Викторины по русскому языку 7 класс с ответами: Викторина по русскому языку «Самый умный» 7 класс | Материал по русскому языку (7 класс) на тему:

Содержание

Викторина по русскому языку «Самый умный» 7 класс | Материал по русскому языку (7 класс) на тему:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лучесская основная школа им. В.Ф. Михалькова

                                      

Викторина по русскому языку «Самый умный»

7 класс

Подготовила учитель русского языка

Бодунова марина Владимировна

2015-2016 учебный год

Ц е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка.

Ход викторины

1. Отгадайте загадки.

1.Какое слово из 3 слогов (5 букв), а указывает на 33 буквы? (Азбука)

2.Чёрные, кривые, от рожденья все немые, а как только станут в ряд, сразу все заговорят. (Буквы)

2.Исправьте ошибки.

1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

2.Обоими руками, обеих концов. (обеими, обоих)

3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

6.Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

7.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

8.Он стоял и лязгал глазами.

3. Как можно сущ. жар, ель превратить в глаголы?

К каким частям речи можно отнести слова жаркое, звонок, мелок? (сущ-ные, а при изменении ударения к прилаг-м.)

4.Сколько прочтений имеет буквосочетание теперьяподнимитетоже

Те перья поднимите, те тоже.

Те перья под ним, и те тоже.

Те перья поднимите тоже.

Теперь я, подними те тоже.

Теперь я, поднимите тоже.

Теперь я, под ними те тоже.

Те перья под ними, те тоже.

5.Сколько фразеологизмов в тексте?

С ног до головы.

— Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?)полез ко мне драться .Я со всех ног домой! Еле ноги унёс!.. Зато теперь я к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда- руку даю на отсечение- он сразу перестанет распускать руки!

— Спору нет — горячая голова! Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я ещё не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идёт кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой, что вместе мы всегда сумеем намылить ему голову.

6.Кто быстрее, кто больше?(составить слова)

Сообразительность

Образ, рост, тело, нос, сон, тон, лоб, лето, зоб, сор, брат, барс, трест, торт, тесть, тесто, енот, рот, нарост, тост, батон, тир, низ, таз, рант, ноль, соль и т.д.

Или Скоросшиватель

Вошь Тело Ров Корова Кот Кросс Свитер Ток

Лето Шоссе Вор Скорость Крот Короста Рис Кит

Лес Кровать Лось Рост Шов Сорока Рот Толь

Село Воск Кость Сор Ворота Коса Рок

Сера Тик Сито Сорт Шило Сок Кора

7. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

2.Глава государства (президент)

3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении (секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон)

11.Группа морских островов (архипелаг)

12.Песчаный наносной холм в пустынях (бархан)

13.Перерыв в занятиях в учебных заведениях на летнее или зимнее время (каникулы)

14.Фигура в форме человеческого тела для примерки и показа платьев, костюмов (манекен)

15.Временное помещение из натянутой ткани, обычно брезента (палатка)

16. Смотр войск (парад)

17.Вещь, хранимая как память о прошлом, часто не имеющая ценностей в денежном выражении (реликвия)

18. Лечебное заведение, оборудованное для лечения и отдыха (санаторий)

19.Условный знак для передачи на расстояние каких-нибудь сведений, сообщений (сигнал)

20.Постоянное денежное пособие, выдаваемое студентам (стипендия)

21.Дарование, выдающие способности, данные природой (талант)

22.Устное народное творчество (фольклор)

23. Машина для уборки хлеба (комбайн)

24.Место на реке, где её можно перейти (брод)

25.Общая часть родственных слов (корень)

26.Отверстие вулкана (кратер)

27.Место, где скрещиваются улицы (перекрёсток)

28.Часть слова, стоящая за корнем (суффикс)

29.Маленькие ячейки из воска куда пчёлы кладут мёд (соты)

30.Раздел науки о языке, изучающий звуки речи (фонетика)

31.Верблюды, идущие в пустыне друг за другом (караван)

32.Научный опыт (эксперимент)

33.Научное справочное пособие (энциклопедия)

34.Раздел науки о языке, изучающий части речи (морфология)

35.Герой русских былин (богатырь)

36.Военнослужащий, стоящий на посту (часовой)

37.Команда, личный состав танка, самолёта, корабля (экипаж)

38.Непрерывно движущаяся лестница для подъёма и спуска людей в метро, магазинах (эскалатор)

39.Землеройная машина (экскаватор)

40.Струю жидкости, бьющая вверх (фонтан)

41.Отличительный знак государства, изображённый на флагах, монетах (герб)

42.Порядок, обязательный для всех (дисциплина)

8. Что значит:

Обречен на большой успех.

Урожайный счет матча.

Крыша встала набекрень.

Нанести поцелуй.

Самоотверженно биться головой о стекло

9. Игра «Переводчик»

1. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) синонимами.

Доктор прописал пациенту инъекцию. (Врач назначил больному уколы.)

Караульный спрятался под кровлей здания. (Сторож спрятался под крышей дома.)

2. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) антонимами.

Наступает летнее утро. (Заканчивается зимний вечер).

Юноша бодро шагает по широкой дороге. (Старик медленно бредёт по узенькой тропинке.)

10. Задание:

замените фразеологизмы синонимами или близкими по значению выражениями:

-денег куры не клюют,

-на все руки мастер,

-водить за нос

-заруби себе на носу

-это рукой подать,

-от корки до корки,

-держать язык за зубами,

-делать из мухи слона.

11. Определить род несклоняемых имен существительных:

Какао, кофе, пюре, желе, трюмо, левша, купе, ателье, задира, пальто, пенальти, авеню, кенгуру, плакса, Баку, Миссисипи.

Подведение итогов урока —  викторины

Викторина по русскому языку 7 класс

ВИКТОРИНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС

 

Ц е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка

 

 

 

1.Исправьте ошибки.

1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

2.Обоими руками, обеих концов. (обеими, обоих)

3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

6.Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

7.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

8.Он стоял и лязгал глазами.

 

2.Расставьте ударения в словах

Досуг, прибывший, движимый, балуясь, добрались, начатый, мельком, начала, мельком, каталог, поднявший, по двое, премировать, диспансер

 

3. Кто быстрее, кто больше?

Скоросшиватель

Вошь Тело Ров Корова Кот Кросс Свитер Ток

Лето Шоссе Вор Скорость Крот Короста Рис Кит

Лес Кровать Лось Рост Шов Сорока Рот Толь

Село Воск Кость Сор Ворота Коса Рок

Сера Тик Сито Сорт Шило Сок Кора

 

4.Определить род несклоняемых имен существительных:

 

Какао ( с.р.), пюре(с.р.), желе(с.р.), трюмо(с.р.), купе (с.р.), ателье(с.р.), пальто(с.р.), рояль(м.р.), тюль( м.р.), панно( с.р.), мозоль( ж.р.)

 

5.“Собери пословицу”

  1. доброе, пирога, лучше, мягкого, слово
  2. язык, не, приветливых, отсохнет, слов, от
  3. молчание, а, слово, золото, серебро
  4. говори, услышишь, побольше, поменьше
  5. поле, умом, а, красно, пшеницей, беседа
  6. в, человека, общении, лошадь, езде, а, узнают, по
  7. враг, говорит, язык, мой, прежде, ума, мой
  8. на, себя, кто, много, накликает, тот, болтает, беду
  9. что, говорить, с, напиться, меду, тобой
  10. слова, голова, пустые, не скажет, умная

Ответы:

  1. Доброе слово лучше мягкого пирога.
  2. От приветливых слов язык не отсохнет.
  3. Слово – серебро, а молчание – золото.
  4. Поменьше говори – побольше услышишь.
  5. Красно поле пшеницей, а беседа – умом.
  6. Лошадь узнают по езде, а человека в общении.
  7. Язык мой – враг мой: прежде ума говорит.
  8. Кто много болтает, тот беду на себя накликает.
  9. С тобой говорить, что меду напиться.
  10. Умная голова не скажет пустые слова.

6.. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

2.Глава государства (президент)

3. Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении        (секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон

 

 

 

Подведение итогов. Подсчёт  баллов. (За каждый правильный ответ 1 балл).


Просмотр содержимого документа

«Викторина по русскому языку 7 класс»

ВИКТОРИНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС

Ц е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка

1.Исправьте ошибки.

1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

2.Обоими руками, обеих концов. (обеими, обоих)

3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

6.Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

7.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

8.Он стоял и лязгал глазами.

2.Расставьте ударения в словах

Досуг, прибывший, движимый, балуясь, добрались, начатый, мельком, начала, мельком, каталог, поднявший, по двое, премировать, диспансер

3.Кто быстрее, кто больше?

Скоросшиватель

Вошь Тело Ров Корова Кот Кросс Свитер Ток

Лето Шоссе Вор Скорость Крот Короста Рис Кит

Лес Кровать Лось Рост Шов Сорока Рот Толь

Село Воск Кость Сор Ворота Коса Рок

Сера Тик Сито Сорт Шило Сок Кора

4.Определить род несклоняемых имен существительных:

Какао ( с.р.), пюре(с.р.), желе(с.р.), трюмо(с.р.), купе (с.р.), ателье(с.р.), пальто(с.р.), рояль(м.р.), тюль( м.р.), панно( с.р.), мозоль( ж.р.)

5.“Собери пословицу”

  1. доброе, пирога, лучше, мягкого, слово

  2. язык, не, приветливых, отсохнет, слов, от

  3. молчание, а, слово, золото, серебро

  4. говори, услышишь, побольше, поменьше

  5. поле, умом, а, красно, пшеницей, беседа

  6. в, человека, общении, лошадь, езде, а, узнают, по

  7. враг, говорит, язык, мой, прежде, ума, мой

  8. на, себя, кто, много, накликает, тот, болтает, беду

  9. что, говорить, с, напиться, меду, тобой

  10. слова, голова, пустые, не скажет, умная

Ответы:

  1. Доброе слово лучше мягкого пирога.

  2. От приветливых слов язык не отсохнет.

  3. Слово – серебро, а молчание – золото.

  4. Поменьше говори – побольше услышишь.

  5. Красно поле пшеницей, а беседа – умом.

  6. Лошадь узнают по езде, а человека в общении.

  7. Язык мой – враг мой: прежде ума говорит.

  8. Кто много болтает, тот беду на себя накликает.

  9. С тобой говорить, что меду напиться.

  10. Умная голова не скажет пустые слова.

6.. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

2.Глава государства (президент)

3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении        (секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон

Подведение итогов. Подсчёт баллов. (За каждый правильный ответ 1 балл).

Викторина по русскому языку «Умники и умницы» 7 класс

  Викторина   по   русскому   языку  для учащихся  7   класса .

Ведущий 1.

Здравствуйте, уважаемые любители  русского   языка . Приглашаем вас на  викторину  «Умники и умницы».

Изучение родной речи – это великое дело. Самые высокие достижения человеческой мысли, самые глубокие знания и самые пламенные чувства останутся неизвестными для людей, если они не будут ясно и точно оформлены в словах. Знание  русского   языка  крайне необходимо каждому культурному человеку.

Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,

Он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Как держава наша, могуч.

Хочешь – песни, гимны пиши,

Хочешь – выскажи боль души.

Будто хлеб ржаной, он пахуч,

Будто плоть земная, живуч.

Для больших и для малых стран

Он на дружбу, на братство дан.

Он – язык луны и планет,

Наших спутников и ракет.

На совете за круглым столом

Разговаривайте на нём.

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой.

Знаменитый баснописец Древней Греции Эзоп был рабом Ксанфа. Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовить самое лучшее. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подаёт только языки. Мудрый философ ответил:

  • Ты велел купить самое лучшее. А что на свете самое лучшее, кроме языка! При помощи языка развивается культура, строятся города; при помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, выполнять просьбы, приветствовать, мириться, вдохновлять на подвиги, выражать ласку, любовь. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка. Такое рассуждение пришлось по вкусу Ксанфу и его гостям.

В другой раз Ксанф распорядился, чтобы Эзоп приготовил к обеду самое худшее. Эзоп опять купил языки. Все удивились. Тогда мудрец объяснил:

  • Ты велел отыскать мне самое худшее. А что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушать целые государства; он может вносить в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка? Предание говорит, что не всем гостям понравился такой ответ.

Нужно так научиться владеть языком, чтобы он приносил настоящую пользу. Обогащайте словарный запас, свою память, ибо только знание языка поможет вам в овладении многими науками.

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твёрдой опоре,

Выучи русский язык.

Он твой наставник, великий, могучий,

Он переводчик, он проводник
Если штурмуешь познания кручи –

Выучи русский язык!

Итак, начинаем интеллектуальную игру «Умники и умницы».

Представление ареопага.

Агон отборочный.

  • Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы?

  • Какой частью речи – числительным или существительным – являются слова: тысяча, миллион, миллиард?

  • Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется другими людьми чаще, чем тобой?

  • Можно ли смешливого человека назвать насмешливым?

  • В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?

  • Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону?

  • Назовите слова, которые читаются одинаково слева направо и справа налево.

  • В каких словах по сто согласных?

  • Можно ли у существительных неряха, соня, грязнуля плакса, подлиза определить род? Почему?

  • Назовите слова, начинающиеся с четырёх согласных.

  • В названии каких месяцев в русском языке произносится мягкий звук р?

  • Какие из слов: срезал, сшил, сумел, сгорел – могут служить доказательством того, что приставки никогда не изменяются на письме?

  • Какой бор не имеет листвы и хвои?

  • Какую часть слова можно найти в земле?

  • Родственны ли слова пол и потолок?

  • Назовите слова, в которых букв меньше, чем звуков, а теперь наоборот, букв больше, чем звуков.

  • С помощью какого суффикса ножи и ноги можно превратить в одно слово?

  • О каком правиле правописания идёт речь? Сформулируйте его.
    Цыплёнок в цирке выступал,
    Играл он на цимбалах,
    На мотоцикле разъезжал
    И цифр он знал немало.
    Он из цилиндра доставал
    Морковь и огурцы
    И только одного не знал,
    Где и, а где же ы.

  • Какой падеж существительного никогда не употребляется с предлогом?

  • Как превратить слова «ай» и «но» в местоимения?

  • Состязания на дорожках.

    Состязание на красной дорожке. (Нельзя ни разу ошибиться)

    Состязание на жёлтой дорожке. (Допустима одна ошибка)

    Состязание на зёленой дорожке. (Допустимы две ошибки)

    Викторина по русскому языку «Люби и знай свой язык» 7 класс

    Викторина по русскому языку.

    7 класс.

    Класс делится на 2 команды.

    Члены жюри-старшеклассники оценивают ответы.

    Ведущий 1

    Любовней всех святых храним он –

    Язык, которым наделён народ.

    Любой народ на языке родимом

    И разговаривает, и поёт.

    Ведущий 2

    Он к нам приходит с радостями детства –

    Мать колыбельную поёт на нём,

    Родной язык!

    Он входит в ум и сердце;

    Наш первый лепет в жизни – на родном.

    Ведущий 1

    Я люблю свой родной язык!

    Он понятен для всех,

    Он певуч,

    Он, как русский народ, многолик,

    Как держава наша, могуч.

    Ведущий 2

    Хочешь – песни, гимны пиши,

    Хочешь – выскажи боль души

    Будто хлеб ржаной, он пахуч,

    Будто плоть земная, живуч.

    Ведущий 1

    Для больших и для малых стран

    Он на дружбу, на братство дан.

    Он – язык Луны и планет,

    Наших спутников и ракет.

    Ведущий 2

    На совете, за круглым столом

    Разговаривайте на нём

    Недвусмысленный и прямой,

    Он подобен правде самой.

    ВОПРОСЫ:

    (тире, многоточие, кавычки)

    (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

    • Являются ли однокоренными слова «гимн», «гимнаст», «гимнастёрка»?

    • Составьте предложения, в котором все слова на букву «п».

    (не менее пяти слов)

    Запишите без ошибок:

    На террасе сидит Аввакум Кириллович и потчует ветчиной и винегретом Фаддея Аполлоновича.

    1. «Во всю Ивановскую»,

    2. «Спустя рукава».

    • Назовите слова (не менее трёх), в которых звуков больше, чем букв.

    • Назовите существительное женского рода: шампунь, вермишель,

    шимпанзе, тополь, профессор.

    (псковичи, куряне, туляки)

    — Какая водица лишь для грамотного годится? (чернила)

    — В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу. (дневник)

    храбро, геройски, бесстрашно, отважный, мужественно.

    Вокруг стояла тишина.

    — Туристы расположились вокруг костра.

    • Назовите специализацию спортсмена, используя буквы, составляющие

    его имя и фамилию: Дистелев Осип (велосипедист)

    • Назовите фразеологизмы, пословицы, поговорки, связанные со словом,

    языком, речью.

    • Назовите специализацию спортсмена, используя буквы, составляющие

    его имя и фамилию: Латтек Олег (лёгкоатлет)

    — Кто хочет много знать, тому надо меньше спать.

    — Не та дружба сильна, что в словах заключена.

    • Назовите специализацию спортсмена, используя буквы, составляющие

    его имя и фамилию: Листобой Лев (волейболист)

    Планета солнечной системы

    Моё начало составляет.

    Нет для фантастов лучшей темы,

    Она их тайной привлекает.

    А слог второй под Новый год

    Любовно люди украшают.

    Что в целом, отгадает тот,

    Кто город Франции узнает. (Марс-ель)

    (не менее пяти слов)

    • Что означает выражения: «втирать очки», «бить баклуши».

    • Когда полы превращаются в местоимения? (вы-мы-ты)

    Назовите слова (не менее трёх), в которых букв больше, чем звуков.

    ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!

    Ведущий 1

    Пусть не всё известно вам заранее,

    И подчас подъём бывает крут.

    Вам всегда во всём помогут знания,

    Вам всегда во всём поможет труд.

    Викторина по русскому языку и литературе для учащихся 7 класса «Юный филолог»

    Викторина

    по русскому языку и литературе для учащихся 7 класса

    «Юный филолог»

    Цель игры:

    1. Актуализировать знания по русскому языку и литературе за курс 5–7 классов, раскрытие многообразия и богатства русского языка;

    2. Развитие навыков работы в группе в условиях соревнования, умений применения знаний в условиях викторины и ведения дебатов;

    3. Привить качества, необходимые для лидерства, воспитать чувства дружбы и взаимопомощи, привить интерес к русскому языку и литературе  

    Условие игры. Класс делится на три команды (две соревнующиеся команды и жюри). Участники должны продемонстрировать силу, ловкость, сообразительность, а главное — отличное знание русского языка и литературы. Игру комментирует и оценивает жюри.

    Ход игры.

    Ведущий.

    — Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас интересная викторина для знатоков русского языка и литературы. Вы готовы сражаться? Тогда эта игра для вас!

    1 конкурс.

    • А вы любите литературу? 1 испытание на знание литературы.

    • По данным эпизодам вспомните название произведения и укажите его жанр.

    1. Была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и  лезли они во все стороны. (Настя. Кладовая солнца Пришвин)

    2. А у оратая кудри качаются,

    Что не скачен ли жемчуг рассыпаются;

    У оратая глаза да ясна сокола,

    А брови у него да черна соболя. («Вольга и Микула Селянинович», былина)

    3. – Ай же вы, купцы новгородские!

    О чем же бьете со мной о велик заклад? («Садко»,былина)

    2 конкурс.

    Распределите их в две колонки: в первую – пословицы, во вторую – поговорки.

    Своя земля и в горсти мила (пословица)

    Работать с огоньком (поговорка).

    Терпенье и труд всё перетрут (пословица)

    Комар носа не подточит (поговорка).

    Повторенье – мать ученья (пословица).

    Как снег на голову (поговорка).

    Самолюб никому не люб (пословица).

    3 Конкурс. 

    Исправьте грамматические ошибки.

    1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

    2.Обоими руками, обеих концов. (обеими, обоих)

    3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

    4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

    5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

    6.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

    5 конкурс.

    В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

    1. бралА

    2. начАтый

    3. бантЫ

    4. донельзЯ

    6 конкурс

    Назовите способ образования этих слов:

    1. прибежать (приставочный) 2) самосвал (сложение с соединительной гласной) 3) подоконник (приставочно-суффиксальный) 4) ловушка (суффиксальный)

    7 конкурс.

    Сколько фразеологизмов в тексте? Укажите их.

     

    С ног до головы.

    — Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться .Я со всех ног домой! Еле ноги унёс!..Зато теперь я к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взятьего в руки. И дать ему по рукам.Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда- руку даю на отсечение- он сразу перестанет распускать руки!

    (12).

    8 конкурс.

    Назовите слово по его лексическому значению.

    1.Место стоянки судов (пристань)

    2.Глава государства (президент)

    3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

    4.Человек, совершивший подвиг (герой)

    5.Руководитель предприятия (директор)

    6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении (секретарь)

    7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

    8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

    9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

    10.Титул древнеегипетских царей (фараон)

    9 конкурс. Игра «Переводчик»

    1.Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) синонимами.

    1. Доктор прописал пациенту инъекцию. (Врач назначил больному уколы.)

    2. Караульный спрятался под кровлей здания. (Сторож спрятался под крышей дома.)

    2. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) антонимами.

    1. Наступает летнее утро. (Заканчивается зимний вечер).

    2. Юноша бодро шагает по широкой дороге. (Старик медленно бредёт по узенькой тропинке.)

    9 конкурс. Хитрые загадки (найти слово в слове).

    Какая часть линейки очень быстро тает на солнышке?

    (Средняя часть — л-иней-ка)

    Какой овощ всегда с собою носит черепаха?

    (Репу — черепаха)

    Какое животное жить не может без уроков?

    (Сурок)

    Какую крупу каждый турист обязательно берёт с собой в поход?

    (Рис — турист)

    Какое спортивное сооружение есть в каждой квартире?

    Какие насекомые всегда кружатся в хороводе?

    (Оводы — хоровод)

    Какие конфеты, любимые многими детьми, содержат мел?

    (Мармелад и карамель)

    С какой рыболовной снастью всегда почему-то ходит оленевод?

    (С неводом — оленевод)

    Какого хищного зверя всегда можно увидеть в телевизоре, даже в выключенном?

    (Льва — телевизор)

    10 «Черный ящик»

    Учитель в ящике прячет яблоко, хлеб, иглу и соль. Затем читает по одной подсказке лексическое значение этих слов. Если ребята сразу отгадывают, то получают 3 балла, если две, то два балла.

    1. Из-за него начинается вражда. Когда тесно, то ему негде упасть (Яблоко)

    2. Он бывает насущный, бывает чужой. Он дружит с солью. По-немецки «брод» (хлеб)

    3.Глупый человек будет искать ее в скошенной траве, а тот, кто волнуется, будет на них сидеть (игла)

    4 Ее нужно съесть 16,38 кг, чтобы чему – нибудь научиться. Давным-давно она была на вес золота. Она была только у богатых (соль)

    Если команда угадывает с первой подсказки, то получает 3 балла, если со второй- 2, с третьей-один балл

    5. У женщины гораздо старше средних лет существовали до

    биологической смерти два представителя водоплавающей птицы

    подотряда килегрудых с явным проявлением сангвинического

    темперамента.

    — Пожилая женщина обладала правом владения, пользования и распоряжения домашней водоплавающей птицей в количестве двух голов.

    — У деда скончалась одна грустная курица. (Жили у бабуси два веселых гуся.)

    6. Однажды Всевышний птице средней величины из отряда
    воробьиных сделал презент в виде небольшого количества пищевого продукта полутвердой массы, приготовленного из заквашенного особым способом молока.

    — Всеядная птица с серо-черным оперением при невыясненных обстоятельствах получила от небесного прародителя вознаграждение натуральным продуктом.

    — У орла раз черт украл крошку творога. (Вороне как-то бог послал кусочек сыра.)

    7. Домашнее парнокопытное животное при любых метеорологических условиях способно отыскать размытую водой почву.

    — Крупное наземное растительноядное животное, которое выращивается в индивидуальных и фермерских хозяйствах с целью получения сала и может произвести действие, результат которого свидетельствует о недостаточно благополучной санитарно-гигиенической обстановке вокруг нас

    — Корова только здесь пылинку спрячет (Свинья везде грязь найдет)

    Дополнительный вопрос назовите фразеологизм « Не солоно хлебавши» Объясните

    11 Конкурс капитанов

    Мы на исторической станции . Я называю старорусские слова, а вы показываете:

    1 выя — шея; десница- правая рука; очи-глаза; шуйца- левая рука; чело-лоб; уста-губы, ланиты-щеки

    12. Вопросы для болельщиков

    1. Какие 3 местоимения самые чистые? (Вы мы ты)

    2. Какие 2 местоимения мешают ездить по дорогам? (Я мы)

    3. Какое местоимение требует чистоты? (Мой)

    4. Какое местоимение можно считать и самым хвастливым, и самым скромным? (Я)

    5. Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не 2 ноги, а больше? (Бежать со всех ног)

    6. Есть ли ноги у газеты, книги? (Вверх ногами)

    7. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь, не в свое дело. (нос)

    8. В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски – их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем брусок то отрубали половину. Тоже деньги. Внимание, вопрос! Как называлась отрубленная часть бруска? (Эту часть называли рублём. Отсюда и пошло название денежной единицы – рубль)

    9. Сколько минут нужно варить яйцо, сваренное вкрутую? (Его не надо варить, ведь оно уже сварено)

    10. Сколько раз старик ходил к морю в сказке А. Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке», чтобы рыба выполнила пожелание старухи? (5 раз)

    11. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 24 часа будет солнечная погода? (Через 24часа, будет ночь, значит, солнечной погоды быть не может)

    12. В известной сказке . Поди туда не знаю куда , принеси то не знаю что . Царь послал стрелка Андрея за тридевять земель . Внимание вопрос! Тридевять – это сколько? (Тридевять – это 27. Дело в том, что в Древней Руси считали по девяткам. Тридевять – это девять умножить на три)

    13. При царе Иване 4 были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьём в руке. Внимание, вопрос! Как назывались эти монеты? (Такие монеты назывались копейками. Отсюда и пошло название современной денежной единицы — копейка)

    14. Сколько лет работал старик из сказки о рыбаке и рыбке? (33 года)

    15. В каком месяце 28 дней? (В любом)

    16. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (Про змей. Они на самом деле из старой кожи притискиваясь между камнями начинают сбрасывать кожу. В момент линьки уже успевает образовываться молодая блестящая и глянцевая кожа )

    Подведение итогов. Подсчёт баллов.

    Ведущий: Вот перед нами команда знатоков русского языка и литературы, настоящие «Юные филологи». Молодцы. Награждение.

    Викторина по русскому языку 7–8 классы

    Фонетика, графика и орфография

    1. Вставьте пропущенные буквы Ш или Ж: варе…ка, коври…ка, деревя…ка, костя…ка.

      2. В каких из приведённых слов буква Е не смягчает предыдущий согласный: фанера, пастель, постель, кафе, кофе, купе.

        3. До орфографической реформы 1918 года школьники заучивали такого рода стихотворения:

          Белый, бледный, бедный бес

          Побежал за речку в лес, Или:

          Лешим по лесу он бегал,

          Редькой с хреном пообедал…

          Бедно Глеб седой одет,

          Слеп и нем плешивый дед.

          Всем соседям целый век

          Глеб был верный человек…и т. д.

          Чем же были замечательны такие рифмовки?

          4. В каком слове русского языка подряд следуют три буквы Е?

            5. Какой русский писатель иногда подписывал свои произведения псевдонимом Нави Волырк:

              1) Денис Иванович Фонвизин;

              2) Иван Андреевич Крылов;

              3) Александр Сергеевич Грибоедов;

              4) Александр Сергеевич Пушкин;

              5) Николай Васильевич Гоголь.

              Морфемика и словообразование

              6 . Есть ли в русском языке слова без корня? Если есть, приведите примеры.

                7. В каком из слов нет окончания?

                1) степной; 2) стеной; 3) герой; 4) долой; 5) второй.

                8. Какие из слов произошли от одного корня: пешка, опешить, спешиться, пешеход, пехота?

                  9. Древнерусское слово коло означало «круг». Какие из представленных в списке слов имеют общий исторический корень с этим словом: колесо, около, колотить, околица, колоть, кольцо, колея?

                    10. С каким из этих слов связано по происхождению слово горница?

                      1) горн; 2) загорать; 3) горевать; 4) горний; 5) ни с каким.

                      Лексика и фразеология

                      11. Известно, что фамилии нередко отражали род занятий человека. Из данных в ряду фамилий определите, чей предок служил в церкви, чей выделывал кожу, чей шил тулупы, чей лепил горшки, чей рубил избы? Расставьте фамилии в соответствующем порядке: Плотников, Скорняков, Сыромятников, Пономарёв, Гончаров.

                      12. Каково происхождение слова «картофель» в современном русском языке и как назывался этот овощ в древности на Руси?

                        13. В старину в России была такая профессия – стряпчий. А чем он занимался?

                        1) кулинарией; 2) торговлей; 3) юриспруденцией; 4) военным делом; 5) сельским хозяйством.

                        14. Как правильно обратиться к незнакомому человеку в Испании?

                          1) пан; 2) сеньор; 3) месье; 4) мистер; 5) дон

                          15. Какое значение имеет слово прикол в литературном русском языке:

                            1) шутка, анекдот; 2) свая, вколоченная в землю; 3) булавка; 4) часовой, охраняющий посаженного на кол?

                            Морфология и синтаксис

                            16. Найдите подлежащие во фразах:

                            Тореро надел сомбреро

                            Сомбреро надел тореро.

                            17. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов кочерга, простыня, дно.

                            18. Жителей Москвы называют москвичами, жителей Петербурга – петербуржцами. А как будут называться жители Архангельска, Копейска, Нижнего Новгорода, Перми, Тулы, Ростова-на-Дону, Вологды, Курска?

                                19. Какого рода существительные сани, сутки, ножницы в русском языке?

                                20. Догадайтесь, каким словом заканчивается придуманная журналистом и литератором И. Фоняковым фраза

                                  Тарту дорог как город

                                  Как называется такая языковая игра?

                                  Ответы на Викторину по русскому языку

                                  7–8 классы

                                  1. Варежка, коврижка, деревяшка, костяшка.
                                  2. Пастель, кафе, купе
                                  3. Данные рифмовки помогали запоминанию корней: в представленных корнях писалась буква Э.
                                  4. Длинношеее, короткошеее, тонкошеее и т. д.
                                  5. Иван Андреевич Крылов.
                                  6. Вынуть.
                                  7. Долой.
                                  8. Все (пешка, опешить, спешиться, пешеход, пехота).
                                  9. Колесо, около, околица, кольцо, колея.
                                  10. Горний.
                                  11. Служил в церкви – Пономарёв,

                                    выделывал кожу – Сыромятников,

                                    шил тулупы – Скорняков,

                                    лепил горшки – Гончаров,

                                    рубил избы – Плотников.

                                    12. Картофель – от нем. Kartoffel, восходящего к нем. Tartffel и итальянскому tartufoloтрюфель. Ввезённый из Америки картофель получил своё название по сходству клубней с трюфелями. Существует также этимология, производящая слово «картофель» от немецкого словосочетания Kraft Teufel – буквально «чёртова сила». На Руси этого овоща не было.

                                    13. Стряпчий занимался юриспруденцией (так в XIX веке назывался чиновник по судебному надзору).

                                    14. Дон.

                                    15. Прикол – свая, вколоченная в землю.

                                    16. В обеих фразах подлежащим является слово «тореро».

                                    17. Кочерёг, простынь (допустимо простыней), доньев.

                                    18. Архангельск – архангелогородцы, Копейск – копейчане, Нижний Новгород – нижегородцы, Пермь – пермяки, Тула – туляки, Ростов-на-Дону – ростовчане, Вологда – вологодцы, Курск – куряне.

                                    19. У существительных, имеющих только форму множественного числа (pluralia tantum) род не определяется.

                                    20. Тарту дорог как город утрат. Палиндром.

                                      Викторина по русскому языку 7 класс с ответами — 21 Апреля 2015

                                      Цели и задачи:

                                      -показать величие и красоту русского языка и литературы, обобщить знания о предметах

                                      -совершенствовать навыки речевого высказывания

                                      -развивать память, внимание, логику и интеллект в целом

                                      -развивать лингвистические способности учащихся, их познавательную активность, мышление и коммуникативную культуру

                                      -совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность

                                      -развивать языковые компетенции учащихся, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных ситуациях общения; повышать уровень культуры речи

                                      Ход мероприятия:

                                      В игре участвуют 2 команды, состоящие из учащихся 5-11 классов школы.

                                      Оборудование: магнитная доска для подсчета результатов, компьютер, бумага, ручки для ответов на вопросы.

                                      Ведущие: Здравствуйте, уважаемые участники и гости! Мы рады приветствовать вас на межшкольной викторине, проводимой в рамках недели русского языка и литературы.

                                      Сегодня здесь собрались, чтобы встретиться на дружеском поединке. Команды объединяют учащихся разного возраста – от пятиклашек до выпускников.

                                      « А судьи кто?» — спросите вы. С удовольствием представляем членов нашего строгого, но справедливого жюри.

                                      Начнем с разминки, в которой участвуют команды в полном составе. Готовый к ответу поднимает руку. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Команда, ответившая неверно, дет возможность соперникам предложить свой ответ.

                                      1 конкурс «Разминка»

                                      1.Назовите родоначальников славянской азбуки. ( Кирилл и Мефодий)

                                      2.Первопечатником на Руси был…(Иван Федоров)

                                      3.Назовите самый плодотворный период в творчестве А.С.Пушкина. (Болдинская осень)

                                      4.Какие баснописцы вам известны? (Лафонтен, Эзоп, Крылов, Михалков, Сумароков)

                                      5.Как называется памятник древнерусской литературы, автором которого является Афанасий Никитин? («Хождение за три моря»)

                                      6.Какие виды сказок вам известны? (Бытовые, волшебные и сказки о животных)

                                      7.Кому посвящены строки А.С.Пушкина: «Его стихов пленительная сладость пройдет веков завистливую даль»? (Жуковскому)

                                      8.Назовите фамилию Максима Горького. (Пешков)

                                      9. «Печальная судьба отца и сына: жить розно и в разлуке умереть» Кому принадлежат эти строки? (Лермонтов)

                                      10.Кем по происхождению был автор первого русского толкового словаря?

                                      ( датчанином)

                                      2 конкурс «Угадайте, какие слова зашифрованы»

                                      Команды, у которых есть правильный ответ, поднимают руку. Если ответ неверный, соперники предлагают свой вариант ответа. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

                                      1. Три буквы облаками реют, две – видим на лице мужском,

                                      А целое порой белеет в « тумане моря голубом» (парус-пар\ус).

                                      2. Без М я вся дугообразная, я украшаю зданья разные.

                                      А с М , хоть верьте, хоть не верьте –

                                      Я лишь картинка на конверте. ( Арка-марка)

                                      3. С Я наушничать я не устану, а без Я несчастьем сразу стану. (Я-беда)

                                      4. Без Б я у мужчины на лице, и нет тогда мужчины хорошее.

                                      А Б прибавь – вначале , не в конце. И я уже у женщины на шее. (усы-бусы)

                                      3 конкурс «Соберите строку из басни»

                                      Командам предлагаются конверты, в них фраза, разрезанная на слова. Ваша задача – восстановить ее быстро и правильно. Представители команд, подойдите, пожалуйста, за заданиями. Максимальная оценка 3 балла.

                                      1.У сильного всегда бессильный виноват:

                                      Тому в истории мы тьму примеров слышим,

                                      Но мы истории не пишем…

                                      2.Достали нот, баса, альта, две скрипки

                                      И сели на лужок под липки

                                      Пленять своим искусством свет.

                                      4 конкурс «Артисты»

                                      Команда делится на две группы: 5-7 классы и 8-11. Представители команд получают разные задания. Задание для младшей группы:

                                      «Прочитайте стихотворение артистично» Командам предлагаются одинаковые стихотворения. Через 3 минуты вы демонстрируете свое прочтение. Максимальная оценка 3 балла

                                      Одновременно получает задание старшая группа. Вы готовите ораторское выступление на тему «Спешите делать добро!»

                                      -Эх ,-вздыхали рыбаки,-

                                      -Это разве судаки?

                                      Раньше вытащишь, бывало,

                                      Хвост, бывало в полруки.

                                      -Эх , -вздыхали судаки,-

                                      Раньше были червяки…

                                      Червяком одним, бывало,

                                      Наедалось полреки.

                                      Раньше врали рыбаки!..

                                      Мы, послушав их, бывало,

                                      Сами лезли на крючки.

                                      Пока младшая группа готовит и демонстрирует свой вариант прочтения стихотворения, старшая группа готовит речь. Речь произносится по окончании выступлений младшей группы.

                                      5 конкурс «Ответьте на шуточные вопросы»

                                      Проявите смекалку и сообразительность. Времени на раздумье совсем нет. Тот, ку кого готов ответ, поднимает руку. За каждый правильный ответ по 1 баллу.

                                      1.Когда руки бывают местоимениями?(Когда они вы-мы-ты)

                                      2.Какое слово в русском языке имеет 5 О? (Опять)

                                      3.Чем кончается День и Ночь? (ь)

                                      4.Какие местоимения портят дорогу? (Я-мы)

                                      5. С какой птицы нужно ощипать перья, чтобы получились сразу утро, день, вечер, ночь? ( С утки)

                                      6.Какие вы знаете слова в русском языке, состоящие из половины буквы? (поле, пола, полы, Поля)

                                      7.Кто говорит на всех языках? (Эхо)

                                      6 конкурс «Собери скороговорку»

                                      Максимальная оценка- 2 балла

                                      Представители команд выбирают конверт с заданием: из отдельных слов надо собрать известную скороговорку и произнести ее ПАРОЙ.

                                      1.Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

                                      2.Королева Клара строго карала Карла за кражу кораллов.

                                      6 конкурс «Продолжите фразу»

                                      Предлагается половина фразы известного человека. Ваша задача продолжить ее, максимально приблизившись к оригиналу. За этот конкурс можно заработать 3 балла.

                                      1.Многие жалуются на свою внешность…(и никто на мозги. Флавий)

                                      2.Талантам надо помогать…( бездарности пробьются сами. Н.Озеров)

                                      3.Дурак, осознавший, что он дурак…( уже наполовину гений. Г.Гейне)

                                      4.Дурно говорить о людях вредит сразу трем…( тому, о ком говорят дурно, тому, кому говорят дурно, но более всего тому, кто говорит дурно о людях. Василий Великий .)

                                      « Игра со зрителями»

                                      Болельщики приносят по 1 баллу в копилку своей команды

                                      1 этап

                                      1.Что любят деньги? (Счет)

                                      2.Что надо сделать, когда назвался груздем? (Залезть в кузов)

                                      3.На какой роток не накинешь платок? ( На чужой)

                                      4.В какие сани не следует садиться? (Не в свои)

                                      5.Кем станет казак, если будет терпеть? (Атаманом)

                                      6.Что не вырубишь топором? (Что написано пером)

                                      7.Чем долг красен? (Платежом)

                                      8.Когда приходит аппетит? (Во время еды)

                                      2 этап

                                      1.В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? (Маршак «Кошкин дом»)

                                      2.Ограниченном приеме пайщиков в кооператив? («Теремок»)

                                      3.Разоблачении приемной комиссией строителей-бракоделов? («Три поросенка»)

                                      4.Некоторых трудностях, связанных с внедрением трудового метода доставки товаров на дом? («Красная шапочка»)

                                      5.Характере волков? ( «Волк и семеро козлят»)

                                      6.Трудной работе снабженца и необоснованных претензиях заказчика?( «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкин)

                                      7.Деятельности экспериментального хозяйства, где недостаток техники компенсируется количеством рабочих рук? («Репка»).

                                      8. Принципиально новой форме оплаты наемного труда? («Сказка о попе и работнике его Балде»)

                                      7 конкурс «Дайте быстрый ответ»

                                      Команды получают по 1 баллу за каждый правильный ответ.

                                      1.Назовите самую знаменитую из печатных книг.(Библия)

                                      2.Кто основал первую библиотеку на Руси? (Ярослав Мудрый).

                                      3.Укажите второе название картины «Мона Лиза» Леонардо да Винчи. (Джоконда)

                                      4.Назовите русского поэта, посвятившего поэму русским женщинам

                                      5.В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины, проявленном при устранении еще более красивой соперницы? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Белоснежка и семь гномов»)

                                      6.Назовите богиню, которой Парим присудил яблоко за красоту.

                                      8 конкурс «Пословицы»

                                      За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу.

                                      Послушайте, как звучат известные пословицы на шершавом канцелярском языке и попробуйте их узнать.

                                      1.Истина не содержится в нижних конечностях (В ногах правды нет)

                                      2.ТО,что отражает свет, не обязательно является драгоценным металлом (Не все то золото, что блестит)

                                      3.Превратности любви заводят нас так далеко, что козел кажется идеалом.(Любовь зля, полюбишь и козла).

                                      4.Тот не заблудится, кто спрашивает. (Язык до Киева доведет)

                                      5.Ощущение потребности в еде – это не сестра вашей матери или отца (Голод не тетка).

                                      6.Кушанье из крупы нельзя ухудшить с помощью изделия молочной промышленности (Кашу маслом не испортишь)

                                      7.Большое количество усвоенной информации приведет к быстрому одряхлению организма (Много будешь знать-скоро состаришься).

                                      9 конкурс «Выбери правильный ответ»

                                      Право ответа переходит поочередно к командам в зависимости оттого, кто даст первым ответ на 1 вопрос. За ответы по одному баллу.

                                      1.Тургенев написал:

                                      а) «Записки врача» в) «Записки на манжетах»

                                      б) «Записки охотника» г) «Записки из Мертвого дома»

                                      2 «Прореха на теле человечества» — о ком так сказал Н.В.Гоголь?

                                      а)Чичиков в)Манилов

                                      б)Собакевич г)Плюшкин

                                      3.Какое произведение не принадлежит перу Гоголя?

                                      а) «Нос» в) «Шинель»

                                      б) «Пересолил» г) «Женитьба»

                                      4. Назовите трехсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге:

                                      а) хорей в) анапест

                                      б) амфибрахий г) дактиль

                                      5.Определите стихотворный размер приведенного отрывка из стихотворения К.Бальмонта :

                                      Серп луны молодой

                                      Вместе с пышной звездой,

                                      В голубой вышине

                                      Ярко видится мне. (Анапест)

                                      6.О ком сказал Пушкин: «Любой роман возьмите и найдете, верно, ее портрет»?

                                      А) Жена Д.Ларина В)Татьяна

                                      Б) Ольга г)Няня Филипьевна

                                      7.Карагёз – это:

                                      А)Город на водах Б)Друг Вернера

                                      Б)Лошадь Казбича В) Одна из сестер Бэлы

                                      8.Как звали героиню повести Тургенева «Ася»?

                                      А)Анна В)Агриппина

                                      Б) Агафья Г) Анастасия

                                      9.Герой какого литературного произведения перед вами?

                                      «Между ими на белом коне ехал человек в красном кафтане, с обнаженною саблею в руке»

                                      10.Объясните верную интерпретацию смысла фразы капитана Миронова: «Ну довольно! Ступайте, ступайте домой; доколе успеешь, надень на Машу сарафан»

                                      А) Доколе успеешь, надень на Машу сарафан;

                                      Б) Доколе успеешь, надень на Машу все самое лучшее;

                                      В) Доколе успеешь, одень Машу как крестьянку;

                                      Г) Доколе успеешь, одень Машу в домашнее платье.

                                      11.Кто из перечисленных исторических лиц не мог быть героем исторических песен?

                                      а) Петр Первый ; в) Николай Первый;

                                      б) Степан Разин ; г) Добрыня Никитич;

                                      д) Емельян Пугачев.

                                      Pop Quiz: Россия — Народонаселение

                                      Изабель Риос | 27 июня 2018

                                      Россия в последнее время постоянно находится в центре внимания СМИ. Совсем недавно, потому что в этом году они проводят чемпионат мира по футболу. Россия — огромная страна, которая охватывает 11 часовых поясов и является домом для самых разных сред: от вечной мерзлоты в Сибири до вулканов и землетрясений на полуострове Камчатка. Пройдите нашу викторину по населению России, чтобы узнать больше!

                                      1.В 2017 году население России составляло 146,8 миллиона человек. Какова, по прогнозам, численность населения России в 2050 году?

                                      A. 144,8 миллиона
                                      B. 148,8 миллиона
                                      C. 158,8 миллиона
                                      D. 168,8 миллиона

                                      2. Россия занимает первое место в мире по площади суши.

                                      A. Верно
                                      B. Неверно

                                      3. По состоянию на 2017 год рождаемость в России составляла 13/1000, а смертность — 13/1000. Если так будет продолжаться и мы не будем рассматривать иммиграцию или эмиграцию, что это значит для населения России?

                                      А.Население России увеличится.
                                      B. Население России будет уменьшаться.
                                      C. Население России останется прежним.

                                      4. Какой процент населения России проживает в городской местности?

                                      A. 54%
                                      B. 74%
                                      C. 84%
                                      D. 94%

                                      5. Какова продолжительность жизни мужчины в России?

                                      A. 57 лет
                                      B. 66 лет
                                      C. 77 лет
                                      D. 86 лет

                                      6. Какова продолжительность жизни женщины в России?

                                      А. 57 лет
                                      Б.66 лет
                                      C. 77 лет
                                      D. 86 лет

                                      7. Сколько земельных соседей у ​​России? Другими словами, сколько стран граничат с Россией?

                                      A. 5 соседей по земле
                                      B. 9 соседей по земле
                                      C. 12 соседей по земле
                                      D. 14 соседей по земле

                                      8. Озеро Байкал расположено на юге Сибири и является крупнейшим пресноводным озером в мире (по объему).

                                      A. Верно
                                      B. Неверно

                                      9. Первый искусственный спутник Земли был запущен Россией в 1957 году.Как это называлось?

                                      A. Skylab
                                      B. Sputnik
                                      C. Kosmos 2251
                                      D. Vanguard 1

                                      10. В каком секторе занята большая часть рабочей силы в России?

                                      A. Сельское хозяйство (например, сельское хозяйство, рыболовство и лесоводство)
                                      B. Промышленность (например, горнодобывающая промышленность, производство, производство энергии и строительство)
                                      C. Услуги (например, государственная деятельность, связь, транспорт и финансы)

                                      Прокрутите вниз, чтобы найти ответы!





                                      Ответы:

                                      1. A — В 2050 году прогнозируется, что население России составит 144 человека. 8 миллионов.
                                      2. А — Верно. Россия является самой большой страной в мире по площади и почти вдвое больше Соединенных Штатов (в 1,8 раза больше США).
                                      3. C — Численность населения России останется прежней. Обратите внимание, что здесь учитывается только скорость естественного прироста, означающая рождение по сравнению со смертью, а не иммиграцию или эмиграцию.
                                      4. B — 74% населения России проживает в городах.
                                      5. B — Продолжительность жизни мужчин в России 66 лет.
                                      6. C — Продолжительность жизни женщины в России составляет 77 лет.
                                      7. D — У России 14 соседних стран. Это: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Беларусь, Украина, Грузия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Северная Корея и Китай.
                                      8. А — Верно. Озеро Байкал — самое большое пресноводное озеро в мире по объему. В нем больше воды, чем в Великих озерах Северной Америки вместе взятых.
                                      9. B — Россия запустила первый в истории спутник Земли под названием Спутник.
                                      10. C — По состоянию на 2016 год 63% рабочей силы в России занято в сфере услуг. Далее следуют 27,6% занятых в промышленном секторе и 9,4% занятых в сельском хозяйстве.

                                      Изображение предоставлено: Москва (Александр Смагин на Unsplash)

                                      печатных форм, уроков и викторин для учителей по географии (K-12)

                                      Расскажите ученикам об океанах и формах суши с помощью научных мероприятий и картографических ресурсов. Есть множество кроссвордов и викторин, чтобы проверить знания ваших учеников о поверхности земли.Навыки карты и географии можно использовать во многих предметных областях, включая лингвистические науки, математику и историю. Эти ресурсы по общественным исследованиям могут улучшить любую учебную программу от детского сада до двенадцатого класса.

                                      Печатные формы для классов К-5

                                      Развивайте у учащихся навыки чтения карт и идентификации с помощью этих различных заданий, охватывающих карты всего мира. Эти визуальные изображения частей мира помогут вашим ученикам открывать новые знания, не покидая классной комнаты! Эти ресурсы предназначены для классов К-5.

                                      Печатные формы для 6-8 классов

                                      Погрузитесь глубже в изучение с помощью этих печатных карт разных частей света. Независимо от того, завершаете ли вы комплексное исследование Соединенных Штатов или другой страны или просто хотите сосредоточиться на конкретном подразделе, эти рабочие листы помогут учащимся в данный момент во время уроков, а также станут ресурсом для изучения их викторин.

                                      Распечатки для 9–12 классов

                                      Используйте эти ресурсы для общего изучения разных стран или измените их, чтобы нацелить их на конкретный исторический период или политическое движение, на котором вы хотите сосредоточить внимание своих учеников.Эти карты могут быть полезным ресурсом или учебным пособием, поскольку учащиеся продвигаются к изучению более высоких понятий и сохранению большего количества исторической информации в старших классах.

                                      Планы уроков

                                      Используйте эти подробные планы уроков, чтобы полностью разработать индивидуальные, географические концепции или исторические периоды времени, на которых вы хотите сосредоточить внимание со своими учениками. В рамках каждого урока вам будут рассказывать о том, как завершить урок со студентами, а также предлагать различные вопросы, обсуждения или задания, чтобы помочь студентам глубже понять изучаемую тему.

                                      Распечатать тесты по географии

                                      Устали делать собственные викторины по географии? Кто сказал, что ты должен? Просмотрите различные викторины в этом разделе, чтобы использовать их в качестве идеального дополнения к урокам и занятиям. Вы можете использовать эти тесты как есть или изменить их, чтобы лучше соответствовать вашему стилю преподавания или потребностям вашего класса.

                                      Карты и глобусы Ресурсы

                                      Используйте эти печатные схемы карты или просмотрите упражнение «Практика навыков карты», чтобы помочь своим ученикам узнать о различных географических особенностях различных мест по всему миру.Эти карты можно использовать снова и снова, и они являются отличным ресурсом, чтобы помочь студентам отслеживать постоянно меняющийся мир.

                                      География Игры и головоломки

                                      Нужна интерактивная игра, которая поможет вашим ученикам лучше понять географическую единицу? Этот раздел для вас. Если вы хотите научить учащихся начальным навыкам работы с картой, создав свою собственную карту своего класса, или помочь им запомнить различные функции, которые можно использовать при просмотре карты, эти печатные игры сделают обучение интересным для ваших учеников.

                                      Технологические ресурсы для географии

                                      Развивайте у своих студентов навыки исследования, исследования и обсуждения с помощью этих географических технологических ресурсов. В этом разделе студенты будут нести ответственность за исследование чудес света и сообщать о своих открытиях.

                                      Географические ресурсы США

                                      Используйте эти печатные карты, чтобы научить всестороннему изучению географического состава Соединенных Штатов. Студенты могут использовать эти карты в качестве учебных пособий, когда оглядываются на годичное изучение U.S. или просто как краткий справочник по теме или концепции.

                                      Ресурсы по географии мира

                                      Используйте эти печатные карты, чтобы научить всестороннему изучению географического устройства мира. Студенты могут хранить эти карты в качестве учебных пособий, когда оглядываются на годичное изучение мира. или просто как краткий справочник по теме или концепции.

                                      Ресурсы по политической географии

                                      Помогите своим ученикам отслеживать всю политическую принадлежность в разные исторические периоды с помощью этих ресурсов.В этом разделе вы можете использовать карты для печати, интерактивные книги и слайд-шоу или просто укрепить их понимание географической темы с помощью различных викторин.

                                      Список литературы

                                      Хотите создать свою библиотеку географических ресурсов? Этот раздел может предоставить вам множество ресурсов, начиная от планов уроков, различных диаграмм и карт, или просто некоторой забавной информации или фактов о различных частях мира.

                                      Строители навыков географии

                                      Использует эти руководства Skill Builder, чтобы помочь учащимся освоить исследовательские навыки и узнать интересные факты о географии. Каждое руководство разделено на различные виды деятельности в соответствии с уровнем вашего обучения в классе, поэтому его можно использовать в любом классе. Он также заполняется еженедельно, так что это будет отличным дополнением к вашим ежедневным урокам, обзорным сессиям или даже в качестве домашних заданий для ваших учеников.

                                      Ресурсы по географии для класса истории

                                      Используйте эти ресурсы, чтобы помочь учащимся узнать о географии разных исторических периодов или важных событий. В этом разделе у вас есть доступ к различным планам уроков, картам для печати, интерактивным заданиям и руководствам для обсуждения.Эти ресурсы можно оставить как есть или изменить, чтобы они лучше соответствовали вашему индивидуальному стилю преподавания или потребностям класса.

                                      Связанные науки о Земле и географии

                                      Планируете совместное обучение с другими учителями? Или просто пытаетесь помочь студентам понять, как формируется география? В этом разделе вы найдете и то, и другое! В этом разделе у вас есть доступ к различным ресурсам для понимания, которые описывают причины и последствия стихийных бедствий и то, как это изменило географию от прошлого до сегодняшнего дня.

                                      Связь с математикой и географией

                                      Планируете совместное обучение с другими учителями по различным предметным областям? Или просто пытаетесь помочь ученикам понять навыки чтения карт и географии? Этот раздел поможет вам подготовиться к любой цели или цели, которую вы ставите перед своими учениками. Используйте различные печатные карты, планы уроков или графические органайзеры, чтобы развить у учащихся понимание и навыки чтения карт, сосредоточив внимание на таких темах, как часовые пояса, широта и долгота.

                                      Язык, искусство и география связаны

                                      Развивайте у учащихся понимание прочитанного и навыки чтения карт с помощью этих различных заданий.В этом разделе учащиеся связывают свое понимание различных географических особенностей со своими собственными предыдущими знаниями и опытом. Каждый ресурс является идеальным дополнением к любой части вашего урока, в качестве ресурса, который студенты могут использовать для запоминания ключевых понятий, или в качестве дополнительной работы для оценки понимания учащимися.

                                      Искусство для географии

                                      Используйте эти упражнения, чтобы придать изучаемому географию художественный оттенок. Студенты могут создавать свои собственные географические инструменты, создавать культурные артефакты людей из другой страны или создавать различные географические карты стран по всему миру.Эти задания можно использовать как есть или изменить, чтобы они лучше соответствовали потребностям учащихся в вашем классе.

                                      Мероприятия в День Земли

                                      Помогите своим ученикам понять этот важный день с помощью различных ресурсов, которые подчеркивают важность заботы о нашей Земле. В этом разделе учащиеся могут рассмотреть различные экономические ресурсы, которые имеют решающее значение для выживания человека, различные способы обращения с ресурсами и многое другое!

                                      Ресурсы Недели дикой природы

                                      Используйте эту литературу / руководства для учителей, чтобы обсудить с учащимися различные виды диких животных, обитающих в разных местах по всему миру.Эти руководства могут дополнить любую область контента и помогут вашим ученикам улучшить понимание прочитанного и навыки географии. Используйте их как есть или адаптируйте к вашему классу.

                                      Мероприятия в День Колумба

                                      Используйте эти уроки или упражнения в этом разделе, чтобы помочь студентам узнать о путешествии Христофора Колумба и его исследовании Америки. Эти задания можно оставить как есть или изменить в соответствии с вашим индивидуальным стилем преподавания или потребностями ваших учеников.

                                      Ресурсы коренных американцев

                                      Помогите студентам понять, что изучение географии означает также изучение людей, которые живут в этих разных регионах.Изучая жизнь и культуру коренных американцев, учащиеся могут связать свои географические навыки с более глубоким мышлением высшего порядка.

                                      Путешествие и ресурсы для путешествий

                                      Используйте эти различные ресурсы со своими учениками, чтобы обсудить концепции путешествий и путешествий. В этом разделе представлены различные наглядные карты, планы уроков, упражнения на понимание прочитанного и многое другое! Эти задания можно использовать в их текущей форме или изменить, чтобы они лучше отвечали потребностям вашего класса.

                                      Ресурсы океана

                                      Вам нужно вдохновение, чтобы рассказать вашим ученикам об океанах Земли? Что ж, не смотрите дальше! Будь то полные исчерпывающие планы уроков, задания на карте для печати, рабочие листы игр или справочники по географическим объектам — этот раздел для вас.Эти занятия великолепны сами по себе или могут быть адаптированы к характеристикам вашего класса.

                                      Тестирование батареи языковых навыков защиты (DLAB)

                                      В армии есть несколько должностей, требующих свободного владения иностранным языком. Министерство обороны использует два основных теста, чтобы определить, может ли кто-то получить одну из этих должностей.

                                      Первый тест — это Тест на знание оборонного языка (DLPT). Этот тест предназначен для лиц, которые уже свободно владеют определенным иностранным языком, необходимым для военных.Проще говоря, он проверяет текущее знание человеком определенного языка. По результатам теста устанавливается рейтинг владения языком 0, 0+ 1, 1+, 2, 2+ или 3, причем три являются наивысшими. Новейшая версия DLPT (версия V) измеряет языковые способности по шкале от 0 до 5+, но пройдет несколько лет, прежде чем эта версия станет доступной для всех протестированных языков.

                                      Версия теста, обычно проводимая в других местах, кроме Института языка обороны, измеряет только умение читать и слушать.

                                      Однако большинство людей, пытающихся получить работу, которая требует знания иностранного языка, в настоящее время не владеют нужным языком. В этом случае DOD использует батарею языковых навыков защиты (или DLAB) для измерения способности изучать иностранный язык.

                                      Обучение на DLAB

                                      Многие люди спрашивают, можно ли учиться в DLAB или есть ли какие-либо учебные пособия. Ответы — «да» и «нет».

                                      Для DLAB нет коммерческих учебных пособий, и нельзя учиться в DLAB традиционным способом, поскольку DLAB предназначен для измерения потенциала изучения языка, а не текущих знаний.Хотя нельзя изучать конкретные практические вопросы для DLAB, можно изучить грамматику и учебники английского языка, чтобы убедиться, что они твердо владеют английской грамматикой, прежде чем сдавать тест.

                                      Как сказал нынешний армейский лингвист:

                                      «… при подготовке к DLAB, можно очень помочь себе, убедившись, что они хорошо разбираются в грамматике и синтаксисе в целом. Тот, кто не знает, что такое прилагательное, будет иметь серьезные проблемы с DLAB».

                                      По словам людей, сдавших (и успешно сдавших) DLAB, можно улучшить свои результаты за счет:

                                      • Очень хорошо разбирается в грамматике английского языка.Вам нужно будет знать все части речи и то, как они работают. Вы можете получить хороший учебник грамматики на уровне колледжа и изучить его некоторое время, прежде чем сдавать тест. Поймите, как строятся английские предложения (например, субъект-глагол-объект). Поиграться с этой конструкцией вам поможет на DLAB.
                                      • Уметь распознавать акцентуации и модели ударения в словах. Знайте, где в словах есть разрывы слогов.
                                      • Имеют некоторый опыт работы с иностранным языком.Если вы хотите быть русским лингвистом, не обязательно иметь опыт работы с русским языком. Однако, если у вас есть некоторый опыт работы с иностранным языком, это поможет вам понять, что разные языки используют структуру предложений иначе, чем английский.
                                      • Будьте готовы интерпретировать инструкции на основе изображений. Например, изображение красной машины представлено словом «ZEEZOOM». Далее представлено изображение синей машины со словом «KEEZOOM». Далее представлено изображение красного автобуса со словом «ZEEBOOM».Вы должны уметь использовать иностранное слово для обозначения «синего автобуса».
                                      • Вы также должны знать, что в аудиочасти экзамена нет повторения вопросов. После того, как предмет задан, вы должны ответить на короткую паузу, а затем следующий вопрос. Будьте готовы к этому; если вы думаете, что сможете найти ответ на любой заданный вопрос, вы пропустите начало следующего. Этот эффект может стать снежным комом и, вероятно, приведет к тому, что некоторые люди с большой вероятностью уйдут на юг из-за нервов.Слушайте внимательно и действуйте интуитивно. Будьте готовы к следующему вопросу.

                                      Квалификационные результаты

                                      DLAB состоит из 126 вопросов с несколькими вариантами ответов. Применимая политика обслуживания требует, чтобы каждый кандидат на учебу в Институте оборонного языка был выпускником средней школы. Для поступления на базовую языковую программу необходимы следующие минимальные баллы DLAB:

                                      • 85 для языка категории I (голландский, французский, итальянский, португальский и испанский)
                                      • 90 для языка категории II (немецкий)
                                      • 95 для языка категории III (белорусский, чешский, греческий, иврит, персидский, польский, русский, сербский / хорватский, словацкий, тагальский [филиппинский], тайский, турецкий, украинский и вьетнамский)
                                      • 100 для языка категории IV (арабский, китайский, японский и корейский)

                                      Отдельные службы или агентства могут потребовать более высокие квалификационные баллы по своему усмотрению.Например, ВВС и Корпус морской пехоты требуют минимум 100 баллов по DLAB для всех языков, хотя Корпус морской пехоты откажется от него до 90 для языков категории I и II. ВВС в настоящее время не одобряют отказ.

                                      Максимально возможный балл по DLAB — 176.

                                      Повторные испытания

                                      Лица, не набравшие квалификационный балл по DLAB, могут подать заявление на повторное тестирование через шесть месяцев. Запросы на повторное тестирование от лиц, которые уже набрали минимальный квалификационный балл, утверждаются только на основании документально подтвержденной военной необходимости и должны быть одобрены соответствующим командиром (т. Е. Командиром эскадрильи).

                                      Сдача экзамена

                                      Тест разделен на два основных сегмента (аудио и видео).

                                      Аудиосегмент: Первая часть аудиосегмента проверяет вашу способность распознавать образцы напряжения в словах. Рассказчик на аудиокассете произнесет четыре слова. Одно из произнесенных слов будет иметь другое ударение. Ваша задача — указать (на листе для ответов) слово, на котором ударение отличается от остальных.

                                      Например, рассказчик скажет: « A — Navy…… B — Армия ……. C — Бургер …… D — Заменить , подчеркнув второй слог в слове «Заменить»).

                                      Следующая часть аудиосегмента начинает знакомство с правилами модифицированного английского языка (созданного с единственной целью теста). Вам могут сказать, что правила этого языка состоят из всех существительных, которым предшествуют глаголы, а существительные и глаголы всегда заканчиваются одним и тем же гласным звуком. Затем вы переводите данную английскую фразу во фразу, совместимую с измененным языком.

                                      Например, вам может быть показана фраза « Собака бежит», , за которой следует четыре варианта ответа: A- « Рунси, Собака »; B- « Собачка ;» C- « Дог ;» D- « Рунный дог .» Конечно, «А» будет правильным ответом, потому что глагол предшествует существительному и оба оканчиваются на один и тот же гласный звук.

                                      Затем тест будет проходить в несколько разделов, в каждый из которых добавляется еще несколько вымышленных правил, охватывающих такие области, как выражение владения или как выразить существительное, действующее на другое существительное с помощью глагола.

                                      Аудио сегмент, наконец, достигает кульминации, объединяя все введенные правила и представляя целые предложения или длинные фразы для вашего удовольствия от расшифровки.

                                      Джейк взял DLAB и получил 138. Он дает следующие советы относительно звуковой части теста:

                                      Несколько раз, когда говорящий давал ответы, я слышал правильный ответ, но к тому времени, когда он закончил, я забыл, какая это была буква. Это помогло поставить точку внутри того, кого я считал правильным, когда он говорил.Мне также помогло закрыть глаза, пока он читал, и прислушиваться к ключевым словам.

                                      Визуальный сегмент: Лента выключена, и все правила, которые вы так усердно изучили для аудиосегмента, больше не применимы. В визуальном сегменте вам будут представлены (в вашем тестовом буклете) картинки в сочетании со словами или фразами, которые (надеюсь) дадут вам — после некоторого размышления — базовое понимание этой тарабарщины на тестовой странице.

                                      Например, на одной странице вверху может быть изображение парашюта.Под парашютом может быть что-то вроде « paca ». Тогда может быть изображение мужчины. Человека можно назвать « кожевник ». Затем может быть изображение человека, прыгающего с парашютом, на котором будет написано « tannerpaca ». Затем изображение человека, летящего на самолете, которое могло бы гласить: « tannerpaci ».

                                      Из этого можно вывести ряд правил тарабарщины, которые вы затем применили бы к дополнительным изображениям на этой странице тестового буклета.

                                      Однако, в отличие от первого сегмента (аудио), вы затем перевернете страницу своего тестового буклета, чтобы увидеть набор совершенно не связанных между собой изображений, слов и правил.

                                      Этот же шаблон будет выполняться до конца теста, когда вы можете глубоко вздохнуть с облегчением, а затем пойти домой и ударить своего рекрутера по носу за то, что он сказал вам, что тест был «легким» **.

                                      (** Отказ от ответственности. Пожалуйста, не бейте своего рекрутера по носу, поскольку — во многих случаях — это задержит ваше зачисление на службу.)

                                      GIUJOE, участник форума, прошел DLAB и получил 146. Он дает следующий совет:

                                      Вопреки распространенному мнению, вы можете учиться в DLAB. Я взял … несколько книг из библиотеки и после одной спокойной ночи учебы получил 146. Проблема в том, что большинство носителей английского языка не знают и не очень заботятся о грамматике английского языка. Если вы хорошо разбираетесь в грамматике английского языка, как работают глаголы, как работают объекты, как работают прилагательные и притяжательные формы, у вас все в порядке.

                                      Вы также должны быть открыты для манипулирования этими правилами. Если я скажу вам, что отныне прилагательные следуют за существительными, то это не «синяя собака», сколько бы раз я это ни произносила, это «синяя собака».

                                      Еще одна трудность для англоговорящих — это обнаруживать ударение в словах. В английском обычно много ударений. Вот простой совет, как справиться со стрессом. Помните, в начальной школе вы изучали слоги, и учитель заставлял вас стучать по парте для каждого слога? Сделай это!

                                      Давайте возьмем слово «способность».«Скажи слово и постучи по столу. Вы должны получить три удара: ap-ti-tude. Теперь сделайте это еще раз и сделайте так, чтобы сила вашего удара соответствовала силе вашего голоса. Вы обнаружите, что ударение приходится на первый слог: AP-ti-tude. Сделайте это во время теста, пока говорит говорящий. Если вы находитесь в комнате с несколькими людьми, не делайте этого на столе просто из вежливости. Используй ногу.

                                      Фред, еще один человек, принимавший участие в DLAB, дает следующий совет:

                                      DLAB — это больше, чем просто хорошее понимание английского языка.Также помогает, если вы понимаете диалект других людей. Хорошим подспорьем является знание букв, произносимых на других языках. Еще лучше знание других языков (русский, немецкий, фарзейский и др.)

                                      Еще один момент, который следует усвоить перед экзаменом, — это то, что порядок слов является важным фактором. В некоторых частях теста они скажут, что будет окончание для существительного (автомобиль (se)) и окончание для наречия (вчера (e)), но существительное должно стоять перед наречием и только в этот порядок будет правильным.Лучший способ прийти на тест — это хорошо подготовиться и расслабиться.

                                      Практика: Невада: Требования к экзаменам

                                      * Для правильного отображения этой страницы требуется JavaScript.
                                      Если вы не видите квалификационные оценки в таблицах ниже, свяжитесь с нами по телефону (1-800-772-9476) или по электронной почте [email protected]

                                      Найдите свою лицензию ниже, чтобы определить, какой тест вам нужно пройти, и посмотрите минимальный квалификационный балл.Щелкните заголовок теста, чтобы получить доступ к Study Companion, в котором представлена ​​подробная информация о продолжительности теста, оцененных навыках и типовых вопросах. Узнав свои тесты, узнайте, как зарегистрироваться для участия в тестах Praxis ® , и ознакомьтесь с политикой повторной сдачи тестов Praxis.

                                      В целом, если специально не указано, что использование калькулятора разрешено или требуется для конкретного теста, калькуляторы нельзя использовать в каких-либо тестах Praxis (см. Использование калькулятора).

                                      • Если вы тестируете в Неваде в центре тестирования или используете решение Praxis дома, а адрес вашего профиля Praxis находится в Неваде, ваш отчет о результатах будет автоматически отправлен в Департамент образования штата Невада.
                                      • Если вы тестируете за пределами Невады или адрес вашего профиля в Praxis не находится в Неваде, ваши результаты НЕ отправляются автоматически в Департамент образования штата Невада. Чтобы ваши результаты были отправлены в Департамент образования штата Невада, вы должны выбрать Департамент образования штата Невада (код штата 8670) в качестве получателя баллов при регистрации.
                                      • Для всех методов тестирования Praxis, чтобы запросить дополнительные отчеты об оценках, вы должны выбрать Департамент образования Невады (код штата 8670) с каждым дополнительным запросом отчета о результатах.

                                      Важное примечание:

                                      Те, кто сдавали тесты начального образования 0011/5011 и 0012, должны иметь утвержденные проходные баллы 158 для 0011/5011 и 135 для 0012. Те, кто сдавал 5019/0019, должны иметь утвержденный проходной балл 155.

                                      Тесты, необходимые для всех лицензионных участков

                                      Praxis

                                      ® Основные академические навыки для преподавателей (Core)

                                      Тесты, необходимые для определенных лицензионных участков

                                      Начальное образование

                                      Начальное образование: предметные знания (5018) не является утвержденным тестом начального уровня NV!

                                      Те, кто сдал 0011/5011 и 0012, должны получить утвержденные проходные баллы 158 для 0011/5011 и 135 для 0012.Те, кто набрал 5019/0019, должны получить утвержденный проходной балл 155.

                                      Среднее образование

                                      Те, кто подает заявку на получение лицензии средней школы по одному предмету, должны пройти тест по содержанию и Принципам обучения и преподавания (PLT 5–9).

                                      Среднее образование

                                      Учителя средней школы имеют возможность пройти тест по педагогике для данной конкретной области содержания или по Принципам обучения и преподавания (PLT) 7–12. Если конкретная область содержания не содержит педагогического теста, вам необходимо сдать PLT 7–12.

                                      Карьера и техническое образование

                                      Инструкторский вспомогательный персонал

                                      Эта страница является дополнением к Информационному бюллетеню по тестам Praxis ® .

                                      Государственные требования — Выберите — Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP

                                      Трамплин одиссеи ответов

                                      Тест не существует.Тест не существует.

                                      Умный и бдительный ум никогда не скучает. В его окрестностях всегда есть тысячи интересных и возвышенных вещей. Жужжание комара, если к нему внимательно прислушаться, так же увлекательно и увлекательно, как Илиада или Одиссея. c. Кьеркегора. Датский философ Сорен Кьеркегор (1813-1855) может сказать о нескольких вещах …

                                      ДУМАЙТЕ: какой вариант ответа выражает суть статьи ВСЕГО, а не просто параграф или два? Также помните, что вы узнали из заголовков, ПОДЗАГОЛОВКОВ и СТРУКТУРЫ ТЕКСТА.а) как война в Сьерра-Леоне повлияла на его граждан б) почему девушка из Сьерра-Леоне была показана в «Танцах со звездами»

                                      Теперь я могу дышать. Моя позиция внезапно превратилась в трамплин, с которого я могу попытаться атаковать свободно расположенные противостоящие фигуры. 16 g5 f5 17 Rfd1 Rc8 18 Ne5 Nxe5 19 dxe5 Qe8 20 Qg3 Rd8 21 Bc4 c6 Среди прочего, продвижение белой пешки на e6 было бы для меня головной болью. Но 22 bxc6 Qxc6 доставило бы ему боль.

                                      США дали понять, что одиссея не заканчивается Йеменом.Он также перемещается в Сомали и Кению. Таким образом, США устанавливают свое военное присутствие на всем непрерывном участке недвижимости по всему западному краю Индийского океана. Китайские официальные лица в последнее время заявляют о необходимости создания военно-морской базы в регионе.

                                      «Одиссея» — это история попытки греческого солдата Одиссея вернуться в свой дом после Троянской войны. Эпическая Одиссея состоит из множества разных историй или эпизодов, в которых герой, Одиссей, сталкивается со всевозможными проблемами.В этом приключении Одиссей описывает свою встречу с

                                      30 сентября 2007 г. · Да, вы можете изменить порядок в доке, все, что вам нужно сделать, это загрузить iOrder, открыть его, и он имеет список приложений в левом столбце, поместите приложения у вас на ipod touch в правом столбце поместите 4 нужных вам в док-станцию ​​в самом верху в порядке слева направо, в котором вы хотите, а затем введите свой IP-адрес в поле IP-адреса слева (чтобы найти его перейдите в настройки> wi …

                                      Меган Эшли Харпер (родилась 13 марта 1993 г.) — британский профессиональный рестлер, модель, актриса и певица, в настоящее время подписавшая контракт с Omega Wrestling Alliance, где она выступает под брендом Odyssey под именем Меган Харпер. .Она наиболее известна благодаря участию в Elite Answers Wrestling, где она выступала под брендом Empire под именем Меган Рейн. Она бывший чемпион EAW Specialists Champion …

                                      Учебные материалы для SpringBoard Grade 8 частично соответствуют ожиданиям по согласованию. Изученные тексты строгие и увлекательные для учащихся 8-х классов, предлагая широкий спектр тем и тем для изучения. Тексты высокого качества и организованы, поэтому у студентов есть возможность читать, обсуждать и писать о разных типах и жанрах.

                                      1984 Джордж Оруэлл Учебное пособие Nb. Некоторые вопросы относятся к учебному пособию 1984 годачасть2 главы2 Краткий ответ 1984 Учебное пособие Ответы на учебное пособие Политика

                                      SpringBoard English Language Arts, Grade 7, Consumable Student Edition, 9781457302190, 1457302195… и т. Д. Пэт Бишоп в мягкой обложке $ 8.94 В наличии. Поставляется и продается компанией A Plus Textbooks.

                                      Ключ ответа на практический тест Ключ ответа на практический тест по чтению FSA для 8-го уровня дает правильный ответ на каждый элемент практического теста.Вопросы и ответы практического теста не предназначены для демонстрации продолжительности фактического теста, а ответы учащихся не должны использоваться в качестве индикатора успеваемости учащихся на фактическом тесте.

                                      2. Прочтите рассказ «Нет простых ответов: Блаженство в бургер-баре» (вы должны получить копию этого рассказа от меня в классе). 3. Прочитав, ответьте на «Большой вопрос: что делает рассказ» хорошо?» в отношении «Блаженства в баре Burger» и определите 4 элемента сюжетного изобретения Advanced Communications 1.

                                      11 марта 2014 г. · Ответ: Да. В стандартах обсуждаются «информационные тексты» и коэффициент замены на пятой странице загружаемых стандартов. Информационные тексты для классов K-5 определены как «биографии …

                                      Быстро биржевые новости сегодня 25 апреля 2015 г. · Задумывались ли вы когда-нибудь о том, что вы сказали бы во время интервью, когда задали вопрос «Расскажите нам о себе»? Кортни, студентка бизнес-кооператива, много узнала о себе во время совместной работы и догадалась, на что она ответила.Прочтите ее отражение и подумайте над своим ответом на вопрос.

                                      Тест с несколькими вариантами ответов по математике для 5-го класса

                                      Тест по математике для детей. ограничение по времени: t 10 мин. — Разработано: Rene — Разработано: 01.08.2003 — Всего занято 22 598 — Оценка пользователей: 3,6 из 5 — 1199 голосов Привет, это тест по математике для детей.

                                      27 декабря 2020 г. · Рабочие листы практического теста по алгебре 1 Рабочие листы базовые математические навыки для взрослых Детские игры бесплатные упражнения на дробь для 5-го года математические вспомогательные задачи по словесам составьте свой собственный тест с множественным выбором В возрасте от 3 до 6 лет ваш ребенок способен изучать и усваивать больше информации, чем вы можете себе представить.

                                      8 марта 2019 г. · Вопросы, выпущенные к 5-му классу 2019 г. (1,11 МБ) Просмотр PDF: Материалы для выставления оценок 5-го класса по математике (5,2 МБ) Просмотр PDF: Опубликованные вопросы к 6-му классу 2019 г. по математике (1,2 МБ) Просмотреть PDF: 2019 Материалы для выставления оценок за 6-й класс по математике (3,63 МБ) Просмотр PDF: Вопросы, опубликованные в 7-м классе за 2019 год (1,29 МБ) Просмотр PDF

                                      Рабочие листы с несколькими вариантами времени для повторения Английский Esl Рабочие листы для бесплатных печатных тестов Четвертые бесплатные распечатанные рабочие листы с несколькими вариантами ответов учебная программа дробные задания для 3-го класса рабочие листы по фольге по математике cbse кг 1 рабочие листы сложные математические задачи для 5-х классников Раннее обучение проще и быстрее — Чтобы проиллюстрировать, если вы формируете глину, пока она еще мягкая, это будет легче и…

                                      ГЕОМЕТРИЯ B: ПРАКТИКА КРУГОВОГО ТЕСТА Множественный выбор Определите вариант, который лучше всего завершает утверждение или отвечает на вопрос. ____ 1. Найдите размеры указанных углов. Какое утверждение НЕ верно? (Фигурка не в масштабе.) A. а = 53 ° б. b = 106 ° c. c = 73 ° d. d = 37 ° ____ 2.

                                      Учебное пособие по математике для 2-го класса (с возможностью выбора нескольких вариантов) Цена со скидкой: 19,99 Первоначальная цена: 24,99 Быстрый просмотр

                                      Рабочие листы по математике для 4-го класса. Математика 4-го класса в значительной степени опирается на концепции, изученные в предыдущих классах.Рабочие листы по математике для четвероклассников включают задачи по разным темам и разного уровня сложности, что оказывается полезным ресурсом как для родителей, так и для учителей!

                                      Шкала соответствия 5-го класса. Ключ с ответами 5-го класса. Следующее доступно в виде документов Word (новый 1/8/2006) Атмосфера Бобровые кости Хелен Келлер Снежок …

                                      Поделиться тестами 1) Выберите, какую страницу вы хотите -Выбрать страницу- Определения этой страницы Проверить обратные определения предложений Проверить обратные предложения Синонимы Проверить обратные синонимы Антонимы Проверить обратные антонимы Части речи Ударные знаки Орфография Заполнение орфографии Множественный выбор Воспроизвести VocaBuzz!

                                      Купить Midsummer Night S Dream Тесты с множественным выбором и тест с множественным выбором по математике 5-й класс Midsummer Night S Dream Тесты с множественным выбором и множественный выбор

                                      Трехмерные фигуры — Урок 11.5. Единичные кубы и твердые фигуры — Урок 11.6. Понимание объема — Урок 11.7. Расчетный объем — Урок 11.8. Объем прямоугольной призмы — Урок 11.9. Применение формул объема — Урок 11.10. Определение объема составных формул — Урок 11.12

                                      Тесты основной учебной программы штата Оклахома состоят из нескольких заданий с возможностью выбора. Каждый элемент с множественным выбором оценивается как правильный или неправильный. Исходный балл учащегося преобразуется в масштабированный балл с использованием метода правильного числа. Из общего числа заданий 10 являются тестовыми заданиями и не влияют на выставляемую студентом оценку.

                                      Каждый администрируемый тест MAAP имеет 2 сеанса. Например, экзамен MAAP ELA для 3-5 классов состоит из занятия 1, которое состоит из 40 вопросов и длится 123 минуты.

                                      admin

                                      Добавить комментарий

                                      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *