Пишем изложение: как запомнить больше информации?

• Альфашкола
• Статьи
• Пишем изложение: как запомнить больше информации?

Что сложного может быть в написании изложения? Прослушал и пиши, как запомнил. Но нет, как только учитель отложил учебник и дал команду писать, текст словно испаряется из головы. И даже пометки на листочке кажутся незнакомыми и совсем ни о чем не говорят. Почему так происходит и что с этим делать?

Источник: letidor.ru

Зачем писать изложение

Данный вид упражнения не просто так введен в обучающий процесс. Изложение учит воспринимать информацию на слух, выделять главное, строить логические цепочки, рисовать образы. Во время написания вы тренируете свою память и развиваете речь. Если, скажем, все то, о чем говорит мама перед уходом на работу, вы запоминаете и выполняете, то и с изложениями у вас проблем нет: вы можете воспринимать устную информацию. Если же вы всегда записываете все поручения, то и над изложением придется поработать.

Какими бывают изложения

Задания делятся на проверочные и обучающие, краткие и подробные. Если вы только учитесь писать изложения, учитель может предложить заранее написанный на доске план текста. Так будет проще вспомнить, о чем шла речь. Иногда ученикам выписывают сложные слова или словосочетания. Все это здорово помогает в написании. Если же изложение проверочное, то плана может и не быть.

Краткое изложение подразумевает раскрытие лишь основного сюжета, основных героев и последовательности. Поэтому нет смысла записывать, что обои на стене были желтоватыми от яркого солнца. А вот в подробном изложении эта деталь уже имеет значение и ее стоит пометить. Поэтому слушайте учителя, чтобы понимать, что именно он от вас ждет.

Источник: znanija.com

Как пишут изложение

Обычно на такое задание отводится два урока (скажем русский и литература). На первом уроке учитель дважды читает текст. Сначала в обычном повествовательном темпе для ознакомления. А второй раз – немного медленнее, чтобы было время на пометки.

Затем вы пишете черновик изложения. А на втором уроке вычитываете на ошибки и оформляете чистовик. Но все зависит от объема текста и требований учебной программы. Поэтому условия могут отличаться.

Процесс чтения текста

Есть пара советов, как запомнить побольше информации.

1. Запаситесь ручками, карандашами, листочками заранее, чтобы не прослушать полтекста в поисках хоть одной пишущей ручки. А черновиков должно быть как можно больше.
2. Внимательно слушайте текст, когда его читают первый раз. Можно что-то помечать, если успеваете.
3. Если решено составить план, то записывайте их в черновик и оставляйте между ними место для пометок.
4. Если не умеете быстро писать, не пытайтесь записывать каждое предложение: пока пишете одно, пропустите еще два. Лучше пишите начало и конец предложения либо его ключевые фразы: глаголы, имена героев, события. Например: Каштанка оглянулась и увидела, что по улице прямо на нее шел полк солдат. Записываем: … оглянулась и увидела, …на нее шел полк….
5. Заменяйте слова, если это можно. Например, мама и папа – родители.
6. Сокращайте слова и применяйте условные обозначения, но так, чтобы вы понимали, что это за стрелочка вверх, или крестик возле слова «магазин».

Источник: opt.buro-nahodok.ru

Пишем черновик и чистовик

Не думайте, что можно писать сразу в чистовик. Может получиться так, что вы напишете весь текст, а потом вспомните, что в середине текста была важная деталь про небо над Аустерлицем, а исправить уже ничего нельзя. Поэтому пишите черновик, перечитывайте и вносите правки. Лучше всего разделить страничку вертикально так, чтобы левая часть была больше правой. В левой записывайте основной текст, в правой – дополнения, если вспомните.

Ошибки, мешающие получить высокий балл

Прочтите их и не делайте в своих работах.

1. Отсутствие абзацев. Важно мысленно поделить текст на абзацы типа: вступление, основная часть, заключение. Или согласно пунктам имеющегося плана.
2. Не придумывайте и не приукрашайте, если не знаете. Забыли, сколько и каких витязей вышло из вод ясных, не дописывайте от себя.
3. Применяйте синонимы. Если не знаете, как правильно написать слово «облегченно», пишите «легко» и т.д.
4. Используйте выписанные на доске слова.
5. Всегда читайте работу перед сдачей, даже если уверены, что все ошибки исправлены.

Совет

Чтобы в будущем было проще писать изложения, никогда не игнорируйте задание по литературе типа «прочитать и пересказать». Чем чаще вы будете тренироваться с пересказом текста, тем лучше будут даваться изложения. Даже заучивание стихов станет более простым заданием.

Так что плодотворной работы и отличных отметок!

Подготовка

Больше уроков и заданий по математике вместе с преподавателями нашей онлайн-школы «Альфа». Запишитесь на пробное занятие уже сейчас!

Запишитесь на бесплатное тестирование знаний!

Нажимая кнопку «Записаться» принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности

Наши преподаватели

Анна Александровна Ваструхина

Репетитор по математике

Стаж (лет)

Образование:

Краснодарский государственный университет культуры и искусств

Проведенных занятий:

Форма обучения:

Дистанционно (Скайп)

Веду занятия по обществознанию с учениками 6-11 классов, готовлю к успешной сдаче ВПР/ОГЭ/ЕГЭ. В работе используются одобренные ФГОС материалы: как учебники, так и интернет ресурсы.

Владимир Николаевич Плехов

Репетитор по математике

Стаж (лет)

Образование:

Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины

Проведенных занятий:

Форма обучения:

Дистанционно (Скайп)

Репетитор 1-9 классов. Математикой я был увлечен со школы, часто участвовал в олимпиадах. За время своей работы понял, что в изучении предмета большую роль играет эмоциональное отношение ученика к предмету. В школе часто создается впечатление, что математика — это сложно. На занятиях я стараюсь помочь ученикам преодолеть этот психологический барьер (если он есть) и начать решать легко и весело. При обучении использую примеры не только из книг, но и из жизни, помогая формировать образное мышление, которое позволяет просто запоминать формулы и табличные данные.

Ангелина Витальевна Брусенкова

Репетитор по математике

Стаж (лет)

Образование:

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы

Проведенных занятий:

Форма обучения:

Дистанционно (Скайп)

Репетитор по русскому языку для 1-8 классов. Самое большое чудо, что создал человек – это язык. Без языка невозможна жизнь на Земле, невозможно развитие человека, его культуры, искусства, науки и техники. На уроках мы будем изучать русский язык при помощи увлекательных заданий. Также обучаю белорусскому языку.

Похожие статьи

• Хитрости для написания сочинений по русскому языку и литературе
• Интересные моменты из физики для тех, кто хочет получить на уроке больше, чем 4
• Как запомнить формулы по физике и не завалить контрольную
• Как животные помогали людям во время ВОВ
• Маленькие герои Великой Отечественной войны
• Странности и фобии великих писателей
• Как быстро выучить стихи?
• Тупики памяти или почему мы легко запоминаем песни, но не помним даты?

Нажимая кнопку «Записаться» принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности

Как запомнить текст изложения : Радиосхема.

ру

Консультация для Алины и всех тех, кто испытывает трудности в написании сжатого изложения

Завтра вы пишете изложение: многому уже не научишь, а вот советы могу дать.

1.Сосредоточьтесь перед первым прослушиванием текста. Приготовьте черновик, проверьте, как пишет ручка.

2.Настройтесь на то, что записывать текст необходимо с большими пробелами . Не жалейте бумаги: в пропущенные пробелы вы при втором прослушивании текста вставите то, что не успели записать в первый раз.

3. Записывайте все, что успели, сокращайте слова. Если что-то не успели записать, не расстраивайтесь: при втором чтении дополните.

4.Эффективно используйте те минуты, которые вам дают для осмысления текста между двумя чтениями. Постарайтесь дописать сокращенные слова. Но главное: пробежав по всем записям глазами, постарайтесь осознать,

о чем этот текст.

5. При втором чтении текста вписывайте в оставленные пробелы то, что не записали в первый раз. Если останется место, не беда: это же черновик.

6. После прочтения текста постарайтесь соединить все, что вы записали, прочитайте то, что у вас получилось. Если мысль при чтении « не прыгает», все читается легко, значит, вы хорошо записали текст.

7.Приступайте к сокращению текста. Постарайтесь при этом учесть все три способа сокращения:

•Способ замены. Например, у вас в тексте идет предложение: «Мужчины и женщины, старики и подростки вышли на охрану родного города». Выделенные слова вы заменяете так: «Все жители вышли на охрану родного города».

•Способ исключения. В этом случае вы можете исключить лексические повторы, некоторые однородные члены, фрагменты предложения, имеющие менее существенное значение. Например: «Камни Кремля могут звучать. У каждой стены и купола особый звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля». Исключив ряд слов, вы можете создать такое предложение: «Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию».

•Способ слияния. Это образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же. Например: «Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню»

. Из двух предложений делаем одно: «Призвание – это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».

8. Сократив текст, перечитайте его. Если все читается на одном дыхании, если вы нигде не запнулись, значит, создали хорошее изложение. Проверьте, где вы написали с красной строки. Наличие абзацев – важный элемент работы.

9. Подчеркните все слова, написание которых вызывает у вас сомнение. Возьмите орфографический словарь и проверьте правильность написания этих слов.

10. После этого можете переписывать работу в чистовик.

Ни пуха ни пера!

Поделись с другом в социальной сети

На изложении один абитуриент решил использовать методом пиктограммы. Когда преподаватель зачитывал текст, он с помощью значков фиксировал информацию на листке бумаги. «Чем это вы занимаетесь? – спросил экзаменатор молодого человека, заглянув в его листок. – Делать записи запрещено» . «Это для концентрации внимания» – ответил тот. Придраться было не к чему – на листке бумаги не существовало ни слова.

За содержание изложения абитуриент получил «отлично» .

Метод римской комнаты

Его называют еще методом Цицерона. Всем известно, что знаменитый древнеримский оратор перед выступлением ходил по своей комнате и главные мысли «привязывал» к находящимся в ней предметам. Этот метод может пригодиться в процессе подготовки к экзамену по истории.

Допустим, нужно запомнить последовательность восхождения на трон русских царей. У вас наверняка есть место, которое вы знаете, как свои пять пальцев, например, ваша комната. Выберите в ней какую-нибудь точку (стул, кресло) , устройтесь поудобнее и мысленно слева направо определите для себя любые предметы интерьера: мебель, ковры, светильники и так далее Теперь на каждый из предметов, опять же мысленно, «посадите» разных царей и императоров в той последовательности, в какой они правили нашей страной. В то же время постарайтесь создать мысленную аналогию с какой-нибудь их чертой характера или внешностью. Если на определенный предмет в комнате вы поместите не только, скажем, Александра II, а также еще и турецкий флаг с надписью 1877, на экзамене легко вспомните, что именно при этом императоре велась Русско-Турецкая война.

На экзамене вам достаточно будет закрыть глаза, представить, в какой последовательности расположены предметы в комнате, и нужная информация всплывет сама собой.

Можно фиксировать порядок предметов и царей на бумаге, так легче закрепить информацию в памяти.

Одним из заданий на ГИА по русскому языку является написание краткого изложения. Его цель – проверить умение запоминать, анализировать информацию и излагать ее на бумаге в сжатом виде. С виду простая задача на деле оборачивается массой проблем и низких баллов, и всё потому, что учащиеся не знают, как написать изложение ОГЭ по русскому языку так, чтобы его оценили высоко.

Немного о главном
Большинство преподавателей начинает подготовку учеников к ГИА с напоминания
о том, что на тесте обязательно должна быть пишущая ручка. Подготовительный этап теста требует особой внимательности, потому что аудиозапись, которую включит экзаменатор, прослушать можно будет лишь дважды с перерывом в 3-4 минуты. Сам текст звучит не более пяти минут, объем его составляет 170-200 слов.

Во время прослушивания текста следует делать записи, отмечая как основную идею, так и второстепенные нюансы, которые пригодятся для того, чтобы написать изложение ОГЭ успешно.

Объем сданного текста должен составлять не менее 70 слов (если их будет меньше, работу не примут и баллы за нее не начислят). Однако не стоит забывать о правилах подсчета лексических единиц, согласно которым некоторые служебные части речи не учитываются. Чтобы не попасть впросак, лучше написать изложение ОГЭ по русскому языку объемом 80 – 100 слов.

Общие рекомендации
Как показывает практика, для многих самой сложной задачей остается необходимость уловить смысл текста, выделив три микротемы. Чтобы справиться с ней, рекомендуется при первом прослушивании отмечать ключевые слова (достаточно двух-трех для запоминания), которые послужат для вас напоминаниями. Не повторяйте ошибок прежних поколений, стараясь записать всё дословно. Вряд ли успеете, но точно потеряете время.

Под микротемами подразумевают составляющие исходного текста аудиозаписи. Как правило, они состоят из нескольких предложений, которые автор объединил одной мыслью. Очень важно записать их в виде кратких тезисов, что послужит своеобразным планом при написании изложения ОГЭ.

Уже после первого прочтения следует уяснить для себя, что хотел сказать автор, вспоминая последовательность его мыслей. Проверить и исправить свой конспект можно будет во время второго прослушивания.

Как правильно писать изложение
Если пометки с ключевыми словами делаются грамотно, то проблем с написанием изложения на ОГЭ в 9 классе не возникает. Для получения высокого балла учащемуся придется просто дописать предложения, сказав в них самое главное и отбросив второстепенное. Для этого следует использовать методы сокращения текста, рекомендуемые самими методистами ФИПИ при подготовке к написанию изложения на ОГЭ. Речь идет о:

• Обобщении. Здесь подразумевается объединение однородных понятий. С помощью этого приема можно ставить в текст общее слово вместо ряда однородных членов или даже простых предложений, которые не несут в себе важной информации. Например, в задании по написанию изложения по русскому языку прежних лет было следующее: «Растаял снег, зазвенели ручьи, началась капель». Было бы ошибкой оставлять их все в исходном виде.
• Исключении. Это самый простой метод, согласно которому следует опускать перечисления (день был солнечный, летний, радостный), причастные и деепричастные обороты (шел дождь, сопровождающийся раскатами грома). Одним словом, в рамках этого приема не нужно в свое изложение по русскому языку вписывать слова, которые отделяются запятыми и при исключении не искажают сути текста.
• Упрощении. Задача этого способа – преобразовать сложное в простое. То есть, составляя собственное изложение на ОГЭ в 9 классе с помощью упрощения, можно заменять как сложносоставные предложения простыми, так и несколько простых предложений заменяя одним.

В правилах не указано, какой из этих методов предпочтительнее. Главное,
выполнить условия задания, написав хороший текст без ошибок. Не менее важно написать изложение последовательно, выделив несколько абзацев, предположительно сохранив структуру исходного текста. Конечно, ваша речь должна быть грамотной.

Что оценивается
Размышляя о написании изложения, помните, что на общую оценку влияют точность передачи сюжета, связь между предложениями и микротемами, наконец, орфография и пунктуация. Проверяющие оценивают также количество использованных приемов сжатия текста, смысловую целостность, наличие микротем, деление текста на абзацы, выставляя баллы соответственно. Желательно поработать над почерком заранее, сделав его более понятным и разборчивым.

Максимальная оценка за сжатое изложение по русскому языку – 7 баллов.

Как подготовиться
Чтобы уловить мысль автора и правильно передать ее, следует много читать и тренироваться в написании сжатых пересказов. При этом целесообразно использование пособий ФИПИ и примеров, опубликованных на их сайте. Если уверенности в собственных силах недостаточно, можно воспользоваться услугами репетиторов, в том числе и преподающих на курсах по подготовке к ОГЭ в Москве, Санкт-Петербурге и регионах.

Великий, могучий, прекрасный и такой родной русский язык! Изложение ОГЭ на первый взгляд написать не сложно, но в критический момент каждый может растеряться и наделать ошибок. Чтобы этого не произошло, следуйте нашим рекомендациям и не забывайте о практике!

Как правильно сжимать текст, что такое микротема и зачем знать, визуал вы или аудиал.

В первой части ОГЭ по русскому языку нужно писать краткое изложение. На экзамене два раза включают аудиозапись, на которой актёр читает небольшой текст объёмом около 150 слов из трёх абзацев. Первый раз — для ознакомления, второй раз — чтобы закрепить услышанное. Аудиозапись длится 2,5–3 минуты. Между чтениями дают ещё 3–4 минуты, чтобы осмыслить текст и поработать с заметками в черновике. После второго прослушивания ученики начинают писать изложение.

Типы восприятия

Люди воспринимают информацию по-разному. Есть визуалы, которые усваивают её зрительно: чтобы понять текст, они его читают. А есть аудиалы, которые легко воспринимают текст на слух.

От того, какой у вас тип восприятия, зависит то, что вам делать во время прослушивания аудиозаписи.

Если вы визуал, сразу записывайте тезисы в черновик. Не обращайте внимания, когда на экзамене скажут «сначала слушайте». Делайте так, как удобно — ведь с написанным текстом вам потом будет проще работать.

Если вы аудиал, то вначале внимательно слушайте аудиозапись. Даже когда все вокруг бросятся делать записи в черновиках, ничего не пишите: сидите и слушайте. Чтобы записать услышанное, у вас будет перерыв между чтениями.

Если не можете определить свой тип восприятия — попросите кого-нибудь прочитать вам два текста. С первым поработайте как визуал: записывайте тезисы сразу во время чтения. Второй текст сначала послушайте, а потом на слух запишите всё, что запомнили. Затем посмотрите, как вам больше понравилось работать, и придерживайтесь этой стратегии при подготовке и на самом экзамене.

Этапы работы над изложением

1. Первое прочтение.

