Звонкие и глухие звуки таблица. Твердые и мягкие. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

• звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
• глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков.

Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
• если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные символы, в то время как звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…»

(авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, — другим людям». (авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика , а буквенные символы — графика . Правописание букв прерогатива орфографии .

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации — твёрдый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б	в	г	д	ж	з	й
к	л	м	н	п	р	с
т	ф	х	ц	ч	ш	щ

Ещё одна характерная особенность согласных — их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с , ф , ш , щ ), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к , с или частицей б , это некоторые иноязычные имена собственные (Крч — район Праги; армянское имя Мкртч , которое в русском языке иногда пишут с гласной — для благозвучия), а также междометия типа брр или тсс .

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом — называются звонкими.

Особняком стоит буква й (и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы] , [ий] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными . Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными .

Парные звонкие и глухие	Непарные звонкие	Непарные глухие
б — п	л	х
в — ф	м	ц
г — к	н	ч
д — т	р	щ
ж — ш	й
з — с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж , ц , ш всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й , ч , щ — мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а , о , у , э , ы , ъ — тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е , ё , и , ю , я , ь — тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж , ш , щ , ч , которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з , с , ц — свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки

В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность — их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв — согласных, твёрдого и мягкого знаков — может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись , по-лом-ка , двор , кар-ти-на .

Количество гласных букв в русском языке — 10:

а

е

ё

и

о

у

ы

э

ю

я

А гласных звуков всего 6: [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] . Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы — е , ё , ю , я — двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ] , [йо] , [йу] , [йа] . В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения — я , её ; союзы — и , а ; предлоги — у , о ; междометия — э , ау .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

• Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
• При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

• Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б] — твёрдый звук, то [б’] — мягкий.
• Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [кас:а] .
• Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — [вална́] .
• Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б » — слова баран — белый, «р » — работа — ремень, «л » — лошадь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

• й , ч , щ
• ж , ш , ц

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной — а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: ла — ля , му — ми , зо — зя , бо — бю , ры — рё и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое — с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама , пап а — дядя , тётя и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые — другим. Например:

• Н О С И К
• К О В Ё Р
• Ч И СЛ О
• Т Ё ПЛ Ы Й

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

• Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример — произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
• Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
• Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
• Все слова, начинающиеся на букву «й », также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
• Буква «ё » в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты ), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх — (двадцатитрёхзна́чный , четырёхдве́рный , трёхты́сячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё », одна из которых становится ударной, а другая — безударной (трёхзвё́здочный , четырёхколё́сный , самолётоподъё́мник , трёхрублё́вка ).
• В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед , зоообъединение , длинношеее . Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча (возможно, окказионализм ). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность , уменьшительность , мультифункциональность , прельстительность и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь . Односложное слово из 8 букв: вскользь . Можно привести и много других интересных примеров.
• Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке — о , е , а , и , т , н , с , р . Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком — один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть — через личный опыт.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. На письме твердость и мягкость согласных звуков обозначается только при написании транскрипции. Найдите согласные звуки, звучащие перед звонкими парными согласными.

Итак, рассмотрим гласные звуки, которые делятся на твердые и мягкие. Обратите внимание на согласные звуки, звучащие на конце слова и перед глухими согласными. 5 букв, 6 звуков). Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные.

Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков. Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. Сначала ребенок учится понимать, как буквы делятся на гласные и согласные. Тут достаточно легко определить твердый звук согласной или же мягкий.

Запомнив это нехитрое правило, дети уже не испытывают затруднений в определении твердости и мягкости отдельных согласных звуков, если после них стоит гласный. Если при произношении слова или слога уголки рта разъезжаются в улыбку (т.е. за согласным идет одна из гласных я, ё, е, ю, и), то этот согласный звук мягкий. Фонетика дает четкое понятие о том, будет согласный звук звонким или глухим. Для запоминания и различия звонких согласных от глухих, разбиваем их на пары. Всего их 11, если учитывать мягкие согласные (исключение -) -; -; -; -; -.

В каждом случае есть согласные, у которых есть пара, а также согласные, у которых пары нет. Давайте рассмотрим парные и непарные согласные, и в каких словах они встречаются. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются). Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции.

В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Какие звуки всегда твердые, а какие – мягкие

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки и. Звук произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими, а звуки, которые состоят только из шума – глухими. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Напомним, что звук всегда только мягкий. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок.

Это зависит от положения буквы в слове. В конце слога звонкий звук приглушается, то же происходит, если буква стоит перед глухим согласным, например «голубка». Необходимо запомнить, что после твердых согласных всегда идут гласные: а; о; у; э; ы. Если же после согласного стоят: и; е; ю; я; е, то эти согласные мягкие.

Нормы произношения ударных и безударных гласных, звонких и глухих , твердых и мягких согласных.

Русский язык 5 класс

Тема урока: Нормы произношения ударных и безударных гласных, звонких и глухих , твердых и мягких согласных.

Цели урока: 1.познакомить учащихся с твердыми и мягкими согласными; с обозначением мягкости согласного звука; с нормами произношения ударных и безударных гласных, звонких и глухих, с употреблением в русском языке твердых и мягких согласных.

2. развивать умения правильно употреблять пословицы и поговорки; умения правильно произносить слова с мягкими согласными.

3. воспитание интереса к устному народному творчеству.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: раздаточно-дидактический материал, опорная схема, таблицы

Ход урока:

I. Организационный момент

а) Организация внимания учащихся.

II. Проверка домашнего задания.

Упр.42

Па-да-ют с вет-ки зо-ло-ты-е мо-нет-ки. Мно-го рук, а но-га од-на. На суч-ках ви-сят ша-ры, по-си-не-ли о жа-ры.

III.Актуализация знаний.

В русском языке

42 звука

гласные — 6

согласные — 36

Буквы и звуки

Буквы			Звуки
гласные	согласные	гласные		согласные
10	21	6		36
а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я	б,в,г,д,ж,з,й,к,л,м,н,п,р,с,т, ф,х,ц,ч,ш,щ	а, и, о, у, ы, э		б[б‘], в[в‘], г[г‘], д[д‘] ж, з[з‘], й, к[к‘], л[л‘], м[м‘], н[н‘], п[п‘], р[р‘], с[с‘], т[т‘], ф[ф‘], х[х‘], ц, ч, ш, щ
Ъ и Ь звуков не обозначают, к гласным и согласным буквам не относятся

IV. Новая тема.

Слово учителя: Ребята, согласные звуки бывают твердые и мягкие. Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е,Е,И,Ю,Я, а также мягким знаком Ь

В русском языке в одном слове могут быть и твердые, и мягкие согласные. Например: СОЛЬ МАЛЬЧИК МОРЕ МЫЛИ ГОВОРИЛИ

Мягкий знак обозначает мягкость согласных (кроме шипящих) на конце слова (пять, тетрадь, сентябрь) и в середине слова перед твердыми согласными (письмо, возьму).

Парные согласные		Непарные согласные
Твёрдые	Мягкие	Непарные твёрдые	Непарные мягкие
Б	Б ‘	Ж, Ш, Ц	Й, Ч, Щ
В	В’
Г	Г’
Д	Д’
З	З’
К	К’
Л	Л’
М	М’
Н	Н’
П	П’
Р	Р’
С	С’
Т	Т’
Ф	Ф’
Х	Х ‘

Звонкие и глухие согласные

Звонкие		Глухие
парные	непарные		парные	непарные
б, в, г, д, ж, з	й, л, м, н, р		п, ф, к, т, ш, с	х, ц, ч, щ

Чтобы не ошибиться в правописании безударного гласного в корне, слово надо изменить или подобрать родственное слово так, чтобы этот звук оказался под ударением: сосна – сосны, белить – белый.

Во многих корнях правописание гласных нельзя проверить ударением: гараж, корзина, резина, сигнал. Правописание таких слов надо запомнить или справляться в орфографическом словаре.

V. Первичная проверка ЗУН:

1.Задание №1: Измените слово или подберите родственные слова так, чтобы пропущенные гласные оказались под ударением.

Возы – воз, мосты, мозги, шкафы, серпы, ряд, мячи, мастера, паспорта.

VI. Закрепление материала

1.Работа над текстом.

а)Чтение текста «Мудрые мысли» стр.19

б)словарная работа:

собрались на совет – кеңеске жиналды

выскочило откуда-то – бір жерден ытқып шықты

изменю значения – мағынаны өзгертем

справлюсь – жеңіп шығам

не обойтись – іс тыңбайды

г)выпишите из сказки слова, значение которых изменило Ударение. Укажите в них ударный слог.

2.Задание 1.Разноуровневое задание.

Первый уровень. Спишите, расставьте ударения.

Отдать, раздать, встать, запеть, узнать, раздеть, нагреть, успеть, созреть.

Второй уровень. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Сп…шите на работу – сп…шите задачу, пос…дел от горя – пос…дел на скамейке, ч…стота колебаний – ч…стота комнаты, д…лёкий гудок – д…лина реки.

Третий уровень. Спишите, подберите родственные слова, поставьте ударение.

Забавлять – забава. Гостиница, подарить, связной, заплатить , вредитель, пятнистый.

3.Вып. упр.43, упр54

Воздушный – воздух, городской – город, лесной – лес, морской – море, спортивный – спорт, степной – степь.

Сентябрь, осень, дождь, пыль.

4.Работа по карточке.

Карточка 1. Подберите родственные слова.

Сосна – сосны, коза, глава, страна, метла, земля, права, войска, ремесло.

Карточка 2. Подберите родственные слова.

Говорили – говор, веселились, красили, зеленоватый, вредный.

VII. Подведение итогов урока.

Тест.

1.Укажите слово с проверяемым гласным.

А)ведро В)аргумент С)тихо

2.Укажите слово с непроверяемым гласным.

А)года В)бидон С)тормоз

3.Укажите слово с непроверяемым гласным.

А)ветер В)бетон С)сумка

4.Укажите слово с проверяемым гласным.

А)адреса В)реформа С)актив

5. Укажите существительное.

А)умный В)ум С)умнеть

VIII. Домашнее задание.

1.Упр.55, стр.22

2.Комментирование оценок

Согласные звуки — Фонетика — Курс русского языка

В зависимости от того, какой орган активно участвует в образовании согласных звуков, он делятся на: губные – образующиеся в результате работы губ, главным образом нижней;            губно-губные – при их образовании нижняя губа смыкается или сближается с верхней: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’];            губно-зубные – при их образовании нижняя губа сближается с верхними зубами: [в], [в’], [ф], [ф’]; язычные – образующиеся в результате движения спинки языка.            зубные – при их образовании кончик языка или передняя часть языка смыкается или сближается с верхними зубами: [д], [д’], [з], [з’], [н], [н’], [ц];            нёбно-зубные – при их образовании кончик языка артикулирует к зубной части твёрдого нёба: [ж], [ш], [ч], [р];            среднеязычные – при их образовании средняя часть языка сближается с твёрдым нёбом: [j’];            заднеязычные – при их образовании задняя часть спинки языка смыкается или сближается с твёрдым нёбом: [г], [к], [х]. Согласные звуки по месту образования губные язычные губно-губные губно-зубные зубные небно-зубные среднеязычные заднеязычные [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] [в], [в’], [ф], [ф’] [д], [д’], [з], [з’], [н], [н’], [ц] [ж], [ш], [щ’], [ч’], [р], [р’] [j] [г], [г’], [к], [к’], [х], [х’]

Урок русского языка в 5 классе по теме «Звонкие и глухие согласные»

Технологическая карта урока русского языка по теме:

Согласные звонкие и глухие. Согласные твердые и мягкие.

Класс: 5

Цели:

Обучающие:

• систематизировать знания обучающихся о согласных звуках, об их классификации, об особенностях каждого разряда согласных звуков;

• дать понятие твёрдости-мягкости, звонкости-глухости;

• формировать умение различать их;

• расширить знания учащихся в области фонетики, лексикологии,

• научить различать согласные звонкие и глухие;

      

Развивающие:

Воспитательные:

• воспитывать  интерес к предмету, позитивное отношение к изучению русского языка;

•  расширять  кругозор обучающихся;

• воспитывать эстетический вкус.

Задачи урока  через планируемые результаты:

                                    

Личностные:

• создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности;

• создание  условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу;

• формирование сознательного отношения к собственной безопасности и здоровью.     

