Картинки о сентябре для детей: Картинки осень сентябрь, октябрь и ноябрь для детей

Содержание

Центр современного искусства ВИНЗАВОД

Место проведения

Все

Все

«Передвижник»

[цурцум] кафе

11.12 GALLERY

Alekseev Jewelry

ART+ART Gallery

BIS ART GALLERY

Cosmotheca

DanceOptions

Faces&Laces Locals

FINE ART GALLERY

Frisbee coffee

InArt Gallery by Ksenia Podoynitsyna

Pechersky Gallery

Sintezia

Totibadze Gallery

U Contemporary

Vladey Space

VR-студия Arcadia

Ангар

Большая площадь

Большое Винохранилище

Бродильный цех

Винный бар Barrel

Винтажный зал

Галерея OVCHARENKO

Галерея pop/off/art

Галерея XL

Галерея РиджинаБерлога

Галерея Треугольник

Дом моды Tegin

Институт «База»

Кафе-бар «Хитрые люди»

Креативная студия Faces&Laces

Магазин вина «‎UPPA»‎

Магазин-мастерская Gas Guitars

Открытые студии

Площадка СТАРТ

Проект Стена (Малая площадь)

Пространства ЦСИ Винзавод

Союз Печать

Территория ЦСИ ВИНЗАВОД

Цех Белого

Цех Красного

Школа коллекционеров и экспертов

Рисунок дети идут в школу 1 сентября. Школьные картинки для детей

Уже совсем скоро наступит 1 сентября, с одной стороны, совсем не хочется прощаться с летом, а с другой стороны, всем детишкам уже давно хочется вернуться за парты и получать новые знания, которые обязательно понадобятся им в дальнейшей жизни. До первого сентября осталось совсем немного, и уже наверняка у всех есть новые портфели, учебники, тетрадки дневники, и, конечно же новая учебная форма.

Многие дети так ждут 1 сентября, что начинают рисовать, говорить и думать только о школе и обо всем, что с ней связано. В данном уроке мы поможем Вам выразить свои мысли именно с помощью рисования. Мы будем учиться рисовать девочку и мальчика с портфелями и цветами, которые идут в свою любимую школу на 1 сентября. Этот рисунок достаточно сложный, поэтому если Вы не сможете его нарисовать, то на нашем сайте Вы также сможете найти урок рисования картинки на 1 сентября более простой сложности, для этого нажмите или на картинку справа.

Теперь приступим непосредственно к рисованию:

Этап 1. На первом этапе мы изобразим несколько прямых линий и окружностей, они послужат нам вспомогательным каркасом, с помощью него всё наше последующее рисования станет гораздо легче. Также на этом этапе нам надо нарисовать очертания голов мальчик и девочки, они изображены красным цветом на картинке, которая представлена ниже:

Этап 2. На следующем этапе, то есть на втором мы нарисуем лица наших школьников, рисуем сначала глаза, брови, нос и рот мальчику, затем рисуем тоже самое и нашей хорошенькой девочке, и переходим к следующему этапу:


Этап 4. Четвертый этап и мы приступаем к прорисовке верха одежды девочки и мальчика. На мальчике мы нарисуем красивый пиджачок с бантиком, также сразу необходимо нарисовать лямки его рюкзака. На девочке рисуем красивое клетчатое платье с воротничком и бантиком.

Этап 5. Теперь нам с вами необходимо нарисовать руки нашим школьникам. И у девочки, и у мальчика одна рука будет сжата в кулачок, так как на следующих этапах мы будем рисовать букет цветов, который они держат в руках

Этап 7. Наш рисунок уже почти готов, всю основную работу мы проделали, осталось добавить несколько мелких элементов, чем мы сейчас и займемся. На данном этапе мы дорисуем два портфеля (в школу без них никуда). Один портфель стоит рядом с девочкой, а другой одет на спине у мальчика. Также на этом этапе мы нарисуем большой бант у девочки на голове.

Этап 8. Переходим к прорисовке букетов, которые наши школьники подарят любимым учителям. Сначала нарисуем сами цветочки…

Этап 9. А затем листочки и стебельки. Наш рисунок почти готов.

Школа – это неотъемлемая часть детства и юности любого человека. Именно поэтому вопрос о том, как нарисовать школу всегда остается актуальным. Если хорошо и красочно нарисовать школу карандашом, то может получиться весьма интересный плакат либо открытка, посвященная Дню знаний.
Перед тем как нарисовать школу надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Резинку стирательную;
3). Карандаш;
4). Карандаши разноцветные;
5). Линер.


Чтобы понять, как рисовать школу было легче, рекомендуется разбить процесс работы над изображением на несколько этапов:
1. Начните со схематичного эскиза. Наметьте здание школы и дорожку, ведущую к нему;
2. Наметьте фигурки пары школьниц на переднем плане;
3. Прорисуйте крышу школы;
4. Изобразите фасад здания, а также нарисуйте крыльцо;
5. Нарисуйте окошки. По бокам школы изобразите деревья и кустарники;
6. Прорисуйте учениц, которые находятся на переднем плане. Чтобы сделать рисунок более интересным, изобразите еще нескольких ребят немного вдали;
7. Поняв, как нарисовать школу карандашом поэтапно, вы можете ее раскрасить. Для этой цели великолепно подойдут не только цветные карандаши, но и фломастеры или же краски. Перед тем, как взяться за карандаши, аккуратно прочертите весь эскиз линером;
8. Сотрите резинкой первоначальный набросок;
9. Закрасьте дорожку, ведущую к школе, карандашом светло-коричневого оттенка. Траву раскрасьте бледно-зеленым тоном;
10. Зеленым карандашом местами сделайте оттенок травы чуть более насыщенным. Коричневым тоном заштрихуйте стволы обоих деревьев. Листву закрасьте карандашами оранжевых и желтых цветов;
11. Небо затонируйте нежно-голубым карандашом. Крышу здания раскрасьте серебристо-серым, серым и золотистым карандашами;
12. Раскрасьте здание школы, ее окна и крыльцо карандашами соответствующих оттенков;
13. Закрасьте одежду, волосы и лица учеников различными цветами.
Рисунок школы теперь готов! Зная, как нарисовать школу поэтапно, вы сможете сделать оригинальные и яркие поздравительные открытки, посвященные таким популярным праздникам как 1 сентября или же День учителя! Декорировать такие открытки можно всевозможными блестками, а чтобы рисунок получился максимально красочным, можно вместо карандашей использовать гуашь либо акварель. Главное, выбрать в этом случае следует прочную и высококачественную бумагу, например, ватман.

Морозова Марина Юрьевна

Цель.

Учить детей передавать в рисунке впечатления от ожидания волнующего и торжественного события – поступление в школу.

Задачи.

1. Образовательные:

Закреплять у детей умение рисовать по собственному замыслу;

Закреплять умение понимать поставленную задачу и решать её: самостоятельно продумывать содержание и строить композицию рисунка.

2. Развивающие:

Развивать у детей творческие способности, воображение;

Формировать у детей навыки самоконтроля и самооценки;

Закреплять навыки рисования цветными карандашами.

3. Воспитательные:

Воспитывать у детей желание и стремление добиваться хорошего качества изображения, доводить свой замысел до конца;

Воспитывать интерес к новому жизненному этапу — поступлению в школу.

Предварительная работа:

Знакомство детей со школой, с отличиями школы от детского сада, с школьно – письменными принадлежностями;

Знакомство с художественными произведениями о школе, школьной жизни;

Активная подготовка к выпускному празднику;

Сюжетно – ролевые игры со школьной тематикой.

Все работы по теме «Скоро в школу мы пойдём!» ребята выполняли дома.

При рассматривании уже готовых работ в группе ребята рассказывали о том, как они с нетерпением и одновременно с радостным волнением ждут этот торжественный день – день поступления в школу. Ребята рассказывали, в какую школу будут ходить, с кем из садовских друзей будут учиться в одном классе. Все рисунки детей были выполнены интересно и выразительно.













Рисунки наших детей фотограф использовала для оформления Диплома к выпускному празднику.




Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!

Публикации по теме:

Сегодня свою публикацию хотелось бы посвятить замечательному празднику, который ждёт нас впереди – Новому, 2017 году. А именно, рассказать.

Долгосрочный проект «Скоро в школу мы пойдём» Актуальность проблемы Поступление в школу – серьёзный этап в жизни каждого ребёнка. И не секрет, что многие дети испытывают трудности в.

Фотоотчёт: «Скоро,скоро Новый год!» В нашем детском саду уже наверное стало традицией пред каждым праздником устраивать выставки.

НОД «Скоро в школу» Непосредственно образовательная деятельность «Скоро в школу» Основная часть работы Полное название работы Непосредственно образовательная.

НОД «Скоро в школу мы пойдём» (старший дошкольный возраст) Скоро в школу (старший дошкольный возраст)Цели: — вызвать у детей интерес к школе; — рассказать, чем дети там занимаются; — закрепить знания.

Скоро, скоро Новый год! Все ждут чудес в новогодний праздник! Но чтобы праздник был действительно чудесный, нужно к нему подготовиться.

Проект «Скоро в школу» Проект «Скоро в школу» Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад «Аленушка» Дятлова О. В. 2013-2014 уч. год. «От того, как прошло детство,.

Какой бы праздник ни отмечала школа, будь это День учителя, 8 Марта, 1 сентября, на воротах учебного заведения и в его стенах всегда висят плакаты и рисунки, где изображено здание школы в ответственные моменты его жизни. На фоне его могут располагаться фото или картинки детей или учителей. Традиционный сюжет картинки – или школа, куда идут красивые ученики с цветами, или здание, на фоне которого красуются изображения учеников в школьной форме и учителей, которые совместно что-то создают, работают, творят.

Какие они бывают?

На нашем сайте вы найдете красивые красочные картинки на тему «День учителя», изображения учеников начальной школы, выпускного и т.д. Картинки, фото со школой помогут создать привлекательный плакат для любого школьного праздника. Если вы воспитатель, теперь вам не нужно вырезать из книг и журналов изображения ученика начальной школы, учителя, здания и других элементов школьной жизни. Картинки, фото «Школа» можно распечатать с нашего сайта и затем использовать в работе.

На блоге присутствуют изображения не только учеников или учителей. Здесь можно отыскать иллюстрации интересных и трогательных моментов из жизни ребят. Это картинки, фото со школой на тему выпускного, первого прихода в школу, первых детских шалостей, достижений, побед. Дети очень ценят, когда учителя умеют подчеркнуть их заслуги перед другими.

Подборка материалов

Как их можно использовать?

Если 1 сентября уже скоро, можно создать плакат или презентацию на тему «Наша школа». Плакат рекомендуется повесить в холле, коридоре или в классе, а также красивые картинки ученика или учителя начальной школы, ведущего первоклашек на урок, можно поместить в состав презентаций для первого урока.

Если вы хотите сплотить малышей, покажите им отрывок из презентаций на школьную тематику, заведите беседы о том, как хорошо быть единым дружным классом, как это поможет в жизни, и попросите какого-нибудь ученика рассказать, какие мысли и впечатления у него возникли после просмотра одной из презентаций. Наверняка они будут настроены положительным образом по отношению к одноклассникам.

Если скоро выпускной, картинки обязательно помогут достойно украсить класс и холл, где пройдет вручение документов. Если скоро 8 Марта или другой праздник, не связанный напрямую со школьной тематикой, иллюстрации все равно станут отличным дополнением к праздничным поздравлениям учителям.

Скачайте картинки с нашего сайта и используйте их в школьной практике, для детского творчества. С их помощью ваша школа обретет новые краски.

Комаровский по теме

Официальные билеты здесь. Большой Санкт-Петербургский Государственный цирк


Уважаемые зрители!

Большой Санкт-Петербургский цирк заботится о здоровье каждого из вас! Наши сотрудники соблюдают все меры санитарных требований защиты. И мы, в свою очередь, очень просим вас беречь свое здоровье и здоровье других зрителей!

Пожалуйста, при входе в цирк надевайте защитную маску на себя и ребенка, обрабатывайте руки специальными средствами, а также проходите бесконтактную термометрию.

Во время представления не снимайте маску, ведь она является основным средством защиты вашего здоровья и здоровья членов Вашей семьи, соблюдайте дистанцию и занимайте места, согласно купленным билетам.

Мы приложили все усилия, чтобы ваше пребывание в цирке было максимально безопасным, и разработали несколько новых правил посещения представлений:

1. В рамках борьбы с распространением коронавирусной инфекции (COVID-19) мы рекомендуем производить оплату билетов приобретаемых непосредственно в кассах цирка используя бесконтактный способ оплаты. Так же вы можете приобретать билеты на сайте Большого Санкт-Петербургского цирка  http://circus.spb.ru/   используя дистанционный способ оплаты.

2. При посещении представлений необходимо иметь с собой маску, перчатки и носить их в течении всего периода пребывания в здании цирка.

3. Граждан в возрасте 65 лет и старше, а также граждан с признаками ОРВИ  и/ или имеющие  хронические заболевания, просьба воздержаться от посещения представлений ради вашего здоровья и безопасности.

4. Все зрители посещающие представления, перед прохождением билетного контроля должны пройти измерение температуры тела. В случае обнаружения повышенной температуры (свыше 37,2°) зритель будет направлен к штатному врачу Большого Санкт-Петербургского государственного цирка, который после осмотра примет решение о возможности посещения представления.

5. Для вашей безопасности в зоне контроля и у входов в зал будут расположены антисептики для рук.

6. Просим соблюдать социальную дистанцию 1,5 метра и не объединяться в группы.

7. Просим не пересаживаться в зрительном зале без разрешения администратора.

Проход билетного контроля начинается за 45 минут до начала представления. Вход в зрительный зал за 30 минут до начала. ВНИМАНИЕ!

