ТАБЛИЦЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ЧИСЕЛ
ТАБЛИЦЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧИ В ДВА ДЕЙСТВИЯ. ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ
ТАБЛИЦЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ЧИСЕЛ
82. Объясни приемы сложения и вычитания чисел с переходом через разряд. Проверь результаты вычислений по таблицам. Расскажи их по памяти.
83.
11 – 2 – 4 14 – 5 + 2 14 – 10 + 6 39 – 30 + 2
9 + 2 – 1 10 – 3 – 7 15 – 5 – 5 45 – 34 – 2
84. Начерти отрезок, на 2 см длиннее данного.
85. Мальчик положил в пенал 4 карандаша. Их стало
10. Сколько карандашей было в пенале сначала?
– Составь и реши обратную задачу.
86. Рассмотри, как двумя отрезками разделены четырехугольники. Какие фигуры образовались?
– Как еще можно провести в четырехугольнике 2 отрезка, чтобы получились другие фигуры?
87*. Чья масса больше: гуся или утки? Чья – меньше? На сколько килограммов?
88°. Составь задачи по кратким записям. Решения запиши.
89°. В школу завезли сначала 9 компьютеров, а потом – еще 2.
Сколько всего компьютеров завезли?
90.
У Олеся две монеты по 5 к. и одна монета достоинством 2 к. Сколько денег у Олеся?
91. 1) Из скольких отрезков составлена ломаная?
2) Измерь длину отрезков. Сравни длины самого длинного и короткого отрезков.
92. По записям объясни сложение и вычитание чисел с переходом через разряд. Проверь результаты вычислений. Расскажи таблицы по памяти.
93.
12 – 3 + 1 10 – 1 + 2 11 – 3 – 5 4 + 5 + 3
11 – 2 – 7 10 + 5 + 1 18 + 1 + 1 11 – 2 + 3
94. У мальчика 9 к., а у девочки – на 3 к. больше. Сколько денег у девочки?
– Замени слово больше словом меньше. Что изменится в решении? Почему?
95. Составь задачи. Решения запиши.
96*. Запиши число 5 семью одинаковыми цифрами, соединив их знаками действий.
97°. С одного куста собрали 11 стаканов ягод, а со второго – на 3 стакана меньше. Сколько стаканов ягод собрали со второго куста? Сколько всего стаканов ягод собрали?
98°.
Составь выражения. Запиши и вычисли их.
Числа | Найти |
10 и 2 | Сумму |
11 и 3 | Разность |
12 и 3 | Разность |
Числа | Найти |
11 и 2 | Разность |
9 и 2 | Сумму |
20 и 1 | Разность |
99. По записям объясни сложение и вычитание чисел с переходом через разряд. Проверь таблицы сложения и вычитания числа 4. Расскажи их по памяти.
100.
13 – 3 7 + 4 56 – 42 – 4 44 – 31 – 3
11 – 4 8 + 4 47 – 36 – 1 9 + 3 – 4
– Составь разные задачи по первому выражению первого столбца.
101. Дополни задачу и реши ее.
На клумбе росло 12 цветков. Для букета срезали
цветков.
Сколько цветков осталось?
– На сколько цветков… срезали, чем осталось?
102. Из каждого равенства 9 + 2 = 11, 7 + 4 = 11 и 8 + 3 = 11 составь и вычисли по одному выражению на нахождение одного из слагаемых.
103. Реши задачи и сравни их.
1) У Вали 8 красных лент и 4 зеленых. Сколько всего цветных лент у Вали?
2) У Вали было 12 лент. 4 ленты она подарила Юле. Сколько лент осталось у Вали?
104. Проверь, что длина ломаной 12 см.
Сравни длины наибольшего и наименьшого отрезков ломаной.
105. Какова масса тыквы? Какова масса сахара?
106*. Установи закономерность и продолжи ряды.
1) 1, 3, 5, … 2) 1, 4, 7, …
107°. Вычисли. Выпиши выражения со значением 9.
13 – 4 11 – 2 9 + 3 – 4 8 + 4 – 3
12 – 3 11 – 3 7 + 4 – 2 10 – 3 + 4
108°.
11 – 4 8 + 4 3 + 5 + 3 12 – 2 – 8
109. Числа, величины, геометрические фигуры в математике обозначают буквами латинского алфавита. Прочитай названия букв, которые употребляются чаще всего.
110. Точки на рисунках обозначают большими буквами латинского алфавита. Назови точки, которые лежат выше прямой, ниже прямой.
112.
Рассмотри выражения. Какое слагаемое постоянно? Какое слагаемое меняется? Обозначим второе слагаемое буквой а. Составим выражение: 8 + а.
Если а = 1, то 8 + а = 8 + 1 = 9.
Найди сумму 8 + а, если а = 3, а = 4, а = 2.
113. Найди сумму 9 + а, если а = 2, а = 3, а = 4.
114. Найди разность а – 4, если а = 12, а = 13.
115. Реши и сравни задачи.
1) В канистре было 13 кг краски. После покраски ее стало на 4 кг меньше. Сколько килограммов краски осталось?
2) В первой канистре 13 кг краски, во второй – на 4 кг меньше. Сколько килограммов краски во второй канистре?
3) В первой канистре 13 кг краски. Это на 4 кг больше, чем во второй. Сколько килограммов краски во второй канистре?
4) В первой канистре 13 кг краски, а во второй 4 кг. На сколько больше краски в первой канистре, чем во второй?
116*.
Масса енота и лисенка вместе 8 кг. Масса енота 5 кг. На сколько килограммов она больше массы лисенка?
117°. Мама купила 3 кг картофеля, 2 кг моркови, столько же лука и 1 кг свеклы. Сын отнес домой 3 кг овощей. Какие овощи он мог отнести?
118°. 12 + 0 12 – 4 12 – 3 9 + 3 12 – 0
119. По записям объясни сложение и вычитание числа 5 с переходом через разряд. Проверь таблицы сложения и вычитания числа 5. Расскажи их по памяти.
120.
6 + 5 – 4 14 – 5 – 4 11 – 5 – 6 15 – 5 – 3
12 – 4 + 5 12 – 5 + 4 13 – 4 + 5 13 – 5 + 3
121. Найди длину пути гусеницы.
Начерти ломаную из двух отрезков длиной 2 см и 3 см.
122.
A | 0 | 1 | 5 | 8 | 9 | 2 | 7 | 3 | 6 | 4 |
A + 5 |
123. Катя засушила 7 дубовых листьев, а кленовых – на 2 меньше.
1) Сколько кленовых листьев засушила Катя?
2) Сколько всего листьев засушила девочка?
По условию сначала найди ответ на первый вопрос, а потом – на второй.
124. Начерти отрезок KL на 5 см короче AB.
125. Первое число равно 7, а второе – на 4 меньше. Найди второе число, а потом – сумму этих чисел.
126*. Как набрать 1 л воды банками вместимостью 3 л и 5 л?
127°. Вычисли выражения с вычитаемым 5. Запиши.
15 – 5 5 + 5 1 + 4 9 – 4 13 – 5
11 – 5 14 – 5 0 + 5 12 – 5 5 + 9
128°. Мама дала Саше 7 абрикосов, 4 сливы и 1 конфету. Сколько всего фруктов мама дала мальчику?
129. В банку можно налить 12 стаканов молока. Сколько стаканов молока можно долить в каждую банку?
130. По шкале линейки составь и запиши равенства.
131. Коля осенью обкопал 3 дерева, его папа – 10 деревьев, а дедушка – 6. На сколько меньше деревьев обкопал Коля, чем дедушка? На сколько больше деревьев обкопал папа, чем дедушка?
132. Поставь вопрос и реши задачу.
Мальчик прыгнул в длину с места на 12 дм, а девочка – на расстояние на 3 дм меньше. На какое расстояние… ?
133*. У Васи было 2 четырехугольника. Каждый четырехугольник он разрезал на 4 треугольника. Сколько стало треугольников? Начерти рисунок в тетради.
134. Вычисли выражения и прочитай слово, расположив буквы возле ответов в порядке возрастания.
Образец. 0 + 3 = 3.
135. Какие фигуры не являются многоугольниками?
136°.
137°.
5 + 2 + 5 47 – 35 – 5 0 + 6 + 3 12 – 3 + 5
11 – 3 + 5 69 – 61 + 5 7 + 4 – 5 13 – 5 + 4
138. Объясни способы сложения и вычитания числа 6 с переходом через разряд. Проверь результаты таблиц.
139. Вычисли выражения со вторым слагаемым 6.
6 + 4 6 + 6 4 + 6 0 + 6 11 – 5
9 – 6 7 + 6 5 + 6 9 + 6 12 – 6
140. Сравни длины отрезков.
141. Какой мяч надо забить в ворота?
142. Надя нашла 5 грибов, ее бабушка – 6, а мама – столько, сколько Надя и бабушка вместе. Сколько грибов нашла мама?
– Составь обратную задачу.
143. 1) Проверь.
A | 8 + a | 11 – a |
4 | 12 | 7 |
6 | 14 | 5 |
2) Вычисли (устно).
A | 9 + a | 12 – a |
4 | ||
6 |
144*. Запиши число 10 несколькими (не менее четырех) одинаковыми цифрами и знаками действий.
145°. 1) Мальчик вымыл 6 глубоких тарелок и 13 мелких. На сколько меньше… ? Дополни и реши задачу.
2) 5 + 6 – 4 12 – 6 + 5 49 – 34 – 6 68 – 61 + 6
146°.
13 – 6 + 3 11 – 6 + 5 15 – 6 – 6 7 + 6 – 4
6 + 6 – 5 14 – 6 + 5 11 + 1 – 5 10 – 0 + 1
147. По записям объясни разные способы сложения и вычитания числа 7 с переходом через разряд. Проверь результаты таблиц. Расскажи их по памяти.
148.
6 + 7 – 4 7 + 7 – 5 14 – 6 – 3 15 – 7 + 3
9 + 6 – 7 8 + 4 – 7 10 + 6 – 7 5 + 7 – 4
149. Составь задачи по схемам и реши их.
– Составь обратную к первой задачу с вопросом: “На сколько меньше…?”.
150. 1) Первое число 8, второе 7. Найди их сумму.
2) Сумма двух чисел 13. Одно число 7. Чему равно второе число?
151
152*. Продолжи ряды чисел: 2, 4, 6, …; 3, 6, 9, … .
153°. Сколько редисок осталось на грядке?
154°. Вычисли. Подчеркни выражения с вычитаемым 7.
12 – 7 11 – 7 7 + 6 7 + 7 13 – 6
17 – 7 14 – 7 15 – 7 8 + 7 16 – 7
155. Прочитай названия геометрических фигур. Например: “Отрезок АС”.
156. Реши и сравни задачи и их решения.
1) В веночке Оли 7 лент, а у Юли – на 4 больше. Сколько лент в веночке Юли?
2) В веночке Оли 7 лент. Это на 4 больше, чем у Юли. Сколько лент в веночке Юли?
157. От первого рулона отрезали 8 м ткани. Это на 4 м меньше, чем отрезали от второго рулона. Сколько метров ткани отрезали от второго рулона?
158.
8 + 7 – 5 58 – 47 – 7 9 + 6 – 5
13 – 7 + 2 49 – 40 + 6 17 – 10 + 6
159*. Начерти треугольник и подели его двумя отрезками на 3 треугольника.
160°. В первой команде 9 боксеров, а во второй – на 3 больше. Сколько боксеров во второй команде?
– Замени больше на меньше и реши задачу.
161°. Начерти произвольный пятиугольник и обозначь его буквами.
162. Подбери числа, чтобы равенства были правильными.
163. Реши и сравни задачи.
1) У Яны было 15 грн. Она потратила 10 грн на сок. Сколько денег осталось у Яны?
2) Яна купила сок за 10 грн, и у нее осталось 5 грн. Сколько денег было у Яны?
– Составь еще одну задачу, обратную к данным.
164. Випиши выражения со значениями 13 и 6.
13 – 10 0 + 6 8 + 5 12 – 6 7 + 7
13 – 7 6 + 7 13 – 6 9 + 4 14 – 6
– Составь свои выражения со значениями 13 и 6.
165. Составь и реши задачу.
Кекс разрезали | Съели 6 кус. | Осталось |
На кусочки | 3 кус. |
На сколько кусочков разрезали кекс?
166*. Запиши все двузначные числа, значение которых не меняется от перестановки цифр в их записи.
167°.
7 + 6 – 4 15 – 7 + 3 6 + 7 – 5 15 – 7 + 6
11 – 5 + 1 9 + 4 – 7 8 + 5 + 2 8 + 4 – 6
168°. 1) Утром термометр показывал 7 градусов тепла, а днем 13 градусов тепла. На сколько градусов повысилась температура днем?
2) Утром термометр показывал 7 градусов тепла. В полдень температура повысилась на 6 градусов. Сколько градусов тепла показывал термометр в полдень?
169. По записям объясни разные способы сложения и вычитания числа 8 с переходом через разряд. Проверь результаты таблиц. Расскажи их по памяти.
170.
13 – 8 + 5 16 – 8 + 3 11 – 8 – 3 4 + 8 – 5
15 – 8 – 4 10 – 3 + 8 20 – 0 – 10 6 + 8 – 7
172. Из машины выгрузили 6 бидонов с молоком, и в ней осталось еще 7. Сколько бидонов с молоком было в машине сначала? На сколько меньше бидонов выгрузили, чем осталось?
173.
Найди длину каждой ломаной.
174*. Дополни задачи так, чтобы числа в ответах были одинаковые.
1) Олег принес для классной библиотеки
книг, а Инна – книг. Сколько всего книг принесли Олег и Инна?
2) У Оли
книг. Она принесла в классную библиотеку книг. Сколько книг осталось у Оли?
175. Составь и реши задачи.
Составь обратную задачу, где надо найти число 12.
На сколько меньше… ?
176°. Вычисли. Випиши выражения с вычитаемым 8.
8 – 8 18 – 8 8 + 7 16 – 8 0 + 8
177°. На летних каникулах Вася был в школьном лагере 4 недели, а у бабушки – на 2 недели меньше. Сколько недель Вася был у бабушки? Сколько дней Вася был у бабушки?
|
Окно в Мир
| |||
1
1
1
стр. 2
стр. 3
стр. 4
стр. 5
стр. 6
стр. 7
стр. 8
стр. 9
стр. 10
6
стр. 7
стр. 8
стр. 9
стр. 10
Сложение и вычитание чисел
Excel для Microsoft 365 для Mac Excel 2019 для Mac Excel 2016 для Mac Excel для Mac 2011 Еще.
..Меньше
Для сложения или вычитания в Excel достаточно создать простую формулу. Не забывайте, что все формулы в Excel начинаются со знака равенства (=), а для их создания можно использовать строку формул.
Сложение нескольких чисел в одной ячейке
-
Щелкните любую пустую ячейку и введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
После знака равенства введите несколько чисел, разделенных знаком «плюс» (+).
Например: 50+10+5+3.
-
Если вместо ожидаемого результата отображается дата, выделите ячейку и на вкладке Главная выберите пункт Общий.
-
org/ListItem»>
Нажмите клавишу RETURN.
Если использовать числа из примера, получается результат 68.
Примечания:
Сложение чисел с помощью ссылок на ячейки
Ссылка на ячейку представляет собой букву столбца и номер строки, например А1 или F345. При использовании в формуле ссылки на ячейку вместо значения ячейки можно изменить значение, не меняя формулу.
org/ItemList»>Введите число, например 5, в ячейку C1. Затем введите другое число, например 3, в ячейку D1.
В ячейке E1 введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
После знака равенства введите C1+D1.
Нажмите клавишу RETURN.
Если использовать числа из примера, получается результат 8.
Примечания:
-
Если изменить значение в ячейке C1 или D1 и нажать клавишу RETURN, значение ячейки E1 изменится, даже если формула осталась неизменной.
-
Если вместо ожидаемого результата отображается дата, выделите ячейку и на вкладке Главная выберите пункт Общий.
Быстрое суммирование чисел в строке или столбце
-
На строка состояния, посмотрите на значение рядом с sum. Общее количество — 86.
org/ListItem»>
Введите несколько чисел в столбец или строку, а затем выделите заполненный диапазон ячеек.
Вычитание нескольких чисел в одной ячейке
-
Щелкните любую пустую ячейку и введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
-
Нажмите клавишу RETURN.
Если использовать числа из примера, получается результат 32.
org/ListItem»>
После знака равенства введите несколько чисел, разделенных знаком «минус» (–).
Например: 50-10-5-3.
Вычитание чисел с помощью ссылок на ячейки
Ссылка на ячейку представляет собой букву столбца и номер строки, например А1 или F345. При использовании в формуле ссылки на ячейку вместо значения ячейки можно изменить значение, не меняя формулу.
-
В ячейке E1 введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
-
После знака равенства введите C1-D1.
-
Нажмите клавишу RETURN.
Если использовать числа из примера, получается результат 2.
Примечания:
org/ListItem»>
Если изменить значение в ячейке C1 или D1 и нажать клавишу RETURN, значение ячейки E1 изменится, даже если формула осталась неизменной.
-
Если вместо ожидаемого результата отображается дата, выделите ячейку и на вкладке Главная выберите пункт Общий.
org/ListItem»>
Введите числа в ячейки C1 и D1.
Например, введите 5 и 3.
Сложение нескольких чисел в одной ячейке
-
Щелкните любую пустую ячейку и введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
-
После знака равенства введите несколько чисел, разделенных знаком «плюс» (+).
Например: 50+10+5+3.
-
Нажмите клавишу RETURN.
Если использовать числа из примера, получается результат 68.
Примечание: Если вместо ожидаемого результата вы видите дату, выберите ячейку, а затем на вкладке «Главная» в области «Число» выберите во всплывающее меню пункт «Общие».
Сложение чисел с помощью ссылок на ячейки
Ссылка на ячейку представляет собой букву столбца и номер строки, например А1 или F345.
При использовании в формуле ссылки на ячейку вместо значения ячейки можно изменить значение, не меняя формулу.
-
Введите число, например 5, в ячейку C1. Затем введите другое число, например 3, в ячейку D1.
-
В ячейке E1 введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
-
После знака равенства введите C1+D1.
-
Если изменить значение в ячейке C1 или D1 и нажать клавишу RETURN, значение ячейки E1 изменится, даже если формула осталась неизменной.
-
Если вместо ожидаемого результата вы видите дату, выберите ячейку, а затем на вкладке «Главная» в области «Число» выберите во всплывающее меню пункт «Общие».
org/ListItem»>
Нажмите клавишу RETURN.
Если использовать числа из примера, получается результат 8.
Примечания:
Быстрое суммирование чисел в строке или столбце
org/ItemList»>Введите несколько чисел в столбец или строку, а затем выделите заполненный диапазон ячеек.
На строка состояния посмотрите на значение рядом с sum=. Общее количество — 86.
Если строка состояния не отображается, в меню Вид выберите пункт Строка состояния.
Вычитание нескольких чисел в одной ячейке
-
Щелкните любую пустую ячейку и введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
-
После знака равенства введите несколько чисел, разделенных знаком «минус» (–).
Например: 50-10-5-3.
-
Нажмите клавишу RETURN.
Если использовать числа из примера, получается результат 32.
Вычитание чисел с помощью ссылок на ячейки
Ссылка на ячейку представляет собой букву столбца и номер строки, например А1 или F345. При использовании в формуле ссылки на ячейку вместо значения ячейки можно изменить значение, не меняя формулу.
org/ItemList»>Введите числа в ячейки C1 и D1.
Например, введите 5 и 3.
В ячейке E1 введите знак равенства (=), чтобы начать ввод формулы.
После знака равенства введите C1-D1.
Нажмите клавишу RETURN.
Если вы использовали числа из примера, результат будет -2.
Примечания:
-
Если изменить значение в ячейке C1 или D1 и нажать клавишу RETURN, значение ячейки E1 изменится, даже если формула осталась неизменной.
-
Если вместо ожидаемого результата вы видите дату, выберите ячейку, а затем на вкладке «Главная» в области «Число» выберите во всплывающее меню пункт «Общие».
Дополнительные сведения
Вычисление операторов и порядка операций
Сложение или вычитание дат
Вычитание значений времени
Таблицы сложения и вычитания чисел.
Математика 2 класс Богданович. ГДЗ, решебник.Категория: —>> Математика 2 класс Богданович
Задание: —>>
81 — 100 101 – 120
наверх
|
|
Задание 81.
Прочитай таблицы сложения и вычитания числа 2. Расскажи их наизусть. По записям объясни приёмы сложения и вычитания чисел с переходом через десяток.
Решение:
Число 2 разложим на разрядные слагаемые 1 и 1, потом от 11 отнимаем 1, будет 10, у нас в уме осталось ещё 1.
10 минус 1, будет 9.
Задание 82.
Реши примеры.
Решение:
| 11 — 2 — 4 = 5 | 14 — 1 — 1 = 12 | 14 — 10 + 6 = 10 | 10 + 7 + 1 = 18 |
| 9 + 2 — 1 = 10 | 10 — 3 — 7 = 0 | 15 — 5 — 5 = 5 | 10 + 3 — 1 = 12 |
Задание 83.
Запиши сумму и разность чисел 9 и 2.
Решение:
- 9 + 2 = 11 (сумма)
- 9 — 2 = 7 (разность)
Задание 84.
Начерти отрезок, который на 2 см длиннее данного.
Задание 85.
Мальчик положил в пенал 4 ручки. Их стало 10. Сколько ручек было в коробке сначала?
Решение:
- 1) 10 — 4 = 6
- Ответ: 6.
Задание 86.
Кто тяжелее? Кто легче? На сколько килограммов?
Решение:
- Белый гусь тяжелее на 2 кг, чем утка.
- Утка легче на 2 кг, чем гусь.
Задание 87.
Составь задачи по таким данным. Решения задач запиши.
|
|
Решение:
- 1) На аэродроме было 11 самолетов. Из них 2 улетело. Сколько самолетов осталось на аэродроме?
- Решение:
- 1) 11 — 2 = 9
- Ответ: 9.
- 2) У Саши было 9 солдатиков и ему подарили еще 2. Сколько стало солдатиков у Саши?
- Решение:
- 1) 9 + 2 = 11
- Ответ: 11
Задание 88.
В школу привезли 9 компьютеров, а потом — ещё 2. Сколько всего компьютеров привезли?
Решение:
- 1) 9 + 2 = 11
- Ответ: 11.
Задание 89.
Прочитай таблицы сложения и вычитания числа 3. Расскажи их наизусть. По записям объясни сложение и вычитание с переходом через десяток.
Решение:
- Сложение: Число 3 разложим на разрядные слагаемые 1 и 2, потом 9 + 1 = 10, у нас в уме ещё 2, 10 + 2 = 12.
- Вычитание: Число 3 разложим на разрядные слагаемые 2 и 1, потом 12 — 2 = 10, у нас в уме ещё 1, 10 — 1 = 9.
Задание 90.
Реши примеры.
Решение:
| 12 — 3 + 1 = 10 | 10 — 1 + 2 = 11 | 11 — 3 — 5 = 8 | 4 + 5 + 3 = 12 |
| 11 — 2 — 7 = 2 | 10 + 5 + 1 = 16 | 18 + 1 + 1 = 20 | 11 — 2 + 3 = 12 |
Задание 91.
У мальчика 9 копеек, а у девочки на 3 копейки больше. Сколько денег у девочки?
Решение:
- 9 + 3 = 12
- Ответ: 12.
Задание 92.
У Коли две монеты по 5 копеек и одна монета достоинством 2 копейки.
Сколько денег у Коли?
Решение:
- 1) 5 + 2 = 7
- Ответ: 7 копеек.
Задание 93.
Задание 94.
1) Из скольких отрезков состоит ломаная?
2) Измерь длину наибольшего отрезка.
Решение:
- 1) Ломаная состоит из 4-х частей.
- 2) Длина наибольшего отрезка – 5 см 5 мм.
Задание 95.
Составь задачи. Решения запиши.
Решение:
- В канистре 12 л молока, а в бидончике 3 л. На сколько меньше молока в бидончике?
- Решение:
- 1) 12 — 3 = 9
- Ответ: на 9 л меньше.
- В корзине было 11 кабачков, 2 выпало. Сколько осталось кабачков в корзине ?
- 1) 11 — 2 = 9
- Ответ: 9 кабачков осталось.
Задание 96.
Составь примеры. Запиши и реши их.
| Числа | Найти | Числа | Найти |
| 10 и 2 | Сумму | 11 и 2 | Разность |
| 11 и 3 | Разность | 9 и 2 | Сумму |
| 12 и 3 | Разность | 20 и 1 | Разность |
Решение:
| 10 + 2 = 12 | 11 — 2 = 9 |
| 11 — 3 = 8 | 9 + 2 = 11 |
| 12 — 3 = 9 | 20 — 1 = 19 |
Задание 97.
Прочитай таблицы сложения и вычитания числа 4. Расскажи их наизусть. По записям объясни сложение и вычитание чисел с переходом через десяток.
Задание 98.
Реши примеры.
Решение:
| 13 — 3 = 10 | 7 + 4 = 11 | 4 + 4 + 4 = 16 | 14 — 1 — 4 = 9 |
| 11 — 4 = 7 | 6 + 4 = 10 | 7 + 4 — 3 = 8 | 11 — 4 + 3 = 10 |
Задание 99.
На клумбе росло 12 цветков. Для букета срезали … цветков. Сколько цветков осталось?
Решение:
На клумбе росло 12 цветков. Для букета срезали 7 цветков. Сколько цветков осталось?
- Решение:
- 1) 12 — 7 = 5
- Ответ: 7.
Задание 100.
Из каждого примера составь по одному примеру на вычитание.
| 9 + 2 = 11 | 7 + 4 = 11 | 8 + 3 = 11 |
Решение:
| 9 — 2 = 7 | 7 — 4 = 3 | 8 — 3 = 5 |
Задание: —>> 81 — 100 101 – 120
Таблица сложения и вычитания , как сделать.
Примеры на сложение и вычитание в пределах 20Содержание
- Вычитание от 2 чисел от 0 до 2
- Вычитание от 10 чисел от 0 до 10
- Обозначение
- Как правильно пользоваться таблицей:
- Таблица сложения до 20 распечатать
- Таблица вычитания без ответов распечатать
- Примеры на сложение и вычитание в пределах 20
- Примеры на сложение в пределах 20
- Сводные таблицы
Вычитание от 2 чисел от 0 до 2
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 2 | – | 0 | = | 2 |
| 2 | – | 1 | = | 1 |
| 2 | – | 2 | = | 0 |
Вычитание от 10 чисел от 0 до 10
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 10 | – | 0 | = | 10 |
| 10 | – | 1 | = | 9 |
| 10 | – | 2 | = | 8 |
| 10 | – | 3 | = | 7 |
| 10 | – | 4 | = | 6 |
| 10 | – | 5 | = | 5 |
| 10 | – | 6 | = | 4 |
| 10 | – | 7 | = | 3 |
| 10 | – | 8 | = | 2 |
| 10 | – | 9 | = | 1 |
| 10 | – | 10 | = | 0 |
Обозначение
a – b = c
- a — уменьшаемое;
- b — вычитаемое;
- c — разность.
Как правильно пользоваться таблицей:
- Вверхней строчке находим вычитаемое;
- Спускаемся до по столбцу и находим наше уменьшаемое;
- В самом левой колонке (выделено жирным) получаем разность (ответ, результат).
Пример: нам необходимо из числа 15 (уменьшаемое) вычесть число 7 (вычитаемое), находим в верхней строчке число 7, спускаемся по данному столбцу до числа 15, в самом левом столбце получаем результат 8.
| – | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
Таблица сложения до 20 распечатать
Таблица сложения используется для обучения детей.
Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка представляют собой слагаемые. Для того что бы сложить два числа, нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух слагаемых. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.
Вы можете распечатать таблицу сложения до 20 в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица сложения до 10, её можно легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сложения больше, чем до 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки копированием.
Таблица вычитания без ответов распечатать
Для проверки знания детей и их умения вычитать, можно использовать таблицу вычитания, в которой приведены возможные комбинации примеров. Таблицу вычитания без ответов можно распечатать и дать ребенку для заполнения правильными ответами.
На основе макета таблицы вычитания с ответами в формате Excel при необходимости можно сделать и другие таблицы вычитания, например больших значений, до 20, до 30 и т.
д.
Примеры на сложение и вычитание в пределах 20
В карточке желательно указывать количество ошибок и время, потраченное на решение. Это нужно, чтобы отслеживать в динамике успехи ребенка.
Примеры на сложение в пределах 20
После решения примеров, обязательно отмечайте количество ошибок и время за которое решены примеры, желательно отслеживать в динамике. Если ребенку сложно решить всю карточку за раз, предложите решать примеры по столбикам. Важно заниматься ежедневно.
Сводные таблицы
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | – | 0 | = | 1 |
| 1 | – | 1 | = | 2 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 2 | – | 0 | = | 2 |
| 2 | – | 1 | = | 1 |
| 2 | – | 2 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 3 | – | 0 | = | 3 |
| 3 | – | 1 | = | 2 |
| 3 | – | 2 | = | 1 |
| 3 | – | 3 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 4 | – | 0 | = | 4 |
| 4 | – | 1 | = | 3 |
| 4 | – | 2 | = | 2 |
| 4 | – | 3 | = | 1 |
| 4 | – | 4 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 5 | – | 0 | = | 5 |
| 5 | – | 1 | = | 4 |
| 5 | – | 2 | = | 3 |
| 5 | – | 3 | = | 2 |
| 5 | – | 4 | = | 1 |
| 5 | – | 5 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 6 | – | 0 | = | 6 |
| 6 | – | 1 | = | 5 |
| 6 | – | 2 | = | 4 |
| 6 | – | 3 | = | 3 |
| 6 | – | 4 | = | 2 |
| 6 | – | 5 | = | 1 |
| 6 | – | 6 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 7 | – | 0 | = | 7 |
| 7 | – | 1 | = | 6 |
| 7 | – | 2 | = | 5 |
| 7 | – | 3 | = | 4 |
| 7 | – | 4 | = | 3 |
| 7 | – | 5 | = | 2 |
| 7 | – | 6 | = | 1 |
| 7 | – | 7 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 8 | – | 0 | = | 8 |
| 8 | – | 1 | = | 7 |
| 8 | – | 2 | = | 6 |
| 8 | – | 3 | = | 5 |
| 8 | – | 4 | = | 4 |
| 8 | – | 5 | = | 3 |
| 8 | – | 6 | = | 2 |
| 8 | – | 7 | = | 1 |
| 8 | – | 8 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 9 | – | 0 | = | 9 |
| 9 | – | 1 | = | 8 |
| 9 | – | 2 | = | 7 |
| 9 | – | 3 | = | 6 |
| 9 | – | 4 | = | 5 |
| 9 | – | 5 | = | 4 |
| 9 | – | 6 | = | 3 |
| 9 | – | 7 | = | 2 |
| 9 | – | 8 | = | 1 |
| 9 | – | 9 | = | 0 |
| Умень шаемое | — | Вычи таемое | Разность (Результат) | |
|---|---|---|---|---|
| 10 | – | 0 | = | 10 |
| 10 | – | 1 | = | 9 |
| 10 | – | 2 | = | 8 |
| 10 | – | 3 | = | 7 |
| 10 | – | 4 | = | 6 |
| 10 | – | 5 | = | 5 |
| 10 | – | 6 | = | 4 |
| 10 | – | 7 | = | 3 |
| 10 | – | 8 | = | 2 |
| 10 | – | 9 | = | 1 |
| 10 | – | 10 | = | 0 |
Источники
- https://6×7. ru/tablitsa-vychitaniya/chislo-2
- https://6×7.ru/tablitsa-vychitaniya/chislo-10
- https://6×7.ru/tablitsa-vychitaniya/chisel
- https://print-net.ru/tablica_slozheniya_vichitaniya
- http://razvitiedetei.info/razvitie-shkolnika/primery-na-slozhenie-i-vychitanie-v-predelax-20.html
ru/tablitsa-vychitaniya/chislo-2Таблица сложения для детей распечатать. Как научить ребенка считать? Советуют педагоги
Подготовка к игре — настройки
- Любые параметры и настройки могут быть изменены когда угодно, даже во время игры.
- Изначально игра настроена так:
- Тип вычисленией — Сложение до 10
- Премия 1 — шоколадка, премия 2 — печенье
- В игровой сессии 10 вычислений (арифметических примеров)
- Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 1 — 90%
- Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 2 — 70%
- Вы можете выбрать любой другой тип вычислений — в зависимости от того, что ребенок знает и что проходит в школе в данный момент. Типы вычислений в игре:
- Сложение, вычитание, сложение и вычитание (вперемешку):
- До 10
- До 20 (с переходом через десятку)
- До 20 (с переходом через десятку и без)
- До 30
- До 100
- Умножение, деление или любые комбинации -на 1, -на 2, -на 3…….и т. д. до 10
- Сравнение чисел
- Сложение, вычитание, сложение и вычитание (вперемешку):
- Установите, сколько примеров будет в игровой сессии. Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отбить у ребенка желание продолжать игру. Когда ребенок повысит надои:) улучшит показатели, можно переходить к серьезной игре с 100-200 примерами.
- Внесите процент правильно решенных примеров, за который выдаются 1 и 2 премии. Для начала лучше понизить процент. Например выбрать 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий, соответственно. Позже ставки можно увеличить до 90 — 70. Или даже до 98% — 95% для совсем уж жутко умных детей:). Вносите только цифры, без знака %!
- Запишите премии, которые ребенок получит за 1 и 2 место.
- Настройки будут сохранены с помощью cookie (небольшого скрипта) и восстановлены, когда вы следующий раз откроете в браузере страницу с игрой.
Типы вычислений в игре:
Теперь можно начинать игру!
- Чтобы начать игру, нажмите кнопку СТАРТ
- Когда на экране появится пример, ребенок должен внести ответ после знака «=»
- Если играем в «сравнения», нужно внести соответствующий знак: . Для этого удобнее всего пользоваться кнопками, которые появятся рядом с кнопкой ДАЛЬШЕ
- После того, как внесен результат, нужно нажать на кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить правильно ли был решен пример.
- Если пример был решен правильно, на экране появится «Правильно». Если нет, «Неправильно» и верный ответ. В то же время, игра посчитает процент правильно решенных примеров
- Чтобы перейти к следующему примеру, нужно нажать кнопку ДАЛЬШЕ
- Когда сессия закончится, на экране появится премия, которую выиграл ребенок (или «ничего не выиграл») и процент правильно решенных за сессию примеров
- Чтобы начать новую сессию, нажмите кнопку НАЧАТЬ СНАЧАЛА.
Большие надежды:)
Чего можно ожидать от этой игры? Большой помощи в прохождении школьной программы! Как правило за 5-7 дней, в которые ребенок играет по 30-40 минут, он твердо усваивает очередной тип вычислений (например, сложение до 20 с переходом через десятку). И практически перестает делать ошибки в классе.
Цели урока:
1. Обучающие:
- закреплять умение считать от 1-10 в прямом и обратном порядке;
- умение называть «соседей» числа, сравнивать числа;
- табличное сложение и вычитание 1, 2, 3;
- повторить состав числа 10;совершенствовать умение решать задачи на увеличение числа на несколько единиц;
2. Развивающие:
- развивать внимание, речь учащихся, мышление;
3. Воспитательные:
- воспитывать любовь к животным.
Оформление:
- фигурки животных – зайчика, белочки, ёжика; «брёвнышки» с примерами;
- лесная полянка – деревья, цветы;
- теремок;
- «печка»;
- корзинка с грибками;
- карточка на логическое мышление;
- индивидуальные карточки.
Ход урока
I. Организационный момент.
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём
И к сердечку поднесём.
Вы чувствуете солнечное тепло?
Пусть сегодня на уроке будет тёплая, дружеская атмосфера.
На листочках нарисуйте солнышко.
II. Устные упражнения.
- Счёт от 1 до 10, от 10 до 1.
- Счёт через число.
- Назвать «соседей» чисел: 2, 6, 5, 7, 1.
- Сравнить числа: 5 и 3, 2 и 4, 6 и 7.
Назвать самое меньшее число.
Назвать самое большее число. - Прочитайте числа: 2, 5, 4, 8, 7.
Увеличьте каждое число на 2.
III. Закрепление таблиц сложения и вычитания 1, 2, 3.
А сейчас мы отправимся в путь с нашими
героями: Зайчиком, Белочкой и Ёжиком.
Прослышали они, что на краю леса стоит чудо-теремок.
Кто захочет, может в нём жить. Но с ними
случилась беда. Нужно быстро им помочь.
Скажите, какое время года сейчас наступило? По каким признакам определили?
Растаял снег, потекли ручейки. Речка вышла из берегов и всё кругом затопила. Это явление называется – половодье. Очень трудно приходится животным в это время. Они стараются спастись сами и в этом им помогают люди.Очень трудно приходится животным в это время. .удниковской гимназии, Ёжиком. ать умение решать задачи на увеличение числа на н
1. «Островок»
Оказались наши герои на островке. Нужно им построить мостик из брёвнышек. (На «брёвнышках» написаны примеры. Дети решают и строят мостик.)
2. «Чудо-дерево»
На этом дереве растут знаки и числа. Нашим героям нужно их расселить по своим квартирам.
Как ещё можно разделить?
б) Белка и Зайчик решили посоревноваться. (Белка собирает шишки, а Зайчик – морковки.)
Физминутка
Мы ногами – топ-топ.
Мы руками – хлоп-хлоп.
Мы глазами – миг-миг.
Мы плечами – чик-чик.
Раз – сюда, два – сюда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали,
Ванькой — встанькой словно стали.
Руки к телу все прижали
И подскоки делать стали,
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
4. Задание на логическое мышление.
Чтобы найти тропинку к теремку, нужно выполнить такие задания:
а) Логика.
На каждой полоске отметить крестиком две такие части, из которых можно составить круг.
б) Закрепление состава числа 10.
Найти «тропинку» к числу 10.
| 9 + 1 | 7 + 3 | 6 + 4 | ||||||
| 7 + 2 | 5 + 5 | 10 | ||||||
| 8 + 1 | 8 + 2 | 5 + 4 |
(картинка «теремка»)
6.
«Теремок».
Наши герои проголодались, а тут стоит печка.
Напекла я пирогов
Для друзей, не для врагов.
Дверку приоткрой,
Пирожочек будет твой!
Но пирогов они отведают только тогда, когда разрешат свой спор.
а) Решение задачи.
Спорят Ёжик и Зайчик. Зайчик говорит, что съест 4 пирожка, а Ёжик говорит, что съест на 2 пирожка больше. Сколько же пирожков съест Ёжик?
(Составление решения задачи в кассах.)
б) Составление задачи учащимися.
А Белка принялась за шишки. Составьте задачу про Белочку и про шишки.
И так, наши герои нашли теремок. Теперь им будет, где жить.
6. Работа на карточках.
Найти примеры с ответом 5 и раскрасьте красным карандашом, с ответом 8 – синим, 7 – зелёным, 6 – жёлтым.
IV. Итог урока.
- — За что вы себя можете похвалить?
- — Чем остались недовольны?
- -Нарисуйте солнышко, покажите какое у вас настроение.
Список литературы:
- С. А. Лёвкина «Физминутки».
- Учебник М.И. Моро 1 класс.
- С.И. Волкова «Тетрадь с математическими заданиями».
А. Лёвкина «Физминутки».Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков в сложении и вычитании. Для двух этих задач используются разные таблицы. Оба варианта таблиц можно скачать распечатать на этой страницу
Таблица сложения до 20 распечатать и скачать
Таблица сложения используется для обучения детей. Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка представляют собой слагаемые. Для того что бы сложить два числа, нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух слагаемых. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.
Вы можете распечатать таблицу сложения до 20 в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица сложения до 10, её можно легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сложения больше, чем до 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки копированием.
Таблица вычитания до 20 распечатать и скачать
В качестве таблицы вычитания используется та же таблица сложения, которую можно распечатать выше. Предположим нам нужно решить пример 14 — 8 = 6. Используя, таблицу вычитания, находим в поле таблицы диагональ с уменьшаемым 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выбираем на этой диагонали число 14, которое находится напротив вычитаемого 8. Получившееся в верхнем ряду число 6 и есть ответ.
Как вы можете увидеть, для сложения и вычитания используется одна и та же таблица сложения и вычитания, распечатать или скачать которую вы можете по ссылкам выше в разных форматах.
Таблица вычитания без ответов распечатать и скачать
На основе макета таблицы вычитания с ответами в формате Excel при необходимости можно сделать и другие таблицы вычитания, например больших значений, до 20, до 30 и т.д.
Первый этап. Не используем запись числа
Первостепенная задача — научить считать до 10, н е используя соответствующие цифры.
На первый план выходят действия с предметами. Например, была одна ложка, положили еще одну — стало две ложки. Потом можно увеличивать количество ложек, говоря название числа.
Помогут в решении этой задачи практические задания. Например, чаще спрашивать у ребенка о количестве чего-нибудь: сколько тарелок, сколько тапочек, сколько птиц на той ветке. Считать можно что угодно, даже ступеньки лестницы.
Второй этап. Знакомство с самими цифрами.
В первом классе сначала изучается цифра 1, 2, 0, а потом уже 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Обусловлено положение нуля тем, что ученику на первых порах сложно понять, почему пустота обозначается цифрой. И тогда, когда уже практикуются действия с цифрами, становится понятно, зачем нужен нуль. Например, было пять яблок на столе, пять съели. Осталось — ничего, то есть ноль.
Еще вариант: Показываются эти рисунки, и спрашивает учитель у детей: «Что изменилось?». Они отметят: «Ничего».
На втором образце показано, что если в одном квадрате три точки убрать совсем, то будет пустой квадрат и точек вообще не останется.
Главное правило, которые должны понять дети при счете до десяти: каждая цифра меньше последующей на один и больше прошлой цифры на один.
Приемы обучения счету до десяти:
- Игра в паровозик . Распространенная тренировка заучивания цифр, проводимая в первом классе. Выходит перед классом один ученик, он говорит, что он — вагон первый. После этого выходит еще один, и говорит: один и еще один будет два. И так продолжается до десяти. Потом операция делается в обратном порядке. Вагоны «распадаются» по одному. Цель этого упражнения — запоминание порядка чисел в прямом и обратном порядке.
- Показ на линейке . Это устаревший метод, основанный на механическом запоминании и наглядном доказательстве порядка чисел.
- Счет на пальцах . Традиционный и самый легкий для детей. Можно использовать на первой поре, пока ребенок не будет порядок цифр. Потом надо отучать от пальцев, рассказывая «секреты» превращений цифр.
- Использование смешных стихов и мультиков о числах . Интересно будет посмотреть мультик «Как козленок учился считать» или проговаривать считалки.
Интересно будет посмотреть мультик «Как козленок учился считать» или проговаривать считалки.Стихотворения-запоминалки для изучения счета
Ягодный счет
По опушке шла лисичка:
— Раз, в корзинке земляничка,
Два — как небо голубика,
Три — румяная брусника,
А четыре — вот морошка,
Пять — смородины немножко,
Шесть — как бусинка калина,
Семь — как солнышко рябина,
Восемь — в лапке ежевика,
Девять — синяя черника,
Десять — сочная малина.
Вот и полная корзина!
Раз — рука, два — рука —
Лепим мы снеговика!
Три — четыре, три — четыре,
Нарисуем рот пошире!
Пять — найдем морковь для носа,
Угольки найдем для глаз.
Шесть — наденем шляпу косо.
Пусть смеется он у нас.
Семь и восемь, семь и восемь,
Мы сплясать его попросим.
Девять — десять — снеговик
Через голову — кувырк!
Ну и цирк!
Пошли пальчики гулять,
А вторые догонять,
Третьи пальчики бегом,
А четвертые пешком,
Пятый пальчик поскакал,
И в конце пути упал.
- Игра «Назови соседей числа» . Например, нужно назвать соседей числа 4.
- Упражнение «Цифры заблудились» . Нужно разложить по порядку беспорядочно разложенные картинки с цифрами. Есть другая интерпретация этого упражнения: Баба-Яга перепутала все цифры. Помоги расставить их правильно.
- Под забором было видно 10 лапок цыплят. Вопрос: сколько всего цыплят? — Счет двойками: 2, 4, 6, 8, 10 — пять цыплят.
- Сколько сапог надо подарить троим гусятам? Аналогично предыдущей задачке.
- Считать пятерками удобнее всего, наблюдая за часами.
Как выучить таблицу сложения и вычитания в пределах десяти?
После того как ребенок знает порядок числительных, полезно применять задания на состав числа. Можно, конечно, зазубрить состав числа 5, например, но лучше использовать игровые действия с предметами с параллельной установкой на запоминание.
Например:
В одной тарелке было 4 апельсина, а в другой — 2.
Сколько всего апельсинов? (Задача на нахождение суммы)
Всего 6 яблок, а друзей — трое. Разделите каждому поровну, одинаково.
Сочетать с простыми задачами можно и маленькие схемы, которые легко применять на уроке и дома.
На переместительный закон сложения не сложно привести такой пример: одна тарелка с двумя яблоками лежит на столе, а другая тарелка с четырьмя яблоками — лежит рядышком, если поменять их местами, то все равно общее количество яблок останется неизменным.
Как научить ребенка складывать и вычитать с переходом через десяток?
В приведенном ниже примере, чтобы сложить числа 8 и 5, второе слагаемое раскладывается так, чтобы дополнить первое слагаемое до десяти, а потом остаток прибавляется к десяти.
Что касается вычитания, то тут раскладывается уменьшаемое по разрядному составу. На примере 15 минус 8 мы видим, что число 15 раскладывается до своих разрядных единиц. В итоге всегда получается 10 и разрядные единички — 5. Теперь: вычитаемое надо разложить на слагаемые.
Первым слагаемым будут разрядные единицы от 15-ти, а второе слагаемое подбирается (дети знают состав числа 8). Теперь остается от 10-ти отнять второе слагаемое от восьмерки. И ответ готов. Немного потренировавшись, можно будет легко решать подобные примеры в уме.
Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков в сложении и вычитании. Для двух этих задач используются разные таблицы. Оба варианта таблиц можно скачать распечатать на этой страницу
Таблица сложения до 20 распечатать и скачать
Таблица сложения используется для обучения детей. Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка представляют собой слагаемые. Для того что бы сложить два числа, нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух слагаемых. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.
Вы можете распечатать таблицу сложения до 20 в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица сложения до 10, её можно легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word.
Если вам нужна таблица сложения больше, чем до 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки копированием.
Таблица вычитания до 20 распечатать и скачать
В качестве таблицы вычитания используется та же таблица сложения, которую можно распечатать выше. Предположим нам нужно решить пример 14 — 8 = 6. Используя, таблицу вычитания, находим в поле таблицы диагональ с уменьшаемым 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выбираем на этой диагонали число 14, которое находится напротив вычитаемого 8. Получившееся в верхнем ряду число 6 и есть ответ.
Как вы можете увидеть, для сложения и вычитания используется одна и та же таблица сложения и вычитания, распечатать или скачать которую вы можете по ссылкам выше в разных форматах.
Таблица вычитания без ответов распечатать и скачать
На основе макета таблицы вычитания с ответами в формате Excel при необходимости можно сделать и другие таблицы вычитания, например больших значений, до 20, до 30 и т.
д.
Заучивание наизусть — Начальная школа на весь день
Запоминание:
«Процесс запоминания чего-либо или заучивания чего-либо наизусть».
— Оксфордский словарь.
Запоминание математических фактов — это то, над чем работают все учащиеся во время учебы в начальной и начальной школе. Дети выполняют повторяющиеся упражнения, чтобы выучить 5 + 5 = 10 и 8 – 5 = 3. Монтессори-дети начальной школы работают над запоминанием тех же основных уравнений. Однако в подходе Монтессори мы сначала знакомим детей с общей концепцией четырех операций, чтобы они поняли, что на самом деле означает 5+5. Дети используют практические материалы, чтобы узнать, что сложение — это «9».0015 объединение небольших количеств в большое количество ». Они играют в игры, чтобы определить, что умножение — это «, сложив одно и то же число несколько раз, чтобы получить большее количество ». Только после большого опыта работы с этими общими понятиями мы вводим запоминание основных математических фактов.
Затем дети обнаруживают, что заучивание этих уравнений наизусть помогает им выполнять четыре операции с большей точностью.
В классе Монтессори мы знакомим детей с практическими материалами, которые помогают им выводить математические факты. Приведенные ниже действия представляют собой возможности для повторения с запоминанием после того, как эти практические уроки были отработаны.
Дополнительная полоска для детей от 5 до 5,5 лет и старше
Указания: Распечатайте дополнительную полоску и полоски на картоне. Вырежьте красную и синюю дополнительные полоски. Распечатайте таблицы дополнений. Для начала расположите синие полоски по порядку над левой стороной диаграммы. Расположите красные полоски по порядку над правой стороной диаграммы. Прочитайте первое уравнение, указанное в таблице дополнений. Используйте одну синюю и одну красную полоски, чтобы найти ответ на уравнение. Запишите ответ в таблицу. Продолжайте, пока не изучите все таблицы 1-9.
. Используйте контрольную таблицу, чтобы проверить свои ответы. Когда вы закончите, скрепите листы уравнений вместе, чтобы получился дополнительный буклет. Со временем перейдите ко второму набору таблиц сложения, в которых уравнения смешаны.
* Дополнительную доску лучше всего использовать после официальной презентации преподавателя.
дополнительная полосовая доска.pdf
106 КБ
Скачать
Контрольная схема добавления 1.pdf
101 КБ
Скачать
Контрольная схема добавления 2.pdf
244 КБ
Скачать
Набор дополнительных таблиц 1.pdf
196 КБ
Скачать
Набор дополнительных таблиц 2.pdf
197 КБ
Скачать
Буклеты с дополнительными комбинациями для дома.
pdf
56 КБ
Скачать
Упражнения на сложение для детей от 5 до 5,5 лет и старше
Указания: Распечатайте тренировочную таблицу сложения. Распечатайте и вырежьте уравнения сложения. Прочитайте каждое уравнение существенного сложения. Попробуйте определить ответ, не используя пальцы и не считая в уме. Если ответ сразу приходит вам в голову, значит, вы знаете это уравнение наизусть. В противном случае используйте тренировочную таблицу для решения уравнения сложения. Запишите все неизвестные уравнения на математическом листе ниже и повторите полное уравнение с ответом (8 + 8 = 16), чтобы лучше запомнить. Продолжайте, пока не изучите все 72 уравнения. Используйте контрольную таблицу, чтобы проверить свои ответы и убедиться, что вы запомнили правильное уравнение. Когда вы закончите, скрепите листы уравнений вместе, чтобы получился дополнительный буклет. Со временем вам вообще не придется пользоваться диаграммой!
Дополнительная таблица 1. pdf
40 КБ
Скачать
Дополнительная таблица 2.pdf
38 КБ
Скачать
Дополнительная таблица 3.pdf
43 КБ
Скачать
Уравнения сложения.pdf
38 КБ
Скачать
Контрольная схема добавления 1.pdf
101 КБ
Скачать
Контрольная схема добавления 2.pdf
244 КБ
Скачать
Math Booklet Covers.pdf
25 КБ
Скачать
Буклет с математическими уравнениями.pdf
20 КБ
Скачать
Дополнительная пустая таблица для детей от 5 до 5,5 лет и старше
Указания: Распечатайте дополнительную пустую диаграмму и плитки с дополнительными ответами. Вырежьте плитки и расположите их над пустой диаграммой, сгруппировав их как числа. Распечатайте и вырежьте уравнения сложения. Прочитайте каждое уравнение существенного сложения и определите ответ. Найдите плитку с ответом. Пальцами найдите место на пустой таблице, где должна быть размещена плитка с ответами (аналогично тому, как вы использовали таблицу для практики сложения 1). Продолжайте до тех пор, пока не будет заполнена вся таблица и не будут размещены все плитки с ответами.
Дополнение Пустая таблица.pdf
49 КБ
Скачать
Уравнения сложения.pdf
38 КБ
Скачать
Доска для вычитания полосок для детей от 5 до 5,5 лет и старше
Примечания: Доска для вычитания немного сложнее, чем доска для сложения, и ее лучше всего использовать после официальной презентации учителя. Подробные инструкции по использованию этого материала см. в руководстве для вашего ребенка.
доска для вычитания.pdf
424 КБ
Скачать
Таблица контроля вычитания.pdf
94 КБ
Скачать
Набор таблиц для вычитания 1.pdf
361 КБ
Скачать
Набор таблиц для вычитания 2.pdf
361 КБ
Скачать
Учебная таблица вычитания для детей от 5,5 лет и старше
Указания: Распечатайте таблицу упражнений на вычитание. Распечатайте и вырежьте уравнения вычитания. Прочитайте каждое основное уравнение вычитания. Попробуйте определить ответ, не используя пальцы и не считая в уме. Если ответ сразу приходит вам в голову, значит, вы знаете это уравнение наизусть. В противном случае используйте тренировочную таблицу для решения уравнения вычитания. Запишите уравнение на математическом листе ниже и повторите полное уравнение с ответом (18 — 9= 9), чтобы помочь с сохранением. Продолжайте, пока не изучите все уравнения. Используйте контрольную таблицу, чтобы проверить свои ответы и убедиться, что вы запомнили правильное уравнение. Когда вы закончите, скрепите свои листы уравнений вместе с титульным листом, чтобы сделать буклет вычитания. Со временем вам вообще не придется пользоваться диаграммой!
Таблица практики вычитания.pdf
31 КБ
Скачать
Уравнения вычитания.pdf
40 КБ
Скачать
Таблица контроля вычитания.pdf
94 КБ
Скачать
Math Booklet Covers.pdf
25 КБ
Скачать
Буклет с математическими уравнениями. pdf
20 КБ
Скачать
Пустая таблица вычитания для детей от 5,5 лет
Указания: Распечатайте пустую таблицу вычитания и плитки с ответами на вычитание. Вырежьте плитки и расположите их над пустой диаграммой, сгруппировав их как числа. Распечатайте и вырежьте уравнения вычитания. Прочитайте каждое основное уравнение вычитания и определите ответ. Найдите плитку с ответом. Пальцами найдите место, где должна быть размещена плитка с ответами на пустой диаграмме (аналогично тому, как вы использовали тренировочную диаграмму вычитания). Продолжайте до тех пор, пока не будет заполнена вся таблица и не будут размещены все плитки с ответами.
Пустая таблица вычитания.pdf
40 КБ
Скачать
Уравнения вычитания.pdf
40 КБ
Скачать
Числа для детей от 6 лет и старше
Направления: Используйте математические факты сложения и вычитания, чтобы решить головоломку с числами.
Головоломки с числами.pdf
44 КБ
Скачать
Головоломки с числами 2.pdf
35 КБ
Скачать
Доска для умножения для детей от 5,5 лет
Примечания. Доска для умножения требует больше усилий, чем многие другие материалы для запоминания, и ее лучше всего использовать после формальной презентации учителя. Подробные инструкции по использованию этого материала см. в руководстве для вашего ребенка.
Плата умножения.pdf
86 КБ
Скачать
Набор таблиц умножения 1.pdf
208 КБ
Скачать
Набор таблиц умножения 2.pdf
210 КБ
Скачать
Контрольная таблица умножения-1. pdf
120 КБ
Скачать
Контрольная таблица умножения-2.pdf
117 КБ
Скачать
Умножение на десять Возраст от 5 ½ и старше
Примечания: После работы с бисеринками умножения дети узнают закономерность, которая возникает, когда число взято десять раз. Это позволяет им быстро решать задачи с любым числом, умноженным на 10.
Направления: Распечатайте рабочий лист и решите задачи на умножение. При необходимости используйте запятые при записи ответа. Прочитайте ответ вслух как составное число (13 254 = тринадцать тысяч двести пятьдесят четыре).
Умножение X 10.pdf
41 КБ
Скачать
Учебные таблицы по умножению для детей от 5,5 лет и старше
Указания: Распечатайте тренировочную таблицу умножения. Распечатайте и вырежьте уравнения умножения. Прочитайте каждое основное уравнение умножения. Попробуйте определить ответ, не используя пальцы и не считая в уме. Если ответ сразу приходит вам в голову, значит, вы знаете это уравнение наизусть. В противном случае используйте тренировочную таблицу для решения уравнения умножения. Запишите все неизвестные уравнения на математическом листе ниже и повторите полное уравнение с ответом (8 x 8 = 64), чтобы облегчить запоминание. Продолжайте, пока не изучите все уравнения. Используйте контрольную таблицу, чтобы проверить свои ответы и убедиться, что вы запомнили правильное уравнение. Когда вы закончите, скрепите листы с уравнениями вместе, чтобы получился буклет по умножению. Со временем вам вообще не придется пользоваться диаграммой!
Практическая таблица умножения 1.pdf
40 КБ
Скачать
Практическая таблица умножения 2.pdf
39 КБ
Скачать
Контрольная таблица умножения-2. pdf
117 КБ
Скачать
Уравнения умножения.pdf
42 КБ
Скачать
Math Booklet Covers.pdf
25 КБ
Скачать
Буклет с математическими уравнениями.pdf
20 КБ
Скачать
Пустая таблица умножения для детей от 6 лет
Указания: Распечатайте пустую таблицу умножения и плитки с ответами на умножение. Вырежьте плитки и расположите их над пустой диаграммой, сгруппировав их как числа. Распечатайте и вырежьте уравнения умножения. Прочитайте каждое основное уравнение и определите ответ. Найдите плитку с ответом. Пальцами найдите место на пустой таблице, где должна быть размещена плитка с ответами (аналогично тому, как вы использовали таблицу для практики умножения 1). Продолжайте до тех пор, пока не будет заполнена вся таблица и не будут размещены все плитки с ответами.
Пустая таблица умножения.pdf
47 КБ
Скачать
Уравнения умножения.pdf
42 КБ
Скачать
Доска подразделений для детей от 6 лет и старше
Примечания. Доска деления единиц используется, чтобы помочь детям вывести основные уравнения деления. Этот урок немного сложнее, чем многие другие материалы для запоминания, и его лучше всего использовать после формальной презентации учителя. Подробные инструкции по использованию этого материала см. в руководстве для вашего ребенка.
Unit Division Board.pdf
75 КБ
Скачать
Таблицы разделов.pdf
145 КБ
Скачать
Таблица тренировок дивизиона для детей от 6 лет и старше
Указания: Распечатайте тренировочную таблицу дивизии. Распечатайте и вырежьте уравнения деления. Прочитайте каждое основное уравнение деления. Попробуйте определить ответ, не используя пальцы и не считая в уме. Если ответ сразу приходит вам в голову, значит, вы знаете это уравнение наизусть. В противном случае используйте тренировочную таблицу для решения уравнения деления. Запишите все неизвестные уравнения на математическом листе ниже и повторите полное уравнение с ответом (64 / 8 = 8), чтобы лучше запомнить. Продолжайте, пока не изучите все уравнения. Используйте контрольную таблицу, чтобы проверить свои ответы и убедиться, что вы запомнили правильное уравнение. Когда вы закончите, скрепите листы с уравнениями вместе, чтобы получился буклет по умножению. Со временем вам вообще не придется пользоваться диаграммой!
Таблица практики дивизиона.pdf
43 КБ
Скачать
Уравнения деления.pdf
44 КБ
Скачать
Карта управления дивизией. pdf
44 КБ
Скачать
Math Booklet Covers.pdf
25 КБ
Скачать
Буклет с математическими уравнениями.pdf
20 КБ
Скачать
Вычитание
Вычитание — это…
… отнять одно число от другого.
| Начните с 5 яблок, затем вычтите 2 , у нас останется 3 яблока. | |||
Это можно записать: 5 — 2 = 3 | |||
Попробуйте сами
изображения/subtract.js
Тренируйтесь сами
С практикой вы научитесь хорошо вычитать…
… так что используйте Тренажер по математике — Вычитание, чтобы тренироваться!
Таблица вычитания
Вы также можете «поискать» ответы для простого вычитания, используя эту таблицу:
| | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | | | | | | | | | | | | |
| 1 | 1 | 0 | | | | | | | | | | | |
| 2 | 2 | 1 | 0 | | | | | | | | | | |
| 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | | | | | | | | | |
| 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | | | | | | | |
| 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | | | | | | |
| 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | | | | | |
| 7 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | | | | |
| 8 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | | | |
| 9 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | | |
| 10 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | |
| 11 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | |
| 12 | 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Пример: найти 8 − 5
- найти строку, начинающуюся с «8»
- двигаться дальше, пока не окажетесь под столбцом «5»
- и есть число «3», поэтому 8 − 5 = 3
Имена
Другие названия, используемые при вычитании: Минус, Меньше, Разность, Уменьшение, Отнять, Вычесть.
Имена чисел в факте вычитания:
Уменьшаемое − Вычитаемое = Разность
Minuend : Число, из которого нужно вычесть.
Вычитаемое : Число, которое нужно вычесть.
Разница : Результат вычитания одного числа из другого.
Вычитание больших чисел
Чтобы вычесть числа, содержащие более одной цифры (например, «42−25»), используйте любой из этих методов, выберите тот, который вы предпочитаете :
| Вычитание с перегруппировкой (также называемое «Заимствование») Этот метод используется большинством людей! | |
| Быстрое вычитание (более сложное, но может быть быстрее) | |
| Вычитание с использованием сложения (также называемого методом дополнений) |
Рабочие листы
Для практики попробуйте эти листы вычитания
1592, 1593, 3408, 3409, 6619, 6620, 6621, 6622, 6623, 6624, 6625, 6626, 6627, 6628
Все, что вам нужно знать, чтобы научить вашего ребенка фактам о сложении
Полное руководство по обучению вашего ребенка фактам о сложении, включая лучшие практические ресурсы, бесплатные распечатанные игры и недостающую часть головоломки , которая помогает запоминать факты быстрее и проще.
Почему у многих детей возникают проблемы с запоминанием дополнительных фактов
Флэш-карты.
Рабочие листы.
Онлайн-игры.
Испробовали ли вы все эти методы, чтобы научить вашего ребенка фактам сложения… но обнаружили, что факты сложения попадают прямо в 9 слов вашего ребенка?0015 кратковременная память и снова прямо?
Все эти методы в определенной степени полезны, но проблема в том, что семьи обычно используют их слишком рано.
Когда вы переходите от обучения тому, что означает добавление к , запоминая факты , вашему ребенку не хватает важной части головоломки .
Без этого недостающего элемента изучение 81 факта сложения означает недели чистого механического запоминания. Даже с поддерживающим родителем (или ярким приложением) это утомительная и сложная задача. Неудивительно, что некоторые дети начинают ненавидеть математику еще до того, как закончат 19 лет. 1096 ст комплектация!
Но обучение фактам сложения не должно быть таким. В этой статье вы узнаете все, что вам нужно знать, чтобы научить вашего ребенка сложению фактов, не убивая его любовь к математике и не желая выколоть себе глаза в процессе.
Какие дополнительные факты? Почему они так важны?
Фактами сложения являются все суммы от 1+1 до 9+9. Очень важно, чтобы дети освоили эти 81 сумму, потому что они являются основой для остальной части элементарной арифметики. Вот полная таблица фактов сложения:
Все 81 факт сложенияБез полного овладения фактами сложения дети с трудом начинают решать задачи на вычитание, задачи со словами и задачи с большими числами. Они используют так много своей рабочей памяти для простых вычислений, что у них остается мало места в мозгу для понимания новых концепций.
Это приводит к более медленному решению задач, большему количеству ошибок и общему неуверенности в математике.
В каком классе дети должны изучать факты сложения?
В идеале дети должны освоить факты сложения в первом классе или в начале второго класса, чтобы они были хорошо подготовлены к решению математических тем второго класса, таких как задачи со словами и сложение многозначных чисел. Но независимо от возраста вашего ребенка, изучение фактов сложения сделает его более уверенным и успешным в математике. Если ваш старший ребенок не усвоил факты сложения, еще не поздно.
- Связанный: Преимущества освоения дополнительных фактов к 20
Не уверены, знает ли ваш ребенок дополнительную информацию? Загрузите эту бесплатную печатную оценку дополнительных фактов сегодня, чтобы узнать!
Что нужно знать детям, прежде чем запоминать факты сложения?
Ваш ребенок должен хорошо овладеть следующими навыками, прежде чем пытаться освоить факты сложения:
- Распознавать написанные числа до 20.
- Понимать концепцию сложения.
- Начальное понимание разрядного значения (например, знание того, что 15 равно 10 + 5).
Вы лучше всех знаете своего ребенка, но большинство детей в возрасте от 6 лет и старше уже готовы к усвоению фактов в своем развитии. Можно работать над основами сложения с младшим ребенком, но не ждите полного мастерства, пока ваш ребенок немного не подрастет.
Как быстро дети должны знать факты сложения?
Не более 3 секунды на каждый факт и меньше, если возможно. Но многое зависит от вашего ребенка. Дети, которые очень быстро обрабатывают информацию, вполне способны усвоить каждый факт менее чем за 1 секунду, но детям с более медленным процессором всегда может потребоваться несколько секунд. Вы родитель и знаете своего ребенка лучше всех, поэтому подстраивайте свои ожидания под каждого конкретного ребенка.
Неважно, сколько лет вашему ребенку, старайтесь, чтобы время занятий было расслабленным и позитивным. Тесты и упражнения на время не нужны, если только ваш ребенок не чувствует цейтнота и не находит удовлетворение в том, чтобы бить часы.
Шаг 1: Разбейте его.
Вместо того, чтобы загружать ребенка всеми дополнительными фактами сразу, сначала разбейте факты на более мелкие группы.
Есть много способов сделать это, но я обнаружил, что лучше всего рассматривать факты в таком порядке:
- +1 и +2 факта (темно-синий)
- Пары, составляющие 10 (темно-коралловый)
- Остаток суммы меньше 10 (бирюзовый)
- +9 фактов (фиолетовый)
- +8 фактов (серый)
- Оставшиеся факты (розовые)
Такое разбиение дополнительных фактов делает их освоение более выполнимым (для детей и родителей). Кроме того, ваш ребенок сразу же добьется больших успехов с более простыми +1 и +2 фактами. Это укрепляет уверенность и готовит ее к работе над более сложными фактами в подростковом возрасте.
Шаг 2. Визуализируйте и разработайте стратегию.
Играйте в трубы! Этот шаг — недостающая часть , которая позволяет детям освоить добавление фактов с пониманием, а не просто заучиванием наизусть.
Вы выбрали одну небольшую группу фактов, чтобы сосредоточиться. Теперь пришло время научить вашего ребенка визуализировать числа и использовать эффективную стратегию для поиска ответов.
Почему визуализация так важна
Возможно, вы удивитесь, узнав, что визуализация величин является важным шагом. Но подумайте об этом с точки зрения ребенка. Когда большинство детей думают о числах, они, как правило, видят в своем воображении стопки из 9 цифр.0015 неорганизованные счетчики .
Итак, ребенок, пытающийся сложить 9 + 4, представляет себе стопку из 9 фишек и стопку из 4 фишек. Он знает, что ему нужно найти сумму, но единственная стратегия, которая у него есть для их сложения, — это считать каждый счетчик один за другим или считать на пальцах.
Наш мозг не способен одновременно отслеживать столько неорганизованных счетчиков — попробуй и увидишь! — так что неудивительно, что в конце концов ему придется запоминать каждый факт сложения по отдельности.
Но когда дети визуализируют числа как организованные группы, они могут избавиться от счета и запоминания рут .
Как визуализация помогает
Вместо этого представьте ребенка, который научился визуализировать числа в виде организованных групп на десяти кадрах. Вот те самые 9 и 4 счетчики, организованные на десятикадровых фреймах.
(Десятичный кадр — это простая сетка из 10 квадратов, с линией, разделяющей две группы по 5. Темная линия обеспечивает точку отсчета, так что числа больше 5 легко увидеть как комбинацию. из «5 и более»)
Теперь, чтобы сложить 9 + 4, ребенок может использовать простую конкретную стратегию, чтобы найти ответ.
Он перемещает одну фишку из группы 4 в группу 9. Теперь он сразу видит, что 9 + 4 эквивалентно 10 + 3, поэтому 9 + 4 должно равняться 13.
Немного потренировавшись , он научится визуализировать числа и даже мысленно манипулировать ими . Поскольку числа организованы в десятичной системе координат, он может вспомнить их и представить, как передвигает фишки, чтобы найти суммы.
Теперь у него есть надежный и эффективный метод, который послужит шагом , чтобы помочь ему освоить факты сложения +9. Имея всего шесть подобных стратегий, он может легко освоить все факты сложения.
- См. также: Руководство для родителей по наиболее полезным стратегиям сложения
Шаг 3. Практикуйте эти факты, пока не освоите их.
После того, как ваш ребенок выучил одну конкретную стратегию сложения для одной конкретной группы фактов, ему все равно потребуется некоторая практика, прежде чем он сможет свободно использовать эту стратегию.
Итак, попросите вашего ребенка сосредоточиться только на этом конкретном наборе фактов в течение нескольких дней. Например, если вы научили ее стратегии +9, описанной выше, пусть она попрактикуется в течение нескольких дней только с фактами +9.
Адаптируйте практику добавления фактов вашего ребенка к тому, что лучше всего подходит для вас и вашего ребенка. Многие дети преуспевают благодаря сочетанию игр и рабочих листов. Игры делают изучение фактов сложения увлекательным и интерактивным. Кроме того, они также дают вам возможность следить за тем, насколько хорошо ваш ребенок использует стратегию (и исправлять любые ошибки до того, как они укоренятся). может свободно использовать факты в своих письменных школьных работах.
- См. также: Лучшая практика сложения фактов для любого стиля обучения
Шаг 4. Смешайте эти факты с другими фактами.
Как только ваш ребенок усвоил один набор фактов, пришло время смешать их с фактами, которые он уже усвоил. Смешивание их вместе дает ей возможность попрактиковаться в выборе правильной стратегии и обеспечивает кумулятивный обзор, так что факты закрепляются в ее долговременной памяти.
- Связанный: Дополнительные игры для печати, которые делают изучение фактов увлекательным
Научим Дополнять Факты Что Stick
Итак, это все 4 шага! Теперь у вас есть все необходимое для того, чтобы научить ребенка сложению фактов (а не просто учить стопки карточек).
Вы можете часами планировать уроки, составлять собственные рабочие листы и искать игры в Интернете. (И эй, если вам нравится делать такие вещи, дерзайте!) Но если у вас есть другие дела, я уже сделал всю работу за вас.
Addion Facts That Stick — это открытая книга «все в одном», предназначенная для обучения вашего ребенка фактам сложения. Он содержит подробные планы уроков, веселые игры и простые рабочие листы для каждого этапа процесса, чтобы вы могли научить своего ребенка добавлять факты, которые действительно запоминаются.
Складные магнитные карты сложения и вычитания
Перейти к содержанию Перейти к навигацииВойти Завести аккаунт
Отследить заказ Обслуживание клиентов Наша компания Способы делать покупки Wishing Well
Связаться со службой поддержки
1-877-867-1920
С понедельника по пятницу с 9:00 до 17:00 по восточному поясному времени.
Свяжитесь с нами по электронной почте
Доступность
- Дом
- Товары
- Сэкономьте до 80%
- Магнитные карты сложения и вычитания в форме каркаса — 4 карты
Товар № 166048
Товар № 166048
Оплата тремя ежемесячными платежами
Просто выберите EZ Pay при оформлении заказа. Нет сборов!
4 карты
Количество
Готов к отправке
Добавлено в вашу корзину
Добавить в избранное
Инструмент сопоставления стандартов
Мы знаем стандарты
Только в США почти 30% образовательных стандартов пересматриваются, пересматриваются или редактируются каждый год. Отслеживание этих изменений требует постоянного опыта, и у нас есть инструмент для управления этими стандартами, поэтому вы можете доверять нам как лидеру в согласовании стандартов. Корреляции сделаны для всех государственных, национальных и общих базовых стандартов. Кроме того, у нас есть нормативы Head Start для детей младшего возраста. А совсем недавно мы добавили как национальные стандарты STEM, так и научные стандарты нового поколения (NGSS).
Узнать больше
Купите этот товар в комплекте
Роскошный набор предметов первой необходимости для первоклассников
466,81 $
Посмотреть комплект
Роскошный набор предметов первой необходимости для второго класса
483,82 $
Посмотреть набор
Инструмент сопоставления стандартов
Мы знаем стандарты
Только в США почти 30% образовательных стандартов пересматриваются, пересматриваются или редактируются каждый год. Отслеживание этих изменений требует постоянного опыта, и у нас есть инструмент для управления этими стандартами, поэтому вы можете доверять нам как лидеру в согласовании стандартов. Корреляции сделаны для всех государственных, национальных и общих базовых стандартов. Кроме того, у нас есть нормативы Head Start для детей младшего возраста. А совсем недавно мы добавили как национальные стандарты STEM, так и научные стандарты нового поколения (NGSS).
Узнать больше
Отзывы
Купите этот товар в комплекте
Роскошный набор предметов первой необходимости для первоклассников
466,81 $
Посмотреть комплект
Роскошный набор предметов первой необходимости для второго класса
483,82 $
View Bundle
13,99 $
Классы: K-1
Визуальная поддержка для решения задач на сложение и вычитание с помощью этих магнитных карт
Эти прочные и многоразовые магнитные листы — оригинальный инструмент для отображения различных комбинаций чисел, помогающий выполнять операции сложения и вычитания. Поощряйте обучение студентов, оставляя диаграммы открытыми и опираясь на них в течение года, предлагая растущий список способов решения уравнений.
- Магнитные карты крепятся к белой доске и другим магниточувствительным поверхностям: используйте четыре диаграммы по отдельности или все вместе, легко прикрепляя их к белой доске, металлическим дверям, картотекам или другим магниточувствительным поверхностям.
- Оставьте их и развивайте их в течение всего года. Эти диаграммы, предназначенные для поддержки обучения математике, можно отображать в течение года в качестве ресурса для решения задач на сложение и вычитание, дополняя их в течение года.
- Легко виден в классе: когда вы собираете четыре части, лист размером 22 x 17 дюймов становится достаточно большим, чтобы его можно было увидеть из любой точки комнаты.
- Покажите 4 различных метода решения математических задач. Покажите учащимся четыре способа решения задач на сложение и вычитание: числовые связи, рисование, десятичные рамки и числовые линии. Показывайте эти полезные магнитные математические диаграммы в течение всего года, чтобы помочь в выполнении упражнений на сложение и вычитание. . Повторно используйте их из года в год, и это отличная инвестиция!
13,99 $
- 1 виниловый магнитный лист из 4 частей
- Размер: 22 на 17 дюймов
- в сборе
13,99 долл. США
13,99 долл. США
13,99 долл. США
Мы знаем стандарты
Только в США почти 30% образовательных стандартов пересматриваются, пересматриваются или редактируются каждый год. Отслеживание этих изменений требует постоянного опыта, и у нас есть инструмент для управления этими стандартами, поэтому вы можете доверять нам как лидеру в согласовании стандартов. Корреляции сделаны для всех государственных, национальных и общих базовых стандартов. Кроме того, у нас есть нормативы Head Start для детей младшего возраста. А совсем недавно мы добавили как национальные стандарты STEM, так и научные стандарты нового поколения (NGSS).
Узнать больше
Really Good Stuff предлагает продукты, которые полностью соответствуют стандартам Common Core и State Standards for Language Arts и Math. Найдите продукты, которые соответствуют нужным вам стандартам. Начните поиск, выбрав штат, класс и предметную область ниже.
Стандарты поиска Соответствуют:
Магнитные диаграммы с добавлением и вычитанием в виде шаблонов — 4 диаграммы Of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyoming
Уровень
Предмет
Уровень оценки
Выберите класс Начальный уровень / Раннее детствоK12345678
Предмет
Выберите предмет Начальный уровень / Раннее детствоЯзыковые искусстваМатематикаНаука
Рекомендуется для вас
Больше подобных
Предложение о бесплатной доставке действительно онлайн только при минимальном заказе 39 долларов США. Максимальная экономия $500. Используйте промокод SHIP39 на кассе. Бесплатная доставка распространяется только на стандартную наземную доставку в пределах 48 континентальных штатов США. Товары со значком грузовика на странице товара не допускаются. Не действует на предыдущие заказы. Можно комбинировать с другими избранными купонами или акциями. Действительно только при минимальном заказе на сумму 39 долларов США, после применения других скидок и рекламных акций, а также без учета налогов и стоимости доставки. Предложение заканчивается 31.05.20.
Действителен онлайн до 31.05.20, 23:59 по восточному поясному времени. Введите код купона FLAT5 во время оформления заказа, чтобы воспользоваться предложением. Заказы должны быть отправлены на один адрес в пределах Соединенных Штатов. Только стандартная доставка. Исключает товары с ограничениями по доставке. Не использовать в сочетании с любыми другими предложениями или скидками. Не может быть использован для предыдущих покупок или товаров, изготовленных по индивидуальному заказу. Не подлежит перепродаже или использованию в коммерческих целях. Акция не суммируется с другими кодами купонов. Действует только на товары в наличии. Нет денежной стоимости. Недействительно там, где это запрещено. Возможны ограничения и изменения без предварительного уведомления.
Этот значок грузовика означает, что этот предмет требует особого обращения и/или доставки. Этот продукт не подлежит бесплатной или ускоренной доставке. В некоторых случаях товар может быть отправлен напрямую от производителя. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы увидеть наш раздел доставки для получения дополнительной информации.
Закрыть
Таблица умножения Таблица вычитания Сложение, таблица PNG
Таблица умножения Таблица вычитания Сложение, таблица, мебель, текст pngPNG ключевые слова
- мебель,
- текст,
- номер,
- умножение,
- дополнение,
- стол,
- вычитание,
- Таблица умножения,
- математика,
- строка,
- информация,
- образование,
- отдел,
- класс, График
- ,
- район, Рабочий лист
- ,
- png,
- стикер png,
- скачать бесплатно
8KB )- Размеры
- 900x900px
- Размер файла
- 421,8 КБ
- Тип MIME
- Изображение/png
изменить размер png
ширина (пкс)
высота (пкс)
Некоммерческое использование, DMCA Свяжитесь с нами
- Таблица умножения Дополнение Рабочий лист Математика, наука и техника земля, мебель, текст png 900x900px 498,32 КБ
- Сложение Таблица умножения Вычитание Математика, нарисованная, мебель, текст png 650x650px 432,61 КБ
- Вычитание, умножение, деление, сложение, математика, математика, целое число, суммирование png 1600x1329px 227,07 КБ
- Таблица умножения Число Математика, Математика, шаблон, угол png 2550x3300px 256,83 КБ
- разные цвета и формы, Mathematics Shape Математическая диаграмма Номер сложения, математические фигуры, угол, треугольник png 1046x840px 123,32 КБ
- иллюстрация на математическую тематику, отдел математических мультфильмов, знак математики, текст, мультфильм png 792x658px 82,99 КБ
- Математика Математическая игра Дробь умножения, Математика, игра, текст png 1500x1000px 83,33 КБ
- разноцветная математическая иллюстрация, евклидова ведическая математика, дети обсуждают математику, ребенок, нарисованный png 2073x1716px 4090,99 КБ
- иллюстрация чисел, математика число математическая игра ребенок, математика, математика, умножение png 668x699px 69,36 КБ
- Таблица умножения Математика Счеты, Умножение с, текст, прямоугольник png 6299x5025px 1,67 МБ
- Символ Математика Математическая запись Знаки плюс и минус, Рукописные символы, белый, нарисованный png 1024x1024px 140,41 КБ
- Математика Число Математическая запись, Математика, текст, число png 668x682px 111,27 КБ
- Таблицы умножения, таблица умножения, евклидова математическая таблица, таблица умножения мультфильмов на девяносто, Мультипликационный персонаж, текст png 1966x2409px 588,87 КБ
- Всемирный день математики Математика Математическая игра Всемирные образовательные игры, Математика PNG 900x675px 371,98 КБ
- Таблица умножения Простое число Рабочий лист, 100 число, угол, текст png 450x582px 86,36 КБ
- Таблица умножения Рабочий лист Математика, схема печати, угол, текст png 450x581px 86,68 КБ
- Математика Математическая запись Раздел Знак равенства Знаки плюс и минус, плюс, крест, знак png 512x512px 6,02 КБ
- Знаки плюс и минус + Сложение Математика, Плюс, прямоугольник, плюс png 600x598px 39,14 КБ
- Рабочий лист по математике, математика, ребенок, текст png 668x682px 231,49КБ
- Умственный расчет Математика Вычитание Сложение, Математика, текст, логотип png 640x528px 63,52 КБ
- Знак вычитания деления Математика Обелюс, Отрицательные деньги с, текст, прямоугольник png 600x598px 42,14 КБ
- Отрицательное число Девять глав о математическом искусстве Вычитание Сложение Целое число, отрицательное, текст, смайлик png 709x1024px 79,98 КБ
- Операция Математический оператор Умножение, математика, текст, симметрия png 940x1024px 48,61 КБ
- Таблица умножения, Красочная таблица умножения, разноцветная таблица умножения, текст, прямоугольник png 6299x5025px 1,67 МБ
- Умножение и деление: сотни сумм, тщательно отобранные и оцененные, чтобы дать дополнительную практику детям всех возрастов Дошкольный детский сад, школа, угол, белый png 1327x1982px 143,87 КБ
- Таблица дробей Математика Число Знаменатель, Математика, угол, текст png 1248x2216px 189,74 КБ
- Знаки плюс и минус Вычитание Знак плюс-минус Математическая запись, Математика, текст, оранжевый png 1200x1200px 53,52 КБ
- Математика Математическая запись Число Рисунок, математические знаки, текст, число png 792x594px 98,6 КБ
- Таблица умножения The Times Tables Worksheet, таблица, угол, мебель png 500x647px 65,94 КБ
- Таблица умножения Знак умножения, таблица, мебель, текст png 1600x1276px 565,76 КБ
- Число Десятичная математика Прямоугольник Квадрат, черно-белая сетка, угол, белый png 1024x1024px 8,29 КБ
- Раздел Obelus Mathematics Symbol Математическая запись, Математика, прямоугольник, число png 880x880px 28,63 КБ
- Базовая математика Знак умножения Математика, Математика, угол, логотип png 981x980px 41,42 КБ
- Сложение Математика Математическая запись, геометрия, текст, знак png 1729x2107px 78,61 КБ
- Числовая строка Вычитание Сложение, строка, угол, текст png 1654x2339px 115,1 КБ
- Таблица умножения Математика Число, Математика, текст, прямоугольник png 700x525px 37,36 КБ
- Obelus Division Symbol Sign Компьютерные иконки, разделить, угол, черный png 512x512px 3,2 КБ
- иллюстрация желтой линейки, измерение линейки математики, построение компаса и линейки, линейка t, число, умножение png 1168x1150px 30,4 КБ
- Математическая запись Математика Умножение Вычитание, Математика, угол, текст png 6435x8688px 271,37 КБ
- Лист вычитания Детский сад Первый класс Обучение, Математика, угол, текст png 500x707px 41,47 КБ
- Таблица умножения Диаграмма Рабочий лист, умножение, фиолетовый, угол png 2481x3508px 212,92 КБ
Приложения для сложения и вычитания, ориентированные на стратегии
Не ограничивайтесь цифровыми карточками — обучайте математическим стратегиям. Персонажи Тичли показывают детям, как освоить различные стратегии сложения и вычитания. Addimals учит стратегиям сложения, таким как подсчет, использование двойных фактов и получение десяти. В Subtractimals , наше приложение для вычитания, учащиеся осваивают такие стратегии, как обратный отсчет, подсчет и использование сложения фактов для вычитания.
Дети, у которых проблемы с математикой, часто не могут усвоить ключевые стратегии. Вот почему мы помогаем учащимся визуализировать и практиковать эти стратегии, используя модели, подобные показанным здесь:
.Addimals EDU
Addimal Adventure стало одним из 12 приложений, получивших в 2014 году награду Apple Design Award за выдающиеся инновации и дизайн.
«Мои дети используют Addimals всего две недели, но это уже повлияло на их беглость чтения фактов».— Кристин П.
, учитель 1-го классаТичли способствует концептуальному пониманию и свободному владению фактами, потому что мы знаем, что недостаточно просто изучить процедуры для решения задач.
Дети должны
сформировать глубокое понимание связи между числами.Вычитающие EDU
Teachley’s Subtractimals — идеальное продолжение Addimal Adventure! Д— Маури Д., почетный преподаватель Apple
. Subtractimals – это потрясающий инструмент… увлекательный и эффективный способ помочь детям попрактиковаться в навыках вычитания.— Обзор лучших приложений для детей
Получить Тичли
Как бывшие учителя и эксперты в области познания и обучения, мы стремимся использовать исследования, чтобы лучше понять, как дети учатся.
Исследования показывают, что стратегии способствуют обучению. Способствуя концептуальному пониманию и беглости фактов, дети не просто решают задачи, они получают новые инструменты для изучения математики.
Типичная разработка — Решение 3 + 4
При первом обучении сложению 3 + 4 учащиеся будут сосчитай все предметы или помоги им пальцами сосчитай все . Начиная с детского сада, учащиеся готовятся использовать стратегию Считать , начиная с 4 и считая до 5, 6, 7, часто используя пальцы для поддержки. Затем дети начнут распознавать связи между фактами сложения, поэтому они смогут увидеть, как 3 + 4 связано с двойным фактом 3 + 3 ( Производные факты стратегия). Наконец, учащиеся запомнят свои дополнительные факты.
Отстающие учащиеся
Плохо успевающие по математике Считать все в качестве основной стратегии используют на 1-2 года дольше, чем обычные дети. Эти учащиеся часто никогда не замечают связи между фактами, поэтому рассматривают каждую проблему как нечто новое для изучения. К сожалению, у многих из этих учеников плохая память, поэтому они продолжают Считайте , используя свои пальцы в верхнем элементарном и далее.
Делая эти стратегии очень наглядными и понятными, наши приложения помогают отстающим учащимся получить доступ к этим эффективным стратегиям и развить сильное чувство числа. Обучая стратегиям сложения непосредственно с помощью визуальной модели, ВСЕ дети могут практиковать и изучать эти важные стратегии.
В Аддималы и Subtractimals , учащихся изучают эффективных стратегий сложения и вычитания . Приложения Teachley для сложения и вычитания созданы учителями и исследователями, отмеченными наградами разработчиками игр и известными озвучивателями.
Formative ASsessment
Попрощайтесь с викторинами на время Mad Minute.