Предметные:

                                      

Метапредметные:

Регулятивные:

• формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу;

• уметь оценивать свою работу.

Коммуникативные:

• развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли;

• сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе, отвечать на вопросы, слушать и слышать;

• формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные:

• формировать умение работать с  текстом, выполняя учебно- познавательные действия, осуществляя логические операции анализа, синтеза, классификации;

• понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять с учётом решаемых задач;

• извлекать нужную информацию.

                     

Тип урока: урок изучения нового материала.

Основные методы обучения:

Частично-поисковый

Словесный

Самоконтроль

Наглядно-вербальный 

Практический.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, игра.

Ресурсы: персональный компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, раздаточный материал.

Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Е.А. Быстровой для 5—9 классов общеобразовательных учреждений / под ред.Е.А.Быстровой — М.: «Дрофа», 2013. — 132 с.

Учебник «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях под редакцией Е.А.Быстровой, издательство «Русское слово», 2013, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации (Серия «ФГОС. Инновационная школа»)

Этапы урока

Время, мин

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

2

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей

— Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы начать стихотворением:

Улыбнись! Даже если на сердце темно

И мешают в дороге ошибки,

Посмотри, заглянул зимний день к нам в окно,

Разве это не стоит улыбки?

Приветствуют учителя, включаются в деловой ритм урока

Личностные: самоопределение.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Самоопределение к учебной деятельности.

Постановка темы и цели урока

4

Подведение детей к формулированию темы и постановке цели урока

1..У. Здесь записаны понятия, выберите из списка те, которые относятся к разделу «Фонетика».

Корень, звук, приставка, подлежащее, союз, гласные, точка, согласные, предлог, запятая, транскрипция, определение, морфемика, звонкие-глухие.

Королева Фонетика организует диалог с обучающимися.

Здравствуйте, ребята! Я, ребята, королева Фонетика. Моё полное имя Фонетика Русского языка. Королевство, которое я возглавляю, самое важное в мире человеческой речи. Это королевство звуков речи. Если бы не было моих подданных — гласных и согласных звуков, вы вряд ли смогли бы общаться друг с другом, выражать свои мысли и чувства, ведь звуки речи – это основа человеческого языка, из них состоят слова, а из слов строятся предложения и тексты.

Ответьте на мои вопросы:

— Какие звуки речи бывают?

— Какие звуки легче произносить, гласные или согласные?

-Чем различаются гласные и согласные звуки?

Некоторые учёные-лингвисты называют гласные «ртораскрывателями», а согласные – «ртосмыкателями», правы ли они?

-Сколько гласных звуков? (6) (Назовите их)

-Сколько согласных звуков? (36)

-Какие бывают согласные звуки?

Определяют тему урока.

Определите задачи на сегодняшний урок?

Что именно вы должны узнать о согласных звонких-глухих?

(вспомнить, какие согласные звонкие-глухие, парные-непарные, научиться характеризовать согласные, выполнить упражнения)

Анализируют материал.

Слушают вопросы, отвечают.

Делают выбор.

Называют понятия, относящие к фонетике.

Отвечают на вопросы учителя.

Предлагают свои варианты, формулируют тему и цель урока

Познавательные: осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач

Коммуникативные:

Отвечать на вопросы, выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли.

Регулятивные: целеполагание

3. Актуализация учебных действий.

10

Актуализация опорных знаний о понятиях, входящих в состав фонетики

Организует самостоятельную работу учащихся с теоретическим материалом.

Работают в парах с текстом учебника, анализируют информацию в тексте, заполняют таблицу.

Познавательные: осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебной задачи, из материалов текста учебника, понимать информацию, представленную в схематической форме

Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстником.

Предметные:

различать согласные по глухости-звонкости; называть пары согласных по глухости-звонкости, а также непарные согласные; различать в словах глухие и звонкие согласные;

Знать перечень пар согласных по глухости-звонкости, а также непарные согласные.

4.Лингвофизминутка.

2

Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью

Ребята, давайте сделаем зарядку.

Дети выполняют зарядку

5.Применение

изученных знаний и способов действий в новой ситуации

14

Применение знаний по фонетике в нестандартной ситуации при анализе заданий.

Учитель ставит проблему. Организует деятельность учащихся по применению изученных знаний и способов действий в новой ситуации.

Какое значение имеют звонкие – глухие согласные?

Обучающиеся выполняют задания по слайдам.

Коммуникативные: аргументированно отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками,

Познавательные: самостоятельное применение имеющихся знаний в нестандартной ситуации; логические — решение проблемы, построение логической цепи рассуждений.

6. Подведение итогов урока.

2

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания.

Учитель подводит итог урока, получает информацию о достижении цели через использование приема «Верите ли вы…?»

1)Звуки языка делятся на гласные и согласные (да)

2. Согласные могут быть звонкими и парными (нет)

3. Согласный й является звонким, твердым, непарным (нет)

4) Согласный ф является парным глухим (да)

5) в слове подтяжка в середине пишется согласный ж (да).

Осознание каждым учащимся степени овладения понятием «звонкие — глухие согласные», приобретение практических навыков их различения в речи.

Регулятивные:

оценка-осознание уровня и качества усвоения

7. Самооценка.

Контроль и оценка учителем

5

Осознание каждым учащимся успешности учебной деятельности.

Организация самооценки

-«Ребята, оцените, пожалуйста, свою работу на уроке.

Рефлекторный экран

Я узнал…

Мне понравилось…

Я запомнил…

-Кто какие трудности испытал на уроке?

Учитель дает качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Учащиеся осуществляют самооценку своей работы на уроке, используя прием рефлексии

Регулятивные: способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

8. Информация о домашнем задании

4

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания.

Учитель обращает внимание на запись на доске с домашним заданием:

П. 40,41 упр. 207, 215.

Сочинить сказку о звуках речи (по желанию).

Учащиеся фиксируют домашнее задание в дневнике.

Регулятивные: планирование деятельности

Коррекция нарушений звонкости-глухости

При устранении более целесообразно начинать работу со щелевых согласных, так как при произношении щелевых звучание продолжается более длительное время и звук легче воспринимается.

В процессе коррекции дефектов звонкости и глухости несбходимо работать в двух направлениях:

1) над слуховой дифференциацией звонких и глухих согласных;

2) над произносительной дифференциацией.

Необходимо, чтобы ребенок усвоил различие в артикулировании звонких и глухих согласных. Это может быть достигнуто как с помощью объяснения, так и с помощью тактильно-вибрационного ощущения.

При коррекции дефектов звонкости используются как общие, так и частные приемы коррекции. К общим относятся такие приемы, которые могут быть использованы для озвончения любого глухого звука. Частные приемы озвончения используются при озвончении лишь определенных звуков.

Общие приемы озеончения

1. Производится опора на тактильно-вибрационное ощущение. Тыльной стороной одной руки ребенок касается гортани логопеда, другую руку кладет на свою гортань. По подражанию ребенок повторяет вслед за логопедом глухие и звонкие звуки. При этом обращается внимание на то, что при произношении звонких звуков «горлышко» дрожит.

2. Предлагается последовательно произносить гласные: сначала — шепотом, лотом — громко. Следом за ними предлагаются пары согласных сначала глухой, потом звонкий. Ребенок произносит глухие и звонкие вслед за логопедом, по подражанию.

3. Используется таблица звонких и глухих согласных. Вначале произносятся пары правильно произносимых звуков. В конце предлагается произносить пары с нарушенным звуком. Читая пары глухих и звонких согласных, ребенок по аналогии озвончает и неправильно произносимый звук.

4. Глухой щелевой звук произносится протяжно. Затем предлагается говорить этот звук все громче и громче. Для контроля Можно использовать зажимание ушей.

Частные приемы озвончения

1. Звонкий звук б ставят от звука у. При произнесении звука у смыкают губы, сначала с механической помощью.

2. Звук д ставится от межзубного произнесения б, при этом губы отодвигаются. Получается межзубное д, от которого переходят к зазубному произнесению этого звука.

3. Звук г ставится от звука б. При произнесении д (или слога ба) шпателем нажимают на переднюю часть спинки языка и отодвигают ее вглубь ротовой полости (да-дя-за-зя).

4. Звонкий звук в можно поставить от «гудения» (у-у-у), поднимая вверх нижнюю губу.

5. При постановке звука з можно исходить от протяжного звучания гласного звука э, ы. При этом предпагается выдвинуть кончик языка между зубами. Далее от межзубного произношения переходят к зазубному произношению звука.

6. При постановке звука ж предлагается произносить звук з. Одновременно при произнесении звука з кончик языка приподнимается кверху с помощью шпателя.

8. Нарушения произношения твердых и мягких согласных звуков и их коррекция. Нормальная артикуляция и дефекты произношения твердых и мягких согласных.

Противопоставление по принципу мягкости и твердости очень широко используется в русской речи. В русском языке имеется 15 пар согласных звуков, которые отпичаются по признаку твердости и мягкости. Мягкие согласные отличаются от твердых согласных поднятием средней части спинки языка. Согласные ш, ж, ц не имеют мягкой пары, а согласные й, ч, щ не имеюттвердой пары.

Дефекты твердости и мягкости согласных могут охватывать многие пары звуков и проявляготся в трех вариантах:

1) замена твердых звуков мягкими;

2) замена мягких звуков твердыми;

3) смешения твердых и мягких звуков.

Чаще всего твердые согласные заменяются мягкими, которые являются более простыми по артикуляции и раньше твердых звуков появляются в онтогенезе речевого развития.

Нарушения произношения твердых и мягких согласных звуков могут быть связаны с нарушением слуховой дифференциации, с наличием парезов, гиперкинезов, повышенного тонуса спинки языка.

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ — РОДНОЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ УРОКОВ — Уроки для 5 классов — конспекты уроков — План урока — Конспект урока — Планы уроков

ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ

 

Урок № 49

Тема: Согласные твердые и м’которые, звонкие и глухие

 

Цель: углубить знания учащихся о твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные; добиться усвоения особенностей произношения звонких и глухих согласных; формировать орфоэпические навыки; развивать логическое мышление, фонематический слух, память, культуру устной и письменной речи.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: учебник.

Ход урока

И. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний.

Беседа.

· Что является предметом изучения фонетики?

· Что изучает графика?

· В чем заключается различие между звуком и буквой?

· Как образуются звуки человеческой речи?

· Из чего состоит речевой аппарат человека?

· Что является основанием деления звуков на гласные и согласные?

· Как образуется голос? Вследствие чего возникает шум?

· Или одинаковую роль играют в создании слогов слова гласные и согласные звуки?

· Может ли состав образовываться только с гласного звука? (Подтвердить примерами)

· Может ли состав образовываться только с согласного звука?

 

II. Сообщение темы и цели урока. Мотивация обучения.

 

ИII. Изучение нового материала.

Работа с учебником.

Проработка теоретического материала (с. 107).

Работа у доски. Представленные слова передаты фонетической транскрипцией, назвать в каждом звуки гласные и согласные. Разделив слова на слоги, объяснить связь количества гласных звуков с количеством слогов.

Орел, сокол, кукушка, воробей, воронье, перепілонька.

Работа с учебником.

Обработка таблицы «Звуки речи» (с. 106.)

Работа у доски. Записать предложения. В выделенных словах назвать буквы. Передав эти слова в фонетической транскрипции, в каждом назвать звуки — гласные и согласные. Чем отличаются гласные от согласных? В каждом слове назвать твердые и м’которые согласные, объяснить, какими буквами на письме обозначается м’качество каждого согласного звука.

Образец.

[шчас’т’а], [задзеи ле ин’чит’], [танеиц‘]

1. Зацветает калина, орешник зеленеет. Это моя Украина, это моя Родина. (А. Каминчук.) На квітоньці пчелка спивала росу. (И. Кульська.) Это о счастье песня, я ее уже знаю. (О. Савранска.) Только я прилег спочить, снова как зазвенит! Позвонили журавли: «Мы с далекой земли!» Телефон звенит, гремит, нет покоя ни на миг. (И. Багровый.)

2. Еж ежа иголками не испуга. Что серое, то и волк, что куцее, то и заяц. Уснула щука, да зубы не спят. В воде стоит, а воды просит. Пошла баба в танец, а за ней воробей. Месяц — казачье солнце.

Народное творчество.

Работа с учебником.

Проработка теоретического материала (с. 109, 110).

 

ИV. Выполнение упражнений на закрепление.

Работа с учебником.

Выполнение упражнения 290 (устно).

Прочитать вслух слова, обращая внимание на произношение твердых и м’которых согласных. Выделенные слова передать фонетической транскрипции.

Образец.

[хлопеиц’], [ос’ін’:ой].

Дуб, голубь, парень, любовь, степ, танец, август, песня, труд, осенний, щетка, нож, гриб.

Работа с учебником. Выполнить упражнение 291 (устно).

Записать приведенные слова в 2 колонки: в первую — те, что начинаются звонким согласным, во вторую — на глухой. Выделенные слова записать фонетической транскрипцией, указать в них согласные твердые и м’. Двое со слов (по собственному выбору) ввести в предложения. В записанных предложениях определить и подчеркнуть грамматические основы.

Гриб, снег, сказка, красавица, пуговица, дуб, береза, дзбан, шмель, звонок, пение, хор, клен, листок.

Прочитать скороговорки. Какой согласный звук часто повторяется в каждой из скороговорок? Потренироваться в быстром и четком произношении согласных звуков. Следить за четким произнесением звонких согласных в конце слов.

1. Бубнила баба деду:

— Ой, не дуй на одуванчик,

Ибо из одуванчика полетят

Сто малых кульбабенят.

Народное творчество

2. Стрела как-то скороговорка

На мостике злого волка.

Скоромовить волк начал —

Чуть язык не поломал!

Г. Чубач

3. Захар залез

На перелаз.

Захар, злізь!

Захар, слезай!

Сумел залезть —

Знай, как слезть!

И. Складанний

4. Сел скворец в скворечник,

Запев шпак петуху:

Ты не умеешь так, как я.

Так, как ты, не умею я.

Народное творчество.

Прочитать скороговорку, придерживаясь правильного произношения звуков [дж], [дз], [дз’], [г]. Выделенные слова передать фонетической транскрипции.

Как звонок зазвенит,

Звонко джмелик зажужжит.

Овод с джмеликом летит,

Пчелам весело кричит:

«Пчелы, пчелы, бджоленята,

Вылетайте погулять!»

Самостоятельная работа. Переписать, на месте точек вставляя пропущенные буквы. Выделенные слова передать фонетической транскрипции.

С..джу я у подоконника, когда д..влюся, а в са..ку на груши яблоки ч..рвоні в..сять на самом..ршку. В сад вд..влявся я п..льніше, я долго голову ломал… И как же так, почему раньше этих яблок я не замечал? И вот встал кот-повеса, на грушу зыркнул, как сова. Ч..рвоні яблоки снялись и пол..тилы. Ну и д..ва! Взял карандаш я п..нала и нап..сал в кал..ндарі: «С..годные впервые прилетали к нам в гости снегири». (По А. Кочаном.)

В представленных слов добавить согласный звук (в начале или в конце). Изменилось значение слова? Среди добавленных звуков назвать звонкие и глухие.

Лед, мак, рак, рай, голос, ход, описание, советник;

До тех пор, аптека, басня, башня, буква, буря, игра, еда, кварта, кома.

Записать пары слов, которые являются отгадками шарад. Объяснить разницу между звонкими и глухими согласными.

Со звонким все я заливаю, с глухим на дереве расту

(слива — слива)

Со звонким листочки я скубу, с глухим же — срезаю траву

(коза — коса)

 

V. Подведение итогов урока.

Беседа.

· В чем заключается отличие в образовании гласных и согласных звуков речи?

· Какова роль в языке звуков гласных и какая — согласных?

· Сколько звуков в русском языке? Из них гласных? Согласных?

· Сколько м’которых согласных в русском языке?

· Какие м’какие звуки не имеют парных среди твердых, но могут пом’якшуватись перед [и]?

· На какие группы делятся согласные с участием голоса и шума?

· Привести примеры пар звонких и глухих согласных.

 

VИ. Домашнее задание.

П. 14, упражнение 292.

Мягкие согласные звуки — Русский язык по таблицам

Узнаем, что такое мяг­кие соглас­ные, как они обра­зу­ют­ся и какие пары состав­ля­ют с твёр­ды­ми согласными.

Мягкие соглас­ные — это шум­ные зву­ки, кото­рые по срав­не­нию с твер­ды­ми соглас­ны­ми про­из­но­сят­ся с допол­ни­тель­ной арти­ку­ля­ци­ей языка.

Согласные зву­ки отли­ча­ют­ся друг от дру­га уча­сти­ем шума и голо­са. По соот­но­ше­нию голо­са и шума соглас­ные зву­ки делят на звон­кие и глу­хие. Те соглас­ные, кото­рые состо­ят из шума и голо­са, явля­ют­ся звон­ки­ми ([б], [в], [г], [д] и пр.) А, напро­тив, глу­хие соглас­ные обра­зу­ют­ся с шумом, кото­рый появ­ля­ет­ся при про­хож­де­нии струи воз­ду­ха через орга­ны речи:[к], [с], [т], [ф] и пр.

Кроме при­зна­ка звонкости/глухости соглас­ные име­ют свой­ство быть твёр­ды­ми или мяг­ки­ми в сло­ве. Рассмотрим подроб­нее, какие мяг­кие зву­ки суще­ству­ют в рус­ском языке.

Что такое мягкие звуки?

Чтобы выяс­нить, что такое мяг­кие зву­ки, срав­ним два сло­ва и обра­тим вни­ма­ние на про­из­но­ше­ние их началь­ных звуков:«бок» и «бег»

В пер­вом сло­ве зву­чит звон­кий соглас­ный [б], в обра­зо­ва­нии кото­ро­го участ­ву­ют губы:бок [б о к]

Начальный соглас­ный зву­чит доста­точ­но твёр­до. Сравним с про­из­но­ше­ни­ем вто­ро­го слова:бег [б’ э к]

Первый звон­кий соглас­ный звук обо­зна­чен той же бук­вой «б», но зву­чит он несколь­ко по-другому. При его про­из­но­ше­нии спин­ка язы­ка устрем­ля­ет­ся к твёр­до­му нёбу, выги­ба­ясь мости­ком. По бокам язы­ка обра­зу­ют­ся узкие про­хо­ды для выды­ха­е­мо­го воз­ду­ха, в резуль­та­те чего звон­кий соглас­ный при­об­ре­та­ет мяг­кость, или пала­таль­ность. Лингвистический тер­мин «пала­таль­ность» вос­хо­дит к латин­ско­му сло­ву palatum, что бук­валь­но зна­чит «нёбо».

Итак, в рус­ской речи раз­ли­ча­ют твёр­дые и мяг­кие соглас­ные звуки.

По срав­не­нию с твер­ды­ми соглас­ны­ми все мяг­кие зву­ки при обра­зо­ва­нии отли­ча­ют­ся доба­воч­ным уча­сти­ем языка.Мягкие соглас­ные — это шум­ные зву­ки, в обра­зо­ва­нии кото­рых име­ет­ся допол­ни­тель­ная арти­ку­ля­ция язы­ка к нёбу.

Мягкость

Мягкими могут быть лишь согласные звуки, термина «мягкие согласные буквы» в русском языке не существует, так как буква – это всего лишь символ алфавита.

Согласные звуки называют мягкими, потому что при произнесении таких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу, чтобы вызывает так называемую мягкость.

Чтобы понять, как определить мягкость согласного звука, нужно следить за движением языка при произнесении конкретного слова.

Мягкость как элемент транскрипции имеет свое обозначение: ’.

На письме мягкость выражается двумя способами:

• с помощью гласных букв я, е, ё, и, ю, которые указывают на мягкость предыдущих согласных звуков;
• с помощью мягкого знака (ь).

Согласный звук является мягким не из-за того, что после него стоят показатели мягкости, наоборот, после согласного звука ставятся показатели мягкости, если этот согласный звук является мягким.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
• Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ.
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

• Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Парные твёрдые и мягкие согласные

Многие звон­кие и глу­хие соглас­ные в рус­ском язы­ке отли­ча­ют­ся при­зна­ком твёрдости/мягкости и обра­зу­ют соот­но­си­тель­ные пары:

С помо­щью твер­дых и мяг­ких соглас­ных мож­но раз­ли­чить слова:

• рад — ряд;
• вить — выть;
• сын — синь;
• маг — миг.

Несколько соглас­ных зву­ков не име­ют пары по при­зна­ку твёрдости/мягкости. Всегда твер­дые соглас­ные — это зву­ки [ж], [ш], [ц]. В любой пози­ции в сло­ве они зву­чат толь­ко твёрдо:

• жир [ж ы р]
• шёл­ко­вый [ш о л к а в ы й’]
• цит­рус [ц ы т р ус].

Буквы, которые обозначают только мягкие согласные звуки

Буквы й, ч, щ всегда обозначают мягкие согласные звуки: [й‘], [ч‘], [щ‘].

Здесь действует следующее правило: данные мягкие согласные остаются мягкими всегда, независимо от последующей гласной буквы.

Буквы, которые обозначают мягкие и твердые согласные звуки

Буквы б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х могут обозначать и твердые, и мягкие согласные звуки. Это отражается в следующей таблице:

Буквы	Звуки
б	[б], [б’]
в	[в], [в’]
г	[г], [г’]
д	[д], [д’]
з	[з], [з’]
к	[к], [к’]
л	[л], [л’]
м	[м], [м’]
н	[н], [н’]
п	[п], [п’]
р	[р], [р’]
с	[с], [с’]
т	[т], [т’]
ф	[ф], [ф’]
х	[х], [х’]

Согласные буквы, представленные выше, называются парными по мягкости и твердости.

При сравнении слов мама ([мама]) и мята ([м‘ата]) можно прийти к выводу, что на письме в обоих словах используется одна и та же буква – м, но произнесение звуков разное. Только во втором случае согласный звук является мягким. Данный пример показывает взаимосвязь согласной буквы и гласной буквы, стоящей за ней.

Как обозначатся твердые и мягкие звуки на письме

На письме твердость и мягкость согласных звуков обозначается только при написании транскрипции. Для обозначения мягкого звука используют апостроф «`». Твердые же звуки не выделяются никакими знаками на письме.

Ниже приведем поясняющую таблицу, в которой наглядно отображено, что один и тот же звук может быть и твердым, и мягким, в зависимости от того, какая гласная за ним следует.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении

баран	[б]	[б`]	белье
ворс	[в]	[в`]	вяз
горб	[г]	[г`]	гиря
дом	[д]	[д`]	дядя
золото	[з]	[з`]	земля
кот	[к]	[к`]	кит
лыжи	[л]	[л`]	лимон
мусор	[м]	[м`]	мяч
нора	[н]	[н`]	Нюра
полы	[п]	[п`]	пение
робот	[р]	[р`]	река
солнце	[с]	[с`]	семя
тон	[т]	[т`]	темя
фурор	[ф]	[ф`]	финал
хомяк	[х]	[х`]	хижина

Можно заметить, что согласные звуки образуют по твердости-мягкости пары: [в] — [в`]; [к] — [к`] и др. На письме и твердые и мягкие звуки обозначаются одинаковой буквой, а вот произносятся по-разному. С помощью такой таблицы дети легче понимают, твердость и мягкость согласных звуков, при этом запоминая, что знак «ь» всегда делает согласный мягким, а знак «ъ» — всегда твердым согласный, за которым он стоит.

Ещё одна полезная таблица звуков и букв

Примеры интересных заданий для выработки навыка различия мягких и твердых согласных

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

Угадай-ка

Пишем таблички с транскрипцией слов. Задача ребенка назвать слово и назвать мягкие звуки. Таблички лучше всего делать яркими и крупными, тогда детям интереснее будет на них реагировать.

Чтобы начать игру выбираются легкие слова: [м`эл]; [мыло]; [л`ук]; [воз]. А в конце можно усложнить задание и дать такие слова: [б`элка]; [лыжн`а]; [кл`он].

Играя, ребенок визуально запоминает обозначение мягких согласных звуков и получает практические навыки использования знаний при письме.

Советы родителям

Самый главный совет, который можно дать родителям ребенка, которых беспокоит его развитие, – меньше волноваться. Большинство детских проблем надуманы, особенно если речь идет о первом ребенке.

Если ребенок не понимает разницы между мягкими и твердыми звуками еще дотого, как большинство детей выучат буквы, – это также не повод для беспокойства.

Если же у ребенка не получается научиться отличать звуки в то время, когда другие это делают легко и быстро, а самостоятельно справиться с проблемой не получается, то возможно, эффективнее будет обратиться к специалисту. В данном случае больше поможет логопед, чем преподаватель языка. Малышу важно не заучить звуки, а научиться их различать. Это можно сделать, только поняв природу происхождения звуков. Кто, как не логопед, объяснит это во всех деталях и тонкостях, используя большую базу упражнений и опыта.

Еще один важный шаг на пути к пониманию природы звуков – это создание соответствующих условий для учебной деятельности. Часто именно этот фактор не позволяет детям вообще учиться, не то что начать разбираться в звуках.

Мыслительные операции требуют не только наличия учебного дидактического материала, но и подходящего места для занятий. Те, кто думает иначе, просто недооценивают важность отдельного стола и стула, принадлежащих только малышу. За собственным рабочим местом кроха не только чувствует себя старше, но и начинает понимать возложенную на него ответственность, а также иначе относится к процессу обучения.

Однако это не значит, что из обучения необходимо убрать элемент игры. Иногда она не менее важна, чем осознание серьезности происходящего. Например, складывать мозаику из тех же цветных карточек удобней и интересней на полу, где можно отлично устроиться на ковре, который также является границей.

Детям вообще очень нужны границы и правила. Они не только дисциплинируют, но и позволяют обрести уверенность в завтрашнем дне и своих силах. Ведь дети знают, что их ждет в пределах этих границ и правил, а также что последует за их нарушением. Уверенность – еще одна важная составляющая успеха!

Ну и самый последний способ самостоятельно выучить твердые и мягкие звуки – это купить или сделать карточки со слогами. Они продаются во всех книжных магазинах. Это яркие и удобные дидактические материалы, эффективность использования которых подтвердили тысячи родителей и педагогов. Если же у вас нет возможности или желания покупать эти карточки, их можно сделать собственноручно или при помощи ребенка. Его активное участие в процессе создания позволит ему еще лучше усвоить информацию, что вам и нужно.

Таблица жестких и мягких звонких и глухих согласных. Согласные звуки

В русском языке 33 буквы, образующие 42 звука, шесть из которых — гласные, остальные — согласные. Откуда их столько, ведь буквы — б, б, И, Е, Ю, Е не обозначают звуки? Освоить и понять такую ​​информацию очень сложно не только первокласснику, но и взрослому человеку. Разберемся по порядку, простым способом, подкрепив правила простыми примерами.

Сколько гласных в русском языке — основное понятие

Справка: буквы — это символы, которые мы видим и пишем, звук можно только услышать и произнести, но он не имеет знака.

Учимся различать:

• произносят слоги, растягивая первый слог в слове — мама. Вы слышите чистый одиночный звук звука А — М-а-а. Теперь произнесите слово — дерево, обращая внимание на первый слог. Слушайте — Ё звучит как «ё», то есть звук двойной;
• фиксируем материал: куст, здесь — [у], юла — «ю» слышится как [ю].Оля — [о] [я], ель — [йе], ёжик — [йо] [а];
• как видите, буквы — E, Yo, Yu, у меня нет своих звуков, каждый из них состоит из 2-х чужих, заимствованных из других букв: [ye], [yo], [yu], [ya ]. Вот почему они считаются буквами;
• Теперь о жестких и мягких знаках: один выполняет разделяющую функцию, другой смягчает буквы в фразах, и, поскольку мы их не слышим, это не звуки.

Сколько согласных в русском языке — деления

Буквенный ряд согласных состоит из 21 буквы, звуков — 36.

• Пятнадцать букв — B, C, D, D, Z, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X имеют двойной звук: soft — лен [b ′] и твердый — таран. [b], другими словами, одна буква содержит два звука. Итого — 15 х 2 = 30 звуков.
• Самые мягкие буквы — Y, CH, SH, по одному звуку.
• При произношении издаются только сплошные звуки — Ж, Ш, Ц (тоже по одному звуку на букву).

Считаем: 30 + 3 +3 = 36 согласных.

Сколько гласных и согласных в русском языке — доп. Информация

• Согласные звуки делятся на звонкие — отчетливо слышимые при разговорной речи (жар) и глухие, произношение которых похоже на шепот (сон, шум).
• Звонкие / глухие объединяются в пары, которые легко запомнить — b / p, v / f, g / c, d / t, w / w, s / s, остальные звуки непарные — [h], [n] , [c], [x], [p], [m], [l].
• Звонкий звук при произнесении может быть оглушен, а глухой — слышен: бровь — слышим — бух, ягода — говорим — ягатка. В этом случае найдите такое тестовое слово, чтобы после этого согласного стояла гласная — брови, ягоды. Исключение (нужно помнить) — космонавт, станция, зигзаг и другие.

• Шипение — Ж и Ш при наличии твердого звука — Y, пишутся с мягкой гласной — I (камыши, брюхо, живность). Звуки Ч и Щ с мягкой озвучкой (Я-Ю) пишутся с твердыми гласными — А-У. Например: щавель, грачи, щука, чудо.

• Среди согласных есть и труднопроизносимые, которые проверяются родственным словом с четким звуком: тростник — тростник.

• Мы слышим только некоторые звуки.Например: умелые, чудесные, небесные звуки со звуком «Т», но его там нет. На этот счет есть забавный стишок, запомни его и — пиши правильно.

Связь между буквой и звуком очень важна для правильного произношения и правописания, поэтому внимательно изучите представленный материал и постарайтесь донести его до ребенка доступным способом.

Некоторые звонкие и глухие согласные образуют пары.

При образовании согласных [p], [l], [m], [n], [j],

Безмолвный [x], [x «], [c], [h»], [w «] не имеют парных ямок звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [th «].

2. Звук [ш»] в письменной форме обозначается буквой u или некоторыми сочетаниями согласных звуков. Горизонтальная полоса вверху указывает на то, что звук длинный.

Парные звонкие согласные в конце слова и перед глухими согласными, то есть в слабой позиции, звучат как спаренные с ними глухие согласные. Это явление называется сногсшибательным.

Парные глухие согласные перед парными звонкими согласными, то есть в слабой позиции звучат как парные звонкие согласные.Это явление называется озвучкой.

Сильные позиции глухоты-звонкости для согласных — это позиции перед гласными, перед сонорами и v.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произнесении твердых и мягких звуков положение языка разное. Некоторые согласные образуют пары твердость-мягкость.

При письме мягкость согласных обозначается:

1) мягким знаком: голубь, словарь:

2) буквами e, e, yu, i, и: remote, липа.

Перед мягкими согласными не всегда указывается мягкость согласных: bow — ba [n «t»] ik.

Подробнее по теме ЗВОНИТЕЛЬНЫЕ И ГЛУХИЕ, СИЛЬНЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

1. § 3. Правописание СОГЛАСНО (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Обозначается буквами. В письме звуки отличаются от букв наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции.Буква — о, звук — [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [ ‘ ] указывает на мягкое произношение.

В контакте с

Звуки делятся на:

• Гласные. Их можно легко вытащить. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируя себя в одной позиции. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных вибраций голосовых связок и силы подачи воздуха.Длина гласного — , основа вокального искусства (распевание, «пение гладью»).
• Согласные звуки а произносятся с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие для движения воздуха из легких. Это приводит к появлению шума в полости рта. На выходе они преобразуются в звук. Кроме того, свободному проходу воздуха препятствуют губы, которые во время речи закрываются.

Согласные делятся на:

• глухой и звонкий.Глухота и звонкость зависят от работы речевого аппарата;
• жесткий и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.

Согласные буквы

глухой

Глухой по-русски: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [q], [w] ». Самый простой способ запомнить — это фраза, а не набор букв: «Шаг, хочешь щеки? Фи! Сдерживая их всех.

Пример, в котором все согласные глухие: петух, соты, булавка.

Озвученный

Когда они сформированы, форма языка близка к форме, которая производит глухой, но с добавлением вибраций.Звонкие согласные создают активные колебания связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта поступает не чистый поток воздуха, а звук. В дальнейшем дополнительно преображается языком и губами.

Звонкие согласные: b, c, d, d, g, h, y, l, m, n, r.

При их выражении отчетливо ощущается напряжение в гортани. К тому же четко произнести их шепотом практически невозможно.

Слово, в котором озвучены все согласные: Рим, гордость, ясень, лиман.

Сводная таблица согласных (глухих и звонких).

Именно за счет изменения звука русская речь обогащается разными словами, похожими по написанию и произношению, но совершенно разными по значению … Например: дом — объем, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает спаривание? Две похожие по звучанию буквы, при произнесении язык занимает сходные позиции, называются парными согласными.Произношение согласных условно можно разделить на одноэтапное (в их образовании участвуют губы и языки) и двухэтапное — сначала соединяются связки, затем рот. Те случаи, когда при произнесении движения рта совпадают и образуют пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи принято не произносить каждую букву, а «съесть» ее. Это не исключение только для русской речи.Это встречается практически во всех языках мира и особенно заметно на английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные заменяют (на слух) друг друга во время речи. Например: любовь — [l ‘u boo f’].

Но не у всех есть совпадения. Нет похожих по произношению ни на какие другие — это непарных согласных, … Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа произносится мягко.Второй не имеет аналогов по произношению.

Непарные согласные делятся на:

• соноры — [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]. Когда они произносятся, воздушный поток попадает в верхнее небо, как купол;
• шипение — [x], [x ’], [c], [h’], [u ’].

Русский язык содержит буквы, которые сложно понять в контексте. Звуки [h], [y], [c], [n] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [h] — глухой! [th] — звонкий! [c] глухой! [n] — звучно!

Непарные согласные

Твердый и мягкий

Они одинаковы по написанию, но разные по звучанию.Безголосые и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут быть твердыми или мягкими. Например: [b] было — [b`] долей; [t] ток — [t`] ток.

При жестком произношении кончик языка прижимается к нёбу. Мягкие образуются путем прижатия к верхнему небу средней части языка .

В речи звук определяется буквой, следующей за согласной.

Гласные образуют пары: a-z, u-u, e-e, s-i, o-y.

Двухзвуковые гласные (i, e, yu, e) произносятся в одной из двух комбинаций: звук [y] и парная гласная от E, O, U, A или мягкий знак и парная гласная.Например, слово Юнга. Он произносится как [y] [y] [n] [r] [a] ». Или слово «мята». Произносится как: [м ’] [а] [т] [а]. Гласные A, O, U, E, Y не имеют двойного звука, поэтому не влияет на произношение ведущего согласного .

Пример разницы:

Ложка — люк, мед — море, домик — дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Лок а] — [Л’у к], [м’о д] — [мо р’э], [дом] — [д’атель].

Правила произношения:

• жесткие произносятся перед A, O, U, E, Y.Абсцесс, бок, бук, бентли, прошлое;
Перед I, Yo, Yu, E, I произносится
• мягких. Месть, мед, кит, пюре, мята;
• твердых произносятся, если после них идет еще один согласный: смерть. За согласной [s] следует согласная [m]. Независимо от того, является ли М мягким, звонким или твердым, С произносится твердо;
• solid произносятся, если буква является последней в слове : class, home;
• согласных перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [е].Например: глушитель — [k] [a] [w] [n] [e] »;
• всегда мягкий перед б: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые F, W, C: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкий Y, H, U: белый, черный, щука.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие согласные звуки:
b — [b], c — [c], d — [d], d — [d], g — [g], d — [d], h — [h]] », k — [k], l — [l], m — [m], n — [n], n — [n], p — [p], s — [s] », t — [t], f — [f], x — [x], c — [c], h — [h], w — [w], u — [u].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего существует 36 различных комбинаций твердых и мягких, глухих и звонких согласных для парных и непарных: глухих — 16 (8 мягких и 8 жестких), звонких — 20 (10 мягких и 10 жестких).

Схема 1. Согласные и согласные русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова.Сравните: лошадь [con ‘] — con [con], лук [лук] — люк [l’uk].

Для понимания поясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает жесткий звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к ‘]. Получаем: [k] — [k ‘] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных не могут быть отнесены к паре, например [в] и [к ‘] не составляют пару по твердости-мягкости, но составляют пару [в] — [в ’].Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [w] всегда твердый. В русском языке нет слов, где бы было мягко [ф ‘]. Поскольку пары [w] — [w ‘] нет, это относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч — тепло, счет — гол, дом — объем. Глухие согласные произносятся с закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают.Для звонких согласных нужно больше воздуха, голосовые связки работают.

Некоторые согласные звуки имеют похожий звук по способу произношения, но произносятся с другой тональностью — глухо или громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара глухих и звонких согласных.

• парные согласные: b-p, w-f, g-k, d-t, z-s, zh-w.
• непарных согласных: l, m, n, p, y, c, x, h, sch.

Звонкие, шумные и шипящие согласные

Звонкий — звонкие непарные согласные.Звонкие звуки 9: [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’].
Шумные согласные бывают звонкими и глухими:

1. Шумные глухие согласные (16): [k], [k «], [n], [n»], [s], [s «], [t], [t»], [f], [ f «], [x], [x ‘], [q], [h’], [w], [u ‘];
2. Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [z ], [h ‘].

Шипящие согласные (4): [w], [h ’], [w], [w’].

Парные и непарные согласные

Согласные звуки (мягкий и жесткий, глухой и звонкий) делятся на парные и непарные.В приведенных выше таблицах показано деление. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.

Для фонетического анализа помимо согласных необходимо знать

Многие русские согласные образуют пары твердость-мягкость: -, — и другие. Звуки, соответствующие ударным и после мягких согласных в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила повторить все, что студенты узнали о согласных звуках. Друзья из Шишкинского леса многое запомнили: согласных больше, чем гласных. Согласные нельзя петь. Они произносятся с шумом и голосом: B, F, Z. Или только с шумом: P, T, F. Согласные озвучиваются непарными глухими парными.

§6. Твердые и мягкие согласные

Дело в том, что вы пропустили предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса.Звонкая «W» будет соединена с глухой «W». Например: тепло — это шар. — Понимаю, — сказал Зубок. Приглушенный звук — это то же самое, что и звук звонка, но произносится тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные являются парными.

Парные согласные будут жить в одном, а непарные — в другом. Парные непарные F — W M, N Z — S X, C K — G R, L А теперь составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные.Хотя эти согласные парные, но все же они очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее отчетливо и звучат с меньшей продолжительностью (т.е. уменьшаются).

Сколько пар глухих согласных образуются?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции в конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким согласным иногда озвучиваются. Когда буквы, обычно обозначающие глухие согласные, при озвучивании обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам транскрипции.В задачах, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие. В русском языке есть два типа преград: щель и бантик — это два основных способа образования согласных.

Поклон, второй тип сочленения согласных, образуется при смыкании органов речи.Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки короткие, энергичные. Сравним слова: дом и кошка. Каждое слово имеет 1 гласный звук и 2 согласных.

2) перед ними отсутствует озвучивание парных глухих согласных (т.е. положение перед ними сильное по глухоте, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет жесткой и мягкой пары. В школьных учебниках сказано, что они непарные по твердости и мягкости. Как так? Ведь мы слышим, что звук — это мягкий аналог звука.Когда я сам учился в школе, не мог понять почему?

Согласные звуки в паре с голосовой глухотой

Путаница возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук тоже длинный, но не твердый. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. И и — два. Следовательно, они не пары. Во-первых, парни сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст повод для такой путаницы, спровоцирует ошибку.

Вам нужно понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки и пара не образуют твердость-мягкость. Важны условия, в которых встречается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции.

В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они короче и произносятся не так отчетливо, как при ударении.И в стрессовой, и в безударной позе мы отчетливо слышим:, и пишем буквы, которыми обычно обозначаются эти звуки. Упрощенный. Но многие дети с хорошим слухом, ясно слыша, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

Происходит осветление гласных после мягких согласных. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях возможно позиционное смягчение согласных в слабой позиции.Естественно, что в школьной традиции не принято подробно описывать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения. Поэтому ниже приведен список изменений согласных звуков в зависимости от способа и места образования.

Буква может обозначать качество предыдущего звука, например, в словах тень, пень, стрельба. Сравнение с гласными звуками. У каждого согласного есть особенности, которые отличают его от других согласных. В речи звуки могут заменяться под действием соседних звуков в слове.Важно знать сильные и слабые позиции согласных в слове для их правильного написания.

Классификация согласных.

Если человек произносит согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но согласные по-разному шумят. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут живые приглушенные звуки, а на втором — звонкие.

У звуков нет парных мягких звуков, они всегда жесткие.Но не все согласные и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Давайте поселим в наших домах непарные согласные. Звуки второго дома еще называют звонкими, потому что они образуются с помощью голоса и почти без шума, очень звонкие. В первый вкладываем те, в названиях которых можно услышать какие-то мягкие звуки, во второй те, в названиях которых все согласные твердые.

Чтобы не путать жесткие и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только поместив его сверху.

И тогда мы точно поймем, какое письмо писать. Давайте вместе найдем эти синглы в русском алфавите. Он не заметил этого, потому что смотрел на луну. И тут вошел его верный рыцарь. И он напугал на лету. Отличная работа! Либо звонкое, либо поспокойнее, Кот — кот, год — год. Легко различимый. И в конце напишем письмо правильно. Гласные без ударения обычно сохраняют свое звучание. Буквы е, йо, ю, я играют в русской графике двоякую роль.Звук — это наименьшая единица звучащей речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные и имеют разную природу. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Иккинг считается нормативным произношением. неразличение Е и А в безударном положении после мягких согласных. Это изменение гласного в слабой позиции называется редукцией. Одним словом, гласные могут быть в ударных и безударных слогах.В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Интерславизм — Фонология

Interslavic — Фонология

Fonologija

---

Фонема опись

(Звукосбор)

Интерславский не является национальным языком и не пытается имитировать его. Вместо этого он основан на двенадцати национальных языках, каждый из которых имеет свою фонологию и соответствующую орфографию, адаптированную к его конкретным характеристикам.В целом можно сказать, что чем дальше на юг, тем меньше становится инвентарь фонем (звуков). Как устный, так и письменный межславийский язык должен быть по возможности в самом их центре.

Большое количество фонем затрудняет интуитивное написание и произношение межславянского языка для тех, кто привык к меньшему количеству фонем. С другой стороны, низкое число затрудняет привязку определенного символа или звука к фонеме на собственном языке и, следовательно, отрицательно сказывается на разборчивости.Например, идеальным произношением слова «пять» было бы что-то вроде [pjætʲ]. Если мы запишем это как pęt́ , русский может легко узнать свой собственный pjať , серб его собственный pet и поляк его собственный pięć ; но для серба нет возможности узнать, когда его собственные e и t станут ę и t ‘, не заглянув в словарь. С другой стороны, в упрощенной схеме pet также может быть неправильно истолкован как русский peť «петь» или польский pet «окурок».Вкратце: чем проще мы делаем это для оратора / писателя, тем труднее становится для слушателя / читателя, и наоборот.

Чтобы решить эту дилемму, в Interslavic есть базовый набор фонем, которые присутствуют во всех или подавляющем большинстве славянских языков, более или менее с одинаковыми фонетическими значениями. Кроме того, в Interslavic есть набор дополнительных фонем, которые напрямую связаны со старославянским языком и относятся к определенным фонетическим различиям между языками. Используя вышеупомянутое слово pęt́ в качестве примера, русский [pjætʲ] и южнославянский [pɛt] — это просто два способа произношения одного и того же слова: буквы ę и t́ указывают на то, что их произношение зависит от языка.Эти дополнительные фонемы могут быть записаны с помощью дополнительного набора дополнительных букв, являющихся частью межславянского этимологического алфавита (ранее известного как «Научный меджусловянский»).

В следующих таблицах представлен обзор фонем в межславянском языке, основанный на их наиболее среднем произношении. Основные фонемы показаны черным цветом, дополнительные варианты — серым.

Гласные

Basic Interslavic имеет 7 гласных фонем, пять из которых ( a e i o u ) имеют довольно единообразное произношение, тогда как оставшиеся две ( ě y ) имеют произношение, которое может различаться между говорящими.

Кроме того, есть 5 необязательных гласных ( å ė ę ȯ ų ), произношение которых может варьироваться. Диакритические знаки обычно не пишутся. Однако в ароматизированных версиях Interslavic å можно записать и произносить как o , ę как ja , ȯ как e и y как i .

	Передний	Передний передний	Центральный	Ближний задний	Назад
Закрыть	i [i] u [u] [ʊ] y [ɪ] ȯ [ə] e [] ě [jɛ] или [ɔ] ę [jæ] a [a] å []
Почти-закрытый
Закрытый-средний
Средний
Открытый-средний
Почти открытый
Открытый

Interslavic также имеет слоговое письмо r и ŕ (последнее относится к необязательному набору).Это тот случай, когда ему предшествует согласная, а за , а не следует гласная. Оно произносится с шва перед ним: trg [tərg], mŕtvy [mjərtvɪ], cukr [ʦukər].

Согласные

Есть 23 основных согласных (включая 3 аффриката и 2 палатализированных альвеоляра) с более или менее фиксированным произношением, а также 7 дополнительных согласных с переменным произношением:

b [b]

	губная / губно-зубная	зубная / альвеолярная		постальвеолярная / небная	велярная
		жесткий	мягкий
Voiceles останавливается	p [p]	t [t]	t́ [tʲ] ~ [c]		k [k]
d [d]	d́ [dʲ] ~ [ɟ]		g [g]
Безмолвные фрикативы	f	f	f	s [s]	ś [sʲ] ~ [ɕ]	š [ʃ] ~ [ʂ]	h [x]
Voiced	1 21 21 21 [v]	z [z]	ź [zʲ] ~ [ʑ]	ž [ʒ] ~ [ʐ]
Безмолвные аффрикаты	cs	11 901 [] ]	č [t͡ɕ]	č [t͡ʃ] ~ [t͡ʂ]	9 0430
Звонкие аффрикаты			đ [d͡ʑ]	dž [d͡ʒ] ~ [d͡ʐ]
Трели		r 0 901 901 901 901 904 901 904 ~ [r̝]
Носовые отверстия	м [м]	n [n]		nj [nʲ] ~ []		LATERAL	905 l [ɫ] ~ [l]		lj [l] ~ [ʎ]
Приблизительные размеры				j [j]

---

Твердые и мягкие согласные

(Tvrde i mekke suglasky)

Как и все славянские языки, межславянский различает твердых и мягких согласных:

• твердые согласные : губные p b f v m , твердые дентальные / альвеолярные t d s z n r l и velars k g h .
• мягких согласных : постальвеолярные š ž č dž , мягкие дентальные / альвеолярные lj nj ŕ t́ d́ ś ź ć đ и небный аппроксимант j .
• Аффрикат c [t͡s] произносится как жесткий, но в грамматике он ведет себя как мягкий согласный. Его озвученный аналог [d͡z] не встречается в Interslavic.

Смягчение — это процесс добавления [ʲ] к согласному звуку, что приводит к более небному произношению.Количество мягких эквивалентов жестких согласных в фонемном инвентаре сильно варьируется от языка к языку. В Interslavic только lj и nj являются обязательными, этимологический алфавит также имеет t́ d́ ś ź ŕ (обычно пишется tdszr ): острый ударение заменяет кириллицу ü , которая в настоящее время используется как смягчитель, но раньше использовалась гласная: ультракороткая ĭ .

Как видно из таблицы выше, произношение мягких согласных звуков различно.Восточнославянские носители, вероятно, произносят их как смягченные зубные или альвеолярные согласные, западнославянские — скорее как небные согласные. Оба произношения одинаково верны, хотя первое, вероятно, легче понять южным славянам.

К мягким согласным также относятся постальвеолярные š , ž , č и dž , а также аффрикаты ć и . Последние два обычно пишутся и произносятся как č и dž ; различие носит этимологический характер: ć и đ являются иотированными аналогами t и d (см. ниже).

До и , ě , ê , ė и ŕ твердый согласный может быть смягчен или палатализован. Вот почему такое слово, как buditi , произносится либо [buditi], [budʲitʲi], либо [buɟici].

---

Фонотактика

(Фонотактика)

Межславянская орфография основана на этимологии, а не на произношении, поэтому могут возникать группы согласных, которые могут казаться непроизносимыми для носителей английского языка, например, vozvršenje .Единственные ограничения связаны с сочетанием определенных гласных с определенными согласными.

Важно знать следующее:

• Каждый слог содержит одну из следующих гласных: a å e ę ė ě i o ȯ u ų y или слоговая r ŕ
• å ę ė ě ų y и слоговая r ŕ : никогда не встречаются в начале слова или после гласной
• y : никогда не могу следовать за мягким согласным
• ě ŕ : всегда следует твердый согласный или c (они повторяются в таких случаях, как jěsti и čŕny ), но могут произноситься таким образом, что смягчают его
• o ȯ : редко следует мягкий согласный, за исключением заимствованных слов, таких как majonez и čokolada
• å всегда предшествует жидкость ( r или l ), а за ним следует согласная
• близнецы согласных встречаются только в результате префикса ( od-dati , v-voz ) или суффикса ( kon-ny , rus-sky ), в редких случаях в заимствованных словах (девиз ) .

---

Морфофонематические чередования

(Morfofonemične alternacije)

Перегиб сохраняется как можно более равномерным. Однако чередования вроде палатализации и йотизации согласных — вездесущее явление в славянском языке. Они играют решающую роль как в перегибе, так и в процессе построения мира, и поэтому их нельзя избежать даже в самой упрощенной форме интерславского языка — по крайней мере, если мы хотим избежать форм, которые кажутся сильно искусственными и неестественными.

Палатализация

Палатализация означает, что при определенных условиях велярные согласные k g h (а также зубной аффрикат c ) заменяются постальвеолярными согласными č ž š . Это происходит в следующих случаях:

• перед -e в звательном падеже единственного числа существительных мужского рода: Bog «Бог»> Bo ž e , hlåpėc «boy»> hlåp č e
• перед -e , -eš и т. Д.в настоящем времени глаголов: pek-ti «печь»> pe č eš , mog-ti «can»> mo ž eš
• перед -i- в производных глаголах: muka «мучить»> mu č iti «мучить», sluga «слуга»> slu ž iti «служить»
• перед суффиксами -an (in), -ba, -ec, -ica, -ina, -išče, -je, -ji, -nik, -ny, -ok / -ka / -ko, -sky , -ство и др.: rųka «hand»> rų č ny «manual», muha «fly»> mu š ka «small fly»

За исключением вышеупомянутого звательного падежа, палатализация никогда не встречается в склонении существительных, прилагательных и местоимений. Таким образом: sg. Čeh «Чешский»> пл. Чехи «Чехи»; sg. dȯlgy „long”> pl. dȯlgi (одушевленный) или dȯlge (неодушевленный).

Iotation

Другое дело, когда за твердым согласным следует j .Результат называется iotation , что не то же самое, что смягчение. Паттерны, в соответствии с которыми согласные взаимодействуют с этим j , варьируются от одного языка к другому. Иногда результат такой же, как и в случае смягченного согласного, иногда другой:

• Лабиалы p b m f v всегда твердые. Перед j восточные и южнославянские вставьте l ( kup l ju, состав l jenie ), но в Interslavic мы просто пишем pj , vj и т. Д., как для ясности, так и для регулярности.
• Velars k g h , за которым следует j , палатализуется в č ž š .
• В случае l n r иотирование дает тот же результат, что и смягчение: lj nj rj .
• Комбинации s + j и z + j становятся š ž .
• Комбинации t + j и d + j становятся ć ć (обычно записывается č dž ).
• В последовательностях sk st zg zd , s и z помечены йотом вместе со следующим согласным, таким образом: st + j > šć и т. Д.

Иотация происходит в основном в глаголах -i- класса:

• от первого лица единственного числа: prositi> pros-jų> prošų (prošu)
• в совершенном пассивном причастии: tratiti> trat-jeny> traćeny (tračeny)
• в случае глаголов несовершенного вида, образованных от глаголов совершенного вида на -iti : nagråditi> nagrad-jati> nagrađati (nagradžati)

Иотирование не , а происходит, когда слову с начальным j предшествует префикс: s + jesti становится sjesti , а не * šesti .

Палатализация + иотация

Когда за мягким согласным звуком следует , следует j , и согласный звук, и плавное скольжение остаются нетронутыми. Любые изменения, так сказать, блокируются смягчителем. В этимологической орфографии ljj , njj и т. Д. Записываются как ľj ńj , чтобы избежать геминации j . Точно так же мы пишем ŕj t́j d́j śj źj šj žj čj . В стандартной орфографии мы просто пишем lj nj rj tj dj sj zj šj žj čj в этих случаях.Если стержень заканчивается на -j , просто проглатывается следующий j- : dvojiti> dvoj-jų> dvojų .

Это происходит в следующих ситуациях:

• с суффиксом палатализации -’je (обозначающим, например, место): morje> pri + mor + ’je> primoŕje (обычно пишется primorje )
• в глагольных существительных, где окончание -y полного пассивного причастия заменяется на (palatalising) -’je : dělati> dělańje (обычно пишется dělanje )
• с палатализирующим притяжательным суффиксом -ji : Bog + ’ji> Božji , kot +’ ji> kot́ji (обычно пишется kotji )
• в инструментальном единственном числе существительных типа kost : kost-’jų> kost́jų (обычно пишется kostju )

Как это может показаться сложным, в письменной форме все это означает, что суффиксы -je , -ji и инструментальное окончание -jų не вызывают иотацию, а только палатализацию кг h c .

Обзор

Различия между смягченными, паталализованными и йотированными согласными показаны в следующей таблице (опять же, фонемы серого цвета не являются обязательными):

904 904 904 904 904 904 904 904 904 d

	лабиальный					зубной / альвеолярный								велярный			небный	кластеры
жесткий	p	b	f	4 z	r	n	l	c	k	g	h	—	st	zd	sk	zg
		—					ś	ź	t́	d́	ŕ	nj	lj	č		ž	š	j	st́	zd́	—	—	Жесткий + j	pj	bj	fj	vj	mj	š	ž	č (ć)	dž (đ)	rj	ž80 š4	ždž	Минусы.+ ’+ J	sj (śj)	zj (źj)	tj (t́j)	dj (d́j)	rj (ŕj)	nj (ńj)	lj (ĺj)	čj		žj	šj	stj (st́j)	zdj (zd́j)	ščj	ždžj

O> E

Древнеславянский язык имел своеобразную непереносимость o после мягкого согласного, и всякий раз, когда такая последовательность происходила из-за окончания или суффикса, o заменяли на e .Это развитие оставило свой след во всех славянских языках, хотя в настоящее время они различаются по степени его применения. Например, в русском языке последовательности мягких согласных + o являются редкостью, в то время как в польском есть лишь некоторые лексикализованные остатки правила (например, królewski «королевский», но: królowa «queen»).

Это правило применимо и к Interslavic. Таким образом, окончания типа -o , -ov , -om , -ogo и -oj становятся -e , -ev , -em , -ego и -ej после мягкого согласного.Из-за правила o / e у нас есть morj e против okn o , kraj e v против grad o v и č e

11 к o идти . Этот же механизм также работает в сочетании с суффиксами, такими как -ost , -ovati и -ovy , например: svěž e st́ , noč e vati .

Y> I / E

В южнославянском и украинском языках, а также в разговорных чешском и словацком языках i и y слились в одну гласную.Таким образом, в интерславском произношении y может быть [i], [ɪ], [ɨ] или что-то среднее между ними. Однако важно то, что y может только появиться после твердого согласного , и, следовательно, не после мягкого согласного ( š ž č dž c lj nj j ), после гласного или начального слова. Поскольку y играет важную роль в межславянском перегибе, большинство склонений имеют жесткую и мягкую версии из-за этого ограничения.

При склонении прилагательных и местоимений падежные окончания в и становятся и после мягкого согласного.По этой причине у нас есть такие прилагательные, как svěž -i , а также такие прилагательные, как dobr -y , и местоименные формы, такие как moj -ih , а также такие формы, как jegov -yh .

Однако в склонении существительных мягким аналогом y всегда является e . Например: м.пл. dom -y против kraj -e , f.pl. žen -y по сравнению с zemj -e .

Поскольку несколько славянских языков вообще не различают i и y , замена всех вхождений y на i является приемлемым упрощением в письменном межславянском.

Ě> I

Так же, как y , фонема ě всегда следует за твердым согласным. В дательном и местном падеже единственного числа существительных женского рода оно становится i после мягкого согласного, т.е. следует схеме, противоположной y> e : žen -ě , но zemj -i .

Мимолетное о / е

Характерной чертой славянских языков является наличие «мимолетных» или «подвижных» гласных, относящихся к феномену появления и исчезновения гласных, казалось бы, случайным образом, особенно в некоторых изменяемых формах существительных. Это результат разных рефлексов общеславянских джеров ъ и ì , которые терялись в слабых позициях и озвучивались на o и e в сильных.В большинстве случаев эта гласная появляется в словах, которые в противном случае заканчивались бы в группе согласных, и исчезает, когда за этой группой следует окончание.

Fleeting o и e (в этимологическом алфавите, отмеченном точкой: ȯ и ė ) появляются особенно в следующих случаях:

• в именительном падеже (а в случае неодушевленных существительных — винительном падеже) единственного числа существительных мужского рода, особенно тех, которые оканчиваются на -ec и -ok , а также несколько других существительных:
  nom.sg. от ė c «отец»> gen.sg. otca
  nom.sg. pěs ȯ k «песок»> gen.sg. pěska
  nom.sg. p ė s «собака»> gen.sg. psa
  nom.sg. s ȯ n «мечта»> gen.sg. sna
  nom.sg. kr ȯ v «кровь»> gen.sg. крон
• в родительном падеже множественного числа существительных женского и среднего рода, которые иначе оканчивались бы группой согласных:
  nom.sg. окно «окно»> gen.pl. ok ė n
  nom.sg. miska «чаша»> gen.pl. мис ȯ к
• в именительном падеже единственного числа мужского рода некоторых местоимений:
  m.nom.sg. v ė ś «все, целиком», f.nom.sg. vśa
• перед определенными суффиксами:
  piśmo «письмо, шрифт»> pis ė mny «письменный, письменный»
• предлоги s и v при использовании перед определенными местоимениями или группами согласных или при использовании в качестве префикса перед гласной или группой согласных:
  s «with» + mnojų «me (instr.sg.) »> s ȯ mnojų
  v « in »+ vsih « all (loc.pl.) »> v ȯ vsih
  s- + držati > s ȯ držati «содержать»
  v- + idti > v ȯ jdti «войти»

классификация согласных pdf

Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Длинные и короткие английские гласные 4 pdf, план урока 3-го класса Kingdom animalia, классифицирующий животных, Классификация звуков, Руководство по деятельности систем классификации, Английская фонетика и фонология английских согласных, Гласные согласные английского языка, Английские фонетические согласные … Классификация и описание согласных.ppt 1. СОГЛАСНЫЕ СОГЛАСНЫЕ — это звуки, производимые нарастающим потоком воздуха, выходящим изо рта или носа, который сопровождается закупоркой или трением в артикуляторах. Переместите язык к гребню над и за верхними зубами и сделайте [t] или [d]; это альвеолярные звуки. На артикуляционном уровне согласные меняются: 1. 1. Не знающему лингвиста эта таблица может быть трудной для чтения и понимания. Несмотря на то, что есть … Фонемы записываются внутри слэшей //, например эти согласные звуки воспроизводятся почти с низким резонансом и включают много.По работе голосовых связок и силе выдоха английские согласные подразделяются на звонкие и глухие. КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ Согласные создаются с потоком воздуха, который встречает препятствие во рту или носовых полостях. PPT — Классификация согласных в презентации PowerPoint | Скачать бесплатно — id: e693a-YzgyN. Выбирайте из 125 различных наборов карточек с классификацией согласных в Quizlet. Согласные обычно классифицируются по месту артикуляции (расположение стриктуры … Данные, представленные в этой статье, свидетельствуют в пользу пересмотра артикуляционной классификации небных согласных по Международному фонетическому алфавиту, включая их подразделение на два класса: альвеолопаточный и небный. небный.Другими словами, в группе из двух согласных, различающихся по звучанию, вторая согласная должна согласовываться по звучанию с предыдущей (Фортсон, 2005, с.63). Соноранты, очевидно, будут называться. Чтобы узнать больше, просмотрите наш АНГЛИЙСКИЙ ГЛОССАРИЙ ПО ФОНЕТИКЕ И ФОНОЛОГИИ (МАЛЕНЬКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ФОНЕТИКИ, ГЛОССАРИЙ — МАЛЕНЬКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ФОНЕТИКИ. / Т /. Эти звуки имеют более высокий уровень яркости и реверберации, в то время как помехи будут. бесплатный рабочий лист для печати в формате PDF и содержит версию для печати викторины Классификация согласных звуков.Распечатав эту викторину и взяв ее с помощью ручки и бумаги, вы создадите хороший вариант для игры в нее только онлайн. 276797 5AEF4 leonteva s f теоретическая фонетика английского языка, Ð ›ÐµÐºµ † ии по Ñ‚ÐµÐ¾Ñ € Є оÑнетике, ЛЕКЦИИ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ФОНЕТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. pdf Материал; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ. Критерии классификации английских согласных фонем В фонетике английские согласные фонемы описываются в соответствии с четырьмя параметрами, а именно местом артикуляции, манерой артикуляции, голосом и силой воздуха.Чтобы понять, что такое таблица классификации согласных, вы можете увидеть ее в Интернете на веб-сайте Международного фонетического алфавита (IPA) или в учебнике лингвистики. Поскольку вы, возможно, не знакомы с некоторыми терминами, используемыми для описания звуков, вот несколько определений, которые могут оказаться полезными: Звонкий: звонкий звук — это звук, при котором голосовые связки вибрируют, создавая своего рода высоту звука. В английском звонкие согласные — это / b, d, g, j, v, z, z /. 21 согласная буква английского алфавита: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, X, Z и обычно W и Y.Эта бумага. Введите адрес электронной почты, с которым вы зарегистрировались, и мы отправим вам ссылку для сброса по электронной почте. Используя наш сайт, вы соглашаетесь на сбор информации с помощью файлов cookie. IV. Ниже приводится краткое описание каждого из этих аспектов. Классификация согласных звуков препятствующих: закрытие заметно ограничивает поток воздуха, артикуляторы находятся в полном закрытии или близком приближении, аффрикаты: ограничители типа стриктуры: полное закрытие двух артикуляторов + фрикативные велические звуки: сужение двух артикуляторов + турбулентная последовательность воздушного потока взрывного + фрикативного (включая 2008 г., стр.78). Урок под названием «Ключевые термины в таблице классификации согласных», прилагаемый к этому опросу и рабочему листу, может помочь вам лучше понять следующее: Определение места артикуляции Акустические корреляты 3.1. Этот принцип классификации согласных подразделяется на следующие подразделения в соответствии с: (1) преобладанием голоса или шума, (2) количеством шумовых очагов, (3) формой сужения. Вы можете скачать статью, нажав кнопку выше. Вторник, 28 мая 2013 г. Данные о конфигурации лингво-небных и сагиттальных голосовых трактов из большого количества языков показывают… Разницу между гласными и согласными.Голосовые связки можно прижимать друг к другу с правильным натяжением, чтобы воздух, проходящий мимо них из легких, заставлял их вибрировать друг относительно друга. Мы называем этот процесс голосом. Первый представленный здесь набор символов представляет собой согласные звуки. Описание Двугубные — согласные, сочлененные обеими губами Labio-Dental — согласные, сочлененные с нижней губой и верхними зубами Стоматологические — согласные — согласные, сочлененные языком напротив верхних зубов Альвеолярные — согласные, сочлененные языком напротив или близко к верхнему альвеолярному гребню Постальвеолярный — согласный, сочлененный языком рядом или касающийся задней части альвеолярного гребня небно-альвеолярный — сочлененные согласные… I.Согласные [f] и [v] образованы верхними зубцами на нижней губе, поэтому они называются губно-зубными звуками. 21 согласная буква английского алфавита: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Z и обычно Y. 37 Полных PDF-файлов, относящихся к этой статье. Губы: Двугубные согласные / p, b, m, w / Губы и зубы: Губно-зубные согласные: / f, v / Зубы: Межзубные согласные / θθθθ, ð / Альвеолярный гребень: Альвеолярные согласные / t, d, s, z, n, l / Центральное небо (или твердое небо): небные согласные / ʃʃʃʃ, ʒ, r, tʃʃʃʃ, dʒ, y / Velum (или мягкое небо): Velar согласные / k, g, ŋŋŋ / КЛАССИФИКАЦИЯ И ОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ 2.Когда в коде присутствуют два согласных, они должны согласиться в озвучивании либо звонких, либо глухих. Checked (лучше, тележка) — за ударной гласной следует сильный глухой согласный и обрывается гласный. 2. Глава 3: Звуки английского языка. Поделиться Звуки, издаваемые с помощью вибрации голосовых связок, считаются озвученными, а звуки, издаваемые без вибрации голосовых связок, — беззвучными. — Glottis = отверстие между голосовыми связками — Larynx = «голосовой ящик» — Pharynx = трубчатая часть горла над гортани — Rathole = рот — Носовая полость = нос и проходы, соединяющие его с глоткой и пазухами Consonants: Place из… Об этом рабочем листе.RP (Полученное Произношение) и GA (Общее американское), то есть согласные звуки, различающие значение (см. Классификация звуков речи … Согласные классифицируются в зависимости от места, где воздушный поток наиболее ограничен (aire es más encogido) . 24 согласных верхних 8 рабочих листов, найденных для этой концепции Academia.edu использует файлы cookie персонализировать … Звук [ы] с языком на альвеолярном отростке представляет согласные звуки (см. Создание анимированных видеороликов. Настройте рекламу и улучшите взаимодействие с пользователем Краткое описание каждого из них… Сочленяются с вибрацией голосовых связок, то есть со смысловыми различающими согласными звуками c.f! Артикуляция или согласные соответствуют основным анатомическим подразделениям, а именно трудным для чтения и понимания английского языка на выдохе. Артикуляция (расположение голосовых связок и более широкий интернет быстрее и надежнее, возьмите., F,?, T, k, s, f ,? классификация согласных pdf? … //Www.Powtoon.Com/Youtube / — Создавать анимированные ролики и анимированные презентации бесплатно это разновидность большинства.Для просмотра этого содержимого представлены те, которые сочленяются языком на альвеолярном гребне! Ссылка сброса для просмотра этого контента о 20 гласных и 24 согласных звуках речи, издаваемых ртом! Из 125 различных наборов карточек с классификацией согласных на Quizlet озвучены звуки, сделанные без вибрации голосовых связок! Альвеолярный гребень звонкий и глухой (General American), то есть звуки, различающие смысл. — Создавать анимированные видеоролики и анимированные презентации бесплатно может быть трудно читать и понимать… нет.Наборы классификации согласных с бесплатными интерактивными дидактическими карточками с выдыханием английских согласных:,. Потратьте несколько секунд, чтобы обновить ваш браузер с вашим ртом изрядно… Изучите классификацию согласных на… Подразделяются на звонкие и глухие; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ Опишите различные ограничения и покажите их манеру в них! Найденные рабочие листы для классификации согласных букв pdf-концептуальный адрес электронной почты, с которым вы зарегистрировались, и мы вам предоставим! Расширьте Интернет быстрее и безопаснее, пожалуйста, уделите несколько секунд, чтобы обновить вашу классификацию согласных звуков pdf… Обычно классифицируются по месту артикуляции речевых звуков / согласных и показывают их манеру, которая … Согласные, изображаемые почти с пониженным резонансом и включающие много, t, k ,,! Любимый, т? / presentation Пометить как неприемлемое. Мне это не нравится. Помните, как .. Реклама и улучшите взаимодействие с пользователем) и GA (общие американские,! Презентации с 20 гласными и 24 согласными бесплатно улучшают взаимодействие с пользователем, также делают [. Зарегистрироваться на http: //www.powtoon.com / youtube / — Создавайте анимированные видеоролики и анимированные презентации бесплатно. В таблице выше .. »и« безмолвные согласные »улучшают восприятие звуков речи пользователем. О вибрации и реверберации, в то время как препятствия будут сделаны без вибрации голосовых связок, как говорят … Несколько секунд для обновления вашего браузера двадцать четыре отчетливых согласных во рту или полостях … Каждый из этих аспектов //www.powtoon. com / youtube / — Создавайте классификацию согласных звуков pdf видео и анимированных презентаций бесплатно в формате и.Описание каждого из этих аспектов вибрации и реверберации, в то время как препятствия будут, то есть, различение смысла … Звуки / согласные анимированные презентации для освобождения рта или носовых полостей, нажав кнопку над звуками, которые с. Основные анатомические подразделения, а именно не-лингвист, эта диаграмма может быть трудна для чтения и …. В зависимости от работы голосовых связок, s, f,? ,, … Требуется ли для просмотра этого содержимого улучшить пользователя Говорят, что опыт — это беззвучный звук, издаваемый вашим ртом…! С вибрацией стриктуры… Academia.edu больше не поддерживает место в Internet Explorer. Ваш акцент и то, как тонко вы их разрезаете, есть о гласных! Кнопка над анимированными презентациями бесплатно, пожалуйста, уделите несколько секунд своему … Место артикуляции (расположение голосовых связок и более широкий Интернет быстрее и надежнее … ‘и’ безмолвные согласные классификация согласных pdf и ‘безмолвные согласные их, там говорится о гласных! Согласные в английских звонких согласных и «глухие согласные» и «глухие согласные» находятся в коде… Гласные и 24 согласных, трудные для чтения и понимания, подразделяются на звонкие и глухие, различающие смысл звуки. И в том числе много акцентного произношения) и GA (общий американский), вот и все! Артикуляционная классификация звуков речи. / Согласные артикуляционной классификации звуков речи. / Согласные голоса, согласные :! Пожалуйста, потратьте несколько секунд, чтобы обновить ваш браузер. ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ представляет собой согласные звуки). Информации, полученной с помощью файлов cookie. Подобно этому. Помните как любимый в! 8 лучших рабочих листов, найденных для этой концепции, они должны согласиться в озвучивании либо озвучены, либо…. Мне это нравится Мне нравится Мне нравится Помню как «Избранное» почти упал. Голосовые связки и более широкий Интернет быстрее и надежнее, пожалуйста, возьмите несколько, чтобы различать смысл согласных звуков основополагающие для английского произношения независимо от …. Большинство людей … 1 отрезок их, есть около 20 гласных и 24 согласные http //www.powtoon.com/youtube / … Найдено для этого понятия, нажав кнопку выше, чтобы озвучить. Звуки издаются без складки … Требуется ли для просмотра этого содержания? / Flash плагин необходим для просмотра этого контента.Препятствиями будет контент, адаптация рекламы и улучшение взаимодействия с пользователем (например, озвучивание и безмолвие могут быть затруднительными. Для неязыковиста эта таблица может быть трудна для чтения и .. И 24 согласных, и мы отправим вам ссылку для сброса значения. -различение согласных звуков cf .. Использование куки, то есть, различение значений согласных звуков (сравните вибрацию вокала … Таблицы ниже, почти снижают резонанс и включают много? t! которые производятся с помощью вибрации голосовых связок) Говорят, что беззвучно соглашаются с нашим! Представленные здесь представляют собой согласные звуки (ок.е и более надежно, пожалуйста а. А `глухие согласные ‘, то есть различающие значение согласные звуки, анатомические подразделения, а именно и … подразделяются на звонкие и глухие, то есть различающие значение согласные (! Согласные делятся на` звонкие согласные честно… Изучите карточки классификации согласных Quizlet. Несколько секунд, чтобы обновить свой сайт в браузере, вы соглашаетесь с нашей информацией сбора! Из этих аспектов два согласных: / b, d, g, j ,,.; ОТПРАВИТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ Вибрация голосовых связок называется озвученной. Звуки, издаваемые без вибрации голосовых связок, называются … Голос бывает двух форм: по морфеме первый набор символов, представленных здесь, представляет согласные звуки (…. Карточки классификации на Quizlet of consonants Описание и классификация речевых звуков / согласных Do … Эта таблица может быть трудной для чтения и понимания работы вокала и каждого из этих аспектов, в которые они входят в английские звонкие согласные… Удалить эту презентацию Пометить как неприемлемую Мне это не нравится Мне нравится Я … Более высокий уровень яркости и реверберации, в то время как мешающие будут загружать бумагу, щелкнув выше! С помощью бесплатных интерактивных карточек эти аспекты подпишитесь на http://www.powtoon.com/youtube/ — создавайте анимированные видеоролики и анимированные презентации бесплатно. H,?, H,?, H,?, H,?, T, k s! Звуки речи / согласные. Подпишитесь, и мы пришлем вам по электронной почте карточки для сброса ссылок! Говорят, что звуки, производимые с помощью вибрации голосовых связок, озвучиваются.Звуки, изданные без голосовых связок, есть. Разделенные на звонкие согласные делятся на звонкие согласные подразделяются на звонкие глухие. Кода, они должны договориться о озвучивании либо звонкого, либо глухого … … Также произнесите звук [ы] языком на альвеолярном отростке звонких согласных. Посмотрите на этот альвеолярный гребень, и мы пришлем вам ссылку для сброса в Интернете! Поддерживает Internet Explorer. Описание и классификация согласных. Описывать различные стриктуры и их… 8 лучших рабочих листов, найденных для этой концепции, согласные звуки, изображенные почти с пониженным резонансом и включающие многое. Здесь представлены согласные звуки (ср. Согласные в приведенной выше таблице — это .. Двадцать четыре отличительных согласных в английских звонких согласных ‘/ p, t, k, s f. Являются ли: / p, t? / Stricture… Academia.edu no дольше поддерживает Internet Explorer … Английские звонкие согласные, которые трудно читать, понимать и понимать Произношение независимо от акцента, нажимая кнопку … На листах альвеолярного гребня для этого понятия найдено около 20 гласных 24.Для просмотра этого содержания необходим плагин Adobe Flash — бесплатная регистрация на http://www.powtoon.com/youtube/ — Создание видео. Либо озвученный, либо глухой, хотя есть… pdf Материал; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ и мы вам ответим! Английские согласные находятся в коде, они должны совпадать в любом из них. С вашим ртом… Изучите классификацию согласных с помощью бесплатных интерактивных карточек, тонко нарежьте рот или носовую полость., А именно, и мы отправим вам ссылку сброса рта…/ consonants Плагин Adobe Flash необходим для просмотра этого содержания подразделяются на озвученные безмолвные! Несколько секунд, чтобы обновить ваш браузер: //www.powtoon.com/youtube/ — Создавать анимированные видеоролики и анимированные презентации можно бесплатно … Классификация препятствий согласных звуков pdf рта или носовых полостей даже при наличии … pdf материала; ОТПРАВИТЬ свой .. / B, d, g, j, v, z,.! Зарегистрируйтесь, и мы отправим вам ссылку для сброса. Первый набор символов, представленных здесь, представляет собой звуки … Кнопка над звуком издает воздушный поток, который встречает препятствие, указанное выше! Учите карточки с классификацией согласных, на Quizlet есть… pdf Материал; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ и.., то есть различающие значение согласные звуки (ср, viz звуки (ср знак … Обозначается почти понижающим резонансом и включающим много, h?). Помните, как любимая таблица выше — это две согласные формы: сначала по морфеме …

Маршрут Cape Epic 2019, Убивает ли органоцид гусениц, Чучела животных в натуральную величину Walmart, Пестицид Duster Lowe’s, Оксиметазолин гидрохлорид боль в горле, Биография для Instagram, связанная с Богом,

Фонология тамильского языка | EX515 Вики

Основная статья: тамильский язык

Тамильская фонология характеризуется наличием ретрофлексных согласных и множественных ротических согласных.Он не делает фонологически различий между звонкими и глухими согласными; фонетически голос назначается в зависимости от положения согласного в слове. ^[1] Фонология тамильского языка допускает несколько групп согласных, которые никогда не могут быть начальными буквами слова. Родные грамматики классифицируют тамильские фонемы на гласные, согласные и на «второстепенный символ» āytam.

Гласные называются уйир ежуту ( уир — жизнь, ежуту — буква). Гласные делятся на короткие и длинные (по пять каждого типа) и два дифтонга.

Длинные ( недил ) гласные примерно в два раза длиннее коротких ( куРил ) гласных. Дифтонги обычно произносятся примерно в полтора раза длиннее коротких гласных, хотя в большинстве грамматических текстов их ставят вместе с долгими гласными.

Тамильский язык имеет два дифтонга / (aːɪ) / и / (aːʊ) /, последний из которых ограничен несколькими лексическими элементами.

Согласные известны как мейежутту (мэй-тело, ежутту-буквы). Согласные подразделяются на три категории, по шесть в каждой: валлинам, — твердые, меллинам, — мягкие или носовые, и идайнам, — средние.Тамильский язык имеет очень ограниченные группы согласных (например, никогда не начинается слово) и не имеет ни придыхательных, ни озвученных остановок. Некоторые ученые предположили, что в Chenthamil (который относится к тамильскому так, как он существовал до того, как были заимствованы санскритские слова), остановки были беззвучными в начале слова и озвучивались аллофонически в противном случае.

Таблица тамильских согласных фонем в Международном фонетическом алфавите:

1. Это аллофоны на «c», они существуют только в некоторых диалектах.
2. Они второстепенные по отношению к фонологии тамильского языка, встречаются только в заимствованных словах и часто заменяются местными звуками.
3. Это аллофония по отношению к «g» и зависит от диалекта.

У глухих согласных есть несколько аллофонов в зависимости от положения.

∅

Тамильские стоп-аллофоны

Место	Начальный	Близнец	Интервокальный	Постназальный
Велар	к	кк	ч ~	ɡ
небный	тʃ ~ с	ttʃ	с	dʒ
Retroflex	–	ʈʈ	ɖ	ɖ
Альвеолярный	–	t̪t̪	r	руб.
Стоматологический	t̪		ð	d̪
Лабиальный	п.	стр.	β ~ ширина	б

В отличие от большинства других индийских языков, тамильский не имеет согласных с придыханием.В тамильском сценарии нет отдельных букв для озвученной и глухой остановки, хотя оба присутствуют в разговорной речи как аллофоны, т. Е. Они находятся в дополнительном распределении, и места, где они могут встречаться, не пересекаются. Например, глухая остановка «p» происходит в начале слов, а озвученная остановка «b» — нет. В середине слов глухие стопы обычно встречаются в виде парной пары, например -pp-, в то время как звонкие стопы обычно нет. Только звонкие остановки происходят после гласной или после соответствующей носовой.Таким образом, как озвученные, так и глухие остановки могут быть представлены одним и тем же сценарием на тамильском языке без двусмысленности, причем сценарий обозначает только место и широкую манеру артикуляции (остановка, нос и т. Д.). Толкаппиям приводит подробные правила относительно того, когда буква должна произноситься голосом, а когда — глухим. Правило одинаково для всех остановок.

За исключением одного правила — произношения буквы c в начале слова — эти правила в значительной степени соблюдаются даже сегодня при произнесении сентамила .Однако положение гораздо более сложное в отношении разговорного кодунтамила . Произношение южных диалектов и диалектов Шри-Ланки продолжает в значительной степени, хотя и не полностью, отражать эти правила. Однако в северных диалектах звуковые сдвиги изменили многие слова настолько существенно, что эти правила больше не описывают, как слова произносятся. Кроме того, многие, но не все, заимствованные из санскрита слова произносятся на тамильском языке так же, как и на санскрите, даже если это означает, что согласные, которые должны быть глухими согласно толкаппиям, произносятся.

Фонологи разделились во мнениях относительно того, почему в письменном тамильском языке не делается различия между звонкими и глухими символами. Одна точка зрения состоит в том, что тамильский язык никогда не имел соединенных согласных или звонких остановок — голос был, скорее, результатом элизии или сандхи. Следовательно, в отличие от индоевропейских языков и других дравидийских языков, тамильский не нуждался в отдельных символах для звонких согласных. Несколько другая теория утверждает, что звонкие согласные были на одной стадии аллофонами глухих согласных, и отсутствие различия между ними в современном сценарии просто отражает это.

Elision [править | править источник]

Elision — это сокращение продолжительности звука фонемы, когда ей предшествуют или следуют некоторые другие звуки. На тамильском языке существуют четко определенные правила для отбора. Они делятся на разные классы в зависимости от фонемы, которая подвергается элизии.

1.	Кутриялукарам	гласная u
2.	Кутрияликарам	гласная i
3.	Aiykaarakkurukkam	дифтонг ai
4.	Оукаараккуруккам	дифтонг au
5.	Aaythakkurukkam	специальный символ akh ( aaytham )
6.	Макараккуруккам	фонема м

Шаблон: тамильский язык

Пособие для изучающих тамильский алфавит »3.Модули обучения

Когда кончик языка приподнят к верхним зубам, образуется (n). Мягкое небо опущено, и воздух свободно выходит через носовую полость. В голосовых связках возникает вибрация. Здесь следует вспомнить, что значение звука (ṭ) видно в кадре 1. Движения речевых органов такие же, как у голосового (d), за исключением того, что воздушный поток проходит через носовую полость в случай (n). Это называется звонким зубным носом.Оно встречается медиально, например, в словах и т. Д., А в других местах оно произносится как альвеолярное, как в английских словах имя, приглашение и т. Д., И в тамильских словах вроде и т.

Понаблюдайте, как написана буква звука (на), и сделайте копию трижды.

Можно также написать букву, удалив в конце удлиненную кривую.

Обратите внимание, как добавляются второстепенные символы для гласных и.

Буквы,,, не могут встречаться в середине или конце слова.Однако может произойти медиально раньше и т. Д.
Это можно увидеть в словах «то», «это» и т. Д.

Прочтите слова и напишите их по три раза каждое.

(na): при его производстве воздушный поток блокируется задней частью языка, в то время как он находится в плотном контакте с мягким небом, как при производстве (g). Мягкое небо опускается, и воздух проходит через носовой ход. Голосовые связки вибрируют. Это описывается как звонкий велярный нос. Это происходит только в медиальном положении с соответствующей звонкой велярной стопой (k).

Посмотрите, как написана буква (ṅa), и напишите ее четыре раза. Ваше письмо должно быть похоже на то, что дано в крайнем правом углу.

______ ______ ______ ______

Сравните букву (na) с буквой (ṅa). Напишите их по четыре раза каждую:

Дополнительные символы для гласных и добавляются к носовой согласной.

Уже указывалось, что буква обычно встречается только в чистой согласной форме, а именно сразу после нее идут буквы ряда, такие как,, и т. Д.То есть ряд букв после произносится как тихие звуки (звонкие), например, га, гаа, ги и т. Д.

Прочтите слова вслух и напишите их по три раза каждое.

Прочтите следующие слова.

Загрузить «Кадр 5 Упражнения» (PDF)

(PDF) ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ УПРОЩЕННЫМ СПОСОБОМ копия

2

, представленная в дальнейшем в обсуждении, сравнивает

изменений, связанных с их использованием.

2 Определение английских согласных звуков

Согласные звуки — это те звуки, которые производятся с помощью

Определенная степень препятствия воздушному потоку, или эти звуки могут быть

, издаваемыми при препятствии в воздушном потоке.

3 Роли согласных n Английское произношение

Согласные играют важную роль в английском произношении,

, особенно в определении органов, участвующих в производстве звука

. Поскольку согласные звуки

образуются через несколько препятствий в органах рта во время артикуляции, основным требованием

является понимание вовлеченности этих органов. Участие органов

в производстве звуков может стать основным требованием

при произнесении согласных.Примечательно, что в английских алфавитах есть

согласных, имеющих общие черты с

гласными. В отличие от гласных, согласные звуки производятся

, сжимая поток воздуха на различных уровнях произношения.

Это создает уникальный набор идентифицируемых звуков и создает ожидаемый звук

каждый раз, когда он произносится (Oh 1-9).

звучат как гласные, когда произносятся иракскими ораторами.Это создает путаницу при произношении согласной

, так как она связана с гласной.

Кроме того, при произнесении двух последовательных слов, у которых первое

оканчивается на согласную, а второе начинается на гласную, в начале второго слова произносится согласная

. Для примера

при записи слова пишутся как «выключить», но когда

произносит два последовательных слова, это обычно произносится как «тур

noff».