Билеты доступны на сайте Большого Санкт-Петербургского цирка http://circus.spb.ru , а также в  кассах цирка.

Берегите себя и своих близких!

Так же обращаем внимание на то, что согласно пункта 7.6  «Положения о порядке продажи билетов на зрелищные мероприятия и посещения филиалов ФКП «Росгосцирк» право бесплатного прохода на представление в сопровождении взрослого имеют дети возрастом до 3-х лет без предоставления отдельного места.

В связи с постановлением правительства Санкт-Петербурга от 23 октября 2021 года № 795 «О внесении изменений в постановление Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121» с 30 октября 2021 года посещение цирка зрителям, старше 18 лет, возможно только при предъявлении паспорта и одного из перечисленных ниже документов:

— либо QR-кода, полученного с использованием специализированного приложения Единого портала государственных и муниципальных услуг, которым подтверждается получение гражданами второго компонента вакцины или однокомпонентной вакцины;

— либо QR-кода, полученного с использованием специализированного приложения Единого портала государственных и муниципальных услуг, которым подтверждается то, что они перенесли коронавирусную инфекцию и с даты их выздоровления прошло не более шести календарных месяцев;

— либо справки, подтверждающей наличие медицинского отвода от вакцинации против коронавирусной инфекции, выданной врачебной комиссией медицинской организации, где наблюдается пациент по заболеванию, являющемуся медицинским отводом.

QR-код может быть предъявлен либо на бумажном носителе, либо на экране смартфона или планшета. Если Вы предпочитаете сохранить QR-код в электронном виде, то рекомендуем скачать его заранее (так как система может быть перегружена) и сохранить в виде скриншота или в качестве файла в папке на смартфоне или планшете.

Проверка QR-кодов требует дополнительного времени, поэтому проход билетного контроля будет начинаться за 1 час до начала представлений. Пожалуйста, приезжайте пораньше, чтобы не нервничать на входе и не опаздывать на представления.

Приколы про осень в картинках

Приколы про осень в картинках | (26 фото) 28/09/2020 | +6 в марте и +6 в сентябре. 05/10/2019 | Не зря Мохито злится, прошла его пора — Глинтвейн в окно стучится и гонит со двора… 24/09/2019 | Иногда так хочется простого человеческого… …начала отопительного сезона 24/09/2019 | Воскресенье. 10 часов вечера. — Маааам, нам завтра в школу нужно принести поделку «Дары осени» 16/09/2019 | Ладно, я просрал лето, но когда я успел половину сентября просрать? 02/09/2019 | 5 причин, по которым я люблю осень: 5. Отсутствие жары. 4. Тёплые свитера. 3. Хэллоуин. 2. Красивая природа. 1. Все насекомые отправляются обратно в ад, где им и место 27/02/2019 | В нашем климате должно быть не 4, а 13 времён года: Зима, ультразима, фальшивая весна, вторая зима, первая весна, вот, блин, жарко, снегопад, вторая весна, лето, 9й круг адовой жары, фальшивая осень, реванш лета, осень 21/11/2018 | Тяжелая жизнь Инстаграм блогера 28/10/2018 | Действительно страшная тыква 28/10/2018 | Жизнь в октябре: Иду на работу. Иду с работы 20/10/2018 | Игра Рассолов — Зима близко 20/10/2018 | Ночью, потому что ребенок вспомнил про задание перед сном: Если вы сейчас видите ходящих по паркам и ищущих непонятно что людей, имейте в виду, их интересуют не закладки. В детских садах наступило время осенних поделок из природного материала 18/10/2018 | — Доктор, я постоянно хочу под одеялко и горячий чай. — Это у вас осень. 18/10/2018 | Зима близко 11/10/2018 | На улице холодно. А дома тепло. Вот и все планы на полгода 08/10/2018 | Именно осенью приходит осознание, что свободно дышать носом — это привилегия 04/10/2018 | Топ самых ожидаемых событий октября: 1. Отопление 02/10/2018 | Мой нос с приходом осени: правая и левая ноздря 02/10/2018 | Россия — это страна, которая всегда готова к ядерной войне, и никогда не готова к отопительному сезону. 30/09/2018 | Breaking news: На котю внезапно напала осенняя депрессия и у него опустились лапки. — Не хочу никуда идти 27/09/2018 | За этот месяц я успела походить и в шортах, и в джинсах, и в куртке, и даже один раз в пуховике. Сентябрь, успокойся! 26/09/2018 | Айфоны новые они, значит, придумали, а лекарство, чтоб сопли из носа не текли, как из ведра, они изобрести не могут 23/09/2018 | Вот и наступила осень. Курящие на балконах мужики наконец-то надели футболки! 09/10/2017 | Отличная погода, просто надо потеплее одеться и не выходить из дома 05/10/2017 | Какие планы на осень? — Пить буду. 03/11/2015 | Земля в иллюминаторе

Конвенция о правах ребенка — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Конвенция о правах ребенка

Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года

Преамбула

Государства-участники настоящей Конвенции,

считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества являются основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле,

принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

признавая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека2 и в Международных пактах о правах человека3 провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства,

напоминая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь,

убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,

признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,

считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,

принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 19244 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года1, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)3, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)3, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,

принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения»5,

ссылаясь на положения Декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях6, Минимальных стандартных правил Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»)7 и Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов8,

признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании,

учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка,

признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах,

согласились о нижеследующем:

Часть I

Статья 1

Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

Статья 2

1. Государства-участники уважают и обеспечивают все права, предусмотренные настоящей Конвенцией, за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи.

Статья 3

1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

2. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры.

3. Государства-участники обеспечивают, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в частности, в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.

Статья 4

Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные и другие меры для осуществления прав, признанных в настоящей Конвенции. В отношении экономических, социальных и культурных прав государства-участники принимают такие меры в максимальных рамках имеющихся у них ресурсов и, в случае необходимости, в рамках международного сотрудничества.

Статья 5

Государства-участники уважают ответственность, права и обязанности родителей и в соответствующих случаях членов расширенной семьи или общины, как это предусмотрено местным обычаем, опекунов или других лиц, несущих по закону ответственность за ребенка, должным образом управлять и руководить ребенком в осуществлении им признанных настоящей Конвенцией прав и делать это в соответствии с развивающимися способностями ребенка.

Статья 6

1. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.

2. Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Статья 7

1. Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.

2. Государства-участники обеспечивают осуществление этих прав в соответствии с их национальным законодательством и выполнение их обязательств согласно соответствующим международным документам в этой области, в частности, в случае, если бы иначе ребенок не имел гражданства.

Статья 8

1. Государства-участники обязуются уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства.

2. Если ребенок незаконно лишается части или всех элементов своей индивидуальности, государства-участники обеспечивают ему необходимую помощь и защиту для скорейшего восстановления его индивидуальности.

Статья 9

1. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка. Такое определение может оказаться необходимым в том или ином конкретном случае, например, когда родители жестоко обращаются с ребенком или не заботятся о нем или когда родители проживают раздельно и необходимо принять решение относительно места проживания ребенка.

2. В ходе любого разбирательства в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи всем заинтересованным сторонам предоставляется возможность участвовать в разбирательстве и излагать свои точки зрения.

3. Государства-участники уважают право ребенка, который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, за исключением случая, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка.

4. В тех случаях, когда такое разлучение вытекает из какого-либо решения, принятого государством-участником, например при аресте, тюремном заключении, высылке, депортации или смерти (включая смерть, наступившую по любой причине во время нахождения данного лица в ведении государства) одного или обоих родителей или ребенка, такое государство-участник предоставляет родителям, ребенку или, если это необходимо, другому члену семьи по их просьбе необходимую информацию в отношении местонахождения отсутствующего члена/членов семьи, если предоставление этой информации не наносит ущерба благосостоянию ребенка. Государства-участники в дальнейшем обеспечивают, чтобы представление такой просьбы само по себе не приводило к неблагоприятным последствиям для соответствующего лица/лиц.

Статья 10

1. В соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 заявления ребенка или его родителей на въезд в государство-участник или выезд из него с целью воссоединения семьи должны рассматриваться государствами-участниками позитивным, гуманным и оперативным образом. Государства-участники далее обеспечивают, чтобы представление такой просьбы не приводило к неблагоприятным последствиям для заявителей и членов их семьи.

2. Ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями. С этой целью и в соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 государства-участники уважают право ребенка и его родителей покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну. В отношении права покидать любую страну действуют только такие ограничения, какие установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка (ordre public), здоровья или нравственности населения или прав и свобод других лиц, и совместимы с признанными в настоящей Конвенции другими правами.

Статья 11

1. Государства-участники принимают меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.

2. С этой целью государства-участники содействуют заключению двусторонних или многосторонних соглашений или присоединению к действующим соглашениям.

Статья 12

1. Государства-участники обеспечивают ребенку, способному сформулировать свои собственные взгляды, право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.

2. С этой целью ребенку, в частности, предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего ребенка, либо непосредственно, либо через представителя или соответствующий орган, в порядке, предусмотренном процессуальными нормами национального законодательства.

Статья 13

1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:

a) для уважения прав и репутации других лиц; или

b) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (ordre public), или здоровья или нравственности населения.

Статья 14

1. Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии.

2. Государства-участники уважают права и обязанности родителей и в соответствующих случаях законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка.

3. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.

Статья 15

1. Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

2. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка (ordre public), охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц.

Статья 16

1. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

2. Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.

Статья 17

Государства-участники признают важную роль средств массовой информации и обеспечивают, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. С этой целью государства-участники:

a) поощряют средства массовой информации к распространению информации и материалов, полезных для ребенка в социальном и культурном отношениях, и в духе статьи 29;

b) поощряют международное сотрудничество в области подготовки, обмена и распространения такой информации и материалов из различных культурных, национальных и международных источников;

c) поощряют выпуск и распространение детской литературы;

d) поощряют средства массовой информации к уделению особого внимания языковым потребностям ребенка, принадлежащего к какой-либо группе меньшинств или коренному населению;

e) поощряют разработку надлежащих принципов защиты ребенка от информации и материалов, наносящих вред его благополучию, учитывая положения статей 13 и 18.

Статья 18

1. Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.

2. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений.

3. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы дети, родители которых работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и учреждениями по уходу за детьми.

Статья 19

1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

2. Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки ребенку и лицам, которые о нем заботятся, а также для осуществления других форм предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования, лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, указанными выше, а также, в случае необходимости, для возбуждения судебной процедуры.

Статья 20

1. Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

2. Государства-участники в соответствии со своими национальными законами обеспечивают замену ухода за таким ребенком.

3. Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, «кафала» по исламскому праву, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребенка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык.

Статья 21

Государства-участники, которые признают и/или разрешают существование системы усыновления, обеспечивают, чтобы наилучшие интересы ребенка учитывались в первостепенном порядке, и они:

a) обеспечивают, чтобы усыновление ребенка разрешалось только компетентными властями, которые определяют в соответствии с применимыми законом и процедурами и на основе всей относящейся к делу и достоверной информации, что усыновление допустимо ввиду статуса ребенка относительно родителей, родственников и законных опекунов и что, если требуется, заинтересованные лица дали свое осознанное согласие на усыновление на основе такой консультации, которая может быть необходимой;

b) признают, что усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребенком, если ребенок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребенка является невозможным;

c) обеспечивают, чтобы в случае усыновления ребенка в другой стране применялись такие же гарантии и нормы, которые применяются в отношении усыновления внутри страны;

d) принимают все необходимые меры с целью обеспечения того, чтобы в случае усыновления в другой стране устройство ребенка не приводило к получению неоправданных финансовых выгод связанными с этим лицами;

e) содействуют в необходимых случаях достижению целей настоящей статьи путем заключения двусторонних и многосторонних договоренностей или соглашений и стремятся на этой основе обеспечить, чтобы устройство ребенка в другой стране осуществлялось компетентными властями или органами.

Статья 22

1. Государства-участники принимают необходимые меры, с тем чтобы обеспечить ребенку, желающему получить статус беженца или считающемуся беженцем в соответствии с применимым международным или внутренним правом и процедурами, как сопровождаемому, так и не сопровождаемому его родителями или любым другим лицом, надлежащую защиту и гуманитарную помощь в пользовании применимыми правами, изложенными в настоящей Конвенции и других международных документах по правам человека или гуманитарных документов, участниками которых являются указанные государства.

2. С этой целью государства-участники оказывают, в случае, когда они считают это необходимым, содействие любым усилиям Организации Объединенных Наций и других компетентных межправительственных организаций или неправительственных организаций, сотрудничающих с Организацией Объединенных Наций, по защите такого ребенка и оказанию ему помощи и поиску родителей или других членов семьи любого ребенка-беженца, с тем чтобы получить информацию, необходимую для его воссоединения со своей семьей. В тех случаях, когда родители или другие члены семьи не могут быть найдены, этому ребенку предоставляется такая же защита, как и любому другому ребенку, по какой-либо причине постоянно или временно лишенному своего семейного окружения, как это предусмотрено в настоящей Конвенции.

Статья 23

1. Государства-участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

2. Государства-участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке.

3. В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи предоставляется, по возможности, бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха таким образом, который приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.

4. Государства-участники способствуют в духе международного сотрудничества обмену соответствующей информацией в области профилактического здравоохранения и медицинского, психологического и функционального лечения неполноценных детей, включая распространение информации о методах реабилитации, общеобразовательной и профессиональной подготовки, а также доступ к этой информации, с тем чтобы позволить государствам-участникам улучшить свои возможности и знания и расширить свой опыт в этой области. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 24

1. Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства-участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен своего права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.

