Викторина для детей 6 7 лет: Викторина для детей 6-7 с ответами: игры-викторины детские 5-6-7-8 лет

Содержание

Викторина для детей 6–7 лет | План-конспект занятия (подготовительная группа):

Станция «Разминка».

Вопросы для 1-й команды:

Последний месяц в году? (декабрь)

Корова в детстве? (теленок)

Колобок, обросший иглами? (еж)

Прибор для измерения времени? (часы)

Перечисли 7 дней недели?

Какой день недели был вчера?

Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора?

Что значит «прикусить язык»? (замолчать)

Как называется наш город? (г. Чебоксары)

Вопросы для 2 команды.

Последний день недели? (воскресенье)

Сколько месяцев в году? (12) Перечисли.

Курица в детстве? (цыпленок)

Прибор для стирки белья? (Стиральная машина)

Из каких 7 цветов состоит радуга?

Что значит «бить баклуши»? (бездельничать)

Что нужно делать, если случился пожар?

В какое время года птицы вьют гнезда? (весной)

Название страны, где мы живем? (Россия)

Станция «Сказка».

Вопросы для 1-й команды:

Во что превратилась карета Золушки? (в тыкву)

Какой цвет волос у Мальвины? (голубой)

Кто был хозяином в доме в деревне Простоквашино? (Дядя Федор)

Что получил от черепахи Буратино? (Золотой ключик)

У кого была нога 45 размера? (Дядя Степа)

Как называется сказка, в которой кот носил обувь? (кот в сапогах)

Как звали курочку, которая снесла золотое яйцо? (Ряба)

Вопросы для 2-й команды:

Кто вырос в джунглях? (Маунгли)

Друг крокодила Гены? (Чебурашка)

Какой сказочный персонаж съел Колобка? (Лиса)

Самый «лучший в мире летун»? (Карлсон)

Назовите имя девочки, которой бабушка подарила красную шапочку? (Красная Шапочка)

Сколько было гномов у Белоснежки? (семь)

Самая страшный и коварный герой сказок? (Баба –Яга)

Станция «Народные промыслы»

Вопросы для 1-й команды:

Пусть вам лучшею подружкой

Станет русская игрушка.

И недаром все музеи

Дорожат, гордятся ею.

Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка)

Алый шелковый платочек

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может 3, а может 6.

Кукла первая толста, а внутри она пуста,

Разнимается она на две половинки.

В ней живет еще одна кукла в серединке.

Разрумянилась немножко

Наша русская (матрешка).

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы.

А ну, назови-ка меня!

(Дымково.)

Эта роспись

На белом фарфоре –

Синее небо, синее море

Синь васильков,

Колокольчиков звонких.

Синие птицы

На веточках тонких.

(Гжель)

Посуда не простая,

А точно – золотая!

С яркими узорчиками

Ягодками и листочками.

Называется она-

(Золотая Хохлома)

Вопросы для 2-й команды:

В синих купавках,

В красных бутонах,

Крупных и мелких

Листьях зелёных

Привезли ларец

Из города ….(Городец).

Он не броский, круглый он – не раскрывшийся… (бутон).

Ей в жару не будет жарко. Она в воде, она — … (купавка).

Словно чудо тут и там распускается … (розан).

Она круглая, как чашка, и зовут ее… (ромашка).

Полоски красные, зеленые,

На ножках веточки сосновые.

Козлик полосатенький,

Очень привлекательный.

(Филимоновская игрушка)

Кто ответит на вопрос

Что за сказочный поднос?

Есть букет в нем крупный, яркий

В середине цветом жарким

Он сияет, а вокруг,

Словно дети встали в круг

Много маленьких цветочков

И травинок и листочков

И узорная кайма

По подносу пролегла

Отвечаем на вопрос-

Это жостовский поднос.

Вы видали, вы видали,

Чтобы мишки танцевали?

Не видали ничего?

Покажу я вам его —

Он немножко неуклюжий

И застенчивый к тому же.

Он не может устоять,

Очень хочет танцевать.

(Богородская игрушка)

Занимательные вопросы для детей 6 — 7 лет

Карточки с различными вопросами и загадками. Способствуют развитию внимания, логического мышления, памяти.

Карточка №1.

1. Какой сегодня день недели?

2. Какой месяц?

3. Какое сейчас время года? Какие ещё есть времена года?

4. Назови все осенние месяцы?

5. Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. Что это?

6. Как называется страна, в которой мы живём? Как называется столица России?

7. Назови числа от 1 до 10 и обратно.

8. Сколько медведей навестила Маша в известной русской народной сказке?

9. Катался колобком, пока не стал носком. Что это?

10. Сколько колец у одних ножниц?

11. Какой рукой лучше размешивать чай?

12. Как звали каждого из трёх поросят в сказке «Три поросёнка»?

13. Как называют место, где продают хлеб? А где стригут?

14. Сколько ушей у трёх мышей?

Карточка №2.

1. Сколько глаз у одной кошки?

2. Какой сейчас идёт месяц по счёту в году? Как назывался месяц перед ним? Какой будет следующий?

3. Сколько пальцев на левой руке человека? А на правой?

4. Сколько братьев у Ниф-Нифа? Кто они?

5. Как звали друга Карлсона?

6. Что в голове у Винни-Пуха?

7. Сколько концов у двух палок? А у двух с половиной?

8. Как называется третий осенний месяц?

9. На какой сигнал светофора на до переходить улицу?

10. За чем язык во рту?

11. У кого рога длиннее хвоста?

12. Как называется летательный аппарат Бабы-Яги?

13. Одна синица. А пять …..?

Один воробей. А пять ……?

Одно зерно. А пять ……?

14. Как называется фигура с пятью углами? А с шестью?

Карточка №3.

1. У птицы крыло – у человека?

2. У зверя лапа – у человека…

3. У собаки морда – у человека …

4. У конфеты фантик – у человека…

5. У льва пасть – у человека…

6. У машины мотор – у человека…

7. У подводной лодки перископ – у человека…

8. Сколько хвостов у двух ослов?

9. Я загадала число. Прибавила к нему 1, стало 3. Какое число я задумала?

10.Столовая принадлежность с четырьмя зубцами.

11. Домашняя птица, про которую говорят: надулся, как …

12. Что находится в середине капусты?

13.Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько времени надо варить 5 яиц?

Карточка №4.

1. Как называется время года, когда мы встречаем Новый год?

2. Как называется место, где зимой выращивают овощи?

3. Как называется лицо животного?

4. Как называется полосатая африканская лошадь?

5. Третий день после воскресенья?

6. Как называется последний день рабочей недели?

7. Самолётом правит ….

8. Трактор водит…

9. Электричку –

10. Стены выкрасил…

11. Доску выстругал…

12. В доме свет провёл…

13. В шахте трудится …

14. В жаркой кузнице…

15. Кто всё знает?…!

Карточка №5.

1. Назови три хвойных дерева.

2. Как называется место, где шьют одежду?

3. Как называется детёныш кошки? Собаки? Лошади? Свиньи? Коровы? Овцы?

4. Как звали мальчика-луковку из сказки Джанни Родари?

5. Скажи противоположное: большой — ?, громкий — ?, плохой — ?, холодный — ?, тёмный — ?, злой — ?, сытый — ?

6. Назови 5 имён мальчиков, начинающихся со звука «а».

7. Назови 5 имён девочек, начинающихся со звука «а».

8. Как называют маму вашей мамы?

9. Он с пропеллером и живёт на крыше. Кто это?

10. Семь дней с понедельника до воскресенья. Что это?

11. Какое животное носит горы?

12. У какого зверька в нашем лесу самое короткое имя? (Ёж)

Карточка №6.

1. Чем жалят осы и пчёлы?

2. Как называется место, где учат детей?

3. Назови три лиственных дерева.

4. Назови зимние месяцы.

5. Назови противоположное: тяжелый — ?, сложный — ?, чужой — ?, чёрный — ?, сильный — ?

6. Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл. Кто это?

7. Как называют сказочного человека огромного роста? (великан)

8. На кочке сидело 4 лягушки. Одна прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?

9. Кто лает? Шипит? Жужжит? Пищит? Хрюкает?

10. Как называется самая большая и вкусная ягода?

11. Сколько пальцев на левой ноге?

12. Как называется самое длинношее животное?

13. Какие камни в море? (мокрые)

Карточка №7.

1. Кем (чем) был раньше цыплёнок? лошадь? бык? дуб? утка? рыба? лёд? дедушка?

2. Кто это? Что это?

* холодный, белый, пушистый…

* большой, бурый, неуклюжий…

* рыжая, хитрая, пушистая…

* красное, спелое, сладкое, гладкое….

* маленькая, серенькая, пугливая…

* желтые, красные, осенние…

3. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступит дорогу, если одному из них 6 лет, а другому 7 лет?

4. Из него видно, что делается на улице?

5. Что получается, когда заплетают волосы?

6. Опасная часть коровы. Что это?

7. Как зовут маму? Папу?

8. Какой день недели был вчера?

9. Назови летние месяцы.

Карточка №8.

1. Какая самая любимая пора школьников?

2. Как называется самое известное сумчатое животное?

3. Как зовут съедобного героя русской народной сказки?

4. Назови весенние месяцы.

5. Кроссовки, сапоги, туфли, ботинки, босоножки, валенки. Что это?

6. Назови свой домашний адрес.

7. Где можно увидеть себя?

8. Называй как можно больше слов:

* плывёт – корабль, лодка, утка, пловец, бревно….

* растёт – ….

* летит – …

* скрипит – …

* работает – …

* сверкает – …

9. Сколько месяцев в году?

10. С какого месяца год начинается?

11. Каким месяцем год заканчивается?

Карточка №9.

1. Какие животные так издают звуки: мурлычет – …, мычит – …, фыркает – …, шипит – …, воет – …, каркает – …, чирикает – …, квакает – …, поёт – …?

2. Самая лучшая школьная отметка?

3. Как называется движущаяся лестница в торговых центрах и метро?

4. Как называется машина с большим ковшом?

5. Сколько дней в неделе? Назови день недели после вторника.

6. Что можно видеть с закрытыми глазами?

7. Сколько рогов у двух ослов?

8. Из чего пекут хлеб?

9. Из чего делают бензин ?

10. Какой колокольчик не звенит?

11. Как звали собаку Мальвины?

12. Как называется явление, когда опадают листья?

Карточка №10.

1. Что растёт со шляпой?

2. Назови 3 имени мальчиков, начинающихся с буквы «М».

3. Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. Кто это?

4. Что входит в окно, не ломая его?

5. Что мост мостит без топора?

6. После утра наступает …

7. Перед осенью идёт …

8. Шапка, панама, берет, кепка, бейсболка, бандана. Что это? (общее слово)

9. Как зовут сладкоежку, живущего на крыше в доме Малыша?

10. Как называется конец дня?

11. Как называется стол школьника?

12. Как называются дни недели, являющиеся выходными днями?

13. Сколько лапок у божьей коровки?

14. Как блеет баран?

15. Самое глубокое и чистое озеро в мире?

Карточка №11.

1. Как называется начало дня?

2. Как называется первый день рабочей недели?

3. Как называется специальная тетрадь для рисования с чистыми белыми листами?

4. Что просит сказать врач, когда осматривает горло?

5. Какие животные носят еду на спине?

6. Живая мышеловка. Кто это?

7. Как называется приём пищи утром? Днём? Вечером?

8. Сколько лапок у паука?

9. Тарелка, кружка, чайник, кастрюля, ложка, стакан. Что это?

10. Как зовут собаку доктора Айболита?

11. Как называется «лыжное» время года?

12. Какого цвета нижний сигнал светофора?

13. Как называется дерево, которое наряжают на Новый год?

14. Как называется тёмное время суток?

Карточка №12.

1. Как называется время суток между утором и вечером?

2. Как называют самого смешного циркового артиста?

3. Стол, диван, шкаф, кресло, стул, комод. Что это?

4. Жидкое, а не вода, белое, а не снег?

5. Что ожидает нашалившего ребёнка?

6. Какого цвета средний сигнал светофора?

7. Кто лучший в мире крокодил?

8. Как называют дедушку, который раздаёт зимой подарки?

9. Какие две рыбы в русских сказках исполняли желания?

10. Какая фамилия у Кащея?

11. Как называется последний день рабочей недели?

12. Как звали детей из сказки «Снежная королева»?

13. У лисы избушка ледяная, а у зайца – …?

14. Что зимой и летом одним цветом?

15. Как звали девочку, уронившую в речку мячик?

Карточка №13.

1. Как гогочет гусь?

2. Как называется жилище лисицы, суслика, барсука?

3. Как называется необходимая принадлежность для игры в хоккей?

4. Доскажи сравнения:

* Трусливый как… *Хитрая как…

* Неуклюжий как… * Поёт как…

* Назойливая как… *Трещит как…

5. Не рыбак, а сети расставляет? (кто это и что это?)

6. Занавеска на окно?

7. Как называется геометрическая фигура с пятью углами, пятью сторонами? А с шестью? С тремя?

8. День недели между понедельником и средой?

9. Жук, стрекоза, муха, комар, пчела, божья коровка, оса, бабочка. Кто это?

10. Как называется дом для птицы?

11. Что может вызвать слёзы без боли и огорчения?

12. Папа, мама и дети. Что это?

Карточка №14.

1. Как поют комарики?

2. Какие четырёхугольные фигуры вы знаете?

3. Сколько лапок у насекомых?

4. Варя, Никита, Лена, Серёжа, Саша, Настя, Оля. Что это? (общее слово)

5. Два братца в одну сторону глядят?

6. Что в известной сказке было не простое, а золотое?

7. Как называется большое морское животное с фонтаном?

8. День недели перед пятницей?

9. Мудрая приятельница Винни Пуха?

10. Какого цвета верхний сигнал светофора?

