Игры про безопасность для детей: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ «БЕЗОПАСНОСТЬ» | Картотека по ОБЖ:

Содержание

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ «БЕЗОПАСНОСТЬ» | Картотека по ОБЖ:

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ДЛЯ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

НА ТЕМУ

«БЕЗОПАСНОСТЬ»

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»

«Отгадай загадку по картинке».

Цель: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.

Оборудование: картинки с изображением опасных предметов.

Взрослый загадывает загадку, а дети отгадывают и находят соответствующую картинку. Взрослый просит подумать и сказать, чем эти предметы опасны? Дети рассказывают, какую опасность таит каждый предмет.

Это тесный-тесный дом.                       Я под мышкой посижу
Сто сестричек жмутся в нем.                И что делать укажу:
И любая из сестер                                  Или разрешу гулять,
Может вспыхнуть, как костер.             Или уложу в кровать.
(Спички)                                                                              (Градусник)

Грибникам он очень нужен,                  Они обычно для шитья;
Без него не сваришь ужин,                        И у ежа их видел я;
На охоту не пойдешь.                            Бывают на сосне, на елке,
Что же это?                                            А называются …
(Нож)                                                                                    (Иголки)

Закипит – исходит паром,                    Весь я сделан из железа,
И свистит, и пышет жаром,                 У меня ни ног, ни рук.
Крышкой брякает, стучит:                  Я по шляпку в доску влезу,
– Эй! Сними меня! – кричит.              А по мне все стук да стук.
(Чайник)                                                                              (Гвоздь)

Не хочу я молчать –                              По одежде он плывет,
Дайте вволю постучать!                       Как горячий пароход.
И стучит день-деньской                      Стало все белье на диво
Он железной головой.                          Очень гладким и красивым.
(Молоток)                                                                               (Утюг)

Очень хрупкая я,     Берегите меня.
Если только разобьете –  Лишь осколки соберете.
                                                  (Стеклянная банка)

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Найти и обезвредить».

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве; упражнять детей в соотнесении изображения места нахождения предмета с символом; развивать умение классифицировать предметы по разным видам опасности.

Игровые действия: поиск предметов в разных местах.

Игровые правила: найти игрушку в соответствии с картинкой.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» 

«Как избежать неприятностей?».

Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображённые на картинках.

Игровые действия: кратко объяснять сюжет картинки, его последствия.

Игровые правила: кратко и чётко описывать сюжетную картинку в соответствии с её изображением.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Скорая помощь».

Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.

Оборудование: картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр, бинт, зеленка).

Воспитатель обыгрывает с детьми ситуацию, когда человек порезал руку, ногу, разбил колено, локоть, за температурил, когда заболело горло, попала соринка в глаз, пошла носом кровь. По каждой ситуации отрабатывают последовательность действий.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Подбери безопасную игрушку». 

Цель: закреплять представления о предметах быта, которыми можно/нельзя играть; развивать внимание; воспитывать чувство взаимопомощи.

Материал:  картинки с изображением различных предметов быта и игрушек.

Ход игры: ребёнок  предлагает помочь  кукле Танюшке выбрать те  предметы,  которыми можно играть; объяснить, почему нельзя играть остальными.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Если я сделаю так».

Цель: обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода: один — опасный для здоровья, другой — ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, защищать окружающих, не причинять боли; развивать мышление, сообразительность.

Детям дают задание найти два выхода из предложенной ситуации (угрожающей и не угрожающей жизни и здоровью) или предложить два варианта развития данной ситуации. Выслушав рассказ воспитателя, дети продолжают его после слов: «Опасность возникает, если я сделаю…», или «Опасности не будет, если я сделаю…» Дети поднимают красную карточку, если есть опасность, желтую — если опасность может возникнуть при определенном поведении, белую — если опасности нет.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Опасно — неопасно». 

Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: набор картинок с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций; карточки разных цветов (нельзя, внимание, можно).

Содержание картинок: ребенок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других, ребенок сидит, смотрит телевизор, играет со спичками, стоит на подоконнике, пылесосит, включает телевизор в розетку, достает игрушку с верхней полки шкафа, бегает по мокрому полу, играет на балконе и т.д.

Детей просят определить степень угрозы предлагаемой ситуации для жизни и здоровья, поднять определенную карточку, в зависимости от опасности.

Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную карточку, если есть опасность, желтую — если опасность может возникнуть при определенном поведении, и белую — если опасности нет.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Раз, два, три – что опасно найди».  

Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме; развивать сообразительность, внимание; воспитывать чувство товарищества.

Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, призы (фишки или картинки).

Ход игры. Воспитатель  или ребенок отворачивается и считает до 3—5, а дети за это время должны взять на макете или в игровом уголке те предметы, которые, по их мнению, могут быть опасны. Затем каждый объясняет свой выбор.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди»  «Если чужой стучится в дверь».

Цель: закреплять знания детей открывать дверь, когда они дома одни, только людям живущим с ними в одной квартире.

Воспитатель и дети обыгрывают ситуации, в которых ребенок, находясь в квартире один, не должен пускать в дом посторонних. Кто-либо из детей стоит за дверью, остальные уговаривают его открыть дверь, используя привлекательные обещания, ласковые слова и интонации

Примерные ситуации:

— почтальон принес срочную телеграмму;

— слесарь пришел ремонтировать кран;

— милиционер пришел проверить сигнализацию;

— медсестра принесла лекарство для бабушки;

— мамина подруга пришла гости;

— соседи просят  зеленку для поранившегося ребенка;

— незнакомые люди просят оставить вещи для соседей;

— женщине нужно вызвать «Скорую помощь».

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди»  «Как ты поступишь?».

Цель: научить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию.

Ситуация № 1:

Молодая женщина приятной наружности говорит мальчику: «Здравствуй мальчик! Как тебя зовут? А где ты живёшь?» Как должна ответить мальчик незнакомке?

Три варианта ответа:

Вот я сейчас милиционера позову!

Простите, но я очень спешу!

Меня зовут Витя, я живу в этом доме?

Ситуация № 2:

Ребёнок потерялся. Что он будет делать?

Три варианта ответа:

Везде бегать и искать маму.

Попросить прохожего отвести тебя в ближайшее отделение милиции.

Стоять на месте, где потерялся.

Ситуация № 3:

Мужчина предлагает мальчику покататься на машине, берет его за руку и тянет в машину. Как должен повести себя ребёнок?

Три варианта ответа:

Я буду кричать и звать на помощь.

Поеду с незнакомцем.

Позвоню по телефону.

Настольно – печатная игра по теме «Безопасность в доме» «Соедини по точкам». 

Цель: закреплять представления об источниках опасности в быту; развивать мелкую моторику, закреплять навыки пользования карандашом, умение вести линию по точкам; воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Материал: листы с изображением контуров предметов (из точек).

Задание: соединить точки, раскрасить и рассказать, чем опасен данный предмет.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди»  «Свой, чужой, знакомый».

Цель: научить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию.

Дети встают в круг. Водящий находиться в центре круга и поочерёдно бросает мяч каждому ребёнку, приговаривая, — «Свой», «Чужой», «Знакомый». Ребёнок, поймавший мяч, называет соответствующего человека и возвращает мяч.

Теперь мы с вами знаем, каких людей считать чужими. Доверять можно только близким людям. Незнакомый, чужой человек может причинить большой вред, сильно испугать, разлучить с близкими, отобрать что – нибудь.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди»  «Куда бежать, если за тобой гонятся».

Цель: научить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию.

Материал. Картинки с изображением парка, безлюдной дороги, остановки со ждущими автобус людьми, пост ГАИ.

Дети рассматривают картинки, высказывают и обосновывают свое мнение о том, куда следует бежать от преследователей.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди»  «Поводырь»

Цель: развивать чувство ответственности за другого человека.  Воспитывать доверительное отношение друг к другу.

Материал. Повязка на глаза по количеству пар детей. Предметы — «препятствия»: стулья, кубики, обручи и т.д.

В комнате разложены и расставлены предметы -«препятствия». Дети распределяются по парам: ведущий — ведомый. Ведомый надевает на глаза повязку, ведущий ведет его, рассказывая, как двигаться, например: «Переступи через кубик», «Здесь стул. Обойдем его».

Затем дети меняются ролями.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди»  «Эти правила важны».

Цель: закреплять знания детей о правилах нахождения дома, о том что нельзя открывать двери незнакомым людям.

Ребята  говорят правила друг другу по очереди.

Не открывай чужому дверь,

Любым словам его не верь.

Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит незнакомый человек.

Если дядя незнакомый,

Хочет прокатить,

Или дать тебе конфет,

Ты ответить должен: «Нет»

Нельзя садиться в машину без разрешения родителей к незнакомому человеку.

Если тётя подошла,

Тебя за руку взяла,

Говорит: «Пойдём в кино», —

Не ходи с ней всё равно.

Если незнакомый взрослый пытается тебя пригласить в кино или дать красивую игрушку, нельзя идти с ним.

Нельзя доверчивым быть,

Незнакомым секреты открыть

Они обманут ребёнка легко

И деньги его унесут далеко.

Нельзя рассказывать незнакомому человеку, что есть в доме.

— Если вы не забудете эти правила, то ни с кем из вас не случиться беда.

Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Цель: закреплять знания детей о диких животных, закреплять умение дослушивать текст до конца, отвечать по смыслу правильно.

Каждый грамотный ребенок

Должен твердо знать с пеленок

Если вас зовут купаться, 

В телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет,

Отвечайте твердо: …. «Нет».                    

Вам предложат обезьянку

Или даже денег банку,

Или даже в цирк билет –

Отвечайте твердо: ….. «Нет».      

Позовут лететь к Луне

Покататься на …. слоне

Есть на все простой ответ,

Ты ответить должен: ….. «Нет».

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя …. не знаком!

И не открывайте тете,

Если мама на ….. работе.

Ведь преступник он хитер,

Притвориться, что монтер.

Или даже скажет он,

Что пришел к вам …. почтальон!

Он покажет вам пакет

(А под мышкой ….   пистолет)

Или он надел халат,

А под ним штук пять ….. гранат.

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери открывает

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай по крепче …..  дверь!

Настольно – печатная игра «Собери картинку». 

Цель: закреплять знания детей о правилах безопасности дома, на улице, с незнакомыми людьми, развивать  логическое мышление, кругозор, познавательный интерес и речевую активность.
Материал: карточки с изображением разных ситуаций, разрезанные на несколько частей.
Детям раздают игровые карточки, разрезанные на 2, 3, 4 части (в соответствии с возрастом и способностями ребёнка). Собрав картинку, ребёнок рассказывает, что он собрал.
Например: это спички – они детям не игрушка, их брать нельзя.

Дидактическая игра «Я начну, а ты закончи». 

Цель: закреплять знания детей о правилах безопасности дома, на улице, с незнакомыми людьми. Развивать  словарный запас детей, связную речь, внимание.

Воспитатель начинает, а ребёнок  заканчивает:

Спички детям — … (не игрушка)

Не оставляй утюг …. (без присмотра)

С плитой будь очень … (осторожен)

Петарды опасны – не играй с … (ними)

Не играй с колющими и режущими … (предметами)

Не пробуй на вкус … (лекарства)

Не трогай электрические  …. (приборы)

Не играй с …. (огнём)

Не открывай дверь незнакомым… (людям)

Не разговаривай с незнакомыми …. (людьми)

Нельзя играть на …(стройке), (дороге).

Не дразни … (собак).

Мойте руки перед … (едой).

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Осторожность».

Цель: закреплять знания детей о правилах безопасности дома, познакомить детей с надлежащим обращением с огнем, бытовой техникой и электроприборами. Развивать внимание, бытовые навыки, умение сосредотачиваться.

Оборудование: большие игровые карты, разделенные на 4 «осторожности», маленькие с ситуациями.