2. Государства-участники добиваются полного осуществления данного права и, в частности, принимают необходимые меры для:

a) снижения уровней смертности младенцев и детской смертности;

b) обеспечения предоставления необходимой медицинской помощи и охраны здоровья всех детей с уделением первоочередного внимания развитию первичной медико-санитарной помощи;

c) борьбы с болезнями и недоеданием, в том числе в рамках первичной медико-санитарной помощи, путем, среди прочего, применения легкодоступной технологии и предоставления достаточно питательного продовольствия и чистой питьевой воды, принимая во внимание опасность и риск загрязнения окружающей среды;

d) предоставления матерям надлежащих услуг по охране здоровья в дородовой и послеродовой периоды;

e) обеспечения осведомленности всех слоев общества, в частности родителей и детей, о здоровье и питании детей, преимуществах грудного кормления, гигиене, санитарии среды обитания ребенка и предупреждении несчастных случаев, а также их доступа к образованию и их поддержки в использовании таких знаний;

f) развития просветительной работы и услуг в области профилактической медицинской помощи и планирования размера семьи.

3. Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей.

4. Государства-участники обязуются поощрять международное сотрудничество и развивать его с целью постепенного достижения полного осуществления права, признаваемого в настоящей статье. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 25

Государства-участники признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке.

Статья 26

1. Государства-участники признают за каждым ребенком право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование, и принимают необходимые меры для достижения полного осуществления этого права в соответствии с их национальным законодательством.

2. Эти блага по мере необходимости предоставляются с учетом имеющихся ресурсов и возможностей ребенка и лиц, несущих ответственность за содержание ребенка, а также любых соображений, связанных с получением благ ребенком или от его имени.

Статья 27

1. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.

2. Родитель(и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка.

3. Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права и, в случае необходимости, оказывают материальную помощь и поддерживают программы, особенно в отношении обеспечения питанием, одеждой и жильем.

4. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения восстановления содержания ребенка родителями или другими лицами, несущими финансовую ответственность за ребенка, как внутри государства-участника, так и из-за рубежа. В частности, если лицо, несущее финансовую ответственность за ребенка, и ребенок проживают в разных государствах, государства-участники способствуют присоединению к международным соглашениям или заключению таких соглашений, а также достижению других соответствующих договоренностей.

Статья 28

1. Государства-участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:

a) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;

b) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;

c) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;

d) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;

e) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.

3. Государства-участники поощряют и развивают международное сотрудничество по вопросам, касающимся образования, в частности, с целью содействия ликвидации невежества и неграмотности во всем мире и облегчения доступа к научно-техническим знаниям и современным методам обучения. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 29

1. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на:

a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;

b) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединенных Наций;

c) воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;

d) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;

e) воспитание уважения к окружающей природе.

2. Никакая часть настоящей статьи или статьи 28 не толкуется как ограничивающая свободу отдельных лиц и органов создавать учебные заведения и руководить ими при условии постоянного соблюдения принципов, изложенных в пункте 1 настоящей статьи, и выполнения требования о том, чтобы образование, даваемое в таких учебных заведениях, соответствовало минимальным нормам, которые могут быть установлены государством.

Статья 30

В тех государствах, где существуют этнические, религиозные или языковые меньшинства или лица из числа коренного населения, ребенку, принадлежащему к таким меньшинствам или коренному населению, не может быть отказано в праве совместно с другими членами своей группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.

Статья 31

1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.

Статья 32

1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

2. Государства-участники принимают законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы обеспечить осуществление настоящей статьи. В этих целях, руководствуясь соответствующими положениями других международных документов, государства-участники, в частности:

a) устанавливают минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу;

b) определяют необходимые требования о продолжительности рабочего дня и условиях труда;

c) предусматривают соответствующие виды наказания или другие санкции для обеспечения эффективного осуществления настоящей статьи.

Статья 33

Государства-участники принимают все необходимые меры, включая законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы защитить детей от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, как они определены в соответствующих международных договорах, и не допустить использования детей в противозаконном производстве таких веществ и торговле ими.

Статья 34

Государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. В этих целях государства-участники, в частности, принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения:

a) склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности;

b) использования в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике;

c) использования в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах.

Статья 35

Государства-участники принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения похищения детей, торговли детьми или их контрабанды в любых целях и в любой форме.

Статья 36

Государства-участники защищают ребенка от всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребенка.

Статья 37

Государства-участники обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни смертная казнь, ни пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее возможности освобождения, не назначаются за преступления, совершенные лицами моложе 18 лет;

b) ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест, задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени;

c) каждый лишенный свободы ребенок пользовался гуманным обращением и уважением неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его возраста. В частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий, за исключением особых обстоятельств;

d) каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в отношении любого такого процессуального действия.

Статья 38

1. Государства-участники обязуются уважать нормы международного гуманитарного права, применимые к ним в случае вооруженных конфликтов и имеющие отношение к детям, и обеспечивать их соблюдение.

2. Государства-участники принимают все возможные меры для обеспечения того, чтобы лица, не достигшие 15-летнего возраста, не принимали прямого участия в военных действиях.

3. Государства-участники воздерживаются от призыва любого лица, не достигшего 15-летнего возраста, на службу в свои вооруженные силы. При вербовке из числа лиц, достигших 15-летнего возраста, но которым еще не исполнилось 18 лет, государства-участники стремятся отдавать предпочтение лицам более старшего возраста.

4. Согласно своим обязательствам по международному гуманитарному праву, связанным с защитой гражданского населения во время вооруженных конфликтов, государства-участники обязуются принимать все возможные меры с целью обеспечения защиты затрагиваемых вооруженным конфликтом детей и ухода за ними.

Статья 39

Государства-участники принимают все необходимые меры для того, чтобы содействовать физическому и психологическому восстановлению и социальной реинтеграции ребенка, являющегося жертвой: любых видов пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, пыток или любых других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, наказания или вооруженных конфликтов. Такое восстановление и реинтеграция должны осуществляться в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство ребенка.

Статья 40

1. Государства-участники признают право каждого ребенка, который, как считается, нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признается виновным в его нарушении, на такое обращение, которое способствует развитию у ребенка чувства достоинства и значимости, укрепляет в нем уважение к правам человека и основным свободам других и при котором учитывается возраст ребенка и желательность содействия его реинтеграции и выполнению им полезной роли в обществе.

2. В этих целях и принимая во внимание соответствующие положения международных документов, государства-участники, в частности, обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не считался нарушившим уголовное законодательство, не обвинялся и не признавался виновным в его нарушении по причине действия или бездействия, которые не были запрещены национальным или международным правом во время их совершения;

b) каждый ребенок, который, как считается, нарушил уголовное законодательство или обвиняется в его нарушении, имел по меньшей мере следующие гарантии:

i) презумпция невиновности, пока его вина не будет доказана согласно закону;

ii) незамедлительное и непосредственное информирование его об обвинениях против него и, в случае необходимости, через его родителей или законных опекунов и получение правовой и другой необходимой помощи при подготовке и осуществлении своей защиты;

iii) безотлагательное принятие решения по рассматриваемому вопросу компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом в ходе справедливого слушания в соответствии с законом в присутствии адвоката или другого соответствующего лица, и, если это не считается противоречащим наилучшим интересам ребенка, в частности, с учетом его возраста или положения его родителей или законных опекунов;

iv) свобода от принуждения к даче свидетельских показаний или признанию вины; изучение показаний свидетелей обвинения либо самостоятельно, либо при помощи других лиц и обеспечение равноправного участия свидетелей защиты и изучения их показаний;

v) если считается, что ребенок нарушил уголовное законодательство, повторное рассмотрение вышестоящим компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом согласно закону соответствующего решения и любых принятых в этой связи мер;

vi) бесплатная помощь переводчика, если ребенок не понимает используемого языка или не говорит на нем;

vii) полное уважение его личной жизни на всех стадиях разбирательства.

3. Государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур, органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются виновными в его нарушении, и в частности:

a) установлению минимального возраста, ниже которого дети считаются неспособными нарушить уголовное законодательство;

b) в случае необходимости и желательности, принятию мер по обращению с такими детьми без использования судебного разбирательства при условии полного соблюдения прав человека и правовых гарантий.

4. Необходимо наличие таких различных мероприятий, как уход, положение об опеке и надзоре, консультативные услуги, назначение испытательного срока, воспитание, программы обучения и профессиональной подготовки и другие формы ухода, заменяющие уход в учреждениях, с целью обеспечения такого обращения с ребенком, которое соответствовало бы его благосостоянию, а также его положению и характеру преступления.

Статья 41

Ничто в настоящей Конвенции не затрагивает любых положений, которые в большей степени способствуют осуществлению прав ребенка и могут содержаться:

a) в законе государства-участника; или

b) в нормах международного права, действующих в отношении данного государства.

Часть II

Статья 42

Государства-участники обязуются, используя надлежащие и действенные средства, широко информировать о принципах и положениях Конвенции как взрослых, так и детей.

Статья 43

1. В целях рассмотрения прогресса, достигнутого государствами-участниками в выполнении обязательств, принятых в соответствии с настоящей Конвенцией, учреждается Комитет по правам ребенка, который выполняет функции, предусматриваемые ниже.

2. Комитет состоит из десяти экспертов, обладающих высокими нравственными качествами и признанной компетентностью в области, охватываемой настоящей Конвенцией. Члены Комитета избираются государствами-участниками из числа своих граждан и выступают в личном качестве, причем уделяется внимание справедливому географическому распределению, а также главным правовым системам.

3. Члены Комитета избираются тайным голосованием из числа внесенных в список лиц, выдвинутых государствами-участниками. Каждое государство-участник может выдвинуть одно лицо из числа своих граждан.

4. Первоначальные выборы в Комитет проводятся не позднее, чем через шесть месяцев со дня вступления в силу настоящей Конвенции, а впоследствии — один раз в два года. По крайней мере за четыре месяца до дня каждых выборов Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций обращается к государствам-участникам с письмом, предлагая им представить свои кандидатуры в течение двух месяцев. Затем Генеральный секретарь составляет в алфавитном порядке список всех выдвинутых таким образом лиц с указанием государств-участников, которые выдвинули этих лиц, и представляет этот список государствам-участникам настоящей Конвенции.

5. Выборы проводятся на совещаниях государств-участников, созываемых Генеральным секретарем в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций. На этих совещаниях, на которых две трети государств-участников составляют кворум, избранными в состав Комитета являются те кандидаты, которые получили наибольшее число голосов и абсолютное большинство голосов присутствующих и участвующих в голосовании представителей государств-участников.

6. Члены Комитета избираются на четырехлетний срок. Они имеют право быть переизбранными в случае повторного выдвижения их кандидатур. Срок полномочий пяти членов, избираемых на первых выборах, истекает в конце двухлетнего периода; немедленно после первых выборов имена этих пяти членов определяются по жребию Председателем совещания.

7. В случае смерти или выхода в отставку какого-либо члена Комитета или если он или она по какой-либо иной причине не может более исполнять обязанности члена Комитета, государство-участник, выдвинувшее данного члена Комитета, назначает другого эксперта из числа своих граждан на оставшийся срок при условии одобрения Комитетом.

8. Комитет устанавливает свои собственные правила процедуры.

9. Комитет избирает своих должностных лиц на двухлетний срок.

10. Сессии Комитета, как правило, проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций или в любом ином подходящем месте, определенном Комитетом. Комитет, как правило, проводит свои сессии ежегодно. Продолжительность сессии Комитета определяется и при необходимости пересматривается на совещании государств — участников настоящей Конвенции при условии одобрения Генеральной Ассамблеей.

11. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций предоставляет персонал и материальные средства для эффективного осуществления Комитетом своих функций в соответствии с настоящей Конвенцией.

12. Члены Комитета, учрежденного в соответствии с настоящей Конвенций, получают утверждаемое Генеральной Ассамблеей вознаграждение из средств Организации Объединенных Наций в порядке и на условиях, устанавливаемых Генеральной Ассамблеей.

Статья 44

1. Государства-участники обязуются предоставлять Комитету через Генерального секретаря Организации Объединенных Наций доклады о принятых ими мерах по закреплению признанных в Конвенции прав и о прогрессе, достигнутом в осуществлении этих прав:

a) в течение двух лет после вступления Конвенции в силу для соответствующего государства-участника;

b) впоследствии через каждые пять лет.

2. В докладах, представляемых в соответствии с настоящей статьей, указываются факторы и затруднения, если таковые имеются, влияющие на степень выполнения обязательств по настоящей Конвенции. Доклады также содержат достаточную информацию, с тем чтобы обеспечить Комитету полное понимание действий Конвенции в данной стране.

3. Государству-участнику, представившему Комитету всесторонний первоначальный доклад, нет необходимости повторять в последующих докладах, представляемых в соответствии с пунктом 1 b настоящей статьи, ранее изложенную основную информацию.

4. Комитет может запрашивать у государств-участников дополнительную информацию, касающуюся осуществления настоящей Конвенции.

5. Доклады о деятельности Комитета один раз в два года представляются Генеральной Ассамблее через посредство Экономического и Социального Совета.

6. Государства-участники обеспечивают широкую гласность своих докладов в своих собственных странах.

