Классный час на 1 сентября сценарий в 1 классе: Сценарий классного часа: «1 сентября для первоклассников». | Классный час (1 класс) на тему:

Содержание

Сценарий классного часа: «1 сентября для первоклассников». | Классный час (1 класс) на тему:

МБОУ «Средняя школа№1» города Велижа

Сценарий 1 сентября для первоклассников

Составила и провела: учитель начальных классов

 Петухова Марина Олеговна

2016 год

Сценарий 1 сентября для первоклассников

«Первый раз в первый класс».

 Цели и задачи:

  1. пробудить у детей интерес к школе, знаниям;
  2. вызвать у детей и их родителей радостные эмоциональные переживания;
  3. развивать в детях стремление узнавать что-то новое;

                                                                                                                                     

   Оборудование:   проектор, рисунок колобка,лучики, воздушный шарик.

Вот осень на дворе.

Птицы к югу полетели.

Значит, время детворе

Книжки складывать в портфели.

В первый раз заходят в класс

Первоклашки- новосёлы.

Оторвать не могут глаз

От просторной светлой школы.

Все за парты. Вот тетрадь.

Взяли в руки ручки смело…

Хватит бегать и играть,

Мы займёмся взрослым делом!

Пусть нас спросят у доски —

Всем мы с гордостью ответим:

Мы теперь ученики,

А не маленькие дети!

Учитель: — Здравствуйте мои дорогие девчонки и мальчишки. ! Вот и наступил долгожданный день – 1 сентября, когда вы впервые пришли в школу – Страну знаний. Я уверена, что вы с нетерпением ждали этого дня. Вы заметили, что каждый из вас в этот день немного повзрослел? Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это ученик, школьник». Поздравляю вас! Посмотрите на наш класс. Какой он  красивый и чистый. Постараемся сохранить его таким весь год.

Сегодня вы первый раз пришли в первый класс. Я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, то вы хлопните в ладоши.

— Вы рады, потому что у вас красивый праздничный наряд!

— У вас сегодня день рождения!

— У вас есть новый красивый портфель!

— Выиграли много денег в лотерею!

—  Вы стали школьниками!

Мы будем вместе учиться и помогать друг другу становиться лучше.

Расскажу вам обо всём:

Отчего бывает гром,

И про север, и про юг,

И про всё, что есть вокруг,

Про медведя, про лису

И про ягоды в лесу.

1.Игра – знакомство.

Замечательный воздушный шарик поможет узнать учеников 1 класса. (дети передают шарик друг другу и называют свои имена). Я еще раз поздравляю вас с началом школьной жизни, желаю вам быть добрыми и честными, хорошо учиться. Школа станет для вас вторым домом, где вы научитесь грамоте, найдёте много новых друзей. Ребята, скажите, что изображено у меня на доске? Колобок.

Я буду называть имя и фамилию, а вы будете выходить и приклеивать лучик к Колобку.

  1. Агеенкова Елизавета;
  2. Ахрамович Егор;
  3. Ашуралиев Александр;
  4. Бархатов Антон;
  5. Богданов Владислав;
  6. Горыня Максим,                        
  7. Горыня Виктория;
  8. Еремеев Егор;
  9. Иванов Максим
  10. Капустина Полина;
  11. Лобза Павел.;
  12. Минаков Вадим;
  13. Наумкин Николай;
  14. Пестун Владимир;
  15. Рогачёв Никита;
  16. Соколов Александр.;
  17. Соловьёва Полина;
  18. Староверов Андрей;
  19. Стройнова Екатерина ;
  20. Юшковская Ксения .

Ученики 1 класса, что у нас получилось? Получилось солнышко. В нашем классе сразу стало светлее? Да.

Учитель: — С сегодняшнего дня вы не просто девочки и мальчики, а носите почётное звание – УЧЕНИК 1 КЛАССА. Вы все одноклассники. Мы будем с вами 4 осени, 4 зимы, 4 весны, 816 дней, проведём 32 тысячи уроков. В нашем классном коллективе будут учиться 20 учеников.

Чтобы быть примерным учеником, надо соблюдать правила школьника:

  1. Вставайте дружно каждый раз, когда учитель на урок к вам входит в класс.
  2. Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
  3. Учитель спросит – надо встать, а сесть позволит – сядь.
  4. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
  5. Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать.
  6. Школа – не вокзал, здесь не ждут тех, кто опоздал.

Ребята, скажите мне, как теперь вас будут называть? Ученики, школьники и конечно же первоклассники. Давайте произнесем клятву первоклассника:

Выучить буквы, научиться читать… Клянёмся!
Научиться писать и считать… Клянёмся
На уроке стараться, и мух не считать… Клянёмся!
Учебник беречь, не бросать и не рвать… Клянёмся!
Выполнять полностью домашние задания… Клянёмся
Приходить в школу без опоздания… Клянёмся
Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся! 

Дома ручку не забудем
И тетрадь, и карандаш.
А забыли – реветь не будем
На весь класс, на весь этаж. Клянёмся!
А во время перемены
Обещаем не шуметь,
Не сбивать людей и стены,
Не толкаться как медведь. Клянёмся!
Будем умными и весёлыми,
Будем делать добрые дела! Клянёмся! 

Учитель: Молодцы, первоклассники, а теперь проверим на деле, какие вы вежливые и внимательные?

2. Игра «Доскажи словечко»

     Мальчик вежливый, прекрасный,

Говорит, встречаясь…(здравствуй)

Встретил Витю я, соседа.

Встреча грустная была.

На меня он как торпеда,

Налетел из-за угла.

Но представьте! – зря от Вити

Ждал я слова…(Извините)

Вот досада – внучке дедушка портфель подарил,

Видит, очень рада.

Но нельзя молчать, как рыба,

Надо говорить…(спасибо)

Учитель: Умницы, ребята! Вы на самом деле добрые и вежливые ученики. Конечно, в школе будет нелегко. Но ведь у нас всегда есть надёжные друзья-помощники. Кто же они? Да, это наши родители, бабушки, дедушки, друзья.  
Ну, что уважаемые родители, бабушки, дедушки вы  готовы  помогать  своим  первоклассникам учиться?  
— А вы, дети, повернитесь к своим родным и послушайте,  что они вам обещают.Я зачитываю обещания, а выговорите да или нет…

Детям в учёбе поможем всегда, Да!
Чтобы детьми была школа горда.   Да!
Нас не пугает задач чехарда, Да!
Формулы вспомнить для нас ерунда.   Да!
Будем спокойны, как в речке вода, Да!
Мудрыми будем, как в небе звезда.  Да!
Будем вставать по утрам в холода, Да!
Чтобы успеть и туда и сюда. Да!
Вкусные блюда будем готовить всегда, Да!
Баловать сладким детей иногда.  Да!
Когда ж завершится учёбы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда.  Да!

Ребята, посмотрите сколько много всего пообещали вам родители и в свою очередь ваши мамы и папы дают вам, первоклассники, наставления. Послушайте наказ от родителей.

  1. Вот пришёл желанный час,

Ты зачислен в первый класс.

Ты, дружок послушай нас,

Мы даём тебе наказ:

  1. Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся.

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.

  1. Приучай себя к порядку.

Не играй с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

  1. Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи.

Учись писать, считать, читать,

Чтобы грамотным ребёнком стать!

Учитель: спасибо уважаемые родители. Ученики, мы все с вами выполним?

3.- А теперь разгадайте загадки:

 1.Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём;
Там пишут и считают,
Рисуют и читают! (школа)

2.Ты в школу ходишь с ним,

Ведь он тебе необходим.

Пенал, тетрадки с букварём –

Всё поместиться может в нём .(Ранец)

3. Я весь мир слепить готов –
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин –
У меня есть — … (пластилин)
4.То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Что такое я? Тетрадь
5.Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. Карандаш
6.Я люблю прямоту,
Я самая прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. Линейка
7.Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
8.У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста –
Помарку стерла я с листа. (Резинка)
9.Я нужна вам для порядка
Зря страницы не листай.
Там, где я лежу, читай. (Закладка)
10.Что за палочка в руке
Быстро чертит на листке?
Всё, что нужно, написал?
Положи ее в пенал! (Ручка)

 

 4.-Молодцы, отгадали! Поиграем в игру «Что возьмёшь в школу»?

Если это нужно брать – хлопаем в ладоши.

Азбука, ложка, ручка, тетрадь, ведерко, пенал, игрушка, кубики, краски, кисточка, ластик, карандаш, линейка, самолётик, портфель.

 5.Учитель:- Красивый наряд есть, портфель с учебниками и школьными принадлежностями есть, школа есть, учитель есть. Что ещё очень важное нужно всем детям и взрослым, чтобы жить, учиться, работать и радоваться жизни?

В классе спрятались буквы, из которых нужно составит слово.

(дети находят буквы и составляют слово  «МИР»)

Объясните, что такое «МИР»?

Наша страна Россией зовётся,

Пусть мирное небо сияет над ней,

Пусть сердце наполнится радостью, счастьем,

Пусть песни поют миллионы людей.

7.-А сейчас поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

Если вы согласны – повторяете эту фразу, если нет – хлопаете.

  1. Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

  1. Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

  1. Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

  1. Кто из вас хранит в порядке,

Ручки, книжки и тетрадки?

  1. Кто из вас, из малышей

Ходит грязный до ушей?

  1. Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

  1. Кто из вас, хочу узнать,

Любит петь и танцевать?

 8.Учитель:-Какое важное событие произошло в жизни каждого? (Стали первоклассниками. ) А вот и домашнее задание. Нарисуйте дома сегодняшний ваш первый день в школе. Мы вложим рисунок в ваше портфолио.Подошёл к концу наш первый урок. Познакомьтесь ещё с одним вашим другом – школьным звонком. Звонок будет звать вас на урок, а когда он кончится, снова зазвонит – динь-динь! Это значит, кончился урок, начинается перемена.

В добрый путь, дорогие первоклассники! Я жду вас завтра!

Звучит песня «Буквы разные писать».

Классный час 1 сентября для первоклассников

Словарная работа: дружба.

КОУ «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида» Игра — путешествие «Дружба начинается с улыбки» Цель: формировать дружеские взаимоотношения. Составитель воспитатель:

Подробнее

Подготовила: воспитатель Селезнева О.П.

Подготовила: воспитатель Селезнева О.П. Цель: Познакомить детей с праздником День рождения Деда Мороза. Задачи: Продолжать формировать умение выполнять соответствующие тексту движения. Образовательные:

Подробнее

«Люби и уважай друзей»

«Люби и уважай друзей» Цель: развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное

Подробнее

Праздник «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС»

Праздник «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС» Тема: ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС Цель: познакомиться с детьми, выявить уровень развития первоклассников, познакомить ребят со школой, школьными правилами. Задачи: создать

Подробнее

Картотека игр «Утро радостных встреч»

Картотека игр «Утро радостных встреч» Литература: 1. Крюкова С. В. «Здравствуй, я сам!» 2. Крюкова С. В. «Давайте жить дружно!». 3. Крюкова С. В. «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь») 4. Уханова

Подробнее

Сценарий праздника «День знаний»

Действующие лица: Дед Мороз Снегурочка Сценарий праздника «День знаний» Звенит звонок Здравствуйте, гости! Здравствуйте, дети! Сегодня вместе праздник встретим! Двери открываются, праздник начинается!

Подробнее

Клип к песне «Первый раз в первый класс».

Первый урок в 1 классе «Здравствуй, школа!». Клип к песне «Первый раз в первый класс». 1. Знакомство. — Дорогие ребята! Я поздравляю вас с первым в вашей жизни Днём Знаний 1 сентября! Средь многих воскресений

Подробнее

Тема. Коллектив начинается с меня.(слайд)

Тема. Коллектив начинается с меня.(слайд) Цель. Уточнить представление детей о жизни, труде в коллективе; ознакомить с правилами учтивости для мальчиков и девочек. Развивать умение оценивать свои поступки,

Подробнее

Сценарий праздника Дня знаний. в уч.г.

МБОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа» Сценарий праздника Дня знаний «Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!» в 2014-2015 уч.г. Автор: Зыкова Э.В. заместитель директора по воспитательной

Подробнее

Очень маму я люблю Ясли

Очень маму я люблю Ясли Лисичка. Дети с мамами под музыку входят в зал Солнышко ласково улыбнулось нам, Наступает праздник, праздник наших мам. В этот светлый день весенний Вы дружно в гости к нам пришли

Подробнее

Проект: «Моя родословная».

Проект: «Моя родословная». 2 класс Учитель: Юровская Наталья Юрьевна Проект: «Моя родословная». Цель: исследовать родословную своей семьи. Представление итогов совместной работы с родителями по созданию

Подробнее

дети исполняют «танец с ветерками»

Сценарий праздника заключительного мероприятия проэкта «Твори добро на всей земле «» в старшей возрастной группе Цель: проведение отчетного итогового мероприятия в форме совместного досуга для педагогов,

Подробнее

Классный час на тему: «Я и мои родители»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10 п.моревка МО Ейский район Классный час на тему: «Я и мои родители» Подготовила: Учитель начальных классов Ковалева

Подробнее

Сценарий развлечения «День знаний»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 13 «Сказка» Сценарий развлечения «День знаний» Подготовила: воспитатель Сорока Ирина Сергеевна. Лобня 2018-2019

Подробнее

Классный час «Жизнь дана на добрые дела»

Классный час «Жизнь дана на добрые дела» Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас. Учитель: Посмотрите на «пушистиков». У них разные настроения. Раскрась «пушистика», у которого такое же настроение

Подробнее

«Мама, я тебя люблю»

День Матери сценарий совместного мероприятия для детей с родителями. «Мама, я тебя люблю» Цель. Расширение позитивного поля взаимодействия детей, родителей, педагогов. Задачи. 1. Расширить представления

Подробнее

Воспитательная работа | МОУ «Яснозоренская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области»

Справка удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг дополнительного образования за 2017-2018 учебный год (работой кружков) апрель 2018 года (СКАЧАТЬ)

Справка об итогах мониторинга родителей обучающихся МОУ «Яснозоренская СОШ» по уровню удовлетворенности работой образовательного учреждения.  Декабрь 2018 г.

План воспитательной работы МОУ Яснозоренская СОШ на 2018 — 2019 учебный год

 

Символика МОУ «Яснозоренская СОШ»

 

ГАЗЕТА «ОСТРОВ ЗНАНИЙ»   МОУ Яснозоренская СОШ  (Скачать)

Целевая подпрограмма «Научное общество учащихся» (СКАЧАТЬ)      

Списочный состав обучающихся по программам общего образования,принявших участие в олимпиадах и конкурсах муниципального, регионального, всероссийского, международного уровней в  2016-2017 учебном году (СКАЧАТЬ)

 

Методическая копилка

Сценарий торжественной линейки, посвящённой Дню Защитника отечества. (Урывская Н.П., Наумова Н.П.) (СКАЧАТЬ)

Сценарий Новогоднего праздника для  5  — 6  классов(Урывская Н.П., Наумова Н.П.) (СКАЧАТЬ)

Сценарий Новогодний КВН «Чудеса под Новый год» для 8-11 классов  (Урывская Н.П., Наумова Н.П.) (СКАЧАТЬ)

Мастер-класс по теме:«Развитие  творческих способностей детей через театральную деятельность » (СКАЧАТЬ) (Рынзина Ю.Ю., Жидеева Л.М.)

Классный час на тему: «Братья наши меньшие» (СКАЧАТЬ) (Рынзина Ю.Ю.)

Открытое мероприятие «Открытый микрофон» по теме: «Земля – наш дом». Номинация: «Лучшее природоохранное мероприятие»(Урывская Н.П., Наумова Н.П.) (СКАЧАТЬ)

Школьный этап районной природоохранительной акции «Земля – наш дом». Открытый микрофон по теме: «Международный день энергоснабжения».     Номинация: «Лучшее природоохранение мероприятие» (СКАЧАТЬ) (Диденко Г.Д.)

Родительское собрание в 1 классе «Итоги I четверти»  (СКАЧАТЬ) (Демченко И.Ф.)

Урок-праздник в 1 классе «Путешествие в страну Знаний» (СКАЧАТЬ) (Демченко И.Ф.)

Основы мировых религиозных культур «ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА» (СКАЧАТЬ) (Семернина Н.В.)

Выступление «Здоровьесберегающие технологии на уроках как средство формирования навыков здорового образа  жизни в рамках реализации ФГОС НОО» (СКАЧАТЬ) (Удовина Т.А.)

Мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках» (СКАЧАТЬ) (Удовина Т.А.)

Буклет для родителей по профилактике употребления подростками психоактивных веществ (СКАЧАТЬ) (Гребенюкова А.И.)

Выступление на общешкольном родительском собрании «Профилактика употребления ребенком психоактивных веществ» (СКАЧАТЬ) (Гребенюкова А.И.)

Выступление на общешкольном родительском собрании «Популяризация регистрации и использования Единого портала государственных услуг» (СКАЧАТЬ) (Гребенюкова А.И.)

Внеурочное занятие по духовно-нравственному направлению «Подвиг Новомучеников земли Белгородской» 2 «Б» класс (СКАЧАТЬ) (Лавриненко С.К.)

Мастер-класс «Создание проблемных ситуаций на уроках литературного чтения в начальной школе» (СКАЧАТЬ) (Лавриненко С.К.)

Выступление на общешкольном родительском собрании «Профилактика аддиктивного поведения у детей и подростков» (СКАЧАТЬ) (Гребенюкова А.И.)

Сценарий ко Дню Учителя (Урывская Н.П., Наумова Н.П.) (СКАЧАТЬ)

Сценарий линейки памяти жертв Беслана «Беслан. Мы помним…» (Урывская Н.П., Наумова Н.П.)(СКАЧАТЬ)

Конспект урока по литературному чтению в 1 классе.  В. Берестов. «Лягушата». Научно-познавательный текст о лягушках. (СКАЧАТЬ) (Лавриненко С.К.)

Выступление на семинаре учителей начальных классов по теме: «Приемы формирования регулятивных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе» (СКАЧАТЬ) (Лавриненко С. К.)

Сценарий линейки 1 сентября 2017 года (Урывская Н.П., Наумова Н.П.) (СКАЧАТЬ)

Интеллектуальная игра по физике для 8-ых классов « Хочу все знать!» (СКАЧАТЬ) (Диденко Г.Д.)

Театральная студия в МОУ «Яснозоренская СОШ» фото  (СКАЧАТЬ)

Комплекс интеллектуальных игр «Эрудит Белогорья» Для 9-10 классов   «Брейн-ринг» (СКАЧАТЬ) (Чуприна О.Н.)

Мероприятие по географии для 5 классов «Познаём, играя – Земля и Вселенная» (СКАЧАТЬ) (Чуприна О.Н.)

Классный час Праздник английского алфавита для 2 классов (СКАЧАТЬ) (Селиванова Т.А.)

Занятие ученического актива  «Как сформировать команду активистов?» для 9  класса (СКАЧАТЬ)(Урывская Н.П.)

Доклад на тему: «Ученическое самоуправление в современной школе: структура и деятельность» (СКАЧАТЬ) (Урывская Н.П.)

Открытое внеклассное мероприятие по окружающему миру для 2 классов (СКАЧАТЬ) (Жидеева Л.М.)

Сценарий открытого мероприятия «Новогодняя фантазия» (СКАЧАТЬ) ( Жидеева Л.М., Бугаева О.А.)

Классный час в 3 классе «3  декабря – День Неизвестного солдата»(СКАЧАТЬ) (Семернина Н.В.)

Открытый урок математики в 4 классе Тема:  Деление многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули (СКАЧАТЬ) (Удовина Т.А.)

Классный час на тему: «9 декабря – День Героев Отечества». (СКАЧАТЬ) (Удовина Т.А.)

Конкурс знатоков русского языка «Люби и знай русский язык» (СКАЧАТЬ) (Демченко И.Ф.)

Конспект урока по математике «Уравнения»(СКАЧАТЬ) (Бугаева О.А.)

Классный час «Огонь – друг и враг человека» (СКАЧАТЬ) (Захарова Л.Н.)

Сценарий турнира по химии между 8 классами (СКАЧАТЬ) (Скобликова А.П.)

Круглый стол «Героизм вчера ,сегодня и завтра.»(СКАЧАТЬ) (Селиванова Т.А.)

Энергоурок в рамках «Недели энергосбережения» для 9- 10классов «Что значит свет в нашей жизни? Энергосбережение». (СКАЧАТЬ) (Диденко Г.Д.)

Разработка общешкольной линейки посвященной Всемирному дню борьбы со СПИДом (СКАЧАТЬ) (Гребенюкова А. И.)

Викторина «Толерантность в литературе» для 1 — 4 классов (СКАЧАТЬ) (Гребенюкова А.И.)

Материалы по открытому классному часу «Толерантность  — основа взаимоотношений между людьми» 10-11 класс (СКАЧАТЬ) (Шимкина Т.Н.)

Материалы по открытому классному часу «Мы выбираем толерантность» 4 классы (СКАЧАТЬ) (Демченко И.Ф.)

Материалы по Благотворительной акции «Доброе сердце разделит боль» (СКАЧАТЬ) (Захарова Л.Н.)

Материалы по районному семинару классный час «Наш дом там, где живет милосердие» 5 «А» класс, учителя биологии Ткаченко И.И. (СКАЧАТЬ)

Работы учащихся МОУ «Яснозоренская СОШ» по Всероссийскому конкурсу сочинений (СКАЧАТЬ) (Борыщук Л.С.)

День Знаний Урок-праздник в 1 классе «Путешествие в страну Знаний» (СКАЧАТЬ) (Лавриненко С.К.)

Тема внеклассного мероприятия: выпускной бал «Прощай начальная школа» (СКАЧАТЬ) (Лавриненко С.К.)

Разработка АМО-урока 5 класс по теме Сложение натуральных чисел и его свойства ( Литвинива К.С)( СКАЧАТЬ)

Урок-путешествие на Планету Знаний для учащихся 1 класса (1 сентября) Семернина Н.В. ( Скачать)

Сценарий классного часа 2 класс на тему: « Мама-первое слово, главное слово в каждой судьбе…» Удовина Т.А. ( Скачать)

Урок-викторина по математике 7 класс «Сложение и вычитание многочленов.» Литвинова К.С.( Скачать)

Выступление на педсовете. Тема: Проектная и исследовательская деятельность на уроке в начальной школе. Лавриненко С.К.(СКАЧАТЬ)

ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕТСКИЙ КОНКУРС НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ«ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКЕ» Секция: биология.Тема: Яйцо как объект интересных экспериментов. Автор: Ивашина София Сергеевна. Научный руководитель: Лавриненко Светлана Кузьминична. Место выполнения работы: МОУ«Яснозоренская СОШ», Белгородская область, с. Ясные Зори(СКАЧАТЬ)

Открытое внеклассное мероприятие.Игра-викторина: «Хоровод сказок». Семернина Н.В. (СКАЧАТЬ)

Классный час: «Родной край – частица Родины» учитель  начальных классов  Демченко  Ирина Фёдоровна

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Знатоки русского языка» для 2 х классов учитель начальных классов Демченко Ирина Фёдоровна

Внеклассное  мероприятие по математике во 2»А» классе Тема:  «Смекай, считай, отгадывай» учитель начальных классов Удовина Татьяна Алексеевна

Открытый урок по окружающему миру «Жизнь луга. Луг – природное сообщество»в 4 классе.Учитель: Рынзина Юлия Юрьевна

Презентация по окружающему миру «Жизнь луга. Луг – природное сообщество»в 4 классе.Учитель: Рынзина Юлия Юрьевна

урок 5 класс «Физиология питания» учитель технологии Захарова Л.Н.

урок 7 класс «Вышивание по свободному контуру.» учитель технологии Захарова Л.Н.

Классный час: «И мужество, как знамя, пронесли.»Классный руководитель 9 класса: Захарова Л.Н..

Внеклассное мероприятие «Красавец лес сегодня праздник отмечает свой» Чуприна О.Н., учитель географии.

Классный час:«Берегите лес, ребята!» учитель начальных классов Удовина Т. А.

Классный час«Берегите лес, ребята!» учитель начальных классов Удовина Т. А. Викторина на тему: «Знатоки леса» Захарова Лариса Николаевна учитель технологии

Классный час о птицах:» Вестники радости и весны» Лавриненко С. К, учитель начальных классов.

Сценарий праздника «8 марта – праздник мам» (1 класс) Семернина Н.В., учитель начальных классов.

Игра – путешествие: «Моя малая родина — Белгородчина» для 2 -х классов. Учителя начальных классов Семернина Н.В., Саблина С.Ф.

Внеклассное мероприятие «Мой родной край глазами поэтов — белгородцев. Реки Белгородской области» Лавриненко С.К. учитель начальных классов.

Классный час ко Дню Матери « Имя моего ангела – мама!» Лавриненко Светлана Кузьминична, учитель начальных классов

Сценарий к Новому году (1 класс). Рынзина Ю.Ю. учитель начальных классов.

День Знаний для 1 класса. Рынзина Ю.Ю. учитель начальных классов.

Классный час «Я — гражданин России» ( 1 класс). Рынзина Ю.Ю. учитель начальных классов.

Сценарий Нового года в 1 классах. Учитель начальных классов Румянцева О.А.

Экскурсия «Экология родного села». Учитель начальных классов Румянцева О.А.

Классный час «Знакомство с ВОВ», посвященный 75 — летию победы в великой отечественной войне. Классный час разработан учителем начальных классов Семерниной Н.В., для обучающихся 1 — 4 класса.

Конспект » 1 сентября» разработан учителем начальных классов Семерниной Н.В., для обучающихся 1 — 4 класса.

Конспект занятия «Урок мужества» в 1 классе разработан учителем начальных классов Рынзиной Юлией Юрьевной 

Сценарий праздника к 23 февраля 1 класс разработан учителем начальных классов Румянцевой Оксаной Анатольевной.

Конспект занятия «По страницам жалобной книги» 1 классе разработан учителем начальных классов Румянцевой Оксаной Анатольевной.

Сценарий урока по финансовой грамотности в 6 классе в рамках курса обществознания по теме «Семейный бюджет» учитель обществознания Шеин Г.А.

Сценарий урочного занятия по теме: «Рефинансирование кредитов: что надо знать и как действовать?» учитель обществознания Шеин Г.А,

Внеурочное занятие для 1 класса начальной школы «В гостях у сказки» Составила: Лавриненко Светлана Кузьминична, учитель начальных классов

Родительское собрание в 3 «Б» классе по теме «Цели и задачи курса ОРКСЭ. Выбор модуля» разработано учителем начальных классов Демченко Ириной Фёдоровной  

Внеклассное мероприятие в 1 классе. Путешествие в страну русского языка. Разработано учителем начальных классов Рынзиной Юлией Юрьевной

Земная кора и литосфера 5 кл. Разработала учитель географии Чуприна Оксана Николаевна.

Технологическая карта урока литературы в 8 «А» классе Внеклассное чтение. М.Ю. Лермонтов «Дары Терека»,  «Маскарад». учитель Бронников А.С.

Технологическая карта урока русского языка в 8 «А» «Виды односоставных предложений». учитель Бронников А.С.

Сценарий занятия по финансовой грамотности «Рефинансирование» учитель Шеин Г.А.

Лекция по финансовой грамотности «Рефинансирование» учитель Шеин Г.А.

Сценарий Новогодней интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» для обучающихся 2 класса учитель Румянцева О.С.

Урок математики: ЕДИНИЦА ПЛОЩАДИ – КВАДРАТНЫЙ МЕТР.(3 класс) Учитель Семернина Н.В.

Разработка к уроку Л. Н. Толстой Прыжок (3 класс) учитель Семернина Н. В.

Классный час для первоклассников «Новогодний сундучок» Подготовила: Лавриненко Светлана Кузьминична, учитель начальных классов

Урок-праздник в 1 классе «Путешествие в страну Знаний» Составила и провела: Лавриненко Светлана Кузьминична, учитель начальных классов

Эффективные методы и способы работы со слабо-успевающими обучающимися. Головатая Анна Игоревна, учитель начальных классов (Рекомендации, которые необходимо помнить при работе со слабо-успевающими )

Эффективные методы и способы работы со слабо-успевающими обучающимися. Головатая Анна Игоревна, учитель начальных классов.

Новогодний утренник в 4 «Б» классе «Здравствуй, 2021!» учитель Демченко И.Ф.

Выступление на обучающем семинаре «Особенности работы с детьми ОВЗ» тема: «Применение активных методов обучения на уроках английского языка с детьми ОВЗ» Подготовила: учитель английского языка МОУ «Яснозоренская СОШ» Гущеварова О.С.

Презентация «Применение активных методов обучения на уроках английского языка с детьми ОВЗ» учитель Гущеварова О.С.

Урок: «Употребление безличных отрицательных предложений, монологические высказывания описательного характера. Буква Qq. Чтение буквосочетания qu»  (2 класс) учитель Селиванова Т.А.

Технологическая карта урока английского языка Класс. 3 Тема урока. : Какая погода в России? (What is the weather like in Russia?) учитель Селиванова Т.А.

Технологическая карта урока географии. Учитель Чуприна Оксана Николаевна. Класс 7  Тема урока. Судан и Центральная Африка. Нигерия.

Презентация «По Судану и Центральной Африке» учитель географии Чуприна О.А.

«1 сентября для первоклассников». классный час (1 класс) на тему

Внеклассное мероприятие ко Дню знаний для первоклассников.

Ход праздника

Ученик.

День знаний — день весёлый —

Приходит в сентябре.

Так радостно со школой

Встречаться детворе!

Мальчишки и девчонки

Как солнышки блестят,

И колокольчик звонкий

Приветствует ребят!

Учитель
. 1 сентября в нашей стране — большой праздник — День Знаний, День Мира. И для вас, ребята, этот день особенный: вы стали школьниками. Я, ваш учитель, поздравляю вас с этим событием.

Итак, вы ученики 1 класса. Целых четыре года мы с вами будем вместе учиться, дружить, ходить в походы, на экскурсии, вместе радоваться и помогать друг другу. Ребята, я очень-очень хочу, чтобы наш класс был самым дружным, самым умным, самым весёлым. А вы этого хотите?

Тогда давайте познакомимся. Меня зовут ___________ . Сегодня рано утром в наш класс через открытое окно влетели замечательные птицы. Что же это за птицы? Чем они замечательны? А тем, что на своих крыльях они принесли ваши имена. Чьё имя я назову, встаньте, пожалуйста.

Учитель дарит каждому ученику эмблему птицы с его именем.

Вот какие замечательные дети с красивыми именами будут учиться в нашем классе. А эти удивительные птицы останутся у вас на память о первом школьном дне. А теперь, для того чтобы в нашем уютном светлом классе стало ещё светлее и радостнее, давайте улыбнёмся: сначала соседи по парте повернутся друг к другу лицом, возьмутся за руки и улыбнутся; а теперь вы улыбнитесь мне, ая- вам.

Звучит песня «Улыбка».

Какие же у вас добрые и красивые улыбки. Улыбайтесь чаще! Ребята, а вы заметили, что к нам на праздник пришло очень много гостей? Давайте сейчас все дружно встанем, повернёмся к гостям и, улыбаясь, поздороваемся.

Молодцы! Садитесь, пожалуйста. Ребята, а вы знаете номер школы, в которой будете учиться? Наша школа не простая, а особенная, потому что здесь не только получают знания, но и много поют, рисуют, танцуют, а ученики нашей школы — самые талантливые, аккуратные и воспитанные дети. Я уверена, что и про вас можно так сказать. Давайте сейчас проверим, знаете ли вы волшебные вежливые слова.

Добавьте пропущенное слово:

1) Растает даже ледяная глыба

От слова теплого… (спасибо).

2) Зазеленеет старый пень,

Когда услышит. .. (добрый день).

3) Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече… (здравствуйте).

4) И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят… (до свидания).

Очень хорошо, вежливые слова вы знаете. А попробуйте отгадать загадку:

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил. (Радуга.)

Сейчас мы с вами попробуем нарисовать на белом листе бумаги красавицу-радугу. (Вместе рисуют.)

На ватмане парами написаны слова: мама, жизнь, дружба, любовь; Родина, Россия; дом, мир.

Как вы думаете, почему именно эти слова поставлены рядом?

Дети отвечают.

Учитель
. Наш город является частичкой нашей большой Родины — России. И прежде всего от любви к Родине зависит мир на Земле.

1-й ученик
. День Знаний —

Это праздник особый.

Тише, пушки, прошу тишины!

Мы хотим, чтобы дети не знали

Страшных ужасов грозной войны.

2-й ученик.

Только в мире пока неспокойно.

Где-то дети в кроватках не спят.

И, лишённые пищи и крова,

В небо грозное, плача, глядят.

3-й ученик.

В детский сад никогда не ходили,

Мы хотим, чтобы детям отныне

Не пришлось никогда голодать!

4-й ученик.

Чтоб у них были мама и папа,

Чтобы солнца хватило на всех.

Мы за мирное, доброе небо,

Мы за детство без взрослых проблем!

Учитель.
И чтобы показать всем-всем, что мы любим нашу Землю и хотим сберечь её от войн и бед, мы сейчас с вами «укроем» нашу планету своими ладошками, как бы защищая её от всех неприятностей. Дома вы уже заготовили контуры ладошек, а сейчас возьмите любой цветной карандаш и напечатайте на них свои имена. Кому нужна моя помощь?

Кто справился с заданием, подходите ко мне.

Ладошки прикрепляются на ватман с изображением земного шара.

Наш праздник завершается,

Но мы грустить не будем.

Пусть будет мирным небо

На радость добрым людям.

Пусть дети на планете

Живут, забот не зная,

На радость папам, мамам,

Скорее подрастая!

На этом мыс вами не прощаемся, а отправляемся на экскурсию по школе.

День знаний – это море волнения и первые звонки, обилие цветов и белых бантов, торжественная линейка и традиционные открытые уроки мира. К важному дню 1 сентября с неспешным усердием готовятся не только школьники, но и учителя. Им определена ответственная миссия – ознакомить первоклассников с их будущей Альма Матер и вызвать живой интерес к новым знаниям и достижениям. На 1 сентября классный час должен быть четко организованным, а сценарий – идеально составленным. Только так и малыши, и старшеклассники смогут уловить и понять суть ознакомительного и воспитательного процесса, заложенного в презентацию.

Темы классных часов на 1 сентября в школе

Классный час – одна из самых результативных форм внеклассной работы, направленной на искреннее общение воспитателя с воспитанниками. Чаще всего такие мероприятия проводятся в честь памятных дат или праздников, и День знаний – не исключение! Основные цели, поставленные перед открытыми уроками, заключаются в формировании личности и творческих способностей, обогащении фактами о природе и окружающем мире, создании эмоционально-чувственной атмосферы и благоприятной среды в классе и коллективе. Особенно важен первый классный час в учебном году для первоклассников. На таком ответственном этапе они впервые открывают для себя понятия “школа”, “класс”, “знания”, “развитие”.

  • “Посвящение в первоклассники”
  • “Мир вокруг нас”
  • “Красота и доброта спасут мир”
  • “В гостях у сказки”
  • “В путешествие по наукам”
  • “Последний год в школьных стенах”

Эти и другие темы для классного часа на 1 сентября легко организовать и обыграть в форме, понятной и доступной даже для маленьких детей.

Классный час 1 сентября в 1 классе

Классный час 1 сентября в 1 классе имеет свои специфические черты. Маленькие школьники еще не имеют четкого представления о многих вещах и явлениях, но при этом великолепно ориентируются в играх, сказках, домашних животных и ежедневной окружающей среде. Учитывая эти значимые нюансы, можно организовать по настоящему незабываемый классный час в 1 классе на 1 сентября. Если работа учителя будет качественно проделана, ученики откроют для себя много нового и интересного. Главное – исключить любой назидательный тон и не прерывать инициативу малышей высказаться по теме урока.

Сценарий классного часа на 1 сентября: “Посвящение в первоклассники”

“Посвящение в первоклассники” – один из самых частых сценариев классного часа на 1 сентября. Его главная цель – создание праздничного настроения и вдохновение детей на будущие открытия и достижения в ходе школьных будней. Сценарий классного часа на 1 сентября “Посвящение в первоклассники” может включать:

  • первый вход в класс вместе с учителем после линейки;
  • знакомство друг с другом и вручение удостоверений школьников;
  • просмотр заранее организованного представления кукольного театра;
  • детскую викторину “как я собирать портфель”;
  • чтение стишков и загадок;
  • ознакомление с правилами поведения в школе;
  • торжественная школьная присяга;

Любые отклонения и дополнения возможны и даже приветствуются!

Сценарий классного часа на 1 сентября: “В гостях у сказки”

Сценарий классного часа на 1 сентября “В гостях у сказки” – самый любимый для младших школьников. Цель его проведения заключается не только в ознакомлении детишек с новыми школьными стенами, но и в проверке их знаний и памяти, развитии воображения, укреплении веры в чудеса и сказки. Главные атрибуты на таком открытом уроке – костюмы персонажей, маски героев, яркие иллюстрации сказок и кадров мультфильмов, раздаточные материалы для конкурсов и викторин. Сценарий “В гостях у сказки” для 1 сентября – беспроигрышный вариант! Праздник длинной в полчаса-час останется в памяти маленьких школьников ярким несмываемым пятном.

Сценарий классного часа на 1 сентября – “Вокруг света”

С каждым годом первоклассники становятся умнее предыдущих. Возможно наши дети стремятся к раннему развитию, а может быть причиной тому – подготовительные дошкольные курсы и сложная программа детских садов. В любом случае сценарий классного часа на 1 сентября должен быть интересным и занимательным: “Вокруг света” – один из таких! В ходе открытого урока учитель знакомит малышей с окружающей средой, диковинными растениями и животными, заморскими странами и их смешными традициями. Особое место в таком занятии отводится прививанию любви к своей родине и родным краям. Среди неизменных атрибутов – громадный глобус, яркие карты, картинки смешных растений и животных, карточки с загадками, скороговорками, песенками, играми. Сценарий классного часа на 1 сентября “Вокруг света” может также включать демонстрацию традиционных нарядов разных стран и народов. В любом случае фантазиям нет ограничений.

Презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников

Презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников не может быть такой же сказочной и волшебной, как для малышей. Но в любом случае она обязана быть волнующей, интересной, несущей явный смысл! Чаще всего открытый урок такого плана для старшеклассников проводят в виде слайд-шоу на интерактивной доске или большом мониторе компьютера. Основные темы – “Здоровые дети в здоровой семье”, “Урок мира”, “Выбирай профессию ответственно”, “Будущее за молодежью”, “Последний год детства”…

Независимо от выбранной темы, презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников должна содержать и организационные моменты, и оценочные, и целевые, и содержательные. Неотъемлемая часть – подведение итогов! Не обойтись также и без дополнительных визуальных материалов. Книги, брошюры, плакаты и транспаранты имеют место быть на любом открытом уроке. Только при условии гармоничного сочетания всех аспектов презентации на 1 сентября классный час будет результативным и логически завершенным.

Цели:
создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.

Задачи:

  • формирование учебной мотивации и желания учиться;
  • развитие культуры общения и взаимопонимания;
  • воспитание общечеловеческих ценностей.

Оборудование:

  • плакаты к 1 сентября;
  • ватман клей;
  • цветочки и листочки из цветной бумаги;
  • кроссворд на доске;
  • фразы для родителей;
  • благодарственные письма родителям;
  • дипломы для первоклассников.

Десятиклассники провожают первоклассников под музыку «Чему учат в школе» в класс, дети садятся за парты, родители выступают в роли гостей.

Учитель
: Ребята, у вас сегодня удивительный и незабываемый день – вы первый раз переступили порог класса, в котором будите учиться.

А кто знает, чему учат в школе? (Дети дают свои ответы
.)

А как называется комната, в которой вы находитесь? (Класс.
)

Посмотрите вокруг себя. Какой красивый и уютный кабинет вас ждет, отремонтировать и украсить который помогали ваши папы и мамы. От имени директора школы я вручаю благодарственные письма тем родителям, которые принимали непосредственное участие в подготовке класса к 1 сентября. (Вручение благодарственных писем
.)

Думаю, что учиться в таком кабинете будет очень приятно вам всем. 4 года мы будем приходить в этот класс и постараемся сохранить его таким же чистым и уютным. А сделать это нам поможет игра «да-нет». Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да», либо – «нет».

  1. Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет
    .)
  2. Будем вытирать руки о шторы? (Нет
    .)
  3. Нельзя писать прямо на стенах? (Нет.
    )
  4. Нужно носить сменную обувь? (Да.
    )
  5. Нужно драться на переменах? (Нет.
    )
  6. Не будем опаздывать на урок? (Нет.
    )
  7. Будем стараться хорошо учиться? (Да.
    )

Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы, а теперь пришло время дать клятву первоклассника и быть верным данной клятве все 4 гола учебы.

  1. Всегда приходить в класс на первый урок
    Еще до того, как проснется звонок. (Дети хором – Клянемся!
    )
  2. Быть на уроке активным и нужным,
    Запоминать и учить все, что нужно. (Клянемся!
    )
  3. Чтоб грамотным и умным стать,
    Будем учиться читать и писать. (Клянемся!
    )
  4. Учебники, книжки, пенал и тетрадки
    Всегда содержать в идеальном порядке. (Клянемся!
    )
  5. Друзьями хорошими, верными стать,
    Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!
    )
  6. А лень, неопрятность, подсказки, вранье
    Мы в класс не возьмем никогда, ни за что. (Клянемся!
    )

Стук в дверь, почтальон Печкин вручает письмо 1 «А» классу.

Ребята, а как вы думаете, от кого это письмо? (Дети дают ответы
.)

А письмо-то из дремучего леса от бабы Яги, интересно, что она пишет?

Прочитаем? (Дети – «да».
)

Учитель читает:

«Дети, «здрасте!» Это я! Ваша бабушка Яга!
Вам пишу я письмецо,
Скоро к вам дойдет оно.
У меня вопросик есть,
Надо бы вам всем присесть,
В школу ходите зачем?
А не лучше ли вам всем
Ко мне в гости заявиться,
То-то будем веселиться!
Мы с кощеюшкой споем
И поганок пожуем.
С вами я согласная –
Зачем вам эти гласные?
Какие-то ударные,
Еще и безударные.

Научу вас обзываться,
Ябедничать, больно драться
Зачем книжки вы читаете,
Только глазки напрягаете.
Эта школа – прямо беда,
Не годиться никуда.
И зачем в нее ходить?
Время зря лишь проводить.
Вас учительница учит,
Много вам задаст, замучит.
Я же двоечки люблю,
Получать их научу.
Что хотела – написала.
Письмецо вам отослала.
Я теперь не лягу спать,

Буду в гости всех вас ждать.
Каждому из вас я лично
Вручу красивую табличку:
«Я учиться не хочу!
К бабе Ежке я лечу,
Буду жить я на болоте
И забуду о работе».

Ребята, ну кто из вас хочет жить на болоте и остаться безграмотным, без верных друзей, без этой прекрасной школы? Никто!? Я рада, что вы все решили учиться в нашей школе, в этом классе.

Вы уже много знаете и умеете, и сейчас вам предстоит выдержать первый школьный экзамен, но не стоит беспокоиться, я уверена, что все вы с ним справитесь. Вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на волшебном цветке, который исполнял любые желания? Правильно, 7, и сегодня этот цветик-семицветик здесь и на каждом его лепестке задание для вас.

(Дети подходят к цветку и «срывают» по одному лепестку.
)

1. Экзамен по сказкам
. Из какой сказки слова:

« Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,
А от тебя, заяц, и подавно уйду»?

«Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок»?

3. Кто пел такую песенку:

«Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро.
Ходите в гости по утрам,
На то оно и утро»?

4. Отгадайте загадку.

«Не лает, не кусает,
А в дом не пускает».

5. Кроссворд
.

  1. Эта птица отсчитывает года. (Кукушка.
    )
  2. Эта птица плавает в пруду. (Утка.
    )
  3. Эта птица может ущипнуть. (Гусь.
    )
  4. Надоедает, как… (Муха.
    )
  5. Больно жалит, но не пчела. (Оса.
    )

(Дети помогают учителю вписывать буквы, «подсказывают» ему
.)

6. Экзамен по математике.

К доске выходят 5 детей, им раздаются карточки с цифрами: 5, 3, 1, 7, 9.
Надо встать в ряд по уменьшению чисел (убыванию).

7. Художественное чтение.

Выходят дети и рассказывают заранее выученные стихи.

  1. Раньше были малышами,
    В садик мы ходили с вами,
    Семь лет нам, все мы подросли,
    И в первый класс уже пошли.
  2. Мамы волновались очень,
    Бабушки не спали ночью,
    Папа мне сказал раз пять:
    « Как бы нам не опоздать?»
  3. В школу чтобы не проспать,
    Пришлось нам в 7 часов вставать,
    Зубы чистить, умываться,
    Одеваться, заплетаться.
  4. Ходуном ходил весь дом,
    Первоклассник теперь в нем.
    Это ж знаете, друзья,
    Ответственная миссия!
  5. Новый мне костюм купили,
    Новенький портфель вручили,
    В нем пенал, альбом, тетрадки,
    В идеальном все порядке!
  6. Семь лет мне исполнилось в этом году,
    Теперь я большая, учиться иду,
    Мама меня собирала, спешила,
    Форму красивую дочке купила.
  7. Очень я хочу учиться,
    Обещаю не лениться,
    И всегда к семи часам
    Просыпаться буду сам!
  8. Родители, не беспокойтесь,
    Бабулечки, за нас не бойтесь!
    Мы вам хотим пообещать:
    Учиться будем лишь на «5»!

Молодцы, ребята, вы все выдержали « вступительный экзамен» и можете с сегодняшнего дня считать себя настоящими школьниками. Вам на память в честь такого важного события в вашей жизни я дарю «Диплом первоклассника».

А теперь экзамен должны выдержать ваши родители. Посмотрим, как они справятся.

Родителям (10 человек) раздаются листочки, на которых записаны начало фразы или ее продолжение, надо правильно « собрать» фразу, найти пару.

Это были не простые фразы, это клятва родителей.

(Учитель проговаривает каждую фразу, родители говорят: «Клянемся» после каждой фразы.)

Какие молодцы у вас родители
! Правильно составили фразы, теперь им необходимо только одно: не забывать эту клятву в течение четырех лет.

Я немного сочиняю
И сейчас вам прочитаю
Небольшой в стихах рассказ,
Его примите как наказ.
Родителям вот что хочу я сказать:

Трудно ребенка сейчас воспитать.
Многое нужно для этого знать,
Любить его надо и понимать.
Как похвалить его, как пожурить,
Серьезно, иль с юмором с ним говорить,
Детям всегда вы должны помогать,
Каждое утро их в школу собрать.
Напутствие доброе вовремя дать,
Сказочку на ночь им почитать.
А в выходной всей семьей прогуляться,
Чтобы с ребенком своим пообщаться.
Собрания классные все посещать,
Их, по возможности, не пропускать.
А самое главное, без сомнения,
Желаю огромного всем вам терпения.
Слова мои чтоб не забыть
Хочу вам памятки вручить.
(Вручение памяток
.)