Визуалы: сразу записывайте услышанное. Лучше делать это, сокращая слова и оставляя большие пробелы между строками. Не жалейте бумаги: вам выдадут столько черновиков, сколько вам нужно.

Аудиалы: мысленно выделяйте в тексте самое важное и делите его на смысловые части, чтобы понять, о чём говорится в каждой из них. Также сразу стоит определить главную тему текста.

2. Перерыв между чтениями.

Визуалы: допишите сокращённые слова и пробегите глазами написанное, чтобы осознать, о чём этот текст.

Аудиалы: запишите опорные слова, оставляя между ними большие пробелы. Постарайтесь сразу составить подробный план текста. Выделите микротемы каждой из трёх частей и сформулируйте 1–2 предложения, в которых содержится главная мысль каждого абзаца.

3. Второе прочтение.

Визуалы: вписывайте в оставленные пробелы то, что не записали в первый раз. Не беда, если останется место: это пока черновик.

Аудиалы: конкретизируйте первое впечатление от текста и по возможности дополните схему текста. Обратите внимание на логику авторского рассуждения и сравните её со своим планом: выделите опорные слова и соотнесите с ними абзацы.

4. Корректировка черновика: найдите микротемы, составьте план и отделите главную информацию от второстепенной.

Соедините всё, что написали, и сделайте черновик сжатого изложения. Обращайте внимание на выделенные микротемы: они должны быть связаны и вместе составлять логичный текст. Затем прочитайте то, что получилось.

5. Сжатие текста: сократите написанное.

В изложении должно быть не менее 70 слов. Ограничений по максимальному количеству нет, но если текст будет большим, с вас снимут баллы по критерию сжатия. Поэтому перечитайте текст и подумайте, как ещё его можно сократить. Затем сделайте окончательные исправления и дополнения.

6. Работа над композицией изложения: перечитайте текст в третий раз.

В вашем тексте должно быть три абзаца. Одна микротема — один абзац. Если их будет меньше или больше, с вас снимут баллы. Проверьте черновик два раза, никуда не торопитесь. Если текст читается на одном дыхании и без запинок, значит у вас получилось хорошее изложение.

7. Корректировка содержания: исправьте ошибки и недочёты, проверьте орфографию и пунктуацию.

Подчеркните все слова, в написании которых сомневаетесь. Возьмите орфографический словарь и проверьте их. На экзамене обязательно предоставляют словарь, и вы имеете право им воспользоваться.

8. Переписывание чистовика на бланк.

На этом этапе советуем отложить ваш текст и перейти к тесту или сочинению, а к первой части вернуться в конце экзамена. Так вы успеете отдохнуть от изложения и посмотрите на него более отсранённо. На переписывание изложения и сочинения в чистовик, а также на проверку написанного заложите не менее одного часа.

Критерии оценивания

За изложение можно получить максимум 7 баллов. Чтобы их заработать, вы должны посмотреть на свою работу как эксперт. Для этого проверьте её по следующим критериям.

Микротемы. Тема — это то, о чём говорится в тексте. И она, как правило, раскрывается через несколько маленьких подтем.

Микротема — это главная мысль абзаца, она раскрывает одну проблему. В вашем изложении должно быть три микротемы и, соответственно, три абзаца.

Содержание изложения	Баллы
Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.	2
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил одну микротему.	1
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более одной микротемы.	0

Первый критерий оценивания изложения на ОГЭ

Сжатие текста. Ваше изложение не должно быть многословным и подробным. Чтобы его сократить, используйте три способа сжатия:

1. Исключение повторов слов, однородных членов, причастных и деепричастных оборотов, вводных слов.

«Камни Кремля могут звучать. У каждой стены и купола особый звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля». > «Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию».

2. Замена слов синонимами или другими частями речи. Например, несколько существительных можно заменить одним местоимением.

«Мужчины и женщины, старики и подростки вышли на охрану родного города». > «Все жители вышли на охрану родного города».

3. Слияние нескольких предложений в одно.

«Призвание — это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню». > «Призвание — это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».

Что нужно сохранить при сжатии текста:

• последовательность изложения;
• три микротемы в трёх абзацах;
• ключевые слова.

Что можно исключить при сжатии текста:

• примеры, доказательства, подробности, лирические отступления;
• обобщающие слова и предложения;
• однородные члены;
• повторы;
• прямую речь — её передаём косвенной;
• пространное описание природы, чувств и настроений.

Труднее всего сжимать первый абзац, потому что он лучше запоминается, и ученики записывают его подробно. А последний абзац забывается, поэтому его сокращают хорошо. Обязательно проверяйте первый абзац вашего изложения.

Сжатие исходного текста	Баллы
Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста.	3
Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия двух микротем текста.	2
Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия одной микротемы текста.	1
Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста.	0

Второй критерий оценивания изложения на ОГЭ

Разделение абзацев. В каждом абзаце должна быть законченная мысль.

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения	Баллы
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена, — в работе нет нарушений абзацного членения текста.	2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: но допущена 1 логическая ошибка и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.	1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки и/или имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста.	0

Третий критерий оценивания изложения на ОГЭ

Как готовиться

На сайте ФИПИ есть открытый банк заданий с аудиозаписями, которые будут на экзамене. Открывайте материалы и тренируйтесь писать изложения. Возможно, один из этих текстов попадётся вам на ОГЭ.

Например, возьмём этот текст. Внимательно прослушайте его два раза и выпишите микротемы и ключевые слова. Затем сверьтесь с этой таблицей:

Микротемы	Ключевые слова
1	Доброта — основа душевной красоты человека, и её не надо стесняться.	Вопрос — ответы, добрый, душевная красота.
2	Добрые чувства должны воспитываться с детства вместе с познанием ценности жизни.	Забота, воспитываться в детстве, ценность жизни, поступки во имя добра.
3	Добрые чувства, эмоциональная культура — это средоточие человечности. Путь добра — единственно верный жизненный путь человека.	Путь добра. В мире, где много зла. Полезен человеку и обществу.

Напишите изложение и проверьте его два раза. Отметьте, всем ли критериям оно соответствует:

• переданы все три микротемы;
• все три микротемы сжаты;
• текст чётко разделён на три абзаца;
• нет логических ошибок.

Чем больше изложений вы напишете и проверите, тем комфортней будете чувствовать себя на экзамене.

Хотите получать новые статьи во «ВКонтакте»? Подпишитесь на рассылку полезных статей

Как написать хорошее изложение?

Итак, девятиклассники понемногу начинают волноваться. Русский язык – непростой экзамен, ведь кроме знания правил, нужно уметь писать изложения, понимать главную мысль текста, четко излагать свои мысли и подбирать правильную аргументацию в развернутых ответах на вопросы по тексту.

В нашей первой статье, посвященной ОГЭ, мы попробуем дать несколько полезных советов по подготовке к первой части экзамена по русскому — изложению. В марте уже пора начинать активно тренироваться.

1. Фокус на главном!

Изложения в школе пишут в каждом классе, поэтому часто школьники считают, что здесь проблем возникнуть просто не может. С одной стороны, тренировка всегда помогает, с другой – есть несколько моментов, на которые имеет смысл обратить пристальное внимание.

На экзамене в первом задании требуется написать сжатое изложение.

При сжатом изложении не нужен подробный пересказ текста. От школьника требуется другой важный навык – понять основное содержание и ключевые моменты, поддерживающие главную мысль. Все остальное не только можно, но и нужно опустить.

Чем меньше вы растекаетесь мыслью по древу, чем четче формулируете, тем лучше. Главное в формате сжатого изложения – ясно передать ядро текста с авторскими аргументами и примерами (их называют микротемами). Вот именно в этом направлении и нужна тренировка. Тексты для прослушивания есть в открытом доступе на сайте ФИПИ. Как же с ними работать?

2. Первое прослушивание = план

Включите аудиозапись, внимательно прослушайте текст. Записывать во время чтения ничего не надо! Попытка стенографирования – большая ошибка школьников. Часто при таком подходе ускользает смысл текста, пропущенные куски очень трудно восстановить, ведь они пролетели мимо ушей.

Попробуйте просто сосредоточиться и понять, о чем вам рассказывают. Сразу схватите главную тему, обратите внимание на аргументы или примеры автора. И обязательно – на стиль!

Замена стиля в изложении – одна из самых частых и печальных ошибок. Придерживайтесь авторского стиля, не меняйте художественный на деловой, ведь вы не переписываете произведение, а всего лишь пересказываете его.

После того, как вы прослушали текст, запишите основную тему и важные моменты, которые вы отметили. То есть составьте краткий план работы. Так у вас перед глазами появится схема, на которую вы будете опираться.

3. От второго прослушивания к черновику

А вот во время второго прослушивания работайте уже с составленным планом, обозначьте абзацы к каждому авторскому утверждению.

Совет – пишите не подряд, оставляйте между намеченными абзацами достаточно места, чтобы вписать туда по памяти недостающее.

Итак, у вас есть план изложения и намеченные абзацы. Теперь пишем черновик. Не торопитесь, не бойтесь что-то упустить. Тексты для изложений по силам каждому школьнику. Пишите по абзацам, вспоминая услышанное. Старайтесь сохранять авторский стиль, не допускать отсебятины.

Написав черновик, обязательно сверьте свой первоначальный план с получившимся текстом. Подумайте, все ли вы учли, «прокрутите» текст в голове. Раскрыли ли вы тему? Соответствует ли написанное авторской логике? Достаточно ли внятно изложены микротемы и ведут ли они к главной мысли, высказанной в тексте? Если вы удовлетворены работой, переходите к проверке орфографии и пунктуации.

4. Проверяем себя

Уровень грамотности во время экзамена также оценивается, а баллы за ошибки снижают. Но вы пишете не диктант, а изложение, этот формат работает на вас. При любых сомнениях в написании слова вспоминайте синонимы. Меняйте слова, словосочетания, даже предложения, если не уверены в правильности орфографии и пунктуации. В изложении важно не использование точных авторских слов, а передача смысла.

Но помните, что писать телеграфным стилем позволено или Хэмингуэю, или ученику начальной школы. От девятиклассника все же ждут развернутых предложений, поэтому не нужно хитрить в надежде избежать ошибок, это может обернуться против вас.

5. Как понять, что все получилось

Итак, вы тренируете свои навыки, но как понять, что все получается? Во-первых, можно для начала потренироваться на печатных текстах. Так вы лучше будете видеть соответствие изложения и оригинала. Попробуйте прочитать текст самостоятельно вслух, убрать текст, записать план. Прочитайте второй раз, уберите, запишите план по абзацам. Напишите черновик. Проверьте грамотность. А потом сверьте оба текста.

Во-вторых, можно привлекать родителей и друзей – пусть прочитают вам текст, а вы действуйте по вышеизложенной схеме. С друзьями тренироваться очень удобно – можно читать по очереди и проверять работы друг друга.

Ну, и в-третьих, если вы чувствуете неуверенность, еще есть время прокачать свои навыки на курсах или с помощью репетиторов.

Изложение – это, прежде всего, анализ текста, быстрое понимание главной мысли. Этому можно научиться даже если до экзамена осталось всего ничего.

От слова «изложение» у тебя начинает быстро колотиться сердце и потеют ладошки? Ты не любишь этот вид учебных работ, потому что отметки за него вечно портят балл по предмету? Адукар спешит на помощь, чтобы посвятить тебя в тайны письменных пересказов текста.

Если вкратце, то изложение — это нечто среднее между диктантом и сочинением: уже готовый текст необходимо воспринять, осмыслить и воспроизвести. Так как подробную инструкцию по написанию пересказа текста даёт учитель, мы не будем описывать поэтапно весь процесс, а сконцентрируемся на самых проблемных моментах. О чём стоит помнить?

Держи ухо востро

Возьми на урок пару ручек или карандашей и сосредоточься. Это предостережёт тебя от возможных фейлов: отвлёкся и прослушал кусок текста, не успел сделать пометки из-за закончившегося стержня в ручке или поломанного карандаша.

Не забывай о специфике изложения

Изложения бывают контрольными и обучающими, подробными и краткими. Это может быть текст-повествование, описание или рассуждение. Поэтому обрати внимание на условия написания изложения. Если учитель просит написать подробное изложение, постарайся запомнить или записать мелкие подробности, сохранить авторские конструкции и прямую речь. Когда нужно написать краткое изложение, не зацикливайся на деталях, старайся передавать только самое основное, раскрыв тему и идею текста.

Следуй инструкции учителя

Не игнорируй установки учителя, если хочешь получить высокий результат. Слушая текст, представляй его в голове в виде образов, вместе со всеми участвуй в составлении плана текста, не пиши во время первого прочтения, не торопись переносить текст в чистовик, пока такой команды не было.

Оставляй пустые строки в черновике

Так как весь текст во время второго прочтения ты сразу записать не сможешь, оставляй на черновике побольше пустого места — туда ты позже впишешь недостающую информацию.

Удобнее писать черновик изложения карандашом или капиллярной ручкой

Сокращай

Делая пометки, не записывай длинные слова полностью, сокращай их. Но не переусердствуй.

Используй каждую минуту

Не отвлекайся на посторонние дела, а эффективно расходуй предоставленное тебе время: допиши в черновике сокращённые слова, вникни в содержание. Запомни: тема текста раскрывается в микротемах — абзацах. Поэтому старайся записывать первое предложение каждого абзаца, являющееся тезисом, который раскрывается в следующих предложениях.

Сомневаешься — замени

Подчеркни слова, написание которых вызывает у тебя сомнение. Отметь предложения, где ты расставил знаки препинания, но всё равно не уверен. Помни, что изложение даёт тебе право выбора. Не знаешь, как правильно писать слово? Замени его синонимом или опусти (если смысл не изменится). Не знаешь, какие знаки препинания ставить? Перефразируй предложение.

Перепроверяй себя

Текст — это единое смысловое целое. А значит, все его части должны быть связаны между собой. Перечитай черновик не менее двух раз. Мысль не прыгает, всё легко воспринимается? Тема и основная мысль раскрыты? Следовательно, ты хорошо записал текст.

Помни про абзац

Наличие абзацев — неотъемлемая часть текста изложения. Обязательно проверь, везде ли ты сохранил их границы. Количество абзацев должно быть не меньше, чем пунктов плана.

Желаем тебе высоких отметок за изложение! Тем более, что это один из выпускных экзаменов в 11 классе, который пройдёт в 2021 году в начале июня. А если нужно подтянуть школьную программу по русскому, то обращайся к преподавателям Адукар, которые объяснят сложные моменты на пальцах.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Как запомнить текст изложения

Как быстро выучить текст, легко запомнить большой текст наизусть

Любому из нас знакома ситуация, когда необходимо быстро выучить текст наизусть. Кому-то такая задача дается легко, а для кого-то это настоящая трагедия. Особенно сложно бывает, когда тема непонятна или мало изучена. Сразу оговоримся – выдохните и расслабьтесь, с первого раза запомнить текст удается только единицам, это редкая способность. Существует набор разных методик и приемов, которые помогают справиться с таким заданием.

Основное правило для тех, кто хочет научиться запоминать текст с первого раза: нужно уметь вчитываться в материал и делать акцент на основной мысли. Неосмысленное заучивание хороших результатов не приносит, а только отнимает время.

Способы развития памяти

Запоминание – это уникальная способность работать с полученной информацией на уровне человеческого мозга, хранить ее, воспроизводить, интерпретировать.

Существуют разные типы памяти:

• слуховая;
• зрительная;
• вкусовая;
• обонятельная;
• тактильная.

Все они присущи каждому человеку, но обычно какой-то один – доминирующий, что ярко проявляется еще в детстве. Чтобы быстро выучить отрывок из текста наизусть быстро и надолго, нужно заниматься развитием памяти в целом, не делая акцента на отдельных ее видах.

Первые шаги: определяем доминирующий тип памяти

Чем лучше вы будете владеть информацией о возможностях собственной памяти, тем проще будет учиться «общению» с ней. Попробуйте определить собственный превалирующий тип памяти, который развит лучше остальных. На основе этой информации можно будет выстроить необходимый минимум упражнений и улучшить память, чтобы запоминать большие тексты за 5–10 минут.

Великий писатель М. Горький сказал: «Помнить – это все равно, что понимать, а чем больше понимаешь, тем более видишь хорошего». У любого специалиста, чья работа связана с речевой деятельность, есть свой набор методов и упражнений, который помогает выучить большой объем сложного текста за короткое время. Эти же методы доступны и широкому кругу пользователей.

Текст быстрее восстанавливается в памяти, если человек принимает примерно ту же позу, которую использовал при заучивании, т. е. как будто он входит в некий образ.

Желательно читать текст вслух при заучивании, это поможет материалу более основательно отложиться в памяти. Кроме того, при чтении вслух человек делает себе «интонационные метки», которые могут быть опорными при воспроизведении текста.

Стоит активно применять ассоциативные связки при заучивании материала – это значительно упрощает запоминание. Разбивайте текст на части и пробуйте связывать каждую часть с какими-либо образами. В этом случае вашей памяти будет легко «найти» нужный фрагмент и повторить его.

Техника «быстрого чтения»: как это работает

Скорочтение – один из методов эффективного развития памяти и заучивания материала. С его помощью можно легко и быстро запомнить текст за вечер. Есть несколько правил, которые помогут освоить эту технику и продвинуться в деле тренировки вашей памяти:

1. Любой текст (неважного, какого уровня сложности) нужно читать за один раз. Возвращаться взглядом назад по прочитанному нельзя. Полное осмысление текста, который вами пройден, происходит только после первого полного прочтения без регрессий.
2. Полезно использовать алгоритм чтения, который позволит получить наибольшее количество полезной информации. К примеру, сначала стоит прочесть название произведения и автора, упорядочить эти данные. Далее попробуйте понять главную проблему произведения, найдите факты для дальнейшего осмысления. После этого поищите новое в том, что уже прочли, проанализируйте особенности материала. Вы вольны составить собственный, удобный алгоритм анализа и пользоваться им по своему усмотрению.
3. Для дальнейшей переработки текста стоит использовать еще один алгоритм, который составляют три блока: ключевые слова, смысловой ряд и главная доминантная часть текста.
4. Читайте без использования артикуляции. Это сократит время на обработку и осмысление информации.
5. Старайтесь концентрировать внимание и не отвлекаться на посторонние действия. Чем больше рассеяно внимание при чтении, тем хуже усваивается информация, и на это тратится больше времени.