Большие карты раздаются игрокам. Водящий показывает маленькую карточку, называет изображенную ситуацию.

Игрок узнавший свою карточку, описывает возможные последствия ситуации, изображенной на большой карте и тогда получает маленькую.

Игра «Пожар»

Для игры понадобятся детские костюмы пожарных: каска, ремень, перчатки, комбинезон.

По сигналу игроки стартуют с линии старта и добегают до стульев, на которых лежат костюмы пожарных. Ребята должны одеться, вернуться к своей команде, раздеться и отдать костюм следующему участнику.

Побеждает та команда, которая быстрее всех «собралась на пожар».

Игра «Пожарные сборы»

Для игры понадобится стол и различные предметы, в том числе и «заимствованные» из пожарной части: шнур, противогаз, каска.

По сигналу игроки бегут к столу, на котором разложены предметы, выбирают один предмет, необходимый для работы пожарного, и возвращаются в команду.

Побеждает та команда, которая быстрее и, самое главное, правильнее других справится с заданием.

Игра «Отважные пожарные»

Для игры понадобится подготовить полосу препятствий. В конце ее установлен макет дома, в котором «живут» игрушки.

По сигналу дети начинают эстафету: бегут через полосу препятствий, «спасают» из дома одну игрушку и возвращаются к своей команде. Цель — спасти всех жителей игрушечного дома.

Побеждает та команда, которая быстрее всех оказала помощь пострадавшим.

Игра «Затуши костер»

Для игры понадобится песочница или тазик с песком.

По сигналу дети зачерпывают маленьким совком песок и бегут по направлению к «пожару» — листку с изображением пламени. Бежать нужно осторожно, чтобы не рассыпать песок.

Побеждает та команда, которая больше всех принесет песка и, соответственно, быстрее затушит пламя.

Игра «После пожара»

От каждой команды участвуют по два игрока. Для игры понадобится большая катушка с привязанным шнуром.

По команде ведущего участники начинают наматывать шнур на катушку. Побеждают те, кто раньше справится с заданием.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»  «Основы безопасности в доме»

Цель: познакомить детей с правильным (безопасным) и неправильным (опасным) поведением ребенка в доме. Развивать восприятие, внимание, память, мышление детей.

Оборудование: карты с сюжетами безопасного поведения героев игры и тремя пустыми окошечками, маленькие сюжетные картинки, изображающие опасное поведение героев.

Ведущий раздает большие карты детям. Показывает по одной маленькой карточке. Дети «разгаданной» карточкой закрывают соответствующее пустое окошко. Выигрывает тот, кто первым закроет свои окошки.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»  «Как избежать неприятностей?».

Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут встретиться им дома, формировать умение избегать этих ситуаций.

Оборудование: сюжетные картинки, знаки опасности Х, правила безопасности в стихах.

Ведущий раздает карточки с ситуациями игрокам поровну и зачитывает стихи. Игроки должны узнать по содержанию стихотворения свою картинку и объяснить, как выйти из опасной ситуации и не попасть в неё. За правильный ответ игрок получает карточку со стихотворением.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»   «Так и не так».

Цель: закрепить умение отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Правила: под красную карточку положить картинки, с изображением опасных для жизни действий ребенка, под зеленую – неопасных ((разрешенных).

Материал: 2 карточки – зеленая и красная. Картинки с изображением опасных и безопасных действий детей; знаки – символы.

Воспитатель показывает картинку, дети по очереди, объясняя свой выбор, кладут картинку или под красную или под зеленую карточку.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»  

«Что мы знаем о вещах?».

Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память, воспитывать чувство сотрудничества.

Материал: 4 игровые карты с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара, картинки с изображением различных бытовых предметов.

У детей игровые карты с изображением «травмы». Ведущий поднимает картинку с изображением предмета. Участники должны

догадаться, к какой травме может привести неправильное обращение с этим предметом, соотнести со своей картой и взять картинку. Выигрывает ребенок, первый собравший три картинки.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»  «Домик улитки».

Цель: обобщать представления детей о правилах безопасного поведения; развивать охранительное самосознание; воспитывать чувство сотрудничества, закреплять навыки счета.

Материал: игровое поле с изображением улитки, внутри домика, которой нарисованы различные предметы домашнего обихода, фишки, кубик.

Дети по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку на столько делений, сколько точек выпало на кубике. Каждый играющий называет, что изображено на картинке, где стоит его фишка.

Дидактическая игра «Выбери съедобные грибы и ягоды»

Цель игры: закрепление знания о съедобных и ядовитых растениях, умения отличать их друг от друга.

Материал: корзины, муляжи или карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов и ягод, фишки.

Ход игры: предложить собрать съедобные грибы и ягоды в корзины, а «несъедобные» оставить в лесу. За каждое правильно выбранное растение-фишка. Выигрывает игрок, набравший наибольшее количество фишек.

Дидактическая игра «Соберем рюкзак в дорогу»

Цель игры: расширять представления детей о предметах, которые могут принести пользу в экстренных ситуациях в природе, о правильных действиях в конкретных ситуациях развивать сообразительность.

Материал:

— картинки с изображением предметов, которые можно взять в поход на природу.

Ход игры: каждый ребенок выбирает карточку с предметом, который он хочет взять с собой и объясняет, с какой целью этот предмет может помочь в трудной ситуации.

Дидактическая игра «Буду осторожен в природе»

Цель игры: закреплять представления детей об опасных ситуациях в природе, учить правилам безопасного поведения, развивать память, воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.

Материал: картинки с изображением детей в опасных ситуациях в природе.

Ход игры: картинки разложены на столе изображением вниз. Ребенок выбирает картинку, рассматривает и рассказывает о том, что на ней изображено и почему такое случилось с ребенком.

Дидактическая игра «Природа и человек»

Цель игры: Закреплять, систематизировать знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку природа.

Игровые правила. Отвечать можно только после того, как поймал мяч. Назвавший предмет, бросает мяч другому участнику.

Игровые действия. Бросание и ловля мяча. Кто не может вспомнить, пропускает свой ход, ударяет мячом о пол, ловит его, а затем бросает водящему.

Ход игры: Воспитатель проводит с детьми беседу, в процессе которой уточняет их знания о том, что окружающие нас предметы или сделаны руками людей, или существуют в природе, и человек ими пользуется; например, лес, уголь, газ существуют в природе, а дома, заводы, транспорт создает человек.

«Что сделано человеком?» – спрашивает воспитатель и передает одному из играющих какой-либо предмет (или бросает мяч). После нескольких ответов детей он задает новый вопрос: «Что создано природой?»

В ходе игры воспитатель проводит с детьми небольшую беседу о том, что человек использует природу для того, чтобы лучше жилось людям, и в то же время бережно относится к природе: охраняют леса от пожаров, очищают пруды, озера и реки, охраняют животных и птиц.

Дидактическая игра «Вершки-корешки»

Цель игры: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Игровые правила. Отвечать можно только двумя словами: вершки и корешки. Кто ошибся, платит фант.

Игровые действия. Разыгрывание фантов.

Ход игры: Воспитатель уточняет с детьми, что они будут называть вершками, а что — корешками: «Съедобный корень овоща называть вершками, а съедобный плод на стебле — вершками». Воспитатель называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобно: вершки или корешки. Воспитатель предупреждает, чтобы дети были внимательными, так как в некоторых овощах съедобно и то и другое. Воспитатель называет: «Морковь!» Дети отвечают: «Корешки», «Помидор!» — «Вершки». «Лук!» — «Вершки и корешки». Тот, кто ошибается, платит фант, который в конце игры выкупается.

8 игр, которые научат ребёнка правилам безопасности

8 игр, которые научат ребёнка правилам безопасности

Как известно, лучше всего дети воспринимают информацию через игру. Научить их правильно переходить дорогу, ориентироваться на местности и никуда не уходить с незнакомцами помогут игры, которые специально для «О!» собрала в подборку детский психолог Светлана Пятницкая.

Светлана Пятницкая, дошкольный педагог, детский и перинатальный психолог, автор образовательных программ для детей дошкольного возраста

«Можно-нельзя» 3+

Наверняка современные родители помнят игру с мячом «Съедобное-несъедобное». По аналогии организована игра «Можно-нельзя». Ведущий бросает мяч, произнося различные фразы, ребёнок ловит или отбрасывает мяч от себя в зависимости от их значения. Например: «Играть возле проезжей части», «Есть сосульки», «Играть со спичками», «Брать оставленную кем-то вещь», «Уходить с незнакомым человеком», «Играть с лекарствами», «Открывать дверь незнакомцу», «Спрашивать, кто звонит в дверь». В этой игре малышу полезно меняться местами с родителем и самому быть ведущим.

«Огонь и вода» 3+

Детям 3−7 лет полезно почитать «Кошкин дом» Самуила Яковлевича Маршака и «Путаницу» Корнея Ивановича Чуковского, а после поиграть в подвижную игру «Огонь и вода». В эту игру особенно интересно играть в компании. Участникам сзади за пояс одежды вкладывают красные ленты — «огонь», а двум ведущим голубые ленты — «воду» — повязывают на руки. По сигналу взрослого дети с голубыми лентами как можно быстрее догоняют и собирают красные ленты с разбегающихся детей — таким образом «тушат огонь».

«Светофор» 4+

Положите перед ребёнком круги красного, жёлтого и зелёного цвета. Возьмите в руки карточки с изображением разных действий. С детьми постарше можно произносить эти действия вслух. Например: «Переходить дорогу на красный свет». Ребёнок должен положить картинку на красный круг или поднять круг красного цвета вверх, комментируя: «Это делать запрещено». «Переходить дорогу по подземному переходу» — зелёный круг. «Переходить дорогу» — жёлтый цвет, так как переходить можно, но с условием: найдя зебру или подземный переход.

Начинать игру можно с демонстрации кругов разного цвета, произнося слова:

«Красный свет — дороги нет,

Жёлтый — приготовиться,

А зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!»

«Наши помощники» 4+

Если вы водите машину, во время поездки обращайте внимание ребёнка на дорожные знаки. Их очень важно знать не только водителям, но и пешеходам, они являются нашими помощниками. В пути задавайте вопросы: «Почему мы притормозили перед зеброй?» — «Уступили дорогу людям, которые переходят улицу». «Почему машина не выезжает на дорогу, пока мы не проедем?» — «Потому что у нас главная дорога». Можно распечатать дорожные знаки и предложить поразмышлять, что они могут означать; дать ребёнку задание — заметить предложенный знак на дороге и сказать вам об этом.

«По дороге» 5+

Когда идёте вместе в детский сад или школу, обращайте внимание ребёнка на объекты, мимо которых вы проходите (детская площадка, дерево, остановка), обсуждайте, по каким ориентирам малыш может узнать свой дом, подъезд, этаж, квартиру. Предложите ему отвести вас к дому самому, как будто вы забыли дорогу, или покажите, как идти домой любимой игрушке или товарищу. Сделайте фотографии и предложите ребёнку разложить их в нужном порядке: «Дорога от дома до сада», «Дорога от сада до дома». Покажите название улицы и номер дома, который указан на здании. Объясните, с какой стороны считать ваш подъезд, на какой табличке указан его номер. На лестничной площадке обратите внимание на номер этажа.

«Четвёртый лишний» 5+

Если у вас есть предметные карточки, организовать игру «Четвёртый лишний» не составит большого труда. Картинки может нарисовать и сам взрослый. Выложите перед ребёнком карточки с изображением четырёх предметов. Например, съедобные грибы и ядовитый: подосиновик, подберёзовик, лисичка и мухомор; игрушки: пирамидка, паровоз, кукла и упаковка таблеток; школьные принадлежности: альбом, линейка, ручка и иголка; ягоды: малина, клубника, чёрная смородина и волчья ягода. По аналогии можно подобрать и другие комбинации. Задача ребёнка — найти лишнее изображение и объяснить, почему он думает, что именно эта картинка не подходит. Эта игра поможет предотвратить нежелательный контакт с опасными предметами.

