Игры для детей по актерскому мастерству: Театральные игры с детьми | «Учимся играя»

Театральные игры с детьми | «Учимся играя»

Здравствуйте, уважаемые читатели, гости, друзья. Сегодня я хочу представить вам очень талантливую маму, профессионала своего дела, актрису, режиссера — Белоусову Юлию

Играем в театр – зачем?

А и правда – зачем? У нас ведь нет задачи сделать из ребёнка артиста, да и с фантазией у абсолютного большинства детей всё в порядке от природы, и в ролевые игры  они играют с большим успехом без нашей взрослой помощи.

Всё верно. Но актёрский тренинг, (а мы будем говорить именно о нём, только в чуть-чуть адаптированном виде)  – занятие удивительное и уникальное тем, что знания, навыки, информацию, пищу для размышлений и впечатления получаешь не извне, от учителя или из книжки, а в основном черпаешь из себя самого. И – в равной степени – от своих «коллег», если таковые имеются (в идеале актёрский тренинг – это коллективное дело, но вполне можно заниматься и вдвоём с мамой). То есть, это отличный способ познакомиться с самим собой – разным, контрастным, непривычным, осознать свою творческую смелость, попробовать быть режиссёром своих же придумок,  и, конечно же,  воплотить их в жизнь здесь и сейчас.

С какого возраста можно играть в такие игры?

С любого. Такие занятия могут быть интересны и полезны как малышам, так и взрослым. Любую игру или упражнение можно при желании адаптировать для крохи и наоборот – сделать сложнее и разнообразнее, стоит только включить свою фантазию. Поэтому возрастной диапазон наших занятий будет примерно таков: от 2-3 лет до бесконечности. Я намеренно не буду говорить о том, что именно развивает то или иное задание – мы с вами прекрасно понимаем, что любая игра развивает у ребёнка абсолютно всё, что бы там ни писали в методичках и на коробках с играми и игрушками.

Договоримся на берегу!

Прежде чем мы с вами отчалим от берега и поплывём  по театрально-творческим волнам, хочу обратить ваше внимание на одну вещь, дабы потом избежать разочарований. То, что мы привыкли считать театральной деятельностью наших малышей – утренники в детском саду, например – на самом деле не имеют ничего общего с театром в любом его проявлении и форме. Не хочу никого обижать: утренники – это по-своему отличное, интересное и полезное дело, но… бесконечно далёкое от театра. Поэтому в этой статье вы не встретите советов, «как научить ребёнка выступать на публике и не стесняться», «что делать, чтобы малыш читал стихи громко и чётко» и т.д.  Мы не будем сегодня «учить роли», гримироваться и шить костюмы.   Зато мы  будем играть всякие истории, придумывать настоящие этюды и даже осваивать азы пантомимы. Ну, раз обо всём договорились  – вперёд!

Королева Фантазия и Король Воображение

Это наши друзья и помощники, без них просто никуда. Поэтому им будет посвящён целый блок тренинга.

Расскажи новость – с этого начинается каждое занятие. И вам я предлагаю поделиться какой-то самой-самой интересной захватывающей новостью. Может быть, вы видели что-то необычное на прогулке? Или были у кого-то интересного в гостях? Купили новую машинку или куклу? Или сегодня с утра с вами произошла какая-то смешная история?  А, может быть, вы впечатлились каким-то непонятным пронзительным звуком, плюшевой, такой приятной на ощупь обивкой кресла в мебельном магазине, запахом липового цвета в парке? Подойдёт всё что угодно! Маме можно чуть подтолкнуть мысль малыша и начать делиться новостями первой. Хитрость тут проста: ребёнок с удовольствием рассказывает свою историю, он видит её внутренним взором, она ему интересна (иначе бы он её и не вспомнил). И случается чудо: он рассказывает красиво, заразительно, ярко, эмоционально, пытается изо всех сил донести до всех прелесть своей новости. Это то, к чему нам нужно будет стремиться, осваивая «чужой» текст, будь-то стихотворение или что-то иное. Ведь задача не запомнить слова и произнести их «громко и с выражением», а увидеть эту историю и с удовольствием передать её своему  зрителю и слушателю. 

Превращалки. А сейчас мы все – волшебники.  Игра чем-то похожа на «море волнуется». Я хлопну в ладоши и скажу, во что будем превращаться, и мы все тут же становимся… мячиком, карандашом, цветком, зубной щёткой … А теперь чуть сложнее: бутон белой розы, увядшая ромашка в вазе, осенний грустный дождик, горячий песок на пляже…. А теперь ещё сложнее: радуга, сомнение, Новый Год, буква «А», весёлое настроение, мамина улыбка.

А теперь скажите, пожалуйста, можно ли сыграть дождь? Нет, не показать, а именно сыграть его (или «в него» – это как хотите)? Конечно, можно! Но только сыграть-то можно историю, а её нужно узнать или сочинить. А что дождь делает? Идёт… Отлично! А ещё? Льёт как из ведра, моросит… Замечательно! А ещё он может играть на крышах, как на барабанах, или рисовать каплями на асфальте, или играть  с прохожим, норовя капнуть прямо за шиворот, или пускать пузыри в луже , или… И вот нам уже есть чем заняться, и вопрос «как сыграть дождь» просто не стоит! А дождь – он какой? Какой у него характер? Походка? Настроение сегодня? Может быть, он не выспался или сердится на кого-то? А на кого и за что?… Или наоборот – он очень рад, потому что к нему приехала бабушка! Кстати, а может ли у дождя быть бабушка? И если да, то как же она выглядит?… И вот наш дождик становится живым. И у нас получился маленький этюд, почти спектакль!

Этюд. А теперь попробуем сыграть историю, которую придумал кто-то другой.  Я предлагаю обратиться к известной многим книжке А.Усачёва «Жили-были ёжики». Выбор пал именно на это произведение, во-первых, потому что эту сказку читали, наверное, почти все, во-вторых,  события этой истории достаточно подробны, на них легко можно посмотреть через  «увеличительное стекло» и превратить в полноценный этюд-историю.

Ребята любят «рисовать широкими мазками», поэтому они готовы в двух-трёх жестах показать-рассказать целый мультфильм или сказку. И это здорово! А наша задача – направить их внимание на мелочи, не менее интересные и «вкусные», чем лихие повороты сюжета.

Ежика Вероника попала в банку из-под варенья. Это же целая история! Нужно только чуть-чуть помочь ребёнку её прожить подробно. Для этого можно прямо во время нашего «спектакля» подсказывать малышу то, что ускользнуло от его внимания, можно даже придумывать мелочи, которых не было в книжке, очень важно в этом «суфлировании» магическое слово «вдруг».

Вероника ела малиновое варенье. Запретное – это важно! Значит, ела так, чтобы никто не заметил. Вкусное-е-е-е! Сначала она одним пальчиком брала варенье, а потом увлеклась и стала есть целой лапкой. И вдруг… капнула на платье. Расстроилась? Нет? Ну и правильно – варенье важнее.  Ела-ела и наелась! Живот такой большой стал и лапы липкие! Ещё хочет или нет? А это уже не важно: варенье ведь всё равно кончилось, вот на донышке последняя капелька осталась. Вдруг Вероника поняла, что она внутри банки… Это весело: можно нос к стеклу прижать, можно крикнуть наверх – и получится смешное эхо. Сколько игр можно придумать! Ой-ой-ой… А как теперь выбираться-то?  Подпрыгнуть? Нет, не достать до горлышка… Может быть, вскарабкаться? Но лапки соскальзывают… А если банку разбить? Силёнок не хватает. Как-то уже не по себе… И к маме так хочется… Что же дальше будет делать Вероника? Звать на помощь? Или придумает какой-то свой выход из сложившейся ситуации?

С подсказками нужно быть как можно деликатнее: если малыш хорошо сам придумывает варианты, то не стоит его мысль перебивать, если только предложить какое-то очень неожиданное обстоятельство – пусть попробует выкрутиться. А если ребёнок стремится «перепрыгнуть» сразу к результату, то чем подробнее будет мамин монолог, тем лучше.

А вот ещё идеи для подобных этюдов из этой же книжки: Вероника прилипла к маслёнку, Вовка играет в футбол и каждый раз прокалывает иголками мяч, Вероника подглядывает в коробку с бронзовиками, Вероника вместо компота выпивает папины чернила и т. д.

Музыка, давай дружить!

Без музыки, пожалуй, нет театра. Она – мощнейшее выразительное средство, действующее лицо, создатель атмосферы спектакля и выразитель чувств и эмоций героев. Давайте послушаем её. Лучше, если музыка будет классической, инструментальной (без слов). Хорошо, если это будет маленькое и простое для восприятия произведение или отрывок на 1.5-2 минуты. И.С. Бах, Д.Кабалевский, С.Прокофьев, П.Чайковский, Р.Шуман писали музыку для детей, в их творческом наследии много таких произведений, которые нам нужны: маленькие, яркие и выразительные, событийные. Можно без труда подобрать что-то интересное именно для вас с малышом. Вот здесь есть небольшой список подходящих для таких игр музыкальных произведений.

А теперь давайте представим, про кого эта музыка?  Про то, как кот пил молоко и точил коготки? Здорово! А показать этого кота сможешь? А вот интересно, что произошло с нашим котом во время этого «бум»  – а ведь явно что-то произошло, ведь так сильно музыка вскрикнула?!

Чем больше вопросов будет задано ребёнку, тем лучше. Обращайте своё и детское внимание на музыкальные акценты и всевозможные изменения: вдруг музыка стала тихой-тихой, а теперь появилась пауза – тоже ведь неспроста, а теперь изменился темп и тональность – отчего это? и т.д.

А какой характер у этой музыки? Она добрая или воинствующая, задумчивая или игривая?  Не обязательно слушать музыку сидя, можно двигаться, только одно условие: слушаться музыку, куда она поведёт и позовёт. А, может быть, у нас получится её нарисовать или слепить? Давай попробуем! Или сочинить сказку (вместе с мамой, конечно), а потом под музыку её сыграть, как этюд?

Озвучание. А вот ещё интересная командная игра. Правда, она не с музыкой, но со звуками. Придумываем вместе цепочку несложных действий. Например, я беру со стола стакан с чаем, кладу туда два кусочка сахара, размешиваю ложкой и выпиваю.  Всё это, конечно, не настоящее, а воображаемое.  Теперь давайте подумаем, какие звуки мы слышим во время этих действий? Шаги, стук кусочков сахара, звяканье ложки, шум выпиваемой воды… Возможно, что-то ещё? Теперь давайте найдём вокруг себя подходящие предметы, чтобы можно было издать эти звуки – самые неподходящие на первый взгляд предметы, могут стать отличными помощниками. Всё готово? Теперь, если играющих больше, чем двое, нужно распределить звуки между собой. Один из игроков выполняет все действия с воображаемым чаем, а все остальные озвучивают этот процесс. Игра требует пристального внимания от каждого, ведь задача не подловить друг друга, а напротив – максимально точно озвучить фрагмент!

Живое слово

Как же его нам не хватает, как только жизнь ставит нас в ситуацию какого-то «показа»!  Слова заученного стихотворения неловко падают куда-то вниз, да ещё норовят и забыться по дороге! Ужас! И до чего же легко мы рассказываем о том, как отдыхали на море, о маленьком котёнке, который со вчерашнего дня живёт у нас дома, о празднике по случаю нашего дня рождения. Всё так и есть: слово может стать живым и выразительным, а значит, интересным слушателю, только в том случае, если оно рождается «картинкой» внутри. То есть, сначала мы представляем в своём воображении то, о чём рассказываем – не сам текст, а очень интересную историю! – а потом уже превращаем нашу картинку в слова.   Вот и главный секретик «говорильных» игр: рождение живого слова.

