Стишки про профессии для детей короткие: Стихи про профессии для детей. Очень большой сборник!

Содержание

ВОДИТЕЛЬ — стихи детям про профессию

автор: Максим Фабиянский

 

Я держусь за руль рукой —

посмотрите — я какой!

Я — внимательный водитель: 

ты меня не беспокой! 

 

И рукою не маши,

и ругаться не спеши:

папа мне в автомобиле

покататься разрешил.

 

Эх, кататься я люблю!

Вот, сижу, педаль давлю.

Брямц ногой: педалька, где ты?

Нет, никак не наступлю!  

 

Как обидно! Чтоб достать,

мне на пол придётся встать.

Мама, дай скорее каши!

Нужно срочно вырастать!

Мой папа опытный водитель

автор: Виктор Майоров

 

Чей папа опытный водитель?

Я мал, но в этом знаю толк:

Баранку крутит мой родитель,

Как мастер, как матёрый волк!

 

Одной рукой машину водит,

Сцепленье вовремя отжал,

А повороты так проходит,

Шумахер руку бы пожал!

 

Хоть редко папе возражаю,

Ценю его авторитет,

Конечно, очень уважаю,

Но дельный дам ему совет:

 

Отец! Дорога-то не космос,

Тут ездить надо, — не летать

И, даже если ты не «тормоз»,

Дорожный кодекс соблюдать!

 

Вперёд не сяду, хоть не робок

И сзади тоже без ремня!

А если выскочит ребёнок?

Ударишь ты его? Меня?

 

Ещё я многого не знаю,

И мысль моя не столь мудра,

Полезность правил понимаю

И в мире всем хочу добра!

Голодный водитель

автор: Юрий Фригович

 

Я взобрался на вершину

Высоченного дивана.

Я играю здесь в машину,

Сделав дверь из чемодана.

 

Руль мой – маленькая миска,

Есть и фары – две тарелки.

Звук сигналящего писка

Извлекаю из «дуделки».

 

Кто-то вдруг стучит снаружи,

Открываю вход в кабину.

– На столе заждался ужин,

Отгоняй, сынок, машину.

 

– Что? Я буду есть солянку?

И потом ещё картошка?

Не поеду на стоянку!

Где моя большая ложка?

Шуточные стихи о профессиях — Шмяндекс.ру

Стюардесса

Нахожусь всегда в полёте
В белоснежном самолёте.
Пассажирам помогаю,
Прессу, кофе предлагаю.
Я воздушная принцесса
И зовусь я стюардесса.

*****

В Москве… А через час — в Одессе!
И под крылом уж — водоем!..
Мы гимн слагаем стюардессе,
Ей песнь великую поем!
И на земле любима нами
Она, купаема в вине!..
А в высоте — над облаками —
Необходима нам вдвойне!
Пускай за бортом вечный иней —
Призвание твое в том, суть:
Прекрасной Неземной Богиней
Была ты нам и есть! И — будь!

*****

Поэт

Поскольку день рожденья — день критический,
Поэта поздравляем поэтически:
Не чайным угощеньем и варением —
Нечаянным своим стихотворением!
И как-никак, как круто ни кокетничай,
Никто не даст за это ни котлет, ни чай.
А если ты начнешь читать стихи в ночи.
Побьют, скоты. Ты только громко не вскричи.
Поэт, о том поведай правду гордо нам,
За что тебя пожаловали орденом?..
А на груди коль нет пока что ордена,
То в том не прав не ты, а наша Родина!

*****

Ветеринар

Звери, птицы, все, кто болен,
Кто здоровьем недоволен!
Вас зовёт ветеринар —
Перевяжет, даст отвар

*****

Адвокат

Адвокат, ты — посланник Фемиды,
Ты — защитник и судеб вершитель,
Победитель судебной корриды,
И устоев Закона хранитель!
Сильным будь, на тебя — все надежды,
Защити тех, кто чист и обижен,
Дай отпор кровожадным невеждам,
И свободу дай праведным ближним!

*****

Всем российским адвокатам
Наш привет и поздравленья,
Чтобы счастье и удача,
Как по-щучьему веленью,
К вам пришли и поселились
В вашей жизни навсегда,
Чтоб десятою дорогой
Обходила вас беда!
Чтобы выигрыш в суде
Нормой был для вас все время,
Что с достоинством несли
Это праведное бремя!

*****

Секретарша

Документы за сто километров
Во мгновения передаст
Если вы ей в нужных моментах
Подаёте команду -ФАКС!

*****

Секретарша, блондинка белая —
Не вторая, а только первая!

*****

Электрик

Если фазы замыкает,
Если рвутся провода
Непременно приглашают
В дом электрика тогда.
С напряжением он ладит.
Знает, где бытует ток.
Все починит, все наладит
Электричества знаток.

*****

Невзирая на дождь, непогоду,
Несмотря на понос и простуду,
Всё равно я приду на работу,
Я приду, но работать не буду!

*****

Космонавт

Хорошо быть космонавтом
И летать вокруг Земли,
Стыковать в режиме авто
Грузовые корабли,
Игнорировать экватор
И тревожить облака,
И чихать в иллюминатор
На прохожих свысока.

Как прикольно по салону
Невесомость разрезать,
Или спутнику-шпиону
Козью морду показать,
В объективы бухнуть грязи,
Чтобы ведал, где кружить,
И, в сеанс ближайшей связи,
О победе доложить!

Хорошо ещё хмельного
Пару тюбиков принять,
А потом в скафандре новом
Выйти в космос погулять.
Только должен опечалить
Неприятностью одной:
Нет возможности скандалить
С космонавтовой женой.

*****

Строитель

В строительной сфере
Есть важный работник,
Творец в интерьере
С профессией плотник.

Пусть спорится дело
В руках сильных ваших,
Творите умело,
Признанье вам наше.

*****

Геолог

С молоточком по горам
Он проходит тут и там
И уверен: «Я найду
Здесь железную руду!»

*****

Риэлтор

С днем рождения, квартир
Продавец и сдатчик!..
Гонорар в кафе пропил —
Перегрелся, значит.
Ты энергию несешь
Нашей всей «бригаде»,
Строен, молод и хорош —
Женщины в отпаде!
Продавай жилье, сдавай
В хаусе кирпичном,
Но дела не забывай
И на фронте личном!

*****

Бухгалтер

Наш бухгалтер, как супермен!
Творит он добро ежедневно
При этом ничего он не просит взамен
И смотрит на всех не надменно
Восславься (имя и отчество) навек
Незаменимый ты наш человек!

*****

Он — кавалер и забияка,
Он — дуэлянт и менестрель,
Бывает верный, как собака
И ветренный, как карусель…
Он капитаном мушкетеров
Мог стать, живи он в веке том…
Но стал бухгалтером, коль скоро
Завел свою семью и дом.
Как властно все преображает
Ее величество Судьба…
Но пусть всегда поёт, играет
Его душа, его раба.

*****

Сапожник

Жил да был один сапожник.
Нет не тот, что без сапог.
Этот был в душе — художник,
Обувь шил — помилуй Бог!

Шил из юфти,из сафьяна
Дамам, детям, господам…
И, к тому же, в стельку пьяным
Не бывал он никогда.

На любую ногу справит
Крепкий, ладный сапожок.
Уважал его и славил
Весь уездный городок.

*****

Хирург

Хирург! Дабы не быть в печали,
Ты оперируй, но допрежь
Припомни — предки завещали:
«Семь раз отмерь, один отрежь».
Дабы не отчекрыжить лишку
И в животе не сделать брешь,
Ты в голове держи мыслишку:
«Семь раз отмерь, один отрежь».
Чтоб не загнулся от леченья
Мужик, что был здоров и свеж,
Семь раз припомни поученье:
«Семь раз отмерь, один отрежь».
Чтоб вместо грыжи ненароком
Не срезать всё, что ног промеж,
Ты руководствуйся уроком:
«Семь раз отмерь, один отрежь».
Не торопись. Не пей спиртного.
Покрепче спи. Побольше ешь.
А стал к столу — подумай снова:
«Семь раз отмерь, один отрежь».
Не забывай: больное тело —
Отнюдь не цирковой манеж.
Бери рулетку — и за дело:
Семь раз отмерь, один отрежь!

*****

Парикмахер

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.

*****

Папа к зеркалу садится:
— Мне подстричься и побриться!

Старый мастер всё умеет:
Сорок лет стрижёт и бреет.
Он из маленького шкафа
Быстро ножницы достал,
Простынёй укутал папу,
Гребень взял, за кресло встал,
Щёлкнул ножницами звонко,
Раз другой взмахнул гребёнкой,
От затылка до висков
Выстриг много волосков,
Расчесал прямой пробор.
Зашипело в чашке мыло,
Чтобы бритва чище брила,
Фыркнул весело флакон
С надписью «Одеколон».

*****

Слесарь

Инструмент, станок, авто
Привезет к работе кто?
В день рожденья потому
Оды мы поем ему! —
Слесарь, ты, дружище, класс:
Руки тверды, верен глаз,
Сердце — знойно, а душа
Добротою хороша!
В общем, что еще и надо?—
Чтоб нашла в расцвете дней
Очень звездная награда
С кучей денежек при ней!

*****

Без слесарей мы никуда!
Откуда б ни пришла беда –
Сломался кран, иль унитаз,
Починит быстро он все враз!
С Днем слесаря, удачи вам!
Не грех за праздник по сто грамм?
За ваши золотые руки,
И чтоб не ведали вы скуки!

 

 

Стихи о профессиях для детей. Детям о професиях

Уже в дошкольном возрасте все дети мечтают кем-то стать. Это не означает, что ребенок всерьез задумывается о будущей работе. Скорее, это впечатление, которое произвели на малыша люди определенных профессий.

В детстве привлекают профессии героические – летчик, пожарный, космонавт, полицейский или моряк. Они для ребенка овеяны ореолом романтизма, и он непременно хочет быть похожим на таких людей.

Девочки мечтают стать артистками, певицами, балеринами, фигуристками, то есть, выбирают профессии, которые вызывают восхищение. Но, детям нравятся чисто внешние признаки, они и понятия не имеют, что каждая профессия – это тяжелый каждодневный труд.

Рассказывая детям о самых разных профессиях, нужно быть максимально честными и объективными. Нельзя говорить о каких-то специальностях пренебрежительно, тем более, запугивать малыша «непрестижными» работами: «Будешь плохо учиться, станешь дворником, как дядя Миша!»

Ребенку нужно прививать уважение ко всем профессиям, объяснять, что не место красит человека, а совсем наоборот. Вещи и предметы, окружающие нас, созданы руками людей разных профессий – строителями, столярами, ткачами и портными. И то, что мама подает на обед, не упало с неба, а является результатом труда хлеборобов, пекарей, доярок и так далее.

Ненавязчиво знакомить ребенка с разными работами позволяют стихи о профессиях. В доступной, занимательной форме они рассказывают о привлекательных сторонах даже самых скромных профессий. Стихи помогают развивать помять, абстрактное мышление, речь ребенка, изменять его отношение к окружающему миру.

 

Строители

На соседней улице строят новый дом.

Быстро вырастает этаж за этажом.

Трудятся строители весело и дружно.

К сроку им построить дом высоченный нужно.

Сколько здесь профессий! Каменщик, маляр,

Крановщик, водитель, грузчик и столяр,

Штукатур и плотник… Всех не сосчитать!

Смогут новоселы скоро в дом въезжать.

Повариха

Пахнет вкусно кашей, супом и котлетой.

На обед нам в садике принесут все это.

Славная кудесница наша повариха!

За столом орудуем ложками мы лихо!

Мы за обе щеки уплетаем кашу,

Говорим спасибо поварихе Маше!

Доктор

Простудился мальчик Шура.

Поднялась температура.

У него неважный вид…

И на помощь врач спешит.

Чтобы снять температуру

Доктор выпишет микстуру.

Улыбнется: «Будь здоров!»

Нам никак без докторов!

Говорю серьезно вам:

— Честь и слава докторам!

 

Машинист

Мой папа машинист. Забот у папы много.

Ведь для него судьба – железная дорога.

Стучит состав по рельсам, везет куда-то груз.

Хочу быть машинистом! Пока я карапуз…

Вот вырасту побольше, учиться буду много,

Мне тоже покорится железная дорога!

 

Клоун

Рыжий клоун, рассмеши,

Фокус детям покажи,

В цирк пришли повеселиться,

Посмеяться от души!

Шляпа как сковорода,

Носик как картошка.

Клоун взрослый дядя? Да!

Но, дитя немножко.

Пожарные

Пришла беда нечаянно —

От огонька случайного

Большой пожар  начался.

Кричат машины красные,

Летят к огню опасному,

На помощь людям мчатся.

Бесстрашные мужчины

Вступают в бой с пожаром.

Они всегда на страже,

И ценят их недаром!

Стихи про профессии для детей, в картинках

Читайте также:

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА, ПРОФЕССИИ

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ПРОФЕССИЯМИ

СЮЖЕТНО РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

 

 

Короткие стихи про профессии для детей.

Без творческих и увлечённых людей,
Без их любопытства и смелых идей
В средневековье застрял бы прогресс,
К жизни, работе пропал интерес.

О сотиках, авто мы б и не мечтали,
Жили б в пещере, уюта не знали.
Слава Кулибиным и Королевым,
Умным ребятам, учёным толковым!


Нахожусь всегда в полёте
В белоснежном самолёте.
Пассажирам помогаю,
Прессу, кофе предлагаю.
Я воздушная принцесса
И зовусь я стюардесса.



Вот не думал, не гадал,
Программистом взял и стал.
Хитрый знает он язык,
Он к другому не привык.


Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.


Сварщик – ты волшебник, просто асс,
Металл прочнейший режешь на глазах у нас,
Руки твои сильные и намётан глаз,
Работу выполняешь просто высший класс.


Если у собаки жар
Нужен ей ветеринар.
Он поможет излечиться
Даже тигру и волчице.


Много разных есть профессий,
Кто-то где-то преуспел.
Но любой мальчишка в детстве
Хочет быть как офицер.

Он подтянут, он умен —
Красотой не обделен.
Для ребят он всех пример —
Наш отважный офицер.


Рыжий клоун, рассмеши,
Фокус детям покажи,
В цирк пришли повеселиться,
Посмеяться от души!

Шляпа как сковорода,
Носик как картошка.
Клоун взрослый дядя? Да!
Но, дитя немножко.


Молодой моряк в матроске
Вышел к берегу реки.
Снял матроску по-матросски,
Снял морские башмаки,

По-матросски раздевался,
По-матросски он чихнул,
По-матросски разбежался
И солдатиком нырнул.


Кто в столовой самый нужный?
Кто готовит сотни блюд?
Все ответят сразу дружно:
Его поваром зовут.


Штукатур всегда в работе,
И в раздумьях, и в заботе,
Трудится, старается,
Успеть все пытается.


Стать геологом хочу –
Камни разные учу.
Вот руда, в ней есть металлы.
Вот различные кристаллы.

Камень здесь – морской коралл,
Рядом жемчуг засверкал.
Самый крепки, знай, алмаз,
Я найду его не раз.


Зубы лечишь ты с утра до ночи,
Даже взрослые тебя боятся очень,
Звука бор-машины и острых иголок,
Такая уж работа у тебя — стоматолог!


Всю технику людям Земли
Конструкторы изобрели!
Сперва возникает чертёж —
На тонкий рисунок похож.
В нём пользы и силы не счесть,
Сумей его только прочесть!


Как прожить без столяров?
Без дерева мастеров?
Кто нам двери смастерит.
Или стул состолярит?

Понравилось? Поделитесь ссылкой с друзьями:

Стихи для детей и взрослых о профессиях — О профессиях — Стихи

Здесь собраны разные стихотворения и стишки о выборе профессии, прикольные стишки о профессиях и просто поздравительные строки для людей различных сфер труда

А вот стихи про профессию водителя, рабочего, строителя, продавца… и всё очень, очень положительно!
и только контролер очень плохой. Ну, почти как кассир в банке. 🙂

По улице идет автобус,
В нем едет много человек.
У каждого — свои заботы,
Судьба у каждого — своя.

Вот инженер тире строитель.
Он строит для людей дома,
И в каждый дом, что им построен,
Души частицу он вложил.

А рядом с ним в большой зюйдвестке
Отважный едет китобой.
Он кашалотов беспощадно
Разит чугунным гарпуном.

А рядом с ним стоит рабочий.
Его глаза огнем горят.
Он выполнил четыре нормы,
А захотел бы — смог и шесть.

А рядом женщина рожает,
Еще мгновенье — и родит!
И тут же ей уступят место
Для пассажиров, что с детьми.

А рядом — футболист известный
С богиней Никою в руках.
Под иберийским жарким небом
Ее он в честном взял бою.

А рядом — продавщица пива
С косою русою до пят.
Она всех пивом напоила,
И вот теперь ей хорошо.

А рядом в маске Дед Мороза
Коварный едет контролер.
Ее надел он специально,
Чтоб всеми узнанным не быть.

Но этой хитрою уловкой
Он не добьется ничего,
Поскольку есть у всех билеты,
Не исключая никого.

Иртеньев

***

…Увы, бывают времена,
Когда, криклива и дурна,
Во двор выходит злая дворничиха Клава.
Она не любит старика,
Она кричит издалека,
Что у неё на старика, мол, есть управа.

Нам дела нет до бабы бестолковой,
Но к ней гуляет Вася — участковый,
И Вася вместе с ней не одобряет,
Когда собачка травку удобряет.

Д. Сухарев

***

Про маляров, истопника и теорию относительности и другие профессии

Чуйствуем с напарником: ну и ну!
Ноги прямо ватные, все в дыму.
Чуйствуем — нуждаемся в отдыхе,
Чтой-то нехорошее в воздухе.

Взяли «Жигулевского» и «Дубняка»,
Третьим пригласили истопника,
Приняли, добавили еще раза, —
Тут нам истопник и открыл глаза

На ужасную историю
Про Москву и про Париж,
Как наши физики проспорили
Ихним физикам пари!

Все теперь на шарике вкось и вскочь,
Шиворот-навыворот, набекрень,
И что мы с вами думаем день — ночь!
А что мы с вами думаем ночь — день!

И рубают финики лопари,
А в Сахаре снегу — невпроворот!
Это гады-физики на пари
Раскрутили шарик наоборот.

И там, где полюс был — там тропики,
А где Нью-Йорк — Нахичевань,
А что мы люди, а не бобики,
Им на это начихать!

Рассказал нам все это истопник,
Вижу — мой напарник ну прямо сник!
Раз такое дело — гори огнем! —
Больше мы малярничать не пойдем!