Статья 45

С целью способствовать эффективному осуществлению Конвенции и поощрять международное сотрудничество в области, охватываемой настоящей Конвенцией:

a) специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие органы Организации Объединенных Наций вправе быть представленными при рассмотрении вопросов об осуществлении таких положений настоящей Конвенции, которые входят в сферу их полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим компетентным органам, когда он считает это целесообразным, представить заключение экспертов относительно осуществления Конвенции в тех областях, которые входят в сферу их соответствующих полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим органам Организации Объединенных Наций представить доклады об осуществлении Конвенции в областях, входящих в сферу их деятельности;

b) Комитет препровождает, когда он считает это целесообразным, в специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие компетентные органы любые доклады государств-участников, в которых содержится просьба о технической консультации или помощи или указывается на потребность в этом, а также замечания и предложения Комитета, если таковые имеются, относительно таких просьб или указаний;

c) Комитет может рекомендовать Генеральной Ассамблее предложить Генеральному секретарю провести от ее имени исследования по отдельным вопросам, касающимся прав ребенка;

d) Комитет может вносить предложения и рекомендации общего характера, основанные на информации, получаемой в соответствии со статьями 44 и 45 настоящей Конвенции. Такие предложения и рекомендации общего характера препровождаются любому заинтересованному государству-участнику и сообщаются Генеральной Ассамблее наряду с замечаниями государств-участников, если таковые имеются.

Часть III

Статья 46

Настоящая Конвенция открыта для подписания ее всеми государствами.

Статья 47

Настоящая Конвенция подлежит ратификации. Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 48

Настоящая Конвенция открыта для присоединения к ней любого государства. Документы о присоединении сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 49

1. Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после даты сдачи на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства, которое ратифицирует настоящую Конвенцию или присоединяется к ней после сдачи на хранение двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении, настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи таким государством на хранение его ратификационной грамоты или документа о присоединении.

Статья 50

1. Любое государство-участник может предложить поправку и представить ее Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. Генеральный секретарь затем препровождает предложенную поправку государствам-участникам с просьбой указать, высказываются ли они за созыв конференции государств-участников с целью рассмотрения этих предложений и проведения по ним голосования. Если в течение четырех месяцев, начиная с даты такого сообщения, по крайней мере одна треть государств-участников выскажется за такую конференцию, Генеральный секретарь созывает эту конференцию под эгидой Организации Объединенных Наций. Любая поправка, принятая большинством государств-участников, присутствующих и участвующих в голосовании на этой конференции, представляется Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций на утверждение.

2. Поправка, принятая в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, вступает в силу по утверждении ее Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций и принятия ее большинством в две трети государств-участников.

3. Когда поправка вступает в силу, она становится обязательной для тех государств-участников, которые ее приняли, а для других государств-участников остаются обязательными положения настоящей Конвенции и любые предшествующие поправки, которые ими приняты.

Статья 51

1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам текст оговорок, сделанных государствами в момент ратификации или присоединения.

2. Оговорка, не совместимая с целями и задачами настоящей Конвенции, не допускается.

3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем соответствующего уведомления, направленного Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций, который затем сообщает об этом всем государствам. Такое уведомление вступает в силу со дня его получения Генеральным секретарем.

Статья 52

Любое государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу по истечении одного года после получения уведомления Генеральным секретарем.

Статья 53

Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций назначается депозитарием настоящей конвенции.

Статья 54

Подлинник настоящей Конвенции, английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, сдается на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. В удостоверение чего нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.


1Резолюция 1386 (XIV).

2Резолюция 217 А (III).

3 См. резолюцию 2200 А (XXI), приложение.

4 См. League of Nations Official Journal, Special Supplement No. 21, October 1924, p. 43.

5Резолюция 1386 (XIV), третий пункт преамбулы.

6Резолюция 41/85, приложение

7Резолюция 40/33, приложение.

8Резолюция 3318 (XXIX).


Источник: Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230–239.

Детский телефон доверия

  С 2010 года Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации реализуется Всероссийский проект «Детский телефон доверия 8-800-2000-122», направленный на оказание экстренной психологической помощи по телефону детям, подросткам и их родителям.

Основные принципы работы Детского телефона доверия:

  • Бесплатность – звонок любой продолжительности  на  Детский телефон доверия 8-800-2000-122 абсолютно бесплатный с любого мобильного или стационарного телефона.
  • Анонимность — общение с консультантом (психологом) Детского телефона доверия  полностью анонимно: отсутствует определитель номера, можно представиться вымышленным именем. Консультанты Детского телефона доверия  также работают под псевдонимами.
  • Доступность —  действует на всей территории России, позвонить можно из любой точки страны с любого телефона.
  • Конфиденциальность — содержание разговора останется тайной. Никакая информация об обратившемся за помощью на Детский телефон доверия, а так же о тематике его обращения  не раскрывается.
  • Профессионализм — на Детском телефоне доверия работают только квалифицированные психологи, прошедшие специальную подготовку психологи-консультанты.

Уникальность данной службы для России заключается в:
  • обеспечении доступности и своевременности оказания психологической помощи  детям по вопросам,  связанным с острыми жизненными ситуациями;
  • эмоциональной поддержке детей, укреплении их уверенности в себе;
  • предупреждении суицидов и насилия среди детей-подростков;
  • оказании помощи в мобилизации их творческих, интеллектуальных, личностных, духовных ресурсов для выхода из кризисного состояния;
  • профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних;
  • психологическом консультировании родителей, определении алгоритмов действий для нормализации отношений с детьми;
  • содействии развитию психологической грамотности населения.

Служба работает во всех субъектах Российской Федерации. Дети, подростки, их родители, иные граждане при звонке на номер 8-800-2000-122 в любом населенном пункте со стационарных или мобильных телефонов могут получить психологическую помощь специалистов действующих региональных служб, оказываемую на принципах анонимности, конфиденциальности. Звонок для обратившегося всегда бесплатен. 

По состоянию на 1 октября 2021 года на номер 8-800-2000-122 поступило более 11 млн. обращений от детей и их родителей.

Сайт для детей, подростков и их родителей https://telefon-doveria.ru/

Информационно-методический портал для специалистов Общероссийского детского телефона доверия http://vdtd.ru/

Обеспечение деятельности детского телефона доверия осуществляется в рамках подписанных между Фондом и субъектами Российской Федерации соглашений об обеспечении деятельности детского телефона доверия (служб экстренной психологической помощи) с единым общероссийским телефонным номером.

В целях развития служб детского телефона доверия и повышения качества телефонного консультирования Фонд ежегодно организует обучение специалистов региональных служб детского телефона.

Контактная информация:

Посысаева Наталья Игоревна,  [email protected]; телефон: +7 (495) 374-53-06, доб.129, 8-925-009-97-30

Урянская Наталья Юрьевна, [email protected]; телефон:+7 (495) 374-53-06, доб.111, 8-925-009-97-30 


Парк развлечений в Москве для детей и взрослых

Москва, ул. Крылатская 18, адрес парковки: ул. Крылатская 16
10:00-22:00

Москва, Крылатская ул., д. 18 Ежедневно 10:00-22:00

Проведите свой праздник в Парке Сказка

Выбирайте сказочную программу для именинника и гостей, что бы устроить особенный и незабываемый праздник.

Заказ мероприятия под ключ

Предлагаем услуги по проведению праздников для корпоративных заказчиков и организации торжественных мероприятий любой сложности «под ключ»

Парк развлечений «Сказка» — это единственный в Москве детский парк развлечений под открытым небом, включающий в себя более 50 развлечений для любого возраста и времени года, в том числе детские, семейные, экстремальные и виртуальные аттракционы, интерактивные, тематические локации и развлекательный парк, не имеющий аналогов в мире — «Страна Смешариков», который откроется 16 апреля 2022 года! Парк развлечений «Сказка» находится на особо охраняемой территории природно-исторического парка «Москворецкий» в Крылатском и открыт для посещения 365 дней в году. Крупнейший парк аттракционов в Москве — это настоящий праздник для всей семьи и прекрасное место для самых запоминающихся эмоций с друзьями. Здесь представлены самые захватывающие развлечения на любой вкус, классические и новейшие аттракционы, десятки тематических локаций и мест для отдыха. Веселитесь от души, празднуйте корпоративы и дни рождения – именинникам мы дарим особые подарки.

Не забудьте посетить

Чем еще вас удивить?

Наши партнеры

©2016–2022 ООО «Парк Сказка»

Все права защищены

ИНН: 7743185160
ОГРН: 5167746421519
Адрес: Москва г., Муниципальный округ Можайский вн.тер.г., Кутузова ул., д. 11, к. 3, помещ. II, ком. 7А.

Мы в соц. сетях

Посетителям парка

Контакты

Москва, Крылатская ул., д. 18

Ежедневно: 10:00-22:00

Разработка сайта — WEBPROFY

Быстрый заказ абонемента

Оставьте свои контактные данные. Наши менеджеры свяжутся с Вами.

Быстрый заказ мероприятия

Оставьте свои контактные данные. Наши менеджеры свяжутся с Вами.

Заказать мероприятие

Обратный звонок

Для получения презентации заполните форму

30 сентября Поделки для детей

Школа вернулась, и долгие жаркие дни позади, пришло время насладиться осенью и попробовать некоторые из этих супер сентябрьских поделок для детей всех возрастов!

Эти сентябрьские поделки для детей не оставят равнодушными никого! В этом списке достаточно идей для поделок, чтобы вы могли каждый день в сентябре пробовать новое ремесло и что-то для всех возрастов. Отпразднуйте смену сезонов с помощью множества осенних поделок, сделайте великолепные поделки из яблок и попробуйте забавные поделки в виде чучел.Есть также много других замечательных сентябрьских поделок, которые каждый может попробовать.

Поделки для детского сада на сентябрь

Поделки из осенних листьев

  • Осеннее дерево с отпечатками ладоней из книги «Лучшие идеи для детей». Попробуйте сделать это милое осеннее дерево, к нему прилагается отличное видео-инструкция, которое покажет вам, как его сделать.
  • Глиняный мобиль для листьев от The Craft Train Сделайте этот великолепный мобиль для листьев из осенних листьев, которые вы собираете в своем саду или парке.
  • Crayon Resist Fall Leaf Grinds from Childhood101 Эта простая художественная техника создает великолепные осенние листья для демонстрации.
  • Корона и венок из осенних листьев от Ruffles and Rainboots. Эта красивая корона из листьев также может быть венком, и она сделана путем сплетения листьев вместе! Есть пошаговые фотографии, которые помогут вам сделать это.
  • Осенние листовые салфетки для печати от Artbar Раскрасьте одну из этих великолепных салфеток для печати и украсьте свой стол к осени.
  • Лица листьев от Picklebums. Вы получите массу удовольствия, создавая всевозможные забавные рожицы с помощью этого простого поделки.
  • Легкие мраморные осенние листья от I Heart Arts n Crafts.Эта забавная техника нанесения крема для бритья позволит сделать множество ярких осенних листьев.
  • Ловцы солнца из осенних листьев от Fun At Home With Kids. Это еще одна замечательная художественная техника, позволяющая делать красивые листья. Их можно приклеить к окнам, чтобы ловить свет.

Поделки из яблок

  • Поделка из пуговиц Apple от Rhythms of Play. Из этих пуговичных яблонь получились бы великолепные открытки!
  • Яблоко, разрывающее бумагу, из A Dab of Glue. Эта милая поделка из яблока из бумаги отлично подходит для развития мелкой моторики.
  • Поделка из яблони из сосновой шишки, обернутая в пряжу, от Buggy and Buddy. Вы могли бы сделать целый сад из этих милых маленьких яблонь!
  • Яблоки из картонной пряжи от One Little Project. Эти яркие разноцветные яблоки будут отлично смотреться на ветке или мобильном телефоне.
  • Поделка из яблока из бумажных полосок от Fireflies and Mudpies. Существует отличная пошаговая инструкция и шаблоны для печати, которые сделают изготовление этих яблок действительно простым и увлекательным.
  • Поделка из банки для яблок от Easy Peasy and Fun.Эта маленькая баночка с яблоками станет прекрасным подарком с домашними угощениями внутри.
  • Поделка из яблони с отпечатком руки из The Joy of Sharing. В этой забавной поделке из переработанных газет можно сделать прекрасную яблоню.
  • Яблочная тарелка из папиросной бумаги от Jinxy Kids. Детям понравится делать все, что нужно, чтобы сделать эту милую поделку из яблок.

Поделки Пугало

  • Пугало из бумажных рулонов от Non Toy Gifts. Мне нравятся очаровательные улыбающиеся лица этих маленьких чучел.
  • Висящее чучело Дингла из Детской мастерской. Знаете ли вы песню, которую нужно спеть с этим милым чучелом? Это отличная активная песня, чтобы заставить детей двигаться.
  • Пугало из бумажной миски от I Heart Craft Things Это чучело такое милое, я не думаю, что оно отпугнет многих ворон!
  • Пугало из палочек от Glued To My Crafts. Изготовление этих милых маленьких чучел — отличный повод съесть больше мороженого, чтобы собрать палочки для совки или просто купить их в магазине для рукоделия!
  • Пугало из палочек от мороженого от Crafty Morning.У вас есть куча палочек от эскимо в шкафчике для рукоделия? Эта милая поделка — отличный способ их использовать.
  • Бумажная тарелка Пугало из кофейных чашек и мелков. Какая милая поделка-чучело!?!

Больше веселья Сентябрьские поделки для детей

  • Листовой ёжик из Messy Little Monster. Какая милая поделка в виде ёжика! Существует шаблон для печати, который поможет вам сделать его.
  • Красочная поделка-сова из газет от I Heart Crafty Things.Я просто обожаю этих красочных сов. Целая стена из них выглядела бы так великолепно на дисплее!
  • Закладка угловая Ежик от Red Ted Art. Есть отличное пошаговое видео, которое поможет вам сделать эту очаровательную закладку в виде ежика.
  • Раскрашенная губкой поделка-сова от Багги и Бадди. Существует бесплатный шаблон для печати, чтобы сделать этих милых маленьких сов.
  • Ловцы солнца от Projects With Kids. Какой интересный способ сделать ловцов солнца и поработать над мелкой моторикой!
  • Кукла из кукурузной шелухи из мультфильма «Есть только одна мамочка».Какое интересное ремесло попробовать, и много истории, чтобы узнать по пути.
  • Кукурузная поделка из бумажной тарелки из A Little Pinch of Perfect. Эта кукуруза выглядит достаточно хорошо, чтобы ее съесть!
  • Поделка из индийской кукурузы в воздушно-пузырьковой пленке из книги «Нет времени для карточек». Пробовали ли вы печать на воздушно-пузырчатой ​​пленке? Это такой умный способ сделать эту забавную поделку из кукурузы.

