Зарница в школе сценарий: Сценарий военно-спортивной игры «Зарница» для 5-11 классов

admin

Содержание

Сценарий военно-спортивной игры «Зарница» для 5-11 классов

Сценарий спортивно-патриотический игры «Зарница»

ЦЕЛЬ:

Способствовать сохранению и укреплению традиций, связанных с патриотическим воспитанием школьников в рамках военно-спортивных игр.

ЗАДАЧИ:

Формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях, навыков ГО.

Обучение школьников оказанию первой медицинской помощи в экстремальной ситуации.

Пропаганда здорового образа жизни, физкультуры и спорта,  развитие и укрепление физической подготовки обучающихся. 
Сплочение коллектива,  воспитание у молодого поколения духа патриотизма.
Формирование стремления к победе, гармонии совершенства, физического и духовного   начала.
 Условия проведения и требования к участникам

Военно-спортивная игра «Зарница» проводится для учащихся МОБУ СОШ №21 г. Таганрога на территории школы в 3 этапа по возрастам — 5-6 кл., 7-8 кл., 9-11кл.

Для участия в школе сформированы  команды (классы). В игре принимают участие дети 5-11 классов и классные руководители. Требования по форме одежды — закрытая обувь, соответствующая времени года (кроссовки, ботинки).

 

Основные этапы игры и их содержание

Игра построена в форме военно-спортивной эстафеты, где команды, продвигаясь по трассе, маршрут которой указан на карте. На маршруте находятся контрольные пункты — КП. На КП находится ведущий этапа, который сообщает содержание этапа и фиксирует правильность его выполнения. Отметку о выполнении этапа ответственный на КП заносит в маршрутный лист.

 

Ход игры:

Звучит маршевая музыка, дети  под руководством командира отряда собираются на площадке, выстраиваются по периметру.

 Затем под торжественную музыку выходит Командующий.

Командующий: Здравие желаю, товарищи бойцы!

Дети: Здравствуйте!

Командующий:

                    Одной семьёй живут народы,

                    Крепка Россия как гранит.  
                    На страже мира, счастья и свободы 
                    Солдат Российской армии стоит!
                    Кто умеет состязаться,
                    Кто без дела не сидит,
                    Кто хочет силой потягаться,-
                    Для тех наш праздник открыт! 

Вам потребуется мужество, отвага, смелость, решительность для достижения цели. Товарищи бойцы, к выполнению боевого задания готовы?

Дети: Готовы!

Командующий: Командирам отрядов приготовиться к сдаче рапортов,

доложить о готовности.

Командир маршевым шагом подходит к Командующему и докладывает:

Товарищ Командующий! Отряд __________ к выполнению боевого задания готов! Командир отряда _____________. Рапорт сдан!

Командующий : Рапорт принят!

Командующий : Командирам получить маршрутные листы.

Командующий : Отрядам приступить к выполнению заданий.

 

I.Основные этапы игры.

Этап 1. «Меткий стрелок» 

Этап 2. «Топография»

Этап 3. «Подносчики боеприпасов»

Этап 4. «Химическая атака». 
Этап 5. «Санитарные посты».

Этап 6. «Метание гранаты на дальность». 
Этап 7. «Символы России».

Этап 8. «Войсковые звания».

Этап 9.«Смотр строя и песни».

Этап 10. «Солдатская каша и чай»

Подведение итогов конкурса и награждение

 

I. Основные этапы игры.

 

Этап 1. «Меткий стрелок» (4 чел.)


Броски дротиков по мишени, расстояние 3м. (5-6кл.), 4м (7-8кл.), 5м (9-11 кл.) По два броска каждый. Оценивается среднеарифметическим из набранных очков. 

 

Этап 2. «Топография».

 

Принимают участие вся команда. Участникам дают карту с топографическими знаками. За определенное время надо написать их название.

 

Этап 3. «Подносчики боеприпасов» (8 чел.)

На поле отмечается флажками стартовая линия и в 20 м от нее флажки. С каждого класса соревнуются группа по 4 юноши и 4 девушки. Необходимо перенести девушек на другую сторону поля. Выигрывает команда, которая первая перенесла девушек на линию финиша. За нарушение правил, участники штрафуются очками.

 

Этап 4. «Химическая атака». (9-11 кл.)

 

Участвуют 5 человек.

1.Дается команда «Внимание, газы!» участники  надевают противогазы. Оценивается правильность и время одевания.

2.Вопросы.

1)    Когда впервые было применено химическое оружие?

 

Первая мировая война 1914–1918 годов, развязанная c одной стороны Тройственным союзом (Германия, Австро-Венгрия, Италия) и Антантой (Англия, Франция и Россия) – с другой, втянула в орбиту борьбы много миллионные армии, поставила на службу молоха уничтожения людей все новейшие на тот период достижения науки и техники, мобилизовала гиганты промышленности на производство средств уничтожения и разрушения.

Первая Мировая. Газовые атаки на территории Беларусии.
В ходе Первой мировой войны впервые, наряду с мощным огнестрельным, было применено оружие массового уничтожения живой силы – химическое оружие. Идея открытия, разработки и производства химических отравляющих веществ зародилась и увенчалась «успехом» еще в XVIII веке. Именно в то время учеными были открыты такие ядовитые вещества, как хлор и фосген, а в 1860-х годах им стал известен горчичный газ (иприт). Однако отсутствие достаточной материальной базы, соответствующей химической промышленности и, главное, средств и способов защиты

собственных войск от пагубного действия ядовитых веществ не позволяло применить отравляющие химические вещества в качестве боевого оружия.

 

2)    Отчего защищает убежище?

Защитные сооружения — это инженерные сооружения, специально предназначенные для защиты населения от ядерного, химического и бактериологического оружия, а также от возможных вторичных поражающих факторов при ядерных взрывах и применении обычных средств поражения. В зависимости от защитных свойств эти сооружения подразделяются на убежища и противорадиационные укрытия (ПРУ). Кроме того, для защиты людей могут применяться простейшие укрытия. Разумеется, что надежная защита может быть обеспечена лишь в том случае, если имеется достаточное количество этих cooружений, при необходимости они могут быть использованы людьми по соответствующему сигналу в считанные минуты. Убежища и ПРУ обычно строятся заблаговременно, еще в мирное время.

 

3)    Назовите средства индивидуальной защиты при ЧС?

 

Средства индивидуальной защиты населения предназначаются для защиты от попадания внутрь организма и на кожные покровы и одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств.

К первым — защита от попадания внутрь организма — относятся фильтрующие и изолирующие противогазы, респираторы, а также противопыльные тканевые маски (ПТМ – 1) и ватно-марлевые повязки. Ко вторым — защита кожных покровов и одежды — одежда специальная изолирующая защитная, защитная фильтрующая (ЗФО) и приспособленная одежда населения.

4)  При аварии на химически опасном объекте вы оказались в зоне заражения. В каком направлении следует покидать ее?

 

1)      По направлению ветра. 2) Навстречу ветру. 3) Перпендикулярно ветру.  

 

5)    Когда произошла авария на Чернобыльской АЭС?

 

В ночь на 26 апреля 1986 г. персонал 4-го блока ЧАЭС в процессе подготовки и проведения электротехнических испытаний 6 раз грубо нарушил Регламент, т.е. правила безопасной эксплуатации реактора. Причём в шестой раз так грубо, что грубее и не бывает – вывел из его активной зоны не менее 204 управляющих стержней из 211 штатных, т.е. более 96%. В то время, как Регламент требовал от них: «При снижении оперативного запаса реактивности до 15 стержней реактор должен быть немедленно заглушен» 

 

 

 

Этап 5. «Санитарный пост». 
            

                Команда оказывает первую доврачебную помощь пострадавшему (одному из членов команды).

Характер травмы – перелом бедра и переноска пострадавшего. Оценивается последовательность выполнения мероприятий по оказанию помощи, правильность наложения повязки, транспортировки, а так же гуманное отношение к пострадавшему.

Правила иммобилизации при переломе конечности:

шина должна фиксировать не менее двух суставов, а при переломе бедра – все суставы нижней конечности;

подгонку шины проводят на себе, чтобы не нарушать положение травмированной части тела;

накладывать шину поверх одежды и обуви, которые при необходимости разрезают;

для предупреждения сдавливания тканей в местах костных выступов накладывают мягкий материал;

шину нельзя накладывать с той стороны, где выступает сломанная кость.

 

Этап 6. «Метание гранаты на дальность». 

От команды — 3 парня, 3 девушки. Учитывается лучший результат.

 

Этап 8. «Символы России».

 

1. Участникам команд необходимо написать основные государственные символы Российской Федерации.

(Государственный гимн Российской Федерации,

Государственный герб Российской Федерации

Государственный флаг Российской Федерации).

2. Нарисовать флаг Российской Федерации. Особое значение в оценивании конкурса следует уделить правильному расположению и гамме цветов флага. Флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхнего – белого, среднего – синего и нижнего – красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3. Белый цвет олицетворяет свободу. Синий цвет – Богородицу (покровительницу России). Красный цвет – державность (смелость, великодушие). Время выполнения задания 5 — 6 минут.

 

Этап 8. «Войсковые звания».

 

                Командам раздаются чистые листы и ручки. Команда должна за определённое время вспомнить и записать войсковые звания, от «рядового» до «генерал армии». Лучший балл — за правильность последовательности званий и большее количество званий.

 

Этап 9. Смотр строя и песни

 

             Каждая команда готовит домашнее задание: расчёт по порядку номеров, повороты направо, налево, кругом, построение в 2 шегенги, хотьба на месте, марширование в строю и исполнение песни.

 

Этап 10. Солдатская каша и чай.

 

Во дворе школы располагается полевая кухня. Всем желающим предлагается отведать гречневую кашу и чай.

 

Жюри судит конкурс по следующим критериям:

Правильность и качество выступления, выбор песни.