Советы профессионалов: актеры дают рекомендации

Актеры запоминают длинные тексты постоянно. Людям, чья работа напрямую связана с регулярным запоминанием разных материалов, привычнее ориентироваться в процессе, и они делятся практическими советами, которые могут применять все:

• при прочтении материала обращайте внимание на детали;
• выделяйте главную мысль текста;
• старайтесь проводить параллели с теми знаниями, которые вы уже имеете;
• учите текст с желанием – работа через силу будет иметь сомнительный результат;
• небольшие тексты наиболее продуктивно заучивать перед отходом ко сну;
• большой текст делите на части, не стремитесь выучить весь материал за один раз;
• ассоциируйте изучаемый текст с музыкой, числами, цветами и т. д. – создавайте «опорные точки»;
• хвалите себя за проделанную работу, не гнушайтесь наградить свое эго каким-то приятным бонусом;
• упрощайте сложное;
• используйте по возможности все органы чувств;
• учите и читайте только на свежую голову;
• создавайте для работы удобные и комфортные условия;
• старайтесь высыпаться, отдых важен;
• используйте картинки (пиктограммы) для запоминания текста.

Мы уверены, что, используя эти советы, вы быстро и легко сможете достичь нужного результата. Дерзайте, ведь нет предела человеческим возможностям!

Как быстро выучить любой текст📄🤓

Для быстрого запоминания большого объема текста вы можете задействовать разные виды памяти. Никто не запрещает вам применять эмоциональную, логическую, словесную и образную память вместе. Все дело в том, что у разных людей разные типы памяти развиты лучше: кто-то отменно воспринимает текст на слух, а кому-то хорошо помогают ассоциации.

Для быстрого запоминания большого объема текста вы можете задействовать разные виды памяти

Вникайте в смысл

К большому материалу не так просто подступиться — пугает объем. Как выучить большой текст, особенно если в нем много сложных фраз и незнакомых терминов?

Первое, что вам нужно сделать — осмыслить прочитанное. Возможно, для этого потребуется перечитать текст несколько раз. Когда вы можете пересказать сюжет, ход развития событий своими словами — это уже успех. Там уже недалеко и до того, чтобы точно воспроизвести текст по памяти. Далее останется лишь дополнить “каркас” текста деталями.

Чтобы лучше понять логику повествования в большом тексте, попробуйте разбить текст на части. В каждой части выделите главную мысль. А еще составьте план текста или напишите его краткий пересказ своими словами, выделив главные идеи в каждом блоке.

Когда вы закончили деление текста на блоки, попробуйте пересказать их по памяти, как можно подробнее. Если вы сконцентрируетесь на конкретном разделе, вам будет легче вспомнить детали. С каждым повторением ваш пересказ будет становиться все точнее. В конце концов, вам останется лишь объединить все части текста в единое целое.

Придумывайте ассоциации

Ассоциациями можно “отметить” главные мысли текста. Еще этот инструмент хорошо подходит для запоминания самых сложных фраз, которые вам никак не даются.

Ассоциации лежат в основе метода запоминания больших объемов текста при помощи смысловых карт. Как это работает? Вы читаете текст, вникаете в его смысл, выделяете связи, продвигаясь “от частного к целому”, а затем воспроизводите текст уже в графическом виде, отмечая все основные мысли и пункты в виде картинок. При таком подходе уже сама переработка информации из текстового формата в графический помогает запомнить суть, а дальнейшее запоминание дается проще. Поищите в гугле примеры смысловых карт (они же — mind map), чтобы понять, о чем идет речь.

Invme — это новая онлайн-площадка для знакомств, поиска попутчиков, партнеров, друзей и настоящей любви. Уже сотни людей из разных стран ищут и находят здесь компанию для путешествий, компаньонов для изучения языка или занятий спортом, назначают свидания. Присоединяйтесь и вы!

Помечайте главное

Об этом мы уже говорили выше, но подчеркнем еще раз. Используйте разноцветные маркеры, чтобы отметить ключевые мысли повествования. При повторном прочтении глаз будет “цепляться” за эти строки и вы гораздо быстрее восстановите в памяти суть текста, даже если с момента последнего ознакомления прошло несколько недель.

Правильно обозначив главные мысли текста, вам не составит труда выстроить между ними связи. Если ваша финальная задача — пересказ прочитанного, этого может быть вполне достаточно.

Задействуйте эмоциональную память

Как быстро и легко выучить текст наизусть? Прочтите его вслух, используйте правильные интонации, верно расставляйте акценты. Говорят, что эмоциональный вид памяти — самый сильный. Вот почему есть смысл пропустить текст через себя, проникнуться им. Разумеется, метод подойдет для запоминания художественных текстов, стихов. Его успешно применяют актеры театра и кино — эмоциональный окрас помогает им правильно запоминать тексты своих ролей. А вот научные трактаты написаны сухим языком, потому многие считают, что их можно только зубрить.

Если есть возможность, прослушайте аудио-версию текста, который необходимо выучить. Опять же, если это роман или стихотворение, диктор прочитает его с правильно подобранной интонацией и акцентами, что поможет вам запомнить материал. Часто художественные работы затрагивают нас до глубины души, а потому мы помним их до конца дней. Все потому, что однажды такой текст вызвал у вас неподдельные чувства.

Кстати, еще немного об актерах. А точнее о том, как они учат свои роли. К самым сложным или главным репликам они добавляют жесты. Это по сути те же ассоциации, но воспроизводятся они не в голове, а в реальности. Например, перед началом беседы со своим антагонистом по сюжету пьесы актер берет в руку кинжал или револьвер. Так и вы можете “привязывать” те или иные фрагменты текста к определенным действиям или жестам.

Возможно, вам будет интересно прочесть о том, как увеличить свой словарный запас. Еще один полезный материал от нас — как развить скорость чтения.

Перепишите текст

Еще один метод запоминания информации, в процессе которого вы пропускаете текст через себя. Способ довольно скучный и времязатратный, но действенный. В дальнейшем можно перечитывать именно свой текст, в котором уже выделены ключевые фразы и слова. Кому-то именно этот метод подойдет лучше всего.

Делайте перерывы

Как быстро запомнить текст, если времени в обрез? Запомнить все за один присест не получится, как бы вы не старались. Даже если до экзамена осталась одна ночь, спланируйте эти часы так, чтобы выделить время на отдых. Мозг нужно разгружать. Кстати, студентам мы рекомендуем еще одну полезную статью: о том, как писать курсовую.

Прочтите и попытайтесь запомнить один фрагмент, после чего сходите перекусить или прослушайте пару любимых песен. Идеально чередовать умственный труд с физическим: пока тело работает, мозг отдыхает и наоборот.

Создайте дворец памяти

Создайте в своем воображении знакомое место. Техника «дворец памяти», также известная как «техника локусов», существует со времен древних греков. Идея заключается в том, чтобы мысленно представить себе знакомое место, а затем ассоциативным методом прикрепить текст, который вы хотите запомнить, к месту, которое вы уже и так знаете. Это место становится вашим «дворцом памяти».

Часто проще всего использовать свой дом, поскольку вы хорошо знакомы с комнатами и тем, что в них находится.

Вашим «дворцом» также может быть вымышленное место, которое вам хорошо знакомо. Например, если вы большой поклонник Гарри Поттера и у вас в голове есть знакомая карта Хогвартса, вы можете использовать ее.

Ваш «дворец памяти» не обязательно должен быть отдельным зданием или местом. Это также может быть маршрут из одного места в другое. Например, вы можете использовать свой маршрут от дома до работы или школы.

Распределите части текста, который вы хотите запомнить, по комнатам во «дворце». Просмотрите свой текст и разбейте его на небольшие фрагменты. Это могут быть как короткие фразы, так и длинные абзацы. Подумайте о комнатах в вашем «дворце памяти» и находящихся в них предметах. Установите логическую точку отсчета и начните связывать фрагменты текста с предметами в комнате. Объекты не обязательно должны существовать в комнате. Вы можете просто мысленно поместить их туда.

Например, если вы пытаетесь запомнить солилоквии Гамлета, вы можете представить себе букву «Г» на двери комнаты. Когда вы открываете комнату, в вас летят стрелы и рогатки из большого мешка с золотыми монетами. Если вы закроете дверь и пойдете по коридору, к вам протянутся руки, которые схватят вас и понесут через бурный океан.

Пройдитесь по своему дворцу, чтобы соединить части воедино. Когда вы мысленно войдете в свой дворец и пройдете по нему, вы встретите каждый фрагмент текста, который пытаетесь запомнить. Соединяйте их вместе по мере продвижения по дворцу, каждый раз выбирая один и тот же маршрут. Возможно, потребуется несколько проходов, чтобы вы запомнили текст, но каждый такой проход будет укреплять ваши мысленные ассоциации между визуальным образом и текстом.

Если вам попадаются фрагменты, которые трудно запомнить, возможно, вам стоит пересмотреть объект, который вы ассоциируете с этим фрагментом, или разбить его на более мелкие фрагменты, ассоциирующиеся с несколькими объектами.

Используйте мысленный образ, чтобы вспомнить текст, который вы хотите запомнить. Когда вы захотите пересказать запомненный текст, мысленно вернитесь во дворец памяти. Проходя по комнатам, произносите текст, ориентируясь на встречающиеся предметы.

Не ждите мгновенных результатов. Для освоения этой техники может потребоваться некоторая практика. Если у вас поджимают сроки, возможно, это не лучшее время для создания дворца памяти. Однако после того, как вы несколько раз воспользуетесь этой техникой, вы можете обнаружить, что она позволяет вам быстрее выучить большой текст наизусть.

Если вы используете маршрут, а не место, вы можете проезжать по тексту, который пытаетесь запомнить, каждый день, направляясь на работу или в школу. Вы даже можете попробовать сделать это в обратном направлении, возвращаясь домой. Тогда вы сможете сказать, что знаете текст «вдоль и поперек».

Повторение — мать учения

Важно не перечитывать текст вновь и вновь, а периодически повторять то, что запомнили. Именно такой подход позволит быстрее запомнить большой объем информации.

Учите и повторяйте отдельные фрагменты, а затем объединяйте их в единый текст. Лучше делать это постепенно, проговаривая с каждым разом своими словами все бОльшую часть материала. Тогда вы не почувствуете сложности, ведь нагрузка возрастает плавно.

Теперь вы лучше понимаете, как запомнить большой текст. Делитесь в комментариях своим опытом в этом нелегком деле. Методики, способы, лайфхаки — мы и наши читатели оценят любую дополнительную информацию по теме.

Об упражнениях для улучшения памяти мы писали в этой статье.

Практикуйтесь

Чем чаще вы заучиваете тексты наизусть, тем легче это получается. Чтобы заниматься заучиванием было нескучно, найдите для этого хороший повод — вступите в кружок любителей поэзии или запишитесь в любительский театр — чем длиннее роли сможете выучить, тем больше ролей сможете сыграть. Найдите людей, которые уже этим занимаются. Они есть на Invme. Это новая площадка, которая объединяет сотни людей из различных городов России. Это работает довольно просто:

• Регистрируетесь, указываете реквизиты для заполнения профиля, добавляете фото.
• Далее попадаете на главную, где уже собраны горячие объявления людей из вашего города. Среди них есть и объявления специалистов по психическому здоровью. Мониторьте эти объявления и жмите «Написать», если одно из объявлений приглянулось.
• Если ничего стоящего не нашли, то пора создать свое объявление. Жмите на соответствующую кнопку в меню слева.

Найдите людей, которые уже этим занимаются. Они есть на Invme

• Теперь выберите формат. Если вы специалиста, выбирайте платное мероприятие.
• Далее следует выбор категории.
• Теперь нужно указать свой город.
• На следующей странице укажите, кого вы ищете, а также не забудьте подготовить описание того, что именно вы ищите. Тогда вашим предложением заинтересуются.

Публикуйте объявление и ожидайте откликов. Но не забывайте также мониторить ленту объявлений — там тоже может появиться что-то подходящее уже в ближайшее время.

Как быстро выучить текст?

Наверное, многим студентам (настоящим и бывшим) знакома такая ситуация: до экзамена всего одна ночь, за которую нужно выучить все то, что надлежало осваивать в течение всего семестра. К сожалению, обычно, результаты «бурной деятельности», предпринятой накануне часа «Ч» далеки от заветной оценки «отлично», но не будем читать здесь нотации о необходимости вспоминать, об учебе регулярно, а не только в сессию, лучше подскажем несколько приемов, как быстро выучить большой объем информации, будь то текст доклада, или материалы учебного курса. Тем более, что вопрос как быстро выучить много текста, актуален не только для студентов, но и для школьников, а также для тех, кто давно покинул родную alma mater.

Как быстро выучить нужный текст?

Существует множество способов запомнить большой объем информации, здесь хотелось бы привести один из самых эффективных, который позволят быстро выучить текст, как наизусть, так и для вольного пересказа, а также пару интересных вспомогательных приемов, которые могут пригодиться.

Способ первый – «Классический»

Подходит для запоминания самой разной текстовой информации. Заключается в выполнении нескольких последовательных шагов:

1. Сначала нужно настроиться на процесс запоминания информации. Для этого идеально подойдет небольшая пробежка в парке. Ведь давно известно аэробные упражнения, улучшают мозговое кровообращение, а, следовательно, и память, кроме того согласно последним исследованиям ученых Мичиганского университета созерцание природы повышает когнитивную функцию на 20% от нормы. Только не нужно устраивать марафонский забег, 10-15 минут будет вполне достаточно.
2. Создайте благоприятную обстановку для запоминания. Там где вы будете учить материал должно быть тихо, что бы можно было сосредоточиться.
3. Когда подготовительные условия выполнены, приступаем к процессу заучивания информации. Для этого как можно внимательнее прочесть весь текст, который нужно выучить, если есть непонятные слова, быстро выпишем их и найдем, что они означают (если текст на иностранном языке – качественно его переводим, не пропуская слов).
4. Когда смысл прочитанного окончательно понят, составляем так называемый цитатный план. Для этого делим текст на несколько логических частей – не больше 5-9, почему-то именно столько фрагментов способна, в среднем, удержать краткосрочная память человека. Каждую часть лучше всего озаглавить цитатой из текста, который нужно выучить. Запишем эти предложения. Прочтем несколько раз, вслух, получившийся план. Можно для надежности его переписать 2-3 раза.
5. Внимательно прочитываем каждый фрагмент текста, и пытаемся его рассказать или пересказать (если не нужно воспроизводить дословно).
6. Когда каждая логическая часть текста начинает «отскакивать от зубов», пытаемся собрать картинку целиком. Если какие-то слова никак не хотят запоминаться (обычно так происходит на стыке двух фрагментов), выписываем слова отдельно на листок, в который подсматриваем, пока текст более-менее ни утрясется в голове.
7. Устраиваем перерыв, во время которого стараемся не думать о тексте, который нужно выучить.
8. Через 20-30 минут еще раз повторяем текст, и ложимся спать.

Это и есть базовый способ запоминания текста.

Способ второй – «Античный»

Более известный как метод мест, был впервые описан Цицероном, однако широко используется и по сей день. Помогает запомнить последовательность слов в перечне (например, пункты цитатного плана) в правильном порядке. Для того чтобы применить этот способ, нужно:

1. Представить себе место, или путь, обязательно хорошее знакомые – например свой дом, или дорогу с работы (учебы) домой.
2. Выбрать несколько предметов или мест, путь между которыми очевиден (например, входная дверь, коридор, комната, кухня и т.д.).
3. Удостовериться, что можете мысленно пройти этот путь.
4. Теперь приступаем к визуализации, берем слова из перечня, и как бы помещаем их в выбранные места, например перечень слов глаз — яблоко — звезды представляем так: на входной двери, вместо обычного дверного глазка, находится глаз, посреди коридора лежит огромное яблоко, а в комнате на потолке сияют звезды. Не бойтесь, если образы будут совершенно абсурдными, главное, чтобы они были яркими, так они легче запомнятся.

Способ третий – «Викторианский»

Впервые был описан преподобным Брэйшоу, директором одной йоркширской школы в 1849 году. Заключается в кодировании цифр согласными буквами, и составлению фраз из этих букв. Необходим, когда нужно запомнить цифровую информацию в тексте (например, даты для экзамена по истории). В оригинале, код Брэйшоу выглядит следующим образом:

Пример использования кода:

1945 – БХКМ

Был День Хорошим Классным Майским, когда был взят Рейхстаг германский.

 

Статьи по теме:

Как научиться красиво рисовать? Если вы решили научиться красиво рисовать, не имея навыков и возможности учиться этому в студиях, то эта статья именно для вас. Мы расскажем о том, что нужно для того, чтобы быстро и красиво научиться рисовать.	Как научится читать по губам? Чтению по губам можно научится при помощи специальных упражнений, но только занимаясь регулярно на протяжении достаточно длительного промежутка времени. Эта статья расскажет о таких упражнениях.
Как читать мысли людей? Читать мысли людей, в буквальном смысле слова, могут только люди со сверхъестественными способностями, но этот факт не доказан. Эта статья расскажет о том, как научиться читать мысли люде более «приземленными» способами.	Гипноз для сна В современном мире страстей, скоростей и постоянных стрессов, очень часто случаются расстройства сна. В этой статье мы расскажем о том, как восстановить сон при помощи гипноза.