Сказка про…  Да про что угодно! У меня в кармане есть автобусный билетик, давайте про него сказку сочинять. Говорить начнёт тот, в чьих руках находится билет. По моей просьбе, билетик передаётся дальше, и повествование продолжает другой рассказчик. Интересно, куда же вырулит сюжет к концу сказки? Передача «эстафеты» происходит на границе событий: «и вдруг…», «а однажды…», «и вот…»

Скажи как будто… Вот ещё игра со словом. Я предложу короткую, но не очень  легко произносимую фразу: «слишком солёный суп», например. Для ребят постарше и фразы будут позамысловатее и подлиннее, а для малышей, наоборот – попроще, можно даже ограничиться одним-двумя словами. Главное, чтобы её было можно быстро  и легко запомнить. А теперь произнесите её, как будто вы не хотите есть этот противный суп, а теперь как будто солёный суп – ваше любимое лакомство, чем он солёнее, тем лучше. А теперь как будто этот суп сварили вы, и теперь извиняетесь за то, что он вышел пересоленным. А теперь это и не про суп вовсе – это зашифрованное послание, его нужно сказать по секрету, чтобы никто посторонний не услышал. А теперь «слишком солёный суп» — это ваше имя. Представьтесь, пожалуйста! А теперь вы – ведущий концерта и объявляете следующий номер программы. Продолжать можно долго.

«Мама»  Какое замечательное слово! Мы его произносим очень часто. А по какому поводу? Давайте вспомним, в каких ситуациях сегодня мы обращались к маме. С утра нарисовали красивый рисунок и пригласили маму полюбоваться. А потом увидели, как на улице гуляют дети и стали уговаривать маму идти гулять. Потом попросили помочь завязать шнурки. А потом позвонил телефон, и мы позвали маму. А на прогулке встретился большой и страшный паук, и от страха мы закричали: «мама!». А после обеда мама прилегла отдохнуть, а нам так нужно было что-то спросить у неё, поэтому тихо, шёпотом, чтобы не разбудить и очень ласково: «мама!».  Вот сколько историй приключилось за сегодняшний день, и как по-разному звучало одно и то же слово! А давайте теперь сыграем их как этюд, как маленький спектакль, в котором будет звучать только одно слово.

Две руки – две волшебницы

Руки – это, пожалуй, одно из самых выразительных средств. Как часто, рассказывая что-то или объясняя, мы непроизвольно жестикулируем руками, помогая своему рассказу. Их жесты порой могут сказать даже больше, чем слова.

Муха. Она будто бы летает  вокруг нас и жужжит. А мы её – раз! – и поймали в кулачок. Послушаем, как она там, жужжит? А теперь посмотрим на неё, только осторожно – улетит! Открываем по одному пальчику – раз, два, три, четыре, пять, — улетела! Теперь снова найдём её глазками и снова поймаем, только теперь уже другой рукой.

Клей.  Мы сегодня клеили (кстати, а какую  именно поделку мы делали? Это подарок или просто так, для себя? Красиво получилось?), и на ладошке остался клей. Нужно его счистить каждым пальчиком этой же руки по очереди. Получилось? Теперь на другой ладошке.

Лепка.  Можно лепить из пластилина, можно из глины, можно из теста. А можно из своей собственной руки. Сначала нужно ручки размять, разогреть.   А теперь можно лепить. Всё что угодно! Стол, гриб, лодочку, домик, кресло.  А теперь давайте слепим какое-нибудь существо. Оно может быть самым невероятным и фантастическим. Готово? А как оно передвигается? А погладить его можно, не укусит? А что оно ест на завтрак и где живёт? А что это у него – усики или лапки?  У него есть друзья? И самое главное: какое у него имя, ведь имя – это судьба в некотором роде?

Пантомима.  Это театр без слов, но они в данном случае и не нужны, всё и так понятно. Давайте слепим воображаемый шарик. Лепим тщательно, он должен быть совсем-совсем круглым, гладким. Вот он становится всё больше и больше, а теперь давайте сделаем его более плотным и маленьким, для этого нужно приложить больше усилий. Ой, он стал тяжёлым и почти коснулся земли, и держать его тяжело – рука сама к земле тянется. А теперь он вдруг стал лёгким. И теперь уже его нужно удержать, чтобы не улетел, даже на цыпочки придётся встать. Давайте теперь его отпустим в небо, пусть летит! И проводим взглядом, вот он, уже совсем в точку превратился.

Может быть, теперь мы «слепим» кубик и построим из наших воображаемых кирпичиков целый дом? Решать вам. Можно продолжать бесконечно. Тем, кто захочет поиграть в такие игры, хочу пожелать не увлекаться «ролями», а искать и примечать живое и настоящее во всём вокруг: в себе и друг в друге, в своих и чужих реакциях и эмоциях, в словах, поступках, впечатлениях, в окружающем мире. Хоть и говорят, что актёры «играют роль», игра в данном случае — процесс максимально честный, сродни детской игре: всерьёз, до конца, по-настоящему. В этом парадокс актёрского тренинга: играя не играть. Не кривляться и прикидываться, а проживать и чувствовать.

Попробуйте поиграть с малышом в любую из предложенных игр, и своё собственное чутьё обязательно подскажет то направление, куда захочется отправиться дальше.

На этом мы закончим наше занятие. С огромным удовольствием я отвечу на любые ваши вопросы. Творческих успехов всем!

Белоусова Юлия

автор блога «С днем рождения, Белка!«

 
P. S. Данная статья авторская и всецело предназначена исключительно для частного использования, публикация и использование ее на других сайтах или форумах возможна только с письменного согласия автора. Использование в коммерческих целях категорически запрещено. Все права защищены. 

Вам будет интересно:

15 веселых драматических игр для детей (театр и актерское мастерство)

Многие дети начинают свою любовь к драме в очень раннем возрасте. Дети любят выдумывать, а драматические игры служат источником вдохновения и творчества. Наша подборка драматических игр для детей начинается с актерских игр, подходящих для групп детей в классе или в любом другом месте, где собираются дети. По мере того как у детей растет любовь к драме, они часто присоединяются к общественным или школьным театральным кружкам. Во втором разделе этой статьи описаны занятия, которые помогут поддержать интерес и вовлечь группу драматического клуба. Иногда детская любовь к драме подталкивает их к более серьезным играм. Дети могут отточить свои навыки с помощью актерских игр для детей, которые мы предлагаем в третьей части этой статьи. Помните, что вы можете вносить простые драматические изменения в уже знакомые учебные задания, чтобы создавать роли и передавать смысл с помощью движения, выражения лица и голоса.

Оглавление

  • 1 Актерские игры для детей
    • 1.1 Тематические музыкальные стулья
    • 1.2 Притворимся
    • 1.3 Попробуйте!
    • 1.4 Voice It!
  • 2 мероприятия в драматическом клубе
    • 2.1 Это мое, это твое!
    • 2.2 Давайте притворимся
    • 2.3 Художник и глина
    • 2.4 Это зоопарк!
    • 2.5 Верно или неверно?
  • 3 Театральные игры для детей
    • 3.1 Эмоции
    • 3.2 Цепная история
    • 3.3 Введение
    • 3.4 Положительные и отрицательные
    • 3.5 Говорите!
    • 3.6 Удобные руки
    • 3.7 Похожие сообщения

Актерские игры для детей


Актерские игры работают в самых разных средах. В классах, общественных центрах деятельности, детских садах, клубах и лагерях актерские игры для детей не только развлекают, но и дают возможность наладить отношения и развить положительные черты характера, такие как командная работа, следование указаниям и социальное взаимодействие.

Тематические музыкальные стулья

Это задание легко адаптируется практически к любой теме или рассказу. Как и в традиционной игре в музыкальные стулья, сделайте круг из стульев на один стул меньше, чем количество детей, играющих в игру.


Выберите трех или четырех персонажей из пьесы или рассказа, с которыми дети знакомы, или того, которым вы поделились с ними ранее, например, Алиса в стране чудес. Когда дети сядут, назначьте каждому персонажа, например Алиса, Безумный Шляпник, Чеширский Кот, Красная Королева и т. Д. Вы можете повторять персонажей, если у вас много играющих детей.


Один ребенок стоит в центре круга и называет характер или черту характера. Например, они могут окликнуть всех, кто носит синее, или всех, у кого есть усы. Эти игроки встают и пытаются найти пустой стул вместе с человеком в центре. Тот, кто не нашел свободного места, занимает место звонящего в центре, и игра продолжается.

Давай притворимся

Let’s Pretend дает детям возможность исследовать свои пять чувств. Вы можете использовать все варианты ниже или выбрать несколько на то время, которое у вас есть. Попросите детей расслабиться, закрыть глаза и представить, как каждый из них будет чувствовать, вкус, звук и т. Д. Затем предложите им открыть глаза и притвориться:

  • Видеть
    Автомобиль собирается вас сбить
    Крошечный, крошечный жук ползет по вашей руке
    Змея
  • Запах
    Свежеиспеченное печенье
    Цветок
    Мусор
  • Вкус
    Шоколад или мороженое
    Брокколи
    Пицца
  • Слышать
    Вода работает
    Пожарная тревога
    Музыка
    Touch
    Ледяной
    Мягкий мех животных
    Острая игла

Попробуй это!

Более подробное сенсорное упражнение, чем указанное выше, ‘Попробуйте!’ Включает в себя настолько подробное описание еды, что у слушателей слюнки текут. При желании вы можете написать названия различных продуктов на карточках для детей младшего возраста. Дети постарше могут выбирать себе еду — возможно, любимую. Пусть каждый игрок по очереди описывает свою еду. После того, как все встали по очереди, попросите каждого ребенка рассказать о том, как он действительно ест еду. Поощряйте их использовать как можно больше деталей. Вы можете начать это веселое занятие, описывая внешний вид и вкус вашей любимой еды, чтобы дети начали.


Голос это!

Научиться выразительно использовать язык — важная часть драмы. Следующие упражнения помогут детям сделать это увлекательно.

  • Напишите общие, повседневные выражения на карточках или листках бумаги. Попросите каждого ребенка нарисовать одну фразу и произнести фразу тремя разными способами: счастливым, злым, грустным и т. Д. Вы можете написать несколько предложений, как произнести фразу на доске. Используйте одно из следующих или несколько собственных:
    Привет меня зовут _______.
    Впусти меня.
    Как вы?
    Прошу прощения.
    Пожалуйста.
  • Разделите детей на пары и предложите им начать «разговор» с другим человеком, используя имя своего партнера. Поощряйте их использовать жесты, интонацию, язык тела и мимику для передачи широкого диапазона значений.
  • Чтобы драма была эффективной, важно говорить очень четко и точно. Предложите детям попрактиковаться в произношении скороговорок. Используйте одно из следующих или найдите свое:
    Питер Пайпер сорвал маринованный перец.
    Кусок маринованного перца, который сорвал Питер Пайпер.
    Если Питер Пайпер сорвал кусочек маринованного перца,
    Где кусок маринованного перца, который сорвал Питер Пайпер?
    Сколько дерева выколотил бы сурок, если бы сурок мог забить дерево?
    Он будет бросать, он будет, сколько сможет, и бросит столько дерева,
    Как сурок, если бы сурок мог забивать дрова.

Деятельность Драматического Клуба

Дети присоединяются к драматическому кружку, потому что им интересно играть. Деятельность нашего драматического клуба направлена ​​на развитие базовых навыков у начинающих актеров. Воодушевляющая игра развлекает детей, пока дети учатся выражать себя различными способами.

Это мое, это твое!

