Школьные принадлежности на английском языке для детей: Школьные принадлежности на английском | School supplies

Содержание

Конспект занятия по английскому языку для младших дошкольников «Школьные принадлежности»

ПЛАН – КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Детского объединения «Занимательный английский (для детей с ОВЗ)»

1-ый год обучения
Возраст обучающихся: 8-10 лет

ТЕМА: «ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ»

Тема занятия: «Школьные принадлежности»
Возраст обучающихся: 8-10 лет, первый год обучения
Количество обучающихся в группе: 6 человек
Тип занятия: закрепление знаний и способов деятельности
Продолжительность занятия: 35 минут

Цель: закрепление полученных лексических и грамматических знаний по теме «Школьные принадлежности», «Предлоги места», отработка умений и навыков по их применению.

Образовательные задачи: закрепление пройденного грамматического материала – употребление вспомогательного глагола to be, формирование навыка ответа на вопросы, формирования навыков общения в рамках речевой ситуации «Мой класс», закрепление навыков написания изученных лексических единиц.

Развивающие задачи: развитие монологической и диалогической речи, развитие внимания, памяти, мотивации к обучению.

Воспитательные задачи: формирование навыков учебного сотрудничества, воспитание культуры общения на иностранном языке.

Форма: учебное занятие, занятие проходит в кругу.

Методы: словесный (беседа), наглядный (использование раздаточного, демонстрационного материала), игровой, интерактивный (использование интерактивных упражнений).

Дидактические материалы и оборудование: компьютер с доступом к сети интернет, видеопроектор, интерактивная доска, авторская презентация «Приветствие», заготовленные карточки с вымышленными именами и возрастом, набор школьных принадлежностей (соответствующие изученными лексическими единицами), непрозрачный мешок.

Форма контроля: беседа, наблюдение, итоговый опрос.

Ход занятия:
1. Организационный этап — сообщение темы и цели занятия, введение в языковую среду.
— Good afternoon, pupils. Glad to see you.
Today we repeat classroom objects and prepositions.
Добрый день, дети. Рада вас видеть.
Сегодня мы повторим тему «Школьные принадлежности» и «Предлоги» – вспомним, как их писать, произносить и строить с ними предложения.

2. Языковая разминка – краткие диалоги по образцу в презентации «Приветствие» с карточками с заданными ответами.
— Let’s talk a bit. (Давайте немного поговорим).
Всем раздаю карточки с вымышленными именами и возрастом. Будем знакомиться по кругу. Я задаю вопрос соседу слева – он отвечает так, как у него написано в карточке. Затем он задает такой же вопрос своему соседу
(подсказка с вопросом на презентации).

Когда круг замыкается, переходим к следующему вопросу.
— Let’s start. Итак, начнем.
What is your name? (Далее – по кругу, когда весь круг пройден – следующий вопрос).
— How old are you? (Далее – по кругу).

3. Актуализация пройденного лексического материала – опрос.
— Now we’ll repeat classroom objects.
А теперь повторим школьные принадлежности. Я буду показывать предметы и спрашивать «What is it?» — «Что это?», а вы мне отвечать: «It is a….».
Все предметы, которые мы повторим, я буду складывать в мешок для следующей игры.

4. Тренировка пройденного лексического и грамматического материала – игра «Угадай, что?».
— Now we’ll play.
Теперь поиграем. Каждый по очереди будет, не глядя, находить и угадывать предмет в мешке, называя его «It is a….» — «Это…».

5. Повторение и тренировка написания тематической лексики
— Now we’ll practice spelling. А теперь мы повторим, как эти предметы пишутся. Играем в онлайн – игру на интерактивной доске.
Режим доступа: URL: https://www.anglomaniacy.pl/pencaseSpelling.htm
Задача – каждый поочередно, используя функцию перетаскивания объектов, расположит в правильном порядке буквы, чтобы получился зашифрованный предмет.

6. Актуализация пройденного лексического материала по теме «Предлоги места», отработка использования изученной лексики в речи.
6.1.
— Do you remember prepositions of place?
Вы помните предлоги места?
— Ok, take your copybooks and pens.
Тогда берем свои тетради и ручки.
Я говорю, куда положить ручку (на тетрадь, под тетрадь, в тетрадь или рядом), а вы внимательно слушаете и выполняете задание.
— Put the pen ON the copybook – Положите ручку НА тетрадь.
— Put the pen IN the copybook – Положите ручку В тетрадь.
— Put the pen UNDER the copybook – Положите ручку ПОД тетрадь.
— Put the pen NEXT TO the copybook – Положите ручку ОКОЛО тетради.

6.2.
— Теперь усложним задачу – каждый по кругу дает соседу задание: какой предмет взять и куда его положить. (На стол выкладывается набор с изучаемыми предметами).
Я начну:
— Put the pencil under the book. (Далее – по кругу).

6.3.
— Now we’ll repeat once again. Let’s play.
Теперь повторим все еще раз, сыграв в онлайн – игру на интерактивной доске.
Задача – помочь ученику собрать портфель в школу. Его мама называет школьные принадлежности – каждый по очереди подходит к доске и нажимает на соответствующий предмет на картинке.
Режим доступа: URL: https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36a3d6b6-f856-482e-9efa-19119382e5e6/Room.swf

7. Подведение итогов, обобщение изученного материала, получение домашнего задания.
— We’ve repeated classroom objects and prepositions today. Сегодня мы повторили школьные принадлежности и предлоги места – как они произносятся и пишутся на английском языке, а также как с ними строятся предложения.
— Now write down your homework. Теперь запишем домашнее задание. Необходимо пройти лабиринт, следуя указателям с изученными словами. На указателях написана очередность прохождения лабиринта.

— Thank you very much. The lesson is over. Goodbye!
Занятие окончено, спасибо, до свидания!

Название: Конспект занятия по английскому языку для младших дошкольников «Школьные принадлежности»
Номинация: Начальная школа, Школьные предметы, Английский язык, Начальная школа
Автор: Жупакова Надежда Константиновна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: СПБ ГБУ «Центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, №11»
Месторасположение: Санкт — Петербург

Дата изменения: 10. 12.2020
Дата публикации: 21.04.2016

Песня о школе на английском языке

Сегодня я бы хотела представить Вашему вниманию мою песню о школе на английском языке. Школьные годы самое важное время в жизни ребенка, так как в это время закладывается фундамент дальнейшего успешного всестороннего развития человека. Наряду с академическими знаниями ребенок учится сотрудничать в коллективе, быть вежливым, ответственным, внимательным к окружающим.

Моя песня под названием “School Song” рассказывает о повседневной школьной жизни о том, чем дети занимаются на уроках и о том, что необходимо взять с собой в школу, чтобы успешно учиться.

Слова песни о школе

School Song

School, school, I go to school,
School, school, I go to school.

At school I read, at school I write,
At school I count, at school I laugh,
At school I learn, at school I play,

To school I go every day.

At school I learn, at school I play,
To school I go every day.

School, school, I go to school,
School, school, I go to school.

I take my pen, I take my book,
I take my bag, I take a look,
If I forget my things today
I cannot read and write and count
And learn and play.
If I forget my things today
I cannot read and write and count
And learn and play.

School, school, I go to school,
School, school, I go to school.
School, school, I like my school.

В дополнение к песне я приготовила два набора флеш карточек по теме «Школа» на английском языке. Первый набор включает карточки, на которых изображены картинки и написаны слова, в то время как второй набор содержит карточки, на которых изображены только картинки, а слова даны на отдельных маленьких карточках. Вы можете использовать эти карточки для различных лексических игр на уроках английского языка, например “What is missing?” или “What do you have to take to school first of all?”

Набор 1

Карточки по теме «Школа» на английском языке

Слова к карточкам по теме «Школа»

Набор 2

Карточки со словами по теме «Школа» на английском языке

Представляю Вашему вниманию также серию заданий по теме «Школа» на английском языке. Нужно отметить, что в заданиях даны не только слова из этой песни, а и другие названия школьных принадлежностей, поэтому прежде чем выполнять эти задания, убедитесь, что Ваши ученики знают данную лексику.

Задание 1: Это самое простое задание, которое позволяет детям отработать навык нахождения звукобуквенных соответствий. Дети должны определить, на какую букву начинается тот или иной предмет, и соединить картинки с соответствующими буквами.