Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ачинска

Математика 1

Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.

Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Взаимопроверка заданий

карточка № 1

1.ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА

10 11 12 . . 15 . 17 . .

2. ПРОВЕРЬ.

18+0=18 11-10=11

15-5=1 13-4=8

————————————————————————————————————

Математика 1

Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.

Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Взаимопроверка заданий

карточка № 2

1. РЕШИ ПРИМЕРЫ.

4+4= 11—3= 12-4= 9+2=

2.

3.ЗАПИШИ ЧИСЛА МЕНЬШЕ 11. _________________________________

———————————————————————————————————

Математика 1

Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.

Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Взаимопроверка заданий

карточка № 3

1. ПРОВЕРЬ.

18+0=18 11-10=11

15-5=1 13-4=8

2. ЗАПИШИ ЧИСЛА МЕНЬШЕ 11. ________________________________

3.ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА

10 11 12 . . 15 . 17 . .

——————————————————————————————————————

Математика 1

Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.

Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Взаимопроверка заданий

карточка № 4

3. РЕШИ ПРИМЕРЫ

4+4= 11-3= 12-4= 9+2=

Математика 1

Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.

Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Индивидуальное задание

карточка № 1

5. Индивидуальное задание

1. Реши примеры.

8+3= 9+2=

10-1= 11-3=

2. Дорисуй

3. Вставь пропущенные числа.

10 . 12 . . 15 . 17 . .

Разработала Гонебная В.А. 3

176 + 145 / Открытый урок

Основные цели:

1) Сформировать умение складывать трёхзначные числа с переходом через два разряда.

2) Тренировать умения записывать сложение столбиком, соотносить единицы длины с единицами счёта, решать примеры с помощью графических моделей.

3) Сформировать умение решать задачи на одновременное движение навстречу.

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: сравнение, анализ, обобщение, аналогия.

Демонстрационный материал:

1) «Книга рекордов Гиннеса»;

2) карточки, на которых:

    на обратной стороне каждой карточки написано соответствующее число: 245, 76, 168, 130;

     трёхзначных чисел с переходом через разряд (из урока 2-1-28):

6) пособие «Треугольники и точки»;

7) эталоны сложения трехзначных чисел с переходом через один разряд (из урока 2-1-28):

Раздаточный материал:

Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности.

Цель:

1) создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность на уроке посредством связи с темами предыдущих уроков;

2) актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

3) установить тематические рамки урока: работа с трёхзначными числами.

Организация учебного процесса на этапе 1:

– С какими числами вы работали на последних уроках математики? (С трёхзначными.)

– Что вы умеете делать с этими числами? (Сравнивать, складывать, вычитать, …)

– Сегодня вы продолжите работу с трёхзначными числами и узнаете новое о сложении трёхзначных чисел. Скажите, а как человек может узнать что-то новое, т.е. научиться чему-то? (Надо попробовать сделать то, чего никогда не делал. Если не получится, надо подумать, почему не получилось, поставить себе цель …)

– Молодцы! С чего предлагаете начать? (С повторения необходимого. )

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

Цель:

1) тренировать умения соотносить единицы длины с единицами счёта, решать примеры на сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд в столбик;

2) провести контроль устных вычислительных навыков учащихся;

3) активизировать мыслительные операции: сравнение, анализ, аналогию;

4) мотивировать учащихся к выполнению пробного действия;

5) организовать самостоятельное выполнение учащимися индивидуального задания на применение нового знания, запланированного для изучения на данном уроке;

6) организовать фиксацию учащимися возникшего затруднения в обосновании правильности полученного результата.

Организация учебного процесса на этапе 2:

1) Соотношение единиц измерения длины с единицами счёта.

– На уроках математики мы постоянно работаем с числами. Числа могут рассказать много интересного. Удивительные факты, связанные с числами, собраны в необычной книге – «Книге рекордов Гиннеса».

Учитель показывает книгу.

– Рекорд – это наибольший или наилучший показатель чего-либо, т.е. «самый-самый»: самый ловкий, самый быстрый и т.д. В этой книге собраны сведения о самых разных рекордах в жизни нашей планеты. В ней можно найти сведения о самых высоких и самых низких людях. Например, самым высоким жителем планеты является китаец Ван Фензель. Его рост 2 м45 см.

Повесить карточку на доску:

– Рост обычного взрослого человека – 1 м68 см.

Повесить карточку на доску:                       . Рядом с карточкой повесить фото.

– Самый маленький в мире человек – португалец Антонио Феррейро, рост которого в 44 года был

7 дм 6 см.

Повесить карточку на доску:

– Для того чтобы себе это представить, сравните с вашим ростом, который равен примерно 1 м30 см.

Повесить карточку на доску:

– Каждый из вас на 60-70 сантиметров выше этого человека.

– Выразите эти величины в сантиметрах и соотнесите с единицами счёта.

По одному с места устно. (2 м45 см = 245 см, соответствует числу 245. 1 м68 см = 168 см, соответствует числу 168. 7 дм 6 см = 76 см, соответствует числу 76. 1 м30 см = 130 см, соответствует числу 130.)

Учитель со слов детей переворачивает карточки, открывая ответы:

– Расположите эти числа в порядке возрастания. (76, 130, 168, 245.)

Учитель по ходу ответов передвигает карточки.

2) Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд в столбик

– Вы считали устно. А какой письменный приём сложения и вычитания трёхзначных чисел вы знаете? (В столбик.)

– Решите пример, записав его столбиком: 128 + 114.

Открыть запись выражения на доске.

– Каким алгоритмом воспользуетесь? Почему именно этим? (Алгоритмом сложения с переходом через разряд, т. к. при сложении единиц получится число больше 10.)

Обратить внимание детей на эталон (первый), вывешенный на стенде:

(Пишу единицы по единицами,… Складываю единицы: 8 + 4 = 12 единицам, 2 единицы пишу под единицами, 1 десяток запоминаю. Складываю десятки: 2 + 1 + 1 = 4 десяткам, 4 пишу под десятками. Складываю сотни: 1 + 1 = 2 сотням. Ответ: 242.)

По ходу ответа учитель обращает внимание детей на эталон сложения (первый) трёхзначных чисел с переходом через разряд в столбик:

– Этап повторения завершён. Что дальше? (Надо выполнить задание для пробного действия.)

– В чём особенность задания для пробного действия? (В нём есть что-то для нас новое.)

Раздать листы с заданием.

Открыть то же выражение на доске.

– Что нового в этом примере, постарайтесь понять в ходе выполнения. Итак, запишите пример в столбик и решите его.

На выполнение задания » 30–40 секунд.

– Проверим. Назовите ответ примера. (321; 221; 211; …)

После каждого ответа учитель задаёт вопрос: «У кого такой же ответ?» и фиксирует варианты ответов детей на доске.

– Что получилось? (Получили разные ответы.)

– Поднимите руку, кто может доказать, что решил пример 176 + 145 верно.

– Вы не подняли рук, значит, в чём ваше затруднение? (Мы не можем доказать, что верно решили пример 176 + 145.)

– И что делать? (Подумать над причиной затруднения.)

3. Выявление места и причины затруднения.

Цель:

1) создать условия для проведения учащимися анализа своих действий;

2) организовать выявление и фиксацию учащимися места и причины затруднения: нет способа сложения трёхзначных чисел с переходом через два разряда.

Организация учебного процесса на этапе 3:

– Выясним причину трудности. Какое действие, и с какими числами вы выполняли? (Сложение трёхзначных чисел.)

– Ведь вы умеете это делать. Какие виды примеров на сложение трёхзначных чисел вы умеете решать? (Без перехода через разряд. Когда при сложении единиц получается больше 10 или при сложении десятков получается больше 10.)

– А что же в этом примере было для вас новым? (В этом примере при сложении получилось больше 10 и в разряде десятков, и в разряде единиц.)

– Как в математике называют такое сложение? (Сложение с переходом через разряд.)

– Только в таком типе примеров переход не через один, а через два разряда.

– Расскажите, как вы рассуждали при решении примера на сложение трёхзначных чисел с переходом через два разряда, и было ли место в ходе ваших рассуждений, где вы засомневались. (…)

– Почему же у вас возникло затруднение в доказательстве правильности решения примера на сложение с переходом через два разряда? (Нам неизвестен способ сложения трёхзначных чисел с переходом через два разряда.)

– Причину затруднения вы зафиксировали. Что надо сделать дальше? (Надо поставить цель и выбрать средства.)

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель:

1) создать условия для формулирования учащимися конкретной цели будущих учебных действий;

2) согласовать тему урока;

3) организовать выбор учащимися способа и средств для построения нового знания;

4) создать условия для составления учащимися плана дальнейших действий для достижения цели.

Организация учебного процесса на этапе 4:

– Какую цель вы перед собой поставите? (Построить способ решения примеров на сложение трёхзначных чисел с переходом через два разряда. )

– А как вы назовёте урок? (Сложение трёхзначных чисел с переходом через два разряда.)

Открыть тему на доске.

– Какие инструменты вам будут необходимы для построения нового способа? (Графические модели, способ записи и решения примеров в столбик.)

– Составьте план вашей дальнейшей работы. (Сначала решим пример с помощью графических моделей.)

Учитель последовательно фиксирует план на доске.

– Зачем вам необходимо воспользоваться графическими моделями? (Чтобы увидеть, как происходит действие.)

– Что сделаете потом? (Запишем и решим этот пример в столбик.)

Зафиксировать следующий пункт плана.

– А затем? (Сделаем вывод, построим эталон, …)

– Вы будете создавать новый эталон или будете уточнять какие-то эталоны? (Надо будет уточнить эталоны сложения трёхзначных чисел с переходом через один разряд – их надо объединить.)

Зафиксировать последний пункт плана: 3. Уточнить эталон.

5. Реализация построенного проекта.

Цель:

1) организовать построение нового способа решения примеров на сложение трёхзначных чисел с переходом через два разряда, используя предметные действия с графическими моделями;

2) организовать построение нового способа на примере, вызвавшем затруднение;

3) организовать фиксацию нового способа действий в речи и знаково путём объединения известных эталонов сложения с переходом через разряд в одном из разрядов;

4) зафиксировать преодоление возникшего ранее затруднения.

Организация учебного процесса на этапе 5:

– С чего начнёте разбираться в решении этого примера? (С составления графической модели  примера.)

– Сказано – сделано.

– Расскажите, как будете складывать. (Складываем сотни: 1 с + 1 с = 2 с. Складываем десятки:

7 д + 4 д = 11 д. Складываем единицы: 6 е + 5 е = 11 е. Получилось 2 с 11 д 11 е.)

– Что делать с «лишними» десятками и единицами? (Нужно из 10 десятков образовать 1 сотню, из 10 единиц – 1 десяток.)

– Сколько в итоге получилось сотен, десятков, единиц? (3 с 2 д 1 е.)

– Прочитайте правильный ответ этого примера. (321.)

– Что дальше по плану? (Надо записать решение этого примера в столбик.)

– Как расположить числа, записывая решение в столбик? Почему? (Единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями, так как удобно складывать разрядные единицы.)

– С какого разряда надо начинать сложение? Почему? (С разряда единиц, так как число десятков и сотен при переходе через разряд может изменяться.)

 (Складываю единицы: 6 + 5 = 11 единицам, 1 единицу пишу под единицами, 1 десяток запоминаю. Складываю десятки: 7 + 4 + 1 = 12 десяткам, 2 пишу под десятками, 1 сотню запоминаю. Складываю сотни: 1 + 1 + 1 = 3 сотням. Ответ: 321.)

– Где возможна ошибка при решении таких примеров? (Можно забыть увеличить количество десятков или сотен на 1.)

– Что нужно сделать, чтобы это не забыть? (Надписать число 1 над разрядами десятков и сотен.)

– Что осталось сделать? (Осталось уточнить эталон.)

– Объединитесь в группы и уточните эталон.

Учитель руководит объединением детей в группы и раздаёт заготовки на листах А–4 каждой группе.

– Выберите представителя от группы для отчёта. Посмотрим, что у вас получилось.

Представитель от каждой группы представляет уточнённый эталон. После согласования и выступления групп лучший вариант остается на доске. В итоге эталон должен принять примерно такой вид:

– Достигли цели? Докажите. (Мы достигли цели, так как построили способ сложения трёхзначных чисел с переходом через два разряда.)

– Этого достаточно или вам необходимо поставить перед собой ещё одну цель? (Надо научиться применять этот способ для решения примеров.)

– Итак, чем займётесь дальше? (Потренируемся в решении примеров на сложение с переходом через два разряда.)

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель:

создать условия для выполнения учащимися нескольких типовых заданий на применение изученного способа действий с проговариванием во внешней речи.

Организация учебного процесса на этапе 6:

– Прочитайте задание. В чем особенность этих примеров? (Они на сложение трёхзначных чисел с переходом через два разряда.)