У двоих детей есть мягкая игрушка или небольшая игрушка. Они должны притвориться, что они оба действительно хотят иметь предмет или избавиться от него, и продемонстрировать разные способы отобрать предмет или передать его партнеру. Они должны продемонстрировать, что объект является одним из следующих:


  • Драгоценный, ценный, стоит больших денег
  • Противные, старые и чего-то не хотят
  • Очень тяжелый, легкий, острый, опасный
  • Что-то вот-вот взорвется.
  • Горячая сковорода или тарелка.
  • Раненый питомец.

Давай притворимся

Представление — важная часть драмы, и детям нужна практика, чтобы эффективно изображать различных персонажей. Let’s Pretend предлагает различные сценарии, которые позволяют детям упражнять свое воображение. Попробуйте одно из следующего или создайте собственное:

  • Играть в бой
    Вы должны установить некоторые параметры, чтобы эта драматическая игра не стала слишком агрессивной. Объедините детей в пары и попросите их представить, что они сражаются в воде, носят тяжелую броню или у них есть оружие, например, меч.
  • Время ужина
    Попросите небольшие группы из четырех или пяти детей сесть за стол и представить, что они вместе едят. Они должны полагаться на мимику — без разговоров.
  • Мимика
    Ведущий драмы стоит перед группой детей и создает преувеличенные физические движения и звуки. Дети должны копировать то, что делает лидер. Начните со взрослого лидера, а затем позвольте детям по очереди вести группу.

Художник и глина

Пусть дети работают в парах, по очереди художники и скульпторы. Играющий скульптор двигает руками и ногами и сгибает туловище ребенка, играющего на глине, который расслабляется во время формирования и позирования. Музыка, пока дети работают, помогает им сохранять темп. Когда первые статуи будут готовы, устроите художественное шоу, где они смогут увидеть творения других детей. Затем поменяйтесь местами, и пусть «глиняные» дети станут скульпторами.

Это зоопарк!

Назначьте каждому ребенку животное или позвольте ему выбрать свое. Это задание лучше всего подходит, если все ваши молодые актеры — разные животные. Цель состоит в том, чтобы вести себя как животное в движении, звуках и отношениях. После того, как каждый ребенок определился со своей ролью, предложите ему прочитать монолог группе, как будто его животное говорит.

Правда или ложь?

Дети по очереди встают перед группой и рассказывают одноминутную историю. Дети слушают и пытаются решить, настоящая история или выдуманная. Цель рассказчика — сделать свой рассказ захватывающим и в то же время правдоподобным. Поощряйте актеров использовать жесты рук, мимику и язык тела, когда они рассказывают свою историю.


Театральные игры для детей

Многие дети мечтают участвовать в театральных постановках в своем районе или школе. Наши театральные игры для детей дают возможность получить новые актерские навыки и отточить уже полученные. Вы также можете использовать наш театр

Эмоции

Напишите на доске четыре эмоции: счастье, грусть, испуг и гнев. Попросите детей по очереди задать вопрос одной из четырех эмоций. Остальные дети поднимают руки и угадают эмоцию. Если они правы, ребенок произносит фразу в другой эмоции. Если они ошибаются, говорящий ребенок занимает свое место, а другой ребенок получает очередь. Если они не могут придумать вопрос, который можно было бы использовать, попробуйте одно из следующих предложений:

  • Как ты себя чувствуешь?
  • В чем дело?
  • Вы действительно хотите это сказать?
  • Ты хочешь мороженое?

Цепная история

Выровняйте детей или попросите их сесть в круг. Один ребенок говорит слово, а следующий ученик добавляет слово. Цель состоит в том, чтобы создать одно предложение истории, а затем продолжать, пока группа не создаст полную историю. Если хотите, вы или ребенок постарше можете записывать слова, пока дети говорят, и читать рассказ детям, когда они закончат. Затем вы можете попросить их разыграть историю.


Введения

Научите своих юных актеров важности изображения персонажей в этой веселой игре. Пусть дети по очереди представляют друг друга группе. Самое интересное — это сумасшедшие описания персонажей, которые дети должны использовать. После представления представленный ребенок должен сказать: «Привет!» каждому и действовать со своей стороны. Дети старшего возраста могут придумывать собственные образы персонажей, однако выберите из следующего списка для младших игроков или создайте свои собственные:

  • Это Джон. Джон приехал из деревни и занимается свиноводством. Он не стриг бороду десять лет и потерял левую руку, когда ее откусил большой кабан. В его бороде живет домашняя мышь.
  • Это Леон. Леон — укротитель львов из цирка. Однако он смертельно боится домашних кошек. Он говорит только предложениями из одного слова и постоянно вертит хлыстом.
  • Это Эмили. Она глухая балерина, которой трудно понять, когда играет музыка и следует ли ей танцевать.

После того, как всех представили, вся группа смешивается и смешивается в своих различных ролях.

Положительный и отрицательный

Для этой детской актерской игры группа выбирает один из следующих сценариев, и все, что они говорят, должно быть отрицательным. Затем они начинают говорить все положительно.

  • Поездка в продуктовый магазин.
  • Еда вне дома.
  • Вечеринка с друзьями.
  • Игра на природе.

Высказываться!

Это упражнение демонстрирует детям, как важно проецировать свой голос. Отметьте три точки мягкой игрушкой, креслом-мешком или другим предметом на расстоянии десяти футов друг от друга; первый в десяти футах от говорящего, второй в двадцати футах и ​​третий в тридцати футах. Пусть каждый ребенок взглянет на первый предмет и произнесет свое имя или короткое предложение по вашему выбору. Затем попросите их поговорить со вторым объектом, а затем с третьим. Они должны каждый раз увеличивать громкость своего голоса. Если хотите, вы можете попросить детей встать на каждом месте и послушать, как меняется громкость. Это упражнение учит детей тому, как важно говорить открыто, ведь даже те, кто находится в задних рядах театра, должны их слышать.

Удобные руки

Язык тела может повысить или снизить эффективность игры в любой сцене или пьесе. Пусть ваши дети разделятся на пары и пожмут друг другу руки разными способами: нерешительно, грустно; с любовью или гневом; быстро медленно; грубо, нежно. Затем попросите их двигать руками, чтобы указать на различные характеристики личности. Используйте некоторые из вышеперечисленных и добавьте нервозность, магию, жадность, силу и страх.

Драма включает изображение захватывающей или эмоциональной ситуации или события — деятельности, к которой у детей есть врожденный талант. Драматические игры для детей предоставляют творческий способ обучения драматическим навыкам, сохраняя при этом интерес и интерес детей. Они также повышают уверенность молодого актера в себе.

Представляйте, испытывайте, развлекайте и получайте удовольствие!


Веселые игры для развития актерских навыков

Веселые игры для развития актерских навыков — Детская театральная студия Ирбис, актерские школы для детей в Москве и РФ Узнать расписание и цены

Ваш город — Воронеж ?

Да, всё верно

Изменить город

Выберите Ваш город

Россия

  • А
  • Абакан
  • Б
  • Барнаул
  • Брянск
  • В
  • Воронеж
  • Е
  • Екатеринбург
  • И
  • Иркутск
  • К
  • Казань
  • Калининград
  • Краснодар
  • М
  • Москва
  • Н
  • Новосибирск
  • П
  • Пермь
  • Р
  • Ростов-на-Дону
  • С
  • Самара
  • Сочи
  • Ч
  • Челябинск
  • Я
  • Ярославль

Уроки актерского мастерства для детей во многом состоят из веселых игр и интересных заданий. Конечно, есть и серьезная часть занятия: упражнения на дыхание и артикуляцию, обсуждение литературных произведений, постановка этюдов, улучшение пластики и уроки сценического движения.

Однако дети быстро заскучают, если будут заниматься только серьезными вещами. Поэтому наши педагоги предлагают комплекс упражнений и игр, в развлекательной форме развивающих актерские навыки. Вот далеко не полный перечень заданий — к слову, любые из них вы можете повторить дома!

  • Для игры «Водоросль» нужно два человека: один будет ведущим, второй участником. Ведущий пальцем или ладонью мягко «направляет» тело участника в определенную сторону. В ответ на импульс участник плавно отклоняется, подобно водоросли, колышущейся в воде. Игра направлена на улучшение пластики и взаимодействия в паре.
  • Для игры «Мельница» нужно двое ведущих и почти неограниченное количество участников – рассчитывайте, исходя из возможностей помещения, чтобы никому не было тесно. Ведущие вращают руками, а участники пробегают под «лопастями» мельниц так, чтобы не попасть под удар. Будьте осторожны! Скажите ведущим, чтобы не крутили руками слишком быстро. Игра развивает реакцию, координацию, ловкость.
  • Игра «Крокодил» всем известна. Ведущий называет на ухо участнику образ, который тот должен передать без слов, с помощью жестов и мимики. Остальные ребята отгадывают, что же изображает участник. Игра позволяет улучшить воображение и взаимопонимание в группе. Кроме того, она очень веселая!
  • Отличная игра, развивающая координацию и реакцию: ведущий вращает по земле скакалку или кусок веревки, а участники подпрыгивают. Кого задела веревка, тот становится новым ведущим.
  • Игра в слова всем известна: на ней выросли многие поколения. Преимущество игры в том, что в нее можно играть как вдвоем, так и в группе, и она не требует дополнительных предметов. Участник называет любое слово, а следующий – слово, начинающееся с буквы, на которую заканчивалось предыдущее слово. Вариация игры в слова – игра «в города».
  • Веселая игра «Хлопки». Выбирается один ведущий и несколько участников. Ведущий «выхлопывает» определенную мелодию, а участники повторяют за ним, сохраняя ритм. Упражнение можно сделать более сложным за счет комбинации звуков, а также за счет повторения «мелодии» через некоторый промежуток времени.

Записать ребёнка на бесплатное занятие*

Ваш ребенок получит впечатления и почувствует атмосферу студии

Вы познакомитесь с преподавателем школы лично

Вы узнаете уровень подготовки ребенка и программу творческого обучения для него

Другие статьи

  • Как танцы развивают силу воли

    Существует множество профориентационных тестов, но американские психологи А. де Хаан и Г. Каф разработали, пожалуй, самый подробный и эффективный из них.

    Существует множество профориентационных тестов, но американские психологи А. де Хаан и Г. Каф разработали, пожалуй, самый подробный и эффективный из них.

  • Когда родители начинают задумываться о том, чтобы записать ребенка в кружок актерского мастерства, у них возникает закономерный вопрос: в каком возрасте лучше это сделать?

Остались вопросы

Задайте их сейчас и получите ответ преподавателя в течение 15 минут.

Отправляя форму, вы даете свое согласие на обработку персональных данных.

25 драматических игр и мероприятий

Мы ценим вашу конфиденциальность. Мы используем файлы cookie и другие технологии, чтобы обеспечить надежность и безопасность сайта, адаптировать ваш опыт, измерить производительность сайта и представить соответствующие предложения и рекламу, как описано в нашей Политике конфиденциальности. Понятно!

Ресурсы/Группы и клубы

Автор: Джули Дэвид

Если вам нужны свежие идеи, чтобы вдохновить ваших актеров и начать действовать, обратите внимание на этот список идей, которые вдохновят вас на творчество и веселье. Эти драматические игры и занятия, требующие минимальной или нулевой подготовки, можно использовать в качестве разминки, построения команды или для того, чтобы ваша группа думала и творила вместе.

