Эндрю Лэнг был шотландским поэтом и писателем, опубликовавшим 25 иллюстрированных сборников сказок между 1889 и 1919 годами.13, первым из которых является Голубая книга сказок . Он известен тем, что собрал обширную коллекцию сказок из разных культур и впервые опубликовал многие из этих сказок на английском языке. Его « арабских ночей » — версия сборника «1001 арабская ночь» (очень старый сборник, собранный на протяжении веков несколькими переводчиками и авторами) оказал особое влияние. Его жена Леонора Бланш Аллейн помогла с переводом и пересказом многих сказок.

Некоторые популярные сказки из сборников Лэнга:

• Аладдин
• Семь путешествий Синдбада-моряка
• Красавица и Чудовище (сказка, изначально написанная Габриэль-Сюзанной Барбо де Вильнёв)
• Сорок разбойников
• Крысолов, также известный как Крысолов из Гамельна (немецкая сказка, которая также появилась в трудах Гете и братьев Гримм)

Стоит упомянуть

Некоторые другие авторы и переводчики сказок, заслуживающие упоминания:

• Габриэль-Сюзанна Барбо де Вильнёв   – французская писательница, написавшая первоначальный рассказ о Красавице и Чудовище.
• Антуан Галланд — который перевел сборник «1001 ночь» на французский язык с арабского оригинала и, как полагают, изобрел популярные истории об Аладдине и Али-Баба, поскольку они не появляются в оригинальных арабских версиях.
• Людвиг Бехштейн – выпустивший в 1845 году сборник сказок – Deutsches Märchenbuch – , который в то время соперничал по популярности с Братом Гриммом.

__________

Конечно, сборников и сборников сказок было намного больше, чем я упомянул выше. Если вы хотите узнать больше о коллекционерах сказок со всего мира, вот несколько ссылок, по которым вы можете узнать больше:

• Fairytalez.com список авторов и сборников сказок
• Википедия Список собирателей сказок
• Коллекционеры сказок: это больше, чем просто братья Гримм

У вас есть любимый коллекционер сказок, писатель или коллекция, которых я не перечислил? Если это так, не стесняйтесь упоминать их в комментариях.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Сказки

Эндрю Ланг, Авторы, Братья Гримм, Шарль Перро, Сборники сказок, Собиратели сказок, Известные сказки, Народные сказки, Ганс Христиан Андерсен, Влиятельные, Джозеф Джейкобс, Мадам д’Ольнуа, Писатели

«Мысли о фэнтези» прославляют фантастическую фантастику во всех ее формах: эпической, мрачной, романтической, паранормальной, молодежной и любой другой. Я публикую статьи о жанре и его курьезах, условностях и волшебных мирах.

Введите свой адрес электронной почты и нажмите «Подписаться», чтобы получать мои последние мысли о фэнтези по электронной почте (ваш адрес будет использоваться только для уведомления вас о новых сообщениях, и вы можете отказаться от подписки в любое время — здесь нет спама!)

Адрес электронной почты:

Присоединяйтесь к 3418 другим подписчикам

• Отрицательные отзывы, которые не отталкивают меня от книги
• После 5-го самостоятельно опубликованного фэнтезийного блога
• Кумиры, друзья и наставники: влияние Александра фон Гумбольдта на письмо и науку
• Лучшие фэнтезийные и научно-фантастические книги, которые я прочитал в 2019 году
• 5 прилагательных, которые помогут мне продать книгу
• 5 прилагательных, которые не помогут мне продать книгу

Шесть из ворон

от Leigh Bardugo

Дети времени

от Adrian Chaikovsky

Spinning Silver

от Naomi Novik

Ready Player One

от Ernest Cline

All Systems Red

By Martha Well Well Well Well Well Well Weld

. Strange the Dreamer

от Laini Taylor

The Final Empire

от Brandon Sanderson

Fire

от Kristin Cashore

Смотрите больше моих любимых или делитесь отзывами и оценками со мной на

Литература Всероссийская контрольная работа. Литературное чтение

М.: 2016 — 48 с.

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольно-проверочной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалами для преподавателя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен для учащихся 4 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к Всероссийской контрольной работе по курсу начальной школы.

Формат: pdf

Размер: 1 МБ

Скачать: drive. google

Вариант без вкладки «Ответы» предназначен для учащихся.

Формат: pdf

Размер: 1 МБ

Скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
ОПЦИЯ #1
Часть 1 5
Часть 2 6
ОПЦИЯ #2
Часть 1 9
Часть 2 10
ОПЦИЯ #3
Часть 1 13
Часть 2 14
ОПЦИЯ #4
Часть 1 17
Часть 2 18
ОПЦИЯ #5
Часть 1 21
Часть 2 22
ОПЦИЯ #6
Часть 1 20 ОПЦИЯ 37 4 4 Часть 302 2 1 29
Часть 2 30
ОПЦИЯ #8
Часть 1 33
Часть 2 34
ОПЦИЯ #9
Часть 1 37
Часть 2 38
ОПЦИЯ #10
Часть 1 41
Часть 2 42 900 Цель обучения четвероклассников написанию итоговой контрольной работы по литературному чтению. Все задачи и формулировки соответствуют задачам, которые будут предложены студентам в ходе итоговой контрольной работы.
В мануал входят 10 вариантов, похожих по сложности. Каждая работа состоит из двух частей и включает 12 заданий. На выполнение заданий у вас есть 45 минут.
При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей и других справочных материалов.
При необходимости можно использовать сквозняк. Черновики не будут проверяться или оцениваться. Для удобства проверки выполненной работы в центре книги расположены ответы, которые легко удаляются, что гарантирует самостоятельность работы студента.

Всероссийская контрольная работа (ВПР) по предмету «Литература» предназначена для оценки уровня общеобразовательной подготовки учащихся 6-х классов в соответствии с требованиями ФГОС. Сборник содержит тренировочные варианты заданий, структура, содержание и объем которых соответствуют официальным документам. Варианты заданий охватывают содержание, предусмотренное новым школьным стандартом и программой образцовой литературы для 6 класса общеобразовательных организаций. Структура вариантов обучения одинакова. Каждая из них включает в себя 14 заданий, различающихся по форме и уровню сложности. В пособии даны ответы на все задания и критерии оценки их выполнения. Материалы пособия могут быть использованы учащимися для систематического повторения изученного материала и обучения выполнению заданий Всероссийской контрольной работы. Она будет полезна учителям, которые найдут в ней необходимый материал для работы на уроке и контроля уровня знаний школьников по предмету.

