Загадки с ответами для пятиклассников: Загадки для 5 класса для детей с ответами

Содержание

Загадки, задачи-шутки — Ошколе.РУ

В период самоизоляции можно использовать время с пользой. Многие дети неравнодушны к умным, пытливым вопросам и заданиям.
Из многообразия математических игр и развлечений детям в дошкольном возрасте доступны, интересны загадки и задачи-шутки, а также логические задачи. В загадках математического содержания анализируется предмет с количественной, пространственной, временной точки зрения, подмечены простейшие математические отношения:
  • Два конца, два кольца, а посредине гвоздик. (Ножницы.)
  • Четыре братца под одной крышей живут. (Стол.)
  • Пять братцев в одном домике живут. (Варежка.)
  • Стоит Антошка на одной ножке. Где солнце станет, туда он и глянет. (Подсолнух.)
  • Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу: когда спать, когда вставать. (Часы.)
  • Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)
  • В красном домике сто братьев живут, все друг на друга похожи. (Арбуз.)
  • Нас 7 братьев, летами все равные, а именем разные. Отгадай, кто мы. (Дни недели.)
  • В году у дедушки 4 имени. Кто это? (Весна, лето, осень, зима.)
  • 12 братьев друг за другом ходят, друг друга не находят. (Месяцы.)
  • Кто в году 4 раза переодевается? (Земля.)
  • Много рук, а нога одна. (Дерево.)
  • Пять мальчиков, пять чуланчиков, разошлись мальчики в темные чуланчики. (Пальцы в перчатке.)
  • Чтоб не мерзнуть, 5 ребят в печке вязаной сидят. (Рукавица.)
  • Четыре ноги, а ходить не может. (Стол.)

Задачи-шутки — это занимательные игровые задачи с математическим смыслом. Для решения их надо в большей мере проявить находчивость, смекалку, понимание юмора, нежели познания в математике. Построение, содержание, вопрос в этих задачах необычны. Они лишь косвенно напоминают математическую задачу. Сущность задачи, т. е. основное, благодаря чему можно догадаться о решении, дать ответ, замаскировано внешними условиями, второстепенными (ниже приводятся задачи-шутки для детей 6-7 лет).
  1. Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое.)
  2. Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник? (Положить ее на угол стола.)
  3. Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? (6.)
  4. На столе лежат в ряд 3 палочки. Как сделать среднюю крайней, не трогая, ее? (Переложить крайнюю.)
  5. Как с помощью 2 палочек образовать на столе квадрат? (Положить их в угол стола.)
  6. Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (По 5 км.)
  7. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет, стоять на 2 ногах? (2 кг.)
  8. У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (Четверо.)
  9. Надо разделить 5 яблок между 5 девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине. (Одна должна взять яблоко вместе с корзиной.)
  10. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке — по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного. На березах яблоки не растут.)
  11. Может ли дождь идти 2 дня подряд? (Не может. Ночь разделяет дни.)
  12. На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4.)
  13. Одного человека спросили, сколько у него детей. Ответ был такой; «У меня 6 сыновей, а у каждого есть родная сестра». (7.)
  14. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (У кольца.)
  15. Как можно сорвать ветку, не спугнув на ней птички? (Нельзя, улетит).
  16. На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (3.)
  17. В комнате зажгли 3 свечи. Потом 1 из них погасили. Сколько свечей осталось? (1, 2 другие сгорели.)
  18. 3 человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3 часа.)
  19. Сколько ушей у 3 мышей?
  20. Сколько лап у 2 медвежат?
  21. У 7 братьев по одной сестре. Сколько всего сестер?
  22. В первой коробке 10 карандашей, во второй — столько, сколько в первой, а в третьей столько же, сколько во второй. Сколько карандашей в третьей коробке?
  23. Вова уехал к бабушке в понедельник, а вернулся в понедельник на следующей неделе. Через сколько дней вернулся Вова?
  24. Света уехала в пионерский лагерь в субботу. Мама обещала приехать к ней через 5 дней. В какой день недели приедет к Свете ее мама?
  25. В кафе заглянули два папы, два сына и дед с внуком. Сколько мужчин зашли в кафе? (Трое)
  26. В одном семействе было пять сыновей. У каждого по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (Шесть)
  27. Трое шагали по дороге, нашли десять гвоздей. Если следом пройдут шестеро, сколько гвоздей они найдут? (Ни одного – предыдущие трое все забрали)
  28. Три девочки играли в куклы час. Сколько часов играла каждая девочка? (Один час)
  29. Катя зажгла пять свечей, а позже две затушила. Сколько свечей осталось? (Две, остальные сгорели)
  30. Бабушка дала детям плетёнку с грушами. Всего в плетёнке было 5 груш – детей тоже пятеро. Как разделить груши между детьми так, чтобы одна груша осталась в плетёнке? (Отдать ребенку одну грушу вместе с корзинкой)
  31. Аня закрыла глаза. Что может увидеть Аня, не открывая их? (Сны)
  32. Как спрыгнуть с лестницы и при этом не разбить коленки? (Надо совершить прыжок с нижней ступени)
  33. Олег увидел зеленого человечка. Что ему нужно сделать? (Перейти дорогу. Зеленый человечек – разрешающий знак пешеходного светофора)
  34. Назовите пять дней недели таким образом, чтобы в ответе не звучали их названия или числовая последовательность. (Сегодня, завтра, позавчера, вчера, послезавтра)
  35. Как верно сказать: «не найду белый желток» или «не найду белого желтка»? (Желток желтый)
  36. Как зажечь спичку, находясь на большой глубине под водой? (Зажечь в подводной лодке)
  37. Когда рыжему коту легче попасть в квартиру? (Когда в квартире открыта дверь)
  38. Серый, маленький, выглядит как слон. Что за животное? (Слоненок)
  39. Правой или левой рукой дети размешивают сахар в стакане? (Размешивают той рукой, в которой ложка)
  40. В какой момент человек может остаться в комнате и не иметь при этом головы? (В момент, когда голова высунется из окна в форточку)
  41. Как сделать, чтобы семеро девчат остались в одном туфле? (Снять с каждой по туфле)
  42. Какого вида камни нельзя найти в океане? (Сухие)
  43. Может ли индюк назвать себя птицей? (Индюк не умеет говорить).

Назначение загадок и задач-шуток, логических задач, занимательных вопросов состоит в приобщении детей к активной умственной деятельности, выработке умения выделять главные, существенные свойства, математические отношения, замаскированные внешними несущественными данными. Они могут быть использованы взрослыми в процессе разговоров, бесед, наблюдений с детьми за какими-либо явлениями, т. е. в том случае, когда создается необходимая для этого ситуация.

5 КЛАСС — ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ.

 

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Переход в среднюю школу , 5 класс

 

Немного психологии

Открою вам один учительский секрет. Знаете, о чем говорят каждый год на первом летнем методобъединении учителя начальной школы? О преемственности перехода четвероклашек в среднюю школу. Для нас, учителей начальной школы, четвероклассник – вполне себе уже взрослый самостоятельный ребёнок. Но мы-то его ещё прекрасно помним малюсеньким первашом. А учителя средней школы смотрят на наших любимых деток, как на стаю испуганных воробьят, которые мечутся в панике по длинным школьным коридорам, сшибая зазевавшихся учителей и завучей, пытаясь найти нужный кабинет.

Конечно, переход в 5 класс непрост для любого ребёнка. Четыре года у него была одна учительница-мама, которая сама вела практически все предметы, а поэтому знала, что на первом уроке у Пети и Коли  болела голова, поэтому на втором уроке их лучше к доске не вызывать. Да и поняли мы, учителя начальной школы, Ваших деток за четыре года очень неплохо. И ситуацию в семье знаем, и сильные стороны ребёнка, и слабые. И ребёнок привык к учительнице. Очень важно, чтобы еще и полюбил. Но…, к сожалению, ситуации разные бывают. Но он хотя бы привык.

Пятый класс – много разных учителей, а у каждого свой характер, свои требования, свой кабинет (+выучить на каком этаже этот кабинет) да и имя-отчество тоже своё )), которое выучить пятикласснику надо (не у всех этот процесс быстро проходит ))!  ).

 

Об учёбе

Программа 5-ого класса построена очень гуманно, в своем большинстве. Очень много времени отводится на повторение пройденного в начальной школе. НО, именно пройденного (то есть усвоенного и пусть даже подзабытого за каникулы). Если же Ваш ребёнок не получил прочные знания в начальной школе, то наш Вам совет – занимайтесь летом перед 5 классом о-бя-за-тель-но. Иначе соберётся такой снежный ком из непонятого материала, который просто перекроет Вашему ребёнку путь к новым знаниям. Не мечтайте, что на уроках, где в классах по 25-30 человек, за курс повторения в 5 классе малыш выучит то, что не смог понять за 4 года. 

 

Самая частая ошибка родителей пятиклассников

Еще одна распространенная глобальная ошибка родителей пятиклассников, которые говорят: «НУ ВСЁ, Я ЧЕТЫРЕ ГОДА С ТОБОЙ УРОКИ ДЕЛАЛА! ТЕПЕРЬ ТЫ БОЛЬШОЙ (БОЛЬШАЯ)! ТЕПЕРЬ Я НЕ ПРИТРОНУСЬ К ТВОИМ УРОКАМ!»

Уважаемые родители, я на лекциях часто говорю: «Есть красивая сказка, а есть суровый быт». Есть масса статей, на тему «Как приучить ребёнка стать самостоятельным». Я тоже знаю много-много очень красивых слов и предложений (да что там  — абзацев! ))! ) на эту тему. Хотите честно? Не помогает. Утверждаю, как учитель-практик. На своем опыте и опыте коллег. Есть оооочень маленький процент детей-подарков (чаще это девочки), которые самостоятельно делают уроки все школьные годы, прекрасно учатся и никогда не обращаются к родителям за помощью. Как Вам бы объяснить вероятную возможность этого процента … Вы сами лично клад находили? Нет? А Ваши друзья? А друзья Ваших друзей? А ведь кто-то там, далёкий, находит же! А какой процент того, что Вы лично клад найдете? Вот примерно такой же процент того, что Ваш ребёнок с упоением будет делать в средней школе домашнюю работу. В общем, не мечтайте.  ))).

 

Самые частые вопросы родителей пятиклассников с нашими ответами

1)      И что, мне снова как привязанной сидеть с ребёнком до ночи? (лучше не до ночи, некоторые советы по оптимизации мы на своем сайте Вам дадим, но сидеть придется)

2)      А наказать? (а бесполезно ))), только нервы потратите. А они Вам очень даже еще пригодятся для контроля за выполнением домашней работы )

3)      Если с ребёнком так буду сидеть – он вырастет несамостоятельным ( да нормальным он вырастет, ВСЕ ТАК РАСТУТ. Но никто не признаётся.))! )

4)      Мой ребёнок ужасный!!!! Он не хочет делать домашнюю работу!!! (да нормальный у Вас ребенок. Со здоровым чувством самосохранения. Естественно, не хочет. Все не хотят —  и Ваш не исключение)

5)      А почему я сама (сам) без контроля родителей все делала (делал)? (Несколько вариантов:

а) вы были тем самым кладом. А два клада на одну семью – это уже много. Другим тоже надо.

б) может, Вы как-то преувеличиваете свои заслуги перед школьным образованием…?

в) вполне возможно, что у Вас тоже отличное чувство самосохранения – и плохое Вы уже давно благополучно забыли.

 

Самые частые условия пятиклассников своим родителям

Только родители ученика средней школы могут с насмешкой  слушать стенания мамы-папы второклассника. Вы думали, что нелегко Вам было с ребёнком в начальной школе? Это было только начало. ))). Ваш малыш уже превращается в подростка. А всем подросткам Мира (причем всегда – чуть раньше или чуть позже) приходит в голову Одна Супер Гениальная Идея, которая излагается всем мамам и папам во всем Мире на всех языках (уверена, что эти фразы летят в уши к родителям всего Мира просто ежесекундно):

 

УРОКИ УЧИТЬ (ДЕЛАТЬ) Я НЕ БУДУ!

Я НЕ БОТАНИК! ЧТО ВЫ ВСЕ КО МНЕ ПРИВЯЗАЛИСЬ!

БЫСТРО ВСЕ ОТВЯЖИТЕСЬ!

ДОСТАЛИ ВЫ МЕНЯ! БУДУ ДЕЛАТЬ, ЧТО ХОЧУ!

Я ВЗРОСЛЫЙ И САМ ЗНАЮ, ЧТО МНЕ НУЖНО!

УЧИТЬСЯ НЕ БУДУ! ВАША ШКОЛА МНЕ НЕ НУЖНА!

 

Причем, сам ребёнок страшно горд, что он, такой умный, так классно всё, наконец, придумал и доступно,  и очень даже понятненько всё своим предкам сформулировал. Единственное, о чем он искренне сожалеет – так это о том, вот как это раньше-то ему в голову не пришло! Столько лет потерял за этими уроками!

Родители впадают в шок, услышав это заявления своего дитятки и начинают звонить … Знакомые мне родители школьников – звонят мне… Вы бы знали, сколько раз я слышала рыдающих мам, которые впадали в панику, проча своему ребёнку чуть ли не уголовное будущее. Да не паникуйте Вы! Даже эти ,  такие страшные и ужасные слова Вашего ребёнка – тоже нормально! )))! Грамотных  опытных учителей этой информацией о таких словах ученика не удивишь, не огорчишь, не испугаешь.  Потому что мы знаем, что и такие (а их подавляющее большинство) детки вырастают знающими, добрыми, заботливыми, успешными и красивыми! Всё пройдет! И школа ! ))))! Главное – сохраните мир в своей семье. Улыбнитесь на такое заявление ребенка, обнимите, скажите, что все понимаете, и да-да, жизнь вот несправедлива, уболтайте, приласкайте свое чадо, которое может быть уже и Вас выше… А дальше? Дальше – снова в бой…  Контроль за уроками. Без этого – НИКАК.

 

Помчались годы – 6 класс, 7 класс, 8 класс … 

Растёт Ваш ребёнок. Все так же ходит в школу. Вы думаете, у него цель учиться? )) Нет, конечно. Главная цель хождения подростка в школу – общение. Но на уроках сидит, слушает. Что-то в голове остаётся. По любимым предметам даже много. Все так же дома не оторвать от компьютера. Все те же разговоры. И ГИА близится… Вот ГИА многих деток бодрит.  Не забывайте хвалить даже за небольшие достижения свое подросшее чадо. Тогда, ближе к ГИА, Вам хотя бы не каждый день будет сниться, что это Вы сдаете экзамен и ничего не знаете. )))!

Удачи Вам и Вашим детям!

Перейдя по ссылке, Вы сможете приобрести описанные в статье книги в удобном для Вас интернет-магазине

  • Рекомендуемые книги для 5-8 классов

Праздник «День пятиклассника» | Интерактивное образование

Музыкальное оформление: песни о школе

Оформление зала.

Лозунги:

«Даешь интересную жизнь и работу!»

«Всё творчески – иначе зачем?»

Актуальность: День рождения гимназии.

Ведущие:

1. Учитель.

2. Старшеклассники.

Участники:

– Учащиеся 5-х классов;

– Классные руководители;

– Учителя – предметники;

– Родители;

– Гости.

Музыка

Ведущий:

У нашей гимназии № 13 – День рождения!

Приветствуем всех в нашем зале сегодня!

Хотим чтоб дружней все, активнее стали!

Хотим чтоб в журнале краснели пятерки!

Чтоб мамы и папы печали не знали!

В пятом классе много дел у всех,

И сегодня вам хотим сказать-

Что девиз «Инициатива! Творчество! Успех!»

Будет нам все время помогать!

Ведущий: Наш девиз:

(все дружно): «Инициатива! Творчество! Успех!»

Ведущий: Это счастье творческих побед!

Ведущий: Наш девиз:

(все дружно): «Инициатива! Творчество! Успех!»

Ведущий: Это даешь интересную работу!

Ведущий: Наш девиз:

(все дружно): «Инициатива! Творчество! Успех!»

Ведущий: Это и падения и взлёты!

Ведущий: Наш девиз:

(все дружно): «Инициатива! Творчество! Успех!»

Ведущий:

Это значит быть активным и счастливым!

Хорошо учиться, не болеть!

Быть всегда надёжным, держать слово!

Дружба может все преодолеть!

Пятиклассники, ответьте! Все готовы?

Ответ пятиклассников: Да!

Музыка. Входят инопланетяне (Роли исполняют члены Совета старшеклассников.).

(Танец инопланетян).

Инопланетяне (вместе) Привет девчонки и мальчишки, а также их учителя и родители!

1-й инопланетянин. Мы узнали, что у вашей гимназии день рождения и пришли поздравить вас с  Днем рождения гимназии!

2-й инопланетянин. И с Днем пятиклассника!

Инопланетяне (вместе) Здравствуйте пятиклассники! Мы инопланетяне! Прилетели к вам с далекой неизвестной планеты!

 (продолжают танец).

1-й инопланетянин.  Вот незадача! А я не знаю кто такие пятиклассники!

2-й инопланетянин.  Зато мы хорошо знаем их классных руководителей!

1-й инопланетянин. Играть не будем с вами в прятки – загадаем вам загадки!

2-ой инопланетянин Кто загадку угадает, тот всем нам свой класс представит!

Загадка 1

Красивые девчонки! Веселые мальчишки!

Читаете вы дружно исторические книжки!

В каком году сражение? В каком году победа?

Для вас это не трудно, вам это не проблема!

Учитель ваш любимый расскажет достоверно-

В каком году сражение, в каком году победа!

Ответ: классный руководитель  – учитель истории.

Выступление пятиклассников – представление 5-Г.

Загадка 2

Книги разные нужны! Книги всякие важны!

Посмотрите, ваш учитель все уж книжечки прочел,

И узнал он, что почем!

Мы вам скажем и про русский, без него никак нельзя!

Знает это и учитель, и разумное дитя!

Ответ: классный руководитель  – учитель русского языка и литературы.

Выступление пятиклассников – представление 5-Б.

Загадка 3

В этом кабинете на третьем этаже

Карты и планеты, глобусы везде!

Все учитель знает, где что показать-

Реки, океаны… что ещё сказать?

 Ответ: классный руководитель  – учитель географии.

Выступление пятиклассников – представление 5-В.

Загадка 4

И вот последний класс остался,

Его не трудно угадать,

Любимый teacher так старался

Их English language обучать!

(поют) Английский, милый наш Английский!

Вот он какой, такой простой!

Английский, милый ваш Английский!

Скажите нам, ваш класс какой?

Ответ: классный руководитель  – учитель иностранного языка.

Выступление пятиклассников – представление 5-А.

Инопланетяне: Мы рады  с вами познакомиться, дорогие пятиклассники!

                          Разрешите нам присутствовать на вашем празднике!

Пятиклассники отвечают: да!

(Инопланетяне проходят в зал. На сцену поднимаются представители 5-х классов).

Ведущий:

Внимание! Внимание! Внимание!

Наступает торжественная минута!

Настоящий пятиклассник должен быть:

Пятиклассник: Хорошо эрудированным, знать ответы на разные вопросы!

Настоящий пятиклассник должен быть:

Пятиклассник: Человеком высокой культуры поведения!

Настоящий пятиклассник должен быть:

Пятиклассник: Здоровым, чтобы хорошо учиться!

Настоящий пятиклассник должен быть:

Пятиклассники (по очереди):

Любопытным!

Сообразительным!

Ответственным!

                            Настойчивым!

Трудолюбивым!

Старательным!

Надежным!

Справедливым!

                                                                           Общительным!

Ведущий (залу):

Трудно быть таким?

Пятиклассники отвечают: трудно!

Ведущий:

Наш девиз «Инициатива! Творчество! Успех!»

Поможет вам преодолеть все препятствия!

Все творчески, иначе зачем?

Ведущий:

Пятиклассники! Приготовиться к принятию законов Страны Творчества!

В честь дня рождения школы! В день пятиклассника!

Клянемся!

Пятиклассники (по очереди):

1. Работать сообща! В одиночку трудно — сообща любое дело осилим!

Все: Клянемся!

2. Помогать друг другу! Не давать в обиду слабого и младшего!

Все: Клянемся!

3. Быть доброжелательными и справедливыми, быть нужными людям!

Все: Клянемся!

4. Уважать мнение каждого! Учиться спорить! Крик – довод бессилия!

Все: Клянемся!

5. Помогать друг другу обрести чувство уверенности в себе!

Все: Клянемся!

6. Не спешить с языком – торопиться с делом!

Все: Клянемся!

7. Быть друзьями природе, окружающему миру!

Все: Клянемся!

8. Быть достойными высокого звания «пятиклассник»!

Все: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий:

Пятиклассники!

Вы готовы выполнять

Закон Товарищества?

Закон Долга?

Закон Справедливости?

Пятиклассники отвечают: Да!

Ведущий:

Законы нашей школьной жизни должны выполнять все пятиклассники!

Ведущий:

Сегодня, в честь Дня рождения гимназии № 13 мы вручаем вам Творческие книжки, где в течение года вы, пятиклассники, должны будете записывать все свои достижения:

  • В учебе!
  • В труде!
  • В спорте!
  • В творчестве!
  • Результаты участия в конкурсах, викторинах, олимпиадах, конференциях!
  • Результаты выполнения поручений!
  • Любимые занятия!
  • Планы на будущее!

(представители классов получают книжки).

Ведущий:

Успехов вам ребята! Итоги подведем на общем сборе пятиклассников в конце учебного года!

Наш девиз:

Все: Инициатива! Творчество! Успех!

Звучит песня о пятикласснике на мотив «Песенки крокодила Гены».

Ведущий:

Продолжаем наш праздник!

  • Концерт в честь Дня рождения гимназии!
  • Экскурсия в школьный музей!
  • Творческие уроки!

Уроки:

  • Математика.
  • История.
  • Русский язык.
  • Физкультура.

Ведущий: В день рождения принято дарить подарки, сюрпризы, цветы!

Пятиклассники:  Мы тоже хотим подарить наш подарок гимназии!