Для развития навыков импровизации
  1. Заморозить — Сделать круг. Два человека выходят в середину круга и начинают сцену (у лидера могут быть готовые персонажи и ситуации, чтобы при необходимости вдохновить актеров). Любой в кругу в любой момент может крикнуть «замри», а двое посередине буквально застывают на месте. Затем человек, кричавший «заморозить», входит и вытаскивает одного из замороженных персонажей, а затем начинает сцену в точном физическом положении выстукиваемого персонажа, но меняет сюжетную линию на что-то другое.
    Так продолжается до тех пор, пока все не закончат свою очередь.
  2. Багаж-сюрприз e — У лидера должен быть чемодан и мешок для мусора, наполненный случайным реквизитом. Прежде чем каждый актер выйдет на сцену, спрячьте реквизит в чемодан. Либо индивидуально, либо парами, пусть актеры прибудут в пункт назначения и дадут им две минуты, чтобы вытащить чемодан и импровизировать реакцию на то, что внутри.
  3. Утка, утка, хлопья!  — это забавная вариация от автора Мела Паради: вместо слова «гусь» студент, который является «этим», отмечает другого актера и присваивает категорию, например, хлопья, фрукты, спорт, мюзиклы, названия песен и т. д. Это погоня, но помеченный ученик остается на месте и пытается назвать три предмета в заданной категории, прежде чем «это» ученик пробегает по кругу и возвращается к ним. Если они могут назвать три вещи, то «это» повторяет процесс с новой категорией. Вы можете назначить большее число, если три кажутся слишком простыми.
    (Из книги Мела Паради «Обучение импровизации: основное руководство».)
  4. Эй, давайте… Всегда да — Один из лучших навыков импровизации — это способность говорить «да» всему, что делает ваш партнер, и идти вместе с ним. Сделайте набор карточек с предложением деятельности, например «Эй, давайте… попробуем покататься на этом тандемном велосипеде!» а затем партнер должен согласиться и разыграть действие для группы. Установите таймер на одну минуту для каждой сцены и быстро передайте следующую пару карт, чтобы продолжить веселье! Вариант: попросите одного человека сказать «Привет, давайте…» и продолжайте добавлять участников, которые присоединяются, или добавляйте участников, которые предлагают новое действие, чтобы все затем присоединились к новому действию.
  5. Сказка, Сказка, Умри! — Выберите четырех учеников, которые будут рассказчиками, и одного указателя. Указатель выбирает одного человека, чтобы начать рассказ, а затем случайным образом переключается между людьми. Цель состоит в том, чтобы продолжать рассказывать связную историю, продолжая с того места, где остановился последний человек. Участник «умирает», если он допускает ошибку непрерывности или слишком долго колеблется, прежде чем уловить нить истории. Зрители могут быть судьями, а участники могут «умереть» преувеличенной сценической смертью для большего удовольствия. Последний человек, стоящий на ногах, побеждает.

Запишитесь на летнюю вечеринку у бассейна в драматическом клубе. Посмотреть пример


Для создания персонажа
  1. Taxi Cab
    — Установите четыре стула в два ряда по два (как в машине). Вы можете разделить группу на четверки. Первый актер — водитель. Водитель создает уникального персонажа и начинает сцену. Второй человек «подбирается» и взаимодействует с водителем как новый уникальный персонаж (например, тот, кому только что удалили зуб мудрости). Суть в том, что водитель должен принять характер того, кого он подбирает, и они начинают взаимодействовать вместе (как в примере, теперь это два человека, которым только что удалили зуб мудрости). Затем третий человек подбирается с совершенно новым персонажем, а два человека в машине становятся тем персонажем, которого только что подобрали, и снова для четвертого человека. Через минуту или две (и начинается комедия) четвертый человек «выходит» из кабины, а три оставшихся персонажа возвращаются к персонажу третьего лица и так далее, пока не остается только водитель, который заканчивает сцену своим первоначальным персонажем. .
  2. Поддельные новости . Принесите журналы с большим количеством людей или распечатайте изображения персонажей, которые помогут вам хорошо рассказать историю. Попросите актеров выбрать картинку и дайте им несколько минут, чтобы создать предысторию этого персонажа, и одну минуту, чтобы «стать» этим человеком для группы, будь то просто представить себя или поставить персонажа в ситуацию. Чтобы добавить веселья, попросите другого актера встать и заставить их персонажей взаимодействовать друг с другом для веселой импровизации.
  3. Перейти улицу — Лидер собирает актеров на одной стороне комнаты. Каждому актеру дается указание перейти улицу, пока персонаж кричит: «Перейдите улицу как _____». Это могут быть известные люди, животные, даже неодушевленные предметы. Для забавы ведущий также может сообщить, есть ли интенсивное движение, дождь или другой фактор, влияющий на сцену.
  4. Откуда ты взялся? — Попросите актеров выбрать три предмета из сумки или со стола с реквизитом (парики, шляпы, бороды и т. д.). Вы даже можете предложить баночки с красками и ватные палочки для простого театрального грима. Попросите каждого ученика создать персонажа и дайте им несколько минут на то, чтобы придумать свою историю. Затем у каждого есть очередь представиться аудитории, рассказав, откуда они пришли и куда направляются.
  5. Прическа — Предложите учащимся создать какую-нибудь сумасшедшую прическу со своими волосами. Если вы находитесь в лагере, попросите актеров принести с собой украшение для волос на следующий день, но не говорите им, почему. Затем актеры ходят по комнате, создавая персонажа, который подчеркивает эту физическую черту, и волосы действительно заполняют всю их личность.

 

 

Для навыков концентрации
  1. Шумовая машина  Все актеры стоят в кругу, между ними есть пространство для перемещения. Один актер запускает «машину» звуком и движением, которые они делают одновременно. Пусть человек рядом с ним повторит звук или движение и пойдет по кругу, пока все не сделают комбинацию. Однако последний человек вместо того, чтобы воспроизводить звук или движение, которое было передано, создает новую комбинацию, и эта новая комбинация перемещается по кругу как можно быстрее, продолжая до тех пор, пока у каждого не будет возможности создать свою собственную шумовую машину. комбинация.
  2. Сумасшедшая вечеринка — Разделите актеров на группы по пять человек, один из которых будет ведущим вечеринки. Ведущий выходит из комнаты, а каждый из четырех оставшихся персонажей выбирает личность и личность. Затем ведущий снова входит в комнату, и четыре персонажа выходят. Один за другим гости входят на «вечеринку», и ведущий должен сосредоточиться на намеках и подсказках, чтобы угадать характер человека. Для забавы пригласите на вечеринку сразу двух персонажей и станьте знаменитой парой, такой как Лягушка Кермит и Мисс Пигги.
  3. Свист — Актеры стоят в кругу. Начните с одного человека, который машет обеими руками своему соседу, говоря «свист». Следующий человек передает свист своему соседу, и свист передается по кругу. Добавьте дополнительные звуки, чтобы действие продолжалось:
    • Ого! — Поднимите обе руки в стоп-кадре. «Вау» меняет направление свистка по кругу (т. е. если он был по часовой стрелке, порядок теперь идет против часовой стрелки).
    • Zap — вместо того, чтобы передавать свист вашему соседу, он передается человеку, на которого вы указываете, сцепив руки. Приемник продолжает либо свист своему соседу, либо еще один удар другому человеку. «Уоу» после разрядки возвращается к разряднику.
    • Groooooooovelicious — Для этого вся группа наклоняется и снова встает в какой-то заводной манере, все говоря «groooooooovelicious». После этого человек, который начал груоооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо0000 годами, снова запускает свист в любом направлении.
    • Freakout — Обозначается взмахом обеих рук в воздухе, все начинают кричать и перемещаются в центр круга. Когда все взбесились, формируется новый круг, и тот, кто начал волнение, снова запускает свист.
  4. Поезд памяти (версия для музыкального театра) — Группа садится в круг, и ведущий выбирает широко известный мюзикл, например «Аладдин». Первый человек говорит: «Я ставлю «Аладдина», и в моем шоу мне понадобится ____». Они могут выбрать предметы реквизита, закулисное оборудование, детали костюмов или даже что-то очевидное, например, сценарий! Каждый последующий человек повторяет фразу и добавляет дополнительный предмет, те, кто бросает предмет, выбывают из круга, пока не будет найден волшебник памяти.
  5. Свет, имя, действие! — Сформируйте круг со своими актерами. Каждый должен назвать свое имя и уникальное действие, состоящее из четырех тактов, например, четырежды постучать по локтю, четыре раза похлопать себя по голове и т. д. После того, как все уйдут, пусть ваш первый доброволец установит зрительный контакт с кем-то еще, назовет его имя и действие. , затем поменяйтесь местами с этим человеком. Этот названный человек как можно быстрее продолжает паттерн с другим именем и действием из четырех тактов. Это отличный способ узнать имена, вы можете начинать каждую сессию с этого занятия и ускорять его по мере того, как проходит ваше время вместе.

Зарегистрируйтесь, чтобы получить ответы на приглашения на вечер кинокоманды. Посмотреть пример


Для развития физических качеств
  1. Зеркало, Зеркало . Попросите двух актеров встать лицом друг к другу и назначьте одного из них зеркалом, а другого — человеком, смотрящим в зеркало (или проявите творческий подход и сделайте животное, смотрящее в зеркало). Дайте им минуту, чтобы зеркало попыталось идеально скопировать действия «смотрящего». Затем попросите их поменяться ролями.
  2. Что в мире? — Посадите актеров в круг и возьмите реальную или воображаемую коробку (идеально подойдет коробка из-под обуви). Пусть первый актер откроет коробку и сымитирует, что внутри, используя только лицо и верхнюю часть тела, чтобы показать, что он находит в коробке. Затем пусть они закроют крышку и передают ее следующему актеру, который также открывает крышку, но находит внутри что-то еще и реагирует на это. В качестве дополнительной задачи раздайте всем актерам карандаши для гольфа и карточки для заметок и попросите их угадать, что находит каждый актер. Покажите ответы в конце, чтобы увидеть, чья догадка ближе всего к верной.
  3. Передайте попкорн — Актеры сидят в кругу, и каждый создает воображаемый объект, который нужно передать по кругу, не разговаривая и используя только физические выражения. Они указывают его размер, текстуру и даже хороший (или плохой) вкус. Например: передать воздушный шар с водой, яйцо, пляжный мяч и т. д.
  4. Жизнь как искусство — В местной библиотеке найдите коллекцию произведений искусства в книге (ищите Лувр, Метрополитен-музей и т. д.) и выберите картины, на которых изображено несколько человек или даже большая группа. Попросите ваших актеров сыграть одного из персонажей картины и посмотреть, смогут ли они воссоздать сцену. Как только они достигли цели, они должны замереть. Для большего удовольствия сделайте снимок группы, а затем сравните с настоящим искусством.
  5. Испытание на обман . Это упражнение хорошо подходит для обучения актеров всегда стараться смотреть в глаза своей аудитории (т. е. «обманывать»). Сначала устройте на сцене простую дурацкую полосу препятствий. Актеры должны пройти курс, все время стоя лицом к публике. Чтобы усложнить задачу, попросите их спеть знакомую песню во время прохождения курса, чтобы увидеть, смогут ли они проецировать свой голос во время движения и сосредоточить внимание на своей аудитории.