Ученики клятву давали, родители тоже, теперь осталось дать клятву мне, вашей учительнице. Вот какая моя учительская клятва:

Клянусь
:

  • Детей ваших так буду я обучать,
    Чтобы они могли много узнать.
  • Учеников своих не обижать,
    Мальчишкам, девчонкам – всем помогать.
  • Любимчиков в классе не заводить,
    Детей одинаково, равно любить.
  • Всех научить и читать, и писать,
    Друг с другом дружить и стихи сочинять.

Дорогие ребята, уважаемые родители и гости, я всех благодарю за участие в нашем первом учебном дне, благодарю за прекрасные цветы и предлагаю « посадить» в классе свою клумбу. У вас на партах лежат либо цветочки из цветной бумаги, либо листики из зеленой бумаги, на доске лист ватмана, он покрашен в зеленоватый цвет, давайте вместе с родителями приклеим цветки и листики на ватман и посмотрим, что из этого получится. (Клей приготовлен заранее у доски на столе.)

Вот какая яркая клумба у нас получилась, я желаю вам всем такой же яркой жизни в нашей замечательной школе и в нашем замечательном классе.

Наш первый день в школе подходит к концу, но, прежде чем расстаться, я бы хотела обратиться к вам с просьбой. Вы все получили летом письмо от меня, а теперь и мне хотелось бы получить письмо от каждого из вас. В этом письме можно и рисовать, и что-то наклеить, и даже, если умеете, что-то написать. С нетерпением буду ждать вас завтра. До встречи!

«

Здравствуй, 1 класс
»

1.

Организационный момент.

Звучит песня «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского). Первоклассники заходят в класс и садятся на свои места.


Учитель.


Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете —

Музыка всюду, улыбки и смех —

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим.

Старательные девочки здесь?

Умные мальчики?

Заботливые мамы?

Умелые папы?

Добрые и ласковые бабушки и дедушки?

Тогда можно начинать.

Учитель.


Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить «Этот ученик, ученица, школьники и школьницы».

Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая назы
вается классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания.

Ученик.


Есть в году различные праздники,

И сегодня праздник у нас:

В первый раз пришли первоклассники

В свой приветливый школьный класс.

А в сторонке стоят родители

И с волненьем глядят на них,

Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей своих.

Учитель


.

Сегодня у нас День знаний. Вот, дети, и для вас пришла пора становиться учениками.

Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и гру
стить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять.

А чтобы со всем этим мы смогли справиться, наверное, надо нам друг с другом познакомиться.

2.


Знакомство.

Давайте на счёт 3 все дружно назовем своё имя (называют) Не получилось.

Давайте все шёпотом назовём свои имена (называют) Снова не получилось.

Скажите, ребята, знакомство состоялось? (
Дети отвечают — нет)

Получился шум. В школе есть правило: говорить надо одному. Всем вместе говорить не стоит. Ни

кто ничего не поймет, не услышит.

Давайте знакомиться по-другому. Я называю имя, и кого так зовут, те встают! (
Имена детей зара





нее даны) Даша, Саша, Алина, Вадим, Магамед, Владик, Богдан, Савелий, Настя, Аким, Вадим, Ро





ман, Вася, Варя, Полина


Ну, вот теперь мы и познакомились. Я очень рада, что в зале собрались самые хорошие, самые весе

лые ребята. Но у меня возникает вопрос: кто веселей в этом зале: девочки или мальчики? (
дети вы


крикивают)

Я стишок сейчас прочту и показывать начну,

А вы, ребята, повторяйте, голоса разогревайте.

Крикнет кто в конце дружней,

Тот и будет веселей.

А слова совсем простые и движения такие:

    2

    прихлопа, 2 притопа. Ежики! Ежики!

    Наковали, наковали ножики, ножики!

    Бег на месте(2 раза)

    Зайчики(2 раза) Ну-ка, дружно! Ну-ка, вместе! Девочки! Мальчики!

Для начала хорошо! Но попробуем еще! (игра проводится еще раз


)

Мы сейчас чуть не оглохли,

Но признаюсь от души

И девчонки, и мальчишки

Все вы были хороши!

Учитель


.

Сегодня вы стали первоклассниками. Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Зна
ний.
С завтрашнего дня вам потребуются школьные предметы. Ребята, гость из Солнечного города Не
знайка думает, что название школьных предметов вы не знаете и загадки отгадать не сможете. По
кажем ему, что это не так?



Новый дом несу в руке,


Двери дома на замке,


А живут в доме том –


Ручки, книжки и альбом. (портфель)



Расскажи мне, первоклассник,


В чем ты носишь в школу ластик?


В чем – фломастеры цветные


И карандаши простые? (пенал)



Я весь мир слепить готов –


Дом, машину, двух котов.


Я сегодня властелин –


У меня есть — … (пластилин)



То я в клетку, то в линейку,


Написать на мне сумей-ка,


Можешь и нарисовать,


Что такое я? Тетрадь



Не похож на человечка,


Но имеет он сердечко.


И работе круглый год


Он сердечко отдаёт.


Пишет он, когда диктуют,


Он и чертит, и рисует,


А сегодня вечерком


Он раскрасит мне альбом. Карандаш



Я люблю прямоту,



Я самая прямая,



Сделать ровную черту


Всем я помогаю. Линейка



Свою косичку без опаски


Она обмакивает в краски.


Потом окрашенной косичкой


В альбоме водит по страничке. Кисточка



Я нужна вам для порядка


Зря страницы не листай.

Там, где я лежу, читай. Закладка



Что за палочка в руке


Быстро чертит на листке?


Всё, что нужно, написал?


Положи ее в пенал! Ручка

Я все знаю, всех учу,


Но сама всегда молчу.


Чтоб со мною подружиться,


Надо грамоте учиться. (книга)

Учитель.


Молодцы! Вы доказали незнайке что вы уже настоящие ученики. Я хотела бы всем вам подарить по книге на память.


Игра «Собери портфель»

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Собран в школу ученик!

Учитель.


Молодцы! Это испытание вы выдержали.



Считаю, что всех вас можно принять в школьное братство и присвоить гордое звание ПЕРВОКЛАССНИК. А сейчас настал момент для торжественного произнесения клятвы первоклассника, после которой вы ста
нете членами большой и дружной школьной семьи школы ……………………..

Я зачитываю клятву


. Вы хором повторяйте
«

Клянёмся

»



КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА

Выучить буквы, научиться читать… Клянёмся!


Научиться к лету писать и считать… Клянёмся


На уроке стараться, и мух не считать… Клянёмся!


Учебник беречь, не бросать и не рвать… Клянёмся!


Выполнять полностью домашние задания… Клянёмся


Приходить в школу без опоздания… Клянёмся


Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!


Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся!




А во время перемены


Обещаем не шуметь,


Не сбивать людей и стены,


Не толкаться как медведь. Клянёмся!

Как настоящие первоклассники вы должны быть и внимательными



Учитель.


Посмотрим, на сколько вы внимательны. Повторяйте со мной и движения, и слова.

Нам всем весело живется,

Мы в ладоши хлопаем.

Хлоп, хлоп, хлоп (
хлопают в ладоши

)

Я беру себя за лоб (а сама берется за нос

)

Дети ошибаются

.

Ха-ха! Это что же у вас лоб на носу. Вот я вас разыграла. Будьте внимательны! Беритесь за то, что я назову, а я вас путать буду и дальше.

Нам всем весело живется, Мы в ладоши хлопаем. Хлоп, хлоп, хлоп

Я беру себя за … (

плечо, локоть, ухо)


Клип


«


Первый раз в первый класс


».

Учитель.


А вы помните сказочного героя, который тоже отправился в страну знаний?

Отгадайте.

Человек деревянный –

На воде и под водой

Ищет ключик золотой

Всюду нос суёт свой длинный

Кто же это?

(
Буратино)

Да, наш любимый Буратино тоже отправится в страну знаний. Открыть дверь в страну знаний можно толь
ко волшебным ключём, который Буратино просил вручить вам, но только в том случае, если вы отгадаете загадки.)


Вернуть потерянные вещи владельцам:

Обезьяне – банан

Зайцу – морковку

Лисе – петуха

Собаке – кость

Ежу – гриб.

Назови сказку.

Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку.

(
Дюймовочка).

Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя).

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит.

Добрый доктор … (Айболит).

Красна-девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнышке тяжко,

Слёзы льёт бедняжка.

(
Снегурочка).

Молодцы. Вы справились и ключ знаний по праву остаётся у вас — учеников первого А класса.

Учитель:

Конечно, в школе будет нелегко. Но ведь у нас всегда есть надёжные друзья-помощники. Кто же они? Да, это наши родители.

Ну, что уважаемые родители, вы


готовы


помогать


своим


первоклассникам учиться?




А вы, дети, повернитесь к своим родителям и послушайте,

что они вам обещают.
Детям в учёбе поможем всегда,
Чтобы детьми была школа горда.

Да!
Нас не пугает задач чехарда,
Формулы вспомнить для нас ерунда.

Да!
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда.

Да!
Будем вставать по утрам в холода,
Чтобы успеть и туда и сюда. Да!
Вкусные блюда будем готовить всегда,
Баловать сладким детей иногда.

Да!
Когда ж завершиться учёбы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда. Да!

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я хочу пожелать:

Детям всегда во всём помогать,

В школу с утра ребёнка собрать,

Напутствия вовремя добрые дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо ещё детей закалять,

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил помогать.

А главное — без сомненья —

Желаю я вам терпенья!


У каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого классного солнышка. А чтобы вы знали, что этот лучик именно ваш, возьмите карандаш и нарисуйте любой маленький рисунок или напишите своё имя.


Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.

На части не делится солнце лучистое.

И вечную землю нельзя разделить.

Но искорку счастья – луча серебристого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.


С сегодняшнего

дня вы вступаете в весёлую, кипучую и не очень – то лёгкую школьную жизнь. И сего

дня в первый школьный ваш день хочу вам пожелать больших успехов в учёбе. Желаю вам горячо любить свою школу. В добрый путь, милые мои друзья.

МБОУ «Средняя школа№1» города Велижа

Составила и провела: учитель начальных классов

Петухова Марина Олеговна

2016 год

«Первый раз в первый класс».

Цели и задачи:

  1. пробудить у детей интерес к школе, знаниям;
  2. вызвать у детей и их родителей радостные эмоциональные переживания;
  3. развивать в детях стремление узнавать что-то новое;

Оборудование:
проектор, рисунок колобка,лучики, воздушный шарик.

Вот осень на дворе.

Птицы к югу полетели.

Значит, время детворе

Книжки складывать в портфели.

В первый раз заходят в класс

Первоклашки- новосёлы.

Оторвать не могут глаз

От просторной светлой школы.

Все за парты. Вот тетрадь.

Взяли в руки ручки смело…

Хватит бегать и играть,

Мы займёмся взрослым делом!

Пусть нас спросят у доски —

Всем мы с гордостью ответим:

Мы теперь ученики,

А не маленькие дети!

Учитель: — Здравствуйте
мои дорогие девчонки и мальчишки.
! Вот и наступил долгожданный день – 1 сентября
, когда вы впервые пришли в школу – Страну знаний. Я уверена, что вы с нетерпением ждали этого дня. Вы заметили, что каждый из вас в этот день немного повзрослел? Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это ученик, школьник».
Поздравляю вас! Посмотрите на наш класс. Какой он красивый и чистый. Постараемся сохранить его таким весь год.

Сегодня вы первый раз пришли в первый класс. Я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, то вы хлопните в ладоши.

Вы рады, потому что у вас красивый праздничный наряд!

У вас сегодня день рождения!

У вас есть новый красивый портфель!

Выиграли много денег в лотерею!

Вы стали школьниками!

Мы будем вместе учиться и помогать друг другу становиться лучше.

Расскажу вам обо всём:

Отчего бывает гром,

И про север, и про юг,

И про всё, что есть вокруг,

Про медведя, про лису

И про ягоды в лесу.

1.Игра – знакомство.

Замечательный воздушный шарик поможет узнать учеников 1 класса. (дети передают шарик друг другу и называют свои имена). Я еще раз поздравляю вас с началом школьной жизни, желаю вам быть добрыми и честными, хорошо учиться. Школа станет для вас вторым домом, где вы научитесь грамоте, найдёте много новых друзей. Ребята, скажите, что изображено у меня на доске? Колобок.

Я буду называть имя и фамилию, а вы будете выходить и приклеивать лучик к Колобку.

  1. Агеенкова Елизавета;
  2. Ахрамович Егор;
  3. Ашуралиев Александр;
  4. Бархатов Антон;
  5. Богданов Владислав;
  6. Горыня Максим,
  7. Горыня Виктория;
  8. Еремеев Егор;
  9. Иванов Максим
  10. Капустина Полина;
  11. Лобза Павел.;
  12. Минаков Вадим;
  13. Наумкин Николай;
  14. Пестун Владимир;
  15. Рогачёв Никита;
  16. Соколов Александр.;
  17. Соловьёва Полина;
  18. Староверов Андрей;
  19. Стройнова Екатерина;
  20. Юшковская Ксения.

Ученики 1 класса, что у нас получилось? Получилось солнышко. В нашем классе сразу стало светлее? Да.

Учитель: — С сегодняшнего дня вы не просто девочки и мальчики, а носите почётное звание – УЧЕНИК 1 КЛАССА. Вы все одноклассники. Мы будем с вами 4 осени, 4 зимы, 4 весны, 816 дней, проведём 32 тысячи уроков. В нашем классном коллективе будут учиться 20 учеников.

Чтобы быть примерным учеником, надо соблюдать правила школьника:

  1. Вставайте дружно каждый раз, когда учитель на урок к вам входит в класс.
  2. Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
  3. Учитель спросит – надо встать, а сесть позволит – сядь.
  4. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
  5. Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать.
  6. Школа – не вокзал, здесь не ждут тех, кто опоздал.

Ребята, скажите мне, как теперь вас будут называть? Ученики, школьники и конечно же первоклассники. Давайте произнесем клятву первоклассника:

Выучить буквы, научиться читать…
Клянёмся!

Научиться писать и считать…
Клянёмся

На уроке стараться, и мух не считать…
Клянёмся!

Учебник беречь, не бросать и не рвать…
Клянёмся!

Выполнять полностью домашние задания…
Клянёмся

Приходить в школу без опоздания…
Клянёмся

Стать за год умней и взрослей…
Клянёмся
!

Стать гордостью родителей и учителей…
Клянёмся!

Дома ручку не забудем

И тетрадь, и карандаш.

А забыли – реветь не будем

На весь класс, на весь этаж.
Клянёмся!

А во время перемены

Обещаем не шуметь,

Не сбивать людей и стены,

Не толкаться как медведь.
Клянёмся!

Будем умными и весёлыми,

Будем делать добрые дела!
Клянёмся!

Учитель:
Молодцы, первоклассники, а теперь проверим на деле, какие вы вежливые и внимательные?

2.
Игра «Доскажи словечко»

Мальчик вежливый, прекрасный,

Говорит, встречаясь…(здравствуй)

Встретил Витю я, соседа.

Встреча грустная была.

На меня он как торпеда,

Налетел из-за угла.

Но представьте! – зря от Вити

Ждал я слова…(Извините)

Вот досада – внучке дедушка портфель подарил,

Видит, очень рада.

Но нельзя молчать, как рыба,

Надо говорить…(спасибо)

Учитель: Умницы, ребята! Вы на самом деле добрые и вежливые ученики. Конечно, в школе будет нелегко. Но ведь у нас всегда есть надёжные друзья-помощники. Кто же они? Да, это наши родители
, бабушки, дедушки, друзья.

Ну, что уважаемые родители,
бабушки, дедушки
вы готовы помогать своим первоклассникам учиться?
— А вы, дети, повернитесь к своим родным и послушайте, что они вам обещают.Я зачитываю
обещания,
а выговорите да или нет…

Детям в учёбе поможем всегда, Да!

Чтобы детьми была школа горда. Да!

Нас не пугает задач чехарда, Да!

Формулы вспомнить для нас ерунда. Да!

Будем спокойны, как в речке вода, Да!

Мудрыми будем, как в небе звезда. Да!

Будем вставать по утрам в холода, Да!

Чтобы успеть и туда и сюда. Да!

Вкусные блюда будем готовить всегда, Да!

Баловать сладким детей иногда. Да!

Когда ж завершится учёбы страда,

Вместе с детьми погуляем тогда. Да!

Ребята, посмотрите сколько много всего пообещали вам родители и в свою очередь ваши мамы и папы дают вам, первоклассники, наставления.
Послушайте наказ от родителей.

  1. Вот пришёл желанный час,

Ты зачислен в первый класс.

Ты, дружок послушай нас,

Мы даём тебе наказ:

  1. Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся.

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.

  1. Приучай себя к порядку.

Не играй с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

  1. Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи.

Чтобы грамотным ребёнком стать!

Учитель: спасибо уважаемые родители. Ученики, мы все с вами выполним?

3.- А теперь разгадайте загадки:

1.
Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём;

Там пишут и считают,

Рисуют и читают! (школа)

2.Ты в школу ходишь с ним,

Ведь он тебе необходим.

Пенал, тетрадки с букварём –

Всё поместиться может в нём.(Ранец)

3.
Я весь мир слепить готов –

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин –

У меня есть — … (пластилин)

4.То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я? Тетрадь

5.Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год

Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. Карандаш

6.Я люблю прямоту,

Я самая прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. Линейка

7.Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

8.У меня чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста –

Помарку стерла я с листа. (Резинка)

9.Я нужна вам для порядка

Зря страницы не листай.

Там, где я лежу, читай. (Закладка)

10.Что за палочка в руке

Быстро чертит на листке?

Всё, что нужно, написал?

Положи ее в пенал! (Ручка)

4.
-Молодцы, отгадали! Поиграем в
игру «Что возьмёшь в школу»?

Если это нужно брать – хлопаем в ладоши.

Азбука, ложка, ручка, тетрадь, ведерко, пенал, игрушка, кубики, краски, кисточка, ластик, карандаш, линейка, самолётик, портфель.

5.
Учитель:- Красивый наряд есть, портфель с учебниками и школьными принадлежностями есть, школа есть, учитель есть. Что ещё очень важное нужно всем детям и взрослым, чтобы жить, учиться, работать и радоваться жизни?

В классе спрятались буквы, из которых нужно составит слово.

(дети находят буквы и составляют слово «МИР»)

Объясните, что такое
«МИР»?

Наша страна Россией зовётся,

Пусть мирное небо сияет над ней,

Пусть сердце наполнится радостью, счастьем,

Пусть песни поют миллионы людей.

7.-
А сейчас поиграем в игру
«Это я, это я, это все мои друзья».

Если вы согласны – повторяете эту фразу, если нет – хлопаете.

  1. Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

  1. Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

  1. Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

  1. Кто из вас хранит в порядке,

Ручки, книжки и тетрадки?

  1. Кто из вас, из малышей

Ходит грязный до ушей?

  1. Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

  1. Кто из вас, хочу узнать,

Любит петь и танцевать?

8.
Учитель:-Какое важное событие произошло в жизни каждого? (Стали первоклассниками.) А вот и домашнее задание.
Нарисуйте дома сегодняшний ваш первый день в школе
. Мы вложим рисунок в ваше портфолио.Подошёл к концу наш первый урок. Познакомьтесь ещё с одним вашим другом – школьным звонком. Звонок будет звать вас на урок, а когда он кончится, снова зазвонит – динь-динь! Это значит, кончился урок, начинается перемена.

В добрый путь, дорогие первоклассники! Я жду вас завтра!

Звучит песня «Буквы разные писать».

Классный час ко Дню Знаний в 1 классе «Паровозик из страны Знаний»

Сценарий праздника знаний в первом классе

«Паровозик из страны знаний».

СЛАЙД

Сентябрь наступил, закончилось уж лето,

Пришёл праздник знаний, учёбы, отметок.

Дети, родители, а также друзья,

С праздником всех поздравляю Вас я!

Учитель: Дорогие ребята, вот и наступил этот праздничный день – 1 сентября. Вы когда – то сделали первый шаг, сказали первое слово, а сегодня вы сделали первый шаг во взрослую жизнь, вы переступили порог нашей школы.

СЛАЙД

У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс.

И первый учитель, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок.

Передо мною мои дети:

Есть здесь Вера, но нет Пети.

Настя есть и два Ивана –

Вероника и Диана,

А ещё есть Юлиана!

Есть три Влада и две Вики,

Две Марины, Ани две,

Есть у нас Егор, Антон,

Сава, Маша, Эвелина,

Слава, Саша и Карина,

Кирилл, Юра и Кристина,

Тимофей, Серёжа есть –

Вроде всех смогла учесть!

Вообще, класс наш – просто клад!

Я – большой семьи родитель.

Догадались? Я ваш – (учитель)!

Учитель: Да, я ваша первая учительница. С многими из вас мы уже знакомы, но для тех, кто забыл, я напомню — зовут меня Мария Александровна.

Я рада видеть Вас, ребята,

И сегодня в этот час

Поведу с собою Вас!

СЛАЙД

За горами, за лесами

Есть волшебная страна,

Нам много разных испытаний,

Приготовила она.

Учитель: Сегодня мы с вами совершим необыкновенное путешествие в волшебную страну. Мы будем путешествовать по ней много, много долгих дней. А как вы думаете, мы готовы к путешествию? Конечно же, нет. Ну во первых, чтобы нам в нее попасть нужен какой – нибудь транспорт. Какие виды транспорта вы знаете? А на чём мы с вами поедем, вы узнаете, отгадав загадку.

СЛАЙД

Железные избушки

Держатся друг за дружку,

Одна с трубой

Тянет всех за собой.

Учитель: Правильно нас повезет паровозик, который прибыл за нами из волшебной страны. Ребята, но путешествовать мы с вами сможем только после того, как познакомимся, ведь знакомым людям намного проще преодолевать все трудности. У меня на столе лежат вагончики на которых написаны имена и фамилии тех, кто отправится сегодня в эту чудесную страну. А есть ли здесь ваши вагончики, мы это сейчас узнаем.

Учитель: Ну, вот мы и готовы. Наш волшебный паровозик повезет нас в далёкую страну. В этой стране много разных городов, по которым мы с вами будем путешествовать не один год. Вам интересно узнать, что же это за страна?

Ну, что ж тогда по вагонам! Чтобы наш поезд тронулся с места, нужно сказать волшебные слова:

“Загудел паровоз и вагончики повёз;

Чу – чу – чу, далеко я укачу! ”.

сигнал паровозика.

СЛАЙД

Учитель: ребята, ну вот мы с вами и на месте. Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо отгадать 3 загадки.

СЛАЙД

Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа).

Чтоб умели вы читать,

Буквы в прописях писать,

Привели учиться вас

На уроки в первый… (класс)

За плечами первоклашки

Чудо-дом закрыт на пряжки.

Поднесешь к замочку палец —

Сразу ты откроешь… (ранец)

СЛАЙД

Учитель: Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок?

(Ребята хором произносят любое волшебное заклинание).

«Сим – Сим откройся!», «Крибле, крабле, бум-с!»

ОТКРАВАЕМ ЗАМОК

СЛАЙД

Учитель: Ребята, посмотрите перед вами карта Страны Знаний. Посмотрите сколько разных городов в этой стране. Кто может прочитать названия этих городов?

Буквинск, Цифроград, Природогорск, Здоровинск, Музыкальный. Ребята, а вы хотите узнать, кто живет в этих городах и почему у них такие странные названия? Тогда в путь.

СЛАЙД

Город Буквинск.

Учитель: Ребята чтобы узнать, кто является хозяином этого города, вы должны отгадать загадку.

Эта книга не простая,

По ней буквы изучают.

Посмотрите, нас встречает хозяйка этого города – Царица Азбука и она приготовила для вас интересные задания.

«Загадки о буквах».

Айболиту все сперва

Говорили букву …

Обруч, мяч и колесо,

Вам напомнят букву…

Половинку от жука

Составляет буква …

Я нашёл сучок в лесу,

Он похож на букву …

На одной стоит ноге

На крыше дома буква …

«Путаница».

майка

корона

миска

бант

лодка

СЛАЙД

«Угадай сказку»

Вы должны угадать, из какой сказки этот отрывок:

“А дорога – далека,

А корзина нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.”

“Маша и Медведь”.

“ Закручинился Иван Царевич, делать нечего взял лягушку и принёс домой”.

“Царевна – лягушка”.

«Муха по полю пошла, муха денежку нашла…»

«Муха – Цокотуха».

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть меньше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала….

«Дюймовочка».

СЛАЙД

Учитель: Ребята жители этой станции приготовили вам поздравления, но подписываться не стали. Думаю, вы догадаетесь, кто вам их написал.

Я желаю от души

Вам здоровья, малыши!

Чтоб прививок не боялись,

Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор… (Айболит.)

Я желаю вам в подарок

Получить огромный торт,

Шоколад и печенье,

Мармелад и варенье,

Становиться толще, выше,

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)

Я хочу вам пожелать

Лишь пятёрки получать.

Книжки добрые любить,

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище… (Буратино.)

СЛАЙД

Учитель: И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто её отправил, потому что она специально не подписана.

Пусть вам учебный год

Только гадости несёт!

Получайте только двойки,

Очень редко можно – тройки,

Бейте окна и витрины,

Не ходите в магазины,

Проводите больше драк,

Привет, Старуха… (Шапокляк.)

Учитель: Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк?

СЛАЙД

— Молодцы ребята! Царица азбука прощается с вами до завтра.

А мы продолжаем наше путешествие по Стране Знаний.

СЛАЙД (сигнал паровозика, сигнал остановки)

СЛАЙД

И следующая остановка город

Природогорск.

— Ребята, здесь живут любители природы. Они наблюдают и изучают её постоянно, всю свою жизнь. А хозяйка этого города Маркиза Экология. Она приготовила вам интересные задания.

СЛАЙД

«Загадки о животных».

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Всю жизнь ношу я два горба,

Имею два желудка!

Но каждый горб — не горб, амбар!

Еды в них на семь суток!

Лежала между ёлками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала.

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода — кора.

Вот так лошадка! —

Воскликнул Андрейка. —

Словно большая

Тетрадка в линейку!

СЛАЙД

«Отличительная черта».

Отличительная черта у птиц… (перья).

Отличительная черта у рыб… (чешуя)

Отличительная черта у зверей… (шерсть)

СЛАЙД

«Узнай по голосу»

Корова, собака, петух, кукушка, кот, ворона.

СЛАЙД

«Назови одним словом».

Фрукты, деревья, цветы, ягоды, овощи.

— Молодцы ребята! Вот вам совет от жителей этого города

СЛАЙД

“Любите, охраняйте, берегите природу. ”

Учитель: Ну а наше путешествие продолжается.

СЛАЙД (сигнал паровозика, сигнал остановки)

СЛАЙД

Мы с вами прибыли в город

Здоровинск.

Как вы думаете, почему у этого города такое название. Правильно. В нем живут очень здоровые и сильные люди, а помогает им следить за своим здоровьем хозяйка этого города – Принцесса Физкультура. И сегодня она попросила своего помощника немного с вами позаниматься.

СЛАЙД

«Физминутка».

Ну что ж, с помощником принцессы Физкультуры мы с вами будем встречаться очень часто на наших урока.

Учитель: Ну а наше путешествие продолжается.

СЛАЙД(сигнал паровозика, сигнал остановки)

СЛАЙД

Мы с вами прибыли в город

Цифроград.

— Ребята, как вы думаете, кто управляет этим городом? Правильно. Хозяйка этого города царица Математика решила проверить вас на сообразительность.

СЛАЙД

« Разгадай ребусы»

СЛАЙД

«Решите задачи»

Шесть орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ёжик повстречал

И ещё четыре дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке?

Три гуся летят над нами,

Три других – за облаками,

Два спустились на ручей.

Сколько было всех гусей?

Семь весёлых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли, в кровать ложиться,

Сколько свинок у корытца?

У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки — три!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три и пять?

Пять цветочков у Наташи,

И ещё два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять?

Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок?

Учитель: Ну а наше путешествие продолжается.

СЛАЙД (сигнал паровозика, сигнал остановки)

А сейчас отправимся в город

«Музыкальный».

Ребята, жители этого города очень любят музыку, и они предлагают вам поиграть с ними в игру

СЛАЙД

«Угадай мелодию».

Маленькой ёлочке…

Во поле берёза стояла…

Пусть бегут неуклюже…

Чунга – Чанга…

Вместе весело шагать…

Спят усталые игрушки…

    Молодцы, вы отгадали почти все песни.

    Наше первое путешествие по Стране Знаний подходит к концу. Паровозик отправляется на отдых в ДЕПО.

    СЛАЙД

    Ну а вы, проведя первый свой день в Стране Знаний стали теперь не просто детьми, вы теперь — ученики! Ученики 1 «А» класса. И сегодня вас пришли поздравить пятиклассники.

    И вот настал долгожданный тот час

      И сердце стучит от волненья

      Сегодня наш дружный 5 «А» класс

      Пришел вас поздравить

      И дать наставленья.

      Утром рано просыпайся,

        Хорошенько умывайся,

        Чтобы в школе не зевать,

        Носом парту не клевать.

        Приучай себя к порядку,

          Не играй с вещами в прятки,

          Каждой книжкой дорожи,

          В чистоте портфель держи.

          Одевайся аккуратно,

            Чтоб смотреть было приятно,

            На уроках не хихикай.

            Стул туда-сюда не двигай.

            Не дразнись, не зазнавайся,

              В школе всем помочь старайся.

              Зря не хмурься, будь смелей

              И найдешь себе друзей.

              Всем о школе расскажи,

                Честью школы дорожи,

                Учись писать, читать, считать,

                Чтоб получать отметку «пять».

                И сегодня мы хотим вам подарить талисман всех учеников. Это вот такие пятёрочки. Мы надеемся, что их у вас во время учебы будет очень много.

                Все наказ вы услыхали?

                Чтобы мы не повторяли.

                Дайте нам ответ тогда.

                Вы согласны с нами? (Да!)

                СЛАЙД

                Ну, раз согласны, тогда вы должны дать клятву первоклассника.

                Клятва первоклассника.

                Клянусь перед всеми здоровым я быть,

                И в свою школу исправно ходить! Клянусь!

                Клянусь читать и писать я прилично

                И в ранце носить «хорошо» и «отлично». Клянусь!

                Клянусь я, что буду я очень стараться

                С друзьями моими больше не драться! Клянусь!

                Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

                Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянусь!

                Ребёнком всегда идеальным я буду

                И клятвы моей никогда не забуду! Клянусь!

                СЛАЙД

                Вот и все наши советы,

                Их мудрей и проще нету.

                Ты, дружок, их не забудь,

                До свиданья! В добрый путь.

                 

                СЛАЙД

                Ну, всё, теперь вы стали настоящими первоклассниками. Нам предстоит долгий и не легких путь. А помогут его преодолеть нам с вами ваши самые родные люди – это ваши родители.

                 

                СЛАЙД

                Уважаемые родители, желаю Вам терпения, радости и огромной гордости за наших детей.

                Поздравляю! Вчерашний ваш кроха

                Сегодня стал школьником уже.

                Радостно, но и боязно немного –

                Стало у вас теперь на душе.

                Класс этот и эта школа

                Пусть добрым миром станут для него,

                Домой приходит он пускай всегда веселым,

                Ему учиться в школе будет, пусть легко!

                Вот и подошёл к концу наш первый школьный день. Я очень рада была вас видеть. Завтра мы встретимся вновь и продолжим наше путешествие по стране Знаний. До завтра.

                Презентация к классному часу «Паровозик из страны Знаний».
                PPTX / 65.87 Мб

                Презентация и сценарий праздника «Первый раз в 1 класс»

                День знаний в 1 классе. Сценарий

                День Знаний для первоклассника

                Автор: Сарсенгалиева Гульжан Рахметуллаевна

                Цели: знакомство первоклассников с учителем и друг с другом;

                Задачи:

                — поздравить детей с первым учебным днём;

                — вызвать интерес к школе, классу; обобщить представления детей о школе;

                — активизировать познавательные способности учащихся;

                — воспитывать культуру поведения.

                Приветствие. Организационный момент.

                Учитель:

                Вот и осень. Здравствуй, школа!

                Прозвенел звонок весёлый,

                И вошли вы в первый раз

                В светлый и просторный класс!

                Что здесь нужно? Не лениться

                И старательно учиться,

                Чтоб про всё на свете знать

                И пятёрки получать.

                Игра «Знакомство».

                — Здравствуйте, ребята! Ну, а теперь, давайте знакомиться. Меня зовут Гульжан Рахметуллаевна. Я – ваша первая учительница. Мы с вами проведем целых 4 года вместе, и надеюсь, станем неразлучными друзьями!

                — Вас так много, а мне очень хочется познакомиться со всеми. И для начала я хочу пригласить всех девочек к доске. Давайте выходите, и не стесняйтесь.

                Нарядные, парадные,

                Такие ненаглядные,

                Причесанные, с бантиками

                Девочки идут.

                — Сейчас наши девочки передают солнышко друг другу и называют своё имя и фамилию. Только нужно это делать громко и четко, чтобы все слышали.— Вот мы и познакомились с девочками.

                А теперь я приглашаю выйти к доске мальчиков.

                И мальчики отличные,

                Такие симпатичные,

                Такие аккуратные,

                Таких вот в школе ждут.

                Мальчики также как и девочки передают солнышко и называют свои имена.

                — Какие замечательные ребята собрались в нашем классе! В скором времени я запомню все ваши имена. А вы подружитесь между собой! Теперь каждый день мы будем встречаться в этом классе, проводить вместе много времени, будем вместе учиться и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться.

                Беседа о Родине

                — Наше первое занятие будет необычным.

                — Кто мне скажет, какой сегодня праздник? (День Знаний)

                — Да, правильно, День знаний празднуют все школьники каждый год 1 сентября. А как называется праздник именно в этом году у нас в классе? Хотите расскажу? Сегодня, 1 сентября и только 2017 года – День рождения нашего 1 А класса наступил именно в тот момент, когда все 27 учеников вошли в этот 4 кабинет и сели за парты. Но в этом учебном году мы отмечаем День рождения не только у нашего класса, а ещё у нашего города Астрахань. Ей исполнилось 300 лет. Но давайте всё по порядку.

                — Ребята, скажите, как называется наша планета? (Земля)

                — Верно, Земля – это наш общий дом. На Земле находится много стран. (показ на карте)

                — Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

                — Мы живем в красивой богатой стране. Посмотрите на фотографии нашей Родины.

                — Назовите столицу нашей России? (Москва)

                — Москва столица России, ее сердце.

                — Наша страна Россия – это большая Родина всех россиян, но у каждого человека есть ещё малая Родина. Кто догадался, как называется наша с вами малая Родина? (Астрахань)

                — Ребята, вы запомнили, какое событие связано с этим городом? (300-летие)

                ИГРЫ И ЗАДАНИЯ

                Литературное чтение

                Вы любите сказки? Тогда отгадывайте!

                Появилась девочка в чашечке цветка,

                А была та девочка не больше ноготка.

                Кто читал такую книжку,

                Знает девочку – малышку. Дюймовочка

                Возле леса на опушке

                Трое их живёт в избушке.

                Там три стула и три кружки,

                Три кровати, три подушки.

                Угадайте без подсказки,

                Кто герои этой сказки? Три медведя

                Всех на свете он добрей,

                Лечит он больных зверей.

                Он известен, знаменит.

                Добрый доктор … Айболит

                Красна-девица грустна,

                Ей не нравится весна,

                Ей на солнышке тяжко,

                Слёзы льёт бедняжка. Снегурочка

                «Математика»

                Задачи на смекалку

                К серой цапле на урок прилетело 7 сорок,

                Но из них лишь 3 сороки приготовили уроки.

                Сколько лодырей сорок прилетело на урок? (4 )

                На поляне, у пенька,

                Ёж увидел два грибка,

                А подальше, у осин,

                Он нашёл ещё один.

                У кого ответ готов

                Сколько ёж нашёл грибков? (3)

                Росла одна берёза,

                На ней 8 ветвей.

                На каждой по апельсину.

                Сколько апельсинов было на берёзе? (0)

                «Окружающий мир»

                Игра «Найди лишний предмет».

                Вы должны найти лишний предмет и объяснить, почему он лишний, по какому признаку.

                — Назовите, какие грибы вы видите? Какой гриб здесь лишний?

                Почему? (Лишний — мухомор.Он несъедобный.)

                — Узнали вы эти цветы? Назовите их. Какой цветок лишний и почему?

                (Все цветы полевые, кроме розы)

                — Назовите животных. Кто из них здесь лишний? Почему?

                ( Зебра не домашнее животное.)

                Правильно, если делить их на домашних и диких.

                — Вас ждут загадки-обманки!

                — В школе вы будете узнавать много из окружающего нас мира, в том числе и о животных. А сейчас я хочу проверить, как вы быстро догадаетесь о каком животном идет речь.

                Я читаю загадку-обманку, а вы договариваете ее.

                • Сено хоботом берёт толстокожий …(слон)

                • Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …(белка)

                • В чаще голову задрав, воет с голоду …(волк)

                • Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый …(медведь)

                — Кукарекает спросонок

                Милый добрый…(поросенок – петух).

                — Кто грызет на ветке шишку?

                Ну, конечно, это …(мышка – белка).

                — Нарушая утром тишь,

                Распевает в роще …(мышь – соловей)

                — Вот какие вы молодцы, и с этим заданием вы справились.

                Правила поведения в школе

                — Ребята, скажите мне, как теперь вас будут называть? Ученики, школьники и конечно же первоклассники. Чтобы быть примерным учеником, надо соблюдать правила школьника:

                (каждый ребёнок рассказывает стих)

                Утром рано просыпайся,
                Хорошенько умывайся,
                Чтобы в школе не зевать,
                Носом в парту не клевать!

                С вечера в портфель сложи
                Тетради, учебники, карандаши.
                Утром ещё раз проверь,—
                Готов к занятиям теперь! 

                Иди в школу по дорожке,
                На крылечке вытри ножки!
                А потом лишь заходи —
                День учебный впереди! 

                Входишь в класс со словом «здравствуй»
                И здоровым будешь сам,
                Чтоб чувствовать себя прекрасно
                Желай здоровья по утрам! 

                Для всех закон, а не желание –
                Приходим в класс без опоздания!
                Лишь только прозвенит звонок –
                Начинается урок! 

                На уроках не хихикай,
                Стол туда – сюда не двигай!
                Учитель спросит – надо встать,
                Когда он сесть позволит – сядь. 

                Парта – это не кровать,
                И на ней нельзя лежать,
                Мы должны не забывать
                Спинку ровненько держать! 

                На уроках будем мы
                Старательны, внимательны!
                По три раза повторять
                Совсем не обязательно! 

                Ответить хочешь – не шуми,
                А только руку подними.
                Сначала подумай,
                Потом отвечай! 

                Не бойся ошибиться –
                Ведь ты пришёл учиться,
                Не унывай, не мучайся –
                Ведь на ошибках учатся! 

                Звонит звонок на перемену,
                Чтоб отдохнул ты непременно,
                Ждёт тебя другой урок –
                Будь готов к нему, дружок! 

                В коридоре мы должны
                Держаться правой стороны,
                К тому же, я считаю лично,
                Кричать в школе неприлично! 

                По школе ты ходи спокойно,
                По классу тоже не беги,
                Всегда веди себя достойно,
                Своё здоровье береги! 

                Кушать в классе на салфетке
                Аккуратно нужно, детки!
                За собою убирать,
                Руки мыть и вытирать!

                Следит каждый за вещами
                Сам без бабушки и мамы.
                Неприятны растеряхи,
                Неумейки и неряхи!

                Слова «спасибо», «извините».
                Не стесняйся, говори, 
                Всех детей вокруг себя
                Ты не ссорь, а помири!

                Не дразнись, не зазнавайся,
                В школе всем помочь старайся.
                Зря не хмурься, будь смелей
                И найдёшь себе друзей! 

                « До встречи! До свидания!»
                Скажи всем на прощание,
                Завтра будем мы опять
                Улыбкой новый день встречать! 

                С сегодняшнего дня вы — первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: «Клянусь!»

                Клятва первоклассника

                Дома ручку не забудем
                И тетрадь, и карандаш.
                А забыли – реветь не будем
                На весь класс, на весь этаж. Клянёмся!
                А во время перемены
                Обещаем не шуметь,
                Не сбивать людей и стены,
                Не толкаться как медведь. Клянёмся!
                Будем умными и весёлыми,
                Будем делать добрые дела! Клянёмся!

                — Закончить наш урок хочется словами:

                Давайте смеяться,
                Давайте дружить,
                Давайте учиться
                И весело жить!

                -Вот и подошёл к концу наш 1-й урок. Я желаю вам успехов в учебе, расти здоровыми и дружными. Добро пожаловать в нашу школу!

                Мы верим всё у вас получится!

                Так в добрый час! Счастливого пути!

                — На этом наш праздник закончен.

                Кладовая опыта. МОУ Лицей, г. Качканар

                Разработки педагогов МОУ Лицей №6
                Многие разработки, размещённые на сайте с 01.01.11, выполнены в OpenOffice, LibreOffice а сохранены в формате Microsoft Office 2003
                Внеклассная работа
                Презентация для проведения классного часа, посвящённого 200-летию войны 1812 года во 2-м классе. Уссова Т.М.
                Сценарий проведения классного часа во 2-м классе «Вот и стали мы на год взрослее» 1 сентября. В архиве: сценарий + презентация. Козырькова В.А.
                Материалы, в помощь учителю, для проведения классного часа о дружбе «Мы снова вместе — это здорово!» 1 сентября. Бузмакова Н.М.
                Сценарий проведения конкурса «Рыцарский турнир». Конкурс проводился среди мальчишек в рамках Месячника защитника Отечества. Власова Е.Г.
                Сценарий праздника «Посвящение в пятиклассники». Уймина И.А.
                Празник «Первый звонок». 3 сценария в одном файле. Соколова О.П.
                Сценарий проведения 1 сентября (Дня знаний) в 3 классе. Марафон «В тридесятом царстве, в тридесятом государстве» (сценарий + приложения в архиве — 33 Мб). Бузмакова Н.М.
                Материалы, в помощь учителю, для проведения внеклассного мероприятия по ПДД в начальной школе (архив: сценарий + презентация + раскраски знаков дорожного
                движения + статья о значении занятий по ПДД).
                Гусева И.В.
                Сценарий проведения классного часа в начальной школе, посвящённого окончанию учебного года. Коурова Т.А.
                Разработка, в помощь учителю математики, для проведения внеклассного мероприятия «Турнир смекалистых» (5 класс) Клячина Г. П.
                Разработка, в помощь педагогу-организатору «Методика организации ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении» Власова Е. Г.
                Внеклассное мероприятие по теме «Законы постоянного тока» (физика, 11 класс) Карпунина М. И.
                Внеклассное мероприятие по теме «Формулы сокращенного умножения» (алгебра, 7 класс) Вишневская Т. Л.
                Разработка, в помощь учителю начальных классов, для проведения родительского собрания по теме: «Умники и Умницы», направленного на раскрытие
                личностного потенциала учащихся средствами учебно-исследовательской деятельности (архив: презентация для учителя начальных классов + аудиозапись +
                видеозапись).
                Коурова Т.А.
                Разработка, в помощь учителю начальных классов, для проведения родительского собрания по теме: «Я такой какой я есть» Бузмакова Н. М.
                Разработка, в помощь учителю начальных классов, для проведения родительского собрания по теме: «Умеете ли вы любить своего ребенка?» Ковалева Л.Е.
                Сценарий праздника в начальной школе, посвящённого Дню матери. Коурова Т.А., Соколова О.П.
                Разработка, в помощь учителю начальных классов, для проведения родительского собрания по теме: «Мой ребенок становится трудным…» Сазонова С.А.
                Сценарий осеннего праздника «Арбузник» Бузмакова Н. М.
                Разработка, в помощь учителю начальных классов, для проведения родительского собрания по теме: «Как хорошо уметь читать» Бузмакова Н. М., Коурова Т.А.
                Разработка, в помощь учителю, для проведения родительского собрания по теме: «Проблемы адаптации первоклассников в школе» Ковалева Л. Е.
                Портфолио педагога
                вид — презентация, объем — 31 Мб Бузмакова Н.М.
                уч. нач. классов
                вид — презентация + 2 видео-сюжета, объем — 210.8 Мб Коурова Т.А.
                уч. нач. классов
                Здоровьесбережение
                Сценарий проведения классного часа «Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков», 5 класс. Уймина И.А.
                Культура здоровья школьника. Материалы для проведения мониторинга. Власова Е.Г.
                уч. технологии
                Тезисы к августовской конференции
                2010
                Каким должен быть учитель? Кишеева Л.В.
                директор
                Система мониторинга знаний учащихся (апробировалась в течение двух лет
                на уроках английского языка с целью более четкого контроля знаний учащихся)
                Уймина И. А.
                уч. англ. яз.
                Путь к успеху через совместную внеурочную деятельность учащихся и педагога Быкова Т. В.
                уч. информатики
                Психолого-педагогическая поддержка личностно-профессионального роста педагогов Скрябина Е. Е.
                педагог-психолог
                Опыт международного сотрудничества на уроках английского языка Путилов А. Г.
                уч. англ. яз.
                Формирование ключевых компетентностей в предметном обучении Ланец В. Ф.
                уч. информатики
                Биология
                Элективный курс «Основы саморегуляции» Сульгина М. Н.
                Элективный курс «Человек как уникальный феномен» Клишина В. Г.
                Информатика
                Конспекты уроков по теме «Архивация данных». Первый конспект + презентация — для 7-8 класса. Второй конспект, презентация, тест в Excel и файл
                отчет.dot — для 10 класса (профильный уровень). Оба конспекта и дополнительные файлы в одном архиве.
                Быкова Т. В.
                Статья «Организация контроля на уроке» Ланец В. Ф.
                Конспект урока «Отношения между понятиями» + презентация + файл с заданием для работы в графическом редакторе Paint. Все в одном архиве. Ланец В. Ф.
                Цикл статей по самообразованию старшеклассников Ланец В. Ф.
                Конспект урока «Системы счисления» Ланец В. Ф.
                Элективный курс «Создание мультимедиа презентаций» Быкова Т. В.
                Элективный курс «Основы сайтостроения» Боркунова И. Д.
                Элективный курс «Графика в Turbo Pascal» Зобнина Г. Е.
                Элективный курс «Обработка цифровых фотографий» Быкова Т. В.
                Конспект урока «Решение задач с использованием таблиц истинности» (10 класс, профильный уровень) Ланец В. Ф.
                Искусство (МХК)
                Разработка, в помощь учителю, для проведения уроков в 10 классе на основе этнической музыки по темам: «Архитектура Китая» (песня древних гор) и
                «Архитектура Японии» (сакура). В архиве 2 видеоролика.
                Белоусова С. Г.
                Литература
                Конспект интегрированного урока по литературе и истории «Роман Булгакова М.А. «Мастер и Маргарита» в контексте исторической эпохи»
                (11 класс)
                Ковалева Л. А.
                Математика
                Материалы, в помощь учителю, для проведения уроков алгебры по теме «Построение графиков функций» (7, 8, 9 классы).
                В архиве 7 презентаций. 18.09.12
                Шитова Р. Г.
                Опыт работы: «Математическая подготовка в информационно-технологических профильных классах» Клячина Г. П.
                Конспект урока по геометрии «Координаты точки координаты вектора. Расстояние между точками. Координаты середины отрезка» (11 класс) Сивкова Л. Е.
                Конспект урока по алгебре и началам анализа «Показательная функция, её график» (10 класс) Сивкова Л. Е.
                Конспект урока занимательной математики (задачи о птицах, 6 класс) Шитова Р. Г.
                Элективный курс «Решение текстовых задач» Безбородова Л. А.
                Разработка уроков повторения по теме «Решение уравнений» (11 класс) Безбородова Л. А.
                Элективный курс «Геометрические построения с различными чертежными инструментами» Шитова Р. Г.
                Начальная школа
                Материалы, в помощь учителю, к открытому уроку окружающего мира по ФГОС для 1 класса по теме «Учимся быть пешеходами».
                В архиве: презентация к уроку, план-конспект урока, карточки и видеофрагменты с открытого мероприятия.