В руководстве представлены 10 вариантов проверочных работ (ВПР) в литературе. Каждая контрольная работа содержит 7 заданий по всему курсу литературы в 5 классе общеобразовательных учреждений.

Пособие необходимо учащимся 5-х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской контрольной работе.

Скачать и прочитать ВПР, Литература, 5 класс, Ляшенко Е.Л., 2018

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение).
В руководстве представлены 10 вариантов проверочных работ (ВПР) в литературе. Каждая тестовая работа содержит 7 заданий по всему курсу литературы в 6 классе общеобразовательных учреждений.
Ответы и критерии оценки даны по всем заданиям.
Пособие необходимо учащимся 6-х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской контрольной работе.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебники, изданные издательством «Экзамен», допущены к использованию в образовательных учреждениях.

Скачать и читать ВПР, Литература, 6 класс, Ляшенко Е.Л., 2018

Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской контрольной работы для курса 3 класса.

Сборник предназначен для учащихся 3 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих типовые тестовые задания для подготовки к Всероссийской контрольной работе.

Скачать и прочитать ВПР, Литературное чтение, 3 класс, Типовые проверочные задания, Крылова О.Н., 2018

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.
Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской контрольной работы для курса 2 класса.
Цель пособия — формирование у студентов практических навыков литературного чтения при подготовке к Всероссийской контрольной работе.
Ответы на задания всех вариантов являются материалами для преподавателя, а потому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся 2 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих стандартные тестовые задания для подготовки к Всероссийской контрольной работе.

Скачать и прочитать ВПР, Литературное чтение, 2 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2018

Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.
Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской контрольной работы для курса 1 класса.
Цель пособия — формирование у студентов практических навыков литературного чтения при подготовке к Всероссийской контрольной работе.
Ответы на задания всех вариантов являются материалами для преподавателя, а потому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся 1 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих типовые тестовые задания для подготовки к Всероссийской контрольной работе.

Часть 1.

1 . Какому жанру соответствует это определение: «устный рассказ, содержащий передаваемые из поколения в поколение сведения об исторических личностях, событиях прошлых лет»

1) ода,

2) баллада,

3) традиция,

4) сказка.

2. Кто из героев комедии Д.И. Фонвизина «Недорослям» принадлежат слова: «Я не хочу учиться, я хочу жениться»?

1) Милон, 2) Правдин, 3) Митрофан,

4) Скотинина

3. Узнайте произведение из предложенного отрывка:

«Остап всегда считался одним из лучших товарищей. Он редко руководил другими в дерзких начинаниях — ограбить чужой сад или огород, но зато всегда одним из первых шел под знамена предприимчивого бурсака, и никогда, ни в коем случае, не предавал своих товарищей. ; никакие кнуты и розги не могли заставить его сделать это. Он был суров к другим мотивам, кроме войны и веселья; по крайней мере, ни о чем другом не думал.

1) А. С. Пушкин «Дубровский»,

2) А. П. Чехов «Толстый и тонкий»,

3) Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»,

4) Н. С. Лесков «Левша».

1) А.С. Пушкина, 2) М.Ю. Лермонтова, 3) И.С. Тургенева, 4) Л.Н. Толстой.

5. Определите, какими художественными средствами М.Ю. Лермонтова в строке:

«Белеет одинокий парус
В синем тумане морском!

Что ищет он в стране далекой?

Что бросил он в родной земле?..»

1) инверсия, 2) гипербола, 3) олицетворение,

4) метафора.

6. Назовите жанр произведения А.С. Пушкина «Полтава»:

1) рассказ, 2) рассказ, 3) поэма,

4) поэма.

7. Определите, из какого произведения взят этот фрагмент.

«Одаренный необыкновенной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках, и было весело смотреть на него, когда он то пахал, то опирался своими огромными ладонями на плуг, казалось, один, без посторонней помощи коня, разрезал упругую грудь земли, или о Петрове день действовал так сокрушительно, как коса, что если даже молодой березняк с корнем смахивал, или бил проворно и безостановочно трехфутовой- длинный цеп, и продолговатые и твердые мускулы его плеч опускались и поднимались, как рычаг. Постоянное молчание придавало торжественное значение его неутомимой работе…»

1) П.П. Бажова «Хозяйка Медной горы»

2) И.С. Тургенева «Муму»

3) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

4) Н.В. Гоголь «Заколдованное место».

8. С именем какого писателя второй половины XIX века связан Таганрог?

1) М.Е. Салтыков-Щедрин, 2) И.С. Тургенева, 3) Л.Н. Толстого, 4) Чехов А.П.

9. Укажите поэтический размер, в котором находятся строки М.Ю. Лермонтова написаны.

Скажи, дядя, не зря же

Москва сожжена огнем

французам отдана?

Ведь были же боевые баталии,

Да, мол, что еще!

Недаром вся Россия

помнит О дне Бородина!

1) анапест,

2) ямб,

3) хорей,

4) дактил.

10. Каким образом Гриневу приснился Пугачев на постоялом дворе?

1) король, 2) палач, 3) разбойник, 4) заключенный отец.

11. Из какого произведения взят отрывок: «Маки издалека казались зажженными факелами с живым пламенем, весело полыхающим на ветру. Легкий ветерок чуть покачивал, и солнце пронзало полупрозрачные алые лепестки светом, отчего маки то вспыхивали трепетным ярким огнем, то заливались густым

багряным. Казалось, стоит только дотронуться — они тут же обожгутся! ”:

1) Е.И. Носов «Живое пламя», 2) Е.И. Носов «Кукла», 3) Ю.П. Казаков «Тихое утро»

4) А.Т. Твардовский «Снега синеют».

12. Узнай героя произведения по портрету: «Он был мал и худ; на его сморщенном лице вместо усов и бороды росли отдельно редкие седые волосы; глаза у него были белые, как у слепого, и в них всегда была влага, как непрекращающиеся слезы.

Жил в квартире хозяина кузницы, на кухне. Утром он пошел в кузницу, а вечером снова лег спать. Хозяин кормил его хлебом, щами и кашей за работу, а у него были свои чай, сахар и одежда; он должен покупать их на свое жалованье…»

1) Лонгрен из «Алые паруса» А. Грина, 2) Левша из одноименной сказки Н. Лескова,

3) Юшка из повести А. Платонова, 4) Денис Григорьев из рассказ А. П. Чехова.