 

Подведение итогов конкурса: 

Судьи в составе директора школы и трех заместителей директора оценивают результат каждого конкурса и подводят итог. Победители определяются по наибольшей сумме баллов. Команды-призеры награждаются дипломами,  команды, не занявшие призовых мест – грамотами. Также награждаются команды-победители каждого этапа конкурса и лично награждаются командиры.

 

Воинские звания

Сценарий военно-патриотической игры «Зарница»

Сценарий проведения военно-патриотической игры «Зарница»

Патриот– это тот, кто любит свое Отечествоне за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, ап отому, что это его Родина. Человек или является патриотом своего Отечества, и тогда он соединен с ним, как дерево
корнями с землей, или он лишь пыль, носимая всеми ветрами.

Сценарий зарница

Участники:

В состав каждого отряда входит: командир,  снайперы, сапёры, связисты, разведчики, медицинские сёстры.

Атрибуты и оборудования:

  • 2  тоннеля
  • Обручи деревянные двух цветов
  • 3 конверта с разрезными  картинками
  • 2 веревки длиной 10 метров
  • Сетка волейбольная  для выполнения задания “Проползи под колючей проволокой”
  • Корзина с боеприпасами, резиновые мячи для метания в цель.
  • Пластиковые  бутылки, вкопанные в снег  для выполнения задания “Разминируй поле”
  • Магнитофон, аудиокассеты с записью марша, военных песен
  • Флаг

Для каждой группы:

  • Элементы солдатской формы  для мальчиков (камуфляжи, оружие)
  • Элементы одежды для медицинских сестёр (белые косынки с красным крестом)
  • Флаг группы
  • Рюкзаки или вещмешки с необходимым снаряжением
  • План маршрута
  • Награды и медали
  • Пакет с заданием
  • Медицинская аптечка
  • Награды

Цель игры:

  • Продолжать знакомить с воинскими специальностями, родами войск.
  • Формировать  высокие нравственные качества: товарищество и дружбу, коллективизм, волю, смелость, находчивость, выносливость.
  • Воспитывать патриотические чувства у детей дошкольного возраста.

Предварительная работа:

  • Создание штаба по подготовке и проведению военно-спортивной игры «Зарница» с определением функций каждого члена штаба.
  • Оформление наглядной агитации (изготовление афиш, плакатов, информационного стенда, пригласительных билетов).
  • Формирование отрядов из детей  подготовительных групп, с назначением командиров,  снайперов, сапёров, связистов, разведчиков, медицинских сестёр.
  • Проведение комплекса утренней гимнастики на тему “Мы военные лётчики”.
  • Проведение конкурса военной песни.

Ход игры:

Звучит маршевая музыка, дети  подготовительных групп под руководством командира отряда собираются на площадке, выстраиваются по периметру.

Затем под торжественную музыку выходит генерал.

«Генерал»: Здравие желаю, товарищи, бойцы!

Дети: Здравствуйте!

Генерал: Товарищи бойцы, в генеральном штабе произошло чрезвычайное происшествие: из сейфа были похищены очень важные документы. Ваша задача заключается в том, чтобы найти документы и доставить их в штаб. Это задание очень сложное, вам нужно будет преодолеть много препятствий. Вам потребуется мужество, отвага, смелость, решительность для достижения цели. Товарищи бойцы, к выполнению боевого задания готовы?

Дети:Готовы!

«Генерал»: Командирам отрядов приготовиться к сдаче рапортов,

доложить о готовности. Командиру отряда “Снайперы” сдать рапорт!

Командир отряда “Снайперы”:Отряд равняйсь, смирно!

Командир маршевым шагом подходит к генералу и докладывает:

Товарищ генерал! Отряд “Снайперы” к выполнению боевого задания готов! Командир отряда Петров Саша. Рапорт сдан!

«Генерал»:Рапорт принят!

Командир отряда “Снайперы” становится в строй.

«Генерал»:Командиру отряда “Зенитчики” сдать рапорт!

Командир отряда “Зенитчики”:Отряд равняйсь, смирно!

Командир маршевым шагом подходит к генералу и докладывает:

Товарищ генерал! Отряд “Зенитчики” к выполнению боевого задания готов! Командир отряда Лавриненко  Валера. Рапорт сдан!

«Генерал»:Рапорт принят!

Командир отряда “Зенитчики” становится в строй.

«Генерал»:Командиру отряда “Юнармейцы” сдать рапорт!

Командир отряда “Юнармейцы”:Отряд равняйсь, смирно!

Командирмаршевым шагом подходит к генералу и докладывает:

Товарищ генерал! Отряд “Юнармейцы” к выполнению боевого задания готов! Командир отряда Смола Андрей. Рапорт сдан!

«Генерал»:Рапорт принят!

Командир отряда “Юнармейцы” становится в строй.

«Генерал»:Для выполнения этого задания вам необходимо будет пользоваться планом, где синим цветом, обозначено место, откуда вы должны будете начать своё движение, красным цветом обозначено место, где вы найдёте пакет с документами, стрелками показан путь, по которому вам нужно передвигаться. Когда вы найдёте документ, вам нужно будет собраться здесь и доложить о выполнении задания. Задание понятно? Командирам отрядов получить план маршрута.

Командиры подходят к генералу и берут планы.

«Генерал»:Отрядам приступить к выполнению задания.

Отряды группируются, знакомятся с планом, находят то место, откуда нужно начать выполнение задания, начинают свой маршрут, выполняя поочерёдно одно задание за другим.

“Проползти в тоннеле”

Цель: По команде « Газы »  проползти в тоннеле, в ватно-марлевых повязках.

Правила игры:Не останавливаться и не снимать повязки.

“РАЗМИНИРУЙ ПОЛЕ”

Цель:В снегу на спортивной площадке найти закопанные пластиковые бутылки и открутить крышки. Только в этом случае мина считается обезвреженной. Чем больше мин разминировано, тем больше баллов получает команда.

Правила игры:если ребёнок вытаскивает мину из снега, то считается, что она “взорвалась”, боец ранен и ему требуется “медицинская помощь”, санитары его перевязывают.

“ПРЕОДОЛЕЙ ПРЕПЯТСТВИЕ”

Цель:Проползти под сеткой, не прибегая к помощи взрослых.

Правила игры:чем больше детей преодолеют препятствие без помощи взрослых, тем больше баллов они заработают.

“ Попади в цель”

Цель:попасть “снарядами” – мячами в цель.

Правила игры:каждое попадание ребёнком в цель приносит отряду 1 балл. Каждый участник имеет право сделать один бросок.

“ПРОЙДИ ЧЕРЕЗ БОЛОТО”

Цель:перебраться через “болото” (обручи). Принести снаряды (шишки), которые хранятся на другой стороне “болота”.

Правила игры: нельзя наступать на красные обручи – это торфяные кочки, которые могут в любой момент вспыхнуть. Ребёнок, который наступил в красный обруч, считается раненым.

 

«Оказание медицинской помощи»

Цель: медсестры оказывают первую помощь.

Правила игры: одна группа перевязывают голову, другая руку, третья ногу.

«Доставь пакет»

Цель: По схеме найти пакет и доставить в штаб.

Правила игры: Бежать строго по линиям, не сходить с курса.

« Собери военную технику»

Цель: Собрать разрезанные картинки.

Правила игры: собрать как можно быстрее.

В назначенное время все отряды снова собираются на площадке и сдают рапорта генералу о том, что задание выполнено.

«Генерал»: Батальон, равняйсь, смирно! Командирам отрядов приготовиться к сдаче рапортов. Командиру отряда “Снайперы” сдать рапорт!

Командир маршевым шагом подходит к генералу и докладывает:

Товарищ генерал! Отряд “Снайперы” задание выполнил: документ доставлен в штаб! Командир отряда Петров Саша. Рапорт сдан!

Командир вручает генералу “документ”.

«Генерал»:Рапорт принят!

Командир отряда “Снайперы” становится в строй.

«Генерал»:Командиру отряда “Зенитчики” сдать рапорт!

Командир отряда “Зенитчики”:Отряд равняйсь, смирно!

Командир маршевым шагом подходит к генералу и докладывает:

Товарищ генерал! Отряд “Зенитчики” задание выполнил: документ доставлен в штаб! Командир отряда Лавриненко Валера. Рапорт сдан!

Командир вручает генералу “документ”.

«Генерал»:Рапорт принят!

Командир отряда “Зенитчики” становится в строй.

«Генерал»:Командиру отряда “Юнармейцы” сдать рапорт!

Командир отряда “Юнармейцы”:Отряд равняйсь, смирно!

Командир маршевым шагом подходит к генералу и докладывает:

Товарищ генерал! Отряд “Юнармейцы” задание выполнил: документ доставлен в штаб! Командир отряда Смола Андрей. Рапорт сдан!

Командир вручает генералу “документ”.

«Генерал»:Рапорт принят!

Командир отряда “Юнармейцы” становится в строй.

«Генерал»:Товарищи бойцы! Вы отлично справились с моим заданием. Все документы доставлены в штаб. Назовите мне, что на них изображено.

Дети хором отвечают военная техника.

 «Генерал»: Молодцы, ребята! Вы без потерь прошли все испытания, справились со всеми заданиями. А сейчас подведем итоги: победил отряд « Снайперы»,  им вручается знамя детского сада. Всем отрядам  выражаю  свою благодарность за участие в сегодняшней игре « Зарница» и  наградить вас  медалями за мужество, отвагу, смелость и решительность.

Командиры подходят к генералу и берут награды.

Право сфотографироваться у знамени предоставляется всем отрядам. Под маршевую музыку дети уходят.

Игра зарница. Видео проведения игры в школе.

Skachat-stsenariy-voenno-patrioticheskoy-igryi-Zarnitsa

Сценарий спортивно-патриотический игры «Зарница»

Соловьева Елена Владимировна

МОУ «Баяракская основная общеобразовательная школа»

I квалификационная категория

Сценарий спортивно-патриотический игры «Зарница

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

  • Формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях. (навыки гражданской обороны)

  • Обучение школьников оказанию первой медицинской помощи в экстремальной ситуации.

  • Развитие и укрепление физической подготовки школь­ников.