Координация сопровождающих для похода в театр по предварительной записи. Посмотреть пример


Для чистого удовольствия
  1. Драматические кружки — Драматические кружки создаются с набором карточек, которые приводят историю в движение. «Стартовая карточка» обычно говорит что-то голосом рассказчика, объясняя историю. На второй карточке история продолжается чем-то вроде: «Когда ты услышишь (или увидишь) _____, скажи (или сделай) _____». Это слово или действие является ключом к запуску следующей карты и так далее и тому подобное. Вы можете поискать идеи для открыток в Интернете.
  2. Схватка с животными — Игроки находят партнера; партнеры расходятся и бегают. Ведущий произносит фразу, а игроки должны найти своего партнера и изобразить сцену. Последняя пара, изображающая сцену, выбывает. Примеры:
    • Лягушка на бревне. Один ученик становится на четвереньки (бревно), а лягушка аккуратно садится ему на спину.
    • Птица на насесте. Один ученик становится на одно колено (на насест), и птица садится на насест.
    • Лев в берлоге — один человек стоит, расставив ноги (берлога), а лев ложится на пол.
  3. Фоновая тишина — Часто актеров просят тихо «разговаривать» на заднем плане, пока действие происходит снаружи. Повеселитесь, попросив одного актера произнести простой предварительно выбранный монолог (или спеть поздравления с днем ​​рождения). Задача состоит в том, чтобы два второстепенных актера молча беседовали, пытаясь добавить к сцене, но не отвлекать от главного актера. Попросите зрителей дать конструктивный отзыв о том, что они добавили или отвлекли от того, что происходило снаружи. Заставьте аудиторию зациклиться, заставив актеров попытаться прервать действие или фактически начать взаимодействовать с основным действием и болтать о том, что это делает со сценой.
  4. Линия символов конга — Пусть все ваши ученики выстроятся в линию конга. Актер, стоящий в очереди, должен придумать походку персонажа. Это может быть лимп, скип или комбинация нескольких вещей. Каждый человек в очереди конги должен принять форму человека перед ним. После того, как вся очередь актеров приняла участие в прогулке персонажей впереди очереди, учитель говорит: «Следующий». Актер перед шеренгой идет в конец, а следующий актер в шеренге берет на себя новую прогулку персонажа.
  5. Jump In, Jump Out — Попросите актеров образовать круг и взяться за руки. Команд прыжка всего четыре: In, Out, Left, Right. Звучит легко? Пусть группа скажет то, что вы говорите, а затем сделайте то, что вы говорите, чтобы начать. Пусть группа прыгает внутрь, наружу, влево и вправо в течение 30 секунд, чтобы привыкнуть к концепции. Затем усложните задачу, попросив группу говорить то, что говорите вы, но делать наоборот. Сначала двигайтесь медленно, а затем ускорьтесь, чтобы получить комичное удовольствие!

Драматические игры и занятия — отличный способ избавиться от комплексов и повысить уверенность в себе. Как лидер, не бойтесь участвовать — когда они видят, что вы участвуете, это вдохновляет их на то, чтобы расслабиться и попробовать что-то новое. Наслаждайтесь использованием некоторых из этих игр и мероприятий на вашем следующем театральном собрании!

Джули Дэвид замужем за пастором прославления, и после 20 лет служения вместе с тремя дочерьми она все еще развивает нежное равновесие толстой кожи и милостивого сердца. В настоящее время она возглавляет небольшую группу старшеклассниц.





Замечательный инструмент для организации церковных мероприятий. Простота настройки и простота использования для приглашенных.

Патрисия


Ресурсы/группы и клубы

Если вам нужны свежие идеи, чтобы вдохновить ваших актеров и действовать, не смотрите дальше этого списка идей, которые вдохновят вас на творчество и веселье. Эти драматические игры и занятия, требующие минимальной или нулевой подготовки, можно использовать в качестве разминки, построения команды или для того, чтобы ваша группа думала и творила вместе.

Для развития навыков импровизации
  1. Заморозка — Сделать круг. Два человека выходят в середину круга и начинают сцену (у лидера могут быть готовые персонажи и ситуации, чтобы при необходимости вдохновить актеров). Любой в кругу в любой момент может крикнуть «замри», а двое посередине буквально застывают на месте. Затем человек, кричавший «заморозить», входит и вытаскивает одного из замороженных персонажей, а затем начинает сцену в точном физическом положении выстукиваемого персонажа, но меняет сюжетную линию на что-то другое. Так продолжается до тех пор, пока все не закончат свою очередь.
  2. Багаж-сюрприз e — У лидера должен быть чемодан и мешок для мусора, наполненный случайным реквизитом. Прежде чем каждый актер выйдет на сцену, спрячьте реквизит в чемодан. Либо индивидуально, либо парами, пусть актеры прибудут в пункт назначения и дадут им две минуты, чтобы вытащить чемодан и импровизировать реакцию на то, что внутри.
  3. Утка, утка, хлопья!  — это забавная вариация от автора Мела Паради: вместо слова «гусь» студент, который является «этим», отмечает другого актера и присваивает категорию, например, хлопья, фрукты, спорт, мюзиклы, названия песен и т. д. Это погоня, но помеченный ученик остается на месте и пытается назвать три предмета в заданной категории, прежде чем «это» ученик пробегает по кругу и возвращается к ним. Если они могут назвать три вещи, то «это» повторяет процесс с новой категорией. Вы можете назначить большее число, если три кажутся слишком простыми. (Из книги Мела Паради «Обучение импровизации: основное руководство».)
  4. Эй, давайте… Всегда да — Один из лучших навыков импровизации — это способность говорить «да» всему, что делает ваш партнер, и идти вместе с ним. Сделайте набор карточек с предложением деятельности, например «Эй, давайте… попробуем покататься на этом тандемном велосипеде!» а затем партнер должен согласиться и разыграть действие для группы. Установите таймер на одну минуту для каждой сцены и быстро передайте следующую пару карт, чтобы продолжить веселье! Вариант: попросите одного человека сказать «Привет, давайте…» и продолжайте добавлять участников, которые присоединяются, или добавляйте участников, которые предлагают новое действие, чтобы все затем присоединились к новому действию.
  5. Сказка, Сказка, Умри! — Выберите четырех учеников, которые будут рассказчиками, и одного указателя. Указатель выбирает одного человека, чтобы начать рассказ, а затем случайным образом переключается между людьми. Цель состоит в том, чтобы продолжать рассказывать связную историю, продолжая с того места, где остановился последний человек. Участник «умирает», если он допускает ошибку непрерывности или слишком долго колеблется, прежде чем уловить нить истории. Зрители могут быть судьями, а участники могут «умереть» преувеличенной сценической смертью для большего удовольствия. Последний человек, стоящий на ногах, побеждает.

Запишитесь на летнюю вечеринку у бассейна в драматическом клубе. Просмотреть пример


Для создания персонажа
  1. Такси — Установите четыре стула в два ряда по два (как автомобиль). Вы можете разделить группу на четверки. Первый актер — водитель. Водитель создает уникального персонажа и начинает сцену. Второй человек «подбирается» и взаимодействует с водителем как новый уникальный персонаж (например, тот, кому только что удалили зуб мудрости). Суть в том, что водитель должен принять характер того, кого он подбирает, и они начинают взаимодействовать вместе (как в примере, теперь это два человека, которым только что удалили зуб мудрости). Затем третий человек подбирается с совершенно новым персонажем, а два человека в машине становятся тем персонажем, которого только что подобрали, и снова для четвертого человека. Через минуту или две (и начинается комедия) четвертый человек «выходит» из кабины, а три оставшихся персонажа возвращаются к персонажу третьего лица и так далее, пока не остается только водитель, который заканчивает сцену своим первоначальным персонажем. .
  2. Поддельные новости . Принесите журналы с большим количеством людей или распечатайте изображения персонажей, которые помогут вам хорошо рассказать историю. Попросите актеров выбрать картинку и дайте им несколько минут, чтобы создать предысторию этого персонажа, и одну минуту, чтобы «стать» этим человеком для группы, будь то просто представить себя или поставить персонажа в ситуацию. Чтобы добавить веселья, попросите другого актера встать и заставить их персонажей взаимодействовать друг с другом для веселой импровизации.
  3. Перейти улицу — Лидер собирает актеров на одной стороне комнаты. Каждому актеру дается указание перейти улицу, пока персонаж кричит: «Перейдите улицу как _____». Это могут быть известные люди, животные, даже неодушевленные предметы. Для забавы ведущий также может сообщить, есть ли интенсивное движение, дождь или другой фактор, влияющий на сцену.
  4. Откуда ты взялся? — Попросите актеров выбрать три предмета из сумки или со стола с реквизитом (парики, шляпы, бороды и т. д.). Вы даже можете предложить баночки с красками и ватные палочки для простого театрального грима. Попросите каждого ученика создать персонажа и дайте им несколько минут на то, чтобы придумать свою историю. Затем у каждого есть очередь представиться аудитории, рассказав, откуда они пришли и куда направляются.
  5. Прическа — Предложите учащимся создать какую-нибудь сумасшедшую прическу со своими волосами. Если вы находитесь в лагере, попросите актеров принести с собой украшение для волос на следующий день, но не говорите им, почему. Затем актеры ходят по комнате, создавая персонажа, который подчеркивает эту физическую черту, и волосы действительно заполняют всю их личность.

 

 

Для навыков концентрации
  1. Шумовая машина — Все актеры встают в круг, между ними есть пространство для перемещения. Один актер запускает «машину» звуком и движением, которые они делают одновременно. Пусть человек рядом с ним повторит звук или движение и пойдет по кругу, пока все не сделают комбинацию. Однако последний человек вместо того, чтобы воспроизводить звук или движение, которое было передано, создает новую комбинацию, и эта новая комбинация перемещается по кругу как можно быстрее, продолжая до тех пор, пока у каждого не будет возможности создать свою собственную шумовую машину. комбинация.
  2. Сумасшедшая вечеринка — Разделите актеров на группы по пять человек, один из которых будет ведущим вечеринки. Ведущий выходит из комнаты, а каждый из четырех оставшихся персонажей выбирает личность и личность. Затем ведущий снова входит в комнату, и четыре персонажа выходят. Один за другим гости входят на «вечеринку», и ведущий должен сосредоточиться на намеках и подсказках, чтобы угадать характер человека. Для забавы пригласите на вечеринку сразу двух персонажей и станьте знаменитой парой, такой как Лягушка Кермит и Мисс Пигги.
  3. Свист — Актеры стоят в кругу. Начните с одного человека, который машет обеими руками своему соседу, говоря «свист». Следующий человек передает свист своему соседу, и свист передается по кругу. Добавьте дополнительные звуки, чтобы действие продолжалось:
    • Ого! — Поднимите обе руки в стоп-кадре. «Вау» меняет направление свистка по кругу (т. е. если он был по часовой стрелке, порядок теперь идет против часовой стрелки).
    • Zap — вместо того, чтобы передавать свист вашему соседу, он передается человеку, на которого вы указываете, сцепив руки. Приемник продолжает либо свист своему соседу, либо еще один удар другому человеку. «Уоу» после разрядки возвращается к разряднику.
    • Groooooooovelicious — Для этого вся группа наклоняется и снова встает в какой-то заводной манере, все говоря «groooooooovelicious». После этого человек, который начал груоооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо0000 годами, снова запускает свист в любом направлении.
    • Freakout — Обозначается взмахом обеих рук в воздухе, все начинают кричать и перемещаются в центр круга. Когда все взбесились, формируется новый круг, и тот, кто начал волнение, снова запускает свист.
  4. Поезд памяти (версия для музыкального театра) — Группа садится в круг, и ведущий выбирает широко известный мюзикл, например «Аладдин». Первый человек говорит: «Я ставлю «Аладдина», и в моем шоу мне понадобится ____». Они могут выбрать предметы реквизита, закулисное оборудование, детали костюмов или даже что-то очевидное, например, сценарий! Каждый последующий человек повторяет фразу и добавляет дополнительный предмет, те, кто бросает предмет, выбывают из круга, пока не будет найден волшебник памяти.
  5. Свет, имя, действие! — Сформируйте круг со своими актерами. Каждый должен назвать свое имя и уникальное действие, состоящее из четырех тактов, например, четырежды постучать по локтю, четыре раза похлопать себя по голове и т. д. После того, как все уйдут, пусть ваш первый доброволец установит зрительный контакт с кем-то еще, назовет его имя и действие. , затем поменяйтесь местами с этим человеком. Этот названный человек как можно быстрее продолжает паттерн с другим именем и действием из четырех тактов. Это отличный способ узнать имена, вы можете начинать каждую сессию с этого занятия и ускорять его по мере того, как проходит ваше время вместе.

