Сколько букв в русском языке не обозначают звуков: Какие буквы не обозначают звуков в русском языке? Звуки и буквы.

Содержание

Какие буквы не являются гласными и согласными в русском языке?

Если нужна точность, то так: ни одна буква алфавита не является ни гласной, ни согласной.

Дело в том что гласными (голосовыми) и согласными (неголосовыми) могут быть только звуки, то есть те элементы языка, которые характеризуют звучащую речь, – ведь именно звуки мы произносим и слышим. Вот небольшая часть моих табличек по фонетике, составленных в соответствии со школьными программами:

В русском языке 6 гласных звуков и 36 (в научной фонетике 37) согласных.

37-м согласным звуком является давным-давно зафиксированный в научной фонетике звук [Ж’] в словах типа жюри [ж’ур’и], жюльен [ж’ул’й’эн], дрожжи [дрож’и], дождик [дож’ик] и пр. В последних двух словах звук [Ж’] ещё и более протяжённый в произношении, но поставить над ним соответствующий значок в Ворде невозможно.

Несмотря на наличие звука [Ж’], наши школьные учебники продолжают утверждать, что твёрдый звук [Ж] мягкой пары не имеет.

Буквы – это всего лишь значки, обозначающие буквы на письме, мы их видим и пишем, следовательно, голосовыми и неголосовыми они быть не могут. Но русский язык богат и многообразен. Характеризовать данные значки таким образом: буква, обозначающая гласный звук; буква, обозначающая согласный звук, очень неудобно, поэтому в речи произошёл перенос характеристики звуков на буквы на основе смежности. То есть употребление словосочетаний гласная буква, согласная буква вместо громоздких: буква, обозначающая гласный (согласный) звук, – это метонимия, кстати, довольно прочно вошедшая в наш язык.

Так что назвать гласными и согласными буквы тоже стало допустимым, причём из 33 букв русского алфавита под эти характеристики подходит 31 буква (10 гласных, хотя опять-таки в некоторых позициях буквы Е, Ё, Ю, Я и даже И могут наряду с гласным звуком обозначать согласный [Й’], и 21 согласная).

Не подходят под эти характеристики только те буквы, которые в современном русском языке звуков не обозначают. Это буквы Ъ (твёрдый знак) и Ь (мягкий знак).

Звуки в русском языке. | Русский язык

Звуки в русском языке.

Не имеет пары по глухости и звонкости звук.
А) [б].
В) [п].
С) [г].
D)[д].
Е) [х].
Правильный ответ: Е

Не имеет пары по мягкости и твёрдости звук.
А) [н].
В) [к].
С) [з].
D)[ц].
Е) [р].
Правильный ответ: D

Сочетание букв даёт один звук в слове
А) Запасы.
В) Счастье.
С) Склад.
D)Окно.
Е) Воздух.
Правильный ответ: В

Буква обозначает два звука в слове
А) Ясно.
В) Гулять.
С) Лебяжий.
D)Тепло.
Е) Свежо.
Правильный ответ: А

Все согласные твёрдые в слове
А) Щенок.
В) Зима.
С) Шуба.
D)Река.
Е) Пчёлка.
Правильный ответ: С

Все согласные звуки мягкие в слове
А) Рыбий.
В) Пистолет.
С) Синица.
D)Щавель.
Е) Ртуть.
Правильный ответ: D

Твёрдые согласные звуки, которые не имеют пары по
мягкости

А) [ч], [щ], [й].
В) [ж], [ш], [ц].
С) [в], [г], [д].
D)[л], [м], [н].
Е) [х], [ф], [п].
Правильный ответ: В

Перечень букв в определённом порядке называется
А) Графика.
В) Алфавит.
С) Фонетика.
D)Ударение.
Е) Слог.
Правильный ответ: В

Укажите буквы, которые не обозначают звуков.
А) ю, я.
В) ш, щ.
С) ь, ъ.
D)е,ё.
Е) ц, ч.
Правильный ответ: С

Укажите ряд с правильно названными буквами.
А) дэ, нэ, эс.
В) эль, ша, ча.
С) ха, кэ, цэ.
D) ща, эр, тэ.
Е) бэ, гэ, мэ.
Правильный ответ: D

Раздел языкознания, в котором изучаются звуки
А) Морфология.
В) Лексикология.
С) Фонетика.
D)Синтаксис.
Е) Фразеология.
Правильный ответ: С

Укажите гласный звук.
А) г;
В) й;
С) м;
D)э;
Е) к.
Правильный ответ: D

Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.
А) Голос, мята, сатин.

В) Сокол, мойка, неволя.
С) Колье, молоко, иголка.
D)Иволга, воробей, чиж.
Е) Синица, ворона, чайка.
Правильный ответ: А

Гласных звуков в русском языке
А) Шесть.
В) Семь.
С) Восемь.
D)Девять.
Е) Десять.
Правильный ответ: А

Определите гласный звук.
А) [м].
В) [н].
С) [р].
D)[у].
Е) [с].
Правильный ответ: D

Определите согласный звук.
А) [э].
В) [т].
С) [ы].
D)[о].
Е) [а].
Правильный ответ: В

Твердый [д] произносится в слове
А) Складка.
В) Одевать.
С) Отбой.
D)Выход.
Е) Одинокий.
Правильный ответ: С

Укажите буквы, которые обозначают два звука.
А) а,б,в,г.
В) й,к,л,м.
С) и,о,п,с.
D)и,у,э,ы.
Е) е,ё,ю,я.
Правильный ответ: Е

Укажите гласный звук.
А) [с];
В) [й];
С) [к];
D) [з];
Е)[ы].
Правильный ответ: Е

Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.

А) Рыба, овёс, завтракать.
В) Граница, мельница, ковёр.
С) Войско, игра, яблоко.
D)Спина, радикулит, предмет.
Е) Радуга, малина, надежда.
Правильный ответ: С

Cлова не различаются звуками
А) Код – кот.
В) Нос – нёс.
С) Был – бил.
D)Пуд – путь.
Е) Крышка – книжка.
Правильный ответ: А

Укажите слово, в котором звуковой и буквенный состав не совпадают.
А) Ежевика.
В) Клён.
С) Кумыс.
D)Книжка.
Е) Гитара.
Правильный ответ: А

Определите гласный звук.
А) [в].
В) [ч].
С) [й].
D) [ы].
Е) [г].
Правильный ответ: D

Определите согласный звук.
А) [а].
В) [п].
С) [о].
D)[ы].
Е) [и].
Правильный ответ: В

Укажите ряд с правильно набранными буквами.
А) эф, нэ, эс.
В) эль, эм, ча.
С) ха, кэ, же.
D) ща, ре, тэ.
Е) бэ, гэ, эм.
Правильный ответ: Е

Буква обозначает два звука.

А) Клюв.
В) Кисель.
С) Любовь.
D)Юбилей.
Е) Жюри.
Правильный ответ: D

Букв больше, чем звуков в слове
А) Диван.
В) Роща.
С) Село.
D)Сель.
Е) Степной.
Правильный ответ: D

Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.
А) Полотенце, окно, столб.
В) Стул, росток, улитка.
С) Забор, конфета, топор.
D)Ирис, лопата, корыто.
Е) Бокал, стержень, подарок.
Правильный ответ: С

Звуков больше, чем букв в слове
А) Берег.
В) Яма.
С) Глина.
D)Красавица.
Е) Неделя.
Правильный ответ: В

Укажите сонорные звуки.
А) [л,м,ш,ф]
В) [б,й,в,г].
С) [л,м,н,р].
D) [л,б,т,р].
Е) [к,ц,м,р].
Правильный ответ: С

Укажите строку, где слова только с глухими звуками.
А) Шорох, шум.
В) Шёпот, шаг.
С) Сопка, заводь.
D)Стена, роман.
Е) Беседа, корова.
Правильный ответ: В

Укажите строку, в которой слова имеют звуков больше, чем букв.

А) Восьми, ясный, пью.
В) Шить, поёт, ясень.
С) Поезд, юг, яблоко.
D)Объявление, столб, поеду.
Е) Рисование, ельник, курица.
Правильный ответ: С

Укажите строку, в которой слова имеют букв больше, чем звуков.
А) Пять, шорох, осень.
В) Больной, решение, съезд.
С) Школа, экзамен, оценка.
D)Платье, красота, свадьба.
Е) Шаль, школьник, письмо.
Правильный ответ: Е

Звуков в русском языке
А) 42.
В) 38.
С) 44.
D)41.
Е) 33.
Правильный ответ: А

Фонетика изучает
А) Звуки и буквы.
В) Буквы.
С) Части речи.
D)Звуки речи.
Е) Состав слова.
Правильный ответ: D

Согласных звуков в русском языке
А) 30.
В) 32.
С) 36.
D)40.
Е) 38.
Правильный ответ: С

Укажите согласный звук.
А) [а].
В) [э].
С) [ы].
D) [й].
Е) [о].
Правильный ответ: D

Укажите глухой звук.

А) [г].
В) [д].
С) [ж].
D) [з].
Е) [к].
Правильный ответ: Е

Определите только твёрдые согласные.
А) г, ж, ч.
В) п, р, ц.
С) м, р, х.
D)з, п, н.
Е) ц, ж, ш.
Правильный ответ: Е

Могут быть только мягкими согласные
А) ч, ц, л.
В) х, т, п.
С) щ, й, ч.
D)й, в, ж.
Е) г, н, ц.
Правильный ответ: С

Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв.
А) Ветер.
В) Голова.
С) Земля.
D)Ящик.
Е) Семья.
Правильный ответ: D

Укажите звонкий согласный.
А) п.
В) л.
С) ф.
D) к.
Е) т.
Правильный ответ: В

Укажите слово с равным количеством звуков и букв.
А) Объявление.
В) Юбилейный.
С) Армия.
D)Егерь.
Е) Союз.
Правильный ответ: D

Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Рёв.
В) Шура.
С) Брат.
D)Ров.
Е) Юра.
Правильный ответ: Е

Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Жест.
В) Ест.
С) Брод.
D)Ключ.
Е) Десять.
Правильный ответ: В

Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Ряд.
В) Рот.
С) Ров.
D)Яд.
Е) Рад.
Правильный ответ: D

Укажите, сколько букв в русском языке.
А) 32.
В) 31.
С) 33.
D)34.
Е) 30.
Правильный ответ: С

Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Зорьки.
В) Уголь.
С) Зорки.
D)Ест.
Е) Угол.
Правильный ответ: D

Раздел языкознания, который изучает звуки- это
А) Орфоэпия.
В) Лексика.
С) Фонетика.
D)Грамматика.
Е) Морфология.
Правильный ответ: С

Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.
А) Человек, хилый, цинга.
В) Француз, церемония, ядро.
С) Обращение, надежда, Пушка.
D)Арбуз, дядя, ведро.
Е) Гости, ива, весна.
Правильный ответ: В

Укажите ряд слов с равным количеством звуков.

А) Ёлка, якорь, жуёт.
В) Юный, район, ужин.
С) Эпоха, челюсть, хребет.
D)Ярко, ёжик, область.
Е) Майка, письмо, гигант.
Правильный ответ: А

Укажите ряд слов с равным количеством звуков.
А) Канал, жизнь, билет.
В) Юноша, визит, ущерб.
С) Тротуар, телефон, единица.
D)Бой, эхо, яма.
Е) Южный, магнит, бурьян.
Правильный ответ: Е

Укажите слово, имеющее только твёрдые согласные звуки.
А) Апельсины.
В) Галерея.
С) Помидоры.
D)Ребята.
Е) Вагоны.
Правильный ответ: Е

Раздел науки о языке, изучающий слово со стороны звучания.
А) Лексика.
В) Фразеология.
С) Словообразование.
D)Синтаксис.
Е) Фонетика.
Правильный ответ: Е

Совокупность норм устной речи, устанавливающая единообразное литературное произношение — это
А) Орфография.
В) Графика.
С) Орфоэпия.
D)Морфология.
Е) Фонетика.
Правильный ответ: С

Найдите вариант ударения в слове на последнем слоге.
А) Прибыл.
В) Кухонный.
С) Копировать.
D)Начал.
Е) Газопровод.
Правильный ответ: Е

Укажите вариант слова с ударением на первом слоге.
А) Агент.
В) Принята.
С) Плато.
D)Значимость.
Е) Прибыла.
Правильный ответ: D

Найдите вариант ударения в слове на предпоследнем слоге.
А) Договорённость.
В) Километр.
С) Путепровод.
D)Газопровод.
Е) Баловать.
Правильный ответ: А

Происходит оглушение согласного звука в слове
А) Злой.
В) Земля.
С) Приказ.
D)Позвонить.
Е) Зимний.
Правильный ответ: С

Происходит озвончение согласного звука в слове
А) Планета.
В) Закрытие.
С) Открытие.
D)Молотить.
Е) Молотьба.
Правильный ответ: Е

Больше букв, чем звуков в слове
А) Короткий.
В) Ширина.
С) Объявление.
D) Парта.
Е) Сельдерей.
Правильный ответ: Е

Укажите слово, в котором буква не обозначает звук.
А) Лицо.
В) Тень.
С) Волна.
D)Дом.
Е) Квартира.
Правильный ответ: В

Укажите согласный, не имеющий мягкой пары.
А) [З].
В) [К].
С) [Ж].
D) [Т].
Е) [В].
Правильный ответ: С

Укажите согласный, не имеющий твёрдой пары.
А) [В].
В) [Ч].
С) [Ф].
D) [Г].
Е) [Х].
Правильный ответ: В

Происходит оглушение согласного звука в слове
А) Крошка.
В) Свадьба.
С) Гульба.
D) Ножницы.
Е) Связка.
Правильный ответ: Е

Укажите звонкий согласный звук.
А) [ч]
В) [щ]
С) [й]
D)[п]
Е) [ш]
Правильный ответ: С

Укажите слово, в котором больше звуков, чем букв.
А) Семья.
В) Деньги.
С) Объявлять.
D)Преподаватель.
Е) Ярмарка.
Правильный ответ: Е

Укажите слово, в котором больше звуков, чем букв.
А) Явление.
В) Больной.
С) Селёдка.
D)Красивый.
Е) Принадлежности.
Правильный ответ: А

Укажите слово, в котором буква не обозначает звук.
А) Семейка.
В) Приглашение.
С) Мошенник.
D)Преподаватель.
Е) Танцплощадка.
Правильный ответ: D

Укажите слово с проверяемой безударной гласной корня.
А) Догорать.
В) Мораль.
С) Монархия.
D)Седею.
Е) Мозоль.
Правильный ответ: D

Щ — самая упорная из православных букв / Комментарии / Хабр

Мне кажется, что вы немного смешиваете понятия. То, что в белорусском договорились обозначать «ы» как «y», не означает, что теперь «ы» и «y» стали одинаковыми звуками. Т.е., грубо говоря, взяв тот же пиньин — вы его сможете прочитать сразу (ну, если проигнорировать тона — да и они скорее на силу ударения/скорость произношения влияют, а не на звучание буквы). Если вы возьмете немецкий — у вас тоже не будет проблемы прочитать (ну, опять-таки, если мы берем слова только из стандартной латиницы, без доп. букв). А если у вас в записи отдельные стандартные буквы внезапно звучат не так, как в других языках, использующих латиницу, то это уже проблема. Можно ли вообще тогда вашу языковую запись называть «латиницей»?

Отсюда, собственно, я и говорил, что латиница вам не даст записать звук «ы», т.к. его в латинском алфавите просто не существует, в принципе. Вы можете подменить его какой-то буквой и договориться, что теперь будет так — но тогда это уже:
а) не совсем латиница
б) вы теряете соотв. звук, который ранее обозначался этой буквой в стандартной латинице
в) или получаете неоднозначность произношения, которая опять приводит к куче исключений «просто потому что», когда одно слово с этой буквой звучит одним образом, а второе — другим

И все славянские языки, которые используют латиницу прекрасно записывают все нужные звуки.

Поэтому польский, чешский, белорусский, украинский и еще 100500 вариантов славянских языков используют доп. буквы. Потому что базовой латиницы — не хватает.

Вам думаете, что вы можете с помощью букв, которые соответствуют звукам русского языка, записать, например, транскрипцию, я не знаю, китайского.

Тут вопрос не в том, можно ли записать, а в том — насколько вы будете далеки от оригинального звука после такой записи. Так вот я говорю о том, что записав латиницей — вы будете намного дальше, чем если использовать русский алфавит. И да, естественно, что вводить обозначения тонов вам все равно придется и для русского. Но тона — это все-таки не доп. буквы, это скорее просто указание «как правильно» произносить звук, сам звук они не меняют. Ну понятно, что звук, конечно же, от этого меняется, но буква с тоном — это не «новая буква», это всё та же буква, просто с другим ударением.

Конечно, в некоторых языках меньше звуков (и способ их записи тут ни при чем) и ими может вы можете чуть точнее передать транскрипцию других языков но в целом, тут нет никакого преимущества

Вы сами себе противоречите. Если звуков в языке меньше — то вы никаким образом не сможете записать бОльшее количество звуков из другого языка. Вот как раз обратное — возможно.
И да, способ записи — критически важен. Вы хоть как извращайтесь, но имея только слоговую азбуку как в китайском и корейском — вы не сможете нормально записать транслит ни русского, ни английского. Вам придется «договориться» и решить, что вот какие-то вот эти иероглифы надо читать строго особым образом, причем как правильно это делать — вам кто-то должен объяснить и показать. В русском такой проблемы нет, вы берете слово и просто читаете так, как написано. В английском примерно так же как в русском, но из-за накопившегося дикого количества исключений — всё это уже не очень хорошо работает)

«Звуки и буквы» для 2 класса

УПРАЖНЯЛОЧКА

(русский язык)

2 класс

Звуки и буквы.

Сколько букв в русском алфавите?

В русском алфавите 33 буквы:

АЛФАВИТ

Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ ъ ы ь Ээ Юю Яя

Чем звуки отличаются от букв?

Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и видим. На письме звуки обозначаются буквами, каждая из которых имеет своё название

Например: в слове роза звуки [р], [о], [з], [а]

буквы р (эр), о (о), з (зэ), а (а)

Чем различаются между собой гласные и согласные звуки?

*гласный звук

— при произнесении не встречает во рту никаких преград и произносится только голосом: [о], [у], [а]

— образует слог: э-хо, у–че–ник

*согласный звук

— при произнесении встречает во рту преграду (губы, зубы, язык) и произносится с шумом и голосом либо только с шумом : [б], [з], [т]

— образует слог только вместе с гласным: мо-ре, ка-мыш

Сколько в русском языке гласных букв и гласных звуков?

Гласных букв – 10 (а о у ы э я ё ю и е)

Гласных звуков – 6 ( [ а ], [ о ], [ ´у ], [ ы ], [ э ], [ и ])

Какие гласные звуки обозначают твёрдость согласных звуков?

Гласные звуки [ а ], [ о ], [ ´у ], [ ы ], [ э ] обозначают твёрдость согласных звуков.

Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных звуков?

Гласные буквы и,е,ё,ю,я и буква ь обозначают мягкость согласных звуков.

В каких позициях буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука?

* в начале слова (ель, ёж, юла, ябеда)

* после гласных (поешь, поёшь, куют, буян)

* после разделительного твёрдого и мягкого знаков (платье, объём, вьюга, изъян)

Сколько в русском языке согласных букв и согласных звуков?

Согласных букв – 21(б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ)

Согласных звуков – 36

Какими могут быть согласные звуки?

Могут быть твёрдыми и мягкими- б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,

Всегда твёрдые: [ ж], [ш], [ц]

Всегда мягкие: [ч´ ], [щ´], [й´]

Парные: б в г д ж з

п ф к т ш с

Звонкие: б в г д ж з л м н р й

Глухие: п ф к т ш с х ц ч

Звуков не имеют: ъ, ь

КАРТОЧКА №1

Запиши буквы, которые стоят в алфавите перед и после этих букв:

___ М ___, ___И____, ___Т___, ___Ф___ .

КАРТОЧКА №2

Запиши слова в алфавитном порядке:

осень, друзья, улей, снег, вишня, гость, роса, туча, кубик, человек

КАРТОЧКА №3

Отметь слова, в которых подчёркнуты только

согласные буквы:

а) майка б) пеньки

в) огонь г) голубь

КАРТОЧКА №4

Определи, сколько звуков и букв в каждом слове:

якорь — ____ б. ____зв. океан — ____ б. ____зв.

метель — ____ б. ____зв. Юля — ____ б. ____зв.

вьюга — ____ б. ____зв. карась — ____ б. ____зв.

Запиши свои любые 6 слов и определи в них, сколько звуков и букв в каждом:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТОЧКА №5

Прочитай скороговорки. Поставь точки под буквами, которые обозначают в словах два звука.

Очень часто блюдца у Танечки бьются.
У ежа ежата, а у ужа ужата.
Лара у Вали играет на рояле.
Сорок сорок в короткий срок съели сырок.

КАРТОЧКА №6

Запиши цифрой над словом количество слогов в словах:

март, июль, осень, большая, Мария, степь

КАРТОЧКА №7

Прочитай:

Царь ступил на двор широкой:

Там под ёлкою высокой

Белка песенку поёт,

Золотой орех грызёт…

Выпиши из текста слово, в котором букв больше, чем звуков. Подчеркни букву, которая не обозначает звука.

___________________________________________________

КАРТОЧКА №8

Подчеркнуть слова, в которых букв больше, чем звуков:

друг, приятель, товарищ, мальчик, парнишка, отвага, смелость, удаль, ватага, гурьба

КАРТОЧКА №9

Подчеркнуть слова с мягкими согласными:

Ветер, пенал, суббота, кровать, карандаш, пружина, сказка, резкий, врач, овраг, медведь, дочка, мороз, платок, морковь, человек

КАРТОЧКА №10

В скобках написать букву, которой обозначен звук на конце этих слов:

Гриб[ ] , улов[ ] , шаг [ ] , сад[ ] , мороз[ ] , нож[ ] ,

холод [ ] , грязь [ ] , берег[ ]

«СЛОВО. ЗВУКИ И БУКВЫ».

Работа № 11

1. Выпишите из предложения слова со звуком [т].

От тополя остался старый трухлявый пень.

________________________________________________________________________________________________________________

2. Составьте три слова, используя данные буквы. Г, о, р, Д, м, а, ы, с

__________________________________________________________

_____________________________________________________

3. Составьте слова из слогов: лу, са, за, гро, дик, жа.

__________________________________________________________

«ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ»

Работа № 12

1. К словам пар, вол, рот, дал, тук добавьте по одному согласному звуку. Запишите новые слова.

__________________________________________________________

2. Подчеркните в стихотворении все гласные буквы.

Хотят ко дню рождения

Мне подарить щенка,

Но я сказал: «He надо!

Я не готов пока!»

(С. Михалков)

3. Спишите предложение. Подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.

Белоносые грачи собирают на пашне червяков.

__________________________________________________________

«ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ»

Работа № 13

1. Выпишите из предложения все согласные буквы.

Осенью ёжик готовит себе жилище.

__________________________________________________________

2. Выпишите слова, в которых гласный звук образует целый слог.

Азбука, улитка, автомобиль, Оля, язык, ослик, якорь, Рая, улица.

________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишите все гласные буквы в алфавитном порядке.

__________________________________________________________

4. Запишите слова в два столбика.

Часы, аист, улитка, эхо, тетрадь, дверь.

____________________ __________________

—

«ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ»

Работа № 14

1. Спишите слова. В словах подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.

Тапочки, самосвал, столбик, колобок, мухомор, глухарь, люди.

__________________________________________________________

2. Запишите слова в два столбика.

Минута, лес, урок, гвозди, артист, экран.

____________________ __________________

3. В стихотворении подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.

Доктора не бойтесь, дети!

Он добрее всех на свете!

С ним давно знакома я:

Это мамочка моя!

(Г. Винеру)

Какие буквы не обозначают никаких звуков в русском языке? Какие буквы не нужны в русском языке

Некоторые буквы выполняют определенную функцию в произношении слов: присутствие или отсутствие мягкого и твердого знака может кардинально изменить смысл самого слова. О всех буквах, которые не имеют звуков, узнайте их статьи.

В русском языке — существуют буквы, которые не обозначают какой-то один конкретный звук. В правописании, такие буквы используют в качестве указателей для правильного произношения слов. Этими качествами обладают буквы: Ь (мягкий знак) и Ъ (твердый знак).

Буквы без звуков: буква «Ь»

Как именно меняется смысл слов при написании данных буквенных знаков, можно увидеть на таком примере: без твердого знака в слове «сел» и с твердым знаком «съел», отсутствующий мягкий знак в слове «семя» или его наличие в слове «семья». Не имея собственного звука – данные буквенные знаки, способны воздействовать на произношение соседних букв.
Буква без звука мягкий знак – в русской речи задействована для смягчения предыдущей согласной буквы: конь, перья, ложь, пьеса, пульт, ладья.
В правописании, мягкий знак выполняет не только смягчающую функцию, но и разделительную, грамматическую и выступает в роли обозначения самостоятельного смягчения для парных согласных звуков.

Иногда, буква Ь оказывает содействие в образовании разных конфигураций глагола от единого первостепенного источника , например: в словах «крутится» и «крутиться» — мягкий знак меняет форму одного и того же глагола.
Также мягкий знак служит для определения мужского или женского рода в существительных словах. Для примера: «метель» — слово женского рода, а «вертел» — существительное мужского рода.
Употребляется данная буква без звуков чаще всего в середине слова: корень или суффикс. А также в конце слова — для смягчения произношения предыдущего твердого звука. В случаях, когда буква Ь используется в качестве разделительного знака – пишется она после согласной буквы, внутри слова и перед гласными буквами: Ю, И, Ё, Я, Е. Как в словах: пьет, ожерелье, сомненья, воробьи, вьюн.

Мягкий знак — меняет произношение данных букв: каждая из этих букв приобретает дополнительный звук «Й». Таким образом, их звучание будет выглядеть так: И – «ЙИ», Е – «ЙЕ», Ю – «ЙЮ», Ё – «ЙЁ», Я – «ЙЯ».

Буква Ь — выполняет разделительную функцию при написании некоторых слов иностранного происхождения: она не позволяет гласной букве «О» и предыдущей согласной, сливаться при произношении: батальон, павильон, шампиньон, септильон. Важно помнить, что после приставок — разделительный мягкий знак не употребляется в правописании.

Буквы без звуков:

«Ъ» и его произношение в русском языке

Твердый знак также является буквой без звуков в произношении слов выполняет исключительно разделительную функцию. Его написание способно изменять смысл слова: «съел», «сел» — различие в смысл вносит наличие твердого знака. Но в отличие от мягкого знака, буквенный символ Ъ — пишется после приставок: между согласными и гласными буквами Я, Ё, Ю, Е. Например в словах: конъюнктивит, объявление, взъерепениться, разъемщик.

При написании разъединительного твердого знака , в звучании, после согласной — появляется йотирование последующей гласной буквы. В произношении гласных букв нет смягчения, и четко выделяется два составляющих звука: гласная буква и звук «Й». Для каждой буквы, эти звуки соединены в композицию: Ю – «ЙУ», Я – «ЙА», Ё – «ЙО», Е – «ЙЭ». Однако существует звуковое прочтение, когда гласная в слове читается без применения дополнительного звука «Й».
В этом варианте, ее прочтение звучит без мягкости. Существуют сложные слова, в которых пишется твердый знак: если написанное слово составлено из двух частей, где первую часть занимает слово, образованное от числительного, а вторая часть — начинается с гласной буквы: трехъярусный, четырехъярусный, двухъядерный.
Разделительный твердый знак пишется, если слова имеют приставку, заимствованную от иностранных слов. Это относится и к тем случаям, когда приставка при трансформации слова соединилась с корнем, образуя в конце согласную букву: адъютант, конъюнктурный, субъективный, трансъевропейский, предъюбилейный, объект. В звучание этих слов, преобладает в большей степени, йотирование гласной буквы.

Особенности звучания букв без звуков «Ь и Ъ»

Мягкий и твердый знак не новые буквы и существование их берет начало с древнерусского языка. Однако в те времена, их звучание было иное: буква Ь – читалась как звук «И», называлась «ерь» , а буква Ъ – соответствовала названию «еръ» и звуку «О».
Произношение последнего буквенного символа, в древнем звучании было кратким, без мягкости. В древнерусском языке, было три вида гласных: носовые, краткие и полные буквы. Каждая группа букв — выполняла свою функцию, для передачи тех или иных звуков.
Со временем, язык видоизменился, и носовые гласные буквы — потеряли свою значимость при произношении. Однако их написание в тексте – частично сохранилось и отображалось условными буквенными знаками.
Буквы без звуков, которые при написании, находились в конце слова или рядом с ударными гласными, перестали существовать совсем. Остались лишь те, которые отображались в ударном слоге, рядом с другими гласными и перед группой согласных букв, а так же такие, что при написании, сохранили свое соседство с сильными по звучанию гласными буквами и приобрели произношение в виде самостоятельного звука «Э» или «О».
Видоизменение звуковых значений , можно увидеть на сравнительном примере современных слов. Так в написании слова «смех», буква Е — обозначалась мягким знаком, а в слове «свиток», букву О — древнерусское писание заменяло, твердым знаком. Произношение букв без звуков Ъ и Ь — имело прямое значение от расположения их относительно ударного слога: звук менялся, исходя из того, насколько сильную позицию занимал буквенный знак.

Поэтому, в современном русском языке, многие из давних видов произношения, приобрели иную форму написания и звучания, именуемую как — «беглые гласные» . К тому же, многие писатели древности, перестали употреблять написание твердого знака в конце слова, считая его бесполезным с точки зрения произношения звуков.
Его основной задачей было указывать на твердость предстоящего согласного: старорусское «весъ» — читается как «вес». Было и так ясно, что отсутствие смягчающего знака в конце слова — обозначает твердый звук. Необходимость написания буквы Ъ в конце слова – исчезла.

А вот мягкий знак – сохранил свои позиции до наших времен. Не исключено, что со временем, оба знака утратят свою актуальность и будут заменены при написании — диакритическими символами. Некоторые славянские народы, уже имеют подобные символы в своей языковой грамоте.

Видео: Что мы слышим и как читаем буквы без звуков?

Здесь представлены вопросы школьной олимпиады по русскому языку для 2 класса.

Задание 1.

Найди общее начало для слов:
________-тина, ________-тошка, ________-та, ________-ман, ________-тон.

Задание 2.
Найди слова, которые спрятаны в словах:
Мель — ________________________________
Волк — ________________________________
Удочка — ________________________________
Коса — ________________________________
Столб — ________________________________
Хлев — ________________________________
Зубр — _______________________________
Уточка — ________________________________

Задание 3.
Отгадай ребусы:
Р1А________, О5_________, Ш3Х________, 1ОЧКА___________, Э100ния _______________________, За1ка

Задание 4.
Вставь в слова пропущенные буквы:
_зычок, Р_ссия, п_года, м_ро_, ра__каз, т_атр, _ртистка, вдру_, ов_щи, вес_ло, ч_ловек, М_сква, р_бята, _днажды, т_тра_ка.

Задание 5.
В каком варианте слова не обозначают одно и то же?

а) слеза — слезинка
б) кувшин — кувшинка
в) берёза — берёзка

Задание 6.
Найди лишние слово, подчеркни и объясни причину исключения:

а) мяч, арбуз, лес, зубы

б) ночь, дочь, поле, петь

Задание 7.

Составь слова из букв: ы,л,о,м е,р,о,п у,р,а,к,ч
……………………………………………………………………………………………………

Задание 8.
Выбери слова, в которых есть только мягкие согласные:
билет, теперь, топор, шесть, чаща, юбилей.

Задание 9.
Найди лишнюю пару:

широкий — узкий
громкий – сильный;
тёмный – светлый.
робкий — смелый

Задание 10.
Выдели слова, которые можно разделить для переноса.

Осень, яма, пояс, Анна, лейка, ясень, сучья, якорь, коньки, аист.

Задание 11.
Выдели слова, в которых начальные буквы должны быть большими.

наташа, озеро, гора, собака, тузик, кузнецов, волга

Задание 12.

В каком слове отрицание нет слышится 100 раз.

Задание 13.

В каком слове слышится три о, а пишется четыре
буквы.

Задание 14.
Поставь ударения над словами.

Арбуз, гусеница, ремень, портфель, шофер, алфавит. хворост, голоден, понял, поняла.

Задание 15.
Подбери противоположные по смыслу слова.

1. День _________________
2. Враг _________________
3. Хвалить ______________
4. Тепло ______________
5. Смелый ______________

Задание 16.
Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами в словах:

Сосна, камыш, жало, навес, актёр, шина, кабан, качай, нора, какой.

Задание 17.
Подбери к данным словам, слова близкие по значению.

1. Учитель-____________________.
2. Ученик- _____________________.
3. Машина-____________________.

Задание 18.
Найдите в каждой строчке лишнее слово и подчеркните его.

1. Желток, железо, желтый;
2. Берег, огород, обед, играем;
3. Я, лыжи, мы, он;
4. Часовщик, часть, час.

Ответы на вопросы олимпиады:

1. Кар
2. Ель, вол, дочка, оса, стол, лев, зуб, точка.
3. Родина, опять, штрих, одиночка, Эстония, заколка.
4. Язычок, Россия, погода, мороз, рассказ, театр, артистка, вдруг, овощи, весело, человек, Москва, ребята, однажды, тетрадка.
5. б
6. а) зубы — мн.ч. б) петь — гл.
7. мыло, перо, ручка
8. теперь, чаща, юбилей.
9. громкий — сильный
10. пояс, Анна, лейка, коньки.
11. Наташа, Тузик, Кузнецов, Волга
12. стонет
13. трио
14. АрбУз, гУсеница, ремЕнь, портфЕль, шофЕр, алфавИт. хвОрост, гОлоден, пОнял, понялА.
15. 1. День — ночь; 2. Враг — друг; 3. Хвалить — ругать; 4. Тепло — холодно; 5. Смелый — трусливый.
16. Насос, мышка, ложа, весна, тёрка, ниша, банка, чайка, рано, койка.
17. 1. Учитель — педагог; 2. Ученик — школьник; 3. Машина — автомобиль
18. 1. железо; 2. играем; 3. лыжи; 4. часть.

Слово — та же деятельность,

а у нас — более чем где-нибудь…

Блажен тот, кто умеет прочесть его.

Ф. М.Достоевский

«Как слово наше отзовётся» — пустым ли звуком, или ярким образом.

Вот в чём вопрос!

Вначале небольшое отступление. Однажды в Москве в году примерно 1998-ом я снимал для передачи «Шаг за горизонт» Первую Всесоюзную конференцию «Проблемы энергоинформационного обмена в природе». Вот там впервые услышал о том, что А. С. Пушкин, после того как написал и уже опубликовал поэму «Руслан и Людмила», написал всем известное предисловие «У Лукоморья дуб зелёный…» где, оказывается, и «кот» это не «кот», и «дуб» не «дуб»», а что-то иное — некое зашифрованное послание написанное поэтом после посвящения поэта во некую ВсеяСветную Грамоту.

Что это за Грамота? Кто знает тайну её шифра?

Спустя некоторое время судьба подарила мне встречу с основателем, а точнее, возродителем ВсеЯСветной Грамоты Ананием Фёдоровичем Шубиным — Абрамовым.От него я узнал, что более 7 тысяч лет назад на Землю была привнесена Грамота. В ту дохристианскую эпоху древние славяне, зная эту Грамоту, понимали язык зверей и птиц, обладали знаниями в области высшей математики, астрономии, музыки и так далее.

В этой азбуке было 147 букв — для простых смертных и 1254 для посвящённых. Представляете, какой объём информации содержало всякое слово! Диапазон общения был во много раз больше.

Что меня особенно поразило — каждая буква ВсеЯСветной Азбуки имела своё написание, смысловое значение, звук, цвет, запах, вкус — что соответствовало тем органам чувств, с помощью которых человек оценивает окружающий мир. Буква по-особому двигалась, изменялась, неповторимой многомерностью стыковалась с другими буквами.

Писались они на трех уровнях: навь, правь, явь.

Я не буду подробно расписывать свойства этой Азбуки просто любознательных, но не любопытных (любо пытать) отсылаю на сайт «ВсеяСветная Грамота».

«Определите значение слов, и вы освободите человечество от многих забот», — прочитал я у Декарта.

Образ возникает не только за каждым словом, но и за каж-дой буквой.

Правильное понимание смысла букв даёт ключ к расшифровке любого слова. С другой стороны: первая часть слова означает, кто или что осуществляет действие, средняя часть — каким образом, посредством чего это действие производит, конечная часть слова — означает с какой целью, для чего это происходит. Применяя эти простые правила можно понять почему «вначале было Слово…»

Само «СЛОВО» означает «с людьми видеть все четыре стороны» (ОВО), или словить Вселенную («О»). Есть и другие прчтения этого слова.

На основании ВсеЯСветной Грамоты уже сделаны многие открытия.

Наш соотечественник Петр Петрович Орешкин нашёл ключ к дешифровке и этрусских зеркал, и фесткого диска, и надписей древних египтян и других древнейших документов. Ключ, использованный автором к разгадке тайн тысячелетий, прост — это древнеславянский язык и письменность наших предков.

«Древнейшие документы написаны посредством различных алфавитных систем, но на одном языке, и здесь лежит ключ к их дешифровке. Знаки — разные, язык — единый», — так считал Пётр Орешкин.

«На всей земле был один язык и одно наречие.

Здесь в какой-то момент Преднамеренной катастрофы был разбит и раздроблен на части Единый Язык. «Большое слово» оказалось как бы разорванное на куски, которые и были затем розданы «строителям», почему-то вдруг забывшим, как выглядел оригинал, восстановить его в нашем помрачённом сознании можно лишь уложив в изначальном порядке «кирпичи» разрушенной Вавилонской башни, где, вероятно, хранилась ценнейшая информация, обладание которой стало угрожающим», — пишет Пётр Орешкин в предисловии к своей работе.

С ксерокопией рукописи книги «Вавилонский феномен» меня познакомил в Санкт-Петербурге редактор газеты «За русское дело» Олег Гусев. Сама книга была издана скромным тиражом в одном из университетов Рима.

В одной из глав Петр Орешкин пишет: «Само слово «Этруски» даёт основание говорить, что они были древнеславянским племенем руссов. «Это-руски» — явно читается. Однако, многие «специалисты» стремятся «увязать» этрусский, кажется, со всеми индоевропейскими языками, за исключением древнеславянского.

Чтобы понять механику этрусского письма и уяснить сложность его дешифровки, необходимо подчеркнуть, что древние жрецы отнюдь не стремились упростить алфавит. Как раз наоборот!

Они стремились всеми силами усложнить его, прибегая к хитроумным уловкам, с одной целью: скрыть от посторонних сам принцип письма. Как бы «детским» почерком писали. Чтобы скрыть «механизм» письма, у посвященных было несколько приёмов. Направление в письме постоянно менялось. Текст мог читаться то слева направо, то справа налево. Буквы иногда писались вверх ногами. Отдельные буквы преднамеренно искажались. Гласные на письме опускались».

Оказывается, текст читается и справа налево, и слева направо, и сверху вниз, и снизу вверх, и даже по вертикали, горизонтали и диагонали.

С недавних пор у меня появилась привычка читать надписи, афиши, вывески в обратную сторону. Вижу, например, надпись магазина «Марс» — я туда не пойду. В этом наверное и часть разгадки пушкинского «кот учёный всё ходит по цепи кругом». «Кот» в обратную сторону читается как «ток» который идёт по цепи.

Попробуйте прочитать нараспев «Слово о полку Игореве» в прямом и обратном порядке и вам откроется: кто был такой «Боян бо вещий, аще кому хотящее», почему «Ярославна спозаранку громко плаче в Путивле», что такое Тропа Трояна и т. д. Кстати, текст «Слова» как и других древних литературных памятников, писались сплошной строкой, без пробелов. Один и то же текст имел различный смысл. Не потому ли так много переводов того же «Слова о полку Игореве». Как у Гёте «Мир каждый видит в облике ином…»

Ранее существовало немало спо-собов познавания образов слов. Я не буду на них останавливаться, скажу главное:

Древний язы-к был предназначен не столько для чтения, а, в основном, как система извлечения образа из слов и текстов.

На Руси в ведические време-на великий единый древнерусский язык имел более развитую фонети-ку, грамматическую структуру, чем современный русский язык.

То, что ныне считается «русским» языком, имеет мало общего с тем язы-ком, на котором общались наши предки.

Что же привело к потери образа в словах Великого Могучего Русского Языка?

Прежде всего, это сокращение букв.

Из 147 букв осталось всего 33. Чтобы выразить мысль, используем всего 33 знака. Не потому ли мы сегодня так многословны? Более того, от этих букв сохранилось лишь теневое отображение. Что можно узнать — разглядывая тень?

Все «реформы» последних столе-тий были направлены на упрощение, потерю образности языка. Первыми сократили Азбуку до 49 знаков Кирилл и Мефодий. Сохранились документы, где они сами в этом грехе каялись.

Петр Ι довел их количество до 38. В том числе убрал букву «М» — «мыслите». Зачем русскому человеку мыслить?

Николай II и Луначарский остановились на 33 буквах.

В 1917 году произошло чрезвычайное событие по реформированию русского языка. 23 декабря вместо азбуки появился алфавит, а вместе с ним и фонетическое прочтение символов, дающее лишь бытовое понимание текста.

Наши современники уже не понимают разницы между алфавитом и азбукой. В алфавите буквы — это просто значки.

В азбуке буквы — это образ и смысл.

Фонети-ческое прочтение букв не даёт (за редким исключением) открытие доступа к пониманию инфор-мации смыслообраза, заложенной в читаемый текст. Читая фонетически, мы, как бы, скользим по поверхности, не умея уйти в глубину.

Уйти в глубину это освоить не сочета-ние букв, не буквонаписание, а со-единение образов, соединение по сути: почему это говорится так, а это иначе и какой многообразный смысл в это вложен.

С переходом на фонетический способ извлечения информации, наш язык стал, в конечном сче-те, безо»бразным. Можно прочитать и безбра»зным.

До 1917 года на-чальное обучение в обязательном порядке давало знание основ хотя бы старославянского языка. С этого начина-лось образование — дос-туп к древним текстам, без этого дальнейшее обучение считалось беЗсмысленным.

До реформы языка 1917 года каждая буква азбуки имела своё название.

Пишется «А», читается — АЗ, обозначает — Я («Я» не последняя буква в азбуке). Пишется «Б», читается — БУКИ, обозначает — БУКВА, КНИГА. Пишется «В», читается — ВЕДИ, обозначает — ВЕДАТЬ, ЗНАТЬ и т. д.

Азъ Буки Веди — Я Бога Ведаю (Знаю).

Азъ — это основа, начало.

Глаголь Добро — говори, делай добро.

«Глаголом жечь сердца людей». Говорить — значит делать Добро.

Добро Есть Жизнь. Жизнь есть добро.

Живете Зело Земля. Живите на зем-ле.

И Како Люди Мыслите — Наш Он Покой.

То есть как вы, люди, думаете — таков ваш мир. Что посеешь, то и пожнёшь.

Рцы Слово Твёрдо. Говори слово твёрдо.

Для того, чтобы создать что-либо, необходимо сформировать образ.

Что такое ОБРАЗ? Этимология этого слова далеко не однозначна.

В словаре у Ожегова: результат; идеальная форма отображения предметов и явлений материального в сознании человека; вид, облик; тип, характер; порядок; направление либо и т. д.

У Даля: портрет, подобие, писаное лицо, икона.

У славян, ко всему прочему это объем-ные деревянные фигуры Богов.

У каждого из нас при чтении или написании слова возникает свой образ. У каждого своя «корова», свой «дом».

Каждая буква русской азбуки является символом чего-либо.

Например, буква «Ж» — это символ жизни, «Д» — дом.

За каждой буквой у наших предков были определённые образы.

Какие образы стоят за буква-ми теперь?

Б — барабан

В — ворона и т. д.

Хотя, если всмотреться, то «арбуз» это «ар» или ра — солнце, «буз» — зуб, «ворона» — вор она и т. д.

Считают, что азбука — это просто буквы, расположенные в определённом порядке. И всё!

Может быть, именно поэтому их так легко и просто убирали буквы из русской азбуки. осталось 33 буквы. Причём в древности было 19 гласных букв, а сегодня их всего 5, а гласные буквы — основа энергетики языка. Каждому гласному звуку соответствует свой цвет.

Например, «А» — красный цвет, «Е» — светло-зелёный, «И» — синий, «О» — жёлтый, «У» — зелёный, «Ы» — коричневый, «Э» — оранжевый, «Ю» — бирюзовый, «Я» — розово-красный.

Вместе с цветом гласные звуки воздействуют на наши внутренние органы, так как каждый орган рабо-тает на определённой частоте. Не зря распевание индийских ман-тр или молитв благотворно влияет на организм.

После сокращения букв потерялась образность языка, например, после уничтожения букв Ъ и і (их было аж десять) были утрачены образы и смыслы в словах: Например: Л. Н. Толстой назвал свой роман «Война и Міръ», т. е. «Война и Народ», а не просто «мир» в смысле «давай обнимемся прохожий». Н. В. Гоголь написал своё произведение под названием «Мертвыя души», а не «Мёртвые души».

Потом заменили «З» на «С». Слово «разсказ» поменяли на «рассказ», «возжи» на «вожжи» и т. д. При этой замене получается прославление беса: «бесславный» (бес славный), «бесполезный» (бес полезный), «бескультурный» (бес культурный), «бессердечный» (бес сердечный), «бесчеловечный» (бес человечный), «бессовестный» (бес совестный), «беспорядочный» (бес порядочный), «бесценный» (бес ценный) и т. д.

Сегодня гласную букву «Ё» пытаются убрать из Азбуки. Часто её просто опускают при написании, а в некоторых книгах её вообще не печатают. На компьютерах её разместили не в буквенном ряду, а сбоку от цифр.

Без буквы “Ё” невозможно различать смысл слов. Например: «ёлка» и «елка», «осел» и «осёл», «мел» и «мёл», «плёнка» и «пленка» и т. д. Почему мы должны писать «ребенок», а говорить «ребёнок», или же — «теща» и «тёща»

Руководители нашего образования поговаривают, что дальнейшее упрощение неизбежно, если мы хотим жить по европейским стандартам. Но кто сказал, что их языковой стандарт выше? Там уже досокращались до 24 букв!

«А зачем нам так много букв? — с возмущением спрашивали меня после передачи о ВсеяСветной Грамоте, — Вон англича-не обходятся 23 буквами, и им хватает. Зачем нам сто сорок семь!»

Заморские языки практически пол-ностью построенные не на образных принципах, а на звуковых кодах.

Две буквы, соединяясь, образуют новый образ. Как монтаж разных кадров в кино.

Образ мы можем понимать как совокупность разностороних знаний, объединяющихся в конкретное описание какого-либо предмета или явления.

Образное построе-ние древней речи предусмат-ривало множество слов-синонимов и вариантов их сбор-ки. Каждый образ несёт в себе глубинную суть, которая даёт возможность понять предназначение и существование данного образа.

У современного человека из-за упрощения языка и отсутствие образного мышления многие процессы ра-боты головного мозга заторможены. Мозг наших предков работал далеко не на современные 3%.

В древние времена наши предки рассматривали азбуку как шифр творения Создателя. Слово всегда воспринималось как начало творения, а буква была как бы единицей, атомом творения. За каждой буквой стоял свой смысл, свой образ, своё значение. У многих народов азбуки обожествлялись. При толко-вании слов взаимодействие происходит на образах.

Но не все слова нужно пытаться толковать образно, т. к. у многих понятий ныне утерян образный смысл. Упрощение алфавита привело к тому, что на наш организм перестали воздействовать заговоры, наговоры, т. к. они произносятся не с той частотой и вибрацией.

Группа российских учёных Г. С. Гриневич, Л. И. Сотникова, А. Д. Плешанов и дру-гие доказали, что в нашей азбуке в зашифрованном виде содержатся знания о законах мироздания.

Само слово ОБРАЗОВАНИЕ — буквально делание образов..

Лев Николаевич Толстой говорил, что в процессе ОБРАЗОВАНИЯ важно не развитие, а цель развития — создание гармоничного человека.

Оказывается, современная система образования вообще не даёт целостного мировосприятия и мироощущения. Только набор академических знаний, причём порой противоречивых, которые нельзя применить в жизни.

Ещё до 1700 года каждая буква в Азбуке имела своё числовое значение.

Например: А — 1, Д — 4, С — 200 и т. д. Арабские циф-ры были введены Петром I. До этого все числа обо-значались буквами со специальным значком сверху — «титло». Пифагор утверждал, что у буквы и у цифры одинаковые вибрации.

Получается, что азбука — это система числовых кодов. Произнося слова, мы общаемся с Космосом. Вселенная от-кликается на наши вибрации.

Язык дан человеку не только для общения между собой, но и для общения с Космосом.

Это ещё одна грань Азбуки, ко-торую ведали наши предки.

Буквы имеют определённую форму, графику.

С открытием торсионных полей стала известна ещё одна составляющая буквы. Так как каждая буква имеет свою форму, а форма создаёт торсионное поле, то буква содержит в себе определённую информацию поля Сознания. Выходит, урезая Азбуку, мы отключаемся от области общего информационного поля Вселенной.

Ещё один интересный момент — повторение букв в танцевальных позах, где каждая позиция имеет текстовое прочтение. Почему русские любят индийское кино?

Мы лишь прикоснулись к великому русскому языку, кото-рый наши предки исповедовали ты-сячелетиями. Сегодня его образный смысл каждому рас-крывается ровно на столько, на сколько он подготовлен к воспри-ятию узнаваемого. Когда же вы сами себе строите барьеры в познании прошлого, то это ваша проблема. Главное, что бы вы сами захотели эта понять и принять. На Руси в ведические време-на великий древнерусский язык имел более развитую фонети-ку, грамматическую структуру, чем современный русский язык.

Русский язык пока ещё остаётся языком образов глубинного смысла, в отличие от европейских, дающих поверхност-ное понимание передавае-мой информации.

Наш язык, наши мысли являются материальными субстанциями и имеют волновую природу. Русский учёный Петр Гаряев сравнил математические модели человеческой речи и генетического кода. Оказалось, что у них одинаковая геометрия, то есть ДНК построена по законам человеческой речи. «В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог». Создатель сотворил ДНК и всё живое с по-мощью Слова. Помимо того, что ДНК издаёт мелодию её можно читать по буквам и справа — налево, и сверху вниз, и в обратную сторону — также как когда-то читали ВсеяСветную Грамоту.

Именно буквы русского алфавита являются теми символами, через которые создаётся наша с вами реальность.

Не всё потеряно!

Генная память при прочтении букв даже в урезанном теневом отображении помогает доносить до нас все «33 удовольствия». И звук, и цвет, и объём, и запах, и красоту написания, и, главное, образное восприятие мира. В самой структуре простых слов русского языка заложены фундаментальные знания обо всём. Вспом-нить их может каждый, знающий русский язык. Одно только изучение образов русского языка способ-но пробудить генетическую память. Повторяю призыв Петра Орешкина: «Дверь открыта, вхо-дите!» Но не-многие услышали его.

Закончу размышления словами из Евангелия: «Кто знает истинное слово жизни, тот должен, обязан сообщить его незнающему, блуждающему во тьме брату своему».

А вот кому нужны были эти «реформы» русского языка?

Не здесь и не мне отвечать на этот вопрос.

Твердый и мягкий знаки не обозначают никаких звуков. Твердый знак выполняет разделительную функцию и употребляется после приставок, заканчивающихся на

согласные, а также перед корнем слова, начинающимся на е, ё, ю или я (предъюбилейный, взъерошенный, отъём, съязвить). Он, например, помогает нам различать слова «сел» и «съел». Мягкий знак обозначает мягкость предыдущего согласного: вьюнок, обезьяна,

раньше, семь. Иногда мягкий знак помогает отличить существительное мужского рода от женского: например, слово «вещь» женского рода, а «хвощ» — мужского. Кроме того, он нередко способствует созданию разных форм одного и того же глагола: встретится и встретиться.

А вот в древнерусском языке мягкий и твердый знаки (ерь и еръ) означали вполне реальные звуки. Первый означал краткий звук «и», а второй – такой же краткий «о». Еще до принятия Русью христианства и развития письменности в языке имелись полные, краткие и носовые гласные, и все они выполняли различные функции. К моменту крещения Руси носовые гласные из русского языка исчезли, но буквы для их обозначения остались. Бывшие краткие гласные ь и ъ в одних словах оказались в сильных позициях (например, под ударением, перед скоплением нескольких согласных, в соседних слогах с другими краткими

гласными или далеко от ударных слогов с любыми гласными) и таким образом превратились в полные гласные о или э, а в других – в слабых позициях (в абсолютном конце слова,

в соседних слогах с ударными гласными) и постепенно просто исчезли из обихода. Раньше твердый знак был в слове «соединить» вместо «о», мягкий – в слове «день» вместо «е». В современном русском языке есть такое понятие, как «беглые гласные». Это наследие древнерусского. Вот почему тексты на древнерусском языке так трудно читать.

Нужны ли нам твердый и мягкий знаки? Сложно сказать. В чешском языке, к примеру, они уже давно заменены диакритическими символами. Язык подвержен изменениям, и не исключено, что рано или поздно ъ и ь перестанут существовать как буквы алфавита.

Юбилей «Ё»: что изменила одна буква алфавита

Павел Аксёнов
Русская служба Би-би-си, Москва

29 ноября 2013

Подпись к фото,

Букву «Ё» создали, пририсовав две точки над буквой «Е», хотя фонетически это совершенно разные звуки

Считается, что букву «Ё» ввела в русский алфавит княгиня Екатерина Дашкова. Однако полноценной буквой она так и не стала.

Принято считать, что это произошло 29 ноября 1783-го года на одном из первых заседаний Российской академии, созданной в том же году указом императрицы Екатерины II.

Согласно этой версии, на заседании присутствовали поэт Гавриил Державин, Денис Фонвизин, Якоб Княжнин и другие известные литераторы и ученые.

Таким образом, вполне можно считать, что введение этой буквы благословили выдающиеся личности российской истории.

Тем не менее, судьба буквы «Ё» оказалась сложной, а ее (например, в этом слове) употребление — факультативным.

При этом из-за отсутствия каких-либо четких норм употребления «ё» в именах, отчествах или фамилиях в документах нередко возникают недоразумения — их просто не признают государственные организации.

«Вульгарное произношение»

До 1783-го года для обозначения сочетания звуков «йот+о» (или [jo]) использовались буквы «iо», либо — реже «ьо».

Дело в том, что само это сочетание появилось в русском языке сравнительно недавно — еще в XVIII веке «ёканье» в речи считалось вульгарным, так говорили простолюдины, а образованные и культурные люди старались избегать этого звука вовсе.

Использовать букву «ё» стали не сразу. Первым в личной переписке ее применил поэт Гавриил Державин, а известна она стала, после того как Николай Карамзин опубликовал стихотворный альманах, в котором несколько слов содержали в себе новую букву.

Однако, как отмечает филолог и литературовед Роман Лейбов, Карамзин использовал букву «ё» в полушутливой манере — играя с ней, либо намеренно упрощая язык.

«В «Истории государства Российского» никакой буквы «ё» нет. А есть она там, где Карамзин пишет, как девушки говорят. Им надо приучаться читать по-русски, и для них он пишет букву «ё».

По его словам, буква «ё» полезна только в таких ситуациях — с её помощью легче учить русский язык. Поэтому Лейбов считает, что её можно использовать в детских книгах, либо в текстах, которые будут читать иностранцы.

Новая грамматика

«Ё», несмотря на то, что она была придумана при Екатерине Великой, отсутствовала в русском алфавите до 24 декабря 1942 года.

Ее ввели туда приказом народного комиссара просвещения РСФСР Владимира Потёмкина (фамилия которого пишется через «ё»).

Существует несколько легенд о причинах этой реформы. Согласно одной из них, использовать повсеместно букву «ё» приказал лично Сталин.

Вплоть до середины 1950-х годов повсеместное написание «ё» считалось нормой, от которой, впрочем, часто отступали.

В 1956-м году в новой редакции правил русской орфографии были утверждены три случая написания этой буквы: чтобы не спутать слово с другим, чтобы обозначить написание малоизвестного слова, а также для обучения в специальных текстах.

Эти правила с небольшими поправками существуют до сих пор и приняты за основу в прессе и издательском деле.

Лёв или Лев

Отсутствие традиции использования буквы «ё» часто приводило к неверному толкованию имён собственных и фамилий.

Так, например, имя писателя Льва Толстого, еще при его жизни перестали писать как «Лёв» — оно превратилось в «Лев».

Собственно, уменьшительно-ласкательная форма имени сохранила букву «ё» — Лёва.

Персонаж романа «Анна Каренина» Левин также задумывался писателем как Лёвин, однако в печатной версии романа его стали звать Левин.

Известны и противоположные случаи. Например, всемирно известного шахматиста Александра Алехина часто называли и даже писали Алёхиным.

То, что решение о написании буквы «ё» правила фактически отдают в руки пишущему, не раз приводило к неприятностям с документами — люди иногда не могли оформить бумаги из-за того, что один чиновник писал их фамилию через «е», а другой — через «ё».

В сентябре 2009-го года, правда, Верховный суд приравнял в документах «е» и «ё», и теперь фамилия, например, Семенов абсолютно соответствует фамилии Семёнов.

Путаница

Помимо фамилий, неразбериха с написанием буквы «ё» трансформировала в русском языке звучание многих слов, чаще всего иностранных.

Однако она привела и к обратному эффекту — как в случае с фамилией Алехина, в русском языке появились слова афёра, гренадёр, солитёр и другие, в которых буквы «ё» быть не должно.

Традиция менять «ё» на «е» приводила к искажению смысла слов и предложений — в прессе, например, слово «передохнет» в заголовке несколько раз меняло его смысл на фатально-зловещий.

Однако путаница с подобными словами возникает скорее из-за незнания правил орфографии, в которых написано, что «ё» следует использовать, когда необходимо предупредить неверное чтение и понимание слова.

«Если внимательно соблюдать уточнённое правило выборочного употребления буквы «ё», снимаются те трудности, которые, по мнению «борцов» за эту букву, разрешаются только введением ее обязательного употребления для всех видов текстов», — написала в своей статье «О букве «ё» и знаке ударения» ведущий научный сотрудник Института русского языка Наталья Еськова.

По ее словам, лингвисты – специалисты по русской орфографии — считают, что менять устоявшиеся правила совершенно не нужно.

Почему точки

Автор фото, RIA Novosti

Подпись к фото,

В Ульяновске букве «ё» поставлен памятник

Сложно сказать, как развивалась бы история, если бы букву «е» невозможно было бы заменить на «ё». Это разные буквы алфавита, они обозначают разные звуки.

Почему княгиня Дашкова избрала именно такой знак — букву «е» с двумя точками над ней, неизвестно.

Существует версия, что она просто взяла из французского языка букву «e» c диакритическим знаком (двумя точками) над ней.

В некоторых языках диакритические знаки используются для того, чтобы менять звучание определенных букв, либо наоборот — сохранять их звучание, изменяемое под влиянием соседних.

В немецком языке диакритический знак в виде двух точек называется умляутом, в других — диэрезисом или тремой.

Национальная идея

В современной России буква «ё» порой используется как некий национальный символ.

В 2005-м году в Ульяновске этой букве даже поставили памятник — в сквере возле научной библиотеки.

Автор высек ее в граните, причем буква повторяла форму литеры, при помощи которой она была напечатана в книге Карамзина.

Российский миллиардер Михаил Прохоров, захотев создать «народный автомобиль», решил назвать его «ё-мобиль».

Однако в последнее время культурные инициативы, связанные с этой буквой, появляются все реже и реже.

По мнению Романа Лейбова, излишняя идеологизация помешала бы русской орфографии.

«Ну какая там буква «ё»? Все сразу автоматически начнут «яти» писать и «ижицы». Во всех доступных местах, вместо всех букв. Такая духовность наступит, что кроме «ять» в русской азбуке букв не останется», — сказал он.

сколько гласных звуков в русском языке и их классификация

Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В таком слове как «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ» и «Ь» . Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.

Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль» . В котором вместо звука [И] произносится звук [Ы] .

В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.

Алфавит

Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит следующим образом:

Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.

Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.

В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы] . Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.

Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные. Они подразумевают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».

Ударные и безударные гласные звуки

Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

Например : сне́ г, стý л, шка́ ф

Безударный гласный звук произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.

Например : кО рзи́на (слышится вместо О , звук А ), мЕ две́ дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е , слышится И ), плЕ чо́ (гласный звук И слышится вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё .

Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

Например:

В начале слова: ёжик [й’ожик]
В середине слова: приют [при й’ут]
В конце слова: ружьё [руж й’о]

Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П» , может быть, как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «печенье» ).

Согласные звуки и буквы

Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

Апострофом отмечены мягкие звуки.
И 21 согласная буква:

Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река» , бука «Р» мягкая, а слове «Рука» – твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е» , «Ё» , «Ю» и «Я» ) и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:

«Белый»
«Любовь»
«Пятница»

Также смягчает звуки буква «И» , а ее антипод «Ы» , напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

«Лен» и «лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.

Звонкие согласные образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:

Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ!

Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:

Остальные согласные непарные:

Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут] и будка [б́утка] .

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные буквы

Согласные «Ж» , «Ш» , «Ч» и «Щ» называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:

«ЖИ» — «ШИ» пиши с «И»
«ЧА» — «ЩА» с буквой «А»
«ЧУ» — «ЩУ» с буквой «У»

Буквы «Ж» и «Ч» являются звонкими, а остальные две («Ш» и «Щ» ) глухими. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н» . Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

Буква «Й» или «И краткое» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И» и звонкого согласного «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й» пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й» в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Й» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.

В каких буквах несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв» . Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Хоть на первый взгляд «Лента букв» несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

А а а
Б б бэ
В в вэ
Г г гэ
Д д дэ
Е е е
Ё ё ё
Ж ж жэ
З з зэ
И и и
Й й и краткое
К к ка
Л л эль
М м эм
Н н эн
О о о
П п пэ
Р р эр
С с эс
Т т тэ
У у у
Ф ф эф
Х х ха
Ц ц це
Ч ч че
Ш ш ша
Щ щ ща
ъ твёрдый знак
Ы ы ы
ь мягкий знак
Э э э
Ю ю ю
Я я я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]		Парные		Непарные
Ударные	Безударные	Звонкие	Глухие	Звонкие	Глухие
		[б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [ж] [з] [з»]	[п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [ш] [с] [с»]	[й»] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»]	[х] [х»] [ц] [ч»] [щ»]


		Парные		Непарные
		Твёрдые	Мягкие	Твёрдые	Мягкие
		[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]	[б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]	[ж] [ц] [ш]	[й»] [ч»] [щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.

К сожалению, иногда называют звуками буквы — йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].

Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В это называется редукцией или редуцированием.

При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

Согласные звуки и согласные буквы

С звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.

Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.

Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] — [б»]; [в] — [в»]; [г] — [г»]; [д] — [д»]; [з] — [з»]; [к] — [к»]; [л] — [л»]; [м] — [м»]; [н] — [н»]; [п] — [п»]; [р] — [р»]; [с] — [с»]; [т] — [т»]; [ф] — [ф»]; [х] — [х»]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й»], [ч»], [щ»]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].

Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]

По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда : [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего — 43 звука.

15. звуковье
16. звуковия
17. звуковья
18. аналуза
19. аналуз

Ударение представляет собой выделение интонацией отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. А существуют ли гласные, которые обязательно являются ударными?

Ударение — это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый при помощи интонации. Фактически ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке совершенно идентичны при написании, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» на первый слог, оно будет означать продукт, используемый для выпечки, а если на второй — страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты постановки ударения

В некоторых языках мира вопрос постановки ударения решается достаточно просто: существует определенный стандарт, под который подпадают все или большинство слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение ставится на последний слог. В русском языке подобное стандартное правило отсутствует: ударение может падать на любой слог в слове, при этом в зависимости от формы конкретного постановки ударения может меняться. Так, например, ударение в слове «взять» при его будет зависеть от рода: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женском форма « » требует постановки ударения на букву «а». Поэтому в русском языке прежде, чем прочитать незнакомое слово, следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове ставится ударение.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, существует гласная буква, которая всегда находится под ударением. Речь идет «ё». Поэтому если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело читать его, ставя ударение на «ё» — скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, это факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первое из них связано с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и внедрены в русский язык. Примером такого слова может быть «амёбиаз» — здесь ударной является вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих заболевания. Второе исключение из этого правила составляют сложные слова, имеющие два и более корней, например, «трёхъярусный»: в этом слове ударной будет буква «я».

Связанная статья

Источники:

Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, поскольку эта величина не является постоянной. Какие-то слова устаревают и забываются, одновременно с этим возникают и занимают свое место в языке новые слова.

Инструкция

Из-за сложностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов в остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и вне ее на страницах массовых периодических изданий, в телепередачах и в интернет-пространстве. Называя количество слов в том или ином языке, традиционно ссылаются на какой-либо достаточно авторитетный . Для русского языка таким изданием является «Большой академический

Диграф | Encyclopedia.com

ДИГРАФ. Термин в ОРФОГРАФИИ для двух БУКВ, представляющих один звук, например th в this и sh в ash . Если три буквы вместе представляют один звук, они составляют триграф , например tch в catch и sch в schmaltz . Когда буквы образуют орграфы, они отказываются от своих независимых звуковых значений, чтобы выступать в качестве группы для одной фонемы, обычно потому, что в алфавите нет буквы для этой цели.В таких случаях в комбинации может быть некоторая фонетическая мотивация ( sh , dg , грубо говорящая о звуках в dash и dodge ), хотя она могла исчезнуть по мере изменения произношения (например, gh в жестких и до ). Иногда буквы, которые случайно встречаются вместе, могут выглядеть (и быть ошибочно приняты) за диграфы: например, t , h в посмертный интерпретируется как й в астма .Поскольку в английском языке больше фонем, чем букв, диграфы используются для представления звуков, для которых не годится ни одна исходная латинская буква: например, начальные звуки в three и this и конечные звуки в rich и ridge . В английском языке орграфы согласных и триграфы более последовательны, чем орграфы гласных. Большинство английских диграфов согласных состоят из одной буквы, за которой следует h, по образцу латинских диграфов ch , ph , th , используемых для расшифровки греческих букв chi, phi и theta.Диграфы согласных включают: ch как в стул , харизма и лох ; ш как в крик ; -й как в три и эти ; wh как в кит ; ph как в философия ; gh как в жесткий и дочерний ; нг как в длиннее и певица ; ck как в дорожка ; dg как в судья .Хотя zh не является общепринятым диграфом в английском языке, встречающимся в основном в заимствованиях из русского языка ( Брежнев ), он хорошо понимается и иногда используется для придания правописания произношению слова ( мерка как «межер»). Поскольку гласных в английском языке намного больше, чем доступных символов, для их представления широко используются диграфы. Некоторые из них довольно регулярны, например, ai в fail , pain , поддерживать , но большинство из них может представлять несколько гласных (например, ea в bead , хлеб ,

4 4 break

50 ,

50 , Workse , сердце ) И многие гласные могут быть представлены различными диграфами (особенно если «магия» E , как в судьба , EVE , WISE , ROTE , MUTE считается вторым элементом в орграфах, альтернативных тем, что в ждут , едят , мухи , овес , корень ).Наиболее проблематичным является написание долгого звука е, так как в образцах быть , пчела , канун , оставить , рукав , обмануть , поверить , (00Br04 ) 0,004 анемия (BrE) плод , обычный . Некоторые орграфы, представляющие гласные, сочетают гласные и согласные буквы ( вид , знак , индикт ), в то время как другие различаются в пределах одного корня ( говорить/речь , высокий/высота ).Кроме того, диграфы гласных хорошо известны своим использованием в ряде весьма нерегулярных, иногда уникальных написаний, таких как набережная , ключ , люди , леопард , широкий , брошь , кровь . , сборка . LIGATURE digraph æ в Ælfric , Cæsar , encyclopædia первоначально использовался в латыни и был принят древнеанглийским языком для обозначения гласной в hat ( hæt 0.0 0 049 0 ), частоОн был использован на английском языке, под воздействием латыни, представлять греческие AI , как в æschylus , æsop , Anæmia , Hæmormage , теперь обычно aeschlus , aesop и bre анемия , кровотечение . Практика AmE по упрощению ae до e становится всеобщей, например, анемия , кровоизлияние , энциклопедия , средневековье , но не Eschylus, Esop.Диграф латинской лигатуры представляет греческое oi как Эдип , амеба , теперь обычно Эдип и BrE амеба , плод . Практика AmE по упрощению oe до e становится всеобщей, как в ameba , fetus , но не Edipus. Другими словами, орграф (с лигатурой или без нее) давно исчез: например, старое oeconomy* теперь повсеместно ECOnomy , а ecology никогда не писалось oecology.См. ДИФТОНГ, ПРАВОПИСАНИЕ, ПИСЬМО и A, C, E, G, H, I, K, O, P, R, S, T, W.
Путин/Путин — The New York Times
видите букву i, за которой следует n, и мы в деле: прижав языки к нёбу, мы находим в гостинице достаточно места. Но во французском языке звук, представленный in, произносится гнусаво, в задней части горла, и выходит как anh. В английском нет такого звука, за исключением своего рода насмешливого фырканья, которое часто предшествует geddotahere.
Теперь мы подошли к тому, почему французский язык известен как язык дипломатии. В официальных документах Франции, как и во французской прессе, фамилия Владимира Путина пишется как Путин. Естественно, оно произносится как poo-TEEN, рифмуясь с нашим «рутиной». Французы, несомненно, знают, что он, его соотечественники и даже президент Буш, заглядывающий ему в душу, не так произносят имя Путина. (Чтобы остановить поток электронных писем из Квебека, позвольте мне признать, что путин также является французско-канадской утешительной пищей: жареный картофель, пропитанный сыром, и ложки соленого соуса.)
Почему ошибка в транслитерации? Официальные французские источники сообщают мне, что, поскольку звук, который мы пишем как in, не имеет места во французском произношении, была добавлена буква e, чтобы сделать звук более податливым для французского языка, и это все, что нужно сделать. Они замечают — несколько натянуто, предвосхищая направление моего вопроса, — что для этой цели они добавили гласную к другим именам. Но другие, более склонные к заговорам лингвисты предполагают, что написание Путина по-английски будет произноситься как putain по-французски, то есть по звучанию близко к pew-TANH.
Putain по-французски означает «проститутка; шлюха», или, в современном исправленном диалекте, «поставщик сексуальных услуг». Согласно Оксфордскому словарю английского языка , это вероятный источник, слегка искаженный, американского сленгового термина poontang , уничижительного отношения к женщинам как к средству сексуального удовлетворения. Отсюда отказ от английского написания Путина и переход на Путин, произносимый как poo-TEEN. Неудивительно, что французские арбитры в употреблении и произношении — возможно, из похвальной деликатности, во избежание оскорблений и ухмылки ученых мужей — прибегли к фальшивой фонетике, единодушно предпочитая неправильно произносить имя президента России.
ВОССТАНЬТЕ, ТРАНСЛИТЕРАТИ
Раскапывая эту развратную спекуляцию, я наткнулся на вопрос, волнующий тех, кто серьезно интересуется глобальными коммуникациями. В течение многих лет транслитераторы Библиотеки Конгресса, Британского музея, Совета США по географическим названиям и других научных учреждений ломали головы над тем, как навести порядок в несколько небрежном способе выражения звуков в разных языках. Между тем, действуя в одностороннем порядке, российское правительство разработало собственный план использования русских имен в своих паспортах, чтобы облегчить жизнь иммиграционным службам других стран.
Как писать по-русски
Русский или кириллица, хотя и имеет некоторое сходство с нашей собственной латиницей или латиницей, может показаться чуждой любому, кто с ней не знаком. Если вы заинтересованы в изучении русского языка, вам необходимо сначала ознакомиться с алфавитом. Один из способов сделать это — использовать его для написания на своем родном языке.
Шаг 1
Узнайте, как образуются русские буквы. Образец алфавита в Freestyle Language ясно показывает, как этого можно добиться.В то время как некоторые буквы будут довольно знакомыми и не должны создавать препятствий, другие будут выглядеть совсем по-другому, и вам следует потренироваться копировать их, пока вы не почувствуете себя комфортно с ними. Обратите внимание, что в русском языке используются заглавные и строчные буквы так же, как и в английском. На данный момент игнорируйте машинописные буквы, так как они часто сильно отличаются от рукописных.
Шаг 2
Прослушайте произношение. В отличие от латинского алфавита, каждая русская буква обозначает определенный звук, который никогда не модифицируется соседними буквами.Важно ознакомиться со звуком, который символизирует каждая буква, и веб-сайт Language Helpers предоставляет отличную возможность, с помощью которой вы можете нажать соответствующий символ, чтобы услышать, как он произносится правильно. Слушайте их столько раз, сколько необходимо, пока не почувствуете уверенность, что узнаете, какие звуки представлены буквами.
Шаг 3
Пишите часто. Требуются часы практики, чтобы достичь умеренного мастерства, но вы можете сделать это забавным. Если вы ведете дневник, попробуйте завести привычку писать его русским алфавитом.Или, если хотите, просто найдите любой фрагмент текста, например эту статью, и перепишите его. Сначала это может быть медленно, но с настойчивостью вы обретете уверенность, и то, что когда-то казалось недоступным кодом, станет вашей второй натурой.
Шаг 4
Начните соединение. Как и большинство людей, выросших с использованием латинского алфавита, вы, вероятно, потратили много времени на написание отдельных букв. Ваши первые несколько попыток письма русским алфавитом должны быть одинаковыми, чтобы вы хорошо усвоили формы, которые создаете.Зайдя так далеко, вы обнаружите, что во многих случаях то, как одна буква соединяется с другой, становится очевидным. Если вам нужна дополнительная помощь, Университет Оклахомы предоставляет полезный PDF-файл, который можно загрузить из раздела ресурсов.
Сколько букв в алфавите?
Алфавит — это набор букв в определенном порядке, используемый для обозначения звуков языка. Удивительно то, что у каждого языка есть свой алфавит, и в каждом алфавите разное количество букв.Если вы хотите узнать точное количество букв в алфавите, вы должны сказать, алфавит какого языка вы имеете в виду.
В этом посте мы обсудим алфавит некоторых популярных языков по всему миру и узнаем, сколько в них букв. Итак, не откладывая, приступим.
Сколько букв в английском языке?

В английском языке 26 букв в диапазоне от A до Z: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S , Т, У, В, Ш, Х, У, Я. Это верно независимо от версии (например, американский английский, британский английский).

Английский — один из самых распространенных языков во всем мире, на котором говорят более 1,5 миллиарда человек. Эти буквы могут быть как прописными, так и строчными.

Интересный факт: До 1835 года в английском алфавите было 27 букв. Справа после буквы «Z» стояла 27-я буква «&» (амперсанд).

Какие самые популярные буквы в английском языке?

Самые популярные буквы английского языка (в порядке популярности): ЭТАОИН ШРДЛУ.

Сколько букв во французском языке?
Французский алфавит состоит из 26 букв, так как он основан на латинском алфавите. Поскольку французский и английский языки тесно связаны между собой, их алфавиты одинаковы и состоят из 26 букв.
Все мы знаем, что французский язык — это романский язык индоевропейской семьи. Это официальный язык 29 стран, на котором говорят на многих континентах.
Хотя есть некоторые знаки ударения, такие как è, é или ç, которые имеют значение, они являются просто модификаторами, а не дополнительными буквами.
Сколько букв в немецком языке?
Немцы используют те же 26 букв, что и английские, несмотря на некоторые различия в произношении и форматировании . На немецком говорят в основном в Центральной Европе, немецкий язык следует тому же алфавиту, что и английский.
Помимо 26 букв в немецком языке есть еще четыре буквы: ä, ö, ü и ß. Однако они не являются частью алфавита. Дополнительные буквы, известные как «умлауты», создают более резкий звук.
Сколько букв в испанском языке?
Всего в испанском языке 27 букв. Подобно английскому алфавиту, испанский алфавит также использует латиницу. Однако, когда дело доходит до количества букв, в испанском алфавите есть одна дополнительная буква, то есть «ñ». Оно стоит после «н».
До 2010 года в испанском алфавите было 29 букв. Этими дополнительными буквами были: «ch», «ll» и «rr».
Сколько букв в итальянском языке?
В итальянском языке используется вариант латинского алфавита, состоящий из 21 буквы. Итальянский алфавит (alfabeto Italiano) похож на английский алфавит, но они не произносятся одинаково.
В итальянском алфавите отсутствуют следующие буквы:
.
Однако эти буквы появляются в словах, заимствованных из иностранного языка. Как и в английском языке, в итальянском алфавите пять гласных букв (a, e, i, o, u), из которых только «a» обозначает одно звуковое значение, а каждая из остальных — два.
Сколько букв в иврите?
В иврите используется другой алфавит, чем в английском. Его алфавит известен как квадратный шрифт, блочный шрифт или еврейский шрифт и состоит из 22 букв. В отличие от английского языка, он пишется справа налево.
На иврите говорят более 9 миллионов человек в Израиле, Бразилии, Канаде, Франции, Германии, Франции и Австралии. Язык является родным для Израиля; поэтому классифицируется как язык израильтян. Он также принадлежит к западно-семитской ветви афроазиатской языковой семьи.
Как и в ранних семитских алфавитных системах письма, в иврите нет гласных.
Буквы еврейского алфавита Источник: http://www.jewfaq.org/alephbet.htm
Сколько букв в греческом языке?
В современном греческом алфавите 24 буквы, расположенные в порядке от альфы до омеги. Греческий алфавит используется для письма на греческом языке, который является родным для Греции, Кипра, Албании и некоторых частей Восточного Средиземноморья и Черного моря. Ранний греческий алфавит произошел от финикийского алфавита.Однако к концу 4 века до нашей эры стандартом стал евклидов алфавит, который до сих пор используется для письма на греческом языке.
Все 24 буквы греческого алфавита включают:
Αα Альфа          Νν Nu
Ββ Бета    Ξξ Xi
Γγ Гамма Οο Омикрон
Δδ Дельта Ππ Пи
Εε Эпсилон Pρ Ро
Ζζ Зета Σσς Сигма
Ηη Эта Ττ Тау
Θθ Тета          Υυ Ипсилон
Ιι Йота Φφ Фи
Κκ Каппа          Χχ Chi
Λλ лямбда Ψψ Psi
Μμ Mu Ωω Омега

Сколько букв в китайском языке?
Вы будете удивлены, узнав, что стандартная китайская система письма не использует буквенное письмо; вместо этого в Китае есть система пиньинь, в которой используются символы.
Китайских иероглифов насчитывается более 100 000, и почти невозможно точно сосчитать их все. Однако количество полезных символов составляет от 3000 до 6000. Для большинства слов требуется два символа. Например, слово «дом» пишется как 屋(Wū).
Сколько букв в японском языке?
Как и китайская система письма, японская система письма также использует символы, а не буквы, но в ней есть алфавит. Современная японская система письма использует смесь трех алфавитов, включая:
Хирагана и катакана имеют по 46 основных символов .
В то время как кандзи состоит из пиктограмм, пришедших из Китая, катакана и хирагана представляют собой звуки.
Сколько букв в русском языке?
Русский язык является официальным языком России, Казахстана, Киргизии, а также используется во всей Восточной Европе. Русский алфавит берет буквы из кириллицы. Современный русский алфавит состоит из 33 букв: 10 гласных, 21 согласной и 2 знаков (ь, ъ) .
Кириллица была введена в 988 году нашей эры, во время ее обращения в христианство. Письменность названа в честь византийского монаха и ученого Кирилла (827 – 869 гг. н.э.), создавшего вместе со своим братом Мефодием первую славянскую письменность во 2-й половине 19 века. Они переводили Библию и другие христианские рукописи на славянские языки.
Русский алфавит в словаре Порядок
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж, З, И, Й, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч , Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я.
Итак, это количество букв в некоторых популярных алфавитах по всему миру.
Это сообщение было проверено Grammarly. Попробуйте — это БЕСПЛАТНО!
Заглавные буквы в моем заголовке — это динамический инструмент капитализации заглавий, используемый для того, чтобы ваши заголовки или заголовки использовали правильные правила использования заглавных букв в соответствии с различными руководствами по стилю, включая APA, AP, MLA и Chicago. Он также считает ваши слова и проверяет наличие грамматических ошибок.
Читает ли мозг по-китайски или по-испански так же, как по-английски? · Границы для молодых умов
Аннотация
Сегодня в мире говорят не менее чем на 6000 языков [1].Языки мира представлены множеством систем письма, называемых «орфографиями». Орфографии — это символы, используемые для представления разговорной речи. Вы сейчас смотрите на один тип орфографии, когда читаете это! Итак, орфография состоит из символов, используемых для преобразования разговорного языка в письменную форму. Однако орфографии различаются по размеру звуковой единицы, представленной каждым символом. Например, в алфавитных орфографиях, таких как английский, испанский и русский, каждый символ представляет отдельный звук, называемый фонемой (т.г., звук /б/ в « книга » является одной фонемой ). В неалфавитных орфографиях, таких как китайский или чероки, символ представляет собой более крупную звуковую единицу, такую как слог (например, такой как « pro » в слове « проект »). Сегодня существует более 400 орфографий. Каждая орфография может быть классифицирована как алфавитная, например английская, или неалфавитная, например китайская. В этой статье мы сначала узнаем о характеристиках различных орфографий. Затем мы воспользуемся этими характеристиками, чтобы понять, как разные системы письма влияют на процесс чтения.Затем мы узнаем об областях мозга, участвующих в чтении.
Во-первых, давайте поговорим об алфавитных орфографиях. Существует несколько различных алфавитов, которые используются для создания письменных языков. Например, английский использует латинский алфавит и 26 символов или букв для обозначения разговорного языка. В норвежском и словацком языках также используется латинский алфавит или один и тот же набор символов, но в норвежском есть три гласных, не используемых в английском (å, æ, ø), а в словацком используется ряд знаков ударения, чтобы указать, как произносится буква (например, , ó или š), что приводит к использованию 46 символов для представления разговорного языка.Большинство европейских языков, включая английский, французский, испанский, итальянский, голландский, норвежский, немецкий, португальский, чешский, словацкий, венгерский, польский, датский, валлийский, шведский, исландский, финский и турецкий, используют латинский алфавит [1].
Существуют и другие алфавиты, в которых используются другие наборы символов для представления разговорного языка, но при этом язык кодируется на уровне фонемы. Эти алфавиты включают кириллицу, которая используется для русского, болгарского и украинского языков; алфавит деванагари, который используется для хинди, одного из официальных языков Индии, греческий алфавит, который используется только для греческого языка, и алфавит хангыль, который используется для корейского языка.Некоторые языки, например сербско-хорватский, используют как латинский, так и кириллицевый алфавиты. Алфавитная орфография , которая содержит только согласные, но не гласные, называется «абджад». Иврит и арабский язык иногда классифицируют как абджады, потому что гласные традиционно не включаются при написании. Однако сегодня мы часто используем знаки ударения, чтобы показать, где должна быть гласная, что приводит к тому, что многие люди классифицируют и иврит, и арабский язык как алфавиты, а не как абджады. На рис. 1 вы можете сравнить несколько разных алфавитных (и неалфавитных) орфографий, используемых для написания одного и того же утверждения: «Думаю, я могу.
Рисунок 1. Примеры различных орфографий, кодирующих английское предложение «Я думаю, что могу».
*Эти языки читаются справа налево.
Алфавитные орфографии также отличаются тем, насколько хорошо совпадают фонемы (звуки) и графемы (символы или буквы). В некоторых языках, таких как испанский, итальянский и немецкий, почти каждая буква представляет только один звук. Когда каждая буква всегда произносится одинаково, отображение называется «последовательным», а орфография — «поверхностной».В других языках, таких как английский и датский, буква может иметь много вариантов произношения, например, два разных звука /с/ в слове «цирк». В этом случае отображение называется «несогласованным», а орфография — «глубоким». Таким образом, испанский язык — это последовательная или неглубокая орфография, а английский — непоследовательная или глубокая орфография. Хотя не все согласны с тем, как сравнивать соответствия между буквами и звуками в разных языках, исследователи в целом согласны с тем, что финский, греческий, итальянский, испанский, немецкий, сербско-хорватский, турецкий и корейский языки являются относительно поверхностными или последовательными орфографиями, в то время как португальский, французский , и датский содержат более противоречивые сопоставления между фонемами и графемами.Английский — самый непоследовательный язык в мире!
Теперь поговорим о неалфавитных орфографиях. Неалфавитные орфографии представляют либо слог (например, чероки, тамильский или японский кана), либо односложную единицу значения (как в китайском, японском кандзи) с каждым символом. Подобно алфавитным орфографиям, единица разговорного языка представлена символом, но в неалфавитных орфографиях, в отличие от алфавитных, эта единица разговорного языка больше, чем просто фонема.Китайский язык часто называют пиктограммой (языком, состоящим из картинок), потому что люди думают, что иероглифы — это изображения слов, которые они представляют. На самом деле очень немногие китайские иероглифы на самом деле являются изображениями слов, которые они обозначают. Скорее, в китайском языке символы представляют собой единицу произношения (слог), которая также является единицей значения ( морфема ), таким образом, китайский язык считается морфо-силлабической системой письма. Примерно 80–90% китайских иероглифов также содержат так называемый фонетический радикал.Фонетический радикал — это только одна часть иероглифа, которая дает ключ к тому, как произнести слово. Вы можете увидеть примеры китайского и тамильского языков на рисунке 1.
Как мы видим, есть вещи, которые одинаковы для всех орфографий, и есть вещи, которые различаются между орфографиями. Все орфографии представляют разговорный язык с письменными символами. Тем не менее, часть разговорного языка, которая закодирована, и согласованность сопоставлений между звуками и символами различаются в зависимости от орфографии.Далее мы исследуем, как эти сходства и различия влияют на навыки чтения, и посмотрим, как мозг читает на разных языках.
Сложнее ли научиться читать в одних орфографиях, чем в других?
Насколько быстро и насколько хорошо дети учатся читать, зависит от языка. Некоторые из этих различий обусловлены особенностями системы письма [2]. В одном крупном исследовании сравнивали детей, которые учатся читать с использованием 14 различных алфавитных орфографий, и обнаружили, что к концу 1 класса дети, обучающиеся чтению с поверхностными орфографическими обозначениями, такими как испанский, финский и греческий, делали меньше ошибок при чтении и читали быстрее, чем дети. дети учатся читать в более непоследовательных орфографиях, таких как датский и английский языки [2].Некоторые различия в обучении чтению на разных языках могут быть связаны с тем, что детей учат читать по-разному в разных странах. Но исследования в подавляющем большинстве поддерживают идею о том, что научиться читать легче при последовательной орфографии, чем при непоследовательной орфографии. Читателям на английском языке требуется больше времени, чтобы научиться читать, чем читателям почти во всех других алфавитных орфографиях, а читателям на китайском языке требуется еще больше времени [3].
Есть ли у детей разные проблемы с чтением в разных орфографиях?
Дети, которым очень трудно научиться читать, могут иметь проблемы с обучением, известные как дислексия развития.Дети с дислексией не умеют читать так же хорошо, как другие дети того же возраста. Кроме того, их трудности с чтением возникают не из-за плохого обучения, плохого зрения или слуха или из-за других заболеваний головного мозга. Считается, что около 5% детей, говорящих на всех языках, имеют серьезные проблемы с чтением.
Детям с дислексией на любом языке трудно преобразовать письменные символы в звуки, которые они обозначают [3]. Этот навык называется фонологическим декодированием .Однако степень, в которой проблемы с фонологическим декодированием мешают чтению, различается в зависимости от языка. Дети с дислексией в последовательной орфографии, такой как немецкий, испанский и итальянский, могут правильно читать слова, показывая, что у них хорошие навыки фонологического декодирования, но они, как правило, очень медленно читают. Напротив, проблемы с фонологическим декодированием сильно влияют на чтение непоследовательных орфографий, таких как английский язык. Дети с дислексией в английском языке склонны делать много ошибок при чтении слов [3].Дети с дислексией в китайском языке, не являющемся алфавитным, также имеют проблемы с фонологическим декодированием, что может повлиять на чтение. Китайские читатели, у которых есть проблемы с фонологическим декодированием, могут быть не в состоянии использовать фонетические радикалы в китайском иероглифе в качестве подсказки, помогающей произносить это слово. Однако неумение использовать фонетические радикалы в китайском иероглифе не является главной проблемой для китайских детей с дислексией. В китайском языке понимание того, как иероглиф представляет значение слова, навык, называемый «морфологическое осознание», является более важным навыком для чтения, и у детей с дислексией часто возникают проблемы с этим навыком [4].Таким образом, фонологическое декодирование важно для обучения чтению на китайском языке, но, вероятно, менее важно, чем для детей, обучающихся чтению в алфавитной орфографии [3]. А в алфавитной орфографии проблемы с фонологическим декодированием создают больше проблем с чтением в непоследовательных орфографиях, таких как английский, чем в последовательных орфографиях, таких как испанский.
Мы видим сходства и различия в чтении разных орфографий. Насколько быстро и насколько хорошо дети учатся читать, частично зависит от особенностей орфографии.Фонологическое декодирование важно для чтения во всех орфографиях, но в разной степени, в зависимости от системы отображения, используемой в той или иной орфографии. Что означают эти сходства и различия с точки зрения того, как мозг читает разные орфографии?
Существует ли универсальная мозговая сеть для чтения орфографий?
Несмотря на то, что существуют различия в том, как быстро дети учатся читать, и в проблемах с чтением, возникающих у детей в разных орфографиях, есть основания полагать, что чтение на всех языках использует одни и те же области мозга.Первым шагом при чтении на любом языке является просмотр и анализ печатного слова. Кроме того, все орфографии представляют разговорный язык, что предполагает, что фонологическое декодирование или выяснение того, какие звуки представляют символы, требуется для любого чтения. Исследования мозга, в которых используется специальное оборудование для «снимков» мозга, могут многое рассказать нам о том, как мозг читает разные орфографии. Наиболее распространенные методы визуализации мозга, используемые для изучения чтения языков, называются функциональной магнитно-резонансной томографией (фМРТ) и позитронно-эмиссионной томографией (ПЭТ).Как фМРТ, так и ПЭТ создают изображения мозга, когда он работает над задачей, что позволяет исследователям увидеть, какие области мозга задействованы, когда вы читаете. Используя эти инструменты для сравнения активности мозга, когда человек читает разные орфографии, исследователи могут определить области мозга, которые используются при чтении всех орфографий, и области мозга, которые используются только при чтении определенных орфографий.
Одна группа исследователей определила три области в левом полушарии (или стороне) мозга, которые используются при чтении во всех изученных орфографиях [5].Эти исследователи объединили результаты 43 различных исследований фМРТ и ПЭТ чтения на нескольких разных языках, включая английский, французский, итальянский, немецкий, датский, китайский, японский кана и японский кандзи. Три области мозга, используемые во всех орфографиях, представляли собой область в верхней части левой височной доли по направлению к задней части мозга, называемую височно-теменной областью, которая может участвовать в фонологическом декодировании, область в нижней части левой лобной доли. называется нижняя лобная извилина и область зрительной словоформы (VWFA).VWFA представляет собой область веретенообразной извилины, расположенную по дну височной и затылочной долей в левом полушарии коры головного мозга (см. рис. 2). Считается, что VWFA используется только тогда, когда мы видим написанные буквы и слова, а не когда мы видим другие объекты, и было обнаружено, что VWFA участвует в чтении во всех изученных до сих пор орфографиях [6].
Рисунок 2. Области мозга, используемые при чтении во всех орфографиях.
Верхний рисунок иллюстрирует левое полушарие (сторону) головного мозга, вид сбоку.Затылочная доля (красная), участвующая в зрительной обработке, и две языковые зоны: одна (зона Брока) в нижней лобной извилине лобной доли головного мозга (синяя), а другая (зона Вернике) на пересечении височная (желтая) и теменная (зеленая) доли участвуют в чтении на всех языках. Область зрительных словоформ (VWFA) — это область мозга, предназначенная исключительно для чтения. Мы можем видеть VWFA (фиолетовый овал со словами) на нижнем рисунке, который показывает вид снизу (если смотреть вверх) левого полушария мозга.На верхнем рисунке пунктирный фиолетовый овал показывает, где был бы VWFA, если бы мы могли видеть его сбоку. Изображение от Кассубы и Кастнера [7]. Copyright© 2015 Кассуба и Кастнер.
Та же группа исследователей также определила несколько областей мозга, которые используются только при чтении определенной орфографии. Например, веретенообразная извилина в правом полушарии (боке) мозга была активна при чтении на китайском, но не на других языках. Этот образец мозговой активности означает, что при чтении по-китайски используются веретенообразные извилины как левого, так и правого полушарий, но при чтении любой из алфавитных орфографий используется только веретенообразная область левого полушария, VWFA.Исследователи считают, что области мозга, используемые только при чтении по-китайски, могут помочь установить связь между значением и звучанием слова, а также при чтении квадратных иероглифов.
Чтение — сложная задача и относительно новый навык для человечества. Вполне вероятно, что некоторые области мозга со временем адаптировались или лучше справились с задачей чтения. Исследования показывают, что есть некоторые общие области мозга, участвующие в чтении на всех языках, области, которые участвуют в визуальном распознавании символов и определении того, какие звуки представляют символы.Однако также существуют специализированные области мозга, которые поддерживают определенные навыки, необходимые для чтения определенной орфографии. Большинство исследований на сегодняшний день сосредоточены на алфавитных орфографиях, и в основном на орфографиях, основанных на латинском алфавите. Необходимы дальнейшие исследования для изучения чтения в других орфографиях, если мы хотим знать наверняка, читает ли мозг все языки одинаково.
Глоссарий
Орфография : ↑ Символы, используемые для обозначения разговорного языка.
Морфема : ↑ Корневые слова или части слов, которые можно добавлять или удалять из слова для изменения его значения. Например, в английском языке морфемой может быть слово (например, build), префикс (например, «re» в слове «rebuild»), суффикс (например, «er» в слове «builder» ) или грамматическое сгибание (например, «s» для множественного числа в слове «строители»).
Фонологическое декодирование : ↑ Преобразование письменных символов в звуки, которые они представляют.
Заявление о конфликте интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Каталожные номера
[1] ↑ Comrie, B., изд. 2009. Основные языки мира. 2-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж.
[2] ↑ Сеймур, П.Х.К., Аро, М., и Эрскин, Дж.М. 2003. Основа приобретения грамотности в европейских орфографиях.бр. Дж. Психол. 94:143–74. дои: 10.1348/000712603321661859
[3] ↑ Брансуик, Н. 2010. Ненарушенное развитие чтения и дислексия на разных языках. В: Чтение и дислексия в разных орфографиях, под ред. Н. Брансуик, С. МакДугалл и П. де Морней Дэвис, 131–54. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Psychology Press.
[4] ↑ Перфетти, К., Цао, Ф. и Бут, Дж. 2013. Специализация и универсалии в развитии навыков чтения: как китайские исследования информируют универсальную науку о чтении.науч. Стад. Читать. 17:5–21. дои: 10.1080/10888438.2012.689786
[5] ↑ Болджер, Д. Дж., Перфетти, К. А., и Шнайдер, В. 2005. Возвращение к кросс-культурному влиянию на мозг: универсальные структуры плюс вариации системы письма. Гум. Карта мозга. 25:92–104. doi:10.1002/hbm.20124
[6] ↑ Каррейрас, М., Армстронг, Б.К., Переа, М., и Фрост, Р. 2014. Что, когда, где и как визуальное распознавание слов. Тенденции Познан. Неврологи. 18:90–8. дои: 10.1016/j.tics.2013.11.005
[7] ↑ Кассуба Т. и Кастнер С. 2015. Читающий мозг. Фронт. Молодые умы. 3:5. doi:10.3389/frym.2015.00005
Персидский алфавит и система письма
Сегодня многие языки используют сценарии, основанные на алфавитной системе письма. Все мы знаем, как выглядит алфавит, но многие ли знают, откуда он взялся?
Наиболее распространена точка зрения, что первая алфавитная письменность была разработана на основе египетской иероглифической письменности и передавалась финикийцам, грекам, арамеям и др.
По сравнению с иероглифами или клинописью, он был более удобным и простым в использовании. Вот почему носители многих языков сегодня предпочитают использовать алфавитное письмо.
Носители персидского языка используют алфавит, основанный на арабском письме. Разница между персидским и арабским алфавитами заключается в добавлении пары букв в первый. В остальном они идентичны. Интересно, что персидский язык также был написан армянским шрифтом.В статье д-ра Киракосяна представлены сохранившиеся персидские тексты, написанные армянским шрифтом.
Но почему носители персидского языка используют арабский шрифт и как долго он используется? Как выглядит этот алфавит?
На эти и другие вопросы я постараюсь ответить в этой статье. Я надеюсь, что вы найдете это полезным.
Общая характеристика алфавита фарси
В персидском алфавите 32 буквы. Вот как это выглядит:
Приведенная ниже таблица персидского алфавита скопирована с https://www.persianlanguageonline.com/alphabet
90 634 90 634 90 634 90 634 9063 4
Звук в английском языке Название буквы Конец слова или прикрепленный к предыдущей букве Средняя или между двумя буквами Начальная буква или следующая за ней отдельная буква 3
‘ā’ и первоначальные гласные ‘A’, ‘E’ и ‘O’ ALEF * ا ا ا آ или ا
B ب ب ب ب
р ре پ پ پ پ
т т.е ت ت ت ت
S SE ث ث ث ث ث ث
Jim Jim ج ج 9062 3 ج ج
ч че چ چ چ چ
ч он ح ح ح ح
кч кхе خ خ خ خ
д Dal * د د د د
г ZAL * ذ ذ ذ ذ
г повторно * ر ر ر ر
г ге * ز ز ز ز
ZH ZHE * ژ ژ ژ ژ ژ
S Sin س س س س
ш голень ش ش ش ش
с SAD ص ص ص ص
г Zad ض ض ض ض
т tā ط ط ط ط
г ZA ظ ظ ظ ظ
‘(а) ‘ айн ع ع ع ع
GH ghain غ غ غ غ
Fe ف ف ف ف ف ف
Q Каф ق ق ق ق
к KAF ک ک ک ک
г GAF گ گ گ گ
л LAM ل ل ل ل
м мим م م م م
н монахиня ن ن ن ن
V, W, U и о вав * و و و و
ч он ه ه ه ه ه
Y YE ی ی ی ی
С 3 июля 2022 г. по 27 августа 2022 г.
Ереван, Армения
Есть несколько основных вещей, которые вам нужно знать о персидском письме.
Во-первых, в отличие от латиницы, она пишется справа налево, что может показаться вам немного странным, но вы всегда можете утешить себя тем, что есть письменности еще более странные (например, лувийская письменность, которая пишется слева направо, а затем справа налево, взаимозаменяемо).
Во-вторых, персидский язык пишется курсивом. Это означает, что его буквы, когда вы их пишете, склонны прикрепляться. На первый взгляд может показаться, что понять принцип несколько сложно, но дело в том, что формы букв, которые вы видите в приведенном выше алфавите, меняют свои формы, когда их ставят в ряд с другими буквами.
Так, например, возьмем букву Ê (j). Он может образовывать такие комбинации: جا ,نجد ,گنج . Первое слово, которое вы здесь видите, состоит из трех букв: گ ,ن ,ج . Вы можете определить букву ø , проследив за точкой ниже. Форма буквы меняется в зависимости от ее положения в начале, середине или конце слова.
Третье, что нужно знать о персидском алфавите, это то, что в нем нет заглавных букв. Это означает, что и имена собственные, и обычные существительные пишутся одной и той же буквенной формой.
Четвертая важная вещь, и это основная, состоит в том, что три кратких гласных a, e, o не пишутся. Вот почему, если вы попытаетесь прочитать персидские слова буква за буквой, вы увидите что-то вроде этого: gnj, dl, grg . Хотя эти слова произносятся как гандж, дел, и горг . В учебниках для начинающих эти звуки будут обозначаться специальными знаками, расположенными над буквами (см. список специальных знаков ниже).
Другие буквы персидского языка
Арабский и персидский языки принадлежат к разным языковым семьям и сильно отличаются друг от друга как грамматически, так и фонетически.Это означает, что фонемы, которые есть в арабском языке, не обязательно встречаются в персидском, и наоборот.
Мы уже видели в таблице алфавита, что к существующим 28 исходным арабским символам были добавлены буквы, обозначающие те фонемы, которые отсутствуют в арабском языке (4 в числе: p, ch, zh, g ).
А как быть с теми фонемами, которые существуют в арабском языке, но отсутствуют в персидском?
Таким образом, у нас есть фонемы, представленные буквами типа ظ ,ط ,ص ,ث , которых нет в персидском языке.
Если вы посмотрите на таблицу, то увидите, что некоторые звуки (например, z ) повторяются. Здесь нет ошибки. Персы, не умевшие произносить эти звуки, заменяли их аналогичными фонемами, уже имевшимися в их языке, сохраняя при этом буквы.
Таким образом, мы получили четыре буквы z , две буквы t и три буквы s персидского алфавита. Как правило, избыточные буквы можно найти в заимствованных словах арабского происхождения.Однако эти буквы не отличаются по произношению.
Специальные знаки персидского алфавита
Помимо обычных букв, которые мы используем в письме, у нас также есть специальные знаки, облегчающие письмо. Это:
اُ , اِ , اَ (zebar, zir и piš) — эти знаки представляют собой незаписанные краткие гласные (a, e, o), о которых я упоминал выше. Если краткая гласная произносится в начале слова, знак ставится над буквой алеф (как в примерах, которые вы видите здесь).В середине слова они ставятся над буквой, после которой идет звук.
Вы не часто встретите эти знаки в текстах, предназначенных для среднего персидского читателя, таких как газеты, романы и т. д. Однако они обычно используются в текстах, предназначенных для учащихся начального уровня.
ء (хамзе), ؤ، ئ، أ — Хамзе представляет гортанную остановку (в оригинале арабский) в персидском алфавите. В настоящее время он используется для обозначения переходной паузы, когда две гласные расположены рядом (почти как греческий диэрезис).
Например, мы знаем, что مؤلف произносится моалеф, или слово تئوری произносится как теори благодаря этому знаку (который здесь обозначен апострофом). В противном случае мы были бы склонны читать эти слова мулеф или тивори соответственно. Как правило, хамзе используется в словах арабского или европейского происхождения.
اً (танвин) — простой знак, стоящий в конце некоторых слов и произносится -ан. Это указывает на то, что рассматриваемое слово находится в наречной форме.Например, слово شدید означает «сильный, интенсивный, серьезный». Когда мы добавляем знак اً (-an) в конце, мы получаем شدیداً , что означает «сильно, интенсивно, серьезно». Однако имейте в виду, что это обычно используется для слов арабского происхождения.
ۀ (naqš-nemā-ye ezāfe) — Этот знак, как видите, чем-то похож на знак hamze , рассмотренный выше. Но они функционируют по-разному и используются в разных позициях. Naqš-nemā-ye ezāfe всегда находится в конце слова и ставится над буквой ه, как вы видите в примере.Произносится — ye и указывает на конструкцию ezāfe на персидском языке. В отличие от знака hamze , это дополнение к букве ی (y), которая иногда используется вместо naqš-nemā-ye ezāfe для обозначения конструкции ezāfe .
Когда иранцы начали использовать арабскую письменность?
После подъема ислама и завоевания Ирана арабами Иран попал под сильное влияние исламской/арабской культуры.Это не означает, что Иран ничего не сделал для исламской цивилизации, напротив, многие основные черты исламской культуры, какой мы ее знаем сегодня, были развиты под влиянием иранской культуры.
Однако с алфавитом дело обстояло иначе. Принятие ислама большинством населения Ирана внесло и некоторые изменения в литературную традицию иранцев.
Если вы хорошо знакомы с историей религий, то могли заметить склонность последователей разных религий связывать письменность своих священных писаний со своей религией.Таким образом, арабское письмо тесно связано с исламской религией, в то время как, например, арабоязычные сирийские христиане писали на арабском языке сирийским «христианским» алфавитом.
Эта тенденция привела к тому, что новообращенные иранцы начали использовать арабскую письменность для своих местных языков, в том числе персидского. Это изменение было более чем желанным, так как предыдущий сценарий, использовавшийся для написания на персидском языке (пехлеви), был чрезвычайно сложен в использовании (мы можем назвать его «враждебным пользователю»).
Таким образом, постепенно арабское письмо стало широко и официально использоваться для письма на персидском языке.
С 3 июля 2022 г. по 27 августа 2022 г.
Ереван, Армения
Алфавит фарси и 20 век.

Сегодня из трех персоязычных стран (Иран, Афганистан и Таджикистан) только первые две продолжают использовать арабскую графику, а Таджикистан изменил свой алфавит на кириллицу (русский пишется на кириллице).
Другие страны, например, Турция, тоже перевели свои письмена с арабского на латиницу. Это было сделано, чтобы избежать трудностей, связанных с арабским письмом (например, отсутствие написания кратких гласных).
Неудивительно, что этот вопрос десятилетиями обсуждался и в Иране. Вопрос о реформе алфавита стоял на столе с половины 19 века. Интеллектуалы, такие как Мирза Фатх Али Ахундзаде или Мирза Малком Хан, считали сложный арабский алфавит главной причиной технологической и культурной отсталости «исламских наций».Чтобы исправить положение, предлагалось изменить или реформировать алфавит, что значительно облегчило бы распространение грамотности среди населения.
Тема реформы алфавита продолжала вызывать горячие споры среди иранской интеллигенции на протяжении десятилетий после Ахундзаде и Малком-хана. Однако, в отличие от Турции, которая не рисковала много потерять, разорвав связи со своим литературным прошлым, иранцам грозила неминуемая литературная катастрофа после радикальной реформы алфавита.
Богатое литературное наследие, накопленное за тысячу лет, было, пожалуй, главным фактором, не позволившим такому изменению произойти.
Шрифты, использовавшиеся для персидского языка до ислама.
Если вы читали мою предыдущую статью о персидском языке, вы уже знаете, что персидский язык имеет долгую (2500-летнюю) историю. Мы делим этот период на три этапа: древнеперсидский, среднеперсидский и новоперсидский.
В настоящее время арабское письмо используется только для письма на новоперсидском языке.Однако до появления ислама и адаптации арабской письменности у персов были другие письменности, и они оставили множество литературных памятников, написанных этими письменностями.
Древнеперсидское письмо
Древнеперсидское письмо — это клинопись. Слово клинопись в английском языке происходит от латинского cunei, что означает просто клин. Называется он так потому, что его символы состоят из разных клиновидных фигур.
Вероятно, впервые он был введен во время правления Дария Великого, одного из самых важных ахеменидских царей (который также упоминается в Библии).Самая значительная и длинная надпись этим шрифтом, заимствованная из более древних месопотамских клинописей, — это надпись на горе Бехистун, недалеко от города Керманшах (в Иране).
Староперсидское письмо пишется слева направо, как и латиница. Каждый знак представляет либо звук, либо два звука (согласный + гласный). Всего имеется 38 символов, представляющих различные звуки или комбинации, менее дюжины идеограмм и числовых знаков.
Основной принцип таков: существуют отдельные знаки для гласных и согласных.Тогда сочетание почти каждого согласного и гласного обозначается другим знаком.
Среднеперсидские письмена
Среднеперсидский язык был официальным языком Сасанидской империи. Это был также второй по значимости язык зороастрийской религии.
Однако оно не было написано единым алфавитом. У нас есть две группы алфавитов, в которых пишется среднеперсидский язык.
Первый, и наиболее характерный, называется письмом Пехлеви.Это сценарий, по которому зороастрийцы писали свою литературу. Он имеет три разновидности, которые называются: Надписной алфавит пехлеви, книжный алфавит пехлеви и алфавит псалтири пехлеви.
Надпись Алфавит пехлеви, который, как вы можете догадаться, встречается в надписях, датируемых сасанидским периодом (224 — 651 гг. н.э.), состоит всего из 22 букв. Он основан на арамейском алфавите.
Этот скрипт пишется справа налево. Большинство его букв, что характерно для семитских алфавитов, представляют собой согласные.Пара букв встречается только в словах арамейского происхождения.
Алфавит Книжного Пехлеви является более поздним развитием Начертательного Пехлеви. Несмотря на слово «разработка», это не представляет собой никакого улучшения по сравнению с предыдущей версией. Наоборот, количество букв сократилось до 14, а трудности в написании сценария порой просто непосильны. Есть знаки, которые могут обозначать 4 или 5 звуков одновременно. Вы можете полагаться только на свою память или контекст, чтобы определить, как читать слово.
Прибавьте к этому еще и тот факт, что этот алфавит тоже скорописный, т.е. буквы имеют тенденцию объединяться в строки. Иногда это может привести к различным конфигурациям, которые вам придется выучить наизусть.
Этот шрифт использовался, когда арабский алфавит начал приниматься. Теперь вы понимаете, каким улучшением была арабская вязь по сравнению с этим.
Пехлевийское письмо Псалтири найдено на небольшом фрагменте рукописи и представляет собой промежуточный этап между письменами Надписного и Книжного пехлеви.
Кроме них существовал еще и другой алфавит, которым писался среднеперсидский язык. Это был сирийский алфавит, который был принят последователями Мани, основателя манихейской религии.
Выучи персидский алфавит!
Если вы заинтересованы в изучении персидского языка, вы должны попытаться выучить персидский алфавит. При изучении языка это неизбежное условие. Если вы знаток языков, то, скорее всего, вам понравится этот процесс.
Вы можете удивиться, почему я особо выделяю эту часть? Причина проста: большинство курсов персидского языка, которые есть в Интернете (особенно приложения), не уделяют должного внимания изучению персидского алфавита или касаются его очень кратко.
Это прискорбная реальность, ибо ученики, не знакомые с алфавитами восточного типа, будут много ломать над этим голову.
Итак, мой совет всем новичкам. Если выбранный вами онлайн-курс не предлагает достаточного количества инструкций по персидскому алфавиту или вы сталкиваетесь с трудностями в понимании его основных принципов, у вас может быть несколько вариантов.Если это так:
Попробуйте найти другие курсы, которые предлагают лучшее объяснение. Изучите алфавит, а затем вернитесь к своему первоначальному курсу.
Попробуйте найти учебник персидского и выучите оттуда алфавит. Вы также можете попытаться найти статью в Интернете.
И, наконец, вы всегда можете пробраться на курс арабского языка, выучить оттуда алфавит, а затем вернуться на курс персидского языка. Когда вы вернетесь, не забудьте повторить персидский алфавит, чтобы справиться с очень небольшими различиями, которые существуют между арабским и персидским алфавитами.
Изучайте фарси
Как только вы выучите персидский алфавит, обращайтесь на курсы персидского языка ASPIRANTUM и изучайте персидский язык в Армении.
/кВт/
Верх
Чтобы произнести звук /kw/:
/kw/ — это кластер, представляющий собой комбинацию двух звуков. Первый звук — /k/ — произносится прижатием задней части языка к мягкому небу в задней части рта. Вытолкните воздух изо рта на заднюю часть языка, а затем выпустите воздух.В то же время вам нужно сделать звук /w/. Этот звук издается путем округления губ в круглую форму, а затем их расширения, когда вы выталкиваете воздух изо рта. Исходное положение для этого звука, таким образом, когда задняя часть языка прижата к задней части нёба, и в то же время ваши губы округлены в круг.
Ваши голосовые связки не вибрируют, когда вы произносите /k/, но вы должны начать их вибрировать, когда произносите /w/. Это быстрый переход, и он потребует практики.
Используйте кнопки записать и воспроизвести выше, чтобы сравнить свое произношение со словами ниже:
квадратный вопрос викторина тихий сбор
Проблемы с воспроизведением могут быть решены путем обновления страницы.
Словами
Звук /kw/ играет важную роль в различии между приведенными ниже парными словами.
Прослушайте каждую пару, обращая внимание на то, чем первое слово отличается от второго.
напугать | квадратное убийство | воздушный змей | довольно комплект | выйти
Запишите себя, повторяя слова, обращая внимание на произношение /kw/. Затем сравните его с записью модели. Если вам нужна помощь, посмотрите анимационное видео, чтобы узнать, как именно произносится звук.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день. Как и в случае с любым другим навыком, улучшение требует повторения и практики.
Вот несколько общих слов, включающих /kw/.Это хорошая идея, чтобы чувствовать себя комфортно с их произношением.
Прослушайте , как произносится каждое слово, обращая внимание на /kw/. Обратите внимание, как /kw/ может стоять в начале или в середине слова.
быстро качественное приседание запросить оборудование
Запишите себя, повторяя слова, обращая внимание на произношение /kw/. Сравните свою запись с записью модели.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день.
См. «Что дальше?» Раздел ниже содержит дополнительные практические советы.
В предложениях
Когда вы практикуете звуки в английском языке, важно не ограничиваться отдельными словами. Скороговорки (труднопроизносимые предложения) — отличный способ научить свой язык произносить /kw/ в потоке речи.
Послушайте как произносится каждая скороговорка. Обязательно отметьте звуки или слова, которые могут вызвать у вас затруднения, и то, сколько раз вы будете произносить /kw/.
Куинн быстро приобрел оборудование.
Запишите себя, повторяя каждую скороговорку. Попробуйте сначала медленно, а затем постепенно увеличьте до плавного, естественного темпа.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день. Вы также можете попробовать создать свои собственные скороговорки!
Практика произношения еще более эффективна в осмысленном контексте. Вот несколько предложений с /kw/, которые вы можете часто повторять.
Послушайте как произносится каждое предложение.Какие слова включают /kw/?
У меня вопрос.
Я хотел бы узнать о должности помощника по маркетингу, пожалуйста.
Запишите себя, повторяя каждое предложение, обращая внимание на произношение /kw/.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день.
См. «Что дальше?» Раздел ниже содержит дополнительные практические советы.
Что дальше?
Запланируйте индивидуальную сессию, чтобы узнать больше об этом звуке и о том, как его освоить.Получение прямой, персонализированной обратной связи о вашем произношении — отличный способ определить свои сильные стороны и области для улучшения.
Кроме того, вот несколько отличных способов сделать практику произношения более эффективной и полезной для вас:
• Соберите важный словарный запас с /kw/ из вашей области обучения, резюме и других интересов. Практикуйте эти слова, записывая их произношение и записывая аутентичные предложения, в которых они используются в контексте.
• Подумайте о сценариях, с которыми вы, вероятно, столкнетесь в своей повседневной жизни (например,г. разговор с сокурсником или коллегой, собеседование при приеме на работу) и написать ролевую игру, которая может включать слова с /kw/. Это подготовит вас к их спонтанному использованию.
• Посетите разговорный час, чтобы сосредоточиться на своем произношении /kw/.
• Ознакомьтесь с полезными ссылками и ресурсами, которые TfCS рекомендует для дополнительной практики, особенно с английским языком Рэйчел.

◀ Назад к согласным и гласным
.

Звук в английском языке	Название буквы	Конец слова или прикрепленный к предыдущей букве	Средняя или между двумя буквами	Начальная буква или следующая за ней отдельная буква	3
‘ā’ и первоначальные гласные ‘A’, ‘E’ и ‘O’	ALEF *	ا	ا	ا	آ или ا
B	ب	ب	ب	ب
р	ре	پ	پ	پ	پ
т	т.е	ت	ت	ت	ت
S	SE	ث	ث	ث	ث	ث	ث
Jim	Jim	ج	ج 9062 3	ج	ج
ч	че	چ	چ	چ	چ
ч	он	ح	ح	ح	ح
кч	кхе	خ	خ	خ	خ
д	Dal *	د	د	د	د
г	ZAL *	ذ	ذ	ذ	ذ
г	повторно *	ر	ر	ر	ر
г	ге *	ز	ز	ز	ز
ZH	ZHE *	ژ	ژ	ژ	ژ	ژ
S	Sin	س	س	س	س
ш	голень	ش	ش	ش	ش
с	SAD	ص	ص	ص	ص
г	Zad	ض	ض	ض	ض
т	tā	ط	ط	ط	ط
г	ZA	ظ	ظ	ظ	ظ
‘(а)	‘ айн	ع	ع	ع	ع
GH	ghain	غ	غ	غ	غ
Fe	ف	ف	ف	ف	ف	ف
Q	Каф	ق	ق	ق	ق
к	KAF	ک	ک	ک	ک
г	GAF	گ	گ	گ	گ
л	LAM	ل	ل	ل	ل
м	мим	م	م	م	م
н	монахиня	ن	ن	ن	ن
V, W, U и о	вав *	و	و	و	و
ч	он	ه	ه	ه	ه	ه
Y	YE	ی	ی	ی	ی

Какие буквы не являются гласными и согласными в русском языке?

Звуки в русском языке. | Русский язык

Щ — самая упорная из православных букв / Комментарии / Хабр

«Звуки и буквы» для 2 класса

Какие буквы не обозначают никаких звуков в русском языке? Какие буквы не нужны в русском языке

Буквы без звуков: буква «Ь»

Буквы без звуков:

Особенности звучания букв без звуков «Ь и Ъ»

Видео: Что мы слышим и как читаем буквы без звуков?

Ответы на вопросы олимпиады:

Юбилей «Ё»: что изменила одна буква алфавита

«Вульгарное произношение»

Новая грамматика

Лёв или Лев

Путаница

Почему точки

Национальная идея

сколько гласных звуков в русском языке и их классификация

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

Алфавит

Гласные звуки и буквы

Ударные и безударные гласные звуки

Согласные звуки и буквы

Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

Шипящие согласные буквы

Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

В каких буквах несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Гласные и согласные звуки и буквы

Гласные звуки

Ударные и безударные

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Твердые и мягкие

Глухие и звонкие

Таблицы

Мультфильмы по теме

Логопед. Русский алфавит

Учим и поем русский алфавит

Глухие согласные звуки

Звонкие согласные звуки

Чем буквы отличаются от звуков

Гласные буквы и звуки

Согласные буквы и звуки

Нужна ли фонетика школьнику?

Согласные звуки и согласные буквы

Варианты постановки ударения

Ударные гласные

Диграф | Encyclopedia.com

4

4 break

50 ,

Путин/Путин — The New York Times

Как писать по-русски

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Сколько букв в алфавите?

Какие самые популярные буквы в английском языке?

Читает ли мозг по-китайски или по-испански так же, как по-английски? · Границы для молодых умов

Аннотация

Сложнее ли научиться читать в одних орфографиях, чем в других?

Есть ли у детей разные проблемы с чтением в разных орфографиях?

Существует ли универсальная мозговая сеть для чтения орфографий?

Глоссарий

Заявление о конфликте интересов

Каталожные номера

Персидский алфавит и система письма

/кВт/

Словами

В предложениях

Что дальше?

Добавить комментарий Отменить ответ