15 вопросов, которые следует задать при посещении школы за рубежом. Полезная информация от компании «Канцлер».

Когда Вы выбираете школу-пансион для своего ребенка, Вы, без сомнения, хотите остановиться на лучшей из них, той, которая раскроет потенциал ребенка, будет отвечать его индивидуальным потребностям и станет отличной стартовой площадкой для дальнейшей жизни.

Просматривая брошюры разных школ, зачастую бывает трудно выделить для себя их достоинства и недостатки, понять, чем одна школа отличается от другой. Поэтому, чтобы принять правильное решение, придется взять инициативу в свои руки и во время первого посещения школы напрямую задать вопросы о самых важных аспектах. В нашей статье мы приводим некоторые из этих вопросов. Составив список вопросов, и последовательно записывая под каждым из них ответы каждой из школ, Вы получите целый ряд параметров, по которым сможете проводить сравнение школ, и выбирать самую лучшую.

1. Какая у школы аккредитация?

Все хорошие школы-пансионы являются членами таких ассоциаций, как The Boarding Schools Association и the Independent Schools Council, поэтому вопрос об аккредитации в этих организациях должен стать первым при посещении любой школы. Школы-члены этих ассоциаций регулярно проходят проверку по целому ряду аспектов: от качества предоставляемых образовательных услуг до поведения учеников в школе и до предлагаемых внеклассных занятий. Это дает родителям уверенность в том, что их ребенок учится в достойном школьном заведении, отвечающим высочайшим стандартам качества.

2. Что отличает Вашу школу от всех других?

Хотя этот вопрос и звучит как фраза из собеседования на работу, нет ничего предосудительного в том, чтобы задать парочку каверзных вопросов школе, в которой Ваш ребенок будет учиться долгие годы. Ведь действительно, среди многообразия школ-пансионов тяжело определить их отличия.

Будет крайне полезно услышать от представителей школы, в чем они видят особенность своей школы и, возможно, это позволит и Вам выделить данную школу из ряда похожих на нее.

3. Какие ценности школа воспитывает в своих учениках?

Отдавая своего ребенка в ту или иную школу, Вы неизбежно возлагаете на школу задачу по его воспитанию, а значит Вам важно понимать, совпадают ли цели воспитания школы с Вашими собственными. Спрашивая школу об ее ценностях, Вы получаете представление о том, какая в этой школе царит атмосфера, какая культура воспитывается в учениках, и хотите ли Вы, чтобы Ваш ребенок взращивался в этих условиях. Следует уделить внимание и вопросам религиозной направленности. Если школа проповедует определенную религию и религиозные обряды, такие как ежедневное посещение службы в школьной часовне, составляют неотъемлемую часть школьной жизни, а Ваш ребенок принадлежит к другой религии (или ни к какой вовсе), Вам следует дважды задуматься над своим выбором.

Уточните, является ли участие в подобных церемониях обязательным, и, если Вы получите положительный ответ, вероятно, Вам лучше продолжить поиски.

4. Сколько детей в классе, и какое индивидуальное внимание получает каждый ученик?

Размер классов имеет большое значение для качества образования. Маленький размер класса позволяет преподавателю уделять максимум внимания каждому ученику, в то время как в больших классах часто возникают проблемы с поддержанием дисциплины. Кроме того, в большом классе ученикам легче уклониться от ответов и участия в групповых обсуждениях, спрятавшись за спинами сверстников. В маленьком классе каждый ученик на виду, и это гарантирует, что каждый ребенок будет максимально вовлечен в образовательный процесс. Этот вопрос приобретает особую значимость, если успеваемость Вашего ребенка выше или ниже среднего. В этом случае обязательно уточните, делятся ли классы по уровню способностей, и какое индивидуальное внимание предлагается ученикам, которые усваивают материал быстрее или медленнее остальных.

5. Каков показатель добавленной ценности?

Этим экономическим термином определяют, как изменяется со временем академическая успеваемость каждого ученика. Этот показатель, как правило, определяется путем сопоставления результатов теста в возрасте 11 лет и тестирования GCSE в возрасте 15 лет. Нормой считается показатель в 1000: результаты ниже этой границы считаются неудовлетворительными; результат выше выдает школу, обеспечивающую быстрый прогресс своих учеников. В то время как этот показатель не является универсальной мерой академического потенциала школы, он дает Вам определенную идею о качестве образования и основу для сравнения школ по отношению друг к другу.

6. Какой процент учеников постоянно проживает в школьной резиденции?

Соотношение учеников, обучающихся на дневном отделении и постоянно проживающих в школе, может повлиять на качество жизни Вашего ребенка в школе, поэтому этот вопрос необходимо уточнить до поступления. Если в школе большинство учеников после занятий уезжают домой, а в резиденции остаются лишь немногие, велика вероятность, что по вечерам и на выходных Ваш ребенок будет чувствовать себя одиноко. Кроме того, большое количество учеников в резиденции всегда означает большее разнообразие для досуга, внеклассных занятий, спортивных игр и развлекательных мероприятий по выходным.

7. Какой процент учеников поступает в престижные ВУЗы после окончания школы?

Если Вы ставите перед средним образованием своего ребенка высокие цели и планируете поступление в лучшие зарубежные ВУЗы, Вам необходимо знать, какой процент выпускников данной школы успешно поступает в топовые университеты мира, и какую поддержку школа оказывает в этом поступлении. Школы, которые отправляют большое количество выпускников в Оксфордский и Кембриджский университеты с большой вероятностью имеют налаженные связи с этими ВУЗами, а также большую информационную базу, которая позволит им лучше подготовить своих учеников к поступлению. Также эти школы изначально воспитывают в своих учениках культуру элитного учебного заведения, предъявляя высочайшие требования к дисциплине, ответственности учеников и их академической успеваемости. Не все школы-пансионы ставят своей главной целью поступление своих учеников в топовые ВУЗы, поэтому, если для Вас важна такая перспектива, рекомендуем заранее выяснить этот вопрос.

8. Имеются ли у школы связи с ВУЗами и специалистами различных профессий?

Некоторые школы славятся своей близостью к определенным университетам. Так, например, самый известный колледж Великобритании Итон на протяжении веков поддерживает близкую связь с Оксфордским и Кембриджским университетами. Может показаться, что отдавая своего ученика в среднюю школу, Вам еще рано задумываться о его будущей профессии, но основание для успешной карьеры необходимо закладывать заранее, и никогда не помешает узнать, насколько школа способна помочь Вашему ребенку в реализации его будущих профессиональных амбиций.

9. Кто будет присматривать за ребенком во внеучебное время?

Большинство школ-пансионов обеспечивают постоянный присмотр квалифицированного персонала за всеми детьми в резиденции. Однако не помешает лишний раз уточнить у школы: кто именно будет присматривать за Вашим ребенком, каково процентное соотношение педагогического состава и детей в резиденции. Спросите: к кому ребенок может обратиться со своей проблемой, кто поддержит его, когда он заскучает по дому. Также важно знать, есть ли в школе психолог, и с кем Вы лично можете пообщаться о Вашем ребенке.

10. Какие правила поведения существуют в школьной резиденции, и какие наказания полагаются за их нарушение?

Узнайте как можно больше о правилах, действующих в школе и особенно в резиденции, где Ваш ребенок будет жить изо дня в день. Проживают ли девочки и мальчики в отдельных корпусах или одном? Во сколько отбой? Отпускают ли детей в город на выходных? Каково отношение школы к ноутбукам, мобильным телефонам; как регулируется доступ детей в интернет? Также обязательно узнайте о наказаниях, полагающихся за разные нарушения.

К счастью телесные наказания, которые долгое время прочно ассоциировались с британскими закрытыми школами, давно ушли в прошлое. Тем не менее, лучше знать заранее, какие дисциплинарные меры могут быть применены к Вашему ребенку.

11. Можно ли посмотреть комнаты в резиденции?

При первом визите в школу, Вам должны провести обзорную экскурсию по кампусу, в ходе которой Вам покажут комнаты, в которых проживают ученики. Просите показать Вам больше разных комнат, желательно в нескольких корпусах: есть вероятность, что Вам сначала покажут лучшие комнаты, оставив менее презентабельные вне поля Вашего зрения. Такая экскурсия даст Вам дополнительную возможность задать вопросы о распорядке жизни в общежитиях: со сколькими детьми Ваш ребенок будет делить комнату и т.п.

12. Как проходит выполнение домашней работы?

В атмосфере школьной резиденции, будучи постоянно окруженным своими друзьями и сверстниками, ребенку может быть сложно сосредоточиться на выполнении домашнего задания. Спросите у школы, как проходит выполнение домашней работы: является ли ответственностью каждого ребенка выделить время и заняться ею, или этот процесс проходит организованно в специально отведенное время и под присмотром преподавателя.

13. Какие внеклассные занятия и развлечения предлагает школа?

Ребенку, находящемуся в школе круглые сутки, необходимо будет чем-то заниматься в свободное время по вечерам и на выходных. Узнайте, как школа организует досуг своих учеников. Внеклассные занятия крайне важны для формирования характера ребенка, для развития лидерских качеств и других навыков, ключевых для дальнейшей карьеры и жизни. Как правило, закрытые школы крайне ответственно подходят к этому вопросу: попросите дать Вам типовое расписание внеклассных мероприятий, чтобы убедиться, что они придутся по душе Вашему ребенку. Например, если Ваш ребенок серьезно занимается музыкой, убедитесь, что в школе он сможет продолжить эти занятия, и узнайте, нужно ли ему будет проходить прослушивание для записи на них.

Уточните, по каким дням и в какое время будут проходить эти занятия. Особое внимание уделите мероприятиям на выходных, так как именно в эти дни ребенок больше всего будет скучать по дому.

14. Какие интересные традиции существуют в школе?

Британские закрытые школы известны своими удивительными и странными традициями, которые привлекают учеников со всего света. Однако следует убедиться, считаете ли Вы их подходящими для Вашего ребенка: возможно, Вы не захотите, чтобы Ваш ребенок участвовал в таких грубых играх, как традиционная игра колледжа Итон — Итонский пристенок.

15. Как проходит поступление в школу?

Поступление в топовые школы-пансионы проходит на основе большого конкурса, поэтому Вам заранее необходимо знать, есть ли у Вашего ребенка шанс оказаться в выбранной школе. Узнайте о вступительных требованиях школы, а также о том, какие экзамены, тесты и интервью Ваш ребенок должен будет пройти при поступлении. Важно также узнать, на какие аспекты обращает внимание данная школа. Так, например, академической успеваемости может придаваться меньшее значение, но при этом школа ищет детей, обладающих талантами в музыке, искусстве, спорте, которые будут делать активный вклад в общественную жизнь школы.

После того, как Вы посетите все интересующие Вас школы и получите ответы на приведенные вопросы, а также на Ваши собственные, у Вас будет более твердое основание для того, чтобы делать выбор в пользу той или иной школы. Одобрите выбор с Вашим ребенком и переходите к следующему этапу: как организовать поступление в лучшие школы Великобритании?

Получить подробную подробную консультацию и оставить заявку на поступление в школы и ВУЗы за рубежом Вы можете, позвонив по телефону 8 (495) 660-35-95!

Вопросы для родителей про школу. Анкеты, опросники, памятки для родителей из тематического сборника «ребенок на пороге школьной жизни»

Каждый год в начале октября мы отмечаем День Учителя. Учитель — одна из важнейших фигур в жизни каждого человека, ведь от него зависит не только то, с каким багажом знаний, но и каким человеком ты войдешь во взрослую жизнь.

Чтобы узнать о том, что сегодняшние ученики думают о своих учителях, мы провели небольшой опрос среди учащихся разных школ.

«Каким, по-Вашему, должен быть идеальный учитель?» Этот вопрос мы задали ученику 11 класса школы №1 Георгию Берандзе. На этот вопрос он ответил так:

«Идеальный учитель — это тот, который может внушить своему ученику, что он личность, что он полноценный член общества, что его взгляды разделяются и воспринимаются нужным образом, что он имеет право на свое мнение, и к этому мнению прислушиваются… Идеальный учитель должен с первого «соприкосновения» с ребенком «отобрать» необходимый материал и «преподнести» так, чтобы ребенку стало интересно».

«В чем заключается гордость учителя?». На этот вопрос ученица 10 класса школы №7 Ирина Снеговая ответила так:

«Гордость учителя заключается в любви к ученикам, стремлению не только помочь им полюбить и овладеть твоим предметом, но и воспитать личность, умеющую выбрать свою дорогу в жизни».

Следующий вопрос был задан ученице 9 класса школы №1 Анне Скороспеловой

«Если бы ты была учителем, то какой бы предмет преподавала?». Ответ прозвучал такой:

«Я бы преподавала английский язык. Несмотря на то, что он трудный, мне очень нравится изучать его, потому что он меня вдохновляет. Ещё я люблю путешествовать и изучать историю других стран».

«Почему так важна и нужна профессия учителя?» На этот вопрос ученик 8 класса школы №2 Владислав Скрябин ответил так:

«Мы приходим в школу несмышлеными малышами. Учитель берёт нас за руку и ведёт к знаниям. С ним мы проходим по жизни 11 лет, переживая свои первые взлёты и падения. Мы учимся читать, писать, узнаём много нового. Учителя ведут нас по дороге знаний, показывая маршрут, а мы его разрабатываем, пробуем пройти по нему. И нам удаётся, так как рядом есть люди, к которым всегда можно обратиться за помощью и поддержкой, для этого и нужна профессия учителя»!

Ученице 5 класса школы №1 мы задали вопрос: «Как ты думаешь, профессия учитель — вечная?»

Ответ был следующим:

«Я думаю, что это профессия вечная, потому что без учителя не может развиваться не одно общество».

Последний вопрос мы задали ученице, которая только вошла на порог школьных знаний – первокласснице из школы №1 Софье Журавлёвой: «Какое впечатление на тебя произвела твоя первая учительница?»
Вот что ответила Софья:

«Надежда Владимировна Митрофанова произвела на меня много положительных впечатлений. Она очень добрая, чуткая, заботливая и всегда поможет в трудную минуту. Я очень рада, что оказалась в её классе».

Дорогие наши учителя! Поздравляем вас со Всемирным днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам — своим ученикам! Желаем крепчайшего здоровья, бодрости тела и духа, радости от вашего нелегкого труда и всяческих удач в личной жизни! Пусть вас окружают уважение и любовь, доброжелательность и милосердие, жизнерадостность и наша благодарность!