                Сазонова С.А.
                Презентация «Снег кружится, летает и тает… » к уроку технологии, которая подробно, по шагам, рассказывает, как при помощи
                треугольных модулей оригами изготовить четыре разных вида снежинок.
                Данную презентацию можно использовать не только на уроке технологии в 3-4 классах, но и для кружковой работы.
                Ковалёва Л.Е.
                Конспект урока по ОРКиСЭ (основы религиозной культуры и светской этики): «Золотое правило нравственности». Ковальская Н.С.
                Материалы, в помощь учителю, для изучения с ребятами различных стран на уроках окружающего мира (архив: презентации по Японии и Китаю +
                слайдшоу в wmv формате по Норвегии (мини), Люксембургу (мини), Мексике и Китаю).
                P.S. Можно также использовать в среднем звене на уроках МХК.
                Коурова Т.А.
                Методическое пособие «Мудростью богаты. Русские народные пословицы» (презентация для учителя начальных классов) Бузмакова Н.М.
                Конспект урока «Колыбельные песни», 2 класс + презентация к уроку Коурова Т. А.
                Презентация к уроку по ОРКиСЭ (основы религиозной культуры и светской этики): «Семейные праздники». Сазонова С.А.
                Конспект урока по ОРКиСЭ (основы религиозной культуры и светской этики): «Жизнь человека – высшая нравственная ценность». Ковальская Н.С.
                Разработка, в помощь учителю, для проведения урока окружающего мира по теме: «Человек — существо разумное» Коурова Т.А.
                Дидактический материал к урокам русского языка для начальной школы.
                Задания экологического характера. Стихотворения для проверочного списывания
                Быстрова Т. М.
                Конспект открытого урока чтения для учащихся первого класса «По дороге сказок» Ковалева Л. Е.
                Фрагмент урока по витагенной технологии «Сказка стала былью» Сазонова С. А.
                Конспект урока обучения грамоте в 1-м классе по теме «Согласные звуки [п], [п’]. Буквы П, п.» Ковалева Л. Е.
                Технология
                Электронное пособие Власова Е. Г.
                Физика
                Элективный курс «Занимательная физика» Шитова Р. Г.
                Пропедевтический факультативный курс «Занимательная физика» (8 класс) Шитова Р. Г.
                Химия
                Элективный курс «Химия вокруг нас. Химия на кухне» Фурманенко Н. Н.

                «1 сентября для первоклассников». классный час (1 класс) по теме Добавить пропущенное слово

                — это долгожданный и ответственный день, которого с нетерпением ждут не только школьники, но и учителя. Как бы то ни было, как бы сильно мы ни хотели отдыхать летом, рано или поздно мы начинаем скучать по школе, друзьям, коллегам, работе и учебе. И хотя в присутствии товарищей мы можем утверждать обратное, вы не обманете себя. Дополнительным подтверждением этого является ваше поведение прямо сейчас.Если бы вам было все равно, вы бы не стали искать сценарий школьного часа 1 сентября.

                369584

                Классный час в этот день должен быть посвящен не столько учебным вопросам, сколько общечеловеческим и организационным вопросам. Детей нужно поприветствовать, поздравить, похвалить и показать искреннюю радость на встрече. Им нужно зарядиться энергией на наступающий год и оставить только лучшие впечатления от первого классного часа. Особенно, если речь идет о первоклассниках, которые еще до конца не осознали, где они оказались и что их ждет в будущем.

                сайт предлагает взять хороший скрипт прямо здесь и сейчас. Вы можете выбрать его среди десятков работ, представленных в этом разделе. Все бесплатно и доступно вам в любое время, так что не торопитесь. И пусть первый классный час пройдет на ура!

                Ход мероприятия:

                Класс празднично украшен кленовыми листьями и воздушными шарами.

                Дети поднимаются от торжественной линейки к офису и занимают свои места за партами.

                1.Вступительное слово классного руководителя.

                Классный руководитель: — Итак, лето закончилось, наступили далеко не беззаботные дни, и вы снова собрались вместе, чтобы начать новый учебный год. Надеюсь, он будет еще более плодотворным с точки зрения учебы и творчества. Вы переступили порог начальной школы, за 4 года вместе с Аллой Георгиевной штурмовали азы школьной программы, успешно их усвоили! Сейчас вас называют средними, вы пятиклассники и дальше по школьной жизни мы пойдем с вами, надеюсь наш путь будет не извилистой тропой, а широкой ровной дорогой, по которой мы будем идти, рука об руку, помогая друг другу, поддерживая….Вместе мы могучая сила. Поздравляю вас с началом нового пути, 1 сентября!

                Для того, чтобы мы поняли, с кем мы начинаем столь долгий путь, предлагаю вам еще раз представиться. Просто называть себя неинтересно и не имеет смысла, поэтому я предлагаю добавить к вашему имени и фамилии слово или несколько слов, которые характеризуют вас. Разрешите представиться: Наталья Алексеевна: активная, креативная, веселая!

                Дети представляются.

                Классный руководитель: — Приятно ли было снова встретиться? Надеюсь, вы узнали что-то новое о своих одноклассниках. И, как вы заметили, в нашей команде появились новые ученики, это Ганина Ева из школы №33 и Лычкина Анастасия из Копейска, Власюк Сергей приехал к нам из Казахстана.

                Вот и познакомились!

                Классный руководитель: — Я думаю, что учиться в таком офисе всем вам будет очень приятно. Мы постараемся сделать его максимально чистым и комфортным.И в этом нам поможет игра «да-нет». Внимательно слушайте вопросы и дайте правильный ответ: да или нет.

                Пойдем в класс в грязной обуви? (Нет.)

                Может, мы вытираем руки о занавески? (Нет.)

                Не можете писать прямо на стенах? (Нет.)

                Нужно надеть сменную обувь? (Да.)

                Нужно драться во время перерыва? (Нет.)

                Давай не опоздаем на занятия? (Нет.)

                Попробуем хорошо учиться? (Да.)

                Классный руководитель: — Молодец, вы правильно ответили на все вопросы, а теперь пора принять присягу пятиклассника и хранить верность этой клятве все годы учебы.

                Всегда приходи в класс на первый урок

                Даже до того, как проснется звонок. (Дети дружно — клянемся!)

                Будьте активны и востребованы на уроке,

                Запоминайте и учите все, что вам нужно. (Клянемся!)

                Стать грамотным и умным,

                Учебники, книги, пенал, тетради

                Друзья, стать верными,

                Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!)

                И лень, неопрятность, чаевые, ложь

                Мы никогда не возьмем тебя на занятия, без причины.(Клянемся!)

                Классный руководитель: — Ученики дали присягу, теперь осталось поклясться мне, вашему учителю. Это клятва моего учителя:

                Вот как я научу вас,

                Чтобы вы могли многому научиться.

                Не обижайте своих учеников,

                Мальчики, девочки — помогите всем.

                Не заводите домашних животных в классе,

                Детей одинаково, одинаково любить.

                Подружитесь друг с другом и сочините стихи.

                2.Классный час на тему: «Семья и семейные традиции».

                Классный руководитель: — Тема нашего классного часа: «Семья и семейные традиции». Сегодня мы говорим о семье и отношениях в ней, о семейных праздниках и традициях. Наша семья — это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту и ​​будут радоваться вашим успехам больше всех на свете. Если тебе плохо, если трудно, если тебя обидели, кто тебя приласкает, кто полюбит, кто утешит? Конечно, ваши мамы, отцы, родственники и близкие вам люди, те, кто вам дорог больше всего на свете.

                ПРЕЗЕНТАЦИЯ: (Классный руководитель ведет класс по слайдам из презентации, которая была сделана специально с использованием картинок из мультфильма «Шрек» с учетом возраста детей.)

                СЛАЙД 1: То, как ребенок впоследствии будет относиться к себе, другим и жизни в целом, полностью зависит от родителей. Жизнь может казаться ему бесконечным праздником или увлекательным путешествием, или пугающим набегом в дикие места, или скучной, неблагодарной и тяжелой работой, которая ждет всех прямо за школьными воротами.

                СЛАЙД 2: Семейные традиции — это духовная атмосфера дома, которая складывается из распорядка дня, обычаев, образа жизни и привычек его обитателей. Например, некоторые семьи предпочитают рано вставать, быстро завтракать, ходить на работу и встречаться вечером, не спрашивая и не разговаривая. В других семьях принимают совместные обеды, обсуждают планы, появляется повышенное внимание к проблемам друг друга.

                СЛАЙД 3: У каждого дома за время своего существования есть свой ритуал.Дом привыкает к своим жильцам, начинает жить в их ритме. Его энергетическая структура несколько меняется под влиянием традиции. Ведь по большому счету традиция — это не только семейный образ жизни, но и отношения, складывающиеся между членами семьи.

                СЛАЙД 4: Маленький ребенок видит мир глазами взрослых — своих родителей. Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи с малышом. Родители вольны показать своему ребенку всю красоту мира, окутать его любовью и сформировать надежную жизненную позицию на протяжении всей его жизни.

                SLIDE 5: Истинное стремление к семейному счастью и семейному благополучию находит выражение в создании семейных традиций.

                В некоторых семьях стало принято за вечерним чаем, когда вся семья собирается, чтобы обсудить события прошедшего дня.

                Какими могут быть семейные праздники и ритуалы?

                SLIDE 6: Забота о пожилых родителях — одна из великих традиций в наших семьях.

                SLIDE 7: Многие семьи имеют традицию проводить свободное время вместе.

                SLIDE 8: У многих семей есть традиция проводить совместный отпуск.

                SLIDE 9:

                Вы можете быть удивлены, но лучшая традиция, связанная с днем ​​рождения, — отмечать этот день как лучший праздник! Многие взрослые с грустью вспоминают, что в их семье «не было принято отмечать дни рождения».

                Вместо обычного «hello-bye» дружная семья может согласиться поприветствовать друг друга специальным «кодовым» словом, понятным только «друзьям»! Например: «Привет, герой!» или «Привет, принцесса!»

                Замечательно, если все собираются на семейный обед или ужин по выходным.

                Можно приступить к составлению генеалогического древа или начать собирать какую-то коллекцию, простор для фантазии безграничен.

                СЛАЙД 10: Семейные традиции:

                Есть традиция собирать и хранить семейные фотографии.

                Во многих домах хранятся постельные принадлежности. Человека больше нет, но мы его сохраняем, а принадлежащие ему вещи живут. Мы храним и защищаем их. Это тоже наши традиции.

                Отмечать семейные праздники — та же традиция.

                Одна из традиций заключалась в том, что люди гордились своими знаменитыми предками.

                В России издревле существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности.

                Существует традиция называть детей именем одного из членов семьи.

                SLIDE 11: Семейные традиции:

                Очень важно следовать семейным традициям, чтить их, сохранять, передавать из поколения в поколение.Главное, что они нужны для того, чтобы семья была крепкой и дружной.

                СЛАЙД 12: Семейные традиции:

                Вы вполне способны создать несколько семейных традиций, которых, возможно, будут придерживаться ваши дети и внуки! Не забывайте всего три основных правила:

                Повторяющееся событие должно быть ярким, позитивным, запоминающимся;

                Традиции и традиции, которые необходимо соблюдать во все времена;

                Стоит помнить, что любые правила хороши, если они делают жизнь лучше, а не усложняют ее.

                Пусть в вашем доме будет уютно и светло!

                СЛАЙД 13: Выступает ребенок (стихотворение было дано заранее, после переклички отрепетировали.)

                Что может быть дороже для семьи?
                Тепло встречает в отцовском доме,
                Здесь всегда с любовью ждут
                И с добротой провожают!

                Отец и мать и дети вместе,
                Сидят за праздничным столом
                И вместе им совсем не скучно,
                А нам пятеро интересно.

                Малыш как любимец старших,
                Родители во всем мудрее
                Папа любимый — друг, кормилец,
                А мама — самые близкие, родственники.

                Любовь! И цените счастье!
                Родилась в семье
                Что может быть дороже ее
                На этой сказочной земле.

                Классный руководитель: — А теперь перейдем к викторине.

                SLIDE 14, 15:

                Скажите «семья» на латыни. (Фамилия.)

                Теперь скажите «семья» по-итальянски. (Мафия.)

                Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неурядицы и ссоры? (Снимает грязное белье в общественных местах.)

                Какая геометрическая форма самая семейная? (Круг. Близкий семейный круг, в семейном кругу.)

                Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко никогда не падает далеко от дерева».)

                Какое растение одновременно является родным братом и приемным родственником? (Мать и мачеха.)

                Существует буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три сестры». Что это за семья? (Алфавит.)

                СЛАЙД 16: Ребенок выступает со стихотворением (стихотворение было дано заранее, после переклички отрепетировали):

                Семья — это счастье, любовь и удача,

                Семья — это лето поездка за город.

                Семья — это праздник, семейные свидания,

                Подарки, покупки, приятные траты.

                Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

                Сны о добре, волнении и трепете.

                Семья — это работа, забота друг о друге,

                Семья — это много домашней работы.

                Семья важна!

                Семья — это сложно!

                Но жить счастливо одному невозможно!

                Всегда будьте вместе, заботьтесь о любви,

                Хочу, чтобы о нас говорили друзья:

                Какая НАША хорошая семья!

                Классный руководитель: — Дорогие ребята, дорогие родители и гости, благодарю всех за участие в нашем первом школьном дне, спасибо за чудесные цветы! Наш первый школьный день подходит к концу.Я с нетерпением жду встречи с вами в понедельник. Увидимся!

                «Я скоро пойду в школу. Как мне там себя вести? «

                Цель праздника : дать первоклассникам представление о школе и правилах поведения.

                Персонажи : Ваня Клюшкин Василиса Мудрый снежный человек Золотая осень Учительница Первоклассница Диана

                После общешкольного состава первоклассники во главе с учителем попарно входят в свой класс. Мелодия «Школьного вальса» (музыка И.Дунаевский, слова М. Матусовский).

                На пороге класса детей встречает Золотая осень (на ней костюм в желто-красных тонах, корона из кленовых листьев). Вместе с учителем она помогает им найти свое место за партами.

                Золотая осень:

                — Вы были дошкольниками

                И мы пошли в детский сад.

                Преподаватели

                Рисуй, дружи, играй.

                Ты попрощался с детским садом,

                Лето провели дома.

                Но вот пришла осень —

                Вы пришли в школу.

                Диана:

                — А ты кто и чем занимаешься в первом классе?

                Золотая осень:

                — Я Осеннее Золото!

                А я тебе помогаю

                Узнайте все правила.

                Действительно, в первый день сентября

                Теперь мне нужно идти в школу

                Гуляешь каждый год!

                Диана:

                — Как долго мы должны учиться?

                Дай мне ответ, Осень!

                Золотая осень:

                — Вы пойдете сюда, детки, на 10 лет!

                Учитель:

                — Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в мае.И все это время вы будете ходить в школу каждый день, потому что с сегодняшнего дня вы ученики. Закончив первый класс, вы перейдете в следующий, во второй. После окончания учебного года начнутся каникулы. А потом — обратно в школу.

                Василиса Премудрая:

                — Сегодня по всей стране

                Двери школы открылись.

                Веселый колокольчик звенит

                Букеты, воздушные шары

                Школьный двор раскрашен …

                В класс входят снежный человек.Он оглядывается, пятится. Но тут Ваня Клюшкин выскакивает из-за стола, подбегает к персонажу, хватает его за руку и ведет к столу.

                — Садись, садись за свой стол, милый человечек!

                Даже в школе, в первом классе, я с тобой не расстанусь!

                Учитель:

                — Что это за персонаж?

                Это не наш студент!

                Ваня Клюшкин:

                — Снежный человек —

                Существо с другой планеты!

                Не прогоняйте его,

                Дайте ему место в классе!

                Снеговик:

                — Давно дружу с Ваней.

                Я прилетел с другой планеты.

                Я не хожу в школу дома:

                У нас нет никаких следов этого!

                Я вообще ничего не знаю!

                А я очень и очень страдаю …

                Пожалуйста, поймите меня

                А еще возьми в первый класс!

                Учитель спрашивает первоклассников, следует ли им оставить Саскватча в классе. Получив ответ, она говорит:

                — Ну, оставлю тебя

                И я поступаю в наш первый класс!

                Сядь и послушай:

                (Золотая осень берет на место снежного человека — бесплатный стол или специально подготовленный стул.)

                Когда учитель входит в класс,

                Все сразу заткнись!

                И каждый раз из-за стола

                Все вместе встаньте!

                Сейчас выхожу и иду,

                И встречайте меня! (Уходит из класса.)

                Василиса Премудрая:

                — Теперь мы знаем такое правило,

                И хором повторяем вместе.

                Ученики повторяют слова:

                — Учитель вошел в класс —

                Мы встаем каждый раз!

                Учитель возвращается в класс, все встают, она здоровается и позволяет детям сесть.

                Ваня Клюшкин (вскакивая с места, горячо):

                — Я дошкольник Ваня Клюшкин!

                Хочу стать как Пушкин:

                Написание сказок и стихов.

                Мама только мне говорит:

                «Этого, Ванюша, мало!

                Чтобы написать книгу,

                Есть много чего знать.

                Чтобы сбывались все ваши мечты,

                Тебе нужно учиться в школе! «

                Я сейчас в школу пришел:

                Я иду в первый класс!

                Золотая осень:

                — Ты бойкий мальчик, Ванюша!

                Ты понимаешь свою мать.

                Но вот правила нашей школы

                Это видно сразу, вы не знаете.

                Ваня Клюшкин:

                — Это видно сразу! Почему?

                Что-то я тебя не пойму!

                Учитель:

                — Закончим спор, друзья!

                Твой учитель — это я!

                (Представляется.)

                Начинаю урок.

                Ваня, слушай: Объясняю.

                Только колокол зазвонит —

                Давай закроем рот замком.

                Если кому-то что-то нужно

                Мне, учитель, рассказать

                Надо поднять руку!

                Снежный человек (поднимает руку):

                — Я хочу знать очень скоро,

                Скажите, а что такое школа?

                Золотая осень:

                — Школа представляет собой большой учебный корпус.

                Есть ежедневные свидания с друзьями!

                Школа уютная и интересная.

                В школу — все давно знают!

                Диана:

                — В школе пишем, читаем, поем,

                Мы усваиваем каждый новый урок.

                Пойдем вместе в театр, на прогулку,

                Съешьте сладкие булочки в столовой.

                Василиса Премудрая:

                — В первую очередь школу учат работать,

                Верьте в себя и стремитесь к успеху.

                Не бойтесь никаких дел на Земле.

                Ваня Клюшкин:

                — В школе научат писать, рисовать,

                Снеговик:

                — Я слышал, что ключи к знаниям

                Могу я получить его в нашей школе.

                Учитель:

                — Ключ к знаниям находится в голове.

                Голова должна работать:

                Слушай, думай, повторяй,

                Думай, учись!

                Уже неопровержимо доказано:

                Учеба в школе — тяжелый труд!

                Games away — усвоить уроки

                Выполнить все задания

                А потом гулять!

                Василиса Премудрая:

                — Правильно! Вот третье правило:

                Чтоб двойку в школе не получали,

                Домашние уроки надо проводить!

                Золотая осень:

                — Науки — это те, которые ты будешь изучать в школе,

                Вы получите его на всю жизнь!

                Снеговик:

                — Что будем изучать?

                Учитель:

                — Повторяем буквы:

                Каждый должен знать свой родной язык.

                Изучим номера,

                Учитесь писать правильно,

                Пой, рисуй, учи стихи,

                Друзья, звери, любите весь мир!

                Василиса Премудрая:

                — Русские говорят: «Не тот, кто умеет читать, а тот, кто слушает и понимает».

                Учитель:

                — Ты моя мудрая голова!

                Как всегда, девочка, ты права.

                Давайте узнаем другие правила

                Чтобы правильно себя вести:

                Не говори, заткнись и слушай

                Осторожно, не ешь

                И не беспокойте своего соседа!

                Знаешь — поднимите руку!

                Если прозвенел звонок

                Итак, урок окончен

                Значит будет изменение.

                Снеговик:

                — Что такое изменение?

                Учитель:

                Все идет по графику!

                И помните, друзья:

                Нельзя опаздывать на занятия!

                Чтобы не опоздать на занятия,

                Ничего не забыть

                С вечера тетрадки, книги

                Надо готовиться к школе!

                Ваня Клюшкин, скажите, пожалуйста, что вы положите в портфолио, когда будете собираться в школу?

                Ваня Клюшкин:

                — Ластик, скрепка и блокнот…

                Немного растерялся, забыл что брать!

                Ластик, скрепка и блокнот …

                Что еще взять в школу?

                Учитель:

                — Помни правила, ничего не забывай!

                А теперь поиграем, чтобы узнать очень твердо

                Что приготовить в школу и что взять с собой?

                Чтобы запомнить порядок, мы начнем Игры с загадками. Далее идут игры, посвященные школьным принадлежностям.

                Игра «Карандаш и мяч»

                Золотая осень:

                — Он не ручка, но он напишет, нарисует речку, пляж, Школу, рюкзак, ученик — Деревянный … (карандаш) Участники делятся на две команды; два игрока выделяются из обоих. Каждой паре дается толстый карандаш и клубок ниток. По команде ведущего игроки начинают перематывать мяч на карандаш. Самая быстрая пара будет награждена призом. Можно дать вторую награду за точность.

                Игра «Что в коробке?»

                Василиса Премудрая:

                — Положите ручку и карандаши в коробку,

                Чтобы они в портфеле не болтались, чтобы не рассыпались по дну,

                Чтобы поднять крышку, вы взяли в руки то, что вам нужно.

                Этот узкий ящик называется … (пенал)

                Игроку завязывают глаза, на руки надевают варежки, и он, опуская руку в большой пенал со школьными принадлежностями и сладостями, должен вытащить предмет и сказать, что он держит в руке.В качестве приза участник берет конфету.

                Игра «Портрет первоклассника»

                Золотая осень:

                — Они такие разные — зеленые и красные,

                Синий, фиолетовый и голубой

                Они раскрасят мир всеми цветами … (цветные карандаши) Игроки получают лист картона или ватмана с прорезями для рук и цветные карандаши. Просунув руки в прорези, они, не глядя, рисуют «портрет». Приз вручается за самый смешной или удачный рисунок.

                Игра «Ластик и карандаш»

                Василиса Премудрая:

                — Я только иду по стопам, исправляю ошибки.

                Я не прачка, не хозяйка, но пятна стираю, (ластик)

                Участники делятся на две команды («карандаши» и «ластики»), из каждой выходит по одному игроку. Они встают лицом к лицу, кладут руки за спину и, расставив ноги, упираются лбами друг в друга. «Карандаш» противостоит «ластику», который пытается «стереть» его «следы».Задача каждого участника — сдвинуть соперника, а сам он остается на месте.

                Игра «Что у меня в записной книжке?»

                Золотая осень:

                — У меня есть линейки и кельи, все учатся на них писать. Я нужен всем взрослым и детям, не забудьте свой … (блокнот)!

                Участники игры выходят с открытыми блокнотами на пустой странице. Каждый рисует животное: кота, собаку, козу, корову, слона, жирафа и т. Д. По окончании игрок передает блокнот своему соседу.Он должен написать ниже букву, с которой, как он считает, начинается название животного, и выполнить аналогичный образ. Победителем считается автор лучшего, по мнению большинства, рисунка.

                Игра «Следуй за линейкой»

                Василиса Премудрая:

                — Чтобы провести линии в тетради, принеси меня в школу в своем портфеле, (линейка) На полу разложены несколько длинных линейок. Игрок должен пройти по линейке в позе канатоходца и не покидать ее.Чтобы усложнить ситуацию, можно по пути раскладывать различные предметы (книгу, пенал, лист бумаги, игрушку и т. Д.). Это также может быть соревновательная игра между командами.

                Игра «Все в портфолио!»

                Учитель:

                — Для блокнотов и ручек,

                Для пенала, книг Я — дом.

                Ты найдешь во мне правителя

                Ластик, карандаш, альбом, (портфель)

                Драйвер выбран. Он присваивает участникам названия школьных предметов:

                — Я позвоню всем вам:

                Ручка, карандаш, блокнот,

                Дневник, линейка, кисть, пенал…

                Кажется, я назвал их всех!

                Игроки выходят и образуют круг. Водитель стоит в центре круга. Его спрашивают: «Есть портфолио? Что ты вставил? Он отвечает: «Положил кисть, взял линейку, забыл тетрадь». Игроки под условными названиями «кисть» и «линейка» бегут к водителю. Но третий участник — «тетрадь» может опередить им.

                Водитель уступает дорогу ребенку, который оказался быстрее его.Два других игрока возвращаются на свои места. Один из них может занять бывший водитель, если он опередит «хозяев». Участник, не успевший занять место в круге, выбывает из игры.

                Учитель:

                — А теперь поиграем в

                А посчитаем немного.

                Я знаю, что вы, ребята,

                Начать, Василиса,

                Проверьте эти знания!

                Василиса Премудрая:

                — Маша считала яблоками:

                Один, два, три, четыре, пять…

                Яблоко упало на пол.

                Диана:

                — Мама купила мне ручки.

                Сколько всего? Я забыл.

                Пятеро в портфеле, трое в пенале …

                Может, вы посчитали?

                Василиса Премудрая:

                — В магазине семь ноутбуков

                Отдали первокласснице Надю.

                Три сестры дали

                Я уронил один в лужу.

                Надя все посчитала.

                Сколько штук в итоге получилось?

                Учитель:

                — Вы изучали азбуку,

                Буквы узнавали в детском саду.

                Сколько в алфавите?

                Назовите номер точно!

                (Дети отвечают.)

                Золотая осень:

                — Ваши знания, молодцы, вы нам показали,

                Только вот их имена

                Они не назвали его.

                Будьте готовы встать

                Чью букву я назову!

                Все дети, имена которых начинаются с буквы A, затем с буквы B и т. Д.приглашаются встать. Первоклассник встает из-за стола, произносит свое имя и садится после того, как один из родителей вручает ему подарок. Это может быть мяч на веревочке (лучше фигурный), перевязанный лентой, к концу которой привязаны шоколадная медаль, ручка, значок, книга и т. Д. В этом случае читается торжественное поздравление, например, следующего содержания:

                — Поздравляю, Оля,

                В первый день в школе!

                — Поздравляю, Настя!

                Школа Желаю счастья!

                — Поздравляю Илюшу,

                Хочу быть отличником!

                — Учись, Олежка, не ленись!

                Стремитесь во всем быть первым!

                Учитель:

                — Сыграно, засчитано,

                Встретились, устали,

                Но сегодня вы

                Мы многому научились!

                Снеговик:

                — Ого, сколько правил в школе!

                Я все забуду, дорогой!

                Учитель:

                — Повторим их

                И на практике применить.

                Теперь мы хотим сказать вам

                О нашем школьном доме

                Чтобы он стал для вас поскорее

                Знакомые и знакомые.

                Это класс, куда приходят мои ученики,

                У доски отвечают на уроки,

                Они ставят им оценки в дневниках.

                В окна смотрят, как облака плывут по небу

                Ждут громкого звонка о перемене.

                Золотая осень:

                — А еще там большой, широкий зал,

                Где всегда проходят уроки физкультуры.

                В зале лошадь и решетки,

                Ты прыгнешь сюда,

                Любые упражнения для выполнения,

                Для укрепления ваших сил и здоровья.

                Василиса Премудрая:

                — Я расскажу детям о библиотеке!

                Вот все время беру книги,

                Я часто бываю здесь.

                Столько полок, столько книг!

                Больше, чем в любой квартире.

                Книги о многом расскажут.

                Интересное в книжном мире!

                Пиноккио и Мальвина,

                Чебурашка и Пьеро,

                Разные картинки сказок,

                Пушкин, Михалков, Перро…

                Ваня Клюшкин:

                Чтобы знать все на свете!

                Учитель:

                — Для утративших иммунитет

                В школе есть медицинский кабинет.

                Василиса Премудрая:

                — Конечно, в школе все может случиться:

                Простуда, недуги преобладают над всеми нами.

                А если вдруг заболел зуб

                Или кашель пересилил тебя,

                Случайно сломали нос,

                Или они зажали руку за дверь,

                Вы как-то соскользнули с перил,

                Или начался приступ смеха

                Беги прямо к врачам.

                Они всегда вам помогут!

                Золотая осень:

                — А твой школьный двор уютный и зеленый!

                Скамейки под березками и кленами,

                Сирень с цветением черемухи весной,

                Цветы на клумбах — дети сажают им.

                Учитель:

                — Школа — это твоя жизнь на десять лет,

                Школа — это свет для обучения!

                Снеговик:

                — Школа очень понравилась.

                Люди здесь приветливые и веселые.

                Я приглашаю друзей сюда.

                Ведь знание свет, ну а без него катастрофа!

                Учитель:

                — Так и закончилось —

                Наш первый урок.

                Завтра обязательно

                Давай вовремя!

                Завершение праздника знаменует общий танец на мелодию школьной песни в ритме вальса.

                Сценарий аудиторного часа для первоклассников

                Здравствуйте, взрослые!

                Здравствуйте, ребята!

                Необычный день в сегодняшнем мире —

                Музыка везде, улыбки и смех —

                Школа открыла свои двери для всех.

                И не грусти, девочки, мальчики,

                Все начинается со школьной жизни

                Мы идем в галактику знаний!

                Приветствую наших первоклассников (аплодисменты)

                Ребята, сегодня вы впервые пришли в школу. Хлопайте в ладоши тем, кто в хорошем настроении. Позвольте мне попытаться угадать, почему вы сегодня счастливы. Если я угадаю, вы хлопаете в ладоши. Ты согласен?

                Вы счастливы, потому что у вас красивое портфолио, потому что в вашем портфолио много новых школьных вещей, потому что сегодня вы очень красивы и умны, потому что сегодня вы впервые пришли в школу, потому что сегодня вы стали учениками , потому что вы встретились со своим учителем. (после каждого определения хлопают в ладоши).

                Уважаемые первоклассники. Сегодня ваш торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Ты студент, ты студент».

                Надеюсь, что школа станет вашим вторым домом, где вы найдете много новых друзей. В этой комнате, называемой классной, вы будете получать особые подарки каждый день. Но это не игрушки и не конфеты.Это знание.

                А теперь познакомимся. Меня зовут Екатерина Сергеевна, я ваша первая учительница. И теперь вы все вместе назовете свое имя. ( звонков)

                Ничего не вышло.

                Давайте все шепнем наши имена. ( звонков)

                Опять не сработало.

                Да, ребята. Хорошо вместе играть, петь, иногда читать стихи, но говорят лучше по одному
                (на доске появляется записка). Это первое школьное правило. Особенно приятно человеку, когда его слушают.Если мы научимся слушать друг друга, всем нам станет легче.

                Сегодня ты первоклассник, и огромное желание много знать отличает тебя от всех остальных детей.

                А теперь скажите первоклассникам, кто из вас уже умеет читать? ( детей отвечают хором)

                Итак, я проверил, кто запомнил первое школьное правило.

                Как сказать, что сразу знаю, кто умеет читать? Хорошо, поднимите руку.

                На доске: будем вместе (сначала закрылись)

                4 зимы

                816 дней

                4 пружины

                32 тыс. Уроков

                4 осень

                50 тыс. Часов

                Ребят, а может кто прочитает, что на плате написано? И объясните, что означают эти слова и цифры?

                Может, вам теперь станет понятнее? ( учитель открывает первую строку)

                Да, ты прав, именно столько зим и весны, дней и уроков мы будем с тобой вместе.МЫ — наш 1-й класс школы №45 города Тюмени, в которой учатся 30 учеников. Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и грустить, радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, размышлять.

                Сейчас я буду задавать вопросы, а вы постараетесь на них правильно ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно ответьте «ДА!»

                если не согласны — «НЕТ!»

                Ясно? Итак,

                Всегда ли мы поможем другу? (Да)

                Неужели мы никогда не будем лгать? (Да!)

                В классе накрутите ответ? (Не)

                Кинуть камень в кошку? (Не)

                Взять билет на автобус? (Не)

                Ах ах ах! Как это не так?

                Билет брать обязательно! (Да)

                Не стесняйтесь, когда в беде? (Да)

                Не жалейте на трудовые дела? (Да)

                Не мыть руки во время обеда? (Не)

                Как нельзя стирать? Обязательно мыть!

                Смыть с них грязь без остатка? (Да)

                Солнце, воздух и вода? (Да)

                Передаем привет ленивым? (Не)

                А тем, кто всегда работает? (Да)

                Ну что вы, дорогие родители, готовы ли вы помочь первоклассникам учиться?

                Мы должны взять от вас обещание.Если вы согласны со мной, скажите слово «Да!».

                А вы, ребята, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.

                Мы всегда поможем детям в учебе,
                Чтобы школа гордилась детьми. ДА!

                Мы не боимся чехарды,
                Формулы, которые нужно запоминать, для нас нонсенс. ДА!

                Будем спокойны, как вода в реке,
                Будем мудры, как звезда на небе. ДА!

                Утром встанем на морозе,
                Чтобы успеть и тут, и там.ДА!

                Мы всегда приготовим вкусные блюда
                Побалуйте милых детей иногда. ДА!

                Когда кончатся страдания,
                Тогда прогуляемся с детьми. ДА!

                Вот и зазвонили школьные часы. Желаем вам новых добрых встреч с миром знаний, которые наши учителя готовы подарить вам.

                С новым учебным годом!

                У нас все получится!

                Праздник «День знаний», 1 класс.

                Назначение:

                  создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.

                Задач:

                  формирование учебной мотивации и желания учиться;

                  развитие культуры общения и взаимопонимания;

                  воспитание общечеловеческих ценностей.

                Ход события:

                Здравствуйте дорогие ребята! Настал долгожданный день — 1 сентября! Сегодня необычный день! Он отправляет вас в чудесную страну — страну Знаний!

                Где вы получите знания? (справа, в школе)

                Посмотрите вокруг — это наш класс, в котором вы будете учиться.Он чистый, светлый и красивый. Мы постараемся сохранить его неизменным в течение всего учебного года. И я буду учить вас в этом прекрасном классе, меня зовут Надежда Ивановна!

                Как вас зовут? Будем знакомы! Я дам тебе волшебный шар, который откроет мне все секреты, и я узнаю имя каждого из вас.

                А кто знает название стола, за которым сейчас сидит каждый из вас?

                (справа, стол)

                А теперь, ребята, я попрошу вас послушать несколько советов со своих столов:

                  Просыпайтесь рано утром

                Хорошо вымойтесь.

                Чтобы не зевать в школе,

                Не клевать носом в парту.

                  Платье аккуратно

                Чтобы смотреть было приятно.

                Подготовьте форму, проверьте

                Теперь вы большой.

                  Приучайте себя к заказу

                Не играйте с вещами в прядях,

                Дорожите каждой книгой

                Держите свой портфель в чистоте.

                  Не хихикайте в классе

                Стул там — не двигай,

                Уважай учителя

                И помогай соседу.

                  Не дразни, не нагни

                Постарайся помочь всем в школе

                Не хмурься зря, будь храбрым

                И ты найдешь себе друзей.

                Помните, ребята, эти советы! Они помогут вам в будущем в Стране знаний!

                Также в Стране знаний не обойтись без самого главного помощника — учебников. Сейчас я познакомлю вас с ними:

                ABC:

                Вам нужно знать все буквы.

                Штрихи, рисунки, точки,

                Буквы сложены в линии.

                А когда вы сложите фразы

                Тогда вы прочитаете сразу все книги.

                Математика:

                В этой книжке к параду

                Цифры выстроились в ряд:

                Один, два, три, четыре, пять,

                И решим все задачи.

                В мире:

                Почему текут потоки?

                Почему растут цветы?

                Где ел воробей?

                Мы должны все выяснить в ближайшее время!

                Эта книга о природе,

                О рыбах, птицах и погоде

                О деревьях, о цветах,

                О животных и жуках.

                Кроме учебников вам понадобится много школьных принадлежностей. Какие аксессуары вы поймете, отгадывая загадки:

                  Сейчас я в клетке, потом в линейке,

                Успей написать на мне,

                Можешь нарисовать

                Кто я? ( тетрадь
                )

                  В этой коробочке

                Вы найдете карандаши

                Ручки, ластики, точилки,

                Все для души. ( пенал
                )

                  На уроке нет дела,

                Коля забыл эту девушку.

                Без него нельзя писать

                Буквы, слоги и слова.

                А контрольную не списать,

                И снова получишь «двойку». ( ручка
                )

                  Если заточить

                Рисуй что хочешь! —

                Солнце, море, горы, пляж.

                Что это? ( карандаш
                )

                  Кто я, если прямолинейность

                Моя главная особенность? ( линейка
                )

                  Если вы дадите ей работу,

                Карандаш тщетно пробовал.( резина
                )

                  Время! Два! И сразу

                Карандаш снова заточен.

                Стружка, как на лесопилке —

                Я тут работал … ( точилка для карандашей
                )

                  Мы многое умеем:

                Резать, резать и резать.

                Не играйте с нами, детки:

                Мы можем жестоко наказать! ( ножницы
                )

                  Ваша косичка без страха

                Она окунается в краску.

                Потом крашеная коса

                В альбоме он ведет по странице.( кисточка
                )

                  Продлевает жизнь ноутбукам

                И немного учебников,

                Они всегда с ней ладят —

                Защищает их … ( обложка
                )

                Молодец! Какие еще школьные принадлежности нам понадобятся в классе?

                Скажите, а вы любите сказки? Вы знаете много сказок? Сейчас проверю.

                Продолжите имя сказочного персонажа:

                Почтальон — … ( Печкин
                )

                Fly -… ( Цокотуха
                )

                Врач — … ( Айболит
                )

                Курица — … ( Ряба
                )

                Баба — … ( Яга
                )

                Змей — … ( Горыныч
                )

                Кощей — … ( Бессмертный
                )

                Крокодил — … ( Джин
                )

                Карабас — … ( Барабасс
                )

                Черепаха -… ( Тортилья
                )

                Папа — … ( Карло
                )

                Коньки -… ( Горбун
                )

                Мальчик с — … ( палец
                )

                Красный — … ( Шапка
                )

                Снежный — … ( Королева
                )

                Золото — … ( Рыбка
                )

                Ответьте на вопросы:

                  Что Золушка проиграла на балу? ( тапочки
                  )

                  Что Красная Шапочка несла бабушке? ( пирожков
                  )

                  Что Муха-Цокотуха купила на базаре? ( самовар
                  )

                  Кто ел колобков? ( Фокс
                  )

                  С кем работал «Айболит»? ( врач
                  )

                  Какое яйцо снесла курица Ряба? ( золотой
                  )

                  Кто сломал вышку? ( Медведь
                  )

                  Что потерял осел Иа-Ё? ( хвост
                  )

                  Как называется деревня, в которой жил кот Матроскин? ( Простоквашино
                  )

                  Какой мужчина живет на крыше в расцвете сил? ( Карлсон
                  )

                Сегодня нам на праздник прислали телеграммы.Я их вам сейчас зачитаю, и вы можете догадаться, от кого они:

                  Желаю от всей души

                Здоровья вам, малыши!

                Чтоб не боялись прививки,

                Закаливали ежедневно

                Чтобы бронхит не мучил.

                Добрый доктор … ( Айболит
                )

                  Желаю получить в подарок

                Огромный торт

                Шоколадное варенье,

                Мармеладное печенье,

                Толстее, выше

                Шлю всем привет с крыши.( Карлсон
                )

                  Хочу пожелать

                Получите только пятерки.

                Хорошие книги любить

                Дружить с математикой.

                От имени Пьеро, Мальвина

                Ваш друг … ( Пиноккио
                )

                Теперь я попрошу вас всех встать! Пора принять клятву первоклассника и хранить верность этой клятве весь учебный год:

                  Всегда приходи в класс на первый урок

                Еще до того, как проснется звонок! Клянемся!

                Учебник береги, не бросай и не рви! Клянемся!

                  Линейки и ручки, пенал и тетради

                Всегда поддерживайте его в идеальном порядке! Клянемся!

                Учись красиво писать, рисовать! Клянемся!

                  Добрые друзья, чтобы стать верными,

                Всегда во всем помогаем друг другу! Клянемся!

                  И лень, неопрятность, подсказки, ложь

                Мы никогда не возьмем вас на занятия без причины! Клянемся!

                Вот и состоялось ваше первое знакомство с Землей Знаний! А с завтрашнего дня вы станете его обитателями.Желаю успехов и удачи в этой стране. Счастливого пути!

                А вам, дорогие родители, хочу сказать:

                Трудно вырастить детей

                Для этого нужно много знать.

                Хочу пожелать родителям

                Всегда во всем помогать детям,

                Доставить ребенка утром в школу,

                Вовремя сказать доброе напутствие,

                А в выходные не забыть прогуляться .

                Чтобы не было болезней,

                Нам еще нужно закалять детей.

                Встречи также все для посещения,

                Помогите школе, насколько можете.

                И самое главное — без сомнений —

                Желаю терпения !!!

                Внеаудиторная деятельность ко Дню знаний для первоклассников.

                Прогресс праздника

                Ученик.

                День знаний — веселый день —

                Приходит в сентябре.

                Так доволен школой

                Встречайте детей!

                Мальчики и девочки

                Как светит солнце

                И колокол звонит

                Привет ребята!

                Учитель … 1 сентября в нашей стране большой праздник — День знаний, День мира. А для вас, ребята, этот день особенный: вы стали школьниками. Я, ваш учитель, поздравляю вас с этим праздником.

                Итак, вы первоклассники. Целых четыре года мы будем вместе учиться, дружить, ходить в походы, на экскурсии, вместе радоваться и помогать друг другу. Ребята, я очень, очень хочу, чтобы наш класс был самым дружелюбным, самым умным, самым веселым. Вы хотите, чтобы это?

                Тогда давайте познакомимся друг с другом.Меня зовут ___________ . Рано утром в наш класс через открытое окно прилетели чудесные птицы. Что это за птицы? Чем они примечательны? И то, что на своих крыльях принесли ваши имена. Чье имя я скажу, пожалуйста, встаньте.

                Учитель дает каждому ученику эмблему птицы с его именем.

                Это замечательные дети с красивыми именами, которые будут учиться в нашем классе. И эти удивительные птицы останутся в вашей памяти в первый день школы.А теперь, чтобы наш уютный светлый класс стал еще ярче и радостнее, давайте улыбнемся: сначала соседи по парте повернутся лицом друг к другу, возьмутся за руки и улыбаются; а теперь ты улыбаешься мне, ау-ты.

                Играет песня «Улыбнись».

                Какие у тебя добрые и красивые улыбки. Улыбайся больше! Ребята, а вы заметили, что на наш праздник пришло много гостей? Давайте теперь все вместе встанем, повернемся к гостям и поздороваемся, улыбаясь.

                Молодец! Садитесь, пожалуйста.Ребята, а вы знаете номер школы, в которой будете учиться? Наша школа не простая, а особенная, потому что здесь не только получают знания, но и много поют, рисуют, танцуют, а воспитанники нашей школы — самые талантливые, аккуратные и образованные дети. Я уверен, что ты можешь сказать то же самое о себе. Давайте теперь проверим, знаете ли вы волшебные вежливые слова.

                Добавьте пропущенное слово:

                1) Даже глыба льда растает

                Из теплого слова … (спасибо).

                2) Старый пень станет зеленым,

                Когда он слышит … (добрый день).

                3) Мальчик вежливый и развитый

                Говорит, когда мы встречаемся … (привет).

                4) И во Франции, и в Дании

                Они прощаются … (до свидания).

                Хорошо, вы знаете вежливые слова. И попробуйте отгадать загадку:

                Вросло в землю за минуту

                Разноцветный чудо-мост.

                Создан мастер чудес

                Мост высокий без перил.(Радуга.)

                Теперь попробуем нарисовать красивую радугу на белом листе бумаги. (Рисуем вместе.)

                На ватмане попарно написаны слова: мама, жизнь, дружба, любовь; Родина, Россия; дом, мир.

                Как вы думаете, почему эти слова поставлены рядом?

                Дети отвечают.

                Учитель … Наш город — часть нашей большой Родины — России. И прежде всего мир на Земле зависит от любви к Родине.

                1-й ученик … День знаний —

                Это особенный праздник.

                Тише, пушки, молчите!

                Мы хотим, чтобы дети не знали

                Ужасные ужасы грозной войны.

                2-й студент.

                Только в мире все еще неспокойно.

                Где-то в детских кроватках не спят дети.

                И, лишенный пищи и крова,

                Они смотрят на ужасное небо, плачут.

                3-й студент.

                В садик не ходили,

                Мы хотим детей отныне

                Мне никогда не приходилось голодать!

                4-й студент.

                Чтоб у них были мама и папа,

                Чтобы солнца хватило всем.

                Мы за мирное, доброе небо,

                Мы для детства без взрослых проблем!