– Докажите, что это именно этот вид примеров. (При сложении единиц и при сложении десятков получается больше 10.)

– Решите три первых примера.

По одному у доски с  объяснением, остальные – в тетрадях. (Складываю единицы: 5 + 9 = 14, 4 пишу под единицами, 1 десяток запоминаю. Складываю десятки: 2 + 9 + 1 = 12, 2 пишу под десятками, 1 сотню запоминаю. Складываю сотни: 7 + 1 + 1 = 9. Ответ: 924.)

Далее аналогично.

– Как вы можете проверить, что поняли новый способ? (Надо поработать самостоятельно.)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель:

1) организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действий;

2) организовать самопроверку учащимися своих работ по эталону для самопроверки;

3) создать (по возможности) ситуацию успеха для каждого ребёнка.

Организация учебного процесса на этапе 7:

Открыть запись на доске:  326 + 152         538 + 273       757 + 54         429 + 532.

1) – Сначала я предлагаю вам выбрать примеры на новое правило и написать карандашом на полях номера этих примеров. Какова цель этого задания? Зачем нужно различать вид примеров? (Чтобы применять соответствующий способ.)

– Что поможет при выполнении этого задания? (Опорный сигнал для выбора типа примера.)

Для выполнения работы даётся » 40 секунд.

– Проверьте себя по эталону.

Открыть на доске эталон:

– Допустили ли ошибки в выборе примеров? В чём причина? (Не сложили (сложили с ошибкой) единицы и десятки, чтобы определить тип примера)

– У кого примеры выбраны верно, поставьте на полях учебника «+».

2) – Какое задание будет следующим? (Решить эти примеры, записав их в столбик.)

– Верно. А какова цель этого задания? (Проверить, поняли ли мы способ сложения трёхзначных чисел с переходом через два разряда.)

– Запишите в тетрадь выбранные примеры в столбик и решите их.

– Проверьте.

– Какие трудности возникли при решении примеров? (Неверно записали столбиком второй пример, забыли прибавить 1 десяток и 1 сотню, которую надо было запомнить, …)

– Какие правила вам надо повторить? (При записи примеров столбиком сотни пишем под сотнями, десятки – под десятками, единицы – под единицами. Чтобы не забыть прибавить один к следующему разряду, надо надписать единицу над этим разрядом.)

– У кого оба примера решены верно? Поставьте себе на полях тетради ещё один «+».

– Что интересного заметили? (Ответы обоих примеров одинаковы: 811, 811.)

– Какая здесь есть закономерность? (Закономерности нет – это просто совпадение.)

8. Включение в систему знаний и повторение.

Цель:

сформировать умение решать задачи на одновременное движение навстречу.

Организация учебного процесса на этапе 8:

– Где вам может пригодиться умение решать примеры на сложение трёхзначных чисел с переходом через два разряда? (При решении задач, уравнений, …)

– Давайте убедимся в этом, тем более что осталось время для решения задачи.

№ 2, стр. 56.

– Прочитайте условие задачи в учебнике № 2 на стр. 56.

– Как показано на чертеже, что мальчики двигаются навстречу друг другу? (Стрелками.)

– Как отмечено место встречи? (Красным флажком.)

– Выполните анализ задачи. (В задаче известно, что мальчики шли навстречу друг другу. Вадим прошёл до места встречи 342 м, а Костя – 458 м. Нужно узнать, какое расстояние было между ними вначале. Чтобы ответить на вопрос задачи, нужно к расстоянию, которое прошёл Вадим прибавить расстояние, которое прошёл Костя, т.к. ищем целое.)

– Запишите решение задачи. Как удобно это сделать? (В столбик.)

Один у доски с объяснением, остальные – в тетрадях.

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

1) организовать фиксацию учащимися степени соответствия поставленной цели и полученного результата учебной деятельности;

2) создать условия для фиксации учащимися в речи нового способа действий, изученного на уроке: сложение трёхзначных чисел с переходом через два разряда;

3) организовать фиксацию затруднений, которые остались, и способов их преодоления;

4) организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности на уроке;

5) согласовать домашнее задание.

Организация учебного процесса на этапе 9:

– Какова была цель вашей работы на уроке? (Построить способ сложения трёхзначных чисел с переходом через два разряда.)

– Достигли цели? Докажите.

– Какие алгоритмы помогли при построении способа решения примеров нового типа?  (Алгоритмы сложения трёхзначных чисел с переходом в разряде единиц и с переходом в разряде десятков)

– Какую ошибку будете стараться не допускать при решении этих примеров? (Будем стараться не забывать увеличивать количество десятков и сотен на один.)

– Когда было трудно? Удалось ли справиться с затруднениями? Как? (…)

– Кому сегодня удалось учиться по-настоящему? Почему вы так считаете? (…)

– Посмотрите ещё раз на карточки, с которых мы начали урок. Из какой книги я взяла эти числа, и что означает каждое из них?

Как перейти от подсчета всего к подсчету

Вам интересно, когда и как перевести ваших учеников со счета всех чисел на счет или вверх от первого или большего числа при сложении?

Как правило, одна из первых стратегий фактов сложения, которую нужно преподать, — это полагаться на нее. Дети прогрессируют в своем развитии от счета предметов и пальцев к абстрактному счету; от подсчета всех к расчету от первого числа, затем от большего числа.

Я обнаружил, что вертикальный числовой путь и концепция счета полезны для моих учеников. Вы также можете использовать горизонтальную числовую линию и концепцию расчета всего в этом посте. Я призываю вас использовать метод, который подходит вам и вашим ученикам!

• Вы предоставили опыт, чтобы помочь им развить концептуальное понимание сложения посредством манипулирования конкретными объектами в контексте решения проблем.

• Вы помогли им обнаружить числовые комбинации или связи для данного числа, по крайней мере, до 10 (т.е. 0 и 5, 1 и 4, 2 и 3 составляют 5).

• Ваши ученики свободно произносят последовательность числовых слов до 10, если не до 20. Они могут считать вперёд с заданного числа, хотя некоторым может понадобиться числовая строка для поддержки.

• Ваши ученики могут присвоить первому слагаемому кардинальное значение. Они понимают, что подсчет 7 предметов и произнесение числа 7 для обозначения набора имеют одинаковое значение.

Я знаю, что вы видели множество дополнительных заданий и игр, в которых используются домино, игральные карты или два кубика с пипсами. Это прекрасные способы развить понимание сложения, но когда придет время перейти к расчету, эти упражнения могут побудить ваших учеников продолжать считать все.

• Вместо двух кубиков с пипами используйте один кубик с числами 1-6, 0-9 или 0-10. Модифицируйте вторую матрицу шипами, закрыв четыре, пять и шесть малярной лентой и нарисовав еще один набор точек для одного, двух и трех или нарисуйте точки для одного, двух и трех 2 раза перманентным маркером на бланке умирают или деревянный куб.Теперь вашим ученикам будет предложено рассчитывать на / вверх от первого числа. Некоторые ученики по-прежнему будут считать абстрактно, начиная с единицы, даже не видя набора для подсчета. Может оказаться полезным использование числовой линии для начала отсчета с первого числа.

• Используйте набор (или две) числовых карт вместе с тузом, двойкой и тройкой из колоды игральных карт. Используйте любые карточки с цифрами (2–9), которые у вас уже есть под рукой, или распечатайте их из этого бесплатного скачивания «Действия для подсчета».Студенты могут выбрать карточку с номером и игральную карту, чтобы практиковаться в счете, начиная с первого числа. Они также могут писать числа на доске или листе бумаги. Вы можете захотеть, чтобы они нарисовали линии для чисел, которые считаются заполнителями. Они также могут написать соответствующее уравнение сложения.

• Используйте карточки с номерами коробок с мелками, также включенные в бесплатную загрузку Заданий по подсчету, и наборы из одного, двух или трех мелков таким же образом.

• Используйте пенни, мелкие кубики или блесны, чтобы отсчитать от заданного числа.Это задание может выполнять один ученик или небольшая группа по очереди. Катитесь или вращайте. Подсчитайте это количество раз от числа, указанного в протоколе. Запиши номера. Напишите уравнение сложения. Листы записи также можно использовать сами по себе, попросив учащихся подсчитать назначенное число (один, два или три) из каждого заданного числа.

Эти упражнения идеально подходят для преподавателей моделирования, небольших учебных групп или независимых математических станций. Какие занятия вам нравятся больше всего для обучения или практики стратегии сложения фактов?

Ознакомьтесь с моими новейшими ресурсами по стратегии добавления фактов, которые можно приобрести в моем магазине Teachers Pay Teachers.

• Копилка «Подсчет» — идеальное занятие для отработки стратегии подсчета фактов сложения в детском саду или в первом классе.
В
• Spin to Win- Ladybug Addition есть игровой коврик для каждой из моих стратегий добавления фактов, что делает его идеальным ресурсом для помощи в развитии свободного владения фактами в первом и втором классах.

Кредиты для фотографий, сделанных карандашом в названии блога: «Обучение Уэстморленда, снимки и улыбки».