Весь месяц вы будете заняты изготовлением этих 30 супер сентябрьских поделок для детей!

Ищете другие интересные идеи для сентября? Вам понравятся эти 30 веселых сентябрьских мероприятий для детей всех возрастов.

    

Детские занятия Apple

Ищете другие распечатки яблок, которые бы соответствовали вашей теме? Взгляните на эти супер милые бесплатные распечатки:

Поделки из листьев для детей

Ищете другие интересные осенние поделки? Взгляните на эти забавные идеи:

Осенние поделки для детей

Осенние распечатки

   

Осенние занятия для детского сада

Осенняя математика

Тыквы для детей

Занятия Apple для детей

Поделки на месяц для детей

 

Поделки для детского сада

Ищете другие интересные поделки? Если вы хотите сделать палочку для эскимо, бумажную тарелку или отпечаток руки — у нас есть так много забавных идей.У нас даже есть готовые поделки для детского сада на месяц, чтобы вы могли быстро выбрать проект. Проникнитесь забавной математикой с нашими математическими поделками для детского сада. И, конечно же, не пропустите наши чрезвычайно популярные печатные поделки с алфавитом!

школ приближаются к критическому моменту с детьми и коронавирусом | Новости образования

Число закрытий школ из-за COVID-19 растет вместе с детскими инфекциями, поскольку система государственных школ страны полностью вновь открывается — во многих местах с низким уровнем вакцинации и политикой необязательности ношения масок.

Более 1400 школ в 278 округах в 35 штатах, которые начали учебный год лично, закрылись, по данным Burbio, организации, которая отслеживает, как школы реагируют на продолжающуюся пандемию. Цифры выросли с 698 школ в 158 округах в 25 штатах.

В то время как всплеск числа закрытых школ пугает многих чиновников системы образования, чьи хорошо продуманные планы возвращения в школу были навязаны очень заразным дельта-вариантом и создают серьезные проблемы для родителей, они составляют лишь небольшую часть 98 000 государственных школ по всей стране.

По словам Бурбио, более чем в половине случаев закрытия школы перешли на виртуальное обучение, но примерно 40% школ, которые закрылись на определенный период времени, сделали это без какого-либо плана дистанционного обучения. Чуть менее 5% школ отложили начало занятий — некоторые из-за логистических проблем, таких как найм достаточного количества водителей автобусов, — и около 3% перешли на гибридный формат, при котором учащиеся получают как очное, так и виртуальное обучение.

Editorial Cartoons on Education

Задержки, закрытия и возврат к виртуальному обучению отражают недавний всплеск случаев заболевания COVID-19 среди детей.

Хотя симптоматические и тяжелые случаи заболевания у детей остаются менее распространенными, чем у детей других возрастных групп, в штатах и ​​округах, где действует политика необязательности ношения масок и где показатели вакцинации остаются низкими, наблюдается ужасающий рост детских инфекций.

Более 51 000 учащихся в Техасе дали положительный результат на COVID-19 с первой школьной недели в августе. То же самое верно для 20 000 студентов в Миссисипи.

Тем временем во Флориде более 26 000 детей дали положительный результат только на прошлой неделе, а дети в возрасте до 12 лет стали возрастной группой с самым высоким числом новых случаев заболевания COVID-19.В Грузии число случаев заболевания среди детей в возрасте от 11 до 17 лет увеличилось в четыре раза за последний месяц после открытия школ. По данным государственных органов здравоохранения, в Грузии наблюдается самое большое количество вспышек COVID-19 с начала пандемии — более половины из них связаны со школами K-12.

«Я не удивлен», — сказал во вторник MSNBC декан Школы общественного здравоохранения Университета Брауна Ашиш Джа. «И причина в том, что дельта-вариант очень серьезный и очень заразный.И многие школьные округа не делают того, что необходимо, — сказал он.

Чем больше мер безопасности в связи с коронавирусом принимает школа, тем она безопаснее, а золотым стандартом является высокий уровень вакцинации среди преподавателей и сотрудников и подходящие студенты.И в течение трех пакетов помощи федеральное правительство направило 190 миллиардов долларов школам K-12, чтобы, среди прочего, каждый ребенок мог вернуться в класс в этом учебном году.

Однако недавний анализ 100 крупных и городских школьных округов, в том числе 30 крупнейших в стране, показал, что 66% требуют масок по крайней мере для некоторых, а 68% имеют правила отслеживания контактов. Но только 10% нуждались в прививках для школьного персонала и только 18% требовали тестирования.

«Дети должны проходить обследование раз в неделю», — сказал Джа. «Это действительно важная часть предотвращения вспышек. Она не только выявляет инфицированных людей, но и предотвращает их дальнейшее распространение».

«Вполне возможно безопасно вернуть детей, но вы должны следовать научным данным», — сказал он.

Должностные лица системы образования внимательно наблюдают за предстоящими двумя неделями и говорят, что это, вероятно, станет сигналом того, чего ожидать от системы государственных школ страны в этом году.

«Следующие две недели будут решающими», — говорит Чип Славен, исполняющий обязанности исполнительного директора и главный исполнительный директор Национальной ассоциации школьных советов. «Мы собираемся начать видеть, насколько опасен COVID на самом деле с детьми».

Одно из самых больших испытаний предстоит на следующей неделе, когда школы Нью-Йорка вновь откроются 13 сентября для более чем 1 миллиона детей. За исключением ослабленных с медицинской точки зрения детей, все учащиеся будут учиться лично.

«В своих беседах с представителями здравоохранения я слышу, что на детей больше влияет новый вариант, чем исходный штамм COVID», — говорит он.«Нам нужно будет посмотреть, как пройдет открытие школ и сколько из них смогут оставить здания открытыми, скольким придется вернуться в виртуальную реальность, будет ли это лучше или хуже. Мы пока этого не знаем. находятся в национальном кризисе из-за чрезвычайной ситуации в области здравоохранения, и люди должны помнить об этом».

30 осенних мероприятий для детей на сентябрь

Ищете легкие развлечения для детей на сентябрь? Если да, то эти практические задания на осеннюю тематику идеально подходят для вас! Целый месяц практических занятий и поделок для детей, идеально подходящих для сентября.Нет необходимости в планировании! Наш бесплатный планировщик занятий поможет вам организовать и спланировать весь месяц дошкольного обучения! Просто нажмите, и ваш сентябрь уже запланирован!

Месяц осени Детские мероприятия на сентябрь

Наш   бесплатный ежемесячный планировщик мероприятий для детей  создан для того, чтобы облегчить этот  год назад в школу –  года. Просто нажмите на изображение (или перейдите по ссылкам ниже), и у вас есть целый месяц мероприятий, запланированных для вас! Никакого рыскания по интернету или составления плана уроков на месяц.

Мы сделали всю работу за вас! Вам просто нужно собрать свои припасы и заняться игрой!

 

См. ниже месяц веселых занятий!

Вот список всех действий в календаре, охватывающий каждый день сентября:

  1.  Поднос Apple Math Tray от And Next Comes L
  2.  Текстурированный рисунок осеннего дерева из Crayon Box Chronicles
  3.   Счет с желудями Откуда растет воображение
  4.   Бутылка Alphabet Discovery от Preschool Inspirations
  5.   Сенсорная корзина с красной курочкой из Fun-A-Day
  6.   Осенняя листва Технологическое искусство из «Все еще играющей школы»
  7.   Apple Volcano Science от лягушек, улиток и хвостов щенков
  8.   Игра на подсчет капель яблок от Stay At Home Educator
  9.   Осенние светильники из кувшина Мейсона Откуда растет воображение
  10.   Пластилин для плавающего пива из Crayon Box Chronicles
  11.   Яблочный сенсорный суп от And Next Comes L
  12.   Fall Leaves Busy Box from Все еще играющая школа
  13.   Осенний алфавит, трассировка из дошкольного вдохновения
  14.   Apple Counting Books от Fun-A-Day
  15.   Содовое тесто с ароматом яблок из лягушек, улиток и хвостов щенков
  16.   Осенние листья на световом столе Откуда растет воображение
  17.   Pom Pom Splat Fall Tree Art  от Stay At Home Educator
  18.   Липкое осеннее дерево на световом столе из And Next Comes L
  19.   Картина «Осенние специи и брызги» из Crayon Box Chronicles
  20.   Осенние занятия по счету от Preschool Inspirations
  21.  Разноцветная кукурузная мозаика из Fun-A-Day
  22.   Пугало из рулона туалетной бумаги из книги «Все еще играем в школу»
  23.   Пластилин с яблоками и корицей от Play to Learn Preschool
  24.   Сенсорная корзина для мытья тыквы Там, где растет воображение
  25.   Осенние венки из бумажной тарелки от воспитателя «Оставайся дома»
  26.   Fall Harvest Buddies Craft из Fireflies and Mudpies
  27.   Осеннее тонкое моторное ремесло для резки и склеивания от Lalymom
  28.   Картофельный принт с осенними листьями от How Wee Learn
  29.   Бумажная тарелка Apple Craft от Wildflower Ramblings
  30.   Тыквенная грядка Маленький мир Там, где растет воображение

Тада! Ваши планы уроков готовы! Какие ваши любимые детские развлечения в сентябре?

Ищете более подробные планы уроков для дошкольников? Взгляните на наш набор «ГОД практических планов уроков для дошкольников» .Не нужен целый год? Попробуйте наши осенних планов уроков или одну из других 20 дошкольных тем .

Ищете больше ремесел и занятий? Ознакомьтесь с нашим указателем более 100 детских мероприятий! Найдите занятия по теме, материалам, навыкам, возрасту и многому другому!

красивых осенних школьных фотографий | Испорченная гнилая фотография

Опубликовано 8 августа 2017 г.

Красивые {школьные} портреты! ….в вашей школе!

Наша миссия:   Создавайте красивые портреты! Не просто «школьная фотография», а прочный, классический, милый портрет вашего ребенка, который вы будете обожать!

1. ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!

Портреты будут созданы в Kids ‘R’ Kids Crabapple

в среду, 6 сентября


Регистрация: СРЕДА, 30 АВГУСТА

Плата за участие или обязательство по покупке не взимается, но эта сессия является ВЫБОРНОЙ….

2. Что надеть?

Классические или веселые стили одежды в ОДНОКРАТНЫХ или МЕЛКИХ ПРИНТАХ. Черный, коричневый, золотой, зеленый охотник, темно-красный и кремовый выглядят потрясающе! Добавьте слои и аксессуары (шапки, куртки, галстуки-бабочки и украшения). Это отличный способ добавить разнообразия вашим изображениям и придать вашему портрету глубину и объем.

ИЗБЕГАЙТЕ: Яркие узоры, полосы, крупные логотипы или надписи.

ОТПРАВИТЬ: живые цветы, деревянные игрушки, куклы, украшения, любимую мягкую игрушку или книгу, музыкальный инструмент, их любимца или что-то еще, что любит ваш ребенок!

3.Отправьте своих детей в школу с портретной одеждой, аксессуарами и реквизитом.  

Не забудьте свои особые предметы, чтобы включить их в свой портрет! Мы можем находиться в вашей школе более одного дня — пожалуйста, уточните в школьном офисе назначенный вам день.

4. Просматривайте изображения в вашей частной онлайн-галерее.

Стандартный пробный набор состоит из 10-15 изображений.

Вы можете поделиться своим кодом доступа с семьей и друзьями, чтобы показать свои изображения!

5.Заказать онлайн.

8×10 от 25 долларов. Пакеты начинаются с 65 долларов и доступны с растущими скидками. Также доступны цифровые изображения. Цифровой художник обрезает и улучшает каждое изображение, а портреты профессионально печатаются на архивной бумаге.


РАЗВЕРНУТАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СУПРУГА…

Если ваш супруг служит в вооруженных силах США, укажите это в разделе комментариев при заказе.

Супруги-военнослужащие получат специальный подарок.

6. Подберите свои портреты.

портрета будут доставлены в вашу школу. Также доступна доставка на дом (это отлично подходит для бабушек и дедушек из других городов, которые заказывают!).

——————

Студии Spoiled Rotten Photography принадлежат местным профессиональным фотографам, которые специализируются на портретах школьников и дошкольников. В настоящее время мы находимся в: Хантсвилл, Алабама, Франклин, Теннесси, Альфаретта, Джорджия, Бирмингем, Алабама, Шарлотта, Северная Каролина, Колорадо-Спрингс, Колорадо, Чарльстон, Южная Каролина, Уилмингтон, Северная Каролина, Денвер, Колорадо, Касл-Рок, Колорадо, Плано, Техас , Фриско, штат Техас, Маккенни, штат Техас, Аллен, штат Техас, Уоррен, штат Огайо, и Кливленд, штат Огайо.

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Празднование 30 дней веселья

Мы посыпали этот список сентябрьских семейных праздников предложениями о вещах, которые нравятся детям, небольшими пустяками и историей Миннесоты, а также кое-каким подлым образованием для любопытных детей. Помните, это не домашнее задание.Вам не нужно праздновать каждый день, и даже не обязательно праздновать в нужный день. Выберите свои любимые сентябрьские семейные праздники из нашего списка, придумайте свои, пропустите неделю, пропустите месяц. Вы можете просто праздновать вместе раз в неделю, выбирая свою любимую идею празднования из списка этой недели. Повеселитесь со своей семьей и, возможно, кое-чему научитесь.