2. Условия проведения и требования к участникам

Военно-спортивная игра «Зарница» проводится для учащихся МОУ «Баяракская основная общеобразовательная школа» на территории с.Баярак.

Для участия школа должна сформировать 2 команды по 16 человек в каждой. В игре принимают участие дети 1 – 9 класса + классные руководители. Требования по форме одежды — закрытая обувь, соответствующая времени года (кроссовки, ботинки), куртка-штормовка, головной убор, перчатки. С собой на игре команде необходимо иметь: список команды, аптечка.

У каждого участника игры должен быть знак участника игры — погон. Погон представляет собой прямоугольник размером 5 на 10 сантиметров, выполненный из бумаги не толще альбомного листа (запрещается использовать молочные пакеты, смарт-карты на метро и проездные билеты). Погон должен соответствовать цвету команды. Погон пришивается нитками по периметру погона. Продергивать нитки под погоном запрещается. Под погон запрещены повязки, подкладки.

3. Основные этапы игры и их содержание

Игра построена в форме эстафеты, где команды, продвигаясь по трассе, маршрут которой указан на карте. На маршруте находятся контрольные пункты — КП. На КП находится ведущий этапа (далее посредник), который сообщает содержание этапа и фиксирует правильность его выполнения. Отметку о выполнении этапа посредник заносит в маршрутный лист.

4.Программа мероприятия:

I.Основные этапы игры.

  1. «Меткий стрелок»

  2. «Бег с препятствиями»

  3. «Переноска пострадавшего»

  4. «Минное поле»

  5. «Музыкальный»

  6. «Шифровка»

  7. «Войсковые звания, рода войск»

  8. «Символы России»

  9. «Стенка на стенку»

  10. Взятие флага.

Ход мероприятия.

Участники военно-спортивной игры «Зарница» строятся перед центральным входом в школу под звуки торжественного марша нашего города. Поздравительные слова директора школы, приглашенных на «Зарницу» ветеранов ВОВ, участников боевых действий.

23 февраля – День Защитника Отечества! Этому знаменательному дню посвящается наша военно-спортивная игра «Зарница». Сегодня, как в и былые времена, наша Российская Армия славится своими воинами. У нее славное прошлое и, надеемся, достойное будущее. А будущее нашей Российской Армии – это вы, сегодняшние мальчишки и девчонки. И от того, какими вы вырастете, и зависит мощь нашей Армии. Поздравляем вас и всех присутствующих в этом зале с наступающим Днем Защитника Отечества! Военно-спортивная игра «Зарница» считается открытой.

I. Основные этапы игры.

Этап 1. «Меткий стрелок»

Каждый член команды бросает заранее подготовленные снежки в цель (мишень 80*80 см). Каждый член команды выполняет по одному метанию в цель. Метание производится с определенного расстояния по очереди. Лучший балл зарабатывает команда, набравшая больше очков.

Этап 2. «Полоса препятствий»

Каждый участник команды по очереди проползает через окоп . Лучший балл (за самое меньшее время) присуждается той команде, которая правильно и быстро прошла дистанцию. Каждый штраф (видно любую часть тела из окопа). Учитывается порядок прохождения дистанции (финиш первого-старт второго). После того как последний участник преодолел окоп, двое игроков команды берут носилки, укладывают «пострадавшего» правильно (головой вперед) и переносят его определённую дистанцию всей командой. Время останавливается когда последний участник пересек линию финиша. Лучший балл — за меньшее время с учетом штрафного времени (+5 сек. к общему времени).

Этап 3. «Минное поле»

Саперы из каждой команды должны проложить проход через минное поле для своей команды, после чего команды выходят на старт.

Этап 4. «Музыкальный»

Команда (можно совместно с болельщиками) исполняет как можно больше куплетов (припевов) про войну, про защитников Родины и т.д. На выполнение этого этапа дается определенное время. Лучший балл – за большее количество исполненных куплетов.

Этап 6. «Шифровка»

Команда должна расшифровать шифровку по номеру буквы алфавита (1-А, 2-Б, …, 33-Я) за определенное время. За каждую неправильно отгаданную букву – штраф + 5 секунд. Лучший балл — за меньшее время с учетом штрафного времени.

Этап 7. «Войсковые звания, рода войск»

Командам раздаются чистые листы и ручки. Команда должна за определённое время вспомнить и записать войсковые звания, от «рядового» до «генерал армии», и рода войск — за 1 минуту. Лучший балл — за правильность последовательности званий и большее количество званий, большее количество родов войск.

Этап 8. «Символы России» — конкурс болельщиков.

1. Участникам команд (и их болельщикам) необходимо написать основные государственные символы Российской Федерации.

  • Государственный гимн Российской Федерации

  • Государственный герб Российской Федерации

  • Государственный флаг Российской Федерации

2. Нарисовать флаг Российской Федерации. Особое значение в оценивании конкурса следует уделить правильному расположению и гамме цветов флага. Флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхнего – белого, среднего – синего и нижнего – красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3. Белый цвет олицетворяет свободу. Синий цвет – Богородицу (покровительницу России). Красный цвет – державность (смелость, великодушие). Время выполнения задания 5 — 6 минут, за правильное выполнение задания команда болельщиков получает 10 баллов (с учетом правильности ответов). Лучший балл – за большее количество баллов.

Пока проводится конкурс болельщиков, судейская бригада подводит итоги основных этапов военно-спортивной игры. Участники конкурса готовятся к следующим этапам игры.

II. «Взятие флага»

Конкурс проводится на спортивной площадке. Команда должна за определённое время завладеть флагом противника. Участники команд имеют право «засалить» противника и противник выходит из игры. Лучший балл – за большее количество флагов соперников.

III. «Стенка на стенку»

Конкурс проводится на спортивной площадке. Команда должна за определённое время как можно больше погон сорвать с противника. Лучший балл – за большее количество погон соперников.

Подведение итогов конкурса: победители определяются по наибольшей сумме баллов. Команды-призеры награждаются дипломами, ценными подарками, команды, не занявшие призовых мест – грамотами и сладкими подарками. Также награждаются команды-победители каждого этапа конкурса.

Используемые источники:

1. http://www.uroki.net/scenar/scenar104.htm

2. http://summercamp.ru/

Сценарий игры «Зарница» для начальной школы.

муниципальное общеобразовательное учреждение

Шипиловская основная общеобразовательная школа

Сценарий военно-спортивной игры «Зарница»,

посвящённой Дню защитника Отечества.

Автор: Беспоясова Лидия Михайловна.

Спортивная игра на улице для начальных классов. Проводится зимой.

Цель: Военно — патриотическое воспитание детей посредством вовлечения их в военизированную игру-соревнование «Зарница».

 

Задачи: 

1.   Закрепление у детей знаний по истории Отечества, истории Российской армии.

2.   Воспитание  у детей чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки.

3.   Воспитание у детей морально-психологических  качеств.

4.   Развитие силы, ловкости, смекалки, творческого мышления.

Методические приемы: беседа, опрос, практическая деятельность.

Оборудование: маршрутные листы, бинты, санки, «мины», канат, таблички с указанием этапов.

Подготовительная работа:

1. Распределить учащихся по этапам: санитары, саперы, снайперы, эрудиты, силачи. (В этапах «Эрудит», «Сапёры», «Снайперы» и «Силачи» участвует весь отряд. )

2. Подготовить командиров отрядов к сдаче рапорта (название отряда, девиз), маршировке, исполнению песен, возложению цветов.

Домашнее задание для команд: придумать название, девиз, нарисовать эмблему, выучить стихотворение.

Правила игры.

Играющие делятся на две команды с одинаковым количеством человек (команда составляет 8 человек из разных возрастных категорий), ученики 4 класса отвечают за проведение этапов игры, а учитель выступает в качестве организатора. Команды выбирают себе командиров, название, девиз, эмблему, выбирают санитаров, чтецов. Проводится вступительная беседа. Перед памятником погибших воинов командиры сдают рапорта, показывают строевую выучку, возлагают цветы, читают стихи. Перед командами ставится задача, командиры получают боевые листы с маршрутом. Команды вырабатывают тактику (участники между собой делятся на этапы, за которые они будут отвечать). Организатор приглашает участников на СТАРТ. ФИНИШОМ является вернуться в штаб и предъявить маршрутный лист, где баллами отмечено прохождение всех этапов (за каждый пройденный этап, команда получает от 1 до 5 баллов). Каждая из команд должна действовать слаженно.

План мероприятия

I. Общий сбор. Целеполагание. II. Построение у памятника, сдача рапортов. III. Вручение командам маршрутных листов. IV. Прохождение маршрутов по этапам. 1. Этап «Визитная карточка». 2. Этап «Санитары». 3. Этап «Снайперы». 4. Этап «Саперы». 5. Этап «Эрудит». 6. Этап «Силачи» (перетягивание каната). V. Рефлексия. Подведение итогов.

Ход мероприятия.

I. Общий сбор. Оргмомент, целеполагание.

Выходят команды, на одежде каждого члена команды присутствует эмблема.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Какой праздник отмечает в феврале наша страна?

Дети: День защитника Отечества.

Учитель: Каждый год в нашей школе в преддверии этого праздника проводится военно-патриотическая игра «Зарница». Проводят её ученики старших классов, а вы являетесь участниками. Сегодня мы проведём свою игру. Вам предстоит проявить свою ловкость, выносливость, силу духа.

Вы готовы к испытаниям?!

Тогда желаю вам удачи!!!

II. (Отряды строятся перед памятником погибшим воинам.)

Учитель: Отряды стройтесь!!!

Командирам отрядов приготовиться к сдаче рапортов.

Командиру отряда «Патриот» сдать рапорт!

Командир: Отряд! Равняйсь! Смирно! По порядку рассчитайсь! Наш отряд «Патриот», наш девиз «__________». Товарищ главный судья, отряд «Патриот» к проведению игры «Зарница» готов! Рапорт сдал командир отряда Горшелев Захар!

Учитель: Рапорт принят!

(Командир отряда «Патриот» становится в строй.)

