Викторина для 4 класса для 1 класса: Викторина «Россия — родина моя»: с ответами (1-4 класс)

Содержание

Викторина «Эрудит». 4-й класс

Цели: формировать умения учащихся полно и точно отвечать на поставленные вопросы; развивать устную речь, творческие способности и логическое мышление детей, умение работать в коллективе.

Ход мероприятия

Звучит аудиозапись песни “Чему учат в школе”. Ребята входят в кабинет, рассаживаются по местам.

Ведущий.

Здравствуйте, ребята! Не за морями, не лесами, не за высокими горами раскинулась прекрасная страна Начальная Школа. Четыре года назад отправились мы все в страну Знаний. За эти годы мы многому научились. Вы изучали серьезные науки. Сегодня мы узнаем, кто из вас был более внимательным на уроках, добросовестно выполнял домашние задания, много читал.

Кто станет самым эрудированным. Желаю вам удачи! За работу, в добрый час!

1. Отборочный тур.

1.1. Формирование команды.

– Пришло время узнать участников викторины. Я сейчас буду задавать вопросы учащимся каждого класса. Ученик, который дал правильный ответ, становится участником викторины.

  1. Как звали собаку из мультфильма “Простоквашино”?
  2. Какое дерево сбрасывает на зиму хвою?
  3. В каком месяце меньше всего дней?
  4. Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10 кг. Сколько весит цапля, стоящая на двух ногах?
  5. Что убаюкивало елочку в новогодней песенке?
  6. Судя по поговорке, за сколькими зайцами не стоит гнаться?
  7. Как называется картина с изображением человека?
  8. В детском саду на батарее сушатся 12 варежек. Сколько это пар?
  9. Какое полное имя у Риты?
  10. Эти грибы растут дружной семейкой на пне?

1.2. Представление жюри.

– Оценивать наших конкурсантов-участников будет компетентное жюри (ведущий называет фамилию, имя, отчество, должность членов жюри

).

1.3. Представление участников (ребенок называет имя, фамилию, класс).

Поприветствуем участников громкими аплодисментами.

2. Задания и вопросы.

– Каждому участнику будут заданы вопросы по различным предметам. После каждого конкурса выбывают 3 участника, набравшие меньшее количество баллов. За правильный ответ 5 баллов.

Конкурс № 1 ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.

Ученик:

Чтение – прекрасный урок:
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ, –
Вы учите их, они учат вас.

– Все взрослые и дети любят сказки. Как вы их знаете, я и проверю.

  1. Голова его набита опилками (Вини-Пух)
  2. У него на голове зеленый хохолок, подергав за который, наплачешься вдоволь. (Чиполлино)
  3. Девочка, волосы которой были необычного, голубого цвета. (Мальвина
    )
  4. Полосатый свирепый хищник, ненавидящий Маугли. (Тигр ШерХан)
  5. Кто из русских богатырей обладал не силой, а смекалкой (Алеша Попович)
  6. Кто автор сказки “Золушка” (Шарль Перро)
  7. В сказке “Гуси-лебеди” была молочная река, и какие берега? (Кисельные)
  8. Назовите музыкальный инструмент Папы Карло (Шарманка)
  9. Какой предмет всегда носил с собой Оле-Лукойе? (Зонтик)
  10. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 8 человек.

Конкурс № 2. Русский язык.

Ученик:

Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая,
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!

  1. Сколько слогов в слове аист? (2)
  2. Сколько звуков в слове ежик? (
    5
    )
  3. Это гласная никогда не может стоять в начале слова. (ы)
  4. Я часть речи, которая обозначает предмет. (Имя существительное)
  5. С буквой У– на нем сидят, с буквой О – за ним сидят. (Стул-стол)
  6. С глухим – траву он срезает, со звонким – листья объедает. (Коса-коза)
  7. Назови всегда твердые согласные. (Ш, Ж, Ц)
  8. Главный член предложения, который отвечает на вопрос что делает? (Сказуемое)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 6 человек.

Конкурс № 3 Математика.

Ученик:

Математику, друзья,
Не любить никак нельзя!
Очень строгая наука, очень точная наука,
Интересная наука – это математика!

  1. Собрали вместе 7 стогов сена и еще 11 стогов. Сколько стогов получилось? (Один)
  2. В какую фигуру превратится квадрат, если его высоту увеличить втрое? (В прямоугольник)
  3. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)
  4. Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны одинаковой длины. (Квадрат)
  5. Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры)
  6. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 4 человека.

Конкурс № 4 Окружающий мир.

  1. Для какой цели городской ласточке требуется глина? (Для строительства гнезда)
  2. Как называется второй по яркости объект на небе Земли? (Луна)
  3. Зачем тигру полоски, а жирафу пятна? (Для маскировки)
  4. Кого на свете больше всех: зверей, людей, насекомых, птиц. (Насекомых)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 2 человека.

Конкурс № 5 “Самый умный”. Финал.

Этот конкурс состоит из двух заданий “Доскажи пословицу” и “Самый артистичный”.

1-е задание “Доскажи пословицу”.

– Утро вечера …… (мудренее).
– Тише едешь…. (дальше будешь).
– Труд кормит,…..(а лень портит).
– Не спеши языком, торопись….(делом).
– Не учись разрушать, а учись …. (строить).
– Нет друга ищи, а нашел ….(береги).

2-е задание “Самый артистичный”.

Изобрази:

– Человека, которому жмут ботинки.
– Человека, который сыто пел.
– Человека, который случайно пнул кирпич.
– Двоечника, получившего пять.

Подведение итогов.

Все были молодцы! Отвечали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители.

Пока наше жюри подводит итоги. Ребята покажут вам сценку “Веселый урок русского языка”.

Сценка.

Учитель: Я вам дам слова, а вы из них должны будете составить рассказ интересный и веселый.

Запомните эти слова: метро, пальто, кино, кашне, кенгуру, шоссе, шимпанзе, домино, фортепиано, пенсне, кафе.

1-я ученица: Тут и запоминать нечего!

2-я ученица: И сейчас из этих слов мы не только рассказ, поэму в стихах напишем!

1-я ученица: Правильно! Слушайте!

Как-то рано по утру с другом сели мы в метру.

2-я ученица: И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашна.

1-я ученица: А вернее, я и ты без кашны и без пальты.

2-я ученица:

Любит кина детвора, Если в кинах кенгура Ходит-бродит по шоссу, Носит в сумках шимпанз

у

1-я ученица:

Кенгуру в кафе зашел
Занял там свободный стол.

2-я ученица:

И сидит там с доминой,
с шимпанзой и какадой.

1-я ученица:

Вдруг, огромный обезьян
стал играть на фортепьян.

2-я ученица:

Тут и взрослый, сняв пенсню
Хохотал на все киню.
Интересное кино.

1-я ученица:

Жаль, что кончилось оно!
В гардероб пора бежать
Будут польта выдавать.

Учитель: Ну что друзья, у вас поучилось как раз про то, как не надо говорить.

1-я и 2-я ученица: Почему?

Учитель: Да потому, что все эти слова не изменяются по падежам.

Ученицы:

Сколько правил! Правил сколько! С непривычки бросит в дрожь. Будь внимательней и только, Все запомнишь, все поймешь!

Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение.

Ученик:

Грядущее оно не за горами,
Становятся реальностью мечты.
Мы в школе силу набираем,
Которая нужна для высоты.
Да будем мы серьезнее с годами,
Созреет разум, окрылится мысль,
И эти годы будут, как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь.

Всем спасибо!

Игра – викторина «Права ребёнка» (для учащихся 1-4 классов)

МКС (К) ОУ «Краснинская школа-интернат VIII вида».

Игра – викторина

«Права ребёнка»

(для учащихся 1-4 классов)

Воспитатель:

Беккер Наталья Викторовна

с. Красное, 2013 г.

Цель: Формирование первоначальных правовых знаний, знакомство с основным законом страны — Конституцией РФ, воспитание чувства гражданского долга и ответственности.

Задачи:

-дать первоначальные правовые знания;

— сформировать понятия «закон, порядок, права»;

-познакомить с основным законом страны-с Конституцией РФ;

-познакомить с правами ребенка;

-формировать представления о правах школьника;

-воспитывать чувство гражданского долга и ответственности.

Ход занятия.

Организационный момент.

Игра «Разгадай шифровку».

Воспитанникам предлагается узнать о теме занятия, предварительно разгадав шифровку: Коррекционное упражнение на развитие анализа и синтеза.

Права ребёнка.

Б

А

Р

П

А

Н

К

Ё

Е

Р

А

В


  1. Введение в тему.

Давным-давно тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли вопросы: «Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют?»

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь людей превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долгое время люди искали ответы на эти вопросы. И когда нашли их, появились законы, помогающие навести порядок в государстве. Что же такое законы?

Законы – это правила, которые устанавливает государство, и по которым живет государство. Эти законы обязаны выполнять все граждане страны.

Ведь народная мудрость недаром гласит: «Храни порядок, и порядок сохранит тебя».

Ребята, вы знаете, что является главным законом нашей страны? (ответы детей). Предлагаю вам упражнение, выполнив его, мы с вами узнаем, что же является главным законом страны.

Упражнение «Собери слово из букв»

Воспитанникам предлагается из букв, разбросанных на доске собрать слово Конституция. Коррекционное упражнение на развитие внимания, мышления.

Конституция – главный закон страны.

Слово «конституция» произошло от латинского слова «устройство». В каждом государстве есть своя Конституция. В Конституции рассказывается, как устроено наше государство, кто осуществляет в нем власть, какие у нас, его граждан, есть права и обязанности.

Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года.

С тех пор этот день является государственным праздником — Днем Конституции РФ.

2. Обзорное знакомство с Конституцией РФ.

Главный закон состоит из 9 глав.

В первой главе рассказывается об устройстве нашего государства: полное название государства – Российская Федерация. Федерация – это значит, что наша страна состоит из частей. Россия — это правовое государство; форма правления – республика, т.е. власть выбирает сам народ.

В третьей главе рассказывается о том, как устроено наше государство.

Четвертая глава определяет деятельность президента РФ.

Отдельные главы посвящены деятельности правительства, органов местного самоуправления и органов судебной власти РФ.

Во второй главе — самой большой — записаны права и свободы граждан РФ:

-право на жизнь,

-право на неприкосновенность жилища,

-право на свободный труд,

-право на охрану здоровья и медицинскую помощь,

-право на образование.

Права — те правила по которым живут люди.

Эти правила охраняются государством. Эти правила определяют отношения людей в обществе.

Физминутка «Распускается цветок»

  1. Путешествие по стране «Правознайке».

Познакомиться с некоторыми правами, вспомнить их нам поможет народная мудрость — сказки. В них человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды. В сказках добро побеждает зло.

Мы с вами отправляемся в путешествие по стране Правознайке, будем отвечать на вопросы викторины, разгадывать загадки.

Мы отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок нарушают права других героев, уничтожают и обижают их.

Включили фантазию, настроились на встречу со сказочными героями.

Вопросы викторины:

1) В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? («Приключения Буратино». Карабас Барабас.)

2) В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок».)

3) Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба Яга.)

На доске 3 листа:

Право на бесплатное образование.

Право на свободный труд, защита от безработицы.

Право на неприкосновенность жилища.

Продолжая путешествие по стране Правознайке, мы остановимся в гостях у героев сказки «Приключения Буратино». Давайте разберемся, какие конституционные права были нарушены в данной сказке:

Вопросы викторины:

1) Когда полицейские ворвались в каморку папы Карло, то ка кое право они нарушили? (Дети выбирают из 3 листов ответ — № 3 право на неприкосновенность жилища.)

2) Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому что он не имел какого права? (Ответ- № 2 право на свободный труд, защита от безработицы.)

3) Буратино продал свою азбуку, не воспользовался каким правом? (Ответ — № 1 на бесплатное образование.)

Молодцы ребята. С заданием викторины вы справились, а теперь дальше в путь по стране «Правознайке», нам с вами предстоит отгадать загадки.

Загадки:

Оно каждому дано
Оно каждому важно.
Много их на свете есть
Всех на пальцах и не счесть (право)

Знают взрослые и дети
Права нет важней на свете.
В школе, ВУЗе, ПТУ
Я всегда его найду. (право на образование)

У взрослых право на работу,
А у детей есть на ___?___
Есть право на игру и отдых,
Я это говорю для взрослых. (право на заботу)

Вот, к примеру, право .__?__
Как же им не дорожить.
Она прекрасна и сложна,
И она нам всем нужна. (право на жизнь)

В нашей Конституции есть статья 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование … ».

— Какие же права есть у вас, школьников?

Дети отвечают:

1.Право на учебу.

2. Право на отдых между уроками.

3.Право на каникулы.

4.Право на занятия в кружках и секциях.

4. Заключительная часть.

Вот и подходит к концу наше занятие. Давайте подведем итог.

Блицопрос

1. Что такое Конституция? (Главный закон страны)

2. Где записаны права и обязанности граждан России? (В основном законе России- Конституции.)

3. Когда была принята новая Конституция? (12 декабря 1993 г.)

В заключение нашего занятия ребята прочтут стихи

1 — й чтец. Мы знаем о законе мало,

Не больше всех иных,

Мы знаем, делать нужно то,

Что благо для других.

2 — й чтец. Человеку много нужно,

Чтобы счастливо прожить!

Нужен дождь и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море.

3 — й чтец. Нужны реки и леса,

Нужно счастье, нужно горе

И родные голоса.

Невозможно без природы,

Без синеющих небес.

4 — й чтец. Хорошо иметь свободу,

Мир загадок и чудес.

Чтобы жить на белом свете,

Чтоб остался рядом друг,

Надо главное заметить,

Все почувствовать вокруг.

Список используемой литературы

1. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы/ Авт.- сост. Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина.-М.: ВАКО, 2008.-368с.

2.Классные часы в 1-4 классах / авт.-сост. И.В. Персидская и др. – Волгоград : Учитель, 2006. – 204 с.

3.Настольная книга классного руководителя: личностное развитие, учебная деятельность, духовное и физическое здоровье школьника. 1-4 классы / Л.И. Саляхова – М.: Глобус, 2007. -367с

4.Конвенция о правах ребенка (любое издание).

5.Конституция РФ (любое издание, не позднее 1993 года.

Викторина по литературному чтению для 4 класса.

Задания литературной викторины для 4-го класса

1. Интеллектуальная разминка.

– Кому подарил сердце Гудвин? (Железному Дровосеку)
– Что за скатерть кормит досыта? (Скатерть-самобранка)
– Какой был летательный аппарат у Бабы-Яги? (Метла и ступа)

– Как звали «слепого» кота, товарища лисы Алисы? (Базилио)
– Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка)
– Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев?» (Подснежники)
– Кто назвал страну сказок «Лукоморье»? (А.С.Пушкин)

2. Сказочные объявления.

– Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин)

– Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкин)

– Для работы в хозяйстве требуется: повар, конюх, няня, плотник, садовник. Выплачивается премиальные и вознаграждения по итогам работы за год. Обращаться по адресу… («Сказка о попе и о работнике его Балде». А.С.Пушкин)

– Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес… («Сказка о золотом петушке». А.С.Пушкин)

3. Узнай сказку.

а) Он вырос в джунглях, понимал язык зверей, но мечтал жить с людьми.

(«Маугли». Р. Киплинг.)

б) Сказка о чудесном превращении бедной служанки в красавицу-принцессу с помощью самого обыкновенного волшебства, обуви и любви! («Золушка». Ш. Перро.)

в) Братья! Всегда слушайте своих сестёр и не пейте за их спиной из неизвестных водоёмов! А не то превратитесь в неизвестно кого и влипните в неприятную историю!

(Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)

г) У этой особы такое нежное тело, что ей мешает спать даже любое бобовое.

(Принцесса на горошине.)

д) Доказал детям еще раз, что каждый обязательно станет по-своему красив, главное в это верить!

(Гадкий утенок.)

4. В кого превратились герои сказок?

а) Великан-людоед из сказки «Кот в сапогах»? (В мышь.)

б) Одиннадцать братьев-принцев? (В лебедей.)

в) Мыши из сказки «Золушка» (В лошадей)

5.Кроссворд

1. Элемент книги. (Обложка.)

2. Главная мысль произведения. (Идея.)

3. Вымышленное имя писателя. (Псевдоним.)

4. Группа сотрудников газеты, журнала, которая готовит их к выпуску. (Редколлегия.)

5. Элемент книги, помогающий узнать ее содержание до чтения. (Предисловие.)

6. Краткое содержание произведения. (Аннотация.)

7. Элемент титульного листа, уточняющий содержание книги. (Подзаголовок.)

Прочитай слово в жёлтых клеточках.

1

4

7

5

6

2

3



Историческая викторина «колесо истории» для 1-4 класса

Игра «Колесо истории»

  • ВИКТОРИНА
  • Колесо
  • истории

  1. 3
  2. 6
  3. 5
  4. 4
  5. 1
  6. 7
  7. 8
  8. 2
  9. Вращайте барабан
  10. 1
  11. 2
  12. 4
  13. 6
  14. 5

Чтобы запустить барабан, нужно щелкнуть на красный круг. Выпадение номеров настроено следующим образом: 2, 7, 1, 6, 3, 5, 8, 4.

  1. Загадки Древнего мира
  2. Что за речка — удивленье.
  3. Хоть развесьте объявленье:
  4. И спасала, и кормила,
  5. Были то…
  6. Разливы Нила
  7. 3

  • Загадки Древнего мира
  • Знаю я страну такую
  • Всю красивую, большую
  • Там Египетское царство

Называлось…

Государство

  1. Загадки Древнего мира
  2. Что за человек сидит на троне?
  3. Все повинуются ему.
  4. Зовут его Хеопс, Тутанхамон,

В Египте это…

фараон

  • Загадки Древнего мира
  • Есть в ней много тайных комнат.
  • Фараон здесь захоронен.
  • И ловушки, и проклятья.
  • Чья гробница, угадайте?
  • Хеопса, Тутанхамона

  1. Загадки Древнего мира
  2. С виду будто человек:
  3. Его лик, как и у всех.
  4. А туловище, как у львицы.
  5. Охраняет вход в гробницу.
  6. « Отцом ужаса » его называют.
  7. Сфинкс

  • Загадки Древнего мира
  • Я знак, я буква, слово, слог
  • Для многих знания исток
  • Меня могли нарисовать
  • И на папирусе писать.
  • Я — составная алфавита.
  • Где гласных нет,
  • А древнее мое письмо забыто
  • иероглиф

  1. Загадки Древнего мира
  2. Что за ясное светило?
  3. В лодке золотом горя
  4. На Востоке появилось
  5. И зажглась заря.
  6. Лодка по небу проходит.
  7. Египтяне глаз не сводят.
  8. Рады Богу своему.

О, хвала! Хвала ему!

Бог Солнца — Ра

  • Загадки Древнего мира
  • По берегам реки Евфрат
  • Был город всем на удивленье:
  • Сады « висят » , башни стоят,
  • А храмы, просто загляденье
  • Вавилон
  1. Какая страна?
  2. «Когда-то на территории нашего государства
  3. было 40 царств. Однажды они объединились и
  4. появилось два царства. Затем Правитель
  5. одного царства покорил другое и стал носить
  6. корону бело-красного цвета».
  7. Египет
  8. ответ
  • Какая страна?
  • В столице нашей страны
  • находится один из самых
  • высоких храмов в мире,
  • состоящий из семи ярусов.
  • А также у нас был царь,
  • издавший законы, которые
  • он написал на большом
  • чёрном камне.
  • Вавилон
  • ответ
  1. Какая страна?
  2. Чужеземцам часто
  3. бывает нелегко путешествовать
  4. по нашей стране, особенно летом
  5. в длительный сезон
  6. дождей. Ещё труднее
  7. отыскать дорогу от одного
  8. затерянного среди лесов
  9. селения до другого, пробираясь
  10. через густые заросли и болота,
  11. кишащие опасными для
  12. неопытных людей животными.
  13. Индия
  14. ответ
  • Какая страна?
  • Столицей нашего государства
  • был город , который прозвали

«логовищем льва». У нас была сильна конница. Для разрушения

  1. мощных стен мы использовали
  2. таран.
  3. Ассирия
  4. ответ
  • Какая страна?
  • Наше государство
  • прославилось искусными
  • мореплавателями,
  • алфавитом. У нас были
  • города «скала», «гора»,
  • «место для рыбной ловли».
  • Название нашей
  • страны переводится
  • как «страна пурпура»
  • Финикия
  • ответ
  1. Какая страна?
  2. А наше государство стало великой
  3. державой. Наш царь покорил
  4. многие страны: Ассирию, Вавилон,
  5. Финикию, Египет, Палестину.
  6. Вавилон был взят при помощи
  7. хитрости: выкопали канал,
  8. чтобы отвести реку Евфрат
  9. в другое русло.
  10. Евфрат обмелел и по руслу реки
  11. воины пробрались в город.
  12. Персия
  13. ответ
  • Изобретения древних
  • Рисунок даёт представление о
  • восьми изобретениях и открытиях первобытных людей.
  • Найдите их и назовите.
  1. Изобретения древних
  2. Прозрачное вещество, получаемое путем плавления соды и песка.
  3. Где оно было изобретено?
  4. Стекло, Финикия
  5. ответ

Изобретения древних

Финикийцы ныряли на дно моря и доставали оттуда маленькие раковины с улитками. Из каждой можно было извлечь всего несколько капель густой жидкости. Что эта за жидкость и для чего она применялась?

Пурпурная краска

ответ

Изобретения древних

Сначала древние люди изготавливали посуду вручную. Затем стали использовать это приспособление.

Гончарный круг

ответ

  • Изобретения древних
  • Похожий на бумагу материал для
  • письма, использовался в Египте.
  • Папирус
  • ответ

Исторические задачи

Кошки почитались египтянами

Как священные животные. Если бы не они, то всему населению Египта угрожал бы голод. Почему?

Они спасали от мышей

ответ

Исторические задачи

  • Если бы вы знали, какая удивительная

страна Индия. Там на кустах растёт белая шерсть. Её собирают и делают из неё

прочные и красивые ткани. Но более удивительно другое. Они добывают мед без всяких пчел. Они выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли.

  1. А на вкус он слаще пчелиного меда!
  2. Хлопок и сахар
  3. ответ
  • Исторические задачи
  • Какие книги не горят?
  • Глиняные
  • ответ
  1. Исторические задачи
  2. Далеко ли Двуречье находилось от Междуречья?
  3. Это одно государство
  4. ответ
  • Путаница
  • Задание 1.
  • Переставьте буквы в словах и
  • у вас получиться…
  • ответ
  1. Путаница
  2. Задание 2.
  3. В музеях разных стран перепутали экспонаты.
  4. Где они должны находится?
  5. ответ
  • Географический
  • Мемфис
  • Как называется столица
  • объединённого
  • Египта?
  • Фивы
  • Мегиддо
  • ответ
  1. Географический
  2. Америка
  3. На каком
  4. континенте
  5. находится
  6. Египет?
  7. Евразия
  8. Африка
  9. ответ
  • Географический
  • Красное
  • В какое море
  • впадает
  • Река Нил?
  • Чёрное
  • Средиземное
  • ответ
  1. Географический
  2. Ефвфрат
  3. Какие реки
  4. протекают
  5. по территории
  6. Индии?
  7. Инд
  8. Тигр
  9. Ганг
  10. ответ
  • Географический
  • Чёного
  • На берегу
  • какого моря
  • находилась
  • Древняя
  • Финикия?
  • Красного
  • Средиземного
  • ответ
  1. Географический
  2. Инд
  3. На какой
  4. реке находился

Г. Вавилон?

  • Евфрат
  • Тигр
  • Ганг
  • ответ

Мифы и легенды Древнего мира

С какими мифами и легендами Древнего мира связаны…

  1. Мифы и легенды Древнего мира
  2. Угадай миф или легенду
  3. гора Арарат
  4. 5
  5. 40 дней и ночей
  6. 4
  7. ковчег
  8. 3
  9. Ной
  10. 2
  11. потоп
  12. 1
  13. Дальше
  • Мифы и легенды Древнего мира
  • Угадай миф или легенду
  • гора Синай
  • 5
  • пустыня
  • 4
  • скрижали
  • 3
  • Моисей
  • 2
  • заповеди
  • 1
  • Дальше
  1. Мифы и легенды Древнего мира
  2. Угадай миф или легенду
  3. весы
  4. 5
  5. Богиня правды
  6. 4
  7. Царство мёртвых
  8. 3
  9. Осирис
  10. 2
  11. суд
  12. 1
  13. Дальше
  • Мифы и легенды Древнего мира
  • Угадай миф или легенду
  • запретный плод
  • 4
  • змей
  • 3
  • рай
  • 2
  • Адам и Ева
  • 1
  • Дальше
  1. Мифы и легенды Древнего мира
  2. Угадай миф или легенду
  3. силач
  4. 4
  5. ножницы
  6. 3
  7. волосы
  8. 2
  9. Самсон и Далила
  10. 1
  11. Дальше
  • Мифы и легенды Древнего мира
  • Угадай миф или легенду
  • великан
  • 4
  • пастух
  • 3
  • праща
  • 2
  • Давид и Голиаф
  • 1
  • Дальше

Музыкальная пауза

Подведение итогов

Иллюстрации

  • http://pedsovet.su/powerpoint/5835_priem_romashka
  • http://imcsaba.3dn.ru/32451c80e368.jpg
  • http://planet.org.ua/wp-content/uploads/2014/02/Shkola.jpg
  • http://img-fotki.yandex.ru/get/5300/marina-bazanowa.2b/0_5118c_36d31a2c_L
  • http://deti.svetmiry.ru/media/2014/05/20ff713f375f.jpg
  • http://s16.radikal.ru/i191/1010/d5/b6e50082c822.png
  • http://pedsovet.su/_ ld/265/32606019.jpg
  • http:// print-convert.ru/sample_01.jpg
  • http:// www.osh.by/wp-content/uploads/2014/02/skripichnii_kluch0000.png
  • http://pedsovet.su/_ ld/344/00863211.jpg
  • http:// www.youtube.com/watch?v=abd1NWTWfEs — физминутка

Источник: https://multiurok.ru/files/viktorina-kolieso-istorii-2.html

с книгой по жизни викторина

Историческая викторина Колесо истории» для 1-4 класса. Игра викторина с ответами Экология и здоровье», 9 класс. Познавательные тематические викторины по сказкам, про животных, о спорте, о цветах.

Ответы на вопросы викторины принимаются до 31 марта (включительно) 2016 г. 3. Эта викторина посвящена жизни и творчеству русских писателей XX столетия..

Викторины

Литературная викторина: Приключения желтого чемоданчика. Я очень обрадовалась, увидев викторину по этой книге, т. к. Катюша читала некоторые. Страницы жизни и творчества ›.

В заключении подметим, что викторина по жизни и творчеству Николая Васильевича Гоголя позволит учителю провести интересный и продуктивный урок, а также оценить знания учащихся и ответить на их вопросы, касающиеся текстов главного литературного новатора XIX века. Детская новогодняя викторина 2017. Викторина по.

Викторина Что вы знаете о спорте? » Мое мнение о книге. За здоровый образ жизни. Читайте книгу С.А.Санеева, посвященную истории детских библиотек Новороссийска «Учреждение истинно просветительное».

Центральная Городская Детская Библиотека им. Пушкина

А поскольку все мы — студенты (бывшие, настоящие или будущие), наша сегодняшняя викторина будет о Татьянах. И поскольку Шавуот сегодня, наша викторина посвящена жизни и деятельности этого великого царя..

2-е задание Викторина» Ведущий: Ребята, а какие ещё рассказы Драгунского вы читали? (ответы детей) А сейчас мы с вами проведем литературную викторину по произведениям В.Драгунского..

Авторы викторины ребята 2 класса — Сульженко Аркадий и Лукина Ксения. Обязательное условие участия в викторине — участие в проекте «Активный читатель» (участник должен иметь свою страничку в дневнике чтения, где должно.

Вновь к роману писатель вернулся в 1950-е гг., в 1959 г. была напечатана вторая книга. Какие изменения внесла в жизнь северян советская власть?.

Литературная викторина: Приключения желтого

Музыкальная викторина Есть такая малая планета»: к 85-летию со дня рождения Александры Пахмутовой. Музыкальная викторина Жизнь и творчество Марии Мордасовой»

Еврейские тексты и темы — Booknik.ru

Источник: http://s-knigoy-po-zhizni-viktorina.college5.msk.ru/

Историческая викторина «Колесо истории» для 1-4 класса

Цели: приобщение детей к историческому прошлому нашей страны; расширение кругозора; развитие патриотических чувств.

Оборудование: рисунки к конкурсам; русский алфавит; костюмы; музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия

Звучит оркестровое вступление к опере М.П. Мусоргского «Хованщина» «Рассвет на Москве-реке», колокольный звон.

Ведущий 1. «За морем теплее, а у нас светлее». «На чужой стороне Родина милей вдвойне». «Где кто родится, там и пригодится»… Вот некоторые из пословиц о Родине, которые сложил русский народ. Русский человек всегда готов отдать свою любовь, преданность и жизнь Родине, своему народу. Такого человека называют патриотом своего Отечества.

  • Ведущий 2.
  • Слава нашей стороне!
  • Слава русской старине!
  • Колесо истории мы повернем
  • И рассказывать о ней начнем.
  • Чтобы люди знать могли
  • О делах родной земли!

Ведущий 1. Ha нашей викторине «Колесо истории» встречаются две дружины. Приветствуем дружину «Русичи» с девизом…

«Русичи» (хором). Русский в словах горд, в делах тверд.

Ведущий 1. Воевода — … (имя, фамилия).

Воевода кланяется зрителям.

Ведущий 2. Приветствуем дружину «Братья славяне» с девизом…

«Братья славя н е» (хором). Доброе братство дороже всякого богатства.

Ведущий 2. Воевода — … (имя, фамилия).

Воевода кланяется зрителям. Звучит музыка.

Ведущий 1. Представляем наших судей, которые будут смотреть и оценивать знания, смекалку команд. Все ответы оцениваются по пятибалльной системе.

Ведущий 2. Итак, первый конкурс «Выбери жилище».

В игре принимают участие по одному игроку от каждой команды. На доске — рисунки. Надо найти соответствие: изба — крестьянин; дворец — царь; терем — боярин.

Ведущий 1. А теперь конкурс «Идет — словно павушка плывет». Так говорили про русскую красавицу.

Участвуют по одному игроку от команды. На доске рисунки, изображающие женщину и девушку, одетых в национальные костюмы.

Ведущий 2. Чем отличался костюм замужней женщины от костюма девушки на Руси? (Девушки вокруг головы повязывали ленту, а иногда носили венец — расшитый бусами и жемчугом. А замужние женщины носили легкую шапочку, под которую прятали свои волосы)

Ведущий 1. Молодцы! Переходим к следующему заданию. Конкурс «Заморочки».

На доске изображения зверей: заяц, белка, рысь, соболь, медведь.

Ведущий 2. Мехом какого зверька оторочена шапка Мономаха — один из символов самодержавия в России? (Мехом соболя) Какой зверь выступал как артист на русских ярмарках? (Медведь) Какой зверь в русских пословицах стал воплощением трусости? (Заяц)

На доске русский алфавит.

Ведущий 1. Современный алфавит отличается от алфавита, созданного Кириллом и Мефодием. Сколько букв было в первом алфавите? (43) Сейчас мы называем первые три буквы: А, Б, В.

А как они назывались в первом русском алфавите? (Аз, буки, веди) Какой современной букве соответствует ее древнее название — жизнь? (Букве Ж) Какая буква появилась в русском алфавите последней? (Буква Ё)

Ведущий 2. А теперь, дорогие зрители и участники, нас ждет конкурс «Ты — мне, я — тебе».

  1. Воеводы задают друг другу по пять вопросов.
  2. Примерные вопросы
  3. — Какого князя люди прозвали Красное Солнышко? (Киевского князя Владимира)
  4. — Какой город был столицей Древней Руси? (Киев)

— Какие дороги считались главными во времена Древней Руси? (Реки. По ним можно было передвигаться от одного поселения к другому)

— Кого на Руси называли варягами? (Воинские племена с побережий и островов Балтийского моря)

— Со времен Древней Руси сохранилось название города Вышний Волочек. Почему город так назвали? (Чтобы попасть из реки Ловати в Днепр, ладьи тащили волоком по суше. Эта дорога проходила через поселение, которое и прозвали Вышний Волочек)

  • — Какой материал был в распоряжении славян для строительства? (Дерево, земля, глина)
  • — Как назывались жилища древних славян? (Землянки)
  • — Чем были покрыты крыши землянок? (Дерном)
  • — Кого славяне считали богом грома? (Перуна)
  • — Как звали трех русских богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович)
  • — В какой реке совершался первый обряд Крещения на Руси? (В Днепре)
  • — От какого народа пришло христианство на Русь? (От греков)
  • — Какой русский богатырь сражался с Соловьём-разбойником? (Илья Муромец)
  • — Что такое кремль? (Это центр древнерусского города, на территории которого строился княжеский дворец и главная городская церковь)
  • — Какой собор был главным в Новгороде? (Софийский)
  • — Кто такой посадник? (Знатный боярин, управлявший Новгородом)
  • — Как звали князя, при котором Русь приняла христианство? (Владимир)
  • — Как звали князя, основавшего Москву? (Юрий Долгорукий)

— Как называется березовая кора, на которой писали в XI в. на Руси? (Береста)

— Кто создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий)

Ведущий 1. Объявляется конкурс для болельщиков, он же — конкурс «Заработай дополнительный балл». Отвечая на вопросы этого конкурса, болельщики зарабатывают дополнительные баллы для команд.

  1. — Какой год считается годом основания Москвы? (1147-й)
  2. — На какой улице в Москве стоит памятник ее основателю, Юрию Долгорукому? (На Тверской)
  3. — На скольких холмах построена Москва? (На семи холмах)
  4. — О каком событии писал летописец «Обед был силен»? (О пире, который устроил Юрий Долгорукий в честь черниговского князя Святослава, которого он пригласил словами: «Приди ко мне, брате, в Москву»)
  5. Можно включить в сценарий конкурс на лучшее стихотворение о Родине.

Ведущий 2. А теперь конкурс «Пиктографическое письмо».

Звучит народная музыка. Дружинам предлагаются фразы (в конвертах). Нужно зашифровать их с помощью рисунков и предложить соперникам прочесть.

Примерные фразы

1. Летом я слушаю пение птиц.

2. Летом мы купаемся в реке.

Ведущий 1. Продолжаем проверять себя на знание старины. Конкурс «Найди лишний предмет». Перед вами — гость из прошлого. Нужно найти лишний предмет в его наряде и обстановке.

Один из участников команды переодет в национальный костюм. Ищет вся команда.

Купеческая дочка. Ах, как скучно мне, девице-красавице, в тереме сидеть! Батюшка не велит одной на улицу выходить, мамки-няньки с младшими братиками хлопочут. Учиться нам, девицам, не надо. Да и то хорошо, зачем глаза портить? Ручки мои беленькие, работой не испорченные.

Ведущий 1. Итак, посмотрите внимательно на эту красавицу. Что не вяжется с ее образом? (Лишние предметы: бигуди, фартук, сумочка, автоматическая заколка)

Ведущий 2. Молодцы! А теперь следующий сюжет.

Крестьянка. Сынок, Павлуша, сходи в поле, отнеси обед тятеньке!

Крестьянский сынок. Матушка, я собрался с ребятами рыбу ловить.

Крестьянка. А рубаху праздничную надел! Ах ты, бездельник! Только бы гулять, да на балалайке играть. Сымай рубаху, говорю, иди в поле помогать отцу.

Ведущий 2. Что лишнее? (Лишние предметы: галстук, носки, вилка, свена в подсвечнике)

Ведущий 1. А теперь объявляю конкурс «Домашнее задание».

Дети заранее рисуют гербы вымышленных городов, стилизованные под настоящие, и делают небольшие сообщения о самих городах.

Примерные тексты сообщений

• Много веков на высоком холме стоит этот красивый город. Издавна жители его занимались рыбной ловлей. Славится город своими мастерами по изготовлению оружия — оружейниками.

• Среди дремучего леса на берегу живописного озера вырос красавец-город. А леса были богаты и зверем, и птицей. К царскому двору поставляли охотники пушнину, за что и жаловал царь этот город. И т. п.

Ведущий 2. Молодцы, ребята! Переходим к конкурсу «Вопрос — ответ». За одну минуту нужно дать как можно больше правильных ответов на вопросы.

Ведущий 1. Вопросы 1-й команде.

  • — Что такое герб? (Символ государства)
  • — Какие цвета у российского флага? (Белый, синий, красный)
  • — От какого слова произошло слово «копейка»? (Копье; от изображения всадника с копьем — святого Георгия)

— Что такое аз, буки, веди и т. д.? (Буквы славянской азбуки)

— Что такое скипетр? (Украшенный жезл — символ власти, одна из регалий монарха)

— Что придумали Кирилл и Мефодий? (Славянскую письменность)

— Закончите пословицу: «При солнышке — тепло, при матери… — (добро)».

Ведущий 2. А теперь вопросы 2-й команде.

  1. — Что такое флаг? (Символ государства)
  2. — Кто изображен на российском гербе? (Двуглавый орел)
  3. — Что такое монета? (Кусочек металла с особым тиснением; служит для расчетов в торговле)
  4. — Как называлась первая печатная книга? («Апостол»)
  5. — Что такое держава? (Золотой шар с короной или крестом наверху — символ власти, одна из регалий монарха)
  6. — Какими были первые книги? (Рукописными)

— Закончите пословицу: «Человек без Родины, что соловей без… (песни)».

  • Ведущий 1 (на фоне марша).
  • Времена теперь другие,
  • Как и мысли, и дела.
  • Далеко ушла Россия
  • От страны, какой была.
  • Умный, сильный наш народ
  • Свою землю бережет.
  • А преданья старины
  • Забывать мы не должны.
  • Слава русской старине!
  • Слава нашей стороне!
  • Подведение итогов, награждение.

Источник: https://kladraz.ru/viktoriny/istoricheskaja-viktorina-koleso-istori-dlja-4-klasa.html

Историческая викторина «Колесо истории»

Цель: формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина — патриота Родины.

Задачи.

  1. Формирование интереса к прошлому своей Родины.
  2. Развивать познавательный интерес, память.
  3. Воспитывать у детей уважительное отношение к истории своей Родины.

Ход игры

Воспитатель:

За морем теплее, а у нас светлее. На чужой стороне Родина родней вдвойне.

Где кто родился, там и пригодился.

Вот некоторые из пословиц о Родине, которые сложил русский народ. Русский человек всегда готов отдать свою любовь, преданность и жизнь Родине, своему народу. Такого человека называют патриотом своего отечества.

Слава нашей стороне! Слава нашей старине! Колесо истории мы повернем И рассказывать о ней начнем. Чтобы люди знать могли

О делах родной земли.

  • На нашей викторине “Колесо истории” встречаются две дружины.
  • Приветствуем дружину “Россов” с девизом “Нет в мире краше Родины нашей” (хором), воевода…
  • Приветствуем дружину “Славутичи” с девизом “Родина – мать умей за нее постоять (хором), воевода…

Звучит музыка.

Воспитатель:

Представляем наших судей, которые будут смотреть, и оценивать знание, смекалку команд.

Конкурс “Я начну, а ты закончи”

Воспитатель читает пословицы, дети заканчивают. Какая команда больше всего правильно ответит.

Пословицы

  1. Человек без Родины — что человек без песни.
  2. Родина краше солнца, дороже золота.
  3. Русский в словах горд, в делах тверд.
  4. На чужой сторонушке рад своей воронушке.
  5. Где кто родится, там и пригодится.
  6. Родная сторона — мать, чужая — мачеха.
  7. Всякому мила родная сторона.

(Приложение 1, картинка № 1, 2, 3, 4, 5, 6.)

В конкурсе принимают участие два игрока из команд. Игрокам дают рисунки.

  • Изба Царь
  • Дворец Боярин
  • Терем Крестьянин

Конкурс “Найди лишний предмет”

Один из участников команды переодет в национальный костюм. Нужно найти лишний предмет в наряде и обстановке. Ищет вся команда.

Костюм купеческой дочки. (Приложение 1, картинка № 7.)

— Ах, как скучно мне, девице – красавице в тереме сидеть! Батюшка не велит одной на улицу выходить, мамки – няньки с младшими братиками хлопочут. Учиться нам, девицам, не надо. Да и то хорошо, зачем глаза портить? Ручки мои беленькие, работай не испорченные.

  1. Лишние предметы: бигуди, фартук, сумочка, автоматическая заколка.
  2. Костюм крестьянина (Приложение 1, картинка № 8.)
  3. — Сынок, Павлуша, сходи в поле, отнеси обед тятеньке!
  4. — Матушка, я собрался с ребятами рыбу ловить.

— А рубаху праздничную надел! Ах ты, бездельник! Только бы гулять, да на балалайке играть. Сымай рубаху, говорю, иди в поле помогать отцу.

Лишние предметы: галстук, носки, вилка, свеча в подсвечнике.

Конкурс “Вопрос – ответ”

За одну минуту дать как можно больше правильных ответов на вопросы. Приложение 1

  1. Закончи пословицу: “При солнышке тепло, при матери … (добро).
  2. Кто и в связи, с чем сказал: “Самое страшное из моих сражений – то, которое я дал под Москвой? (Наполеон о Бородинском сражении). (Приложение 1, картинка № 9.)
  3. Что придумал Кирилл и Мефодий? (Славянскую письменность). (Приложение 1, картинка № 10.)
  4. Кто был главнокомандующим русскими войсками в Отечественной войне 1812 года? (М. И. Кутузов). (Приложение 1, картинка № 11.)
  5. Что такое “Аз”, “Буки”, “Веди”? (Буквы славянской азбуки.) (Приложение 1, картинка № 12.)
  6. От какого слова произошло слово “копейка”? (Копье). (Приложение 1, картинка № 13.)
  7. Какое важное решение принял М И.Кутузов на Военном совете в Филях? (Отдать Москву Наполеону). (Приложение 1, картинка № 14.)
  8. В каком великом сражении был смертельно ранен П. И. Багратион? (Бородинское сражение). (Приложение 1, картинка № 15.)
  9. Что такое монета? (Кусочек металла с особым тиснением). (Приложение 1, картинка № 16.)
  10. В честь кого давали имена кораблям на Руси? ( Кораблям давали в честь военных побед, выдающихся государственных деятелей, полководцев, святых или мифических героев). (Приложение 1, картинка № 17.)
  11. Какой обряд проходил вновь построенный корабль в России до революции, проходит и сейчас? ( Обряд крещения). (Приложение 1, картинка № 18.)
  12. Что такое государственный герб? (Официальная эмблема государства). (Приложение 1, картинка № 19.)

Конкурс “Ты – мне, я – тебе”

Воеводы задают друг другу вопросы. Приложение 1

Как называлась парадная комната в доме? (Светлица). (Приложение 1, картинка № 20.)

Как на Руси, называлась чистая половина избы? (Горница). (Приложение 1, картинка № 21.)

Что такое колыбель? (Люлька, зыбка). (Приложение 1, картинка № 22, 23, 24.)

При помощи чего освещали избу? (Лучина). (Приложение 1, картинка № 25.)

Где раньше мылись? (Печь, баня, река). (Приложение 1, картинка № 26, 27.)

Где раньше продавали сахар, соль? (В аптеке). (Приложение 1, картинка № 28.)

Дружины получают конверт, где находятся разрезанные картины с изображением великих баталий. Необходимо быстро собрать картину в одно целое.

Конкурс “Заморочки”
  • На рисунках или иллюстрациях изображены животные: заяц, лось, белка, медведь, волк.
  • На отдельных карточках написаны слова: “Векша”, “Вепрь”, “Сохатый”, “Ошкуй”, “Бирюк”.
  • Задача – правильно подобрать слова к рисункам.
  • Подведение итогов, награждение.

17.11.2011

Источник: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/статьи/603889/

Презентация к уроку (9, 10, 11 класс) по теме: Историческая викторина. Презентация. | Социальная сеть работников образования

  • Слайд 1
  • Слайд 2
  • Викторина 1-й тур История в лицах 2 б.
  • Слайд 3

Историческая викторина для учащихся 9-11 классов

О ком из русских царей Николай Михайлович Карамзин сказал так: «Характер Иоанна… есть для ума загадка»? О ком идет речь? 1. 2 б. Ответ: Об Иване Грозном

Слайд 4

Ответ: Дмитрий, сын Ивана Грозного 2. Назовите имя царевича: «Ныне угличское дело, Что в преданьях уцелело,- Дело темное для нас. Все царица увидала, Чуть жива с крыльца сбежала. Да как в голос закричит, Что царевич – де убит…» 2 б.

Слайд 5

3. «Стоишь ты в Москве с ремешком на лбу, Стоишь ты век, у стены старинной, Лоб величав, бронзово-чист. Ты для России, для Украины Держишь первый печатный лист». Кто это? Ответ: Иван Федоров 2 б.

Слайд 6

Какому русскому полководцу принадлежат слова: «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!»? Ответ : Александр Невский 2 б. 4 .

Слайд 7

Советский полководец. Маршал СоветскогоСоюза ( 1943 ), четырежды Герой Советского Союза , кавалер двух орденов «Победа» , множества других советских и иностранных орденов и медалей. В послевоенные годы получил народное прозвище «Маршал Победы» 5. 2 б. Ответ: Георгий Константинович Жуков

  1. Слайд 8
  2. Викторина 2-й тур История России в произведениях живописи 4 б.
  3. Слайд 9

4 б. Название картины, автор Ответ: Васнецов, «Три богатыря» 1.

Слайд 10

Название картины, автор 2. Ответ: Н. Ге, «Петр 1 допрашивает сына царевича Алексея » 4 б.

Слайд 11

Название картины, автор 3. Ответ: И. Репин «Иван Грозный убивает сына Ивана» 4 б.

Слайд 12

Название картины, автор 4 . 4 б. Ответ: В. Суриков «Переход Суворова через Альпы »

Слайд 13

5. Название картины, автор 4 б. Ответ: В. Васнецов «Крещение князя Владимира»

  • Слайд 14
  • Викторина 3-й тур Сражения в истории России 3 б.
  • Слайд 15

Сражения «Стоял суровый беспорядок. Железа, крови и воды. На месте рыцарских отрядов Легли кровавые следы» К. Симонов Ответ: Ледовое побоище 3 б 1.

Слайд 16

«Туда, за Дон!.. Настало время! Надежда наша – бог и меч! Сразим монголов и, как бремя, Ярмо Мамая сбросим с плеч!» К.Рылеев 3 б 2. Ответ: Куликовская битва Сражения

Слайд 17

Сражения В результате этой битвы в январе 1942 года немецкие войска были отброшены на 100 – 250 км. и перешли к обороне. Это произошло под… 3 б 3. Ответ: Битва под Москвой

  1. Слайд 18
  2. Сражения Крупнейшее танковое сражение в ходе Великой Отечественной войны в июле 1943 года состоялось под 3 б 4. Ответ: под Прохоровкой
  3. Слайд 19

Сражения Ответ: Сталинградской битве Для проведения операции «Уран» были созданы три новых фронта Юго – Западный, Донской и Сталинградский, в ноябре 1942 года они перешли в наступление, результатом которого стало окружение и пленение 330 – тысячной группировки немецких войск. Речь идет о (об) 3 б 5.

  • Слайд 20
  • Викторина 4-й тур Все о Великой Отечественной войне 4 б.
  • Слайд 21
  • Объяснение понятий, терминов, характерных признаков явлений Ответ: Ленинграда Название «Дорога жизни» связано с сопротивлением врагу защитников: 3 б 1.
  • Слайд 22

Объяснение понятий, терминов, характерных признаков явлений Курская битва Какая военная операция получила название «Огненная дуга»? 3 б 2.

  1. Слайд 23
  2. Объяснение понятий, терминов, характерных признаков явлений Ракетные минометы «Катюшами» называли в годы войны: 5 б 3.
  3. Слайд 24

Произведения о войне Ответ: «Повесть о настоящем человеке» В этой рассказывается о подвиге летчика, сбитого в бою во время Великой Отечественной войны. Раненый, обмороженный, он сумел добраться до своих, а после ампутации ног вернулся в строй . 5 б 4.

Слайд 25

Литературный герой Ответ: «Василий Тёркин » (другое название — «Книга про бойца» Поэма Александра Твардовского одно из главных произведений в творчестве поэта, получившее всенародное признание. Посвящена вымышленному герою — солдату Великой Отечественной войны 5 б 5.

  • Слайд 26
  • Викторина 5-й тур Вопросы — шутки 3 б.
  • Слайд 27

Вопросы-шутки О какой злаковой культуре во времена Хрущева говорили: ее не посадишь — тебя посадят, ее не уберешь — тебя уберут ? 1. Ответ: Кукуруза

Слайд 28

Вопросы-шутки Двуглавого орла привезла на Русь Софья … Спелеолог Ихтиолог Палеолог Геодезист 2. Ответ: Палеолог

Слайд 29

Вопросы-шутки Костромской экскурсовод, которого недолюбливают поляки. Ответ: Иван Сусанин 3.

Слайд 30

Вопросы-шутки Качество дорог на Руси стало притчей во языцех. Поэтому радушный хозяин не мог ничего лучшего пожелать отъезжающим гостям, чем… Что? 4. Ответ: Скатертью дорога.

Слайд 31

Вопросы-шутки Это заклинание наши предки произносили в экстремальных случаях, призывая на помощь своего пращура. 5. Ответ: Чур меня!

Слайд 32

Итоги Ведомость исторической викторины для 9-11 класса класс 1 тур 2 тур 3 тур 4 тур 5 тур Итого Место История в лицах История в произведениях живописи Сражения в истории России ВОВ Шуточный 9 а 9 б 9 в 10 11

Источник: https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2018/03/05/prezentatsiya-istoricheskaya-viktorina

Логопедическая викторина 1-4 классы

Цель:в игровой форме закрепить знания полученные учащимися на уроках

Задачи:

  1. Закрепление и расширение знаний детей о пословицах;
  2. Развитие внимания, памяти, мышления, быстроты, слухового восприятия, развитие умения словообразования, звукового анализа слова;
  3. Активизация и проверка имеющихся учебных знания у детей;
  4. Общее всестороннее умственное развитие учащихся.

Викторина-это отличная возможность получать знания и при этом, развлекаться со своими друзьями. Правила просты, играть легко, главное иметь богатый запас информации, а также уметь быстро принимать решения, поскольку участники викторины также стараются быстро ответить на вопросы. Данный вид работы помогает детям провести время с пользой, чего иногда сделать не получается. Викторина развивает творческую активность учащихся, их смекалку, сообразительность.

Данный вид работы проводился впервые. Задания в основном были подобраны согласно программному прохождению материала на уроках. По результатам проверки викторины все классы достойно ответили на вопросы.

По результатам опроса учителей начальной школы, выяснилось, что данный вид работы очень интересен и полезен, а самое главное нужен! Можно увеличить количество заданий, усложнить их, а где-то наоборот-облегчить. Даже поступали предложения от учителей старших классов с просьбой разработать задания для старших классов. В общем есть над чем подумать и с чем поработать. Главное, что данный вид работы нужен. Поэтому в следующем году логопедические викторины войдут в школьную жизнь на законных основаниях. До встречи!

Логопедическая викторина 1 класс

1 задание. Ответьте на вопросы

✔ Дом для учебников.
✔ Буквы которые не составляют звука.
✔ Сколько гласных звуков в русском языке?
✔ Какой знак препинания чаще всего используется в конце предложения?
✔ Яблоко, мандарин, груша – одним словом.
✔ Если вчера был вторник, то какой день будет послезавтра?
✔ Слово, противоположное по значению слову «КРИВОЙ»?
✔ Тетрадь для записи домашних заданий.
✔ Шкаф, кровать, стол – одним словом.
✔ Слово противоположное по значению слову «БЫСТРЫЙ»?
✔ Назовите букву, состоящую из двух звуков.
✔ Очень большой – одним словом.
✔ Одна из двенадцати частей года.

2 Задание. Найти в пословицах и поговорках «озорные» буквы, которые встали не на свои места.
Пример: Забота не волк, в лес не убежит (работа)

✔ Мы сами с ушами
✔ Больше дела, меньше снов
✔ Не тесто красит человека, а человек тесто
✔ Корова на дворе, молоко на столбе
✔ Лось до добра не доведет

3 задание. «Заморочки». Необходимо образовать прилагательные от имен существительных.
Пример: Гнездо грача-Грачиное

✔ Лапа собаки —
✔ Голова волка —
✔ Голова льва —
✔ Хвост глухаря —
✔ Гнездо вороны —

4 задание. Письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах). Послушайте, что здесь написано. Исправьте «неправильные» слова.

1. Был доктор на движенья скуп,
Схватил щипцы и вырвал дуб.

2. Закричал охотник: Ой!
Двери гонятся за мной!

3. Забодал меня котел,
На него я очень зол.

4. Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную горку.

5. Не учил уроки,
А играл в футбол.
Оттого в тетради
Появился гол.

5 Задание. Составить «слово-название» рассказа по «адресам» букв в алфавите.
Первая буква этого слова живёт сразу после буквы «Е», вторая буква находится перед буквой «З», третья буква расположилась между «З» и «Й», последняя буква – перед буквой «Л» какое получилось слово??

6 Задание. «Составь слово».
Определить 3-ю по счёту букву в каждом слове, составить из них новое слово.
Сумерки, прохлада, гололёд, школа, подарок, зацепка, прыжок

Логопедическая викторина 2 класс

1 задание. Ответьте на вопросы
✔ Какая часть речи отвечает на вопросы: Что делает? Что делают?, Что будет делать?
✔ Сколько гласных звуков в русском языке?
✔ Какой знак препинания чаще всего используется в конце предложения?
✔ Как называется основная часть слова?
✔ Если вчера был вторник, то какой день будет послезавтра?
✔ Слово, противоположное по значению слову «КРИВОЙ»?
✔ Площадка для катания на коньках?
✔ Тетрадь для записи домашних заданий.
✔ Как называется часть слова, которая стоит перед корнем?
✔ Всегда во рту, а не проглотишь.
✔ Слово противоположное по значению слову «БЫСТРЫЙ»?
✔ Назовите букву, состоящую из двух звуков.
✔ Очень большой – одним словом.
✔ Одна из двенадцати частей года.

2 Задание. Найти в пословицах и поговорках «озорные» буквы, которые встали не на свои места.
Пример: Забота не волк, в лес не убежит (работа)

✔ Мы сами с ушами
✔ Больше дела, меньше снов
✔ Не тесто красит человека, а человек тесто
✔ Корова на дворе, молоко на столбе
✔ Лось до добра не доведет

3 задание. «Заморочки». Образуйте прилагательные от имен существительных. Пример: Гнездо грача- Грачиное

✔ Лапа собаки —
✔ Голова волка —
✔ Голова льва —
✔ Хвост глухаря —
✔ Гнездо вороны —

4 задание. Письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах). Послушайте, что здесь написано и исправьте «неправильные» слова

1. Не учил уроки,
А играл в футбол.
Оттого в тетради
Появился гол.

2. На волке – сметана,
Творог, молоко.
И рад бы поесть,
Да достать нелегко.

3. Врач напомнил дяде Вите:
“Не забудьте об одном:
Обязательно примите
10 цапель перед сном”.

4. Под березами, где тень,
Притаился старый день.

5. Писем мы не написали:
Тучку целый день искали.

5 Задание. Составьте «слово-название» рассказа по «адресам» букв в алфавите. Первая буква этого слова живёт сразу после буквы «Е», вторая буква находится перед буквой «З», третья буква расположилась между «З» и «Й», последняя буква – перед буквой «Л» . какое получилось слово??

6 Задание. «Составь слово».
Определить 3-ю по счёту букву в каждом слове, составить из них новое слово.
Сумерки, прохлада, гололёд, школа, подарок, зацепка, прыжок. Какое получилось слово???

 Тендер изготовление стендов информационных Горреклама.

Логопедическая викторина 3 класс

1 задание. Ответьте на вопросы:
✔ Сколько гласных звуков в русском языке?
✔ Какой знак препинания чаще всего используется в конце предложения?
✔ Как называется основная часть слова?
✔ Если вчера был вторник, то какой день будет послезавтра?
✔ Слово, противоположное по значению слову «КРИВОЙ»?
✔ Тетрадь для записи домашних заданий.
✔ Как называется часть слова, которая стоит перед корнем?
✔ Всегда во рту, а не проглотишь.
✔ Какая часть речи отвечает на вопросы, Какой? Какая? Какое?
✔ Как называются слова образованные от одного корня?
✔ Слово противоположное по значению слову «БЫСТРЫЙ»?
✔ Назовите букву, состоящую из двух звуков.
✔ Очень большой – одним словом.
✔ Одна из двенадцати частей года.

2 Задание. Найти в пословицах и поговорках «озорные» буквы, которые встали не на свои места. Пример: Забота не волк, в лес не убежит (работа)

✔ Лес рубят, кепки летят
✔ Не зная броду, не суйся в моду
✔ Полк в овечьей шкуре
✔ У лжи ногти коротки
✔ Нашла коза на камень

3 задание. «Заморочки». Образуйте прилагательные от имен существительных. Пример: Гнездо грача — Грачиное

✔ Гнездо журавля —
✔ Перо гуся —
✔ Перо курицы —
✔ Шуба из меха —
✔ Перчатки из кожи —

4 задание. Письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах). Послушайте, что здесь написано и исправьте «неправильные» слова

1. Был доктор на движенья скуп,
Схватил щипцы и вырвал дуб.

2. Закричал охотник: Ой!
Двери гонятся за мной!

3. На волке – сметана,
Творог, молоко.
И рад бы поесть,
Да достать нелегко.

4. Врач напомнил дяде Вите:
“Не забудьте об одном:
Обязательно примите
10 цапель перед сном”.

5. Под березами, где тень,
Притаился старый день.

6. Писем мы не написали:
Тучку целый день искали.

5 Задание. Составьте «слово-название» рассказа по «адресам» букв в алфавите. Первая буква этого слова живёт сразу после буквы «Е», вторая буква находится перед буквой «З», третья буква расположилась между «З» и «Й», последняя буква – перед буквой «Л». Какое получилось слово???

6 задание. «Составь слово».
Определить 3-ю по счёту букву в каждом слове, составить из них новое слово.
Сумерки, прохлада, гололёд, школа, подарок, зацепка, прыжок. Какое получилось слово???

Логопедическая викторина 4 класс

1 задание. Ответьте на вопросы
✔ Сколько гласных звуков в русском языке?
✔ Какой знак препинания чаще всего используется в конце предложения?
✔ Как называется основная часть слова?
✔ Если вчера был вторник, то какой день будет послезавтра?
✔ Слово, противоположное по значению слову «КРИВОЙ»?
✔ Площадка для катания на коньках?
✔ Тетрадь для записи домашних заданий.
✔ Как называется часть слова, которая стоит перед корнем?
✔ Всегда во рту, а не проглотишь.
✔ Какая часть речи отвечает на вопросы, Какой? Какая? Какое?
✔ Как называются слова образованные от одного корня?
✔ Слово противоположное по значению слову «БЫСТРЫЙ»?
✔ Назовите букву, состоящую из двух звуков.
✔ Очень большой – одним словом.
✔ Одна из двенадцати частей года.

2 Задание. Найти в пословицах и поговорках «озорные» буквы, которые встали не на свои места. Пример: Забота не волк, в лес не убежит (работа)
✔ Лес рубят, кепки летят
✔ Не зная броду, не суйся в моду
✔ Полк в овечьей шкуре
✔ У лжи ногти коротки
✔ Нашла коза на камень

3 задание. «Заморочки». Образуйте прилагательные от имен существительных. Пример: Гнездо грача — Грачиное
✔ Гнездо журавля —
✔ Перо гуся —
✔ Перо курицы —
✔ Шуба из меха —
✔ Перчатки из кожи —

4 задание. Письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах). Послушайте, что здесь написано и исправьте «неправильные» слова.

1. Врач напомнил дяде Вите:
“Не забудьте об одном:
Обязательно примите
10 цапель перед сном”.

2. Под березами, где тень,
Притаился старый день.

3. Писем мы не написали:
Тучку целый день искали.

4. Был доктор на движенья скуп,
Схватил щипцы и вырвал дуб.

5. Закричал охотник: Ой!
Двери гонятся за мной!

5 Задание. Составьте «слово-название» рассказа по «адресам» букв в алфавите. Первая буква этого слова живёт сразу после буквы «Е», вторая буква находится перед буквой «З», третья буква расположилась между «З» и «Й», последняя буква – перед буквой «Л». Какое получилось слово???

6 задание. «Составь слово».
Определить 3-ю по счёту букву в каждом слове, составить из них новое слово.
Сумерки, прохлада, гололёд, школа, подарок, зацепка, прыжок – какое получилось слово???

Внеурочное занятие, викторина «День народного единства»

*

07/16/96

Внеурочное занятие

«День народного единства»

Викторина 4 класс

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

*

##

1. Разминка:

Россия

  • Наша страна называется…

 

  • Столица России… 
  • Граждане России называется…

 

  • Наш областной центр город…  
  • Как называется место, где мы живем?
  • 6. Жителей нашего поселка называют…
  • 7. Главное богатство России великий, могучий российский…  .

Москва

россияне

Челябинск

п. Увельский

увельчане

народ

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

2. Вопросы викторины

Какой праздник отмечается

4 ноября?

а. День флага России

б. Дань независимости

в. День народного единства

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

Против кого поднялся русский народ во главе Минина и Пожарского?

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

  В каком городе староста Кузьма Минин начал призыв к объединению и созданию ополчения, для освобождения от польских захватчиков?

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

Кто возглавил ополчение?

Князь Димитрий Пожарский

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

В каком году ополченцы прогнали польских захватчиков?

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

Где находится памятник Минину и Пожарскому?

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

В честь какого события празднуется День народного единства?

Освобождение Москвы от польских захватчиков

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

Закончите пословицу:

«Когда мы едины…»

a. …- мы непобедимы!

b. … — мы горы свернём! c. … — нет нам равных!

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

3. Беседа:

Подумайте!

1. Когда ещё в истории нашего государства народ демонстрировал своё единство против захватчиков?

2. Почему, как вы думаете, Государственной Думой было принято решение о праздновании этого дня как общегосударственного праздника?

3. Какую опасность несут национальные распри и конфликты?

4. В чём проявляется современное единство России?

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

4. Рефлексия

Вспомните пословицы и поговорки

о Родине

  • Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
  •   «Если дружба велика, будет Родина крепка»
  •   «Нет в мире краше Родины нашей».
  •   «Родина любимая, что мать родимая».
  •   «На чужой стороне, что соловей без песни».
  •   «Жить — Родине служить».
  •   «Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей».
  •   «Родина — мать, умей за неё постоять».

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

5. Итог занятия

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

Просмотр видеоролика на песню Ю. Антонова «Места родные…»

Клепинина Н.Р., учитель начальных классов

Викторина по кубановедению (1-4 классы) -12 апреля.

 

12 апреля учащиеся начальных классов приняли активное участие в викторине по кубановедению.  Цели и задачи проведения викторины: развитие познавательных интересов в области кубановедения у учащихся младшего возраста, воспитание люби и уважения к малой Родине, подготовка школьников к участию в интеллектуальных соревнованиях. Организатором викторины является государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Краснодарского края «Центр развития одаренности». На основании результатов участников члены жюри в составе учителей-предметников: Безгласная И.Г. (учитель истории), Драй И.А. (учитель кубановедения в среднем и старшем звене),  Серегина Е.Р. (учитель географии), Уманцева Н.А. (учитель и руководитель МО начальных классов) определили призеров (18-19 баллов) и победителей (20 баллов) на каждой ступени.

В 1 классе (руководитель Суханова Алена Владимировна)  работу выполняли из 18 учащихся 17. Призеры: Баранов Евгений, Ломейко Мария, Тухтаев Артем, Ивчик Николай, победители: Кравцова Алена, Кузнецова Елизавета. Поздравляем!!!

Во 2  классе (руководитель Серегина Елена Романовна) викторину написали все 12 учащихся. Призеры: Рассахацкая Алиса, Котов Егор, Илья Батыгин, Елизавета Дмитриева; а  победители: Бочаров Максим, Софья Тальская, Екатерина Липина. Поздравляем,  молодцы!

 В 3 классе (руководитель Шахбазова Ася Гамлетовна) работу выполняли из 25  учащихся 24, среди них 5 призеров: Доценко Елизавета, Эмиргамзаев Дамир, Паладыч Анастасия, Чреватенко Богдан, Чуклина Лидия. Старались!!!

В 4 классе (руководитель Уманцева Наталья Александровна) работу выполняли из 22 учащихся 18. Призеры викторины: Шелест Оксана, Петренко Артем, Уманцева Валерия. Старались!!!  По итогам викторины по кубановедению: в нашей школе приняли участие из 77 учащихся начальных классов -71 человек, призеров- 16 учащихся, победителей- 5. Ребята и педагоги награждены грамотами общеобразовательной организации (на фото — награждение призеров и победителей по итогам викторины по кубановедению  1-4 классах)

 

   

Викторина для 4-го класса — Научное развлечение

Электрические приключения

0 из 20 вопросов завершено

Вопросов:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Электрифицирующие приключения»!

Вы уже прошли тест раньше.Следовательно, вы не можете начать его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны закончить следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответили правильно

Ваше время:

Прошло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученик ученого!

  • Вы достигли уровня


    Исследователя!

  • Вы достигли уровня


    Канцлера науки!

  • У тебя все в порядке! Считайте себя легендой науки


    !

  • Продолжай пытаться, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Забавные окаменелости и образования

0 из 20 вопросов завершено

Вопросов:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Веселые окаменелости и образования»!

Вы уже прошли тест раньше.Следовательно, вы не можете начать его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны закончить следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответили правильно

Ваше время:

Прошло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученик ученого!

  • Вы достигли уровня


    Исследователя!

  • Вы достигли уровня


    Канцлера науки!

  • У тебя все в порядке! Считайте себя легендой науки


    !

  • Продолжай пытаться, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  1. Вопрос 1 из 20

    1 балл


    Какой тип ученых изучает окаменелости?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Палеонтологи изучают различные типы окаменелостей или свидетельства прошлой жизни тысячи лет назад.

    Неверно

    X
    Правильный ответ — палеонтолог.
    Палеонтологи изучают различные типы окаменелостей или свидетельства прошлой жизни тысячи лет назад.

  2. Вопрос 2 из 20

    1 балл


    Какой тип ученых изучает эрозию, вулканы и землетрясения?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Геологи — это ученые, которые изучают разные вещи, связанные с землей и тем, как она формируется.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — геолог. Геологи — это ученые, которые изучают разные вещи, связанные с землей и тем, как она формируется.

  3. Вопрос 3 из 20

    1 балл

    Ветер, вода и лед — все это природные силы, вызывающие что?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Эрозия – это движение твердых частиц или земли под действием ветра, воды, льда и силы тяжести.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Эрозия. Эрозия — это движение твердых частиц или земли под действием ветра, воды, льда и гравитации.

  4. Вопрос 4 из 20

    1 балл


    Какая небольшая геологическая структура образуется, когда вода капает на пол пещеры, а затем испаряется, оставляя после себя минералы?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Сталагмиты образуются на земле пещер.На потолках образуются сталактиты.

    Неверно

    X
    Правильный ответ — сталагмит. Сталагмиты образуются на земле пещер. На потолках образуются сталактиты.

  5. Вопрос 5 из 20

    1 балл

    Что из перечисленного НЕ является примером следа окаменелости?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Следы окаменелостей являются доказательством существования животного, а не самого животного.Это могут быть следы, экскременты или нора.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: кость. Следы окаменелостей являются доказательством существования животного, а не самого животного. Это могут быть следы, экскременты или нора.

  6. Вопрос 6 из 20

    1 балл

    Сколько лет должно быть останкам, чтобы считаться ископаемым?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Для того, чтобы что-то считалось окаменелостью, оно должно быть старше 10000 лет.

    Неправильно

    X
    Для того, чтобы что-то считалось окаменелостью, ему должно быть более 10000 лет.

  7. Вопрос 7 из 20

    1 балл


    Как называются гигантские каменные плиты, соединяющиеся вместе и образующие земную поверхность?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Части, из которых состоит земная кора, называются тектоническими плитами.Они складываются вместе, как кусочки головоломки.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Тектонические плиты. Куски, из которых состоит земная кора, называются тектоническими плитами. Они складываются вместе, как кусочки головоломки.

  8. Вопрос 8 из 20

    1 балл


    Что мы называем расплавленной породой, когда она находится внутри земли?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Расплавленная порода внутри Земли называется Магмой.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — магма. Расплавленная порода внутри Земли называется магмой.

  9. Вопрос 9 из 20

    1 балл


    Что мы называем расплавленной породой, когда она находится вне Земли?

    Правильно

    ✔ Отличная работа!

    Когда расплавленная порода извергается из вулкана на поверхность Земли, мы называем это лавой.

    Неправильно

    X
    Когда расплавленная порода извергается из вулкана на поверхность Земли, мы называем это лавой.

  10. Вопрос 10 из 20

    1 балл

    Какое из следующих утверждений об окаменелостях является верным?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Окаменелости могут образовываться из растений и животных.

  11. Вопрос 11 из 20

    1 балл

    В какой породе вы, скорее всего, найдете ископаемое?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: осадочный.

  12. Вопрос 12 из 20

    1 балл

    Если палеонтолог выкапывает настоящую кость динозавра, к какому типу относится эта окаменелость?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Истинно или Ископаемое Тело.

  13. Вопрос 13 из 20

    1 балл

    Лист оставил отпечаток на скале.К какому типу относится это ископаемое?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: плесень.

  14. Вопрос 14 из 20

    1 балл

    Копролит, ископаемый экскремент, каким видом ископаемого считается?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: трассировка.

  15. Вопрос 15 из 20

    1 балл

    Могут ли ваши кости когда-нибудь превратиться в окаменелости?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ Да

  16. Вопрос 16 из 20

    1 балл

    Что из нижеперечисленного НЕ считается ископаемым?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Метеорит

  17. Вопрос 17 из 20

    1 балл

    Какие выводы можно сделать из обнаружения янтаря (окаменевшего древесного сока) на дне Средиземного моря?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Эта часть Земли когда-то была сушей, на которой существовала растительная жизнь.

  18. Вопрос 18 из 20

    1 балл

    Как называется движение твердых частиц земли?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Эрозия.

  19. Вопрос 19 из 20

    1 балл

    Землетрясения обычно являются результатом:

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: быстрое снижение давления между тектоническими плитами.

  20. Вопрос 20 из 20

    1 балл

    Какой термин используется для материалов, разрушающихся под действием дождя, ветра и химических реакций?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: выветривание.

Сможете выкопать?

0 из 20 вопросов завершено

Вопросов:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в игре «Сможете ли вы копать?» Викторина

Вы уже прошли тест раньше.Следовательно, вы не можете начать его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны закончить следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответили правильно

Ваше время:

Прошло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученик ученого!

  • Вы достигли уровня


    Исследователя!

  • Вы достигли уровня


    Канцлера науки!

  • У тебя все в порядке! Считайте себя легендой науки


    !

  • Продолжай пытаться, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Луна в движении

0 из 20 вопросов завершено

Вопросов:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Луна в движении»

Вы уже прошли тест раньше.Следовательно, вы не можете начать его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны закончить следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответили правильно

Ваше время:

Прошло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученик ученого!

  • Вы достигли уровня


    Исследователя!

  • Вы достигли уровня


    Канцлера науки!

  • У тебя все в порядке! Считайте себя легендой науки


    !

  • Продолжай пытаться, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Природная ниша

0 из 20 вопросов завершено

Вопросов:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Ниша природы»

Вы уже прошли тест раньше.Следовательно, вы не можете начать его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны закончить следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответили правильно

Ваше время:

Прошло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученик ученого!

  • Вы достигли уровня


    Исследователя!

  • Вы достигли уровня


    Канцлера науки!

  • У тебя все в порядке! Считайте себя легендой науки


    !

  • Продолжай пытаться, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  1. Вопрос 1 из 20

    1 балл

    Как называется ученый, изучающий все живое?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Биолог

  2. Вопрос 2 из 20

    1 балл

    Какое изменение в привычке или поведении животного позволяет ему лучше выживать в окружающей среде?

    Неверно

    X
    Правильный ответ Адаптация

  3. Вопрос 3 из 20

    1 балл

    Что это за адаптация, когда животное имеет особую окраску, которая предупреждает других животных, что оно ядовито?

    Неверно

    X
    Правильный ответ: физический

  4. Вопрос 4 из 20

    1 балл

    Что из перечисленного НЕ является необходимым для выживания ВСЕМ животным?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: углекислый газ.

  5. Вопрос 5 из 20

    1 балл

    Место, где живет животное, называется своим:

    Неправильно

    X
    Правильный ответ Среда обитания

  6. Вопрос 6 из 20

    1 балл

    Если животное не удовлетворяет все свои потребности в среде обитания, что из следующего не является вариантом?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Расти

  7. Вопрос 7 из 20

    1 балл

    Какая форма адаптации может быть принята целым видом быстрее всего?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Поведенческий.

  8. Вопрос 8 из 20

    1 балл

    Гнездовое поведение птиц является примером чего из следующего?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Инстинкт

  9. Вопрос 9 из 20

    1 балл

    Когда животное имеет полезную физическую адаптацию, это является результатом чего из следующего?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ Шанс

  10. Вопрос 10 из 20

    1 балл

    Какова роль организма в окружающей среде?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Ниша.

  11. Вопрос 11 из 20

    1 балл

    Изучив все о тропическом лесу, вы узнали о пуховике и о том, как он любит есть насекомых.Если популяция насекомых уменьшилась в среде обитания пуховиков, чего можно ожидать?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Популяция пуховых птиц уменьшится, потому что у них будет меньше еды.

  12. Вопрос 12 из 20

    1 балл

    Тайлер хотел, чтобы его семья больше знала об их влиянии на окружающую среду.Они попробовали несколько разных вещей, что из перечисленного ниже не будет полезно для окружающей среды?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: они оставили включенным наружное освещение, чтобы помочь животным найти пищу.

  13. Вопрос 13 из 20

    1 балл

    Сьюзи весь год изучала миграцию канадских гусей.Когда канадские гуси мигрируют на зиму, пример какой адаптации?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Поведенческий.

  14. Вопрос 14 из 20

    1 балл

    Изучив череп аллигатора и крокодила, вы понимаете, что их челюсти имеют разную форму.Какой из них объясняет, почему лучший?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: У них разная диета, поэтому их челюсти физически к ней приспособились.

  15. Вопрос 15 из 20

    1 балл

    У ученого Аманды в озере слишком много черепах, и она хочет выровнять популяцию.Она хочет ввести в свое озеро новый вид, чтобы решить эту проблему, но ей также нужно выбрать животное, которое сможет выжить в озере. Какое из следующих животных лучше всего подходит для этой работы?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Аллигатор

  16. Вопрос 16 из 20

    1 балл

    Какие физические приспособления использует листовертка для защиты?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Камуфляж.

  17. Вопрос 17 из 20

    1 балл

    Недавно вы узнали, что популяция волков в ареале уменьшилась из-за незаконной охоты.Что может произойти с популяцией лосей и оленей?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Популяция оленей и лосей будет увеличиваться без естественного хищника..

  18. Вопрос 18 из 20

    1 балл

    Один из видов бабочек имеет два разных цвета, с которыми он потенциально может родиться: фиолетовые и зеленые полосы или синий с оранжевыми точками в горошек.Внезапно в среду обитания вводится новый вид растений с листьями синего цвета с оранжевыми точками. Что, по вашему мнению, может произойти с видами популяции мотыльков?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Мотыльки синего цвета с оранжевыми точками в горошек станут более приспособленными к жизни в своей среде обитания, потому что они могут маскироваться листьями.

  19. Вопрос 19 из 20

    1 балл

    Вы узнали о различных животных, которые живут в лесной среде обитания.Медведь любит есть ягоды так же, как и рыбу. Какое слово лучше всего описывает этот тип животных?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Всеядный.

  20. Вопрос 20 из 20

    1 балл

    У Дрю был проект в школе, где он должен был создать животное, которое действительно хорошо выживало бы в тундре.Какие из этих приспособлений не будут полезны в тундре?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: Яркие перья украшают тундру.

Ты то, что ты ешь

0 из 20 вопросов завершено

Вопросов:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Ты то, что ты ешь»

Вы уже прошли тест раньше.Следовательно, вы не можете начать его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны закончить следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответили правильно

Ваше время:

Прошло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученик ученого!

  • Вы достигли уровня


    Исследователя!

  • Вы достигли уровня


    Канцлера науки!

  • У тебя все в порядке! Считайте себя легендой науки


    !

  • Продолжай пытаться, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Тестовая викторина для 1 класса

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Класс/уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

Переоценить тест после изменения вопроса

PCC / Онлайн-обучение / Ресурсы преподавателей / Учебные пособия и техническая поддержка /

Повысить оценку теста после изменения вопроса

Если вы исправите неверный вопрос после того, как учащиеся сдали тест, его необходимо будет переоценить, чтобы учащиеся получили баллы за правильный ответ.

  • Для кого это: Онлайн-инструкторы
  • Что требуется: Курс D2L Brightspace и викторина, в которой нужно изменить вопрос после того, как учащиеся уже отправили свою викторину.
Важно:

Эта процедура работает только для вопросов с несколькими вариантами ответов и вопросов «верно/неверно». Для другого типа вопроса вам может потребоваться выполнить Шаг 2 № 4b, чтобы исправить индивидуальную попытку.

Шаг 1. Измените вопрос теста
  1. На главной панели навигации выберите Викторины
  2. Щелкните заголовок викторины , с которой вы хотите работать
  3. Перейдите на вкладку Макет/Вопросы
  4. Нажмите кнопку Добавить/редактировать вопросы
  5. Щелкните меню действий после названия вопроса, с которым вы хотите работать, и выберите изменить
  6. Внесите изменения, необходимые для устранения проблемы
  7. Нажмите кнопку Сохранить
Шаг 2. Корректировка ответов и оценок учащихся
  1. На главной панели навигации выберите Викторины
  2. Щелкните меню действий после названия вопроса, с которым вы хотите работать, и выберите класс
  3. Нажмите на вкладку Вопросы .
    Когда вы редактируете вопрос, в тест добавляется дубликат нового вопроса вместо исходного. Учащимся, которые проходят тест после того, как вы измените его , будет представлена ​​исправленная версия
  4. .
  5. У вас есть 2 варианта, в зависимости от того, какой из них вам подходит
    1. Выберите опцию Обновить все попытки (непосредственно перед списком вопросов), чтобы можно было настроить оценку для всех учащихся, а не делать это индивидуально.
    2. В зависимости от типа вопроса (например, соответствующий вопрос, где вы хотите получить оценку Правильно минус неправильно вместо Все или ничего), это может быть не лучшим решением.Поэтому вам нужно будет выбрать Оценить индивидуальные ответы и оставить отмеченным Просмотр оцененных ответов.
  6. Внизу страницы, ниже Вопросы, которых больше нет в викторине вы найдете старую версию вопроса. Здесь вы настраиваете подсчет очков для тех, кто прошел тест до вашего изменения
  7. Щелкните заголовок старого вопроса
  8. В зависимости от того, что вы выбрали ранее для #4,
    1. Если вы воспользуетесь пунктом 4a, вы увидите Обновить все попытки и сколько попыток было выполнено для этого вопроса.Если вы видите что-то другое, например попытку учащегося, это означает, что вы пропустили шаг № 4. Оцените и при необходимости измените поле Score .
      Логика такова, что вы хотели бы отдать должное тем учащимся, которые были отмечены неправильно, а не всем, поскольку некоторые учащиеся уже получили оценку за старый вопрос. Итак, вы хотели бы выбрать Дать попытки с ответом? (1, 2, 3, … представляет варианты ответов a, b, c, …) ___ баллов . Вам нужно «повторить этот шаг после сохранения, чтобы оценить каждую опцию. Например: если на старый вопрос с несколькими вариантами ответов был ответ b с вариантами от a до d, то вы должны давать баллы только тем попыткам, которые ответили на 1, 3 и 4 с одинаковым баллом.
    2. Если вы воспользуетесь пунктом 4b, вы увидите ответ отдельного учащегося на этот вопрос и сможете оценить каждую попытку отдельно. Нажмите кнопку Сохранить и продолжить , чтобы сохранить изменения для каждого учащегося, пока не дойдете до последнего.
  9. Нажмите кнопку Сохранить .Если у вас все еще есть дополнительные вопросы, которые необходимо переоценить, повторите шаги 7 и 8, пока не закончите
  10. .
  11. Нажмите кнопку Вернуться к вопросам

Теперь, когда баллы учащихся в тесте обновлены, вам может потребоваться обновить любые новые баллы в области оценок. Выполните шаг 3, только если новые баллы не были перенесены в оценки.

Шаг 3. Обновление новых оценок в журнале оценок
  1. На главной панели навигации выберите Викторины
  2. Щелкните меню действий после названия теста, с которым вы хотите работать, и выберите класс
  3. Установите первый флажок рядом со столбцом Имя Фамилия, чтобы «выбрать все строки»
  4. Щелкните ссылку Опубликовать отзыв
  5. Нажмите кнопку Да во всплывающем окне подтверждения.
    Новые оценки будут опубликованы в журнале оценок. Теперь перейдите в «Оценки» и убедитесь, что оценка была обновлена.

Если вам нужна дополнительная помощь, обратитесь в онлайн-справочную службу факультета (971-722-8227 или по адресу [email protected]).

Математические вопросы с ответами для 4 класса

  1. Стоимость покупки высотного здания составляет сто двадцать один миллион долларов. Запишите это число в стандартной форме, используя цифры.
  2. Порядок дробей от наибольшей к наименьшей 1/3 , 1/6 , 1/2 , 1/7 .
  3. Когда вы вычитаете 1995 из 4008 , ответ равен
  4. Сколько миллилитров в одном литре?
  5. Округлите 312,92 до ближайшего целого числа.
  6. Если к 29 898 прибавить 1000, получится
  7. Преобразуйте 5/10 в десятичную.
  8. В магазине 61 коробка карандашей. В каждой коробке 14 карандашей. Сколько карандашей в магазине?
  9. В одних сутках 24 часа, а в одном часе 3600 секунд.Сколько секунд в одном дне?
  10. Джулия прочитала книгу за 20 дней. Она читала по 16 страниц каждый день в течение первых 15 дней и по 18 страниц каждый день в течение последних 5 дней. Сколько страниц прочитала Джулия?
  11. 64 конфеты уложены в коробки по 8 конфет в каждой. Сколько ящиков нужно?
  12. Если 6 детей поделят поровну 145 конфет, сколько конфет останется?
  13. Что из этого равно 8 х 9
    1. 4 х 4 х 9
    2. 2 х 4 х 9
    3. 3 х 4 х 9
    4. 2 х 2 х 9
  14. Чему равно n, если 9 x n = 108
  15. Каково значение (14 + 5) — (5 — 2)
  16. 2 х (14 + 5) — 7 =
  17. Каково значение 23 — (10 — а) , если а = 5?
  18. Если z + y = 20 и y = 5, что такое z?
  19. Что такое S, если 6 x 4 = 3 x S ?

ОТВЕТЫ НА ВЫШЕ ВОПРОСЫ

  1. 121 000 000 долларов США
  2. 1/2, 1/3, 1/6, 1/7
  3. 4 008 — 1 995 = 2 013
  4. 1000 миллилитров = 1 литр
  5. 313
  6. 29 898 + 1 000 = 30 898
  7. 0.5
  8. 61 х 14 = 854 карандаша
  9. 24 x 3600 = 86 400 секунд за один день
  10. 16 х 15 + 18 х 5 = 240 + 90 = 330
  11. 64 / 8 = 8 коробок
  12. 145 = 6 х 24 + 1, остается 1 конфета.
  13. Б
  14. 12
  15. 16
  16. 31
  17. 18
  18. 15
  19. 8
Больше математических задач с подробными решениями на этом сайте. Математика для начальной школы с бесплатными вопросами и задачами с ответами
Математика для средней школы (6,7,8 и 9 классы) с бесплатными вопросами и задачами с ответами
Математика для средней школы (10, 11 и 12 классы) — бесплатные вопросы и задачи с ответами
Домашняя страница

Приложение для оценивания на iOS и Android для учителей

Присоединяйтесь к более чем 750 000 учителей, которые использовали ZipGrade в своих классах для оценки бумажных тестов.

Принеси свое устройство

  • Используйте iPhone, iPad или Android-устройство, которое у вас уже есть
  • Требуется ОС iOS 9+ или Android 5.0+
  • Синхронизация между несколькими устройствами: сканирование с помощью Android, просмотр на iPad или веб-сайте
  • Подключение к Интернету не требуется при сканировании/оценке документов

Сопутствующий веб-сайт

  • Данные дополнительно синхронизируются с ZipGrade.ком и другие устройства
  • Дополнительная отчетность и аналитика
  • Определение веб-оценок для удаленных или онлайн-студентов

Экономичный

  • Оценка 100 статей БЕСПЛАТНО каждый месяц
  • Неограниченная оценка стоит 6 долларов.99 долларов США на один год
  • Приобрести неограниченное количество оценок в приложении или на ZipGrade.com
  • Заказы на покупку принимаются для школьных заказов

Гибкие листы ответов

  • Стандартные листы ответов на 20, 50 и 100 вопросов
  • Мастер пользовательских форм позволяет создавать индивидуальные листы ответов: количество вопросов, количество ответов и метки по всему
  • Создание ответов для множественного выбора, истинного/ложного, совпадения и числового ввода с сеткой

Студенческий портал

  • Назначение викторин учащимся для онлайн-прохождения
  • Включать листы вопросов с викторинами при прохождении онлайн
  • Публикация результатов опросов, пройденных онлайн или отсканированных лично

Сэкономьте $ на формах

  • Используйте обычную бумагу для копирования листов ответов
  • Возможно несколько форм на странице
  • Ламинированные формы для повторного использования или очистки
  • Доступны формы с предварительно распечатанной информацией об учащемся

Аналитика

  • Немедленно просмотреть результаты в мобильном приложении или на веб-сайте
  • Анализ элементов для быстрого выявления проблем, включая дискриминантный фактор
  • Экспорт всех захваченных данных в CSV для дальнейшего анализа или импорта в другие системы

Стандарты гусениц

  • Отметьте вопросы стандартом или компетенцией
  • Добавлены сводные отчеты для отдельных тестов или результатов учащихся с течением времени
  • Стандарты тегов имеют свободную форму, позволяющую учителю настраивать

Руководство по началу работы

2021 © ООО «ЗипГрейд».Все права защищены.

Калькулятор тестовых оценок

для учителей (и учащихся). Преобразование баллов в проценты и оценки

Чтобы рассчитать процентный балл теста, все, что вам нужно сделать, это разделить заработанные баллы на общее количество возможных баллов. Другими словами, вы просто находите процент хороших ответов:

процентный балл = #правильно / #всего

Так как #правильно + #неправильно = #всего , мы можем записать уравнение также как:

процентный балл = (#всего - #неверно) / #всего

Затем все, что вам нужно сделать, это преобразовать процентную оценку в буквенную оценку.Шкала оценок по умолчанию выглядит так, как показано в таблице ниже:

.
Буквенный класс Процентиль
А+ 97-100
А 93-96
А- 90-92
Б+ 87-89
Б 83-86
Б- 80-82
С+ 77-79
С 73-76
С- 70-72
Д+ 67-69
Д 63-66
D- 60-62
Ф Ниже 60 лет

Если вам не нравятся классы +/- , шкала может выглядеть так:

  • An A от 90% до 100%
  • A B от 80% до 89%
  • A C от 70% до 79%
  • A D от 60% до 69%
  • и, наконец, F составляет 59% и ниже — и это не проходной балл

Выше приведена стандартная система оценивания для школ и университетов США.Однако оценки могут варьироваться в зависимости от школы, класса и учителя. Всегда заранее проверяйте, какая система используется в вашем случае.

Иногда граница проходного балла не 60%, а напр. 50 или 65%. Что тогда? Мы обеспечим вас — вы можете изменить диапазон оценок! Подробнее об этом читайте в последнем абзаце этой статьи: Параметры расширенного режима.

Викторина по естествознанию 4 класса

1. Редуценты расщепляют мертвые организмы и возвращают питательные вещества в экосистему. Пример декомпозитора:

Правильный Неправильно

Грибы, другие грибки и бактерии являются редуцентами.Растения, такие как роза, являются производителями. Лошади, тигры и другие животные являются потребителями.

2. Вам дают 2-литровую бутылку колы. 2 литра это мера:

Правильный Неправильно

Литр — единица объема. Масса может измеряться в граммах или фунтах. Длина или расстояние измеряются в таких единицах, как метры, дюймы или мили. Плотность — это масса на единицу объема, поэтому она может иметь единицу измерения, например, грамм на литр.

3. Галилей и Коперник считали, что это центр Солнечной системы и все остальное вращается вокруг него.

Правильный Неправильно

Галилей и Коперник считали, что Земля вращается вокруг Солнца. Птолемей и большинство других ранних астрономов считали Землю центром Вселенной.

4. Прибор для измерения осадков:

Правильный Неправильно

Дождемер регистрирует осадки, такие как снег и дождь. Барометр – это прибор, который измеряет давление. Термометры измеряют температуру. Анемометр измеряет скорость ветра.

5. Что из перечисленного является невозобновляемым источником энергии?

Правильный Неправильно

Солнечная, ветровая и водная энергия основаны на возобновляемых источниках энергии. Поскольку для образования угля из органических веществ требуются миллионы лет, он считается невозобновляемым.

6. Папоротники и мхи размножаются с помощью:

Правильный Неправильно

Споры и семена могут дать начало новым растениям. Орех — это тип семени. Плод инкапсулирует семя, но сам по себе не может вырастить новое растение.

7. Через этот материал легко проходят электричество и тепло:

Правильный Неправильно

Энергия, такая как тепло и электричество, может проходить через проводник, но не через изолятор. Пластик и воздух являются примерами тепловых и электрических изоляторов. Металлы являются хорошими проводниками.

8. Каким видом энергии обладают движущиеся объекты?

Правильный Неправильно

Энергия движения называется кинетической энергией. Энергия положения есть потенциальная энергия.Ядерная энергия связана с реакциями в атомном ядре, а электрическая энергия возникает из движения заряженных частиц.

9. Провода изготавливаются из материалов, хорошо проводящих электричество. Какой из следующих материалов вы могли бы использовать в качестве проволоки?

Правильный Неправильно

Медь и другие металлы могут проводить электричество.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.