9. Повторение. Работа в парах на карточках

Добавь слог с мягким согласным.

1) …тер, …лок, …ва. (Ветер, вилок, клюква)

Какие слова здесь спрятаны?

2) …ень, …ень, …ень, …ень, …ень. (День, пень, лень, тень, сень)

(Самопроверка на обратной стороне карточки)

С любым из этих слов составить предложение и записать его.

Рефлексия.

— Какая задача стояла перед нами?

— Удалось ли её решить?

— Кто справился с задачей?

Кто испытывал затруднения? Почему?

Так как таблица наша не закончена под пунктом 3, мы продолжим ее заполнение на следующем уроке.

Список литературы

1. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., учебник “Русский язык”. 2 класс (1 часть), Москва “Просвещение”, 2008 г.
2. Ежемесячный журнал “Начальная школа”.
3. Кислякова В.Е. “Русский язык”. 2 класс: технологические карты уроков по учебнику Канакиной В.П., Городецкого В.Г., Волгоград. “Учитель”, 2013 г.
4. Бондаренко А.А., “Русский язык для веселых девочек и мальчиков”, книга для учащихся начальных классов.

Как определить твердый или. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-немые, парные-непарные, шипящие, свистящие)

В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество имеет смысловое значение. Сравните слова:

• мел — мель;
• банк — баня;
• гость — гость

Однако есть и такие, чья твердость является постоянным качеством, а это значит, что они всегда твердые.

Согласные звуки: [г]

Встречается в следующих словах:

• жизнь [жиз «н»].;
• жидкий [жытк»й];
• жимолость [жимлс»т»];
• живой [живой];
• дрожит [дрожит];
• сторожевой [старажыт];
• жужжит [гудит] [красный];
• благословенный [благословенный].

При сравнении написания и звучания можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но слышится звук [с]. При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ писать с буквой И.

Для игры с ребенком с целью отработки навыков правописания можно использовать, например, следующий текст:

Жук жужжит над жимолостью. Живет он где-то рядом с жужелицей. Она охраняет от него свой дом. И бегут мимо лужи рыжие ежи. Куст отражается в своей жидкой жидкости — совсем как живой, только перевернутый вверх дном.

Звук [ж]

Твердый в отличие от [ж], который звонкий. Эту фонему можно наблюдать в словах:

• ширина [шыр»];
• шить [дерь»];
• шифон [шифон];
• шкаф [шыфан»ер];
• мыши [мыши];
• тишина [т»ишына];
• ерши [йиршы];
• пенсов [грашей];
• в спешке [сп»ишыт];
• дорисовывает [кудри].

Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [г]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущего написания: «ШИ пиши с буквой И».

Для отработки навыка правильного написания таких слов обратимся к диктанту:

Мыши шуршат под скатами крыш. Один из них слышит молчаливое дыхание кошки и спешит к своей норе — там у нее малыши.

Подведем итоги, всегда твердые служат опознавательными знаками написания «И после Ж и Ш».

Звук [ц]

Последний звук, в котором твердость является постоянным качеством, это [ц]. В нем больше сложностей с орфографией. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры слов с написанием в корне слов:

• цифра [число];
• компас [компас»];
• цирк [цирк];
• цитрон [цитрон];
• акация [акация];
• лекция [лекция];
• секция [с «екцыя];
• санкция [санкция].

Там, где в слове есть этот твердый согласный звук, мы слышим после него [с], но обозначаем эту фонему по-разному. В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы С в корне слова пишется И. Но есть исключения, в которых все же нужно поставить Y:

• цыпленок-цыпленок-цыпленок;
• на цыпочках;
• цыпленок;
• клик;
• Цыган.

Кроме этих исключений, также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестры;
• рядом с больницей;
• без воды;
• у молодой женщины;
• у девушки.

Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, которые пишутся с буквой C:

В цирке выступает цыган, он щелкает кур: «Шшш!» Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и приветствуют доброту лисы громкими овациями.

Подытожим: звуки в алфавите всегда Ж, Ц, Ш. С ними могут быть записаны следующие гласные: I, Y.