Часть 2. Прочитайте данный текст и выполните задания 13-16.

Гой ты, Россия, родная,
Избушки — в одеяниях образ…
Видишь без края и края —
Лишь синева сосет очи.
Словно путник странствующий,
Я наблюдаю за твоими полями.

А на низкой опушке
Тополя чахнут.

Пахнет яблоком и мёдом
В церквах кроткий твой Спаситель.
И гудит за корой
На лугах веселый танец.
Я побегу по морщинистому стежку
На волю зеленого леха,
Встреть меня, как сережки
Зазвенит девичий смех.
Если святое воинство кричит:
«Бросай ты Россию, живи в раю!»
Скажу: «Не надо рая,
Дайте мне мою страну.»

13. На какую тему стихотворение С.А.Есенина?

14 . Выпишите примеры сравнений из текста.

15. Как вы понимаете последнюю строфу стихотворения?

16. Какие чувства испытывает лирический герой стихотворения и почему?

Часть 3

17. Напишите ответ на вопрос «Какие поступки человека мы считаем нравственными?», приводя примеры (аргументы) из произведений, прочитанных в 7-8 классах (не менее 3). Объем работы — 7-10 предложений.

Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольно-проверочной работы (ВПР) для курса 3 класса. Ответы на задания всех вариантов являются материалами для преподавателя, а потому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
В мануал входят 10 похожих по сложности вариантов. Каждая работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. На выполнение заданий у вас есть 45 минут.

ВПР. Литературное чтение. Мастерская 3 класса. Волкова Е.В., Птухина А.В.

Описание учебника

ОТВЕТЫ
ВАРИАНТ 1

2. Встреча двух туч на небе / Начало грозы / дождя.
3. Стук ведра — гром. Этот прием называется сравнением.
4. Такой текст можно прочитать в книге авторских сказок.
5. Основная мысль — нельзя терять время зря. «Делу — время, забаве — час».
6. Ленивый, безответственный, несобранный.
7. Почему тетя Наташа не узнала Петю Зубова? / Что случилось с мальчиком?
8. Образец плана.
1) Петя отстает по всем предметам.
2) Петя и тетя Наташа.
3) Петя и его мама.
9. С сеткой.
10. Стоит как вкопанный — не шевелится, тихо, неподвижно.
11. Большой — широкий.
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 2
1. Это фантастика, потому что описывает невозможные события.
2. Художественную литературу можно прочитать в сборнике фольклорных произведений. Там же можно прочитать сказки, былины, загадки, пословицы и поговорки.
3. Топор — забор. Такие слова называются рифмованными.
4. Это рассказ/рассказ о животных.
5. Мать всегда защитит своего ребенка. «Нет лучшего друга, чем родная мать» / «На солнышке тепло, в маме хорошо».
6. Смелый, мужественный, находчивый.
7. Кто гулял во дворе? / Что сделала собака? / Как курица спасла своего детеныша?
1
8. Образец плана.
1) Курица гуляет с цыплятами.
2) Нападение собаки.
3) Курица спасает своего детеныша.
9. С перемычкой.
10. Как ни в чем не бывало — спокойно.
11. Заправский — настоящий, опытный, умелый.
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 3
1. Это текст-рассуждение, поскольку в тексте дается объяснение особенностей растения.
2. В энциклопедии.
3. Клубни, стебли, неблагоприятные условия.
4. Это авторская сказка/сказка о животных, потому что в ней птицы разговаривают.
5. Главная героиня произведения — синица Зинка.
6. Молодой, беспечный, глупый, неопытный.
7. Как звали синичку? / Где она спала? / Что люди праздновали ночью?
8. Образец плана.
1) Синица Зинка.
2) Беспокойная ночь.
3) Календарь.
9. Календарь — график солнца.
10. Живые люди – шустрые птицы.
11. Желторотый — молодой, неопытный, глупый.
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 4
1. Это стихотворение, потому что в тексте есть ритм и рифма.
2. Свет зари ткется, свет зари багряный.
3. Закопаться — спрятаться, укрыться.
4. Это история.
5. Нужно отдать, чтобы можно было взять.
6. Жадный, хитрый.
2
7. Что Лена спросила у Кати? / У кого Катя спрашивала разрешения?
8. Образец плана.
1) Просьба Лены.
2) Катя спрашивает разрешения у матери и брата.
3) Синие листья.
9. С неба.
10. В сборнике рассказов для детей.
11. Кате стало стыдно.
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 5
1. Это описательный текст.
2. В энциклопедии.
3. Атмосфера, существование, живые организмы, содержание, кислород, процесс, окисление.
4. Это рассказ/рассказ о природе.
5. У деревьев тоже есть дружба. «Друга без беды не узнаешь», «Дерево корнями держится, а человек дружит», «Верный друг лучше драгоценного камня».
6. Заботливый, любопытный, застенчивый, скромный.
7. Что принес Ваня? / Что случилось с березой? / Почему берёза облетела?
8. Образец плана.
1) Ваня принес березку.
2) Береза ​​живет в тепле.
3) Дружба деревьев.
9. С золотой птицей.
10. Пришел мороз, дунул холодом, брызнул на крышу изморозью, под ногами захрустел…
11. Товарищи — подруги, друзья.
12. Свободный ответ.
ОПЦИЯ 6
1. Это текст описания.
2. С рыжей кобылой.
3. Скала — грива, берега — подковы.
3
4. Это история.
5. Память о павших воинах.
6. С чувством тоски, грусти, печали, сожаления.
7. Где был рассказчик? / Что он заметил? / Кто вырезал и установил на домах звезды в память о бойцах, не вернувшихся с войны?
8. Образец плана.
1) Заброшенная деревня в Новгородской области.
2) Отложить до утра встречу с учителем.
3) Бревенчатые мавзолеи.
9. Потому что на углах домов прибивали оловянные звезды в память о солдатах, павших на войне.
10. Звезды, как вишенки; бриллиантовое мерцание.
11. Сказочно — волшебно.
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 7
1. Это загадка, потому что иносказательно описывает предмет, который надо отгадать (берега).

3. Брат — смотри; это рифма.
4. Это повествовательный текст.
5. Убывание и увеличение Луны автор объясняет тем, что Луна представляет собой большую головку сыра, которую едят мыши…
6. Георгий хотел выйти замуж, а все женщины боятся мышей, которые очень многочисленны на Луне.
7. Кто постучал в дверь рассказчика? / Как рассказчик помог Джорджу избавиться от мышей? / Как звали жену Джорджа?
8. План.
1) Джордж просит о помощи.
2) Кот избавил луну от мышей.
3) Джордж женится на Мэри.
9. Рассказчик отзывчивый (помог другу), вежливый (предложил чай другу, извинился перед котом), сообразителен (продумал, как помочь другу).
10. Головка сыра представляет собой большой кусок сыра в форме шара.
11. Ремесло — строить, возводить, изготавливать. четыре
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 8
1. Это сказка, потому что в ней происходят невероятные события, разговаривают животные.
2. В сборник сказок / сказок о животных.
3. Заяц добрый, отзывчивый, сообразительный.
4. Это текст-рассказ, потому что в нем последовательно излагаются события.
5. У животных тоже есть дружба.
6. Леопард был отчаянным, вороватым и хитрым котом.
7. Как звали собаку? / Как кошка дразнила собаку? / Когда кошка и собака подружились?
8. План.
1) Барс дразнит Шарика.
2) Собака оторвала лапу коту.
3) Худшие друзья.
9. С двумя стариками на кургане.
10. И глаз видит, а зуб немеет.
11. Восторг — радость, вдохновение.
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 9
1. Это скороговорка, так как содержит труднопроизносимые слова.
2. В сборнике фольклорных (народных) произведений.
3. Просо — Фрося, на подносе — в просе.
4. Это текст описания.
5. Красота утренней росы.
6. Внимательный, наблюдательный, чуткий.
7. Автор наблюдает, как с дорожек поднимается нагретый солнцем туман.
8. Образец плана.
1) Утренний туман.
2) Роза.
3) Лес просыпается.
9. С радостными слезами.
5
10. Осина… трепетно ​​обрадовалась; сверкающий, трепещущий.
11. Прилично — сильно, ощутимо.
12. Свободный ответ.
ВАРИАНТ 10
1. Это художественный текст, так как в нем используются образные выражения и представлена ​​авторская точка зрения.
2. В книге рассказов о природе.
3. Лист дрожит, (лист) купается в свете.
4. Это история.
5. Главные качества настоящего друга – преданность и самоотверженность. «Друг в беде — друг везде».
6. Коля — храбрый, преданный, самоотверженный.
7. Как мальчики назвали собаку? / Как ребята ухаживали за Жуком?
8. Образец плана.
1) Мальчики вылечили Жука.
2) Поссорились ребята.
3) Атака овчарки.
4) Коля — владелец Жука.
9. С волками.
10. Коля… схватил (решительно, смело), ​​помчался (быстро, бесстрашно).
11. Горячий (аргументированный) — сильно, взволнованно, эмоционально.
12. Свободный ответ.

ВПР. Литературное чтение. Мастерская 3 класса.

Примерный вариант ВПР для литературного чтения

для учащихся 4 класса

Цель — проверка уровня сформированности МПУ (метапредметных умений)

Опция 1

Прочитайте тексты, чтобы выполнить к ним задания.

стеклянные лягушки необычный. Встретить маленьких амфибий можно в тропических лесах Южной Америки. Размеры большинства видов этих лягушек колеблются от 20 до 30 миллиметров. Тело стеклянной лягушки прозрачное и плоское, за что она и получила свое название. Большие глаза этого вида лягушек направлены вперед — она похожа на человека. Конечности стеклянной лягушки длинные и тонкие. На пальцах лап животного у них есть присоски, помогающие лягушке удерживаться на гладких поверхностях листьев. А на задних лапах есть перепонки — они увеличивают поверхность стопы. Это помогает лягушкам ориентироваться на неустойчивых поверхностях. На животе и груди кожа стеклянных лягушек почти прозрачная, через которую можно увидеть внутренние органы и даже наблюдать яйца у беременных самок. Даже кости и мышцы некоторых видов стеклянных лягушек полупрозрачны. Обитают, как правило, в горных тропических лесах. Многие виды стеклянных лягушек живут вблизи воды. Жизнь этих лягушек не связана с водой: они ищут пищу и откладывают икру на листья деревьев и кустарников, нависая над водой, что помогает защитить икру от хищников. Вылупившись из яиц, головастики падают в воду; когда они падают на берег, то с помощью хвоста достают до воды. Превратившись в лягушек, они покидают воду и выходят на сушу. Стеклянные лягушки активны в дождливую или очень влажную погоду. Питаются мелкими насекомыми. Днем они обычно прячутся в листве, вылезая в сумерках. Зеленый цвет спины с разнообразными оттенками – это защита от врагов среди листвы деревьев. Некоторые виды стеклянных лягушек ядовиты. У некоторых видов кожа может отражать инфракрасное излучение с той же длиной волны, что и у . Это помогает им в маскировке.

Присвоения текста 1

Напишите, почему стеклянные лягушки получили свое название.

___________________________________________________

Напишите, почему стеклянные лягушки распространены в Южной Америке.

____________________________________________________________

Напишите, почему этот вид лягушек распространен в тропических лесах.

________________________________________________________

Напишите, почему стеклянные лягушки видят окружающий мир так же, как люди.

Напишите, что помогает стеклянным лягушкам удерживаться на гладких листьях.

________________________________________________________

Напишите, почему жизнь стеклянных лягушек не связана с водой.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите, можно ли отнести стеклянных лягушек к растительноядным амфибиям. Докажите свое мнение словами из текста.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите буквой V о чем первый текст.

1) О внутреннем строении стеклянных лягушек.

2) О строении органа зрения стеклянных лягушек.

3) Об особенностях строения и жизнедеятельности стеклянных лягушек. +

4) О соотношении неживой и живой природы. +

древесная лягушка — вид лягушек с разнообразным внешним видом. Для одних представителей характерно уплощенное строение тела, другие имеют внешнее сходство с небольшими лягушками, третьи имеют слегка размытое тело. Длина тела разных видов древесных лягушек колеблется примерно от двух до 13 сантиметров. Обитают в е, на х, в некоторых районах Африки и Австралии, в Северной и Южной Африке. Самки крупнее самцов почти в 2 раза, иногда отличаются окраской. Оба больших глаза направлены вперед, что обеспечивает бинокулярное зрение, как у стеклянных лягушек, а квакши точно определяют расстояние до добычи. У всех квакш есть зубы в верхней челюсти. Питаются муравьями, блохами, гусеницами.

Между пальцами древесных лягушек есть перепонки, поэтому некоторые виды планируют с одного места на другое на расстояние до двух метров. Внутреннее строение квакш необычное – у них нет ребер. Их кожа гладкая и сухая на ощупь. У некоторых древесных лягушек кожа отражает инфракрасное излучение. Это помогает им сохранять тепло и спасать от хищников, например, от змей, которые хорошо видят в инфракрасном диапазоне, а лягушки в нем становятся «невидимками». Многие квакши, особенно квакши, как и хамелеоны, меняют окраску в зависимости от окружающей среды. Сезон размножения квакш тесно связан с водой. они мечут икру на дне быстрых рек, прикрепляя икру к камням и корням растений. У этих видов есть присоски, чтобы прикрепляться к камням. откладывает икру на листья нависающих над водой деревьев, а вылупившиеся головастики падают прямо в воду, где продолжают свое развитие. Особенностью древесных лягушек является их вокальное поведение. Квакают как самцы, так и самки, но квакают не все виды: у обыкновенной квакши звуки похожи на кряканье утки, у жемчужницы — на птичью трель, у гигантской квакши — на собачий лай. у лягушек на кончиках пальцев есть присоски, и они могут прилипать к гладким вертикальным поверхностям. Все древесные лягушки ядовиты в той или иной степени. Их яд безвреден для человека, но после контакта с ними лучше вымыть руки.

Присвоения текста 2

Напишите, почему квакши получили такое название.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите о приспособляемости австралийских головастиков к выживанию в реках с быстрым течением.

Докажите словами из текста, что разные виды квакш издают разные звуки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите, что необычного во внутреннем строении древесных лягушек.

________________________________________________________

Напишите, для чего нужны перепонки между пальцами древесных лягушек.__________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите, как жизнь квакши связана с водой. Приведите хотя бы один пример из текста.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите, можно ли отнести древесную лягушку к травоядным. Докажите свое мнение словами из текста.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите буквой V о чем второй текст.

1) О большом ареале распространения квакши.

2) О внешних особенностях и образе жизни квакш. +

3) Об особенностях строения верхней челюсти квакши.

4) О соотношении живой и неживой природы. +

17.* Заполнить таблицу «Распределение разных видов лягушек». Поставьте знак + в нужных ячейках таблицы.

Temperate zone

Eurasia

Japanese islands

South America

North America

Areas of Africa

Districts of Australia

Write down which type of frog is more rare: _____________________________________________________________

18* Sign in the diagrams минимальные и максимальные размеры лягушек разных видов. Напишите названия видов.

Длина в мм: __ Длина в см: ___

__ ___

1) Вид — ________________ 2) Вид — _____________________

19.* Сравните описание органов зрения двух типов для объяснения термина «бинокулярное зрение»: — способность видеть ____________________________________________________________

двадцать*. Заполните таблицу, используя материалы текстов о лягушках.

1.

21*. напишите, информация о том, какие лягушки могут вам пригодиться в жизни. Объяснить, почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест: Сможете ли вы сказать, какая сказка основана на одном изображении?

Читаете ли вы иногда своим детям сказки из нашего приложения Readmio ? Помимо интерактивного включения уникальных звуков во время чтения, вы, возможно, также заметили наши красивые иллюстрации, которые дополняют каждую сказку в приложении. Можете ли вы сказать, о какой сказке идет речь, только по этим картинкам?

Только настоящие «знатоки сказок» могут пройти этот тест. Какой будет ваша оценка?

1. Эта красивая сказка, один из рассказов Павла Добшинского, рассказывает нам о мальчике, который из-за своего роста намного сильнее, чем кажется на первый взгляд.

а. Джек и Джилл

б. Мальчик на горошине Джек

c. Маленький принц

д. Басня Иоанна

2. Эта традиционная народная сказка учит нас тому, что, объединив усилия, мы сможем сделать гораздо больше. В нем главный герой отправляется в важную экспедицию, куда по пути приводит еще больше друзей. Из какой сказки этот образ?

а. Деревянный мальчик

б. Золотой крафт

c. Свекла гигантская

d. Яйцо отправляется в путешествие

3. В этой известной и поучительной сказке братьев Гримм рассказывается о матери, которая оставляет своих детей одних в доме. Но их враг угрожает им и хочет проникнуть в их дом. Это:

а. Семь козлят

b. Заяц юрист

c. Локтевая борода

d. Почему кошки гоняются за крысами

4. Эта сказка учит одному важному уроку: жадность не окупается. В этой истории ветер уносит семена, посаженные фермером, но он хочет вернуть их любой ценой. Что это за сказка?

а. Стеклянная горка

б. Встряхни, мой ранец!

в. Разделка гуся

d. Юрист из села

5. Пожалуй, нет никого, кто бы не знал эту сказку о двух братьях и сестрах. Они заблудились в лесу и находят пряничный домик, но внутри их поджидает опасность. Это:

а. Волшебная мельница

b. Пряничный домик

c. Длинное имя

d. Волшебные сандалии

6. Точно так же почти все знают эту милую сказку о трех братьях и сестрах, которые решают, что каждый из них должен построить свой собственный дом. Однако двое братьев и сестер ленивы, и голодный волк использует это в своих интересах. Это:

а. Логово дьявола

b. Заяц юрист

c. Волк и баран

d. Три поросенка

7. Эта традиционная сказка известна детям всего мира. Главный герой питается постоянным восхищением всех своих подданных, но благодаря работе двух обманщиков вскоре начинает сожалеть о своем поведении. Это:

а. Ночь под звездами

б. О рисе

c. Новая одежда императора

д. Плачущая ива

8. Эта сказка рассказывает нам историю, в которой молодой человек отправляется в полное приключений путешествие, которое приведет его к его принцессе. В пути ему помогают трое смелых помощников. Это:

а. Смудгинелла

б. Широкий, длинный и острый

c. Ночь под звездами

d. Нетерпеливый фермер

9. Эта сказка о принце, который, как ни старается, не может найти свою невесту. В конце концов, в замок приходит загадочная девушка, которая проявляет к нему интерес, но королева решает проверить ее специальным тестом. Это:

а. Принцесса на горошине

б. Знаменитый провидец

c. Черно-красный свитер

d. Осел, стол и палка

10. Следующая история известна почти всем. Его анимационная версия имеет миллионы просмотров на Youtube. Ее происхождение — русская народная сказка о бесшабашной девочке, которая заблудилась в лесу, где находит себе нового друга.

а. Фрост

б. Маленький северный олень, который потерялся

с. Маша и Медведь

д. Roamer and Scoot

Правильные ответы:

1. b. Мальчик на горошине Джек

2. d. Яйцо отправляется в путешествие

3. a. Семь козлят

4. b. Встряхни, мой ранец!

5. б. Пряничный домик

6. d. Три поросенка

7. c. Новая одежда императора

8. b. Широкий, длинный и острый

9. а. Принцесса на горошине

10. c. Маша и Медведь

10-8 правильных ответов

Поздравляем! Вы показали, что являетесь истинным знатоком сказок, что действительно здорово. Продолжайте открывать волшебный мир сказок

8-6 правильных ответов

Отлично! Ну, у вас есть несколько пробелов, но вы отлично справились, и очевидно, что вы чувствуете себя как дома в мире сказок.

5-3 правильных ответа

Ваш результат не самый плохой, но есть над чем еще поработать. Старайтесь чаще погружаться в мир сказок, вам обязательно понравится.

3 и менее правильных ответа

Вы плохо сдали этот тест. Мир сказок вам практически неизвестен. Как насчет того, чтобы исправить это? Вы будете приятно удивлены тем, в какие интересные места вас унесут наши сказки.

«Маленький принц» вопросы к сказке. Интеллектуальная игра по произведению Антуана де Сента

Викторина по произведению А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Урок литературы, 6 класс

• Автор :
• Ильина Оксана Сергеевна,
• учитель русского языка и литературы ГБОУ № 29 с углубленным изучением французского языка и права г. Санкт-Петербург

• Викторина
• по работе
• Антуан де Сент-Экзюпери
• «Маленький принц»

1. Ответьте на вопросы.

• Кому посвящена сказка «Маленький принц»?
• Как получилось, что в 6 лет рассказчик отказался от «блестящей карьеры художника»?
• Где и при каких обстоятельствах рассказчик встретил Маленького принца?
• С какой фразы началась дружба летчика и Маленького принца?
• Почему Маленький принц однажды увидел целых 43 заката? Как он это устроил?

• (Леону Верту, когда он был ребенком).

• (Взрослые не поняли, что он нарисовал).

• (В Сахаре при вынужденной посадке после аварии).

• («Пожалуйста, нарисуйте мне барашка»).

• (Ему было грустно, он только что передвинул стул).

• Что маленький принц использовал в качестве электрической плиты для завтрака?
• (Вулканы).
• Почему Маленький принц решил покинуть свою планету?
• (Он хотел увидеть мир, и его отношения с Розой тоже обострились).
• У каких двух фонарщиков на Земле была легкая и беззаботная жизнь?
• (Полюса Северный и Южный, зажигание фонарей два раза в год).
• Почему Маленький принц горько плакал, попав в розарий?
• (Он думал, что его Роза единственная в мире).
• Что хорошего в людях, по мнению Фокса?
• (люди разводят кур).

2. Какого барашка выбрал Маленький принц? Почему?

• Правильный ответ: (с). Маленький принц мог представить любого барашка в коробке.

3. В каком порядке следующие взрослые встали на пути Маленького принца?

• деловой человек
• амбициозный
• Король
• Фонарщик
• Пьяница
• Географ
• Правильный ответ :
• 1. Король.
• 2. Амбициозный.
• 3. Пьяница.
• 4. Деловой человек.
• 5. Фонарщик.
• 6. Географ.

4. Помните, кому принадлежат эти слова?

• «…Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»
• (Фокс)
• «Будь то дом, звезды или пустыня, самое прекрасное в них то, что нельзя увидеть глазами»
• (Рассказчик)
• «Вода нужна и сердцу…»
• (Маленький принц)
• «У меня больше силы, чем в пальце короля… Я разгадываю все загадки…»
• (Змея)

5. Выберите правильный ответ.

• 1) Что поразило принца летчика на встрече?
• а) Твоя красота.
• б) громким голосом.
• C) Принц понял рисунок пилота.
• Правильный ответ: (с).
• 2) Почему окружающие не поверили турецкому астроному, увидевшему астероид В-612, на котором жил Маленький принц?
• А) Потому что всем хотелось первыми увидеть этот астероид.
• B) Потому что астероид был очень маленьким.
• C) Потому что астроном был одет по-турецки.
• Правильный ответ: (с).
• 3) С кем из следующих взрослых не познакомился Маленький принц?
• А) стрелок.
• Б) математик.
• C) Продавец пилюль.
• Правильный ответ: (б).

6. Внимательно прочитайте отрывок. Как вы думаете, как следует назвать этот отрывок: а) изложение; б) галстук; в) эпилог?

• Присмотритесь, чтобы обязательно узнать это место, если вы когда-нибудь окажетесь в Африке, в пустыне. Если вам случится пройти здесь, заклинаю вас: не торопитесь, помедлите немного под этой звездой. И если к вам подойдет маленький мальчик с золотыми волосами, если он громко смеется и не отвечает на ваши вопросы, вы непременно догадаетесь, кто он. Тогда — умоляю! — не забудь утешить меня в моей печали, напиши мне как можно скорее, что он вернулся. ..
• Правильный ответ: (с).

7. Что означает следующее утверждение: а) прямое; б) переносной; в) прямое и образное? Обосновать ответ.

• «Есть такое твердое правило», — сказал мне Маленький принц. «Встала утром, умылась, привела себя в порядок — и сразу привела в порядок вашу планету».
• Правильный ответ: (с).

А теперь придумайте свой вопрос по содержанию рассказа «Маленький принц» и задайте его соседу! Ссылки

• Сент-Экзюпери А. де. Маленький принц // Антуан де Сент-Экзюпери. Избранное. — М.: Правда, 1987. — С. 375-435.
• Смирнова Н.Е., Цыпенко Н.Н. Литература. Русские и зарубежные работы: Игровые уроки. 5-6 классы. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. — 160 с.

Источники заимствования изображений

• http://lara-language.wikispaces.com/The%20Little%20Prince
• http://allday2. com/index.php?newsid=14676
• http://www.fresher.ru/category/knigi/

Цели События:

• мотивировать учащихся к чтению;
• проверка знаний;
• развивать речевые способности;
• возродить традицию семейного чтения.

Планировка кабинета:

• выставка студенческих рисунков по прочитанному произведению Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»;
• мультимедийная презентация «Сент-Экзюпери: путь к «Маленькому принцу».

Командные помещения: семейных команд (1 родитель и 1 ученик) располагаются за отдельными столами.

Эпиграфы:

Все, чего я добился в жизни
, стало возможным,
благодаря книге.
Ричард Бах

Книги рассказали мне
какой великий и красивый человек
стремится к лучшему.
М. Горького

Ход события

Слово учителя:

Значение книги в жизни человека огромно. Трудно, конечно, в наше время, когда соблазнов много — телевизор с множеством программ, компьютер — заставить ребенка читать. Но в век компьютеров и высоких технологий человеку не обойтись без чтения. Однако педагоги и психологи констатируют, что дети, едва научившись читать в начальной школе, к седьмому-восьмому классу читают все хуже и хуже. Медленность чтения, отсутствие интереса к чтению приводят к тому, что замедляются и процессы интеллектуальной деятельности. Ребята не читают условия задания, упражнения, забывают его суть, прежде чем приступить к выполнению. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны.

Сегодня традиция семейного чтения практически утеряна. 2008-2009 годы объявлены годом семьи. В связи с этим в нашей школе мы решили возродить традицию семейного чтения и провести семейную викторину «Читаем вместе» по произведению Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», тем самым преследуя несколько задач: активизировать использование книжных фондов школьной библиотеки, привлечение новых читателей — родителей, продолжение сотрудничества с сотрудниками библиотеки.

«Маленький принц» — тема сегодняшней ВИКТОРИНЫ. Вы недавно прочитали это произведение и знаете о нем почти все. Если кто-то забыл, и имена героев лишь смутно всплывают в памяти, то пусть вас это не смущает.

— Напоминаю, что тема нашей игры «Рассказ-сказка «Маленький принц»». Играют три семьи. Желаем всем удачи!
– Представление жюри (библиотекарь, учителя литературы).

Слово учителя:

— В финальных строках сказки «Маленький принц» под нарисованной одинокой звездой над беспощадной пустыней Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Смотрите внимательно, чтобы непременно узнать это место, если когда-нибудь найдете себя в Африке, в пустыне. Если вам случится проходить здесь, умоляю вас, не торопитесь, помедлите немного под этой звездой. И если к вам подойдет маленький мальчик с золотыми волосами, если он громко смеется и не отвечает на ваши вопросы, вы непременно догадаетесь, кто он. Тогда — умоляю вас — не забудьте утешить меня в моей печали, напишите мне как можно скорее, что он вернулся.

И действительно, он вернулся к нам. Но обо всем по порядку.

Антуан Мари Роже де Сент-Экзюпери — полное имя писателя.

Слово студента:

– Краткий очерк жизни и творчества писателя (предварительно подготовленный студент) сопровождается демонстрацией презентации «Сент-Экзюпери: путь к «Маленькому принцу».

Итак, команды готовы? Мы начали!

1-е соревнование. Блиц-опрос. Каждой семье задают пять вопросов, над которыми не дается времени на обдумывание. Вам нужно ответить сразу.

1. О чем думает Маленький принц? (О смысле жизни, о месте человека на земле, о следах, которые остаются после смерти, об отношениях друг с другом, о дружбе и любви, о честолюбии и власти и др.)
2. Какие образы вы считаете особенно важными для понимания основного смысла? (Роза, Фокс и др.)
3. Почему рассказчик боялся змеи? (Вдруг ужалит, змеи злые, жалить им одно удовольствие).
4. Какие семена ужасного зла есть на планете Маленького принца? (семена баобаба).
5. Почему автор перемещает Маленького принца с планеты на планету? (Он вступает в отношения с разными персонажами, и именно в этих отношениях раскрывается его характер).
6. Что Змея предлагает Маленькому принцу? (Тело — оболочка, главное — душа; избавься от земной оболочки).
7. Для кого написана эта история? (И для детей, и для взрослых, чтобы взрослые и дети лучше понимали друг друга).
8. Почему Маленький принц пришел к автору? (Оба пришли с небес, взрослый герой так же одинок, а может быть потому, что сам сохранил свою детскость, непосредственность).
9. Почему никто не поверил турецкому астроному, открывшему астероид B-612, на котором, вероятно, жил Маленький принц? (Потому что был одет по-турецки, был не как все) . Это ирония.
10. Чему научил маленький принц героя? (Поддерживать порядок на своей планете, возделывать сад, украшать дом, работать каждый день, видеть красоту, учит терпению, духовной бдительности, учит преодолевать грусть, учит любви).
11. Есть ли планета, обитательница которой нравится Маленькому принцу? (Пятый, фонарщик).
12. Как Маленький принц оказался на земле? (По совету географа с 6-й планеты).
13. Чему Маленький принц научился у Лиса? (Я в ответе за свою розу. Мы в ответе за тех, кого приручили).
14. Кому посвящен рассказ? (Леону Верту, моему другу в детстве) .
15. Что посчитал деловой человек на своей планете и почему? (Звезды, чтобы быть богатым).

2-й конкурс. Мозаика. Сложите мозаику, это высказывание автора, ставшее крылатым выражением, афоризмом, это фразы, выражающие самые важные мысли писателя (выражения разрезаны на отдельные слова).

«Самого главного глазами не увидишь — только сердце бдительно.
«Единственная настоящая роскошь — это роскошь человеческого общения.
— Не забывайте: вы навсегда в ответе за всех тех, кого приручили.
— Меня мучает, что в каждом человеке, пожалуй, убит Моцарт.
— Когда очень хочется поиздеваться, иногда невольно лжешь.
— Настоящую дружбу нельзя проповедовать, ей учатся в действии.
«Любовь — это не смотреть друг на друга, а смотреть вместе в одном направлении.

3-й конкурс. Угадай героя. Угадай персонажа по иллюстрации.

– Амбициозный
– Фонарщик
– Географ
– Пьяница
– Деловой человек

4-й конкурс. Раздор. Задавайте друг другу вопросы, связанные с внешним видом героев сказки, их характерами, событиями, которые с ними происходили. Если не отвечают, дайте ответ сами, и можете получить за это дополнительные баллы.

5-е соревнование. Мы художники. Чтение по ролям эпизодов из разных глав.

6-й конкурс. Самый внимательный читатель. Расставьте персонажей в порядке их встречи с Маленьким принцем.

7-й конкурс. Мы писатели. Продолжите историю Маленького принца и сочините продолжение сказки о том, что случилось с Маленьким принцем после того, как Пилот нашел его утром в пустыне.

Слово учителя:

— Жюри подводит итоги. Теперь можно открыть секрет — оказывается, есть такая книга, написанная известным венгерским писателем, взявшим псевдоним Антуан Сент-Этьен, — «Возвращение Маленького принца», в которой рассказывается, как летчик, став космонавтом, посещает различные вымышленные планеты на космическом корабле и находит Маленького принца. Герой встречает коричнево-коричневую женщину, которая собирает слезы и превращает их в звезды, затем попадает на планету, где растут гигантские подсолнухи, а девочки-близняшки бросают в путника гигантские семена. В другом месте огромный лимонно-желтый червь перемалывает свою планету, затем злые драконы обижают Пилота, а затем катаются на его корабле. В конце концов, он находит для Маленького принца на Земле пару — девушку Луалу — и снова отправляет их на планету Маленького принца. Но это уже другая история… И тема очередной литературной викторины.

Вопросы к сказке «Маленький принц» помогут провести викторину по известному произведению.

2. Назовите планету, на которой жил Маленький принц. (Астероид B-612)

4. Какой цветок вырастил Маленький принц? (роза)

5. Кто жил на шестой планете? (географ)

6. Что спросил Лис у Маленького принца? (приручить его)

7. Какую тайну раскрыл Лис Маленькому принцу? (Бдительно только одно сердце).

8. Какого министра король предложил назначить Маленькому принцу на своей планете? (министр юстиции).

9. Что думал бизнесмен, живший на четвертой планете? (звезды).

10. Кто помог Маленькому принцу вернуться домой? (змея).

11. Почему Маленький принц покидает свою планету? (Очень скучает по другу; «Надо найти, чем заняться и чему-то научиться»; Сложные отношения с Розой)

13. Где вынужден был приземлиться самолет? (В Сахаре.)

14. Какой рисунок попросил тебя нарисовать Маленький принц? (барашек)

15. Сколько закатов за один день видел когда-то Маленький принц? (43. )

16. Что Маленький принц думает о взрослых? (Что они очень странные люди.)

17. Кому принадлежала 4-я планета? (Деловому человеку.)

18. Почему Маленький принц больше всего сожалел о пятой планете? (За 24 часа на нем можно увидеть закат 1440 раз.)

19. Какую планету географ посоветовал посетить принцу? (Планета Земля.)

20. Что увидел принц, когда поднялся на высокую гору? (Камни острые и тонкие как иглы.)

Интеллектуальная игра

Антуан де Сент-Экзюпери

«Маленький принц»

Цель — формирование ценностных ориентаций, развитие интереса к чтению

Небо дом для миллионов мерцающих звезд

входя и выходя

без всяких фантазий и сладких грёз,

просто открой двери.

Ты пытаешься открыть двери чудесного замка,

только приставив к нему лестницу,

Дверь открылась — ты звезда, и порог таланта

перед тобой в легкой дымке растает…

(О. Чиесова)

Вед. «Маленький принц» (фр. Le Petit Prince) — аллегорическая повесть, самое известное произведение Антуана де Сент-Экзюпери.

Впервые опубликовано 6 апреля 1943 года в Нью-Йорке. Рисунки в книге выполнены самим автором и пользуются не меньшей известностью, чем сама книга. Важно, что это не иллюстрации, а органичная часть произведения в целом: и сам автор, и герои сказки все время ссылаются на рисунки и даже спорят о них. Уникальные иллюстрации «Маленького принца» разрушают языковые барьеры и становятся частью универсального визуального лексикона, понятного каждому.

«Ведь все взрослые сначала были детьми, только немногие из них об этом помнят» — Антуан де Сент-Экзюпери, из посвящения к книге.

(перед началом игры формируются 2 команды)

Дорогие дети, мы начинаем нашу игру. Я буду задавать вам вопросы по очереди, за правильный ответ команда получает один балл.

1. Кем был Сент-Экзюпери? (пилот)

2. Что уничтожил Маленький принц? (баобабы)

3. Кем Антуан мечтал стать в детстве? (художник)

4. Какое первое творение Экзюпери-художника? (удав, проглотивший слона)

5. Рецепт против грусти от Маленького принца? (смотреть закат)

6. Какое главное правило Маленького принца? (встал, умылся, привел себя в порядок, привел планету в порядок)

7. Как дети должны относиться к взрослым? (снисходительно)

8. Чего нет в мире по мнению Лисы? (совершенство)

9. Что Роза пожелала Маленькому принцу? (быть счастливым)

10. Почему светятся звезды? (чтобы каждый мог найти свое)

11. Что такое бдительный по мнению Лисы? (сердце)

12. Что маленький принц подарил летчику? (смеющиеся звезды)

13. Где родился Экзюпери? (Франция)

14. Во время какой войны погиб Экзюпери? (Вторая мировая война)

15. Что Маленький принц попросил вас нарисовать? (барашек)

16. Зачем Маленький принц отправился в путь? (чтобы узнать что-то)

17. Зачем Маленький принц чистил вулканы? (гореть равномерно)

18. Что нужно сделать, чтобы появился друг? (приручить, создать узы)

19. Чем пустыня хороша по мнению Маленького принца? (где-то в нем спрятаны пружинки)

21. Зачем Маленькому принцу понадобился барашек? (для него есть ростки баобаба, корни которых могут уничтожить планету)

22. Что самое главное и красивое? (чего не увидишь глазами)

23. Что цветок сказал Маленькому принцу о людях? (у них нет корней — очень неудобно, их разносит ветром)

24. Кому Сент-Экзюпери посвятил книгу? (для взрослых)

25. Зачем цветам шипы? (бояться их)

26. Что делают дети в поездах? (прижимаются носом к стеклу)

27. С чем Маленький принц сравнил звезды? (со смехом)

28. «Убегающая, таинственная и неизведанная, как страна слез…». Что это? (душа маленького принца)

29. Что нужно беречь? (светильники души, их может погасить порыв ветра)

30. Что знают только дети? (знают, что ищут)

31. Какую правду Лис открыл Маленькому принцу? (вы несете ответственность за тех, кого приручили)

32.