Быть родителем нелегко. Как только вы думаете, что вот сейчас должно стать легче, жизнь преподносит очередной сюрприз! Казалось бы, поход ребенка в школу должен облегчить вам жизнь, но так ли происходит на самом деле?

Когда вы доверяете благополучие ребенка другому человеку, это может сопровождаться тревогами и страхами за малыша. Да, учителя знают свою работу, но они не знают вашего ребенка! Однако рано или поздно вы должны направить его на путь к знаниям и открытиям.

Тот факт, что ваш ребенок теперь ходит в школу, не означает, что вы можете отдохнуть! Вовсе нет! Теперь начинается настоящая битва. Пришло время следить за всем, что он учит в школе, быть в курсе всех происходящих в ней событий, чтобы заранее предотвращать возможные издевательства и жестокое отношение к нему.

К сожалению, для получения соответствующей информации вы не можете ежедневно посещать школу вашего ребенка. Вы также не можете изводить учителей бесконечными просьбами об обратной связи. Еще хуже, если ваш ребенок будет отказываться от сотрудничества с вами!

Спросите его о школе, и в ответ вы, скорее всего, получите каменное молчание или безразличное пожимание плечами.

Что делать матери в такой ситуации? Может, настало время поиграть в детектива? Да, заставить ребенка рассказывать о школе может оказаться очень сложной задачей, но вы должны выиграть эту битву! Все, что вам нужно, это правильные вопросы! Вооружитесь ими, и победа будет за вами.

Далее даются десять вопросов о школе, ответы на которые вы получите вероятнее всего!

1. «Что было самым трудным сегодня?». Вот простой вопрос о школе, который, безусловно, заставит ребенка задуматься. Ответ на него поможет вам определить, что дается вашему ребенку труднее всего.

2. «В чем самое большое отличие этого класса от предыдущего?». Переход в следующий класс или новую школу может привести к стрессу как вас, так и вашего ребенка. Но всего лишь один простой вопрос может помочь ему проанализировать все плюсы и минусы прошедшего и текущего учебного года.

3. «С кем ты сидишь рядом в столовой?». Хотите знать, с кем ваш ребенок дружит в школе? Этот вопрос наводящий! Очень важно знать друзей вашего ребенка, чтобы убедиться, что он попал в хорошую компанию. Помните: давление сверстников может стать причиной многих неприятностей!

4. «Что тебе нравится в учителе больше всего?». Если вы спросите ребенка, нравится ли ему учитель, вы вряд ли услышите ответ. Подойдя к интересующему вас предмету с помощью этого предложенного вопроса, вы быстрее получите представление об учителе вашего ребенка.

5. «Ты считаешь предмет легким или сложным?». Все дети имеют сильные и слабые стороны. Если вы хотите больше узнать об академических интересах и способностях своего ребенка, ответ на этот вопрос даст вам соответствующее представление.

6. «Если бы ты мог изменить одно событие, произошедшее сегодня в школе, что бы это было?». Вот еще один наводящий вопрос, который, несомненно, будет способствовать продолжению беседы и даст вам представление о проблемах вашего ребенка в школе.

7. «Какое самое популярное место в школе? Ты там часто бываешь?». Столовая, уборная, спортивная площадка – ответ расскажет вам о том, чем занят ваш ребенок в школе в свободное время. Ответ на этот вопрос также даст сведения о компании вашего ребенка.

8. «Ты считаешь школьные правила справедливыми?». Дети терпеть не могут правила. И когда они готовы взбунтоваться, очень важно перенаправить их энергию в созидательное русло. Но общей лекции типа «следуй правилам» недостаточно! Выясните, что конкретно не устраивает ребенка в правилах, и объясните ему, почему так важно их соблюдать.

9. «Чем вы сегодня занимались на физкультуре/рисовании/уроке музыки?». Внеклассные мероприятия для детей важны. Но если вы считаете, что ваш ребенок должен играть в футбол, это не значит, что футбол ему действительно нравится. С помощью этого вопроса вы сможете больше узнать о реальных интересах своего ребенка.

10. «Если бы ты мог удалить на время одного ученика своего класса, кто бы это был?». Издевательства могут быть разрушительными для эмоционального состояния ребенка. Чтобы убедиться, что ваш ребенок не стал жертвой психологического или физического насилия (буллинга), выясните, кто ему не нравится в классе и почему.

Ответы на эти вопросы дадут вам общее представление о том, как ваш ребенок проводит время в школе. Очевидно, не стоит на этом останавливаться. Но если вы сможете добиться ответов на эти вопросы, то вы способны на многое, а значит, можете начать копать глубже.

Даже если ваш ребенок отказывается отвечать, продолжайте спрашивать. Просто немного измените формулировку вопроса.

Оцените публикацию

Рейтинг статьи: 5 из 5 на основе 3 оценок.

Ссылки по теме:

Facebook

Twitter

Мир

ОК

Вконтакте

Развитие ребенка

28.09.2015

25 вопросов ребенку о том, как обстоят дела в школе

“Как дела в школе?” — на этот дежур­ный вопрос мы часто полу­чаем точно такой же дежур­ный ответ: “Нор­мально”. Услы­шав это слово, роди­тели тут же отклю­ча­ются, вновь погру­зив­шись в свои дела. А ведь за этим “нор­мально” нередко пря­чутся насто­я­щие пси­хо­ло­ги­че­ские драмы и трагедии.

Опыт пока­зы­вает: наши дети не умеют или не хотят рас­ска­зы­вать о про­бле­мах в школе. Мно­гие из них счи­тают, что так и должно быть, когда учи­тель­ница кри­чит и обзы­ва­ется, когда дети постарше отни­мают кон­феты и топ­чут учеб­ники. Ребенка надо учить рас­ска­зы­вать о том, что его бес­по­коит, огор­чает, пугает, настораживает.

Как это сделать?

Прежде всего сами роди­тели должны демон­стри­ро­вать свою заин­те­ре­со­ван­ность про­бле­мами ребенка. Ведь дети пре­красно пони­мают, чего от них ждут — обсто­я­тель­ного рас­сказа или дежур­ного “нор­мально”, чтобы счи­тать вопрос закрытым.

Во-вто­рых, роди­тели должны уметь спра­ши­вать. Не устра­и­вать сухой допрос, а фор­му­ли­ро­вать свои вопросы так, чтобы у ребенка была воз­мож­ность дать раз­вер­ну­тый ответ.

Ниже мы пуб­ли­куем 25 вопро­сов, кото­рые можно задать ребенку, чтобы узнать, как у него дела в школе, и полу­чить раз­вер­ну­тые ответы на них.

1. Что самое хоро­шее из того, что про­изо­шло с тобой сего­дня в школе? Что худ­шее из того, что про­изо­шло с тобой сего­дня в школе?
2. Рас­скажи мне что-нибудь смеш­ное, над чем ты сего­дня посмеялся?
3. Если бы ты мог выбрать, с кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы точно не хотел сидеть? Почему?
4. Рас­скажи мне о самом класс­ном месте в школе.
5. Какое самое стран­ное слово, кото­рое ты услы­шал сего­дня? Или может быть тебе ска­зали сего­дня что-то странное?
6. Если бы мы при­гла­сили сего­дня тво­его учи­теля к нам в гости, что бы он мне рас­ска­зал о тебе, как думаешь?

7. Кому ты сего­дня помог?
8. Может, кто-то тебе сего­дня помог?
9. Рас­скажи мне, что нового ты узнал сегодня?
10. Был ли момент, когда ты чув­ство­вал себя самым счаст­ли­вым сегодня?
11. Было ли тебе сего­дня очень скучно?
12. Если бы ино­пла­не­тяне при­ле­тели в ваш класс и забрали кого-то из уче­ни­ков, кого бы ты хотел, чтобы они забрали?
13. С кем бы ты хотел поиг­рать на пере­мене из тех, с кем ты еще нико­гда не играл?
14. Рас­скажи мне о чём-то хоро­шем, что про­изо­шло с тобой сегодня.
15. Какое слово учи­тель чаще всего сего­дня повторял?
16. О чём бы ты еще больше хотел узнать в школе?
17. Чего бы тебе хоте­лось меньше делать в школе?
18. С кем бы ты в своем классе мог вести себя лучше?
19. Где ты чаще всего игра­ешь на переменах?
20. Кто самый смеш­ной уче­ник в вашем классе? Почему он такой смешной?
21. Тебе понра­вился сего­дняш­ний обед? Что больше всего понравилось?
22. Если бы зав­тра ты стал учи­те­лем, что бы ты сделал?
23. Как ты дума­ешь, может, кому-то из вашего класса лучше уйти из школы?
24. Если бы ты мог поме­няться с кем-то в классе местами, кто бы это был? Почему?
25. Рас­скажи мне о трех раз­лич­ных слу­чаях, когда ты исполь­зо­вал каран­даш сего­дня в школе.

Источ­ник: http://www.simplesimonandco.com/

15 вопросов, которые следует задать при посещении школы за рубежом

Когда Вы выбираете школу-пансион для своего ребенка, Вы, без сомнения, хотите остановиться на лучшей из них, той, которая раскроет потенциал ребенка, будет отвечать его индивидуальным потребностям и станет отличной стартовой площадкой для дальнейшей жизни.

Просматривая брошюры разных школ, зачастую бывает трудно выделить для себя их достоинства и недостатки, понять, чем одна школа отличается от другой. Поэтому, чтобы принять правильное решение, придется взять инициативу в свои руки и во время первого посещения школы напрямую задать вопросы о самых важных аспектах. В нашей статье мы приводим некоторые из этих вопросов. Составив список вопросов, и последовательно записывая под каждым из них ответы каждой из школ, Вы получите целый ряд параметров, по которым сможете проводить сравнение школ, и выбирать самую лучшую.

1. Какая у школы аккредитация?

Все хорошие школы-пансионы являются членами таких ассоциаций, как The Boarding Schools Association и the Independent Schools Council, поэтому вопрос об аккредитации в этих организациях должен стать первым при посещении любой школы. Школы-члены этих ассоциаций регулярно проходят проверку по целому ряду аспектов: от качества предоставляемых образовательных услуг до поведения учеников в школе и до предлагаемых внеклассных занятий. Это дает родителям уверенность в том, что их ребенок учится в достойном школьном заведении, отвечающим высочайшим стандартам качества.

2. Что отличает Вашу школу от всех других?

Хотя этот вопрос и звучит как фраза из собеседования на работу, нет ничего предосудительного в том, чтобы задать парочку каверзных вопросов школе, в которой Ваш ребенок будет учиться долгие годы. Ведь действительно, среди многообразия школ-пансионов тяжело определить их отличия. Будет крайне полезно услышать от представителей школы, в чем они видят особенность своей школы и, возможно, это позволит и Вам выделить данную школу из ряда похожих на нее.

3. Какие ценности школа воспитывает в своих учениках?

Отдавая своего ребенка в ту или иную школу, Вы неизбежно возлагаете на школу задачу по его воспитанию, а значит Вам важно понимать, совпадают ли цели воспитания школы с Вашими собственными. Спрашивая школу об ее ценностях, Вы получаете представление о том, какая в этой школе царит атмосфера, какая культура воспитывается в учениках, и хотите ли Вы, чтобы Ваш ребенок взращивался в этих условиях. Следует уделить внимание и вопросам религиозной направленности. Если школа проповедует определенную религию и религиозные обряды, такие как ежедневное посещение службы в школьной часовне, составляют неотъемлемую часть школьной жизни, а Ваш ребенок принадлежит к другой религии (или ни к какой вовсе), Вам следует дважды задуматься над своим выбором. Уточните, является ли участие в подобных церемониях обязательным, и, если Вы получите положительный ответ, вероятно, Вам лучше продолжить поиски.

4. Сколько детей в классе, и какое индивидуальное внимание получает каждый ученик?

Размер классов имеет большое значение для качества образования. Маленький размер класса позволяет преподавателю уделять максимум внимания каждому ученику, в то время как в больших классах часто возникают проблемы с поддержанием дисциплины. Кроме того, в большом классе ученикам легче уклониться от ответов и участия в групповых обсуждениях, спрятавшись за спинами сверстников. В маленьком классе каждый ученик на виду, и это гарантирует, что каждый ребенок будет максимально вовлечен в образовательный процесс. Этот вопрос приобретает особую значимость, если успеваемость Вашего ребенка выше или ниже среднего. В этом случае обязательно уточните, делятся ли классы по уровню способностей, и какое индивидуальное внимание предлагается ученикам, которые усваивают материал быстрее или медленнее остальных.

5. Каков показатель добавленной ценности?

Этим экономическим термином определяют, как изменяется со временем академическая успеваемость каждого ученика. Этот показатель, как правило, определяется путем сопоставления результатов теста в возрасте 11 лет и тестирования GCSE в возрасте 15 лет. Нормой считается показатель в 1000: результаты ниже этой границы считаются неудовлетворительными; результат выше выдает школу, обеспечивающую быстрый прогресс своих учеников. В то время как этот показатель не является универсальной мерой академического потенциала школы, он дает Вам определенную идею о качестве образования и основу для сравнения школ по отношению друг к другу.

6. Какой процент учеников постоянно проживает в школьной резиденции?

Соотношение учеников, обучающихся на дневном отделении и постоянно проживающих в школе, может повлиять на качество жизни Вашего ребенка в школе, поэтому этот вопрос необходимо уточнить до поступления. Если в школе большинство учеников после занятий уезжают домой, а в резиденции остаются лишь немногие, велика вероятность, что по вечерам и на выходных Ваш ребенок будет чувствовать себя одиноко. Кроме того, большое количество учеников в резиденции всегда означает большее разнообразие для досуга, внеклассных занятий, спортивных игр и развлекательных мероприятий по выходным.

7. Какой процент учеников поступает в престижные ВУЗы после окончания школы?

Если Вы ставите перед средним образованием своего ребенка высокие цели и планируете поступление в лучшие зарубежные ВУЗы, Вам необходимо знать, какой процент выпускников данной школы успешно поступает в топовые университеты мира, и какую поддержку школа оказывает в этом поступлении. Школы, которые отправляют большое количество выпускников в Оксфордский и Кембриджский университеты с большой вероятностью имеют налаженные связи с этими ВУЗами, а также большую информационную базу, которая позволит им лучше подготовить своих учеников к поступлению. Также эти школы изначально воспитывают в своих учениках культуру элитного учебного заведения, предъявляя высочайшие требования к дисциплине, ответственности учеников и их академической успеваемости. Не все школы-пансионы ставят своей главной целью поступление своих учеников в топовые ВУЗы, поэтому, если для Вас важна такая перспектива, рекомендуем заранее выяснить этот вопрос.

8. Имеются ли у школы связи с ВУЗами и специалистами различных профессий?

Некоторые школы славятся своей близостью к определенным университетам. Так, например, самый известный колледж Великобритании Итон на протяжении веков поддерживает близкую связь с Оксфордским и Кембриджским университетами. Может показаться, что отдавая своего ученика в среднюю школу, Вам еще рано задумываться о его будущей профессии, но основание для успешной карьеры необходимо закладывать заранее, и никогда не помешает узнать, насколько школа способна помочь Вашему ребенку в реализации его будущих профессиональных амбиций.

9. Кто будет присматривать за ребенком во внеучебное время?

Большинство школ-пансионов обеспечивают постоянный присмотр квалифицированного персонала за всеми детьми в резиденции. Однако не помешает лишний раз уточнить у школы: кто именно будет присматривать за Вашим ребенком, каково процентное соотношение педагогического состава и детей в резиденции. Спросите: к кому ребенок может обратиться со своей проблемой, кто поддержит его, когда он заскучает по дому. Также важно знать, есть ли в школе психолог, и с кем Вы лично можете пообщаться о Вашем ребенке.

10. Какие правила поведения существуют в школьной резиденции, и какие наказания полагаются за их нарушение?

Узнайте как можно больше о правилах, действующих в школе и особенно в резиденции, где Ваш ребенок будет жить изо дня в день. Проживают ли девочки и мальчики в отдельных корпусах или одном? Во сколько отбой? Отпускают ли детей в город на выходных? Каково отношение школы к ноутбукам, мобильным телефонам; как регулируется доступ детей в интернет? Также обязательно узнайте о наказаниях, полагающихся за разные нарушения. К счастью телесные наказания, которые долгое время прочно ассоциировались с британскими закрытыми школами, давно ушли в прошлое. Тем не менее, лучше знать заранее, какие дисциплинарные меры могут быть применены к Вашему ребенку.

11. Можно ли посмотреть комнаты в резиденции?

При первом визите в школу, Вам должны провести обзорную экскурсию по кампусу, в ходе которой Вам покажут комнаты, в которых проживают ученики. Просите показать Вам больше разных комнат, желательно в нескольких корпусах: есть вероятность, что Вам сначала покажут лучшие комнаты, оставив менее презентабельные вне поля Вашего зрения. Такая экскурсия даст Вам дополнительную возможность задать вопросы о распорядке жизни в общежитиях: со сколькими детьми Ваш ребенок будет делить комнату и т. п.

12. Как проходит выполнение домашней работы?

В атмосфере школьной резиденции, будучи постоянно окруженным своими друзьями и сверстниками, ребенку может быть сложно сосредоточиться на выполнении домашнего задания. Спросите у школы, как проходит выполнение домашней работы: является ли ответственностью каждого ребенка выделить время и заняться ею, или этот процесс проходит организованно в специально отведенное время и под присмотром преподавателя.

13. Какие внеклассные занятия и развлечения предлагает школа?

Ребенку, находящемуся в школе круглые сутки, необходимо будет чем-то заниматься в свободное время по вечерам и на выходных. Узнайте, как школа организует досуг своих учеников. Внеклассные занятия крайне важны для формирования характера ребенка, для развития лидерских качеств и других навыков, ключевых для дальнейшей карьеры и жизни. Как правило, закрытые школы крайне ответственно подходят к этому вопросу: попросите дать Вам типовое расписание внеклассных мероприятий, чтобы убедиться, что они придутся по душе Вашему ребенку. Например, если Ваш ребенок серьезно занимается музыкой, убедитесь, что в школе он сможет продолжить эти занятия, и узнайте, нужно ли ему будет проходить прослушивание для записи на них. Уточните, по каким дням и в какое время будут проходить эти занятия. Особое внимание уделите мероприятиям на выходных, так как именно в эти дни ребенок больше всего будет скучать по дому.

14. Какие интересные традиции существуют в школе?

Британские закрытые школы известны своими удивительными и странными традициями, которые привлекают учеников со всего света. Однако следует убедиться, считаете ли Вы их подходящими для Вашего ребенка: возможно, Вы не захотите, чтобы Ваш ребенок участвовал в таких грубых играх, как традиционная игра колледжа Итон — Итонский пристенок.

15. Как проходит поступление в школу?

Поступление в топовые школы-пансионы проходит на основе большого конкурса, поэтому Вам заранее необходимо знать, есть ли у Вашего ребенка шанс оказаться в выбранной школе. Узнайте о вступительных требованиях школы, а также о том, какие экзамены, тесты и интервью Ваш ребенок должен будет пройти при поступлении. Важно также узнать, на какие аспекты обращает внимание данная школа. Так, например, академической успеваемости может придаваться меньшее значение, но при этом школа ищет детей, обладающих талантами в музыке, искусстве, спорте, которые будут делать активный вклад в общественную жизнь школы.

После того, как Вы посетите все интересующие Вас школы и получите ответы на приведенные вопросы, а также на Ваши собственные, у Вас будет более твердое основание для того, чтобы делать выбор в пользу той или иной школы. Одобрите выбор с Вашим ребенком и переходите к следующему этапу: как организовать поступление в лучшие школы Великобритании?

Получить подробную подробную консультацию и оставить заявку на поступление в школы и ВУЗы за рубежом Вы можете, позвонив по телефону 8 (495) 660-35-95!

10 вопросов о школе, которые больше всего волнуют родителей

С сентября у «Мела» появилась рубрика, где наши эксперты — психологи, директора школ, врачи и юристы — отвечают на вопросы читателей. Мы собрали десять самых популярных вопросов о школе, которыми хоть раз задавался любой родитель.

Первый класс. Рассылка

Ценные советы и бесценная поддержка для родителей первоклассников

1. Когда отдавать ребёнка в школу — в шесть с половиной или почти восемь лет?

Родители детей, которые родились зимой, часто переживают, в каком возрасте лучше отдавать их в школу — раньше или позже принятых семи лет? Побыть ещё годик в саду и расслабиться или начать со школой прямо с шести?

Директор московской школы № 1561 Валерий Пазынин считает, что единого рецепта здесь нет и нужно в первую очередь смотреть, владеет ли ребёнок качествами, без которых в учёбе не обойтись. Их проверяют во время психолого-педагогического обследования при приёме в школу. Какие умения ребёнка там будут проверять, объяснила руководитель социально-психологической службы школы № 1561 Елена Брилинг.

Прочитать подробнее можно здесь.

2. Можно ли в школе отбирать мобильные телефоны у детей?

Запрет на мобильные телефоны во многих школах сегодня — обычное дело. Кто-то считает, что это вредит дисциплине. Кто-то опасается скандалов. Например, в Домодедове заместителю директора сделали выговор, когда она грубо отказала школьнице в возможности выйти из пионерского отряда. В Зауралье школьникам запретили брать в столовую смартфоны, когда в сеть попали фотографии супа из субпродуктов.

Такой запрет нарушает закон, но есть случаи, когда школа действительно может ограничить учеников в использовании средств связи. О них рассказал заведующий лабораторией образовательного права МГПУ Виталий Матвеев.

Прочитать подробнее можно здесь.

3. Может ли в школе быть по восемь уроков?

Читательница «Мела» пожаловалась на тяжёлое расписание уроков у ребёнка-семиклассника. В некоторые дни — восемь уроков, а сложный предмет с большим домашним заданием идёт три дня подряд.

Нагрузку для школьника регулируют санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН), объясняет директор московской школы № 1561 Валерий Пазынин. Ставить по восемь уроков в день в определённых случаях можно, но если родителей категорически не устраивает расписание уроков, стоит обратиться в администрацию школы.

Прочитать подробнее можно здесь.

4. Сколько дней подряд можно пропускать школу без справки?

Не всегда в уставе школы прописано, сколько дней ребёнок может пробыть дома по болезни без справки. Ещё один вечный вопрос родителей, которые не всегда готовы сразу бежать в поликлинику за документом, легализующим отсутствие в детсаду или школе.

Директор школы «Многопрофильный комплекс Бибирево» Мария Андрианова рассказывает, когда нужен документ от врача, а когда подойдёт и записка от мамы. Но не забывайте, что если у ребёнка более 50% пропусков, то по предмету его не аттестуют.

Прочитать подробнее можно здесь.

5. Могут ли учителя использовать сленг на уроках?

Казалось бы, это лёгкий способ попасть на одну волну с подростками. Но сами они так не думают. Иногда англицизмы или «модные» словечки вроде «хайпа» или «кейса» из уст учителя вгоняют их в ступор.

Стажёры «Мела», ученицы Новой школы Варя, Ева и Катя, рассказывают, почему они не могут серьёзно воспринимать человека, который употребляет слова «треш» и «фигня», и почему из англицизма и русского слова лучше выбрать последнее.

Прочитать подробнее можно здесь.

6. Учитель снижает оценки за почерк, что делать?

Нас часто спрашивают, имеет ли право учитель снижать оценку за почерк и оформление работы. Когда ребёнок решает все примеры правильно, но заезжает за клеточки и из-за этого получает четвёрку, это как минимум неприятно.

Директор школы «Многопрофильный комплекс Бибирево» Мария Андрианова рассказывает, почему в таком случае стоит внимательно изучить школьные регламенты. В эти документы без повода обычно не заглядывают, и здесь — как раз такой случай.

Прочитать подробнее можно здесь.

7. Как поменять учителя, если он не нравится всему классу?

Читательница «Мела» попросила совета в такой ситуации: урок информатики у класса, где учится её ребёнок, в разных группах ведут два учителя. У одной группы — молодой учитель, с которым детям интересно, у второй — пожилой педагог, на чьих занятиях школьники скучают.

Закон в этом случае жёстко стоит на стороне педагога, просто по просьбе родителей учителя поменять нельзя. Директор школы «Покровский квартал» Илья Новокрещёнов рассказывает, как в таком случае нужно коммуницировать с преподавателем и руководством учебного заведения.

Прочитать подробнее можно здесь.

8. Должны ли родители делать домашнее задание с ребёнком?

Представьте, что вам прислали письмо учителя, который просит родителей контролировать, как ребёнок выполняет домашнее задание. Родители не понимают, что такое в таком случае домашнее задание — совместная деятельность, которую оценивает учитель, или полностью самостоятельная работа школьника.

Поставить оценку за домашнее задание, а после сделать с ребёнком работу над ошибками — обязанность учителя. Родитель должен проконтролировать только его наличие, объясняет директор московской школы № 1298 Ольга Ярославская.

Прочитать подробнее можно здесь.

9. Как перевести ребёнка на домашнее обучение?

Причины, почему ребёнку комфортнее будет учиться на дому, а не в школе, могут быть разные: состояние здоровья, плохие отношения со сверстниками, серьёзные занятия спортом и необходимость поэтому постоянно находиться на тренировках, а не за партой.

Закономерный вопрос родителей — как оформить домашнее обучение и как ребёнок потом будет сдавать экзамены? На него ответил заведующий лабораторией образовательного права МГПУ Виталий Матвеев.

Прочитать подробнее можно здесь.

10. Имеют ли право ставить двойки за пропуск?

Читательница «Мела» столкнулась с такой ситуацией: учитель ставит двойку за пропуск занятия, если ребёнок приносит записку от родителей, а не справку от врача. Пересдать разрешает только тем, у кого есть документ из медицинского учреждения.

Оценка за отсутствие или присутствие ребёнка на уроке выставляться не может. Даже если этот урок он прогулял, а не проболел. Бывший директор школы № 1468 Илья Бронштейн рассказывает, в каких случаях ребёнку, который пропустил урок, могут выставить оценку или букву «н» в электронном дневнике.

Прочитать подробнее можно здесь.

Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).

25 вопросов ребёнку вместо скучного «Как дела в школе?»

Когда на вопрос «Как дела в школе?» от дочери-первоклассницы Лиза получила стандартный ответ «Нормально», она задумалась: что, если дело не в равнодушии к маме? Она задаёт скучный вопрос, на что получает скучный ответ. Со своей подругой женщина составила список из 25 вопросов, отвечая на которые дети увлечённо и в мельчайших подробностях стали рассказывать мамам о школьной жизни, новых знаниях и личных переживаниях.

Список оказался таким:

1. Какое лучшее событие сегодня случилось в школе? А худшее?
2. Расскажи, что сегодня заставило тебя рассмеяться.
3. С кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы не хотел? Почему?
4. Где в школе холоднее всего?
5. Какое самое странное слово тебе довелось сегодня услышать?
6. Если бы я встретила сегодня твою классную руководительницу, что бы она мне о тебе рассказала?
7. Как ты помог кому-то сегодня?
8. Как кто-то помог сегодня тебе?
9. Что нового ты сегодня узнал?
10. Какой момент был сегодня самым счастливым?
11. Когда тебе было скучно сегодня?
12. Если бы в класс прилетел космический корабль и пришельцы спросили тебя, кого забрать с собой, чьё имя ты бы назвал?
13. С кем из незнакомых детей тебе хотелось бы поиграть?
14. Расскажи что-то хорошее из того, что произошло сегодня.
15. Какое слово сегодня учительница произносила чаще всего?
16. Каких знаний и умений тебе не хватает в школе?
17. Что тебе хотелось бы побольше изучать в школе? А меньше?
18. Кто в твоём классе мог бы быть и повежливее?
19. Что ты делаешь на переменах?
20. Кто самый смешной в твоём классе и почему?
21. Что было сегодня на обед?
22. Если бы завтра ты стал учителем, что бы ты преподавал?
23. Кто из одноклассников слишком много учится?
24. С кем бы в классе ты поменялся местами и почему?
25. Использовал ли ты сегодня карандаш и для чего?

Это далеко не все вопросы, которыми можно расшевелить и заинтересовать ребёнка. У каждого список может быть своим, главное — живой интерес и немного фантазии. А какие вопросы больше всего пришлись по душе вам?

Каверзные вопросы детей о школе

Часто детские вопросы ставят нас в тупик, и мы либо отмахиваемся: мол, не говори глупости, что значит «Почему?», либо начинаем отвечать так, что запутываем ребенка еще больше. О том, как удовлетворить его интерес и не исказить при этом восприятие мира, рассказала наш эксперт, детский психолог Марта Юдина

Вы называете меня красоткой, а в школе меня дразнят уродиной. Почему?

Ошибка родителей отвечать типа: «Не обращай внимания, он просто идиот» или «Ерунда, тебе завидуют». Такие ответы ребенок воспримет как отмашку от его проблем, а ваше отношение к обидчикам перейдет на ребенка. В результате ваши оценочные суждения ребенок будет транслировать в школе. А это чревато усугублением скандала и дальнейшим накоплением обиды.

Правильным будет беседа с ребенком о том, что у каждого человека свои представления о красоте. Приведите пример: кому-то нравится красный цвет, а у кого-то любимый — зеленый, кто-то любит клубнику, а кому-то по вкусу больше бутерброд с сыром, кто-то любит мультики про принцесс, а кому-то интереснее фильмы про животных. Вспомните о разных вкусовых предпочтениях на примере знакомых ребенка. Пусть он сам назовет друзей, с которыми взгляды на «нравится / не нравится» у него расходятся. Проговорив самостоятельно вслух такие примеры, ребенок быстрее убедится в том, что все люди разные и вкусы у них тоже разные.

Обязательно после примеров расскажите ребенку о его сильных сторонах. Например: у тебя обаятельная улыбка, стройная фигура, длинные ноги, прекрасные волосы. Особенно важно, чтобы акцент на привлекательные черты внешности делал родитель противоположного пола и резюмировал это словами: «Был бы я в твоем возрасте, я бы непременно в тебя влюбился (-ась)!» Такое признание очень важно для повышения самооценки ребенка. А если он будет уверен в себе, все попытки его зацепить будут проходить мимо, эмоционально не задевая.

Еще один прием, который поможет ответить на этот вопрос, — подсказать возможные причины такого поведения обидчика: «Он влюбился в тебя!», «Он еще маленький и не понимает, что самые красивые женщины — с рыжим цветом волос!». Так вы сместите акцент с проблемы ребенка на проблемы его обидчика и объясните ему мотивы поведения агрессора.

Школьная мода: как одеть ребенка на учебу

Почему нужно ходить в школу?

Уставая от учебных нагрузок, ребенок часто интересуется: ради чего все эти ранние подъемы, скучные уроки и ежедневные домашки. В этом случае задача родителей — аргументировать понятным для ребенка языком необходимость всех этих «страданий». Нельзя отвечать: «Потому что все дети ходят в школу», или «Это сейчас твоя работа», или еще хуже «Чтобы быть умным». Такие ответы ребенок воспримет как игнорирование его вопроса, ведь они ему не объяснят необходимости делать то, что не нравится.

Объясните ребенку, что в школе он будет учиться не только считать и писать, но и общаться, причем опыт общения получит как с ровесниками, так и со взрослыми, а это нужно, чтобы он сам повзрослел. Приведите пример из своей школьной жизни, расскажите, что до сих пор вы общаетесь со своими одноклассниками, ходите на встречи выпускников и у вас масса приятных воспоминаний. И школьная дружба самая крепкая.

Объясняя нужность школы, делайте акцент не на том, что это надо для жизни или для поступления — такие аргументы для ребенка еще из разряда фантастики, а на том, какие навыки, полученные сегодня в школе, придя домой, он сможет применить на практике. Например, в школе ты будешь общаться, у тебя появятся друзья, и ты сможешь их приглашать к себе в гости; в школе проходят ярмарки, олимпиады и викторины, а их участникам дают призы; ты выучишь английский и легко разберешься с любимой игрой и т. д.

Почему нельзя разговаривать с незнакомыми, ты же отвечаешь?

Здесь ребенку нужно объяснить разницу между взрослыми и детьми. Расскажите о том, что детям до 12–13 лет свойственно доверять людям, которые хорошо выглядят и улыбаются им. Но не все взрослые по-настоящему хорошие и, предлагая конфетку или погладить собачку, на самом деле имеют плохие намерения. Приведите пример из сказки, когда злые герои притворялись добрыми и пытались навредить детям. Вспомните вместе с ребенком, например, сказку «Белоснежка». Объясните, что когда малыш подрастет, он научится интуитивно определять: плохой это человек или хороший, и самостоятельно сможет принимать решения — общаться с ним или нет. И даже если окажется, что конфету незнакомец предлагал из хороших побуждений, он не обидится на отказ, ведь поймет: ребенок слушает наставления родителей.

Зачем надо учиться?

Ответить на этот вопрос поможет желание ребенка побыстрее стать взрослым. Вспомните вместе с ним время, когда он был помладше, ходил в детский сад. Приведите пример прелестей того, что он чему-то научился: «Пока ты не пошел в школу и не смог самостоятельно прочитать или посчитать, я тебя не отпускала самого в магазин» или «Как только ты пошел в школу и научился считать, у тебя появились карманные деньги». Так вы покажете ребенку реальную пользу учебы. Хорошим мотиватором учиться будут школьные викторины, за которые, даже если он не занял призовые места, дают медали или маленькие презенты. Если ваш ребенок участвовал когда-то в таких олимпиадах, можно напомнить ему о наградах и сказать: «Вот если бы ты не изучал в школе природоведение, то не знал бы ответы на вопросы викторины, а значит не получил бы приз».

«Не пойду в школу!». 12 причин нежелания школьника учиться и как с этим бороться

Можно я не буду отличником?

«Конечно, дорогой, если у тебя не будет что-то получаться, ты мне скажи — и мы вместе разберемся», — это обязательный ответ. Во-первых, вы как родитель не привьете ребенку страх перед школой из-за плохих оценок. Во-вторых, малыш не станет оценивать себя в зависимости от того, как его оценил кто-то другой, в нашем случае это учитель. А это поможет воспитать в будущем самодостаточную личность. В-третьих, покажете, что при любых трудностях вы всегда будете рядом.

Но, отвечая на этот каверзный вопрос, взрослым нужно сделать поправку и рассказать о том, что хорошие оценки — это прекрасно, они показывают результат стараний ребенка. При этом если он принесет не 12, а 7 баллов, то вы его от этого меньше любить не станете, и всегда есть возможность исправить 7 баллов на 10, если немного постараться и приложить усилия.

Почему мой одноклассник бедный?

Отвечая на этот вопрос, стоит удержаться от оценочных суждений о родителях одноклассника, о том, что они плохо учились, потому у них сейчас плохая работа, не стоит рассказывать и то, что у некоторых семей не хватает денег, потому что у них много детей. Поверьте, все ваши рассуждения и объяснения выйдут «в люди» и вам потом может быть неудобно уже перед взрослыми. Кроме того, такими объяснениями вы будете формировать неправильное отношение к многодетным семьям и рискуете воспитать у ребенка страх перед взрослой жизнью, ведь он будет бояться того, что, повзрослев, может оказаться тоже бедным.

Правильным будет рассказать ребенку о том, что работа нужна не только для того, чтобы получать деньги, хотя и без них нельзя, а в первую очередь она должна приносить удовольствие. Поговорите о том, что заниматься нужно тем, что действительно нравится. Но уточните, что не всякая работа, которая тебе по душе, способна приносить большие деньги. Например, такие необходимые профессии, как врачи, пожарные или полицейские, не слишком высоко оплачиваются. Но при этом они необходимы, и люди, которые работают по таким специальностям, оттого что получают невысокие зарплаты, не становятся плохими, напротив, их любят и ценят, ведь они так нужны всем.

Почему мой одноклассник не может сам ходить? Почему с ним всегда на уроках сидит тьютор?

В этом году количество таких вопросов резко возрастет, ведь в школах ввели инклюзивное образование и в обычных классах появятся дети с инвалидностью. Потому задача родителей — рассказать своим чадам, почему бывают детки, которые не могут самостоятельно ходить или делают это плохо. Также нужно объяснить, почему некоторые дети, несмотря на то что они физически здоровы, нуждаются в постоянной помощи взрослых и иногда ведут себя странно.

Расскажите ребенку, что бывают дети не такие, как все, но они в этом не виноваты. И это не им не повезло родиться такими, а нам повезло родиться и вырасти такими, что мы не нуждаемся в чьей-то помощи. Объясните ребенку, как появляется и проявляется та или иная болезнь. Но сделайте акцент на том, что в остальном эти дети точно такие же, как и все остальные. Они любят своих родителей, им нравится веселиться, они обожают мороженое, и, например, если не могут бегать наперегонки, то точно так же, как другие, любят собирать конструктор или делать аппликации. Почувствовав свою схожесть с детками с инвалидностью, ваш ребенок не станет их избегать или жалеть, а примет в свой круг общения и будет помогать им не из жалости или потому, что «так сказал учитель», а потому, что будет переживать за них и захочет быть полезным.

“У нас люди с инвалидностью скрыты от посторонних глаз”. Как в Украине работает инклюзивное образование

А как ты учился в школе? 

Ответ на этот на первый взгляд простой вопрос часто оказывается неверным. Многие родители, желая стать примером для своего ребенка, с гордостью отвечают: «Да я был круглым отличником!» В этом случае высок риск того, что если ребенок будет в чем-то не дотягивать, у него разовьется комплекс. Он будет бояться не оправдать надежд папы-мамы, не соответствовать им, и у него появится угнетенное состояние, которое чревато апатией ко всему, повышенной усталостью и даже депрессией. Другая крайность, когда родители, напротив, говорят: «Да я терпеть не мог школу, еле закончил ее». В этом случае негативный опыт взрослых передастся ребенку, и он будет воспринимать школу как повинность.

Рассказывайте взвешенно о своей школьной жизни, не упускайте негативных моментов, но придавайте им «счастливый» конец. Например: «Как-то я получил по математике двойку и чтобы не рассказывать о ней родителям, притворился, что хочу спать. Мама сильно распереживалась и вызвала скорую. Пришлось признаться в плохой оценке, чтобы не получить укол». Такие смешные истории повеселят ребенка и покажут, что родители не роботы, и у них тоже бывают промашки, а значит не будет бояться ошибиться.

Почему моя учительница немодная — у нее некрасивая одежда, прическа, нет маникюра?

Услышав этот вопрос, родители должны сделать выводы о том, что именно они стали его причиной. Слушая разговоры взрослых, ребенок акцентировал свое внимание на внешности учителя, а не на его авторитете. Не объясняйте детям внешний вид учителя маленькой зарплатой или отсутствием вкуса — это убьет в их глазах авторитет и сформирует стереотип «учитель — серая мышь». Воспитывайте в ребенке толерантность, расскажите ему, что у людей — разные вкусы и приоритеты: одним нравится проводить время в салоне красоты, а другим — больше по душе прогулки на свежем воздухе, а есть и такие, кто не любит косметику и принципиально не красит волосы. Закончите разговор тем, что нельзя судить человека только по его внешнему виду, ведь моральные качества, такие как доброта, терпение, милосердие, великодушие, в жизни гораздо важнее, и именно таковыми обладает его учитель.

Зачем учить физику, химию, математику, если я не хочу быть ученым?

Этот вопрос ставит многих родителей в тупик, ведь они сами не могут вспомнить, где в жизни им понадобились зазубренные в школе теоремы по геометрии, формулы по тригонометрии или знание строения одноклеточных организмов. Но ребенку об этом знать совершенно не обязательно. Начните свое объяснение с вопроса-примера: «А знаешь ли ты, что нужно делать для того, чтобы стать сильным и выносливым?» Ребенок, скорее всего, скажет, что нужно тренироваться и заниматься спортом. Объясните, что мозг, как и тело, нужно тренировать, и все эти предметы в школе — своеобразные упражнения. А если делать упражнения только на одну группу мышц, то красивую фигуру не сформируешь, получатся перекачанные руки или слишком накачанные ноги. Так же и с учебой: если заниматься только теми дисциплинами, которые нужны будут при поступлении, то не получится вырасти гармоничной личностью. А если не развивать мозг комплексно, даже «нужные» дисциплины будут даваться сложнее.

Не хочу учиться! Что делать с проблемой мотивации у старшеклассника

Почему мы не богатые?

Этот вопрос дети задают, часто не понимая, что вообще означает слово «богатство». Для ребенка «богатый» может означать и наличие двух кукол вместо одной, и возможность поехать в парк аттракционов, и наличие в семье авто, пусть и недорогого.  Поэтому для того, чтобы ответить ребенку на этот вопрос, сначала уточните у него, что для него означает «богатый». Если он говорит, что богатый — это возможность купить все что хочется, расскажите ему о том, что богатые люди — это не те, кто тратит деньги, а те, кто умеет их зарабатывать и планировать покупки. О финансовом положении вашей семьи малышу лучше объяснить так: «Мы по-своему богатые, ведь у нас больше денег, чем у некоторых семей, но меньше, чем у кого-то». Обязательно уточните, что даже если вы не самые богатые, то вашего дохода хватит, чтобы обеспечить ребенка всем необходимым и всегда заботиться о нем.

Почему меня не любит учитель?

При ответе на этот вопрос ни в коему случае нельзя относиться к переживаниям ребенка пренебрежительно и говорить: «Что за глупости, прекрати выдумывать». Следует немедленно разобраться, какая ситуация привела его к таким выводам. В большинстве случаев такими вопросами ребенок просто хочет привлечь внимание родителей к себе. Потому здесь нужно отвечать вопросом на вопрос: «Почему ты так решил?», «Что подтолкнуло тебя к таким выводам?» Часто о «нелюбви» учительницы школьник судит из несправедливых, на его взгляд, замечаний. Пусть ребенок сам расскажет вам о том, что произошло. И если действительно замечание было сделано зря, пообещайте поговорить с учителем и разобраться в сложившейся ситуации. Если же замечание справедливое, объясните ребенку, что учитель таким образом, наоборот, хочет научить его поступать правильно.

Почему у меня нет того, что есть у одноклассников?

Финансовое неравенство ребенок очень хорошо ощущает еще в детсадовском возрасте. В школе это ощущение еще больше усиливается и подкрепляется хвастовством детей о путешествиях, дорогой одежде, богатом папе. Если у вашего ребенка этого нет, не стоит говорить ему: «Смотри, сколько всего у тебя есть, а ты еще недоволен» или «Мы и так с папой целыми днями тяжело работаем, а тебе все мало!» Так вы воспитаете в нем чувство вины за то, что из-за его потребностей вы устаете, но при этом желание иметь то, что у «соседа по парте», не пропадет.

Расскажите ребенку, что вы понимаете, как сильно ему хочется какой-то гаджет или полететь на отдых за границу, и пообещайте, что вы осуществите его желание, но только чуть позже. Например: «Я знаю, как тебе хочется полететь на самолете на море, мы обязательно купим путевку, только давай сначала выплатим кредит за машину». Если желание ребенка вас не слишком обременит, то предложите купить ему смартфон или новый футбольный мяч на ближайший праздник или за какие-то достижения, например, в учебе. Так он будет знать временные рамки исполнения своего желания, и у него не будет зарождаться зависть.

Еще один прием объяснить ребенку, почему у его друга есть то, чего нет у него, показать, на что уходят деньги из вашего семейного бюджета. Например: «Мы с мамой решили, что в этом году делаем ремонт, а на следующий год поедем отдыхать!» или «Мы не купили сегвей, потому что в этом году у нас запланирована покупка телевизора. А когда мы его купим, вместе решим, на что дальше будем собирать деньги, и ты обязательно будешь участвовать в семейном совете». Так у ребенка сложится ощущение, что он сам принял решение купить, например, кухонный комбайн вместо планшета, и у него не будет обиды на родителей за то, что те ему что-то не купили.

25 вопросов, которые заставляют детей говорить о школе

Вот несколько отличных способов, чтобы ваши разговоры вышли за рамки «Как прошел ваш день» с помощью забавных и творческих вопросов для детей

Случалось ли такое с вами, когда ваш ребенок приходит из школы домой:

Вам так любопытно, как прошел их день, и у вас есть много вопросов, которые нужно задать своему ребенку, так что приступайте:

«Эй! Как прошел учебный день?»

«Хорошо». Ваш ребенок говорит, что уже берет книгу, планшет, закуску и т. Д.

… и на этом разговор окончен.

Многие дети любят рассказывать о своем дне и о том, что они делают.

Иногда для того, чтобы разговор продолжился, нужно просто немного побудить и создать непринужденную и доброжелательную обстановку.

Ежедневные разговоры о школе — отличная возможность для вашего ребенка узнать, что он вам небезразличен.

Это также дает вам важную информацию о любых проблемах, таких как издевательства, школьная тревога, проблемы с дружбой и многое другое.

Вот чего может не хватать

Вашему ребенку может стать скучно и даже неприятно, если вы будете каждый день расспрашивать его о том, чем он занимался в школе.

Дело не в том, что ваш ребенок не хочет с вами разговаривать. Может быть, им просто нужно, чтобы вы изменили ситуацию в том, что и как вы задаете свои вопросы.

Открывать вам свои страхи, радости, разочарования и победы действительно важно для повышения самооценки вашего ребенка.

Более того, знание того, что ваш ребенок может рассчитывать на то, что вы расскажете о его чувствах, также может предотвратить срывы после школы.

Когда дети выражают свои эмоции словами и открыто рассказывают о своих чувствах, они активируют те части мозга, которые отвечают за самоконтроль.

Чем больше дети могут выразить чувства словами, тем менее реактивными и более осведомленными о своем поведении и выборе они могут быть.

В то время как некоторые дети с радостью ответят на вопросы или откроют все самостоятельно, другим детям нужна поддержка, чтобы они начали говорить.

Задавать вопросы — это отличный способ завязать разговор с вашим ребенком.

Поначалу старайтесь, чтобы вопросы были легкими и простыми.

Задавая вопросы ребенку, вы должны развлекаться и получать удовольствие друг от друга.

Общение может укрепить доверие и чувство безопасности у вашего ребенка.

Здесь вы найдете набор веселых и открытых вопросов для детей.

Вы также найдете несколько более серьезных вопросов, которые помогут вам обсудить сложные темы, такие как издевательства, беспокойство и страхи, связанные со школой.

1. Что вам больше всего понравилось в школе сегодня?

2. Какое занятие сегодня вам понравилось больше всего? И меньше всего?

3. Что вы думаете о первом задании, которое вам нужно было сделать сегодня?

4.Если бы вы могли провести любой момент в школе сегодня, как бы это выглядело?

5. Что самое смешное произошло сегодня в вашем классе?

6. В каком задании / занятии вы сегодня были наиболее уверены?

7. Как обстоят дела с вашими школьными занятиями и заданиями?

8. Что самое интересное вы слышали сегодня в школе?

9. Что бы вы изменили в школе?

10.Что заставило вас смеяться / волноваться / улыбаться сегодня в школе?

11. Какие 3 слова вы бы использовали, чтобы описать своего лучшего друга в школе?

12. Если бы вы оказались на необитаемом острове с одним человеком из вашей школы, кем бы вы хотели быть? Почему?

13. Если бы у вас было 1000 долларов, чтобы купить что-то для своей школы, что бы вы купили и куда бы это положили?

14. Какие качества вам больше всего нравятся в вашем учителе?

15. Что ваш учитель сказал вам сегодня, о чем вы все еще думаете?

16. Если бы вы могли заколдовать своего учителя и изменить завтрашний урок, для чего бы вы все это сделали?

17. С кем вы играли / разговаривали сегодня в школе?

18. Какая часть учебы в школе вам нравится больше всего? Это то же самое для вас или другое?

19. Если бы известный человек мог приехать преподавать в вашей школе, кто бы это был и чему бы он учил?

20. Какие части школы прошли сегодня быстрее всего? Самый медленный?

21. Когда я ходил в школу, было несколько детей, которые были немного злыми, дразнящими и тому подобными… Вы замечали что-нибудь подобное в своей школе?

22. Когда я учился в x классе, в моей школе был мальчик / девочка, над которым все время издевались, я никогда не знал, что с этим делать. Вы когда-нибудь чувствовали себя так?

23. Было ли что-то, о чем вы хотели бы узнать больше сегодня, но у вас не было времени спросить учителя?

24.Какое ваше любимое место в школе / классе?

25. Чему вы хотите научиться в школе завтра / в этом месяце / в этом году?

Curiosity создает связь и доверие

Разговор с детьми о школе дает вам действительно прекрасную возможность узнать, как ваш ребенок делает, адаптируется и учится.

Проведение этого времени вместе также поможет вам укрепить особые узы доверия.

Слушать ребенка в эти ранние годы — отличный способ убедиться, что он чувствует себя комфортно и готов говорить с вами о важных вещах, когда он вырастет.

Если по какой-то причине ваш ребенок не хочет говорить, это тоже нормально.

Некоторым детям нужно время, чтобы расслабиться после школы, прежде чем они будут готовы поболтать. Следуйте примеру своего ребенка, старайтесь сохранять любопытство и желание общаться.

Загрузите бесплатную распечатку с вопросами для детей младше

🙂

Peace & Be Well,
Ариадна

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Ариадна — счастливая и занятая мама троих детей.Она практикует мирное, игривое, отзывчивое воспитание и увлечена всем, что касается родителей, и шоколадом. Ариадна имеет степень магистра психологии и является сертифицированным педагогом по воспитанию положительной дисциплины. Она живет на вершине красивой горы со своей семьей и одной милой собачкой.

Связанные

50 вопросов, которые нужно задать своим детям вместо того, чтобы спрашивать «Как прошел ваш день»

Мы попросили наших писателей «Ее взгляд из дома» поделиться с детьми некоторыми из их любимых разговоров. Они особенно хороши после долгого школьного дня, когда ваши дети не хотят болтать.

Вот некоторые из их любимых!

1. Что заставило вас улыбнуться сегодня?
2. Можете ли вы привести пример доброты, которую вы видели / проявили?
3. Был ли пример недоброжелательности? Как вы ответили?
4. У всех есть друг на перемене?
5. Какую книгу прочитал ваш учитель?
6. Какое слово недели?
7. Кто-нибудь сделал что-нибудь глупое, чтобы рассмешить тебя?
8. Кто-нибудь плакал?
9. Что вы сделали креативного?
10. Какая самая популярная игра на перемене?
11. Что самое лучшее, что произошло сегодня?
12. Вы помогли кому-нибудь сегодня?
13. Вы сказали кому-нибудь «спасибо»?
14. С кем вы сидели за обедом?
15. Что вас рассмешило?
16. Вы узнали что-то, чего не понимали?
17. Кто вдохновил вас сегодня?
18. Что было за вершина и яма?
19. Какая часть дня была вам наименее любимой?
20. Кого-нибудь из вашего класса сегодня не было?
21. Вы когда-нибудь чувствовали себя небезопасно?
22. Что из того, что вы слышали, вас удивило?
23. Что вы увидели, что заставило вас задуматься?
24. С кем ты играл сегодня?
25. Скажите мне то, что вы знаете сегодня, чего не знали вчера.
26. Что вас бросило в глаза?
27. Как сегодня кто-то наполнил ваше ведро? В чье ведро вы наполнили?
28. Понравился обед? (Им больше понравится, когда вы добавите эти анекдоты из коробки для завтрака с местом для написания собственных слов поддержки.)
29. , чтобы развеселить вашего ребенка и напишите своими словами ободрения.
30. Оцените свой день по шкале от 1 до 10.
31. Кто-нибудь сегодня попал в беду?
32. Как вы были сегодня храбрыми?
33. Какие вопросы вы задали сегодня в школе?
34. Расскажите нам о двух важных вещах дня (прежде чем вас выпустят из-за обеденного стола!).
35. Чего вы ждете завтра?
36. Что ты читаешь?
37. Какое правило было самым трудным для соблюдения сегодня?
38. Научи меня тому, чего я не знаю.
39. Если бы вы могли изменить что-то в своей повседневной жизни, что бы это было?
40. (Для детей постарше): Чувствуете ли вы, что готовы к экзамену по истории? » или «Есть ли у вас что-нибудь, о чем вы хотели бы поговорить?» (На мой взгляд, ключ кроется не только в том, как вопрос сформулирован, но и в том, чтобы дать ему поддержку. )
41. С кем вы поделились своей закуской за обедом?
42. Что заставило вашего учителя улыбнуться? Что заставило ее нахмуриться?
43. Кем вы были сегодня?
44. Что сделало вас счастливым?
45. Чем вы гордились?
46. Что заставило вас почувствовать себя любимым?
47. Вы выучили сегодня какие-нибудь новые слова?
48. Что вы надеетесь сделать до окончания учебного года?
49. Если бы вы могли поменяться местами с кем-нибудь в классе, кто бы это был? И почему?
50. Какая часть школьного здания вам больше всего не нравится? А любимый?
51. Если бы вы завтра поменялись местами со своим учителем, чему бы вы научили класс?

ОГРОМНОЕ спасибо нашим авторам за их замечательные вопросы.Серьезно, ребята, у нас может быть более 300 вопросов. Ключ здесь? Спросите их.

Я также начал задавать этих 4 вопроса своим детям каждую ночь, и это имело огромное значение. Действительно. Нет оправдания тому, что я не смогу ответить на эти 4 вопроса — независимо от того, насколько загружен наш день.

Надеюсь, это поможет начать разговор и у вас дома!

Все еще хотите узнать больше о своих детях? Нам нравятся карточки для разговоров Little Talk Kids, которые помогают зажечь значимый разговор и наладить связь со своими детьми.

Рекомендации в этом посте содержат партнерские ссылки. Ее View From Home может получить небольшую комиссию, если вы решите купить.

Вы также можете проверить — Не только молитвы перед сном: 70 ориентированных на веру вопросов, которые нужно задавать детям каждый день.

Лесли Минс

Лесли — основатель и владелец Her View From Home.com. Она также в прошлом была ведущей новостей, автором детских книг, еженедельным обозревателем, а также опубликовала несколько рассказов.Она замужем за очень терпеливым мужчиной. Вместе у них трое фантастических детей. Когда она не делится слишком большой личной информацией в Интернете и в газетах, вы найдете Лесли где-нибудь в Небраске, гуляющей с семьей и друзьями. Также есть 75% шанс, что в любой момент вы заметите ее в проходах у Target.

Как научить ребенка говорить о школе | Разобрался

Некоторые дети любят говорить о школе. С другими это все равно, что вырвать зубы, чтобы заставить их поделиться даже некоторыми подробностями своего дня, особенно если что-то их расстраивает, например, издевательства или трудности в школе.

Если ваш ребенок ведет себя тише или ведет себя очень приватно, есть способы задать вопросы, которые начнут разговор, а не прерывают его. Вот несколько ключевых концепций для начала диалога.

1. Задавайте открытые вопросы. Если вы зададите вопрос, на который можно ответить одним словом — да или нет — вот что вы получите. Однословный ответ.

Пример: «Что вам больше всего понравилось в школе сегодня?»

2.Начнем с фактического наблюдения. Детям часто трудно отвечать на вопросы, которые, кажется, приходят неожиданно. Наблюдение дает вашему ребенку что-то интересное.

Пример: «Я знаю, что в этом году в вашем классе будет намного больше детей. На что это похоже? »

3. Расскажите что-нибудь о себе. Когда кто-то рассказывает вам о себе, естественно желание сделать это в ответ. Поделитесь чем-нибудь со своим ребенком и посмотрите, что вы получите в ответ.

Пример: «Мы всегда играли в вышибалу на переменах. Чем любите заниматься вы и ваши друзья? »

4. Избегайте отрицательных вопросов. Если вы думаете, что что-то не так, ваши вопросы могут быть негативными, с эмоциональными словами, например, грустно или означает . Положительные вопросы позволяют ребенку выразить беспокойство.

Пример: «Я слышал, что вы сегодня обедали с новыми людьми. О чем ты говорил?»

Вот другие примеры того, как говорить иначе, чтобы ваш ребенок открылся.

Начало разговора после школы

Такая формулировка вопросов приглашает ребенка к разговору. Но не ждите, что на каждый вопрос вы получите длинный и подробный ответ. Цель состоит в том, чтобы с течением времени провести много небольших бесед. Это помогает находить естественные моменты для разговора — например, за ужином или поездкой в ​​машине — когда вы никуда не торопитесь.

Иногда дети, как и взрослые, просто не хотят разговаривать. Важно знать, когда перестать задавать вопросы и оставить это на другой раз. Но если происходит что-то срочное или серьезное, вам придется задавать прямые, конкретные вопросы и добиваться ответа.

Ищете другие способы начала разговора и ответы, которые можно было бы использовать со своим ребенком? Узнайте, что сказать, когда ваш ребенок:

8 творческих вопросов о школьном дне, которые можно задать ребенку

Я пригласил Джессику в Messes & Memories, чтобы она рассказала нам о творческих способах, которыми она заставляет свою дочь рассказывать о своем школьном дне. Мне нравятся эти вопросы! Заставить детей рассказать о своем дне может оказаться непростой задачей. На эти вопросы вы обязательно получите больше, чем обычный односложный ответ!

****

В этом году мы с семьей начали новую главу.Моя старшая дочь пошла в школу на полный рабочий день. Как мамы, оставшейся дома, это новое путешествие было для меня довольно пугающим.

Сотни вопросов заполнили мою голову. Она будет в безопасности? Будет ли она чувствовать себя неуверенно? Кто будет ее друзьями? Будет ли она интровертом или экстравертом? Узнает ли она то, что ей положено? Будет ли она счастлива? Итак, вы поняли.

Через несколько месяцев я почувствовал себя немного обделенным. Я больше не знал всех подробностей ее дня.Я не знал всех, кого она знала. Я не знала каждый раз, когда она смеялась, грустила или у нее был плохой день. Я знал, что не могу часами расспрашивать ее, чтобы узнать каждую деталь, поэтому начал задавать ей одни и те же вопросы в конце каждого дня.

То, что начиналось как мой способ заглянуть в ее день, стало для моей дочери временем утешения и освобождения. Это время, чтобы поделиться хорошими и плохими за день. Пришло ее время почувствовать себя особенной и ее подтверждение того, что я действительно забочусь о ее дне и о том, что происходит в ее жизни.Несколько раз я торопился и отвлекался, и она быстро вмешивалась. «Разве ты не собираешься спрашивать меня, о чем всегда спрашиваешь?»

Что вас рассмешило сегодня?

Мне нравится узнавать больше о своих детях и о том, что делает их маленькими личностями. Возможно, мне больше всего нравится узнать об их чувстве юмора.

Что вам не понравилось в школе сегодня?

Это важный вопрос.Я хочу, чтобы она приходила ко мне не только с жизненными успехами, но и с неудачами, и я хочу начать так рано.

У кого-нибудь сегодня были проблемы?

Это ее возможность не только рассказать мне о своих одноклассниках, но и сказать честно, если в тот день у нее были проблемы. Я могу узнать об этом от ее учителя, но я хочу знать от нее и научить ее быть честной и признавать, когда она совершает ошибку. Это также моя возможность показать ей, что я буду здесь даже тогда, когда она виновата.

С кем ты играл сегодня?

Знание имен ее друзей — не только хорошая информация для нас, но и ее подтверждение. Мне интересны ее друзья и налаживаются связи с ее кругом.

Во что вы играли?

Это, очевидно, продолжение предыдущего вопроса, но это также еще один способ узнать о ней и о том, что ей нравится делать.

Какая часть сегодняшнего дня была вашей любимой?

Это говорит мне, чем она выделялась сегодня.Было ли это личным достижением? Новая дружба?

Вы сделали что-нибудь новое сегодня?

Рассказ о ее дне заставляет ее чувствовать себя особенной и дает мне забавное представление о ее повседневной рутине.

Скажите мне, что ваш учитель сказал вам сегодня.

Мне нравится этот вопрос. По прошествии года я смогу получить более четкое представление о ее отношениях с учителем. Иногда это вызывает смех.

Иногда на этот список вопросов требуется много времени, а иногда и 15 минут. Важно то, что я последовательна и проявляю интерес каждый день.

Это отличный способ быть рядом с нашими детьми и поддерживать с ними тесные отношения, когда они растут и изменяются. Попробуйте этот распорядок в течение недели и посмотрите, что вы узнаете!

****

Джессика — создательница сообщества Messes and Memories.Она — домохозяйка, мама троих детей. Она учится быть целеустремленной в каждый день и обнаруживает, что небольшое планирование имеет большое значение. Она делится советами и приемами, которые она использует, чтобы сделать это путешествие не только управляемым, но и приятным. Вы можете посетить ее на сайте messesandmemories.com и подписаться на нее в Facebook, Pinterest, Twitter и Instagram.

20 внеклассных вопросов, которые заставят ваших детей говорить

Многие дети понятия не имеют, чего хотят взрослые, когда они спрашивают: «Как прошел твой день?» Вместо этого задайте им эти вопросы для начала разговора!

Вы хотите знать, чем ваши дети занимаются в новом классе, но вы не можете получить от них многого, если спросите. Пропустите слишком открытый путь «Как прошел ваш день?» а вместо этого попробуйте один из этих разговоров после школы.

Совет. Распечатайте или сделайте снимок экрана с этими вопросами, чтобы иметь их тогда, когда они понадобятся!

1. Был сегодня хороший день или плохой?

2. Что вам больше понравилось сегодня: перекус или кружок?

3. С кем ты играл сегодня?

4. У кого-нибудь сегодня были проблемы?

5. В школе сегодня кто-нибудь делал что-нибудь смешное?

6. Что сделало вас сегодня самым счастливым?

7. В какие игры вы играли на перемене?

8. Когда вы сегодня больше всего гордились собой?

9. Расскажите мне одну новую вещь, которую вы узнали сегодня.

10. Что вас сегодня рассмешило?

11. Кто-нибудь сделал вам сегодня что-нибудь хорошее?

12. Что бросило вам вызов сегодня?

13. Что вам больше всего понравилось сегодня для кого-то другого?

14. Кто принес сегодня на обед лучшую еду? Что это было?

15. Как бы вы оценили свой день по десятибалльной шкале?

16. Если бы один из ваших друзей мог быть учителем в течение дня, кем бы вы хотели его видеть?

17. Какое самое важное правило вашего учителя и нарушал ли кто-нибудь его сегодня?

18. Ваш учитель напоминает вам кого-нибудь еще из ваших знакомых?

19. Что вам было интересно узнать сегодня?

20. Что вы сделали сегодня, что помогло другу или учителю?

Подробнее:
Какие рабочие места будут для наших детей в будущем?
Эта гениальная идея школьного обеда фактически изменила мою жизнь

Родители: 19 значимых вопросов, которые вы должны задать своему ребенку Учитель

Продолжительность занятий в школе обычно сосредоточена на учителях и учениках, и, поскольку этим двум группам предстоит иметь самую большую рабочую нагрузку, это имеет смысл.

Но для студентов лучшая система поддержки — это не опытный учитель, а информированная и поддерживающая семья. Одна из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкивается формальное образование в Соединенных Штатах, — это пропасть, разделяющая школы и общины. Чем более информирована семья, тем легче она будет подключаться ко многим другим образовательным конструкциям, от внеклассных занятий и репетиторства до программ чтения и школьных мероприятий.

В то время как школы (надеюсь) работают над обновлением самих себя и того, как ученики учатся в них, многим родителям приходится работать с тем, что им доступно. За исключением подробного контента, такого как руководства Edutopia, большая часть «родительского материала», который вы найдете через Googling, достаточно прилична, но она может быть поверхностной или иным образом совершенно не связанной с процессом обучения. Некоторые общие примеры:

• «Спросите их, что они сделали сегодня».
• «Помогите им с домашним заданием».
• «Помогите им с тревогой разлуки».
• «Поговорите с ними об их борьбе».
• «Найдите им репетитора. «

Но такого рода тематических взаимодействий не всегда достаточно, и они вообще ничего не делают для обеспечения прозрачности между школами и сообществами.

Итак, чтобы добиться такой прозрачности, ниже приведены несколько вопросов, которые помогут лучше прояснить, что происходит в классе, а затем помогут вам решить, какие неповерхностные действия вы можете выполнять дома, чтобы действительно поддержать обучение вашего ребенка. Многие вопросы могут показаться немного прямыми, но я не знаю учителей, которые бы обиделись на них.Фактически, большинство моих коллег приветствовали бы такой дополнительный потенциал, к которому могут привести подобные вопросы. Многие из этих вопросов редко являются предметом общения родителей и учителей, но … ну, в этом-то и дело.

Только не спрашивайте их всех сразу. На самом деле, может быть, выберите двоих и надейтесь на лучшее.

19 вопросов, на которые учитель вашего ребенка (возможно) хотел бы ответить

1. Какие академические стандарты вы используете и что мне нужно о них знать?
2. Как вы отреагируете, если или когда мой ребенок будет бороться в классе?
3. Какие самые важные и сложные (связанные с содержанием) идеи моему ребенку нужно понять к концу года?
4. Вы сосредотачиваетесь на сильных или слабых сторонах?
5. Как творчество и новаторское мышление ежедневно используются в вашем классе?
6. Как критическое мышление используется ежедневно в вашем классе?
7. Как оценки предназначены для содействия обучению, а не для простого измерения?
8. Что я могу сделать, чтобы поддержать грамотность в моем доме?
9. Какие вопросы вы предлагаете мне ежедневно задавать своим детям о вашем классе?
10. Насколько персонализировано обучение в вашем классе? В школе?
11. Как вы измеряете успеваемость?
12. Какие наиболее распространенные стратегии обучения или повышения грамотности вы будете использовать в этом году?
13. Какие модели обучения вы используете (например,g. , обучение на основе проектов, мобильное обучение, обучение на основе игр и т. д.), и что вы видите в качестве основных преимуществ такого подхода?
14. Какие ресурсы школы или округа лучше всего подходят для использования всей семьей для поддержки нашего ребенка в классе?
15. Есть ли технологии, которые вы бы порекомендовали, чтобы помочь моему ребенку в самостоятельном обучении?
16. Какие препятствия на пути к учебе вы чаще всего видите в классе?
17. Как меняется образование?
18. Как вы видите роль учителя в процессе обучения?
19. О чем я не спрашиваю, но что должно быть?

И когда вы получите интересные или неожиданные ответы на эти вопросы, поделитесь ими в разделе комментариев ниже.

250 вопросов для детей (узнайте их лучше)

Дети от природы любопытны и жаждут информации. Это побуждает их задавать вопросы. Практически каждый родитель сталкивался с этим — они задают вам один вопрос только для того, чтобы засыпать вас множеством других, следующих за вашим ответом.

Вы когда-нибудь пробовали перевернуть стол и взять на себя роль следователя?

Задавая детям подходящие вопросы, вы можете расширить их взгляды и сделать их более открытыми.

Они должны думать о решениях проблем, или вы можете разжечь их любопытство.

Родителям важно время от времени задавать нашим детям вопросы. Информация, собранная из их ответов, может помочь нам обогатить их жизнь и принять за них правильные решения.

Мы собрали список из 250 вопросов, чтобы дать вам вдохновение для начала разговора с вашим ребенком.

Вопросы для детей

Вопросы типа «Вы бы предпочли» отлично подходят для детей любого возраста.Для маленьких это могут быть игрушки. С детьми постарше можно спросить о мечтах и ​​стремлениях.

Вот несколько идей:

• Вы бы предпочли соскользнуть с горки или качаться на качелях?
• Вы бы предпочли сыграть в футбол или теннис?
• Вы бы предпочли быть умным или невероятно забавным?
• Вы бы предпочли покататься на лошади или на слоне?
• Вы бы предпочли овсянку на завтрак или обед?
• Вы бы предпочли быть на шесть лет старше или на три года моложе?
• Вы бы предпочли быть художником или скульптором?
• Вы бы предпочли быть хорошим певцом или потрясающим гитаристом?
• Вы бы предпочли пойти в аквапарк или парк развлечений?
• Вы бы предпочли быть супергероем или волшебником?
• Вы бы предпочли сидеть с группой в школе или сидеть в одиночестве?
• Вы бы предпочли посмотреть фейерверк или пойти в цирк?
• Вы бы предпочли играть под дождем или снегом?
• Вы бы предпочли чистить зубы зубной пастой или водой?
• Вы бы предпочли быть капитаном корабля или пилотом самолета?
• Вы бы предпочли быть известным писателем или известным исполнителем?
• Вы бы предпочли создать свой собственный праздник или новый вид спорта?
• Вы бы предпочли иметь высокую шею, как у жирафа, или длинный нос, как у слона?
• Вы бы предпочли ползать, как краб, или ходить на четвереньках?
• Вы бы предпочли видеть вещи вблизи или вдалеке?
• Вы бы предпочли быстро плавать или быстро бегать?
• Вы бы предпочли иметь длинные волосы, как Рапунцель, или быть голубыми, как Смурфетта?
• Вы бы предпочли создавать паутину, как Человек-паук, или иметь тепловое зрение, как Супермен?
• Вы бы предпочли плыть по морям или подниматься на гору?
• Вы бы предпочли иметь способность прыгать, как лягушка, или издавать громкие звуки, как слон?
• Вы бы предпочли присмотреть за домашним животным или младенцем?
• Вы бы предпочли читать мысли людей или находить все потерянное?
• Вы бы предпочли провести день в зоопарке или саду, полном деревьев и цветов?
• Вы бы предпочли кататься на скутере или велосипеде?
• Вы бы предпочли работать в одиночку над школьными проектами или работать с друзьями?
• Вы бы предпочли знать язык жестов или быть экспертом в чтении по губам?
• Вы бы предпочли свободно говорить на четырех языках или говорить на всех языках Земли с глупым акцентом?
• Вы бы предпочли понимать, что говорят животные, или дать им понять, что вы говорите?
• Вы бы предпочли съесть что-нибудь кисло-сладкое?
• Вы бы предпочли делать лучшие снимки или быть самой потрясающей моделью?
• Вы бы предпочли остаться в доме до конца дня или провести день в саду?

Смешные вопросы, которые нужно задать детям

Дети любят быть глупыми, и иногда забавный вопрос может скрасить их день. Смех — это способ заинтересовать детей и заставить их открыться. Смешные вопросы могут начать диалог, который поможет вам собрать информацию и задать более серьезные вопросы.

• Если бы вы могли быть невидимым всего один день, что бы вы делали?
• Вы бы предпочли быть маленьким, как муравей, или высоким, как гигант?
• Если бы вы могли посетить одну планету во Вселенной, какую бы это было?
• Единороги пукают радугу?
• Какое самое худшее имя вы когда-либо слышали, чтобы кто-то называл свою собаку?
• Как вы думаете, сколько лет маме / папе?
• Хотите кушанья или спагетти на ужин?
• Какую глупость вы можете придумать?
• Если бы у вас был собственный ресторан, вы бы предпочли подавать грубую или вкусную еду?
• Вы бы предпочли больше никогда не принимать душ, но вам придется носить мокрую одежду или принимать душ каждый день?
• Что заставляет вас танцевать?
• Если бы вы могли переименовать фрукты, как бы вы их назвали?
• Что самое грубое, что вы когда-либо видели?
• Вы бы предпочли иметь покачивающиеся ноги в течение дня или самые большие мышцы рук в течение недели?
• Если бы вы были книгой, как бы вы назвали ее?
• Если бы вы нашли джинна, чего бы вы пожелали?
• Если бы вы могли отмечать только один праздник в течение следующих десяти лет, что бы это было?
• Если бы у вас было все на свете, чего бы вы хотели?
• Сколько звезд в галактике взорвалось сегодня?
• Кто пукает больше всех?
• Что говорит лиса?
• Если бы вы могли на один день стать любым мультипликационным персонажем, кем бы вы были?
• Если бы у вас было секретное убежище, где бы оно находилось и что бы вы в нем хранили?
• Какой самый смешной звук вы когда-либо слышали?
• Если бы вы могли вернуться в прошлое, куда бы вы отправились?
• Если бы вы были пердуном, вы бы предпочли молчать, но смертельно опасно или громко и гордо?
• Если бы вам была дана сила избавиться от чего-то одного в этом мире, что бы вы выбрали?
• Какая самая лучшая комбинация необычных продуктов, которые вы когда-либо пробовали, и какие они были?
• Если бы вы могли что-то изобрести, что бы это было?
• Вы бы предпочли на день поменяться местами с мамой или папой?
• Вы предпочитаете кошек, собак или пушистых шиншилл?
• Вы бы предпочли сломать что-то действительно дорогое и рассердить маму и папу или сломать что-то бесполезное, чего вы бы пропустили?
• Если бы вы могли встретить любого исторического человека, кто бы это был?
• Какой ваш любимый способ смеяться?
• Можете ли вы описать цвета, не упоминая их названий?
• Почему ты ложишься спать ночью, а не утром?
• Ты разозлишься, если я украду твою конфету?
• Если бы у вас был попугай, что бы вы научили его говорить?

Вопросы о школе, которые стоит задать вашим детям

Полезно спросить своего ребенка об его школьной жизни и быть открытым для разных ответов. Вы можете узнать, нравится ли им школа, какие у них любимые темы, есть ли у них проблемы с предметом или даже они чем-то напуганы.

Никогда не рано открывать для себя эти вещи, поэтому спросите детей младшего возраста о детском саду или их дошкольном учреждении. Вот несколько вопросов, с которых можно начать.

• Что или кто заставил вас сегодня улыбнуться?
• Какую книгу ваш учитель читал сегодня в классе?
• Какая у вас была любимая часть школьного дня?
• Вы помогли кому-нибудь сегодня в классе?
• Кто-то вас рассмешил?
• Кто сидел рядом с вами за обедом?
• Кто-нибудь показал пример недобрости? Что ты сделал?
• Какие примеры доброты вы видели сегодня?
• Кто-нибудь сказал что-то, что вас удивило?
• Оцените свой день от одного до десяти — почему вы выбрали именно это число?
• Что бросило вам вызов сегодня?
• Кто-нибудь из вашего класса попал в беду?
• Кто-то или что-то вдохновило вас сегодня?
• Что нового вы узнали?
• У кого-то сегодня были проблемы? Что случилось?
• С кем ты сегодня перекусил?
• Весь класс играет вместе на перемене?
• Какая была самая худшая часть вашего дня?
• Как вы были сегодня храбрыми?
• Какие вопросы вы сегодня задали своему учителю?
• Что вы читаете в классе?
• Какое самое сложное правило вам пришлось соблюдать?
• Если бы вы могли вернуться и изменить что-то в сегодняшнем дне, что бы это было?
• Чем вы гордитесь сегодня?
• Если бы вы могли сидеть где угодно в классе, где бы это было?
• Какой ваш любимый предмет?
• Какой ваш наименее любимый предмет?
• Чего вы надеетесь достичь до окончания школы в этом году?

Вопросы, которые нужно задать детям, чтобы познакомиться с ними

Если вы учитель, который хочет узнать больше о своих учениках, или родитель, который немного заблудился в поведении ребенка, эти вопросы могут помочь. Не расстраивайтесь — детей непросто понять (где инструкции, когда они вам нужны?)

• Кто ваш любимый персонаж и почему?
• Если бы вы могли выбрать для себя любое имя, какое бы это было?
• Какие супергеройские способности вы хотели бы иметь?
• Какое ваше любимое телешоу и почему оно лучшее?
• За что вы благодарны?
• Вы взволнованы своей жизнью?
• Если бы вы могли что-то изменить в своей жизни, что бы это было?
• Чего вы больше всего боитесь?
• Что, по вашему мнению, является вашей самой сильной стороной?
• Как преодолеть свои слабости?
• Какой твой любимый цвет?
• Какое у вас самое счастливое воспоминание?
• Что вас огорчает?
• Вы предпочитаете сладкое или несладкое?
• Что мы можем сделать, чтобы стать лучшими родителями?
• Если бы вы могли выбрать любое животное в качестве домашнего питомца, какое бы вы выбрали?
• Кем вы надеетесь стать, когда вырастете?
• Какой день в твоей жизни был худшим?
• Что самое лучшее в твоей жизни?
• Если бы вы могли создать новый цвет, как бы он выглядел и как бы вы его назвали?
• В какое место вы надеетесь однажды побывать?
• Если бы вы могли что-то изменить в своей семье, что бы вы выбрали?
• Если бы вы могли изменить какое-либо правило, какое бы это было?
• Ваш девиз?
• Если бы вы могли взять с собой в дорогу только четыре вещи, что бы они были?
• Если бы вы назвали новую планету, как бы вы ее назвали?

Открытые вопросы для детей

Открытые вопросы — это вопросы, на которые нет однозначных правильных или неправильных ответов. Они должны привести к разговору и, возможно, еще большему количеству вопросов. Вот несколько идей.

• Любите ли Вы какой-нибудь спорт и почему выбрали именно его?
• Какую пищу вы любите и почему?
• Что вам больше всего нравится в школе?
• Почему вы решили нарисовать эту картину?
• Если бы вы могли заниматься чем-нибудь в свободное время, что бы вы выбрали?
• Что делает хорошего друга?
• Если бы у вас была магическая сила, какой бы она была и почему?
• Как это случилось?
• Как это работает?
• Почему вы решили прочитать эту книгу?
• О чем это вам напоминает и почему?
• Что случилось потом?
• Чего вы больше всего ждете в этом месяце?
• Чем они отличаются?
• Что мы могли сделать вместо этого?
• Что заставляет вас смеяться больше всего и почему?
• Что вы хотите сделать в первую очередь на пляже?
• Что вам больше всего понравилось в эти выходные и почему?
• Какие еще инструменты вы можете использовать?
• Как вы думаете, о чем эта книга?
• Почему это ваша любимая игрушка?
• Что ты думаешь о школе?
• Есть другие варианты решения проблемы?
• Что вы можете сделать по-другому в следующий раз?
• Как вы создали этот цвет?
• Можете рассказать мне о том, что вы делаете?
• Что это для вас означает?
• Можете сравнить эти два — чем они отличаются?
• Как вы угадали ответ?
• Что еще вы хотели бы знать?
• Что вы можете мне об этом рассказать?
• Как вы думаете, что произойдет?

Вопросы для маленьких детей

С маленькими детьми лучше всего задавать простые вопросы, такие как примеры «Вы бы предпочли…», которые мы перечислили ранее. В этот раздел мы добавили еще несколько для самых маленьких.

Делайте вопросы для малышей короткими и используйте понятные им слова. Вот несколько примеров.

• Вы бы предпочли каждый день есть изюм или горох?
• Вы бы предпочли поплавать с акулой или крокодилом?
• Вы бы предпочли иметь дырку сзади на штанах или сломанную молнию?
• Вы бы предпочли принять душ или ванну?
• Что бы вы предпочли приклеить к обуви — жевательную резинку или собачьи какашки?
• Вы бы предпочли салат или печень?
• Вы бы предпочли, чтобы в вашей комнате жили домашняя змея или домашний скорпион?
• Вы бы предпочли быть звездой спорта или звездой эстрады?
• Вы бы предпочли съесть Starbursts или шоколад до конца дня?
• Если бы ваши игрушки могли говорить, что бы они сказали?
• Если бы вы могли нарисовать что-нибудь прямо сейчас, что бы вы нарисовали?
• Как вы думаете, какие сны вам приснятся сегодня вечером?
• Как вы думаете, что говорят животные?
• Вам нравится, когда с вами делятся?
• Вы бы предпочли иметь проблемы с учителем или родителями?
• Что делает вас крутым?
• Что делает человека умным?
• Если бы вы были учителем, чему бы вы научили своих учеников?
• Какую самую безумную вещь вы когда-либо ели?
• Что бы вы сделали, если бы вы установили правила дома?
• Кто ваш любимый книжный персонаж?
• Какой твой любимый наряд?
• Какая ваша любимая закуска?
• Какое ваше любимое животное?
• Что вам больше всего нравится делать на улице?
• Что вы берете с собой в постель каждую ночь?
• Что вы любите есть на завтрак?
• Что нам приготовить на ужин в день рождения?

Научные вопросы для детей

Никогда не рано вовлекать детей в науку. Не волнуйтесь, если вы не знаете всех ответов — это возможность попрактиковаться в решении проблем и навыках социального взаимодействия. Вы можете искать ответы по отдельности и вместе обсуждать свои выводы.

Вот несколько вопросов, которые вы можете задать:

• Почему вода в океане соленая?
• Почему листья меняют цвет?
• Почему на Луне есть кратеры?
• Почему небо голубое?
• Что вызывает гром и молнию?
• Почему океан синий?
• Почему океан теплый или холодный?
• Как вы думаете, сколько звезд в галактике?
• Сколько планет в нашей солнечной системе?
• Солнце — звезда или планета?
• Как далеко находится луна?
• В какой галактике находится Земля?
• Что является основным источником энергии Земли?
• Почему мы не можем дышать под водой?
• Что легче говорить через воду или воздух?
• Какая самая длинная река на Земле?
• Что происходит, когда вода замерзает?
• Что вызывает волны?

Вопросы для детей, связанные с религией

Неважно, религиозны вы или нет, эти вопросы, связанные с религией, помогут расширить кругозор вашего ребенка. Вот несколько примеров:

• Как вы представляете себе Небеса?
• Какие запахи и звуки, по вашему мнению, испытали Мария и Иосиф в конюшне в рождественскую ночь?
• Каким вы представляете Бога?
• Как вы думаете, как выглядят ангелы?
• Есть ли у вас любимый стих из Библии? Почему ты выбрал именно этот?
• Сколько религий существует в мире?
• Кто были первыми двумя людьми, которых создал Бог?
• Как вы думаете, почему Бог всегда хочет, чтобы мы говорили правду?
• Как вы думаете, мы могли бы сделать мир лучше?
• Как вы думаете, где рай?
• Как вы думаете, почему Бог создал Землю и людей?
• Как вы думаете, где живет Бог?
• Как вы думаете, как Иисус ходил по воде?

Вопросы для детей старшего возраста

Иногда нам нужно хорошее начало разговора, чтобы дети постарше заговорили. Это может поднять настроение после долгого дня или даже побудить их поделиться своими чувствами. Это также отличный способ заставить их задуматься о своем будущем.

Не рекомендуется придавать подросткам вопросительный характер, поскольку это может вызвать негативную реакцию.

• Что, по вашему мнению, самое лучшее в старении?
• Чего вы меньше всего ждете, когда станете старше?
• Вы готовы бросить среднюю школу? Это почему?
• Что вас беспокоит, когда вы станете подростком?
• Каких привилегий вы больше всего ждете в взрослении?
• Назовите две ваши сильные и две слабые стороны.Почему ты их выбрал?
• Как вы думаете, почему некоторые дети курят или принимают наркотики?
• Какую ошибку вы хотели бы исправить?
• Кем бы вы хотели быть больше всего? Это почему?
• Какими достижениями вы больше всего гордитесь в этом году?
• Какие пять лучших качеств в тебе? Почему именно те?
• Чем ты любишь заниматься?
• Из всего, чему вы научились в детстве, что, по вашему мнению, вы найдете наиболее полезным в подростковом возрасте?
• Как вы думаете, какой будет ваша жизнь через десять лет?
• Если бы вы могли изменить мир, как бы вы это сделали?
• Кто ваши три лучших образца для подражания и почему?
• Что самое сложное в жизни ребенка / подростка?
• В чем разница между умным и мудрым?
• Что для вас значит успех?
• Что вас больше всего беспокоит?
• Какое самое важное решение вы когда-либо примете?
• Какой момент в вашей жизни был самым гордым?
• Есть вопрос, который ты всегда хотел мне задать?
• Как вы думаете, в чем смысл жизни?
• Что ты всегда хотел мне сказать?
• Какая у вас самая большая мечта?
• Какое у вас любимое место, чтобы провести время?
• Вы когда-нибудь обижались? Как ты с этим справился?
• Как вы думаете, что чувствуют эти люди?
• Куда бы вы хотели отправиться?
• Вы бы предпочли научиться программированию или взять уроки рисования?

Почему мы должны задавать больше вопросов

Задавать вопросы дает много преимуществ. Задавая искренние вопросы, вы автоматически становитесь активным слушателем. Это показывает человеку, что вам интересно и на что вы обращаете внимание.

Умение слушать — важная черта родителей. Он укрепляет связи, собирает информацию о ребенке и дает им понять, что они важны для вас. Что еще более важно, это может сыграть решающую роль в их развитии ⁽¹⁾ .

Используя вопросы, особенно открытые, мы расширяем любопытство и творческие способности нашего ребенка.Они могут проявить свою способность рассуждать, а также обрести независимость.

До того, как у меня появились дети, я думал, что они задают все вопросы, кроме «Что ты хочешь на ужин?»

Я ошибался. Я тоже задаю много вопросов.

Когда вы задаете своему ребенку вопросы с раннего возраста, он учится думать о вещах. Открытые вопросы хороши тем, что на них нет правильного ответа. Это снимает у детей давление, которое они могут испытывать, пытаясь ответить правильно.

Вопросы и беседы помогают детям понять мир, в котором они живут. Они связывают новую информацию с опытом, который они получили в прошлом и настоящем, и применяют ее к своему опыту в будущем.

Зачем задавать открытые вопросы?

Открытые вопросы дают несколько преимуществ, в том числе:

• Побуждает думать: Открытые вопросы побуждают детей думать за пределами очевидного.
• Поиск решений: Дети должны обдумывать столько возможностей, сколько им хотелось бы, прежде чем остановиться на ответе. Это отлично подходит для тренировки навыков решения проблем.
• Помогает включить больше информации: Некоторые вопросы позволяют ребенку добавить чувства и другое отношение, чтобы собрать больше информации. Это способствует сочувствию.
• Лучшее понимание: Такие вопросы могут улучшить их знания по теме и способствовать сотрудничеству.
• Упражнения для кратковременной и долговременной памяти: Поскольку некоторые вопросы требуют от ребенка вспомнить прошлый или недавний опыт, он тренирует навыки памяти.
• Увеличивает словарный запас и речь: Отвечая на вопросы, дети должны объяснять и описывать. Это расширяет их словарный запас, язык и речь.
• Требовать активного слушателя: Будучи активным слушателем открытого вопроса, мы показываем нашим детям, что их объяснения и ответы важны.

Как использовать открытые вопросы

Открытые вопросы могут быть практически любыми — это больше зависит от слов, которые вы используете. Они часто начинаются с «как», «почему» или фраз, указывающих на то, что вы хотите узнать больше, например «Расскажите мне о…», «Я хочу услышать больше о…» или «Я бы хотел узнать больше о… ”

Начать разговор с вопроса «Что?», На который есть точный ответ, — это отлично. Вы можете указать на что-нибудь и спросить: «Что это?» или «Как это называется?»

Как только они ответят, попробуйте повторить их — это даст им понять, что их ответ правильный, например: «Да, это байк. «Вы вселяете в них уверенность, чтобы они продолжали отвечать.

Теперь пора продлить, но, в зависимости от возраста, используйте простые слова и короткие фразы. Сохраняя простоту, вы позволяете им подражать вам, тем самым расширяя беседу. Вот пример: «Да, это синий байк. Как вы думаете, куда едет этот байк? Да, похоже, он едет по парку.

Для детей старшего возраста вы можете расширить вопросы, чтобы немного усложнить им задачу. Всегда помните, что подойдет любой ответ — нет правильного или неправильного.

Постарайтесь задавать вопросы так, чтобы ваш ребенок мог их понять. Даже если они не могут найти ответ, они все равно должны думать об этом.

Чтобы задавать открытые вопросы, может потребоваться некоторая практика. Как родители, мы часто задаем закрытые вопросы. Это становится нормой, особенно когда мы заняты и у нас нет времени выслушивать пространные ответы.

Не волнуйтесь, задавать открытые вопросы — это легкая привычка.

Советы по открытию открытых вопросов

Если вы не знаете, с чего начать такой вопрос, вы можете использовать несколько фраз:

• «Что может случиться, если…»
• «Интересно, почему / что / если…»
• «Как мы можем…»
• «Расскажите мне об этом подробнее…»
• «Каким образом можно / сделал / сделал бы…»
• «Что бы вы сделали с…»
• «Как вы думаете, почему…»

После того, как вы задали свой вопрос, дайте им время подумать, прежде чем придумать ответ. Чем младше ваш ребенок, тем больше времени вы должны ему уделять. Маленьким детям обычно требуется дополнительное время, чтобы определиться с объяснением и тем, как его сказать.

Задавая открытые вопросы, используйте их как начало разговора, а не для сбора информации. Скоро вас ждут одни из самых интересных разговоров. Вы можете услышать ответы, о которых даже не подозревали.

Зачем задавать закрытые вопросы?

Хотя открытые вопросы отлично подходят для зажигательной беседы, иногда нам нужно задавать и закрытые.Закрытые вопросы определяются как требующие только коротких ответов или ответов из одного слова, а иногда есть только один правильный ответ ⁽²⁾ .

Закрытые вопросы помогают определить, что ребенок знает. Воспитатели и учителя часто используют их, чтобы найти отправную точку для обучения.

Они также превосходны, когда вам нужен краткий ответ, например: «Не могли бы вы помочь мне с ужином?» На это ответ будет либо «Да», либо «Нет».

Проблема, однако, с закрытыми вопросами, особенно с детьми, заключается в том, что они, как правило, заканчивают беседу, если вы не добавите больше. Это не позволяет им раскрыть или практиковать свои языковые навыки и словарный запас.

Только вам решать, какой тип вопроса вы сочтете подходящим для конкретной ситуации. Вы можете изменить их по своему усмотрению, изменив слова или начав с другого. Вот несколько примеров закрытых и открытых вопросов:

Закрытые вопросы

• Веселились ли вы в школе?
• Вы нарисовали эту картину?
• Ты ударил того мальчика?
• Какая ваша любимая закуска?

Открытые вопросы

• Расскажите, как прошел день в школе?
• Как вы нарисовали эту картину?
• Почему этот мальчик плачет? Можешь сказать мне что случилось?
• Можете рассказать о своих любимых закусках?

Как вовлечь детей в разговор

Один из основных моментов, когда нужно задавать вопросы, — это расширить языковые навыки вашего ребенка, и лучший способ — через разговоры ⁽³⁾ .Вот несколько советов, которым нужно следовать:

• Оставайтесь на уровне глаз : Сядьте рядом с ребенком, чтобы смотреть ему в глаза.
• Настройтесь и слушайте: Всегда оставайтесь активным слушателем. Даже если ваш ребенок еще не использует слова, обращайте внимание на его жесты и звуки.
• По очереди: Если они еще не разговаривают, дайте им возможность поделиться тем, что они пытаются сказать. Ответьте на них простыми словами и продолжайте спрашивать дальше.
• Вопросы: Посмотрите, что они делают, на что смотрят или с чем играют, а затем задайте им соответствующие вопросы.Разговаривайте, задавая различные открытые вопросы.
• Относится к опыту и интересам: Не говорите о последнем шоу на Netflix. Вместо этого спросите об их интересах — возможно, они недавно что-то испытали. Мой малыш мог продолжать и продолжать примерно в то время, когда мама почти получила штраф за парковку (Ой!).
• Добавьте вопросы: Чтобы смоделировать новый язык, задавайте ребенку вопросы об их занятиях, например, что они собираются делать дальше или что здесь произошло.
• Обратите внимание на выражение лица: Обе стороны должны участвовать в разговоре.

10 вопросов о школе, которые больше всего волнуют родителей

С сентября у «Мела» появилась рубрика, где наши эксперты — психологи, директора школ, врачи и юристы — отвечают на вопросы читателей. Мы собрали десять самых популярных вопросов о школе, которыми хоть раз задавался любой родитель.

Родители детей, которые родились зимой, часто переживают, в каком возрасте лучше отдавать их в школу — раньше или позже принятых семи лет? Побыть ещё годик в саду и расслабиться или начать со школой прямо с шести?

Директор московской школы № 1561 Валерий Пазынин считает, что единого рецепта здесь нет и нужно в первую очередь смотреть, владеет ли ребёнок качествами, без которых в учёбе не обойтись. Их проверяют во время психолого-педагогического обследования при приёме в школу. Какие умения ребёнка там будут проверять, объяснила руководитель социально-психологической службы школы № 1561 Елена Брилинг.

Прочитать подробнее можно здесь.

Запрет на мобильные телефоны во многих школах сегодня — обычное дело. Кто-то считает, что это вредит дисциплине. Кто-то опасается скандалов. Например, в Домодедове заместителю директора сделали выговор, когда она грубо отказала школьнице в возможности выйти из пионерского отряда. В Зауралье школьникам запретили брать в столовую смартфоны, когда в сеть попали фотографии супа из субпродуктов.

Такой запрет нарушает закон, но есть случаи, когда школа действительно может ограничить учеников в использовании средств связи. О них рассказал заведующий лабораторией образовательного права МГПУ Виталий Матвеев.

Прочитать подробнее можно здесь.

Читательница «Мела» пожаловалась на тяжёлое расписание уроков у ребёнка-семиклассника. В некоторые дни — восемь уроков, а сложный предмет с большим домашним заданием идёт три дня подряд.

Нагрузку для школьника регулируют санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН), объясняет директор московской школы № 1561 Валерий Пазынин. Ставить по восемь уроков в день в определённых случаях можно, но если родителей категорически не устраивает расписание уроков, стоит обратиться в администрацию школы.

Прочитать подробнее можно здесь.

Не всегда в уставе школы прописано, сколько дней ребёнок может пробыть дома по болезни без справки. Ещё один вечный вопрос родителей, которые не всегда готовы сразу бежать в поликлинику за документом, легализующим отсутствие в детсаду или школе.

Директор школы «Многопрофильный комплекс Бибирево» Мария Андрианова рассказывает, когда нужен документ от врача, а когда подойдёт и записка от мамы. Но не забывайте, что если у ребёнка более 50% пропусков, то по предмету его не аттестуют.

Прочитать подробнее можно здесь.

Казалось бы, это лёгкий способ попасть на одну волну с подростками. Но сами они так не думают. Иногда англицизмы или «модные» словечки вроде «хайпа» или «кейса» из уст учителя вгоняют их в ступор.

Стажёры «Мела», ученицы Новой школы Варя, Ева и Катя, рассказывают, почему они не могут серьёзно воспринимать человека, который употребляет слова «треш» и «фигня», и почему из англицизма и русского слова лучше выбрать последнее.

Прочитать подробнее можно здесь.

Нас часто спрашивают, имеет ли право учитель снижать оценку за почерк и оформление работы. Когда ребёнок решает все примеры правильно, но заезжает за клеточки и из-за этого получает четвёрку, это как минимум неприятно.

Директор школы «Многопрофильный комплекс Бибирево» Мария Андрианова рассказывает, почему в таком случае стоит внимательно изучить школьные регламенты. В эти документы без повода обычно не заглядывают, и здесь — как раз такой случай.

Прочитать подробнее можно здесь.

Читательница «Мела» попросила совета в такой ситуации: урок информатики у класса, где учится её ребёнок, в разных группах ведут два учителя. У одной группы — молодой учитель, с которым детям интересно, у второй — пожилой педагог, на чьих занятиях школьники скучают.

Закон в этом случае жёстко стоит на стороне педагога, просто по просьбе родителей учителя поменять нельзя. Директор школы «Покровский квартал» Илья Новокрещёнов рассказывает, как в таком случае нужно коммуницировать с преподавателем и руководством учебного заведения.

Прочитать подробнее можно здесь.

Представьте, что вам прислали письмо учителя, который просит родителей контролировать, как ребёнок выполняет домашнее задание. Родители не понимают, что такое в таком случае домашнее задание — совместная деятельность, которую оценивает учитель, или полностью самостоятельная работа школьника.

Поставить оценку за домашнее задание, а после сделать с ребёнком работу над ошибками — обязанность учителя. Родитель должен проконтролировать только его наличие, объясняет директор московской школы № 1298 Ольга Ярославская.

Прочитать подробнее можно здесь.

Причины, почему ребёнку комфортнее будет учиться на дому, а не в школе, могут быть разные: состояние здоровья, плохие отношения со сверстниками, серьёзные занятия спортом и необходимость поэтому постоянно находиться на тренировках, а не за партой.

Закономерный вопрос родителей — как оформить домашнее обучение и как ребёнок потом будет сдавать экзамены? На него ответил заведующий лабораторией образовательного права МГПУ Виталий Матвеев.

Прочитать подробнее можно здесь.

Читательница «Мела» столкнулась с такой ситуацией: учитель ставит двойку за пропуск занятия, если ребёнок приносит записку от родителей, а не справку от врача. Пересдать разрешает только тем, у кого есть документ из медицинского учреждения.

Оценка за отсутствие или присутствие ребёнка на уроке выставляться не может. Даже если этот урок он прогулял, а не проболел. Бывший директор школы № 1468 Илья Бронштейн рассказывает, в каких случаях ребёнку, который пропустил урок, могут выставить оценку или букву «н» в электронном дневнике.

Прочитать подробнее можно здесь.

Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).

100 вопросов или готов ли Ваш ребенок к школе? | Сообщество «Дети от 6 лет и старше»

Сама пробовала перед школой задать эти вопросы дочке, когда она собиралась в 1 класс. Очень пригодилось. 

Все, на что она не смогла ответить, я ей объяснила сама и она все знала. 

Очень пригодилось — делюсь и с вами, дорогие наши пользователи. 

И не расстраивайтесь, если он многого не знает. Это нормально. Они ведь еще такие маленькие и у них все впереди. Слишком многого от них хотят в наше время.))

Просто просим перечислить ребенка что-либо или ответить на вопрос. Поехали!

НАЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ — поезд, такси, автобус, трамвай, трактор, грузовик, мотоцикл, велосипед, троллейбус…

ПОДЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ — метро.

ПАССАЖИРСКИЙ ТРАНСПОРТ — автобус, троллейбус, самолёт, такси, трамвай, метро, теплоход…

ЛЕТАТЕЛЬНЫЕ АППАРАТЫ — ракета, планёр, парашют, самолёт, вертолёт, дирижабль, дельтаплан…

ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ — поезд, метро, трамвай, паровоз, дрезина, электровоз…

ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ — плот, яхта, баржа, каноэ, катер, танкер, шлюпка, байдарка, парусник, теплоход, мотолодка, катамаран. ..

ВОЕННАЯ ТЕХНИКА — танк, истребитель, бомбардировщик…

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ТЕХНИКА — трактор, комбайн, сеялка…

СТРОИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА — экскаватор, бульдозер, каток, подъёмный кран, грейдер…

ЧАСТИ САМОЛЁТА — шасси, салон, крылья, хвост, фюзеляж (корпус самолёта), иллюминатор…

ВИДЫ СПОРТА — бег, бокс, футбол, шахматы, борьба, карате, волейбол, плавание, гимнастика, баскетбол…

ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА — хоккей, фигурное катание, лыжи, биатлон…

СПОРТСМЕНЫ — бегун, боксёр, лыжник, пловец, хоккеист, футболист, шахматист, гимнастка, конькобежец, велосипедист, баскетболист…

ИГРЫ — лото, кегли, нарды, шашки, домино, жмурки, теннис, футбол, хоккей, бильярд, бадминтон…

СПОРТИВНЫЙ ИНВЕНТАРЬ — мяч, диск, ядро, копьё, брусья, лыжи, шашки…

ОДЕЖДА — плащ, шуба, юбка, блузка, брюки, жилет, халат, шорты, джинсы, куртка, пальто, пижама, пиджак, платье, свитер, джемпер, рубашка, сарафан, дублёнка, футболка, комбинезон, пуховик. ..

ДЕМИСЕЗОННАЯ ОДЕЖДА — пальто, плащ, комбинезон, куртка, дождевик…

ЗИМНЯЯ ОДЕЖДА — шуба, зимнее пальто, дублёнка…

ДОМАШНЯЯ ОДЕЖДА — пижама, халат…

ЛЕТНЯЯ ОДЕЖДА — юбка, блузка, брюки, шорты, джинсы, платье, сарафан…

ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ — кепка, берет, шапка, шляпа, шлем, каска, панама, ушанка, платок, косынка, пилотка, тюбетейка…

ОБУВЬ — боты, туфли, ботинки, сапоги, валенки, пинетки, тапочки, босоножки, полуботинки…

СПОРТИВНАЯ ОБУВЬ — кеды, чешки, кроссовки…

СУМКИ — сумка, визитка, чемодан, портфель, ридикюль…

ПАРФЮМЕРИЯ И КОСМЕТИКА — шампунь, крем, лак, мыло, помада, тени, духи…

ПОСУДА — блюдце, ваза, миска, кувшин, чайник, тарелка, кастрюля, маслёнка, кофейник, солонка, соусник, чашка, сахарница, сковорода…

ЧАЙНАЯ ПОСУДА — заварочный чайник, сахарница, чайная чашка, блюдце, чайная ложка, десертный нож..

КОФЕЙНАЯ ПОСУДА — кофейник, сахарница, кофейная чашка, блюдце, молочник, кофейная ложка. ..

КУХОННАЯ ПОСУДА — кастрюля, чайник, сковорода, половник, дуршлаг…

СТОЛОВАЯ ПОСУДА — тарелка глубокая, тарелка мелкая, ложка, вилка, супница, нож, соусник, солонка,..

ГДЕ ЧТО НАХОДИТСЯ?

Посуда- … (в кухне)
Одежда — … (в гардеробе)
Сахар — … (в сахарнице)
Масло — … (в маслёнке)
Соль-…{в солонке)
Молоко-… (в молочнике)
Соус — … (в соуснице)
Хлеб — … {в хлебнице)
Фрукты — … (в вазе)
Вафли-…(в сухарнице)

МЕБЕЛЬ — стол, стул, диван, комод, полка, книжный шкаф, кресло, кровать, сервант, стеллаж, табурет, гардероб, тумбочка, этажерка, шифоньер…

КУХОННАЯ МЕБЕЛЬ — кухонные полки, табурет, стол, буфет…

МЯГКАЯ МЕБЕЛЬ-диван, кресло…

ЧАСЫ — будильник, куранты, ходики, часы с кукушкой…

ДЕТАЛИ ЧАСОВ — стрелки, циферблат, маятник, кукушка, батарейка…

КОГДА ЧТО БЫВАЕТ?

Когда загораются звёзды?
Когда поёт соловей? Когда закат солнца?
Когда восход солнца?
Когда солнце в зените?
Когда мы завтракаем?
Когда мы обедаем?
Когда мы ужинаем?
Когда мы ложимся спать?
Когда мы встаём?

ПОГОДА — солнечная, пасмурная, дождливая. ..

ЯВЛЕНИЯ ПОГОДЫ

В какое время года снегопад?
В какое время года листопад?
В какое время года ледоход?
В какое время года половодье?
В какое время года идёт дождь?
В какое время года бывает гроза?
В какое время года появляются листья на деревьях?
В какое время года птицы вьют гнёзда?
В какое время года появляются птенцы?
В какое время года день равен ночи?
В какое время года можно увидеть росу?
В какое время года бывает град?
В какое время года бывает иней?
В какое время года появляются подснежники?
В какое время года птицы улетают на юг?
В какое время года у клестов появляются птенцы?
В какое время года у медведицы рождаются медвежата?
В какое время года бегут ручьи?
В какое время года появляются комары?
В какое время года река покрыта льдом?
В какое время года у животных линька?
В какое время года желтеют листья?
В какое время года бывает сенокос?
В какое время года сеют озимые?
В какое время года собирают урожай?
В какое время года сажают семена?
В какое время года готовят сани, а в какое — телегу?

СКАЖИ КОРОТКО

Остаться на зиму (зимовать)
Остаться на ночь(заночевать)
Мелкий дождь (дождик)
Капля дождя (дождинка)
Место, где проводят зиму (зимовье)

ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ ИЗДЕЛИЯ — кекс, торт, батон, пряники, булка, вафли, калач, кулич, лаваш, пирог, пицца, пышка, рулет, сдоба, сушки, бублики, пончики, сухари, баранки, печенье, ватрушка. ..

КОНФЕТЫ — ирис, леденцы, шоколадные конфеты, карамель…

ПИРОЖНЫЕ — безе, эклер, песочное пирожное, бисквит, суфле, наполеон, картошка…

КОНДИТЕРСКИЕ ИЗДЕЛИЯ — зефир, халва, конфеты, пастила, помадка, шоколад, мармелад…

МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ — сыр, кефир, масло, брынза, йогурт, молоко, сливки, творог, ряженка, сметана, мороженое…

МЯСНЫЕ ПРОДУКТЫ — рагу, фарш, сало, гуляш, шашлык, ветчина, колбаса, фрикадельки, котлеты, сосиски, тефтели, сардельки…

СУХИЕ ФРУКТЫ Из винограда — изюм.
Из абрикосов — урюк, курага.
Из сливы — чернослив.

ОРЕХИ — фундук, грецкий, миндаль, фисташки, кедровый, бразильский, кешью…

ПРИГОТОВЛЕНЫ ИЗ…

Котлеты из мяса — мясные.
Котлеты из курицы — куриные.
Котлеты из рыбы — рыбные.
Котлеты из капусты — капустные.
Котлеты из моркови — морковные.
Котлеты из свёклы — свекольные.
Котлеты из риса — рисовые.

СКАЖИ ПО-ДРУГОМУ:

Дорога, путь
Прохлада, свежесть, холодок
Птичка, птаха, пичужка, пичуга
Метель, вьюга, буран, пурга, ураган, шторм
Родина, отечество, отчизна
Холод, мороз, стужа;
Дети, детвора, ребята;
Восторг, восхищение, радость;
Друг, приятель, товарищ;
Враг, противник, неприятель, недруг;
Праздник, торжество;
Страх, боязнь, испуг, ужас, паника;
Лентяй, лодырь, ленивец;
Шалун, проказник, баловник;
Волшебник, кудесник, маг, чародей. Аккуратный, опрятный, чистый.
Быстрый, проворный, резвый.
Печальный, грустный, унылый, тоскливый.
Душистый, ароматный, пахучий.
Мокрый, сырой, влажный.
Старый, ветхий (о вещах), дряхлый.
Страшный, ужасный, чудовищный.
Красивый, прекрасный, великолепный, роскошный, восхитительный.
Вкусный, аппетитный, лакомый.
Жаркий, знойный, жгучий, горячий, палящий.
Холодный, морозный, ледяной.
Дивный, чудный, чудесный, волшебный, сказочный, удивительный.
Грустный, печальный, скучный.
Вежливый, почтительный, воспитанный, любезный, тактичный.
Верный, надёжный, преданный.
Робкий, несмелый, пугливый, трусливый.
Догадливый, смышлёный, сообразительный, понятливый, находчивый.
Глупый, неразумный, несмышлёный.
Умный, неглупый, мудрый, разумный.
Чуткий, отзывчивый, участливый, сердечный.
Сильный, мощный, могучий.
Смелый, храбрый, отважный, мужественный, бесстрашный. Бояться, пугаться, робеть.
Сказать, молвить, произнести.
Смеркаться, темнеть, вечереть.
Видеть, наблюдать, замечать.
Грустить, печалиться, унывать.
(Дождь) моросит, накрапывает, идёт, льёт.
Делать, мастерить, сооружать, творить, создавать.
Сердиться, дуться, злиться.
Блестеть, сиять, сверкать.

ЧТО ИЗ ЧЕГО ДЕЛАЮТ

Что делают из муки? (хлеб)
Что делают из молока? (сметану, сливки, сыр,творог, кефир, ряженку, йогурт)
Что делают из шерсти овец и коз? (нитки, одеяла)
Что делают из шерстяных ниток? (свитер, джемпер, носки, варежки, шарфы)
Что делают из песка? (стекло)
Что делают из глины? (посуду, кирпич)
Что делают из металла? (инструменты, посуду)
Что делают из нефти? (бензин)
Что делают из хлопка? (ткани, вату)
Что делают из древесины? (мебель)
Что делают из семян подсолнуха? (подсолнечное масло)

ОБЪЯСНИ

Баклуши бить — бездельничать.
После дождичка в четверг — никогда.
Задать головомойку (баню), намылить шею, голову — сильно отругать.
Волк в овечьей шкуре — злой человек, прикидывающийся добрым, кротким, безобидным.
Витать в облаках — фантазировать невесть о чём.
Душа в пятки ушла — человек перетрусил, испугался.
Зарубить на носу — запомнить крепко-накрепко.
Из мухи делать слона — превращать мелкий факт в целое событие.
На краю земли — где-то очень далеко.
Съесть пуд соли — хорошо узнать друг друга.
На седьмом небе — быть в полном восторге, в состоянии наивысшего блаженства.
Ни зги не видно — так темно, что ничего не видно.
Скатертью дорога — уходи, без тебя обойдёмся.
Работать засучив рукава — работать горячо, со старанием.

СКАЖИ ПО-ДРУГОМУ

БОЛЬШОЙ — большущий — огромный — огромнейший — гигантский — крупный — громадный -громоздкий — великанский.

МАЛЕНЬКИЙ — малюсенький — небольшой -крохотный — крошечный — махонький — миниатюрный — словно игрушечный.

ВЫСОКИЙ — высоченный — рослый — длинный — длиннющий — долговязый.

НИЗКИЙ — низенький — низкорослый — коротыш — невысокий.

ШИРОКИЙ — широченный — просторный — вместительный — глубокий — толстый.

УЗКИЙ — узенький — тесный — мелкий — тонкий.

ИЗМЕНИ ПО ЧИСЛАМ

День – дни
Метро — метро
Верёвка — верёвки
Флаги — флаг
Мост — мосты
Глаза — глаз
Ручей — ручьи
Какао — какао
Тучи — туча
Почка — почки
Кол — колья
Друг – друзья
Пальто — пальто
Пол — полы
Коньки — конёк
Воробей — воробьи
Какаду — какаду
Ветка — ветки
Луг — луга
Скворечник — скворечники
Брат — братья
Цыплёнок — цыплята
Ухо — уши
Кофе — кофе
Просьба — просьбы
Пианино — пианино
Брюки — брюки
Шахматы — шахматы
Сыры — сыр
Стул — стулья
Шашка — шашки
Стрекоза — стрекозы
Чернила — чернила
Звенья — звено
Сын — сыновья
Жильцы — жилец
Туманы — туман
Лыжи — лыжа
Карандаши — карандаш
Ягнёнок — ягнята
Полено — поленья
Барсуки — барсук
Муравей — муравьи
Шорты — шорты
Ножницы — ножницы
Огонёк — огоньки
Хлопья — хлопья

СКАЖИ ПО-ДРУГОМУ:

КРАСНЫЙ — малиновый, алый, бордовый, вишнёвый, кирпичный, румяный, розовый, розоватый, персиковый.

ОРАНЖЕВЫЙ — рыжий, апельсиновый, абрикосовый, медный.

ЖЁЛТЫЙ — канареечный, соломенный, яичный, лимонный, песочный.

ЗЕЛЁНЫЙ — зеленоватый, травяной, салатный, болотный.

ГОЛУБОЙ — голубоватый, бирюзовый, лазурный, небесный, морской волны.

СИНИЙ — синеватый, васильковый.

ФИОЛЕТОВЫЙ — сиреневый, лиловый, фиалковый, сизый.

БЕЛЫЙ — белоснежный, молочный, цвета топлёного молока.

ЧЁРНЫЙ — черноватый, смоляной, угольный.

СЕРЫЙ — стальной, пепельный, мышиный,

КОРИЧНЕВЫЙ — шоколадный, кофейный, кремовый, каштановый, бурый, бежевый, кофе с молоком.

СДЕЛАНО ИЗ …

Шапка из меха-меховая.
Сковорода из чугуна — чугунная.
Посуда из дерева — деревянная.
Монета из золота-золотая.
Венок из цветков — цветочный.
Кувшин из глины — глиняный.
Стол из пластмассы — пластмассовый.
Подсвечник из меди — медный.
Платок из шерсти — шерстяной.
Блузка из шёлка — шёлковая.

КАКОЕ ЧТО БЫВАЕТ?

Что бывает гладкое, а что шероховатое?
Что бывает круглое, а что плоское?
Что бывает длинное, а что короткое?
Что бывает толстое, а что тонкое?
Что бывает прямое, а что кривое?
Что бывает острое, а что тупое?
Что бывает жидкое, а что густое?
Что бывает упругое, а что ломкое?
Что бывает твёрдое, а что мягкое?
Что бывает прочное, а что хрупкое?
_____________

СКАЖИ НАОБОРОТ. ..

Родина, отчизна – чужбина
восток — запад; север — юг
восход — закат
зима — лето
грязь — чистота
свет — тьма, темнота
день — ночь
жара — холод
мир — война, ссора
правда — ложь
город — село, деревня
добро — зло
польза — вред
богач — бедняк
друг — враг
радость — грусть, печаль
лентяй — труженик
трудный — лёгкий
аккуратный — неряшливый
жесткий — мягкий
правдивый — лживый
робкий — смелый
храбрый — трусливый
ловкий — неуклюжий
здоровый — больной
белый — чёрный
быстрый — медленный
высокий — низкий
горький — сладкий
полезный — вредный
весёлый — грустный
глубокий — мелкий
острый — тупой
гладкий — шершавый
горячий — холодный
мокрый — сухой
яркий — тусклый
сытый — голодный
тонкий — толстый
широкий — узкий
ясный — пасмурный, ненастный
новый — старый
близкий — далёкий
большой — маленький
частый — редкий
ложиться – вставать
греть — охлаждать
помогать — мешать
смеяться — плакать
удаляться — приближаться
говорить — молчать
трудиться — бездельничать
мёрзнуть — согреваться

ЧТО С ЧЕМ ДЕЛАЮТ?

Песок сыплют, а воду. ..
Котлеты жарят, а суп …
Стол накрывают, а постель…
Цветы водой поливают, а огонь…
Нитку в иголку вдевают, а гвоздь в стену …

Верёвка толста, но канат …
Ясень крепок, но дуб …
Малина сладка, но мёд…
Сосна горит жарко, а берёза…
Молоко жидко, а вода …
Озеро глубоко, а море…

___________

ЧАСТЬ – ЦЕЛОЕ

Стержень — ручка.
Вершина — гора
Страница — книга, тетрадь.
Грифель — карандаш.
Клавиши — рояль, пианино.
Вершина — гора.
Книга — библиотека.
Руль — машина, велосипед.
Паста — тюбик.
Ноготь — палец.
Колесо — машина, велосипед.
Стрелка — часы.
Палец — рука.
Волосы — голова.
Крыша — дом.

ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА — голова, шея, туловище, грудь, живот, руки, ноги…

ЛИЦО — лоб, брови, глаза, нос, щёки, рот…

РОТ- губы, зубы, язык…

РУКА — плечо, локоть, пальцы…

ПАЛЬЦЫ — большой, указательный, средний, безымянный, мизинец.

НОГА- бедро, колено, стопа. ..

СРАВНИ…

Берёза высока, но сосна ещё…
Железо тяжело, но свинец ещё …
Волк хитёр, но лиса ещё …
Серебро дорого, но золото ещё …
Медь тверда, но железо …
Нитки тонки, но волос…

_______

ОКЕАНЫ — Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый.

МАТЕРИКИ — Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

ЧАСТИ СВЕТА — Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

МОРЯ — Чёрное, Балтийское, Красное, Белое, Охотское и др.

ГОРОДА — Москва, Киев, Одесса, Тверь, Кострома, Сочи, Санкт-Петербург, Новгород и др.

ГОСУДАРСТВА — Россия, Болгария, Китай, Латвия, Украина, Япония, США, Канада и др.

РЕКИ — Волга, Ока, Енисей, Дон, Нева и др.

ОЗЁРА- Селигер, Байкал, Балхаш, Виктория и др.

Стол можно сломать, а стакан …
Воду можно разлить, а горох …
Сено косят, а волосы…
Нитки прядут, а холст…
Платье шьют, а шарф …

«Зачем нужна школа?» и еще 4 вопроса родителям, которые задумываются о хоумскулинге

Однозначный ответ на вопрос «зачем нужна школа?» дать тяжело. Для одних родителей это место, где ребенок получит знания о мире или сможет разобраться с собой, для других – способ освободить себя от дополнительной нагрузки. Понимание предназначения школы у родителей и детей может различаться кардинально, и этот момент стоит обязательно учитывать, выбирая форму обучения для своего ребенка. Последние несколько лет в Украине все чаще говорят о хоумскулинге. Формат домашнего обучения активно поддерживает адвокационная кампания «Освітній експеримент». Ее основательница, координаторка социальных и реформаторских проектов Анастасия Леухина – мама 13-летнего Клима, который ушел из школы 4 года назад. Оглядываясь на опыт этих лет, она сформулировала пять вопросов, ответы на которые должны помочь родителям и детям найти удобную для них форму обучения.

1. Зачем вам ребенок, и зачем ребенку вы?

В этом вопросе я выделила для себя три приоритетных аспекта, на которые стоит смотреть, выбирая формат обучения.

Субъектность: кто принимает решения и оказывает влияние? Ваш ребенок – он субъект или объект? Они принимает решения сам, или это за него делаете вы? Отвечая на эти вопросы, вы поймете для себя, кто ответственен за выбор, и, кто решает, как учиться.

Сила: ребенок нужен вам, чтобы ощутить свою силу, или, чтобы помочь ему ощутить его собственную? В отношениях родителей и детей проявления силы очень разные, и здесь важна осознанность. Модели семей все разные, и я не говорю, что какая-то из них хорошая, а какая-то плохая. Но, думаю, что родителям, которым ребенок нужен, чтобы проявлять свою силу, ни в коем случае не стоит переводить его на домашнее обучение.

Свобода: как вы относитесь к свободе своего ребенка? Этот момент пересекается с субъектностью. Если вы даете ребенку свободу, значит, он объект. Если уважаете ее, значит, он субъект. Фактически это касается того, насколько вы доверяете ребенку в том, какой выбор он сделает и как будет жить с последствиями этого выбора.

2. Что такое школа?

Это люди? Это пространство? Это знания? Мы привыкли к тому, что все какое-то время ходят в школу, но, в зависимости от разных задач, школа может быть очень разной. Если мы видим в школе место для личностного роста ребенка, то нужно понимать, в каком направлении его личность должна расти? Если мы говорим о знаниях, то какое значение они должны иметь для ребенка? Когда ты переходишь на домашнее обучение, нужно принимать решение, как распределять ресурсы времени и денег. Ответы могут быть разными и неоднозначными, но важно следовать им.

3. Зачем школа вам и ребенку?

Ответы на этот вопрос у родителя и у ребенка могут быть абсолютно разными. Для родителя школа может быть своего рода камерой хранения, бесплатным бебиситтингом. Или местом, где ребенок будет наполняться знаниями, но опять же, какими знаниями? Есть еще вариант, когда родитель не справляется с воспитанием, и отправляет ребенка в школу, чтобы его выдрессировали.

У ребенка же в школе могут быть совсем другие цели. Например, завести друзей, или сбежать из дома, потому что там некомфортно, или попробовать что-то вредное и запрещенное, потому что дома нельзя. Эти цели совсем не связаны ни со знаниями, ни с образовательным процессом.

Одного ответа здесь нет, этот вопрос открывает много граней для рассуждения. Мы привыкли думать, что школа готовит ребенка к будущему, но нужно признать – мы не можем предсказать, каким оно будет. Поэтому стоит честно признаться себе в том, что мы не знаем, к чему готовить ребенка. Мне от этого сразу полегчало.

4. Какова гипотеза обучения?

По работе я столкнулась с таким понятием, как гипотеза развития. Все строится по принципу: если я фокусирую свое внимание на чем-то одном, то в итоге я ожидаю получить что-то другое. Материализуется она не всегда, потому и гипотеза, но в то же время она может быть фильтром для тех решений, которые вы принимаете.

Выстройте эту гипотезу для себя и ребенка. Она поможет вам ответить на вопросы о том, как расставлять приоритеты, куда распределять ресурсы, как организовывать время, стоит ли искать тьютора и как измерять результат. В зависимости от того, что вы хотите получить на выходе – здоровую личность, спокойного ребенка или зашкаливающе умного ребенка, – нужно будет вкладывать совершенно разные ресурсы.

С Климом я сразу четко выстроила приоритет, и он был не в интеллекте или оценках, а в эмоциональном развитии разума и тела. Моя гипотеза звучала так: «Если ребенок будет владеть высоким уровнем эмоционального разума, сможет совладать со своими и чужими чувствами, научится работать над своим телом, значит, он справится с любыми вызовами, которые появятся на его пути».

5. Какая социализация нужна вашему ребенку?

Социализация бывает разной, и не всегда она оказывает на детей позитивное влияние. Дети получают много социализации из отношений с учителями. Но я поняла, что в школе Клима это была сугубо тренировка на подчинение – стандартный подход удобный учителям. Я не хотела, чтобы моего ребенка делали солдатом, который боится сказать «нет».

Вторая сторона социализации в школе – это отношения с детьми. Представляя себе школу, мы часто видим пространство, где дети играют, обмениваются мыслями и выручают друг друга в любой ситуации. Выглядит прекрасно, но так ли на самом деле? Мы очень мало знаем о том, какие отношения выстраиваются между детьми в школе. Здесь важно ответить себе на пару вопросов. Во-первых, хотите ли вы, чтобы ребенок проходил в школе через буллинг и оскорбления для укрепления характера и подготовки к реальной жизни? Поскольку одних детей это действительно укрепляет, а для других – это травма на всю жизнь. И, во-вторых, важно ли вам, чтобы ребенок научился справляться со своей агрессией и направлять ее на других? Для меня это очень спорный момент. Многим детям после всего этого нужна будет помощь психотерапевта. Достаточно ли у вас средств для этого – еще один важный вопрос.

Подготовила Мария Педоренко

Что делать, если ребенка обижают в школе

Юлия Семенюк

может постоять за своих детей

Профиль автора

Многие считают, что у меня скандальный характер. Я не согласна и называю это борьбой за справедливость.

У меня две дочери. За шесть лет учебы в школе у них крали вещи, учителя необоснованно занижали оценки, а агрессивный одноклассник плевал в лицо.

Я много раз писала жалобы в администрацию школы и комитет по образованию, вызывала полицию и инспектора по делам несовершеннолетних, а еще дважды обращалась в прокуратуру. До суда дело пока не доходило, но если понадобится, то пойду и туда. Так я защищаю права своих детей.

Расскажу, в какие ситуации я вмешивалась, куда писала жалобы и как на это реагировало руководство школы.

Какие права есть у детей и родителей в школе

Хотя право на бесплатное школьное образование самое известное, это не единственное, что гарантирует закон школьникам и их родителям. Чтобы было проще отстоять свои права, нужно о них знать. Перечислю основное, чего могут потребовать родители в школе.

Закон «Об образовании в Российской Федерации»

Ознакомиться с лицензией, уставом, приказами и положениями школы. Если возникает спорный вопрос, можно попросить руководство школы показать документ, который его регулирует. Я делала так не раз: запрашивала планы уроков, критерии оценки домашних работ по некоторым предметам и документы, подтверждающие квалификацию педагогов.

Узнать, как учат детей. Каждый учитель разрабатывает учебные программы по своему предмету. Родители могут с ними ознакомиться. Я делала такие запросы в администрацию школы, и мне присылали программы на электронную почту — просто и быстро. Еще рабочие программы можно найти на сайте школы, но иногда их забывают обновлять.

/prava/school/

Права родителей в школе

Проверять оценки и успеваемость. Если по поводу оценок есть сомнения, можно попросить школу провести повторную аттестацию с независимой комиссией. Я так делала, расскажу об этом дальше в статье.

Не платить за то, что должно быть бесплатным. Родителей часто заставляют сдавать деньги на учебники, ремонт школы или подарки учителям. Но это незаконно: обучение в школе бесплатное, а сдавать на что-то деньги родители могут только добровольно. Это касается в том числе рабочих тетрадей к учебникам: школа должна покупать их за свой счет, но родителям об этом не всегда сообщают.

Наша школа всячески дистанцируется от сборов в родительском чате. А во время собраний классный руководитель предлагает докупить дополнительные учебники только по желанию.

Защищать интересы детей. Несовершеннолетние дети не могут самостоятельно защитить себя. Поэтому писать заявление на обидчиков или разбираться по поводу заниженных оценок должны родители.

Права школьников прописаны в законе «Об образовании», а еще они регулируются Конституцией РФ и Конвенцией о правах ребенка. Прав много, я перечислю основные:

1. Вместе с родителями выбирать школу, форму обучения и язык.
2. Учиться по индивидуальному учебному плану, в том числе на дому, если есть медицинские показания к этому.
3. Свободно выражать свои взгляды и убеждения.
4. Развивать творческие способности и интересы.
5. Отказаться от навязанных кружков и факультативов.
6. Требовать возмещения вреда. Если одноклассник разбил телефон ребенка на перемене, за это тоже отвечает школа.

Что делать? 25.10.18

Ребенок разбил чужой телефон в школе. Кто должен платить?

Самое, на мой взгляд, важное право для ребенка в школе — на уважение человеческого достоинства, охрану жизни и здоровья, защиту от физического и психического насилия, оскорбления личности. Если это право нарушают, то добиться справедливости сложнее всего, потому что границы психологического насилия очень размыты: для одних плевок в лицо — это недопустимо, для других — ничего страшного. У нас был такой случай, о нем я тоже расскажу в статье.

Что делать, если в школе нарушают права ребенка

Из своего опыта я знаю, что родители часто не хотят ввязываться в конфликты, даже если их ребенка обижают одноклассники, а учителя занижают оценки. Я не поддерживаю эту позицию и считаю, что школа может быть очень жестоким местом.

ст. 45 закона «Об образовании»

Вот что могут сделать родители, чтобы защитить ребенка:

1. направить руководству школы обращение с просьбой не просто разобраться в ситуации, но и применить к учителям дисциплинарные взыскания, например объявить выговор;
2. обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, если в школе она есть;
3. использовать другие способы защиты прав и законных интересов. Например, обратиться с жалобами в комитет по образованию или прокуратуру, вызвать инспектора по делам несовершеннолетних и при необходимости подключить к решению проблемы школьного психолога.

Я пробовала все эти способы, кроме обращения в комиссию по урегулированию споров. В нашей школе она вроде бы есть — на сайт выложены документы, регулирующие работу комиссии. Но по факту они давно устарели. Например, там числятся учителя, которые уже уволились.

Мои дочери учатся в шестом классе в самой обычной школе в Санкт-Петербурге. Специально мы ее не выбирали — пошли в ту, что ближе к дому. Любви не случилось. Детям не нравится школа, а из-за конфликтов с классным руководителем им даже пришлось перейти в другой класс. У меня тоже есть претензии: учителя пропускают ошибки в работах учеников, требуют, чтобы в конце учебного года родители убирались в классах, а еще покупали принтеры и бумагу.

У нас с детьми хорошие отношения, поэтому они рассказывают мне, как прошел их день, жалуются, если в школе их обижают, и показывают, что пишут в школьных чатах одноклассники.

Часто я предпочитаю не вмешиваться и просто плыву по течению, потому что разборки отнимают много сил и времени. Но бывали ситуации, пропустить которые я не могла. Расскажу о них подробнее.

/list/we-need-to-talk/

Как и о чем говорить с детьми в сложные времена: 11 вопросов психологу

Ситуация 1

Первая классная руководительница. Когда девочки пошли в первый класс, у нас было несколько стычек с классным руководителем. Ее сын учился в параллельном классе, но на продленку приходил в наш. В такие моменты классная превращалась из педагога в мать и подолгу делала домашние задания только со своим сыном. Другим ученикам она уделяла гораздо меньше времени и внимания.

На праздники мальчик тоже ходил не со своим классом, а с нашим. Это стало так привычно, что однажды классная велела родительскому комитету купить подарок и ему — на деньги, которые родители нашего класса сдавали для своих детей. Все решили, что «это тоже ребенок», и возражать не стали. Мальчик так и ходил к нам весь первый класс.

Еще классная руководительница передразнивала учеников, которые неправильно произносили слова. Например, рассказывала на собрании, как одна из учениц часто просится в «туилет», и требовала, чтобы родители «провели воспитательную работу». Остальные молчали: боялись, что классная начнет обижать и их детей тоже.

В начале первой четверти она отказалась помогать моей дочери искать потерянные вещи, потому что торопилась домой. После окончания учебного года учительница уехала в Москву, и мне частично стали понятны мотивы ее отношения к работе: она не собиралась тут задерживаться. Было неприятно осознавать, что для наших семилетних детей это был важный этап в жизни, а для учителя — только перевалочный пункт.

Вторая классная руководительница. Следующим классным руководителем у нас стала женщина средних лет и старой закалки. Когда кто-то из ребят громко смеялся или бегал, она ставила нарушителя перед классом, отчитывала и говорила, что этот ученик виноват в том, что весь класс не пойдет на прогулку или перемену.

Восьмилетние дети ее боялись. Дочери порой звонили мне в слезах. Однажды я попросила учителя не применять гестаповские методы воспитания в начальной школе и быть помягче. Реакция была резкой: она заявила, что вообще не будет работать с нашим классом. Ситуацию разрулил завуч — предложил мне перевести дочерей в параллельный класс к молодой классной руководительнице. Я согласилась.

Это были первые годы в школе: у меня не было опыта общения с учителями, я не умела отстаивать права своих детей. Но больше всего боялась, что если кому-то пожалуюсь, то учитель начнет хуже относиться к моим дочерям. Сейчас, спустя годы, я понимаю, что учителя начальной школы активно этим пользуются. А еще тем, что маленькие дети не могут постоять за себя, а значит, их легко обидеть.

Будь у меня второй шанс, я бы действовала решительнее. Обязательно сделала бы первой учительнице замечание — и про передразнивание, и про постоянное присутствие ее ребенка в нашем классе. Возможно, даже не согласилась бы переводить своих детей в другой класс. А еще в письменной форме сообщила бы завучу, что учительница вымогает подарки для своего ребенка и ведет себя непрофессионально по отношению к детям.

Скорее всего, никто из родителей меня бы не поддержал. Но, по крайней мере, я была бы уверена, что поступила правильно.

Ситуация 2

В первом классе у дочерей в гардеробе были индивидуальные шкафчики, которые закрывались на ключ. Замки были хлипкими, к тому же дети часто забывали их закрывать. Поэтому неудивительно, что однажды у дочери пропали личные вещи: рейтузы, папка для рисования и что-то по мелочи.

Я попросила классного руководителя поискать все это вместе с ребенком, но она отказалась, потому что ее рабочий день заканчивался. Тогда я написала в полицию заявление о краже. Через несколько часов вещи нашлись. Завуч сказала, что шутники закинули их за шкафчик, а я поступила неадекватно и полицию вызывать не стоило. Потом приходил участковый и брал объяснения у меня и сотрудников школы. После этого меня впервые вызвали к завучу.

На таких встречах администрация школы, как правило, занимает оборонительную позицию: виноват или ребенок, или родители, которые плохо его воспитывают. Со мной разговаривали два завуча и представительница администрации школы. Суть беседы сводилась к тому, что надо быть терпеливее, детей много и учительница не успевает за всеми смотреть.

Со своей стороны я пыталась объяснить, что администрации придется со мной считаться: я не собираюсь менять школу и буду защищать своих детей. В итоге завучи дали мне свои мобильные телефоны для оперативного решения будущих проблем, и мы разошлись.

Второй раз школьная пропажа была крупнее — исчез телефон. В четвертом классе дочь дала его поиграть однокласснице и забыла забрать, когда уходила домой. Та просто оставила его на столе перед вахтой — там часто лежат потерянные вещи типа варежек.

Так как стол стоит даже не внутри школы, а между входными дверями, я решила, что искать телефон бессмысленно — скорее всего, кто-то его уже унес. Но на всякий случай попросила классную руководительницу поспрашивать у детей, вдруг кто-то видел.

Классная вместе с завучем просмотрели записи с видеокамер, и через неделю телефон нам вернули. Правда, отказались рассказывать, у кого он был все это время. Смартфон был целым и рабочим. Из него даже не вынули сим-карту, которую я сразу заблокировала.

Еще у детей в классе воровали карманные деньги, ручки, карандаши и даже еду из портфелей. Родители обсуждали это в общем чате, но дальше разговоров дело не шло.

Ситуация 3

Я считаю, что оценивать можно только точные предметы, например математику. Если мои дети получают тройку по истории или биологии, чаще всего я думаю, что они что-то недоучили или не до конца сделали домашнее задание. Как можно оценивать ИЗО, музыку или технологию, не понимаю совсем. Поэтому оба моих обращения по поводу оценок были связаны с технологией — в мое время этот предмет называли «труд».

Учительница дала задание оформить тетрадь. Она не уточнила, что нужно применять разноцветные лоскутки и пуговицы: в электронном дневнике было указано просто «оформить первую страницу тетради» без дополнительных требований. Поэтому мои дочери сделали это в соответствии со своими представлениями о красоте.

/list/alternative-schools/

Куда пойти учиться, если школа не нравится: 9 семейных школ Москвы

В результате обе получили двойки. Это был пятый класс, начало сентября — желание учиться еще на максимуме. Дочери очень расстроились и не могли понять, почему учительница не оценила их красивые тетради, над которыми они трудились целый час. Были и другие девочки, которые оформили тетради на свой вкус, — им тоже поставили двойки.

Я решила уточнить критерии оценки этого домашнего задания и через электронную приемную на сайте школы обратилась к школьному руководству. Меня интересовало, на каком основании учитель ставит двойки за творчество и фантазию детей.

Результат был уже через несколько дней: двойки из электронного дневника пропали, а по телефону завуч объяснила мне, что так учитель настраивает детей на серьезное отношение к предмету. Комиссию не собирали, а письменные критерии оценки по творческим предметам и планы уроков мне предложили изучить в школе, в кабинете технологии. Для меня было важно, что вопрос с оценками решился, поэтому в школу я в итоге не пошла.

Никто не стал относиться к моим детям хуже из-за того, что я решила разобраться с заниженными оценками. Скорее наоборот, учительница стала более внимательной и перестала ставить оценки в воспитательно-поучительных целях.

Из-за оценок я спорила еще не раз. Например, в шестом классе у дочери снова возникли проблемы с технологией — я была не согласна с двумя оценками. По моему запросу ей продлили аттестацию за вторую четверть на две недели — школа может так сделать.

Ситуация 4

В шестом классе я попросила классного руководителя пересадить одну из моих дочерей: сосед по парте показывал ей порнографические ролики и обзывал. Она обещала все решить. Но мест не хватало, поэтому дочь кочевала по классу и занимала места болеющих.

10 прав, которые есть у детей: от личных вещей до смены имени и ранних браков

Спустя время я вновь пришла к учительнице. Тогда классная добавила третью парту в первом ряду, перегородив ею проход. По нормативам так делать нельзя.

В третий раз я обратилась уже к завучу и попросила проверить рассадку в классе. После этого третью парту убрали, за дочерью закрепили нормальное место, а список рассадки детей повесили около доски.

Но спустя некоторое время одноклассница принесла справку, в которой говорилось, что по медицинским показаниям ей нужно сидеть именно на месте моей дочери. Классная опять начала пересаживать Ксению с места на место. Тогда я обратилась в школу через электронную приемную на сайте. На этот раз потребовала официального ответа.

Ответ пришел через две недели — у дочери снова появилось свое место. Казалось бы, вопрос простой, но решать его пришлось официально в течение полутора месяцев.

Ситуация 5

Буллинг, или травля, может проявляться физически, когда ребенка бьют, толкают, портят вещи. Или психологически, когда обзывают или унижают. Сейчас подростки рисуют всякие фотожабы, снимают видео и рассылают все это в общие чаты.

Школа не любит признавать буллинг, чаще всего такие ситуации будут называть конфликтными и обвинять не только зачинщиков, но и жертву. Иногда дети не признаются в том, что их обижают в школе, потому что не хотят, чтобы их считали предателями и обижали еще больше.

/no-bully/

Буллинг — проблема для миллионов российских школьников. Вот как с ним борется Тинькофф

Мои самые длительные и тяжелые разборки со школой случились из-за агрессивного поведения одноклассника дочерей. Он был крупным мальчиком, сильно матерился, толкался, ломал чужие вещи, хамил классному руководителю, бил других детей — в общем, вел себя отвратительно. Периодически родители в чате поднимали тему его поведения, но дальше разговоров дело не заходило.

Однажды этот мальчик начал терроризировать моих дочерей: сначала он поджидал их около школы и закидывал снегом, потом начал толкать и бить ногами, а закончилось все плевками в лицо. Причем плевал в лицо он не только моим дочерям, но и другим девочкам. Однако никто из родителей, кроме меня, не придал этому особого значения.

По моему опыту мамы и папы боятся письменно оформлять какие бы то ни было претензии и не готовы вмешиваться, даже если на словах поддерживают общую жалобу.

Сначала я пыталась обсудить поведение мальчика с его мамой по телефону, но та ответила, что не видит проблемы. После этого я письменно обратилась в администрацию школы. Меня вызывали на беседу с завучем, социальным педагогом и папой мальчика. Школа даже создала независимую комиссию для расследования нашего случая. В итоге нарушителя, а заодно и моих детей поставили на внутришкольный контроль, а с классом начал работать школьный психолог.

Так я узнала, что на внутришкольный контроль ставят не только неблагополучных детей. Школа самостоятельно определяет правила такого контроля и прописывает их в положении. Насколько я понимаю, при дальнейших разборках это характеризовало бы моих детей как задир и нарушителей, но если дети ведут себя адекватно и семья благополучная, то постановка на внутришкольный учет ни на что не влияет. Хотя, конечно, звучит обидно, особенно если дети выступают в роли пострадавших.

Руководство школы очень хотело, чтобы я прекратила эти разборки, поэтому всячески пыталось на меня повлиять, в том числе путем постановки дочерей на контроль. На моих детей тоже давили: их вызывали в кабинет завуча и обвиняли в сквернословии, пока я не запретила делать это без моего присутствия.

После второго плевка дочерям в лицо я поняла, что школа не может или не хочет решить этот вопрос. Тогда обратилась в отделение полиции, а также написала жалобы на бездействие школы в комитет по образованию и прокуратуру. Еще вызвала инспектора по делам несовершеннолетних: он может поставить ребенка на учет и регулярно проверять его поведение. В нашем случае я не ждала особой помощи — скорее хотела, чтобы хулигана, его родителей и заодно школу просто припугнули.

Администрация школы обязана вызвать инспектора по первому требованию родителей, но, как правило, не спешит это делать. В нашем случае завуч убеждала меня, что дело не стоит внимания инспектора, мол, «это же не наркотики».

Мне не хотелось тратить время, поэтому я сама вызвала инспектора через электронную приемную на сайте полиции. Кратко описала ситуацию и потребовала, чтобы инспектор пришел в школу. Мне ничего не ответили, но со школой связались и назначили время встречи.

Все разговоры — личные и телефонные — я записывала на диктофон. Докладные оформляла входящими номерами, чтобы заставить школу шевелиться и отвечать. Когда у обращения есть входящий номер, администрация школы не сможет его «потерять» — она будет обязана ответить в течение 30 дней. Если номера нет, всегда можно сказать, что и обращения не было.

В какой-то момент я предложила социальному педагогу водить агрессивного ученика за руку и постоянно корректировать его поведение. Но администрация школы сказала, что это невозможно: социальный педагог один, а учеников в начальной школе 800. Мама неуправляемого ученика несколько раз присутствовала в школе на уроках. Но результаты были кратковременными: мальчик пару дней вел себя нормально, а потом все начиналось сначала.

Родители одноклассников меня не поддерживали. Большинство считало, что в плевках в лицо нет ничего особенного, поэтому никто не вмешивался. Меня даже осуждали за то, что из-за моих жалоб наказали нашего классного руководителя — ей объявили выговор.

Все решилось само собой: школы перешли на дистанционное обучение. А после четвертого класса мальчика перевели в другую школу. После того как он проучился с моими дочками 2,5 года, я наконец вздохнула с облегчением. Сейчас дети в классе живут достаточно мирно.

Оценивая эту ситуацию сегодня, я понимаю, что у школы мало возможностей решить такую проблему. Без согласия родителей перевести ученика в другую школу или класс невозможно. Даже беседа с инспектором — суровой женщиной в форме — никак не пугает современных детей.

Позже директор сетовала, что не может ощутимо влиять и на работу учителей. Она вправе объявить выговор или отправить на курсы повышения квалификации. Санкции посерьезнее, например лишить премии или уменьшить зарплату, директору недоступны.

Что делать родителям, если ребенка буллят в школе: советы психолога

Никита Карпов

клинический психолог

Буллинг негативно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка и его самооценке, повышает риск депрессивных и тревожных расстройств, может отрицательно отразиться на успеваемости.

Если ребенка буллят в младшей школе, то родителям всегда надо действовать: идти к учителю, директору, администрации, в следственный комитет и так далее. В крайнем случае менять школу. В подавляющем большинстве случаев младшеклассник сам с травлей не справится.

С ребенком подросткового возраста нужно действовать аккуратнее — важно согласовать действия с ним, чтобы не испортить отношения. Подросток уже имеет право сам принимать решения, у него есть собственные мотивы и желания.

Например, может быть так, что одни ребята буллят, но в этом же классе учится кто-то, в кого подросток влюблен, и он не хочет в другую школу даже под страхом смерти. В таких случаях для отношений с ребенком может быть опасно устраивать разборки и забирать его из школы. Надо искать варианты, как поддержать его и помочь.

Во-первых, надо поддержать подростка эмоционально: выслушать, пожалеть, разделить с ним его чувства и переживания. Также обсудить с ним ситуацию, поискать варианты, что он может сделать, как себе помочь. Возможно, найти тренинг по уверенному поведению или посмотреть вместе фильм про буллинг. Например, недавно вышел «Я встретил тех, кто меня травил».

В любом случае родителям важно обозначить, что они готовы помочь и включиться в ситуацию по полной программе, а также убедиться, что подросток попросит помощи, когда она понадобится. Возможно, стоит вместе с ним обсудить критерии, когда родителям уже точно пора подключаться.

Хотя, конечно, многое зависит от стадии буллинга. Так, если ребенок уже в депрессивно-тревожном состоянии, ему нужна более активная помощь. Подростка нужно изъять из ситуации, дойти с ним до психотерапевта или психиатра, чтобы помочь справиться с этим состоянием. Потом, когда ребенок будет в порядке, стоит обсудить с ним, что он хочет делать дальше: бороться, если у него есть ресурс, или просто сменить школу и забыть как страшный сон.

Ситуация 6

По состоянию здоровья одна из моих дочерей учится дома. У нее есть инвалидность, и по закону школа должна организовать надомное обучение: утвердить индивидуальный учебный план и поручить учителям дистанционно заниматься с ней один на один.

Отменить уроки нельзя — можно только перенести. Согласно нормативным документам если учитель заболел, то в течение трех дней ему обязаны найти замену.

/guide/money-for-disabled-kids/

Как оформить выплаты семье ребенка с инвалидностью в 2022 году

Подозреваю, что у нашей школы на надомном обучении всего один ребенок — мой. Поэтому учителя не могли грамотно встроить уроки Алины в свой рабочий график: в первой четверти они постоянно опаздывали, переносили занятия, часть уроков не проводили вовсе.

Какое-то время я пыталась мирно решить этот вопрос через классного руководителя и завуча. Но ситуация не менялась. Последней каплей стала тройка по технологии, которую учительница поставила Алине за плохо переписанное задание из тетради сестры. За полгода учительница ни разу не разговаривала с Алиной, ничему ее не обучала, не обсуждала домашние задания. И в итоге поставила «удовлетворительно» за чертежи выкроек и шитье на машинке, которое дочь осваивала самостоятельно. С такой несправедливостью я смириться не смогла.

Я написала жалобу о нарушении прав на образование ребенка с инвалидностью в школу, прокуратуру и комитет по образованию. Это очень серьезное обвинение — за ложные жалобы родителя могут даже привлечь к административной ответственности. Поэтому меня вызвали лично и в прокуратуру, и в комитет. Я представила доказательства своих слов: скрины опозданий, переписку, свои просьбы, оценки в тетради.

Школа отреагировала оперативно. Все занятия Алины, вплоть до физкультуры, ИЗО и музыки, сейчас проводятся в срок, никто не опаздывает, электронный дневник учителя заполняют хорошо. Именно этого я и добивалась.

Но, насколько я знаю, прокуратура еще не закрыла наше дело окончательно, да и комитет по образованию до сих пор разбирается.

Кому и в каком порядке жаловаться

Благодаря пережитому у меня накопился большой опыт общения с руководством школы: я знаю, чего требовать, как это делать и в какие вышестоящие инстанции идти, если проблема не решается. Поделюсь своим алгоритмом действий.

По закону жалобу можно направить хоть сразу президенту. Обращение там зарегистрируют, но все равно перенаправят для рассмотрения в самый низ бюрократической иерархии. Поэтому в решении вопросов со школой я придерживаюсь следующего порядка.

Первая ступень — классный руководитель. Он общается с детьми, родителями и руководством школы и на деле может многое. Например, привлечь школьного психолога и пообщаться с родителями, если причина обращения — агрессивное поведение ученика, собрать конфликтную комиссию.

Вторая ступень — администрация школы. Она возьмется за дело, если учитель не смог не захотел помочь. Обычно от лица школы выступает завуч.

Ситуацию должны взять на контроль и предложить способы решения конфликта. Если предложенное не устраивает, нужно настаивать на своих вариантах развития событий.

На этом этапе можно предупредить завуча и классного руководителя, что если ничего не изменится, то вы готовы идти дальше. Школа очень не любит внимание со стороны вышестоящих органов, поэтому есть шанс, что решение проблемы начнут искать активнее.

Третья ступень — надзорные ведомства: комитет по образованию, полиция, прокуратура — в зависимости от ситуации. Например, если речь о пропавшей вещи, нужно писать заявление в полицию, а если ребенку занижают оценки — в комитет по образованию. Можно писать сразу в два ведомства. Когда права на обучение моего ребенка с инвалидностью нарушили, я писала и в комитет по образованию, и в прокуратуру.

Надзорные ведомства могут вызвать вас и попросить разъяснить ситуацию. Нужно быть готовым подтвердить свои слова доказательствами: документами, скринами переписок, записями разговоров. Остановить или замять обращение на этом этапе не получится.

Я сознательно не включила в этот список родителей одноклассников. По моему опыту, даже если причина конфликта в конкретном ребенке, общаться с его мамой и папой бессмысленно. Скорее всего, разговор будет на повышенных тонах и ни к чему не приведет. Отчитывать чужих детей нельзя. Правильнее воздействовать на нарушителя через учителей и надзорников.

Как правильно написать жалобу

Установленных правил и форм для написания нет. Но есть ряд рекомендаций, которых стоит придерживаться. Вот что нужно указать в жалобе:

1. Наименование учреждения, в которое подаем жалобу, его адрес. Здесь же — данные отправителя: ФИО, контактный телефон, электронную почту и фактический адрес проживания.
2. Причину обращения — ее нужно описывать без эмоций и по делу. В своих первых жалобах я часто отступала от этого правила: использовала много восклицательных и вопросительных знаков, пыталась взывать к совести и здравому смыслу. Постепенно поняла, что со школой это не пройдет: там работают закаленные люди, которые равнодушны к чужим чувствам.
3. Ссылки на законодательство. Они необязательны, но от этого жалоба станет более убедительной. Скажу честно, я их не добавляла — на результат или скорость ответа это не влияло. Родители не обязаны знать все нормативные акты, по которым работает школа. Более того, в ответе администрация школы сама должна перечислить нужные документы. Еще можно указать перечень инстанций, в которые уже пришлось обращаться ранее, — тоже для веса.
4. Результат, которого хотите добиться. Можно добавить свои предложения. Например, привлечь к решению проблемы школьного психолога или инспектора по делам несовершеннолетних, если речь о плохом поведении ученика.
5. Доказательства, если они есть: скрины переписок, копии прежних обращений.
6. Дату и, если речь идет о письменной жалобе, подпись.

Пример жалобыDOCX, 8 КБ

После этого нужно передать жалобу лично или через интернет. Почту в расчет уже не беру: это долго и бумаги могут потеряться.

На сайте нашей школы есть электронная приемная — через нее я обычно отправляю жалобы и обращения руководству школы. Это удобно: мгновенно приходит подтверждение и можно не переживать, что обращение затерялось или угодило в спам. В регионах на сайтах школ электронная приемная есть не всегда — в этом случае обращение можно направить на школьную электронную почту.

/guide/zhaloba/

Как правильно подать жалобу в любое ведомство

У руководства есть 30 дней, чтобы дать официальный ответ. Если этого не произошло, можно смело жаловаться в комитет по образованию. Меня школа ни разу не игнорировала. Зачастую отвечали гораздо раньше — в течение двух недель.

С жалобами в надзорные органы все то же самое: есть возможность подать обращения дистанционно — через электронную приемную на их официальных сайтах или отправить на электронную почту.

За годы общения с администрацией школы я усвоила одно главное правило: все серьезные вопросы нужно решать только письменно. Тратить время на разговоры — вживую и по телефону — зачастую бессмысленно. С бумагами надежнее. Если проблема повторится или решение не устроит, то на руках останется подтверждение того, что вы пытались что-то сделать. Это придает вес, когда приходится обращаться уже в вышестоящие инстанции.

Официального ответа или отказа тоже лучше требовать на бумаге. Руководство школ любит связываться с родителями по телефону и попытается решить вопрос устно, но я советую попросить письменного ответа. В нем должно быть указано, что именно учитель и руководство школы сделали для решения вашего вопроса. Отказать в письменном ответе школа не имеет права.

Как ко мне относятся другие родители и учителя

Репутация в родительском чате и администрации школы у меня не очень. То, что я называю борьбой за справедливость, многие считают скандальным характером. Меня это уже не задевает.

Раньше я очень эмоционально реагировала, когда детей обижали, — мне хотелось разнести школу. Сейчас дочери стали старше, а я — спокойнее и расчетливее. У меня есть мобильные телефоны завуча и директора, сегодня они готовы помочь мне с любыми вопросами. Но в школьной жизни я все равно участвую минимально — сдаю деньги на нужды класса, и на этом все.

/list/parent-committee-hate/

Я 9 лет состою в родительском комитете, и вот что меня бесит

Для меня гораздо важнее другое: дочери знают, что я всегда буду их защищать. А еще, что чужие родители не могут их отчитывать. И что школа — это не концлагерь и никто там не имеет права их обижать.

Я защищаю права своих детей, но при этом слежу, чтобы и их поведение не провоцировало конфликты. У нас есть правила: в школе нельзя никого бить, обзывать, портить чужие вещи и хамить учителям. Когда дочери рассказывают мне о плохом поведении одноклассников, я часто акцентирую на этом внимание и спрашиваю: «Надеюсь, вы этого не делали?» Например, не смеялись во время фильма о снятии блокады Ленинграда и не топтали чужие куртки в гардеробе. Я хочу, чтобы мои дочери уважительно относились к тем, кто их окружает, и выросли порядочными и справедливыми.

Да, школа не любит таких родителей, как я. Но в редкие моменты просветления ее руководство понимает: мои требования помогают им навести порядок и лучше организовать учебный процесс.

Памятка для родителей школьников

1. У школьников и их родителей есть не только обязанности, но и права. Они прописаны в федеральном законе «Об образовании», Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка.
2. Если права ребенка нарушаются, то родители имеют право защищать их: обращаться с жалобами в комитет по образованию или прокуратуру, вызывать инспектора по делам несовершеннолетних, подключать к решению проблемы школьного психолога. При необходимости идти в полицию, прокуратуру, суд.
3. Не нужно прыгать через головы и сразу писать жалобу в высшую инстанцию. Правильнее попробовать решить вопрос с классным руководителем. Если результата нет, выходить на администрацию школы. Комитет по образованию, полиция, прокуратура — уже третья ступень.
4. Эмоции и куча вопросительных и восклицательных знаков в жалобе — это лишнее. Нужно придерживаться официального стиля, четко формулировать, на что жалуетесь и какого результат ждете, — так быстрее получится что-то изменить.
5. Чтобы отправить жалобу директору, необязательно идти в школу. Это можно сделать через электронную приемную на сайте школы или написать на школьную электронную почту.
6. Все серьезные вопросы нужно решать письменно. Также требовать от школы официального письменного ответа или отказа: если проблема повторится или решение не устроит, на руках хотя бы будет подтверждение, что вы обращаетесь с жалобой не в первый раз.
7. За ложные жалобы могут привлечь к административной ответственности. Поэтому если обращаетесь в полицию или прокуратуру, то лучше иметь при себе доказательства своих слов: скрины переписок, копии обращений, записи телефонных разговоров.
8. Не нужно бояться, что после того, как вы напишете жалобу, к ребенку начнут придираться, занижать оценки и вообще не дадут спокойно учиться. Обычно все происходит с точностью до наоборот: учителя становятся внимательнее и стараются, чтобы проблема больше не повторилась.
9. Защищать права своего ребенка сложно, это делают очень немногие: требуется много времени и сил. А еще есть риск прослыть скандальной мамочкой. Тут нужно решить, что для вас важнее: ребенок или репутация.
10. Школа может быть очень жестоким и неприятным местом, поэтому обязанность родителя — всегда поддерживать и защищать своего ребенка.

25 вопросов, которые заставят детей рассказать о школе

Вот несколько отличных способов, чтобы ваши разговоры вышли за рамки «Как прошел ваш день» с веселыми и творческими вопросами для детей

ребенок приходит домой из школы:

Вам так интересно, как прошел их день, и у вас есть много вопросов, чтобы задать своему ребенку, так что вы можете начать:

«Эй! Как прошел учебный день?»

«Хорошо». Ваш ребенок говорит, что уже берет книгу, планшет, перекус и т. д.

… и разговор окончен.

Многие дети любят рассказывать о своем дне и о том, чем они занимаются.

Иногда достаточно немного подсказки и создания непринужденной и доброжелательной атмосферы, чтобы начать разговор.

Ежедневные разговоры о школе — это отличная возможность для вашего ребенка показать, что вы заботитесь о нем.

Это также дает вам важную информацию о любых проблемах, таких как издевательства, школьная тревога, проблемы с дружбой и многое другое.

Вот чего может не хватать

Это может стать скучным и даже раздражающим для вашего ребенка, если вы каждый день выпытываете у него подробности того, чем он занимался в школе.

Дело не в том, что ваш ребенок не хочет с вами разговаривать. Может быть, им просто нужно, чтобы вы изменили ситуацию в том, что и как вы задаете.

Рассказывать вам о своих страхах, радостях, разочарованиях и победах очень важно для формирования самооценки вашего ребенка.

Более того, знание того, что ваш ребенок может рассчитывать на то, что вы расскажете о своих чувствах, также поможет предотвратить срывы после школы.

Когда дети выражают свои эмоции словами и открыто делятся своими чувствами, они активируют участки мозга, отвечающие за самоконтроль.

Чем больше дети могут выразить свои чувства словами, тем менее реактивными и более осведомленными о своем поведении и выборе они могут быть.

В то время как некоторые дети с удовольствием отвечают на вопросы или раскрываются сами по себе, других детей нужно немного поощрить, чтобы они начали говорить.

Задавать вопросы — отличный способ начать разговор с ребенком.

Поначалу старайтесь, чтобы вопросы были легкими и простыми.

Ваша цель, задавая вопросы своему ребенку, должна состоять в том, чтобы повеселиться и насладиться друг другом.

Разговоры могут укрепить доверие и чувство безопасности вашего ребенка.

Здесь вы найдете набор вопросов для детей, веселых и открытых.

Вы также найдете несколько более серьезных вопросов, которые помогут вам поговорить о сложных темах, таких как травля, тревога и страхи, связанные со школой.

1. Что тебе больше всего понравилось сегодня в школе?

2. Какое занятие вам больше всего понравилось сегодня? И меньше всего?

3. Что вы думаете о первом задании, которое вам нужно было выполнить сегодня?

4. Если бы вы могли воспроизвести любой момент в школе сегодня, как бы он выглядел?

5. Что самое смешное произошло сегодня в вашем классе?

6. В каком задании/занятии вы сегодня чувствовали себя наиболее уверенно?

7. Как у тебя дела со школьными занятиями и заданиями?

8. Что самое интересное вы услышали сегодня в школе?

9. Если бы вы могли изменить только ОДНУ вещь в школе, что бы это было?

10. Что заставило вас смеяться/волноваться/улыбаться сегодня в школе?

11. Какими тремя словами вы бы описали своего лучшего школьного друга?

12. Если бы вы оказались на необитаемом острове с одним человеком из вашей школы, кого бы вы хотели, чтобы это был? Почему?

13. Если бы у вас была 1000 долларов, чтобы купить что-нибудь для школы, что бы вы купили и куда бы вы их положили?

14. Какие качества вам больше всего нравятся в вашем учителе?

15. Что сказал вам сегодня учитель, о чем вы все еще думаете?

16. Если бы вы могли заколдовать своего учителя и изменить завтрашний урок, что бы вы сделали?

17. С кем ты сегодня играл/разговаривал в школе?

18. Что больше всего нравится твоим лучшим друзьям в школе? Это то же самое для вас или другое?

19. Если бы какой-нибудь известный человек мог приехать преподавать в вашей школе, кто бы это был и чему бы он учил?

20. Какие части школы сегодня прошли быстрее всего? Самый медленный?

21. Когда я ходил в школу, там были дети, которые были немного злыми, дразнили и тому подобное… вы замечали что-нибудь подобное в своей школе?

22. Когда я учился в классе x, в моей школе был мальчик/девочка, над которым все время издевались, я так и не понял, что с этим делать. Вы когда-нибудь чувствовали себя так?

23. Было ли что-то, о чем вы хотели сегодня узнать больше, но у вас не было времени спросить учителя?

24. Какое твое любимое место в школе/классе?

25.Что ты хочешь узнать в школе завтра/в этом месяце/в этом году?

Любопытство укрепляет связь и доверие

Разговор с детьми о школе дает вам прекрасную возможность узнать, как ваш ребенок успевает, приспосабливается и учится.

Время, проведенное вместе, также поможет вам установить особую доверительную связь.

Выслушивание вашего ребенка в эти ранние годы — отличный способ убедиться, что ваш ребенок чувствует себя комфортно и готов говорить с вами о важных вещах по мере взросления.

Если по какой-то причине ваш ребенок не хочет говорить, это тоже нормально.

Некоторым детям нужно время, чтобы расслабиться после школы, прежде чем они будут готовы к болтовне. Следуйте примеру своего ребенка, старайтесь оставаться любопытным и готовым к общению.

Загрузите бесплатную распечатку с вопросами для детей ниже 🙂 

Мир и будьте здоровы,
Ариадна

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

• Биография
• Последние сообщения

Ариадна счастливая и занятая мама троих детей. Она практикует мирное, игривое, отзывчивое воспитание и увлечена всем, что связано с воспитанием детей, и шоколадом. Ариадна имеет степень магистра психологии и является сертифицированным педагогом по позитивному воспитанию детей. Она живет на вершине красивой горы со своей семьей и одной милой собакой.

50 вопросов, которые стоит задать своим детям вместо того, чтобы спрашивать «Как прошел твой день»

Магазин осенней коллекции ➔

Мы попросили наших авторов «Ее взгляд из дома» поделиться с детьми своими любимыми темами для начала разговора. Они особенно хороши после долгого школьного дня, когда ваши дети не хотят болтать.

Вот некоторые из их любимых!

1. Что заставило вас улыбнуться сегодня?
2. Можете ли вы рассказать мне пример доброты, которую вы видели/проявляли?
3. Был ли пример недоброжелательности? Как вы ответили?
4. У каждого есть друг на перемене?
5. О какой книге читал ваш учитель?
6. Какое слово недели?
7. Кто-нибудь делал глупости, чтобы рассмешить тебя?
8. Кто-нибудь плакал?
9. Что вы сделали креативного?
10. Какая самая популярная игра на переменах?
11. Что было самым лучшим, что произошло сегодня?
12. Вы сегодня кому-нибудь помогли?
13. Вы говорили кому-нибудь «спасибо»?
14. С кем ты сидел за обедом?
15. Что тебя рассмешило?
16. Вы узнали что-то, чего не поняли?
17. Кто вас сегодня вдохновил?
18. Что было высоким и низким?
19. Что тебе больше всего не понравилось в этот день?
20. Кто-нибудь из вашего класса пропал сегодня?
21. Вы когда-нибудь чувствовали себя в опасности?
22. Что из услышанного вас удивило?
23. Что из увиденного заставило вас задуматься?
24. С кем ты сегодня играл?
25. Скажи мне что-нибудь, что ты знаешь сегодня, чего не знал вчера.
26. Что бросило вам вызов?
27. Как сегодня кто-то наполнил ваше ведро? Чье ведро ты наполнил?
28. Понравился обед? (Им понравится больше, если вы включите эти шутки о ланч-боксе с местом, чтобы написать свои собственные слова поддержки.)
29. , чтобы рассмешить вашего ребенка и напишите свои собственные слова поддержки.
30. Оцените свой день по шкале от 1 до 10.
31. Что ты ел на закуску?
32. Как ты сегодня проявил храбрость?
33. Какие вопросы ты задавал сегодня в школе?
34. Расскажите нам о двух ваших самых важных делах за день (прежде чем вас отпустят от обеденного стола!).
35. Чего ты ждешь завтра?
36. Что ты читаешь?
37. Какое правило было труднее всего соблюдать сегодня?
38. Научи меня тому, чего я не знаю.
39. Если бы вы могли что-то изменить в своем дне, что бы это было?
40. (для детей постарше):  Вы чувствуете себя готовыми к контрольной по истории? или: «Есть ли у тебя что-то на уме, о чем ты хотел бы поговорить?» (На мой взгляд, главное не только в том, как сформулирован вопрос, но и в том, чтобы ответить на него благосклонно. )
41. С кем ты делился закусками за обедом?
42. Что заставило вашего учителя улыбнуться? Что заставило ее нахмуриться?
43. Каким человеком ты был сегодня?
44. Что вас порадовало?
45. Чем вы гордились?
46. Что заставило тебя почувствовать себя любимым?
47. Ты сегодня выучил новые слова?
48. Что ты надеешься сделать до окончания учебного года?
49. Если бы вы могли поменяться местами с кем-нибудь в классе, кто бы это был? И почему?
50. Какая часть школьного здания вам не нравится? А любимый?
51. Если бы вы завтра поменялись местами со своим учителем, чему бы вы научили класс?

ОГРОМНОЕ спасибо нашим авторам за их замечательные вопросы. Серьезно, ребята, мы могли бы задать более 300 вопросов. Ключ здесь? Спроси их.

Я также начал задавать эти 4 вопроса своим детям каждый вечер, и это имело большое значение. Действительно. Нет никакого оправдания тому, что я не могу ответить на эти 4 вопроса, независимо от того, насколько загруженным может быть наш день.

Мы надеемся, что они помогут начать общение и у вас дома!

Все еще ищете, чем заняться с детьми? Нам нравятся карточки для разговоров Little Talk Kids, которые помогут вам завязать содержательный разговор и установить связь со своими детьми.

Рекомендации в этом посте содержат партнерские ссылки. Ее взгляд из дома может получить небольшую комиссию, если вы решите купить.

Вы также можете проверить – Не только молитвы перед сном: 70 вопросов о вере, которые нужно задавать своим детям каждый день.

Магазин Her View

Вопросы для родителей, которые нужно задать детям

Научиться любить себя — тяжелая работа. Я не выросла, любя себя. Вместо этого я всегда чувствовал себя неадекватным и чувствовал необходимость изменить себя, чтобы доказать свою ценность. Я хочу большего для своих детей. Я хочу, чтобы мои дети знали свою неотъемлемую ценность и ценность. Я хочу научить своих детей любить и принимать себя. Мой путь любви к себе, которому помог опыт консультанта, помог мне осознать, что есть некоторые рассказы из моего детства, от которых мне нужно было забыть. Я должен был принять свои эмоции как полезные, а не как то, что нужно подавлять. я…

Продолжить чтение

Когда я была беременна его младшей сестренкой, Форест поцеловал меня в живот и рассказал обо всех замечательных вещах, которые он сделает с этой маленькой девочкой, которую он уже так любил. Однако его планы изменились после того, как она родилась, и больше всего он хотел сделать с ней то, что аккуратно выбросил ее в мусорное ведро. Иногда по утрам он нежно целовал ее, а иногда заходил в комнату, где я ее нянчил, и говорил: «Мне она не кажется драгоценной». Два с половиной года спустя чувства Фореста к Грейс остаются примерно такими же…

Продолжай читать

«Что важнее меня, мамочка?» — спросила моя дочь. Я смотрел на нее, а она смотрела на меня. Ее вопрос не был резким или обвинительным, он был любопытным. Ей было любопытно. Мы были на кухне, я за столом работала, и она попросила меня помочь ей что-нибудь найти. Я сказал ей, что заканчиваю кое-какую важную работу, а потом поиграю с ней. Тогда она спросила меня, что для нее важнее. Я прикусила язык, чтобы остановить слова, которые хотели вырваться из моего рта. Я хотел объявить…

Продолжай читать

Когда я впервые обнял тебя, время как будто остановилось. Когда ты смотрел на меня с невинностью и новой жизнью, я был поражен реальностью, что моя главная роль в твоей жизни будет заключаться в том, чтобы вести и направлять тебя на правильный путь. Я надеялся, что сделаю свою работу как можно лучше. Наблюдая, как ты растешь, я купалась в твоей радости, когда ты надевал свои красивые платья, украшенные слоями бижутерии, и расхаживал по дому на глазах у твоего отца и меня. Мне часто снился какой путь ты…

Продолжайте читать

Она . . . дополнительный. Она просто есть. Все время она очень грустная, а потом добавила: «Боже мой, мама, которая была такой эпичной, позволь мне рассказать тебе все». Слишком энергичный, а затем еще больше Я слишком устал, чтобы помогать с какими-либо семейными делами. Очень голодная, а потом еще отказывается есть только что запрошенную еду, потому что сыта. СВЯЗАННЫЙ: В защиту дикого ребенка Экстра любит показывать, сколько у нее знаний, а затем Экстра не хочет делать домашнее задание, потому что она слишком занята «бытием». Очень дерзко, а потом еще больше принесет домой очаровательный рисунок «Я люблю тебя, мама» из школы. В этом нет золотой середины…

Продолжайте читать

Накануне того, как Зик пойдет в детский сад, я возлагаю большие надежды на своего младшего ребенка, в основном на то, что другие дети с добротой относятся к тем, кто отличается от них. Или, может быть, с немного нахальным «И ЧТО?» тем, кто может быть недобрым. Этим летом во время отпуска мы отлично провели время, купаясь в бассейне. В сознании Зика мало мест, которые превосходят плавательный бассейн. Он НАСТОЛЬКО счастлив в воде. Зик один играл в детском бассейне, а я сидел за столиком неподалеку. Пока он играл, дети входили в…

Продолжайте читать

Ваши дети вымотаны к началу учебного года — будьте с ними полегче

In: Kids

В первые недели в школе ваш ребенок был рок-звездой. Они сталкивались с совершенно новыми ситуациями — ежедневно — по нескольку раз в день. Новые люди, новые друзья, новые учителя. Новые школы, новые классы, новые процедуры. Они помнят миллиард вещей. На каком автобусе ехать. В какую комнату войти. Какой зал отклонить. Какой у них график. Какой класс следующий и какая книга им нужна для этого класса. Когда молчать. Где сидеть. Как сидеть. Где была ванная. Где выстраиваться. Какие направления были. Тридцать или около того новых имен. Они молчали…

Продолжайте читать

«Неряшливый ребенок — счастливый ребенок!» — кричит мой сын, спрыгивая с ветки дерева в грязную лужу. Неряшливый ребенок — счастливый ребенок, снова напоминаю я себе, перепроверяя большую сумку, которую я упаковала для нас: полотенца, салфетки, бутылки с водой, сменная одежда для него, сменная одежда для меня, запасная обувь для него, пластиковый пакет. для мокрых вещей, детская присыпка для удаления песка, дезинфицирующее средство для рук, солнцезащитный крем, спрей от насекомых, ведра и лопаты, закуски, закуски и еще закуски, а также дюжина коробок замороженного сока в холодильнике. Жизнь мамы означает сборы…

Продолжайте читать

«Чего не хватает?» Логопед выжидающе посмотрел на моего сына Т. Она положила перед ним несколько предметов домашнего обихода, дала ему время посмотреть на них, завязала ему глаза, а затем сняла два предмета и повязку. Эта деятельность была предназначена для расширения словарного запаса и улучшения памяти. Для большей части ранней жизни Ти это был обычный день. Ему поставили диагноз «расстройство аутистического спектра» (РАС), когда ему было около трех лет, и штат терапевтов был частью нашей повседневной жизни. Как родитель, когда у вашего ребенка РАС, вы обучены…

Продолжай читать

Я мама, которая прыгает на кровати. Даже несмотря на то, что из-за этого у меня в постели беспорядок, и завтра я могу почувствовать его спиной. Я пользуюсь случаем, чтобы отложить в сторону свои взрослые обязанности и чувствительность и поиграть с дочерью. Потому что наступит день, когда игра со мной потеряет свое волшебство. Когда-нибудь мы в последний раз запрыгнем на кровать. Я знаю это. СВЯЗАННЫЕ С: Цените крошечные моменты детства Я узнал из опыта и из того, что говорят мне другие, что наше время вместе пройдет слишком быстро….

Продолжайте читать

10 часто задаваемых вопросов о школе, жизни и учебе у детей

Курирование этого контента осуществляется по усмотрению автора и не обязательно отражает точку зрения Encyclopaedia Britannica или ее редакции. Для получения наиболее точной и актуальной информации обращайтесь к отдельным статьям энциклопедии по темам.

Посещение школы — важная часть жизни каждого ребенка, ценная для приобретения полезных навыков, таких как математика и чтение, а также для того, чтобы жить и преуспевать в обществе и в мире в целом.

Ранние версии этих вопросов и ответов впервые появились во втором издании The Handy Answer Book for Kids (and Parents) Джины Мисироглу (2010).

• Почему я должен ходить в школу?

  Многое из того, что вам нужно знать для успешной взрослой жизни, не приходит само собой; его нужно выучить, изучить и запомнить. Дети учатся говорить естественно, например, слушая окружающих, а вот чтению и письму нужно обучать специально. Сложный процесс изучения алфавита и звуков, которые он представляет, составление слов из звуков букв и изучение значения слов для чтения и письма — это навыки, которые приходят только с особыми усилиями. Знание того, как решать проблемы, связанные с числами, и изучение того, как устроен мир или как работает природа, также важны для изучения.

  Хотя ваши родители могли бы научить вас этим вещам, им потребовалось бы много часов каждый день, чтобы делать это. Большинство родителей работают вне дома, и у них не было бы времени на то, чтобы давать надлежащие инструкции, хотя некоторые дети обучаются дома вместо того, чтобы ходить в школу. В Соединенных Штатах система государственных школ предоставляет детям годы бесплатного образования. (Дети, которые ходят в частные школы или чьи родители получили специальное разрешение учить их дома, являются исключением.) Учителя, которые специально обучены тому, что дети должны учить, как и когда, являются людьми, которые выполняют работу по обучению. Чтобы гарантировать, что дети узнают то, что им нужно знать, правительства штатов требуют, чтобы все дети ходили в школу в течение определенного количества лет (обычно до 16 лет), а дети, которые часто пропускают школу, могут оказаться в суде.

• Обсуждали ли отцы-основатели США школу в учредительных документах страны?

  Отцы-основатели Америки немного поспорили о том, заставлять ли детей ходить в школу, и решили оставить такие решения на усмотрение отдельных семей, а также местных органов власти и правительств штатов. Слова «образование» и «школа» не встречаются ни в одном из учредительных документов страны, таких как Декларация независимости, Конституция или Билль о правах. Некоторые из самых известных изобретателей, писателей и политиков были самоучками, обучаясь через разговоры и чтение, а также через наставничество или ученичество. В 1850 году Массачусетс стал первым штатом, принявшим закон об обязательном школьном обучении.

• Почему одни дети лучше учатся в школе, чем другие?

  Некоторые дети учатся в школе лучше других по многим причинам. У всех детей разные таланты и способности, и некоторые из них просто лучше проявляются в школе. Некоторые дети от природы лучше умеют читать и писать, работать с числами, хранить и использовать информацию. Некоторые дети очень организованы, хорошо распоряжаются своим временем и усердно выполняют домашнее задание. Большинство школьных заданий требуют этих навыков, поэтому дети, которые сильны в этих областях, скорее всего, будут лучше учиться. Тем не менее, у большинства детей достаточно способностей, чтобы усвоить базовые навыки, которым учат в школе, вещи, которые им нужно будет знать, чтобы хорошо жить в мире после окончания школы. Дети добиваются успеха, вкладывая много времени и усилий в учебу, получая помощь, когда они в ней нуждаются, и не сдаваясь!

• Что такое нарушение обучаемости?

  Нарушения обучаемости — это расстройства, которые мешают людям понимать или использовать устную или письменную речь обычными способами. Неспособность к обучению не связана с физическими недостатками, такими как слепота или глухота. Вместо этого они связаны с тем, как мозг воспринимает вещи. Около 10 процентов всех детей в Соединенных Штатах имеют ту или иную форму неспособности к обучению. Наиболее распространенными из них являются дислексия, когда мозг имеет проблемы с пониманием слов, иногда меняет порядок букв и слов на обратный, и синдром дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ), который характеризуется трудностями с концентрацией внимания. Разработаны специальные методы обучения, которые помогают таким детям успешно учиться, несмотря на их нарушения. Обучение проводится либо в обычном классе, либо в специальных классах, либо в специализированной школе.

• Почему я должен делать домашнее задание?

  Количество часов в учебном дне и количество времени, которое учитель может проводить индивидуально с учениками, ограничены. В результате учителя нуждаются в понимании и помощи своих учеников, родителей и семей в поддержке обучения в классе и обучения во внеурочное время. Домашние задания были частью школьной жизни с самого начала формального школьного обучения в Соединенных Штатах. Это важно, потому что это может улучшить ваше мышление и память. Это может помочь вам выработать положительные привычки и навыки в учебе, которые сослужат вам хорошую службу на протяжении всей жизни. Домашняя работа также может побудить вас правильно использовать время, учиться самостоятельно и брать на себя ответственность за свою работу. И если за вами присматривает взрослый, это также принесет пользу и ему. Это помогает вашим маме и папе видеть, что вы изучаете в школе, и помогает вашей семье общаться с вами и вашими учителями.

• Как лучше всего завести друзей в новой школе?

  Несмотря на то, что первые несколько дней в новой школе это может показаться ошеломляющим, завести друзей проще, чем вы думаете. Постарайтесь вести себя так, как, по вашему мнению, станет хорошим другом, приглашая, улыбаясь и устанавливая зрительный контакт, и люди естественно поприветствуют вас. Если вы видите кого-то, кого вы знаете в классе, на баскетбольной площадке или в обществе, улыбнитесь или поздоровайтесь. Представьтесь. Скажи им свое имя и откуда ты. Задавая такие вопросы, как «Каким видом спорта ты любишь заниматься?» или «Ты был здесь с детского сада?» хороший способ начать дружбу.

  И это всегда хороший «дружеский этикет» — сделать кому-то что-то приятное, например, уступить кому-то место, поздороваться в холле или поздравить с хорошим результатом теста. Даже простой комплимент, например: «Мне нравится твой рюкзак», может иметь большое значение для установления дружеских отношений. Вы можете вступить в спортивную команду, участвовать в школьных мероприятиях, таких как хор или театр, или сформировать или присоединиться к учебной группе. Все это отличные способы встретить потенциальных друзей, установить общие связи и получить академическую поддержку. А школьные консультанты могут договориться с «приятелями» со схожими интересами и теми же классами, чтобы познакомить новых учеников с кампусом в первые несколько дней учебы.

  И вот вам забавный совет: ищите новых людей в школе. Вы обнаружите, что вы, вероятно, не единственный новый ученик. По крайней мере, вы поделитесь тем фактом, что вы оба находитесь в незнакомой обстановке. И если вы идете в новую школу в первый год обучения, почти все новички! Говорите о своей старой школе, о своей новой школе, о своих мнениях, оценках, учителях и интересах с самыми разными людьми, и вскоре вы обнаружите, что у вас есть не один новый друг, а может быть, даже несколько или даже много!

• Почему я должен быть «хорошим спортсменом», когда проигрываю игру?

  В спорте, играх и соревнованиях (таких как конкурсы по правописанию и соревнования по гимнастике) всегда есть победители и проигравшие. Когда вы соглашаетесь сыграть в игру, вы должны быть готовы к тому, что можете не выиграть. Если вы сможете рассматривать игру как способ улучшить свои навыки и развлечься, вы даже сможете восхищаться (и учиться) талантом человека, который побеждает вас, и поздравлять его или ее. Ведь это всего лишь игра.

  Так что помните, когда вы играете в игру, цель не в том, чтобы победить, а в том, чтобы хорошо участвовать. Играйте честно, с вежливостью и уважением к своим товарищам по команде и противникам и прилагайте все усилия. Также важно демонстрировать хорошее поведение после игры, независимо от того, выигрываете вы или проигрываете, поэтому многие тренеры заставляют всех товарищей по команде обмениваться рукопожатиями или «давать пять» членам противоположной команды после игры).

• Что делать, если надо мной издеваются?

  Многие дети становятся жертвами хулиганов по разным причинам. Запугивание — это преднамеренное физическое, словесное или психологическое мучение, которое может варьироваться от ударов, толчков, обзывания, угроз и насмешек до отнятия денег на обед или личных вещей. Если вы были мишенью хулигана, вы знаете, что может быть очень страшно и обидно, когда вас дразнят, бьют или угрожают. Иногда помогает просто игнорировать то, что говорит обидчик; большинство хулиганов дразнят или угрожают другим детям, чтобы получить реакцию тех, кого они дразнят, и если они вообще не получают никакой реакции, для них это намного меньше удовольствия. Обычно помогает наличие друзей. Ребенок, гуляющий в одиночестве, более уязвим, чем группа детей. И даже если вы не чувствовать себя уверенно, иногда действовать уверенно помогает. Если вы держите голову высоко и говорите хулигану, чтобы он перестал обзывать вас, вы можете просто удивить этого хулигана и заставить его замолчать. Один из подходов, которого следует избегать, — это реагировать на издевательства дракой или издевательствами в ответ — агрессивные ответы только усугубят ситуацию.

• Должен ли я сказать родителям, что надо мной издеваются?

  Да. Даже если это может показаться неловким или смущающим, полезно рассказать своим родителям, учителю или консультанту о том, что вас запугивали. Взрослый, которому доверяют, может помочь вам почувствовать себя лучше, объяснив, почему хулиганы ведут себя так, а не иначе, и убедив вас, что то, что хулиган говорит о вас, не имеет ничего общего с тем, кто вы есть на самом деле. Взрослые могут помочь обезопасить вас, если вам угрожают, и предложить решения, как справиться с издевательствами. Во многих штатах действуют законы и политика в отношении травли, а во многих школах действуют программы, обучающие родителей и детей методам травли.

• Что мне делать, если я стану свидетелем травли на детской площадке?

  Если вы находитесь на игровой площадке и видите, как ребенок обижает или насмехается над другим ребенком, вашим первым порывом может быть развернуться и притвориться, что вы этого не видите. Но представьте, что чувствует этот ребенок, над которым издеваются, и вы поймете, что правильно было бы попытаться положить этому конец. Лучше всего найти учителя или другого взрослого и рассказать этому человеку, что происходит. Или, если ситуация не кажется угрожающей вашей личной безопасности, лучшее, что вы можете сделать, — это встать на защиту ребенка, над которым издеваются. Дети, которые высмеивают других, обычно ожидают, что их друзья посмеются, и если вы покажете хулигану, что дразнить не смешно и что вы поддерживаете человека, которого дразните, это может положить конец дразнению.

71 Вопросы дня для детей, которые их порадуют

Вы ищете вопросы дня, которые детям будет интересно и увлекательно обдумывать и на которые они будут отвечать? Есть много отличных идей для рассмотрения. Ищете ли вы только один вопрос дня для детей, чтобы начать работу, или вы хотели бы увидеть десятки идей, вы найдете здесь множество открытых вопросов для детей.

Вопросительные знаки на доске с ребенком

Реклама

Наводящие на размышления вопросы для детей

Некоторые из лучших вопросов дня — это темы, описываемые как вопросы критического мышления для детей. Поощряйте молодых людей напрягать мозги, задавая соответствующие их возрасту вопросы, заставляющие задуматься.

• Какие специальные навыки у вас есть? Как вы могли научить им других людей?
• Какие три слова лучше всего описывают вашу личность? Почему вы выбрали каждое из этих слов?
• Как вы думаете, какому правилу должны подчиняться все в мире? Почему?
• Если бы вы стали супергероем, какой бы вы хотели видеть свою суперсилу? Как бы вы его использовали?
• Какая погода вам больше всего нравится? Почему тебе это нравится? Почему это важно?
• Если бы вы отвечали за выбор нового дома для своей семьи, опишите, на что он был бы похож.
• Если бы вы решили написать книгу, о чем бы она была? Как бы вы сделали его интересным для читателей?
• Какие три вещи могут сделать дети, чтобы сделать мир лучше?
• Какие предметы, которые есть в вашей комнате дома, вы могли бы использовать для строительства крепости? Опишите, как бы вы его собрали.
• Если бы вы придумали новую настольную игру, какой бы она была? Как люди будут играть в это?
• Когда вы злитесь или расстраиваетесь, что вы делаете, чтобы почувствовать себя лучше? Всегда ли это помогает?
• Что такое радость? Как бы вы описали радость тому, кто никогда ее не испытывал?
• Что вы думали, что не можете сделать, а потом обнаружили, что действительно можете это сделать? Что вы чувствовали, когда это произошло?
• Что бы вы хотели, чтобы ваши друзья сказали вам, чтобы вы точно знали, что вы им действительно нравитесь?

Социальные вопросы для юных школьников

Детям наверняка понравится отвечать на вопросы о социальных проблемах, таких как занятия, которые они любят делать, и дружба, которую они заводят.

• В какую игру вы больше всего любите играть с друзьями? Что вам нравится в игре?
• Кто из ваших друзей нравится вашим родителям больше всего? Что такого в этом друге, что нравится твоим родителям?
• Каким был бы ваш идеальный день рождения? Опишите, как это будет.
  
• В какой вид спорта вы больше всего любите играть или смотреть? Что вам нравится в нем?
• Каким было бы твое идеальное свидание после школы?
• Если бы вы могли создать клуб в школе, какой бы была тема? Опишите, что будут делать члены клуба.
• Кто твой лучший друг? Что в этом человеке вам нравится больше всего?
• Если бы у вас была возможность провести день с персонажем из книги, телешоу или фильма, кого бы вы выбрали? Почему?
• Если бы к вам в класс присоединился новый ученик, что бы вы могли сделать или сказать, чтобы помочь ему почувствовать себя желанным гостем?
• Что самое приятное сказал вам одноклассник? Как вы ответили?
• Вы когда-нибудь прилагали особые усилия, чтобы включить одноклассника в свою группу друзей? Как бы вы это сделали?
• В каких местах дети вашего возраста могут найти друзей помимо школы? Почему это хорошие варианты?
• Вы когда-нибудь чувствовали себя обделенными своими братьями, сестрами или детьми в школе? Как это было?
• Если кто-то хочет стать вашим другом, как ему лучше всего сообщить вам об этом?

Реклама

Вопросы, которые нужно задать ребенку о школе

Дети часто приходят в восторг от новых вещей, которые они изучают или делают в школе. Вот почему вопросы, которые можно задать ребенку о школе, могут стать отличной идеей для вопросов о дневных занятиях.

• Что самое интересное вы узнали в школе на этой неделе? Почему вы находите это интересным?
• Подумайте об учителе, который до сих пор был вашим любимым. Что в этом человеке делает его великим учителем?
• Какая часть учебного дня вам нравится больше всего? Почему тебе это так нравится?
• Если бы вы отвечали за улучшение своей школы, какие три вещи вы бы изменили в первую очередь? Почему?
• Если бы вы отвечали за обеденное меню в школьной столовой, какие изменения вы бы внесли? Почему?
• Вы когда-нибудь видели или сталкивались с издевательствами в школе? Что случилось? Как это заставило вас чувствовать?
• Чему вы научились в школе, чего не знали ваши родители? Как ты мог им это объяснить?
• Если бы вы могли выбрать форму, которую носят ученики в вашей школе, как бы она выглядела?
• Какой твой любимый предмет в школе? Почему он вам нравится больше, чем другие?
• Какой предмет в школе тебе нравится меньше всего? Что именно в этом предмете вам не нравится?
• Как вы думаете, учебный день должен быть длиннее или короче, чем сейчас, или это правильно? Почему?
• Вам нравится ходить в школу практически больше, чем в классе с учителем и другими учениками? Почему?
• Что самое лучшее в работе над групповыми проектами в школе? Почему вам это нравится?
• Что самое сложное в работе с группой или командой в школе? Как вы справляетесь?
• Если бы вы решили баллотироваться в президенты своего класса, каким был бы лозунг вашей кампании?

Advertisement

Вопросы, которые нужно задать детям об их семье

Дети проводят много времени с членами своей семьи, поэтому разговор с ними о своих родственниках может быть забавной темой, которую можно включить в дневные занятия.

• Чем занимается ваша семья вместе? Какие из них ваши любимые?
• На кого из членов вашей семьи вы похожи больше всего? Чем вы похожи на этого родственника?
• Какая ваша любимая семейная традиция на праздник или другой особый случай? Что вам нравится в этой традиции?
• Если бы вы могли описать свою семью всего тремя словами, какие слова вы бы выбрали? Почему вы выбрали эти слова?
• Какому семейному правилу в вашем доме должны следовать все? Вы согласны или не согласны с тем, что это должно стать правилом? Почему или почему нет?
• Какое правило, которому должен следовать один из ваших друзей дома, не является правилом в вашем доме? Как вы думаете, почему в их семье есть такое правило?
• Каким образом ваши родители или другие старшие члены семьи помогают вам добиться успеха в школе?
• На кого из членов вашей семьи вы хотите быть похожим, когда вырастете? Почему?
• Что вы можете сделать, чтобы подать хороший пример младшим членам вашей семьи?
• Какими важными способами дети могут проявлять уважение к своим родителям, бабушкам и дедушкам?
• Как, по-вашему, соседи описали бы вашу семью? Какие три слова они, вероятно, использовали бы?
• Что самое важное могут сделать взрослые члены семьи, чтобы дети знали, что их любят?
• Что вы делаете, чтобы ваши родители или другие взрослые, которые заботятся о вас, знали, что вы их цените?
• Опишите, как вы провели идеальный день с семьей. Что случилось бы?

Реклама

Вы бы предпочли Вопросы для детей

Иногда лучший способ заставить детей отвечать на вопросы — это попросить их выбрать один из двух вопросов. Чтобы заставить их задуматься, попросите их объяснить свой выбор.

• Вы бы предпочли остаться дома и почитать книгу или выйти на улицу и поиграть с группой детей? Почему?
• Вы предпочитаете каждый день поздно ложиться или рано вставать каждое утро? Почему?
• Вы бы предпочли поездку в горы или на пляж? Почему?
• Вы бы предпочли съесть на завтрак пиццу или яичницу-болтунью? Почему?
• Вы предпочитаете путешествовать поездом или самолетом? Почему?
• Вы бы предпочли кошку или рыбку в качестве домашнего питомца? Почему?
• Вы бы предпочли быть единорогом или динозавром? Почему?
• Вы бы предпочли съесть банан или морковку? Почему?
• Вы бы предпочли играть в парке или во дворе? Почему?
• Вы бы предпочли носить футболку или рубашку на пуговицах? Почему?
• Вы бы предпочли убраться в комнате или помыть посуду после ужина? Почему?
• Вы бы предпочли покататься на велосипеде или на роликах? Почему?
• Вы бы предпочли вздремнуть или пойти поиграть на улице? Почему?
• Вы бы предпочли пойти к врачу или к стоматологу? Почему?

Идеи для печати Вопрос дня

Для быстрого доступа к списку идей дня для печати используйте этот список для печати. Он включает в себя несколько идей из списков выше. Это отличный ориентир, когда вы пытаетесь придумать, о чем спросить. Вы также можете раздать список детям и попросить их выбрать вопросы, на которые они хотели бы ответить.

Просмотреть и скачать PDF

Реклама

Развлечение с вопросами дня Идеи

Теперь, когда вы просмотрели этот обширный список из более чем 70 вопросов дня для детей, у вас есть много предложений для рассмотрения. Конечно, это лишь несколько десятков кажущихся бесконечными возможностей. Чтобы получить еще больше вдохновения, просмотрите эти подсказки в дневнике для детей, которые пробуждают воображение. Обязательно меняйте типы вопросов, которые вы задаете каждый день, чтобы вам и детям было интересно.

Штатный писатель

• Начальная школа
• Средняя школа

Статьи по теме

• 100 интересных заданий для учащихся 8-го класса с рабочими листами написание подсказок должно быть интересным и веселым. Эти увлекательные подсказки помогут им начать писать все, от информационных эссе до журналов, и даже неохотные писатели получат удовольствие от этого процесса.

• 100 Творческие подсказки по письму для 4-х классов

  Эти творческие подсказки для 4-х классов, соответствующие возрасту, вдохновляют детей старшего возраста и заставят их думать, а карандаши двигаться по странице. От забавных подсказок до наводящих на размышления вопросов — каждый найдет что-то для вдохновения.

250 вопросов для детей (узнайте их лучше)

Дети от природы любопытны и жаждут информации. Это побуждает их задавать вопросы. Почти каждый родитель сталкивался с этим — они задают вам один вопрос только для того, чтобы засыпать вас множеством других вслед за вашим ответом.

Вы когда-нибудь пробовали поменяться столами и взять на себя роль следователя?

Вопросы детям помогут расширить их взгляды и сделать их более открытыми.

Они будут думать о решениях проблем, или вы можете разжечь их любопытство.

Для родителей важно время от времени задавать детям вопросы. Информация, полученная из их ответов, может помочь нам обогатить их жизнь и принять за них правильные решения.

Мы составили список из 250 вопросов, чтобы вдохновить вас на начало разговора с ребенком.

Содержание

• Вы бы предпочли Вопросы для детей
• Забавные вопросы для детей
• Вопросы для детей о школе
• Вопросы для знакомства с детьми
• Открытые вопросы для детей
• Вопросы для маленьких детей
• Вопросы по естествознанию для детей
• Вопросы по религии для детей
• Вопросы для детей старшего возраста
• Почему мы должны задавать дополнительные вопросы
• Зачем задавать открытые вопросы?
• Зачем задавать закрытые вопросы?
• Как вовлечь детей в беседу
• Чему вы сегодня научились?

Вопросы для детей «Вы бы предпочли»

Вопросы «Вы бы предпочли?» отлично подходят для детей любого возраста. Для молодых это могут быть игрушки. У детей постарше можно расспросить о мечтах и ​​стремлениях.

Вот несколько идей:

• Вы бы предпочли скатиться с горки или покачаться на качелях?
• Вы бы предпочли играть в футбол или теннис?
• Вы бы предпочли быть умным или невероятно забавным?
• Вы бы предпочли покататься на лошади или на слоне?
• Вы предпочитаете овсянку на завтрак или на обед?
• Вы бы предпочли быть на шесть лет старше или на три года моложе?
• Вы бы предпочли быть художником или скульптором?
• Вы бы предпочли быть хорошим певцом или потрясающим гитаристом?
• Вы бы предпочли пойти в аквапарк или парк развлечений?
• Вы бы предпочли быть супергероем или волшебником?
• Вы бы предпочли сидеть в школе в компании или в одиночестве?
• Вы бы предпочли посмотреть фейерверк или пойти на цирковое представление?
• Вы бы предпочли играть под дождем или в снегу?
• Вы предпочитаете чистить зубы зубной пастой или водой?
• Вы бы предпочли быть капитаном корабля или пилотом самолета?
• Вы бы предпочли быть известным писателем или известным исполнителем?
• Вы бы предпочли создать свой собственный праздник или новый вид спорта?
• Вы бы предпочли иметь высокую шею, как у жирафа, или длинный нос, как у слона?
• Вы бы предпочли ползать крабом или ходить на четвереньках?
• Вы предпочитаете видеть вещи вблизи или вдали?
• Вы бы предпочли быть быстрым пловцом или быстрым бегуном?
• Вы бы предпочли длинные волосы, как у Рапунцель, или голубые, как у Смурфетты?
• Вы бы предпочли создавать паутину, как Человек-Паук, или обладать тепловым зрением, как Супермен?
• Вы бы предпочли плыть по морям или взобраться на гору?
• Вы бы предпочли возможность прыгать, как лягушка, или издавать громкие звуки, как слон?
• Вы бы предпочли присмотреть за домашним животным или за ребенком?
• Что бы вы предпочли: читать мысли людей или находить все свои потерянные вещи?
• Вы бы предпочли провести день в зоопарке или в саду, полном деревьев и цветов?
• Вы бы предпочли ездить на скутере или на велосипеде?
• Вы бы предпочли работать над школьными проектами в одиночку или с друзьями?
• Вы бы предпочли знать язык жестов или быть экспертом в чтении по губам?
• Вы бы предпочли свободно говорить на четырех языках или говорить на всех языках Земли с глупым акцентом?
• Вы предпочитаете понимать, что говорят животные, или чтобы они понимали, что говорите вы?
• Вы бы предпочли съесть что-нибудь сладкое или кислое?
• Вы бы предпочли делать лучшие снимки или быть самой потрясающей моделью?
• Вы бы предпочли остаться дома до конца дня или провести день на улице в саду?

Забавные вопросы для детей

Дети любят дурачиться, и иногда забавный вопрос может скрасить их день. Смех — это способ вовлечь детей и заставить их раскрыться. Смешные вопросы могут начать диалог, помочь вам собрать информацию и задать более серьезные вопросы.

• Если бы вы могли стать невидимым только на один день, что бы вы сделали?
• Вы бы предпочли быть маленьким, как муравей, или высоким, как великан?
• Если бы вы могли посетить одну планету во Вселенной, какую бы вы выбрали?
• Единороги пукают радугой?
• Какое самое худшее имя, которое вы когда-либо слышали от человека, называющего свою собаку?
• Как ты думаешь, сколько лет маме/папе?
• Хочешь на ужин козявки или спагетти?
• Что самое глупое вы можете придумать?
• Если бы у вас был собственный ресторан, вы бы предпочли подавать грубую или вкусную еду?
• Вы бы предпочли никогда больше не принимать душ, но вам придется носить мокрую одежду или принимать душ каждый день?
• Что заставляет вас танцевать?
• Если бы вы могли переименовать фрукты, как бы вы их назвали?
• Что самое отвратительное вы когда-либо видели?
• Что бы вы предпочли: трясущиеся ноги в течение дня или самые большие мышцы рук в течение недели?
• Если бы вы были книгой, какое бы у вас было название?
• Если бы вы нашли джинна, что бы вы пожелали?
• Если бы вы могли отмечать только один праздник в течение следующих десяти лет, какой бы это был?
• Если бы вы могли иметь все на свете, что бы вы хотели?
• Сколько звезд взорвалось сегодня в галактике?
• Кто издает самые вонючие газы?
• Что говорит лиса?
• Если бы вы могли на один день стать любым мультяшным персонажем, кем бы вы были?
• Если бы у вас было тайное убежище, где бы оно находилось и что бы вы в нем хранили?
• Какой самый смешной звук вы когда-либо слышали?
• Если бы вы могли вернуться в прошлое, куда бы вы отправились?
• Если бы ты был пердуном, ты бы предпочел быть тихим, но смертоносным, или громким и гордым?
• Если бы вам дали возможность избавиться от одной вещи в мире, что бы вы выбрали?
• Какая самая лучшая комбинация необычных продуктов, которые вы когда-либо пробовали, и какие они были?
• Если бы ты мог что-то изобрести, что бы это было?
• Вы бы предпочли поменяться местами с мамой или папой на день?
• Вы предпочитаете кошек, собак или пушистых шиншилл?
• Вы бы предпочли сломать что-то очень дорогое и разозлить маму и папу, или сломать что-то бесполезное, по чему вы будете скучать?
• Если бы вы могли встретить любую историческую личность, кто бы это был?
• Какой твой любимый способ смеяться?
• Можете ли вы описать цвета, не упоминая их названия?
• Почему ты ложишься спать ночью, а не утром?
• Ты бы рассердился, если бы я украл твои конфеты?
• Если бы у вас был попугай, что бы вы научили его говорить?

Вопросы, которые нужно задать детям о школе

Очень важно спрашивать вашего ребенка об их школьной жизни и быть готовым к различным ответам. Вы можете узнать, нравится ли им учеба, какие у них любимые темы, есть ли у них трудности с изучением какого-либо предмета или даже они чувствуют себя в какой-то степени напуганными.

Никогда не рано узнавать об этом, поэтому расспросите детей младшего возраста о детском саду или их дошкольном учреждении. Вот несколько вопросов для начала.

• Что или кто заставил вас сегодня улыбнуться?
• Какую книгу ваш учитель читал сегодня в классе?
• Что тебе больше всего понравилось в школьный день?
• Ты помог кому-нибудь сегодня в классе?
• Тебя кто-то рассмешил?
• Кто сидел рядом с вами за обедом?
• Кто-нибудь показал пример недоброжелательности? Что ты сделал?
• Какие примеры доброты вы видели сегодня?
• Кто-нибудь сказал что-то, что вас удивило?
• Оцените свой день от одного до десяти — почему вы выбрали именно этот номер?
• Что сегодня вызвало у вас затруднения?
• Кто-нибудь из вашего класса попал в беду?
• Кто-то или что-то вдохновило вас сегодня?
• Что нового вы узнали?
• Кто-то сегодня попал в беду? Что случилось?
• С кем ты сегодня делился закусками?
• Весь класс играет вместе на перемене?
• Что было худшим в твой день?
• Как ты сегодня проявил храбрость?
• Какие вопросы вы сегодня задали своему учителю?
• Что ты читаешь в классе?
• Какое правило было самым сложным для вас?
• Если бы вы могли вернуться назад и изменить одну вещь в сегодняшнем дне, что бы это было?
• Чем ты сегодня гордишься?
• Если бы вы могли сесть где угодно в классе, где бы это было?
• Какой твой любимый предмет?
• Какой твой самый нелюбимый предмет?
• Чего ты надеешься достичь до окончания школы в этом году?

Вопросы, которые следует задать детям, чтобы лучше узнать их

Независимо от того, являетесь ли вы учителем, который хочет узнать больше о своих учениках, или родителем, который чувствует себя немного растерянным из-за поведения ребенка, эти вопросы могут помочь. Не расстраивайтесь — в детях разобраться непросто (где инструкции, когда они нужны?)

• Кто ваш любимый персонаж и почему?
• Если бы ты мог выбрать себе любое имя, какое бы оно было?
• Какими способностями супергероев вы бы хотели обладать?
• Какое ваше любимое телешоу и почему оно самое лучшее?
• За что ты благодарен?
• Вы довольны своей жизнью?
• Если бы вы могли что-то изменить в своей жизни, что бы это было?
• Чего ты больше всего боишься?
• Что бы вы назвали своей самой сильной стороной?
• Как вы преодолеваете свои слабости?
• Какой твой любимый цвет?
• Какое у тебя самое счастливое воспоминание?
• Что тебя огорчает?
• Вы предпочитаете есть сладкое или соленое?
• Что мы можем сделать, чтобы стать лучшими родителями?
• Если бы вы могли выбрать любое животное в качестве питомца, какое бы вы выбрали?
• Кем ты надеешься стать, когда вырастешь?
• Какой был худший день в твоей жизни?
• Что самое лучшее в твоей жизни?
• Если бы вы могли создать новый цвет, как бы он выглядел и как бы вы его назвали?
• Какое место вы надеетесь посетить однажды?
• Если бы вы могли что-то изменить в своей семье, что бы вы выбрали?
• Если бы вы могли изменить любое правило, какое бы это было?
• Какой у тебя девиз?
• Если бы вы могли взять с собой в путешествие только четыре вещи, что бы это было?
• Если бы вам нужно было назвать новую планету, как бы вы ее назвали?

Открытые вопросы для детей

Открытые вопросы — это вопросы, на которые нет однозначно правильных или неправильных ответов. Они должны привести к разговору и, возможно, даже к большему количеству вопросов. Вот несколько идей.

• Любишь ли ты заниматься спортом и почему выбрал именно его?
• Какие продукты ты любишь и почему?
• Что тебе больше всего нравится в школе?
• Почему ты решил нарисовать эту картинку?
• Если бы вы могли заниматься в свободное время чем-либо, что бы вы выбрали?
• Что делает хорошего друга?
• Если бы у тебя была магическая сила, какой бы она была и почему?
• Как это произошло?
• Как это работает?
• Почему вы решили прочитать эту книгу?
• Что это вам напоминает и почему?
• Что было дальше?
• Чего вы больше всего ждете в этом месяце?
• Чем они отличаются?
• Что мы могли сделать вместо этого?
• Что заставляет вас смеяться больше всего и почему?
• Что вы хотите сделать в первую очередь на пляже?
• Что вам больше всего понравилось в эти выходные и почему?
• Какие еще инструменты можно использовать?
• Как вы думаете, о чем эта книга?
• Почему это твоя любимая игрушка?
• Что ты думаешь о школе?
• Существуют ли другие решения проблемы?
• Что вы можете сделать по-другому в следующий раз?
• Как вы создали этот цвет?
• Можете ли вы рассказать мне, чем вы занимаетесь?
• Что это значит для вас?
• Можете ли вы сравнить эти два — чем они отличаются?
• Как вы предсказали ответ?
• Что еще вы хотели бы узнать?
• Что вы можете мне сказать об этом?
• Как вы думаете, что произойдет?

Вопросы для маленьких детей

С маленькими детьми лучше всего задавать простые вопросы, такие как примеры «Вы бы предпочли…», которые мы перечислили ранее. Мы добавили еще несколько для самых маленьких в этом разделе.

Задавайте короткие вопросы для малышей и используйте слова, которые они понимают. Вот несколько примеров.

• Вы бы предпочли каждый день есть изюм или горох?
• Вы бы предпочли поплавать с акулой или крокодилом?
• Вы бы предпочли дырку в штанах сзади или сломанную молнию?
• Вы бы предпочли принять душ или принять ванну?
• Что бы вы предпочли наклеить на свой ботинок — жевательную резинку или собачьи какашки?
• Вы бы предпочли салат или печень?
• Вы бы предпочли, чтобы в вашей комнате жила домашняя змея или домашний скорпион?
• Вы бы предпочли быть звездой спорта или поп-звездой?
• Что бы вы предпочли: Starbursts или шоколад до конца дня?
• Если бы ваши игрушки могли говорить, что бы они сказали?
• Если бы вы могли прямо сейчас что-нибудь нарисовать, что бы вы нарисовали?
• Как ты думаешь, какие сны тебе приснится сегодня ночью?
• Как вы думаете, что говорят животные?
• Вам нравится, когда люди делятся с вами?
• Вы бы предпочли неприятности с учителем или родителями?
• Что делает тебя таким классным?
• Что делает человека умным?
• Если бы вы были учителем, чему бы вы научили своих учеников?
• Что самое безумное вы когда-либо ели?
• Что бы вы сделали, если бы устанавливали правила дома?
• Кто ваш любимый книжный персонаж?
• Какой твой любимый наряд?
• Какая твоя любимая закуска?
• Какое твое любимое животное?
• Что ты любишь делать на улице?
• Что ты берешь с собой в постель каждую ночь?
• Что ты любишь есть на завтрак?
• Что приготовить на ужин в твой день рождения?

Вопросы по науке для детей

Никогда не рано привлекать детей к науке. Не беспокойтесь, если вы не знаете всех ответов — это возможность попрактиковаться в решении проблем и навыках социального взаимодействия. Вы можете искать ответы по отдельности и собираться вместе, чтобы обсудить свои выводы.

Вот несколько вопросов, которые вы можете задать:

• Почему вода в океане соленая?
• Почему листья меняют цвет?
• Почему на Луне есть кратеры?
• Почему небо голубое?
• Что вызывает гром и молнию?
• Почему океан синий?
• Почему океан теплый или холодный?
• Как вы думаете, сколько звезд в галактике?
• Сколько планет в нашей Солнечной системе?
• Солнце — звезда или планета?
• Как далеко луна?
• В какой галактике находится Земля?
• Что является основным источником энергии Земли?
• Почему мы не можем дышать под водой?
• Легче говорить по воде или по воздуху?
• Какая самая длинная река на Земле?
• Что происходит, когда вода замерзает?
• Что вызывает волны?

Вопросы, связанные с религией для детей

Независимо от того, религиозны вы или нет, эти вопросы, связанные с религией, помогут расширить кругозор вашего ребенка. Вот несколько примеров:

• Каким вы представляете себе Рай?
• Какие запахи и звуки, по вашему мнению, почувствовали Мария и Иосиф в конюшне в рождественскую ночь?
• Каким вы представляете Бога?
• Как вы думаете, как выглядят ангелы?
• У вас есть любимый стих из Библии? Почему ты выбрал именно его?
• Сколько религий в мире?
• Кто были первые два человека, которых создал Бог?
• Как вы думаете, почему Бог хочет, чтобы мы всегда говорили правду?
• Как вы думаете, как мы могли бы сделать мир лучше?
• Как вы думаете, где находится Рай?
• Как вы думаете, для чего Бог создал Землю и людей?
• Как вы думаете, где живет Бог?
• Как вы думаете, как Иисус ходил по воде?

Вопросы для детей старшего возраста

Иногда нам нужно хорошее начало разговора, чтобы дети старшего возраста заговорили. Это может поднять настроение после долгого дня или даже побудить их поделиться своими чувствами. Это также отличный способ заставить их задуматься о своем будущем.

Не рекомендуется задавать вопросы подросткам как вопросительные, так как вы можете получить негативную реакцию.

• Как вы думаете, что самое лучшее в старении?
• Чего вы меньше всего ждете, когда станете старше?
• Готовы ли вы бросить среднюю школу? Почему это?
• Что вас беспокоит, когда вы станете подростком?
• Каких привилегий вы больше всего ждете от взросления?
• Назовите две свои сильные и две слабые стороны. Почему ты выбрал именно их?
• Как вы думаете, почему некоторые дети курят или принимают наркотики?
• Какую ошибку вы хотели бы исправить?
• Кем бы ты больше всего хотел быть? Почему это?
• Каким из своих достижений вы больше всего гордитесь в этом году?
• Какие пять ваших лучших качеств? Почему те?
• Что ты любишь делать?
• Из всего, чему вы научились в детстве, как вы думаете, что вы найдете наиболее полезным в подростковом возрасте?
• Как вы думаете, какой будет ваша жизнь через десять лет?
• Если бы вы могли изменить мир, как бы вы это сделали?
• Кто для вас три лучших образца для подражания и почему?
• Что самое сложное в детстве/подростке?
• В чем разница между умным и мудрым?
• Что для вас значит успех?
• Что вас больше всего беспокоит?
• Какое самое важное решение вы когда-либо примете?
• Каким моментом в вашей жизни вы гордитесь больше всего?
• Есть вопрос, который ты всегда хотел мне задать?
• Как вы думаете, в чем смысл жизни?
• Что ты всегда хотел мне сказать?
• Какая у тебя самая большая мечта?
• Где ты больше всего любишь проводить время?
• Вы когда-нибудь обижались? Как вы с этим справились?
• Как вы думаете, что чувствуют эти люди?
• Куда бы вы хотели поехать?
• Что бы вы предпочли: научиться программировать или пойти на урок рисования?

Почему мы должны задавать дополнительные вопросы

Вопросы имеют много преимуществ. Задавая искренние вопросы, вы автоматически превращаетесь в активного слушателя. Это показывает человеку, что вы заинтересованы, и вы обращаете на него внимание.

Умение слушать – важная черта родителей. Это укрепляет связи, собирает информацию о ребенке и дает ему понять, что он важен для вас. Что еще более важно, это может сыграть решающую роль в их развитии ⁽¹⁾ .

Используя вопросы, особенно открытые, мы развиваем любознательность и творческие способности нашего ребенка. Они могут проявить свою способность рассуждать, а также обрести независимость.

До того, как у меня появились дети, я думал, что именно они задают все вопросы, кроме «Что ты хочешь на ужин?»

Я ошибался. Я тоже задаю много вопросов.

Когда вы с раннего возраста задаете ребенку вопросы, он учится думать о вещах. Открытые вопросы хороши тем, что на них нет правильного ответа. Это снимает некоторое давление, которое могут испытывать дети, пытаясь ответить правильно.

Вопросы и беседы помогают детям понять мир, в котором они живут. Они связывают новую информацию с опытом, который у них был в прошлом и настоящем, и применяют ее к своему опыту в будущем.

Зачем задавать открытые вопросы?

Открытые вопросы дают несколько преимуществ, в том числе:

• Стимулирует мышление: Открытые вопросы побуждают детей мыслить не только очевидное.
• Поиск решений: Дети могут обдумать столько вариантов, сколько они хотят, прежде чем остановиться на ответе. Это отлично подходит для тренировки навыков решения проблем.
• Помогает включить дополнительную информацию: Некоторые вопросы позволяют ребенку добавить чувства и другое отношение, чтобы собрать больше информации. Это способствует эмпатии.
• Лучшее понимание: Такие вопросы могут улучшить их знание темы и способствовать сотрудничеству.
• Упражнения на кратковременную и долговременную память: Поскольку некоторые вопросы требуют, чтобы ребенок вспомнил прошлый или недавний опыт, он тренирует память.
• Увеличивает словарный запас и речь: Отвечая на вопросы, дети должны объяснять и описывать. Это расширяет их словарный запас, язык и речь.
• Требуется активный слушатель: Активно слушая открытый вопрос, мы показываем нашим детям, что их объяснения и ответы важны.

Как использовать открытые вопросы

Открытые вопросы могут быть практически любыми — это больше зависит от слов, которые вы используете. Они часто начинаются словами «как», «почему» или фразами, указывающими на то, что вы хотите узнать больше, например, «Расскажите мне о…», «Я хочу узнать больше о…» или «Я хотел бы узнать больше о…

Начинать разговор с вопроса «Что?», на который есть точный ответ, — это прекрасно. Вы можете указать на что-то и спросить: «Что это?» или «Как это называется?»

Как только они ответят, попробуйте повторить их — это даст им понять, что их ответ правильный, например: «Да, это велосипед». Вы даете им уверенность, чтобы продолжать отвечать.

Теперь пришло время расширить, но, в зависимости от их возраста, использовать простые слова и короткие фразы. Если говорить просто, вы позволяете им подражать вам, тем самым расширяя беседу. Вот пример: «Да, это синий велосипед. Как вы думаете, куда едет этот велосипед? Да, похоже, он едет через парк.

Для детей старшего возраста вы можете расширить вопросы, чтобы немного бросить им вызов. Всегда помните, что подойдет любой ответ — нет правильного или неправильного.

Старайтесь задавать вопросы так, чтобы ваш ребенок мог их понять. Даже если они не могут найти ответ, они все равно должны быть в состоянии подумать об этом.

Чтобы задавать открытые вопросы, может потребоваться некоторая практика. Как родители, мы часто виноваты в том, что задаем закрытые вопросы. Это становится нормой, особенно когда мы заняты и у нас нет времени слушать пространные ответы.

Но не волнуйтесь, задавать открытые вопросы легко выработать привычку.

Советы по началу открытых вопросов

Если вы не знаете, как начать такой вопрос, вы можете использовать несколько фраз:

• «Что может случиться, если…»
• «Интересно, почему/что/если…»
• «Как мы можем…»
• «Расскажите мне об этом подробнее…»
• «Каким образом может/сделал/стал бы…»
• «Что бы вы сделали с…»
• «Почему вы думаете…»

После того, как вы задали свой вопрос, дайте им время подумать, прежде чем дать ответ. Чем младше ваш ребенок, тем больше времени вы должны уделять ему. Маленьким детям обычно требуется дополнительное время, чтобы принять решение об объяснении и о том, как его произнести.

Задавая открытые вопросы, используйте их для начала разговора, а не для сбора информации. Вскоре вы станете свидетелем самых интересных разговоров. Вы можете услышать ответы, о которых никогда не думали.

Зачем задавать закрытые вопросы?

Хотя открытые вопросы отлично подходят для начала разговора, иногда нам нужно задавать и закрытые вопросы. Закрытые вопросы определяются как требующие только коротких ответов или ответов из одного слова, а иногда есть только один правильный ответ ⁽²⁾ .

Закрытые вопросы помогают определить, что знает ребенок. Воспитатели и учителя часто используют их, чтобы найти отправную точку для обучения.

Они также отлично подходят, когда вам нужен краткий ответ, например: «Не могли бы вы помочь мне с ужином?» На это ответ будет либо «Да», либо «Нет».

Проблема, однако, с закрытыми вопросами, особенно с детьми, заключается в том, что они обычно заканчивают разговор, если вы не добавите больше. Это не позволяет им открывать или практиковать свои языковые навыки и словарный запас.

Вы сами решаете, какой тип вопроса подходит для данной ситуации. Вы можете изменить их по своему усмотрению, изменив слова или начав с другого. Вот несколько примеров закрытых и открытых вопросов:

Закрытые вопросы

• Вам было весело в школе?
• Ты нарисовал эту картину?
• Ты ударил того мальчика?
• Какая твоя любимая закуска?

Открытые вопросы

• Расскажите, как прошел ваш день в школе?
• Как ты нарисовал эту картину?
• Почему этот мальчик плачет? Можешь сказать мне что случилось?
• Можешь рассказать о своих любимых закусках?

Как вовлечь детей в разговор

Одной из основных целей задавания вопросов является расширение языковых навыков вашего ребенка, и лучше всего это делать посредством разговоров по телефону ⁽³⁾ . Вот несколько советов:

• Держитесь на уровне глаз : Сядьте рядом с ребенком, чтобы смотреть ему в глаза.
• Настройтесь и слушайте: Всегда оставайтесь активным слушателем. Даже если ваш ребенок еще не использует слова, обратите внимание на его жесты и звуки.
• По очереди: Если они еще не говорят, дайте им возможность сообщить то, что они пытаются сказать. Ответьте на них простыми словами и продолжайте спрашивать дальше.
• Действия с вопросами: Посмотрите, что они делают, смотрят или играют, а затем спросите их об этом. Заставьте их говорить, задавая различные открытые вопросы.
• Связь с опытом и интересами: Избегайте разговоров о последнем шоу на Netflix. Вместо этого спросите об их интересах — возможно, они недавно что-то испытали. Мой малыш мог бы долго рассказывать о том, как мама чуть не получила штраф за парковку (Ой!).
• Добавить вопросы: Чтобы смоделировать новую речь, задавайте ребенку вопросы о его деятельности, например, что он собирается делать дальше или что здесь произошло.
• Обратите внимание на выражение лица: Обе стороны должны участвовать в разговоре. Взгляните на выражение их лица и тела — если они кажутся незаинтересованными, смените тему.

Чему вы научились сегодня?

Дети задают много вопросов с раннего возраста, что является здоровым и нормальным. Однако иногда родители должны взять на себя роль спрашивающего. Это дает детям возможность расширить свои идеи или помочь им открыться и обсудить свои чувства, стремления и тревоги.

Детские вопросы могут быть любыми. Хорошие вопросы открыты — те, на которые есть много ответов — они вызывают разговоры и расширяют словарный запас и язык. Вопросы вашему малышу также могут укрепить вашу связь и помочь вам лучше узнать его.

Отзыв: была ли эта статья полезной?

Спасибо за отзыв!

Спасибо за отзыв!

Что тебе понравилось?

Что пошло не так?

101 Первый день в школе Вопросы, которые нужно задать детям о школе

Мамы помогают мамам! Поделиться любовью!

• Поделиться
• Твит

101 хороший первый день в школе вопросы, чтобы задать детям о школе!

Время возвращения в школу может быть стрессовым как для родителей, так и для детей.

Очень важно задавать детям вопросы о школе, чтобы планировать заранее и обеспечить им отличный учебный год!

Независимо от того, идет ли ваш ребенок в дошкольное учреждение или в первый день старшего года обучения в колледже, первые дни в школе всегда запоминаются!

Первый день в школе наполнен множеством процедур, эмоций, ожиданий, идей и даже страхов.

Вы удивляетесь и беспокоитесь весь день, пока не закончится учебный день.

Хотя может быть легко просто сказать: «Расскажи мне, как прошел твой день», вот несколько конкретных вопросов о школьных занятиях , которые можно задать ребенку, чтобы получить представление о том, как прошел его школьный день.

Эти конкретные вопроса о первом дне в школе не только сообщают вашему ребенку, что вы действительно хотите знать, как прошел его день, но также позволяют вам определить потребности, опасения и страхи вашего ребенка
на предстоящий учебный год.

Эти вопросы хороши не только для первого дня в школе, но и для любого учебного дня!

Эти вопросы для детей о школе также могут быть использованы учителями.

Некоторые из этих актуальных вопросов для студентов!

Многие из этих вопросов можно использовать для ежедневных контрольных вопросов для студентов.

Кроме того, в дополнение к этому списку вопросов, которые можно задать детям о школе, у нас есть еще один список забавных вопросов для детей, который вы можете скачать!

Итак, если вы ищете несколько хороших вопросов, чтобы задать их ученикам в первый день возвращения в школу , в этом списке их более 100!

Первый день в школе Вопросы

1. Если бы вы могли поставить оценку за свой первый день, какой бы это была оценка?
(пример: A,B,C,D,E)

2. Назовите одно слово, которое описывает ваш день.

3. Если бы вы могли что-то изменить в течение дня, что бы это было?

4. Когда вы были сегодня особенно счастливы?

5. Вам когда-нибудь было грустно, страшно или волнительно?

6. Вы знаете, куда бы вы пошли, если бы в школе случился пожар?

7. Узнали ли вы какие-либо действия, если в здание
проник злоумышленник?

8. Удалось ли тебе увидеться с друзьями из прошлого учебного года?

9. Чувствуете ли вы себя в безопасности в классе и в школе?

Вопросы для собеседования «Первый день в школе»

10. С кем бы вы поговорили, если бы у вас возникла проблема или беспокойство?

11. Чему вы больше всего рады научиться в этом году?

12. Из-за чего ты нервничаешь/беспокоишься в этом учебном году? (Возможно,
предмет для изучения или другой деятельности)

13. Вам удобно задавать вопросы и отвечать на них?

14. Планируются ли интересные мероприятия в этом учебном году?

15. Есть ли какие-либо материалы/предметы, которые вам понадобятся, чтобы
сделать все возможное в этом учебном году?

16. У тебя появились новые друзья?

17. Были ли учащиеся в свободное время в одиночестве или в одиночестве? (Этот
дает вам возможность поощрять дружбу и убедиться, что
у всех учеников есть друг)

18. Если вы новичок в школе или если ваш ребенок только начинает… Ваши
одноклассники и учителя оказали вам теплый прием?

19. Что вам больше всего понравилось в первый день в школе?

20. Что они ели сегодня на обед?

21. С кем ты сидел за обедом?

22. Как ты провел перемену?

23. Как начался твой день, когда утром начались занятия в школе?

24. Что ты будешь делать утром, когда придешь в школу?

25. Где вы храните свой рюкзак и/или куртку? У вас есть
шкафчик или шкафчик в классе?

26. Какой у вас учитель? (строгий, легкий на подъем,
неприступный)

Снова в школу Вопросы

27. Будут ли домашние задания даваться каждый вечер?

28. Вы обедаете с другими классами?

29. У вас есть время перекусить?

30. Будете ли вы использовать технологии в своем классе?

31. Как другие студенты, которые сидят рядом с вами?

32. Есть ли в вашем классе парты или столы?

33. Что привлекло ваше внимание, когда вы впервые вошли в класс
?

34. Изменились ли ваши чувства по поводу школьного дня по сравнению с вашими
чувствами перед тем, как вы сегодня пошли в школу?

35. Что ты помнишь, когда говорил твой учитель
сегодня?

36. У вас есть книги для вашего класса или классов?

37. Нужны ли кому-нибудь из ваших одноклассников школьные принадлежности, чтобы помочь им
делать все возможное?

38. Будут ли у вас тесты по орфографии (или по любому другому предмету)?

39. Есть ли в вашем классе определенный набор правил и ожиданий?

40. Было ли у вас физкультура? учебный класс?

41. Были ли у вас уроки музыки?

42. У вас был урок рисования?

43. Когда вы чувствовали себя лучше всего в течение дня?

44. Когда вы чувствовали себя наиболее любимым?

45. Что приносит вам больше всего счастья?

46. Если бы у вас было одно желание на учебный год, что бы вы пожелали
?

47. Что было самым трудным для вас сегодня?

48. Кто-нибудь из твоих одноклассников сделал что-нибудь смешное?

49. Как вы думаете, математика слишком проста или слишком сложна?

50. Расскажите о том, что вы читали в классе?

Вопросы, которые нужно задать детям о школе

51. Что было проще всего сделать сегодня?

52. Что было самым трудным для тебя сегодня?

53. У вас есть шкафчик?

54. У вас есть напарник по шкафчику?

55. Что бы вы хотели сделать по-другому
сегодня?

56. Чего ты с нетерпением ждешь завтра?

57. Вы устали в течение дня?

58. С кем ты сегодня играл?

59. У вас была групповая работа?

60. Были ли у вас трудности с работой, которую вам дали сегодня?

61. Как выглядит директор?

62. Были ли какие-то объявления утром?

63. Что ты ел на завтрак?

64. Это был короткий день?

65. Как вы думаете, какой предмет вам понравится больше всего?

Первый день в школе Вопросы

66. Читал ли сегодня ваш учитель какие-нибудь книги?

67. Как вы думаете, какой предмет будет вашим наименее любимым в этом году?

68. Кому-нибудь сегодня было тяжело в школе?

69. Вам сегодня нужна была помощь? Если да, то кто вам помог?

70. Что вас сегодня рассмешило или улыбнуло?

71. Какие сильные стороны вы привносите в свой класс?

72. Как вы думаете, что сегодня было самым сложным?

73. Что будет самым сложным в этом учебном году?

74. Сколько учеников в вашем классе?

75. В вашем классе больше мальчиков или девочек?

76. Что ты делал на физкультуре? учебный класс?

77. Как вы думаете, кто будет вашим любимым учителем в этом году?

78. Как вы думаете, этот учебный год или последний учебный год
вам больше понравится?

79. Что ты делал на уроке рисования?

80. Вы встречались со школьным психологом?

Вопросы для учащихся

81. Что вы делали на уроках музыки?

82. Как твой учитель приветствует тебя утром?

83. Кто-нибудь из твоих одноклассников был сегодня расстроен или напуган?

84. Узнали ли вы что-нибудь интересное о своем учителе?

85. Какие виды деятельности «познакомьтесь с вами» вы выполнили сегодня
?

86. У вас есть классный питомец?

87. У вас есть ковер для чтения вслух?

88. В вашем классе было тихо или громко?

89. Вы чувствовали себя как дома сегодня, когда вошли в класс
?

90. Что интересного вы нашли сегодня?

91. Какие процедуры на конец дня?

92. Есть ли работа в классе?

93. Был ли конкретный линейный лидер?

94. Если ваш ребенок едет на автобусе…. . Вы сидели спереди или сзади
автобуса?

95. Если Ваш ребенок ездит на автобусе… Вы чувствовали себя комфортно в автобусе
и знали, когда выйти из автобуса?

96. Есть ли у вас закрепленное место в классе?

97. Что вы делаете со школьными принадлежностями, которые принесли из 9?0004 дома?

98. Ваш учитель поделился списком пожеланий или дал учащимся документы для заполнения
?

99. Есть ли помощник учителя?

100. Есть ли у вашего учителя семья, о которой он говорил сегодня?
Делилась ли она какой-либо другой личной информацией?

101. Что ты наденешь завтра или есть ли что-нибудь, что тебе нужно
взять завтра на урок?

Вопросы о школе

Снова в школу вопросы для детей — это способ для родителей и учителей понять, как дети относятся к возвращению в школу.

Это также возможность для детей выразить свои чувства по поводу чего-то, о чем они, возможно, не хотят говорить перед другими людьми.