Помимо указанных ниже ежедневных праздников, любители книг могут также отпраздновать Месяц подписки на Национальную библиотечную карту и Месяц быть добрым к редакторам и писателям (Эй! Это мы!).Несмотря на то, что многие библиотечные здания физически закрыты, детям по-прежнему нравится резервировать книги через свои библиотечные счета и либо брать книги на обочине, либо читать их в Интернете. Многие местные библиотеки пока предлагают способы зарегистрироваться онлайн. Вы можете найти список библиотечных систем в нашей статье 101 библиотека городов-побратимов. Любители музыки могут захотеть отпраздновать Месяц классической музыки и/или Международный месяц сквер-данса. Ознакомьтесь с нашим Путеводителем по семейным музыкальным классам, чтобы найти местный класс.


ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ СЕМЕЙНЫЕ КАНИКУЛЫ

1 сентября — День шахмат в Америке

Outing Idea : Now – CAVELL PARK в Миннеаполисе – один из нескольких парков, где на игровой площадке установлены шахматные доски. Сыграйте вместе в подвижную игру. Позже – запланируйте визит в среду в Union Depot в Сент-Поле. Каждую среду они выпускают для публики гигантские игры, в том числе гигантские шахматы.
Домашние развлечения для всей семьи : Играйте в шахматы.Если вы не знаете, как это сделать, научите детей играть — отличный повод учиться вместе.
Читать вслух : Зазеркалье . Загрузите всю коллекцию Alice in Wonderland БЕСПЛАТНО с Kindle. Или послушайте Зазеркалье бесплатно на LibriVox.
Идея еды : Мы нашли несколько действительно симпатичных идей еды на шахматную тематику на PInterest и сохранили их на нашей доске сентябрьских праздников.
Начало разговора за ужином : Если вы читали или слушали Зазеркалье , «Как вы думаете, кто на самом деле видел сон в книге? Алиса, Красный Король или автор?»
Подробнее : Есть несколько праздников, посвященных шахматам, но в сентябре отмечается Американский день шахмат.

Изображение предоставлено Union Depot

2 сентября — Всемирный день кокоса

Идея для прогулки : посетите зоопарк и консерваторию Комо в Пальмовом куполе и отправьтесь на охоту за кокосами.
Домашнее развлечение для всей семьи : Чтобы разнообразить старинный эксперимент с уксусом и пищевой содой, попробуйте эту идею для Кокосового извержения!
Читать вслух : Обезьяна с поясом для инструментов и приморские махинации автора из Миннесоты Криса Монро.В этой книге не так много кокосов, но она наполнена пальмами. Или вытащите свою библиотечную карточку и посмотрите/прочитайте Chicka Chicka Boom Boom (вместе с Давайте повеселимся с алфавитными загадками ) на Bookflix.
Идея для еды : Кокос и лайм — мой любимый способ приправить лосося. Идеальный десерт для этого — сморы, приготовленные из батончиков Mounds и банана вместо зефира. Очень хорошо!
Начало разговора за ужином : Знаете ли вы, что каждый год от кокосов погибает больше людей, чем от акул? Больше интересных фактов о кокосе здесь.
Подробнее : Является ли кокос фруктом, орехом или семенем? У Библиотеки Конгресса есть ответ.


3 сентября – День небоскреба

Идея для прогулки : На данный момент : Энн рекомендует полюбоваться видом на центр города из местных парков. Чтобы увидеть Сент-Пол, посетите INDIAN MOUNDS PARK или HARRIET ISLAND REGIONAL PARK. В Миннеаполисе хорошим выбором будет BOOM ISLAND PARK. На потом : Многие здания в настоящее время допускают только арендаторов и рабочих, но вы можете запланировать посещение некоторых из лучших зданий в городах-побратимах в будущем.Действительно отличная книга с краткими описаниями этих зданий — « Minnesota Free » Джима Морса. Изданная в 1990 году, книга немного устарела, но ее описания архитектуры исторических зданий полезны.
Домашние развлечения для всей семьи : Попробуйте эту БЕСПЛАТНУЮ игру под названием Небоскребы , в которой используются блоки, подобные кирпичикам LEGO, для поощрения логического вывода и пространственного мышления; или, если вы предпочитаете, закажите этот набор карточек Build A Skyscraper .
Читать вслух : История небоскреба Шарлотты Уилкокс описывает здание небоскреба Norwest Center в Миннеаполисе.Или, на часах Bookflix — «Это дом, который построил Джек» в паре с «Совершенно странные здания» .
Идея для еды : Думаете, можно штабелировать с помощью зубочисток? Квадраты для бутербродов, кубики сыра и ветчины, квадратики зефира. Затем позвольте членам семьи создать свой собственный городской пейзаж, прежде чем съесть его.
Начало разговора за ужином : Хотите подняться на вершину самого высокого здания и посмотреть вниз? Почему или почему нет?


3 сентября — День цветов колледжа

Идея для прогулки : Нам так повезло, что в районе городов-побратимов так много колледжей.Сегодня хороший день, чтобы прогуляться по своему любимому кампусу в цветах колледжа и показать детям любимые места.
Домашние развлечения для всей семьи : Оденьтесь сегодня в свои любимые цвета колледжа. Сделайте вымпелы, чтобы украсить стены.
Читать вслух : О, места, куда вы отправитесь Доктора Сьюза.
Идея для еды : Приготовить еду, которую вы любили в колледже или в молодости? Ты ненавидишь или любишь это сейчас?
Начало беседы за ужином : поделитесь с детьми историями о своих студенческих годах, их отсутствии или философии образования.
Узнать больше : О Дне цветов колледжа.

Наденьте свои любимые цвета колледжа и прогуляйтесь по кампусу. Изображение предоставлено Миннесотским университетом.

4 сентября – Международный день бекона

Outing: Знаете ли вы, что в магазине Blue Sun Soda Shop продаются газированные напитки со вкусом бекона? а в крупнейшем кондитерском магазине Миннесоты есть целый отдел, посвященный бекону?
Семейное развлечение дома:
Попробуйте Игра в кости с беконом или, если вы хотите потренироваться и можете придумать шесть игроков, попробуйте Украсть бекон Дворовая игра.
Читать вслух: Прочитайте свои любимые отрывки из сети Шарлотты и отпразднуйте тот факт, что Уилбур никогда не станет беконом.
Идея для еды
: BLT всегда очень популярны в нашем доме.
Начало разговора за ужином : Разговаривайте на поросячьей латыни на протяжении всего ужина.
Подробнее : Международный день бекона отмечается в субботу перед Днем труда.

Содовая со вкусом бекона. Хм….

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЬ СЕМЕЙНЫЕ КАНИКУЛЫ

6 сентября – День труда

Идея для пикника : Выберите что-нибудь из своего списка летних дел, которые вы все еще хотите сделать, и сделайте это!
Домашние семейные развлечения : Хотя сегодня мы поздравляем рабочего, сегодня также можно повеселиться всей семьей, выйти на улицу и поиграть в дворовые игры.
Читать вслух : Ричарда Скарри Что люди делают весь день?
Идея еды : Приготовьте (по крайней мере) еще одно блюдо сегодня.
Начало разговора за ужином : Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
Подробнее : О Дне труда.

Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

7 сентября – День бабушки Мозес

Идея прогулки: Анна «Бабушка» Мозес была плодовитой художницей народного искусства, получившей свое прозвище, потому что она не брала в руки кисть, пока ей не исполнилось 70 лет.Обычно она рисовала мирные или веселые картины сельской жизни. Возможно, вы сможете почувствовать старинную усадьбу, посетив ферму ГИББС. Вы можете посетить ферму и однокомнатную школу, проверить животных на ферме и замедлить свой темп. 25 сентября на ферме Гиббс состоится ежегодный фестиваль яблок. мы любили посещать на протяжении многих лет.
Домашнее задание: Этот урок акварели Faber-Castell для детей (или всех, кто хочет учиться) вдохновлен картиной с фермы бабушки Мозес.
Читать вслух: Бабушка Мозес , книжка с картинками для детей Александры Вальнер.
Начало разговора за ужином: Если бабушка Мозес может начать карьеру в 77 лет, не сможет ли кто-нибудь? Какое хобби вы могли бы начать прямо сейчас?

Фестиваль яблок на ферме Гиббса

8 сентября — Международный день грамотности

Идея для пикника : Соберите хорошие книги, из которых вы выросли, и отправляйтесь распространять их среди печальных Маленьких бесплатных библиотек.
Домашние развлечения для всей семьи : Посмотрите документальный фильм, например, По дороге в школу или Самые опасные пути в школу , в которых дети идут на все ради грамотности и обучения.
Читать вслух : Прочтите первую главу романа Матильда Роальда Даля — главу, в которой она узнает, что чтение может помочь ей избежать невыносимой жизни.
Еда Идея : Недостаток грамотности и голод часто идут рука об руку. Сегодня самое время приготовить любимую еду из стран третьего мира в качестве напоминания обо всем, за что мы должны быть благодарны в своей жизни.Мне нравится CRS за хорошие рецепты.
Начало разговора за ужином : Какая твоя любимая книга?
Подробнее : Узнайте больше о Международном дне грамотности.

Бонусный праздник : Это также День гравитации — у Bookflix есть пара книг для этого — Цыпленок Цыпленок и научно-популярная книга Схоластика Что такое гравитация .


9 сентября – День плюшевого мишки

Идея для прогулки : Прекрасный день, чтобы посетить очаровательный ПАРК ПЛЮШЕВЫХ МЕДВЕДЕЙ в Стиллуотере.
Домашние развлечения для всей семьи : Слушайте любимую музыку Teddy Bear Band и танцуйте со своим любимым плюшевым мишкой.
Читать вслух : Читать из Винни-Пух А.А. Milne или вытащите Corduroy от Don Freeman.
Идея для еды : Устройте пикник с плюшевым мишкой и Тедди Грэмсом на десерт.
Начало разговора за ужином : Расскажите своим детям о том, как растет ваш любимый плюшевый мишка. Или, если у вас не было любимого, вы могли бы рассказать историю первого плюшевого мишки ⇓.
Узнать больше : Как плюшевый мишка получил свое имя?


10 сентября – День швейной машинки

Идея для прогулки : Мы можем придумать по крайней мере две БЕСПЛАТНЫЕ галереи, в которые дети могут посмотреть текстильное искусство — ТЕКСТИЛЬНЫЙ ЦЕНТР в Миннеаполисе и МУЗЕЙ ДИЗАЙНА ГОЛДШТЕЙНА, спрятанный в кампусе Сент-Пол Университета Нью-Йорка. Миннесота. Оба приглашают семьи на свои выставки.


Одежда, разработанная студентами в Музее дизайна Гольдштейна

Семейный отдых дома : Начните обучать своих детей основам шитья.В видео ниже есть несколько идей для работы с детьми. Совет: нам очень повезло найти начинающие швейные проекты — подобные этому — неиспользованными в комиссионных магазинах.
Читать вслух : Портной Бруно Ларс Клинтинг
Еда : Когда я занимаюсь шитьем, я не хочу останавливаться, чтобы поесть, а стол обычно накрыт тканью. Это может быть день, чтобы сделать заказ.
Узнать больше : О Национальном дне швейных машин


11 сентября – День патриота

Идея для похода : отпразднуйте сегодня героические пожарные.Зал и музей пожарных в Миннеаполисе теперь открыты во 2-ю и 4-ю субботу (включая 11-е) месяца с 9:00 до 16:00. Это замечательный интерактивный музей для всех; особенно хорошо проведут время дети, которые любят грузовики или возятся с оборудованием.
Домашние развлечения для всей семьи : На этом веб-сайте есть несколько идей, как отпраздновать этот не очень праздничный день с детьми, в том числе книги и идеи еды. Вот еще несколько домашних идей для предотвращения пожара.
Прочтите вслух : Мордикая Герштейна. Хорошая книга, которая поможет вспомнить Башни-Близнецы красивым способом.Если вы хотите посмотреть его на Bookflix, он сочетается с научно-популярной книгой New York City .
Начало разговора за ужином : Расскажите своим детям историю о том, где вы были, когда самолеты врезались в башни Всемирного торгового центра. Интересно, как для взрослых этот день так врезался в память, а для наших детей это историческое событие.
Подробнее: О Дне патриота.

Бонусный праздник!

11 сентября – День немецкого языка

Домашние семейные развлечения : Попробуйте некоторые из этих немецких детских игр (две из них включают шоколад).
Читать вслух : Научитесь вместе читать несколько немецких слов.
Идея для прогулки : Германо-американский институт в Сент-Поле готовится к празднованию Октоберфеста в эти выходные. Вы можете заказать набор на дом, чтобы забрать его и отпраздновать самостоятельно.
Идея для еды : Немецкие колбаски с квашеной капустой – крендельки на гарнир. Добавьте немного кольраби для немецкого вегетарианца.
Начало разговора за ужином : «Hast du eine deutsche Lieblingsband?» («У тебя есть любимая немецкая группа?») Не нравится этот вопрос.Вот еще 30.
Подробнее : о Дне немецкого языка.


ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЬ СЕМЕЙНЫЕ КАНИКУЛЫ

12 и 13 сентября – День бабушек и дедушек и день рождения Роальда Даля (соответственно)

Идея для прогулки : Навестить бабушку и дедушку сегодня – лично, если можно, или виртуально, если нет. (Или посмотрите StoriiTime, где дети могут виртуально встретиться со старшими, чтобы почитать им).Спасибо организации «Делаем добро вместе» за эту идею.
Узнать больше: О Роальде Дале в воспоминаниях его внучки . Начните здесь сегодня, потому что это напоминает нам о важности бабушек и дедушек в жизни детей, ценности семейных обедов и о том, почему мы любим Роальда Даля.
Домашние развлечения для всей семьи
: Сделайте открытки, чтобы отправить их бабушке и дедушке уже сегодня!
Читать вслух : прочитать первые две главы романа «Чарли и шоколадная фабрика » Роальда Даля.В этих главах описываются отношения Чарли с бабушкой и дедушкой.
Идея еды : выберите одно из любимых блюд бабушки или дедушки сегодня.
Начало разговора за ужином : “ Еда в Gipsy House никогда не была просто едой; вместо этого это был рецепт принца в Дар-эс-Саламе, спасенного из пасти голодного питона в решающий момент моим дедом ». Во время еды расскажите своим детям, почему ваши родители любили это блюдо — не стесняйтесь приукрашивать.

«Дедушка Молд» Роальд Даль в саду Gipsy House. Юрген Вишофф — собственная работа, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=
440

14 сентября — Национальный день раскраски

Идея для прогулки : Посетите одну из наших любимых местных мастерских декоративно-прикладного искусства, где рады детям. Хотя некоторые из них не могут поддерживать посещение студии, многие создали специальные наборы для домашнего использования, которые вы можете взять и использовать дома.
Домашние семейные развлечения : Раскрась вместе!
Читать вслух Гарольд и фиолетовый мелок Крокетт Джонсон
Идея еды : Съесть радугу.Если у вас есть сад — посмотрите, сможете ли вы сорвать радугу из своего сада.
Начало разговора за ужином : «Какой твой любимый цвет и твой нелюбимый цвет?» Неправильно выбирать шартрез для обоих.
Узнать больше : о Национальном дне раскраски


15 сентября — День рождения Томи де Паола и Национальный день лингвини


Идея прогулки : В библиотеке Мейпл-Гроув хранятся оригинальные произведения искусства, сделанные во время визита Томи де Паолы в 1990 году.Библиотека открыта для услуг «бери и иди», что означает, что вы не можете тусоваться, но вы можете пройти мимо рисунков и, возможно, сфотографироваться рядом с ними. Произведение искусства находится на первом этаже.
Читать вслух : У Томи де Паолы много замечательных книг, но для празднования Национального дня лингвини Стрега Нона идеально подходит.
Идея для еды : приготовьте большую кастрюлю лингвини.

«Пузырь, пузырь, горшочек с макаронами,
Сварите мне пасту, вкусную и горячую,
Я проголодался, пора поужинать,
Сварите столько макарон, чтобы я насытился.

Начало разговора за ужином : Этот сайт предлагает список философских вопросов для обсуждения со Стрегой Ноной.
Узнайте больше : О Томи Де Паола на веб-сайте Tomie.

Остановитесь в Музыкальном саду по пути в библиотеку Maple Grove

Бонусный праздник : это также Международный день точки — отпразднуйте творчество, мужество и сотрудничество с книгой The Dot Питера Х. Рейнольдса. Вы можете найти это на Bookflix со своей читательской карточкой.К нему прилагается научно-популярная книга Все цвета радуги .


16 сентября — День пластилина

Идея для прогулки : Посетите свой любимый или новый сад скульптур
Домашнее развлечение для всей семьи : Приготовьте самодельный пластилин и создайте свои собственные скульптуры, вдохновленные вашей прогулкой.
Ли Слейтер 
Идея для ужина : Это также Национальный день Мэйфлауэр – устройте мини-праздник в честь Дня благодарения в честь дня, когда пилигримы отплыли из Англии.
Начало разговора за ужином : Что бы ты хотел изобрести или создать, когда вырастешь?
Подробнее : О Национальном дне пластилина.


17 сентября – День Конституции

Идея для прогулки : Это был бы отличный день, чтобы зайти в ЗДАНИЕ КАПИТОЛИЯ ШТАТА МИННЕСОТА. Да, вы можете сделать это (будние дни, 8:00-17:00), и историческое общество радо семьям с детьми. Этим летом мы устроили охоту за сокровищами искусства (2 доллара США) и получили прекрасное здание только для себя.Совершите бесплатную экскурсию или исследуйте в своем собственном темпе.

Art Treasures Scavenger Hunt в Капитолии штата Миннесота

Домашние семейные развлечения : Сделайте гусиное перо, которое использовалось для составления конституции. (Я не уверен, что моя сестра когда-либо простила меня за то, что я подарил моей обожающей Гарри Поттера племяннице ее собственную перьевую ручку.) Тем не менее, самодельные перьевые ручки могут стать забавным семейным проектом. Я предлагаю вам два варианта — вариант «без беспорядка», сделанный шариковой ручкой, или что-то более близкое к реальному. Вам придется купить собственные чернила для второго.
Читать вслух : История Конституции: краеугольные камни свободы Мэрилин Пролман 
Еда : Когда составитель Конституции Бен Франклин был подростком, он стал вегетарианцем, чтобы копить деньги на книги. Приготовьте свое любимое вегетарианское блюдо сегодня. Или сделать рыбу, поскольку это то, что соблазнило его вернуться.
Начало разговора за ужином : «Если бы мы собирались написать «Билль о правах» для нашей семьи, что бы вы хотели включить в него?
Подробнее : О Дне Конституции.


18 сентября – День угощения рисом Криспи и Национальный день чизбургера

Идея для пикника : После того, как я наконец последовал совету Джианны пойти в Lynn’s Cake and Candy Supplies, я стал новообращенным. Очень весело находить идеальные аксессуары и цвета для создания фуд-арта.
Домашнее семейное развлечение : Приготовь рисовые лепешки из риса Криспи, а может быть, даже чизбургер из риса Криспи!
Читать вслух : Больше похоже на книгу, но весело свернуться калачиком и посмотреть рецепты вместе: Побалуйте себя!: Как приготовить 93 смехотворно забавных хрустящих рисовых угощения без выпечки Джессика Сискин (автор)
Идея для еды : Чизбургеры с рисом Чизбургеры Krispies на десерт.
Начало разговора на ужин : Вам больше нравится делать или есть скульптуры из риса Криспи?
Узнать больше : Об истории Rice Krispies Treats.


19 сентября — День пирата

Идея для прогулки : спланируйте идеальный осенний день на ФЕРМЕ PINEHAVEN в Вайоминге (откроется 18 сентября 2021 г.), где вы сможете наблюдать за пиратской бандой и стрелять из пушек из кукурузной пушки пиратского корабля. Плюс больше осенних праздников, чем вы можете себе представить.(Примечание: сэкономьте $ на билетах, купленных онлайн)
Домашнее семейное развлечение : Пойте вместе с пиратами Monkey Mind от Z Puppets Rosenschnoz
Читать вслух : A Is for Arrr!: A Pirate Alphabet от Laura Purdie Salas ; или Puppy Pirates серия Эрин Содерберг
Идея еды : Морепродукты сегодня вечером?
Начало разговора за ужином : Неважно, что ты сегодня скажешь, но скажи это как пират.


ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЬ СЕМЕЙНЫЕ КАНИКУЛЫ

20 сентября — Национальный день пиццы пепперони

Идея для прогулки : Мы понятия не имеем, как наша семья отпраздновала более 8 лет с FFTC и не добралась до одной из ферм по производству пиццы, которые мы описали в нашем РУКОВОДСТВЕ ПО ПИЦЦОВЫМ ФЕРМАМ в районе городов-побратимов.Мы выбрали Pleasant Grove Pizza Farm недалеко от Васеки — вкусная пицца, приготовленная на дровах, живая музыка и большой двор для идеального пикника. (20-е число — понедельник, поэтому планируйте поездку на выходных заранее.)
Домашние развлечения для всей семьи : Сыграйте в математическую игру «Пицца Пепперони» от YouCubed.
Читать вслух : Любопытный Джордж и пицца и/или Любопытный Джордж и вечеринка с пиццей , Маргарет и Х.А. Рей : Если ваша любимая начинка для пиццы не пепперони, то что это? Как вы оцениваете пепперони?
Узнать больше : Прочитайте историю пепперони в Giovanni’s Pizza в Брейнерде.


21 сентября – Международный день мира

Идея для прогулки : Найдите самые спокойные занятия, какие только сможете: поваляйтесь в гамаке, посмотрите, как идут дела в новом парке мира Мидуэй в Сент-Поле, или совершите тихую прогулку и понаблюдайте за птицами в парке Islands of Peace County во Фридли или Следуйте по пути к миру в парке мира Линдейл в Миннеаполисе.
Домашние семейные развлечения : Заключите договор, чтобы прекратить ссоры между братьями и сестрами в течение дня.
Читать вслух : Палочка мира Нидхи Мишра
Идея еды : Исследуя блюда на тему мира, я нашел несколько различных веб-сайтов и статей о пропаганде мира с помощью еды и выбора продуктов питания. В то время как каждая из этих статей исходила из разных взглядов на мир и подходила к миру и выбору еды через эти взгляды, основной темой, которая продолжала появляться, была простота. Итак, на сегодня подайте простой хлеб и суп.
Начало разговора за ужином : На некоторых сайтах, посвященных пропаганде мира за обеденным столом, предлагалось пригласить на ужин людей, которые могут быть одиноки.Звучит замечательно, кроме как во время карантина. «Как только мы закончим карантин, кого мы можем пригласить на ужин, кому может понадобиться друг?»
Подробнее : О Международном дне мира

Lyndale Park Peace Garden

22 сентября – осеннее равноденствие

Идея для пикника : В нашем районе Миннесоты наступил пик цветного сезона, отправляйтесь на цветную поездку или запланируйте ее на выходные.
Домашние развлечения для всей семьи : Сделайте несколько поделок в осенних тонах, чтобы украсить переднее окно.Обычно дети приносят их домой из школы, но в этом году нам, возможно, придется взять на себя инициативу. Соберите листья или вырежьте листочки из плотной бумаги.
Читать вслух : Желтое время местного автора Лорен Стрингер. Или скачайте на Bookflix для Флетчер и падающие листья в паре с Откуда вы знаете, что это осень ?
Идея для еды : Приготовьте еду в день осеннего равноденствия из овощей со своего огорода или с фермерского рынка.
Начало разговора за ужином : Как твои успехи в школе в этом году? Как вы думаете, что мы и ваша школа делаем? Как вы думаете, что мы могли бы изменить или сделать лучше?
Подробнее : Узнайте больше об осеннем равноденствии.


23 сентября — Битва у Вуд-Лейк

Идея для прогулки : Посетите или запланируйте посещение места битвы при Вуд-Лейк в Эхо, Миннесота.
Домашнее развлечение для всей семьи : Не столько «забавно», сколько интересно, уделите 5 минут просмотру видео ниже и узнайте немного об этой исторической битве.
Чтение вслух : вместе с детьми старшего возраста прочитайте «Историю битв с двух точек зрения» на сайте исторического поля битвы.
Идея для еды : Приготовьте свой любимый картофельный суп.
Подробнее : О битве при Вуд-Лейк


24 сентября — Национальный день пунктуации

Идея для прогулки : Возьмите мел на прогулку. Оставляйте приятные заметки соседям и не забывайте ставить знаки препинания.
Домашнее семейное развлечение : попробуйте эту Шумную игру пунктуации от Scholastic во время сегодняшнего чтения вслух.
Читать вслух : Scholastic также рекомендует Рассказы о пунктуации: мотивирующий сборник супер-смешных рассказов, которые помогают детям освоить технику письма Лиза Чарльзуорт
Идея еды : Эти кексы со знаками препинания станут забавным десертом.
Начало беседы за ужином : Сегодня во время обеденной беседы используйте приемы Шумной игры с пунктуацией.
Подробнее : Узнайте больше о Национальном дне знаков препинания и найдите другие идеи для празднования.

‘[] : , — … ! – ( ). ? «» ;


25 сентября — Национальный день комиксов и день рождения Шела Сильверстайна

Идея для пикника : Дни бесплатных комиксов завершились только в августе этого года, но вы все еще можете воспользоваться системой поиска магазина комиксов, чтобы выбрать хороший местный магазин.Мы обнаружили, что у них часто есть остатки и другие бесплатные услуги, если вы спросите.
Домашние развлечения для всей семьи : Вместе создавайте собственные комиксы. Возьмите чистый комикс с Amazon, чтобы заполнить его, или сделайте свой собственный из чистых листов бумаги. Сделайте это еще веселее с комическими штампами с пузырьками.
Читать вслух : Шел Сильверштейн создал несколько комиксов, но не все, что он делает, подходит для детей. Наслаждайтесь одной из его культовых книг стихов для детей, в которой есть его иллюстрации; а затем для развлечения прочитайте детский комикс.

Бонус 25 сентября Праздник – День национальной мечты

Начните свой средний класс с новой серии — «Клуб смелых мечтателей» местного автора Эрин Содерберг.


26 сентября — День Джонни Эпплсид

Идея для прогулки : Прекрасное осеннее воскресенье так и просится на прогулку в яблоневый сад. Выберите свой любимый или попробуйте новый: «Яблоневые сады городов-побратимов: семейный путеводитель».Это может быть хороший год, чтобы выбрать меньшую, менее известную ферму.
Домашнее развлечение для всей семьи : Приготовим сегодня яблочную хрустящую корочку!
Читать вслух : Johnny Appleseed от Рива Линдберга (или любая другая версия, которую вы любите)
Идея еды : Мое любимое блюдо, которое можно подавать с яблочными чипсами, это чили. Сделайте большую кастрюлю и подавайте яблочный чипс на боку.
Начало разговора за ужином : Вот несколько забавных фактов о настоящем Джонни Эпплсиде.
Подробнее : Узнайте больше о Джоне Чепмене.


Последняя неделя сентября: Неделя запрещенных книг и Национальная неделя дикого риса

Зерно нашего штата — дикий рис, и сегодня начинается Национальная неделя дикого риса. Добавьте немного дикого риса в свой рацион на этой неделе!