5 способов быстро выучить большой текст

Порой просто необходимо быстро выучить большой текст. Но, к сожалению, далеко не всем это дается легко и многие из нас тратят уйму времени на заучивание самых банальных строк. Сегодня мы постараемся решить эту проблему и предложим вам 5 способов быстро выучить большой текст наизусть.

Режим тишины

Нет людей, которые не могут выучить что-либо, есть те, которые еще не знают, как это сделать. Если вам нужно быстро выучить большой текст наизусть, то первое что нужно сделать – это создать себе благоприятные для обучения условия, некий «режим тишины». Режим тишины — это когда ничего постороннего не отвлекает вас от главной задачи. Поставьте телефон на режим «в самолете», выйдите из социальных сетей и отложите все дела. Главная задача на этом этапе — сохранить максимальную концентрацию на изучении текста.

Уловите суть

После того, как вас ничего не отвлекает, самое дело переходить к тексту. Читаем его три раза: первый раз нужно прочитать большой текст и постараться уловить его главную мысль, второй раз – запомнить детали и выстроить к ним ассоциации, третий – прочитать текст очень медленно стараясь уловить каждое слово.

Несмотря на то, что данная техника очень проста, действует она безотказно. Потратив 15 минут на то, чтобы понять суть написанного, вы уже будете свободно ориентироваться в тексте и сможете пересказать его. Кроме того, ученые доказали тот факт, что, понимая суть написанного, человек способен быстрее выучить текст наизусть, чем при механическом заучивании.

Запишите заглавные буквы

Вы знали, что навыки шифрования текста способны вам помочь в его изучении? Именно так, выучить быстро большой текст поможет его шифрование. К примеру, вы можете записать заглавные буквы каждого слова на отдельный листок, сохранив абзацы и знаки препинания. Прочитайте вначале оригинал, а потом поверх него положите страницу, где написаны заглавные буквы и постарайтесь повторить прочитанное. После некоторой тренировки вы уже сможете читать текст только по заглавным буквам.

Этот метод полезен тем, что использует сразу несколько видов запоминания: записывая «шифр» вы задействуете механическую память, пытаясь повторить написанное – ассоциативную, а если делаете это в слух, то аудиальную. Таким образом, вы можете выучить большой текст наизусть просто играя в дешифровщика и к тому-же, получить от этого недюжинное удовольствие.

Метод книжной полки

После того, как вы уже способны свободно читать текст по заглавным буквам самое время переходить к его декламации. Для того, чтобы вам было легче рассказывать текст я бы рекомендовал использовать метод книжной полки. Заключается он в том, что вы визуально представляете полку, на которой стоят книги. Каждая книга – это смысловой блок, а полка – абзац текста. Чтобы было понятнее, рассмотрим на примере:

Как выучить большой текст наизусть? Существует несколько полезных методик: вдумчиво прочитать, сформировать ассоциации и рассказать его перед зеркалом. Также можно попробовать рассказать выученный текст знакомым, тем самым закрепив его.

Но знания без практики не стоят ничего, так что, если вы решили выучить большой текст наизусть, пробовать нужно прямо сейчас и не откладывать на «следующий понедельник».

В данном тексте на первой полке стоит 2 книги: в одной говориться про полезные методики, а в другой, что рассказать выученный текст друзьям поможет закрепить его. На второй-же полке стоит всего одна книга, которая повествует о том, что не нужно откладывать применение выученных методик в долгий ящик.

Теперь, когда вы разбили текст на книжки и полки, самое время его рассказывать. Визуализируйте вначале одну книжную полку, затем постарайтесь рассказать ее. После того как вы рассказали одну полку без запинок, переходите к другой и так, пока не дойдете до последней книги. Также, чтобы вам было легче рассказать наизусть выученный текст по этому методу придумайте яркую обложку и название каждой книжке, соответствующее содержанию тематического блока, что значительно облегчит процесс визуализации.

Разговор с отражением

Последний этап, который нужен для того чтобы качественно выучить большой текст наизусть это рассказать его самому себе в зеркале. Многие недооценивают этот метод, но только тогда, когда вы сможете рассказывать текст без запинок самому себе вы можете говорить, что выучили текст. Это действительно сложно, так как внимание то и дело рассевается, когда ваше лицо выдаст новую гримасу или вы, заметите что интонация абсолютно неуместна.

Почему важно говорить со своим отражением? Во-первых, вы развиваете внутреннюю концентрацию на том, о чем вы говорите. Во-вторых, после такого сложного задания любое выступление перед публикой не будет для вас проблемой, так как вы будете уверены в том, как вы сейчас выглядите и что говорите. А как известно, уверенность в своих силах – залог удачного выступления.

Итог: время действовать

 

Теперь, после того как у вас есть все необходимые знания вы можете выучить быстро большой текст наизусть без особых проблем. Если выполнить все 5 пунктов с максимальной отдачей, то результат не заставит себя ждать, и вы наверняка достигните желаемого. Уверен, что у вас выйдет! Удачи и всего наилучшего!

5 методов проведения выставки | Феде Майорка | Филмаркет Хаб

Как дела, мои чуваки и чуваки!

Итак, в последнее время я много думал о Exposition . Как мы можем сделать информацию интересной или привлекательной для аудитории? Сложная задача.

Чистая информация не обязательно должна быть скучной, но обычно она мешает темпу сюжета, а замедление времени для объяснения чего-либо персонажу (и аудитории) может иметь катастрофические последствия в фильме . Попробуем этого не делать.

К счастью для нас, это стало проблемой для сценаристов с тех пор, как была напечатана первая страница, а это значит, что есть некоторые классические сценаристы способы решения проблемы информации.

Но сначала что такое Exposition? Наши старые и всегда надежные друзья по адресу Le Wik описывают его так:

«Повествование Экспозиция — это вставка фоновой информации в историю или повествование; например, информация об обстановке, предыстории персонажей, предшествующих сюжетных событиях, историческом контексте и т. д.»

Чего в тексте не сказано, так это того, что Экспозиция может быть невероятно разрушительной для внимания аудитории . Людям нужна драма, а не лекции.

Как написать по-своему скучную, но важную информацию? Вот 5 способов сделать это!

Иногда лучший способ дать информацию — это отвлечь аудиторию при этом. Комедия может развлекать зрителя, в то время как персонаж извергает важную сюжетную информацию.

Эта сцена в Похмелье — это, по сути, Доктор, рассказывающий нашим персонажам информацию о том, что произошло прошлой ночью и где может быть их друг, что может быть очень скучной сценой. То, что делают создатели здесь, довольно умно; они помещают персонажей в забавную ситуацию, в то время как они (и зрители) могут услышать соответствующую информацию.

Умный!

Та же идея, что и выше, но вместо комедии вы используете захватывающее действие, чтобы скрыть тот факт, что вы даете информацию аудитории.

Я теряю сознание от такой сцены, но я уверен, что их там сотни. Представьте автомобильную погоню, в которой один из персонажей должен объяснить, что происходит, главному герою, который, конечно же, не в курсе.

Возьмите эту сцену из Апокалипсис сегодня , которая вообще не является экспозиционной сценой, но ее можно адаптировать на случай, если вам нужно будет сообщить главному герою что-то важное о его миссии. Декораций и хаоса, окружающего персонажа, было бы достаточно, чтобы отвлечь зрителей от информации.

Если персонажи вовлечены в напряженную ситуацию или какой-либо конфликт, у сценариста есть достаточно свободы действий, чтобы ввести необходимую ему информацию, не теряя драматического напряжения сцены.

В этой сцене Кайл должен рассказать Саре (и зрителям), почему он здесь и что случилось с будущим.

Этот момент мог бы показаться скучным или удручающим, если бы он произошел в кафе или в квартире Сары. Вместо этого создатели устроили экспозиционную сцену , пока за персонажами охотится терминатор.

Скрытая угроза того, что вас выследят, держит аудиторию в напряжении и фокусирует внимание на том, что говорит Кайл. Информация + развлечения, отличная работа мистера Кэмерона.

Этот пункт может быть подмножеством категории конфликтов, но я собираюсь выделить его. 🤷‍♂️

Если персонажи бурно или энергично обсуждают информацию, внимание аудитории разрывается между драматизмом взаимодействия персонажей и актуальной сюжетной информацией, которую им нужно услышать.

В этой сцене «Назад в будущее » Док объясняет Марти и зрителям, как работает машина времени.

Эта сцена насыщена экспозицией, но не скучна, потому что: 1) эксперимент дает моменту некоторую иллюзию напряжения , и 2) энергичная подача Дока делает диалог намного более веселым и интересным для зрителей.

Вы пишете сценарий для фильма с таким количеством экспозиций, что история буквально должна остановиться, чтобы персонажи и зрители могли получить мини-лекцию о том, что происходит? Ну, иногда вы должны владеть им и Просто сделай это™.

В таких фильмах, как Парк Юрского периода или Матрица есть много информации, которую им нужно передать как можно быстрее, и единственный способ сделать это — попросить персонажа все объяснить.

Давайте посмотрим на обе сцены.

Это чистая экспозиция и ничего больше, работает? ДА!

Это работает, потому что короткометражный фильм, который смотрят персонажи , сам по себе интересен, и потому, что информация, предоставленная короткометражным фильмом мистера ДНК, ИНТЕРЕСНА для зрителей . Мы все хотим знать, как они клонируют динозавров!

Теперь давайте посмотрим на Матрица :

Я называю эту сцену «Шоу Морфеуса», и интересно, он делает это с каждым новобранцем? Возможно нет. В любом случае, это сложная сцена для любого сценариста; Вы должны объяснить, как работает Матрица и как они попали сюда, , не будучи скучным.

Единственное, что у них есть, так это то, что идея Матрицы довольно впечатляющая, поэтому человек хотят узнать о ней больше . Что делают создатели здесь, так это то, что они заставляют Морфеуса объяснить все, в то время как вокруг него происходит довольно впечатляющих изменений декораций , это держит аудиторию на крючке информации, в то же время напуганной визуальными эффектами.

Это лишь некоторые из приемов, которые сценаристы используют, чтобы донести свое изложение; Я уверен, что есть еще много!

Я также хотел бы включить сюда сцену с червоточиной из «Интерстеллар».

Думаю, эта сцена должна быть в категории Просто сделай это.™ ? Я не знаю, но это довольно эффективное средство, тем не менее. Отличная экспозиция. 10/10. Топовая сцена.

Всем приятного письма!

25 способов надрать задницу экспозиции — Чак Вендиг: Ужасные умы

Факт: при плохом исполнении экспозиция — это якорь, привязанный к шарам истории. Это тянет все вниз. Сюжет не может двигаться. Сюжет толстеет и умирает. Вороны едят его глаза. Поссумы размножаются в мертвом кишечнике.

Факт: экспозиция по-прежнему необходима для передачи информации в повествовании.

Факт: с экспозицией нужно обращаться ловко, чтобы она не увязла в трясине вашего повествовательного мешка.

Факт: птеродактили действительно крутые.

Ладно, последнее может и не актуально, , но факт тот же . Все, что я пытаюсь сказать, это то, что вы хотите написать рассказ, вам придется иметь дело с экспозицией в той или иной форме, и этот список как раз об этом. Представляю вам 25 способов подкрутить экспозицию по своему желанию, превратив ее в танцующую канитель, которая будет служить вам…

… и обслуживают аудиторию.

1. Значение «Показывай, не говори»

Как и большинство легкоусвояемых протеиновых кусочков письменных советов, «Покажи-не-говори» в конце концов сбивает с толку. В конце концов, то, что мы делаем, называется историей , рассказывающей , а затем на следующем вздохе нас упрекают за то, что мы рассказываем, а не показываем. И тем не менее, совет остается верным точно так же. Экспозиция часто является крупнейшим клиентом с точки зрения рассказа над показом, и это попахивает любительским часовым караоке. Вот пример: подумайте о том, чем вы отличаетесь говорит мне : «Джон — убийца», а вы показываете мне , как Джон преследует и убивает парня на работе. Первое скучно: повествовательный бейдж, профиль в Facebook. Последнее привлекает: действие и пример. Это ключ к изложению всегда, всегда, всегда: перестань рассказывать, начни показывать .

2. Приходите поздно, уходите рано

Не оставляйте себе места для экспозиций. Начните историю как можно ближе к сюжету; вытащить себя при первой же возможности. Нельзя есть мороженое, которого нет в морозилке. И под «мороженым» я подразумеваю «мертвую стриптизершу».

3. Представьте, что публика сидит там и смотрит на вас

Все рассказывают истории, и у всех был момент, когда они начинали терять аудиторию, сидящую перед ними. «Да ладно», — скажут они, делая какой-то нетерпеливый жест, потому что, э-э, привет, финал сезона «Холостяк » идет? Ты жадный мудак? Не дай бог вам не починить реалити-шоу, вы дворняги . … эээ, извините. Дело в том, что когда это происходит, вы должны увеличить его. ты должен добраться до точки . Представьте, когда вы пишете свой рассказ — сценарий, роман, рассказ, что угодно, — что зрители сидят и делают этот жест. Еще лучше: представьте, как они бьют дубинками по раскрытым ладоням. Другими словами: бросьте дерьмо и поторопитесь. У парня есть дела. Например, закопать это «мороженое» в пустыне Мохаве.

4. Выпивка и очищение

Да пошло оно. Напишите нулевой черновик с таким количеством пояснений, какое только может уместиться в вашем дурацком рту. Рвота большими комками словесного соуса, пока он не затвердеет. При последующих набросках срезайте и строгайте любую экспозицию до кончика зубочистки.

5. Заприте предысторию в отдельный корпус из плексигласа

Откройте отдельный документ из сценария или рукописи. Запереть его в собственной клетке. Когда части должны выйти и сыграть, позвольте им. Отравить остальных нервно-паралитическим веществом. Покройте его грязью.

6. Научитесь определять экспозиторию Fol-de-rol

Вы не сможете вылечить экспозицию, если не знаете, как ее обнаружить. Узнайте, что это такое. Научитесь отмечать его следы, его разбросанные следы. Два персонажа говорят о дерьме, которое они уже должны знать? Один персонаж погружается в причудливый, неуместный монолог? Гигантские абзацы из шлакоблоков, которые падают с неба и раздавливают аудиторию под собой? Определите экспозицию, где он живет, трахается и ест. Затем подготовьте орбитальный лазер.

7. Сложите экспозицию с действием, как ингредиенты с нежным тестом

Драматическое действие — это — о-о-о — действие, пропитанное драмой, как водка, пропитанная бузиной, и/или крики моих врагов. По мере того, как действие разворачивается, оно раскрывает данные, которые вы хотите, чтобы аудитория имела. Вместо того, чтобы изображать сцену, в которой персонажи планируют ограбление, сразу переходите к ограблению — ограбление раскрывает план . Это не значит, что вы не можете сделать сцену планирования ограбления вызывающей воспоминания, со своим собственным драматическим действием и напряжением, но это только показывает, что действия быть не должно — и, возможно, не должно быть — отдельно от экспозиции.

8. Я бы послушал, как этот парень читает телефонную книгу

Послушайте, если вам нужно организовать экспозицию для передачи критической информации, то вы, по крайней мере, должны делать это со стилем, излагая это голосом, который не только читабельно, но убедительно. Я бы прочитал чертово меню закусочной , если бы оно было написано писателем с великолепным голосом (скажем, Джо Лэнсдейлом) — так что, если вы собираетесь потратить время на то, чтобы внушить читателю информацию, то, по крайней мере, сделайте это. быстрый

9. Говорите об этом, болтливые котята

Болтушка звучит почти как индийское блюдо карри, не так ли? — Я возьму две самосы и одну овощную болтушку. Средняя острота, пожалуйста. В любом случае, суть в том, что персонажи могут раскрывать предысторию через диалоги, но это нужно делать правильно. Как я уже сказал, два персонажа, делящиеся данными, которые они уже должны были знать, — это явный признак, как и многословные монологи. Информационная свалка по-прежнему остается дымящейся кучей, независимо от того, исходит она из вашей задницы или изо рта персонажа. Персонажи никогда не должны выдавать большие объемы информации — они должны сопротивляться ей. Откровение следует делать с напряжением; злодей не хочет, чтобы отказался от своего плана, но вынужден под пытками.

10. Мир раскрывает свою предысторию

Охваченный войной город. Разрушенная вершина холма. Современный мегаполис. Сад, охраняемый ангелами. Детали обстановки показывают раны и шрамы истории. Окружающая среда раскрывает экспозицию.

11. Артефакты как артефакты

Кроме того, мир предлагает артефакты — газеты, блоги, электронные письма, эпитафии, реликвии, голодиски и т. д. — которые передают пояснительные детали. Персонажи могут найти их и изучить одновременно со зрителями.

12. Аудитория нуждается в информации

Всякий раз, когда вы сталкиваетесь с желанием вывалить информацию, сделайте паузу. Сделайте глубокий вдох. Затем спросите: что аудитория должна знать ? Мол, какая здесь информация настолько критическая , что без нее история теряется, как старик в торговом центре? Отделяйте «нужно» от «хочу» — мне все равно, какие детали вы хотите донести до аудитории. Определите только то, что необходимо для продвижения вперед. Все остальное получает нож.

13. Из информационного дампа, из информационного бюллетеня

Ограничьте экспозицию одним-тремя предложениями на странице. И скудные предложения тоже — не думайте, что вам сойдет с рук перевернутое ведро запятых и зависимых предложений, вылившихся на количество слов. Я чую твои придирки, как акула чует детские пердежи. (Разве они не так пахнут? Я могу ошибаться. Подождите, это кровь? Кровь? Вы уверены? Я думаю, что это детские пердежи. Я слышал и то, и другое.)

