Классный час на тему семейные ценности 8 класс: Конспект классного часа «Семья. Семейные ценности» 8 класс скачать

Содержание

Конспект классного часа по теме»Семейные ценности»(8 класс)

«Семейные ценности «

Цель: формирование учащихся класса представления о семейных ценностях в современных семьях

Задачи:

1. Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей;

2. Показать важную роль ценностей в каждой семье;

3. Создать ситуацию успеха каждой семье;

4. Сплочение детского коллектива;

Участники: классный руководитель, учащиеся класса

Оборудование:

1. Проектор, мультимедийная презентация.

2. Необходимое оборудование для демонстрации притчи (кувшин или прозрачная чаша, камни, песок, фасоль, вода и соль)

3. Для работы в группах: ручки, листы бумаги, бумага с липким краем

Ожидаемый результат:

создание условий для:

1. более тесных взаимоотношений учащихся класса;

2. оказания позитивного влияния на воспитание детей классном коллективе;

3. формирование адекватного восприятия детьми мнения «чужого» взрослого;

4. Самостоятельное обоснование учащимися ценностной основы семьи, необходимости хранить и беречь семейные традиции,

5. Формирование навыков работы в группах.

Предварительная работа

1. Творческая группа детей совместно с классным руководителем проводит анкетирование.

2. Создание презентации классным руководителем «Семья и семейные ценности в современном обществе», разработка плана-конспекта классного часа.

3. Изготовление наглядного материала (карточки, высказывания).

Ход классного часа:

Классный час проходит в классе. Дети и родители рассаживаются по группам (всего 2 группы – 2 группы родителей и 2 группы учащихся)

Вступительная часть

Здравствуйте, уважаемые родители и ученики! Сегодняшнюю нашу с вами встречу я хочу начать с небольшой притчи, которая называется «Кувшин» (все действия, происходящие в притче демонстрируются)

Слайд 2. Приложение 1.

«Знаменитый китайский профессор из известного китайского университета сидел перед новой группой студентов. Прямо перед ним стоял большой стеклянный кувшин, полупрозрачный, легкого зеленоватого оттенка.

Профессор смотрел на студентов, не произнося ни слова. Затем он наклонился вправо. У его правой ноги лежала кучка камней, каждый из которых мог поместиться в кулак. Он взял один из камешков и очень осторожно опустил его в кувшин через узкое горлышко. Потом взял следующий и повторил эту процедуру. Он проделывал это до тех пор, пока камни не поднялись до самого горлышка и не заполнили весь кувшин.

Он повернулся к группе и сказал:

— Скажите мне, этот кувшин полон?

Группа согласно зашелестела. Кувшин, без сомнения, был наполнен.

(В это время учащиеся заполняют чашу – камнями. Классный руководитель задаёт этот же вопрос всем собравшимся)

Профессор ничего не сказал и обернулся в левую сторону. Около его левой ноги была насыпана горка мелкой гальки. Он набрал полную горсть и стал аккуратно засыпать гальку через горлышко кувшина. Горсть за горстью, он сыпал гальку в кувшин, а она просыпалась сквозь щелки между камнями, пока не дошла до самого верха, и уже невозможно было насыпать даже малую толику.

— Скажите мне, полон ли кувшин сейчас?

Группа пробормотала, что все выглядит так, как если бы на этот раз кувшин действительно был полон; возможно, полон, наверное.

(Учащиеся заполняют чашу, вместо гальки – фасоль)

Профессор ничего не сказал и снова повернулся к правой стороне. Около его ноги была насыпана горка крупного сухого песка. Он набрал горсть песка и начал аккуратно сыпать его через горлышко кувшина. Песок просыпался сквозь камни и гальку, а профессор горсть за горстью сыпал его в кувшин, пока песок не достиг горлышка и стало ясно, что больше насыпать невозможно.

Он повернулся к группе студентов и спросил:

— Кто-нибудь может сказать мне, полон ли сейчас кувшин?

Ответом была тишина.

(Учащиеся заполняют чашу песком)

Профессор снова ничего не сказал и обернулся влево. Около его левой ноги стоял графин с водой. Он взял его в руки и начал осторожно лить воду через горлышко кувшина. Вода стекала на дно, минуя камни, гальку и песок, заполняя свободное пространство, пока не поднялась до самого горлышка.

Он повернулся к группе и спросил:

— Скажите мне, полон ли сейчас кувшин?

(Учащиеся заполняют чашу водой)

В аудитории было тихо, даже тише, чем раньше. Это был тот тип тишины, когда все склоняют свои головы и старательно рассматривают свои ногти или оценивают чистоту своих ботинок.

Профессор снова обернулся вправо. На небольшом кусочке голубой бумаги была насыпана небольшая горочка великолепной мелкой соли. Он взял щепотку соли и бережно всыпал ее через узкое горлышко кувшина, и она растворилась в воде. Щепотку за щепоткой он всыпал соль в воду, она растворялась, проникая через камни, гальку и песок, пока не стало ясно, что соль больше не может растворяться в воде, так как та перенасыщена ею.

И снова профессор повернулся к группе и спросил:

— Скажите мне, а сейчас кувшин полон?

(Классный руководитель демонстрирует заполнение чаши солью)

Один очень милый студент встал и сказал:

— Нет, профессор, он еще не полон.

— А-аа! – протянул профессор. – Но он полон.

Затем профессор предложил всем присутствующим обсудить значение этой ситуации. Как мы можем ее интерпретировать? И несколько минут спустя профессор уже выслушивал их предложения.

(Идет обсуждение значения данной ситуации. Выслушиваются мнения учащихся)

Интерпретаций было столько же, сколько студентов в этой аудитории.

Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим. Их интерпретации просто отражали их жизненный опыт, особый уникальный взгляд, через который они понимают мир.

И поэтому ни одна интерпретация не была лучшей или худшей, чем остальные. И он поинтересовался, интересна ли группе его собственная интерпретация?

Конечно, всем было очень интересно.

— Что ж, — сказал он, — моя интерпретация проста. Что бы вы ни делали в своей жизни, в каком бы то ни было контексте, будьте, уверены, что сначала вы положили камни».

Думаю, то, что вы будете говорить сегодня, в течении нашей с Вами встречи – это и есть ваша собственная интерпретация, которая не хуже, чем все остальные, и которая может послужить кому-то примером

Основная часть

Сегодня мы с Вами в ходе нашей встречи затрагиваем не простую, но очень значимую тему.

«СЕМЬЯ»

Что такое семья? Слово понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья — это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. За несколько дней до классного часа, классным руководителем было проведено мини-анкетирование, среди учащихся класса. . Накануне этого классного часа мы с вами проводили анкетирование среди ребят нашего класса о семье.

Вам было задано 7 вопросов:

1)Что для Вас значит семья?

2)Сколько человек в Вашей семье?

3)Нравится ли Вам жить в семье?

4)Кто является главным членом вашей семьи?

5)Назовите традиции вашей семьи?

6)Какие ценности вашей семьи Вы можете назвать?

7) Хотелось ли бы Вам в ближайшее время создать свою семью? Почему? Слайд 2.Приложнние 2.

(оглашение результатов обработки анкет в процентах по классу по каждому вопросу.Ответы крепятся на доску в виде травы.)

Таким образом, результаты анкетирования свидетельствуют о том, что проблема семьи в настоящее время является очень актуальной.

Согласно семейному кодексу Российской Федерации по общему правилу в брак могут вступать лица по достижению18 лет. Целью брака является создание семьи.

Полученные ответы были зачитаны в ходе классного часа, и вывешены на доску в виде зелёной травы – в это время идет музыкальное сопровождение – песня «Погода в доме» Л.Долиной)

Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных ценностей?– работа с определением понятия – ценности. А что Вы понимаете под значением определения слова «ЦЕННОСТИ»?

(Идет работа в группах, учащиеся записывают на листочках бумаги свои мысли, что они подразумевают под словом ценности. Затем идет зачитывание определений и прикрепление этих листочков к дереву, на доске. Фото в приложении)

Обобщение всего полученного. Даётся определение, что такое ценности, взятое в БСЭ и словаре Ожегова

— Но, как мы с Вами понимаем, ценности бывают разные и их принято классифицировать

— Из всех перечисленных ценностей нас с Вами наиболее интересуют семейные ценности.

— Они тоже бывают самыми разнообразными

(Далее классный руководитель кратко проговаривает о каждой из семейных ценностей, которые прописаны на доске.)

— С большей долей правды можно предположить, что при упоминании словосочетания семейные традиции у большинства людей возникают ассоциации со словами «дом», «родственники», «родители», «дети». И действительно, если закрыть глаза, и мысленно произнести слово «детство», так вместе с близкими и родными людьми и домашним уютом родительского дома в мыслях возникают и другие ассоциации, что-то такое, что присуще только вашей семье. Вот именно это «что-то» и можно назвать «семейной традицией». Эти воспоминания находятся глубоко в человеческом сознании, поскольку действия, которые мы подразумеваем под понятием «семейные традиции» неоднократно повторялись с раннего детства. Если в вашей семье не было устоявшихся традиций, в памяти вырисовываются другие воспоминания из детских лет – обычно яркие и красочные, но они не имеют отношения к семье.

— Для хорошей семьи характерно: уважение друг к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей. В здоровой семейной системе каждый человек связан со всеми членами семьи, есть общие цели и планы, члены семьи поддерживают друг друга, доверяют друг другу, совместно проводят досуг, есть семейные ритуалы и правила, они с удовольствием общаются друг с другом, заботятся о детях. Из семьи складываются представления ребенка о справедливости, вежливости, внимательности, доброте, о честности, о сострадании, о правилах поведения в обществе.

Строительство дома из основных понятий на доске ( на стене вывешены основные семейные ценности)

—Я вам предлагаю выбрать понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях. Выходит по одному представителю от группы, объясняя почему группа выбрала именно то или иное понятие

Любовь, дружба, добрые друзья, взаимопомощь, уважение, семейные традиции, трудолюбие, уют, тепло, сюрпризы, подарки, родители и дети, бабушки и внуки, интересные увлечения, дым сигарет, алкоголь, брань, ложь, рукоприкладство, лень, безделье.( Учащиеся выбирают «правильные» понятия – в идеале, отрицательные остаются. Если идет выбор отрицательного понятия детьми – необходима помощь, идет беседа-рассуждение). Подведение мини-итога, какие семейные ценности должны присутствовать в современной семье. И во всех ли семьях на сегодняшний день можно встретить все эти ценности.

Главные ценности жизни под угрозой исчезновения. Семья это собирательный элемент многих факторов.(Появляются определения терминов – задача родителей, соотнести появившийся термин, с карточкой – лучиком, лежащим на столе. Та группа, которая обнаруживает у себя соответствующий лучик – крепит его к доске, чтоб получилось солнышко.)

После того, как солнышко построено делается вывод

— Семья – для ребёнка, это место его рождения и становления, это определённый морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребёнка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к ценностям (и материальным, и духовным, и семейным. Именно с близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

— Семья является – ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека. Семейное воспитание по своей силе и действенности не сравнимо ни с каким другим, даже очень квалифицированным воспитанием. В основе новой философии взаимодействия семьи и школы лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность, но не более. (

. Слайд 4 Приложение 2.

Идеальная семья должна выполнять следующие функции:

1) хозяйственно-экономическая — ведение домашнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных членов семьи;

2) репродуктивная — биологическое продолжение рода;

3) сексуальная;

4) социально-воспитательная — подготовка молодого поколения к жизни в обществе;

5) досуговая — организация нормального отдыха;

6) духовно- эмоциональная — развитие личности;

7) социально-статусная — принадлежность к определенной социальной группе, унаследованной от родителей. Но, к сожалению, далеко не все семьи несут сегодня эти функции.

Состав современной семьи различный, но преобладают малочисленные семьи из родителей и 1-2 детей. Как правило, это «семья равных», где существуют равные права и обязанности мужа и жены, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем, распределении домашних обязанностей. К системе ценностей такой семьи можно отнести права человека, равноправие, любовь, уважение, трудолюбие, взаимопомощь, предприимчивость. К сожалению, с каждым годом, увеличивается число так называемых неполных семей, которые состоят из матери- одиночки с ребенком (либо отца- одиночки) или двух бездетных супругов. В таких семьях все функции идеальной семьи не реализуются.

Классный руководитель:- Какие проблемы современной семьи вы увидели? (обсуждение в группах) А какие еще можете назвать? (проблемы: не все семьи выполняют функции идеальной семьи; растет количество неполных семей и т.д)

-Как вы считаете, в чем причины этого? (обсуждение в группах)

(возможные варианты ответов: алкоголизм, наркомания; отсутствие средств к существованию; рост внебрачных сексуальных связей и т. д)

Приложение 2.Слайд5

Педагог: От внутрисемейных проблем больше всего страдают дети. В экономически неблагополучных странах покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существует лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства, проституции и нищенства. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу. В развивающихся странах приблизительно 155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.

В экономически неблагополучных странах ежегодно около 3,5 миллионов детей умирают от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению. По данным Министерства здравоохранения РФ на I месте по заболеваемости детей стоят болезни пищеварительной системы, что свидетельствует о недостаточном внимании родителей к организации горячего питания своих детей. II место занимают болезни костно-мышечной системы, что свидетельствует о недостатке, прежде всего, двигательной активности детей, занятиями спортом.

-А какие существуют стили семейных отношений?

Слайд 6.Приложение 2.

Выделяют 3 стиля семейных отношений:

1)авторитарный — характеризуется диктатом, жестокостью, агрессивностью;

2) попустительский — отсутствие устойчивых отношений между членами семьи, безразличие делам и чувствам другого;

Вывод: Народная мудрость гласит: «Друзей мы выбираем, родственники нам достаются, а семья- это ценность, которую надо беречь». Таким образом, чтобы «чаша терпения» не переполнилась, чтобы семья была счастливой, нужно выполнять определенные условия. Давайте, пробуем определить формулу семейного счастья (обсуждение в группах)Слайд 7 Приложение 2.

Формула семейного счастья= любовь между супругами+любовь между родителями и детьми+материальное благополучие+ взаимопонимание ….

Я желаю вам создать такую семью, чтобы семейное согласие было всегда

3) демократический — равноправие, взаимное тепло, сотрудничество.

Вывод: Вспомните, с чего началась наша встреча – притча о кувшине… Народная мудрость гласит: «Друзей мы выбираем, родственники нам достаются, а семья- это ценность, которую надо беречь». Таким образом, чтобы наша жизнь была полной

— Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья. Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет — это все на втором плане. Главное — что она у вас есть. Цените и берегите её, потому что именно она нужна вам и вашим детям для душевного комфорта. Эта ваша крепость от бурь и невзгод современной жизни, которая может, с одной стороны, защитить от отрицательных воздействий среды, а с другой — приспособить к жизни в обществе.

Семья была и в будущем будет основой воспитания подрастающего поколения. Семья развивает в себе опыт прошлого и настоящего, а так же служит мостиком в будущее. Семья характеризуется нравственно-психологическим климатом, для которого характерны забота и стремление прийти на помощь друг другу, честно и до конца при любых обстоятельствах выполнять свою миссию Матери, Отца, Дочери, Сына, Бабушки, Дедушки и т.д . Ещё раз обратите внимание на доску – на эту замечательную композицию – дерево, дом, солнце и трава. Я хочу, чтоб в Ваших семьях было также мило и тепло, как на этой композиции.

Берегите свои семейные ценности, храните их, чтобы они смогли передаваться из поколения в поколение, ведь именно они являются той «изюминкой», которая отличает все семьи друг от друга.

Рефлексия: (кл.рук) – Существует такое выражение «чаша терпения». Как вы его понимаете? (представители группы рисуют стилизованный рисунок «чаши терпения» на формате А4 или цветными мелками на доске)

Классный руководитель: — Из-за чего обычно возникают конфликты в семье и между кем? (ответы учащихся) Что произойдет с содержимым «чаши», если не заботиться о предотвращении семейных конфликтов?

о дороже и чтобы всем членам семьи было уютно в ней , чтобы в семье царила атмосфера любви, взаимопонимания и уважения к друг другу.

(обращение к родителям)

— Все мы люди, с разным образованием, разными характерами, разными взглядами на жизнь, с разными судьбами, но есть одно, что объединяет всех вас, — это ваши дети, мальчики и девочки, которые могут стать горем или радостью. Дети — это наши зеркала. Все плохие привычки, которые есть у нас со временем будут и в наших детях.

Подведение итога

— Говорить о воспитании детей всегда трудно. На протяжении многих веков человечество серьёзным образом подходило к этому вопросу. Во главу угла ставились чётко сформулированные нравственные законы. Современная беда в том, что многие родители стоят к детям вполоборота, а порой и спиной к своему ребёнку. Из семьи ребёнок несёт багаж знаний, культуры поведения, воспитанности и проносит его всю свою жизнь. Как ведут себя родители, такое поведение и у ребёнка. Он копирует поведение взрослых. Дети видят то, что родители хотят скрыть от них. А.С. Макаренко пишет в своей « Книге для родителей»: « Ваше собственное поведение- сама решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».

Слайд 23. Приложение 1

— И в завершении нашей первой части встречи предлагаю Вам продолжить одну интересную сказку (Слайд 24. Приложение 1) и от того какое окончание будет в Вашей сказке я пойму – удалась ли нам наша сегодняшняя встреча, смогли ли Вы из всего выше сказанного извлечь, каждый для себя, урок, и не будет ли для Вас проведённое здесь время потерянным.(Каждая команда получает лист с началом сказки, в течении 3 минут необходимо дописать продолжение). Идёт обсуждение полученных ответов

Слайд 25. Приложение 1

Приложение 1

Классный час: «Семья и семейные ценности»

Возраст обучающихся: 8 класс

Оформление: цитаты о семье с высказываниями выдающихся людей, электронная презентация

Цель и задачи: 1. знакомство учащихся с типами семей, функциями семьи, ее ролью в современном обществе;

2.воспитание чувства любви и гордости к своей семье, уважения к родителям;

3.пропаганда здорового образа жизни.

Ход: I.Организационный момент (объявление учащимся темы, цели и задач классного часа, представление экспертов). В качестве экспертов могут выступать учащиеся старших классов. Учащиеся предварительно делятся на 2 группы.

II.Актуализация проблемы. Накануне этого классного часа мы с вами проводили анкетирование среди ребят нашего класса о семье. Вам было задано 7 вопросов:

1)Что для Вас значит семья?

2)Сколько человек в Вашей семье?

3)Нравится ли Вам жить в семье?

4)Кто является главным членом вашей семьи?

5)Назовите традиции вашей семьи?

6)Какие ценности вашей семьи Вы можете назвать?

7) Хотелось ли бы Вам в ближайшее время создать свою семью? Почему?

(оглашение результатов обработки анкет в процентах по классу по каждому вопросу)

-Что такое семья? (ответы учащихся) Семья—это, основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Таким образом, брак регулирует отношения супругов, а семья регулирует отношения между супругами, а также между родителями и детьми.

-А что думали выдающиеся люди о семье? (работа с цитатами, обсуждение их в группах)

Цитаты:1. «Семья более священна, чем государство» (Пий XIII)

2. «Семья- это кристалл общества» (В.Гюго)

3. «Семья-основа сообществ, клеточка их тела. С ней связаны все святыни, которые отличают человека от муравьев и пчел» (Г.Честертон)

4. «Семья является первичным лоном человеческой культуры» (И.И.Ильин)

5. «Семья — надежнейшее благо, ладья в житейском ненастье» (И.Губерман)

-Таким образом, какую роль играет, по-вашему, семья в жизни человека? (обсуждение в группах)

Давайте предоставим слово эксперту-психологу.

Психолог: Идеальная семья должна выполнять следующие функции:

8) хозяйственно-экономическая — ведение домашнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных членов семьи;

9) репродуктивная — биологическое продолжение рода;

10) сексуальная;

11) социально-воспитательная — подготовка молодого поколения к жизни в обществе;

12) досуговая — организация нормального отдыха;

13) духовно- эмоциональная — развитие личности;

14) социально-статусная — принадлежность к определенной социальной группе, унаследованной от родителей. Но, к сожалению, далеко не все семьи несут сегодня эти функции.

— А какие существуют в истории типы семей? Слово предоставляется эксперту- историку.

Историк: Ученые-историки выделяют различные типы семей. Так, долгое время в истории господствовала традиционная патриархальная семья, которая характеризуется сильной экономической зависимостью женщины от мужчины. В состав такой семьи входили родители, престарелые прародители, дети и внуки. Муж, отец- глава семьи. Второе место- жене, матери. К системе ценностей данной семьи можно отнести бога, веру, любовь, уважение, почтение к старшим, трудолюбие, взаимопомощь и милосердие.

-А какие типы семей распространены в современном обществе? Слово предоставляется эксперту-социологу.

Социолог: Состав современной семьи различный, но преобладают малочисленные семьи из родителей и 1-2 детей. Как правило, это «семья равных», где существуют равные права и обязанности мужа и жены, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем, распределении домашних обязанностей. К системе ценностей такой семьи можно отнести права человека, равноправие, любовь, уважение, трудолюбие, взаимопомощь, предприимчивость. К сожалению, с каждым годом, увеличивается число так называемых неполных семей, которые состоят из матери- одиночки с ребенком (либо отца- одиночки) или двух бездетных супругов. В таких семьях все функции идеальной семьи не реализуются.

-Как вы считаете, в чем причины этого? (обсуждение в группах)

Слово предоставляется эксперту-педагогу.

Слово предоставляется врачу.

Врач: В экономически неблагополучных странах ежегодно около 3,5 миллионов детей умирают от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению. По данным Министерства здравоохранения РФ на I месте по заболеваемости детей стоят болезни пищеварительной системы, что свидетельствует о недостаточном внимании родителей к организации горячего питания своих детей. II место занимают болезни костно-мышечной системы, что свидетельствует о недостатке, прежде всего, двигательной активности детей, занятиями спортом.

-А какие существуют стили семейных отношений? Слово предоставляется эксперту- психологу.

Психолог: Выделяют 3 стиля семейных отношений:

1)авторитарный — характеризуется диктатом, жестокостью, агрессивностью;

Я желаю вам создать такую семью, чтобы семейное согласие было всег

3) демократический — равноправие, взаимное тепло, сотрудничество.

Семья и семейные ценности. (внеклассное мероприятие) | Классный час (8 класс) на тему:

Внеклассное мероприятие (классный час)

«Семья и семейные ценности».

Автор: Кырнышева С.А., учитель МОУ «Чимская ООШ», Республика Коми.

Возраст учащихся: 7-8 класс.

Цели мероприятия:

1). Воспитывать подрастающее поколение на достойных идеалах в духе возрождения духовно-нравственных традиций России.

2).Формировать положительное отношение к семье, семейным традициям и ценностям.

3).Воспитывать чувство любви, гордости, уважения к своей семье, родителям, родственникам.

Подготовка:

1).На доске написать (повесить плакаты или спроецировать ) изречения о семье и семейных ценностях. («Семья-один из шедевров природы». (Джордж Сантаяна.) «К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». ( Сократ). «Наши дети — это наша старость…» (А. С. Макаренко). Пословицы: Семья без детей, что дерево без корней. На что и клад, когда у мужа с женой лад. Где любовь да совет, там и горя нет. Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.)

2). Подготовить музыкальный материал (песня Юрия Антонова «Крыша дома твоего», песня «Родительский дом»).

3). Чистые листы бумаги для опроса.

4). Подготовить презентацию «Как составить свою родословную».

План проведения:

1).Вступление. Семья и ее роль в жизни человека. Изречения великих о семье.

2). Большая семейная викторина.

3). Что такое семейные традиции?

4). Расскажи о традициях своей семьи.

5). Притча. Блиц- опрос « Счастливая семья- это…».

6). Заключение.

Ход.

Звучит песня «Крыша дома твоего».

Вступление.

Ребята, сегодня мы поговорим о самом важном в жизни каждого человека- о семье. Семья играет важную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Наша семья- это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете. Семья — это наше всё: возможность любить и быть любимым, это опора в трудные времена, помощь не только материальная и физическая, но и психологическая. И не зря народная мудрость гласит: « Государство — это большая семья, а семья — это маленькое государство.» (Конфуций) Любовь, доброта и взаимопонимание — вот главные составляющие хорошего воспитания детей и благополучной семьи. Именно в семье закладываются нормы поведения и жизненные ценности ребенка. Вспомним слова замечательного педагога В.А. Сухомлинского: «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».

Большая семейная викторина.

Когда отмечается Международный день семьи? ( ежегодно 15 мая, начиная с 1994 года. Провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН).
Когда отмечается Всероссийский день семьи?

( Всероссийский день семьи, любви и верности впервые отмечался 8 июля в 2008 году, который был объявлен годом семьи. Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы. Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома Владимирской области, где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

Как повествует житие, молодого князя Петра поразила некая тяжёлая болезнь, от которой всё его тело покрылось язвами — возможно, проказа. Никакие лекари и снадобья не могли ему помочь. До князя дошёл слух о том, что некая премудрая дева Февронии, дочь простого бортника (охотника за диким медом) из села Ласково, славится искусством лечить травами. Князя привозят к дивной лекарке, и она берется его исцелить, но ставит необычное условие. Пётр соглашается взять Февронию в жены после того, как она его вылечит.

Муромская знать не желает принимать Февронию в качестве княгини и чинит благоверным супругам разные козни. Петра ставят перед выбором: либо он разводится с незнатной Февронией и берёт себе другую, родовитую жену, либо ему придется отказаться от власти и покинуть Муром. Пётр выбирает верность супруге и отправляется вместе с любимой в изгнание.

Но лишения благоверных князей не продлились долго: Петра снова позвали княжить, чтобы прекратить наступившую в Муроме смуту.

До преклонных лет Пётр и Феврония правили Муромским княжеством, а перед смертью удалились в разные монастыри и приняли там постриг.

8 июля в России отмечается День семьи, любви и верности. Днём нового праздника выбрано число, когда все вспоминают святых благоверных князей Петра и Февронию Муромских — святых, чья супружеская любовь и верность преодолела все житейские преграды.).

Скажите по латыни слово семья. ( Фамилия)
Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Семейный круг.)
Какие пословицы о семье вы знаете? Какой смысл в них заложен? (Вся семья вместе, так и душа на месте. Яблоко от яблони недалеко падает. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Добрые дети- дому венец, а плохие дети- дому конец. Мать кормит детей, как Земля людей).
О какой русской игрушке эти слова из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»? (О матрешке).
Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)
Какая птица олицетворяет семейный очаг и материнство? (Аист)
Ребенок моего отца- мне не брат. Кто это? (сестра)
Какое растение олицетворяет одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать-и -мачеха).
Как звать новых родственников после свадьбы? (Теща – мать жены. Тесть — отец жены. Шурин — брат жены. Свояченица — сестра жены. Свояк — муж свояченицы. Свекор — отец мужа. Свекровь — мать мужа. Золовка — сестра мужа. Деверь — брат мужа. Зять — муж дочери, сестры, золовки. Сноха — жена сына для его матери. Невестка — жена сына для его отца. Сват — отец одного из супругов для родителей другого супруга. Сватья — мать одного из супругов для родителей другого супруга. Кум и кума — крестные отец и мать, но не для крестника, а между собой и в отношении родителей и родичей крестника.)
В названиях каких известных произведений встречаются названия членов семьи? ( «Мать»- М. Горький, «Три сестры»-А.П. Чехов, «Капитанская дочка»-А.С. Пушкин, «Сын полка»-В.Катаев, «Дядя Федор, пес и Кот»-Э.Успенский, «Дети капитана Гранта»-Ж.Верн, «Братья Карамазовы»-Ф.М. Достоевский т.д. )

Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно же своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Издавна люди чтили своих предков. И в честь них называли своих детей, бережно хранили фотографии и вещи, продолжали семейные традиции. Это объединяло и укрепляло семью. А что вы знаете о семейных традициях?

Семейные традиции.

Издавна одной из традиций русской семьи считалось составление своей родословной, т. е. генеалогического дерева. Раньше незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования. Сейчас эта традиция возрождается, люди стараются узнать о своих предках и передать это своим детям и внукам. (Коротко рассказать, как составить свою родословную. Можно показать презентацию.)
Семейные династии. Издавна на Руси представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии пекарей, гончаров, портных, строителей, военных. И в наше время встречаются династии учителей, артистов, врачей, военных, т.д. ( А вы знаете такие примеры?)
Наши имена. Человек при рождении получает имя. И нередко ребенка называют в честь родственников- бабушки, дедушки, тети и т.д. А кого из вас назвали в честь кого-то?
Семейный альбом. Во время войны солдаты бережно хранили фотографии своих любимых и родных и носили с собой повсюду как самое ценное. Человек жив, пока о нем помнят. Фотографии оставляют память о самых близких людях и событиях.(Показать старые фотографии)
Семейные праздники – традиционно с застольем и угощением, а также песнями , танцами, шутками и забавами. У каждого народа свои обычаи и праздники. День рождения, Новый год, День свадьбы, т.д.- отмечаются в каждой семье. А вы знаете старинные праздники и обряды на Руси? (например, свадьба, Масленица. )
Кулинарные традиции. В каждой семье любят готовить свои блюда. А раньше на Руси в почете были щи, каша, репа, дичь, рыба, квас, капуста. А что любят готовить и есть в вашей семье?

Назовите, какие традиции есть в вашей семье (по желанию ребята рассказывают о своих традициях).

И в продолжении нашего разговора о семье я хочу прочитать вам небольшую притчу. Слушайте внимательно- в конце притчи будет вопрос.

Притча.

Семейное счастье.

В одном небольшом городе жили две семьи. В одной семье муж с женой часто ссорились, обвиняя друг друга во всех неприятностях, и постоянно выясняли, кто из них прав. В другой семье царил мир, не было ни ссор, ни скандалов

Удивляется строптивая жена, почему другие дружно живут, а у них так не получается. Завидует чужому счастью. Однажды она говорит мужу:

– Сходи, посмотри, почему они не ссорятся.

Пошел муж к соседскому дому, притаился в саду под открытым окном. Слушает.

А хозяйка как раз в доме порядок наводит, пыль с дорогой вазы стирает. Вдруг зазвонил телефон, она отвлеклась и оставила вазу на краешке стола: вот-вот упадет.

Тут ее муж заходит в комнату. Зацепил случайно вазу, она упала и разбилась об пол.

«Вот, наконец-то сейчас и у них скандал будет!», — подумал сосед под окном.

Вернулась жена, вздохнула и говорит мужу:

– Прости меня, дорогой. Моя вина, что я вазу так неаккуратно поставила.

– Да что ты, милая. Это я виноват. Поторопился и вазу не заметил. Ну, ничего. Пусть не будет у нас бОльшего несчастья.

…Вздохнул сосед под окном. Ушел домой расстроенный. Жена спрашивает:

– Ну, что, подсмотрел?

– Да!

– Ну, и что там у них?

(- Ребята, как вы думаете, какой был ответ соседа своей жене?

Ребята высказывают свое мнение, а затем зачитывается концовка этой притчи)

– У них-то – все виноваты. Это у нас каждый прав!

Блиц-опрос « Счастливая семья- это…»

Учащимся раздают небольшие листы бумаги, на которых они в течение 3-4 минут пишут свое представление о счастливой семье несколькими фразами или предложениями ( можно провести этот опрос, разбив детей на группы по 2-3 человека).

Затем это зачитывается вслух учителем ( без фамилий), происходит небольшое обсуждение и подводится итог разговору о семье, ее традициях и семейных ценностях.

Звучит стихотворение:

В семейном кругу мы с вами растем.

Основа основ- родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ- родительский дом.

Звучит песня «Родительский дом».

Классный час в 8 классе на тему «Семья и семейные ценности».

Цель классного часа: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание учащихся на значение слова «семья» в их жизни;

способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; развивать мышление, речь, воображение.

Задачи: привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций, особенностей каждой ячейки общества; развить интерес к родословной своей семьи, понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним.

Ход классного часа.

Классный руководитель:

— Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Семья и семейные ценности».

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Очень хочется узнать ваше мнение «Что такое семья», ведь через небольшой промежуток времени вы тоже станете папами и мамами, и будете зажигать свет в своих окнах.

Учащимся предлагается тест «Незаконченное предложение».

1. Семья — это…

2. Мои родители — это…

3. Свет в окнах моего дома — это…

4. Радость в моей семье — это…

5. Горе моей семьи — это…

6. Вдали от родного дома я буду вспоминать…

7. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…

8. Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…

9. Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей — это…

В современной литературе семья определяется как:

«Малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей» .

А сейчас мы посмотрим на слайдах правила жизни семьи.

Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию:

1. Ставь интересы других людей выше собственных.

2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.

3. Будь верен и надежен.

4. Уважая других людей, уважай себя.

5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.

6. Воспринимай людей как равных себе.

7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

8. Умей прощать и не будь обидчив.

9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.

10. Проявляй чуткость.

11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.

12. Будь свободен ото лжи и обмана.

13. Умей контролировать свои желания и поступки.

14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.

Дом – это очаг. Это – начало всех начал. В нем важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. О нем вспоминают с теплотой и нежностью. Многие известные писатели и поэты в своих произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о доме, о родных людях, которые отдали им тепло своей души, научили жить и любить все, что их окружает.

А какие бывают традиции в семье?

(Ответы учащихся)

Традиции:

Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

Приглашать гостей и собирать застолье;

Собирать и хранить семейные фотографии;

Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.

А знаете ли вы, что издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

А в вашей семье есть у кого-нибудь династии?

(Ответы детей).

Классный руководитель предлагает детям закончить пословицы о семье:

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатства)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

Классный руководитель:

Ребята как вы думаете, можно наш класс назвать семьёй?

(Ответы детей).

А можно ли нашу страну назвать семьей и почему?

Наверное многим приходилось слышать о том, что семья — это «первичная ячейка общества». Но этому выражению обычно не придают особого значения, в него попросту не вдумываются. Между тем — это очень верно и очень важно. Семьи — это те кирпичики, из которых складывается всё здание государства. Какие семьи — такое государство. Из гнилых кирпичей крепкого здания не построишь. И французское королевство (накануне их «Великой» революции), и Римская империя (накануне её падения), и древняя Греция (накануне своего бесславного заката и исчезновения), прошли через моральное разложение своих граждан, через развал «института семьи», через торжественный расцвет всевозможных извращений. Государство может чувствовать себя сколь угодно сильным, может иметь на вооружении сколько угодно ракет с ядерными боеголовками, может пользоваться в мире каким угодно авторитетом; но если «на семейном уровне», в кругу своих, граждане этого государства смеются над своей страной, не уважают её и с презрением критикуют своё руководство — значит жить этому государство (или — этому руководству) осталось недолго. Правительство, которое упустило контроль над умами граждан и утратило авторитет на самом «низовом», «семейном» уровне — практически обречено. И никакие ракеты, никакое количество танков — его не спасут. Для государства жизненно важно знать, чего хочет каждая семья (в целом) — и ориентироваться на желания семей, а не на свои мечтания. Неплохо если и каждая семья, в целом, понимает, принимает и одобряет политику государственного руководства.

В заключении мне хочется сказать, что

самое дорогое в жизни человека – семья. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.

Помните, ребята, какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Первое – это наша семья. Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным и светлым.

Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».

Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.

Всем спасибо!

Приложение 9

Классный час моя семья мое богатство. Классный час «Моя семья – мое богатство»

Конспект для 5-8 классов на тему: Семейные ценности

Классный час «Моя семья – мое сокровище»

Автор: Непрокина Софья Владимировна, учитель русского языка и литературы , СОШ № г. Шуя Ивановской области
Описание работы: Данную разработку можно использовать для проведения классного часа по семейным ценностям в средней школе(5-8 класс).Работа детей играет важную роль в данном случае.Педагог лишь задает направление этой работы.Классный час помогает не только задуматься о семейных ценностях,но и способствует творческому самовыражению детей.
Цель:
1. Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека;
2. Осознание детьми ценности семейных отношений
Задания:
1. Углубить знания о ценности семьи;
2. Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;
3. Создать комфортную обстановку для творческого самовыражения учащихся, проявления активности.
Оборудование: в каждой группе конверт с картинками, изображающими семью, семейные развлечения и т.п., ватман, фломастеры, клей-карандаш на столе.

Ход события:

Зайдя в кабинет, дети берут жетоны. Жетоны разного цвета. В зависимости от цвета взятого учеником жетона происходит разделение на группы. Ребенок садится за стол, на котором лежит конверт того же цвета, что и жетон.
1. Формулировка темы.
Тема беседы формулируется детьми после просмотра презентации (слайды презентации включают семейные фотографии, на каждом слайде строчка из стихотворения, которую вы можете увидеть в конце конспекта.)
— Вы смотрели презентацию. Думаю, вы уже поняли, о чем мы сегодня будем говорить. Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

2. Слово учителя.
Действительно, сегодняшний урок посвящен семье. Семья – это не только родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которых объединяют чувства, интересы, идеалы, отношение к жизни. Семья – это опора и опора, одна из главных ценностей в жизни человека. Семья — наше богатство.

Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но как часто задумываемся над тем, что оно означает?
Теперь я предлагаю вам проанализировать, что вы подразумеваете под понятием семьи. Вы будете делать это в группах. И я предложу вам два вида работы. Вам, разделив обязанности, предстоит выполнить оба задания. И не только исполнять, но и представлять свои творения.

Вам нужно будет создать плакат, иллюстрирующий ваше представление о том, что такое семья, о семейных отношениях. Картинки, которые вы найдете в конверте, фломастеры, клей помогут вам в создании постера. Это первая задача.

Второе задание — синквейн на тему «Семья». Если вы забыли или не знаете, как составляется синквейн, то в каждой группе на столе есть схема составления синквейна с примером.

Правила составления синквейна (для детей на партах):
1 строка — одно существительное, выражающее основную тему синквейна.
Строка 2 — два прилагательных, выражающих основную мысль.
Строка 3 — три глагола, описывающие действия в рамках темы.
Строка 4 — фраза, несущая определенный смысл.
Строка 5 — вывод в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Пример:

Жизнь.
Активный, бурный.
Обучает, развивает, учит.
Дает возможность проявить себя
Арт.

3. Детские работы.
Пока дети занимаются можно включить спокойную ненавязчивую музыку. Это поможет создать теплую атмосферу.

4. Презентация работы детьми.
Этот этап действует как своего рода отражение. Ведь дети здесь просто расскажут, о чем думали и к каким выводам пришли.

5. Слово учителя.
Ребята, а теперь нам осталось подытожить, из чего складывается понятие «семья». А если посмотреть на свои плакаты, обратиться к своим синквейнам, то окажется, что
Семья — это счастье, любовь и удача,
Семья — это летние поездки на дачу.
Семья — праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о добре, волнении и трепете.
Семья — это работа, забота друг о друге,
Семья — это много работы по дому.
Семья важна!
Семья это тяжело!
Но жить счастливо в одиночестве невозможно!

Моисеева Н.А.

Классный час в 5 классе

«МОЯ СЕМЬЯ — МОЕ СОКРОВИЩЕ»

Цель : воспитание нравственного отношения к семейным ценностям и традициям, формирование положительного имиджа семьи.

Занятия: фронтальный опрос, беседа, дискуссия, практика.

Основные задачи :

личные: понимать значение семьи в жизни человека, формировать нравственную культуру, воспитывать уважение к членам семьи; воспитывать чувство ответственности перед близкими людьми;

метапредмет: формировать умение отстаивать свою точку зрения, развивать умение анализировать текст, иллюстрации, творческую деятельность, речь, выполнять проблемные задания;

Тема: знать и характеризовать ценности и традиции семьи, приводить в пример и объяснять нравственные качества членов семьи.

Оборудование: мультимедийное оборудование, раздаточный материал.

Содержание класса

I. Организационный момент.

— Здравствуйте ребята, сегодня мы поговорим о семье и отношениях в ней.

II. Обновление знаний.

— Я думаю, что вы уже знаете, что такое семья, зачем она нужна человеку. Чем так дорога человеку семья, что это за богатство? (Совместные игры, совместные обеды, беседы, обсуждение, помощь, поддержка, забота, внимание. ..)

Сегодня мы поговорим о ценностях семьи и ее традициях.

III. Изучение новой темы.

— Что мы уже знаем о семье?

— Что такое семья? (Семья — это объединение людей, основанное на браке или кровном родстве, связанных общим бытом, взаимопомощью, моральной и правовой поддержкой.)

Итак, люди в семье связаны родственными и общими резиденция, то есть дом. Каждая семья уникальна, и давайте попробуем представить, какая она у вас.

Игра «Художник».

Учитель приглашает ученика к доске, он выбирает себе напарника для работы. С закрытыми глазами учащийся под руководством друга рисует на доске дом: крышу, стены, окно, дверь и т. д.

Ребята обсуждают рисунок, приходят к пониманию, что в общее дело нужно доверять друг другу, помогать…

Настоящие дома намного крепче, ведь важна слаженность и поддержка всех членов семьи.

Карандашная игра.

Члены семьи обычно чувствуют настроение друг друга даже без слов. Они должны уступать друг другу. Давайте посмотрим, как это работает для вас. Выбираем пару, которая берет карандаш и, держа его указательными пальцами правой руки, две минуты молча перемещается по классу. Посмотрим, сколько раз упадет твой карандаш.

Чтобы карандаш не упал, нужны согласие и слаженность, как и в любой семье.

IV. Фронтальная работа.

— Ребята, а какие важные качества нужно проявлять в семье? (Доверие, помощь, согласие, забота, доброта, любовь и т.д.)

В каждой семье есть то, что особенно бережно хранится и передается из поколения в поколение поколение за поколением. Такие семейные ценности отличают одну семью от другой, служат примером гордости и уважения к старшим поколениям.

— Что хранится в вашем ящике или шкафу, какие ценности?(Альбом с фотографиями.)

Общаясь с семьей, листая семейный альбом, можно построить генеалогическое древо . Такие мероприятия оставляют приятные воспоминания.

В каждой семье приняты нормы, обычаи, которые передаются из поколения в поколение. Это семейные традиции.

— Какие традиции существуют в семьях? (Отмечать праздники вместе (Новый год, Рождество, Пасха), собираться на воскресные обеды, раз в неделю проводить семейный совет, переписываться с родственниками, проводить досуг вместе…)

V. Практическая работа.

— Трансляция семейных ценностей, соблюдение традиций — путь к единству семьи. Семья становится дружной. Но это не происходит само по себе.

Послушайте притчу «Как появилась дружная семья» .

Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но между ними не было договора. Они устали от ссор и раздоров. И вот члены семьи решили обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить вместе. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы сами должны понять, что вам нужно для счастья, пишите, что вы хотите видеть своей семьей». Эта огромная семья собралась на семейный совет, и они решили, что для того, чтобы семья была дружной, необходимо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств.

— Что?(Понимание, любовь, уважение, доверие, доброта, забота, помощь, дружба.)

Составление законов счастливой семьи.

— Наверное, семья счастлива, когда в ней соблюдаются традиции и законы. дружная семья.

— Предлагаю подумать, какие законы делают людей счастливыми. Конечно, при условии, что эти законы соблюдаются каждым из вас.

Раздаточный материал.

Выведем несколько законов, и фразу начнем со слова «Я» . Даю подсказку — опорные слова.

Уход и помощь (1) Я забочусь о своих родственниках и друзьях и помогаю им.

Уважение и внимание (2) Я уважаю своих родственников и внимательно к ним отношусь.

Любовь и понимание (3) Я люблю своих близких и понимаю их.

Доверие и совет (4) Я доверяю своим близким, честно обсуждаю проблемы и советуюсь с ними.

Радость и доброта (5) Я стараюсь приносить радость своей семье и быть добрым ко всем.

Грубость и досада (6) Я не грублю своим родным и не огорчаю их, всегда прошу прощения.

— Сложные законы? Нет. Но если их выполнять, в семье будет радость, счастье, взаимопонимание. Эти самые семейные ценности и являются главным богатством.

VI. Отражение.

— Разные семейные ценности можно найти в мудрых словах пословиц, помогите закончить пословицу:

Где любовь и совет, там и горе…(Нет).

Лучшее сокровище в семье …(парень).

В гостях хорошо, а дома…(лучше).

В твоем доме и стенах…(помощь).

В семье разлад, а дома…(не рад).

Всей семьей вместе…(так что душа на месте).

Исход. 15 мая – Международный день семьи. А завершить нашу встречу хотелось бы семейным гимном, написанным по случаю празднования в России Дня семьи любви и верности.

Звучит семейный гимн.

Классный час

«Моя семья —

мое богатство!»

Классный руководитель: Земскова С.Н.

«Моя семья — мое сокровище!»

Цель занятия

Определить значение семьи в жизни каждого человека.

Задания

Формировать представление о семейных ценностях.
Воспитывать культуру межличностных отношений.
Уметь разрешать конфликтные ситуации в семье.

Актуальность темы

Семья — основа всего. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надежного тыла — дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование представлений о семейных ценностях происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой должна быть семья. Важно, чтобы эти представления были положительными.

Прогресс в классе

Привет, ребята! Рад приветствовать вас на классном часе, посвященном… А чему посвящен наш классный час, вы мне скажите. Ранее вас разделили на три группы. И я раздал каждой из групп карточки со словами, из которых вы должны составить определенные утверждения.

Первая группа: «Счастлив тот, кто счастлив дома» (Л. Н. Толстой).

Вторая группа: «Стать отцом гораздо легче, чем им остаться» (В. Ключевский)

Третья группа: «Жениться — значит удваивать свои обязанности» (А. Шопенгауэр)

Что общего у всех трех утверждений? Вы уже догадались, какая тема нашего классного часа?

Итак, начало нашей фразы есть, а конец мы добавим в конце нашего урока.

Ребята, как вы думаете, почему для обсуждения была выбрана именно эта тема?

Ответы детей.

Планируемый выход:

Семья — самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у кого есть семья.

Давайте теперь, в ходе нашей беседы, попробуем выработать заповеди (правила) семейной жизни.

Давайте посмотрим на эту ситуацию.

1) Вы пришли домой, а там унылая или гнетущая атмосфера. И предлагаю на ваше обсуждение этот вопрос (вопрос для всех трех групп)

«Как улучшить настроение папе и маме?»

Детские предложения.

Вы предложили много способов развеселить своих родителей. Я думаю, что главное — показать свое участие.

И первая заповедь семейной жизни:

«Радовать родителей»

2) Семья состоит не только из родителей. Есть братья и сестры, тети и дяди, бабушки и дедушки. Каких еще родственников вы знаете? Попробуем выяснить.

Я дал вам карточки с заданиями. Попробуйте ответить на предложенные вопросы.

Первая группа : К вам приходили свекровь и свекор. Это кто? (Ответ: родители мужа)

Вторая группа: К вам приходили свекор и свекровь. Это кто? (Ответ: родители жены)

Третья группа : К вам пришли ваши невестка и невестка. Это кто? (Ответ: это одно и то же лицо, так как женщина может быть невесткой только для своего свекра, для остальной семьи она невестка).

Но есть и другие родственники. Это деверь, деверь, невестка, невестка

Шурин — брат жены
Шурин — брат мужа
Сестра- свекровь — сестра мужа
Невестка — сестра жены

Когда человек рождается, он получает имя. Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что она во многом определяет дальнейшую жизнь ребенка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давали либо по церковным книгам в честь святого, чей праздник празднуется в месяц рождения ребенка, либо в честь кого-то из членов семьи. Мои дочери получили такие же имена, как и их бабушки: Александра и Екатерина. Поднимите руку те, чье имя совпадает с именами близких или дальних родственников.

Теперь вы узнали имена своих родственников. Дарить радость можно и нужно не только маме и папе, но и другим близким.

А вот и вторая наша заповедь семейной жизни:

Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Например, в моей семье есть традиция встречать Новый год в карнавальных костюмах, выпускать новогоднюю газету и проводить различные конкурсы и викторины, дарить подарки. Предлагаю посмотреть фотографии.

А теперь задание для вас.

Первая группа: Должны ли быть в каждой семье свои традиции? Объяснять.

Вторая группа: Докажите, что традиции могут быть как положительными, так и отрицательными. Как защититься от негативных семейных традиций?

Третья группа: Напишите описание интересных вещей, которые могут стать, по вашему мнению, традициями вашей семьи.

Давайте вспомним замечательные традиции, которые издавна укоренились в русских семьях.

«Традиции русских семей»

Собираться всей семьей в родительском доме на праздники, а также отмечать семейные праздники;
Все вместе петь и играть на музыкальных инструментах;
Пригласить гостей и устроить пир;
Сбор и хранение семейных фотографий;
Вещи, принадлежавшие родственникам, хранить как антиквариат и как память о родственниках и друзьях;
Представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

Третья заповедь семейной жизни:

Но без проблем в семье не бывает. Представьте себя родителем. Итак, дорогие «родители», вам необходимо решить неожиданную для вас семейную ситуацию. Как?

Первая группа: Вы родители, у вас есть дочь Лена 14 лет. Ваша дочь развита, умна, хорошо учится, занимается музыкой (иначе и быть не может, ведь вы мечтали иметь именно такую дочь). У вас с ней нормальные отношения, она вам очень доверяет, и вдруг (как-то такой разговор случился) доверилась… Получается, что ваша дочь любит одного парня, она с ним встречается.

Вторая группа : Вы родители, у вас есть 14-летний сын Лёня. Ваш сын развит, умен, хорошо учится, занимается музыкой (иначе и быть не может, ведь вы мечтали иметь именно такого сына). У вас с ним нормальные отношения, он вам очень доверяет, и вдруг (как-то произошел такой разговор) доверился… Оказывается, ваш сын посещает зал игровых автоматов и ему это нравится.

Третья группа: Вы родители, у вас есть дочь Лена 14 лет. Ваша дочь развита, умна, хорошо учится, занимается музыкой (иначе и быть не может, ведь вы мечтали иметь именно такую дочь). У вас с ней нормальные отношения, она вам очень доверяет и вдруг (как-то такой разговор случился) доверилась… Оказывается, ваша дочь смущается, что мама ходит с классом на экскурсии, в походы. И родители других детей не приходят. Что ты скажешь дочери?

Иногда для разрешения какой-либо ситуации необходимо обратиться к профессионалу. И мы можем сделать это сейчас. В данном случае это педагог-психолог.

Можно заранее пригласить психолога на классный час и он оценит предложенные варианты выхода и ситуации.

Также при решении конфликтных ситуаций вам могут помочь умные книги. Вы также можете позвонить по телефону горячей линии

Книги;
Телефоны доверия

А вот и четвертая заповедь семейной жизни:

«Жизнь — дорога, полная испытаний.

Будьте готовы пройти их с честью.»

Подведем итоги нашей беседы. В чем состоит семейное счастье?

Об этом можно много говорить. Ведь сколько людей, столько и мнений, рецептов, предложений, советов.

Условия семейного счастья

Сходство привычек и интересов
Умение уступать в споре, особенно если ты не прав
Равное выполнение всех семейных обязанностей
Совместная забота и воспитание детей
Взаимопомощь в любых обстоятельствах
Жить по средствам, довольствоваться малым
Не ставить невыполнимых условий супругу
Принимать решения вместе

Пятая заповедь семейной жизни:

Итак, мы поговорили о некоторых заповедях семейной жизни. Конечно, это далеко не все правила, применимые для описания комфортной семейной жизни. Тем не менее, давайте вспомним все, к чему мы пришли с вами в ходе нашего урока.

«Подари родителям радость»
«Прояви заботу и заботу о близких и дальних родственниках»
«Свято храни традиции своей семьи»
«Жизнь – дорога, полная испытаний. Будьте готовы пройти их с честью.»
«Семейное счастье зависит от каждого из членов семьи»

Семья богата радостью, которую мы дарим друг другу.

Семья богата на заботу о родственниках.

Семья имеет богатый опыт выхода из конфликтных ситуаций.

Семья богата традициями.

Семья богата любовью.

Итак, завершаем тему нашего классного часа:

«Моя семья — мое сокровище)!»

Отражение (ZUH)

Подведение итогов. Вопросы к группам.

Группа 1: Что вы уже знаете? по теме?

Вторая группа: Что вы узнали сегодня?

Третья группа: Что нового x хочет узнать по этой теме?

Сегодняшняя беседа была для вас полезной? Почему? (высказать свою точку зрения)

Мы проделали хорошую работу. Давайте поблагодарим друг друга.

«Спасибо за работу!»

Классный час:

« Моя семья —

мое богатство»

Классный хэнд-л 2 «А» класс: Краева М.Ю.

Классный час: « Моя семья — мое сокровище ».

Цель:

Расширять кругозор детей о составе своей семьи, родственных отношениях, формировать морально-этические нормы поведения в семье; развитие интереса к семейным традициям, праздникам.

Развивать представления учащихся о роли семьи для всей жизни человека; ознакомиться с условиями создания благополучной семьи.

Воспитывать уважение, любовь к старшим членам семьи. Сплоченность крутой команды, создание дружеской атмосферы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, солнышко на доске, толковый словарь Ожегова, листовки, карточки с заданиями.

Ход урока:

1. Организационный момент. Проверка готовности.

2. Вступительная беседа.

Сегодня наша встреча о том, что нас всех объединяет.

Каково это, когда все вместе: 2 дедушки, 2 бабушки, папа, мама, я?

Правильно, это семейство . Мы поговорим о семье. Тема нашего класса

часа «Моя семья — мое богатство». Год от года вы становитесь старше, и придет время, когда вы тоже создадите свои семьи.

Что означает слово семья?

3. История слова.

Откуда произошло слово семья?
Когда-то земля о нем не слышала.
Но Адам сказал Еве перед свадьбой:
«Сейчас я задам тебе 7 вопросов:
кто родит мне детей, моя богиня?
И Ева тихо ответила: «Я».
«Кто сошьет платье, постирает белье,
Приласкает меня, украсит дом?
Ответь на мой вопрос, друг мой…
«Я, я, я, — сказала Ева, — я».
Она сказала знаменитые семь «Я»,
И так на земле появилась семья ».

Семья — самое главное в жизни каждого человека. Это близкие люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.-

Семья (по С. Ожегову) — группа родственников, проживающих совместно. Все остальные, даже разлученные дети, будут родственниками.

4. Работа с пословицей.

Как вы понимаете эту пословицу? «Зачем клад, если в семье гармония?» .

(парень — согласие).

А вот интересно какой семье легче жить на свете? (Ответы детей).

Абсолютно с вами согласен. Думаю, легче в семье, где не унывают, не унывают, радуются жизни, помогают друг другу.

Опрос (проводится заранее)

1. Считаете ли Вы отношения в Вашей семье:
1) хорошими -2 3) нормальными -2

2) отличными — 4 4) не очень хорошими -1

2. Считаете ли Вы свою семью дружной ?
1) да -7

2) не совсем -2

3. Какие семейные традиции помогают укрепить вашу семью?
1) праздники -5 4) все, много -1
2) ужин с семьей -3 5) праздники и поездки — 0

3) поездки — 0 6) не знаю -0

7) прогулка, просмотр телевизора, ужин -1

4. Как часто ваша семья собирается вместе?
1) ежедневно — 0 4) когда как -2
2) часто -2 5) редко — 4

3) как получится -1 6) всегда — 0
4. Чем занимается ваша семья, когда они собираются вместе?
1) каждый занимается своим делом -7
2) все (всего понемногу, все, много всего) — 0
3) обсуждаем учебу — 5
4) делаем работу и выезжаем на участок летом — 4
5) смотрим телевизор, обсуждаем жизненные проблемы -1
6) занимаемся семьей — домашним хозяйством — 3
7) делиться впечатлениями — 0

8) смотреть телепрограммы — 4

9) общаться — 5

10) проводить досуг вместе -3

11) читать — 2

12) шутить, смеяться — 3

3) отдых -7

5. Бывают ли в Вашей семье ссоры и конфликты?
1) редко — 6

2) иногда — 1

4) часто — 0

Эта анкета показывает, что отношения в Вашей семье хорошие, Вы следуете семейным традициям для укрепления семьи. Очень хорошо, что вы и ваша семья проводите большую часть времени, общаетесь, занимаетесь общей работой. В каждой семье случаются ссоры и конфликты. В нашем классе тоже иногда возникают конфликты.

6. Чтение легенды семьи в древнем Китае.

В древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. в ней царили

гармония, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличивает, император спросил старейшину рода: «Как вам удается жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижая друг друга»? В ответ старец сказал только одно слово.

Какое слово сказал старец? ТЕРПЕНИЕ

Нам часто не нравится чье-то поведение, чьи-то слова. Надо быть немного сдержанным, понимать, прощать, во что бы то ни стало терпеть любое поведение других. Подарите им тепло, скажите ласковые слова.

Лучистое солнце не делится на части,
И землю вечную нельзя разделить,
Но искру счастья — лучик серебряный
Родным подарить сумеешь.

7 . «Комочек счастья».

(Каждый ученик шлёт добрые слова, пожелания соседу)

Приятно слышать о Вас добрые слова.

Какие чувства связывают живущих вместе близких родственников?

(ответственность друг за друга; чувство взаимопомощи; уважение; любовь; нежность; взаимопонимание)

8. Притча «Почему одному плохо?»

У родителей было трое маленьких детей и одна старшая дочь была помощницей. С утра до вечера она нянчила младших детей: кормила, утешала, мыла.

Вечером, когда дети уснули, девочка помогла маме все постирать и убрать.

Однажды девушка пошла к реке за водой и нашла в воде чей-то посох. Она вытащила из реки посох и видит: бабка идет по берегу.

— Бабушка, это твой персонал? — спросила девушка.

Бабушка схватила посох, обрадовалась:

— Это мой волшебный посох. За то, что вы его нашли, я вознагражу вас. Говори что хочешь?

«Больше всего я хочу отдохнуть денек», — ответила девушка.

— Вы можете отдыхать сколько хотите.

Все закружилось перед глазами девушки, и она оказалась в замке дивной красоты. В каждой комнате находились невидимые слуги, которые одевали, поили, кормили. В саду пели птицы. Прошел день, прошел второй, девочка заскучала и заплакала:

— Я хочу домой. Они, вероятно, исчезнут без моей помощи.

«Если ты вернешься домой, ты будешь работать без отдыха всю оставшуюся жизнь», — прозвучал чей-то голос.

— Ну пусть. В одиночестве человек и рай не рай, — сказала девушка.

В этот момент она была дома. Ее братья и сестры бросились к ней. Один — кушать просит, другой — пить, третий — играть, и девочка довольна.

Обсуждение.

Вы бы согласились жить на таком райском острове? Почему девушка не осталась? Почему одному человеку плохо? Сформулируйте свой вывод одним предложением.

Человек, не имеющий семьи, чувствует себя одиноким: ему не о ком заботиться и никто о нем не заботится.

9. Упражнение «Кто есть кто?»

Семьи могут быть большими, с бабушками и дедушками, тётями, дядями и

другими. Следующее упражнение «Кто кому состоит в родстве?»

прабабушка папин или брат матери

бабушка твоя тетя и сын дяди

дедушка твоя дедушка или мать бабушки

Дяти твоего отца или мама мама

Дяти твоего отца или мама.
Кузен Папа вашей мамы или папы
Прадед мамы или сестра папы
Племянник Сын вашей сестры или брата
Племянница Дочь вашей сестры или брата
Отчим Муж вашей матери
Мачеха Жена вашего отца
908 Обсуждение: 10808 908

Л. Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив дома».

10. Упражнение «Обязанности в семье».

мать	папа	дети

Раздайте листы бумаги с заданиями. Как распределяются обязанности в вашей семье?

После выполнения задания учащимся предлагается посмотреть, смогут ли они взять на себя часть обязанностей матери и отца.

Бывает, что один человек судит всю семью. Вот если ты показываешь себя с хорошей стороны, то мы думаем, что в твоей семье все хорошо.

Ну а теперь давайте пофантазируем с вами и представим, какой будет ваша семья.

11 . «Моя семья» . Задание (на бумаге)

В слове СЕМЕЙСТВО , на каждую букву подпишите слова к вопросу — КАКОЕ?

СО — радостный, приятный, спортивный, современный и т. д.

Е — одиночный, уникальный и т. д.

MY — сладкий, большой, мечтательный, музыкальный и т. д.

1 I — светлый, ясный и т.д.

Есть пословица: «Счастье дороже богатства». От чего зависит семейное счастье?

12. «Семейное солнце».

На доске солнышко с названием СЕМЬЯ, от него отходят лучи со словами: Радость Смех Друзья Чистота Долг Свет Ссора Понимание Терпение Сквернословие Верность Уважение Безделье Взаимопомощь Любовь Доброта Забота.

Какое красивое слово! Семья. Какое теплое это слово. Вам нужно лелеять хорошие слухи о своей семье. Наша семья — наше богатство. Мы все живем в одной дружной школьной семье. Когда наша семья будет богатой, когда эти лучи отойдут от нашей семьи.

Каким бы трудным, каким бы неустроенным и беспокойным

ни был мир вокруг нас, только семья может спасти каждого из нас от невзгод.

Только нравственные устои, которые передаются из поколения в поколение, только забота о близких делает нас богаче, чище, добрее.

13. Итоги классного часа.

И в завершение хотелось бы отметить следующее: наряду со всеми праздниками календаря, такими как 1 октября — день пожилых людей, 25 ноября — День матери, 8 марта — Международный женский день ООН Май 15 мая провозглашен Международным днем семьи.

Семья — это родник, из которого мы черпаем силы всю жизнь.

Так что будьте добры и внимательны к своим близким!

Позаботьтесь о своих близких. Заботиться.
Жизнь, она спешит, не ждет.
Поддержите на крутом изломе,
Знайте свои беды наперед
Сохраняйте письма. Дождитесь визита
Дарите им иногда цветы
Это очень сложно, очень легко.
Прожить жизнь — это не поле пересечь.
Близкие уходят в вечность.
Каждому свой час и свой черед
Майская жестокость или бессердечие
Позднее раскаяние тебя не обожжет
У тебя еще есть время. поторопитесь
Окружите их множеством забот.
Будьте терпимы к ошибкам
И прощайте в свою очередь.

Все для семьи! Оно подобно могучему дереву, с сильными корнями, с множеством ветвей, листвы. Вы все идете домой и выполняете домашнюю работу по семейному древу.

Наш урок подошел к концу.

Что нового и интересного вы запомнили из нашего урока?

Нужна ли человеку семья? Обосновать ответ.

Какие семейные традиции вы знаете?

Что является основой здоровья?

В какой семье легче жить?

Речь о важности семейных ценностей на английском языке простыми и легкими словами

Семейные ценности присущи нашему индийскому обществу, потому что мы верим, что живем в совместных семьях. Однако сама эта структура нашего индийского общества быстро рушится, и люди переходят в нуклеарные семьи. Поэтому важно осознать для себя важность семейных ценностей и радость, которую испытывает человек, живя в совместной семье. Человек получает безусловную любовь, непоколебимую поддержку, большую эмоциональную связь и, самое главное, обретает силу, чтобы держаться подальше от любых сложных жизненных ситуаций.

Длинная и короткая речь о важности семейных ценностей на английском языке

Принимая во внимание актуальность этой темы, речь о важности семейных ценностей освещается всесторонне. Здесь вы найдете как короткую речь о важности семейных ценностей, так и длинную речь о важности семейных ценностей, написанную доходчиво и легко для понимания. Так что узнайте лучший для вас самостоятельно!

Присоединяйтесь к программе регулярных занятий Infinity Learn!

Загрузите БЕСПЛАТНО PDF-файлы, решенные вопросы, работы за предыдущий год, викторины и головоломки!

+91

Проверьте код OTP (обязательно)

класс
— Класс 6CLASS 7CLASS 8CLASS 9CLASS 10CLASS 11CLASS 12

КУРС
— CBSEIIT-JEENEET

ШКОЛА/Колледж.
НетДа

Я согласен с условиями и политикой конфиденциальности.

Выступление о важности семейных ценностей 1

Горячий привет Дамы и господа! Спасибо, что пришли так много и сделали это мероприятие успешным.

Поскольку вы все знаете, что тема сегодняшнего мероприятия вращается вокруг важности семейных ценностей, поэтому важно сказать несколько слов в этой связи. В нашей стране мы придаем большое значение семье и тем ценностям, которым она учит. Индийские ценности основаны на совместной семейной системе, и вся концепция нуклеарных семей нам не нравится. Мы верим в необходимость брать всех с собой и понимаем важность семьи.

Дом становится домом для семьи, а семья никогда не состоит из двух человек, но когда вместе собираются родители, бабушки и дедушки, дети, дяди и тети. Понятие нуклеарной семьи импортируется с запада, и чем больше мы попадаем под их влияние; тем больше мы отрываемся от нашей собственной индийской системы ценностей. Настало время научить нашу молодежь важности семейных ценностей и дать им понять, что никогда не бывает мудрым поступком оставлять свои корни позади и отклоняться от наших семейных ценностей.

Семейные ценности необходимо прививать нашим детям не потому, что нужно придавать большое значение собственной семье, а потому, что это придает смысл нашей жизни, делая ее более значимой. К сожалению, многие люди не осознают важность семейных ценностей до тех пор, пока не попадают в кризисную ситуацию, которая в конечном итоге потрясает их до глубины души. Именно в это время они оказываются в полном одиночестве без какой-либо эмоциональной поддержки и начинают осознавать важность семьи. Семья — это то, что нас поддерживает и служит комком радости, без которого жизнь становится совершенно пустой.

Итак, дайте нам знать, как и в чем важны семейные ценности:

Закладывает семейный фонд

Фонд — это то, что оказывает поддержку семье настолько, что в случае возникновения кризисной ситуации семья способна поддерживать себя. Семьи, основанные на сильной системе ценностей, никогда не дадут сбоев, сколько бы люди ни пытались создать трещины в своих отношениях своими противоречивыми убеждениями. А самое приятное то, что когда кто-то из членов семьи устанет от проданного, бесшабашного мира снаружи, он всегда сможет вернуться в теплые круги своей семьи и остаться в комфортной зоне.

Помогает в принятии решений

Семейные ценности, безусловно, помогают вам в принятии решений, потому что ваш разум устроен определенным образом, и автоматически внутри вас раздается голос, говорящий вам, что правильно, а что нет. Ты же знаешь, что не собьешься с пути! Поэтому не стоит и говорить о семейных ценностях, это то, что придает сил человеку изнутри и помогает ему сделать правильный выбор в жизни.

Обеспечение безопасности от внешних вредных воздействий

В нашем обществе есть много антиобщественных элементов, которые наблюдают и ждут, чтобы навредить праведникам. Однако, если они сохранят свои семейные ценности нетронутыми, они с меньшей вероятностью станут жертвами этих дурных влияний.

Поэтому семейные ценности имеют первостепенное значение, и, давая детям школьное образование, мы должны также учить их важности семьи и той решающей роли, которую она играет в целостном развитии ребенка.

Это все с моей стороны, спасибо!

Выступление о важности семейных ценностей 2

Уважаемый директор, заместитель директора, учителя, дорогие ученики и друзья – Сердечный привет всем вам!

Я, Сартхак Шарма из Класса XII (A), стою на возвышении, чтобы произнести речь на одну из самых актуальных тем, т. е. о важности семейных ценностей. Есть причина, по которой я выбрал эту тему для обсуждения; это потому, что я серьезно наблюдаю отсутствие семейных ценностей у подрастающих детей в эти дни.

Западная культура и образ жизни подвергаются большему, чем когда-либо прежде, воздействию, из-за которого мы теряем наши ценности. Важно держать под контролем влияние западной культуры и сохранять неприкосновенными наши семейные ценности. Однако, сказав это, я также хотел бы сказать, что в западной цивилизации нет ничего плохого, это полностью зависит от нас, что мы хотим принять от Запада, не теряя при этом наших культурных ценностей.

Важно, чтобы среди всего гламура западного мира мы не сбились с ног и оставались связанными с нашими родными культурными корнями и ценностями. Семейные ценности являются неотъемлемой частью бастиона нашего индийского общества, и мы никогда не должны пытаться их разделить. Кроме того, я считаю, что ни один человек не может быть полноценным без семьи, ведь именно семья поддерживает и воспитывает человека. Если говорить символически, семья очень похожа на дерево, у которого много стволов в форме отношений. Эти отношения могут быть в форме родителей, супруга, детей, дяди, тети и т. д. И общество, лишенное теплоты семейных ценностей и отношений, быстро рушится.

Материальные блага недолговечны, но семейная любовь и привязанность никогда не угасают. Вот почему семьи ценятся и так много усилий уходит на их сохранение. Вы когда-нибудь внимательно рассматривали жемчужное ожерелье? Все жемчужины тонко переплетены в нить, которая выглядит красиво, и чтобы поддерживать ее красоту, нужно быть осторожным при ее использовании, потому что грубое использование может сломать всю часть, и жемчужины могут упасть. Так же и семью нужно бережно хранить, потому что к ней привязаны эмоции и чувства ваших близких и любая грубая халатность с вашей стороны может привести к тому, что вы потеряете своих близких.

Поэтому рекомендуется всегда дорожить любовью членов своей семьи, сохранять семейные ценности неприкосновенными, и в свою очередь перед вами откроется прекрасный мир. Семейные ценности и современный образ жизни могут идти рука об руку, если мы знаем, как найти баланс между ними. Все имеет свое значение, и разумный человек — это тот, кто никогда не оставляет позади своих корней, что бы ни случилось, потому что это то, что дает нам индивидуальность и, самое главное, здоровый характер.

Это все, что я могу вам сказать! Большое вам спасибо!

Важность семейных ценностей Речь 3

Уважаемый классный руководитель и мои дорогие друзья – Доброе утро всем и каждому!

Прежде всего, я хотел бы поблагодарить нашего классного руководителя, госпожу Санджану Беди, за предоставленную мне возможность выступить сегодня в классе и обратиться ко всем своим одноклассникам. Еще раз отдельное спасибо ей за то, что она назначила мне такую тему, с которой мы все можем иметь отношение.

Итак, вот оно: «Важность семейных ценностей». Прежде чем перейти к этому, я хотел бы спросить, что определяет семью и как много она значит для нас. Можем ли мы представить наше существование без нашей семьи? Конечно, нашей первой реакцией было бы «Нет»; мы не можем представить свое существование без нашей семьи. А семью определяют ее члены, чем больше, тем веселее, я бы сказал. Однако чаще всего речь идет о наших родителях, живущих вместе под одной крышей, а также о наших бабушках и дедушках, дядях, тетях и кузенах.

Та любовь и привязанность, которую мы получаем от нашей семьи, просто необъяснима, и это то, что становится нашей силой, нашей опорой и помогает нам пройти долгий путь. Когда мы рождаемся и вырастаем детьми, мы остаемся такими связанными с нашей семьей, но в тот момент, когда мы становимся взрослыми, чувство любви и привязанности, кажется, исчезает. Почему это происходит? Это происходит потому, что мы подвергаемся воздействию западной культуры и цивилизации настолько сильно, что чувствуем стеснение в семейной атмосфере, и в то же время мало осознаем, что именно наша семья поддерживает нас во время кризиса.

Деньги приходят и уходят, а любовь нашей семьи остается навсегда. Поэтому он должен означать для нас весь мир. Но семья становится семьей не просто тогда, когда ее члены живут вместе, а тогда, когда мы видим, что существует взаимная любовь друг к другу и когда члены семьи поддерживают друг друга, несмотря ни на что. Семья становится семьей, которая разделяет не только счастье, но и печали, которая вместе ест, вместе смеется и разделяет счастливые моменты вместе.

Поэтому, куда бы мы ни пошли, мы должны сохранять наши семейные ценности нетронутыми, потому что это то, что придает или формирует нашу индивидуальность и выделяет нас из толпы. Итак, давайте напомним себе, что мы ничто без нашей семьи, и когда мы вырастем взрослыми, мы никогда не пойдем на компромисс с нашими семейными ценностями и продолжим придавать им первостепенное значение.