                Учитель. И чтобы показать всем, всем, что мы любим нашу Землю и хотим спасти ее от войн и бед, мы теперь «накроем» нашу планету ладонями, как бы защищая ее от всех бед.Дома вы уже подготовили очертания ладоней, а теперь возьмите любой цветной карандаш и напечатайте на них свои имена. Кому нужна моя помощь?

                Кто справился с задачей, приходите ко мне.

                Ладони прикреплены к бумаге для рисования с изображением земного шара.

                Наш праздник заканчивается

                Но не будем грустить.

                Да будет небо мирным

                К радости хороших людей.

                Пусть дети на планете

                Живут, не зная забот,

                На радость пап, мам,

                Скорее взрослею!

                На этом этапе мы не прощаемся с вами, а отправляемся на экскурсию по школе.

                Классный час 1 сентября для первоклассников сценарий. Классный час «1 сентября в первом классе». Игра «Что у меня в записной книжке?»

                Привет взрослые!

                Здравствуйте, ребята!

                Необычный день в сегодняшнем мире —

                Музыка везде, улыбки и смех —

                Школа открыла свои двери для всех.

                И не грусти, девочки, мальчики,

                Для игр, заданий и сказок,

                Все начинается со школьной жизни

                Мы идем в Страну знаний!

                Учитель — Здравствуйте, уважаемые ребята! Как вы сегодня красивы, счастливы и умны! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень важен: вы пришли учиться в школу.Школа станет вашим вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи и находить много новых друзей. Удачи, успехов

                Посмотрите, сколько ребят в классе. Может вы еще не знаете друг друга, не всех знаете. Конечно, у каждого свое имя, и сразу запомнить, кого зовут, бывает сложно. Но сложно разговаривать с человеком, если вы не знаете его имени. И мы будем учиться вместе, а значит, нам нужно знать всех ребят в нашем классе.

                Давайте знакомиться. Когда я говорю: «Три-четыре!» — каждый по команде выкрикивает свое имя. Ну, давайте попробуем!

                Три четыре! Ох ох ох! …. Они вроде бы громко кричали, но я не слышал ни одного имени! Вы слышали все имена? Так что я не слышал.

                Попробуем по другому. Если это не сработает вслух, давайте тихим шепотом произнесем наши имена.

                Три четыре! Опять что-то не так … Никто не кричал, но все равно ничего не понятно. Вы слышали много имен? Тоже нет?

                Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно.Вместе работать хорошо, играть — весело, петь — здорово, а отвечать — плохо: когда все говорят разные слова одновременно, ничего не понимаешь. Давайте попробуем говорить по очереди, по очереди и послушаем, чье имя. Я подойду к каждому из вас по очереди, и тот, чье плечо я коснусь, громко и четко назовет свое имя и напишет его на цветке. Спасибо! Теперь все имена были услышаны.

                Давайте вырастим на нашей доске большую цветочную поляну. (Ребята небольшими группами подходят к доске и ставят цветы.) Ребята, посмотрите сколько цветов у нас получилось, сколько у нас. И мы все один класс (Учитель вывешивает табличку «НАШ КЛАСС».) Наш класс — это все мы, а также наш класс — это комната, в которой мы находимся. Посмотри, какой он чудесный: легкий, уютный! И все это благодаря вашим родителям, бабушкам и дедушкам. Давайте все скажем «Спасибо!» и мы пообещаем им, что будем любить свой класс, лелеять его и заботиться о нем.

                Приглашаю вас совершить путешествие на этом замечательном поезде. По дороге встретим станции, на которых будем делать остановки.Но так как это путешествие необычное, то нас ждут необычные — волшебные станции. Нам предстоит выполнить все задания, а в конце пути нас ждет сюрприз. Все готовы? Ну тогда поехали!

                Станция «Угадай — ка»

                Учитель: Наш поезд делает первую остановку на станции «Угадай». Здесь нас встречает Буратино. Он подготовил вопросы и задания.

                Учитель:

                Есть веселый светлый дом,

                В нем много шустрых,

                Там пишут и верят

                Рисуют и читают.

                Что это за волшебный дом?

                Дети: Школа.

                Учитель: Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которым должен следовать каждый ребенок. Хотите знать, какие?

                Если хочешь ответить — не шуметь.

                Просто поднимите руку.

                Если вы хотите ответить, вы должны встать.

                Когда им разрешат сесть, сядьте.

                Парта — это не кровать

                И на ней нельзя лежать.

                Вы сидите за своим столом, стройный

                И ведете себя прилично.

                Учитель: Молодец! Они прошли первое испытание. Испытайте второе, отгадайте загадки.

                Вопрос 2.

                В руках ношу новый дом

                Двери дома заперты.

                Вот жильцы бумажные,

                Все жутко важны.

                Дети: Портфель.

                Сейчас я в клетке, потом в линейке,

                Успей написать на мне,

                Можешь нарисовать

                Кто я?

                Дети: Тетрадь.

                Не похож на мужчину

                Но у него есть сердце.

                И работаю круглый год

                Сердце дает.

                Он пишет, когда они диктуют

                Он рисует и рисует,

                И сегодня вечером

                Он раскрашивает альбом для меня.

                Дети: Карандаш.

                Люблю прямолинейность

                Я самый прямой

                Проведи прямую

                Я всем помогаю.

                Дети: Правитель.

                Твоя косичка без страха

                Она окунается в краску.

                Потом крашеная коса

                В альбоме он ведет по странице.

                Дети: кисть.

                У меня грязная спина.

                Но совесть чиста —

                Кляксу с листа стер.

                Дети: Резинка.

                Я тебе нужен для заказа

                Не переворачивай страницу зря.

                Где лежу, читай.

                Дети: Закладка.

                Что за палочка в руке

                Быстро рисует на листе бумаги?

                Вы все написали?

                Положите в пенал!

                Дети: Руч.

                Я всех знаю, всех учу.

                Но сам я всегда молчу.

                Чтобы подружиться со мной

                Мы должны научиться читать и писать.

                Дети: Кн.

                Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять с собой в школу, вы хлопнете в ладоши. Если в школе этот предмет не нужен, топчёшь ногой.

                Учебники и книги,

                Игрушечная мышка,

                Заводной локомотив

                Цветной пластилин,

                Кисти и краски

                Новогодние маски,

                Ластик и закладки,

                Степлер и записные книжки,

                дневник2.

                Ученица готова к школе!

                Станция «Рид-ка»

                Учитель: На этой станции нас встречает ИНСАЙДЕР. Он хочет увидеть, откуда вы знаете сказки и их героев.

                Из каких сказок эти строчки?

                Нет реки и пруда
                Где пить воду?
                Вкусная вода
                В ямке копыта.
                («Сестра Аленушка и братец Иванушка».)

                А дорога далеко
                А корзина непростая
                Я бы на пеньке села
                Съешь пирог.
                («Маша и Медведь».)

                В чашке цветка появилась девочка
                А та девочка была не больше ноготков.
                Кто такую ​​книгу читал
                Знает девочка — младенец.
                («Дюймовочка».)

                Красный — девочка грустная
                Не любит весну
                Ей тяжело на солнышке
                Слезы текут, бедняжка!
                («Снегурочка».)

                Он добрее всех на свете
                Он лечит больных животных.
                Он знаменит, знаменит.
                Хороший доктор…
                (Айболит.)

                У леса на опушке
                Трое из них живут в избе.
                Есть три стула и три кружки
                Три кровати, три подушки.
                Угадай без понятия,
                Кто герои этой сказки?
                («Три медведя».)

                Учитель: Наш путь не из легких. И я думаю, нам нужно немного отдохнуть и пошутить перед следующей станцией. Я буду задавать вопросы, а вы, где нужно, говорите — I.

                Who Loves Chocolate?

                Кто любит мармелад?

                Кто любит груши?

                Кто не моет уши?

                Кто любит апельсин?

                Кто любит мандарин?

                Кто пьет бензин?

                Учитель: Отдохнуть? Попрощаемся с Незнайкой.Ты можешь идти!

                Станция «Решай!»

                Нас встречает Карлсон

                Учитель: На станции «Решай!» мы должны решать проблемы.

                Задание 1. Геометрический.

                Учитель: Посмотрите, кто нас встречает! Это математическая свинья. Из каких геометрических фигур состоит этот поросенок?

                Сколько треугольников? (3) Сколько кругов? (7)

                Задание 2.

                Учитель: А теперь давайте посмотрим, как можно решать задачи. Но будьте очень осторожны!

                На поляне у дуба

                Крот увидел два грибка,

                Нашел еще один.

                Кто готов нам ответить.

                Сколько грибов нашла крот? (2 + 1 = 3)

                Посчитали дырочки в сыре

                3 + 2 итого … (5)

                4 льва под елкой

                Один слева, слева … (3).

                Сколько рогаликов в сумке

                Ты положил, Петушок?

                Даем два, один дедушке,

                И он останется…. (1).

                Нашла в траве 5 ягод

                Съела одну, ушла….(4).

                Станция «Сделай!»

                Нас встречает кот Матроскин

                Правила поведения учеников на уроке.

                Если вы хотите построить мост

                Наблюдайте за движением звезд

                Управляйте машиной в поле

                Или водите машину —

                Делайте хорошую работу в школе

                Учись добросовестно.

                Вы думали: школа не вокзал,

                Опоздать не страшно

                А вот опоздавшие в школу

                Ждать не будет.

                Не оставляйте дома

                Книгу и тетрадь.

                В нашей школе действует закон:

                Шлюхкам вход запрещен!

                Вставайте каждый раз вместе

                Когда учитель входит в класс.

                Парта — это не кровать

                И на ней нельзя лежать.

                Вы сидите за своим рабочим столом «стройным»

                И ведете себя прилично.

                Учитель спрашивает — встать надо,

                Когда он разрешит сесть, сядьте.

                Хочешь ответить — не шуметь,

                Просто подними руку.

                Не разговаривай в классе

                Как зарубежный попугай.

                Сижу в классе

                Не стучу и не кричу.

                Я тихонько поднимаю руку.

                Если спросят, отвечу.

                Учитель.

                Старайтесь, ребята, запомнить все эти правила и соблюдать их.

                Отныне вы первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу вас принять присягу первоклассника.Хором повторяю: «Клянусь!»

                Клятва первоклассника

                Клянусь перед всеми, я буду здоров

                И регулярно ходить в вашу школу!

                Клянусь!

                И в рюкзаке носить «хорошо» и «отлично».

                Клянусь!

                Клянусь, я буду очень стараться

                Больше никаких ссор с моими друзьями!

                Клянусь!

                Клянусь воспитывать ребенка,

                Не бегай по школе, а шагай ступенькой.

                Клянусь!

                Я всегда буду идеальным ребенком

                Клянусь!

                Трудно растить детей

                Для этого нужно много знать.

                Хочу пожелать родителям:

                Всегда во всем помогать детям,

                Отвести ребенка в школу утром,

                Вовремя сказать доброе напутствие,

                А в выходные не забыть взять прогулка,

                Чтобы избежать всех болезней,

                Нам все еще нужно закалять детей

                Встречи тоже все, чтобы посещать,

                Помогите школе как можно больше.

                И самое главное — без сомнений —

                Желаю терпения!

                Уважаемые родители! Ваша очередь принимать присягу родителей первоклассников!

                Клятва родителей первоклассников

                Клянусь (будь я матерью или отцом)

                Всегда говори ребенку «Молодец»!

                Клянусь!

                Клянусь, я не «строю» образование для ребенка,

                Клянусь выучить с ним иностранный язык.

                Клянусь!

                За двойки клянусь, я не буду его ругать

                И сделать домашнее задание, чтобы помочь ему.

                Клянусь!

                Тогда я буду идеальным родителем

                И я никогда не забуду свою клятву!

                Клянусь!

                Ваш первый урок знаний подходит к концу.

                Завтра мы продолжим путешествие по Стране знаний. Мы познакомимся с нашими друзьями по учебникам и узнаем от них много интересного и увлекательного.

                УДАЧИ !!!

                Классный час «Впервые в первом классе!»

                Мои первоклассники красивые! Дорогие мамы и папы! Уважаемые бабушки и дедушки! С днем ​​братьев и сестер!
                — Сегодня у нас большой праздник — День знаний.

                Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомиться со своей школой вместе со мной, вашим первым учителем, и познакомиться со своими будущими одноклассниками. Меня зовут Людмила Семеновна.
                — Улыбнитесь своему партнеру и назовите свое имя. Ребята, как вы думаете, о чем эта улыбка?
                — Когда человек улыбается, это означает, что: он чувствует себя хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пять. Улыбка также говорит нам о том, что мы в хорошем настроении. Давайте представимся нашим одноклассникам, пройдя «забавный мяч», встанем и громко произнесем наши имя и фамилию.

                Чтобы стать первоклассником и настоящим учеником 1 класса «Б», вам необходимо пройти серию тестов в волшебной стране.
                — Как называется эта страна? Смотрите, на доске буквы, чтобы узнать название этой волшебной страны, нужно из этих букв составить слово. Поднимите руку, если вы правильно поняли слово.
                — Вы не найдете эту страну ни на глобусе, ни на карте. Вам предстоит открыть для себя эту страну с помощью волшебников-учителей.

                Научат считать, писать, рисовать.Это земля знаний! Осень открывает вход в эту волшебную страну, она побывала здесь и оставила вам несколько сообщений — заданий на своих красивых кленовых листьях.
                Кто уже готов и не боится трудностей предстоящих испытаний? Подай мне сигнал своей поднятой рукой.

                Итак, все готовы.
                — Путешествовать по этой волшебной стране могут только школьники. Вы должны соблюдать правила во время путешествия. Какой? Слушай внимательно.

                Ну, ребята, молчите!
                Урок начинается.
                Чтобы стать студентом
                Вот что нужно помнить.
                На уроке сидишь
                Тихо, тихо, как мышь.
                Спина прямо к тебе
                Делай, как я.
                Руки прикладываем вот так
                И ждем задач дальше.
                Если вы хотите сказать
                Либо выходите, либо вставайте
                Вы должны держать руку вот так.

                Ты помнишь? Итак, приступаем к выполнению оставленных Осенью заданий, если мы сможем правильно выполнить ее задания, мы получим ключ, открывающий дверь в страну Знаний!
                У кого на столе зеленые кленовые листья, прочтите, что на них написано.Итак, наш первый тест — загадки.

                В руках ношу новый дом
                Двери дома заперты.
                Вот жильцы бумажные,
                Все жутко важны. (Портфолио)

                Я всех знаю, всех учу.
                Но сам я всегда молчу.
                Чтобы подружиться со мной
                Мы должны научиться читать и писать. (Книга).

                Сейчас я в клетке, потом в линейке,
                Успей написать на мне,
                Можешь нарисовать
                Кто я? (Ноутбук)

                Не похож на мужчину
                Но у него есть сердце.
                И работать круглый год
                Сердце дает.
                Он пишет, когда они диктуют
                Он рисует и рисует,
                И сегодня вечером
                Он раскрасит альбом для меня. (Карандаш)

                Люблю прямолинейность
                Я самый прямой
                Проведи прямую
                Всем помогаю. (Линейка)

                Твоя косичка без страха
                Она окунается в краску.
                Потом крашеная косичка
                В альбоме он ведет по странице. (Кисть)

                У меня грязная спина.
                Но совесть чиста —
                Кляксу с листа стер. (Резина)

                Я вам нужен для заказа
                Не переворачивайте страницу зря.
                Где лежу, читай. (Закладка)

                Что за палочка в руке
                Быстро рисует на листе бумаги?
                Вы все написали?
                Положите в пенал! (Ручка)

                Молодец! Все загадки отгаданы! Что общего у этих головоломок? (школьные принадлежности) А у нас есть часть ключа.Осталось собрать остальные детали.

                У кого на столе желтые листья, что там написано? Итак, это проверка сказок.
                Кто послал эту телеграмму: «Спасите! Помощь! Серый Волк нас съел! «Как называется эта сказка? (Маленькие дети,« Волк и семь козлят »)

                Звоните Сивка-Бурка словами из сказки. Как звали владельца этой лошади? («Сивка-Бурка, каурка вещая, Стань передо мной, как лист перед травой!»
                Какие слова девушка сказала медведю? Из какой она сказки? («Маша и Медведь», «Не садись на пень, не ешь пирог… «)

                Какой питомец помогал девочке в делах мачехи? Как называется сказка? Что выросло из костей этого дерева? (корова. «Крошечка-Хаврошечка», яблоня)
                Из какой сказки эти слова? Кто его автор? «Ты всегда опаздываешь, никчемный мальчик! Кто тебя воспитал? »(« Приключения Буратино », А. Толстой)
                Вставьте нужное слово в текст.« Жили-были дедушка и женщина, и иногда нам было грустно. Только курица то… было их утешением »(Курочка Ряба)

                Молодец! Вы хорошо знаете сказочных героев! И у нас есть еще одна часть ключа.
                И идем дальше. У кого на столе красные кленовые листья, что там написано? Давайте поиграем в игру «Да — нет»
                Вы все уже ученики и у каждого из вас есть портфолио. Теперь узнаем, что вы возьмете с собой в школу.
                Я назову предметы, если вы положите этот предмет в свое портфолио, скажите вместе «да», а если не согласны — «нет».

                А на дно кладем пакетик со сладостями? (НЕТ)

                А полицейский пистолет? (НЕТ)
                — Положим туда винегрет? (НЕТ)
                — Дневник в портфель кладем? (ДА)
                — Блокноты (ДА)
                — Ручки (ДА)
                — А как насчет цветных карандашей? (ДА)
                — Положим спелый апельсин? (НЕТ)
                — А продуктовый магазин? (НЕТ)
                — Кукла (НЕТ)
                — Или машинка (НЕТ)
                — Давайте салат в пакет? (НЕТ)
                — Мы кладем знания в сумку? (ДА)
                — Улыбка и успех? (ДА)

                Молодец! Портфолио было собрано.Мы успешно прошли испытания, оставленные Осенью, и она дала нам ключ к двери в волшебную страну Знаний. И завтра мы откроем вам эту дверь.
                А что еще нам нужно в Стране знаний? (учебники)
                Ну, раз уж вы из дошкольников превратились в настоящих учеников 1-го класса «Б», школа подготовила для вас учебники, которыми вы будете пользоваться целый год.

                Ну кто догадается, что с ними делать дома? (Вымытые руки их можно посмотреть, пролистать, завернуть, подписать, наклеить закладку).Учитель говорит и показывает в своих учебниках.
                — Ведь другие первоклассники будут учиться у них даже после вас.

                Ребята, кто вспомнит, как началось наше сегодняшнее занятие (знакомство). Кому сейчас хочется улыбаться, у кого хорошее настроение?
                Я улыбаюсь, ты мне нравился, мне было хорошо с тобой, а ты?

                У вас на партах лучики, давайте напишем на них свое имя и красиво раскрасим фломастером. Сделаем из лучей солнышко, оно тебе улыбается и будет ждать тебя завтра на уроки.Давайте попробуем начинать каждый день в школе с улыбки.
                — В память о сегодняшнем дне — в день знаний, в день нашего знакомства с вами, шары — подарок.

                Буркеева Людмила Семеновна, МБОУ «Средняя школа №4», Удмуртская Республика, г. Можга, учитель начальных классов

                Скачать материал или!

                День знаний — это море азарта и первых звонков, обилие цветов и белых бантов, торжественный состав и традиционные уроки открытого мира. К знаменательному дню 1 сентября не только школьники, но и учителя готовятся с неторопливым рвением.На них возложена ответственная миссия — познакомить первоклассников с их будущей Alma Mater и пробудить живой интерес к новым знаниям и достижениям. 1 сентября классный час должен быть четко организован, а сценарий должен быть составлен безупречно. Только так и дети, и старшеклассники смогут усвоить и понять суть вводного и образовательного процесса, заложенного в презентации.

                Темы учебных часов на 1 сентября в школе

                Классный час — одна из наиболее эффективных форм внеклассной работы, направленная на искреннее общение учителя и учеников.Чаще всего такие мероприятия проводятся в честь памятных дат или праздников, и День знаний не исключение! Основные цели, которые ставятся перед открытыми уроками, — это формирование личности и творческих способностей, обогащение фактами о природе и окружающем мире, создание эмоциональной и чувственной атмосферы и благоприятной среды в классе и коллективе. Первый классный час учебного года особенно важен для первоклассников. На таком решающем этапе они впервые открывают для себя понятия «школа», «класс», «знания», «развитие».

                • «Посвящение в первоклассники»
                • «Окружающий мир»
                • «Красота и доброта спасут мир»
                • «В ​​гостях у сказки»
                • «В ​​путешествии по наукам»
                • «Последний год в стенах школы»

                Эти и другие темы для классного часа 1 сентября легко организовать и сыграть таким образом, чтобы они были понятны и доступны даже маленьким детям.

                Классный час 1 сентября в 1 классе

                Классный час 1 сентября в 1 классе имеет свои особенности.Маленькие школьники еще не имеют четкого представления о многих вещах и явлениях, но при этом отлично ориентируются в играх, сказках, домашних животных и повседневной среде. Учитывая эти существенные нюансы, 1 сентября можно организовать поистине незабываемый классный час в 1 классе. Если работа учителя будет выполнена качественно, ученики откроют для себя много нового и интересного. Главное — исключить назидательный тон и не прерывать инициативу малышей высказаться по теме урока.

                Сценарий классного часа на 1 сентября: «Посвящение в первоклассники»

                «Посвящение в первый класс» — это один из наиболее распространенных сценариев учебных часов 1 сентября. Его основная цель — создать праздничное настроение и вдохновить детей на будущие открытия и достижения в школьные дни. Сценарий классного часа на 1 сентября «Посвящение в первый класс» может включать:

                • первый вход в класс с учителем после линейки;
                • знакомство и вручение аттестатов школьникам;
                • просмотр заранее организованного кукольного представления;
                • детская викторина «Как собрать портфолио»;
                • чтение стихотворений и загадок;
                • ознакомление с правилами поведения в школе;
                • торжественная школьная присяга;

                Возможны и даже приветствуются любые отклонения и дополнения!

                Сценарий школьного часа на 1 сентября: «В гостях у сказки»

                Сценарий классного часа на 1 сентября «В гостях у сказки» — самый любимый для младших школьников.Цель его проведения — не только познакомить малышей с новыми школьными стенами, но и проверить их знания и память, развить воображение, укрепить веру в чудеса и сказки. Основными атрибутами такого открытого урока являются костюмы персонажей, маски героев, яркие иллюстрации сказок и рамки мультфильмов, раздаточные материалы для конкурсов и викторин. Сценарий «В гостях у сказки» на 1 сентября беспроигрышный! Получасовой праздник останется в памяти юных школьников ярким неизгладимым пятном.

                Сценарий школьного часа на 1 сентября — «Вокруг света»

                С каждым годом первоклассники становятся умнее предыдущих. Возможно, наши дети стремятся к раннему развитию, а может быть, причина этому — подготовительные дошкольные курсы и сложная программа детского сада. В любом случае сценарий школьного часа на 1 сентября должен быть интересным и занимательным: «Вокруг света» — один из таких! Во время открытого урока педагог знакомит детей с окружающей средой, диковинными растениями и животными, заморскими странами и их забавными традициями.Особое место в таком занятии отводится воспитанию любви к Родине и родным землям. Среди неизменных атрибутов — огромный глобус, яркие открытки, картинки с забавными растениями и животными, открытки с загадками, скороговорки, песни, игры. Сценарий классного часа на 1 сентября «Вокруг света» может также включать демонстрацию традиционных нарядов разных стран и народов. В любом случае фантазиям нет предела.

                Презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников

                Презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников не может быть такой сказочной и волшебной, как для детей.Но в любом случае он должен быть захватывающим, интересным, несущим ясный смысл! Чаще всего открытый урок такого плана для старшеклассников проводится в виде слайд-шоу на интерактивной доске или большом мониторе компьютера. Основные темы: «Здоровые дети в здоровой семье», «Урок мира», «Ответственно выбирайте профессию», «Будущее принадлежит молодежи», «Последний год детства» …

                Независимо от выбранной темы, презентация классного часа 1 сентября для старшеклассников должна содержать организационные вопросы, и оценочные, и целевые, и содержательные.Неотъемлемая часть подводит итоги! Также не обойтись без дополнительных наглядных материалов. Книги, брошюры, плакаты и баннеры можно найти в любом открытом классе. Только при гармоничном сочетании всех аспектов презентации 1 сентября классный час будет результативным и логично завершенным.

                Сценарий школьного часа для первоклассников

                Здравствуйте, взрослые!

                Здравствуйте, ребята!

                Необычный день в сегодняшнем мире —

                Музыка везде, улыбки и смех —

                Школа открыла свои двери для всех.

                И не грусти, девочки, мальчики,

                Все начинается со школьной жизни

                Мы идем в галактику знаний!

                Приветствую наших первоклассников (аплодисменты)

                Ребята, сегодня вы впервые пришли в школу. Хлопайте в ладоши тем, кто в хорошем настроении. Позвольте мне попытаться угадать, почему вы сегодня счастливы. Если я угадаю, вы хлопаете в ладоши. Ты согласен?

                Вы радуетесь, потому что у вас красивое портфолио, потому что в вашем портфолио много новых школьных вещей, потому что сегодня вы очень красивы и умны, потому что сегодня вы впервые пришли в школу, потому что сегодня вы стали учениками , потому что вы встретились со своим учителем. (после каждого определения хлопают в ладоши).

                Уважаемые первоклассники. Сегодня ваш торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Ты студент, ты студент».

                Надеюсь, что школа станет вашим вторым домом, где вы найдете много новых друзей. В этой комнате, называемой классной, вы будете получать особые подарки каждый день. Но это не игрушки и не конфеты.Это знание.

                А теперь познакомимся. Меня зовут Екатерина Сергеевна, я ваша первая учительница. И теперь вы все вместе назовете свое имя. ( звонков)

                Ничего не вышло.

                Давайте все шепнем наши имена. ( звонков)

                Опять не сработало.

                Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, но говорят лучше по одному
                (на доске появляется записка). Это первое школьное правило. Особенно приятно человеку, когда его слушают.Если мы научимся слушать друг друга, всем нам станет легче.

                Сегодня ты первоклассник, и огромное желание много знать отличает тебя от всех остальных детей.

                А теперь скажите первоклассникам, кто из вас уже умеет читать? ( детей отвечают хором)

                Итак, я проверил, кто запомнил первое школьное правило.

                Как мне сказать, чтобы я сразу знал, кто умеет читать? Хорошо, поднимите руку.

                На доске: будем вместе (сначала закрылись)

                4 зимы

                816 дней

                4 пружины

                32 тыс. Уроков

                4 осень

                50 тыс. Часов

                Ребят, а может кто прочитает, что на плате написано? И объясните, что означают эти слова и цифры?

                Может, вам теперь станет понятнее? ( учитель открывает первую строку)

                Да, ты прав, именно столько зим и весны, дней и уроков мы будем с тобой.МЫ — наш 1-й класс школы №45 города Тюмени, в которой учатся 30 учеников. Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и грустить, радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, размышлять.

                Сейчас я буду задавать вопросы, а вы постараетесь на них правильно ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно ответьте «ДА!»

                если не согласны — «НЕТ!»

                Ясно? Итак,

                Всегда ли мы поможем другу? (Да)

                Неужели мы никогда не будем лгать? (Да!)

                В классе накрутите ответ? (Нет)

                Кинуть камень в кошку? (Нет)

                Взять билет на автобус? (Нет)

                Ах ах ах! Как это не так?

                Билет брать обязательно! (Да)

                Не стесняйтесь, когда в беде? (Да)

                Не жалейте на трудовые дела? (Да)

                Не мыть руки во время обеда? (Нет)

                Как нельзя стирать? Обязательно мыть!

                Смыть с них грязь без остатка? (Да)

                Солнце, воздух и вода? (Да)

                Передаем привет ленивым? (Нет)

                А тем, кто всегда работает? (Да)

                Ну что, дорогие родители, готовы ли вы помочь первоклассникам учиться?

                Мы должны взять от вас обещание.Если вы согласны со мной, скажите слово «Да!».

                А вы, ребята, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.

                Мы всегда поможем детям в учебе,
                Чтобы школа гордилась детьми. ДА!

                Мы не боимся чехарды,
                Формулы, которые нужно запоминать, для нас нонсенс. ДА!

                Будем спокойны, как вода в реке,
                Будем мудры, как звезда на небе. ДА!

                Утром встанем на морозе,
                Ловить и тут, и там.ДА!

                Мы всегда приготовим вкусные блюда
                Побалуйте милых детей иногда. ДА!

                Когда кончатся страдания,
                Тогда прогуляемся с детьми. ДА!

                Вот и зазвонили школьные часы. Желаем вам новых добрых встреч с миром знаний, которые наши учителя готовы подарить вам.

                С новым учебным годом!

                У нас все получится!

                Классный «Первый звонок» в 1 классе

                Конспект классного часа на 1 сентября для первоклассников

                Цель: создать праздничное настроение 1 сентября, показав детям кукольный спектакль, подготовленный детьми старшего возраста или группой родителей.

                Персонажи: Петрушка, Медведь, Лисица, Айболит, Федора, Мойдодыр, ведущий.

                Оборудование : студенческие билеты, воздушный шар, подарки для первоклассников, конфеты-сюрпризы, прикрепленные к спинке сиденья каждого ученического стула.

                Ход события

                После торжественного собрания дети вместе с учителем входят в класс.

                Введение учителя

                Учитель. Привет ребята! Сколько вас и как вы красивы! Сегодня ты впервые в школе.Хлопайте в ладоши тем, у кого сегодня хорошее настроение. Позвольте мне попытаться угадать, почему вы сегодня так счастливы. Если я правильно угадаю, вы хлопаете в ладоши. Ты согласен?

                Вы счастливы, потому что у вас есть красивая сумка; потому что у вас в рюкзаке много новых школьных принадлежностей; потому что вы сегодня очень умны и красивы; потому что вы сегодня впервые пришли в школу; потому что сегодня вы стали школьниками; потому что сегодня вы встретили своего учителя. И ты, наверное, действительно хочешь узнать меня получше, правда?

                (После каждого определения дети хлопают в ладоши.)

                Рассказ учителя о себе

                Учитель. Меня зовут … Если вы забудете мое имя, подойдите ко мне и спросите. Я твой первый учитель. Очень люблю детей. У меня … люблю … не люблю … Мое самое большое хобби … Будем учиться вместе, и я всегда буду рад вам помочь.

                Я вам обо всем расскажу:

                Почему там гром

                И около севера и около юга,

                И обо всем, что есть вокруг

                Про медведя, про лису

                А по поводу ягод в лесу.

                Вы меня встретили. А теперь я хочу с тобой познакомиться. У меня есть чудесный воздушный шар. Он поможет нам познакомиться. Тот, у кого есть мяч, пусть назовет свое имя и фамилию.

                (Дети по очереди произносят свои имена, передавая воздушный шарик друг другу.)

                Игра

                Учитель. Поиграем сейчас. Я буду называть разные имена. Если ты слышишь свое имя, беги ко мне.

                (Учитель произносит имена до тех пор, пока все дети не выбегут к доске. Затем вы можете сыграть в любую игру на усмотрение учителя.) Отличная работа! Отлично сыграли.

                Вручение сертификатов

                Учитель. Отныне вы уже не просто мальчики и девочки, теперь вы будете носить почетное звание — Ученик!

                (Выдаются студенческие аттестаты, при этом снова произносятся имена и фамилии детей).

                Учитель. Теперь вы по праву настоящие студенты. Посмотрите друг на друга еще раз. Вы все одноклассники. Мы будем с вами 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней, проведем 32 тысячи уроков.Это наша классная команда, в которой будут жить и учиться 25 человек.

                Производительность

                Учитель. Пришло время посмотреть шоу. Устраивайтесь поудобнее, мы начинаем.

                Привет, школа!

                Привет, класс!

                Школьные двери сегодня

                Откройтесь для вас.

                Вы пришли сегодня в школу.

                Мы пошли в первый класс.

                Забыл о мяче,

                А про игры во дворе:

                Разберемся

                Все картинки в букварь.

                Мы будем много знать.

                Мы будем много знать.

                Сколько два и два?

                Что такое острова?

                Почему медведь лежал в берлоге?

                Где живет Снегурочка?

                Как летает самолет?

                Первый, открывший путь в космос?

                И сейчас, и сейчас —

                Спектакль для вас! ..

                (Появляется экран кукольного театра или фланелеграфа. Спектакль начинается.

                На заднем полотне (или лицевой нижней части экрана) изображен огород, а на нем — дары осени: капуста, репа, подсолнечник.Крапивница прямо там. Под веселую музыку явился Петрушка.)

                Петрушка.

                Я Петрушка, Петрушка, Петрушка!

                Я смешной, забавный, забавный.

                В мире нет игрушек

                Никогда не сравнится со мной.

                Тра-ля-ля! Тра-ла-ла!

                Никогда не сравнится со мной!

                О! Сколько ребят! А все студенты?

                Привет, дети,

                Девочки и мальчики.

                Здравствуйте!

                Детский (хором).Привет, Петрушка!

                Петрушка.

                Поздравления, поздравления

                С приемом в первый класс!

                Вы все положили в рюкзак?

                Дети … Да!

                Петрушка. Молодец! Я тоже ходил в школу. Угадай, с чем я пришел?

                Ты ходишь с ним в школу

                Ведь он вам нужен.

                Пенал, блокноты с грунтовкой —

                В него поместится все.

                Детский. Сумка!

                Петрушка … Верно! Отличная работа! А в рюкзаке есть то, что есть у тебя. Угадайте, что это?

                Вы бы не писали без него.

                Без него они бы не рисовали.

                Он лежит в твоем пенале,

                Он ваш верный помощник.

                Шуре, Таня, Пит, Вейл

                Очень нужно …

                Детский. Карандаш!

                Петрушка … Молодец, вы угадали! И это? (Показывает заднюю часть алфавитной книги.)

                Самое главное, самое важное

                Самая нужная вам книга,

                Очень красиво, с разными буквами.

                Ну, угадайте! Думаю наоборот:

                Три, два, один!

                Детский. Грунтовка!

                Петрушка. И эту загадку отгадали. Когда я ходила в детский сад, я любила слушать стихи, сказки, разные сказки. О, как он любил! Вы, ребята, знаете стихи, сказки, сказки?

                Детский … Мы знаем!

                Петрушка.

                Тогда угадайте, из какой это книги.

                Тр-рр … Мой телефон зазвонил ..

                Кто говорит?

                Детский. Слон! («Телефон».)

                Петрушка.

                Кто герой этой книги?

                (Под музыку появляется доктор Айболит.)

                Приходи ко мне на лечение

                И корова, и волчица

                И жук, и червь,

                И кролик, и щенок.

                Я ловко подставил плечо

                К зеленому кузнечику

                Я вылечила животики

                Несчастным бегемотам.

                Петрушка. Кто вылечит, вылечит?

                Детский. Доктор Айболит!

                Петрушка. Ты угадал! Ты угадал!

                (появляется Федора.)

                Петрушка.

                Что это за чудо?

                Кто плохо с посудой?

                Кто ковыляет из соснового леса?

                Это бабушка…

                Детский. Федор!

                Ой, вы, мои бедные сироты,

                Утюги и сковороды мои.

                Ты идешь домой немытый.

                Я умою тебя водой.

                Почищу песком

                Я дам тебе кипятка.

                И ты снова будешь,

                Сияй, как солнце. (Уходит.)

                Петрушка. Как вы думаете, посуда вернулась в Fedora?

                Ребята … Вернулся.

                Петрушка. А теперь попробуйте угадать, из какой сказки эти строчки.

                Блохи побежали на лету,

                Сапоги принесли

                А сапоги непростые …

                Детский. «Муха Цокотуха».

                (Мойдодыр появляется под музыку.)

                Мойдодыр.

                Я должен, я должен умыться

                Утром и вечером.

                И нечистым трубочистам

                Позор и позор! Позор и позор!

                Я герой известной сказки

                Знаменитый…

                Детский … Мойдодыр!

                Мойдодыр. Вы угадали! Научился! Скажите, кто написал эти сказки?

                Детский … Корни Чуковского.

                Петрушка и Мойдодыр … Правильно! Писатель Корней Чуковский. (Мойдодыр уходит.)

                Ведущий. Ребята, вы такие умные. Проверим, насколько вы внимательны.

                Внимание игра «Моя треугольная шапка»

                Во время игры одно слово в тексте удаляется и постепенно заменяется жестами.Постепенно весь текст заменяется жестами.

                Кепка моя треугольная

                моя треугольная кепка,

                , а если не треугольной формы,

                так он мне не в шапке.

                Кепка (дети указывают на голову).

                Шахта (указывая на себя).

                Треугольник (покажите руками треугольник).

                Он (указывая на другого).

                Не надо (качают головой).

                Петрушка (что-то ищу). Ой! Ой! (Печально, сел, повесил голову.)

                Учитель. Что ты, Петрушка, грустишь?

                Петрушка … Как тут не грустить: не пришел мой друг. Мы здесь играем, развлекаемся, а он нет.

                Учитель. Какой друг? Кто он?

                Петрушка.

                Снежный человек и большой

                Он зимой спит в берлоге.

                Детский. Медведь.

                Петрушка. Вот он. Его нет — и все тут. Что делать?

                Учитель … Ребята, давайте все вместе позовем Мишку. Он нас услышит и придет.

                Дети … Медведь! Нести!

                Медведь (из-за ширмы). Я иду! (Уходит.)

                Петрушка … Медведь, дружище, почему ты так долго не приходил?

                Медведь. Видите ли, я хотел меда. Ну залез в крестьянский огород. Стоят ульи. Пчелы жужжат. Просто подкрался к улью, о чудо — на грядке сидит круглая, желтая, огромная голова, не голова, а голова сидит.Никогда не видел такого. Я поклонился ей, поздоровался с ней, а она не гу-гу! Он взял и потянул ее за зеленую косу. И ее нет ни здесь, ни там. Мне стало страшно — и я побежал.

                Петрушка.

                Хи-хи-хи! Я знаю что это …

                Сторона круглая. Желтая сторона.

                Булочка сидит на грядке,

                Он прочно укоренился в земле.

                Дети … Репа!

                Петрушка … Эх, Мишка, Мишка! Почему ты боишься репы?

                Медведь.

                Лишь бы репу!

                И круглое сито

                Стоит на одной ноге

                И поворачивает голову.

                Петрушка.

                И мы это знаем!

                Золотое сито

                Черные дома переполнены.

                Сколько черных домов

                Так много белых арендаторов.

                Детский … Подсолнечник!

                Медведь … Ух ты! А я бежал от подсолнуха! Я бежал, бежал, и мне навстречу пришло зверек.Носик черный, глаза зеленые, хитрые, хвост длинный и пушистый. Кто это?

                Детский. Фокс!

                Медведь … Вот и все. Она подбежала ко мне, облизнула губы и так ласково заговорила.

                (Под звуки музыки появляется Лиза.)

                Фокс … Ой, ну позавтракала, крошки не оставила, вкусняшка …

                Медведь … А ты что, Лисица, завтракал?

                Fox (делает вид, что не слышит).

                Замес бабушка

                Ни рулетов, ни блинов.

                Как я положил на стол

                Оставил бабушку,

                Он оставил своего деда.

                Кто бегает без ног?

                Круглый …

                Детский. Ко-ло-бок!

                Фокс. А потом захотелось петушка съесть. Я подкрался к дому. Я звонил ему, я звонил ему. Хвалили, хвалили и песни пели. И в окно не смотрит. Я снова стал звонить, но слышал только, что его друзья возвращаются с охоты.Я еле держал ноги. А кто друзья Петушка?

                Дети … Кот и дрозд!

                Петрушка … Правильно! Эх, Фокс! Вы делаете что-то грязное: Колобок съел, Петушка чуть не убил. Обидно, Фокс, обидно! Ведь сегодня у ребят праздник — 1 сентября!

                Fox … Больше не буду. Прошу прощения. Я отдаю свою честную лису, что никогда, никогда этого не сделаю.

                Петрушка. Простим лиса?

                Детский … Простите !!!

                Fox … Спасибо! И для этого я сыграю с вами в игру.

                Игра «Что ты возьмешь в школу»

                Положите руки на локти. Я назову предметы. Если вы слышите название предмета, который нужно отнести в школу, вам следует хлопнуть в ладоши. Если нет, не хлопайте. Будь осторожен!

                Алфавит, кукла, машинка, блокнот, подушка, пенал, ложка, жевательная резинка, карандаш, ручка, резинка, портфель, конфеты, фломастеры, альбом, тарелка.

                Поздравляю вас.

                (Достает открытку.)

                Рыжая, белая, черная,

                Тихий, послушный и непокорный,

                Тем, кто смеется, танцует и катается

                Те, кто не сражается, плачут только изредка …

                (Появляются все кукольные персонажи. Поздравляют школьников.)

                Пора, друзья, нужно прощаться.

                Поздравляю всех.

                Пусть живут вместе в этой школе

                И старшие, и дети!

                Чтобы вы читали больше книг,

                Чтобы красиво писать в тетрадях,

                Для подготовки к пятому раунду.

                Пока! До свидания!

                (Экран закрывается.)

                Учитель … Наши любимые игрушки ушли, и мы продолжим наш праздник. Нас пришли поздравить пятиклассники.

                Поздравление пятиклассникам

                Ребята! В школе вы узнаете много полезного и интересного, но будьте осторожны, вас могут поджидать ловушки. Чтобы подготовить вас, мы приготовили для вас коварные загадки.

                За стволами будет мерцать огромный кот

                Золотые глазки и ушки с кисточками

                Но это не кот, смотрите — берегитесь

                Коварный идет на охоту… (рысь).

                Толстокожий сено хоботом берет … (слон).

                Кто любит бегать по веткам?

                Конечно, рыженькая … (белочка).

                В чаще с поднятой головой,

                Воет от голода … (волк).

                Кто знает толк в малине?

                Косолапость коричневая … (медведь).

                Пойте песни под луной

                Сел на ветку … (соловей).

                Молодцы, ребята, не ошиблись! И по-прежнему будьте осторожны.

                В году бывают разные праздники,

                А сегодня твой праздник.

                Первоклассники идут впервые

                Для вашего дружного школьного класса.

                И родители в стороне

                И они смотрят на них с волнением,

                Как будто все впервые увидели

                Их повзрослевшие дети.

                Каждый школьник пригладил волосы

                На всех новый костюм.

                И в руках у них гладиолусы,

                Золотой, как солнечный свет.

                Вот колокол звонит, разливается.

                Ребята начинают сейчас

                Жизнь — это новая полоса.

                Заказы пятиклассников

                Вот и настал желанный час

                Вы зачислены в первый класс.

                Ты, друг мой, послушай нас,

                Мы даем вам мандат.

                Просыпаться рано утром

                Хорошо помойся

                Чтобы в школе не зевать

                Не клюйте стол носом.

                Приучайте себя к заказу

                Не играйте в прятки с вещами

                Сокровище каждая книга

                Держите портфель в чистоте.

                Платье аккуратно

                Чтобы смотреть было приятно

                Не хихикайте в классе

                Не двигайте стул вперед и назад.

                Не дразни, не будь высокомерным

                Постарайтесь помочь всем в школе.

                Не хмурись зря, будь храбрым —

                И ты найдешь себе друзей.

                Расскажите всем о школе

                Сокровище честь школы,

                Чтобы получить пятерку.

                Это все наши советы,

                Они не мудрее и не проще.

                Ты, друг мой, не забывай их,

                До свидания. Удачи!

                Удачи, дорогие первоклассники! Желаю успехов в учебе! Всегда будь сильным и здоровым!

                Учитель … Уважаемые ребята! Вы будете получать подарки каждый день. Но это не конфеты и не лепешки, это знания.

                Сейчас совершим чудо. Закройте глаза и скажите: «Cribble! Крэйбл! Бум! «

                (Дети закрывают глаза и повторяют слова.) Теперь откройте глаза и посмотрите, что у вас под стульями.

                (Заранее приколите конфету пуговицами.)

                Обобщение

                Воспитатель предлагает родителям поздравить своих детей с началом учебного года. Пятиклассники могут преподносить детям небольшие подарки ручной работы.

                Подарки можно привязать к веревочке.Дети с радостью срежут подарок с закрытыми глазами.

                Вы раньше обрезаете нить

                Получить подарок.

                В заключение можно поиграть в .

                Игры: «Летит, не летает», «Ручей», «Рыбаки и рыба».

                «1 сентября для первоклассников». классный час (1 класс) по теме. Классный час «1 сентября в первом классе» Вступительное слово учителя

                Сценарий школьного часа для первоклассников

                Здравствуйте, взрослые!

                Здравствуйте, ребята!

                Необычный день в сегодняшнем мире —

                Музыка везде, улыбки и смех —

                Школа открыла свои двери для всех.

                И не грусти, девочки, мальчики,

                Все начинается со школьной жизни

                Мы идем в галактику знаний!

                Приветствую наших первоклассников (аплодисменты)

                Ребята, сегодня вы впервые пришли в школу. Хлопайте в ладоши тем, кто в хорошем настроении. Позвольте мне попытаться угадать, почему вы сегодня счастливы. Если я угадаю, вы хлопаете в ладоши. Ты согласен?

                Вы радуетесь, потому что у вас красивое портфолио, потому что в вашем портфолио много новых школьных вещей, потому что сегодня вы очень красивы и умны, потому что сегодня вы впервые пришли в школу, потому что сегодня вы стали учениками , потому что вы встретились со своим учителем. (после каждого определения хлопают в ладоши).

                Уважаемые первоклассники. Сегодня ваш торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Ты студент, ты студент».

                Надеюсь, что школа станет вашим вторым домом, где вы найдете много новых друзей. В этой комнате, называемой классной, вы будете получать особые подарки каждый день. Но это не игрушки и не конфеты.Это знание.

                А теперь познакомимся. Меня зовут Екатерина Сергеевна, я ваша первая учительница. И теперь вы все вместе назовете свое имя. ( звонков)

                Ничего не вышло.

                Давайте все шепнем наши имена. ( звонков)

                Опять не сработало.

                Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, но говорят лучше по одному
                (на доске появляется записка). Это первое школьное правило. Особенно приятно человеку, когда его слушают.Если мы научимся слушать друг друга, всем нам станет легче.

                Сегодня ты первоклассник, и огромное желание много знать отличает тебя от всех остальных детей.

                А теперь скажите первоклассникам, кто из вас уже умеет читать? ( детей отвечают хором)

                Итак, я проверил, кто запомнил первое школьное правило.

                Как сказать, что сразу знаю, кто умеет читать? Хорошо, поднимите руку.