Гимназия! Родная! Прими наш подарок – праздничный концерт!

Приложения к празднику.

День Открытых дверей для будущих пятиклассников, ГБОУ Школа № 2086, Москва

Двадцать девятое марта, суббота, 10 часов утра. Солнечное утро и детские песни во дворе нашей средней школы. В широких и светлых коридорах праздничная суета и радостное ожидание: учителя и ребята средней и старшей школы ждут дорогих гостей – будущих пятиклассников и их родителей. Именно для них в этот день подготовлена специальная программа, такая, чтобы можно было окунуться в ту самую атмосферу, которую мы называем «школьной жизнью», поговорить с теми людьми, которые эту самую школьную жизнь складывают, ее наполняют, ею живут: учителями и ребятами от пятого до десятого класса.

Двадцать девятое марта, суббота, 10 часов утра. Солнечное утро и детские песни во дворе нашей средней школы. В широких и светлых коридорах праздничная суета и радостное ожидание: учителя и ребята средней и старшей школы ждут дорогих гостей – будущих пятиклассников и их родителей. Именно для них в этот день подготовлена специальная программа, такая, чтобы можно было окунуться в ту самую атмосферу, которую мы называем «школьной жизнью», поговорить с теми людьми, которые эту самую школьную жизнь складывают, ее наполняют, ею живут: учителями и ребятами от пятого до десятого класса. И, конечно же, получить ответы на волнующие вопросы, а еще – уловить то самое главное, нужное, что подскажет, даст понять: это та самая школа, куда придет мой ребенок в пятый класс! И можно вздохнуть спокойно, наконец-то определившись с выбором… Поэтому 29 марта – особенный день, к которому готовилось все наше детско-взрослое сообщество, ведь нам так важно было показать все, чем мы увлекаемся, что нам интересно, чем наполнена наша школьная жизнь!

Ребята 5-9 классов вместе со своими учителями-наставниками подготовили и провели для будущих пятиклассников образовательную игру «Вовка в тридевятом царстве». Будущие пятиклассники в сопровождении нынешних смогли успешно справиться со всеми испытаниями на станциях, а заодно приоткрыли для себя тайны таких наук, как география, физика, биология, робототехника, математика, история, русский язык, английский язык и даже попробовали освоить технику пионеринга. От станции к станции четвероклассники передвигались командами, и у каждой команды – свой инструктор из 5А и 5Б классов. По ходу передвижения пятиклассники рассказывали ребятам о том, как устроена их школьная жизнь, чему и как они учатся, во что играют и куда путешествуют. Движение по школе превращалось для будущих пятиклассников в настоящую экскурсию по школьной жизни пятиклассника! Инструктора и ведущие станций, ребята 5-9 классов, несмотря на огромную ответственность, возложенную на них, прекрасно справились со всеми поставленными задачами. Пока будущие пятиклассники осваивали электронные датчики и измеряли расстояния, делали маятники и строили дома в технике пионеринга, разгадывали в секретной лаборатории пароли, коды, шифры и строили логические цепочки, программировали роботов, открывали загадки истории и удивлялись английскому языку, задавали вопросы пятиклассникам и с любопытством рассматривали школу, родители проходили свою программу.

Программа для родителей не менее насыщенная, чем у ребят: ТЕМАТИЧЕСКИЕ КРУГЛЫЕ СТОЛЫ«Естественнонаучное образование: математика, робототехника, естествознание» (ведущие: Агеева Ирина Юрьевна, Кобцева Лидия Ивановна, Шаронина Юлия Александровна),  «Гуманитарное образование: русский  язык, литература, история» (ведущие: Бирюк Наталья Леонидовна, Золина Татьяна Александровна, Щербатова Светлана Владиславовна, Девяткина Ольга Васильевна),  «Гуманитарное  образование:  иностранные языки» (ведущие:  Маркус Алла Вячеславовна, Горошкова Наталья Анатольевна, Тигина Светлана Александровна),  «Аспекты успешной адаптации к 5 классу» (ведущие:  Улунян Елена Евгеньевна, Савина  Валентина Алексеевна, Тихонова Ольга Александровна). На Круглых столах родители могли не только послушать представленные программы и линии развития каждого направления, но и задать интересующие вопросы, обсудить волнующие проблемы. Каждый из Круглых столов был интересен живым обсуждением и насыщенным общением.

С 12.30 будущие пятиклассники и их родители отправились на мастерские: «3-D моделирование», «Спортивные роботы», «Тайны микромира», «Конструирование: LokosBlok», «Архитектура и дизайн», «Графический дизайн», «Техническое моделирование», «Китайские иероглифы», которые проводили педагоги дополнительного образования вместе со своими воспитанниками, учениками 1-10 классов. 

Путешествуя по школе, наши будущие пятиклассники вместе с родителями с большим любопытством рассматривали постерную выставку профильных направлений, гуманитарного и естественнонаучного, которую представляли воспитанники направлений из 8-10 классов, и выставку студий дополнительного образования, которые наши ученики посещают после уроков. Оказывается, школьная жизнь – это интересная и насыщенная событиями жизнь еще и после уроков, на выездных образовательных сессиях, в длительной образовательной игре, в детско-взрослой академии, в школьном киноклубе, в летних биологических экспедициях, в Ted-клубе, в лабораториях московских вузов, в профильных лагерях, на кружках и студиях, соревнованиях и турнирах, выставках и концертах…Это жизнь в течение всего дня и всего года, которую мы вместе с ребятами стремимся наполнить интересными делами.

В такой насыщенной программе нашим гостям помогали ориентироваться ребята 6В класса, которые встречали и провожали наших гостей. Отрадно заметить, что школу посещали целыми семьями!

День открытых дверей подошел к завершению. Солнечный школьный двор наполнился разноцветными шарами. Это будущие пятиклассники уносили с собой память о своем первом образовательном путешествии вместе с учителями и ребятами средней и старшей школы. А еще каждому будущему пятикласснику пятиклассники нынешние подарили персональные поздравительные открытки участников образовательной игры!

Настроение у всех – родителей, детей, педагогов – отличное: время точно потрачено не зря! Конечно, все организаторы и ведущие, взрослые и ребята,  очень устали… А наши четвероклассники – нисколечко и готовы пройти еще не один маршрут!

Мероприятие закончилось, а на больших белых листах в клеточку остались слова:

  • «Очень-очень понравилось! Интересно и полезно, не хочется уходить отсюда!»
  • «Большое спасибо! Будущему пятикласснику все понравилось!»
  • «Спасибо за тематические круглые столы, здорово, что можно все обсуждать!»
  • «Спасибо за День знаний!»
  • «Будущему пятикласснику очень понравились сами пятиклассники!»

До встречи в 5-м классе!

Все фотографии

Русский фольклор на уроках математики в 5 классе

Русский фольклор на уроках математики в 5 классе

Захарова С.К. 1

1МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»

Кононова И.Ф. 1

1МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

ВВЕДЕНИЕ

На уроках литературы в 5 классе по программе И.А.Сухих учащиеся должны выполнить не менее двух художественных проектов в течение учебного года. Одна из возможных тем – составление сборников «Загадки народов мира», «Пословицы и поговорки народов мира». Эти проекты заставили задуматься над вопросом: можно ли использовать данный материал и на других уроках, например, на математике? Интересно будет объединить два учебных предмета, которые кажутся совершенно разными.

Данная тема является актуальной, так как отражает межпредметные связи. В современном мире тот человек становится успешным, кто умеет применять и объединять в своей работе знания из различных областей.

В связи с этим был выбран объект исследования – русское устное народное творчество. Предмет исследования – элементы русского фольклора при изучении математики в 5 классе.

Цель работы – изучение возможностей использования фольклорного материала на уроках математики в 5 классе. Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько задач.

1. Определить, что такое фольклор и каковы его жанры.

2. Выяснить, применяются ли на уроках математики в 5 классе задания, включающие фрагменты фольклорных произведений.

3. Провести первичное анкетирование и выявить уровень интереса пятиклассников к урокам математики.

4. Составить и использовать на уроках математики комплекс заданий с фольклорными элементами.

5. Определить значимость проведенной работы по результатам повторного анкетирования.

Гипотеза исследования – использование заданий с фольклорными элементами повысит интерес пятиклассников к урокам математики. В ходе исследования применяются следующие методы работы: изучение теоретической литературы, беседа, наблюдение, анкетирование (первичное и повторное), анализ, сравнение и обобщение полученных результатов.

Практическая значимость исследования заключается в создании сборника заданий для уроков математики в 5 классе, который может использоваться как учителями для проведения занятий, так и учениками для индивидуальной работы.

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА

1.1. Понятие устного народного творчества

Народное творчество зародилось в глубокой древности. Фольклор возник еще в те времена, когда не было письменности, поэтому произведения передавались от человека к человеку, из уст в уста. В этом главное отличие фольклора от литературы, устного искусства слова от письменного.

Слово «фольклор» впервые употребил в одной из своих статей английский историк Вильям Томсон в 1846 году. В переводе с английского «фольклор» означает «народная мудрость». «Американские и западноевропейские ученые фольклором называют все виды народного искусства – музыку и танцы, резьбу по дереву и вышивку, словесное творчество. А российские ученые словом фольклор обозначают лишь словесное искусство народа» [7, с. 402-403].

Произведения устного народного творчества складывались на протяжении многих столетий. В «Словаре литературных терминов», составленном И.В. Клюхиной, предлагается такое определение: «устное народное творчество – художественная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы» [5, с. 81]. Таким образом, термины «фольклор» и «устное народное творчество» в русском языке являются синонимами.

1.2. Фольклорные жанры

Обратимся к жанрам русского устного народного творчества. Термин «жанр» заимствован из французского языка и в переводе означает «род, вид». В общем смысле жанр – это «сочетание отличительных особенностей произведения» [5, с. 18], а фольклорный жанр – это «род произведений устного народного творчества» [5, с. 83].

Фольклорными жанрами являются: песня, сказка, былина, баллада, легенда, предание, пословица, поговорка, скороговорка, закличка, потешка, пестушка, прибаутка, небылица. Составители «Словаря литературных терминов» относят потешки, пестушки, прибаутки и небылицы к детскому фольклору. Составители энциклопедии по литературе «Я познаю мир» фольклорными также называют такие жанры, как частушка, загадка, считалка и дразнилка.

Познакомившись с определениями и примерами всех фольклорных жанров, мы предположили, что цели нашего исследования наиболее соответствуют былины, сказки, загадки и скороговорки. Расскажем о них подробнее.

Былина – жанр, характерный только для русского фольклора. Это «песня-сказание о богатырях и исторических событиях Древней Руси» [5, с. 12]. Место и время в былине называются точно, а события вымышлены. Известные былины: «Садко», «Илья Муромец», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня и Змей».

Сказка – это жанр фольклора, который имеет три признака: устность, коллективность и анонимность. Фольклорные сказки бывают трех видов: сказки о животных, волшебные и социально-бытовые. В сказках о животных главными персонажами являются животные, которым иногда противостоит человек (например, сказка «Кот, петух и лиса»). В волшебных сказках действуют люди и фантастические существа, это «история о том, как главный герой сталкивается с бедой или трудностями и как он их преодолевает» [5, с. 69]. Примером волшебной сказки является «Сказка о молодильных яблоках и живой воде». В социально-бытовых сказках герои становятся победителями не благодаря волшебству, им помогает собственный ум, смекалка, хитрость (например, сказка «Каша из топора»).

Следующий широко известный фольклорный жанр – это загадки. Загадка – это «иносказательное поэтическое описание какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего» [5, с. 19]. Загадка представляет собой логическую задачу. Чтобы ее отгадать, нужно найти ответ на вопрос. В загадках есть рифма, слова созвучны друг другу. Вот такая есть русская народная загадка о солнце: «Что выше леса, краше света, без огня горит?»

Наконец, обратимся к такому жанру, как скороговорка. В словаре С.И. Ожегова дается следующее толкование: «скороговорка – это искусственно, ради забавы придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь» [4, с. 629]. Одна из самых известных русских скороговорок: «На дворе – трава, на траве – дрова».

Таким образом, русский фольклор интересен современному читателю тем, что он позволяет узнать историю, быт, особенности характера наших предков. В фольклорных произведениях народ отражал свои представления об устройстве мира, об обществе и других людях. Устное народное творчество – это настоящий кладезь знаний. Из приведенного перечня фольклорных жанров в дальнейшей работе мы будем использовать былинные и сказочные сюжеты, а также загадки и скороговорки.

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕРЕСА ПЯТИКЛАССНИКОВ К УРОКАМ МАТЕМАТИКИ

2.1. Первый этап исследования

Первоначально в ходе беседы с учителем математики были определены виды заданий, которые встречаются в учебнике: текстовые задачи, задачи в виде вопроса (краткие), геометрические задачи, числовые выражения (примеры), уравнения.

Следующим шагом стала работа с учебником математики для 5 класса, автором которого является Н.Я. Виленкин. Анализ учебника показал, что в нем нет ни одного задания, которое бы содержало элементы фольклорных произведений. Следовательно, необходимо составить такие задания для использования их на уроках математики.

2.2. Второй этап исследования

Базой исследования стало МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Котласа Архангельской области. Работа проводилась с обучающимися 5а и 5б классов в количестве 54 человек (по списку), но фактическое количество участников исследования составило 49 человек.

Чтобы определить уровень интереса пятиклассников к урокам математики, были сформулированы вопросы и проведено анкетирование (см. Приложение 1). В первичном анкетировании приняло участие 46 человек: 21 ученик 5а класса и 25 учеников 5б класса. По итогам анкетирования был выявлен средний балл, который равен 8,3 из 10 возможных. Мы сделали вывод о том, что на данном этапе интерес пятиклассников к математике находится на высоком уровне.

При составлении подборки заданий с элементами фольклорных произведений мы изучили сборники скороговорок и загадок, вспомнили сюжеты русских народных сказок и былин. На основе этого материала нами были самостоятельно разработаны математические задачи (см. Приложение 2). Мы решили, что загадки и скороговорки можно использовать в ходе математической разминки, которая проводится в начале каждого урока, а текстовые задачи, составленные на основе былинных и сказочных сюжетов, использовать в соответствии с темой урока.

Задания были одобрены учителем математики, после чего в течение двух недель в феврале 2018 года они использовались на уроках: предлагались на карточках, были записаны на доске, проговаривались вслух учителем или исследователем. Формы работы над заданиями также были разными: индивидуальной, парной, групповой и коллективной.

Работа со скороговорками во время математической разминки способствовала развитию дикции и проводилась так: на доске были написаны скороговорки, которые сначала читал весь класс хором, затем их читали на скорость 2-3 желающих, после чего ребята отвечали на поставленный вопрос. При работе с загадками сначала нужно было их отгадать, а затем ответить на математический вопрос.

Наблюдения показали, что многие ребята увлеченно выполняли предложенные задания. Им нравилось встречать в задачах фольклорных героев, знакомых по урокам литературы. Кроме того, тренировка дикции и отгадывание загадок были необычны для уроков математики.

2.3. Заключительный этап исследования

По итогам работы было проведено повторное анкетирование (см. Приложение 1). В нем приняло участие 49 человек: 23 ученика 5а класса и 26 учеников 5б класса. Первый вопрос повторял то же задание в первичной анкете. Средний балл оказался равным 8,2. Сопоставление данных представлено на рисунке 1.

Рисунок 1 – Уровень интереса пятиклассников к урокам математики

Результаты повторного анкетирования говорят о том, что интерес к урокам математики остался на высоком уровне. При этом произошло небольшое снижение среднего балла – на 0,1. Мы это связываем с тем, что накануне прошла контрольная работа и перед анкетированием ребята узнали свои отметки, не все из которых были положительными.

Для проверки гипотезы нельзя основываться только на этих результатах, поэтому в итоговую анкету были включены вопросы для выяснения личного мнения участников исследования. При ответе на вопрос «Заметил ли ты необычные новые задания, которые были использованы на уроках?» большинство пятиклассников (39 человек) ответили утвердительно (см. Рисунок 2). Среди новых заданий ребята отмечали скороговорки (16 ответов), задачи со сказочным, былинным сюжетом и загадки (по 14 ответов). Таким образом, как минимум 1/3 опрошенных заметили на уроках математики задания с фольклорными элементами.

Рисунок 2 – Итоги повторного анкетирования (вопрос 2)

При ответе на третий вопрос анкеты: «Стоит ли использовать фрагменты сказок, загадки, скороговорки на уроках математики?» мнения также разделились, но большинство пятиклассников (40 человек) считает, что такие задания использовать необходимо (см. Рисунок 3).

Рисунок 3 – Итоги повторного анкетирования (вопрос 3)

Положительными сторонами использования таких заданий являются: повышение интереса к уроку (18 ответов), развитие мышления и умственных способностей (9 ответов), увлекательность выполнения заданий (3 ответа), улучшение настроения на уроке, разнообразие урока, упрощение знакомства с новой темой (по 2 ответа), знакомство с новыми фактами и интерес учителя к уроку (по 1 ответу).

Были названы также аргументы против использования заданий с фольклорными элементами: устное народное творчество не связано с математикой, это не входит в школьную программу и мешает плану урока, пустая трата времени (по 1 ответу).

Несмотря на это, поскольку 37% опрошенных пятиклассников (18 из 49) говорят о том, что выполнение подобных заданий повышает интерес к уроку математики, можно считать гипотезу исследования частично доказанной.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Целью нашей исследовательской работы было изучение возможностей использования фольклорного материала на уроках математики в 5 классе. Для достижения поставленной цели было решено пять задач: названы особенности русского фольклора и его жанры, составлены и использованы на уроках математики задания с фольклорными элементами, в ходе анкетирования выявлен уровень интереса пятиклассников к урокам математики, определена значимость работы.

В русском устном народном творчестве заключена мудрость многих поколений. Проведенная работа позволила сделать вывод о том, приобщение к опыту, накопленному веками, интересно и для современных пятиклассников, а попытка объединить фольклор и математику показала, что установить межпредметные связи не так сложно, как кажется сначала.

В ходе исследования нами был составлен сборник заданий по математике для обучающихся 5 класса, в который вошли загадки, скороговорки, текстовые задачи со сказочным и былинным сюжетом. Этот комплекс заданий может быть использован учителями математики на уроках или пятиклассниками для индивидуальной работы, в этом и заключается практическая значимость исследования.

Анкетирование показало, что 37% пятиклассников считают интересным использование данных заданий, потому что это делает традиционный урок математики разнообразным, развивает мышление и умственные способности. При этом интерес к урокам математики учеников 5 классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» остался на высоком уровне.

Это значит, что наша гипотеза частично подтвердилась: использование заданий с фольклорными элементами не повышает, а поддерживает интерес пятиклассников к урокам. Нужно помнить, что такие задания должны соответствовать теме занятия, чтобы не вызывать недоумение и отрицательную реакцию учеников.

Дальнейшую работу в данном направлении мы видим в использовании на уроках математики не только элементов фольклорных произведений, но и знаний, полученных на уроках географии, биологии, истории, обществознания. Кроме того, к этой работе можно привлекать одноклассников, работая в парах и группах над различными проектами, которые будут поддерживать интерес к школьному обучению.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Виленкин Н.Я. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2013. – 280 с.

2. Волина В.В. Пословицы, поговорки, ребусы / Ред. Н.Б. Петрова. – СПб: «Дидактика-плюс», 1997. – 224 с.

3. Золотой клубочек: Русские народные загадки / Сост. Т.А. Климова. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1994. – 128 с.

4. Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов. – Екатеринбург, «Урал-Советы» («Весть»), 1994. – 800 с.

5. Словарь литературных терминов / Сост. И.В. Клюхина. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012. – 96 с.

6. Тридцать три Егорки: Русские народные скороговорки / Сост. Г. Науменко. — М.: Детская литература, 1989. – 32 с.

7. Я познаю мир: Дет. энцикл.: Литература / Авт.-сост. Н.В. Чудакова; Худож. Е.В. Гальдяева, А.В. Кардашук; Под общ. ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999. – С. 402-403.

Приложение 1

Бланки для анкетирования

Первичное анкетирование Повторное анкетирование

Приложение 2

Задания с фольклорными элементами

для использования на уроках математики в 5 классе

Раздел 1. Текстовые задачи с былинным и сказочным сюжетом

1) Три богатыря окружили Соловья-разбойника так, что все богатыри образовали треугольник. От Ильи Муромца до Алеши Поповича 5 метров, а до Добрыни Никитича на 4 метра больше, чем от Алеши Поповича до Добрыни Никитича. От Алеши Поповича до Добрыни Никитича на 2 метра меньше, чем до Ильи Муромца. Каков периметр треугольника?

Ответ: 15 метров.

2) Илья Муромец отправился за Соловьем-разбойником. Собственная скорость лодки Ильи Муромца 4,5 км/ч, скорость течения реки 2,5 км/ч. Найдите скорость лодки при движении по течению и против течения. Какой путь пройдет лодка по течению за 4 часа? Какой путь она пройдет против течения за 3 часа?

Ответ: скорость лодки по течению – 7 км/ч, против течения – 2 км/ч. По течению за 4 часа лодка пройдет 28 км, против течения за 3 часа – 6 км.

3) Площадь поля боя Змея Горыныча и Алеши Поповича 15 км2, ширина поля 3 км. Найдите длину и периметр поля.

Ответ: длина поля – 5 км, периметр – 16 км.

4) Отправился Иван-царевич за Василисой Премудрой в царство Кощея Бессмертного. Дорога туда составляет 25 километров. Прошел он 1/5 часть от всего пути. Сколько километров осталось пройти Ивану-царевичу?

Ответ: 20 километров.

5) Отправился старый солдат из сказки «Каша из топора» на побывку домой. Был у него с собой мешок с хлебом. Сколько хлеба в мешке, если 1/4 часть составляет 5 кусков хлеба?

Ответ: 20 кусков хлеба.

Раздел 2. Скороговорки

1) У четырех черепашек по четыре черепашонка. Вопрос: сколько всего черепах?

Ответ: 20 черепах.

2) В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона. Вопрос: сколько всего в аквариуме морских жителей?