Зарегистрируйтесь, чтобы получить ответы на приглашения на вечер кинокоманды. Посмотреть пример


Для развития физических качеств
  1. Зеркало, зеркало творческий и сделать его животным, смотрящим в зеркало). Дайте им минуту, чтобы зеркало попыталось идеально скопировать действия «смотрящего». Затем попросите их поменяться ролями.
  2. Что в мире? — Посадите актеров в круг и возьмите реальную или воображаемую коробку (идеально подойдет коробка из-под обуви). Пусть первый актер откроет коробку и сымитирует, что внутри, используя только лицо и верхнюю часть тела, чтобы показать, что он находит в коробке. Затем пусть они закроют крышку и передают ее следующему актеру, который также открывает крышку, но находит внутри что-то еще и реагирует на это. В качестве дополнительной задачи раздайте всем актерам карандаши для гольфа и карточки для заметок и попросите их угадать, что находит каждый актер. Покажите ответы в конце, чтобы увидеть, чья догадка ближе всего к верной.
  3. Передайте попкорн — Актеры сидят в кругу, и каждый создает воображаемый объект, который нужно передать по кругу, не разговаривая и используя только физические выражения. Они указывают его размер, текстуру и даже хороший (или плохой) вкус. Например: передать воздушный шар с водой, яйцо, пляжный мяч и т. д.
  4. Жизнь как искусство — В местной библиотеке найдите коллекцию произведений искусства в книге (ищите Лувр, Метрополитен-музей и т. д.) и выберите картины, на которых изображено несколько человек или даже большая группа. Попросите ваших актеров сыграть одного из персонажей картины и посмотреть, смогут ли они воссоздать сцену. Как только они достигли цели, они должны замереть. Для большего удовольствия сделайте снимок группы, а затем сравните с настоящим искусством.
  5. Испытание на обман . Это упражнение хорошо подходит для обучения актеров всегда стараться смотреть в глаза своей аудитории (т. е. «обманывать»). Сначала устройте на сцене простую дурацкую полосу препятствий. Актеры должны пройти курс, все время стоя лицом к публике. Чтобы усложнить задачу, попросите их спеть знакомую песню во время прохождения курса, чтобы увидеть, смогут ли они проецировать свой голос во время движения и сосредоточить внимание на своей аудитории.

Координация сопровождающих для похода в театр по предварительной записи. Просмотреть пример


Для чистого удовольствия
  1. Драматические кружки — Драматические кружки создаются с помощью набора карточек, которые приводят историю в движение. «Стартовая карточка» обычно говорит что-то голосом рассказчика, объясняя историю. На второй карточке история продолжается чем-то вроде: «Когда ты услышишь (или увидишь) _____, скажи (или сделай) _____». Это слово или действие является ключом к запуску следующей карты и так далее и тому подобное. Вы можете поискать идеи для открыток в Интернете.
  2. Схватка с животными — Игроки находят партнера; партнеры расходятся и бегают. Ведущий произносит фразу, а игроки должны найти своего партнера и изобразить сцену. Последняя пара, изображающая сцену, выбывает. Примеры:
    • Лягушка на бревне. Один ученик становится на четвереньки (бревно), а лягушка аккуратно садится ему на спину.
    • Птица на насесте. Один ученик становится на одно колено (на насест), и птица садится на насест.
    • Лев в берлоге — один человек стоит, расставив ноги (берлога), а лев ложится на пол.
  3. Фоновая тишина — Часто актеров просят тихо «разговаривать» на заднем плане, пока действие происходит снаружи. Повеселитесь, попросив одного актера произнести простой предварительно выбранный монолог (или спеть поздравления с днем ​​рождения). Задача состоит в том, чтобы два второстепенных актера молча беседовали, пытаясь добавить к сцене, но не отвлекать от главного актера. Попросите зрителей дать конструктивный отзыв о том, что они добавили или отвлекли от того, что происходило снаружи. Заставьте аудиторию зациклиться, заставив актеров попытаться прервать действие или фактически начать взаимодействовать с основным действием и болтать о том, что это делает со сценой.
  4. Линия символов конга — Пусть все ваши ученики выстроятся в линию конга. Актер, стоящий в очереди, должен придумать походку персонажа. Это может быть лимп, скип или комбинация нескольких вещей. Каждый человек в очереди конги должен принять форму человека перед ним. После того, как вся очередь актеров приняла участие в прогулке персонажей впереди очереди, учитель говорит: «Следующий». Актер перед шеренгой идет в конец, а следующий актер в шеренге берет на себя новую прогулку персонажа.
  5. Jump In, Jump Out — Попросите актеров образовать круг и взяться за руки. Команд прыжка всего четыре: In, Out, Left, Right. Звучит легко? Пусть группа скажет то, что вы говорите, а затем сделайте то, что вы говорите, чтобы начать. Пусть группа прыгает внутрь, наружу, влево и вправо в течение 30 секунд, чтобы привыкнуть к концепции. Затем усложните задачу, попросив группу говорить то, что говорите вы, но делать наоборот. Сначала двигайтесь медленно, а затем ускорьтесь, чтобы получить комичное удовольствие!

Драматические игры и занятия — отличный способ уменьшить комплексы и повысить уверенность в себе. Как лидер, не бойтесь участвовать — когда они видят, что вы участвуете, это вдохновляет их на то, чтобы расслабиться и попробовать что-то новое. Наслаждайтесь использованием некоторых из этих игр и мероприятий на вашем следующем театральном собрании!

Джули Дэвид замужем за пастором прославления, и после 20 лет служения вместе с тремя дочерьми она все еще развивает нежное равновесие толстой кожи и милостивого сердца. В настоящее время она возглавляет небольшую группу старшеклассниц.

Веселые драматические игры для детей в помещении

Если вы хотите вдохновить своих детей и побудить их к творчеству, почему бы не запланировать некоторые из этих забавных драматических игр для детей в помещении вместе с их ежедневным пением и творчеством. виртуальные вечеринки?

Эти веселые, простые в освоении игры гарантированно пробудят воображение. (А если это даст вам несколько минут, чтобы взять чашку чая и бисквит, это бонус!)

Скороговорки

Сколько раз вы можете сказать supercalifragilisticexpialidocious?

Скороговорки — отличный способ разогреться перед любым драматическим действием. Они не только помогают сконцентрироваться и работают над артикуляционными мышцами, но и очень веселые! Начните это упражнение, попросив детей сморщить свое лицо как можно меньше в течение 5 секунд, а затем максимально увеличить его за то же время. Как только вы это сделаете, вы будете готовы приступить к скороговоркам. Начните в группе, и когда все почувствуют себя более уверенно, спросите каждого ребенка, не хотят ли они быть смелыми, и попытайтесь сделать это 5 раз подряд.

Есть много забавных скороговорок, но для начала вот некоторые из наших любимых: три штрафных броска; красная кожа, желтая кожа; Я подумал мысль, но мысль, которую я подумал, не была той мыслью, о которой я думал, что подумал; она продает ракушки на берегу моря; игрушечная лодка, игрушечная лодка, игрушечная лодка; настоящий медный кофейник и, что не менее важно, культовый твистер с одним словом Мэри Поппинс; суперкалифрагилистическийexpialidocious! Сколько раз вы можете сказать это, не сворачивая язык?

Рассказ из одного слова

Насколько креативно можно проявить всего одно слово?

Это отличная игра, независимо от того, насколько велика или мала ваша группа. Сначала соберитесь в круг, а затем попросите родителей или старшего ребенка начать рассказ с одного предложения (например, жила-была стая дружелюбных львов). Двигаясь по кругу по часовой стрелке, каждый добавляет в историю по одному слову. Продолжайте повторять это столько, сколько хотите, или когда почувствуете, что история естественным образом подходит к концу. Это креативно, это отлично подходит для сплочения команды, и в конце вы создадите свою собственную историю!

Сменить канал

Следите за тем, когда режиссер кричит «Стой!»

В этой веселой игре ты сможешь создать свою собственную сцену с изюминкой! Подготовьте «сцену» для 2-4 человек, которые хотели бы сыграть, а затем назначьте кого-то на роль режиссера, которому нужно будет придумать сцену для актеров, чтобы начать с нее. Например, вы сидите в классе, когда видите мышь. Когда режиссер называет «действие», актеры должны начать разыгрывать сцену. В любой момент режиссер может скомандовать «заморозить», и вся сцена должна замереть.

Затем режиссер может выбрать другого человека, который хотел бы играть, и этот человек может коснуться одного человека, чтобы он сел, после чего он займет эту позицию. И вот тут-то и становится интересно… когда режиссер снова вызывает «действие», человек, занявший позицию, должен начать совершенно новую сцену, основанную на позициях оставшихся актеров. Продолжайте это столько раз, сколько хотите. Эта игра отлично подходит для того, чтобы задействовать свое воображение и импровизировать, и то, и другое — отличные навыки.

Волшебная шкатулка

В этой игре взрослый сядет в круг с детьми и будет ставить перед ними воображаемую шкатулку. Объясните детям, что шкатулка волшебная и что внутри нее находятся разные предметы. Вы можете изобразить, как открываете крышку и достаете что-то из коробки, прежде чем положить обратно и попросить детей угадать, что это было. Затем волшебная коробка передается следующему человеку, с которым он будет изображать. Что ты вытащишь из волшебной коробки? Как насчет памятного реквизита из вашего любимого театрального спектакля? Эта игра обязательно разбудит их воображение!

Игра под музыку

Какие чувства у вас вызывает музыка?

Попросите всех участников лечь, а взрослый или, возможно, старший ребенок, включит музыкальное произведение. У всех лежащих есть тридцать секунд (или больше, если необходимо!) чтобы послушать музыку, и когда они почувствуют себя готовыми, они могут встать и передвигаться по комнате в зависимости от того, как музыка заставляет их себя чувствовать.

Музыка заставляет вас прыгать? Это заставляет вас хотеть вытащить палочку из кармана и творить магию или вдохновляет танцевать и прыгать? Эта игра учит вас следовать своей интуиции и делать то, на что вас вдохновляет музыка, не сосредотачиваясь на том, что может делать кто-то другой. Если вам нужно вдохновение, вы можете зайти на наш канал YouTube, где вы найдете множество плейлистов и музыкальных удовольствий!

Как вы сюда попали?

Какой вид транспорта вы использовали сегодня?

Садясь в круг, начиная с самого младшего, каждый ребенок составляет строчку о том, как он туда попал. Например, вы прибыли на лодке? Или это был единорог или путешествие во времени? Насколько творческим и диким было ваше путешествие? Чтобы было весело, почему бы не попросить всех написать свое любимое путешествие в конце, а человек, набравший наибольшее количество голосов, сможет выбрать, что у всех будет на ужин этим вечером?

Сломанный лифт

Каким персонажем вы выберете быть?

Возьмите несколько деталей Lego или карандаши и начните с разметки квадрата размером примерно с лифт. Для тех, кто хотел бы играть, попросите их подумать о персонаже, которого они хотели бы сыграть. Когда все будут готовы, они могут подняться в лифте до того, как начнется импровизация. В какой-то момент они должны представить, что лифт сломался… а затем откинуться на спинку кресла и проявить больше творчества! Будут ли это Джейми, Симба, Эльфаба или, возможно, Глинда, добрая ведьма? И как они справятся с застреванием в лифте с множеством разных персонажей?