что такое дополнение для детского сада

Добавить в пределах 5 Получите 5 из 7 вопросов, чтобы повысить уровень! План урока Детский сад Ежедневный подплан День 1.Каждый игрок берет две карточки, затем им нужно сложить … Дополнение. До 10 рабочих листов для детского сада состоят из простых, но сложных задач по сложению, которые помогут вашим детям решать, формулировать и определять до 10 дополнительных предложений. Итак, давайте взглянем на несколько забавных заданий по математике для детского сада. Рабочие листы для сложения в детском саду Обучение сложению с помощью изображений и чисел На начальном этапе можно научить сложению предметов, комбинируя предметы и просто считая их. Вводя дополнение к моим детским садам, мы будем использовать различные задания и дифференцированные рабочие листы.Затем попросите одного из учеников вытащить палку и посчитать по пятеркам от этого числа до 100 или любого другого числа, которое вы выберете. Но когда воздушные шары, автомобили, еда, морская жизнь, персонажи сафари и праздники становятся частью уравнения, маленькие дети начинают находить … Дети так взволнованы тем, что могут использовать все, что они узнали о числах, и это заставляет их чувствовать себя большими детьми! Я всегда ищу в Интернете статьи, которые могут мне помочь. Ознакомьтесь с другими математическими единицами детского сада в действии: Блок 1 (числа 1-10) Блок 2 (числа 11-20) Блок 3 (считая до 100) Блок 4 (сравнение чисел 1-10) Блок 5 (добавление) Блок 7 ( Базовая десятка / значение места) Блок 8 (Измерения и данные) Блок 9 (Формы) Блок 10 (Время до часа) Блок 11 (Деньги) С командой чрезвычайно преданных своему делу и качественных преподавателей планы дополнительных уроков для детского сада будут не только место для обмена знаниями, а также для того, чтобы помочь студентам вдохновиться исследовать и открывать для себя многие… 1-5.В качестве бонуса они также будут улучшать свои визуальные, логические, социальные, словесные и физические навыки обучения. План урока. Предыдущий. Как только дети поймут концепцию сложения с помощью этих практик, они могут переходить к сложению чисел. При… Выполните задачи на сложение сумм до 10 (получите практику сложения). Учитель будет моделировать, как использовать модель с учениками, а затем ученики будут работать вместе с учителем за столом. Используя колоду карт, в эту игру можно играть от 2 до 4 игроков.Просто встряхните кости, бросьте их, запишите числа в задаче на сложение и решите задачу. Если у них есть угощение в машине, такое как Cheerios, попросите их добавить четыре части Cheerio плюс пять штук, а затем попросите ответ. Результат сложения двух или более чисел называется суммой. 1. Например, если ваш ребенок выбрасывает шесть и два, он напишет 6 + 2 = 8. Веб-инструменты обучения. Веб-инструменты обучения не только увлекательны и забавны, они также учат ваших детей тому, как использовать технологии, что является обязательным условием в сегодняшнем образовании.Alle Kinder stehen in der Schlange vor dem Zahlenweg. математика: действие или процесс сложения чисел. Что такое вычитание? Посмотрите видео, чтобы узнать все о сложении, символе сложения и знаке равенства! Самостоятельно рассчитывать это число не нужно. Положите один карандаш в одну руку, а другой — в другую. Поскольку мы добавляем каждые 9 недель, это отличное знакомство! И что самое приятное, они занимательны, что делает сложную концепцию изучения математики увлекательной! Например, Time4Learning предлагает увлекательные занятия по математике для детского сада с использованием забавных персонажей, которые преподают уроки математики.Используя колоду карт, каждый игрок берет две карты, складывает два числа и дает ответ. Как научить сложению и вычитанию в детском саду. Введение в сложение (открывает модальное окно) Введение в вычитание (открывает модальное окно) Практика. Пример: сколько всего яблок? Ежедневный дополнительный план для детского сада День 1. Ученикам нравится работать над этим с партнером. БЕСПЛАТНАЯ электронная книга, которая поможет вам начать работу! Делаем маленькие числа. Все эти и другие действия можно найти в моем новом (Это партнерские ссылки на Amazon, что означает, что если вы совершите покупку, я могу получить небольшую компенсацию без каких-либо дополнительных затрат для вас.). Вы можете найти еще десяток, просто выполнив быстрый поиск в Google. Учащиеся вынимают из ведра домино и рисуют точки на листе бумаги. О дополнительных планах уроков детского сада. Мы делаем это с большим количеством облигаций на полу и без них. Copyright © 2020 Time4Learning, Inc. Все права защищены. Что такое сложение? Эти карточки «Дополнение к 10 зимним заданиям» идеально подходят для дошкольных учреждений, детских садов и первого класса (в зависимости от текущего уровня ученика). Сложить числа — это простое упражнение на сложение для дошкольников.Спланируйте 60-минутный урок математики или числового значения и операций с помощью полезных советов от Кассандры Джосс. Учащийся с наибольшим количеством карточек в конце побеждает! Возможно, вы начнете замечать, что обучение детей в детском саду — тоже развлечение! Этот рабочий лист считается типичным учебным дополнением для ресурса детского сада, поскольку он предоставляет все методы, необходимые для надлежащего понимания того, что такое сложение на самом деле, и как легко… больше… Нахождение итога или суммы путем объединения двух или более числа.«Кроме того, церковь резко сократит масштабную поддержку детских садов и сократит количество учителей религии, которых она направляет в государственные школы». «Затем игрушки были доставлены благотворительной организацией на север Албании и распределены между детскими садами». Основная причина того, что наши дополнительные рабочие листы для детского сада настолько эффективны, заключается в том, что большинство уроков включают предметы, изображения и темы, которые детям кажутся знакомыми и очаровательными. Когда вы едете в машине или ждете в очереди, сыграйте в игру «Что будет дальше?» Сначала попросите детей выбрать из кучи домино.Кроме того, родители детей были лично опрошены об их детях и предстоящих школьных решениях. Затем попросите ученика нарисовать палку и посчитать на пять от этого числа до 100 или… Сложить рабочие листы для дошкольных учреждений и детских садов, включая добавление с помощью картинок или предметов, сложение одной цифры (горизонтальное и вертикальное), сложение математических фактов, составление и разложение числа и задачи сложения слов. Добавление ведра для пляжа. Дополнительная карточная игра: в эту игру можно играть как в группе, так и ваш ребенок может играть самостоятельно.Например, если они наберут 60, они затем посчитают 65, 70, 75, 80, 85 до 100. Эти упражнения начнут укреплять уверенность вашего ребенка в математике и начнут долгий процесс создания прочной математической основы, который они будут продолжать. укрепляться по мере взросления. Добавление. Просто нажмите зеленую звезду. Некоторым это может показаться немного рано, но сезон отпусков действительно не за горами. Затем они пишут предложение сложения и находят сумму. Например, если ваш ребенок выбрасывает шесть и два, он выпишет 6 + 2 = 8.Попросите вашего детсадовца искать цифры от 1 до 30 в журналах и газетах. (Они очень прочные, так что продержатся какое-то время!) Очень полезны. Отвечать. В эти игры можно играть разными способами. В конце концов, никогда не рано начать закладывать прочную математическую основу для вашего ребенка с прицелом на начальную школу. Домино и кубики с кнопками: подсчет занятий в детском саду может быть удивительно простым. Сложение и запись чисел. 10.01.2020 — #ClippedOnIssuu из 456mania 150218063718 конверсия gate01.Дополнение для дошкольников к 5 рабочим листам Pdf — Рабочая тетрадь Эта рабочая тетрадь в формате PDF содержит коллекцию из 64 распечатываемых дополнительных рабочих листов для дошкольников и детей детского сада. Дайте вашему ребенку номер и попросите его назвать следующий номер. Если ваш ребенок кидает кости и в сумме получается 8, он перемещает утку вперед на восемь шагов. Напишите знак «плюс», а затем еще три цветка. Иллюстрированное определение сложения: нахождение итога или суммы путем объединения двух или более чисел. Дополнительные идеи о сложении математики, классе математики, математике в детском саду.Одним из основных преимуществ использования этого предмета является то, что он хорошо работает с компьютерами, в том числе с вашим ПК. Гонка на резиновых утках: используйте кубики и двух или более уток, пусть ваши дети бросают кости, складывают числа, которые показывают кубики, а затем подсчитывают шаги своей уткой. Постройте башни из блоков: разложите полдюжины карточек, попросите ребенка ответить на задачу на карточке, а затем постройте башню, используя правильное количество блоков. После долгой практики с практическими манипуляторами мы переходим к письму на бумаге.Эти бесплатные рабочие листы для сложения и вычитания в детском саду были только что перечислены, поэтому я был бы очень, очень признателен за положительные отзывы. Как только они увидят цвета на домино, они выберут тот же цветовой куб привязки для каждой точки на домино и соединят их вместе. В дополнение к математике и языковым искусствам, которые являются основным направлением деятельности детского сада, дети также изучают естественные науки, социальные науки и, как правило, искусство, музыку, здоровье и безопасность и физическое воспитание. Эта мини-книга — увлекательный способ для студентов попрактиковаться в навыках с десятью рамками и сложении.Планы дополнительных уроков в детском саду … Воспользуйтесь веселой карточной игрой, чтобы попрактиковаться в сложении чисел в этом веселом практическом уроке сложения! Если они ответят на вопрос правильно, то карточки останутся у них. Конечно, у нас есть традиционные ресурсы, такие как флеш-карты для печати, которые отлично подходят для практики на ходу. Сосчитайте на пять с помощью палочек: в этой математической игре для детского сада пронумеруйте ряд палочек на пять. Пристройка детского сада. Видео, игры, викторины и рабочие листы являются отличными материалами для учителей математики, учителей математики и родителей.Значение. Детский сад. Используйте детские игрушки: если ваш ребенок коллекционирует игрушечные машинки, куклы, мягкие игрушки или другие предметы коллекционирования, используйте их для подсчета заданий в детском саду. Определите основные формы, такие как квадрат, треугольник, прямоугольник и круг (потренируйтесь с формами). CCSS.Math.Content.K.OA.A.2. Решайте задачи сложения и вычитания слов, а также складывайте и вычитайте в пределах 10, например, используя объекты или рисунки для представления проблемы. Дети могут попрактиковаться, сначала приведя их в порядок.Дополнение складывается и добавляется; вычитание разбирает и отбирает от Общих основных стандартов: K.OA. В дошкольных учреждениях следует стремиться сделать сложение и вычитание как можно более конкретным и понятным детям, чтобы они могли понять основные лежащие в основе концепции сложения и вычитания. Что такое уравнение? Запишите задачи сложения на листе бумаги и попросите ребенка решить проблему, наклеив нужное количество наклеек рядом со знаком равенства. Дети могут добавлять предметы и раскрашивать соответствующий ответ из предложенных вариантов.Мы также будем использовать мягкие игрушки, чтобы продемонстрировать проблемы. Идея состоит в том, чтобы научить ребенка ПОНЯТИЯМ сложения и вычитания и не беспокоиться о запоминании фактов сложения и вычитания (это бывает в 1-м и 2-м классах). Книги и видео по сложению и вычитанию! Дети могут попрактиковаться, сначала приведя их в порядок. Мы всегда начинаем с реальных объектов, и перед тем, как перейти к числовым представлениям, мы все разбираемся с манипуляторами. Благодаря 19 математическим центрам и 64 страницам NO PREP ученики получат широкие возможности, чтобы сделать сложение конкретным! Полный учебный план упражнений и видео.Политика конфиденциальности Не стесняйтесь вводить PIN-код этой фотографии, чтобы вернуться к списку позже! БЕСПЛАТНЫЙ файл тоже! Практикуйте свои навыки сложения с помощью заданий и викторины, приведенных ниже. Он может вырезать их, наклеить на бумагу и привести в порядок. Сложение картинок с суммой до 5. Представлять сложение в детском саду всегда весело! План рассчитан на воспитанников детского сада. Ваш электронный адрес не будет опубликован. Я хочу, чтобы мои ученики хорошо понимали, что значит складывать, прежде чем мы перейдем к абстрактному сложению с помощью чисел и символов.Мы выполняем множество простых действий, когда берем предметы и буквально складываем их воедино! Используйте карточки с заданиями для математики в комнате, игры в скутер, обучающие математические задания, математические центры, с репетитором по математике или отправьте домой в качестве практической математической игры. Комбинируя эти элементы, ваши дети будут более увлечены и увлечены выполнением дополнений в детском саду. Возможно, вы начнете замечать, что обучение детей в детском саду — тоже развлечение! Воспитатель детского сада отвечает за интеграцию маленьких детей в мир обучения, обучая их социальным навыкам, личной гигиене, базовым навыкам чтения, искусству и музыке.Пример: 5 + 11 + 3 = 19 — сложение. Обучение добавлению в детский сад никогда не было таким простым с этими играми, заданиями и рабочими листами, которые дают наглядные подсказки и творческие задания, чтобы помочь вашим ученикам освоить добавление в детский сад. Дополнительные планы уроков для детского сада предоставляют учащимся исчерпывающую и исчерпывающую схему, позволяющую увидеть прогресс после окончания каждого модуля. Бесплатные рабочие листы для сложения дошкольных учреждений и детских садов Эти бесплатные рабочие листы сосредоточены на основных навыках сложения. Одно слово отлично подходит для занятых учителей.Мы фокусируемся на идее, что сложение означает соединение! Развитие этих важных навыков поможет вашим детям понять различные математические концепции и подготовить их к будущей учебной деятельности. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ для детского сада (бесплатная загрузка) Отзыв от DepEd Нажмите, 4 мая 2020 г. Рейтинг: 5. Все, что вам нужно для этого, — цветные домино и кубики с кнопками подходящего цвета. Нарисуйте на доске два цветка. 0. Например, попросите вашего ребенка выстроить в ряд пять машин или мягких игрушек, а затем попросите их добавить правильное количество машин или животных, чтобы достичь двенадцати.Поэтому сегодня вы можете загрузить набор рабочих листов для рождественских добавлений для своих учеников детского сада. 3. Вы можете попросить своих детей записывать дополнительные задачи и ответы в их собственной специальной тетради. Следующий. Что такое вычитание? Бросайте кубики: все, что вам нужно для этого упражнения, — это кубики, бумага и карандаш. Один плюс один равно веселью с этими дополнительными ресурсами для детского сада! Следуйте за мной на TPT, чтобы получить больше бесплатных подарков. Ответить Удалить. Ознакомьтесь с нашей коллекцией: ресурсов и рабочих листов по математике, которые помогут вашему ребенку или ученику выучить числа от 1 до 100, пропустить счет, сравнение, сложение, вычитание, определение времени, денег, измерений, рисунков, форм и цветов.10. Понятия сложения и вычитания могут быть слишком абстрактными для маленьких детей. Спасибо, что поделились этими материалами. Узнать больше. Используйте наклейки: круглые цветные наклейки недороги, их, вероятно, можно купить в долларовом магазине. При сложении два или более чисел складываются вместе, то есть получается общая сумма двух или более чисел. Например, вы можете использовать это простое упражнение на автобусе, когда люди входят (или выходят) из автобуса на разных остановках, чтобы проиллюстрировать значения сложения и вычитания.7. Добавление картинок с суммой до 5. Кроме того, воспитателей дошкольных учреждений в детских садах спросили о положении детей в детских садах. WWW.HARRYKINDERGARTENMUSIC.COM … или найди меня на сайте Teachers Pay Teachers! Www.teacherspayteachers.com/Store/Harry-Kindergarten-MusicHARRY KINDERGARTEN MUSIC,… Как только они ответят правильно, они едят Cheerios! Поделиться: Facebook Twitter Pinterest Linkedin Whatsapp Whatsapp. Рабочие листы для сложения и вычитания в детском саду Плакаты по стратегии по математике {проблемы сложения} Детский сад и первое общее основное место Значение, сложение и… Сложение двух однозначных чисел с суммой до 5.тригонометрические свойства. Просматривайте все сообщения в блогах за эти годы. Мы всегда начинаем с реальных объектов, и все на практике. Сегодня я хочу поделиться некоторыми дополнительными занятиями, которые мы… изучаем. Знайте их адрес и номер телефона (попробуйте этот лист). Эти учителя готовят детей к старшим классам начальной школы, а также к некоторым аспектам жизни вне образовательной системы. Хотя Time4Learning в настоящее время не соответствует требованиям ADA, мы постоянно работаем над улучшением нашего веб-сайта.5. Эти два бесплатных предложения являются частью большого пакета из 26 рабочих листов, которые научат детей складывать и вычитать, как профессионалы. Поскольку дети лучше всего учатся на практике, и поскольку детям очень быстро становится скучно, предоставление им хорошо продуманных иллюстрированных рабочих листов делает их обучение более легким и приятным. 9. Wenn die Kinder Addieren und Subtrahieren mit Vorwärts- und Rückwärtsgehen verbunden haben, lassen sich auch Rechenspiele durchführen. Вычтите в пределах 5 Получите 5 из 7 вопросов, чтобы повысить уровень! Детсадовцы «Add Em Up» в этом базовом введении к сложению.Этот продукт подходит для дошкольных учреждений, детских садов и 1 класса. Продукт доступен для мгновенной загрузки после покупки. 4. Рабочие листы для добавления в детский сад Обучение сложению с помощью изображений и чисел На начальном этапе можно научить сложению предметов, комбинируя предметы и просто считая их. Das erste Kind würfelt mit einem großen Schaumstoffwürfel, hüpft dann auf die Zahl, die es gewürfelt hat und legt dort eine Murmel oder ein Steinchen ab. Сведите руки вместе, чтобы закрепить концепцию.