Ответ: 7 морских жителей.

3) Променяла Прасковья карася на три пары чернобурых поросят. Вопрос: сколько всего было поросят?

Ответ: 6 поросят.

4) Тридцать три вагона в ряд

Тараторят, тараторят,

Тараторят, тарахтят.

Вопрос: сколько таких вагонов будет, если рядов пять?

Ответ: 165 вагонов.

5) Летят три пичужки через три пустых избушки. Вопрос: сколько пустых избушек они пролетели?

Ответ: 3 избушки.

6) У Антипа росла одна липа, а Филипп посадил семь лип. Вопрос: сколько лип вырастет в садах соседей через пять лет?

Ответ: 8 лип.

7) У Степана есть сметана, простокваша да творог, семь копеек – туесок. Вопрос: сколько копеек понадобилось Степану, чтобы купить эти продукты?

Ответ: 21 копейка.

8) Шли сорок мышей, несли сорок грошей,

Две мыши поплоше несли по два гроша.

Вопрос: сколько всего грошей было у мышей?

Ответ: 44 гроша.

9) Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель,

И матросы три недели карамель на мели ели.

Вопрос: сколько карамели съели матросы, если каждый день уходило по 2 кг карамели?

Ответ: 42 кг.

10) Было весело на горке Сане, Соне и Егорке,

А Маруся не каталась – в снег упасть она боялась.

Вопрос: сколько ребят каталось на горке, если к ним присоединились четыре одноклассника с санками?

Ответ: 7 ребят.

11) Сосед сказал соседу:

— Сколько стоит стог сена?

Сосед сказал соседу:

— Стог сена стоит сто сот.

Вопрос: сколько же стоит стог сена? Сколько будут стоить 6 таких стогов?

Ответ: 10000, 60000.

12) Есть сушки Прошке, Васюшке и Антошке,

Еще две сушки Нюшке и Петрушке.

Вопрос: сколько всего сушек было?

Ответ: 5 сушек.

Раздел 3. Загадки

1) Двенадцать коней в поводу

На одной уздечке веду.

Ответ: год и 12 месяцев.

А сколько таких коней будет, если уздечек шесть?

Ответ: 72 коня.

2) Какое дерево имеет двенадцать сучьев,

На каждом суку по четыре ветки,

А на каждой ветке по семи листьев?

Ответ: год, 12 месяцев, 4 недели, 7 дней недели.

Сколько сучьев, листьев и веток вместе? Сколько их будет, если таких деревьев семь? Ответ: 396 и 2772.

Просмотров работы: 433

Исследовательская работа «Какие загадки знают современные школьники?»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Исследовательская работа

Какие загадки знают современные школьники?

Автор:

Дружинина Вероника,

ученица 5-б класса

Руководитель:

Девятерикова

Ирина Владимировна,

учитель русского языка и литературы

 

г. Верхотурье

2019 г.

Содержание:

Вступление

3-4

Глава 1. «Она будет жить вечно»

 
  1. 1.1. Загадка. Что это такое?

    5-7

    1. 1.2. Принципы построения загадок.

      7-10

      Глава 2. «Что за чудные загадки…»

       

      2.1. Анкета-опросник

      11-13

      2.2. Загадки моей прабабушки

      14

      2.3. Загадки моих родителей

      15-16

      2.4. Урок «Загадки и отгадки»

       

      Заключение

       

      Список использованных ресурсов

       

      Вступление

      На уроках литературы и риторики мы изучили тему «Загадки». Мы с ребятами узнали, что такое загадка, какие виды загадок бывают. И мне стало интересно, как появились загадки? Кто их придумал? А, может, загадки появились сами? И главный вопрос, который меня интересует: какие загадки знают мои одноклассники?

      Гипотеза: современные школьники знают загадки и умеют их разгадывать.

      Объект: устное народное творчество

      Предмет: загадка

      Актуальность

      Загадка живёт много веков. С раннего детства она служит и забавой, и своеобразной «тренировкой» ума. В школьной программе по литературе загадке отводится особое место, поэтому мы решили расширить представление о загадке и её видах. В современном мире загадка жива, поэтому тема исследовательской работы «Какие загадки знают современные школьники?» актуальна.

      Практическая значимость исследования

      Исследование позволяет расширить кругозор обучающихся, развить интерес к изучению устного народного творчества , формировать умения отбирать нужную информацию, систематизировать её, научиться быстро отгадывать загадки.

      Методы исследования:

      Работа с литературой, интернет-ресурсами;

      Анкетирование;

      Беседа;

      Анализ результатов исследования.

        Цель проекта: узнать, какие загадки знают современные школьники.

        Задачи:

        Изучить литературу по данному вопросу.

        Провести анкетирование среди обучающихся 5 классов, чтобы узнать, что знают ребята о загадках.

        Загадать пятиклассникам загадки разных времен (моей прабабушки и моих родителей).

        Провести урок по теме «Загадки и отгадки».

          Глава 1. «Она будет жить вечно».

          1.1. Загадка. Что это такое?

          Оказывается, первые загадки появились очень давно. В древности они носили мифическое и символическое значение. Загадки часто использовались в древнерусских сказках. Они считались неким испытанием, прохождение которого приводит к исполнению желаний. Правильно отгадать загадку для героев сказок означало найти ключ решения многих проблем. Неумелое и ошибочное разгадывание загадок, приводило к самых ужасным последствиям.

          В Древней Греции существовали оракулы, предсказывающие судьбы. Загадки очень тесно связаны с древнегреческими оракулами. Дело в том, что в предсказаниях оракулов были зашифрованные загадки, разгадав которые можно было узнать свою судьбу.

          В современном мире загадки утратили такое мистическое значение. К сожалению, теперь разгадывание загадок не сможет помочь людям узнать свое будущее. А вот прекрасно провести время с друзьями за разгадыванием загадок — вполне возможно!

          Что же такое загадка?

          В Толковом словаре С.И. Ожегова дано такое определение загадки: «Загадка  — изображение или выражение, нуждающееся в разгадке» (с.197)

          В учебнике литературы для 5 класса написано такое определение: «Жанр фольклора; краткое иносказательное описание предмета или явления, предлагаемое для разгадки».

          Существуют различные виды загадок. Всего таких групп десять:

          1 «Логические»

          Логические загадки – это загадки на внимательность.

          Например:

          Летели три страуса. Одного охотник убил. Сколько птиц осталось?(страусы не летают)

          2 «Старинные»

          Старинные загадки – это загадки, которые придумали очень давно, и в них используют слова « салазки, изба, отец, мать и т.д »

          Например:

          Одного отца, одной матери, а не тому и не другому не сын?(дочь)

          3 «Анималистические»

          Анималистическая – это загадка про животное или птицу.

          Например:

          Узнать его нам просто, высокого он роста, и видит далеко. (жираф)

          4 «Русские народные»

          Русские народные загадки – это загадки, которые сочинил русский народ.

          Например:

          Шубу два раза в год снимает .Кто под шубой гуляет?(бараны, овцы)

          5 «С подвохом»

          Загадка с подвохом – это загадка с обычным вопросом, но необычным ответом.

          Например:

          В комнате было 12 котят ,11 цыплят ,2 петуха и 4 курицы . Когда в комнату зашёл человек с собакой. Сколько в комнате стало ног?(ноги только у людей)

          6 «Шуточные»

          Шуточные загадки – это загадки с чувством юмора.

          Например:

          Какое имя первой женщины, освоившей летательный аппарат?(Баба Яга)

          7 «Про профессии»

          Загадки про профессии – это загадки о специальности человека.

          Например:

          Может он жилье продать, обменять, купить и сдать. (риелтор)

          8 «Про предметы»

          Загадки про предметы – это загадки, в которой загадывается предмет быта.

          Например:

          Он — качели и кровать, хорошо на нем лежать,
          Он — в саду или в лесу покачает на весу.(гамак)

          9 «Про стихии»

          Загадки про стихии – это загадки, в которых нужно угадать явление природы.

          Например:

           Крашеное коромысло через реку повисло. (радуга)

          10 «Про времена года»

          Загадки про времена года – это загадки, в которых нужно угадать время года.

          Например:

          Тает снежок, ожил лужок. 
          День прибывает. Когда это бывает?(весна)
          1.2.Принципы построения загадок.

          Загадка – жанр, восходящий к глубокой древности. Загадка своего рода испытание сообразительности и ума.

          Понятие «загадка» восходит к древнеславянскому глаголу «гадати», что значило «думать», «рассуждать». Загадка – это «раскрытие сокрытого». Основной поэтический приём – метафора (уподобление, одушевление). Эту особенность заметил ещё Аристотель, для которого «загадка – хорошо составленная метафора».

          Появление загадки как речевого жанра, по-видимому, связано с целой системой запретов, существовавших для древнего человека. Это было своеобразное табу, которые отражали разные стороны человеческой жизни. Например, охотничьи, основанные на уверенности, что животные понимают человеческий язык. Поэтому наши далёкие предки использовали иносказания: не говорили о своих намерениях, не называли орудия охоты и не называли зверей, на которых предстояло охотиться.

          Второй мотив – это мотив испытания. По всей видимости, первоначально он был также связан с запретами. При инициации, т.е. испытании подростка при переходе в возрастной разряд мужей, зрелых охотников, скотоводов, землевладельцев и воинов, юноша должен был показать и своё знание условного языка.

          Кроме того, появление иносказания связано с верой в то, что тот, кто владеет именем, имеет власть над человеком.

          В дальнейшем при помощи загадок испытывали человеческую мудрость и учили мудрости. Загадывание и разгадывание загадок – своеобразное единоборство. Это связано с особым значение слова и отношением к нему древнего человека. Слово само по себе имело силу, и тот, кто владел словом, владел опредёленной силой. Загадки достаточно часто встречаются в сказках, где порой они её композиционно скрепляют. Разгадывание загадок – основа некоторых сказок.

          Загадки наиболее древний жанр, так как в нём отражаются мифологические воззрения народа. Одни из самых древних загадки: «Стоит дуб — стародуб, на том дубе — стародубе сидит птица — вереница, никто её не поймает – ни царь, ни царица, ни красная девица» (солнце на небе), «Заря-заряница, красная девица, по полю ходила, ключи обронила, месяц видел, солнце скрало» (роса), «Тур ходит по горам, — турица по долам, тур свистнет, — турица мигнет» (гроза), «Конь бежит, земля дрожит».

          В загадке показан предметный мир. По тому, как представлен мир в загадках, в каких образах, насколько красочен и поэтичен язык, можно судить о самом народе, о его культурном уровне. Загадка свидетельствует об определенном психологическом уровне развития данного народа, о логике народа. Также, можно сделать вывод о мировоззрении народа: его отношении к природе, к другим людям, религии. В загадках говорится о многих атрибутах народного (крестьянского) быта. Это загадки об утвари, об орудиях труда, о домашних животных.

          Одна из древнейших загадок была выцарапана на стенах храма. Разговаривать в храмах было запрещено, вот загадка на стене и была выцарапана, пусть приятель отгадает: «Голосом железный, камены перси, медяная голова, липовая челюсть, в золоте»… Это Божий храм. Голос у него железный от колоколов, грудь стена каменная, накрыт медным куполом, главою, крыта золотом, липовая челюсть – легкое деревянное крыльцо.

          Загадки использовались людьми для передачи закодированной информации. Так, в Новгородской 1-ой летописи под 1016 годом рассказывается о борьбе сыновей Владимира, Ярослава и Святополка. Однажды Ярослав направил разведчика в лагерь противника, который спросил у тайного сторонника: «Что ты тому (Ярослву) велише творити? Меду мало варено, а дружины много?» Разведчик получил ответ тоже в форме загадки: «Рци тако Ярославу: «Да аще меду мало, а дружины много, да к вечеру дати». И Ярослав понял, что дружину нужно в ночь вести в бой».

          Конечно, все эти функции загадок остались в прошлом, но и сейчас они нам интересны. Загадки учат творчески и образно мыслить, понимать и пользоваться иносказанием.

          Загадка как жанр речевого высказывания имеет свои художественные особенности и структуру. Конечно, это связано с тем, что загадка – это иносказание, намёк, окольная речь, обиняк. Загаданные предметы изображаются посредством других, которые имеют отдалённое сходство с теми, о которых умалчивается.

          Основные принципы построения – это принципы замещения, выключения, отрицательного сравнения, противопоставления.

          При замещении происходит замена одного предмета или действия другим: «Серое сукно тянется в окно» (дым из трубы). Однако это сходство неожиданное, необыкновенное, замысловатое.

          Предмет может прямо не загадываться, а будут перечислены его свойства, по которым и можно догадаться, что это за предмет: «Четыре ноги, а не ходит, спина есть, а головы нет» (стул). Свойства обрисованы так, что выходит нечто необычное и замысловатое.

          Иногда в загадках используется переносное значение слова. Но один предмет заменяется другим неожиданно, непривычно, остроумно.

          Бывают загадки, в которых предмету даётся имя, звучащее в рифму с другими словами: «Маленький Денис на верёвочке повис». Имя Денис употребляется потому, что это слово рифмуется со словом «повис».

          В некоторых случаях загадка рифмуется с отгадкой: «Что в избе Самсон?» (заслон).

          Во многих загадках важен звуковой образ, который создаётся с помощью аллитераций и находится в одном звуковом ряде: «Вверх бурды, вниз бурды, по тем бурдам вели бурды» (тканьё).

          Виды загадок в соответствии с принципами построения:

          Загадки только с точно названными признаками:

            Например: Всю ночь летает, Мышей добывает, А станет светло, Опять ляжет в дупло. (Сова.)

            Загадки только с зашифрованными признаками:

              Например: В золотой тарелке стоят домики, А улицы нет. (Подсолнух.)

              Загадки с отрицательным сравнением:

                Например: Жидко, а не вода, Бело, а не снег. (Молоко.)

                Загадки с отрицательными сравнениями и зашифрованными признаками (имеют отрицания и иносказания).

                  Например: Не украшение, а серебряный, Не пастух, а стадо пасет. (Месяц и звезды)

                  5. Комбинированные с точно названными и зашифрованными признаками: Например: Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зеленая. (Озеро)

                  6. Загадка – вопрос:

                  Например: Чего не лень делать? (чесаться)

                  Глава 2. «Что за чудные загадки…»

                  Нам стало интересно узнать, а знают ли мои одноклассники загадки и умеют ли они их разгадывать.

                  2.1. Анкета – опросник

                  Для этого мы составили анкету – опросник.

                  Анкета-опросник.

                  1.Что такое загадка?

                  2.Какие виды загадок вы знаете?

                  3.Вы умеете загадывать загадки?

                  4.Вам нравится, когда вам загадывают загадки?

                  5.Зачем люди загадывают друг другу загадки?
                                           Результаты проведения анкетирования среди обучающихся

                  5 классов
                  Что такое загадка?

                  Вывод: к сожалению, почти все опрошенные ребята не знают, что такое загадка (даже после изучения этой темы на уроках литературы)

                  Какие виды загадок Вы знаете?

                  Вывод: пятиклассники, в основном, не знают, какие виды загадок существуют, или называют виды, которые не существуют вообще.

                  Вы умеете загадывать загадки?

                  Вывод: ребята 5 классов считают, что умеют загадывать загадки.

                  Вам нравится, когда Вам загадывают загадки?

                  Вывод: большинство пятиклассников ответили, что им нравится, когда им загадывают загадки, но 10 опрошенных ребят не смогли с уверенностью ответить на этот вопрос.

                  Зачем люди загадывают друг другу загадки?

                  Вывод: к сожалению, большинство опрошенных ребят не смогли ответить на вопрос: «Зачем люди загадывают друг другу загадки?», но были очень интересные варианты ответов: «развивать память», «чтобы человек вспоминал слова», «чтобы стать умнее».

                  2.2. Загадки моей прабабушки

                  Затем мы загадали ребятам 5 классов загадки моей прабабушки:

                  1. Лицом — к стене, а спиной к избе (топор)

                  2. Тяжело, не тяжело, а через избу не перекинешь. (Пёрышко)

                  3. Одного отца, одной матери, а ни тому и ни другому не сын? (Дочь)

                  4. Без ног бегут, безо рта кричат, дороги не знают, а других провожают. (Полозья)

                  5. Чего из избы не выгонишь? (Пыль)

                  После подведения итогов мы получили следующие результаты.

                  Загадки моей прабабушки (правильные ответы)

                  Вывод: к сожалению, большинство ребят так и не смогли отгадать загадки моей прабабушки.

                  Я считаю, что ребята не смогли отгадать загадки, потому что в загадках содержались старинные слова, значения которых ребята, возможно, не знают (например, полозья, изба).

                  2.3. Загадки моих родителей

                  Потом мы загадали моим одноклассникам загадки, которые загадывали в детстве мои мама и папа.

                  1) Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

                  2) Сидит дет во сто шуб одет, кто его раздевает тот слезы проливает. (Лук)

                  3) Висит груша — нельзя скушать. (Лампочка)

                  4) Сто одёжек и все без застежек. (Капуста)

                  5) Два конца, два кольца, а по середине гвоздик. (Ножницы)

                  6) Не лает, не кусает, а домой не пускает. (Замок)

                  7) Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собаки на нее воют, а достать не могут. (Луна)

                  8) Летит, а не птица, воет, а не зверь. (Ветер)

                  9) Без окон, без дверей — полна горница людей (Огурец)

                  10) Без рук, а рисует, без зубов, а кусает. (Мороз)


                                             Загадки моих родителей (правильные ответы)

                  Вывод: с более современными загадками ребята справились намного лучше. Единственная загадка, которая вызвала затруднения у всех ребят, это загадка «Без окон, без дверей — полна горница людей» (огурец). Мы думаем, что у ребят вызвало затруднение слово «горница». И поэтому на уроке «Загадки и отгадки» я обязательно объясню ребятам лексическое значение этого слова.

                  Вывод:

                  После проведения анкетирования и анализа ответов ребят при отгадывании загадок мы определили проблемы:

                  ребята не знают, что такое загадка;

                  не знают виды загадок;

                  мои одноклассники не знают, зачем нужно загадывать друг другу загадки.

                    И самое главное – ребята не умеют отгадывать самые простые загадки.

                    Поэтому мы решили подготовить и провести урок по теме «Загадки и отгадки».


                    Заключение

                    Загадка не утратила свою ценность и в наше время. Особенно велика роль загадки в детском возрасте. Разгадывание загадок обогащает словарь, учит точности, меткости, образности языка. Учит сравнивать, сопоставлять, рассуждать, наблюдать над тем, что тебя окружает. Чтобы этому научиться, нужно знать типы и свойства загадок, их ценность, разнообразие средств художественной выразительности в построении загадок. И как итог – научиться составлять свои загадки.

                    Загадка в древности имела культовое значение, была связана с поверьями и обрядами, запрещавшими называть предметы своими именами. Позже загадка приобретает большей частью эстетическое и познавательное значение. Служит для испытания смекалки. Загадки отличаются разнообразием тематики и богатством художественных приёмов, им присущи композиционная чёткость, рифма, наличие ритма, звукопись. В загадках встречаются комические элементы, имеющие социальный смысл: «Стоит поп низок, на нём сто ризок» (капуста). Загадка широко вошла в другие жанры фольклора, а также в литературу.

                    Сегодня загадки – скорее забава и игра, чем серьезная работа для мозга, однако так было далеко не всегда. В язычестве люди придумывали объяснения явлениям природы и окружающей их действительности взаимодействием божеств на небесах и одушевляли многие предметы. Именно с этих времен к нам пришло множество загадок, в которых солнце сравнивается с князем, скачущим по небу на колеснице, а луна – с печальной девой, томно вздыхающей на темном покрывале. Сейчас уже сложно найти корни многих старинных загадок, однако они продолжают оставаться популярными и воспитывают уважение и благоговение перед природой и животными.

                    Исследовательская работа позволила нам изучить происхождение загадок, их виды и ценность этого жанра устного народного творчества. Мы овладевали методами научного исследования, анализа и синтеза, расширяли кругозор, учились работать в группе, оформлять результаты своей работы, повышали познавательный интерес к предмету литература.

                    Список использованных источников:

                    1. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор. — М.: Учпедгиз, 1957. — 240с.

                    2. Ожегов С.И. Словарь русского языка: ок.53000 слов / С.И. Ожегов; под общ. ред. проф.Л.И. Скворцова. — 24-е изд., испр. — М.: ООО Издательство «Мир и Образование», 2004.- 1200 с.

                    3. Учебник по литературе для 5 класса под ред. Г.С.Меркина. — М., 2013.

                    Автор материала: В. Дружинина (5 класс)

                    Загадка современной загадки | Статья в журнале «Юный ученый»

                    

                    Загадка относится к малому жанру устного народного творчества. Слово «загадка» — древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». Этот жанр устного народного творчества никогда не устареет, будут появляться новые загадки и отражать все изменения, происходящие в жизни людей. Поэтому можно с уверенностью сказать, что загадка — это учебник жизни.

                    Ключевые слова: загадка, устное народное творчество

                    Введение

                    Загадка — международный жанр, она с древних времен бытует в устной и письменной форме в культуре всех народов и имеет свои жанровые особенности, причем постоянно появляются новые загадки. Если традиционным русским загадкам посвящено много исследований, то особенности современной практически не изучены.Это определяет актуальность нашей работы. Кроме того, в школьной программе малым жанрам устного народного творчества уделяется недостаточно внимания, а между тем загадка — один из удивительных жанров, развивающихся в настоящее время.

                    Цель данной работы: изучив особенности жанра загадки, определить, какие в современной загадке традиционные признаки жанра сохранились и какие новые черты появились.

                    Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи :

                    1) изучить литературу, посвященную особенностям загадки как жанра устного народного творчества;

                    2) дать определение современной загадки;

                    3) проанализировать современные загадки;

                    4) провести эксперимент и обработать полученные результаты;

                    5) сделать выводы.

                    Гипотеза : загадка — один из древнейших жанров устного народного творчества — не исчезла со временем, а продолжает существовать. Можно предположить, что в восприятии старых, традиционных загадок, а также в тематике новых загадок произошли существенные изменения, что свидетельствует о ее развитии и что секрет такой «живучести» заключается в ее природе.