Биппити Биппи Боп

Как быстро вы можете сказать боп?

В этой игре много уровней, но она начинается с того, что взрослый/назначенный человек указывает на кого-то в кругу и произносит биппи-биппи-боп так быстро, как он/она может. Ребенок, на которого указывают, должен сказать «боп», прежде чем взрослый доберется до конца фразы. Если взрослый указывает на ребенка и говорит только «боп», ребенок должен молчать. Цель состоит в том, чтобы дети достаточно быстро произносили «боп» в первом сценарии и не произносили «боп» во втором.

Если вы хотите перейти на следующий уровень, вы можете добавить новое правило. Например, если взрослый указывает на ученика и говорит «Матильда», ребенок должен изобразить открытие и чтение книги. Чтобы усложнить задачу, ребенок слева от него должен воссоздать разгневанного отца Матильды, мистера Вормвуда или мисс Транчбол. Вы можете продолжать увеличивать это каждый раз с новым правилом.

Цель этой игры — быть внимательным и работать над быстрым принятием решений, сосредоточиться, выплеснуть энергию и повеселиться!

 

Если вам понравились эти игры и вы хотите развлечься театром в свой день, пройдите нашу театральную викторину, чтобы узнать, кто ваш внутренний ребенок Вест-Энда, или сыграйте в нашу игру «Найди персонажа».

Некоторые импровизации и драматические разминки

Некоторые импровизации и драматические разминки Заморозить и оправдать / Игра Марты / Что ты делаешь? / Все, кто. . . / Пиноккио / Загадочное убийство / Автостопщик / Смотри вверх (чувак!) / The Shakes / Mr. Hit / Whole Zoo Duck Утиный гусь
Импровизация и разминка
Это небольшая коллекция импровизационных и разминочных игр, которые помогут использовать, чтобы отточить свой актерский состав, если вы режиссер, или добавить энергии и оригинальность в игре ваших учеников, если вы преподаватель актерского мастерства. Все может быть сделано без материалов в любом пространстве разумного размера. Также поскольку они сами по себе являются отличной практикой, они отлично подходят для переориентации группы рассеявшегося или для пробуждения пресытившегося.

Ни одна из этих игр не является моим собственным изобретением, хотя я внес некоторые изменения на некоторых из них. Я написал очень мало импровизаций или игр для разогрева. для актеров, в основном потому, что а.) уже есть много хороших там, в том числе ниже, и б.) На моей текущей работе я в основном работаю в творческой драме, а не в театре, поэтому я не использую формальную актерскую игру игр много. Когда я начинал этот сайт, я не собирался размещать какие-либо уроки, если только я не написал их сам или не получил от кого-то, кто прислал их специально. Но я получаю много писем от людей просьбы об импровизационных играх и разминках для актеров, поэтому я попытался собрать вместе все те, о которых я мог думать. Я тоже пользуюсь всеми этими играми на моих занятиях или в моем репетиционном процессе. В большинстве случаев я не знаю кто изобрел эти игры, и я не прилагал особых усилий, чтобы выяснить это. Если вы считаете себя изобретателем одной из этих игр и не хотите это на моем сайте, дайте мне знать. (Хотя я не знаю, почему кто-то ум.)

Я буду добавлять игры по мере их появления или по мере изучения новых. Периодически проверяйте.

Также ознакомьтесь с Играми Эдвены, страница игр на импровизацию и концентрацию, присланных мне другом.


Заморозка и выравнивание
Дедушка их всех. Почти каждый, кто когда-либо имел актерский класс знает это, так что я буду краток.

Группа садится или стоит вокруг игрового пространства.

Два человека входят в пространство и начинают импровизировать сцену с диалогом и как можно больше физических действий.

В любой момент любой член группы может закричать: «СТОЯТЬ!»

Актеры замирают мгновенно и ровно.

Человек, остановивший сцену, хлопает одного из актеров по плечу. Актер садится, и новый человек точно занимает его позицию.

Теперь новый человек должен инициировать новую ДРУГУЮ сцену. Сцена должно естественным образом вытекать из положения двух тел, и это новое ответственность человека за общение со своим партнером и аудиторией о чем новая сцена.

В любой момент другой человек может закричать: «СТОЯТЬ!» и снова начинается.

Указатели

Для некоторых групп необходимо установить правило, что никто не может замораживать сцену до тех пор, пока ситуация не будет четко установлена, и оба актера не способствовал.

В группах детей я иногда заставляю их по очереди говорить: «Стой!» Другими словами, когда сцена продолжается, только один человек может остановить ее. Затем, когда он это делает, следующему человеку разрешается заморозить его, и так далее.

Если у вас есть молчаливый ученик, вы можете крикнуть «Стой!» для него и тогда тренируйте его по мере необходимости.

Наверх.


Игра Марта
Я понятия не имею, кто такая Марта и как эта игра получила свое название. Лучше всего работает в группе от 8 до 12 человек. Если группу больше, разделите ее на две команды.

Группа стоит за пределами отведенного места для выступлений.

Один человек бежит в пространство, превращает свое тело в статую и объявляет что она такое, как в «Я дерево».

Мгновенно следующий человек бежит дальше и формирует что-то еще в том же картина. «Я скамейка под деревом».

Следующий человек дополняет картину. «Я бездельник на скамейке запасных».

«Я собака, которая писает на дерево.»

«Я газета, под которой спит бездельник.»

И так далее, пока вся группа не станет частью картинки.

Начать заново. И опять. и т.д.

Научите это двигаться очень, очень быстро. Нет времени думать — просто идти!

Если есть две команды, они чередуются.

Указатели

Быстро, Быстро, Быстро!

Убедитесь, что каждый снимок начинает другой человек.

Вариации

Через некоторое время вы можете сказать: «Хорошо… на счет три это становится движущаяся картинка!»

Или даже «Движущаяся, говорящая картинка!»

Наверх.


Что делаешь?
Много безумного веселья.

Группа становится в линию на краю игрового поля. Первый Человек входит в пространство и начинает изображать простое действие, например чистит зубы.

Второй человек бежит дальше и говорит: «Что ты делаешь?»

Первый человек может ответить что угодно, КРОМЕ того, что он на самом деле делает. В нашем примере он может сказать: «Я мою машину».

В тот момент, когда второй человек услышит ответ, он должен начать пантомиму. указанная деятельность.

Первый человек идет в конец очереди, а третий бежит и говорит: «Что ты делаешь?»

И т. д.

Указатели
Исполняющий обязанности НЕ ДОЛЖЕН ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ, пока не ответит на вопрос. Боковой тренер, чтобы убедиться.

Новый человек ДОЛЖЕН НАЧАТЬ НЕМЕДЛЕННО, как только будет услышан ответ.

Ответ НЕ ДОЛЖЕН быть тем, что человек делает, но для удобства это также НЕ должно быть чем-то, что ВЫГЛЯДИТ, как человек на самом деле делает.

Вариации

Через некоторое время добавьте к исходной формуле «Я _________». Может превратиться в «Я _________ с ________». В конце концов это может стать: «Я _________ с __________, а ___________» (например, «Я раскрашивая сарай треской во время подводного плавания». иметь смысл.) Второй человек должен начать действовать, как только он слышит даже ЧАСТЬ ответа. (В примере мы должны увидеть ее картину амбар еще до того, как она узнает, что использует треску. Когда она услышит о подводном плавании, ей придется приспособиться.) Боковой тренер, чтобы сделать уверены, что они включат все три детали в свою пантомиму.

Если хотите, вы можете сыграть это как турнир. Два человека прыгают вопрос взад и вперед, пока один из них не «фолит», повторяя себя, прекращение действия до ответа на вопрос, не начало действия вовремя, или отвечая на правду. Вступает новый претендент и так далее. пока все, кроме одного человека, не будут устранены.

Наверх.


Все, кто. . .
Больше похоже на разминку, чем на импровизацию. Немного похоже на мюзикл стулья.

Все садятся в круг. Стульев должно быть на один меньше, чем люди.

Человек, оставшийся посередине («ЭТО»), говорит что-то вроде: «Все в красном», или «Каждый, у кого есть брат», или «Каждый, кто левша.» Любое описание, которое может описывать или и вряд ли для описания подойдет все .

Каждый, кто подходит под описание, должен пересесть на другой стул.

«ОНО» тоже пытается занять место.

Обычно другой человек остается стоять и становится «ИТ».

Вдобавок к тому, что он быстрый и очень физический (особенно при игре с очень конкурентоспособными, творческими взрослыми), эта игра помогает актерам добраться до знать друг друга, и это требует стратегии, которая частично зависит от того, насколько хорошо «ИТ» знает остальных. Безудержное веселье.

Наверх.


Пиноккио
Это действительно отличный способ начать репетицию на физическом уровне. Это физическая разминка/упражнение на растяжку с драматическим содержанием. оно сфокусировалось. Он назван в честь деревянной куклы. (Иногда в На Рождество я делаю это со своими юными учениками и называю это «Щелкунчик». Полагаю, «Пигмалион» тоже подойдет.) В основном это повествование. пантомима деревянной куклы, МЕДЛЕННО оживающей. Что следует примерно то, что я говорю. (Этот я создал.)

Сейчас ты полностью сделан из дерева. Ваши руки и ноги вырезаны из цельного куска дерева. Вы не можете пошевелить ни одной частью себя вообще.

Магическое заклинание началось. Она начинается с макушки головы. Заклинание медленно движется вниз, пока ваша голова до бровей не станет плотью. и кровь. Попробуйте двигать бровями.

Заклинание продолжает двигаться вниз. Теперь вы можете двигать глазами! Все свою жизнь вы смотрели прямо перед собой, и теперь вы можете смотреть на стороны.

Заклинание достигает ваших ушей и вашего носа. Посмотри, сможешь ли ты пошевелиться их.

Заклинание попадает в ваши уста. Вы можете улыбаться. Это странно поначалу и, наверное, тоже выглядит довольно странно, но вы привыкаете с этим. Попробуйте и другие выражения лица.

Постепенно вы обнаруживаете, что можете поворачивать голову. Осторожный! Ты можно также внимательно посмотреть вверх и вниз. Смотреть! У тебя есть ноги! Это первый раз, когда ты был уверен.

Заклинание достигает ваших плеч. Но помни, твои руки и руки все еще прикреплены к вашему туловищу, так как вы вырезаны из одного куска из дерева, чтобы можно было шевелить ТОЛЬКО плечами. Попробуйте несколько кругов. Вы чувствуете покалывание вверх и вниз по позвоночнику? Это магия работает.

Заклинание достигает вашей груди. Вы можете пыхтеть как солдат.

Теперь ваши локти могут двигаться, но руки еще нет. Как заклинание идет ниже, посмотрите, сможете ли вы отвести левую руку от тела. Ооофф! Ты сделал это.

Поднесите руку к лицу и изучите ее. Посмотри, сможешь ли ты двигаться пальцы. Ух ты! Вы никогда не видели ничего настолько красивого!

Посмотрим, сможешь ли ты освободить и правую руку. Он тоже движется?

Заклинание достигло вашей талии. Осторожно наклонитесь вперед, чтобы сторона. Посмотрите, прогибаетесь ли вы назад. Посмотрите, сможете ли вы сделать круг.

Заклинание достигает ваших бедер, но ваши колени все еще сцеплены вместе и ваши ноги все еще прикреплены к пьедесталу.

Заклинание становится на колени. Посмотрите, гнутся ли они!

Наклонитесь и посмотрите, сможете ли вы высвободить левую ногу. Ооофф! Направьте палец. Согните ногу. Сделайте маленькие круги.