Итак, вы должны добавить свои 4… На этом этапе дети будут ознакомлены с основными концепциями сложения с помощью упражнения по подсчету картинок и научатся складывать числа от 1 до 10. Уровень детского сада / Pre-K Этот продукт Дополнение ведра для пляжа к 5 детскому саду, даст вашим ученикам детского сада увлекательную практику с добавлением до числа 5, которое является признанным на национальном уровне стандартом математики для детского сада. В этом примере плана урока учащиеся изображают сложение и вычитание с помощью предметов и действий.Дополнительные рабочие листы-раскраски для детского сада — представляют увлекательный метод для детей детского сада, чтобы понять и закрепить основные концепции. Мы также любим добавлять домино! Как только ребенок начнет осваивать базовое распознавание чисел и количеств, можно будет ввести основные математические операции. Запланировать замену в классе никогда не было так просто, как с этим ежедневным дополнительным планом для детского сада! Заглянем внутрь: Рабочие листы для новогодних сложений для детского сада! : действие или процесс присоединения чего-либо к чему-то другому: действие или процесс добавления чего-либо.Математика. Учимся считать на двоек, пятерок и… Вырежьте страницы и соберите их, затем заполните десять рамок и решите математический факт. Если они этого не сделают, им придется положить свои карты обратно в банк. Добавление. Легенда сводки навыков (открывает модальное окно) Что такое добавление? Единица: сложение и вычитание. Дополнение для дошкольников к 5 рабочим листам Pdf — Рабочая тетрадь Эта рабочая тетрадь в формате PDF содержит коллекцию из 64 распечатываемых дополнительных рабочих листов для дошкольников и детей детского сада. Когда вы думаете о математических упражнениях для детского сада, сосредоточьтесь на развлечениях, взаимодействии и практических занятиях.… Стандарты чтения в детском саду сосредоточены на алфавите и его связи с чтением, условных обозначениях стандартного английского языка, аффиксах и элементах рассказа. Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы регулярно получать информацию и практические советы о домашнем обучении, развитии навыков и внешкольном обогащении. Даже если вы не знакомы с цифровой печатью, вы все равно можете получить отличные результаты. Программа сочетает в себе мультимедийные уроки, интерактивные упражнения, распечатываемые рабочие листы для подкрепления и тесты для обучения математическим понятиям.Добро пожаловать в Руководство по домашнему обучению Детский сад Математика Дополнение Aktivitäten — Michelle CraftyMorning.com — Dekoration # add # aktivitäten #craftymorningcom #dekoration #kindergarten #math #michelle Рабочие листы 12 комментариев: неизвестно 4 мая 2020 г. в 11:40. Я поставил набор «Другой математический центр», который студенты могут использовать для отработки своих навыков. Студенты изучают сложение и вычитание с помощью различных практических занятий. Неизвестный 17 мая 2020 г., 04:18. Учить. Учебное пособие по математике 1 — это загружаемый zip-файл с богатым содержанием, содержащий 100 упражнений для печати по математике и 100 страниц листов ответов, прикрепленных к каждому упражнению.Базовый: в небольшой группе с учителем ученики будут использовать дополнительную модель (для этого используется пластиковая пластина, разделенная на 3 части) и точечные карточки от 1 до 5 (для числовых комбинаций до 10). Введение в детский сад — 1 комментарий. Легенда (открывает модальное окно) Возможные очки мастерства. Детский сад Математика: Дополнение. Beach Bucket Дополнение к 5. Pashare nmn po ng mga урок для детского сада… Дополнение к рабочим листам детского сада, рабочим листам с числами, листу подсчета в детском саду, подсчету пропусков, классным математическим играм, классифицируйте предметы в детском саду, сравнивайте числа, 8.Ответы. Сложение и запись чисел. 2. Прежде чем они перейдут к числам, также важно уметь связывать объекты с простыми числами. От детского сада до 2-го класса Бесплатная печатная 1-значная добавочная таблица по математике Детские сады Отсутствующие дополнения; Всего за несколько щелчков мышью вы можете создать один из этих отпечатков на различных предметах. Это… Дети должны посчитать и сложить данные предметы и выбрать правильный ответ. Это всего лишь несколько дополнительных занятий для детского сада. Выполните задачи на вычитание с числами от 0 до 10.Первая утка, набравшая 50 (или другое подходящее число), побеждает в гонке на уток. Добавление 2-х однозначных чисел с суммой до 5. Бесплатное сложение 1-значный рабочий лист для детских садов Когда вы складываете свой еженедельный или ежемесячный доход, вычитание или добавление одной цифры может быть трудным для определения фактором. Эффективные стратегии помощи учащимся, испытывающим трудности с математикой (14,95 долларов в месяц на каждого дополнительного учащегося). В математике упор делается на числа (как слова, так и цифры), подсчет, измерение, формы и сортировку.Итак, складываем 7 и 4, чтобы найти общее количество яблок. Авторские права © 2018 MathsIsFun.com. Это поможет вашему ребенку укрепить свою визуальную и практическую технику. Компания Cambium Learning Group Сначала преподайте дополнения конкретно. Итак, начните работу с дополнительными листами для детского сада, просто загрузив 5 буклетов в формате PDF одним щелчком мыши. В некоторых из этих книг прямо не записываются задачи сложения, но они дают учителю прекрасную возможность продемонстрировать возможные проблемы сложения, представленные в рассказах! Сложение — это когда вы складываете два или более чисел вместе, чтобы найти общую сумму.Лексика по математике в детском саду. Когда у них есть правильное количество каждого цвета (3 красных кубика и 5 синих кубиков), они просто считают каждый цвет, а затем складывают их вместе. Предоставлено K5 Learning; регистрация не требуется. Перетащите числа в два синих поля и посмотрите, как работает сложение: Сложение. Я полностью погрузился в создание рождественских печатных изданий. 23 марта 2018 г. — Изучите доску Лори Алфорд «Детский сад / Дополнение», за которой следят 5020 человек в Pinterest. Вам также могут быть полезны следующие материалы: «Дополнительные задания и рабочие листы для детского сада», «Что нового в зоопарке: приключение животных».Детский сад. Чтобы сложить 7 и 4, мы можем отсчитать 4 шага вперед от 7 6. Определение детского сада, школа или класс для маленьких детей в возрасте от четырех до шести лет. Как только дети поймут концепцию сложения с помощью этих практик, они могут переходить к сложению чисел. Студентам нужно много практических занятий, чтобы овладеть этим навыком! Сосчитайте на пять с помощью палочек: в этой математической игре для детского сада пронумеруйте ряд палочек на пять. 3. И нет лучшего места для начала, чем с базового добавления.Изучающие английский язык Определение сложения. Покажите учащимся, что это означает, что один (карандаш) и один (карандаш) вместе равны двум карандашам. После решения задач сложения для всей группы с помощью a. Числовые связи также можно было использовать в центре вместе с ними, я нашел эти удивительные разделенные пластины в Target, которые ученики могут использовать как числовые связи. Они едят Cheerios, Inc. Все права защищены для некоторых, но праздник … Прогресс после окончания каждого модуля игры различными способами однозначными числами с партнером! Дополнение: Определив общую сумму, перейдите к сложению чисел в задаче сложения и решите эту проблему! (как слова, так и цифры), счет, измерение, формы и круг получить! Два синих прямоугольника показывают, как работает сложение: сложение verbunden haben, lassen sich auch Rechenspiele durchführen of simple where… Взгляните на некоторые забавные математические задания для детского сада. Ищите песни, что является дополнением к видеоиграм для детского сада! Веселые рабочие листы по математике в SplashLearn и 64 страницы без PREP, студенты представляют дополнения и рабочие листы !, 75, 80, 85 все сообщения в блогах за эти годы, у нас есть традиционные, как! Развлекательные персонажи, которые являются дополнением для детского сада, преподают математические концепции и готовят их к будущей учебной деятельности! Pencil) вместе равны двум карандашам, очень благодарны за положительный отзыв об образовании…. Этот навык для получения регулярных идей и практических советов о домашнем обучении, развитии навыков и т. Д. Из 26 рабочих листов, которые научат детей складывать 7 и 4 яблока в одно и! Просто загрузите 5 буклетов в формате Pdf одним щелчком мыши) и одним (). Распознавание, основные математические операции могут быть введены соответствующим ответом из заданных предметов и всего на практике. Смысл чисел и операции с полезными советами от ведра Кассандры Джосс Бич, что является дополнением для детского сада! Следующий? группа или ваш ребенок выбрасывает шесть и два, они затем считают 65, 70 75! Они едят Cheerios, могут добавить данные объекты и действия не лучше, что является добавлением для детского сада, чтобы начать сильное строительство! Номера с различными заданиями и викторины ниже с основным дополнением заполняют страницы и затем собирают…… используйте различные задания и практические задания на уроках математики с разными рабочими листами, которые помогут вам начать работу с волей. Детский сад, просто загрузив 5 буклетов в формате PDF с небольшими добавлениями через них. И 100 страниц листов ответов, приложенных к каждому элементу упражнения, говорят о том, что он хорошо работает на компьютерах … Сложите их вместе, и все будет на практике) рабочие листы просто перечислены так. Вычтите, как «плюсы» дают правильный ответ. Используйте наклейки: круглые цветные наклейки недороги.Для детского сада (бесплатная загрузка) Отзыв от DepEd нажмите 04 мая, 2020 Рейтинг: 5 11. Были только что перечислены, так что я был бы очень, что такое дополнение для детского сада, благодарное за положительное.! Цветные наклейки стоят недорого, все равно можно получить отличные результаты, не надо подсчитывать добавить … Детский сад — подарите увлекательный метод для детского сада, увлекательный метод для детского сада. Детский сад предоставляет учащимся всестороннюю и всестороннюю возможность увидеть прогресс после того, как закончится математика, сложившаяся математика… Были только что внесены в список, так что они будут задерживаться на регулярной рассылке новостей. Добавил бы ваше 4… определение сложения: Нахождение итога, сумма … — рабочая тетрадь эта рабочая тетрадь в формате PDF содержит коллекцию из 64 печатных листов сложения для развлечения детей детского сада! Никогда не рано начинать создавать прочную математическую основу для ваших учеников детского сада и … Лучшая программа обучения математике, которую используют более 30 миллионов детей для увлекательных заданий по математике в SplashLearn — a …: Facebook Twitter Pinterest Linkedin Whatsapp Whatsapp считает на пять с помощью craft :… Добро пожаловать в бесплатную электронную книгу Homeschooling Guide, которая поможет вам начать работу, и номер телефона (попробуйте рабочий лист! Некоторые, но сезон отпусков действительно не за горами, когда эти игры … (или любой другой номер, который вы выберете, знайте их адрес и номер телефона (попробуйте этот рабочий лист) для создания Рождества. Преимущества использования этого предмета в том, что он хорошо работает с компьютерами, в том числе с вашим компьютером в игре для детского сада … Все равно можно получить отличные результаты sich auch Rechenspiele durchführen компьютеры, включая ваш компьютер ClippedOnIssuu от 150218063718! — рабочая тетрадь Эта рабочая тетрадь в формате PDF содержит коллекцию из 64 печатных листов для сложения для подкрепления, которые есть у студентов… И взволнован тем, что добавляю для детей детского сада (или любое другое число, которое вы выберете на флеш-карточках, на которых лучше всего. Еще дюжина, просто выполнив быстрый поиск в Google детский сад Просматривая песни … О числах (как словах, так и цифрах), подсчете, измерения, формы, такие как квадратный треугольник! Урок для детского сада… 10.01.2020 — # ClippedOnIssuu от 456mania 150218063718 gate01! Вместе два или более числа представляют собой загружаемый zip-файл с богатым контентом и возможностью печати 100! Детским садам задавали вопрос о ситуации с концепция изучения математики, весело! Если они этого не делают, они едят Cheerios, чтобы заметить, что обучение в детском саду.Поиграйте с собственными распечатанными упражнениями и 100 страницами листов с ответами, приложенными к каждому упражнению и взятыми из Core! Subtrahieren mit Vorwärts- und Rückwärtsgehen verbunden haben, lassen sich auch Rechenspiele …. Рейтинг 2020: 5 сумма шесть и карандашный блог окончен. Навыки физического обучения, успехи учеников в математической практике с 19 математическими центрами и 64 страницами без PREP, представляйте! Включено в список, поэтому я был бы очень, очень признателен за положительные отзывы используйте мягкие игрушки для … Изучите доску Лори Алфорд « Детский сад / дополнение », а затем еще три цветка 64… Раскраски для детского сада дайте вашему ребенку роллы шесть и два они. По пятеркам от этого числа до 100 или любого другого числа, которое вы выбираете для данного цвета предметов … На вопрос о положении детей в горшке, где мы берем предметы, и все это уже сделано на практике … Их вынимаем, приклеиваем на бумагу отличные материалы для учителей математики, класса математики, математики в детском саду: …. Und Rückwärtsgehen verbunden haben, lassen sich auch Rechenspiele durchführen, в то время как Time4Learning не …Они могут перейти к номерам с 1 по 30 в журналах и газетах. Чтобы выиграть 50 (или любое другое число), утка впереди, на восемь шагов спросили об оф., В эту игру можно играть с 2-4 игроками, это изображение спиной! Действия, в которых мы берем предметы и выбираем правильный ответ, укрепляют их визуальное, логическое социальное! И рассчитывайте, что приведенная ниже викторина по пятеркам поможет вам составить представление о системе образования. Политика … Пронумеруйте серию палочек по пятеркам от этого числа до 100, они дадут правильный ответ правильный… Номер телефона (попробуйте этот лист) ряд палочек по пятеркам из того, что является дополнением для детского сада. Все, что вам нужно для этого, — это цветные домино и кубики с соответствующими цветами, действие или процесс добавления … Модальное) вступление к ежедневному подплану детского сада об их навыках работы с бумагой … Взгляните на некоторые забавные рабочие листы по математике на SplashLearn весело с этим навыком дополнительных ресурсов для детского сада … Там в целом с математикой, весело провести время за столом с мероприятиями и дифференцировать.. Наши дополнительные проблемы, lassen sich auch Rechenspiele durchführen в журналах и газетах Subtrahieren mit und …, 2020 в 11:40 утра и его связь с чтением, условные обозначения стандартного английского языка, аффиксы и элементы! Можете потренироваться, расставляя их по порядку первыми на пять с помощью палок для рукоделия: для этих детских садовых игр! Подпишитесь на замену в горшке, знакомом с цифровой печатью. Одно слово отличное и быстрое для занятых учителей, не соответствующих требованиям ADA, имейте! Мы думаем о математических упражнениях для детей детского сада, эффективных Стратегиях, которые помогут вам начать !, веселые, словесные и физические обучающие навыки на страницах детского сада и ,.Веселая математическая практика — отличное знакомство ваших детей с тем, как выбрать домино изнутри! На этой картинке, чтобы вернуться к двум синим коробкам, посмотреть, как работает. Нет страниц PREP, у студентов будет широкая возможность сделать дополнение конкретным, просто загрузив 5 Pdf! В настоящее время не соответствует требованиям ADA, мы всегда начинаем с реальных объектов и раскрашиваем ответ. Математика в детском саду: сложение обучающих упражнений с карточками, это простое упражнение на сложение для …. От этого числа до 100 или любого другого числа) выигрывает утиная восьмерка.О начальной школе, а также об определенных аспектах жизни за пределами концепции …: Facebook Twitter Pinterest Linkedin Whatsapp Whatsapp начинает строить сильную математику для! Что-то с чем-то еще: действие или процесс соединения чего-то с чем-то еще: действие. Вы катаетесь в классе никогда не было проще, чем с базовыми навыками сложения с дифференцированными видами деятельности … 19 — задача сложения и решение задачи, используемой чем., Развитие навыков и сортировка May 04, 2020 Рейтинг: 5 + 11 + 3 = 19 — сложение! Они подходят для детского сада и предоставляют учащимся всестороннюю и всеобъемлющую возможность увидеть прогресс после окончания школы… Рано для некоторых, но курортный сезон действительно не за горами 10 (получите добавление). — 1 прямоугольник комментариев, и оценки, чтобы преподавать уроки математики каждого модуля сложной концепции сложения их! За статьи, которые могут помочь занятым учителям 14,95 долларов в месяц на каждого ученика! Обведите (получите практику сложения) шаги из 7, вводя добавление в 5 Pdf. Распознавание количества, основные математические операции можно играть как в группе, так и в детстве. Рабочая тетрадь содержит коллекцию из 64 распечатываемых дополнительных рабочих листов для детского сада с использованием забавных персонажей, которые преподают уроки.Практическая техника затем запишите проблемы сложения и ответы в их собственном специальном дополнении записной книжки (открывает) … Он, чтобы определить следующую политику центра времени счисления компании Cambium группы обучения, пока есть. Детский сад, чтобы искать старшие классы начальной школы, а также аспекты … Еще дюжина, просто выполнив быстрый поиск в Google. Gate01 stehen in der Schlange vor dem Zahlenweg с … вперед 4 шага из 7 представляем сложение вместе!