«Спички в коробке» 6+

Для этой игры необходимо выбрать двух ведущих. Остальные игроки, стоя рядом, говорят хором:

«Мы — сестрички,

Мы все спички.

Разбегайтесь кто куда,

А не то вас ждёт беда!»

Ведущие, держась друг с другом руками, произносят:

«Ну-ка, спички, берегитесь,

В коробок не попадитесь!

«Спички» разбегаются по площадке. Водящие ловят «спички», заключив их в «коробок» — замкнутый круг, сцепив руки. Когда большинство игроков будут пойманы, выбираются новые водящие — и игра повторяется вновь.

«Секретики»

Дети любого возраста очень любят секретики. Можно использовать эту особенность во благо безопасности. Придумайте свой пароль, простое кодовое слово, которое будете знать только вы. Договоритесь, что если кто-то будет звонить в дверь и просить открыть, попросит от вашего имени о помощи или предложит куда-то пойти, то ребёнку нужно спросить ваше тайное слово. Только после того, как незнакомый взрослый назовёт его, этому человеку можно доверять.

Кстати, любимые герои мультфильмов тоже изучают азбуку безопасности. Например, в мультсериале «Три кота» котята учатся правилам поведения на воде, а герои мультсериала «Бинг» узнают, что делать, если кто-то потерялся Смотрите эти мультфильмы на телеканале «О!» вместе с ребёнком и обсуждайте сюжеты, закрепляя полученные знания в увлекательной форме.

Читайте также:

4 типа трудностей, с которыми может столкнуться каждый первоклассник

Как научить ребёнка определять время по часам: 8 советов психолога (видео)

Фото: stocksnap. io, shutterstock.com

Дидактические игры по безопасности в подготовительной группе

Библиографическое описание:

Саяпина, Л. И. Дидактические игры по безопасности в подготовительной группе / Л. И. Саяпина, Н. А. Кузнецова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2019. — № 5 (22). — С. 25-27. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/124/4171/ (дата обращения: 01.04.2021).



В статье раскрыты актуальные вопросы формирования у детей дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности посредством дидактических игр. Приводятся примеры дидактических игр по основам безопасности жизнедеятельности, дано краткое их описание.

Ключевые слова: дошкольное образование, безопасность детей, дидактические игры.

Дошкольный возраст — первоначальный этап усвоения общественного опыта. Ребёнок развивается под воздействием взрослого, под влиянием впечатлений окружающего мира. Особенно дети подготовительной группы, которые более осознанно начинают воспринимать все происходящее в мире и готовятся к прочному усвоению знаний в дальнейшем в школьном обучении [2, с. 52].

Осуществляя образовательную деятельность в дошкольном учреждении, воспитатели реализуют основную общеобразовательную программу дошкольного образования, которая выдвигает определенные требования по основам безопасной жизнедеятельности детей.

Обучая детей навыкам безопасности жизнедеятельности, решаются задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». В ней, наряду с традиционными задачами по охране и здоровью жизнедеятельности, выдвигаются требованию к сформированности у детей дошкольного возраста умений, необходимых в быту, социуме и на природе относительно безопасной жизнедеятельности [1, с. 32].

Детей дошкольного возраста отличает высокая двигательная активность, которая в зачастую может привести к травмоопасным ситуациям. Об этом свидетельствуют данные медицинской статистики, а также в медицинских исследованиям обнаружено, что именно в дошкольном возрасте установлен наибольший процент травматизма в быту [2, с. 46].

Дошкольник имеет предрасположенность к несчастным случаям, а связано это, прежде всего с незрелостью коры головного мозга, быстрым истощением нервной системы, неспособностью правильно оценивать обстановку, недостатком знаний об источниках опасности. Именно поэтому важно создавать для детей дошкольного возраста условия по формированию безопасной жизнедеятельности.

Большая роль в развитии и воспитании ребенка дошкольного возраста принадлежит игре- важнейшему виду деятельности, так как именно этот вид деятельности для детей дошкольного возраста является основным. Дети лучше понимают и усваивают определенные нормы играя, они воспринимают это как занимательный процесс, а не учение. Следовательно, сформировать опыт безопасного поведения у детей в быту посредством наиболее эффективно можно через дидактические игры [1, с. 29]. Дидактические игры помогут в решении следующих задач:

− обогатить представления детей об основных источниках и видах опасностей в быту;

− познакомить детей с простейшими способами безопасного поведения;

− сформировать у них осторожное и осмотрительное отношение к опасным ситуациям; развивать у воспитанников интерес к правилам безопасного поведения [3, с. 55].

Еще советский педагог В. А. Сухомлинский говорил, что: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий в окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

Формирование основ безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста во многом зависит от умений и профессионального мастерства воспитателя, от его знаний возрастной психологии, учета индивидуальных особенностей детей и умелого взаимодействия с детьми. Немаловажным является и правильная организация работы, а также верное применение методических приемов в работе с дошкольниками.

Для формирования основ безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста предлагаем ряд дидактических игр:

1. Телефон.

Цель: познакомиться с номерами телефонов служб помощи.

Содержание игры: детям предлагается определенный номер телефона, а им нужно по нему позвонить и вежливо попросить о помощи.

2. Исправим ошибки ребят!

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и пожарной безопасности.

Содержание игры: дети получают картинки, в которых другие ребята нарушают правила безопасности, их задача исправить ошибки.

3. Горит или не горит?

Цель: уметь классифицировать предметы по признаку возгорания.

Содержание игры: Дети получают различные предметы и определяют, опасен ли этот предмет или безопасен, как правильно им пользоваться.

4. Кому что нужно?

Цель: сформировать представление детей о предметах, которыми пользуются в своей деятельности врачи, пожарные, полиция, учителя и др.

Содержание игры: Детям предлагается определенная профессия, их задача назвать, какие предметы необходимы представителю этой профессии для работы

5. Запретим или разрешим?

Цель: закрепить знания детей об основных требованиях безопасности и т. д.

Содержание игры: Воспитатель детям рассказывает выдуманные истории про других детей, а дошкольники отвечают, согласны ли они с действиями ребят из истории.

6. В гостях у пожарника.

Цель: закрепить знания о первичных средствах пожаротушения, описывать предмет, узнавать его по описанию.

Содержание игры: детям организовывается виртуальная экскурсия в гости к пожарнику, где они должны продемонстрировать свои знания о пожаре.

7. Дорожные знаки.

Цель: формирование у детей понимания и умелого применения дорожных знаков.

Содержание игры: каждый ребенок получил задание нарисовать определенный дорожный знак, после чего другие дети должны рассказать все, что знают о каждом дорожном знаке.

Часы безопасности

1. Задачи: систематизировать и закреплять знания детей о дорожном движении, дорожных знаках. Продолжать знакомить и закреплять знания детей о том, что есть знаки:

1) Предупреждающие

2) Запрещающие

3) Информационно-указательные.

С помощью игровой информации дети должны осознавать необходимость соблюдения правил дорожного движения.

Способы игры: играть в игру можно самим детям и с взрослыми. Игра предусматривает несколько вариантов игровой деятельности.

− Игра-лото дорожных знаков

− Чудесный мешочек

− Найди знак, о котором прослушал стих или загадку

Оборудование и элементы к игре.

− Чудесный мешочек с деревянными дорожными знаками, стихами, загадками к ним

− мешочек с дорожными знаками для игры в лото

− деревянные карты — полоски с изображением дорожных предупреждающих и запрещающих знаков

− дополнительные стихи и загадки собранные в отдельный сборник

Ожидаемый результат: с помощью игровой деятельности с детьми и применения воспитателем игрового, обучаемого пособия на занятиях по безопасности дети легче и быстрее выучат знаки и правила дорожного движения.

С детьми также можно также обыграть различные ситуации, например «Если ребёнок потерялся на улице», «У меня потерялся щенок», где главными действующими лицами будут являться дети. Обыгрывание различных ситуаций делает игру увлекательной и позволяет ребенку окунуться в жизненную реальность [4, с. 61].

Таким образом, все проблемы по безопасности жизнедеятельности, которые так необходимо знать и уметь решать детям в дошкольном возрасте осознаются ими в игровых ситуациях. Задача педагогов дошкольного образования — создать для ребенка условия, в которых он мог бы осваивать необходимые знаний, помочь детям дошкольного возраста выбрать из массы жизненных впечатлений самые яркие, такие, которые могут послужить сюжетом хорошей игры, потому, как игра необходима для здоровья ребёнка. Она делает его жизнь содержательней¸ полной и создает уверенность в своих силах.

Литература:

  1. Деркунская, В. А. Образовательная область «Здоровье». Как работать по программе «Детство»: учебно-методическое пособие / В. А. Деркунская– СПб.: Юный ученый, 2010.
  2. Иванова, Л. В. Безопасность малыша / Л. В. Иванова. — СПб.: Издательский Дом «Литература», 2011.
  3. Шалаева, Г. П. Новые правила поведения для воспитанных детей / Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева. — М., 2011.
  4. Шорыгина, Т. А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей / Т. А. Шорыгина. — М., 2004.

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, дошкольный возраст, содержание игры, игра, безопасная жизнедеятельность, дорожное движение, знание детей, безопасное поведение, дошкольное образование, знак.

Похожие статьи

Формирование основ безопасности у

дошкольников через…

дорожное движение, знак, воспитатель, ребенок, игра, ребята, дошкольный возраст, проезжая часть, дорога, безопасное поведение. Опыт работы по обучению дошкольников правилам дорожного… Актуальность обучения ребенка дошкольного возраста правилам…

Безопасность

жизнедеятельности в дошкольном

Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы, беседы. Игры – СПб.

Обучение детей младшего и старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения (ПДД) и профилактическая работа по предотвращению…

Формирование основ

ПДД через дидактическую игру

ребенок, дорожное движение, дорожная безопасность, дошкольный возраст, работа, игра, знак, безопасное поведение, дошкольник, правило. Маршрутная игра «В поисках дорожных знаков». Цель игры: создание доступной среды для детей и родителей по обучению правилам…

безопасное поведение, дорожное движение, ребенок, игра

дорожное движение, знак, воспитатель, ребенок, игра, ребята, дошкольный возраст

дорожное движение, проезжая часть, безопасное поведение, ребенок, пешеходный

Безопасность жизнедеятельности в дошкольном. .. Формирование основ безопасности у…

Актуальность обучения

ребенка дошкольного возраста

ребенок, дорожное движение, дорожная безопасность, дошкольный возраст, работа, игра, знак, безопасное поведение, дошкольник, правило.

Обучение детей младшего и старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения (ПДД) и профилактическая работа по…

дорожное движение, ребенок, безопасное поведение, детский

дорожное движение, ребенок, знак, дорога, правило, детский сад, дошкольный возраст, безопасное поведение, знание, пешеходный переход. Формирование основ безопасности у дошкольников через… Как научить ребёнка правилам дорожного движения?

Обучение правилам

дорожного движения детей дошкольного

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные

Знания о правилах поведения на дороге помогают детям оценить свое поведение и поведение других

Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста Сост.

К вопросу о формировании опыта

безопасного поведения в быту…

Ключевые слова: безопасное поведение, опыт безопасного поведения в быту, дети старшего дошкольного возраста, дидактическая игра, дидактические игры для формированию опыта безопасного поведения в быту.

безопасное поведение, дорожное движение, ребенок, игра

Ключевые слова: безопасное поведение, возрастные особенности дошкольника, пешеход, подходы к работе с детьми, правила дорожного движения, формы работы по ознакомлению с ПДД. Воспитание дошкольников безопасному поведению на улице, знание и соблюдение…

Формирование у

детей старшего дошкольного возраста основ…

Обучение детей правилам дорожного движения требует от воспитателей определённых

Проект посвящён актуальной проблеме — воспитание у детей дошкольного возраста

Закрепить знание детей о знаках дорожного движения. Занятие с инспектором ГИБДД.