14. Тантрическое повествование (или «Нннгг, подумай о бейсболе»)

Стинг научил нас всех тантрическому сексу, когда вы держите свой оргазм в какой-то застывшей от похоти ментальной адской тюрьме, пока не освобождаете его восемь часов спустя, усиливая свой восторг. Я боюсь этого делать, так как боюсь, что это отправит затвердевшую струю спермы в кору моего мозга. Как бы то ни было, это хороший урок использования экспозиции в повествовании: сопротивляйтесь ей так долго, как можете. Вы думаете: «О, здесь зрителям действительно нужны подробности», но отбрасываете эту склонность. Не открывайте свои повествовательные файлы cookie. Содержите экспозицию и раскрывайте ее в конце игры, пока ее больше нельзя будет сдерживать.

15. Writus Interruptus, (или «Сюжетные голубые шарики»)

Еще один способ возбудить мужчину (ускрипт): используйте экспозицию, чтобы снять напряжение. Вы нагнетаете интригу, нагнетаете действие, это все эскалация эскалация эскалация , а потом — бам. Вы отстраняетесь от действия и делаете паузу со сценой изложения. Не столько там, где это ошеломляет и расстраивает, сколько там, где создается ощущение повествовательных синих шаров, когда вы обостряете потребность аудитории.

16. Экспозиция как ответ на вопрос

Экспозиция может служить пояснением. Все дело в аранжировке. Если вы зададите читателю вопрос: «Как именно Доктор Супер-Коготь потерял глаз? И почему Сатрап Ебаный Клык Великолепный хочет его убить? Черт, там должна быть хорошая история». Верно. Заставьте их хотеть экспозицию, чтобы, когда вы даете ее, она отвечала на вопросы, которые у них уже есть.

17. Персонаж как экспозиция — Hungry Detail — Junkie

Если персонажу нужна экспозиция для его арки и развития сюжета, то это нужно и аудитории — и, таким образом, это становится более полезным. Просто предположим, что персонаж похож на Space Sphere из Portal 2 . Персонажу нужна хитрая предыстория, драгоценная. Нам нужно . Также хорошо, если персонаж чем-то рискует, чтобы добраться до этих деталей, тем самым показывая, насколько это критично и как это заслужило место в повествовании. «Мне пришлось пробиваться сквозь бесконечное количество ниндзя, чтобы добыть для вас эту информацию, сэр».

18. Экспозиция как история внутри истории

Кадровая экспозиция не просто как детали, не просто как данные, а как история. Микроистория внутри большого повествования, подчиняющегося всем тем же правилам: начало, середина, конец, напряжение, конфликт, характер.

19. Flashback Flashbang

Экспозиция не должна быть сухой и скучной, как соленый крекер во влагалище мертвой ящерицы — превратите предысторию в сцену, применив древний языческий закон воспоминаний. К черту, когда персонаж рассказывает подробности, как будто из меню. Заставьте ее пережить это в форме воспоминаний. не поговорите с о том моменте, когда безумный отец-король космоса выбросил ее из шлюза. Путешествие во времени к этому моменту. Давайте все посмотрим, как это происходит.

20. Путешествие во времени назад во времени и убийство экспозитория Гитлера

Еще одна форма путешествия во времени — вернитесь в свою собственную историю и вырвите нужное для экспозиции. Изначально все было примерно так: «Еще в год Четырнадцати-Блепки-Ду, в Год Собачьего Дворецкого, Совет Дельфинов Крэнга потерпел катастрофическую неудачу в управлении, когда они не смогли договориться о блиппи-блэпти-снуде…» Черт с ним. Потрошите эту историю. Если вам это нужно, выведите его на передний план. Бывает ли это сейчас . Таким образом, он активен, присутствует, и персонажи открывают для себя его примерно с той же скоростью, что и зрители.

21. Докажи свой гребаный тезис

Изложение легче проглотить, когда оно имеет декларативную цель: по сути, тезисное предложение. Открытие страницы текста или какого-либо диалога со словами «Город изменился с тех пор, как единороги захватили его», дает вам возможность описать, что означает . Аудитория готова к восприятию этой информации, и, таким образом, экспозиция выполняет обещание своего посыла. Бонусные баллы: жестокие единороги-конкистадоры.

22. Взломайте голову персонажа

Как я уже говорил, персонаж — это средство повествования. Они наш путь; мы катаемся на них, как на обезьянах, на спине. (Или, если вы читали ZOO CITY , как Ленивец на спине Zinzi December.) То, что знает персонаж, мы тоже можем знать — и поэтому вы, как рассказчик, можете взломать череп персонажа, как кокосового ореха, позволяя зрителям получить доступ к ароматной воде внутри. Точка зрения персонажа на информацию по-прежнему пояснительна, но она окрашена и искажается сквозь призму его опыта, а это означает, что экспозиция не двойного назначения . Это одновременно дает нам необходимые детали, а также предлагает нам более подробный взгляд на персонажа.

23. Из этого сотканы сладкие сны

Хороший, триповый, совершенно ебанутый способ раскрыть предысторию — использовать сны и видения. Я сделал это в BLACKBIRD S , и для меня это был забавный способ передать жуткую экспозицию, не выпалив ее, как ребенок, под кайфом от 14 чашек Fruity Pebbles. Интересно писать и, в идеале, интересно читать.

24. Exposition As Multi-Tool

Опять же, если вам приходится использовать экспозицию , убедитесь, что она поет на ужин и делает больше, чем просто передает необработанные данные. Пусть он передает характер, передает тему, продвигает сюжет вперед (и назад), привлекает описание, использует убедительный язык, создает настроение и так далее. Чем больше работы он делает, тем больше он занимает свое место в вашей истории.

25. Покончить с этим полностью

Вернитесь к своей работе и найдите всю предысторию, выделите все информационные свалки и уничтожьте их. Просто, черт возьми, забей. Пусть вещи просто болтаются без каких-либо объяснений — вы будете удивлены, сколько из них полетит. Посмотрите, в частности, фильм, чтобы увидеть, как много деталей никогда не объясняются и, кроме того, как мало это имеет значение. Эта сцена в Крепкий орешек , где два арийских брата соревнуются друг с другом, чтобы прорваться… Не знаю, «телефонные трубы?» Я не знаю, какого хрена они там вообще делают. Или почему это гонка. Когда вы увидели первые ЗВЕЗДНЫХ ВОЙН , фильм остановился и объяснил, что такое, черт возьми, Войны клонов? Нет! (И если бы все так и оставалось.) Большинство вещей, которые, по вашему мнению, нуждаются в объяснении, таковыми не являются. Их просто нет. Итак, нахуй экспозицию прямо ей в ухо. Если вы вернетесь к последующему черновику и скажете: «Хорошо, мне нужно кое-что кое-что здесь», отлично, сверьтесь с остальной частью этого списка и посмотрите, как вы можете сделать это своей сукой.

Потому что если в меню есть экспозиция, то, ей-богу, лучше знать, как ее правильно подать и сделать вкусно.

* * *

Хотите еще один пропитанный выпивкой, наполненный ненормативной лексикой дробовик сомнительных письменных советов?

Попробуйте: признания фрилансера Penmonkey

$ 4,99 в Amazon (США) , Amazon (Великобритания) , B & N , PDF

и: , PDF

и: , PDF

.0005 250 вещей, которые вы должны знать о написании

$ 0,99 на Amazon (US) , Amazon (UK) , B & N , PDF

Экспозиция: 5 полезных приемов

Экспозиция — одна из самых больших проблем, с которой сталкивается молодой писатель, пытаясь написать новый сценарий. Что произошло перед началом фильма? Что нужно знать зрителю, чтобы понять историю?

Часто молодые писатели сталкиваются с трудностями. Они прибегают к неуклюжей озвучке, заставляют персонажей рассказывать друг другу вещи, которые они оба уже знают, ради аудитории, и обычно тратят слишком много времени на «подготовку» своей истории. Между тем, зрителям становится скучно — и если эта аудитория — люди, которые зарабатывают на жизнь чтением сценариев (включая актеров, агентов и продюсеров), эта скука может означать, что они перестанут читать. В этой статье мы рассмотрим несколько успешных фильмов и проиллюстрируем пять полезных приемов, которые работают при решении проблемы экспозиции.

Техника № 1: Донести через движение, энергичная сцена

Первый способ освещения экспозиции продемонстрирован в шедевре Альфреда Хичкока « North by Northwest » (1959), написанном Эрнестом Леманом.

Первый способ освещения экспозиции продемонстрирован в шедевре Альфреда Хичкока « на север через северо-запад » (1959), написанном Эрнестом Леманом.

В первой сцене фильма Роджер Торнхилл (Кэри Грант) диктует инструкции своему секретарю. Эта сцена, которая перемещается из вестибюля на улицу и к такси, является единственной частью фильма, которая «настраивает» его характер.

Торнхилл говорит так быстро, что нам трудно понять, о чем он говорит. Но чувство безотлагательности возникает из-за того, что ему нужно продиктовать множество инструкций своему секретарю, несмотря на опоздание, и это тянет нас вперед, хотя мы на самом деле не понимаем специфики. Очевидно, что он какой-то очень успешный бизнесмен, но за этим трудно уследить при первом просмотре.

Мы также получаем несколько подсказок относительно отсутствия глубины в его отношениях. Во-первых, он притворяется, что дружит со швейцаром у лифта, но, очевидно, ему все равно, что отношения этого человека в беде. Тогда его секретарша должна напомнить ему, что он уже отправлял такую ​​же записку своей возлюбленной.

ВНУТР. ЛОББИ ОФИСНОГО ЗДАНИЯ – MADISON AVENUE

Четыре лифта в действии Стартер, поддерживающий работу. Двери закрываются в лифте. Он запускается. Еще один лифт прибывает на уровень улицы. Последний кредит исчезает.

Двери лифта открываются. Толпы высыпают, и мы слышим голос в задней части вагона еще до того, как удаляющиеся пассажиры раскрывают нам мужчину.

Это Роджер Торнхилл, высокий, худощавый, безупречно одетый (и слишком оригинальный, чтобы носить серую фланелевую униформу своего вида).

Он диктовал своей секретарше Мэгги, стареющей некрасивой женщине, которая сопровождала его в лифте с блокнотом и карандашом в руке. Ей придется спешить, чтобы не отставать от его нетерпеливой походки, когда они выйдут из лифта и пересекут вестибюль к входу.

THORNHILL

(диктует)

…Даже если вы принимаете мнение, что высокий трендекс автоматически означает рост кривой продаж, чего я, кстати, не принимаю…

(к лифтеру)

«Спокойной ночи, Эдди.

СТАРТЕР

Мистер Торнхилл.

ТОРНХИЛЛ

Поздоровайся с благоверной.

СТАРТЕР

(кисло)

Не говорим.

ТОРНХИЛЛ

(к Мэгги, продолжая диктовать, пока они пересекают вестибюль)

Мои рекомендации остаются прежними. Бросаться. Распространяйте доброе слово в как можно большем количестве небольших сегментов…

(он останавливается у газетного киоска, покупает газету)

…И пусть у оппозиции будут свои высокие рейтинги, а мы будем кричать об этом всю дорогу до банка.

(идем дальше)

Почему бы нам не поселиться в Колонии однажды на следующей неделе на обед? Позвольте мне услышать от вас, Сэм. Счастливые мысли. И так далее…

(они сейчас у входа)

Лучше проводите меня до Плазы.

МЭГГИ

(усталый стон)

Идти?

THORNHILL

Используйте уровень сахара в крови. Ну давай же.

Он проводит ее через дверь, идет за ней по тротуару.

доб. УЛИЦА – КАДР

Они идут на запад, Торнхилл по пути смотрит на газету.

ТОРНХИЛЛ

Следующий?

МЭГГИ

(проверив свой блокнот)

Гретхен Сэбинсон.

ТОРНХИЛЛ

(гримасы)

Пошлите ей коробку конфет от Блюма. Десять долларов. Типа… ну, знаешь… каждый кусочек завернут в золотую бумагу? Ей это понравится. Она подумает, что ест деньги. Скажи: «Дорогая, я считаю дни, часы, минуты…»

МЭГГИ

(перебивая)

Ты послал это в последний раз.

ТОРНХИЛЛ

Я? Тогда просто скажи: «Кое-что для твоего пристрастия к сладкому, дорогой… и всех других твоих сладостей».

(Мэгги смотрит на него, и он вздрагивает)

Знаю, знаю.

МЭГГИ

Мы можем взять такси, мистер Торнхилл?

ТОРНХИЛЛ

Пара кварталов?

МЭГГИ

Ты опоздал, а я устал

ТОРНХИЛЛ

Я постоянно говорю тебе, Мэгги, ты неправильно питаешься.

(сходит с тротуара, пытается остановить такси)

Такси!.. Такси!

 

Техника № 2. Экономия сценариев, будьте краткими

Здесь работает фантастическая экономия. Меньший писатель может почувствовать потребность в сцене, чтобы продемонстрировать, насколько Торнхилл поверхностен с подчиненными или не особо заинтересован в своих романтических отношениях, но здесь мы получаем все это за 45 секунд, которые требуются, чтобы доставить Торнхилла к такси.

Какие уроки мы можем извлечь из этого дебюта? Во-первых, экспозиция представлена ​​в движущейся, энергичной сцене, которая отвлекает нас. Торнхилл чего-то хочет — чтобы его секретарь позаботился о целом ряде дел — поэтому вопрос о том, добьется ли он успеха, тянет нас через сцену. И, наконец, экспозиция краткая — не так много времени тратится на создание персонажа и сюжета.

Также обратите внимание на то, чего сцена не делает: она не углубляется в описание отношений Торнхилла с его матерью, его алкоголизма или его разводов. Мы получаем эти биты позже в истории, после того, как основная драма истории полностью разыгралась.

 

Техника № 3: Показывайте, а не рассказывайте

Еще одна важная техника передачи экспозиции продемонстрирована в начале прошлогоднего хита-сюрприза « Подружки невесты: » (2011), режиссер Пол Файг, сценарий Кристен Уиг. и Энни Мумоло.

Энни (которую играет Уиг) начинает фильм с плохих отношений, основанных на отсутствии у нее чувства собственного достоинства. Но вместо того, чтобы Энни рассказала нам все это, мы получаем следующую вступительную сцену:

доб. ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫЙ СОВРЕМЕННЫЙ ДОМ – НОЧЬ

Идеальное место для холостяка. Перед ним припаркован Порше.

ЭННИ (за кадром)

Я так рада, что вы позвонили.

ТЕД (за кадром)

Я так рад, что ты был свободен.

ЭННИ (за кадром)

Я люблю твои глаза.

TED (OS)

Кубок мои яйца.

ЭННИ (за кадром)

Хорошо, да, хорошо, я могу это сделать.

ТЭД (за кадром)

О, вот оно!

ВНУТР. СПАЛЬНЯ – НЕПРЕРЫВНЫЙ

ЭННИ УОКЕР, около 30-ти, занимается потным сексом с ТЕДом, красавчик, 40 лет. В серии крупных планов и скачков мы видим Энни в середине очень долгого, энергичного сеанса.

ЭННИ

О, это приятно.

ТЭД

Вы знаете, что делать!

ЭННИ

Я так рада, что снова увидела тебя.

ПРЫЖОК ВЫРЕЗАТЬ, чтобы увидеть, как она прыгает на нем сверху.

ЭННИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

О да!

(затем с озабоченным видом)

Э, хорошо, подожди, подожди. У нас с тобой разные ритмы, я думаю.

ТЭД

Я хочу идти быстро!

ЭННИ

О, хорошо. Конечно-

Он отскакивает от Энни СУПЕР БЫСТРО.

Ключевой принцип работы здесь заключается в том, что Уиг и Мумоло показывают, а не рассказывают нам о проблеме Энни. Эгоистичное поведение ее парня невероятно ясно, как и ее соучастие в этом, потому что все это на экране. Проблема Энни была драматизирована.

 

Техника № 4: Сделайте это забавным

Также стоит отметить, что вступительная сцена к Подружки невесты забавна. Это иллюстрирует еще один принцип изложения: смешное оправдывает все. Если публика смеется, все остальное не имеет значения.

Позже, когда приходит время рассказать публике о неудавшемся бизнесе Энни по производству тортов, Уиг и Мумоло прибегают к тому же приему, который использовали Хичкок и Леман: будьте краткими! Ключевая информация дается примерно через 20 секунд экранного времени:

До сих пор мы видели примеры драматизации изложения, прикрытия его юмором и придания импульса. К сожалению, иногда этих трюков недостаточно. Иногда ваша история просто требует, чтобы вы изложили часть предыстории. Вот два примера пятой техники, в которых используется один и тот же принцип:

 

Техника № 5: Не говори, используй вопросы

Стивен Содерберг, сценарий Скотта Франка), который знакомит нас с Карен Сиско Дженнифер Лопес.

Вместо сцены, в которой она рассказывает отцу о семейном положении своего парня, Фрэнк дает нам сцену, в которой она не хочет ему говорить, но он спрашивает. Это создает конфликт, который делает сцену привлекательной. И, конечно же, не помешает нотка юмора, связанная с подарком пистолета. Обратите внимание, как почти мимоходом мы узнаем, что у нее есть привычка охотиться за недоступными мужчинами.

ВНУТР. РЕСТОРАН – ДЕНЬ

Когда МАРШАЛЛ СИСКО (пятьдесят) толкает через стол маленькую обернутую коробку…                    

МАРШАЛ          

С днем ​​рождения.

…туда, где сидит КАРЕН СИСКО — двадцать восемь лет, черный костюм, длинные волосы, нокаут. Она берет коробку и трясет ее.