Ученицы 9-б класса средней школы №1 Полина Паникарова и Снежанна Богданова

СУЖДЕНИЯ, МЫСЛИ, АФОРИЗМЫ

Об учителях

• Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель (А. Дистервег)
• Воспитателем и учителем надо родиться, им руководит прирожденный такт (А. Дистервег)
• В воспитании все дело в том, кто воспитатель (Д. Писарев)
• Плох тот воспитатель детей, кто не помнит своего детства (Мария фон Эбнер-Эшенбах)
• Воспитатель, который не хочет неприятных сюрпризов и не желает нести ответственность за то, что может случиться, — тиран (Я. Корчак)

О детях

• Не делайте из ребёнка кумира: когда он вырастет, то потребует жертв (Буаст Пьер)
• Взрослые учат нас своими советами и примерами, а дети – своей верой и ожиданием (Ишхан Геворгян)
• Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются (Эразм Роттердамский)
• Многие детские игры – подражание серьёзной деятельности взрослых (Я. Корчак)
• Уважайте… чистое, ясное, непорочное святое детство! (Я. Корчак)
• Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества (В.А. Сухомлинский)

О родителях

• Мать – теплица любви. Отец – открыватель возможностей. Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение (О. Бальзак)
• Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени (Ян Райнис)
• Характер ребёнка – это слепок с характера родителей (Э. Фромм)
• Надейтесь на себя. В жизни есть два крепких якоря – работа и дети. (Н.М. Амосов)
• Ни один мужчина не сможет стать хорошим отцом, если он не научится понимать своего отца (Торнтон Нивен Уайлдер)
• Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается нравственная чистота матери и сына (В. А. Сухомлинский)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В работе представлены формы работы с родителями воспитанников. Указаны причины по которым родители не всегда могут откликаться на просьбы специалистов ДОУ, намечены перспективы работы с родителями….

В работе представлены формы взаимодействия пелагогов ДОУ и родителей в преодолении речевых недостатков, причины недостаточно активного участия родителей в мероприятиях ДОУ, намечены перспективы. ..

Опыт работы по взаимодействию учителя-логопеда с родителями по устранению речевой патологии у их детей, представлен в виде теоретической и практической части с приложениями.Рекомендован…

Мы расскажем вам, как организовать День учителя в школе и предложим вашему вниманию сценарий праздничной программы на День учителя.

Организация праздника, конечно, целиком возлагается на учеников и их родителей.

Прежде всего, выпускают стенгазету: на листе ватмана дети фломастерами обводят свои ладошки, внутрь помещают свои фотографии в самом нежном возрасте (1- 2 года) и пишут коротенькие поздравления-пожелания. Если ладошки сделать разноцветными, газета получится нарядной и праздничной. Можно объявить конкурс на самый необычный заголовок.

Далее дети придумывают вопросы для интервью и вопросы о школе и классе для игры «Веселый экзамен». Кроме того, они стараются незаметно узнать, какие песни, стихи нравятся их учителю (имеется в виду классный руководитель), и готовят концерт-сюрприз.

Праздник начинается со школьного звонка. Нарядные дети, стоя за своими партами, приветствуют учителя. У каждого в руках цветок (живой или сделанный своими руками). Они по очереди подходят к учителю, дарят цветок и произносят свое поздравление в обычной или стихотворной форме. Затем начинаются уроки, на которых все стараются быть активными, внимательными, аккуратными, чтобы подчеркнуть праздничность момента. После уроков в класс приходят родители, а возможно, и выпускники прошлых лет. Начинается праздничная программа.

Дети подводят учительницу к газете и просят по фотографиям узнать своих учеников и прочитать их пожелания и поздравления.

Затем учительницу усаживают в центре класса и берут у нее интервью. После интервью она должна назвать самый интересный, по ее мнению, вопрос.

Вопросы могут быть такими:

Когда вы захотели стать учителем? Где вы учились?

Как вы учились в школе? Что помните из школьной жизни?

Какие предметы были любимыми?

Сколько лет вы работаете в школе?

Волнуетесь ли вы перед первой встречей с классом?

О чем вы думали, идя на первый урок?

Что вам нравится и что не нравится в вашей работе?

Ваш любимый писатель, фильм, цвет, музыка, время года. ..

О чем вы думаете, идя в школу? А из школы?

Вы уже давно работаете в школе и классе. Проверим, хорошо ли вы их знаете.

Сколько этажей в школе? Сколько окон в классе? Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть в школу?

Где стоит стол в кабинете директора? Завуча? Как зовут школьную буфетчицу?

Кто в нашем классе увлекается спортом, музыкой… ит. д.

В конце этого интервью дети желают своему учителю всего самого доброго, светлого, радостного, чтобы работа приносила меньше огорчений, а больше удач, новых открытий и чтобы дети радовали своим старанием, творчеством, желанием учиться!

После этого все вместе направляются в актовый зал, где будут проводиться мероприятия , посвященные Дню учителя.

Программа ко Дню учителя «Большой вопрос»

Гости и приглашенные занимают места за столиками под мелодии школьных песен. Звучат фанфары. На сцену выходят ведущие (юноша и девушка).

Юноша . Добрый день, уважаемые учителя!

Девушка. Талантливые и мудрые!

Юноша. Молодые и творческие!

Девушка. С шорохом золотой листвы, октябрьским солнечным днем снова приходит к вам профессиональный праздник.

Юноша. Сердечно поздравляем вас, дорогие наши учителя, с Днем учителя!

Девушка . Мы рады приветствовать вас в этом прекрасном зале, где царит атмосфера чего-то волшебного и необыкновенного!

Юноша. Вы, чье гордое имя Учитель, эту программу в подарок примите!

Девушка. Все педагоги на своих уроках задают каждый день нам, ученикам, вопросы и учат нас находить на них ответы.

Юноша. А сегодня мы поменяемся ролями, задавая вам каверзные, о-очень сложные вопросы!

Девушка. На сцену приглашается… (имя отчество учителя).

Юноша. Сможет ли (и. о.) простоять на одной ноге в течение одной минуты?

Девушка. Вот это и есть наш большой вопрос. Кто считает, что может, поднимите красную карточку, а кто с этим не согласен — синюю.

(Ведущий вызывает к столику возле сцепы двух оппонентов: с синей карточкой и с красной.)

Юноша (обращаясь к оппонентам). А теперь обоснуйте свою точку зрения.

(Звучат ответы.)

Девушка. Внимание, время пошло!

(Участник в течение минуты стоит на одной ноге.)

Девушка. В этом споре выиграл (а)… Наш победитель получает приз, а проигравший должен войти в образ школьной уборщицы и в течение всего праздника изображать эту роль. В этом вам поможет реквизит: халат, ведро с водой, швабра. Одевайтесь и приступайте к своим обязанностям.

Юноша . Наша программа продолжается, и

Девушка. Сможет ли (и. о.), жуя шоколадку, одновременно выразительно прочесть стихотворение?

Юноша. Это следующий большой вопрос.

Кто за? Кто против? Поднимите карточки. (Двоих приглашают на сцену.) Обоснуйте свой выбор.

(Участник ест шоколад, одновременно читая любое стихотворение.)

Девушка . Победитель получает приз, а проигравший станет на время школьным звонком, отмечающим все последующие вопросы и самые интересные моменты программы заливистой трелью! Приступайте!

Юноша. На сцену приглашается (имя отчество учителя).

Сможет ли он повторить танцевальные движения, которые покажет наша ведущая?

Девушка. Кто считает, что сможет, поднимает красную карточку, кто считает, что нет, синюю. (Двоих приглашают на сцену.) Обоснуйте свой выбор.

(Девушка показывает танцевальные движения, учитель повторяет.)

Юноша . Наш победитель получает приз, а проигравший на сцене надувает воздушные шарики — чем больше, тем лучше.

Девушка. На сцену приглашается (имя отчество учителя).

Сможет ли… надуть пузырь из жевательной резинки?

Юноша.

(Участник пытается надуть пузырь из жевательной резинки.)

Девушка. Победителю — приз, а проигравший будет совершать рейд «Чистота — залог здоровья!». Ваша задача — в течение всего праздника обойти присутствующих с проверкой чистоты обуви, рук, одежды, шеи, ушей и т. д. И по просьбе ведущих периодически докладывать о результатах проделанной работы.

Юноша . На сцену приглашается (имя отчество учителя).

Сможет ли участник нашего конкурса за 10 секунд сказать 10 комплиментов самому себе?

Девушка. Кто за? Кто против? (Двоих приглашают на сцену.) Обоснуйте свой выбор.

(Участник произносит комплементы в течение 10 секунд.)

Юноша. Победителю — приз, а проигравшему вот такое задание. На улице осень, слякоть, нам так не хватает солнечного тепла. На нашем празднике вы будете солнышком. Каждые две минуты вы должны сообщать о том, что вы согреваете нас своим теплом, так, чтобы мы действительно ощутили это тепло. Ключевая фраза: «Я солнце!»

Девушка. На сцену приглашается (имя отчество учителя).

Сможет ли наш следующий участник с завязанными глазами прикрепить слону (плоскостное изображение на мольберте) хвост на соответствующее место?

Юноша. Кто за? Кто против? (Двоих приглашают на сцену.) Обоснуйте свой выбор.

(Участник с завязанными глазами старается прикрепить слону хвост.)

Девушка. Победитель получает приз, а проигравший на сцене складывает из бумаги самолетики и пускает их в зал на протяжении всего праздника.

Юноша . Давайте подведем итог и проверим, как справились со своими заданиями наши участники, и поблагодарим их аплодисментами! А сейчас мы хотим показать вам небольшой мюзикл на тему беседы учителя и ученика в исполнении наших учащихся.

Учительница (поет на мотив песни «Я не могу иначе»).

Нет без тревог ни сна, ни дня.

Много работа значит…

Ты за три двойки прости меня,

Я не могла иначе…

Я не боюсь обид и ссор,

В речку обида канет…

А в дневнике такой простор,

И на пятерки хватит.

Ты заболеешь — я приду,

Лично поставлю горчичник.

Все я сумею, все смогу,

Будешь у нас отличник.

Ученик (поет на мотив «Марша монтажников»).

Не хорошисты, не отличники,

Но сожалений горьких нет — как нет!

Здоровы мы и без горчичников,

Учителям — большой привет!

Учительница (поет на мотив песни «Письмо» из репертуара Децла).

Я хочу спросить сейчас тебя,

Я хочу разобраться, в чем дело,

Помоги мне, помоги мне.

Я хочу, чтоб моя душа тоже пела.

Ученик (поет на мотив песни «Че те надо»).

Не гляди на меня, ой не надо, не надо,

И мозги ты мои не тревожь.

Ты мне прямо скажи — че те надо, че те надо,

Может, я и скажу, че ты хошь.

Учительница (поет на мотив песни «Зима в сердце» из репертуара группы «Гости из будущего»).

От твоих двоек,

От твоего вздора

Вся школа плачет

И мы с завучем оба.

Я стану спокойна

От данного тобой слова,

Когда вдруг решишь ты

Умным стать снова.

Убери шпору

Со своей парты —

Я уже очень строга.

Со своей парты

Убери шпору!

Ты меня слышишь, да?

Ученик (поет на мотив песни «Что ты имела в виду?» из репертуара группы «Несчастный случай»).

Я побывал в библиотеке позапрошлой зимой,

Уже на следующий день я не считал себя Балдой.

Я формул выучил две, определение — одно,

И послушав меня, почему-то ты сказала: «Ничего!»

Я понял — это намек! Я все ловлю на лету,

Но непонятно, что конкретно ты имела в виду?

Вот я не понял, что ты имела в виду,

Вот я не понял, что ты имела в виду!

Нет, непонятно, что ты имела в виду!

Ну что конкретно, что ты имела в виду?

Что ты имела в виду, что ты имела в виду, что ты имела?..

Учительница (поет на мотив песни «Без меня» из репертуара А. Пугачевой).

Знаю, милый, знаю, что с тобой:

Ты опять не выучил урок.

И с надеждой, может быть, и зря,

Все же я спрошу тебя, дружок.

(Отбирает шпаргалку у ученика.)

Ученик.

Без шпаргалки мне ответить вам

Совсем, совсем непросто.

Без шпаргалки хилой птицей я

Лечу с одним крылом.

Учительница.

Не ищи ее, голубчик мой,

Теперь уж слишком поздно.

Ты найдешь ее, прекрасный мой,

И мы тогда споем.

Ученик (поет на мотив песни «Ой, полна, полна коробушка»).

(Достает из карманов и рукавов шпаргалки!)

Ой, полным-полна коробушка,

Сдам, что надо, не уча.

Ах, зачем же так жестоко вы

Двойку ставите сплеча.

Учительница (поет на мотив песни «Влечение» из репертуара группы «Жуки»).

У меня сложилось мнение: безо всякого сомнения,

Полное все неумение и незнанье ничего, но!

Исходя из поведения создается впечатление:

Удалиться в коридор тебе, ой, пора давно!

Вместе. Ой-ё, шире Вселенной горе мое,

Ой-ё, ой, ой, ой, ой, ой-ё.

Ученик (поет на мотив песни «Прости, поверь» из репертуара А. Пугачевой).

Так случилось, видно, это — судьба,

Без диплома — ни туда, ни сюда.

Видно, знания приходят лишь раз,

Мне понятно стало только сейчас!

Что на свете всех дороже тебе?

Я отвечу, ничего не тая:

Школа и учителя.

Прости, поверь — прощения прошу теперь.

Прости, поверь — умней и лучше стану я теперь!

Учительница.

И я прощу и никуда не отпущу!

Девушка и юноша (вместе). Мы любим вас, учителя! С праздником и до новых встреч!

«ДО» обратился к опытным педагогам за советом: как помочь ребенку справиться с негативными эмоциями в начале учебного года?

Начальная школа ПЕРВЫЕ НЕУДАЧИ

Ребенку трудно научиться красиво писать и быстро читать. Страх перед критикой вызывает нежелание садиться за парту. Что делать? «Желательно за несколько недель до 1 сентября начать готовиться к школе, — советует Лариса Михаленко, учитель начальных классов высшей категории АГОУ ЦО Царицыно № 548. — Некрасивый почерк легко исправляется. Если у ребенка проблемы с дикцией, например, не выговаривает какие-то буквы, глотает окончания, он и писать и читать будет неправильно до тех пор, пока эта проблема не будет разрешена. В этом случае стоит обратиться к логопеду.

Если ребенок не справляется с учебой, попросите учителя пока не вызывать его к доске, пусть отвечает с места. При чтении вслух спрашивать только первый абзац, который ребенок гарантировано выучил дома. Когда ребенок втянется в учебу, необходимость в таких просьбах отпадет».

ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ

Он строгий и требовательный, в отличие от ласковой воспитательницы детсада, у которой с ребенком был отличный контакт. Ребенку трудно привыкнуть к новому человеку. Что делать? «Попробуйте найти первого учителя, с которым вашему ребенку будет психологически комфортно, — говорит Лариса Михаленко. — Подключите родительскую интуицию. Когда вы выбираете школу и класс, следует обратить внимание на педагогов. Например, если ребенок очень активный, а учитель медлительный, говорит с расстановкой, тягучим голосом, наверняка они станут друг друга раздражать. Но бывает, что родители довольны педагогом, а школьник на него жалуется. Тогда есть смысл обратиться к психологу. Часто родители обвиняют ребенка, считая его капризным, или педагога, думая, что он не профессионален. И не видят всю картину целиком. У меня был случай, когда девочка, приходя из школы, постоянно жаловалась родителям на меня. Как объяснил психолог, она таким образом манипулировала мамой. По совету специалиста я начала каждый вечер звонить ее маме и рассказывать, как мы общались днем. А на следующее утро мы втроем вместе с девочкой разбирали конфликты. Между нами сложились хорошие отношения».

БЕСПОКОЙНЫЙ РЕБЕНОК

Он не может высидеть урок. Вертится как юла. Ему скучно, хочется поиграть и пошалить… Что делать? «Высидеть 40 минут способен каждый ребенок. В младших классах каждые 20 минут дети меняют род деятельности, это позволяет концентрировать их внимание. Иногда непоседливость зависит от того, что родители приводят ребенка в школу за минуту до начала занятий. Естественно, первый урок, а то и весь день у малыша будет смазан. Он будет нервничать из-за ощущения цейтнота. Это скажется на его усидчивости. Желательно приводить ребенка в школу за 15 минут до первого урока, чтобы он мог подготовиться к занятиям, пообщаться с одноклассниками», — рекомендует учитель.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

После летних каникул ребенку сложно привыкнуть к тому, что нужно не только сидеть за партой, но и выполнять домашнюю работу.

Что делать? «Родителям стоит определить, какой график и алгоритм выполнения домашнего задания удобен их ребенку. Кому-то нравится начинать с простого задания. Другим — покорпеть над трудным уравнением, а потом решать легкие задачи. Для третьих отличный стимул — спортивная секция вечером. В этом случае можно договориться с юным спортсменом, что уроки выполняются строго до тренировки. Многие дети лучше воспринимают информацию на слух. Иногда взрослые не хотят читать ребенку главы из учебника. Напрасно! Если ребенку так удобнее, вреда не будет. Ведь можно читать абзацы по очереди. Ни в коем случае нельзя при ребенке осуждать учительницу, мол, как много та задала. Если у вас есть претензии по этому поводу, их лучше обсудить с педагогом лично», — напоминает Лариса Михаленко.

Средние классы ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД

Отныне все по‑другому: новая обстановка, новое расписание и предметы. А главное, разные педагоги. Что делать?

«У многих детей, переходящих в пятый класс, снижается успеваемость. Ребенок не может привыкнуть к разным педагогам. Не стесняйтесь обратиться к психологу — его помощь будет неоценима. Дети в начале пятого класса очень устают от непривычных нагрузок, поэтому после школы дайте ребенку час на отдых. Делать уроки на первых порах вместе», — советует Лана Прини, педагог с 26-летним стажем, преподаватель английского языка.

БЕЛАЯ ВОРОНА

Ребенок быстро вырос и сейчас выше всех в классе. Чувствует себя белой вороной. Что делать? «Физически все дети развиваются по‑разному, и иногда те, кто опережает или, наоборот, не догоняет других, чувствуют себя изгоями. Одни девочки уже пользуются косметикой и обсуждают свидания, другим это пока не интересно. И первые начинают подтрунивать над вторыми, — говорит Светлана Смирнова, преподаватель русского языка и литературы. — В этом случае обсудите эту проблему с классным руководителем. Педагоги пользуются авторитетом. Школьники к ним прислушаются. Можно подключить школьного психолога. Но не заставляйте ребенка меняться и почаще говорите с ним о том, что одинаковых людей не бывает».

ТАКИЕ РАЗНЫЕ ДЕТИ

У моего ребенка сложности в общении с одноклассниками. Что делать? «Родители могут помочь ребенку решить подобные проблемы, — продолжает Светлана Смирнова. — Научить его находить компромиссы и договариваться. Для школьников большое значение имеет внеклассное общение. Во время совместных поездок и других внеклассных мероприятий дети находят новые темы для обсуждения, общие интересы». Многие дети лучше воспринимают информацию на слух. Читайте им!

ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ

Ребенок обожает кружки и секции. А вот в школу идет неохотно.

Что делать? «Не нужно запрещать ему заниматься музыкой, спортом или в театральной мастерской. Поддерживайте все его начинания. Но при этом напоминайте, что без аттестата с хорошими оценками в вуз не поступить», — считает Лана Прини. «Любого школьника, заявляющего: «Не хочу учиться!» — нужно правильно мотивировать, — добавляет психолог Алена Липатова. — Хвалите его за хорошие отметки, не забывайте напоминать о его успехах в прошлом. Если он огорчен своими неудачами, поддержите его».

КОНФЛИКТЫ

Сын не хочет идти в школу из-за конфликта с одноклассниками и учителем. Оказалось, что те ребята, с которыми он повздорил, придумали ему издевательские клички. Что делать?

«Если у школьника ранее были конфликты с одноклассниками, очевидно, что он боится повторения ссоры. Родителям придется вместе с ребенком найти верное решение этой проблемы. Хорошо, если мальчик сам найдет способ выйти из положения, — советует психолог Алена Липатова. — Предложите ему вместе разобраться в случившемся и выработать линию поведения. Если проблема в конфликте с педагогом, ситуация сложнее. В этом случае родителям необходимо выслушать другую сторону — поговорить с учителем — и сделать свои выводы».

Старшеклассники ВЗРОСЛАЯ ЖИЗНЬ

Сын-подросток твердит о том, что ему надоело учиться. Хочет скорее стать взрослым и начать работать. Хотя бы дворником. Что делать? «Обычно у детей появляется желание идти в дворники, если родители постоянно напоминают о том, что надо хорошо сдать ЕГЭ, — говорит Лана Прини. — На него давят и учителя. В результате подросток с ужасом понимает — на все, что ему надо осилить, не хватит ни времени, ни сил. Отсюда и протест. Как следует себя вести родителям? После 9-го класса поговорите с ним серьезно о его планах на будущее. Он должен сам решить, какую профессию получит. Желательно вместе сходить в учебное заведение, которое он выберет. И почаще говорить: «У тебя все получится!» В этом возрасте поддержка крайне важна». «Не нужно требовать от него высшего бала по литературе, если он обожает математику. Лучше сконцентрироваться на его любимом предмете и почаще рассказывать, сколько нового и интересного он может узнать, если продолжит обучение, — добавляет психолог. — В подростковом возрасте дети настроены на социальное общение. Это тоже хорошая мотивация: «Не хочешь в школу? А как же друзья, интересные разговоры?»

СТРАХ ПЕРЕД ЕГЭ

Моя дочь — отличница, тем не менее она очень боится ЕГЭ, который ей предстоит сдавать в этом году. Что делать? «Как правило, больше всего ЕГЭ боятся две категории школьников — отличники и слабые ученики. Первым страшно получить не самую высокую оценку. Как же так, они же так стараются? Вторым страшно, что они провалятся. И в том, и другом случае учащимся необходим репетитор. Школьные учителя сегодня, загруженные многочисленными отчетами и прочим, физически не в состоянии как следует подготовить каждого старшеклассника. Иногда что-то упускается из виду. И дополнительная помощь в этот момент — гарантия всеобщего спокойствия, — советует Светлана Смирнова. — Другой вариант — можно предложить учителю проводить дополнительные задания по принципу: сильные помогают слабым. Когда отличники объясняют отстающим. Польза и тем, и другим: одни повторяют, другие усваивают, а педагог лишь контролирует процесс. Отдельно скажу, насколько важно самим родителям сохранять спокойствие. Не раз слышала, что мамы и папы пытаются решить задачи ЕГЭ в Интернете и, когда им это не удается, паникуют: «Раз я не решил, как этот экзамен сдаст мой ребенок?» Свои переживания взрослым лучше обсуждать с коллегами или друзьями за закрытыми дверьми, но не со своим ребенком, который в этом случае точно заразится вашими волнениями и страхами. Вообще, не стоит обсуждать дома школьные проблемы в негативном ключе. Это вряд ли поможет ребенку».

ШКОЛЬНАЯ ЛЮБОВЬ

Мой сын переживает, что после летних каникул школьная любовь пересела за другую парту. Он боится, что потеряет ее привязанность.

Что делать? «Что бы ни говорил ребенок о том, что, раз любовь не сложилась, в школу он больше не пойдет, на самом деле он хочет идти, чтобы все-таки привлечь к себе внимание объекта своей симпатии, — полагает Светлана Смирнова. — Вместе займитесь сменой имиджа, придумайте новую прическу, скорректируйте его гардероб. В старших классах подобные действия родителей важны и нужны. Не давайте ему замыкаться в себе, концентрироваться на своих страданиях. Пусть обязательно ходит в театры, посещает тематические фестивали, побольше общается с другими сверстниками».

КАК РАЗВИТЬ У РЕБЕНКА ТЯГУ К УЧЕБЕ?

Советует Наталья ВИШНЯ, семейный психолог, педагог, автор семинаров «Кто такие успешные дети», «Стратегии подростков», «Как воспитать талантливого ребенка» и др.

1. При подготовке к школе важнее учитывать не интеллектуальный уровень, а психологическую и физиологическую зрелость. 2. Успехи ребенка должны вызывать радость родителей. Вера в его успех, доверие и одобрение — основа детской состоятельности и активности в школе. Родительские страхи и тотальный контроль делают ребенка неуверенным в своих силах. 3. Нет смысла отдавать малыша в школу раньше 6,5 лет. Даже если ребенок отлично читает и с легкостью решает задачи, будучи психологически незрелым, он будет скучать за партой. 4. Успеваемость в школе — не самый основной показатель успешности ребенка. Поддерживайте его интересы и хобби. Тогда к окончанию школы ваш ребенок будет гармонично развитой личностью.

5. Выбирая школу, отдайте предпочтение тому учебному заведению, в котором к родителям относятся как к союзникам. 6. Но не стремитесь развивать в ребенке все и сразу. Необходимо четко определить его самую яркую способность и на первом этапе делать ставку на нее. 7. Не перегружайте малыша дополнительными занятиями в студиях, секциях и кружках. К середине года у всех первоклашек накапливается психологическая усталость. 8. Приучать ребенка делать домашние задания нужно с первого класса. Задача родителей и педагогов — не заставлять учиться, а вдохновлять на новые знания и навыки.

Новые стандарты

Минобразования утвердило новый стандарт для старшеклассников. В нем прописано, как и что должны изучать в 10-м и 11-м классах.

Так, школьники в обязательном порядке будут изучать: физкультуру, ОБЖ, русский язык и литературу, математику, историю (ее можно заменить на новый предмет «Россия в мире»). Другие дисциплины относятся к числу выборных и распределятся на 6 обязательных предметных областей: «Филология», «Иностранные языки», «Общественные науки», «Математика и информатика», «Естественные науки», «Физкультура и ОБЖ». Ученик должен будет выбрать по одному курсу из каждой. И несколько дополнительных предметов, например: «Дизайн», «Психология», «Астрономия» или «Искусство». Важная особенность нового стандарта — введение профильного обучения. Переходя в старшую школу, ученик выбирает, в каком направлении он хочет специализироваться дальше. Новый стандарт для старшеклассников вводится в сентябре 2013 года.

Быть учителем — одна из самых благородных профессий. Чтобы больше узнать о людях этой профессии мы подготовили вопросы для учителей на день учителя. Многие из вопросов довольно-таки непростые, даже каверзные, с подвохом, тогда как другие — шуточные, веселые. Они отлично подойдут для школьного интервью, которое можно провести с преподавателями.

Посмотрите данный список, чтобы подобрать себе те вопросы какие можно задать вашему учителю. Вам понравится то, как преподаватели вашей школы отвечают на школьные вопросы.

Вопросы для учителей на день учителя

1. Правда, что сегодня дети отучились писать грамотно?
2. Чем на самом деле учителя занимаются в учительской?
3. Как вы справляетесь со своими неприязнями и симпатиями в классе?
4. Как вести себя молодому преподавателю, если ему признается в любви ученик/ученица старших классов?
5. Что вам хотелось бы изменить в методах преподавания или подходе к школьному обучению?
6. Легко ли быть преподавателем, какие трудности этой профессии труднее всего перенести?
7. Что побудило вас стать на преподавательскую стезю?
8. Что вам больше всего нравится в школьном обучении, и чего больше всего ненавидите?
9. Если бы снова пришлось выбирать новую профессию, согласились бы стать учителем?
10. У вас был момент, когда вам хотелось бросить свою работу?
11. Какой самый глупый или странный вопрос, вам задал студент/ученик?
12. Что хуже всего в нынешней системе образования?
13. Какой исторический персонаж был бы самым скучным при встрече в реальной жизни?
14. Когда вам пришла мысль стать учителем?
15. Кто из преподавателей повлиял на всю вашу будущую жизнь?
16. Какие ключевые факторы (особенности) помогли вам стать хорошим педагогом?
17. Каков самый важный совет хочется дать родителям ребенка начальной школы?
18. Что вам известно о ваших учениках?
19. Если бы у вас была возможность получить что-то от министра образования, что бы это было?
20. У педагогов есть другие праздники, кроме школьных каникул?
21. Какой возраст учащихся наиболее агрессивный?
22. Если бы вам пришлось стать учеником нашей школы, кто был бы вашим любимым учителем?
23. Есть ли что-то, чему вам хотелось бы научить учащихся, но вы не можете этого сделать?
24. Какая самая курьезная, позорная вещь, произошедшая с вами во время уроков?
25. Считаешь ли вы, что ваша профессия влияет на воспитание собственных детей?
26. Что самое трудное в профессии учителя?
27. Что самое худшее было у вас при работе с родителями учеников?
28. Каковы признаки того, что ученики вами манипулируют?
29. О какой совершенной вами учебной ошибке вам пришлось больше всего сожалеть?
30. У вас есть школьные любимчики?
31. Ради мести можете занизить оценку ученику на экзаменах?
32. Кто является самым популярным героем нашей школы?

Смешные вопросы для учителей на день учителя

• Если ветчина получается из свиней, а говядина из коров, тогда из какого животного получается хлеб?
• Почему люди на другой стороне земли не падают?
• Девочка на уроке физики: «Если есть скорость света, тогда какая скорость темноты?
• Почему метеориты всегда приземляются в кратерах?
• Африканское солнце такое же самое как в России? Тогда почему оно там теплее?
• Если русский язык является языком Пушкина, тогда какой язык представляют собой наши фамилии?
• Если со слов преподавателя математика так проста, тогда почему у математика так много проблем с учениками?

• Как вы наказывает своих членов семьи (детей, брачного спутника) когда те плохо себя ведут? Выставляете их за дверь, ставите плохую отметку или вызываете родителей на беседу?
• Когда вы приходите домой, ваши дети встают и говорят «Добрый вечер, учитель»?
• Если у меня возникнут проблемы, я могу использовать теорему Пифагора для их решения?
• Грызете свои ручки или карандаши?
• Какой супер герой больше всего похож на вас?
• Что вы пьете за ужином?
• Почему учителя задают вопросы ученикам (почему, зачем, сколько), они, что сами не знают ответа?
• Можете от удовольствия скрутить язык трубочкой?
• Почему небеса не падают на нас?

Шуточные вопросы для учителей

1. Фермер имеет 17 овец. Все, кроме девяти, умирают. Сколько овец у него осталось? (ответ:9 овечек).
2. В столовой горит десять свечей. Сквозняком задуло три из них. Сколько осталось свечей к утру? (Ответ: три свечи, так как семь оставшихся свечей полностью расплавятся, а единственными целыми свечами останутся три потушенные сквозняком).
3. Какое слово на русском языке всегда написано неправильно? (Слово: неправильно).
4. Как будет правильным сказать: «Желток яйца белый» или «у яйца белый желток?» (Ответ: оба варианта неверны, так как яичные желтки желтые).
5. Человек стоит на одной стороне реки, его собака — на другой. Он зовет собаку, которая настолько быстро пересекла реку, что даже не промокла. При этом собака не бежала по мосту и не была в лодке. Вопрос, как собака пересекла реку? (Ответ: по льду, так как река была замерзшая).
6. Если дать мне еду, я буду жить, а дать мне воду — умру. Кто я? (Огонь).
7. У ваших родителей шесть сыновей, включая вас, и у каждого сына есть одна сестра. Сколько людей насчитывает ваша семья? (Ответ: 9 человек: оба родителя, шесть сыновей и одна дочь, которая для всех мальчиков является сестрой).
8. Что является черным, когда его покупают, красным, когда его используют, и белым после использования? (Древесный уголь).
9. У меня нет ни глаз, ни ног, ни ушей, но при этом я двигаю землю, кто я? (Дождевой червь).

Каверзные вопросы для учителей

Вам хочется взять интервью у учителя, но при этом не хочется задавать ему стандартные обычные вопросы? Тогда эти вопросы учителю с подвохом — это то, что вам отлично подойдет.

1. Как выглядит идеальная вечеринка учителей на день учителя?
2. По какому предмету вам больше всего поставили двоек во время вашей учебы в школе или колледже?
3. Перемена существует для учителя или ученика?
4. Какие оправдания вы говорили, когда опаздывали на уроки?
5. Вам приходилось списывать в школе, пользовались шпаргалками на экзаменах?
6. Учитель подает пример ученикам, если он опаздывает на уроки, значит это можно и учащимся?
7. Если ученик не будет читать книги, может ли он стать президентом?
8. Какое ваше любимое блюдо из школьной столовой?
9. Хотите преподавать в школе до 100 лет?
10. Какой урок был для вас самым худшим?
11. Вам хотелось когда-нибудь ударить ученика? Из-за чего это было?
12. Влюблялись когда-то в учеников?
13. Преподаватели принимают наркотики для самоуспокоения?
14. Учитель учится чему-то от своих учеников? А чему научились вы?
15. Вы бы сами согласились сдавать ЕГЭ или выпускные экзамены?
16. Вам известно, что в Японии преподавателям не нужно почитать императора? Но мы не в Японии это плохо или хорошо?
17. Это правда, что единственный способ добиться успеха в жизни — быть кретином?
18. Будучи учеником, когда-нибудь недолюбливали кого-то из своих преподавателей? Почему?
19. Если вы умнее меня, это сделает меня мудрее вас?
20. Вы сильно переживаете за наши экзаменационные отметки, а каковы были ваши оценки на экзаменах?
21. Какими были ваши первые университетские дни учебы: полностью заняли свое время учебой, вам было скучно или было желание прогуливать занятия?
22. Какие смешные, забавные прозвища учителям вы давали, когда были учеником?
23. Подшучивали или тролили над учителями?
24. На уроках, какого учителя из вашей школы вам хотелось бы быть учеником? Почему?
25. Что бы вам хотелось изменить в своем поведении, вернувшись снова за школьную парту?
26. Почему сегодня преподают предметы, которые в жизни просто бесполезны?
27. Почему ученики должны идти на компромисс со своим здоровьем, выполняя множество домашних заданий, вместо полноценного отдыха?
28. Всегда понимаете учеников, которые по-настоящему чувствуют себя плохо?

Странные вопросы

1. Где Великая китайская стена?
2. Разве Луна не то же самое солнце только выключенное на день?
3. Что такое пирамидальные вещи в Египте?
4. Как острова не уплывают?
5. Есть ли настоящие медведи?
6. Сколько в среднем было лет 18-летнему человеку в 1942 году?

Вопросы для интервью с учителем

Как и все интервью в области образования, интервью с учителями также имеет конкретные вопросы. Они ориентированы на знание методологии работы, чувство призвания, способность управлять дисциплиной учащихся. Перед вами список распространенных вопросов в этом формате интервью:

1. Каково ваше образование?
2. Почему хотите работать в сфере образования?
3. Как планируете проводить свои курсы, занятия, уроки?
4. Как относитесь к школьной дисциплине?
5. Каково ваше отношение к современному образованию?
6. Что думаете о психологии в образовании?
7. Что думаете о педагогике?
8. Вы считаете себя рискованным?
9. Считаете себя позитивным преподавателем?
10. Что станете делать, если ученик, студент назовет вас плохим учителем?
11. Если бы вы были директором школы, какие цели поставили бы на следующий учебный год?
12. Какую последнюю книгу вам удалось полностью прочитать?
13. Как бы вы мотивировали учащихся читать?
14. В какое десятилетие вам хотелось бы стать преподавателем? Почему?
15. У вас есть любимая , который вас мотивирует?

Вопросы о жизни за пределами школы

1. Каков один из ваших скрытых талантов?
2. Чему ученики могут удивиться, увидев вас за дверями школы?
3. Как вы мечтаете провести отпуск после учебного года?
4. Как вам удается проводить свои летние каникулы?
5. Какие книги вам хотелось бы иметь на необитаемом острове?
6. Каким будет ваш последний урок?

Вопросы о школе

1. Каковы традиции или суеверия есть у преподавателей? Сами их придерживаетесь?
2. Какой учебный день для преподавателя считается хорошим, удачным?
3. Какое достижение учеников в этом году наполняет или наполнит вас гордостью?
4. Как вам удается сохранять выдержку и терпение? [вопрос особенно актуален для опытных педагогов]
5. Что вас вдохновляет?
6. Какие технологии делают обучение более простым или наоборот сложным?
7. Что самое лучшее / худшее в том, чтобы быть преподавателем?

Вопросы об учениках

1. Что вас настораживает в поведении современных учеников? Почему?
2. Что поможет преподавателю завоевать уважение учащихся?
3. Какое время лучше для успеваемости: утро или обед?
4. Какую часть своих знаний вам хочется передать своим ученикам?
5. Что вы испытываете, когда какой-то ученик перешептывается с соседом, при этом игнорирует ваши замечания?
6. Что помогает вам проявлять терпение в обращении с теми учениками, с которыми даже Бог не может справиться?
7. Как вам удается запомнить имена всех своих учеников, у вас есть какие-то ассоциации с ними?
8. Имея возможность посетить со своим классом любую точку мира, куда бы вам хотелось отправиться?
9. С кем-то из бывших учеников поддерживаете переписку в соц сетях?
10. У вас есть личный дневник о ваших учениках, студентах?
11. Какую песню должны слушать ученики при выполнении домашней работы?
12. Что самое первое вам запомнилось из вашей работы преподавателем?
13. Как вам кажется, ваши ученики/студенты запомнят вас и класс, в котором они учились?

Заключение

Перед вами список вопросов, из которого можно выбрать подходящие, чтобы задать их учителям. При этом важно помнить, что интервью — это беседа. Поэтому держитесь естественно и используйте вопросы с умом. Запомните лучше получить честные ответы на несколько интересных вопросов, вместо дюжины пространных ответов на один глупый вопрос?

Если видите подвох, используйте его. Это будет интересно и весело. Не бойтесь немного отклониться от темы разговора, когда появляется такая возможность. При этом помните, что эти вопросы для учителей на день учителя являются отличным началом того, чтобы больше узнать о своих преподавателях, понять трудности или наоборот привлекательные стороны этой профессии.

С уважением, Helen.

Кстати, посмотрите вопросы с подменой ответов для учителей (перевертыши).

10 небанальных вопросов учителям, которые нужно задать, выбирая школу для ребенка – declifeschool

Со школой определились! Родители счастливы, будущий первоклассник в предвкушении. Казалось самое страшное уже позади – можно спокойно вздохнуть и наслаждается остатком лета. Но вы уверены, что все нюансы учтены?

Наверняка вы уже знаете, какая система оценивания в школе, какое расписания занятий, как дела обстоят с домашними заданиями и еще очень много важной информации. Но давайте еще раз!? Уверены ли вы, что все вопросы заданы?

Ведь есть перечень вопросов, которые не лежат на поверхности, и родители часто о них забывают. А ведь они не менее важны в выборе школы для ребенка! И может ответы на них и вовсе вас не удовлетворят и выбор школы нужно будет начинать сначала.

Светлана Булгакова поделилась подборкой из 10 нестандартных вопросов, ответы на которые должны получить родители от учителей, выбирая школу для своего ребенка.

Обучаете ли вы учителей, чему и как часто?

Дети учатся не тому, что мы (взрослые) им рассказываем, а тому, как мы (взрослые) действуем. Учитель – одна из важных ролевых моделей в жизни ребенка. Дети учатся на образах, которые видят. Обучение – непрерывный процесс, который длится всю жизнь. Если мы хотим этому учить детей, то сами как учителя должны учиться и развиваться постоянно.

Как вы решаете конфликты?

Конфликт – это столкновение несовместимых стратегий действий. Это отличная обучающая ситуация, поэтому не стоит их избегать, важно их прорабатывать, чтобы получать опыт, развивать эмпатию, критическое мышление, учиться разделять факты и интерпретацию, проявлять креативность в процессе их решения и создавать новые паттерны поведения. В нашей школе мы медиируем конфликты на основе ненасильственной коммуникации Маршалла Розенберга, учим этому навыку детей и помогаем им справиться со сложностями, проживая их и становясь сильнее.

Как вы действуете, если ребенок получает травму

Жизнь детей очень активна и насыщена. Они любят побегать, поиграть в игры, посоревноваться на физкультуре. Поэтому даже соблюдая все правила безопасности и пребывая под постоянным присмотром, ребенок может травмироваться. В таких ситуациях очень важно действовать быстро и четко. В любой непонятной ситуации главное правило – вызвать скорую помощь, действовать только по инструкции и согласованию с родителями.

Почему вы как директор находитесь в этой школе?

Любая организация, в том числе образовательная, имеет лидера, идентичность которого определяет стратегию, виденье, миссию школы, притягивая людей, которым это созвучно. Организация является отражением своего лидера, поэтому познакомившись с директором, важно убедиться, что в школе он по призванию, из-за любви к детям и желанию поддерживать их в процессе взросления.

Когда у детей есть время на игры?

Чего мы как родители хотим от школы? Часто слышу – эффективности и результатов. Это безусловно важно. Но обучение – это не только про результат, но и про процесс, не только про знания и навыки, но и про личностное развитие, познание себя. В игре нужно соблюдать правила, быть внимательным и сфокусированным, уметь договариваться, придумывать стратегии и обязательно – получать удовольствие.

В DEC lifeschool 2 раза в неделю в расписании у ребят стоит Playtime, когда и взрослые и дети играют вместе. Кто-то с легкостью входит в игру и принимает правила, а кому-то нужно время присмотреться и понять, что будет происходить, чтобы присоединиться к игре. И вот? уже есть первое осознание – становится понятным, как ребенок относится к новому, какую стратегию выбирает, рискует или осторожничает.

Кто ваши учителя?

Ребенок находится в школе от 5 до 9 часов в день. Очень важно понимать, какие взрослые его окружают, какие ролевые модели он будет видеть. В Украине – большой гендерный дисбаланс среди учителей-женщин и учителей-мужчин. А ведь как важно, чтобы ребенок наблюдал за поведением и женщин и мужчин.

Учитель – ответственная профессия, поэтому педагогическая подготовка очень важна. Настолько же важны любовь к детям, принятие и терпение.

В каких случаях вы можете исключить ребенка из школы?

Обязательно задайте этот вопрос в школе. Ответ вам даст понимание о том, что в школе недопустимо и неприемлемо.

Как вы относитесь к профориентации?

Определиться с профессией – одно из самых сложных решений в жизни каждого молодого парня и девушки. И сама цель начинает давить на ребенка и родителей с возраста 12 лет. Но профориентация – это не только про профессию. Это в первую очередь про то, кто я, какие мои сильные стороны, интересы, что мне нравится и не нравится, чего я хочу. А также это про то, какие профессии бывают, что это значит «работать каждый день», какие навыки я хочу развить. А саму профессию не обязательно выбирать на всю жизнь. Нужно понять, как ее вообще выбирать, чем руководствоваться. И если поймешь, что не хочешь чем-то заниматься, то как изменить свой выбор.

А психолог в школе целый день?

Роль психолога в школе очень важна. Ведь психолог – не только друг и доверенное лицо для детей, но и огромная поддержка для учителей и родителей.

Психолог помогает детям справляться с трудностями, всегда рядом и открыт к тому, чтобы посекретничать. Психолог, действуя в интересах ребенка, коммуницирует с родителями и помогает простраивать стратегию семьи для гармоничного развития ребенка. Психолог – это про безопасность для ребенка, поэтому наличие его в школе весь день – залог успеха.

Какая ваша социальная миссия?

Каждая школа – это небольшое сообщество, а также часть большего комьюнити. Как школа поддерживает свой район, как относится к благотворительности, есть ли у нее проекты по социальной ответственности, как в это вовлекаются дети? Все это важные вопросы, ответы на которые определяют социальную позицию учебного заведения. В DEC lifeschool мы сдаем макулатуру, стараемся не использовать пластик, а пьем со своих чашек или многоразовых бутылочек, поддерживаем благотворительные фонды и проекты в разных формах (финансово, времени и вниманием и др.)

Источник: https://4mama.ua

Тамила Егорова

Вопросы и ответы о Школе бюро

Подготовка

Мне 15 лет и нет опыта, я могу поступить?

Да. Если вы успеете освоить минимальную литературу из списка школы, вам будет гораздо проще. Кроме того, мы советуем освоить какой‑нибудь графический редактор, чтобы решать практические задачи без борьбы с интерфейсом.

Пройдите подготовительные курсы, чтобы получить представление о школе, приобрести минимальные навыки и лучше сделать вступительное задание.

Подготовительные курсы❱

Как проходят подготовительные курсы?

На подготовительных курсах студенты за три недели знакомятся с необходимым минимумом знаний, учатся рассказывать о себе, представлять свою работу и избегать ошибок во вступительном задании. По результатам тестов выпускники курсов получают до 1 балла к оценке при поступлении в школу и таким образом повышают свои шансы в конкурсе на бесплатное место. Максимальный балл снижается каждый месяц в каждом потоке.

Запись на подготовительные курсы открыта круглый год. После записи занятия начинаются в любой удобный для студента день. Максимальный дополнительный балл определяется по дате начала занятий, а не записи на курсы. Заработанный балл действует в ближайшем потоке школы. Пройти курсы можно несколько раз, в зачёт идёт последний балл.

Курсы начинаются в любой удобный день после записи. Цикл обучения — неделя. Дедлайн наступает на седьмой день в 23:59 мск.

Еженедельно в школьном Кабинете появляются лекции и тесты. Лекции должны быть изучены, а тест выполнен до конца текущего недельного цикла. Студенты зарабатывают баллы, правильно отвечая на вопросы теста. Проходить тест можно в течение всей недели, но обязательно сдать до дедлайна. При просрочке количество заработанных баллов за тест делится на два.

Поступление

Как поступить в школу?

Как попасть на бесплатное место?

Бесплатные места на первой ступени получают победители конкурсов, которые проводятся с открытия набора до точки невозврата. Участие в конкурсе необязательно, но если вы захотите участвовать, то при поступлении вам потребуется составить рассказ о себе, собрать портфолио на сайте, а после начала занятий — сдать вступительное задание. Задание может измениться в любой момент — если оно вам понравилось, не тяните с началом занятий.

Судьи конкурса поставят по четыре оценки: за идею, логику, эстетику и срок. Четвёртая оценка — за срок выполнения вступительного задания. Чем раньше начало занятий — тем выше оценка и шанс на бесплатное место.

Конкурс, в который попадает студент, определяется по дате старта занятий. В ближайший конкурс попадают те, кто начал учёбу между конкурсами. При этом все студенты, начавшие занятия в разные дни, попадут в один ближайший конкурс с разными оценками за срок.

Конкурсы следуют один за другим по расписанию. Участники каждого конкурса соревнуются между собой, а не с участниками других конкурсов. Результаты объявляются через неделю после окончания конкурса.

В конкурсе побеждает участник, набравший самый высокий балл, но не меньше минимального балла. Победителю полностью вернётся оплата за первую ступень, а другие участники конкурса продолжат платное обучение. Участвовать в конкурсе можно один раз в одном потоке. Если в конкурсе никто не участвовал или никто не выиграл, бесплатные места этого конкурса больше не разыгрываются — сгорают.

Ниже несколько рекомендаций, как повысить шансы на бесплатное место.

Сдайте задание заранее, пока участников конкурса мало и оценка за срок высокая. Дедлайны указаны на странице школы.

Изучите разбор предыдущих вступительных заданий.

Школа дизайнеров:

Школа редакторов:

• Набор 2 фев 2015

Пройдите подготовительные курсы. По результатам тестов выпускники курсов получат до +1 балла к оценке за вступительное задание и рекомендации, как лучше с ним справиться.

Подготовительные курсы❱

Мне подарили обучение, могу ли я участвовать в конкурсе на бесплатное место?

В конкурсе на бесплатное место участвуют студенты, которые поступили самостоятельно и при поступлении отметили, что хотят участвовать в конкурсе. Поступить по конкурсу сложнее — нужно собрать портфолио и написать рассказ о себе, а после начала обучения — сдать вступительное задание. В обмен студент получает шанс пройти первую ступень школы бесплатно, если его вступительная работа окажется лучшей и наберёт оценку выше проходного балла. Если студенту подарили обучение в школе, для него оно уже бесплатное, поэтому он не участвует в конкурсе.

Что такое точка невозврата?

Раньше учёба — выше шанс на бесплатное место

Почему, если начать учиться раньше, повышаются шансы на бесплатное место?

О конкурсе на бесплатное место

Когда открывается набор в очередной поток школы, участников конкурса обычно мало. Если начать обучение раньше, вполне возможно, что вы окажетесь единственным участником конкурса и вам автоматически достанется бесплатное место, главное — набрать проходной балл за вступительное задание. При этом те, кто поступают раньше, получают более высокую дополнительную оценку за срок и повышают этим вероятность преодолеть проходной балл.

О конкурсе на бесплатное место

Более раннее поступление повышает шансы на бесплатное место даже на второй ступени, потому что есть больше времени, чтобы выпустить свои статьи в независимом студенческом журнале «Кто студент».

Учёба

Я живу в Киеве, как мне учиться у вас?

Говорят, на первой ступени мало обратной связи от преподавателей, это правда?

Не совсем. На первой ступени вообще нет обратной связи от преподавателей.

На второй и третьей ступенях школы предполагается практическая работа и обратная связь от преподавателей. Но на первой ступени студенты должны проявить способность к самостоятельному усвоению теории. Инструмент обучения на первой ступени — лекции преподавателей и дополнительная литература.

Знания проверяются автоматическими контрольными тестами. Мы не раскрываем правильные ответы. Тесты — это лишь способ индивидуальной проверки полученных знаний и контроля успеваемости. Но для некоторых тем предусмотрены тренировочные тесты, чтобы попробовать себя перед сдачей контрольных тестов. После прохождения тренировочного теста мы открываем правильные и неправильные ответы, чтобы показать, какие темы вызывают затруднения.

На первой ступени есть практические задания, которые нужно выполнять для собственной тренировки. За такие задания ставятся автоматические фиксированные оценки за факт сдачи до дедлайна.

bureau. ru

Лекция

bureau.ru

Тренировочный тест

bureau.ru

Лекция

bureau.ru

Тренировочный тест

А что с обратной связью на второй ступени?

На каждой следующей ступени обратной связи больше, чем на предыдущей. На второй ступени преподаватели и кураторы школы ставят оценки и дают краткие комментарии работам студентов.

Задача второй ступени — упражнения на развитие отдельных навыков, или, как мы говорим, «групп мышц». Студенты прокачивают навыки на стандартных упражнениях по отдельным дисциплинам, прежде чем переходить к самостоятельному творчеству на третьей ступени.

Работа студента второй ступени

bureau.ru

Комментарий преподавателя

Как устроена третья ступень?

Можно пойти только на первую ступень?

Мы относимся ко всем ступеням точно так же, как к курсам в институте. Одна ступень без другой просто бессмысленны.

Учебная программа составлена в предположении, что студент хочет закончить школу. Например, на второй ступени студенты уже начинают работать над темой будущего диплома, даже если им не хватит очков, чтобы перейти на завершающую ступень. Невозможно представить себе студента второго курса медицинского института, который отказывается резать трупы, потому что не собирается переходить на третий курс.

Если вы захотите бросить школу посередине обучения — это ваше право, которое мы уважаем. Но скорректировать вашу учебную программу исходя из этого мы не сможем.

Как выбрать школу?

В бюро три школы:

Программы первых теоретических ступеней всех трёх школ пересекаются. Удивляться здесь нечему — в медицинском институте на первых курсах врачи всех специальностей зубрят анатомию, химию, биологию и латынь. И только потом концентрируются на отдельных частях человека, каждый на своей. В дизайне продуктов и услуг точно так же: будущий профессионал сначала разбирается во всех дисциплинах, а затем специализируется на своей части продукта.

Но есть и отличия в программах. На первой ступени Школы дизайнеров проходят «Данные и визуализацию» и «Вёрстку и прототипирование». В «Данных и визуализации» дизайнеры учатся работать с многомерными данными, создавать информативные визуализации, знакомятся с инструментами визуализации: Табло и d3.js. «Вёрстка и прототипирование» даёт представление о средствах прототипирования, основах ХТМЛ‑вёрстки и адаптивном дизайне.

В Школе редакторов тоже есть дисциплина «Вёрстка и прототипирование».

У руководителей свои дисциплины — «Решение задач» и «Аналитика и маркетинг». В «Решении задач» руководители будут учиться разрешать организационные и технические противоречия, оценивать работоспособность проектов, видеть возможности для развития продуктов. «Аналитика и маркетинг» даст теоретические знания о принципах маркетинга, статистическом анализе, формулировке гипотез и А/Б‑тестировании.

На второй практической ступени Школы дизайнеров делается упор на вёрстке, пользовательском интерфейсе и решении задач, Школы редакторов — на редактуре, информационной структуре и связи текста с дизайном, Школы руководителей — на управлении, переговорах, проектировании, аналитике, лидерстве и делегировании.

Необходим английский язык?

Требуется ли умение программировать?

Время

Сколько времени занимает учёба?

На первой ступени цикл обучения — неделя. Дедлайн тестов и заданий — на седьмой день в 23:59. Студенты тратят на учёбу примерно 3‑4 часа в день, если учитывать два выходных.

На второй ступени дедлайн заданий в четверг. С понедельника по четверг студенты тратят 4‑5 часов ежедневно, а в пятницу, субботу и воскресенье отдыхают.

Можно совмещать школу с работой?

В школе есть каникулы? Что с праздниками?

Первая ступень идёт без перерыва на каникулы или праздники. Между ступенями всегда есть одна или несколько недель для отдыха. Сверьтесь с расписанием на странице школы:

Деньги

Сколько стоит обучение?

Стоимость обучения указана на страницах школ:

На первой ступени стоимость обучения повышается еженедельно до окончания набора. Чем раньше поступите, тем ниже стоимость.

Как попасть на бесплатное место?

На каждой ступени есть бесплатные места для тех, кто получил лучшие оценки на предыдущей ступени.

Бесплатные места на первой ступени получают победители конкурсов, которые проводятся с открытия набора до точки невозврата. Участие в конкурсе необязательно, но если вы захотите участвовать, то при поступлении вам потребуется составить рассказ о себе, собрать портфолио на сайте, а после начала занятий — сдать вступительное задание. Чем раньше сдадите вступительное задание, тем выше рейтинг и шанс на бесплатное место.

Судьи конкурса на бесплатное место поставят участникам по четыре оценки: за идею, логику, эстетику и срок. В конкурсе побеждает участник, набравший самый высокий балл, но не меньше минимального балла этого конкурса. Победителю полностью вернётся оплата за первую ступень, а другие участники конкурса продолжат платное обучение.

Ниже несколько рекомендаций, как повысить шансы на бесплатное место.

Сдайте задание заранее, пока участников конкурса мало и оценка за срок высокая. Дедлайны указаны на странице школы.

Изучите разбор предыдущих вступительных заданий.

Школа дизайнеров:

Школа редакторов:

• Набор 2 фев 2015

Пройдите подготовительные курсы. По результатам тестов выпускники курсов получат до +1 балла к оценке за вступительное задание и рекомендации, как лучше с ним справиться.

Подготовительные курсы❱

Отчисление

За что вы отчисляете из школы?

В школе действуют несдвигаемые дедлайны. Проходить тесты и выполнять задания можно в течение всей недели, но обязательно сдать до дедлайна.

На первой ступени при просрочке количество заработанных баллов за тест или задание делится на два. После трёх сорванных дедлайнов студент исключается из школы.

Не рекомендуем загружать случайные ответы на тесты, чтобы соблюсти дедлайн. Не рекомендуем списывать или проходить тесты совместно. Если обман будет обнаружен, студента сразу отчислят. Тест можно пройти только один раз.

На второй ступени задание, не сданное в срок, оценивается в −2 балла. За повторный срыв студент отчисляется.

На третьей ступени студент должен получить допуск к защите дипломного проекта. Студент без допуска отчисляется.

Школа — живой организм и мы ценим человеческие отношения. Поэтому мы оставляем за собой право отчислить студента без объяснения причин, но прибегаем к нему редко.

Дают ли чёрную метку за критику школы?

См. также «Отзывы и критика»

Нет. Чёрную метку никогда не дают за плохие отзывы о школе. Чёрную метку вручают студенту только за нарушение кодекса бюрошника, с которым он выражает согласие при поступлении.

См. также «Отзывы и критика»

Один пример — студент обещает оплатить школу и учится в долг. Потом нарушает обещание и пропадает с радаров.

Другой пример — некрасивые личные высказывания о преподавателях и других студентах. Мы относимся к студентам как к бюрошникам, невозможно представить, чтобы бюрошник сказал публично гадость про другого бюрошника. Это распространяется только на время учёбы — если вы ведёте себя некрасиво после школы — это ваше дело, чёрную метку мы не дадим.

Примеры высказываний студента:

Неприемлемо

У Синельникова раздутое тщеславие

Студент Петров — читер

Приемлемо

Синельников — плохой преподаватель

Студент Петров сдал пустую работу

Выпуск

Что я получу после обучения?

После прохождения каждой ступени студент получает электронный сертификат с оценками. А в конце обучения — диплом. Если студент сам отказывается от обучения, все предыдущие сертификаты школы «сгорают».

bureau.ru

Диплом Школы дизайнеров

bureau.ru

Диплом Школы редакторов

bureau.ru

Диплом Школы дизайнеров

bureau.ru

Диплом Школы редакторов

Мой сертификат сгорит, если я не пойду на вторую ступень?

Если вы не прошли на следующую ступень по рейтингу и мы вас не пригласили, то ваш сертификат останется. Но если вы получили приглашение и сами отказались продолжить обучение в этом или следующих потоках, все сертификаты сгорят.

Могу ли я продолжить обучение в следующем потоке?

Если студент не смог перейти на следующую ступень или был отчислен, он имеет право повторить обучение в любом следующем потоке, начав с последней ступени, и попытаться набрать больше баллов, чем остальные студенты.

Если студент по своему желанию прекращает обучение или отказывается от приглашения на следующую ступень, он может продолжить обучение при условии полной предоплаты стоимости ступени в момент прекращения обучения.

Отзывы и критика

Можно ли написать отзыв о школе?

Нужно! Мы просим всех студентов всех ступеней оставлять честные отзывы о школе. Мы рады всем отзывам и публикуем их на страницах школ.

Если вы недовольны школой, расскажите нам, что улучшить. Используйте любые слова в своих оценках.

Я слышал мнение, будто школа болезненно реагирует на публичную критику. Это правда?

Нет, конечно. Мы публикуем на страницах школ все отзывы без исключения. В них можно найти настоящие мнения студентов — и плохие, и хорошие. Судите сами, каких больше.

Некоторые (не все!) недовольные отзывы связаны с тем, что студенты недостаточно внимательно прочитали описание школьной программы и отзывы других студентов, и имели неверные ожидания от процесса.

Скажем, мы не раз писали, что на первой ступени нет обратной связи, а контрольные тесты первой ступени — не часть обучения, а способ проверки школой текущего уровня понимания студента. Это инструмент школы, а не студента, поэтому мы не объясняем тесты и не раскрываем правильные ответы.

На второй ступени преподаватели и кураторы школы ставят оценки и дают краткие комментарии работам студентов. Мы не обещаем вебинаров, общения в чатах и комментариев в публичных каналах. Да, мы это иногда практикуем факультативно, но не стоит на это рассчитывать.

Но не все отзывы такие. Многие негативные отзывы содержат глубокие мысли, интересные предложения, они открывают нам глаза. Недовольные отзывы постоянно заставляют нас меняться, улучшать материал и вводить новые процедуры. Это не красивые слова, а наша рутина.

Мы не цензурируем и не просим студентов удалять плохие отзывы. Мы верим в святое право студента высказывать мнение и давать оценки любыми словами и эпитетами.

Но есть два случая, когда мы действительно относимся к отзывам болезненно. Во‑первых, если студент искажает факты. Например, совершенно нормально, если студент скажет «на второй ступени ужасающе мало обратной связи», даже если мы не согласны с оценкой. Но если он напишет «на второй ступени нет обратной связи», то это искажение фактов — конечно, она есть. Некоторые преподаватели дают обратную связь не только в школьном Кабинете, но и в открытых Телеграм‑каналах. Всё это доступно и каждый может оценить, насколько она полезна или нет.

Во‑вторых, мы болезненно реагируем, если студент нарушает кодекс бюрошника, например открыто призывает других студентов к читерству. Такое поведение мы никогда не сможем принять.

В таких ситуациях мы обращаемся к автору с просьбой изменить фразу, искажающую факты или призывающую к жульничеству. Мы никогда не просим изменить студента тон или отношение в отзыве. Это цивилизованный способ общения между компаниями, авторами, редакторами и СМИ, принятый во всём мире.

Отправить

Поделиться

Поделиться

Запинить

Твитнуть

Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» ,Информация

Аттестация руководящего состава
Безопасность жизнедеятельности
Борьба с коррупцией
Ваш ребенок идет в детский сад
Ваш ребёнок идёт в школу
Взаимообучение городов
Всероссийская олимпиада школьников
ГИА
Городское школьное научное общество «Новаторы»
Государственно-общественное управление
Инновационная деятельность
Информатизация
Информация о наличии вакансий педагогических работников
Коллегия
МАУ «ГНМЦ»
Молодые педагоги
МО «Педагогический поиск»
Муниципальная августовская педагогическая конференция — 2021
Мы в соцсетях
Навигатор дополнительного образования
Независимая оценка качества условий образовательной деятельности
Новости
Общественный совет
Опека и попечительство
Организация отдыха, оздоровления и временной занятости несовершеннолетних
Персонифицированное финансирование дополнительного образования. Предоставление грантов в форме субсидий
Питание
Планы работы
Подвоз обучающихся образовательных организаций
Полезные ссылки
Пост №1
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
Профилактика заболеваний
Профориентация
Профсоюз
Родительское собрание
Российское движение школьников
Санитарные нормы и правила
Система оценки управления качеством образования г. Чита
СМИ о нас
Совет молодёжи
Форум
Фото/Видео
ЧГДОО «Родничок»
Читинское образование в лицах
Шаг в будущее

Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ Телефон: (3022) 35-46-25  E-mail: [email protected] Канал RUTUBE, «ВКонтакте»: edu_chita Telegram: https://t.me/joinchat/QP_U7QEQtT8wMGMy		Версия для слабовидящих
≡ ГЛАВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КОМИТЕТЕ ДОКУМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Е-УСЛУГИ ГОСУСЛУГИ ФОТО/ВИДЕО
Нормативно-правовые акты  Организационно-распорядительные документы  Муниципальные услуги  Административные регламенты  Положения  Информация, доклады, статистика  Программы и проекты  Государственно-общественное управление  СОУТ  Муниципальный опорный центр дополнительного образования  Социально-педагогическое тестирование  Система оценки управления качеством образования г. Чита  Подвоз обучающихся образовательных организаций  Методические рекомендации по заполнению формы сообщения от граждан, юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, органов государственной власти, органов местного самоуправления о наличии на страницах сайтов в сети Интернет противоправной информации   Добавлен: 26.10.2021 11:31  Муниципальная ведомственная целевая программа «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и функционирующих в сложных социальных условиях на 2016 — 2022 годы (Резильентная школа)»   Добавлен: 05.05.2017 13:27  Методические рекомендации для заместителей директоров по воспитательной работе образовательных учреждений «Классный руководитель – центральная фигура воспитательной системы образовательного учреждения»   Добавлен: 24. 12.2021 11:23  Методические рекомендации для использования в работе классных руководителей «Изучение ценностных ориентаций школьников)»   Добавлен: 25.05.2022 09:32  Методические рекомендации для использования в работе классных руководителей «Общение классного руководителя с родителями (законными представителями)»   Добавлен: 25.02.2022 13:56  Методические рекомендации для использования в работе классных руководителей «Организация работы клуба «Молодая семья» в образовательном учреждении»   Добавлен: 04.07.2022 12:18  РЕЗОЛЮЦИЯ августовской конференции работников образования городского округа «Город Чита» 2022   Добавлен: 10.09.2022 18:46  Предложения участников секций муниципальной августовской педагогической конференции   Добавлен: 10. 09.2022 18:47		Поиск Новые документы Положение городского чемпионата по выполнению нормативов 13,14,16, среди юнармейцев г. Читы  Положение выставки творческих работ Осенняя мозаика  Положение о проведении муниципальных соревнований «Слет дружин юных пожарных»  Положение о проведении конкурса Школьные экскурсоводы  Положение о проведении конкурса Музей в чемодане  Положение конкурса осенних походов Я в походе  Положение Городской конкурс чтецов-2022  Положение Герои современной России

Что нужно для поступления в школу

Что нужно для поступления в школу — вопросы и ответы для родителей

Размер шрифта:AAA

Изображение:ВыключитьВключить

Фон:AAX

Закрыть

• Есть ли у школы лицензия, аккредитация?

  Да, имеется. При посещении школы, Вы можете попросить оригинал документа у директора.

• Есть ли в школе охрана?

  Да. Наше учреждение охраняется полицией России.

• Осуществляется ли приём детей в середине учебного года?

  Приём детей в середине учебного года осуществляется и в школу, и в детский сад при наличии свободных мест.

• С какого возраста принимаются дети в детский сад?

  С 3-х лет.

• Когда начинается запись в детский сад или школу на следующий учебный год?

  Как таковой записи не существует. Существует заключение договоров. Договоры на следующий учебный год заключаются ,начиная с января текущего года. Преимущественным правом заключения договора на следующий учебный год пользуются родители детей , уже обучающихся в школе, либо в дошкольном отделении. Вновь пришедшие – по наличию мест, в том числе и в течение учебного года.

• Существует ли отбор детей, конкурсный прием или вступительные экзамены при поступлении в вашу школу или детский сад?

  Никакого отбора, конкурсного приёма и вступительных экзаменов у нас нет. В течение  первого месяца обучения, для новых ребят у нас проходит тестирование, осуществляемое психологом и преподавателями-предметниками. Данное тестирование не предполагает отбор детей и не влияет на зачисление или отказ в зачислении ребёнка в школу. Тестирование проводится с целью выявления актуального развития ребёнка на момент поступления в школу (детский сад) для последующего выстраивания методики работы с Вашим конкретным ребёнком и составления для него индивидуальной образовательной программы.

• Как поступить в школу «Гелиос»?

  Для начала, наверное, есть смысл посетить школу и выяснить для себя : подходим мы для Вашего ребёнка или нет. Не секрет, что даже самое престижное учебное заведение с самыми комфортными условиями обучения и самыми профессиональными педагогами может не подойти для конкретного ребёнка. Если Вас всё устроило, и после беседы с администрацией и педагогами Вы приняли решение о поступлении, с Вами заключается договор и с оговоренной даты ваш ребёнок начинает обучение в школе.

• Когда проводится день открытых дверей в Вашей школе?

  Если коротко, то всегда. Мы не видим смысла  приглашать большое количество родителей 1 раз в год в определённый день и час, поскольку каждому родителю гораздо интереснее попасть в школу не в тот момент, когда она к этому специально подготовлена, а именно в обычный  рабочий день. К тому же, таким образом, гораздо больше шансов пообщаться в неформальной обстановке и с будущими классными руководителями или воспитателями ребёнка, и взглянуть на школу «в процессе», чтобы  получить адекватное представление о том, что в ней происходит. Для того чтобы прийти к нам в гости, достаточно позвонить по указанным на сайте телефонам и сообщить в какой день и час Вы планируете нас посетить.

• Осуществляется ли перерасчёт суммы оплаты за обучение в случае пропуска занятий в школе или в детском саду в случае болезни или по какой-либо другой причине?

  Договор на обучение заключается сроком на 1 год. Это касается как школы ,так и дошкольного отделения. В договоре фиксируется годовая сумма, рассчитанная с учётом среднестатистических пропусков и каникул. В связи с чем, суммы, оплачиваемые за обучение ребенка, как в школе, так и в детском саду перерасчёту не подлежат.

• Что включено в оплату за обучение?

  В оплату за обучение включено полное пребывание ребёнка в школе или в детском саду, включая 5- разовое горячее питание, все консультации, факультативные занятия и кружки, посещаемые ребёнком.
  Легче, наверное, сказать, что не включено в оплату.
  В оплату не включены индивидуальные занятия по отдельным предметам, которые родители могут выбирать исходя из собственных предпочтений, туристические и экскурсионные поездки, осуществляемые в группах по желанию, походы в  театр, музеи и кино, а также секции дзюдо, шахмат, йоги.

• Возможна ли доставка ребёнка в школу (детский сад) и обратно. Если возможна, то как она осуществляется?

  Доставка осуществляется автотранспортом школы (Mercedes-Benz Sprinter, а также легковой автотранспорт) по различным направлениям. Доставка осуществляется от подъезда до школы и обратно. Оплачивается дополнительно и зависит от расстояния от дома до школы.

• Каков каникулярный режим в школе?

  В школе классический каникулярный режим.

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?

Отправьте нам заявку и мы ответим на любые Ваши вопросы, связанные со школой и учебным процессом

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять

ESL Conversation Questions — School (I-TESL-J)

Часть вопросов для разговора в классе ESL.

Связанные: стандартизированные экзамены

• Можно ли есть в классах?
• Можно ли курить в классах?
• Вы состояли в каких-нибудь клубах в старшей школе?
• Вы ходили в государственную среднюю школу или в частную?
  • Каковы преимущества каждого типа школ?
  • В какую школу ты хотел пойти?
• Вам приходилось носить форму в школе? Как насчет начальной школы?
• Вы изучали искусство в средней школе?
• В вашей школе была группа?
  • Если да, то играли ли вы в нее?
  • На каком инструменте ты бы хотел играть в школьной группе? Почему?
• Большинство ваших учителей учитывают посещаемость?
• Некоторые из ваших учителей уходят с занятий пораньше?
  • Что вы думаете, когда учитель отпускает класс пораньше?
• Вы берете словарь на уроки английского языка?
  • Как насчет других классов?
  • У вас есть электронный словарь?
  • Можете ли вы получить доступ к словарю мобильного телефона, чтобы найти значение слова?
• Вам нравится изучать английский язык?
  • Математика?
  • Наука?
  • Искусство?
  • Биология?
  • Химия?
• Вы когда-нибудь пропускали уроки?
• Есть ли у вас вечерние занятия?
• Ты играешь в школьных спортивных командах?
• Вы все еще поддерживаете связь со своим лучшим другом в начальной школе?
• Вы когда-нибудь отсутствовали?
• Вы когда-нибудь опаздывали на занятия?
  • Если да, то почему?
  • Когда в последний раз?
  • Учитель рассердился?
• Вы когда-нибудь провалили урок? (Может быть, это невежливо спрашивать. )
• Вы когда-нибудь спали на уроках?
• Как вы обычно сюда заходите?
• Как ты добираешься до школы?
• Сколько времени тебе нужно, чтобы добраться до школы?
• Сколько раз вы отсутствовали в школе в этом году?
• Сколько домашних заданий вы делаете каждый день?
• В школе было строго?
• Вы были в какой-нибудь спортивной команде в старшей школе?
• Какие занятия тебе не нравятся? Почему они тебе не нравятся?
• Что тебе больше всего нравилось в старшей школе?
• Что вам больше всего нравится в вашей школе?
• Что вам меньше всего нравится в вашей школе?
• Что вы думаете о своем уроке английского языка? Ваш урок физкультуры?
• Что вы думаете о нашей столовой?
• Что вы думаете об этом кампусе?
• Чем ты хочешь заниматься после выпуска?
• Какое у тебя самое лучшее воспоминание из средней школы?
  • Как насчет старшей школы?
  • Какое у тебя самое худшее воспоминание?
• Какую школу вы закончили? Какая средняя школа? Какая младшая школа?
• Во сколько начинается твой первый урок во вторник?
• Как называлась ваша средняя школа?
• Каким правилам вы должны были следовать в старшей школе?
  • Какие правила вы считаете несправедливыми?
  • Вас когда-нибудь ловили на нарушении школьных правил?
  • Вам разрешалось курить на территории кампуса?
  • Вам разрешали есть в классе?
• Какой твой любимый предмет?
  • Почему тебе это нравится?
  • Кто учитель?
  • Сколько раз в неделю собирается класс?
• В каких предметах ты хорош? (Какие у вас сильные предметы?)
• По каким предметам ты плохо разбираешься? (Какие предметы для вас трудны?)
• Кто твой любимый учитель?
  • Какой курс он или она преподает?
  • Почему он или она тебе нравятся?
• Что вас больше всего удивило в школьной системе США?
• Какими основными качествами, по вашему мнению, должен обладать учитель?
• Вы должны носить форму в вашей школе? (Вам приходилось. ..) Нравится ли вам носить униформу?
• Как вы думаете, школьная форма — это хорошая идея? Почему, почему нет?
• Важна ли одежда, которую вы носите в школу?
• Чувствуете ли вы необходимость носить дорогую дизайнерскую одежду в школу?
• Чем обычаи в классах в США отличаются от обычаев, с которыми вы сталкивались в других местах?
• С кем тебе нравится сидеть в классе?
• Вам нравится, когда вас учит мужчина или женщина?
• Вам нравится, когда вас обучает учитель-мужчина или женщина?
• Какие предметы вы считаете ненужными или ненужными?
• Что означает термин совместное обучение? Вы учились в школах совместного обучения?
• По-разному ли относятся к мальчикам и девочкам учителя в школах с совместным обучением, которые вы посещали? Если да, то как?
• Как вы думаете, девочки намного лучше работают вместе, если рядом нет мальчиков? Согласны или не согласны?
• Чувствуете ли вы необходимость носить дорогую дизайнерскую одежду в школу?
• Как вы думаете, важна ли мода в школе?
• Мода тоже своего рода униформа?
• Как выглядела ваша школьная форма в младших классах средней школы?

---

Если вы можете придумать еще один хороший вопрос для этого списка, пожалуйста, добавьте его.

---

http://iteslj.org/questions/ Многие из этих вопросов взяты из учебников
Copyright © 1982-2000 Charles Kelly & Lawrence Kelly (Используется с разрешения)
Авторское право © 1997-2010, Интернет-журнал TESL.

Вопросы, которые нужно задать детям средних и старших классов для проверки

В основе каждого урока должно лежать общение с подростками и формирование у них доверия к нам. Независимо от того, находятся ли дети в классе или учатся удаленно, эти 50 подсказок и вопросов для учащихся средних и старших классов помогут им задуматься о том, кто они, и научиться делиться своими характеристиками и мыслями с другими.

Вот как вы можете использовать эти подсказки и вопросы SEL для учащихся средних и старших классов в течение года:

• Вытягивайте одну карточку каждую неделю перед занятием, и пусть учащиеся поразмышляют и поделятся с вами или с небольшой группой, чтобы вызвать обсуждение.
• Поделитесь карточкой в ​​своем онлайн-приложении для занятий вместе со ссылкой на форму Google для ответов учащихся.
• Используйте карточки один на один для проверки банка навыков социального и эмоционального обучения каждого учащегося.
• Объединитесь в пары и поделитесь своими мыслями на карточке. Научите их сопереживать, ценить разнообразие и рассматривать другую точку зрения, когда они делятся.

Хотите весь этот набор вопросов в одном простом документе?

ПОЛУЧИТЬ ПОДСКАЗКИ

1. Что вы делаете, когда домашняя работа становится для вас трудной?

2. Какие пять слов лучше всего описывают вас?

3. Что для вас самое сложное в школе?

4. Что для тебя самое интересное в школе?

5. Давайте представим, что вы стали знаменитым. Как вы думаете, чем бы вы были известны?

ПОЛУЧИТЬ ПОДСКАЗКИ

6. Какое школьное задание было для вас самым лучшим?

7. Подумайте об учителе, который вам очень понравился. Что из того, что они сказали или сделали, повлияло на вас?

8.

В каком месте вы больше всего чувствуете себя?

9. Если бы вы могли вернуться на три года назад, какой совет вы бы дали себе?

10. Если бы вы могли установить одно правило, которому должны следовать все в мире, что бы это было? Почему?

Получите мои вопросы для детей среднего и старшего школьного возраста

11. Если бы у вас была сверхспособность, какой бы она была?

12. Где тебе больше всего нравится учиться?

13. В чем секрет подготовки к викторине или тесту?

14. Если вы получаете неудовлетворительную оценку, что вы делаете?

15. Как для вас выглядит типичное утро буднего дня?

ПОЛУЧИТЬ ПОДСКАЗКИ

16. Как вы расслабляетесь в конце дня?

17. Насколько хорошо вы спите?

18. Кем ты видишь себя через месяц после школы? Через год после школы?

19. Какая работа вас действительно интересует?

20.

Есть ли приложение, которое вы ненавидите, но все равно используете?

21. Вы считаете себя осторожным или склонным к риску?

22. Расскажите о случае, когда вы чувствовали себя творчески.

23. Расскажите мне историю своего имени. Откуда это?

24. Расскажите об одном человеке, который вас вдохновил.

25. Что вас мотивирует?

ПОЛУЧИТЬ ПОДСКАЗКИ

26. Какое качество вас беспокоит в себе?

27. Что вам в себе нравится?

28. Какое ваше любимое качество в друзьях?

29. Что вас пугает?

30. Если бы вы могли поменяться с кем-нибудь местами на один день, кто бы это был и почему?

31. Что вас больше всего раздражает?

32. Кто ваш самый большой поклонник?

33. Когда вам удобнее всего поднимать руку?

34. Если вы не закончили домашнее задание, по какой причине?

35.

Что вам больше всего нравится делать с семьей?

GET MY SEL PROMPTS

36. Расскажите о смешном или страшном приключении, которое у вас было с другом.

37. Что вам больше нравится: иметь конкретные планы или плыть по течению?

38. Какой вопрос действительно важен для вас?

39. Какое последнее отличное видео вы смотрели?

40. Если бы вы могли жить где угодно, где бы это было?

41. Что из того, что вы умеете делать, вы могли бы научить других?

42. Какие пять вещей вы бы взяли на необитаемый остров?

43. В каком возрасте человек считается совершеннолетним?

44. Чем вы могли бы полностью похвастаться в себе, но обычно не делаете этого?

45. Вы можете либо покинуть свой родной город навсегда, либо никогда не покидать свой родной город. Что вы выбираете?

46. Какое неписаное правило о школе известно всем?

47.

Какое лучшее решение вы когда-либо принимали?

48. Ваши друзья не ладят; как вы пытаетесь им помочь?

49. Какой совет вы бы дали кому-нибудь о школе?

50. Расскажите мне что-нибудь, что вы хотите, чтобы я узнал о вас.

ПОЛУЧИТЬ МОИ ПОДСКАЗКИ SEL

 

Нажмите здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы SEL

50 вопросов для первого дня в школе

Мы ценим вашу конфиденциальность. Мы используем файлы cookie и другие технологии, чтобы обеспечить надежность и безопасность сайта, адаптировать ваш опыт, измерить производительность сайта и представить соответствующие предложения и рекламу, как описано в нашей Политике конфиденциальности. Понятно!

Ресурсы / Школа Автор: Лаура Джексон Каждый год первый день в школе приносит нервозность и смесь учеников и личностей. Вопросы-ледоколы дают прекрасную возможность создать доброжелательную атмосферу и одновременно наладить связи. Дошкольное учреждение   Если бы вы стали невидимкой на один день, что бы вы сделали? Как вы думаете, почему мы спим? Если бы вы могли, каких двух животных вы бы объединили? В какую игру ты больше всего любишь играть? Если бы в этом году ты мог поиграть только с одной игрушкой, что бы это было? Если бы вы могли что-нибудь изобрести, что бы вы изобрели? Чем ты больше всего любишь заниматься с семьей летом? Почему тебе нравится быть ребенком? Какая ваша любимая закуска и когда вы ее обычно едите? Чему вы хотели бы научиться и почему? Согласуйте список желаний учителя с регистрацией. ОБРАЗЕЦ Начальная школа   Если бы вы могли выбрать себе другое имя, какое бы оно было? Если бы вы могли выиграть олимпийскую золотую медаль в любом виде спорта, что бы вы выбрали? Если бы у тебя была одна суперспособность, что бы это было? Если бы вы могли вырасти и стать одним из членов семьи, кто бы это был? Если бы вы могли завести любое животное в качестве домашнего питомца, какое бы вы выбрали? Вы бы предпочли быть невидимым или суперсильным? Вы бы предпочли запрет на использование компьютера на год или запрет на употребление десертов в течение года? Что бы вы предпочли: африканское сафари или океанский круиз? Вы бы предпочли разговаривать с животными или управлять погодой? Вы бы предпочли провести весь день на уроках математики или чтения? Если бы вы могли подарить каждому ребенку в мире по одному подарку, что бы вы им подарили? Что самое странное вы когда-либо ели? Если бы вы целый месяц могли есть только один продукт, что бы это было? Какое самое длинное слово вы знаете? Какой ваш любимый вкус мармеладок? Какая твоя любимая праздничная еда? Вы бы предпочли провести весь день за изучением того, что вам нравится, или сделать очень легкую домашнюю работу по предмету, который вам не нравится? Если бы вы могли быть мороженым с любым вкусом, то каким? Какая ваша любимая начинка для пиццы? Вы бы предпочли исполнить три желания в течение пяти лет или только одно прямо сейчас? Привлеките добровольцев из родительского класса с помощью регистрации. ОБРАЗЕЦ Средняя и старшая школа   Если бы у вас был один дополнительный час свободного времени каждый день, на что бы вы его потратили? Если бы вы могли заглянуть в будущее, вы бы это сделали? Почему или почему нет? Что ты любишь делать на улице? Где бы вы хотели быть через 10 лет? Что из вашего «списка желаний» вы хотите сделать до того, как закончите среднюю школу? Если бы вы могли стать персонажем любого фильма, какой бы вы выбрали? В чем твой скрытый талант? Какая ваша любимая цитата? Какой фильм заставляет тебя плакать? Какая у вас была любимая игрушка в детстве? Если бы вы могли обменяться жизнями на один день с кем угодно, кто бы это был и почему? Если бы вы оказались на необитаемом острове, с кем бы вы хотели быть? Если бы вы могли поехать в отпуск в любую точку мира, где бы это было? Если бы вы могли выбрать любую машину для вождения в течение года, что бы это было? Если бы кто-то дал вам 10 миллионов долларов, что бы вы купили в первую очередь? Если бы у вас был выбор: поступить в колледж своей мечты или получить деньги за обучение в другом колледже, что бы вы выбрали? Если бы вы могли решить одну из величайших проблем в мире, какую бы вы выбрали? Если бы вы могли отправиться в отпуск с известным человеком, которого уже нет в живых, кто бы это был и почему? Если бы вы могли жить где угодно в мире, где бы это было? Если бы вы могли получить 15 минут славы, что бы вы с ними сделали? Независимо от возраста и размера вашей группы, вопросы-ледоколы станут отличной отправной точкой для развития творческого и дружеского сотрудничества и общения. Лора Джексон  – внештатный писатель из Хилтон-Хед, Южная Каролина, с мужем и двумя подростками. Дополнительные ресурсы 50 ледокольных вопросов для школьных клубов 30 ледокольных заданий для учащихся средних и старших классов 25 минут, чтобы выиграть классные вечеринки 50 забавных вопросов «Познакомься»

Спасибо за создание этого замечательного сервиса. Мы только что использовали его для вечеринки моего сына во втором классе, и это сработало отлично! Я также с нетерпением жду возможности использовать его для всех наших графиков перекусов. Триста Г.

101 Инклюзивные вопросы для знакомства со студентами [+ Загрузка в формате PDF]

Последние несколько лет подчеркнули важность налаживания отношений и регулярного общения со студентами.

Чтобы обучение произошло, учащиеся должны видеть, что их личности ценят. Им нужно чувствовать себя в безопасности физически и эмоционально, а также чувствовать связь со сверстниками и взрослыми.

Вы можете сделать это, предоставив учащимся возможность рассказать свои истории, узнать о своей жизни за пределами школы и создать ритуалы, которые культивируют принадлежность и общность.

Чтобы помочь вам лучше узнать своих учеников, мы составили этот список из 101 комплексного вопроса, основанного на активах. Большинство из них являются открытыми вопросами, но вы также можете адаптировать их к формату множественного выбора.

Если вы являетесь администратором округа или школы, стремящимся улучшить отношения и принадлежность к университетскому городку, мы приглашаем вас поделиться этой статьей со своими учителями и персоналом. Это отличный ресурс, который можно разместить на сайтах округа или школы, ресурсных центрах уровня 1 или в информационных бюллетенях для сотрудников.

Если вы учитель, практикующий врач или инструктор, не стесняйтесь брать эти вопросы, чтобы познакомиться со своими учениками в классе — виртуально или лично! Эти вопросы отлично подходят для мозговых перерывов в небольших группах, игр с ледоколами, утренних собраний или утренних кружков, а также периодов консультаций. Или используйте их для начала разговора в формате 1:1.

Нажмите на следующие ссылки, чтобы перейти к разделу:

• Интересы и хобби
• Реляционное и социально-эмоциональное обучение
• Семейное и культурное происхождение
• Академические преимущества и возможности
• Переход обратно в школу / Первый день в школе
• Виртуальное обучение
• «Вы бы предпочли» Вопросы-ледоколы (Эти забавные вопросы-ледоколы также отлично подходят для того, чтобы учащиеся задавали друг другу!)

Хотите больше вдохновения и идей для построения отношений и близости со студентами в течение года? Загрузите PDF-файл ниже.

[Бонусная загрузка в формате PDF] 5 стратегий формирования принадлежности учащихся

Интересы и хобби

1.  Какие ваши любимые хобби?

2. Чем ты любишь заниматься в свободное время?

3. Занимались ли вы волонтерской деятельностью в своем сообществе?

4. Что было для вас самым трудным на прошлой неделе?

5. Какая твоя любимая книга?

6. Какое ваше любимое телешоу?

7. Ваш любимый фильм?

8. Ваш любимый цвет?

9. Какая твоя любимая еда?

10. Что ты любишь есть на завтрак?

11. Какой твой любимый вид спорта, если он у тебя есть?

12. Если бы вы могли стать животным на один день, каким бы вы были и почему?

13. Какую музыку ты любишь слушать?

14. Если бы ты мог играть на любом инструменте, то на каком?

15. Чем ты любишь заниматься вне школы?

16. Какой вид обучения вам больше всего нравится вне классной комнаты?

17. Какой твой любимый вкус мороженого?

18. Чем ты любишь заниматься на выходных?

19. Если бы вы могли отправиться в любую точку мира, куда бы вы отправились?

20.  Какой ваш самый часто используемый или любимый смайлик?

21. Какие три удивительные качества есть в тебе?

22. Что люди не знают о вас, что вы хотели бы, чтобы они знали?

23. Какой у вас уникальный талант?

24. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

25. Какую большую мировую проблему вы хотели бы изменить?

26. Какова ваша самая большая мечта или цель в жизни?

Реляционное и социально-эмоциональное обучение

27. Какова ваша сверхспособность к социально-эмоциональному обучению?

28. Какая из следующих черт, по вашему мнению, лучше всего описывает вас: веселый, вдумчивый, заботливый или общительный?

29. Как вам больше всего нравится общаться с друзьями? Через социальные сети, по телефону, по СМС или при личной встрече?

30. Что может сделать ваш учитель, чтобы лучше узнать вас?

31. Как ваш учитель может помочь вам, если вы чувствуете себя подавленным?

32. Что бы вы хотели знать о своем учителе?

33. Как вы думаете, какое качество самое важное для учителя?

34. На кого из взрослых в школе вы можете положиться?

35. На кого из школьных друзей вы можете положиться?

36. Когда вы в стрессе, что вы делаете, чтобы расслабиться?

37. Что заставляет вас чувствовать, что вас больше всего ценят и понимают?

38. Как бы описали вас ваши друзья или родственники?

39. За что вы благодарны?

Семья и культура

40. Где работают члены вашей семьи?

41. Как проходит ужин в вашем доме?

42. Какие семейные вещи или артефакты представляют вашу культуру и самобытность?

43. На каких языках Вы говорите (хотя бы немного)?

44. На кого в вашей семье вы равняетесь?

45. Какое ваше самое любимое воспоминание о члене семьи?

46. Что вам больше всего нравится в вашей семье?

47. Какая у вас семейная традиция?

48. Есть ли в вашей семье домашние животные? Если нет, то хотели бы вы завести домашнего питомца? Какой?

49. Какой ваш любимый семейный рецепт?

50. У вас есть братья и сестры? Если нет, хотели бы вы иметь братьев и сестер или вам нравится быть единственным ребенком?

Академические преимущества и возможности

51. Какой ваш любимый предмет и почему?

52. Какой предмет вам не нравится и почему? Как мне лучше всего поддержать вас, когда мы будем работать над этой темой?

53. Что, по вашему мнению, у вас получается хорошо, когда вы учитесь?

54. Что бы вы хотели делать лучше, будучи студентом?

55. Что тебе больше всего нравится в школе?

56. Что тебе меньше всего нравится в школе?

57. Чему вы действительно хотели бы научиться в школе?

58. Какой из следующих способов обучения вам больше всего нравится: разговаривая с другими, слушая или читая?

59. О какой поездке вы бы мечтали?

60. Вы предпочитаете делать школьные задания в группе или в одиночку?

61. Какой лучший школьный проект или урок вы можете вспомнить?

62. Как мне лучше всего поддержать вас вне занятий?

63. Как бы вы хотели, чтобы вас узнавали, если вы получите хорошую оценку за задание или проект?

Возвращение в школу / Первый день в школе

64. Чего вы с нетерпением ждете в этом учебном году?

65. Чему вы научились за лето?

66. Чему вы действительно хотели бы научиться в этом году?

67. Что бы вы хотели, чтобы ваши одноклассники или учителя узнали о вас в этом году?

68. Что бы вы хотели узнать о своих учителях в этом году?

69. Что было для вас самым лучшим на прошлой неделе?

70. Что было для вас самым трудным на прошлой неделе?

71. Что могут сделать учителя или другие взрослые в школе, чтобы лучше поддерживать вас?

72. Насколько вам понравилось сегодня занятие?

73. Насколько вовлеченным вы себя чувствовали сегодня в классе?

74. Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?

Виртуальное обучение

75. Что самое лучшее в виртуальном обучении?

76. Что самое сложное в виртуальном обучении?

77. Как у вас дома с интернетом?

78. Где ты работаешь в школе?

79. Что могут сделать ваши учителя, чтобы улучшить время, проводимое в виртуальном классе?

80. Какой ваш любимый фон Zoom?

81. Как вы предпочитаете общаться во время онлайн-обучения? По электронной почте, через приложение для обмена сообщениями, по видеозвонку или по телефону?

82. Чем ты любишь заниматься дома в перерывах между учебой?

83. Как вам больше всего нравится общаться с одноклассниками и друзьями в Интернете?

84. Что могло бы помочь вам почувствовать более тесную связь с одноклассниками и школой?

Вопросы о ледоколе «Вы бы предпочли»

Эти вопросы также можно использовать между одноклассниками, чтобы помочь учащимся восстановить связь друг с другом, обнаружить сходство и узнать друг о друге что-то новое.

85. Вы предпочитаете читать книгу или смотреть фильм?

86. Вы бы предпочли пиццу или мороженое?

87. Вы бы предпочли сделать школьный проект самостоятельно или с друзьями?

88. Вы бы предпочли поиграть в видеоигру или на улице?

89. Вы бы предпочли собаку или кошку?

90. Вы бы предпочли шоколад или ваниль?

91. Вы бы предпочли пойти на пляж или в поход?

92. Вы бы предпочли всю оставшуюся жизнь есть соленые или сладкие закуски?

93. Вы бы предпочли выиграть в лотерею или прославиться?

94. Вы бы предпочли танцевать или петь перед группой людей?

95. Вы бы предпочли быть старшим или младшим братом?

96. Вы бы предпочли сделать презентацию или написать длинную статью?

97. Вы бы предпочли делать домашнее задание или выполнять работу по дому?

98. Вы бы предпочли отправиться в прошлое или отправиться в будущее?

99. Вы бы предпочли прожить остаток жизни в снегу или под дождем?

100. Вы бы предпочли летать или быть невидимым в качестве суперспособности?

101. Вы бы предпочли жить без Netflix или жить без YouTube?

Пройдите наш новый самостоятельный сертификационный курс «Действенные стратегии для укрепления принадлежности учащихся» в учебном центре Panorama.

15 вопросов, которые следует задать учителю вашего ребенка

Примечание редактора. Эти вопросы сосредоточены на общем обучении в классе, мы рекомендуем родителям озвучивать любые вопросы и проблемы, связанные с безопасностью COVID, в школе или учителях вашего ребенка.

Отправка вашего не очень маленького ребенка в школу может быть обременительной и тревожной, будь то в первый или в четвертый раз. Каждый новый год приносит изменения — новых друзей, учителей, среду и ожидания. Беспокоиться о своем ребенке и задаваться вопросом, как он приспособится и отреагирует на новый учебный год, это нормально.

Как родитель, вы можете быть информированным и активным участником образования вашего ребенка. Родители играют самую главную роль в жизни ребенка, независимо от того, сколько часов они находятся вдали от вас в течение дня. То, как вы реагируете и реагируете на школу, учителей и обучение, напрямую повлияет на взгляды вашего ребенка на одни и те же вещи.

Крепкие отношения с учителем вашего ребенка — одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать. Поддерживая хорошее, позитивное и открытое общение с учителем вашего ребенка, вы научитесь лучше поддерживать обучение вашего ребенка в течение года.

Если вы не знаете, что спросить у учителя вашего ребенка, чтобы начать разговор, вот 15 вопросов, которые мы любим задавать в начале учебного года.

 

1. Как вы оцениваете успеваемость учащихся?

Во многих школах есть формальные академические оценки, в то время как другие оценивают более неформально посредством работы учащихся и наблюдений. Некоторые школы делают комбинацию обоих. Это помогает узнать, как будет оцениваться ваш ребенок, чтобы вы знали, чего ожидать.

 

2. Что я должен помочь своему ребенку улучшить и над чем поработать?

Ответ на этот вопрос может измениться по мере того, как учитель будет больше узнавать вашего ребенка в течение учебного года, но даже в начале года, имея общий фокус того, что следует поощрять дома (например, выполнение указаний, распорядок приема пищи, грамотность и т. д.) является хорошей отправной точкой.

 

3. Что я могу сделать, чтобы поддержать работу, которую вы делаете в классе?

Этот вопрос позволяет учителю понять, что вы на его стороне, что вы просто хотите помочь своему ребенку любым возможным способом.

 

Источник: @jlgarvin

 

4. Как мне лучше всего с вами связаться?

Когда я преподавал, многие родители невинно пытались завести серьезный разговор во время высадки или посадки. По многим причинам (главная из которых заключается в том, что вокруг много других детей, за которыми нужно присматривать), это было не лучшее время. Итак, четко определите, как и когда лучше всего общаться между родителями и учителем. Таким образом, учитель вашего ребенка может дать вам вдумчивый и актуальный ответ на ваши вопросы, не чувствуя себя утомленным или застигнутым врасплох.

 

5. Каковы наиболее важные идеи или концепции, которые мой ребенок должен понять к концу года?

Это даст вам хорошее представление о том, что наиболее важно в этом учебном году, будь то важный социальный навык, метод мышления или реальная академическая концепция.

 

6. Как в классе поощряется творчество и новаторское мышление?

Креативность и новаторское, критическое мышление — это навыки, которые закладывают основу для обучения и способности решать проблемы в будущем, поэтому вы определенно хотите, чтобы они были приоритетными и продвигались в классе.

 

7. Как я могу поддерживать грамотность дома?

Иногда родители думают, что повышение грамотности дома состоит в том, чтобы подталкивать детей к обучению чтению и выделять время для дополнительной практики чтения и письма. Но это может просто означать, что дома уважают чтение и письмо и что ваш ребенок использует базовые навыки (например, листает книги самостоятельно и регулярно рисует).

 

Источник: @occasions.byshakira

 

8. Какие вопросы вы предлагаете мне ежедневно задавать своим детям о школе?

Мы все застряли на вопросе «Ну как сегодня в школе?» цикла, и давайте посмотрим правде в глаза, ничего хорошего из этого вопроса никогда не выходит. Учитель вашего ребенка может подсказать, о каких особенностях вы можете спросить, что сделает эти внеклассные беседы с вашими детьми намного более содержательными.

 

9. Как персонализируется обучение в вашем классе?

Каждый ребенок учится по-своему, поэтому очень важно дифференцировать обучение и использовать разные стили обучения. Услышав, как учитель вашего ребенка говорит об этом, вы немного успокоитесь в том, что потребности вашего малыша учтены.

 

10.

Какие общие препятствия на пути к общему успеху в классе вы часто видите?

Честно говоря, распространенные барьеры на пути к успеху часто связаны не с самими детьми, а иногда с их окружением и, гм, с их родителями. Стресс и давление внешней среды могут оказать огромное влияние на способность ребенка к обучению, поэтому всегда полезно быть откровенным с учителем в отношении жизни вашего ребенка.

 

11. Как вы относитесь к домашнему заданию?

Услышав, что учитель вашего ребенка говорит о домашнем задании, вы получите хорошее представление о ее взглядах на преподавание и обучение в целом. Домашнее задание может быть противоречивой темой в сфере образования и воспитания, и многие учителя дошкольного образования и начальной школы очень сильно к этому относятся.

 

Источник: @thecuratedkids

 

12. Каков ваш подход, если ребенок испытывает трудности в обществе?

Маленькие дети очень часто сталкиваются с социальной борьбой — в этом возрасте они учатся быть людьми и добиваться успеха в коллективе. Когда дело доходит до социальной жизни вашего ребенка, будут взлеты и падения, но знание подхода учителя вашего ребенка к этим вещам может помочь вам чувствовать себя уверенно.

 

13. Насколько общедоступны и культурно значимы учебная программа и обучение?

Как мы знаем из собственного детства, учебники и учебные программы, как правило, консервативны и могут не включать соответствующие факты или важные области обучения. Поскольку ваш малыш молод и впечатлителен, важно знать, какие точки зрения и концепции принесет его раннее обучение.

 

14. О чем я не спрашиваю, а должен?

Будьте честны с учителем своего ребенка. Если вы хотите быть конструктивным и вовлеченным участником образования вашего ребенка, сообщите, что вы тоже готовы учиться, помогать и расти.

 

15. Чем я могу вам помочь?

У учителей много работы — много учеников, напряженные дни и часто очень мало поддержки. Если вы каким-либо образом можете поддержать учителя вашего ребенка, знайте, что вы также будете поддерживать его образование. Любая мелочь помогает, и даже простое предложение помощи может значить для учителя многое.

 

Эта статья была первоначально опубликована в 2018 году и обновлена ​​для обеспечения своевременности.

21 вопрос, который нужно задать детям после школы, чтобы завязать разговор

«Чему вы научились сегодня в школе?» В большинстве случаев мои дети говорят «ничего», на что я отвечаю: «Ну, тогда я должен отправить электронное письмо вашим учителям, потому что они не должны выполнять свою работу». Если этот тупиковый разговор кажется вам знакомым, то, возможно, вам, как и мне, просто нужны вопросы получше, чтобы задать детям после школы.

Я имею в виду, правда. Подумайте об окончании рабочего дня. Когда кто-то спрашивает: «Как прошел твой день?» вы, вероятно, часто отвечаете «хорошо». Почему мы должны ожидать чего-то другого от наших детей? Но если мы будем задавать более конкретные, открытые вопросы, мы получим лучшие ответы, потому что лучшие вопросы дают мозгу вызов и направление. Так что попробуйте один из этих 21 вопросов, чтобы задать детям после школы, чтобы узнать больше о том, что на самом деле происходит в день вашего ребенка.

1. Какая часть дня проходит быстрее/медленнее всего?

Это один из немногих каверзных вопросов, которые можно задать детям после школы. Он подскажет вам, какой предмет им нравится меньше всего.

2. Что сегодня заставило вашего учителя (учителей) улыбнуться/нахмуриться?

Этот ответ подскажет вам, как вел себя класс и много ли кричали дети. Иногда наши дети приносят домой много напряжения после напряженного дня.

3. Какой предмет/класс был для вас самым интересным сегодня? Почему?

Каким бы ни был ответ вашего ребенка, вы можете продолжить и попросить его или ее научить вас чему-нибудь по теме.

4. Какой предмет/класс был самым сложным?

Называть что-то «трудным» кажется абсолютным, но трудности нужно преодолевать. Так что это отличный способ переосмыслить то, как ваш ребенок относится к трудным занятиям.

5. Как вы сегодня проявили доброту?

Просто задав этот вопрос, ваш ребенок задумается о том, как он или она ведет себя по отношению к одноклассникам. Если ответом будет честное «Я этого не делал», предложите ребенку найти возможность проявить доброту завтра.

6. Как вы думаете, кто-нибудь из ваших классов мог бы стать _________?

Вставьте в пропуск профессию, которая требует определенной черты характера или навыков — юморист, пастор, фермер, космонавт, президент. Вы узнаете кое-что об одноклассниках своего сына или дочери.

7. Как вы думаете, что мне больше всего нравится в ваших классах?

Это просто забавный вопрос, который можно задать детям после школы. Вы узнаете, что, по мнению вашего ребенка, вам понравилось в школе или какая часть классной комнаты больше всего соответствует вашему стилю и предпочтениям.

8. Если бы вы преподавали в своей школе, какое правило вы бы поставили на первое место?

Этот ответ может указать вам на несправедливость, которую видит ваш ребенок, или что-то, что он или она считает важным в работе школы.

9. За кого из ваших классов мы могли бы помолиться?

Три месяца молились за собаку одноклассника моего сына. Ага, целых три месяца. Это хороший вопрос, чтобы помочь вашему ребенку увидеть потребность вокруг себя и построить более крепкие дружеские отношения.

10. Если бы вы могли поменяться столами с кем угодно, кого бы вы выбрали и почему?

Ответ детей на этот вопрос даст вам подсказки о том, с кем у них конфликты, с кем им нравится быть рядом, или чья парта ближе всего к школьному хомяку.

11. Если бы вы могли быть в другом классе, вы бы хотели? Какой из них вы бы выбрали?

Взгляните на то, что вызывает интерес у вашего ребенка: старшеклассники, готовые к выпускному, шестиклассники, у которых есть шкафчики, четвероклассники, которые ходят в научную лабораторию, или, может быть, ваш ребенок хочет вернуться в прошлое дремать и рисовать пальцами!

12. Как вы думаете, что вашему учителю больше всего нравится в вашем классе?

Это хороший способ узнать о динамике в классе. Ваш сын или дочь могут рассказать что-то о том, как взаимодействуют учитель и дети, чего вы никогда раньше не слышали.

13. Что в вашем классе больше всего бросает вызов учителю(ям)?

Воспитывайте в своем ребенке эмпатию и осознанность, поощряя его или ее думать о том, что у учителя могут быть проблемы с поведением, временем дня или даже конкретным уроком.

14. Какое твое любимое место в школе? Нелюбимый?

Ответом вашего ребенка может быть тихое место, оживленное место или, может быть, даже ванная комната. Обязательно задайте несколько вопросов, чтобы выяснить, почему.

15. В детстве мы любили качели. Во что чаще всего играют на переменах?

Большинство детей не только расскажут вам, где находится игровая площадка, но и расскажут, кто на ней играет и у кого лучшие навыки.

16. Вы когда-нибудь видели, как детей дразнят? Что вы делаете?

Будьте готовы дать совет на тот случай, если ваш ребенок не знает, что делать, если он или она увидит, что с кем-то обращаются несправедливо. Это может быть даже ваш ребенок.

17. Если бы вы могли переделать одну часть своего дня, что бы вы выбрали?

Будет ли ответ лучшим, что он хочет сделать снова и снова? Будет ли это худшее, что она хочет исправить? В любом случае, вы получите представление о том, как прошел день вашего ребенка.

18. Какие три слова вы бы использовали, чтобы описать ______?

Заполните пропуск чем-то, что вы пытаетесь прочитать. Дайте характеристику обществознанию. Как насчет таблицы умножения? Опиши своего учителя биологии.

19. Если бы у вас были деньги и вы могли бы купить одну вещь для школы, что бы это было?

Возможно, вы получите глупый ответ, но вы также можете узнать, что, по мнению вашего ребенка, сделает его или ее день лучше.

20. Вы можете поменять один предмет на другой. Что бы вы убрали и какой класс добавили бы?

До свидания, математика! Привет, производство видео на YouTube! На этот вопрос нет неправильного ответа.

21.