Учитель: Командиру отряда «Адреналин» сдать рапорт!

Командир: Отряд! Равняйсь! Смирно! По порядку рассчитайсь! Наш отряд «Адреналин», наш девиз «__________». Товарищ главный судья, отряд «Адреналин» к проведению игры «Зарница» готов! Рапорт сдал командир отряда Мошкова Юлия!

Учитель: Рапорт принят!

(Командир отряда «Адреналин» становится в строй. )

Учитель: Ребята, мы познакомились с отрядами, теперь пришло время представить жюри. Оценивать вас будут ребята 4 класса.

Вам необходимо пройти 6 этапов, где нужно получить баллы за точность выполнения, за слаженную работу, за быстрое выполнение.  И победит та команда, у которой  будет больше баллов. На  каждом этапе  будет консультант,  подробно объяснит, что необходимо делать.

1 этап «Визитная карточка» (домашнее задание).

Учитель: Вам необходимо представить свою команду в строевой подготовке.

Отряд «Патриот»

Отряд! Равняйсь! Смирно!

На первый, второй рассчитайсь!

Из одной шеренги в две становись!

В одну шеренгу становись!

Песню запевай!

Расцветали яблони и груши

Поплыли туманы над рекой.

Выходила на берег Катюша

На высокий, берег на крутой.

Отряд «Патриот» строевую подготовку сдал!

Отряд «Адреналин»

Отряд! Равняйсь! Смирно!

На первый, второй рассчитайсь!

Из одной шеренги в две становись!

В одну шеренгу становись!

Песню запевай!

У солдата выходной, пуговицы в ряд

Ярче солнечного дня золотом горят,
Часовые на посту, в городе весна,
Проводи нас до ворот,
Товарищ старшина, товарищ старшина.

Отряд «Адреналин» строевую подготовку сдал!

После представления строевой подготовки, командиры возлагают цветы к памятнику.

III. Вручение командам маршрутных листов.

Учитель: Командиры команд, подойдите ко мне и получите маршрутный лист.

IV. После получения маршрутных листов отряды уходят, каждый по своему маршруту.
2. Этап «Санитары».

Команда оказывает первую доврачебную помощь пострадавшему (двум из членов команды). Характер травмы – перелом голени, ранение в грудь и перевозка пострадавшего на санках с «поля боя» к «госпиталю». Оценивается последовательность выполнения мероприятий по оказанию помощи, правильность наложения повязки, транспортировки, а так же гуманное отношение к пострадавшему.

3. Этап «Снайперы».

В конкурсе участвует вся команда. Стрельба «гранатами» в цель (мишень). За каждое точное попадание в цель команда получает балл.

4. Этап «Саперы».

В конкурсе участвует весь отряд. В снег закопаны «мины». Задача — найти все «мины» и обезвредить. Оцениваются быстрота, правильность выполнения.

5. Этап «Эрудит».

Отрядам предлагается ответить на ряд вопросов.

1. Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 года 4 часа утра)

2. Какие средства пожаротушения считаются первичными? (Лопата, ведро, лом, топор, песок, вода.)

3. Зачем во время войны окна заклеивали крест, на крест бумагой или тканью? (Чтобы стёкла не выбило ударной волной от взорвавшегося снаряда)

4. Кто руководил обороной Москвы в 1941 году? (Георгий Константинович Жуков)

5. Как называется торжественное прохождение войск? (Парад.)

6. Чьи слова «Тяжело в учении, легко в бою»? (А.В. Суворова.)

7. Назовите самые необходимые вещи в армии. (вещмешок, сапёрная лопатка, ложка, котелок, шинель, иголка с ниткой, нож)

6. Этап «Силачи» (перетягивание каната).

Отряды соревнуются в своей силе и выносливости, перетягивая канат. Побеждает тот отряд, который быстрее перетянет канат на свою сторону.

V. Рефлексия. Подведение итогов и награждение.

Учитель: Вот и подошла к концу военно-спортивная игра «Зарница». С задачей игры все ребята справились отлично. Вы показали себя, не только ловкими, сильными, смелыми, быстрыми, но и дружными, умеющими быть единой командой. Сегодня вы познакомились с некоторыми знаниями и умениями, которыми должен обладать защитник Отечества. Защита Отечества – священный долг гражданина России. Какие этапы вам больше всего понравились? Какие этапы были трудными?

Грамотой за 1 место и сладкими призами награждается отряд «_________».

Грамотой за 2 место и сладкими призами награждается отряд «_________».

Вручение благодарностей и призов ученикам 4 класса, которые отвечали за этапы. 

Маршрутный лист отряда «Патриот».

этап

Название этапа

оценка

точность выполнения

за слаженную работу

количество

«Визитная карточка».

(Лей Ксения)

«Санитары».

(Ширшова Виктория)

«Снайперы».

(Ширшов Сергей, Прохоров Иван)

«Сапёры».

(Иванов Василий)

«Эрудиты».

(Пименова Дария)

«Силачи».

(Гаментов Артём)

Маршрутный лист отряда «Адреналин».

этап

Название этапа

оценка

точность выполнения

за слаженную работу

количество

1.

«Визитная карточка».

(Лей Ксения)

2.

«Снайперы».

(Ширшов Сергей, Прохоров Иван)

3.

«Санитары».

(Ширшова Виктория)

4.

«Эрудиты».

(Пименова Дария)

5.

«Сапёры».

(Иванов Василий)

6.

«Силачи».

(Гаментов Артём)

Сценарий военно-спортивной игры «Зарница»

Составитель:

Светлана Владиславовна Рудницкая

инструктор по физической культуре

МАДОУ ЦРР детский сад №110 г. Тюмени

 

 

Сценарий военно-спортивной игры «Зарница» для воспитанников подготовительных групп ДОУ

 

Цель:
Формирование интереса к военно-спортивной игре «Зарница»
Задачи:
— Закрепить  знания детей о воинских специальностях, родах войск.

— Развивать выносливость, скорость, меткость, быстроту реакции, координацию движений, мелкую моторику.

— Воспитывать у детей  умение работать в команде, проявлять инициативу, самостоятельность, чувство гордости за свою армию, патриотизм.

Ход мероприятия

Под торжественную музыку участники Зарницы строятся на физкультурном участке.

Инструктор (главнокомандующий Зарницы) в военной форме встречает участников игры.

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской армии стоит!

Кто умеет состязаться,

Кто без дела не сидит,

Кто хочет силой потягаться,-

Для тех наш праздник открыт!

 Начинаем  военно — спортивный праздник «Зарница», посвящённый тем, кто служил,  служит, и будет служить в рядах Вооружённых сил Российской Федерации.

Товарищи юные бойцы! Равняйсь! Смирно! Командирам отрядов сдать рапорт! (инструктор подходит к каждой группе детей принимает рапорт по установленному образцу)

Товарищ командир, отряд ……………в количестве ….. человек для участия в военно-спортивной игре Зарница построен. Командир отряда…………… Наш девиз! (дети произносят девиз своего отряда)

Инструктор: Ребята, сегодня утром я получила сообщение,  в нем написано: «На территории детского сада №….. были оставлены секретные документы. Ваша задача — найти  конверты с надписью «СЕКРЕТНО», каждый отряд находит 1 конверт.

Вам потребуется быстрота, ловкость, смелость, решительность для достижения цели. Командирам отрядов получить маршрутные листы для поиска секретных документов.

На каждом  пункте вас будет ждать постовой. Он объяснит вам вашу задачу, и проследит за ее выполнением. Когда вы пройдете весь маршрут, вам нужно будет доложить о выполнении задания. Командирам отрядов вскрыть маршрутные листы!

 К выполнению заданий приступить! Желаю вам удачи!

Пост №1 «Линия фронта»

Постовой: Стой! Пароль! (Зарница)

Отряд стройся, доложить о прибытии.

Командир отряда: Отряд «……….» прибыл. К выполнению задания готов!

Игра на координацию движений «Солдат»

Если ты солдат стойкий.

На двух ногах постой-ка,

Если ты солдат бравый.

Сейчас  постой на правой,

Если ты солдат смелый.

Сейчас  постой на левой.

Вижу, что вы все готовы к испытаниям, у вас впереди «линия фронта», которую надо пройти быстро и без потерь!

Задание «Линия фронта» — полоса препятствий (2-3 раза)

Оборудование: конусы, туннель, обручи с колокольчиком, шнур.

Шнур — пройти на участок через натянутый шнур.

Конусы — оббежать «змейкой» пригнувшись.

Туннель — проползти.

Обручи — пройти, нагнувшись, не задев колокольчик.

Постовой предлагает выполнить еще одно задание «Продолжи предложение»:

Танком управляет…(танкист)

За штурвалом самолета сидит (летчик)

Из пулемета строчит …(пулеметчик)

В разведку ходит…(разведчик)

Границу охраняет…(пограничник).

С парашютом прыгает…(десантник).

На кораблях служат…(моряки).

Пост №2 «Доставка боеприпасов»

Постовой: Стой! Пароль! (Зарница)

Отряд стройся, доложить о прибытии.

Командир отряда: Отряд «……….» прибыл. К выполнению задания готов!

Он готов в огонь и бой, 

Защищая нас с тобой. 

Он в дозор идёт и в град, 

Не покинет пост (солдат)

Задание «Доставка боеприпасов».

Оборудование: 2 обруча, 4 мяча.

Участники делятся на 2 команды, первый участник бежит до обруча берет 2 мяча, бежит и передает мячи следующему участнику, который бежит к обручу и кладет их обратно и т.д.

Пост №3  «Меткий стрелок»

Постовой: Стой! Пароль! (Зарница)

Отряд стройся, доложить о прибытии.

Командир отряда: Отряд «……….» прибыл. К выполнению задания готов!

Что за слон такой стальной, 
Хобот у него прямой, 
Гусеницы вместо ног 
Мнут покрытия дорог.  (Танк)

Задание «Подбей танк»

Оборудование: корзина, кегли, макеты танков.

