя превращается в крепкий росток. На ней распускаются первые цветы, сыновья и дочери. Сейчас главная забота родителей состоит в том, чтобы их дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют ни сил, ни времени для этого.

    Родственные связи беззвучные струны

    Дорогие сердца услышат их песню.

    Гармоничная солнечно-лунная мелодия

    Они наполнят друг друга до конца!

    Какие семьи были раньше?

    Раньше семьи были большими: под одной крышей жили несколько поколений родственников.Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о тех, кто уже не мог работать. Мы жили счастливо и дружно. Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.

    Попробуем составить эти пословицы и поговорки из отдельных слов.

    В гостях хорошо, а дома еще лучше.

    Дом без хозяйки сирота.

    Сокровища не нужны, когда семья в гармонии.

    Чем они богаче, тем счастливее они.

    Когда семья вместе, душа на месте.

    Сейчас семья изменилась, но суть ее осталась прежней: воспитание детей, забота друг о друге.

    Как вы думаете, ребята, все семьи одинаковы?

    Конечно нет.

    Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, образом жизни, обычаями, атмосферой и традициями.

    Ребята, как вы понимаете слово «традиция»?

    Традиции — это обычаи, привычки, практические занятия, которые передаются из поколения в поколение.

    Какие традиции есть в ваших семьях?

    У каждой группы есть задание: отобрать на столе все известные семейные традиции.

    АССОЦИОГРАММА

    уважение к старшим забота о младших любовь к ближнему

    помощь и поддержка СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ отдых знакомство с работой общение с близкими совместный отдых

    трудовая деятельность

    Ребята, как здорово, что ваша семейная жизнь так богата традициями.

    Возможна ли другая семейная жизнь?

    Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.

    Значение слова «Семья» по Ожегову: «Семья» — Объединение людей, объединенных общими интересами)

    Где могут объединиться люди с общими интересами?

    Где найти такую ​​семью?

    О какой семье идет речь?

    Нам повезло, у нас тоже есть еще одна семья — это наш класс.

    Почему нас можно назвать семьей?

    Мы много времени проводим вместе, работаем, учимся, занимаемся полезными делами, развлекаемся и отдыхаем, т.е.е. у нас есть что? …

    А, значит «наш класс… семья»

    И как в любой семье, нам тоже нужны: теплота, уважение, уют… (взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка)

    Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.

    Как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?

    То есть у каждого из вас есть свои обязанности?

    Точно так же и в нашем классе — никто не придет за нами и не наведет порядок, никто не сможет за нас учиться, заботиться друг о друге.
    — Каждый из нас может внести свой вклад в то, чтобы в нашей школьной семье было тепло и уютно. А для этого давайте придумаем правила и будем жить по ним.

    Правила семейной школы
    Мы:

    • Обращайтесь друг к другу по имени.
    • Защити наших друзей, если они обижены.
    • Помоги им в беде.
    • Помогите им учиться.

    Не будем:

    • Не грубите друг другу.
    • Используй кулаки.
    • Обидные слова друзьям.

    И из года в год наша семья будет все дружнее, все крепче.

    И у меня, и у твоих родителей есть забота, чтобы ты вырос хорошим человеком. И для этого мы прилагаем все усилия.

    Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрерывная работа — достаток и процветание.

    Помните мудрую заповедь: «Почитай отца твоего и мать, и будет тебе благо, и будешь жить долго».

    Потому что-

    Семья — это счастье, любовь и удача,

    Семейные летние поездки на дачу,

    Семья это праздник, семейные свидания,

    Подарки, покупки, приятные траты.

    Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

    Мечты о добре, волнении и трепете.

    Семья это работа, забота друг о друге,

    Семья — это много домашней работы.

    Семья важна! Семья это сложно!

    Но без семьи невозможно жить счастливо.

    Так что же такого ценного в семье?

    Мы не часто говорим о ценностях, укрепляющих нашу семью.

    Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые из них передаются нам из поколения в поколение.

    А какие семейные ценности можно передавать?

    Материальное: семейное имущество унаследовано. Это и дом, и предметы быта, и украшения.

    А, вот, о каких ценностях идет речь в мультфильме «Барбоскины», скажете вы после просмотра.

    Какие вечные ценности вы видели?

    Какие выводы вы можете сделать о ценностях?

    Со всеми этими ценностями: культурными, духовными и материальными, что это будет за семья?

    Как вы думаете, у вас счастливая семья? Почему?

    Счастливая семья – это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни.Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.

    Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.

    Семья будет счастлива, если будет царствовать…


    СЕМЕЙСТВО А

    Вы молодцы.

    Мы смогли сегодня ответить на все ваши вопросы?

    Что важно для себя сегодня?

    Вам нужны эти полученные знания, для чего они нужны?

    Синквейн — это «стихотворение», состоящее из пяти строк.В синквейне человек выражает свое отношение к проблеме.

    Порядок написания синквейна:

    Первая строка — одно ключевое слово (существительное) , определяющее содержание синквейна.

    Вторая строка два прилагательных характеризующих это понятие.

    Третья строка — три глагола показывающие действие понятия.

    Четвертая строка — это короткое предложение , в котором автор выражает свое отношение. (пословица, поговорка)

    Пятая строка — одно слово , обычно существительное, посредством которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.

    И в заключение хочу всем пожелать:

    Семейная радость

    Счастливые лица!

    Желаю всем семьям

    Сияй любовью!

    Пусть семьи будут веселы

    Звуки детского смеха

    Добрый и радостный

    Праздник для всех!

    Любовь процветает

    Вокруг Земли! ..

    Мир вашему дому

    И в каждой семье!

    Разработка сценария классного часа для учащихся 10, 11 классов и учащихся среднего профессионального образования.

    Классный час: Семейные дела

    Цель классного часа: воспитание культуры семейных отношений.

    Задачи: определить установки и ценностные ориентации старшеклассников, связанные с созданием семьи; выявить некоторые причины сложности семейных отношений; обратить внимание на роль мужчины и женщины в создании семейного очага; познакомить с негармоничными типами семей; провести семинар.

    Подготовительные работы : подбор литературы; проконсультируйтесь с психологом; подготовить и распечатать задания и тесты; организовать обработку результатов задания; организовать выставку литературы и репродукций картин по теме.

    Участники : классный руководитель, учитель этики, психолог, студенты, библиотекарь.

    Классная форма : беседа на семинаре.

    Эпиграф : «Семья — это маленькая вселенная.Жить в браке… это великий, ни с чем не сравнимый труд, духовный труд, стресс. Для этого нужна огромная духовная культура, духовная подготовка, школа мудрости» (В. А. Сухомлинский).

    Ход события

    Ведущий … Семья действительно похожа на маленькую вселенную, хотя бы потому, что она тоже полна загадок. Человечество до сих пор решает множество семейных загадок. Почему мы выбираем именно этого человека в качестве спутника жизни? Почему пара молодых, а иногда и не очень молодых людей решает пожениться? Почему приходит и уходит любовь – чувство, которое считается стержнем брака, началом всех начал семейной жизни? Почему это чувство так необходимо в семейной жизни? Почему одна семья терпит, решая большинство загадок-проблем семейной жизни, а другая разбивается о банальные заботы семейной жизни? Об этом и многом другом мы поговорим с вами сегодня.

    Студент.

    Семья — это сложный, уникальный мир,

    Где ждет любимый, где любимый.

    Мы рядом, вместе, есть ты и я.

    Пока мы вместе, мы семья.

    Все в этом мире начинается с любви. А тем более семья. Ведь именно любовь является источником добра и всего возвышенного, того тепла и света, что есть на нашей земле. Но, как говорили мудрецы прошлого: «Глаз не насытится видением, руки — делами, ум — знанием, а сердце — любовью.Человек не может жить одним этим чувством. И природный, и духовный мир человека настолько разнообразен (человеку нужен интеллект, получение новых знаний, впечатлений, развитие его профессионализма и т. д.), что затрагивает все стороны человеческой жизни, в том числе и любви.Поэтому в этой вселенной под названием «любовь» много загадок и проблем.

    Ведущий … «Нет драмы, ничего захватывающего ни в чем, кроме человеческих отношений», — писал Антуан де Сент-Экзюпери.И это действительно так, потому что поток общения, в котором постоянно находится человек, приводит его ко многим драмам, в том числе и семейным. Люди разные, две уникальные личности на основе чувства любви соединяются в семейный союз. Мы часто слышим такую ​​фразу: «Лишь бы в семье был перерыв от проблем». Так что же ищут люди в семейной жизни, на что они надеются?

    Студент … Я думаю, что каждый, вступая в брак (за редким исключением), верит в любовь, надеется обогатить свою жизнь, наполнить ее новым смыслом.