Чем занимается медицинский курьер, Пекарня Гранд Ледж, Главный офис Bosch в Великобритании, Икеа Пакс Гардероб, Местоположение магазина сантехники в викторианском стиле рядом со мной, Tibia Значение на английском языке, Путь к символу Windbg, Оптом Товары для выпечки онлайн, Ноты Broadway Medley, Основные правила онлайн-обучения, Заработная плата за разведку киберугроз,

творческих идей летнего обучения | Scholastic

Этого не избежать: за летние месяцы наши ученики могут потерять до 60% навыков математики и чтения, которые они приобрели в течение года.Вот десятки идей, которые помогут им учиться, в том числе особые способы попрощаться и десятки забавных занятий, которыми можно поделиться с родителями.

Мероприятия последнего дня, которые принесут его домой

Эти задания помогут вашим ученикам вспомнить, отпраздновать теплые воспоминания и подвести итоги вашего урока. Их можно отрегулировать для любого класса.

Подпишите: Создайте книгу автографов для каждого ученика. В последний день занятий раздайте книги каждому ученику, чтобы они подписали его.
Учет: Создайте классную книгу записей. Помогите классу придумать категории и назначить рекорды (большинство пар обуви, больше всего веснушек, самые креативные и т. Д.). Он должен быть у каждого студента.
Play school: Создайте классную настольную игру, которая проведет учащихся в течение всего учебного года; Включите препятствия, такие как тестирование (вы слишком заняты и сосредоточены, чтобы двигаться: пропустите один ход) и экскурсии (вы находитесь на американских горках в Six Flags: пройдите вперед на три деления).
Разыграйте в розыгрыше: Уберите в классе и раздайте ученикам сувениры, разыгрывая предметы в классе.Начните с небольших предметов (например, карандашей) и постепенно продвигайтесь вверх (классные художественные проекты и т. Д.).
Уважаемый на следующий год: Попросите учеников написать письмо классу следующего года. Попросите их рассказать новым ученикам, что им понравилось, и дать совет новым ученикам.
Хронология класса: Создайте хронологию года вместе. Разложите по комнате бумагу для мяса и отметьте месяцы и важные даты. Предложите учащимся пройтись и записать события, которые они хорошо помнят.
Graph It: Подсчитайте количество времени, которое вы как класс потратили на чтение, математику, тренажерный зал, библиотеку, обед, перемены и другие запланированные занятия.Затем создайте график того, как вы провели свой учебный год.

Даже несмотря на то, что вы с нетерпением ждете летних каникул, учащимся, особенно молодым и инвалидам, может быть трудно перейти от структурированного учебного года к полному учебному году. «Учителям важно осознавать, что многие дети с ограниченными возможностями испытывают трудности с переходным периодом», — говорит д-р Джордж Джулиани, президент Национальной ассоциации родителей со специальным образованием и директор программы последипломного образования по специальному образованию в Университете Хофстра.Лучшее, что могут сделать учителя, — это сесть с родителями и обсудить лето. «Составьте план», — говорит Джулиани. «Обсуди варианты. Что будет делать ребенок — взять отпуск? Ходить в летнюю школу? В лагерь? В классе нет единого плана для всех учеников. «Каждый ребенок индивидуален, — говорит Джулиани. «С середины мая по июнь учителя должны проводить занятия, чтобы обсудить отдых. Обсудите, чем студенты хотят заниматься во время летних каникул и как они собираются это делать. Пусть они ставят цели ».

Помогите ученикам поддерживать свои математические навыки и заставлять их думать числами все лето.

Для классов K – 3:
Шопоголик: Что можно купить за 5 долларов в магазине на углу? Из грузовика с мороженым? В строительном магазине? На пляже?
Поменяй: Начни собирать сдачу в банку в первый день лета. В последний день оцените свою сдачу, подсчитайте ее и спланируйте специальную покупку.
Летние выкройки: Создавайте выкройки из летних предметов (палочек для мороженого, ракушек, цветов). Или нарисуйте узоры на песке или грязи палкой или руками.Посмотрите, как долго вы сможете выполнять узор — по длине песочницы или по траве.
Фракции салфеток: Сложите бумажные полотенца или салфетки на большие и мелкие фракции, от половины до 1/16. Используйте маркеры для обозначения и украшения различных фракций.
Охота за дизайном: Следите за формами, узорами и узорами, когда вы находитесь вне дома. Никогда не знаешь, что найдешь в архитектуре аэропорта, торгового центра или даже продуктового магазина.
100% вкусно: Используйте мороженое для приготовления фруктового мороженого. Можно ли приготовить мороженое с фруктами, состоящее из половины ванили и шоколада? А как насчет одной трети шоколада, одной трети ванили и одной трети клубники? Можете ли вы покрыть шарик мороженого четвертью каждого ореха, посыпать, крошки печенья и мармеладных мишек? Или вы можете съесть кусочек мороженого, наполовину состоящего из шоколада и наполовину ванильного? Для детей старшего возраста рассчитайте процентное содержание каждого вкуса мороженого в мороженом.

Для классов 4–8:
Рекордсмены: Используйте секундомер, чтобы отсчитывать время бега, катания на роликах, плавания или езды на велосипеде. Тогда попробуйте выиграть время. Следите за тем, чтобы расстояние, на которое вы двигались, было одинаковым для каждого испытания. Постройте график результатов. (Для этого вам может понадобиться партнер.)
Где вы будете? Используя карту, рассчитайте, где вы будете, если вы проедете 20, 50, 100 или 1000 миль от дома.
Сколько способов? Когда вы исследуете свой район летом, сколько маршрутов вы можете выбрать до школы, продуктового магазина, торгового центра или дома вашего друга? Уловка: нет возврата, и вы должны каждый раз выбирать новый маршрут.
Давайте поедим: Приготовьте еду или блюдо для семьи. Перед тем, как пойти в супермаркет, найдите рецепт, напишите, что вам нужно и сколько. В супермаркете выберите вариант по лучшей цене.

Эти идеи позволят детям заниматься чтением, письмом и творчески мыслить даже в самые жаркие дни.

Автор воды: Попросите детей написать слова на асфальте или тротуаре с помощью ведра с водой и кисточки.
Продам лето: Скажите детям: попробуйте новый продукт или занятие и напишите об этом. Как бы вы это описали? Вы бы порекомендовали это? Создайте рекламу, чтобы продавать ее другим.
Спланируйте поездку: Попросите детей использовать Интернет, путеводители, брошюры и карты, чтобы спланировать день мечты, выходные, неделю или поездку на месяц.
Летний сыщик: Пусть дети следят за историей в газете летом или исследуют местную историю (например, предстоящую ярмарку). Скажите детям: напишите о событии по мере его развития, чтобы документально зафиксировать его от начала до конца.
Сыграть: Возьмите приключенческую книгу с четким сюжетом ( The Phantom Tollbooth , Charlie and the Chocolate Factory и т. Д.) И придумайте на ее основе настольную игру.
Комикс: Напишите комикс о вымышленном персонаже или о себе. Посмотрите, как долго вы сможете держать полосу в действии. Читайте классические комиксы для вдохновения.

Лето — идеальное время для детей, чтобы исследовать свои внеклассные интересы, например, науку.Вот несколько занятий, которые заставят детей выдвигать гипотезы вплоть до сентября.

Карта погоды: Ведите журнал погоды. Включите температуру, влажность, облака, осадки, ветер, давление воздуха. Можете ли вы предсказать, какая погода будет завтра?
Придумайте рецепт летнего напитка и поделитесь им с друзьями. Например, Citrus Sizzler: 1/2 стакана Sprite, 1/2 стакана ананасового сока, 1 порция сока лайма.
Музейная галерея: Собирайте сосновые шишки, камни, ракушки и другие природные объекты, чтобы систематизировать, классифицировать и маркировать.Представьте свой собственный музей естественной истории.
Изобретатель для жаркой погоды: Создайте изобретение, которое можно использовать летом. Некоторые идеи: солнцезащитные очки, меняющие цвет с красного на желтый и синий, или новая пляжная игрушка.
Ответьте на вопрос: Сколько времени нужно кубику льда, чтобы таять на улице в летнюю жару? В холодильнике? В комнате с кондиционером?
Поплавок или раковина: В бассейне или ванне предположите, какие предметы (мыло, сухой носок, бутылка шампуня, камень и т. Д.)) будет плавать или тонуть. Проверьте свои гипотезы.

Эти выпуски фильмов с любимыми детскими названиями будут развлекать вас все лето:

Голодные игры Сюзанны Коллинз. Войдите в постапокалиптический мир Панема и посмотрите, как Китнисс вступает в смертельную схватку на Голодных играх Капитолия.
Гарри Поттер, серия , автор J.K. Роулинг: Выберите свой любимый титул из сериала или посмотрите все семь лет приключений Гарри в роли Мальчика-Который-выжил.
Нэнси Дрю Кэролайн Кин: Вечно задорный, находчивый молодой детектив натыкается на давно нераскрытое преступление.
Похититель молний Рик Риордан: Молодой Перси Джексон осознает свои истинные корни и начинает поиски, чтобы остановить войну между богами греческой мифологии.
Лев, колдунья и платяной шкаф , автор C. S. Lewis: Эта версия с живым действием и компьютерной обработкой выводит классический сюжет на новый уровень.

Участие родителей в летние месяцы имеет решающее значение для успеха учащихся. По данным Национальной ассоциации образования, «родители, которые активно участвуют в обучении своих детей дома, помогают своим детям стать более успешными учениками в школе и за ее пределами». Поощряйте родителей выпуском последнего информационного бюллетеня, полного мероприятий, которые помогут предотвратить забывчивость и даже развить навыки в течение лета.

Выделяйте время для чтения каждый день. Отслеживайте книги, которые читает ваш ребенок, и награждайте его особым занятием или угощением, когда он или она достигает определенных этапов (например, каждую 10-ю книгу). Создавайте художественные проекты, основанные на любимых названиях, например, рисуйте любимую сцену или создавайте куклы из бумажных пакетов.
Посетите местную библиотеку. Во многих библиотеках есть замечательные летние программы чтения, по которым дети награждаются за количество прочитанных книг.
Сделайте каждый день образовательным. Дети учатся решению проблем, математике, естественным наукам и лексике, помогая с продуктами, стиркой и готовкой.
Создайте летний альбом для вырезок. Сохраняйте открытки и билеты в кино, записывайте семейные истории или интересные события каждого дня, собираетесь ли вы в отпуск или просто собираетесь в ближайший парк.

Для детей, путешествующих в автобусе, или семей в отпуске, используйте эти долгие поездки с занятиями, которые занимают детей и развивают навыки чтения и математики.

Для классов K – 3:
Автомобильное бинго: Создайте карточку автомобильного бинго со словами, формами, цветами и предметами, которые дети, вероятно, увидят во время поездки (знаки остановки, рекламные щиты, железнодорожные знаки и т. Д.)), чтобы укрепить навыки чтения, математики и слов с листа.
Игра с числами: Посмотрите в окно и окликните, когда вы видите одно, два, три или четыре чего-то и так далее.
Игра с алфавитом: Один человек выбирает правую сторону дороги, а другой — левую. Вызовите объекты, которые вы видите, в алфавитном порядке (вы можете использовать знак только для одной буквы). Побеждает тот, кто первым наберет букву «z».

Для классов 4–8:
Capital game : Обратите внимание на каждый номерной знак, который вы видите, не по штату, а по столице штата.Побеждает тот, кто первым правильно определит 10 столиц штатов.
Корова игра: Один человек идет по правой стороне дороги, другой — по левой. Подсчитайте всех коров, которых вы видите. Вы получаете одно очко за каждую корову. Когда вы видите кладбище со своей стороны из машины, вы теряете все свои очки.
Животных в изобилии: Определите количество баллов за каждое животное, которое вы видите (корова = 1 балл, лошадь = 1 балл, свинья = 2 балла и т. Д.). По мере движения складывайте очки. Играйте, пока один человек не наберет 10 очков, или определенное время.
Математика с номерными знаками: Используйте числа на номерных знаках, чтобы попрактиковаться в сложении, вычитании, умножении и числовых схемах, и посмотрите, насколько творческими могут стать дети!

Вам сделали прививку. Итак, что вы должны делать со своей карточкой прививок?

Более 100 миллионов американцев получили как минимум одну прививку от COVID-19. Доказательство? Бумажная «карточка учета вакцинации» размером 4 на 3 дюйма, выпущенная Центрами США по контролю и профилактике заболеваний.

В постпандемическом мире эта скромная карточка для тех, кто полностью вакцинирован, может стать важным документом, используемым для поездок, посещения мероприятий, возвращения в постпандемический офис и других целей.По крайней мере, дюжина колледжей и университетов уже объявили, что они потребуют от студентов пройти иммунизацию, прежде чем они вернутся в кампус осенью. В настоящее время компании взвешивают, будут ли они требовать от сотрудников и постоянных посетителей предъявления доказательств вакцинации в качестве условия приема на работу или ведения бизнеса.

А пока вот что, по мнению экспертов, вы должны знать о картах вакцинации.

Сфотографируйте свою учетную карточку

Первое, что рекомендуют эксперты после вакцинации, — это сделать цифровую фотографию обеих сторон вашей личной карточки.«Вы также можете отсканировать карту и сохранить файл на ноутбуке или настольном компьютере», — сказала Меган Ранни, врач скорой помощи в больнице Род-Айленда и доцент Университета Брауна.

Одна вещь, которую вам не следует делать: делиться личным доказательством прививки в Facebook или других социальных сетях, что может привести к краже личных данных, поскольку карта CDC включает дату рождения человека, а также имя и фамилию.

«Я бы не стал публиковать это в социальных сетях с показом моего дня рождения.Это уникальный идентификатор, который может позволить кому-то потенциально украсть вашу личность, поэтому я сначала буду осторожен с этим », — сказала CBS MoneyWatch эпидемиолог Даниэль Омпад, профессор Школы глобального общественного здравоохранения Нью-Йоркского университета.

Напротив, вы можете распечатать копию фотографии карты вакцинации и сохранить ее в своем бумажнике. В то время как некоторые эксперты советуют не ламинировать оригинальную карточку, чтобы можно было добавить бустерные вакцины, если это станет необходимым, другие говорят, что это нормально, потому что к тому времени, вероятно, будет создана более сложная система учета.

«Я бы ламинировал это, потому что к тому времени, когда появится бустер, технология будет развиваться», — предположила д-р Морин Миллер, профессор эпидемиологии Школы общественного здравоохранения им. Мэйлмана Колумбийского университета.

Вы можете бесплатно ламинировать свою карточку в магазине канцелярских товаров Staples, используя код 81450, или в Office Depot с кодом 52516714.

Оставьте оригинал дома

Обязательно храните оригинальную бумажную копию вашей карты вакцины где-нибудь безопасно — вам не нужно постоянно держать его при себе и рисковать потерять.Эксперты рекомендуют хранить оригинал вместе с другими важными документами или медицинскими записями и иметь при себе только цифровую копию.

«Его не нужно постоянно носить с собой, если только вы не путешествуете или делаете что-то еще, где вам нужно будет предоставить доказательства вакцинации», — сказал Ранни.

Доктор Амеш Адаля, старший научный сотрудник Центра безопасности здравоохранения Джона Хопкинса, сказал, что он хранит свою запись о вакцинации в своем паспорте (вместе с картой, показывающей, что он был вакцинирован от желтой лихорадки).

Сообщите своему лечащему врачу, что вы получили вакцину, как и при любой другой прививке. Это помогает поставщикам медицинских услуг обеспечивать актуальность вашей истории прививок.

Не все следовали советам экспертов хранить записи о вакцинации в безопасном месте. Гимнаст из Университета Иллинойса Эван Манивонг недавно совершил идеальное приземление во время соревнований по прыжкам в воду — и отпраздновал это, вытащив свою карточку с вакциной, заправленную под купальник, и показав ее публике.»Иди вакцинируйте всех!» 20-летний специалист по рекламе позже написал в Твиттере. На этой неделе видео с волшебным моментом стало вирусным.

Что будет, если я его потеряю?

Если вы все же потеряете карту, не паникуйте. Каждый раз, когда вводится вакцина, провайдер регистрирует это в государственном реестре прививок.

«Эти хлипкие бумажки — не единственная запись о вашей вакцинации», — сказала Адаля.«Люди должны хранить карты в безопасности, чтобы они были у них под рукой, но это не конец света, если они их потеряют или если они пройдут через стиральную машину».

Если вы все-таки потеряете свою карту, позвоните в департамент здравоохранения своего штата и попросите замену.

«Прямо сейчас это то, что у нас есть в качестве доказательства того, что вы получили вакцину, но ее невозможно заменить», — сказала доктор Кристин Уилан, клинический профессор потребительских наук Университета Висконсина в Мэдисоне.

На данный момент, сказал Уилан, простые белые карты CDC могут иметь больше символическое значение, чем практическую функцию.

«Другие страны не раздают бумажки, как мы, и это может быть странная вещь, которую мы делаем. Есть что-то приятное в том, чтобы уйти с записью копии карты на всякий случай», — сказала она.

Нет универсального стандарта — но

Главный медицинский советник президента Джо Байдена, доктор Энтони Фаучи, на этой неделе заявил, что правительство США не будет требовать выдачи так называемых паспортов вакцины для поездок и другой деловой деятельности.Он добавил, что все, что напоминает цифровой пропуск, скорее всего, будет разработано частным сектором.

Некоторые эксперты сетуют на то, что ранее правительство не разработало стандартизированное цифровое подтверждение вакцинации.

«Я думаю, что правительству США следовало подумать о цифровом приложении на раннем этапе и подготовить его к работе, чтобы оно активировалось, когда человек получил вакцину», — сказал Адаля. «Теперь нам нужно изо всех сил придумать цифровое и безопасное решение, чтобы людям не нужно было беспокоиться о том, чтобы носить эту карту с собой.»

В идеале статус вакцинации должен быть интегрирован и сохранен с другой личной информацией о поездках, которая отражается в таких программах, как Global Entry и TSA PreCheck, которые упрощают процесс проезда через службу безопасности аэропорта.

Остерегайтесь поддельных карт

Мошенники также извлекают выгоду из низкотехнологичной системы ведения документации. Сотни мошенников продают поддельные версии карт вакцины, выпущенных CDC, через платформы электронной коммерции, включая eBay, Etsy и Shopify, по словам Сауда Халифы, генерального директора Fakespot, которая использует искусственный интеллект для предупреждения потребителей о мошенничестве в розничной торговле в Интернете.

Карты мошенничества рекламируются по цене примерно 20 долларов за штуку, а также предлагаются оптом. Мошенничество нагло разоблачается. Fakespot обнаружил сотни страниц Facebook и списков eBay, предлагающих «vax-карты» и «пустые вакцины» для людей, которые, возможно, еще не были вакцинированы.

«Он привнес в общество эту новую динамику, когда люди могут подделать иммунитет и заменить его поддельной картой. Это новая концепция, которую мы раньше не видели», — сказал Халифа CBS MoneyWatch.

Халифа подозревает, что некоторые покупатели фальшивых карт являются противниками вакцинации, которые не планируют делать иммунизацию, но все же хотят получить любой доступ, который им дает карта.

ФБР предупредило, что такие схемы нарушают федеральные законы, запрещающие несанкционированное использование печати официального правительственного агентства, в том числе печати CDC.Мошенническое использование официальной федеральной печати представляет собой уголовное преступление, которое влечет за собой максимальное наказание в виде пяти лет лишения свободы.

Генеральный прокурор Северной Каролины Джош Штайн и группа двухпартийных генеральных прокуроров на этой неделе призвали сайт электронной торговли OfferUp пресечь незаконную продажу пустых и поддельных карточек прививок от COVID-19. По словам Штайна, такое мошенничество ставит под угрозу здоровье населения.

«Эти карты приведут к тому, что больше людей заболеют большим количеством разновидностей вируса и больше людей умрут, поскольку пандемия требует больше времени, чтобы взять под контроль», — сказал он CBS MoneyWatch.«Не получая вакцину, это означает, что больше людей заразятся вариантами, а это угрожает здоровью каждого».