Постовой: Бойцы, ваша задача подбить вражеские танки. Первые два бойца занять позицию. Целься! Пли!  (Дети по два человека метают кегли в цель «танк»)

Пост №4  «Медсанбат»

Постовой: Стой! Пароль! (Зарница)

Отряд стройся, доложить о прибытии.

Командир отряда: Отряд «……….» прибыл. К выполнению задания готов!

И на фронте, и в тылу
День и ночь ведут борьбу:
Жизни раненым спасают,
В строй вернуться помогают. (Военные врачи, медсестры)

Задание «Перенеси раненого»

Оборудование: носилки -2 шт., 2 куклы, 2 ориентира.

Участники делятся на 2 команды, встают парами,  первые пары   бегут  до ориентира и обратно, в руках носилки на которых лежит «раненый боец»  передают носилки следующей паре участников.

Пост №5  «Минное поле»

Постовой: Стой! Пароль! (Зарница)

Отряд стройся, доложить о прибытии.

Командир отряда: Отряд «……….» прибыл. К выполнению задания готов!

Спешит по вызову отряд,
Готовый разыскать снаряд —
И на пшеничном поле,
И в транспорте, и в школе.
Боец отряда очень смел —
Три мины разрядить сумел. (Сапер)

Бойцы, ваша задача разминировать минное поле. Мины необходимо найти при помощи гимнастических палок.

Задание «Разминируй поле»

Оборудование: гимнастические палки по количеству детей, 10 кубиков

Воспитанники ищут «мины» с помощью гимнастических палок в снегу (в песке и т.п.)

 После прохождения всех постов воспитанники собираются на физкультурном участке, строятся, командиры отдают конверты с надписью «СЕКРЕТНО» главнокомандующему.

 Инструктор: Товарищи бойцы! Вы отлично справились с заданием штаба. Все документы найдены и в ближайшее время будут доставлены в секретный штаб, благодарю за службу! (убирает конверты в планшет или в портфель)

Срочное донесение! Срочное донесение!

На физкультурный участок вбегает постовой  с конвертом в руке и передает его главнокомандующему.

Инструктор вскрывает конверт, зачитывает текст срочного донесения:

« Товарищи бойцы! За активное участие в военно-спортивной игре «Зарница», за проявленную смелость и находчивость наградить воспитанников подготовительных групп почетными грамотами и призами! Благодарим за службу и поздравляем всех с наступающим Днем защитника Отечества!Генерал секретной службы И. И. Иванов»

Вручение грамот и подарков.

интернет-ресурсы:

https://www.maam.ru/detskijsad/voeno-patrioticheskaja-igra-zarnica-460366.html

https://multiurok.ru/files/stsenarii-igry-zarnitsa-dlia-detei-podgotovitelnoi.html

https://multiurok.ru/files/stsenarii-igry-zarnitsa-dlia-detei-podgotovitelnoi.html

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/nachalnaja-shkola/gpd/192054-scenarij-voenno-sportivnoj-igry-zarnica-v-pom.html

https://schoolfiles.net/1933013

https://kinderik.ru/the-script/the-motto-for-the-name-of-the-teams-sailors-and-border-guards/

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0005852

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Поделиться

сценарии и правила военно спортивных игр. Подборка сценариев по проведению военно спортивных игр для школьников.

Патриотичесике игры являются частью спортивно-оздоровительной работы. Они дают возможность подрастающему поколению продемонстрировать мужество, ловкость, изобретательность и эрудицию.

Содержание статьи

  • Этапы военно спортивной игры
  • Положение военно спортивной игры
  • Сценарии военной игры Зарница: военно спортивная игра Зарница в школе
    • Зарница игра правила
    • проведение игры Зарница
  • Сценарий игры Победа
    • задания участникам игры:
  •  Игра Орленок сценарий
    • задания участникам игры:

Этапы военно спортивной игры

цель военно спортивных игр

Обычно игры проводят поэтапно. Количество этапов зависит от уровня игры, который прописан в положении. уровень военно спортивной игры:

  1. местный, состязания проходят в стенах учреждения или предприятия на протяжении нескольких дней.
  2.  муниципальный, занимает 1-2 дня. К конкурсу допускаются призеры местных состязаний.
  3. окружной, на него оправляют победителей двух предыдущих этапов. Длительность конкурсов 1-2 дня.
  4. областной, в нем учувствуют победители 3 этапа. Это заключительная фаза, на которой определяют победителей. Целью проведения соревнований и конкурсов на финальных этапах игр является проверка навыков, полученных участниками в процессе военно-спортивных занятий.

Положение военно спортивной игры

При проведении военно-спортивных состязаний обязательно составляется положение, которое утверждается и согласуется с региональными управлениями, военным комиссаром и другими задействованными структурами.
В документе оговариваются следующие моменты:

  • Общие положения: здесь прописывают уровень игр, а также указывают в рамках чего они проводятся.
  • Основные цели и задачи.
  • Организация и проведение: кто выступает организатором и координатором игр, оговаривают функции штаба.
  • Этапы и сроки проведения.
  • Основные участники и условия участия.
  • Сроки подачи заявок.
  • Финансирование игры.
  •  Итоги и награждение.

В положении может приводится примерная программа проведения каждого этапа.

Сценарии военной игры Зарница: военно спортивная игра Зарница в школе

Данная игра рассчитана на школьников 7-10 лет.
Команды построены на стартовой прямой. Звучат позывные.
В1. Добрый день всем и каждому, кто не поленился и откликнулся на зов своего сердца, активно включился в подготовку и проведение спортивно-развлекательной игры «Зарница».
В.2. Пусть победит сила, ловкость и красота!
Право поднять флаг предоставляется ученику … школы, многократному призеру областных туристических соревнований Ф.И. и многократной чемпионке по художественной гимнастике Ф.И.
Звучит гимн
Слова директора школы:
На протяжении многих лет учителя нашей школы занимаются воспитанием юных граждан, а именно сеют в их души патриотические чувства, высокое самосознание и активную общественную позицию.
Мы имеем честь организовать и провести соревнования на территории нашей школы! Я приветствую участников игры – юных патриотов и желаю каждому из вас успехов, упорной и справедливой борьбы в игре.
Запомните, «Зарница» — это дружба, настойчивость, воля к победе; это отличная и честная игра. Да здравствует «Зарница»! Успешных стартов и победного вам финиша!
Звучат фанфары
В1. Знания команд будет оценивать компетентное жюри. Именно оно будет внимательно наблюдать за игрой участников, а затем определит самых умных, сильных и ловких.
Познакомьтесь с членами судейской бригады (представление)

Зарница игра правила

В.2. Итак, игра начинается!
Вам, уважаемые участники, придется пройти через девять испытаний.
В1. А начнем мы наши соревнования с Визитки.
Отряды! Равняйсь! Смирно! К представлению отрядов приготовиться!
Участники представляют свои отряды.
В. 2. Друзья, с честью вы сумели показать себя. С незапамятных времен наши воины славились силой, ловкостью, имели острый несгибаемый глаз, умные головы. Вот сейчас мы и увидим, смогли бы современные юноши и девушки претендовать на высокое звание воина.
2. Объявляем второй конкурс Строевой подготовки и маршевой песни.
Соревнования проходят посредством оценивания умений строевой подготовки. Время выполнения обязательного задания – 2 мин. Участвует весь отряд. Все приказы подает руководитель.
Оценка выставляется от 1 до 4 (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, очень хорошо). Оценивается внешний вид, организованность и качество выполнения приказов, исполнение песни.
3. Интеллектуальная игра – викторина «Всезнайки»
Интеллектуальные соревнования по истории военного дела. В конкурсе участвует один участник. При равенстве результатов, учитывается время, за которое было выполнено задание.
4. Конкурс «Топограф»
Туристическое задание с использованием методик игры «Квест». Сценарий и правила проведения игры представляют команде-участнице в начале соревнований.

проведение игры Зарница

Этапы игры:
Отряды получают карту-схему территории игры. На ней указана точка на местности, где спрятан тайник. Команда должна найти его, используя подсказки, указанные в маршруте. Время выполнения – 1 час.
5. Соревнования «Полоса препятствий»
Команды в эстафете преодолевают препятствия на время.
6. Соревнования «Попади в цель»
Стрельбу производят с дистанции 10 м в позиции лежа. Количество выстрелов 5. Мишень N8. Общее время на стрельбу отводится до 5 минут на команду. Участвуют 8 участников команды. Выставляется командный и индивидуальный результат – определение количества точных попаданий и, соответственно, набранных баллов.
7. Конкурс «Спасатель»
Умение оказать первую доврачебную помощь, транспортировка потерпевшего.
8. Изучение материальной части автоматического оружия, сборка и разборка.
9. Силовое соревнование
Армреслинг или перетягивание каната.
В.1. Музыкальный номер. А тем временем жюри подводит итоги.
В.2. Ну что же наши команды справились на славу и доказали всем присутствующим, а главное самим себе, что они настоящие продолжатели традиций русских воинов.
Вот и подошли к концу наши соревнования и наш праздник. Сегодня вы почувствовали себя в роли солдата и показали, что растете настоящими патриотами – детьми, которые любят свою Родину и готовы встать на ее защиту в любой момент! У всех участников было очень много работы, но не меньше работы сделали наши многоуважаемые судьи. Они внимательно оценили все соревнования и уже готовы назвать победителя.
К приветственному слову и награждению всех участников и победителей игры приглашаем…

Сценарий игры Победа

Славные традиции Зарницы продолжает игра Победа. Ее участники — подростки со всех регионов страны. Игра проходит в два этапа: муниципальный и финальный. Для финала ежегодно выбирают один из крупных городов страны. Финальное зрелищное событие обычно включает в себя интерактивные развлекательные площадки, командные конкурсы и концерты.

Знания, навыки и определенные нравственные качества, полученные в игре, способствуют лучшей реализации подростка в социуме.

задания участникам игры:

выполнить строевые приемы, разборка оружия на скорость, точная стрельба из МК винтовки, видео визитка о родном крае, тест на знание истории России, военизированная эстафета, тактическая игра на местности.