                    Практическая значимость : Материал исследования может быть использован на уроках литературы в начальной и средней школе.

                    Объектом исследования являются сборники загадок.

                    Предметом настоящего исследования стала тематика современной загадки.

                    Работа состоит из введения, двух глав и заключения. Материалы исследования даны в приложениях.

                    Основная часть.

                    Загадка как жанр устного народного творчества

                    1. Определение загадки

                    Загадка относится к малому жанру устного народного творчества. Слово «загадка» — древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В загадке дается предметное описание какого-нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление [17]. Существует ряд определений жанра. По определению Аристотеля, загадка это — хорошо составленная метафора. В. И. Даль писал, что загадка — это «иносказанье или намеки, окольная речь, обиняк, краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки» [1]. Современный исследователь В. П. Аникин [2] дал следующие определения: «Загадка — это поэтическое замысловатое описание какого-либо предмета или явления, сделанное с целью испытать сообразительность человека, равно как и с целью привить ему поэтический взгляд на действительность», «мудреный вопрос, поданный в форме замысловатого, короткого, как правило, ритмически организованного описания какого-либо предмета или явления».

                    Фольклористы [4] определяют загадку как «иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которое предлагается отгадать». Загадка — это краткое описание умалчиваемого предмета или явления по сходным или намекаемым признакам другого предмета и явления. Загадка развивает у человека поэтический взгляд на действительность, создает неограниченный простор для фантазии. Поэтому можно заметить, что загадка — это поэтически замысловатое описание какого-либо предмета или явления, сделанное с целью испытать сообразительность человека и в то же время привить ему поэтический взгляд на действительность.

                    В основе всех определений лежат одни и те же признаки:

                    − по содержанию загадка представляет собой замысловатое описание, которое надо расшифровать;

                    − описание нередко оформлено в виде вопросительного предложения;

                    − как правило, описание лаконично;

                    − загадке часто присущ ритм.

                    Учитывая эти признаки, загадку можно определить так: загадка метафорическое выражение, в котором один предмет изображается посредством другого, имеющего с ним какое-нибудь, хотя бы отдалённое сходство; на основании этого выражения человек и должен отгадать задуманный предмет [7].

                    Загадки встречаются у всех народов, на какой бы ступени развития они ни стояли.

                    Современные загадки: традиции и новшества

                    Практическая часть нашей работы состоит из трёх разделов:

                    1. анализ результатов задания по определению уровня восприятия учащимися традиционных русских загадок;
                    2. классификация современных загадок и выявление новых черт;
                    3. анализ загадок, сочиненных учащимися, принявшими участие в эксперименте.

                    1. Старые загадки в современном мире

                    Прежде чем приступить к анализу собранного материала, дадим определение, что такое современная загадка. Если загадка метафорическое выражение, в котором один предмет изображается посредством другого, имеющего с ним какое-нибудь, хотя бы отдалённое сходство, то чем отличается современная загадка от старой, или традиционной?

                    Мы предлагаем считать загадку современной, если, во-первых, ее лексика и зашифрованный в ней предмет или понятие определяют ее появление второй половиной 20 — началом 21 века; во-вторых, если в загадке старые предметы стали описываться по-новому или получили новую разгадку.

                    В этой связи рассмотрим результаты анкетирования учащихся 5-х классов, которым было предложено отгадать 20 традиционных загадок из классического собрания русских загадок, подготовленного русским поэтом и этнографом Дмитрием Садовниковым, «Чудеса в решете. Вся русская загадка» [1] (см. Приложение № 1) .

                    В опросе приняли участие 106 учащихся 5-х классов гимназии.

                    В таблице, приведенной ниже, даны результаты обработки анкеты, указано число учащихся, правильно отгадавших загадку.

                    Номер загадки

                    Классы, количество правильных ответов

                    Итого по параллели

                    % правильных отгадок

                    5 А

                    5 Б

                    5 В

                    5 Г

                    Количество учащихся

                    30

                    25

                    27

                    24

                    106

                    1

                    5

                    0

                    4

                    8

                    17

                    18 %

                    2

                    2

                    0

                    1

                    0

                    3

                    3,1 %

                    3

                    2

                    2

                    0

                    7

                    11

                    11,6 %

                    4

                    8

                    3

                    0

                    5

                    16

                    16,9 %

                    5

                    0

                    0

                    0

                    0

                    0

                    0

                    6

                    6

                    9

                    6

                    15

                    36

                    38 %

                    7

                    10

                    9

                    6

                    24

                    49

                    52 %

                    8

                    4

                    0

                    4

                    6

                    14

                    15 %

                    9

                    2

                    0

                    0

                    0

                    2

                    2,12 %

                    10

                    9

                    11

                    15

                    19

                    54

                    57 %

                    11

                    0

                    0

                    0

                    5

                    5

                    5,3 %

                    12

                    0

                    2

                    0

                    3

                    5

                    5,3 %

                    13

                    1

                    0

                    2

                    0

                    3

                    3 %

                    14

                    25

                    19

                    29

                    15

                    88

                    93 %

                    15

                    7

                    5

                    0

                    1

                    13

                    14 %

                    16

                    18

                    20

                    22

                    10

                    70

                    74 %

                    17

                    0

                    0

                    0

                    0

                    0

                    0

                    18

                    5

                    0

                    4

                    10

                    19

                    20 %

                    19

                    1

                    0

                    0

                    8

                    9

                    9,5 %

                    20

                    0

                    0

                    0

                    3

                    3

                    3,18 %

                    итого

                    105

                    80

                    87

                    139

                    411

                    19 %

                    Наибольшее количество правильных ответов (93 %) получено на загадку номер 14 «Кто на себе свой дом таскает?». Думаем, это связано в первую очередь с распространенностью данной загадки. Она входит в современные сборники для детей.

                    Также загадки номер 16 «Двенадцать братьев друг за другом бродят» и номер 7 «Чиста, да не вода, Клейка, да не смола, Бела, да не снег. Сладка, да не мёд, От рогатого берут И живулькам дают» отгадало соответственно 74 % и 52 % учеников. Думаем, это связано с их простотой, ведь и месяцы, и молоко для ребят привычные понятия.

                    А вот на загадку номер 5 («Новая посудина вся в дырах») традиционную разгадку не дал ни один ученик. Правильный ответ, согласно сборнику загадок, — корзина. Однако в современной жизни мы не воспринимаем корзину в качестве посуды, это, скорее, предмет, в котором носят, переносят что-либо. А, как указано в словаре В. И. Даля [5], раньше слово «посуда» имело более широкое значение — обозначало хозяйственную утварь. Не случайно в словаре дается пояснение, что корзины плели не только из прутьев и стеблей, но и из соломы и коры деревьев. На современной кухне есть другая дырявая посуда: дуршлаг, сито, решето. Такой ответ дали 40 % пятиклассников. Это и определило, что у загадки появилась новая отгадка. Также никто не отгадал загадку номер 17 «Семя серо, Руками сеют, Ртом сымают». Правильный ответ — письмо. В современном мире очень мало пишется бумажных писем, и мы практически не знакомы с ними. Думаем, это основная причина отсутствия правильных ответов на данную загадку.

                    На загадку номер 13 «Кто над нами вверх ногами» никто не дал верного ответа. Согласно сборнику, который мы взяли за основу эксперимента, правильный ответ — таракан. Но в современных квартирах тараканы практически не встречаются, понятно, что загадка вызвала затруднение. Трое дали ответ «муха», что, по нашему мнению, тоже является верным.

                    Всего 2 % правильно ответили на загадку «Что за друг, без которого мужик из дома не выйдет?». Это шапка — так было принято у русского народа. Эта традиция не сохранилась. Очень интересно, что многие ребята ответили, что не выйдут из дома без телефона.

                    Таким образом, проведенное исследование свидетельствует о том, что с изменениями, произошедшими в жизни и быте людей, изменилось и восприятие традиционных загадок.

                    2. Тематика современных загадок

                    Поскольку нам не удалось обнаружить сборников современных загадок, мы проведем исследование материалов сайтов «Современные загадки» [6;10–14;16] (Приложение № 2) , а также загадок, сочиненных учащимися 5-х классов, принявших участие в эксперименте (Приложение № 3) .

                    2.1. Современные загадки традиционной тематики

                    Распределив загадки по группам, мы обнаружили загадки традиционной тематики.

                    1. Про времена года, например:

                    В белый пух все одевает,

                    Вьюжит и кружит снега,

                    Сани стужей запрягает,

                    Льдом озера накрывает. (Зима)

                    2. Про явления природы:

                    Брат и сестра. Его слышно, ее видно.

                    (Гром и молния)

                    3. Про звезды (группа «Небо и земля»):

                    По небу мешочек сахарной карамели рассыпан, утро ее съедает.

                    (Звезды)

                    4. Про животных и птиц:

                    Он хозяин лесной,

                    А просыпается весной,

                    Вот зимой, под снежный вой,

                    Спит в избушке снеговой.

                    (Медведь)

                    5. Про растения

                    Пухлая ножка, а наверху шляпка.

                    (Гриб)

                    6. Про человека

                    Кто может одновременно поднять и коня, и слона?

                    (Шахматист)

                    Одним словом, вечные темы и образы, не изменившиеся со временем предметы и явления продолжают интересовать современного человека и воплощаются в загадках.

                    2.2. Загадки про новые предметы

                    В группах «Жилище», «Внутреннее убранство» и «Домашнее хозяйство» произошли большие изменения. Есть загадки про кровать, стол и стул, про ковер, часы, даже про печь. Однако, во-первых, старые предметы быта стали описываться по-новому, так как изменилась их функция, а во-вторых, в доме появились новые предметы.

                    Рассмотрим примеры таких изменений.

                    Например, печь, хотя и знакомый предмет, который есть и в частных домах, и в бане, и в машине, видоизменилась, перестала выполнять прежнюю функцию русской печи-кормилицы, занимавшей пол-избы и игравшей главную роль в доме. Если в традиционных загадках печь уподобляется крупному животному, например медведю, или человеку («Сидит хозяйка в избе, а выйти не может»), то в современной загадке отражается одно свойство печи — обогрев помещения («Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча»). То есть в современной загадке наблюдается изменение представления о печи.

                    Изменилось современное жилье и утварь, вместо рукомойника появился водопровод, рядом с веником — пылесос, в многоэтажных домах вместо печки — плита и духовка, и все это нашло отражение в загадках.

                    Очень строгий контролёр

                    Со стены глядит в упор,

                    Смотрит, не моргает:

                    Стоит только свет зажечь

                    Иль включить в розетку печь —

                    Всё на ус мотает.

                    (Электросчетчик)

                    В тематической группе «Тепло и свет» стали преобладать загадки об электрической лампочке и электрических приборах, о спичках.

                    Этот маленький цветок

                    Головою вниз растёт.

                    (Люстра)

                    Еще одна тематическая группа, в которой произошли изменения, — «Игрушки». Кроме традиционных загадок про неваляшку, матрешку, кубики, куклу, современные дети придумывают загадки про новые игрушки.

                    Три отверстия, подшипник —

                    Вот и вся игрушка.

                    Небольшая, но весёлая

                    Быстрая вертушка.

                    (Спиннер)

                    Приведенные примеры показывают, какие изменения произошли в современных загадках.

                    2.3. Новые тематические группы загадок

                    Безусловно, активное изменение жизни, связанное с научно-техническим прогрессом, развитие новых технологий, повлияло на появление новых тематических групп загадок. Необходимо выделить такую новую группу, как «Бытовая техника». Это загадки про холодильник, швейную и стиральную машины, пылесос, электрический утюг, радио, телефон, магнитофон, телевизор и подобное.

                    Он охотно пыль вдыхал,

                    Не болел и не чихал.

                    (Пылесос)

                    В этом маленьком предмете

                    Поселился теплый ветер.

                    (Фен)

                    Вместо загадок по теме «Упряжь и выезд» появились загадки о транспорте. Здесь представлены все существующие транспортные средства: самолет (а также ракета), вертолет, планер, поезд, электричка, метро, автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай, велосипед, теплоход, яхта.

                    В поле лестница лежит,

                    Дом по лестнице бежит.

                    (Поезд)

                    Спозаранку за окошком

                    Стук, и звон, и кутерьма.

                    По прямым стальным дорожкам

                    Ходят красные дома.

                    (Трамвай)

                    Есть загадки, в которых описана специальная техника: экскаватор, поливальная и снегоуборочная машины, подъемный кран, бульдозер.

                    Бывают ли у дождика

                    Четыре колеса?

                    Скажи, как называются

                    Такие чудеса?

                    (Машина для поливки улиц)

                    Тема технического прогресса звучит в загадках об окружающем современного человека мире. Появляются загадки о мостах и гидроэлектростанциях, об эскалаторах и лифтах.

                    Вот так чудо-экипаж —

                    На любой везет этаж.

                    (Лифт)

                    Через речку поперёк

                    Великан бетонный лёг.

                    (Мост)

                    Безусловно, лидером среди новых тематических групп можно назвать группу загадок про гаджеты. Здесь представлены компьютер, компьютерная мышь, диск, клавиатура, монитор, планшет, айфон, айпад, флеш-карта, ноутбук, мобильный телефон, Интернет, скайп и многое другое.

                    Как смогли вести беседу

                    Два часа после обеда

                    Три подружки: из Норильска,

                    Озерков и Сан-Франциско?

                    (Скайп)

                    Сетевая паутина

                    Оплела весь белый свет.

                    Не пройти детишкам мимо.

                    Что же это?

                    (Интернет)

                    Современные загадки так же, как и традиционные, запечатлевают то, что согласуется с личным опытом человека, в том числе и школьника. Поэтому еще одна группа новых загадок — загадки про школьные принадлежности и школу.

                    Рисуют, как краски, а воды не надо.

                    (Фломастеры)

                    Одет в яркую рубашку,

                    брюхо нараспашку,

                    внутри его дети,

                    те краше этих.

                    (Пенал с карандашами)

                    И, конечно, современный мир детства невозможно представить без мультфильмов, герои которых нравятся ребятам. Про них придумано много загадок.

                    Он сиреневый такой,

                    Машет весело рукой.

                    Он свалился к нам с Луны,

                    Его любят малыши.

                    (Лунтик)

                    За умными мозгами

                    Он в город шел с друзьями.

                    Преграда не страшила.

                    Был смельчаком…

                    (Страшила)

                    Таким образом, ограниченный круг ключевых тем в современном мире расширился, стал разнообразнее. Любое новшество воплощается в новые загадочные тексты.

                    3. Рождение новых загадок

                    Также мы предложили ребятам сочинить собственную загадку. Проанализировав их, мы получили следующие результаты.

                    Сочинение загадок не вызвало затруднения у 52 человек, что составило 49 % от числа участников эксперимента. При составлении загадок пятиклассники соблюдали законы жанра, представили загадки и в стихотворной форме, и в виде вопроса, использовали описание признаков, метафору, прямое и отрицательное сравнение.

                    Загадки про школу и школьные принадлежности заняли первое место (их 11). Замазка, фломастеры, оценка, школьная доска, дневник и пенал — «жители» этой группы. Это не случайно, ведь работу писали в школе, а пенал и карандаши в нем были перед глазами. Например:

                    Деревяшка лежит, виду не подает, а рисует. (Карандаш)

                    Одет в яркую рубашку, брюхо нараспашку, внутри его дети, те краше этих. (Пенал с карандашами)

                    10 загадок было посвящено современным технологиям. Например, телефон был назван «новым охотником в современности» и «без него из дома не выйдешь». «Не книга, а всё знает», «Много информации в нём, не всегда полезной», «Сеть есть во всём мире, Всё знает, а не говорит» — это загадки про компьютер и Интернет.

                    На третьем месте стоит группа природных явлений и природы (9 загадок). Например, ученики придумали загадки про небо и землю, град, облака, день и ночь, воздух.

                    Брат и сестра. Его слышно, ее видно. (Гром и молния)

                    Загадки, предложенные учениками, лаконичны, имеют красивый слог, рифму и даже немного юмора. Некоторые загадки ребята посвятили своим одноклассникам или самим себе. Например, «Кто на перемене спит и гуляет, а на уроке пятёрку получает?». Поскольку в 2018 году в нашей стране прошел Чемпионат Мира по футболу, в своём творчестве ученики не обошли вниманием и футболистов. Загадка про Федора Смолова звучит так: «На всех орёт, себя лучшим считает, а сам пенальти не забивает».

                    Таким образом, современная загадка, сохранив все традиционные признаки жанра, активно откликается на современные реалии и передает мировосприятие нового поколения. Творчество загадок можно назвать непрерывным.

                    Заключение

                    Д. H. Caдoвникoв в предисловии к своему собранию загадок [1] писал: «B загадках отразились взгляды народа нa природу и окружающую обстановку, открылся полный простор для творческой фантазии народа».

                    Проведя исследование, мы пришли к выводу, что жанр загадки продолжает существовать в традиционном виде: сохранились особенности жанра, форма, поэтика. Однако есть и существенные изменения, что свидетельствует о ее развитии:

                    1) значительно расширилась и изменилась тематика загадок в связи с увеличением предметного мира человека, заменой старых понятий и предметов новыми;

                    2) старые загадки получают новые отгадки, поскольку появились новые предметы, соответствующие описываемым признакам;

                    3) произошли изменения в описании традиционных для загадки предметов в связи с изменением мировосприятия человека.

                    Значит, этот жанр устного народного творчества никогда не устареет, будут появляться новые загадки и отражать все изменения, происходящие в жизни людей. Поэтому можно с уверенностью сказать, что загадка — это учебник жизни.

                    Приложение № 1

                    Задания

                    Отгадай загадку, ответы запиши в бланк под соответствующим номером

                    1. Курица на курице

                    А хохол на улице.

                    11. Четыре четырки,

                    Две растопырки,

                    седьмой вертун,

                    А сам ворчун.

                    2. Кум с кумой водятся

                    А близко не сходятся.

                    12. Лежит кучка поросят,

                    Кто ни тронет — завизжат.

                    3. Маленький мальчик

                    Всем под ноги смотрит.

                    13. Что над нами

                    Вверх ногами?

                    4. Четыре ноги

                    Да не зверь;

                    Есть перья,

                    Да не птица.

                    14. Кто на себе свой дом таскает?

                    5. Новая посудина

                    Вся в дырах.

                    15. Полон хлевец

                    Белых овец.

                    6. В брюхе — баня,

                    В носу — решето;

                    На голове — пупок,

                    Всего одна рука,

                    И та — на спине.

                    16. Двенадцать братьев

                    Друг за другом бродят,

                    Друг друга не обходят.

                    7. Чиста да не вода,

                    Клейка, да не смола,

                    Бела, да не снег.

                    Сладка да не мёд;

                    От рогатого берут

                    И живулькам дают.

                    17. Семя серо,

                    Руками сеют,

                    Ртом сымают.

                    8. Маленько,

                    Кругленько,

                    А за хвост не поднять…

                    18. Два брата гонят,

                    А два догоняют.

                    9 . Что за друг, без которого

                    Мужик из избы не выйдет?

                    19. Стоит волчище,

                    Разинул ртище.

                    10. Хоть не огонь, а жжется.

                    20. Висит, болтается,

                    Всяк за него хватается.

                    Приложение № 2

                    Материалы сайтов «Современные загадки» [6;10–14;16]

                    В белый пух все одевает,

                    Вьюжит и кружит снега,

                    Сани стужей запрягает,

                    Льдом озера накрывает. (Зима)

                    Золотые покрывала

                    Скроет по утрам туман,

                    Ночь чуть-чуть длиннее стала,

                    Сыровато по утрам. (Осень)

                    Он хозяин лесной,

                    А просыпается весной,

                    Вот зимой, под снежный вой,

                    Спит в избушке снеговой.

                    (Медведь)

                    Кто по елкам прытко скачет

                    Лихо прыгнет на дубы?

                    Да в дупле орехи прячет,

                    На зиму хранит грибы?

                    (Белка)

                    Живет в доме хозяин: шуба атласная, лапки бархатные, ушки малы, да чутки. Молоко пьет и песенки поет.

                    (Кот)

                    В лесу, под щебет, звон и свист,

                    Живет лесной телеграфист.

                    (Дятел)

                    По лужку легко он бродит,

                    Из воды сухим выходит,

                    На лапах красные ботинки,

                    Нам дарит мягкие перинки.

                    (Гусь)

                    Шапка красная в алмазах,

                    Шея — в легких кружевах,

                    Над грибами всеми князем

                    Именуется в лесах.

                    Не гляди, что именит –

                    Очень, очень ядовит.

                    (Мухомор)

                    Они похожие, как близнецы.

                    Одна за другой ухаживает,

                    Одна другую омывает,

                    Искренне заботятся, охотно.

                    Где одна, там и вторая будет,

                    Как одна чего не сделает,

                    Сейчас вторая здесь подоспеет —

                    Дружно сделают дела вдвоем.

                    (Руки)

                    Хвост во дворе,

                    Нос в конуре.

                    Кто хвост повернёт,

                    Тот и в дом войдёт.

                    (Ключ)

                    Полежит он без вниманья

                    Целый день в твоём кармане.

                    Без него домой придёшь-

                    В дом не попадёшь.

                    (Ключ)

                    Кто первым заходит в дом?

                    (Ключ)

                    Пройдёт он первым без стыда

                    В любую дверь упрямо,

                    И первым в дом его всегда

                    Пропустит даже дама.

                    (Ключ)

                    Стоит, беря и отдавая.

                    (Вешалка)

                    Длинный парень у стены,

                    Кости с рёбрами видны,

                    Руки тонкие, как палки,

                    Смотрится смешно и жалко,

                    Все его одеть хотят,

                    И пальто, плащи и куртки

                    Попадают ему в руки.

                    (Вешалка)

                    Мойдодыру я родня,

                    Отверни, открой меня.

                    И холодною водою

                    Живо я тебя умою.

                    (Водопроводный кран)

                    Очень строгий контролёр

                    Со стены глядит в упор,

                    Смотрит, не моргает:

                    Стоит только свет зажечь

                    Иль включить в розетку печь —

                    Всё на ус мотает.

                    (Электросчетчик)

                    Попало наше тесто

                    В горячее место.

                    Попало —

                    Не пропало,

                    Румяной булкой стало.

                    (Духовка)

                    Четыре синих солнца

                    У бабушки на кухне,

                    Четыре синих солнца

                    Горели и потухли.

                    Поспели щи, шипят блины.

                    До завтра солнца не нужны.

                    (Газовая плита)

                    На верёвке пальцы держат одеяльце.

                    (Прищепки)

                    Человек-невидимка

                    В коробке сидит.

                    Он всё время играет,

                    Поёт, говорит.

                    (Радио)

                    Ей набили мясом рот,

                    И она его жуёт,

                    Жуёт, жуёт и не глотает-

                    В тарелку отправляет.

                    (Мясорубка)

                    Ночь. Но если захочу,

                    Щёлкну раз —

                    И день включу.

                    (Выключатель)

                    Я горячее храню,

                    Я холодное храню,

                    Я и печь, и холодильник

                    Вам в походе заменю.

                    (Термос)

                    Через поле и лесок

                    Подаётся голосок.

                    Он бежит по проводам-

                    Скажешь здесь, а слышно там.

                    (Телефон)

                    Две сестры качались,

                    Правды добивались,

                    А когда добились,

                    То остановились.

                    (Весы)

                    Я вдыхаю много пыли,

                    Чтобы вы здоровы были.

                    (Пылесос)

                    В деревянном домике.

                    Проживают гномики.

                    Уж такие добряки —

                    Раздают всем огоньки.

                    (Спички)

                    Спят смирно дочки

                    В фанерном домочке.

                    У сонь, у тихонь

                    В головках огонь.

                    (Спички)

                    Золотая птичка

                    Вечером в дом влетает,

                    Весь дом освещает.

                    (Электричество)

                    Провели под потолок

                    Удивительный шнурок.

                    Привинтили пузырёк —

                    Загорелся огонёк.

                    (Лампочка)

                    Этот маленький цветок

                    Головою вниз растёт.

                    (Люстра)

                    Светит, а не солнце, смотрит на человека.

                    (Фонарь)

                    Кружусь, верчусь и мне не лень

                    Вертеться даже целый день.

                    (Юла)

                    Три отверстия, подшипник —

                    Вот и вся игрушка.

                    Небольшая, но весёлая

                    Быстрая вертушка.

                    (Спиннер)

                    Ростом разные подружки,

                    Но похожи другу на дружку,

                    Все они сидят друг в дружке,

                    А всего одна игрушка.

                    (Матрёшки)

                    Я его всегда кручу

                    Просто от безделья,

                    Задаю ему рукой

                    Быстрое движенье.

                    (Спиннер)

                    Эти чудо-кирпичи

                    Я в подарок получил.

                    Что сложу на них — сломаю,

                    Всё сначала начинаю.

                    (Кубики)

                    Это не просто игрушка,

                    Способная быстро летать.

                    Эта чудесная штучка

                    Может ещё и снимать.

                    (Квадракоптер)

                    Ходит-бродит по коврам,

                    Водит носом по углам.

                    Где прошел — там пыли нет,

                    Пыль и сор — его обед.

                    (Пылесос)

                    Он охотно пыль вдыхал,

                    Не болел и не чихал.

                    (Пылесос)

                    Влез на стол он

                    Из-под лавки,

                    Осмотрелся

                    На подставке,

                    Гибким хвостиком

                    Вильнул,

                    Складки с галстука

                    Слизнул.

                    (Электрический утюг)

                    Вот так дом: Одно окно,

                    Каждый день в окне—кино.

                    Живет в нем вся Вселенная,

                    А вещь — обыкновенная.

                    (Телевизор)

                    На моем, друзья, экране

                    То моря шумят в тумане,

                    То плоды качает сад.

                    Есть программы для ребят.

                    (Телевизор)

                    На поляне шерстяной

                    Пляшет тонконожка —

                    Из-под туфельки стальной

                    Выползает Стёжка.

                    (Швейная машинка)

                    Полюбуйся, посмотри —

                    Полюс северный внутри!

                    Там сверкает снег и лёд,

                    Там сама зима живёт.

                    (Холодильник)

                    Есть у нас машина классная, Очень нужная и быстрая-

                    Без усилий вещи грязные

                    Превращает в вещи чистые

                    (Стиральная машина)

                    Нет ушей, а слышит,

                    Нету рук, а пишет.

                    (Магнитофон)

                    Два волшебных колеса

                    Повторяют голоса, —

                    Друг за другом тянут сами

                    Полосочку с голосами.

                    (Магнитофон)

                    На что взглянет этот глаз,

                    Все картинке передаст.

                    (Фотоаппарат)

                    Наведёт

                    Стеклянный глаз,

                    Щёлкнул раз —

                    И помнит нас.

                    (Фотоаппарат)

                    В этом маленьком предмете

                    Поселился теплый ветер.

                    (Фен)

                    Летает, а не птица, перевозит, а не машина, светится ночью, а не месяц.

                    (Самолет)

                    Что за птица смелая

                    По небу промчалась?

                    Лишь дорожка белая

                    От неё осталась.

                    (Самолёт)

                    Чудо-птица, алый хвост,

                    Полетела в стаю звёзд.

                    (Ракета)

                    Крыльев нет у этой птицы,

                    Но нельзя не подивиться:

                    Лишь распустит птица хвост —

                    И поднимается до звёзд.

                    (Ракета)

                    Без разгона ввысь взлетаю,

                    Стрекозу напоминаю.

                    Отправляюсь я в полёт,

                    Кто же это?

                    (Вертолёт)

                    Точь-в-точь как самолет,

                    В кабине есть пилот,

                    Но в голубых просторах

                    Летает без мотора.

                    (Планер)

                    Дом по улице идёт,

                    На работу всех везёт.

                    Не на курьих тонких ножках,

                    А в резиновых сапожках.

                    (Автобус)

                    Спозаранку за окошком

                    Стук, и звон, и кутерьма.

                    По прямым стальным дорожкам

                    Ходят красные дома.

                    (Трамвай)

                    Не летает, не жужжит,

                    Жук по улице бежит.

                    И горят в глазах жука

                    Два блестящих огонька.

                    (Автомобиль)

                    Что за чудо-дом, ребята,

                    Пассажиров много в нём.

                    Усами проводов касается,

                    Транспортом называется.

                    (Троллейбус)

                    Держусь я только на ходу,

                    А если стану — упаду.

                    (Велосипед)

                    Бегу при помощи двух ног,

                    Пока сидит на мне ездок.

                    Мои рога в его руках,

                    А быстрота в его ногах.

                    Устойчив я лишь на бегу,

                    Стоять секунды не могу.

                    (Велосипед)

                    На четыре ноги

                    Надевали сапоги.

                    Перед тем как надевать,

                    Стали обувь надувать.

                    (Шины)

                    Мимо рощи, мимо яра

                    Мчит без дыма,

                    Мчит без пара

                    Паровоза сестричка

                    Кто такая?

                    (Электричка)

                    В поле лестница лежит,

                    Дом по лестнице бежит.

                    (Поезд)

                    Где бывает:

                    Человек стоит,

                    Лестница прыгает?

                    (Метро)

                    Я зашёл в зелёный дом

                    И недолго пробыл в нём.

                    Оказался этот дом

                    Быстро — в городе другом.

                    (Вагон)

                    Они бывают разные —

                    Зелёные и красные.

                    Они по рельсам вдоль бегут,

                    Везде встречают их и ждут.

                    (Вагоны)

                    Плывёт белый гусь —

                    Брюхо деревянное,

                    Крыло полотняное.

                    (Яхта)

                    Однорукий великан

                    Поднял руку к облакам.

                    Он работник очень важный,

                    Стоит дом многоэтажный.

                    (Подъёмный кран)

                    Рукастая, зубастая,

                    Идет-бредет по улице,

                    Идет и снег грабастает,

                    А дворник только щурится,

                    А дворник улыбается:

                    Снег без него сгребается.

                    (Снегоуборочная машина)

                    Силач на четырех ногах,

                    В резиновых сапогах

                    Прямиком из магазина

                    Притащил нам пианино.

                    (Грузовик)

                    Бывают ли у дождика

                    Четыре колеса?

                    Скажи, как называются

                    Такие чудеса?

                    (Машина для поливки улиц)

                    Словно рубанок землю строгаю,

                    Делать дороги я помогаю.

                    Где новостройки, всюду вниманье

                    Славной машине с трудным названьем.

                    (Бульдозер)

                    К нам во двор забрался крот,

                    Роет землю у ворот.

                    Тонна в рот земли войдет,

                    Если крот откроет рот.

                    (Экскаватор)

                    У песочных ям,

                    У горы крутой

                    Стоит великан

                    С железной рукой.

                    (Экскаватор)

                    Из металла на века

                    Собран чудо-великан.

                    Добрым делом он увлёкся —

                    Поперёк реки улёгся.

                    По нему, забыв о чуде,

                    Переходят реку люди.

                    (Мост)

                    Через речку поперёк

                    Великан бетонный лёг.

                    (Мост)

                    На виду у детворы

                    Речка прыгает с горы.

                    Как она не разобьётся?

                    А река в ответ смеётся:

                    — Я не просто прыгаю,

                    Я турбину двигаю.

                    (Гидроэлектростанция)

                    Зелёный луг,

                    Сто скамеек вокруг,

                    От ворот до ворот

                    Бойко бегает народ.

                    На воротах этих

                    Рыбацкие сети.

                    (Стадион)

                    Чудо-лесенка в метро живёт,

                    Вверх и вниз людей несёт.

                    (Эскалатор)

                    Вот так чудо-экипаж —

                    На любой везет этаж.

                    (Лифт)

                    Он заменит нам компьютер,

                    Он удобный, небольшой,

                    Тонкий, легкий, даже в парк я

                    Взять могу его с собой.

                    (Планшет)

                    Такой маленький и хрупкий,

                    Хранит в себе все 600

                    мультиков зараз.

                    Покажет их, и не устанет,

                    и снова повторит показ.

                    (Флеш — карта)

                    Он мужского рода

                    На все руки мастер:

                    Вычислит задачку,

                    Нарисует зайку

                    И каждый день он с папой

                    Ходит на работу.

                    (Ноутбук)

                    Как смогли вести беседу

                    Два часа после обеда

                    Три подружки: из Норильска,

                    Озерков и Сан-Франциско?

                    (Скайп)

                    Что за чудо-агрегат?

                    Может делать все подряд:

                    Петь, играть, читать, считать,

                    Самым лучшим другом стать?

                    (Компьютер)

                    Сетевая паутина

                    Оплела весь белый свет.

                    Не пройти детишкам мимо.

                    Что же это?

                    (Интернет)

                    С телевизором два брата,

                    Но для разных дел, ребята.

                    Не догадались до сих пор?

                    К компьютеру подключен…

                    (Монитор)

                    Много кнопок, цифры, буквы,

                    «Enter», «Shift», «F2», «F5»,

                    На английском и на русском

                    Можно, дети, с ней писать.

                    Пальцами стучу по ней.

                    Кто она? Скажи скорей!

                    (Клавиатура)

                    Не фотоаппарат, а фото делает,

                    Не перо, а пишет,

                    Не часы, а время показывает,

                    Не диктофон, а голос записывает.

                    (Телефон)

                    Он мелодию сыграет

                    И, как пчелка, зажужжит,

                    И экранчик заморгает,

                    И будильник прозвенит.

                    (Мобильный телефон)

                    За умными мозгами

                    Он в город шёл с

                    друзьями.

                    Преграда не страшила. Был смельчаком … (Страшила)

                    У этого героя

                    Дружок есть — Пятачок,

                    Он Ослику в подарок

                    Нёс пустой горшок,

                    Лез в дупло за мёдом, Пчёл гонял и мух.

                    Имя медвежонка,

                    Конечно, —

                    (Винни-Пух)

                    Любит есть он

                    бутерброд

                    Не как все, наоборот,

                    Он в тельняшке, как

                    моряк. Звать кота,

                    скажите, как?

                    (Матроскин)

                    Я попала в странный

                    лес,

                    Дивный лес Страны

                    Чудес.

                    Вместе с кроликом я

                    тут.

                    Знаешь, как меня зовут?

                    (Алиса)

                    Он сиреневый такой,

                    Машет весело рукой.

                    Он свалился к нам с

                    Луны –

                    Его любят малыши.

                    (Лунтик)

                    Его отца схватил

                    Лимон,

                    В темницу бросил папу он…

                    Редиска — мальчика

                    подруга,

                    Не бросила в беде той друга

                    И помогла

                    освободиться

                    Отцу героя из темницы.

                    И знает каждый, без

                    сомнений,

                    Героя этих

                    приключений. (Чиполлино)

                    Приложение № 3

                    Загадки, сочиненные учащимися 5-х классов, распределенные по темам:

                    Школа и школьные принадлежности

                    1.Не говорит, не объясняет, а дети все понимают.

                    (Учебник)

                    2.Стоит в классе,

                    Их много

                    Две ноги, но не человек.

                    (Парта)

                    3.Люди царапают, царапают,

                    А взамен знания получают.

                    (Школьная доска)

                    4.Плохая, не живая,

                    Живет в дневнике.

                    (Оценка)

                    5.Деревяшка лежит, виду не подает, а рисует.

                    (Карандаш)

                    6.Одет в яркую рубашку, брюхо нараспашку, внутри его дети, те краше этих.

                    (Пенал с карандашами)

                    7.Белая как снег, но не холодная,

                    Закроет все.

                    (Замазка)

                    8.Рисуют, как краски, а воды не надо.

                    (Фломастеры)

                    9.Она чертит.

                    (Линейка)

                    10.В нем есть все для письма

                    (Пенал)

                    11.Гробик, а в портфеле лежит.

                    (Пенал)

                    Современные технологии

                    1.Смотреть — смотреть,

                    Да зрение портить

                    (Монитор)

                    2.Яблоко с интеллектом

                    Не зеленое и не красное.

                    (Логотип Apple)

                    3.Не живые, но

                    показывают картины.

                    (Телевизор)

                    4.Много информации в нем, не всегда полезной.

                    (Интернет)

                    5.Не фотоаппарат, а фото делает.

                    Не перо, а пишет.

                    Не часы, а время показывает

                    Не диктофон, а голос записывает.

                    (Телефон)

                    6.Не книга, а все знает.

                    (Интернет)

                    7.Новый охотник в современности.

                    (Телефон)

                    8.Что все знает,

                    Что все скажет,

                    Что все деньги украдет.

                    (Интернет)

                    9.Говорит, помогает, играет с тобой, да не живой.

                    (Телефон)

                    10.Без чего из дома не выйдешь?

                    (Телефон)

                    Явления природы

                    1.Брат и сестра. Его слышно, ее видно.

                    (Гром и молния)

                    2.Белое, с неба падает. Да не снег.

                    (Град)

                    3.Что переливается и в небе висит.

                    (Радуга)

                    4.В небе сверкает. А потом умолкает

                    (Гроза)

                    5.Красивые, прекрасные,

                    Со сторонами разными,

                    Квадратные и круглые

                    На радость людям.

                    (Снежинки)

                    6.Не веревка, а висит.

                    Не снег, а тает.

                    Не чашка, а разбивается.

                    Не воздух, а прозрачная.

                    (Сосулька)

                    7.Ничего не весит,

                    А в руки не возьмешь.

                    (Воздух)

                    8.Холодная звезда

                    На руку упадет и водой станет.

                    (Снежинка)

                    9.Разных вкусов,

                    Из разных источников бывает,

                    Людей пить себя

                    Заставляет.

                    Кто не пьет — тот скорей умрет.

                    (Вода)

                    Люди (профессии,

                    занятия)

                    1.Кто может одновременно поднять и слона, и коня?

                    (Шахматист)

                    2.Самое умное и одновременно злое существо на земле

                    (Человек)

                    3.Живая игрушка на живом стульчике

                    (Ребенок на коленях взрослого)

                    4.На пальчиках ходит, руки вверх поднимает

                    (Балерина)

                    5.Страной управляет

                    (Президент)

                    6.Был, командовал, да свергли в Октябре.

                    (Царь)

                    7.Кто на перемене спит и

                    гуляет, а на уроке

                    пятёрку получает?

                    (Я)

                    8.На всех орёт,

                    себя лучшим считает,

                    а сам пенальти не

                    забивает.

                    (Федор Смолов)

                    Небо и земля

                    1.По небу мешочек сахарной карамели рассыпан, утро ее съедает.

                    (Звезды)

                    2.Кто с неба не уходит, а день с ночью сводит.

                    (Солнце)

                    3.На чем пень стоит?

                    (На земле)

                    4.Сама не ест, а всех накормит.

                    (Земля)

                    Транспорт

                    1.Летает, а не птица, перевозит, а не машина, светится ночью, а не месяц.

                    (Самолет)

                    2.Родилась в лесу, а в воде живет.

                    (Лодка)

                    3.Плавает, а не рыба, ест, но не еду.

                    (Корабль)

                    Животные

                    1.Лежит в реке бревно, покрыто зубами и плавает.

                    (Крокодил)

                    2.Кто дом сторожит, никого не впускает.

                    (Собака)

                    3.Бывает и белый, и серый. (Зайчик)

                    Растения

                    1.Пухлая ножка, а наверху шляпка.

                    (Гриб)

                    2.Яркое, а не горит.

                    (Мак)

                    3.Много коней да все на одной привязи.

                    (Виноград)

                    Свет

                    1.Светит, а не солнце, смотрит на человека.

                    (Фонарь)

                    Литература:

                    1. Чудеса в решете. Вся русская загадка. — М.:ОЛМА Медиа Групп, 2015.
                    2. Аникин В. И. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. — М., 1957.
                    3. Горшков А. И. Русская словесность: Учеб.пособие для учащихся 10–11 классов общеобразоват. учреждений. — М.: Просвещение, 1997.
                    4. 3yeвa T. B., Kиpдaн Б. П. Pyccкий фoльклop — M., 2002 г.
                    5. Даль В. И. Большой иллюстрированный толковый словарь русского языка — М.: Астрель: АСТ, 2008.
                    6. http://www.vsezagadki.ru/ Все загадки
                    7. https://www.culture.ru/ Григорьева Т. Загадочный мир
                    8. https://www.istmira.com История возникновения русских загадок
                    9. https://studfiles.net/preview/2558108/ Загадки. Определение загадок. Их происхождение
                    10. https://ihappymama.ru/ Загадки
                    11. http://ejka.ru/blog/zagadki/ Загадки
                    12. https://riddle.su/zagadki_pro_gadgety. Загадки
                    13. https://best-mother.ru Загадки
                    14. https://deti-online.com/zagadki/ Загадки
                    15. https://cyberleninka.ru/article/v/proishozhdenie-zagadki Происхождение загадки
                    16. http:// sovremennye-zagadki-dlja-detej Современные загадки
                    17. https://nsportal.ru/ Яхина Г. Р. Мир фольклорного жанра — загадки

                    30 веселых загадок для детей

                    Молчание — золото… если у вас нет детей, то это просто подозрительно. 😂 Ладно, мамины шутки в сторону, мы нашли способ подарить вам тишину и покой, и это не вызывает сомнений: пусть малыши поразмыслят над задачками! Эти забавные загадки для детей будут развлекать их часами, так что вы сможете вернуться к приготовлению любимого семейного ужина, просмотру любимой романтической комедии или к чему-то еще, чем вы занимаетесь сегодня вечером.

                    Как вы помните из собственного детства, действительно хорошие головоломки особенно полезны для быстро скучающих детей: они заставляют нас смеяться и думать, и на самом деле помогают в когнитивном развитии.В отличие от шуток для детей, которые можно запомнить, загадки требуют функционального мышления. Этот тип обработки заставляет нас связывать новые идеи с предыдущими знаниями, позволяя нам учиться и запоминать вещи быстрее и легче. Загадки заставляют нас напрягать мышцы мозга, как кроссворд, и могут помочь детям формировать ассоциации, связывать идеи, мыслить творчески и делать выводы. Кроме того, разгадывание загадок — это прекрасный способ для детей наладить отношения, будь то братья, сестры или одноклассники. Звучит неплохо, правда?

                    Загадки для детей кажутся простыми, но чтобы их разгадывать, нужно быть довольно сообразительным.Впереди вас ждут веселые загадки, простые и сложные загадки, а также математические загадки. Мы даже нашли несколько загадок на праздничную тематику, чтобы разгадать их на Хэллоуин, Рождество или Пасху! А теперь приготовьтесь ответить на некоторые из этих головоломок!

                    Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

                    Веселые загадки для детей

                    Кэтрин ДелахайеGetty Images

                    • Во что действительно легко попасть и из чего трудно выбраться? Тайм-аут стул!
                    • У мамы Салли трое детей: Снэп, Кракл и ___? Салли! (В конце концов, это мать Салли.)
                    • Я обычно иду за тобой и копирую каждое твое движение, но ты никогда не можешь дотронуться до меня или поймать меня — кто я? Твоя тень.
                    • Почему учебник по математике выглядел таким грустным? Потому что было полно проблем.
                    • Что имеет руки, но не может хлопать? Часы.
                    • Что полно дыр, но все еще держит воду? Губка.

                      Легкие загадки для детей

                      петруньелаGetty Images

                      • Какая рыба самая дорогая? Золотая рыбка!
                      • Я всегда на обеденном столе, но ты меня не съешь — кто я? Тарелки и столовое серебро!
                      • Девушка упала с 15-футовой лестницы, но не пострадала — почему? Она упала с нижней ступеньки.
                      • Меня находят в носках, шарфах и варежках; и часто в лапках шаловливых котят — что я такое? Пряжа.
                      • Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену? Окно.
                      • Если вы участвуете в гонке и обгоняете человека, занявшего второе место, на каком вы месте? Второе место.

                        Сложные загадки для детей

                        ЭстерммGetty Images

                        • Есть одноэтажный дом, где все желтое: Стены желтые; двери желтые; даже вся мебель желтая; в доме желтые кровати и желтые диваны — так какого же цвета лестницы? Лестниц нет — дом одноэтажный.
                        • Что начинается с «е» и содержит только одну букву? Конверт.
                        • Что растет, но никогда не падает? Ваш возраст.
                        • В каком слове 26 букв, но только три слога? Алфавит.
                        • В молодости я высокий, а в старости низкий. Что я? Свеча!
                        • Человек переходит реку без моста и не промокнув — как это возможно? Река замерзла.

                          Математические загадки для детей

                          JGI/Джейми ГриллGetty Images

                          • Используя только сложение, добавьте восемь восьмерок, чтобы получить число 1000.Ответ: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000.
                          • Я нечетное число; убери букву, и я стану ровным — так какой же я номер? Семь.
                          • Я прибавляю шесть к одиннадцати и получаю пять — как это может быть правильно? Когда сейчас 11 часов утра, добавление шести часов дает 5 часов вечера.
                          • Когда Джеку было 8 лет, его брат был вдвое моложе его; сейчас Джеку 14 лет; сколько лет его брату? Его брату 10 лет.
                          • Что тяжелее: тонна кирпичей или тонна перьев? Ни то, ни другое, потому что они оба весят тонну.
                          • Две мамы и две дочки в машине, а в машине всего трое — как это возможно? Это бабушка, мама и дочка.

                            Праздничные загадки для детей

                            Татьяна Томсикова ФотографияGetty Images

                            • Ты надеваешь юбку на мой зад после того, как меня отрубили. С другой стороны, звезда или ангел — это то, как меня возглавят. Что я? Новогодняя елка!
                            • Какой из оленей Санты самый быстрый? Дашер.
                            • Тому, кто это делает, это не нужно; тот, кто его купит, не будет им пользоваться; кто им пользуется, никогда не видел — что я такое? Шкатулка.
                            • Как пишется конфета двумя буквами? «С» и «Ю».
                            • Какая фасоль не растет в вашем саду, но вы можете найти ее на Пасху? Мармеладки.
                            • Что за кролик милый и коричневый, но не умеет прыгать? Шоколадный кролик.
                              Микаэла Бан Микаэла Бан — внештатный помощник редактора, недавняя выпускница Карлтонского колледжа, где она специализировалась на английской литературе.

                              Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

                              загадок для детей | 50 загадок с ответами

                              Что полезно, познавательно и интересно? Это сборник загадок для детей, конечно же!

                              Загадки знакомят с игрой слов и мотивируют юные умы. Эти маленькие стимуляторы мозга — отличный способ заставить детей мыслить нестандартно и посеять семена для решения проблем. Лучше всего то, что они могут быть хорошими для смеха! Так что хватайте детей и наслаждайтесь этими 50 удивительными загадками.


                              Качественное время с детьми

                              Виртуальная игровая ночь — это феноменальный способ весело провести время всей семьей, даже если семья не может быть в одном и том же месте. Наши игры могут связать вас с близкими через действительно простой в использовании видеоинтерфейс. Вы потратите меньше времени на борьбу с технологиями и больше времени на расшифровку смайликов, смех над играми с рисованием и ответы на вопросы. Каждое часовое событие включает в себя более 15 опций. Вы обязательно встретите толпу, поэтому, когда вы с детьми закончите разгадывать загадки, запишитесь на пробную версию и посмотрите, у кого есть все необходимое, чтобы возглавить живую таблицу лидеров и заработать право хвастаться!


                              1.Загадка: Он принадлежит вам, но чаще им пользуются ваши друзья. Что это такое?
                              Ответ: Ваше имя.

                              2. Загадка: Что весит больше? Фунт шоколадных батончиков или фунт торта?
                              Ответ: Они оба весят одинаково — 1 фунт каждый.

                              3. Загадка: У матери Шона трое детей: Снэп, Кракл и _____?
                              Ответ: Шон.

                              4. Загадка: Что имеет ноги, но не ходит?
                              Ответ: Стол.

                              5. Загадка: Что исчезает, как только вы об этом упоминаете?
                              Ответ: Тишина.

                              6. Загадка: Что ты слышишь, но не видишь и не трогаешь, хотя и контролируешь это?
                              Ответ: Ваш голос.

                              7. Загадка: Какое число будет нечетным, если отнять одну букву и оно станет четным?
                              Ответ: Семь.

                              8. Загадка: На железнодорожном переезде много вагонов, но можете ли вы написать это без рупий?
                              Ответ: Т-Ч-А-Т.

                              9. Загадка: Что имеет много глаз, но не видит?
                              Ответ: Картофель.

                              10. Загадка: Сколько сторон у круга?
                              Ответ: 2, внутри и снаружи

                              Детям понравятся наши веселые загадки!

                              11. Загадка: Что оранжевое, с зеленой вершиной и звучит как попугай?
                              Ответ: Морковка!

                              12. Загадка: Представьте, что вы находитесь в комнате без дверей и окон.Как бы вы вышли?
                              Ответ: Хватит воображать.

                              13. Загадка: Что поднимается, но никогда не опускается?
                              Ответ: Ваш возраст.

                              14. Загадка: Что промокает при сушке?
                              Ответ: Полотенце.

                              15. Загадка: Что имеет тысячу игл, но не шьет?
                              Ответ: Дикобраз.

                              16. Загадка: У меня стройное тело, но только один глаз. Что бы ни случилось, я никогда не плачу.Что я?
                              Ответ: Игла.

                              17. Загадка: Что бегает, но не может ходить, имеет рот, но не имеет зубов, имеет постель, но не может спать?
                              Ответ: Река.

                              18. Загадка: Что имеет дно наверху?
                              Ответ: Ваши ноги.

                              19. Загадка: Что не задает вопросов, но требует много ответов?
                              Ответ: Звонок в дверь.

                              20. Загадка: Что часто подают, но нельзя есть?
                              Ответ: Теннисный мяч.

                              Для детей, которые любят числа, мы добавили несколько математических загадок!

                              21. Загадка: Если пять кошек могут поймать пять мышей за пять минут, сколько времени потребуется кошке, чтобы поймать одну мышь?
                              Ответ: Пять минут.

                              22. Загадка: Что имеет руки, но не может ничего удержать?
                              Ответ: Часы

                              23. Загадка: Петух сидит на вершине А-образного сарая. Почему яйца не скатываются с крыши?
                              Ответ: Петухи не несут яиц.

                              24. Загадка: Что можно положить в карман, чтобы он остался пустым?
                              Ответ: Дырка

                              25. Загадка: Я иногда бегаю, но не могу ходить. Ты следуешь за мной. Что я?
                              Ответ: Ваш нос.

                              26. Загадка: Какой тип автомобиля пишется одинаково и вперед, и назад?
                              Ответ: Гоночная машина.

                              27. Загадка: Что может путешествовать по миру, не покидая своего угла?
                              Ответ: Почтовая марка.

                              28. Загадка: Девушка упала с 20-футовой лестницы. Она не пострадала. Почему?
                              Ответ: Она упала с нижней ступеньки

                              29. Загадка: Что получится, если скрестить автомобиль с домашним животным?
                              Ответ: Ковер!

                              30. Загадка: Что имеет мощный рог, но не издает никакого шума?
                              Ответ: Носорог.

                              Детям также могут понравиться наши словесные загадки!

                              31.Загадка: Я сделан из воды, но я не мокрый. Что я?
                              Ответ: Облако.

                              32. Загадка: Я бегаю по городу день и ночь, но никогда не устаю. Что я?
                              Ответ: Дорога.

                              33. Загадка: Что размером с бегемота, но совсем ничего не весит?
                              Ответ: Тень бегемота.

                              34. Загадка: Ты меня слышишь, но не видишь, и я не отвечу, пока с тобой не заговорят. Что я?
                              Ответ: Эхо.

                              35. Загадка: Какие три числа дают одинаковый ответ при сложении и умножении?
                              Ответ: 1, 2 и 3.

                              36. Загадка: Ты видишь меня один раз в июне, два раза в ноябре, но ни разу не в мае. Что я?
                              Ответ: Буква e.

                              37. Загадка: Что имеет 88 ключей, но не может открыть ни одну дверь?
                              Ответ: Пианино.

                              38. Загадка: Где можно найти города, поселки, магазины и улицы, но не людей?
                              Ответ: Карта.

                              39. Загадка: Я бреюсь несколько раз в день, но моя борода остается прежней. Как?
                              Ответ: Я парикмахер!

                              40. Загадка: Что движется вверх и вниз, но не движется?
                              Ответ: Лестница.

                              Ваши дети хотят большего? Как насчет этих «Что я?» загадки?

                              41. Загадка: Что нужно сломать, прежде чем это можно будет использовать?
                              Ответ: Яйцо.

                              42.Загадка: В каком месяце года 28 дней?
                              Ответ: Все!

                              43. Загадка: Что можно оставить после того, как отдал кому-то?
                              Ответ: Ваше слово.

                              44. Загадка: Три доктора сказали, что Билл их брат, но у Билла нет братьев. Как?
                              Ответ: Врачами были сестры Билла.

                              45. Загадка: Что можно поймать, но нельзя бросить?
                              Ответ: Простуда.

                              46. Загадка: Что имеет много зубов, но не кусается?
                              Ответ: Расческа.

                              47. Загадка: Если есть три яблока и вы уберете два, сколько у вас будет яблок?
                              Ответ: Два.

                              48. Загадка: Что за группа никогда не играет музыку?
                              Ответ: Резинка.

                              49. Загадка: Что имеет много ушей, но ничего не слышит?
                              Ответ: Кукурузное поле.

                              50: Загадка: У кого одна голова, одна нога и четыре ноги?
                              Ответ: Кровать.


                              Что вы думаете о тех загадках для детей? Дайте нам знать в разделе комментариев!

                              Ищете загадки попроще? Или вы готовы бросить вызов своим детям с действительно сложными загадками? Какими бы ни были ваши потребности, считайте Let’s Roam своим источником загадок! У нас даже есть загадки про охоту за мусором!

                              Если вы любите охоту, вам понравится домашняя охота за мусором или городская охота за мусором вместе с семьей.Наши гиды распланировали каждую деталь, так что все, что вам нужно сделать, это купить билеты и прийти на веселье. Если у вас намечается особое событие, мы предлагаем индивидуальные мероприятия для мероприятий.


                              Часто задаваемые вопросы Где найти загадки для детей?

                              В Let’s Roam есть 50 загадок для детей, в том числе несколько классических. Ответы включены, так что вам не придется задаваться вопросом, где то, что такое же большое, как бегемот, но ничего не весит.

                              Разгадывайте загадки Полезны ли загадки для вашего мозга?

                              Загадки — это умственная тренировка, поэтому обязательно познакомьте своих детей с этими загадками для детей как можно раньше. Let’s Roam собрал 50 лучших бустеров мозга.

                              загадок и ответов для детей

                              Ищете загадки для детей? Если да, то вы находитесь в правильном месте, так как эта статья Plentifun — это попытка собрать воедино несколько дурацких загадок и ответы на них для маленьких детей.

                              Загадки — это вопросы, составленные метафорически.Хотя ответ может быть простым, вопрос создан таким образом, что человеку может потребоваться много размышлений, чтобы найти правильный ответ. Из-за этого они считаются забавными и интересными людьми, особенно маленькими детьми. У многих детей есть привычка записывать загадки и загадывать их своим друзьям во время игры. Итак, если вы ищете головоломки, которые вы можете задать своим друзьям на пижамной вечеринке или в школе в свободное время, вот несколько простых загадок для детей с их ответами.

                              Загадки для детей с ответами

                              Головоломки можно разделить на несколько типов. В то время как некоторые из них информативны, есть и другие, которые забавны и способны вызвать смех. Кроме того, есть такие, на которые легко ответить, и есть логические головоломки для детей, которые созданы таким образом, что становятся сложнее, чем другие.

                              Список загадок


                              » Облако — моя мать, ветер — мой отец, мой сын — прохладный поток, а моя дочь — плод земли.Радуга — мое ложе, земля — мое последнее пристанище, а я — мучение человека.

                              Дождь

                              » Вы можете оставить его себе только после того, как отдадите кому-то другому. Что это такое?

                              Ваше слово

                              » Что принадлежит вам, но другие пользуются этим больше, чем вы?

                              Ваше имя

                              » Меня вытащили из шахты и заперли в деревянном футляре, из которого меня никогда не выпускают, и тем не менее меня почти все используют. Что я?

                              Грифель карандаша

                              » Что поднимается по дымоходу, когда опускается, но не может спускаться по дымоходу, когда вверху?

                              Зонт

                              » Пятеро мужчин пошли в церковь.Начался дождь. Четверо мужчин побежали в укрытие, но по дороге промокли. Единственный человек, который остался позади, остался сухим. Как?

                              Сухой человек был телом в гробу. Остальные четверо несли гроб.

                              » Ему уже миллионы лет, но ему не больше месяца. Что это такое?

                              Луна

                              » Он живет без тела, слышит без ушей, говорит без рта и рождается в воздухе. Что это такое?

                              Эхо

                              » Чем больше отнимаешь, тем больше становится? Что это такое?

                              Отверстие

                              » Что это такое, у которого есть дно наверху?

                              Твои ноги

                              » Что дырявое, но может вместить много воды?

                              Губка

                              » Когда я шел по мосту, я встретил человека с ношей дров, которые не были ни прямыми, ни кривыми.Что это была за древесина?

                              Опилки

                              » Когда не знаешь, что это такое, тогда это что-то; но когда человек знает, что это такое, тогда это ничто.

                              Загадка

                              » Он стоит на одной ноге с сердцем в голове. Что это такое?

                              Капуста

                              » Что ставят на стол и режут, но никогда не едят?

                              Колода карт

                              Забавные загадки для детей

                              » Какие камни никогда не встречаются в океане?

                              Сухой

                              » Почему солнце такое яркое?

                              Потому что он внимателен на уроках и вовремя делает домашнее задание

                              » Что может рассмешить осьминога?

                              Десять щекоток (щупалец)

                              » Что такое черно-белое и розовое повсюду?

                              Смущенная зебра!

                              » Почему львы едят сырое мясо?

                              Потому что они так и не научились готовить

                              » Чем развлекаются ленивые собаки?

                              Преследовать припаркованные машины


                              » Куда коровы ходят отдыхать?

                              Му-Йорк


                              » В каком месяце 28 дней?

                              Все


                              » Что растет, но никогда не падает?

                              Ваш возраст


                              » Почему Микки Маус стал космонавтом?

                              Он хотел посетить Плутон.

                              » Что один картофельный чипс сказал другому?

                              Пойдём искупаемся?


                              » Почему пчелы жужжат?

                              Потому что они не знают слов

                              » Почему за обеденным столом женщина была в шлеме?

                              Она сидела на жесткой диете

                              » В каком городе нет людей?

                              Электричество

                              Итак, в следующий раз, когда вы встретите своих друзей, задайте им эти интересные головоломки и наслаждайтесь, когда они пытаются угадать ответы.

                              20 простых загадок для детей | Детские загадки

                              20 простых загадок для детей

                              Наслаждайтесь нашей коллекцией из 20 простых загадок для детей с ответами!

                              Простые загадки для детей с ответами в возрасте, которые забавны, способствуют творчеству и критическому мышлению

                              Легкие загадки для детей

                              1.Последняя загадка

                              Что ты в последнюю очередь снимаешь перед сном?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Ноги от пола.

                               

                              2.Загадка на букву Е

                              Что начинается на «Е» и заканчивается на «Е», но имеет только одну букву?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Конверт.

                               

                              3.Изобретение

                              Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Окно.

                               

                               

                              4.Какая птица

                              Какая птица может поднять больше всех?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Кран.

                               

                              5.Что растет

                              Что растет, но никогда не падает?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Ваш возраст.

                               

                              6.Компания

                              Если двое — компания, а трое — толпа, то что такое четыре и пять?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Девять.

                               

                              7. Картофельные чипсы

                              Что один картофельный чипс сказал другому?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Пойдём искупаемся?

                               

                              8. Нельзя трогать

                              Что можно держать, не касаясь?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Ваше дыхание.

                               

                              9. Много колец

                              У чего много колец, но нет пальцев?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Телефон.

                               

                              10. Не могу ходить

                              Что имеет четыре ноги, но не может ходить?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Стол.

                               

                              11.Три сына

                              У отца Джо было трое сыновей: Питер, Ник и ?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Джо.

                               

                              ПОПРОБУЙТЕ РАЗГАДАТЬ 25 СЛОЖНЫХ ЗАГАДОК ДЛЯ ДЕТЕЙ!

                               

                              12.Никто не промок

                              Если четверо детей и одна собака не были под зонтом, то почему никто из них не промок?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Потому что дождя не было.

                               

                              13.Что-то ищу

                              Когда вы что-то ищете, почему это всегда находится в последнем месте, где вы ищете?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Потому что, когда найдешь, перестанешь искать.

                               

                              14. Полный набор ключей

                              У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Пианино.

                               

                              15. Не умею играть в баскетбол

                              Почему нельзя играть в баскетбол со свиньями?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Потому что боров мяч.

                               

                              16.Что за чашка

                              Какая чашка не может удержать воду?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Кекс.

                               

                              17.Гонка

                              Если бы вы участвовали в гонке и обогнали человека, занявшего третье место, на каком месте вы бы оказались?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Третий.

                               

                              18. Никогда больше не увидимся

                              Чего ты больше никогда не увидишь?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Вчера.

                               

                              19. Разрывы

                              Что ломается, когда вы это говорите?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Тишина.

                               

                              Загадка на 20,28 дня

                              Сколько месяцев по 28 дней?

                              |

                              |

                              Ответить

                              Все!

                               

                              Исчезнуть

                              Я исчезну, как только ты произнесешь мое имя.

                              Кто я?

                              |

                              |

                              ОТВЕТ

                              Тишина.

                               

                              лучших загадок для детей и взрослых – более 1000 загадок с ответами【2022】

                              Что становится больше, чем больше вы забираете?

                              Удачи тебе в этом.

                              Если у вас есть 1 цент и вы каждый день утраиваете его, сколько долларов у вас будет через 27 дней?

                              82 цента. Вы только утроите тот цент, который у вас был в начале.

                              Что видно в середине марта и апреля, чего нельзя увидеть в начале или в конце любого месяца?

                              Что только бегает и никогда не ходит, что имеет рот и никогда не ест, и имеет постель, но никогда не спит?

                              Полицейский нашел мертвого человека посреди пустыни. Вокруг него не было следов.Кто будет главным подозреваемым?

                              Вы можете видеть красивый красный дом слева от вас и завораживающий зеленый дом справа от вас, согревающий и привлекательный розовый дом впереди вас. Тогда где белый дом?

                              Белый дом находится в Вашингтоне, округ Колумбия, США.

                              Я знаю десятибуквенное слово на английском языке, которое можно набрать, используя только верхние ряды компьютерной клавиатуры.

                              Я бесконечен, и как только я у тебя есть, ты привязан на всю жизнь. Что я?

                              Ковбой приехал в город в пятницу.Он пробыл в городе три дня и уехал в пятницу. Как это было возможно?

                              Пятница так звали его лошадь.

                              Что можно удерживать не дольше нескольких секунд?

                              С «у.е.» Я вегетарианец,

                              Друг помидоров;

                              С «эн» я заморачиваюсь,

                              Настоящий свинцовый груз-о.

                              Какие единственные два целых числа дают двузначное число при сложении и однозначное число при умножении?

                              Что находится в конце радуги?

                              У меня нет крыльев, но я могу летать.
                              У меня нет глаз, но я буду плакать!
                              Что я?

                              Мужчина повесился на потолке своего завода по производству льда. В комнате не было ничего, кроме небольшой лужи воды. Не было ни стула, ни стола, чтобы залезть наверх. Как он умудрился повеситься?

                              Мужчина стоял на гигантской ледяной глыбе, чтобы совершить самоубийство. Итак, лужа воды была там.

                              Они обладают магическими способностями и могут колдовать, но не злые, как ведьмы. Они не могут летать без пыли пикси, и вы действительно можете подружиться с ними.Кто они?

                              Что такого тонкого, что его имя ломается?

                              Как заставить цифру один исчезнуть?

                              Добавьте букву «Г» и все!

                              У чего много сердец, но нет других органов?

                              Сима была убита воскресным утром. Ее соседи по комнате дали следующие показания: Рома получал почту от почтальона, Прия стирала, Мегха готовила, Шрейя сажала в саду. Кто убил Симу и откуда полиция узнала, кого арестовывать?

                              Рома убил Симу, т.к. воскресенье выходной, посты не доставляются.

                              Его нельзя увидеть, нельзя ощутить,

                              Его нельзя услышать, нельзя понюхать,

                              Оно лежит за звездами и под холмами,

                              И пустые ямы заполняет,

                              Оно приходит первым и следует за ним,
                              Кончается жизнь убивает смех.

                              Автор Gollum

                              Как лошади остаются в такой прекрасной форме?

                              Я могу быть для тебя хорошим, могу быть плохим. Ты можешь найти меня по всему телу. Что я?

                              Я единственный орган, который назвал себя. Что я?

                              Утка получила 9 долларов, паук — 36 долларов, пчела — 27 долларов.
                              Основываясь на этой информации, сколько денег дадут кошке?

                              Если есть три яблока и вы уберете два, сколько у вас останется яблок?

                              Как правильно сказать: «желток яйца белый» или «желток яйца белый?»

                              Ни то, ни другое! Желтки желтые.

                              Что общего между числами 11 и 88?

                              Что приходит раз в минуту, дважды в мгновение, но никогда в тысячу лет?

                              Где веселый пасхальный кролик ест яйца по утрам?

                              У какого ключа есть ножки, но он не может открыть дверь?

                              Какой покемон может предсказать будущее?

                              В какой рок-группе есть четыре парня, но ни один из них не играет на гитаре?

                              Мужчине показывают портрет.Он присматривается, а затем кричит: «Братьев и сестер у меня нет, но отец этого человека — сын моего отца!» Кто этот мужчина на портрете?

                              У меня 4 глаза, но я не вижу! Что я?

                              Что принимает Снеговик, когда заболевает?

                              На дне многоэтажного дома найдено тело. Для неподготовленного глаза это выглядит так, как будто человек покончил с собой. Следователь идет на каждый этаж и находит окно, выходящее туда, где находится тело.Он подбрасывает монетку, когда открывает каждое окно. Проделав это на каждом этаже, он приходит к выводу, что это не было самоубийством. Почему?

                              Ни одно окно не было открыто. Если человек прыгнул, кто закрыл окно?

                              Две девочки родились от одной матери в один и тот же день, в одно и то же время, в один и тот же месяц и в один и тот же год, однако они не близнецы. Как это возможно?

                              Две девочки являются частью набора тройняшек.

                              В одноэтажном доме на углу дороги спальни были желтыми, кухня — оранжевой, гостиная — красной, гараж — синим, прихожая — зеленой, а гостиная — фиолетовой.Какого цвета были лестницы?

                              Цвета нет, потому что нет лестницы — дом одноэтажный.

                              Каждый год я присоединяюсь к вам на вечеринках, но никогда не получаю от них удовольствия. Кто я?

                              Что подарить охотнику на день рождения?

                              Дедушка, два отца и два сына вместе пошли в кинотеатр и все купили по одному билету в кино.
                              Сколько всего билетов они купили?

                              3 (дедушка тоже отец, а отец тоже сын)

                              Почему мамочки так любят Рождество?

                              Из-за всей упаковки.

                              Открывай меня каждый день для того, что невозможно превзойти. За каждой из дверей вы обнаружите вкусное угощение. Что я?

                              На своей дуге, сколько каждого животного принес Моисей?

                              Нет. Поскольку у Моисея не было дуги, у Ноя была.

                              Что происходит раз в минуту, дважды в минуту и ​​никогда за тысячу лет?

                              Два человека играли в шахматы и оба выиграли. Как это произошло?

                              Они играли против других противников. Шахматы также являются одним из гениальных стимуляторов мозга для детей, которыми вы можете заниматься вместе.

                              В пещере есть сокровище в большом металлическом ящике с замком. В пещере также есть монстр, у которого есть два ключа; один золотой, а другой серебряный. Монстр даст вам только один шанс открыть замок одним из ключей. Если ящик не откроется, монстр убьет вас. Поскольку монстр немного полезен, он даст вам подсказку, чтобы найти правильный ключ. Сможете ли вы выбрать правильный ключ, расшифровав приведенную ниже подсказку?

                              A GKOY OEPD LYEO DCNO EAAR NNN

                              Золотой ключ откроет замок.Подсказка гласит: «Золотой ключ может открыть любую дверь». Расшифруйте сообщение, взяв первую букву каждого слова, затем вторую букву каждого слова, затем третью букву и так далее, чтобы построить предложение.

                              Что Дракула сказал о своей девушке?

                              Это была любовь с первого кусочка.

                              Что поймали, то и выбросили. Мы сохранили то, что не поймали. Что мы сохранили?

                              Что девочка-кошка сказала коту-мальчику в День святого Валентина?

                              Ты для меня просто муррр!

                              Что может воскресить мертвых; заставить тебя плакать, заставить тебя смеяться, сделать тебя молодым; рождается мгновенно, но остается на всю жизнь.

                              Что здесь написано: T RN?

                              Мужчина был найден мертвым во время рабочей поездки в Калифорнию. Подозреваемыми были Марс, Мейсон, Барри, Лиза и Алекс. В календаре 3, 4, 9, 10, 11 были написаны кровью. Как расшифровать цифры, чтобы найти убийцу?

                              Цифры месяцев, первые буквы которых составляют «Мейсон».

                              Что у меня в кармане?

                              Как рассмешить скелет?

                              Что можно поставить между 5 и 6 так, чтобы результат был больше пятерки, но меньше шестерки?

                              Расстояния от вас до определенных городов указаны ниже.
                              БЕРЛИН 200 миль
                              ПАРИЖ 300 миль
                              РИМ 400 миль АМСТЕРДАМ 300 миль
                              КАРДИФФ ??? миль
                              Сколько должно быть до Кардиффа?

                              100 миль. Каждая гласная стоит 300, а каждая согласная стоит -100. Они суммируются в названии каждого города, чтобы получить расстояние

                              Что имеет много ключей, но не может открыть ни один замок?

                              Как зовут покемона, который путешествовал с Дороти в Страну Оз?

                              Сними с меня кожу, и я не буду плакать, а ты можешь!

                              Я белый, когда я грязный, и черный, когда я чистый.Что я?

                              Мужчина ужинает, поднимается в свою спальню, выключает свет и ложится спать. Утром он просыпается и смотрит на улицу. В ужасе от того, что он видит, он бросается из окна насмерть. Почему он это делает?

                              Этот человек был оператором маяка. Он не должен был выключать свет. Проснувшись утром, он видит гигантский корабль, который врезался в землю, вызвав большую катастрофу. Не в силах продолжать, он решает покончить с собой.

                              То, что имеет корни, которых никто не видит.

                              Выше деревьев,

                              Вверх, вверх идет,

                              И все же никогда не растет?

                              Автор Gollum

                              Я называю деревья своим домом, но я никогда не захожу внутрь, и если я когда-нибудь упаду с дерева, то обязательно умру.

                              Я могу вызвать слезы на ваших глазах, воскресить мертвых, заставить вас улыбнуться и повернуть время вспять. Я формируюсь в одно мгновение, но живу всю жизнь. Что я?

                              Что имеет руки, но не может хлопать?

                              Что подарить дракону на день рождения?

                              Не уверен, но надеюсь, что ему понравится!

                              Ковбой едет в город в пятницу.Он остается на три дня, а в пятницу уезжает из города. Как?

                              Его лошадь звали Пятница.

                              У меня нет головы, но есть ухо. Кто я?

                              Как вы называете пуффендуйца с одной клеткой мозга?

                              Что вы называете бурей покемонов?

                              Эдвард думал, что совершил идеальное преступление. Он ворвался в дом женщины, задушил ее в постели и инсценировал сцену, похожую на прерванную кражу со взломом. Он обыскал дом, разбросал повсюду вещи женщины, а затем разбил стекло двери патио снаружи, чтобы создать точку входа.Наконец, он установил сигнализацию и ушел, чтобы присоединиться к своим друзьям для игры в гольф, чтобы установить алиби.

                              Два часа спустя, когда Эдвард все еще ходил по ссылкам, в доме женщины сработала сигнализация, и полиция была предупреждена. Когда они прибыли в дом, то увидели сцену именно такой, какой ее поставил Эдвард. Не было других людей, таких как родственники или персонал, а также животных, которые могли бы включить сигнализацию, которая, казалось, работала нормально. Они пришли к выводу, что женщина действительно была убита во время неудачной кражи со взломом.

                              Один детектив с подозрением относился к Эдварду, который был известным врагом женщины, но она не могла понять, как он настроил сигнализацию так, чтобы она сработала через несколько часов после его ухода. Как он это сделал?

                              Эдвард поставил поднос на край стола. Он поставил тяжелые кастрюли с одной стороны и уравновесил их глыбами льда с другой. Когда лед в конце концов растаял через несколько часов, вес кастрюль заставил поднос рухнуть на пол, и сработала сигнализация. Первоначально полиция отклонила кастрюли, поднос и лужу с водой как просто еще один беспорядок в результате обыска.

                              Что два вулкана сказали друг другу в День святого Валентина?

                              Ты любишь меня так же, как я лью тебя!!?

                              Когда моему папе был 31 год, мне было всего 8 лет. Сейчас его возраст в два раза старше моего возраста. Каков мой настоящий возраст?

                              Что меньше 100 и больше 50 и произведение 8 и 8?

                              Что имеет слова, но никогда не говорит?

                              Меня зовут Джек
                              У меня есть голова, но нет тела
                              Что я такое?

                              Что всегда перед вами, но невидимо?

                              Это двузначное число, число в разряде десятков на единицу больше числа в разряде единиц, это общее количество зубов у взрослого человека.
                              Какой номер?

                              Кто говорит «О, о, о»?

                              Пара сообщила об ограблении. Муж сказал милиционеру, что, по его мнению, грабитель предположительно проник в дом, выбив окно, указывая на разбитые оконные стекла снаружи дома.

                              Милиционер заметил, что внутри дома лишь несколько мельчайших осколков оконного стекла, разбросанных вокруг разбитого окна, и сказал ему, что это не было взломом и никто посторонний не проникал в его дом через это окно.Почему полицейский был так уверен?

                              Когда вор разбивает окно снаружи, большая часть стекла оказывается внутри дома, а не снаружи.

                              У меня сотни ушей, но я ничего не слышу. Что я?

                              Кто это с шеей и без головы, с двумя руками и без кистей?

                              Что всегда спит в обуви?

                              В дереве я буду двигаться как можно медленнее, мое имя — грех, но от них я свободен.

                              Я там, где вчера следует за сегодня, а завтра в середине.Что я?

                              Что сделала туалетная бумага, когда его друзья устроили ему вечеринку-сюрприз на день рождения?

                              По дороге в Сент-Айвс я увидел мужчину с 7 женами. У каждой жены было по 7 мешков. В каждом мешке было по 7 кошек. У каждой кошки было по 7 котят. Котенок, кошки, мешки, жены. Сколько собиралось в Сент-Айвс?

                              Цыплята какого цвета вылупятся из коричневых и белых петушиных яиц?

                              Не будут, потому что петухи не несут яиц.

                              Дом былых времен, дом у улицы, дом из крови, пронизанный вязами.Что я?

                              Что нельзя есть на ужине в честь Дня Благодарения?

                              Завтрак и обед на День Благодарения.

                              Какое число образуют никель и неон, если их объединить?

                              Я нахожусь в стране, где тридцать мужчин и две женщины были одеты в классические черно-белые платья. Они начинали драться, как только кто-то из них шевелился.

                              Где я?

                              Ходит по всем буграм и лощинам, Сильно кусает, но никогда не глотает. Что это такое?

                              Куда деваться 500-килограммовому монстру?

                              Почтальон нашел женщину, убитую экземпляром понедельничной газеты, когда пошел разносить пятничную газету.Кто убил ее?

                              Почтальон, потому что он не доставлял никаких бумаг после понедельника.

                              В молодости я высокий, а в старости низкий. Что я?

                              Я везде на День Благодарения готов к суду, Я хочу уйти, но я оделся и теперь не могу летать. Что я?

                              Тридцать белых лошадей на красном холме,

                              Сначала они чавкают,

                              Потом топают,

                              Потом стоят на месте.

                              Бильбо

                              У бедняков есть.Богатым людям это нужно. Если ты съешь его, ты умрешь. Что это такое?

                              Я корабль, который может плыть по самым большим волнам. Я создан не инструментом, а сердцем и разумом. Что я?

                              Я слово из 12 букв, два составных слова, и люди празднуют меня осенью. Что я?

                              Что будет с тобой после того, как ты съешь елочные игрушки?

                              Вы получите мишуру.

                              Воскресным утром полицию вызывают в большой дом, потому что хозяина нашли мертвым.Муж сказал, что спит, дворецкий сказал, что чистит машину, садовник сказал, что собирает овощи, горничная сказала, что забирает почту, а кухарка сказала, что готовит завтрак. Кто совершил преступление?

                              Горничная — в воскресенье вы не получаете почту.

                              Чем заканчивается каждый день рождения?

                              Чем больше меня, тем меньше ты видишь. Что я?

                              Как называется трехгорбый верблюд?

                              Даже если у меня нет ног, я все равно могу передвигаться.Если вы заглянете в мой сундук, то обязательно найдете зацепку. Что я?

                              Накорми меня, и я буду жить, но напои меня, и я умру.

                              Что имеет много ключей, но не может открыть ни один замок?

                              Как сделать так, чтобы цифра «один» исчезла?

                              Добавьте «g», и он «исчез».

                              Это очень весело, так что я надеюсь, что это не закончится. Вы можете легко найти следующую подсказку, где вы в конечном итоге звоните своим друзьям. Где это?

                              В каком месяце люди меньше всего спят?

                              Февраль (конечно, в феврале меньше ночей!)

                              Я туннель, короткий путь, соединяющий места в пространстве и времени.Что я?

                              У него тело с коричневыми руками, белыми глазами и забавными ногами. Возможно, вы тоже захотите это съесть. Что это такое?

                              Что вы выбрасываете, когда хотите использовать, и принимаете, когда не хотите?

                              Кто следит за чистотой океана?

                              Я весь в дырах, но я все еще могу держать воду. Что я?

                              Что начинается на П, заканчивается на Е и состоит из тысяч букв?

                              У Рама 5 сыновей. У каждого из его сыновей есть сестра. Если да, то сколько детей у г.Рэм есть?

                              Почему леопард не может спрятаться?

                              Потому что его всегда замечают

                              Может ли индейка летать выше страуса?

                              Да, потому что страусы не летают.

                              Это шкатулка, но не только это, в ней много монет и драгоценных камней. Что это такое?

                              Как пингвин строит дом?

                              Чему учат эльфов в школе?

                              Какими покемонами являются Джими Хендрикс, Дженис Джоплин и Элвис?

                              Мужчина на лошади едет в город.Мужчина отправился в город в понедельник. Он пробыл там 3 дня, а затем вернулся в пятницу. Как? Лошадь его не устала, не заснула и отдохнула.

                              Лошадь звали Пятница.

                              У чего есть корни, которых никто не видит, и что они намного выше деревьев? Он идет вверх, но никогда не растет; что это такое?

                              Какие цветы можно целовать?

                              Где найти покемонов?

                              Это зависит от того, где вы их потеряли.

                              Когда мне поручали то, что казалось невозможным, я не просто отказывался и хмурился.Я провел людей вокруг Иерихона, и стены рухнули. Кто я?

                              Если я у тебя есть, ты захочешь поделиться мной. Если вы разделите меня, вы больше не будете иметь меня

                              Какие только два периодических элемента находятся в состоянии жидкости?

                              Вы стоите перед двумя дверями. Возле каждой двери стоит охранник. Вы знаете следующие вещи: один путь ведет в рай, другой ведет к смерти. Вы не можете различить две двери. Вы также знаете, что один из двух охранников всегда говорит правду, а другой всегда лжет.У вас есть разрешение задать одному стражнику один вопрос, чтобы узнать, какая дверь ведет в рай. Какой один вопрос вы бы задали, чтобы гарантировать себе вход в рай?

                              Спросите: «Какая дверь, по словам другого стражника, ведет в рай?»

                              Какое слово из пяти букв останется прежним, если убрать первую, третью и последнюю буквы?

                              Когда Майклу было 6 лет, его младшей сестренке Лоре исполнилось пол года. Если Майклу сегодня 40 лет, то сколько лет Лоре?

                              Что поднимается, но никогда не опускается?

                              У меня есть имя, но оно не мое
                              Ты не думаешь обо мне в расцвете сил
                              Люди плачут, когда я у них на глазах
                              Другие лежат со мной день и ночь.
                              Что я?

                              Представьте, что вы находитесь в темной комнате. Как выбраться?

                              Мужчина был застрелен в своей машине. На его одежде не было следов пороха, что указывало на то, что стрелок находился вне машины. Однако все окна были подняты, а двери заперты. После тщательного осмотра были обнаружены единственные пулевые отверстия на теле мужчины. Как он был убит?

                              Мужчина сидел в кабриолете.

                              Мужчина входит в свой дом только для того, чтобы услышать крик своей жены: «Нет, Джон, не стреляй!».Мужчина врывается на кухню, где видит на полу свою жену, а рядом с ней стоят врач, адвокат и полицейский. Он сразу узнает, кто стрелял в нее. Как?

                              Имя полицейского написано на его значке.

                              На какой стороне у кур больше всего перьев?

                              Если есть 3 яблока и вы уберете 2, сколько у вас останется?

                              Кто из библейских персонажей вырос без родителей?

                              Иисус Навин, сын Навина (Иисус Навин 1:1).

                              Как назвать вампира, попавшего в метель?

                              Что снежная баба сделала со снеговиком, когда рассердилась на него?

                              Она холодно к нему отнеслась.

                              Где найти Бенджамина Франклина, Александра Гамильтона, Авраама Линкольна и Томаса Джефферсона?

                              Почему Фрости пошел на середину большого озера?

                              Потому что снежный человек — это остров.

                              Что такое мертвое, холодное, твердое, что окружает кладбище?

                              Я черный, но я не маркер. Я млекопитающее, но не кит. Я могу летать, но я не самолет. Я иду вперед человека, чтобы сделать супергероя, но я не паук. Меня можно найти в пещере, но я не сталагмит.Что я?

                              Я заставляю тебя щелкать зубами,
                              В то же время я сладок,
                              Некоторые из моих друзей горькие,
                              Но люди их едят.

                              Мое имя состоит из двух слов,
                              С дефисом между ними,
                              Одна часть — пища для сов,
                              Другая — холод, если вы понимаете, о чем я.

                              Так что будь осторожен, когда выбираешь меня,
                              Ибо я больше, чем кажусь,
                              Но не стесняйся меня брать,
                              Я вижу это в твоих глазах, блеск.

                              Что я?

                              Что нельзя положить в кастрюлю?

                              Я настолько прост, что могу только указывать, но я веду людей по всему миру

                              Что нужно сломать, прежде чем вы сможете это использовать?

                              Что делает Джокер, когда едет на работу?

                              Я очень похож на букву Т.Я символ христианской веры. Меня можно увидеть во многих цветах, но особенно в красном, белом и черном. Что я?

                              Какое слово из 4 букв можно писать вперед, назад или вверх ногами, и при этом его можно читать слева направо?

                              Следующее место, где вы можете искать,
                              Где-то вы можете найти книгу

                              В первый день они преодолели четверть всего пути.
                              На следующий день они покрывают четверть того, что осталось.
                              На следующий день они преодолевают две пятых оставшейся дистанции, а на четвертый день – половину оставшейся дистанции.
                              Теперь группе осталось 14 миль, сколько миль они прошли?

                              Я цветок, который не распускается, звучит как месяц и плывет по воде. Что я?

                              У меня есть сердце, которое никогда не бьется, у меня есть дом, но я никогда не сплю. Я могу взять мужской дом и построить другой, И я люблю играть в игры со своими многочисленными братьями. Я король среди дураков. Кто я?

                              Король червей в колоде карт.

                              Это то, что вы видите, такое пушистое и белое, холодным декабрьским утром, оно делает все ярким.Что я?

                              Почему десятифунтовые банкноты 1999 года стоят дороже десятифунтовых банкнот 1993 года?

                              Что гамбургер купил своей возлюбленной?

                              Что принадлежит вам, но больше используется другими?

                              Кто был величайшей женщиной-финансистом в Библии?

                              Дочь фараона. Она спустилась на берег Нила и вытащила маленького пророка.

                              Если у смотрителя зоопарка было 100 пар животных в ее зоопарке, и если у каждого из первоначальных животных родилось по две пары детенышей, а затем, к сожалению, 23 животных не выжили, сколько животных у вас осталось всего? ?

                              977 животное (100 x 2 = 200; 200 + 800 = 1000; 1000 – 23 = 977)

                              Часто встречается в замках, подземельях, шоколадных домиках и башнях ведьм, но не в гробу Дракулы.Что это такое?

                              Я живу в океане.
                              Я люблю есть крабов.
                              Я могу менять цвета.
                              Мои восемь ног называются щупальцами.
                              Что я?

                              В больницу пришла больная птица. Что она попросила у врача?

                              У меня нет ни глаз, ни ног, ни ушей, но я могу перевернуть землю, если вы дадите мне время. Кто я?

                              Почему девушка попросила у своего парня карту?

                              Потому что она потерялась в его глазах.

                              Какие два слова, сложенные вместе, содержат больше всего букв?

                              Какой жанр музыки понравился Пилигримам больше всего?

                              Как назвать покемона, который хочет стать полицейским?

                              Он есть у бедняков, но если его съедят богатые, они умрут.Что это?

                              Что бегает, но никогда не ходит. Бормочет, но никогда не говорит. Имеет кровать, но никогда не спит. И есть рот, но никогда не ест?

                              Какие конфеты инопланетяне любят больше всего?

                              Мужчина предстал перед судом за убийство своей жены. В заключительных заявлениях адвокат мужчины удивляет всех, когда объявляет: «Его жена только что пропала. Все посмотрите на эти двери. Его жена войдет в эти двери примерно через 30 секунд».

                              Весь суд молчит, присяжные смотрят на дверь, а адвокат и подсудимый смотрят на присяжных

                              Через пару минут адвокат говорит: «Смотрите! Если бы вы были так уверены, что он убил свою жену, вы бы не смотрели в ту дверь!

                              Присяжные сразу же вынесли обвинительный приговор.Почему присяжные осудили его?

                              Мужчина был виновен, потому что смотрел на присяжных, а не на дверь, так как знал, что она не придет.

                              Я везде и часть всех. Я в конце пространства, времени и самого существования. Что я?

                              Думайте более буквально, чем метафизически.

                              Какие покемоны любят посещать Францию?

                              Жил-был злой волшебник. Он взял трех женщин из их домов, превратил их в совершенно одинаковые розовые кусты и посадил в своем саду.У одной из женщин были муж и дети, и она умоляла волшебника позволить ей увидеть их. Он согласился. Ночью он привел женщину к ней домой. Утром он пришел и забрал ее домой. Муж решил пойти ее спасать. Итак, он пробрался в сад волшебника рано утром. Он долго и пристально смотрел на три одинаковых розовых куста, пытаясь понять, кто из них может быть его женой. Внезапно он узнал ответ и отвел жену домой. Как он узнал, какой розовый куст был его женой?

                              Волшебник ночью принес розовый куст, который был его жене, домой, а утром вернул в сад.Поэтому она была единственным растением без росы.

                              После падения я решаю взять верх. Затем жизнь начинает останавливаться или начинает развиваться медленнее.

                              Это остается между вами и вашим соседом. Если вы повредите его, вам, возможно, придется подписать отказ. Что это такое?

                              Ни для слона, ни для одежды, а я хобот и я расту и расту.

                              Однажды ко двору Акбара пришел человек, который делал копья и щиты.

                              «Ваше величество, никто не может сделать щиты и копья равные мне», — сказал он.«Мои щиты так крепки, что ничто не может их пробить, а мои копья так остры, что нет ничего, что они не могли бы пробить».

                              «Конечно, я могу доказать, что вы ошибаетесь в одном пункте», — внезапно сказал Бирбал.

                              «Невозможно!» заявил мужчина.

                              Как Бирбал доказал его неправоту?

                              «Поднимите один из ваших щитов, и я проткну его одним из ваших копий», — сказал Бирбал с улыбкой.

                              Я самое горячее тело в Солнечной системе, и я согреваю всех. Кто я?

                              Такой красивый и холодный,
                              Такой молодой и в то же время такой старый,
                              Живой, но всегда мертвый,
                              Все еще голодный, когда накормится,
                              Умрет, если он истечет кровью,
                              Или ты отрубишь ему голову.

                              Когда человек подобен змее?

                              Что начинается на Е и заканчивается на Е и содержит только одно любовное письмо?

                              Какие 2 вещи вы никогда не съедите на завтрак?

                              Мой первый в океане, но никогда не в море.
                              Мой секундант в осах, но никогда в пчелах.
                              Мой третий на планере и тоже в полете.
                              Все мое существо, которое выходит ночью.

                              Что вы называете истерикой снеговика?

                              Быстро на ноги, сводит с ума собак. Мой хвост дергается, когда я злюсь, я мычу, когда я рад.

                              Кто был самым быстрым бегуном в Библии?

                              Адам. Он был первым в человеческой расе.

                              Каждую ночь мне говорят, что делать, и каждое утро я делаю то, что мне говорят. Но я все еще не избегаю твоего ругани. Что я?

                              Чего вы ждете с нетерпением, наполненного маленькими сюрпризами и похожего на огромный носок?

                              Что такое загадка?

                              Загадка — это вопрос или короткий рассказ, который используется для представления проблемы или головоломки, которую необходимо решить. Часто включая каламбуры или другие обороты речи, двойной смысл решения часто делает их такими приятными и в то же время трудными для решения.Юмор во многих загадках коренится в том, что ответ или решение скрыто внутри самой загадки, и в том, насколько простым кажется ответ после того, как он был предоставлен.

                              Тесно связанные с пословицами и некоторыми детскими стишками, лучшие загадки несут в себе урок или скрытый смысл. Загадки для детей часто глупые и забавные, предназначенные для развлечения и веселья, в то время как загадки для взрослых часто более сложны, и на них труднее найти ответы. Самые сложные загадки может быть легче решить, работая с другими и делясь ими с друзьями, поскольку другая точка зрения может изменить то, как видится загадка, и может найти в ней скрытый смысл.

                              Преимущества загадок

                              У логических загадок есть несколько преимуществ для всех возрастов. Это увлекательный способ поддерживать здоровье мозга, практикуя логические навыки, демонстрируя чувство юмора и помогая научить детей интеллектуальному юмору, а также улучшая понимание прочитанного. Каверзные загадки предназначены не только для того, чтобы дети расширили свой мыслительный процесс и задействовали свое воображение для решения проблем.

                              Тот, кто отгадывает сложные загадки, вырос из легких загадок детства и на своем пути слышал много хороших загадок.По мере того, как ответы на загадки становятся все труднее понять, процесс мышления развивается. Загадки, на которые проще ответить, учат думать о вещах по-новому, рассматривать альтернативные значения слов и терминов и подходить к проблеме с новой точки зрения. Использование мозга по-новому помогает научить его подходить к проблемам с разных сторон, пока не будет найдено решение, и эта способность решать проблемы также применима ко многим другим аспектам жизни.

                              Задействование воображения, чтобы представить решение и увидеть альтернативные подходы, побуждает воображение расти и оставаться сильным.Это еще один способ, которым формируются новые идеи, и мозг тренирует свою способность находить новые подходы к вещам. Это улучшает память, ускоряет мыслительный процесс и помогает замедлить старение мозга и мыслительных процессов.

                              И дети, и взрослые обнаружат, что они используют свой мозг по-новому и находят новые решения. Это улучшает навыки критического мышления, которые будут полезны во всех сферах жизни, и может улучшить результаты тестов, повысить производительность на работе или в школе и повысить уверенность в себе.

                              Поскольку многие загадки читаются и запоминаются перед повторением, хорошая загадка поможет улучшить понимание прочитанного. Их основной принцип загадки, имеющей решение, которое кажется очень отличным от того, что, кажется, говорит загадка, заставляет сосредоточиться на деталях и запоминании каждой части загадки. Он может ввести новые слова и их определения, а также новые способы взглянуть на головоломку или предложение, чтобы определить его истинное значение.

                              Разгадывание забавных загадок — это один из способов, с помощью которого и дети, и взрослые могут поделиться своим чувством юмора с окружающими и создать дружеские и веселые отношения с друзьями.Они могут помочь людям найти других, которые разделяют их чувство юмора или головоломки, и укрепить их дружбу, когда они делятся своими любимыми и решениями для них.

                              С возрастом люди могут обнаружить, что у них проблемы с концентрацией внимания и памятью, а использование загадок — один из способов тренировки мозга. Это поможет дольше сохранить память и замедлит признаки старения мозга. Это может помочь людям чувствовать себя моложе и радоваться жизни в последующие годы, поддерживая их психическое здоровье.

                              Чем интересны загадки?

                              Людей привлекает соревнование, будь то с другими людьми или против самих себя. Загадки — это интересный способ, с помощью которого они могут бросить вызов себе и другим, чтобы определить решения каждой загадки, и задача найти решение делает их забавными. Многие загадки забавны и используются в качестве шуток и розыгрышей над другими, что может доставить радость как тем, кто их слышит, так и тем, кто ими делится.

                              С темой для всех, есть загадки для праздников, такие как рождественские загадки и загадки на Хэллоуин, а также популярные «кто я?» загадки, которые помогают узнавать о новых предметах и ​​замечать мелкие детали в повседневных вещах, а также загадки с числами, чтобы узнать, как взаимодействуют числа, и многое другое.Это популярные способы разнообразить изучение новых тем и помочь людям со схожими интересами найти друг друга и завязать дружеские отношения. Разделение интересов с другими людьми — это один из способов, с помощью которого людям нравится проводить время, и как они строят отношения.

                              Уловки для разгадывания загадок

                              Хотя некоторые загадки могут показаться неразрешимыми, ответы на которые невозможно найти, большинство из них можно разгадать, сосредоточившись, обращая внимание на детали и учитывая любое дополнительное значение слов и фраз.Многие замечательные загадки содержат каламбуры, и ключом к их разгадке является внимательное прослушивание каждого слова и фразы в загадке. Подумайте, имеют ли они разные значения или есть ли у них синонимы, поскольку это может быть ключом к тому, чтобы увидеть всю загадку с другой точки зрения. Там, где они не приносят решения, рассмотрите противоположное значение слов, может быть скрытая подсказка, которая находится только при рассмотрении того, о чем загадка не спрашивает, а не о том, что она спрашивает. Как только вы найдете систему решения загадок, они станут проще, но останутся интересными.

                              40 загадок про еду для детей

                              Вот 40 загадок с рифмами для детей, ответы на которые — разные виды еды.

                              Мы также подготовили бесплатный печатный лист с этими загадками о еде — просто нажмите синюю кнопку внизу страницы, чтобы получить копию, которую ваши дети могут заполнить.

                              Пятая страница рабочего листа содержит все ответы, так что не давайте им случайно и эту страницу!

                              Если вашим детям нравится это занятие, у нас есть еще загадки о еде и распечатанные рабочие листы, над которыми они могут работать.

                              40 кулинарных загадок для детей

                              1) Лимон

                              Это что-то желтое
                              Но это не свет
                              Это цитрусовый
                              Это ароматизатор в Sprite

                              2) Кукуруза

                              Это обычно растет на полях
                              Это зерно, насколько я слышал
                              Его можно есть по кусочкам
                              Или прямо из длинного колоса

                              3) Карамельная трость

                              С красными и белыми полосками
                              Это то, что вы лижете
                              Несмотря на то, что это выглядит
                              Как хоккейная клюшка

                              4) Свинья

                              Это животное дает нам мясо
                              которым вы иногда обедаете
                              Оно дает нам вкусный бекон
                              И его иногда называют свиным

                              5) Груша

                              Я плод, чье имя звучит
                              Как будто меня двое
                              В рождественской песне есть
                              Куропатка на таком дереве

                              6) Сливочное масло

                              Иногда я могу быть палкой
                              Но я не с дерева
                              Меня можно намазать на тост
                              Я молочный продукт

                              7) Лук

                              Это корнеплод
                              Он может быть красным, белым или зеленым
                              Он может заставить вас много плакать
                              Хотя это и не плохо

                              8) Банан

                              Я желтый фрукт
                              Который вы можете съесть за обедом
                              Когда есть группа из меня
                              Мы известны как группа

                              9) Тунец

                              Это название вида рыбы
                              Которая так плотно упакована в банку
                              Звучит как чье-то имя
                              Кто заставляет пианино звучать правильно

                              10) Виноград

                              Я могу быть красным или зеленым
                              Я выращен на лозе
                              Я сушат, чтобы сделать изюм
                              Или выжимают, чтобы помочь сделать вино

                              11) Яйцо

                              Меня иногда украшают
                              Краской или ручкой
                              Меня можно съесть всмятку
                              И меня трахнет курица

                              12) Морковь

                              Кролики любят меня есть
                              Когда я выращиваю в поле
                              Этот оранжевый овощ
                              Вкуснее, когда он очищен от кожуры

                              13) Печенье

                              Я иногда сделан из сахара
                              А иногда из овсянки
                              Шоколадные чипсы такие вкусные
                              Вы можете найти, что вы визжите!

                              14) Помидор

                              Я красный и у меня есть семечки
                              И я тоже круглый
                              Нарезанный в салатах
                              Где меня можно найти

                              15) Мороженое

                              В миске вы используете ложку
                              В рожке вы лизнете
                              Этот замороженный молочный десерт
                              Много вкусов, которые вы можете выбрать

                              16) Кокос

                              У меня коричневая скорлупа снаружи
                              И форма у меня овальная
                              Но я не яйцо
                              С пальмы, куда я падаю

                              17) Цыпленок

                              Вы можете есть его крылья
                              Его грудь и ноги
                              Плюс, когда он жив
                              Вы можете есть его яйца

                              18) Рис

                              Есть много видов этой еды
                              Дикие, коричневые и белые, чтобы назвать несколько
                              Еще до того, как она попала на вашу тарелку
                              Рисовое поле там, где она росла

                              19) Картофель

                              Можно жарить
                              Вареные и пюре
                              Жареные и запеченные
                              Морские гребешки и протертые

                              20) Оранжевый

                              Это фрукт, который
                              Вас могут накормить
                              Вам просто нужно смешать
                              Желтый и красный

                              21) Пряничный домик

                              Вы можете сделать это на Рождество
                              Чтобы вы могли набить себе лицо
                              Торт, глазурь и конфеты
                              Съедобное жилище

                              22) Попкорн

                              Если вы идете в кино
                              Вы должны получить немного этого
                              А потом добавить масло или соль
                              Для вкуса это просто блаженство

                              23) Изюм

                              Я иногда в хлопьях для завтрака
                              В коробке хлопьев с отрубями Я посыпан
                              Я виноград, который подсох
                              Значит, я маленький и морщинистый

                              24) Рыба

                              Треска, карп, сельдь и лосось
                              Камбала, форель и анчоусы
                              Морской язык, красный окунь и тунец
                              Что это за существа?

                              25) Клюква

                              Вы будете есть этот фрукт с индейкой
                              Чтобы наполнить желудок
                              Иногда его подают в виде соуса
                              А иногда это желе

                              26) Мед

                              Я что-то липкое
                              Я что-то сладкое
                              Я создан более чем одной пчелой
                              Я то, что вы едите

                              27) Пицца

                              Если хочется фаст-фуда
                              Тогда эта штука может исполнить ваше желание
                              Бывает с начинкой
                              А бывает и глубокое блюдо

                              28) яблоко

                              Это то, что растет на дереве
                              Это плод зеленого или красного цвета
                              Говорят, что гравитация была открыта
                              Когда один из них упал на голову Ньютона

                              29) Корова

                              Они живут в поле
                              Они делают молоко
                              Они помогают нам давать кожу
                              И сочный стейк

                              30) Тортилья

                              Говяжий фарш, сметана, гуакамоле
                              Рис, фасоль пинто и сыр
                              Для завершения приготовления буррито
                              Они завернуты в один из этих

                              31) Клубника

                              Я красный фрукт
                              Из него часто делают смузи
                              Меня покупают в корзинках
                              Из которого делают варенье и желе

                              32) Тыква

                              Вы можете взять один из этих
                              Когда вы идете на участок
                              Вырежьте его, вставьте свечу
                              А затем зажгите спичкой

                              33) Турция

                              Меня много на День Благодарения
                              Но ты же не хочешь, чтобы я пропадала зря
                              Потому что у меня очень сочное мясо
                              Пока меня не намочил

                              34) Ананас

                              Этот фрукт состоит из двух соединенных слов
                              Первая его часть тоже дерево
                              Вторая часть другой фрукт
                              И идет на пиццу с Гавайев

                              35) Шоколад

                              Есть белое, молочное и темное
                              Эти три вида можно есть
                              Как конфеты
                              Это действительно непревзойденно

                              36) Известь

                              Это один из видов зеленых фруктов
                              Который растет на цитрусовом дереве
                              Когда он является частью пирога
                              Можно сказать, что это ключ

                              37) Соль

                              Эта штука представляет собой мелкое зерно
                              Но это не сахар и не песок
                              Часто используется при приготовлении пищи
                              Чтобы еда не была пресной

                              38) Киви

                              Это небольшой фрукт
                              Размер которого меньше вашей ладони
                              Пушистый снаружи, зеленый внутри
                              Часто происходит из Новой Зеландии

                              39) Засахаренный батат

                              Если вы любите сладкие гарниры
                              Это сделает вас счастливым человеком
                              Так как в нем есть сладкий картофель
                              А также сахар и зефир

                              40) Лягушка

                              Мне нравится прыгать
                              Используя мои четыре ноги
                              Но, к сожалению, это мои ноги
                              Которые любят есть французы

                              30 математических загадок для детей (конечно, с ответами)

                              С помощью этих математических загадок мы немного развлекаем тему, которую некоторые считают скучной.

                              Математика — это предмет, по которому многие дети нуждаются в дополнительной помощи или репетиторстве. Тема может быть сложной. В большинстве случаев дети учатся тому, чему их никогда не учили. Это помогает использовать легкий подход вместо процесса «сверли и убивай», который, так сказать, сводит на нет удовольствие от уравнения. 🙂

                              Эти математические головоломки стимулируют нестандартное мышление и повороты, чтобы стимулировать любопытство и интерес к математике. Мы надеемся, что они вам понравятся.

                              Хорошие математические загадки для детей

                              1.) Если 8 человек построили сарай за 10 часов, сколько времени потребуется 14 человекам, чтобы построить такой же сарай?

                              2.) Ферма Тома продает яйца по 12 центов за дюжину. Сколько яиц вы можете получить за один доллар?

                              3.) Если перемножить все цифры на панели набора номера смартфона, что получится в сумме?

                              ОТВЕТА: 1.) Нет — амбар уже построен! 2.) 100 яиц. 12 центов за дюжину означают, что яйца продаются по пенни за штуку. 3.) Ноль. Поскольку цифры от 0 до 9 представлены на клавиатуре набора номера, любое число, умноженное на ноль, равно нулю!

                              Математические загадки с ответами

                              4.) Разделите 40 на одну половину, а затем прибавьте 5. Какой ответ?

                              5.) Можете ли вы сложить количество сторон треугольника, пятиугольника и шестиугольника? Сколько всего сторон?

                              6.) Сэму 14 лет, а Бритте вдвое меньше. Сейчас Сэму 34 года. Сколько лет Бритте?

                              ОТВЕТЫ: ​​4.) 85, деление на половину фактически удваивает число! 5.) 14 сторон. 6.) 27 лет. (Вы же не вдвое моложе ее, не так ли?)

                              Эти занимательные географические загадки понравятся детям.

                              Забавные математические загадки

                              7.) Что тяжелее: фунт железа или фунт перьев?

                              8.) Вы хотите купить закуску в торговом автомате за 75 центов. У вас есть четвертак, 2 десятицентовика, 4 пятака и 5 пенни. У вас достаточно денег, чтобы купить закуску?

                              9.) Джон работает в зоопарке. Если он попытается дать каждому пингвину свой экспонат, то у него будет на одного пингвина слишком много. Если он помещает в каждый экспонат по два пингвина, то у него на один экспонат слишком много.Сколько экспонатов? Сколько пингвинов?

                              ОТВЕТА: 7.) Оба будут одинаковыми. Фунт есть фунт независимо от предмета. 8.) Нет, у тебя всего 70 центов. 9.) 3 экспоната, 4 пингвина.

                              Вам может понравиться «Все о LEGO» — история, часто задаваемые вопросы и интересные факты

                              Математические головоломки

                              10.) Если умножить меня на любое другое число, ответ всегда будет один и тот же. Какой я номер?

                              11.) Можете ли вы сделать число семь четным без сложения, вычитания, деления или умножения на какие-либо другие числа?

                              12.) Две матери и две дочери ходят по магазинам в торговом центре. Каждый покупает предмет одежды, но приходит домой только с тремя предметами одежды. Это почему?

                              ОТВЕТА: 10.) Ноль. 11.) Да, избавьтесь от «с». Семь становится четной. 12.) Группа состоит из бабушки, матери и дочери.

                              Сложные задачи по математике

                              13.) Три курицы могут снести три яйца за три минуты? Сколько яиц снесут куры за 2 часа при одинаковой производительности?

                              14.) Джош подбрасывает монету пять раз, и каждый раз она падает решкой. Каковы шансы, что он выпадет решкой при следующем подбрасывании?

                              15.) У вас есть 5 разных пар носков. Две пары носков зеленые, одна пара красных, одна пара синих и одна пара желтых. Каковы ваши шансы случайно выбрать зеленую пару носков?

                              ОТВЕТЫ: ​​13.) 120 яиц. 14.) 50% — коэффициент не меняется на основании предыдущих результатов подбрасывания монеты. 15.) Два из пяти или 40%.

                              Сложные математические загадки с ответами

                              16.) Если двое — компания, а трое — толпа, то что такое четверо и пятеро?

                              17.) Я никогда не являюсь целым числом. Если разделить число на меня, то число увеличится. Какой я номер?

                              18.) Вам дают на ужин большую пиццу пепперони, и вам нужно разделить ее на 8 кусочков для семейного ужина. Сколько раз нужно разрезать пиццу, чтобы разделить ее на восемь частей?

                              ОТВЕТЫ: ​​16.) Девять. 17.) Дробь. 18.) Четыре раза

                              Ознакомьтесь с викториной «Все о реке Миссисипи» для детей.

                              Тизеры математической логики

                              19.) У Джоша 5 сыновей, и у каждого из них есть сестра. Сколько детей у Джоша?

                              20.) Если сложить два числа, их сумма составит 46. Одно из чисел на 6 больше другого. Какие два числа?

                              21.) Полицейский остановил вашего старшего брата за превышение скорости в зоне 35 миль в час. Офицер выдает ему билет стоимостью 55 долларов и сообщает, что за каждый билет взимается штраф в размере 10 долларов в дополнение к дополнительным 5 долларам за каждую милю в час сверх установленной скорости.Как быстро ехал твой брат?

                              ОТВЕТЫ: ​​19.) Шесть — все сыновья делят одну сестру! 20.) 20 и 26. 21.) 44 мили в час.

                              Лучшие математические загадки

                              22.) В семье 8 сестер, каждая из которых родилась с разницей в 3 года, младшей сестре 12 лет. Сколько лет старшей сестре?

                              23.) Сумма двух последовательных чисел равна 37. Что это за два числа?

                              24.) Число 5 преобразуется в 11. Число 7 преобразуется в 15.И число 9 превращается в 19. Что происходит с числом 12?

                              ОТВЕТА: 22.) 33 года. 23.) 18 и 19. 24.) Оно преобразуется в 25. Формула: A умножить на 2, а затем +1.

                              Стамперы

                              25.) Какое следующее число в последовательности? 2, 4, 8, 16…

                              26.) 1=3, 2=3, 3=5, 4=4, 5=4, 6=3, 7=5, 8=5, 9=4, 10=? Можете ли вы завершить последовательность?

                              27.) Два четных числа, сложенные вместе, всегда дают четное число. Прибавление четного числа к нечетному всегда дает нечетное число.Какое число всегда получается при сложении двух нечетных чисел?

                              ОТВЕТЫ: ​​25.) 32 — формула удваивает предыдущее число. 26.) 10 = 3. Число после знака равенства относится к количеству букв в числе до знака равенства. 27.) Четное число!

                              Детские математические загадки

                              28.) Сколько времени в четверти часа?

                              29.) У вас есть 24,60 доллара, 7 банкнот и 3 монеты. Какие купюры и монеты у вас есть?

                              30.) Если вы должны написать случайное целое число от 1 до 10, то каковы шансы, что это число будет нечетным?

                              ОТВЕТЫ: ​​28.) 15 минут 29.) 30.) Одна 10 долларов, две по 5 долларов, четыре по 1 доллару, 2 четвертака и один цент. 50%.

                              Ключ для подсчета очков в нашем соревновании по математическим загадкам

                              Если вы ответили правильно от 24 до 30: Студент — Молодец!

                              Если вы ответили правильно от 17 до 23: B Студент — Хорошая работа!

                              Если вы ответили < 17 правильно: Требуется улучшение — Практикуйтесь больше.

                              — Грег Джонсон, Кейси О’Халлоран и Майкл О’Халлоран

                              Грег и Майк — соучредители ListCaboodle.

                    admin

                    Добавить комментарий

                    Ваш адрес email не будет опубликован.