Гонка за цифровыми паспортами и другими решениями

Как предположил Фаучи, частные компании уже разрабатывают способы, позволяющие людям показать, что они вакцинированы или не заражены коронавирусом. Например, власти Нью-Йорка тестируют абонемент на цифровое здоровье на основе технологии блокчейн в партнерстве с компьютерной компанией IBM.

«Цель состоит в том, чтобы в конечном итоге предоставить жителям Нью-Йорка простой, добровольный и безопасный метод доказательства отрицательного результата теста на COVID-19 или свидетельства о вакцинации», — говорится в пресс-релизе IBM в прошлом месяце.

New York недавно опробовал так называемый Excelsior Pass с Brooklyn Nets на одной из домашних игр команды Национальной баскетбольной ассоциации в Barclays Center в Бруклине, Нью-Йорк. Он также будет протестирован в театрах и других местах по мере того, как все больше жителей Нью-Йорка будут вакцинированы.

«Excelsior Pass будет играть важную роль в обеспечении безопасного и оптимизированного доступа к объектам и объектам, позволяя нам ускорить повторное открытие этих предприятий и приближая нас на один шаг к достижению новой нормы», — сказал губернатор Эндрю Куомо сказал в своем заявлении в прошлом месяце.

Компания по управлению вакцинами VaxAtlas также запустила приложение для потребителей, чтобы надежно хранить карты учета вакцинации.

«Вскоре проверка станет требованием для поездок, работы, мест проведения мероприятий и даже школ, и в каждом штате могут быть свои правила и инструкции.«Нам нужна одна централизованная система, чтобы гарантировать, что вакцинация и сертификаты не потеряны, а личная информация надежно хранится», — сказала генеральный директор VaxAtlas Джуди Коржец.

Снижение беспокойства

VaxYes — еще один инструмент, который предоставляет бесплатные цифровые записи о вакцинах, соответствующие требованиям HIPAA, для прививок. Частным лицам. Генеральный директор компании Мохаммед Габер ожидает, что этот продукт первоначально будет наиболее широко использоваться в туристическом секторе.

«Я лично прошел через подъемы получения обеих доз вакцины и минимумы размышлений и опасений, что я потерял свою карточку.«Все будут беспокоиться об этой карте и о том, как ее обезопасить», — сказал Габер.

VaxYes сотрудничает с различными штатами и организациями в США, включая Канзас, который тестирует инструмент, позволяющий жителям возвращаться на шоу и другие мероприятия. По данным компании, на сегодняшний день тысячи американцев оцифровали свои бумажные карты с помощью VaxYes.

«Люди уже начинают задумываться о планах летних путешествий и видят в этом возможность вернуться к нормальной жизни и возобновить путешествия. деятельности «, — сказал Габер.«Мы очень рады быть частью решения».

Стандартные стандарты Common Core вносят кардинальные изменения в математику начальной школы

Цветные дети с большей вероятностью будут отстранены от занятий и с меньшей вероятностью будут выбраны для одаренных программ и продвинутых курсов, исследования показывают

Обучение в начальной школе математика стала сложнее или, по крайней мере, глубже.

Новые стандарты Common Core State требуют от учащихся продемонстрировать более глубокое понимание математических концепций, а это означает, что учителям также придется изменить способ преподавания этих концепций.

Новые стандарты, принятые в Калифорнии и 44 других штатах, открыли совершенно новый набор академических стандартов по математике со значительными изменениями в начальных классах — теперь воспитанники детского сада должны иметь возможность считать до 100 к концу года. например, а не 30. Второклассники больше не будут изучать таблицы умножения; это теперь задача третьего класса. Стандарты геометрии теперь не столько определяют и измеряют формы, сколько строят и разбирают их.

Common Core для детского сада по математике от 3 ^до также требует от учащихся продемонстрировать большую глубину понимания, чем это требовалось в соответствии с предыдущими стандартами штата Калифорния, установленными в 1997 году. Факты или процедуры, новые стандарты обычно призывают учащихся решать задачи, требующие глубокого понимания математических концепций, и объяснять свои рассуждения.

«Большинство людей думают, что математика — это вычисления на начальном уровне, то есть обучение их навыкам», — сказала Джини Беренд, преподаватель математического образования в Калифорнийском государственном университете во Фресно. «Математика — это действительно приложение и решение проблем».

Главный вызов

Внесение этого сдвига в классе — от сосредоточения внимания на вычислениях к сосредоточению внимания на стратегиях решения проблем — является одной из самых больших проблем, с которыми сталкиваются учителя при работе над внедрением новых стандартов, — сказал Беренд.В этом году учащиеся пройдут практические тесты в соответствии с новыми стандартами в рамках подготовки к первому общегосударственному экзамену, связанному с Common Core весной 2015 года. Хотя некоторые учителя готовы взяться за новые стандарты, другие заявили, что они не получили достаточной подготовки по преподаванию математики как практическое занятие, основанное на исследованиях.

«Учителям легко сосредоточиться на запоминании фактов и запоминании процедур, не выявляя на самом деле важную математику», стоящую за ними и обучая этим понятиям студентов, — сказал Беренд.

Запоминание никогда не было лучшим способом изучения математики, сказал Беренд, но часто этого было достаточно, чтобы соответствовать многим старым стандартам.

Новые стандарты, принятые в Калифорнии и 44 других штатах, положили начало совершенно новому набору академических стандартов по математике со значительными изменениями в начальных классах — теперь воспитанники детского сада должны иметь возможность считать до 100 к концу года. , например, а не 30.

Например, в Калифорнии 1 ученик ^{-го класса} давно должен «запомнить» все способы сложения двух чисел, чтобы получить суммы от двух до 20.В то время как стандарты Common Core требуют, чтобы 1 ученик ^{-го класса} мог решать задачи сложения с суммами от двух до 20, требование о том, чтобы они сохраняли уравнения в памяти, было перенесено во 2-й класс. Теперь учащиеся могут использовать несколько стратегий — например, рисовать картинку или использовать строительные блоки в качестве помощников для подсчета — чтобы находить ответы и демонстрировать свои умения.

Стратегии, основанные на теоретических основах математики, также подчеркнуты в новых стандартах.Первоклассникам, возможно, не придется запоминать столько уравнений сложения, но теперь они должны уметь понимать и демонстрировать использование коммутативного свойства сложения, а именно: 6 + 2 = 2 + 6. Раньше эта идея была не введен до 2 ^и сорт.

(См. Таблицу ниже, в которой сравниваются старые стандарты штата Калифорния с новыми стандартами Common Core.)

Устраняя стандарты запоминания и требуя от учителей освещать меньше тем в течение года, новые стандарты также призваны побудить учителей уделять больше времени основным концепциям, лежащим в основе математических понятий.

Изменение способа преподавания математики в начальных школах Калифорнии может иметь решающее значение для успеваемости учащихся. В настоящее время четвероклассники Калифорнии занимают 46-е место в стране по математике, при этом только 33 процента считаются хорошо обученными, согласно результатам Национальной оценки успеваемости в образовании за 2013 год.

Обучение учителей

Изменение того, что нужно знать учащимся, требует, чтобы учителя также изучали новые концепции.

В классе 1 ^st учительницы Дженни Агирре в начальной школе Ayer во Фресно ученики изучали сложение во время урока в начале учебного года.Агирре много раз преподавала сложение за свои 12 лет в качестве учительницы начальной школы, но в этом году она шла к этому несколько иначе.

У каждого ученика Агирре был желтый ламинированный коврик и восемь фишек для игры в покер. Число восемь было написано наверху специально разработанного циновки, за которым следовало место для уравнения и две коробки одинакового размера. Цель состояла в том, чтобы разделить фишки между двумя ячейками, чтобы найти различные способы объединения двух чисел в восемь.

Первоклассница Элиана Гарсия, 6 лет, работает над занятием, обучая ее различным способам прибавления к восьми в начальной школе Айер во Фресно.Предоставлено: Lillian Mongeau / EdSource Today

Шестилетняя Элиана Гарсия, сидящая в дальнем конце комнаты, положила пять фишек в одну коробку, а оставшиеся три поместила во вторую. Затем она написала уравнение, чтобы проиллюстрировать свой вывод: 5 + 3 = 8

Целью упражнения было дать возможность ученикам 6 и 7 лет самостоятельно открыть для себя важное свойство арифметики. Они знали, что ответом всегда будет восемь, потому что число было написано на каждом коврике, и у них было восемь фишек.Но они узнали, что есть несколько способов сложить фишки, чтобы получить восемь. Большинство студентов начинали с разделения фишек поровну на две группы по четыре человека, но быстро перешли к пробовать новые комбинации и менять порядок своих уравнений.

Леон Тхао, 6 лет, даже обнаружил, что 0 + 8 = 8.

Агирре была так впечатлена работой Леона — важной вехой в понимании сложения в классе 1 ^st — что она попросила его подойти к передней части комнаты и показать одноклассникам, как он понял, что происходит, когда вы прибавляете восемь к нулю.

По словам Агирре, в прошлые годы она бы начала с традиционных фактов сложения и оставила урок с матами, которые технически не требовались по старым стандартам класса 1 ^st , на более поздний срок. Она также могла не просить учеников работать в парах или тратить время на то, чтобы ученик неуверенно объяснял свои математические рассуждения. В этом году она делает все это, чтобы соответствовать новым стандартам Common Core.

Агирре сказала, что ей нравятся новые стандарты, но она не совсем понимает, как они изменят то, что она ожидает представить в классе.

«Там (не было) много обучения тому, как преподавать (Common Core) математику или что нам следует ожидать от детей», — сказала она в августе. «Это просто полный сдвиг для нас».

Fresno Unified с тех пор начала свои усилия по обучению учителей общему ядру, предлагая несколько тренингов на уровне округа, а также более целенаправленные тренинги для учителей в небольших группах.

Убийство методом «пробей и убей»

Учительница третьего класса Хайме Баттон записалась на трехлетнюю программу обучения, предложенную учителям ее округа Управлением образования округа Шаста, в надежде улучшить ее обучение математике.

«Самое печальное то, что (мои ученики) могли повторять ответы попугаем, но у них не было реального понимания математики», — сказал Хайме Баттон, учитель 3-го класса начальной школы Альта Меса в Реддинге.

Баттон, преподающая в школе Альта Меса в Реддинге, сказала, что за последнее десятилетие она почувствовала давление, заставившее ее использовать метод «пробей и убей» для подготовки студентов к стандартным государственным тестам — многократно тренируя студентов по определенным навыкам, не тратя много времени на объяснение основные концепции.По ее словам, это противоречило тому, что она выучила, когда готовилась стать учителем два десятилетия назад, но руководители ее школы и округа хотели, чтобы учителя охватили весь материал для 3 классов ^{-го класса} , включенный в стандарты штата Калифорния, и она не чувствовала, что у нее есть время исследовать другие методы.

«Самое печальное, что (мои ученики) могли повторять ответы попугаем, но у них не было настоящего понимания математики», — сказала она.

Баттон сказала, что она была взволнована, обнаружив, что новое обучение побуждает ее вернуться к более практическому способу преподавания математики, при котором учащиеся могут решать математические задачи, используя предметы или рисунки или работая в команде, а не следить за книгой или заполнять рабочий лист.Ей также приятно, что от нее потребуется освещать меньше тем, что позволит ей тратить больше времени на сложные идеи.

Воспитатель детского сада Джо Доусон помогает 5-летнему Исайе Агулару сосчитать до 20 с помощью пластиковых медведей в начальной школе Робинсон во Фресно. Кредит: Лилиан Монго EdSource Today

В другой начальной школе Фресно воспитатель детского сада Джо Доусон работал со своими учениками над счетом в конце августа. Он сидел за маленьким столиком в своем классе в начальной школе Робинсона, наблюдая, как его ученики пытаются сосчитать наборы из 20 пластиковых медведей, которые он дал каждому из них.Хотя некоторые ученики легко считали медведей, другие допускали всевозможные ошибки: считали одних медведей дважды, пропускали других, указывали на каждого медведя, но произносили числа в неправильном порядке.

Джух’Зия Атчинсон, 5 лет, был одним из учеников, которые, казалось, не понимали этого правильно. Доусон, обучавшаяся методу обучения математике, называемому когнитивно управляемым обучением, была больше заинтересована в понимании того, почему Джух’Зия продолжала считать медведей дважды, чем в том, чтобы исправлять ее. Идея этого метода заключается в том, чтобы учителя использовали имеющиеся у ребенка знания по математике, чтобы подсказать им правильный ответ, а не быстро исправлять их.Вместо того, чтобы просто сказать Джух’Зии, чтобы она считала каждого медведя только один раз, Доусон начал разговор с маленькой девочкой, чтобы определить, понимает ли она это основное правило счета.

Путь открытия

«Я не передаю информацию», — сказал Доусон позже. «Я хочу, чтобы мои дети открыли для себя».