  1. Конкурсная программа начинается с построения и получения заданий.
    Отряды состоят из участников, которые имеют отличительные знаки военнослужащих. По сигналу команды строятся. Командиры поочередно направляются к главнокомандующему для доклада о своей готовности приступить к игре. Командующий приветствует участников и вручает им маршрутные листы.
  2. Отправка на маршрут.
    В маршрутных листах указана очередность прохождения пунктов. На каждом из них находится консультант, который оценивает выполнение и выставляет результат в лист.
    Каждой команде нужно пройти 6 пунктов:
  3.  Финал.
    Преодолев все шесть пунктов, отряды должны первыми добраться к победному флагу. Поэтому при прохождении заданий важно учитывать временные рамки. На своем пути команда отвечает на 6 вопросов, которые касаются военного дела. За каждый неправильный ответ ей насчитывается штраф – остановка на 2 минуты.
    Победителем игры становиться команда, которая первой поднимет победный флаг над головой.
  4. Итоговая линейка.
    Командующий называет победителей игры и объявляет о ее закрытии.

 Игра Орленок сценарий

Данная игра – это имитация военных действий. Она рассчитана на старшеклассников 14-17 лет. В программу Орленка обычно включают военно-патриотические акции, спортивные игры и турниры по рукопашному бою.

задания участникам игры:

перейди болото, отбить атаку танков, написать письмо ветерану, спеть песни военных лет, переправить раненых бойцов, выкупить или обменять пленных

  1. Построение и приветствие команд.
  2. Проведение состязаний
  3. Определение победителя.
    Построение на стадионе, объявление победителя.

Военные игры призваны сформировать у молодежи патриотические чувства.

Сценарии и пьесы для чтения в классе

Сценарии и пьесы для чтения в классе

Сценарии читательского театра и играет

Театр Читателей драматическое представление письменного произведения в сценарии форма. Читатели читают по «сценарию» и части для чтения распределяются между читателями. Нет заучивание, костюмы, блокировка или специальное освещение нужный. Презентации можно легко сделать в k-3 школьный класс. Сценарии хранятся у читателей. Линии не запоминаются. Основное внимание уделяется чтению текста с выразительные голоса и жесты. Понимание текст значимый и интересный для студента! Как только вы начнете Читательский театр в вашем классе вы и ваши ученики будет любить его!!!

«Читательский театр» оказалось почти волшебным решением для Гриффита: в всего за 10 недель использования RT каждый ребенок в ее классе получил полный класс по чтению. Через год, рост детей подскочил до трехлетнего роста. Гриффит называет трансформацию в их чтении беглость совершенно замечательная.» Цитата взята из The Театр Силы Читателя, Схоластический Инструктор

Обновление — 08 июля

Пьесы и сценарии для печати и чтения

gif» bgcolor=»#FFFFD2″ bordercolor=»#BF0000″>

Легенда о Молнии Ларри

Легенда о Слэппи Хупере

Савитри

Дары Вали Папы

Торговец Полли и похититель историй

Пекарская дюжина

Калабас Детский

Как Лягушка отправилась в рай

Помогите! Хилари! Помощь!

Какой Обувь Вы выбираете?

Кейси у летучей мыши

Волшебная парча Сказка о Китае

Мастер Мужчина
Небылица Нигерии

Тэки Пингвин

Уэмберли Обеспокоенный

Вокруг круговорот воды

«Это Это твоя жизнь, Амелия Беделия!»

Болото Вещь!!

Где Тротуар заканчивается:

Поездка на ковре-самолете

Динозавры Читательский театр

Святого Патрика День

Маленькая старушка, которая ничего не боялась — Хэллоуин

Пасха Каникулы кроликов

Где дикие твари

Кто Был королем

Есть оборотень в городе

Очень голодная гусеница

Что, Нет Санты?

Турция Троттен

Дрессировщик животных

Цыпленок Маленький

Стоматолог

Динозавр Земля

Один посередине — зеленый кенгуру

Нет Ванна сегодня вечером

Желание короля

Помощник феи-крестной

Лиза и потерянное письмо

Закалка, Характер

Румпельштильцхен, Частный сыщик

Напомнить Мне пожалуйста

Златовласка и три медведя

Три Маленькие медвежата Ча-Ча-Ча

Подбородок Играть

Три поросенка

Питомник Рифмы с изюминкой

Колумбус День Читательского Театра

Огромный нос

Девушка-рыба

Шайло Сезон

Еда должна продолжаться   -День Благодарения  

САНТА ЗНАЕТ О НОСЕ РУДОЛЬФА

Земля День

А Коллекция многих

Тематический Скрипты

Пеппи Ходит в школу

Старушки и ее свинья — Уровень 1

Замок с привидениями — Уровень 3

Молния Ларри — 2-6 классы

Румпельштильцхен

Поросенок Пирог

Театральные ресурсы для читателей!!

gif» bgcolor=»#FFFFA6″ bordercolor=»#800000″>

Большой Как руководство, чтобы вы начали !!!

Читательский Театр Загрузки

Различные Скрипты

Советы по чтению  
Полезные советы, которые можно использовать со своими учениками, чтобы они могли максимально использовать возможности читательского театра 

Советы по сценариям |
Аарон Шепард поможет вам научиться принимать любимые историю и превратить ее в выдающийся читательский театр сценарий

РТ Листы сценариев
Нет времени писать сценарии для читательского театра? Вы не должны! Ваши читатели могут сделать это за вас! Здесь представляет собой загружаемый набор из двадцати практических листов для использования в командные упражнения по написанию сценариев (листы. pdf, 47K, 20 страниц). К просмотреть и распечатать, вам потребуется Acrobat Reader 2.1 или более поздней версии.

Голос Перегиб

Что Классный театр?
Нажмите здесь, чтобы узнать, как легко и весело читать ваши любимые истории всей группой в классе.

Считыватели Театральная оценка — Образец формы оценки, которую вы можете использовать или изменить для собственный класс

Обучение Сердце

ZOOMplayhouse — Короткие пьесы, которые можно использовать, чтобы заинтересовать маленьких детей. комфортно с Читательским театром

Платье за ваши сценарии!

Оральный Свободное владение языком

4 Скрипты

Индекс Театра Читателей

Великий Ресурсы для класса k-3!!!

Нажмите на книги, чтобы узнать больше…

Пьесы Круглый год: более 20 тематических спектаклей для Класс (Книги для инструкторов)

25 Новые читатели играют круглый год: Just-Right Plays (Just-Right Plays)

Осень Потрясающе! : Театральные сценарии для читателей и расширенные Мероприятия

Супер Наука! : Театральные сценарии для читателей и расширенные Деятельность

 

Посмотрите, что ТЫСЯЧИ учителей используют и любят!!!

./Site%20Index/teachingheartbkgtan.gif»>

Экономия времени учителей начальных классов
Назад в школу и не только!
Компакт-диск №1 — нажмите изображение, чтобы узнать больше и распечатать бесплатно образцы!
Первичный Учитель экономит время
С октября по декабрь r
CD #2 — Нажмите изображение, чтобы узнать больше и распечатать бесплатно образцы!

Экономия времени учителя начальных классов
Для с января по июнь
CD №3 — Нажмите изображение, чтобы узнать больше и распечатать бесплатно образцы!
Первичный Учитель экономит время
Для обучения чтению и литературе
CD №4 — нажмите изображение, чтобы узнать больше и распечатать бесплатно образцы!

Обучение Сердце — 2001-2008

Обзор сценария – Когда ударяет молния

Жанр: биографический фильм
Предпосылка: (из «Черного списка») Правдивая история 25-летней Джоан Роулинг, которая переживает первую любовь, неожиданную беременность, потерю работы и депрессию на пути к творчеству. Гарри Поттер.
О фильме: Сегодняшний сценарий занял первое место в списке Biopik 2017 года — э-э, в черном списке — с 20 голосами (6-е место в целом). Писательница Анна Класен — новичок. Ранее в том же году она привлекла внимание пилотным проектом, который она написала. Но это, по сути, ее прорывной сценарий.
Автор: Анна Классен
Детали: 116 страниц

Я выбрала сегодняшний сценарий по очень конкретной причине.

Мотивация.

Дж.К. Роулинг — величайший успех в истории литературы. Между деньгами, которые она получила от написания серии книг о Гарри Поттере, и доходами от экранизаций, состояние Роулинг, как говорят, приближается к 1 миллиарду долларов. Просто подумайте об этом на секунду. За печатание слов на листе бумаги кто-то заработал 1 МИЛЛИАРД долларов. Не знаю, как вы, но я думаю, что это чертовски круто.

И все же сегодняшний сценарий не о подсчете чеков. Речь идет о менее известных аспектах письма. Упорство, которое требуется. Способность преодолевать сомнения. Не слушая более «практичных» людей вокруг вас. Борьба с дьяволом, известным как прокрастинация. Это победа над теми мелочами, которые никто вне искусства не понимает.

Когда молния бьет, делает это очень аккуратно в финальной сцене. На нем Джоанна (как она представлена ​​здесь) садится, чтобы наконец написать «Гарри Поттера». Затем он возвращает нас ко всем ее удивительным успехам (восхождение на вершину списка бестселлеров, посещение премьеры первого фильма, подписание книг для обожающих фанатов), а затем возвращается к ней в этой комнате, в одиночестве, прежде чем все это произошло до того, как она напечатала слово. Насколько ей известно, эта книга будет продана тиражом 10 экземпляров. Это мощное напоминание о том, почему мы это делаем — потому что удивительные вещи могут происходить на другой стороне этих страниц.

25-летняя Джоан Роулинг работает в отделении Amnesty International по делам беженцев. Она помогла бы менее удачливым людям обрести лучшую жизнь, если бы не была так мучительно ужасна на своей работе. Джоанна легкомысленна: ее мысли всегда на 20 минут отстают или на 20 минут опережают всех остальных. Это делает ее неэффективной до такой степени, что ее увольняют.

Плохие новости не утихают, когда после продолжительной болезни умирает мать Джоанны. Оказывается, ее мама была единственным человеком, который поощрял Джоанн писать. Так что потерять ее — серьезный удар.