КАРЕН          

У вас есть здесь еще один костюм Шанель?

МАРШАЛЛ          

Что-нибудь получше. Открой это.

Карен начинает осторожно разворачивать подарок. Маршалл смотрит, делает глоток, оглядывает бар, видит, как все смотрят на них двоих…                  

Карен

(открывает коробку)

О, боже,

Она тянет блестящий автоматический пистолет из коробки…

Карен (продолжение)

Это красиво.

МАРШАЛ          

Это —    

КАРЕН

– Зиг-Зауэр .38. Я люблю это.

Она наклоняется через стол и целует его.

КАРЕН (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Спасибо, папа.

МАРШАЛЛ

С днем ​​рождения, малыш.

(затем)

Хочешь еще колу?

КАРЕН    

(смотрит на часы)

Не могу. Мне нужно ехать в Глэйдс, а потом я встречаюсь с Рэем Николетом в десять.

МАРШАЛ

Который это? Парень из АТФ?

КАРЕН

Он был. Рэй из ФБР. теперь он переключился.

МАРШАЛЛ

Он все еще женат, да?

КАРЕН

Технически. Они разделены.

МАРШАЛЛ

О, он переехал?

КАРЕН

Он вот-вот.

МАРШАЛЛ

Тогда они не разделены, не так ли?

КАРЕН

Мы можем сменить тему?

МАРШАЛЛ

Что ты делаешь в Глэйдс?

КАРЕН

Процесс обслуживания, повестка и жалоба. Какой-то мошенник, ведущий обязательный образ жизни, не любит макароны с сыром. Он подает иск, говорит, что у него нет выбора, что им служить, и это нарушает его гражданские права.

МАРШАЛЛ          

Вы знаете, что всегда можете вмешаться, работать со мной полный рабочий день в качестве одного из моих следователей.

КАРЕН           

Нет, спасибо.

МАРШАЛЛ          

Раньше тебе это нравилось.

КАРЕН

Папа…                 

МАРШАЛЛ          

Вы бы встретились с врачами, юристами — с ними обязательно все в порядке, если они разведены. Зачем довольствоваться каким-то полицейским-ковбоем, который слишком много пьет и изменяет своей жене? Таковы эти горячие головы, все они.

КАРЕН

Мне действительно нужно идти.

МАРШАЛЛ          

Мы больше не можем много говорить.

КАРЕН          

Как насчет того, чтобы я пришел в следующее воскресенье и посмотрел с тобой Суперкубок?

МАРШАЛЛ          

Я бы хотел. Она встает, снова целует его.

КАРЕН          

Спасибо за пистолет, папа.

---

Последний пример этой техники хорошо проиллюстрирован в знаменитой книге Джорджа Лукаса «9».0006 Звездные войны (1977).

Лукасу нужно, чтобы зрители знали, что планы Звезды Смерти были отправлены на корабль повстанцев — это двигатель, движущий всем сюжетом. Дарт Вейдер (голос Джеймса Эрла Джонса) допрашивает принцессу Лею (Кэрри Фишер). Он хочет что-то узнать, а она молчит — и этого конфликта достаточно, чтобы позволить ему сказать что-то вроде: «Несколько передач были переданы на этот корабль повстанческими шпионами».

Поскольку его заявление звучит в форме вопроса, на который она не хочет отвечать, его заявления кажутся не сухим изложением фактов, а скорее увлекательной драмой. Как всегда, этот конфликт возникает из-за явного желания (Дарт Вейдер хочет планы) столкнувшись с сильным препятствием (принцесса Лея скорее умрет, чем что-то ему скажет). В результате получилась захватывающая сцена, дающая нам важную информацию.

ВНУТРЕННЯЯ СТРАНИЦА: МЯТНИЦА, БЕГАЮЩАЯ БЛОКАДУ — КОРИДОР

Принцессу Лею ведет по коридору с низким потолком отряд бронированных штурмовиков. Ее руки связаны, и ее жестоко толкают, когда она не может угнаться за быстро марширующими войсками. Они останавливаются в задымленном коридоре, когда из тени появляется Дарт Вейдер. Зловещий Темный Лорд пристально смотрит на хрупкого молодого сенатора, но она не двигается.

ЛЕЯ

Лорд Вейдер, я должен был знать. Только ты мог быть таким смелым. Имперский Сенат не станет этого делать, когда услышит, что вы напали на дипломата…

ВЕЙДЕР

Не играйте со мной в игры, Ваше Высочество. На этот раз у тебя не было никакой миссии милосердия. Вы прошли напрямую через ограниченную систему. Шпионы повстанцев передали на этот корабль несколько передач. Я хочу знать, что случилось с планами, которые они прислали тебе.

ЛЕЯ

Я не понимаю, о чем ты говоришь. Я член Имперского Сената с дипломатической миссией на Альдераане…

ВЕЙДЕР

Ты член Альянса повстанцев… и предатель. Забрать ее!

Лею уводят по коридору в тлеющую дыру, пробитую в боку корабля. Имперский командующий поворачивается к Вейдеру.

КОМАНДИР

Держать ее опасно. Если об этом станет известно, это может вызвать сочувствие к Восстанию в сенате.

ВЕЙДЕР

Я выследил шпионов повстанцев до нее. Теперь она моя единственная связь, чтобы найти их секретную базу!

КОМАНДИР

Она умрет, прежде чем что-нибудь тебе скажет.

ВЕЙДЕР

Предоставьте это мне. Подайте сигнал бедствия, а затем сообщите сенату, что все на борту погибли!

Другой имперский офицер приближается к Вейдеру и Командующему. Они останавливаются и обращают внимание.

ВТОРОЙ ОФИЦЕР

Лорд Вейдер, планы боевой станции не на борту этого корабля! И никаких передач не было. Спасательная капсула была сброшена во время боя, но на борту не было живых существ.

Вейдер поворачивается к командиру.

ВЕЙДЕР

Должно быть, она спрятала планы в спасательной капсуле. Отправьте отряд вниз, чтобы забрать их. Проследите за этим лично, коммандер. На этот раз нас никто не остановит.

 

Взгляните на свой текущий сценарий. Скорее всего, у вас есть несколько больших кусков экспозиции, висящих на первых нескольких страницах. Посмотрите, не можете ли вы применить приемы из этих примеров, чтобы передать его более тонко и сохранить движение вашей истории.

Методы памяти

Методы памяти

---

Этот файл написан как для преподавателей, так и для студентов.

---

Хотя я чувствую, что все, кроме тех, кто собирается учиться в музыкальном колледже, должны иметь факультативные выступления для запоминания, и несмотря на то, что все больше и больше концертных артистов хотя бы изредка используют партитуру, вопрос о том, как запоминать музыку, остается таким же острым, как и всегда.

Нет простого ответа. Не все люди в равной степени наделены даром запоминать. Некоторые делают это без труда. Некоторые борются, но в конце концов выполняют задачу. Другие борются и никогда не запоминают достаточно полностью, чтобы чувствовать себя непринужденно в исполнении по памяти.

Будущая музыкальная специальность должна играть по памяти, потому что это модель, в соответствии с которой она должна действовать, чтобы заработать свою степень. Учителя никогда не отпустят студента в колледж, если он не умеет читать с листа или играть гаммы. Они также не должны отсылать учеников, которые не умеют играть по памяти!

Как я отметил в упомянутом выше файле, часть проблемы с памятью — возможно, самая большая часть — это страх забыть произведение и унижение, которое последует за этим.

Другая часть проблемы с памятью — это механика памяти. Рассмотрим несколько методов. Ни один метод не является «лучшим». Каждый студент должен найти свой предпочтительный способ запоминания. Память не является универсальной или даже универсальной. Каждая ученица должна найти то, что лучше всего подходит ей в данном произведении.

Более того, для любого ученика один метод может подойти для одного типа музыки, а другой для другого жанра.

Фотопамять

Если бы мы все могли запомнить «картинку» партитуры и «взглянуть» на нее, когда это необходимо. Некоторые люди действительно могут это сделать, но они в бесконечно малом меньшинстве!

Мы, смертные, пропустим это!

Грубая сила

Это, пожалуй, самый распространенный метод. Произведение повторяется снова и снова, обычно в процессе его разучивания, так что в один прекрасный день ученик обнаруживает, что оно выучено наизусть. Она ничего особенного не делала для запоминания. Просто так получилось.

Но она тоже не знает, почему это произошло!

Другой способ применения грубой силы заключается в разучивании произведения по одному или двум тактам за раз и запоминании каждого кусочка. (Подробнее ниже.)

Такая память вряд ли будет очень безопасной, и ее следует рассматривать только как запасной вариант для какой-либо другой формы памяти (кроме следующей!).

Положение руки

Ученица запоминает, как выглядят ее руки во время игры, и отключает это. «Правая рука здесь поднимается высоко, левая рука не двигается» и так далее.

С помощью этого метода некоторые студенты считают, что запоминание рук по отдельности полезно, но большинство предпочитают запоминать руки вместе, так как именно так будет исполняться музыка. Руки вместе имеют дополнительное преимущество, заключающееся в одновременном запоминании того, какая рука в какой момент должна уступить дорогу другой, какие заметки могут быть сделаны другой рукой и других «логистических» проблемах.

Как и грубая сила, положение рук — опасный метод запоминания. Я называю это «пальцевой памятью». Если пальцы соскальзывают, памяти нет. Эти два вида памяти должны дополнять другие виды памяти, а не быть первичным элементом.

Анализ

Главный метод запоминания и опора каждого — это анализ. Начальная тема в каком ключе? Есть вторая тема? Чем он отличается от первого? Какой ключ использует композитор для второй темы? Как осуществляется переход? Как эпизодический материал связан с темами, если вообще связан? Появляется ли этот эпизодический материал позже в произведении и каким образом?

Пример: если те же три фразы используются снова, но середина четвертой принимает другой курс, -где- происходит это изменение и по какому механизму; и каково новое ключевое назначение? «В тональности до нет диезов, но теперь мы добавляем фа-диез, чтобы перейти к тональности соль», — может сказать ученик.

Естественно, работа над формой и анализом необходима! Другими важными инструментами являются знание квинтового круга и общих каденций, а также работа на клавиатуре с большим разнообразием арпеджио, гамм и других основ словарного запаса клавиатуры.

Память путем анализа должна начинаться с небольших частей. Затем учащийся может взять более крупные разделы: изложение, переход, развитие, подготовка к перепросмотру, повторение, кода. Как эти большие разделы соотносятся друг с другом по темам и тональностям? Каков механизм перехода? Следует обратить внимание на тематические материалы и гармоническое движение. Используется ли здесь основная тема фрагментарно? Является ли гармоническое движение к тональности доминанты? Субдоминанта? Относительный мажор/минор? Что-то неожиданное?

Запоминать во время обучения

Некоторые учащиеся предпочитают запоминать произведение по мере его разучивания, а не запоминать после того, как ноты уже под руками, как отмечалось выше.

Произведение разбивается на небольшие части (хорошей отправной точкой является такт, фраза или полуфраза), каждая из которых играется медленно, пока ноты не будут освоены. Медленно!

Затем начинается работа с памятью, играя как можно больше, пока память не подводит. Ученица оглядывается на ноты и снова играет медленно, уделяя пристальное внимание тому месту, где ее подвела память. Когда она думает, что сможет преодолеть эту точку срыва, она отворачивается и пробует раздел по памяти.

Если нет, она разбивает раздел на более мелкие части и сосредотачивается на них, выделяя точную точку разбивки и то, что делают или не делают ее руки. (Пример: как только сыгран этот си-бемоль, большой палец левой руки должен быть поджат и опираться на соль, чтобы он уже был там, вместо того, чтобы подгибать большой палец тем же движением, что и при игре соль.)

Следующий раздел разучивается таким же образом, но теперь ученик также сосредотачивается на переходе (композиторском механизме) от первого сегмента ко второму.

Поскольку это фрагментарный метод изучения музыки, все аппликатуры должны быть записаны в партитуре до того, как начнется изучение нот, чтобы никогда не возникало сомнений. Это также помогает ученику не «притворяться» и не использовать различные аппликатуры.

Запоминание с конца в обратном порядке

Я научился этой технике у студента. Выучив ноты, он запоминает с по часть произведения.

Сначала он делит произведение на множество маленьких сегментов, некоторые из которых короче одного или двух тактов, в зависимости от тематического материала, тональности, последовательности или общих элементов или какого-либо другого критерия. Ни один сегмент не превышает длину строки или двух; то есть код и реприза не являются двумя последними сегментами! Каждый сегмент получает номер, последний сегмент имеет номер 1. Затем начинается работа с памятью, начиная с №1 и обращая внимание на то, как №2 ведет к №1.

Как только № 2 выучен, части № 1 и № 2 воспроизводятся вместе.

Эта система имеет дополнительное преимущество, заключающееся в том, что завершение произведения особенно надежно.

Кресло Мемориинг

Некоторые учащиеся могут запоминать вдали от клавиатуры, глядя на партитуру. Это требует знания нот выше среднего и отличной зрительной памяти.

Некоторые студенты используют вариант техники кресла для проверки памяти, «играя» произведение вдали от клавиатуры и от партитуры. Они слышат каждую ноту, как она звучит, и вспоминают каждое движение пальца, руки и руки, необходимое для ее воспроизведения. Когда память становится нечеткой, ученик понимает, что это место снова потребует его внимания.

Низкая производительность

Это еще одна проверка памяти. Сыграйте всю пьесу lento . Могила еще сложнее, и обычно на это способны только продвинутые ученики.

Эта медленная скорость разрушает все «пальцевые воспоминания» и любые другие методы квази-памяти, потому что руки не двигаются так, как они приучены, и ухо не слышит того, что оно хочет услышать. Всю работу делает мозг: что дальше?!

Это напоминает мне: Студенты, вот кое-что, что вам не будет приятно читать! Когда вы подходите к новой пьесе с прицелом на ее запоминание, *абсолютно важно*, чтобы вы правильно выучили ноты с самого начала. Это означает, что вы должны играть с мучительной осторожностью. В свою очередь (и вот часть, которую вы не хотите слышать!), вы должны играть *мучительно медленно* с *самых первых шагов* процесса обучения. Ни одно из этих чтений с листа не выполняется в том темпе, который, как вы могли бы предположить, является темпом исполнения, не пропускайте сложные части (или прыгайте вперед), немного замедляйтесь там, где это необходимо, и прокручивайте повторяющийся материал, пока не дойдете до конца. Мы все это сделали, конечно. (Откуда, по-твоему, я знаю об этом?!) Если эта пьеса вообще важна для тебя, начни потихоньку тренироваться на проблемных местах и ​​вообще пропусти прогон.

Я знаю, что вы меня не послушаете, но я призываю вас выбрать — только одно произведение — и сделать это таким образом. Когда вы выучите, сравните мучения, связанные с исправлением заученных ошибок в произведении, выученном таким образом, с такими же мучениями в произведении, которое вы разучиваете «обычным способом». Вам не нужно писать мне и признаваться, какой способ был более эффективным и продуктивным! (Я уже знаю ответ. Видите ли, я предусмотрителен!)

Эта никогда-никогда не приземляющаяся между памятью и не-памятью

Что вы делаете, когда ваше произведение частично выучено? Вы не можете воспроизвести все это по памяти, но когда вы смотрите на музыку, вы теряетесь и не можете найти место, где ваша память подвела вас. Естественно, чаще всего это происходит на уроке!

Во-первых, не играйте пьесу на уроке, пока память не станет достаточно надежной и вы не будете уверены, что сможете справиться с ней. На уроке используйте счет.

Другое решение состоит в том, чтобы запомнить только большой отрывок (скажем, экспозицию) и воспроизвести только его по памяти. Затем посмотрите на партитуру остальной части произведения, даже если его части выучены наизусть или частично. Затем откусите еще один кусок, чтобы воспроизвести его полностью по памяти.

Найдите места, где вам нужно посмотреть на счет. Сделайте красный крестик или что-то еще, чтобы привлечь внимание, когда вы смотрите вверх. Между тем, убедитесь, что вы сделали свой анализ и знаете, что происходит в музыке и куда вы направляетесь в плане гармонии. Теперь пристегнитесь и поработайте над тем местом, где ваша память дает сбой. Не забывайте начинать несколько впереди проблемы и играть немного дальше нее, чтобы одно место не было «изолированным» и его было трудно вшить обратно в ткань фразы. Точки начала и остановки должны быть разными; в противном случае вы будете уверены, только если начнете и остановитесь в этих двух точках.

Не беспокойтесь об этой проблеме квази-памяти. Это случается со всеми нами. Тщательная и аналитическая работа решит ее!

Сбой памяти во время выступления

ак! Ваш худший кошмар! Что делать?

Ну, сначала примите меры, чтобы избежать этого.

Студенты, обратитесь за советом к своим учителям; они знают, как вы учитесь, какие вещи могут доставить вам неприятности и так далее. Их советы будут специально адаптированы для вас. В первую очередь следует проконсультироваться с вашим учителем.

Затем попробуйте рекомендации выше.

В-третьих, подготовьтесь к проблемам во время выступления.

Выберите «спасательные» места в вашей музыке. Это может быть начало второй темы экспозиции, начало развития и начало краткого обзора. В сонате это, безусловно, будет что-то гораздо меньшее, например, вступление второго варианта темы в экспозицию. Во время выступления вы знаете, что если вы вернетесь назад, все об этом узнают. Если вы забегаете вперед, лишь немногие заметят. Таким образом, что нужно делать в производительности, чтобы продолжать идти. Если у вас провалы в памяти, идите в следующее «спасательное» место.