27 сентября – Всемирный день туризма

Идея для прогулки : притворитесь туристом в своем городе (городах) и спланируйте маршрут, чтобы осмотреть некоторые известные туристические достопримечательности в MSP или найти новые, которые вы всегда хотели посетить.Сделайте мини-паспортные книжки, чтобы «ставить штамп» на каждой остановке.
Домашние развлечения для всей семьи : Сделайте мини-книжки для паспортов туристических достопримечательностей, которые вы хотели бы посетить в вашем районе.
Читать вслух : Полистайте свои любимые местные путеводители, пока будете собирать паспорт.
Идея еды : Всякий раз, когда у нас есть посетители, они хотят пойти в Juicy Lucy’s. Приготовьте или возьмите любимую местную кухню. Это был бы хороший день, чтобы включить дикий рис в свою еду.
Начало разговора за ужином : Что вам больше всего нравится в жизни в городах-побратимах?
Подробнее : Узнайте больше о Всемирном дне туризма.

Не пропустите водопад Миннехаха. Изображение предоставлено парками Миннеаполиса

28 сентября – День глупых вопросов

Домашнее семейное развлечение / Разговор за ужином Стартер : Пробегитесь по списку глупых вопросов, которые нужно задать сегодня вечером за ужином.
Читать вслух : Что произойдет?: Серьезные ответы на глупые вопросы от National Geographic Kids


29 сентября – Всемирный день сердца

Идея для прогулки : Сегодня отправляйтесь на длительную прогулку, в поход или на семейную велосипедную прогулку.Нужны предложения для семейных маршрутов? Мы поделились своими любимыми местами в Миннеаполисе и Сент-Поле.
Домашние развлечения для всей семьи : Выйдите сегодня на улицу (или внутрь) для активной активной игры.
Читать вслух : Одно большое сердце: праздник того, чтобы быть больше похожими, чем разными Линси Дэвис
Идея для еды : Выберите себе сегодня диетическое блюдо.


ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ СЕНТЯБРЯ

30 сентября — Международный день подкастов

Outing Idea : В то время как Музей радиовещания Павека в основном занимается традиционным радио, они погружаются в подкастинг.Запланируйте прогулку на время открытия.
Домашнее семейное развлечение : У Джианны есть несколько советов для ее любимых подкастов Kidlit. Составьте список подкастов, которые родители и дети могут вместе слушать дома или в машине.
Читать вслух : Какой-нибудь из этих подкастов вдохновил вас на книгу? Может быть, вы сможете найти его и прочитать сегодня.

Павек Музей радиовещания

Ваша очередь. Какие ваши любимые глупые, милые или вдумчивые сентябрьские семейные праздники, которые вы можете отпраздновать? Оставьте нам заметку в комментариях.


Family Fun Twin Cities получает комиссионные за покупки по ссылкам в этой статье о сентябрьских семейных праздниках. У нас есть партнерские отношения с Amazon и Maestro Classics.

Университет Восточного Иллинойса :: Преподавание с использованием первоисточников



Введение | Первичные источники и инструменты анализа 
Ресурсы Библиотеки Конгресса | Набор первичных источников

Выберите ссылку ниже, чтобы получить доступ к версиям этих материалов в формате PDF, включая дополнительную информацию, цветные изображения и цитаты.
Потерянное детство: Детский труд во время промышленной революции Буклет с материалами | Набор первичных источников


Введение

В годы, последовавшие за Гражданской войной, известной как «Подъем индустриальной Америки, 1876–1900» на временной шкале американской памяти на странице обучения Библиотеки Конгресса, Соединенные Штаты превратились в промышленного гиганта. Изучая историю, мы видим, что процветали существующие отрасли и развивались новые возможности, такие как переработка нефти, производство стали и широкое использование электроэнергии.Использование железных дорог росло в геометрической прогрессии, а промышленность и услуги, когда-то находившиеся в изолированных районах страны, вошли в национальную рыночную экономику.

Эта эпоха промышленного роста изменила американское общество, создав новый класс богатых предпринимателей и комфортный средний класс. Рост промышленности привел к росту рабочего класса «синих воротничков». Эта рабочая сила состояла из миллионов вновь прибывших иммигрантов и огромного числа семей, мигрировавших из сельской местности в города в надежде на стабильность работы и процветание.

Мечтая о лучшей жизни, сельские семьи переезжали в города в поисках работы. К сожалению, большинство из них были разочарованы, когда они прибыли и обнаружили, что правда была не такой «радужной», как их заставили поверить. Доступные рабочие места требовали долгих часов работы и предлагали небольшую оплату. В большинстве случаев каждый трудоспособный член семьи должен был работать, чтобы просто поддерживать семью выше уровня бедности. Среди работающих были дети в возрасте трех лет.

Маленькие дети работали в самых суровых условиях.Рабочий день часто составлял от 10 до 14 часов с минимальными перерывами во время смены. Заводы, на которых работали дети, часто были очень опасными местами, приводящими к травмам и даже гибели людей. Машины часто работали так быстро, что мизинцы, руки и ноги могли легко застрять. Помимо оборудования, опасность для детей представляла окружающая среда, так как фабрики выпускали дым и токсины. При вдыхании детьми они, безусловно, могут привести к болезни, хроническим состояниям или заболеваниям.

Дети, работающие в сельской местности, жили не намного лучше.Сбор урожая при экстремальных температурах в течение долгих часов считался нормальным для этих детей. Работа в сельском хозяйстве обычно менее регламентирована, чем фабричные обязанности. Работа на ферме часто не считалась опасной или посторонней для детей, даже несмотря на то, что они несли свой вес и больше продуктов и обращались с опасными инструментами.

Помимо темы безопасности, дети, работающие сверхурочно, имели ограниченный доступ к образованию. Многие семьи полагались на доход каждого члена семьи и вообще не разрешали детям посещать школу.Те, кому посчастливилось быть зачисленным, часто посещали только часть учебного дня или всего несколько недель за раз. Страница обучения Библиотеки Конгресса Особенности и временная шкала мероприятий Доступ 24.09.08

Реформирование законов о детском труде и создание новых законов, которые бы устанавливали минимальный трудоспособный возраст, запрещали опасные работы и условия и устанавливали максимальное количество часов, которые дети могли бы работать, не были популярными усилиями. Конгрессу потребовалось несколько лет и множество попыток принять национальные законы, направленные на улучшение условий труда и правил, касающихся детей в рабочей силе.

Ранние защитники интересов детей

ГРЕЙС ЭББОТТ
Реформатор прогрессивной эры Грейс Эбботт родилась в Гранд-Айленде, штат Небраска, 17 ноября 1878 года. Родившись в семье активистов, она столкнулась с политическими и социальными проблемами и была вовлечена в них в раннем возрасте. Ее мать-квакер была связана с Подземной железной дорогой и движением за избирательное право женщин; а ее отец был лидером государственной политики.

В 1917 году Эббот поступил на работу в Министерство труда.Она была назначена в Детское бюро, подразделение, которое расследовало и сообщало о проблемах, связанных с защитой детей, которые реализовывали первый федеральный закон, ограничивающий детский труд. Однако в 1918 году Верховный суд США отменил закон.

К 1921 году Эбботт возглавлял Детское бюро и возглавил кампанию за поправку к конституции, ограничивающую использование детского труда. Хотя эта поправка так и не была ратифицирована, она создала прецедент для законодательства Нового курса, регулирующего условия труда и правила для детей в возрасте до шестнадцати лет. Библиотека Конгресса сегодня в истории Доступ 26.09.08

ДЖЕЙН АДДАМС
«В молодости Джейн Аддамс не знала, чем она хочет заниматься в жизни. Аддамс родилась 6 сентября 1860 года в Седарвилле, штат Иллинойс, и выросла в эпоху, когда женщины должны были выходить замуж и воспитывать детей. Аддамс знала, что хочет заниматься чем-то другим».

Во время турне по Европе Аддамс открыла для себя Тойнби-холл в Лондоне, первый в мире дом для поселений и вдохновение, которое побудило ее бороться за права детей, помогать бедным и стать первой американкой, получившей Нобелевскую премию мира. .Аддамс вернулся в Чикаго и основал Hull House. «На первой рождественской вечеринке в центре Аддамс была удивлена, когда несколько маленьких девочек отказались от конфет, которые она им предложила. Она обнаружила, что девочки много работали на кондитерской фабрике». Это побудило Аддамса и других сотрудников Hull House настаивать на принятии законов о детском труде. История Америки в Библиотеке Конгресса, доступ 17.10.08

LEWIS HINE
Основанный в 1904 году, Национальный комитет по детскому труду (NCLC) начал свою миссию по «продвижению прав, осведомленности, достоинства, благополучия и образования детей и молодежи в их отношении к работе и работе.В 1908 году комитет нанял Льюиса У. Хайна, сначала временно, а затем и на постоянной основе, для выполнения важных следственных и фотографических работ для организации.

Хайн был учителем, который оставил эту профессию, чтобы работать полный рабочий день в качестве следователя в комитете. Он подготовил ряд репортажей и сделал одни из самых сильных снимков в истории документальной фотографии.

В Библиотеке Конгресса хранятся документы Комитета, в том числе отчеты, полевые заметки, корреспонденция и более 5000 фотографий и негативов Хайна из коллекции Национального комитета по детскому труду.

Эти документы и обширные подписи, описывающие объекты фотографии, отражают результаты этой ранней документальной работы. Они предлагают подробное описание условий работы и жизни многих детей, а также взрослых в Соединенных Штатах в период с 1908 по 1924 год. Позже Хайн назвал свою фотографическую работу для NCLC «детективной работой». Вы можете просмотреть оцифрованные версии изображений Хайна на веб-сайте Библиотеки Конгресса, перейдя в онлайн-каталог гравюр и фотографий. Гравюры и фотографии Библиотеки Конгресса, Американские сокровища Библиотеки Конгресса и Wise Guide Доступ 9.26.08


Джерри Харрису, звезде сериала «Приветствие» на Netflix, предъявлены новые обвинения по делу о детской порнографии

Звезде «Приветствия» Джерри Харрису, арестованному в сентябре по федеральному обвинению в хранении детской порнографии, предъявлено еще семь обвинений.

Прокуратура обвинила 21-летнего Четверга в получении и попытке получить детскую порнографию, использовании Интернета для «убеждения, побуждения и соблазнения» несовершеннолетнего, а также в путешествии из Техаса во Флориду «с целью участия в незаконных сексуальных действиях». поведение» с несовершеннолетним, согласно обвинительному заключению.

Харрису также было предъявлено обвинение по четырем пунктам обвинения в использовании, убеждении, побуждении и соблазнении несовершеннолетнего «к участию в откровенно сексуальном поведении с целью создания визуального изображения такого поведения».

Дозвониться до адвокатов Харриса в субботу не удалось. В сентябре его представитель выступил с заявлением, опровергающим обвинения.

«Мы категорически оспариваем претензии, выдвинутые против Джерри Харриса, которые якобы имели место, когда он был подростком», — говорится в заявлении.

В обвинительном заключении фигурируют четыре предполагаемых жертвы во Флориде, Иллинойсе и Техасе, и говорится, что действия имели место в период с августа 2017 года по август 2020 года. Имена жертв в жалобе не называются, поскольку они несовершеннолетние.

Джерри Харрис посещает серию Build, чтобы обсудить «Приветствие» 29 января 2020 года в Нью-Йорке. Файл Джима Спеллмана / Getty Images

Адвокаты двух жертв опубликовали заявление о новых обвинениях.

«Мы благодарны прокурору США и ФБР за то, что они продолжают расследование этого дела, обнаруживают новых жертв и принимают меры», — говорится в совместном заявлении Моргана Стюарта и Сары Кляйн.«Это стало возможным, потому что у матери наших клиентов изначально хватило смелости сообщить о Харрисе в ФБР и предоставить доказательственные доказательства манипуляций, сексуальных домогательств, жестокого обращения и эксплуатации, от которых пострадали ее сыновья».

Они продолжили: «Мы призываем власти провести тщательное расследование в отношении Федерации всех звезд США, Varsity Spirit и Cheer Athletics, чтобы определить, кто из их руководителей, сотрудников и представителей мог остановить насилие над Харрисом и не смог Сделай так.”

Согласно жалобе, поданной в том же месяце, Харрис был арестован в сентябре после того, как его обвинили в неоднократном вымогательстве изображений и видео с детской порнографией у двух 14-летних мальчиков.

Один из мальчиков сообщил полиции, что Харрис вымогал у него оральный секс в ванной во время выступления группы поддержки, на котором они оба присутствовали.

В жалобе утверждается, что Харрис связался с одним из мальчиков в Instagram в 2018 году, когда ему было 19, а мальчикам по 13 лет.Один из мальчиков рассказал, что отправлял Харрису обнаженные фотографии в Snapchat и начал общаться с ним по FaceTime, где Харрис попросил мальчика разоблачить себя.

Другой мальчик сказал, что после того, как он отказался отправить фотографии Харриса, Харрис стал «назойливым» и заставил его чувствовать себя виноватым, согласно жалобе.

Судебно-медицинская экспертиза телефонов мальчиков показала текстовые сообщения и сообщения Snapchat между ними и Харрисом, говорится в жалобе, добавляя, что Харрис сказал следователям во время добровольного интервью, что номер телефона на телефоне мальчиков был его.

Загрузите приложение NBC News для получения последних новостей

Гражданский иск был подан от имени мальчиков, обвиняющих Харриса в жестоком обращении и сексуальной эксплуатации детей.

В жалобе также утверждается, что 17-летний мальчик сказал следователям, что Харрис «неустанно» добивался от него фотографий в Snapchat.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.