    Любовь, ты верна тогда

    Когда ты нас не вяжешь,

    «Я тебе не оковы» —

    Когда ты мне это скажешь.

    Любовь всегда сильна, когда

    Она — волнующееся море

    Между берегами наших душ

    Привлекает и брызгает на открытом воздухе.

    Многие женщины мечтают о мужчине, который будет любить только их, ни на кого никогда не посмотрит, будет уважать и ценить только ее, единственную и т. д. Следует отметить, что большинство мужчин также мечтают о женщине, которая будет ему благодарна за заботу, будет считать его самым мудрым, нужным, полезным, любимым и уважаемым.Каждый мужчина мечтает стать королем в своем семейном королевстве, а женщина – королевой.

    Ведущий … Да, а как же предметы, те, кто будет обустраивать семейный быт? Я считаю, что эти две роли в семье нужно совмещать, причем разумно. В противном случае то, о чем мы говорили в начале, — это загадки и проблемы. Для сохранения мира и согласия в «царстве» необходимо решить множество насущных проблем. И в первую очередь не следует забывать, что современная женщина, добившись равноправия, всегда должна помнить о различиях, которые сама природа предусмотрела для мужчины и женщины.

    Учитель этики. О женщине говорили как о слабом и неверном существе очень долго. Уделом женщины было заботиться о семье и угождать мужчине. Говоря о женской неверности, древнеиндийская мудрость говорит: «Пусть сам бог любви достанет ее, она пожелает другого мужчину». Расул Гамзатов пошутил в одном из своих стихотворений: «Если муж хороший, то все равно плохой». Но, может быть, это с точки зрения мужчин? А если посмотреть на жизнь женщины и все ее заботы другими глазами?

    Семейное бремя женщины далеко не из легких.Древние индийцы говорили, что «хорошая жена — это шесть лиц в одном». А учитывая современную загруженность женщины, сколько еще можно ей добавить ролей?! Конечно не один. Да, современная женщина может многое. Видимо, поэтому многие мужчины, восхваляя женское равноправие, стараются как можно больше ответственности за семью (быт, занятость на работе, воспитание детей и т. д.) переложить на ее плечи. К большим физическим перегрузкам добавляются психологические. А все то, что уже взято вместе, зачастую не под силу женскому организму передать.

    Кроме того, женщина, осознавая высокие результаты своих усилий и ценя себя, рано или поздно приходит к недооценке роли мужчины в семье. Начинаются упреки и недовольство. Это часто приводит к тому, что завышенная женская самооценка и ее высокое служебное положение унижают мужчину, лишают его возможности проявить свои способности, ум и талант.

    Большинство из нас за равноправие в семье. Что вы считаете таким равенством?

    Студенты:

    Я считаю, что если муж вас любит и не хочет ссориться, то он должен помогать во всем: уметь готовить, делать уборку, стирать и т.д.

    Да, бывают ситуации, когда мужчине очень нужно заняться чем-то подобным по дому. Но это ни в коем случае не должно перерасти в женскую привычку помыкать мужчиной, а потом хвастаться перед подружками, тем самым унижая мужское достоинство. Мужчина должен делать свою, мужскую работу, с которой не справится женщина. Если рассматривать равенство как разделение трудностей и радостей семейной жизни, то я считаю, что в домашнем хозяйстве мужчина выполняет более тяжелую работу, а женщина более легкую.Это равноправие, которое заложено в людях самой природой.

    Учитель … Я с вами согласен. Я тоже считаю, что в доме должна быть женщина и должен быть мужчина. Почему в доме феминизированный мужчина? Ведь он со временем становится неинтересным. Его перестают любить, начинают ему изменять. Но с появлением измен в семейной жизни приходит ревность и в отношениях начинается драматический период.

    Но почему это происходит? Есть семьи, которые прекрасно понимают роль мужчины и женщины в семье и прекрасно справляются с этими ролями.Не обходят их стороной и драмы. Где те составляющие семейного счастья, которые позволяют укреплять семью?

    1. Семейный уют. 2. Общность взглядов. 3. Материальное благополучие. 4. Сексуальная близость. 5. Привычка супругов друг к другу. 6. Супружеский долг. 7. Любовь к детям. 8. Взаимная забота супругов. 9. Общая жилая площадь. 10. Культурный уровень супругов.

    Как правило, молодые люди переоценивают значение эмоциональных факторов для стабильности семьи.Они представляют для себя только идеальные семейные ценности, поэтому романтизируют брак. А их неудачи в браке связаны с собственной неосведомленностью в вопросах семейных отношений.

    Степень удовлетворенности отношениями в браке зависит и от мотивов, по которым люди вступают в брак. Более крепкие браки основаны на общих интересах и потребностях.

    (Проводит обучение.)

    «Семья и семейные ценности».

    Возраст учащихся : 6 класс.

    Цели мероприятия:

    1). Воспитывать подрастающее поколение на достойных идеалах в духе возрождения духовно-нравственных традиций России.

    2) Формировать положительное отношение к семье, семейным традициям и ценностям.

    3). Воспитывать чувство любви, гордости, уважения к своей семье, родителям, близким.

    Подготовка:

    1) На доске напишите (повесьте плакаты или проект) высказывания о семье и семейных ценностях.(«Семья — один из шедевров природы». (Георгий Сантаяна) «Относитесь к своим родителям так, как вы хотели бы, чтобы ваши собственные дети относились к вам». (Сократ) «Наши дети — наша старость…» (А. С. Макаренко). Пословицы: Семья без детей, что дерево без корней. Что за сокровище, когда я с женой в браке. Где любовь и совет, там нет горя. Родители трудолюбивы, а дети не ленивы.)

    2). Подготовить музыкальный материал (песня Юрия Антонова «Крыша твоего дома», песня «Родительский дом»).

    3). Чистые листы бумаги для опроса.

    4). Подготовьте презентацию «Как создать свою родословную».

    План выполнения:

    1). Введение. Семья и ее роль в жизни человека. Высказывания великих о семье.

    2). Отличная семейная викторина.

    3). Что такое семейные традиции?

    4). Расскажите о традициях вашей семьи.

    5). Притча. Блиц-опрос «Счастливая семья…».

    6). Заключение.

    Звучит песня «Крыша твоего дома».

    I … Введение.

    1. Психологическое отношение родителей и детей.

    Улыбнуться соседу справа и соседу слева, пожать друг другу руки;

    Произнесите фразу «Мы вместе» шепотом, про себя, чтобы услышали все присутствующие, чтобы услышала вся школа.

    2.Детская песенка для родителей:

    Кричите громко и хором, друзья Любите ли вы своих детей? (Да)

    Вы пришли с работы, у вас совсем нет сил, хотите послушать здесь лекции? (Нет)

    Я вас понимаю… Как быть господа? Нужно ли решать детские проблемы? (Да)

    Тогда дай мне ответ. Помогите отказаться от меня? (Нет)

    Последнее, что я спрошу у вас. Будем ли мы все активны? (Да)

    Замечательно! Отличная работа!

    Сегодня мы поговорим о самом главном в жизни каждого человека — о семье.Семья играет важную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту и ​​порадуются вашим успехам больше всех на свете. Семья – это наше все: возможность любить и быть любимым, это опора в трудную минуту, помощь не только материальная и физическая, но и психологическая. И не зря народная мудрость гласит: «Государство — большая семья, а семья — маленькое государство.» (Конфуций) Любовь, доброта и взаимопонимание – главные составляющие хорошего воспитания детей и благополучной семьи. Именно в семье закладываются нормы поведения и жизненные ценности ребенка. Вспомним слова замечательного учителя В .А. Сухомлинского : «Ребенок — зеркало семьи; как солнце отражается в капле воды, так и нравственная чистота матери и отца отражается в детях».

    Разъяснение понятий «семья», «семейные ценности»

    [Если присутствующие относятся к семье только родителей, то можно прочитать стихотворение:

    У меня есть мать,

    У меня есть отец ,

    У меня есть дедушка

    У меня есть бабушка,

    А у них есть я.

    Что это? СЕМЬЯ.]

    Семья — люди, объединенные узами брака, кровного родства. Семьей иногда называют группу единомышленников, друзей

    Большая семейная викторина.

      Когда Международный день семей ? (ежегодно 15 мая, с 1994 г. провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН).

      Когда отмечается Всероссийский день семей ?

    (Всероссийский день семьи, любви и верности впервые отмечался 8 июля в 2008 году, объявленном годом семьи.Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы. супруги Петр и Феврония, покровители христианского брака, память которых празднуется 8 июля.