Отличная запасная стратегия — иметь возможность сыграть каденцию V-I в любой тональности, чтобы, если что-то пойдет не так, вы могли сыграть каденцию и грациозно поклониться, прежде чем покинуть сцену с достоинством. Если хотите, немного растяните каденцию, импровизируйте в стиле композитора, если у вас хватит на это присутствия духа. (Сохраняйте опущенные плечи и мучительные гримасы до тех пор, пока вы полностью не сойдете со сцены. Это спектакль , и «действовать» надо, если надо!

«Спасатели» — отличное упражнение перед выступлением. Ваш учитель (или кто-то дома) крикнет: «Стой!» или какое-то другое слово, которое является вашим сигналом к ​​немедленному завершению. Естественно, вы должны знать, в какой тональности вы играете в данный момент, но тогда вы бы знали это в любом случае, потому что вы сделали анализ пьесы в начале своего изучения, да?!

Поэкспериментируйте со стилем этого композитора, чтобы иметь в своем арсенале приемы, на которые можно опереться. Если вы хорошо подготовились, вы можете включить немного основной темы в свою экстренную концовку.

Еще одна проблема, которую можно предвидеть и к которой можно подготовиться, — это внезапная суматоха в концертном зале. Взрослые, подростки и дети получают пользу от игры «Не останавливайся» при подготовке к сольному концерту.

В этой игре, если ученик останавливается, побеждает учитель. Естественно, ученик хочет победить. Во время исполнения сольного произведения (на память или нет) преподаватель старается отвлечь ученика пением (конечно, в другой тональности), ходьбой по студии, хлопаньем дверьми, игрой на другом инструменте, громким разговором, храпом. , издавая крики и хныканье, которые могли бы внести маленькие дети («Мама! Она ущипнула меня! Ма-ам!!» или «Мама, мне скучно!»). Мой любимый: «Хорошо, теперь можешь остановиться».

Способность игнорировать любое волнение позволяет избежать провалов в памяти, которые являются результатом удивления.

Выступление перед видеокамерой или магнитофоном — еще один прекрасный тест на прочность памяти.

Не забывайте о проверенном временем подготовительном шаге, когда для прослушивания присутствуют тела, будь то семья или друзья. Что-нибудь, чтобы поднять ставку и заставить вас немного понервничать, это то, что вы ищете.

Это напоминает мне: нервозность перед выступлением — это способ тела подготовить вас морально и физически к тому, что вас ждет впереди. Это совершенно нормально и даже полезно! Любой, кто говорит вам, что не нервничает перед выступлением, либо лжет, либо мертв.

Запоминать музыку не так-то просто. Это требует решения этой задачи отдельно от других задач производительности, использования определенных методов и большой практики!

Если после долгих усилий вы обнаружите, что не можете запоминать достаточно надежно, чтобы выполнять действия по памяти, не беспокойтесь об этом. У вас более чем достаточно музыкальных даров, чтобы компенсировать отсутствие этого!

Примечание: музыкальные специальности должны вплотную заняться запоминанием. Поскольку университеты единообразно следуют модели европейской консерватории, а это означает, что все нужно запоминать, студенты должны танцевать требуемый танец. Именно для вас я в первую очередь написал этот файл.

авторское право 1999 г., Марта Бет Льюис, доктор философии.
Свяжитесь со мной по поводу разрешения на перепечатку.

---

Вас также могут заинтересовать мои мысли о выборе пьесы для сольного концерта, конкретные проблемы, связанные со страхом взрослых играть на публике, и другие разнообразные советы для хорошего опыта сольного выступления. Также есть файл на заучивание и повторения.

---

Домашняя страница фортепиано | Бизнес | Авторское право и музыка Вопросы и ответы
Темы для потребителей | Музыкальные ссылки | Биография | Домашняя страница

[email protected]

---

5 элементов сюжета и как их использовать для создания романа — Планирование сюжета — Художественная литература

Что такое сюжет?

Проще говоря: без сюжета не бывает истории.

Неважно, есть ли у вас сильная концепция, невероятный набор персонажей, важное сообщение или все вместе. Если у вас нет сюжета, у вас нет истории.

Так как же убедиться, что у вас есть не только сюжет, но и хороший сюжет? Начнем с самого начала.

Сюжетная точка — Событие или сцена в вашей истории.

Сюжет — Цепочка событий, из которых состоит ваша история, или комбинация сюжетных точек.

Арка повествования — Порядок точек сюжета в вашей истории.

Представьте, что вы записали все сцены, из которых состоит ваша история, на отдельных карточках. Каждая карточка для заметок является точкой сюжета. Стопка карточек для заметок в целом и есть ваш сюжет. Порядок, в котором вы упорядочиваете эти карточки для заметок, является вашей дугой повествования.

Когда вы пишете несколько точек сюжета или событий, которые ведут читателя от начала к середине и к концу, вы создаете сюжет.

Важно помнить, что сюжетные точки в вашей истории должны быть преднамеренными, а не случайными. Они должны соединяться вместе и вести историю в определенном направлении. Например, собака видит белку, мальчик разбивает свой велосипед, а девочка падает — это не сюжет.

Однако, собака видит белку, а затем ее владелец теряет поводок, в результате чего собака выбегает на свободу, сбивая с ног маленькую девочку и заставляя мальчика разбить свой велосипед — это сюжет, потому что события связаны друг с другом таким образом, что строится история.

Если события не связаны и не строятся друг на друге, то зачем читателю переворачивать страницу?

Когда вы создаете свои сюжетные точки — и, следовательно, строите свой сюжет — вы должны начать с пяти элементов сюжета. Это простая структура, которая служит хорошей отправной точкой для создания истории. Когда у вас есть пять сюжетных точек, вам будет намного легче начать заполнять пробелы, строить структуру повествования и организовывать историю в целом.

5 элементов сюжета

1. Экспозиция

Это введение вашей книги, где вы представляете своих персонажей, устанавливаете обстановку и начинаете представлять основной конфликт своей истории.

Часто изложение истории длится всего несколько глав, потому что читатели хотят погрузиться в конфликт истории. Не ждите слишком долго, чтобы рассказать о провоцирующем инциденте и начать действовать! Многие авторы совершают ошибку, заставляя свое изложение изобиловать интересной, но в конечном счете ненужной информацией о мире в своей книге. Не делай этого!

Как бы вам ни хотелось убедиться, что ваш читатель знает всю справочную информацию, чтение страниц бездействия не доставляет удовольствия. Вы должны немедленно вовлечь читателя в действие вашей истории и попытаться вплести справочную информацию здесь настолько органично, насколько это возможно.

2. Нарастающее действие

Нарастающее действие обычно начинается с провоцирующего инцидента или момента, который приводит вашу историю в действие. По мере развития у вас будет несколько моментов конфликта, которые обостряются и создают напряжение по мере того, как история приближается к кульминации.

Думайте об этом как о части американских горок, где вы поднимаетесь на вершину. Вы хотите продолжать строить свою историю до тех пор, пока читатель не будет готов достичь момента, когда все рухнет.

Этот раздел займет большую часть вашей книги и может создать или разрушить вашу историю, поэтому не забудьте сделать каждый момент конфликта более интересным, чем предыдущий. Не бойтесь задавать вопросы, на которые вы не получите ответа до конца книги.

3. Кульминация

Кульминация — это пик напряжения, сюжета и характера вашей истории. Это момент, которого ждал ваш читатель, так что сделайте его захватывающим!

Часто это момент в истории, когда все меняется, или когда ваш главный герой вынужден принять судьбоносное решение. Это должен быть момент, когда читатель не уверен, куда пойдет ваша история дальше. Используя нашу аналогию с американскими горками, представьте, что вы находитесь на вершине пика, и все останавливается: что произойдет? Великолепная кульминация оставит у читателей это чувство, заставив их дочитать до конца.

4. Падение

Теперь, когда вы достигли пика своей истории, пришло время начать двигаться к более удовлетворительному завершению. Это время, чтобы начать разрешать конфликты и сюжетные линии, чтобы ваша история не казалась спешкой в ​​последних нескольких главах. Здесь также могут начать разрешаться любые конфликты, возникшие в результате кульминации.

5. Развязка/Развязка

Наконец, развязка — это конец вашей истории, где вы можете свести концы с концами и довести свою историю до счастливого или трагического финала. Или, если вы пишете серию, сейчас самое время написать клиффхэнгер и заставить их с нетерпением ждать следующей части!

Как использовать эти элементы для построения сюжета

Чтобы помочь вам лучше понять, как эти элементы сюжета работают в рамках более широкой истории, давайте рассмотрим сюжет Дж. Роулинг Гарри Поттер и Философский камень .

1. Экспозиция : Узнаем, как Гарри Поттер, которому сейчас 11 лет, оказался у Дурслей, где ему начинают приходить письма из неизвестного источника.
2. Rising Action : Гарри наконец узнает о своем прошлом и магических способностях, после чего отправляется в школу в Хогвартсе. Он сражается с троллем вместе с Роном, чтобы спасти Гермиону, что оказывается отвлечением, устроенным профессором Квирреллом. Гарри вербуют в команду по квиддичу, где во время матча его сглазили, и он упал с метлы. Гарри видит, как профессор Снейп ссорится с другим учителем, что укрепляет его веру в то, что ему не следует доверять. Отбывая наказание, Гарри узнает о Волдеморте после того, как Гарри чуть не убили.
3. Кульминация : Гарри, Рон и Гермиона идут, чтобы помешать Снейпу украсть Философский камень, преодолев множество препятствий, чтобы добраться туда. Когда Гарри доходит до конца, он находит профессора Квиррелла, в котором находится душа Волан-де-Морта, и не дает им найти Философский камень.
4. Falling Action : Мы узнаем, что с Гарри и его друзьями все в порядке, и узнаем, что Философский камень уничтожен.
5. Резолюция : Гарри и его друзья получают очки Факультета за спасение школы, в результате чего Гриффиндор выигрывает Кубок Факультета.

Обязательно ли следовать этой структуре сюжета?

В конечном счете, то, что вы пишете, зависит от вас. От вас никогда не требуется следовать какой-либо заранее определенной дуге или структуре.

Однако эти пять элементов сюжета довольно стандартны — возьмите любой роман на книжной полке, и вы, вероятно, сможете их идентифицировать.

Поскольку эта сюжетная структура довольно проста и прямолинейна, в ней есть много места для исследований и экспериментов. Если вы все еще пытаетесь развить сюжет и нуждаетесь в дополнительной структуре, взгляните на эту статью о структуре повествования, в частности, на раздел о структуре из 3 актов и 8 последовательностей. Скорее всего, вы увидите много общего между ними, однако трехактная структура даст немного больше деталей о том, как построить историю.

Что такое сюжет? 6 элементов сюжета и как их использовать

Вы хотите, чтобы читатели полюбили вашу историю, взяли вашу книгу и были настолько погружены в нее, что не смогли от нее оторваться.

Но для этого нужен отличный сюжет. Но что такое сюжет и как превратить его в замечательную историю?

В этом руководстве мы поговорим о сюжете в литературе. Я дам общее определение сюжета, затем углублюсь в подход, который мы используем в «Практике письма» (называемый «Структура письма»), и, наконец, вы узнаете о шести элементах сюжета, которые делают истории интересными и запоминающимися.

Для этого мы рассмотрим несколько примеров того, как эти элементы работают в бестселлерах. Мы коснемся сюжетных арок, различных форм, которые может принимать сюжет истории. Мы также рассмотрим несколько диаграмм сюжетов, чтобы лучше понять, как график работает визуально. Наконец, вы узнаете, как именно вы можете использовать свое новое понимание сюжета в своих собственных историях.

Вы можете прочитать руководство ниже или посмотреть видеоурок здесь:

Эта статья содержит отрывок из нашей книги «Структура письма», которая представляет собой вневременной подход к повествованию и структуре. Вы можете узнать больше об этом здесь.

Что такое сюжет? Определение сюжета

Сюжет — это последовательность событий в истории, в которой главный герой попадает в сложную ситуацию, которая заставляет его делать все более трудный выбор, приближая историю к кульминационному событию и развязке.

Каковы 6 элементов сюжета и структуры

Мы дадим определение каждому ниже, но вот шесть элементов сюжета:

• Экспозиция
• Побуждающий инцидент
• Нарастающее действие или прогрессивные осложнения
• Дилемма
• Кульминация
• Развязка

Эти элементы являются основными событиями в истории, и они необходимы во всех творческих работах, будь то роман, сценарий, мемуары, рассказ или что-то другое. Даже опытные писатели, которые не используют их намеренно, подсознательно включают их в свои тексты, потому что именно они привносят в истории движение, конфликт, действие и жизнь.

Подробнее о каждом вы можете узнать ниже или в моей новой книге, Структура записи .

История против сюжета

Между историей и сюжетом есть разница, которую автор Э. М. Форстер проводит в своей книге « аспектов романа».

История — это просто событие, почти констатация фактов. Мышь съела печенье — это не сюжет, это просто история (хотя и милая).

Заговор, требует причины и следствия. Мышь съела печенье, а потом попросила стакан молока — это сюжет, потому что это причинно-следственная связь. Я позволю Форстеру объяснить это лучше:

«Давайте определим сюжет. Мы определили историю как повествование о событиях, расположенных в их временной последовательности. Сюжет также представляет собой повествование о событиях, причем акцент делается на причинно-следственных связях. «Король умер, а потом умерла королева» — это история. «Король умер, а потом королева умерла от горя» — сюжет. Временная последовательность сохраняется, но ощущение причинности затмевает ее. Или еще: «Царица умерла, и никто не знал отчего, пока не открылось, что от горя по смерти короля». Это сюжет с тайной…»
— Э. М. Форстер

Чтобы сократить это:

• Король умер, а затем умерла королева – это история.
• Король умер, а затем королева умерла от горя – это заговор, потому что он причинно-следственный и связанный.

Знаменитый рассказ Хемингуэя из шести слов — удивительный пример сюжета: «Продаются детские туфли, ни разу не надетые». Почему они продаются? Потому что ребенок никогда их не носил (и о, это так грустно). Это не несвязанные факты; это на самом деле миниатюрный сюжет. Подробнее об этом чуть позже.

Как работает сюжет

Сюжет имеет особую структуру. Он следует формату, который засасывает читателей; знакомит с персонажами, развитием персонажей и построением мира; и заставляет читателей продолжать читать, чтобы разрешить конфликт и ответить на вопросы.

Сюжет — это причина и следствие, но самое главное — это выбор, выбор персонажа.

Другими словами, это не просто перечисление фактов; каждый факт, который вы включаете в свой сюжет, имеет свою цель, ставя персонажа в ситуацию, когда он должен принять решение, и приближая историю к своему завершению.

6 элементов сюжета

Итак, как построить сюжет с помощью этой причинно-следственной связи? К счастью, ответ прост: вы разбиваете сюжет на составляющие.

“

Сюжет — это серия событий в истории, в которой главный герой попадает в сложную ситуацию, которая заставляет его делать все более трудный выбор, приближая историю к кульминационному событию и развязке.

Компоненты сюжета подобны кусочкам головоломки. Если вы хотите, чтобы ваш читатель увидел окончательную картину, вам нужно увидеть форму каждого компонента и разместить их на своих местах.

Кто-нибудь еще чувствует, что этот кусочек головоломки закрывает дыру во вселенной или что-то в этом роде? Просто я? Думаю, слишком много Доктора Кто.

В Структура записи мы говорим о шести элементах сюжета:

1. Экспозиция. В начале рассказа экспозиция устанавливает персонажей и обстановку. Не все ваше построение мира происходит здесь, но именно здесь вы показываете своим читателям, что «нормально» для ваших персонажей. Таким образом, читатели узнают, что не так, когда мы перейдем к следующему шагу. Узнайте больше в нашем полном путеводителе по экспозиции здесь.

2. Побуждающее происшествие. Побуждающее происшествие — это событие в истории, которое ставит главного героя в сложную ситуацию, нарушает статус-кво и начинает движение истории как в положительную, так и в отрицательную сторону. Это движение завершается кульминацией и развязкой. Узнайте больше в нашем полном руководстве по инцидентам подстрекательства здесь .

3. Восходящее действие или прогрессирующие осложнения. Это самая большая часть истории, и именно здесь происходит большая часть конфликта. Вы знаете эту цитату о том, что ваши персонажи забираются на дерево, а затем бросают в них камни? Это время бросания камней. Здесь вы поднимаете ставки и начинаете приближаться к кульминации истории. Крайне важно, чтобы ваши читатели знали, что здесь поставлено на карту; также важно, чтобы они четко понимали конфликт. Узнайте больше о нашем полном руководстве по восхождению здесь.

4. Дилемма (или кризис, согласно Story Grid). Это самый важный элемент, к которому вы стремились, момент, когда персонаж оказывается в ситуации, когда он должен сделать невозможный выбор. Узнайте больше в нашем полном руководстве по дилемме здесь.

5. Климакс. Это важный момент! Выбор персонажа из дилеммы определяет исход конфликта. Если вы все сделали правильно, то это худший (то есть лучший) момент напряжения во всей истории, заставляющий ваших читателей нервничать. Узнайте больше в нашем полном руководстве по кульминации здесь.

6. Развязка или разрешение. Теперь, в конце истории, вы снова устанавливаете «нормальность» — но новую норму, включающую в себя изменения и опыт ваших персонажей. Ваши читатели могут немного посидеть с вашими персонажами в их новом нормальном состоянии, эмоционально завершив все, чтобы ваш читатель мог отложить книгу, не перелистывая страницы, чтобы увидеть, что они пропустили. Это закрытие сцены с достаточной завершенностью, чтобы заслужить эти два слова: Конец. Узнайте больше в  нашем полном руководстве по развязке здесь.