Джоанна так хочет сбежать из Англии, что устраивается преподавателем в Португалию, страну, о которой она ничего не знает. Оказавшись там, она встречает ученого мошенника по имени Хорхе, парня, который ей вроде как нравится, но чье постоянное пьянство оставляет ее неуверенной, тот ли это он. И тут она беременеет.

В то время как тяжесть этой ситуации улаживается, у Джоанны появляются идеи для книги о мальчике, который ходит в школу волшебства. Но для этого придется подождать, пока она выйдет замуж и попробует управлять своей взрослой жизнью. Однако, как только у нее родился ребенок, пьянство Хорхе ухудшается, и она решает навсегда покинуть его и страну, улетев обратно в Великобританию.

Без работы и без перспектив Джоанна, находящаяся в депрессии, должна обратиться за государственной финансовой помощью. Дела идут настолько плохо, что она даже думает о самоубийстве. Однако что-то заставляет ее написать ту историю о мальчике, который ходит в школу волшебства. Поэтому она достает коробку со всеми клочками бумаги и безделушками, на которых писала идеи для книги, и начинает писать то, что станет самой популярной серией книг в истории.

Я не знаю разницы между Гермионой и Дамблдором, что делает меня идеальным человеком для чтения этого сценария. Я могу судить об этом только по сюжету, а не по тому, как хитро автор ссылается на вдохновение, стоящее за Северенусом Снейпом. Давайте смотреть правде в глаза. Со времен «Влюбленного Джорджа Лукаса» формула этих сценариев стала такой же предсказуемой, как матч по квиддичу между Гриффиндором и Уимборном.

Уникальность «Когда бьет молния» заключается в том, что, несмотря на то, что это самый известный автор в мире, в нем нет ни слова! Это умно, если подумать. Как мы уже установили здесь ранее, процесс письма — одна из самых скучных вещей во вселенной. Трудно драматизировать. Так какой лучший способ обойти это, чем не показывать это?

Тогда возникает вопрос: достаточно ли интересна жизнь не пишущей Джоан Роулинг, чтобы смотреть по ней целый фильм? В этом я не так уверен. Первое, что я делаю после прочтения сценария об известном человеке, — спрашиваю: «Было бы это интересно, если бы этот человек не был знаменитостью?» История работает сама по себе? Или это работает только потому, что вы знаете, что это станет Джоан Роулинг? Если вы полагаетесь на это весь сценарий, вы не делаете свою историю настолько хорошей, насколько это возможно.

И самые пикантные части пути JK — хотя они и достаточно хороши для документального или телефильма — не были достаточно захватывающими, чтобы заслуживать полнометражного освещения. Например, у нас есть Хорхе. Хорхе пьяница. И однажды ночью, будучи пьяным, он бьет Джоанну. Она опустошена, забирает ребенка и уезжает из страны. Я не говорю, что бить кого-то нормально. Но, наверное, я ожидал, что оскорбления здесь будут более постоянными, если это так сильно повлияет на историю? Не одноразовая пьянка.

Или что-то про депрессию у Джей-Кея. Все, что мы видим, это признание Джоанны терапевту, что она иногда думает о причинении себе вреда, а затем более поздняя сцена, где она смотрит на бритву в течение трех секунд. «Когда бьет молния» так сильно хочет, чтобы вы почувствовали его вес, и все же он никогда не давит. Взгляд на бритву в течение трех секунд не убеждает меня в том, что Джоанна склонна к самоубийству, точно так же, как одна пьяная драка не убеждает меня в том, что Джоанна пережила невыносимые жестокие отношения. Даже когда она получала государственную помощь, я никогда не чувствовал, что Джоанн угрожает опасность.

И с этими историями это цель. Путешествие не может быть просто трудным. Должно быть, это невозможно . Мы должны задаться вопросом, как главный герой собирается преодолеть это. Потому что помните, мы уже знаем, что Джоан Роулинг станет миллиардером. Так что, если она не преодолевает непреодолимые препятствия, чтобы достичь этой точки, почему эта история стоит рассказа? Если ее путешествие только «немного тяжелое», должен ли мир услышать об этом? Или лучше оставить запись в Википедии?

С учетом сказанного, «Когда молния бьет», нам как сценаристам есть над чем подумать, начиная с названия. «Когда ударит молния». Это все романы и фильмы о духе времени? Молния в бутылке? Являются ли наши цифровые документы равномерно взвешенными лотерейными билетами и не более того? Я так не думаю. Я считаю, что вы можете согласовать переменные (умная концепция, рыночная предпосылка, практика, практика, практика) так, чтобы буря формировалась вокруг вас, увеличивая вероятность того, что молния ударит поблизости.

«Я надеюсь принести пользу миру». Это фраза, о которой Джоан думает в начале сценария и записывает (я предполагаю, что она использовалась в книге). Я не любитель писать неконкретные строки, а затем искать, куда их поместить. Хороший сценарий приходит органично, и лучшие строки, как правило, появляются в тот момент, когда вы пишете сцену. Если вы входите в сцену, переставляя персонажей, обстановку и ритм диалогов, чтобы вставить какую-нибудь крутую фразу, о которой вы подумали 7 месяцев назад, вы проигрываете игру сценариста. Конечно, если фраза, которую вы придумали 7 месяцев назад, идеально вписывается в вашу историю, используйте ее!

«Когда ударяет молния» также является напоминанием о том, что вы никогда не столкнетесь с идеальными обстоятельствами в жизни для писательства. Писатели известны тем, что говорят себе: «Хорошо, если бы я мог просто сократить свое время на работе», или «Если бы у меня был партнер, который поддерживал бы меня», или «Когда школа закончится, у меня будет больше времени», или «Как только мой 4-летний ребенок пойдет в школу, у меня будет много времени, чтобы писать». Жизнь ВСЕГДА будет мешать писать. И ты не можешь использовать это как оправдание. Часть успеха писателя заключается в том, чтобы писать, когда у вас нет времени, когда вам не хочется, когда вы ждете, когда возникнут лучшие обстоятельства. Следующий Гарри Поттер сам себя не напишет, чувак.

Несмотря на то, что «Когда ударяет молния» предлагает некоторые небольшие отличия в формуле сценариста и биографического фильма, этого недостаточно, чтобы заставить меня использовать свое лучшее заклинание Авада Кедавра. Это казалось слишком легким и пернатым. Я ожидал тяжелее. А теперь, если вы не возражаете, я погуглю, что означает Авада Кедавра, а затем решу, вхожу ли я в команду Рона или в команду Гарри.

[ ] Что, черт возьми, я только что прочитал?
[x] не для меня
[ ] стоит прочитать
[ ] впечатляюще
[ ] гениально

Что я узнал: В начальной сцене фильма «Когда ударяет молния», действие которого происходит в поезде, Джоанн приходит в голову идея для Гарри Поттер и должна найти ручку, чтобы записать это. Она отчаянно спрашивает всех вокруг, есть ли у них ручка, и ни у кого ее нет. Однако в конце концов она находит его и может изложить эту идею. — У меня противоречивое мнение, когда дело доходит до генерации идей. Если вам нужно записать идею фильма (или книги), чтобы запомнить ее, это не очень хорошая идея для фильма или книги. Если у вас есть отличная идея, ВЫ ЕЕ ЗАПОМНИТЕ. Вот что такое великие идеи. Они незабываемы. Если на следующий день вы изо всех сил пытаетесь вспомнить, что это была за «отличная» идея, есть большая вероятность, что она не была такой уж замечательной. Что на самом деле является хорошим косвенным способом фильтрации ваших слабых идей.

Сценарий освещения последствий ХХ века

   
 

Последствия освещения 20-го века:
Сценарий

Информация в квадратных скобках [xxx] не отображается на этикетке.

[SL30 — вводная этикетка раздела № 5]

Этап 5: Последствия

«Наконец-то появилось освещение. »
Дон Томас, бывший инженер Сильвании, 1996 г.

Вопросы освещения в настоящее время являются неотъемлемой частью дизайна домов, офисов, фабрики и (оглянитесь вокруг) музеи. Архитекторы и инженеры рассматривают не только уровень освещенности, но также и тепловыделение и долгосрочные затраты. И все чаще они учитывать энергосбережение. По словам Томаса, они считают целым зданием. как энергосберегающий ящик.

Вопрос этой выставки в том, насколько это можно считать новым «революция. В первом разделе мы предполагаем, что изобретение Эдисона (с помощью многих другие) привели к двум кардинальным изменениям. Одним из них был наш полный контроль над интерьером. освещение. Второй была сеть, которая подводила электричество к домам и офисам. сделало экономически выгодным внедрение широкого спектра электроприборов и приспособлений.

Для этого второго раздела выставки мы хотели бы, чтобы вы рассмотрели два дополнительных изменения, все еще в процессе. Одним из них является контроль, которого мы добиваемся над внешним освещением. во-вторых, степень, в которой освещение способствует нашему пониманию важность энергосбережения.

[GL31 — комбинированная информация и кредитная этикетка]

Наружное освещение

«Некоторым людям нужно много света, а другим нет.»
Роберт Левин, научный сотрудник OSRAM SYLVANIA, 1997 г.

Высокоэффективные лампы позволяют превращать ночь в день в магазине. торговые центры, футбольные стадионы (С), автостоянки, заправочные станции, скотные дворы. Не все считает все это необходимым или желательным (D). Но изменения в нашей жизни были значительный.

Фотографии:

Фреска: «Северная Америка из космоса», около 1990 г., из International Dark-Sky. Ассоциация

  1. Освещение моста Золотые Ворота, около 1980, от General Electric Lighting Co.
  2. Освещение судоходного дока в Ричмонде, Вирджиния, 1974 г., от General Electric Lighting. Ко.
  3. Освещение стадиона «Эрроухед», Канзас-Сити, штат Миссури, 1972 г. , от General Electric. Освещение Ко.
  4. Уличное освещение стороны многоквартирного дома, ок. 1990 г., от Интернационала Ассоциация темного неба

Веб-нота 10-1
[Информация о внешнем освещении]

[GL32 — комбинированная информационная и кредитная этикетка]
[G-78 — График зависимости эффективности различных источников света от времени]

Энергосбережение

«Когда колодец пересыхает, мы знаем цену воде.»
Бенджамин Франклин в «Альманахе бедного Ричарда», 1746 г.