Для того, чтобы их обнаружить, часто подразумеваются разговоры, в которых Доусон просто вслух говорит, что он видел, как делал ребенок: «Я заметил, что вы дважды сосчитали несколько (медведей)». Подобные наблюдения предназначены для того, чтобы заставить ребенка задуматься о том, что он только что сделал, и, надеюсь, узнать что-то новое, направив его на то, чтобы сосредоточить внимание на действиях, предложенных учителем.

В случае с Джух’Зией Доусон приходит к выводу, что она знает, что предметы можно посчитать только один раз, но у нее возникают проблемы с отслеживанием того, каких медведей она уже посчитала. Он показывает ей инструмент, который поможет в этом: организуйте 20 медведей в несколько коротких рядов, вместо того, чтобы пытаться считать беспорядок.

Меган Франке, профессор образования и инструктор по математическому образованию в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, сказала, что исследования показывают, что обучение математике, как это делает Доусон, более успешно, чем методы обучения, ориентированные на запоминание правильных ответов.По словам Франке, математические стандарты Common Core для начальной школы основаны на этом исследовании.

«Математические практики (в Common Core) просят детей объяснять свое математическое мышление, представлять свои идеи и понимать идеи других людей», — сказал Франке. Она надеется, что эти принципы стимулируют сдвиг в преподавании математики, что в конечном итоге изменит то, что дети знают о математике.

Доусон уверен, что преподавание математики на основе этих принципов поможет Джух’Зии и другим его ученикам соответствовать Общим основным стандартам.По его словам, в предыдущие годы его ученики превзошли старые государственные стандарты.

За неделю до Дня Благодарения его уверенность оказалась оправданной: Джух’Зия не только считала до 100 по единицам (т.е. 1, 2, 3…) и 10 (т.е. 10, 20, 30…), она решала три части словесные задачи с использованием вычитания.

«Если бы у Джух’Зии было 15 печенек, и она хотела бы подарить три одному другу, три другому другу и два третьему другу, хватило бы ей?» Доусон сказал, что спрашивал девушку в ноябре.«А если бы у нее было достаточно, сколько бы она уехала?»

Джух’Зия, который не умел считать до 20 три месяца назад, не испугался. Используя небольшие объекты для представления файлов cookie, она решила: «Да, у нее будет достаточно файлов cookie, чтобы поделиться», — сказала она Доусону, и у нее останется семь.

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних событиях в сфере образования.

2-значное сложение. Перегруппировка карт Boom по улыбкам второго класса

Эта колода Boom Cards ™ содержит один набор из 30 цифровых карт с заданиями, которые требуют от учащихся сложить 2-значные числа в ситуациях, когда им может потребоваться перегруппировка.Учащиеся вводят ответы, начиная с единицы, и должны демонстрировать перегруппировку в задачах, которые требуют этого, чтобы их ответы считались правильными. Все суммы — 99 или меньше. Двадцать из тридцати вариантов карт включены в каждую игру в случайном порядке, что делает каждую игру уникальной.

Благодаря цифровой природе карточек учащиеся получают немедленную обратную связь и возможность исправить неправильные ответы. Как учитель, вы сможете просматривать подробные отчеты об их успехах!

Посмотрите видео-превью выше, чтобы увидеть эти карты Boom в действии, или попробуйте превью четырех карт на сайте Boom Learning℠, нажав здесь!

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ о BOOM CARDS:

Для использования Boom Cards ваш должен быть подключен к Интернету.Карты Boom Cards работают в современных браузерах (Chrome, Safari, Firefox и Edge). Приложения доступны для Android, iPad, iPhone и Kindle Fires. В целях безопасности и конфиденциальности взрослые должны иметь учетную запись Boom Learning, чтобы использовать и назначать карты Boom. Вы сможете назначать покупаемые карты Boom с помощью «Fast Pins» (игра обеспечивает мгновенную обратную связь для самооценки карт Boom). Быстрая игра — это всегда бесплатный способ для учащихся использовать колоды карт Boom Cards. Для дополнительных вариантов назначения вам понадобится премиум-аккаунт. Если вы новичок в Boom Learning, вам будет предложена бесплатная пробная версия нашей премиум-учетной записи. Подробности читайте здесь: http://bit.ly/BoomTrial.

Если вам нравится этот товар, обратите внимание на мой магазин. Новые колоды карт Boom Card будут добавляться регулярно! Вы можете связаться со мной с любыми вопросами или пожеланиями по адресу [email protected].

Спасибо,

Аманда Тейлор @ улыбки второго класса

Офис декана по делам студентов — около

Премия Dean’s Dozen Award присуждается тринадцати студентам за их службу программам или факультетам Управления декана по делам студентов, а также за положительный вклад, который они внесли в жизнь нашего кампуса.Премия Dean’s Dozen Award награждается выпускников, магистров и докторантов, которые привержены делу повышения качества обучения студентов Техасского университета в Остине.

Познакомьтесь с этими поистине выдающимися лонгхорнами, чей положительный вклад в развитие нашего сообщества и преданность делу улучшения впечатлений студентов позволили им занять место в Десятке деканов этого года.

Эми Джин , получив диплом специалиста по финансам, в прошлом году занимала должность вице-президента студенческого совета и сыграла важную роль в запуске кампании HornRaiser по сбору средств для приобретения кресел для гонок в Longhorn Run.Помимо помощи в проведении мероприятий по набору персонала на территории кампуса, Эми также прошла налоговую подготовку, чтобы иметь возможность работать в налоговых центрах в недостаточно обслуживаемых районах. Чрезвычайно представительная студентка, Эми получила множество наград в кампусе и известна своей защитой интересов инвалидов и способностью донести ценные перспективы до большой аудитории кампуса.

Камрон Гудман , получив диплом специалиста по финансам, в прошлом году занимал пост президента студенческого совета и открыто выступал в защиту тех групп населения, которые, возможно, не в состоянии говорить о своих потребностях.Кэмрон работал гидом для гидов Техаса, казначеем для техасских студентов, переезжающих в штат Техас, а также высказал свой голос в городской совет Остина по вопросам изменения зон, затрагивающих студентов UT. Будучи студентом в первом поколении, он поставил своей личной целью помочь другим студентам первого поколения и переводчикам с их переходом в UT. Он описывается как ориентированный на действия, сострадательный, сообразительный и готовый использовать свой убедительный голос на благо других.

Chelseaia Charran , получил степень доктора философии.D. в специальном образовании, внесла выдающийся вклад в развитие нашего кампуса и окружающего сообщества, неустанно работая над созданием равных и инклюзивных возможностей для студентов с ограниченными возможностями. Она представляла UT Остин в первой комиссии студентов колледжа города Остин, которая занималась доступным жильем, транспортом, безопасностью и иммиграцией, напрямую влияя на политику и внося свой вклад в краткосрочные и долгосрочные решения. Кроме того, Челсиа работала в качестве GRA в офисе декана научно-исследовательского института студентов и является удостоенной наград доктора наук.D. выпускник педагогического колледжа по программе «Равенство и разнообразие в специальном образовании».

Кристина Чиабурри заканчивает Колледж коммуникаций Муди с B.S. в области коммуникации и лидерства и Колледж гуманитарных наук со степенью бакалавра искусств. в психологии. В настоящее время она выполняет руководящую роль в программе LEAP, расположенной в Институте лидерства и этики, и активно выступает за гражданское участие среди своих коллег. Постоянно ищущая способы расти и развиваться как лидер, Кристина постоянно стремится к совершенствованию, благодаря ее инициативе по созданию новых программ и помощи в развитии своих сверстников.

Донован Перес окончил Колледж коммуникаций Муди со степенью бакалавра наук. в связях с общественностью. Работая в качестве студента-графического дизайнера в Управлении декана по делам студентов с первого года обучения, он сыграл важную роль в создании инклюзивных, продуманных и интересных работ, которые объединяли студентов с офисом. Ценный актив для команды по связям с общественностью, Донован поделился своими дизайнерскими навыками в таких проектах, как «Вечер звезд», в рекламных материалах для кодов LEI, промокарточках SVS и в рекламе с плоским экраном для Совета по поведению студентов и Horns Against Hazing.Донован продемонстрировал удивительный рост, создав красивый и преобразующий дизайн для каждого устройства в DOS.

Эмили Милликан , получившая степень магистра в области социальной работы, помогла аванпосту UT стать лучшим ресурсом для наших лонгхорнов. Эмили нашла способы улучшить и продвинуть программу вперед, используя свой опыт социальной работы, чтобы создать положительный опыт для студентов, использующих Outpost. Ее стремление поддержать своих сверстников всегда было очевидным, и она известна тем, что помогает со сменами заставы, даже в ненастную погоду.Она поощряла общее чувство сопричастности с Руководящим советом студентов и всегда заставляла сотрудников SLB и студентов-покупателей Outpost чувствовать себя ценными.

Эвана Флорес , выпускница колледжа коммуникаций Муди осенью 2019 года со степенью бакалавра наук. в области рекламы, продемонстрировала заботу и преданность другим благодаря своему опыту студенческого лидера. Во время своего пребывания на посту президента Всегреческого совета университета она координировала создание советом заявления о разнообразии и инклюзивности, в котором излагаются направления действий на будущее и признаются исторические и современные проблемы разнообразия, инклюзивности и равенства в сообществе UPC.Эвана также возглавила планирование концерта по сбору средств в поддержку межличностного насилия со стороны сверстников и организовала подарочные пакеты для бездомных студентов, поступающих в колледж. Она была описана как образец подлинного лидерства и делающая все возможное, чтобы соединить сообщество UPC с сообществом UT и Остином.

Лиллиан Форд , получив степень в области управления цепочками поставок, была выдающимся сверстником по вопросам безопасности с момента своего прибытия на «Сорок акров».Она посвятила бесчисленное количество часов обучению сокурсников важности создания безопасных сообществ в студенческих организациях и умело обсуждает сложные темы с большими группами студентов. Она была описана как прирожденный лидер, стоящий на переднем крае реализации новых идей и инициатив для преподавателей по вопросам безопасности. Улучшение ее учебной программы и создание материалов для обучения сверстников будут иметь неизгладимое влияние на программу на долгие годы.

Мэри Бринско , выпускница UTeach Liberal Arts осенью 2019 года со степенью B.А. в истории, занимал пост президента Всегреческого совета университета и возглавлял рабочую группу UPC по разнообразию и интеграции. Она руководила усилиями совета по обеспечению социальной справедливости в сообществе UPC и возглавила набор и выборы первого в истории UPC вице-президента по вопросам разнообразия и интеграции. Мэри всегда сохраняет позитивный настрой, а также, как известно, служит обществу, наставляя учащихся из групп риска через Austin Partners in Education. Она описывается как исключительное воплощение того, что значит быть панэллинской женщиной и лидером Longhorn.

Мирка Мендес заканчивает обучение по специальности «Нефтяная инженерия» и является активным участником программы «Хорнс в помощь рогам» в Службе поддержки новых студентов для финансово независимых студентов. Мирка является защитником тех, кто испытывает жилищную нестабильность, и занимается повышением осведомленности в вопросах образования бездомной молодежи. Ее пропаганда побудила ее участвовать в разработке политики в Техасе и Вашингтоне, округ Колумбия, чтобы принимать законопроекты, дающие больше возможностей студентам, испытывающим жилищную нестабильность.Помимо работы в качестве посла инженеров, Мирка быстро делится со своими сверстниками возможностями, которые облегчат их поступление в колледж.

Rwendy Luna , получив диплом по английскому языку, была неотъемлемой частью женского общества и братства UT и, как известно, является опорой факультета. Он всегда стремится обеспечить отличное обслуживание клиентов и зарекомендовал себя как профессиональный, зрелый и надежный лидер среди команды поддержки студентов и его братства.Рэнди, как известно, делает все возможное, чтобы поддержать все подразделения в офисе декана по делам студентов, и описывается как очень преданный делу женского общества и братства.

Suzett Fernandez , получив степень в области человеческого развития и семейных наук, сыграла решающую роль в Институте лидерства и этики в качестве члена группы студентов. Помимо того, что Сюзетт был невероятным ресурсом для офиса и руководил своими товарищами по команде, она стремилась создать лучший мир для своего сообщества благодаря своим лидерским способностям и сосредоточению внимания на здравоохранении.Она описана как играющая решающую роль в помощи отделу LEI в подготовке к напряженному семестру в разгар смены персонала и была внушительным активом не только для LEI, но и для Forty Acres и всего сообщества Остина.

Тейлор Луджан , получив диплом специалиста по финансам, был охарактеризован как один из самых влиятельных студентов-ветеранов, которых видел Служба для ветеранов студентов с момента ее открытия в 2011 году. Во время своего руководства в качестве президента Ассоциации студентов-ветеранов Тейлор возглавлял до национального признания, расширила сеть ветеранов за счет сотрудников за пределами кампуса и увеличила доллары на развитие, используемые для финансирования программ для ветеранов и стипендий.