Взяли в поликлинике бюллетень,
Нам башку работою не морочь!
И что ж тут за работа, если ночью — день,
А потом обратно не день, а ночь?!

И при всёй квалификации
тут возможен перекос:
Это все ж таки радиация,
А не просто купорос!

Пятую неделю я хожу больной,
Пятую неделю я не сплю с женой.
Тоже и напарник мой плачется:
Дескать, он отравленный начисто.

И лечусь «Столичною» лично я,
Чтобы мне с ума не стронуться:
Истопник сказал, что «Столичная»
Очень хороша от стронция!

И то я верю, а то не верится,
Что минует та беда…
А шарик вертится и вертится,
И все время — не туда!

(Александр Галич, 1962)

***

Все профессии нужны…:))

Мама, я лётчика люблю!
Мама, я за лётчика пойду.
Лётчик высоко летает,
Много денег получает.
Мама, я лётчика люблю!

Мама, я повара люблю!
Мама, я за повара пойду,
Повар делает котлеты,
И хороши винегреты.
Мама, я повара люблю!

Мама, я шОфера люблю!
Мама, я за шОфера пойду,
Шофер ездит на машине
И целует меня в кабине.
Мама, я шофера люблю!

Мама, я доктора люблю!
Мама, я за доктора пойду.
Доктор лечит все болезни,
Значит, очень он полезный.
Мама, я доктора люблю!

(Народное)

***

Джанни Родари

Чем пахнут ремёсла?
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной
Идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет
И свежей доской.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

***

Из вагантов (перевод Л. Гинзбурга)

Во французской стороне,
На чужой планете
Предстоит учиться мне
В университете.
До чего тоскую я,
Не сказать словами,
Плачьте ж, милые друзья,
Горькими слезами.
На прощание пожмём
Мы друг другу руки,
И покинет отчий дом
Мученик науки.
Вот стою, держу весло,
Через миг отчалю.
Сердце бедное свело
Скорбью и печалью.
Тихо плещется вода,
Голубая лента,
Вспоминайте иногда
Вашего студента.
Много зим и много лет
Прожили мы вместе,
Сохранив святой обет
Верности и чести.
Ну так будьте же всегда
Живы и здоровы,
Верю, день придёт, когда
Свидимся мы снова.
Всех вас вместе соберу,
Если на чужбине
Я случайно не помру
От своей латыни.
Если не сведут с ума
Римляне и греки,
Сочинившие тома
Для библиотеки.
Если те профессора,
Что студентов учат,
Горемыку школяра
Насмерть не замучат.
Если насмерть не упьюсь
На хмельной пирушке,
Обязательно вернусь
К вам, друзья-подружки.
Вот стою, держу весло,
Через миг отчалю.
Сердце бедное свело
Скорбью и печалью.
Тихо плещется вода,
Голубая лента,
Вспоминайте иногда
Вашего студента.

***

Уборщица рабочего общежития.

Стихи о профессиях для взрослых

Пришла, прошлась по туалету
Стара, болезненно-бледна.
Нигде глазам отрады нету,
Как будто здесь была война!
Опять какая-то зараза
Сходила мимо унитаза!
Окурки, пробки, грязь… О, боже,
За что казнишь, меня, за что же!
В ребятах тоже нет веселья!
Улыбки сонно ей даря,
Ещё качаются с похмелья,
Отметив праздник Октября!

(Никола Рубцов, 1959)

***

Песенка Шофёра

1.Ветер за кабиною носится с пылью
Слева поворот осторожней шофер
Как-нибудь дотянет последние мили
Твой надежный друг и товарищ мотор
припев
Не страшны ему ни зной ни слякоть
Резкий поворот и косогор
Чтобы не пришлось любимой плакать
Крепче за баранку держись шофер

2.Пусть пропахли руки дождем и бензином
Пусть посеребрила виски седина
Радостно встречать тебя с маленьким сыном
Выйдет к перекрестку любовь и жена
припев
3.А дорога серою лентою вьется
Залито дождем смотровое стекло
Пусть твой грузовик через бури пробьется
Я хочу шофер чтоб тебе повезло
припев-2 раза

***

Стихи про учителей.
Стихи для детей

Обучать — нелегкая задача,
Научить — задачка посложней.
Только тот учитель настоящий,
Кто легко справляется и с ней.
Он, конечно, без сомненья мастер.
Он, конечно, чудо-педагог!
Тот, кто не приемлет лжи и фальши,
Тот, кто в жизни каждому помог.
В нем живет так много разных судеб,
А эмоций — просто миллион!
Потому, играя и рискуя,
В класс заходит как по трапу он.
И ведет как штурман корабельный
Свой фрегат по знания волнам,
Царствует легко и безраздельно
Он наперекор судьбы ветрам.
Он наук известных всех ревнитель,
В его сердце целый мир живет.
Он простой, российский наш учитель,
Заслуживший славу и почет!

(Автор: А. Москвичов)

***

Владимир Маяковский — стихи о профессиях

Антология русской поэзии

Кем быть?

У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?
Нужные работники —
столяры и плотники!
Сработать мебель мудрено:
сначала
мы
берём бревно
и пилим доски
длинные и плоские.
Эти доски
вот так
зажимает
стол-верстак.
От работы
пила
раскалилась добела.
Из-под пилки
сыплются опилки.
Рубанок
в руки —
работа другая:
сучки, закорюки
рубанком стругаем.
Хороши стружки —
желтые игрушки.
А если
нужен шар нам
круглый очень,
на станке токарном
круглое точим.
Готовим понемножку
то ящик,
то ножку.
Сделали вот столько
стульев и столиков!

Столяру хорошо,
а инженеру —
лучше,
я бы строить дом пошел,
пусть меня научат.
Я
сначала
начерчу
дом
такой,
какой хочу.
Самое главное,
чтоб было нарисовано
здание
славное,
живое словно.
Это будет
перед,
называется фасад.
Это
каждый разберет —
это ванна,
это сад.
План готов,
и вокруг
сто работ
на тыщу рук.
Упираются леса
в самые небеса.
Где трудна работка,
там
визжит лебедка;
подымает балки,
будто палки.
Перетащит кирпичи,
закаленные в печи.
По крыше выложили жесть.
И дом готов,
и крыша есть.
Хороший дом,
большущий дом
на все четыре стороны,
и заживут ребята в нем
удобно и просторно.

Инженеру хорошо,
а доктору —
лучше,
я б детей лечить пошел,
пусть меня научат.
Я приеду к Пете,
я приеду к Поле.
— Здравствуйте, дети!
Кто у вас болен?
Как живете,
как животик? —
Погляжу
из очков
кончики язычков.
— Поставьте этот градусник
под мышку, детишки.-
И ставят дети радостно
градусник под мышки.
— Вам бы
очень хорошо
проглотить порошок
и микстуру
ложечкой
пить понемножечку.
Вам
в постельку лечь
поспать бы,
вам —
компрессик на живот,
и тогда
у вас
до свадьбы
все, конечно, заживет.

Докторам хорошо,
а рабочим —
лучше,
я б в рабочие пошел,
пусть меня научат.
Вставай!
Иди!
Гудок зовет,
и мы приходим на завод.
Народа — уйма целая,
тысяча двести.
Чего один не сделает —
сделаем вместе,
Можем
железо
ножницами резать,
краном висящим
тяжести тащим;
молот паровой
гнет и рельсы травой.
Олово плавим,
машинами правим.
Работа всякого
нужна одинаково.
Я гайки делаю,
а ты
для гайки
делаешь винты.
И идет
работа всех
прямо в сборочный цех.
Болты,
лезьте
в дыры ровные,
части
вместе
сбей
огромные.
Там —
дым,
здесь —
гром.
Гро-
мим
весь
дом.
И вот
вылазит паровоз,
чтоб вас
и нас
и нес
и вез.

На заводе хорошо,
а в трамвае —
лучше,
я б кондуктором пошел,
пусть меня научат.
Кондукторам
езда везде.
С большою сумкой кожаной
ему всегда,
ему весь день
в трамваях ездить можно.
— Большие и дети,
берите билетик,
билеты разные,
бери любые —
зеленые,
красные
и голубые.-
Ездим рельсами.
Окончилась рельса,
и слезли у леса мы,
садись
и грейся.

Кондуктору хорошо,
а шоферу —
лучше,
я б в шоферы пошел,
пусть меня научат.
Фырчит машина скорая,
летит, скользя,
хороший шофер я —
сдержать нельзя.
Только скажите,
вам куда надо —
без рельсы
жителей
доставлю на дом.
Е-
дем,
ду-
дим:
«С пу-
ти
уй-
ди!»

Быть шофером хорошо,
а летчиком —
лучше,
я бы в летчики пошел,
пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин,
завожу пропеллер.
«В небеса, мотор, вези,
чтобы птицы пели».
Бояться не надо
ни дождя,
ни града.
Облетаю тучку,
тучку-летучку.
Белой чайкой паря,
полетел за моря.
Без разговору
облетаю гору.
«Вези, мотор,
чтоб нас довез
до звезд
и до луны,
хотя луна
и масса звёзд
совсем отдалены».

Летчику хорошо,
а матросу —
лучше,
я б в матросы пошел,
пусть меня научат.
У меня на шапке лента,
на матроске
якоря.
Я проплавал это лето,
океаны покоря.
Напрасно, волны, скачете —
морской дорожкой
на реях и по мачте
карабкаюсь кошкой.
Сдавайся, ветер вьюжный,
сдавайся, буря скверная,
открою
полюс
Южный,
а Северный —
наверное.

Книгу переворошив,
намотай себе на ус —
все работы хороши,
выбирай
на вкус!

***

Про профессию библиотекаря стихи

Входим в тишину библиотек, а там
Включаем свет, подкрашиваем лики…
И превращаемся в Прекрасных Дам,
Которых любят рыцари и книги.
Сердце с трепетом бьётся от скрипа дверей,
И долгожданных читателей озаряем мы светом.
И бесшумно скользим между стеллажей
В вечных поисках вечных ответов.
Один спросит учебник по логике.
Другой матанализом нас озадачит,
Третий желает изучить педагогику
Да и психологию в придачу…
А однажды школьник зайдёт и спросит:
«Александра Блока стихотворения есть ли?»
«О Прекрасной Даме?.. – загадочно спросим,-
Конечно, конечно, всегда есть на месте!»
Для кого-то – любимые жёны и сёстры,
Для кого-то мы бабушки, милые мамы,
Для кого-то подруги мы просто…
Но в мире книг мы Прекрасные Дамы!
Откройте двери Весне и впустите её
С чувствами сильными, с чувствами главными.
Озаряйтесь любовью и дарите её!
И оставайтесь Прекрасными Дамами!

Автор: Панарина Елена Владимировна
http://nsportal.ru/panarina-elena-vladimirovna

***

МАМИНЫ ПРОФЕССИИ

Автор: Настя Доброта

Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.

Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.

Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама – врач-стоматолог.

В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.

В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.

Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.

Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.

Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.

Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.

Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.

***

Папины профессии

Автор: Настя Доброта

ПАПИНЫ ПРОФЕССИИ

Дрожит мостовая и воет мотор –
Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот

Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

Уголь рубить не устал в недрах гор
Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Искры летят, из котла валит пар —
То варит сталь наш отец-сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.

«В мире ненужной профессии нет!» —
Учит нас с детства папа-поэт.

***

МИЛИЦИОНЕР

Автор: Лика Разумова
http://stihi.ru/avtor/lr711026atdm

Мы поправили фуражки,
Стали в длинный ровный ряд.
Как прекрасен в новой форме
Милицейский наш отряд.

Командир даёт заданье
Регулировать проспект.
И народ теперь спокоен –
Ведь аварий больше нет.

По свистку даём команды:
-Жезл вверх! Машинам – стоп!
В это время пешеходы
Совершают переход.

А теперь машины едут –
У водителей дела.
Мы следим, чтоб скорость в норме
Обязательно была.

Нарушителя задержим,
Оштрафуем за езду.
С выполнением заданья
Завершаем и игру!

***

ПРОДАВЩИЦА

Автор: Лика Разумова

Я сегодня продавщица
В магазине для детей.
У меня полно товаров,
Заходите поскорей.

Входом служат эти стулья,
На прилавок стол похож,
А скамеечки как стены,
Правда, магазин хорош!

Здесь прекрасные игрушки:
Танк, конструктор, мяч, ружьё.
А для девочек есть кукла
И одежда для неё.

Слева детская посудка,
Справа сказки и стихи.
Выбирай, дружок, по вкусу
И на кассу проходи.

Я сегодня продавщица.
Я приветлива, добра.
Покупателям-ребятам
Очень нравится игра!

Стихотворения про военные профессии к 23 Февраля

ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ

МОРЯК

На мачте наш трехцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днем, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!

ТАНКИСТ

Везде, как будто вездеход,
На гусеницах  танк пройдет
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищен броней
И сможет встретить бой!

ЛЁТЧИК

Он металлическую птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надежна и крепка!

ПОДВОДНИК

Вот дивная картина —
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат —
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!

ДЕСАНТНИК

Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут темный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

САПЕР

Давно закончилась война,
Но след оставила она —
Бывает, среди грядок
Закопаны снаряды.
И с техникой придет сапер,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слез, и боли!

ВОЕННЫЙ ВРАЧ

Солдат у вражеских высот
Был ранен утром рано.
Отважный военврач спасет,
Он перевяжет раны!
Врач извлечет из ран солдата
Два  небольших осколка
И скажет: «Унывать не надо!
Живи, братишка, долго!»

  ЗАЩИТНИКАМ ОТЕЧЕСТВА

Покой всех городов и сел старинных
Стерег дозор богатырей былинных.
Пускай те дни прошли, но слава вам,
Не давшим Русь врагу богатырям!

Нас защищали прадеды и деды —
В Берлине развевался флаг победы.
Когда нам по ночам сон сладкий снится,
Не спят солдаты наши на границе.

Пусть солнце жжет оттаявшие крыши!
Мы поздравляем нынче тех мальчишек,
Кто невелик, но изо всех силенок
Сам защищает слабых и девчонок!

БУДУЩИМ ЗАЩИТНИКАМ ОТЕЧЕСТВА

День защитников Отечества
Отмечает вся страна.
Чтит сегодня человечество
Тех, чья слава на века!

Кто с мечом, в кольчуге кованой,
Нашу землю защищал,
Кто в борьбе с фашистской нечистью
Вновь свободу отстоял!

Для защитников Отечества
Дел всегда невпроворот —
Неспокойно ведь в Отечестве
И своих полно забот.

Вы пока что дошколята,
До защитников — далековато,
Но девчонок ведь и мам
Защищать придётся вам!

НАДО НАМ ЗЕМЛЮ СВОЮ ЗАЩИЩАТЬ

Наша страна богата
Лесами, недрами, пашнями.
Но знают даже ребята,
Защита их – дело каждого.

Леса вырубать негоже,
Ими планета дышит.
В наших словах тоже
Тревогу пусть каждый услышит.

Чтобы земля ухоженной стала,
Хлеб колосился и розы цвели,
Думать лишь только – этого мало.
Нам бы вот только чуть-чуть подрасти.

Но и сейчас уже нужно стараться
Нашу природу от бед защищать.
Хоть и малы мы, как может казаться,
Свой-то участок мы можем убрать.

Птиц покормить и бездомных собачек,
Мусор в священный родник не бросать.
Пусть каждый день будет мыслями начат –
Надо нам Землю родную спасать!   

ПРАЗДНИК ВСЕХ ОТЦОВ

Сегодня с самого утра,  
Торжественно и тихо,
Оделась младшая сестра
И прошмыгнула лихо

На кухню к маме поскорей,
Там что-то зашумело —
Мы с папой тоже побыстрей
Умылись — и за дело:

Я форму школьную одел,
В костюм оделся папа.
Все как всегда, но все же нет —
Отец медаль достал из шкафа.

На кухне нас пирог заждался,
И вот тогда я догадался!

Сегодня — праздник всех отцов,
Всех сыновей, всех, кто готов
Свой дом и маму защитить,
Всех нас от бед отгородить.

Я не завидую отцу —
Ведь я, как он, и я спасу
Отчизну, если будет надо,
Ну а пока бы мармелада

От пирога отковырнуть…
И снова в школу, снова в путь,
Где мне подскажут, может быть,
Как папу с мамой защитить!

СЕГОДНЯ ФЕДЯ НЕ ПРОКАЗНИК

Проснулся Федор утром рано
И чуть не шлепнулся с дивана:
Вчера разбросанные танки,
Машинки, кони и тачанки
Построились. И в ряд стоят
Торжественно, как на парад!
«Вот это да!» — подумал он, —
«Быть может, это снится сон?»
Но в комнату заходит мама
И, улыбаясь, говорит:
«Вставай, защитник, умывайся,
На кухне чай уже кипит».
И вспомнил Федор, это — праздник
И он сегодня — главный  в нем.
Сегодня Федя — не проказник,
Он маму слушает во всем,
Сестренку во дворе спасает…
А мама про себя мечтает:
Пускай так каждый день бывает!

23 ФЕВРАЛЯ

Февраль, февраль, зима и солнце!
И первых птичек переклик!
Сегодня выглянул в оконце:
Застыл, к стеклу лицом приник.
Мои друзья — вчера мальчишки —
Сегодня выросли и вдруг
Все как один, забросив книжки,
За руки взялись, встали в круг
И обещали мамам, сестрам
Границы радости беречь,
Беречь наш мир — и птиц, и солнце,
Меня в окошке уберечь!

  НЕ МУЖСКОЕ ЭТО ДЕЛО…

    Не мужское это дело — воевать,
    Хватит верить, лицемерить,
    Хватит врать.
    Не мужское это дело — убивать —
    Нам же Бог людей доверил
    Создавать.

    И солдат всегда с войны
    Хотел домой,
    Там, где он не боевой,
    А деловой.
    Где он женщину сумеет полюбить,
    Вознести, защитой быть, боготворить.

    Пусть воюет с генералом генерал,
    Он хоть в звездах,
    А мужчиною не стал,
    Потому что так и не сумел
    Понять:
    Не мужское это дело — убивать!  

    ШИНЕЛЬ

    К чему такая канитель:
    Кроить и лицевать…
    Надену старую шинель —
    На моду наплевать!

    Она любой дохи теплей
    И прибавляет сил,
    Отец ведь был на фронте в ней,
    Отец её носил.

    Она почти что мне до пят,
    И рукава длинны,
    Но кто достанет из ребят
    Шинель, шинель с войны?!

    Всё! Решено!
    Я в ней иду.
    Я в школу в ней пошёл
    И самый лучший день в году
    В шинели той провёл.

    Но дружным был наш пятый класс —
    Никто не отставал.
    На утро не узнаешь нас:
    В шинелях класс шагал.

    По снегу полы волоча,
    Мы гордо в школу шли,
    Мы и подумать в этот час
    О боли не могли.

    А мы несли её с собой:
    Не все шинель нашли,
    У всех отцы ушли на бой,
    Не все назад пришли.

    Как много было вас в пальто,
    Ребята…
        кто же знал…
    И больше, в класс идя, никто
    Шинель не надевал.

БУДУЩИЙ МУЖЧИНА

У меня пока игрушки:
Танки, пистолеты, пушки,
Оловянные солдаты,
Бронепоезд, автоматы.
А когда настанет срок,
Чтоб служить спокойно мог,
Я с ребятами в игре
Тренируюсь во дворе.

Мы играем там в «Зарницу» —
Прочертили мне границу,
На посту я! Стерегу!
Раз доверили — смогу!

А родители в окне
Смотрят вслед с тревогой мне.
Не волнуйтесь вы за сына,
Я же — будущий мужчина!

МАЛЬЧИШКИ     

Это все, конечно, враки,
Что мальчишки любят драки,
Хулиганы, забияки,
Непослушными растут…
Даже взрослым строят рожи…
Надо с ними быть построже?
Все спускать — они, похоже,
До инфаркта доведут?!

Но, представьте, что мальчишки
В драке — только понаслышке,
Набивать не будут шишки
Просто так и без причин!
Не пройдут свои дороги,
Перекаты и пороги,
То тогда из них в итоге
Не получится мужчин!

ЛЫЦАЛЬ

Лев, рычащий на щите,
В перьях шлем, красавец-меч!
Мама спит, а я у двери
Буду сон её стеречь!

Как проснется — удивится:
Кто же охранял покой?
При параде древний «лыцаль»
Салютует ей рукой!

На посту стоял достойно
Настоящий кавалер!
Правда, есть пока проблема
С этой вредной буквой «эр»!

САМЫЙ ЛУЧШИЙ!

Может он в футбол играть,
Может книжку мне читать,
Может суп мне разогреть,
Может мультик посмотреть,
Может поиграть он в шашки,
Может даже вымыть чашки,
Может рисовать машинки,
Может собирать картинки,
Может прокатить меня
Вместо быстрого коня.
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить.
Для меня всегда герой –
Самый лучший  ПАПА мой!

РОССИЯ — РОДИНА МОЯ

Россия — Родина моя,
Смотрю вокруг и что я вижу:
Кругом бескрайние поля
И снег лежит на нашей крыше.

Российский снег, он словно пух
Ложится прямо на ресницы.
Россия без зимы — ничто
И жаль, что улетают птицы.

Зимой неслышен соловей,
Ах, как поет он ночью летом!
И нет нигде таких берез.
Березы… Вся Россия в этом.

Когда расстанусь с детством я,
Объеду я дорог не мало.
Россия — Родина моя!
Хочу, чтоб ты сильнее стала!

И чем смогу, я помогу:
Цвести полям, расти деревьям.
Российский дух поднять смогу,
Чтоб гордость за него
досталась нашим детям.

Стихи про профессии для детей от 3-х лет

Стихи про профессии для детей

Стихи про профессии:

Подготовка детей к выбору ими своих будущих профессий — одна из основных задач образовательных учреждений.
В увлекательной, игровой форме знакомить ребят с огромным миром профессий необходимо уже с детского сада и начальных классов школы.
Великолепная подборка стихов о различных профессиях детям от 3-х лет и старше

Интересные стихи про профессии для детей читать:

ПОВАР

Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель… И тогда
Ждёт вас вкусная еда.

ПАРИКМАХЕР

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.

ДОЯРКА

Утром солнце светит ярко,
Молочко несёт доярка.
Тёплое, коровье,
Детям на здоровье.

СТОЛЯР

Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Он дощечки распилил
И скворечник смастерил.

ВЕТЕРИНАР

Звери, птицы, все, кто болен,
Кто здоровьем недоволен!
Вас зовёт ветеринар —
Перевяжет, даст отвар.

ФОКУСНИК

Кто из шляпы достаёт
Зайца всем на удивление?
Это фокусник даёт
В цирке представление.

ПОГРАНИЧНИК

Охранять границу — важно!
Пограничника зовут.
С верным псом они отважно
Службу РОДИНЕ несут

КОНСТРУКТОР

На далёкие планеты
От земли летят ракеты.
Их конструктор разработал,
День и ночь не спал, работал.

МОРЯК

Плывёт моряк на корабле
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной
Ведь море — дом его родной.

ЛЁТЧИК

Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.

ФЕРМЕР

Есть у фермера хозяйство,
Держит фермер поросят.
Труд не терпит разгильдяйства —
Знает каждый из ребят.

ХУДОЖНИК

Он и фрукты, и природу
Нарисует, и портрет.
Взял художник на работу
Кисти, краски и мольберт.

ПОЖАРНЫЙ

Если вдруг беда случится,
Где-то что-то загорится,
Там пожарный нужен срочно.
Он погасит, — это точно.

РЫБАК

Каждый день он в море ходит
И сетями рыбу ловит.
Ловит и зимой, и летом —
Рыбака работа в этом.

УЧЕНЫЙ

В микроскоп учёный смотрит,
Видно, опыты проводит.
Дела нет ему до скуки —
Весь в работе, весь в науке.

МУЗЫКАНТ

Как играет музыкант,
Как прекрасны скрипки звуки!
У него большой талант,
Золотые руки.

СПАСАТЕЛЬ

Спасатель там, где есть беда,
Придёт на помощь он всегда.
И сомневаться нет причин:
Спасать — работа для мужчин.

МАМИНЫ ПРОФЕССИИ

Настя Доброта

Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.

Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.

Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама – врач-стоматолог.

В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.

В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.

Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.

Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.

Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.

Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.

Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.

ПАПИНЫ ПРОФЕССИИ

Настя Доброта

Дрожит мостовая и воет мотор –
Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот

Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

Уголь рубить не устал в недрах гор
Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар –
Папа — рабочий, он — сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.

«В мире ненужной профессии нет!» —
Учит нас с детства папа-поэт.

ХУДОЖНИК

На холсте художник Петя
Нарисует все на свете.
Опускает в краску кисть
И на холст ее хлобысть!
Хорошенечко размажет,
«Хороша картина!» – скажет.
Будут люди много дней
Думать, что же там на ней.

ВРАЧ

Любит делать доктор Лола
Всем прививки и уколы,
И, велев «А-а!» пропеть,
Горло палочкой смотреть,
Ставить градусник под мышку,
Слушать трубочкой одышку,
И в особую тетрадь
Все подробности писать.
И мальчишкам, и девчонкам
Мазать ссадины зеленкой,
Руки-ноги бинтовать
И рецепты штамповать.

УБОРЩИЦА

У уборщицы Карлотты
Очень важная работа:
Подмести, пропылесосить,
Все поднять, что на пол бросят,
Вымыть окна, стены, пол,
Протереть от пыли стол.
Мусор вынести в мешочках,
Напоить цветы в горшочках,
Проследить, чтоб тут и там
Все стояло по местам.

САЛОН КРАСОТЫ

Нравится работать Соне
Парикмахером в салоне –
Причесать, постричь, завить,
Лаком для волос облить.
Косметологу же Асе
Нравится ресницы красить,
Пудрить лоб и пудрить нос,
Красить губы ярче роз,
Щечки бледные румянить,
Веки обводить тенями,
И на пальчиках руки –
Красить лаком ноготки.

ПОРТНИХА

Для портнихи Виолетты
Дело есть зимой и летом.
Людям круглый год нужны
Платья, юбки и штаны.
Чтоб была обнова впору,
Все-все-все измерит споро –
Руки, талию и рост,
Шею, голову и хвост.
Тут же выкройку найдет,
Белым мелом обведет,
Раскроит, сошьет, погладит,
В платье манекен нарядит,
А потом сидит и ждет,
Что клиент за ним придет.

УЧИТЕЛЬНИЦА

Нравится всезнайке Оле
Быть учительницей в школе.
Мелом на доске писать
Букву «А» и цифру «пять»
И указывать указкой:
«Это сом! А это ласка!
Это рыба! Это зверь!
Это парта! Это дверь!»
«Динь-динь-динь!» – звенит звонок,
Вот и кончился урок.
И должны ученики
Тряпкой мел стереть с доски.

ФЕРМЕР

Деревенский фермер Вова
Знает, как доить корову,
Траву на лугу косить,
Пойло для свиньи месить,
Справиться с козой рогатой,
Огород вскопать лопатой,
Грядки прополоть, взрыхлить
И из леечки полить.
От заката до рассвета
Вова трудится все лето,
Чтобы на зиму запас
У него был и у нас.

СПОРТСМЕН

Нравится спортсмену Ване
Побеждать в соревнованьях!
Может молот он метать,
Бегать, прыгать, приседать,
Плавать, шпагами сражаться,
Подтянуться и отжаться,
Быстро веслами грести
И на пьедестал взойти
Выше всех, чтоб сразу дали
Кубки все и все медали!

ПРОГРАММИСТ

Пантелею-программисту
Нравится печатать быстро.
Целый день сидит-молчит
И по кнопочкам стучит.

ДРЕССИРОВЩИЦА

Укротительница Надя
Носит хлыст не драки ради.
Только скажет: «Алле оп!»
Тут же слон на тумбу хлоп!
Хоботом потешно машет.
Лев на задних лапках пляшет,
Ей в его большую пасть
Голову не страшно класть.
Позабыв про сон и игры
Прыгают сквозь кольца тигры.
После представленья Надя
Всех накормит и погладит.

строк работы Кеннинга Жан-Поля Гарсиа,…

Когда вы читаете «Тринадцать способов взглянуть на черного дрозда», почерпнули ли что-нибудь существенное из того, что Уоллес Стивенс работал руководителем в страховой компании? Вам нужно знать, что Чарльз Буковски был почтовым служащим, чтобы ценить свои книги? Или что Фрэнк О’Хара был куратором музея? Или что Энн Секстон была манекенщицей и продавщицей нижнего белья?

Может быть, нет, хотя такие биографические подробности говорят нам кое-что об условиях, в которых создавалось это искусство, и о материальных источниках его вдохновения.

Уильям Карлос Уильямс, например, был врачом в Резерфорде, штат Нью-Джерси, и в этой карьере он столкнулся лицом к лицу с рождением, смертью и всеми «невнятными стихами» между ними. Как писала ученая Линда Вейджер-Мартин, работа Уильямса дала ему свободу «писать то, что он выбрал, без какого-либо финансового или политического давления. С самого начала он понимал компромиссы: у него будет меньше времени писать; ему потребуется больше физической выносливости, чем людям, имеющим только одно занятие.”

Искусство не создается в вакууме, и поэтому Фонд поэзии пригласил пять современных поэтов поделиться короткими эссе о своей повседневной работе — работе, которая редко упоминается вместе со списками публикаций, стипендий и наград. Мы не накладывали никаких ограничений; поэты могли свободно говорить о взаимосвязи между трудом и творчеством все, что они хотели. Мы хотели понять не только то, как поэты зарабатывают деньги — тема, которую часто игнорируют, — но также и то, как они создают искусство в условиях работы и семьи.

Ариэль Гринберг
Белфаст, ME

Фото Сары Райс.

Раньше я преподавал стихи студентам МИД и старшекурсникам в Чикаго, но из-за различных жизненных обстоятельств, в том числе наличия двоих детей, я бросил постоянную работу в 2011 году и переехал с семьей в Мэн. Мы живем в Белфасте, маленьком городке в сельской местности. У меня нет никаких планов на полноценную академическую работу здесь; Я просто хочу быть готовым растить своих детей, пока они маленькие.В поэтическом сообществе я вроде как известен тем, что «бросил учебу» как в академической среде, так и в городской жизни.

Во многих отношениях моя жизнь сейчас менее тревожна, но она также более с точки зрения оплачиваемой работы. Как и большинство людей в этой сельской местности, я параллельно с неоплачиваемым творческим трудом совмещаю различные оплачиваемые работы с частичной занятостью. Моя основная работа и должность, которая определяет мой график (но дает мне гибкость, необходимую для моих детей), — это офисная работа с частичной занятостью: я стратег по бренду и писатель / редактор небольшого маркетингового агентства.(Иногда я преподаю в колледже в качестве адъюнкта, а также преподаю и редактирую индивидуально как фрилансер.)

На моей должности в агентстве мы отслеживаем оплачиваемое клиентом время по четверти часа, а мне — почасовая оплата. Просмотр моего времени и его прямого денежного эквивалента дал мне другое отношение к моей собственной творческой работе и к тому, как она вписывается в мою жизнь. Теперь я вижу свое расписание с 15-минутным шагом: это сколько времени у меня есть на то, чтобы пылесосить, или перекусить для своих детей, или позвонить другу, или пойти в банк, или поработать над рукописью.Я живу и умираю благодаря дневнику в кожаном переплете, в котором записываю встречи, дедлайны и списки дел, часто на месяцы раньше срока. На такие задачи, как «напечатать стихи» или «переупорядочить рукопись», отводится 45 минут или все, что я могу сэкономить (когда могу сэкономить, что бывает нечасто). Иногда я месяцами вообще не сочиняю стихи. Но в других случаях, когда я чувствую большую срочность проекта, я нахожу для него время — будь то перерыв, выходные или что-то еще.

Как поэт, я никогда не думал о деньгах, когда пишу.Но тот факт, что сейчас мне платят почасовую оплату, а моя зарплата меняется от недели к неделе, означает, что я лучше понимаю, сколько стоит мое время, когда я беру на работу фрилансером (например, пишу это эссе) или даже когда я волонтер. Сейчас мое время переводится в доллары, и я принимаю решения о том, полезно ли мне — в денежном или ином плане — браться за новую задачу или проект, помня о своей «текущей скорости».

Тем не менее, я говорю своим студентам, что тот факт, что в этой стране нет рынка поэзии, очень освобождает; это означает, что мы можем создавать искусство вне этой системы.Это совмещает мою (в основном неоплачиваемую) творческую работу с другими видами питательной деятельности за пределами капиталистических способов производства. Но он также относит его к чему-то «для удовольствия», а не «для работы», что означает, что это редко является приоритетом. Недавно я прочитал о том, как поэтесса Мари Понсо, у которой было семеро детей и оплачиваемая работа, пыталась писать по 10 минут — или даже всего одну строчку — каждый день. Я тоже могу попробовать это, но в основном я поддерживаю идею о том, что я счастлив проводить свое «свободное» время с семьей, путешествовать или танцевать.Я полагаю, что со временем, когда мои дети вырастут и, возможно, мне не удастся найти удобную работу, у меня будет время для стихов. Может, этого не будет, пока я не выйду на пенсию. Я согласен с этим.

Молли Саттон Кифер
Фронтенак , Миннесота

Фото Кэролайн Янг.

Когда я слышу фразу «экономические трудности» в связи с моей профессией, я не сразу думаю о своем собственном банковском счете, который почти всегда пуст, в чем я виню себя.Я до сих пор связываю трудности с такими местами, как задняя комната средней школы, где я преподаю, которая полна убогих томов, или я думаю о списках, которые просят меня втиснуть еще несколько партов.

Я преподаю языковое искусство в средней школе в сельской Миннесоте, которая обслуживает растущее латиноамериканское и коренное население Америки. В наступающем учебном году я буду преподавать с перегрузкой, а это значит, что у меня будет пять подготовительных курсов в течение года и я буду вести семь классов каждый семестр. Мне нужно тщательно сбалансировать свои задания на эссе, хотя я ожидаю, что каждые выходные в моей сумке будет свежий набор.Мы с мужем договорились о вечере в неделю, который будет принадлежать мне. Он забирает наших шестилетних и восьмилетних детей из школы и водит их на уроки. Это может оказаться, а может и не оказаться моим временем планирования урока.

Я тоже редактор и писатель, хотя оба эти занятия стоят мне больше денег, чем они зарабатывают. За мое собственное письмо взимается плата за публикацию, а для прессы, которой я управляю, — плата за конференцию и дорожные расходы. Я перевожу часть своей зарплаты на бизнес-счет, чтобы покрыть расходы на печать или дизайн.Меня это устраивает, хотя я понимаю, что не должен. Если я не ожидаю дохода, все, что встречается на моем пути, будет приятным сюрпризом. Тем не менее, я не считаю ни одну из ролей хобби. Я отношусь к этой работе так же, как и к материнству: серьезно, радостно, взволнованно, раздраженно.

Эти слова могут описать, что я чувствую и к преподаванию, и теперь я связал нить между моими различными трудами, которые эмоционально сбивают меня с толку и волнуют. Эти труды вызывают у меня желание погрузиться в них, написать о них, отпраздновать их.Жизнь с такими яркими, интенсивными эмоциональными трудами заставляет меня смотреть на мир более чутким взглядом. Это звучит банально, потому что это так, но от этого все не становится менее правдивым.

Проблема, как я обнаружил, в том, что любая из этих вещей — обучение, написание, редактирование, материнство — достаточно велика, чтобы посвятить ей свою жизнь, и из-за скользкости времени, которое никогда не позволяет достаточно для какого-то одного занятия, я чувствую себя менее чем адекватным во всех своих трудах. Я по натуре страстный человек и хочу отдать должное каждой задаче.И поскольку я серьезно отношусь к последствиям, которые мои действия имеют для развития других, часто мои письма отстают в последнюю очередь. Я вижу, как меняются мои ученики и мои дети, когда они учатся, и мои писатели, когда их книги выходят в мир. Я не вижу своих читателей, когда они читают то, что я написал.

Но я хитрый и нашел способы удвоить. Подобно совету родителей спать, пока ребенок спит, я пишу, когда мои ученики пишут, что, если мое руководство классом не отстает, это несколько раз в неделю.Образование изобилует философией, основанной на моделировании, и я рад воплотить ее в жизнь. Я читаю, имея в виду и , и своих детей — антологии эссе писателей, чьи работы мне нравятся, например, которые я в конце концов отложил, чтобы написать несколько собственных строк.

Моя педагогическая жизнь и моя писательская жизнь не связаны с причинно-следственной связью или тем, что вдохновляет что-то еще. Это ближе к симбиозу, или к тому, как лирическое эссе расплетается на странице. Мои ученики, как и мои дети, проникают в то, что я пишу, — в свои голоса и свои действия, — потому что они полны удивления, часто блестящие, все еще неотшлифованные и именно те, кем они должны быть в своей жизни в это время.Я пытаюсь напомнить себе, что я именно тот, кем мне нужно быть, и я пишу то же самое.

Меган Снайдер-Кэмп
Сиэтл, Вашингтон

Фото Гранта Хиндсли.

Готовы ли вы прокатиться? Транспортник всегда спрашивает именно эти слова. 7:30 утра, и я собираюсь проводить двух своих старших детей в школу, семь кварталов с кроликами и граклем, спасение улиток на тротуаре и осторожные объятия моего старшего.Транспортник, которого я никогда не встречал и, скорее всего, никогда больше не увижу, пристегивает ребенка, которого я, скорее всего, никогда больше не увижу, в автокресло и загружает сумку с одеждой в багажник.

Я мама этого дома. Мы занимаемся этим — принимаем одно или два срочных размещения в приемных семьях каждый месяц — в течение примерно двух лет, в дополнение к паре долгосрочных размещений, в которых ребенок присоединяется к нашей семье на месяцы или годы. до тех пор, пока они не воссоединятся со своей изначальной семьей или не усыновят.

Каждое рабочее место имеет свой собственный словарь, который помогает вам делать то, что должно быть сделано, и в системе приемных родителей наша колбаса состоит из множества акронимов и эвфемизмов для механики разрушения семей: удаление , проблемы с привязанностью , нарушение регулирования , прекращение родительских прав , частичное соблюдение . От ночи к ночи.

Я не могу говорить вслух о травмах — как ужасных, так и банальных — пережили дети, о которых я заботился.То, что я знаю об их травмах, постоянно всплывает у меня в голове каждый раз, когда я сажусь писать, но по закону я не могу этого сказать. Так и должно быть: детские истории — их собственные. То, что осталось, что можно сказать с уверенностью, должно показаться странным и бессвязным, пучок локтей.

До воспитания я подходил к поэзии свидетеля с убеждением, что если вы войдете в историю, которая вам не принадлежит, вам лучше быть как можно более откровенным и не прятаться за лирическим папоротником. Даже вы, , можете избежать ответственности.Метафора кажется липкой и сомнительной, когда речь идет о чужой травме.

Когда я пишу о ребенке в приемной семье, я чувствую себя обязанным задокументировать, что ребенок был ребенком — наматывать шнурки на щепу на игровой площадке, пряча фигурку под дуршлаг — не всегда хватаясь за фонарик травмы. Хотя то, как я воспитываю ребенка, находящегося под опекой, основано на травмах, то, что я пишу об этом ребенке, должно уважать всего человека, а не превращать его в «приемного ребенка».”

Когда я впервые стала мамой, 12 лет назад, я тоже стала поэтессой. Мои дети крадутся ко всему, что я пишу, и часто физически прерывают мое письмо. Теперь, когда я приемный родитель, у меня трое детей, четверо, пять или даже шесть, в зависимости от обстоятельств. Мой график письма часто меняется. Прямо сейчас, один раз в неделю, я назначаю няню для своих биологических детей (потому что для того, чтобы иметь постоянную няню для ребенка, находящегося в приемной семье, необходимо пройти тест на туберкулез, сертификат первой помощи / сердечно-легочной реанимации и полную проверку биографических данных, что может занять несколько месяцев. для обработки) в период времени, когда запланировано регулярное еженедельное посещение родителей по решению суда.Я пытаюсь создать несколько уровней резервных планов: если родительский визит отменен или перенесен, мы все перейдем к Y, где я могу использовать до 90 минут ухода за детьми, пока я работаю в холле. В течение учебного года, когда двое из моих четырех детей ходят в школу, моя мама часто может брать с собой одного ребенка утром в неделю, в то время как другой ходит в сертифицированный государством детский сад на несколько часов. Но иногда проходят недели, а я не пишу. Когда такое случается, я стараюсь не писать.

Ограничение ожидания для написания может быть способом смягчить накал моего внимания или придать этим стихотворениям необходимую мягкость.«Спешка убивает любовь» — это фраза, которую я слышал на тренинге для приемных родителей пару лет назад, и она помогает мне писать. Я не хочу писать в полном объеме, заполняя страницы и страницы. Я стараюсь практиковать целенаправленное накопление в течение недели, читаю по ночам, когда могу, начинаю стихотворение в голове и позволяю ему исчезнуть, а затем, когда я, наконец, сажусь писать, то, над чем я, надеюсь, работал. достаточно собственного импульса, чтобы он не загорелся серьезностью того, что я хочу сказать — или того, что я знаю, что не может сказать .

Став приемным родителем, мне пришлось структурно и грамматически изменить свой язык. Мне нужно больше открытости в фразах, которые я использую, больше места для всех нас. Я жажду языка, который полностью соответствует меняющемуся характеру семьи, слов, которые покрывают нас и позволяют нам претендовать на место в нашем сообществе, не раскрывая конфиденциального факта, что некоторые из наших детей могут находиться в приемных семьях, и без стирания или прошлого — усиливается, первичная связь этих детей с семьями, в которых они родились.Я сопротивляюсь изобретению для этого нового языка; то, что мы делаем, не ново. Но слова, которые я когда-то использовал, говоря о своей семье, в те дни, когда моя семья состояла только из людей, которые были просто моими, сейчас ощущаются как сморщенное белье, оставляя нас частично открытыми. Наша семья меняется. Слова, которые иногда подходят: смежность , расширение , параллельность , текучесть , невысказанная потеря , мерцающая разница .Я ищу слово, которое означает мать, а не мать.

Кеннинг Жан-Поль Гарсия
Олбани, Нью-Йорк

Фото Натаниэля Брукса.

Моей целью никогда не было делать то, что я делаю. Что-то случается, и это ненадолго. Жизнь проживается изо дня в день, изо дня в день, изо дня в день, и от этого никуда не деться. Моя повседневная жизнь больше связана с каждой ночью. То, что приносит день, уничтожает ночь. Что ломает день, то исправляет ночь.Что бы ни было одно, другое противопоставляет, дополняет или дополняет. Иногда. Может быть.

Я работаю по ночам в крупнейшем Walmart в Америке. Я обслуживающий персонал. Я подметаю, вытираю, собираю мусор внутри и вокруг здания и полирую полы. Я известен своей детальной работой. По сути, тем не менее, я провожу 32 часа каждую неделю с 22:00 до 7:00, глядя, наблюдая, видя, рассматривая.

Когда я начал эту работу 11 лет назад, я работал над своей степенью лингвистики, а перевод и морфология — это тоже детали.Не могу уйти от подробностей. Но эта работа связана с визуальными деталями, и я не фанат зрения, если в этом есть смысл. Меня никогда особо не волновало изобразительное искусство. Я слушатель и мечтатель. Фокусировка не для меня, поэтому я всегда пытаюсь найти место, чтобы помечтать, вспомнить, подумать или переосмыслить.

Письмо — значит думать. Я пытаюсь отвлечься от достопримечательностей, таких как наклейки, наклеенные на кафельный пол, банки и бутылки, которые скатились под полки, наполнитель для кошачьих туалетов и собачий корм, который пролился по всему полу, и много жевательной резинки.Я стараюсь сосредоточиться на том, что у меня в наушниках, или в моих воспоминаниях, или на разговорах в воздухе вокруг меня. Отвлекаюсь от грязи.

Я создаю серии анекдотов, мемов, списков и коротких лирических эссе, основанных на повседневном языке, который меня окружает, и вытаскиваю идею так долго, насколько это возможно. Как только мысль приходит мне в голову, я работаю над ней целыми ночами. Я скуден в описании, но многословен. Я борюсь с деталями и образами. Я не хочу, чтобы мой текст был тем же, чем я занимаюсь. Детали, которые были важны в момент уборки, мало что значат после того, как они убраны.То, что произошло в одном проходе, завтра произойдет в другом, и все это не имеет значения, если это произойдет до конца дня. Я стираю сиюминутное и стараюсь сохранить вечное, привычное.

В повседневной жизни всегда одно и то же, за исключением тех случаев, когда это не так. Моя работа — исследовать «нет» как в чистке, так и в письменной форме. Детали, которые я сохраняю в своем письме, являются исключениями. Пятна, которые не вылезут. Мусор, который отказывается убирать.

Эта работа заставляет меня задуматься.Я смотрю на себя так, чтобы не смотреть в пол. Иногда я занимаюсь рабочими медитациями, иногда я тоскую, а иногда размышляю. Из этих моментов рождаются мои познавательные письма и антипоэтика. Я хочу сохранить настроение и переживания, а не зрительные ощущения. На моей работе не на что посмотреть, но есть что вспомнить, много услышать и многое почувствовать. Я позволяю печали и гневу сдвигаться и превращаться в строки, которые я повторяю себе снова и снова, пока не пойду на паузу и не решу, следует ли публиковать эти мысли в Twitter или Instagram или сохранять в Блокноте на моем телефоне.Я сравниваю свои рабочие эмоции с эмоциями, которые я испытываю вне работы, и с моими более широкими чувствами к миру. Я исследую степень разочарования. Я сдаюсь каждый день.

Джонатан Мендоса
Чикаго, Иллинойс

Фото Джеймса Хоскинга.

Я работаю общественным организатором на низовом уровне в Чикаго, уделяя основное внимание обеспечению справедливости и власти молодежи. Роль не столько в предоставлении услуг — таких как доступные квартиры или медицинское обслуживание — для смягчения угнетения, сколько в том, чтобы помочь сообществам нацелить, трансформировать и демонтировать системы и институты, которые создают и поддерживают эти угнетения.

В последнее время каждый день, кажется, открывает новый кризис: элитные кондоминиумы появляются там, где когда-то стояли общественные центры; школы приближаются к рубке, поскольку семьи рабочего класса вытесняются из района. Национальная политика только усугубляет местные проблемы, поскольку иммигранты, опасающиеся потерять свое дешевое жилье, также опасаются усиления преследований со стороны Белого дома. Нашим инстинктом здесь было уделить внимание каждой возникающей проблеме, потушить каждый пожар. Хотя цель может быть добродетельной, она неустойчива.

Меня часто спрашивают, как организатора или как художника, об источнике моей надежды — надежды, которая может побудить меня выстоять в бесконечных битвах и трагических поражениях. Вопрос основан на предположении, с которого я надеюсь начать.

Недавно я посетил мероприятие, на котором Жанна Джихад, 13-летняя палестинская активистка и самый молодой сертифицированный журналист в мире, рассказала слова, часто произносимые в палестинском освободительном движении: «Палестина будет свободной.Заявление было не самым распространенным: «Свободная Палестина». Это не было призывом; это не было требованием. Это было пророчество. Если я хочу иметь надежду и верить в будущее, в котором все мы будем свободны, то это потому, что у молодых людей есть надежда.

Организация — это не только внешний труд тренировок и протестов, но и внутренняя работа по исцелению и поиску путей и причин оставаться в мире, полном отчаяния. Я нахожу надежду в смехе нашей молодежной программы во время обеда; в наших откровениях с отвисшей челюстью при изучении анатомии массовых движений.Я нахожу надежду в том искусстве, которое мы разделяем, в размышлениях, которые мы обсуждаем, в песнопениях и стихах предков, которые мы читаем вслух.

Моя поэзия и моя организация постоянно находятся в диалоге, симбиотическом обмене между обучающими мастерскими художников и тренингами активистов, выступлениями митингов и устными выступлениями. Все инструменты, игры и упражнения, которые я изучаю и применяю в процессе обучения артистизму — инструменты, которые способствуют комфорту, доверию и творчеству в классах — это те же самые инструменты, которые я использую с тем же намерением, когда провожу встречи и тренинги сообщества.Точно так же рамки, которые я использую для устранения коренных причин проблем как организатор, представляют собой точные подходы, которые я использую как поэт при формулировании того, что я считаю критическими сообщениями, не передаваемыми средствами массовой информации.

Поэзия — это, по сути, метод создания собственных медиа. Иногда я пишу в спонтанный эмоциональный момент, часто поздно вечером, и часто в ответ на событие в моем сообществе или в мире, которое настолько ужасно или сложно, что сдержать его без катарсиса было бы эмоционально и физически. изнурительный.В других случаях из такого случая может возникнуть только идея для стихотворения. Идеи также исходят из других произведений искусства или из-за моего растущего разочарования в новостях и социальных сетях, которые продолжают неверно характеризовать серьезное угнетение. Идея выкристаллизовывается в течение недель или месяцев исследований. Я буду соединять строки и строфы вместе, как будто я создаю и редактирую документальный фильм или новость.

Я впервые начал выступать и писать почти восемь лет назад, когда мне было 17, как способ создать и передать послание моей организации.Я начинаю верить в то, что активизм — это просто искусство, если делать следующие шаги. День труда был, по крайней мере, частично установлен в ответ на государственный страх перед солидарностью рабочего класса во время Первомая. Миллионы рабочих, работающих в опасных условиях по 12–16 часов в день, собрались, чтобы потребовать — до насильственных действий — то, что привилегированные группы сейчас испытывают как восьмичасовой рабочий день и «выходные». Людям нужно было создать и передать послание, чтобы эти победы произошли.

Если мои стихи не доходят до людей, для которых они написаны, значит, я потерпел неудачу.Я не создаю журналов или литературных энтузиастов, и не для того, чтобы меня вознесли в академические залы. Я создаю для людей, с которыми мне нужно разговаривать: для изгнанной семьи, для депортированного друга, для сообществ, которые я люблю, и для молодого активиста-художника, упорствующего в пылающем мире. Это единственный способ поверить в то, что я поклялся сказать им: скоро мы все будем свободны.

Опубликован совместно с Проектом «Отчетность об экономических трудностях»

Раннее детство — образовательная деятельность в дошкольных учреждениях и детских садах

Держатели для рук:
Дань воспитателям

Нет работы важнее твоей,
нет работы нигде в стране.
Вы — хранители будущего;
Вы держите самые маленькие руки.

Вам доверяют
заботу о детях и заботу о них,
и все ваши повседневные подвиги,
ваши таланты и навыки остаются незамеченными.

Вы вытираете слезы с глаз раненых.
Вы качаете новеньких младенцев на руках.
Вы поощряете застенчивого и неуверенного ребенка.
Убедитесь, что они в безопасности.

Вы укрепляете узы дружбы,
не позволяете ни одному ребенку сходить с ума.
Вы уважаете и уважаете их эмоции.
Вы обнимаете каждого ребенка, когда ему грустно.

У вас больше влияния, чем у профессора,
ум ребенка формируется четверкой;
, так что все, что вы кладете на стол
, будет тем, что ребенок будет исследовать.

Дайте каждому ребенку инструменты для приключений,
пусть они будут художниками, писателями и т.д.
пусть летят по ветру и танцуют на звездах
и строят замки из песка на берегу.

Это правда, что вы не зарабатываете много денег
и не получаете много похвал,
но когда один маленький ребенок говорит: «Я люблю тебя»,
вам напоминают о том, как оплачивается эта работа.

автор неизвестен
прислал
Дани

Слушайте внимательно

В понедельник у Билли не было домашнего задания
И когда учитель спросил его, почему,
Он сказал: «Потому что монстр разорвал его,
После того, как я солгал ему».
«Теперь, Билли, — сказал учитель.
«Вы знаете, что монстров не существует,
И если вы не сдадите домашнее задание
Никаких перерывов у вас не будет».

Во вторник у Билла заболел живот,
И когда учитель спросил его, почему,
Он сказал: «Монстр забрал мой обед,
Даже мой вишневый пирог.«
» Билли, я уже говорил тебе однажды,
Монстры не настоящие.
Вам придется подождать до обеда.
Перед тем, как поесть ».
В среду Билли наложили повязку
, закрывавшую его правый глаз.
Когда учитель спросил его, как это произошло.
Это был его ответ;
«Монстр бежал за мной.
Когда я врезался в дверь».
«Билли, пожалуйста», — сказал учитель,
«Я не хочу больше слышать».
В четверг Билли отказался садиться.
И когда учитель спросил его, почему,
Билли сказал: «Монстр ударил меня по заду,
Потому что я начал плакать.«
» Билли, — сказал учитель, — это выходит из-под контроля,
И если вы продолжите эти истории,
В углу вы встанете ».
В пятницу Билли не пришел в школу,
И когда учитель узнал почему,
Она произнесла небольшую молитву Богу
В надежде, что Билли выживет.
Потому что чудовище избило Билли
и угрожал ему ножом.
Теперь Билли лежал на больничной койке,
Сражался за его жизнь
Итак, учителя, пожалуйста, запомните,
Тахт монстры настоящие.
Слушайте внимательно детские рассказы,
Чудо-сердце, которое можно исцелить.

написано
Кристиной Бринсли
отправлено
Юнис Колдуэлл

Я учитель

Я консультант и психолог проблемного ребенка,
Я полицейский, который контролирует обезумевшего ребенка.
Я турагент, планирующий наши поездки на год,
Я доверенное лицо, которое вытирает плачущую детскую слезу.
Я банкир, собирающий деньги на кучу разных вещей,
Я библиотекарь, показывающий приключения из сборника рассказов.
Я сторож, который должен убрать некоторые мелкие беспорядки,
Я экстрасенс, который учится знать все, о чем все только догадываются.
Я фотограф, фотографирую ежегодный рост ребенка.
Когда мама и отец уезжают на день, я становлюсь обоими.
Я врач, который определяет, когда ребенок плохо себя чувствует,
Я политик, который должен знать законы и распознавать уловки.
Я организатор вечеринок, чтобы отметить праздники со всеми,
Я оформляю комнату, заполняя каждую стену.
Я репортер новостей о текущих событиях в нашей стране,
Я детектив, разгадывающий маленькие тайны и прекращающий все ожидания.
Я клоун и комик, который заставляет детей смеяться,
Я диетолог, заверяю их, что они обедают, или я их угощаю
половина.
Когда кажется, что мы отклоняемся от ценностей, я становлюсь проповедником.
Но я горжусь тем, что мне приходится быть этими людьми, потому что …
Я с гордостью говорю: «Я учитель».

от
Стейси Бонино

Кредо учителя

Я верю, что Бог призвал меня учить.
Я верю в детей … молодых и старых … черно-белых … богатых и
бедные …. каждый нуждается в обучении.
Я верю, что классные доски, меловая пыль, учебники и компьютеры имеют отношение к передаче знаний.
I
верю, что любовь, которую я отдаю своим ученикам, когда-нибудь отразится в
их жизни.
Я считаю, что дар преподавания не измеряется просто
отметки, зачисление или конец учебного года.
Находится в свидетеле
Я даю и полноту жизни, которую проживают те, кого я обучаю.
Мне кажется, я
иметь силу вести тех, кто нуждается в обучении, к порогу
их собственные умы.
Я верю в свою одаренность в использовании каждого из инструментов
доступны независимо от того, насколько они новые или старые … для света знаний в
глаза другого — моя цель.
Я считаю, что обучение — это больше, чем тесты,
дипломы, оформление документов и сбор средств.
Это ценности, которыми я дышу ежедневно
в другой … медленно.
Я разделяю веру в Иисуса … всегда
меняется и растет … никогда не заканчивается.
Я верю, что сегодня мой успех идет
незаметно… пока те, кого я учу и которых касаюсь, не смогут стоять в одиночестве и говорить
свою жизнь я узнал … »
Я верю, что если бы я научил и прикоснулся к одному
человек … во имя Бога … я справедливо использовал свой дар … и могу
смиренно скажем …
Я верю в учение ….
Я УЧИТЕЛЬ !!

Спасибо Джули Макклеллан

Любящий родитель

Дорогой учитель,

Я посылаю вам сегодня свое самое драгоценное имущество,
Доверяю вашей заботе, что делать и говорить,
Будь нежным и любящим и ободряй его,
Я верю, что ты знаешь, что делать,
Покажи ему вещи и дай ему нарисовать,
Чтобы он запомнил то, что он видел,
Пусть прыгнет, бегает и играет,
Он расскажет нам все о своем день,
Пусть он тоже все делает сам,
Но, пожалуйста, помогите ему, когда он смотрит на вас,
Обнимите его и много улыбнитесь,
Воспоминания о вас никогда не будут забыты.

Любящий родитель
Рене Х. Дэвис

написано и отправлено мне Рене Х. Дэвис

Детство не ждет

Я сидел на скамейке
в соседнем торговом центре,
Когда я заметил молодую мать
с двое маленьких детей.

Самый младший скулил,
«Подними меня», я слышал, как он умолял
, но лицо матери стало сердитым
, когда ребенок цеплялся за ее ногу.

«Не цепляйся за меня», — кричала она
, отталкивая его руки,
Мне жаль, что у меня не хватило смелости,
, подойти к ней и сказать…

«Время наступит слишком быстро
, когда эти маленькие ручки, которые тянут,
Не попросят вас подержать их
или не будут свободно обнимать.

» День незаметно подкрадется
просто как это было со мной,
Когда вы не можете вспомнить, когда
в последний раз ваш ребенок сидел у вас на коленях.

«Как те священные кормления перед рассветом
, когда мы ценили время в одиночестве
Наши дети растут и оставляют после себя
те особые времена, которые мы знаем.

» Итак, когда ваш ребенок приходит к вам
с книгой, которую вы можете share,
Или просит, чтобы вы заправили ему
и помогли ему произнести молитву…

«Когда он приходит посидеть и поболтать
или хочет прогуляться,
Прежде, чем вы ответите, что не можете
, потому что нет времени говорить

» Вспомните, что все родители учат
так много раз слишком поздно,
Эти годы проходят слишком быстро
, а то детство не ждет.

«Воспользуйтесь любой возможностью,
, если кто-то ускользнет.
Постарайтесь вернуть его снова,
не ждите другого дня».

Я наблюдал, как мать уходит
, за ней следовали ее дети,
Надеюсь, она заберет их
, прежде чем ее шансы исчезнут

Кэти Дэвис

В любом случае

Люди неразумны, нелогичны и эгоистичны,
ЛЮБИТЕ ИХ ВСЕГДА
Если вы делаете добро, люди будут обвинять вас в эгоистичных, скрытых мотивах

ты завоевываешь ложных друзей и настоящих врагов,
ВСЕГДА УСПЕХИ
То хорошее, что ты делаешь, будет забыто завтра
Делай все хорошо
То, что вы строили годами, может быть уничтожено в одночасье Помогите им,
ПОМОГАЙТЕ ЛЮДЯМ ВСЕГДА
Дайте миру лучшее, что у вас есть, и вы получите удар по зубам,
ДАЙТЕ МИРУ ЛУЧШЕЕ, КОТОРОЕ У ВАС ВСЕГДА.

автор неизвестен

Рене Х. Дэвис хотела поделиться этим со всеми.
Она недавно получила его от сотрудника, изучающего Мать Терезу.
Это было взято с вывески на стене Шишу Бхаван, детского дома в Калькутте.

Я — Я: Декларация самооценки

Во всем мире нет никого, кто был бы похож на меня.
Все, что выходит из меня, действительно мое.
Потому что я один выбрал это.
Мне принадлежит все, что есть во мне;
Мое тело, мои чувства, мой рот, мой голос, все мои действия,
Будь то для других или для меня.
Я владею своими фантазиями, мечтами, надеждами, страхами.
Мне принадлежат все мои триумфы и успехи, все мои неудачи и ошибки.
Поскольку я владею всем, я могу близко познакомиться со мной.
Поступая так, я могу любить себя и дружить со мной во всех моих частях.
Я знаю, что есть аспекты во мне, которые меня озадачивают, и другие аспекты, о которых я не знаю,
Но пока я дружелюбен и люблю себя,
я могу смело и с надеждой искать решения головоломок и способы их решения. узнай больше обо мне.
Как бы я ни выглядел и ни звучал, что бы я ни говорил и ни делал, и все, что я думаю и чувствую, в данный момент времени — это подлинно я.
Если позже некоторые части того, как я выглядел, звучал, думал и чувствовал, окажутся неподходящими,
я могу отбросить то, что не подходит, оставить остальное и изобрести что-то новое для того, от чего я отказался.
Я могу видеть, слышать, чувствовать, думать, говорить и делать.
У меня есть инструменты, чтобы выжить, быть рядом с другими, быть продуктивным, а также понимать и упорядочивать мир людей и вещей вне меня.
Я владею мной, и поэтому я могу создавать себя.
Я — это я, и я в порядке.

Вирджиния Сатир

Каждому родителю

На тебя смотрят маленькие глазки,
И они смотрят день и ночь;
Есть маленькие ушки, которые быстро улавливают
В каждом твоем слове;
Есть маленькие ручки, все стремящиеся сделать
Все, что ты делаешь,
И маленький ребенок, который мечтает о
В тот день, когда он станет таким, как ты.

Ты кумир маленького ребенка,
Ты самый мудрый из мудрых,
В его маленьком разуме о тебе,
Никаких подозрений никогда не возникало;
Он искренне верит в вас,
Держит все, что вы говорите и делаете;
Он будет говорить и делать по-вашему, когда
Он вырастет и станет таким, как вы.

Есть маленький ребенок с широко открытыми глазами, который
Верит, что ты всегда прав,
И его уши всегда открыты, и он
Смотрит днем ​​и ночью;
Вы показываете пример
Ежедневно во всем
Для маленького ребенка, который ждет
Чтобы вырасти и стать такими же, как вы.

автор неизвестен

Любящий учитель

Вещи, которые бросает вызов нашему взрослому разуму
В глазах детей они выглядят гигантами.
Нежное прикосновение к ее голове
Простое слово, сказанное по-доброму.
Полное внимание, когда она звонит.
Она знает, что ты отдал все.
Исправляем с любовью.
Вызывает доверие к тому, что вы говорите.

Заставить ее поверить в уникальность
Крошечный изъян на ее щеке.
Любоваться старыми и выцветшими платьями.
Напомню ей, что мы все устраиваем беспорядки.
Тихо сказанные слова утешения
Она знает, что обещание, которое вы дали, не будет нарушено.
Вы знаете, что ее кукла была потеряна сегодня.
Это так же важно, как и счета, которые вы не можете оплатить.

Помогая ей строить планы и планы
Давая надежду и воплощая в жизнь свои мечты.
Все это и многое другое.
Навсегда хранится в ее памяти.
Те, кто прикоснется к ее жизни на какое-то время.
Могут либо создать, либо сломать этого ребенка.
Образование важно, правда,

Но гораздо важнее ее вера в тебя.
Вы пережили бурю и раздоры;
Вы помогли построить жизнь маленькой девочки.
Ты действительно заслуживаешь восхищения.
Ибо вы дали больше, чем требовалось.

Пэт Макклейн
прислала мне Ивонн Стердивант (Пэт — ее мама!)

Учитель

Тридцать лет назад она начала обучать
детей по три-четыре года;
Сначала она мало что знала о детях,
, но со временем узнала все больше и больше.

Она обняла их и вытерла слезы,
и никогда не оставляла их одних;
она провела их через мелочи,
которые часто оказывались вехами.

Все ее первые ученики уже выросли,
, и она машет им, когда они проходят;
есть банкир, писатель, юрист, художник,
и родители с детьми в ее классе.

Тем, кто спрашивает, играет ли она весь день,
она говорит с блеском в глазах
, что учит банкиров складывать и вычитать,
и рисует цвет неба.

Она учит алфавиту писателей,
и юристов, что значит быть справедливым;
она учит политиков по очереди,
и руководителей делиться.

Она знает, что то, что изучено в песочнице
, будет влиять на них на долгие годы;
их формируют мелочи,
так впечатлительны молодые.

Если вы тоже работаете с детьми,
и танцуете, поете и играете,
не забывайте, что вы формируете будущее
, с помощью тех, кого вы преподаете сегодня.

Тим Бете

Только учитель?

Я учитель! То, что я делаю и говорю, поглощается молодыми умами, которые будут повторять эти образы на протяжении веков. Мои уроки будут бессмертными и затронут людей, которые еще не родились, людей, которых я никогда не увижу и не узнаю. Будущее мира находится в моем классе сегодня, будущее с хорошим или плохим потенциалом.Податливые умы завтрашних лидеров будут формироваться художественно или гротескно тем, что я делаю.

Несколько будущих президентов учатся у меня сегодня; таковы великие писатели следующих десятилетий и так называемые обычные люди, которые будут принимать решения в условиях демократии. Я никогда не должен забывать, что эти самые молодые люди могут быть ворами и убийцами в будущем.

Только учитель? Слава богу, у меня есть призвание к самой большой профессии из всех! Я должен проявлять бдительность каждый день, чтобы не упустить хоть одну хрупкую возможность стать лучше завтра.

, Иван Велтон Фицуотер

Ничего

Когда учительница ушла на пенсию после сорока лет в классе, для нее был большой обед. К роману стекались люди, не только коллеги и друзья, но и многочисленные дети, выросшие теперь до зрелого возраста, которых она учила на протяжении многих лет.

Они все пришли, и многие из них заговорили. Они говорили о доброте учителя, о ее понимании, о ее строгости в классе в сочетании с ее любовником своих учеников и о том особом внимании, которое она уделяла тому, чтобы каждый ученик учился.Многие из ее бывших учеников объясняли свой успех в дальнейшей жизни ценностями и знаниями, которые они усвоили, будучи учениками ее классов.

Наконец, настала очередь учительницы говорить, и когда церемониймейстер представил ее, он заметил, что, возможно, она захочет поделиться некоторыми секретами своего успеха в обучении.

«В этом нет никакого секрета», — сказала она, начиная говорить. «В мой первый день преподавания, сорок лет назад, я вошел в класс и обнаружил, что мои ученики прикрепили к моему стулу гвоздь, положили яблоко с червяком на мой стол и кто-то написал на доске: «Вы не можете нас ничему научить!» «

» С того дня я всегда проверял свой стул перед тем, как сесть, никогда не ел ничего, что мне давал ученик, и сделал своим специальным проектом, чтобы каждый ребенок в моем классе учился.»

» Видите ли, в течение пяти минут того первого дня я знал, что мой зад может выдержать натиск, а мой желудок может пережить червя — но я понял, что моя совесть никогда не простит мне, если я научу их «НИЧЕМУ» »

автор неизвестен

Подумайте еще раз!

Итак, вы думаете, что то, что вы делаете в классе, не имеет значения …
То, что вы «просто» собираетесь учить
Хорошо подумайте еще раз!

Ребенок — это человек
Кто будет продолжать
Что вы начали
И когда вы уйдете
Занимайтесь тем, что считаете важным
Вы можете принять любую политику, которая вам нравится —
Но как они выполняются,

Зависит от ему.

Он возьмет на себя контроль над вашими городами, штатами и школами.
Он собирается переехать и захватить
Ваши церкви, государства и корпорации

Судьба человечества в его руках …
или это ваши руки?

автор неизвестен

В поисках золота

Посмотрите под веснушками
Посмотрите под ухмылкой
Ищите то, что сверкает
Похоронено глубоко внутри.

Взгляните за пределы нытья
Посмотрите за пределы слез
Посмотрите за пределы насморка
Хмурые взгляды, беспорядок, страхи.

Ищи то, что сверкает
Сокровища, которые нужно раскрыть
Ищи под поверхностью
Ищи и найди золото!

, Джин Уоррен

Никогда не знаешь

Никогда не знаешь, когда кто-то
может поймать от тебя сон.
Никогда не угадаешь, когда короткое слово
или что-то, что ты можешь сделать,
может открыть окно
разума, ищущего свет.

То, как вы преподаете, может вообще не иметь значения,
но никогда не знаешь, может.

И на всякий случай может быть
, что чужая жизнь через вас
может измениться к лучшему
с более широким и ярким взглядом.
Кажется, стоит попробовать
, чтобы сделать то, что вы знаете, правильно.

То, как вы преподаете, может вообще не иметь значения,
но никогда не знаешь, может.

автор неизвестен

Toddler’s Creed

Если я хочу,
это мое.

Если я отдам его вам и передумаю позже,
это мое

Если я могу забрать его у вас,
это мое.

Если бы он был у меня недавно,
он мой.

Если он мой,
он никогда никому не будет принадлежать,
не важно ни на что.

Если мы что-то строим вместе,
все части мои.

Если он похож на мой,
он мой.

автор неизвестен

Лучше воспитывать детей, чем лечить взрослых

Если ребенок живет с …

критикой, ребенок учится осуждать.
враждебность, ребенок учится драться.
страх, ребенок учится бояться.
жалко, ребенок учится жалеть себя.
ревность, ребенок учится чувствовать вину.
терпимости, ребенок учится быть терпеливым.
поощрение, ребенок учится быть уверенным.
хвала, ребенок учится быть благодарным.
признания, ребенок учится хорошо иметь цель.
одобрения, ребенок учится любить себя.
честность, ребенок познает истину.
справедливости, ребенок учится справедливости.
принятия, ребенок учится любить.
security, ребенок учится верить в себя и окружающих.
дружелюбие, ребенок познает мир, в котором приятно жить.

Norman Alcohol Center в Нормане, OK

    Памятка от вашего ребенка
  • Не балуйте меня. Я прекрасно знаю, что мне не следует иметь все, о чем я прошу. Я тебя проверяю.
  • Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю это; это заставляет меня чувствовать себя в большей безопасности.
  • Не дай мне сформировать дурные привычки. Я должен положиться на вас, чтобы обнаружить их на ранних стадиях.
  • Не заставляй меня чувствовать себя меньше, чем я есть на самом деле. Это только заставляет меня тупо вести себя «большой».
  • Не поправляйте меня перед людьми, если можете. Я приму гораздо больше внимания, если вы поговорите со мной наедине.
  • Не заставляй меня думать, что мои ошибки — это грех. Это расстраивает мое чувство ценностей.
  • Не уберегите меня от последствий. Иногда мне приходится учиться болезненным путем.
  • Не слишком расстраивайся, когда я говорю: «Я тебя ненавижу». Я ненавижу не тебя, а твою силу помешать мне.
  • Не обращай слишком много внимания на мои маленькие недуги. Иногда они привлекают ко мне внимание, в котором я нуждаюсь.
  • Не ворчи. Если вы это сделаете, мне придется защищаться, чтобы казаться глухим.
  • Не забывайте, что я не могу объяснить себя так хорошо, как хотелось бы; вот почему я не всегда точен.
  • Не давайте поспешных обещаний. Помните, что я чувствую себя ужасно разочарованным, когда нарушаются обещания.
  • Не обижай мою честность слишком сильно. Я легко боюсь лгать.
  • Не будь непоследовательным. Это меня полностью сбивает с толку и заставляет меня терять веру в тебя.
  • Не говорите мне, что мои опасения глупы. Они ужасно реальны для меня, и вы можете многое успокоить, если попытаетесь понять.
  • Не откладывай меня, когда я задаю вопросы. Если вы это сделаете, вы обнаружите, что я перестану спрашивать и получу информацию где-нибудь еще.
  • Никогда не говорите, что вы идеальны или непогрешимы.Меня очень шокирует, когда я обнаруживаю, что вы ни то, ни другое.
  • Никогда не думайте, что извиняться передо мной ниже вашего достоинства. Честное извинение вызывает у меня удивительную теплоту по отношению к вам.
  • Не забывай, как быстро я взрослею. Должно быть, трудно угнаться за мной, но, пожалуйста, постарайтесь.
  • Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Я не мог обойтись без этого, пожалуйста, смирись с этим.
  • Не забывай, что я не могу процветать без большой понимающей любви, но мне не нужно тебе это говорить, не так ли?

    Томаса К.Ритт-младший, Аризона Информационный бюллетень ACLD Декабрь 1975 г.

    1. Как Погубить Ваших детей
  • Начните с младенчества давать ребенку все, что он хочет. Таким образом, он вырастет и поверит, что мир должен ему на жизнь.
  • Когда он подбирает плохие слова, смейтесь над ним … это заставит его подумать, что он милый. Это также побудит его подобрать «более милые» фразы, которые поздно снесут вам с головы.
  • Никогда не давайте ему никакого духовного обучения.Подождите, пока ему исполнится 21 год, а затем пусть он «решит сам».
  • Избегайте использования слова «неправильно». Может развиться комплекс вины. Это заставит его поверить позже, когда он будет арестован за угон автомобиля, что общество против него и его преследуют.
  • Подберите все, что он оставил — книги, обувь, одежду. Сделайте для него все, чтобы он имел опыт перекладывать всю ответственность на других.
  • Часто ссоритесь в присутствии ваших детей.Таким образом, они не будут слишком потрясены, когда их дом позже будет разрушен.
  • Дайте ребенку столько денег, сколько он хочет. Никогда не позволяйте ему самостоятельно зарабатывать. Почему у него должны быть такие сложные вещи, как у тебя.
  • Утолить любую его тягу к еде, питью, комфорту. Смотрите, чтобы каждое чувственное желание было удовлетворено. Отказ может привести к вредному ограничению.
  • Принять участие в борьбе с соседями, учителями, милиционерами. Все они предвзято относятся к вашему ребенку.
  • Когда он попадет в настоящую беду, извинитесь за себя, сказав: «Я никогда не смог бы с ним ничего сделать.
  • Часто говорите им, что они «не годятся». Они вырастут, пытаясь доказать, что вы правы.
  • Когда они совершают ошибку, критикуйте в присутствии других, чтобы все могли увидеть, насколько вы дисциплинированы.
  • Если изобретательный ребенок создает бесполезную (но оригинальную) «вещь», выставьте его дураком, он должен научиться быть практичным.
  • Приготовьтесь к жизни, полной горя. Вероятно, она у вас будет.

    первоисточник неизвестен

    1. Десять обязательств для родителей
  • Я всегда буду любить и уважать своего ребенка за то, какой он есть, а не за то, кем я хочу его видеть.
  • Я дам своему ребенку пространство — расти, мечтать, добиваться успеха и даже иногда терпеть неудачу.
  • Я создам любящую домашнюю обстановку и покажу своему ребенку, что его любят, когда и как смогу.
  • Я дам, когда потребуется дисциплина, сообщить своему ребенку, что я не одобряю то, что он делает, а не то, кем он является.
  • Я установлю ограничения для своего ребенка и помогу ему обрести безопасность, зная, что от нее ожидается.
  • Я найду время для своего ребенка и буду дорожить нашими моментами вместе, понимая, насколько они важны и мимолетны.
  • Я не буду обременять своего ребенка эмоциями и проблемами, с которыми он не способен справиться, помня, что я родитель, а он ребенок.
  • Я буду поощрять своего ребенка познавать мир и все его возможности, направляя его по его пути и прилагая все усилия, чтобы он оставался осторожным, но не пугающимся.
  • Я буду заботиться о себе физически и эмоционально, чтобы быть рядом со своим ребенком, когда я ему понадоблюсь.
  • Я постараюсь быть тем человеком, которым я хочу, чтобы мой ребенок рос, — любящим, справедливым, нравственным, щедрым и обнадеживающим.

    автор неизвестен

  • ЕСТЬ НЕКОТОРЫЕ ИДЕИ, которыми ВЫ ХОТИТЕ ПОДЕЛИТЬСЯ? НАПИШИТЕ МНЕ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И ЕСЛИ Я ИХ ИСПОЛЬЗУЮ, Я ДАЮ ССЫЛКУ С МОЕЙ СТРАНИЦЫ НА ВАШУ !!! НАЖМИТЕ НИЖЕ !!!

    [email protected]

    рабочих песен | Детские потешки и детские песни

    Детям нравится подпевать песням с описанием работы, особенно если тексты песен соответствуют карьере ребенка, о котором мечтала. Такие песни не только создают энергию и волнение в классе или дома, они также могут помочь детям сформировать представление о том, как достичь желаемых результатов.Следующие ниже рабочие песни будут веселыми и полезными для детей.

    «Я работал на железной дороге»

    Одна из самых популярных рабочих песен, которые дети разучивают в начальной школе, — это народная песня «Я работал на железной дороге». Песня первоначально называлась «Levee Song» и впервые появилась в книге под названием Carmina Princetonia , изданной Принстонским университетом в 1894 году. Первая известная запись песни была сделана в 1927 году Sandhills Sixteen. Роль «Дины» взята из более ранней песни «Старый Джо, или Кто-то в доме с Диной».«Тексты песен рассказывают о чувствах афроамериканцев и других рабов, которые помогали строить железные дороги Америки в конце 19 века.

    Плотник, Плотник, сделай меня деревом

    «Плотник, плотник, сделай меня деревом» был написан Мэрион Пэйтон в конце 1970-х годов. В песне говорится о большей силе, чем рассказчик, и выражается признательность создателю земли. Он сравнивает электрика с кем-то гораздо более сильным, способным зажечь звезду. Это также указывает на ограничение фермера, который не имеет права разрабатывать кукурузу.Эти сравнения сделаны, чтобы показать, что независимо от того, как усердно человек работает, все равно есть большая сила, которая может сделать гораздо больше.

    О Сюзанна

    «Oh Suzanna», также известная как «Banjo on My Knee», была песня менестреля в стиле польки, написанная в 1848 году Стивеном Коллинзом Фостером. Песня была основана на более ранней песне с похожими текстами и мелодией под названием «Роза Алабамы», которая была написана в 1846 году. Из-за того, что эту песню использовало очень много разных групп менестрелей, она была защищена авторским правом более 20 раз.Но после заключения сделки с издательской фирмой, которая платила Фостеру гонорар, он стал первым профессиональным автором песен в Америке. Песня была адаптирована для разных регионов страны за пределами Алабамы, включая калифорнийскую версию о золотой лихорадке. Песня была записана многими артистами, включая Singing Dogs, Джеймса Тейлора и Нила Янга.

    Banana Boat Song (Day-O)

    «Песня о банановой лодке (Day-O)» была написана неизвестным автором, скорее всего, с Ямайки, где рабочие пели, загружая корабли бананами в ночное время в доке, желая вернуться домой.В то время Ямайка находилась под контролем Великобритании. Песня впервые появилась как запись в 1952 году Эдриком Коннером, затем она стала главным хитом для Гарри Белафонте в 1957 году. Она была включена в его альбом под названием Calypso , который стал первым альбомом, проданным миллионами в Америке. Стиль музыки был Калипсо с Ямайки. Позднее кавер на песню сделали The Fontane Sisters, Стив Лоуренс, Сара Воан и Стэн Фреберг.

    с 9 по 5

    Одним из самых популярных хитов Долли Партон в Америке стала песня «9 to 5» из одноименного фильма.Песня, написанная Партоном, и сюжет фильма сосредоточены на работе с точки зрения женщин-служащих, над которыми мужчина-босс чрезмерно работал. Партон был одной из звезд в фильме вместе с Джейн Фонда и Лили Томлин. Песня стала настолько популярной, что заставила Шину Истон изменить название своей рабочей песни «9 to 5» на «Morning Train» примерно в то же время. Обе песни стали хитами номер один в США в 1981 году.

    Погрузитесь глубже: Поэзия для детей

    Детские стишки, частушки и песни — стишки и стихи всегда остаются в вашей голове! Что делает их такими запоминающимися? А как самому написать хороший?

    Детские стихи

    Какое первое стихотворение вы помните? Вы знаете какие-нибудь строки наизусть?
    Для меня это был детский стишок.

    Баа, баа паршивая овца
    У тебя есть шерсть …

    Условия использования Public Domain

    Моя мама спела мне этот стишок давным-давно, но детям он нравится до сих пор. Впервые он был напечатан более 250 лет назад в крошечной книжечке под названием Tommy Thumb’s Pretty Song-Book (1744) со множеством забавных стишков, некоторые из которых были немного грубоваты!

    Маленький Роббин с красной грудью,
    Сидя на шесте,
    Ниддл, Ноддл,
    Пошел головой,
    И Какашка вошла в Дырку.(«6. Красная грудь Роббина»)

    Условия использования Public Domain

    Детские стишки поют, поют и записывают почти во всех частях мира, хотя часто они начинают жизнь из уст в уста. Они популярны, потому что они дерзкие, легко запоминаются и заставляют смеяться.

    Условия использования © Семь историй: Национальный центр детской книги.Вы не можете использовать материал в коммерческих целях. Пожалуйста, отметьте правообладателя при повторном использовании этой работы.

    Вы также можете видеть, как детские стишки продолжаются, часто меняясь с течением времени. Еще один фаворит из Pretty Song-Book — «Док Гикори Дикори», где мышь бегает вверх, а затем вниз по часам. Несколько сотен лет спустя Джон Агард и Грейс Николс собрали книгу карибских детских стишков под названием No Hickory No Dickory No Dock (1991):

    Киска в лунном свете
    Киска в зоопарке
    Киска не вернется домой
    До половины третьего.(«Киска в лунном свете», традиционная гайанская рифма)

    Молодая женщина Джейн Тейлор и ее сестра Энн написали стихи для детей более 200 лет назад. Некоторые думали, что одна из песен Джейн была старым детским стишком, потому что она была такой простой и такой музыкальной. Интересно, знаете ли вы это? «Мерцай, маленькая звездочка…» Спустя годы Льюис Кэрролл написал шутливую пародию на «Звезду» в фильме «Приключения Алисы в стране чудес » (1865):

    .

    Мерцай, мерцай, маленькая летучая мышь
    Как мне интересно, что ты на
    Вверху над миром так высоко
    Как чайный поднос в небе.

    Условия использования Public Domain

    Одна из прелестей сборников детских стихов — это то, что они обычно сопровождаются блестящими иллюстрациями. Over the Hills and Far Away (2014) был создан более чем 70 разными художниками, или возвращаясь в прошлое, это занимательные иллюстрации Рэндольфа Колдекотта к таким рифмам, как «Hey diddle diddle».

    Условия использования Public Domain

    Единственный сборник стихов для детей Кристины Россетти, Sing-Song: A Nursery Rhyme Book (1872), иллюстрировал художник-прерафаэлит Артур Хьюз. Ниже вы можете увидеть особую рукописную копию Россетти, которая включает ее собственные маленькие рисунки и показывает некоторые изменения, которые она внесла в свои стихи.Она включала в себя загадки, пословицы, счет и цветные рифмы, а также любовные стихи о матерях и младенцах.

    Условия использования Public Domain

    Новые детские стишки пишутся и сегодня. Встречали ли вы « Revolting Rhymes » Роальда Даля (1982) или «Not Not Nursery Rhymes» Кэрол Энн Даффи (из The Hat , 2007)?

    Условия использования © The Roald Dahl Story Company Limited, изображение любезно предоставлено Музеем и историческим центром Роальда Даля.Вы не можете использовать материал в коммерческих целях. Пожалуйста, отметьте правообладателя при повторном использовании этой работы.
    Придерживается © The Roald Dahl Story Company Limited

    Развлекаемся, рассказываем сказки

    Некоторые стихи просто заставляют хихикать, и одним из лучших юмористов всех времен был Эдвард Лир. Он был настолько талантлив, что не только писал блестящие абсурдные стихи, но и учил королеву Викторию рисовать, и он мог играть на пианино почти все на слух.Его помнят по комичным песням, таким как «Сова и Кошечка», которые «отправились в море на красивой горохово-зеленой лодке». Среди других безумных персонажей — Куангл Уэнгл Куи, который жил на вершине Дерева Крампетти, и Джамбли, которые «В сите пошли в море, они пошли / В сите пошли в море».

    Условия использования Public Domain

    Эдвард Лир был также первым поэтом, сделавшим лимерики популярными.В своей «Книге бессмыслицы » (1861 г.) он нарисовал к ним забавные иллюстрации.

    Был старик из Честера
    , к которому приставали несколько маленьких детей…

    Вы можете попробовать составить оставшуюся часть лимерика самостоятельно — третья и четвертая строки должны быть рифмованными и короткими, а последнее слово пятой строки должно быть рифмовано со словом «Честер».

    Эдвард Лир оказал влияние на более поздних поэтов, включая Т. С. Элиота, чьи знаменитые стихи о кошках ( Книга практических кошек Старого Поссума , 1939) частично были вдохновлены традицией бессмыслицы.А если вы посмотрите любой сборник стихов Роджера Макгофа, вы найдете его полным рифм, частушек, загадок, каламбурных стихов, веселых хайку и всякой ерунды…

    Капуста — забавный овощ.
    Все четкие, зеленые и мозговитые.
    Иногда ношу на голове
    Когда холодно и дождливо. («Капуста — забавный овощ» из Sky in the Pie , 1983)

    Условия использования Т. С. Элиот (иллюстрация и текст на передней обложке): © Estate of T.С. Элиот и перепечатано с разрешения Faber & Faber Ltd. Вы не можете использовать этот материал в коммерческих целях. Пожалуйста, отметьте правообладателя при повторном использовании этой работы.

    Роберт Джозефи (дизайн): © Поместье Роберта Джозефи. Опубликовано под некоммерческой лицензией Creative Commons.

    Читателей также привлекают стихи, в которых рассказываются великие истории. Как и Эдвард Лир, Роберт Браунинг писал в середине XIX века, опубликовав The Pied Piper of Hamelin в 1842 году.Хотя в нем есть некоторые элементы таинственной сказки о призраках, похоже, что он основан на реальных событиях. Город наводнен крысами, вроде ничего не работает, мэр в своем уме, смерть и болезни распространяются … Затем из ниоткуда появляется красочно одетый парень с трубкой, предлагающий избавиться от крыс за крупную сумму денег. Обещание дается, но не выполняется, а финал трагичен. Вот вкус яркой истории Браунинга:

    Крысы!
    Они дрались с собаками и убивали кошек,
    И кусали младенцев в люльках,
    И ели сыры из чанов,
    И облизывали суп из черпаков повара….

    Вы можете прочитать стихотворение целиком, чтобы узнать, что происходит, если вы не знаете. Это долго, но оно того стоит!

    В других случаях стихотворение привлекает наше внимание тем, как оно звучит, и как оно исполняется. Поэзия зародилась в устной форме. Чтение вслух любого стихотворения оживляет его и, как правило, подразумевает обмен им с другими. Но есть особые формы поэзии, исполнение которых так же, если не более важно, чем слова на странице. Разговорная поэзия включает в себя повторы, импровизацию и игру слов, что часто связано с вопросами социальной справедливости.Некоторые поэты потрясающе сочетают слова с музыкой. По мнению Грейс Николс, британской поэтессы из Гайаны, поэзия создается благодаря вниманию к ритму и звуку: «Пока вы понимаете ритм, стихотворение работает. Надо писать для ушей и слышать музыку … »Попробуйте прочесть ее стихотворение« Break / Dance »…

    Стихи Грейс Николс: наброски машинописных текстов, в том числе «Бабушка, бабушка, расчеши мне волосы», «Брейк / Танцуй» и «Космическая дискотека».

    Просмотреть изображения из этого элемента
    (6)

    Условия использования © Grace Nichols.Вы не можете использовать материал в коммерческих целях. Пожалуйста, отметьте правообладателя при повторном использовании этой работы.
    Удерживает © Грейс Николс.

    Джон Агард — гайанский британский поэт, о выступлениях которого ходят легенды. Его стихи сильны, остроумны и ироничны как на странице, так и на сцене. Поэты часто работают над своими стихами в течение некоторого времени, пока, как Златовласка, не получают их «в самый раз». Одно из лучших произведений Агарда — «Poetry Jump-Up», которое мне посчастливилось услышать впервые.Через несколько месяцев он изменил некоторые слова. Вы можете убедиться в этом сами (взгляните на его записную книжку ниже) и послушайте, как он это выполняет. Вот оттенок этого чудесно живого стихотворения. Это вызывает желание переехать!

    посмотрите вниз по улице
    слов шакин деи талия
    слов шакин деи бомж
    слов с черной кожей
    слов с белой кожей
    слов с коричневой кожей
    слов без кожи вообще
    слов обнять слова
    сказать Я хочу быть стихотворение сегодня
    рифма или не рифма… («Poetry Jump-Up» из)

    Условия использования © Джон Агард.Вы не можете использовать материал в коммерческих целях. Пожалуйста, отметьте правообладателя при повторном использовании этой работы.

    Написание детским голосом

    Некоторые поэты никогда не оставляют детство позади. Они хорошо запоминают, каково быть ребенком, и наблюдают за детьми и их поведением.

    Первым поэтом, который писал об обычных вещах, как если бы он был еще ребенком, был Роберт Луи Стивенсон.Его сборник « Детский сад стихов » никогда не выходил из печати с 1885 года. Это стихотворение для всех, кто любит спать и поздно ложиться спать!

    Птичка с желтым клювом
    Запрыгнув на подоконник,
    поднял свой сияющий глаз и сказал:
    «Тебе не стыдно, сонная голова?» («Время вставать»)

    Примерно 50 лет спустя А. Милн, которого до сих пор очень любят за рассказы о Кристофере Робине, Винни-Пухе и друзьях, написал два сборника стихов для детей младшего возраста, победивших в конкурсе: When We Were Very Young и Now We Are Six .Их тоже проиллюстрировал Э. Х. Шепард. Забавные книги Милна полны запоминающихся персонажей:

    В лесу жили два маленьких медведя.
    И один из них был плохим, а другой — хорошим.
    Хороший Медведь выучил свой «Дважды один раз» —
    Но Плохой Медведь оставил все свои пуговицы расстегнутыми. («Дважды» из , Когда мы были очень молоды, , 1924)

    Помимо веселья, Милн также писал о грустных, одиноких или сбивающих с толку моментах в жизни ребенка, например:

    Все они говорят: «Беги! Я занят, насколько это возможно.
    Все говорят: «Беги,
    Есть маленький милый!»
    Если я маленькая, почему они не сбегают со мной? («Выходи со мной» из Now We Are Six , 1927)

    Позже, в 20 веке, Джеймс Берри начал писать прекрасные стихи как для детей, так и для взрослых. Он также провел много времени, работая с детьми и показывая им, как создавать свои собственные стихи. Берри переехал с Ямайки в Великобританию, будучи взрослым, но часто возвращался на Карибские острова за идеями и писал «голосом», используя ямайский диалект.Он был поборником карибской британской письменности. В этом мощном стихотворении он затрагивает наши чувства своими воспоминаниями о вещах, которые он пробовал, нюхал, слышал и видел, когда был ребенком:

    Есть хрустящая жареная рыба с простым хлебом.
    Поедание колотого льда в виде «снежного кома»
    с сиропом в стакане.
    Есть молодой кокосовый мармелад, смешанный
    с деревенским влажным сахаром.
    Питьевая прохладная вода из тыквы
    на обработанной земле в холмах. («Следы детства» из Only One of Me , 2004)

    Повседневная жизнь

    Пожалуй, наиболее известным сегодня поэтом является Майкл Розен (хотя его произведения для детей постарше не менее популярны).Розен считает, что работы Роберта Луи Стивенсона и А. Милна повлияли на его собственное творчество. Откройте любой из его сборников стихов, и вы найдете взлеты и падения повседневной жизни, запоминающиеся и часто чрезвычайно забавные.

    Попробуйте прочитать вслух среднюю часть этого стихотворения из его первой книги. Начните «подниматься по лестнице…» как можно быстрее, а затем, когда концовка придет к вам, как можно скорее.

    Ночью в темноте
    Когда я закрываю входную дверь
    , я пытаюсь
    подняться по лестнице через площадку
    в кровать и под подушку
    , ни разу не дыша.(из Mind Your Own Business , 1974)

    Еще один поэт, превращающий повседневные события в теплые блестящие стихи, — это Джозеф Коэльо. В этом стихотворении он передает то первоначальное чувство страха перед перспективой вернуться в школу после каникул…

    Завтра снова в школу.

    Не завтра!
    Еще один выходной, пожалуйста.
    Я болею.
    Я не готов.
    Я не сделал домашнее задание.

    В первую неделю назад мы почти ничего не делаем.
    Мисс не будет возражать, если я пропущу один день.
    Моя форма грязная.
    Я не могу вспомнить, где находится школа… («Завтра школа — извинения за маму» из Правил Клуба оборотней , 2014)

    Это напоминает мне стихотворение, написанное Уильямом Блейком более 200 лет назад, о маленьком мальчике, который жалуется на то, что ему нужно ходить в школу!

    Но пойти в школу летним утром,
    О! это отгоняет всякую радость… («Школьник» из Песен о невинности и опыте , 1789)

    Уильям Блейк был не только поэтом, но и блестящим художником.Его песен невинности и опыта (1789) были первым сборником стихов, который не просто сопровождал слова картинками, но и объединял их. Поэзия Блейка вызывает восхищение у взрослых, но она также предназначена для детей. Первое стихотворение заканчивается такими строками:

    И я написал свои счастливые песни
    Каждый ребенок может быть рад услышать. («Введение»)

    Условия использования Public Domain

    В одной из этих «веселых песен» дети умоляют свою медсестру не выходить на потом — и она соглашается:

    «Нет, нет, давай поиграем, потому что еще день,
    И мы не можем заснуть:
    Кроме того, в небе летают птички,
    И все холмы покрыты овцами.»(« Песня медсестры »)

    Кажется, что некоторые вещи никогда не меняются!

    Поэзия о мире природы

    Наверное, самой популярной темой детской поэзии за последние 300 лет была природа. Это включает в себя животных, птиц и насекомых, различные ландшафты, деревья и цветы, смену времен года и, в последнее время, экологический ущерб и изменение климата. Многие дети серьезно относятся к этой проблеме, и поэты предупреждали нас об опасностях на протяжении многих лет.Кристина Россетти опередила свое время в необходимости заботиться о животных:

    Не причиняйте вреда живым существам:
    Божья коровка или бабочка,
    Ни мотылек с пыльными крыльями,
    Ни весело щебечущий сверчок,
    Ни кузнечик, который так легко прыгает… («Не причиняйте вреда живому существу» из Sing-Song , 1872)

    Книга Бенджамина Зепахии « Talking Turkeys » (1994) «посвящена земле и детям, которым она небезразлична». Стихи в основном смешные, но есть серьезный посыл:

    Будьте добры к своему рождеству, индейки
    Потому что индейки хотят повеселиться
    Индейки крутые, индейки злые
    У каждой индейки есть мама.
    Будьте любезны с вашими индюками на Рождество,
    Не ешьте его, держите его в живых,
    Это может быть ваш друг, а не на вашей тарелке
    Скажи, Йо! Турция, я на твоей стороне. («Говорящие индейки»)

    Валери Блум и Роджер Макгоф нежно напоминают нам о загрязнении наших рек и, что еще хуже, морей, которые мы разделяем с остальным миром:

    «Теперь почему вы ждете?» Я спросил у реки
    : «А почему ваше течение такое медленное?»
    «Что-то меня сдерживает», — говорилось в нем.
    Его голос был слабым и низким.

    «И поэтому вы становитесь маленьким?
    Ты поэтому вздыхаешь? »
    «Я вздыхаю, — сказала река, — потому что
    я знаю, что скоро умру». (Валери Блум, «Я спрашивала у реки»)

    Море в панике, неустойчиво и маниакально
    Все вовремя под музыку
    Земля в своих лапах, все касается
    Все вовремя под музыку (Роджер Макгоф, «Все вовремя под музыку» из Lucky , 2012)

    Эти поэты приглашают нас серьезно задуматься об окружающей среде и изменении климата.Вызывает ли это желание написать собственное стихотворение?

    Дети как поэты

    После прочтения всей этой поэзии, возможно, вы захотели написать что-нибудь самостоятельно. Вы можете придумать свой собственный детский стишок или взять начало старого и изменить концовку. Или вы можете написать о том, что вам небезразлично — о вашей семье, школе, вашем домашнем животном, месте или человеке, специально для вас. Или, может быть, вы хотите заняться чем-то более серьезным, например, состоянием окружающей среды?

    Майкл Розен дает хороший совет детям и учителям о том, как начать писать стихи.То же самое и Джеймс Берри, который говорит нам: «Поэма развивается поэтапно. Вам нужно будет его отредактировать, отполировать, улучшить. Воплотите в жизнь сияющий дух вашей идеи ».

    Условия использования © Estate Джеймса Берри. Вы не можете использовать материал в коммерческих целях. Пожалуйста, отметьте правообладателя при повторном использовании этой работы.

    Как он говорит в «Goodmornin Brother Rasta»:

    … сделай мир, овладей тобой
    и любовь просвети тебя
    а-сделай так, чтобы ты был хорошим
    и больше будешь всем
    а-сделай так, чтобы Вселенность всегда действовала на тебя
    и ты встречаешься лицом к лицу, будь видением
    и всем вам назови их словом изумления (выделено мной; из Играя в Dazzler , 1996 и Дай мяч поэту , ред. Хоррелл, Спенсер и Стайлз, 2014)

    Удачи!

    Изображение баннера © Семь историй: Национальный центр детской книги.Вы не можете использовать материал в коммерческих целях. Пожалуйста, отметьте правообладателя при повторном использовании этой работы.

    • По сценарию Мораг Стайлз
    • Мораг Стайлс была профессором детской поэзии в Кембриджском университете и является почетным научным сотрудником колледжа Хомертон.Она является автором книги Из сада на улицу: 300 лет поэзии для детей , много писала о детской поэзии, редактировала несколько томов детской литературы и является редактором многочисленных сборников стихов для детей. В 2009 году она была со-куратором выставки по истории детской поэзии с тогдашним Детским лауреатом Майклом Розеном.

    10 способов использовать поэзию в вашем классе

    Часто, когда я упоминаю стихи во время семинара, по крайней мере один учитель сетует: «Я бы хотел больше писать стихи с учениками, но в моей учебной программе есть еще много всего, чему можно научить!» Я стараюсь поощрять (и участники семинара мне часто помогают big time ), чтобы эта учительница рассмотрела возможность использования стихов в своей учебной программе, как неотъемлемую часть ее уроков языка, чтения и письма, скорее чем как дополнение.Другими словами, я прошу ее найти цель для стихов.

    Теперь, перед вами, пуристы поэзии зажигают меня и кричат: «Поэзия сама по себе достойна чтения!» позвольте мне объяснить, что я согласен с вами. Я с любовью вспоминаю, как в третьем классе мы устраивали пикники с поэзией, когда мы раскладывали простыни и одеяла на поле, прилегающем к школьной площадке, и делились любимыми стихами, перекусывая утренними закусками. Так что да, я верю в поэзию как таковую.

    Но в то же время я реалист.Многим из нас становится все труднее уделять время чтению стихов ради самих стихов; на самом деле мы хотели бы обсудить это после апреля, не нуждаясь в оправдании или ( дрожь, ) цели обучения.

    Таким образом, все чаще кажется, что, хотя учителя могут назвать множество веских причин для использования поэзии с детьми в раннем возрасте, они все еще задаются вопросом, как они могут продолжать интегрировать поэзию в более поздние классы. Предлагаю несколько предложений ниже. И даже если вы не можете объяснить мои десять причин, не торопитесь, чтобы изучить рекомендуемые сайты и ресурсы, которые появляются в конце этого поста.Я никоим образом не мог отдать должное всем доступным фантастическим сборникам стихов, поэтому я рекомендую вам поделиться своим любимым названием в разделе комментариев ниже.

    1. Активировать предварительные знания

    Студенты наиболее восприимчивы к новому обучению, когда они могут связать его с тем, что они уже знают. Поэзия предоставляет быстрый и увлекательный способ сделать это.

    Рекомендуемые тексты

    Год приходит: времена года хайку
    Сида Фаррара, иллюстрировано Илзе Плюм

    В этом тексте учащимся представлены виньетки каждого сезона в фирменном хайку из 5-7-5 слогов, трехстрочной формы, в которых природа с удивительной точки зрения сосредоточена.Каждый месяц представлен собственным стихотворением, и учащиеся могут написать свое собственное, определив, что делает стихотворение хайку. Студенты также могут обнаружить литературные приемы, используемые Фарраром, такие как персонификация, метафора, аллитерация и сравнение. Образец из книги:

    Гайку: год хайку для мальчиков
    Боб Рачка и иллюстрации Питера Х. Рейнольдса

    Guyku остается верным по форме и функциям хайку, каждое стихотворение предлагает забавный поворот в последней строке.Помимо чистого удовольствия, эта книга показывает студентам (особенно некоторым из тех, кому трудно мотивировать мальчиков), что стихи могут быть простыми, прямолинейными и даже забавными. в «Почему я написал Гайку», — говорит Рачка, — «Когда я был мальчиком, я даже не знал, что такое хайку. Но я действительно проводил много времени на улице с моими друзьями. Природа была нашей игровой площадкой, и мы сделали большая часть из них — ловля жуков, лазание по деревьям, прыжки по камням, бросание снежков… Теперь… я понимаю, что хайку — прекрасная форма поэзии для таких парней, как мы.Почему? Потому что хайку — это наблюдение за природой, а природа — это место, где парни любят бывать ». Образец из книги:

    2. Установить тему

    Обучение с использованием темы и сопровождающих ее направляющих вопросов не является чем-то новым для большинства из нас, и большинство учителей имеют готовый репертуар методов для создания тем для классных романов или других литературных единиц (см. Некоторые идеи и огромный список Универсальные темы в моем раздаточном материале «Как преподавать роман»). Однако идеальное стихотворение может привести к прекрасному письменному размышлению или обсуждению, которое позволяет учащимся сформулировать для себя тему и важные вопросы.

    Рекомендуемые сайты и тексты по теме

    • Детский архив поэзии группирует стихи по темам, и моему классу всегда нравится размышлять над стихами о смерти, потому что, в конце концов, каждый роман, который мы читаем, кажется, о смерти! Многие стихотворения на этом сайте читаются их авторами вслух, и моим ученикам особенно нравится слышать, как вслух читают «Ворона-падальщика».
    • Общая тема в романах для старших классов начальной и средней школы — «Перемены». Поощряйте углубленное изучение изменений, используя исследование Пола Янечко «Ничто из золота не может остаться» в его новом названии Хайнемана «Чтение поэзии в средних классах».Эта настоятельно рекомендуемая книга включает 20 стихотворений, наводящих на размышления, написанных современными писателями, с обширными планами уроков, которые помогают учащимся лучше понять каждое стихотворение и применить его к другим текстам и своему собственному опыту.
    • Учащиеся могут сочинять и публиковать свои собственные стихи с помощью интерактивной темы «Стихи» от ReadWriteThink.

    3. Изучите язык

    Если вы похожи на меня, вам сложно научить студентов грамматике мотивационным или запоминающимся способом.Кто из нас может вспомнить, как изучал части речи и формы глаголов в смертельно скучных тетрадях? Хотя учебники и примеры могут иметь место в обучении, я бы порекомендовал несколько стихов, чтобы оживить процесс изучения языка.

    Рекомендуемые сайты

    • Если вы хотите помочь студентам выучить части речи, ознакомьтесь с «Языковыми приключениями» Гиббса Смита. Эти очень увлекательные и веселые книги сосредоточены на отдельных частях речи с использованием рифмы и юмора, а более поздние издания содержат учебные задания, определения и воспроизводимые материалы, связанные с темами книги.
    • На «Ферме поэм» Эми Людвиг ВанДеруотер делится замечательными оригинальными стихами и обучающими идеями. Одно из моих любимых — это прекрасное стихотворение «Одеваться» с олицетворением. В дополнение к множеству стихотворений, которыми она делится на сайте, вы можете иметь ее произведения для себя в недавно опубликованном сборнике стихов под названием «В лесу есть песня». В дополнение к ресурсам на сайте Эми Людвиг ВанДеруотер, вы также можете загрузить комплект поэтических заданий Houghton Mifflin Harcourt, в котором представлены идеи для «Forest Has a Song», а также несколько других стихотворений из названий HMH.
    • Наконец, ознакомьтесь с этим уроком образного языка о персонификации и аллитерации от TeachersFirst.

    Рекомендуемые книги

    Alphabest: Zany, Zanier, Zaniest Книга о сравнительных и превосходных степенях
    Хелайн Беккер

    Вероятно, это не сборник стихов, поскольку каждая страница содержит всего три слова (например, «Нечеткое», «Нечеткое», «Нечеткое»), но читается как стихи и помогает детям понять, как можно изменить прилагательные для сравнения двух или более вещей.Писательница Хелайн Беккер создает сцену в оживленном парке развлечений, а иллюстратор Дэйв Вамонд поставляет товары своими энергичными и дурацкими иллюстрациями. Студенты также могут выбрать одно прилагательное и создавать изображения, чтобы проиллюстрировать его сравнительные и превосходные формы.

    Шумные стихи для напряженного дня
    Роберт Хайдбредер и Лори Джой Смит

    Ищете стихи со звукоподражанием? Просмотрите шумных стихов для напряженного дня Роберта Хайдбредера и Лори Джой Смит.Короткий и увлекательный, легко воспроизводимый учащимися. Соберите стихи всех своих учеников и создайте свою собственную антологию «Занятого дня»!

    4. Сосредоточьтесь на фактах

    Создание стихов — прекрасный способ для студентов поделиться информацией, которую они узнали в классе или самостоятельно. В поэзии замечательно то, что она может оживить сухие и безжизненные факты!

    Я могу вспомнить, как ученикам четвертого класса было поручено сочинять стихи для математических операций, а как класс — создавать куплеты, описывающие самые важные имена, места, события и даты Американской революции.Студенты невероятно восприимчивы к этим вызовам! Поэтому после ознакомления с некоторыми из приведенных ниже примеров обязательно разработайте свои собственные уроки, чтобы ученики также писали информационные стихи в классе.

    Рекомендуемые тексты

    Золотые купола и серебряные фонари: мусульманская книга цветов
    Хена Хан

    В этой книге Хена Хан знакомит юных читателей с миром ислама, описывая его цвета и традиции в простых рифмах. Каждое стихотворение служит определением, а введенные термины объясняются более подробно в конце книги.Великолепные яркие и замысловатые иллюстрации Мехрдохта Амини делают эту книгу настоящей сокровищницей, идеально подходящей для чтения с группами или совместного просмотра на коленях у родителей. Образец из книги:

    Анимология: аналогии с животными
    Марианна Беркес и иллюстрация Кэти Моррисон

    Анимология знакомит студентов со связями слов (также известными как аналогии) с помощью простейших рифм. Смелые, развернутые изображения показывают реалистичные изображения животных в их естественной среде обитания.Как и все книги Сильвана Делл, эта включает в себя дополнительные мероприятия «Для творческих умов» в конце книги, к которым также можно получить доступ на сайте издателя, а также предварительный просмотр электронной книги, видеотрейлер, 48 страниц. учебное пособие и другие ресурсы.

    Hey Diddle Diddle: A Food Chain Tale
    Сильван Делл

    Эта книга содержит множество вспомогательных материалов для обучения в классе (см. Строку меню справа на этой странице). В броских рифмах автор Пэм Капчинске описывает животных и сложные взаимоотношения, которые составляют пищевую сеть, жизненный цикл и, в частности, экосистему в пруду и в лесной среде обитания.На фотографиях Шерри Роджерс запечатлено каждое животное, играющее свою роль в этом непрерывном естественном цикле.

    5. Установите сцену

    Перед тем, как открыть урок по естествознанию, обществознанию или математике, я часто использовал поэзию для создания сцены. Стихи, которые я выбрал из бесчисленного множества книг, вызвали дискуссию, любопытство и предшествующие знания, что в конечном итоге вызвало восторг и ожидание нового подразделения. Если бы все учебники были такими интересными!

    Рекомендуемые тексты

    Water Sings Blue
    от Meilo So

    Итак, дает обитателям бездны их собственные голоса, пробуждая у студентов любопытство к жизни в океане.Одно из моих любимых — стихотворение «Старый плавник», в котором этот артефакт описан как «корявый моряк»… «рассказывающий о русалках / и китах, которые велики / всем внимательным / изумленным веточкам». Еще один образец из книги:

    Темный император и другие стихи ночи
    Рик Аллен

    Эта книга — прекрасное дополнение к стихам / информационному тексту для Поппи или любого другого романа, действие которого происходит в лесу. Каждое из замечательных стихотворений Джойс Сидман о ночном мире леса сопровождается заполненной фактами боковой панелью, исследующей существ, описанных в стихотворениях и в прекрасных иллюстрациях рельефной печати Рика Аллена.Заглавная поэма отчасти гласит: «Сидящая ракета, почти невидимая, ты чистишь молчаливые перья, вертишь своей гладкой спутниковой тарелкой на голове».

    Этот небольшой отрывок дает вам представление о сложном стихе книги! Автор умело отформатировал стихотворение «Темный император» в форме совы, и если ваши ученики заинтересованы в создании подобной конкретной поэзии, вы можете обнаружить, что шаблоны фигур — хороший способ начать. И если вы не знакомы с романом Ави «Поппи», обязательно посмотрите его! Мальчикам легко болеть за эту сильную женскую героиню, потому что «в конце концов, она же мышь.«

    6. Вдохновлять письмом

    Если вы ищете способы побудить учеников писать, стихи — эффективное средство их достижения. Воспользуйтесь возможностью предварительно просмотреть тексты поэзии наставника онлайн на сайте Stenhouse; вы будете поражены простыми шагами к сложному письму с использованием представленных здесь идей урока. Помимо поэтических текстов наставника, вдохновляющих студентов на написание собственных стихов, эта книга также предоставит вам идеи по использованию поэзии в качестве творческого формата ответа и для других дисциплин:

    Рекомендуемый сайт

    В предыдущем посте я обсуждал написание «Валентинок для паразитов», используя Стихи о стервятниках: стихи о любви для нелюбимых в качестве наставника.Книга закрывается просьбой: «Так много открыток для написания! Так много друзей-животных! Мне может понадобиться помощь. Вы знаете кого-нибудь, кого неправильно понимают? Такое фантастическое предложение! Работая в парах или командах, студенты могут исследовать основные факты о других нелюбимых животных, которые «бегают, скользят, жужжат и жалят». Действительно веселый и свободный от стресса способ научить студентов писать творчески, с результатами, которыми они будут стремиться поделиться с другими.

    Рекомендуемые тексты

    Кейси снова у летучей мыши
    Дэн Гутман

    Студенты могут расширять, переписывать или пересматривать любимые или известные стихотворения.В фильме « Кейси в летучей мыши » спортивный писатель Дэн Гутман пересматривает классическое американское стихотворение (версия книжки с картинками, иллюстрированная Максом Пейном, — одна из моих любимых). Выберите похожие повествовательные стихи и предложите студентам расширить их, пересмотреть или «ответить на них» своими собственными стихами.

    Азбука поэзии
    Avis Harley

    Если вы ищете вдохновения для студентов писать стихи в различных формах, вы будете поражены и счастливы, прочитав «Полет с поэзией: азбука поэзии» или «Прыжок в поэзию: другие азбуки поэзии».Во-первых, удивительно, что автор / иллюстратор Авис Харли нашла достаточно форм стихотворений, чтобы написать и проиллюстрировать не один, а два сборника азбуки, а во-вторых, она сделала это, сосредоточившись исключительно на теме насекомых! Таким образом, она не только подробно представляет и объясняет формы стихов, но и эти тексты для наставников преподают студентам замечательные факты о десятках существ, которые ползают, карабкаются и летают. Возможны расширения с использованием других видов животных, хотя я вижу, что эти формы стихов применяются практически к любой предметной области.

    Monster Goose
    от Джуди Сьерра

    Студентам нравится идея расколотых сказок, поэтому книга Джуди Сьерра «Монстр-гусь» наверняка понравится. Жуткие и комедийные новые авторские версии классических детских стихотворений вдохновят ваших учеников на то, чтобы создать то же самое. Поделившись несколькими стихотворениями, такими как «Шалтай-Болтай» (ниже), раздайте учащимся коллекцию неотредактированных стихотворений и посмотрите, куда их может привести их воображение.Также посмотрите, могут ли сопровождающие их иллюстрации быть такими же интересными, как у Джека Э. Дэвиса, выдающегося иллюстратора с известностью Бедхед. Дэвис не только фиксирует ключевой момент каждого стихотворения, но также ловко устанавливает, а затем ломает границы каждой иллюстрации, создавая эффект вне страницы.

    7. Новые перспективы

    Одна из трансцендентных сил поэзии — это ее способность переориентировать, если не полностью трансформировать нашу точку зрения. Студентам (и учителям!) Слишком просто потеряться в своих эгоцентрических точках зрения и не взглянуть на проблемы с другой точки зрения.Поэзия открывает студентам глаза на новые взгляды.

    Рекомендуемые тексты

    Сделай волшебство! Творите добро!
    Даллас Клейтон

    Причудливый и сумасшедший сборник стихов, которые в совокупности побуждают читателей видеть лучшее в себе, в других и в любой ситуации. В современном общении так много шуток и сарказма, что приятно находить открытые, честные и обнадеживающие стихи, в то же время оставаясь нелепыми и случайными, что дети тоже ценят.Я также считаю, что то, как обложка книги превращается в плакат, — это довольно крутой поворот!

    Поездка Пола Ревира
    Генри Уодсворта Лонгфелло

    Перспектива или точка зрения играет огромную роль в истории и ее интерпретации. Хотя история и не совсем точна, книга Генри Уодсворта Лонгфелло «Полночная поездка Пола Ревира » остается классикой американской литературы. Посмотрите этот предыдущий пост, в котором я обсуждаю несколько графических версий текста и уникальную перспективу, предоставляемую каждой из них.

    Правило собак!
    Дэниел Кирк

    В правилах собак Дэниела Кирка! и его более поздняя Кошачья Сила !, автор / иллюстратор описывает некоторых из самых пушистых и забавных героев каждого вида. См. Мою публикацию «Слова и изображения в идеальной гармонии» для получения более подробной информации, а также предложений по обучению.

    Книга поэзии о животных
    от National Geographic

    Книга стихов о животных National Geographic замечательна тем, что в ней часто есть несколько стихотворений для одного животного.Зебру и свинью, например, прославляют четыре разных поэта. Изучая стихи, студенты могут обсудить, какие факты и особенности каждый поэт выбрал для обсуждения. Чем похожи их стихи? Разные? Старшие ученики могут даже попытаться определить форму стихотворения, используемую каждым писателем. Прочитав некоторые примеры в этой книге, написанные как классиками, так и современниками, студенты могут попробовать свои силы в описании животных, как чужих, так и знакомых. Такие стихи являются отличным дополнением к тем рассказам и презентациям о животных, которые многие учителя уже включают в свои учебные программы.

    8. Разжечь любопытство

    В учебных текстах много говорится о исследовательском обучении. Однако по своему собственному опыту я обнаружил, что студенты от природы любознательны, и нам нечего больше делать, кроме как сосредоточить их естественное любопытство. Поэзия может это сделать!

    Рекомендуемые тексты

    Странное место, чтобы позвонить домой
    Мэрилин Сингер

    Это интригующее исследование разнообразных и уникальных мест обитания мира.В предисловии автор объясняет: «Экстремальные условия, такие как пустыни, ледники, соленые озера и залежи нефти, могут показаться не привлекательными, но в этих местах часто меньше конкуренции и больше защиты от хищников. Так что со временем различные животные приспособились к этим сложным условиям. Этот сборник стихов прославляет некоторых из этих великих приспособлений и опасные места, где они живут ». Конечные примечания дают дальнейшее объяснение каждого животного и его адаптации к его специализированной нише, а также примечания о формах поэзии, используемых для каждого произведения.Ниже приведен образец стихотворения, написанного в форме сонета:

    Всемирный день крыс
    Дж. Патрика Льюиса

    Забавный сборник необычных, но аутентичных праздников, отмечаемых здесь в стихах. Где еще вы могли бы узнать о Дне признания коров, Дне Лимерика или Дне чего-нибудь в шоколаде? Студентам понравится исследовать эти и другие дурацкие праздники и даже изобретать свои собственные, чтобы отмечать людей, места и события, которые важны для них. (Смотрите видео-трейлер здесь, на сайте Candlewick Press).

    9. Доставить удовольствие

    Хорошо, вы можете подумать, что я обманул этого. В конце концов, я должен дать вам цели использования стихов. Но если мы не можем убедить наших студентов в том, что одна из самых чистых функций чтения — это удовольствие, то я не думаю, что мы действительно выполнили свою работу.

    Существует так много стихов и сборников стихов, чтобы заполнить эту классификацию, что я даже не стану перечислять их все здесь. Так что, если у вас есть любимое стихотворение или книга, которые вы читаете со студентами для удовольствия, поделитесь ими в разделе комментариев ниже!

    Рекомендуемые тексты

    Собака есть собака
    Стивен Шаскан

    Эта книга — невероятно простая, но забавная и умная книга о собаке, которая может быть вовсе не собакой, а, возможно, кошкой… или это кальмар? … Или лось? Этот сумасшедший пес сбрасывает одну маскировку за другой, и кто знает, кем он будет дальше? Он короткий, забавный, и вам лучше быть готовым прочитать его несколько раз, хотя его простота, размер и рифма делают его легко доступным для независимых начинающих читателей.Также обязательно ознакомьтесь с классными вещами на сайте автора.

    10. Захватить персонаж

    Большинство из нас назначали отчеты о биографиях, только позже, чтобы разочароваться, когда некоторым студентам не удается передать величие мужчин и женщин, которых они изучали. В биографических стихах удивительно то, что они заключают в себе суть того, что делает жизнь человека запоминающейся и значимой.

    Рекомендуемые сайты

    Используйте план урока «Кладбище исследователей», чтобы делиться фактами и находками при чтении биографий.Опять же, цель здесь — узнать, что стоит знать об этом известном человеке. Если вы ищете более забавный вариант эпитафий, я рекомендую «Однажды в гробнице: серьезно юмористические стихи» Дж. Патрика Льюиса (да, снова его! ) и проиллюстрирован Саймоном Бартрамом. Веселые и откровенные вести о надгробиях самым умным образом передают юмор многих профессий. Возьмем, к примеру, вот этот, написанный для редактора книг:

    Рекомендуемые тексты

    Когда грядет гром: Стихи для лидеров гражданских прав
    Дж.Патрик Льюис

    Удовлетворительное сочетание героев и героинь всемирной борьбы за права человека. Знакомые имена, такие как Джеки Робинсон, Харви Милк и Мохандас Ганди, делятся страницами с новыми открытиями, такими как Сильвия Мендес (мексиканско-американско-пурто-риканский лидер за гражданские права), Мухаммад Юнус (бангладешский банкир) и Деннис Бэнкс (соучредитель американской организации) Индийское движение и политический деятель Анишинабе). Несколько художников сотрудничают, чтобы проиллюстрировать стихи, что также может привести к обсуждению того, что каждый художник выбрал для представления всей жизни человека в одном изображении.Дополнительные обучающие идеи, объединяющие эти стихи с информационным письмом, можно найти в соответствующей публикации в блоге Two Writing Teachers.

    Свобода как солнечный свет: песни хвалы для чернокожих американцев
    Дж. Патрик Льюис

    Эти стихотворения примечательны тем, что они отражают содержание характера каждого человека, а не зазубренные факты его или ее жизни. Реалистичные иллюстрации Джона Томпсона помогают выделить это название.

    Рекомендуемые онлайн-инструменты для написания стихов

    • Rhyme Brain — это не просто еще один сайт для рифмования; вместо этого у него есть три функции: создатель рифм, создатель аллитерации и создатель портмоне.Результаты для последних двух инструментов довольно впечатляющие и позволяют по-настоящему поиграть с языком.
    • В WriteRhymes это так же просто, как «Когда вы пишете, удерживайте клавишу alt и щелкайте слово, чтобы найти для него рифму…» Вот и все. Вы можете копировать, сохранять или распечатывать с сайта.

    Рекомендуемые ресурсы для стихов месяц

    • Издательство Stenhouse Publishing составило замечательную коллекцию планов уроков поэзии и учебных идей из примерно десятка своих самых продаваемых профессиональных ресурсов.Ознакомьтесь с семплером поэзии, который можно загрузить в формате pdf прямо у издателя.
    • ReadWriteThink — это полезный ресурс, если вам нужны планы уроков по поэзии, дополненные интерактивными или печатными компонентами. На странице поиска вы можете сузить 285 результатов по классу, типу ресурса или популярности.
    • Если нужно, вот обширный глоссарий поэтических терминов. Я бы хотел, чтобы каждый семестр сопровождался примером, но все же это хорошее место для начала. Если вы не можете найти там термин, скорее всего, вы можете найти его в этом Глоссарии поэтических терминов.
    • «Архив детской поэзии» — это замечательный сборник стихов, отобранных специально для детей и прочитанных их создателями.
    • Tweenverse — забавный сборник стихов Ричарда Томаса. Здесь нет заданий, но некоторые из них будут идеальными в качестве текстов для наставников, помогающих студентам писать стихи, чтобы осмыслить свой собственный опыт. См. Сувениры из летнего лагеря или Brother Trouble, чтобы быстро понять, что вы там найдете.
    • Сайт для преподавателей Poets.org предоставляет обучающие советы, популярные стихи, которыми можно поделиться, учебные программы и планы уроков, а также предложения для Месяца поэзии.
    • Поэзия для крутых парней включает стихи, написанные Стивеном Миччише, в основном адресованные парням. Не волнуйтесь; это все еще уместно для ребенка! Возможно, это хорошая остановка для упрямых мальчиков, чтобы они попали в стихи.

    Кейт Шох — педагог, ведущий и сторонник чтения. Эта статья была опубликована в его блоге «Обучение с помощью книжек с картинками». Он также делится ресурсами и рекомендациями в двух других блогах: Teaching that Sticks и How to Teach a Novel.

    Написание стихов для детей | FreelanceWriting

    Задумывались ли вы когда-нибудь о написании стихов для детей? Это весело и интересно; но не обманывайтесь, думая, что это легко, потому что это для детей.Написание стихов для детей требует понимания того, что детям нравится, и умения это преподносить. Так что, если вы хотите писать стихи для детей, узнайте, что детям нравится, и ознакомьтесь с некоторыми рекомендациями для этого уникального жанра творческого письма.

    Начнем с того, что детям нравится в стихах. В основном следует помнить о трех элементах: краткости, рифме и юморе или удивлении. Для краткости представьте, что в некоторых любимых детских стихотворениях, таких как «Кто видел ветер» Кристины Россетти, меньше 50 слов.Тем не менее, значение имеет не совсем количество слов. Важно сразу перейти к делу. Дети — занятые люди, которые плохо переносят ожидание начала истории или действия.
    Детям тоже нравятся рифмы, но они знают, когда они преувеличены или надуманы. Рифма должна возникать в стихотворении естественно или спонтанно. Россетти в «Кто видел ветер» является хорошим примером удачной рифмы. Она упрощает это, рифмуя «ты» с «до конца» в первой строфе и «я» с «мимо» во второй строфе.Вот и все, это все, что нужно, чтобы рифмованный аспект этого стихотворения нравился слушателю.

    Мы находим похожий образец рифмы — с некоторыми вариациями — в «Держите стихотворение в кармане» Беатрис Шенк де Ренье. Здесь единственные рифмующиеся слова — «голова» и «постель», но они используются дважды — в первой строфе и затем снова в третьей строфе. Повторение слова «ты» в средней строфе добавляет интересную вариацию.
    Юмор или удивление — третий элемент, который нравится детям в стихах.Хотя ни в «Кто видел ветер», ни в «Держи стихотворение в кармане» нет юмора, во многих детских стихах его нет. Представьте себе «Папа упал в пруд».

    Дети всегда хихикают, когда слышат это стихотворение. Происходит неожиданное, и все, включая садовника и уток, обращают на это внимание.

    Юмор или удивление могут показаться чем-то непредсказуемым или абсурдным. Иногда мы называем это «глупым». Мэри Энн Хоберман — лауреат конкурса детских поэтов 2008 года — поэтесса, которая действительно извлекает выгоду из глупости.Среди ее стихов — рассказы о «Ламе, у которой не было пижамы» и «Семь глупых едоков».

    Помимо краткости, юмора и рифмы, вы также можете использовать аллитерацию и повторение, чтобы сделать стихотворение привлекательным для детей. Мы находим оба этих элемента в «Держите стихотворение в кармане». Помимо аллитерации в названии, оно также появляется во второй строфе со словами «дюжина снов танцевать для вас». Кто мог устоять перед красотой этих слов?

    Повторение в «Держи стихотворение в кармане» тоже весьма эффективно.Это не только повторяет тему стихотворения, но также относится к тому, что повторяется в жизни детей — к тому, как ложиться спать каждую ночь.

    Повторение не должно быть скучным. Иногда точные слова и порядок слов могут повторяться, например, «Ночью, когда ты в постели». В других случаях повторение может использоваться с небольшими вариациями, как это делает Россетти в «Кто видел ветер».

    Аллитерация, рифма и повторение — элементы, которые могут украсить стихотворение; но великие стихи тоже нуждаются в интересном содержании.Для содержания необходимо соблюдать два правила: (1) Пишите о том, что интересно детям; и (2) Включите богатые изображения.

    Стихотворение

    Россетти пробуждает детское любопытство, задавая интригующий вопрос о ветре — вопрос, который дети, вероятно, никогда не задумывались. Образы, использованные в этом стихотворении, также привлекают внимание детей: Листья дрожат, а деревья склоняют головы .

    Отличный способ найти содержание для написания детских стихов — это почерпнуть из собственного детского опыта и интересов.Подумайте о том, что вас рассмешило, что пробудило ваше любопытство, что вам нравилось делать, что вас пугало, где вы играли, и что вы любили или о чем глубоко заботились.

    Чтобы получить представление о содержании и форме, рекомендуется изучить детские стихи. Антологии детской поэзии особенно полезны, поскольку они обычно включают большое количество любимых стихов. В сборнике Кэролайн Кеннеди « Семейство стихов » стихотворения сгруппированы по семи различным категориям, включая «Это так глупо!» и категорию «Перед сном».Антологии, настоятельно рекомендованные сетью детской литературы, включают «Ударь по звезде: детское введение в поэзию» XJ Кеннеди и Дороти М. Кеннеди, Talking to the Sun под редакцией Кеннета Коха и Кейт Фаррелл и The Random House Book поэзии для детей Джека Прелюцкого.

    Наконец, после того, как вы напишете свои стихи, вы захотите отправить их для публикации. Стихи принимаются в несколько отличных детских журналов.К ним относятся Cricket , Spider , Ladybug и другие. Каждый из этих журналов ориентирован на определенную возрастную группу. Об этом нужно помнить при отправке работы.

    Однако перед отправкой вам нужно написать это стихотворение. Также неплохо было бы дать его на рассмотрение. Дети могут быть прекрасными рецензентами стихов, написанных специально для них. Так что напишите стихотворение, поделитесь им с одним или двумя детьми и спросите их, что им понравилось или не понравилось в вашем стихотворении.Их отзывы могут быть бесценными.

    Последнее предложение — не ходите с пустыми карманами. Вы можете держать стихотворение в кармане, но также можете хранить идеи для стихов. Если вы хотите писать стихи для детей, проводите время с детьми, наблюдайте, что они делают и говорят, и начните делать заметки. Затем используйте эти идеи, обратите внимание на то, что детям нравится в стихах, и начните писать.

    Об авторе :

    Д-р Рут Уилсон работает консультантом по вопросам образования и составителем учебных программ, имеет особый опыт в области экологического образования детей младшего возраста и развития языка и грамотности.Карьера доктора Уилсона включает в себя работу классным руководителем как в обычных, так и в специальных учебных заведениях, а также в качестве преподавателя в течение более десяти лет в Государственном университете Боулинг Грин в Огайо.

    Опубликованные книги доктора Уилсона включают «Природа и маленькие дети», «Воспитание чувства удивления в раннем детстве» и «Особые образовательные потребности в раннем детстве» . Статьи доктора Уилсона были опубликованы в многочисленных публикациях, в том числе «Журнал исследований экологического образования» , Green Teacher , Early Childhood News , Exchange и American Forests .Доктор Уилсон живет и работает в Альбукерке, штат Нью-Мексико. С ней можно связаться по адресу [email protected]

    Также Рут Уилсон:
    1. Как использовать силу поэзии для улучшения своего письма и жизни (статья)
    2. Написание экологической автобиографии (статья)
    3. Журналирование в мире природы (статья)

    песен для помощников сообщества для детей

    • Facebook

    • Твиттер

    • Pinterest

    Вот несколько веселых песен для обучения маленьких детей о местных помощниках и сообществах! Эти песни отлично подходят для дошкольных, дошкольных и детских садов.

    Это тщательно подобранный список песен с YouTube.

    Счетчик сообщества, Джек Хартманн

    Колеса в автобусе, Super Simple Songs

    Колеса на автобусе, но кибумеры

    Спешите, поторопитесь, ведите пожарную машину, от The Kiboomers

    У мисс Полли была тележка от The Kiboomers

    Покупки в продуктовом магазине от The Kiboomers

    Продуктовый магазин, авторство The Kiboomers

    Пойдем по магазинам, Maple Leaf Learning

    Спешите, поторопитесь, водите полицейскую машину, от The Kiboomers

    Песня полицейского, телеканал The Workers TV