ИГРА-ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «ЗНАТОКИ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ»


ИГРА-ВИКТОРИНА


ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ


«ЗНАТОКИ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ»


 


Предварительная работа: выбираем команды игроков; придумываем название команды, девиз, эмблему; выбирается жюри, которое будет оценивать игроков.


Программное содержание:


  1. Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.

  2. Обобщить имеющиеся знания и навыки безопасного поведения по основным разделам: «Пожарная безопасность», «Здоровье человека», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и дорога», «Службы спасения».

  3. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.

  4. Развивать фонематический слух, внимание; звуковой анализ слов; пространственную ориентировку на листе бумаги в клетку;

  5. Совершенствовать навыки общения: договариваться. Налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде. 


Ход викторины:


Ведущий: День необычный сегодня у нас,


Мы искренне рады приветствовать вас!


Для умной игры собралась детвора


Её начинать нам настала пора!


       Здравствуйте, дорогие друзья! У нас сегодня викторина «Знатоки правил безопасности». Я рада всех приветствовать в этом зале, надеюсь, что мы все сегодня узнаем, кто же по праву может считаться самым внимательным, самым сообразительным, самым эрудированным. Кого мы можем назвать «Знатоком безопасности».


Разрешите представить жюри….


Жюри будет внимательно следить за вашими ответами, и отмечать правильные, за правильно выполненные задания вы будете получать фишки – знатока, какая команда наберёт больше фишек, та команда и выиграет.


И так, наш конкурс начинается.     


Пора увидеть, пора узнать


Героев дня – участников турнира.


Доверено которым ныне себя и сад свой представлять,


А в будущем страну – в турнирах мира!


В игре принимают участие две команды: команда «Знайки» и команда «Умники».


Воспитатель: Команда (дети из команды «Знайки» говорят хором): «Знайки»!


Ваш девиз: Мы команде «Умники»


Шлём пламенный привет,


И от души желаем


Знать правильный ответ!


Команда (дети из команды «Умники» отвечают хором): «Умники»!


Ваш девиз: Мы соперникам своим


«Знайкам» громко говорим:


С вами мы сразимся,


Но так просто – не сдадимся!


Итак, команды представлены!


Мы начинаем нашу викторину «Знатоки правил безопасности»


1 КОНКУРС РАЗМИНКА (Зачитываю 10 вопросов каждой команде, на которые нужно быстро и правильно ответить).  












Какой предмет спасает пожарного от едкого дыма. (противогаз)


Средство пожаротушения. (огнетушитель)


С какой стороны нужно обходить автобус? (сзади)


С какой стороны нужно обходить трамвай? (спереди)


Дорожка для пешеходов…(тротуар)


Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта (остановка)


Как называют людей, идущих по тротуару? (пешеходы)


Защитный головной убор мотоциклиста (шлем)


Место пересечения дорог (перекресток)


Изгиб дороги (поворот)


Как называется головной убор пожарного? (каска)


Что бывает страшнее огня? (дым)


Какие грибы можно собирать в лесу? (знакомые)


Что нельзя делать, если к вам подлетела оса или пчела? (махать руками)


Какой предмет помогает ориентироваться в лесу? (компас)


Шланг для подачи воды к месту пожара? (пожарный рукав)


По какому номеру телефона нужно вызывать пожарных? (01)


По какому номеру телефона нужно вызывать скорую помощь? (03)


Экстренный выход из опасной зоны при ЧС (Эвакуация)


Какие предметы нельзя тушить водой, если они горят? (электроприборы, включенные в розетку)


2 КОНКУРС «ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ»


— Посмотрите, у меня на столе много всяких предметов. Посмотрите какими нельзя пользоваться категорически без взрослых? (Пила, молоток, отвёртка, гвозди, таблетки, шприц, порошки)


— А какими предметами можно пользоваться с осторожностью? (Нож, вилка, игла, ножницы)


— Для безопасности все эти предметы надо убирать на свои места.


8. задание «Разложи правильно»


Помогите мне их разложить.


Дети раскладывают:


Инструменты (В ящик)


Таблетки (В аптечку)


Иголки, нитки (В шкатулку)


— Отлично


3 КОНКУРС «ОСТОРОЖНО ОГОНЬ!»


Горит дом. Нужно его потушить.


Ребенок бежит с ведром “воды” перепрыгивает через “степ”, пролезает в “окно” (обруч) – тушит дом. Возвращается, передает ведро следующему.


4 КОНКУРС ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «СЛУШАЙ ВНИМАТЕЛЬНО»


 Я буду задавать вопросы, а вы хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать.


Будьте внимательны:


Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?


Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?


Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?


Кто костров не разжигает и другим не разрешает?


Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?


5 КОНКУРС РАССКАЖИТЕ КАКОЕ ПРАВИЛО БЕЗОПАСНОСТИ НАРУШЕНО В СКАЗКЕ?


    


  


СИТУАЦИИ (Объяснить, какое правило безопасности нарушили,


                        что может произойти)


 


      1.     


     2.     


6 КОНКУРС ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СВЕТОФОР»


Ведущий показывает сигналы светофора: красный – стоим, желтый – ходьба на месте, зеленый – посмотрели по сторонам, только потом пошли. Постепенно воспитатель увеличивает темп игры, пытаясь запутать детей.


7 КОНКУРС «БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДЕ»


 


Ведущий: На этой ноте мы заканчиваем нашу сегодняшнюю викторину. Молодцы, ребята!  Сегодня вы, ловко и быстро справились с заданиями, дружно отвечали и помогали друг другу. За участие в викторине вы заработали медали «Знатоки безопасности». Будьте внимательны, думайте о безопасности, но запомните: правила нужно не только знать, но и обязательно соблюдать!!

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ «БЕЗОПАСНОСТЬ»

Дидактические игры

для детей

дошкольного возраста

на тему

«Безопасность»

Марьенкова И.И.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»

«Отгадай загадку по картинке».

Цель: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.

Оборудование: картинки с изображением опасных предметов.

Взрослый загадывает загадку, а дети отгадывают и находят соответствующую картинку. Взрослый просит подумать и сказать, чем эти предметы опасны? Дети рассказывают, какую опасность таит каждый предмет.

Это тесный-тесный дом. Я под мышкой посижу
Сто сестричек жмутся в нем. И что делать укажу:
И любая из сестер Или разрешу гулять,
Может вспыхнуть, как костер. Или уложу в кровать.
(Спички) (Градусник)

Грибникам он очень нужен, Они обычно для шитья;
Без него не сваришь ужин, И у ежа их видел я;
На охоту не пойдешь. Бывают на сосне, на елке,
Что же это? А называются …
(Нож) (Иголки)

Закипит – исходит паром, Весь я сделан из железа,
И свистит, и пышет жаром, У меня ни ног, ни рук.
Крышкой брякает, стучит: Я по шляпку в доску влезу,
– Эй! Сними меня! – кричит. А по мне все стук да стук.
(Чайник) (Гвоздь)

Не хочу я молчать – По одежде он плывет,
Дайте вволю постучать! Как горячий пароход.
И стучит день-деньской Стало все белье на диво
Он железной головой. Очень гладким и красивым.
(Молоток) (Утюг)

Очень хрупкая я, Берегите меня.
Если только разобьете – Лишь осколки соберете.
(Стеклянная банка)

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Найти и обезвредить».

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве; упражнять детей в соотнесении изображения места нахождения предмета с символом; развивать умение классифицировать предметы по разным видам опасности.

Игровые действия: поиск предметов в разных местах.

Игровые правила: найти игрушку в соответствии с картинкой.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»

«Как избежать неприятностей?».

Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображённые на картинках.

Игровые действия: кратко объяснять сюжет картинки, его последствия.

Игровые правила: кратко и чётко описывать сюжетную картинку в соответствии с её изображением.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Скорая помощь».

Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.

Оборудование: картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр, бинт, зеленка).

Воспитатель обыгрывает с детьми ситуацию, когда человек порезал руку, ногу, разбил колено, локоть, за температурил, когда заболело горло, попала соринка в глаз, пошла носом кровь. По каждой ситуации отрабатывают последовательность действий.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Подбери безопасную игрушку».

Цель: закреплять представления о предметах быта, которыми можно/нельзя играть; развивать внимание; воспитывать чувство взаимопомощи.

Материал: картинки с изображением различных предметов быта и игрушек.

Ход игры: ребёнок предлагает помочь кукле Танюшке выбрать те предметы, которыми можно играть; объяснить, почему нельзя играть остальными.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Если я сделаю так».

Цель: обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода: один — опасный для здоровья, другой — ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, защищать окружающих, не причинять боли; развивать мышление, сообразительность.

Детям дают задание найти два выхода из предложенной ситуации (угрожающей и не угрожающей жизни и здоровью) или предложить два варианта развития данной ситуации. Выслушав рассказ воспитателя, дети продолжают его после слов: «Опасность возникает, если я сделаю…», или «Опасности не будет, если я сделаю…» Дети поднимают красную карточку, если есть опасность, желтую — если опасность может возникнуть при определенном поведении, белую — если опасности нет.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Опасно — неопасно».

Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: набор картинок с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций; карточки разных цветов (нельзя, внимание, можно).

Содержание картинок: ребенок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других, ребенок сидит, смотрит телевизор, играет со спичками, стоит на подоконнике, пылесосит, включает телевизор в розетку, достает игрушку с верхней полки шкафа, бегает по мокрому полу, играет на балконе и т.д.

Детей просят определить степень угрозы предлагаемой ситуации для жизни и здоровья, поднять определенную карточку, в зависимости от опасности.

Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную карточку, если есть опасность, желтую — если опасность может возникнуть при определенном поведении, и белую — если опасности нет.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Раз, два, три – что опасно найди».

Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме; развивать сообразительность, внимание; воспитывать чувство товарищества.

Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, призы (фишки или картинки).

Ход игры. Воспитатель или ребенок отворачивается и считает до 3—5, а дети за это время должны взять на макете или в игровом уголке те предметы, которые, по их мнению, могут быть опасны. Затем каждый объясняет свой выбор.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди» «Если чужой стучится в дверь».

Цель: закреплять знания детей открывать дверь, когда они дома одни, только людям живущим с ними в одной квартире.

Воспитатель и дети обыгрывают ситуации, в которых ребенок, находясь в квартире один, не должен пускать в дом посторонних. Кто-либо из детей стоит за дверью, остальные уговаривают его открыть дверь, используя привлекательные обещания, ласковые слова и интонации

Примерные ситуации:

— почтальон принес срочную телеграмму;

— слесарь пришел ремонтировать кран;

— милиционер пришел проверить сигнализацию;

— медсестра принесла лекарство для бабушки;

— мамина подруга пришла гости;

— соседи просят зеленку для поранившегося ребенка;

— незнакомые люди просят оставить вещи для соседей;

— женщине нужно вызвать «Скорую помощь».

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди» «Как ты поступишь?».

Цель: научить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию.

Ситуация № 1:

Молодая женщина приятной наружности говорит мальчику: «Здравствуй мальчик! Как тебя зовут? А где ты живёшь?» Как должна ответить мальчик незнакомке?

Три варианта ответа:

Вот я сейчас милиционера позову!

Простите, но я очень спешу!

Меня зовут Витя, я живу в этом доме?

Ситуация № 2:

Ребёнок потерялся. Что он будет делать?

Три варианта ответа:

Везде бегать и искать маму.

Попросить прохожего отвести тебя в ближайшее отделение милиции.

Стоять на месте, где потерялся.

Ситуация № 3:

Мужчина предлагает мальчику покататься на машине, берет его за руку и тянет в машину. Как должен повести себя ребёнок?

Три варианта ответа:

Я буду кричать и звать на помощь.

Поеду с незнакомцем.

Позвоню по телефону.

Настольно – печатная игра по теме «Безопасность в доме» «Соедини по точкам».

Цель: закреплять представления об источниках опасности в быту; развивать мелкую моторику, закреплять навыки пользования карандашом, умение вести линию по точкам; воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Материал: листы с изображением контуров предметов (из точек).

Задание: соединить точки, раскрасить и рассказать, чем опасен данный предмет.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди» «Свой, чужой, знакомый».

Цель: научить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию.

Дети встают в круг. Водящий находиться в центре круга и поочерёдно бросает мяч каждому ребёнку, приговаривая, — «Свой», «Чужой», «Знакомый». Ребёнок, поймавший мяч, называет соответствующего человека и возвращает мяч.

Теперь мы с вами знаем, каких людей считать чужими. Доверять можно только близким людям. Незнакомый, чужой человек может причинить большой вред, сильно испугать, разлучить с близкими, отобрать что – нибудь.

 

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди» «Куда бежать, если за тобой гонятся».

Цель: научить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию.

Материал. Картинки с изображением парка, безлюдной дороги, остановки со ждущими автобус людьми, пост ГАИ.

Дети рассматривают картинки, высказывают и обосновывают свое мнение о том, куда следует бежать от преследователей.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди» «Поводырь»

Цель: развивать чувство ответственности за другого человека. Воспитывать доверительное отношение друг к другу.

Материал. Повязка на глаза по количеству пар детей. Предметы — «препятствия»: стулья, кубики, обручи и т.д.

В комнате разложены и расставлены предметы -«препятствия». Дети распределяются по парам: ведущий — ведомый. Ведомый надевает на глаза повязку, ведущий ведет его, рассказывая, как двигаться, например: «Переступи через кубик», «Здесь стул. Обойдем его».

Затем дети меняются ролями.

Дидактические игры по теме безопасности

«Незнакомые люди» «Эти правила важны».

Цель: закреплять знания детей о правилах нахождения дома, о том что нельзя открывать двери незнакомым людям.

Ребята говорят правила друг другу по очереди.

Не открывай чужому дверь,

Любым словам его не верь.

Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит незнакомый человек.

Если дядя незнакомый,

Хочет прокатить,

Или дать тебе конфет,

Ты ответить должен: «Нет»

Нельзя садиться в машину без разрешения родителей к незнакомому человеку.

Если тётя подошла,

Тебя за руку взяла,

Говорит: «Пойдём в кино», —

Не ходи с ней всё равно.

Если незнакомый взрослый пытается тебя пригласить в кино или дать красивую игрушку, нельзя идти с ним.

Нельзя доверчивым быть,

Незнакомым секреты открыть

Они обманут ребёнка легко

И деньги его унесут далеко.

Нельзя рассказывать незнакомому человеку, что есть в доме.

— Если вы не забудете эти правила, то ни с кем из вас не случиться беда.

Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Цель: закреплять знания детей о диких животных, закреплять умение дослушивать текст до конца, отвечать по смыслу правильно.

Каждый грамотный ребенок

Должен твердо знать с пеленок

Если вас зовут купаться, 

В телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет,

Отвечайте твердо: …. «Нет».

Вам предложат обезьянку

Или даже денег банку,

Или даже в цирк билет –

Отвечайте твердо: ….. «Нет».

Позовут лететь к Луне

Покататься на …. слоне

Есть на все простой ответ,

Ты ответить должен: ….. «Нет».

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя …. не знаком!

И не открывайте тете,

Если мама на ….. работе.

Ведь преступник он хитер,

Притвориться, что монтер.

Или даже скажет он,

Что пришел к вам …. почтальон!

Он покажет вам пакет

(А под мышкой …. пистолет)

Или он надел халат,

А под ним штук пять ….. гранат.

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери открывает

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай по крепче ….. дверь!

Настольно – печатная игра «Собери картинку».

Цель: закреплять знания детей о правилах безопасности дома, на улице, с незнакомыми людьми, развивать логическое мышление, кругозор, познавательный интерес и речевую активность.
Материал: карточки с изображением разных ситуаций, разрезанные на несколько частей.
Детям раздают игровые карточки, разрезанные на 2, 3, 4 части (в соответствии с возрастом и способностями ребёнка). Собрав картинку, ребёнок рассказывает, что он собрал.
Например: это спички – они детям не игрушка, их брать нельзя.

Дидактическая игра «Я начну, а ты закончи».

Цель: закреплять знания детей о правилах безопасности дома, на улице, с незнакомыми людьми. Развивать словарный запас детей, связную речь, внимание.

Воспитатель начинает, а ребёнок заканчивает:

Спички детям — … (не игрушка)

Не оставляй утюг …. (без присмотра)

С плитой будь очень … (осторожен)

Петарды опасны – не играй с … (ними)

Не играй с колющими и режущими … (предметами)

Не пробуй на вкус … (лекарства)

Не трогай электрические …. (приборы)

Не играй с …. (огнём)

Не открывай дверь незнакомым… (людям)

Не разговаривай с незнакомыми …. (людьми)

Нельзя играть на …(стройке), (дороге).

Не дразни … (собак).

Мойте руки перед … (едой).

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Осторожность».

Цель: закреплять знания детей о правилах безопасности дома, познакомить детей с надлежащим обращением с огнем, бытовой техникой и электроприборами. Развивать внимание, бытовые навыки, умение сосредотачиваться.

Оборудование: большие игровые карты, разделенные на 4 «осторожности», маленькие с ситуациями.

Большие карты раздаются игрокам. Водящий показывает маленькую карточку, называет изображенную ситуацию.

Игрок узнавший свою карточку, описывает возможные последствия ситуации, изображенной на большой карте и тогда получает маленькую.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Основы безопасности в доме»

Цель: познакомить детей с правильным (безопасным) и неправильным (опасным) поведением ребенка в доме. Развивать восприятие, внимание, память, мышление детей.

Оборудование: карты с сюжетами безопасного поведения героев игры и тремя пустыми окошечками, маленькие сюжетные картинки, изображающие опасное поведение героев.

Ведущий раздает большие карты детям. Показывает по одной маленькой карточке. Дети «разгаданной» карточкой закрывают соответствующее пустое окошко. Выигрывает тот, кто первым закроет свои окошки.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Как избежать неприятностей?».

Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут встретиться им дома, формировать умение избегать этих ситуаций.

Оборудование: сюжетные картинки, знаки опасности Х, правила безопасности в стихах.

Ведущий раздает карточки с ситуациями игрокам поровну и зачитывает стихи. Игроки должны узнать по содержанию стихотворения свою картинку и объяснить, как выйти из опасной ситуации и не попасть в неё. За правильный ответ игрок получает карточку со стихотворением.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Так и не так».

Цель: закрепить умение отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Правила: под красную карточку положить картинки, с изображением опасных для жизни действий ребенка, под зеленую – неопасных ((разрешенных).

Материал: 2 карточки – зеленая и красная. Картинки с изображением опасных и безопасных действий детей; знаки – символы.

Воспитатель показывает картинку, дети по очереди, объясняя свой выбор, кладут картинку или под красную или под зеленую карточку.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме»

«Что мы знаем о вещах?».

Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память, воспитывать чувство сотрудничества.

Материал: 4 игровые карты с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара, картинки с изображением различных бытовых предметов.

У детей игровые карты с изображением «травмы». Ведущий поднимает картинку с изображением предмета. Участники должны догадаться, к какой травме может привести неправильное обращение с этим предметом, соотнести со своей картой и взять картинку. Выигрывает ребенок, первый собравший три картинки.

Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Домик улитки».

Цель: обобщать представления детей о правилах безопасного поведения; развивать охранительное самосознание; воспитывать чувство сотрудничества, закреплять навыки счета.

Материал: игровое поле с изображением улитки, внутри домика, которой нарисованы различные предметы домашнего обихода, фишки, кубик.

Дети по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку на столько делений, сколько точек выпало на кубике. Каждый играющий называет, что изображено на картинке, где стоит его фишка.

Дидактическая игра по безопасности своими руками

Многофункциональная дидактическая игра «Твоя безопасность».

Цель игры – систематизация представлений детей о правилах безопасного поведения в окружающем, формирование умений внимательно относиться к своему здоровью.

Возрастная адресность: для детей от 4 до 7 лет.

«Твоя безопасность» — это набор разнообразных игр, которые размещаются на папке. Перед началом игры дети сами выбирают понравившуюся игру. Игры могут сопровождаться стихами, загадками соответствующими тематике.

Дидактическая игра «Назови правило дорожного движения»

Цель: закрепление правил дорожного движения, формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Дидактический материал: карточки с иллюстрациями правил дорожного движения и стихами.

Игровые действия:

• Выбрать карточку,

• Рассмотреть иллюстрацию,

• Рассказать об изображенной ситуации,

• Сформулировать соответствующее правило дорожного движения.

Дидактическая игра — паззл «Собери дорожный знак»

Цель: закрепление представлений о дорожных знаках. Уметь правильно называть дорожный знак.

Из предложенных деталей нужно собрать дорожный знак и объяснить его значение.

Игра «Опасные предметы»

Цель: закрепление представлений об опасных для жизни и здоровья предметах, умение рассуждать на данную тему, делать логические выводы.

Дидактический материал: сюжетные картинки с изображением с изображением опасных предметов.

Игровые действия:

• Выбрать карточку,

• Рассмотреть иллюстрацию,

• Рассказать, что изображено на карточке,

• Сформулировать правило безопасности.

Дидактическая игра «Телефоны экстренных служб».

Цель: формирование знаний о телефонах экстренных служб 101, 112, 102, 103, 104, о внешнем виде автомобилей «Скорая помощь», «Пожарная машина», «Машина дорожно – патрульной службы», «Автомобиль службы газа».

Дидактический материал: карточки с номерами телефонов экстренных служб и изображением автомобилей специального назначения.

Дидактическая игра «Безопасность на природе»

Цель: закрепление правил поведения в природе, представлений о том, что природа – наш общий дом, формирование способности самостоятельно составлять правила поведения человека в природе, желания оберегать и охранять природу.

Дидактический материал: картинки с ситуациями поведения в природе.

Игра «Огонь друг, огонь враг».

Цель: Дать представления о пользе и вреде огня. Формировать представления детей о пользе и вреде огня, закрепить знания детей о пожароопасных предметах, о правилах поведения при пожаре;

Дидактический материал: Картинки с изображением огня наносящего вред и огня приносящего пользу.

Используя изображения объяснить в каких случаях огонь приносит пользу, а в каких вред.

Используя данную игру можно в игровой форме научить детей безопасному поведению дома, на прогулке, в лесу, на дороге.

Многофункциональная дидактическая игра «Твоя безопасность» была представлена педагогическому коллективу дошкольного учреждения на педагогическом совете.

Дидактические игры как средство ознакомления детей с правилами безопасности в быту.

Подготовила: Мартынова Р.П.

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение 17 «Белочка» Развитие речевого творчества детей старшего дошкольного возраста с использованием набора LEGO Education «Построй свою историю». В рамках проекта

Подробнее

«Школа «Юный пожарный»»

Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Школа «Юный пожарный»» (спортивный праздник для подготовительной группы)

Подробнее

«Дети против огненных забав»

«Дети против огненных забав» с 13.04.2015 г. по 16.05.2015 г. группа 7 «Васильки» воспитатели: Ефремова Л.А. Евсеева С.А. в течение месяца присутствовало 24 ребёнка Дидактическая игра «Не играйте с огнём».

Подробнее

Воспитатели Сычева И.Н.

Воспитатели Сычева И.Н. На кого я похож Цель: развитие умения посмотреть на себя со стороны, сравнивать человека с другими животными организмами, находить сходства и отличия, способствовать развитию воображения.

Подробнее

февраль 2012г г. Лобня

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД 12 «ОРЛЁНОК» Г.ЛОБНЯ (МБДОУ ЦРР Д/С 12 «ОРЛЁНОК») Конспект организованной образовательной деятельности по

Подробнее

Дидактические игры по ПДД

Дидактические игры по ПДД «Можно — нельзя, правильно — неправильно» Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте. Карточки с правильным

Подробнее

ТАКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО?»

Скрытые и явные опасности могут подстерегать наших детей где угодно: дома, на улице, и т.д. И мы, родители, не всегда можем находится с ними рядом, не сводя с них глаз. Поэтому, просто необходимо с самого

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников. Игра это не только источник положительных эмоций, это ещё и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

Подробнее

Консультации для воспитателей

Консультации для воспитателей Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников Игра это не только источник положительных эмоций, это ещѐ и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

Подробнее

«Математические кубики»

«Математические кубики» Авторская дидактическая игра по формированию ФЭМП «Математические кубики» Пашкова Елена Владимировна, воспитатель, МБОУ Школа 12 Согласно ФГОС ДО познавательное развитие предполагает

Подробнее

«Безопасность норма жизни»

Разработчик: Межевикина Е.В., воспитатель высшей квалификационной категории «Безопасность норма жизни» Разработчик: Межевикина Е.В., воспитатель МАДОУ МО г. Нягань «Д/с 6 «Рябинка» высшей квалификационной

Подробнее

ИГРЫ по ОБЖ 4-5 лет (средняя группа)

1.игра. «Кому что нужно» ИГРЫ по ОБЖ 4-5 лет (средняя группа) 2.игра. «Оденем куклу на прогулку» 3.игра. «Азбука здоровья» Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару,

Подробнее

МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА

МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ. Воспитатель Созыгашева Т.А. «Где находится памятник?»

Подробнее

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР.

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР. Категория: Блог Козновой Т.А. Создано 09.04.2017 19:10 Обновлено 09.04.2017 19:25 Автор: Администратор сайта детского сада 170 «Дружба» Просмотров: 5 Игра 1 «Запутанные неровные

Подробнее

«Кошкин дом» Новосибирск 2014

«Кошкин дом» Новосибирск 2014 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная. Задачи: — закрепить знания об опасных предметах, знания номера телефона пожарной охраны;

Подробнее

2 Тема: «Ребенок и здоровье»

1 Тема: «Ребенок и здоровье» Кому что нужно Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу. Материал: круг, поделенный на сектора, в каждом из них картинки с изображением

Подробнее

Советы для незнакомцев — Безопасность 4 детей

Выберите тему для просмотра наших советов об опасности для незнакомцев!

S.M.A.R.T

Незнакомцы в машинах

Кричите и говорите

При игре за пределами

Использование компьютера

Использование телефона

Подарки от незнакомцев

Когда дома

Забота о друзьях

Остерегайтесь автомобилей, которые следуют за вами.

Никогда не приближайтесь к незнакомым людям, сидящим в машине.

Никогда не садитесь в машину с незнакомцем.

Будьте осторожны, с кем разговариваете.

Не сообщайте свое имя и адрес посторонним.

Никогда никому не говори, что ты дома один.

Всегда оставайтесь с друзьями, семьей или родителями и никогда не уходите один!

Держите дистанцию ​​и никогда никуда не ходите с незнакомым человеком.

Не верьте тому, что вам говорят незнакомцы.

Не принимайте подарки или леденцы от незнакомцев.

Никогда не сообщайте посторонним свое имя или адрес.

Никогда не открывайте дверь в одиночку — даже когда ваши родители дома.

Не приглашайте посторонних в свой дом.

Если вы отвечаете на звонок и это кто-то, кого вы не знаете, всегда позволяйте родителям поговорить с ним.

Не верьте тому, что вам говорят по телефону незнакомцы.

Никогда не сообщайте посторонним свое имя или адрес.

Всегда играйте там, где родители могут вас видеть.

Никогда не подходите и не разговаривайте с незнакомцем, который заходит во двор.

Если кто-то заставляет вас чувствовать себя небезопасно, вернитесь в дом и сообщите об этом своим родителям.

Если кто-то заставляет вас чувствовать себя небезопасно, всегда бегите в безопасную зону.

Безопасная зона — это место, где есть люди, которым можно доверять и с которыми можно поговорить.

Как …

Школа

маг.

Полицейский участок

Дом друга

S

м

А

R

т

Безопасность

означает

Всегда

Признание

Беда

Не бойтесь сказать незнакомцу «НЕТ».

Если незнакомец заставляет вас чувствовать себя небезопасно, всегда «КРИТЕ И СКАЗЫВАЙТЕ».

Кричите «ПОМОГИТЕ» или «Я НЕ ЗНАЮ ВАС», чтобы привлечь чье-то внимание. Затем расскажите о случившемся тому, кому вы доверяете.

Привет, ребята, это Хейзел и Поли! Добро пожаловать в наш раздел безопасности для незнакомцев.

На прогулке нужно всегда заботиться о посторонних и быть в курсе. С помощью друзей вы можете вместе обезопасить себя от незнакомой опасности.

Почему бы не создать «Buddy System» ? Как и мы двое, мы помогаем друг другу, когда бываем вне дома. Мы предупреждаем друг друга об опасности и следим за тем, чтобы всегда оставаться вместе — не уходить в одиночестве и не разговаривать с незнакомцами!

Щелкните ссылки ниже или на изображении выше, чтобы просмотреть еще больше полезных советов по обеспечению вашей безопасности.

Помогайте друзьям, заботясь друг о друге. Всегда будьте осторожны и будьте в курсе!

Любовь,

Советы по безопасности дорожного движения — Безопасность 4 детей

Щелкните тему, чтобы просмотреть наши советы по безопасности!

Поездка на автобусе

Прогулки на стоянках

Пешеходный переход

Переход через дорогу

Железнодорожные переезды

Езда на велосипеде

Играем дома

Мобильные телефоны и музыкальные плееры

Всегда носите шлем и яркую одежду.

Ding ding! Поместите колокольчик на свой велосипед, чтобы оставаться в безопасности.

Установите флажок безопасности на свой велосипед, чтобы водителям было легче вас видеть.

Всегда будьте осторожны и переходите дорогу на велосипеде.

Дождитесь автобуса в безопасном месте, где водитель может вас видеть и может безопасно остановиться.

При выходе стойте в безопасном месте и ждите, пока автобус уедет.

Перед переходом дороги убедитесь, что вам хорошо видно налево и направо.

Помогите своим друзьям и вместе будьте в безопасности в автобусе!

Никогда не играйте на парковках.

Идите туда, где вас могут увидеть водители.

Остерегайтесь движущихся задним ходом автомобилей.

Прежде чем выходить, дождитесь остановки приближающихся машин.

Не используйте музыкальные плееры или мобильные телефоны при переходе через дорогу.

Будьте внимательны и всегда смотрите вперед при переходе.

Играйте в «безопасной зоне», где вас всегда будут видеть.

Никогда не играйте в припаркованных машинах или рядом с ними.

Слушайте музыку с безопасной громкостью, чтобы вы могли слышать шум от автомобилей и мотоциклов.

Не переходите дорогу мобильным телефоном или музыкальным плеером.

Всегда останавливайтесь в безопасном месте, чтобы использовать свой мобильный телефон или сменить песни на музыкальном плеере.

Красный свет означает «СТОП», так как приближается поезд.

Зеленый означает, что переходить безопасно. Перед переходом всегда смотрите налево и направо!

Никогда не ходите и не бегайте вокруг опущенных ворот стрелы. Всегда подчиняйтесь сигналам перехода, чтобы оставаться в безопасности.

Перекресток, где вы можете ясно видеть левую и правую сторону.

Не используйте мобильные телефоны или музыкальные плееры при переходе дороги.

Помните слово Эрика S.A.F.E:

Остановиться у обочины.

Всегда смотрите налево, направо и снова налево.

Сосредоточьтесь и не отвлекайтесь.

Войдите и безопасно переходите дорогу.

Эй, ребята, это Бадди!

Помните, когда вы находитесь вне дома, всегда остерегайтесь!

Щелкните ссылки выше или ниже, чтобы просмотреть наши полезные советы по безопасности дорожного движения.Делитесь с друзьями и вместе будьте в безопасности!

Не забывайте смотреть, слушать и оставаться в безопасности!

Береги себя,

занятий по технике безопасности | Scholastic

Благодаря этим веселым и практическим занятиям дети получают более глубокое понимание и уважение к мерам предосторожности. Основным плюсом в плане безопасности является то, что дети должны слушать, общаться и сотрудничать — все необходимые навыки социального взаимодействия! Лучше всего то, что эти занятия просто развлекают, потому что они побуждают детей критически мыслить и играть творчески.

Начало работы

Ознакомьте с мероприятиями по обеспечению безопасности с помощью совместного решения проблем, обсуждения и обмена информацией. Хороший способ побудить детей поговорить о безопасности — это наполнить сумку реквизитом, например игрушечным знаком остановки, игрушечным телефоном, солнцезащитным кремом и мешком для мусора. Выносите каждый предмет по одному для обсуждения. Вы можете спросить: «Зачем нам это нужно?» «Как это нам помогает?» «Что мы можем сделать с этим объектом, чтобы обезопасить себя?» Дети могут сказать, что они используют солнцезащитный крем, чтобы защитить свою кожу от солнца, знак остановки, чтобы машины не наезжали друг на друга, телефон для вызова службы экстренной помощи и мешок для мусора, чтобы собрать мусор.Используйте это задание, чтобы побудить детей поговорить о безопасности. Затем в течение года используйте подпорку, чтобы внедрить одно из следующих мероприятий по безопасности. Дети уже имеют опыт работы с опорой и темой и могут использовать свои предыдущие знания.

Использование действий

По мере того, как дети участвуют в мероприятиях по обеспечению безопасности, они учатся выявлять проблемы и выражать свои мысли и чувства относительно потенциально опасных ситуаций. Они учатся обдумывать проблемы и находить решения.По мере того, как они физически действуют в роли помощника по безопасности или выполняют процедуры безопасности (такие как остановка, падение и перекатывание), они учатся использовать свое тело и разум в чрезвычайных ситуациях. Конечно, просто разговор о безопасности также помогает детям справиться со страхами и эмоциями, связанными с этой важной темой.

Знакомя детей и вовлекая их в действия по обеспечению безопасности, не забудьте дать им достаточно времени, чтобы поделиться своими мыслями и чувствами обо всех идеях, которые вдохновляют эти занятия.Притормози, внимательно слушай и наблюдай, как расцветает обучение!

Мероприятия по обеспечению безопасности

Остановись, брось и катись!

Друзья пожарных

Игра с экологической печатью

Угадай, кто?

«Чрезвычайная ситуация»

Садитесь в поезд безопасности

Безопасность автомобилей и автобусов

Время наводить порядок

Защита от солнца

Расширяя возможности

Найдите время, чтобы найти способы расширить занятие, добавив в него развлечения и обучение.Когда вы расширяете опыт детей с помощью какой-либо деятельности, вы просите их взять свои знания и понимание из одной ситуации и применить их к новой, что углубит их понимание. Кроме того, вы помогаете детям понять, как использовать эту информацию осмысленно.

Вот несколько новых идей для каждого из мероприятий по безопасности:

• Программа «Остановись, брось и перекатись» очень важна для обучения маленьких детей. Обязательно напоминайте детям закрывать лицо, когда они катятся, чтобы защитить глаза.Дым также является большой проблемой при пожаре. Научите детей, как «оставаться на низком уровне и идти» в огне. С помощью красного мелового кружка обозначьте участок игрового двора как огонь. Включите музыку и предложите детям передвигаться. По вашему сигналу (звонок или крик ОГОНЬ) попросите детей «упасть и выползти» из зоны пожара.

• Дети могут расширить ролевую игру, начатую в Firefighter Friends , создав несколько воображаемых сцен пожара в блоке, которые они могут потушить. Дети могут строить здания, а затем набивать их мятым красным целлофаном или папиросной бумагой, чтобы разжечь огонь.Предоставьте трубочки для бумажных полотенец, которые можно использовать в качестве шлангов!

• Дети учатся читать знаки в первую очередь. После использования действия Игра с экологической печатью в области блока выведите его на улицу. Детям понравится делать знаки, указывающие на их трайки и повозки.

• Каждый работник службы безопасности использует какую-либо опору или инструмент. Отличный способ расширить Guess Who? Действие состоит в том, чтобы сыграть в игру на совпадение, в которой дети сопоставляют инструмент с работником.Например, покажите детям настоящую пожарную шляпу и спросите: «Кто этим пользуется?» Включите менее традиционных рабочих и их инструменты, такие как дворник и метла.

• Важно практиковать информацию, которую дети получают в . Это чрезвычайная ситуация! активность. Это идеальное время, чтобы научить детей важным навыкам работы с телефоном, которые могут понадобиться им в реальной чрезвычайной ситуации. Когда диспетчер отвечает на вызов службы экстренной помощи, ребенок должен иметь возможность назвать свое имя и адрес. Пусть дети репетируют имена и адреса во время группового занятия.Позвоните в службу присутствия и попросите детей ответить, указав свои полные имена и адреса. Используйте телефонные номера для драматических игр или старые телефоны, от которых отказались дети, чтобы попрактиковаться в наборе 911 и любого другого важного номера помощи.

• После того, как дети ознакомятся с материалами по технике безопасности в школе и вокруг нее в упражнении Hop on the Safety Train , вы можете сесть на поезд и прокатиться по окрестностям. Используйте ту же песню «Где …», чтобы попросить детей найти устройства безопасности и людей в этом районе.Например, они могут найти знак остановки, светофор, полицейского или даже уличный знак.

• Вы можете расширить действие Безопасность в автомобилях и автобусах , принеся на игровую площадку больше ящиков с бытовой техникой и спросив детей, какие еще транспортные средства они хотели бы сделать с ними. Не забудьте спеть несколько раундов «The Wheels on the Bus» и изменить текст, чтобы он соответствовал каждому из автомобилей.

• После того, как класс Время убирать , в классе приведен в порядок, самое время заняться уборкой на улице.Предложите детям обсудить особую опасность мусора, оставленного на игровых площадках. Что может случиться, если что-то оставить внизу слайда? Попросите детей сделать специальные мешки для мусора для детской площадки и убирать их перед каждой игрой.

• Подчеркните важность Sun Safety после этого начального действия, вовлекая детей в исследование солнца и тени. Прогуляйтесь по игровому двору, чтобы убедиться, что там достаточно тени. Затем принесите веревку и коллекцию старых простыней (попросите родителей одолжить их).Предложите детям провести мозговой штурм, как использовать материалы для создания тенистых участков или «теневых палаток». Детям также может понравиться наблюдать за движением солнца в течение дня. Где тенистые утром и днем?

Рекомендуемые материалы

  • Легковые, грузовые и прочие транспортные средства
  • Дорожные знаки и знаки безопасности
  • Игрушечные люди и животные
  • Велосипеды, фургоны и прочие игрушки для верховой езды
  • Игрушечный телефон
  • Художественные материалы
  • Листы старые
  • Веревка

Строительные навыки

  • Решение проблем
  • Социальное взаимодействие
  • Совместная игра
  • Общий язык
  • Прослушивание
  • Сотрудничество
  • Общая моторная координация
  • Мелкая моторика
  • Творческое самовыражение
  • Творческое мышление

Ресурсы

  • 50 забавных и простых мозговых заданий для юных учащихся Эллен Бут Черч (схоластическая)
  • 1-2-3 Cames Джин Уоррен (издательство Warren Publishing House)
  • Большая большая книга песен, стишков и возгласов , Эллен Бут Черч (схоластическая)
  • Играем вместе, растем вместе Дон Адкок и Мэрилин Сигал (Mailman Family Press)
  • Start Smart Пэм Шиллер (Gryphon House)

7 игр по безопасности в Интернете, которые помогут детям стать кибер-умными

Сегодняшние дети растут в эпоху цифровых технологий, подвергая их всем чудесам и опасностям, которые несет в себе Интернет.Важно рассказывать детям о безопасности в Интернете: контенте, мошенничестве и людях, которые его населяют. Что может быть лучше, чем с помощью игр?

Многие дети любят видеоигры, и родители тоже должны о них знать.Мы собираемся подробно рассказать о некоторых бесплатных играх, которые знакомят детей с современными опасностями пребывания в сети, позволяя им в то же время немного повеселиться.

Доверьте Google изо всех сил, когда дело доходит до создания потрясающих онлайн-сервисов.Interland является частью программы Google Be Internet Awesome Program, которая содержит множество замечательных ресурсов для родителей и учителей, которые могут рассказать детям о безопасности в Интернете.

Эта игра позволяет детям играть в роли маленького робота-интернаута, узнавая все о киберзапугивании, фишинге, защите данных и многом другом.Этому учат с помощью множества мини-игр, которые разбросаны по плавучим островам.

Образовательный контент в этой игре великолепен, но детям она обязательно понравится из-за ее высоких производственных ценностей и по-настоящему веселых игр.Они могут даже не осознавать, что учатся, развлекаясь.

Цель викторины Cyber ​​Defense Quiz — это забавная тема супергероев, чтобы ответить на как можно больше вопросов, чтобы раскрыть красочный состав супергероев и злодеев.

В ходе викторины дети узнают о различных темах безопасности, таких как вложения электронной почты, надежность пароля, киберпреступность и многое другое.

Хотя предлагаемые вопросы хороши, лучше всего поиграть в них вместе со своими детьми.Это потому, что это не объясняет, почему ответ неправильный, поэтому будет полезно, если взрослый сможет помочь объяснить.

После того, как эта викторина будет исчерпана, в Кибер-академии Карнеги появятся другие игры с похожими персонажами.

Кто знал, что киберпреступники делают покупки в Spymart? В увлекательной концепции этой игры дети отвечают на вопросы викторины, чтобы победить киберпреступника.За каждый правильный ответ на вопрос игроки могут вынуть опасный гаджет из чемодана преступника.

Основная тема этой викторины с несколькими вариантами ответов — защита от краж в Интернете.Это включает в себя такие практики, как использование надежных паролей, знание того, с кем вы разговариваете, и поддержание программного обеспечения, такого как антивирусные сканеры, в актуальном состоянии. Между вопросами есть простая задача на ловкость — щелкнуть по лицу преступника, когда он перемещается между экранами, чтобы ответить на следующий вопрос.

Здесь веселая музыка и простой мультяшный стиль.Детям обязательно понравятся шпионские темы и они будут хихикать над глупыми гаджетами в стиле Джеймса Бонда в чемодане. В то же время он также отлично подходит для обучения защите личной информации.

Помимо безопасности в Интернете, Band Runner — это сама по себе забавная игра.Дети предпочитают играть за Элли или Сэма и должны правильно рассчитывать время своих прыжков, чтобы избежать препятствий. Они также могут использовать свои гитары, чтобы помочь разрушить блокираторы — в конце концов, Элли и Сэм едут на концерт!

Если препятствие не преодолено, Элли или Сэм споткнутся и упадут.Затем дети должны ответить на вопрос 50/50, прежде чем они смогут продолжить, например, безопасно ли делиться видео или говорить кому-то своего возраста.

Игра ускоряется после каждого уровня, что предлагает захватывающую задачу, которая обязательно заинтересует детей, которые хотят дойти до конца.Все время, пока они играют, они узнают о безопасности в Интернете.

Все знают, как играть в Палача! Эта версия классической игры направлена ​​на то, чтобы научить детей тому, как разговаривать с другими в сети и какой информацией не следует делиться в сети.

Всего с десятью вопросами вы сможете ответить довольно быстро.В дополнение к обучению передовому опыту, например, к тому, чтобы не говорить кому-то о своем возрасте, в этой викторине также дается определение таких терминов, как «ссылка» и «чат».

Дети могут продолжать, пока не достигнут 100 процентов, или пока палач не будет готов из-за неправильных догадок.Это простая игра, но ее стоит попробовать, чтобы освежить некоторые ключевые советы по безопасности в Интернете.

Детям важно знать, как защитить свою личную информацию в Интернете, и Privacy Pirates — отличная игра, которая поможет им научить их.Цель состоит в том, чтобы собрать карту, которая в конечном итоге приведет к пиратским сокровищам.

В этой игре, оживленной с помощью забавной мультяшной графики и озвучивания, используются вопросы викторины, чтобы помочь детям понять ценность их конфиденциальности и то, как контекст может повлиять на то, какую информацию следует передавать.

Если игроки застряли, они всегда под рукой, чтобы указать в правильном направлении — и даже если они задают неверный вопрос, игра больше заинтересована в обучении, чем в наказании.

Cyber-Five — это веселая и красочная анимация, в которой рассказывается о Бегемоте и Ежике, двух друзьях, которые изучают золотые правила интернет-безопасности.

После просмотра дети могут пройти викторину или тест — вопросы те же, но первый допускает несколько попыток получить правильный ответ.Вопросы вращаются вокруг того, что следует делать в определенных ситуациях, например, если кто-то запрашивает ваш пароль или отправляет грубое сообщение.

Если у вас мало времени, эта анимация и игра — быстрый и приятный способ научить вас основам интернет-безопасности.

Узнайте, как оставаться в безопасности в Интернете

Надеюсь, вашим детям понравится играть в игры, которые мы перечислили, и они узнают что-нибудь о безопасности в Интернете, пока они в них.Если вам нужна помощь, вы можете ограничить контент, который может просматривать ваш ребенок. Кроме того, обратите внимание на эти обучающие мобильные игры, чтобы ваши дети могли продуктивно проводить время на смартфоне.

Если вам нужен дополнительный совет, ознакомьтесь с нашим списком веб-сайтов для родителей по воспитанию подростков и инструментами для отслеживания онлайн-активности вашего ребенка.

Кредит изображения: wdnet / Depositphotos

5 инструментов отслеживания использования для родителей

Родитель обязан контролировать использование Интернета своим ребенком, несмотря на вину за вторжение в их частную жизнь.Чтобы сделать это немного проще и без стресса, есть инструменты, которые могут помочь.

Читать далее

Об авторе

Джо Кили
(Опубликована 561 статья)

Джо родился с клавиатурой в руках и сразу начал писать о технологиях.Он имеет степень бакалавра (с отличием) в сфере бизнеса, а теперь работает внештатным писателем, которому нравится делать технологии простыми для всех.

Более
От Джо Кили

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать технические советы, обзоры, бесплатные электронные книги и эксклюзивные предложения!

Еще один шаг…!

Подтвердите свой адрес электронной почты в только что отправленном вам электронном письме.

Безопасные игры для детей — обучение на основе игр

Онлайн-игры — это вид деятельности, который набирает обороты в развитых странах. В современную эпоху игры предназначены не только для детей, поскольку количество взрослых, играющих в игры, как никогда велико. Однако это не означает, что ориентация игр на детей прекратилась.

Миллионы детей во всем мире участвуют в онлайн-играх. Хотя это увлекательное занятие для детей, оно имеет свои опасности, особенно для молодых пользователей.Таким образом, родителям необходимо проинформировать детей об этих опасностях и научить их, как они могут оставаться в безопасности. Невозможно постоянно следить за своим ребенком. Следовательно, развитие у детей способностей к принятию решений важно для обеспечения их безопасности.

Несмотря на то, что основное внимание уделяется тому, чтобы позволить ребенку брать на себя ответственность, также важно реализовать в доме функции или границы, которые будут способствовать безопасности. Игры безопасности для детей могут дать опыт использования Интернета и повысить осведомленность детей о безопасности.

Безопасные игры для детей дома

В то время как онлайн-игры и другие игры могут предоставить детям информацию о безопасности, дети могут выполнять другие действия, не связанные с экраном, дома. Эти занятия веселые, и они позволяют детям изучить основные правила безопасности, такие как дорожные знаки и номера служб экстренной помощи, по которым они могут позвонить, когда им понадобится помощь.

Физическая активность

№ 1: Остановись, брось и перекатывайся

Это одно физическое действие, которое понравится детям, поскольку его могут выполнять несколько детей.Цель этого мероприятия — дать возможность родителям познакомить с деятельностью по пожарной безопасности. Это учит детей, как безопасно реагировать в случае пожара.

# 2: Игра безопасности на тротуаре

Учитель может познакомить с этой игрой в школе, а дети могут легко играть дома. Цель игры — познакомить ребенка с концепцией безопасности в повседневной жизни. Все, что нужно для игры, — это нарисовать цветным мелом на тротуаре или несколько конусов. Дети могут рисовать знаки опасности и другие символы, которых следует избегать на площадках для классиков.

Родители также могут проводить уроки безопасности на велосипеде для детей, ставя конусы на тротуар. Их можно использовать, чтобы научить детей безопасно маневрировать и включать велосипеды, а также учить опасности дорожного движения.

Это означает, что ребенок может оставаться в безопасности даже под минимальным присмотром, поскольку он изучает основы безопасности. Чтобы игра была увлекательной, детям в качестве призов могут быть вручены сертификаты.

Безопасность Настольные игры и головоломки

# 1: Кроссворд Джетта

Пока U.S. Fire Administration предлагает головоломки о безопасности дома, есть много других кроссвордов по безопасности. Кроссворды направлены на то, чтобы проверить понимание ребенком того, что касается безопасности дома. Существуют различные головоломки, которые включают безопасность, относящуюся к светофору и другим сценариям.

# 2: Побег из лабиринта

Эта игра позволит детям отрабатывать различные сценарии в печатной версии. Пазлы можно распечатать, и это также включает вопросы с несколькими вариантами ответов.Эти игры также могут представлять собой головоломки, поскольку они нацелены на то, чтобы дети действительно преуспели в изучении основных правил безопасности. Преимущества таких настольных игр в том, что они позволяют родителям оценить то, что дети не знают о безопасности.

Игры для обеспечения безопасности в Интернете

Хотя онлайн-игры предоставляют детям множество возможностей узнать о безопасности, родителям необходимо помнить об играх, в которые играют дети. Родителям нужно проверить рейтинг игр , чтобы определить, подходят ли игры для детей.

Доступны игры по повышению осведомленности о безопасности, в которые дети могут играть в свободное время. Хотя эти игры веселые и увлекательные, дети сознательно усваивают советы, которые помогут им безопасно играть и ходить.

Предостережение об играх, обеспечивающих безопасность в Интернете: Несмотря на то, что онлайн-игры по безопасности направлены на то, чтобы научить детей правилам безопасности, они подвергают ребенка множеству угроз. Таким образом, важно играть с ребенком, особенно когда он маленький, и это позволяет родителю контролировать взаимодействие с другими игроками.

Ребенка также следует учить общаться только с людьми, которых вы оба знаете. Чтобы гарантировать, что ребенок следует правилам, очень важно вести беседы, направленные на безопасность в Интернете, поскольку это имеет отношение к играм. Составление расписания — еще один важный аспект внедрения безопасных игр для детей, поскольку он предотвращает игровую зависимость, которая проявляется у детей старшего возраста, которым не нравится управление временем.

Добавление безопасности в ролевую игру

Безопасность — это то, что можно добавить к ролевой игре ребенка.Притворная игра может охватывать множество сценариев, таких как больница или пожарное депо. Детям просто нравится одеваться в защитное снаряжение на стройке.

Эти игры безопасности дают возможность познакомить ребенка с правилами безопасности, связанными с каждым из сценариев. Родитель должен следить за игрой детей и указывать им меры безопасности, которые они используют неправильно или не знают. Притворная игра — это спонтанная игра, которая может происходить дома или в школе.Следовательно, повторяющийся характер игры позволяет ребенку получить фундаментальное представление о функциях безопасности.

Книги по технике безопасности

Такие книги отлично подходят для повышения осведомленности детей о безопасности, поскольку они включают в себя увлекательные занятия. Перейдите по этой ссылке, чтобы загрузить бесплатную копию большой книги по технике безопасности дома с Safekids.org.

Введение в книги гарантирует, что изучение правил безопасности является непрерывным процессом, который не заканчивается физическими играми.Книги могут быть интригующими для домашних детей, поскольку в них есть много советов, которым ребенок может научиться. Обсуждение с ребенком книг гарантирует, что вы сможете оценить прогресс, которого они достигли.

Итог!

Игры по повышению осведомленности о безопасности для детей — это невероятный способ, которым дети могут научиться нести ответственность. Хотя эти игры важны, родители и учителя играют определенную роль в обеспечении успеха процесса обучения ребенка. Интернет-игры по безопасности требуют наблюдения взрослых, которые могут направлять детей в процессе игры.Цель мониторинга — убедиться, что дети не подвергаются многочисленным опасностям, существующим на онлайн-платформе. Именно через разговор родители могут защитить детей, не вызывая у них паники.

5 веселых летних игр по безопасности на воде для детей

Какой один из лучших способов научить детей правилам безопасности на воде? Конечно же, игры! Игры и мероприятия по безопасности на воде — отличный способ помочь детям научиться оставаться в безопасности весело и запоминающимся образом. Попробуйте эти 5 игр по безопасности на воде для детей.

  1. СЕКРЕТНЫЙ КОД

Урок: Учит детей спрашивать разрешения войти в бассейн

Иногда дети настолько увлекаются плаванием, что забывают спросить разрешения войти в бассейн. Но если вы сделаете это веселым семейным «секретом», детям понравится быть его частью. Работая над листами по безопасности на воде или играя в мероприятия по безопасности на воде, предложите вашему ребенку или детям согласовать секретный код или пароль, которые они могут использовать, чтобы спросить разрешение войти в бассейн.

  1. WATER SCAVENGER HUNT

Урок: Помогите детям чувствовать себя комфортнее в воде

Детей можно разделить на группы или работать индивидуально, в зависимости от того, сколько их присутствует. Попросите их войти в воду по пояс и раздайте каждому ребенку или команде список предметов, которые им нужно найти. Бросьте предметы в бассейн, и пусть дети извлекут все предметы из своего списка. Побеждает тот ребенок или команда, который первым соберет все предметы!

  1. «КРУГЛЫЙ» ВОДА

Урок: Обучает детей течениям

Попросите детей войти в мелководье (примерно до бедер), чтобы каждый человек находился на расстоянии вытянутой руки от другого.Пусть они начнут вместе ходить по кругу, затем бегут трусцой и, наконец, бегут как можно быстрее, сохраняя при этом круг. Скажите детям, чтобы они быстро остановились и попытались бежать в противоположном направлении. Они быстро поймут, как трудно идти против течения. Это также отличный урок, который стоит усвоить, если вам нравятся поездки на пляж.

  1. КРАСНЫЙ СВЕТ, ЗЕЛЕНЫЙ СВЕТ

Урок: Обучает детей слушать инструкции по плаванию

Эта простая игра начинается с того, что дети стоят по пояс в воде.Вы скажете: «Зеленый свет!» в этот момент дети движутся к вам. Когда вы говорите: «Красный свет!» и свистнуть, дети должны немедленно остановиться. Те, кто движется после того, как вы говорите: «Красный свет!» вышли. Побеждает тот ребенок, который первым окажется на вашей стороне бассейна.

  1. SWIM SURVIVOR

Урок: Призывает детей научиться плавать под водой

Из летних детских игр по безопасности эта лучше всего подходит для детей, которые учатся или уже научились плавать под водой .Один ребенок «он» и начинает в середине бассейна, в то время как другие игроки будут начинать у той же стены на одном конце бассейна. Затем игроки будут пытаться добраться до противоположного конца, не будучи отмеченными игроком, который «это».

Игрок, который «это», закрывает глаза и может крикнуть «дельфин» (дети плавают над водой), «лягушонок» (дети плавают в середине воды) или «подводная лодка» (дети плавают под водой) . Держа глаза закрытыми, «он» должен попытаться пометить игрока.Любой игрок, который проходит мимо того, кто «это», кричит: «Выживший!» Тот, кого помечают, становится «этим».

Google Games Help Kids «Будьте Интернетом!»

Google помогает детям стать Интернет-крутыми! С помощью забавных интерактивных игр Google дети могут узнать, как стать лучшими цифровыми гражданами, усвоив важные уроки о безопасности в Интернете. Доступ к этому удивительному миру можно получить дома или в школе. Эти игры Google отправляют детей в путешествие, чтобы «пробиться» к тому, чтобы стать крутыми людьми в Интернете.

Мы все должны быть готовы принимать разумные решения, находясь в сети. Это не происходит просто так. Требуется обучение тому, как безопасно исследовать мир.

Программа Google Be Internet Awesome делает обучение во время игры увлекательным. Простой здравый смысл урока, например, как сосредоточиться на положительной онлайн-активности, а не на отрицательных комментариях и обидном отношении.

Решение не участвовать и не способствовать ненависти, которая разделяет нас, — это выбор. Игра Google уровня milti учит детей, что делать вместо этого и где это безопасно.Дети могут начать свое увлекательное путешествие в Be Internet Awesome прямо сейчас.

Помимо детей, играющих в саму игру, Google предоставил полезные ресурсы для взрослых, которые могут присоединиться к приключениям, чтобы закрепить то, что изучается в Интернете. К ним относятся загружаемые руководства для семей и распечатываемые занятия для учителей. Мы предоставили ссылку на эти ресурсы Google в конце этой статьи.

Изучите Интернет-код удивительного

Вот пять образовательных пунктов, которые дети узнают на протяжении всего своего онлайн-поиска, чтобы быть умными, бдительными, сильными, добрыми и храбрыми в Интернете.

Как быть умным в Интернете

Все начинается с обучения тому, как «делиться с осторожностью». В офлайновом мире игрушками делятся с друзьями, которым мы доверяем. Так почему же небрежно делиться нашей личной информацией и фотографиями в Интернете? Они могут легко попасть в руки тех, кого мы не знаем, если мы не будем осторожны.

Be Internet Alert

Не поддавайтесь «фальсификации», осознавая, что вещи в сети не всегда такие, как кажутся. Информация должна быть «проверена фактами» из надежных источников.Социальные сети являются мощным ресурсом для связи нас с другими людьми, но с тем же успехом их можно использовать для распространения неверной информации.

Будьте сильным в Интернете

В безопасности ли ваши секреты? Какая именно личная информация подвергается риску при взаимодействии в Интернете? Это важный урок в защите личной жизни. Знания в области безопасных практик превращаются в способность защитить себя. Это так же важно для детей, как и для взрослых.

Будьте добрыми в Интернете

Игры Google помогают детям научиться ответственности в Интернете, внушая им ценную уверенность в том, что быть добрыми — это круто.Это не только приносит пользу другим и заставляет их чувствовать себя хорошо, но и положительные результаты возвращаются, чтобы сделать нашу жизнь лучше. В совокупности доброта делает мир лучше, как в автономном режиме, так и в качестве хорошего гражданина цифровых технологий.

Будьте смелыми в Интернете

Разговор с кем-то, кому мы доверяем, часто может быть самым смелым из всех, когда вы сталкиваетесь с трудной ситуацией в сети. Это может быть киберзапугивание или простая проблема, как реагировать на что-то, с чем ребенок сталкивается в Интернете. Мы работаем в цифровом мире, но самые ценные разговоры происходят лично, дома или в школе.

Google Internet Awesome Resources

Итеративная игра Google, состоящая из четырех уровней обучения, происходит с Interland. Дети узнают цифровую безопасность, весело проводя время.

Преподаватели могут загрузить учебную программу Be Internet Awesome .

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *