Викторина по математике (4 класс)

Математическая викторина для учащихся 4 класса

«Час занимательной математики»

Ц.М.: Здравствуйте дорогие ребята. Я рада приветствовать вас, а также наших гостей и членов жюри на математической викторине, которая называется: «Час занимательной математики». Итак, начнём:

Викторину открываю,

Всем успехов пожелаю,

Думать, мыслить, не зевать,

Быстро всё в уме считать!

ПЕРВЫЙ ТУР: «Представление команд»

(Максимальный балл — 3)

Первый конкурс начинаем

Две команды представляем.

Ц.М.: Ребята, представьте капитанов, название команды, ваш девиз и эмблемы.

Жюри подводит итоги первого тура.

ВТОРОЙ ТУР: «Отгадай загадку

»

(На обсуждение вопроса отводится 30 с; 1 балл за каждый правильный ответ)

Тур второй мы открываем,

Победителей узнаем.

Здесь загадки и шарады

За разгадку всем награды.

1. Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки,

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

2. Арифметический я знак,

В задачнике меня найдешь во многих строчках,

Лишь букву «о» ты вставишь, зная как,

И я – географическая точка. (плюс — полюс)

3. В школе есть такая птица,

Если сядет на страницу,

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой. (два)

4. Эта цифра – акробатка,

Если на голову встанет,

То другой она уж станет. (девять)

5. Я приношу с собою боль,

В лице – большое искаженье.

А «ф» на «п» заменишь коль,

То превращусь я в знак сложенья. (плюс -флюс)

Жюри подводит итоги второго тура.

ТРЕТИЙ ТУР: «Шутливые вопросы»

(На обсуждение вопроса отводится 30 с; 1 балл за каждый правильный ответ)

Третий тур сейчас начнётся,

Мы немного посмеёмся.

Будут легкими вопросы

И, конечно, же курьёзы.

1. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (лучи)

2. Петух на одной ноге весит 4 кг. А на двух? (4 кг)

3. Соперник нолика. (крестик)

4. Сколько горошин может войти в пустой стакан? (нисколько, горошины не ходят)

5. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 ч)

6. Рыбалов за 2 мин поймал 4 рыбки. Сколько рыбок он поймает за 4 минуты? (столько, сколько попадётся на крючок)

7. На ёлке горели 5 свечей, 2 из них задули. Сколько осталось? (2, остальные сгорели)

8. Шла старушка в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1)

Жюри подводит итоги третьего тура.

ЧЕТВЁРТЫЙ ТУР: «Задачи на вычисление»

(На обсуждение вопроса отводится 30 с; 1 балл за каждый правильный ответ

)

Четвёртый тур: пусть всякий знает,

Кто же лучше вычисляет?

Мне задачки прочитать,

Вам же думать и считать!

1. Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (12)

2. Я задумала пятизначное число, отняла от него единицу и получила четырехзначное. Какое число я задумала? (10000)

3. Пять ворохов сена и семь ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось ворохов сена? (один)

4. Сколько концов у трёх палок. А сколько у трёх с половиной палок? (6,8)

5. На одной руке 5 пальцев, на двух 10, а на 10 сколько? (50)

6. Три плюс три умножить на три. Сколько будет? (3+3*3=12, а не 18)

7. Над рекой летали птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей. (5)

8. У треугольника 3 угла. Если один срезать сколько останется? (4)

9. Спутник земли делает один оборот за 1 ч 40 мин, а второй оборот за 100 мин. Как это получается? (1ч 40 мин = 100 мин)

10. 5 рыбаков за 5 часов распотрошили 5 судаков. За сколько часов 100 рыбаков распотрошат 100 судаков? (5 часов)

Жюри подводит итоги четвёртого тура.

ПЯТЫЙ ТУР: «Логические задачи»

(На обсуждение вопроса отводится 1мин; 1 балл за каждый правильный ответ)

Пятый тур мы открываем –

Тур логических задач.

Призываю вас, ребята,

Здесь внимательно послушать

И без спешки всё обдумать.

1. В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? (6)

2. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 48 часов будет солнечная погода? (нет, будет полночь)

3. У отца Мэри пять дочерей. Первую зовут Чача, вторую – Чече, третью – Чичи, четвёртую – Чочо. Как зовут пятую дочь? (Мэри)

4. Ручка дешевле тетради, а альбом дороже тетради. Какой предмет всех дешевле? (ручка)

Жюри подводит итоги пятого тура.

ШЕСТОЙ ТУР: «Конкурс-кроссворд»

(Контрольное время – 5 минут; 0,5 балла за правильно угаданное слово)

4

11

Вопросы

По горизонтали:

1. Результат умножения длины прямоугольника на его ширину. (площадь)

3. Вид линии. (прямая)

5. У угла – две, у треугольника – три, у четырёхугольника – четыре. (сторона)

7. Сколько музыкантов в квартете? (четыре)

10. Старинная русская мера длины. (верста)

11. Компонент умножения. (множитель)

13. Инструмент для измерения величины угла. (транспортир)

14. Есть у уравнения и растения. (корень)

16. Инструмент, с помощью которого чертят окружность. (циркуль)

По вертикали:

2. Часть прямой, ограниченная двумя точками. (отрезок)

4. Математический знак. (плюс)

6. Результат вычитания. (разность)

8. Сумма длин всех сторон многоугольника. (периметр)

9. То, на что делят. (делитель)

12. Объём килограмма воды. (литр)

15. Число разрядов в классе. (три)

Жюри подводит итоги 6 тура и всей викторины. Награждение победителей.

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

В викторине отличился?

ШЕСТОЙ ТУР: «Конкурс-кроссворд»

(Контрольное время – 5 минут; 0,5 балла за правильно угаданное слово)

4

11

Вопросы

По горизонтали:

1. Результат умножения длины прямоугольника на его ширину.

3. Вид линии.

5. У угла – две, у треугольника – три, у четырёхугольника – четыре.

7. Сколько музыкантов в квартете?

10. Старинная русская мера длины.

11. Компонент умножения.

13. Инструмент для измерения величины угла.

14. Есть у уравнения и растения.

16. Инструмент, с помощью которого чертят окружность.

По вертикали:

2. Часть прямой, ограниченная двумя точками.

4. Математический знак.

6. Результат вычитания.

8. Сумма длин всех сторон многоугольника.

9. То, на что делят.

12. Объём килограмма воды.

15. Число разрядов в классе.

Викторина по математике в 1- 2- 3- 4 классе с ответами, «Любопытная математика»

Викторина по математике «Математический калейдоскоп»

для 1, 2, 3, 4 класса, с ответами

Математическая викторина. Задачи: совершенствование вычислительных навыков учеников 1 — 4 класса; привитие познавательного интереса к математике.
1. Сколько в семье детей, если шесть родных братьев имеют по сестре?

2. Прямоугольное поле имеет длину 800 м и ширину 300 м. Какой длины будет сторона у квадратного поля с тем же периметром?

3. Ежедневно в санатории варят 210 л супа. На четверых отдыхающих выдают 3 л супа. Сколько человек в санатории?

4. Целый бидон молока весит 42 кг. Когда половину молока вылили, то масса стала 27 кг. Сколько же вести пустой бидон?

5. За первое место в конкурсе отряду дали половину всех шоколадок. За второе – одну третью часть всех шоколадок. За третье – 20. Сколько всего было шоколадок?

6. Обдумывая решение задачи, Петя 3 ч ходил по комнате. Какое расстояние он прошел за это время, если его скорость была 9 м/мин?

7. Для дорожки купили квадратные плиты со стороной 50 см. Длина дорожки 20 м, а ширина 2м. Сколько плит купили?

8. За 2 ч в кафе съедают 24 кг мороженого. А сколько его съедают за 20 мин?

9. Какие длина и ширина у прямоугольника, если его P — 20 см, а S – 24 кв. см?

10. Продолжи: 2, 3, 5, 7, 11, …

Ответы:

1. Семь. 2. Будет 550 м. 3. Всего 280 человек. 4. Весит 12 кг. 5. Было 120 шоколадок. 6. Прошел 1 км 620 м. 7. Купили 160 плит. 8. Съедят 4 кг. 9. Д – 6 см, Ш – 4 см. 10. Это: 13, 17, т. е. числа, делящиеся на 1 и сами на себя.

Викторина по математике 3 класс с ответами

1. Сколько цифр 5 нужно, чтобы записать числа по порядку от 20 до 70?

2. У каких двузначных чисел разница между разрядами составляет 8?

3. Когда разность пары однозначных чисел меньше их же частного?

4. Подбери число и подставь в выражение: 4* + 1* + 2* = 91.

5. Посадили 8 деревьев с интервалом по 7 м. Сколько всего метров ушло на посадку деревьев?

6. Подбери: * * * = *7.

7. Поставь во всех выражениях скобки: 72 – 18 : 6 + 3 = 66; 72 – 18 : 6 + 3 = 72; 72 – 18 : 6 + 3 = 70.

8. Подбери два слагаемых для числа 99 так, чтобы одно было больше другого в 2 раза.

9. Класс из 25 человек выстроился в шеренгу по одному, чередуясь: девочка, мальчик, девочка и т. д. Сколько в классе мальчиков, если первой стоит девочка?

10. Есть два старых обруча. Один распилили на 2 одинаковые части и забрали одну, а второй распилили на 4 одинаковые части и взяли две. Что можно сделать из этих частей?

Ответы:

1. Пятнадцать. 2. Это: 19 и 91. 3. Когда одно из них – 1 или оба числа одинаковые. 4. Семь. 5. Сорок девять метров. 6. Три тройки. 7. 72 – (18 : 6 + 3) = 66; (72 – 18 : 6) + 3 = 72; 72 – 18 : (6 + 3) = 70. 8. Это 66 и 33. 9. Двенадцать мальчиков. 10. Новый обруч.

Викторина по математике 2 класс с ответами

1. Термометр показывает +20°. Какую температуру покажут два термометра?

2. На столе лежат 17 фломастеров. Красный лежит седьмым при счете справа налево. Тогда, слева направо, каким по счету он будет?

3. Два трактора ехал в деревню, а навстречу – колонна из 12 машин. Сколько всего транспорта ехало в деревню?

4. Дети стали в хоровод. Снегурочка стоит от Деда Мороза десятой, с какой стороны ни считай. Сколько ребят в хороводе?

5. Квадратный лист согнули 4 раза и прокололи насквозь. Сколько дырок подсчитали на развернутом листе?

6. Одна свеча горит 10 минут. Имениннику 12 лет. Сколько ему придется ждать, чтобы все свечи сгорели?

7. Четыре подружки послали друг другу открытки с праздником. Сколько всего конвертов понадобилось?

8. Курица сидит справа от петуха, а утка справа от курицы. Кто сидит посередине?

9. У Андрея 25 веточек. Пять из них он переломил пополам. Сколько веточек теперь у мальчика?

10. На верхней полке 30 учебников, а на нижней – 60. Сколько учебников нужно переставить, чтобы стало поровну?

Ответы:

1. Двадцать градусов. 2. Одиннадцатым. 3. Два трактора. 4. Восемнадцать. 5. Шестнадцать. 6. Десять минут. 7. Двенадцать. 8. Курица. 9. Тридцать. 10. Пятнадцать.

Викторина по математике 1 класс с ответами

1. Из куста показались 4 заячьи мордочки. Сколько всего ушек у всех этих зайчат?

2. На жердочке сидело 7 кур. Все, кроме 4 убежали. Сколько кур осталось?

3. Два друга затратили на просмотр мультфильма 1 час. Сколько времени каждый из них смотрел мультфильм?

4. Сколько концов у пяти скакалок?

5. Сколько раз нужно ударить топором по ветке, чтобы разделить ее на 6 частей?

6. Теленок темнее щенка. Щенок темнее жеребенка. Кто всех темнее?

7. Сложили два числа и получили 9. Когда вычли одно из другого, то осталось опять 9. Какие это были числа?

8. Настал февраль. У дома зацвели 2 яблони, 4 сливы, 3 вишни и 1 груша. Сколько всего цветущих деревьев?

9. У крышки стола отпилили 3 угла. Сколько стало углов теперь у крышки?

10. Продолжи: 10, 1, 10, 2, …

Ответы:

1. Восемь. 2. Три. 3. Один час. 4. Десять. 5. Пять. 6. Теленок. 7. Девять и ноль. 8. Ноль. Зимой деревья не цветут. 9. Семь. 10. Десять повторяется через число, остальные числа увеличиваются на один.

Загрузка…

Викторина по математике для 3 класса.

Автор:
Ковалева Наталья Михайловна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 61»

       

Цели:

Развитие логического, образного и творческого мышлении у обучающихся.

Задачи:

       1. Вызвать интерес к предлагаемым вопросам, таким образом расширить кругозор учащихся
       2. Формировать и развивать у учащихся умения и навыки работы в группе
       3. Развивать мышление и творческую инициативу ребят

Форма работы: групповая.

Регламент: 30 минут или по окончанию решения всех задач, какой-либо группой.

Условия викторины:

       За каждой командой закреплён судья. Командам предлагается одинаковый набор из 21 задач разных типов. Задачи представлены в виде экзаменационных билетов, выбор той или иной задачи зависит от выбора командира. Командир берёт задачу у судьи, возвращается к группе, сообща решается задача, командир возвращается к судье с решением. Присуждение баллов: за каждую решенную верно задачу, группа получает 1 балл, на нерешенную задачу — 0 баллов, за отказ от решения — (-1) балл. Викторина заканчивается по истечению регламента или по окончанию решения всех задач, какой-либо группой. Нарушение условий викторины штрафуется — 1 баллом.
       Победителем становится та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов. ХОД ВИКТОРИНЫ

Этапы	Содержание урока	Время	Дополнения
I	Организационный момент.         1. Деление на группы в форме жеребьёвки (цветные фигурки).         2. Ознакомление с условиями викторины.         3. Работа в группе (придумывание название группы; выбор командира)	4 мин	1. Разлиновать доску; 2. Подготовить жетоны для жеребьёвки; 3. Распечатать условия викторины.
II	Решение задач.	30 мин	1. Подготовить тексты задачи для команд на листах разного цвета. 2. Подготовить листы-контролеры для судей. 3. Подготовить для судей «ключи» к задачам
III	Рефлексия:         — Что особенно понравилось?         — В чём возникли трудности? Почему? Что надо знать и уметь, чтобы не попадать в затруднения?         — Что можете сказать своим партнёрам по групповой работе?         — Что можете сказать своим соперникам?         — Что можете пожелать всем участникам викторины?	5 мин	_
IV	Д/З.         Подумайте над решением задач, при решении которых возникли затруднения. Мы эти задачки разберём на логике.	1мин	_

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУПП

Задача 1.
        Сколько домов находится между домами № 26 и № 56, расположенными на одной стороне улицы?

Задача 2.
        Сколько всего чётных чисел от 4 до 16, включая и названные числа?

Задача 3.
        Сколько получиться, если из числа, выраженного тремя единицами второго разряда, вычесть число, выраженное пятью единицами первого разряда?

Задача 4.
        Сколько квадратов изображено на рисунке?

Задача 5.
        На прямой отметили 4 точки. Сколько всего получилось отрезков, концами которых являются эти точки?

               A               B               C               D
      ____________________________________________

Задача 6.
        Вставьте пропущенные цифры в пример на сложение:
               * 6 *
                  * 7
      ____________
             * * 2 4

Задача 7.
        Вставьте пропущенное число, найдя закономерность числового ряда.
        3        5        7        9
        9      25      49        ?

Задача 8.
       Чтобы разгадать ребус, нужно каждую букву заменить цифрой. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры. Разгадайте ребус.
       F F + K = K R R

Задача 9.
       Решите задачу.
       Три котёнка — Касьянка, Том и Плут -съели плотвичку, окуня и карася. Касьянка не ел ни плотвичку, ни окуня. Том не ел плотвичку. Какую рыбу съел каждый котёнок?

Задача 10.
       Решите задачу.
       В школе 400 учеников. Верно ли утверждение, что хотя бы два ученика этой школы отмечают свой день рождения в один и тот же день года?

Задача 11.
       Решите задачу.
       У моего отца только один сын. А всего детей в семье трое. Как такое может быть, ведь у меня нет братьев?

Задача 12.
       Решите задачу.
       Гном разложил свои сокровища в три сундука разного цвета, стоящих у стены: в один — драгоценные камни, в другой — золотые монеты, в третий — магические книги. Он помнит, что красный сундук находится правее, чем сундук с камнями, и что сундук с книгами — правее красного сундука. В каком сундуке лежат книги, если зелёный сундук стоит левее синего, а зелёный и синий сундуки — крайние.

Задача 13.
       Расставьте в клетках квадрата числа 1, 4, 6,7,8,9 так, чтобы во всех вертикальных и горизонтальных рядах, а также по диагоналям в сумме получилось 15.

___	___	___
___	_5_	_3_
_2_	___	___

Задача 14.
       Решите задачу.
       Машина за 40 минут проехала 40 км, а катер за 30 минут прошёл 35 км. Чья скорость больше?

Задача 15.
       Решите задачу.
       Белая мышка бежала от сарая к дому, а серая — от дома к сараю. Выбежали они одновременно. Через пять минут белая мышка была ближе к дому, чем серая к сараю. Какая мышка бежала медленнее?

Задача 16.
       Решите задачу.
       Как увеличить площадь бассейна вдвое, сохранив деревья и не изменив квадратную форму бассейна?

Задача 17.
        Мы часто используем слово «километр». «Метр» в переводе с французского языка означает «мера», а что означает слово «кило»?
       Выбери правильный вариант: мясо; тысяча; длина.

Задача 18.
       Сколько получится, если из наименьшего четырёхзначного числа вычесть наибольшее однозначное?

Задача 19.
       Решите задачу.
       В магазин привезли 4 одинаковые полные коробки: в одной — апельсины, в другой — яблоки, в третий — мандарины, а в четвёртой — вишни. В какой коробке наибольшее число плодов?

Задача 20.
       Решите задачу.
       У семи братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?

Задача 21.
       Решите задачу.
       На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

КЛЮЧИ К ЗАДАЧАМ

Тема 1. Нумерация.
       Задача 1. (56 — 26) : 2 — 1= 14 домов
       Задача 2. 7 чисел (4, 6, 8, 10, 12, 14, 16)
       Задача 3. 30 — 5 = 25

Тема 2. Геометрические задачи.
       Задача 4. 14 квадратов (9 маленьких, 4 средних, 1 большой)
       Задача 5. 6 отрезков (AB, AC, AD, BC, BD, CD)

Тема 3. Арифметические действия, числовые и буквенные ребусы.
       Задача 6.
               9 6 7
                  5 7
      ____________
             1 0 2 4

       Задача 7. Пропущено число 81 (9х9)
       Задача 8. 99 + 1 = 100 (F = 9; K = 1; R = 0)

Тема 4. Логические задачи.
       Задача 9. Ответ: Касьянка съел карася, Том — окуня, Плут — плотвичку.
       Задача 10. Ответ: Да, т.к. в году 366 дней, соответственно минимум 34 пары учеников родились в один день.
       Задача 11. Ответ: в семье — один сын и две дочери.
       Задача 12. Ответ: книги лежат в синем сундуке. Решение: По условию сундук с камнями стоит левее красного, а сундук с книгами — правее красного. Значит, красный сундук стоит по середине, и в нём лежат золотые монеты. Так как зелёный и синий сундуки — крайние, и зелёный стоит левее синего, то зелёный — крайний слева, а синий — крайний справа. Вспомнив, что сундук с камнями находится левее, а сундук с книгами — правее красного сундука, приходим к выводу, что камни лежат в зелёном, а книги — в синем сундуке.

Тема 5. Магические квадраты.
       Задача 13.

_6_	_1_	_8_
_7_	_5_	_3_
_2_	_9_	_4_

Тема 6. Задачи на движение.
       Задача 14. Ответ: скорость катера была больше.
       Задача 15. Ответ: медленнее бежала серая мышка.

Тема 7. Площадь фигур.
       Задача 16. Изменить площадь бассейна вдвое, не изменив квадратную форму, можно так, как показано на схеме.

Тема 8. Величины.
       Задача 17. Слово «кило» означает «тысяча»

Тема 9. Задачи на смекалку.
       Задача 18. 1000 — 9 = 991
       Задача 19. Ответ: плодов больше в коробке с вишнями.
       Задача 20. Ответ: в семье 8 детей (7 сыновей и одна дочь)
       Задача 21. Ответ: на десяти руках 50 пальцев.

---

Кемерово, 2010

Внеклассное мероприятие-викторина по математике «Весёлая математика» 3 класс

Викторина «Весёлая математика»

3 класс

Учитель начальных классов: Козаченко И.Н.

ГОУ СОШ №367 г.Москвы

Цели:

1 .Закрепить изученный материал;

2. Способствовать обогащению знаний в области математики;

3. Формировать положительную мотивацию учения;

4. Развивать мышление, речь, память, творческие способности, интерес к предмету.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

О, математика земная!

Гордись, прекрасная, собой.

Ты всем наукам мать родная,

И дорожат они тобой.

В веках овеяна ты славой,

Светило всех земных светил.

Тебя « царицей величавой »

Недаром Гаусс окрестил.

Строга, логична, величава,

Стройна в полёте, как стрела,

Твоя немеркнущая слава

В веках бессмертье обрела.

Я славлю разум человека,

Дела его волшебных рук,

Надежду нынешнего века,

Царицу всех земных наук!

( Гаусс Карл Фридрих ( 1777 – 1855 ) – немецкий учёный: математик, физик, астроном, геодезист )

— Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас с вами викторина « Весёлая математика ». У нас будут две команды и жюри. Начинаем!

2. Викторина.

1 конкурс « Сосчитай – ка »

( задачи задаются командам по порядку, если ответа нет или он неправилен, то ответ даёт другая команда)

1.Дед, баба, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули, тянули репку наконец вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12 )

Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12 )

2. Один ослик нёс 10 кг сахара, а другой – 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее? ( одинаковая )

Наступил долгожданный декабрь. Погода стояла хорошая. У нас в саду сначала зацвели сливы, а потом три яблони. Сколько деревьев зацвело? ( нисколько: в декабре деревья не цветут )

3. Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? ( 10 ) По морю плыло 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? ( 9 ) 4. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит по кошке. Напротив каждой кошки – ещё три кошки. Сколько всего кошек в комнате? ( 4 ) Сколько лет рыбачил старик из « Сказки о рыбаке и рыбке » прежде, чем ему попалась рыбка? ( 30 лет и 3 года ) 5. Сколько лап у двух медвежат? ( 8 ) Сколько ног у трёх коров? ( 12 )

2 конкурс « Геометрия »

( задачи задаются командам по порядку, если ответа нет или он неправилен, то ответ даёт другая команда)

1. Верёвку разрезали на 4 части. Сколько сделали разрезов? ( 3 ) У палки два конца. Сколько останется концов , если один конец отпилить? ( будут 2 палки, 4 конца ) 2. Найдите и посчитайте сколько треугольников и прямоугольников? ( чертежи прилагаются ) 3. Найдите площадь и периметр прямоугольника. (чертежи прилагаются )

3 конкурс « Задачи – шутки »

( задачи задаются командам по порядку, если ответа нет или он неправилен , то ответ даёт другая команда)

1. Летела стая гусей. Один гусь впереди и два позади, один позади и два впереди, один гусь между двумя и три в ряд. Сколько было гусей? ( 3 ) По дороге шли две мамы, две дочки и бабушка с внучкой. Сколько всего было человек? ( 3 ) 2. Если красный карандаш в 3 раза длиннее синего, то синий…..( в 3 раза короче красного ) Если книга дороже тетради, то тетрадь …..( дешевле книги ) 3. Сколько рогов у 2 коров? (4 ) Двое детей играли в шашки 4 часа. Сколько играл каждый из них? ( 4) 4. Сколько концов у одной палки? ( 2 ) Вова ищет друзей, которые от него спрятались. Вдруг он замечает 8 ног. Сколько детей стоит за забором? ( 4 ) 5. Если петух закричит изо всех сил, то человек проснётся. Сколько надо петухов, чтобы проснулось 4 человека? ( 1 ) Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? ( 30 )

4 конкурс « Ребусы »

( ребусы прилагаются )

5 конкурс « Кто быстрее »

( 6 учащихся из каждой команды идут решать примеры. Чья команда быстрей решит примеры?)

54:9 36:6

63:7 27:3

80:8 40:4

81:9 18:2

32:8 16:4

12:6 14:7

6 конкурс « Портрет »

( с помощью цифр нарисовать рожицу )

7 конкурс « Сказка »

( вспомните название сказок, где есть использование чисел )

8 конкурс « Прочитай пословицу »

( пословица распалась – каждое слово написано на отдельной карточке. Командам даётся одинаковая пословица – кто быстрей её соберёт.)

( пословица прилагается )

9 конкурс « Сломанный телефон »

( Учитель называет пословицу или поговорку, а учащиеся передают её по цепочке дальше. )

« Семеро одного не ждут » « Один в поле не воин »

10 конкурс « Кроссворд »

( кроссворд прилагается )

1. Как называется число, полученное при сложении? ( сумма )

2. Как называется число, полученное при вычитании? ( разность ) 3. Что мы найдём, если умножим длину и ширину прямоугольника? ( площадь ) 4. Как называется число, полученное при делении? ( частное ) 5. Как называется число, полученное при умножении? (произведение ) 6. За ответы учеников, учитель ставит…..( оценка ) 7. Что имеют квадрат и треугольник, а круг и овал нет? ( углы )

3. Подведение итогов.

— Молодцы! Выиграла команда…..

Викторина «Эрудит». 4-й класс

Цели: формировать умения учащихся полно и точно отвечать на поставленные вопросы; развивать устную речь, творческие способности и логическое мышление детей, умение работать в коллективе.

Ход мероприятия

Звучит аудиозапись песни “Чему учат в школе”. Ребята входят в кабинет, рассаживаются по местам.

Ведущий.

Здравствуйте, ребята! Не за морями, не лесами, не за высокими горами раскинулась прекрасная страна Начальная Школа. Четыре года назад отправились мы все в страну Знаний. За эти годы мы многому научились. Вы изучали серьезные науки. Сегодня мы узнаем, кто из вас был более внимательным на уроках, добросовестно выполнял домашние задания, много читал.

Кто станет самым эрудированным. Желаю вам удачи! За работу, в добрый час!

1. Отборочный тур.

1.1. Формирование команды.

– Пришло время узнать участников викторины. Я сейчас буду задавать вопросы учащимся каждого класса. Ученик, который дал правильный ответ, становится участником викторины.

1. Как звали собаку из мультфильма “Простоквашино”?
2. Какое дерево сбрасывает на зиму хвою?
3. В каком месяце меньше всего дней?
4. Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10 кг. Сколько весит цапля, стоящая на двух ногах?
5. Что убаюкивало елочку в новогодней песенке?
6. Судя по поговорке, за сколькими зайцами не стоит гнаться?
7. Как называется картина с изображением человека?
8. В детском саду на батарее сушатся 12 варежек. Сколько это пар?
9. Какое полное имя у Риты?
10. Эти грибы растут дружной семейкой на пне?

1.2. Представление жюри.

– Оценивать наших конкурсантов-участников будет компетентное жюри (ведущий называет фамилию, имя, отчество, должность членов жюри).

1.3. Представление участников (ребенок называет имя, фамилию, класс).

Поприветствуем участников громкими аплодисментами.

2. Задания и вопросы.

– Каждому участнику будут заданы вопросы по различным предметам. После каждого конкурса выбывают 3 участника, набравшие меньшее количество баллов. За правильный ответ 5 баллов.

Конкурс № 1 ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.

Ученик:

Чтение – прекрасный урок:
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ, –
Вы учите их, они учат вас.

– Все взрослые и дети любят сказки. Как вы их знаете, я и проверю.

1. Голова его набита опилками (Вини-Пух)
2. У него на голове зеленый хохолок, подергав за который, наплачешься вдоволь. (Чиполлино)
3. Девочка, волосы которой были необычного, голубого цвета. (Мальвина)
4. Полосатый свирепый хищник, ненавидящий Маугли. (Тигр Шер—Хан)
5. Кто из русских богатырей обладал не силой, а смекалкой (Алеша Попович)
6. Кто автор сказки “Золушка” (Шарль Перро)
7. В сказке “Гуси-лебеди” была молочная река, и какие берега? (Кисельные)
8. Назовите музыкальный инструмент Папы Карло (Шарманка)
9. Какой предмет всегда носил с собой Оле-Лукойе? (Зонтик)
10. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 8 человек.

Конкурс № 2. Русский язык.

Ученик:

Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая,
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!

1. Сколько слогов в слове аист? (2)
2. Сколько звуков в слове ежик? (5)
3. Это гласная никогда не может стоять в начале слова. (ы)
4. Я часть речи, которая обозначает предмет. (Имя существительное)
5. С буквой У– на нем сидят, с буквой О – за ним сидят. (Стул-стол)
6. С глухим – траву он срезает, со звонким – листья объедает. (Коса-коза)
7. Назови всегда твердые согласные. (Ш, Ж, Ц)
8. Главный член предложения, который отвечает на вопрос что делает? (Сказуемое)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 6 человек.

Конкурс № 3 Математика.

Ученик:

Математику, друзья,
Не любить никак нельзя!
Очень строгая наука, очень точная наука,
Интересная наука – это математика!

1. Собрали вместе 7 стогов сена и еще 11 стогов. Сколько стогов получилось? (Один)
2. В какую фигуру превратится квадрат, если его высоту увеличить втрое? (В прямоугольник)
3. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)
4. Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны одинаковой длины. (Квадрат)
5. Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры)
6. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 4 человека.

Конкурс № 4 Окружающий мир.

1. Для какой цели городской ласточке требуется глина? (Для строительства гнезда)
2. Как называется второй по яркости объект на небе Земли? (Луна)
3. Зачем тигру полоски, а жирафу пятна? (Для маскировки)
4. Кого на свете больше всех: зверей, людей, насекомых, птиц. (Насекомых)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 2 человека.

Конкурс № 5 “Самый умный”. Финал.

Этот конкурс состоит из двух заданий “Доскажи пословицу” и “Самый артистичный”.

1-е задание “Доскажи пословицу”.

– Утро вечера …… (мудренее).
– Тише едешь…. (дальше будешь).
– Труд кормит,…..(а лень портит).
– Не спеши языком, торопись….(делом).
– Не учись разрушать, а учись …. (строить).
– Нет друга ищи, а нашел ….(береги).

2-е задание “Самый артистичный”.

Изобрази:

– Человека, которому жмут ботинки.
– Человека, который сыто пел.
– Человека, который случайно пнул кирпич.
– Двоечника, получившего пять.

Подведение итогов.

Все были молодцы! Отвечали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители.

Пока наше жюри подводит итоги. Ребята покажут вам сценку “Веселый урок русского языка”.

Сценка.

Учитель: Я вам дам слова, а вы из них должны будете составить рассказ интересный и веселый.

Запомните эти слова: метро, пальто, кино, кашне, кенгуру, шоссе, шимпанзе, домино, фортепиано, пенсне, кафе.

1-я ученица: Тут и запоминать нечего!

2-я ученица: И сейчас из этих слов мы не только рассказ, поэму в стихах напишем!

1-я ученица: Правильно! Слушайте!

Как-то рано по утру с другом сели мы в метру.

2-я ученица: И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашна.

1-я ученица: А вернее, я и ты без кашны и без пальты.

2-я ученица:

Любит кина детвора, Если в кинах кенгура Ходит-бродит по шоссу, Носит в сумках шимпанзу

1-я ученица:

Кенгуру в кафе зашел
Занял там свободный стол.

2-я ученица:

И сидит там с доминой,
с шимпанзой и какадой.

1-я ученица:

Вдруг, огромный обезьян
стал играть на фортепьян.

2-я ученица:

Тут и взрослый, сняв пенсню
Хохотал на все киню.
Интересное кино.

1-я ученица:

Жаль, что кончилось оно!
В гардероб пора бежать
Будут польта выдавать.

Учитель: Ну что друзья, у вас поучилось как раз про то, как не надо говорить.

1-я и 2-я ученица: Почему?

Учитель: Да потому, что все эти слова не изменяются по падежам.

Ученицы:

Сколько правил! Правил сколько! С непривычки бросит в дрожь. Будь внимательней и только, Все запомнишь, все поймешь!

Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение.

Ученик:

Грядущее оно не за горами,
Становятся реальностью мечты.
Мы в школе силу набираем,
Которая нужна для высоты.
Да будем мы серьезнее с годами,
Созреет разум, окрылится мысль,
И эти годы будут, как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь.

Всем спасибо!

Викторина по кубановедению 4 класс

4 КЛАСС

 

1. ГДЕ НАХОДИТСЯ НАШ КРАЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К СТОЛИЦЕ РОССИИ?

а) на юго-востоке

б) на юге

в) на юго-западе

г) на западе

 

2. В 1975 ГОДУ В Г. ТИМАШЕВСКЕ ОТКРЫТ МУЗЕЙ ПОСВЯЩЁННЫЙ СЕМЬЕ ____________________ (впиши фамилию).

 

3.В КАКИХ ГОРОДАХ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ РАСПОЛОЖЕНЫ МЕЖДУНАРОДНЫЕ АЭРОПОРТЫ (их три)?

_______________________________________________________________________

 

4. НАЗОВИ ХРАМЫ ЕКАТЕРИНОДАРА (КРАСНОДАРА), ПОСТРОЕННЫЕ АРХИТЕКТОРОМ МАЛЬГЕРБОМ:

______________________________________________________________________

 

5. ВСПОМНИ ИСТОРИЮ 46 ТАМАНСКОГО АВИАПОЛКА В ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

5.1. в нем служили ________________________________________

5.2. вылеты проводились в это время: _______________________________________

5.3. полком командовала ________________________________________________

 

6. ЧТО ОЗНАЧАЮТ СЛОВА?

6.1. Булава ___________________________________________________________________

6.2. Бурса ____________________________________________________________________

6.3. Гудувать _________________________________________________________________

6.4. Радетель __________________________________________________________________

 

7. КАКОЙ ГОРОД НАШЕГО КРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ ГОРОДОМ-ГЕРОЕМ?

_________________________________________________________

 

8. ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ НА КУБАНИ БЫЛО СФОРМИРОВАНО ВОИНСКОЕ СОЕДИНЕНИЕ, ПРОШЕДШЕЕ ГЕРОИЧЕСКИЙ ПУТЬ ДО ПРАГИ. КАКОЕ?

__________________________________________________________________________

 

9. В 1907 ГОДУ В ЕКАТЕРИНОДАРЕ БЫЛ ОТКРЫТ ПАМЯТНИК, СТАВШИЙ СИМВОЛОМ СТОЛИЦЫ КУБАНИ. ЗАТЕМ ОН БЫЛ СНЕСЕН И СНОВА ВОССТАНОВЛЕН. РАССКАЖИ О НЕМ.

Кому этот памятник __________________________________

Автор первого памятника – скульптор __________________________________________

Автор восстановленного памятника – скульптор _________________________________

 

10. ЭТИ КУБАНСКИЕ УЧЕНЫЕ СОЗДАЛИ НОВЫЕ СОРТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ. КТО И КАКИЕ?

а) подсолнечник	б) пшеница	в) кукуруза

• Лукьяненко 2) Хаджинов 3) Пустовойт

 

11. НА ТЕРРИТОРИИ НАШЕГО КРАЯ НАХОДИЛОСЬ ДРЕВНЕРУССКОЕ КНЯЖЕСТВО.

Оно называлось __________________________________________________

Оно упоминалось в летописи, известной как  ______________________________________

Переселившиеся на Кубань казаки-черноморцы нашли об этом княжестве плиту с записью, созданной по приказу князя ____________________________

 

12. ЭТИ АВТОРЫ НАПИСАЛИ ИЗВЕСТНЫЕ КНИГИ О НАШЕМ КРАЕ. КТО КАКУЮ?

а) Путешествие по родному краю	б) Наш маленький Париж	в) Этюды о Екатеринодаре

• В. Лихоносов 2) И. Лотышев 3) В. Бардадым

 

13. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЗАПОВЕДНИК, НАХОДЯЩИЙСЯ НА ТЕРРИТОРИИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ (Подчеркни):

а)Тебердинский биосферный,

б)Северокавказский биосферный,

в)Кавказский биосферный

 

14.НАЗОВИ КОСМОНАВТОВ-КУБАНЦЕВ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

15.КАКОЙ ИЗ ХРАМОВ КРАСНОДАРА НИКОГДА НЕ ПРЕКРАЩАЛ ДЕЙСТВОВАТЬ?

________________________________________________________________

 

 

 

 

 

ОТВЕТЫ

 

1. ГДЕ НАХОДИТСЯ НАШ КРАЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К СТОЛИЦЕ РОССИИ?

а) на юго-востоке

б) на юге

в) на юго-западе

г) на западе

Правильный ответ 1 балл

Максимум 1 балл

 

2. В 1975 году в г. Тимашевске открыт музей посвящённый семье ____________________ (впиши фамилию).

Степановых

Правильный ответ 1 балл

Максимум 1 балл

 

3.В КАКИХ ГОРОДАХ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ РАСПОЛОЖЕНЫ МЕЖДУНАРОДНЫЕ АЭРОПОРТЫ (ИХ ТРИ)?

Краснодар, Сочи, Анапа

Два правильных ответа – 1 балл

Три правильных ответа – 2 балла

Максимум 2 балла

 

4. НАЗОВИ ХРАМЫ ЕКАТЕРИНОДАРА (КРАСНОДАРА), ПОСТРОЕННЫЕ АРХИТЕКТОРОМ МАЛЬГЕРБОМ:

Св. Екатерины, Св. Троицы

 

Каждый правильный ответ 1 балл

Максимум 2 балла

 

5. ВСПОМНИ ИСТОРИЮ 46 ТАМАНСКОГО АВИАПОЛКА В ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

5.1. в нем служили женщины  

5.2. вылеты проводились в это время: ночью

5.3. полком командовала Евдокия Дмитриевна Бершанская

Каждый правильный ответ 1 балл

Максимум 3 балла

 

6. ЧТО ОЗНАЧАЮТ СЛОВА?

6.1. Булава Старинное оружие, у казаков – символ власти

6.2. Бурса учебное заведение для подготовки священнослужителей

6.3. Гудувать кормить

6.4. Радетель человек, который заботится о ком-то или чем-то, совершает добрые дела

Каждый правильный ответ 1 балл

Максимум 4 балла

 

7. 7. КАКОЙ ГОРОД НАШЕГО КРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ ГОРОДОМ-ГЕРОЕМ?

Новороссийск

Правильный ответ 1 балл

Максимум 1 балл

 

8. ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ НА КУБАНИ БЫЛО СФОРМИРОВАНО ВОИНСКОЕ СОЕДИНЕНИЕ, ПРОШЕДШЕЕ ГЕРОИЧЕСКИЙ ПУТЬ ДО ПРАГИ. КАКОЕ?

Четвертый кубанский гвардейский казачий кавалерийский корпус

Полный правильный ответ 2 балла

Ответ правильный, но не полный 1 балл

Максимум 2 балла

 

9. В 1907 ГОДУ В ЕКАТЕРИНОДАРЕ БЫЛ ОТКРЫТ ПАМЯТНИК, СТАВШИЙ СИМВОЛОМ СТОЛИЦЫ КУБАНИ. ЗАТЕМ ОН БЫЛ СНЕСЕН И СНОВА ВОССТАНОВЛЕН. РАССКАЖИ О НЕМ.

Кому этот памятник Екатерине Второй

Автор первого памятника – скульптор Микешин

Автор восстановленного памятника – скульптор Аполлонов

Каждый правильный ответ 1 балл

Максимум 3 балла

 

 

 

10. ЭТИ КУБАНСКИЕ УЧЕНЫЕ СОЗДАЛИ НОВЫЕ СОРТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ. КТО И КАКИЕ?

а) подсолнечник	б) пшеница	в) кукуруза

• Лукьяненко 2) Хаджинов 3) Пустовойт

а3, б1, в2

Каждый правильный ответ 1 балл

Максимум 3 балла

 

11. НА ТЕРРИТОРИИ НАШЕГО КРАЯ НАХОДИЛОСЬ ДРЕВНЕРУССКОЕ КНЯЖЕСТВО.

Оно называлось Тмутаракань

Оно упоминалось в летописи, известной как  «Повесть временных лет»  

Переселившиеся на Кубань казаки-черноморцы нашли об этом княжестве плиту с записью, созданной по приказу князя Глеба  

Каждый правильный ответ 1 балл

Максимум 3 балла

 

12. ЭТИ АВТОРЫ НАПИСАЛИ ИЗВЕСТНЫЕ КНИГИ О НАШЕМ КРАЕ. КТО КАКУЮ?

а) Путешествие по родному краю	б) Наш маленький Париж	в) Этюды о Екатеринодаре

• В. Лихоносов 2) И. Лотышев 3) В. Бардадым

а2, б1, в3

Каждый правильный ответ 1 балл

Максимум 3 балла

 

14. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЗАПОВЕДНИК, НАХОДЯЩИЙСЯ НА ТЕРРИТОРИИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ (Подчеркни):

а)Тебердинский биосферный,

б)Северокавказский биосферный,

в)Кавказский биосферный

Правильный ответ 1 балл

Максимум 1 балл

 

14.НАЗОВИ КОСМОНАВТОВ-КУБАНЦЕВ

В. Горбатко, В. Севастьянов, А. Березовой, Г.Падалка

Два правильных ответа 1 балл

Три правильных ответа 2 балла

Четыре правильных ответа 3 балла

Максимум 3 балла

 

 

15.КАКОЙ ИЗ ХРАМОВ КРАСНОДАРА НИКОГДА НЕ ПРЕКРАЩАЛ ДЕЙСТВОВАТЬ?

Храм Св. Георгия Победоносца

Правильный ответ 1 балл

Максимум 1 балл

 

 

МАКСИМУМ 33 БАЛЛА

Урок-викторина «Путешествие в мир математики» для учащихся 9-го класса

 

Урок-викторина

«Путешествие в мир математики»

для учащихся 9-го класса

 

 Данную методическую разработку урока-викторины можно использовать как внеклассное мероприятие по математике для 9 классов на предметной неделе в процессе осуществления образовательной деятельности. Для каждого задания приводится развернутый и познавательный ответ.

20 интересных фактов о науке математика. Оригинальные и необычные факты из мира этой серьезной науки. Место для несерьезного или просто увлекательного, найдется в любой точной науке. Главное, желание отыскать это.

 

Пояснительная записка

Основная цель мероприятия – оживить математику введением в нее интересных задач, занимательных упражнений, любопытных практических сведений и тем самым содействовать развитию мыслительных способностей ученика; пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.

Задачи мероприятия:

— способствовать возникновению интереса у большинства учеников к предмету, привлечение некоторых из них в ряды «любителей математики»;

— повысить уровень математического мышления.

Цели урока:

1. Повышение познавательного интереса к предмету математики.
2. Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала.
3. Способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности.

 

Тип учебного занятия: получение новых  знаний и способов  деятельности.

 

Основные идеи урока:

• Создание целостного мировоззрения.
• Связь предметов друг с другом.
• Активное участие учащихся в создании урока.
• Воспитание самостоятельности.

 

Результативность данного урока предполагает:

• Высокую активность учащихся на уроке.
• Умение применять полученные знания на уроках истории, знания на других предметах
• Умение работать самостоятельно.

 Дидактические материалы и оборудование: столы для игроков, экран, тумба для ведущего, видеопроектор, жетоны (выдаются за правильный ответ), призы.

 

 

 

Викторина, проводится для учащихся 9 класса в рамках недели математики. В игре принимают участие две команды (от каждого класса по 5 участников). Каждая команда выбирает себе название. В игре задействованы еще 6 учащихся, которые выступают в роли консультантов. Игра проходит в два этапа: два отборочных тура и финальная игра.

Правила игры:

Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Для этого необходимо правильно ответить на вопросы 2-х отборочных туров и в финальной игре.

В отборочных турах за каждый вопрос команда может получить 1 балл, на обдумывание дается одна минута, отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос. За каждой командой закреплены по 2 консультанта, они ведут подсчет баллов, если команда отвечает правильно – баллы прибавляются, если неправильно – вычитаются.

Ход игры:

Игра начинается с представления команд, и сообщаются правила игры. Путем жеребьевки выбирается команда, начинающая игру. Проводится жеребьевка.

1.	2.	3.
4.	5.	6.
7.	8.	9.
	10.

 

1. В 19 веке российские университеты не принимали женщин-ученых, а чтобы эмигрировать, девушка должна была иметь согласие отца или мужа. Чтобы получить возможность заниматься наукой, этой женщине пришлось заключить фиктивный брак и уехать из своей страны. Кто это?

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Софья Ковалевская

ПОЯСНЕНИЕ: Так как отец Софьи был категорически против, она вышла замуж за молодого учёного Владимира Ковалевского. Хотя в итоге их брак стал фактическим, и у них родилась дочь.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Нина Бари

Ольга Ладыженская

Софья Ковалевская

Надежда Гернет

2. Этот человек является прототипом героя фильма «Игры разума». Кто это?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Джон Нэш

ПОЯСНЕНИЕ: Он получил одно из самых лаконичных рекомендательных писем из университета. Преподаватель написал в ней одну строчку: «Этот человек — гений!».

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Мартин Айгнер

Джон Нэш

Джеймс Александер

Ларс Альфорс

3. Английский математик Абрахам де Муавр в престарелом возрасте однажды обнаружил, что продолжительность его сна растёт на 15 минут в день. С помощью каких подсчетов он определил дату своей смерти?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Арифметическая прогрессия

ПОЯСНЕНИЕ: Составив арифметическую прогрессию, он определил дату продолжительности своего сна, когда она достигла бы 24 часов — 27 ноября 1754 года. В этот день он и умер.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Геометрическая прогрессия

Закономерность случайных явлений

Закон больших чисел

Арифметическая прогрессия

4. Один из способов проверки подлинности: нужно заменить букву в серийном номере на её порядковый номер в латинском алфавите, сложить это число с остальными цифрами, затем складывать цифры результата, пока не получим одну цифру. Если эта цифра — 8, то вещь подлинная. Какая это вещь?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Купюра евро

ПОЯСНЕНИЕ: Подлинность купюры евро можно проверить по её серийному номеру, состоящему из буквы и одиннадцати цифр. Ещё один способ проверки заключается в подобном складывании цифр, но без буквы. Результат из одной буквы и цифры должен соответствовать определённой стране, так как евро печатают в разных странах. Например, для Германии это X2.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Свидетельство о рождении

Билет на самолет

Купюра евро

Ценные бумаги

5. Эта геометрическая фигура, образованная пересечением трёх равных кругов радиуса a с центрами в вершинах равностороннего треугольника со стороной a. На основе какой геометрической фигуры взято такое сверло, чтобы получать квадратные отверстия.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Треугольник Рёло

ПОЯСНЕНИЕ: Сверло, сделанное на основе треугольника Рёло, позволяет сверлить квадратные отверстия (с неточностью в 2%).

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Треугольник Рёло

Египетский треугольник

Шестигранник

Восьмигранник

6. У числа Пи есть два неофициальных праздника. Первый — 14 марта, потому что этот день в Америке записывается как 3.14. Второй записывается в европейском формате (в виде обыкновенной дроби). В каком месяце празднуется второй неофициальный праздник числа Пи.

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Июль

ПОЯСНЕНИЕ: Значение дроби 22/7 является достаточно популярным приближённым значением числа Пи.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Июнь

Июль

Август

Апрель

7. В раннем детстве этот человек познакомился с математикой, когда на его комнату не хватило обоев. Какой математик постигал основы науки по обоям в комнате?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Софья Ковалевская

ПОЯСНЕНИЕ: Софья Ковалевская познакомилась с математикой в раннем детстве, когда на её комнату не хватило обоев, вместо которых были наклеены листы с лекциями Остроградского о дифференциальном и интегральном исчислении.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Андрей Колмогоров

Михаил Остроградский

Софья Ковалевская

Ольга Ладыженская

8. В одном штате был выпущен билль, законодательно устанавливающий значение числа Пи равным 3,2. Где пытались законодательно округлить число Пи?

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Индиана

 

ПОЯСНЕНИЕ: Данный билль не стал законом благодаря своевременному вмешательству профессора университета в 1897 году.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Калифорния

Миннесота

Мэн

Индиана

 

 

9. Используемая нами система счисления возникла по причине того, что у человека на руках 10 пальцев. Способность к абстрактному счёту появилась у людей не сразу, а использовать для счёта именно пальцы оказалось удобнее всего. Как называется эта система счисления?

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Десятичная

ПОЯСНЕНИЕ: Цивилизация майя и независимо от них чукчи исторически использовали двадцатичную систему счисления, применяя пальцы не только рук, но и ног. В основе распространённых в древних Шумере и Вавилоне двенадцатеричной и шестидесятиричной систем тоже было использование рук: большим пальцем отсчитывались фаланги других пальцев ладони, число которых равно 12.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Десятеричная

Двоичная

Двадцатиричная

Десятичная

10. Листья на ветке растения всегда располагаются в строгом порядке, отстоя друг от друга на определённый угол по или против часовой стрелки. Величина угла разная у различных растений, но её всегда можно описать дробью. Какой математической последовательностью описывается расположение листьев на ветках растений?

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Числа из ряда Фибоначчи.

 

ПОЯСНЕНИЕ: Например, у бука этот угол равен 1/3, или 120°, у дуба и абрикоса — 2/5, у груши и тополя — 3/8, у ивы и миндаля — 5/13 и т.д. Такое расположение позволяет листьям наиболее эффективно получать влагу и солнечный свет.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Числа из ряда Фурье

Числа из ряда Тейлора

Числа из ряда Фибоначчи

Числа из ряда Маклорена

11.	12.	13.
14.	15.	16.
17.

 

11. Эти насекомые способны объяснять друг другу путь к пище, умеют считать и выполнять простейшие арифметические действия. Какие насекомые способны разговаривать, считать и выполнять простейшие арифметические действия?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Муравей

ПОЯСНЕНИЕ: Когда муравей-разведчик находит еду в специально сконструированном лабиринте, он возвращается и объясняет, как пройти к ней, другим муравьям. Если в это время заменить лабиринт на аналогичный, то есть убрать феромоновый след, сородичи разведчика все равно найдут пищу. В другом эксперименте разведчик ищет в лабиринте из многих одинаковых ответвлений, и после его объяснений другие насекомые сразу бегут к обозначенному ответвлению. А если сначала приучить разведчика к тому, что пища с большей вероятностью будет находиться в 10, 20 и так далее ответвлениях, муравьи принимают их за базовые и начинают ориентироваться, прибавляя или отнимая от них нужное число, то есть используют систему, аналогичную римским цифрам.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Таракан

Дождевой червь

Паук

Муравей

 

12. В 1997 году на одном из военных судов произошел сбой программы «Smart Ship». В результате какой ошибки произошел сбой.

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Деление на нуль

 

ПОЯСНЕНИЕ: Это вывело из строя все приборы на борту военного корабля США Йорктаун. Этот случай на кое-то время затмил все интересные факты из истории математики.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Умножение на нуль

Деление на нуль

Слишком большое число

Слишком маленькое число

 

13. Максимальное число, которое можно записать римскими цифрами, не нарушая правил Шварцмана (правил записи римских цифр) — 3999 (MMMCMXCIX) — больше трех цифр подряд писать нельзя. Какое число нельзя записать римскими цифрами.

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 0

 

ПОЯСНЕНИЕ: Ноль – единственное число, которое нельзя написать римскими цифрами.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Нет такого числа

0

155

322

 

14. Если это число помножить на себя самого, то получится интересное число 12 345 678 987 654 321.

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 111 111 111

 

ПОЯСНЕНИЕ: Все числа сначала возрастают, а потом убывают по порядку.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

11111111

111111 111

1111111

111111

 

15. В тайванском городе Тайбэй жителям разрешено упускать одну цифру. Какую?

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 4

ПОЯСНЕНИЕ: Поскольку на китайском языке слово «четыре» звучит тождественно слову «смерть». По этой причине во многих зданиях города четвертый этаж отсутствует.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

4

5

6

7

16. Это число стало считаться несчастливым из-за библейского сказания. Что это за число.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 13

ПОЯСНЕНИЕ: Число тринадцать, предположительно, стало считаться несчастливым из-за библейского сказания о Тайной Вечери, где присутствовало именно тринадцать человек. Причем тринадцатым был Иуда Искариот.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

6

12

13

33

 

17. Немец Эрнст Куммер — большой знаток теории чисел, оперировавший сложнейшими математическими понятиями. Но у него был один «математический» недостаток.

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Не мог совершать простейшие арифметические действия.

 

ПОЯСНЕНИЕ: Однажды, ведя лекцию, он замешкался, пытаясь перемножить 7 на 9. Студенты в шутку подсказали ему два варианта, и оба неверных – 61 и 66.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Не умел работать с циркулем

Не мог совершать простейшие арифметические действия.

Не умел работать с транспортиром

Не умел писать знак «бесконечность»

 

18. Религиозные евреи стараются избегать христианской символики и вообще знаков, похожих на крест. На какую букву они заменили знак «плюс».

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Т

 

ПОЯСНЕНИЕ: Например, ученики израильских школ вместо знака «плюс» пишут знак, повторяющий перевёрнутую букву «т».

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

Т

L

П

Y

 

19. Одна знакомая дама просила Эйнштейна позвонить ей, но предупредила, что номер ее телефона очень сложно запомнить. Но Эйнштейн запомнил как «две дюжины и 19 в квадрате». Какой номер телефона был у дамы.

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 24-361

 

ПОЯСНЕНИЕ: Одна знакомая дама просила Эйнштейна позвонить ей, но предупредила, что номер ее телефона очень сложно запомнить: — 24-361. Запомнили? Повторите! Удивленный Эйнштейн ответил: — Конечно, запомнил! Две дюжины и 19 в квадрате.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

13-13-361

24-361

10-10-324

100-324

 

20. Если сложить последовательно все цифры от 1 до 100, то какое число получится в сумме.

 

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 5050

 

ПОЯСНЕНИЕ: Сумма арифметической прогрессии первых ста членов.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

6060

5000

5050

1050

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самоанализ

 

На всех этапах мероприятия применяются различные методы активизации учащихся, что не позволяет им устать от однообразия материала. Для проверки и оценки знаний учащихся используются слайды с готовыми ответами для самопроверки, взаимопроверки.

Использованы методы:

• Словесный – при формировании теоретических и практических знаний

• Наглядный – для развития наблюдательности, повышения внимания

•Проблемно-поисковый – для развития самостоятельности мышления, материал не сложный, учащиеся готовы к проблемному изучению материала

• Самостоятельная работа – материал доступен, использован для развития самостоятельности в учебной деятельности, формирования навыков учебного труда

Таким образом, считаю, что урок представляет собой целостную систему. Цели, поставленные на уроке, достигнуты.

 

 

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница

 

Список использованной литературы:

1.Математика в примерах и задачах. Журбенко Л.Н., Никонова Г.А. и др. (2009, 373с.)

 

Интернет-источники

2. 1. Википедия-энциклопедия https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница

 

 

 

Начальная математика (4 и 5 классы)

4 класс Задачи — вопросы по математике для 4 класса с ответами. Также включены Решения и объяснения. вопросов по математике для 4 класса с ответами вопросов по геометрии для 4 класса и задач с ответами. Также включены Решения и объяснения. Чисел — Вопросы с ответами по математике для 4-го класса Дополнение — Вопросы по математике для 4-го класса с ответами Умножение — Вопросы по математике для 4-го класса с ответами Division — Вопросы по математике для 4-го класса с ответами Дробей — Вопросы по математике для 4-го класса с ответами.Также включены Решения и объяснения. десятичных знаков — вопросы с ответами по математике для 4-го класса шаблонов — вопросы с ответами по математике для 4-го класса Мышление — вопросы с ответами по математике для 4-го класса Преобразование — вопросы с ответами по математике для 4-го класса 5-й класс Задачи по математике с ответами для 5-го класса. Также включены Решения и объяснения. Сложение дробей и смешанных чисел — примеры и вопросы с ответами (5-й класс) Rectangualr системы координат Найдите LCM и GCF целых чисел — примеры и вопросы с ответами (5-й класс) 5-й класс Вопросы и задачи по математике с самыми низкими ответами Общее кратное дробей — вопросы по математике 5-го класса с ответами.Также включены Решения и объяснения. интерактивное руководство по дробям. Исследуйте дроби в интерактивном режиме с помощью апплета. Интерактивное руководство по эквивалентным дробям. Изучите эквивалентные дроби в интерактивном режиме с помощью апплета. экспонентов — вопросы по математике для 5-го класса с ответами вопросов для 5-го класса с ответами на простые и составные числа Как найти периметр прямоугольника? Как найти площадь прямоугольника? Периметр — 5 класс вопросы с ответами по математике.Также включены Решения и объяснения. Преобразование смешанных чисел в дроби — Примеры и вопросы с ответами (5-й класс) Соотношения — 5-й класс Вопросы по математике с ответами Калькулятор общих факторов. Онлайн-калькулятор, который вычисляет общие множители и GCF двух или более положительных целых чисел. Калькулятор проверки делимости. Онлайн-калькулятор, который проверяет целые числа на видимость 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 и 13. Калькуляторы для сложения, вычитания и умножения целых чисел.Три отдельных онлайн-калькулятора для сложения, вычитания и умножения целых чисел. Калькулятор частных и остатков. Онлайн-калькулятор, вычисляющий частное и остаток от деления двух целых чисел. Калькулятор наименьшего общего кратного (lcm). Вычислите наименьшее общее кратное двух положительных целых чисел. Калькулятор наибольшего общего коэффициента (gcf). Вычислите наибольший общий делитель двух натуральных чисел. Калькулятор основных коэффициентов. Разложите положительное целое число на простые множители. Калькулятор сложения дробей. Добавьте 2 или 3 дроби и уменьшите окончательный ответ. Калькулятор умножения дробей. Умножьте 2 дроби и уменьшите ответ. Калькулятор деления дробей. Разделите 2 дроби и уменьшите ответ. Калькулятор дробей. Перепишите дроби в уменьшенном виде. Больше математики в средней школе (6, 7, 8, 9 классы) — Бесплатные вопросы и задачи с ответами Больше математики в средней школе (10, 11 и 12 классы) — Бесплатные вопросы и задачи с ответами Главная страница Автор — электронная почта

Математика 4 класс Вопросы с ответами

345 + 289 = 524 624 634 534 Если вы прибавите 1000 к 29898, вы получите 39898 30898 29998 29908 Какие два числа дают в сумме больше 1000? 450 и 545 999 и 1 893 и 100 989 и 12 123 + 345 + 723 = 1191 468 1181 1068 Если 15 + 20 = 20 + n , n равно 20 15 35 0 Если z + y = 20 и y = 5, что такое z? 25 15 5 10 За игрой на футбольном стадионе следят 15 768 человек, есть 34 890 свободных мест.Какое общее количество мест на стадионе? 50 658 49,558 40 658 50 558 Сумма z и y равна 125. Если y = 45, какое уравнение можно использовать для определения z? г — у = 125 г + у = 45 г — 45 = 125 г + 45 = 125 Школа потратила 14589 долларов на компьютеры, 1234 доллара на столы и 876 долларов на стулья.Сколько денег потратила школа? $ 15 589 16 699 долл. США 16 599 долл. США 16 589 долларов США Линда написала число, которое составляет двести шестьдесят пять тысяч, сто восемь больше, чем тридцать две тысячи двести двадцать девять. Какой номер она написала? 297 000 297 300 297 327 297 337 Ответы на вышеперечисленные вопросы С B D А B B А D B D

Интернет-тесты по математике для 4-х классов для детей

Онлайн-тесты по математике для 4-х классов для детей, интерактивные онлайн-тесты по математике, онлайн-викторины по математике с ответами, бесплатные онлайн-обзоры различных математических навыков для 4-х классов.Просмотрите добавление больших чисел, сложение и перенос, дроби (сложение, вычитание и упрощение), десятичные дроби (сложение, вычитание, округление), геометрию (определение площади и окружности фигур и сложных фигур), выражения переменных, статистику (среднее значение, медиана, режим) и многое другое. Щелкните по ссылкам ниже и начните практиковаться.

Сложение 5 цифр по горизонтали игра

Сложение 4-го класса 5 цифр по горизонтали ученая игра для детей.

Играть в игру >>>

Сложение 5 цифр

Сложение 4-го класса 5-значное сложение для детей.

Играть в игру >>>

Игра сложения 3-х четырехзначных чисел

4-й класс сложение 3-х четырехзначных чисел для детей.

Играть в игру >>>

Базовое упражнение на умножение

4-й класс базовое упражнение на умножение настольная игра с монстрами для детей.

Играть в игру >>>

Базовая игра умножения

Настольная игра монстра базового умножения 4-го класса для детей.

Играть в игру >>>

Деление 1 2-значных чисел игра

4-го класса деление 1 2-значных чисел ученая игра для детей.

Играть в игру >>>

Дивизион малых чисел игра

4-й класс деление малых чисел ученый игра для детей.

Играть в игру >>>

Игра умножить 2 на 2 цифры

4-й класс умножить 2 на 2 цифры настольная игра монстра для детей.

Играть в игру >>>

Игра умножения двух на двузначные числа

4-й класс умножьте два на двузначные числа настольная игра-монстр для детей.

Играть в игру >>>

Решите для переменных игры

4-й класс решить для переменных ученый игра для детей.

Играть в игру >>>

Дополнение

Математическая викторина, чтобы попрактиковаться и проверить свои навыки.

Пройти тест >>>

Десятичные числа

Математическая викторина по десятичным дробям для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Дивизия

Математическая викторина на деление для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Фракции

Математическая викторина по дробям для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Геометрия

Математическая викторина по геометрии для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Графики и данные

Математическая викторина на графиках и данных для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Логические рассуждения

Математическая викторина по логическому мышлению для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Измерения

Математическая викторина по измерениям для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Смешанные операции

Математическая викторина по смешанным операциям для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Деньги

Математическая викторина на деньги, чтобы попрактиковаться и проверить свои навыки.

Пройти тест >>>

Умножение

Математическая викторина по умножению для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Смысл чисел

Математическая викторина на чувство числа, чтобы попрактиковаться и проверить свои навыки.

Пройти тест >>>

Значение места

Математическая викторина по разряду, чтобы попрактиковаться и проверить свои навыки.

Пройти тест >>>

Статистика

Математическая викторина по статистике для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Вычитание

Математическая викторина на вычитание для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Время

Математическая викторина вовремя, чтобы попрактиковаться и проверить свои навыки.

Пройти тест >>>

Переменные выражения

Математическая викторина по выражениям переменных для практики и проверки своих навыков.

Пройти тест >>>

Тесты по математике для четвертого класса — в четвертом классе учащиеся используют методы, которым они научились в предыдущие годы, и используют их в другом контексте. Так же, как в 4-м классе они будут охватывать сложение и вычитание дробей, они дополнительно изучат основные концепции порядка операций и их научат использовать свойство распределения для решения уравнений. Поэтому убедитесь, что ваш ребенок хорошо разбирается в основных понятиях математики, прежде чем он начнет проходить математические викторины для 4-го класса, которые мы предлагаем онлайн.Математика будет продолжать расти и развиваться на одних и тех же корнях, она похожа на игру, в которой используется одна и та же база, но со временем становится все труднее; поскольку это требует больше технических поворотов. Наши викторины созданы для того, чтобы их было легко изучить, так как они разработаны таким образом, чтобы их было легко пройти и решить. Имейте в виду, что просто потому, что мы упростили концепцию, это не означает, что наши викторины не смогут помочь учащимся выполнять более сложные задачи. Мы придерживаемся простого подхода к решению проблем, чтобы дети не чувствовали себя так, будто их опрашивают; они должны воспринимать это как здоровый способ практиковать концепции, которые они изучали в школе, и использовать наши викторины, чтобы овладеть этими навыками и концепциями.Эти забавные викторины помогут вашему ребенку понять все основные концепции навыков, которые он развивает, так как, как только он овладеет всеми основами, он будет готов перейти на следующий уровень в полную силу. Эти иллюстрированные викторины обеспечат вашему ребенку прекрасную возможность попрактиковаться и овладеть теми же навыками и концепциями, с которыми он, возможно, боролся в школе. Наши онлайн-викторины будут охватывать базовые концепции, которым обучают в четвертом классе, и постепенно переходят к тестированию детей на более продвинутые навыки и концепции.

Тест по математике для 4-го класса

Перед началом распечатайте свой тест по математике для 4-го класса. Постарайтесь ответить на все вопросы.

Имя ________________ Дата: _____________________

Решите следующие проблемы

1.

a. Какая дробь не эквивалентна двум другим? ___________

2. У Jetser дела идут неважно. В пятницу он заработал 468 долларов.В субботу он заработал 459. Во вторник он заработал 432 доллара. Сколько денег он заработал в четверг?

A. 424 B. 414 C. 314 D. 451

3. Посмотрите на блоки base-10 ниже и скажите, какое число они представляют. Внимательно посмотрите, прежде чем отвечать!

Базовые 10 блоков

A. 363 B. 164 C. 451 D. 300

4. Округлите 846 до ближайшей сотни _____________ и 3756 до ближайшей тысячи _____________

5.Какое число совпадает с пятью тысячами двадцать двумя?

A. 5200 B. 502 C. 5202 D. 5022

6. Запишите десятичные дроби 0,25 и 0,4 прописью и дробью

0,25: ___________________________________________ ______________

0,4: ___________________________________________ ______________

.Какое число больше 5678, но меньше 5708?

A. 5677 B. 5707 C.5800 D. 0

8. Какое значение имеет символ #? ________________

6 + # = 14

9. Сколько блоков из 100 и 10 вы можете сделать с 3250?

A. 325 и 1 B. 32 и 5 C. 30 и 50 D. 3 и 55

10. 1 четверть, 3 дайма, 2 никеля и 6 центов равны

A. 0,70 доллара B. 0,71 доллара C. 0,75 доллара D. 0,69 доллара

11. Умножьте 235 на 13 ________________

A.4322 B. 3078 C. 3055 D. 566

12. Какая дробь больше 2/3?

A. 1/3 B. 4/5 C. 4/6 D. 2/6

13. Найдите 4 задачи умножения, которые совпадают с 12 + 12 + 12

14. Затененные дробь —

A. две девятые B. девять-три C. четыре восьмых D. Три девятых

Три девятых

15. Выполните следующие операции сложения и вычитания

64837 + 4598 =?

92345 — 91422 =?

16.

Как лучше всего назвать геометрическую фигуру, похожую на мусорный бак? ______________________

Какую из следующих форм вы, вероятно, могли бы использовать, чтобы описать форму вашего глазного яблока?

A. Куб B. Сфера C. Цилиндр D. Конус

Какую из следующих форм вы, вероятно, могли бы использовать, чтобы описать форму холодильника в вашем доме?

A. Куб B. Сфера C. Цилиндр D. прямоугольная призма

17.Предположим, у вас в кармане 3 четвертака, 5 центов, 2 пенни и 1 цент. Вы говорите другу выбрать только одну монету. Какую монету ваш друг, скорее всего, выберет? Кратко объясните, почему

18. Напишите прописью следующие числа

5669 ___________________________________________

8765 ___________________________________________

19. Выполните следующее длинное деление

20. Какие два круга при сложении дадут вам единое целое?

Модель фракций

Вариант 1: A и C Вариант 2: B и C Вариант 3: A и B Вариант 4: B и D

21.Сделайте круг. Разбейте круг на 4 равные части. Затем заштрихуйте две четверти круга.

22. Сделайте два круга. Разбейте оба круга на 4 равные части. Затем заштрихуйте три четверти первого круга и одну четверть второго круга

a. Что такое три четверти минус одна четверть? _______________________

б. Что такое три четверти плюс одна четверть? _________________________

23. Замените символы * и # числами, чтобы сбалансировать уравнение

6 + * = 10 + # + #

24.Какая математическая задача (задачи) означает то же, что и 40 + (100 + 300)? ______________

А. 140 + 300 Б. 40 + 500 В. 40 × 11 Д. 40 × 100 + (30)

25. Навыки решения проблем. Калькулятора нет. Не исключение! На самом деле, для решения этого математического теста для 4-го класса вообще не следует использовать калькулятор.

У вас 6700 долларов в кармане. Вы хотите купить 7 ноутбуков по 800 долларов каждый.

Сколько будут стоить 7 ноутбуков? _________

Объясните, как вы использовали таблицу умножения и математические факты, чтобы быстро получить ответ

Сколько денег у вас осталось после оплаты калькуляторов? _________

Объясните Опять же, как вы использовали математические факты, чтобы очень быстро получить ответ

Вы хотите равномерно разделить оставшиеся деньги между вами и 10 друзьями.Сколько денег получит каждый? ____________

26. Если 5 книг стоят 100 долларов, какова цена 2 книг? (Предположим, вы купили 5 экземпляров той же книги)

27. Площадь фигуры ниже

A. 14 квадратных единиц B. 17 квадратных единиц C. 10 квадратных единиц × 11 D. 16 квадратных единиц

28. В пространстве ниже нарисуйте 2 параллельные линии и третью линию, перпендикулярную параллельным линиям

29. Нарисуйте 2 одинаковые формы и 2 похожие формы в пространстве ниже:

30.Дополнить следующими двумя числами

4, 20, 100, ________, ___________

Что нужно знать об этом тесте по математике для 4-го класса

Примечание. Оценка 25 или более за этот тест по математике для 4-го класса является хорошим показателем того, что большинство навыков, которым преподавались в 4-м классе, были освоены.

Если у вас много проблем с тестом по математике для 4-го класса, попросите кого-нибудь помочь вам.

Хотите решение этого теста? Добавьте в корзину и приобретите Подробное РЕШЕНИЕ на 15 страницах и ПРЕВОСХОДНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ с PayPal.

Я изо всех сил старался сделать этот тест по математике для 4-го класса в соответствии с национальными стандартами.

Чтобы распечатать этот тест по математике для 4-го класса, нажмите здесь

Ментальная математика 4 класс

Добро пожаловать в Рабочие листы 4-го класса по математике Саламандры.

Здесь вы найдете широкий спектр бесплатных заданий по ментальной математике для 4-го класса, которые помогут вашему ребенку узнать факты о числах и попрактиковаться в своих числовых навыках.

Наша подборка заданий по ментальной математике — отличный способ попрактиковать свои числовые и математические навыки.

Листы можно использовать по-разному, в качестве теста или повторной практики, или как часть еженедельной викторины, чтобы помочь укрепить навыки.

Один из лучших способов использовать эти листы — заставить детей работать в парах, обсуждая вопросы по мере их прохождения.

Вопросы были разработаны для отработки ряда математических навыков от чисел до геометрии и измерений, включая использование времени и денег.

Тесты расположены в порядке сложности, с каждым тестом вопросы становятся немного сложнее.

Наши рабочие листы по ментальной математике для 4-го класса содержат широкий спектр различных вопросов и математических навыков.

Каждый лист содержит 16 вопросов и снабжен листом для ответов.

Уровень сложности становится сложнее по мере прохождения листов.

Охваченные темы включают:

• ментальная арифметика — сложение, вычитание, умножение и деление;
• вопросов по уравнению балансировки;
• вопросов по геометрии, обычно основанных на свойствах 2D и 3D форм;
• денежных вопросов;
• измеряет вопросы: длина, вес, объем жидкости;
• вопросов о дробях, включая дроби чисел и эквивалент дробей;
• вопросов времени

Рабочие листы в этом разделе предназначены для детей третьего класса.

Листы имеют тот же формат, что и на этой странице, но относятся к более базовому уровню.

Рабочие листы в этом разделе предназначены для детей 5-го класса.

Они находятся на более сложном уровне, чем вопросы на этой странице.

Также появились новые темы, включая соотношение, проценты и масштаб.

Если вы ищете онлайн-практику по основным математическим фактам, у нас есть несколько практических зон. где вы можете проверить свои знания основных фактов и распечатать результаты онлайн.

Есть сертификаты для выигрыша и мгновенная обратная связь о вашем прогрессе.

Использование игр — отличный способ изучить математические факты и развить навыки мысленных расчетов в увлекательной и легкой форме.

Следующие игры включают в себя различные задания по математике для 4-х классов, в которые вашему ребенку понравится играть.

Игры включают использование отрицательных чисел, десятичное сложение и вычитание, округление, умножение на 10.

В основных играх.com вы найдете банк онлайн-игр по математике, в которые можно поиграть на уровне 4-го класса.

Использование игр поможет вашему ребенку развить свои навыки в увлекательной и мотивирующей форме.

При переходе по ссылке ниже в новом окне браузера откроется основной веб-сайт игры.

Саламандры-математики надеются, что вам понравятся эти бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике. и все другие наши математические игры и ресурсы.

Мы приветствуем любые комментарии о нашем сайте или рабочие листы в поле для комментариев Facebook внизу каждой страницы.

Тесты по математике для 4-го класса, числа и операции в базовой десятке

Тест NBT для 4-го класса: номер 4-го класса и операции в базовых тестах 4. Пакет NBT:

Эти 6 тестов (1 на стандарт) согласованы с соответствуют всем стандартам NBT Common Core для 4-го класса математики. Этот документ 15 страниц предоставит все ваши потребности в викторине NBT для ВСЕХ математических навыков 4-го класса. Несколько типов вопросов для каждого стандарта помогут вам оценить уровень владения учащимися каждым стандартом NBT.

Используются следующие стандарты:

4.NBT.1 — значение места

4.NBT.2 — чтение, запись и сравнение чисел

4.NBT.3 — округление

4.NBT.4 — Сложение и вычитание целых чисел

4.NBT.5 — Умножение целых чисел

4.NBT.6 — Деление целых чисел

********************* ************************************************ ****

Что вы получите:

6 уникальных викторин

CCSS в правом верхнем углу каждой викторины

Пустой шаблон рабочего листа для написания ваших собственных задач

Ключи ответов

Проверьте мои другие Тесты по математике:

Тесты по математике для 4-го класса MEGA Bundle

Номер 4-го класса и операции в тестах на базовую десятку

Операции в 4-м классе и тесты на алгебраическое мышление

Тесты на дроби в 4-м классе

Тесты данных

-4-е Тесты на геометрию оценок

****************************************************************************************************************************************************** *****************************

Проверьте эти ссылки на другие мои ресурсы по математике для 4-го класса:

4-й класс ULTIMATE Math Bundle

-Task Cards Mega Bundle

-Exit Slip Mega Bundle

-Worksheet Mega Bundle

-Quizzes Mega Bundle

-Tests Mega Bundle

Bund Number and Operations Карточки с задачами

— Выходные листы

— Рабочие листы

— Тесты

— Тесты

Пакет операций и алгебраического мышления

— Карты с заданиями

— Выходные листы

— Рабочие листы

Пакет дробей

-Карты задач

-Выходные листы

-Рабочие таблицы

-Вопросы

-Тесты

Пакет измерений и данных 90 473

-Карты задач

-Выходные листы

-Рабочие листы

-Вопросы

-Тесты

Набор геометрических фигур

-Карты заданий

-Выходные листы

-Работы Тесты

********************************************** ***************************

Просматривайте мои карточки с задачами, листы выхода, рабочие листы, викторины, тесты и многое другое для других классов уровней:

В формате для печати:

⭐⭐ Math ULTIMATE Bundle для классов K-6, PDF Format ⭐⭐

Kindergarten Math ULTIMATE Bundle, PDF Format

1st Grade Math ULTIMATE Bundle, PDF Format

2nd Grade Пакет Math ULTIMATE, формат PDF

Пакет ULTIMATE для 3-го класса, формат PDF

Пакет ULTIMATE для четвертого класса, формат PDF

Пакет ULTIMATE для 5-го класса, формат PDF

Пакет ULTIMATE для 6-го класса, формат PDF

9 0253 В формате Google Classroom:

⭐⭐ Math ULTIMATE Bundle для 2-6 классов, Google Classroom Format ⭐⭐

2nd Grade Math ULTIMATE Bundle, Google Classroom Format

3rd Grade Math ULTIMATE Bundle, Google Classroom Format

Пакет ULTIMATE по математике для 4-го класса, формат Google Classroom

Пакет ULTIMATE по математике для 5-го класса, формат ULTIMATE для 5-го класса, пакет ULTIMATE для 6-го класса, формат Google Classroom

для печати + форматы Google Classroom:

⭐⭐ Math ULTIMATE Bundle 2-6, PDF + Google Classroom Formats ⭐⭐

Пакет ULTIMATE по математике для 2-го класса, PDF + Google Classroom Formats

Math ULTIMATE Bundle для 3-го класса, PDF + Google Classroom Formats

ULTIMATE Bundle для 4-го класса по математике, PDF + Google Classroom Форматы

Пакет ULTIMATE по математике для 5-х классов, PDF + Google Classroom Formats

Пакет ULTIMATE по математике для 6-х классов, PDF + Google Classroom F орматс

********************************************** ***************************

Повысьте уровень владения фактами умножения у ваших учеников с помощью моего набора тестов на умножение и моего умножения Blast Off Компьютерная игра .

Повысьте беглость речи ваших учеников с помощью моего комплекта викторин Division и моей компьютерной игры Division Blast Off .

БЕСПЛАТНЫЙ практический тест MCAS по математике 4-го класса

Добро пожаловать на наш БЕСПЛАТНЫЙ практический тест MCAS по математике для 4-го класса с ключами и пояснениями к ответам. Реалистичный формат этого практического теста и качественные практические вопросы помогут вашему ученику успешно сдать тест MCAS по математике для 4-го класса. Тест не только точно соответствует тому, что студенты увидят на реальном MCAS, но также содержит подробные объяснения ответов.

Для этого практического теста мы выбрали 20 реальных вопросов из прошлых экзаменов для практического теста MCAS вашего студента. У вашего ученика будет возможность попробовать самые распространенные вопросы по математике MCAS для 4-го класса. Для каждого вопроса есть подробное объяснение того, как решить вопрос и как избежать ошибок в следующий раз.

Воспользуйтесь нашими бесплатными практическими тестами MCAS по математике для 4-го класса и учебными материалами (обновленными в 2021 г.), чтобы помочь своим ученикам сдать тест MCAS по математике для 4-го класса! Обязательно перейдите по ссылкам по теме внизу этого поста, чтобы лучше понять, какие вопросы по математике нужно решать учащимся.

The Absolute Best Book

to Ace the 4th Grade MCAS Math Test

10 Пример

4-й класс MCAS Практические вопросы по математике

1. У Джейми 6 четвертей, 9 центов и 11 пенсов. Сколько денег у Джейми?

A. 150 пенни

Б. 240 копеек

C. 251 пенни

D. 281 пенни

2 — Джеб заплатил 72 доллара за подписку на журнал.Если он платит 4 доллара за каждый номер журнала, сколько выпусков журнала он получит?

А. 18

Б. 20

С. 22

Д. 24

3- Каков периметр треугольника?

A. 27 дюймов

B. 31 дюйм

C. 43 дюйма

D. 192 дюйма

4- На рисунке ниже показана схема читального зала.

A. 6 футов

B. 12 футов

С.20 футов

D. 50 футов

5- В каком треугольнике один тупой угол?

А.

Б.

С.

Д.

6- Здание высотой 36 футов. Какая высота здания в ярдах?

А. 1 двор

Б. 3 двор

C. 12 ярдов

Д. 108 двор

7- Сумма A и B равна 35. Если A \ (= 16 \), какое уравнение можно использовать для определения значения B?

А.\ circ \) F

12- Число 47,06 может быть выражено как __ _______

А. \ ((4 × 10) + (7 × 1) + (6 × 0,01) \)

Б. \ ((4 × 10) + (7 × 1) + (6 × 0,1) \)

С. \ ((4 × 1) + (7 × 1) + (0 × 1) + (6 × 1) \)

D. \ ((4 × 10) + (7 × 1) + (0 × 10) + (6 × 100) \)

13- В году 365 дней и 24 часа в сутках. Сколько часов в году?

А. 2190

Б. 7440

С.7679

Д. 8760

14. В субботу Лили судила 3 ​​футбольных матча. Она прибыла на футбольное поле за 15 минут до первой игры. Каждая игра длилась \ (\ frac {11} {2} \) часов. Между каждой игрой было 5 минут. Лили ушла через 10 минут после последней игры. Как долго, в минутах, Лили была на футбольном поле?

A. 300 минут

Б. 305 минут

В. 480 минут

Д. 485 минут

15- Какая форма показывает линию симметрии?

А.

Б.

С.

Д.

16- Какая дробь имеет наименьшее значение?

A. \ (\ frac {1} {2} \)

Б. \ (\ frac {3} {8} \)

С. \ (\ frac {3} {4} \)

D. \ (\ frac {9} {16} \)

17- У Лизы 336 пастилок. Она хочет разложить их по коробкам по 12 пастилок. Сколько коробок ему нужно?

А. 20

Б. 22

С. 24

Д. 28

18- Каков объем куба?

19- На какой номер указывает стрелка?

А.26

Б. 28

С. 30

Д. 33

20- Какое смешанное число показано заштрихованными прямоугольниками?

A. \ (3 \ frac {1} {2} \)

Б. \ (4 \ frac {1} {2} \)

С. 3

Д. 4

Best

4-й класс MCAS Math Prep Resource for 2021

Ответов:

1- C
\ (6 \) четвертин \ (= 6 × 25 \) пенни \ (= 150 \) пенни
\ (9 \) десять центов \ (= 9 × 10 \) пенни \ (= 90 \ ) пенни
Всего у Николь 251 пенни

2- A
\ (1 \) issue \ (= 4 $ \)
Сколько выпусков? \ (= 72 $ \)
\ (72 $ ÷ 4 $ = 18 \) выпуск

3- C
Используйте формулу периметра треугольника.\ circ \) f) близкий к выбору B

12- A
\ ((4 × 10) + (7 × 1) + (6 × 0,01) = 40 + 7 + 0,06 = 47,06 \)

13- D
1 год \ (= \) 365 дней, 1 день \ (= \) 24 часа
1 год \ (= \) 365 × 24
1 год \ (= \) 8,760

14- B
Каждая игра = \ (\ frac {11} {2} \) часов = 90 минут, поэтому 3 игры = \ (\ frac {41} {2} \) часов = 270 минут
5 минут между каждой игра, поэтому между 3 играми всего 10 минут.
Она приезжает за 15 минут до первой игры и уходит через 10 минут после последней игры.
Всего она провела на футбольном поле \ (270 + 10 + 15 + 10 = 305 \) минут.

15- A
Вы можете определить, есть ли у фигуры линию симметрии, сложив ее. Когда сложенная деталь идеально сидит сверху (все края совпадают), тогда линия сгиба является линией симметрии. Здесь первая фигура показывает линию симметрии.

16- B
Найдите наименьший общий знаменатель (ЖКД), затем переписав каждый член как эквивалентную дробь с помощью ЖКД.Затем мы сравниваем числители каждой дроби и располагаем их в правильном порядке от наименьшего к наибольшему или наибольшего к наименьшему.
ЖК-дисплей 2, 8, 4 и 16 равен 16. Перепишите введенные дроби как эквивалентные дроби, используя ЖК-дисплей:
A. \ (\ frac {8} {16} \)
B. \ (\ frac {6} { 16} \)
C. \ (\ frac {12} {16} \)
D. \ (\ frac {9} {16} \)
Итак, вариант B имеет наименьшее значение. 3 = 64 \)

19- C
Стрелка показывает точно середину двух чисел 25 и 35, поэтому ответ — 30

20- A
Эта фигура показывает 3 полных заштрихованных треугольника и половину треугольника, равного \ (3 \ frac {1} {2} \)

Ищете лучший ресурс, который поможет вам успешно сдать тест MCAS по математике для 4-го класса?

The Best Books

to Ace the 4th Grade MCAS Math Test .