Викторина по русским народным сказкам с ответами 5 класс: Викторина по сказкам «Знатоки сказок»5 класс

Содержание

Тест по литературе «Народные сказки» 5 Класс

Вариант 1. Выполнил(а)__________________________________________

1. В каких сказках действуют добрый молодец, Иван-дурак, Жар-птица? а) в волшебных; б) социально-бытовых; в) о животных.

2. Русская народная сказка — это а) остросюжетный рассказ с фантастическим содер­жанием; б) историческая повесть; в) жанр устного народного творчества; г) легенда.

3. Кто является творцом сказок? а) писатель-сказочник; б) летописец; в) древний певец Боян; г) народ.

4. На какие виды делятся сказки? а) приключенческие; б) биографические; в) волшебные; г) исторические; д) социально-бытовые; е) о животных.

5. Кто из сказочных зверей добродушный, сильный, мудрый, медлительный, добрый? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

ЭТАЛОН. Вариант 1: 1а; 2в; 3г; 3вде; 4а. Вариант 2: 1бгд; 2бвежз; 3б; 4абди; 5бде. Вариант 3: 1д; 2б; 3в; 4вгежз; 5г..

Вариант 2. Выполнил(а)__________________________________________

1. Какие художественные приёмы наиболее часто используются в сказках? а) рифма; б) постоянный эпитет; в) сравнение; г) метафора; д) гипербола; е) монолог.

2. Какие волшебные предметы используются в сказ­ках? а) рушник; б) ковёр-самолет; в) клубок; г) свеча; д) книга; е) сапоги-скороходы; ж) шапка-невидимка; з) меч-кладенец.

3. Кто из сказочных зверей храбрый, веселый, ласковый, дружелюбный? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

4. В волшебных сказках каждый персонаж играет определённую роль. У главного героя сказки есть помощники и вредители. Выберите помощников. а) конь; б) заяц; в) Змей Горыныч; г) гуси-лебеди; д) щука; е) Баба Яга; ж) лиса; з) Кощей Бессмертный; и) серый волк.

5. Какие из сказок — волшебные?

а) «Лисичка-сестричка и волк»; б) «Иван-царевич и серый волк»; в) «Лиса, заяц и петух»; г) «Морозко»; д) «Василиса Премудрая»; е) «Царевна-лягушка».

Вариант 3. Выполнил(а)__________________________________________

1. Кто из сказочных зверей глупый, прожорливый, недалёкий? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

2. Признаки волшебных сказок: а) весело и поучи­тельно рассказать о проделках животных, показать пороки и достоин­ства; б) испытать ге­роя, вступившего в борьбу с волшебными силами; в) рассказать о нео­бычном происшествии; действие происходит в обычной обстановке.

3. В каких сказках действуют кот, лиса, петух, козёл, волк? а) в волшебных; б) социально-бытовых; в) о животных.

4. В волшебных сказках каждый персонаж играет определённую роль. У главного героя сказки есть помощники и вредители. Выберите вредителей:

а) конь; б) заяц; в) Змей Горыныч; г) гуси-лебеди; д) щука; е) Баба Яга; ж) лиса; з) Кощей Бессмертный; и) серый волк.

5. Кто из сказочных зверей злой, глупый, жестокий, незадачливый? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

Вариант 1. Выполнил(а)__________________________________________

1. В каких сказках действуют добрый молодец, Иван-дурак, Жар-птица? а) в волшебных; б) социально-бытовых; в) о животных. А

2. Русская народная сказка — это а) остросюжетный рассказ с фантастическим содер­жанием; б) историческая повесть; в) жанр устного народного творчества; г) легенда.

3. Кто является творцом сказок? а) писатель-сказочник; б) летописец; в) древний певец Боян; г) народ.

4. На какие виды делятся сказки? а) приключенческие;

б) биографические; в) волшебные; г) исторические; д) социально-бытовые; е) о животных.

5. Кто из сказочных зверей добродушный, сильный, мудрый, медлительный, добрый? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

Вариант 2. Выполнил(а)__________________________________________

1. Какие художественные приёмы наиболее часто используются в сказках? а) рифма; б) постоянный эпитет; в) сравнение; г) метафора; д) гипербола; е) монолог.

2. Какие волшебные предметы используются в сказ­ках? а) рушник; б) ковёр-самолет; в) клубок; г) свеча; д) книга; е) сапоги-скороходы; ж) шапка-невидимка; з) меч-кладенец.

3. Кто из сказочных зверей храбрый, веселый, ласковый, дружелюбный? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

4. В волшебных сказках каждый персонаж играет определённую роль. У главного героя сказки есть помощники и вредители. Выберите помощников. а) конь; б) заяц; в) Змей Горыныч; г) гуси-лебеди; д) щука; е) Баба Яга; ж) лиса; з) Кощей Бессмертный; и) серый волк.

5. Какие из сказок — волшебные? а) «Лисичка-сестричка и волк»; б) «Иван-царевич и серый волк»; в) «Лиса, заяц и петух»; г) «Морозко»; д) «Василиса Премудрая»; е) «Царевна-лягушка».

Вариант 3. Выполнил(а)__________________________________________

1. Кто из сказочных зверей глупый, прожорливый, недалёкий? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

2. Признаки волшебных сказок: а) весело и поучи­тельно рассказать о проделках животных, показать пороки и достоин­ства; б) испытать ге­роя, вступившего в борьбу с волшебными силами; в) рассказать о нео­бычном происшествии; действие происходит в обычной обстановке.

3. В каких сказках действуют кот, лиса, петух, козёл, волк? а) в волшебных; б) социально-бытовых; в) о животных.

4. В волшебных сказках каждый персонаж играет определённую роль. У главного героя сказки есть помощники и вредители. Выберите вредителей: а) конь; б) заяц; в) Змей Горыныч; г) гуси-лебеди; д) щука; е) Баба Яга; ж) лиса; з) Кощей Бессмертный; и) серый волк.

5. Кто из сказочных зверей злой, глупый, жестокий, незадачливый? а) медведь; б) кот; в) лиса; г) волк; д) козёл.

Урок 7 внеклассного чтения. Игра – викторина «Русские народные сказки», 5 класс

Урок  7 внеклассного чтения Игра – викторина для 5 классов «Русские народные сказки» Цель: развитие у уч­ся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой  деятельности,            умение сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в  новых            ситуациях, развивать творческие способности детей. Ход игры. Слово ведущего.           Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались с вами на игру, которая посвящена русским народным сказкам. Все мы любим сказки. И, наверное, не раз   слушая   сказки,   погружались   в   мир,   где   царят   храбрость   и   доблесть,   честь   и способность к самопожертвованию, где зависть, злоба и жадность всегда наказаны, а правда   и   добро   торжествуют.   Сказки   –   это   не   просто   увлекательные   истории,   это настоящая школа жизни.   А.С.Пушкин писал: «Сказка­ ложь, да в ней намёк, добру молодцу урок !» Уч­к рассказывает стих. о сказках. Чтобы сказки не обидеть­ Надо их почаще видеть. Их читать и рисовать, Их любить и в них играть! Сказки всех отучат злиться, А научат веселиться, Быть добрее и скромнее, Терпеливей и мудрее. Вед.   Я   вам   предлагаю   погрузиться   в  прекрасный   мир   русских   народных   сказок.  В нашей игре примут участие 3 команды.   За правильные ответы вы будете получать разноцветные марки: красные – абсолютно правильный ответ зеленые – неполный ответ коричневые – нет ответа 1 конкурс «Разминка». 1.В сказках часто встречаются постоянные эпитеты. Ваша задача подобрать к словам постоянные эпитеты (слайды) : 1 команда : дороженька, молодец, поле  ;          2 команда : девица, море, трава; 3 команда: лес, конь, голова   Определите вид сказки. 1. «Репка»(бытовая, т.к. рассказывается о коллект труде людей и животных) 2. «Снегурочка» (волшебная, т.к. имеется волшебство, снегурочка оживает) 3. «Лиса и Журавль» (о животных, людей нет ) 2 конкурс «Сообразительный». Команды по очереди отвечают на вопросы : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Какой новый вид транспорта изобрёл Емеля ?       ( печку) Кто помог Ивану­царевичу добыть жар­птицу ?     ( серый волк) Какая цифра чаще всего встречается в сказках ?    ( 3 ) Что надо говорить, оказавшись перед избушкой Бабы – Яги?   ( «Избушка, избушка, встань к лесу задом , ко мне передом».) Что обычно произносит Баба – Яга , когда к ней приходят незваные гости?     ( Человечьим духом пахнет). Что делили мужик с медведем на вершки и корешки ?     (репу ) Какие реки в сказках текут ?     ( молочные ) На чём летает Баба – Яга ?   ( на метле , в ступе ) Какие яблоки дают молодость ?      ( молодильные ). 3 конкурс «Угадай сказочный предмет». ( слайды) 1. 2. Какой головной убор помогает прятаться ?      ( шапка – невидимка) На дубе – ларец, в  ларце – заяц, в зайце – утка, в утке – яйцо. А что в яйце ?    ( игла – смерть Кощея Бессмертного). 3. 4. Меч,   с   помощью   которого   богатырь   обезглавил   Змея   Горыныча   (   меч   – кладенец). Скатерть , которая умеет готовить  ( скатерть – самобранка). Мальчик – хулиган.                   Я книжек не читаю,                                                          Я уроков не учу,                                                          Я целый день гуляю,                                                          Вытворяю, что хочу ! Вед.         Скажите , мальчик, правда, что вы ни разу не читали сказки ? Мальчик.     Не­а. У меня есть телевизор, компьютер, интернет… Вед.      А разве ты не знаешь последние научные сведения ? У того, кто не читает, а только смотрит телевизор и играет в компьютерные игры, голова делается, как экран ! Мальчик.     Всё это сказки ! Вед.    А ты хоть одну сказку прочитал ? Мальчик.       Ну. Это…в детстве…Во ! Вспомнил : «Синяя кепочка», нет, «Жёлтая панама», фу, «Зелёная ушанка» ! Вед.    «Красная шапочка» ! Да ты совсем не знаешь сказки! А вот ребята знают. Они приготовили небольшие инсценировки русских народных сказок на новый лад. 4 конкурс «Стих­лото» Стихотворные фрагменты сказок написаны на разных карточках и выдаются командам в перепутанном виде .Уч­ся должны сложить из них стих.текст . 1.  Несёт меня Лиса                                                         2)Алёнушка,сестрица моя! За тёмные леса,                                                               Выплынь, выплынь на бережок… За быстрые реки,                                                             Костры горят высокие, За высокие горы…                                                            Котлы кипят чугунные, Кот и дрозд, спасите меня.                                            Ножи точат булатные, («Петушок Золотой гребешок»)                                    Хотят меня зарезати!                                                                                                                 («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)                                      5конкурскапитанов                                                                               Объясните значение устаревших слов.   (слайды)                                                                      Молвил, очи, уста, светелка, веретено, терем, ватажиться, балакать. 6 конкурс «Сказочные шифровальщики».   Расшифруйте текст и прочтите русские пословицы. Улде меряв, а хетепо сач.    ( Делу время, а потехе час.) Идно аз хевс, вес за огодно  . (Один за всех, и все за одного.)                                                                      7конкурс «Загадки». Пять братьев, годами равные, ростом разные. (Пальцы руки.) Маленький, кругленький, а за хвост не поднять. (Клубок.) Без тела — а живет, без языка — а кричит, никто его не видел, а всякий слышал   ( эхо ) Что с земли не поднимешь? (Тень.) Сначала — блеск, а за блеском — треск, за треском — плеск. (Гроза.) Ног нет, а идет. Глаз нет, а плачет. (Дождь.) Расколешь лед — возьмешь серебро. Разрежешь серебро — золото. (Яйцо.) Летом спит, зимой ест. Тело теплое, а крови нет. (Печь.) 8 конкурс   Задание: зачеркни ошибку, соедини с правильным ответом. Баба Бяка Братец козлёночек Василиса преглупая Жар­муха Змей Равниныч Елена Некрасивая Прекрасная дурак Иванушка Бессмертный лягушка Яга Иван­крестьянович Алёнушка Кощей Бесстрашный Сестрици Гулёнушка Царевна­жаба Чудо­блюдо птица юдо прекрасная Горыныч Конкурс 9. “Ушки на макушке” (Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)       Летела стрела и попала в болото. А в том болоте поймал её кто­то. Кто, распростившись с зеленою кожею  Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна­лягушка) Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода  В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) Отворили дверь козлята  И пропали все куда­то. (Волк и козлята) На окошке он студился  Взял потом и укатился На съедение лисе. (Колобок) Что за чудо, что за диво  Едут сани без коней? (По­Щучьему велению) Заигралась сестрица. Унесли братишку птицы. (Гуси­лебеди) Конкурс 7 «Телеграммы»  Ведущая:    Кто­то по лесу бродил, Сумку в елках обронил. Что лежит в ней? Погляжу И по секрету вам скажу. Телеграммы! Целых три! Только трудно мне понять, Кто послать их так спешил, Что даже подписать забыл?         “Спасите, нас съел серый волк” (козлята) “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка) “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк) “Помогите, наш дом сломан, но сами целы” (звери) “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша) “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка) “Безобразие, кто­то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок) “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван­царевич)    «К лисе в гости я иду, прилететь к вам не могу!»  (Журавль из русской народной сказки «Лиса и журавль».)    «Щуку в речку отпущу да на печи к вам прикачу!» (Емеля из русской народной сказки «По щучьему веленью».)     «Через лес, от пня к пеньку, в деревню короб я  несу. С ношей тяжело в пути, мне до вас уж не дойти!». (Медведь из русской народной сказки «Маша и медведь».)    Викторина по авторским сказкам.  1. В какой сказке К. Чуковского описаны сразу два веселья: именины и свадьба? 2. Кто из перечисленных персонажей был героиней одной из сказок А. С. Пушкина: Царевна­лягушка,   Золушка,   Царевна­лебедь?   3.   Где   проживал   Карлсон?   4. Директором чего был Карабас — Барабас? 5. Какой маленький предмет всю ночь мешал   спать   принцессе?   6.   Какое   самое   первое   желание   Страшилы   выполнила Элли? 7. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники? 8. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними? 9. Каких вещей в сказке «Цветик семицветик» было по 7 штук? 10. Кто подарил девочке   красную   шапочку?   11.   Какие   животные   шли   в   Бремен,   чтобы   стать музыкантами? 12. Сколько  часов каждая пара уток  держала  в клюве прутик с лягушкой­путешественницей?   13.   Какой   предмет   перемещал   с   места   на   место героев сказки «Аленький цветочек»? 14. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора? 15. Кто Золушке дал такое имя? 16. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед? 17. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов? 18. Как назывался город, в котором жил Незнайка? 19. О какой сказке идет речь: джунгли, волки, ребенок? 20. Какое имя было у медвежонка­поэта?  Ответы:  1. «Муха­Цокотуха». 2.  Царевна­лебедь. 3.  На   крыше.  4.  Кукольного театра. 5. Горошина. 6. Сняла с шеста. 7. Март. 8. Спас гусей от лиса Смирре. 9. Баранок,   лепестков,   белых   медведей.   10.   Ее   бабушка.   11.   Осел,   петух,   кот   и собака. 12. По два часа. 13. Золотой перстень. 14. Нашел клад. 15. Младшая дочка ее мачехи. 16. Во льва и мышку. 17. Гулливер. 18. Цветочный. 19. Маугли. 20. Винни­Пух.  Викторина по русским народным сказкам.    1. В какой сказке хищная рыба исполняла желания? 2. Чью избушку заняла коза­ дереза? 3. Корешки или вершки отдал мужик медведю, когда выкопал репу? 4. Кто в сказке «Репка» стоял по счету четвертым? 5. Приняла ли предложение цапля выйти замуж за журавля? 6. Кто влезал корове в одно ушко, а вылезал в другое, и таким образом выполнял трудную работу? 7. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика? 8. В какой сказке медведей звали: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна? 9. Кого пытался заморозить Мороз – Синий нос? 10. Какие продукты попросил солдат у старухи, чтобы сварить кашу из топора? 11. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка? 12. Где сидел Мальчик с пальчик, когда пахал поле? 13. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну­лягушку? 14. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин? 15. Почему старик завез свою дочь зимой в лес и оставил там? 16. Из чего дед сделал внучке смоляного бычка? 17. Как получилось, что Иван­царевич ездил на волке, а не на коне? 18. Какое дерево грызла ведьма, чтобы достать Терешечку? 19. Как у стариков появилась дочка Снегурочка? 20. Чем закончилась сказка «Теремок»?  Ответы: 1. «По щучьему велению». 2. Зайчика. 3. Вершки. 4. Жучка. 5. Нет. 6. Крошечка­Хаврошечка.   7.   Три   раза   перекувыркнулся   через   голову.   8.   «Три медведя». 9. Мужика. 10. Крупу, масло и соль. 11. На гуслях. 12. В ухе у лошади. 13. Василиса Премудрая. 14. Окрошку. 15. Так приказала старуха­мачеха. 16. Из соломы, палок и смолы. 17. Волк съел коня.18. Дуб. 19. Сами вылепили из снега. 20. Звери построили новый теремок. Конкурс «Название сказки»   Представитель каждой команды берет у ведущего листок с названием   сказки. Нужно при помощи пальцев, рук, ног изобразить буквы, составляющие название. Один человек – одна буква. Если зрители сумели прочитать название, то команда получает балл. («Репка», «Пых», «Клад», «Заяц», «Маугли» и т. д Игра для всех «Одна буква»   Ведущий   называет   по   порядку   буквы   алфавита   (кроме:   й,   ъ,   ы,   ь).   Дети выкрикивают   имя   сказочного   героя   на   сказанную   букву.   Например,   «А»   — Айболит, «Б» — Буратино, … «Я» — Яга. Конкурс «Одна буква» Выбирается какая­либо буква алфавита (можно не глядя ткнуть карандашом в книгу или один ребенок говорит про себя алфавит и, когда ему говорят «Стоп!» он озвучивает букву, на которой остановился). От каждой команды выходят по одному игроку. Ведущий   по   очереди   задает   6   любых   вопросов.   Игрок   отвечает   словом, начинающимся на выбранную букву. Например, буква «К». ­ Твое имя? (Коля, Катя) ­ Твоя фамилия? (Ковалев, Ковалева) ­ В каком городе живешь? (Курске, Киеве) ­ Добрый сказочный герой? (Колобок) ­ Злой сказочный герой? (Кощей) ­ Любимая сказка? («Курочка Ряба»)  Викторина «Кто дал полезный совет?» 1.Не   открывай   двери   незнакомым   людям.   2.   Чисти   зубы,   мой   руки,   принимай регулярно душ. 3. Покушал, вымой за собой посуду. 4. Не ходи по лесу один. 5. Помогай   друзьям   в   трудных   ситуациях.   6.   Тщательно   пережевывай   пищу,   не торопись и не разговаривай во время еды. 7. Не выполняй просьбы малознакомых людей. 8. Пей только чистую воду. 9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход. 10. Хорошо учись. 11. Читай художественные и научные книги. 12. Не ешь много сладкого.   Ответы:  1. Семеро козлят. 2.   Мойдодыр. 3. Федора. 4. Красная Шапочка. 5. Репка   и   Аленушка   из   сказки   «Гуси   лебеди».   6.   Курочка   из   сказки   «Бобовое зернышко». 7. Колобок. 8. Братец Иванушка. 9. Маша из сказки «Маша и медведь» и Герда. 10. Буратино. 11. Знайка. 12. Винни Пух.  Викторина «Сколько?» 1. Сколько   сказочных   героев   тянуло   репку?   2.   Сколько   месяцев   сидело   у новогоднего   костра?   3.   Сколько   животных   шло   в   Бремен,   чтобы   стать музыкантами? 4. Сколько глаз у Бастинды? 5. Сколько козлят похитил волк? 6. Сколько   лет   было   дяде   Федору,   когда   он   научился   читать?   7.   Сколько   раз обращался   старик   с   просьбами   к   золотой   рыбке?   8.   Сколько   золотых   монет Карабас Барабас дал Буратино? 9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж? 10. Сколько мартышек составляют длину удава? 11. Сколько лет спала спящая красавица? 12. Сколько лет крокодилу Гене?   Ответы: 1. Шесть. 2. Двенадцать. 3. Четверо. 4. Один. 5. Шесть. 6. Четыре. 7. Пять.   8.   Пять.   9.   Четверо.   12.   Пятьдесят.    10.   Пять.   11.   Сто.  Подведение итогов, выставление оценок.

Викторина по сказке «Царевна-лягушка» (с ответами)

Русская народная сказка «Царевна-лягушка» знакома всем с детства. Поэтому вам, наверное, будет не так трудно ответить на вопросы викторины по сказке «Царевна-лягушка» и вспомнить при этом сюжет этой замечательной сказки. Хотя мы постарались и некоторые вопросы сделали замысловатыми.

Викторина по сказке «Царевна-лягушка» содержит 15 вопросов. На все вопросы даны ответы.

1. К какому типу (виду) сказок относится русская народная сказка «Царевна-лягушка»?
Докучная
Волшебная +
Бытовая

2. Где жил Иван-царевич?
На острове Буяне
В Королевстве кривых зеркал
В некотором царстве, в некотором государстве +

3. Сколько сыновей было у царя?
Три +
Пять
Семь

4. Куда попала стрела Ивана-царевича?
В серебристый ручей
В топкое болото +
В заколдованное озеро

5. У кого из невесток царя подгорел хлеб?
У Царевны-лягушки
У боярской дочки +
У купеческой дочки

6. Что сказал царь среднему сыну, когда увидел ковер, сотканный его женой, купеческой дочерью?
«Только на птичьем дворе ему место»
«Только у ворот его стелить» +
«Только им лоханки прикрывать»

7. В чем ехала лягушонка на царский пир?
В тарантасе
В телеге
В коробчонке +

8. Как звали девушку, вынужденную жить какое то время в облике лягушки?
Царевна Несмеяна
Марья Моревна
Василиса Премудрая +

9. Куда прятала косточки Василиса Премудрая?
За правый рукав +
За левый рукав
В карман фартука

10. Что сделал Иван-царевич с лягушечьей кожей?
Разорвал в клочья
Растоптал ногами
Спалил на огне +

11. У какого злодея оказалась Василиса Премудрая?
У Кощея Бессмертного +
У Змея Горыныча
У Соловья-разбойника

12. Где хранится смерть Кощея Бессмертного?
В горошине
На конце иглы +
В дубовом желуде

13. В какое море упало яйцо, в котором была игла?
В разбушевавшееся
В синее +
В спокойное

14. Какие из этих зверей помогали Ивану-царевичу?
Селезень +
Заяц +
Лиса

15. Какой финал у сказки «Царевна-лягушка»?
Грустный
Счастливый +

Тест «Русская народная сказка»


Тест в форме презентации
PPT / 7.02 Мб

/data/files/p1595332845.ppt (Тест в форме презентации)Тест по литературе , 5 класс.

Тема: «Русская народная сказка»

Пояснительная записка

Данный тест по литературе разработан для учащихся 5 класса. Его следует провести после изучения темы «Фольклор. Русская народная сказка». Темы, охваченные работой:

Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных, волшебные, бытовые. «Царевна-лягушка». Поэтика волшебной сказки. «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания. Теория литературы. Сказка. Виды сказок. Постоянные эпитеты. Гипербола. Сказочные формулы. Сравнение.

Можно использовать печатный вариант теста в WORD. Однако презентация PowerPoint будет более интересна ребятам, содержит иллюстративный материал, что очень важно для пятиклассников.

Тест выполнен в рамках творческой мастерской «Создание интерактивных тестов в шаблоне Д.Иванова». Недостатком данного шаблона является то, что ребенок не видит правильного ответа. Поэтому целесообразно после прохождения разобрать задания.

В конце теста, после получения результата, можно исправить ошибки. Система предлагает исправить ошибочно выполненные задания. Для этого надо нажать кнопку «исправить».

Начать тест следует с кнопки «начать тест». Следует пояснить детям, что для ответа нужно щелкать по окошечкам с надписями, быть внимательными, т.к. если задание с одним ответом – презентация переходит на следующий слайд. Если ответов несколько, то нужно нажать кнопку «ответ готов».

Тестовая работа «Русская народная сказка»

Инструкция

Запиши номер задания и номер правильного ответа. Если задание предусматривает несколько ответом, запиши их без запятых и пробелов. В 15 задании укажи номер (-а) предложений, в которых допущены ошибки, неправильное слово и его замену правильным.

1. Что такое сказка?

1) краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл.

2) занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.

3) повествовательное произведение небольшого объёма с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий.

2. Какие части можно выделить в сказке?

1)зачин; 2)мораль; 3)концовка; 4)присказка; 5)вступление; 6)эпилог

3. Выбери присказку

1) За тридевять земель, в тридесятом царстве жил-был царь с царицею; 2)Начинается-починается добрая повесть от Сивка от Бурка, от вещего Каурка;

3)Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец.

4. Какое выразительное средство используется в выражениях «буйна голова», «красная девица», «синее море», «дремучие леса»?

1)постоянный эпитет; 2)олицетворение; 3) метафора; 4) гипербола

5. К какому виду относится сказка, в которой беседуют лиса и заяц?

1)волшебные; 2) о животных; 3) бытовые

6. Укажите только волшебные народные сказки (уровень2)

1)«Царевна-лягушка»; 2)«Иван-царевич и серый волк»;

3)А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»;

4)«Солдатская шинель»; 5)«Лиса и дрозд».

7. Укажите только народные сказки о животных 

1)«Иван-крестьянский сын и чудо-юдо;

2) «Марья-Моревна»; 3) «Каша из топора»; 4) «Кот, петух и лиса»;

5) Шарль Перро «Кот в сапогах»; 6) «Журавль и цапля»

8. Выберите постоянный эпитет к слову молодец.

1) красивый; 2) добрый; 3)счастливый 4) сильный

9.Укажите, какое художественное средство использовано: «Ехали они, ехали и приехали..; катится клубочек по высоким горам, катится по темным лесам».. ? (уровень1)

1) гипербола; 2) постоянный эпитет; 3) повтор;

10. Вспоминаем сказку»Иван- крестьянский сын и Чудо-юдо». Сколько дней братья провели на реке Смородине, на калиновом мосту? 

1) 1; 2) 2; 3)3

11. Где удалось спастись братьям от Змеихи, матери Чуда-юда? ? (уровень1)

1) В болоте; 2) В овраге; 3) В кузнице

12. Из какой сказки эти строки: «Вот так-то и ходят они по сю пору один на другом свататься, да никак не женятся»?

1) «Царевна-лягушка»; 2) «Журавль и цапля»; 3)«Лиса и волк».

13. Из какой сказки эти строки: «Вот как поработаешь да долго не спишь, так и на камне заснёшь; а кто ничего не делает, тот и на перине не уснёт»? 

1) «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо»; 2) «Каша из топора»;

3)«Солдатская шинель».

14.Укажите иллюстрации И.Билибина к сказке «Лягушка- царевна»

1 ) 2) 3)

4 ) 5) 6)

15. Исправь ошибки в содержании предложенного отрывка текста. 

​​​​​​​1)«Ах, Иван-царевич, что же ты наделал! 2)Если бы ты еще три дня подождал, я бы вечно твоею была. 3)А теперь прощай, ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в подсолнечном государстве, у Змея Горыныча. 4)Как три пары кожаных сапог износишь, как три черствых хлеба изгрызешь — только тогда и разыщешь меня…

5)Сказала, обернулась белой чайкой и улетела в окно».

Ключи к тесту:

ответ

балл

1

2

1

2

134

1

3

2

1

4

1

1

5

2

1

6

12

1

7

46

1

8

2

1

9

3

1

10

3

1

11

3

1

12

2

1

13

3

1

14

134

1

15

«Ах, Иван-царевич, что же ты наделал! Если бы ты еще три дня подождал, я бы вечно твоею была. А теперь прощай, ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в подсолнечном государстве, у Кощея Бессмертного. Как три пары железных сапог износишь, как три железных хлеба изгрызешь — только тогда и разыщешь меня…

Сказала, обернулась белой лебедью и улетела в окно».

4(за каждое слово)

18 баллов

Оценка

18,17баллов

16-14баллов

13-10баллов

Менее 10 баллов

5

4

3

2


Тест в форме презентации
PPT / 7.02 Мб

Все русские народные сказки о животных, волшебные, бытовые

статья о сайте

Абсолютно каждый человек, каждый из нас находясь в раннем детстве, слушал сказки. Их чаще всего рассказывают теперь (в последнее столетие) детям. Почти все сказки возникли очень давно (более тысячи лет назад) – это настолько давно, что теперь никто даже не может узнать когда именно. Долгие века народные сказки играли в жизни человека такую же роль, как в наше время книги, журналы, газеты, телевидение, радио, интернет и другие распространенные источники информации. Сказки – это настоящая бытовая энциклопедия прошлого, настоящего, и даже, возможно, будущего.

Мы уже смогли убедиться, что русские народные сказки очень разнообразны, каждая сказка выделяется особым содержанием, своим стилем и представленными в ней образами. Сказки бывают, в которых речь идёт о животных, бывают занимательные волшебные повествования об удивительных приключениях героя будь это животное (тетерев, петух, журавль, заяц, медведь, лиса, волк, мышка, многие другие звери, вымышленные персонажи: Баба–Яга, Кощей Бессмертный, Змей многоголовый, Морской царь, Морозко, Колобок… или сказочным прообразом служит вполне обычный человек: Иван – царевич, Хаврошечка, Елена Премудрая, солдат, царь, дети, родители, мужья и жёны) – всех персонажей, героев и не перечислишь. Бывают также короткие сказы о ленивых, глупых и упрямых людях, повествующие о быте и именуются нередко они бытовыми сказками.

Надеемся, что чтение текстов народных русских сказок принесло Вам новых, добрых знаний и доставило много положительных эмоций.

Михаил Владимирович Толстиков

http://hyaenidae.narod.ru/

писатели о сказках:

«Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа»

(Алексей Николаевич Толстой).

внимание!

В пятую часть сказочного сборника, для чтения онлайн, включены народные русские волшебные и бытовые сказки, а также многочисленные сказки о животных, которые не представлены на данной (главной) странице.


Например, такие как: (сказка Мороз Иванович; Лиса – повитуха; Терем мухи; Василиса Прекрасная; Снегурочка; Мороз, Солнце и Ветер; русская народная сказка Жар-птица и Василиса-царевна; Баба-яга и Заморышек; Кощей Бессмертный; Леший; Неосторожное слово; Волк – дурень; Крылатый, мохнатый да масленый; Мудрая девица и семь разбойников; Безногий и Безрукий богатыри; Звериное молоко; Сказка о козе лупленой; Солдат и царь в лесу;) и многие другие.

Также, может пригодится, при поиске нужной русской сказки, её текста, персонажей, либо автора, удобный поиск по сайту.

на этом сайте

можно прочитать тексты

!Русские народные сказки о животних – это сказки про зверей, т.е. о разнообразных животных, птицах;
!Русские волшебные сказки, о чудесах и приключениях;
!Народные бытовые сказки, которые очень любят читать взрослые люди.

!Прочитать разнообразные тексты сказок русского народа в пересказах, обработках писателей, из старинных сборников и фольклорных собраний;
например, русские народные сказки Алексея Николаевича Толстого.

части сборника

!Первая часть сборника народных русских сказок включает сказки для детей, которые все снабжены кратким описанием сюжета, а именно – сказки о смешных животных, волшебных растениях, говорящих птицах… и много других замечательных детских сказок.

!Часть вторая — это настоящее скопище совершенно разных волшебных детских сказок, среди которых русские народные сказки о сиротках (падчерицах) и приемхных родителях (мачехи и отчимы), а также другие тексты сказок для чтения.

!Часть третья содержит обширную коллекцию текстов – это сказки народые русские с волшебством, сказочными приключениями, многие прочие.

!Часть четвертая – это разные сказки, русские и народные, которые не вошли в первые три части собрания. Все сказки представленные в данной части могут читать подростки и взрослые.

!Часть пятая. В пятой части поселились остальные русские народные сказки, которые по объективным причинам не вошли в другие части, не представлены на главной странице сборника сказок. Среди всего этого великолепия широко представлены бытовые народные русские сказки из фольклорных сборников Александра Николаевича Афанасьева, также многие другие популярные тексты русских сказок, которые не представлены на главной странице сайта – сборника сказок М.В. Толстикова, а также не были освящены в других частях данного собрания.

скрыть

Викторина по сказкам « Знатоки сказок» для 5-го класса

Викторина по сказкам  « Знатоки сказок»

Цели:

Обобщить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок;

развивать мышление, воображение, интерес, внимание;

воспитывать любовь к сказкам и к чтению.

— Активизировать детское чтение;

— Организовать досуг учащихся.

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о сказках и проверить насколько хорошо, вы знаете и любите сказки. Тот, кто больше даст правильных ответов по нашей викторине получит диплом «Знаток сказок». 

Беседа по сказкам. Сказки любят  и взрослые и дети. Что же такое сказка?

Сказка – это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, идеей автора. Создавалась сказка с целью развлечения и воспитательной целью. Сказка учит  доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам. Любимыми героями сказок были и остаются на Руси: Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и т.д. Злые герои — Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: о животных,  бытовые сказки, волшебные… Словом это волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо! 

                             Задания викторины:

I этап Разминка на тему «Хорошо ли ты знаешь сказки?  (ответить на вопросы). 

*Сказочная героиня, владелица первого в мире летального аппарата (Баба – Яга)

*Жилище Бабы Яги? (избушка)

*Имя мальчика, которого  унесли Гуси-лебеди? (Иванушка)

*Второе название скатерти (самобранка)

*Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка)

*Аппарат, в котором Баба Яга совершает свои полеты? (ступа)

*Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)

*Кто смастерил Буратино? (Папа Карло)

*Кого старик  неводом вытянул из моря? (золотую рыбку)

*Имя главного героя  сказки «По щучьему веленью» (Емеля)

*Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)

*Сколько голов у Горыныча? (три)

*Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев» (подснежники)

*Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка (Лягушка).

*Имя сестры Бабы – Яги, хозяйки болот (Кикимора).

*Где находится смерть Кощея? ( Дерево, сундук, заяц, утка, игла). 

*Сколько раз старик бросал в море невод? (3)

*Что приговаривала царица, глядя в зеркальце?

(«Свет мой, зеркальце! Скажи,

 Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»). 

— От кого ушёл Колобок? (От дедушки, бабушки, зайца, волка, медведя).     

-Какая королева морозила сердца людей, превращала их в злых и равнодушных?  (Снежная Королева).

— Как звали самую маленькую девочку? (Дюймовочка).

— Кто из животных пострадал,  ловя рыбу из пруда? (Волк).

— Какая курочка снесла золотое яичко? (Курочка Ряба). 

— В кого превратился Иванушка, испив водицы из лужи? (козлёночка). 

 

2 конкурс (Чей это портрет?)

— « Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого,

 И жених сыскался ей –

Королевич Елисей»  (Царевна из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях).

— Родилась в цветке прелестном 

Труден к счастью её путь 

Каждый видно догадался

Как её зовут (Дюймовочка)

—  Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне (Емеля)

— Сладких яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнем,

И светло в ночи, как днем (Жар-птица)

— Побежала она за подружками,

Вскочила в огонь

И потянулась вверх легким паром,

Свилась в тонкое облачко (Снегурочка).

— Эта скатерть знаменита

Тем, что кормит нас досыта.

Что сама собой она,

Вкусных кушаний полна (Скатерть самобранка)

—  Летела стрела, попала в болото,

И в этом болоте поймал её кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей (Василиса Прекрасная). 

— Жила – была девочка

Имя забыла она свое давно

Так как однажды ей бабушка подарила  шапочку

И все стали её звать … (Красная шапочка).

—  Очаровательная молодая незнакомка, сбежавшая с бала  в полночь и потерявшая на ступеньках дворца волшебную туфельку.

( Золушка).

3 конкурс « Кто прислал телеграмму»

(Командам раздаются подготовленные телеграммы. Игроки должны назвать героя, произведение, автора)

*За крота замуж не вышла, улетаю с ласточкой («Дюймовочка» Андерсен)

*Цветочек удивительной красоты нашел, ждите домой.(Отец. «Аленький цветочек»)

*Был в гостях у козлят (волк. Русская народная сказка)

*Порожки от Машеньки донес в целости и сохранности (медведь, русская народная сказка «Маша и медведь»)

*Спасите! Нас съел серый волк. (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

*Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко (Мышка из сказки «Курочка ряба»)

*Прибыть на ваш праздник не могу. От меня сбежали брюки (Грязнуля из «Мойдодыра» К. Чуковского)

*Все закончилось благополучно.  Только хвост мой остался в проруби (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»)

*Дорогие гости помогите! Паука злодея зарубите! (Муха-Цокотуха из сказки  К. Чуковского Муха-Цокотуха»)

 

Весёлая минутка. Игра «Птицы»
Вы должны хлопнуть в ладоши, когда с чем-то не согласны.
1.Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи …
2.Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Гаечки, стрижи.
3.Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны!

Домашнее задание.
Инсценировки из сказок. Командам назвать сказку.

 

Весёлая минутка. Игра «Эхо»
Сколько времени сейчас? Эхо отвечает «Час, час». А чтоб веселей игралось, хлопайте в ладоши.
Собирайся детвора! Ра! Ра!
Начинается игра! Ра! Ра!
Да ладоши не жалей! Лей! Лей!
Бей в ладоши веселей! Лей! Лей!
Сколько времени сейчас? Час! Час!
Сколько будет через час? Час! Час!
И неправда! Будет два! Два! Два!
Дремлет ваша голова! Ва! Ва!
Как поёт в селе петух? Ух! Ух!
Да не филин, а петух? Ух! Ух!
Вы уверены, что так? Так! Так!
А на самом деле как? Как? Как?
Сколько будет дважды два? Два! Два!
А сто двадцать минус два? Два! Два!
Замечательный ответ! Вет! Вет!
Математикам – привет! Вет! Вет!
Это ухо или нос? Нос! Нос!
Или, может, сена воз? Воз! Воз!
Это локоть или глаз? Глаз! Глаз!
А вот это, что у нас? Нас! Нас!

Вы хорошие всегда? Да! Да!
Или только иногда? Да! Да!
Не устали отвечать? Чать! Чать!
Попрошу вас помолчать.

4 конкурс

Чтобы навести окончательный порядок  в сказках, нужно правильно ответить на вопросы.

1. Из какого предмета у Золушки была карета? (из тыквы). 2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).

3.Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).

4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).

 5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).

 6.Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом). 7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).

8.Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»). 9.В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая).

10. Что было в корзинке у  Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).

11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).

12.В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).

13.На чем ездил Емеля? (на печи).

14.Где спрятался седьмой козленок? (в печке).

15.Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
 

5 конкурс «Дальше, дальше…»

Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает.

Вопросы для первой команды:

1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)

2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)

3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)

4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)

5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)

6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)

7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)

8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)

9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)

10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)

11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)

13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)

14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)

15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)

16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)

17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)

18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)

19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)

20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

 

Вопросы для второй команды:

1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)

2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)

3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)

4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)

5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)

6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)

7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)

8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)

9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)

10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)

11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)

12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)

13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)

14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)

15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)

16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)

17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)

18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)

19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)

20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

 

6 конкурс «Волшебный сундучок».

Ведущий. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки данный предмет.

Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»

 

 

Туфелька – «Золушка»

 

Монетка – «Муха-цокотуха»

 

 

Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Яйцо – «Курочка Ряба»

 

 

Красная шапочка – «Красная Шапочка»

 

 

 

 

 

 

 

Использованная литература:

1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.

2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.

3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.

4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Викторина по русским народным сказкам

К данной викторине следует прочитать следующие русские народные сказки:

1. «Заюшкина избушка».
2. «Лиса и волк».
3. «Кот и лиса».
4. «Петушок-золотой гребешок».
5. «Гуси-лебеди».

 1 задание  – загадки и филворд

Отгадайте загадки про животных и скажите какие животные были в этих сказках, а какие нет.

1. В красных тапочках хожу
За собой подруг вожу.
Надоест гулять в саду –
Я поплаваю в пруду.
Ух, и здорово щиплюсь!
угадали, кто я? (Гусь)

2. Он совсем не кровожадный,
Потому что травоядный,
Только смотрит строго.
На носу два рога,
На ногах копыта –
От врагов защита.
Лишь слона не свалит с ног
Африканский … (Носорог)

3. Идёт, иглы на себе несёт,
Чуть кто подойдёт,
Свернётся в клубок –
Ни головы, ни ног. (Ёж)

4. Этому будильнику
Ни к чему завод –-
Знай себе по зёрнышку
Целый день клюёт. (Петух)

5. Кто зимой холодной
Ходит по лесу злой, голодный? (Волк)

6. Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.        (Белка)

7. Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт.      (Лиса)

8. Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.      (Кот)

9. Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины.
И… построили плотину.     (Крот)

10.  Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку.   (Заяц)

11. Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.  (Собака)

Найдите в филфорде 9 персонажей сказок

у

м

е

д

в

е

д

ь

ю

ё

л

р

п

в

а

м

л

ш

э

ж

п

е

т

у

х

т

и

м

с

и

я

ч

с

м

и

с

т

ь

б

к

х

з

щ

ш

г

о

н

к

о

т

л

и

с

а

п

б

й

ц

у

к

н

е

к

у

ц

а

к

в

е

у

г

у

с

ь

в

к

б

о

т

м

ю

б

ь

т

и

а

с

л

ч

и

з

а

я

ц

с

ч

ц

к

а

й

2 задание – отрывки из сказок

Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из какой он сказки.

1.   … Кот услыхал…Кот прибежал…Спина дугой, хвост трубой, глаза горят, когти выпущены. Ну, лису царапать! Бились лисица, билась, а петушка отпустила. («Кот и петух»)

2.   … Медведь положил волка в кусты, завалил его сухими листьями, а сам влез на сосну и поглядывает, не идет ли кто… («Кот и лиса»)

3.  … Свернулся он клубочком и покатился между ёлками, между берёзками. Катился, катился и прикатился к избушке…на курьих ножках… («Гуси-лебеди»)

4.  … Оглянулся волк кругом, хотел лису на помощь звать, а её  уж и след простыл – убежала. Целую ночь провозился волк у проруби – не мог хвост вытащить… («Лиса и волк»)

3 задание – исправь ошибки

В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их.

  • «Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».
  • «Даша и медведь» – «Маша и медведь».
  • «Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».
  • «Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».
  • «Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».
  • «Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.
  • «По рыбьему велению» – «По щучьему велению».
  • «У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».
  • «Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».

4 задание – продолжи сказку

Внимательно послушай отрывок из сказки и продолжи её (по командам).

1.  …Бежит лиса, а навстречу ей волк.
– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали!
А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?
Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.
А что дальше? («Речка, спрячь нас!»просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел:
– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!
– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает. Лиса и говорит:
– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)

5. … Кот увидел быка – шерсть на нем взъерошилась, начал он рвать мясо зубами и когтями, а сам урчит: «Мяу, мяу».
А медведю со страху слышится: «Мало, мало!».
А дальше? («Не велик зверь, а прожорливый»,-думает медведь. «Нам четверым не съесть, а ему одному мало!»)

5 задание – «Собери пословицы»

Детям выдаются карточки следующего содержания.

Друзья познаются
За добро
Под лежачий камень
Без труда не вытащишь
Доброе братство
рыбку из пруда.
дороже богатства.
в беде.
вода не течёт.
добром платят.

6 задание – Восстановить последовательность событий в сказках

Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

«Лиса и заяц».

  • Зайчик встретился с медведем.
  • Петушок выгнал лису.
  • У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.
  • Зайчик встретился с собакой.
  • Лиса выгнала зайца.
  • Зайчик живёт с петушком.
  • Зайчик встретил  петушка.

 

«Гуси-лебеди».

  • Машенька встретилась с речкой.
  • Девочка в избушке бабы-яги.
  • Сестрица приводит братца домой.
  • Девочка встретилась с печкой.
  • Гуси-лебеди унесли Иванушку.
  • Мышка помогает Машеньке.
  • Девочка встретилась с яблоней.
  • Машенька бросилась догонять гусей.

Список литературы:

  1. Русские сказки про зверей. М. «Советская Россия».1992.
  2. В.Волина. Пословицы, поговорки, ребусы. Санкт-Петербург. «Дидактика Плюс».1997.
  3. Е.С.Гостимская. Внеклассное чтение: 2 класс: Дидактический материал. М. «5 за знания». 2005.

Литературная викторина Путешествие по сказкам в подготовительной группе. Литературная викторина «Любимые сказки». Подготовительная группа Литературные викторины в подготовительной группе

Викторина для детей подготовительных групп к школе.

«Путешествие в сказку»

Цели:

  • Способствовать созданию единого образовательного пространства.
  • Раскрыть роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребенка.
  • Обобщать знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в коллективе, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
  • Показать детям умения, формы и приемы работы со сказкой.
  • Создать позитивный эмоциональный настрой всем участникам.
  • Дальнейшее развитие интереса к сказкам и чтению.
  • Развитие связной речи, речевого слуха, общеречевых навыков, просодической стороны речи, творчества, выразительности движений, жестов, мимики.
  • Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.

предварительная работа :

Анализ и обобщение литературы по теме, консультирование родителей, выставки книг и рисунков по теме, чтение детям сказок, совместный просмотр мультфильмов и беседы о них, составление вопросов для викторины, заучивание отрывков из сказок.

Под музыку «Улыбнись» дети входят и садятся на стулья.

Ребята, улыбнитесь друг другу, посмотрите какими стали наши улыбки

зажигалка.

Дорогие ребята! Теперь ты вырос. Скоро пора будет идти в школу.

Сегодня у нас интересная и необычная викторина, где пригодятся ваши знания и умения.

Сейчас мы поиграем в интересную игру «КВН»!

Узнаем, какая команда самая дружная, самая находчивая, сообразительная.

Поприветствуем наше жюри, которое будет оценивать конкурсы.

Приветствуют команды друг друга.

1-я команда Команда «Кот-ученый» »

Девиз: «Неразлучные друзья, взрослые и дети»

Они пришли порадовать вас точными ответами!

2-я команда «Умная сова» Девиз: «Думай быстро — и вперед,

Тогда нас ждет победа!

Итак, приступим!

Введение в тему

Сказка ложь, но в ней есть намек… известная поговорка. И это правда, ведь сказку смело можно назвать самым мудрым и самым древним произведением устного народного творчества. Она прививает детям уважение к старшим, доброту, завещает быть смелыми и достойными, учит нас буквально с пеленок. В сказках заключена вся мудрость и воля народа, в них великий смысл.

Игра «КВН»

Звучит музыка «В гостях у сказки».

Разминка « Кто больше?»( 1 балл).

— ( Вопрос первой команды )

Название русских народных сказок.

-( Вопрос второй команде )

— ( Вопрос первой команды )

Чем отличаются сказки? (Авторские и народные)

— ( Вопрос второй команде )

Что такое сказки?

(волшебные, бытовые, про животных…).

— ( Вопрос первой команды )

С каких слов начинаются сказки?

— ( Вопрос второй команде )

Чем заканчиваются сказки?

(Ответы детей).

— 1 конкурс

О какой сказке идет речь?

Команда «Умная сова»

1. Хозяева вошли в дом — нашли там беспорядок.

2. На помощь пришли мышки, вместе вытащили овощ.

3. Лечит разных малышей, лечит птиц и зверей.

4. Яблоня нам помогла, печка нам помогла…

5. Мы не боимся Серого Волка.

6. Посижу на пеньке, пирог съем.

7. Бить, бить по тарелке носом.

8. Улов, рыба большая и маленькая.

9. Выгляни в окно, я дам тебе горох.

10. И бежали от грязных чулок и туфель.

Команда «Кот-ученый» »

1. Проходите, тараканы, я вас угощу чаем.

2. Зачем в мире мед? Чтобы я ел.

3. Свет мой, зеркало, скажи мне…

4. Не пей из копытца, козлом станешь.

5. Злая старуха еще больше злится…

6. От дедушки ушел, от бабушки ушел…

7. Он ударил по медному тазу и закричал: «Карабарас!»

8. Потяните за веревку, дверь откроется.

9. Спокойствие, только спокойствие.

10. Не ходите, дети идут в Африку гулять.

2 Конкурс «Живые картинки»

Покажи и угадай историю.

Команды по очереди изображают сказку без слов, используя мимику,

движений и жестов.(«Репка», «Три поросенка», «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят»).

3-й конкурс (Копитанов)

Наши капитаны сейчас расскажут биографию знаменитого Заба. Писатели.

  1. 1. Кот-ученый
  2. 2. Умная сова

4 Конкурс «Сказочный сундучок» (Пиноккио уходит)

Сказки хранились в сундуке много лет, но время от времени названия некоторых сказок становились трудночитаемыми.Поправьте меня если я ошибаюсь.

  1. 1. «Принцесса — индейка».
  2. 2. «По команде собаки».
  3. 3. «Сивка-будка».
  4. 4. Иван-царевич и зеленый змей.
  5. 5. «Сестрица Аленушка и братец Никитушка».
  6. 6. «Петушок — золотой пастух.»
  7. 7. «У смеха большие глаза.»
  8. 8. «Лапша из топора».

Музыкальная пауза

А теперь приглашаем всех отдохнуть.

Звучит как песня из фильма «Пиноккио»

Команды выходят, встают в круг и исполняют импровизированные танцевальные движения.

( Мальвина выходит )

Привет дети, здравствуй Пиноккио

5 Конкурс «Угадай и назови сказку» ( 1 балл).

Сказки спрашивают: А теперь, вы, друзья, узнаете нас!»

(Коробочка с загадками и иллюстрациями к сказкам).

1. бутерброды,

Парень катался на печке.

Проехать через деревню

И он женился на принцессе.

(Русская народная сказка «По щучьему велению»).

2. В ожидании мамы с молоком

И волка впустили в дом,

Кто были эти

Маленькие дети?

(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»).

3. Эта малышка

Она спала в белой лилии.

Ее злая жаба ночью

Отнес на болото.

(Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»).

4. Скажи нашей тете

Мы сироты

У нас есть изба без крыши,

И мыши прогрызли пол.

(С. Я. Маршак «Кошкин дом»).

5. Я пошел в гости к бабушке

Она принесла пироги.

Серый волк последовал за ней,

Обманули и проглотили.

(Ч. Перро «Красная шапочка»).

6. Мы построим себе дом

Мы будем жить в нем счастливо!

Мы не боимся волка

Нас трое и мы сильные!

(английская народная сказка «Три поросенка»).

7. И ткач и повар,

Со свахой Бабарихой,

Они хотят сообщить ей

Вам говорят взять на себя посыльного.

(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»).

8. Но однажды корнеплод

Все дернули — град пота.

Мышь маленькая, но все же она

Помогли вытащить овощ.

(русская народная сказка «Репка»).

6 конкурс Нарисуй Буратино

5 человек от каждой команды (нарисовать Буратино простым карандашом)

5 человек от каждой команды (Цветной Буратино)

7 Конкурс «Назови героя сказки» (3 балла).

Думай, дерзай, быстро отвечай на вопрос!

Кто из героев сказки был хлебобулочным изделием? ( Колобок).

Как зовут героиню сказки, выросшую в саду? ( Репа).

Какой персонаж очень любил обувь и получил за это прозвище? ( Кот в сапогах).

Какая героиня сказки получила свое имя от головного убора?

( Красная Шапочка).

Какой серый зверь обидел нечетное количество малышей?

( Волк).

Как зовут трудолюбивую девочку, которой помогла добрая фея?

( Золушка).

Кто та маленькая девочка, которую спасла от беды ласточка?

( Дюймовочка).

Какой герой сказки лечит детей, лечит птиц и зверей?

( Айболит).

Как зовут девушку, которая обманом заставила медведя унести ее домой из леса? ( Маша).

От кого в сказке убежала вся посуда? ( из Fedora).

Кто родился в Италии? Он не просто мальчик-лук, а надежный, верный друг.

( Чиполлино).

Кто этот мальчик с длинным носом из бревен ? (Папа Карло)

Кто служил серому волку? ( Иван Царевич).

Как зовут друга Малыша, который живет на крыше ? (Карлсон).

8 Конкурс «Волшебные кубики» (Дети делают).

Сложите и прочитайте имена сказочных героев из слогов, написанных на кубиках.

(Сал-тан, Гви-дон, Мал-ви-на, Нез-най-ка, Ва-си-ли-са, Бу-ра-ти-но).

В каждой команде по 8 человек.

  1. 1. Команда Пиноккио
  2. 2. Команда Мальвина

(собирание слов героев)

Подведение итогов конкурса.

Пока наше жюри совещается, давайте вспомним, какие пословицы и поговорки вы знаете…

Конкурс «Пословицы и поговорки»

Есть златощетинистый поросенок, но в сказках.

Правдивая история не догонит сказку.

Быль — не сказка: из нее и слова не выкинешь.

Каждая шутка в сказке хороша.

У каждой сказки есть конец.

Девичьи мечты и женские сказки.

Жил-был король Тофута — и вся сказка тутовая.

Жил-был король, была у короля конура, а собаки не было — и целая сказка.

Что бы это ни было, но кушать хочется. Сядьте на пенек и съешьте пирог (из сказки).

Ешь кашу, да сказку слушай: умом, умом, да усами тряси.

Сказка красна на складе, а песня в ладу.

Кто съел пирог? — Не я. — А кому еще дать? — Ко мне (из сказки).

Либо делай, либо рассказывай.

Мал побывал — сказки послушал; вырос большой — начал говорить, а они не слушают.

По сказкам, что на санях.

Не всякая вода годна для питья, не всякая сказка — указка людям.

Не дочитав сказку, не кидайте указки!

Душа по рукам пошла — черт ее возьмет (из поговорки).

Рассказывай истории! Говори, я буду слушать!

Сказка ложь, а песня правда.

Сказки не санки: не сядешь и не поедешь.

Сказка — это не сказка, а поговорка.

Сказка — сказка, а песня — быль.

Сказка-складочка: слушай сладко.

Сказочный склад, песня красная в ладу.

Прослушайте рассказ и прислушайтесь к подсказке.

Вскоре сказка развивается, но не скоро делается дело.

Не сплю и не дремлю, а думаю думаю (из сказки).

Хорошая история, но последняя.

Хорошо бы сказку про римский огурец рассказать (от Крылова).

Это поговорка, а сказка придет.

Слово жюри.

Награждение.


«Литературная викторина»
в подготовительной группе
«Сказки гуляют по свету»
Составитель: воспитатель МБДОУ «ДСКВ №110»
Шаманская Н.В.
Братск 2015
Цель: расширить представления детей о сказках, сюжете, действующие персонажи и сказочная атрибутика.
Задачи: Формировать умение выражать свое отношение
к сказочному образу в совместной художественной деятельности.
Совершенствовать умение детей выражать и понимать состояние сказочных персонажей посредством театрализованного представления.
Создать условия для творческой деятельности, позволяющей активизировать воображение детей, направленное на придумывание нового финала сказки.
стимулируют речевую активность детей.
Способствовать развитию у детей способности объединять усилия для достижения общей цели.
Инсульт:
— Любишь сказки?
-Конечно, все любят слушать и читать сказки, в которых разные чудеса, неожиданные превращения, и где разные животные говорят человеческим голосом, и, конечно же, где добро всегда побеждает зло.
— Думаю, ты знаешь много сказок. Назовите своих фаворитов. Проводится игра «Волшебный микрофон», где дети поочередно передают друг другу микрофон и называют свои любимые сказки.
— Хочешь встретить сказку?
— Сказки — Сказки
Мир волшебный, разноцветный лес
Крылья сказки тихо шелестят
Видно, что летят к нам в гости
Под фонограмму песни «Сказок много на свете », Фея входит в групповой танец.
-Я знаю, ты любишь игры
Песни, загадки и танцы
Но нет ничего интереснее
Чем наши сказки!
-Ты меня узнаешь?
Приглашаю принять участие в сказочной викторине, согласны?
-У меня много интересных и сложных заданий для вас, мои дорогие читатели. Но для их выполнения необходимо объединиться в две команды.
Злой волшебник разорвал сказочные картинки, помогите, соберите из частей целую картину.
— Отлично, мы сформировали 2 команды.
А теперь придумайте название для своей команды, которое
должно соответствовать сказкам, изображенным на ваших картинках.Дети придумывают названия и рисуют эмблему.
Ведущий: — Ну, а теперь разминка!
Детям раздаются загадки разных сказок, за правильные ответы команды получают фишки.
Я пошел в гости к бабушке
Она принесла пироги.
Серый Волк последовал за ней,
Обманул и проглотил.
Дедушка с бабушкой жили вместе
Слепили дочку из снежка,
Но у костра жарко
Девочку превратили в пар.
Дедушка и бабушка грустят.
Как звали их дочь?
Возле леса, на опушке,
Живут трое в избушке.
Три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадай без подсказки
Кто герои этой сказки?
Мужчина средних лет
Вот с такой бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Кто-нибудь из вас знает
Кто это?
Этот сказочный богатырь
С хвостиком, усатый,
У него перо в шляпе
Весь в полоску,
Он ходит на двух ногах
В ярко-красных сапогах.
Фея:
-Я вижу, что ты хорошо знаешь сказки и их героев, но знаешь ли ты волшебные предметы, которыми обладали сказочные герои?
Фея машет волшебной палочкой.
-Волшебный мир появился, покажи мой сундучок!
Драпировка снята с ноутбука, стилизованного под сундук.
Все эти предметы служили когда-то
Принцессы и принцы, и люди скромные
Об этих сюжетах смешных историй
Мы знаем много печального и славного
Проводится интерактивная игра «Волшебный сундучок»
На предложенном слайде ребенок определяет, к какой сказке относится этот предмет.Затем он нажимает на изображение одного из сказочных персонажей, которому принадлежит этот предмет. Если ребенок выбирает правильно, то картинка с данным героем сказки исчезает. Если выбор неверный, картинка качается.
Фея:
— Потрясающе! Обе команды получают фишки за все правильно выполненные задания.
Ведущий:
— А следующее конкурсное задание театрализованное, называется «Изобрази сказку».
Выберите посланников, и я назову им на ухо одну из сказок, которую вы должны обсудить и изобразить без слов, а противоположная команда должна отгадать.
— Обе команды великолепно изобразили свои сказки, и за этот театральный конкурс получают фишку.
Фея:
-Есть сказки с грустным концом
Пусть каждый из вас будет творцом
Вместе вы создадите счастливый конец
И зло и беду победите в одно мгновение!
-Выберите гонцов, а я им на ухо скажу, для какой сказки нужно сочинить счастливый конец.
Проводится конкурс «Измени конец сказки»
Дети в командах совещаются и придумывают новый финал к сказкам «Колобок» и «Снегурочка».
Ведущий:
-У вас чудесным образом закончились эти замечательные русские народные сказки, и теперь все действительно хорошо, все богатыри счастливы.
А наш следующий конкурс называется «Найди свою сказку».
Группа разбита на картинки с изображением различных сказок.
-Выбери новых гонцов, которым я на ухо скажу, какие сказки ты должен собрать для их команды.
После выбора вестников и обсуждения задания дети приступают к поиску сказок:
1 команда — авторские сказки («Белоснежка и семь гномов», «Дюймовочка», «Кот в сапогах»;
Команда 2 — Русские — народные сказки («Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Лиса и волк»)
Фея: А с этим конкурсным заданием вы отлично справились! Получайте фишки!
Ведущий:
— Наш следующий конкурс интеллектуальный, и называется он «Вопрос и ответ».
И осуществить это поможет волшебная палочка нашего гостя.
Мы с Феей будем задавать вопросы по сказкам, а на команды будем отвечать по очереди и быстро, передавая волшебную палочку. Команда с волшебной палочкой отвечает на вопрос.
Как звали мальчика, которого похитила Снежная королева?
имя человеческое имя принцессы-лягушки? (Василиса Премудрая).
В какое время года лиса прогнала зайца из дома?
Название сказки, где кот носил башмаки?
Кто украл солнце в сказке «Украденное солнце»?
Какой овощ использовался для проверки королевского происхождения?
Как родилась Дюймовочка?
Как зовут каннибала, живущего в Африке?
Как звали девушку, которая оказалась в чреве огромного волка?
Как звали девушку, которая съела отравленное яблоко?
Фея:
— Обе команды справились с этим непростым соревнованием! Получайте фишки за правильные ответы!
— Ну и наш финальный конкурс творческий, называется он «Собери свою любимую сказку».
Команды договариваются, какую сказку они будут лепить, обсуждают сюжет, персонажей, композицию. После завершения исполнения команды отгадывают названия вылепленных сказок.
Ведущий:
— Сказки — это всегда чудеса, встреча добра и зла, невероятные приключения и всегда счастливый конец.
Вот и подходит к концу наша викторина, обе команды отлично справились со всеми испытаниями, которые приготовила для нас Фея.
Команды считают фишки.
Фея:
— А на память хочу подарить командам две замечательные книги, в которых собраны удивительные сказки, которые я думаю вы с удовольствием послушаете, а потом прочитаете сами.
Мы неразлучны с доброй сказкой.
Ну и песни в сказку до небес!
Представьте, как было бы скучно
Если бы не песни, не чудеса!
Фея с детьми поют песню «Сказки гуляют по свету»
(фонограмма — видеоклип)

Цель:

Создание условий для развития познавательных интересов, навыков общения через литературную игру.

Задачи:

  • Обобщать и закреплять знания об именах, авторах и героях детских сказок, развивать интонационную выразительность речи, умение рассказывать произведения по цепочке.
  • Развивать умение работать с воображаемыми предметами; развивать у детей навыки пантомимы.
  • Воспитывать такие качества, как взаимопомощь, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость; способствовать межличностным отношениям между детьми группы, их родителями и педагогами.
  • Вызывают положительный эмоциональный отклик, желание принять участие в командных соревновательных играх развивающего характера.

Ход викторины:

Топ 2 вышел

Ведущий 1: Добрый день! Итак, друзья, начинаем нашу викторину «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» .У нас большой запас! Для кого они? Для тебя! А теперь наши дети будут отгадывать за вас загадки, а вы попробуйте их отгадать.

1 ребенок:

Легенда, народная сказка,
Парни ее любят.
Родители, если свободны
Вам читают на ночь. (Сказка.)

2 ребенок:

Все знаю, всех учу,
А я всегда молчу.
Чтобы подружиться со мной
Нужно научиться читать. (Бук.)

Ведущий 2: Мы знаем, что вы любите игры, песни, загадки и танцы.Но нет ничего интереснее сказок, и конечно же они живут в книгах, и сейчас наши дети прочитают нам стихотворение:

«Книжные секреты» (чтение стихотворения по цепочке)

Если хочешь много знать
Прислушайся к совету.
Научитесь узнавать
книжных секретов.


И нет ненужных книг.
Если быстрый самолет
Рвался в небо

Пилот знает свой секрет.
Он научил его.
В каждой книге есть свой секрет
И нет ненужных книг.

Если мама на обед
Варит щи и кашу,
У нее есть свой секрет
Тоже очень важно.

Знай все девочки
Знай все мальчики:
В каждой книге есть свой секрет!
Все читают книги! (Л. Гусельникова)

Ведущий 1: Сказка часто наполнена разными чудесами. А сейчас мы вспомним сказки, а для этого пригласим наших участников сегодняшней викторины.Так давайте же откроем дверь в прекрасный мир сказок и посмотрим, кто к нам пришел.

(звучит музыка «В гостях у сказки»)

Команды входят в комнату «Колобок» А «Цветок-семицветик»

Ведущий 1: В сегодняшней викторине принимают участие две команды: «Колобок» А «Цветок-семицветик» .

Ведущий 2: Их будет судить наше уважаемое жюри, в состав которого входят: детсадовец, старший воспитатель и наши дорогие родители.

Ведущий 1: В команде «Колобок» принять участие: (называю имена участников, капитана команды, ФИО)

Ведущий 2: В команде «Цветок-семицветик» принять участие: (называет имена и фамилии участников команды Ф.И.О. капитана) .

Ведущий 1: Сегодня у нас интересная и необычная игра-викторина, где вам пригодятся ваши знания и умения. Узнаем, какая команда самая дружная, самая находчивая, сообразительная.

Ведущий 2: Поприветствуем наше жюри, которое будет оценивать конкурсы.

Вы присяжные, не ругайте нас,
Судите справедливее!
Чтобы не потерять счет,
Вот вам баллы для подсчета (вынести баллы жюри)

Ведущий 1: А сейчас вы представите свои команды и поприветствуете друг друга.

Представление команды:

Капитан: Мы команда «Колобок» ,

Команда — наш девиз:

Еще не в мире
Команды лучше, чем Колобок
Соперники, поверь нам
Ты, Колобок, слишком силен

Капитан: Мы команда «Цветок-семицветик»

Команда — наш девиз:

Мы команда — Цветик
Полуцветок
Идем рука об руку вместе
Не подведем друг друга!

Ведущий 1: А сейчас команды поприветствуют друг друга

Привет от коллектива «Колобок»

Хотим пожелать тебе, Покажи себя в пять.

Привет от коллектива «Цветок-семицветик»

Всем привет от всей души, Команда «Цветок-семицветик»

Все команды вместе:

Я ты он она
Вместе дружная семья
И давай дружить
Вместе побеждать!

Ведущий 2: Команда приглашена за первый игровой стол «Колобок»

Команда приглашается за второй игровой стол «Цветок — семицветник»

Ведущий 1: Сейчас сделаем разминку для мозга.

«Восстановление» оригинальных названий сказок и книг, меняя их всего по одной букве за раз.

Например: «Шурочка Ряба» , русская народная сказка. ( «Курица Ряба» .)

«Кособок» , русская народная сказка. ( «Колобок» .)

«Крышка» , русская народная сказка. ( «Репка» .)

«Красная туфелька» , К. Перро. ( «Красная шапочка» .)

«Крот в сапогах» , К. Перро. ( «Кот в сапогах» .)

«кусак» , Х.К. Андерсен. ( «Русалка» .)

«Серая лейка» , Д.Н. Мамин-Сибирский. ( «Серая горловина» .)

«Нежная королева» , Х.К. Андерсен. ( «Снежная королева» .)

«Федорино море» , К. Чуковский. ( «Федорино горе» .)

Ведущий 2: Жюри ВНИМАНИЕ, конкурс начинается,

1 игра «Быстрый ответ» (1 балл за правильный ответ)

Командам рекомендуется быстро отвечать на вопросы.

Вопросы к первой команде «Колобок»

  1. Как звали внучку, которая боялась солнца? (Снегурочка)
  2. Сколько гномов было в Белоснежке? (Семь)
  3. Как звали трех свиней? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф.)
  4. Самолет Бабы Яги? (Раствор)
  5. Что везла Красная Шапочка бабушке? (Пироги и горшочек с маслом)
  6. Кто помог вытащить репку? (мышь)
  7. Какая жительница болота стала женой принца? (Лягушка)
  8. Как звали девочку с синими волосами? (Мальвина)

Вопросы второй команде «Цветок-семицветик»

  1. Как звали девушку, которая жила в цветке? (Дюймовочка)
  2. Сколько детей было в сказке про серого волка? (Семь)
  3. Как звали мальчика с длинным носом? (Пиноккио)
  4. Цветок, исполняющий все желания? (Цветок-семицветик)
  5. Как звали гигантского динозавра с тремя головами? (Змей Горыныч)
  6. Что Золушка потеряла на балу? (башмак)
  7. Кто разрушил башню? (Медведь)
  8. Какое животное не любило ходить босиком, а предпочитало носить сапоги? (Кот)
  9. Как зовут человека с пропеллером, который живет на крыше? (Карлсон)

Игра «Хозяин 1:2» «Фокусы из сумки»

Команды по очереди тянут бочонки (киндер-сюрпризы из пакетиков с вопросами, взрослый читает вопрос своему ребенку, если он не ответил, команда помогает) .

1. Наевшись булочек, парень катался на печке.

Он проехал через деревню и женился на принцессе. (Емеля)

2. Сладкий запах яблока заманил эту птицу в сад.

Перья светятся огнём и светом от них, как днём.

(Жар-птица)

3. Бегите от грязных чашек, ложек и кастрюль.

Ищет их, зовет и плачет по дороге. (Fedora)

4.Был у Ивана друг немного горбатый,

Но он сделал его счастливым и богатым.

(Конек-Горбунок.)

5. Кто не хотел работать, а играл и пел песни?

Потом побежали к третьему брату в новый дом.

Убежали от хитрого волка, но долго хвосты тряслись. (Три поросенка)

6. Он ничего не знает, вы все его знаете.

Ответь мне безоговорочно, как его зовут? .. (Незнайка)

7. Вылетела стрела и упала в болото, и в этом болоте ее кто-то поймал.

Кто попрощался с зеленой кожей? Ты сразу стала красивой, миловидной?

(Царевна-лягушка)

8. Два розовых уха и розовый хвостик

Он отправился с Винни-Пухом в гости к Кролику.

(Поросенок)

Хост 1: динамическая пауза

История даст нам отдохнуть.

Давайте сделаем перерыв и вернемся в путь!

(Все идут в круг и члены команды и болельщики)

Физминутка «Мы были как в сказках»

Мы были как в сказках
Мы говорили о них
Мы хлопаем в ладоши, мы топаем ногами,
Обернулись и улыбнулись друг другу

А теперь давай прыгать прыгать, прыгать, прыгать
Ноги дергаться рывок, рывок, рывок
И снова хлоп-хлоп, хлоп-хлоп
Ногами топаем то топ, то топ, то топ.

Раз, два, раз, два, игра окончена
Пришло время соревноваться.

(все занимают свои места)

Игра Хозяин 2:3 «Гостья из сказки» (2 балла за правильный ответ)

Командам предлагается угадать сказку или сказочного героя по набору предметов. Все предметы покрыты шарфами. Из команд выходят пары взрослый и ребенок и вытягивают цифры, на разъединении которых шарф они снимут.

  1. Сапоги, сумка… (Кот в сапогах)
  2. 3 тарелки, 3 ложки, 3 чашки… (Три медведя)
  3. Азбука, колпачок… (Пиноккио)
  4. Корзина с пирожками… (Красная Шапочка)
  5. Тыква, туфелька… (Золушка)
  6. Полотенце, мыло, мочалка… (Мойдодыр)
  7. Лук, вишня, помидоры… (Чиполино)
  8. Слушатель, чемодан для роддома… (Айболит)

Слово предоставляется ЖЮРИ.

Вед 1:4 игра КАПИТАН КОМАНДЫ

«Ты — мне, я — тебе» (2 балла за правильный ответ)

Пантомима по картинкам — капитаны команд выходят и берут с собой в помощь любого одного ребенка из своей команды, им предлагаются картинки на выбор, по этим картинкам им нужно изобразить сказочного персонажа для другой команды

(картинки для пантомимы: Буратино, лиса, Баба Яга, медведь)

Ведущий 2:5 игра «Узнай сказку» (1 балл за правильный ответ) (Создать выставку книг и картин)

  1. Шагая бодро по дорожке, вёдра сами таскают воду. ( «По щучьему велению» )
  2. Ой, ты, Петя-простота, немного сплоховал,

Кот не слушал и смотрел в окно. ( «Петушок — золотой гребешок» )

3. В какой сказке лиса говорит: «Битому небитому повезло, Битому небитому повезло!» .

4. Подожди, медвежонок, не плачь,
Объясни, что ты хочешь?
Но он только «му» да «му»
И зачем, зачем —

Я не понимаю! (тел.)

5.Он входит в ухо одной коровы и вылезает в ухо другой. (Хаврошечка) 6. Он стучал и стучал носом по тарелке —

Ничего не проглотил и остался носом… (Лиса и журавль)

7. Кто-то шел по лесу, потерял варежку,

Бежала мышка по лесу, рукавичку увидела! (рукавица)

8. В какой сказке Снегурочка боялась животных, но не боялась своего обмана

Ведущий 1:6 игра «Скажи словечко» (1 балл за правильный ответ)

Вопросы первой команде Вопросы второй команде.

Изба… (на курьих ножках) Курочка… (Ряба)

Ковер… (самолет) Жезл… (спасатель)

Царевна… (лягушка) Иванушка… (дура)

Муха… (цокот) Змей… (Горыныч)

Гуси… (лебеди) Соловей… (разбойник)

Сестра… (Аленушка) Брат… (Иванушка)

Кощей… (бессмертный) Чудо… (юдо)

Василиса… (красивая) Шляпа… (невидимка)

Слово предоставляется ЖЮРИ

Загадки от детей

Бабушка очень любила девочку. Нет ни реки, ни пруда.

Она подарила ей красную шляпу. Где пить воду?

Девушка забыла свое имя Очень вкусная вода Ну скажите мне ее имя. в копытной ямке.

(Красная Шапочка) (Сестрица Аленушка

и брат Иванушка)

Ведущий 2:7 игра «Собери картинки» (1 балл за правильный ответ)

(Всем участникам команды, соберите сплит-картинки сказочных персонажей и назовите их)

Ведущий 2: Половица тихо скрипит

И кошке опять не спится
Сидя подушками на кровати
Уши навострились
И вдруг лица меняются

звуки и цвета меняются
Доска пола тихонько скрипит
И вот сказки закончились

Ведущий 1: На этом наша викторина подходит к концу и мы предоставляем слово нашему уважаемому жюри и приглашаем всех на чай.

Итоги работы жюри, награды, дипломы и медали за активное участие и совместное чаепитие с родителями.

Литературная викторина «Любимые сказки». Подготовительная группа.

Образовательная область «Развитие речи».

Интеграция основных видов деятельности детей дошкольного возраста: познавательно-исследовательской, художественно-творческой, коммуникативной, двигательной.

Программное обеспечение.

1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.

2. Учить узнавать сказку по заданию.

3. Развивать умение действовать согласованно.

4. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.

5. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

6. Работа над правильным произношением, правильным построением предложений, связной речью.

Методы:

Игровая, словесно-логическая, частично-поисковая, проблемная, ИКТ, самостоятельная.

Приемы:

Викторины, художественное слово(пословицы, загадки, стихи, пояснения, поощрения, пальчиковая гимнастика, физминутки.

словарная работа:

Волшебный, чудесный, смешной, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый.

Материал: диск с русскими народными сказками, костюмы сказочников для воспитателей (воспитателя и логопеда).

Комплектация:

Стенд с книгами русских сказок, «Волшебный шар», «Сказочный избушка».

Ход события:

Звучит громкая музыка.

Учителя:.Здравствуйте дети. Посмотрите, что они принесли в нашу группу? (волшебный сундук). Давайте посмотрим, что в нем? (клубок). Клубочек непостоянен, но волшебен. Для чего это? Где мы можем его встретить (волшебный шар в сказке). Теперь шарик укатится прямо в сказку. И мы превращаемся на ваших глазах в хороших рассказчиков. Вы любите читать сказки?

Дети. да. Мы любим. Очень нравится.

Воспитатель. А как можно сказать о сказке, какая она?

Дети.Волшебный, чудесный, смешной, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый и т.д.

Воспитатель. Все, что создано разумом

Все, к чему стремится душа

Как янтарь на дне моря

Бережно хранятся книги.

1 задание — разминка «О какой сказке идет речь?

Хозяева вошли в дом — нашли там беспорядок (Три медведя)

Мышка пришла им на помощь, вместе они вытащили овощ (Репка)

Лечит разных малышей, лечит птиц и зверей (Айболит)

Яблоня нам помогла, печка нам помогла (Гуси-лебеди)

Серого волка не боимся (Три поросенка)

Я посижу на пеньке ешь пирожок (Маша и Медведь)

И бежали от грязных чулок и башмаков (Мойдодыр)

Приходите, Тараканы, я вас чаем угощу (Муха-Цокотуха)

Не пить из копытце, ты станешь козленком (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Свет мой зеркальце, скажи мне, скажи мне всю правду (Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)

Не ходите дети в Африку за гулять!(Айболит)

Старуха еще злее: Не хочу будь столповой дворянкой! (Сказка о рыбаке и рыбке)

Пальчиковая гимнастика (проводит логопед): «Любимые сказки» (Дети загибают пальчики поочередно.Хлопните в ладоши на последнюю строчку.)

Назовем сказки

Рукавичка, Теремок,

Колобок — розовая сторона.

Есть Снегурочка — красавица,

Три медведя, Волк — Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Наша пророческая каурка.

Знаем сказку про жар-птицу,

Репу не забываем

Знаем Волка и козлят.

Эти истории нравятся всем.

Воспитатель. Почему их называют народными?

Дети: Потому что их сочинил русский народ.

Логопед:. Верно. Ты знаешь много сказок? Сейчас узнаем. Приглашаю вас принять участие в викторине сказок. Существуют определенные правила викторины, которые необходимо соблюдать:

1. Ваша задача выполнить все задания, за каждый правильный ответ участник получает жетон

2. По окончании викторины выявляется победитель, набравший большое количество жетонов

Логопед: Поехали друзья

В волшебную сказку — ты и я

В театр кукол и зверей,

Для девочек и мальчиков!

Здесь волшебный экран,

Здесь нет сказок!

(Викторина на компьютере «Русские народные сказки»)

Воспитатель.Вокруг нас и тут и там

Сказки живут.

На полянке таятся загадки

Угадай без подсказки

Позови меня, смелей

Эти сказочные друзья!

(отгадывает загадки, я дети отгадываю)

1. Красная девочка грустит,

Не любит весну.

Ей тяжело на солнце

Бедняжка плачет.

(Снегурочка)

2. Женщина на метле скачет по небу и по земле,

Страшная, злая, кто она?

(Баба Яга)

3.Пролетела стрела и попала в болото,

И в этом болоте кто-то ее поймал.

Кто, прощаясь с зеленой кожей.

Ты стала милой, красивой, миловидной? (Царевна-лягушка)

4. Посадила дедушка в поле

Целое лето росла.

Вся семья ее тянула

Она была очень большая.

5. Ее шестеро детей

Волк обиделся — съел, злодей!

Выжил только седьмой

Волк в зубы не попал.

Кто она и кто они?

Если знаешь, скажи!

(Волк и козы)

6. Трое — и в какой степени

Братья дружат.

Угадай без подсказки

Кто герои этой сказки?

(Три поросенка)

7. Бабушка очень любила девочку.

Она подарила ей красную шляпу.

Девушка забыла свое имя.

Ну, скажи мне ее имя.

(Красная Шапочка)

8.Возле леса, на опушке,

Трое из них живут в избушке.

Три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадай без подсказки

Кто герои этой сказки?

(Три медведя)

Логопед:. Все загадки были разгаданы, и все герои названы.

Кощей был вчера в гостях

Что ты сделал, только что — А!

Он перепутал все истории:

Угадаете их?

(Воспитатель и логопед задают перевернутые сказки, а дети исправляют ошибки)

«По команде собаки»;

«Иван-царевич и зеленый волк»;

«Дарьюшкина хата»;

«Плавучий корабль»;

«Лапша из топора»; «Крылатый, пушистый и обезжиренный.

Молодцы ребята, все перевёртыши угадали.

Воспитатель. Встаньте в круг дружно

Нам нужно поиграть в сказки!

Мышка завиляла хвостом (имитация движения)

Ой, я выронил яичко (нагнуться, «поднять яичко»)

Смотри, сломалось (показать «яичко» на вытянутых руках)

Вот кладем ее (наклониться)

И полили ее водой (имитация движения)

Репка выросла хорошей и крепкой (разведите руки в стороны)

А теперь мы ее потянем (имитация движения)

И сварим каша из репы (имитация еды)

А из репы мы будем здоровы и крепки (покажи «силу»)

Мы славная семья коз

Любим прыгать и кататься (прыгать на месте)

Мы любим бегать и играть 90 006

Мы любим бодаться рожками

(становятся парами и показывают «рожки» указательными пальцами обеих рук)

Помогите друзья.

«Угадай мелодию» Ваша задача — угадать из какой сказки эта мелодия или песня и заработать фишку. Вы готовы? Слушайте внимательно (звучит музыка, дети угадывают)

Логопед:. Посмотрим, как ты справишься с последним заданием викторины — «Что изменилось?»

«Жила-была коза. И было у нее шестеро козлят. Как только он уйдет, детишки закроют избушку и сами никуда не пойдут.Коза возвращается, дергает дверной звонок и поет свою песню.

Малыши откроют дверь и впустят мать. Она их накормит, напоит и снова пойдет на пастбище, а малыши закроются наглухо и лягут спать.

Однажды медведь услышал пение козла. Как только коза ушла, медведь подбежал к избушке и прокричал козлиную песню густым голосом. Козы ему отвечают:

Медведю делать нечего. Он пошел к леснику и приказал перековать ему горло, чтобы петь высоким голосом.Лесничий перерезал ему горло. Медведь снова подбежал к избушке и спрятался за куст. Вот идет коза, дергает дверной звонок и запевает свою песенку.

Малыши впустили свою маму и давайте поговорим о том, как пришел медведь и хотел их съесть.

Коза накормила и напоила козлят и жестоко наказала:

Кто подойдёт к избе, начнёт спрашивать хриплым голосом и не разберётся во всём, что я тебе читаю — открой дверь, впусти всех.

Как только коза ушла, медведь опять подошел к избушке, постучал и стал причитать песню козла тонким голоском.

Малыши открыли дверь, медведь ворвался в избушку и съел всех детишек. Только один ребенок был похоронен под столом.

Коза приходит, сколько ни зовет и ни причитает — никто ей не отвечает. Видит — дверь открыта, вбежала в избу — там никого нет. Я заглянул под стол и нашел одного ребенка.

Как узнала коза о своей беде, как села на лавку — стала горевать, горько плакать:

Медведь это услышал, входит в избушку и говорит козе:

Что ты грешишь против меня , крестный отец? Я не ел твоих коз.Полные горя, пойдем в лес, потанцуем.

Пошли в лес, а там в лесу дыра, а в дыре огонь горел. Коза говорит медведю:

Давай, медведь, попробуем, кто через нору перепрыгнет?

Они начали прыгать. Коза перепрыгнула, и медведь перепрыгнул, и упал в горячую нору.

У него брюхо лопнуло от огня, детишки оттуда выскочили, все живые, да — прыгайте к матери! И стали жить — жить как прежде.

Воспитатели-логопеды: — Молодцы, ребята, хорошо справились со всеми заданиями нашей викторины. Я вижу, ты очень хорошо знаешь сказки. Что вам особенно запомнилось? Что тебе понравилось?

Воспитатель. За умелые руки

За ум и смекалку

Хочу сказать спасибо!

Тем, кто работал

Тем, кто пробовал

Всем покажу свой подарок.

Верить в сказку — счастье.

И тот, кто верит

Сказка обязательна

Откроет все двери.

Литературная викторина Путешествие по сказкам в подготовительной группе.

Цели

  1. Закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках; формировать запас литературно-художественных впечатлений, личную позицию как в восприятии сказки, так и в процессе творчества;
  2. развивают такие формы воображения, которые основаны на интерпретации литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора;
  3. вызывают у детей интерес к театрализованной игре, развивают интонационную выразительность речи, формируют умение строить диалог между сказочными персонажами, обогащают словарный запас детей;
  4. воспитывать такие качества, как взаимопомощь, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость;
  5. вызывают положительный эмоциональный отклик, желание принять участие в командных соревновательных играх развивающего характера.

Материал

  1. Жетоны, игровое поле, шкатулка, платок, коробочка, разрезные картинки с сюжетами русских народных сказок, карточки с заданиями;
  2. костюмов и атрибутов для постановочных игр: Морозко, Настенька, Мачеха, Марфушенька, кот, петух, заяц, лиса, медведь, волк.

предварительная работа

  1. Чтение и прослушивание аудиозаписей русских народных сказок с беседами по содержанию;
  2. оформление тематических выставочных книг;
  3. обучающая игры «Тело со сказками», «Узнай сказку», «Кто лишний?», «Найди ошибку», ; загадки по сказкам; роли медведя инсценировки по сказкам ;
  4. совместных и самостоятельных игр с настольными театрами;

Ход курса.
Дети осматривают выставку книг и иллюстраций к русским народным сказкам. Незнайка приходит к группе и говорит, что пришел на чай со сладостями, а медведь из сказки пригласил его в гости «Маша и Медведь» . Но он боится идти один через сказочный лес. Он просит ребят помочь ему найти дорогу и вместе пойти в гости к медведю.

  1. Организационное время (делится на команды)
    Незнайка:
    — Ребят, у меня есть карта сказочного леса, только тропинок там много.Разделимся на три команды: первая идём по синей дорожке вторая — по красной третья — по жёлтой. Вот и увидим, чей путь быстро приведет нас к медведю в гости.
    Ход викторины
    С помощью цветных жетонов
    дети делятся на команды и садятся за столы, отмеченные соответствующим цветом. Незнайка приглашает родителей присоединиться к своим детям,
    , потому что без взрослых никуда.

    Воспитатель:
    — Ребята, как хорошо вы помните русские народные сказки? Как вы думаете, почему они так называются? (Ответы детей).
    Дорога будет трудной. Готовы ли вы столкнуться с чудесами и тайнами, ответить на все вопросы сказочного леса, преодолеть все препятствия? — Затем перейти! Только скажи сначала, какие волшебные предметы или существа помогают сказочным героям путешествовать. (Ответы детей: прогулочные сапоги, ковер-самолет, летучий корабль, мяч, метла, ступа, печка, избушка на курьих ножках, серый волк, сивка-бурка).
    Не знаю:
    — А у меня есть волшебная шкатулка с заданиями. А в нем разноцветные лепестки с заданиями.Возможно, они помогут нам путешествовать.
    Учитель берет коробку у Незнайки, достает первое задание.

Первое задание «Тело со сказками»
сиделка предлагает всем игрокам коробку с картинками:
— Вот тебе коробочка, положи в нее сказку, мой друг,
(командам даются картинки с героями сказок, их задача определить из какой сказки эти герои
Ответить играет:
— Я сказку в коробку положу… (имя).

Второе задание «Путаница»
Каждой команде читается запутанная сказка. Отгадав сказку, дети должны сказать, что в ней напутано.

  1. Сказка «Мячик, тростинка и туфелька».
  2. Жили-были мяч, тростинка и башмак. Они пошли в лес рубить дрова. Они подошли к реке и не знают, как перейти реку.
    Туфля говорит мячу:
    — Шарик, давай переплывем на тебе!
    — Нет, туфли! — отвечает мяч.- Пусть лучше тростник протянется от берега до берега, и мы его перейдем.
    Тростник протянулся от берега до берега. Туфля прошла по камышу и сломалась. Обувь упала в воду. А шарик смеялся, смеялся и лопнул!
  1. Сказка «Гном и лев»
  2. Лев подружился с гномом, и они решили вместе сеять горох. Гном сказал: «У меня корень, а у тебя, Лева, вершок».
    Выросла славная морковь; корешки карлик взял себе, а ботву отдал Леве.Лева ворчал, но делать было нечего.
    На следующий год карлик говорит льву:
    Давай снова сеять вместе.
    — Давайте! Только вот верхушки себе возьми, а мне корешки отдай, — уговаривает Лева.
    — Ладно, пусть будет по-твоему, — сказал гном и посеял горох.
    Родился хороший горох. Гном получил верхушки, а Лева — корешки. С тех пор лев и гном дружат порознь.
  1. Сказка «Лена и тигр»
  2. Мама с папой жили.И у них родилась дочь Леночка. Леночка пошла в лес за орешками и заблудилась. Наткнулся на хижину, а в хижине жил огромный тигр. Она стала с ним жить, каши варить. Лена решила убежать, испекла блины и приказала тигру отнести их маме и папе, а сама спряталась в свой рюкзак. Пришел в город тигр, и там на него стали мяукать кошки! Тигр испугался, бросил рюкзак и убежал. И Лена вернулась к матери и отцу живой и невредимой.

Третье задание «Назови историю правильно»
Игроки должны запомнить и назвать правильные названия сказок.

Четвертое задание «Изменить конец истории»
Участникам игры предлагается изменить концовку сказки «Колобок». Как помочь колобоку, чтобы лиса его не съела?

Пятое задание «Угадай название рассказа»
Детям необходимо отгадать названия сказок, отрывки из которых детям предстоит инсценировать: «Заюшкина избушка», «Морозко», «Кот, петух и лиса» .
Шестое задание «Собери сказку»
Детям выдается один комплект разрезных картинок на сюжет русской народной сказки. Детям необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название.

Седьмое задание «Песни сказочных героев»
Участникам игры нужно определить, чьим героям принадлежат песни или слова из сказок.

Заключительная часть Подведение итогов викторины-путешествия (проводит ведущий): все команды, преодолев трудности, дошли до финиша, победила дружба
Идет игра «Узнай сказку» .
— Раз, два, три, четыре, пять! Я буду играть с тобой!
Вставай скорей в круг, отгадывай наши сказки!
Дети встают в круг, ходят в хороводе и говорят слова:
— Сказки просят: «А теперь, друзья, узнайте нас!»
Хоровод прекращается, в середину выходит специально подготовленный ребенок и загадывает загадку. Игра повторяется несколько раз.
Варианты загадок

В сказке Небо голубое,
В сказке птички страшные.
Яблоня, прикрой меня!
Реченька, спаси меня!
« Гуси-лебеди »

На опушке леса
Стояли две хижины.
Один из них расплавился
Один старый.
« Заюшкина изба »

Вор украл пшеницу
Иван его поймал.
Вор оказался волшебным
И поехал на нем Иван.
« Сивка-бурка »

Эх ты, Петя-простота,
Немного ушел:
Не слушал кота
Выглянул в окно.
« кот, петух и лиса »

Нет ни реки, ни пруда.
Где пить воду?
Очень вкусная вода
В дырке от копыта.
« Сестрица Аленушка
и брат Иванушка »

Замолвил слово —
Печка катилась
Прямо из деревни
К королю и принцессе.
А за что, не знаю
Счастливчик ленивый?
« По волшебству »

Медведь последним входит в круг и загадывает загадку:
И дорога длинна, и корзина непроста.
На пенек сесть, пирожок съесть.
« Маша и Медведь »
Медведь (прием гостей):
— Здравствуйте! Как я рада, что вы пришли ко мне в гости с Незнайкой! Ты был смелым и дружелюбным, ты преодолел все трудности, ты нашел свой путь.Для этого я приготовила для вас вкусное угощение: петушки. Приглашаю всех к столам. Угощайтесь, дорогие гости!

Нам пора возвращаться из сказочного леса в детский сад. Мы поедем на волшебном поезде. Мишенька, ты к нам в гости приедешь? Садитесь скорее, поезд уходит, следующая станция » Детский сад ».

Дети вместе с воспитателем строят «Паровозик» и с песенкой «Синяя карета» идут по кругу, возвращаются в детский сад.


В чем нравственный урок истории с карандашом. 2021-7-12 · Притча о сеятеле — одна из самых известных притч Иисуса. Во-первых, эта притча учит нас тому, что успех — это результат нашей работы. Учащиеся определят урок в рассказе «Радужная рыбка». Этот человек прожил жалкую жизнь.Короткая вдохновляющая притча о карандаше — Pencil Story. в мире означает взаимодействие с другими … 2017-10-12 · • Рассказы • Специализированная лексика – Вьетнам, глина, урок, плуг, буйвол, ум • Повествование от третьего лица Краткое содержание книги Эти народные сказки рассказывают истории двух фермеров. Иисус использовал притчи, чтобы учить духовной истине так, чтобы люди могли понять и запомнить. Десять или два года назад дети проводили время за чтением рассказов и разыгрывали роли своих любимых персонажей из рассказов.2011-9-15 · Лучший ответ. Священные Писания: Иакова 1:12 «Блажен человек, который стойко переносит испытание, потому что, выдержав испытание, он получит венец жизни, который Бог обещал любящим Его». 2022-2-27 · Bible Story Time : От дошкольного возраста до 1 класса: прочитайте «Историю Ионы» (или прочитайте детскую Библию, купленную в магазине). Знакомство порождает презрение. Другие притчи, которые мы рассказываем, перечислены на этой странице сводки уроков с притчами. Кристофер Робин приходит и просит рассказчика рассказать ему рассказ о медведе Пухе, так как Тедди любит слушать истории о себе, и рассказчик соглашается.Когда мой разум вернулся, он принес с собой историю, историю духовного наставления. Последовательность: Лайл, Лайл, Крокодил Этот урок понимания предназначен для закрепления навыков построения последовательности у учащихся начальных классов. Службы Google™. Естествознание: S2E2a, S2E2b, S2E2c и S2E2d Учащиеся получат информацию об изменениях земного неба, читая текст. Если вы еще не читали ее своему малышу, вот пересказ известной басни, который вашему малышу будет легко понять. «Есть 5 вещей, которые тебе нужно знать, прежде чем я отправлю тебя в мир», — сказал он карандашу.2a Это первая история о плюшевом мишке Винни-Пухе. Федоров, Александр. 2019-8-28 · Помимо очевидной «морали этой истории», из притч можно многое узнать о природе Бога и искупительной любви Христа. в его основе история отношений между мужчинами в самое трудное время, которое только можно себе представить. CCSS. 3 Учащиеся будут использовать слова последовательности, чтобы написать описательную часть, используя соответствующую классу структуру предложения и правописание. связанный с человеческим поведением или относящийся к нему, особенно различие между хорошим и плохим или правильным и неправильным поведением: моральное чувство.Но если вы расскажете им историю, вы сможете привлечь их внимание, помочь им взглянуть на вещи по-другому и хорошо усвоить урок. Какова мораль или урок этой истории? А) Не слушайте аферистов. Истории — лучший способ преподать жизненные уроки детям, поскольку они интересуются историями, и вы можете легко передать им мораль, не будучи дидактичным. Прочитайте информацию в таблице ниже и будьте готовы ответить на вопросы о том, что вы узнали. Как и многие вдохновляющие фильмы и книги, эта короткая история может быть вымышленной.Мораль истории. 2021-5-17 · Что означает расшифровка? 1a : преобразовать (что-то, например, закодированное сообщение) в понятную форму. МОДУЛЬ 6. Жители сбежались, чтобы помочь мальчику и спасти овец. Эгей позвал его внутрь и с гордостью посмотрел на высокого мускулистого воина, которым стал его сын. Прошло еще три года, прежде чем рассказ, который Роальд посвятил двум своим дочерям, Офелии и Люси, был опубликован издательством Harper & Row в 1966 году под названием «Волшебный палец».Об уроках Притча 2020-10-8 · ПРОСТОЙ УРОК ИЗ КАРАНДАША . Однако классические сказки — это больше, чем просто волшебные творения. Он сделан из семян куста, который может вырасти до 10 футов в высоту. Скорпион заполз на спину лягушки, его острые когти вонзились в мягкую и гладкую кожу лягушки, и лягушка мягко соскользнула в реку. ” 2018-12-29 · Самый большой урок «Я, Карандаш». Они пробуждают воображение вашего ребенка, развлекают и могут заставить вашего малыша улыбнуться.Пауло Коэльо де Соуза (родился 24 августа 1947 г.) — бразильский писатель и писатель, лауреат многочисленных международных наград. Хитрая ворона. Перспектива: изменение способа рассказывания истории. 2019-1-10 · Уроки сказок. 2013-3-14 · Без лишних слов, вот пять уроков, которые притча о талантах может преподать нам в отношении работы, успеха и богатства: Сны аборигенов Южного Гиппсленда в Виктории.В повествовании Матфея упоминаются два одержимых бесами человека. Здесь ведутся споры о том, что Иисус имел в виду под «царством Божьим». 2018-9-24 · Моральные истории для детей. Развлеките своих детей и преподайте им урок с помощью этих коротких вдохновляющих историй. Прочитано в 1958 году, можно найти на сайте Фонда экономического образования по адресу www. Пусть каждый ребенок прочитает действие и решит, является ли это действием «овца» или «коза». Леонард Э. Вот исчерпывающая коллекция нравоучительных историй на простом английском языке, которые дети могут прочитать и понять.Галлес. Пол Коэльо C. 99. 6 Завершите урок 15 на страницах 138–141. Резюме. Мы выбрали 8 самых … 2019-6-21 · Отпустить, вероятно, один урок истории, который может преподать ценный урок как ребенку, так и родителю. 2014-8-21 · Объем пенала составляет около 1 миллиметра в кубе. Большинство историй рассказывают о прошлом и преподают уроки. Это библейский урок о притче Иисуса о добром самаритянине. Он карабкался по камням и под виноградными лозами и продолжал идти, пока не достиг реки. Путешественники и платан.Термин «добрый самаритянин» сегодня относится к человеку, который помогает другим в случайном акте доброты. грамм. Притчи содержат только человеческие персонажи, и они взяты из реальных ситуаций с реальными проблемами и реальной борьбой людей. 1: ПРОГРАММА И ИНСТРУКЦИЯ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК) 17 fПРОГРАММА ВВОДА УЧИТЕЛЯ, УРОК 1: ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ Аудиозапись Джуди — новая жительница Алинг Луз, очень дотошная женщина. Это один из нескольких уроков, посвященных некоторым притчам Иисуса, и, безусловно, это одна из самых известных притч Иисуса.2011-10-18 · Длина должна быть 17. Теперь этот мальчик очень гордился своими шариками. Начните главу 1. Самые старые басни описывают истории о том, почему вороны черные или почему разные животные обладают разными характеристиками, например, … 2009-7-26 · В каждой истории я сосредотачиваюсь на литературном элементе, чтобы расширить его и проанализировать. Затем покажите № 2 и сделайте то же самое. 2022-2-27 · Уроки воскресной школы DLTK Два строителя. Эссе символизирует короткую жизнь мотылька, что соответствует реальной природе жизни и смерти.Он также учится не заботиться о том, что другие думают о нем. Мальчик, который кричал: «Волки. Мораль этой истории в том, что трудолюбие и независимость всегда пригодятся вам в жизни. Всегда помните о них и никогда не забывайте, и вы станете лучшим карандашом, каким только можете быть. Моисей 3:8–9, 15–17 — Древо познания и дерево жизни. 2020-10-6 · узнайте, как истории могут нести мораль, урок или центральное сообщение. Это письменное задание предназначено для учащихся 5 и 6 классов. «Есть 5 вещей, которые вам нужно знать, — сказал он карандашу, — прежде чем я отправлю вас в мир.Характер – это сумма постоянно развивающихся моральных и этических качеств и проявления этих качеств в эмоциональных реакциях, мышлении, рассуждениях и поведении людей. Это одна из самых популярных вдохновляющих историй, и на все есть веские причины. Моисей 4 — Падение Адама и Евы. Маленький мальчик получил от матери большую банку и положил в нее растения для еды. Урок . Том = 5. Таким образом, эти истории предназначены не только для какой-то конкретной секты или последователей определенной веры, но и для всего человечества, независимо от его веры, культуры, расы, цвета кожи или возраста.Вот… 2020-5-5 · История Тесея и Минотавра Дрожащими руками Тесей подошел к двери и прокрутил речь в голове. Поскольку то, что он написал, можно стереть, появление карандаша во сне. Бумага для тетради 2. Все делают ошибки. Этот урок поможет учащимся выполнить сложную задачу оценивания. Патрик Скин Кэтлинг. 1. Линн Гюнтер. Посетите план урока «Библия двух строителей», чтобы найти дополнительные идеи в дополнение к этому. Уэллс, два англичанина, мало заботящиеся о жизни «китайца», ищут закопанное сокровище, не подозревая, что Карма и Справедливость ищут собственное сокровище.Аладдин и история волшебной лампы. «Есть 5 … 2017-9-24 · Мудрость: 5 уроков, которые мы можем извлечь из карандаша. «Есть 5 вещей, которые ты должен знать, — сказал он карандашу, — прежде чем я отправлю тебя в мир. хочу услышать правду. нет 2017-10-22 · ПЯТЬ УРОКОВ ИЗ КАРАНДАША – ИСТОРИЯ (Автор: HH. *. PDF. И человек – это ян, яркая правда, освещающая наш разум. К книжному карандашу. ЭЛА-ГРАМОТНОСТЬ.Вору легче ограбить жадного человека. Книга Леонарда Рида «Я, карандаш» по праву известна тем, что на простом примере — карандаше — показано, насколько сложна… окончание рассказа. (Приблизительно. События в истории во время букв. -3-28 · Истории, за которыми стоят мораль и послания, всегда имеют силу. Будет полезно, если дети уже познакомились с идеей глаголов в каком-то другом контексте.Приглушенный карандашный рисунок Караса хорошо сочетается с баснеподобной сказкой Флеминга. Попробуйте прочитать рассказ три раза. Вскоре стало слишком жарко, чтобы идти дальше, и, увидев поблизости большой платан, они бросились на землю, чтобы отдохнуть в его тени. Выберите одну мораль, которой нет в Pig the Pug, а затем попробуйте создать свою собственную. Хотя… Четвертый урок, который преподает нам карандаш, звучит так: «КОГДА ВЫ ПИШЕТЕ, ВЫ ОБЯЗАТЕЛЬНО СОВЕРШИТЕ ОШИБКИ». Моральный урок истории «Три поросенка» состоит в том, что тяжелая работа и самоотверженность окупаются.2022-3-26 · «Магия» заключается в том, что истории потенциально вовлекают сердца и умы детей, как людей и как мыслителей, в решение актуальных, реальных и важных для них проблем. 2022-1-30 · Эму в небе — это темное пятно между звездами, известное аборигенам как Вей Мор. точно так же вы должны знать, что все, что вы делаете в жизни, оставит след, поэтому постарайтесь осознавать . 10 (Активно участвовать в групповом чтении с целью и пониманием. CCSS.НБТ. Термин «история» происходит от греческого слова «Historia», означающего «информация» или «расследование, проводимое с целью найти истину». Об уроках Притча 2021-3-9 · Каков моральный урок в истории с карандашом? Что означает карандаш во сне? К чему снится Карандаш. Indian Child собрал лучшие моральные истории, которые вы можете использовать каждый раз, когда ваш ребенок хочет услышать историю. Он спросил свою мать, может ли он оставить его себе, и она ответила, что может, если будет хорошо о нем заботиться. В их образцах сочинений их личные истории и убеждения отражают то, как они проецируют персонажей в своем повествовании: 1.Это поможет вам сформировать то, как ваш ребенок думает, говорит и ведет себя. ЦЕЛЬ: На уроке воскресной школы «Бог посылает Авраама» (Бытие 22:1–19) дети узнают о том, как Авраам был готов пожертвовать своим единственным сыном. Библейский словарь СПД «Падение Адама и Евы» (стр. 2017-4-6 · Качество карандаша определяется внутренним грифелем. Функция соли в основном негативная: она предотвращает гниение. Моральный урок этой истории таков. что, независимо от того, что это может быть, насколько сложна проблема, если вы действительно любите кого-то, вы готовы пойти на риск ради этого человека.2021-3-12 · Предложите учащимся написать свой рассказ, используя рабочий лист последовательности. 2022-3-7 · Классические моральные истории. День плохих волос Франсин — Франсин учится быть собой. b : распознавать и интерпретировать (электронный сигнал) 2a : расшифровывать смысл 3a. карандаш Б. В книге Бытия мы видим, что Бог поместил Адама в саду, чтобы тот возделывал его и заботился о нем. Основная идея: Бог радуется, когда к нему приходят заблудшие грешники, и нам тоже. Но прежде чем сделать это, он отложил карандаш в сторону. 2015-1-6 · Это последний урок из девяти частей изучения притч об Иисусе для детей.Другими словами, какое критическое мнение о жизни пытается передать автор в романе, пьесе, рассказе или поэме? Эта вера или идея преодолевает культурные барьеры. ) д и Ме д . 2019-8-5 · Какой урок мы можем извлечь из этой истории? Ответ: Тема — это сообщение или урок, который читатель усваивает, читая историю. Физкультура: ФВ2. Сундиата был прославленным лидером и фигурой в малийской истории, которой поклоняются даже сегодня. Построение предложений с существительными/прилагательными: после завершения урока по прилагательным учащиеся могут использовать полученные знания для построения предложений о персонажах книги.2022-3-24 · Мораль этих басен подчеркивается ближе к концу рассказа в форме пословицы и обычно разыгрывается. Второй фермер — умный человек, которому нужно убежать от . иногда мне приходится перестать писать и использовать точилку. ЩЕНКИ . Используйте то, что вы уже узнали об уроках рассказов, чтобы придумать собственное окончание «Визита из прошлого». Истории позитивного вдохновения Притча о шариках. Писание: Иоанна 6:1-14 Суть: Мы верим, что Бог обеспечит.Будь как Бхагван Шри Рам как Эка Патниврат, а не как его отец Махарадж Дашарад, если хочешь избежать таких осложнений в жизни! 2022-1-4 · Иисус рассказал притчу о брачном пире в Евангелии от Матфея 22:1-14. 7 Урок 2: Литературное чтение в социокультурном контексте 8 Разминка! . Что действительно здорово, так это то, что прямо за вами стоит ластик, вы действительно можете исправить эти ошибки и снова написать правильно. (Это план урока 1 для учебного плана Эллы Инглебрет «Рассказывая историю Льюиса и Кларка».Москва: ICO «Информация для всех», 2019. Студенты на собственном опыте узнают, что происходит, когда историю пересказывают снова и снова. Распечатать Word PDF. Используйте следующий отрывок из рассказа, чтобы проиллюстрировать, как историю Лунной Леди также можно рассматривать как притчу: «Ибо женщина — это инь, — печально воскликнула она, — тьма внутри, где таятся необузданные страсти. Добрый самаритянин и О блудном сыне две самые известные притчи из Евангелия Урок 52* (Обратите внимание, что звездочка * означает, что к этому уроку есть рабочий лист) Сегодня мы начнем читать.Полоски с предложениями Попросите учащихся устно пересказать историю. басня Б. Смерть мотылька Вирджинии Вулф — повествовательное эссе, в котором она пишет о несчастной и жалкой смерти мотылька. Используя гору историй с заметками, расскажите историю вслух. По сюжету лотерея поставлена ​​в один ряд с «кадрильями, подростковым клубом, программой Хэллоуина» и другими «общественными мероприятиями» (строки 38-40). 14r = d/2 = 0. Этот раздел содержит 494 слова. Странны пути вдохновения.4 ЖЕНЫ. » Укажите студентам, что вы будете собирать их «заметки об активном чтении»… Подготовка. Будьте постоянно любопытны. 2022-3-26 · Пауло Коэльо – История карандаша (рассказы) Пауло Коэльо. черный. Двое мужчин шли одним летним днем. Шекспир дал своей аудитории понять, насколько разрушительной может быть сила предубеждения. 2022-3-25 · Очень любимая среди детей история об Аладдине и волшебной лампе. прочитайте рассказ «Связанный».Обмакните ластик на конце карандаша в че