Тест по истории (6 класс) История России

Последний раз тест пройден 20 часов назад.

Для учителя

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Александровой Екатериной Валерьевной.

Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.

1. Вопрос 1 из 10

   Киевский князь Игорь в 945 г.:

   • присоединил к Киеву земли уличей

   • тайно принял христианство

   • совершил успешный поход против хазар

   • был убит древлянами во время сбора дани

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Осенью 945 года Игорь по требованию дружины, недовольной своим содержанием, отправился за данью к древлянам и был убит ими.

   В вопросе ошибка?

2. Вопрос 2 из 10

   Первая княжеская усобица в Киевской Руси произошла после смерти:

   • Рюрика

   • Олега

   • Игоря

   • Святослава

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   977 – Первая усобица на Руси. Князь Святослав, уезжая на Балканы, оставил старшего сына Ярополка княжить в Киеве, Олега, послал в землю древлян, а младшего, Владимира, посадил в Новгороде. Итак, наследником Святослава оказался Ярополк Святославич. Но вскоре между братьями началась усобица.

   В вопросе ошибка?

3. Вопрос 3 из 10

   Первое единое русское государство имело название:

   • Новгородская Русь

   • Киевская Русь

   • Владимирская Русь

   • Черниговская Русь

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Киевская Русь — средневековое государство в Восточной Европе, оформившееся в IX веке в результате объединения ряда восточнославянских и финно-угорских племён под властью князей династии Рюриковичей.

   В вопросе ошибка?

4. Вопрос 4 из 10

   Назовите славянское племя, которое не желало платить Киеву дань и постоянно восставало против князя Игоря.

   • поляне

   • древляне

   • кривичи

   • дреговичи

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   До подчинения Киеву древляне имели развитую племенную раннегосударственную организацию. По свидетельству Повести временных лет, у древлян было свое княжение. В 945 году древляне убили Игоря.

   В вопросе ошибка?

5. Вопрос 5 из 10

   Святослав – это сын:

   • Ольги и Игоря

   • Ольги и Олега

   • Ольги и Рюрика

   • Ольги и Аскольда

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Святослав Игоревич — князь новгородский и Великий князь Киевский с 945 по 972 год, Стал князем в 3 года, после смерти Игоря -своего отца.

   Вместо него правила его мать — княгиня Ольга.

   В вопросе ошибка?

6. Вопрос 6 из 10

   При каком монголо-татарском хане Русь возобновила выплату дани Золотой Орде в 1382 г.?

   • Батый

   • Тохтамыш

   • Чингисхан

   • Мамай

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Тохтамыш — хан Золотой Орды в 1380–1395 годах. Совершил поход на Москву в 1382 году, после которого Русь возобновила выплату дани.

   В вопросе ошибка?

7. Вопрос 7 из 10

   Назовите имя русского князя, помогшего монголо-татарам подавить восстание в Твери.

   • Иван

   • Дмитрий

   • Игорь

   • Святослав

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Иван Калита помог монголо-татарам подавить восстание. Тверское восстание 1327 года — первое крупное восстание русских против монголо-татарского ига.

   В вопросе ошибка?

8. Вопрос 8 из 10

   В каком году произошла Невская битва?

   • 1223 г.

   • 1240 г.

   • 1242 г.

   • 1380 г.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Невская битва — сражение, произошедшее 15 июля 1240 года на реке Неве, между Новгородской республикой и шведскими рыцарями.

   В вопросе ошибка?

9. Вопрос 9 из 10

   В каком году было стояние на реке Угре?

   • 1380 г.

   • 1378 г.

   • 1410 г.

   • 1480 г.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Стояние на реке Угре — военные действия в 1480 году между ханом Большой Орды Ахматом и великим князем московским Иваном III. Положило конец монголо-татарскому игу.

   В вопросе ошибка?

10. Вопрос 10 из 10

    После смерти Василия III на престоле оказался Иван IV, который правил в:

    • 1505–1533 гг.

    • 1533–1584 гг.

    • 1462–1505 гг.

    • 1584–1598 гг.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    Пояснение к правильному ответу

    Иван IV Васильевич, прозванный Грозным — государь, великий князь московский и всея Руси с 1533 года до 1584 года. Старший сын великого князя московского Василия III и Елены Глинской.

    В вопросе ошибка?

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• Радмир Магияов

  10/10

• Владислав Вотяков

  6/10

• Вероника Соколова

  10/10

• Рената Хузина

  10/10

• Михаил Мамаев

  10/10

• Ева Просветова

  10/10

• Рамиль Султанов

  7/10

• Нияз Нигматуллин

  9/10

• Роман Чекунов

  9/10

Тест «История России» (6 класс) с ответами поможет проверить и закрепить знания по материалу школьного учебника, начиная с древних времён и заканчивая концом 16 века.

Вопросы напомнят о первых поселениях и укладе их жизни на территории нашего государства, проверят знание терминологии этого периода. С помощью заданий можно восстановить хронологию событий и определить главные исторические личности.

Тест по теме «История России» подготовит к итоговой проверочной работе за 6 класс.

Рейтинг теста

3.5

Средняя оценка: 3.5

Всего получено оценок: 2294.

---

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест по истории России 15 века

Тест по истории России 15 века | 6 класс

Тест по истории России XV века

1. Главная
2. Контрольная проверка за 6 класс

Регистрация участников на Сеченовскую олимпиаду продлится до 2 ноября 2022 года ЕГЭ-2023. Досрочный период назначен с 20.03 по 19.04 ЕГЭ-2023. Основной этап пройдет с 29 мая по 1 июля ЕГЭ-2023. Осенний этап состоится с 6 по 19 сентября ЕГЭ-2023.

Русский язык будут сдавать 29 мая ЕГЭ-2023. Экзамен по математике назначен на 1 июня ОГЭ-2023. Первый период с 21.04 по 16.05 ОГЭ-2023. Основной этап назначен с 24 мая по 1 июля ОГЭ-2023. Дополнительный этап состоится с 4 по 23 сентября Нижный порог баллов ЕГЭ для поступления в вуз в 2023 году Математика, биология, химия, физика — 39 Русский язык, литература, география — 40 Информатика — 44 Обществознание — 45 Иностранные языки — 30 История — 35 Регистрация школьников 7-11 классов на олимпиаду Высшая проба продлится до 9 ноября Олимпиада Высшая проба-2022. Соревнования пройдут по 27 профильным направлениям ОКГ Столица приглашает школьников на проект Профессия без границ Профессии: Электромонтер охранно-пожарной сигнализации, Электромонтажник по осветительным сетям и освещению Телефоны (963) 786-0566, (499) 125-3361 Математическая регата состоится на базе ВШЭ 15 октября 2022 года ОКГ Столица продолжает набор на бюджет абитуриентов после 9 и 11 классов до 1 ноября 2022 года Итоговое сочинение 2022 — 2023: выпускники смогут выбрать одну из шести тем ЕГЭ-2022. Около 6.000 выпускников набрали 100 баллов за один экзамен ЕГЭ-2022. Было удалено 739 участников ЕГЭ-2022. Русский язык. Экзамен сдавали 647 тысяч школьников ЕГЭ-2022. Русский язык. Средний балл 68,3 ЕГЭ-2022. Русский язык. Сто баллов набрали 2.364 участника Хотите разместить новость в бегущей строке? Отправляйте заявки на [email protected] ЕГЭ-2022. Профильная математика. Экзамен держали 343.000 человек ЕГЭ-2022. Профильная математика. Средний балл 56,86 ЕГЭ-2022. Профильная математика. Сто баллов покорили 579 школьников ЕГЭ-2022. Самыми популярными предметами по выбору вновь стали обществознание (45%) и биология (19%) ЕГЭ-2022. Обществознание. Средний балл 59,88. Всего по России сдавали 276.000 человек ЕГЭ-2022. Биология. Средний балл составил 50,16 ЕГЭ-2022. Информатика стала третьим по популярности предметом ЕГЭ-2022. Информатика. Средний балл по России 59,47 ЕГЭ-2022. В российские вузы подано более 1,5 млн заявлений о приеме на специальности IT ЕГЭ-2022. История. Средний балл 57,95, сдавали более 90. 000 школьников ЕГЭ-2022. Физика. Средний балл 54,11, сдавали более 100.000 школьников ЕГЭ-2022. Английский язык сдавали 87 тысяч выпускников. Средний балл 73,27 ЕГЭ-2022. Немецкий, французский, испанский или китайский язык выбрали 2.500 школьников Завершен финал ВОШ-2022. Итоги на   СТРАНИЦЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОЛИМПИАДЫ ВОШ-2022. 7 миллионов участников, 3.000 победителей и призеров финальной части Школьники Москвы завоевали почти 250 победных дипломов в финале ВОШ 2022 года Финал ВОШ-2022 по физкультуре: у Москвы 38 победных трофеев Основной этап ЕГЭ пройдет с 26 мая по 2 июля Опрос-2022 среди абитуриентов. 79% планируют получить высшее образование Опрос-2022 среди абитуриентов. Самые популярные профессии связаны с медициной, IT, финансами, юриспруденцией, госслужбой, маркетингом, культурой и искусством. В России создается альтернатива Википедии В России задумались о стратегии выявления и сопровождения талантов На государственном уровне поставлена задача бороться с буллингом в российских школах Для московских школьников организуют виртуальные экскурсии по музеям разных городов страны В России и Москве создается альтернатива ЕГЭ — Портфолио школьника

// НОВОСТИ //

Оставить отзыв

Советский Союз и США — Откровения из российских архивов | Выставки

Главная | Благодарности | Эссе

Разделы: Внутреннее устройство советской системы | Советский Союз и США

Отношения между Советским Союзом и США были сложное взаимодействие идеологических, политических и экономические факторы, которые привели к сдвигам между осторожным сотрудничеством и часто ожесточенное соперничество сверхдержав на протяжении многих лет. Отличительные различия в политических системах двух стран часто помешало им достичь взаимопонимания по ключевым вопросам политики вопросов и даже, как в случае Карибского кризиса, поставили их на грань войны.

Правительство Соединенных Штатов изначально враждебно относилось к Советские лидеры за вывод России из Первой мировой войны и были против к государству, идеологически основанному на коммунизме. Хотя Соединенные Государства приступили к программе помощи голодающим в Советском Союзе в начале 1920-х годов и американские бизнесмены создали коммерческие связи там в период новой экономической политики (1921-29), две страны не устанавливали дипломатические отношения до 1933. К тому времени тоталитарный характер режим представлял собой непреодолимое препятствие для дружеских отношений с Западом. Хотя Вторая мировая война принесла двум странам в союз, основанный на общей цели победить нацистскую Германию, агрессивная, антидемократическая политика Советского Союза в отношении Восточной Европа создала напряженность еще до окончания войны.

Советский Союз и Соединенные Штаты находились далеко друг от друга во время следующие три десятилетия конфликта сверхдержав и ядерных и гонка ракетных вооружений. Начало в начале 1970-е, советская власть провозгласил политику разрядки и стремился к усилению экономического сотрудничество и переговоры по разоружению с Западом. Однако, советская позиция в отношении прав человека и его вторжение в Афганистан в 1979 г. возникла новая напряженность в отношениях между двумя странами. Эти напряженность продолжала существовать до кардинальных демократических изменений 1989–1991 годов привели к краху в течение этого последнего года коммунистической системы и открыла путь к беспрецедентному новому дружба между США и Россией, а также другие новые народы бывшего Советского Союза.

• Раннее сотрудничество: американская помощь голодающим
• Раннее сотрудничество: экономическое сотрудничество
• Советская и американская коммунистические партии
• Вторая мировая война: Альянс

• Вторая мировая война: американские военнопленные и пропавшие без вести
• Холодная война: Послевоенное отчуждение
• Холодная война: взгляды СССР
• Холодная война: Кубинский ракетный кризис

Раннее сотрудничество: помощь голодающим в Америке

После большевистской революции 1917 г. Война вызвала острую нехватку продовольствия на юго-западе России. Разруха военного времени усугублялась двумя последовательными сезонами засухи, а к 1920 году стало ясно, что полномасштабный голод в долине реки Волги, Крыму, Украине и Армения. Положение было настолько отчаянным, что в начале 1920 Советское правительство разослало всемирный призыв о продовольственной помощи предотвратить голодную смерть миллионов людей.

Несколько добровольческих групп в США и Европе к тому времени организовали программы помощи, но стало ясно, что помощь был необходим в большем масштабе, потому что, по оценкам, от 10 до 20 миллионы жизней были поставлены на карту. Хотя официально это не было признал советский режим, правительство Соединенных Штатов было со многих сторон настаивали на вмешательстве, и 19 августа20 лет было заключено неофициальное соглашение о начале помощи голодающим программа. В 1921 году президент Уоррен Хардинг назначил Герберта Гувера, тогдашнего министра торговли, организовать помощь усилие.

Конгресс выделил 20 миллионов долларов, и Гувер приступил к организовать Американскую администрацию помощи (ARA) для выполнения этой работы. По условиям Гувера, ARA должна была полностью управляться американцами. программа помощи для транспортировки, хранения и доставки помощи поставки (в основном продукты питания и семенное зерно) голодающим область, край. После того, как советские официальные лица согласились, сотни американских волонтеры были отправлены для наблюдения за программой. АРА постепенно завоевал доверие местных коммунистических властей и получил практически полную свободу действий в распределении тысяч тонн зерна, а также одежды и медикаментов. Этот благодаря замечательным гуманитарным усилиям удалось спасти многих миллионы жизней.

Помощь АРА продолжалась до 1923 г., когда местные фермы были снова производство, и хватка голода была сломлена. Гувер и его Позднее АРА были отмечены Советским правительством за заботу и великодушие, которое Соединенные Штаты проявили в этом отчаянном кризис.

Документ об отправке продовольствия в Россию

 

Увеличить

Документ об отправке продовольствия в Россию

Прочитать перевод

Добавить этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#obj1

Вернуться к началу

Раннее сотрудничество: экономическое сотрудничество

Советский Союз и Запад несколько смягчились, особенно в области экономического сотрудничества. После их консолидации политической власти, большевики столкнулись с той же экономической проблемой как и министры правительства царского режима: как эффективно организовать огромные природные и человеческие ресурсы Советский Союз. Экономическая ситуация ухудшилась трудно из-за огромных социальных и экономических потрясений, вызванных Первой мировой войной, революциями 1917 и Гражданская война 1918–21.

Пока фабрики простаивали, а в деревне свирепствовал голод, Владимир Ленин провозгласил новую экономическую политику (НЭП) в 1921 году. вдохнуть энергию и направление в неоперившихся коммунистов. управляемая экономика. НЭП отступил от коммунистической ортодоксии и экономически открыл советский монолит.

По разным причинам — сострадание к страданиям советских народов, симпатии к великому «социалистическому эксперимент», но в первую очередь для погони за прибылью — западная бизнесмены и дипломаты начали налаживать контакты с советскими Союз. Среди этих лиц были Аверелл Гарриман, Арманд Хаммер, и Генри Форд, который продавал тракторы в Советский Союз. Такой усилия облегчили торговые связи между Советским Союзом и США, создав основу для дальнейшего сотрудничества, диалога и дипломатических отношений между двумя страны. Эта эра сотрудничества никогда не была прочной установилась, однако, и уменьшилась по мере того, как Иосиф Сталин пытались искоренить пережитки капитализма и сделать Советский Союз экономически самодостаточен.

Постановление Наркомфина

 

Увеличить

Постановление Наркомфина

Прочитать перевод

Добавить в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#0032 900#0b32 наверх

Советская и американская коммунистические партии

Советская коммунистическая партия возникла из Российской социальной Большевистское крыло Демократической рабочей партии, сформированное Владимиром Лениным в 1903. Ленин считал, что дисциплинированный, иерархически организованная партия была необходима, чтобы возглавить рабочий класс в свержение капитализма в России и мире. В ноябре 1917 г. большевики захватили власть в Санкт-Петербурге (тогда называвшемся Петроград) и вскоре после этого начал использовать термин «коммунист». описать себя. В марте 1918 года большевики назвали их партия Российская коммунистическая партия (большевиков). Следующий году они создали Коммунистический Интернационал (Коминтерн) для контролировать коммунистическое движение во всем мире. После Роспуск Коминтерна в 1943, ЦК КПСС. Комитет продолжал использовать коммунистические партии других стран. как инструмент советской внешней политики. Каждая национальная партия была необходимо придерживаться ленинского принципа подчинения членов и организаций безоговорочно подчиняться решениям вышестоящие органы.

Сильно повлиял на успех большевика Революция, американские социалисты и радикалы встретились в Чикаго в 1919 для организации американской коммунистической партии. Но американцы были настолько разделены, что вместо этого создали две партии. Одна группа состояла в основном из относительно недавнего русского и восточного европейские иммигранты, которые подчеркивали приверженность марксистской Православие и пролетарская революция. Другая группа, доминировавшая коренными, несколько более прагматичными американскими радикалами, стремившимися массовое влияние. Такие противоречивые цели в сочетании с несоответствие между коммунистической доктриной и американской реальностью, коммунистическое движение в США небольшая сектантская движение.

В 1922 году Коминтерн заставил две американские партии, которые состоял из около 12 000 членов, чтобы объединиться и следовать партийная линия утвердилась в Москве. Хотя членство в Американская партия выросла примерно до 75 000 к 1938 году после Великой Депрессия, многие члены покинули партию после подписания Нацистско-советский пакт о ненападении 1939 года. Другие уехали в 1956 году. после того, как Никита Хрущев разоблачил некоторые сталинские преступления и советские войска вторглись в Венгрию. Только хардкорные участники остались после таких поворотов советской политики. Американец партия, значительная, хотя и не крупная политическая сила в Соединенные Штаты еще больше деморализовались, когда Борис Ельцин 19 августа коммунистическая партия в России объявлена ​​вне закона.91 и открыл архивы, раскрывая продолжающиеся финансовые, а также идеологическая зависимость американских коммунистов от советских партии до ее роспуска.

Показания товарища Гитлоу

 

Увеличить

Показания товарища Гитлоу

Прочитать перевод

Добавить этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#0obj3

Вторая мировая война: Альянс

Несмотря на глубоко укоренившееся недоверие и враждебность между Советский Союз и западные демократии, вторжение нацистской Германии Советского Союза в июне 1941 г. создал мгновенный союз между Советами и двумя величайшими державами в том, что Советские лидеры давно называли «империалистическим лагерем»: Великобритания и Соединенные Штаты. Через три месяца после вторжения Соединенные Штаты оказывали помощь Советскому Союзу через Закон о ленд-лизе от 19 марта41. До сентября 1941 г. торговля между США и СССР было проведено прежде всего через Советскую закупочную комиссию в Соединенных Состояния.

Ленд-лиз был самым заметным признаком военного сотрудничества между США и Советским Союзом. Около 11 долларов миллиардов военной техники было отправлено в Советский Союз в соответствии с этим программа. Дополнительная помощь поступила от США по оказанию помощи России. (частная некоммерческая организация) и Красный Крест. О семьдесят процентов помощи поступали в Советский Союз через Персидский залив через Иран; остальные пересекли Тихий океан во Владивосток и через Северную Атлантику в Мурманск. Ленд-лиз Советскому Союзу официально закончился 19 сентября.45. Иосиф Сталин так и не открыл своему народу полной вклад ленд-лиза в выживание своей страны, но он сослался на программу Ялтинской конференции 1945 года, сказав: «Ленд-лиз — одна из самых замечательных и жизненно важные достижения в формировании антигитлеровского союза».

Материалы по ленд-лизу приветствовал Советский Союз, и Президент Рузвельт придавал первостепенное значение использованию удержать СССР в войне против Германии. Тем не менее, программа не предотвратила трения между Советский Союз и другие участники антигитлеровского союза. Советский Союз был раздражен тем, что казалось ему долгим задержка союзниками открытия «второго фронта» союзной наступления на Германию. Когда война на востоке превратилась в пользу Советского Союза, и, несмотря на успешное высадки в Нормандии в 1944, ранее трение усилилось из-за непримиримых разногласий по поводу послевоенных целей внутри антиосевая коалиция. Ленд-лиз помог Советскому Союзу немцев со своей территории и из Восточной Европы, таким образом ускорение окончания войны. С приходом к власти Сталина Восточная Европа, конец военного союза и холодная война началось.

Показания Венделла Уилки

 

Увеличить

Показания Венделла Уилки. Страница 2.

Прочитать перевод

Добавить этот пункт в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#obj4

Наверх

Вторая мировая война: американские военнопленные и пропавшие без вести

Оружие далёких сражений давно замолчали, но оставшиеся без ответа вопросы о пропавших без вести военнослужащих США в действии и непатриированные военнопленные продолжают вызывать озабоченность нация. В последнее время пропавшие без вести и военнопленные из Вьетнамская война была в центре внимания.

А вот советские архивные документы — более ранней эпохи после Вторая мировая война — показать, что американцев задерживали, и даже погибли, в огромном советском ГУЛАГе. Чтобы узнать доп. сведения об американцах, освобожденных из немецких лагерей для военнопленных Красной Армии, а затем интернированных в советских лагерях, американо-российских Совместная комиссия по военнопленным/пропавшим без вести была сформирована в начале 1992 г. Библиотека должностных лиц Конгресса, среди прочего, были уполномочены исследования российских архивных материалов по этому вопросу в Москве.

Благодаря таким усилиям и дополнительному сотрудничеству судьба могут стать известны и те, кто пропал без вести во время холодной войны. Русский СМИ сообщают о сбитом американским самолетом B-29. Советские перехватчики над Балтийским морем в апреле 1950 года. Один из советские летчики, сбившие В-29, сообщили, что самолет был поднят из моря, но судьба экипажа неизвестна.

История войн жестоко подсказывает, что некоторые вопросы о пропавших без вести и военнопленных никогда не будет получить ответ. Тем не менее искренность, доброжелательность и дух сотрудничество всех сторон может свести к минимуму такие вопросы. открытие архивов — шаг вперед в докопании до истины которые могут прояснить путаницу и подозрения, возникшие в мимо.

Список военнопленных

 

Увеличить

Список военнопленных

Прочитать перевод

Добавить этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#03 Back to Top

3

Холодная война: послевоенное отчуждение

Западные демократии и Советский Союз обсудили Ход Второй мировой войны и характер послевоенного урегулирования на конференциях в Тегеране (1943 г.), Ялте (февраль 1945 г.) и Потсдам (июль – 19 августа).45).

Сталин в Потсдаме

 

Увеличить

Иосиф Сталин (в центре справа, сзади в белой форме) слушает дискуссии в Потсдаме Конференция 1945 года после немецкого сдаваться. Конференция должна была определить четырехсторонний раздел Германии и Будущее Восточной Европы. Справа от Сталина министр иностранных дел СССР, Вячевслав Молотов.

Добавить этот пункт в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#obj6

После войны споры между Советский Союз и западные демократии, особенно Советский захват восточноевропейских государств во главе с Уинстоном Черчиллем предупредить в 1946 году, что «железный занавес» опускается через середина Европы. Со своей стороны, Иосиф Сталин углубил отчуждение между США и СССР, когда он утверждал в 1946, что Вторая мировая война была неизбежной и неизбежным следствием «капиталистического империализма» и подразумеваемой что такая война может повториться.

Холодная война была периодом соперничества между Востоком и Западом, напряженности, и конфликт, за исключением полномасштабной войны, характеризующийся взаимным восприятия враждебных намерений между военно-политическими альянсы или блоки. Были настоящие войны, иногда называемые «прокси-войны», потому что их вели советские союзники, а не чем сам СССР — наряду с конкуренцией за влияние в Третий мир и крупная гонка вооружений сверхдержав.

После смерти Сталина отношения между Востоком и Западом прошли через фазы чередования расслабления и конфронтации, включая кооперативная фаза в 1960-е годы и другая, названная разрядкой, в течение 1970-х годов. Заключительный этап в конце 1980-х — начале 1990-е годы приветствовал президент Михаил Горбачев, и особенно президентом новой посткоммунистической Российской республики, Борис Ельцин, а также президент Джордж Буш, как начало партнерство между двумя государствами, которое могло бы решить многие глобальные проблемы.

Телеграмма президенту Трумэну

 

Увеличить

Телеграмма президенту Трумэну

Прочитать перевод

Добавить этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#obj7

3

Вернуться к началу

Холодная война: взгляды СССР

После Второй мировой войны Иосиф Сталин видел мир разделенным на два лагеря: империалистический и капиталистический режимы на одном стороны, а коммунистический и прогрессивный мир — с другой. В 1947, президент Гарри Трумэн также говорил о двух диаметрально противоположных противоположные системы: одна свободная, а другая направлена ​​на подчинение другие нации.

После смерти Сталина Никита Хрущев заявил в 1956 году, что империализм и капитализм могли сосуществовать без войны, потому что Коммунистическая система окрепла. Женевский саммит 1955 г. между Великобританией, Францией, Советским Союзом и Соединенными Штатами, и Кэмп-Дэвидский саммит 1959 между Эйзенхауэром и Хрущев вселил надежду на более тесный дух сотрудничества между Востоком и и Запад. В 1963 году США и СССР подписали некоторые соглашения об укреплении доверия, и в 1967 году президент Линдон Джонсон встретился с премьер-министром СССР Алексеем Косыгиным в Глассборо, Нью-Джерси. Вперемешку с такими движениями к сотрудничество, однако, были враждебными актами, которые угрожали более широкому конфликтов, таких как кубинский ракетный кризис 19 октября62 и советское вторжение в Чехословакию в 1968 году.

Длительное правление Леонида Брежнева (1964–1982 гг.) в России как «период застоя». Но советский позиция по отношению к Соединенным Штатам стала менее откровенно враждебной в начало 1970-х. Переговоры между США и Советский Союз завершился встречами на высшем уровне и подписанием соглашения об ограничении стратегических вооружений. Брежнев провозгласил в 1973 что мирное сосуществование было нормальным, постоянным и необратимое состояние отношений между империалистами и коммунистами стран, хотя и предупредил, что конфликт может продолжаться в Третий мир. В конце 1970-х годов усилились внутренние репрессии и советское вторжение в Афганистан привело к возобновлению холодной войны враждебность.

Советские взгляды на США в очередной раз изменились после Михаил Горбачев пришел к власти в начале 1985. Контроль над вооружениями переговоры были возобновлены, и президент Рейган предпринял новый серия встреч на высшем уровне с Горбачевым, которые привели к оружию сокращений и способствовал росту симпатий даже среди Коммунистические лидеры за более тесное сотрудничество и отказ от классовое, конфликтоориентированное мировоззрение.

С признанием президентом Ельциным независимости других республиках бывшего СССР и запуск им полномасштабного масштабная программа экономических реформ, направленная на создание рынка экономики, Россия обязалась, наконец, преодолеть как имперское и идеологическое наследие Советского Союза.

Разоблачение империалистической политики

 

Увеличить

Разоблачение империалистической политики [усеченное изображение]

Прочитать перевод наверх

Холодная война: Карибский кризис

По воспоминаниям Никиты Хрущева, в мае 1962 г. возникла идея размещения ядерных ракет средней дальности на Кубе в качестве средства противодействия растущему лидерству Соединенных США в разработке и развертывании стратегических ракет. Он также представил схему как средство защиты Кубы от другого спонсируемое Соединенными Штатами вторжение, такое как неудавшаяся попытка залив свиней в 1961.

Получив одобрение Фиделя Кастро, Советский Союз быстро и тайно работали над созданием ракетных установок в Куба. 16 октября президенту Джону Кеннеди показали разведывательные фотографии советских ракетных установок под строительство на Кубе. После семи дней осторожного и интенсивного дебаты в администрации Соединенных Штатов, в ходе которых советские дипломаты отрицали, что установки для наступательных ракет были строятся на Кубе, президент Кеннеди в телеобращении на 22 октября объявили об обнаружении установок и провозгласил, что любой ракетно-ядерный удар с Кубы будет расценивается как нападение Советского Союза, и на него будет дан ответ соответственно. Он также ввел военно-морской карантин на Кубе, чтобы предотвратить дальнейшие поставки советских наступательных вооружений от прибытия туда.

Во время кризиса обе стороны обменялись множеством писем и другие коммуникации, как формальные, так и «обратные каналы». Хрущев отправил письма Кеннеди 23 и 24 октября с указанием сдерживающий характер ракет на Кубе и мирный намерения Советского Союза. 26 октября Хрущев отправил Кеннеди длинное бессвязное письмо, в котором, по-видимому, предлагалось ракетные установки будут демонтированы, а личный состав выведен в обмен на заверения Соединенных Штатов в том, что они или их доверенные лица не вторгнется на Кубу. 27 октября еще одно письмо Кеннеди прибыл от Хрущева, предположив, что ракетные установки в Куба была бы демонтирована, если бы Соединенные Штаты демонтировали ее ракетные установки в Турции. Американская администрация решил проигнорировать это второе письмо и принять предложение изложено в письме от 26 октября. Затем Хрущев объявил 28 октября, что он демонтирует установки и вернуть их в Советский Союз, выразив уверенность, что Соединенные Штаты не будут вторгаться на Кубу. Дальнейшие переговоры были для реализации соглашения от 28 октября, в том числе Соединенных Государства требуют, чтобы советские легкие бомбардировщики также были сняты с вооружения. Куба, а также указать точную форму и условия Соединенных заверения государств не вторгаться на Кубу.

Письмо Хрущева президенту Кеннеди

 

Увеличить

Письмо Хрущева президенту Кеннеди

Прочитать перевод

Добавить этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/archives/sovi.html#0039 наверх

Главная | Благодарности | Эссе

Разделы: Внутреннее устройство советской системы | Советский Союз и США

Программа выбора

| Украинский кризис

Февраль 2022

Цели

Учащиеся:

• Изучат текущую ситуацию в Украине и ее исторические корни;
• Проанализируйте политические карикатуры, изображающие украинский кризис;
• Определите приемы, используемые карикатуристами для выражения политических взглядов;
• Следите за украинским кризисом и учитывайте реакцию международного сообщества.

Раздаточные материалы

Часть I
Карта: Россия и страны бывшего Советского Союза
Кризис на Украине — Фон
Графический органайзер — Диаграмма кризиса

Часть II
Политические карикатуры
Слайд-шоу политических карикатур

Часть III в новостях «Мониторинг кризиса на Украине»

6

6

Оценка медиа-источников

Примечание. Этот урок состоит из трех отдельных частей: первая содержит информацию о продолжающемся украинском кризисе и его причинах; второй — анализ политической карикатуры; а третий просит студентов следить за кризисом в новостях. Вы можете использовать все три компонента или только один или два.

Рекомендуемая литература

Хотя этот урок можно выполнять как отдельное задание, следующие разделы программы дают дополнительный контекст истории России и американо-российских отношений:

• Трансформация России: вызовы для США Полис
• Роль США в меняющемся мире
• Русская революция

Введение: установка сцены

Начните урок с вопроса учащимся, слышали ли они о продолжающемся украинском кризисе. Если да, то что ученики знают об этих событиях? Запишите ответы учащихся на доске. Если учащиеся не знакомы с ситуацией, расскажите им, что Украина в настоящее время сталкивается с угрозой вторжения российских военных и войны, кризиса, в который вовлечены Европейский Союз, Украина, США и Россия. Скажите классу, что они будут исследовать этот кризис с помощью видео, чтения и политических карикатур.

Часть I: Понимание кризиса в Украине

Раздайте копию карты каждому учащемуся. Предложите учащимся определить Украину на карте. Напомните учащимся, что Украина веками находилась под контролем Москвы и была одной из пятнадцати республик Советского Союза до обретения независимости в 1991 году. Скажите учащимся, что они собираются посмотреть три коротких видеоролика, в которых рассказывается важная историческая справка о текущем кризисе. Делайте паузу после просмотра каждого, чтобы обсудить ключевые моменты каждого видео. Дайте учащимся время отметить свои карты и задать вопросы.

Покажите студентам короткое видео, в котором профессор Роберт Легволд отвечает на вопрос «Что такое «ближнее зарубежье»?»

 

Попросите учащихся описать «ближнее зарубежье» своими словами. Предложите учащимся отметить на своей карте каждую страну «ближнего зарубежья». Что, по словам Легвольда, некоторые люди считают, что Россия пытается сделать в «ближнем зарубежье»?

Покажите учащимся короткое видео, в котором профессор Дуглас Блюм отвечает на вопрос «Как соседи России относятся к России?»

 

Какие факторы повлияли на политические решения соседей России? Какие бывшие советские республики вступили в НАТО? Попросите учащихся отметить эти страны на карте. Какие бывшие республики хотели вступить в НАТО, но не вступили? Попросите учащихся найти и отметить эти страны на карте. Что произошло в Грузии в 2008 году?

Покажите студентам короткое видео, в котором профессор Патрисия Херлихи отвечает на вопрос «Каковы отношения России с Украиной?»

 

Как многие россияне относятся к независимости Украины? Каковы исторические причины разногласий между Россией и Украиной?

Сформируйте группы из трех или четырех учащихся и раздайте раздаточные материалы «Кризис в Украине — предыстория» и «Графический органайзер — схема кризиса». Попросите учащихся следовать инструкциям в раздаточных материалах и быть готовыми поделиться своими ответами с классом.

Объедините учеников. Просмотрите ответы групп на вопросы. Что спровоцировало кризис в Украине? Какую долю в кризисе имеют члены международного сообщества (Украина, Россия, США и Европейский Союз)?

Часть II: Политические карикатуры

Раздайте каждому учащемуся «Политические карикатуры». Просмотрите введение вместе с классом, обращая особое внимание на приемы, которые карикатуристы используют для выражения своего мнения по политическим вопросам. Дайте каждой группе мультфильм для анализа. Предложите учащимся обсудить мультфильм, а затем ответить на предложенные вопросы. Сообщите учащимся, что они будут представлять свою работу классу.

Пусть каждая группа представит свои политические карикатуры. Поскольку у вас может быть несколько групп, анализирующих одни и те же карикатуры, вы можете захотеть, чтобы они присутствовали вместе или по разным вопросам из упражнения.

Обсудите всем классом, как политические карикатуры рассказывают о кризисе в Украине. Смогли ли учащиеся определить смысл каждой карикатуры? Если да, то что карикатуристы пытались выразить? Какие методы, по мнению студентов, были наиболее эффективными для передачи сообщения? Попросите учащихся представить, что они редакторы одной из ведущих газет США. Какую политическую карикатуру они покажут рядом с предстоящей статьей на первой полосе об украинском кризисе? Почему? Является ли выбранный ими мультфильм лучшим визуальным представлением кризиса? Или это больше всего заставляет задуматься?

Часть III: Мониторинг Украины в новостях

Раздайте «Мониторинг украинского кризиса в новостях». Скажите учащимся, что в течение следующего месяца они будут следить за украинским кризисом в новостях и обращать внимание на его развитие. (Пожалуйста, см. приведенный ниже список источников новостей, которые учащиеся могут использовать для этого задания. Учителя могут воспользоваться этой возможностью, чтобы обсудить с учащимися, как оценивать надежность источников СМИ. См. Вы можете предложить учащимся использовать эти шаги, когда они отслеживают новости об Украине.) Учащиеся должны обращаться по крайней мере к двум или трем источникам новостей и каждую неделю писать краткое сообщение о кризисе в Части I раздаточного материала. Поощряйте студентов обращаться к украинским, американским или европейским и российским источникам новостей. В конце месяца студенты должны ответить на вопросы, перечисленные в Части II.

После того, как учащиеся выполнили задание, соберите класс для подведения итогов. Как развивался кризис? Условия улучшились или ухудшились? Какие шаги предприняло международное сообщество? Изменились ли вообще позиции России, США и Евросоюза? Если да, то как? Какие вызовы стоят перед украинским народом? Считают ли студенты, что решение конфликта находится в пределах видимости? Какие источники были наиболее полезными? Находили ли учащиеся источники, которые были ненадежными или неточными? Например, что студенты знают о свободе прессы в России и влиянии правительства на СМИ? Нашли ли учащиеся интересную информацию в каком-либо из источников, которые они считали ненадежными?

Дополнительные ресурсы

Эти дополнительные короткие видеоролики, посвященные отношениям между США и Россией, могут оказаться полезными.