Замена W на W

Звук [ц] не шипящий. И два других называются именно так. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [г] заменяется на [ш]:

• замужем [замуш];
• уже [уш];
• невыносимый [нефтерпеш];
• ложка [ложка];
• рога [рошк» и].

Текст диктанта на эту тему, который поможет провести интересную обучающую работу по данному правописанию:

Так всегда бывает, когда согласные, звонкие, твердые звуки в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестры Голицыны вышли замуж. Они невыносимы. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапоги, кадки, миски, чашки, ковши. И вот появились на дорожке дрожки, там едут Сережка, Алешка, Прошка и Олежка — женихи сестер. Вот и закончилась сказка, и жили они долго и счастливо.

При проставлении б после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твердые, никогда не употребляется с ними для обозначения мягкости. Однако бывают случаи, когда его можно встретить после букв Ж и Ш:

• мышь;
• Ложь;
• дрожь;
• брошь;
• вздор;
• по всему периметру;
• не трогать;
• слышать.

Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительные 3 сложения: тишина, каприз.
2. Наречие: удар слева.
3. Глаголы: идти, ложиться.

Для обучения используем следующие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшная: не трогай ее, проходя мимо, она ее тоже не тронет.

Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не кайфуешь, то тут какой-то подвох, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?

Когда Ь не ставится после Ж и Ш

Всегда твердые согласные [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Нет 3 склонения у существительных: малыш, сторож, кровля.
2. Сокращенное прилагательное: хороший, милый.
3. Наречия-исключения: уже, замужем, невыносимо.

Практический текст:

Мой малыш хороший, красивый и похож на папу. Он будет летчиком, он будет летать над крышами, за ним нельзя следовать.

О и Ё после шипящих и С

Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ы:

• шел [шол];
• шепот [шепот];
• шелк [шелк];
• жернова жорноф;
• желудь [желудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосе];
• жокей [жок»эй].

Название этого написания «О и Йо в корне после шипения». Правило: «Если в однокоренном слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Ё, если таковой нет, пишем О». Проверим:

• acorn — желудь;
• шелк — шелк;
• жернова — жернова;
• шорох — проверить нельзя;
• жокей — не может быть проверено.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква О пишется под ударением:

• морж;
• большой.

Без напряга нужно написать букву -E:

• оранжевый;
• груша.

После С буква Е никогда не пишется, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• подвал;
• церковь;
• торцевая поверхность;
• борьба;
• шифер;
• глянцевый;
• полотенце;
• клеймо.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видите, с ними связано очень большое количество написаний. По школьной программе предусмотрен тест, связанный с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот диктант:

«Однажды мы пошли на охоту и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью много вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевика, желуди. Животные в это время едят и толстеют.

Вот мы находимся в самой чаше леса,слышим лай собак и бежим к тому месту.Видаем там лисью нору.Собаки продрали вход и вытащили ее. Мы отогнали собак.Лисица рыжая пушистая немного морщинистая,но все же шелковистая и гладкая.Желтые круги вокруг глаз.Грудка белая,лапы черные.Хорошие лисички!

Отпустили бедолагу, она быстро метнулась в кусты, а от сестрички-лисицы похолодел след.

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок по-русски дается непросто даже носителям языка. Такой навык как бы подтверждает знания и образование человека, и приобретается он в школе. Ежегодно родители будущих первоклассников с тревогой ждут начала учебного года и переживают за готовность своего чада к новой школьной жизни.

Столько новых знаний и задач их ждет впереди! И каким бы отличным и опытным ни был педагог, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, первоклассник подойдет к маме с просьбой назвать слова, в которых все согласные твердые, и вам придется вспомнить все, что вы помните об этом со школы. Не всегда так просто вспомнить то, что когда-то выучили в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспоминаем и систематизируем то, что предстоит выучить и прочно усвоить первокласснику о согласных и гласных в словах. Эта тема очень важна для последующего освоения детьми грамматики и фонетики русского языка, без этого грамотного письма в дальнейшем не добиться.

• Одним из важных базовых навыков, определяющих впоследствии грамотность ребенка, его успешность в овладении русским языком, является умение слышать и понимать его звуки. Здесь родители должны четко донести до своих детей разницу между понятиями «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
• Не секрет, что иногда сами взрослые считают возможным замену одного слова другим в разговоре с ребенком, что не мешает взрослым, а смущает малыша. Он должен твердо помнить, что звук — это то, что слышно, а буква — то, что написано, и не всегда они совпадают.
• Следующее, что предстоит усвоить маленькому школьнику, это из каких звуков-кирпичиков состоят слова и как они передаются при письме.
  Этому учат в 1 классе. Учащийся узнает, что русский язык делит эти звучащие речевые кирпичики на 2 большие группы – гласные и согласные.

Ребенок легко выучит гласные: их можно петь или кричать. Но согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначаются одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По звучанию согласные бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Глухие согласные образуются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

В этой таблице ниже представлены согласные этих двух групп. .

Дети довольно быстро учатся различать глухие и звонкие согласные. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, выучить сложнее.
Между тем необходимо, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет последующее грамотное письмо. Важно, чтобы он, а также звонкий/глухой четко различал встречающийся ему твердый или мягкий звук.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие согласные звуки по твердости и мягкости обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяется гласными позади них.

• Когда мы видим или слышим гласные а, у, э, о, с после согласных звуков, то это слова с твердыми согласными;
• Когда за согласными следуют e, e, yu и, i, они мягкие.

Лучше всего закрепить понимание этого правила примерами. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными находятся в одной позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда второй мягкий. Например, в Камчатке звук М твердый, а Ч мягкий. Но бывает, что после согласной гласной нет, а приходится произносить сочетание из двух (а то и трех) согласных.

Тогда вам необходимо знать следующее правило :

1. Большинство звуков имеют 2 произношения — твердое или мягкое, в зависимости от следующих за ними гласных. Они называются — парные согласные. Но в русском языке есть согласные, не имеющие пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
2. К всегда твердым относятся С и шипящие Ж, Ш. Все это твердые согласные;
3. Только к мягким согласным относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют твердые гласные (а, о, у и т. д.), они все равно остаются мягкими.

Как обозначается твердость/мягкость на письме

Специальных значков для передачи на письме того, как та или иная буква звучит твердо или мягко, не существует. Мягкость согласных передается только при транскрипции со специальным апострофом. Твердость никак не указывается. При этом узнать, какие согласные буквы обозначают буквы в слогах, несложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя способами :

• С помощью гласных, следующих за согласной. Мягкость обозначается буквами е, е, ю, я, следующими за согласной, а все остальные твердые;
• Во втором случае функцию обозначения твердости/мягкости выполняет мягкий и твердый знак.

Обобщить

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп — звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обеих этих группах есть звуки, имеющие согласную пару, и те, которые неизменны. Поэтому в каждой из этих больших групп различают также парные и непарные согласные.

Непарный

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запоминали и слышали разницу звуков в языке, необходимо закрепить изученное в школе играми.

1. Напишите три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно добавить еще два, где есть согласные в паре с данным. Например, кора – гора – вес;
2. Или ведущий дает задание : написать три слова, где все согласные однотипные;
3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривается, при каких условиях ловить, а какие нет. Например, звонкие мы улавливаем, а глухие нет. Жесткое ловим, мягкое — нет.
4. подпевайте! Ведущий пропевает мягкие слоги, а дети отвечают наоборот. Например: ля-ля-ля в ответ на ля-ля-ля, ха-ха-ха — хи-хи-хи и т. д.;
5. составить список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд на праздник, или вещей в поездку, где все согласные в словах мягкие или наоборот;
6. Звуковая зарядка . Каждый звук имеет свое движение. Слово с глухим звуком — поднимаем руки, звонким — подпрыгиваем и т.д.

По такому принципу можно придумывать новые игры или адаптировать уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание прошлого.

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?

А в чем, собственно, смысл?

Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одну фонему от другой, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, продлевать — так объясняют учителям малышам в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только одним голосом, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехой, с которой приходится встречаться воздуху при произнесении их. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первые буквы твердые согласные, звонкие и глухие соответственно.

«Вернемся к нашим овцам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.

Лучший способ учиться на примере, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:

Ракетка-грабли, колобок-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.

Есть некоторая разница в том, как мы произносим согласные. А это не? Это вызвано гласными, которые следуют после согласных. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать основной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена ​​соседней с ним гласной. Когда после буквы а, о, у, с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавицы, топтание, губы, играл), а если есть е, йо, ю, я и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c . Как бы вы ни старались, вы не сможете произнести их мягко. Даже если за ними следуют те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шорох — шик, жутко — жидкость — олово, цена — цирк — король. Противопоставлены этим согласным непарные ч, ш, у , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаща — чистка, щеки — косоглазие — щебень, иот — кефир .

Сломай систему!

В этой ситуации нужно понимать, что правило последующей гласной с ними не распространяется на непарные твердые согласные. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Помним

Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Давайте сделаем несколько карточек. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки — все, что придет вам в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти самые контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными. Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и перо, на котором написаны мягкие фонемы. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик наверняка лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделять твердые и мягкие звуки разными цветами в письменных словах – красным и синим, например, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.

подручный материал

Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные – таблица, на которую можно положиться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит парные и непарные звуки по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это значит, что он не мягкий.

Дальше помним

Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, где один и тот же согласный звучит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.

Бобр — белый, метель — вратарь, город — гелий, вход — приказчик, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жатва-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, киносъемка, халва — схема, курица, шляпка.

Определите слова из представленной пары, в которых присутствуют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры на непарные согласные, чтобы он сам убедился, что они только твердые. Все-таки собственный опыт — гораздо более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Еще одна игра

Для изучения темы мягкие и твердые согласные можно предложить ученику вот такую ​​игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставляя в них гласные, придумывать слово. Например, есть ряд слов: рассол — лакей — ножи . Выпишите согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?

1. Правка — будет — лом (выдан пр,в,л ).
2. Помидор — роль — болото (выдан т, р, т ).
3. Выпь — соня — сено (выдано в,с,н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Это только звуки. А по своим обозначениям они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше). Теперь, когда весь материал у вас на руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.

Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем. Он зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости также могут влиять на исходное звучание. Все не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и все обязательно получится.

Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево — сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.

Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА — КИТ.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к небу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягкий . А противоположный звук называется — твердый .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЕС иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук [л’] — лук — звук [л]

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

Звуки можно писать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не образуют пар по твердости/мягкости:

— Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль — знак мягкий , для мягких согласных.

Как вести себя при написании слов:

— слышу твердый согласный звук — пишу после него буквы вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.

— слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.

— Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной — проявляю мягкость б.

Если понравилось, поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам на Facebook !

См. также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Основы теории:

Мы предлагаем онлайн-тесты:

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизведанным, но загадочным миром, в котором так много всего интересного.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно помнить на своих местах. Но на этом изучение букв не заканчивается. Нам еще предстоит разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие. . И это далеко не полная классификация. Давайте разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

Гласные и согласные и буквы

Сначала разберемся, сколько букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкие и твердые знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звук, а служат для обозначения твердости или мягкости предшествующего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв русского языка.

Гласные

Гласные произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что во время артикуляции во рту нет препятствий для воздушного потока.

Сколько гласных в русском языке? — 10 букв. Гласных звуков гораздо меньше: всего 6: А, О, У, Ы, И, Е. Это различие объясняется тем, что 4 гласных образуются путем слияния двух звуков: Ё = Ы + О; Е=Д+Е; Ю=У+У; Я=Ж+А.

ударные и безударные

Гласные ударные и безударные. Ударные гласные в слове различаются по голосу. Благодаря ударению мы понимаем значение слова. Есть слова, в которых значение зависит только от расстановки ударения, например: замок — замок. Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому безударные звуки проверяем на письме с ударением.

Сколько согласных и звуков в русском языке?

Согласных всего 21, а звуков 37.

Согласные звуки образуются за счет преграды, возникающей во рту при прохождении воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные делятся на множество групп, например губные, зубные и др.

Также согласные делятся на твердые и мягкие , глухой и звонкий.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, а мягкие звучат изящнее и смягчаются соседней гласной или при написании мягким знаком. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДИТЕ — мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные произносятся без участия голоса, тогда как при образовании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т. д. Лишь немногие звуки не имеют пары глухота-звонкость: У, С, Ы, Р, Л, М, N.

Таблица, представленная на нашем сайте, поможет полноценно рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные. Его можно повесить в классе, где дети начали более детально изучать русский алфавит. Столик вполне разумно также повесить дома на видном месте, если малыш начинает учить буквы.

таблицы

Мультики по теме

Для того, чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультики на эту тему. На нашем сайте вы найдете развивающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки русского языка на примерах звукоподражания. Эта методика позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, четче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и природными явлениями. Смотрите мультфильм здесь

Учим и поем русский алфавит

Данный видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен детям любого возраста, так как он направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции. Посмотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные

Существует общепринятое мнение, что согласные звуки петь нельзя. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, это видео нельзя назвать песней целиком: скорее, мы будем иметь дело с протяжным произношением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, у которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков. Почаще включайте этот мультик своему ребенку, чтобы он поправил дикцию. Смотрите мультфильм здесь

Звонкие согласные

Гораздо легче пропеть звонкие согласные звуки, хотя опять же мы будем иметь дело не с пением, а с пролонгированным произношением звука. Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому они легко произносятся певучим голосом. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком простом деле и лучше узнать звонкие звуки. Посмотреть мультик можно здесь

Что такое мягкий согласный звук. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-немые, парные-непарные, шипящие, свистящие)

В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество имеет смысл. Сравните слова:

• мел — мель;
• банк — баня;
• гость — гость

Однако есть и такие, чья твердость является постоянным качеством, а это значит, что они всегда твердые.

Согласные звуки: [г]

Встречается в следующих словах:

• жизнь [жиз «н»].;
• жидкий жытк»й];
• жимолость жымлс»т»];
• живой [живой];
• дрожит [дрожит];
• охранник старажыт;
• жужжание [жужжание];
• красный [красный];
• блаженный [благословенный].

При сравнении написания и звучания можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но слышится звук [с]. При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ писать с буквой И.

Для игры с ребенком с целью отработки навыков правописания можно использовать, например, следующий текст:

Жук жужжит над жимолостью. Живет он где-то рядом с жужелицей. Она охраняет от него свой дом. И бегут мимо лужи рыжие ежи. Куст отражается в своей жидкой жидкости — совсем как живой, только перевернутый вверх дном.

Звук [ж]

Твердый в отличие от [ж], который звонкий. Эту фонему можно наблюдать в словах:

• широта [шыр»];
• шить [дерьмо»];
• шифон [шифон];
• шкаф [шыфан»ер];
• мыши [мыши];
• тишина [т»ишына];
• ерши [йиршы];
• пенсов [грашей];
• в спешке [сп»ишыт];
• дорисовывает [кудри].

Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [г]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущего написания: «ШИ пиши с буквой И».

Для отработки навыка правильного написания таких слов обратимся к диктанту:

Мыши шуршат под скатами крыши. Один из них слышит молчаливое дыхание кошки и спешит к своей норе — там у нее малыши.

Подведем итоги, всегда твердые служат опознавательными знаками написания «И после Ж и Ш».

Звук [ц]

Последний звук, в котором твердость является постоянным качеством, это [ц]. В нем больше сложностей с орфографией. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры слов с написанием в корне слов:

• цифра [число];
• компас [компас»];
• цирк [цирк];
• цитрон [цитрон];
• акация [акация];
• лекция [лекция];
• секция [с «екцыя];
• санкция [санкция].

Там, где в слове есть этот твердый согласный звук, мы слышим после него [с], но обозначаем эту фонему по-разному. В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы С в корне слова пишется И. Но есть исключения, в которых все же нужно поставить Y:

• цыпленок-цыпленок-цыпленок;
• на цыпочках;
• цыпленок;
• клик;
• Цыган.

Кроме этих исключений, также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестры;
• рядом с больницей;
• без воды;
• у молодой женщины;
• у девушки.

Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, которые пишутся с буквой C:

В цирке выступает цыган, он щелкает кур: «Шшш!» Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и приветствуют доброту лисы громкими овациями.

Подытожим: звуки в алфавите всегда Ж, Ц, Ш. С ними могут быть записаны следующие гласные: I, Y.

Замена W на W

Звук [ц] не шипящий. И два других называются именно так. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [г] заменяется на [ш]:

• замужем [замуш];
• уже [уш];
• невыносимый [нефтерпеш];
• ложка [ложка];
• рога [рошк» и].

Текст диктанта на эту тему, который поможет сделать интересной тренировочную работу над этим правописанием:

Так всегда бывает, когда согласные, звонкие, твердые звуки в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестры Голицыны вышли замуж. Они невыносимы. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапоги, кадки, миски, чашки, ковши. И вот появились на дорожке дрожки, там едут Сережка, Алешка, Прошка и Олежка — женихи сестер. Вот и закончилась сказка, и жили они долго и счастливо.

При проставлении б после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твердые, никогда не употребляется с ними для обозначения мягкости. Однако бывают случаи, когда его можно встретить после букв Ж и Ш:

• мышь;
• Ложь;
• дрожь;
• брошь;
• вздор;
• по всему периметру;
• не трогать;
• слышать.

Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительные 3 сложения: тишина, каприз.
2. Наречие: удар слева.
3. Глаголы: идти, ложиться.

Для обучения используем следующие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшная: не трогай ее, проходя мимо, она ее тоже не тронет.

Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не кайфуешь, то тут какой-то подвох, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?

Когда Ь не ставится после Ж и Ш

Всегда твердые согласные [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Нет 3 склонения у существительных: малыш, сторож, кровля.
2. Сокращенное прилагательное: хороший, милый.
3. Наречия-исключения: уже, замужем, невыносимо.

Практический текст:

Мой малыш хороший, красивый и похож на папу. Он будет летчиком, он будет летать над крышами, за ним нельзя следовать.

О и Йо после шипящих и С

Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ы:

• шел [шол];
• шепот [шепот];
• шелк [шелк];
• жернова жорноф;
• желудь [желудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосе];
• жокей [жок»эй].

Название этого написания «О и Йо в корне после шипения». Правило: «Если в однокоренном слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Ё, если таковой нет, пишем О». Проверим:

• acorn — желудь;
• шелк — шелк;
• жернова — жернова;
• шорох — проверить нельзя;
• жокей — не может быть проверено.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква О пишется под ударением:

• морж;
• большой.

Без напряга нужно написать букву -E:

• Оранжевый;
• груша.

После С буква Е никогда не пишется, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• подвал;
• церковь;
• торцевая поверхность;
• борьба;
• шифер;
• глянцевый;
• полотенце;
• клеймо.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видите, в них очень связано большое количество орфограмм. В школьной программе предусмотрен тест, связанный с проверкой знаний с этими согласными. Например, вот диктант:

«Однажды мы пошли на охоту и наши собаки побежали за нами.

В осенних лесах много вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевика, желуди. Животные в это время едят и жиреют.

Вот мы и в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим туда. Там мы видим лисью нору. Собаки вырвали вход и вытащили ее наружу. Мы отогнали собак. Лисий рыжий пушистый наряд немного мятый, но все же шелковистый и гладкий. Желтые круги вокруг глаз. Грудь белая, лапы черные. Хорошие лисички!

Отпустили бедолагу, она быстро метнулась в кусты, а от сестрички-лисицы похолодел след.

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки – это гласные и согласные. Буквы б (мягкий знак) и ъ (твердый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных и 6 гласных.

• Гласные: a, i, e, e, o, u, s, e, u, i.
• Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [с].

Для запоминания гласные часто записывают парами по сходному звуку: а-з, о-е, ее, у-с, у-ю.

ударные и безударные

Количество слогов в слове равно количеству гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т. д. Слог, который произносится с большей интонацией испытывает стресс. Гласная, образующая такой слог, ударная, остальные гласные в слове безударные. Позиция в состоянии стресса называется сильной позицией, без стресса — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значительное место занимают йотированные гласные — буквы е, э, ю, и, обозначающие два звука: е → [у’] [э], е → [у’] [о], ю → [у’] [у], я → [д’][а]. Гласные йотируются, если:

1. стоят в начале слова (ель, дерево, юла, якорь),
2. стоять после гласной (что, поет, заяц, избушка),
3. стоят после b или b (поток, поток, поток, поток).

В остальных случаях буквы е, е, ю, и обозначают один звук, но однозначного соответствия нет, так как разное положение в слове и различные сочетания с согласными этих букв дают начало разным звукам.

Согласные

Всего 21 согласная и 36 согласных. Несоответствие в цифрах означает, что некоторые буквы могут обозначать разные звуки в разных словах – мягкие и твердые звуки.

Согласные: b, c, d, e, g, s, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, u.
Согласные: [б], [б’], [ц], [ц’], [ж], [г’], [д], [д’], [г], [ч], [ч’ ], [д’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [н], [н’ ], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [с] , [ч’], [ж], [ж’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твердый. Итак, [б] – твердое, [б’] – мягкое.

Звонкие и глухие согласные

Есть разница в произношении согласных. Звонкие согласные – образуются при сочетании голоса и шума, глухие согласные – образуются за счет шума (голосовые связки не вибрируют). Есть 20 звонких согласных и 16 глухих согласных.

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-р, в-ф, г-к, д-т, ш-ш, с-с- парные по звучности-глухости.
д, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
х, в, ч, у — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по степени «шумности» также выделяют группы:
ф, ш, ч, у — шипящие.
b, c, d, e, g, h, k, p, s, t, f, x, c, h, w, u- шумный.

Твердые и мягкие согласные

Способность различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, их надо не запоминать, а научиться слышать. А для этого ребенку нужно подсказать, как именно эти звуки получаются — это значительно облегчит его понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке одновременно твердые и мягкие. Для начала нужно, чтобы ребенок запомнил только те, которые твердые: Ш, Ш, С, и всегда мягкие: Ч, Ш, Ю. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут перечеркнуты синие кирпичи, и обязательно мягкие — поверх зеленых подушек (выбор цвета основывается на том, как обозначаются эти звуки в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы положили ему в тетрадь или повесили, то он быстро запомнит эти согласные.

Как гласные командуют согласными

Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. Но соседние буквы помогут предположить это. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш твердый. Например: табл. Что следует за звуком С? Значит, это твердый согласный.

Гласный звук «повелевает» согласному, стоящему перед тем, каким он должен быть. Если это гласные: А, О, У, Э, С, то перед ними стоят только твердые согласные. А если это: А, Е, Ю, И, Йо, то — мягкое. Мягкость предыдущего согласного обозначается также

Развивающие игры

Для того, чтобы ребенку легче это запомнить, попробуйте поиграть с ним. Попросите его приложить наружный указательный палец к нёбу и по очереди произнести слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, ОН — НЯ. Ребенок благодаря этому сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы выдвигается вперед, а его спинка слегка приподнимается к небу. А вот при произнесении твердых согласных этого не происходит.

Бросьте мяч ребенку, называя слог твердым согласным, и пусть он вернет вам мяч, уже произнося его с мягким. Например: ЛА — ЛА, ЛО — ЛЕ, ЛИ — ЛИ и т. д.

В школе учащихся просят выделять твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синий твердый, а зеленый мягкий. Вырежьте несколько красных, синих и зеленых квадратов и попросите их собрать слово. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные соответственно синим, а мягкие зеленым. Возьмем для этого маленькие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т. д.

Игра в цепочки слов. Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое начинается с этого слога. Не забывая вслух определить, какой согласный, твердый или мягкий, был в этом слоге: ветры — рыба — бублики — кино и т. д.

Если методично объяснить ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей правописания русского языка. Удачи тебе!

Твердые и мягкие согласные — это набор из двадцати карточек, которые являются прекрасным дидактическим материалом для обучения чтению и развития у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки. Эти карточки можно с одинаковым успехом использовать как для домашних уроков грамматики, так и для учебных занятий в детских садах и школах. ранняя разработка. Предлагаем вам цветную версию карт. зеленым цветом на них нарисованы мягкие согласные, синим – твердые согласные. Распечатав их на цветном принтере и предварительно обрезав, вы можете использовать их для демонстрации жестких и тихих звуков.

По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [б] — [б’], [в] — [в’], [г] — [г’], [д] — [д ‘], [с] — [с’], [р] — [р’], [ф] — [ф’], [к] — [к’], [т] — [т’], [с ] — [с’], [м] — [м’], [н] — [н’], [р] — [р’], [л] — [л’] и [х] — [х’ ]. Например, буква «Р» в разных словах может произноситься твердо — «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].

Но есть звуки, которым нет равных по мягкости. Например: [й’], [ч’], [щ’] всегда мягкие, а [ж], [ж], [ц] всегда твердые. Все остальные существительные мягкие, если за ними следуют гласные i, u, ё, e и или ь, и твердые, если они сочетаются с другими гласными и согласными.

На нашем сайте родители и воспитатели детского сада могут бесплатно скачать карточки Твердые и мягкие согласные. Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.

ВВОД

. Ведь благодаря буквам образуются слоги, а с помощью слогов мы составляем слова, из слов выражения, предложения и так далее.

Но сегодняшний урок мы начнем с изучения согласных букв русского языка.

Согласные

Различать согласные и звуки. Какие буквы называются согласными? Чтобы понять, что такое согласные, давайте узнаем о происхождении слова «согласные». И называются они так потому, что всегда идут рядом с гласными или вместе с гласными.

Существует принципиальная разница между согласными и гласными. Если помнить, что все гласные можно легко вытянуть или даже пропеть, то согласные нужно произносить как можно короче. Исключение составляют лишь шипящие согласные, так как их тоже можно тянуть.

В алфавите русского языка двадцать одна согласная и 37 согласных.

Согласные

Звонкие и глухие звуки

Согласные делятся на звонкие и глухие звуки. Здесь обратите внимание на буквы, которые пишутся парами. Если внимательно присмотреться, то в каждой паре одна буква имеет глухой звук, а другая — звонкий звук.

Тихие буквы означают глухой звук, и когда мы их произносим, ​​мы слышим только шум, при произнесении звонких букв мы можем слышать не только шум, но и голос.

Б — П, З — С, Д — Т, Г — К

Но в этот момент мы видим буквы, у которых есть пара. Этих пар в русском языке можно насчитать одиннадцать штук. Но не все буквы получили пары, поэтому в русском алфавите есть и непарные звонкие, а также непарные глухие.

Упражнение: Придумайте слова для парных звонких и глухих звуков.

мягкие и твердые звуки

Помимо звонких и глухих букв алфавита могут иметь мягкие и твердые согласные.

Во время произношения звуков, в соответствии с тем, какой звук мы произносим, ​​меняется положение нашего языка. При произнесении мягких согласных наш язык занимает одну позицию, а при твердых – совсем другую.

Теперь попробуем произнести сначала мягкие звуки, а потом твердые. Если вы заметили, то при произнесении мягких согласных мы выдвигаем язык немного вперед и при этом его средняя часть немного приподнимается. Но когда мы произносим твердые согласные, наш язык слегка оттягивается назад.

Гласные и звуки в русском языке

А теперь предлагаем вам вспомнить, какие гласные звуки и буквы в русском языке. Нас всего десять человек:

Произнося гласные, в отличие от согласных, при произношении мы можем их тянуть или пропевать, и при этом чувствуем, как воздух проходит через всю полость рта, и отчетливо слышим свое голос.

Упражнение 1.

Напиши слово «роза»

1. Замени в этом слове букву z на s.
2. Какое слово вы получили?
3. Что теперь изменилось в третьем звуке и как он стал звучать?
4. Какие гласные в этом слове?
5. Какие согласные в этом слове?

Упражнение 2.

Кот, сок, малый, пир, лук, мячик

1. Замени в этих словах гласные на другие гласные.
2. Какие слова у вас получились?
3. Запишите новые слова, которые вы придумали.
4. Как читаются гласные в предыдущих словах?
5. Как следует читать звуки, твердые или мягкие, во вновь образованных словах?

Домашнее задание

1. Гласные и согласные – в чем их различие?
2. Чем отличаются буквы от звуков?
3. Соответствует ли количество букв русского алфавита количеству звуков?
4. Почему в русском языке меньше гласных, чем гласных?
5. Как вы можете объяснить, почему звуков больше, чем букв?
6. На какие виды согласных звуков делятся?

История русского языка