    Как говорит житие, юного князя Петра поразила некая тяжелая болезнь, от которой все его тело покрылось язвами — возможно, проказой. Никакие целители и лекарства не могли ему помочь. До князя дошел слух, что некая мудрая дева Феврония, дочь простого пасечника (охотника за диким медом) из села Ласково, славится искусством врачевания травами.К чудному лекарству приводят принца, и она берется его исцелить, но ставит необычное условие. Петр соглашается жениться на Февронии после того, как она его вылечит.

    Муромская знать не хочет принимать Февронию в качестве царевны и плетет различные интриги с верными супругами. Петру ставят перед выбором: либо он разводится с неблагородной Февронией и берет себе другую, родовитую жену, либо ему придется отказаться от власти и уйти от Мура. Петр выбирает верность жене и вместе с возлюбленной отправляется в изгнание.

    Но лишения верных князей длились недолго: Петра вновь призвали на княжение, чтобы положить конец начавшейся в Муроме смуте.

    До самой старости Петр и Феврония правили Муромским княжеством, а перед смертью удалились в разные монастыри и приняли там постриг.

    8 июля в России отмечают День семьи, любви и верности. В день нового праздника выбрано число, когда все вспоминают святых благоверных князей Петра и Февронию Муромских — святых, чья супружеская любовь и верность преодолели все житейские преграды.).

      Скажи слово на латыни семья. (Фамилия)

      Назовите самую семью геометрической фигуры. (Круг. Семейный круг.)

      Какие пословицы о семье вы знаете? В чем их смысл? (Вся семья вместе, и душа на месте. Яблоко от яблони недалеко падает. Семья крепка, когда над ней только одна крыша. Хорошие дети — венец для дома, а плохие дети являются концом дома.Мать кормит детей, как Земля людей).

      О какой русской игрушке эти слова из энциклопедии: «Оно воплощает в себе идею крепкой семьи , достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»? (О матрешке).

      Как говорится о тех, кто разглашает внутренние семейные беды и ссоры? (Выносить сор из избы.)

      Какая птица олицетворяет семью очаг и материнство? (Аист)

      Сын моего отца мне не брат.Это кто? (сестра)

      Какое растение представляет одновременно и родного брата, и приемного родственника? (мать-и-мачеха).

      Как позвонить новым родственникам после свадьбы? (Свекровь — мать жены. Свекор — отец жены. Шурин — брат жены. Невестка — сестра жены. закон – муж невестки, свекор – отец мужа, свекровь – мать мужа.Невестка — сестра мужа. Шурин — брат мужа. Зять — муж дочери, сестры, невестки Невестка — жена сына для его матери Невестка — жена сына для его отца Свата является отцом одного из супругов для родителей другого супруга Сватья является матерью одного из супругов для родителей другого супруга Кум и кум крестные и мать, но не для крестника, а между собой и в отношение к родителям и родственникам крестника.)

      В названиях каких известных произведений встречаются имена членов семьи ? («Мать» — М.Горький, «Три сестры» -А.П.Чехов, «Капитанская дочка» -А.С.Пушкин, «Сын полка» -В.Катаев, «Дядя Федор, Пес и Кот» -Е.Успенский , «Дети капитана Гранта» — Ж.Верн, «Братья Карамазовы» — Ф.М.Достоевский и др.)

    Семьи все разные. Чем они отличаются? Конечно, со своими привычками, бытом, обычаями, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение.Издавна люди чтили своих предков. И в честь них называли своих детей, бережно хранили фотографии и вещи, продолжали семейные традиции. Это объединило и укрепило семью. Что вы знаете о семейных традициях?

    II . Семейные традиции .

      Издавна считается одной из традиций русской семьи составлять свою родословную, то есть родословную. Раньше незнание своих предков приравнивалось к необразованности.Сейчас эта традиция возрождается, люди стараются узнать о своих предках и передать это своим детям и внукам. (Кратко расскажите, как составить собственную родословную. Можно показать презентацию. Садырова, Луговской, Заломов.)

      Семейные династии … Долгое время на Руси представители одной семьи занимались одним видом деятельности . Так рождались династии пекарей, гончаров, портных, строителей, военных. А в наше время существуют династии учителей, художников, врачей, военных и т.д.(Вы знаете такие примеры?) Кравченко

      Наши имена … При рождении человек получает имя. И часто ребенка называют в честь родственников — бабушки, дедушки, тети и т.д. Кого из вас назвали в честь кого? (по 7-8 человек от каждой группы)

      Семейный альбом … Во время войны солдаты бережно хранили фотографии своих близких и родных и везде носили их с собой как самое ценное. Человек жив, пока о нем помнят.Фотографии оставляют память о самых близких людях и событиях. В последнее время мы сохраняем все больше и больше фотографий на компьютере на дисках, а у кого из присутствующих есть семейные альбомы?) (Показать старые фото)

      Семейные праздники — традиционно с застольем и угощением, а так же песнями, танцы, шутки и веселье. У каждого народа есть свои обычаи и праздники. День рождения, Новый год, День свадьбы и т.д. отмечаются в каждой семье. Знаете ли вы древние праздники и обряды на Руси? (например, свадьба, Масленица, Крещение, Рождество, колядование, Пасха, Иван Купала)

      Кулинарные традиции … Каждая семья любит готовить себе еду. А раньше на Руси в почете были щи, каша, репа, дичь, рыба, квас, капуста. Что вы любите готовить и есть в своей семье? (7-8 человек)

    Какие традиции есть в вашей семье (по желанию ребята рассказывают о своих традициях).

    III … Притча.

    Что такое семейные ценности?

    Это то важное, дорогое, что объединяет семью, не дает ей развалиться.

    Что может объединить семью? (Дети, доброта, любовь, чувство долга по отношению к пожилым родителям, традиции, семейные реликвии, святыни, общие взгляды, чувство взаимопомощи). Это семейные ценности.

      Послушайте притчу. В конце будет вопрос. Напишите ответ на притчу одним предложением.

    Чтение притч

    1 «В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие.Слух об этом дошел до правителя тех мест, и он спросил главу семьи: «Как вам удается жить, не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и что-то написал на ней. Правитель посмотрел и удивился, на листе сто раз было написано одно и то же слово… «ПОНИМАНИЕ».

    2. Волшебная копейка

    По дороге шел мальчик. Смотрит — копейка лежит. «Ну, — подумал он, — и копейка — деньги!» Я взял его и положил в кошелек.И стал думать дальше: «Что бы я сделал, если бы нашел тысячу рублей? Я купил бы подарки для моего отца и матери! Я так и подумал, пощупал — кошелек как будто потолще стал. Заглянул в него, а там — тысяча рублей. «Странное дело! — задался вопросом мальчик. — Была копейка, а теперь — тысяча рублей! Что бы я сделал, если бы нашел десять тысяч рублей? Купил бы корову и отдал молоко родителям! Глядит, а у него уже десять тысяч рублей! «Чудеса! — обрадовался счастливчик, — А если бы он нашел сто тысяч рублей? Я бы купил дом, взял жену и поселил бы своих стариков в новом доме! Он быстро открыл кошелёк — и точно: сто тысяч рублей есть! Потом задумался: «Может, отца с мамой не брать в новый дом? А вдруг они жене не понравятся? Пусть живут в старый дом.А корову держать хлопотно, лучше козу куплю. И подарков много не куплю, поэтому и затраты большие…» И вдруг он чувствует, что кошелек стал легким, очень легким! Испугался, открыл, о чудо — а там всего одна копейка, совсем одна…

    3. Семейное счастье

    В одном городке жили две семьи. В одной семье муж и жена часто ссорились, обвиняя друг друга во всех бедах, и постоянно выясняли, кто из них прав.В другой семье царил мир, не было ни ссор, ни скандалов

    Строптивая жена недоумевает, почему другие живут вместе, а они не могут. Он завидует чужому счастью. Однажды она говорит мужу:

    «Иди посмотри, почему они не ссорятся.

    Мой муж пошел к соседям и спрятался в саду под открытым окном. Слушает.

    А хозяйка просто наводит порядок в доме, стирает пыль с дорогих ваз. Внезапно зазвонил телефон, она отвлеклась и оставила вазу на краю стола: она вот-вот упадет.

    Затем в комнату входит ее муж. Я случайно зацепил вазу, она упала и разбилась об пол.

    «Вот, наконец, сейчас у них будет скандал!» — подумал сосед под окном.

    Жена вернулась, вздохнула и сказала мужу:

    — Прости меня, дорогой. Я виноват, что так небрежно поставил вазу.

    — Что ты, дорогой. Это моя ошибка. Я торопился и не заметил вазы. Ну ничего. Пусть не будет для нас большей беды.

    … Соседка под окном вздохнула. Он пошел домой расстроенный. Жена спрашивает:

    — Ну что, подсмотрел?

    — Ну что там у них?

    (- Ребята, как вы думаете, что ответил сосед своей жене?

    Ребята высказывают свое мнение, а потом зачитывается окончание этой притчи)

    — У них что-то есть — все такие винить. Все правы с нами.

    4 . Тепло домашнего очага

    Счастье решило покинуть один дом. Трудно сказать почему, но я решил.

    «Но сначала, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена семьи, в которой я живу уже много лет.

    Чего тебе?» — спросило Счастье у хозяйки дома. А она ответила, что норковой шубы у нее нет, а хозяйка получила шубу.

    Счастье спросило взрослую дочь хозяйки: «Что хочешь?» — и она ответила, что хочет выйти замуж за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.

    Счастье спросило у хозяйки сына: «Что тебе надо?» «Хочу, — говорит, — велосипед, буду рад, если будет велосипед», — и мальчик получил велосипед.

    И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «Что тебе надо?» Хозяин подумал и сказал: «Я хочу, чтобы тепло семейного очага никогда не покидало мой дом».

    И счастье выполнило просьбу хозяина и не покинуло этот дом, ведь счастье живет только там, где горит семейный очаг!

    IV … Рефлексия методом проектов

    Уважаемые участники нашей встречи, очень хочу, чтобы вы запомнили сегодняшний разговор. Поэтому в оставшееся время мы сделаем альбом нашей большой семьи, куда войдет вся семья. Перед вами на партах бланки будущего проекта «Моя семья» и инструкция по заполнению этого бланка.

    Проект «Моя семья» : верхний левый квадрат — название проекта с подписью имени и фамилии автора проекта; верхний правый квадрат – изображение семьи; нижний левый квадрат – три самые важные семейные ценности; нижний правый квадрат — пожелание для вашей семьи.

    На столе перед учениками лежит инструкция по составлению проекта «Моя семья».

      Создайте проект с помощью цветных карандашей и фломастеров. Выполняйте работу аккуратно, красиво.

      В левом верхнем углу бланка напишите название проекта — «Моя семья».

      В правом верхнем углу нарисуйте герб своей семьи.

      В левом нижнем углу перечислите (ручкой) те семейные ценности (3-4 основные), которые присущи Вашей семье.

      В правом нижнем углу напишите пожелания своим родным, своей семье.

    Перечень семейных ценностей

    Дети, доброта, любовь, чувство долга по отношению к пожилым родителям, традиции, семейные реликвии, святыни, общие взгляды, чувство взаимопомощи, дружба, чувство благодарности, взаимоуважение, равноправие и др.

    Семейные правила .

    Уважайте мнение всех членов семьи.

    Постарайтесь всех понять и, если нужно, простить.

    Никогда ни над кем не смейтесь.

    Уважайте своих близких.

    Почитай своих родителей.

    Звучит стихотворение: (ученик)

    Мы растем в семейном кругу.

    В семейном кругу все твои корни

    И в жизни уходишь из семьи.

    В семейном кругу мы создаем жизнь.

    Основой фондов является родительский дом.

    Звучит песня «Родительский дом».

    Спасибо за активность и внимание!

    Фейсбук

    Твиттер

    В контакте с

    одноклассники

    Гугл+

    Помощь учащимся в определении их ценностей

    Начало учебного года — хорошее время, чтобы попросить учащихся подумать о том, что дает им направление в жизни.И написать их руководящие принципы жизни — идеальное задание для этого.

    Для учителей пятого класса и старше: попросите учащихся описать законы, по которым они хотят жить. Чтобы помочь им понять идею, обсудите любые биографии, которые они читали или смотрели (или смотрели клипы, или читали отрывки вместе), а затем обсудите или вместе составьте список правил, по которым эти люди жили своей жизнью. Также задайте учащимся тот же вопрос о персонажах романов, взрослых в их жизни или исторических личностях.

    Начало работы

    Вопросы-подсказки помогут учащимся глубже задуматься о своих собственных ценностях и принципах:

    • Кем вы восхищаетесь? Назовите три замечательных качества этого человека.
    • Опишите инцидент или событие, из которого вы извлекли урок «на горьком опыте».
    • Что вы могли бы изменить в себе, чтобы стать лучше?
    • Какие три качества вы цените в друге? Учитель? Родитель?
    • Кто в вашей жизни больше всего помог вам установить ваши ценности? Пожалуйста, объясни.
    • Какие три самые важные ценности, по вашему мнению, будет важно воспитывать в ваших детях в один прекрасный день?
    • Какое единственное правило, которое, по вашему мнению, важно для жизни?
    • Если бы мы жили в идеальном мире, как бы люди вели себя иначе, чем сейчас?

    Возможно, будет полезно, если каждый учащийся сначала напишет свои ответы на некоторые или все вопросы, а затем предложит учащимся поделиться ими в парах, с частью класса или во время обсуждения всего класса.

    Учителя должны дополнять утверждения учащихся вопросами, чтобы помочь им глубже обдумать свои ответы. Например, что делает эти качества достойными восхищения и следования им? Как вы выбрали этот конкретный случай, пример или человека? Почему эти качества или ценности так важны для вас?

    Составление сочинения-размышления

    После того, как учащиеся обдумают и обсудят подсказки, они будут готовы начать писать. Рефлексивное эссе такого рода может быть связано по формату с соответствующими стандартами и целями учащихся по языковым искусствам на уровне класса.Попросите их подумать о прошедшем году, как в школе, так и вне ее, и написать о том, что они считают ценностями или принципами, согласно которым они хотят жить, и почему.

    В ходе моей работы с учителями, которые помогали учащимся выполнить это задание, получавшиеся эссе были трогательными, откровенными и вдохновляющими. Студенты часто рассказывали истории о членах семьи и важных событиях в их жизни. Они обращались к таким темам, как любовь, ответственность, уважение, отношения, настойчивость, самодисциплина, мужество, честность и доброта — и часто в сочетании.

    Один ученик, рассказывая о том, как службы защиты детей собирались забрать его и его братьев и сестер из дома после ареста их матери, описал, как подруга их матери, с которой они никогда не встречались, боролась за юридическую опеку над ними, когда ни один другой член семьи не появился. Его законом жизни была важность дарить любовь даже людям, которых он не знает. Другой студент написал: «Я думаю, что любить других — это самое важное. В жизни человека должна быть любовь.Любовь заставляет человека чувствовать себя важным».

    Вот часть сочинения восьмиклассника о настойчивости:

    Ключ к успеху в моей жизни — настойчивость. Моя цель – продолжать достигать своих целей, несмотря на трудности, с которыми я могу столкнуться. Моя прабабушка была человеком, который боролся за то, чтобы ее семья была успешной. Родившаяся в 1902 году, она была горничной, которая очень много работала, чтобы сводить концы с концами. Она шла много миль, чтобы добраться до работы, потому что у нее не было денег на транспорт; проработав целый день на чьей-то кухне, она пришла домой, чтобы постирать белье.Ее сильное желание сделать жизнь своих и их детей лучше мотивировало ее упорствовать в то время, когда быть черным означало, что тебя считали меньше, чем ничем. (Отрывок из книги «Городские мечты: истории о надежде, стойкости и характере».)

    Переход от размышлений к применению

    В начале учебного года попросите учащихся взять на себя обязательство жить в соответствии со своими принципами или законами с самого начала. В течение учебного года вы можете предложить им подумать о том, что они написали и что они взяли на себя, проверить с другими, как они справляются с выполнением, и пересмотреть свои законы, если это необходимо.

    Приветствие различных семейных структур в классе

    Студенческие семейные структуры сейчас различаются, возможно, больше, чем когда-либо прежде. Поэтому для учителей важно учитывать все типы семей, когда речь идет об общении, заданиях и многих других аспектах жизни в классе.

    Разнообразные семейные структуры могут включать:

    • Одинокий родитель (разведен или никогда не состоял в браке)
    • Приемный родитель(и) (или государство в качестве законного опекуна)
    • Усыновитель(и)
    • Смешанный (биологический родитель и другой родитель, с которым он/она может состоять или не состоять в браке)
    • Не состоящие в браке биологические родители
    • Полиаморные родители (множество романтических партнеров в семье)
    • ЛГБТ-родитель(и)
    • Родственник (родственники), не являющийся родителем (родственниками) в качестве опекуна (ов) (дедушка, бабушка, тетя и т. д.).)

    Независимо от типа семьи, учащиеся добиваются наилучших результатов, когда преподаватели остаются чуткими к этим различиям и приветствуют их. Принятие как взрослыми, так и одноклассниками в школе способствует социально-эмоциональному благополучию учащихся, что, как мы знаем, положительно влияет на их успеваемость.

    Имея это в виду, вот пять способов отпраздновать семейное разнообразие:

    1. Предлагайте книги , посвященные разнообразным семейным событиям.

      Поддержание разнообразной библиотеки в классе и поощрение учащихся к чтению этих книг — отличный способ повысить осведомленность о различных типах семей.Постарайтесь найти книги, которые обращаются к семейным ситуациям учащихся, независимо от того, есть ли у них две мамы, разведенные родители или опекуны из нескольких поколений. Таким образом, дети расширят свои представления о «семье».

      Вот несколько рекомендуемых книг для дошкольников и младших классов:

      Families Are Different Нины Пеллегрини
      The Family Book Тодда Парра
      Иногда это бабушки и дедушки: не мамочки и папочки Гейл Бирн , and Me, Леслеа Ньюман
      Molly and Her Dad, Ян Ормерод
      And Tango Makes Three, Джастин Ричардсон
      Abuela (английское издание с испанскими фразами), Артур Доррос
      Black is Brown is Tan, Арнольд Адофф
      Every Year On Your Birthday, автор Роуз А.Льюис
      Фред остается со мной! Нэнси Коффелт

    2. Используйте инклюзивное общение и язык .

      Избегайте таких фраз, как «Отдайте это маме и папе», когда раздаете объявления или другие объявления. Оставайтесь широким, чтобы не указывать на конкретную ситуацию учащегося. Лучше сказать что-то вроде: «Убедитесь, что это дойдет до родителей, опекунов и семей». Внедряйте семейное разнообразие в повседневные обсуждения и занятия, не утруждая себя этим.Например, если вы пишете предложения для грамматических упражнений, включите фразы «ее папа», «его опекун» и т. д.

    3. Сохранить деятельность общий .

      В такие праздники, как День матери и День отца, занятия по рукоделию и занятия могут быть трудными для учащихся, которые в эти дни чувствуют себя обделенными. В качестве альтернативы предложите учащимся выполнить более общие задания, например нарисовать «кто важен в вашей жизни» и поделиться с классом чем-то уникальным в своей домашней ситуации.Делая ледоколы или задания «Все обо мне», не просите детей нарисовать «ваш дом» (поскольку некоторые из них могут находиться в приюте или приемной семье). Вместо этого попросите их нарисовать «где они спят» или просто «вещь, которая важна для вас».

    4. Настоящее визуальное разнообразие .

      Повесьте в классе плакаты или повесьте другие материалы, восхваляющие различия в семейной структуре. Будь то плакат с предупреждением о наркотиках или другой пропагандой здоровья, или плакат с изображением семьи, читающей книгу, педагоги могут выразить свое согласие, не говоря ни слова.В презентации PowerPoint не забудьте включить разнообразный выбор фотографий.

    5. Ожидание уважения .

      Создайте культуру уважения в классе и дайте учащимся понять, что им не разрешается неуважительно относиться к образу жизни другого человека, независимо от того, насколько он отличается от их собственного. Если возникают какие-либо ситуации с поведением учащихся, немедленно решайте их, обязательно перевоспитывая, а не просто наказывая. Стремитесь создать в классе атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует, что его ценят и понимают.


    Статья Кассондры Гранаты, участника EducationWorld
    Education World® 
    Copyright © 2014 Мир Образования

     

    10 сообщений, которые каждый учитель должен отправить родителям

    предоставлено ClassTag

    Одна из самых важных вещей, которую мы усвоили как компания, занимающаяся технологиями в сфере образования, заключается в следующем: инструменты не работают сами по себе. Речь идет об информировании и расширении прав и возможностей учителей и семей, чтобы максимально использовать их.В прошлом году мы видели многих учителей, которые связались со 100% родителей, получили доступ к активным волонтерам в классе и организовали больше мероприятий, чем когда-либо. Как они достигли такого уровня успеха?

    Чтобы выяснить это, мы проанализировали 100 самых активных классов. После долгих размышлений и подсчетов мы обнаружили, что наши первые последователи освоили 5 элементов партнерства родителей и учителей. Двустороннее общение, развитие отношений между родителями и учителями, оказание поддержки в школе и дома, а также создание сообщества способствуют академическим успехам учащихся.

    Но… с чего начать? Хотя мы считаем, что все элементы важны, один из них, с которым учителя могут легко действовать, — это установление эффективных коммуникаций. Мы знаем, что учителя и родители хотят делиться опытом и оставаться на связи, но многие учителя не знают, какими сообщениями делиться. Со временем многие разочаровываются и придерживаются маршрута с минимальными усилиями: пара конференций в год и случайная заметка.

    Наш прошлый опрос показал, что 40% учителей оценивают «поддерживающую семью» как «фактор номер один в достижении успеха ученика» даже выше их собственных навыков преподавания, этого просто недостаточно.

    Эффективное общение с семьями может изменить правила игры для родителей, что положительно повлияет на долгосрочные отношения и сообщество. С этими 10 ключевыми сообщениями у вас под рукой будет список идей, которые вы сможете начать реализовывать прямо сейчас и время от времени возвращаться к ним.

    10 сообщений, которые каждый учитель должен отправить родителям

    1. У вашего ребенка есть успехи, которыми мы можем поделиться.

    В прошлом учителя, обращающиеся к родителям, скорее всего, имели в виду, что ребенок плохо себя ведет или испытывает трудности в обучении.Ключом к успешному общению является частый обмен положительными сообщениями, чтобы построить доверие и со временем создать счастливую школьную атмосферу. Проведение еженедельных соревнований по чтению или выбор «Ученика недели» и обмен их успехами с родителями создает атмосферу, в которой родители чувствуют себя комфортно и готовы сотрудничать с вами в случае возникновения проблем.

    2. У вашего ребенка есть моменты, о которых вам следует знать.

    Когда домашние задания и оценки являются единственным источником информации для родителей об академической деятельности, они упускают из виду процесс обучения и не понимают, как лучше всего поддержать своего ребенка.Учителя могут информировать родителей о ключевых выводах и «моментах лампочки» из класса, а также поощрять семьи к созданию учебных моментов и вне школы. Этого можно добиться, рассказывая истории, приводя примеры того, чему они научились в школе, критикуя, а не критикуя, и давая детям свободу ошибаться.

    3. Ваш ребенок куда-то ушел. Спросите их об этом.

    Поделитесь трогательной историей или забавными фотографиями из поездки, чтобы родители почувствовали связь со своим ребенком и его школьными занятиями.Это особенно важно для родителей, чья работа или обстоятельства не позволяют им принимать личное участие.

    4. Вы можете помочь своему ребенку учиться с помощью…

    Большинство родителей хотели бы поддерживать обучение своих детей дома, но их ожидания и учебная программа претерпели множество изменений с тех пор, как они сами стали учениками. Именно здесь учитель может проложить путь и поделиться эффективными стратегиями поддержки обучения.

    Исследователь Сьюзен Грэм-Клэй вспоминает историю об учителях, которые поделились одним 12-минутным видео, в котором рассказывается, как родители могут помочь своему ребенку 8-го класса в научно-исследовательском проекте.Как оказалось, одно это видео значительно повлияло на успехи учащихся, резко увеличив количество завершенных проектов.

    5. Вот несколько вопросов, которые можно задать вашему ребенку…

    Большинству родителей хотелось бы получить более глубокое представление о школьной жизни своего ребенка, но они, как известно, застревают на вопросах, которые нужно задавать, кроме «Как сегодня прошла школа?» (См. « Альтернативы тому, какой была школа сегодня

    Учитель может помочь родителям преодолеть эту проблему, рекомендуя открытые вопросы.Обучение родителей важности вопросов «что»: вопросы «почему», «что», «кто» или «где» помогут им мотивировать своего ребенка выйти за рамки сухих фактов и глубже задуматься. Вместо того, чтобы спрашивать: «Тебе понравилось сегодняшнее занятие?» попробуйте спросить: «Что вам больше всего понравилось на уроке? Что сегодня было самым интересным/самым сложным?»

    6. Вот несколько альтернатив домашнему заданию

    Рекомендуйте мероприятия вне школы, которые помогают семьям сблизиться по текущим учебным темам: взять с собой детей для голосования, обмен ролями (родитель — ученик, а ребенок объясняет тему), совместное обсуждение газетной статьи.

    7. Спасибо.

    Хотите поделиться благодарностью за поддержку родителей? Pinterest — отличный источник идей для знаков признательности, которыми можно поделиться с родителями, но, очевидно, признание усилий родителей не обязательно должно включать подарки. Выражение благодарности особенно активным родителям в информационном бюллетене класса повысит их уверенность в себе и даст чувство достижения, а также побудит других последовать их примеру.

    8. В моем классе слышно вашего ребенка.

    Один из способов сделать это — отмечать особые моменты для отдельных учащихся. Есть несколько вещей, которые родители оценят больше, чем учитель, уделивший время тому, чтобы поделиться взглядом на развитие ребенка: остроумный комментарий, который они сделали, творческий подход к конкретной проблеме.

    9. Я знаю, что домашняя жизнь может быть занятой.

    Итак, начните с определения отдельных областей поддержки семьи. Делясь особыми моментами, вы открываете канал для честного и прямого общения один на один с родителем, что со временем может создать доверительные отношения для обсуждения других важных вопросов.Признание проблем родителей может изменить положение проблемной семьи и изменить поведение и успеваемость ребенка в школе.

    10. Я буду работать с вами. Вот как.

    Педагоги часто имеют годы или десятилетия опыта, в то время как родители, впервые отводящие своего ребенка в школу, действительно не знают, чего ожидать. Ясность в отношении того, почему и как конкретные рекомендации дают родителям возможность принимать обоснованные решения о том, как привлечь и осознать ценность и влияние их поддержки.Иногда даже простое поощрение, говорящее, что, посещая школьные мероприятия, вы показываете своему ребенку, что цените образование, имеет большое значение.

    Мы говорили о том, «почему» и «что» в общении с родителями, теперь мы переходим к «как».

    Во-первых, частота и постоянство являются ключевыми факторами. Мы узнали, что в наших наиболее активных классах учителя и родители стараются часто общаться, и обе стороны чувствуют себя воодушевленными и довольными, инициируя обмен. В этой среде рекомендации учителей ценятся и применяются дома, а родители, в свою очередь, присутствуют и вносят свой вклад в школу.

    Во-вторых, даже в самых подключенных классах удовлетворить всех просто невозможно — предпочтения родителей в общении могут кардинально отличаться. Большинству увлеченных учителей нравится, что технология может дать родителям возможность настраивать частоту и типы обновлений, позволяя им участвовать в общении на своих условиях.

    Наконец, нельзя не подчеркнуть важность личного общения. Учителя, которые успешно вовлекают семьи, не упускают возможности для спонтанного личного общения при доставке или встрече, организуют визиты на дом или организуют ценные родительские семинары.

    Какие сообщения особенно изменили ваш класс? Ощутили ли вы положительный эффект от частого обмена информацией?

    Влада Лоткина является генеральным директором ClassTag , простой и мощной платформы для общения и планирования, которая использует основанные на исследованиях практики, чтобы помочь учителям превратить родителей в партнеров и улучшить качество поддержки семьи в образовании.

    8 семейных ценностей, к которым должны стремиться все родители

    «Семейные ценности» могут быть громким термином, но, помимо политических ассоциаций, они также являются важной основой воспитания.Независимо от того, заявлены они явно или нет, у каждой семьи есть свой набор убеждений и идеалов. Те, кто прилагает усилия для определения и воплощения в жизнь семейных ценностей, которые они хотят формировать в культуре своего дома, инвестируют в счастье своей семьи и будущее своих детей.

    Думайте о семейных ценностях как о компасе: они должны направлять вас, вашего партнера и ваших детей к тому, какими людьми вы хотите быть и, в конечном счете, к той жизни, которой вы хотите жить. Установление четко определенной культуры может помочь каждому члену расти в характере и принимать решения, в конечном итоге создавая более счастливую семью, одновременно готовя детей к успешному переходу во взрослую жизнь.

    Чтобы сдвинуться с мертвой точки, терапевт Кортни Конли, доктор медицинских наук, предлагает задать себе несколько простых вопросов: Что важнее всего для вас и вашего партнера? Как вы хотите, чтобы ваши дети взаимодействовали с другими людьми? Чем вы хотите, чтобы ваша семья была известна?

    Как только вы определитесь с набором из 5-10 основных ценностей, запишите их и держите под рукой, чтобы они были видны в качестве конкретного напоминания. Психолог Тамар Чамски, доктор философии, предлагает поощрять участие семьи, предлагая детям создавать документ вместе с вами, независимо от того, раскрашивают ли они, вырезают и склеивают картинки из журналов или пишут слова по буквам.Затем вместе решите, где вы хотите отобразить документ.

    Записывание семейных ценностей — отличный способ вспомнить, что для вас важно, но помните, что действительно важно, чтобы ваши дети слышали, как вы говорите о них, и видели, как вы действуете в соответствии с ними. «Семейным ценностям учат, когда дети могут видеть, как их родители в реальной жизни демонстрируют эти ценности, даже когда это трудно», — говорит терапевт Стейси Хейнс, Эд. Д.

    По словам Чански, один из способов сделать это — использовать значения в качестве напоминаний, когда вы корректируете поведение.«Потому что я так сказал» или «вы должны» могут вызвать чувство стыда, в то время как указание на ценности превращает рост в коллективное усилие. Например, когда ваши дети дерутся, вы можете сказать: «Помни, в нашем доме мы используем добрые слова». Через некоторое время вместо того, чтобы объяснять ценность, вы сможете спросить их: «Каков семейный подход к этому?»

    Ценности, которые вы выберете, в конечном итоге будут такими же уникальными, как и ваша семья, но некоторые ценности универсальны и применимы в каждом доме. Вот восемь семейных ценностей, которые следует учитывать, по мнению экспертов по развитию детей.

    1. Доброта

    Лаура Фройен, доктор философии, эксперт по развитию семьи и детей и тренер по воспитанию детей, говорит, что доброта должна стоять на первом месте в списке семей, которые хотят определить свои ценности, потому что она закладывает основу для многих других важные черты, такие как щедрость, сочувствие, сострадание и справедливость.

    Подчеркивание важности доброты может помочь детям построить позитивные отношения как дома, так и за его пределами, а также в будущем принимать решения, учитывающие благополучие других людей.Демонстрация доброты по отношению к своим детям также может помочь им увидеть, как приятно быть добрым, что побуждает их отражать это в других взаимодействиях.

    2. Сострадание к себе 

    Доброта — это не только хорошее отношение к другим. По словам Конли, детям также важно научиться быть добрыми к себе. По ее словам, один из способов сделать это — развить семейную культуру, в которой ошибки — это нормально, а негативные разговоры с самим собой — нет. Вы также можете показать своим детям важность заботы о себе, когда вы чувствуете напряжение.

    Например, в тяжелый рабочий день сделайте перерыв, чтобы заняться любимым делом, и объясните своим детям, что никто не идеален, и иногда нашему уму и телу иногда нужен отдых, чтобы подзарядиться. По словам Фройена, помогая своим детям практиковать сострадание к себе, вы в конечном итоге поможете им более эффективно практиковать щедрость и сострадание по отношению к другим.

    3. Честность 

    Честность, или выполнение того, что вы обещали, — это еще один важный навык, который понадобится вашим детям, чтобы успешно функционировать в дальнейшей жизни.По словам Фройена, возможность полагаться на других и на себя поможет им уверенно двигаться во взрослую жизнь.

    Родители могут продемонстрировать честность, выполняя обещания. Например, если вы говорите своему сыну, что прочитаете ему книгу после встречи, сделайте для этого все, что в ваших силах, вместо того, чтобы отвечать на электронные письма или переключаться на другой звонок. Если вы этого не сделаете, признайте это и извинитесь. «Детям важно знать, каково это быть рядом с тем, кто держит свое слово», — говорит Фройен.«Вы создаете план их будущих отношений».

    4. Ответственность 

    По словам Фройен, когда у них будет возможность внести значимый вклад, дети будут чувствовать себя важными членами семьи, что также будет способствовать установлению позитивных семейных отношений и улучшению поведения. Убедитесь в ценности ответственности, помогая своим детям добиться успеха в делах, которые им нравятся, будь то уборка игрушек по ночам, кормление собаки каждое утро или, для детей постарше, выполнение школьных заданий.

    Чувство ответственности также помогает детям признавать ошибки и прилагать усилия для их исправления. Скажем, ваш старший ребенок бьет вашего младшего. Когда ценность ответственности прививается, старший ребенок может определить свою роль в причинении вреда младшему брату и сестре и, надеюсь, станет более чутким на этом пути.

    5. Взаимное уважение

    Если вы хотите, чтобы ваши дети уважали вас и других, начните с привития ценности взаимного уважения — все уважают друг друга.На практике это может выглядеть как уважение границ ваших детей, когда они говорят вам перестать щекотать их или слушать и реализовывать их идеи о том, что делать на выходных. Идея состоит в том, чтобы показать своим детям, что значит быть услышанным и принятым во внимание, чтобы они могли сделать то же самое для других людей (включая вас). «Когда ваши дети почувствуют уважение с вашей стороны, они также будут знать, как передать это другим», — говорит Фройен.

    6. Честность 

    Честность – это ключевой компонент позитивных отношений в вашей семье и успеха ваших детей в других областях, от школы до дружеских отношений.Фройен говорит, что быть честным родителем, независимо от того, признаете ли вы свою неправоту или рассказываете о своих проблемах в соответствии с возрастом, также учит ваших детей, что они могут говорить правду, даже когда они боятся последствий. Навык честности также может помочь обезопасить ваших детей — когда они почувствуют, что могут открыто рассказать вам о том, что происходит, они вовлекут вас в процесс принятия решений.

    7. гибкостьЭйприл Браун, терапевт и основатель The Heard Counseling, предлагает включить гибкость или приспособляемость в качестве ценности, которая поможет вашей семье приспособиться к изменениям. Эта ценность не только поможет всей вашей семье справиться с изменениями в планах в последнюю минуту; это также научит ваших детей придумывать творческие стратегии, чтобы извлечь максимум пользы из трудных ситуаций в дальнейшей жизни.

    8. Справедливость

    Чтобы добиться позитивных результатов в борьбе с такими проблемами, как системный расизм, дети должны понимать основную концепцию справедливости и видеть ее в повседневной жизни дома.Фройен предлагает подчеркивать справедливость простыми способами — например, когда ваши дети играют с игрушками, убедитесь, что каждый получает свою очередь. Поначалу эти уроки могут показаться незначительными, но они во многом повлияют на то, как ваши дети будут относиться к другим в дальнейшем. Это простая, но важная ценность, которую должны подчеркивать все семьи.

    Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

    Спасибо за подписку!

    %PDF-1.4 % 25 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 25 96 0000000016 00000 н 0000002738 00000 н 0000002854 00000 н 0000003469 00000 н 0000003663 00000 н 0000004207 00000 н 0000004317 00000 н 0000004429 00000 н 0000004614 00000 н 0000005200 00000 н 0000005475 00000 н 0000006590 00000 н 0000007172 00000 н 0000007813 00000 н 0000008318 00000 н 0000008342 00000 н 0000008608 00000 н 0000008753 00000 н 0000009755 00000 н 0000009893 00000 н 0000009917 00000 н 0000010514 00000 н 0000011606 00000 н 0000012092 00000 н 0000012574 00000 н 0000012844 00000 н 0000013824 00000 н 0000015046 00000 н 0000016196 00000 н 0000016624 00000 н 0000017043 00000 н 0000017480 00000 н 0000017664 00000 н 0000017936 00000 н 0000018394 00000 н 0000019916 00000 н 0000020344 00000 н 0000074460 00000 н 0000074905 00000 н 0000124714 00000 н 0000160165 00000 н 0000180840 00000 н 0000215495 00000 н 0000246162 00000 н 0000246437 00000 н 0000246505 00000 н 0000246891 00000 н 0000246959 00000 н 0000247224 00000 н 0000247251 00000 н 0000247323 00000 н 0000247395 00000 н 0000248030 00000 н 0000248057 00000 н 0000248129 00000 н 0000248201 00000 н 0000248272 00000 н 0000248434 00000 н 0000249240 00000 н 0000249687 00000 н 0000249798 00000 н 0000250128 00000 н 0000250239 00000 н 0000250520 00000 н 0000250541 00000 н 0000250603 00000 н 0000250716 00000 н 0000251045 00000 н 0000251117 00000 н 0000251855 00000 н 0000251927 00000 н 0000252962 00000 н 0000253034 00000 н 0000253477 00000 н 0000269697 00000 н 0000269977 00000 н 0000270275 00000 н 0000279156 00000 н 0000279439 00000 н 0000279878 00000 н 0000288680 00000 н 0000288957 00000 н 0000289384 00000 н 0000295524 00000 н 0000295647 00000 н 0000295720 00000 н 0000295793 00000 н 0000295865 00000 н 0000297009 00000 н 0000297463 00000 н 0000297795 00000 н 0000298079 00000 н 0000298101 00000 н 0000298166 00000 н 0000298281 00000 н 0000002216 00000 н трейлер ]>> startxref 0 %%EOF 120 0 объект>поток xb«`b`a`g«[email protected]

    10 преимуществ общения с семьей

    Существует , а не более разумное вложение, чем качественное времяпрепровождение с семьей.Слово «семья» является собирательным термином. Другими словами, это не просто пара людей, живущих вместе под одной крышей, а группа людей, которые связаны между собой и переживают как хорошие, так и плохие времена. Некоторые из преимуществ проведения времени с семьей заключаются в том, что никто не знает, что вы любите свою семью, и они могут быть источником комфорта и безопасности. Семья не всегда идеальна, но важно создать семейные узы, которые помогут вам пережить трудные времена. Плюсов в семье довольно много.Вот некоторые из преимуществ семейного времяпровождения вместе, а также некоторые статистические данные о семейном времени, которые могут вас удивить.

    Преимущества семьи

    Для меня преимущества семьи в том, что у тебя есть люди, которых ты любишь и которые любят тебя. Не важно что. Преимущества семьи в том, что люди подхватывают вас, когда вы падаете, направляют вас, когда вы теряетесь, и восстанавливают надежду, когда она угасает. Иметь кого-то, кто знает вас насквозь, любит вас и верит в вас, может быть, даже больше, чем вы верите в себя.Что ж, такой тип семейных отношений просто бесценен!

    Иногда легко воспринимать нашу семью как должное, но это подарок. Если вы когда-нибудь потеряете члена семьи, вам напомнят, насколько они драгоценны, как быстротечно время и как мы должны дорожить своей семьей каждый день. Расширенная семья с бабушками и дедушками, дядями, тётями и двоюродными братьями просто означает, что больше людей любят и заботятся друг о друге. Это дает вам еще более прочный фундамент, на котором можно строить свою жизнь.

    Есть и более прагматические преимущества семьи.Наличие целой нуклеарной семьи под одной крышей, а не разделенных семей под несколькими крышами, более выгодно с финансовой точки зрения. Эта огромная экономия позволяет тратить больше денег на вещи, которые могут понадобиться всей семье. Большая финансовая стабильность также означает, что члены семьи могут проводить больше времени друг с другом. Есть много преимуществ семейного времяпрепровождения и множество положительных статистических данных, подтверждающих это.

    10 преимуществ семейного отдыха

    Если вас когда-нибудь спрашивали, почему так важно проводить время с семьей, вот 10 веских причин, почему так важно проводить время с семьей!

    1.Укрепляет семейные связи

    Одним из преимуществ совместного времяпрепровождения с семьей и проведения досуга является то, что это укрепляет семейные узы. Это относится ко всем видам семейной деятельности. Они не всегда должны быть причудливыми видами деятельности, которые требуют большей суммы денег. Даже домашние недорогие мероприятия, такие как вечер игр, вечер кино, работа в саду или игры на свежем воздухе, оказывают большое влияние на «здоровье» семейных отношений. Такое позитивное поведение заставляет всех в семье эмоционально сближаться друг с другом, что всегда хорошо.Эти мирские повседневные групповые занятия известны как «основные» занятия семьи. Те, которые требуют много времени, денег и планирования (специальные мероприятия, отпуск), называются «балансовыми» видами деятельности.

    Поиск интересных способов провести время вместе должен быть источником радости. Преимущества семейных связей тесно связаны со способностью семьи лучше адаптироваться к изменениям, происходящим в жизни. Укрепление семейных уз является одним из важных преимуществ семейного времяпрепровождения. Крепкие семейные узы — один из лучших способов сделать нас более устойчивыми к изменениям и вызовам жизни.

    2. Качественное семейное время улучшает успеваемость ребенка

    Успеваемость ребенка в учебе связана с тем, что его/ее родители оказывают помощь и руководство, когда это необходимо. Первые шаги всегда самые трудные и важные. Особенно это касается учебы. Если вы, как родитель, окажете своему ребенку необходимую помощь в первые школьные годы, это окажет положительное влияние на дальнейшую жизнь ребенка. Если вы поможете своему ребенку в школьных делах, у него больше шансов получить лучшее образование.Это дает им возможность получить более высокооплачиваемую работу в будущем.

    Все начинается в детском саду, когда вы уделяете достаточно времени тому, чтобы показать ребенку, что вы цените образование. Вы также должны дать им понять, что вы ожидаете, что они приложат все усилия. Поощряйте ребенка хорошо учиться и получать более высокие оценки. Вопросы о том, как прошел день и чему они научились, помогают им понять важность обучения. Им понравится привлекать внимание за успехи в школьных мероприятиях. Одним из преимуществ семейного времяпрепровождения является возможность помочь маленьким детям достичь академических навыков, уверенности и успеха.Успех в учебе часто приводит к лучшей работе и большей финансовой безопасности.

    3. Проведение времени с семьей помогает детям развивать родительские навыки

    Время, проведенное вместе с родителями, помогает детям развить родительские навыки. Как бы странно это ни звучало, это действительно так. Дети учатся на примере. Если вы подаете хороший пример, как вести себя со своими детьми, ваш сын или дочь обязательно это запомнят. Они, естественно, будут применять эти «родительские навыки» в будущем со своими детьми.На самом деле, вы, вероятно, заметите, что братья и сестры относятся друг к другу так же, как вы относитесь к ним. Я слышал, как моя дочь говорила моему сыну: «Лео, тебе бы понравилось, если бы кто-то сделал это с тобой? Не делай того, чего бы тебе не хотелось».

    4. Чем больше времени проводят с семьей, тем меньше проблем с поведением

    Семейное время полезно для родителей и детей. Подростки, которые больше общаются со своими родителями, как правило, имеют меньше поведенческих проблем. Одним из преимуществ семейного времяпрепровождения является то, что они приобретают навыки межличностного общения благодаря тому, как мы к ним относимся.Коммуникабельность – ключ к решению всех проблем.

    Если вы поможете своим детям научиться решать проблемы, когда они маленькие, они, естественно, будут делать то же самое, когда станут старше. Особенно, когда речь идет о детях в подростковом возрасте. Все знают, что подростки переживают много трудных моментов. Ничто не поможет им лучше, чем беспристрастный совет заботливого родителя. Если они знают, что могут прийти к вам со своими сложными ситуациями, они, скорее всего, будут меньше действовать и выбирать лучшие решения своих проблем.

    5. Проведение времени с семьей приводит к меньшему насилию

    Подростки, имеющие более близкие отношения со своими родителями, менее склонны к актам насилия. Подростки часто приходят в ярость по разным причинам. Этот период их жизни обычно полон эмоций, которые порой трудно контролировать. Необузданные эмоции часто могут перерасти в случайные акты насилия либо в отношении сверстников, либо в акт самоповреждения. Разговор с родителем и качественное время, проведенное вместе, способны облегчить эти чувства беспокойства и гнева.Знание того, что они могут обратиться к кому-то, кто заботится о них, и что кто-то может понять, через что они проходят, помогает успокоить их и сделать их менее разочарованными. Одним из преимуществ проведения времени с семьей является помощь друг другу в преодолении трудностей и здоровом образе жизни.

    6. Чем больше времени проводится с семьей, тем меньше вероятность злоупотребления наркотиками

    Исследования показывают, что подростки, которые проводят больше времени со своей семьей, реже злоупотребляют психоактивными веществами. Подростки, испытывающие различные проблемы и в целом разочарованные, скорее всего, будут искать «спасения» в искусственном кайфе.Этого они «достигают», используя незаконные вещества, такие как наркотики. Излишне говорить, что употребление таких веществ может нанести большой ущерб их здоровью и психическому здоровью.

    Подростки, у которых всегда есть понимающие и помогающие родители, с меньшей вероятностью будут иметь большие проблемы. Маловероятно, что они почувствуют желание употреблять такие вещества. Также менее вероятно, что они поддадутся давлению сверстников, чтобы попробовать наркотики, если они понимают, что родитель действует в их интересах.Ожидания родителей играют важную роль. Дети не любят разочаровывать родителей, которые, по их мнению, всегда рядом с ними и ясно дали понять, что наркотики — плохой выбор.

    7. Проведение времени с семьей приводит к большему счастью

    Многое из того, что мы есть люди, формируется в детстве. Все, что мы знаем, это наши родители и семья изначально. Развитие чувства принадлежности в детстве является огромным преимуществом семьи, которая остается с вами на протяжении всей вашей жизни. Чувство принадлежности может привести к более счастливому ребенку.Преимущество семейного времени заключается в том, что мы узнаем, что о нас заботятся и что мы нужны, и оба эти элемента важны для счастья. Семьи нуждаются в том, чтобы все ее члены были активными членами круга, чтобы функционировать наилучшим образом.

    8. Больше времени с семьей может привести к большей уверенности в себе

    Еще одним преимуществом семейного времяпрепровождения может стать обретение уверенности в себе. Когда родители проявляют уверенность в себе таким образом, чтобы показать, что они ценят себя положительно, не принижая других, дети могут научиться ценить себя.Семья может способствовать формированию здоровой самооценки и позитивной самооценки. Это происходит не только путем моделирования поведения, но и путем помощи ребенку в развитии важных навыков. Социальная компетентность и навыки решения проблем естественным образом повышают уверенность ребенка в себе. Члены семьи могут реально повлиять на то, как они относятся к себе и своей способности добиться успеха в жизни.

    9. Проведение времени с семьей способствует развитию навыков разрешения конфликтов

    В каждой семье случаются конфликты.Иногда кажется, что братья и сестры рождены, чтобы спорить друг с другом. Иногда я просто сижу и позволяю им спорить. Ведь им полезно научиться выражать свои эмоции и говорить о том, что их беспокоит. Им полезно научиться говорить через вещи.

    Затем бывают случаи, когда им нужна помощь в конструктивном продвижении спора. Я стараюсь быть там, чтобы быть посредником и помочь им научиться разрешать конфликты самостоятельно. Суть семьи в том, что они всегда рядом, и трудно просто избежать их или забыть о них.Это означает, что вы должны научиться решать проблемы, не обращать внимания на мелочи, мириться и двигаться дальше. Разрешение конфликтов – важный жизненный навык. Одно из преимуществ проведения времени с семьей заключается в том, что они могут помочь вам научиться решать проблемы и прощать.

    10. Больше времени на семью дает больше шансов на успех

    Одним из самых важных преимуществ времяпрепровождения с семьей является повышение шансов на успех. Позитивная семейная среда позволяет людям расцветать, а не беспокоиться.Все великие преимущества семьи, о которых я уже упоминал, лишь настраивают членов семьи на больший успех.

    Когда дома все хорошо, у каждого члена семьи есть шанс раскрыть свой потенциал и поддержать друг друга в своем росте. Стабильность семьи является ключом к успеху в учебе. Семья помогает обеспечить вас сетью безопасности и дает вам повод подтолкнуть себя к успеху. Cleverism сказал, что 66% определили успех как «хорошие отношения с друзьями и семьей», так что вы можете сразу увидеть, насколько важно время с семьей.И, как сказал Зиг Зиглар, «между вашей личной, семейной и деловой жизнью существует синергизм, и то, что вы делаете в одной из них, влияет на две другие».

    Также важно, что большее количество членов семьи, работающих для достижения общей цели, помогает вам продвигаться вперед. Помощь всей семьи помогает оказать большее положительное влияние на любые жизненные трудности.

    Почему важно проводить время с семьей

    Эти десять преимуществ проведения времени с семьей, вероятно, более конкретны, чем вы даже ожидали.Менее поддающиеся количественной оценке преимущества семьи включают в себя возможность быть рядом друг с другом и помогать друг другу становиться лучше во всех областях.

    Хорошей новостью является то, что для семейного отдыха не обязательно качественное время, это может быть простой семейный вечер. Каждая минута имеет значение Когда мы проводим время вместе с семьей за готовкой, уборкой, покупками или строительством, мы учим наших детей нашим семейным ценностям и важным навыкам, которые помогут им лучше функционировать в жизни.

    От сказки на ночь до семейного собрания: создание положительных воспоминаний создает прочную семейную связь.Какие из этих преимуществ общения с семьей удивили вас? Каковы ваши любимые преимущества семейного времени?

    Заключение

    Преимуществ у семьи много, но не принимайте их как должное. Создание и поддержание крепкой семейной ячейки требует от вас приоритета и уделения этому времени и внимания. Я думаю, что крепкая семейная жизнь действительно помогает детям чувствовать себя в большей безопасности и расти более уверенными в себе. Попробуйте семейный ужин и групповые занятия, такие как настольная игра, как отличный способ насладиться обществом друг друга.Нельзя недооценивать важность хороших семейных отношений.

    Удивило ли вас какое-либо из этих преимуществ общения с семьей? Как вы думаете, в чем главные преимущества проведения времени с семьей?

    Ознакомьтесь с моей новой книгой, доступной по партнерской ссылке Amazon ниже!

    Похожие сообщения:

    Лучшие вдохновляющие семейные цитаты

    Список веселых семейных занятий, которыми можно заниматься дома

    .

    admin

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.