                На доске: будем вместе (сначала закрылись)

                4 зимы

                816 дней

                4 пружины

                32 тыс. Уроков

                4 осень

                50 тыс. Часов

                Ребят, а может кто прочитает, что на плате написано? И объясните, что означают эти слова и цифры?

                Может вам теперь стало понятнее? ( учитель открывает первую строку)

                Да, ты прав, именно столько зим и весны, дней и уроков мы будем с тобой.МЫ — наш 1-й класс школы №45 города Тюмени, в которой учатся 30 учеников. Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и грустить, радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, размышлять.

                Сейчас я буду задавать вопросы, а вы постараетесь на них правильно ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно ответьте «ДА!»

                если не согласны — «НЕТ!»

                Ясно? Итак,

                Всегда ли мы поможем другу? (Да)

                Неужели мы никогда не будем лгать? (Да!)

                В классе отпишите ответ? (Нет)

                Кинуть камень в кошку? (Нет)

                Взять билет на автобус? (Нет)

                Ах ах ах! Как это не так?

                Билет брать обязательно! (Да)

                Не стесняйтесь, когда в беде? (Да)

                Не жалейте на трудовые дела? (Да)

                Не мыть руки во время обеда? (Нет)

                Как нельзя стирать? Обязательно мыть!

                Смыть с них грязь без остатка? (Да)

                Солнце, воздух и вода? (Да)

                Передаем привет ленивым? (Нет)

                А тем, кто всегда работает? (Да)

                Ну что, дорогие родители, готовы ли вы помочь первоклассникам учиться?

                Мы должны взять от вас обещание.Если вы согласны со мной, скажите слово «Да!».

                А вы, ребята, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.

                Мы всегда поможем детям в учебе,
                Чтобы школа гордилась детьми. ДА!

                Мы не боимся чехарды,
                Формулы, которые нужно запоминать, для нас нонсенс. ДА!

                Будем спокойны, как вода в реке,
                Будем мудры, как звезда на небе. ДА!

                Утром встанем на морозе,
                Ловить и тут, и там.ДА!

                Мы всегда приготовим вкусные блюда
                Побалуйте милых детей иногда. ДА!

                Когда кончатся страдания,
                Тогда прогуляемся с детьми. ДА!

                Вот и зазвонили школьные часы. Желаем вам новых добрых встреч с миром знаний, которые наши учителя готовы подарить вам.

                С новым учебным годом!

                У нас все получится!

                Праздник «День знаний», 1 класс.

                Цель:

                  создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.

                Задач:

                  формирование учебной мотивации и желания учиться;

                  развитие культуры общения и взаимопонимания;

                  Воспитание общечеловеческих ценностей.

                Ход события:

                Здравствуйте дорогие ребята! Настал долгожданный день — 1 сентября! Сегодня необычный день! Он отправляет вас в чудесную страну — страну Знаний!

                Где вы получите знания? (справа, в школе)

                Посмотрите вокруг — это наш класс, в котором вы будете учиться.Он чистый, светлый и красивый. Мы постараемся сохранить его неизменным в течение всего учебного года. И я буду учить вас в этом прекрасном классе, меня зовут Надежда Ивановна!

                Как вас зовут? Будем знакомы! Я дам тебе волшебный шар, который откроет мне все секреты, и я узнаю имя каждого из вас.

                А кто знает название стола, за которым сейчас сидит каждый из вас?

                (справа, стол)

                А теперь, ребята, я попрошу вас послушать несколько советов со своих столов:

                  Просыпайтесь рано утром

                Тщательно вымойтесь.

                Чтобы не зевать в школе

                Не клевать носом в парту.

                  Платье аккуратно

                Чтобы смотреть было приятно.

                Подготовьте форму, проверьте

                Теперь вы большой.

                  Приучайте себя к заказу

                Не играйте с вещами в прядях,

                Дорожите каждой книгой

                Держите свой портфель в чистоте.

                  Не хихикайте в классе

                Стул там — не двигай,

                Уважай учителя

                И помогай соседу.

                  Не дразни, не будь высокомерным

                Постарайся помочь всем в школе

                Не хмурься зря, будь храбрым

                И ты найдешь себе друзей.

                Запомните эти советы, ребята! Они помогут вам в будущем в Стране знаний!

                Также в Стране знаний не обойтись без самого главного помощника — учебников. Сейчас я познакомлю вас с ними:

                ABC:

                Вам нужно знать все буквы.

                Штрихи, рисунки, точки,

                Буквы сложены в линии.

                А когда вы сложите фразы

                Вы прочтете сразу все книги.

                Математика:

                В этой книжке к параду

                Цифры выстроились в ряд:

                Один, два, три, четыре, пять,

                И решим все задачи.

                В мире:

                Почему текут потоки?

                Почему растут цветы?

                Где ел воробей?

                Мы должны все выяснить в ближайшее время!

                Эта книга о природе,

                О рыбах, птицах и погоде

                О деревьях, о цветах,

                О животных и жуках.

                Кроме учебников вам понадобится много школьных принадлежностей. Какие аксессуары вы поймете, разгадывая загадки:

                  Сейчас я в клетке, потом в линейке,

                Успей написать на мне,

                Можешь нарисовать

                Кто я? ( тетрадь
                )

                  В этой коробочке

                Вы найдете карандаши

                Ручки, ластики, точилки,

                Все для души. ( пенал
                )

                  На уроке нет дела,

                Коля забыл эту девушку.

                Без него нельзя писать

                Буквы, слоги и слова.

                А контрольную не списать,

                И снова получишь «двойку». ( ручка
                )

                  Если заточить

                Рисуй, что хочешь! —

                Солнце, море, горы, пляж.

                Что это? ( карандаш
                )

                  Кто я, если прямолинейность

                Моя главная особенность? ( линейка
                )

                  Если вы дадите ей работу,

                Напрасно пробовал карандаш.( резина
                )

                  Время! Два! И сразу

                Карандаш снова заточен.

                Стружка, как на лесопилке —

                Я тут работал … ( точилка для карандашей
                )

                  Мы многое умеем:

                Резать, резать и резать.

                Не играйте с нами, детки:

                Мы можем мучительно наказать! ( ножницы
                )

                  Ваша косичка без страха

                Она окунается в краску.

                Потом крашеная коса

                В альбоме он ведет по странице. ( кисточка
                )

                  Продлевает жизнь ноутбукам

                И немного учебников,

                Они всегда с ней ладят —

                Защищает их … ( обложка
                )

                Молодец! Какие еще школьные принадлежности нам понадобятся в классе?

                Скажите, а вы любите сказки? Вы знаете много сказок? Сейчас проверю.

                Продолжите имя сказочного персонажа:

                Почтальон -… ( Печкин
                )

                Fly — … ( Цокотуха
                )

                Врач — … ( Айболит
                )

                Курица — … ( Ряба
                )

                Баба — … ( Яга
                )

                Змей — … ( Горыныч
                )

                Кощей — … ( Бессмертный
                )

                Крокодил — … ( Джин
                )

                Карабас — … ( Барабасс
                )

                Черепаха -… ( Тортилья
                )

                Папа -… ( Карло
                )

                Коньки — … ( Горбун
                )

                Мальчик с — … ( палец
                )

                Красный — … ( Шапка
                )

                Снежный — … ( Королева
                )

                Золото — … ( Рыба
                )

                Ответьте на вопросы:

                  Что Золушка проиграла на балу? ( тапочки
                  )

                  Что Красная Шапочка несла бабушке? ( пирожков
                  )

                  Что Муха-Цокотуха купила на базаре? ( самовар
                  )

                  Кто ел колобков? ( Фокс
                  )

                  С кем работал «Айболит»? ( врач
                  )

                  Какое яйцо снесла курица Ряба? ( золотой
                  )

                  Кто разбил теремок? ( Медведь
                  )

                  Что потерял осел Иа-Ё? ( хвост
                  )

                  Как называется деревня, в которой жил кот Матроскин? ( Простоквашино
                  )

                  Какой мужчина живет на крыше в расцвете сил? ( Карлсон
                  )

                Кто-то прислал нам сегодня к празднику телеграммы.Я прочту их вам сейчас, и вы угадаете, от кого они:

                  Желаю от всей души

                Здоровья вам, малыши!

                Чтоб не боялись прививки,

                Закаливали ежедневно

                Чтобы бронхит не мучил.

                Добрый доктор … ( Айболит
                )

                  Желаю тебе подарок

                Огромный торт

                Шоколадное варенье,

                Мармеладное печенье,

                Толстее, выше

                Шлю всем привет с крыши.( Карлсон
                )

                  Хочу пожелать

                Получите только пятерки.

                Хорошие книги для любви

                Подружитесь с математикой.

                От имени Пьеро, Мальвина

                Ваш приятель … ( Буратино
                )

                Теперь я попрошу вас всех встать! Пора принять клятву первоклассника и быть верной этой клятве на весь учебный год:

                  Всегда приходи в класс на первый урок

                Еще до того, как проснется звонок! Клянемся!

                Учебник береги, не бросай и не рви! Клянемся!

                  Линейки и ручки, пенал и тетради

                Всегда поддерживайте его в идеальном порядке! Клянемся!

                Учись красиво писать, рисовать! Клянемся!

                  Добрые друзья, чтобы стать верными,

                Всегда во всем помогаем друг другу! Клянемся!

                  И лень, неопрятность, подсказки, ложь

                Мы никогда не возьмем вас на занятия без причины! Клянемся!

                Вот и состоялось ваше первое знакомство с Землей Знаний! А с завтрашнего дня вы станете его обитателями.Желаю успехов и удачи в этой стране. Удачной поездки!

                А вам, дорогие родители, хочу сказать:

                Трудно вырастить детей

                Для этого нужно много знать.

                Хочу пожелать родителям

                Всегда во всем помогать детям,

                Доставить ребенка утром в школу,

                Вовремя сказать доброе напутствие,

                А в выходные не забыть прогуляться .

                Чтобы не было болезней,

                Нам еще нужно закалять детей.

                Встречи также посещают все,

                Помогите школе как можно больше.

                И самое главное — без сомнений —

                Желаю терпения !!!

                МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Велижа

                Составлено и проведено: учитель начальных классов

                Петухова Марина Олеговна

                2016 год

                «Первый раз в первый класс».

                Цели и задачи:

                1. пробудить у детей интерес к школе, знаниям;
                2. вызывают радостные переживания у детей и их родителей;
                3. развить у детей желание узнавать что-то новое;

                Оборудование: проектор, рисование колобка, лучей, воздушный шар.

                Вот на дворе осень.

                Птицы полетели на юг.

                Вот и пора детей

                Складывать книги в портфели.

                Впервые в класс

                Первоклассники — новички.

                Не могу отвести глаз

                Из просторной светлой школы.

                Все сидят за своими столами. Вот блокнот.

                Смело брали ручки в руки …

                Хватит бегать и играть

                Мы взяли на себя взрослый бизнес!

                Пусть спрашивают у доски —

                Мы с гордостью ответим всем:

                Теперь мы студенты

                Не маленькие дети!

                Учитель: — Гелломы милые девочки и мальчики.! Настал долгожданный день — 1 сентября, когда вы впервые пришли в школу — Страну знаний. Я уверен, что вы с нетерпением ждали этого дня. Вы заметили, что каждый из вас в этот день немного повзрослел? Вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это студент, школьник». Поздравляю! Взгляните на наш класс. Какой он красивый и чистый. Мы постараемся так держать весь год.

                Сегодня вы впервые в первом классе.Я попробую угадать, почему ты сегодня так счастлив. Если я правильно угадаю, тогда вы хлопнете в ладоши.

                Вы рады, что получили красивый праздничный наряд!

                Сегодня твой день рождения!

                У вас новое красивое портфолио!

                Выиграли в лотерею кучу денег!

                Вы уже школьники стали!

                Мы будем вместе учиться и помогать друг другу становиться лучше.

                Я вам все расскажу:

                Почему там гром

                А про север и про юг

                И про все что вокруг

                Про медведя, про лису

                И про ягоды в лес.

                1. Игра — знакомство.

                Отличный воздушный шарик поможет узнать первоклассников. (дети передают мяч друг другу и произносят свои имена). Еще раз поздравляю вас с началом школьной жизни, желаю вам быть добрым и честным, хорошо учиться. Школа станет вашим вторым домом, где вы научитесь читать и писать и найдете много новых друзей. Ребят, подскажите, что у меня на плате? Колобок.

                Я назову свое имя и фамилию, а ты пойдешь и приклеишь брус к Колобку.

                1. Агеенкова Елизавета;
                2. Ахрамович Егор;
                3. Ашуралиев Александр;
                4. Бархатов Антон;
                5. Богданов Владислав;
                6. Горыня Максим,
                7. Горыня Виктория;
                8. Еремеев Егор;
                9. Иванов Максим
                10. Капустина Полина;
                11. Лобза Павел;
                12. Минаков Вадим;
                13. Наумкин Николай;
                14. Пестун Владимир;
                15. Рогачев Никита;
                16. Соколов Александр.;
                17. Соловьева Полина;
                18. Староверов Андрей;
                19. Стройнова Екатерина;
                20. Юшковская Ксения.

                Ученики 1 класса, что мы делали? Оказалось солнышко. В нашем классе сразу стало ярче? Да.

                Учитель: — С сегодняшнего дня вы не просто девочки и мальчики, но носите почетное звание — СТУДЕНТ 1 КЛАССА Вы все одноклассники. Мы будем с вами 4 осени, 4 зимы, 4 весны, 816 дней, проведем 32 тысячи уроков. В нашем классе будет 20 учеников.

                Чтобы быть примерным учеником, вы должны следовать правилам ученика:

                1. Встаньте вместе каждый раз, когда учитель входит в ваш класс на урок.
                2. Если хотите ответить — не шумите, просто поднимите руку.
                3. Учитель попросит вас встать, но если он позволит вам сесть, сядьте.
                4. Вы сидите за своим столом стройным и ведете себя достойно.
                5. Стол — это не кровать, на нем нельзя лежать.
                6. Школа — это не вокзал; тем, кто опаздывает, здесь не рады.

                Ребята, подскажите, как теперь будут звать вас? Школьники, школьники и, конечно же, первоклассники.Примем клятву первоклассника:

                Учим буквы, учимся читать … Клянемся!
                Учитесь писать и считать … Клянемся
                Старайтесь в классе, и не считайте мух … Клянемся!
                Береги учебник, не бросай и не рви … Клянемся!
                Выполнить все домашние задания … Клянемся
                Придем в школу вовремя … Клянемся
                Стань умнее и взрослее за год … Клянемся!
                Станьте гордостью родителей и учителей … Клянемся!

                Не забываем ручку дома
                И блокнот, и карандаш.
                Но забыл — плакать не будем
                На весь класс, на весь этаж. Клянемся!
                А во время перерыва
                Обещаем не шуметь,
                Не сбивать людей и стены
                Не дави как медведь. Клянемся!
                Будем умными и веселыми
                Давайте делать добрые дела! Клянемся!

                Учитель: Молодцы, первоклассники, а теперь давайте проверим на практике, насколько вы вежливы и внимательны?

                2.
                Игра «Скажи слово»

                Мальчик вежливый, красивый,

                Говорит встреча… (привет)

                Я познакомился с соседом Витей.

                Встреча была грустной.

                Он как торпеда на меня

                Пришел из-за угла.

                Но представьте! — зря от Вити

                Ждала слова … (Пардон)

                Вот обидно — дедушка подарил внучке портфель,

                Видит, очень довольна.

                Но молчать как рыба нельзя

                Надо сказать … (спасибо)

                Учитель: Молодцы, ребята! Вы действительно добрые и вежливые студенты.Конечно, в школе будет непросто. Но у нас всегда есть надежные друзья и помощники. Кто они? Да, это наши родители, бабушки, дедушки, друзья.
                Ну что, дорогие родители, бабушки, дедушки, готовы ли вы помочь первоклассникам учиться?
                — А вы, дети, обратитесь к своим родственникам и послушайте, что они вам обещают. Я читаю обещания, но говорю «да» или «нет» …

                Мы всегда поможем детям в учебе, да!
                Чтобы школа гордилась детьми.Да!
                Мы не боимся чехарды, да!
                Формулы, которые нужно запомнить, для нас нонсенс. Да!
                Успокойся, как вода в реке, Да!
                Будем мудрыми, как звезда на небе. Да!
                Давай утром вставать на морозе, Да!
                Чтобы поймать и здесь, и там. Да!
                Мы всегда приготовим вкусные блюда, да!
                Балуйте милых детей иногда. Да!
                Когда закончится учеба,
                Тогда погуляем с детьми. Да!

                Ребята, посмотрите, сколько обещали вам родители, а мамы и папы в свою очередь дают вам, первоклассникам, инструкции.Слушайте команду родителей.

                1. Вот и настал желанный час

                Вы зачислены в первый класс.

                Ты, друг мой, послушай нас

                Мы даем инструкции:

                1. Просыпайся рано утром

                Тщательно вымойтесь.

                Чтобы не зевать в школе

                Не клюйте парту.

                1. Приучите себя быть в порядке.

                Не играйте в прятки с вещами.

                Сокровище каждой книги

                Держите свой портфель в чистоте.

                1. Расскажите всем о школе

                Дорожить честью школы.

                Стать грамотным ребенком!

                Учитель: спасибо дорогие родители. Ученики, мы можем все делать с вами?

                3.- Теперь решите загадки:

                1.
                Есть веселый маяк
                В нем много шустрых ребят;
                Там пишут и верят
                Рисуют и читают! (школа)

                2.Ты ходишь с ним в школу,

                Ведь он тебе нужен.

                Пенал, тетради с азбукой —

                В нем поместится все. (Рюкзак)

                3.
                Готов ослепить весь мир —
                Дом, машина, два кота.
                Сегодня я хозяин —
                У меня — … (пластилин)
                4. То я в клетке, то в линейке,
                На меня напиши,
                Нарисуй
                Кто я? Ноутбук
                5. Не похож на мужчину
                Но у него есть сердце.
                И работать круглый год
                Сердце дает.
                Он пишет, когда они диктуют
                Он рисует и рисует,
                И сегодня вечером
                Он раскрашивает альбом для меня. Карандаш
                6 Люблю прямолинейность
                Я самый прямой
                Проведи прямую
                Я всем помогаю. Линейка
                7) Тесьма без страха
                Обмакиваем в краску.
                Потом крашенная косичка
                В альбоме он ведет по странице. (Кисть)
                8. У меня грязная спина.
                Но совесть чиста —
                Кляксу с листа стер. (Резина)
                9.Я нужен вам для заказа
                Не переворачивайте страницу зря.
                Где лежу, читай. (Закладка)
                10 что за палочка в руке
                быстро рисует на листе бумаги?
                Вы все написали?
                Положи в пенал! (Ручка)

                4.
                — Молодец, как вы уже догадались! Давай поиграем в игру «Что ты возьмешь в школу»?

                Если нужно взять, хлопаем в ладоши.

                Алфавит, ложка, ручка, блокнот, ведро, пенал, игрушка, кубики, краски, кисть, ластик, карандаш, линейка, самолетик, портфель.

                5.
                Учитель: — Есть красивый костюм, есть портфель с учебниками и школьными принадлежностями, есть школа, есть учитель. Что еще очень важно для всех детей и взрослых, чтобы они жили, учились, работали и радовались жизни?

                Буквы спрятаны в классе, из которого нужно составить слово.

                (дети находят буквы и составляют слово «МИР»)

                Объясните, что такое «МИР»?

                Наша страна называется Россия,

                Пусть светит мирное небо над ней

                Да наполнится сердце радостью, счастьем,

                Пусть песни поют миллионы людей.

                7.-
                Теперь давайте поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

                Если согласны — повторите эту фразу, если нет — хлопайте в ладоши.

                1. Кто веселая группа

                Она ходит в школу каждый день?

                1. Кто из вас ходит в класс?

                На час позже?

                1. Кому не страшны морозы,

                Он летает на коньках, как птица?

                1. Кто из вас держит в порядке

                Ручки, книги и тетради?

                1. Кто из вас, дети

                Пачкается от уха до уха?

                1. Кто из вас не ходит мрачный,

                Любите спорт и физкультуру?

                1. Кого из вас я хочу знать

                Любишь петь и танцевать?

                8.Учитель: -Какое важное событие произошло в жизни каждого? (Станьте первоклассниками.) А вот и ваша домашняя работа. Нарисуйте сегодня ваш первый день в школе дома … Мы добавим рисунок в ваше портфолио. Наш первый урок подошел к концу. Познакомьтесь с еще одним вашим другом — школьным звонком. Звонок позовет вас на урок, а когда он закончится, снова зазвонит — динь-динь! Это значит, что урок окончен, начинается смена.

                Удачи, дорогие первоклассники! Жду тебя завтра!

                Звучит песня «Пиши разные буквы».

                «Я скоро пойду в школу. Как мне там себя вести? «

                Цель праздника : дать первоклассникам представление о школе и правилах поведения.

                Персонажи : Ваня Клюшкин Василиса Мудрый снежный человек Золотая осень Учительница Первоклассница Диана

                После общешкольного состава первоклассники во главе с учителем попарно входят в свой класс. Мелодия «Школьного вальса» (музыка И. Дунаевского, слова М.Матусовский) звучит.

                На пороге класса детей встречает Золотая осень (на ней костюм в желто-красных тонах, корона из кленовых листьев). Вместе с учителем она помогает им найти свое место за партами.

                Золотая осень:

                — Вы были дошкольниками

                И мы пошли в детский сад.

                Преподаватели

                Рисуй, дружи, играй.

                Ты попрощался с детским садом,

                Лето провели дома.

                Но вот пришла осень —

                Вы пришли в школу.

                Диана:

                — А ты кто и чем занимаешься в первом классе?

                Золотая осень:

                — Я Осеннее Золото!

                А я тебе помогаю

                Узнайте все правила.

                Действительно, в первый день сентября

                Теперь мне нужно идти в школу

                Гуляешь каждый год!

                Диана:

                — Как долго мы должны учиться?

                Дай мне ответ, Осень!

                Золотая осень:

                — Вы пойдете сюда, детки, на 10 лет!

                Учитель:

                — Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в мае.И все это время вы будете ходить в школу каждый день, потому что с сегодняшнего дня вы ученики. Закончив первый класс, вы перейдете в следующий, во второй. После окончания учебного года начнутся каникулы. А потом — обратно в школу.

                Василиса Премудрая:

                — Сегодня по всей стране

                Двери школы открылись.

                Веселый колокольчик звенит

                Букеты, воздушные шары

                Школьный двор раскрашен …

                В класс входят снежный человек.Он оглядывается, пятится. Но тут Ваня Клюшкин выскакивает из-за стола, подбегает к персонажу, хватает его за руку и ведет к столу.

                — Садись, садись за свой стол, милый человек!

                Даже в школе, в первом классе, я с тобой не расстанусь!

                Учитель:

                — Что это за персонаж?

                Это не наш студент!

                Ваня Клюшкин:

                — Снежный человек —

                Существо с другой планеты!

                Не прогоняйте его,

                Дайте ему место в классе!

                Снеговик:

                — Давно дружу с Вэни.

                Я прилетел с другой планеты.

                Я не хожу в школу дома:

                У нас нет никаких следов этого!

                Я вообще ничего не знаю!

                А я очень и очень страдаю …

                Пожалуйста, поймите меня

                А еще возьми в первый класс!

                Учитель спрашивает первоклассников, оставлять ли Саскватча в классе. Получив ответ, она говорит:

                — Ну, оставлю тебя

                И я поступаю в наш первый класс!

                Сядь и послушай:

                (Золотая осень берет на место снежного человека — бесплатный стол или специально подготовленный стул.)

                Когда учитель входит в класс

                Заткнись сразу!

                И каждый раз из-за стола

                Все вместе встаньте!

                Сейчас выхожу и иду,

                И встречайте меня! (Уходит из класса.)

                Василиса Премудрая:

                — Теперь мы знаем такое правило,

                И хором повторяем вместе.

                Ученики повторяют слова:

                — Учитель вошел в класс —

                Мы встаем каждый раз!

                Учитель возвращается в класс, все встают, она здоровается и позволяет детям сесть.

                Ваня Клюшкин (вскакивая с места, горячо):

                — Я дошкольник Ваня Клюшкин!

                Хочу стать как Пушкин:

                Сказки и стихи писать.

                Мама только мне говорит:

                «Этого, Ванюша, мало!

                Чтобы написать книгу,

                Есть много чего знать.

                Чтобы сбывались все ваши мечты,

                Тебе нужно учиться в школе! «

                Я сейчас в школу пришел:

                Я иду в первый класс!

                Золотая осень:

                — Ты бойкий мальчик, Ванюша!

                Ты понимаешь свою мать.

                Но вот правила нашей школы

                Это видно сразу, вы не знаете.

                Ваня Клюшкин:

                — Это видно сразу! Почему?

                Что-то ты не пойму!

                Учитель:

                — Закончим спор, друзья!

                Твой учитель — это я!

                (Представляется.)

                Начинаю урок.

                Ваня, слушай: Объясняю.

                Только колокол зазвонит —

                Давай закроем рот замком.

                Если кому-то что-то нужно

                Мне, учитель, рассказать

                Надо поднять руку!

                Снеговик (поднимает руку):

                — Я хочу знать очень скоро,

                Скажите, а что такое школа?

                Золотая осень:

                — Школа представляет собой большой учебный корпус.

                Есть ежедневные свидания с друзьями!

                Школа уютная и интересная.

                В школу — все давно знают!

                Диана:

                — В школе пишем, читаем, поем,

                Мы усваиваем каждый новый урок.

                Пойдем вместе в театр, на прогулку,

                Съешьте сладкие булочки в столовой.

                Василиса Премудрая:

                — В первую очередь школу учат работать,

                Верьте в себя и стремитесь к успеху.

                Не бойтесь никаких дел на Земле.

                Ваня Клюшкин:

                — В школе научат писать, рисовать,

                Снеговик:

                — Я слышал, что ключи к знаниям

                Могу я получить его в нашей школе.

                Учитель:

                — Ключ к знаниям находится в голове.

                Голова должна работать:

                Слушай, думай, повторяй,

                Думай, учись!

                Уже доказано неоспоримо:

                Учеба в школе — тяжелый труд!

                Games away — усвоить уроки

                Выполнить все задания

                А потом гулять!

                Василиса Премудрая:

                — Правильно! Вот третье правило:

                Чтоб двойку в школе не получали,

                Домашние уроки надо проводить!

                Золотая осень:

                — Науки — это те, которые ты будешь изучать в школе,

                Вы получите его на всю жизнь!

                Снеговик:

                — Что будем изучать?

                Учитель:

                — Повторяем буквы:

                Каждый должен знать свой родной язык.

                Изучим номера

                Учитесь писать правильно,

                Пой, рисуй, учи стихи,

                Друзья, звери, любите весь мир!

                Василиса Премудрая:

                — Русские говорят: «Не грамотный, умеющий читать, а тот, кто слушает и понимает».

                Учитель:

                — Ты моя мудрая голова!

                Как всегда, ты права, девочка.

                Давайте узнаем другие правила

                Чтобы правильно себя вести:

                Не говори, заткнись и слушай

                Осторожно, не ешь

                И не беспокойте своего соседа!

                Знаешь — поднимите руку!

                Если звонит звонок

                Итак, урок окончен

                Значит будет изменение.

                Снеговик:

                — Что такое изменение?

                Учитель:

                Все идет по графику!

                И помните, друзья:

                Нельзя опаздывать на занятия!

                Чтобы не опоздать на занятия,

                Ничего не забыть

                С вечера тетрадки, книги

                Надо готовиться к школе!

                Ваня Клюшкин, скажите, пожалуйста, что вы положите в портфолио, когда будете собираться в школу?

                Ваня Клюшкин:

                — Ластик, скрепка и блокнот…

                Немного растерялся, забыл что брать!

                Ластик, скрепка и блокнот …

                Что еще взять в школу?

                Учитель:

                — Помни правила, ничего не забывай!

                А теперь поиграем, чтобы хорошо знать

                Что приготовить в школу и что взять с собой?

                Чтобы запомнить порядок, Игры начнутся с загадок. Далее идут игры, посвященные школьным принадлежностям.

                Игра «Карандаш и мяч»

                Золотая осень:

                — Он не ручка, но он напишет, нарисует речку, пляж, Школу, рюкзак, ученик — Деревянный … (карандаш) Участники делятся на две команды; два игрока выделяются из обоих. Каждой паре дается толстый карандаш и клубок ниток. По команде ведущего игроки начинают перематывать мяч на карандаш. Самая быстрая пара награждается призом. Можно дать вторую награду за точность.

                Игра «Что в коробке?»

                Василиса Премудрая:

                — Положите ручку и карандаши в коробку,

                Чтобы они в портфеле не болтались, чтобы не рассыпались по дну,

                Чтобы поднять крышку, вы взяли в руки то, что вам нужно.

                Этот узкий ящик называется … (пенал)

                Игроку завязывают глаза, на руки надевают варежки, и он, опуская руку в большой пенал со школьными принадлежностями и сладостями, должен вытащить предмет и сказать, что он держит в руке.В качестве приза участник берет конфету.

                Игра «Портрет первоклассника»

                Золотая осень:

                — Они такие разные — зеленые и красные,

                Синий, фиолетовый и голубой

                Они раскрасят мир всеми цветами … (цветные карандаши) Игроки получают лист картона или бумагу для рисования с прорезями для рук и цветные карандаши. Просунув руки в прорези, они, не глядя, рисуют «портрет». Приз вручается за самый смешной или удачный рисунок.

                Игра «Ластик и карандаш»

                Василиса Премудрая:

                — Я только иду по стопам, исправляю ошибки.

                Я не прачка, не хозяйка, но пятна стираю, (ластик)

                Участники делятся на две команды («карандаши» и «ластики»), из каждой выходит по одному игроку. Они встают лицом к лицу, кладут руки за спину и, расставив ноги, упираются лбами друг в друга. «Карандаш» противопоставляется «ластику», который пытается «стереть» свои «следы».Задача каждого участника — сдвинуть соперника, а сам он остается на месте.

                Игра «Что у меня в записной книжке?»

                Золотая осень:

                — У меня есть линейки и кельи, все учатся на них писать. Я нужен всем взрослым и детям, не забудьте свой … (блокнот)!

                Участники игры выходят с открытыми блокнотами на пустой странице. Каждый рисует животное: кота, собаку, козу, корову, слона, жирафа и т. Д. По окончании игрок передает блокнот своему соседу.Он должен написать ниже букву, с которой, как он считает, начинается название животного, и выполнить аналогичный образ. Победителем признается автор лучшего рисунка по мнению большинства.

                Игра «Следуй за линейкой»

                Василиса Премудрая:

                — Чтобы провести линии в тетради, принеси меня в школу в своем портфеле, (линейка) На полу разложены несколько длинных линейок. Игрок должен следовать за линейкой в ​​позе канатоходца и не покидать ее.Чтобы усложнить ситуацию, можно по пути раскладывать различные предметы (книгу, пенал, лист бумаги, игрушку и т. Д.). Это также может быть соревновательная игра между командами.

                Игра «Все в портфолио!»

                Учитель:

                — Для блокнотов и ручек,

                Для пенала, книг Я — дом.

                Ты найдешь во мне правителя

                Ластик, карандаш, альбом, (портфель)

                Драйвер выбран. Он присваивает участникам названия школьных предметов:

                — Я позвоню всем вам:

                Ручка, карандаш, блокнот,

                Дневник, линейка, кисть, пенал…

                Кажется, я назвал их всех!

                Игроки выходят и образуют круг. Водитель стоит в центре круга. Его спрашивают: «Есть портфолио? Что ты вставил? Он отвечает: «Положил кисть, взял линейку, забыл тетрадь». Игроки под условными названиями «кисть» и «линейка» бегут к водителю. Но третий участник — «тетрадь» может опередить им.

                Водитель уступает дорогу ребенку, который быстрее его. Два других игрока возвращаются на свои места.Один из них может занять бывший водитель, если он опередит «хозяев». Участник, не успевший занять место в круге, выбывает из игры.

                Учитель:

                — А теперь поиграем в

                И давайте немного посчитаем.

                Я знаю, что вы, ребята,

                Бегина, Василиса,

                Проверьте эти знания!

                Василиса Премудрая:

                — Маша считала яблоками:

                Один, два, три, четыре, пять…

                Яблоко упало на пол.

                Диана:

                — Мама купила мне ручки.

                Сколько всего? Я забыл.

                Пятеро в портфеле, трое в пенале …

                Может, вы посчитали?

                Василиса Премудрая:

                — В магазине семь ноутбуков

                Отдали первокласснице Надю.

                Три сестры дали

                Я уронил один в лужу.

                Надя все посчитала.

                Сколько штук в итоге получилось?

                Учитель:

                — Вы изучали азбуку,

                Буквы узнавали в детском саду.

                Сколько в алфавите?

                Назовите точное число!

                (Дети отвечают.)

                Золотая осень:

                — Молодец, вы показали нам свои знания,

                Только вот их имена

                Они не назвали его.

                Будьте готовы встать

                Чью букву я назову!

                Все дети, имена которых начинаются с буквы A, затем с буквы B и т. Д.приглашаются встать. Первоклассник встает из-за стола, произносит свое имя и садится после того, как один из родителей вручает ему подарок. Это может быть мяч на веревочке (лучше фигурный), перевязанный лентой, к концу которой привязаны шоколадная медаль, ручка, значок, книга и т. Д. Таким образом, читается торжественное поздравление, например, следующего содержания:

                — Поздравляю Вас, Оля,

                В первый день в школе!

                — Поздравляю, Настя!

                Школа Желаю счастья!

                — Поздравляю Илюшу,

                Хочу быть отличником!

                — Учись, Олежка, не ленись!

                Стремитесь во всем быть первым!

                Учитель:

                — Сыграно, засчитано,

                Встретились, устали,

                Но сегодня вы

                Мы многому научились!

                Снеговик:

                — Ого, сколько правил в школе!

                Я все забуду, дорогой!

                Учитель:

                — Повторим их

                И собственно применимо.

                Теперь мы хотим сказать вам

                О нашем школьном доме

                Чтобы он стал для вас поскорее

                Знакомые и знакомые.

                Это класс, куда приходят мои ученики,

                У доски отвечают на уроки,

                Ставят оценки в дневники.

                В окна смотрят, как облака плывут по небу

                Ждут громкого звонка на смену.

                Золотая осень:

                — А еще там большой, широкий зал,

                Где всегда проходят уроки физкультуры.

                В зале лошадь и решетки,

                Ты прыгнешь сюда,

                Любые упражнения для выполнения,

                Для укрепления ваших сил и здоровья.

                Василиса Премудрая:

                — Я расскажу детям о библиотеке!

                Вот все время беру книги,

                Я часто бываю здесь.

                Столько полок, столько книг!

                Больше, чем в любой квартире.

                Книги о многом расскажут.

                Интересное в книжном мире!

                Буратино и Мальвина,

                Чебурашка и Пьеро,

                Разные картинки сказок,

                Пушкин, Михалков, Перро…

                Ваня Клюшкин:

                Чтобы знать все на свете!

                Учитель:

                — Для утративших иммунитет

                В школе есть медицинский кабинет.

                Василиса Премудрая:

                — Конечно, в школе все может случиться:

                Простуда, недуги преобладают над всеми нами.

                А если вдруг заболел зуб

                Или кашель овладел тобой,

                Случайно сломали нос,

                Или за дверь ущипнули,

                Вы как-то соскользнули с перил,

                Или начался приступ смеха

                Беги прямо к врачам.

                Они всегда вам помогут!

                Золотая осень:

                — А твой школьный двор уютный и зеленый!

                Скамейки под березками и кленами,

                Сирень с цветением черемухи весной

                Цветы на клумбах — дети сажают им.

                Учитель:

                — Школа — это твоя жизнь на десять лет,

                Школа — это свет для обучения!

                Снеговик:

                — Школа очень понравилась.

                Люди здесь приветливые и веселые.

                Я приглашаю друзей сюда.

                Ведь знание свет, ну а без него катастрофа!

                Учитель:

                — Так и закончилось —

                Наш первый урок.

                Завтра обязательно

                Давай вовремя!

                Завершение праздника знаменует общий танец на мелодию школьной песни в ритме вальса.

                «

                Здравствуйте, 1-й класс »

                1.Организация времени.

                Играет песня «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковский, музыка В. Шаинского). Первоклассники входят в класс и садятся.

                Учитель.
                Привет взрослые!

                Здравствуйте, ребята!

                Необычный день в сегодняшнем мире —

                Музыка везде, улыбки и смех —

                Школа открыла свои двери для всех.

                И не грусти, девочки, мальчики,

                Для игр, заданий и сказок,

                Все начинается со школьной жизни

                Мы идем в Страну знаний!

                И интересно, все ли здесь? Давай проверим.

                Здесь есть прилежные девушки?

                Умные мальчики?

                Заботливые мамы?

                Умелые папы?

                Добрые и ласковые бабушки и дедушки?

                Тогда можно начинать.

                Учитель.
                Дорогие ребята! Сегодня ваш торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это ученица, ученица, школьники и школьницы».

                Школа станет вашим вторым домом, вы найдете много новых друзей.В этой комнате, которая называется классом, вы будете получать особые подарки каждый день. Но это не игрушки и не конфеты. Это знание.

                Ученик.
                В году праздники разные,

                А сегодня у нас праздник:

                Первоклассники пришли впервые

                В свой дружный школьный класс.

                И родители в стороне

                И смотрят на них с азартом,

                Как будто все впервые видели

                Их повзрослевшие дети.

                Учитель
                .

                Сегодня День знаний. А теперь, дети, вам пора стать учениками.

                Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и стоять на месте, радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, размышлять.

                И чтобы со всем этим справиться, нам, наверное, нужно узнать друг друга поближе.

                2.


                Знакомство.

                Давайте на счет 3 все вместе, назовем свое имя (они его называют) Не вышло.

                Давайте все шепнем наши имена (звоните) Опять не сработало.

                Скажите, ребята, вы встречались? (
                Дети отвечают — нет)

                Результат — шум. В школе есть правило: разговаривать с одним человеком. Все не должны разговаривать вместе. Ни
                , кто ничего не поймет, не услышит.

                Давайте узнаем друг друга по-другому. Я говорю имя, и кто бы это ни назвал, они встают! (
                Детские имена Zara




                ей выдается) Даша, Саша, Алина, Вадим, Магамед, Владик, Богдан, Савелий, Настя, Аким, Вадим, Ро




                человек, Вася, Варя, Полина

                Ну вот и познакомились.Очень рад, что самый лучший, самый весовой
                классных ребят. Но у меня вопрос: кому в этой комнате веселее: девочкам или мальчикам? (
                детей вы


                крик)

                Я сейчас прочитаю стишок и начну его показывать,

                А вы, ребята, повторяйте, разогрейте голоса.

                Кто закричит в конце дружбы,

                Так будет веселее.

                И слова очень простые и движения:

                  2

                  флоп, 2 флуд. Ёжики! Ёжики!

                  Закрепленные, закрепленные ножи, ножи!

                  Бег на месте (2 раза)

                  Зайчики (2 раза) Давай, по-хорошему! Ну вместе! Девушки! Мальчики!

                Молодец! Но давайте попробуем еще раз! ( игра снова сыграна

                )

                Мы чуть не оглохли,

                Но признаюсь от всей души

                И девочки, и мальчики

                Вы все были хороши!

                Учитель
                .Вы сегодня стали первоклассниками. Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Знаний.
                С завтрашнего дня вам понадобятся школьные предметы. Ребята, гость из солнечного города Сетевой фанатик считает, что вы не знаете названия школьных предметов и не можете отгадать загадку. Bywe показать ему, что это не так?



                В руках ношу новый дом

                Двери дома заперты

                И они живут в этом доме —

                Ручки, книги и альбом.(портфель)



                Подскажите первоклассник

                Какой ластик ты носишь в школу?

                Что — цветные маркеры

                А карандаши простые? (пенал)



                Я готов ослепить весь мир —

                Дом, машина, две кошки.

                Я мастер сегодня —

                У меня — … (пластилин)



                Сейчас в клетке, потом в линейке,

                Успей написать мне,

                Можно нарисовать

                Что я? Ноутбук



                Не похоже на мужчину

                Но у него есть сердце.

                И работаем круглый год

                Он дает сердце.

                Пишет, когда диктуют

                Рисует и рисует,

                И сегодня вечером

                Он раскрасит мне альбом. Карандаш



                Я люблю прямолинейность

                Я самый прямой

                Провести прямую

                Я всем помогаю. Линейка



                Ваша косичка без страха

                Она окунается в краску.

                Потом косичка крашенная

                В альбоме он ведет по странице. Щетка



                Я вам нужен для заказа

                Не переворачивайте страницу напрасно.

                Где лежу, читай. Закладка



                Что за палочка в руке

                Быстро рисует на листе бумаги?

                Вы написали все необходимое?

                Положи в пенал! Ручка

                Я все знаю, всех учу,

                Но сам я всегда молчу.

                Чтобы подружиться со мной

                Мы должны научиться читать и писать. (книга)

                Учитель.
                Отличная работа! Вы доказали, что не знаете, что вы уже настоящие студенты. Хочу подарить всем сувенирную книгу.


                Игра «Собери портфолио».

                Учебники и книги,

                Игрушечная мышка,

                Заводной локомотив

                Цветной пластилин,

                Кисти и краски

                Новогодние маски,

                Ластик и закладки,

                Степлер и записные книжки,

                дневник2.

                Ученица готова к школе!

                Учитель.
                Отличная работа! Вы прошли это испытание.


                Я верю, что все вы можете быть приняты в школьное братство и удостоены гордого звания ПЕРВОГРАММА. И вот настало время торжественного произнесения присяги первоклассника, после которого вы не будете членами большой и дружной школьной семьи школы …………………… ..
                Прочитал свои клятва

                … Вы хором повторяете «

                Клянемся »



                Присяга первой степени

                Выучите буквы, научитесь читать… Клянемся!

                Учимся писать и считать к лету … Клянемся

                На уроке старайтесь, а мух не считайте … Ругаемся!

                Береги учебник, не бросай и не рви … Клянемся!

                Выполните все домашние задания … Клянусь

                Приходя в школу вовремя … клянемся

                Стать умнее и вырасти за год … Клянемся!

                Станьте гордостью родителей и учителей …Клянемся!



                А во время перерыва

                Обещаем не шуметь,

                Не сбивать людей и стены

                Не толкайся, как медведь. Клянемся!

                Как настоящие первоклассники, вы тоже должны быть внимательны.



                Учитель.
                Посмотрим, насколько вы внимательны. Повторяйте со мной движения и слова.

                Мы все веселимся

                Мы хлопаем в ладоши.

                Хлопать, хлопать, хлопать ( хлопать в ладоши
                )

                беру лоб ( а она нос
                )

                Дети ошибаются
                .

                Ха-ха! Это то, что у вас лоб на носу. Итак, я сыграл тебя. Будь осторожен! Возьмите то, что я называю, и я запутаю вас в будущем.

                Мы все веселимся, Мы хлопаем в ладоши. Хлоп, хлопок, хлопок

                Беру себя за … (

                плечо, локоть, ухо)

                Зажим
                «


                Впервые в первом классе

                ».

                Учитель.
                Вы помните сказочного героя, который тоже отправился в страну знаний?

                Угадай.

                Деревянный человечек —

                На воде и под водой

                Ищу золотой ключик

                Куда не торчит его длинный нос

                Кто это?
                (
                Буратино)

                Да, наш любимый Буратино тоже пойдет в страну знаний. Открыть дверь в страну знаний можно только волшебным ключом, который Буратино попросил передать вам, но только если вы отгадаете загадки.)


                Вернуть утерянные вещи владельцам:

                Обезьяна — банан

                Заяц — морковь

                Лисица — петух

                Собака — косточка

                Ежик — гриб.

                Назовите сказку.

                Девушка появилась в цветочной чашке

                И эта девочка была не больше ноготков.

                Кто такую ​​книгу читал

                Знает девочка — младенец.
                (
                Дюймовочка).

                У леса на опушке

                Трое из них живут в хижине.

                Есть три стула и три кружки

                Три кровати, три подушки.

                Угадай без понятия,

                Кто герои этой сказки? (Три медведя).

                Нет реки и пруда

                Где пить воду?

                Вкусная вода

                В ямке копыта. (Сестра Аленушка и брат Иванушка).

                Он добрее ко всем на свете

                Он лечит больных животных.

                Он знаменит, знаменит.

                Хороший доктор … (Айболит).

                Рыжая девица грустная

                Она не любит весну

                Ей тяжело на солнышке

                Бедняжка проливает слезы.(
                {! LANG-0200126d7fc4523a085cca88325a63ec!}

                {! LANG-e248fbe5a7

                0e4c63d6151df7749!}

                {! LANG-ac673cc0e7619db6ba55fcc65217b7bf!}

                {! LANG-92a274f1ebd04d766f2298acef61d47d!}
                {! LANG-5c4d02e5d0ab842502dde9823bf44b07!}

                {! LANG-c6fbb2f4309f023d3f9a0fdca14173f6!}
                {! LANG-b3903edfb

                af56ab85eecd817315!}
                {! LANG-650f5d5d3f94ba61ffa29228cdc12b7e!}
                {! LANG-a89bf1efb499ae6ccc863d37f0246d97!}



                {! LANG-cb5bc2ecab6f

                7b54c294a550eee!}
                {! LANG-2b234b1c35f781eb97ee866a10b65ff5!}
                Мы всегда поможем детям в учебе,
                {! LANG-f39bfbe971b837fb82fa6a7807360cd6!}
                {! LANG-9cd729b576c0117b8dbf1b58fe825cb3!}
                Мы не боимся задач чехарды,
                {! LANG-6f5b159587ab3e7cf7b017033f1553e0!}
                {! LANG-9cd729b576c0117b8dbf1b58fe825cb3!}
                Будем спокойны, как вода в реке,
                {! LANG-b4ffa46ee1

                3aa4cebae172!}
                {! LANG-9cd729b576c0117b8dbf1b58fe825cb3!}
                Утром мы встанем на морозе,
                {! LANG-807fcd59ec45ac913a64ec964de9f0ec!}
                Мы всегда приготовим вкусные блюда!
                {! LANG-9cd729b576c0117b8dbf1b58fe825cb3!}
                Когда кончатся страдания,
                Тогда прогуляемся с детьми.Да!

                Трудно растить детей

                Для этого нужно много знать.