11. Что больше всего на свете любит медведь?

12. Какая польза от коровы?

13. Что растёт у человека на голове?

14. Кто живёт в улье?

15. Висит груша, нельзя скушать?

16. Дом для рыбок на столе?

Карточка №15.

1. О чём говорят сигналы светофора?

2. Где школьники хранят ручки и карандаши?

3. Как кричит осёл?

4. На чём путешествовал Емеля?

5. Маленькая красивая частичка снега?

6. Кто сидит на троне и управляет царством?

7. Когда дети идут в школу первый раз?

8. Назови противоположное слово слову «друг».

9. В него превратился гадкий утёнок.

10. Словно ёлка весь в иголках?

11. «Рубашка» для подушки?

12. Кто был ростом с пальчик?

13. Назови цвета радуги.

14. По чему утка плавает?

15. Назови овощи, которые растут в земле. Как они называются общим словом?

16. Как звали героиню сказки, которая потеряла хрустальную туфельку?

Карточка №16.

1. Заяц прыгает, а ласточка — …

2. Червяк ползает, а рыба — …

3. Лошадь бегает, а змея — …

4. Гусеница ползёт, а кузнечик — …

5. Корова мычит, а лошадь — …

6. Собака лает, а кошка — …

7. Свинья хрюкает, а овца — …

8. Курица кудахчет, а кукушка — …

9. Лягушка квакает, а мышь — …

10. Сорока стрекочет, а ворона — …

11. Кто следит за чистотой и работает метлой?

12. За чем мы едим?

13. Как называется тёмный цвет кожи от долгого пребывания на солнце?

14. Как называется рот у птицы?

15. Житель Цветочного города, побывавший на Луне?

16. Яблоко, груша, ананас, банан. Что это? (общее слово)

17. Назови овощи, которые нужны, чтобы сварить борщ.

18. Всегда во рту, а не проглотишь. Что это?

Карточка №17.

1. Ночная птица с круглыми глазами. Кто это?

2. По нему можно перейти реку, не замочив ног.

3. Как звали персонажа р.н.с., поймавшего щуку ведром?

4. Как называется очень маленькая частичка хлеба?

5. Как называется Северный полюс?

Южный полюс?

6. На каком полюсе: Северном или Южном водятся пингвины?

7. Какой по счёту среди осенних месяцев ноябрь?

8. Если мыло в глаз попало, что из глаз катиться стало?

9. Кому удалось убежать от трёх медведей?

10. Назови время года перед летом.

11. Кресло для царя. Что это?

12. Назови профессию Айболита.

13. Как звали любимое животное старухи Шапокляк?

14. Чем ловят бабочек?

15. Она носит детенышей в сумке на животе.

16. Кто носит домик на спине?

Карточка №18.

1. Отпечаток от ботинка виден сразу на тропинке.

2. Чтобы печку растопить, надо их нам нарубить.

3. Хищной рыбы нет зубастей, всех прожорливей, опасней.

4. Как называют двух весёлых товарищей, живущих у бабуси?

5. Назови время года после осени.

6. Назови птицу с длинными ногами, которая очень любит есть лягушек.

7. Место на берегу моря для загорания и купания.

8. Назови слово, противоположное слову «день».

9. Какое бессовестное животное съело не только бабушку и Красную шапочку, но и козлят, да ещё собиралось закусить тремя поросятами?

10. Она бывает красная, черная, кабачковая.

11. Этот прекрасный цветок не бывает без шипов.

12. Головной убор царя?

13. Самый главный человек на корабле?

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Возраст: Подготовительная к школе группа (6 — 7 лет).

Форма проведения: Викторина.

Цель: Закреплять знания детей об изученных ранее сказках и умении применять знание сказок в практической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знание детей об изученных ранее сказках.
Отрабатывать умение применять знание сказок на практике.
Расширять лексический словарь детей посредством подбора прилагательных к существительным.
Закреплять умение решать математические примеры в пределах 10, используя полученные данные для складывания портретов сказочных персонажей.

Развивающие:

Развивать логическое мышление при отгадывании загадок.
Развивать память, воображение детей.

Воспитательные:

Воспитывать взаимовыручку,
умение быть внимательными друг к другу,
умение работать в коллективе, и интерес к жанру сказки.

План блоков занятия:

Орг. момент — 2 мин.

1 задание: «Знание сказок» — 3 мин.
2 задание: «Подбери признак» — 5 мин.
3 задание: «Собери портрет» — 7 мин.

Музыкальная пауза. — 2 мин.

4 задание: «Вспомни название сказки». — 3 мин
5 задание: Конкурс-загадки » Мы из сказки«. — 3 мин.
6 задание: Кроссворд «Сказочный». — 5 мин.

Подведение итогов — 2 мин.

Организационный момент

Дети выстраиваются перед жюри, присутствующими гостями двумя командами. Каждая команда произносит девиз и представляет капитана.

Воспитатель: Всем известно, как интересен и увлекателен мир сказок. Сказки любят не только дети, но и взрослые. И сегодня мы проведём викторину: » Путешествие в сказку» , где наши ребята проявят сообразительность, смекалку, знание сказок.

1 задание: «Знание сказок»

Каждой команде поочерёдно задаётся по одному вопросу про различных персонажей из знакомых детям сказок. Дети должны быстро и правильно ответить на поставленный вопрос.
(Каждое правильно выполненное задание жюри оценивает в два балла).

Как звали волшебника Изумрудного Города? … (Гудвин).
Кому служили гуси- лебеди? … (Бабе-Яге).
У кого хранился Золотой ключик? … (у черепахи Тортиллы).
Кого встретила в лесу Красная Шапочка? … (Волка).
Как звали верного пса Мальвины? … (Артемон).
Для кого Фея тыкву превратила в карету? … (для Золушки).
Что хотел получить от Гудвина железный Дровосек? … (сердце).
К кому прилетела стрела Ивана — Царевича? … (к лягушке).
Что было любимым лакомством Карлсона? … (варенье).
К кому приходил на день рождения Винни-Пух? … (к Ослику Иа).
В кого превратился братец Иванушка? … (в козлёнка).
Кого спасла от смерти Дюймовочка? … (ласточку).

(Оценка жюри).

2 задание: «Подбери признак»

Командам предложены 2 сказочных персонажа : Баба-Яга и Василиса Премудрая. Дети должны охарактеризовать сказочных героев. Воспитатель маркером записывает ответы детей. (Команда назвавшая большее количество слов-определений побеждает).

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

Каждой команде надо собрать портрет сказочного героя через решение примеров в пределах 10. Дети подходят командами к столам, где лежат разрезанные иллюстрации к сказке и складывают их, решая примеры.

Музыкальная пауза.

Звучит музыка из сказки «Золушка» : «Встаньте дети, встаньте в круг…». Дети в кругу выполняют танцевальные движения.

4 задание: «Вспомни название сказки»

В сказочном сундучке много лет хранили сказки и они забыли свои названия. Детям нужно исправить ошибки, вспомнить и правильно сказать название сказки.

Царевна-индюшка. … (Царевна-лягушка).
Сивка- булка. … (Сивка-бурка).
Заюшкина будка. … (Заюшкина избушка).
Маленькая шапочка. … (Красная шапочка).
Десять поросят. … (Три поросёнка).
Пять месяцев. … (Двенадцать месяцев).
Летучая лодка. … (Летучий корабль).
Кот в тапочках. … (Кот в сапогах).

(Оценка жюри).

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

Каждой команде поочерёдно загадывается загадка. Детям нужно правильно назвать ответ.

В Простоквашино он жил. Он гулял по лесу смело,
И с Матроскиным дружил. Но лиса героя съела.
Простоват он был немножко. На прощанье спел бедняжка.
Звали пёсика… Его звали …
(Тотошка — Шарик). (Чебурашка — Колобок).

Бедных кукол бъёт и мучит,
Всё узнает, подглядит.
Ищет он волшебный ключик. Всем мешает и вредит.
У него ужасный вид. Ей лишь крыска дорога,
Это доктор … А зовут её …
(Айболит — Карабас). (Яга — Шапокляк).

Потерял он как-то хвостик,
Много дней он был в пути,
Но его вернули гости. Чтоб жену свою найти.
Он ворчлив как старичок. А помог ему клубок,
Этот грустный… Его звали…
(Пятачок — Ослик Иа). (Колобок — Иван—царевич).

С голубыми волосами
Он пиявок добывал,
И огромными глазами. Карабасу продавал.
Эта куколка — актриса, Весь пропах болотной тиной.
И зовут её … Его звали…
(Алиса — Мальвина). (Буратино — Дуремар).

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

В кроссворде зашифровано слово. Детям нужно ответить на все вопросы,
отгадать персонажей сказок, чтобы по первым буквам ответов прочитать зашифрованное слово. Побеждает команда, прочитавшая слово первой.

Как звали разбойника из сказки К. Чуковского? Бармалей.
Кто смастерил армию деревянных солдатиков? Урфин Джюс.
Кто подарил морской ведьме свой чудесный голос? Русалочка.
Как звали доброго доктора, лечившего зверей? Айболит.
Как звали черепаху, хранившую Золотой ключик? Тортила.
Чья стрела угодила в болото к лягушке? Ивана Царевича.
Кто из жителей Солнечного городка любил хвастаться, но ничего не знал? Незнайка.
Кто потерял хвостик? Ослик.

Итог занятия

Жюри оценивает деятельность обеих команд, качество выполнения всех заданий, называет победителя. Детям вручаются памятные медали и призы.

Викторина для детей 6-7 лет в разных областях

Викторина для подготовительной группы детского сада в разных областях

Викторина по сказкам

«Разминка» каждой команде предстоит ответить на вопросы о героях русских народных сказок.

-Какой герой в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)

-Кого в сказках величают по отчеству – Патрикеевна? (Лиса)

-Какой герой сказки все время лежал на печи? (Емеля)

-Кому помогали печка, яблонька и речка? (Машеньке)

— Кликнула Жучка кошку Машку. Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку( «Репка»)

— Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит – стоит избушка. Постучала, не отвечают. Толкнула она дверь, та и открылась. (Маша и медведь)

-Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт

И в дороге слёзы льёт. (Федора)

-И зайчонок, и волчица -Все бегут к нему лечиться. (Айболит)

-Над простым моим вопросом

Не потратишь много сил.

Кто мальчишку с длинным носом

Из полена смастерил?

(Папа Карло)

У Золушки с ножки свалилась случайно. Была не простою она, а хрустальной (туфелька)

— Кто развалил теремок? (медведь)

— Из чего напился Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»? (из копытца)

— Из какого предмета лиса угощала журавля? (из тарелки)

— Из какого предмета журавль угощал лису? (из кувшина)

— Кто первым повстречался с колобком? (заяц)

— Самая крохотная девочка (Дюймовочка)

-.Кого ушедший от бабушки и дедушки Колобок первым встретил на своем пути? (Зайца)

— Что отпустил в прорубь герой из сказки «Лиса и волк» (хвост)

— Какими словами обычно начинаются русские народные сказки (Жили — были)

— О каком сказ. герое говорят: «Маслена головушка, шелкова бородушка». (петух)

— Какое животное носит в сказке имя — Михайло Потапыч (медведь)

— Из чего заяц строил себе избушку в сказке «Заюшкина избушка? » (из дерева)

Математическая «Приключения кошки Маши и ее котят»

1. Наша кошка Маша — отличная мамаша У нее четыре дочки и еще один сыночек Девочки и мальчики, загибаем пальчики Сколько у нее котят? (пять)

А теперь еще одна задачка про кошку Машу и ее котят. У Маши пять котят. Три из них рыжие, как лисята, оставшиеся — серого цвета.

Сколько котят у кошки Маши серого цвета? (два)

Два котенка пьют молоко, один играет. Сколько котят спят? (два)

3. Вот прибежал огромный пес, И пусть он Машу перерос, Она ему покажет! Два под крылечком прячут нос, А трое на траве остались. Вопрос задам я детворе: Животных сколько во дворе? (семь — пес, кошка Маша и пять котят)

4. Хозяйка кошке Маше Чтоб та ловила мышек, Быстрее раза в два.

Маша поймала пять мышек. Три котенка тоже поймали по мышке, а двум не повезло — им не попалось ничего. Сколько всего было поймано мышек?

5. У кошки Маши пять котят. Дети придумали повесить им на шею бантики, но поспорили — какие ленточки красивее — синие или красные. Чтобы не поссориться, дети решили, что надо приготовить ленточки сразу двух цветов.

Сколько всего ленточек, красных и синих, надо будет приготовить детям?

6. Игра на знание детьми основных геометрических фигур.

Ведущий:

— Кошка Маша забралась на крышу, последить сверху за своими играющими котятами. Крыша была вот такой формы (показывает руками «домик») . На какую фигуру похожа крыша? (треугольник)

Котята играли в мячик. На какую фигуру похож мячик? (круг)

Вдруг мячик отскочил, подпрыгнул и попал прямо в окошко! На какую фигуру похоже окошко? (Прямоугольник или квадрат)

Из окошка выглянула бабушка и начала ругаться на котят: «Ах вы такие-сякие!». Но быстро простила их, и вынесла во двор блюдце молока. На какую фигуру похоже блюдце с молоком?

(круг)

Пришел из магазина дедушка, и принес коробку с тортом (показывает руками прямоугольник, ведь торты могут быть и круглыми) . На какую фигуру похожа коробка? (прямоугольник)

Близился вечер, стало прохладно, и бабушка накинула на плечи платок (накидывает на плечи платок треугольной формы) . На какую фигуру похож платок? (треугольник) .

Кошка Маша укладывает котят спать. На небе висит большая желтая луна. На какую фигуру похожа луна? (круг) .

