Загадки для детей в стихах 4 лет: Страница не найдена — Академия «Мульти Мама»

Содержание

Стихи, потешки, загадки Для детей 3 – 4 лет | Картотека по обучению грамоте (младшая группа) на тему:

Стихи, потешки, загадки

Для детей 3 – 4 лет.

Отгадай рифму.

Эти веселые загадки-складки уже содержат подсказку в рифме. Они особенно любимы детьми, их можно загадывать индивидуально и в большом детском коллективе.

Чтоб в мороз не мерзла Люба, мама ей купила… ШУБУ.

Пару новеньких сапог для моих купили… НОГ.

Чтобы в цель попасть хоть раз, нужен зоркий, меткий… ГЛАЗ.

Поля ходит в детский сад. Полю в садик водит… БРАТ.

Вы, лягушки, где живете? Те заквакали: «В БОЛОТЕ!».

На глухой лесной опушке Бабки-Ежкина…ИЗБУШКА.

Заяц робкий был, несмелый. Белый снег и зайка… БЕЛЫЙ.

Пол и стены мы помыли, а окно помыть… ЗАБЫЛИ.

Дровосеки рубят бор, есть у каждого… ТОПОР.

Конь бежит по гладким плитам, гулко конь стучит КОПЫТОМ.

Ходят маленькие кони, мы зовем их просто… ПОНИ.

Мы согрели самовар, а над чашкой вьется… ПАР.

Я сестренку пожалею, обниму ее за… ШЕЮ.

В паутине мы пока не видали… ПАУКА.

Загадки о явлениях природы

Солнце печет, липа цветет.

Рожь поспевает, когда это бывает? (Лето)

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (Весна)

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

деревья раздеваю. (Осень)

Снег на полях, лед на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зимой)

Рассыпала Лукерья

Серебряные перья. (Метель)

Пушистая вата

Плывет куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облака)

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет —

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Загадки о животных

Не говорит, не поет,

А кто к хозяину идет,

Она знать дает. (Собака)

Теремок ползет,

На себе его везет

Хозяюшка богатая,

Богатая, рогатая. (Улитка)

Летом — серый,

зимой — белый. (Заяц)

Вот иголки и булавки

Вылезают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Еж)

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, да не говорю,

Глаза есть — не мигаю,

Крылья есть — не летаю. (Рыба)

Загадки о растениях

Сто одежек, а все без

застежек. (Капуста)

Что за удалец, от которого

одни слезы? (Лук)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

Золотое решето

Черных домиков полно.

Сколько черненьких домков,

Столько беленьких жильцов. (Подсолнух)

Низок да колюч, сладок,

не пахуч.

Ягоды сорвешь — всю руку

обдерешь. (Крыжовник)

Мала, как мышь,

Красна, как кровь,

Вкусна, как мед. (Вишня)

Я капелька лета на тоненькой ножке.

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица. (Земляника)

Умывание.

Ой лады-лады-лады

Не боимся мы воды!

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся!

Водичка, водичка!

Умой мое личико!

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

И кусался зубок!

Теплою водою

Руки чисто мою.

Кусочек мыла я возьму

И ладошки им потру.

Руки мой перед едой

грязные руки грозят бедой.

Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки.

Чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложки.

От водички, от водицы

Всё улыбками искрится!

От водички, от водицы

Веселей цветы и птицы!

Теплою водою

Руки чисто мою.

Кусочек мыла я возьму

И ладошки им потру.

Будет мыло пениться ,

Грязь куда-то денется

Одевание.

Раз, два, три, четыре, пять –

Собираемся гулять.

Завязали дружно шапки

Шарфики красивые.

Надеваем мы на ножки

Валенки или сапожки

И пойдём скорей гулять,

Прыгать бегать и скакать.

Тушки-тутушки,

Где твои ушки?

Ушки в шапке,

Не достанут лапки.

Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться,

Дверцу шкафа открывай,

И одежду доставай.

Собери носок в гармошку,

И надень его на ножку.

Ты другой носок возьми

Точно так же натяни.

А теперь скорей вставай

И штанишки надевай.

Посмотри, на улице

Стало холодать.

Пришло время кофточку

Деткам надевать.

Тетка Агашка,

Cшей мне рубашку!

Надо нарядиться —

Едем прокатиться!

Пальчиковая гимнастика.

Моя семья

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

Знаю я, что у меня

Дома дружная семья:

Это — мама,

Это — я,

Это — бабушка моя,

Это — папа,

Это — дед.

И у нас разлада нет.

Варим компот.

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот:

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

Мы делили апельсин.

(разгибаем пальчики по одному, на последнем слове — спрятать ручки за спину — «волк» — воспитатель пытается поймать )

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа.

Эта долька – для стрижа.

Эта долька – для утят.

Эта долька – для котят.

Эта долька – для бобра.

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!!!

Разбегайтесь – кто куда!

Книга «Карусель для детей 3-4 лет. Сказки, стихи, песенки, загадки»

Карусель для детей 3-4 лет. Сказки, стихи, песенки, загадки

В книгу вошли русские народные сказки, загадки, сказки Корнея Чуковского, веселые песенки, стихи и сказки про зверят. Для чтения взрослыми детям.

Поделись с друзьями:

Издательство:
Омега

Год издания:
2016

Место издания:
Москва

Возраст:
3 +

Язык текста:
русский

Тип обложки:
Твердый переплет

Иллюстраторы:
Лопатина Е. Б., Ковалец Е.

Формат:
60х84 1/8

Размеры в мм (ДхШхВ):
290×205

Вес:
820 гр.

Страниц:
12

Тираж:
6000 экз.

Код товара:
856132

Артикул:
14119011

ISBN:
978-5-465-03231-5

В продаже с:
19.08.2016

Аннотация к книге «Карусель для детей 3-4 лет. Сказки, стихи, песенки, загадки»:
В книгу вошли русские народные сказки, загадки, сказки Корнея Чуковского, веселые песенки, стихи и сказки про зверят.
Для чтения взрослыми детям. Читать дальше…

Загадки про овощи. Загадки с ответами для школы

На этой странице сайта собраны загадки про овощи с ответами для самых маленьких, для детей младшей и средней группы детского сада а также для школьников 1- 4 класса.

Развитие детей очень важный момент в жизни семьи и школы. Маленькие дети начинают изучать окружающий мир через игру. Такие занятия очень нравятся как малышам так и ученикам 2 — 3 класса. Для малышей будут полезны и картинки с овощами.

Попробуйте предложить детям самостоятельно придумать загадки, они с удовольствием представят вам свои сочинения, дополнив из забавными рисунками. У нас вы найдете загадки про овощи по различным уровням сложности.

Скачать документ Word (удобно распечатать)

Короткие загадки для малышей 3 — 4 лет с ответами.

Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
(репка)

Сто одёжек –
И все – без застежек.
(Капуста).

В землю врос красный нос,
Сверху лишь – зеленый хвост.
(Морковь).

Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слезы проливает.
(Лук).

Посадили зернышко –
Вырастили солнышко.
(подсолнух)

Маленький, горький,
Лучку браток.
(чеснок)

Только фея может этот
Овощ превратить в карету.
(тыква)

Желтая курица
Под тыном дуется(Тыква)

Это вовсе не игрушка —
Ароматная…(петрушка)

Арбуз не арбуз,
А медовый на вкус.
Ответ: (Дыня)

Расту в земле на грядке я
Красная, длинная, сладкая
(морковка)

Вот соль тебе,
Вот хлеб и ложка
Сварилась к ужину …(картошка)

С хвостиком, как поросенок,
Полосатый, как зебра,
С семечками, как подсолнух. (арбуз)

Говорит коза, что козы
Очень любят нюхать розы.
Только почему-то с хрустом
Нюхает она…(Капусту)

Над землёй зелёный хвост,
Под землёю красный нос.
Зайчик уплетает ловко…
Как зовут её? …(Морковка)

Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
Ответ: (капуста)

В этих жёлтых пирамидках
Сотни зёрен аппетитных.

Для дошкольников и детей 1 — 2 класса

В огороде – желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.
(Тыква)

Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Прирос к земле он крепко
Что это? (Репа)

Зёрна жёлтые в початке,
Все молочные и сладки,
У царицы полей,
Назови её скорей! (кукуруза)

Кругла, а не солнце,
Желта, а не масло,
С хвостиком, а не мышь
(репа)

В огороде хоть росла,
Знает ноты “соль” и “фа”.
Ответ: (фасоль)

В огороде, на дорожке,
Под моим окошком
Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке.
(Подсолнух)

Этот овощ — генерал,
Овощам всем командир.
Если вы его сварили,
Не забудьте снять мундир…(Картошка)

Не умеет он смеяться,
И не любит раздеваться.
Кто кафтан с него снимает,
Часто слёзы проливает.

Ответ: (Лук)

Над землей трава,
Под землей бордовая голова.
(Свекла)

На кустах тепличных красные плоды,
Толстые, пузатые, узнаешь их ты?
Как большие ягоды на веточках висят
С нетерпеньем просятся в овощной салат.
(Помидоры)

Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка.
(Капуста)

Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые.
(Огурцы)

Среди бахчи —
Зеленые мячи.
Налетела детвора —
От мячей одна кора. (арбуз)

Круглолица, желтокожа
На Луну она похожа.
Словно спелая Луна
Из травы густой видна.
(Тыква)

Осенние загадки про овощи для детей дошкольников 5- 6 лет

Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять.
(картошка)

Неказиста, мелковата,
Только любят все ребята

Запеченную в костре,
В ароматной кожуре.
“Русский хлеб”, зовём мы крошку –
Нашу добрую…(картошку)

Очень горький — но полезный!
Защищает от болезней!
И микробам он не друг —
Потому что это — … . (Лук)

Никого не огорчаю,
Но всех плакать заставляю.
(лук)

Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
Ответ: (Горох)

Голова — на ножке,
Зелены одёжки.
Сколько их — не сосчитать!
Может — десять, может — пять!
Нарастают густо!
Что это? — … ! (Капуста)

С королевой овощей
Подружись ты поскорей!
На столе не будет пусто,
Если вырастет… (капуста)

Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла,
Здесь дрозды, скворцы снуют,
И, галдя, его клюют.
Ответ: (Рябина)

Круглый, зрелый, загорелый,
Попадался на зубок,
Расколоться все не мог.
А попал под молоток,
Хрустнул раз — и треснул бок.
Ответ: (Орех)

«Тельняшка» немного моя полосата,
Но в море я не хожу.
Узнали, конечно, меня вы, ребята,
На южной бахче я лежу. (арбуз)

Все поле в сережках. (Овес)

Злой он очень, но полезный,
Защищает от болезней.
Всем микробам враг, не друг…
Как его назвали ? …(Лук)

Сложные для детей 3 — 4 класса

Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
И лоснится от похвал
Очень важный…
Ответ: (Баклажан)

***
Стоит он задумчивый,
В желтом венце,
Темнеют веснушки
На круглом лице.
(Подсолнух)

Стрелы острые в порядке,
Зелень перьев и тулуп.
Старый дед сидит на грядке,
А его названье-…(лук)

В этих желтых пирамидках
Сотни зерен аппетитных.
(Кукуруза)

В борозду меня кидают
И землёю засыпают.
А потом меня окучат,
Раза три земельку в кучу
Соберут вокруг ствола.
Вот цвести я начала.
С того самого момента
Собираю я крахмал,
Чтобы на закате лета
Или осенью копал
Ты меня не понарошку,
Для еды. Ведь я …(Картошка).

Эти красные цветки
Потеряют лепестки.
Потеряют лепестки,
Превратятся в сундуки,
А что прячут сундуки –
Попадет на пироги.
Ответ: (Мак)

В огороде перед нами
Куст усыпан колпачками,
Каждый пламя прячет,
А кто съест – заплачет.
Ответ: (Перец)

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
Ответ: (Помидоры)

Выросла травка –
К пище приправка;
Ее пожитки –
Душистые нитки.
Ответ: (Укроп)

Уж давно о нем не спорят —
Витаминов просто море,
Правда, он не виноват,
Что немножко горьковат.
Круглый год, зимой и летом,
В шубку теплую одетый.
Раздеваем — горько плачем,
А раздеть нельзя иначе.
Догадался, юный друг?
Ну, конечно, это…(лук)

Он хотя и полосат,
Но однако ж не усат.
Хоть имеет хвостик свой,
Но короткий и сухой.
У него круглы бока,
Как у сдобы-колобка.
И с прадедовских времен
Он любимец всех сластен.
Кто же этот карапуз?
Как ты думаешь? (арбуз)

На нашей грядке чудеса,
На траве лежит звезда!
Может видим дивный сон?
Да нет же, это… (патиссон)

Если дети устали, то помогут восстановить силы физминутки

Загадки про морковь

Сидит девица
В тёмной темнице,
А коса на улице.
(морковь)

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.

Горжусь своим хвостом я длинным,
Для зайцев – нет меня вкусней.
Я очень много витаминов
Храню под кожицей своей.
Жилет надену очень ловко,
Оранжевый! Ведь я… (Морковка)

Очень яркая девица
Летом прячется в темнице.
Любят зайчики и детки
В свежем виде и в котлетках.
Эта рыжая плутовка
Называется…(Морковка)

Она оранжевого цвета.
Полезный нам привет от лета.
Грызут её девчонки и мальчишки,
И даже длинноухие зайчишки.

Друг за другом по порядку
Хвостики торчат на грядке,
А красавица девица
В земляной сидит темнице.
(морковь)

Стихи про овощи

Что растет на нашей грядке
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат,
Наша грядка — просто клад.
Но арбузы не растут тут.
Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку.
Что растет на нашей грядке?

Овощи

Овощи спорили до хрипоты:
Кто же из них эталон красоты?
«Я и румяна, и весела»,-
С милой улыбкой твердила свекла.
Гордо кудрями тряхнула морковь,
Даже нахмурила яркую бровь.
Громко сказала, свеклу отодвинув:
«Ты весела, а я — клад витаминов!»
В спор их вмешаться рискнул огурец:
«Я ль не красавец и не молодец?
Я почти весь состою из воды,
Так что напрасны все ваши труды».
Но возмутился вдруг репчатый лук:
«Сколько, однако, красавцев вокруг!
Речи хвалебные мало что значат,
Рядом со мной все от радости плачут».
Только картофель в корзинке вздыхал.
Он разговоры на кухне слыхал:
Вымоют овощи — скоро обед
И приготовят из них винегрет.

Интересные факты об овощах:

Морковь с 1991 года в Европе считается фруктом. В пределах европейских стран больше никто не смеет называть её овощем или корнеплодом.

На территории России возделывать репу начали раньше всех других овощей, ее сажали еще до возникновения Великого Московского княжества. Из репы варили похлебку, парили в русской печи, пекли пироги с начинкой из репы, готовили репный квас, ели ее с медом.

Что общего между лошадью и кочаном капусты? Они одинаково жадно пьют воду! За день капуста «выпивает» столько же воды, сколько взрослая рабочая лошадь.

Картинки

Смотрите также:

Стихи и сказки, загадки и песенки для детей от 3 до 5 лет | 978-5-4451-0733-0

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

картинки, стихи, загадки для детей 3-4, 5-6 лет

Дети активно познают мир с самого рождения. Всему новому свое время. Например, о цветах грудничку нужно рассказать в 1-1, 5 года, о размере и форме в 2-3 года. Подробно о временах года, названиях месяцев дошкольники узнают поэтапно — в 3-4 года, ближе к школе в 6-7лет. Как сделать занятия увлекательными и запоминающимися с помощью специальных картинок времен года для детей, расскажем в нашей статье.

Начинать познавательные уроки о временах года с детьми нужно в раннем возрасте, в 3-4 года. К этому периоду малыши уже несколько раз осознанно наблюдали за сменой погоды в течение года, понимают, что такое тепло, холодно, пасмурно, снег, дождь.

Как подобрать карточки

Для урока нужно подготовить карточки времена года. Обучающие комплекты можно скачать в интернете, купить в книжном магазине. Картинки должны быть яркие, четкие. Различия погоды понятными детям.

Лето. Ассоциируется с солнцем, морем, цветами, бабочками. Преобладающие цвета для картинок — зеленый, желтый, оранжевый, голубой. На карточках должны присутствовать люди в летней одежде, дети, катающиеся на велосипедах, роликах, купающиеся в речке.
Осень. Признаком осени стали желтые, оранжевые листья на деревьях, сбор урожая яблок в саду, дождь, зонты, резиновые сапожки.
Зима. Для детей зима пахнет мандаринами, радует Новым годом, подарками от Деда Мороза, украшенной елкой. Люди на картинках одеты в варежки, шапки, шубы. Дети катаются на санках, коньках. Лепят снеговиков.
Весна. Тает снег, прилетают птицы после долгой зимовки. Люди пекут куличи на Пасху. На деревьях появляются первые листья, распускаются полевые цветы.

С чего начинать занятия

Развивающие уроки о временах года и месяцах начните следующим образом:

Разложите перед дошкольником все серии картинок.
Пусть внимательно рассмотрит их, задаст интересующие вопросы.
Обсудите с ребенком, зачем мы учим времена года.
Малыш должен понимать, что эта информация очень важная. Она поможет ориентироваться в обществе, адекватно одеваться по погоде и т.д.
Задайте дошкольнику несколько вопросов по картинкам.
Спросите, что он видит на изображение, какое это время года, почему он так решил и т.д. Если ребенок затрудняется ответить, помогите ему.
Попросите ученика нарисовать самостоятельно времена года.
Обратите внимание на выбор красок и оттенков. Каждому времени года соответствует свой колер.
Следующим этапом будут игры, увлекательные занятия с картинками, прослушивание музыки и заучивание стихов. На основательное изучение времен года у дошкольника уходит не менее 3-4 недель. Но материал периодически приходится повторять.

Важно! Для детей 3-4 лет основным способом познания мира является практический пример и наглядность. Разбейте знакомство с календарем, породным условиям на весь календарный год. Так малыш увидит за окном то, что изображено на рисунках.

Дети помогают взрослым зимой

Прогулка в зимнем лесу

Задания

Времена года для детей — достаточно сложная тема, особенно запоминание названий месяцев и их очередности. Чтобы процесс изучения стал более легким, используйте следующие интересные задания.

Одеваемся на прогулку

Попросите малыша собрать куклу на улицу согласно заявленным вами погодным условия. Можно называть только месяц или время года. Для выполнения задания потребуется кукла и кукольный гардероб на весь год.

Подберите тематические разукрашки для детей дошкольного возраста. Просите объяснять выбор цвета, комментируйте творческий процесс, объясняя изменения в природе.

Опиши картинку

Раздайте детям рисунки по временам года. Попросите описать изображения. Лучшим вариантом будет картинка с действиями персонажей. Например, малыши катаются в зимней одежде на санках, взрослые собирают урожай и т.д.

Чтение и заучивание стихов

Для малышей 3-4 лет подойдут стихи про времена года Маршака, Никитина. Для старших дошкольников — стихи Тютчева, Блока, Есенина, Майкова.

Делаем часы времен года своими руками

Вырежьте из картона большой круг, разделите поле на 4 сегмента. Попросите ребенка изобразить в каждой части время года. Можно нарисовать соответствующие праздники, собственные ассоциации.

Игры

Изучая времена года с дошкольниками, без игр не обойтись. Используйте следующие виды поучительных развлечений.

Прыгаем по лужам

Используется для знакомства с осенью. Вырежьте из бумаги большие и маленькие круги. Дети должны пройти комнату, не наступив в лужи. Перед активной частью расскажите малышам, что дожди начинаются в сентябре, они еще теплые, лужи маленькие. А в октябре и ноябре дождевая вода замерзает ночью, ливни холодные.

Соотнеси картинки

Раздайте детям изображения атрибутов каждого времени года: для зимы – снег, для весны – пасхальной яйцо, для лета – панама и т.д. Задача: разложить изображения предметов под картинкой времени года.

Угадай, какое время года

Дошкольникам показывают картинки с изображением животных, людей в разное время года. По одежде, окрасу шерстки малыш отгадывает, какая пора наступила. Одновременно с этим учитель может рассказать о сне медведя зимой, о том, чем питаются птицы и звери летом, как готовят запасы для холодных периодов и т.д.

Разгадываем загадки

Загадки про времена года помогают изучить погодные явления, названия месяцев. Занятия получаются увлекательными. Добавьте соревновательный момент, тогда дети буду отвечать на вопросы с азартом.

Загадки	Ответ
Снег на полях, Лёд на водах, Вьюга гуляет. Когда это бывает?
Хоть сама и снег, и лёд, А уходит — слёзы льёт.
Укрыла землю пуховым одеялом, Сковала реки крепким льдом, Узоры на окне нарисовала Искристым белым серебром.
И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнёт — В лесу подснежник расцветёт.
Из заморских стран далёких Птицы к нам Летят-возвращаются.
Прилетела пава, Села на травы, Распустила перья Для всякого зелья.
Зелёное, жёлтое, красное, Самое в году прекрасное! Босоногое, щедрое, жаркое, Дачное, пляжное, яркое!
Красное, зелёное, жаром опалённое, Жёлтое, плодовое, каждый день с обновою.
Можно купаться и рыбу ловить, Можно по лесу с корзиной бродить, Бегать по лужам под дождиком тёплым И не бояться до нитки промокнуть.
Пришла волшебница прекрасная Листву без краски перекрасила.
Вот и стали дни короче, И длиннее стали ночи, Птицы тянутся на юг, Пожелтели лес и луг. (
Ей, чтобы перекрасить листья, Не нужно красок или кисти: Зелёные летом, они Становятся жёлтыми, красными.

Узнать о том, как научить ребенка временам года, можно из специальных пособий для родителей и воспитателей детского сада. Используйте следующую методическую литературу:

З.Е. Агранович “Времена года”.
Т. Чижкова Рассказы по картинкам. “Времена года”.
Г.А. Прохорова “Демоматериалы для дошкольников”.
Т.В. Шпотова “Времена года. Пособия для родителей и воспитателей” и др.

Не бойтесь экспериментировать, давать ребенку больше информации. Закрепляйте изученный материал практически, обращайте внимание на изменения в природе на прогулках, при просмотре мультфильмов.

Десткие загадки про лето — 50 отличных загадок для детей о лете

Можно купаться и рыбу ловить,
Можно по лесу с корзиной бродить,
Бегать по лужам под дождиком тёплым
И не бояться до нитки промокнуть.
(Лето)

* * *

Солнце припекает,
Цветы расцветают,
Бабочки порхают,
Ягоды поспевают,
Когда это бывает?
(Летом)

* * *

Зелёное, жёлтое, красное,
Самое в году прекрасное!
Босоногое, щедрое, жаркое,
Дачное, пляжное, яркое!
(Лето)

* * *

Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает?
(Летом)

* * *

Долгожданная пора!
Детвора кричит: Ура!
Что ж за радость это?
Наступило …
(Лето)

* * *

Теплый, длинный-длинный день,
В полдень — крохотная тень,
Зацветает в поле колос,
Подает кузнечик голос,
Дозревает земляника,
Что за месяц, подскажи-ка?
(Июнь)

* * *

Жаркий, знойный, душный день,
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его — вершина лета,
Что, скажи, за месяц это?
(Июль)

* * *

Отгадайте время года:
Жаркая стоит погода,
Рано солнышко встает,
Днем и греет, и печет,
Речка манит нас прохладой,
В лес за ягодами надо,
Землянику поспевай,
Не ленись, до собирай.
В поле рожь шумит, как море,
Соловьи поют на зорях, т
Травы сочные стоят,
Косари в луга спешат.
(Лето)

* * *

Хочешь — В воду ты ныряй,
Хочешь — На песке играй.
Сколько замков здесь создашь!
Что это за место?
(Пляж)

* * *

Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
Купаться приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я…
(Лето)

* * *

В щедром поле колосится
Золотистая пшеница.
Ягоды в лесу поспели,
Пчелы прячут мед по кельям.
Много и тепла, и света,
Так бывает только …
(Летом)

* * *

В небе — радуга-дуга.
На грядке — ягода-нуга,
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться …
(Лето)

* * *

Долгожданная пора!
Детвора кричит: Ура!
Что ж за радость это?
Наступило …
(Лето)

* * *

Утром капельки воды
На траве увидишь ты,
В каплях лепестки цветов,
В каплях листики кустов.
Пьёт из капельки оса.
Эти капельки — …
(Роса)

* * *

Дождь прошёл и солнце светит
Что за чудо в небе, дети?
Из земли растёт дуга!
Это диво — …
(Радуга)

* * *

Солнышко весёлое
Греет по утрам,
И денёчки тёплые
Посылает нам
Но всего три месяца
Длится чудо это.
Есть ему название.
Подскажи мне …
(Лето)

* * *

Это милая пора –
Солнце, зелень и жара.
(Лето)

* * *

Солнце жаркое палит,
Травка под ногой шуршит.
Речка манит нас водой
Побежим мы к ней с тобой.
Земляника зреет где-то
Значит, к нам приходит…
(Лето)

* * *

Мне тепла для вас не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы, рыбалку,
Комаров звенящий рой,
Землянику в кузовке
И купание в реке.
(Лето)

* * *

Слышно пенье комаров,
Время ягод и грибов,
Озеро теплом согрето,
Всех зовет купаться …
(Лето)

* * *

Этот летний месяц жаркий
Дарит всем свои подарки —
Сливы, яблоки и груши.
Фрукты варим, фрукты сушим.
Он последний месяц лета,
Где-то рядом, близко где-то
Бродит осень золотая.
Что за месяц? Кто-то знает?
(Август)

* * *

Цветное коромысло
Над рекой повисло.
(Радуга)

* * *

Приходите летом в лес!
Там мы созреваем,
Из-под листиков в траве
Головой киваем,
Объеденье-шарики,
Красные фонарики.
(Ягоды)

* * *

Этот месяц – краса лета,
А ещё – средина цвета,
Для людей – приволье,
Для пчелы – раздолье.
(Июль)

* * *

Летний дождь прошел с утра,
Выглянуло солнце.
Удивилась детвора,
Посмотрев в оконце, —
Семицветная дуга
Заслонила облака!
(Радуга)

По небу ходит
Маляр без кистей.
Краской коричневой
Красит людей.
(Солнце)

* * *

Эти месяцы-братишки
Всем похожи, даже слишком —
И жарою, и дождями,
И своими именами.
Я различье углядел
Только в буквах «Н» и «Л»!
(Июнь и июль)

* * *

Солнце в месяц этот славный
Без огня горит.
Говорят – макушка лета,
Он хлеба родит.
(Июль)

* * *

Летом — снег!
Просто смех!
По городу летает,
Почему же он не тает?
(Тополиный пух)

* * *

В тёплый, самый длинный день
В полдень — крохотная тень.
Зацветает в поле колос,
Подает кузнечик голос.
Дозревает земляника —
Что за месяц, подскажи-ка?
(Июнь)

* * *

В синем небе желтый блин
Ну, давай его съедим!
Нет, уж больно блин горяч,
Ты свои ладони спрячь.
(Солнце)

* * *

Что за мостик разноцветный
Мы увидим каждым летом
Через речку, через лес?
Повисел он и … исчез!
(Радуга)

* * *

Я на пляже разогретом
Жду ребят горячим летом.
И, спасаясь от меня,
В речке плещет малышня.
А зверюшки в эти дни
Укрываются в тени.
(Жара)

* * *

Много вишни и опят
В середине лета.
Я спрошу-ка у ребят:
Что за месяц это?
(Июль)

* * *

Я капелька лета на тоненькой ножке,
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица.
(Земляника)

* * *

Был с утра звенящий зной.
Только скрылся солнца луч —
Дождь пошел косой стеной
Из огромных черных туч.
Небо грозно потемнело,
Засверкало, загремело.
(Гроза)

* * *

Что за месяц делит лето пополам?
Половина лета здесь, другая там.
Половина пролетела, половина только будет
Будет море, будет солнце в месяце…
(Июле)

* * *

Пахнет сеном, сенокосом.
Солнцем, утренней росой,
На рассвете точит косу,
По росе идет босой.
И парного молока
По утрам полна река.
-Здравствуй, птенчик! Клюнь! Клюнь!
На крыльце сидит …
(Июнь)

* * *

После дождя бывает,
Полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает.
(Радуга)

* * *

Оно за весною
К нам в гости идет,
С собою приносит
Немало забот.
Горячие, долгие
Дарит деньки,
Чтоб зрели скорей
На полях колоски…
(Лето)

* * *

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт?
(Солнце)

* * *

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем — не найдём.
(Роса)

* * *

Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина)

* * *

В синем небе желтый блин
Ну, давай его съедим!
Нет, уж больно блин горяч,
Ты свои ладони спрячь.
(Солнце)

* * *

Красное, зелёное, жаром опалённое,
Жёлтое, плодовое, каждый день с обновою.
(Лето)

* * *

Солнце припекает,
Цветы расцветают,
Бабочки порхают,
Ягоды поспевают,
Когда это бывает?
(Летом)

* * *

Зелёное, жёлтое, красное,
Самое в году прекрасное!
Босоногое, щедрое, жаркое,
Дачное, пляжное, яркое!
(Лето)

* * *

Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчелки на цветке…
Как зовется время это?
Угадать нетрудно…
(Лето)

Загадки про овощи и фрукты

Наши короткие загадки рифмы с ответами для детей про овощи и фрукты помогут весело провести время с ребенком.

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,

И маленькие детки.
(Яблоко)

Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами.
Черна, сладка, мала
И ребятам мила.
(Черника)

Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
(Капуста)

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

Голова на ножке, в голове горошки.
(Горох)

Кафтан на мне зеленый,
А сердце, как кумач.
На вкус, как сахар сладок,
На вид-похож на мяч.
(Арбуз)

На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков …
(Горох)

Синий мундир, белая подкладка,
В середине — сладко.
(Слива)

Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки.
(Огурцы)

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.
(Морковь)

На припеке у пеньков много тонких стебельков,
Каждый тонкий стебелек держит алый огонек,
Разгребаем стебельки-собираем огоньки.
(Земляника)

Мала, как мышь,
Красна, как кровь,
Вкусна, как мед.
(Вишня)

Что без боли и без печали доводит до слез?
(Лук)

Вверху зелено, внизу красно,
В землю вросло.
(Свекла)

Красненькая Матрешка
Беленькое сердечко.
(Малина)

Сто одежек —
Все без застежек.
(Капуста)

Круглое, румяное с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.
(Яблоко)

На сучках висят шары,
Посинели от жары.
(Слива)

У арбуза много груза,
Груз арбузу не обуза.
А внутри весь-весь арбуз
Полон черных мокрых бус.
(Семечки арбуза)

Было зеленое платье-атласное,
Нет, не понравилось выбрала красное,
Но надоело также и это
Платье надела синего цвета.
(Слива)

Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглянет, всяк заплачет.
(Лук)

Над землей трава,
Под землей бордовая голова.
(Свекла)

Кругла, а не луна, бела, а не бумага, с хвостиком, а не мышь. (Репа)
Шел долговяз, во сырой земле увяз.
(Морковь)

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
(Огурец)

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)

Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет.
(Лук)

В землю — блошкой,
Из земли-лепешкой.
(Репа)

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.
(Капуста)

Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко)

Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять.
(Картошка)

Не шит, не кроен,
А весь в рубцах;
Без счету одежек,
А все без застежек.
(Кочан капусты)

Лоскуток на лоскутке — зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.
(Капуста)

Неказиста, шишковатая,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчатая, вкусна!»
(Картошка)

Маленький и горький, луку брат.
(Чеснок)

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)

Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, мякоть красную поешь.
(Арбуз)

Я капелька лета на тоненькой ножке,
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица.
(Земляника)

Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь — гладко, откусишь — сладко.
(Яблоко)

Была зеленой маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
(Вишня)

Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.
(Репка)

И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом …
(Картошка)

Сочные, душистые, румяные, волшебные. На деревьях мы растем.
(Яблоки)

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …
(Лук)

Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
(Редиска)

Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
(Горох)

В сенокос — горька,
А в мороз — сладка,
Что за ягодка?
(Калина)

Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
(Арбуз)

Круглый бок, жолтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это?
(Репка)

Как кровь, красна.
Как мед, вкусна.
Как мяч, кругла,
Мне в рот легла.
(Вишня)

На ветке-конфетки с начинкой медовой,
А кожа на ветке породы ежовой.
(Крыжовник)

К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи.
(Арбузы)

Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
(Морковь)

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь)

Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? …
(Свекла)

Снесли птички
Синеньки яички,
Развесили по дереву:
Скорлупка мяконька,
Белок сладенький,
А желток костяной.
(Слива)

Был ребенок — не знал пеленок, стал стариком — сто пеленок на нем.
(Капуста)

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
(Лук)

Семьсот поросят на колышке висят.
(Связка луковиц)

Кругла да гладка,
Откусишь-сладка.
Засела крепко
На грядке …
(Репка)

Желтым зонтиком расцвел
Друг всех овощей…
(Укроп)

Зеленый полосатый шар,
С начинкой алой словно жар,
Лежит на грядке, зреет…Ну,
Скажите, что это…
(Арбуз)

Что это за рысачок
Завалился на бочок?
Сам упитанный, салатный.
Верно, детки…
(Кабачок)

В огороде хоть росла,
Знает ноты “соль” и “фа”.
(Фасоль)

В огороде — желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.
(Тыква)

Он кусает — но не пес.
Зубок есть. Но, где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что это, скажи…
(Чеснок)

Кругла обычно, и красна как зорька
В борще, в салате…Это…
(Свекла)

Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке — но не мышка.
(Картошка)

Как на грядке под листок
Закатился чурбачок —
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)

Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
И лоснится от похвал
Очень важный…
(Баклажан)

Зеленая толстуха
Надела уйму юбок,
Стоит теперь на грядке
Как балерина в пачке.
(Капуста)

Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
(Репка)

Скинули с Егорушки
Золотые перышки,
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка.
(Лук)

Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина)

Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…
(Перец)

Это вовсе не игрушка —
Ароматная…
(Петрушка)

Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя резкий,
Горький вкус имеет он.
Когда чистишь – слезы льешь.
(Лук)

В этих желтых пирамидках
Сотни зерен аппетитных.
(Кукуруза)

Огородная краля
В оранжевом платье
Притаилась в погребке,
Лишь коса на бугорке.
(Морковь)

Стоит поп низок, на нем сто ризок
(Капуста)

То она “сосулька”,
То румянцем пышет,
Но вкусна в салате
Горькая…
(Редиска)

Дети очень любят загадки. Особенно если они имеют рифму. А маленьким детям нравятся короткие загадки с ответами. Загадки про овощи и фрукты помогут развить воображение и смекалку вашего ребенка.

народная литература | Британика

народная литература , также называемая фольклором или устной традицией , предания (традиционные знания и верования) культур, не имеющих письменности. Она передается из уст в уста и состоит, как и письменная литература, как из прозаических, так и из стихотворных повествований, стихов и песен, мифов, драм, обрядов, пословиц, загадок и тому подобного. Почти все известные народы, сейчас или в прошлом, производили его.

Примерно до 4000 г. до н. э. вся литература была устной, но начиная с 4000–3000 г. до н. э. письменность развивалась как в Египте, так и в месопотамской цивилизации Шумера.С того времени появляются записи не только о практических вопросах, таких как право и бизнес, но и о все большей письменной литературе. По мере того, как область, в которой обычное употребление письма распространилось на Азию, Северную Африку и Средиземноморье, а затем и на большую часть всего мира, произошел быстрый рост состава письменной литературы, так что в некоторых частях мира, литература в письменной форме стала в значительной степени нормальной формой выражения для рассказчиков и поэтов.

Тем не менее, на протяжении всех столетий, в течение которых мир научился пользоваться письмом, наряду с растущим числом письменных источников существовала большая и важная деятельность, которой занимались фактически неграмотные и не слишком привыкшие к чтению и писать.

Происхождение и развитие

О происхождении народной литературы, как и о происхождении человеческого языка, узнать невозможно. Ни одна доступная сегодня литература не является примитивной в каком-либо смысле, и можно наблюдать только современные результаты практик, простирающихся на многие тысячи лет.Следовательно, спекуляции могут касаться только таких человеческих потребностей, которые могут породить устную литературу, а не ее конечного происхождения.

Природа устных традиций

Ни о какой эволюции в народной литературе, ни о каком общем развитии нельзя говорить прямо. Каждая группа людей, независимо от того, мала она или велика, относилась к своей народной литературе по-своему. В зависимости от того, как это происходит, при передаче от человека к человеку и в зависимости от навыков или отсутствия навыков тех, кто передает его, а также от многих влияний, физических или социальных, которые сознательно или бессознательно влияют на традицию, что можно наблюдать это история постоянных изменений.Произведение народной литературы иногда проявляет относительную устойчивость, а иногда претерпевает резкие преобразования. Если посмотреть на эти изменения с современной западной точки зрения, можно сделать этноцентрические суждения о том, являются ли они в целом благоприятными или неблагоприятными. Но следует помнить, что люди, слушающие или участвующие в ее устной литературе, имеют совершенно иные стандарты, чем стандарты их интерпретаторов.

Тем не менее, в этом постоянно меняющемся человеческом движении можно наблюдать два направления.Иногда талантливый певец или рассказчик, или, возможно, группа из них, может разработать приемы, которые с течением времени приводят к улучшению с любой точки зрения и к фактическому развитию новой литературной формы. С другой стороны, многие произведения народной литературы из-за исторических течений, подавляющего иностранного влияния или просто из-за отсутствия умелых практиков традиции становятся все менее и менее важными и иногда вымирают из устного репертуара. Детали таких изменений представляли большой интерес для всех изучающих народную словесность.

Зарождение письменной литературы в Шумере и Египте 5000 или 6000 лет назад произошло в мире, который знал только народную литературу. В течение тысячелетий, прошедших с тех пор, письменная литература была окружена, а иногда и полностью подавлена более скромной деятельностью неграмотных. Появление автора и его бережно хранимой рукописи происходило медленно и неуверенно и поначалу лишь в нескольких местах — литературное авторство, процветавшее в Афинах Перикла или ветхозаветном Иерусалиме, представляло лишь очень небольшую часть мира. своего времени.Почти везде преобладал устный сказитель или эпический певец, и все то, что называется литературным выражением, сохранялось в памяти народа, и особенно одаренных сказителей.

Все общества произвели на свет несколько мужчин и женщин с большими природными способностями — шаманов, жрецов, правителей и воинов — и от них повсюду исходил величайший стимул к созданию и прослушиванию мифов, сказок и песен. К ним простой человек прислушивался с таким эффектом, что иногда сам становился бардом.И короли и советники, еще не умевшие писать, сидели в восторге, когда он развлекал их на их пиршествах.

Список библейских загадок №1 с ответами для вас

Кто сказал, что библейские загадки не могут быть такими же веселыми и интересными, как любые другие загадки?

Итак, в этом выпуске библейских мелочей мы составили тщательно подобранный список загадок на библейскую тематику (с ответами cos), которые вы, ваша семья и друзья найдете полезными, интересными и познавательными.

Если вы ищете причудливый способ исследовать известных персонажей, истории и сюжетные линии в Библии, не выглядя при этом слишком скучно, особенно с малышами на картинке, этот список библейских загадок для вас.

Список забавных библейских загадок для детей и взрослых

1. Цена восстания

Загадка: Вместо того, чтобы отправиться в Ниневию с божественной миссией, я решил пойти в противоположном направлении. В конце концов меня утащило в море и проглотило кит.Кто я?

Ответ: Иона

2. Загадка Джошуа

Загадка: Получив невыполнимое задание, я повел свой народ к стенам Иерихона, чтобы сразиться с великанами, и Бог гарантировал нашу победу. Кто я?

Ответ: Джошуа

3. Саранча и мед

Загадка: Натощак в пустыне я питался саранчой и медом все время, пока был в пустыне. Кто я?

Ответ: Иоанн Креститель

4.Библейские загадки для детей

Загадка: Кто самый успешный врач согласно Библии?

Ответ: Работа. У него было больше всего пациентов (терпения)

5. Изучение Библии

Загадка: Как лучше всего изучать Библию?

Ответ: Вы Люк в это

6. История Вооза

Загадка: Какой личностью был Вооз до того, как женился на Руфи?

Ответ: Он был безжалостен

7.Самый умный человек в Библии

Загадка: Кто самый умный человек в Библии?

Ответ: Авраам. Он знал много

8. Пророк без родителей

Загадка: У кого из библейских пророков не было родителей?

Ответ: Джошуа, сын Нун

9. История ковчега

Загадка: Каких животных Иисусу Навину не разрешили взять в ковчег?

Ответ: Нет.Ковчег был не у Иисуса Навина, а у Ноя

10. Адам и Рождество

Загадка: Что сказал Адам за день до Рождества?

Ответ: Рождество, канун

11. Библейские загадки I, Авраам

Загадка: Я первый сын Авраама. Я прожил чуть больше 137 лет. Меня считают отцом Ислама. Кто я?

Ответ: Исамель.

Он был первым сыном Авраама и Агари и отцом 12 детей.

12. Ноев ковчег

Загадка: Какой тип света, как полагают, использовал Ной в течение 150 дней своего пребывания в ковчеге?

Ответ: Прожекторы

13. Божий Завет

Загадка: Я красочный и виден в небе. Меня можно увидеть только в моросящий день, а не ночью. Некоторые люди считают, что меня впервые заметили после Ноева потопа. Что я?

Ответ: Радуга

14.Животные в Ноевом ковчеге

Загадка: Кому из всех животных в ковчеге Ной доверял меньше всего?

Ответ: Гепард!

15. Головоломка «Кто я»

Загадка: Я величайшее из всех существ. Я жил еще до Бога и земли. Я правлю подземным миром, землей живых и небесами. Кто я?

Ответ: Никто

16. Надпись на стене

Загадка: Я видел надписи на стене.И я знал, что мое правление вот-вот закончится. Кто я?

Ответ: Царь Валтасар, царь Вавилона

17. Загадка Ионы и кита

Загадка: Что заставило Иону не доверять морю?

Ответ: Он подозревал, что в этом есть что-то подозрительное

18. Эдемский сад

Загадка: Какие истории, возможно, рассказал Адам своим внукам в качестве объяснения их ухода из Эдемского сада?

Ответ: Твоя бабушка съела нас из Эдемского сада

19.Загадка Джошуа

Загадка: Как Джошуа варит кофе себе и своим друзьям?

Ответ: Евреям это для всех

20. Нарушение закона

Загадка: Кто нарушил больше всех законов Библии?

Ответ: Моисей. Он нарушил все первые 10 законов, которые дал ему Бог

21. Я тот, кто я есть

Загадка: У меня есть лицо и личность. Однако я не человек, растение или животное.Я тот, кто я есть. Кто я?

Ответ: Бог

22. Самое длинное имя

Загадка: У меня самое длинное имя в Библии. Кто я?

Ответ: Махершалалхашбаз

23. Библейские загадки II

Загадка: Я очень похож на букву Т. Я символ христианской веры. Меня можно увидеть во многих цветах, но особенно в красном, белом и черном. Что я?

Ответ: Крест

24.Первый планшет

Загадка: Какой технический предмет Моисей принес человечеству с горы Синай?

Ответ: Планшет

25. Первородный грех

Загадка: Я обманом заставил Еву съесть плод запретного дерева. Раньше у меня были ноги, но теперь их нет. Я известен как мастер-обманщик. Кто я?

Ответ: Змея. Другие называют его змеем.

26. Самая продаваемая книга всех времен

Загадка: Ни одна книга в мире не была продана больше, чем я.Я одна книга и одновременно 66 книг. Мои слова меняли людей из плохих в хороших на протяжении тысячелетий. Кто я?

Ответ: Библия

27. Библейские загадки для детей III

Загадка: Почему Ной и его семья не играли в карты, пока находились в ковчеге?

Ответ: Ной стоял на палубе

28. История Самсона

Загадка: Какой библейский комик в свое время разрушил дом?

Ответ: Самсон

29.Две таблетки Моисея

Загадка: Когда современная медицина впервые упоминается в Библии?

Ответ: Когда Бог дал Моисею две скрижали на горе Синай

30. История создания

Загадка: Когда Бог создал Адама?

Ответ: Незадолго до кануна этого дня

Вот вам и наш полный список библейских загадок. Я надеюсь, тебе было весело!

Посмотрите видео с библейскими загадками

видео с библейскими загадками для детей и взрослых

Похожие загадки, которые вам понравятся:

35+ удивительных рождественских загадок – поделись радостью

35+ забавных загадок с ответами

100+ лучших загадок с ответами

Библейские загадки

В чем польза загадок для детей? | by Kids World FUn

В чем польза загадок для детей?

Молодые умы нужно воспитывать чем-то, что дает им возможность подумать.Есть много вещей, которые специалисты предлагают, чтобы помочь детям. Важно, чтобы их творческие способности и мыслительные способности развивались по мере их взросления. Неизвестно, куда катится мир. Но есть кое-что, что мы можем сделать, чтобы сделать его лучше сегодня, завтра и навсегда. Дети – это почки, в которые мы можем вселить надежду на большое будущее. Именно они сделают мир лучше для жизни.

Чтобы дети могли внести свой вклад в улучшение мира, необходимо, чтобы они умели отличать то, что может причинить вред, и то, что нужно людям.Это происходит с первых лет обучения и преподавания. Было обнаружено, что загадки, рассказы, стихи и т. д. дают им возможность думать, учиться и развиваться на сегодня и завтра.

Эксперты рекомендуют загадки для детей как средство, которое помогает улучшить их мыслительные способности и творческие способности. Загадки — это весело, а также дают возможность учиться. Необходимо, чтобы у молодых умов было достаточно возможностей для размышлений и развития. Когда они начнут думать, они начнут рассуждать, и это порождает гениев, как у нас было в прошлом и настоящем, и позволяет нам надеяться, что великие умы покорят мир в ближайшем будущем.

Большинство загадок для детей короткие, точные, легко читаемые и понятные. Это помогает им больше заниматься чтением. Это своего рода упражнение для мозга тоже. В наши дни люди слишком заняты своими мобильными телефонами и планшетами. Некоторые приклеены к Интернету и миру социальных сетей. Эти люди на самом деле не осознают, что происходит вокруг них.

Это даже подбадривает и подталкивает детей и нынешнее поколение в мир роботов. Люди очень механические и далеки от эмоционального сценария.Между людьми не существует эмоциональной привязанности, как в старые добрые времена, из-за влияния интернета и социальных сетей. Вот некоторые из преимуществ загадок для детей:

· Смех – лучшее лекарство: детям может быстро наскучить на лекциях или после продолжительных занятий. Необходимо, чтобы вы привлекли их внимание и заставили их слушать своих ученых. В таких ситуациях нет ничего лучше, чем разгадывать загадки между ними. Это также дает им возможность посмеяться над юмором, содержащимся в загадках.Это своего рода упражнение для детей, когда они смеются. Кроме того, смех — лучшее лекарство, а значит, он полезен и для их здоровья.

· Напрягите их мозги: Вы должны предоставить им возможность использовать свои мозги. Обдумать что-то и получить интересные результаты. Необходимо развивать их критическое мышление и способность решать проблемы. Загадки для детей готовят их к тому, что их ждет впереди в школе и колледже.

· Понимание перевода: В такой нации, как США.С., где уровень грамотности составляет 99%, люди не понимают. Хотя они могут хорошо читать. Способность людей читать и интерпретировать понимание слаба. Загадки для детей помогают им с легкостью понимать и интерпретировать понимание.

· Словарный запас: Детям необходимо много читать, чтобы увеличить словарный запас. Это происходит от постоянной практики. Загадки для детей — лучшая форма решения, которая помогает расширить их словарный запас.

· Создание связей: когда вы делитесь с детьми загадками и разгадываете их, это дает им возможность сблизиться с вами и оставаться на связи.Кроме того, это помогает им вырваться из зоны комфорта и пообщаться с другими.

7 ЗАБАВНЫХ библейских игр на запоминание стихов (работают с любым стихом)

Мы любим использовать увлекательные игры и упражнения на запоминание стихов , чтобы сделать изучение библейских понятий увлекательным! Вот семь действительно забавных игр на запоминание стихов для детей, чтобы практиковать свои библейских стиха. Они подходят для любого стиха и идеально подходят для родителей, учителей и уроков воскресной школы для детей любого возраста, которые умеют читать.Используйте эти увлекательные практические игры с библейскими стихами с учащимися детского сада, первоклассников, 2-х, 3-х, 4-х, 5-х и 6-х классов.

Игры на запоминание стихов

Для детей всех возрастов очень важно выработать привычку запоминать отрывки из Библии. Сокрытие Божьего слова в нашем сердце — это не только заповедь, но и важная для практической жизни. Как мы можем повиноваться Богу, если не знаем, чего Он хочет. Как мы можем рассказать другим о Божьей любви, если у нас нет примеров.Как мы можем рассказать, как кто-то может спастись и жить вечно с Богом на Небесах, если мы не знаем о Спасении. Так как практика делает совершенным, детям нужно много практики. У нас есть множество развлечений: Игры на запоминание стихов , которые сделают изучение любого библейского стиха веселым и легким. Эти игры со стихами из Библии идеально подходят для учащихся начальных классов, 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го и 6-го классов.

Игры с библейскими стихами

Помогите детям практиковать любой библейский стих с помощью этой веселой практической игры на запоминание Библии для печати .Эти игры со стихами из Библии предназначены для детей любого возраста, которые умеют читать, потому что мы все знаем, что практика делает совершенным! В какую из этих 7 библейских игр на запоминание вы попробуете в первую очередь?

Вы можете увидеть больше наших забавных библейских поделок, мероприятий для детей, игр на запоминание стихов для тех, кто не умеет читать, бесплатных распечаток и многое другое на наших бесплатных уроках воскресной школы

Игры на запоминание библейских стихов

Для этой игры-головоломки вам понадобятся полные головоломки.Я рекомендую приобрести их за четвертак на гаражной распродаже или в разделе «Целевой доллар». Мы считаем, что головоломки из 24-48 элементов в самый раз.

Соберите головоломку и переверните ее. Затем напишите по одному ( или два) слов на каждую часть, чтобы на кусочках головоломки поместился весь стих для запоминания. Храните в пакете с застежкой-молнией, чтобы дети могли продолжать заниматься.

Игра на запоминание стихов

Для этой игры на память в домино напечатайте слово желаемого библейского стиха на каждой этикетке (мы используем Avery 8160).Теперь наклейте этикетки на домино, убедившись, что они не перекрываются хотя бы с одной стороны, чтобы у них не было проблем с вставанием.

Детям нравится выстраивать костяшки домино, чтобы составить стих, и сбивать их, когда они закончат!

Игры на запоминание библейских стихов

В этом популярном наборе Lego для обзора библейских стихов используются кубики, чтобы практиковаться в составлении любого библейского стиха. Создайте блок деталей Lego, как показано выше. Сделайте верхнюю строку пустой, чтобы дети знали, какой ширины должен быть блок.Теперь с помощью фломастера напишите по одному слову на каждой детали Lego.

Детям нужно будет составить памятный стих слово за словом.

Примечание. Мы используем различные наборы Lego, которые можно найти на гаражных распродажах.

Игры на запоминание стихов для детей

Эта простая игра для запоминания карточек начинается с того, что вы записываете одно слово стиха для запоминания на карточке. Продолжайте, пока не напишете все слова. Теперь оставьте стопку слов (все смешанные ) рядом с полосой скотча на полу.

Детям нужно будет разложить каталожные карточки по порядку от начала до конца вдоль линии клейкой ленты. Это забавная совместная игра на библейских стиха для запоминания.

Стихи для запоминания

Это невероятно простое в настройке задание для запоминания постов очень нравится детям! Просто напишите по одному слову в заметке к посту и наклейте на стену в произвольном порядке.

Дети снова прикрепят пост, который он отмечает, на стену, чтобы расставить библейские стихи по порядку.

Библейские игры на запоминание

Для этого броска это библейских стихов онлайн, мы определили шесть наиболее часто используемых слов и переместили каждое из этих слов в сторону куба. Теперь напечатайте стих и оставьте пустыми строки, где появляются шесть наиболее распространенных слов. (предлагаю сделать стих достаточно большим, чтобы уместилось 2-4 экземпляра стиха на страницу )

Дети по очереди бросают кости и пишут выпавшее слово на одной из пустых строк.Дети продолжают, пока стих не будет завершен. Вы также можете сделать так, чтобы дети выполняли это задание более совместно, разрешив им добавлять слово, которое кто-то выкинул.

Игра со стихами из Библии

В эту игры на запоминание на белой доске интересно играть двумя командами.

Команды будут иметь перед собой памятный стих, состоящий в основном из пустых строк
команды могут исполнить один и тот же куплет или разные
вы можете использовать одну белую доску с линией посередине или две белые доски с одной доской на команду

Для игры команды выстраиваются в линию, и по очереди члены команды выбегают вперед, чтобы добавить одно слово на доску.Они бегут назад, и следующий член команды подбегает, чтобы добавить еще одного. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не закончит повторение стиха для запоминания.

Библейские распечатки для детей

стихов-загадок и как их составить

Стихи-загадки — это очень весело. Это забавная игра для детей и взрослых, связь с историей и подход к поэзия, которая избегает тщеславия и баловства, которые опустошают так много из этого.

Любой может оценить стихотворения-загадки, и почти каждый может выучить сделать их. Поступая таким образом, вы можете наслаждаться, обострять свои сообразительность, научиться по-новому смотреть на мир и, возможно, коснуться ресурсы творчества, о наличии которых вы даже не подозревали.

С поэмой-загадкой приходит игра-загадка. играть в игра-загадка, в которой два или более человека по очереди отгадывают загадки на место. Вы выигрываете очки, или мармеладки, или что-то еще, отвечая загадки правильно (приведем некоторые правила для современной версии игра-загадка позже).Если у вас нет вдохновения, вы можете использовать загадка, которую вы слышали где-то еще, но делать это много считается плохой формой. Игра-загадка должна быть о творчестве, не механическая память.

В этот момент многие из вас, вероятно, думают: Импровизируй поэзия? Я не мог! Это не для меня! Но ты может это сделать. Одна из прелестей игры-загадки в том, что она доказывает, что поэзия не обязательно должна быть элитарным искусством. я покажу тебе, как создавайте красивые стихотворения-загадки с помощью простых методов, которые пользу, не тяжелая специализированная работа.

Мы знаем о многих культурах, в которых существуют традиции загадок. То лучше всего задокументирован, и тот, из которого мы будем брать нашу модель, — это традиции загадок англо-саксов, викингов и тевтоны. Эти народы Средневековья играли в загадки вокруг своих очагов более пятисот лет. Некоторые из их загадки дошли до нас.

Вот современный английский перевод простой поэмы-загадки, старше тысячи лет. Это из очень старой рукописи под названием Книга Эксетера, содержащая сокровищницу англо-саксонских загадки.Это один из моих любимых.

  Загадка: Чудо на волне / вода стала костью.

  Ответ: Лед на берегу озера или моря.

Это простое стихотворение, состоящее из одной строчки, — прекрасный пример стиль стихотворения-загадки. Хорошие стихотворения-загадки кратки, содержательны, наглядны, ритмичный. Подобно хайку, они черпают свою силу из неотразимого изображение.

Чтобы полностью оценить это стихотворение, произнесите его про себя вслух. (косая черта представляет собой цезуру или паузу). В средневековье поэзия было разговорным искусством. Стихи писались для того, чтобы их пели или пели.Англо-саксонский (прародитель английского) был звонкий, громоподобный язык, хорошо подходящий для поэзии и речи. Отчасти это качество проявляется даже в переводе.

Вот пример стихотворения-загадки на современном английском языке очень традиционный стиль и тематика:

  Загадка: Клад колец я,
          но не подходящий подарок для невесты;
          Я жду поцелуя меча.

  Ответ: Кольчуга.

Обратите внимание, что это не рифмуется. Рифма хороша в стихотворении-загадке, но сильный ритм (то, что поэты называют хорошим скандированием ) лучше.На самом деле в традиционных стихотворениях-загадках почти не использовалась рифма. структура вообще; они использовали сложный набор правил стресса и прием называется аллитерацией, мы опишем позже.

Ритм — ритм речи — важнее всего. В сочинении загадки-стихи, которые звучат хорошо, немного ролевых игр помогает. Когда вы работаете над одним из них, попробуйте представить, что вы поете его зал, полный пьяных викингов. Они стучат по столам и ревут? Делать они смеются? Или они просто не понимают?

Часто можно добиться нужного эффекта, придерживаясь мышечной массы. односложные и двусложные слова в вашем стихотворении — избегайте всего Латинское звучание или сложное.Придерживайтесь конкретных объектов, которые кто-нибудь в средневековой обстановке, возможно, видел, также хороший идея.

Впрочем, загадывать загадки в традиционный стиль о современных предметах. Рассмотрим эти два примеры:

  Загадка: Я черный плащ дороги.

  Ответ: Асфальт.

Если бы ваш викинг когда-нибудь видел асфальтированную дорогу, он бы Вот этот. Хотя он, вероятно, подумал бы, что это довольно просто, детский загадка. Вот еще одна хорошая детская загадка, предоставленная Изобель Хупер:

  Загадка: Крепкое железо на лошади / коровья шкура на человеке.Ответ: Обувь

Вот еще мясо:

  Загадка: Я пью кровь Земли,
          и деревья боятся моего рева,
          но мужчина может держать меня в своих руках.

  Ответ: Бензопила.

Кровь Земли , конечно, нефть. Эта фраза хороший пример того, что поэты-викинги называли кеннинг , поэтическое и косвенное описание какой-нибудь простой вещи или события — загадка в стихотворении-загадке.

Некоторые кеннинги викингов использовались настолько традиционно, что их стали поэтическими клише; например, океан назывался дорога кита , солнце как мировая свеча , битва называется пир орлов , воинов как копьеносцев и щедрых атаманов как колецодателей (это считалось знаком особого пользу для воина-викинга получить кольцо или браслет от собственную руку вождя, и такой подарок также подтверждал и поднимал статус вождя).

Другие кеннинги сами по себе были загадками или способами внушения что вещь может быть рассмотрена двумя или более способами. Загадка-стихотворение выше получает свою силу, предполагая какое-то грозное существо, огромное достаточно, чтобы питаться самой Землей, а затем парадоксально констатируя что зверь достаточно мал, чтобы его можно было держать двумя руками.

Вот еще одна, более простая загадка с похожей зацепкой:

  Загадка: У меня три глаза, все подряд;
          когда красный открывается, все замирает.Ответ: Светофор.

Придание предмету загадки качеств человека, и тогда, когда он описывает себя поэтически, это очень распространенный стиль загадки. Загадка о светофоре не особенно вдохновляющая, хотя в первой строке ловко используется внутренняя рифма между глаза и я .

Вот еще несколько подобных тем для размышления:

  Загадка: Я хранитель зала,
          когда-то увенчанный зеленью.

  Ответ: Столб, вырезанный из ствола дерева.Загадка: я желтый подол
          синей юбки моря.

  Ответ: Песок на пляже.

  Загадка: Я красный язык Земли,
          что хоронит города.

  Ответ: Лава из вулкана.

  Загадка: Луна — мой отец,
          Море — моя мать;
          У меня миллион братьев,
          Я умираю, когда достигаю земли.

  Ответ: Волна в океане.

Другой распространенной формой является поэтическое утверждение о предмет, который приводит к очевидному образу, который вы затем категорически отрицаете, создавая атмосферу парадокса.(Это мы видели выше в кольчуге стих; но не подходящий подарок… )

  Загадка: Тысячи хранят золото в этом доме,
          но ни один человек не сделал это.
          Копья мимо счетного охраняют этот дом,
          но никто не оберегает его.

  Ответ: Улей. Копья - пчелиные жала.

Вот еще несколько загадок из Эксетерской книги. То переводы основаны на книге Майкла Александра « самых ранних английских стихотворений » («Пингвин 1977 год; ISBN 0-14-044-172-7); Я повозился с первым немного улучшить его сканирование.

  Загадка: Я вспыльчив / и с Ветром флиртую;
          мои члены полны света / я объят пламенем.
          Я сложен штормом / и я стремлюсь летать;
          Я роща листоносная / и пылающий уголь.

Ответ: Деревянный брус.

Александр дает второй куплет для этого, который, я думаю, был изначально отдельная загадка; стиль совсем другой.

  Загадка: Из рук в руки / По залу хожу,
          Лорды и дамы очень / любят целовать меня;
          Когда я держусь высоко / и вся толпа
          склоняются передо мной / их блаженство
          будет процветать ввысь / под моей покровительственной тенью.Ответ: Деревянное изображение бога или распятие.

Обратите внимание, что в Книге Эксетера нет ответов на загадки. дано, и они теснятся на странице рукописи без строчки перерывы. В некоторых случаях границы между загадками не чистый.

  Загадка: Качается на бедре / вещь самая волшебная!
          Под поясом / под складками
          Из его одежды висит / дырка в его переднем конце,
          жесткий и толстый / он вертится.

          Выравнивание головки / этого подвесного инструмента,
          его обладатель поднимает подол / выше колена;
          это его воля заполнить / известную дыру
          что он подходит полностью / когда в полную длину

          Он часто заполнял его раньше./ Теперь он заполняет его снова.

  Ответ: Ключ.

Эта хитрая загадка отвлекает сексуальной аналогией, но ключевая фраза «она вертится» является ключом к тому, что очевидный ответ не правильный.

В Хоббит есть важная сцена, в которой Бильбо Бэггинс играет в загадки с Голлумом в проходах орков. Туманных гор. Толкин был знатоком языка и поэзия англо-саксов; его загадки были явно смоделированы стихи-загадки в Книге Эксетера.Вот они:

Загадка: Что имеет корни, которых никто не видит,
выше деревьев,
Вверх, вверх идет
И все же никогда не растет?

Ответ: Гора.

Загадка: Тридцать белых коней на красном холме,
Сначала они побеждают,
Потом штампуют,
Тогда они стоят на месте.

Ответ: Зубы во рту.

Загадка: Безмолвно плачет,
Бескрылый порхает,
Беззубые укусы,
Безмолвное бормотание.

Ответ: Ветер.

Загадка: Глаз на синем лице
Увидел глаз на зеленом лице,
«Этот глаз подобен этому глазу»
Сказал первый глаз,
«Но в низком месте,
Не на высоком месте."

Ответ: Солнце на поле ромашек.

Загадка: Его нельзя увидеть, нельзя почувствовать
Не слышно, не пахнет.
Он лежит за звездами и под холмами,
И пустые дыры он заполняет.
Оно приходит первым и следует за ним,
Кончает жизнь, убивает смех.

Ответ: Мрак.

Загадка: Ящик без петель, ключа и крышки,
Но внутри спрятано золотое сокровище.

Ответ: яйцо.

Загадка: Живой без дыхания,
Холодный как смерть;
Никогда не жаждущий, никогда не пьющий,
Все в почте, ни разу не звякнул.Ответ: Рыба.

Загадка: Безногие лежат на одной ноге,
Двуногие сидели рядом на трехногих,
четыре ноги получили некоторые.

Ответ: Рыба на столике, мужчина за столом сидит на табурете,
кошка съела кости.

Загадка: Эта штука все пожирает:
Птицы, деревья, звери, цветы;
Грызет железо, грызет сталь;
Перемалывает твердые камни в муку;
Убивает короля, разрушает город,
И бьет высокую гору вниз.

Ответ: Время.

Обратите внимание на одну интересную вещь.Толкин, поэт и знаток англо-саксонской поэзии, не пытался отлить их в Англо-саксонский метр! Вместо этого он использует простой рифмованный стих из современная английская народная поэзия.

Для этого есть веские причины, о которых мы поговорим далее. ниже.

Это старая народная загадка с Шетландских и Фарерских островов:

  Загадка: Четыре висят, четыре идут,
          Четверо стоят ввысь,
          Двое показывают путь к полю
          И один трясется позади

  Ответ: Корова.Четыре соска висят, четыре ноги ходят, два рога и два
          уши стоят к небу, два глаза указывают путь к полю и
          один хвост трясется (болтается) сзади.

Современные примеры стихотворений-загадок, которые мы приводим в других местах этой обсуждения обычно напоминают англо-саксонские стихи и стихи викингов, но не его точный метрический стиль. Здесь вы можете узнать немного больше о технических характеристиках как современных, так и темных веков стих. Это может помочь вам исправить стихотворения-загадки, которые не совсем понятны. правильно.

Просодия в современном английском языке

Люди, изучающие просодию (техническое построение стихов) есть целый набор терминов для описания размера стихотворения, то есть его правила рифмы и ритм.

Первое, что нужно знать, это то, что современные английские метры обычно естественным образом распадаются на единицы, называемые фута .

Нога – это двух- или трехдольная комбинация ударных и безударные слоги. Существует четыре распространенных вида. Примерно в в порядке убывания частоты, они таковы:

ямб (существительное: ямб): Безударный слог, за которым следует ударный.Образец слова: «расслабляться».
хорей (существительное: хорей): Под ударением следует безударный. Образец слова: «псих».
spondaic (существительное: spondee): Два ударных слога. Образец слова: «шорт-стоп»
дактил (существительное: дактил): Ударный, за которым следуют два безударных. Образец слова: «каталог»
анапест (существительное: анапест): Два безударных, за которыми следует ударный.

Обычно стихотворная строка на современном английском языке состоит из минимум от двух до максимум шести повторений одного вида стопы.Количество футов на линию фиксировано и является важной характеристикой метр; это делает его подсчетом метр .

Самый распространенный метр в английском языке — пятистопный ямб, пять ямбические стопы в строке. Это то, что написал Шекспир; это доминировало поэзия на английском языке с середины четырнадцатого до начала двадцатого века веков. Вот пример строки:

  _ / _ / _ / _ / _ /
  Итак, все | целый день | шум | летучей мыши | ревел

Вертикальные перекладины разделяют ножки; / отмечает ударные слоги, _ безударные (собственно просодисты используют знак полумесяца как краткое, а не подчеркивание).

Помимо типа и количества стоп, наиболее важным структурным приемом в большинстве современных английских метров является окончание рифмы — пары звукоподобных слова в конце рифмы.

В счетном метре, похожем на пятистопный ямб, перерывы и изменения в ритме привлекают внимание слушателя или читателя. внимание. Короткие или усеченные линии создают напряжение. Опытный поэт будет использовать эти приемы для темпа стихотворения и выделения ключевых фраз. и идеи.

Просодия темных веков

Стихи-загадки, дошедшие до нас, написаны в древнейших, классическая форма германского стиха; «длинный метр».Этот метр не имеет фиксированного количества или стиля стоп; вместо этого он состоит из полустрочки, разделенные цезурой или сильная пауза, каждая из которых содержит два ударных слога. Первое три ударения должны иметь один и тот же начальный звук (это называется аллитерацией ).

Перевод загадки о бревне приведенный выше является особенно прекрасным примером длинного метра в современном английском языке. Как самый старый и строжайший стих викингов, он содержит число безударных слогов в строке до минимума.Последняя строка технически несовершенный, имеющий только две аллитерации и те слабые (гр- с gl-), но и сами барды Средневековья нередко сбросил шов таким же образом. Тем не менее, ритм и ощущение часть верна форме Темных веков.

Получение чистого длинного метра это тщательно правда, в современном английском сложно; звуковой рисунок Английский изменился, став более похожим на латынь, французский и греческие языки, для которых хорошо подходит рифмованный счетный стих.И результаты, как правило, кажутся неуклюжими для современных ушей, которые привыкли заключаются в конце рифмы и подсчете метров.

Лучше сочетать некоторые черты длинного метра с современными формами. Редьярда Киплинга Песня арфы Датчанки показывают, на что способен действительно способный поэт:

   // _ / _ _ / _ / _
  Ах, что такое | женщина || что | вы за- | ради нее?
   _ _ / / _ _ / / _
  И очаг-огонь || и домашний акр?
   _ / _ _ / _ / _ / _
  Пойти со старой серой Вдовой?

(В этом обозначении || указывает на паузу в середине строки.) Ни один из эти линии идеально длиннометровые; в первая имеет только две аллитерации, два спонди во второй строке не подходят любую из исторических моделей напряжения полулинии (см. Приложение C книгу Александра для подробностей), и в третьей строке нет цезуры. Наконец, строки заканчиваются рифмовкой, практика редко в длинном метре.

Тем не менее, это работает. Он обладает такой мрачной силой, которую можно смысл в переводах поэзии Средневековья. Ваши лучшие загадки могут звучит так, и это достойная цель.

Вот еще один пример настоящей загадки:

Загадка: Кричать, парить / искать небо
        Цветы огня / высоко летающие
        Восточное искусство / с древних времен
        Назови меня сейчас / и разгадай эту рифму

Ответ: Фейерверк.

Обратите внимание, что здесь используются как аллитерации, так и окончание рифма. Третья строка иллюстрирует, как в длинном метре считались все начальные гласные. эквивалент для аллитерационных целей. Первая линия технически несовершенный, так как последний ударный слог не должен аллитерироваться.

Вот еще один для анализа:

Загадка: Мой шаг медленный / снег - мое дыхание
        Я даю землю / шлифовальную смерть
        Мой марш / заканчивает меня
        Убит солнцем / или утонул в море.

Ответ: ледник.

Работа в обратном направлении. Во-первых, выберите свой ответ. Тогда представьте себе говоря с вами; описывая себя, рассказывая вам, что он делает. потом превратить это в маленькое стихотворение.

Пока я думал о последнем абзаце, мои глаза зажглись на телефон рядом с моей клавиатурой.Я решил написать стихотворение-загадку для какой телефон является ответом.

Итак, я представляю, как со мной разговаривает телефон. Там написано я ношу голоса людей за много миль . Это хорошее начало, но это недостаточно конкретно; это может относиться и к радио.

Чем отличается телефон от радио? Провода. Но если я упомяну провода напрямую, загадка будет слишком очевидной. Поэтому я думаю вместо этого о том, как выглядит телефон, сравнивая его с телом. И я имею это:

  Загадка: Одно ухо, один рот, без ног,
          Но я пронесу твой голос за тысячу миль.

Это очень мило. А вот скан во второй строке нет Совершенно верно.

    _ / _ / _ _ / _ / _ /
   Но я пронесу твой голос за тысячу миль.

Близок к пятистопному ямбу. Его можно было бы улучшить с помощью замена односложного глагола для нести . Есть много возможности; взять , донести , отправить , нести . мне нравится медведь за его архаичное звучание. И так у нас есть:

    / / / / / /
   Одно ухо, || один рот, || без ног,
    _ / _ / _ / _ / _ /
   Но я || будет нести || твой голос || ты- || песчаные мили.

Это простая загадка, но конструкция сработала. В в общем, это шаги, которые вы обычно выполняете:

Выберите тему.
Представьте, что субъект говорит с вами.
Если это не сработает, сравните предмет с телом или существо.
Измените описание на уровень сложности, который вы хотеть.
Для лучшего поэтического эффекта исправьте скан в результате.

Игра-головоломка, в которую играют два или более человека, представляет собой простую конкурс поэзии и остроумия.В версии для двух человек игроки берут по очереди загадывают друг другу загадки; каждый раз отвечающий угадывает и загадыватель либо соглашается с правильным ответом, либо показывает правильный ответ.

Каждый раз, когда игроку не удается правильно отгадать загадку, Риддлер получает очко. В многопользовательских играх разрешить каждому игроку кроме загадочника, чтобы угадать; Загадочник получает по одному баллу за каждого неправильный ответ, но не баллы, если никто не угадывает правильно.

Чтобы предотвратить тактику простого позирования расплывчатого или бессмысленного загадки (особенно в игре вдвоем), полезно иметь вокальная аудитория.Зрители могут отказаться от оценки и состыковаться загадчику очко, если они плохо оценивают его/ее загадку сделал.

Также игроки могут начислять «очки стиля» друг другу или аудитория ни того, ни другого. Балл за стиль присуждается, если отвечающий думает о ответ, который не является тем, что задумал загадочник, но работает так же, как хорошо или лучше; или, от публики, за любую необычайно поэтичную, хитрая или красивая загадка.

Игра-загадка работает лучше всего, если игроки думают о ней не так, беспощадное соревнование, а как исполнительское искусство, как джем-сейшн со словами.

Люблю сочинять загадки (все примеры выше написала, что явно не атрибутированы). Я тоже люблю их решать. Если у вас есть вдохновлен этим обсуждением, поиграйте со мной в игру-загадку! Напишите мне стихотворение-загадку, и я составить один для вас, чтобы решить.

Сюда будут добавлены действительно хорошие загадки (с указанием авторства) страница. Невкусная, но необходимая адвокатская еда: подав загадка, вы предоставляете мне неисключительное право на электронные и бумажные перераспределение.

Чтобы увидеть ответ на каждую загадку, проведите мышью по тексту до справа от того места, где написано «Ответить».

№1 от Гая Стила , 26 июня 1995 г.:

Загадка: Медленная, торжественная кадриль
О финтах воинов.
Один за другим они падают,
Воины в обмороке,
Тридцать два на шестьдесят четыре.

Ответ: Игра в шахматы.

# 2 от Гая Стила , 26 июня 1995 г .:

Загадка: Я всегда на твоей стороне.
К плите привязан мой хвост
И мои глаза оба внутри моего живота.
Пощекочи мне спину, раз/два/три!
Мудрость и глупость вам предстоит увидеть.Ответ: Компьютерная мышь.

№ 3 от Эрика С. Рэймонда , 27 июня 1995 г.:

Загадка: Веточки, но нет корней / листья, но нет побегов;
Иду вечно / по песку.
Кинематографисты любят меня, но владельцы ранчо меня ненавидят.
Я приехал сюда из России / разве жизнь не прекрасна?

Ответ: Перекати-поле, оно же русский чертополох.

№4 от Гая Стила , 27 июня 1995 г.:

Загадка: Золото в кожаном мешочке, качающемся на дереве,
Деньги после меда в свое время.
Болезни цинги излечились морем,
Причина в свое время, но не рифма.Ответ: Апельсин — у которого нет рифмы на английском языке.

# 5 от Эрика С. Рэймонда , 27 июня 1995 г .:

Загадка: Я иду перед армиями / Тысячи приветствуют меня
Мое падение может принести победу / но никто не будет стрелять в меня;
Ветер - мой любовник / я одноногий
Назови меня и увидишь меня / дома в небе.

Ответ: Флаг или знамя.

№6 от Гая Стила , 27 июня 1995 г.:

Загадка: игра слов в единственном числе: во множественном числе импотент,
Но он вдыхает жизнь в мертвых.Ему подчиняются пятьдесят тысяч волшебников,
Тем не менее, это ваше командование.
Он штурмует ворота империи!
Гейтс рвется назад.

Ответ: Unix (каламбур для "евнухов").

# 7 от Эрика С. Рэймонда , 20 сентября 1995 г .:

Загадка: Крылья на воде / чудо в движении,
Клюв из латуни / подходит для драки.
Но страх и мерзость / наполняют мой живот,
Пожалейте всех / кто болит во мне;
Ужаленный кнутом, горестный / слабый и утомленный.

Ответ: Военная галера (классические поэты часто сравнивали
весла к крыльям).#8 от Эрика С. Рэймонда , 23 сентября 1995 г.:

Загадка: Миллиарды моих братьев / омывают все, что видишь;
Ты живешь во времени и пространстве, / но время для меня ничто.
Моя природа имеет два лица / два слога мое имя;
Чтобы найти закон, который связывает меня / забыть свою систему отсчета.

Ответ: Фотон (как волна, так и частица).

№9 от Дэвида Дж. Остина , 30 декабря 1995 г.:

Загадка: Он гремит, как гром,
И поднимается выше,
Дыша огнём,
Это бескрылое чудо.Если он покинет свою пещеру,
Тащит нас в хвосте,
Над холмами и долинами,
Тогда вы должны быть храбрыми.

Ранний утренний рейс,
Тихо летит,
Медленно в небе.
Скрывается до ночи.

По крайней мере, мое королевство,
Отважному молодому рыцарю,
Если правильно назвать.
Что это за огромный зверь?

Ответ: Воздушный шар.

# 10 от Эрика С. Рэймонда , 1 мая 1996 г .:

Загадка: Сто братьев лежат рядом друг с другом;
Каждая белая и изящная — у них только один корешок.Я язык, который лежит между двумя.
Удалите меня, чтобы собрать их мудрость для вас.

Ответ: Закладка между страницами книги.

# 11 от Эрика С. Рэймонда 21 октября 1996 г.

Загадка: Я обещание на ночном ветру,
и предупреждение под красным небом.
Ты можешь сделать меня электродами,
но моя природа дикая.
И еще — я твой щит от солнца
Кто я?

Ответ: Озон.

# 12 от Gunnora Hallakarva 11 сентября 1998 г.

Загадка: Я разделил одну на пять.Я тот круг, за которым мало кто будет шпионить.
Я путь, который ломает и дает.
Я лук, который никто не может согнуть.

Ответ: Радуга («пять» — это спектральные цвета).

# 13 от Эрика С. Рэймонда 12 декабря 1999 г.

Загадка: Я то, что видно только во тьме,
Самый быстрый из всех и почти такой же старый, как мир;
Дальний брат Дэя; огонь и слабость,
Я свет без тени — можешь разгадать эту рифму?

Ответ: Звездный свет.

#14 от Эндрю Дердина 11 октября 2000 г.

Загадка: Я извилистый путь,
Бесконечная трасса;
Иди прямо по моему лицу
Ты приходишь ко мне за спину.

Ответ: Лента Мебиуса.

# 15 от Дерика Рула 4 мая 2001 г.

Загадка: Пожилой, в девяносто, но здоровый и крепкий,
хвала Моисею, моему достопочтенному отцу
Меня редко зовут, но реже я терплю неудачу -
Я молчу, пока не скажу за своего господина.

Ответ: Пистолет .45ACP, изобретенный Джоном Мозесом Браунингом в 1911 году.

#16 от Анны Т.Кастильони 13 января 2002 г.

Загадка: Дуб и орешник - мои тётки,
хотя я им не родня.
Мой двоюродный брат растет в стручках на лозе;
У меня часто бывает двойня.
Моя форма похожа на пески времени
содержится внутри стакана.
у меня нет ног, вместо них панцирь;
Я живу под травой.

Ответ: Арахис.

# 17 от Эрика С. Рэймонда, , 20 ноября 2004 г.

Загадка: Я зубы рта земли
Тьма и вода сопровождали мое рождение
Мягко и медленно растягивается во времени
Назови меня и узнай меня, разгадывая эту рифму

Ответ: Сталактиты и сталагмиты.# 18 от Эрика С. Рэймонда, , 28 декабря 2004 г.

Загадка: Я ношу имя членов клана гордых и свободных
Мои острые зубы режут лучше, чем слеза
От меня вы берете привязку, которую трудно увидеть
Я вращаюсь вокруг центра, которого там нет

Ответ: Диспенсер для скотча.

№ 19 от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г.

Загадка: у меня есть ключи, которые не поворачиваются
Чтобы когда-нибудь открыть любую дверь
Или спрятанный клад: но с ним хорошо обращались,
Я помогу тебе охотиться на весь мир.Ответ: Клавиатура компьютера.

№ 20 от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г.

Загадка: Моя земля лишена света, заперта внутри
Стенд крепких, каменных стен.
Но вскоре я плыву по соленой воде
Чтобы помочь моему хозяину, когда случится беда.

Ответ: появление лейкоцитов (лейкоцитов).
из костного мозга в кровоток для борьбы с инфекцией.

№ 21 от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г.

Загадка: Чем больше я умный, тем больше я хороший,
Тем более, как правило, меня неправильно понимают.Ответ: Загадка.

№ 22 от Кейт Гладстон , 10 июля 2008 г.

Загадка: Мой поцелуй холодный. я иду к тебе
Для поиска и отправки сигнала ясно.
Погребенный битбокс сильно гремит
Обеспечивает реверберацию, вибрации, которые я слышу.

Ответ: Стетоскоп.

№ 23 от Кейт Гладстон , 10 июля 2008 г.

Загадка: У меня одна рука, одна голова, четыре ноги,
Хвост, несколько зубов, чтобы рвать мое мясо.
Я был в трех группах: двух разорил.
Итак, известно ли вам мое имя?
Ответ: Волк Фенрис.Двое из трех
попытки связать его не увенчались успехом.

№ 24 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г.

Загадка: Смотри, как они встают, а потом садятся:
Испуганный и проваленный, побежденный -
Тяжело каждое слово и носить:
Надежды, как веревки, рвутся —
Шок, как от острого кола,
Вал в корме от тезки.
Ответ: Неудачники на конкурсе правописания.

№ 25 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г.

Загадка: Найден в витых оковах,
Четыре единственные буквы моего знания.Пакетирование, сопоставление, исправление,
Строительство, изгиб, окончание.
Ответ: ДНК

№ 26 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г.

Загадка: Мы видим и обоняем. Ты прогуливаешься мимо.
Ваш глаз может отмечать, ваш разум игнорирует
Как выглядят неровности на бревнах на плаву.
Мы жаждем хрустящего лакомства с берега.

Ответ: Аллигаторы ждут неосторожного путника.

# 27 от Эрика С. Рэймонда, , 21 сентября 2010 г.

Загадка: Я освобождаюсь от уз земли и поднимаюсь выше
Хрупкий, яркий и огромный, я приветствую день
Я реву, как дракон, копящий огонь
Затем тихо, как шепот уходит

Ответ: Воздушный шар.# 28 из Contrapuntal Platypus Riddle: погружение, сверкание, скольжение,
Радужное раздражение, затрудненное дыхание.
Я живу только пока я лечу -
Грубый земной поцелуй мою внезапную смерть.

Ответ: Мыльные пузыри выдуваются в воздух.

№ 29 от Кейт Гладстон и ESR, 22 октября 2010 г.

Загадка: Стоять выше / роста мужчин.
Мы не боялись лезвия / выкованного из металла,
пока не справился хорошо / наш незадачливый брат
кто умер до нанесения / смертельных ран.Ответ: Деревья, которым не угрожает опасность
любой топор или пила без рукоятки (и первый топор/пила
ручки были деревянные)

Это пространство для вас, чтобы заполнить!

В других культурах есть традиции загадок, которые менее сохранилась, чем скандинавская, или, по крайней мере, менее переведена на английский. Я нашел одну страницу на литовском загадки, например.

В Contrapuntal Platypus есть страница Сокровищницы загадок в стиле, похожем на описанный здесь.

У Шерри Джонсон есть загадки страница с множеством вкусных (и сложных) примеров стихотворения-загадки из разных культур.

101+ Простые стихи для запоминания Библии для детей — Библейские занятия для детей

Родители и учителя, хотите помочь своим детям выучить Священное Писание? Одна из самых важных вещей для молодых умов – сажать слово Божье как можно раньше и как можно чаще. Преподавая Библию молодым, а затем помогая им запоминать ее стих за стихом, мы сеем важные духовные семена в их умах и сердцах, которые прорастут в веру на долгие годы!

Вот более 100 стихов из Писания, которые просты и легки для запоминания, но будут иметь вечное влияние!

Чтобы помочь детям запомнить эти стихи, они должны повторить их вслух несколько раз.Чтобы он остался в их памяти, каждый стих нужно повторять в течение нескольких недель. Помогите своим детям завести привычку, которая принесет вечные дивиденды!

Ссылка по теме: 11 советов по запоминанию Библии для детей от детских служителей, детских работников и родителей-христиан

Преподавание этих стихов для запоминания вложит Слово Божье в детские сердца, в конечном счете, привлечет их к Иисусу Христу и научит их христианскому росту. Господь обещал в Исаии 55:11, что Его Слово «не вернется тщетным.Заучивание Писания наизусть вооружит ваших детей верой в то, что это «исходит от слышанного, а слышанное исходит от вести о Христе» (Римлянам 10:17).

Бог сотворил небо и землю. (Бытие 1:1б)

«Бог сотворил небо и землю» Бесплатные страницы активности и ресурсы:

Страница Священных Писаний
Страница-раскраска
Детская проповедь
Картинка-проповедь
Задание «Плитки слов»

Бог создал человека по Своему образу.(Бытие 1:27а)

Ной же обрел благоволение в глазах Господа. (Бытие 6:8)

Бог сказал: «Я поместил свой лук в облаках». (Бытие 9:13а)

Есть ли что-нибудь слишком трудное для Господа? (Бытие 18:14а)

Не имейте других богов, кроме Меня. (Исход 20:3)

Не делай себе идола. (Исход 20:4а)

Не злоупотребляйте именем Господа.(Исход 20:7а)

Помни день субботний. (Исход 20:8а)

«Почитай отца и мать». (Исход 20:12а)

Связанная ссылка: Нажмите здесь, чтобы узнать о мероприятиях и ресурсах по Десяти заповедям

Не убивать. (Исход 20:13)

Не прелюбодействуй. (Исход 20:14)

Не воруй. (Исход 20:15)

Не давать ложных показаний. (Исход 20:16а)

Не завидуй.(Исход 20:17а)

Ты должен соблюдать Мои заповеди и выполнять их; Я Яхве. (Левит 22:31)

Господь Бог наш, Господь един. (Второзаконие 6:4б)

Возлюби Господа, Бога твоего, всем сердцем, всей душой и всеми силами. (Второзаконие 6:5)

Да благословит тебя Господь и защитит. (Числа 6:24)

Господь, твой Бог, с тобой. (Иисус Навин 1:9)

Рука Господа сильна.(Иисус Навин 4:24б)

Господь видит сердце. (1 Царств 16:7в)

Итак, ныне, Боже наш, мы благодарим Тебя и восхваляем Твое славное имя. (1 Паралипоменон 29:13)

Ибо Господь хранит путь праведных. (Псалом 1:6а)

Я буду радоваться и радоваться тебе; Я воспою имени Твоему, Всевышний. (Псалом 9:2)

Я ложусь и сплю; Я снова просыпаюсь, потому что Господь поддерживает меня.(Псалом 3:5)

Небеса возвещают славу Божию. (Псалом 19:1)

Господь мой Пастырь; нет ничего, чего мне не хватает. (Псалом 23:1)

Открой мне пути Твои, ГОСПОДЬ; научи меня Твоим путям. (Псалом 25:4)

Да трепещет вся земля пред Господом; пусть все жители мира трепещут перед Ним. (Псалом 33:8)

Я с удовольствием исполняю Твою волю, Боже мой; Твое наставление живет во мне.(Псалом 40:8)

Как олень стремится к потокам воды, так я жажду Тебя, Боже. (Псалом 42:1)

Остановите свою борьбу – и знайте, что Я Бог, возвышенный среди народов, возвышенный на земле. (Псалом 46:10)

Когда я боюсь, я буду доверять Тебе. (Псалом 56:3)

Радостно воскликните Богу, вся земля! (Псалом 65:1)

Бог Израиля дает власть и силу Своему народу. (Псалом 68:35б)

День твой, и ночь тоже; Ты установил луну и солнце.(Псалом 74:16)

Благодарите Его и прославляйте Его имя. (Псалом 100:4)

Он создал луну, чтобы отметить праздники; солнце знает, когда садиться. (Псалом 104:19)

Верная любовь Бога длится вечно. (Псалом 106:1б)

Этот день сотворил Господь; будем радоваться и веселиться в нем. (Псалом 118:24)

Слово Твое — светильник ноге моей и свет на пути моем. (Псалом 119:105)

Я хранил Твое слово в своем сердце, чтобы не грешить против Тебя.(Псалом 119:11)

Я знаю, что Господь велик. (Псалом 135:5а)

Благодарите Господа, ибо Он благ. Его любовь вечна. (Псалом 135:1)

Благодарю Тебя от всего сердца; Я буду петь Тебе хвалу перед небесными существами. (Псалом 138:1)

Я буду славить Тебя, потому что я был замечательно и чудесно сделан. Ваши работы замечательны, и я это прекрасно знаю. (Псалом 139:14)

Исследуй меня, Боже, и узнай сердце мое; испытай меня и узнай мои опасения.(Псалом 138:23)

Господь благ ко всем. (Псалом 145:9а)

Воспевайте Господа с благодарением; играй на лире Богу нашему. ( Псалом 146:7)

Хвалите Его, все ангелы Его; хвалите Его, все воинства Его. ( Псалом 147:2)

Хвалите Его, солнце и луна; хвалите Его, все вы, сияющие звезды. ( Псалом 147:3)

Все дышащее да хвалит Господа.Аллилуйя! ( Псалом 150:6)

Ибо Господь дает мудрость; из уст Его исходят знание и разумение. ( Притчи 2:6)

Надейся на Господа всем сердцем твоим и не надейся на разум твой… ( Притчи 3:5)

Думай о Нем во всех своих путях, и Он направит тебя на верные пути. ( Притчи 3:6)

Слушайте, дети мои, отцовское наставление и внимайте, чтобы вам уразуметь… ( Притчи 4:1)

Больше всего берегите свое сердце, ибо оно — источник жизни.(Притчи 4:23)

Выполняй мои команды и живи; защити мое учение, как зеницу ока твоего. (Притчи 7:2)

Честный свидетель не обманывает, а нечестный свидетель лжет. (Притчи 14:5)

Праведность возвышает народ, а грех позорит любой народ. (Притчи 14:34)

Богатых и бедных объединяет то, что их обоих создал Господь. (Притчи 22:2)

Каждое слово Бога чисто; Он щит для тех, кто находит в Нем убежище.(Притчи 30:5)

Всему свое время, и время всякому делу под небом… (Екклесиаст 3:1)

Не позволяй своему духу спешить гневаться, ибо гнев обитает в сердце глупца. (Екклесиаст 7:9)

Когда все выслушано, вывод по делу таков: бойтесь Бога и соблюдайте Его заповеди, потому что это для всего человечества. (Екклесиаст 12:13)

Мои уста не будут говорить неправду, и мой язык не произнесет лжи.(Иов 27:4)

Свят, свят, свят Господь (Исаия 6:3б)

Уповайте на ГОСПОДА навсегда, потому что в Ях, ГОСПОДА, скала вечная! (Исаия 26:4)

«Не бойся, я с тобой». (Исаия 43:5а)

Господь Бог поможет мне. (Исаия 50:7а)

Благословен человек, уповающий на Господа, упованием которого на самом деле является Господь. (Иеремия 17:7)

Ищите добра, а не зла.(Амос 5:14а)

«Следуйте за Мною, — сказал Он им, — и Я заставлю вас ловить людей!» (Матфея 4:19)

«Ты — свет миру». (Матфея 5:14а)

Вы не можете быть рабами Бога и денег. (Матфея 6:24в)

Точно так же всякое хорошее дерево приносит хорошие плоды, а худое дерево приносит плохие плоды. (Матфея 7:17)

Ему повинуются даже ветры и море. (Матфея 8:27b) [Нажмите здесь, чтобы получить урок и бесплатный постер!]

«Придите ко Мне все труждающиеся и обремененные, и Я успокою вас.(Матфея 11:28)

«Возлюби ближнего своего, как самого себя». (Матфея 22:39б)

Его здесь нет! Ибо Он воскрес, как Он и сказал. Подойдите и посмотрите место, где Он лежал. (Матфея 28:6)

«И помните, Я с вами всегда, до скончания века». (Матфея 28:20б)

Тогда Он сказал им: «Суббота для человека, а не человек для субботы». (Марка 2:27)

«Мужайтесь! Это я. Не бойся.(Марка 6:50)

«Небо и земля прейдут, но слова Мои никогда не прейдут». (Марка 13:31)

Было девять утра, когда Его распяли. (Марка 15:25)

Иисус воскрес. (Марка 16:6б) [Щелкните, чтобы получить урок и бесплатный постер!]

«То, что вы хотите, чтобы другие делали для вас, делайте то же самое для них». (Луки 6:31)

Иисус исцелил многих людей. (Луки 7:21б) [Щелкните здесь, чтобы получить урок и бесплатный постер!]

«Ибо где твое сокровище, там будет и твое сердце.(Луки 12:34)

«Наоборот, когда вы устраиваете банкет, приглашайте бедных, увечных, хромых или слепых». (Луки 14:13)

В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог. (Иоанна 1:1)

Жизнь была в Нем, и эта жизнь была светом людей. (Иоанна 1:4)

«Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единородного…» (Иоанна 3:16а)

«Он должен увеличиваться, а я должен уменьшаться.(Иоанна 3:30)

«Я добрый пастырь. Добрый пастырь полагает жизнь свою за овец». (Иоанна 10:11)

«Мои овцы слышат Мой голос, Я знаю их, и они следуют за Мной». (Иоанна 10:27)

Иисус плакал. (Иоанна 11:35)

«Я иду приготовить место для вас». (Иоанна 14:2б)

«Я — истинная виноградная лоза, и Мой Отец — хранитель виноградника». (Иоанна 15:1)

Иисус — Мессия, Сын Божий.(Иоанна 20:31b) [Нажмите здесь, чтобы получить урок и бесплатный постер!]

Иисус сказал: «Вы будете мне свидетелями». (Деяния 1:8б)

«Мы должны повиноваться Богу, а не людям». (Деяния 5:29б)

Но Бог воскресил Его из мертвых… (Деяния 13:30)

Они сказали: «Веруй в Господа Иисуса, и спасешься ты и весь дом твой». (Деяния 16:31)

Ибо все согрешили и лишены славы Божией. (Римлянам 3:23)

Ибо каждый, кто призовет имя Господа, будет спасен.(Римлянам 10:13)

Не будь побежден злом, побеждай зло добром. (Римлянам 12:21)

Ибо конец закона — Христос, к праведности всякого верующего. (Римлянам 10:4)

Радуйтесь с радующимися; плачь с плачущими. (Римлянам 12:15)

Любовь не делает зла ближнему. Таким образом, любовь есть исполнение закона. (Римлянам 13:10)

Итак, кто во Христе, тот новая тварь; старое прошло, и вот, пришло новое.(2 Коринфянам 5:17)

Я буду вам Отцом, и вы будете Мне сынами и дочерьми, говорит Господь Вседержитель. (2 Коринфянам 6:18)

Весело дающего любит Бог. (2 Коринфянам 9:7в)

Служите друг другу с любовью. (Галатам 5:13в)

Не обманывайтесь: Бог поругаем не бывает. Ибо что посеет человек, то и пожнет. (Галатам 6:7)

Мы не должны уставать делать добро, потому что мы пожнем в свое время, если не сдадимся.(Галатам 6:9)

Поскольку вы отвергли ложь, говорите правду каждый ближнему своему, потому что мы члены друг друга. (Ефесянам 4:25)

И не огорчай Святого Духа Божия. Вы были запечатаны Им на день искупления. (Ефесянам 4:30)

Но будьте друг ко другу добры и сострадательны, прощая друг друга, как и Бог простил вас во Христе. (Ефесянам 4:32)

Дети, повинуйтесь своим родителям, как Господу, потому что это правильно.(Ефесянам 6:1)

Почитай своего отца и мать, что является первой заповедью с обетованием, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты прожил долгую жизнь на земле. (Ефесянам 6:2-3)

Радуйтесь всегда в Господе. Еще раз скажу: радуйтесь! (Филиппийцам 4:4)

Все могу через Того, Кто укрепляет меня. (Филиппийцам 4:13)

Думай о том, что наверху, а не о том, что на земле.(Колоссянам 3:2)

И все, что вы делаете, словом или делом, все делайте во имя Господа Иисуса Христа, благодаря через Него Бога Отца. (Колоссянам 3:17)

Дети, во всем слушайтесь родителей, ибо это угодно Господу. (Колоссянам 3:20)

Постоянно молитесь. (1 Фессалоникийцам 5:17)

За все благодарите, ибо такова о вас воля Божия во Христе Иисусе. (1 Фессалоникийцам 5:18)

Все писания вдохновлены Богом.(2 Тимофею 3:16а)

Постарайся представить себя одобренным Богу. (2 Тимофею 2:15а)

Ожидаем блаженного упования и явления славы великого Бога и Спасителя нашего Иисуса Христа. (Титу 2:13)

Верен Бог, Который обещал… (Евреям 10:23б)

Иисус Христос вчера, сегодня и вовеки Тот же. (Евреям 13:8)

Человеческий гнев не совершает Божью праведность.(Иакова 1:20)

Вот Его заповедь: верить во имя Его Сына Иисуса Христа и любить друг друга, как Он заповедал нам. (1 Иоанна 3:23)

Кто не любит, тот не знает Бога, потому что Бог есть любовь. (1 Иоанна 4:8)

Мы любим, потому что Он первый возлюбил нас. (1 Иоанна 4:19)

Ибо вот что такое любовь к Богу: соблюдать Его заповеди. (1 Иоанна 5:3а)

Сохраняйте себя в любви Божией, ожидая милости от Господа нашего Иисуса Христа для вечной жизни.(Иуды 1:21)

Ссылки по теме:

«Популярные библейские стихи для детей» (SSZ)
«Как помочь детям запомнить Писание» (SSZ)
«Короткие библейские стихи для детей об Иисусе» (SSZ)
«Короткие библейские стихи для детей из Ветхого Завета» (SSZ)
«Короткие библейские стихи для детей из Нового Завета» (SSZ)
«Короткие библейские стихи для детей о десяти заповедях» (SSZ)
«Семь способов помочь детям запомнить Писание», Дениз Дж. Хьюз (все )
«Как помочь детям запоминать библейские стихи», Тони Куммер (служение детям)
«5 простых способов помочь детям запоминать библейские стихи», Сара Авила (модные мамы, обучающиеся на дому)
«Заучивать библейские стихи всей семьей», Мэри Фэйрчайлд (О.com Christian Parenting Advice)
«Пять игр на запоминание Священных Писаний для детей», Эми Браун (Ministry to Children)

загадок – способ развития мышления ваших детей

Загадки помогают детям формировать ассоциации, связывать идеи и думать, творить и делать выводы; все это хорошие способы обучения и запоминания вещей быстро и легко.

Угадайте, что общего у испуганной родинки и буквы М? Что их связывает?

Этот вопрос задали детям.Учителя хотели проверить их мыслительные способности.

Чтобы найти ответ, дети должны были формировать ассоциации, связывать идеи и думать, творить и делать выводы. Конечно, это непростая задача. Особенно, если учесть, что большую часть школьных лет дети усваивают информацию и факты наизусть. Другими словами, наше образование было основано на запоминании и воспроизведении имеющихся знаний. Мы можем попытаться что-то запомнить, повторив это 20 или 30 раз.Однако настаивать исключительно на этом методе обучения оказалось бесполезным, поскольку мы склонны забывать информацию с течением времени.

Запоминание информации является основной стратегией изучения нового во многих европейских школах. С другой стороны, функциональное мышление, или связывание новых идей с предыдущими знаниями, позволяет нам учиться и запоминать вещи намного быстрее и легче.

Вот некоторые характеристики функционального мышления:

стремление к пониманию;
позитивно взаимодействует с контентом;
связь новых идей с предыдущими знаниями;
связывающие понятия с повседневным опытом;
изучение логики аргумента и сопоставление доказательств с заключением.

Случалось ли с вами когда-нибудь, что вы не могли вспомнить чье-то имя всего через несколько минут после знакомства? Это не странно, если оно есть, но если вы хотите его изменить, может быть, вам следует подумать об использовании ассоциаций при встрече с кем-то в первый раз — «вас зовут Катя, так же зовут и мою тетю», или « тебя зовут Кейт, прямо как название прекрасного старого стихотворения, которое я читал».

Чем больше нейронов задействовано в процессе запоминания, тем легче нам что-то запомнить. Кроме того, согласно Ранко Райовичу , автору системы обучения NTC, и Урошу Петровичу , президенту Mensa Сербия, автору «Сказок-загадок» для детей, , наилучшим вариантом является использование различных ассоциативных техник, поскольку мы запоминаем образы гораздо легче, чем слова сами по себе.

Вернемся к головоломке с самого начала.

После многочисленных попыток, один мальчик, думая вслух , спросил, не имеет ли загадка никакого отношения к латинской букве «М», т.е.е. число 1000.

Ответ был «да» , а потом пришло окончательное решение :

Когда крот напуган, его сердце бьется 1000 раз в минуту.

Это классический пример загадок, которые сильно отличаются от стандартных вопросов, которые дети задают в начальной школе. В большинстве случаев одна и та же группа учащихся дает правильный ответ на эти «стандартные вопросы». Они отвечают мгновенно.Однако остальная часть класса даже не будет пытаться ответить, не будет делиться своими идеями по этому поводу, не будет подыгрывать или участвовать в мероприятиях с другими, а также не будет напрягать свой мозг, чтобы подумать об этом.

Три преимущества загадок:

Родители смогут получать удовольствие от обучения вместе со своими детьми и создавать динамичную и интересную атмосферу, побуждающую детей использовать свой мозг, чтобы угадывать, подозревать или делать выводы, чтобы найти правильный ответ.
Таким образом, дети получают возможность овладеть навыками постановки правильных вопросов для получения новой информации, которая поможет им получить требуемый ответ
Дети обычно предпочитают этот творческий способ мышления, и если им нравится то, что они изучают и как они это делают, они могут без особого труда освоить новое в школе.

Как составлять загадки, подходящие для детей младшего возраста

Допустим, вы хотите расспросить детей о знаменитом художнике Ван Гоге. Очевидно, что большинство детей младшего возраста ничего о нем не знают. Поэтому, прежде чем приступить к вопросам, вы должны как-то познакомить своего ребенка:

Например:

Многие дети очень хорошо рисуют. Есть взрослые, которые тоже очень хорошо рисуют, поэтому они делают это своей профессией.Некоторые из них даже стали всемирно известными. Они художники. Одним из самых известных художников был Ван Гог (его имя здесь не принципиально, однако часто бывает так, что дети действительно запоминают имена и другую информацию, что является дополнительным преимуществом этого метода мышления).

Когда мы говорим об этом живописце, жившем более 150 лет назад и написавшем почти две тысячи картин, или когда читаем отзывы о его творчестве, часто упоминается одна из его картин.Он называется « Пшеничное поле с воронами ». Можете ли вы догадаться, почему она упоминается чаще, чем другие его картины?

Пусть ваш малыш хорошенько подумает о художнике и его творчестве. Он попытается выяснить, в чем причина столь частого упоминания этой картины и почему она так уникальна по сравнению с другими:

Это его лучшая работа!
Это единственный раз, когда он рисовал животных!
Это единственная картина, которую он нарисовал маркерами!
Это его самая маленькая картина!
Эта картина принесла ему самую большую сумму денег!
Это единственная картина, которую он нарисовал вверх ногами!
Эта картина не квадратная!
Это его единственная картина, полностью желтая!

После стольких идей, мыслей и предложений, следующих друг за другом, ребенок придет с правильным ответом:

Это его последняя картина!

Наконец, момент дачи правильного ответа не самый важный – важнее то, что предшествует: время, потраченное на мозговой штурм, когда ребенок думает, связывает идеи, пытаясь использовать то, что он уже знает, чтобы получить правильный ответ отвечать.

Вот еще пример загадки:

Он помещается в руке, и пока он такой большой, его всегда можно носить в сумке. Что это?

Все дети знали ответ, так как выучили его в школе. Однако вопрос был представлен иначе, чем в их учебнике, чтобы мотивировать и побудить их думать.

« Помещается в руку», что означает, что это что-то маленькое.
«пока он такой большой» подразумевает, что это что-то живое и растущее.
«Его всегда носят в сумке» вызывает еще один вопрос: какое животное носят в сумке, когда оно маленькое? Тогда дети знали ответ: это кенгуренок.

В учебнике биологии для пятиклассников дети узнают о кенгуру следующим образом:

Детеныш кенгуру имеет длину два с половиной сантиметра, и пока он такой маленький, мама всегда носит его в сумке.

Типичный вопрос в европейских школах: насколько велик детёныш кенгуру? Учителя ждут быстрого и точного ответа, не давая детям возможности подумать и проявить творческий подход.

Стихи, потешки, загадки Для детей 3 – 4 лет | Картотека по обучению грамоте (младшая группа) на тему:

Книга «Карусель для детей 3-4 лет. Сказки, стихи, песенки, загадки»

Загадки про овощи. Загадки с ответами для школы

Стихи и сказки, загадки и песенки для детей от 3 до 5 лет | 978-5-4451-0733-0

картинки, стихи, загадки для детей 3-4, 5-6 лет

Как подобрать карточки

С чего начинать занятия

Задания

Игры

Десткие загадки про лето — 50 отличных загадок для детей о лете

Загадки про овощи и фрукты

Наши короткие загадки рифмы с ответами для детей про овощи и фрукты помогут весело провести время с ребенком.

народная литература | Британика

Происхождение и развитие

Природа устных традиций

Список библейских загадок №1 с ответами для вас

Список забавных библейских загадок для детей и взрослых

1. Цена восстания

2. Загадка Джошуа

3. Саранча и мед

4.Библейские загадки для детей

5. Изучение Библии

6. История Вооза

7.Самый умный человек в Библии

8. Пророк без родителей

9. История ковчега

10. Адам и Рождество

11. Библейские загадки I, Авраам

12. Ноев ковчег

13. Божий Завет

14.Животные в Ноевом ковчеге

15. Головоломка «Кто я»

16. Надпись на стене

17. Загадка Ионы и кита

18. Эдемский сад

19.Загадка Джошуа

20. Нарушение закона

21. Я тот, кто я есть

22. Самое длинное имя

23. Библейские загадки II

24.Первый планшет

25. Первородный грех

26. Самая продаваемая книга всех времен

27. Библейские загадки для детей III

28. История Самсона

29.Две таблетки Моисея

30. История создания

Посмотрите видео с библейскими загадками

В чем польза загадок для детей? | by Kids World FUn

7 ЗАБАВНЫХ библейских игр на запоминание стихов (работают с любым стихом)

Игры на запоминание стихов

Игры с библейскими стихами

Игры на запоминание библейских стихов

Игра на запоминание стихов

Игры на запоминание библейских стихов

Игры на запоминание стихов для детей

Стихи для запоминания

Библейские игры на запоминание

Игра со стихами из Библии

Библейские распечатки для детей

Библейские распечатки для детей

стихов-загадок и как их составить

Просодия в современном английском языке

Просодия темных веков

101+ Простые стихи для запоминания Библии для детей — Библейские занятия для детей

Ссылка по теме: 11 советов по запоминанию Библии для детей от детских служителей, детских работников и родителей-христиан

«Бог сотворил небо и землю» Бесплатные страницы активности и ресурсы:

Связанная ссылка: Нажмите здесь, чтобы узнать о мероприятиях и ресурсах по Десяти заповедям

Ссылки по теме:

загадок – способ развития мышления ваших детей

Вот некоторые характеристики функционального мышления:

Три преимущества загадок:

Как составлять загадки, подходящие для детей младшего возраста

Добавить комментарий Отменить ответ