Поскольку Франклин экспериментировал со статикой и молнией, он не мог себе представить день, когда трюизм Бедняги Ричарда будет применим к электричеству. Мы, однако, напоминаем стоимости электроэнергии всякий раз, когда свет внезапно гаснет. В 1998 почти 70 процентов электричества в США было произведено с использованием невозобновляемых видов топлива, и мы видели, что происходит с ценой нефти, когда скважины пересыхают.

Движение за энергосбережение обусловлено несколькими факторами: высокой стоимостью новых электростанций, нефтяной кризис 1973 года и моральное желание помочь сохранить ограниченные мировые ресурсы. Но в Соединенных Штатах, все еще стране изобилии, воздействие этих факторов на особей часто бывает кратковременным. Возможно, что необходимо постоянное напоминание.

Возможно, электрический свет, наше наиболее распространенное и очевидное использование энергии, при условии, что напоминание? По мере того, как люди начинают делать сознательный выбор в отношении замены лампочек в свои дома, могли ли они развить инстинктивное понимание сохранения? Если так, то может стать второй натурой, чтобы сопоставить долгосрочную экономию энергии с краткосрочными затратами.

Графика/Фото:

  1. График, показывающий увеличение эффективности различных источников света с течением времени
  2. Светильник уличного освещения с полным отключением, ок. 1995, из Международного темного неба. Ассоциация
  3. Реклама GE эффективных люминесцентных ламп, около 1985 г.
  4. «Руководство по федеральному законодательству в области энергетики», 1995 г.
  5. Программа Kansas Electric Utilities «Строительство для будущего», 1993 г.

Веб-сноска 10-2
[Информация по энергосбережению]

[L33.1 и .2 — информационные этикетки — компьютерные интерактивы]

Освещение революции в Интернете

Для получения дополнительной информации по истории и технологии электрического освещения приглашаем Вы можете просмотреть наш веб-сайт на любом из этих терминалов. Мы также рекомендуем вам посетите этот сайт из вашего дома или школы.

Из соображений безопасности эти два терминала не имеют активных ссылок на Интернет.

Адрес сайта: americanhistory.si.edu/lighting

[L34 — Титульный лист в флипбуке — свет как символ]
[G-118: чертеж лампы накаливания]

Электрическая лампа как символ

Дизайн сборки перекидной книги предоставлен Историческим обществом Миннесоты.

[флипбук L34.1, стр. 2]

Электрическая лампа как символ

Свет традиционно символизирует добро, божественность, теплоту, надежду, знание и чистоту. Электрическая лампа как источник света вызывала подобные ассоциации. Но поскольку электричество является продуктом промышленного оборудования, лампа также может олицетворять энергию. На этих страницах показаны примеры некоторых символических способов использования света и электрической лампы. Они также показывают, что эти два значения не всегда совместимы.

Представления значений, связанных со светом и лампочкой, представлены на следующих страницах.

Расширенная версия этого появляется в «Электрическом свете накаливания» Бернарда Финна, в Мост в будущее , под редакцией Маргарет Латимер и Брук Хиндл, Анналы Нью-Йоркской академии наук , Vol. 424 (1984), 247-263.

[флипбук L34.2, стр. 3]
[G101 фото Статуи Свободы]

«Отдай мне свою усталую, свою бедную,
Твою сбившуюся в кучу массу, жаждущую вздохнуть свободно,
Жалкие отбросы твоего изобилующего берега,
Пошлите их, бездомных, брошенных бурей ко мне:
Я возношу свой свет у золотой двери. »

—Эмма Лазарус, Новый Колосс , 1886; начертан на основании Статуи Свободы

Когда в 1886 году была освящена Статуя Свободы, факел не был предназначен для зажжения. Но вскоре в пламени были прорезаны узкие щели, чтобы свет мог проникать изнутри. В 1916 году корпус статуи освещали 252 прожектора, а внутри пламени (которое теперь было из стекла янтарного цвета) была еще 21 лампа.

[фото] Из Edison Monthly , ноябрь 1909 г.

[флипбук L34.3, стр. 4]
[G100a окрашенная деревянная религиозная табличка]

«Тогда Иисус сказал им, говоря: Я свет миру; кто последует за Мною, не будет ходить во тьме, но будет иметь свет жизни».
—Иоанна 8:12

«Природа и законы природы были сокрыты в ночи;
Бог сказал: «Да будет Ньютон! И все стало светом.»
—Александр Поуп, эпитафия, предназначенная сэру Исааку Ньютону, 1727 г.

«Светильники гаснут по всей Европе, мы больше не увидим их зажженными при нашей жизни. »
— виконт Грей из Фаллодена, около 1914 г.

Большинство этих цитат предшествуют электричеству, а «свет» означает добро, надежду или знание. Но для виконта Грея, писавшего в то время, когда электрическая лампа была широко распространена, она символизировала и надежду, и индустриальный мир, и цивилизацию.

[флипбук L34.4, стр. 5]
[G100b окрашенная деревянная религиозная табличка]

«Да будет свет! сказала Свобода,
И, как восход солнца из моря,
Афины взошли.»
— Перси Биши Шелли, Греция, 1822 г.

«Поскольку Бог есть свет…»
—Джон Мильтон, «Потерянный рай», 1667 г.

«Тоска по свету есть тоска по сознанию.»
— Карл Юнг, Воспоминания, мечты, размышления, 1961

Будда — это «Свет Азии».
— Эдвин Арнольд, 1879 г.

Богоматерь Гваделупская Сюзанна, ок. 1990, расписная деревянная табличка

Сан-Антонио , Луиза Моррис, 1932 г., расписная деревянная табличка

[флипбук L34. 5, стр. 6]
[Г-103, 104: Интерьеры XIX века]

[Рисунок Харпера G-103]

Ранние карикатуристы часто использовали масляную лампу или камин, чтобы символизировать тепло дома, как в этих рисунках.

из Harper’s Magazine , июль 1874

 

[L34.6 флипбук, стр. 7]
[Г-99а, 99б недавние виды интерьера]

[рисунок G-99a из журнала New Yorker]

Совсем недавно электрическая лампа была ключевым элементом для размещения сцены в гостиной.

Воспроизведено с разрешения New Yorker .
Сентябрь 1977 г., вверху и январь 1979 г., внизу

[рисунок G-99b из журнала New Yorker]

[флипбук L34.7, стр. 8]
[G-102a, 102b: логотипы Смитсоновского института]

[G-102a: Смитсоновский факел]
[G-102b: Солнечные лучи Смитсоновского института]

Смитсоновский институт использовал изображения факела и солнечных лучей, чтобы символизировать свою основную миссию — «умножение и распространение знаний».

[флипбук L34.8, стр. 9]
[G-84 Нью-Йорк]

«Здесь был мой город, залитый энергией и светом… внезапное откровение силы и красоты.»
— Льюис Мамфорд в своей автобиографии , 1982 г.

Нью-Йорк, вид с Бруклинского моста, 1906 год. Писатель Льюис Мамфорд жил в Бруклине примерно в это время и рано утром шел по мосту на Манхэттен.

[флипбук L34.9, стр. 10]
[открытка G-106 Герника]

На картине Пикассо 1937 года, посвященной протесту против бомбардировки Гитлером города Герники во время гражданской войны в Испании, свет масляной лампы символизировал надежду. Но лампочка-солнце была глазом бесчувственного индустриального мира.

Открытка из музея Прадо, Мадрид

[флипбук L34.10, стр. 11]
[G-105: мультяшная лампочка]

Карикатуристы обычно используют лампочку как символ новой идеи, особенно в отношении изобретателей и изобретений. Возможно, эта связь была вызвана славой Эдисона и его комментарием об изобретении — «1 процент вдохновения» стал лампочкой.

Оригинальный рисунок Стивена Ханникатта

[флипбук L34.11, стр. 12]
[G-107, 108 — Заголовки научной службы]

[Г-108]

Эти фотографии (видны в футляре у входа на эту выставку) изначально были опубликованы в Science Service News с подписью ниже.

КОРОЛЬ СИАМА ВИЗИТ КОМПАНИЮ GENERAL ELECTRIC

16 июля 1931 г. Лампа накаливания, дающая в 1000 раз больше света, чем обычная бытовая лампа, была показана королю Сиама Праджадхипоку, когда он посетил исследовательскую лабораторию General Electric Company в Скенектади в июле.

Доктор Ирвинг Ленгмюр, заместитель директора лаборатории, держит лампу.

Фото и оригинальные подписи из коллекции исторических изображений Научной службы

[изображение G-107]

ПОКРЫТИЕ ТРУБЫ ФОСФОРОМ

7/41 — Люминесцентные лампы светятся с помощью внутреннего покрытия из флуоресцентных порошков, называемых люминофорами. Стеклянные трубки доверху заполнены жидким люминофором.

Девушка, работающая в отделе ламп Westinghouse, Блумфилд, штат Нью-Джерси, наполняет трубу. Люминофоры вытекают, оставляя покрытие внутри.

Фото и оригинальные подписи из коллекции исторических изображений Научной службы


В сценарий Часть 4: Конкурс ХХ века В сценарий В комплекте: 20 век

 

19-й
Зал века		 Кому 20 век
Зал		 —
Гостевой салон

  

[Сценарий новостей: Молниеносная смерть] — Часть 1 из 2

[1] с. ; 28 см.

Это пункт входит в состав сборника под названием: Сборник новостей KXAS-NBC 5 и был предоставлен Порталу в историю Техаса из специальных коллекций библиотек ЕНТ.

Посмотреть полное описание этого предмета.

Эти элементы управления являются экспериментальными и еще не оптимизированы для пользователей.

яркость