Викторина по окружающему миру (вопрос ответ)

Как называются высокие хвойные деревья, которые люди обычно украшают зимой на новый год? (ель)
Какого цвета лепестки у ромашки? (белые)
Когда рано темнеет: зимой или летом? (зимой темнеет раньше, чем летом)
Олень относится к хищникам или травоядным? (олень – травоядное животное)
Что больше всего на свете любит есть заяц? ( морковку, капусту)
Где можно встретить настоящего ёжа? ( в лесу)
Дружат ли между собой орел и лисица? (нет, орел – птица, летает в воздухе, а лиса – животное)
Подосиновик – съедобный гриб? (да)
Где растет ягода черника? ( в лесу)
Где растет ягода клубника? ( на даче у бабушки)
Чем питается лось? (травой и другими растениями)
Что любят кошки? (молоко, рыбку, сметану, валерьянку)
Где живет дятел? (в лесу)

Конспект совместной викторины для детей 6-7 лет и родителей «Планета Земля»

Цель:
О.О. «Познавательное развитие»:
— закрепить знания детей о нашей планете: её форма, материки, природа, животный и растительный мир, государства и их символы.
— воспитывать любознательность.
О.О. «Речевое развитие»:
— учить выражать свои мысли правильно, отвечать полным ответом.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»:
— развивать коммуникативные качества ребенка — свободное общение со взрослыми и детьми.

— вызывать интерес, желание делать общее дело, добиваясь цели.
— создать благоприятную атмосферу доброжелательности и взаимопонимания.
Материал: глобус, карточки с изображением животных, таблица с флагами государств, карточки с названиями.

Ход викторины
На фоне музыки дети читают стихи:
1 ребёнок: Нащ дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живём!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там зелёный луг.
В лесу дремучем не пройдёшь,
Воды в пустыне не найдёшь!
2 ребёнок: А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть –
Леса и горы и моря,

Всё называется Земля!
— Здравствуйте, уважаемые взрослые. Добрый вечер, ребята! Сегодня и сейчас в нашем зале мы проводим викторину «Планета – Земля ». Участниками этой игры будут ребята подготовительных групп – 81, 82, 83 и их родители. Дети покажут свои знания по географии и истории. А взрослые помогут им в этом. Вам предстоит проявить смекалку, находчивость и фантазию. За каждое правильно выполненное задание команда получает очко.
— В конце игры председатель жюри Марина Владимировна – заведующая детским садом определит, какая из команд станет победителем.
— Наша планета как большой красивый дом. Она радует нас утренними, нежными восходами, разноцветными прощальными закатами, пейзажами родной природы. Завораживает огромными и бескрайними океанами, удивляет высокими горами, крутыми скалами и холмами, восхищает густыми могучими дубравами. Если подняться высоко-высоко в космос, то можно увидеть, что наша планета похожа на шар.
— Начнём мы нашу викторину с разминки. Каждой команде будут задаваться вопросы по очереди. Поэтому будьте внимательны. Итак, вопрос первой команде…

Задание 1. Разминка.
1.Как называется предмет, который изображает нашу землю?
2. Какого цвета наша планета с космоса?
3. Кто первым увидел её с космоса?
4. Что обозначает синий цвет на глобусе?
5. Что обозначает коричневый цвет на глобусе?
6. Каким цветом обозначаются леса?
7. На каком материке расположен наш город?
8. Какой материк самый жаркий?
9. На каком материке водятся кенгуру?
Задание 2. На нашей планете много стран — около двухсот. У каждой страны есть свой герб, флаг, гимн. Я предлагаю вам флаги нескольких известных стран. Ваша задача — узнать и подписать, какой стране они принадлежат.
Задание 3. У каждой страны есть свои традиции, обычаи, достопримечательности. Давайте вспомним с некоторые из них. Для этого необходимо выполнить задание: сложить разрезную картину, а потом назвать, что сложили и где это сооружение находится.

С каждой команды выходят по 6 игроков: три ребёнка и три взрослых
(пока идёт складывание – проводится 4 задание)
Задание 4. В каждой стране люди разговаривают на своём языке. Мы с вами разговариваем на русском языке. А какие языки вы ещё знаете? Чья команда последняя назовёт язык, на котором общаются народы всей нашей планеты, та и победит.
По очереди называются языки
(итальянский, польский, украинский, французский, турецкий…), чья команда не отвечает, та прекращает участие в конкурсе.
Задание 4. – Природа на нашей планете красива и разнообразна. Давайте вспомним, какие реки, моря и горы есть на нашей Земле. Я буду задавать вопросы командам по очереди. Из трёх ответов выберите один правильный.
Вопросы детям:
— Где находится река Лимпопо? Австралии, Африке, Америке.
— Самая длинная река в мире? Нил, Дунай, Миссисипи.
— Сызрань находится на реке: Волга, Дон, Кама.
Вопросы для взрослых:
— Какая из этих рек впадает в Азовское море? Дон, Днепр, Южный Буг.
— Какая из рек не впадает в Чёрное море? Волга, Днепр, Дунай. — Где находится остров Кижи? Ладожское озеро, Онежское озеро, Белое море.
— Самая высокая Горная вершина России? Пик Победы, Бештау, Эльбрус.
— Какие горы отделяют Европу от Азии? Швейцарские, Уральские, Тибетские
— Самая высокая горная вершина в мире? Эверест, Килиманджаро, Монблан
Задание 5
— Жизнь людей на Земле просто немыслима без животных. Их на Земле очень много. На каждом материке обитают животные, которые приспособлены к определённым условиям. Предлагаю задание: разложить животных по месту их обитания.
Пустыня – (верблюд, варан, черепаха)
Арктика – (белый медведь, песец, пингвины, морж)
Океан – (кит, акула, тюлень, дельфин, рыба–пила)
Жаркие страны – (тигр, лев, страус, крокодил, жираф, слон)
Задание 6. Пятый лишний.
— Нет на Земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с растительным миром и его обитателями. Мы с вами отметили, что зелёным цветом на глобусе обозначены леса. Задание: вычеркните лишнее слово.

Берёза, сосна, кедр, кипарис, малина.
Малина, черника, смородина, рябина, крыжовник.
Подснежник, пальма, ромашка, мать и мачеха, одуванчик.
Божья коровка, тарантул, кузнечик, колибри.
Хомяк, кулик, жаворонок, коноплянка, фламинго.
Чтение стихотворения ребёнком.
Давайте, люди, дружить друг с другом,
Как птица с небом, как ветер с лугом,
Как парус с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
Давайте, люди, любить планету, Во всей Вселенной похожей нету.
Во всей Вселенной на всех одна, Что будет делать без нас она.
— А пока наше жюри подводит итоги, давайте встанем и дружно споём песню «Солнечный круг».
Слово жюри.

ГБОУ СОШ 1240 Досуг-викторина для детей 6-7 лет. Тема «Москва мой родной город»

День рождение города Палласовка

День рождение города Палласовка Ведущий: «Здравствуйте дорогие гости! Сегодня мы собрались в этом красивом зале, чтобы отметить замечательный праздник. А какой отгадайте с помощью загадки: Ведущий: «Правильно,

Подробнее Сценарий праздника «12 июня День России»
Сценарий праздника «12 июня День России» в разновозрастной группе. Подготовили и провели. Воспитатели разновозрастной группы. Попова Наталья Анатольевна. Силаева Надежда Алексеевна. Цель праздника: воспитывать
Подробнее 12 июня — ДЕНЬ РОССИИ!
12 июня — ДЕНЬ РОССИИ! Ход мероприятия. Слайд 1 — плакат Звучит музыка («Я гражданин России»), дети маршем заходят в музыкальный зал. Вед. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы празднуем замечательный праздник
Подробнее РОДНОЙ КРАЙ СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ.
РОДНОЙ КРАЙ СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ. Развлечение посвящѐнное «Дню народного единства». МБДОУ детский сад «Березка» Музыкальный руководитель Ленкова Евгения Олеговна 2014 год Интеграция образовательных областей:
Подробнее НОД по познавательному развитию Тема:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по познавательному развитию Тема: Выполнила: Воспитатель Лущенко М.С. Первая квалификационная категория
Подробнее День рождения в детском саду
День рождения в детском саду сценарий праздника для детей средней группы Отчего у нас веселье? Праздник тут какой у нас? День рожденья! День рожденья! День рожденья у нас! Что такой день рожденье? Это
Подробнее Игра-викторина «Россия-Родина моя».
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Москвы «Школа 1874» (дошкольное отделение М-ла Новикова д.4 корп.3) Игра-викторина «Россия-Родина моя». Подготовили воспитатели: Казакова И.Н.
Подробнее «Ах, село, моё село!» Ход мероприятия.
«Ах, село, моё село!» Цель: расширять представления детей о России как стране, в которой они живут. Задачи: воспитывать чувство гордости за Родину, чувство сопричастности к еѐ судьбе, поддерживать интерес
Подробнее ТЕМА: «ЗДЕСЬ РОДИНЫ МОЕЙ НАЧАЛО»
«САМАРА ВЧЕРА, СЕГОДНЯ И ЗАВТРА: ИСТОРИЯ МОЕГО ГОРОДА» ТЕМА: «ЗДЕСЬ РОДИНЫ МОЕЙ НАЧАЛО» Воспитатель старшей группы: Макарова Оксана Ивановна МБОУ школа 69 г.о. Самара дошкольное отделение по адресу: г.о.
Подробнее Сценарий праздника «В поисках флага»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 49 «ФЕЯ» города Ставрополя Сценарий праздника «В поисках флага» Музыкальные руководители: Ивашинникова Т.
Подробнее «Колпино-город, в котором мы живем» 2017 год
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга
Подробнее Сценарий праздника «День матери!»
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 12 «Орленок» (г.лобня) Сценарий праздника «День матери!» Подготовили и провели: воспитатели подготовительной
Подробнее Конспект ООД «Любимый Нижневартовск»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовска детский сад 61 «Соловушка» Конспект ООД «Любимый Нижневартовск» Составила: Воспитатель С.К. Макарова г. Нижневартовск Программное
Подробнее Праздник «Родина моя- Россия»
Сценарий внеклассного мероприятия (для учащихся начальной школы) по теме «Гражданский урок» Праздник «Родина моя- Россия» Цель: формирование гражданской (российской) идентичности; Задачи: — закрепить основные
Подробнее Тема: «Моя Родина Россия»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» Конспект организованной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира в старшей группе 2 Область:
Подробнее «Большая и малая Родина»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект занятия для средней группы по нравственно — патриотическому
Подробнее УТРЕННИК 8 МАРТА ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
УТРЕННИК 8 МАРТА ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Дорогие гости, мамы и бабушки! Поздравляем вас с наступлением весны, с первым весенним праздником Днем 8 марта! 8 марта день торжественный, День радости и красоты. На
Подробнее Викторина для детей подготовительной группы Перелётные птицы
МАДОУ «Детский сад «Галактика» г. Перми
Викторина для детей подготовительной группы «Перелётные птицы»
Воспитатели: Розанова Наталья Геннадьевна
Ильичёва Галина Ивановна
2019
Викторина для детей подготовительной группы «Перелётные птицы»
Викторина для детей 6-7 лет на тему «Перелётные птицы»
Описание работы:
Конспект викторины «Перелётные птицы» предназначен для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Данную викторину можно провести в подготовительной к школе группе (дети 6-7 лет). Длительность: 20-25 минут.
Цель:Актуализировать представления детей о перелётных птицах.
Задачи:Продолжать обобщать, расширять и систематизировать представления детей о перелётных птицах;Совершенствовать диалогическую форму речи
Расширять кругозор детей, быстроту мышления, стимулировать познавательный интерес. Развивать интерес к наблюдениям в живой природе.
Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками.
Словарная работа: птицы, перелетные, улетают, тёплые края.
Пособия: иллюстрации с изображением птиц, листьев, записи голосов птиц, фишки.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине.
Вы знаете, что это такое?
Ответы детей. (викторина- это игра, это когда задают вопросы)
Воспитатель: Да, верно, викторина- это игра, состоящая в том, что участники отвечают на вопросы, по какой-нибудь общей теме. Тема сегодняшней викторины — «Перелётные птицы. Разделитесь на две команды, чтобы участников было поровну, придумайте своей команде название. За каждый правильный ответ команда получает фишку. Итак, готовы? Мы начинаем.
1.Загадывание загадок.
Воспитатель: Сейчас задание- загадка. Каждой из команд будет загадано по три загадки. Отгадайте загадки, если вы уверены, что отгадка это перелётная птица, то поднимите карточку с оранжевым кленовым листочком, а если зимующая, то поднимите вверх карточку с зелёным листочком.

воспитатель загадывает загадки.
1. Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей (грач)
2. Кто без нот и без свирели,
Лучше всех заводит трели? (соловей)
3. Черный жилет,
красный берет.
Нос, как топор,
хвост, как упор (дятел)
4. С ледоходом прилетает
Черным хвостиком мотает,
Черный с белым хвостик узкий
У изящной (трясогузки)
5. Он прилетает каждый год
Туда, где домик его ждет,
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет(скворец)
6. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.(синичка)
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы команды, отгадали все загадки.
2.Упражнение «Закончи предложение»
Воспитатель: Я начну, а вы договорите. Закончите предложение, начатое мной. Каждой из команд я предлагаю договорить по два предложения.
1.«Птиц называют перелётными, потому что…»(они улетают в тёплые края)
2.«Осенью птицу улетают в тёплые края, потому что…»(трудно прокормиться зимой)
3.«Раньше всех улетают в тёплые края птицы, которые питаются…(насекомыми)
4.«Водоплавающие птицы улетают последними, потому что…(водоёмы замерзают поздней осенью)
Ответы детей.
3. Упражнение «Узнай перелётную птицу»
Воспитатель: Внимательно рассмотрите картинки и попробуйте угадать, какие из изображённых птиц перелётные, положите возле них фишки жёлтого цвета. Каждой команде по одной картинке.
Дети выполняют задание.
Правильные ответы:на 1 картинке-журавль, скворец,ласточка; на 2 картинке-кукушка,скворец, трясогузка.
5.Упражнение «Один – много»
Воспитатель: Собираются птицы в теплые края, сбиваются в стаи. Вспомним, как будут называться стаи птиц.Я назову одну перелётную птицу, в вы назовите когда птиц много, когда они сбиваются в стаю.
грач — стая …(грачей)
стриж — стая …(стрижей)
ласточка-стая… (ласточек)
лебедь- стая …(лебедей)
гусь- стая… (гусей)
утка- стая…(уток)
скворец-стая…(скворцов)
журавль- стая …(журавлей)
6.Подведение итогов.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы внимательно выслушивали друг друга, отвечали, не перебивая товарищей. А теперь подсчитайте фишки, которые получила ваша команда.
Подсчёт фишек.
Определение команды- победителя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370804-viktorina-dlja-detej-podgotovitelnoj-gruppy-p
Интерактивная игра-викторина «Знатоки правил безопасности» для детей 6-7 лет
Программное содержание:
Цель: Обобщение знаний у детей правил безопасного поведения.
Задачи:
1. Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения, навыки безопасного поведения по основным разделам: «Пожарная безопасность», «Здоровье человека», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и дорога», «Службы спасения».
2. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.
— Развивать певческие навыки.
— Продолжать развивать выполнять музыкально-ритмические движения под музыку.
— Создавать коллаж на тему «Опасные предметы».
— Совершенствовать навыки общения: договариваться, налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде.
3. Воспитывать ответственность за себя и за других.
— Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
— Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Предварительная работа: беседы по теме, сюжетно-ролевые, дидактические игры, проигрывание этюдов, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы, совместная выставка детей и родителей на тему «Азбука безопасности», выбор команд игроков; разучивание название команды, девиза, эмблема.
Оборудование: компьютер, экран.
Материал: дорожные знаки, 3 разрезных дорожных знака, ромашка с заданиями, фишки, иллюстрации к сказкам (книги со сказками), подбор опасных предметов (инструменты для папы, ящик; принадлежности для рукоделия, шкатулка; предметы первой необходимости, аптечка), 3 стола, дипломы, призы.

Ход викторины:
Дети под музыку заходят в зал.
Ведущий:
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Её начинать нам настала пора!
Исполнение песни «Правила дорожного движения».
(2 слайд. )
— Здравствуйте, дорогие друзья! У нас сегодня викторина «Знатоки правил безопасности». Я рада всех приветствовать в этом зале, надеюсь, что мы все сегодня узнаем, кто же по праву может считаться самым внимательным, самым сообразительным, самым эрудированным. Кого мы можем назвать «Знатоком безопасности».
За правильно выполненные задания вы будете получать фишки – знатока. Какая команда наберёт больше фишек, та команда и выиграет.
И так, наш конкурс начинается.
Ведущий:
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Доверено которым ныне себя и сад свой представлять,
А в будущем страну – в турнирах мира!
(3 слайд. )
В игре принимают участие три команды: команда «Красный свет», «Желтый свет» и команда «Зеленый свет». Представление команд
Команда «Красный свет»:
Если красный свет горит
Это значит путь закрыт!
Команда «Желтый свет»:
Желтый подожди чуть-чуть,
Будь готов продолжить путь!
Команда «Зеленый свет»
А зеленый свет горит,
Это значит путь открыт!
Мы начинаем нашу викторину «Знатоки правил безопасности»
Команды, прошу занять свои места.
Ведущий:
Много правил есть на свете,
Их должны запомнить дети!
В спички можно ли играть?
А чужим дверь открывать?
Как по улице ходить?
Дорогу, где переходить?
Как себя обезопасить
Дома или во дворе,
И сегодня мы узнаем,
Знают правила ли все?
(4 слайд. )
1. Конкурс разминка «Ромашка» (Дети по очереди отрывают лепестки от бумажной ромашки. Ведущий читает вопрос, дети отвечают; если ребенок не справляется, помогает команда. )
1. Какой предмет спасает пожарного от едкого дыма (противогаз).
2. Средство пожаротушения (огнетушитель).
3. С какой стороны нужно обходить автобус? (сзади).
4. С какой стороны нужно обходить трамвай? (спереди).
5. Дорожка для пешеходов…(тротуар).
6. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта (остановка).
7. Как называют людей, идущих по тротуару? (пешеходы).
8. Защитный головной убор мотоциклиста (шлем).
9. Место пересечения дорог (перекресток).
10. Как называется головной убор пожарного? (каска).
11. Что бывает страшнее огня? (дым).
12. Что нельзя делать, если к вам подлетела оса или пчела? (махать руками).
13. Какой предмет помогает ориентироваться в лесу? (компас).
14. Какие предметы нельзя тушить водой, если они горят? (электроприборы, включенные в розетку).
15. Что такое «зебра»?
(5-6-7 слайд. )
2. Конкурс «Узнай, какая служба нужна».
1. А рядом бегемотики схватились за животики,
У них у бегемотиков животики болят (03, 103).
2. Я кровожадный, я беспощадный
Я злой разбойник Бармалей
И мне не надо, ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких, да маленьких детей (02,102).
3. Тили-бом, тили-бом
Загорелся Кошкин дом (01,101).
(8 слайд. )
Музыкальная разминка «Чударики».
(9 слайд. )
3. Конкурс «Капитанов», «Сложи дорожный знак».
На столе лежат карточки со знаками ПДД, нужно выслушать загадку, выбрать и поднять нужную карточку и рассказать о чем «говорит» данный знак.
В это время трое детей от каждой команды собирают разрезной дорожный знак.
1. Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти.
Пешехода пропусти! (Пешеходный переход. )
2. Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете-
В этом месте ходят дети! (Знак «Дети». )
3. Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает. (Остановка. )
4. Красный круг, а в нем мой друг,
Быстрый друг — велосипед.
Знак гласит: здесь и вокруг
На велосипеде проезда нет. (Езда на велосипедах запрещена. )
5. Коли нам нужна еда,
То пожалуйста сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания! (Пункт питания. )
6. Знак водителя стращает,
Въезд машинам запрещает! (Въезд запрещен. )
(10 слайд. )
4. Конкурс «Рассказать, какое правило безопасности нарушили герои в сказке» (Объяснить, какое правило безопасности нарушили, что может произойти) – каждой команде дается по две иллюстрации (книги сказок).
1. Слушаться старших («Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Кот, петух и лиса»).
2. Не доверять незнакомым («Золотой ключик или приключение Буратино», «Колобок»).
3. Не разговаривать с незнакомыми («Красная шапочка», «Кот, петух и лиса»).
4. Не открывать дверь чужим («Волк и семеро козлят»).
5. Не брать ничего у незнакомых («Белоснежка и семь гномов»).
6. Нельзя садиться в транспорт к незнакомым («Снежная королева»).
(11 слайд. )
5. Конкурс «Опасные предметы» — каждой команде найти опасные предметы.
Красный свет: перенести в ящик – инструменты.
Желтый свет: в шкатулку – иголки, ножницы, спицы и т. д.
Зеленый свет: в аптечку – лекарства, таблетки и т. д.
(В свободное время в группе создать коллаж на тему «опасные предметы». )
Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
2. Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
3. Знает кто, что красный свет –
Это значит — хода нет.
4. Знает кто, что свет зеленый-
Путь открыт.
Желный свет – внимание?
5. Кто из вас, идя домой
Держит путь по мостовой?
6. Кто из вас в трамвае тесном,
Уступает старшим место?
7. Кто услышав запах гари,
Сообщает о пожаре?
8. Кто из вас, заметив дым, закричит:
«Пожар! Горим!»
9. Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?
10. Кто костров не разжигает
И другим не разрешает?
11. Кто от маленькой сестрички
Прячет дома, дети, спички?
Подведение итогов викторины.
Награждение участников дипломами, призами.
Звучит песня «Правила дорожного движения».
(12 слайд. )
Ссылки:
https://infourok. ru/igra-viktorina-znatoki-pravil-bezopasnosti-dlya-detey-podgotovitelnoy-gruppi-1913754. html
https://gigabaza. ru/doc/93365. htm
Пройдите наш тест на расстройство сенсорной обработки, если ваш ребенок испытывает трудности
Нам, родителям, очень тяжело видеть, как наши дети борются. Переехать в новое место, завести друзей, научиться делиться, поладить с братьями и сестрами…
Все это совершенно нормальные части жизни, но когда наш малыш спотыкается по пути, это может разбить нам сердце. Поэтому, если вашему сыну или дочери тяжело в школе, может быть особенно сложно решить, как помочь.
Школьное образование является непреложным жизненным требованием, и у вас, вероятно, не так много вариантов смены школы, домашнего обучения или посещения школы с вашим ребенком, чтобы наблюдать за каждой сложной ситуацией на этом пути.
Поскольку наши дети проводят большую часть своего времени в школе, для нас важно найти время, чтобы выяснить источник их разочарования или трудностей.
Дети 4-5 лет борются с Кинди
Когда наши малыши впервые пойдут в школу, перед ними встанет множество новых задач. (См. нашу статью «Когда у вас проблемы с ребенком в детском саду»). Вот несколько тревожных сигналов, на которые стоит обратить внимание, если вашему ребенку 4–6 лет:
Не следует инструкциям или утреннему распорядку, чтобы подготовиться к школе
Не может одеться
Пуговицы с пуговицами или молниями
Невозможно контролировать зубную щетку или расческу для ровных движений
Все еще борется с туалетом самостоятельно
Часто жалуется на то, что одежда чешется, тесная или вызывает раздражение в целом.
Совершенно не любит носить одежду.
Срывы при разлуке с мамой и папой по утрам
Не может спокойно сидеть в вертикальном сидячем положении более 5 минут.
Недостаточно ест во время обеденного перерыва в школе
Чрезмерно реагирует на громкие или неожиданные звуки, включая аплодисменты, самолеты или что-то падающее

Дети в возрасте 6-10 лет испытывают трудности в школе
Довольно типично для ребенка иметь разный набор проблем в 2, 3 и 4 годах.(См. нашу статью «7 вещей, которые могут сделать родители, если их ребенок испытывает трудности в школе».)
Я часто вижу, как это происходит с моими клиентами. Родители, чьи дети хорошо учились в Kindy или Year 1, приходят ко мне, когда их ребенку исполняется 8 или 9 лет. Их сын или дочь «внезапно» не могут нормально работать в классе.
Нервничают, нервничают, становятся агрессивными. Обобщив свои наблюдения за последние десятилетия в качестве детского эрготерапевта, я пришел к нескольким обобщениям относительно внезапного возникновения проблем поведения и развития.
Вот мои наблюдения:
На 2-м, 3-м и 4-м классах академические ожидания подскакивают на ступеньку выше. У них меньше времени на выполнение задач. Меньше индивидуального внимания и поддержки со стороны учителя.
Кроме того, академическая нагрузка на учащихся 3-го класса значительно выше. Тип работы, которую они выполняют, также требует различных психических механизмов.
Вот пример:
Студенты этих лет работают с
слов с более длинным написанием,
более длинных предложений,
эссе,
более быстрый почерк и
высших числовых последовательностей.
Навыки, необходимые для выполнения этих задач определения последовательности, называются двусторонней интеграцией. И для любого ребенка, у которого есть проблемы с двусторонней интеграцией и секвенированием, что подпадает под эгиду диспраксии (см. нашу статью о диспраксии), обычно возникают проблемы именно здесь.
Учащиеся в этом возрасте теперь должны быть полностью независимыми в повседневных делах. Это включает в себя уход за собой, а также переходы из класса в класс, посещение туалета, прием пищи и т. д.На этом этапе в школе обычно больше самостоятельной работы. Что означает больше времени, сидя за правильным столом.
Принимая во внимание, что на более ранних этапах начальной школы, как правило, больше групповых занятий, движения включены в уроки и происходит веселое мультисенсорное эмпирическое обучение.
Дети 1-3 классов испытывают трудности в школе
Итак, если ваш ребенок испытывает трудности в 1-3 классах, вы не одиноки. Ваш ребенок может быть очень умным, и его трудности станут неожиданностью для всех! Тем не менее, если вашему ребенку 7–10 лет, следует обратить внимание на некоторые тревожные сигналы:
Не умеет хорошо держать карандаш или имеет проблемы с разборчивым рисованием и письмом
Часто игнорирует инструкции от вас и учителей.
Борьба в тренажерном зале или на уроках физкультуры
Не может сидеть неподвижно более 5 минут на стуле или столе.
Кажется неуклюжим и неуклюжим, часто натыкается на предметы или спотыкается.
Слишком грубо играет с другими детьми во время перемены.
Проблематически застенчивый или замкнутый
Заикание или невнятная речь
Кажется, хорошо справляется со всеми задачами, кроме орфографии и математических аспектов.
Многие родители не знают, что существует множество состояний, которые могут вызывать задержки в обучении и влиять на координацию и двигательные навыки.Взаимосвязь между физическим развитием и такими состояниями, как расстройство сенсорной обработки, СДВГ, диспраксия и аутизм, за последнее десятилетие исследовалась все более подробно.
Консультация с детским эрготерапевтом (OT) — отличное начало. Имея полную историю болезни и развития, OT может работать с вами, чтобы определить, есть ли какие-либо основные проблемы, вызывающие трудности у вашего ребенка.
Если вы хотите обсудить варианты терапии и возможное вмешательство со специалистом, не стесняйтесь записаться на прием.Здесь наша команда специализированных детских эрготерапевтов готова проконсультировать вас с помощью удобного веб-звонка, не выходя из собственного дома.
Что еще вы можете сделать?
Тем не менее, некоторые родители меньше беспокоятся о выявлении поддающегося описанию состояния, диагностированного на бумаге, и больше о том, что они могут сделать прямо сейчас, чтобы помочь. Проблема просто в том, что вы видите, как ваш ребенок борется, и вы хотите принять меры, чтобы помочь ему или ей развиваться.
На самом деле, это то, чему я посвятил свою жизнь, и это то, чем занимается мой бизнес, CoordiKids.В прошлом мы использовали различные стандартизированные тесты, чтобы помочь родителям оценить пробелы в развитии, от которых страдает их ребенок. Родители часто хотят знать: «Насколько это плохо?» или «Это нормальная фаза детства или мы должны вмешаться?»
Тест на расстройство сенсорной обработки
Мы объединили наши прошлые оценки в одну простую форму в виде викторины, которую могут пройти родители — Тест на расстройство сенсорной обработки .
Его можно взять онлайн в любое время, чтобы узнать, подходит ли программа движения CoordiKids для ваших конкретных потребностей.Этот тест был создан нашей командой детских трудотерапевтов в CoordiKids в надежде выявить какие-либо тревожные флажки в развитии вашего ребенка.
Наша цель — обеспечить всем детям, столкнувшимся с проблемами сенсорной моторики, мелкой и крупной моторики, недорогой доступ к занимательным занятиям по трудотерапии мирового класса прямо у себя дома.
Все начинается с простого онлайн-теста на нарушение сенсорной обработки! Следите за прогрессом вашего ребенка.

Пройдите новый тест на расстройство сенсорной обработки прямо сейчас.
Бесплатный тест на СДВГ для малышей, дошкольников и детей (от 5 до 9 лет)
Есть ли у моего малыша СДВГ? Есть ли у моего дошкольника СДВГ? Как узнать, есть ли у младшего ребенка СДВГ? Если вы подозреваете, что у вашего ребенка СДВГ, вы можете проверить ранние признаки СДВГ у малышей или использовать наш бесплатный тест на СДВГ в качестве неофициального доказательства и продолжить расследование.
Контрольный список ранних признаков СДВГ для малышей
Многие дети с симптомами СДВГ могут быть диагностированы уже в возрасте 4 лет. Для детей младшего возраста, таких как 2-3-летние малыши, может быть трудно понять, соответствуют ли они этим критериям.Иногда проблема развития может привести к неправильному диагнозу СДВГ. Для этих детей младшего возраста точный диагноз лучше всего поставить педиатру или детскому психиатру, специализирующемуся на поведении и развитии.
Родители могут проверить некоторые ранние признаки, связанные с диагнозом СДВГ у детей в возрасте 3-5 лет.
Почти всегда беспокойный
Говорит без остановки и больше шума
Залезает на все подряд, бегает
Постоянно находится в движении
Не может долго концентрироваться или слушать
Неспособность сидеть на месте для спокойной деятельности
Чего ожидать от нашего теста на СДВГ для дошкольников и детей
Наш онлайн-тест на СДВГ специально разработан для оценки поведения детей в возрасте от 4 до 9 лет.Ниже приведен список вопросов, связанных с жизненным опытом, характерным для дошкольников и детей с диагнозом СДВГ. Это может помочь родителям проверить признаки и симптомы СДВГ у дошкольников и детей среднего возраста.
Проверьте эти знаки или ответьте на вопросы нашего теста, помня, что вы хотите сравнить своего сына или дочь с другими детьми того же возраста. Чтобы поставить диагноз СДВГ, у ребенка должно быть определенное количество симптомов СДВГ в течение как минимум 6 месяцев, которые проявляются более чем в одном месте.Например, если поведение вашего ребенка дома может быть похоже на СДВГ, но не проявляется в ситуациях вне дома, это может быть другая проблема.
Помните, что наш онлайн-тест — это всего лишь опросник по СДВГ для детей 5–9 лет, а не инструмент для диагностической оценки. Только обученный специалист по детскому психическому здоровью имеет право оценивать и диагностировать состояние СДВГ. Тщательный диагноз СДВГ можно поставить только на основании клинической оценки. Тем не менее, тест на СДВГ — отличная отправная точка на пути к самообразованию, возможно, ценный первый шаг к лечению своей любви.
Если в этом тесте говорится, что у моего ребенка СДВГ, что это значит? Прежде всего, не паникуйте! Как мы упоминали ранее, этот тест не является профессиональным диагнозом. Тем временем обсуждение любых проблем, связанных с развитием вашего ребенка, с вашими специалистами, специализирующимися на распознавании СДВГ, может стать отличным следующим шагом.
Пройдите наш тест на СДВГ для дошкольников и детей (от 5 до 9 лет)
Кажется, что ваш ребенок постоянно активен, как будто им управляет внутренний двигатель, который требует от него движения.
Ваш ребенок не сотрудничает в общественных местах, таких как торговые центры и рестораны, где он не должен быть гиперактивным.
Ваш ребенок относится ко всему как к собственной игровой площадке, лазая и бегая по привычке.
Ваш ребенок склонен быть гиперактивным и беспокойным в любой ситуации.
Ваш ребенок нетерпелив и не ждет своей очереди во время игр и групповых занятий.
Ваш ребенок не может играть молча, играя в группе или самостоятельно.
Ваш ребенок проявляет недовольство в ситуациях, когда его просят оставаться на месте, будь то на улице, в школе или дома.
Когда задание требует дополнительного внимания и усилий, вашему ребенку не нравится это занятие, и он может не чувствовать себя обязанным его выполнять.
Продолжительность концентрации внимания вашего ребенка невелика, и его внимание легко теряется.
Ваш ребенок будет проявлять интерес только к тем занятиям, которые ему действительно интересны.
Тесты KS1, написанные учителями для 1-го и 2-го классов учебной программы.Попрощайтесь с монотонными рабочими листами и поздоровайтесь с более быстрой и эффективной редакцией.
Наши викторины развеют скуку. Мы воплощаем образование в жизнь с помощью вопросов викторины, изображений и обратной связи.
Прежде чем вы застрянете в викторинах, прочитайте нашу статью KS1 In Detail.
Итак, вы хотите укрепить доверие к национальной учебной программе KS1? Оставайся там, где ты есть! Наши викторины — это мощный инструмент, и мы охватываем темы для всех учеников 1-го и 2-го классов начальной школы.Мы знаем образование изнутри. Наши викторины следуют тому же плану, который используется в школах по ключевым предметам: английскому языку, математике и естественным наукам, а также по большинству других предметов, которым обучают детей в возрасте от 5 до 7 лет.
Самое лучшее в наших викторинах? Они приятны! Мы пирожные и мороженое в мире образования, и мы можем помочь ученикам почувствовать, насколько полезной может быть учеба.
Является ли ключевой этап 1 вообще важным?
Да, да, да. Ключевой этап 1 закладывает основу для образования.Помимо настоящих школьных предметов, это время, когда дети знакомятся со многими новыми вещами в жизни: заводят друзей, учатся быть добрыми, дни рождения, вши…
Мы не можем остановить головных вшей (извините), но мы можем сделать так, чтобы учебная часть их жизни была веселой и увлекательной на этом решающем этапе. Неудачный опыт обучения в KS1 может негативно сказаться на дальнейшем обучении. Фигово.
Вызов всех родителей
Ты нужен нам. Не волнуйтесь, вы нам не нужны в типа «пожалуйста, приезжайте и заберите своего ребенка из моего дома, его вырвало на всю кошку» типа.Нет. Нам нужна ваша помощь: ваша поддержка и энтузиазм будут поддерживать мотивацию ваших маленьких суперзвезд в их раннем образовании.
«Мы тестировали викторины с нашей дочерью, и ей они очень понравились, это отличное занятие после ужина за обеденным столом» — Кей, рецензент для родителей
Вы уже знаете, что дети — маленькие исследователи планеты, и важно, чтобы обучение приносило им положительный опыт. Выделите немного времени в течение дня, даже если это всего 10 минут, пока готовится ужин, чтобы вместе с ребенком изучить викторины «Образование».Вы не только запланируете встречи один на один со своим постоянно растущим малышом (всхлип!), но и с самого начала будете внедрять учебную программу KS1 в их губчатые мозги.
Профессионально написанный материал
Учителя осознают исключительную важность KS1, поэтому они чуть не откусили нам руки, когда мы спросили: «Хотите написать наш материал для викторины по KS1?». И вау , они проделали фантастическую работу. В каждой викторине десять вопросов, и в конце каждого вопроса приводятся поясняющие заметки.Важно то, что мы покрываем все требования, указанные в Национальной учебной программе.
Сложность каждой викторины неуклонно возрастает — мы не будем бросать учеников в бездну без нарукавных повязок, но мы позаботимся о том, чтобы они не переросли нас!
Бонусные ресурсы
Хотите больше информации о мельчайших деталях образования? Предметы национальной учебной программы меняются и меняются, как стрижки вашей тети Милдред, поэтому лучший обзор последних новостей — это веб-сайт. Национальная учебная программа Википедии.
Не знаете, что включает в себя начальная школа? Узнайте в наших блогах «Понимание учебных программ в начальной школе» и «Национальная учебная программа SAT для детей начальной школы».
Доступная подписка
Доступ ко всем нашим специально разработанным викторинам обойдется всего в 9,99 фунтов стерлингов в месяц или 49,99 фунтов стерлингов в год при неограниченном доступе. Мы также позволяем отменить подписку в любое время, даже в течение первого месяца (но мы думаем, что вы полюбите нас так сильно, что будете петь «Викторины об образовании — это лучше всего!» из окна).
Пришло время сосредоточиться на приятном обучении!
вопросов NCLEX о росте и развитии (50 вопросов)
Добро пожаловать в ваш рецензент NCLEX и викторину с практическими вопросами для роста и развития. В этом банке тестов для медсестер проверьте свою компетентность в отношении различных теорий роста и развития. Этот тест призван помочь студентам-медсестрам освоить концепции роста и развития с помощью этих практических вопросов и рецензентов NCLEX.
Содержание
Рост и развитие Практический тест NCLEX №1 | 25 предметов
Рост и развитие Практический тест NCLEX #2 | 25 шт.
Хотите полную копию? Если вы хотите распечатать копию этой викторины, пожалуйста, посетите ПОЛНЫЙ ТЕКСТ: Практическая викторина NCLEX по росту и развитию (50 вопросов)
Викторина по практике роста и развития
В этом разделе практические вопросы для роста и развития.Этот набор тестов для медсестер включает 50 вопросов, разделенных на две части. Включены темы: теории роста и развития, этапы развития Эрика Эриксона, теория когнитивного развития Жана Пиаже и психосексуальное развитие Зигмунда Фрейда.
Рекомендации
Прочтите и поймите каждый вопрос, прежде чем выбрать лучший ответ.
Поскольку это обзор, ответы и обоснования отображаются после нажатия на кнопку «Проверить».
Время не ограничено, отвечайте на вопросы в своем собственном темпе.
После того, как вы ответите на все вопросы, вам будет предложено нажать кнопку «Сводка теста», где вам будут показаны вопросы, на которые вы ответили или которые были размещены в разделе «Обзор». Нажмите кнопку «Завершить тест», чтобы показать свой рейтинг.
После прохождения викторины не забудьте еще раз прочитать вопросы и обоснования, нажав кнопку «Просмотреть вопросы».
Напишите нам свои мысли, баллы, рейтинги и вопросы о викторине в разделе комментариев ниже!
1. Практическая викторина NCLEX #1 (25 вопросов)
Рост и развитие Практический тест NCLEX №1 (25 вопросов)
Этот раздел является первой частью практических вопросов NCLEX по росту и развитию. В этом наборе 25 предметов. Если вам сложно ответить на вопросы, не забудьте освежить свои знания с помощью рецензента.
0 из 25 Вопросы завершены
Вопросы:
Информация
Вы уже проходили этот тест раньше.Следовательно, вы не можете начать его снова.
Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.
Сначала вы должны выполнить следующее:
Викторина завершена. Результаты записываются.
0 из 25 Вопросы ответили правильно
Ваше время:
Прошло время
Вы достигли 0 из 0 баллов, (0)
Заработанные баллы: 0 из 0, (0)
0 Эссе на рассмотрении (Возможные баллы: 0)
Средний балл

Ваш результат

Поздравляем, вы прошли этот тест!
Ищете обоснования? Нажмите кнопку « Просмотр вопросов » ниже, чтобы просмотреть свои ответы и прочитать обоснование каждого вопроса.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Текущий
Обзор
Ответил
Правильный
Неправильно
Вопрос 1 из 25
Какая возрастная группа имеет наибольший потенциал для демонстрации регрессии, когда они больны?
Вопрос 2 из 25
Что является основной проблемой при медикаментозном лечении пожилых людей?
Вопрос 3 из 25
Один из участников занятия для родителей спрашивает учителя: «Какова основная причина смерти в первый месяц жизни?
Вопрос 4 из 25
Какая стадия развития наиболее нестабильна и сложна в отношении развития личности?
Вопрос 5 из 25
Какая возрастная группа будет наиболее склонна к расстройствам пищевого поведения?
Вопрос 6 из 25
При обследовании пожилого человека., медсестра может ожидать увеличения в:
Вопрос 7 из 25
Акушерка проводит инструктаж молодой матери относительно психосоциального развития новорожденного. Используя теорию психосоциального развития Эриксона, медсестра инструктировала мать
.
Вопрос 8 из 25
Мать трехлетнего ребенка сообщает медсестре поликлиники, что ребенок постоянно бунтует и у него случаются истерики.Медсестра наиболее правильно говорит матери:
Вопрос 9 из 25
Родители двухлетнего мальчика прибывают в больницу с визитом. Когда приходят родители, ребенок находится в игровой комнате. Когда родители входят в игровую комнату, ребенок с трудом подходит к родителям. Медсестра интерпретирует это поведение как указание на то, что:
Вопрос 10 из 25
Мать трехлетнего (3) ребенка обеспокоена тем, что ее ребенок все еще настаивает на бутылочке во время дневного и ночного сна.Что из следующего является наиболее подходящим предложением для матери?
Вопрос 11 из 25
Медсестра оценивает уровень развития двухлетнего ребенка. Что из следующего медсестра ожидает увидеть у этого ребенка?
Вопрос 12 из 25
Медсестра проводит образовательный сеанс для новых сотрудников, и темой обсуждения является жестокое обращение с пожилым клиентом.Медсестра сообщает сотрудникам, какой клиент наиболее характерен для жертвы жестокого обращения
Вопрос 13 из 25
Медсестра на дому посещает пожилую клиентку, чей муж умер шесть (6) месяцев назад. Какое поведение клиента указывает на неэффективное совладание?
Вопрос 14 из 25
Медсестра клиники оценивает модели общения пятимесячного младенца.Медсестра определяет, что младенец демонстрирует наивысший уровень достижений в развитии, ожидаемый, если младенец:
Вопрос 15 из 25
Медсестра готовится оказать помощь пятилетнему (5) ребёнку, которому сделали вытяжение после перелома бедренной кости. Медсестра планирует уход, зная, что из следующего является наиболее подходящим занятием для этого ребенка?
Вопрос 16 из 25
16-летний подросток госпитализирован с острым аппендицитом, выполнена аппендэктомия.Какое из следующих сестринских вмешательств наиболее подходит для обеспечения нормального роста и развития?
Вопрос 17 из 25
Мать девятилетнего (9) ребенка ростом четыре (4) фута спрашивает медсестру, какое из следующих автомобильных устройств безопасности лучше всего использовать. лучший ответ медсестер какой из следующих?
Вопрос 18 из 25
Медсестра ухаживает за взволнованным пожилым пациентом с болезнью Альцгеймера.Какое сестринское вмешательство наиболее вероятно успокоит клиента?
Вопрос 19 из 25
Медсестра, работающая волонтером в центре для пожилых людей, планирует мероприятия для членов, посещающих центр. Какая деятельность лучше всего способствовала бы укреплению здоровья и поддержанию здоровья этих пожилых людей?
Вопрос 20 из 25
16-летний мальчик госпитализирован, по словам Эрика Эриксона, какое вмешательство целесообразно?
Вопрос 21 из 25
Клинический инструктор просит студента-медсестра рассказать о психосексуальных стадиях развития Зигмунда Фрейда.Что из следующего объясняет латентный период. Выберите все подходящие варианты.
Вопрос 22 из 25
Какой из следующих лучших описывает развитие ребенка школьного возраста. Выберите все подходящие варианты.
Вопрос 23 из 25
Медсестра готовится ухаживать за малышом, госпитализированным из-за лихорадки, диареи и рвоты.Врач поставил ребенку диагноз острый гастроэнтерит. Какие вмешательства подходят ребенку? Выберите все подходящие варианты.
Вопрос 24 из 25
Медсестра-инструктор готовится провести семинар по теории когнитивного развития Пиаже. Текущая тема – конкретный операционный этап. Какие из следующих вех на этом этапе следует включить в обсуждение, кроме ?
Вопрос 25 из 25
Ким и ее дочь Джейн пошли в магазин за продуктами, чтобы купить только самые необходимые для дома вещи.Пока они ходили по разным отделам магазина, Джейн увидела куклу Барби, выпущенную ограниченным тиражом. Она испытывает искушение получить его, но решает не хватать его, опасаясь получить пощечину. На каком этапе нравственного развития Кольберга считается такое поведение Джейн?
1. Рост и развитие Практическая викторина NCLEX №1 (25 вопросов)
Обзор роста и развития
Этот рецензент готов предоставить вам краткие сведения о росте и развитии, включая различные теории, физиологические изменения, госпитальные реакции в зависимости от возраста и различные вехи развития.
Теории роста и развития
Ниже приведены некоторые из теорий, касающихся развития ребенка, которые были предложены этими известными теоретиками:
Эриксоновская теория психосоциального развития
Согласно Эриксону, человек должен пройти ряд стадий психосоциального развития, которые должны быть сбалансированы на протяжении всей жизни.
Каждая стадия характеризуется психосоциальным конфликтом, который должен разрешиться, чтобы позволить человеку перейти на следующую фазу развития.
8 стадий психосоциального развития Эрика Эриксона
Доверие или недоверие: младенчество (от рождения до 18 месяцев)
Задача: привязанность к матери/опекуну
Успешный результат: чувство доверия
Неудачный результат: недоверие, подозрение, неуверенность в будущем
Автономия против стыда и сомнения: Раннее детство (от 18 месяцев до 3 лет)
Задача: развить чувство личного контроля над физическими навыками и чувство независимости
Успешный результат: чувство самоконтроля, самодостаточности
Неудачный результат Результат: отсутствие независимости, чувство неуверенности в себе
Инициатива или чувство вины: позднее детство (от 3 до 6 лет)
Задача: стать целеустремленным и директивным
Успешный результат: целеустремленность
Неудачный результат: чувство вины, неуверенность в себе и безынициативность
Трудолюбие или неполноценность Школьный возраст (от 6 до 12 лет) 9011 6
Задача: развитие физических, социальных навыков и навыков обучения
Успешный результат: уверенность в себе, компетентность
Неудачный результат: чувство неполноценности, плохая самооценка
Спутанность идентичности и роли: Подростковый возраст (12–20 лет) лет)
Задача: развитие чувства самосознания и личностной идентичности
Успешный результат: чувство сильной идентичности
Неудачный результат: замешательство
Близость или изоляция: Ранняя взрослость (20–35 лет) 9011
Задача: сформировать близкие, любящие отношения с другими людьми
Успешный результат: прочные отношения
Неудачный результат: одиночество, изоляция
Поколение против стагнации: средняя взрослость (от 35 до 65 лет) Задача
:9001 достичь жизни цели и создание позитивных изменений на благо других
Успешный результат: чувство свершившегося shment
Неудачный результат: неспособность расти как личность
Целостность против отчаяния: поздняя взрослость (65 лет до смерти)
Задача: размышление о жизни исход: сожаление, горечь, неудовлетворенность жизнью
Теория когнитивного развития Жана Пиаже
Теория фокусируется на концепциях языка, научного мышления, памяти и нравственного развития.
Согласно Пиаже, чтобы перейти от одной стадии к другой, ребенок реорганизует свой мыслительный процесс, чтобы приблизить его к реальности.
4 стадии когнитивного развития
Сенсомоторная стадия (от рождения до 2 лет)
Присутствует при рождении, младенец/ребенок использует такие рефлексы, как сосание, хватание, взгляд и слушание, чтобы получить представление об окружающей среде.
Постоянство объекта (объекты продолжают существовать, даже если их больше нельзя увидеть или услышать) и тревога разлуки развиваются на этой стадии.
Дооперационный этап (от 2 до 7 лет)
Ребенок начинает использовать язык и мыслить символически.
На этой стадии проявляется эгоцентризм (неспособность увидеть ситуацию с точки зрения другого человека).
Понимает простые абстракции, но мышление обычно конкретное и буквальное
Конкретно-операциональная стадия (от 7 до 11 лет)
Ребенок может мыслить логически, но может применять его только к физическим объектам.
Ребенок начинает использовать понятия числа, времени, пространства и объема.
Стадия формальной деятельности (от 11 лет до совершеннолетия)
Люди демонстрируют способность мыслить абстрактно, рассуждать логически и делать выводы.
Может заниматься гипотетическим мышлением и научными рассуждениями.
Психосексуальное развитие Зигмунда Фрейда
Согласно Фрейду, развитие ребенка проходит ряд психосексуальных стадий, на которых желания ребенка сосредотачиваются на определенной части тела.
Каждый этап представлен конфликтом, который поможет создать или подавить рост в зависимости от того, как они будут разрешены.
Стадии психосоциального развития
Оральная стадия (от рождения до 1 года)
Рот является центром удовлетворения посредством сосания, жевания, глотания, грудного вскармливания и кусания.
Неправильное решение на этой стадии может привести к привычкам фиксации рта, таким как кусание ногтей, сосание пальца, курение и чрезмерное употребление алкоголя.
Анальная стадия (от 1 до 3 лет)
Ребенок получает удовольствие и чувство контроля за счет удержания и дефекации
Приучение к туалету дает ребенку чувство самоконтроля.
Слишком снисходительные родители во время приучения к туалету приведут к анально-экспульсивной личности, которая включает в себя неряшливость, неорганизованность, мятежность и небрежность.
Родители, которые слишком строги или слишком рано начинают приучать к туалету, приведут к анально-удерживающей личности, которая включает в себя чрезмерную навязчивость и жесткость.
Фаллическая стадия (от 3 до 6 лет)
Интерес к области гениталий и мастурбация являются источниками удовольствия на этой стадии.
Осознание половых различий может привести к комплексу Эдипа ( комплексу Электры у женщин), бессознательному желанию родителя противоположного пола при развитии конфликта из-за родителя того же пола.
Латентная стадия (от 6 до 12 лет)
Сексуальные потребности уменьшаются, и дети начинают направлять свою сексуальную энергию на оттачивание своих ценностей и развитие новых навыков для формирования отношений с другими людьми.
Фиксация на этом этапе может привести к незрелости и неспособности формировать отношения во взрослом возрасте.
Генитальная стадия (от 12 лет до совершеннолетия)
Начинается с началом полового созревания, когда физическая зрелость подготавливает тело к размножению.
У человека начинает проявляться сексуальный и эмоциональный интерес к противоположному полу.
Теория морального развития Лоуренса Кольберга
Кольберг считал, что человек может приобрести знания о моральных ценностях посредством активного мышления и рассуждения.
Стадии нравственного развития
Вот три уровня морального развития, каждый уровень состоит из разных стадий:
Уровень 1: доконвенциональная мораль
Стадия 0 (от рождения до 2 лет). Эгоцентрическое суждение: нет понятия о правильном или неправильном
Стадия 1 (от 2 до 3 лет). Послушание и наказание: поведение, направленное на избегание наказания.
Этап 2 (от 4 до 7 лет). Индивидуализм и обмен: поведение определяется вознаграждением или возвратом услуг.
Уровень 2: Традиционная мораль
Уровень 3 (от 7 до 10 лет). Ориентация «хороший мальчик — хорошая девочка»: поведение определяется социальным одобрением.
4 этап (10-12 лет). Ориентация на закон и порядок: социальные правила и законы определяют поведение.
Уровень 3: Постконвенциональная мораль
Уровень 5: Общественный договор и юридическая ориентация: правила и законы существуют для всеобщего блага.
Этап 6: Универсальные этические принципы Ориентация: развитие собственных моральных принципов, даже если они противоречат законам общества.
Физиологический рост и развитие
Вес. Большинство младенцев удваивали свой вес со скоростью от 5 до 7 унций в неделю в течение 6 месяцев и утраивали в 12 месяцев.
Длина. Рост от 1,5 до 2,5 см ежемесячно наблюдается с рождения до возраста 6 месяцев, а рост на 1 см в месяц ожидается в возрасте от 6 до 12 месяцев.
Родничок. Передний родничок закрывается в возрасте от 12 до 18 месяцев; Задний родничок закрывается к концу второго месяца.
Окружность головы. Средняя окружность головы новорожденного составляет примерно 33–35 см, что на 2–3 см больше окружности грудной клетки.
Зубья. Нижние передние зубы обычно появляются в возрасте от 5 до 9 месяцев, а верхние передние зубы начинают появляться в возрасте от 8 до 12 месяцев. Все молочные зубы (всего 20) прорезываются к 2,5 годам.
Вехи развития
Вот важные вехи, через которые проходит младенец:
от 2 до 3 месяцев
Начать улыбаться
Гулять, издавать булькающие звуки
Поворачивать голову на звуки
Следить глазами за объектами
Держать голову и грудь в положении лежа
От 4 до 5 месяцев
Спонтанно улыбаться
Ворковать и бормотать при разговоре
Хватать предметы
Самостоятельно переворачиваться
Держите голову неподвижно, без поддержки
6–7 месяцев
6
Узнает знакомые лица и начинает бояться незнакомцев
Может произносить гласные звуки при лепете (о-о-о) и имитировать звуки
Реагирует, когда слышит свое имя
Сидит с опорой
Катается вперед-назад и наоборот
Демонстрация чувства радости и раздражения
От 8 до 9 месяцев
Говорит первые слова, такие как (ма-ма-ма, ба-ба-ба)
Использует указательный и большой пальцы, чтобы брать предметы
Может надежно сидеть без поддержки стоять без посторонней помощи
от 10 до 11 месяцев
Использовать простые жесты, например, махать рукой «пока-пока»
Ходить с поддержкой, держась за предметы
Стоять в одиночестве
12 месяцев
Произносить простые слова, такие как «мама» или «папа»
Садиться без посторонней помощи
Может пить из чашки и держать ложку, чтобы есть
15–18 месяцев
Говорит несколько отдельных слов
Понимает и выполняет простые инструкции
Может указывать на одну часть тела
Ходит в одиночку
Ходит вверх и вниз по лестнице, держась за руки
Может помочь раздеться
Краткая информация о нормальном развитии ребенка при госпитализации на разных возрастных этапах:
Младенцы и малыши. Характеризуется тревогой разлуки, потерей контроля (проявляется в поведении, связанном с туалетом, кормлением, укладыванием в постель) и боязнью телесной боли и травм
3 фазы тревоги разлуки:
Протест — часы и несколько дней крика, плачет и безутешен.
Отчаяние – ребенок становится замкнутым, безнадежным и апатичным.
Отрыв – происходит после длительного отделения родителя; ребенок, кажется, приспособился к потере; больше интересуется окружающим; выглядит счастливым и довольным опекунами и другими детьми.
Вмешательства:
Поощряйте родителей оставаться и участвовать в уходе как можно чаще.
Продолжайте и поддерживайте тот же режим, к которому привык младенец/малыш.
Обеспечьте комфортные условия, такие как любимая игрушка, соска для стимуляции рта и сосания и одеяло.
Обеспечьте безопасную среду, особенно во время приступов гнева, таких как поднятие боковых поручней, удержание оборудования вне досягаемости.
Позвольте малышу с возможностями сделать выбор, чтобы получить некоторый контроль.
Обеспечить соответствующие возрасту методы отвлечения внимания и уменьшения боли.
Дошкольник. снижается тревожность разлуки, страх потери семейного распорядка и расписания, а также страх телесных повреждений в результате инвазивных процедур; считает, что госпитализация – это наказание за плохие поступки.
Вмешательства:
Поощряйте родителей оставаться и участвовать в уходе как можно чаще.
Признавать и позволять выражать страх и гнев
Объяснять действия простыми словами
Поощрять общение и игры с другими детьми того же возраста
Поощрять дошкольника быть независимым
Приносить знакомые предметы с ребенком
Продолжить установить нормальные пределы и обеспечить структуру
Школьный возраст. Страх отставания в школе, страх инвалидности и смерти, потеря контроля и независимости, разлука с семьей и друзьями, ребенок может требовать много действий и связывать свои действия с причиной состояния.
Вмешательства:
Объясните ребенку и пациенту болезнь и лечение (используйте схемы тела, модели или видеозаписи)
Поощряйте независимость и предоставляйте выбор в максимально возможной степени
Разрешайте участвовать в обсуждении и выражать чувства и страхи
Продолжайте выполнять школьные задания/задания, если это возможно.
Обеспечьте конфиденциальность. Испытываете страх быть другим, опасения по поводу внешности, опасения разлуки с друзьями, потери частной жизни и независимости, может проявляться уход в себя и несоблюдение режима лечения.
Вмешательства:
Поощряйте вопросы и открытое обсуждение влияния болезни или лечения на их внешний вид и взаимосвязь
Предоставляйте четкую информацию о состоянии и лечении (можно использовать диаграммы тела) и максимально вовлекайте их в принятие решений возможно
Сохраняйте конфиденциальность, например, носите пижаму вместо платья
По возможности разрешайте посещение сверстников
Поощряйте общение с друзьями и другими людьми той же возрастной группы
Автокресла 9013
Одной из основных причин телесных повреждений и смерти детей являются дорожно-транспортные происшествия.Эффективной мерой предотвращения этих травм является использование защитного снаряжения, такого как автокресла. Выбор правильного автокресла будет зависеть от возраста, веса и потребностей в развитии ребенка.
Типы автокресел
Автокресла, обращенные назад (от рождения до 2-4 лет). Младенцы и дети младшего возраста должны размещаться в автокресле, обращенном назад, до тех пор, пока они не достигнут максимального веса или роста, разрешенного производителем их автокресла.
Автокресло, обращенное вперед (по крайней мере, до 5 лет). Когда дети начинают перерастать свое сиденье, обращенное назад, их следует пристегивать в автокресле, обращенном вперед, до тех пор, пока они не достигнут максимального ограничения по весу или росту для их автокресла.
Детское сиденье. После того, как дети вырастут из своего сиденья, обращенного вперед, их следует пристегнуть в детском сиденье до тех пор, пока ремни безопасности не пристегнутся должным образом. Обычно это происходит, когда дети ростом 4 фута 9 дюймов и в возрасте от 8 до 12 лет.
Ремень безопасности. Перекладывание на ремень безопасности допускается, когда ребенок может сидеть прямо спиной к подушке спинки автомобильного сиденья, а колени согнуты через край без сутулости. Дети младше 13 лет должны быть правильно пристегнуты на заднем сиденье.
Дополнительная информация
Другие викторины:
Если вам нужна дополнительная информация или практические тесты, перейдите по следующим ссылкам:
Банк тестов для медсестер: бесплатные практические вопросы ^{ОБНОВЛЕНО!}
Готовы учиться? Ознакомьтесь с нашим обновленным банком тестов по сестринскому делу, который включает более 3500 практических вопросов по широкому кругу тем по сестринскому делу, которые абсолютно бесплатны!
NCLEX Вопросы по сестринскому делу Банк тестов и обзор ^{ОБНОВЛЕНО!}
Для этого банка тестов по сестринскому делу мы включили более 1000 практических вопросов NCLEX, охватывающих различные темы ухода! Мы приложили значительные усилия, чтобы предоставить вам самые сложные вопросы, а также проницательные обоснования для каждого вопроса, чтобы закрепить обучение.
Дополнительная литература
Дополнительные материалы для чтения и источники для роста и развития:
Болл, Дж. В., DrPH, Р. Н., Биндлер, Р. М., Коуэн, К. Дж., и Шоу, М. Р. (2013). Уход за детьми . Река Аппер-Сэдл: Прентис-холл.
Куокканен, Л., и Лейно-Килпи, Х. (2000). Власть и расширение прав и возможностей в сестринском деле: три теоретических подхода. Journal of Advanced Nursing , 31 (1), 235-241.
Сакко, Р. Г. (2013). Переосмысление восьми этапов развития Эрика Эриксона: метод жизненных карт Фибоначчи (FLCM). Journal of Educational and Development Psychology , 3 (1), 140–146.
Thies, KM, & Travers, JF (2008). Быстрый уход за больными: рост и развитие на протяжении всей жизни . Издательство Джонс и Бартлетт.
100 потрясающих вопросов для детей «Правда или ложь»
Викторина «Правда или ложь» — это веселое образовательное занятие для детей.Это отличное развлечение для детей и помогает им общаться, как никакая другая игра! Дети узнают о разных темах, от науки до географии и искусства, и все это с помощью интересных вопросов. Теперь, если вы ищете несколько простых правдивых или ложных вопросов для вечеринки по случаю дня рождения вашего ребенка, чтобы он и его друзья были счастливы, мы вам поможем!
Сборник простых и сложных викторин «Правда или ложь» для детей с ответами
Некоторые из самых простых и забавных вопросов «правда или ложь», которые могут знать ваши дети:
Является ли Австралия крупнейшим производителем шерсти в мире?
Правда
2.У верблюдов три пары век?
Правда
3. Является ли Китай самой большой страной в мире?
Ложь
4. Является ли Венера ближайшей планетой к Солнцу?
Ложь
5. У пауков 6 ног. Это правда или ложь?
Ложь
6. Минимальное время, необходимое ленивцу для переваривания пищи, составляет 2 недели.
Правда
7. Первая мировая война состоялась 28 июля 1945 года.
Ложь
8. Можно ли чихать во сне?
Ложь
9.5+9 = 14
Правда
10. Просмотр фильмов ужасов не вызывает никакой реакции в организме.
Ложь
11. Зевс известен как царь богов.
Правда
12. Каждые 7 дней на коже появляется новый слой эпидермиса.
Ложь
13. Летучие мыши всегда поворачивают налево, когда выходят из пещер. Правда или ложь?
Ложь
14. Всего у слизняка четыре носа.
Правда
15. На носу носорога не найдёшь волос.
Ложь
16. Медоносные пчелы — самые быстрые летающие насекомые.
Ложь
17. Экзема не является кожным заболеванием. Правда или ложь?
Ложь
18. Австралия — это и страна, и континент.
Правда
19. Есть ли у креветок уникальная особенность, заключающаяся в том, что их сердце находится в голове?
Правда
20. Больше всего торговых центров в Нью-Джерси.
Правда
21.Количество обонятельных клеток, также известных как рецепторные клетки обоняния, составляет 12 миллионов, 100 миллионов и 4 миллиарда у человека, кролика и ищейки соответственно.
Правда
22. Железнодорожной системы в Исландии нет.
Правда
23. Мясо употребляют в пищу травоядные животные.
Ложь
24. Самая длинная и крепкая кость человеческого тела – бедренная кость.
Правда
25. У человека 4 чувства.
Ложь
26.В мире 184 страны.
Ложь
27. Архимед считается отцом Истории.
Ложь
28. Нормально терять как минимум 50-100 прядей в день с кожи головы, независимо от того, насколько она здорова.
Правда
29. К млекопитающим, которые считаются более или менее безволосыми, относятся моржи, киты, голые землекопы, свиньи, слоны, носороги и гиппопотамы.
Правда
30. Группа ворон называется «убийством».
Правда
31. Вам нужен кислород для дыхания?
Правда
32. Полная форма ССЗ – это сердечно-сосудистые заболевания?
Правда
33. Увеличение числа эритроцитов не связано с началом анемии.
Правда
34. Роберт Браун открыл клеточное ядро.
Правда
35. Стремя – самая маленькая кость в теле человека.
Правда
36. На национальном флаге Америки изображены звезды и полосы.
Правда
37. У морских коньков есть только кишечник, никаких признаков желудка для всасывания питательных веществ из пищи у них нет.
Правда
38. У морских гребешков около 100 простых глаз, и говорят, что они голубого оттенка?
Правда
39. Покрывает ли Луна всего 1,2% от общей массы Земли?
Правда
40. Обезьяны могут смеяться, когда их щекочут.
Правда
41. Встречаем ли мы терминальные волосы на голове?
Правда
42.В Японии люди чаще видят «кролика на Луне», а не «человека на Луне»?
Правда
43. Иглы африканских дикобразов по длине равны трем карандашам вместе взятым.
Правда
44. Бросание телефонов – феномен чемпионата мира.
Правда
45. Двойная радуга — это просто произведение первой радуги в виде зеркального отражения.
Правда
46. В глазах человека имеется слепое пятно, а также место, где зрительный нерв в основном скользит по сетчатке.
Правда
47. В серии книг о Гарри Поттере Гарри Поттер использует мантию-невидимку, чтобы стать невидимым.
Правда
48. Есть ли у банана уникальная особенность расти вверх ногами?
Правда
49. Ватикан – самый большой город в мире.
Ложь
50. Детеныш панды после рождения больше мыши.
Ложь
51. Пневмония – это вид инфекции, поражающий легкие.
Правда
52.Мясо и овощи потребляются всеядными.
Правда
53. Всего у взрослой собаки 42 зуба.
Правда
54. Пингвины считаются нелетающими птицами.
Правда
55. Наружная часть носа называется ушной раковиной.
Ложь
56. Арахис входит в категорию бобовых.
Правда
57. Наименьшая частица элемента – молекула.
Ложь
58.Все, что имеет определенную массу и занимает пространство, называется атомом.
Ложь
59. 6 августа 1945 года США сбросили атомную бомбу на Хиросиму.
Правда
60. Размер наших рук не равен размеру нашего сердца.
Правда
61. Осязание активируется глазами.
Ложь
62. Столица Испании – Мадрид.
Правда
63. Буква H вставлена между буквами G и J на клавиатуре.
Правда
64. Целых 3% льда, присутствующего в ледниках Антарктиды, представляет собой не что иное, как моча пингвинов.
Правда
65. Спит ли улитка до 3 лет?
Правда
66. 80% того, что вы чувствуете на вкус, определяется в первую очередь тем, что вы чувствуете.
Правда
67. Согнутый сустав в ногах фламинго — это его лодыжки.
Правда
68. У козы зрачок прямоугольной формы?
Правда
69.Производство слизи удваивается, когда вы больны, потому что она содержит химические вещества, поддерживающие ваше здоровье.
Правда
70. Нью-Йорк также известен как «Большое яблоко».
Правда
71. Вы используете свои глаза, чтобы видеть.
Правда
72. Вы используете свои уши, чтобы чувствовать запах.
Ложь
73. Солнце слишком горячее, чтобы до него можно было дотронуться.
Правда
74. Сто тысяч состоит из пяти нулей.
Правда
75. Наш нос производит около одного литра слизи в день.
Правда
76. А первая буква в алфавитном порядке?
Правда
77. У овец нет крыльев, чтобы летать.
Правда
78. У собаки 20 ног.
Ложь
79. Меркурий — самая горячая планета Солнечной системы.
Правда
80. Фиолетовый — цвет.
Правда
81. Вишня красная.
Правда
82. Есть ли у радуги 7 цветов?
Правда
83.Боязнь высоты называется акрофобией.
Правда
84. Элеонора Рузвельт устроила себе увеселительную прогулку, сбежав с мероприятия в Белом доме.
Правда
85. На каком участке человеческого тела наблюдается самый быстрый рост волос – это волосы на лице?
Правда
86. Чарли Чаплин участвовал и занял 20-е место в конкурсе двойников Чарли Чаплина, и это тоже, когда он был на пике своей славы?
Правда
87.Smack — это слово, используемое для обозначения группы медуз?
Правда
88. Лягушка, скорее всего, вырвет весь желудок, если потребуется.
Правда
89. Верх не противоположен низу?
Ложь
90. 3+4 = 7.
Правда
91. Вашингтон, округ Колумбия, столица Франции.
Ложь
92. Спагетто — это термин, используемый для обозначения одной нити спагетти.
Правда
93. Боязнь кошек известна как мизофобия.
Ложь
94. Сила — это не способность выполнять работу.
Правда
95. Rosa Indica — научное название розы.
Правда
96. Алмаз не является самым твердым природным минералом.
Ложь
97. Легкое общее кратное — это полная форма LCM.
Ложь
98. Бабочка не птица.
Правда
99. Пингвины не птицы.
Ложь
100. 1 кг равен 1000 граммам.
Правда
Это были простые (и не очень) верные или ложные вопросы. Мы надеемся, что вашему ребенку и его друзьям понравится эта викторина правда или ложь.
Читайте также:
Лучшие вопросы для детей «Никогда я никогда»
Лучшие общие вопросы для детей
100 Увлекательные вопросы для детей «Вы бы лучше»
Тест IQ для детей 5-6 лет
Дети 5-6 лет — IQ тест
Этот тест будет наиболее подходящим, если вам необходимо определить уровень интеллектуального развития ребенка 4 лет.от 5 до 6,5 лет. Все результаты онлайн-теста не являются причиной изменений в процессе воспитания или обучения. Цель опроса состоит исключительно в том, чтобы дать вам рекомендации.
Самый точный тест IQ для детей 5-6 лет
Большинство тестов IQ не подходят для детей, так как изначально предназначены для взрослых. Но, если есть желание узнать IQ ребенка 5-6 лет, наш тест призван вам в этом помочь.Для родителей нормально проверять остроту ума своих отпрысков, что позволит понять, стоит ли уделять больше внимания их интеллектуальному развитию. Естественно, родителям интересно узнать, какие у ребенка способности, есть ли проблемы с психоэмоциональным самочувствием, каков его IQ. Основные причины прохождения IQ-тестов – это выяснить, к какой деятельности склонна дочь или сын, определить, почему изменилось поведение, выяснить, нет ли проблем в школе, страхов или фобий, решить, идти ли к детскому психологу или нет.
Этот тест могут сдавать дети без какой-либо подготовки и специального образования — к культуре вопросов нет.
Пройдите тест вместе с ребенком. Прочитайте вопросы и варианты ответов, покажите их на экране — и дайте ребенку ответить.
Тестирование лучше проходить дома в спокойной обстановке, исключив элемент соревнования между детьми, не сравнивая и не осуждая ребенка за результаты.Ребенок не должен отвлекаться во время теста (25-30 минут)
Вопросы о вехах развития дошкольников
Вопросы о вехах роста и развития дошкольников NCLEX вопросы викторина для студентов медсестер!
В педиатрическом сестринском деле вы должны быть знакомы с этапами развития. Медсестра регулярно оценивает эти вехи, чтобы убедиться, что ребенок развивается правильно. Эта викторина по вехам развития оценит ваши знания об изменениях тела, достижении вех, уходе за госпитализированным дошкольником, плане питания и т. д.
Другие викторины о росте и развитии:
Вопросы викторины NCLEX по развитию роста дошкольников
(ПРИМЕЧАНИЕ. Когда вы нажмете «Отправить», будет обновлена эта же страница. Прокрутите вниз, чтобы увидеть результаты.)

Вопросы о вехах развития дошкольника
1.Вашему пациенту 4 года. В соответствии с Эриксоновскими стадиями психосоциального развития ребенок должен развить _____________ к концу своей стадии развития.
А. траст
Б. назначение
С. Автономность
Д. компетенция
Ответ Б: цель. Возраст 3-5 лет включает дошкольников, и, согласно Эриксоновской Стадии Психосоциального Развития, ребенок находится на стадии Инициативы против Вины. Ребенок учится выходить на улицу и быть самостоятельным.Если они смогут это сделать (не обескураженные и не сдержанные), у ребенка разовьется целеустремленность и он сможет перейти к следующему этапу — Усердию против Неполноценности.
2. При рассмотрении эриксоновских стадий психосоциального развития для 3-летнего ребенка какое действие, описанное ниже, может потенциально помешать развитию ребенка?
A. Предоставление ребенку свободы пробовать что-то новое
B. Предложение воображаемых вариантов игры
C. Принятие разумного выбора, сделанного ребенком
Д.Делать выбор и принимать решения за ребенка
Ответ D. Детям в этом возрасте нужно дать возможность попробовать что-то новое и сделать собственный выбор. Если не дать возможности попробовать что-то новое или сделать выбор самостоятельно, у ребенка разовьется чувство вины, и он будет бороться с попытками попробовать что-то новое и быть независимым. В свою очередь, у ребенка возникнут проблемы с развитием целеустремленности. Поэтому родитель должен избегать попыток контролировать или принимать решения за ребенка.
3.На какой стадии развития по теории Пиаже находится дошкольник?
А. Предэксплуатационный
B. Бетон в рабочем состоянии
C. Официальная эксплуатация
D. Сенсомоторный
Ответ А. Дошкольник находится на дооперациональной стадии когнитивного развития. К этому этапу относятся дети 2-7 лет.
4. Какое из приведенных ниже утверждений ВЕРНО в отношении когнитивного развития 5-летнего ребенка на основе теории Пиаже?
А. «Цель этого этапа — достичь понимания постоянства объекта.
B. «Теперь этот ребенок может логически мыслить о событиях».
C. «Мышление этого ребенка все еще эгоцентрично, и он не может понять точку зрения других».
D. «У этого ребенка есть способность придумывать гипотетические аргументы».
Ответ С. Вариант А — описание ребенка от рождения до 2 лет (сенсомоторная стадия). Вариант Б – описание ребенка 7-11 лет (конкретно-операционный). Вариант D — ребенок в возрасте 11 лет и старше (официально действующий).
5. Вы оцениваете развитие 5-летнего ребенка. Какие из перечисленных навыков мелкой моторики должны быть у ребенка в этом возрасте? Выберите все, что применимо:
А. Ездить на трехколесном велосипеде
B. Используйте ножницы с тупыми концами
С. Хмель
Д. Пропустить
E. Копирование треугольников и окружностей
F. Напишите свое имя
Ответы: B, E и F. В этом вопросе нужно узнать о мелкой моторике. Навыки мелкой моторики — это навыки, которые требуют небольших мышц для удерживания и использования предметов (использование ножниц, копирование формы, письмо и т. д.).). Другие варианты A, C и D — это БОЛЬШАЯ моторика.
6. 3-летний ребенок госпитализирован, и родитель должен уйти, чтобы заботиться о других детях, но вернется в гости. Какое наблюдение, обнаруженное у этого дошкольника, продемонстрирует, что ребенок переживает фазу протеста тревоги разлуки?
A. Громкий плач, безутешный
B. Замкнутый и угрюмый
C. Тихо плачет и капризничает
D. Счастливый и довольный
Ответ C.Тревога разлуки все еще может присутствовать у дошкольника. Обычно он начинает спадать к 4-5 годам. Во время фазы протеста дошкольник отличается от малыша тем, что он или она будет тихо плакать и может отыгрывать… малыш будет громко плакать, что неутешно. Дошкольник обычно ведет себя так же, как малыш во время фазы отчаяния и отстраненности.
7. Какой пример анимизма у 3-летнего ребенка? Выберите наиболее подходящий вариант ниже:
А.Ребенок оставляет телевизор включенным, пока играет на улице, чтобы кукле не было скучно.
B. Ребенок переодевается в костюм врача.
C. Ребенок использует палку вместо меча, чтобы убивать драконов.
D. Ребенок копирует мать, надевая украшения и высокие каблуки.
Ответ: А. Анимизм – это когда дошкольник думает, что неодушевленные предметы (например, игрушки) являются живыми существами и испытывают такие же чувства, как и они.
8. Вам нужно начать капельницу 4-летнему ребенку.Выберите соответствующие вмешательства, которые необходимо выполнить до начала внутривенного вливания, чтобы помочь дошкольнику справиться с этой процедурой. Выберите все, что применимо:
A. Сообщите ребенку, что в 9:00 вы начнете капельницу.
B. Будьте честны с ребенком в отношении того, чего ожидать от начала внутривенного вливания.
C. Имейте в наличии куклу, с которой ребенок может начать капельницу.
D. Обеспечьте ребенку уединение и направьте родителей в комнату ожидания, пока начинается внутривенное вливание.
Э.Поощряйте и отвечайте на все вопросы ребенка перед началом внутривенного вливания.
Ответы Б, В, Д. Вариант А неверен, так как дошкольник не понимает время. Лучше всего дать им временные рамки, например «мы начнем вам капельницу после того, как вы позавтракаете», а не конкретное время. Вариант D неправильный, так как удаление родителей из комнаты во время процедуры может усилить тревожность ребенка. Лучше всего, чтобы они присутствовали.
9. Ребенок 4-х лет госпитализирован для лечения опухоли головного мозга.Как медсестра вы знаете, с какой из следующих проблем дошкольник будет бороться во время госпитализации?
А. Тревога разлуки
B. Потеря контроля
C. Потеря отношений со сверстниками
Г. Негативизм
Ответ B. Ребенок рискует потерять контроль над собой. Потеря контроля может произойти, когда дошкольник госпитализирован или болен, потому что ребенок ограничен в обычных вещах, которые он обычно делает (одевание, еда, игра и т. д.).) Это может привести к регрессу ребенка, усилению беспокойства и страха или отыгрышу.
10. Вы разрабатываете план ухода за 3-летним ребенком, который включает в себя игровую деятельность. В какой игре участвует ребенок в этом возрасте?
А. Параллельный
Б. Кооператив
С. Ассоциативный
Д. Солидарность
Ответ C: Ассоциативная игра. В этом типе игры дети играют/разговаривают вместе в том смысле, что они вместе выполняют одно и то же действие, например, используют одни и те же игрушки или используют оборудование, но они не работают вместе для достижения чего-либо, а скорее сосредотачиваются на своих собственных действиях.
11. Вы видите, как группа детей вместе строит замок из песка. Что это за игра?
А. Параллельный
Б. Кооператив
С. Ассоциативный
Д. Солидарность
Ответ Б: Кооператив. В этом типе игры дети играют вместе, выполняя одну и ту же деятельность, сотрудничая и сотрудничая вместе, и имеют одинаковую направленность и цели… следовательно, строят замок из песка.
12. Родитель выражает обеспокоенность по поводу того, что ее 3-летний ребенок заикается при произнесении слов, и просит совета.Какое заявление медсестры родителям НЕ является надлежащим вмешательством в отношении заикания ребенка?
A. «Когда ребенок заикается, помогите ему закончить слово».
B. «Поощряйте ребенка не торопиться с речью».
C. «Для ребенка в это время заикание является нормальным явлением, и оно должно пройти».
D. «Наберитесь терпения и внимательно слушайте ребенка, когда он говорит».
Ответ: А. Вариант А не подходит для лечения заикающегося ребенка, поскольку он может еще больше усложнить проблему.Заикание является нормальным явлением в дошкольном возрасте из-за резкого увеличения словарного запаса и должно пройти, как только ребенок начнет говорить. Остальные варианты – правильные вмешательства.
Не забудьте рассказать своим друзьям об этой викторине, поделившись ею в Facebook, Twitter и других социальных сетях. Вы также можете принять участие в более забавных викторинах по уходу за больными.
*Отказ от ответственности. Хотя мы делаем все возможное, чтобы предоставить учащимся точные и подробные викторины для изучения, этот викторина/тест предназначен только для образовательных и развлекательных целей.Пожалуйста, ознакомьтесь с последними обзорами NCLEX, чтобы узнать о последних обновлениях в области ухода за больными. Авторские права на этот тест принадлежат RegisteredNurseRn.com. Пожалуйста, не копируйте этот тест напрямую; однако, пожалуйста, поделитесь ссылкой на эту страницу со студентами, друзьями и другими людьми.
.

Викторина для детей 6–7 лет | План-конспект занятия (подготовительная группа):

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Организационный момент

1 задание: «Знание сказок»

2 задание: «Подбери признак»

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

4 задание: «Вспомни название сказки»

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

Итог занятия

Викторина для детей 6-7 лет в разных областях

Конспект совместной викторины для детей 6-7 лет и родителей «Планета Земля»

ГБОУ СОШ 1240 Досуг-викторина для детей 6-7 лет. Тема «Москва мой родной город»

(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}); День рождение города Палласовка

Сценарий праздника «12 июня День России»

12 июня — ДЕНЬ РОССИИ!

РОДНОЙ КРАЙ СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ.

НОД по познавательному развитию Тема:

День рождения в детском саду

Игра-викторина «Россия-Родина моя».

«Ах, село, моё село!» Ход мероприятия.

ТЕМА: «ЗДЕСЬ РОДИНЫ МОЕЙ НАЧАЛО»

Сценарий праздника «В поисках флага»

«Колпино-город, в котором мы живем» 2017 год

Сценарий праздника «День матери!»

Конспект ООД «Любимый Нижневартовск»

Праздник «Родина моя- Россия»

Тема: «Моя Родина Россия»

«Большая и малая Родина»

УТРЕННИК 8 МАРТА ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

Викторина для детей подготовительной группы Перелётные птицы

Интерактивная игра-викторина «Знатоки правил безопасности» для детей 6-7 лет

Пройдите наш тест на расстройство сенсорной обработки, если ваш ребенок испытывает трудности

Дети 4-5 лет борются с Кинди

Дети в возрасте 6-10 лет испытывают трудности в школе

Вот мои наблюдения:

Вот пример:

Дети 1-3 классов испытывают трудности в школе

Что еще вы можете сделать?

Тест на расстройство сенсорной обработки

Пройдите новый тест на расстройство сенсорной обработки прямо сейчас.

Бесплатный тест на СДВГ для малышей, дошкольников и детей (от 5 до 9 лет)

Контрольный список ранних признаков СДВГ для малышей

Пройдите наш тест на СДВГ для дошкольников и детей (от 5 до 9 лет)

Является ли ключевой этап 1 вообще важным?

Вызов всех родителей

Профессионально написанный материал

Бонусные ресурсы

Доступная подписка

вопросов NCLEX о росте и развитии (50 вопросов)

Информация

100 потрясающих вопросов для детей «Правда или ложь»

Сборник простых и сложных викторин «Правда или ложь» для детей с ответами

Тест IQ для детей 5-6 лет

Дети 5-6 лет — IQ тест

Самый точный тест IQ для детей 5-6 лет

Вопросы о вехах развития дошкольников

Вопросы викторины NCLEX по развитию роста дошкольников

Вопросы о вехах развития дошкольника

Добавить комментарий Отменить ответ

День рождение города Палласовка