Теперь посмотрим, сможешь ли ты освободить правую ногу.

Теперь вы все настоящие! Посмотрите, как вы можете двигаться. Осторожно сначала — эти твои первые шаги! Давайте найдем все способы движения наших новых тел!

Наверх.


Тайное убийство
Это сложно, но может быть очень весело для продвинутой группы. я не делай этого с моими учениками начальной школы, но когда у меня будет возможность поиграть это с людьми из труппы, к которой я принадлежу, я просто люблю Это. Это немного похоже на нечто среднее между настольной игрой «Подсказка» детская игра «Шепот по переулку» и салонная игра «Шарады». Центральное место в игре занимает идея о том, что произошло убийство, и задача это обнаружить Кого убили, Где убили, и Как их убили. (Подумайте: «Существительное — это человек, место или вещь.»)  Порядок важен, как вы увидите.

Группа делится на две команды. Команда А выходит из комнаты, и Команда B проводит мозговой штурм человека, места и предмета. (Например, Ширли Темпл, в Burger King, с маслобойкой.)

Входит первый член Команды А, и Команда Б рассказывает ей три вещи.

Входит второй человек из Команды А.

Первый человек должен сообщить все три пункта без слов. Изюминка в том, что второй человек тоже не может говорить, так что нет возможности для первого человека, чтобы убедиться, что она успешно общалась. второй человек может указать звуками, жужжанием или жестами, что он делает или не понимает — он может даже попытаться «переформулировать» предмет в другом способ убедиться, что он у него есть, но никакие языки не разрешены.

Когда второй человек думает, что у него есть все три предмета, входит следующий человек, и сообщение передается таким же образом.

Когда последний человек в группе А думает, что разобрался с тремя задачами, она объявляет свой вывод, который почти никогда не совпадает с первоначальным Информация.

Команды меняются ролями, и процесс повторяется.

Указатели

Это хорошая идея, чтобы установить хотя бы немного «Кодекс шарады», чтобы начать с. Например, подняв один, два или три пальца, можно указать, какой из пунктов — человек, место или вещь — выполняется в заданное время. Обычно три элемента разыгрываются по одному. Не обязательно разыгрывать настоящее преступление. (В примере вы мог напевать «The Good Ship Lollipop» и изображать кудрявые волосы для Ширли Темпл, съесть воображаемый гамбургер после указания короны для Burger King, а затем мим, взбивающий масло. Не нужно изображать избиение бедной Ширли с маслобойкой — и на самом деле это, вероятно, запутает проблему, сделав «отбойка» меньше похожа на отбойку.)

Музыка (напевная, но не напевная) здесь может быть крайне полезной. Однажды я видел, как человек играет «Тинкербелл» на три такта вступительной музыки. из «Чудесного мира Диснея» и касанием воображаемой палочки. получивший понял сразу. Коммерческая тематика, телевидение шоу-темы, поп-музыка — все легко узнаваемо и многое передает.

Если группа хорошо играет, они начинают обдуманно подбирать комбинации предметов, которые будет трудно угадать, но сначала лидер может захотеть наложить вето на слишком неясные элементы. (Конечно, половина удовольствия от игры заключается в том, что люди сбиваются с верного пути, а так как половина группы всегда «зрители», они могут наблюдать, как поезд сходит с рельсов.)

Игрокам, знакомым с шарадами, очень трудно понять, что не только «дающий», но и «получающий» не должен говорить. Быть обязательно подчеркнем это. Нельзя, как в шарадах, озвучивать свои догадки чтобы помочь актеру узнать, как у него дела.

Наверх.


Автостопщик
Эта игра сочетает в себе импровизацию и внимательное наблюдение. отличный инструмент для репетиций для серьезных импровизаторов, которым нужно уметь видеть и подражать легко. Кроме того, это очень весело.

Расставьте четыре стула так, чтобы они напоминали переднее и заднее сиденья автомобиля.

Первые три человека садятся в машину, оставляя заднюю пассажирскую сторону место пусто.

Три человека в машине придумывают сценарий, объясняющий их путешествие. вместе, а также пантомимой, проезжающей мимо, импровизирующей беседой и т. д.

Следующий человек в очереди выходит на сцену в образе автостопщика. Автостопщик должен иметь достаточно четко выраженный характер.

Люди в машине должны остановиться, чтобы подобрать попутчика, но они импровизируют насколько вежливо они это делают и т. д., исходя из их характеров.

Как только автостопщик сядет в машину и начнется четырехсторонний разговор, все в машине начинает улавливать личность и манеры автостопщика. (Например, если автостопщик параноик, то скоро параноиками станут все. Если попутчик пьян, скоро все пьяны. Если автостопщик чрезмерно весел, скоро все и т.д.)

После того, как все полностью приняли новую личность, водитель уходит. сцену, и все перемещаются на одно место, так что передний пассажир становится водитель, задний пассажир со стороны водителя становится передним пассажиром, и т. д.

Повторите с новым автостопщиком, у которого другой характер. (До того как подобрали нового человека, трое в машине продолжают играть личность первого автостопщика.)

Указатели

Если вы чувствуете, что игра затянулась, просто войдите в сцену сами. как слепой автостопщик, или маленький ребенок, или что-то еще гарантировано вызвать аварию со смертельным исходом, как только водитель поймает его.

Наверх.


Посмотри вверх (чувак!)
Я называю эту игру «Чувак!» но большинство людей называют это «Посмотри вверх» или как-то иначе. менее интересное имя. Это отличное упражнение на концентрацию, и оно полезно как для того, чтобы актерский состав функционировал как единое целое, так и для оценки того, насколько хорошо работает ансамбль.

Встаньте в круг. Все смотрят в пол.

Когда лидер кричит: «Смотри вверх!» каждый должен смотреть прямо в лицо кого-то еще в кругу.

Большинство людей обнаружат, что смотрят на кого-то, кто не оглядывается назад. на них, но некоторые люди, вероятно, обнаружат, что смотрят прямо в чужие глаза.

Когда это происходит, эти два человека «отсутствуют» и должны восклицать каждому другой, «Чувак!» как они выходят из круга.

Продолжайте в том же духе, пока не останется только один (или, если есть четное число в группе осталось два)

Сначала это не займет много времени, но через некоторое время группа получит до такой степени, что они могут долго идти, никого не сбивая вне. Требуется настоящая психическая связь, необходимая также для настоящего ансамбля. Работа.

Вариации

Если это используется в качестве разминки, и вы не хотите игры на выбывание (как я часто не делаю) вы можете играть так, что любые двое, которые окажутся лицом к лицу друг другу должны кричать: «Чувак!» и поменяй местами как можно быстрее.

Очевидно, «Чувак!» часть не требуется. Я просто думаю, что это делает это веселее.

Указатели

За молодыми исполнителями следите внимательно, чтобы они не «списывали». Они могут попасть в шаблон, который, конечно, не позволит никому вне, но это побеждает цель игры. Подчеркните, что шаблоны не разрешено, и применять его. Более зрелым актерам это не нужно. толкать.

Наверх.


Встряски
Эту игру я узнал от коллеги. Я не знаю, где он научился Это. Это очень весело.

Все встают в круг. У одного человека начинают развиваться «тряски». в одной конкретной локализованной части его тела. (Например, его нога может начать сильно трястись.) После того, как дрожь этот человек «перебрасывает» недуг через круг другому человеку. Здесь важен зрительный контакт, чтобы было понятно, кого «кидают» к. Новый человек «ловит» дрожь в той же части тела. Постепенно дрожь переходит на другую часть тела. (Например, дрожь может распространяться вверх по ноге, пока в конце концов не остановится в рука. )  Как только недуг прочно утвердится на новом месте, жертва «кидает» ее другому человеку и т. д. Старайтесь не повторять точно часть тела. (Может быть, конечно, придется повторить «ногу», но, может быть, сами встряски другие, или он находится в определенном палец ноги или что-то в этом роде во второй раз.) Продолжайте играть, пока все заканчиваются идеи.

Указатели

Это нормально и даже поощряется проявлять творческий подход. когда-то у меня было целое группа в истерике, когда я «встряхнул» свой мозг.

Наверх.



Мистер Хит
Я усвоил этот урок от коллеги по импровизационной труппе. Предполагается быть способом изучения названий группы, и это работает, но это также здорово (и чрезвычайно сложно) с группой, чьи имена уже знакомы друг другу.

Встаньте в круг. Один человек объявляет: «Я мистер Хит!» Г-н. Хит начинает идти прямо (но сначала медленно) к другому человеку в кругу, с вытянутыми вперед руками, как у зомби. Если он касается (ударяет) человека, он «вне» и должен покинуть круг. Единственный способ, которым предполагаемая жертва может остановить мистера Хита, — это выкрикнуть имя другого человека в кругу до того, как будет установлен какой-либо контакт. Нечестно убегать.

Как только имя будет произнесено, этот человек мгновенно станет Мистером Хит и начнет наступление на жертву. (Ему не нужно объявлять, что он мистер. Хит после первого раза.) Опять же, единственный способ, которым жертва может спасти себя, выкрикивая имя.

Продолжайте играть, пока не будут уничтожены все игроки, кроме двух. Он получает все труднее и труднее, потому что по мере того, как люди «выходят», фонд имен становится все меньше. Вы не можете назвать имя человека, которого нет дома — это должен быть кто-то, кто еще в кругу. Звучит легко, но это не так. Это очень трудно думать, когда на тебя наваливается мистер Хит.

Это здорово, хоть и неприятно, но весело, и хотя, как я уже сказал, я думаю, он отлично подходит для любой группы, а также является самым эффективным «имя я знаю. Что-то насчет чистой паники, которую вы чувствуете, когда мистер Хит идет на вас, и вы не можете придумать имя, чтобы сказать, действительно делает эти имена застрять в голове. Не работает с маленькими детьми.

Указатели

Постепенно двигайтесь быстрее, но никогда по-настоящему быстро. Это достаточно страшно без этого.

Некоторые группы считают, что им нужно изменить название игры на «Mr. Коснитесь «, чтобы не пораниться.  Вы лучше всех знаете свою группу.  нет причин делать что-то большее, чем легкое прикосновение к жертве.

Наверх.


Весь зоопарк утка утка гусь
Эту дурацкую игру я придумал однажды, когда было слишком жарко, чтобы оставаться дома. и мы закончили урок дней. Это глупо и весело.
Все садятся в большой круг. Один человек «это» и начинает ходить по кругу, похлопывая каждого человека по плечу. Но вместо этого говоря «утка» каждый раз, он или она должны каждый раз называть другое животное.
Так же, как и в обычном «Duck Duck Goose», когда «это» говорит «гусь», человек постучал должен преследовать его или ее по кругу. Если «оно» может бегать и сядь, где сидел «гусь», там новое «оно». Если «гусь» ловит «это», то он или она должны оставаться «это». Все это так же, как в обычный «Утка-утка-гусь». Разница в том, что оба бегуна должны бежать как любое животное, упомянутое непосредственно перед словом «гусь». (Например, если бы «оно» сказало «корова, свинья, динозавр, сова, слизняк, гусь», вы бы увидели двух слизняков медленно преследуя друг друга по кругу.
Любой, кто колеблется, называя животных, выбывает. Кроме того, любой, кто не является правильное животное отсутствует.
Варианты
Иногда я просто играю в обычную «Утку-утку-гуся», но с разными животными. а не просто уток. Это действительно сложнее, чем обычный способ, потому что слыша всех разных животных, вы можете скучать по гусям.
Указатели
Несмотря на то, что мне весело, когда учитель подыгрывает, я обычно не вмешиваюсь.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *