или иностранный язык.Как заявляют Гулд, Диянни,

и Смит, «Написание — это попытка

наладить диалог с читателями,

, и она включает в себя изучение наших отношений

с нашими читателями во многом так же, как

, так же, как и изучение наших

отношения с людьми, с которыми мы разговариваем ».

Таким образом, письмо должно быть связано с содержанием

, языком и грамматическими правилами

. Во избежание неправильного понимания,

ученики должны использовать правильные

предложений, создавая хорошо написанный текст

и уделяя внимание расположению

слов в их составе, чтобы выразить

их идею и дать значение

пишу читателям.Согласно

Hyland:

«По сути, письмо рассматривается как продукт

, построенный на основе команды писателя

грамматических и лексических знаний

, а развитие письма

считается результатом

. имитирующие и

манипулятивные модели предоставлены учителем

. Для многих, кто придерживается

этой точки зрения, письмо рассматривается как

как расширение грамматики —

средство закрепления языковых шаблонов

посредством формирования привычек

и проверки способности учащихся

создавать правильно построенные предложения ».

В отношении обзора теории письма

Хайленд утверждает, что письмо — это серия предложений

с соответствующей грамматикой

. Он превращается в текст или

эссе, которое имеет значение и

состоит из различных слов. Писатели

создают эссе, развивая способность

к определенным грамматическим и лексическим знаниям

.

Селче и Ольштайн заявляют:

«Написание — это создание письменного слова

, результатом которого является тест

, но текст должен быть прочитан и

понятен, чтобы состоялось общение

.Писатель

, другими словами,

передает свои идеи в форме письменного текста

, из которого

известный или неизвестный читатель извлечет

в конечном итоге идеи, а

их значения ».

Хартойо заявляет: «Академическое письмо — это трехуровневый курс

, направленный на раскрытие

некоторых фундаментальных грамматических особенностей

, их использования и приложений для письма

».Уайт утверждает:

«Мы также должны писать, чтобы

сообщить что-то нашей целевой аудитории

, и поскольку эта аудитория

физически отсутствует,

то, что мы пишем, должно быть максимально ясным,

точным и недвусмысленным. как

возможно. Короче говоря, мы должны произвести

дискурса

, который воплощает в себе правильность формы

, уместность стиля и

единство темы и темы ».

55 терминов языка AP и составных слов, которые вы должны знать

Одна из компетенций, которые вам необходимо развить для AP Language and Composition, — это глубокое понимание риторических стратегий и техник. Это потому, что вы оба должны будете идентифицировать эти стратегии и техники в письмах других и использовать их в своих собственных письмах.

Но, учитывая огромное количество риторических терминов, как узнать, какие из них вам нужно знать и понимать? Вам нужно знать, что такое анафора? А как насчет синекдохи?

В этой статье я приведу два списка: один из ключевых терминов AP Language and Composition, которые необходимо знать для экзамена, и один список из полезных бонусных слов , которые хорошо послужат вам на экзамене. Затем я посоветую, как выучить и использовать эти термины для успеха AP!

2021 AP Test Changes из-за COVID-19

Из-за продолжающейся пандемии коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего преподавателя, получившего 5 баллов на экзамене, на который вы готовитесь!

Основные термины языка AP и составления

Следующий список из 37 терминов, основан на изучении Курса английского языка и сочинения AP и Описания экзамена, а также материалов с бесплатными ответами за прошлые годы, дает важный обзор основных риторических приемов и техник AP Lang, которые вам необходимо знать. .Имея в своем распоряжении весь этот словарь AP Language and Composition, вы быстро станете первоклассным риторическим аналитиком!

У каждой записи есть определение и пример или дополнительное объяснение. Не пугайтесь размера этого списка — многие из этих терминов вы, вероятно, уже знакомы!

Основные термины риторического анализа

Условия	Определение	Пример / Пояснение
Аналогия	Объяснять что-то сложное, сравнивая это с чем-то более простым.	«Любитель, играющий в профессиональную игру, подобен козерогу, который ступает в логово льва».
Аргумент	Комбинация причин, свидетельств и т. Д., Которую автор использует, чтобы убедить аудиторию в своей позиции.	Слишком обширная концепция для одного примера! В эффективной риторике каждая фраза служит дополнительным аргументом.
Аристотелевские апелляции	Три разных метода обращения к аудитории, чтобы убедить их — этос, логотип и пафос.	Увидеть облик, логотипы и пафос.
Отношение	Личные взгляды или чувства писателя по рассматриваемому предмету.	Трудно передать в кратком примере, но что-то вроде «плачевное состояние этой школы» передало бы, что автор отрицательно относится к школе.
Аудитория	Кому автор направляет свое сообщение?	Когда вы создаете резюме, ваша аудитория — это потенциальные работодатели.
Сравнить и сопоставить	Обсуждение сходства и различия между двумя вещами в убедительных или иллюстративных целях.	«Гибридные автомобили имеют гораздо меньший углеродный след, чем традиционные автомобили среднего размера».
Значение	Подразумеваемое значение слова; слова могут иметь положительный, отрицательный или нейтральный оттенок.	сознательный = положительный оттенок суетливости = отрицательный оттенок
Контекст	Внетекстовая среда, в которой доставляется текст.	Если я обращаюсь к лауреатам с поздравительной речью, непосредственным контекстом может быть церемония вручения наград; более широкий контекст может быть целью или значением самих наград.
Контраргумент	Аргумент (ы) против позиции автора.	Если я хочу отменить дресс-код, контраргументом может быть то, что это станет бременем для учащихся с более низким социально-экономическим статусом, которые теперь должны позволить себе весь школьный гардероб или рискуют получить нежелательное внимание.
Дедуктивное рассуждение	Форма логического рассуждения, в которой общий принцип применяется к конкретному случаю.	Если все планеты вращаются вокруг звезды, а Тета II — это планета, то она должна вращаться вокруг звезды.
Обозначение	Буквальное, словарное значение слова.	Обозначение «стул» — «место для сидения».
Словарь	Используемый стиль языка; как правило, адаптировано к аудитории и ситуации.	Вы могли бы сказать: «Что случилось, неудачник?» своему младшему брату, но вы, вероятно, спросите: «Как у вас дела сегодня?» вашему директору.
Ethos	Создание источника как надежного и заслуживающего доверия.	«Учитывая мою докторскую степень по предмету и многолетний опыт работы в этой области» — это призыв к идеалу.
Доказательства	Представленная информация призвана убедить аудиторию в авторской позиции.	Если бы я утверждал, что Энн хорошо учится, я мог бы сослаться на ее табель успеваемости и результат 1500 SAT в качестве доказательства.
Образный язык	Использование языка не буквальным образом; то есть метафора, сравнение и т. д.	«Сегодня небо похоже на шкатулку с драгоценностями!»
Жанр	Конкретный вид представляемой работы.	Более широкие категории включают «роман» и «пьесу», тогда как более конкретные жанры могут быть такими, как «личное эссе» или «хайку».
Изображение	Любой описательный язык, используемый для вызова яркого смысла или образа чего-либо; включает образный язык.	«Вода была усыпанным жемчугом лазурным морем с бирюзой».
Последствия	Когда что-то предлагается без конкретного указания.	«Следи за своим кошельком вокруг Павла» подразумевает, что Павел — вор, но не выходит и не говорит: «Павел вор».
Индуктивное мышление	Делаем обобщение на основе имеющихся конкретных данных.	Все планеты в этой солнечной системе вращаются вокруг звезды, поэтому все планеты, вероятно, вращаются вокруг звезд.
Ирония	В самом общем смысле, говоря прямо противоположное тому, что вы имеете в виду; также используется для описания ситуаций, в которых результаты действия резко отличаются от запланированных.	«Надеюсь, есть еще документы, которые нужно подписать», — можно сказать иронично.
Сопоставление	Объединение двух очень разных вещей для эффекта.	«Вот они стояли вместе, нищие и лорды, принцессы и прачка, все толпились на площади.«
Логотипы	Апелляция к чьему-то чувству конкретных фактов и логики.	Цитирование рецензируемых научных исследований является призывом к логотипам.
Мероприятие	Причина или момент для письма или выступления.	Поводом для выпускной речи является выпускной.
Организация	Как различные части аргумента организованы в письменной или устной речи.	Подумайте о набросках, которые вы пишете при подготовке к составлению аргументированного эссе, и вы получите представление о том, что такое организация.
Пафос	Аристотелевское обращение. Подразумевает апелляцию к чьим-то эмоциям.	Реклама приютов для животных с изображениями милых грустных животных и драматической музыкой использует пафос.
Назначение	Убедительный замысел автора.	Если вы пытаетесь убедить свою мать, что вам следует завести собаку, ваша цель, адресовав ей сочинение на эту тему, — убедить ее, что вам следует завести собаку.
Повторение	Повторное использование слова или фразы для эффекта или акцента.	«Мы бежим, и мы бежим, и мы бежим, как крысы на колесе».
Риторика	Использование устной или письменной речи (или визуального средства) для передачи ваших идей и убеждения аудитории.	Практически все пример риторики!
Риторический треугольник	Отношения между автором, аудиторией, текстом / сообщением и контекстом.	Автор общается с читателем посредством текста; а читатель и текст окружены контекстом.
Динамик	Персона, принятая автором для передачи своего сообщения; на самом деле может быть или не быть тем же человеком, что и автор.	Подобно разнице между автором и рассказчиком в художественном произведении.
Стиль	Собственный подход автора к риторике произведения; похож на голос.	Можно сказать, что стиль написания песен у Тейлор Свифт прямолинейный и эмоциональный.
Символизм	Использование символа для обозначения идеи или концепции.	«Огонь» обычно используется как символ страсти и / или гнева.
Синтаксис	Грамматическое построение предложений.	«Она любит пирог» синтаксически просто. С другой стороны: «Так получилось, что когда Барбара рано вышла из класса, она любила есть кусок пирога — лаймовый или ореховый пекан, всегда — в угловой закусочной; пока она была там, она наблюдала за людьми, проходящими мимо «Окно и воображала себя внутри каждой из их жизней, катаясь в их головах в течение нескольких мгновений и моментов, пока полдень не прошел, и она не превратилась в пятьдесят человек», — синтаксически сложно.
Синтез	Последовательное объединение источников или идей для достижения большей цели.	Типичная исследовательская работа включает синтез источников для более широкого понимания темы.
Темы	Общие идеи или ведущие предпосылки работы.	Некоторые темы, которые вы, вероятно, услышите в своей речи на выпускном вечере средней школы, включают оставление наследия, перемещение в великое неизвестное, становление взрослым и изменение мира.
Тон	Использование стилистических приемов для выявления отношения автора к предмету.	Только узкое отличие от отношения. Фраза «плачевное состояние этой школы» свидетельствует об отрицательном отношении, но выбор слова «плачевный» является частью тона автора.
Голос	Авторский неповторимый звук. Подобно стилю.	Подумайте, как можно узнать поп-певца по радио, не услышав, кто он первый.

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашими , основанными на данных, патентованными стратегиями приема . Мы наблюдали за тем, как тысячи студентов поступили в свои лучших школ , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении в PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.

Пусть ваш голос будет услышан!

Бонусные термины по языку и составу AP

Вот 18 дополнительных словарных терминов AP Language , которые, хотя и не являются абсолютно необходимыми для вашей успешной сдачи экзамена, будут очень полезны.Они идентифицируют некоторые общие, но неясно названные риторические приемы и некоторые дополнительные риторические и аргументированные стратегии.

У этих терминов также есть определение и пример или объяснение.

Бонусные риторические термины

Условия	Определение	Пример / Пояснение
Аллитерация	Повторное использование слов с одной и той же первой буквой рядом друг с другом во фразе или предложении.	«Она купила красивую фиолетовую парку.»
Аллюзия	Краткая ссылка на культурный канон, например. Библия, Шекспир, классическая мифология и др.	«Подобно Еве в Эдемском саду, Георгий не умел сопротивляться искушениям».
Анекдот	Предлагает краткий повествовательный эпизод. Это устройство может выполнять множество функций в тексте — например, представлять проблему, служить доказательством, иллюстрировать точку зрения и т. Д.	«Когда я пошел покупать утренний кофе, я встретил старого друга. Он сказал мне, что выиграл в лотерею и собирается купить яхту. Два месяца спустя я услышал, что он объявил о банкротстве».
Концессия	Согласие с противоположной точкой зрения по некоторому меньшему пункту (но не по большому аргументу).	«Хотя я допускаю, что гибридные автомобили имеют более высокие затраты на производство углерода, чем обычные автомобили, это резко компенсируется гораздо меньшим углеродным следом за весь срок службы автомобилей.«
Дидактическое	Текст с поучительной целью, часто моральной.	Басни Эзопа — пример дидактического труда.
Эвфемизм	Обращение к чему-либо завуалированной фразой вместо того, чтобы сказать это прямо	«Она отпустила Боба» — эвфемизм для «она уволила Боба».
Пример	Предоставление примеров обслуживания точки.	«Средства на благоустройство города используются не по назначению; улицы полны мусора, парки полны сломанного оборудования, а фасад мэрии тусклый и рушится.«
Гипербола	Завышение ситуации для юмористического или драматического эффекта.	«Мой рюкзак весит тонны!»
Идиома	Часто используемая фраза, которая означает нечто совершенно иное, чем ее буквальное значение.	«Это стоит руки и ноги!» это идиома, означающая «Это очень дорого».
Звукоподражание	Использование слов «звуковой эффект» (например, «хлопок», «жужжание»).	«Мы услышали зловещее шипение из кухни.«
Парадокс	Фраза или утверждение, которое кажется противоречащим самому себе (но само противоречие может иметь собственное значение).	Парадоксальные фразы включают «темный ангел», «свежую гниль», «блаженный ад» и т. Д.
Параллельность	Повторяющиеся структурные элементы в предложении.	«Мы вышли в море; мы пошли на войну; мы легли спать».
Пародия	Использует форму чего-либо, чтобы имитировать и высмеивать это.	Weird Al — мастер музыкального пародийного жанра.
Персонализация	Придание человеческих характеристик нечеловеческому объекту или идее.	«Сегодня солнце светило счастливо».
Сарказм	Насмешливо заявляю прямо противоположное тому, что вы имеете в виду. Легче передать устным словом, чем письмом.	«Это ты сам придумал?» может быть поставлен саркастически после того, как кто-то высказал плохо продуманную идею.
Сатира	Жанр юмористической и насмешливой критики, разоблачающей невежество и / или недуги общества.	Стивен Кольбер — популярный современный сатирик.
Synecdoche	Обращение к одной части чего-либо как способ обозначить целое.	«Проси ее руки» — синекдоха для брака; «рука» заменяет всю женщину.
Занижение	Умышленное сворачивание чего-либо, обычно для юмористического эффекта.	«Моя мама немного раздражена, что я разбил машину — меня посадили на следующие двадцать четыре месяца».

Злой шторм: история персонификации.

Как изучать и использовать термины AP Language

У вас может возникнуть соблазн выкинуть несколько карточек, заняться активным запоминанием и назвать себя готовым. Однако на самом деле это только первый шаг из трехэтапного процесса фактического изучения терминов AP Lang.

Шаг 1. Изучите риторические термины

Поскольку вы сначала пытаетесь познакомиться с этими терминами и их значением, делать карточки — это нормально. Вы можете использовать термин с одной стороны и определение с другой, или определение и пример из таблицы с одной стороны и термин с другой — все, что вам будет проще.

Вы можете делать физические карточки, если вам нравится изучать вещи с задействованным тактильным элементом, но для удобства вы можете подумать о создании онлайн-карточек на таком сайте, как Quizlet, где бесплатная учетная запись позволяет вам создавать и сохранять карточки, а затем Испытайте себя с помощью различных игр и стратегий.

Когда вы знаете термины и их определения изнутри и снаружи, вы готовы перейти к следующему шагу.

Шаг 2: Определите риторические стратегии и приемы

Далее вам нужно поработать над выявлением риторических стратегий и приемов в реальных письменных работах. При чтении номера приложите усилия, чтобы найти примеры использования различных риторических приемов.

Подумайте о более широком контексте произведения: какова цель автора при написании этого произведения? Спикер такой же, как и автор? Какой это жанр? Какие устройства используются повторно? Вы можете попытаться записать свои мысли о том, что в текстах, которые вы читаете, используются риторические приемы.

Когда вы чувствуете, что можете постоянно идентифицировать эти стратегии в работе в сочинениях других, пришло время попробовать свои силы в их использовании самостоятельно.

Шаг 3. Разверните риторические стратегии и устройства

Как только вы почувствуете, что умеете идентифицировать данное устройство / концепцию в других частях, пора подумать о , используя его в ваших собственных работах. Когда вы пишете, учитывайте свою цель и аргументы. Подумайте об аудитории. Используйте гиперболу и иронию.

Посмотрите, что работает, а что нет. Попытка применить термины поможет вам усвоить концепции намного лучше, чем простое запоминание.

Разверните риторические парашюты!

Заключительные мысли: язык AP и термины сочинения

Существует так много риторических терминов, что может быть трудно определить, какие из них вам нужно знать для AP Language and Composition! Этот список дает вам обзор всей основной лексики AP English Language and Composition.

Когда вы пытаетесь изучить эти концепции, лучше попытаться применить их — наблюдая, как другие авторы используют их и используют их в своих собственных работах, — чем просто запоминать термины и их определения. Важно, чтобы понимал концепции, а не просто знал термины!

Что дальше?

Необходимо ознакомиться с форматом теста AP Lang? Здесь мы подробно рассмотрим, что включено в языковой тест AP, и как справиться с разделом с несколькими вариантами ответов.Кроме того, ознакомьтесь с нашим полным списком выпущенных практических тестов AP Language.

Если вы также изучаете литературу AP, см. Наше полное руководство по тесту AP по английской литературе и наш список литературы для чтения AP.

Учите стихи в классе? Читаете ли вы «Не уходи в эту спокойную ночь» Дилана Томаса или сонет Шекспира, вам захочется убедиться, что вы знаете важные поэтические приемы и термины, такие как ассонанс и ямбический пентаметр, просто чтобы назвать мало.

Мы можем помочь, если вы не знаете, как готовиться к экзаменам AP.

Ищете другие практические тесты AP? См. Наши полные списки AP Human Geography, AP Literature, AP US History, AP Chemistry, AP Biology, AP Psychology и AP World History. Или посмотрите наше руководство по поиску лучших практических тестов AP для любого экзамена.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию вашего расписания занятий в средней школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

Риторический словарь — Продвинутое сочинение

РИТОРИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ — Многие студенты бороться в колледже или в своей карьере, потому что у них нет полного понимание определенной лексики или терминов, которые профессора и руководители использовать.Этот список риторической лексики призван помочь восполнить этот пробел. Этот список должен помочь трудолюбивым ученикам добиться большего успеха в классе и позже в выбранной ими карьере — говорить, читать, слушать и писать эффективно. Многие термины » определения были сокращены до более короткой версии, так что вы можете быстро получить понимание смысла. Надеюсь, вы найдете эти определения полезными в ваших поисках. стать лучше читателем, слушателем, писателем и учеником не только на английском языке, но и в других дисциплинах.Эти термины должны быть вам полезны при анализе текстов и написания сочинений. Вас будут опрашивать по 10 в неделю каждый Среда.

1. реферат — отрывок, который резюмирует принципы идеи или аргументы, выдвинутые в гораздо более длительной работе.

2. аббревиатура — слово, образованное из начальных букв или слогов. из набора слов, образующих имя (например, радар или радиообнаружение и дальнометрия).

3. прилагательное — слово изменяет или сообщает читателю что-то о человек, место или вещь — или существительное — «модифицирует» это. Прилагательные отвечают на вопросы Который из? Какой? Сколько? Чья? о существительном.

4. Наречие — слово , которое что-то изменяет или сообщает читателю. о глаголе, прилагательном или другом наречии. Наречия отвечают на вопросы Когда? Где? Как? До какой степени? Почему?

5. эстетический эффект — Удовольствие, чувство красота, эмоции или их отсутствие, которые читатели, ораторы или слушатели получают из звуковых, визуальных и печатных текстов.

6. эстетический Назначение — Эффект, устанавливаемый писателем стремление к достижению составляет ее эстетическую цель. Читатели получают различные степени удовольствия, чувства прекрасного и / или эмоции от произведений литература. Часто писатели задаются целью добиться именно этих эстетических эффектов. через предмет, выбор слов, структуру и / или образные приемы.

7. цель — цель, которую писатель или оратор надеется достичь с текстом — например, для объяснения или уточнения сложного материала, для информирования, убеждать.Также называется целью.

8. аллегория — Способ использования персонажа и / или рассказа элементы, символически представляющие абстракцию в дополнение к буквальному смысл. В некоторых аллегориях, например, автор может иметь намерение, чтобы персонажи олицетворять абстракцию, подобную надежде или свободе. Аллегорический смысл обычно имеет дело с моральной истиной или обобщением человеческого существования.

9. аллитерация — Повторение звуков, особенно начальных. согласные звуки в двух или более соседних словах (например, она продает морские ракушки).Хотя этот термин не часто используется в разделе с множественным выбором, вы можно искать аллитерацию в любом отрывке для сочинения. Повторение может усилить смысл, объединить идеи, придать музыкальный звук и / или повторить смысл проход.

10. аллюзия — Прямая или косвенная ссылка на то, что предположительно широко известен, например, событие, книга, миф, место или произведение искусство. Намеки могут быть историческими, литературными, религиозными, тематическими или мифическими. Возможностей гораздо больше, и в произведении можно одновременно использовать несколько слои аллюзии.

11. двусмысленность — Множественные значения, преднамеренные или непреднамеренно, из слова, фразы, предложения или отрывка.

12. аналогия — Сходство или сравнение двух разных вещи или отношения между ними. Аналогия может кое-что объяснить незнакомым, ассоциируя это или указывая на его сходство с чем-то более знакомый. Аналогии также могут сделать письмо более ярким, образным или выразительным. интеллектуально привлекательный. ПРИМЕЧАНИЕ. Аналогии могут использоваться в качестве опоры в экспозиции. и / или убеждение, а также поэтический язык.Здесь писатель объясняет или описывает что-то незнакомое, сравнивая его с чем-то знакомым ИЛИ поддерживает или доказывает неизвестное, сравнивая его с чем-то известным или уже доказанным.

13. анализ — метод, с помощью которого мы исследуем произведение искусства или литературу подробно, чтобы лучше понять это или сделать из этого выводы. Также мы можем отделить работать с его «компонентами», чтобы выяснить, что он содержит, изучить отдельные частей или изучить структуру целого.

14. анафора — Одно из устройств повторения, в котором одно и то же выражение (слово или слова) повторяется в начале двух или более строк, статьи или предложения. «Это были лучшие времена; это были худшие времена ».

15. анекдот — Краткое повествование с подробным описанием интересный эпизод или событие. Этот термин чаще всего относится к инциденту в жизнь человека.

16. анекдотический скриптинг — Когда читатель делает заметки на полях текста, заметки, выделяющие важный момент, поза вопросы, резюмировать или перефразировать и т. д., читатель пишет сценарий анекдотично. Еще один термин для «маргиналии» (см. № 45 ниже).

17. с аннотациями библиография — Аннотированный библиография включает в себя список ресурсов, отформатированный в соответствии с конкретным таблица стилей с комментариями к каждому источнику. Этот комментарий обычно включает краткое изложение или обзор ресурса, за которым следует оценка и / или рекомендации по полезности ресурса.

18. предшествующий — Слово, фраза или предложение, на которое ссылается местоимение.

19. антитезис — сопоставление резко противоположных идей в сбалансированы или соответствуют словам, фразам и грамматическим структурам или идеям. Для Александр Поуп напоминает нам, что «человеку свойственно ошибаться, а прощать — божественное».

20. афоризм — Краткое изложение известного авторства, которое выражает общую истину или моральный принцип. (Если авторство неизвестно, это утверждение обычно считается народной пословицей.) Афоризм может быть запоминающееся изложение авторской мысли.

21. призыв — Одна из трех стратегий убеждения аудитории — логотипы, обращение к разуму; пафос, обращение к эмоциям; и дух, призыв к этике.

22. апостроф — фигура речи, которая напрямую обращается к отсутствующее или воображаемое лицо или персонифицированная абстракция, такая как свобода или люблю. Это обращение к кому-то или чему-то, что не может ответить. Эффект может добавить узнаваемости или эмоциональной напряженности. Уильям Вордсворт обращается к Джону Мильтон, как он пишет: «Милтон, ты должен быть живущие в этот час: / Англия нуждается в тебе.”

23. аргумент — В убедительном или пояснительном письме аргумент ход рассуждений, используемый для изложения точки зрения или основной идеи, которую писатель пытается донести до читателя. Аргумент также может относиться к конкретное утверждение, факт или пример и т. д., которые автор использует, чтобы сделать его / ее точка зрения.

24. аргумент аналогия — аналогий можно использовать как поддержка аргументов или утверждений в изложении и / или убеждении. Здесь оратор или писатель поддерживает или доказывает неизвестное, сравнивая его с чем-то известно или уже доказано, или объясняет или описывает что-то незнакомое сравнивая это с чем-то знакомым.

25. аргумент авторитет — писателя и спикера могут поддержать утверждение или утверждение, ссылаясь на слова эксперта или авторитета. Однако качество аргументов этого типа зависит от их достоверности. специалиста в области или области, связанной с рассматриваемой темой.

26. аргумент по причинно-следственной связи — Этот тип аргумента основан на предположение, что даже A имеет прямое отношение к результату B. Причинно-следственные аргументы может быть неубедительным или трудным для поддержания, если причинно-следственная связь между A и B является общепринятым.

27. аргумент от эмоция — , когда оратор или писатель обращается к сердцу, а не к уму, чтобы убедить публику. См. Также пафос .

28. статья — часть речи — короткое слово, которое стоит перед и указывает на существительное. Статьи — это слова a , — и — .

29. аргумент от логика — попыток логического аргумента продемонстрировать истинность или обоснованность утверждения или вывода посредством отношение совокупности помещений или совокупность доказательств.См. Также логотипы .

30. assertion — Недоказанное утверждение. Утверждения, поддерживаемые доказательства и рассуждения приводят аргументы.

31. asyndeton — синтаксическая структура (см. «Синтаксис», № 113 ниже), в которых союзы опускаются в серии, обычно производя больше быстрая проза. Например: «Veni, vedi, vici» (пришел, увидел, победил »(а Латинская фраза, предположительно произнесенная Юлием Цезарем).

32. атмосфера — Эмоциональное настроение, создаваемое всей совокупностью литературное произведение, созданное частично сеттингом, а частично авторским выбор описываемых объектов.Даже такие элементы, как описание погода может способствовать созданию атмосферы. Часто атмосфера предвещает События. Возможно, это может создать настроение.

33. аудитория — человек или лица, которые слушают устный текст или прочтите письменный и способны на него ответить.

34. предубеждение — любое убеждение, идеология, ценности или предубеждения, которые препятствует беспристрастному суждению — это предвзятость.

35. хиазм — фигура речи и синтаксическое строение где порядок терминов в первой половине параллельного предложения следующий: перевернулось во втором.Например: он думает, что я просто дурак. Дурак, наверное Я.»

36. Претензия — Утверждение заявлено как факт. Другими словами, хотя утверждение может быть представлено как истина, эта истина не подтверждается свидетельство.

37. классификация — Разбиение элементов на классы или группы, или разделение чего-либо на части. Соединен с «разделение.» Классификация и деление используются, когда писатель хочет сломать что-то разбить на элементы или сгруппировать несколько вещей, чтобы проанализировать их.

38. clause — Грамматическая единица, содержащая как подлежащее и глагол. Независимое, или основное, предложение выражает полную мысль и может стоять отдельно как приговор. Иждивенческое или придаточное предложение не может стоять только как предложение и должно сопровождаться независимым предложением. Точка что вы хотите рассмотреть, это вопрос о том, что или почему автор подчиняет один элемент другому. Вы также должны знать, как делать эффективное использование субординации в собственном письме.

39. cliché — Старое, усталое выражение, которого писателям следует избегать «Как чума», что является примером клише.

40. согласованность — Принцип, требующий, чтобы части любых композиция должна быть организована так, чтобы смысл целого мог быть сразу ясно и внятно. Слова, фразы, предложения в предложении: и предложения, абзацы и главы в более крупных текстах являются единицами это, благодаря их прогрессивному и логическому расположению, способствует согласованности.

41. разговорная / разговорная речь — Использование сленга или неформального общения в устной или письменной форме. Обычно неприемлемо для официального письма, разговорные выражения придают произведению разговорный, знакомый тон. Разговорный язык письменные выражения включают местные или региональные диалекты.

42. комплекс предложение — Предложение с одним независимое предложение и одно или несколько зависимых предложений.

43. соединение предложение — Предложение с двумя или более независимыми предложениями.

44. соединение — комплекс предложение — Предложение с двумя или более независимыми предложениями и одним или более зависимые предложения.

45. тщеславие — Причудливое выражение, обычно в форме расширенная метафора или удивительная аналогия между, казалось бы, непохожими объектами. А тщеславие демонстрирует интеллектуальную смекалку в результате необычного сравнения Быть сделанным.

46. заключение — Завершение эссе, которое должно принести точка писателя в нескольких предложениях или абзаце.Хорошие выводы делают больше чем повторять тезис, но они могут относиться к фактам, идеям и даже открытию анекдот.

47. союз — слово или фраза, объединяющая слова, фразы, предложения, идеи. Три типа изящества союзов Английский язык: координирующие, соотносительные и подчиняющие союзы.

48. коннотация — Не буквальное, ассоциативное значение слова; подразумеваемое, предполагаемое значение. Коннотации могут включать идеи, эмоции или отношения.

49. контекст — В письменной форме контекст подразумевает обстоятельства в какое событие происходит. Поместить письмо в контекст означает изучить его в связать обстоятельства, присутствующие на момент его составления, или изучить это в свете событий, относящихся к его предмету или теме. Контекст также может быть используется для обозначения размещения номинальной стоимости в более крупном размере. Например, слово в контексте относится к значению слова в конкретном предложении, абзац или текст.Также называется «средой» в литературном анализе или историческом документы, то есть окружение или среда, в которой кто-то живет, и находится под влиянием

50. контроллинг idea — Идея, обеспечивающая общая нить, связывающая текст. Идея контроля может быть выражена как тезис, как тематическое предложение, или как расширенная метафора или изображение.

51. критика — Оценка или анализ чего-либо, например отрывок из письма с целью определения того, что написано есть, каковы его ограничения и насколько он соответствует стандартам жанра.

52. дедуктивная рассуждение — Рассуждение, которое начинается с общего принципа и завершается конкретным примером, демонстрирующим этот общий принцип.

53. определение — Объяснение природы слова, вещи или идеи. Определение пытается заставить нас понять то, что мы уже знали — в романе или новый способ. Когда Нэнси Мэрс обсуждает «быть калекой», она использует ярлык. другие стараются не использовать, и она переопределяет его значение.

54. обозначение — Строгое, буквальное, словарное определение слово, лишенное какой-либо эмоции, отношения или цвета.

55. описание — Изображение посредством сенсорных данных. Описание не только визуально: он использует детали осязания, обоняния, вкуса и слуха. Эти конкретные детали могут поддержать конкретный аргумент, дать читателю представление о непосредственность, или установить настроение. Описание, привязанное к бетону, может также используют метафору, например, когда Ричард Родригес пишет: «В какой-то момент его слова соскользнули в одно слово — звучит так же запутанно, как нити синего и зеленое масло в луже рядом с моими туфлями.”

56. диалект — языковые и речевые особенности определенного область, регион или группа. Например, жители Миннесоты говорят «ты готов», когда они согласны с вами, и грузины могут сказать «вы», когда разговаривают с группой. Диалекты очевидны в речи другой эпохи, культуры или региона.

57. diction — В отношении стиля, дикция относится к писательскому выбор слов, особенно в отношении их правильности, ясности или эффективность. Вы должны уметь описывать дикцию автора (например, формальный или неформальный, витиеватый или простой) и понимать, как дикция может дополнять замысел автора. Дикция в сочетании с синтаксисом, образная язык, литературные приемы и т. д. создают авторский стиль.

58. дидактический — От греческого дидактический буквально означает «Обучение». Основная цель дидактических работ — обучение или инструктаж, особенно обучение моральным и этическим принципам.

59. дискурс — Серьезная и пространная речь или отрывок из письма. по теме ИЛИ серьезное обсуждение чего-либо между людьми или группами. Также может относиться к языку, особенно к типу языка, используемого в конкретный контекст, предмет или языковая единица, особенно разговорная язык, который длиннее предложения.

60. деление — Разделение чего-либо на части. Соединен с «Классификация». Классификация и деление используются, когда писатель хочет разбить что-то на элементы или сгруппировать несколько вещей, чтобы проанализировать их.

61. черновик — Незаконченное эссе, не до конца исправлено, отредактировано и вычитано. Еще на стадии разработки писатели могут переосмыслить не только структуру эссе, но и идеи.

62. привлекать — пробуждать и поддерживать интерес читателя на протяжении всего чтения текста.

63. ethos — — Способность автора раскрыть свою достоверность, опыт или доброжелательность в тексте.

64. эвфемизм — от греческого «хорошая речь» эвфемизмы более приятный или менее оскорбительный заменитель обычно неприятного слова или концепция. Эвфемизм может использоваться для обозначения социальных или социальных стандартов. политкорректность или добавление юмора или ироническое преуменьшение. Говоря «земной Остается », а не« труп »- это пример эвфемизма.

65. Экспозиция — В очерках, один из основных видов состав. остальные — аргументация, описание и повествование.В цель экспозиции — что-то объяснить. В драме экспозиция — это вводный материал, который создает тон, дает настройку и вводит персонажи и конфликт.

66. экспозиторий дискурс — Элементы объяснительный дискурс включает аудиторию, цель, структуру или форму и говорящего или голос.

67. расширенная метафора — Метафора развита очень долго, встречается часто в работе или на протяжении всей работы.

68. доказательства — Идея (факты, статистика), подтверждающая аргумент. Доказательства принимают разные формы в зависимости от типа написания. что кажется, но это, как правило, конкретная, согласованная информация, которая можно указать в качестве примера или доказательства. Когда писательница Вики Хирн в статье «Что такое Неправда с правами животных? » выступает против защитников прав животных, указывая к вещам, которым она научилась как дрессировщик животных; она использует свой опыт как свидетельство.

69. переносной язык — Письмо или речь, не имеет буквального значения и обычно носит образный характер и яркий.

70. фигура речи — Устройство, используемое для метафорический язык. Многие сравнивают разное. Фигуры речи включают апостроф, гипербола, ирония, метафора, метонимия, оксюморон, парадокс, персонификация, сравнение, синекдоха и преуменьшение.

71. поток — Когда идеи «текут» в эссе, речи или повествования, они представлены бегло, цельно, логично и / или содержательно таким образом, не отвлекая и не отвлекая читателя.

72. focus — В письменной или устной речи, чтобы удерживать внимание на назначение и / или управление идеей произведения путем последовательного подключения различные части произведения для этой цели / контрольной идеи.

73. универсальный соглашения — этот термин описывает традиции для каждого жанра. Эти соглашения помогают определить каждый жанр; для Например, они различают эссе и публицистическое письмо или автобиография и политическая литература. Постарайтесь выделить уникальные особенности писательское произведение из тех, что продиктованы условностями.

74. жанр — основная категория, к которой относится литературное произведение. подходит, Основные разделы литературы — проза, поэзия и драма. Тем не мение, жанр — гибкий термин; внутри этих широких границ существует множество подразделений которые часто называют жанрами. Например, прозу можно разделить на художественная литература (романы и рассказы) или документальная литература (эссе, биографии, автобиографии и др.). Поэзию можно разделить на лирическую, драматическую, повествовательную, эпос и др. Драму можно разделить на трагедию, комедию, мелодраму, фарс и др.

75. проповедь — Этот термин буквально означает «проповедь», но больше неформально он может включать в себя любой серьезный разговор, выступление. или лекция с моральным или духовный совет.

76. гипербола — Фигура речь с умышленным преувеличением или преувеличением. Гиперболы часто имеют комический эффект; однако возможен и серьезный эффект. Часто преувеличение производит иронию.

77. изображения — Сенсорные детали или образный язык, используемый для описывать, вызывать эмоции или представлять абстракции.На физическом уровне в образах используются термины, относящиеся к пяти чувствам; мы имеем в виду зрительный, слуховой, тактильные, вкусовые или обонятельные образы. На более широком и глубоком уровне однако одно изображение может представлять более одного предмета. Например, роза может представляют визуальные образы, а также изображают цвет женских щек и / или символизирующий некоторую степень совершенства (Это самый высокий цветок на Великом Цепь бытия). Автор может использовать сложные образы, одновременно использование других фигур речи, особенно метафор и сравнений.Кроме того, этот термин может применяться ко всем изображениям в произведении.

78. индуктивный рассуждение — Рассуждение, которое начинается с цитируя ряд конкретных случаев или примеров, а затем показывает, как вместе они составляют общий принцип.

79. inference / infer — Сделать разумный вывод из информации представлен. Когда кто-то просит сделать вывод из отрывка, самый прямой и наиболее разумный вывод — самый безопасный вариант ответа.Если вывод неправдоподобен, маловероятен. Обратите внимание, что если ответ прямо указано, это , а не подразумевается и это неправильно. Вы должны быть осторожны, чтобы отметить коннотацию — отрицательную или положительный — из употребленных слов.

80. интегрировать — в любое исследованное и / или задокументированное эссе: цитируется, перефразированные и / или обобщенные слова других людей, которые будут включены в собственный текст писателя. Чтобы сделать это плавно, писатели должны плавно смешивать или сплетать свои собственные слова со словами других.Это интеграция цитаты и цитаты. Если цитаты и т. Д. Объединены, не цитата будет стоять отдельно как приговор. Например: В The Greatest Glossaries Ever Known Джон Смит утверждает, что «все хорошие глоссарии пишутся в алфавитном порядке »(72). Здесь слова Иоанна Смита — заключенные в кавычки — введены самим писателем. слова. Цитата для ресурса Джона Смита — Величайшие глоссарии всех времен Известный — встроен в текст с указанием конкретного номера страницы в круглые скобки в конце предложения.

81. введение — Начало реферата; это должно обычно изложить основную мысль писателя. Введение может включать изложение тезиса и может даже начать развивать диссертацию, но может и просто поставить вопрос, ответ на который будет тезисом эссе. Он также может начинаться с рассказ / анекдот, из которого будет развиваться диссертация. «Уильям Ф. Бакли, «Почему мы не жалуемся?» — хороший пример анекдотического введения.

82. инвектива — Эмоциональное насилие, словесное осуждение или атаковать с использованием грубых, нецензурных выражений.

83. Ирония / ирония — Контраст между тем, что прямо заявлено, и что на самом деле имеется в виду. Разница между тем, что кажется, и тем, что на самом деле правда. В общем, есть три основных типа иронии, которые используются в язык; (1) В словесной иронии слова буквально выражают противоположность истинное значение писателя (или говорящего). (2) В ситуационной иронии, События оборачиваются противоположным тому, что ожидалось.Какие персонажи и читатели думают, что должно случиться, а не то, что происходит. (3) В драматической иронии, факты или события неизвестны персонажу пьесы или художественного произведения, но знакомы читателю, аудитории или другим персонажам произведения. Используется ирония по многим причинам, но часто его используют для придания остроты или юмора.

84. жаргон — Специализированный словарь конкретная группа.

85. сопоставление — Расположение одной вещи рядом другому, чтобы вызвать эффект, показать свое отношение или высказаться.

86. логический аргумент , классический — Классические аргументы происходят из греческого и римского философов и включают три типа призывов: эмоциональный призыв или пафос — обращение к эмоциям аудитории; логическая привлекательность, или логотипы — призыв рассуждать; и этическая привлекательность, или этос — характер или опыт оратор.

87. логический аргумент, современный — Contemporary аргументы могут использовать стратегии и апелляции помимо трех, которые характеризуют классический аргумент.Они могут включать, но не ограничиваются, аргументацию определение, индукция, вывод и аналогия.

88. логический ошибка — Относится к недостатку в структура аргумента, которая делает аргумент недействительным. Термин также означает любой аргумент, который является ошибочным или проблематичным.

89. логотипы — Способность автора раскрывать логику и разум в текст.

90. без упаковки предложение — Тип приговора в сначала идет основная идея (независимое предложение), затем следует зависимая грамматические единицы, такие как фразы и предложения. Если бы точка была поставлена ​​на В конце независимого предложения это предложение будет полным предложением. Работа содержащие много свободных предложений часто кажутся неформальными, расслабленными и разговорный. Обычно свободные предложения создают свободный стиль.

91. marginalia — Другое слово для анекдотических сценариев, marginalia — это термин для заметок, которые писатель пишет на полях текста.

92. метапознание — знание о собственном мышлении: мысли и факторы, влияющие на ваше мышление.

93. метафора — Оборот речи, использующий подразумеваемое сравнение кажущиеся непохожими на вещи или замену одного другим, предполагая некоторое сходство. Метафорический язык делает письмо более ярким, образным, наводящие на размышления и содержательные.

94. метонимия — термин из греческого языка, означающий «измененный ярлык» или «Замещающее имя», метонимия — это образ речи, в котором имя одного объект заменяется объектом другого, тесно связанного с ним.Новостной релиз, в котором утверждается, что «Белый дом объявил», а не «Президент заявлено »использует метонимию. Замещенный термин обычно несет больше сильное эмоциональное воздействие.

95. настроение — этот термин имеет два различных технических значения в Английское письмо. Первое значение грамматическое и связано со словесными единицами. и отношение оратора. Ориентировочное настроение используется только для фактического приговоры. Например, «Джо ест слишком быстро». сослагательное наклонение — это используется для выражения условий, противоречащих действительности.Например: «На вашем месте я бы найди другую работу ». Для команд используется императивное настроение . Например, «Закрой дверь!» Второе значение настроения — литературное, то есть преобладающее атмосфера или эмоциональная аура произведения. Настройка, тон и события могут повлиять на настроение. В этом использовании настроение похоже на тон и атмосферу.

96. рассказ — Рассказ истории или описание события или серия событий. Повествование может быть предложено в поддержку тезиса, утверждения, или точка.

97. Существительное — слово, обозначающее человека, место, вещь или идея.

98. оксюморон — от греческого «подчеркнуто глупый», оксюморон — это фигура речи, в которой автор явно группирует противоречивые термины, чтобы предположить парадокс. Простые примеры включают «jumbo креветка »и« жестокая доброта ». Этот термин обычно не появляется в вопросы с несколькими вариантами ответов, но есть вероятность, что вы найдете его в сочинение. Обратите внимание на эффект, которого достигает автор с помощью этого термина.

99. парадокс — А утверждение, которое кажется противоречивым или противоречащим здравому смыслу, но при ближайшем рассмотрении содержит некоторую степень истинности или достоверности.

100. параллельность — Этот термин также называется параллельной конструкцией или параллельной структурой. происходит от греческих корней, означающих «рядом друг с другом». Это относится к: 1.e грамматическим или риторическое обрамление слов, фраз, предложений или абзацев, чтобы дать структурные сходство.Это может включать, но не ограничивается повторением грамматических такой элемент, как предлог или словесная фраза. Знаменитый пример параллелизма начинается роман Чарльза Диккенса « Повесть о двух городах»: «Это было лучшее из времена, это были худшие времена, это был век мудрости, это был век глупости, это была эпоха веры, это была эпоха недоверия. Эффекты параллелизма многочисленны, но часто они действуют как организующие заставлять привлекать внимание читателя, делать акцент и организовывать, или просто обеспечьте музыкальный ритм.

101. parody — Работа, максимально имитирующая стиль или содержание другого с конкретной целью — создать комический эффект и / или высмеять. Как комедия, пародия искажает или преувеличивает отличительные черты оригинала. Как насмешки, он имитирует произведение, повторяя и заимствуя слова, фразы или характеристики, чтобы выявить слабые места оригинала. Хорошо написанный пародия дает представление об оригинале, но плохо написанная пародия предлагает только бесполезную имитацию.Обычно аудитория должна понимать литературное намекнуть и понять пародируемую работу, чтобы полностью оценить нюансы новой работы. Однако иногда пародии оживают. самостоятельно и не требуют знания оригинала.

102. пафос — качество или сила в реальном жизненном опыте или в литературе, музыке, речи или других формах выражения, чтобы вызвать чувство жалости или сострадания. Когда писатель или оратор эмоционально спорит а не логика.Также называется эмоциональным обращением.

103. педантичный — прилагательное, описывающее слова, фразы или общий тон, который носит чрезмерно научный, академический или книжный характер.

104. периодическое предложение — Предложение, которое представляет свое центральное значение в главном предложении в конец. Этому независимому предложению предшествует фраза или предложение, которое не может стоять в одиночестве. Например: «В восторге от своей оценки SAT, я громко, радостно кричать.!» Эффект периодического предложения заключается в добавлении акцента и структурности разнообразие.Это также гораздо более сильное предложение, чем простое предложение.

105. персонификация — Оборот речи, в которой автор представляет или описывает концепции. животных или неодушевленных предметов, наделяя их человеческими качествами или эмоции. Персонификация используется для создания этих абстракций, животных или объекты кажутся читателю более яркими.

106. перспектива — Относится к точке, с которой читатель или писатель рассматривает конкретный предмет или идея.Например, смотреть на домашнее задание с точки зрения студента. отличается с точки зрения учителя.

107. плагиат — Использование слов или идей другого человека в своей работе без подтверждение.

108. точка зрения — В литературе перспектива, с которой рассказывается история, есть два основных раздела точки зрения — и многие подразделение в тех. (1) рассказчик от первого лица рассказывает историю с местоимением от первого лица «Я» и является персонажем рассказа.Этот рассказчик может быть главным героем. участник (персонаж второстепенной роли), или наблюдатель (персонаж, который просто наблюдает за действием). (2) третий рассказчик связывает события с местоимениями третьего лица, «он», «Она» и «оно». Следует знать два основных подразделения: всеведущий, и ограниченно всеведущий. С точки зрения «всеведущего от третьего лица» рассказчик, с божественным знанием, представляет мысли и действия любого или все персонажи.Этот всезнающий рассказчик может рассказать, что чувствует каждый персонаж. и думает в любой момент. Точка зрения «ограниченного всеведущего от третьего лица» вид, как следует из названия, представляет чувства и мысли только одного персонаж, представляющий только действия всех остальных персонажей. Этот определение применяется в вопросах в разделе с множественным выбором.

109. сказуемое прилагательное — Один тип дополнения подлежащего — прилагательное, группа прилагательных или придаточное прилагательное, которое следует за глаголом-связкой.Он находится в сказуемое предложения и изменяет или описывает подлежащее.

110. сказуемое именительный падеж — Второй тип подлежащего дополнения — существительное, группа существительных или предложение существительного, которое переименовывает подлежащее. Оно, как и предикат прилагательное, следует связывающий глагол и находится в сказуемом предложения.

111. предлог — слово или фраза, предшествующие существительному или местоимению и указывающие на отношение от этого слова к другому слову или фразе в предложении.

112. первоисточник — Оригинальные записи, созданные в Кроме того, если писатель готовит анализ литературного текста, такого как роман или стихотворение, показывает, что литературный текст является основной источник. время исторических событий произошло или после событий в виде воспоминания и устные рассказы. Первичные источники могут включать письма, рукописи, дневники, журналы, газеты, выступления, интервью, воспоминания, документы произведено государственными органами, такими как Конгресс, фотографии, аудио / видео записи и данные исследований.Может также включать полученные данные или информацию лично исследователем посредством опросов или интервью.

113. местоимение — a слово, заменяющее существительное и обозначающее человека, место, вещь или идею.

114. проза — Одна из основных разделов жанра проза относится к художественной и документальной литературе, включая все его формы. В прозе принтер определяет длину линия; в поэзии длину строки определяет поэт.

115. убеждение — Изменение мыслей или действий людей за счет эффективного использования языка.

116. предложение — Включение чужих слов в свою работу, обозначенное окружающие кавычки. Используется для передачи ощущения человека, который написал или произнес эти слова, или чтобы воспроизвести фразу, предложение или что-то еще, что идеально улавливает какой-то смысл, который писатель хочет передать или заимствовать авторитет от эксперта или очевидца.

117. отражение — тщательная мысль, особенно процесс пересмотра предыдущих действий, событий или решений.

118. опровержение / опровержение — метод аргументации при этом противостоящие аргументы ожидаются и противостоят.

119. повтор — Дублирование, точное или приблизительное, любого элемента языка, например звук, слово, фраза, предложение, предложение или грамматический образец.

120. ревизия — The этап или процесс написания после того, как первый черновик написан, когда писатели пересмотреть их работу и попытаться улучшить ее. Это улучшение состоит из большего количества чем редактирование и / или корректура — сюда также входит переоценка тезиса, аргумент, структура, организация, подтверждающие доказательства и даже тема. Все хорошие или развивающиеся писатели пересматривают свои работы.

121. риторика — От в переводе с греческого означает «оратор», этот термин описывает принципы, управляющие искусством говорить или писать эффективно, красноречиво и убедительно.

122. риторические приемы — Слова или фразы, предназначенные для создания определенного эффекта в рассказе. или драма, или вызвать определенный отклик у читателя, слушателя или зрителя. Эти стратегии включают, но не ограничиваются риторическими вопросами, повторение, аналогия, анекдот, парадокс, ирония, юмор и различные фигуры речь.

123. риторические формы — этот гибкий термин описывает разнообразие, условности и цели основных видов письма.Четыре самых распространенных риторических режима и их цели следующие: (I) Цель exposition (или пояснительное письмо) заключается в объяснении и анализе информации путем представления идея, соответствующие доказательства и соответствующее обсуждение. (2) Цель аргументации состоит в том, чтобы доказать обоснованность идеи или точки зрения, представив звуковой рассуждения, обсуждения и аргументы, которые полностью убеждают читателя. Убедительный письмо — это тип аргументации, имеющий дополнительную цель побудить некоторых форма действия.(3) Целью описания является воссоздание, изобретение, или визуально представить человека, место, событие или действие, чтобы читатель мог фотография, что описывается. Иногда автор задействует все пять чувств. описание; хорошее описательное письмо может быть чувственным и живописным. Описательное письмо может быть прямым и объективным или очень эмоциональным и субъективно. (4) Цель повествования — рассказать историю или рассказать событие или серия событий. В этом режиме письма часто используются инструменты описательное письмо.Эти четыре режима записи иногда называют способы дискурса.

124. риторическая цель — Написание по определенным причинам — exigence (то, что требует ситуация) — возможно, чтобы убедить, изложить аргументировать, объяснять или информировать, выражать чувства или передавать эмоции, или чтобы развлекать. Определение намерений или риторических целей автора имеет важное значение в определение смысла и / или эффекта эссе.

125. риторическая ситуация — Конвергенция в ситуации крайней необходимости ( нужно говорить или писать): аудитория, цель, тон, жанр, среда, дизайн.

126. сарказм — От греческого значения «рвать плоть» сарказм включает в себя горький, едкий язык, который предназначен для того, чтобы обидеть или высмеять кого-то или что-то. Он может использовать ирония как прием, но не все иронические высказывания саркастичны, то есть предназначен для насмешек. Когда все сделано хорошо, сарказм может быть остроумным и проницательным; когда плохо сделано, это просто жестоко.

127. сатира — А работа, направленная против человеческих пороков и глупостей или социальных институтов и условности для реформы или насмешек.Независимо от того, имеет ли работа цель Чтобы изменить человеческое поведение, сатиру лучше рассматривать как стиль письма, а не цель для письма. Его можно узнать по множеству используемых устройств. эффектно сатириком: ирония, остроумие, пародия, карикатура, гипербола, преуменьшение и сарказм. Эффекты сатиры варьируются в зависимости от цель писателя, но хорошая сатира, часто юмористическая, заставляет задуматься и проницательный о человеческом состоянии.

128. вторичные источники — Источники, которые анализируют, описывают, объясняют или переформулируют информацию из основные источники.Общие справочные материалы, такие как словари и энциклопедии, учебники, книги / статьи в целом — все это примеры вторичные источники. Если, например, писатель готовит анализ литературный текст, такой как роман или стихотворение, текст (например, Ночь или речь MLK «У меня есть мечта») является основным источником и обзоры на книги, обсуждения на веб-сайтах, критический анализ текста или Биографии автора этого текста являются вторичными источниками.

129. семантика — Раздел лингвистики, изучающий значение слов, их историческое и психологическое развитие, их коннотации и отношение к воровству Другая.

130. Опора — В любое исследованное и / или задокументированное эссе, цитируемое, перефразированное и / или резюмированное чужие слова будут включены в собственный текст автора. Сделать это плавно, писатели должны плавно сочетать или интегрировать свои собственные слова с те из других. Это «плетение» исходного и вспомогательного материала. В другом слова, если цитата и т. д., объединены, никакая цитата не будет стоять отдельно в качестве предложение. Также в тексте материал предлагается залить бетоном или подкрепить. обобщение, тезис, утверждение или заключение.См. Также «синтез».

131. стиль — The рассмотрение стиля преследует две цели: (1) оценка суммы выбор, который делает автор в сочетании дикции, синтаксиса, образного языка и другие литературные приемы. Стили некоторых авторов настолько своеобразны, что мы можем быстро распознавать работы одного и того же автора (или писателя, подражающего этому автору стиль). Сравните, например, Джонатана Свифта с Джорджем Оруэллом или Уильямом. Фолкнера Эрнесту Хемингуэю. Мы можем проанализировать и описать личный стиль и судить о том, насколько он соответствует цели автора.Стили можно назвать цветочными, откровенными, лаконичными, бессвязными, напыщенными, банальный, резкий или лаконичный, и это лишь несколько примеров. (2) Отнесение авторов к группе и сравнение автора с аналогичными авторы. Посредством такой классификации и сравнения мы можем увидеть, как авторский стиль отражает и помогает определить исторический период, например, Возрождение или викторианский период, или литературное движение, такое как романтическое, трансцендентальное или реалистическое движение.

132. руководство по стилю — руководство по форматированию цитат и подготовке документов и статей. А количество руководств по стилю признано и используется различными группами для разные цели. В языках часто используются (MLA) руководство по стилю. Те, кто занимается социальными науками, такими как образование или Психологи часто используют пособие от Американской психологической ассоциации.

133. дополнение к предмету — Слово (с любыми сопутствующими фразами) или предложения, следующие за связывающий глагол и дополняет или завершает подлежащее предложения либо (1) переименование, либо (2) описание
его.Первый формально является сказуемым именительным падежом, последний — сказуемым. прилагательное. Вопросы с множественным выбором.

134. придаточное предложение — Как и все предложения, эта группа слов содержит как подлежащее, так и глагол (плюс любые сопутствующие фразы или модификаторы), но в отличие от независимого придаточное предложение не может стоять отдельно; это не выражает полная мысль. Также называется зависимым предложением, придаточным предложением зависит от основного предложения, иногда называемого независимым предложением, для завершения его значение.Эти слова обычно начинаются с легко узнаваемых ключевых слов и фраз. пункты — например: хотя, потому что, если, (1 даже если, поскольку, как как только, пока, кто, когда, где, как, и то.

135. силлогизм — От греческого слова «считать вместе» силлогизм (или силлогистическое рассуждение или силлогистическая логика) — дедуктивная система формальной логики, которая представляет два помещения (первое называется «основным», а второе — «второстепенным»), которые неизбежно привести к обоснованному выводу.Часто цитируемый пример выглядит следующим образом:
главная Предпосылка: Все люди смертны.
второстепенная посылка: Сократ — мужчина.
вывод: Следовательно, Сократ смертен.
Вывод силлогизма действителен только в том случае, если верно каждое из двух посылок. Силлогизмы могут также сначала представлять конкретную идею («Сократ») и генеральный секундант («Все мужчины»).

136. символ / символика — Как правило, все, что представляет себя и означает что-то еще.Обычно символ — это что-то конкретный — такой как объект, действие, персонаж или сцена — который представляет что-то более абстрактное. Однако символы и символика могут быть гораздо больше. сложный. Одна система классифицирует символы по трем категориям: (1) натуральных символов являются объектами и явлениями природы, чтобы представить идеи, обычно связанные с ними (рассвет, символизирующий надежду или новое начало, роза, символизирующая любовь, дерево, символизирующее знания). (2) Условные обозначения — это те, которые были наделены смыслом группой (религиозные символы, такие как крест или Звезда Давида: национальные символы, такие как флаг или орел; или группа символы, такие как череп и скрещенные кости для пиратов или весы правосудия для юристов).(3) Литературные символа иногда также условны в ощущение, что они встречаются во множестве произведений и общепризнаны. Однако символы произведения могут быть более сложными, как кит в Moby. Дик и джунгли в Сердце тьмы. Попытайтесь определить, для какой абстракции объект является символом и насколько успешно он представляет эту абстракцию.

137. synecdoche —a фигура речи, в которой часть означает целое, например «50 мачт» представляющих 50 судов и «100 голов бычков», представляющих 100 голов крупного рогатого скота.

138. синтаксис — Способ, которым автор объединяет слова в фразы, предложения и предложения. Синтаксис похож на дикцию, но вы можете различать их, думая о синтаксис как группы слов, а дикция относится к отдельным словам. В раздел с множественным выбором, ожидайте, что вам зададут несколько вопросов о том, как автор манипулирует синтаксисом.

139. синтезировать — чтобы объединить части в более сложное целое. Например, писатель может прочитать различные точки зрения и объединить части нескольких этих точек зрения в новый и более сложный личный взгляд.Читатели анализируют текст, глядя на определенные части этого текста — выбор слов, структура, фигуры речи — затем они синтезировать свой анализ этих различных частей, чтобы сформировать понимание или интерпретация произведения в целом.

140. техническая документация — Включает все формы бизнеса, профессиональные и технические. коммуникация. Некоторые примеры включают опросы и анкеты, исследования исследования и предложения. Другие документы могут включать буквы

141. тема — Центральная идея или послание произведения, понимание он предлагает в жизнь. Обычно в художественных произведениях тема не раскрывается, но в документальная литература, тема может быть прямо изложена, особенно в пояснительной или аргументированное письмо.
тезис — В пояснительном письме тезис — это предложение или группа предложений, которые прямо выражают мнение автора, цель, значение или позиция. Пояснительное письмо обычно оценивается путем анализа того, насколько точно, эффективно и основательно писатель доказал тезис.

142. диссертация — Основная идея в тексте, часто главная обобщение, вывод или утверждение. Спорный тезис — декларативный утверждение, которое включает тему плюс суждение или мнение по этой теме. А тезис устанавливает утверждение или утверждение, которое автор затем поддерживает или доказывает с помощью подтверждающие детали, доказательства и рассуждения. Диссертация также дает контрольную идею эссе. По самой своей характер, тезис спорен, потому что у писателя есть только причина поддержать или доказать утверждение, если возможно более одного взгляда или интерпретации.

143. тон — Похожий настроению, тон характеризует отношение автора к своему материалу, аудитория, или и то, и другое. В разговорной речи тон определить легче, чем в письменный язык. Учитывая, как произведение звучало бы, если бы его читали вслух, можно помощь в определении авторского тона. слов, описывающих тон, игривый, серьезный, деловой, саркастический, юмористический, формальный, витиеватый, сардонический, и мрачный.

144. тематическое предложение — Декларативное заявление, которое обеспечивает контрольную идею для параграф, и, следовательно, обеспечивает поддержку тезиса эссе.Тема, предложение спорно, когда он устанавливает утверждение или претензии что автор затем подтверждает или доказывает подтверждающими деталями, доказательствами и рассуждения на протяжении всего абзаца.

145. переход — Слово или фраза, связывающие разные идеи. Используется особенно, хотя и не исключительно, в пояснительных и аргументированных текстах, переходы эффективно сигнализируйте о переходе от одной идеи к другой. Несколько часто используемых переходных слов или фразы кроме того, следовательно, тем не менее, например, в кроме того, аналогично, аналогично и наоборот. Подробнее искушенные писатели используют более тонкие средства перехода.

146. занижение — Ироничное преуменьшение фактов, преуменьшение преподносит нечто меньшее. значительно, чем он есть. Эффект часто может быть юмористическим и выразительным. Преуменьшение противоположно преувеличению.

147. оттенок — отношение, которое может лежать в основе мнимого тона произведения. Под веселым поверхность, например, произведение может иметь угрожающий оттенок.Уильяма Блейка «Трубочист» из «Песен невинности» имеет мрачный оттенок.

148. глагол — a слово или фраза, которые показывают читателю, что делает субъект или состояние предмет.

149. остроумие — В использование модема. интеллектуально забавный язык, который удивляет и восхищает. А остроумное заявление является юмористическим, предполагая словесную силу говорящего в создание гениальных и проницательных замечаний. Остроумие обычно использует лаконичный язык делает резкое заявление.Исторически остроумие изначально означало базовое понимание. Его значение расширилось, чтобы включить скорость понимания и наконец (в начале семнадцатого века) он стал означать быстрое восприятие включая творческую фантазию и быстрый язык, чтобы сформулировать ответ, требующий такое же быстрое восприятие.

150. процесс записи — Действия писателя через, часто рекурсивно, чтобы закончить отрывок из письма: изобретать, исследование, планирование, составление, консультирование, редактирование, редактирование, корректура.

БОНУС!

зевгма — грамматически правильный конструкция, в которой слово, обычно глагол или прилагательное, применяется к двум или больше существительных без повторения. Часто используется для комического эффекта («вор взял мой кошелек и пятая авеню автобус »).

Понимание формального анализа

Список ниже описывает каждый элемент искусства. Узнайте о принципах дизайна здесь.

Загрузите раздаточный материал для учащихся, содержащий список элементов искусства и их определения. (PDF, 168 КБ)

Линия

Форма и форма

Светлые цвета часто описывают источник света или свет, отраженный в композиции. На этой картине темные цвета напоминают ночную сцену или интерьер. Художник использовал светлые тона, чтобы описать свет, создаваемый пламенем свечи.

В двухмерном произведении искусства текстура дает визуальное представление о том, как изображенный объект будет ощущаться в реальной жизни при прикосновении: твердый, мягкий, грубый, гладкий, волосатый, кожистый, острый и т. Д. художники используют настоящую текстуру, чтобы придать своей работе тактильное качество.

AP Tests: AP Английский язык и сочинение: ускорьте написание эссе | Подготовка к экзамену

Купите эту книгу CliffsNotes здесь!

1. Выделите около 10 минут, внимательно прочитав тему и отрывок, и спланируйте свое эссе. Это организационное время имеет решающее значение для написания высоко оцененного эссе. Рассмотрите следующие шаги:

   • Внимательно прочтите вопрос в теме, чтобы точно знать, что вас просят сделать.

   • Внимательно прочтите отрывок, отметив, какие идеи, доказательства и риторические приемы имеют отношение к конкретному предложению для сочинения.

   • Составьте свой тезис, который войдет в ваш вводный абзац.

   • Организуйте свои абзацы в основном тексте, решив, какие доказательства из отрывка вы будете включать (используя несколько отрывков в синтезирующем эссе) или какие подходящие примеры вы будете использовать из своих знаний о мире.

2. Напишите эссе примерно за 25 минут.Если вы хорошо спланировали, ваше письмо должно быть плавным и непрерывным; не останавливайтесь, чтобы перечитать написанное. Как правило, сочинения с высокими оценками состоят как минимум из двух полных страниц.

3. Сэкономьте около 5 минут на корректуру эссе. Это дает вам время выявить «честные ошибки», которые можно легко исправить, например слово с ошибкой или ошибку пунктуации. Кроме того, на этот раз вы можете дать эссе отдохнуть, зная, что вы написали, чтобы вы могли перейти к следующей теме и уделить ей все свое внимание.

Написание эссе

Традиционное эссе состоит из введения, текста и заключения. Основная часть должна состоять из нескольких абзацев, но для введения и заключения требуется только один абзац.

Во введении убедитесь, что вы включили сильное, аналитическое утверждение тезиса, предложение, которое объясняет идею вашей статьи и определяет объем вашего эссе. Кроме того, убедитесь, что введение дает читателю понять, что вы находитесь в теме; при необходимости используйте ключевые фразы из вопроса.Вводный абзац должен быть кратким — достаточно всего нескольких предложений, чтобы изложить ваш тезис. Определенно постарайтесь избегать простого повторения темы в своей диссертации; вместо этого позвольте тезису представить то, что вы будете конкретно анализировать.

Основные абзацы — это сердце эссе. Каждый должен руководствоваться тематическим предложением, которое является соответствующей частью вводного тезиса. Для эссе с риторическим анализом всегда предоставляйте из отрывка большое количество соответствующих доказательств, чтобы поддержать ваши идеи; не стесняйтесь цитировать отрывок обильно.В своих эссе с аргументами предоставьте соответствующие и достаточные доказательства из отрывка (ов) и вашего знания мира. Докажите, что вы способны на интеллектуальный «гражданский дискурс», обсуждение важных идей. Однако всегда обязательно соединяйте свои идеи с тезисом. Объясните, как именно представленные доказательства приводят к вашему тезису. Избегайте явных комментариев. Работа со средней или низкой оценкой просто сообщает о том, что находится в отрывке. В статье с высокими оценками содержатся важные, проницательные и аналитические замечания по поводу отрывка.Не забывайте оставаться в теме.

Ваше заключение, как и ваше вступление, не должно быть долгим или сложным. Однако попытайтесь предоставить больше, чем просто резюме; Постарайтесь сделать вывод, выходящий за рамки очевидного, что укажет на превосходство вашего эссе. Другими словами, постарайтесь сделать вывод о большей важности эссе. Конечно, вы также должны иметь в виду, что заключение не является абсолютно необходимым для получения высокого балла. Никогда не забывайте, что ваши основные абзацы важнее заключения, поэтому не пренебрегайте ими только для того, чтобы добавить заключение.

Не забудьте сэкономить несколько минут на корректуру и исправление орфографических ошибок, исправление ошибок пунктуации и замену случайного слова или фразы на более динамичные. На данный момент не вносите серьезных изменений в редактирование. Доверяйте своему первоначальному плану организации и идеям и исправляйте только те очевидные ошибки, которые вы обнаружите.

Рассмотрение различных типов эссе

В своих эссе аргументации, которое включает в себя сводное эссе, основанное на нескольких отрывках, и эссе аргументации, основанное на одном отрывке, вы хотите показать, что вы понимаете точку (-и) автора и можете разумно ответить.Понимание точки зрения автора включает трехэтапный процесс: (1) разъяснение утверждения, которое делает автор, (2) изучение данных и доказательств, которые использует автор, и (3) понимание основных предположений, лежащих в основе аргументации. Первые два шага обычно прямо указываются или явно подразумеваются; немного сложнее понять, во что должен верить автор или во что думает автор. Чтобы разумно отреагировать на идеи автора, имейте в виду, что читатели AP и профессора колледжей впечатлены студентом, который может вести «гражданский дискурс», дискуссию, которая полностью понимает все стороны, прежде чем занять позицию.Избегайте чрезмерного упрощения и помните, что суждение останавливает обсуждение. Позвольте читателю наблюдать, как развиваются ваши идеи, вместо того, чтобы спешить с выводом и затем тратить все эссе на его обоснование. Также имейте в виду, что вам не обязательно принимать только одну сторону в вопросе. Часто очень хорошее эссе демонстрирует понимание нескольких сторон проблемы и представляет собой «уточняющий аргумент», который ценит эти многие стороны. Покажите осведомленность о культуре, истории, философии и политике. Докажите, что вы связаны со своим обществом и окружающим миром.Темы дают возможность грамотно обсудить проблемы; воспользуйтесь этой возможностью и воспользуйтесь ею.

В своих эссе с риторическим анализом обязательно точно определяйте риторические и литературные приемы, которые использует автор, а затем исследуйте, как они создают эффекты и помогают сформировать точку зрения автора. Интеллектуальный анализ исследует глубину идей автора и то, как авторская презентация усиливает эти идеи.