Школьные каникулы в 2021 году в Хабаровске
Полезное для родителей и школьников:
- Детские лагеря и путевки онлайн
- Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам
- Электронный дневник
- Льготное питание в школе
Последний звонок 2021 в Хабаровске
25 мая — традиционная дата торжества, но каждая школа может выбрать другую дату.
Летние каникулы 2021 у школьников в Хабаровске
С 1 июня по 31 августа.
Весенние каникулы 2021 у школьников в Хабаровске
Весенние каникулы для школ с обучением по четвертям
В школах с обучением по четвертям весенние каникулы запланированы с 22 по 28 марта 2021 (включительно). Отдых продлится семь дней.
Весенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям
Каникулы пройдут с 5 по 11 апреля 2021 года.
Путевки в детские лагеря на лето можно найти тут.
Начало учебного года в 2021 году — Первый звонок 1 сентября в Хабаровске
День знаний и Первый звонок пройдут 1 сентября.
Школьные зимние каникулы в 2020/2021 году в Хабаровске
Полезное для детей на зиму:
- Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из СПб
- Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из других городов
- Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Петербурге
- Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Москве
Новогодние каникулы у школьников с обучением по четвертям
Зимние каникулы продлятся две недели — с 28 декабря 2020 по 10 января 2021 (включительно). Для первоклассников будут дополнительные каникулы в феврале — необходимо уточнять даты в своей школе!
Новогодние каникулы в школах с обучением по триместрам и модулям
Каникулы продлятся с 28 декабря 2020 года 12 января 2021 года.
Авиабилеты на каникулы и другие даты:
Осенние каникулы в школе 2020-2021 учебного года в Хабаровске
Осенние каникулы для школ с обучением по четвертям
Каникулы продлятся с 19 по 25 октября или с 26 октября по 1 ноября 2020 года включительно.
Осенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям
Каникулы продлятся с 5 по 11 октября 2020 года. Вторые осенние каникулы начнутся 16-го и закончатся 22 ноября 2020 года;
Полезное для детского отдыха:
- Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из СПб
- Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из других городов
- Афиша на школьные каникулы в Петербурге
- Афиша на школьные каникулы в Москве
Школьные каникулы в 2021 году в Хабаровском крае
Полезное для родителей и школьников:
- Детские лагеря и путевки онлайн
- Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам
- Электронный дневник
- Льготное питание в школе
Последний звонок 2021 в Хабаровском крае
25 мая — традиционная дата торжества, но каждая школа может выбрать другую дату.
Летние каникулы 2021 у школьников в Хабаровском крае
С 1 июня по 31 августа.
Весенние каникулы 2021 у школьников в Хабаровском крае
В школах с обучением по четвертям весенние каникулы запланированы с 22 по 28 марта 2021 (включительно). Отдых продлится семь дней.
Весенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям
Каникулы пройдут с 5 по 11 апреля 2021 года.
Путевки в детские лагеря на лето можно найти тут.
Начало учебного года в 2021 году — Первый звонок 1 сентября в Хабаровском крае
День знаний и Первый звонок пройдут 1 сентября.
Школьные зимние каникулы в 2020/2021 году в Хабаровском крае
Полезное для детей на зиму:
- Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из СПб
- Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из других городов
- Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Петербурге
- Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Москве
Новогодние каникулы у школьников с обучением по четвертям
Зимние каникулы продлятся две недели — с 28 декабря 2020 по 10 января 2021 (включительно). Для первоклассников будут дополнительные каникулы в феврале — необходимо уточнять даты в своей школе!
Новогодние каникулы в школах с обучением по триместрам и модулям
Каникулы продлятся с 28 декабря 2020 года 12 января 2021 года.
Авиабилеты на каникулы и другие даты:
Осенние каникулы в школе 2020-2021 учебного года в Хабаровском крае
Осенние каникулы для школ с обучением по четвертям
Каникулы продлятся с 19 по 25 октября или с 26 октября по 1 ноября 2020 года включительно.
Осенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям
Каникулы продлятся с 5 по 11 октября 2020 года. Вторые осенние каникулы начнутся 16-го и закончатся 22 ноября 2020 года;
Полезное для детского отдыха:
- Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из СПб
- Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из других городов
- Афиша на школьные каникулы в Петербурге
- Афиша на школьные каникулы в Москве
Российское движение школьников
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «ДОБРО НЕ УХОДИТ НА КАНИКУЛЫ»
Ежегодный Всероссийский конкурс «Добро не уходит на каникулы» для школьников, участвующих в волонтерских проектах самостоятельно или в составе волонтерских отрядов.
В рамках конкурса вы сможете рассказать о своем отряде, познакомиться с добровольцами всей России, а также пройти образовательный блок, который поможет оформить вашу идею в добровольческий проект.
Предлагаем вашему вниманию методические материалы — видеоролики федеральных «Классных встреч». Вы можете использовать их на классных часах, школьных, городских и областных мероприятиях.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ЛИГА ВОЖАТЫХ»
Всероссийский проект «Лига вожатых» реализуется в рамках национального проекта «Образование» федерального проекта «Социальная активность»
и объединяет разных специалистов, работающих с детьми.
ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ШКОЛЬНАЯ КЛАССИКА»
Всероссийский проект «Школьная классика» реализуется Российским движением школьников совместно с Театральным институтом имени Бориса Щукина! Проект разработан для развития школьных театральных студий и вовлечения школьников в их деятельность.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКАЯ КИБЕРСПОРТИВНАЯ ШКОЛЬНАЯ ЛИГА РДШ
Цель: создание условий, обеспечивающих возможность эффективного развития компьютерного спорта в системе образования и спорта.
ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ПРОДРОН»
ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «НАУЧНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ: ОТКРЫТЫЙ КОСМОС»
«Научное ориентирование: Открытый космос» Предложи свою идею для запуска кубсата в космос! Не знаешь, что такое кубсат? Регистрируйся в проекте и изучай с ведущими специалистами космической отрасли!
Подробнее ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ВПОРЯДКЕ»В жизни каждого из нас есть люди, на которых мы всегда можем положиться.
Но взрослея, мы должны учиться решать не только свои проблемы, но и помогать своим близким. Образовательный проект «Впорядке» — это набор современных видео-уроков с участием известных людей, «лайфхаков», интересных заданий и игр, которые научат тебя таким, казалось бы, простым, но очень важным навыкам.
«МОЯ ИСТОРИЯ»
Узнай, как восстановить и зафиксировать историю своей семьи. Сформировать генеалогическое древо. Познакомиться с инструментами поиска и обработки информации о своей семье.
ВСЕРОССИЙСКИЕ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЕ ВОЕННО-СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ «ЗАРНИЧКА», «ЗАРНИЦА», «ОРЛЕНОК»
С 2018 года реализуется единая система проведения детско-юношеских военно-спортивных игр «Зарничка», «Зарница», «Орленок».
В данном разделе мы постарались разместить методические рекомендации к организации и проведению этапов игр, также примерные сценарии досуговых программ для вовлечение обучающихся в военно-патриотическую деятельность.
ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНИНА»
Проект поможет тебе лучше узнать устройство и принцип действия государства, в котором ты живешь. А еще покажет пути и способы, с помощью которых ты сможешь влиять на жизнь своей страны и жизнь ее граждан.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «Я ПОЗНАЮ РОССИЮ.
ПРОГУЛКИ ПО СТРАНЕ»
Проект «Я познаю Россию. Прогулки по стране» уже не первый год собирает увлеченных краеведением: он стартовал 1 декабря 2020 года и завершится 31 декабря 2021 г. Этот проект для тех, кто внимательно смотрит на мир вокруг и готов поделиться своим взглядом с другими.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ МЕСЯЧНИК ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СФЕРЕ КРАЕВЕДЕНИЯ
Тебе интересно, как и когда появились первые карты, как они выглядели и кто ими пользовался? А может тебе хочется узнать и понять во время посещения музея, почему люди коллекционируют все эти вещи, и какую дату стоит считать днем рождения выставок? Регистрируйся на месячник для начальных классов в сфере краеведения, а кот-путешественник откроет тебе все тайны предметов и карт!
ПодробнееВИДЕОКУРС ЭКОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ РДШ
Цель видеокурса – формирование общих знаний из области экологии, повышение уровня экологической культуры, организация эффективной подготовки и реализации экологических проектов и акций.
ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «РДШ-ТЕРРИТОРИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ»
Объединяйся в команду единомышленников и воплощай свои идеи на «РДШ-Территория самоуправления»!
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ДИЗАЙН ИНФОРМАЦИИ И ПРОСТРАНСТВА»
Образовательный проект для школьников от 12 лет, которые хотят научиться создавать комфортную среду в школе и дома, работать с большими объемами информации, создавать инфографику и делать презентации.
Митрополит Амвросий: Священник — человек молитвы
«Тебя ждет, извини меня, не сладкая жизнь в кафедральном соборе, где ты будешь только приходить и служить, и все тебя будут почитать. Тебя может ждать Салехард, Уренгой, Хабаровск, Чита. Какие-то маленькие храмики с несколькими старушками, а может быть, даже небольшие домики, приспособленные для богослужений. Ты готов к этому?» — Митрополит Тверской и Кашинский Амвросий, глава «Священник — человек молитвы» из книги «Свет прекрасных дел», 2020 год.
Таинство прекрасных дел | спецпроект Afanasy.bizФото: личный архив митрополита
Если человек приходит к священнику и изъявляет желание пойти в семинарию, приходской священник должен предлагать человеку подумать.
Конечно же, зная этого человека, видя его намерение, к чему-то подвигнуть обязательно нужно, но ни в коем случае не навязывать свое мнение. «Я тебя благословляю, твой путь — только в духовную семинарию» — вот этого делать, разумеется, нельзя, особенно когда священнослужители оказывают давление на своих детей, чтобы те пошли по их стопам. Были единичные случаи, когда я сталкивался с такими семинаристами. Это была личная трагедия студентов.
Как ректор семинарии могу сказать, что нередко священники (и архиереи тоже), которые направляют в духовное учебное заведение своего абитуриента, к сожалению, даже не знают, насколько он подготовлен к поступлению по каким-то формальным критериям. Это плохо. Есть, однако, и другие примеры, когда и священник, и архиерей у себя в епархии предварительно проводят пробные экзамены и проверяют: какие человек знает молитвы, умеет ли он читать по-церковнославянски, как он ориентируется в Священном Писании, в литургической жизни Церкви и т.д., и только тогда принимают решение, отправлять ли его в семинарию, а потом поддерживают связь с этим абитуриентом.
Некоторые архиереи приглашают к себе в епархию на каникулы, поддерживают студентов материально в течение обучения. Естественно, они держат на контроле их пребывание здесь для того, чтобы потом получить к себе уже образованного человека. Но, к сожалению, большинство все же отправляют абитуриента и забывают о нем, а вспоминают лишь тогда, когда комиссия по распределению делает запрос: нужен ли вам в епархии этот выпускник (ваш абитуриент) или не нужен?
Священник, который рекомендует в духовное учебное заведение абитуриента, должен понимать, что он и несет за него ответственность, а не просто посылает его для того, чтобы отчитаться, что «от моего прихода поступило столько-то». Не случайно сегодня в таблице, которую мы подаем на распределение наших выпускников, присутствуют графы: «какой священник дал рекомендацию» и «какой архиерей заверил», благодаря чему Учебный комитет имеет представление о том, откуда взялся этот студент и на ком лежит ответственность за него.
Конечно же, в первую очередь, у человека должно быть свое собственное желание.
Когда он сам подходит и говорит: «Я чувствую призвание. Рекомендуйте меня, пожалуйста, для поступления в семинарию», и тогда священник должен помочь ему подготовиться. Взять те же требования, объяснить ему все «за» и «против», честно рассказать: «Тебя ждет, извини меня, не сладкая жизнь в кафедральном соборе, где ты будешь только приходить и служить, и все тебя будут почитать. Тебя может ждать Салехард, Уренгой, Хабаровск, Чита. Какие-то маленькие храмики с несколькими старушками, а может быть, даже небольшие домики, приспособленные для богослужений. Ты готов к этому?»
Молодой человек должен задуматься, готов он или нет, потому что сегодня практикуется распределение выпускников духовных учебных заведений на два года. Что такое два года для студента? Это ничего. У нас было два года армии. Но ведь лучше, когда вместо армии человек уже служит на приходе. Это прекрасный опыт жизни. Очень яркая и интересная страница будет потом в биографии. Тем не менее, нужно быть готовым к этим лишениям.
Безусловно, необходимо узнать, каков образ жизни человека, насколько искренне он хочет послужить Богу. И все это священник, который его рекомендует, должен сделать еще до поступления. Сейчас же реальность такова, что мы во время вступительных экзаменов подчас понимаем, что с человеком надо начинать работу с чистого листа.
И вот человек поступил, отучился и готовится к рукоположению. Особенно важно ему акцентировать свое внимание на благоговейном отношении к святыне и любви к богослужению. Для меня это очевидно и очень важно, потому что меня так самого учили, когда я был только рукоположен.
Я помню слова покойного Патриарха Алексия, который однажды признался: «Мне рекомендуют одного священнослужителя для рукоположения во епископа. Он очень талантливый, очень способный, активный, пробивной, может многое сделать, вот только не любит служить. Но как может быть епископом тот, кто не любит служить Божественную литургию?» Ведь, конечно же, любовь к богослужению — это первое, что должно быть у любого священнослужителя. Я сам очень люблю богослужение. Для меня это та стихия, на которой, мне кажется, время могло бы остановиться. Эту любовь я пытаюсь, насколько это от меня зависит, привить и своим молодым священнослужителям.
Мне приходилось сталкиваться с таким явлением, когда человек охладевал к служению литургии (и вообще к богослужению) спустя много лет служения. Когда почтенный протоиерей, будучи уже пожилым человеком, очень формально и холодно относился к богослужению. Однажды я зашел в алтарь храма, а там священник произносил ектенью, сидя в кресле. Я тогда разразился на него праведным гневом, и он испугался. Но самое интересное, что этот страх (может быть, и страх потерять свое место) почему-то вдруг в священнике возобновил память о своей первой любви к богослужению. Этот батюшка позже буквально со слезами на глазах говорил мне о том, что к нему вернулась молитва, которую он потерял уже как несколько лет. Представляете, на несколько лет священник потерял молитву! Для меня это звучало просто немыслимо.
Но я видел этого человека! Он был не самым плохим священником. И меня просто потрясло, как священник может стоять у престола несколько лет и не молиться искренне, просто формально совершать какие-то действия?!
Поэтому самое главное, на чем мне бы хотелось акцентировать внимание: священник — это прежде всего человек молитвы. Какими дарами он бы ни обладал, молитва — это самое главное в его деятельности, потому что она связует нас с Богом. Мы не какой-то социальный институт, Церковь — это Царство Божие на земле. Как бы это красиво ни звучало, но это так, и только молитвой это Царство Божие приходит в нашу жизнь.
Священник всегда должен сохранять благоговейное отношение к алтарю, как будто он первый раз вошел в него. Если мы не будем благоговейными служителями — Господь будет отнимать благодать, а без благодати мы никто и ничто. Я всегда говорю ставленникам: «Первые дни служения — это особая радость и особые чувства. Запомни их на всю жизнь, и сделай все от тебя зависящее, чтобы эта свежесть сохранилась до конца жизни твоей».
Для этого нужно в том числе и внешнее благоговейное отношение к алтарю и к священным предметам.
Нельзя ни в коем случае допустить того, чтобы алтарь и храм стали каким-то обычным местом, где можно всем распоряжаться, как у себя дома. Нельзя ни в коем случае довести до того, чтобы с одной стороны иконостаса простые люди искренне молились со слезами на глазах, а с другой — священники сидели, разговаривали или были погружены в свои телефоны. Все мы «единеми усты и единем сердцем» должны быть устремлены горе́. И кто прежде всего? Конечно, те, кто находятся в алтаре.
Очень важно поддерживать идеальную тишину в алтаре во время богослужения. Если мы не услышим голос тишины — мы не услышим голос Бога.
У каждого священника должен быть духовник. И по совету и благословению духовника он должен установить для себя молитвенное правило. Но, естественно, для всех есть общий минимум — утренние и вечерние молитвы, чтение Священного Писания — Евангелия и Апостола. Со студенческих времен нам говорили, что еще Патриарх Алексий I (Симанский) благословлял студентам Московской духовной академии в обязательном порядке, как будущим священникам, ежедневно читать главу из Евангелия и две главы из Апостола.
И так должно быть на протяжении всей жизни.
Безусловно, для священника (как и для мирянина) очень важна Иисусова молитва. Наверное, не нужно устанавливать какое-то правило именно по количеству, но хотя бы некоторое время надо уделять Иисусовой молитве каждый день. Каждый христианин должен быть хоть немножко делателем Иисусовой молитвы, ибо в ней заключено все Евангелие, заключена вся молитва. Когда человек почувствует ее силу, когда на опыте осознáет, насколько она является важной в его жизни, важной для его радости, счастья, для снисхождения милости Божией в сердце человека — конечно же, он будет за нее постоянно держаться.
Священник, безусловно, должен постоянно навыкать в изучении Священного Писания. Я хорошо помню, когда еще учился в Академии, покойного отца Кирилла (Павлова). У него всегда в руках было Евангелие. Он нашел его в Сталинграде и потом не выпускал из рук всю жизнь. Помню, даже когда он служил литургию, причастившись, он ни с кем не разговаривал, а прятался между завесой и Царскими вратами, открывал Евангелие и читал.
Он соединился со Христом через Причастие и тут же общался с Ним посредством Евангелия. Для нас это было просто примером.
Настоящий священник мало говорит, но много показывает. И я благодарю Бога, что в своей жизни видел таких людей. Отец Кирилл не был каким-то оратором, не был великим проповедником, но он, как многие другие насельники Троице-Сергиевой лавры, оказал на нас потрясающее действие именно своим примером, просто своим образом, своим предстоянием и молитвой. Таким должен быть настоящий священник.
Сегодня мы живем в такое время, когда слову очень многие не верят. Народ не верит самым красивым и самым правильным словам. Они хотят увидеть пример. Это очень трудно — быть таким постоянно. Мало кого из нас можно сравнить с натянутой струной, которая никогда не расслабляется. Но люди от нас ждут именно этого. И когда они будут видеть такой пример, тогда и слов не нужно будет.
Кто-то из священников стремится ежедневно служить литургию, кто-то окормляет бездомных, кто-то вкладывает силы в продолжительную и подробную исповедь, кто-то выступает с лекциями и проповедями на теле-, радио- и других площадках, кто-то вовлечен в научную или преподавательскую деятельность.
Есть ли в этом перечне что-то определяющее, на что должен направить свои силы священник, остерегаясь распыленности?
В первую очередь, конечно, — это молитва. Время, которое священник уделяет молитве, — это время приобретения, но не потери. Время приобретения для всего остального.
В остальном — однозначного ответа быть не может. Каждый должен служить своим даром. У кого-то получается преподавать, он педагог от Бога — замечательно, пусть он будет, как говорили до революции, законоучителем и занимается образовательной деятельностью. У кого-то настолько милующее сердце, и он тянется помочь нуждающимся — пусть занимается социальным служением. Кто-то прекрасный музыкант — пусть занимается музыкальной деятельностью. Если батюшка, будучи в прошлом, например, спортсменом, организовал где-то в селе спортивную секцию для детей и таким образом привлек к Церкви детей — замечательно!
У каждого человека свой дар, и именно через этот дар мы должны привлекать людей в конечном итоге к Евхаристии, к Пиру Веры.
Иногда говорят, что «отец N еще не состоялся как священник». «Состояться» может профессионал, но священник намного больше, чем просто профессионал. Священник — это жизнь. Это раздвигает границы его внешнего делания настолько, что они становятся просто необозримыми. И где он состоялся, а где не состоялся?.. Наверное, он не состоялся лишь тогда, когда он совсем оставляет свое священнослужение. Потому что, даже если он является слабым священником, я не могу сказать, что он не состоялся.
Еще в юности я ходил в один храм, где мне рассказывали про одного батюшку. Он был ветераном войны и однажды защитил храм от закрытия: надел свои медали и ордена, пошел в местный райисполком и пригрозил им: «Я ветеран. Я буду жаловаться, если вы закроете храм»,— и его испугались. У него была слабость: он любил выпить. Но это был потрясающий человек, даже будучи выпившим. Он приходил на службу и с такими слезами молился, что весь храм вместе с ним молился со слезами, и его очень любили прихожане.
Когда архиерей хотел уже его запретить — народ встал на его защиту и отстоял его. Его собственный приход его и отстоял. Люди прощали ему эту слабость.
Конечно, это не пример, но что в этом священнике было такого? А то, что он, во-первых, всегда, в любое время дня и ночи открывал двери каждому приходящему, принимал людей и утешал их; во-вторых, он всегда откликался и молился вместе с людьми и просто делил с ними все горести и радости. Вот все, что у него было в доме, он выставлял на стол, если к нему приходили люди. Он был простым, нормальным русским мужиком; вот таким хлебосольным и молитвенником. Я у старых бабушек спрашивал: «Ну, батюшка же пил, как вы это терпели-то?», — а они говорят: «Если бы Вы знали, как он молился!..»
Состоялся он как священник или нет? Если брать идеальный «иконографический» образ — нет. Но жизнь показала, что состоялся.
Конечно, не бывает идеальных людей. Мы должны научиться носить тяготы друг друга так же, как те послевоенные бабушки любили своего пастыря и прощали ему недостатки.
Ведь Христос и нас тоже учит прощать и любить друг друга, как Он нас прощал, а не предъявлять какие-то требования. Задавай планку для себя, но не для другого человека. Это относится и к священнику в отношении прихожан, и к прихожанам в отношении священника тоже.
Можно состояться как политик, можно состояться как бизнесмен. Там легко проследить результаты. А здесь результаты невозможно определить в цифрах. Одному Богу известно, а мы узнáем, когда придет наше время.
Ранее в рамках проекта:
Справочно:
25 августа 2020 года Синод РПЦ вынес решение о назначении главы Тверской митрополии. Ее возглавил архиепископ Верейский Амвросий, на тот момент являющийся викарием Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла, а также наместником Сретенского ставропигиального монастыря в Москве и ректором Сретенской духовной семинарии.
Как рассказывает митрополит, в Церкви он вырос: с 12 лет нес послушания в храмах Курской и Орловской епархий.
По окончании средней школы и службы в армии поступил в Московскую духовную семинарию.
7 апреля 1994 г. ректором Московских духовных школ епископом Дмитровским Филаретом в Троицком соборе Троице-Сергиевой лавры пострижен в монашество с именем Амвросий в честь прп. Амвросия Оптинского.
По окончании семинарии оставлен в духовных школах преподавателем и регентом академического хора. Позже, распоряжением Святейшего Патриарха Алексия II назначен проректором пастырских курсов, преобразованных впоследствии в Сретенскую духовную семинарию при Сретенском монастыре в Москве, и определен в братию обители. Пребывая в Сретенском монастыре, исполнял послушание благочинного монастыря, но главным делом стало создание нового, ставшего знаменитым, хора Сретенского монастыря, которым будущий владыка управлял почти пять лет. Вскоре, в 2004 году, архиепископом Орехово-Зуевским Алексием в соборном храме Сретенского монастыря возведен в сан игумена.
В том же году решением Священного Синода избран епископом Прокопьевским, викарием Кемеровской епархии. Полтора года спустя, в 2006 году решением Священного Синода назначен епископом Бронницким, викарием (помощником) Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II.
Далее — Петербург, куда решением Священного Синода епископ Амвросий назначен ректором Санкт-Петербургской духовной академии, викарием Санкт-Петербургской епархии, с титулом “Гатчинский”. 10 лет, проведенных в Санкт-Петербурге, были посвящены духовному образованию и развитию богословской науки в Северной столице. Под руководством епископа (а впоследствие — архиепископа) Амвросия Духовная академия на берегах Невы стала первой в рейтинге среди духовных учебных заведений Русской Православной Церкви.
В 2018 году архиепископ Амвросий возвращен в Москву и назначен ректором главного учебного заведения РПЦ, Московской духовной академии. Тогда же владыке Амвросию определено быть архиепископом Верейским, викарием Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла.
Год спустя решением Священного Синода назначен наместником Сретенского монастыря в Москве и ректором Сретенской духовной семинарии.
В августе 2020 года Священный Синод определил новое место служение — Тверь и Тверская область, в качестве главы митрополии, с титулом митрополита Тверского и Кашинского.
В настоящее время глава тверской митрополии является также членом Межсоборного присутствия Русской Православной Церкви, Синодальной библейско-богословской комиссии, Синодальной комиссии по канонизации святых.
Голосование
Руководитель Приморской региональной молодёжной краеведческой общественной организации «Клио». Лауреат конкурса краеведов, работающих с молодёжью, организованного фондом «История Отечества» и Российским историческим обществом. Занимается развитием исторического парка «Пограничная площадь», проведением экскурсий и мероприятий, работой по созданию новых экспозиционных площадок.
Организует и проводит историко-краеведческие (военно-исторические) экскурсии в школах города, научно-просветительский профильный археологический лагерь «Палеодеревня». Реализует проект по созданию экологической тропы «Зелёная Находка», участвует в организации и проведении краевых мероприятий по истории (археологии) и краеведению.
Занимается Историко-нравственным просвещением, воспитанием любви к малой Родине. Ведет группу в социальной сети Facebook: Находка, даты и люди. Группа существует с сентября 2009 года. Опубликовано более 350 постов об истории Находки и её лучших людях, текстовые и фотоматериалы к 70-летию города, 75-летию Победы. Целевая аудитория: Жители Находки и все, кто интересуется этим городом. Количество участников около 1200 человек.
Руководитель проекта «Автостопом по аспектам финансовой грамотности».
Проект Центра компетенций по финансовой грамотности и ДВФУ, направлен на решение проблемы низкой финансовой грамотности среди такой уязвимой группы, как школьников в труднодоступных и малонаселенных пунктах Приморского края в возрасте от 14 до 18 лет. Для ее устранения в рамках проекта проводится ряд мероприятий, в том числе в игровой практической форме с целью выработки у школьников первоначальных навыков и знаний в области финансов и экономики, цифровой грамотности, финансовой безопасности. В ряд мероприятий входят: онлайн и офлайн уроки в школах, онлайн марафоны, школы финансовых волонтеров, олимпиада по финансовой грамотности.
Служит в МЧС, в нерабочее время ведет активную общественно значимую деятельность. Занимается информированием населения правилам поведения при общении с собаками, правилам безопасности в походах, проводит мастер-классы, на которых учит, как не потеряться в лесу и рассказывает что делать, если человек потерялся.
Вместе со своей собакой — спасателем Вольтом проводит уроки безопасности в школах. Особое внимание в своей детальности уделяет популяризации профессий: спасателя, кинолога и структуры МЧС в целом.
В планах у Кристины сделать передачи о ветеранах, благотворительных организациях, о почётных гражданах нашего городаРуководитель и основатель швейного цеха «Красная нить». Анастасия мечтает сохранить и восстановить производство под известным брендом «Артемовский трикотаж». Возродить ткачество и лоскутное вязание, используя лоскут и обрезь ( как проект экологического производства).
На базе швейного цеха открыт учебный центр, а так же проходят мастер-классы для всех желающих. Любой желающий может получить навык шитья: для себя или с целью приобретения профессионализма.
В планах организовать курсы для молодежи, кто не добрал бал по ЕГЭ, могут прийти на обучение и получение навыка кроя и шитья, декора одежды. А также планируется организация экскурсий для школьников, по цеху (цех в неизменном виде 80х годов). Для того, чтобы подрастающая молодежь, своими глазами видела как происходит процесс производства, с использование профессионального оборудования.
Автор просветительского проекта «Традиция читать книги». Проект был задуман для приобщения подростков и молодёжи к чтению.
Сама автор так говорит о своем проекте: «Мы читали, вслушивались в слово, любовались книгой как произведением искусства и… никогда не задумывались о «массовости». Согласна с мнением Дмитрия Быкова: «А зачем «сгонять» народ в библиотеки? Давайте поиграем в элитарность и создадим нормальные условия для того меньшинства, кому это действительно интересно». Те же, кто способен оценить «условия» , начинают проявлять интерес не только к книге, но и к увлекательному процессу создания её».
За 10 лет проекта сформирована уникальная редколлегия, состоящая из студентов и выпускников. География участников книжных проектов обширна: Владивосток, Южно-Сахалинск, Санкт-Петербург, Москва.
Участники проектов продолжают образование в ведущих вузах страны на отделениях книжной графики, а работу с книгой и воспитанием интереса к ней выбирают в качестве своей профессии.
Студент ДВФУ.
На премии «Неравнодушный гражданин» представляет свой социальный проект по созданию цифрового сервиса для составления старшеклассникам индивидуальных траекторий развития в образовании «ПримАктив». Это платформа, на которой школьник получает для себя пошаговый план действий.
Планы на сайте состоят из конкретных действий, инструкций и мероприятий (олимпиады, курсы, школы активностей), пошаговое выполнение которых позволяет поступить на выбранное направление в ДВФУ. Идея создания проекта пришла Андрею под впечатлением от результатов всероссийского опроса школьников, проведенного программой «Траектории в образовании и профессии», в котором описывается проблема школьников с самоопределением, выбором между получением высшего образования и уходом после 9-го класса в колледжи и т.
д. Несмотря на большой доступный объем информации о различных видах активностей по развитию навыков и получению компетенций, школьники не обладают возможностью создания индивидуальной траектории развития в соответствии с их предпочтениями. Для решения этой проблемы в нашей стране не обеспечен достаточный уровень доступности инструментов формулирования целей и способов получения необходимых компетенций для индивидуального развития. Именно на решение этой проблемы направлен проект.
Руководитель информационного агентства «Ветеран». Автор и создатель информационного справочника о наиболее значимых социальных льготах для ветеранов и пенсионеров. Не все люди старшего поколения знают о льготах и социальных выплатах, которые им положены, поэтому пришла идея объединить всю информацию в печатном справочнике и распространить среди целевой аудитории.
Помимо работы над справочником идет формирование расширенной базы малоимущих, благодаря данным предоставленных общественными организациями и госучреждениями. Работает единый центр обращений, как для оказания помощи, так и для пополнения базы данных обращений жителей.
Проводятся выездные встречи по микрорайонам города с целью
снятия социальной напряженности путем информированности населения.
В планах у Ларисы Федоровны – наладить систему паллиативной помощи в Партизанском ГО, совместно с медицинскими учреждениями района. Объединить творческих людей района и открыть совместную интернет-площадку для реализации их работ.
Конец особого режима. Почему для детей отменили бесплатный вход в музеи | КУЛЬТУРА: События | КУЛЬТУРА
Два года назад крымские музеи открыли двери для детей в возрасте до 16 лет.
Такой жест чиновники от культуры объясняли стремлением приобщить подрастающее поколение к культурным ценностям.
В первый год действия особого режима льготным посещением воспользовались более 600 тысяч детей из Крыма и других регионов России. Во второй — почти 800 тысяч. По крайней мере, такие цифры озвучивали высокопоставленные лица, подводя итоги своей успешной работы. Однако в феврале льготный режим посещения для подростков было решено отменить, и вернуть прежний порядок: бесплатный вход в музей — только для детей до 7 лет.
Культура и кошелёк
Всего в Крыму 15 республиканских музейных учреждений, из них 8 заповедников, 20 муниципальных музеев, 13 частных музеев и 250 образований музейного типа при учреждениях и организациях. Причиной такого решения в Министерстве культуры Крыма назвали приведение республиканской норм к федеральному законодательству. Тем более, что за 2018 год прирост несовершеннолетних посетителей составил всего 7,5 % или 70 тысяч человек.
А в целом посещаемость увеличилась более чем на 15% (500 тысяч). К тому же, в Минкульте РК и обращают внимание, что дважды в месяц музейные учреждения могут пускать несовершеннолетних до 18 лет без платы за вход.Представители экскурсионного сообщества не разделяют оптимизм чиновников. Принимая решение о поездке, люди подсчитывают бюджет, и если это семья с двумя-тремя детьми, то платное посещение музеев становится серьёзной нагрузкой. Для групповых школьных туров это вообще проблема. Ведь расценки на их организацию получаются выше из-за специализированного транспорта и требований безопасности. Более того, за время действия льгот к ним привыкли и подозревают экскурсоводов в нечистоплотном ведении бизнеса. Но, прежде чем принять решение, консультаций с отраслевыми объединениями министерство не проводило.
«В музеях свято уверены, что мы отбираем их хлеб, — считает председатель Совета экспертов экскурсионного дела в Крыму Елена Мельникова. — С каждым музеем есть свои нюансы.
Так, прошлым летом севастопольская Панорама требовала выкупать билеты вперед».
И прежде экскурсоводы предлагали сделать отдельную стоимость для крымских детей на посещение музеев. Действовавший режим «зелёного коридора» по определённым дням был неудобным — музеи делали бесплатный вход в дни и часы, недоступные для школьников.
Без прогнозов
В крупнейшем музейном объединении полуострова — Восточно-Крымском историко-культурном музее-заповеднике – говорят о повышенном интересе к своим объектам посетителей из других регионов. Например, в прошлом году очень много было детских групп с Кубани. А так как посещение было бесплатно, на всех каникулах наблюдался аншлаг.
Как отразится отмена льготного режима, в заповеднике не берутся прогнозировать. С 25 февраля для детей до 16 лет установлена стоимость в 50% цены взрослого билета. Зато можно познакомиться с новыми экспозициями. Так в лапидарии открылся новый зал «Гимн вечности», где каждый посетитель может почувствовать себя первооткрывателем склепа.
Для воссоздания «нетронутой гробницы» художники и реставраторы выполнили реплики золотых украшений и других предметов погребального инвентаря. Первую и третью среду каждого месяца в период учебного года не достигшие 18 лет посетители проходят в музеи заповедника бесплатно.
Тем временем, в Керчи скоро одним очагом культуры станет больше, и разместится он в здании Романовской женской гимназии. По словам главы администрации города Сергея Бороздина, коллекция Музея воинской славы города-героя Керчь будет сформирована из личных коллекций ветеранов и предметов, находящихся в маленьких музеях. Он пояснил, что к формированию коллекции привлекут и участников поискового движения, а также обратятся в другие музеи, которые готовы предоставить экспонаты.
Смотрите также:
Академический календарь — Общественная информация —
Университет изменяет весеннее расписание — Новости
Университет изменяет весенний график
Бесплатные тесты на COVID-19 будут предложены многим вернувшимся студентам.
Джим Ханчетт | 16 декабря 2020 г.
Время чтения:
Президент Trible сегодня разослал следующее электронное письмо студентам, родителям, преподавателям и сотрудникам.
У нас был замечательно успешный осенний семестр, потому что все мы — студенты, преподаватели и сотрудники — предприняли соответствующие действия для сокращения распространения вируса.Сегодня мы объявляем об изменениях в расписании на весну 2021 года, которые дадут нам время и гибкость, чтобы продолжать защищать наше сообщество и обеспечивать успешный академический опыт.
- Начало весеннего семестра будет перенесено на восемь дней с понедельника 11 января 2021 года на вторник 19 января 2021 года. Классы
- будут проходить исключительно онлайн с 19 января по 22 января.
- Мы планируем возобновить очные занятия 25 января с возможностью оставаться онлайн еще на неделю, если это необходимо в связи с указаниями в области общественного здравоохранения, государственными ограничениями или в соответствии с нашими протоколами тестирования / изоляции / карантина.
Чтобы внести ясность, мы планируем сдвинуть начало и конец семестра назад, но мы не собираемся сокращать его в каком-либо отношении.
Мы корректируем расписание, чтобы мы могли предлагать бесплатные тесты на COVID-19 студентам, когда они возвращаются после каникул с семьями и друзьями . Сложный, но важный процесс лучше всего выполнять в течение длительного периода времени. Студенты-резиденты будут возвращаться в кампус по расписанию, чтобы они могли в полной мере воспользоваться своими контрактами на жилье и питание при подготовке к семестру и участию в первой неделе виртуального обучения.
Студенты получат подробную информацию о графике переезда в общежитие и планах тестирования по электронной почте в ближайшие несколько дней от вице-президента по делам студентов доктора Кевина Хьюза. Преподаватели получат детали, необходимые для их планирования, от ректора Дэйва Даути. Персонал будет проинформирован в сообщении от начальника штаба Аделии Томпсон.
Даты коротких весенних каникул с 18 по 21 марта без изменений.
Изменение графика потребует корректировки графика ввода в эксплуатацию в мае 2021 года.Церемонии для выпускников выпускных классов 2020 года теперь будут проводиться в субботу, 8 мая, а церемонии выпуска выпускников 2021 года будут проводиться в субботу, 15 мая.
Университет будет продолжать отслеживать постоянно меняющуюся ситуацию и, при необходимости, будет готов внести дополнительные изменения в весенний семестр в соответствии с указаниями властей штата и федерального правительства.
Я призываю вас принять все необходимые меры предосторожности, чтобы снизить риск заражения в ближайшие дни. Желаю вам счастливого Рождества и счастливых праздников и надеюсь, что вы найдете время, чтобы расслабиться и насладиться компанией тех, кого любите, и вернетесь в кампус в январе в добром здоровье и хорошем настроении.
Узнать больше
Кристофер Ньюпорт Весенние каникулы 2022
Университет Кристофера Ньюпорта Весенние каникулы
31 декабря — 31 декабря 1969
Приготовьтесь к весенним каникулам 2022 года! Студенческие туристические услуги предлагают Университет Кристофера Ньюпорта лучшее
вариантов для весенних каникул.
Ниже представлены пакеты весенних каникул этого года. Если у вас группа из 10 и более человек, свяжитесь с нами для получения специальных скидок и
поощрения или посетите Станьте организатором группы для получения более подробной информации.
Лучшие весенние каникулы в университете Кристофера Ньюпорта
-
Окунитесь в легендарную ночную жизнь, которая привлекает самых горячих исполнителей EDM, артистов, знаменитостей и моделей. -
Канкун — лучшее место для весенних каникул с тысячами студентов колледжей и километрами пляжей с белым песком. -
Самая невероятная сцена для вечеринок Spring Break — в Oasis Cancun, где выступают ди-джеи, проводятся мероприятия и концерты.
-
Посмотрите сцену весенних каникул в ночном клубе Senor Frogs and Aura на острове Atlantis Paradise Island. -
Более 250 часов солнечного света во время весенних каникул делают Нассау идеальным местом для вечеринок. -
Участвуйте в однодневных круизах на тропические острова или выиграйте обучение в следующем семестре в крупнейших казино Карибского бассейна.
-
Невероятные ночные клубы на весенних каникулах, такие как Coco Bongo, ORO и Imagine -
21 миля нетронутого пляжа для изучения во время весенних каникул -
Проверьте дикие весенние каникулы на плавучей вечеринке в круизе с маской и трубкой.
-
Вечеринка в самых популярных барах, таких как El Squid Roe, Mandala, Cabo Wabo и La Vaquita! -
Окунитесь в экзотическое место весенних каникул с красивыми пляжами и восхитительными закатами. -
Круиз на вечеринке Spring Break с открытым баром, фахитасом и живым диджеем под знаменитую арку Кабо!
-
Удивительные ночные клубы -
Каждый день на пляже Форт-Лодердейл становится самой большой вечеринкой весенних каникул -
Круизы с вечеринкой на весенних каникулах в яхтенной столице США
-
легендарных клуба, таких как Charlies, Louies Backyard и Tequila Frogs -
24 мили горячих пляжей и тысячи весенних побегов -
Паническое бегство на границе с Мексикой, круизы с выпивкой и обходы бара
-
Ночные клубы World Class Spring Break со Spinnaker, Club La Vela и Sharkeys -
Окунитесь в атмосферу вечеринки «Весенние каникулы» на сладких пляжах с белым песком. -
Весенние дикие вечеринки у бассейна, живые концерты и масштабные мероприятия на пляже
Заглядывая в будущее весеннего семестра — Капитанский журнал
Подробная информация о том, каким будет кампус Кристофера Ньюпорта на весну 2021 года
~ Джош Граймс, редактор новостей ~
Поскольку конец осеннего семестра в кампусе приближается к концу примерно через пять недель, пора заглянуть в весенний семестр.Во вторник, 6 октября, информация о Spring была размещена на странице перезапуска Captain на веб-сайте Кристофера Ньюпорта для всеобщего обозрения. С этого момента все, что произошло осенью, останется в силе до весны, если текущие условия, рекомендации Центров по контролю за заболеваниями (CDC) и Министерства здравоохранения Вирджинии не изменятся. Это включает в себя текущий план в отношении жилья, питания и класса.
Что касается ориентировочного академического календаря, то здесь есть некоторые заметные изменения.
Во-первых, занятия должны начаться в понедельник, 11 января, и закончиться в середине недели 21 апреля. Занятия не запланированы на 18 января в День Мартина Лютера Кинга; и 18 или 19 марта на весенние каникулы, которые могут быть перенесены, сокращены или отменены. Планируется, что эти три дня будут заменены днями, аналогичными понедельникам перед перерывом на День благодарения из-за отсутствия занятий в день выборов. Эти дни — 19, 20 и 21 апреля. Планируется, что экзамены начнутся после этого и завершатся в четверг, 29 апреля.Что касается начала, класс 2020 назначен на второе мая; Неделя в классе 2021 года запланирована на период с третьего по седьмое мая, а начало занятий — на восьмое мая, в выходные, посвященные Дню матери.
На пути регистрации также есть некоторые заметные изменения, о которых еще не было объявлено. Это относится к расписанию занятий, которое, по словам Джулианны Уэйт из регистратора университета, должно быть доступно до начала занятий на этой неделе.Официальные даты для уведомления, как это сейчас, длится с четверга, 22 октября, до пятницы, 6 ноября..jpg)
Период регистрации через CNULive начинается с 6 ноября по 20 ноября. Те, кто не регистрировались ранее. , он основан на заработанных вами кредитных часах. Это не включает текущие курсы, которые еще не завершены.
Даты регистрации следующие, по состоянию на 19 октября:
- Аспиранты: пятница, 6 ноября, 10:00
- Бакалавриат, набравшие не менее 106 кредитных часов: вторник, ноябрь.10 в 7 утра
- Бакалавриат с 90-105 кредитными часами: вторник, 10 ноября, 7:30 утра
- Бакалавриат с 76-89 кредитными часами: четверг, 12 ноября, 7 утра.
- Бакалавриат с 60-75 зачетными часами: четверг, 12 ноября, 7:30 утра
- Бакалавриат с 46-59 кредитными часами: понедельник, 16 ноября, 7 утра.
- Бакалавриат с 30-45 кредитными часами: понедельник, 16 ноября, 7:30 утра.
- бакалавриат с 16-29 кредитными часами: среда, ноябрь.18 часов 7 часов утра
- Студенты, набравшие не более 15 кредитных часов: среда, 18 ноября, 7:30 утра
Кроме начальной регистрации, всегда есть возможность изменить расписание по мере приближения начала семестра.
Если это произойдет, классы с большей вероятностью откроются в эти периоды времени. Эти даты следующие:
- Первый период добавления / удаления: понедельник, 14 декабря, 8:00, по пятницу, 18 декабря, 23:59.
- Последний период добавления / удаления: среда, янв.С 6:00 утра по пятницу, 15 января в 23:59.
У тех, кто учится в аспирантуре, окончательный период допуска проходит в то же время, что и у студентов бакалавриата. Наконец, те, кого считают студентами, не ищущими ученую степень, могут зарегистрироваться на занятия с пятницы, 8 января, до пятницы, 15 января.
Для получения дополнительной информации о весеннем семестре посетите страницу перезапуска Captain на веб-сайте Кристофера Ньюпорта, которая также включает обновленный Академический календарь.Подробную информацию можно найти на странице регистрации по адресу https://cnu.edu/registrar/registration/. Расписание занятий можно найти на https://navigator.cnu.edu/StudentScheduleofClasses/.
Информация из этой статьи была получена с указанных выше веб-сайтов и из регистратора университета.
CNU объявляет о переходе на весенний график, чтобы позволить студентам пройти тестирование на COVID-19
NEWPORT NEWS, Вирджиния (WAVY) — Университет Кристофера Ньюпорта объявил о переходе к предстоящему весеннему академическому расписанию, чтобы позволить студентам пройти тестирование на COVID-19 после каникул.
«Мы корректируем расписание, чтобы предлагать бесплатные тесты на COVID-19 студентам, когда они возвращаются после каникул с семьями и друзьями. Сложный, но важный процесс лучше всего выполнять в течение длительного периода времени », — говорится в заявлении администрации школы, опубликованном в среду.
Весна 2021 График
Начало весеннего семестра будет отложено на восемь дней и начнется во вторник, 19 января, вместо понедельника, 11 января.
Классы будут проводиться исключительно онлайн с января.
С 19 по 22 января
Школа заявляет, что планирует возобновить личные занятия 25 января с возможностью оставаться онлайн еще на неделю, если это необходимо.
Смена предназначена для начала и окончания семестра, но семестр не сокращается.
Заседание
Студенты из общежитий будут возвращаться в кампус в шахматном порядке.
Студенты получат подробную информацию о графике переезда в общежитие и планах тестирования по электронной почте в ближайшие несколько дней от вице-президента по делам студентов д-ра.Кевин Хьюз.
Преподаватели получат подробную информацию от ректора Дэйва Даути. Персонал будет проинформирован по связи с начальником штаба Аделией Томпсон.
Перерывы и начало работы
Даты весенних каникул — 18-21 марта.
Выпуск выпускников 2020 года состоится в субботу, 8 мая, а выпуск выпускников 2021 года состоится в субботу, 15 мая.
«Университет будет продолжать следить за тем, что оказалось постоянно меняющейся ситуацией, и, при необходимости, будет готов внести дополнительные корректировки в весенний семестр в соответствии с указаниями властей штата и федерального правительства», — говорится в заявлении.
«Я призываю вас принять все необходимые меры предосторожности, чтобы снизить риск заражения в ближайшие дни. Желаю вам счастливого Рождества и счастливых праздников и надеюсь, что вы найдете время, чтобы расслабиться и насладиться компанией тех, кого любите, и вернетесь в кампус в январе в добром здравии и хорошем настроении ».
ПереводыCNU: ставки зачисления 2020, средний балл, реквизиты и многое другое
Это полное руководство по переходу на CNU. Мы предлагаем вам прочитать до конца — вы также можете использовать приведенный ниже калькулятор, чтобы оценить свою вероятность перевода в CNU.
Установите этот флажок, если вы не отправляете результат SAT
Установите этот флажок, если вы не отправляете оценку ACT
* требуется балл по GPA
Этот бесплатный инструмент для поступления в колледж рассчитывает ваши шансы на поступление в CNU или любой другой колледж США.
Обратите внимание, что все шансы рассчитаны на основе результатов теста и среднего среднего балла.
Рассчитайте варианты вашего колледжа
* или выберите школу выше для конкретного расчета
Нужна возможность поступить в другой колледж?
Христианский университет Абилина Сельскохозяйственный колледж Абрахама БолдуинаАкадемический колледжАкадемия пятиэлементной акупунктурыАкадемия еврейской религии, Калифорния, Академия искусств, Университет
Я понимаю — перевод колледжей может сбивать с толку, отнимать много времени и утомлять. Вы не одиноки . Фактически, более
700000 студентов
переводят колледжи каждый год.
В CNU 10,0% всех студентов — это переведенные студенты, так что вы не будете одиноки.
Чтобы узнать о требованиях к поступлению в университет Кристофера Ньюпорта,
, нажмите здесь.
Каковы требования к переводу CNU?
CNU требует для рассмотрения ряд заполненных документов. В таблице ниже собрана самая важная информация:
| Пункт приема | Обязательный? |
|---|---|
| Выписка из средней школы | Требуется для всех |
| Выписка из колледжа | Требуется для всех |
| Эссе или личное заявление | Требуется от всех |
| Интервью | Рекомендуется из всех |
| Результаты стандартизированных тестов | Рекомендуется из некоторых |
| Заявление о хорошей репутации от предыдущего учреждения | Требуется от всех |
В дополнение к вышеуказанным требованиям CNU также требует наличия минимального количества кредитов, необходимых для подачи заявки на переводное обучение.
CNU требует минимум 15 кредитов.
Каковы крайние сроки перевода из Университета Кристофера Ньюпорта?
Многие университеты принимают заявки на перевод в течение каждого семестра. По этой причине мы разбиваем крайний срок передачи CNU на осень, зиму, весну и лето.
| Дата закрытия | Заявленный крайний срок |
|---|---|
| Падение срока передачи | 1 марта |
| Зимний срок передачи | |
| Срок передачи пружины | 1 ноября |
| Летний срок перевода |
Если дожидаться последней минуты для завершения заявки, это может привести к глупой ошибке.
Мы рекомендуем вам заполнить заявку как минимум за 1 неделю до установленного срока.
Фактически, сделайте полный двухдневный перерыв для просмотра всего, что связано с вашим приложением, а затем вернитесь к поиску ошибок.
Бьюсь об заклад, вы найдете несколько 😉
Когда принимаются решения для поступающих в университет Кристофера Ньюпорта?
Если вы подали заявку на перевод в CNU в указанные крайние сроки или раньше, тогда у вас должна быть дата принятия решения к датам уведомления в таблице ниже.
| Срок | Даты уведомления |
|---|---|
| Падение срока передачи | 15 апреля |
| Зимний срок передачи | |
| Срок передачи пружины | 15 ноября |
| Летний срок перевода |
Обратите внимание, что эти данные актуальны по состоянию на 2019 год и, насколько нам известно, не изменились.
Каков уровень приема переводов из Университета Кристофера Ньюпорта?
В 2019 году CNU получил 361 претендента на трансфер.
В школу поступил 251 ученик. Таким образом, процент приема переводов для CNU составляет 69,53%.
Это указывает на то, насколько сложно выполнить перевод в CNU. Вы можете использовать бесплатный калькулятор ниже, чтобы предсказать свои шансы на то, чтобы вас приняли.
Установите этот флажок, если вы не отправляете результат SAT
Установите этот флажок, если вы не отправляете оценку ACT
* требуется балл по GPA
Этот бесплатный инструмент для поступления в колледж рассчитывает ваши шансы на поступление в CNU или любой другой университет.С. колледж
Обратите внимание, что все шансы рассчитаны на основе результатов теста и среднего среднего балла.
Рассчитайте варианты вашего колледжа
* или выберите школу выше для конкретного расчета
Нужна возможность поступить в другой колледж?
Христианский университет Абилина Сельскохозяйственный колледж Абрахама БолдуинаАкадемический колледжАкадемия пятиэлементной акупунктурыАкадемия еврейской религии, Калифорния, Академия искусств, Университет
Кроме того, из 251 принятого переводчика поступили 142 студента, то есть выход составил 56.
57%.
CNU принимает 70 из каждых 100 заявителей на перевод.
Как вы можете позволить себе CNU
CNU стоит в среднем $ N / A. Все перечисленные ниже поставщики предлагают частные студенческие ссуды для студентов CNU, чтобы помочь покрыть расходы … Мы заключили партнерские отношения с Edvisors, чтобы предоставить этих поставщиков и поддерживать предложение в актуальном состоянии.
Каковы требования к переходу GPA из Университета Кристофера Ньюпорта?
CNU требует минимального среднего балла колледжа 3,0 — это 4 балла.33-балльная шкала.
Кроме того, CNU требует минимального среднего балла средней школы 3,0.
Дополнительная информация о переводе. для CNU
CNU отметил дополнительные правила: максимум 21 семестровый час может быть переведен на прикладные классы музыки и искусства.
Вам понравится переход на CNU?
Причин для перехода в CNU много. Возможно, вы всегда планировали поступить в общественный колледж, а затем перейти в четырехлетний колледж, чтобы сэкономить деньги при получении степени.
Может быть, у вас был плохой опыт в вашей первой школе — не волнуйтесь, это случается чаще, чем вы думаете.
Или, может быть, вас тянет к Ньюпорт-Ньюсу …
Независимо от причины перевода, вы уже поступили в другой колледж или университет , поэтому вы знаете, что наиболее важным элементом вашего обучения в колледже являются люди и сообщество
Чтобы добиться успеха в CNU, нужно чувствовать себя комфортно — сможете ли вы найти место, где можно найти дом и расти?
Это вопросы, на которые числа и данные не могут дать ответа, но CampusReel может.
Если вы подумываете о переводе в CNU, я настоятельно рекомендую вам посмотреть школьные видео на CampusReel. Это реальных студента с реальными историями.
Окончательный вердикт: как перевести в CNU
Подведем итоги всему, что мы узнали. Если у вас все еще есть вопросы о переносе, посетите веб-сайт
CNU
для получения дополнительной информации.
CNU принимает 69,53% заявителей на перевод, что является конкурентоспособным.
Чтобы иметь шанс перейти в CNU, у вас должен быть текущий средний балл не ниже 3.81 — в идеале ваш средний балл будет около 3,96. Кроме того, вам нужно будет предоставить результаты стандартизированных тестов.
Приведенные ниже таблицы показывают распределение студентов CNU по SAT и ACT.
| 25-й процентиль | 75-й процентиль | Среднее | |
|---|---|---|---|
| SAT Math | 530 | 620 | 575 |
| Чтение SAT | 530 | 630 | 580 |
| Общий балл по SAT за 2018 год | 1060 | 1250 | 1155 |
| 25-й процентиль | 75-й процентиль | Среднее | |
|---|---|---|---|
| ACT Math | 0 | 0 | 0 |
| ACT Чтение | 0 | 0 | 0 |
| Общий балл ACT за 2018 год | 0 | 0 | 0 |
Средний балл по SAT Университета Кристофера Ньюпорта составляет 1155.
Чтобы стать конкурентоспособным кандидатом в университет Кристофера Ньюпорта, ваш результат SAT должен быть близок к среднему — для ACT вы должны стремиться к его эквиваленту.
Установите этот флажок, если вы не отправляете результат SAT
Установите этот флажок, если вы не отправляете оценку ACT
* требуется балл по GPA
Этот бесплатный инструмент для поступления в колледж рассчитывает ваши шансы на поступление в CNU или любой другой колледж США.
Обратите внимание, что все шансы рассчитаны на основе результатов теста и среднего среднего балла.
Рассчитайте варианты вашего колледжа
* или выберите школу выше для конкретного расчета
Нужна возможность поступить в другой колледж?
Христианский университет Абилина Сельскохозяйственный колледж Абрахама БолдуинаАкадемический колледжАкадемия пятиэлементной акупунктурыАкадемия еврейской религии, Калифорния, Академия искусств, Университет
Если вы подумываете о переводе в CNU, вы также можете рассмотреть следующие школы:
Перевод в Алабамский университет A&M
Перевод в Университет штата Алабама
Перевод в Университет штата Джексонвилл
Перевод в Университет Северной Алабамы
Перевод в главный кампус Университета штата Арканзас
Колледжи Вирджинии вносят изменения в весенние каникулы, чтобы замедлить распространение COVID-19
Авторы: Осен Чайлдресс, Кейрис Мансанарес, Коллин Герри, Ассошиэйтед Пресс
Размещено: / Обновлено:
(WRIC / WFXR / AP) — Все большее число колледжей и университетов в странах Содружества корректируют свои планы весенних каникул в связи с COVID-19.
Некоторые университеты все еще планируют дать своим студентам перерыв в занятиях, но это не будет похоже на ваши типичные весенние каникулы.
Как оставаться в безопасности: рекомендации CDC по путешествиям во время пандемии
НЬЮПОРТНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КРИСТОФЕРА
Университет Кристофера Ньюпорта в Ньюпорт-Ньюсе объявил 7 октября ориентировочный академический календарь на весну 2021 года, который включает сокращенные двухдневные весенние каникулы в марте следующего года. Занятия в CNU начнутся с января.11 января 2021 года, а выпускные экзамены завершатся 29 апреля 2021 года.
УНИВЕРСИТЕТ ДЖОРДЖА МЕЙСОНА
Университет Джорджа Мейсона начнет весенний семестр с недельным опозданием 25 января 2021 года.
GMU также будет исключать пружинный тормоз. Университет будет проводить как очные, так и онлайн-классы, а также гибридные занятия и завершит занятия, как было запланировано изначально, 30 апреля 2021 года, после чего последуют выпускные экзамены.
РАДФОРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Рэдфордский университет начнет занятия с января.19 января 2021 года, как и планировалось изначально, но в университете будут проводиться весенние каникулы в конце семестра, а занятия будут завершены на неделю раньше.
Рэдфордский университет опубликовал план работы на весенний семестр
Классы будут сочетать очный и гибридный форматы и завершатся 23 апреля 2021 года. Экзамены пройдут на следующей неделе.
КОЛЛЕДЖ РОАНОК
По словам президента Роанок-колледжа Майкла Макси, в течение весеннего семестра студентам будет разрешено либо жить в кампусе, либо заниматься удаленно.
Кроме того, хотя формат занятий весной 2021 года, начало которых запланировано на 19 января 2021 года, будет таким же, как и осенью 2020 года, официальные лица школы заявляют, что они предложат больше очных занятий и объединят учебные занятия. доступные форматы.
Roanoke College объявляет о планах на весенний семестр 2021 года, в том числе о дополнительных очных занятиях
В целях сокращения количества поездок и предотвращения потенциального распространения коронавируса Колледж Роанок заявляет, что весенних каникул не будет, но весенний календарь был изменен и теперь включает дни, когда преподаватели могут давать студентам перерывы в занятиях в течение семестра.
УНИВЕРСИТЕТ РИЧМОНДА
У студентов Университета Ричмонда не будет весенних каникул в этом году. Согласно веб-сайту университета, отмененный перерыв должен обеспечить более позднее начало семестра и ограничить распространение COVID-19.
VCU
Университет Содружества Вирджинии начнет весенний семестр на неделю позже.
ВЦУ проведет два однодневных перерыва в 2021 году; один в феврале и один в марте.Университет будет предлагать очные и онлайн-классы или сочетание обоих форматов.
«Эта мера согласуется со многими другими университетами Вирджинии и по всей стране», — сказал президент VCU Майкл Рао в электронном письме с объявлением об этом шаге.
ВИРДЖИНИЯ ТЕХ
Virginia Tech объявили, что отказались от традиционного недельного перерыва. Вместо этого они будут давать студентам пять «однодневных» перерывов в течение семестра. Представители университета говорят, что они не хотят путешествовать, но все же дают студентам простои.
«Хотя мы хотим воспрепятствовать поездкам, которые могут способствовать распространению COVID-19, мы не хотим исключать столь необходимые простои, которые студенты ищут для своего общего благополучия», — сказал Фрэнк Шушок, вице-президент по делам студентов в Вирджиния Tech, говорится в пресс-релизе.
Virginia Tech поделился планами на весенний семестр на фоне пандемии коронавируса
Tech будет сочетать очные и гибридные классы. Последний будет полностью онлайн или смесью онлайн и очных курсов.
Вуз не менял время начала и окончания весеннего семестра. В университете начнутся занятия 19 января 2021 года, а окончание — 5 мая 2021 года. Экзамены пройдут с 7 по 12 мая 2021 года.
Многие колледжи Вирджинии не объявили о своих планах на весенний семестр. Университет Вирджинии объявит о планах в конце этого месяца, заявил на прошлой неделе представитель UVA МакГрегор Маккэнс.
Последние новости
Получайте свежие новости, погоду и спорт на свой смартфон с помощью приложения WFXR News, доступного для Apple и Android.
90 000 Школа науки и творчества Сириуса 26 марта. Зарегистрироваться. (Парк науки и искусства «Сириус»)
Во время школьных весенних каникул Парк науки и искусства «Сириус» предлагает принять участие в 6-дневной научно-творческой образовательной программе для детей от 8 до 15 лет.
Продолжительность образовательной программы — 30 академических часов в течение 6 дней с 26 по 31 марта.
Приобрести программу с проживанием можно у наших партнеров:
Роза Хутор https: // магазин.
rosaski.com/offers/gory-znaniy-na-mart/
Курортный район Имеретинский http://sirius.imeretinka.ru/
Вы можете приобрести программу без проживания в Парке науки и искусства «Сириус» (кнопка «зарегистрироваться»), при наличии вакансий с вами свяжется сотрудник парка.
Расписание каникул «Школа науки и творчества» Сириус «
26 марта | 27 марта | 28 марта | 29 марта | 30 марта | 31 марта | ||
в 09:30 | Прибытие | ||||||
09: 30-09: 50 | Обед | ||||||
09: 50-12: 15 | Экскурсия в парк науки и искусства «Сириус», знакомство с лабораториями | Работа над исследованиями и проектами по профильной программе | |||||
12: 15-13: 15 | Обед | ||||||
13: 15-15: 00 | Работа над исследованиями и проектами по профильной программе | Программа «Умная сиеста» | Презентация разработанных проектов с участием родителей | ||||
Утренняя образовательная программа предполагает выбор одного из профилей обучения (20 академических часов):
— «Экспериментальная биология» (12-15 лет)
— «Экспериментальная физика» (12-15 лет)
— «Первый спутник» (12-15 лет)
— «Основы цифрового производства» (группа 12-15 лет)
— «Прогрессивная ботаника» (группа 8-11 лет / группа 12-15 лет)
— «Основы гончарного искусства» (8-11 лет)
Профиль «Экспериментальная биология»
Для школьников от 12 до 15 лет.
Участники смогут поработать в современной биологической лаборатории и познакомиться с основными направлениями современной биологической науки — микробиологией, молекулярной и клеточной биологией, генной инженерией, биоинформатикой. Во время практических занятий участники будут работать с растениями, одноклеточными организмами и бактериями, а также узнают, чем питаются микроорганизмы, где они живут и как их можно найти.
Ведущий — кандидат биологических наук Александр Ефремов, до работы в парке Сириус занимался научной работой в НИИ экспериментальной медицины Федерального агентства научных организаций (г. Санкт-Петербург).Санкт-Петербург), автор научных публикаций в рецензируемых изданиях.
Профиль «Экспериментальная физика»
Предназначен для школьников от 12 до 15 лет.
Решая экспериментальные задачи разного уровня сложности, участники познакомятся с современными достижениями физики и смежных наук (оптика и оптические явления, электричество и магнетизм, теория колебаний и многое другое), научатся проводить физические эксперименты и анализировать их результаты.
, уметь самостоятельно собирать системы маятников и грузов и другие устройства для физических экспериментов.
Ведущий — Евгений Синицын, кандидат физико-математических наук, стипендиат Президента Российской Федерации, автор научных публикаций в рецензируемых изданиях.
Профиль «Первый спутник»
Предназначен для школьников от 12 до 15 лет и позволяет сделать первые шаги в развитии космической техники. В ходе программы участники постигают основы космической техники и физики космического полета, а также пробуют себя в роли конструктора-изобретателя.Под руководством ведущего студенты создают макет наноспутника (кубсата), проходя все этапы изготовления — от сборки до испытаний и отладки. На выставке проекта студенты могут продемонстрировать практические возможности собеседника гостям и коллегам из других коллективов.
Модератор — Иван Шеков, инженер-конструктор и автор более десятка научных статей, до работы в парке «Сириус» проектировал сварочные установки для изготовления топливных баков для ракет-носителей «Рокот» и «Ангара».
Профиль «Основы цифрового производства»
Программа предназначена для студентов от 12 до 15 лет и направлена на развитие инженерно-технических навыков, которые определяют лицо современной индустрии высоких технологий. Участники узнают, как создавать цифровые модели, освоить 3D-печать и работать на станках с ЧПУ, получат знания об основах механики и кинематики автоматизированных станков, электронике и схемотехнике, программировании логических контроллеров.По окончании программы участники создадут и опробуют прототип 3D-принтера для керамической печати.
Ведущий — Олег Вартанов, лауреат премии Губернатора Краснодарского края IQ-Year, инженер-разработчик строительных 3D-принтеров.
В профиле «Прогрессивная ботаника» выделяются две группы школьников — 8-11 лет и 12-15 лет.
Программа направлена на получение базовых знаний и навыков в области современных технологий, связанных с растениеводством и флористикой.
Программа реализуется на инфраструктурной базе Музея истории гидропоники и локации InAgro Парка науки и искусства. Участники изучат современные методы выращивания растений, такие как аквапоника, биопоника, фогпоника, гидропоника, ионитопоника; овладеет навыками работы с живыми культурами и арт-объектами — выращиванием микрозелени, работой с субстратами, удобрениями, источниками освещения и приборами управления; Изучите основы строительства домашних теплиц, зимних садов и живых вертикальных ферм.К концу программы каждая группа подготовит арт-объект из живых растений и природных материалов — «вертикальная аквасистема» (старшая группа) и «фитокартина» (младшая группа).
Докладчики — Сергей Голубев и Иван Карпов — агрономы / инженеры гидропонных систем, руководители фитолаборатории ЭЗагро (Санкт-Петербург), специалисты отдела фитотехники холдинга «Роснано».
Профиль «Основы гончарного искусства» предназначен для младшей аудитории от 8 до 11 лет.
Уникальность профиля в том, что за шесть дней ученик не только овладевает навыками работы с гончарным кругом, различными техниками лепки, но и самостоятельно изготавливает и украшает несколько оригинальных изделий, но и вовлекается в активные исследования и творческую командную работу.
На базе лаборатории нанотехнологий молодые исследователи осваивают научные методы и навыки работы с лабораторным оборудованием, проводят химический анализ материалов, определяют их сильные и слабые стороны, а затем самостоятельно решают, какой материал они будут использовать в своей дальнейшей работе.На заключительном уроке участники организуют и проводят тематическую выставку своих работ. Важно отметить, что содержание модуля тесно связано с историей искусства и культуры, литературными произведениями и музыкой.
Модератор — Антон Курлянчиков, художник-мастер по керамике, лауреат премии Президента РФ, автор научных работ по керамической технологии и традиционному ремеслу в российских и зарубежных изданиях.
Во второй половине дня группы студентов смогут принять участие в программе Smart Siesta, которая позволит в игровой форме познакомиться с передовыми научными открытиями, высокими технологиями и профессиями будущего.
В содержание программы входят две экскурсии-приключения в лаборатории, мастерские и экспозиции Парка науки и искусств, где участники познакомятся с объектами Science Art и новейшими научными технологиями.
Особая часть программы — инженерная, техническая и творческие мастерские в лабораториях Парка науки и искусства «Сириус».
Финал каникулярной программы «Школа науки и творчества» станет большим научным праздником, на который приглашены родители учеников и специалисты Образовательного центра «Сириус».Мероприятие откроет общественную защиту проектов, подготовленных участниками. Во время защиты проектов выпускники всех направлений представят созданные ими работы и проекты, расскажут о результатах своей работы и поделятся ключевыми результатами. Участники, освоившие образовательную программу, получат сертификаты соответствующего образца и подарки.
Весенние каникулы в школе Форсайт
Монтаж, наладка и исследование электроприводов постоянного и переменного тока
Изучим:
- Принцип работы электродвигателя постоянного тока параллельного и последовательного возбуждения
- Принцип работы электродвигателя постоянного тока со смешанным возбуждением
- Принцип работы асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором
- Принцип действия реверсивной цепи управления и цепи торможения асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором
Исследование параметров основных элементов электротехники и, исследование электрических цепей с помощью основных электроизмерительных приборов
Изучим механические и механические устройства
- Принцип
- Закон Ома для участка цепи
- Свойства электрической цепи, состояние с использованием последовательно соединенных резисторов и обучение цветовых кодов и строк IEC
- Использование приборов с вращающейся рамкой для измерения силы тока и напряжения
- Методы измерения сопротивления косвенным методом
- Как работают генератор сигналов и осциллограф
- Характеристики однофазной цепи переменного тока при последовательном соединении резистора, катушки индуктивности и конденсатора
- Методы измерения напряжений и токов при симметричном соединении нагрузок звездой и треугольником
- Работа однофазного трансформатора без сердечника / с сердечником
- Принцип работы полупроводниковых приборов
- Принцип устройства и работы гидравлических и пневматических систем
- Система питания гидравлических и пневматических систем
- Регулирующая и управляющая часть гидравлических и пневматических систем; типы исполнительных механизмов; конструкция и принцип построения схем; Способы регулирования скорости и усилия на поршне
- Способы обслуживания гидравлических и пневматических систем
- Устройство пневмоэлементов
- Правила чтения электрических и пневматических схем, технологической документации
- Программирование ПЛК Siemens. Написание алгоритмов управления для PLC
- Датчики электрические
- «Профессиональная лексика» английского языка
- :
9 ключей электромагнитных в электрических цепях постоянного тока.
Монтаж, наладка и исследование гидро- и пневмоприводов
кабинет:
Основы автоматизации производственных процессов на примере существующих схем загрузочного модуля, конвейерной станции, передаточного устройства, интегрированной мехатронной станции
Изучим:
Написание алгоритмов управления для PLCГосударственное автономное учреждение социального обслуживания Свердловской области «Центр социальной помощи семье и детям Чкаловского района Екатеринбурга»
Обернулись зимние метели, а с ними веселые новогодние хороводы с подарками и феерическими представлениями, наконец-то закончился долгий и действительно сложный третий квартал.
И вот… с первыми робкими лучами весеннего солнца, с веселым щебетанием более смелых воробьев мы попали на радостное событие — весенние каникулы.
Они были как всегда веселы и разнообразны. В организации мероприятий нам помогали друзья, которых не любят называть спонсорами.
Весенние каникулы начались с посещения кинотеатра «Киномакс», где дети посмотрели новый анимационный фильм «Как приручить дракона 3»
Чтобы фильмы были не только веселыми, но и вкусными, дети ели пиццу и пили прохладительные напитки.
Итак, первый день отпуска прошел удачно и заложил основу для веселого недельного времяпрепровождения.
Решили поддержать весеннее настроение в батутном парке, а заодно встряхнуть калории, накопленные за долгую зиму.
Не забыли о нас и наши постоянные просветители, сотрудники городской библиотеки. В международный день книги они приехали к нам в гости с познавательной и живой программой.
Интересную информацию сменили веселые конкурсы.
Но эти весенние каникулы были действительно новым местом. Недавно в нашем городе открылся океанариум, и благодаря помощи спонсоров, мотоклубу Black Knives, мы смогли побывать в этом удивительном месте.
Глубокие гроты, большие аквариумы с океанскими рыбками произвели на детей неизгладимое впечатление.
Казалось, в этот день ничто и никого больше не может удивить, но шоу дельфинов в дельфинарии порадовало всех. Как это было красиво!
Как завораживают эти изящные животные.
Напряженные и восторженные лица детей говорят о том, как их захватило это чудесное зрелище.
Шоу продолжилось, и красивые дельфины были заменены сильными, мощными белухами.
И забавные морские котики.
Через несколько дней после посещения океанариума-дельфинария ребята поделились своими впечатлениями со всеми сотрудниками Центра, рассказав, как это было зрелищно и красиво.
Когда не было мероприятий, девочки и мальчики блаженствовали от легкого безделья, возможность просто заняться своими делами, подольше поспать или весело провести время на прогулке — все это также необходимо во время школьных каникул.
Но они не уходили от нас надолго, и чтобы поднять настроение до окончания праздников, к нам пришли друзья из фонда Новикова и предложили с пользой провести время — сварить колбаски в тесте и вместе их съесть. Так и было сделано.
А пока готовили сосиски, кто хотел — читал гостям стихи.
Запах готовых румяных сосисок заставил меня забыть о литературе, и все вместе сели пожирать творения своих рук.
Так весело, поучительно и беззаботно мы провели эти каникулы, и, засыпая перед первым учебным днем, все думали, что ЛЕТО наступит еще немного !!
Но это совсем другая история…
КнАГТУ провел специализированные технические смены для школьников Хабаровского края
Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет для школьников во время весенних каникул провел специализированные каникулярные школы сразу на нескольких площадках.
Для учащихся 5-8 классов с 24 по 29 марта 2015 года прошла первая специализированная техническая смена на турбазе Шаргол.
На базе Ресурсного центра Технопарка КнАГТУ для старшеклассников организована весенняя школа «Технологии будущего».
А школьники Ванинского и Совгаванского районов прошли обучение в Центре «Западный», где с 24 по 29 марта 2015 года проходила специализированная физико-математическая сессия «Школа технического творчества».
Урок вели преподаватели, аспиранты и студенты Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета.
Каникулярные школы — новая форма работы КнАГТУ со школьниками со всего Хабаровского края. Профильные смены организуются и проводятся КнАГТУ с целью популяризации инженерных специальностей среди молодежи и привлечения в университет студентов, заинтересованных в получении специальностей
.инженерно-естественнонаучный профиль.
Для учащихся 5-8 классов профтехучилища — это реальная возможность на несколько дней почувствовать себя настоящим инженером и окунуться в увлекательный и неповторимый мир технического творчества.
Участие старшеклассников в профильном техникуме позволит более осознанно подойти к выбору будущей профессии, а также получить дополнительные баллы к результатам ЕГЭ при поступлении в КнАГТУ.
Программа каникулярных школ постоянно расширяется и углубляется, появляются новые актуальные направления.Таким образом, программа Зимней школы состояла из 14 направлений, а на занятиях в Весенней школе дети обучались по 22 направлениям.
Преподаватели, ученые и молодые разработчики КнАГТУ на занятиях в профильных каникулярных школах стараются показать студентам разные грани инженерных, естественнонаучных и экономических специальностей путем «погружения» в образовательную и инновационную среду. При обучении школьников используется высокотехнологичное оборудование. б / у, которая есть в распоряжении КнАГТУ, в частности, 3D сканер и принтер, станки с ЧПУ.
Всего в профильных технических сменах приняли участие более 700 школьников в возрасте от 5 до 17 лет.
В каникулярных школах студенты познакомились с технологиями быстрого прототипирования, 3D-моделированием, IT-технологиями, основами предпринимательства и тайм-менеджмента, материаловедением (нанотехнологиями), электроникой, робототехникой и многим другим.
Молодые инженеры смогли получить не только теоретические знания, но и практические навыки. Они сами разработали ракеты, модели автомобилей, роботов, освоили навыки работы в программном обеспечении NX, попробовали себя в роли оператора станков с ЧПУ, спроектировали макет детской площадки и даже создали сайт, посвященный 70-летию Великой Отечественной войны. http: // великая победа70.rf /index.html.
В период летних каникул КнАГТУ планирует организовать выездные технические смены. Информация о времени создания специализированных школ будет размещена на сайте КнАГТУ — www.knastu.ru. Следите за информацией.
Фото Сергея Отческова
03.04.2015
| Арт. № | Полное наименование | Позиция | Образование | Курсы | Категория | Общий стаж работы | Опыт работы |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Селянина Евгения Михайловна detsad_456 @ mail. | менеджер | Высшее. Магнитогорский государственный педагогический институт. Специальность «Педагогика и дошкольная психология». | МБУ ДПО УМС 2020 ФГБОУ ВПО ЧГПУ 2013 07.10.-18.10. ЧОУ ВПО ЮИУиЭ 2013 «Менеджмент в организации» МБОУ ДПО УМК «Внутренняя система оценки качества дошкольного образования» 2016г. (18ч) | выше | 50 | 50 |
| 2 | Иванова Марина Александровна | Старший преподаватель | Выше ЧГПУ 2019 | ГБ ДПО ЧИПКРО 2017 | первый | 15 | 2 |
| 3 | Ильичева Инна Павловна | музыкальный руководитель | Среднее специальное Челябинский музыкально-педагогический колледж имени П.И. Чайковский 2002 Учитель | МБУ ДПО УМС 2018 | первый | 12 | 12 |
| 4 | Медведева Надежда Владимировна detsad_456 @ mail. | Инструктор физкультуры | Выше Кыргызский государственный институт физической культуры. 1997 Специальность: физическая культура и спорт. | МБУ ДПО УМС 2018 | высший | 46 | 46 |
| 5 | Карлыкова Инна Сергеевна https: // nsportal.ru / inna-karlykova | педагог-психолог | Выше УРАО 2009 Психолог | ГБОУ ДПО ЧИПКРО 2020 | первый | 15 | 1 |
| 6 | Канаева Ольга Павловна [адрес электронной почты защищен] | воспитатель | ср. Специалист. ЧПК, 1998 Воспитатель | МБУ ДПО УМС 2018 | первый | 24 | 24 |
| 7 | Бусел Мария Михайловна https: // nsportal.ru / mariya-mihaylovna-busel | воспитатель | Выше ЧГУ 2016 | ГБУ DPO CHIPKRO 2017 | 2 | 2 | |
| 8 | Крючкова Юлия Викторовна [адрес электронной почты защищен] ru | воспитатель | ср. Специалист.ЧПУ № 2 воспитатель | ГБУ DPO CHIPKRO 2018 | первый | 18 | 18 |
| 9 | Курдюкова Оксана Николаевна [адрес электронной почты защищен] | воспитатель | Специалист по свадьбе. ЧПУ № 2 воспитатель | ГБУ DPO CHIPKRO 2017 | первый | 21 | 16 |
| 10 | Владелецщикова Татьяна Николаевна | воспитатель | ср. Специалист. ЧПУ №2 воспитатель | ГБОУ ДПО ЧИПКРО 2020 | первый | 8 | 3 |
| 11 | Копнина Лидия Марселевна | воспитатель | Специалист по свадьбе.ТЭЦ №2 Воспитатель | первый | 8 | 2 | |
| 12 | Касьянова Оксана Викторовна [адрес электронной почты защищен] | воспитатель | ср. Специалист.1993 | ФГБОУ ВПО 2014 | первый | 27 | 13 |
| 13 | Васильева Наталья Ивановна | воспитатель | Выше ЧГПУ 2005 Педагог-дефектолог | МБУ ДПО УМС 2017 | первый | 23 | 17 |
| 14 | Афлитонова Неонила Георгиевна [адрес электронной почты защищен] | воспитатель | ср. Специалист. ЧПУ № 2 1992 воспитатель | ГБ ДПО ЧИППКРО 2019 | 33 | 33 | |
| 15 | Козина Лариса Владимировна detsad_456 @ mail.ru | воспитатель | ср. Специалист. ЧПУ № 2 19982 воспитатель | МБОУ ДПО ЦРО 2018 | 34 | 34 | |
| 16 | Кротова Людмила Владиславовна dets [адрес электронной почты защищен] | логопед | Высшее, ЧГПУ, 2009 г. | ГБОУ ДПО ЧИППКРО 2018 | первый | 5 | 5 |
| 17 | Семенова Ирина Викторовна | воспитатель | Специалист по свадьбе. Анжеро-Судженское педагогическое училище 1988 воспитатель | МБУ ДПО УМС 2018 | первый | 10 | 10 |
| 18 | Кондратьева Анастасия Константиновна [адрес электронной почты защищен] | воспитатель | Выше ЧГПУ 2016 | ФГБОУ ВО 2018 | первый | 7 | 2 |
| 19 | Моисеева Анастасия Алексеевана detsad_456 @ mail.ru | воспитатель | Высшее, ISGUA, 2005 | ГБ ДПО ЧИППКРО 2016 | 8 | 3 | |
| 20 | Долинина Наталья Александровна [адрес электронной почты защищен] | воспитатель | среднее специальное ГБОУ ДПО Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации 2015 | МБУ ДПО УМС 2016 | 12 | 4 | |
| 21 | Хамидулина Татьяна Андреевна detsad_456 @ mail. | логопед | выше Челябинский государственный педагогический университет | 10 | 4 |
ru
ru
ruМероприятия и документы, ГБОУ Школа № 1411, Москва
27.07.2020 Школа № 1411 и НИИТ ТП подписали договор о сотрудничестве. Подробнее…
10.08.2020 НИЯУ МИФИ приглашает учителей математики, химии, физики и информатики на курс повышения квалификации в формате видеокурсов.Регистрация на курс, дополнительные материалы и анкета обратной связи доступны по ссылке: https://school.mephi.ru/news/20051314011
Ученица 11Б класса, чемпионка России по компетенции «Обратный инжиниринг» Мария Ш. Окончила Государственное бюджетное образовательное учреждение Московского областного физтех-колледжа по программе «Обратный инжиниринг в NX». Подробнее…
22 и 20 июля прошла встреча, по итогам которой были выработаны основные направления сотрудничества между НИИТ ТП и нашей школой .
Участники встречи: Трунтаев Виталий Анатольевич — и.о. Начальник отдела кадров НИИТ ТП, Пекова Наталья Евгеньевна — специалист по персоналу НИИТ ТП, Грязнова Любовь Михайловна, куратор проекта «Инженерный класс».
21.07.2020 в рамках конкурса «Большая перемена», направление «Колонизация Луны» команда под руководством студентки 10-го инженерного класса Анастасия Леонидовна, куратор Грязнова Л.М., номер готового кейса 1 . Ссылка на российскую лунную программу
14 июля 2020 года онлайн-сессия «Что такое WorldSkills? Зачем школьникам и студентам столицы WorldSkills? », в рамках которого участники смогли получить развернутые ответы на вопросы, связанные с движением WorldSkills в Москве.Подробнее…
11 июля 2020 года ученица 10 класса Л. Анастасия завершила регистрацию команды нашей школы на конкурс «Большой прорыв» . Подробнее…
В июле 2020 года состоялось дистанционное награждение финалистов и призеров конференции «Инженеры будущего» .
Учащиеся нашей школы смогли представить инженерные проекты в формате удаленного видео. Подробнее…
Поздравления будущим инженерам. 25.06.2020 Ученица 11 класса «А» Софья Е.А. успешно завершила инженерно-техническое образование в Технопарке РГСУ. Выражаем благодарность классному руководителю Гореловой Елене Николаевне. Ссылка на сертификат
Планируем работать с Технопарком РГСУ «» 21.05.20 прошла дистанционная встреча на тему: «Направления взаимодействия Школа — Технопарк на 2020-2021 учебный год. «Подробнее…
Профессиональное образование без границ 10.06.20 В результате освоения программ профессионального обучения по профессиям рабочих, должностям служащих студенты 9 класса L получили свидетельство о профессии с присвоением квалификации.Подробнее…
10.06.2020 В МИСиС прошел семинар «Системный подход в подготовке школьников к предпрофессиональному экзамену». Подробнее…
2.
06.2020 Вебинар по компетенции «Прототипирование» прошел в рамках KidSkills-2021. Преподаватели колледжа, эксперты по актерским компетенциям, рассмотрели основные блоки задач, провели анализ типичных ошибок и ответили на вопросы участников конференции.Подробнее…
28.05. 20, удаленная состоялось награждение победителей и призеров городского конкурса «Поиск-НИТ ». Поздравляем наших молодых инженеров… Подробнее…
26.05.20 Ученики 7-го класса «А» Владимир Б. и Эмин С., успешно завершили инженерное образование в Технопарке РГСУ . Подробнее…
Летние каникулы в МАИ для 8-11 классов. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) приглашает… Подробнее..
Техношоу МИЭМ НИУ ВШЭ. 31 мая 2020 МИЭМ НИУ «Высшая школа экономики» приглашает учащихся 7-11 классов. Подробнее…
Инженерные каникулы в Московском политехникуме. С 01 по 11 июня в Московском политехническом университете пройдут Инженерные праздники по современной научно-технической тематике.
Подробнее…
Планируем работать с Технопарком МГУПП. 21.05.2020 прошла дистанционная встреча на тему: «Направления взаимодействия Школа — Технопарк на 2020-2021 учебный год.”Подробнее…
Весенние каникулы в Технопарке РГСУ ». На базе Проектного центра «Детский технопарк» факультета информационных технологий РГСУ в режиме онлайн (дистанционный режим) организованы весенние инженерные праздники. Николай П., Мария Б. обучаются… Подробнее…
19 мая 2020 года в рамках WorldSkills 2021 прошел вебинар по компетенции «Графический дизайн». Преподаватели колледжа, эксперты по актерским компетенциям, рассмотрели основные блоки задач, провели анализ типичных ошибок и ответили на вопросы участников конференции.Подробнее…
12.05.2020 в рамках WorldSkills 2021 прошел вебинар по компетенции «Веб-дизайн и разработка». Преподаватели колледжа, эксперты по актерским компетенциям, рассмотрели основные блоки задач, провели анализ типичных ошибок и ответили на вопросы участников конференции.
Подробнее…
от 18.05.20 В Технопарке РГСУ начинаются «Весенние каникулы» для 7–11 классов. Подробнее…
30 апреля 2020 года в рамках WorldSkills 2021 прошел вебинар по компетенции «Обучение в младших классах» .Подробнее…
27.04.2020 опубликованы итоги главной городской конференции «Инженеры будущего 2020» . Учащиеся нашей школы смогли представить свои проекты в формате удаленного видео. Подробнее…
С 21.04.20 возобновлены занятия в рамках подготовки к WorldSkills-21 . Учащиеся 7-10 классов в дистанционной форме (с использованием платформы ZOOM) изучают мудрость компетенций «Прототипирование» и «САПР». Подробнее…
21 апреля в 18.00 прошел видеоконференцию , организованную НИТУ «МИСиС», на тему «Подготовка к практической части допрофессионального экзамена. Подробнее…
21.04.2020 подведены итоги конкурса по компьютерному моделированию, прикладному программированию и веб-технологиям «Поиск-НИТ» (Поиск — Новые информационные технологии) городской конкурсной программы «Новые высоты».
Диплом 1 степени получили студенты Подробнее…
20.04.2020 классный час «Открывающиеся двери! »заняла 11 место в инженерном классе.Классный руководитель Хохлова Екатерина Геннадьевна рассказала ученикам о днях открытых дверей, которые проводят МГУПП, Политех, МАИ. Подробнее…
16.04.2020 онлайн Состоялся День открытых дверей МГУПП . В мероприятии приняли участие учащиеся 11Б класса вместе с классным руководителем Хохловой Екатериной Геннадьевной. Подробнее…
Инженерный класс час 6.04.2020 состоялся час открытого класса для классов 11Б-10Б. Василий Саянц, выпускник нашей школы, студент Московского государственного технического университета имени В.И. Н. Бауман. Он рассказал ребятам о подготовке и защите индивидуального проекта, о приемной кампании и кредитах для участия в олимпиадах, проектах и других конкурсах. Студенты очень внимательно слушали, писали только в чате, позаботились о зуме, информация была для них важна.
На занятиях присутствовало 40 учеников. Ссылка на фото
28.03.2020 определены все финалист конференции «Инженеры будущего — 2020». Из 10 присланных проектов 6 вышли в финал. Поздравляем учеников 8-11 классов и их научных руководителей… Подробнее…
С 18.03.2020 в Западном колледже непрерывного образования ученица 10Б класса Мария Ш. Проходит подготовку к Чемпионату России и WorldSkills 2020 . Новый наставник Журкин Максим Сергеевич выстраивает эффективную систему тренировок. Ссылка на фото.
11.03.2020 Поздравляем учащихся 5А, 9Б, 10Б и 10А классов с выходом на второй этап Городского конкурса по новым информационным и компьютерным технологиям «Поиск-НИТ 2020» с инженерными проектами.Руководитель проекта Грязнова Л.М. Выражаем благодарность классным руководителям: Бушуевой Е.И., Безобразовой О.А., Гореловой Е.Н., Селяниной Ж.А. Организаторами конкурса являются Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Воробьевы горы» и Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет« МИСиС ».
01.03.2020 14 проектов представили ученики 8-11 классов нашего комплекса на конференции «Инженеры будущего 2020».
Конференция организована Департаментом образования и науки города Москвы при участии вузов-участников проекта; и участники конференции — студенты, преподаватели образовательных организаций проекта, сотрудники высших учебных заведений, руководители практик и представители отраслей. Победители и призеры конференции среди учащихся 10-11 классов могут получить баллы за индивидуальные достижения при поступлении в некоторые вузы-партнеры проекта.Выражаем благодарность руководителям проекта: преподавателям Технопарка МГУПП, преподавателям Ионовой Е.В., Алексашину М.В., Кузьмину В.И., Грязновой Л.М. Ждем результатов заочного этапа.
26-27 февраля прошли очередные тестовые среды московской команды реверс-инжиниринга . Подробнее…
19 февраля в Технопарке МГУПП продолжился курс 8б класса . Подробнее…
11 февраля, 8б класс продолжил занятия в Технопарке МГПТ.
Ребята продолжили оттачивать навыки 3D моделирования, прослушали лекции и под руководством кураторов продолжили работу над проектами.Ссылка на фото
9 февраля ученик 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в, 7 классов приняли участие в XXXI Математическом фестивале в НИТУ «МИСиС » в рамках Московской олимпиады школьников. Подробнее… Подробнее…
С 6 февраля учащиеся 8Б классов в рамках проекта «День учебы в Технопарке» посещают занятия в Парке МГУПП. Подробнее…
28.01.2020 учащиеся выпускных классов Корпус №5 посетили ЦНИИМаш Подробнее…
28.01.2020 На базе МБПОУ «МКАГ» учащихся 7-8 классов приступили к обучению навыкам САПР и прототипированию. Ребята войдут в команду нашей школы на WorldSkills 2021. Ссылка на фото
3-6 февраля 2020 г. В рамках организации обучения участников расширенного состава Moscow WorldSkills Team по компетенции Reverse Engineering на базе сайта ГПОУ ЗКНО.Подробнее…
30.
01.20 Студенты 7А (Екатерина К.), 9Б (Анастасия Л., Любовь С.), 10А (Ульяна З., София Е., Елизавета Ц.) представили свои работы на Московский городской конкурс проектов 2020 . Руководители проектов Верблюденко М.И. и Грязнова Л.М.
23 января состоялся очередной этап защиты проекта 3D БУМ «Борьба конструкций» в категории «Бионические беспилотные летательные аппараты». Подробнее…
21.01.2020 Выполнено два модуля по программе «Профессиональное обучение без границ» по профессии «Оператор ЭВМ», которая проходила на базе нашего комплекса.Подробнее…
21.01.2020 GMC DOGM провела семинар для администрации и преподавателей образовательных организаций городского проекта «Инженерный класс в московской школе» по подготовке к участию в открытой городской научно-практической конференции «Инженеры будущего». . Подробнее…
20.01.2020 куратор проекта Грязнова Л.М. провела встречу с преподавателями НИТУ «МИСиС ».
Подробнее…
20.01.2020 на базе Технопарка РГСУ обучались ученики 9-10 классов по компетенции «Обратный инжиниринг» .В конце месяца запланировано очередное сокращение московской команды WorldSkills. Ссылка на фото
15 и 17 января 2020 года состоялось организационная встреча соискателей и экспертов по компетенциям «Обратный инжиниринг» и «Прототипирование» соответственно. Подробнее…
25 декабря десятиклассники приняли участие в предварительной защите своих проектов, над которой они работали в Технопарке РГСУ . Подробнее…
По компетенции «Прототипирование» в период с 23 по 26 декабря 2019 года прошла контрольная срезка результатов тренировочного процесса на базе сайта ГБОУ МКАГ.Подробнее…
По компетенции «Обратный инжиниринг» в период с 16 декабря по 20 декабря 2019 года на базе сайта ГБОУ ЗКНО проведена контрольная срезка результатов тренировочного процесса. Подробнее…
13.12.2019 ученики 11б, 9а и 10б классов провели в Технопарке РГСУ учебный день. Подробнее…
11.12.2019 учащиеся 9а 10а 10б классов провели в Технопарке РГСУ учебный день. Подробнее…
6.12.2019 10б 10а 9а классы продолжили обучение в Технопарке РГСУ. Подробнее…
5.12.2019 Учебный день в музее — Корпорация «Тактическое боевое оружие» Подробнее…
3 декабря 2019 года в РЦК состоялось организационное собрание OR расширенного состава московской команды WorldSkills . Подробнее…
1 декабря в Московском Политехе прошла очная защита проектов турнира «Инженерный старт 2019 ».Подробнее…
29 ноября года закончилась программа «Инженерные каникулы». Над проектом «Человек Творец!» Работала команда учеников 10Б класса. Технологии будущего »и успешно защитила его. Каждый член команды смог попробовать себя в роли инженера-механика, дизайнера, программиста, оператора 3D-принтера и специалиста по аддитивным технологиям.
Ссылка на фото
С 25 по 29 ноября коллектив класса 10Б принимает участие в работе выездной проектно-изыскательской школы «Город будущего» в рамках проекта Департамента образования Москвы « Инженерные каникулы ».Подробнее…
27 ноября 2019 года в Технопарке РГСУ стартовала программа обучения учеников 10 класса в рамках проекта « Учебный день в Технопарке ». Подробнее…
23.11.2019 В Технополисе «Москва» прошел финал Открытого городского конкурса проектных и научно-исследовательских работ студентов « Инженерный старт-2019 ». Подробнее…
18.11. В 2019 году в программе повышения квалификации по специальности «Оператор ЭВМ» участвуют 14 человек, учащиеся 8 и 9 классов.Подробнее…
18.11.2019 в Технопарке МГУППП начали обучение ученики 10б класса для подготовки к участию в проектно-исследовательской инженерной школе « Город будущего ». Ссылка на фото
12.11.2019 итоги «WorldSkills-2019.
Московские Мастера ». Золото и три бронзы, поздравляем !!! Подробнее…
06.11.2019 в Московском государственном образовательном и научном университете состоялось собрание по гранту на обучение студентов нашего комплекса по компетенциям инженерного направления.Куратор проекта Грязнова Л.М. приняла активное участие в обсуждении плана работ.
28-30 октября 2019 г. 19 студентов 10-го инженерного класса пройдут факультатив «Основы моделирования в среде Fusion 360». Подробнее…
28.10.2019 Российский транспортный университет посетили студент 9 Е и 9 Е классов . Подробнее…
28.10.2019 33 преподавателя кафедры естественно-математических дисциплин прошли курс повышения квалификации по теме «Цифровые технологии в образовании».Подробнее…
21-27 октября 2019 года проходит финальный этап «Чемпионат мира по профессиональному мастерству WorldSkills Russia 2019 в Москве».
Подробнее…
16.10.2019 В НИТУ «МИСиС» прошел семинар, посвященный допрофессиональному экзамену у.е. Подробнее…
10.10.2019 состоялось собрание на тему «Инженерный класс. Перспективы развития ». Подробнее…
14.10.2019 Стали известны результаты отборочного этапа «Moscow WorldSkills Russia 2019 Championship» .Подробнее…
14 октября 2019 года по адресу НИТУ «МИСиС», , при поддержке Городского методического центра прошел семинар для учителей Москвы «Знакомьтесь: наш мир. Физика всего ». Подробнее…
30.09.2019 — 13.10.2019 учащиеся 8-10 классов принимают участие в отборочном этапе «Moscow WorldSkills Russia 2019 Championship» . Подробнее…
25.09.2019 завершена успешная регистрация учащихся 8-10 классов на WorldSkills — Moscow Masters 2019.Подробнее…
21.09.19 трое учеников 11Б класса посетили инженерный мастер-класс … Подробнее…
17.
09.19 учащихся 8-10 классов прошли обучение в технопарке РГСУ . Подробнее…
10-12.09.19 учащиеся 8-10 классов посещают класс Технопарка РГСУ. Подробнее…
06.09.2019 педагог Селянина Ж.А. и Кузьмин В. принял активное участие в методическом семинаре с педагогами и методистами по проведению инженерной олимпиады школьников НИТУ «МИСиС ».Подробнее…
03.09.2019 представители студенческого фонда всех корпусов школы ознакомились с возможностями открытой площадки для реализации и развития важных социальных проектов «Точка кипения» в РГСУ . Подробнее…
30.08.2019 Команда учеников 11Б класса в составе Андрея П. и Артема С. прошла отборочный тур на Международный конкурс детских инженерных команд «Кванториада» — 2019 .Подробнее…
30.08.2019 учащиеся 10Б и 11Б классов приняли участие в мастер-классе на площадке «Инженерные классы» в рамках Московского международного форума «Город образования 2019» Подробнее…
27.
08.2019 Корреспонденты канала Mosobr.tv взяли интервью у ученицы 10Б класса Марии Ш., которая представляла Россию на чемпионате WorldSkills Kazan 2019 . Подробнее…
VI РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ «ЮНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ»
Пресс-релиз
В БАШКОРТОСТАНЕ ПРОЙДЕТ VI РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ «МОЛОДЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ» (WORLDSKILLS R U SSIA) РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
14-21 декабря 2020 года состоится VI Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Республики Башкортостан.
В текущем чемпионском цикле соревнования пройдут по 94 компетенциям, возраст участников от 16 до 22 лет. Также юниоры — учащиеся общеобразовательных организаций от 10 до 16 лет — примут участие в 45 компетенциях. В мероприятии примут участие 884 соискателя и 704 эксперта-соотечественника, а также 180 главных экспертов и заместителей главного специалиста по юниорам, 139 технических администраторов сайтов.
Движение развивается, увеличивается количество компетенций в регионе.В 2020 году на чемпионате впервые будут представлены следующие компетенции: «Пчеловодство», «Бухгалтерский учет», «Ландшафтный дизайн», «Организация экскурсионных услуг», «Деятельность туристических агентств», «Туроператорская деятельность», « Ортопедическая стоматология »,« Лабораторный медицинский анализ »,« Медицинская и социальная помощь »,« Финансы »,« Банковское дело »,« Визуальный мерчандайзинг »,« Художественная роспись по дереву »,« Облачные технологии »,« Страховой агент »,« Дизайн интерьера ». «,« Промышленный дизайн »,« Машинное обучение и большие данные »,« 3D моделирование »,« Смета бизнеса »,« Магистральные линии связи.Строительство и эксплуатация ВОЛС »,« Фотография ».
Наряду с образовательными учреждениями ОАО «Международный аэропорт« Уфа »принимает участие в компетенции« Сервис на воздушном транспорте », а соревнования по компетенциям« Токарные работы на станках с ЧПУ »и« Фрезерные работы на станках с ЧПУ »будут проводиться на основа ПАО «ОДК-Уфимское моторостроительное производственное объединение».
География Чемпионата с каждым годом расширяется: 35 соревновательных площадок расположены в городах Уфа, Белебей, Бирск, Благовещенск, Нефтекамск, Салават, Стерлитамак, Сибай, Туймазы, Учалы, Альшеевский и Дуванский районы и др.
В рамках регионального чемпионата запланирована деловая программа. Он будет впервые проходить в дистанционном формате вебинара, онлайн-обсуждения и воркшопа. Зрители и участники из любой точки Республики Башкортостан смогут вживую присоединиться к мероприятию, на котором ведущие профессионалы и эксперты нашего региона и России обсудят условия подготовки квалифицированных специалистов.
Открытие VI Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Республики Башкортостан состоится 14 декабря в 16:00.в онлайн-формате на официальном YouTube-канале ГАУ ДПО «Центр повышения квалификации кадров Республики Башкортостан» по ссылке https://www.youtube.com/channel/UCIf0jj_Tqk0jAsn97S2j_VA
Оператор мероприятия: Региональный координационный центр Союза «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» в Республике Башкортостан, 8 (347) 292-12-65, [адрес электронной почты защищен]
Запрос:
Движение WorldSkills направлено на повышение престижа рабочих профессий и квалификации рабочих, привлечение молодежи в производственные сектора экономики, а также на повышение квалификационных стандартов рабочих профессий и специальностей профессионального образования с учетом учитывать национальные и международные требования к профессиональным компетенциям.
Основная миссия движения WorldSkills — развитие профессиональных компетенций, повышение престижа высококвалифицированных кадров и демонстрация важности компетенций для экономического роста и личного успеха.
Продолжить чтение
Хабаровск, Россия Метрополитен Население 1950-2021 гг.
График и таблица уровня и темпов роста населения Хабаровского метрополитена с 1950 по 2021 год.Прогнозы ООН в области народонаселения также включены до 2035 года.- Текущее население Хабаровска в 2021 году составляет 636 000 человек, что на 0,47% больше по сравнению с 2020 годом.
- Население метрополитена Хабаровска в 2020 году составляло 633 000 человек, что на человек больше на 0,48% по сравнению с 2019 годом.
- Население метрополитена Хабаровска в 2019 году составляло 630 000 человек, что на человек больше на 0,64% по сравнению с 2018 годом.
- Население метрополитена Хабаровска в 2018 году составляло 626000 , а 1.На 13% больше по сравнению с 2017 годом.
| Другие города в России | |
|---|---|
| Название города | Население |
| Москва | 12 593 000 |
| Санкт-Петербург | 5 504 000 90 305 |
| Новосибирск | 1,676,000 |
| Екатеринбург | 1 513 000 90 305 |
| Казань | 1,280,000 |
| Нижний Новгород | 1,255,000 |
| Челябинск | 1,233,000 |
| Омск | 1,182,000 |
| Самара | 1,160,000 |
| Красноярск | 1,149,000 |
| Уфа | 1,140,000 |
| Ростов-на-Дону | 1,137,000 |
| Пермь | 1 075 000 |
| Воронеж | 1 073 000 90 305 |
| Волгоград | 1 001 000 |
| Краснодар | 974 000 |
| Тюмень | 867 000 |
| Саратов | 841 000 |
| Тольятти | 697 000 |
| Ижевск | 652 000 |
| Иркутск | 642 000 |
| Барнаул | 640 000 |
| Хабаровск | 636 000 |
| Ульяновск | 624 000 |
| Ярославль | 613 000 |
| Владивосток | 610 000 |
| Махачкала | 601 000 |
| Томск | 600 000 |
| Оренбург | 569 000 |
| Кемерово | 567 000 |
| Новокузнецк | 549 000 |
| Рязань | 540 000 |
| Астрахань | 535 000 |
| Набережные Челны | 535 000 |
| Балашиха | 530 000 |
| Пенза | 522 000 |
| Киров | 515 000 |
| Чебоксары | 509 000 |
| Липецк | 506 000 |
| Калининград, Калининградская область | 487 000 |
| Тула | 470 000 |
| Курск | 468 000 |
| Сочи | 459 000 |
| Ставрополь | 453 000 |
| Улан-Удэ | 446 000 |
| Тверь | 425 000 |
| Магнитогорск | 421 000 |
| Белгород | 411 000 |
| Иваново | 402 000 |
| Сургут | 397 000 |
| Брянск | 396 000 |
| Чита | 359 000 |
| Владимир | 359 000 |
| Калуга | 350 000 |
| Архангельск | 349 000 |
| Нижний Тагил | 348 000 |
| Якутск | 332 000 |
| Подольск | 330 000 |
| Волжский | 330 000 |
| Смоленск | 328 000 |
| Саранск | 323 000 |
| Череповец | 320 000 |
| Вологда | 317 000 |
| Орёл | 316 000 |
| Курган | 311 000 |
| Владикавказ | 301 000 |
| Хабаровск — Исторические данные о населении | ||
|---|---|---|
| Год | Население | Темп роста |
| 2021 | 636 000 | 0. 47% |
| 2020 | 633 000 | 0,48% |
| 2019 | 630 000 | 0,64% |
| 2018 | 626 000 | 1,13% |
| 2017 | 619 000 | 0,98% |
| 2016 | 613 000 | 0.99% |
| 2015 | 607 000 | 1,17% |
| 2014 | 600 000 | 1,01% |
| 2013 | 594 000 | 1,02% |
| 2012 | 588 000 | 1,03% |
| 2011 | 582 000 | 0.69% |
| 2010 | 578 000 | 0,00% |
| 2009 | 578 000 | -0,17% |
| 2008 | 579 000 | -0,17% |
| 2007 | 580 000 | 0,00% |
| 2006 | 580 000 | -0.17% |
| 2005 | 581 000 | -0,17% |
| 2004 | 582 000 | 0,00% |
| 2003 | 582 000 | -0,17% |
| 2002 | 583 000 | -0,17% |
| 2001 | 584 000 | -0. 34% |
| 2000 | 586 000 | -0,17% |
| 1999 | 587 000 | -0,17% |
| 1998 | 588 000 | -0,17% |
| 1997 | 589 000 | -0,34% |
| 1996 | 591 000 | -0.17% |
| 1995 | 592 000 | -0,17% |
| 1994 | 593 000 | -0,17% |
| 1993 | 594 000 | -0,34% |
| 1992 | 596 000 | -0,17% |
| 1991 | 597 000 | -0.17% |
| 1990 | 598 000 | -0,33% |
| 1989 | 600 000 | 0,67% |
| 1988 | 596 000 | 1,19% |
| 1987 | 589 000 | 1,38% |
| 1986 | 581 000 | 1. 22% |
| 1985 | 574 000 | 1,41% |
| 1984 | 566 000 | 1,25% |
| 1983 | 559 000 | 1,27% |
| 1982 | 552 000 | 1,28% |
| 1981 | 545 000 | 1.30% |
| 1980 | 538 000 | 1,32% |
| 1979 | 531 000 | 1,72% |
| 1978 | 522 000 | 2,15% |
| 1977 | 511 000 | 2,00% |
| 1976 | 501 000 | 2.24% |
| 1975 | 490 000 | 2,08% |
| 1974 | 480 000 | 2,13% |
| 1973 | 470 000 | 2,17% |
| 1972 | 460 000 | 2,00% |
| 1971 | 451 000 | 2.27% |
| 1970 | 441 000 | 2,32% |
| 1969 | 431 000 | 2,86% |
| 1968 | 419 000 | 2,95% |
| 1967 | 407 000 | 2,78% |
| 1966 | 396 000 | 2. 59% |
| 1965 | 386 000 | 2,93% |
| 1964 | 375 000 | 2,74% |
| 1963 | 365 000 | 2,82% |
| 1962 | 355 000 | 2,90% |
| 1961 | 345 000 | 2.68% |
| 1960 | 336 000 | 2,75% |
| 1959 | 327 000 | 2,83% |
| 1958 | 318 000 | 2,91% |
| 1957 | 309 000 | 2,66% |
| 1956 | 301 000 | 2.73% |
| 1955 | 293 000 | 2,81% |
| 1954 | 285 000 | 2,89% |
| 1953 | 277 000 | 2,59% |
| 1952 | 270 000 | 3,05% |
| 1951 | 262 000 | 2.75% |
| 1950 | 255 000 | 0,00% |
Анатомия регионального протеста в России
С 11 июля в Хабаровском крае на Дальнем Востоке вспыхнули масштабные протесты, протестующие собрались в разных городах, чтобы оспорить арест своего регионального губернатора Сергея Фургала.
Московский суд приговорил губернатора к двум месяцам предварительного заключения по обвинению в якобы заказном убийстве бизнесменов 15 лет назад.Фургал, член националистической правой Либерально-демократической партии России (ЛДПР), избранный на этот пост в сентябре 2018 года, отрицает выдвинутые против него обвинения.
В регионе, который на последних выборах губернатора проголосовал против кандидата от правящей партии «Единая Россия», а затем передал ЛДПР контроль над областной думой и городской думой Хабаровска, теперь ежедневно проходят акции протеста против ареста губернатора. 11 июля, по разным оценкам, в Хабаровске вышли толпы численностью от 10 до 40 тысяч человек, требуя свободы для Фургала и поднимая антипутинские лозунги.Кроме того, поступили сообщения о протестах из других областных городов, таких как Комсомольск-на-Амуре, Бикин и Амурск. В сценах, которые были описаны как «беспрецедентные», ежедневные протесты с тех пор продолжаются с разным уровнем участия.
В регионе, который на последних выборах губернатора проголосовал за кандидата от правящей партии «Единая Россия», а затем передал ЛДПР контроль над областной думой и городской думой Хабаровска, теперь ежедневно проходят акции протеста против ареста губернатора
Спустя несколько дней после успешного завершения общенационального референдума по конституции, который теперь позволяет президенту Владимиру Путину баллотироваться еще на два срока, время ареста было особенно примечательным.
Как отмечалось ранее, Фургал стал губернатором в 2018 году после победы над действующим кандидатом от «Единой России» Вячеславом Шпортом, который был назначен в 2009 году и переизбран в 2013 году. В то время он победил Фургала, набрав 63,9 процента голосов. к последним 19,1%. Однако в 2018 году ситуация изменилась, когда в первом туре не было явного победителя, а второй тур привел к победе Фургала с 69,6% голосов.
Протестное голосование было связано с недовольством людей повышением пенсионного возраста в 2018 году и «рядом новых предлагаемых налогов.Это привело к негативной реакции на правящую партию, в результате чего кандидаты «Единой России» (ЕР) потерпели поражение на четырех региональных выборах в том году. Это был важный сигнал в системе, где после возобновления губернаторских выборов в 2012 году только одному кандидату от оппозиции удалось победить «за последние шесть лет»
. На самом деле, победа в Хабаровске не была тем событием, которое предвидела даже ЛДПР. Перед вторым туром 2018 года Фургала считали «техническим кандидатом» против кандидата ЕР, и этот отговор хорошо сработал в 2013 году.
Даже на выборах 2018 года, на которых он выиграл, Фургал перед голосованием объявил о своей поддержке Шпорта и провел очень небольшую кампанию. Это было истолковано как услуга за услугу, когда во время своего прошлого выдвижения в Государственную Думу ЕР даже не выставил кандидата, обеспечивающего его победу. Фактически, большинство действий Фургала соответствовало национальной позиции партии, в которой ЛДПР была названа «лояльной оппозицией» за ее поддержку правящей партии и Кремля.
Ни одна из этих тактик не нова для России, где «на 13 из 16 губернаторских выборов» в 2017 году только тем кандидатам было разрешено бросить вызов действующим губернаторам, которые не представляли никакой угрозы.Эта стратегия манипулирования отбором кандидатов и оказания влияния на регистрацию кандидатов стала общей чертой в последние годы, чтобы избежать серьезных обвинений в фальсификации результатов голосования и создать впечатление справедливого избирательного процесса. Результатом этих действий стали существенные победы ЕР, в том числе «19 из 21 губернаторских выборов в 2015 году, все семь — в 2016 году и все 16 — в 2017 году».
Однако, выиграв первый раунд в 2018 году, Фургал отказался отказываться от участия во втором туре выборов и, как отмечают аналитики, с момента своей победы он воспользовался возможностью «стать губернатором-популистом».«В Хабаровске за неудачами 2018 года последовали новые потери в 2019 году для UR, которая потеряла контроль над городом и областной думой. В первом случае 34 из 35 мест достались ЛДПР, в то время как в областной думе ЛДПР получила большинство, получив 56,12% голосов, за ней следуют Коммунистическая партия и Единая Россия с 17 и 12 процентами соответственно в партийном списке. В одномандатных округах областной думы ЛДПР получила 22 места из 24.
Таким образом, из-за отсутствия у Кремля административных ресурсов для обеспечения победы на выборах количество голосов ЕР резко упало.И это несмотря на то, что члены ЕР в течение нескольких месяцев вели кампанию не под партийным знаменем, а, скорее, под новообразованным «Время перемен». Однако движение так и не набрало обороты.
Предвыборное кресло в Государственную Думу в Комсомольске-на-Амуре, освободившееся из-за избрания Фургала на пост губернатора, также перешло к члену ЛДПР в 2019 году. Опрос, проведенный в том же году, оценил рейтинг одобрения ЕР в Хабаровске на уровне 21 процент, тогда как в среднем по стране 34 процента.
Из-за отсутствия у Кремля административных ресурсов для обеспечения победы на выборах количество голосов ЕР резко упало.И это несмотря на то, что члены ЕР в течение нескольких месяцев проводили кампанию не под партийным знаменем, а, скорее, в рамках недавно сформированного «Пора перемен».
Это привело к тому, что вся региональная структура власти оказалась под контролем оппозиционной партии. Решение о переносе столицы Дальневосточного федерального округа из Хабаровска во Владивосток в декабре 2018 года было истолковано как пренебрежение к отказу в избрании подходящего человека, к большому огорчению местного населения.Предполагается, что будущие власти недовольны низким уровнем явки избирателей на недавно проведенном конституционном референдуме, хотя 62,28 процента голосов проголосовали за поправки.
Только 44,23 процента имеющих право голоса избирателей в Хабаровском крае проголосовали, в то время как в среднем по стране было 67 процентов.
Некоторые признаки того, что происходило, были замечены в деле, возбужденном против бывшего губернатора Виктора Ишаева, сторонника Furgal, а также в аресте бывшего делового партнера губернатора.Хотя обвинения против Фургала не совсем неправдоподобны в его прошлом как бизнесмена в беззаконные 1990-е, люди задают вопросы об их внешности 15 лет спустя, особенно потому, что губернатор трижды был депутатом Государственной Думы до 2018 года. без помех.
Чтобы справиться с развивающейся ситуацией в Хабаровске, в регион прибыл вице-премьер Юрий Трутнев, который также курирует Дальневосточный федеральный округ.Сообщается, что он «обвинил местных властей» в «плохом инвестиционном климате в регионе и других проблемах». Промышленно развитый регион, 80 процентов населения Хабаровска проживает в городских центрах, где в экономике преобладают обрабатывающая промышленность и сельское хозяйство, за которыми следуют горнодобывающая промышленность.
Замедление темпов роста российской экономики в последние годы «непропорционально ударило» по региону, особенно по производственному сектору в Хабаровске после 2015 года, когда пандемия Covid-19 усугубила ситуацию.
Все эти факторы за определенный период времени теперь объединились, что привело к широкомасштабному общественному протесту в поддержку Furgal по делу, которое многие считают политически мотивированным.В прошлом Кремль допускал протесты, посвященные конкретным социально-экономическим вопросам, но решительно выступал против откровенно политических. Учитывая, что протестующие в Хабаровске постоянно поднимают антипутинские лозунги, и поскольку сохраняется возможность их распространения на другие города и регионы России, Москва вряд ли воспримет их легкомысленно.
Учитывая, что протестующие в Хабаровске постоянно выдвигали антипутинские лозунги, и поскольку сохраняется возможность их распространения на другие города и регионы России, Москва вряд ли воспримет их легкомысленно.
Хотя борьба с этими протестами в одном регионе может быть несложной задачей для российских властей, общественное настроение перед региональными выборами в 2020 году и парламентскими выборами в 2021 году остается важным фактором.В Москве и Санкт-Петербурге уже проходят акции протеста против недавно принятых поправок в конституцию. Учитывая ухудшающуюся экономическую ситуацию и падающий рейтинг «Единой России», это становится еще более критичным для системы, стремящейся сохранить свой контроль над тщательно управляемой демократией.
Что случилось в Хабаровске? — Russian Life
Когда мы объявили 2020 год «победоносным летом Путина», мы привели такие примеры, как быстрая реакция на коронавирус, массовые парады в День Победы и благоприятный исход конституционного референдума.Однако мы упустили из виду один российский регион, который в этом году не был столь склонен к сотрудничеству.
Хабаровский край — не место для протестов. Расположенный на Дальнем Востоке России, он действительно огромен, но в нем проживает менее 1,5 миллиона человек.
Он граничит с Тихим океаном и географически ближе к Пекину и Токио, чем к Москве. Столица, Хабаровск, относительно небольшая и промышленная, вряд ли маяк космополитизма. Это буквально по ту сторону России от ядра страны.
Трудно поверить, что это стало центром антиправительственных протестов в начале этого года.
«Я из дома вижу Аляску!»: Хабаровский край на карте России. | Общественное достояние, Wikimedia CommonsЧтобы понять демонстрации, важно понимать политику, стоящую за ними.
Акции протеста сосредоточены вокруг губернатора области Сергея Фургала (на русском языке, край ). Фургал принадлежит к российской Либерально-демократической партии (ЛДПР), которая по названию звучит так, как будто она находится в сильной оппозиции Кремлю и путинской партии «Единая Россия» (ЕР).В действительности, однако, ЛДПР вместе с Коммунистической партией России (КПРФ) часто идет вместе с ЕР, демонстрируя символическое сопротивление, чтобы обеспечить правдоподобное опровержение обвинений в однопартийном правлении.
Кандидаты, не входящие в состав ЕР, нередко избираются в российских регионах, если должностные лица не слишком сильно раскачивают лодку. Короче говоря, Фургал популярен среди своих избирателей.
Когда Фургал был избран губернатором ЛДПР Хабаровского края в 2018 году, после многих лет в Государственной Думе России, он победил с большим перевесом, набрав почти 70% голосов.
Сергей Фургал, объект протестов. | Общественное достояние, Wikimedia CommonsЕго партия также начала набирать обороты в Хабаровском крае: после выборов осенью 2019 года в собрании краевой Думы произошел перелом: ЕР потеряла 28 мест, а ЛДПР получила 27, в результате чего партия Фургала получила 30 мест из 36 в палате. .
Затем, 9 июля 2020 года, Сергей Фургал был лишен титула и арестован национальными властями. Его доставили в Москву и обвинили в убийстве бизнесмена 15 лет назад.Понятно, что многие хабаровчане почувствовали запах рыбы.
К 11 июля около 12 000 человек вышли на улицы Хабаровска, чтобы продемонстрировать поддержку Фургала, призывая к его восстановлению в должности и отставке Путина и его партии. В последующие месяцы движение только росло, тысячи митингов прошли по всему Дальнему Востоку. Протесты распространились по всей России, число участников исчисляется миллионами, и все они призывают к большей демократической свободе и освобождению Фургала.
10 октября власти задержали две дюжины протестующих, что ознаменовало конец трех месяцев последовательных, постоянных демонстраций. Хотя с тех пор движение несколько ослабло, спорадические протесты продолжаются. Дата суда над Фургалом — 9 декабря, и по мере приближения к ней ожидается рост активности.
Хотя американские СМИ в основном игнорировали эти протесты — похоже, что летом 2020 года у нас ничего не происходило, — они являются одними из крупнейших в России с начала 2010-х годов.
Эти протесты на Дальнем Востоке России демонстрируют, что Россия далека от автократического полицейского государства, как многие предполагают; Фактически, инакомыслие с некоторыми ограничениями допускается. Но могли ли эти действия быть частью более широкой жажды демократии в России? Сложно сказать. Одно можно сказать наверняка: если Путин добьется своего, он, вероятно, будет президентом до 83 лет.
Международная летняя школа «Россия — Дальний Восток» 9-27 августа 2021 г.
Россия — Летняя школа Дальнего Востока предлагает иностранным студентам несколько модулей курса, каждый из которых длится 3 недели интенсивного обучения.Школа является многомодульной, что означает, что каждый участвующий студент может выбирать из множества модулей курса. По сравнению с Летней школой Россия — Дальний Восток, проводившейся в предыдущие годы, Летняя школа 2019 года значительно расширяет спектр академических модулей, предлагаемых иностранным студентам.
Вы сможете улучшить свои навыки и компетенции и получить удовольствие от следующих компонентов Летней школы Дальнего Востока России:
— улучшить свои знания русского языка;
— узнать больше об истории, основных фактах и деятелях России и Дальнего Востока;
— исследуйте Владивосток и наслаждайтесь разнообразной внеурочной деятельностью;
— отведать дальневосточную кухню;
— насладитесь богатой культурной жизнью дальневосточной столицы России.
Даты: 9-27 августа 2021 г.
кредитов ECTS: 4,0
Язык обучения: Английский и Русский
Право на участие: студентов, аспирантов, аспирантов и студентов, не прошедших аттестат зрелости.
Размещение: двухместных общежитий.
Оплата: 60000 руб.
Срок подачи заявок: 30 апреля 2021 г.
Программа Летней школы Дальнего Востока России 2021
Прежде всего, внимательно прочтите информацию о Application & Visa .
1. Заполнение онлайн-формы заявки,
2. Получение подтверждения об участии от оргкомитета ДВФУ,
3. Получение визового приглашения от оргкомитета ДВФУ,
4. Оформление визы в Россию,
5.Предоставление оргкомитету ДВФУ информации о дате и времени прибытия и отъезда,
6. Оплата стоимости обучения в летней школе через сервис онлайн-платежей ДВФУ или через кассу ДВФУ (при оплате наличными).
Русский язык и культура
Этот модуль, разработанный преподавателями русского языка, поможет студентам погрузиться в интенсивное изучение русского языка, познакомиться с культурой и традициями России и Приморского края.Студенты с любым уровнем знания русского языка смогут пройти этот курс в зависимости от уровня их знаний, продемонстрированного во время вступительного теста.
Подробнее о модуле
Внутренняя и внешняя политика России
Этот модуль, разработанный Школой международных и региональных исследований ДВФУ, предлагает уникальную серию лекций и семинаров по внешней политике России в Северо-Восточной Азии.
Подробнее о модуле
Предпринимательство, инновации и маркетинг на развивающихся рынках стран Азиатско-Тихоокеанского региона
Этот модуль был разработан Школой экономики и менеджмента ДВФУ для облегчения понимания участниками ключевых стратегических, технических, коммерческих, финансовых и человеческих проблем, связанных с созданием или развитием стартапа или традиционного бизнеса.Студенты изучат методы и опыт успешного ведения бизнеса в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
Подробнее о модуле
Рентная зависимость России и инфраструктура Дальнего Востока — The Diplomat
РекламаРазвитие Дальнего Востока является постоянной проблемой для стратегических перспектив России. В материале для Bloomberg перед форумом АТЭС президент Владимир Путин назвал развитие Восточной Сибири и Дальнего Востока национальным приоритетом для России в 21 веке.«Поворот в сторону Азии» — серьезный вопрос российской политики, несмотря на пока неутешительные результаты. Москве необходимо, чтобы Дальний Восток был экономически самодостаточным, чтобы сократить значительные бюджетные расходы, потраченные на субсидирование и поддержку региона.
Отсутствие физического доступа на Дальний Восток и на Дальний Восток является серьезной проблемой для экономического роста. Российская целевая инвестиционная программа для региона на 2017-2020 годы предусматривает 542,2 миллиарда рублей (9,1 миллиарда долларов), из которых 215,6 миллиарда должны поступить из федерального бюджета.Но бюджеты ограничены, и цифры по федеральным инвестициям в инфраструктуру региона не складываются. Отсутствие бюджетных ресурсов и непомерные затраты на строительство угрожают инфраструктурным проектам Москвы, поскольку становится все менее очевидным, что они подходят для обеспечения экономического роста. Риторика все больше отрывается от реальности.
Дороги к погибели
В конце ноября Министерство транспорта (МинТранс) опубликовало заявление о том, что запланированное финансирование 40 проектов аэропортов с 2014 по 2017 годы сократилось 66.На 3% меньше, достигнув 24,8 млрд руб. Только 17 из 40 проектов должны были быть завершены к концу 2017 года в результате сокращения финансирования со стороны Министерства развития Дальнего Востока Федеральному агентству воздушного транспорта. Юрий Трутнев, вице-премьер, полномочный представитель президента РФ в Дальневосточном федеральном округе, уточнил, что по состоянию на 2013 год на государственную поддержку строительства регионального аэропорта выделено 106,1 млрд рублей. Шестьдесят четыре миллиарда рублей «провалились» из-за того, что слишком много проектов было плохо подготовлено, а средства были переведены в другое место.В пресс-релизе ТАСС добавлено, что 70 процентов Дальнего Востока — чуть менее четверти территории России — не имеют доступа к аэропорту.
По данным Министерства развития Дальнего Востока, до конца 2020 года должно быть построено или реконструировано более 800 километров федеральных и региональных дорог. Если не учитывать тот факт, что общее расстояние несущественно с учетом размеров региона, дорожная программа вероятно, переоценка того, что возможно с учетом затрат. Предполагается, что 27-километровая объездная дорога вокруг Хабаровска будет стоить 42.8 миллиардов рублей, почти 1,6 миллиарда рублей за километр. Говоря американскими терминами, нет веских причин, по которым менее мили дороги может стоить более 27 миллионов долларов.
Вам понравилась эта статья? Щелкните здесь, чтобы подписаться на полный доступ. Всего 5 долларов в месяц.
Хотя это несовершенная мера — затраты в зависимости от местности и маршрута сильно различаются, а некоторые проекты представляют собой ремонт существующих дорог — аналогичные затраты на километр в других местах обойдутся Москве примерно в 1,2 триллиона рублей на их дорожную программу до 2020 года в регионе, что более чем вдвое превышает вся адресная инвестиционная программа на тот же срок.Речь идет о развитии всей инфраструктуры для проектов федерального и регионального уровня.
Российские железные дороги (РЖД) на 100% принадлежат государству и полагаются на государственную поддержку, потому что часто вынуждены предлагать значительные скидки для поддержки удаленных городов. Компания разработала инвестиционную программу на сумму более 1,8 трлн рублей на ближайшие три года. РЖД постоянно участвует в модернизации Транссибирской (Транссиб) и Байкало-Амурской магистрали (БАМ), что позволит региону более эффективно использовать транзитную торговлю Китая, а также расширить доступ к тихоокеанским портам России. .Планируемые затраты на оба маршрута в 2017 году составят 95,8 млрд рублей, что эквивалентно двум объездным дорогам вокруг Хабаровска.
Diplomat Brief
Еженедельный информационный бюллетень
NПолучите краткую информацию об истории недели и разработке историй для просмотра в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
Получить информационный бюллетеньСтоимость модернизации Транссиба и БАМа оценивается в 562 млрд рублей. Сумма финансирования из федерального бюджета и Фонда национального благосостояния (ФНБ) должна была покрыть 250 миллиардов рублей, а остальная часть поступила из казны компании.Министерство финансов убедило Кремль прекратить прямую бюджетную поддержку плана модернизации и полагаться на ФНБ, но из-за перераспределения ресурсов не хватило 38,5 млрд рублей.
ОбъявлениеГосударственная поддержка РЖД структурно снижается. В настоящее время бюджетный план Минфина предусматривает в общей сложности 34,2 миллиарда рублей для РЖД в следующем году, а в 2019-2020 годах он снизится до 22,5 миллиарда рублей в год. В конечном итоге это вынудит РЖД поднять тарифы, что непропорционально сильно ударит по Дальнему Востоку.Текущие планы строительства предусматривают 580 км новых магистралей, модернизацию сигнализации на 630 км путей и 43 переезда, а также реконструкцию 90 железнодорожных станций.
Учитывая, сколько денег уходит на уровне проекта, неясно, реалистичен ли список проектов. Эти затраты на строительство не учитывают предлагаемый мост на остров Сахалин, который отвлечет как минимум несколько сотен миллиардов рублей от расходов на другие цели. Финансовый дефицит указывает на все более запутанную бюджетную ситуацию.
Арендная плата чертовски высока
Москва использует кошелек как средство заключения политических и социальных контрактов со многими регионами страны. Несмотря на растущую нехватку финансовых ресурсов, в бюджете следующего года предусматривается 5-процентное увеличение субсидий, предоставляемых региональным правительствам. Деньги нужны, чтобы укрепить поддержку в год выборов. Застойный экономический рост усиливает напряженность по поводу бюджетной политики.
Для бюджета на 2018 год Минфин планирует выпустить 645.1 млрд рублей субсидий регионам. Республика Саха (Якутия) и Камчатская область являются вторым и третьим крупнейшими получателями субсидий на следующий год в размере 43,94 млрд и 39,36 млрд рублей соответственно. Субсидии составляют около 28% бюджета Саха и 63% бюджета Камчатской области. Эти субсидии в основном идут на социальные услуги и программы, предназначенные для поддержки населения, проживающего в отдаленных регионах, которое сталкивается с высокими затратами на потребительские товары и ценовыми субсидиями на такие вещи, как отопление.
Срочно нужно больше денег. В Саха, например, главная федеральная трасса «Вилюй» пришла в такой упадок, что местные жители вынуждены пользоваться дорогами, принадлежащими региональным нефтяным компаниям и оплачиваемыми ими. Правительства других регионов борются за дополнительное финансирование или за защиту того, что у них есть.
Остров Сахалин пытался удержать налоги на прибыль от нефтяного проекта «Сахалин-2», основного источника доходов бюджета. По предыдущему соглашению о разделе доходов Сахалин оставался за 75%, а остальное отдавал Москве.Москва предпочла взять 75%, но пошла на компромисс. Согласно законодательству, Сахалин теперь обязан перечислять более 50 процентов налога на прибыль предприятий с проекта «Сахалин-2» в федеральный бюджет, который затем будет возвращен на Дальний Восток через федеральные механизмы. В следующем году перевод составит 33,7 млрд рублей, в 2019 году — 17,7 млрд рублей, в 2020 году — 16,9 млрд рублей.
Вам нравится эта статья? Щелкните здесь, чтобы подписаться на полный доступ. Всего 5 долларов в месяц.
Этот перевод позволяет Москве добиться двух целей: федерализует средства, которые иначе могли бы быть выделены местным элитам на проекты и льготы, и высвобождает капитал для более крупных проектов.Но потеря будет остро ощущаться. Доходы бюджета Сахалинской области составили 201 миллиард рублей в 2015 году и упадут примерно до 80 миллиардов рублей в 2019 и 2020 годах. Регион сталкивается с серьезным бюджетным кризисом из-за того, что Москва грабит его казну и переводит субсидии в другие места.
В этом году бюджет Приморского края, где расположен порт Владивосток, составил 95,6 млрд рублей доходов и 99,6 млрд расходов. Окно 2018-2020 гг. Не предполагает серьезных изменений в доступном финансировании инфраструктуры.Затраты, связанные с «территориями ускоренного развития» — инвестиционными зонами с налоговыми и административными льготами — будут распределены на несколько лет, и, в частности, все основные инфраструктурные инициативы будут финансироваться из федерального бюджета. Однако в федеральный бюджет заложено всего около 33 млрд рублей, предназначенных для крупных проектов на Дальнем Востоке, некоторые из которых являются социальными и вообще не связаны с инфраструктурой. Эти тенденции сохраняются и в остальных регионах Дальневосточного федерального округа.
Этот поток цифр кажется устрашающим, потому что это так. Хотя расходы можно складывать, есть большие пробелы, которые федеральные деньги должны каким-то образом заполнить. Что представляют собой «федеральные деньги» также иногда неясно, учитывая тот факт, что три министерства — министерство финансов, транспорта и развития Дальнего Востока — имеют отдельные механизмы финансирования. В более широком смысле, РЖД и любые государственные компании, связанные с министерствами, имеют инвестиционные программы, которые неявно являются федеральными, получают государственную поддержку и контролируют тендеры.
ОбъявлениеИнституциональная основа для планирования инфраструктуры Дальнего Востока максимизирует степень, в которой проекты могут быть разграблены теми, кто ищет прибыли и услуг, при этом сводя к минимуму способность какой-либо одной группы контролировать политику. Государство должно стимулировать инвестиции в регион. Они просто экономически нелогичны без субсидий и государственной поддержки. Лобби в Москве может использовать эту структурную зависимость. Бюджеты и расходы, вызванные коррупцией, не сулит ничего хорошего для будущих проектов, но проблема больше, чем возможность подключения.
Реально существующее развитие
Инфраструктура, безусловно, является неотъемлемой частью развития экономики Дальнего Востока. Улучшение доступа, снижение транспортных расходов и обеспечение диверсификации экономики региона от добычи природных ресурсов до отраслей с добавленной стоимостью и услуг требуют инвестиций в инфраструктуру. Однако более широкие экономические проблемы ограничивают ценность фактически строящихся проектов. Москва рекламирует положительные экономические показатели региона, но они скрывают масштабы стоящих перед ней проблем.
Министерство развития Дальнего Востока сообщает, что региональный рост стабильно опережает национальный рост и в последнее время ускоряется. В течение сентября основной капитал увеличился более чем на 10 процентов в годовом исчислении, строительство выросло на 11 процентов в годовом исчислении по состоянию на октябрь, сельское хозяйство выросло на 5 процентов, а обрабатывающая промышленность выросла на 3 процента. На Дальний Восток приходится примерно 25 процентов всех прямых инвестиций в Россию, и, как сообщается, на каждый рубль государственных инвестиций в инфраструктуру приходится 10 рублей частных инвестиций.Ничто из этого не выдерживает тщательной проверки.
Рост строительства и основных фондов обусловлен трубопроводом «Сила Сибири» и связанными с ним нефтехимическими проектами. Они будут приносить налоговые поступления, но деловой климат подрывает попытки создания заводских комплексов и других цепочек поставок вокруг нефтехимической промышленности. Хотя производство растет, «Газпром» в основном получает заказы на трубопроводы и оборудование от фирм из Санкт-Петербурга, Москвы или европейской части России. «Газпром» также ускоряет строительство из-за опасений по поводу конкурентов на китайском рынке, при этом некоторые отмечают, что угроза поставок СПГ из США в Китай делает этот проект актуальным.Значительные объемы российских денег, возвращаемых на Дальний Восток через офшоры в качестве «иностранных» инвестиций, а также государственных «частных» инвестиций также искажают эти цифры.
Хотя Министерство развития Дальнего Востока указывает на тот факт, что заработная плата в среднем на 20 процентов выше, чем в остальной стране, на Дальнем Востоке наблюдается самый низкий уровень задолженности по заработной плате среди всех в России. Возможное повышение заработной платы государственных служащих приведет к увольнениям из-за ограниченного бюджета, пенсии не могут быть повышены по тем же причинам, и только бюджет Сахалина был устойчивым, но сейчас подвергается рейдерству.Вдобавок ко всему, расходы на товары первой необходимости значительно выше, что приводит к увеличению зарплаты. Слишком большие расстояния увеличивают потребительские расходы, так же как и низкая плотность населения, а рынок железнодорожных грузовых перевозок в России находится в беспорядке. На бумаге зарплаты выше, а не на самом деле.
Наряду с этими проблемами не работают административные уловки по привлечению инвестиций. В ужасающем отчете Счетной палаты в конце октября было установлено, что из 19 миллионов гектаров земли, отнесенных к «территориям ускоренного развития», менее 1 процента фактически были переданы из рук государства.Не все потерпели неудачу, но инвестиции, которые поддержали бы рост и увеличили налоговые поступления, редко появляются. Слишком многое зависит от федеральных денег, федеральных инициатив и компаний, находящихся в федеральной собственности.
Дальний Восток увидит реальный рост по мере завершения трубопроводных и нефтехимических проектов. Но пристрастие России к ренте во время сокращения бюджетов ограничивает ее способность эффективно строить инфраструктуру. Затраты завышены, а принятие решений централизовано в Москве, чтобы предоставить доступ тем, кто имеет доступ к тендерам.Сама централизация скрывает институциональный хаос, разыгрывающийся между соответствующими органами, отвечающими за определение политики, — худшая ситуация в обоих мирах.
Заявления политических лидеров о развитии инфраструктуры Дальнего Востока, кажется, существуют в параллельной вселенной. Даже при системных инвестициях, отвечающих потребностям региона, инфраструктура не является панацеей. До тех пор, пока издержки и система патронажа и политического контроля, которая их раздувает, не будут разрушены, Дальний Восток останется дорогой периферией.
Николас Трикетт имеет степень магистра евразийских исследований Европейского университета в Санкт-Петербурге, специализирующуюся на энергетической безопасности и внешней политике России. Он ведет обозреватель и пишет в Bear Market Brief, блоге и ежедневных сводках новостей о политике и экономике России, а также участвует в других изданиях, таких как Global Risk Insights, Oilprice и Newsbase.
| 3614 | Япония | Статистика вылова лосося для нетрадиционного наземного и традиционного наземного рыболовства в Японии, 1990 | Агентство рыболовства Японии | Февраль 1991 г. | ||
| 3615 | U.S. | Схема отбора проб для обнаружения различий в коэффициентах вылова между поверхностными и подземными дрифтерными сетями при промысле кальмаров в северной части Тихого океана | L.J. Simon | Национальная служба морского рыболовства США | Февраль 1991 г. | Английский язык |
| 3628 | U.S. | Исследования донных рыб в США, проведенные в 1991 г., и запланированные на 1992 г. съемки в заливе Аляска и на западном побережье Тихого океана США | M. Martin, M.Уилкинс и Э. Хейнс | Национальная служба морского рыболовства США | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3629 | Япония | Краткое описание нетрадиционного наземного рыболовства в 1991 году | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 года | Английский, японский | |
| 3631 | Япония | Отчет об отборе проб в порту для обнаружения рыбы, помеченной кодированной проволокой, в 1991 г. | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский, японский | |
| 3632 | Япония | Схема исследований японского лосося в прибрежных водах северной части Тихого океана в 1991 году | S.Ито и Й. Исида | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3633 | Япония | Данные о выпуске японских экспериментов по мечению лосося в 1991 г. и данные о восстановлении до августа 1991 г. | М. Огура | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | Английский |
| 3634 | Япония | Описание океанографических условий в северо-западной части Тихого океана летом 1991 года | K.Hiramatsu | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | английский язык |
| 3635 | Япония | Схема биотелеметрического исследования лосося, проведенного Shin Riasu maru , 1991 | M. Ogura | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский |
| 3636 | Япония | Обзор исследований морских млекопитающих, в частности морской свиньи Далла, в 1991 г., связанных с промыслом лососевых жаберных сетей | Y.Уэно и Я. Исида | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3637 | Япония | Предварительные оценки частоты появления отметин на лососевых, пойманных японскими исследовательскими судами лосося в северной части Тихого океана и Берингова моря в 1991 г. | Я. Исида, К. Тадокоро и К. Нагасава | Агентство по рыболовству Японии | Август 1991 г. | Английский |
| 3638 | Япония | Резюме круиза по исследованию лосося в открытом море, совершенного судном Hokko maru в 1991 году | T.Адзума | Агентство рыболовства Японии | Август 1991 г. | Английский язык |
| 3639 | Япония | Резюме исследований на борту научно-исследовательского судна Wakashio maru , 13 июля — 4 августа 1991 г. (Совместное исследование лосося СССР и Японии в 1991 г.) | Ю. Уэно, И. Шимицу, А. Шубин , и В. Цигер | TINRO | сентябрь 1991 г. | английский |
| 3640 | Япония | Распространение азиатской и североамериканской чавычи ( Oncorhynchus tshawytsha ) в северной части Тихого океана и Берингова моря в период между 1988 и 1990 годами, оценено по паразитам-меткам | S.Урава и К. Нагасава | Агентство по рыболовству Японии | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3641 | Япония | Встречаемость лососевых вшей Lepeophtheirus salmonis у лососей, пойманных ярусным промыслом в северной части Тихого океана и Берингова море летом 1991 года | К. Нагасава, Я. Исида и К. Тадокоро | Агентство рыболовства Японии | Август 1991 г. | Английский |
| 3642 | Япония | Обзор японского промысла донной рыбы в Беринговом море в 1990 г., январь – декабрь | A.Нисимура | Агентство рыболовства Японии | Август 1991 г. | Английский язык |
| 3643 | Япония | Обзор японского промысла минтая в международных водах Берингова моря (1986–1990) | A. Nishimura | Агентство рыболовства Японии | август 1991 г. | Английский |
| 3644 | Япония | Отчет об акустических исследованиях запасов пелагического минтая в Алеутском бассейне, проведенных летом 1988 г. (пересмотренный) | A.Нисимура | Агентство по рыболовству Японии | Сентябрь 1991 г. | Английский |
| 3645 | Япония | Отчет о биологических исследованиях во время съемки минтая в Беринговом море летом 1989 г. | Т. Йошимура, К. Мито и А. Нишимура | Агентство рыболовства Японии | сентябрь, 1991 | Английский |
| 3646 | Япония | Предварительный отчет о биологической информации, полученной в результате исследования запаса летнего минтая 1990 г. в Беринговом море, проведенного Daian maru No.128 | A. Nishimura | Агентство рыболовства Японии | июль 1991 г. | английский язык |
| 3647 | Япония | Отчет по Японии и СССР. совместная ярусная съемка промыслом Koei maru No. 10 в 1990 г. | T. Sasaki | Агентство по рыболовству Японии | июль 1991 г. | Английский язык |
| 3648 | Япония | Японские исследования в 1991 г. и план исследований на 1992 г. по запасам донных рыб в Беринговом море, районе Алеутских островов и северо-востоке Тихого океана | K.Mito | Агентство по рыболовству Японии | Август 1991 г. | Английский |
| 3649 | Япония | Размерное соотношение между хищником и жертвой при каннибализме минтая в восточной части Берингова моря | K. Mito | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский |
| 3650 | Япония | Оценка даты вылупления молоди минтая, Theragra chalcogramma (Pallas), собранная в восточной части Берингова моря в 1989 г. | A.Нисимура, К. Мито и Т. Йошимура | Агентство рыболовства Японии | июль 1991 г. | Английский язык |
| 3651 | Япония | Наблюдение за микроструктурой отолитов минтая, собранных в Алеутском бассейне, с особым упором на структуру годичного кольца | A. Nishimura | Агентство по рыболовству Японии | июль 1991 г. | |
| 3652 | Япония | Выявление морфологических различий минтая между участками Берингова моря | A.Нитта и А. Нисимура | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | английский, японский |
| 3653 | Япония | Влияние методов замораживания и размораживания на длину и вес минтая и пересмотр соотношений длины и веса (данные лета 1988 г., зимы 1988–89 гг. И зимы 1990 г.) | T. Yoshimura | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | английский, японский |
| 3654 | Япония | Возрастной состав и рост минтая в Алеутском бассейне летом 1978 и 1979 годов | K.Мито и А. Нисимура | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3655 | Япония | Результаты сбора данных о японских рыболовных судах научным наблюдателем в международных водах Берингова моря в 1990 г. | К. Мито и А. Нисимура | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | английский, японский |
| 3656 | Япония | Исследование поведения летающих кальмаров ( Ommastrephes bartrami ) с помощью ультразвуковой телеметрии — I. | К. Ёсида, Т. Коидо, Н. Баба и М. Киёта | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3657 | Япония | Биологическая информация о северных морских котиках ( Callorhinus ursinus ), случайно попавших в ловушку кальмаров в открытом море в 1989 и 1990 годах | Н. Баба и М. Киёта | Агентство рыболовства Японии | Сентябрь 1991 г. | английский |
| 3658 | Япония | Исследования северных морских котиков ( Callorhinus ursinus ) в северной части Тихого океана, 1988 | N.Баба, М. Киёта и К. Йошида | Рыболовное агентство Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3659 | Япония | Взаимосвязь между цветом усов и возрастом северных морских котиков ( Callorhinus ursinus ), собранных в западной части северной части Тихого океана и Охотском море | Н. Баба, М. Киёта и К. Йошида | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | английский |
| 3660 | Япония | Результаты анализа содержания тяжелых металлов в поверхностных водах моря, минтая ( Theragra chalcogramma ) и северных морских котиков ( Callorhinus ursinus ) | S.Мияхара, Н. Баба, М. Киёта и К. Йошида | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3661 | Япония | Обзор исследований летающих кальмаров, проведенных научными судами Управления рыболовства Японии в северной части Тихого океана в 1991 году | С. Хаясе, А. Яцу, Х. Танака, Х. Шимада и Ю. . Накамура | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | английский |
| 3662 | Япония | Отчет Крузи об обследовании летающих кальмаров, проводившемся аппаратом Shoyo maru с июня по сентябрь 1990 г. | A.Яцу, С. Кавасаки и К. Яманака | Агентство рыболовства Японии | август 1991 г. | Английский язык |
| 3663 | Япония | Отчет о рейсе по обследованию летающих кальмаров с помощью Wakatori maru в июне / июле 1991 г. | С. Хаясе и А. Яцу | Агентство рыболовства Японии | Сентябрь 1991 г. | Английский , Японский |
| 3664 | Япония | Отчет о рейсе по обследованию летающих кальмаров, выполненному аппаратом Shoyo maru в июне-августе 1991 г. — Отслеживание морских птиц и летающих кальмаров с помощью биотелеметрической системы | H.Танака, Я. Накамура и К. Яманака | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3665 | Япония | Крейсерский отчет об обследовании летающих кальмаров, совершенном кораблем Kaiun maru в июле / сентябре 1991 г. | А. Яцу, С. Хаясе и К. Кага | Агентство рыболовства Японии | Сентябрь 1991 г. | английский |
| 3666 | Япония | План экологического исследования летающих кальмаров, выполненный Hokko maru в 1991 году | Y.Накамура и К. Сайто | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | английский, японский |
| 3667 | Япония | Распределение и плотность морского мусора в северной части Тихого океана на основе наблюдений в 1990 году | К. Насу и К. Хирамацу | Агентство рыболовства Японии | август 1991 г. | |
| 3668 | Япония | Географические различия минтая, выловленного в трех районах Берингова моря, с точки зрения содержания металлов и аминокислот в отолитах | H.Накано, М. Такахаши и К. Кикучи | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3669 | Япония и США | Совместные японо-американские исследования лососевых в открытом море в 1991 г .: Резюме исследований на борту японского исследовательского судна Wakatake maru , 4 июня — 23 июля | Y. Ishida, N. Davis, и К. Тадокоро | октябрь 1991 г. | английский | |
| 3670 | Япония | Предлагаемые планы круизов японских исследовательских судов для ловли лосося и морских млекопитающих в северной части Тихого океана, 1992 год | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 года | Английский язык | |
| 3671 | Япония | Данные о возрасте и зрелости нерки и кижуча с разбивкой по полу, площади 2 ° x5 ° и декадному периоду в 1990 г. | Агентство по рыболовству Японии | Октябрь 1991 г. | Английский | |
| 3672 | Япония | Запись данных о рыбах и кальмарах, случайно пойманных в жаберные сети японских исследовательских судов лосося в 1990 году | Агентство по рыболовству Японии | Октябрь 1991 г. | Английский язык | |
| 3673 | Япония | Статистика уловов лосося и морских млекопитающих, пойманных в жаберные сети японских исследовательских судов лосося в 1988, 1989 и 1990 годах | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 года | Английский | |
| 3674 | Япония | Запись данных образцов морды лососевых с отсутствующим жировым плавником, стальной форели с отсутствующим жировым плавником, выпущенных с дисковой меткой, и образцов почек стальной форели, собранных японскими исследованиями лосося в 1991 году | S.Ito | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3675 | Япония | Количество стальной форели, пойманной японским наземным промыслом лосося в районе 2 ° x5 ° и декадный период в 1990 г. | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 г. | Английский | |
| 3676 (Ред. 1) | Япония | Отчет о прилове всех морских млекопитающих, собранных японскими наблюдателями при нетрадиционном наземном промысле в 1990 г. | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 г. | Английский | |
| 3677 | Япония | Записи данных японских исследовательских судов лосося в 1990 г., I — данные по уловам, II — океанографические данные | Агентство по рыболовству Японии | Октябрь 1991 г. | Английский, японский | |
| 3678 | Канада | Резюме оценки запасов сельди за 1991 год | V.Haist and J.F. Schweigert | Сентябрь 1991 г. | Английский | |
| 3679 | Канада | Биологические рекомендации по управлению донными рыбами Британской Колумбии на 1992 год | B.M. Лиман | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3680 | Канада | Канадские полевые исследования в 1991 г. в северо-восточной части Тихого океана | Л.Дж. Ричардс | Департамент рыболовства и океанов | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3681 | Канада | Статистика уловов и усилия канадского промысла донной рыбы на побережье Тихого океана в 1990 г. | K.Л. Резерфорд | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3682 | Канада | Сводная информация о размерах судов канадского тралового флота на побережье Тихого океана, 1970–90 | К. Резерфорд | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский |
| 3683 | Канада | Канадские правила о внешнем рыболовстве | M.W. Saunders | Департамент рыболовства и океанов | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3684 | Канада | Результаты экспериментального джигового промысла кальмаров в Канаде и Японии в 1991 г. у побережья Британской Колумбии | W. Shaw | Департамент рыболовства и океанов | сентябрь 1991 г. | Английский |
| 3685 | Канада | Статистика уловов и усилия при промысле канадских крабов на побережье Тихого океана в 1990 г. | C.Дж. Уоллес | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3686 | Канада | Статистика уловов и усилия при промысле канадских креветок на побережье Тихого океана в 1990 г. | C.G. Уоллес | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3687 | Канада | Статистика уловов при промысле канадского тунца альбакора: 1945–1990 гг. | D.М. Уэр и К.Л. Яманака | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3688 | Канада | Происхождение кеты, выловленной в ходе крупномасштабного японского дрифтерного промысла пелагических кальмаров в 1990 г. | S.M. McKinnell | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3689 | Канада | Вылов лосося, помеченного и выпущенного в центральную часть северной части Тихого океана во время круиза канадского исследовательского судна, 22 мая — 1 июля 1990 г. | S.М. Маккиннелл и У. Шоу | Департамент рыболовства и океанов | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3690 | Канада | Предварительные результаты совместного советско-канадского исследовательского рейса 1991 г. в северо-западную часть Тихого океана | J.F.T. Моррис, Д. Уэлч, О.А. Рассадников | Департамент рыболовства и океанов | Сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3691 | Канада | О некоторых характеристиках выборки при съемках жаберных сетей в открытом море для лосося | D.W. Welch and Y. Ishida | Агентство по рыболовству Японии | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3692 | Канада | Доказательства нападений батипелагических рыб Anotopterus pharao ( Mystophiformes ) на тихоокеанский лосось ( Oncorhynchus spp.) | D.W. Уэлч, Л. Марголис, М. Хендерсон и С. Маккиннелл | Департамент рыболовства и океанов | сентябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3693 | U.S. | Происхождение чавычи в традиционном японском промысле дрифтерными сетями на суше в 1990 г. на основе анализа масштабов | N.D. Davis | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский |
| 3694 | U.S. | Биологическая информация о тихоокеанском лососе и стальной головке в образцах наблюдателей при промысле японских кальмаров дрифтерными сетями в 1990 г. | K.W. Майерс и Р.Л. Бернард | U.Национальная служба морского рыболовства | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3695 | U.S. | Масштабные оценки происхождения нерки в портовых образцах 1990 г. при традиционном японском промысле дрифтерным лососем на суше | K.W. Myers | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3696 | U.S. | Возвращение меток в 1991 г. — мечение лосося в открытом море США | K.W. Myers | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3697 | U.S. | Возрастной состав лосося и стальной головы в портовых образцах 1990 г. японского традиционного наземного промысла лосося дрифтерными сетями | K.W. Майерс и У. Кэмпбелл | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3698 | U.S. | Идентификация тегов паразитов U.Южно-тихоокеанский сталеголов северо-западного происхождения, пойманный в северной части Тихого океана в 1990 г. | K.W. Майерс, У. Кэмпбелл и Р.Л.Бургнер | Октябрь 1991 г. | Английский язык | |
| 3699 | U.S. | Масштабные оценки происхождения кижуча, выловленного при традиционном японском промысле дрифтерным лососем на суше в 1990 г. | R.V. Walker | Национальная служба морского рыболовства США | Ocotber, 1991 | English |
| 3700 | U.S. | Оценки происхождения кижуча, пойманного в дрифтерном промысле кальмаров в открытом море в Японии в 1990 г. | R.V. Walker | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3701 | U.S. | Исследовательское судно CPUE лососевых в отношении северной границы промысла кальмаров дрифтерными сетями | R.V. Walker | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3702 | U.С. | Резюме СССР-США. совместные операции по мечению лососевых в открытом море в 1991 г. | R.V. Уокер, М. Уорд, К. Майерс и С. Леопольд | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3703 | U.S. | Статистика уловов и усилия отечественных и совместных промыслов США в Беринговом море и северо-восточной части Тихого океана (предварительная), 1990 | R.E. Нарита | У.Национальная служба морского рыболовства | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3704 | U.S. | Оценка запасов и отчет об оценке промысловых ресурсов донных рыб в регионе Берингова моря / Алеутских островов по прогнозам на 1992 год | NPFMC | Октябрь 1991 года | Английский язык | |
| 3705 | U.S. | Оценка запасов и отчет об оценке промысла для промысла донной рыбы в заливе Аляска в 1992 году | NPFMC | Октябрь 1991 г. | Английский язык | |
| 3706 | Япония | Информация о восстановлении меченой донной рыбы в Беринговом море и северо-восточной части Тихого океана в 1990 году | Агентство по рыболовству Японии | Октябрь 1991 года | Английский язык | |
| 3707 | Япония | Информация о восстановлении меченой донной рыбы в Беринговом море и северо-восточной части Тихого океана в 1991 году | Агентство по рыболовству Японии | Октябрь 1991 года | Английский язык | |
| 3708 | Япония | Технические характеристики судов и снастей японского промысла, проводившегося в северной части Тихого океана в 1989 году | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 г. | Английский | |
| 3709 | Япония | Технические характеристики судов и снастей японского промысла, проводившегося в северной части Тихого океана в 1990 году | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 года | Английский | |
| 3710 | Япония | Отчет по Японии-U.S. совместная ярусная съемка Томи мару № 88 в восточной части Берингова моря, Алеутский регион и залив Аляска, 1988 г. | Т. Сасаки и К. Яно | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | Английский |
| 3711 (Ред. 1) | Япония | Статистика уловов и усилия для дрифтерного промысла японских кальмаров в северной части Тихого океана в 1990 г. | Агентство рыболовства Японии | сентябрь 1991 г. | Английский | |
| 3712 | U.S. | Резюме выборки наблюдателей США при совместном промысле в северо-восточной части Тихого океана и восточной части Берингова моря | М. Гуттормсен, Р. Нарита и Дж. Бергер | Национальная служба морского рыболовства США | октябрь 1991 г. | Английский |
| 3713 | U.S. | Экспериментальный план для обнаружения различий в коэффициентах прилова в поверхностных и подповерхностных дрифтерных сетях при промысле кальмаров в северной части Тихого океана | L.Саймон и Б. Линдси | Октябрь 1991 г. | Английский | |
| 3714 | Канада и США | Информация о промысле и ресурсах тихоокеанского палтуса в Беринговом море и северо-восточной части Тихого океана, 1990 | Международная тихоокеанская комиссия по палтусу | Октябрь 1991 г. | Английский язык | |
| 3715 | U.S. | Предварительный отчет об отборе проб наблюдателями США при внутреннем промысле в северо-западной части Тихого океана и восточной части Берингова моря, 1990 | M.Гуттормсен, Р. Нарита и Дж. Бергер | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3716 | Япония | Запись данных с исследовательских судов летающих кальмаров в северной части Тихого океана, проведенная Японией в 1990 году | Агентство рыболовства Японии | Октябрь 1991 года | Английский язык | |
| 3717 | U.S. | Исследования США, проведенные в 1991 г., и запланированные на 1992 г. съемки в Беринговом море | T.M. Образец | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3718 (Ред. 1) | США | Наблюдения в США за японским нетрадиционным наземным дрифтерным промыслом лосося в 1991 году | М. Дальберг | Национальная служба морского рыболовства США | Октябрь 1991 г. | Английский |
| 3719 | U.S. | Пищевые привычки северного кита-дельфина, тихоокеанского белобокого дельфина и северного морского котика, пойманных в дрифтерных сетях открытого моря в северной части Тихого океана, 1990 | W.Уокер | Музей естественной истории, округ Лос-Анджелес | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3720 | U.S. | Предварительный анализ возраста и репродуктивных параметров северного дельфина-правого ( Lagenorhynchus obliquidens ) при промысле дрифтерных сетей в Японии, июнь-ноябрь 1990 г. | R.C. Ферреро, М. Гошо и В.А.Уолкер | Октябрь 1991 г. | Английский язык | |
| 3721 | Канада, Япония и США.S. | Окончательный отчет о наблюдениях за дрифтерным промыслом японских кальмаров в открытом море в 1990 году в северной части Тихого океана | Агентство рыболовства Японии, Министерство рыболовства и океанов Канады, Национальная служба морского рыболовства США и Служба рыболовства и дикой природы США | Октябрь 1991 г. | Английский | |
| 3722 | Канада | Незаконный вылов и сбыт тихоокеанского лосося североамериканского происхождения. Сводка торговли отмытым лососем за 1990 год | р.Стейнбок и Дж. Джеймисон | Департамент рыболовства и океанов | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3723 | США | Случайные и незаконные уловы лососевых при дрифтерном промысле в северной части Тихого океана | Дж. Пелла, Р. Рамбо, Л. Саймон, М. Дальберг, С. Пеннойер и М. Роуз | Национальная морская служба США Служба рыболовства | Октябрь 1991 г. | Английский язык |
| 3724 | Канада, Япония и США.S. | Заболеваемость лососевых, помеченных с помощью кодированной проволоки, при промысле японских кальмаров дрифтерными сетями в 1991 г. | С. Маккиннелл, М. Дальберг, И. Исида | Октябрь 1991 г. | Английский язык | |
| 3725 | US | Заболеваемость лососевых, помеченных с помощью кодированной проволоки, в коммерческих и исследовательских уловах в северной части Тихого океана и Берингова моря, 1990–1991 гг. |