Историческая справка : Одним из первых писателей, заговоривших об этой структуре, был Густав Фрейтаг, немецкий писатель, писавший в середине 19 века. Его основная структура стала известна как Пирамида Фрейтага, и он был первым, кто рассказал о многих из пяти элементов сюжета, которые мы обсуждали выше.

Несмотря на то, что мы приветствуем Фрейтага за привнесение языка в эти моменты сюжета, мы считаем, что Пирамида Фрейтага является устаревшей и неправильно понятой структурой сюжета. Вы можете узнать больше о пирамиде Фрейтага и о том, следует ли вам ее использовать, в нашем руководстве по структуре из пяти актов здесь.

Как создать схему сюжета: начните с 6 элементов

Преимущество этих шести элементов в том, что они могут составить ваши первые шесть точек сюжета при создании схемы.

На самом деле составление плана сюжета не должно быть сложным, все, что вам нужно, это шесть предложений, по одному на каждый элемент, и у вас будет четкий план, с которого можно начать свой рассказ.

Попробуйте в разделе «Практика» ниже!

Что насчет Падения?

В The Write Structure , структуре сюжета, которую мы разработали в The Write Practice, мы не используем действие падения точки сюжета, которое вы могли видеть в других структурах.

Зачем исключать?

Падающее действие обычно описывается как событие, завершающее сюжет после кульминации, но в большинстве историй кульминация происходит ближе к концу истории, обычно в предпоследней сцене. Таким образом, завязка действия и развязка практически неразличимы.

Чтобы избежать путаницы, мы считаем, что действие падения должно быть исключено из использования в качестве элемента сюжета.

Здесь вы можете узнать больше о том, почему мы не считаем действие падения элементом сюжета.

Есть ли в рассказах эти элементы?

Да! На самом деле каждая сцена и каждое действие в истории также должны иметь каждый из этих элементов.

Однако в коротком рассказе эти элементы обязательно будут сокращены. Например, если в романе зарождающееся действие может иметь много сложностей, то в коротком рассказе оно может иметь только одну сложность.

Что такое тип сюжета: Истории бывают 10 типов

Истории рассказывались тысячи лет, и по мере их развития они начали складываться в шаблоны, шаблоны, которые мы называем типами сюжета или типами историй.

Эти типы, как правило, имеют примерно одинаковые базовые, универсальные ценности и имеют схожие структуры, характеры и то, что Роберт Макки называет обязательными сценами.

Существует 10 основных типов сюжетов:

1. Приключения
2. Действие
3. Ужас
4. Триллер
5. Тайна
6. Любовь/Романтика
7. Производительность/Спорт
8. Совершеннолетие
9. Искушение/Мораль
10. Комбинированный

Хотя типы сюжетов связаны с жанром, они также выходят за рамки жанра и оставались неизменными на протяжении всей истории, имея дело с вечными, универсальными ценностями, лежащими в основе историй.

Мы полностью изучим эти значения, каждый из этих десяти типов графиков, в нашем полном руководстве по типам графиков здесь.

Что такое сюжетная диаграмма: дуги истории могут иметь множество форм

Хотя все сюжеты имеют заданную структуру, они могут иметь множество форм или дуг. Эти дуги можно визуализировать на графике, как показано ниже.

Сюжетная диаграмма Определение

Сюжетная диаграмма — это визуальное представление истории на оси.

Вот пять наиболее распространенных сюжетных арок, визуализированных в виде сюжетных диаграмм. Чтобы узнать больше о каждом из них, ознакомьтесь с нашим полным руководством по сюжетным аркам здесь.

Сюжетная диаграмма «Из грязи в князи»

Из грязи в князи — одна из самых основных сюжетных диаграмм. Персонаж начинает в плохом месте в начале, и все становится все лучше и лучше.

Вот как работают сюжетные очки работают из грязи в князи:

1. Экспозиция настраивает в целом негативную жизненную ситуацию главного героя.
2. Подстрекательский инцидент представляет захватывающую возможность каким-то образом улучшить свою жизнь.
3. Во время нарастающего действия дела идут лучше, но и сложнее, с новыми проблемами и (вероятно) постоянно появляющимися злодеями, угрожающими всем их завоеваниям.
4. Перед дилеммой перед главным героем стоит невозможный выбор: как сохранить все свои достижения или рискнуть их потерять.
5. В кульминации разыгрывается выбор, который делает главный герой, и то, как он в конечном итоге побеждает.
6. Развязка завершает сюжет счастливым концом.

Это относительно простая схема. Теперь давайте рассмотрим несколько более сложных форм.

Сюжетная диаграмма «Человек в дыре»

В сюжетной арке «Человек в дыре», обычной арке, главный герой начинает с хорошего места, попадает в беду, а затем выбирается из нее, чтобы закончите рассказ счастливым концом.

Вот как работают сюжетные точки для дуги «Человек в дыре»:

1. Экспозиция настраивает героев в целом на неплохую жизненную ситуацию.
2. Подстрекательский инцидент толкает персонажа в яму, и эта проблема усугубляется на протяжении всего нарастающего действия.
3. Действие «Восхождение» содержит в себе весь сюжет от спуска в яму до выхода персонажа из нее. Поворотный момент истории наступает в какой-то момент в середине восходящего действия (иногда его называют серединой), когда главный герой начинает выбираться из ямы.
4. Тем не менее, главный герой сталкивается с последней дилеммой , которая грозит загнать его обратно в яму.
5. В кульминации они наконец вылезают из дыры.
6. В развязке мы видим разрешение их ситуации и то, как они снова наслаждаются жизнью.

С дугой «человек в дыре» связана арка «двойной человек в дыре».

Сюжетная диаграмма «Двойной человек в дыре»

На основе арки «Человек в дыре» построена арка «Двойной человек в дыре», одна из самых популярных фигур для историй, появляющаяся во многих романах-бестселлерах и блокбастерах. Как человек в норе, он начинается с персонажа, который находится в прекрасном месте, но вскоре попадает в беду. Они выпутываются из неприятностей, но потом снова попадают в неприятности. Наконец они выпутываются из беды, и история заканчивается счастливым концом.

Вот как работают сюжетные элементы в этой арке:

1. Экспозиция, как всегда, знакомит нас с главным героем, его миром и стихиями, которые вскоре прервут их общее благополучие.
2. Как и в сюжетной арке «Человек в дыре», провоцирующий инцидент в арке «Двойной человек в дыре» толкает главного героя в дыру, проблему или ситуацию.
3. В восходящем действии этой сюжетной арки много движения, поскольку проблема усугубляется до достижения поворотной точки (иногда называемой точкой защемления), когда ситуация начинает улучшаться, не достигнув середины. Однако вскоре после этого вещи попадают в другую дыру, возможно, вызванную той же проблемой или новой.
4. Дилемма возникает в какой-то момент во второй дыре, вероятно, на дне или около него.
5. За этим следует кульминация, в которой выбор главного героя разыгрывается.
6. Развязка завершает историю счастливым концом.

Сюжетная схема Золушки

Еще одна сюжетная арка со счастливым концом, особенно популярная в романтических комедиях, — это арка Золушки.

Вот как это работает с шестью элементами:

1. В экспозиции главный герой находится в очень плохом месте.
2. На самом деле провоцирующий инцидент является позитивным событием, часто милой встречей или потенциальной возможностью.
3. Оттуда персонаж постепенно улучшает свое положение посредством восходящего действия, пока поворотный момент не вернет его к исходному минимуму и, возможно, еще больше.
4. Дилемма часто возникает в «темной ночи души» или сразу после нее.
5. За этим следует кульминация, в которой состояние персонажа резко возрастает.
6. Развязка завершает историю счастливым концом.

Сюжетная схема Икара

Арка Икара — типичная трагедия.

Элементы сюжета обычно располагаются следующим образом:

1. Главный герой, который начинает экспозицию в самом низу.
2. Их состояние начинает улучшаться после провоцирующего инцидента.
3. В восходящем действии ситуация продолжает улучшаться, достигая кульминации в середине поворотного момента, когда дела начинают идти ужасно неправильно. Как главный герой изо всех сил пытается удержать свою удачу.
4. Распутывание увеличивается вплоть до дилеммы, которая в конечном итоге решает их судьбу.
5. Финальная, неизбежная трагическая кульминация подтверждает трагедию.
6. Развязка «решает» сюжет с героями, а зрители размышляют над результатом.

Эта последняя сюжетная диаграмма может выглядеть наиболее узнаваемой , так как это форма, которая чаще всего используется для построения графиков, созданная самим Фрейтагом.

Однако он построен на непонимании того, как движутся сюжеты. Все истории не следуют этой точной форме, и, придавая историям такую ​​форму, мы только создаем путаницу.

Единственное требование состоит в том, что история должна двигаться, должна быть какая-то перемена, но форма, которую принимает история, сильно варьируется.

Чтобы узнать больше об этом, в том числе о шести основных формах, которые могут принимать истории, а также о трех самых продаваемых сюжетных арках   , ознакомьтесь с нашим полным руководством по сюжетным аркам здесь.

Может ли ваша история иметь более одного сюжета? Основные сюжеты, подсюжеты и внутренние сюжеты

Большинство великих историй, если их проанализировать, состоят не из одного, а из двух или трех сюжетов. У вас есть:

• Основной сюжет, содержащий большинство сцен повести
• Второстепенный сюжет, хотя и не является основным сюжетом, обычно углубляет историю и добавляет еще одно измерение (любовные истории составляют примерно девяносто процентов второстепенных сюжетов)
• Внутренний сюжет, показывающий развитие главного героя по мере взросления или самоотверженности

Если вы хотите узнать больше о том, как использовать подсюжеты, я рекомендую ознакомиться с нашим полным руководством по подсюжетам здесь.

Компоненты сюжета: примеры

Давайте рассмотрим несколько примеров действия элементов сюжета в двух хорошо известных историях.

«Гарри Поттер и философский камень» Дж. К. Роулинг

Также известен как «Гарри Поттер и философский камень» для тех, кто знаком с британской версией.

• Экспозиция : Мы знакомимся с Дурслями и Гарри, нашим главным героем и главным героем.
• Побуждающее происшествие : Гарри отправляется письмо, которое, как мы узнаем позже, принимает его в Хогвартс, академию магии, доводя Дурслей, отрицающих существование магии, до припадка и вынуждая мистера Дурсля конфисковать буквы.
• Нарастающее действие /прогрессивные осложнения : Мы встречаем Хагрида, который кладет конец террору Дурслей; мы ходим по магазинам за школьными принадлежностями; узнаем о Волдеморте; мы прибываем в Хогвартс; и в подземельях бродит тролль. Наши герои понимают, что все странности, происходящие в Хогвартсе, связаны с Волан-де-Мортом.
• Дилемма : отправятся ли Гарри и его друзья в подземелье, чтобы спасти философский камень, рискуя возможной смертью и почти верным изгнанием, или они повернутся назад и позволят Волдеморту захватить камень и вернуться в полную силу.
• Кульминация : Вот черт, (СПОЙЛЕР, если вы почему-то не читали эту книгу) это Квиррел! Все конфликты и вопросы вели к этому пункту; мы видим, как навыки Рона в шахматах и ​​необычный интеллект Гермионы в сочетании с навыками полета Гарри приводят к этому удивительному моменту, когда Гарри должен сделать выбор: встать на сторону зла и, возможно, вернуть своих родителей, или продолжить страдать от этого горя. и сразиться со злым плохим парнем.
• Решение : Гарри просыпается в больничном крыле. Основная проблема истории была затронута в кульминации, но теперь Дамблдор подводит итоги, рассказывает Гарри, что произошло после, и делится некоторыми последствиями решений Гарри. («То, что произошло в подземельях между вами и профессором Квирреллом, — абсолютная тайна, поэтому, естественно, вся школа знает» — одна из моих любимых строк в любой книге. ) О, и гриффиндорцы побеждают во всем. Затем он возвращается домой, с нетерпением ожидая следующего года, и, хотя перед ним еще стоят вопросы и проблемы, решено достаточно, чтобы читатель мог отложить книгу с довольным вздохом. (Или, в моем случае, вернитесь на первую страницу и начните заново. Кхм.) Новый нормальный уровень жизни Гарри установлен.

«Убить пересмешника» Харпер Ли

• Экспозиция: мы познакомимся с городом Мейкомб, семьей Финч (Аттикус, Скаут и Джем) и расизмом на глубоком юге 1930-х годов. Депрессия в Америке.
• Побуждающее происшествие: Аттикус, адвокат, соглашается защищать Тома, чернокожего мужчину, по обвинению в изнасиловании белой женщины, что ставит его в прямой конфликт почти со всеми в городе, особенно с Бобом Юэллом, отцом белой женщины, обвиняющей Том.
• Нарастающее действие, прогрессивные осложнения: начинается расследование, а затем суд. Толпа пытается линчевать Тома, пока Разведчик не разрядит ситуацию. Затем сцена в зале суда. Ой. Расизм побеждает справедливость, и, похоже, Тома собираются казнить.
• Дилемма: Разведчик должен решить, отказаться ли от надежды на человечность и возможность истинной справедливости (как Джем) и в конечном итоге стать пресыщенным и недоверчивым, или продолжать надеяться, что люди могут быть хорошими (как Аттикус) и рисковать быть наивным и разочарованным
• Кульминация: Боб Юэлл, униженный судом, клянется отомстить, противостоя Джему и Разведчику ночью, когда они возвращаются домой одни. При попытке побега и борьбе Скаут ломает ей руку. Однако Бу Рэдли, их сосед-отшельник, спасает их, наконец, давая Скауту возможность увидеть его.
Решение
• : В конце истории Скаут приходит к сложному и болезненному, но честному заключению: каждый человек – это человек, в котором есть и хорошее, и плохое, а несправедливость, к сожалению, является глубоко укоренившейся частью системы. Скаут повзрослела, даже ценой своей невинности.

(Кстати, у К.М. Вейланд есть невероятная база данных историй, в которых она разбирает сюжеты фильмов и книг. Смотрите и наслаждайтесь.)

Сюжетные вопросы, которые нужно задать себе

Итак, как этого добиться удивительная структура сюжета? Есть несколько простых вопросов, которые нужно задавать себе по поводу каждой сцены. Они помогут вам избавиться от проблем и соединить то, что нужно соединить.

1. Для пояснения: Что такое «нормальный» в начале этой книги? Помните, что вашему персонажу нужно расти и меняться, и потеря этой нормальности — часть цены.
2. За провоцирующее происшествие: Какую историю вы рассказываете? Каждый тип истории имеет уникальный тип провоцирующего инцидента, и хорошо с ними ознакомиться. Ознакомьтесь с нашим руководством по подстрекательству для всех типов инцидентов.
3. For Rising Action: что поставлено на карту? Какова цена, если ваш главный герой все испортит? Если вы не можете ответить на этот вопрос, то и ваш читатель не сможет. Это должно быть построено достаточно, чтобы ваш читатель заботился. Может быть полезно вести здесь список проблем и вопросов, которые вы создаете; нет ничего более приятного, чем завернуть все мелкие концы позже.
4. Перед дилеммой: какой невозможный выбор встанет перед вашим главным героем? Придется ли им выбирать между двумя плохими вещами (например, жертвенностью или самосохранением) или двумя хорошими вещами (например, любовью или деньгами)? Каковы последствия такого выбора? Что будет, если этот выбор не сработает?
5. Кульминация: Как все это достигает апогея в кульминации? Это должно быть эмоционально сутью всего, к чему вы стремились, и ставки должны быть в реальной опасности. Если реальной угрозы нет, то вашему читателю не о чем беспокоиться; эта кульминация должна иметь значение, даже если речь идет о чем-то столь же простом, как продажа журналов в количестве, достаточном для отправки маленькой девочки в лагерь.
6. Для Развязки: Что такое «нормальный» в конце этой книги? После того, как буря прошла и вода успокоилась, что изменилось? Если вы пишете серию, здесь вы устанавливаете, как «нормально» будет выглядеть в начале второй книги. (Примечание: вы можете переместить этот шаг в конец, но я считаю, что это очень полезно, если вы знаете, куда идете, как планируете. )

Нужна дополнительная помощь по сюжету? После того, как вы попрактикуетесь в этой структуре в разделе упражнений ниже, ознакомьтесь с моей новой книгой 9.0006 Структура письма , которая помогает писателям улучшать сюжет и писать книги, которые нравятся читателям. Низкая цена в течение ограниченного времени!

Получить структуру записи — 9,99 долл. США 5,99 долл. США »

Вы боретесь с какими-либо элементами сюжета? Дайте знать в комментариях .

ПРАКТИКА

Пришло время применить это к письму. Для этого урока у вас есть два варианта практики:

1. Создайте план сюжета из шести предложений для своей истории, по одному для каждого из шести элементов, указанных выше. Обратите особое внимание на провоцирующий инцидент и дилемму.
2. Займитесь своей работой. Возьмите один из компонентов сюжета (экспозицию, завязку, развитие действия, кульминацию, развязку) и покажите этот момент в своей истории.

Установите таймер на пятнадцать минут и выполните одно из описанных выше сюжетных упражнений.

Когда вы закончите свою практику, напишите об этом в комментариях. Не забудьте оставить отзыв для ваших коллег-писателей!

Джо Бантинг

Веб-сайт

Джо Бантинг — автор и лидер сообщества The Write Practice. Он также является автором новой книги Crowdsourcing Paris , рассказывающей о реальных приключениях во Франции. Это был новый релиз №1 на Amazon. Подпишитесь на него в Instagram (@jhbunting).

Хотите коучинг-бестселлер? Книга Джо здесь.

Рутанн Рид

Веб-сайт

Автор бестселлеров Рутанн Рейд возглавляла конференцию по построению мира, преподавала курсы по сюжету и развитию персонажей, а также была основным докладчиком весеннего ретрита The Write Practice 2021.