                {! LANG-b09dbffb8f6a5d16d1e8e35e5ed5b6fd!}

                {! LANG-e28bc983e041157d71df9ad1b4c11a47!}

                {! LANG-b5bd2bdd3aad9ed47a031

                87fccf!}

                {! LANG-f20161c338acd15f3e7a49eb0e7929cd!}

                {! LANG-57a4b5f2fdeaa7f39842b7646b1f5fed!}

                {! LANG -c07fbafc7e319aeea8fbd99ee3c2b8b4!}

                Чтобы избежать всех болезней,

                {! LANG-773720a2601b44186b5fd0e7e9bee605!}

                Встречи также все посещают,

                как можно больше Помогите школе как можно больше.

                {! LANG-7f1862bfe223b1a341c42a43a282d5c4!}

                {! LANG-54eee6f888549985f2db1dd2be24f534!}


                {! LANG-fc9a29e48bff561889160ec89adfd93f!}


                {! LANG-a114f

                c932e05ccd7aba5b2e2a65!}

                {! LANG-528093f42b212ca31d3842d1d22!}

                {! LANG-a2a68afef

                21c46bcc

                38613!}

                {! LANG-fd9e52e22de88ad52c1e735abb0d7823!}

                {! LANG-0ad10ac13e8a51cc10768772b592f46e!}


                {! LANG-44cdd32b91c7

                5a40bf786eaaa2d!}
                {! LANG-e7d825327b4cd56b3249365dc183b537!}
                {! LANG-03231fbddae8b109f09df1b3eabb50b2!}

                1 сентября

                академических часов для первых классов.Сценарий классного часа: «1 сентября для первоклассников»

                Сценарий аудиторного часа Для первоклассников

                Здравствуйте, взрослые!

                Здравствуйте, ребята!

                Сегодня необычный день в мире —

                Везде музыка, улыбки и смех —

                Школа открыла двери для всех.

                И не грусти, девочки, мальчики,

                Со школьной жизни все начинается,

                В Галактику Знаний Едем!

                Разрешите поприветствовать первоклассников (аплодисменты)

                Ребята, сегодня вы впервые пришли в школу.Хвалите тех, у кого хорошее настроение. Позвольте мне попытаться угадать, почему вы сегодня радуетесь. Если я угадаю, ты хлопнешь по рукам. Согласовано?

                Вы счастливы, потому что у вас красивое портфолио, потому что в вашем портфолио много новых школьных вещей, потому что сегодня вы очень красивы и умны, потому что сегодня вы впервые пришли в школу, потому что сегодня вы стали учениками , потому что они встретились сегодня с его учителем. (После каждого определения хлопайте в ладоши).

                Уважаемые первоклассники.Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Вчера вы называли детей младенцами, а с сегодняшнего дня вы будете говорить о себе: «вы студент, вы студент».

                Надеюсь, что школа станет для вас вторым домом, где вы найдете много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особые подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знание.

                А теперь познакомимся. Меня зовут Екатерина Сергеевна, я ваша первая учительница.А теперь вы все вместе называете свое имя. ( звонок)

                Ничего не вышло.

                Давайте называть наши имена шепотом. ( звонок)

                Опять не сработало.

                Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда стихи читать, но говорят лучше
                (На доске появляется запись). Это первое школьное правило. Особенно приятно человеку становится, когда он его слушает. Если мы научимся слушать друг друга, нам будет легче учиться.

                Сегодня вы стали первоклассниками и с огромным желанием узнать много чего отличного от всех остальных детей.

                А теперь первоклассники, кто из вас уже умеет читать? ( детей отвечают припевом)

                Итак, я проверил, кто запомнил первое школьное правило.

                А как сказать, что сразу узнаю, кто читать умеет? Правда, поднимите руку.

                На доске: будем вместе (первый закрытый)

                4 победы

                816 дней

                4 Пружина

                32 тыс. Уроков

                4 осень

                50 тыс. Часов

                Ребят, а может кто прочитает, что на плате написано? А объясните, что вы указываете эти слова и цифры?

                Может теперь понятнее будет? ( учитель открывает первую струну)

                Да, вы правы, столько зимы и весны, дней и уроков, что мы будем с вами вместе.Мы — наш 1-й класс школы № 45 г. Тюмени, в которой учатся 30 учеников. Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и грустить, радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, думать.

                Сейчас я буду задавать вопросы, а вы постараетесь на них правильно ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, ответьте «ДА!»

                если не согласен — «НЕТ!»

                Ясно? Итак,

                Друг всегда обратимый? (Да)

                Хотите солгать? (Да!)

                В классе списать ответ? (Не)

                Кинуть каменную кошку вслед? (Не)

                Взять билет на автобус? (Не)

                Ах ах ах! Как это не так?

                Билет нужно брать всегда! (Да)

                Не грабят при беде? (Да)

                Не жалеете о проделанной работе? (Да)

                Руки не моют во время обеда? (Не)

                Как не стирать? Мыть надо!

                Смыть с них грязь без следа? (Да)

                Солнце, воздух и вода? (Да)

                Лень со шлемом привет? (Не)

                А те у кого всегда работают? (Да)

                Ну что вы, дорогие родители, готовы ли вы помочь первоклассникам учиться?

                Мы должны взять с собой обещание.Если вы согласны со мной, произнесите слово «да!».

                А вы, ребята, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.

                Детям в учебе всегда помогают,
                Детям школой гордится. ДА!

                Задачи скачками не пугают
                Формулы запоминают чушь бред. ДА!

                Будем спокойны, как в речной воде,
                Будем мудры, как в небе звезда. ДА!

                Утром встанем на морозе,
                поймать и сюда.ДА!

                Вкусные блюда приготовят всегда
                Выбирайте сладких детей иногда. ДА!

                Когда закончим учебу,
                Потом вместе с детьми прогуляемся. ДА!

                Это часы основной школы. Новые добрые встречи с миром Знаний, которые готовы подарить вам наши учителя.

                С Новым учебным годом!

                Давайте заниматься!

                — это долгожданный и ответственный день, который с нетерпением ждет не только школьников, но и учителя.Как бы то ни было, как бы мы ни хотели отдыхать летом, рано или поздно мы начинаем скучать по школе, по своим друзьям, по коллегам, по работе и учебе. И хотя в присутствии товарищей мы можем утверждать обратное, вы не обманете себя. Таким подтверждением является ваше поведение прямо сейчас. Если бы вам было все равно, то вы бы не стали искать сценарий классного часа 1 сентября.

                369584

                Классный час в этот день должен быть посвящен не столько образовательным вопросам, сколько универсальным и организационным.Детей нужно поприветствовать, поздравить, похвалить и показать искреннюю радость от встречи. Им нужно зарядиться энергией на предстоящий год и оставить только лучшие впечатления от первого классного часа. Особенно, если мы говорим о первоклассниках, которые еще не до конца осознали, где они попали и чего ожидать от них в будущем.

                сайт Предлагаю вам прямо здесь и сейчас взять хороший сценарий. Вы можете выбрать его среди десятков работ, представленных в этом разделе. Все бесплатно и доступно для вас в любое время, поэтому вы не можете торопиться.И пусть первый классный час пройдет на ура!

                Поток событий:

                Класс празднично украшен кленовыми листьями и воздушными шарами.

                Дети встали из-под торжественного правления офиса и занимают свои места на вечеринках.

                1. Вступительное слово классного руководителя.

                Классный руководитель:
                — Вот и закончилось лето, остались далекие беззаботные дни и вы снова собрались вместе, чтобы начать новый учебный год.Надеюсь, он будет еще более плодотворным в плане учебы и творчества. Вы переступили порог начальной школы, 4 года вместе с Аллой Георгиевной вы штурмовали школьную программу Азы, и мы их успешно освоили! Сейчас вас называют учениками среднего звена вы пятиклассники и дальше по школьной жизни мы пойдем с вами вместе, надеюсь наш путь будет не извилистой тропой, а широкой гладкой дорогой, по которой мы пойдут, держась за руки, помогая друг другу, поддерживая…. Вместе мы — мощная сила. Поздравляю с началом нового пути, с праздником 1 сентября!

                Для того, чтобы нам стало понятно, с кем мы начинаем такой долгий путь, предлагаю вам еще раз. Просто называйте себя не интересным и не имеющим смысла, поэтому предлагаю добавить слово к моему имени и фамилии или несколько слов, характеризующих вас. Разрешите представиться: Наталья Алексеевна: активная, креативная, насадки!

                Ребята кажутся.

                Классный руководитель: — Приятно ли было снова встретиться? Надеюсь, вы узнали что-то новое о своих одноклассниках.И, как вы заметили, в нашей команде появились новые ученики, это Ганина Ева из школы №33 и Лычкина Анастасия из Копейска, Власюк Сергей приехал к нам из Казахстана.

                Вот и познакомились!

                Классный руководитель: — Я думаю, что в таком офисе будет очень приятно учиться. Мы постараемся сохранить его максимально чистым и комфортным. И игра «Да Нет» нам поможет. Внимательно выслушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо — «да», либо — «нет».

                Пойдем в класс в грязных ботинках? (Нет.)

                Будем протирать руки о занавески? (Нет.)

                Не можете писать прямо на стенах? (Нет.)

                Необходимо носить сменную обувь? (Да.)

                Вам нужно бороться за перемены? (Нет.)

                Мы опоздаем на урок? (Нет.)

                Постараемся хорошо научиться? (Да.)

                Классный руководитель: — Молодец, правильно ответили на все вопросы, а теперь пора дать клятву пятиклассника и сохранить верность этой клятве все годы учебы.

                Всегда приходи в класс на первом занятии

                Еще до того, как звонок станет желаемым. (Детский хор — ругайтесь!)

                Будьте на уроке активными и нужными

                Запоминайте и учите все, что вам нужно. (Клянусь!)

                Чтобы стать грамотным и умным

                Учебники, книги, карандаши и тетради

                Друзья хорошие, верные стать

                Друг другу во всем и всегда помогают. (Клянусь!)

                И лень, неопрятность, подсказки, ложь

                Мы не возьмем уроки ни перед чем.(Клянусь!)

                Классный руководитель: — Ученики дали присягу, теперь осталось дать присягу мне, вашему учителю. Вот клятва моего учителя:

                Я научу тебя многому

                Чтобы ты многое узнал.

                Ученики не обиделись,

                Мальчики, девочки — всем помогите.

                Домашние животные в класс не заводятся,

                Детей одинаково, равно любить.

                Вместе друг с другом дружить и стихи писать.

                2.Классный час на тему: «Семья и семейные традиции».

                Классный руководитель: — Тема нашего урока: «Семья и семейные традиции». Сегодня наш разговор о семье и о взаимоотношениях в ней, о семейных праздниках и традициях. Наша семья — это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту и ​​будут радоваться вашему успеху больше всех на свете. Если тебе плохо, если сложно, если тебя обидели, кто тебя приставляет, кто пытается соревноваться? Конечно же, ваши мамы, папы, родственники и близкие вам люди, те, кто вам наиболее дороги в мире.

                ПРЕЗЕНТАЦИЯ: (Классный час проводит руководитель. Я использую слайды из презентации, сделанной специально с использованием картинок из мультфильма «Шрек», учитывая возраст детей.)

                Slide 1: The way ребенок впоследствии будет реагировать на собственное окружение и жизнь в целом — полностью зависит от родителей. Жизнь можно представить ему бесконечным праздником или увлекательным путешествием, а может увидеть, как пугающая причинность в диких местах или как скучная, неблагодарная и тяжелая работа, ожидающая всех сразу у школьных ворот.

                Slide 2: Семейные традиции — это духовная атмосфера дома, которая является повседневностью, обычаями, бытом и привычками его обитателей. Так, некоторые семьи предпочитают рано вставать, завтракать в «скорой», ходить на работу и встречаться вечером без вопросов и разговоров. В других семьях принято совместное питание, обсуждение планов, повышенное внимание к проблемам друг друга.

                Slide 3: В каждом доме, за время его существования, есть свой ритуал.Дом привыкает к своим жильцам, начинает жить в их ритме. Его энергетическая структура несколько меняется под влиянием традиций. Ведь, по большому счету, традиции — это не только структура семьи, но и отношения, которые складываются между членами семьи.

                Slide 4: Маленький ребенок воспринимает мир глазами взрослых — своих родителей. Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи со своим малышом. Родители вольны показать ребенку всю красоту мира, окунуть его с любовью и сформировать надежную жизненную позицию на протяжении всей жизни.

                Slide 5: Актуальное стремление к семейному счастью и семейному благополучию находит выражение в создании семейных традиций.

                В некоторых семьях это стало привычным для вечернего чая, когда вся семья собирается обсуждать события прошедшего дня.

                Что такое семейные праздники и ритуалы?

                Slide 6: Забота о пожилых родителях — одна из замечательных традиций в наших семьях.

                Slide 7: Во многих семьях существует традиция совместного досуга.

                Slide 8: У многих семей есть традиция проводить совместный отдых.

                Slide 9:

                Может быть, вы удивитесь, но лучшая традиция связана с днем ​​рождения, отметьте этот день как лучший праздник! Многие взрослые с грустью вспоминают, что в их семье «не принято отмечать дни рождения».

                Вместо привычного «привет, пока» дружная семья может согласиться приветствовать друг друга специальным «кодовым» словом, понятным только «Его»! Например: «Великолепно, Богатырь!» Или «Привет, принцесса!»

                Идеально, если по выходным все собирается на семейный обед или ужин.

                Можно составить генеалогическое древо или начать собирать какую-то коллекцию, простор для фантазии неразумный.

                Слайд 10: Семейные традиции:

                Есть традиция — собирать и хранить семейные фотографии.

                Многие дома стоят в никуда. Человека больше нет, но мы храним, а вещи, принадлежащие ему, живут. Мы храним их и соблюдаем осторожность. Это тоже наши традиции.

                Отметить семейные праздники — та же традиция.

                Одна из традиций заключалась в том, что люди гордились своими знаменитыми предками.

                Издавна на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности.

                Есть традиция называть детей в честь кого-то из членов семьи.

                Slide 11: Семейные традиции:

                Очень важно следовать семейным традициям, хранить их, хранить, передавать из поколения в поколение. Главное, чтобы семья была крепкой и дружной.

                Слайд 12: Семейные традиции:

                Вы вполне можете создать несколько семейных традиций, которых могут придерживаться ваши дети и внуки! Не забывайте только три основных правила:

                Повторяющееся мероприятие должно быть ярким, позитивным, запоминающимся;

                Традиция традиции всегда хранить;

                Стоит помнить, что любые правила хороши, если они делают жизнь лучше, а не усложняют ее.

                Да, в вашем доме будет уютно и светло!

                Slide 13: Он играет ребенка (стихотворение было дано заранее, после того, как отрепетирована перекличка.)

                Что может быть еще семья?
                Тепло встречает отцовский дом,
                Вот тебя с любовью ждут,
                И ходят с добром!

                Папа и мама, и дети дружные
                Сядьте за праздничный стол,
                А вместе им совсем не скучно,
                А в кулаке интересно.

                Малыш постарше как любимый
                Родителей — всего мудрых,
                Любимый папа — друг, кормушка,
                А мама всем ближе, родственники.

                Любовь! И цените счастье!
                Родился в семье,
                Что может быть дороже
                На этой сказочной земле.

                Классный руководитель: — А теперь переходим к викторине.

                Slide 14, 15:

                Скажите мне на латыни «Семья». (Фамилия.)

                А теперь назовите «семья» по-итальянски. (Мафия.)

                Как говорят о тех, кто раскрывает внутренние семейные неурядицы и ссоры? (Делает сорни из хижины.)

                Назовите геометрическую форму семьи.(Круг. Близкий семейный круг, в семейном кругу.)

                Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, иногороднее поведение от отца или матери? («Яблоко никогда не падает далеко от дерева».)

                Какое растение олицетворяет себя одновременно и местного, и приемного родственника? (Мать и мачеха.)

                Есть алфавитная семья, в которой, согласно многочисленным стихотворениям, «тридцать три туземные сестры». Что это за семья? (Алфавит.)

                Слайд 16: На питание от ребенка со стихотворением (стихотворение было дано заранее, после репетиции отката):

                Семья — это счастье, любовь и удача,

                Семья — это летняя поездка в коттедж.

                Семья — это праздник, семейные свидания,

                Подарки, шоппинг, приятные траты.

                Рождение детей, первая ступенька, первая кладка,

                Сны о добре, азарте и трепете.

                Семья — это работа, другая забота,

                Семья — это много домашней работы.

                Семья важна!

                Семья — это сложно!

                Но счастливо жить одному невозможно!

                Всегда будьте вместе, любите брать

                Я хочу рассказать о нас, о нас:

                Какая хорошая наша семья!

                Классный руководитель: — Дорогие ребята, дорогие родители и гости, благодарю всех за участие в нашем первом школьном дне, спасибо за красивые цветы! Подходит к концу наш первый день в школе.Жду вас в понедельник. Увидимся!

                Прикольный «первый звонок» в 1 классе

                Конспект на 1 сентября для первоклассников

                Цель: Создайте праздничное настроение 1 сентября, показав детям кукольный спектакль, подготовленный детьми старшего возраста или группой родителей.

                Персонажи: Петрушка, Медведь, Лиса, Айболит, Федор, Мойдодар, ведущий.

                Оборудование : Сертификаты учеников, воздушный шарик, Подарки для первоклассников, Конфеты-Сюрприз, прижатые к спинке кресел каждого ученика.

                Поток событий

                После торжественного правила дети вместе с учителем включаются в класс.

                Вступительное слово учителя

                Учитель. Привет ребята! Сколько вас и какие вы все красивые! Сегодня вы впервые пришли в школу. Хвала на ладони тем, у кого сегодня хорошее настроение. Попробуем угадать, почему вы сегодня так счастливы. Если я угадаю, ты хлопнешь в ладонь. Согласовано?

                Ты рад, потому что у тебя красивая рана; Потому что в ваших гонках много нового; Потому что сегодня вы очень элегантны и красивы; Потому что вы впервые пришли в школу сегодня; Потому что сегодня вы стали школьниками; Потому что сегодня вы встретились со своим учителем.И, наверное, ты действительно хочешь познакомиться со мной получше, правда?

                (После каждого определения дети хлопают в ладоши.)

                Рассказ учителя о себе

                Учитель. Меня зовут … Если вы забудете мое имя, подойдите ко мне и спросите. У меня есть ваш первый учитель. Очень люблю детей. У меня … Люблю … Не люблю … Самая большая страсть … Мы будем учиться вместе с вами, и я всегда буду рад вам помочь.

                Обо всем расскажу:

                Почему гром,

                и около севера и около юга

                И обо всем, что есть вокруг,

                Про медведя, про лису

                А по поводу ягод в лесу.

                Вы познакомились со мной. А теперь я хочу с тобой познакомиться. У меня прекрасный воздушный шар. Он поможет нам познакомиться. Тот, кто будет баловаться, пусть назовет свое имя и фамилию.

                (Дети по очереди произносят свои имена, передавая мяч друг другу.)

                Игра

                Учитель. Поиграем сейчас. Я буду называть разные имена. Если слышишь свое имя — беги ко мне.

                (Учитель называет имена, пока все дети не выбегут к доске. Затем вы можете провести любую игру на усмотрение учителя.) Отличная работа! Замечательно сыграно.

                Вручение сертификатов

                Учитель. С сегодняшнего дня вы больше не просто мальчики и девочки, теперь вы носите почетное звание — студент!

                (Выдается зачисление студентов, и еще раз произносятся имена и фамилии ребят).

                Учитель. Теперь вы по праву настоящие ученики. Посмотрите еще раз друг на друга. Все вы одноклассники. Будем с вами вместе 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней, проведем 32 тысячи уроков.Это наша классная команда, в которой будут жить и учиться 25 человек.

                Представительство

                Учитель. А теперь пора посмотреть презентацию. Устройтесь поудобнее, приступим.

                Здравствуйте, школа!

                Привет, класс!

                Школьные двери сегодня

                Открой для тебя.

                Вы пришли сегодня в школу.

                Зачислен в первый класс.

                Забыл о мяче,

                А про игру во дворе:

                Посмотрим на скважину

                Все картинки в танке.

                Многие, мы многое узнаем.

                Мы будем много знать.

                Сколько будет два и два?

                Что такое остров?

                Почему медведь засел в Берлоге?

                Где живет Снегурочка?

                Как летает самолет?

                В космос, кто открыл дорогу?

                И сейчас, и сейчас —

                Представительство для вас! ..

                (Появляются куклы Ширма или фланелум. Начало презентации.

                На задней паутине (или передней нижней части экрана) изображен огород, а на нем — дары осени: капуста, репка, подсолнечник.Сразу крапивница. Петрушка появляется под веселую музыку.)

                Петрушка.

                Я петрушка, петрушка, петрушка!

                Я веселый, веселый, веселый.

                Нет игрушки

                Никогда не сравнивайте со мной.

                TRA-LA! TRA-LA!

                Никогда не сравнивайте со мной!

                О! Сколько ребят! А все студенты?

                Здравствуйте, детки,

                Девочки и мальчики.

                Здравствуйте!

                Детский (хор). Привет, петрушка!

                Петрушка.

                Поздравления, поздравления

                С приходом первым классом!

                Все по количеству выложили?

                Детский . Да!

                Петрушка. Да да молодцы! Я тоже ходил в школу. Угадай, с чем я пришел?

                Ты ходишь с ним в школу

                Ведь это вам нужно.

                Штраф, книжки с письмом —

                В нем может поместиться каждый.

                Детский. Отец!

                Петрушка . Верно! Отличная работа! И в расовом отношении у меня есть кое-что, что есть у вас. Угадайте, что это?

                Без него вы не писали.

                Без него не красили.

                Он лежит с тобой в казни,

                Он ваш верный помощник.

                Шура, Тан, Питомец, Долина

                Очень необходимо …

                Детский. Карандаш!

                Петрушка . Молодцы, угадайте! Это? (Показывает заднюю сторону книжного листа.)

                Самое главное, самое важное

                Самая нужная вам книга

                Очень красиво, с разными буквами.

                Ну, угадайте! Считаю назад:

                Три, два раза!

                Детский. Грунтовка!

                Петрушка. И эту тайну разгадывал. Когда ходила в детский сад, любила слушать стихи, сказки, разные сказки. Ой, как любил! А вы, ребята, знаете стихи, сказки, сказки?

                Детский .Мы знаем!

                Петрушка.

                Тогда угадайте, что это за книги.

                Трп-рр … у меня зазвонил телефон ..

                Кто сказал?

                Детский. Слон! («Телефон».)

                Петрушка.

                А кто герой этой книги?

                (Доктор Айболит появляется под звуки музыки.)

                Приходи ко мне лечиться

                И корова, и волк,

                И жук, и червь,

                И зайка, и щенок.

                Я умно чувствовал себя

                Зеленый кузнечик

                Вылечила животик

                Несчастный Бегемот.

                Петрушка. Кто лечит, лечит?

                Детский. Доктор Айболит!

                Петрушка. Угадать! Угадать!

                (появляется Федор.)

                Петрушка.

                Что это за чудо?

                Кто с посудой Любо?

                Да какая разница, кто бор?

                Это бабушка …

                Детский. Федор!

                Ах ты, мои бедные украшения,

                Мои утюги и сковороды.

                Вы — трип-ка, немытый дом.

                Я ключ к воде.

                Очищаю тебя песком

                Я буду кипятить.

                И ты снова будешь

                Как солнышко, сияй. (Уходит.)

                Петрушка. Думаете, блюда вернутся к Федору?

                Детский . Вернулся.

                Петрушка. А теперь попробуйте отгадать, что это за сказка эти строчки.

                Использовали флис,

                принесла сапоги

                И сапоги непростые…

                Детский. «Муха Цокотуха».

                (Мойдодыр появляется под звуки музыки.)

                Мойдодыр.

                Нужно постирать

                Утром и вечером.

                И нечистые считыватели трубок

                Позор и позор! Позор и позор!

                Я герой известной сказки,

                Знаменитый …

                Детский . Мойдодий!

                Мойдодыр. Угадай! Научился! А скажите, кто эти сказки написал?

                Детский .Чуковские корни.

                Петрушка и мойдодыр . Верно! Писатель корней Чуковского. (Мойдодыр уходит.)

                Ведущий. Ребята, вы такие умные. И давайте проверим, насколько вы осторожны.

                Игра внимания «Шапка Моя Треугольная»

                Во время игры в тексте убирается одно слово и постепенно заменяется жестами. Постепенно весь текст заменяется жестами.

                Кепка моя треугольная,

                моя кепка треугольная

                , а если не треугольной формы,

                так он мне не кепка.

                Кепка (дети изображены на голове).

                Моя (покажи на себе).

                Треугольник (показан стрелками треугольника).

                Он (показано другому).

                Нет (покачал головой).

                Петрушка (что-то ищу). Ой! Ой! (Похоронен, сел, голову повесил.)

                Учитель. Ты что, петрушка, закопал?

                Петрушка . Как мне не грустно: мой друг не пришел. Мы здесь играем, развлекаемся, а это не так.

                Учитель. Какой друг? Кто он?

                Петрушка.

                Косолапы и большие

                Зимой он спит в Бероре.

                Детский. Медведь.

                Петрушка. Вот именно, он самый. Его нет — и все тут. Что делать?

                Учитель . Ребята, давайте все вместе позовем медведя. Он нас услышит и придет.

                Детский . Нести! Нести!

                Медведь (из-за экрана).Я иду! (Выходит.)

                Петрушка . Медведь, дружище, что ты так долго не приходил?

                Медведь. Видите ли, мне нужна была медсестра. Ну полезла в сад к парню. Ули встанет. Жужжат пчелы. Только в улей прорвись, посмотри — на огороде круглая, желтая, голова огромная, а не голова, а рыжий сидит. Был такой хороший способ. Я ей поклонился, поздоровался, а она ни гу-гу! Он взял ее и потянул за зеленую косу. И ее здесь нет. Мне стало страшно — сбежала.

                Петрушка.

                Хи-хи-хи! Я знаю что это …

                Сторона круглая. Желтая сторона.

                Сидит на подушке из булочки,

                Участок до земли жесткий.

                Детский . Розовый!

                Петрушка . Эх, медведь, мишка Тедди! Чего ты боишься испугался?

                Медведь.

                Можно только репку!

                А затем круглое сито

                На одной ноге стоит

                И голова повернет.

                Петрушка.

                И мы это знаем!

                Золотой швейцарский

                Черные дома переполнены.

                Сколько черных мешков,

                Так много белых арендаторов.

                Детский . Подсолнечник!

                Медведь . Тьфу ты! И я сбежал от подсолнуха! Сражайся, убежал, и навстречу мне зверь. Нос черный, глаза зеленые, хитрый, хвост длинный, пушистый. Кто это?

                Детский. Лиса!

                Медведь .Ну вот. Прибежала ко мне, облизенька, да так сладко говорит.

                (Лиза появляется под звуки музыки.)

                Лисица . О, хорошо, я позавтракал, ни крошки не осталось, вкуснятина …

                Медведь . А ты что, Лононька, завтракаешь?

                Лисица (делает вид, что не слышит).

                Знала бабушка

                Ни жучка, ни блинов.

                Как положено на стол,

                Оставил бабушку

                Ушел от деда.

                Кто сбегает без ног?

                Круглый …

                Детский. Ко-ло!

                Лиса. А потом захотелось петуха съесть. Я привык к дому. Я позвонил ему, позвонил. Пвалле хвалил и пел песни. И он не смотрит в окно. Я снова стал звонить, но только что услышал, что его друзья с охоты возвращаются. Я едва упал. А кто друг петушок?

                Детский . Кот и Дрозд!

                Петрушка .Верно! Эх, Фокс! Все вы грязь: Колобка съела, чуть хуй не помешала. Стыдно, Лонюк, стыдно! Ведь сегодня праздник у ребят — 1 сентября!

                Лисица . Я больше не буду. Прошу прощения. Честный Фокс, я даю то, что никогда не сделаю этого никогда.

                Петрушка. Простите Лялку?

                Детский . Простить !!!

                Лисица . Спасибо! И для этого я поиграю с вами в игру.

                Игра «Что ты возьмешь в школу»

                Положите руки на локоть.Я буду называть пункты. Если вы слышите название предмета, который нужно брать в школу, вы должны хлопнуть его руками. Если нет — не шлепай. Будь осторожен!

                Алфавит, кукла, машинка, блокнот, подушка, карандаш, ложка, жевательная резинка, карандаш, ручка, резинка, портфель, конфеты, фломастеры, альбом, тарелка.

                Поздравления, которые я вам принес.

                (Достает открытку.)

                Красный, белый, черный,

                Тихий, послушный и отзывчивый

                Те, кто смеется, танцует и прыгает,

                Кто не держит, только изредка плачет…

                (Появляются все кукольные персонажи. Поздравляют учеников.)

                Пора, друзья, нужно прощаться.

                Поздравляем всех от души.

                Пусть в этой школе живут вместе

                И старшие, и малыши!

                Чтобы больше читаешь книг,

                Чтобы красиво писала в тетрадях,

                Для обучения в пятом туре.

                Пока! До свидания!

                (закрывается Ширма.)

                Учитель . Наши любимые игрушки ушли, и мы продолжим наш праздник.Мы пришли поздравить пятиклассников.

                Поздравление Пятикомнику

                Ребята! В школе вы узнаете много полезного и интересного, но будьте очень внимательны, можно дождаться ловушек. Чтобы подготовить вас, мы приготовили для вас хитрые загадки.

                Огромный кот светит стволами,

                Золото и ушные глазки кисточкой,

                Но это не кот, смотрите — берегитесь,

                Идет на охоту хитростью … (рысь).

                Ствол сена принимает толщину… (слон).

                Кто любит метаться по веткам?

                Конечно, рыженькая … (белок).

                В чаще, поворачивая голову,

                Просыпается от голода … (волк).

                Кто в Малине много знает?

                Косолапы бурые … (Медведь).

                Песня под луной пой

                Сел на ветку … (соловей).

                Молодцы ребята, не ошиблись! И впредь будь таким внимательным.

                В году бывают разные праздники,

                И сегодня у вас праздник.

                Первоклассники идут впервые

                В вашем дружном школьном классе.

                И третье лицо — родители

                И с волнением взгляни на них,

                Как будто все видели первые

                Наслаждались своими детьми.

                Каждый школьник пригласил волосы,

                Все в новом костюме одеты.

                И в руках у них гладиолусы,

                Золотой, как солнечный свет.

                Здесь льется звонок звонка.

                Ребята сейчас начинается

                Life — новая группа.

                Похвала от пятиграмм

                Вот и наступил желанный час,

                Вы зачислены в первый класс.

                Ты, друг, послушай нас

                Мы сводим вас с ума.

                Утром, рано вставать

                Хорошо помой

                Не рыскать в школе

                Нос стол не клюют.

                Возьми себе на заказ

                Не играй с вещами в прятки,

                Каждая книга дорогая

                Очистите портфель.

                Тщательно одевайтесь

                Смотреть было приятно

                На уроках не гигчи,

                Кресло есть и сюда не двигайся.

                Не дразнить, не соревноваться,

                В школе всем помочь.

                Зря не хмурься, будь жирным —

                И ты найдешь себе друзей.

                Расскажите всем о школе,

                Ценности школы чести

                Получить оценку «пять».

                Это все наши советы,

                Нет мудрого и проще.

                Ты, друг мой, не забывай их,

                До свидания. Удачи!

                В хорошем смысле, милые первоклассники! Успехов в учебе! Будь всегда сильнее и здоровее!

                Учитель . Дорогие ребята! Вы будете получать подарки каждый день каждый день. Но это не конфеты и не пирожные, это знания.

                А теперь совершим чудо. Закрой глаза и скажи мне «Крибла! Краб! Бум!».

                (Дети закрывают глаза и повторяют слова.) А теперь откройте глаза и посмотрите, что у вас под стульями.

                (Заранее приколоть кнопками конфет.)

                Обобщение

                Воспитатель предлагает родителям поздравить своих детей с началом учебного года. Ученики пятых классов могут помешать детям делать небольшие подарки, сделанные своими руками.

                Подарки можно привязать к веревке. Дети с удовольствием с закрытыми глазами срежут подарок.

                Вы скорее соберете нить

                Получить в подарок.

                В заключение можно поиграть в .

                Игры: «Лети, а не лети», «Роух», «Рыбаки и рыба».

                «

                Здравствуйте, 1 класс »

                1.

                Организация времени.

                Звучит песня «Чему учат в школе» (Сл. М. Плязковский, муз. В. Шаинский). Первоклассники входят в класс и садятся на свои места.

                Учитель.
                Здравствуйте, взрослые!

                Здравствуйте, ребята!

                Сегодня необычный день в мире —

                Везде музыка, улыбки и смех —

                Школа открыла двери для всех.

                И не грусти, девочки, мальчики,

                По играм, чекам и сказочным книжкам,

                Со школьной жизни все начинается,

                Едем в страну знаний!

                А интересно, все ли собрались здесь? Давай проверим.

                Здесь прилежные девушки?

                Умные мальчики?

                Заботливые мамы?

                Умелые папы?

                Добрые и ласковые бабушки и дедушки?

                Тогда можно начинать.

                Учитель.
                Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу.Вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить «эта ученица, студентка, школьники и школьницы».

                Школа станет для вас вторым домом, вы найдете много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы будете получать особые подарки каждый день. Но это не игрушки и не конфеты. Это знание.

                Студент.
                В году праздники разные,

                А сегодня у нас праздник:

                Первоклассники пришли впервые

                В вашем дружном школьном классе.

                А третья сторона — это родители

                И с помахиванием взглянуть на них,

                Как будто все сначала видели

                Собирались своих детей.

                Учитель
                .

                Сегодня у нас день знаний. Вот дети, а вам пора стать учениками.

                Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но еще и радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, думать.

                И чтобы мы со всем этим справились, вам наверняка нужно познакомиться друг с другом.

                2.


                Знакомство.

                Давай на счет 3-х, мы вместе назовем (зовут) не удалось.

                Давай перезвонить всем шепотом их имен (зовут) снова не удалось.

                Подскажите, ребята, знакомство состоялось? (
                Дети отвечают — нет)

                Оказалось шумно. В школе есть правило: надо говорить один. Все не должны разговаривать вместе.№
                , кто ничего не поймет, не услышит.

                Давайте знакомиться иначе. Называю имя, а кто так зовут, встают! (
                Имена детей




                ее) Даша, Саша, Алина, Вадим, Магамед, Владик, Богдан, Савелий, Настя, Аким, Вадим, Ро




                человек, Вася, Варя, Полина

                Ну вот и познакомились.Очень рада, что в зале собрались самые хорошие, самые весёлые
                верных ребят. Но у меня вопрос: кто весел в этой комнате: девочки или мальчики? (
                детей вы


                крик)

                Я сейчас читаю стихотворение и шоу начнется,

                А вы, ребята, повторяйте, теплые голоса.

                Напиши кому-нибудь в конце друга

                Так будет веселее.

                И слова совершенно простые и движения:

                  2

                  половина, 2 кол. Ёжики! Ёжики!

                  Спроси, ножи пинали, ножи!

                  Запуск на сайте (2 раза)

                  Зайчики (2 раза) Ну дружище! Ну вместе! Девушки! Мальчики!

                Для начала хорошо! Но давайте попробуем еще раз! ( игра проводится заново

                )

                У нас сейчас почти глухой

                Но от души каюсь

                И девчонки и мальчики

                Все у вас были хороши!

                Учитель
                .Сегодня вы стали первоклассниками. Ученик! Это почетное звание носят все жители страны.
                С завтрашнего дня Вам понадобятся школьные предметы. Ребята, гость из солнечного города не знайка думает, что названия школьных предметов вы не знаете и загадки не отгадываете. Посмотри, что это не так?



                Новый дом в руке

                Двери дома на замке,

                И живем в доме Томь —

                Ручки, книги и альбом.(портфель)



                Подскажите, первоклассница,

                Что ты носишь ластиком в школу?

                What — Цветные войлочные вентиляторы

                А карандаши простые? (пенал)



                Я подготовлю весь мир —

                Дом, машина, две кошки.

                Я Господь —

                У меня — … (Пластилин)



                То я в клетке, то в линейке,

                Напиши мне ради,

                Рисовать и рисовать можно,

                Что я? Ноутбук



                Не как на маленького человечка

                Но у него есть сердце.

                И работаем круглый год

                Он дает сердце.

                Пишет когда диктуют

                Он ничьи и ничьи,

                А сегодня вечером

                Он раскрасит мне альбом. Карандаш



                Люблю напрямую

                Я самый прямой

                Сделайте гладкую черту

                Я всем помог. Правило



                Ваш косичка без упора

                Она посмотрела в краску.

                Затем нарисовал косичку

                В альбоме ведет на страницу. Щетка



                Ты мне нужен для заказа

                Зря страницы не листовые.

                Где я лежу, читайте. Закладка



                Что за палочка в руке

                Быстро рисует на листе бумаги?

                Все что надо, писали?

                Положи в штраф! Ручка

                Я все знаю, все учатся

                Но сама всегда молчит.

                Чтобы подружиться со мной,

                Мы должны научиться учиться. (книга)

                Учитель.
                Отличная работа! Ты доказал, меланчка, что ты уже настоящие ученики. Я хочу отдать вам всю книгу на память.


                Игра «Собери портфель».

                Учебники и книги,

                Игрушечная мышка

                Заводной механизм Фэрроу,

                Цвет пластилина,

                Кисточки и краски,

                Новогодние маски

                Ластик и закладки,

                Степлер и записные книжки

                дневник2.

                Резюме школьнику!

                Учитель.
                Отличная работа! Это испытание вы выдержали.


                Считаю, что каждого можно взять в школьное братство и присвоить себе гордое звание первоклассника. А теперь пришло за торжественное пренебрежение клятвой первоклассника, после которого вы становитесь сотником большой и дружной школьной семьи школы ………….. ………. ..
                Прочитал присягу

                . Повторяешь хор «

                Клянемя »



                Клятва первоклассника

                Выучите буквы, научитесь читать… ругаться!

                Учись писать летом и считать … ругаться

                На уроке попробуй, а мухи не в счет … ругайся!

                Учебник сохранить, не кидать и не рвать … ругаться!

                Выполнить полное домашнее задание … ругаться

                Приходи в школу без опозданий … ругаюсь

                Стал в год умным и взрослым … ругаться!

                Став гордостью родителей и учителей … клянусь!



                А во время смены

                Обещаем не шуметь,

                Не сбивайте людей и стены,

                Не толкайся как медведь.Хочу!

                Насколько настоящим первоклассникам надо быть внимательными



                Учитель.
                Посмотрим, насколько вы внимательны. Повторите со мной и движение, и слова.

                Мы все веселимся

                Мы в ваших руках.

                Хлоп, хлопок, хлопок ( хлопок в руки
                )

                Беру себе за лоб ( а сама берет
                )

                Дети ошибаются
                .

                Ха-ха! Это то, что у вас лоб на носу.Итак, я сыграл тебя. Будь осторожен! Вы призовете то, что я назову, и я запутаюсь.

                Мы все веселимся, мы хлопаем вам в руки. Застежка

                Беру себя за … (

                плечо, локоть, ухо)

                Зажим
                «


                Впервые в первом классе

                ».

                Учитель.
                А вы помните сказочного оного, который тоже побывал в стране знаний?

                Угадай.

                Деревянный человечек —

                На воде и под водой

                Ищу золотой ключ

                Везде нос твой длинный

                Кто это?
                (
                Пиратино)

                Да, наш любимый Буратино тоже поедет в страну знаний. Открыть дверь в страну знаний можно только волшебным ключом, который Бурацио просил дать вам, но только если вы отгадаете загадки.)


                Вернуть потерянные вещи владельцам:

                Обезьяна — банан

                Голая — морковь

                Лисица — Петуш

                Собака — косточка

                Ежик — гриб.

                Назовите сказку.

                Девушка появилась в чаше с цветами,

                И этой девушки больше не было.

                Кто такую ​​книгу читал

                Знает девочку — малышку.
                (
                Дюймовочка).

                У леса на опушке

                В избе живут трое.

                Есть три стула и три круга,

                Три кровати, три подушки.

                Угадай без подсказок,

                Кто герои этой сказки? (Три медведя).

                Ни реки, ни пруда,

                Где напиться?

                Вкусная вода

                В дырочку от кулера. (Сестра Аленушка и Бранц Иванушка).

                Каждый в мире хочет

                Он лечит больных животных.

                Он знаменит, знаменит.

                Хороший доктор … (Айболит).

                Красно-Дева грустная,

                Не любит весну,

                На солнышке туго

                Бедняга слезы льются.(
                Снегурочка).

                Молодец. Вы справились, и ключ по праву остается у учеников первого А класса.

                Учитель:

                Конечно, в школе будет непросто. Но у нас всегда есть надежные друзья-помощники. Кто они? Да, это наши родители.
                Ну, дорогие родители, вы

                готово
                в помощь
                в собственности
                первоклассников учиться?



                А вы, дети, обращайтесь к своим родителям и слушайте
                что они тебе обещают.
                Детям в учебе всегда помогают,
                Детям школой гордятся.
                Да!
                Мы не пугаем задачами скачками
                Формулы запоминаем чушь бред.
                Да!
                Будем спокойны, как в речной воде,
                Будем мудры, как в небесной звезде.
                Да!
                Утром встанем на морозе,
                Поймать и сюда. Да!
                Вкусные блюда приготовят всегда
                Дети выбирают сладкое иногда.
                Да!
                Когда закончим учебу,
                Тогда вместе с детьми гуляем.Да!

                Трудно растить детей

                Для этого нужно много знать.

                Родители Хочу пожелать:

                Дети всегда помогают всем

                В школу утром ребенка собрать

                Шаблон вовремя отдать

                Умная книжка, чтобы успеть прочитать

                А на выходных сделать не забудь прогуляться,

                Чтобы всем не было болезней

                Еще надо закалять детей,

                Встречи тоже посещают

                Школы по мере укрепления.

                И самое главное — без сомнений —

                Желаю терпения!


                У каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого прохладного солнца. А чтобы вы знали, что этот луч ваш, возьмите карандаш и нарисуйте какой-нибудь маленький рисунок или напишите свое имя.


                Посмотрите, какое у нас было лучезарное солнышко.

                Со стороны не разделяет солнышко лучистое.

                А вечную землю поделить нельзя.

                Но сияние счастья — луч серебра

                Можно, можно подарить друзьям.


                С сегодняшним
                день вы входите в веселую, бойкую и непростую школьную жизнь. И это
                день в первый учебный день хочу пожелать вам больших успехов в учебе. Желаю тебе горячо любить свою школу. В хорошем смысле, любимые мои друзья.

                День знаний — это море азарта и первых звонков, обилия цветов и белых бантов, торжественного правления и традиционных в мире открытых уроков. К важному дню 1 сентября не только школьников, но и учителей готовят с неторопливым усердием.Они определяют ответственную миссию — познакомить первоклассников с их будущей Alma Mater и вызвать живой интерес к новым знаниям и достижениям. 1 сентября классный час должен быть четко организован, а сценарий составлен идеально. Только так дети и старшеклассники смогут уловить и понять суть вводного и образовательного процесса, изложенного в презентации.

                Темы прикольных часов на 1 сентября в школе

                Классный час — одна из наиболее эффективных форм внеаудиторной работы, направленная на искреннее общение учителя с учениками.Чаще всего такие мероприятия проводятся в честь мемориала Дат. Или праздники и день знаний — не исключение! Основные цели, которые ставятся перед открытыми уроками, — это формирование личности и творческих способностей, обогащение фактов о природе и окружающей среде, создание эмоционально-чувственной атмосферы и благоприятной среды в классе и команде. Первый классный час особенно важен в учебном году для первоклассников. На этом ответственном этапе они впервые открывают для себя понятия «школа», «класс», «знания», «развитие».

                • «Посвящение первоклассникам»
                • «Мир вокруг нас»
                • «Красота и доброта спасут мир»
                • «В ​​гостях у сказки»
                • «В ​​путешествии по наукам»
                • «Прошлый год в стенах школы»

                Эти и другие темы для занятий на 1 сентября легко организовать и обыграть в форме, понятной и доступной даже для маленьких детей.

                Класс час 1 сентября в 1 классе

                Классный час 1 сентября в 1 классе имеет свои особенности.Маленькие школьники не имеют четкого представления о многих вещах и явлениях, но в то же время коммерчески ориентируются на игры, сказки, домашних животных и повседневную среду. Учитывая эти существенные нюансы, вы можете организовать этот незабываемый классный час в 1 классе 1 сентября. Если работа учителя будет выполнена качественно, ученики откроют для себя много нового и интересного. Главное — исключить назидательный тон и не прерывать инициативу малышей говорить по теме урока.

                Сценарий учебного часа 1 сентября: «Посвящение первоклассникам»

                «Посвящение первоклассникам» — один из самых частых сценариев занятий на уроке 1 сентября. Его главная цель — создать в школьные годы праздничное настроение и вдохновение для будущих открытий и свершений. Сценарий классного часа 1 сентября «Посвящение первоклассникам» может включать:

                • первый вход в класс вместе с учителем после очереди;
                • знакомство друг с другом и вручение аттестатов школьникам;
                • просмотр заранее организованной презентации театра кукол;
                • детская викторина «Как я собираю портфолио»;
                • чтение рисков и загадок;
                • ознакомление с правилами поведения в школе;
                • торжественная школьная присяга;

                Возможны и даже приветствуются любые отклонения и дополнения!

                Сценарий классного часа 1 сентября: «В гостях у сказки»

                Сценарий классного часа 1 сентября «В гостях у сказки» — самый любимый для младших школьников.Цель его проведения — не только познакомить малышей с новыми школьными стенами, но и проверить их знания и память, развить воображение, укрепить веру в чудеса и сказки. Основные атрибуты такого открытого урока — костюмы персонажей, маски героев, яркие иллюстрации сказок и рамки мультфильмов, раздаточные материалы для конкурсов и викторин. Сценарий «В гостях у сказки» на 1 сентября — беспроигрышный вариант! Праздник на долгие полчаса останется в памяти маленьких школьников ярким немыслимым пятном.

                Сценарий «Классного часа» 1 сентября — «Вокруг света»

                С каждым годом первоклассники становятся умнее предыдущих. Может быть, наши дети стремятся к раннему развитию, а может быть причиной этому — подготовительные дошкольные курсы и детские сады по комплексной программе. В любом случае сценарий классного часа 1 сентября должен быть интересным и занимательным: «Вокруг света» — один из таких! Во время открытого урока педагог знакомит детей с окружающей средой, чудесными растениями и животными, заморскими странами и их забавными традициями.Особое место в таком занятии отводится прививке любви к Родине и родным краям. Среди неизменных атрибутов — огромный глобус, яркие открытки, картинки с забавными растениями и животными, открытки с загадками, узорами, песнями, играми. Сценарий классного часа 1 сентября «по всему миру» также может включать в себя демонстрацию традиционных нарядов разных стран и народов. В любом случае нет предела фантазиям.