Это все, что я хочу сказать. Теперь я хотел бы попросить нашего классного руководителя сказать несколько слов по этому поводу, а также поправить меня, если я где-то ошибся. Пожалуйста, укажи нам правильный путь и всегда будь нашим путеводным светом, потому что учителя не только передают нам теоретические знания, но и преподают нам уроки на всю жизнь, которые помогают нам стать ответственным социальным существом.

Большое спасибо друзья за проявленное терпение и высокую оценку моего выступления!

Важность семейных ценностей Речь 4

Дорогие все! Добрый вечер и добро пожаловать на очередную культурную программу нашего общества. Мы очень рады каждые полгода проводить в нашем обществе культурные программы, которые помогают сближать людей и прививать чувство товарищества.

Но прежде чем мы начнем наш культурный праздник, позвольте мне выразить особую благодарность и тепло приветствовать нашего сегодняшнего гостя, Шри Сампатлала Двиведи, почетного председателя ведущей промышленной группы XYZ. Благодаря многолетнему сотрудничеству, связь членов нашего общества становится действительно очень крепкой.

На самом деле, люди смотрят на наше общество с уважением и высоко ценят то, как мы вместе отмечаем все праздники и живем одной семьей. Именно тогда я понимаю, что мне очень повезло жить в этом обществе, и та поддержка и ободрение, которые я получил от членов моего общества после того, как стал его секретарем, просто поразительны. На самом деле, мне очень нравится быть в этой роли и оправдывать ожидания всех.

Однако не везде ситуация одинакова, потому что не все живут в мире и согласии. На самом деле, даже члены семьи склонны отчуждаться, и вся семья начинает рушиться. Дамы и господа, когда я наблюдаю такой сценарий, мне становится очень грустно, и моя душа давит под тяжелым бременем из-за безысходности невозможности что-либо сделать. Именно поэтому я решил затронуть эту тему на сегодняшнем культурном вечере.

Медленно и постепенно мы начинаем отдаляться от наших семейных ценностей и корней, не понимая, что в конце концов именно семья постоянно поддерживает нас бесчисленными способами. Согласны вы или нет, но своей идентичностью мы обязаны своей семье, и когда мы отдаляемся от этой самой семьи и ее ценностей, наступает состояние кризиса и в нашей жизни царит хаос.

Сегодняшней молодежи серьезно не хватает семейных ценностей, потому что они живут под сильным влиянием западной культуры. Родители и учителя обязаны внушить своим детям важность семейных ценностей и помочь им понять, почему они так важны в нашей жизни. Семейные ценности делают нас более человечными, помогают нам сочувствовать другим и становиться хорошими людьми. Мы осознаем важность таких эмоций, как любовь, сострадание и товарищество. Это еще не все, эти качества также помогают нам преуспеть в жизни и помогают нам идти по пути праведности.

Таким образом, независимо от того, какое образование мы даем нашим ученикам, важно преподать им уроки любви и сострадания на всю жизнь, только тогда мы обеспечим их целостное развитие и сделаем шаг к улучшению нашего общества и нации в целом. Потому что, если семьи счастливы, общества живут в мирном сосуществовании, а если общества живут в гармонии, нация в целом может развиваться без каких-либо конфликтов или кризисов.

Это все, что я со своей стороны, спасибо!

Связанная информация:

Эссе о моральных ценностях

Речь о стоимости времени

Мое семейное эссе

Эссе о I Love My Family

Эссе о важности семейства

Связанный контент

10.

Каждый учитель должен отправить родителям

94,3 тыс.

Просмотров

FacebookTwitterSubscribe

предоставлено ClassTag

Одна из самых важных вещей, которую мы, как компания, занимающаяся технологиями в сфере образования, усвоили на данный момент: инструменты не работают сами по себе. Речь идет об информировании и расширении прав и возможностей учителей и семей, чтобы максимально использовать их. В прошлом году мы видели многих учителей, которые связались со 100% родителей, получили доступ к активным волонтерам в классе и организовали больше мероприятий, чем когда-либо. Как они достигли такого уровня успеха?

Чтобы выяснить это, мы проанализировали 100 самых активных классов. После долгих размышлений и подсчетов мы обнаружили, что наши первые последователи освоили 5 элементов партнерства родителей и учителей. Двустороннее общение, развитие отношений между родителями и учителями, оказание поддержки в школе и дома, а также создание сообщества способствуют академическим успехам учащихся.

Но… с чего начать? Хотя мы считаем, что все элементы важны, один из них, с которым учителя могут легко действовать, — это установление эффективных коммуникаций. Мы знаем, что учителя и родители хотят делиться опытом и оставаться на связи, но многие учителя не знают, какими сообщениями делиться. Со временем многие разочаровываются и придерживаются маршрута с минимальными усилиями: пара конференций в год и случайная заметка.

Наш прошлый опрос показал, что 40% учителей оценивают «поддерживающую семью» как «фактор номер один в достижении успеха ученика» даже выше их собственных педагогических навыков, этого просто недостаточно.

Эффективная коммуникация с семьями может изменить правила игры для родителей, оказывая положительное влияние на долгосрочные отношения и сообщество. С этими 10 ключевыми сообщениями у вас под рукой будет список идей, которые вы сможете начать реализовывать прямо сейчас и время от времени возвращаться к ним.

10 сообщений, которые каждый учитель должен отправлять родителям

1. У вашего ребенка есть успехи, которыми мы можем поделиться.

В прошлом учителя, обращаясь к родителям, скорее всего, имели в виду, что ребенок плохо себя ведет или испытывает трудности в обучении. Ключом к успешному общению является частый обмен положительными сообщениями, чтобы построить доверие и со временем создать счастливую школьную атмосферу. Проведение еженедельных соревнований по чтению или выбор «Ученика недели» и обмен их успехами с родителями создает атмосферу, в которой родители чувствуют себя комфортно и готовы сотрудничать с вами в случае возникновения проблем.

2. У вашего ребенка есть моменты, о которых вам следует знать.

Когда домашние задания и оценки являются для родителей единственным источником информации об академической деятельности, они упускают из виду процесс обучения и не понимают, как лучше всего поддержать своего ребенка. Учителя могут информировать родителей о ключевых выводах и «моментах лампочки» из класса, а также поощрять семьи к созданию учебных моментов и вне школы. Этого можно добиться, рассказывая истории, приводя примеры того, чему они научились в школе, критикуя, а не критикуя, и давая детям свободу ошибаться.

3. Ваш ребенок куда-то ушел. Спросите их об этом.

Если вы поделитесь трогательной историей или забавными фотографиями из поездки, это поможет родителям почувствовать связь с их ребенком и школьными занятиями. Это особенно важно для родителей, чья работа или обстоятельства не позволяют им принимать личное участие.

4. Вы можете помочь своему ребенку учиться с помощью…

Большинство родителей хотели бы поддерживать обучение своих детей дома, но ожидания и учебная программа претерпели множество изменений с тех пор, как они сами стали учениками. Именно здесь учитель может проложить путь и поделиться эффективными стратегиями поддержки обучения.

Исследователь Сьюзан Грэм-Клэй вспоминает историю учителей, которые поделились одним 12-минутным видео, в котором рассказывается, как родители могут помочь своему ребенку в 8-м классе с научно-исследовательским проектом. Как оказалось, одно это видео значительно повлияло на успехи учащихся, резко увеличив количество завершенных проектов.

5. Вот несколько вопросов, которые можно задать вашему ребенку…

Большинство родителей хотели бы глубже узнать о школьной жизни своего ребенка, но, как известно, они застревают на вопросах, которые нужно задать, кроме «Как сегодня прошла школа?» (См. « альтернатив тому, какой была школа сегодня ?»

Учитель может помочь родителям преодолеть эту проблему, рекомендуя открытые вопросы. Обучение родителей важности вопросов «что»: вопросы «почему», «что», «кто» или «где» помогут им мотивировать своего ребенка выйти за рамки сухих фактов и глубже задуматься. Вместо того, чтобы спрашивать: «Тебе понравилось сегодняшнее занятие?» попробуйте спросить: «Что вам больше всего понравилось на уроке? Что сегодня было самым интересным/самым сложным?»

6. Вот некоторые альтернативы домашнему заданию

Рекомендовать мероприятия вне школы, которые помогают семьям сблизиться по текущим учебным темам: брать с собой детей на голосование, обмениваться ролями (родитель — ученик, а ребенок объясняет тему), совместное обсуждение газетной статьи.

7. Спасибо.

Хотите поделиться благодарностью за поддержку родителей? Pinterest — отличный источник идей для знаков признательности, которыми можно поделиться с родителями, но признание усилий родителей, очевидно, не обязательно должно включать подарки. Если вы поблагодарите особенно активных родителей в информационном бюллетене класса, это повысит их уверенность в себе и даст чувство достижения, а также побудит других последовать их примеру.

8. В моем классе слышно вашего ребенка.

Одним из способов сделать это является признание особых моментов для отдельных учащихся. Есть несколько вещей, которые родители оценят больше, чем учитель, уделивший время тому, чтобы поделиться взглядом на развитие ребенка: остроумный комментарий, который они сделали, творческий подход к конкретной проблеме.

9. Я знаю, что домашняя жизнь может быть занятой.

Итак, начните с определения отдельных областей поддержки семьи. Делясь особыми моментами, вы открываете канал для честного и прямого общения один на один с родителем, что со временем может создать доверительные отношения для обсуждения других важных вопросов. Признание проблем родителей может изменить положение проблемной семьи и изменить поведение и успеваемость ребенка в школе.

10. Я буду работать с вами. Вот как.

Педагоги часто имеют годы или десятилетия опыта, в то время как родители, впервые отводящие своего ребенка в школу, действительно не знают, чего ожидать. Ясность в отношении того, почему и как конкретные рекомендации позволяют родителям принимать обоснованные решения о том, как привлечь и осознать ценность и влияние их поддержки. Иногда даже простое поощрение, говорящее, что, посещая школьные мероприятия, вы показываете своему ребенку, что цените образование, имеет большое значение.

Мы говорили о том, «почему» и «что» в общении с родителями, теперь мы перейдем к «как».

Во-первых, частота и последовательность являются ключевыми. Мы узнали, что в наших наиболее активных классах учителя и родители стараются часто общаться, и обе стороны чувствуют себя воодушевленными и довольными, инициируя обмен мнениями.

РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7