В приемной дети начинают изучать буквы алфавита и звуки, которые они издают. На следующем этапе дети учатся читать простые слова, например:

постучать, мат, кошка, булавка

Учителя помогут детям сделать это, указывая на каждую букву слова и заставляя класс произносить их вслух одну за другой. другой. Затем их научат, как смешивать звуки вместе, чтобы составить слово. Например:

Слово «собака» состоит из трех звуков: «д», «о» и «г». Сочетание этих звуков дает слово «собака». Написание слова и букв, из которых оно состоит, называется последовательностью его фонем.

Иногда учителя говорят классу простое слово, например, «тап», и просят детей подумать, из каких звуков состоит это слово и какие буквы нужны для его образования. Это известно как сегментация. Детей будут учить другим словам «согласный-гласный-согласный» (CVC), таким как «шляпа», «большой» и «лиса».

Учителя познакомят детей с сочетаниями согласных, когда две согласные ставятся вместе в начале или в конце слова, не образуя нового звука. Например, произнося слово «стоп», вы произносите и звук «с», и звук «т». Они смешиваются вместе, но новый звук не создается.

Затем дети перейдут к изучению типа фонем, называемых диграфами, которые представляют собой две буквы, сложенные вместе, чтобы получить один звук. Диграфы могут быть орграфами гласных, например «оа» и «ай», или орграфами согласных, например «ш», «ч» и «т». Орграфы согласных отличаются от кластеров согласных, потому что в орграфах две буквы соединяются, образуя новый звук. Дети будут тренироваться смешивать их с другими звуками, чтобы составлять слова, например: «магазин», «тот», «чат».

Иногда три буквы соединяются вместе, чтобы получился один звук, это называется триграфом. Примеры включают: «ухо», «воздух» и «хай».

Затем учителя покажут детям, что некоторые звуки могут быть произнесены более чем одним способом, например, долгие гласные звуки «ай» и «и»:

Дети также узнают, как некоторые буквы и их комбинации более одного звука. Например, буква «y» может быть согласной (например, слово « y ell») или гласной (например, слово «happ 9»).0011 и ’). Буквенное сочетание «ч» также может иметь разное звучание, например: «с ч оол», « ч эф» и « ч ек».

Наконец, детей учат разделять диаграммы (также называемые «магическим е»). Это означает, что гласный звук в слове был разделен согласным. Например:

‘б а к е ‘ — (буква «ае» дает один звук, но диаграмма разделена буквой «к»).

‘ч о м е ’- (буква «ое» дает один звук, но диаграмма разделена буквой «м»).

Когда «магическое е» добавляется к концу некоторых трехбуквенных слов, таких как «обнять», «е» может достигать согласного и менять гласный перед ним с короткого звука на долгий звук, например в слове «h u g e ».

Хорошее понимание фонетики жизненно важно для обучения детей чтению.

В конце 1-го года дети проходят скрининговую проверку фонетики. Это небольшая оценка, которая покажет, уверен ли ребенок в фонетических навыках, которым его обучали до сих пор, или ему нужна дополнительная помощь.

В чеке детям будут представлены слова и «бессмысленные слова», которые учитель попросит их прочитать один на один. Бессмысленные слова будут составлены из звуковых правил, которым детей научили, и учителя увидят, смогут ли дети прочитать их с правильными звуками. Это покажет, понимают ли они правила фонетики. Примерами бессмысленных слов могут быть «fim» или «dat».

Когда вы читаете вместе с ребенком, рекомендуется попросить его произнести несколько новых слов, которые он встретит, так как это поможет ему попрактиковаться в навыках звукового декодирования. Если они изо всех сил пытаются произнести слово, вы можете попросить их написать его на листе бумаги, а затем отметить под каждым звуком линию или точку. Например:

Это упражнение поможет детям научиться сочетать отдельные звуки. Если детям трудно расслышать все звуки в слове, предложите им подумать о движениях, которые совершают их губы. В этом может помочь взгляд в зеркало.

Детям также может помочь, если они нарисуют знакомый образ, похожий на звук фонемы. Например, они могут нарисовать пчелу, чтобы представить фонему «z», поскольку она звучит как шум, издаваемый жужжанием пчелы. Рисование картинок поможет сделать фонемы более запоминающимися для детей.

Знакомя детей с новыми словами с помощью групп правописания, помимо других методов, он позволяет им разбивать слова, чтобы понять их, помогая им практиковать свои фонемы. Кроме того, используя парное чтение в нашем курсе, вы можете помочь им практиковать свои навыки звукового декодирования любых слов, которые они не знают, помогая им с их фонемами.

С тестом в конце первого года обучения и навыками, необходимыми для помощи детям в обучении чтению, важно, чтобы дети хорошо понимали фонемы.

Нажмите, чтобы просмотреть доступные курсы

• Независимая школа 11 Plus Курсы подготовки к экзаменам
• Начальная школа 11 Plus Курсы подготовки к экзаменам
• Курсы усовершенствования/развития начальной школы

Когда одно чувство становится другим

Автор Анджела Нельсон

• Что такое синестезия?
• Симптомы синестезии
• У кого возникает синестезия?
• Причины синестезии?
• Типы синестезии
• Тест на синестезию
• Подробнее

Синестезия — это когда вы слышите музыку, но видите формы. Или вы слышите слово или имя и тут же видите цвет. Синестезия — это причудливое название, когда вы испытываете одно из своих чувств через другое. Например, вы можете услышать имя «Алекс» и увидеть зеленый цвет. Или вы можете прочитать слово «улица» и попробовать цитрусовые.

Слово «синестезия» имеет греческие корни. Переводится как «воспринимать вместе». Людей, обладающих такой способностью, называют синестетами. Синестезия — это не болезнь или расстройство. Это не повредит вашему здоровью и не означает, что вы психически больны. Некоторые исследования показывают, что люди, у которых он есть, лучше справляются с тестами на память и интеллект, чем те, у кого его нет. И хотя это может показаться легким, есть доказательства того, что это реальное состояние.

Одна из наиболее распространенных реакций — воспринимать буквы, цифры или звуки как цвета. Вы также можете:

• Увидеть или услышать слово и попробовать еду
• Увидеть форму и попробовать пищу
• Слышать звуки и видеть формы или узоры
• Услышать звуки после того, как почувствуете запах определенного запаха
• Услышать звуки и попробовать еду
• Ощупать предмет руками и услышать звук.
• Ощутить прикосновение, когда видишь прикосновение кого-то другого. (Это называется зеркальным касанием.)

У вас может быть более одного ответа.

Это может раздражать. Дети говорят, что чтение может быть затруднено, когда они видят цвета, которых не видят другие люди. Если у вас есть синестезия, связанная со вкусом, внезапное появление неприятного вкуса может поразить вас. Но большинство синестетов видят в своем состоянии шестое чувство, а не недостаток.

Вы не можете это контролировать. Ответ происходит немедленно. Вы не можете помочь. Это верно даже для новых переживаний. Например, если вы слышите новое музыкальное произведение, вы можете увидеть цвет или ощутить аромат без каких-либо усилий. Это просто случается.

В основном это внутренние. Цвета только в твоей голове. Лишь немногие синестеты видят цвета вне своего тела.

Не меняется со временем. Если вы видите букву «А» зеленой сегодня, вы увидите ее зеленой через 10 лет. В одном исследовании людей с синестезией просили посмотреть на 100 слов и назвать цвет каждого из них, который они видели. Год спустя исследователи снова дали участникам тест, не предупредив их заранее. Ответов совпало более 90% времени. Ответы людей без синестезии, взятые всего через 2 недели после первого теста, совпадали только в 20% случаев.

Часто начинается в детстве. Исследования детей с синестезией показали, что она развивается со временем. Ассоциации цветов и букв могут быть случайными поначалу и становиться более постоянными по мере взросления.

Кажется, что это больше влияет на женщин, чем на мужчин, но некоторые исследователи говорят, что это не так. Говорят, женщины просто охотнее обсуждают свое состояние. Левши могут быть более склонны к синестезии, чем правши. Кроме того, исследователи предполагают, что некоторые синестеты артистичны и часто имеют такие хобби, как живопись, музыка или писательство.

Если у вас есть это состояние:

• Ваше восприятие непроизвольно. Когда вы слышите музыку и видите формы или видите цвет, когда слышите слово, вы не думаете об этом. Это просто случается.
• Возможно, вы сможете описать свои ощущения другим.
• Переходы между чувствами предсказуемы. Например, вы всегда можете видеть зеленый цвет, когда слышите имя «Алекс».

Считается, что им страдают от 1% до 4% людей. Мы не знаем наверняка, потому что:

• Вы можете не осознавать, что он у вас есть.
• Вы думаете, что все чувствуют так же, как и вы.

Количество высказавшихся может увеличиться, потому что все больше людей говорят о синестезии.

Врачи не уверены. Но они думают, что люди с синестезией просто устроены иначе, чем остальные. Например, сканирование людей, которые говорят, что слышат цвета, показывает, что реакция их мозга сильнее, когда они слышат звук.

Изображения также показывают, что у синестетов больше связей между частями мозга, которые контролируют их чувства.

Кроме того, это заложено в ваших генах.