                Презентация аудитории 1 сентября для старшеклассников

                Презентация класса 1 сентября для старшеклассников не может быть такой же сказочной и волшебной, как для детей.Но в любом случае она обязана быть волнующей, интересной, несущей явный смысл! Чаще всего открытый урок такого плана для старшеклассников проводится в виде слайд-шоу на интерактивной доске или большом мониторе компьютера. Основные темы: «Здоровые дети в здоровой семье», «Урок мира», «Выбор ответственной профессии», «Будущее молодежи», «Последний год детства» …

                Независимо от выбранной темы, презентация урока 1 сентября для старшеклассников должна содержать и организационные моменты, и оценочные, и целевые, и содержательные.Неотъемлемая часть — подведение итогов! Не обойтись без дополнительных наглядных материалов. Книгам, брошюрам, плакатам и прозрачным пленкам найдется место на любом открытом уроке. Только при гармоничном сочетании всех аспектов презентации 1 сентября классный час будет результативным и логически завершенным.

                19 TAC Глава 74, подраздел C

                19 TAC Глава 74, подраздел C

                Глава 74. Требования к учебной программе
                Подраздел C. Прочие положения


                Законодательные органы: положения данного подраздела
                C выпущен в соответствии с Кодексом образования Техаса, 7.102, 28.002, 28.023, 28.025, 28.053,
                28.054, 29.907, 33.081 и 38.003, если не указано иное.


                74.21. График реализации.

                Требования данной главы должны быть выполнены.
                по следующему расписанию.

                (1) Элементарный, детский сад — 5 класс.
                Все положения пункта 74.2 настоящего раздела (относящиеся к описанию необходимого
                Начальная учебная программа) будет полностью реализована с 1996-1997 гг.
                школьный год.

                (2) Среднее, 6–12 классы. Все положения
                74.3 (b) настоящего раздела (в отношении описания обязательной средней учебной программы)
                и Подглавы B этой главы (относящиеся к выпускным требованиям) должны
                будут реализованы в полном объеме начиная с 1997-1998 учебного года. Студент входит
                9 класс в 1997-1998 учебном году или в последующий период должен соответствовать требованиям
                Подглавы B этой главы (относящейся к выпускным требованиям).

                (3) Прочие разделы.Положения других разделов
                настоящей главы, будет осуществляться в течение 1996-1997 учебного года, если только
                иначе указано.

                Источник: Положения настоящего стандарта 74.21 приняты для вступления в силу.
                1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311.


                74,22. Варианты предлагаемых курсов.

                (a) Школьный округ может использовать альтернативные процедуры
                для предоставления инструкций, чтобы гарантировать, что основные знания и навыки
                учил.Округ оплачивает учащимся все сборы или другие расходы за участие.
                в альтернативных процедурах доставки.

                (b) Школьный округ может использовать магнитную программу,
                академия или другая инновационная программа для обслуживания студентов со специализированными
                интересы и склонности.

                Источник: Положения настоящего стандарта 74.22 приняты для вступления в силу.
                1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 1998 г.,
                23 TexReg 5675; с поправками, вступающими в силу 25 декабря 2007 г., 32 TexReg 9623.


                74,23. Заочные и дистанционные курсы
                Обучение.

                Кредит для государственных выпускных требований может быть
                предоставляется в соответствии с этим разделом только при следующих условиях.

                (1) Учреждение, предлагающее заочное обучение
                должен быть Техасский университет в Остине, Техасский технический университет или другой
                государственное высшее учебное заведение, утвержденное уполномоченным по образованию.

                (2) Студенты могут получить зачет курса дистанционно
                технологии обучения, такие как, помимо прочего, спутниковая связь, Интернет, двусторонняя
                видеоконференцсвязь, онлайн-курсы, Texas Virtual School Network (TxVSN),
                и учебное телевидение.

                (3) Заочная и дистанционная формы обучения.
                должны включать необходимые знания и навыки, как указано в 74.1 настоящего
                название (относящееся к основным знаниям и навыкам) такого курса.

                Источник: Положения настоящего пункта 74.23 приняты для вступления в силу.
                1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 1998 г.,
                23 TexReg 5675; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 2001 г., 25 TexReg 7691; исправленный
                вступает в силу 24 августа 2010 г., 35 TexReg 7211.


                74,24. Кредит экспертизы.

                (а) Общие положения.

                (1) Школьный округ должен предоставить по крайней мере одно окно для
                тестировать с 1 января по 31 марта, одно окно для тестирования с 1 апреля по
                30 июня, одно окно для тестирования с 1 июля по 30 сентября и одно окно для
                ежегодно в период с 1 октября по 31 декабря, когда каждый экзамен на
                ускорение для каждого уровня начальной школы и зачетных единиц для среднего
                школьные академические предметы требуются в соответствии с §28 Кодекса образования Техаса.023, будет
                назначается в 1-12 классах, если на экзамене не указана дата проведения.
                который учрежден организацией, отличной от школьного округа. Студент может
                сдавать конкретное обследование только один раз в течение каждого окна. Окно тестирования
                должны быть разработаны с учетом потребностей всех учащихся. Даты должны быть
                разглашается в сообществе.

                (2) Школьный округ должен предоставлять возможности для
                бездомный или находящийся под альтернативной опекой учащийся, который переводится в округ
                после начала учебного года будет сдан зачет на экзамене в
                любой момент в течение учебного года.

                (3) Школьный округ не взимает плату за экзамен.
                для ускорения для каждого уровня начальной школы или для кредита за
                академические предметы средней школы. Если родитель просит альтернативу
                экзамен, округ может управлять и признавать результаты теста
                приобретено родителем или студентом Техасского технологического университета или Университета
                Техаса в Остине.

                (A) Для каждого класса или курса Texas Tech
                Университет и Техасский университет в Остине должны гарантировать, что
                оценки, которые они предоставляют для целей этого раздела, согласованы с
                обратиться ко всем поддающимся оценке Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) на
                соответствующий уровень строгости.

                (B) Техасский технический университет и Техасский университет в
                Остин должен организовать третью сторону для проведения аудита на ротационной основе.
                основе, по крайней мере, 20% оценок, которые они предоставляют для целей этого
                раздел. Аудит проводится ежегодно.

                (C) Результаты каждого аудита должны быть предоставлены
                Texas Education Agency в форме отчета, который должен быть доставлен не позднее
                31 мая каждого года.

                (4) Школьный округ должен получить одобрение школы.
                районный попечительский совет для разработки собственных тестов или приобретения экзаменов
                которые тщательно проверяют основные знания и навыки в соответствующем классе
                уровень или предметная область.

                (5) Школьный округ может разрешить учащемуся ускориться на
                время, отличное от требуемого в пункте (1) настоящего подраздела
                разработка бесплатного варианта, одобренного попечительским советом школьного округа
                который позволяет студентам продемонстрировать академические достижения или знания в
                предмет или уровень обучения.

                (б) Оценка ускоренного обучения в детском саду через
                5 класс.

                (1) Школьный округ должен разработать процедуры для
                ускорение детского сада, одобренные советом школьного округа
                попечители.Попечительский совет утверждает, что процесс аудита должен быть завершен.
                для оценок на ускорение.

                (2) Учащийся любого из 1-5 классов должен пройти ускоренное обучение.
                оценка, если он соответствует следующим требованиям:

                (A) студент набирает 80% баллов по критерию, на который ссылаются
                тест на уровень обучения, который он или она хочет пропустить в каждом из следующих
                области: языковое искусство, математика, естественные науки и общественные науки;

                (B) представитель школьного округа рекомендует, чтобы
                студент будет ускорен; и

                (C) родитель или опекун студента дает письменное
                разрешение на разгон.

                (c) Оценка зачетных единиц за 6–12 классы.

                (1) Попечительский совет школьного округа утверждает
                на каждый курс средней школы, по мере возможности, не менее четырех экзаменов.
                Попечительский совет должен одобрить процесс аудита, который должен быть завершен для
                экзамены в соответствии с подпунктом (B) (iii) настоящего пункта.

                (A) Экзамены должны включать следующее:
                не подпадают под требования частей (2) — (7) настоящей части:

                (i) Продвинутые экзамены Совета колледжей; и

                (ii) экзамены, проводимые на уровне колледжа
                Экзаменационная программа.

                (B) Экзамены могут включать экзамены, разработанные
                по:

                (i) Техасский технический университет;

                (ii) Техасский университет в Остине;

                (iii) школьный округ; и

                (iv) другое лицо, если оценка соответствует всем
                требования части (2) настоящей части.

                (2) Для того, чтобы школьный округ проводил экзамен
                для кредита, до первой администрации, школьного округа или
                Провайдер оценки должен подтвердить, что экзамен:

                (A) соответствует всем оцениваемым TEKS для курса;

                (B) не был опубликован и не является общедоступным;

                (C) будет администрироваться только в безопасной среде
                в стандартных условиях школьным округом или высшим учебным заведением
                образование; и

                (D) был оценен, чтобы гарантировать:

                (i) результаты тестов можно интерпретировать как индикаторы того, что
                тест предназначен для измерения;

                (ii) согласованность результатов испытаний в разных условиях испытаний.

                (3) Школьный округ или провайдер оценивания.
                должен публиковать годовой отчет, в том числе:

                (A) процесс разработки теста;

                (B) заявление, подтверждающее, что экзамен соответствует
                критерии, указанные в параграфе (2) (D) настоящего подраздела;

                (C) количество студентов, сдавших каждый экзамен;

                (D) количество студентов, набравших 70% или выше по
                каждое обследование;

                (E) количество студентов, набравших 80% или выше по
                каждое обследование; и

                (F) средний балл для всех студентов, сдавших
                экзамен для каждого экзамена.

                (4) Для того, чтобы школьный округ управлял
                зачетный экзамен по курсу с государственной оценкой по окончании курса
                документ, школьный округ или провайдер оценки должны подтвердить,
                до первой администрации, что экспертиза:

                (A) соответствует требованиям пункта (2) настоящего стандарта.
                подраздел;

                (B) прошел внешнюю валидацию и определен как:

                (i) согласовать и надлежащим образом адресовать все оцениваемые TEKS для
                курс;

                (ii) оценить соответствующий уровень строгости для каждого студента
                ожидание; и

                (iii) дает сопоставимое распределение результатов по тестируемым подгруппам.

                (5) Если количество студентов, сдающих экзамен в
                данного года недостаточно для определения сопоставимых результатов среди подгрупп,
                провайдер может получить одобрение Государственного совета по образованию, чтобы
                продемонстрировать сопоставимые результаты за указанное количество лет.

                (6) Для экзамена, утвержденного в соответствии с
                с параграфом (4) этого подраздела, школьный округ или поставщик
                оценка должна быть обнародована:

                (A) годовой отчет, требуемый пунктом (3) настоящего
                подраздел;

                (B) все соответствующие спецификации разработки тестов;

                (C) заявление, подтверждающее, что экзамен соответствует
                критерии, указанные в параграфе (4) (B) данного подраздела; и

                (D) результатов для всех протестированных подгрупп с разбивкой по
                студенты, получившие предварительное обучение, и студенты без предварительного обучения
                и включая описательные данные для небольших подгрупп.

                (7) Экзамены на курсы, не имеющие гос.
                аттестация по окончании курса должна соответствовать всем требованиям параграфа (2) настоящего стандарта.
                подраздел не позднее 2019-2020 учебного года.

                (8) Учащемуся любого из 6–12 классов должны быть предоставлены зачетные баллы.
                для академического предмета, по которому он или она ранее не обучался, если
                баллы студентов:

                (A) три или выше по College Board продвинутый
                вступительный экзамен, утвержденный советом школьного округа
                попечители по соответствующему курсу;

                (B) балл по шкале 50 или выше на экзамене
                администрируется через программу экзаменов на уровне колледжа и одобрено
                попечительский совет школьного округа по соответствующему курсу; или

                (C) 80% по любому другому утвержденному тесту, основанному на критериях
                попечительским советом школьного округа по соответствующему курсу.

                (9) Студент не может пытаться получить кредит на экзамене.
                за определенный курс средней школы более двух раз.

                (10) Если студент не получает зачет на экзамене на
                конкретный курс средней школы перед началом учебного года, в котором
                от студента обычно требуется записаться на этот курс в соответствии с
                в соответствии с установленной школьным округом последовательностью курсов, ученик должен
                удовлетворительно завершить курс, чтобы получить кредит.

                (11) Если студенту дается кредит в соответствии с
                пункта (8) настоящего пункта в предмете по результатам экзамена по
                который учащийся набрал 80% или выше, школьный округ должен войти в
                оценка экзамена в транскрипте студента, и студент не требуется
                взять соответствующий инструмент оценки в конце курса.

                (12) В соответствии с политикой местного школьного округа,
                учащийся любого из 6-12 классов может получить зачет по академическому предмету в
                которые он или она уже получали ранее, если ученик набрал 70%
                критериальный тест, утвержденный попечительским советом школьного округа для
                применимый курс.

                Законодательные власти: положения этого §74.24
                выпущен в соответствии с Кодексом об образовании Техаса, §§7.102, 25.007 и 28.023.

                Источник: Положения настоящего пункта 74.24 приняты в качестве
                действует с 1 сентября 1996 г., 21 TexReg 7239; поправки вступают в силу с сентября
                1, 1998, 23 TexReg 5675; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 2001 г., 25 TexReg
                7691; с поправками, вступающими в силу 8 августа 2006 г., 31 TexReg 6212; исправлено, чтобы быть
                действует с 1 сентября 2008 г., 33 TexReg 1089; поправки вступают в силу 11 мая,
                2014, 39 TexReg 3591; внесены изменения, вступающие в силу 24 ноября 2015 г., 40 TexReg 8209;
                с изменениями, вступающими в силу 27 августа 2018 г. 43 TexReg 5514.


                74,25. Кредит средней школы для колледжа
                Курсы.

                (a) Попечительский совет школьного округа может
                принять политику, позволяющую студенту получить зачет в старшей школе
                выпуск для завершения курса уровня колледжа. Курс должен быть предоставлен
                только высшим учебным заведением, аккредитованным одним из
                следующие региональные аккредитационные ассоциации:

                (1) Южная ассоциация колледжей и школ;

                (2) Ассоциация колледжей и колледжей Средних штатов
                Школы;

                (3) Ассоциация школ и колледжей Новой Англии;

                (4) Северо-Центральная ассоциация колледжей и
                Школы;

                (5) Западная ассоциация школ и колледжей;
                или

                (6) Северо-западная ассоциация школ и колледжей.

                (b) Право на участие и получение награды
                кредит на соответствие требованиям штата, студент должен иметь одобрение
                директора средней школы или другого должностного лица школы, назначенного школой
                округ. Курс, за который присуждается зачет, должен обеспечивать продвинутый академический уровень.
                обучение, выходящее за рамки основных знаний и навыков или более глубокое, чем у них.
                за эквивалентный курс средней школы.

                Источник: Положения настоящего 74.25 приняты для вступления в силу
                1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 1998 г.,
                23 TexReg 5675; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 2001 г., 25 TexReg 7691.


                74,26. Присуждение кредита.

                (a) Присуждение кредита за
                курс школьного округа подтверждает, что учащийся удовлетворительно выполнил все
                государственные и местные требования. Любой курс, за который присуждается зачет, должен быть
                предоставляется в соответствии с этим подразделом.

                (1) Кредит, полученный для выполнения требований государственного образца
                учащийся аккредитованного школьного округа может быть переведен и должен быть
                принимаются любым другим школьным округом штата. Округ не может запрещать
                новый ученик из школы в ожидании получения транскриптов или записей
                из школьного округа, который ранее посещал ученик. Кредит, заработанный в
                локально-кредитный курс может быть передан только с согласия получающего
                школьный округ.

                (2) Школьный округ должен гарантировать, что записи или
                стенограммы студента, переведенного из другого штата или за границу (в том числе
                студенты по обмену) или студент, переведенный из негосударственной школы Техаса
                оцениваются, и ученик незамедлительно помещается в соответствующие классы.
                Округ может использовать различные методы для проверки содержания курсов для
                который студент-переводчик получил кредит.

                (b) Округа могут предлагать курсы, предназначенные для 9–12 классов.
                (см. §74.11 этого титула (относящийся к окончанию средней школы
                Требования)) на более ранних ступенях обучения. Курс считается пройденным
                и кредит должен быть присужден, если студент продемонстрировал достижения
                соответствие стандартным требованиям курса, в том числе продемонстрированные
                владение предметом, независимо от того, сколько времени студент
                получил инструкции по курсу или на уровне класса, на котором был достигнут уровень владения
                достигнут. В протоколе академической успеваемости (транскрипте) должно быть указано, что
                студенты успешно завершили курсы на более раннем уровне, чем
                9–12 классы и присуждены государственные выпускные кредиты.

                (c) Кредит на курсы для окончания средней школы может быть
                зарабатывается только в том случае, если учащийся получил оценку, эквивалентную 70 баллам за
                шкала 100, основанная на необходимых знаниях и навыках для каждого курса.

                (d) В соответствии с политикой местного округа, учащиеся, которые
                могут успешно пройти только половину курса могут получить кредит
                пропорционально.

                (e) Школьный округ присуждает баллы пропорционально
                бездомному или находящемуся под опекой учащемуся, успешно завершившему
                только половина курса.

                Законодательные власти: положения этого §74.26
                выпущен в соответствии с Кодексом об образовании Техаса, §§7.102, 25.007, 28.023 и 28.025.

                Источник: Положения настоящего пункта 74.26 приняты в качестве
                действует с 1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; поправки вступают в силу с сентября
                1, 1998, 23 TexReg 5675; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 2001 г., 25 TexReg
                7691; внесены изменения, вступающие в силу 24 ноября 2015 г., 40 TexReg 8209; исправлено, чтобы быть
                вступает в силу с 15 марта 2020 г., 45 TexReg 1708.


                74,27. Инновационные курсы и программы.

                (a) Школьный округ может предлагать инновационные курсы для
                дать студентам возможность овладеть знаниями, навыками и
                компетенции, не включенные в основные знания и навыки требуемых
                учебный план.

                (1) Государственный совет по образованию (SBOE) может утвердить любое
                курс, который не входит ни в одну из предметных областей, перечисленных в
                базовые и дополнительные учебные программы, когда поступающий школьный округ или
                организация демонстрирует, что предлагаемый курс академически строг и
                учитывает задокументированные потребности студентов.

                (2) Уполномоченный по вопросам образования может утвердить
                дисциплинарный курс в базовой или дополнительной учебной программе, когда
                подающий заявку школьный округ или организация демонстрирует, что предлагаемый курс
                является сложным с академической точки зрения и отвечает задокументированным потребностям студентов.

                (3) Заявки не принимаются, если предложенные
                курс значительно дублирует содержание Texas Essential Knowledge и
                Курс на основе навыков (TEKS) или может быть обучен в рамках существующего
                Курс на базе ТЕКС.

                (4) Чтобы запросить одобрение SBOE или комиссара,
                подающий заявку школьный округ или организация должны подать запрос на одобрение
                минимум за шесть месяцев до запланированной реализации, в том числе:

                (A) описание курса и его основные
                знания и навыки;

                (B) обоснование и обоснование запроса в
                условия студенческой потребности;

                (C) данные, которые демонстрируют успешную реализацию или
                пилотирование курса;

                (D) описание деятельности, основных ресурсов и
                материалы, которые будут использоваться;

                (E) методы оценки успеваемости учащихся;

                (F) квалификация учителя;

                (G) любое обучение, необходимое для проведения курса
                и любые сопутствующие расходы; и

                (H) сумма запрошенного кредита.

                (5) Запросить разрешение комиссара на карьеру
                инновационный курс технического образования, поступающий школьный округ или
                организация должна представить вместе с запросом на утверждение доказательства того, что курс
                согласовано с данными о государственном и / или региональном рынке труда.

                (6) С одобрения местного попечительского совета
                школьный округ может предлагать без изменений любые утвержденные государством инновационные
                курс.

                (b) Курс этнических исследований, утвержденный
                комиссар как инновационный курс должен быть представлен SBOE для
                обсуждение и рассмотрение для включения в ТЕКС.

                (1) Только комплексные курсы этнических исследований на родном языке
                Американские исследования, латиноамериканские исследования, афроамериканские исследования и / или азиатские исследования.
                Изучение выходцев с тихоокеанских островов, включая историю, правительство, экономику, гражданство
                участие, культура, наука и технологии должны быть представлены SBOE
                для рассмотрения.

                (2) Председатель Комитета по инструктажу, в г.
                в соответствии с Правилом работы 2.5 (b) SBOE должен сотрудничать с советом директоров.
                председатель, чтобы поместить этот вопрос в следующую доступную повестку дня Комитета по инструкциям.
                после утверждения комиссаром инновационного курса.

                Законодательные власти: положения этого §74.27
                выпущен в соответствии с Кодексом об образовании Техаса, §28.002.

                Источник: Положения настоящего пункта 74.27 приняты в качестве
                действует с 1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; поправки вступают в силу с сентября
                1, 1998, 23 TexReg 5675; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 2001 г., 25 TexReg
                7691; с поправками, вступающими в силу 25 декабря 2007 г., 32 TexReg 9623; исправлено, чтобы быть
                вступает в силу 25 декабря 2019 г., 44 TexReg 7980.


                74,28. Студенты с дислексией и родственными ей
                Расстройства.

                (a) Для поддержки и
                поддерживать полную образовательную возможность для студентов с дислексией и связанными с ней
                расстройства и в соответствии с федеральным законодательством и законодательством штата, школьными округами и
                чартерные школы с открытым зачислением должны предоставить каждому учащемуся с дислексией или
                доступ к каждой программе, в соответствии с которой студент имеет право на
                Сервисы.

                (b) Попечительский совет школьного округа или
                руководящий орган чартерной школы с открытым зачислением должен гарантировать, что процедуры
                для выявления учащегося с дислексией или родственным расстройством и для предоставления
                предоставляются соответствующие, основанные на фактах учебные услуги для учащегося
                в р-не.

                (c) Школьный округ или чартерная школа с открытым зачислением
                процедуры должны быть реализованы в соответствии с Государственным советом по образованию (SBOE)
                утвержденные стратегии скрининга, индивидуальной оценки и техники
                для лечения дислексии и связанных с ней расстройств. Стратегии и методы
                описано в «Справочнике по дислексии: Процедуры при дислексии и
                Связанные расстройства «в этом подразделе. Справочник представляет собой набор
                руководящие принципы для школьных округов и хартия открытого приема
                школы, которые могут быть изменены SBOE только с широким диалогом, который
                включает вклад преподавателей и профессионалов в области чтения и
                дислексия и связанные с ней расстройства по всему штату.

                Рисунок:
                19 TAC §74.28 (c)

                (d) Скрининг, как описано в «Справочнике по дислексии»:
                Процедуры при дислексии и связанных с ней заболеваниях »и др.
                оценка должна проводиться только лицами, прошедшими обучение действующим,
                оценки, основанные на фактах, и кто обучен надлежащим образом оценивать
                студенты с дислексией и родственными расстройствами.

                (e) Школьный округ или чартерная школа с открытым зачислением
                должен приобрести программу чтения или разработать собственное чтение, основанное на доказательствах
                программа для студентов с дислексией и связанными с ней расстройствами, согласованная с
                дескрипторы, содержащиеся в «Справочнике по дислексии: процедуры, касающиеся
                Дислексия и связанные с ней расстройства.»Учителя, которые проверяют и лечат эти
                студенты должны быть обучены методам обучения, которые используют индивидуализированные,
                интенсивные, мультисенсорные, фонетические методы и разнообразие письма и орфографии
                компоненты, описанные в «Справочнике по дислексии: процедуры, касающиеся
                Дислексия и связанные с ней расстройства. «Деятельность по повышению квалификации
                указывается каждой чартерной школой с открытым зачислением, округом и / или кампусом
                комитет по планированию и принятию решений должен включать эти инструкции
                стратегии.

                (f) По крайней мере, за пять учебных дней до любой оценки или
                процедура идентификации используется выборочно с отдельным студентом,
                школьный округ или чартерная школа с открытым зачислением должны предоставить письменные
                уведомление родителя или опекуна студента или другого лица, стоящего в
                Родительское отношение к учащемуся предлагаемой идентификации или оценки.
                Уведомление должно быть на английском языке или, насколько это возможно, на индивидуальном
                родной язык и должен включать следующее:

                (1) разумное описание процедуры оценки
                для использования с отдельным студентом;

                (2) информация, относящаяся к любому учебному вмешательству
                или стратегия, используемая для оказания помощи студенту перед оценкой;

                (3) приблизительный срок, в течение которого оценка
                будет завершено; и

                (4) конкретная контактная информация для отделения в кампусе
                контакты, соответствующие проекты по обучению и информированию родителей, а также любые другие
                соответствующие родительские ресурсы.

                (g) Перед проведением полной индивидуальной и первоначальной оценки
                проводится для определения наличия у студента инвалидности в соответствии с Индивидуальными
                Закон об образовании с ограниченными возможностями (IDEA), школьный округ или открытая регистрация
                чартерная школа должна уведомить родителя или опекуна студента или другое лицо
                находясь в родительском отношении к ученику, предлагая провести
                оценка в соответствии с 34 Сводом федеральных правил (CFR), §300.503,
                предоставить всю информацию, требуемую в соответствии с подразделом (f) этого раздела, и
                предоставить:

                (1) копия уведомления о процессуальных гарантиях, требуемая
                34 Свода федеральных правил, §300.504;

                (2) возможность дать письменное согласие на
                оценка; и

                (3) копия информации, требуемой в соответствии с Техасским образованием
                Кодекс (TEC), §26.0081.

                (h) Родители / опекуны ученика с дислексией или
                связанное с этим расстройство должно быть проинформировано обо всех услугах и вариантах, доступных для
                учащийся, в том числе общеобразовательные мероприятия в ответ на
                вмешательство и многоуровневые системы моделей поддержки в соответствии с требованиями TEC, §26.0081 (г),
                и варианты согласно федеральному закону, включая закон IDEA и Закон о реабилитации, §504.

                (i) Каждая школа или чартерная школа с открытой регистрацией должна
                предоставить каждому идентифицированному студенту доступ в его или ее кампусе к учебным
                программы, требуемые в подразделе (e) этого раздела, и услуги
                учитель прошел подготовку по дислексии и родственным расстройствам. Школьный округ или
                чартерная школа с открытым зачислением может с одобрения родителей каждого учащегося
                или опекуны, предлагают дополнительные услуги в централизованном месте.Такой
                централизованные услуги не должны препятствовать каждому студенту получать услуги в
                его или ее кампус.

                (j) Поскольку раннее вмешательство имеет решающее значение, процесс
                раннее выявление, вмешательство и поддержка учащихся из группы риска
                дислексия и связанные с ней расстройства должны быть доступны в каждом районе и
                чартерная школа с открытым зачислением, как указано в «Справочнике по дислексии»:
                Процедуры, касающиеся дислексии и связанных с ней расстройств. «Школьные округа
                и чартерные школы с открытым зачислением не могут использовать стратегии раннего вмешательства,
                включая многоуровневые системы поддержки, чтобы отложить или отказать в предоставлении
                полное и индивидуальное обследование ребенка с подозрением на
                нарушение обучаемости, включая дислексию или связанное с ней расстройство.

                (k) Каждый школьный округ и хартия открытого приема
                школа должна отчитываться через систему данных о студентах штата Техас.
                Система управления информацией (TSDS PEIMS) результаты проверки на
                дислексия и связанные с ней расстройства необходимы каждому учащемуся детского сада и
                каждый ученик 1-го класса в соответствии с §38.003 (a) TEC.

                (l) Каждый школьный округ и хартия открытого приема
                школа должна обеспечить программу обучения родителей для родителей / опекунов
                студенты с дислексией и родственными расстройствами.Эта программа должна включать:

                (1) осведомленность и характеристики дислексии и связанных с ней
                расстройства;

                (2) информация о тестировании и диагностике дислексии и
                родственные расстройства;

                (3) информация об эффективных стратегиях обучения
                студенты с дислексией и родственными расстройствами;

                (4) сведения о квалификации доставляющих
                услуги для студентов с дислексией и родственными расстройствами;

                (5) осведомленность информации о проживании и
                модификации, особенно те, которые разрешены для стандартизированного тестирования;

                (6) информация о праве на участие, запросы на оценку и
                услуги, доступные в соответствии с законом IDEA и Законом о реабилитации, §504, и информация
                о реакции на процесс вмешательства; и

                (7) контактная информация для соответствующего региона и / или
                специалисты школьного округа или чартерных школ с открытым зачислением.

                (m) Школьные округа и чартерные школы с открытым зачислением
                предоставляет родителям детей с подозрением на дислексию или родственные
                нарушить копию или ссылку на электронную версию «Справочника по дислексии»:
                Процедуры, касающиеся дислексии и связанных с ней заболеваний ».

                (n) Школьные округа и чартерные школы с открытым зачислением
                будут подлежать контролю на соответствие федеральным законам и постановлениям
                в связи с этим разделом.Школьные округа и хартия открытого приема
                школы будут подлежать аудиту и мониторингу на соответствие государственным
                законы о дислексии в соответствии с административными правилами, принятыми
                уполномоченный по образованию в соответствии с требованиями TEC, §38.003 (c-1).

                Законодательные власти: положения этого §74.28
                выпущен в соответствии с Кодексом об образовании Техаса, §7.102 (c) (28) и §38.003.

                Источник: Положения настоящего пункта 74.28 приняты в качестве
                действует с 1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; поправки вступают в силу с сентября
                1, 2001, 25 TexReg 7691; с поправками, вступающими в силу 8 августа 2006 г., 31 TexReg 6212;
                с поправками, вступающими в силу 24 августа 2010 г., 35 TexReg 7211; исправлено, чтобы быть
                действует с 27 августа 2018 г., 43 TexReg 5519; с поправками, вступающими в силу 13 марта,
                2019, 44 TexReg 1315; с поправками, вступающими в силу 25 декабря 2019 г., 44 TexReg 7981.


                74,29. Поощрение за продвинутый уровень размещения в Техасе
                Программа.

                (а) Цель. Стимул для продвинутого размещения в Техасе
                программа создана для признания и поощрения учащихся, учителей и школ, которые
                продемонстрировать успехи в достижении образовательных целей государства. Премия
                или субсидия, предоставляемая в соответствии с настоящим разделом, должна использоваться в общественных целях для продвижения
                образованные граждане.

                (б) Виды наград.

                (1) Школа, участвующая в программе, обязана:
                иметь право на получение следующих наград:

                (A) единовременная субсидия на оборудование в размере 3000 долл. США для предоставления
                продвинутый курс College Board или курс международного бакалавриата на базе
                по необходимости, определяемой уполномоченным по образованию;

                (B) до 100 долларов США за каждого учащегося, получившего
                оценка три или выше на продвинутом уровне College Board или International
                Бакалавриат; и

                (C) до 450 долларов, чтобы возместить учителю или заплатить
                для преподавателя для прохождения утвержденного Совета колледжа продвинутого или международного
                Бакалавриат.

                (2) Преподаватель Совета колледжей продвинутого уровня
                размещение или курс международного бакалавриата имеют право на получение
                следующие награды:

                (A) единовременное вознаграждение в размере 250 долларов США за обучение
                Продвинутый курс College Board или курс международного бакалавриата для
                первый раз; и

                (B) пропорциональная доля фонда премирования учителей
                к количеству преподаваемых курсов, которые распределяются учительской школой.Пятьдесят долларов могут быть внесены в бонусный фонд учителей за каждого зачисленного студента.
                в школе, получившей три или более баллов на Продвинутом совете колледжей
                размещение или тест на международный бакалавриат.

                (3) Учащийся, получивший три или пять баллов.
                лучше на продвинутом уровне College Board или International Baccalaureate
                test может получить возмещение в размере до 65 долларов за продвинутый курс или
                Стоимость тестирования международного бакалавриата.Возмещение уменьшается.
                на сумму любой субсидии, предоставленной Советом колледжа или Международным бакалавриатом
                или в соответствии с подразделом (e) этого раздела.

                (c) Корректировка вознаграждения. Уполномоченный по образованию
                должен скорректировать и пропорционально распределить по категориям сумму и количество вознаграждений, чтобы обеспечить
                цель программы реализована.

                (d) Заявка на получение и использование наград.

                (1) Для получения награды школа или учитель должны
                подать в Государственный совет по образованию (SBOE) письменное заявление по форме,
                порядок и время, устанавливаемые уполномоченным по образованию.

                (2) Школа должна уделять приоритетное внимание повышению академической успеваемости.
                цели использования любых наград, полученных в соответствии с этим разделом. Награда не может быть
                используется для любых целей, связанных с легкой атлетикой.

                (3) Директор каждой школы-участницы
                в программе должен созывать, по крайней мере, ежегодно, команду в составе не более
                чем пять членов, с не менее чем тремя учителями, чтобы включить хотя бы одного
                учитель, участвующий в программе, и как минимум один учитель, который обучает студентов
                при подготовке к участию в программе, с целью определения
                использование средств, присужденных в соответствии с подразделом (b) данного раздела.

                (e) Субсидии для продвинутого уровня College Board
                или тесты Международного бакалавриата.

                (1) Студент имеет право на субсидию на
                плату, которую он или она платит за поступление на продвинутую программу College Board или международную
                Тест на степень бакалавра, если студент демонстрирует финансовые потребности в соответствии с руководящими принципами
                принят Советом колледжа.

                (2) Техасское образовательное агентство (TEA), совместно с SBOE
                одобрение, может заплатить каждому подходящему заявителю равную сумму до 25 долларов.

                (f) Финансирование премий и субсидий.

                (1) Премия или субсидия, предоставленная в соответствии с настоящим разделом
                зависит от наличия средств. Премия или субсидия могут быть профинансированы
                пожертвованиями, грантами или законодательными ассигнованиями.

                (2) Уполномоченный по образованию может ходатайствовать и
                получать грант или пожертвование с целью присуждения наград в соответствии с этим разделом.
                TEA должен учитывать и распределять любые пожертвования, гранты или законодательные
                присвоение.

                (3) ЧАЙ применяется к программе любой доступной
                средства из его ассигнований, которые могут быть использованы для этой цели.

                (4) Заявку на финансирование можно подать в
                ЧАЙ в срок, определяемый уполномоченным по образованию.

                Источник: Положения настоящего стандарта 74.29 приняты для вступления в силу.
                1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; с поправками, вступающими в силу 1 сентября 2001 г.,
                25 TexReg 7691; с поправками, вступающими в силу 24 августа 2010 г., 35 TexReg 7211.


                74,30. Определение курсов с отличием.

                (a) Следующие классы определены как отличники
                упоминается в Кодексе образования Техаса, §33.081 (d) (1), относительно
                внеклассные мероприятия:

                (1) все курсы повышения квалификации College Board и
                Курсы международного бакалавриата по всем дисциплинам;

                (2) Искусство английского языка: одновременно в средней школе / колледже
                классы зачисления, входящие в «Нижнюю академическую
                Руководство по курсу (утвержденные курсы) »;

                (3) Другие языки, кроме английского: средняя школа / колледж
                параллельные классы зачисления, которые входят в «младший дивизион»
                Руководство по академическому курсу (утвержденные курсы) «; Американский язык жестов,
                IV уровень; Американский язык жестов, углубленное независимое исследование; Уровень IV,
                Уровень владения языком от среднего до среднего высокого; Уровень V, средний высокий
                до продвинутого среднего уровня; Уровень VI, от среднего до продвинутого высокого
                Знание; Уровень VII, от продвинутого высокого до высшего; Семинар в
                Языки, отличные от английского, продвинутый; Классические языки, уровень IV, новичок
                От среднего до продвинутого среднего уровня; Классические языки, уровни V-VII, высокий уровень для начинающих
                к Высшему Низкому Знанию; и семинар по классическим языкам, продвинутый уровень;

                (4) Математика: одновременное зачисление в среднюю школу / колледж
                классы, включенные в «Руководство по учебным курсам для начальных классов»
                (Утвержденные курсы) «и Precalculus;

                (5) Естественные науки: одновременное зачисление в среднюю школу / колледж
                классы, включенные в «Руководство по академическому курсу для низших классов»
                Руководство (утвержденные курсы) «; и

                (6) Социальные исследования: углубленные исследования в области социальных наук, экономика
                Продвинутые исследования и классы одновременного зачисления в среднюю школу / колледж, которые
                включены в «Руководство по учебным курсам для низших учебных заведений (утверждено
                Курсы).«

                (b) Округа могут определять дополнительные курсы для отличников в
                предметные области английского языка искусства, математики, естественных наук, социальных
                учеба или язык, отличный от английского для целей этого раздела, но
                должны определить такие курсы до семестра, в котором любые исключения
                связанные с внеклассной деятельностью.

                (c) Районы не требуются и не ограничиваются
                рассмотрение курсов как отличия для получения среднего балла
                расчет.

                Законодательные власти: положения этого §74.30
                выпущен в соответствии с Кодексом об образовании Техаса, §33.081.

                Источник: Положения настоящего §74.30 приняты в качестве
                действует с 1 сентября 1996 г., 21 TexReg 4311; поправки вступают в силу с сентября
                1, 1998, 23 TexReg 5675; с поправками, вступающими в силу 23 июня 2008 г., 33 TexReg 4883;
                с изменениями, вступающими в силу 28 октября 2019 г., 44 TexReg 6368.


                74,31. Классификации здоровья для физических
                Образование.

                Для физического воспитания округ должен классифицировать
                каждого студента по состоянию здоровья можно отнести к одной из следующих категорий.

                (1) Без ограничений (деятельность не ограничена).

                (2) Запрещено (исключая наиболее активные виды деятельности).

                (A) Навсегда. Участник целительства
                имеющий лицензию на практику в Техасе, должен предоставить школьную письменную документацию
                относительно характера нарушения и ожиданий в отношении физической активности
                для студента.

                (B) Временный. Студент может быть ограничен
                от физических нагрузок на уроке физкультуры. Член исцеления
                искусство, имеющее лицензию на практику в Техасе, должно предоставить школьную письменную документацию
                относительно характера временного обесценения и ожидаемой суммы
                время для восстановления. Во время восстановления студент должен продолжать учиться
                концепции уроков, но не могут активно участвовать в демонстрации навыков.

                (3) Адаптированные и корректирующие (конкретные мероприятия
                предписано или запрещено, по указанию лицензированного специалиста в области целительства
                практиковаться в Техасе).

                Источник: Положения настоящего стандарта 74.31 приняты для вступления в силу.
                1 сентября 2001 г., 25 TexReg 7691.


                74,33. Дополнительные требования к обществознанию
                Классы для 3-12 классов.

                (a) Инструкция во время Недели свободы. Каждый социальный
                во время Недели свободы в учебный класс должен входить
                Кодекс об образовании Техаса, §29.907, или в течение другой полной учебной недели, как определено
                Попечительским советом школьного округа, соответствующая инструкция относительно
                намерение, значение и важность Декларации независимости и
                Конституция Соединенных Штатов, включая Билль о правах, в их исторической
                контексты. Изучение Декларации независимости должно включать изучение
                отношения идей, выраженных в этом документе, к последующим американским
                истории, включая связь ее идей с богатым разнообразием наших
                люди как нация иммигрантов, Американская революция, формулировка
                Конституция Соединенных Штатов и движение за отмену смертной казни, которое привело к
                Провозглашение эмансипации и движение за женское избирательное право.

                (b) Чтение во время Недели свободы.

                (1) Каждый школьный округ должен требовать, чтобы во время празднования праздника
                Неделя свободы или другая неделя обучения, предписанная подразделом (а)
                В этом разделе учащиеся 3–12 классов изучают и читают следующий текст: «Мы
                считают самоочевидной истину, что все люди созданы равными, что они
                наделены их Создателем определенными неотъемлемыми правами, среди которых
                жизнь, свобода и стремление к счастью — чтобы гарантировать эти права,
                Правительства устанавливаются среди людей, получающие свои справедливые полномочия от Согласия.
                Управляемых.«

                (2) Каждый школьный округ освобождает от произнесения
                студент:

                (A), родитель или опекун которого подчиняется округу
                письменное прошение об освобождении студента;

                (B), который, как определено в округе, сознательно
                возражение против декламации; или

                (C), который является ребенком представителя иностранного
                правительство, на которое правительство Соединенных Штатов распространяет дипломатический иммунитет.

                Источник: Положения настоящего §74.33 приняты в качестве
                действует с 7 декабря 2003 г., 28 TexReg 10935.


                74,35. Дополнительные требования
                для классов здоровья в старшей школе.

                (a) Осведомленность о воспитании и отцовстве.

                (1) Школьный округ и хартия открытого приема
                школа должна включить обучение воспитанию детей в любой курс
                соответствие требованиям для получения кредита на санитарное просвещение, используя утвержденные материалы
                Советом по образованию штата для этой цели в соответствии с Техасским образованием.
                Код (TEC), 28.002 (п). Выполнение этого требования должно соответствовать
                требования, чтобы попечительский совет каждого школьного округа установил
                местный школьный консультативный совет по вопросам здоровья, чтобы помочь округу обеспечить, чтобы
                ценности местного сообщества отражены в инструкциях по санитарному просвещению в округе.
                как указано в ТИК, 28.004.

                (2) Школьный округ может добавлять элементы по своему усмотрению.
                но должен включать следующие разделы обучения:

                (A) родительские навыки и обязанности, в том числе:
                поддержка детей;

                (B) навыки взаимоотношений, включая управление деньгами,
                общение и подготовка к браку; и

                (C) навыки, относящиеся к профилактике семьи
                насилие, только если в средних школах школьного округа нет насилия в семье
                программа профилактики.

                (3) Если требуется среднее образование в области здравоохранения
                кредит зарабатывается через курс, пройденный до 9-го класса, материалы и
                Инструктаж по воспитанию детей должен быть включен в этот курс или, в
                по усмотрению округа, может быть включен в другой доступный курс
                всем учащимся 9–12 классов.

                (4) По усмотрению района, учитель
                может изменить предложенную последовательность и темп программы на любом уровне обучения.

                (5) Студент младше 14 лет не может участвовать
                в программе по воспитанию детей и отцовству без разрешения
                родитель учащегося или лицо, находящееся в родительском отношении к учащемуся.

                (6) Школьный округ должен использовать утвержденные
                Государственным советом по образованию с этой целью начиная с 2008-2009 гг.
                школьный год.

                (b) Осведомленность об алкоголе.

                (1) Школьный округ и хартия открытого приема
                школа должна включать обучение опасностям, причинам, последствиям, признакам,
                симптомы и лечение пьянства и отравления алкоголем любым курсом
                выполнение требования для получения кредита на санитарное просвещение в соответствии с TEC,
                28.002 (г).

                (2) Школьный округ должен выбрать основанный на доказательствах
                программа повышения осведомленности об алкоголе для использования в средней школе округа, неполной средней школе
                школьные и средние школьные программы здравоохранения из списка программ, утвержденных
                уполномоченного по образованию для этого.

                Источник: Положения настоящего стандарта 74.35 приняты для вступления в силу.
                27 апреля 2008 г., 33 TexReg 3261; с поправками, вступающими в силу 23 декабря 2009 г., 34
                TexReg 9198.


                74.36. Требования к
                Курсы по выбору по Еврейским Писаниям Библии (Ветхий Завет) и Новому Завету
                и их влияние на историю и литературу западной цивилизации.

                (a) В соответствии с этим правилом школьный округ может
                предложение для учеников 9 класса и выше:

                (1) факультативный курс Еврейских Писаний
                (Ветхий Завет) и его влияние, а также факультативный курс по Новому Завету и
                его влияние; или

                (2) элективный курс, объединяющий курсы
                на Еврейские Писания (Ветхий Завет) и их влияние, а также на Новый Завет
                и его влияние.

                (b) Цель курса по этому разделу
                это к:

                (1) научить студентов знанию библейского содержания,
                персонажи, стихи и рассказы, которые являются предпосылками для понимания современных
                общество и культура, включая литературу, искусство, музыку, нравы, ораторское искусство и общественные
                политика; и

                (2) ознакомить студентов с, если применимо:

                (A) содержание Еврейских Писаний или
                Новый Завет;

                (B) история Еврейских Писаний или
                Новый Завет;

                (C) литературный стиль и структура
                Еврейские Писания или Новый Завет; и

                (D) влияние Еврейских Писаний или
                Новый Завет о законе, истории, правительстве, литературе, искусстве, музыке, обычаях,
                мораль, ценности и культура.

                (c) Курс, предлагаемый в соответствии с этим разделом, должен
                соблюдать действующее законодательство и все федеральные и государственные директивы в поддержании религиозной
                нейтралитет и учет различных религиозных взглядов, традиций и точек зрения
                учеников в их школьном округе. Курс по этому разделу не должен
                одобрять, одобрять, продвигать, отрицать или проявлять враждебность по отношению к любому конкретному
                религия или нерелигиозная вера или религиозная точка зрения.

                (d) Начиная с 2011-2012 учебного года, курс
                предлагаемые в этом разделе, должны соответствовать основным знаниям и навыкам Техаса.
                по специальным темам социальных исследований, начиная с 2011-2012 учебного года,
                или Texas Essential Knowledge and Skills for Independent Study на английском языке
                как указано в этом подразделе.

                (1) Техасские основные знания и навыки для специальных
                Темы социальных исследований (половина кредита), начиная с 2011-2012 учебного года.
                Положения настоящего пункта применяются школьными округами начиная с
                с 2011-2012 учебного года.

                (A) Общие требования. Студенты должны быть
                получил половину кредита за успешное завершение этого курса. Студенты
                может пройти этот курс с различным содержанием курса максимум за два кредита.

                (B) Введение.

                (i) По специальным темам социальных наук, факультатив
                Конечно, студентам предоставляется возможность развить большее понимание
                исторического, политического, экономического, географического, мультикультурного и социального
                силы, которые сформировали их жизнь и мир, в котором они живут. Студенты
                будет использовать знания и навыки в области социальных наук для рационального и логического
                анализ сложных проблем с использованием различных подходов, признавая при этом
                и ценить различные человеческие точки зрения.

                (ii) Заявления, содержащие слово «включая»
                ссылочный контент, который необходимо освоить, а те, которые содержат фразу «такие
                as «являются возможными иллюстративными примерами.

                (iii) Законы штата и федеральные законы предписывают различные
                празднования и памятные даты, в том числе Неделя свободы.

                (I) Каждый класс общественных наук должен включать в
                Отмечайте Неделю свободы, как предусмотрено в Кодексе образования штата Техас, 29.907, или во время
                еще одна полная учебная неделя, определенная попечительским советом школы
                округа, соответствующие инструкции относительно намерения, значения и важности
                Декларации независимости и Конституции США, включая
                Билль о правах в их историческом контексте. Изучение Декларации
                Независимость должна включать изучение взаимосвязи выраженных идей.
                в этом документе к последующей американской истории, включая отношения
                своих идей к богатому разнообразию нашего народа как нации иммигрантов,
                Американская революция, формулировка У.С. Конституция и аболиционист
                движение, которое привело к провозглашению эмансипации и избирательному праву женщин
                движение.

                (II) Каждый школьный округ требует, чтобы в течение
                Отмечайте Неделю свободы или другую неделю обучения, указанную в подпункте
                (I) этого пункта учащиеся 3–12 классов изучают и читают следующий текст:
                «Мы считаем самоочевидной истину, что все люди созданы равными,
                что их Создатель наделил их определенными неотъемлемыми правами, что
                среди них — Жизнь, Свобода и стремление к счастью — чтобы обеспечить эти
                Права, правительства устанавливаются среди людей, получающие свои справедливые полномочия от
                Согласие Управляемых.«

                (C) Знания и навыки.

                (i) Навыки социальных исследований. Студент использует решение проблем
                и навыки принятия решений, работая независимо и с другими, в различных
                настроек. Ожидается:

                (I) применять методологии социальных исследований, охватывающие
                разнообразные исследовательские и аналитические инструменты для тщательного изучения вопросов или проблем
                и справедливо включить несколько точек зрения;

                (II) оценить влияние основных политических, экономических,
                и социальные условия по выбранной теме социальных исследований;

                (III) оценивает географическую перспективу, которая учитывает
                физические и культурные процессы, поскольку они влияют на выбранную тему;

                (IV) исследует роль различных сообществ в
                контекст выбранной темы;

                (V) анализировать этические вопросы, поднятые избранными
                тема в историческом, культурном и социальном контексте;

                (VI) в зависимости от темы используйте метод решения проблем
                процесс выявления проблемы, сбора информации, составления списка и рассмотрения вариантов,
                рассмотреть преимущества и недостатки, выбрать и реализовать решение, и
                оценить эффективность решения; и

                (VII) в зависимости от темы, использовать принятие решения
                процесс выявления ситуации, требующей решения, сбора информации,
                определять варианты, прогнозировать последствия и принимать меры по реализации решения.

                (ii) Навыки социальных исследований. Учащийся применяет критическое мышление
                навыки организации и использования информации, полученной из различных источников, в том числе
                электронная техника. Ожидается:

                (I) находить, анализировать, организовывать, синтезировать, оценивать,
                и применять информацию о выбранной теме, определяя, описывая и оценивая
                множественные точки зрения;

                (II) различать действительные первичные и вторичные
                источники и использовать их надлежащим образом для проведения исследований и построения аргументов;

                (III) критически прочтите повествовательные тексты и определите
                точки зрения из исторического контекста вокруг события и кадра
                ссылки, которые повлияли на участников;

                (IV) анализировать информацию путем упорядочивания, категоризации,
                выявление причинно-следственных связей, сравнение, противопоставление, поиск
                основная идея, обобщение, обобщения и прогнозы, рисование
                умозаключения и заключения;

                (V) собирать визуальные образы (фотографии, картины,
                политические карикатуры и другие средства массовой информации) для улучшения понимания и признательности
                множественных перспектив в теме социальных исследований;

                (VI) выявить предвзятость в письменной, устной и визуальной
                материал;

                (VII) оценить достоверность источника на основе
                язык, согласование с другими источниками и сведения об авторе;
                и

                (VIII) использовать соответствующие математические навыки для интерпретации
                информация по общественным исследованиям, такая как карты и графики.

                (iii) Навыки социальных исследований. Студент создает письменные,
                устные и визуальные презентации информации по общественным наукам. Студент
                ожидается:

                (I) применять правила использования и механику
                письменного английского языка;

                (II) правильно использовать терминологию социальных исследований;

                (III) использовать соответствующие приемы устного общения;

                (IV) построить тезис, который подтверждается доказательствами;

                (V) распознавать и оценивать встречные аргументы;

                (VI) использовать визуальные образы (фотографии, картины,
                и другие средства массовой информации), чтобы облегчить понимание и оценку различных точек зрения
                по теме социальных исследований;

                (VII) разработать библиографию с идеями и информацией
                связано с исходными материалами и авторами с использованием общепринятых форматов социальных наук
                например, Modern Language Association Style Manual (MLA) и Chicago
                Руководство по стилю
                (CMS) для документирования источников и форматирования письменных материалов;
                и

                (VIII) использовать компьютерное программное обеспечение для создания письменных,
                графические или визуальные продукты из собранных данных.

                (2) Техас: основные знания и навыки для независимых
                Обучение на английском языке (половина к одному баллу). Положения этого пункта
                реализуется школьными округами, начиная со школы 2011-2012 гг.
                год.

                (A) Введение.

                (i) Студенты, обучающиеся по программе независимого обучения на английском языке
                сосредоточится на специализированной области исследования, такой как работа конкретного автора
                или жанр. Студенты будут читать и писать в разных формах для самых разных аудиторий.
                и цели.Ожидается, что старшеклассники спланируют, составят и завершат
                писали сочинения на регулярной основе и внимательно изучаем их документы на предмет наличия
                ясность, увлекательный язык и правильное использование условных обозначений и механизмов
                письменного английского.

                (ii) Если этот курс используется для удовлетворения требований
                для Программы выдающихся достижений студенческое исследование / продукт должны быть
                представлены перед группой профессионалов или одобрены наставником студента.

                (iii) Для старшеклассников, чей родной язык
                не английский, родной язык студентов служит основой для изучения английского
                овладение языком и изучение языка.

                (iv) Заявления, содержащие слово «включая»
                ссылочный контент, который необходимо освоить, а те, которые содержат фразу «такие
                as «являются возможными иллюстративными примерами.

                (v) Необходимые знания и навыки, а также
                ожидания студентов от независимого обучения на английском языке описаны в подпункте
                (B) этого параграфа.

                (B) Знания и навыки.

                (i) Студент спрашивает, читая литературу
                и исследование самостоятельно выбранных и назначенных тем. Ожидается:

                (I) много читаю для дальнейшего изучения;

                (II) генерировать актуальные, интересные и доступные для исследования
                вопросы с инструктором и одобрением; и

                (III) нарисуйте соответствующие вопросы для дальнейшего изучения
                на основании результатов или выводов исследования.

                (ii) Учащийся использует письмо как инструмент обучения
                и исследования. Учащийся создает визуальные представления, которые общаются с
                другие. Ожидается:

                (I) выпускать исследовательские проекты и отчеты в нескольких
                формы для различных аудиторий из первичных и вторичных источников с использованием доступных
                технология;

                (II) провести исследовательский (ые) проект (ы), создавая
                оригинальная работа в печати или другом носителе с демонстрацией высокого мастерства;

                (III) используйте письмо, чтобы организовать и поддержать то, что
                известен и должен быть изучен по теме, в том числе обнаружение, запись,
                обзор и обучение;

                (IV) компилировать письменные идеи и представления;
                преобразовывать информацию в отчеты, сводки или другие форматы; и делайте выводы;
                и

                (V) использовать письмо как инструмент, например, чтобы размышлять, исследовать,
                или решить проблему.

                Законодательные полномочия: Положения настоящего пункта 74.36
                выпущен в соответствии с Кодексом об образовании Техаса, 7.102 (c) (4), 28.002 и 28.011.

                Источник: Положения настоящего документа 74.36 приняты для вступления в силу.
                1 сентября 2008 г., 33 TexReg 7159; с поправками, вступающими в силу 20 декабря 2010 г.,
                35 TexReg 11224; с поправками, вступающими в силу 23 августа 2012 г., 37 TexReg 6305.


                74,37. Государственная школа физкультуры
                Учебная программа.

                (a) Необходимые знания и навыки для физического
                образование:

                (1) подчеркивают знания и навыки, способные
                использования в течение всей жизни при регулярной физической активности;

                (2) соответствовать национальному физическому воспитанию
                стандарты для:

                (A) информация, которую студенты должны усвоить
                о физических нагрузках; и

                (B) физические нагрузки, которые студенты должны
                уметь выполнять;

                (3) удовлетворить потребности студентов всех физических
                уровни способностей, в том числе учащихся с ограниченными возможностями, хроническими проблемами со здоровьем,
                или другая особая потребность, которая не позволяет учащемуся участвовать в обычных
                инструктаж по физическому воспитанию, но кто, возможно, сможет участвовать в физическом
                образование, которое адаптировано соответствующим образом и, если применимо, включено в программу обучения студента.
                индивидуальная программа обучения;

                (4) учитывать влияние пола и
                культурные различия могут повлиять на степень интереса студентов к физическим
                активности или по видам физической активности, которыми интересуется студент;

                (5) обеспечить учащимся развитие самоуправления и
                двигательные навыки;

                (6) гарантировать, что студенты развивают сотрудничество, честную игру,
                и ответственное участие в физической активности; и

                (7) способствовать участию студентов в физической активности
                снаружи школы.

                (b) Курс физического воспитания должен:

                (1) предлагает студентам возможность выбирать среди
                много видов физической активности, в которых можно участвовать;

                (2) предлагает студентам как совместные, так и конкурентоспособные
                игры; и

                (3) будет приятным занятием для студентов.

                (c) Еженедельно не менее 50% физического
                учебный класс должен использоваться для фактической физической активности учащегося и деятельности
                должны быть, насколько это практически возможно, на умеренном или высоком уровне.

                Источник: Положения настоящего документа 74.37 приняты для вступления в силу.
                23 декабря 2009 г., 34 TexReg 9198.


                74,38. Требования к
                Инструкция по сердечно-легочной реанимации (СЛР).

                (a) Школьный округ или хартия открытого приема
                школа должна обеспечивать обучение учащихся 7-12 классов сердечно-легочной патологии.
                реанимация (СЛР). Инструкция:

                (1) может быть предоставлен как часть любого курса; и

                (2) должен быть предоставлен каждому студенту хотя бы один раз.
                до окончания средней школы.

                (b) Инструктаж по СЛР должен включать обучение,
                разработано:

                (1) Американской кардиологической ассоциацией или Американской ассоциацией кардиологов.
                Красный Крест; или

                (2) с использованием признанных на национальном уровне, основанных на доказательствах
                руководство по неотложной сердечно-сосудистой помощи и включение психомоторных навыков
                в поддержку инструкции.

                (c) Школьный округ или хартия открытого приема
                школа может использовать техников скорой медицинской помощи, парамедиков, полицейских, пожарных,
                представители Американской кардиологической ассоциации или Американского Красного Креста,
                учителей, других школьных служащих или других лиц с аналогичной квалификацией, чтобы
                предоставьте инструкции и тренинг по СЛР в соответствии с этим разделом.За исключением случаев, указанных
                в подразделе (d) этого раздела инструктор этого обучения не требуется
                пройти аттестацию в CPR.

                (d) Инструкции, представленные в этом разделе, являются
                не требуется для прохождения аттестации студента в CPR. Если инструкция
                предназначен для сертификации в CPR, инструктор курса должен быть
                уполномоченный давать инструкции Американской кардиологической ассоциации,
                Американский Красный Крест или аналогичная национально признанная ассоциация.

                (e) Школьный округ или хартия открытого приема
                школа может отказаться от требований этого раздела для учащегося, который из-за
                инвалидность, не может выполнить требование. Определение относительно
                способность студента выполнить требование CPR будет зависеть от:

                (1) студенческий комитет ARD, если студент
                получает услуги специального образования в соответствии с Кодексом образования штата Техас (TEC), глава
                29, подраздел A; или

                (2) комитет, созданный для студента по
                Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 г. (29 Кодекс США, 794), если
                студент не получает услуг специального образования в соответствии с Главой 29 TEC,
                Подраздел A, но подпадает под действие Закона о реабилитации 1973 года.

                (f) Этот раздел применяется к любому студенту, который поступил
                7 класс в 2010-2011 учебном году и в последующие годы.

                Законодательные полномочия: Положения настоящего пункта 74.38
                выпущен в соответствии с Кодексом образования Техаса, 28.0023.

                Источник: Положения настоящего стандарта 74.38 приняты для вступления в силу.
                25 августа 2014 г., 39 TexReg 5384.


                §74.39. Требования к инструкциям по надлежащему
                Взаимодействие с миротворцами.

                (a) Школьный округ или чартерная школа с открытым зачислением
                должен проводить обучение по одному или нескольким курсам для учащихся 9–12 классов
                правильное взаимодействие с миротворцами во время остановок движения и других личных встреч
                встречи.Требуемая инструкция:

                (1) может предоставляться как часть любого курса или курсов;
                и

                (2) должен быть предоставлен каждому студенту хотя бы один раз перед
                окончание средней школы.

                (b) Инструкция должна включать все следующее:
                информация:

                (1) роль правоохранительных органов и обязанности и
                обязанности миротворцев;

                (2) права человека в отношении взаимодействия с миром
                офицеры;

                (3) надлежащее поведение гражданских лиц и миротворцев
                во время взаимодействия;

                (4) закона о допросе и заключении по миру
                офицеров, включая любой закон, требующий от лица предъявить удостоверение личности
                миротворца, и последствия того, что человек или офицер не
                соблюдать эти законы; и

                (5) как и куда подавать жалобу на
                комплимент от имени миротворца.

                (c) Школьный округ или чартерная школа с открытым зачислением
                должны использовать материалы, разработанные на основе меморандума о взаимопонимании между
                Комиссия по охране правопорядка Техаса, Совет штата по образованию и Техас
                Образовательное агентство.

                (d) Школьный округ или чартерная школа с открытым зачислением
                может адаптировать инструкцию, разработанную в этом разделе, в соответствии с
                районное или школьное сообщество. При пошиве инструкции район или
                школа должна запросить мнение местных правоохранительных органов, обучение водителей
                школы и сообщество.

                (e) В соответствии с §74.5 настоящего раздела (в отношении
                Академическая успеваемость (стенограмма)), школьный округ или
                чартерная школа с открытым зачислением должна четко указать в транскрипте или
                запись об академической успеваемости за год обучения
                студент.

                (f) Этот раздел применяется к любому учащемуся, поступающему в класс
                9 в 2018-2019 учебном году и в последующие годы.

                Законодательные органы: положения этого §74.39
                выпущено в соответствии с Кодексом об образовании Техаса, §§7.102, 28.012 и 28.025.

                Источник: Положения этого §74.39 приняты в
                вступает в силу 27 августа 2018 г., 43 TexReg 5523.


                Для
                дополнительная информация, электронная почта [email protected]

                E, обучение

                Вернуться по популярному запросу!

                Все заинтересованные участники семинедельного курса могут записаться максимум на два семинедельных курса за одно занятие.

                Лица, поступающие на модули элементарной математики, могут записаться на один модуль за раз и пройти столько модулей, сколько позволяет время, в течение 2020-2021 учебного года.

                Лица, записывающиеся на модули алгебры I, часть I, могут записаться на один модуль за раз и пройти столько модулей, сколько позволяет время, в течение 2020-2021 учебного года.

                Лица, записывающиеся на модули алгебры I, часть II, могут записаться на один модуль за раз и пройти столько модулей, сколько позволяет время, в течение 200-2021 учебного года.

                Инструкции по регистрации (вступают в силу с 1 декабря 2019 г.)

                Регистрация на курсы профессионального обучения для взрослых WVLearns по ссылке для самостоятельной регистрации больше не осуществляется.

                Перейдите на https://wveis.k12.wv.us/registration/ , чтобы завершить регистрацию на курс.

                Просмотрите всю информацию перед тем, как регистрироваться на курс:

                • Нажмите кнопку «Зарегистрироваться» в верхней части экрана.
                • Выберите свою роль в раскрывающемся меню.
                • Выберите курс, связанный с вашей ролью.
                • Набор ограничен двумя курсами.
                • У вас не будет возможности удалить выбранный курс.
                • Подайте заявку на регистрацию

                Проверка регистрации:
                Убедитесь, что вы зачислены на курс WVLearns, вернувшись на http://wvlearns.k12.wv.us
                Авторизуйтесь на сайте.
                Если вы зарегистрировались на курс, ваш курс появится на главном экране в виде видеоклипа с названием курса внизу фотографии.

                Пожалуйста, ознакомьтесь с приведенной ниже информацией о регистрации курса WVLearns eLearning for Education, если вам не была назначена учетная запись WebTop / CertPortal .

                Следующая информация предоставит руководство относительно заявки на учетную запись онлайн-курса WVLearns с соответствующими логином и паролем, необходимыми для доступа к курсам.
                WVDE перешел на процесс единой регистрации для многих наших онлайн-инициатив. Чтобы избежать создания нескольких учетных записей, ваш следующий шаг — перейти на https://wveis.k12.wv.us/certportal/ и заполнить информацию, запрашиваемую сертификацией WVDE. Логин и пароль, которые вам будут назначены из этого офиса, будут такими же логином и паролем, которые вы используете для WVLearns.
                Ваша учетная запись будет активирована в течение 24 часов.

                После получения логина и пароля WVLearns люди должны выполнить следующие шаги для завершения регистрации на курс обучения WVDE WVLearns Initial Substitute, а также на другие курсы WVLearns, которые в настоящее время доступны для самостоятельной регистрации:

                Перейдите на https: // wveis.k12.wv.us/registration/, чтобы завершить регистрацию на курс.

                Просмотрите всю информацию перед тем, как регистрироваться на курс:

                • Нажмите кнопку «Зарегистрироваться» в верхней части экрана.
                • Выберите свою роль в раскрывающемся меню.
                • Выберите курс, связанный с вашей ролью.
                • Набор ограничен двумя курсами.
                • У вас не будет возможности удалить выбранный курс.
                • Подайте заявку на регистрацию

                Проверка регистрации:
                Убедитесь, что вы записаны на курс WVLearns, вернувшись на http: // wvlearns.k12.wv.us
                Авторизуйтесь на сайте.
                Если вы зарегистрировались на курс, ваш курс появится на главном экране в виде видеоклипа с названием курса внизу фотографии.

                Если вы являетесь гражданином , не проживающим в Западной Вирджинии, , который не работает или не работает по контракту со школьной системой штата Западная Вирджиния, пожалуйста, свяжитесь с Донной Лэндин по адресу [email protected] до создания учетной записи CertPortal и до регистрации для курс. Стоит 200 долларов.Регистрационный сбор в размере 00 за курс для всех жителей, не проживающих в Западной Вирджинии, которые не работают или не работают по контракту со школьной системой штата Западная Вирджиния. Плата за регистрацию на курс должна быть получена до дня открытия курса.

                Важная информация:
                Расписание курсов лето 2020 года — лето 2021 года представлено ниже.

                Электронное обучение WVDE для преподавателей Западной Вирджинии Лето 2020 — Лето 2021 Расписание курсов

                Активные и неактивные преподаватели
                Школьные медсестры
                Советники
                Администраторы
                Ведущие учителя подготовительной школы

                Осень 2020

                Зима 2021 г.

                Весна 2021 г.

                Лето I 2021

                Лето II 2021

                Регистрация

                1 сентября — 6 октября 2020 г.

                1 декабря 2020 г. — 5 января 2021 г.

                1 февраля — 9 марта 2021 г.

                1 апреля — 4 мая 2021 г.

                1 июня — 6 июля 2021 г.

                Даты сессий

                7 октября — 24 ноября 2020 г.

                6 января — 23 февраля 2021 г.

                10 марта — 27 апреля 2021 г.

                5 мая — 22 июня 2021 г.

                7 июля — 27 июля 2021 г. (три недели)

                Запрос расшифровки

                18 декабря 2020 г.

                13 мая 2021 г.

                13 мая 2021 г.

                17 июля 2021 г.

                Свидетельства о завершении (на продление) будут выданы 1 августа 2021 г.

                стенограмм будут присуждены в конце осеннего семестра 2021 г. (18 декабря 2021 г.)

                Важная информация . Предусмотрены двухчасовые курсы. Все курсы начнутся 7 июля 2021 г. и закончатся 28 июля 2021 г. Все курсы будут организованы. Все курсы будут сдавать в воскресенье, понедельник и вторник. Кредиты для выпускников без степени будут доступны в течение двух кредитных часов на курс. Сертификаты об окончании будут предоставлены лицам, запрашивающим продление.

                ECCATS

                Осень 2020

                Зима I 2021

                Зима II 2021
                Для лиц, не обучающихся на курсе Winter I 2021 и не прошедших курс Fall 2020

                Возвращение ECCAT зимой 2020

                Возобновление курсов 9 сентября 2020 г.

                Новая регистрация

                1 августа — 8 сентября 2020 г.

                1 декабря — 5 января 2021 г.

                6 января — 2 февраля 2021 г.

                Даты сессий

                9 сентября — 22 декабря 2020 г.

                6 января — 27 апреля 2021 г.

                3 февраля — 18 мая 2021 г.

                Курс Intital Substitute Permit Экстренное реагирование на COVID-19

                Регистрационный номер

                Даты курсов

                Открытая регистрация

                2020-2021 семестр
                Самостоятельный

                Запасной курс продления разрешения Экстренное реагирование на COVID-19

                Регистрация

                Даты курсов

                Открытая регистрация

                2020-2021 учебный семестр
                Самостоятельный

                Парапрофессиональные курсы
                2021
                Даты регистрации Даты курсов Название курса
                1 декабря 2020 г. — 5 января 2021 г. 6 января 2021 — 23 февраля 2021

                Развитие ребенка (Child Development)

                Преподавание и обучение в ответ на COVID-19 (факультатив)

                1 февраля 2021 г. — 9 марта 2021 г. 10 марта 2021 г. — 27 апреля 2021 г. Инклюзия для лиц с особыми потребностями (специальное образование)

                Ранние математические навыки (математика)

                1 апреля 2021 г. — 4 мая 2021 г. 5 мая 2020 г. — 22 июня 2021 г.

                WebQuest (Компьютер)

                Язык и грамотность (чтение)

                1 июня 2021 г. — 6 июля 2021 г. 7 июля 2021 — 24 августа 2021

                Переосмысление словарного запаса (факультатив)

                Управление классом (Classroom Management)

                1 августа 2021 г. — 1 августа 2021 г. 1 сентября 2021-19 октября 2021

                Первичные ресурсы Социальные исследования (Social Studies)

                Этапы письма и развитие (Написание)

                1 октября 2021 г. — 26 октября 2021 г. 27 октября 2021 — 14 декабря 2021

                Наука раннего обучения (естествознание)

                Чтение вслух для детей младшего возраста (факультатив)

                Модули элементарной математики

                Осень 2020

                Зима 2021 г.

                Лето 2021 г.

                Регистрация

                Открытая регистрация через
                2 декабря, 2020

                Открытая регистрация
                6 января — 13 апреля 2021 г.

                Открытая регистрация
                4 мая — 15 июня 2021 г.

                Продолжительность

                от 2 недель до 2 месяцев

                от 2 недель до 2 месяцев

                от 2 недель до 2 месяцев

                Запросы стенограммы

                18 декабря 2020 г.

                13 мая 2021 г.

                17 июля 2021 г.

                Алгебра I, часть I, геометрия, часть I и средние классы, часть I
                Математические модули

                Осень 2020

                Зима 2021 г.

                Лето 2021 г.

                Регистрация

                Открытая регистрация

                Открытая регистрация

                Открытая регистрация

                Продолжительность

                от 2 недель до 2 месяцев

                от 2 недель до 2 месяцев

                от 2 недель до 2 месяцев

                Модули (всегда открыты для регистрации)

                Политика 5100 (заполняется учителями, принимающими учителей-учеников)
                OSP Введение в модуль школьной медсестры
                Управление безрецептурных лекарств OSP
                Модули SLP 1-6
                Модуль оценки для преподавателей
                Модули чтения для начального долгосрочного замещающего разрешения (для лиц с долгосрочным замещающим разрешением, которые должны пройти обучение грамоте / чтению)

                WVLearns Courses / Модули и сопутствующие курсы / Кредитные часы модуля

                WV изучает трехчасовые курсы (7-недельные курсы)

                Все о зависимости: понимание опиоидов и других веществ, вызывающих зависимость, для активных преподавателей
                Все о зависимости: понимание опиоидов и других веществ, вызывающих зависимость, для администраторов
                Все о зависимости: понимание опиоидов и других веществ, вызывающих зависимость, для школьных медсестер и неактивных преподавателей WV
                Сбалансированная диета для чтения с классов от Pre-K до 5 для активных преподавателей WV
                Смешанный курс обучения для активных преподавателей
                Смешанная доставка инструкций для администраторов
                Управление классом для активных преподавателей WV
                Управление классом для неактивных преподавателей
                Кодирование, приложения и игровой дизайн I для активных преподавателей
                Введение в компьютерные науки в ГИС для активных преподавателей
                Создание вашей личной учебной сети (PLN) для активных преподавателей и администраторов WV
                Кибербезопасность для преподавателей для активных преподавателей WV
                Создание виртуальной экскурсии для активных преподавателей WV
                Разработка и реализация веб-запросов для активных преподавателей WV
                Разработка и веб-квесты для неактивных преподавателей WV
                Дифференциальная инструкция для активных преподавателей WV
                Дифференциальная инструкция для неактивных преподавателей WV
                Цифровое гражданство для активных преподавателей WV
                Цифровое гражданство для администраторов
                Цифровое гражданство для неактивных преподавателей
                Цифровое повествование для активных преподавателей WV
                Оценка для ведущих учителей дошкольного возраста для активных педагогов
                Учебная программа для ведущих учителей дошкольного возраста для активных педагогов
                Семья ведущих учителей дошкольного образования и сообщество активных педагогов
                Ведущий учитель дошкольного образования для активных педагогов
                Ведущий учитель дошкольного образования по языку и грамотности для активных педагогов
                Программа дошкольного образования для детей с особыми потребностями для активных педагогов
                Чтение вслух в раннем детстве Стратегии и практики для активных педагогов
                От дошкольного образования до 1 класса Активные преподаватели для активных преподавателей
                Релевантность образования и речевые услуги в школах: изменение нашего образа действий
                Поиск лучших образовательных ресурсов в Интернете для активных преподавателей WV
                Классы беглости K-5 для активных преподавателей WV
                Помощь слабым читателям в улучшении понимания текста для активных преподавателей WV
                Улучшение чтения и письма в области содержания для активных преподавателей WV
                Включение основных ресурсов в социальные исследования для активных преподавателей WV
                Национальный совет по информированию и подготовке активных преподавателей WV
                Приложения Office 365 для обучения в классе для активных преподавателей WV
                Office 365 для администраторов
                Проектное обучение для активных преподавателей WV
                Переосмысление словарного запаса классов K-5 для активных преподавателей WV
                Школьные медсестры: клинические навыки школьной медсестры штата Западная Вирджиния для штатных школьных медсестер
                Школьные медсестры: инфекционные заболевания у детей школьного возраста для школьных медсестер, работающих полный рабочий день
                Школьные медсестры: лидерство в школьной медсестре для штатных школьных медсестер
                Школьные медсестры: обновление ваших знаний в области школьной медсестры для школьных медсестер, работающих полный рабочий день
                Школьные медсестры: диабет I типа для школьных медсестер, работающих полный рабочий день,
                Роль SLP в дошкольной среде
                Преподавание и обучение в средней школе с адаптацией к развитию для активных преподавателей WV
                Средняя школа с адаптацией к развитию для активных преподавателей WV
                Преподавание и обучение с помощью мобильных устройств для активных преподавателей WV
                Наборы текстов: от K до 5-го класса для активных преподавателей WV
                Школы, чувствительные к травмам, для активных преподавателей, администраторов, консультантов и медсестер
                Школы, чувствительные к травмам для неактивных педагогов
                Универсальный дизайн для обучения (UDL) / Специальные студенты в обычных классах для активных преподавателей
                Универсальный дизайн для обучения (UDL) / Специальные студенты в обычных классах для неактивных преподавателей
                Использование цифровых портфолио для стимулирования обучения студентов для активных преподавателей WV
                Использование моделей в обучении силам и движению для активных преподавателей WV
                Использование рубрик для руководства обучением студентов для активных преподавателей WV
                Консультационные программы для общеобразовательных школ Западной Вирджинии: разработка и реализация для активных школьных консультантов штата Западная Вирджиния
                Тренинг для фасилитаторов в Западной Вирджинии I
                Тренинг для фасилитаторов в Западной Вирджинии II
                Изучение слов с K по 5 класс для активных преподавателей WV
                Этапы письма и классы Pre-K-5 для активных преподавателей WV
                Литература для молодежи для активных преподавателей Западного Вирджиния

                WVLearns Two-Credit Hour Course (требуется 30 контактных часов)

                Математическое мышление с Джо Боулером

                WV изучает два кредитных часовых курса (три недели)

                ГИС Класс для активных и неактивных преподавателей
                Введение в квест-комнаты для активных и неактивных преподавателей
                Миф о возможностях для активных и неактивных преподавателей

                WVLearns One Credit Hour Modules (самостоятельно)

                Модули элементарной математики для активных преподавателей
                Основы оценок с пониманием числа PK-5
                Основы метательных оценок ПК-5
                Разрядное значение: десятичное представление, степени 4–5
                Основы алгебраического мышления классы ПК-5
                Основы обмеров ПК-5
                Измерение: площадь, периметр и объем, классы 3-5
                Основы данных классов ПК-5
                Фундаменты геометрии марок ПК-5
                Основы операций с градациями сложения и вычитания ПК-4
                Основы операций с умножением и делением степени 2-5
                Основы дробей 1-5 классов
                Операции с дробями 4-5 классов

                Модули алгебры I, часть II для активных преподавателей
                Выражения, уравнения и неравенства
                Квадратичные уравнения
                Системы уравнений и неравенств
                Показатели и порядок величины
                Решение и построение графиков линейных функций
                Основы и поведение функций
                Явные и рекурсивные функции
                Преобразования, составные и обратные функции и моделирование с помощью функций
                Арифметические операции и многочлены
                Разумность и точность — рациональные числа
                Анализ данных — графический и статистический
                Диаграммы разброса и корреляции

                Модули для учащихся средних классов, часть II, для активных преподавателей
                Соотношение и пропорции — реализация в классе

                WVLearns Courses (без кредита)

                ECCAT (15 недель)
                ECCAT Детское развитие
                ECCAT Language and Literacy
                ECCAT для людей с особыми потребностями

                Дополнительное разрешение
                Первоначальный курс дополнительного разрешения (3 недели)
                Продление на замену (7 недель)

                Модули WVLearns (без кредита)

                Политики
                Политика 5100 (Сотрудничающие преподаватели для кандидатов на предварительную работу)
                Оценка педагога

                Школьные медсестры
                Введение в школьную медсестру
                Лекарства, отпускаемые без рецепта

                SLPs
                2015 SLP Module 1 Дети с потерей слуха
                2015 SLP Module 2 Ведение детей с расщелиной неба на базе школы
                2015 SLP Модуль 3 Многие шляпы школьной системы SLP
                2015 SLP Module SLP Module 1 Дети с потерей слуха
                2016 SLP Module 4 Доказательное лечение тяжелых нарушений звука речи у детей
                Модуль 5 SLP 2017: Лечение заикания
                2017 SLP Модуль 6: Вспомогательные технологии

                Запасные части, нуждающиеся в курсе грамотности
                Модуль долгосрочного запасного разрешения на чтение

                Модули подготовки к практической работе по алгебре I, части I
                Выражения, уравнения и неравенства
                Квадратные уравнения
                Системы уравнений и неравенств
                Показатели и порядок величины
                Решение и построение графиков линейных функций
                Основы и поведение функций
                Явные и рекурсивные функции
                Преобразования, составные и обратные функции и моделирование с помощью функций
                Арифметические операции и многочлены
                Разумность и точность — рациональные числа
                Анализ данных — графический и статистический
                Диаграммы разброса и корреляции

                Geometry Part I Praxis Preparation Modules
                Свойства геометрических плоских форм
                Сравнение, доказательство и конструкции
                Сходство, доказательство и тригонометрия
                Координатная геометрия
                Круги
                Трехмерная геометрия и геометрическое моделирование

                Модули подготовки к практике для средних классов, часть I
                Конгруэнтность, координатная геометрия и геометрические конструкции
                Выражения, уравнения и неравенства

                Геометрия и измерения
                Числовые операции и системы счисления
                Вероятность и статистика
                Основы функций, пропорциональные рассуждения, наклонные и линейные функции.

                Академический календарь

                Содержание

                * См. Онлайн-обучение UW для получения информации о возврате и возврате средств, связанных с курсами онлайн-обучения, предлагаемыми UW Professional & Continuing Education.

                Сводка академического календаря на 2020-2021 годы

                Начало инструкции Последний день обучения Неделя заключительных экзаменов Начало работы
                Осенний квартал 2020 30 сен 2020 11 дек.2020 г. 12-18 декабря 2020
                Зимний квартал 2021 г. 4 янв.2021 г. 12 марта 2021 г. 13-19 марта 2021
                Весенний квартал 2021 г. 29 марта 2021 г. 4 июня 2021 г. 5-11 июня 2021 11 июня, Такома
                12 июня, Сиэтл,
                13 июня, Bothell
                Летний квартал 2021 г. 21 июня 2021 г. 20 августа 2021 г.
                Срок службы 21 июня 2021 г. 21 июля 2021 г.
                Б-срок 22 июля 2021 г. 20 августа 2021 г.

                NA = Недоступно

                Даты инструкции

                Сиэтл, 12 июня
                Ботелл, 13 июня

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Начало инструкции
                WAC 478-132-030
                30 сен 2020 4 янв.2021 г. 29 марта 2021 г. 21 июня 2021 г. 21 июня 2021 г. 22 июля 2021 г.
                Последний день обучения 11 дек.2020 г. 12 марта 2021 г. 4 июня 2021 г. 20 августа 2021 г. 21 июля 2021 г. 20 августа 2021 г.
                Неделя заключительных экзаменов 12-18 декабря 2020 13-19 марта 2021 7-11 июня 2021 Обычно
                последний учебный день в классе
                Обычно
                последний учебный день в классе
                Обычно
                последний учебный день в классе
                Начало работы Такома, 11 июня
                Четвертьбрейки Зимние каникулы
                19 декабря 2020 г. — 3 января 2021 г.
                Весенние каникулы
                20-28 марта 2021 г.
                Летние каникулы
                12-20 июня 2021 г.
                Осенние каникулы
                21 августа — 28 сентября 2021 г.

                Каникулы в университете

                В следующие праздничные дни занятия не проводятся.Все офисы и большинство зданий университета также закрыты.

                РАННЯЯ ОСЕНЬ
                СТАРТ 2020
                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные Срок службы B-срок
                День труда
                7 сентября 2020 г.
                День ветеранов
                11.11.2020
                Новый год
                1 января 2021 г.
                День памяти
                31 мая 2021 г.
                День независимости (отмечается)
                5 июля 2021 г.
                День независимости (отмечается)
                5 июля 2021 г.
                День Благодарения
                26-27 ноября 2020 г.
                Мартин Лютер Кинг мл.День
                18 января 2021
                Рождество
                25 декабря 2020 г.
                День президентов
                15 февраля 2021 г.

                Сроки подачи заявок

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Заявление о зачислении на первокурсники 15 нояб.2019 г. 1 сен.2020 г. Не открыт для приема 15 нояб.2020 г. 15 нояб.2020 г. 15 нояб.2020 г.
                Заявление о зачислении для переводимых студентов и аспирантов
                Студенты
                15 февраля 2020 г. 1 сен.2020 г. Не открыт для приема 15 февраля 2021 г. 15 февраля 2021 г. 15 февраля 2021 г.
                Заявление о зачислении иностранных студентов (первокурсников) 15 нояб.2019 г. NA NA 15 нояб.2020 г. 15 нояб.2020 г. 15 нояб.2020 г.
                Заявление о приеме иностранных студентов (перевод и последипломное образование) 15 февраля 2020 г. NA NA 15 февраля 2021 г. 15 февраля 2021 г. 15 февраля 2021 г.
                Заявление о зачислении только на лето
                Студенты, не обучающиеся в школе.
                27 июня 2021 г. 27 июня 2021 г. 28 июля 2021 г.
                Крайние сроки формы вернувшегося студента 01 июля 2020 г. 1 нояб.2020 г. 1 февраля 2021 г. 1 июня 2021 г. 1 июня 2021 г. 1 июня 2021 г.
                Приоритет выпуска из старших классов — подача заявок 6 мая 2020 4 нояб.2020 г. 10 февраля 2021 г. 7 апреля 2021 г. 7 апреля 2021 г. 7 апреля 2021 г.
                Преподаватели / сотрудники UW и сотрудники штата Вашингтон Бланки на освобождение от обучения, подлежащие оплате Формы освобождения от платы за обучение, подлежащие оплате за 2 недели до начала квартала
                Заявки на зачетные экзамены 9 октября 2020 г. 15 янв.2021 г. 9 апреля 2021 г. 02 июля 2021 г. 02 июля 2021 г. 02 июля 2021 г.
                Заявления на получение степени бакалавра и сертификаты 16 окт.2020 г. 22 янв.2021 г. 16 апреля 2021 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г.
                Заявления о предоставлении статуса проживания в штате Вашингтон 29 окт.2020 г. 2 февраля 2021 г. 27 апреля 2021 г. 20 июля 2021 г. 20 июля 2021 г. 20 июля 2021 г.

                Сроки регистрации

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Период регистрации I — приоритетная регистрация 8 мая — 21 июня 2020 г. 6-22 нояб.2020 г. 12-28 февраля 2021 г. 12 апреля — 19 мая 2021 г. 12 апреля — 19 мая 2021 г. 12 апреля — 19 мая 2021 г.
                Период регистрации II — Период регистрации открывается в полночь 22 июня — 29 сентября 2020 г. 23 нояб.2020 г. — 3 янв.2021 г. с 1 по 28 марта 2021 г. 20 мая — 20 июня 2021 г. 20 мая — 20 июня 2021 г. 20 мая — 20 июня 2021 г.
                Взнос за позднюю регистрацию начинается (25 долларов) [Первая регистрация (запись на курс) на квартал] 30 сен 2020 4 янв.2021 г. 29 марта 2021 г. 21 июня 2021 г. 21 июня 2021 г. 22 июля 2021 г.
                Период регистрации III — Период регистрации открывается в полночь 30 сентября — 6 октября 2020 г. 4-10 января 2021 29 марта — 4 апреля 2021 г. 21-27 июня 2021 г. 21-27 июня 2021 г. 21 июня — 28 июля 2021 г.
                Регистрация для участия в программе освобождения от обучения — Преподаватели / сотрудники UW 2 окт.2020 г. 6 янв.2021 г. 31 марта 2021 г. 23 июня 2021 г. 23 июня 2021 г. 23 июня 2021 г.
                Регистрация для доступа к UW
                Программа
                2-15 октября 2020 6-20 января 2021 31 марта — 13 апреля 2021 г. 23 июня — 7 июля 2021 г. 23 июня — 7 июля 2021 г. 23 июня — 7 июля 2021 г.
                Регистрация для участия в программе освобождения от обучения — штат Вашингтон 3 октября 2020 г. 7 янв.2021 г. 1 апреля 2021 г. 24 июня 2021 г. 24 июня 2021 г. 24 июня 2021 г.
                Взнос за позднюю регистрацию начинается (75 долларов) [Первая регистрация (запись на курс) на квартал] 14 октября 2020 г. 18 янв.2021 г. 12 апреля 2021 г. 05 июля 2021 г. 05 июля 2021 г. 5 августа 2021 г.

                Добавление / исключение курсов или полный отказ

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Последний день для внесения изменений в регистрацию через MyUW без взимания платы в размере 20 долларов США и возможной конфискации обучения 6 окт.2020 г. 10 янв.2021 г. 4 апреля 2021 г. 27 июня 2021 г. 27 июня 2021 г. 28 июля 2021 г.
                Последний день для отказа от обучения без платы за обучение 6 окт.2020 г. 8 янв.2021 г. 2 апреля 2021 г. 25 июня 2021 г. 25 июня 2021 г. 28 июля 2021 г.
                Период неограниченного сброса — комиссия 20 долларов 7-13 октября 2020 11-17 января 2021 5-11 апреля 2021 28 июня — 4 июля 2021 г. NA NA
                Поздний период добавления — 20 долларов США и коды входа от академических отделов, необходимые для добавления всех курсов, начинающихся с 7 окт.2020 г. 11 янв.2021 г. 5 апреля 2021 г. 28 июня 2021 г. 28 июня 2021 г. 28 июня 2021 г.
                Последний день для перехода на опцию уровня аудита или наоборот.Может взиматься комиссия в размере 20 долларов 13 окт.2020 г. 17 янв.2021 г. 11 апреля 2021 02 июля 2021 г. 25 июня 2021 г. 27 июля 2021 г.
                Поздний период отказа от курса — требуется использование текущего квартала и взимается комиссия в размере 20 долларов 14 октября — 17 ноября 2020 г. 18 января — 12 марта 2021 г. 12 апреля — 4 июня 2021 г. 3 июля — 20 августа 2021 г. 28 июня — 21 июля 2021 г. 28 июля — 20 августа 2021 г.
                Последний день для добавления курса через MyUW 20 октября 2020 г. 24 янв.2021 г. 18 апреля 2021 г. 11 июля 2021 г. 27 июня 2021 г. 27 июля 2021 г.
                Последний день для перехода на опцию оценки S / NS или наоборот.Плата за 20 долларов 17 нояб.2020 г. 21 февраля 2021 г. 16 мая 2021 8 августа 2021 г. 11 июля 2021 г. 11 августа 2021 г.
                Последний день для изменения переменных кредитов 11 дек.2020 г. 12 марта 2021 г. 4 июня 2021 г. 13 августа 2021 г. 14 июля 2021 г. 13 августа 2021 г.
                Последний день оплаты отпусков аспирантами 11 дек.2020 г. 12 марта 2021 г. 4 июня 2021 г. NA NA NA
                Последний день выхода (исключение всех классов) 11 дек.2020 г. 12 марта 2021 г. 4 июня 2021 г. 13 августа 2021 г. 14 июля 2021 г. 13 августа 2021 г.

                NA = Не применимо

                Крайние сроки оценки стоимости обучения

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Первый день обучения и остаток оплаты доступен на MyUW 1 сен.2020 г. 31 декабря 2020 г. 25 марта 2021 г. 17 июня 2021 г. 17 июня 2021 г. 17 июня 2021 г.
                Страхование студентов
                срок.Отмена покрытия не допускается после этой даты.
                16 окт.2020 г. 22 янв.2021 г. 16 апреля 2021 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г.
                Половина стоимости обучения при отказе от обучения за квартал 7-29 октября 2020 г. 11 января — 2 февраля 2021 г. 5-27 апреля 2021 г. 28 июня — 11 июля 2021 г. 28 июня — 11 июля 2021 г. 28 июля — 11 августа 2021 г.
                Срок оплаты обучения для всех зарегистрированных студентов 16 окт.2020 г. 22 янв.2021 г. 16 апреля 2021 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г.
                Начало периода просрочки платежа (требуется комиссия за просрочку платежа) 19 окт.2020 г. 25 янв.2021 г. 19 апреля 2021 12 июля 2021 г. 12 июля 2021 г. 12 июля 2021 г.
                Полная стоимость обучения при отказе от обучения в начале квартала 30 окт.2020 г. 3 февраля 2021 г. 28 апреля 2021 г. 12 июля 2021 г. 12 июля 2021 г. 12 августа 2021 г.

                Даты активации U-Pass / Сроки оплаты

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Крайний срок для регистрации на занятия для обеспечения предварительной активации U-PASS 21 сен 2020 21 декабря 2020 г. 19 марта 2021 12 июня 2021 г. 12 июня 2021 г. 12 июня 2021 г.
                Активация Advance U-PASS для студентов, зарегистрированных до крайнего срока 23 сен 2020 23 декабря 2020 г. 22 марта 2021 г. 14 июня 2021 г. 14 июня 2021 г. 14 июня 2021 г.
                Активация U-PASS для студентов, зарегистрированных после крайнего срока 2 дня после регистрации
                Крайний срок для оплаты взноса U-PASS через студенческую фискальную службу 16 окт.2020 г. 23 янв.2021 г. 16 апреля 2021 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г. 09 июля 2021 г.
                Крайний срок для завершения активации, нажав U-PASS на транзите 18 нояб.2020 г. 28 февраля 2021 г. 17 мая 2021 10 августа 2021 г. 10 августа 2021 10 августа 2021 г.
                Последний день регистрации на следующий квартал для продолжения работы 21 декабря 2020 г. 19 марта 2021 12 июня 2021 г. 6 сен.2021 6 сен.2021 6 сен.2021
                Деактивация U-PASS для студентов, не зарегистрированных в следующем квартале 22 декабря 2020 г. 21 марта 2021 г. 13 июня 2021 г. 7 сентября 2021 г. 7 сентября 2021 г. 7 сентября 2021 г.

                Сроки выполнения оценок

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Начало класса W и обозначение недели для исключенных курсов (обозначение недели не включает летнюю четверть) 14 октября 2020 г. 18 янв.2021 г. 12 апреля 2021 г. 05 июля 2021 г. 28 июня 2021 г. 28 июля 2021 г.
                Сдача оценок на факультете в 17:00.м. через GradeBook / GradePage 22 декабря 2020 г. 23 марта 2021 г. 15 июня 2021 г. 24 августа 2021 г. 24 августа 2021 г. 24 августа 2021 г.
                Оценки за первый день публикуются в стенограмме, а средний балл доступен на MyUW 23 декабря 2020 г. 24 марта 2021 г. 16 июня 2021 г. 25 августа 2021 г. 25 августа 2021 г. 25 августа 2021 г.
                Отмена по низкой стипендии на следующий квартал 6 янв.2021 г. 31 марта 2021 г. 23 июня 2021 г. 24 сентября 2021 г. 24 сентября 2021 г. 24 сентября 2021 г.

                * Осенняя регистрация для студентов, пропавших без вести Весна 2020 года, будет отменена 21 августа 2020 года.

                Крайние сроки предоставления религиозных услуг

                ОСЕНЬ 2020 ЗИМА 2021 ВЕСНА 2021 ЛЕТО 2021
                Доношенные A-срок Б-срок
                Период запроса религиозных помещений 22 августа — 9 октября 2020 г. 19 декабря 2020 г. — 15 января 2021 г. 20 марта — 9 апреля 2021 г. 12 июня — 02 июля 2021 г. 12 июня — 02 июля 2021 г. 12 июня — 6 августа 2021 г.

                Праздники и памятные даты

                Чтобы узнать о календаре праздников и памятных дат в Вашингтоне, ознакомьтесь с Календарем праздничных и памятных дат Совета президентов штата Вашингтон

                .

                admin

                Добавить комментарий

                Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *