Сценарий детского спектакля для детского театрального: Детский театр — сказки, пьесы, сценарии

Содержание

Театральные сказки для детей 5 6 лет. Сценарии спектаклей

Сценарий театрализованной сказки для детского сада «Лесная история»

Дмитриева Надежда Витальевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад «Радуга» г. Чебоксары
Описание работы:
Эта сказка как итог работы театрального кружка в старшей группе, показывалась в конце учебного года. Наряды сшились своими руками. Дети окунались в мир сказки благодаря красивым костюмам, необычной атмосфере. Праздник удался на славу.

Сказка «Лесная история» в старшей группе детского сада

Цель:
развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи:

— совершенствование артистических и певческих навыков детей;
— раскрепощение ребенка;
— работа над речью, интонациями;
— коллективные действия, взаимодействия;
— пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и соперживать происходящему.
Использованный источник:
сказка М.Ю. Картушиной » Заяц — портной»

Ход сценария:

Рассказчик:
На полянке, под сосной,
Жил- был заинька косой,
Но не просто белый заяц,
А известный всем портной
(Выходит Заяц, исполняет песню)
Заяц:
Да! Я Заяц не простой,
Самый лучший я портной!
Что, друзья, мне сшить для вас?
Я приму любой заказ?
Рассказчик:
О том, что есть в лесу портной,
Узнал лохматый пес,
И он примчался к мастерской
И свой заказ принес!
(Выходит собака Дружок, исполняет «песню Дружка»)
Дружок:
Днем и ночью дом большой я стерегу,
Службу верно и усердно я несу! Гав!
Заяц:
Ну зачем же так кричать?
Что желаешь заказать?
Дружок:
Ты мне, Заинька, скорей,
Шапку новую пошей.
Ночью холодно. Боюсь,
Очень скоро простужусь!
Заяц:
Завтра встретимся мы снова,
Будет шапочка готова!
Дружок:
Буду очень, очень рад!
Позову к тебе зверят,
Кого встречу на дороге,
Чтоб заказов было много!
(Дружок убегает, на полянку под музыку выходят мышки, исполняют песню. )
Рассказчик:
Мышки- модницы спешат,
Платья пестрые шуршат.
Мышки:
Здравствуй, заинька- косой,
Мы слыхали — ты портной.
Сшей перчатки нам скорей,
Ждем мы к ужину гостей.
(выходит кошка)
Кошка:
Не меня ли в гости ждете?
Гость такой как я в почете!
Мыши:
Кошка, кошка, ой беда!
Разбегайтесь, кто куда!
(под музыку кошка догоняет мышей, которые убегают)
Кошка:
Заяц, мой тебе привет!
Узнаешь меня иль нет?
Заяц:
Не угодно ли присесть?
Кошка:
Небольшое дело есть!
Для моей пушистой спинки
Сшей мне, зайка, пелеринку!
Заяц:
За обновой будьте в среду,
Буду ждать я вас к обеду.
Кошка:
Что ж, надеюсь я на Вас,
До свиданья!
Заяц:
В добрый час!
(Заяц берет у кошки материал. Кошка уходит, заяц начинает и шить под музыку)
Заяц:
Пелеринку дошиваю,
Мех покрепче прикрепляю.
Самую осталось малость.
Ой, иголочка сломалась!
Не сходить ли мне к ежу,
Может даст коль попрошу!
(подходит к домику ежа)
Заяц:
Здравствуй, ежик!
Ежик:
Здравствуй, зайка!
Посмотри сюда на милость-
Мои валенки прохудились!
Зайка, зайка, эй, скорей
Мои валенки подшей!
(Под «Песню ежа» заяц шьет валенки)
Заяц:
Вот, готово!
Ежик:
Ну и ну! (смотрит на валенки) Как тебя отблагодарю?
Заяц:
Ежик, я сегодня сразу много получил заказов,
А иголок не осталось и последняя сломалась!
Ежик:
Я за эти валенки дам иголок маленьких
(дает коробочку с иголками)
Заяц:
Побегу скорей домой! (убегает в домик)
Рассказчик:
Хорошо в лесу зимой
Рыжим белкам под сосной
Они танцуют и поют
Очень весело живут
Исполняется «Песня белочек»
Заяц:
Эй вы, белки- озорницы,
Рыжехвостые сестрицы,
Хватит прыгать вам без толку
По осинам и по елкам
Белки:
Здравствуй, зайка,
Шубки белкам залатай-ка.
В шубках снежною порой
Будет нам тепло зимой!
Заяц:
Ваши теплые обновы
Завтра будут все готовы!
Рассказчик:
Спрятались белки, а Заинька побежал к себе домой.
В лесу тихо — ель скрипит,
Кто-то к нам сюда спешит.
О! Да это бурый мишка,
Что он бродит здесь топтыжка?
Да еще он не один,
Рядом тут сыночек с ним!
Медвежонок:
Не хочу, не буду спать,
Очень жесткая кровать!
Где печенье, шоколадка?
Медведь:
Спи, Мишутка, сладко, сладко!
Медвежонок:
Не хочу, не буду спать,
Буду лапу я сосать!
(Исполняется « Колыбельная песня медведя»)
Рассказчик:
Засыпает медвежонок, ночь в лесу… Не спит только хитрая лиса.
(Выходит Лиса)
Лиса:
О шляпках и нарядах
Я думаю всегда,
Но кто же будет шить их?
Конечно заяц, да, да, да!
К нему скорее побегу,
Его я быстро украду!

(Бежит под музыку, останавливается у дома Зайца. Стучится. Заяц открывает дверь.)

Лиса:
Здравствуй, заинька- косой,
Знаю — модный ты портной,
Платье бархатное сшей
Мне, голубчик, поскорей!
Заяц:
Платье? (Трет глаза, Лиса подкрадывается сзади).
Хорошо, сошью!
(Лиса берет мешок)
Лиса:
Ап! (накрывает мешком)
Посидишь в мешке косой,
Славный заинька- портной!
Поскорее б унести лапы,
Пока спит Дружок лохматый!
(Под музыку появляется Дружок)
Дружок:
Кто-то ходит здесь в лесу.
Чую рыжую Лису!
Здесь Лисица?
Рассказчик:
Да!
Дружок:
Не уйти ей никуда!
Вот она! Стоять! Ни с места!
Лапы вверх! Что за спиной?
Лиса:
Если так уж интересно,
Здесь мешок совсем пустой!
Дружок:
Я не верю — покажи!
(Лиса убирает мешок, выходит Заяц)
Лиса:
Ой, простите вы меня!
Вас не буду огорчать
И портного обижать!
Вед.:
Что ж простим ее друзья?
Звери:
Простим!
Заяц:
И на праздник пригласим!
Демонстрацию моделей
Проведем у старой ели.
Рассказчик:
А готовы ли обновы?
Заяц:
Все заказы в срок готовы!
Рассказчик:
Всех в лесу портной обшил,
Никого не позабыл!
(Звучит музыка. Начинается дефиле костюмов зверей)

Рассказчик:
Мышки — в новеньких перчатках
Сшиты по последней моде,
К платьям пестреньким подходят
(Проходят мышки, встают на свои места)
И, изящно выгнув спинку,
Кошка в новой пелеринке.
(Кошка идет, встает с мышками)
Еж в подшитых валенках,
Протопает удаленько.
(Ежик встает на свое место)
Белочкам по шубке,
(Выходят Белочки)

Штанишки для мишутки
(Белочки и медведи встают на свои места)
Шапка — для Дружка,
В платье бархатном Лиса-
Настоящая краса!
(Выходит Лиса)
Рассказчик:
Ох, и чудная у ели демонстрация моделей!
Все звери:
Заяц — просто молодец!
Тут и сказочке конец!
(Все герои выходят на поклон).

Показаны публикации 1-10
из 665
.
Все разделы
| Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Подготовительная группа. Старший дошкольный возраст. Дети 6-7 лет

Спектакль
«Снежная королева»
Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул)
2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги)
3. Выходит С.К.к…

Сценарий театрализованного досуга с участием родителей подготовительной группы «Доброта»

Цель
: Создать радостное настроение. Привлечь родителей к активной совместной деятельности с детьми. Повышать педагогическую грамотность родителей в вопросах речевого развития. Семья Выскребцевых Роли
: Папа Муравей – Виталий Анатольевич Мама Муравьиха – Вероника Владимировна…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных групп

Публикация «Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных. ..»

Голос ведущего:Я хотел бы слетать на луну, В неразгаданный мир окунуться. И подобно красивому сну К самой яркой звезде прикоснуться. Долететь до далёких орбит, Неизвестных всем нам измерений, Где загадочный космос хранит Много тайн необъятной вселенной. На планетах других…

Сценарий утренника на 8 марта по мотивам сказки «Гуси-лебеди» для подготовительной 10 группы МБДОУ N29 Действующие лица: Взрослые: Ведущий(воспитатель данной группы Анна Викторовна) Баба-Яга (воспитатель Юлия Владимировна) Дети: Ведущие – 2, Маша -1, Ваня – 1, Отец – 1, Мать…

Сценка «Папа вам не мама» к 8 Марта для детей подготовительной группы

Цель и задачи: -Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования международного женского дня; укрепление детско-родительских отношений -воспитывать потребность к артистическому воплощению, воспитывать позитивное, доброжелательное отношение друг к другу;…

Проект «Театр и дети» в подготовительной группе Воспитатель Ковалевская Л.Н. Тип проекта: Познавательно-творческий. Продолжительность: месяц Возраст детей: подготовительная группа. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Актуальность. Театр – это один из вариантов…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Фотоотчет об инсценировке сказки С. Топелиуса «Три ржаных колоска» в подготовительной группе

30 января 2020 года, в музыкальном зале детского сада, ребята нашей группы показали инсценировку рождественской сказки Сакариаса Топелиуса «Три ржаных колоска». С давних времён ночь перед Рождеством считается временем чудес. И они на самом деле сбываются, если в твоём сердце…

Сценарий спектакля «Айболит на новый лад» для детей подготовительной группы

Действующие лица Айболит (взрослый) Зайцы Медведи Мыши Бабочки Соловей и Соловьиха Ёж Материалы и оборудование: макеты деревьев, костюмы героев, атрибуты для показа сказки, аудиозаписи для выхода героев. Вед: Ветер спел и вдаль умчался В лес осенний, лес пустой… Вот сквозь. ..

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок — от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов — подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:
По группам:

Показаны публикации 1-10
из 5959
.
Все разделы
| Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Традиционно в МБДОУ проведена Театральная неделя
, так как одно из приоритетных направлений, которое реализуется педагогическим коллективом МБДОУ– активизация работы по развитию театрализованной деятельности
. В течение Театральной
недели педагогами проведены инсценировки
,…

Спектакль
«Снежная королева»
Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул)
2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги)
3. Выходит С.К.к…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с театрализацией

Публикация «Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с…»

Сценарий проведения клуба с родителями « Мамины помощники « с театрализацией Вторая младшая группа. Подготовила и провела: воспитатель Чугунова Л.А. Цель: — способствовать сплочению детско- родительских отношений. Создание теплого эмоционального климата между мамами и детьми….

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий музыкально-театрализованной сказки «Гуси-лебеди» для старшего возраста

Музыкальная сказка «Гуси – лебеди» Образовательные задачи: Закрепить навыки связной речи; Продолжать обогащать и активировать словарный запас детей; Закреплять навыки правильного произношения звуков в различных видах деятельности, отрабатывать дикцию; Развивать слуховое. ..

Инсценировка сказки «О большой дружбе зверей»

Ведущий. Однажды на лесной полянке встретились волк и лиса. В. Здравствуй, кума лиса. Л. И тебе не хворать, куманек. В. Что это ты, подруга, какая-то невеселая. Л. А с чего веселиться – то? Плохо жить на свете когда тебя никто не любит. Звери, птицы и даже насекомые, как только…

Сценка «Дружите с огнем» для детей средней группы

Сценка «Дружите с огнем». Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Отгадайте загадку: Он красив и ярко красен, Но он жгуч, горяч, опасен. Да, это огонь. Сегодня мы с вами поговорим об огне. Видели ли вы огонь в печке, огонек свечи, огонь костра. Какой он огонь? Да, это пламя, он…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Спектакль — сказка с участием родителей «Приключения на Масленицу» в средней группе

пектакль — сказка» Приключения на Масленицу » Действующие лица: Скоморох, Баба, Дед, Блинок, Мышка, Лиса, Петушок. Цель: Познакомить детей с русским обрядовым праздником Масленицей. Вовлечь детей и родителей в фольклорный праздник. Создать атмосферу веселья, дружеского…

Агаева Каипханум Гасановна Сценарий театрализованной постановки «Храбрый мальчик» (по мотивам одноимённой дагестанской народной сказки) Цель: Через театрализованную деятельность реализовать индивидуальные возможности и потребности детей, раскрыть творческий потенциал детей, их…

Детский театр — это мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Детки любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. А когда они видят талантливую игру на сцене, их душа впитывает все представление до мелочей. Участие в действии детям тоже нравится. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим и костюмы завершат перевоплощение. Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту ребяток.

Какие бывают сценарии

Сценки, которые ставят в детском садике, обычно представляют собой одноактные действия. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавеса нет, поэтому следует подбирать сценарии с таким учетом.

В начальной школе спектакль может проходить как в классе со сдвинутой мебелью, так и в актовом зале. Во время общешкольных мероприятий актерский состав спектакля может быть разновозрастным. Это только сближает ребят.

Сценарий детского спектакля часто несет воспитательное направление:

  • правила перехода улицы;
  • важность уборки дома;
  • ответственность за домашних животных;
  • осуждение жадности;
  • важность честности.

В детском саду

Спектакли простые и короткие. Внимание деток еще неустойчивое, и им трудно работать, как школьникам. Можно предложить постановку «Красная Шапочка».

1 сцена. Домик, вдали лес. Дорожка ведет в две стороны.

Сказочник рассказывает о красивом селении, где живут Мама с дочкой, Красной Шапочкой. Он объясняет, почему ее так называют, и показывает на лес вдали — там живет Бабушка. Дедушка — лесоруб, поэтому они с Бабушкой живут в лесу.

Из дверей выходит Мама, зовет дочку и просит ее отнести Бабушке гостинцы. Говорит, что уже позвонила ей, и она ждет. Мама просит дочку позвонить на мобильный бабушке, когда придет к ней. Они с дедом поставили новую вторую дверь, и ни звонков, ни стука не слышно.

Девочка берет корзинку, заглядывает в нее. Мама уходит в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.

Выходит Волк. Он выясняет, куда идет девочка, что несет в корзинке — и тоже решает навестить Бабушку. Он указывает длинную дорогу, и девочка уходит со сцены. Волк бежит на месте, приговаривая, что сначала съест Бабушку, а потом девочку.

Сказочник объясняет, что Волк бежит по короткой дороге и сейчас будет у Бабушки. Звучит музыка. Занавес.

2 сцена. Домик после открытия занавеса уже в другой стороне сцены. Выбегает Волк и стучит в дверь. Старушка в платке и очках выглядывает в окно, видит Волка. Он ее не замечает. Она снимает платок и очки и скрывается в доме. Волк лезет в окно.

Сказочник поясняет, что Бабушка выключила мобильный телефон, чтобы он случайно не зазвонил и спряталась в шкафу. А платок и очки специально на окне оставила, чтобы Волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что Бабушка выходит из дома только в линзах.

Волк надел платок, очки — и устроился у окна, периодически засыпая и похрапывая.

Подходит Красная Шапочка. В руках корзинка и букет. Она пытается позвонить по телефону, но никто не открывает. Она говорит: «Где же Бабушка?»

Волк просыпается и скрипучим голосом выясняет, кто пришел. Затем он дает указание дернуть веревочку. Девочка говорит: «Бабушка, ты же сменила дверь, открывай сама». Волк исчезает в доме и слышен его голос: «Влезай в окошко, дверь не открывается».

Сказочник поясняет, что дверь открывается только ключом, а его Бабушка взяла с собой в шкаф. Девочка звонит Маме и рассказывает про дверь и что бабушка предлагает лезть в окно.

Сказочник сообщает, что Мама ничего не сказала дочке, а сама позвонила Дедушке, и он вот-вот должен примчаться на новом джипе со своей бригадой лесорубов.

Происходит диалог Волка и Красной Шапочки о руках, ушах, глазах и зубах Бабушки. В конце концов Волк вылезает из окна и бросается на девочку. Звучит музыка лесорубов. Выходят Дровосеки, окружают Волка. Занавес. Музыка замолкает.

Перед занавесом Красная Шапочка плачет. Выходят дровосеки, Волк и Бабушка. Они обнимаются. Дровосеки говорят, что взяли Волка в бригаду. Теперь ему не придется голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в шкафу. Волк просит напоить его чаем. Все идут пить чай с пирогами, которые принесла Красная Шапочка. Она проходит к зрителям и угощает конфетами. Все кланяются.

Музыкальные заставки включает сказочник, он же дает знаки к выступлению актеров и группы звукового оформления.

В школьном кружке

Сценарий детского спектакля для школьной постановки может включать танцевальные номера, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «Муха-Цокотуха».

1 сцена. Поле, музыка. Идет Муха, на поясе большая золотая пряжка. Она собирает цветы и поет «Вижу чудное приволье». Наклоняется и поднимает бутафорскую монету.

Муха читает начало сказки Чуковского: она пошла по полю и нашла денежку. Она решает пойти на базар за самоваром. Уходит со сцены.

Звучит музыка «Ярмарки краски». Прибегают торговцы, расставляют свои лотки. По рядам идет Муха, ищет самовар.

Прибегают коробейники, поют песню «Полна коробушка» и предлагают купить электрочайник, она соглашается.

Муха танцует с торговцами кадриль, в конце ее поднимают на руках и она приглашает друзей на чай. Занавес.

2 сцена. Квартира Мухи. Большой стол, стулья вокруг. По углам — диваны. На заднем плане — окно с занавесками. Слева находится дверь. Звучит музыка «У самовара я и моя Маша». Звонок в дверь, Муха идет открывать. Входят Тараканы.

Муха приглашает: «Проходите» — и предлагает чаю. Они садятся за стол, пьют чай. Муха комментирует события по сказке.

Входят Букашки, приносят молоко и выпечку. Муха сопровождает их действия словами сказки.

Входят Блошки, дарят сапожки. Муха все сопровождает словами Чуковского.

Хромая, тяжело идет Пчела. Несет бочку меда. Тараканы быстро откупоривают ее и ставят на стол. Все едят мед, зачерпывая ложками из бочонка. Музыка стихает.

Прибегает Бабочка, она бережет фигуру. От чая отказывается. Все ее хором уговаривают: «Кушайте варенье».

Незаметно входит Паук. Он хватает Муху и тащит к дверям. Это замечают Тараканы и в ужасе комментируют.

Муха просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, прячутся кто где. Кузнечик прыгает к дверям, декламируя стихи о себе.

Муха резюмирует: «Никто с места не двинется».

Паук привязывает Муху веревками к стулу, потирая руки и облизываясь. Эти действия комментирует из-под стула Букашка. Муха кричит. Букашка и это прокомментировала.

Музыка «Время — вперед» Г.Свиридова. Все замерли. Распахивается занавеска, входит Комар в мушкетерском костюме и с фонариком.

Букашка комментирует его приход словами Чуковского.

Комар произносит свои слова: «Где злодей?» — и нападает на Паука. Схватка, они выбегают из дверей. Обратно Комар приходит один. За ним идет Кузнечик и рассказывает, что он видел.

Комар продолжает уже сам: «Муху за руку берет…». Они с Мухой решают пожениться.

Музыка «Свадьба пела и плясала». Все вылезают из укрытий и комментируют события по сказке.

Комар и Муха танцуют «Вальс цветов».

Все подходят к краю сцены и бросают зрителям цветы. Кланяются.

Ребята разного возраста могут играть роли и детей, и взрослых. Это определяет выбор сценария. Наряду с такими произведениями, которые проходят по школьной программе, есть классические вещи, незабываемые и любимые всеми. Это «Золушка», «Свинопас», «Морозко», «Айболит». Сценарий пишется не очень близко к тексту, добавляются популярные песенки и музыка. Не забываем про авторские ремарки — это указания актерам на место, время, ситуацию и другие особенности.

Волшебство заменяется спецэффектом. Автор прописывает в сценарии, как сделать чудо. Это называется авторская ремарка. Например, в сказке «Мойдодыр» свечка убегает от мальчика. Это можно сделать так: привязав леску к свечке, протянуть ее за занавес. Там стоит актер, который постепенно будет вытягивать леску, и свечка будет «убегать».

Наряду с привычными персонажами сказки в действие можно ввести новые: мальчика с айфоном, заботливую бабушку, которая следует за внуком с кошелкой полезных вещей, современного ученого (он, как Паганель, станет помогать героям выбираться из сложных ситуаций не с помощью волшебства, а с помощью науки).

В театральной студии

У педагогов, ведущих занятия с детьми в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, прошедший обучение в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и выражения лица разных людей в своеобразную «копилку». Потом он будет лепить образ на основе этого багажа.

Воспитывается актерская этика и раскрывается способность к импровизации. Это необходимо, чтобы обыграть любую заминку или ошибку партнера. Важная роль отводится педагогу по актерскому мастерству харизме. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами — это дисциплины театральной студии.

Сценарии детских спектаклей для театральной студии сложные: включают действия перед занавесом, переодевание по ходу спектакля, могут содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспироваских фестивалей в Америке показали, что детям под силу играть сложные роли. Но лучше все-таки обратиться к сказкам.

Сценарии детских спектаклей-сказок

Лучше писать сценарий самостоятельно, как это делает Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и на протяжении тридцати лет руководитель школьного Все сказки музыкальные, с танцами. «Осенины» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Материал для сценария Светлана Валентиновна находит сама, но иногда его приносят дети. По таким произведениям тоже ставят спектакли. В обсуждении сценария принимают участие и ребята. Для более сложной постановки — со сменой декораций — подойдет сценарий детского спектакля «Снежная королева».

Учителем поставлено множество спектаклей, в основном это сказки. «Цветик-семицветик» познакомил ребят с культурой разных стран. Сказка о путешествии в аквариум научила быть в ответе за тех, кого приручил. «Смех и слезы» по произведениям С. Я. Маршака учит взаимовыручке и целеустремленности.

Сказки изначально пишутся для детей, поэтому на их фундаменте получается поставить хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры — везде, где есть сцена и зрители. Добро обязательно победит зло, а главные герои — красавцы. И чудо будет, потому что доброта творит чудеса.

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя:
Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама
: Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя
: Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама:
Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя
: А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя:
Как можно любить какие-то сказки!

Фея
: Ох, Настя, Настя!

Настя
: Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея:
Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя
: А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея
: Вот и я — самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя:
Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея:
Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя
: Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея
: А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя
: Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея:
Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда — в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя
: Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок
: ОЙ! (увидел Настю)

Настя
: Ко-ло-бок?!

Колобок
: А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя
(неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок
: конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя:
Ух! И правда, горячий.

Настя:
Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок
: Видел

Настя
: Он тебя съесть хотел?

Колобок
: Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя:
Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок:
Как пропал? Куда пропал?

Настя:
Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок
: Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя
: Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок
: (плачет): А что же мне делать?

Настя:
Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея:
Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя
: Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея
: А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя
(разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя:
Здравствуй, Лиса

Лиса:
А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя
: А теперь есть,

Лиса:
А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса:
не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок
(снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя:
Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя
: А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк:
Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя:
Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея
: Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик — магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя
: Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок
: Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок
: Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок
: Мне страшно…

4 козленок
: Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок
: Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк
: Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

Сценарии спектаклей для театральной студии для дошкольников. Детские сценарии сказок

Театрализованная инсценировка в стихах по мотивам стихотворения С. Михалкова и сказки М. Ю. Картушиной «Заяц — портной». Старшая — подготовительная группа

Воскресенская Валентина Павловна, воспитатель ГБОУ Школа №121 д /о 28А, г. Москва
Назначение:
Данный материал будет полезен для воспитателей, работающих с детьми 5-7 лет, для учителей 1- 3 классов, для родителей. Сказка может быть показана старшими детьми для малышей, может быть одним из номеров в весенних сценариях.
Описание:
Сказка о добром, трудолюбивом Зайчишке, который умел шить. Об этом узнали звери и принесли ему заказы, которые он добросовестно выполняет, старается всем угодить. Звери ему благодарны. Дружба сближает. Все потом веселятся, танцуют, встречают весну.
Цель:
Создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
Задачи.

1.
Совершенствовать умения детей передавать образы героев сказки.
2.
Закрепить знания детей о профессии портного.
3
.Способствовать развитию диалогической речи, формировать умение отчетливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность, память.
4.
Развивать способность свободно держаться при выступлении.
5
.Формировать дружеские взаимоотношения.
6.
Воспитывать честность и ответственность по отношению к своим обещаниям и словам.

Действующие лица:
Ведущий, Заяц, Пёс Барбос, Ёжик, Мышка, Кот Васька, 3 Поросёнка, Лягушка, Лиса
На поляне домик, на нём вывеска «Заяц – портной». Перед домом за столом сидит Заяц, на шее у него сантиметр, как у настоящего портного, на столе швейная машинка, ткань, ножницы
Ведущий.

-Почему всё изменилось?
Почему всё заискрилось?
Засмеялось и запело?
Ну, скажите, в чём тут дело?
Дети.

-Это так легко понять:
К нам весна пришла опять!
Ведущий.

-Просыпается природа.
Так бывает год от года:
Обновляет свой наряд.
Звери тоже все хотят
Обновить себе наряд.
Смотрите: «Сказка про Зайца, который умел шить и хотел всем угодить».

-На поляне, на лесной,
Под высокою сосной,
Дом чудесный, расписной.
А живёт-то в доме том,
Всем знакомый Заяц серый –
Замечательный портной.

Заяц.

-Да, я Заяц не простой,
Самый лучший я портной.
Звери, что мне сшить для вас?
Я приму любой заказ.
Ведущий.

-В лес пришла весна – красна,
И всем стало не до сна:
Хочется красивым быть –
Надо к Зайчику спешить.
Весть по лесу полетела,
До деревни долетела,
И узнал о ней Барбос:
Первым свой заказ принёс.

Пёс Барбос.

-Я лохматый и кудлатый
Пёс Барбос.
Очень смелый и отважный
Пёс Барбос.
Двор хозяйский охраняю,
Гав — гав – гав.
На чужих сердито лаю
Гав – гав – гав.
Стадо в поле стерегу,
Службу верно я несу.
(Стучит к Зайцу)

Я слыхал, что ты портной?
Заяц.

-Верно, всё умею шить.
Всем стараюсь угодить.
Пёс Барбос.

-Стерегу я в поле стадо.
На работе день и ночь.
Шапку тёплую мне надо.
Можешь, Заяц, мне помочь?
Заяц.

-Могу! Через день – другой
Закончу я работу.
Ты приходи ко мне домой
За шапкою в субботу.
(Заяц снимает мерку, пёс Барбос уходит)

Ведущий.

-Пёс лохматый шапку ждёт,
Заяц дни и ночи шьёт.
А по лесу без дорожек,
Ковыляет к нему Ёжик.

Ёж.

-Здравствуй, Заинька, я – Ёжик!
У меня 2 пары ножек.
Очень обувь мне нужна,
Ведь погода холодна.
Заяц.

-Извини, любезный Ёжик,
Я никогда не шил сапожек.
Видишь – вывеска висит?
Эта вывеска гласит,
Что живёт в глуши лесной
Не сапожник, а портной.
(Грустный Ёжик уходит, Заяц продолжает шить)

Ведущий.

-Мышка-модница бежит,
Тоже к Зайчику спешит.

Мышка.

-Я – большая модница,
Платьице шуршит.
Новый зонтик голубой,
А на шляпе бант большой.
Такая я вот мышка, прямо смех,
Удивить решила всех.
(Стучит к Зайчику)

-Здравствуй, Заинька – косой!
Я слыхала, ты — портной?
Сшей мне юбочку, прошу,
В цирк сегодня я спешу.
(Заяц начинает снимать мерку)

Ведущий.

-Вдруг явился Васька – Кот,
Важно к домику идёт.
Мышка Ваську увидала,
Испугалась, задрожала,
Сумку бросила, перчатки
И умчалась без оглядки.
(Мышка убегает)

Кот Васька.

-Заяц, мой тебе привет!
Узнаёшь, меня иль нет?
Заяц.
-Как же, помню, ты бывало
У меня гостил немало.
Кот.

-Видишь, я такой пушистый,
Аккуратный, очень чистый.
Чтобы мех не запылить,
Я прошу мне плащик сшить.
Заяц.

-Плащ тебе сошью красивый,
Постараюсь, смастерю
И тебе его, друг милый,
Я охотно подарю.
(Заяц снимает мерку, Кот уходит)

Ведущий.

-А тут и поросятки
Прибежали с грядки.

Поросята.

-Здравствуй, Заинька – косой!
Мы слыхали, ты — портной?
Заяц.

-Всем готов я услужить.
Говорите, что вам сшить?
Поросята.

1.
Мне — штанишки.
2.
Мне — жилет.
3.
А мне — розовый берет.
Заяц.

-Постараюсь я для вас,
Быстро выполню заказ.
(Заяц снимает мерки и садится шить, а поросята пускаются в пляс)

Поросята поют и танцуют.

-Заяц нам сошьёт жилет,
И штанишки, и берет.
Поросят дружнее нет,
Лучше нет – да! (Убегают)

Ведущий.

-И лягушка услыхала,
Тоже к Зайцу прискакала.

Лягушка.

-Здравствуй, Заинька – косой!
Я слыхала, ты — портной?
Сшей мне, Заинька, перчатки.
Очень мёрзнут мои лапки.
Заяц.

-Хорошо! Умею шить,
Постараюсь угодить!
(Снимает мерку, лягушка скачет прочь)

Ведущий.

-Заяц шьёт, спешит, хлопочет,
Угодить портной всем хочет.
Вот субботний день настал,
Пёс за шапкой прибежал.
Пёс.

-Здравствуй, Заинька, сосед.
Сшил мне шапку или нет?
Заяц.

Готова шапка, получай,
Да лучше стадо охраняй!
Пёс.

Спасибо, Заинька-дружок,
Тебе с капустой пирожок.
Кот

-Здравствуй, Зайка, дорогой,
Не готов ли плащик мой?
Заяц.

Вот твой плащик, получай,
Да портного вспоминай.
Кот.

-Спасибо, Заинька – парнишка,
А от меня вот кочерыжка.
(Кот уходит, выбегают поросята с морковкой)

Поросята.

-Здравствуй, Зайка, в этот раз
Мы пришли забрать заказ.
Заяц.

-Вот штанишки, вот жилет,
А вот розовый берет.
Поросята.

-А тебе морковки сладкой
Принесли мы прямо с грядки.
Заяц.

-Спасибо, поросятки, дружные ребятки.
Ведущий.

-И опять наш Заяц шьёт.
Видит – Лисонька идёт.

Сценарии сказок-переделок по ролям на новый лад для проведения развлекательных мероприятий в школе, детском саду, на корпоративе, другом празднике.

Предлагаем вашему вниманию веселые инсценировки русских для детей и шуточных для взрослых сценариев сказок на новый манер, с шуточными ролями.

На этой странице вы найдете:

1.) детские сказки на новый лад к Новому Году;
2.) переделки сказок по ролям для взрослых (нетрезвой компании).

Наши добрые и веселые сказки актуальны в любое время года! Рекомендуем положить данную страничку в закладки, пригодится!

Сценарии сказок для детей новогодние

Отличный музыкальный спектакль с подбором муз.треков по мотивам произведения Щелкунчик, но на новый лад. Мыши взбунтовались и решили забрать всех мышек из сказок.

Сказка-переделка по мультфильму про Чебурашку. На этот раз Шапокляк решила остановить Новый Год и заклинила стрелки часов. А крыска Лариска больше не на ее стороне.

Cказки-переделки для нетрезвой компании по ролям

В этой коллекции мы собрали смешные сценарии сказок на новогоднюю тематику для взрослой нетрезвой компании, которые можно исполнить по ролям.

А эти прикольные переделанные сказки можно использовать на день рождения и юбилей, новогодний корпоратив, т.к. они написаны на новый лад, в них есть роли для гостей или виновника торжества.

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок — от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов — подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:

Показаны публикации 1-10
из 4833
.
Все разделы
| Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Добрый вечер, уважаемые коллеги. Представляю вашему вниманию видеоотчет к 8 марта, сценку «Непослушные ребята». Оказалось сложно с малышами учить стихи и песни о маме. Очень эмоционально дети реагируют на всё, что связано с мамой. Тем-более.когда ребенку 3,5 года. Я писала эту…

Утренник 8 Марта в средней группе МБДОУ №17 Сказка «Теремок» Воспитатель Мулдарова С. М. г. Владикавказ Сценарий праздника 8 марта в средней группе №1 «Гномики» «Музыкально-театрализованная постановка по сказке «Теремок» Действующие лица: Дети: Мышка, Лягушка, Зайка, Лиса,…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Сценарий театрализованного представления по мотивам казачьей сказки «Казак и лиса»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» Сценарий ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПО МОТИВАМ КАЗАЧЬЕЙ СКАЗКИ «Казак и лиса» Разработан Воспитателем: Лычкиной Оксаной Павловной г. Приозерск 2019 год Сценарий театрализованной казачьей сказки. « Казак и…

Игра-инсценировка по стихам и потешкам «Как у нашего кота»» во второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3 «Звёздочка» города Гурьевска Кемеровской области Непосредственно-образовательная деятельность Тема: «Игра — инсценировка по стихам и потешкам «Как у нашего кота»» во второй. ..

Жизнь детей пронизана игрой. Именно этот вид деятельности отражает их основные интересы и переживания. Одной из разновидностей игр, которая помогает ребенку примерить на себя всевозможные образы и роли, является театрализованная игра и организация спектаклей для детей в детском саду. Именно поэтому в ДОУ часто организовываются и даже целые кружки и студии , посвященные театру. Путешествие с дошкольниками в волшебный мир театра позволит педагогам максимально раскрыть развивающий потенциал театрализованной деятельности.

Кукольные театральные спектакли для детей в детском саду — знакомство дошкольников с театром

Кукольный театр — первое приобщение дошкольников к миру искусства и импровизации. В ожидании кукольного представления в глазах воспитанников загораются искорки, слышится веселый смех, детские сердца наполняются радостью в предвкушении чуда. Ведь кукла, «ожившая» в руках взрослого, таит в себе маленькое волшебство, она незаменимый помощник в деле воспитания и обучения дошкольников. Если взрослый общается с ребенком с помощью куклы, малыш, как губка, впитывает каждое слово.

Сайт предназначен для работников сферы образования

Статьи в полном объёме доступны только зарегистрированным пользователям.
После регистрации Вы получаете:

  • доступ к 9 000+ профессиональных материалов;
  • 4 000 готовых рекомендаций
    педагогов-новаторов;
  • более 200 сценариев
    открытых уроков;
  • 2 000 комментариев экспертов
    к нормативным документам.

Специфика театрализованной деятельности дошкольников в том, что она всегда носит свободный характер даже при разыгрывании определенного сюжета. В театрализованной игре дошкольник выступает в разных ролях: артиста, зрителя, декоратора, мастера по изготовлению кукол. Он показывает свое отношение к передаваемому образу, свои чувства, стремится сделать это так, чтобы окружающие ему поверили. Недаром К.С. Ста- ниславский советовал актерам учиться у детей способности перевоплощаться, по его словам, их игру отличают «вера» и «правда».

Осваиваем простейшие способы владения театрализованной игрушкой с помощью театра кружек (воспитанники младшей группы и воспитатель М.Е. Левинсон) С целью создания условий для развития театрализованных игр педагоги дошкольных образовательных организаций используют разные методы и формы работы с воспитанниками.

Примером эффективной деятельности в этом направлении стал творческий детско-взрослый проект по театрализованной деятельности в детском саду «Волшебный мир театра» (далее — проект), реализованный на базе ГБОУ «Детский сад компенсирующего вида № 1701» г. Москвы. Организованная деятельность с участием воспитанников всех возрастных групп не оставила равнодушными ни членов коллектива ДОО, ни родителей, ни детей.

Особенность проекта, направленного на поддержку детской инициативы, заключается в том, что он не регламентирует деятельность воспитанников, а предоставляет им возможность выбора вида театрализованной игры, сюжета, роли, партнеров, игрушек, поощряет импровизацию в игре, обеспечивает уникальную возможность формирования ключевых компетентностей дошкольников — здоровьесберегающей, социальной, информационной, деятельностной, коммуникативной.

Цели и задачи организации спектаклей для детей в детском саду

Основные цели проекта по театрализованной деятельности в детском саду — развитие творческих способностей, интеллектуальных и личностных качеств детей, формирование культурных ценностей средствами театрализованного искусства.

В соответствии с целями были определены следующие задачи:

  • воспитание у дошкольников устойчивого интереса к театрализованной деятельности;
  • поэтапное освоение детьми различных видов театра с учетом их возрастных особенностей;
  • знакомство с правилами кукловождения, развитие умения соотносить движения куклы и слова;
  • совершенствование исполнительских умений в создании художественного образа с использованием игровых, песенных и танцевальных импровизаций;
  • развитие монологической и диалогической речи, совершенствование интонационной выразительности, активизация и обогащение словаря;
  • развитие навыков коммуникативного общения и игрового взаимодействия в театрализованных играх.

В процессе реализации проекта также учитывалась психолого-педагогическая значимость театрализованных игр, в ходе которых дети учатся выражать эмоции и адекватно их воспроизводить в момент перевоплощения в животных или сказочных героев. У них появляется возможность формирования определенных действий для выражения эмоций интереса, радости, удивления, горя, страха, гнева, стыда, вины.

Развивающий потенциал театрализованной игры имеет огромное значение для становления личности дошкольника, стимулирует развитие психических процессов: целостности восприятия, легкости воображения и веры в превращения, эмоциональной восприимчивости, образного и логического мышления, двигательной активности. В данном виде игры заложены истоки творчества, она привлекает детей своей эмоциональной насыщенностью.

Театрализованная игра является средством обеспечения эмоционального благополучия дошкольников, развивает способность сопереживать, сочувствовать персонажам, поступкам, действиям, способствует усвоению литературного текста, накоплению знаний об окружающей действительности, знакомству с социальным и природным миром.

Данные игры интегрированы с другими видами детской деятельности: изобразительной, художественно-речевой, музыкальной и двигательной.

Дошкольники передают образы героев в лепке, аппликации, рисунках, конструировании, постигают азы актерского мастерства с помощью мимики, пантомимы, интонации, тембра, ритма, дикции и движений.

В процессе театрализованной деятельности, которая имеет воспитательный характер, дошкольник осознает нравственные правила и нормы.

Требования к организации спектаклей для детей в детском саду

Основные требования к организации театрализованных игр, которых придерживались педагоги в ходе реализации проекта:

  • мотивация к включению детей в театрализованную деятельность, активность на всех этапах подготовки;
  • доступность, содержательность и разнообразие театрализованных игр;
  • использование в играх-драматизациях знакомого литературного материала;
  • партнерское взаимодействие взрослого с детьми на всех этапах проекта по ;
  • создание предметно-развивающей среды в группах в соответствии с возрастом воспитанников;
  • последовательность, усложнение тем и сюжетов в соответствии с приобретенными умениями;
  • обеспечение индивидуальной поддержки детей по ходу формирования навыков игры с куклой и ролевого воплощения образов.

В проекте использовались две основные группы театрализованных игр: режиссерские и игры-драматизации (по Л.В. Артемовой). В режиссерских играх педагоги учили детей вести игрушечного персонажа, действовать за него, изображать его с помощью мимики, интонации, жестов, создавать сцены. Особое внимание уделялось речи, интонационной выразительности и дикции.

Для организации режиссерских игр широко использовались плоскостной, пальчиковый, ложковый театры, кукол-бибабо, кружек, театры на рукавичках и носочках, на дисках, «с живой» рукой, из помпонов, дымковские, сюжетно-образные игрушки.

В играх-драматизациях, основанных на собственных действиях исполнителя роли, воспитанники воспроизводили содержание литературных произведений, используя куклы или сказочные персонажи, надетые на пальцы или руку, конусный театр. В этих играх они действовали самостоятельно, прибегая к таким средствам выразительности образа, как интонация, мимика и пантомима. Эталоном для подражания, безусловно, был педагог, ведь от его умений выразительно читать, передавать интонацию, характерную мимику, жесты зависит, в какой степени ребенок овладеет средствами выразительности.

В младших группах проводились простейшие игры: импровизации «Кошка и котята», «Курочка и цыплята», использовались народные потешки и песенки, стихотворения А. Барто, русские народные сказки «Репка», «Колобок». При непосредственном участии воспитателя дошкольники воспроизводили простейшие сюжеты сказок с помощью театра кружек и ложкового театра. В коротких этюдах они учились простейшим способам владения театрализованной игрушкой, ведения ее по столу, меняя направление. Подобные игры способствуют развитию речи, внимания, воображения, памяти, координации и мимики.

В средних группах воспитанникам предлагались обучающие упражнения, сочетающие в момент воплощения сказочного образа движения и слова, драматизация простейших сказок.

Овладеть средствами интонационной выразительности старшим дошкольникам помогли специальные упражнения на произношение слов, фраз и предложений с выражением удивления, вопроса, восторга, грусти, страха или опасения. Дети с помощью жестов учились передавать ощущения «горячо», «холодно», «больно», а также различные действия: вяжет, моет посуду, катает снежный ком, топит печь.

Были организованы игры-имитации образов различных животных, людей, составлялись ролевые диалоги, отрабатывались сценическая речь и движения. Облегчили подготовку к играм-драматизациям занятия этюдами.

Работа с детьми старшего дошкольного возраста была направлена также на то, чтобы дать им представление о театре как о виде искусства, познакомить с разными театрами столицы. Просмотр видеоматериалов, энциклопедий, иллюстрированных журналов, открыток театральной тематики расширил словарный запас воспитанников, они узнали значения таких слов, как «афиша», «декорация», «кулисы», «премьера», «грим». Вместе с родителями воспитанники посмотрели спектакли в московских театрах — Детском музыкальном театре им. Н. Сац, Театре кукол им. С. Образцова, а также театре кукол в детском саду.

В процессе создания предметной среды организаторы проекта выбирали театрализованные игры и игрушки по интересам детей, что позволило им включиться в игровое взаимодействие со сверстниками и взрослыми, действовать индивидуально, в свободной самостоятельной деятельности.

Особое внимание было уделено изготовлению различных видов театра педагогами, специалистами, сотрудниками детского сада и воспитанниками.

Активное участие в обогащении видового разнообразия театрализованных игр приняли родители, при этом поощрялось добровольное приобщение детей к совместной продуктивной деятельности, предоставлялась возможность свободного общения и перемещения. В процессе изготовления театрализованных игрушек воспитанники использовали знакомые им способы конструирования из бумаги: сгибание прямоугольного листа пополам, технику оригами, закручивание полукруга в конус, прямоугольника в цилиндр. Игровая мотивация формировалась с учетом предпочтений детей, они принимали непосредственное участие в выборе знакомых сказок, подбирали необходимый материал, договаривались о совместных действиях, оценивали и корректировали их, учились работать в команде.

Критериями оценки эффективности проекта стало участие педагогического коллектива и воспитанников детского сада в Неделе дошкольных театров, организованной Юго-Западным окружным методическим центром, которая проходила в соответствии с планом (приложение 1).

Организация спектаклей для детей в детском саду в рамках Недели дошкольных театров

Цели проведения Недели дошкольных театров: духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств.

Задачи Недели дошкольных театров:

  • внедрение воспитательных систем, создающих условия для участия детей в творческой целенаправленной совместной деятельности, их нравственного и эстетического воспитания, развития эмоциональной сферы, формирования уверенности в своих силах;
  • создание в детском саду творческой атмосферы, обстановки доброжелательности, содержательного взаимодействия детей, педагогов и родителей;
  • организация в ДОО условий для театрализованных игр;
  • поддержка организации содержательного досуга в семье, интереса к театру и театрализованной деятельности, событиям культурной жизни города.

Каждый день Недели дошкольных театров имел определенную направленность (приложение 2).

В группах работала детская творческая мастерская по изготовлению игр и игрушек «Театр своими руками». Старшие дошкольники проявили творчество и фантазию при изготовлении персонажей знакомых сказок, использовали приобретенные конструктивные и изобразительные навыки, дарили малышам сказочных персонажей, изготовленных своими руками.

Кроме того, воспитанники старших групп познакомились с профессиями театральных работников — режиссера, кукловода, гримера, примерили на себя роль художников-оформителей, узнали секреты театрального закулисья, участвовали в изготовлении декораций, атрибутов и реквизита к сказкам.

С повышенной ответственностью воспитанники детского сада отнеслись к подготовке представлений детских спектаклей «Малыши идут в театр» и «Ретроспектива детских театров». Это мероприятие прошло торжественно и радостно. Важно, что детям представилась возможность презентации полученных результатов в значимой для них среде, они смогли выступить перед сверстниками и взрослыми.

Эмоциональное удовольствие от спектаклей в детском саду получили малыши, которые следили за развитием театрализованного представления, искренне переживая за героев. Выбранные сюжеты знакомых сказок были просты для восприятия, а мотивы поступков доступны для передачи образов персонажей.

Маленькие артисты с удовольствием участвовали в драматизации сказки «Кто сказал «Мяу?» В. Сутеева, «Сказки о глупом мышонке» С. Маршака, русской народной сказки «Как коза избушку строила», сказки «Непослушный зайчонок», старались образно и выразительно передать характеры и настроение персонажей. Театрализованная игра помогла детям преодолеть чувство неуверенности, прибрести ценные навыки общения и игрового взаимодействия, оценить важность совместного результата.

Не остались в стороне педагоги и специалисты детского сада, они подготовили для детей спектакль «Ленивая Маша», который с восторгом был принят воспитанниками. Сказка носила воспитательный характер, помогла оценить действия героев, понять, что хорошо, а что плохо.

Представленный на окружном этапе Недели детских театров спектакль по мотивам русской народной сказки «Снегурочка» с участием воспитанников старшей, подготовительной групп и педагогов получил высокую оценку членов компетентного жюри, широкой педагогической общественности и родителей, вошел в число лучших детских спектаклей Юго-Западного округа г. Москвы.

Дети были мотивированы на участие в данном спектакле, привлекались к распределению ролей, в свободное время самостоятельно репетировали, с интересом проигрывали различные сюжеты, а народные игры, хороводы и колядки использовали в свободной деятельности. Они с пониманием отнеслись к тому, что на ведущие роли были подобраны дублеры, что обеспечило элемент «соревновательности». Видеозапись предварительного просмотра спектакля помогла воспитанникам оценить свои исполнительские способности, увидеть, что им предстоит сделать для перевоплощения и передачи выразительности представленного образа и различных сказочных действий.

Показ спектакля способствовал воспитанию у детей интереса и любви к театру, сформировал умение свободно чувствовать себя в роли, помог в доступной степени приобщиться к театральному искусству.

По итогам Недели дошкольных театров в детском саду была оформлена творческая выставка театрализованной игрушки и различных видов театров, реквизита, декораций, персонажей знакомых сказок. В подготовке выставки активное участие приняли воспитанники, сотрудники ДОО, педагоги, специалисты и родители.

Цель выставки — повышение интереса дошкольников к театру и театрализованной деятельности, развитие детского творчества в детском саду, совершенствование партнерских отношений взрослого и ребенка. Презентация выставки была организована как для родителей, так и для коллег из других дошкольных образовательных организаций.

Скачать книгу «Инклюзивный детский сад»

Скачать бесплатно в.pdf

Участие педагогического коллектива в проекте способствовало повышению значимости детской игры в развитии дошкольников, определению оптимального места театрализованной игры в режиме дня, поддержке свободной творческой самореализации детей. Тесное сотрудничество с семьями воспитанников оказало положительное влияние на повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах организации детской игры и понимании ее роли в становлении личности дошкольника.

Вложенные файлы

  • Документ №1.png
  • Документ №2.png

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя:
Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама
: Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя
: Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама:
Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя
: А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя:
Как можно любить какие-то сказки!

Фея
: Ох, Настя, Настя!

Настя
: Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея:
Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя
: А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея
: Вот и я — самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя:
Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея:
Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя
: Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея
: А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя
: Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея:
Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда — в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя
: Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок
: ОЙ! (увидел Настю)

Настя
: Ко-ло-бок?!

Колобок
: А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя
(неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок
: конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя:
Ух! И правда, горячий.

Настя:
Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок
: Видел

Настя
: Он тебя съесть хотел?

Колобок
: Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя:
Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок:
Как пропал? Куда пропал?

Настя:
Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок
: Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя
: Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок
: (плачет): А что же мне делать?

Настя:
Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея:
Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя
: Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея
: А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя
(разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя:
Здравствуй, Лиса

Лиса:
А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя
: А теперь есть,

Лиса:
А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса:
не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок
(снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя:
Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя
: А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк:
Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя:
Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея
: Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик — магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя
: Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок
: Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок
: Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок
: Мне страшно…

4 козленок
: Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок
: Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк
: Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

СЦЕНАРИИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

1. КАТАЛОГ САЙТОВ СО СЦЕНАРИЯМИ

http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-snm_vostr..
http://ae.kulichki.com/index.php?tl=scen&nm=22
http://www.solnet.ee/holidays/s3_86.html
http://www. prazdnik.by/content/11/185/

 

1. БЫЧОК — СМОЛЯНОЙ БОЧОК 

Бычок-смоляной бочок — сказка.doc Персонажи: бабушка, дедушка, Аленушка, бычок, зайчик, лисичка, медведь (иногда в других пересказах фигурирует волк) 

2. ВИННИ-ПУХ

Винни-пух (рус) 1.doc   (персонажи русского мультика: Сказочник, Винни-пух, Пятачок

Винни-пух (рус) 2.doc  ( персонажи русского мультика: Сказочник, Винни-пух, Пятачок, Ослик Иа и Сова

винни-пух-(амер) 3.doc (персонажи американской версии: Кристофер Робин, Винни-пух, пятачок, ослик Иа, Снежная туча)

 

3. ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ

Сценарий Волк и семеро козлят.pdf  ( Персонажи: коза, волк, козлята )

4. ВОРОНА И ЛИСИЦА

Сценарий Ворона и лисица.pdf (Персонажи: Рассказчик, ворона, лисица )

 

5. ДВА ЖАДНЫХ МЕДВЕЖОНКА

2 жадных медвежонка.doc  Персонажи: рассказчик, два медвежонка, лиса. Сценарий в прозе по известной сказке для детей дошкольного возраста О том, как медвежата нашли сыр, не могли поделить его из-за жадности и в результате остались голодными.

 

6. ЖАДИНА

Жадина — сценарий.doc Сценарий для средней и старшей групп д/с Как собачка жадничала, никого не угостила своей булкой. Каждый герой имеет музыкальный шумовой инструмент:Щенок – маракас, Кошка – колокольчик, Лягушка – бубен, Курочка – трещотка, Уточка — погремушка

7. ЖИХАРКА

Жихарка — сценарий.doc  Сценарий по известной сказке. Персонажи: кот, петух, лиса, Жихарка

8. ЗАИНЬКА ПРОСТУДИЛСЯ

заинька простудился — для самых малышей.doc Сценарий для самых маленьких зрителей в детском саду с участием воспитателя. Персонажи: девочка, зайчик

9. ЗАЙКИНА ИЗБУШКА (ЛУБЯНАЯ ИЗБУШКА)

Зайкина избушка- сказка.doc 

Зайкина избушка- в стихах.doc 

Сценарий в стихах и сама сказка о том, как лисичка выгнала зайчика из дома. Звери помогали ему вернуть жилье. Персонажи: зайчик, лиса, собака, бычок, петушок. Реквизит: Две избушки с окошками (лубяная и ледяная, коса)

10.  КОЛОБОК

KOLOBOK.doc Сказка о колобке с текстом песенки и сценарий. Персонажи: Старик, старуха, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

11. КОЛОСОК

Колосок.doc Сценарий в прозе о ленивых мышатах и трудолюбивом петушке. Петушок нашел колосок. Сделал из него муку, спег пирожки. Мышата ленились, помогать не стали. Остались без пирожков. Персонажи: Рассказчик, петушок, два мышонка.

12. КОТ, ЛИСА И ПЕТУХ

Кот, лиса и петух — сказка.doc

кот, лиса и петух- сценарий 1.doc

Кот, лиса и петух — сценарий 2.doc

Сценарий Кот, Петушок и Лиса.pdf

3 разных сценария и сказка по известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с чужими, а петушок не слушается. Лиса крадет петушка… Персонажи: кот, лиса и петух

 

13. КРАСНАЯ ШАПОЧКА

Красная шапочка — сценарий.doc Сценарий в прозе по известной сказке. Персонажи: Рассказчик, красная шапочка, мама, бабушка, волк, дровосек (мама присутствует только в первой сцене, она может давать поручения Красной шапочке из-за ширмы)

14. КТО СКАЗАЛ МЯУ

Сценарий Кто сказал мяу.pdf Сценарий по известной сказке Сутеева. Персонажи: ценок, кошка, петух, мышонок, пес, пчела, рыбка, лягушка

15. ЛЕВ И ЛИСА

Сценарий Лев и лиса.pdf  Сценарий о том, как лиса перехитрила льва. Персонажи: лев, лиса и другие звери (по желанию)

16. ЛИСИЦА — УЧЕНИЦА

Лисица — ученица.doc История о том, как лисица пыталась научиться быть доброй. И у нее не получилось… осталась хитрой. Сценарий для самых маленьких. Персонажи: лиса, собака, кот, лошадка (по желанию)

17. МАША И МЕДВЕДЬ

Маша и медведь — сказка.doc  Текст сказки, которую можно сыграть без сценария.

Персонажи: Бабушка, дедушка, Машенька, подружки (по желанию), медведь, собака (собаки)

18. МУЖИК И МЕДВЕДЬ

Мужик и медведь — сценарий.doc Сценарий в прозе как мужик перехитрил медведя при дележке репы

 

 19. НА ЛЕСНОМ ПЕРЕКРЕСТКЕ

На лесном перекрестке — сценарий. doc Сценарий о правилах дорожного движения. Персонажи:ворона, лисенок, медвежонок, зайчонок, козленок, бельчонок и лошадка-регулировщик с жезлом

 

20. ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО

Сценарий в прозе по известной сказке. Персонажи: Хозяин, хозяйка, петушок, курочка, коровушка, кузнец

Сценарий в самом конце в виде фотографии

 

 

21. ПОЧЕМУ ЗАЯЦ НЕ СТАЛ ДРУЖИТЬ С БЕЛОЧКОЙ

Почему не стал дружить с белочкой.doc Маленький и простой сценарий в прозе для самых маленьких зрителей (с вопросами для беседы после сценки). Персонажи: белочка, заяц, медведь.История о том, как белочка жадничала и лишилась друга.

 22. ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕСНУЮ АПТЕКУ

Путешествие в лесную аптеку — сценарий.doc Спектакль о лесе и его богатствах. ГЕРОИ: Маша, Марат, Кот, Дедушка

 

 23. РАЗНЫЕ КОЛЕСА

 

Сценарий Разные колеса.pdf Сценарий по мотивам сказки Сутеева. Персонажи: мышка, лягушка, петушок, заяц, ежик

 

24. РЕПКА

репка- спектакль для малышей.doc 

Сценарий Репка.pdf

Персонажи: бабка, дедка, внучка, жучка, кошка, мышка, репка

 

25. СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ

 

Сценарий Стрекоза и муравей.pdf 

Сценарий по мотивам басни Крылова. Персонажи: Рассказчик, стрекоза и муравей.

 

 

26. ТЕРЕМОК

Теремок — известная сказка, по которой часто ставят спекталь. Персонажи: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь

Теремок — сказка.doc

Сценарий Теремок.pdf

 

 

27. УТЕНОК И ЦЫПЛЕНОК

 

Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как цыпленок повторял все за утенком и чуть не попал в беду). Персонажи: утенок и цыпленок

Сценарий Утенок и цыпленок.pdf

 

 

28. ХИТРЫЙ ПЕТУШОК

 

Сценарий по мотивам болгарской народной сказки (как лиса перехитрила петушка, а затем петушок перехитрил лису и остался жив). Персонажи: петушок, лиса

Сценарий хитрый петушок. pdf

29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ

Сценарий в стихах для детей старших и подготовительных групп. История о том, как кукушка улетела из часов, а звери пробовали себя в роли кукушки. Персонажи: Кукушка, Кошка,Лягушка,Лев,Собака

ЧАСЫ С КУКУШКОЙ.doc

30. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ

Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 годика. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мышки, зайцы, лисы

Сценарий новогодний.doc 

 31. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ. СНЕГУРОЧКА

Сценарий в стихах для детского сада. Лиса унесла ключик от шкатулки Деда Мороза. Но звери ее находят и прощают. Все дружно идут на елку, куда приходит Дед Мороз со шкатулкой. А в шкатулке … Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лиса, Зайчата, Белочка, Мишка.

Снегурочка — сценарий.doc

 

 

 32. Я. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Персонажи: Ведущий, Лиса, Мишка, Дед Мороз, Снегурочка.

Новогодний сценарий ясельная группа — лиса, мишка, дед мороз, снегурочка.doc

33. ЯБЛОКО

Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как звери делили яблоко и медведь всех рассудил). Персонажи: Заяц, ворона, ежик, медведь.

Сценарий Яблоко.pdf

 

 

 

 

 

Домашние спектакли для детей сценарии. Сценарии спектаклей

Детский театр — это мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Детки любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. А когда они видят талантливую игру на сцене, их душа впитывает все представление до мелочей. Участие в действии детям тоже нравится. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим и костюмы завершат перевоплощение. Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту ребяток.

Какие бывают сценарии

Сценки, которые ставят в детском садике, обычно представляют собой одноактные действия. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавеса нет, поэтому следует подбирать сценарии с таким учетом.

В начальной школе спектакль может проходить как в классе со сдвинутой мебелью, так и в актовом зале. Во время общешкольных мероприятий актерский состав спектакля может быть разновозрастным. Это только сближает ребят.

Сценарий детского спектакля часто несет воспитательное направление:

  • правила перехода улицы;
  • важность уборки дома;
  • ответственность за домашних животных;
  • осуждение жадности;
  • важность честности.

В детском саду

Спектакли простые и короткие. Внимание деток еще неустойчивое, и им трудно работать, как школьникам. Можно предложить постановку «Красная Шапочка».

1 сцена. Домик, вдали лес. Дорожка ведет в две стороны.

Сказочник рассказывает о красивом селении, где живут Мама с дочкой, Красной Шапочкой. Он объясняет, почему ее так называют, и показывает на лес вдали — там живет Бабушка. Дедушка — лесоруб, поэтому они с Бабушкой живут в лесу.

Из дверей выходит Мама, зовет дочку и просит ее отнести Бабушке гостинцы. Говорит, что уже позвонила ей, и она ждет. Мама просит дочку позвонить на мобильный бабушке, когда придет к ней. Они с дедом поставили новую вторую дверь, и ни звонков, ни стука не слышно.

Девочка берет корзинку, заглядывает в нее. Мама уходит в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.

Выходит Волк. Он выясняет, куда идет девочка, что несет в корзинке — и тоже решает навестить Бабушку. Он указывает длинную дорогу, и девочка уходит со сцены. Волк бежит на месте, приговаривая, что сначала съест Бабушку, а потом девочку.

Сказочник объясняет, что Волк бежит по короткой дороге и сейчас будет у Бабушки. Звучит музыка. Занавес.

2 сцена. Домик после открытия занавеса уже в другой стороне сцены. Выбегает Волк и стучит в дверь. Старушка в платке и очках выглядывает в окно, видит Волка. Он ее не замечает. Она снимает платок и очки и скрывается в доме. Волк лезет в окно.

Сказочник поясняет, что Бабушка выключила мобильный телефон, чтобы он случайно не зазвонил и спряталась в шкафу. А платок и очки специально на окне оставила, чтобы Волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что Бабушка выходит из дома только в линзах.

Волк надел платок, очки — и устроился у окна, периодически засыпая и похрапывая.

Подходит Красная Шапочка. В руках корзинка и букет. Она пытается позвонить по телефону, но никто не открывает. Она говорит: «Где же Бабушка?»

Волк просыпается и скрипучим голосом выясняет, кто пришел. Затем он дает указание дернуть веревочку. Девочка говорит: «Бабушка, ты же сменила дверь, открывай сама». Волк исчезает в доме и слышен его голос: «Влезай в окошко, дверь не открывается».

Сказочник поясняет, что дверь открывается только ключом, а его Бабушка взяла с собой в шкаф. Девочка звонит Маме и рассказывает про дверь и что бабушка предлагает лезть в окно.

Сказочник сообщает, что Мама ничего не сказала дочке, а сама позвонила Дедушке, и он вот-вот должен примчаться на новом джипе со своей бригадой лесорубов.

Происходит диалог Волка и Красной Шапочки о руках, ушах, глазах и зубах Бабушки. В конце концов Волк вылезает из окна и бросается на девочку. Звучит музыка лесорубов. Выходят Дровосеки, окружают Волка. Занавес. Музыка замолкает.

Перед занавесом Красная Шапочка плачет. Выходят дровосеки, Волк и Бабушка. Они обнимаются. Дровосеки говорят, что взяли Волка в бригаду. Теперь ему не придется голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в шкафу. Волк просит напоить его чаем. Все идут пить чай с пирогами, которые принесла Красная Шапочка. Она проходит к зрителям и угощает конфетами. Все кланяются.

Музыкальные заставки включает сказочник, он же дает знаки к выступлению актеров и группы звукового оформления.

В школьном кружке

Сценарий детского спектакля для школьной постановки может включать танцевальные номера, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «Муха-Цокотуха».

1 сцена. Поле, музыка. Идет Муха, на поясе большая золотая пряжка. Она собирает цветы и поет «Вижу чудное приволье». Наклоняется и поднимает бутафорскую монету.

Муха читает начало сказки Чуковского: она пошла по полю и нашла денежку. Она решает пойти на базар за самоваром. Уходит со сцены.

Звучит музыка «Ярмарки краски». Прибегают торговцы, расставляют свои лотки. По рядам идет Муха, ищет самовар.

Прибегают коробейники, поют песню «Полна коробушка» и предлагают купить электрочайник, она соглашается.

Муха танцует с торговцами кадриль, в конце ее поднимают на руках и она приглашает друзей на чай. Занавес.

2 сцена. Квартира Мухи. Большой стол, стулья вокруг. По углам — диваны. На заднем плане — окно с занавесками. Слева находится дверь. Звучит музыка «У самовара я и моя Маша». Звонок в дверь, Муха идет открывать. Входят Тараканы.

Муха приглашает: «Проходите» — и предлагает чаю. Они садятся за стол, пьют чай. Муха комментирует события по сказке.

Входят Букашки, приносят молоко и выпечку. Муха сопровождает их действия словами сказки.

Входят Блошки, дарят сапожки. Муха все сопровождает словами Чуковского.

Хромая, тяжело идет Пчела. Несет бочку меда. Тараканы быстро откупоривают ее и ставят на стол. Все едят мед, зачерпывая ложками из бочонка. Музыка стихает.

Прибегает Бабочка, она бережет фигуру. От чая отказывается. Все ее хором уговаривают: «Кушайте варенье».

Незаметно входит Паук. Он хватает Муху и тащит к дверям. Это замечают Тараканы и в ужасе комментируют.

Муха просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, прячутся кто где. Кузнечик прыгает к дверям, декламируя стихи о себе.

Муха резюмирует: «Никто с места не двинется».

Паук привязывает Муху веревками к стулу, потирая руки и облизываясь. Эти действия комментирует из-под стула Букашка. Муха кричит. Букашка и это прокомментировала.

Музыка «Время — вперед» Г.Свиридова. Все замерли. Распахивается занавеска, входит Комар в мушкетерском костюме и с фонариком.

Букашка комментирует его приход словами Чуковского.

Комар произносит свои слова: «Где злодей?» — и нападает на Паука. Схватка, они выбегают из дверей. Обратно Комар приходит один. За ним идет Кузнечик и рассказывает, что он видел.

Комар продолжает уже сам: «Муху за руку берет…». Они с Мухой решают пожениться.

Музыка «Свадьба пела и плясала». Все вылезают из укрытий и комментируют события по сказке.

Комар и Муха танцуют «Вальс цветов».

Все подходят к краю сцены и бросают зрителям цветы. Кланяются.

Ребята разного возраста могут играть роли и детей, и взрослых. Это определяет выбор сценария. Наряду с такими произведениями, которые проходят по школьной программе, есть классические вещи, незабываемые и любимые всеми. Это «Золушка», «Свинопас», «Морозко», «Айболит». Сценарий пишется не очень близко к тексту, добавляются популярные песенки и музыка. Не забываем про авторские ремарки — это указания актерам на место, время, ситуацию и другие особенности.

Волшебство заменяется спецэффектом. Автор прописывает в сценарии, как сделать чудо. Это называется авторская ремарка. Например, в сказке «Мойдодыр» свечка убегает от мальчика. Это можно сделать так: привязав леску к свечке, протянуть ее за занавес. Там стоит актер, который постепенно будет вытягивать леску, и свечка будет «убегать».

Наряду с привычными персонажами сказки в действие можно ввести новые: мальчика с айфоном, заботливую бабушку, которая следует за внуком с кошелкой полезных вещей, современного ученого (он, как Паганель, станет помогать героям выбираться из сложных ситуаций не с помощью волшебства, а с помощью науки).

В театральной студии

У педагогов, ведущих занятия с детьми в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, прошедший обучение в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и выражения лица разных людей в своеобразную «копилку». Потом он будет лепить образ на основе этого багажа.

Воспитывается актерская этика и раскрывается способность к импровизации. Это необходимо, чтобы обыграть любую заминку или ошибку партнера. Важная роль отводится педагогу по актерскому мастерству харизме. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами — это дисциплины театральной студии.

Сценарии детских спектаклей для театральной студии сложные: включают действия перед занавесом, переодевание по ходу спектакля, могут содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспироваских фестивалей в Америке показали, что детям под силу играть сложные роли. Но лучше все-таки обратиться к сказкам.

Сценарии детских спектаклей-сказок

Лучше писать сценарий самостоятельно, как это делает Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и на протяжении тридцати лет руководитель школьного Все сказки музыкальные, с танцами. «Осенины» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Материал для сценария Светлана Валентиновна находит сама, но иногда его приносят дети. По таким произведениям тоже ставят спектакли. В обсуждении сценария принимают участие и ребята. Для более сложной постановки — со сменой декораций — подойдет сценарий детского спектакля «Снежная королева».

Учителем поставлено множество спектаклей, в основном это сказки. «Цветик-семицветик» познакомил ребят с культурой разных стран. Сказка о путешествии в аквариум научила быть в ответе за тех, кого приручил. «Смех и слезы» по произведениям С. Я. Маршака учит взаимовыручке и целеустремленности.

Сказки изначально пишутся для детей, поэтому на их фундаменте получается поставить хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры — везде, где есть сцена и зрители. Добро обязательно победит зло, а главные герои — красавцы. И чудо будет, потому что доброта творит чудеса.

Показаны публикации 1-10
из 665
.
Все разделы
| Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Подготовительная группа.

Старший дошкольный возраст. Дети 6-7 лет

Спектакль
«Снежная королева»
Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул)
2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги)
3. Выходит С.К.к…

Сценарий театрализованного досуга с участием родителей подготовительной группы «Доброта»

Цель
: Создать радостное настроение. Привлечь родителей к активной совместной деятельности с детьми. Повышать педагогическую грамотность родителей в вопросах речевого развития. Семья Выскребцевых Роли
: Папа Муравей – Виталий Анатольевич Мама Муравьиха – Вероника Владимировна…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных групп

Публикация «Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных…»

Голос ведущего:Я хотел бы слетать на луну, В неразгаданный мир окунуться. И подобно красивому сну К самой яркой звезде прикоснуться. Долететь до далёких орбит, Неизвестных всем нам измерений, Где загадочный космос хранит Много тайн необъятной вселенной. На планетах других…

Сценарий утренника на 8 марта по мотивам сказки «Гуси-лебеди» для подготовительной 10 группы МБДОУ N29 Действующие лица: Взрослые: Ведущий(воспитатель данной группы Анна Викторовна) Баба-Яга (воспитатель Юлия Владимировна) Дети: Ведущие – 2, Маша -1, Ваня – 1, Отец – 1, Мать…

Сценка «Папа вам не мама» к 8 Марта для детей подготовительной группы

Цель и задачи: -Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования международного женского дня; укрепление детско-родительских отношений -воспитывать потребность к артистическому воплощению, воспитывать позитивное, доброжелательное отношение друг к другу;…

Проект «Театр и дети» в подготовительной группе Воспитатель Ковалевская Л.Н. Тип проекта: Познавательно-творческий. Продолжительность: месяц Возраст детей: подготовительная группа. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Актуальность. Театр – это один из вариантов…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Фотоотчет об инсценировке сказки С. Топелиуса «Три ржаных колоска» в подготовительной группе

30 января 2020 года, в музыкальном зале детского сада, ребята нашей группы показали инсценировку рождественской сказки Сакариаса Топелиуса «Три ржаных колоска». С давних времён ночь перед Рождеством считается временем чудес. И они на самом деле сбываются, если в твоём сердце…

Сценарий спектакля «Айболит на новый лад» для детей подготовительной группы

Действующие лица Айболит (взрослый) Зайцы Медведи Мыши Бабочки Соловей и Соловьиха Ёж Материалы и оборудование: макеты деревьев, костюмы героев, атрибуты для показа сказки, аудиозаписи для выхода героев. Вед: Ветер спел и вдаль умчался В лес осенний, лес пустой… Вот сквозь…

По группам:

Показаны публикации 1-10
из 361
.
Все разделы
| Сценарии кукольных спектаклей

Кукольный спектакль «Сказка о дружной заячьей семейке»

Действующие лица Заячья семейка
: Папа Мама Дедушка Бабушка Зайчик — Лиса Волк Сказочница Действие первое Действие происходит на лесной полянке. В центре расположена заячья избушка с распахнутым окном, в котором видна зайчиха-мама. Сказочница
: На солнечной полянке…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Курочка Ряба»

Действующие лица
: Дед Бабка Курочка Ряба Мышка На переднем плане печка, стол и часть бревенчатой стены. На втором плане – деревенская изба. За столом сидят Дед с Бабкой. Бабка (со вздохом)
Как нам быть с тобою, Дед? Из чего варить обед? По сусекам я скребла, Только мышь там и…

Сценарии кукольных спектаклей — Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот, петух и лиса»

Публикация «Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре. ..»

Действующие лица: Кот Петушок Лиса Чучелка Тёма Слева изба Кота и Петушка, справа изба Лисы. Между ними лес. На втором плане слева луг, справа лес. Из избушки слева выходит Кот. В окошко выглядывает Петушок. Кот В лес иду я за дровами, Печку нечем нам топить. В доме ты теперь…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди»

МАДОУ Детский сад «Компас « г.Пермь Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» Составитель:Гоголева Полина Евгеньевна Действующие лица герои и куклы: Бабушка, Дедушка, Маша, Ваня, Гуси (2 шт. Белый и Серый, Баба Яга,Сказочница. Фоновая…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот и Лиса»

Действующие лица: Мужик Кот Лиса Волк Медведь Заяц Лес. Слева на переднем плане несколько деревьев. Посредине на переднем плане большое дерево, под ним кусты. Справа избушка Лисы. Слева из-за деревьев выходит Мужик. Он с трудом тянет за собой мешок, в котором шевелится и жалобно…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре

Действующие лица: Колобок Дед Бабка Заяц Волк Медведь Лиса Действие первое На переднем плане слева деревенский дом. Справа деревья. На втором плане лес. Из-за деревьев справа выходит Дед с вязанкой хвороста и идет к дому. На середине сцены останавливается и кладет вязанку на…

Сценарии кукольных спектаклей — Сценарий для постановки белорусской народной сказки в кукольном театре «Как курочка петушка спасла»

Продолжительность спектакля: 15 минут; количество актеров: от 2 до 6. Действующие лица: Курочка Петушок Корова Косарь Пекарь Лесоруб На первом плане слева плетень, справа лес. На втором плане луг. На плетень взлетает Петушок. Петушок Ку-ка-ре! Ку-ка-ре-ку! Прочь гони…

Кукольный спектакль «Змей Еремей»

Эта яркая сценка про героев детской телепередачи «Спокойной ночи, малыши» призвана оградить ребенка от создания ложных авторитетов. Она поможет малышам понять, что дружбу нельзя купить или заслужить, а дружить надо не с теми, кто думает только о себе, громко хвастается, обижает…

(Новогодняя история, случившаяся в Новогоднем лесу)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

СКАЗОЧНИКИ, они же:
ДЕД МОРОЗ
СНЕГУРОЧКА
БАБА ЯГА
ВОЛК
ЛИСА
ЗАЯЦ

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

АВРОРА, принцесса
КОРОЛЬ, её папа
КОРОЛЕВА, её мама
ФЕЯ В ЖЁЛТОМ
ФЕЯ В СИРЕНЕВОМ
ФЕЯ В ЧЁРНОМ
ПРИНЦ
МАТИЛЬДА, принцесса
БРУНГИЛЬДА, принцесса

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

КУДЫКА
КИКИМОРА
ПАВЛИК
БУСИНКА, собачка.
МЕДВЕДЬ
ЛЯГУШКА МАША
БАБА-ЯГА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
ИВАН-ЦАРЕВИЧ
НЯНЬКА
ДЕВИЦА-ВОДЯНИЦА
ПРИНЦ АРСАЛАН
ПРИНЦЕССА АЙГУЛЬ
ПРИНЦЕССА ЗЛАТА
ЗЛОДЕЙ-ЧАРОДЕЙ

(Пьеса-сказка в 2-х действиях. Мотив Д. Родари)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

БАБУШКА
ПАПА – её сын
МАМА – её невестка
ВНУК
ВНУЧКА
КОШКИ-ЛЮДИ
: КОШКА-СОСЕДКА, КОТ-МОРЯК, КОТ-СУДЬЯ
КОШКИ-КОШКИ
: РЫЖИЙ КОТ, БЕЛАЯ КОШЕЧКА

(Пьеса – сказка в 2-х действиях.)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

МАША
ВАНЯ
МАМА
ДОБРАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК
ЧЕРНАЯ ГУСЕНИЦА (без слов)
МЕДВЕДЬ
МАМА ПТИЦА
ПТЕНЕЦ
БАБОЧКА (без слов)

Пьеса-сказка в 2-х действиях
(По мотивам английских сказок)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

СТРАЖНИК
ХОЗЯЙКА
ДЖЕК – деревенский парень
ДЖЕННИ — дочь стражника
ВЕЛИКАНША
КОРОЛЕВА ГНОМОВ
ФЕЯ
ПРИВИДЕНИЕ

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ПРИНЦ АРТУР
КОРОЛЕВА
КОРОЛЬ
ЭЛИЗА
ПРИНЦЕССА МАРИАННА
ПРИНЦ АВГУСТИН

(Детская пьеса-сказка, возможно для кукольного театра)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

МЕДВЕДЬ
ЗАЯЦ
МЫШИК
ЛИСА
ВОЛК

(Пьеса в двух действиях по мотивам сказки братьев Гримм)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ПОРТНЯЖКА
КРЕСТЬЯНКА
ВЕЛИКАН
ЖЕНА ВЕЛИКАНА
КОРОЛЬ
КОРОЛЕВА
ПРИНЦЕССА

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

РАССКАЗЧИК, он же БЕЛЫЙ СТАРЕЦ
СЛУШАТЕЛИ,
они же:
ДЕВОЧКА-ЛУНА
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
ЗАЯЦ
АНАХАЙ – злой дух
ЛИСА
ЛЯГУШКА
ШАМАН ГЕК
ЛУНА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
МИНИСТР
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ
ЕЛЕНА ПРЕКРАСНАЯ
ИВАН, царевич
ВАСИЛИЙ, царевич
КОЩЕЙ, император 25 царства, 25 государства
1 – РАЗБОЙНИК
2 – РАЗБОЙНИК
3 – РАЗБОЙНИК
АТАМАНША
КОТ БАЮН
НЯНЬКА

(Фантазия на тему грузинских сказок)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
ЦАРЕВНА ТИНИКО
ЧОНГУРИСТ ТОРНИКЕ
КАДЖИ — водный дух
ДЭВ
ГВЕЛЕШАПИ — змеевидный дракон
МАТЬ ПАШКУНЖИ — полузверь, полуптица с головой льва и крыльями орла
МАЛЫШ ПАШКУНДЖИ — весь в маму

(Бредовая фантазия)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

САША
МАМА
ПРАБАБУШКА АЛЕКСАНДРА
МАГИСТР
РЫЦАРЬ
ОРАКУЛ
ИСПОРНИТЕЛЬ
ПАЖИ
ДАМЫ
КАВАЛЕРЫ
ГНОМ
ДРАКОН, (без слов)
ГОСПОЖА ДОМНЕЛЛА
ПРИНЦ
ОДНОКЛАССНИКИ

(Сказка для театра кукол)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

БАШМАЧНИК
ЖЕНА БАШМАЧНИКА
ЛАВОЧНИК
ТИМ
ТОМ
МЭГ
ВОРОН
КОТ

(По мотивам английских сказок. )

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ЭЛЬФ
КЛУТИ — старая ведьма
КОТ ТОМ
КЕЙТ
ДЖАНЕТ

(Пьеса-сказка в одном действии, возможно для кукольного театра)
По мотивам сказок Беатрикс Потер.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ДЖОННИ – городской мышонок.
ТИММИ ВИЛЛИ – деревенский мышонок
ЛИЗЗИ – старшая сестра Джонни
КИТТИ – средняя сестра Джонни.
БЕАТРИКС – младшая сестра Джонни
РОБИН – средний брат Джонни
РИК – младший брат Джонни
КОШКА
КУХАРКА
ПОВАРЯТА

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

СОЛДАТ СЕМЕН
ЦАРЕВНА
ПРИНЦ
ЦАРИЦА
ЗЛОЙ КОЛДУН
ЗЛАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРУШКА — добрая волшебница.
ДВОЕ ИЗ ЛАРЦА
ЛИЗА — служанка

(Пьеса-сказка по мотивам мордовских сказок в 2-х действиях)

ДЕЙСВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ЮРТАЙ – портной
ВАЖЕНА
МАТЬ ВАЖЕНЫ
МЕДВЕДЬ
ДЯЧКА НАЙ-НАЙ – недоброе существо
БАБА ЯГА
ВИРЬ-АВА – хозяйка леса
ВЕДЬ-АВА – хозяйка воды

(пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ИВАН ЦАРЕВИЧ
ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ
КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
ЦАРЬ
НЯНЬКА
СТОЛЬНИК
БАБА ЯГА
БОЯРСКАЯ ДОЧЬ
КУПЕЧЕСКАЯ ДОЧЬ
МЕДВЕДЬ

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

БАБА ЯГА
ДУНЯ
КИКИМОРА
ЛЕШИЙ
ВОДЯНОЙ
ЕШКИН КОТ — (просто Кот)

(Пьеса в 2 действиях)

ДЕЙСИВУЮЩИЕ ЛИЦА:

КОРОЛЬ
ПРИНЦЕССА АВГУСТИНА
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
ШУТ

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, для детей от 5 лет и старше.

Принц и принцесса увидели друг друга во сне и влюбились. И было бы им счастье и наяву, но злой маг Драгон тоже любит принцессу. Злым колдовством он разлучает влюбленных, заманивает принцессу в свой дом. Принцесса хочет бежать от него, но всевидящий волшебный алмаз мага находит её везде. И только шкура белой обезьяны может укрыть принцессу от злого колдуна. Надев шкуру белой обезьяны на себя, принцесса бежит от него в лес. В лесу её встречает принц, оплакивающий потерю невесты и увозит обезьяну в свой дворец. Много что еще происходит с нашими героями, но в конце концов, как и положено в сказке, злые чары рассеиваются и добро побеждает зло.

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах. Для детей старше 5 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 2; мужские — 4.

Грустно в царстве-государстве оттого, что дочь царя совершеннейшая Несмеяна. И издает царь указ: кто царевну рассмешит, тот на ней и женится! Кто же её рассмешит? Весельчак, прохожий человек, Иван или заморский принц?

Пьеса-сказка в 2-х действиях. В стихах. Для детей младшего возраста.

РОЛИ: женские — 7; мужские — 1; а так же — Машины подружки, гуси-лебеди, лягушата, мышата и избушка на курьих ножках.

Пьеса в стихах написана по сюжету русской сказки. Девочка Маша бежит за гусями-лебедями, пытаясь спасти братца Иванушку. По дороге её попадаются печь, яблоня, молочная река. Все пытаются помочь Маше. У бабы Яги ей помогают и мама-мышь и мышата, и избушка на курьих ножках. В конце концов ей помогают даже гуси-лебеди, которых злая Яга держит на побегушках и совсем не кормит…

Пьеса-сказка в 2-действиях, в прозе и в стихах, написанных для песен героев сказки. Для детей от 6 лет и взрослых.

Купец Мартирос приезжает в город Алеп, чтобы выгодно продать в нем свой товар. Но встречает мошенников, которые обманом выманивают у него этот товар. А еще в Алепе Мартирос встречает девушку Нарине, которая помогает ему и вернут товар и обрести любовь…

Пьеса–сказка в 2-х действиях. Наполовину в прозе, наполовину в стихах, для детей от 8 лет и взрослых.

Ролей: женских — 5, мужских — 4.

Веселая пьеса в прозе и стихах, о том, как три дочки Бабы-Яги, засидевшись в девках и засобирались замуж.

Пьеса–сказка в 2-х действиях.

Ролей: женских – 3, мужских –2.

Традиционная по всем аспектам сказка: непослушная Настенька уводится в лес бабой-Ягой. Старшая сестра Аленушка идет ей на выручку.

Пьеса проста в постановке и при соблюдении законов жанра, готова выдержать не один год проката. В детской афише Вологодского драматического театра игралась более десяти сезонов.

Тексты песенных номеров, подвигли некоторые коллективы музыкальных театров создать из пьесы мюзикл.

Замечательную музыку песен к спектаклю написала завмуз Вологодской драмы Дина Федоровна Бортник.

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе со стихами для песен. Детям от 6 лет.

РОЛИ: женские — 5; мужские 4.

Пьеса составлена из двух одноактовок «Волк, лиса и летние чудеса» и «Волк, Лиса и осенние чудеса» (Летняя сказка и Осенняя сказка). Если в первом действии Волк помогает Лисе в её кознях, за что и наказан, то во втором действии он берется за ум и отказывается помогать рыжей плутовке. Более того он помогает Белке, Медведю, Зайцу, Лешему и Русалкам вывести Лису-обманщицу на чистую воду…

или «Иван-царевич, Серый волк и другие»

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе с текстами песен, для детей от 7 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 4; мужские — 4.

Серый волк нечаянно съедает коня у Ивана-царевича, а потому решает помочь ему добыть молодильные яблоки для батюшки-царя. Однако Кощей требует за яблоки большую цену — коня златогривого, который находится у Елены Прекрасной, а также премудрой. И начинается кутерьма в которой участвуют и баба яга, и кошка ученая и русалка, что на ветвях сидит. И Елена хоть прекрасная, но вполне премудрая. Кощей общими усилиями побежден, все довольны и надеются быть счастливыми…

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе.

Для детей от 5 лет и родителей.

РОЛИ: женские – 2, мужские – 4.

Хоть автором и используется тема русской сказки «Молодильные яблоки» — пьеса вполне оригинальна, как по сюжету, так и по персонажам. Действие разыгрывается «скоморохами», по ходу повествования превращающимися в то или иное действующее лицо сказки.

Пьеса-сказка в 2-х действиях. В прозе и со стихами для песен героев. Для детей от 6-ти лет и взрослых.

РОЛИ:

женские — 5; мужские -5.

Феи, воспитывающие нашу не спящую красавицу, недовольны своей ученицей. Вместо того, чтобы спокойно спать и ждать принца, когда он явится и разбудит её своим поцелуем, принцесса бегает по лесу, занимается домашним хозяйством, мечтает о море, которое шумит за окнами её замка, такое прекрасное и влекущее. Ни кому и в голову не приходит, что море может сулить беду: в замок принцессы проникают пираты и похищают её. А принцу, явившемуся, чтобы поцелуем разбудить её, ничего не остается, как как пробираться на пиратский корабль, и вступить с пиратами в сражение…

Пьеса сказка в 6-ти картинах в прозе и со стихами для песен.

Для детей старше 6-ти лет.

РОЛИ: женские – 2, мужские – 6.

Пьеса–путешествие от начала к финалу. Вместе с главным героем зритель идет по сказке от одного персонажа к другому, делая добрые дела, допуская ошибки и совершая подвиги. В конце пьесы героя ждут победа над Кощеем и любовь Василисы прекрасной.

Пьеса-сказка в 2-х актах. В прозе. Для детей от 8-ми лет и взрослых.

РОЛИ:
женские — 2; мужские -2.

Все знают сказку про Царевну лягушку, в которую Кощей бессмертный превратил Елену Премудрую в лягушку, и как спас её Иван-царевич. Но это было давно-давно в стародавние времена. А если Кощей и Яга живут в наши дни? Ходят такие неприметные бабушка с дедушкой по лесу, собирают грибы и никому и в голову не придет, что это баба Яга и Кощей. А если Кощей, встретив в лесу девушку Лену, вдруг, нечаянно превращает её в лягушку, то кто же будет её освобождать от ненавистной лягушачьей кожи? Ведь царевичей у нас теперь не водится. Иваны еще встречаются, но они совсем не царевичи…

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе.Для детей от 6-ти лет и взрослых.

По мотивам итальянской сказки «Злая судьба».

РОЛИ: женские — 8; мужские — 3.

У принцессы Сантины злая судьба. Из-за этого на её саму и на её семью обрушиваются все несчастья. Так бы им и сыпаться на голову бедной принцессы всю её жизнь, но её доброта и трудолюбие заставляют даже её Злую судьбу, сжалиться над несчастной, и помочь добиться любви принца и счастья для сестры, матери и самой себя…

Пьеса-сказка кулинарный рецепт в 2-х действиях, в прозе и со стихами для песенок героев. Для детей от 5-ти лет и их родителей. По мотивам английских сказок.

РОЛИ: женские — 2; мужские — 2.

Каждому англичанину хорошо известно, что непослушных детей сажает в свой мешок ужасный мистер Мякки и уносит в свой страшный дом в лесу, где его милая женушка миссис Мякки, варит из них для своего любимого муженька суп. Том не верит в это, пока сам не оказывается в доме страшного людоеда. Но так ли страшен этот людоед? Да и людоед ли он на самом деле? Не может добрейшая миссис Салли, женушка мистера Мякки, так жестоко обходится с детьми, даже если они очень баловные. Так или иначе, Том спасается сам, спасает свою сестру Мэри, и более того, они становятся добрыми друзьями с миссис и мистером Мякки.

Пьеса-сказка в 1 действии о дружбе. В прозе и стихах. Для детей от трех и до ста лет.

Лисенок и Зайчонок — друзья. Но дружить они хотят только вдвоем, друг с другом, чтоб не было никаких третьих лишних. Так они прогоняют и Ёжика и Медвежонка. Но в их дружбу вторгается Волк. Он совсем не считает себя третьим лишним. Более того, он считает третьим лишним Зайчонка, и хочет сварить из него суп. Так бы и пропали Зайчонок с Лисенком в большой кастрюле Волка, если бы к ним на помощь не пришли Ёж и Медвежонок и не доказали всему вету, что в дружбе третьих лишних не бывает.

Пьеса- сказка в 1 действии. В прозе.

Для детей старше 6-ти лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 3; мужские — 3.

Одна из пьес про Лису и Волка. «Весенняя сказка».

Белка и Заяц нашли в лесу, на катальной горе, сани с чучелом Масленицы. А в санях кадушечку с блинами и горшочек с маслицем. Лиса хочет у них отобрать находку. Зовет на помощь Волка. А Белка и Зайка будят Медведя. Мирит же лесных жителей Весна-красна.

Назидательная сказка в 2-х действиях по мотивам сказки Тоелиуса.

Для детей младшего и старшего возраста.

РОЛИ: женские – 6, мужские – 2.

Пьеса написана по мотивам сказки Топелиуса «Волшебная жемчужина Адельмины». Но при этом пьеса является абсолютно самостоятельным произведением. Скорее на автора повлияла не проходящая любовь к драматургии Евгения Шварца. Правда пьеса от этого получилась несколько назидательной и, как кажется автору, излишне чопорной и многословной. Впрочем, в чтении пьеса воспринимается слушателями с интересом. Поставлена и идет в Воронежском ТЮЗе.

Пьеса-сказка по мотивам казахских сказок.

Пьеса в прозе и со стихами для песен героев.

Для детей 6 лет и старше.

Несколько детективный сюжет делает её интересной и для взрослых зрителей.

РОЛИ: женские -2; мужские — 3. + Нукеры Карахана и нукеры ханского судьи.

Ильяс влюблен в Малике. Но мачеха Малике хочет отдать её замуж за богатея Карахана. Одно удерживает её — слово данное отцу Ильяса. И тут кто-то в ночной степи убивает отца Ильяса. Ханский судья, бий, обещает найти убийцу. И находит. Бий наказывает виновного, а Ильяс женится на Малике.

Пьеса -сказка в 2-х актах. по мотивам сказки В.Гауфа.

РОЛИ: женские — 3; мужские — 4.

Думаю, знакомить с сюжетом данного произведения нет никакой необходимости — кто с детства не знает этой прекрасной истории рассказанной Вильгельмом Гауфом?

Сценарии детских спектаклей о животных. Детские сценарии сказок. Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Разделы:

Работа с дошкольниками

Сценарий к сказке “Красная Шапочка” Ш. Перро.

Действующие лица:
Красная шапочка, волк, бабушка, лесорубы.

Декорации:
лес, домик.

Действия:
Красная Шапочка идет по дорожке.

Ведущий:
Жила-была девочка, и все называли её Красная
Шапочка. Попросила её мама бабушку проведать, дала ей горшочек масла и пирожки.
Идёт девочка по дорожке песни поёт, цветы собирает, а навстречу ей волк.

Волк:

Здравствуй, здравствуй, девочка
Ты куда идёшь.
Что в корзинке, ты своей вкусного несёшь.

В гости к бабушке иду
Пирожки я ей несу.

Волк:

Если вот по этой дорожке
Ты пойдешь.
Быстро, быстро к дому бабушки придёшь.

По дорожке я пойду
Скоро к бабушке приду.
Скоро к бабушке приду.
Ей гостинчик принесу

Действия: Весело смеётся, убегает по дорожке.

Волк:

Я девчонку обману
К дому первый я приду.
По дорожке по короткой
Быстро, быстро добегу.

Действия: потирает руки, радостно улыбается, убегает по короткой дорожке.
Волк подходит к домику, стучится.

Бабушка:

Это кто стучится в дверь
Человек пришёл иль зверь?

Волк:

Это я внучка твоя
Принесла тебе гостинчик. (Тонким голоском.)

Бабушка:

За верёвочку тяни
Поднажми и отвари.

Волк:

Дверь открою я сейчас.
Проглочу бабулю в раз.

Действия: Открывает дверь, съедает бабушку, одевает её чепчик и ложится на
кровать. Красная Шапочка подходит к двери и стучится.

Волк:

Это кто стучится в дверь
Человек пришёл иль зверь.

Это я внучка твоя
Принесла тебе гостинчик.

Волк:

За веревочку тяни
Поднажми и отвари.

Действия: Красная Шапочка заходит в дом, подходит к бабушке.

К. Ш:
Бабушка, у тебя большие глазки.

Волк:
Чтобы лучше тебя видеть.

К. Ш:
Бабушка, у тебя большие ушки.

Волк:
Это, чтобы лучше слышать.

К. Ш:
Бабушка, у тебя большой роток.

Волк:
Чтобы съесть тебя, дружок.

Действия: Волк набрасывается на девочку, она прячется.

Ведущий:
Проглотил волк девочку, но на счастье шли мимо лесорубы,
услышали шум в домике, забежали и спасли бабушку и Красную Шапочку.

Лесорубы:

Хоть пол света обойдёшь
Нас сильнее не найдёшь.
Всем на помощь мы спешим
Выручить мы всех хотим.

Сценарий к произведению В. Сутеева “Кто сказал мяу”.

Действующие лица:
Щенок, петух, мышонок, взрослый пёс, пчела, рыбка,
лягушка, котёнок.

Действия:
Щенок спит в комнате.

Ведущий:

Спал щенок на коврике возле дивана.
Вдруг услышал, как кто-то сказал: “Мяу”!
Посмотрел щенок – никого нет.
Наверное, приснилось мне во сне.
И поудобнее улёгся на ковре.
Закрыл глаза и снова услыхал
Негромко кто-то “мяу-мяу”, – сказал.
Вскочил щенок и посмотрел кругом
Но под столом и под кроватью никого.

Залез щенок на подоконник, увидел, во дворе петух гуляет.

Щенок:

Вот кто мне спать не давал.
Не ты ли “Мяу” сказал.

Петух
:

Если я вдруг запою,
То кричу: “ку-ка-ре-ку”!

Щенок:

Кто же спать мне не давал?
Кто “мяу-мяу” сказал.

Ведущий:
Вдруг у самого крыльца кто-то сказал “Мяу”.

“Это тут”: сказал щенок,
Быстро начал рыть песок.
Увидал он там мышонка
И залаял очень звонко.

Щенок:

Вот кто мне спать не давал.
Не ты ли “Мяу” сказал.

Мышонок:

Нет, я так не говорю.
Ой, мне страшно я бегу.

Действия: Мышонок убегает, а щенок стоит, задумавшись. Кто-то опять
произносит “Мяу”.

Щенок:

Кто-то “Мяу” говорит.
Вижу, конура стоит.
Загляну-ка я туда.

Действия: Щенок оббегает вокруг конуры, но никого не находит. Вдруг
навстречу ему выскочил огромный лохматый Пёс.

Пёс:
Р-р-р-р-р-р-р-р

Щенок:

Я хотел только узнать
Кто здесь: “Мяу”, мог сказать.

Я? Смеёшься ты Щенок!
Как сказать я это мог?

Действия: Со всех ног бросился щенок в сад и спрятался там под кустом.

Ведущий:
И тут опять послышалось: “Мяу” Щенок выглянул из-под куста,
Прямо перед ним на цветке сидела мохнатая пчела.

Щенок:

Вот кто “Мяу” говорит.
От меня не улетит.

Действия: Щенок пытается схватить пчелу зубами.

Пчела:
Ж-ж-ж! Сейчас ужалю.

Ведущий:
Испугался щенок, побежал, а пчела за ним. Подбежал Щенок к
пруду – и в воду! Щенок вынырнул, Пчелы уже не было. В пруду плавала рыбка. И
тут кто-то опять сказал: “Мяу”

Щенок:

“Мяу! Мяу!” говоришь.
Ну, куда же ты спешишь?

Действия: Рыбка молча уплывает, раздается кваканье, появляется лягушка.

Щенок:

“Мяу” кто сказал опять?
Это я хотел узнать.

Лягушка:

Это каждый должен знать,
Рыбы все всегда молчат.

Действия: Лягушка прыгает в воду, а щенок идёт домой. Ложится на коврике
возле дивана. И вдруг слышит: “Мяу”

Ведущий:
Вскочил Щенок, огляделся, на подоконнике сидела пушистая
кошка.

Кошка:
“Мяу”!

Ведущий:
Вскочил Щенок и залаял: “Ав-ав-ав”. Потом вспомнил, как рычал
лохматый Пёс, и зарычал: “Ры– ры-р-р” Кошка зашипела и выпрыгнула в окно. А
Щенок вернулся на свой коврик и улёгся спать. Теперь он знал, кто сказал: “Мяу”!

Сценарий к сказке “Под грибком” В. Сутеева.

Оформление сцены:
лесная полянка, грибок, туча.

Действующие лица:
муравей, бабочка, мышонок, зайчик, лиса.

Ведущий:
Остановилась туча над полянкой. Вдруг пошёл дождь:
кап-кап-кап. А на полянке рос грибок. Только был грибок очень маленький.
Обрадовался грибок дождю. Ползёт по полянке муравей. Он не рад дождю, намок
весь.

Муравей:

Я бегу, бегу, бегу.
От дождя сбежать хочу
Дождик все сильней, сильней.
Спрячусь под грибком скорей.

Муравей оббегает грибок, рассматривает его и прячется.

Ведущий:

Муравей спрятался под грибком
А дождь всё идет кап-кап-кап.
Прилетела на полянку бабочка
Вся промокла, увидала грибок, обрадовалась.

Бабочка:

Я летала, я порхала.
Я цветочки опыляла.
Принёс тучку ветерок.
Ты укрой меня, грибок.
От дождя промокла вся
Мне летать теперь нельзя.

Бабочка облетает грибок, помахивает крыльями.

Муравей:

Грибок маленький совсем.

Бабочка:

Много места не займу
Дождик кончится, уйду.

Бабочка прячется под грибком. Поют песню:

.

Ведущий:
Вышел на полянку мышонок, шубка его намокла, хвостик дрожит.
Ищет где бы от дождя спрятаться.

Мышонок:

От дождя я наутёк,
Весь до ниточки промок.
Вот бегу я и ищу
Где я спрятаться смогу.
Нет ли места для меня
Потеснитесь-ка друзья.

Муравей:

Грибок маленький совсем
Здесь очень тесно будет всем.

Мышонок:

Я только с краю постаю
Шубка высохнет, уйду.

Мышонок прячется под грибок.

Ведущий:
Вот их трое под грибком.

Все поют:

Весело, весело под грибком стоять
Здорово, здорово дождь пережидать.

Ведущий:
Бежит зайчик, запыхался совсем. Видно за ним кто-то гонится.

Зайчик:

За мной гонится лиса
Спрячьте вы меня, друзья,
Мне укрыться помогите
От лисы меня спасите.

Прыгает вокруг грибка, дрожит, оглядывается.

Муравей:

Грибок маленький совсем
Здесь очень тесно будет всем.

Зайчик:

Я вас здесь не потесню
Много места не займу.

Зайка прячется под грибком.
Все поют:

Весело, весело под грибком стоять
Здорово, здорово дождь пережидать.

Ведущий:
Выходит лиса на полянку, оглядывается, подходит к грибку.

Лиса:

Здесь заяц спрятаться не мог
Очень маленький грибок.

Все:
Да, да, да, очень маленький грибок.

Лиса:

Зайца я не упущу
в другом месте поищу.

Весело, весело под грибком стоять
Здорово, здорово дождь пережидать.

Ведущий:

Дождь покапал и прошёл
Раздаётся пенье, смех.
Удивляются друзья
Как грибок их спрятал всех.
Лягушонок прискакал
Глянул на грибок, сказал:

Лягушонок:

Пока дождик шёл грибной
Грибок вырос, стал большой.

Да, да, да, мы спаслись все от дождя
Будем мы дружить всегда,
Ведь без дружбы нам нельзя.

Сценарий к белорусской народной сказке “Колосок”.

Действующие лица:
Петушок, мышата Круть, Верть.

Действия:
Петушок вы ходит во двор, подметает, а мышата играют.

Ведущий:
Жили-были два мышонка, Круть и Верть. Да петушок Голосистое
горлышко.

Мышата целый день пели да плясали
Крутились да вертелись.
А петушок рано поднимался,
За работу принимался.
Двор однажды подметал,
Свои песни распевал.
Петя звонкий голосок
Вдруг нашёл он колосок.

Петушок:

Эй, мышата приходите
Что нашел я, посмотрите.

Мышата:
Надо его на мельницу сносить и обмолотить.

Петушок:

Кто на мельницу пойдет?
Колосок кто понесёт?

Мышата:
Только не я! Только не я!

Петушок:

Я на мельницу пойду
Колосок я понесу.

Ведущий:

Петушок за работу принялся.
Ох, не легкий труд ему достался.
А мышата в лапту играли,
Петушку ничем не помогали.

Ведущий:
Вернулся петушок и зовёт мышат.

Петушок:

Эй, мышата приходите
На работу посмотрите.
Я на мельницу ходил,
Колосок обмолотил.

Мышата:
Надо муку намолоть.

Петушок:
Кто понесет?

Мышата:
Только не я. Только не я.

Петушок:
Ладно. Я пойду.

Ведущий:

Петушок честно трудился
А мышонок Круть веселился.
А мышонок Верть пел да плясал.
Петушок вернулся и мышат позвал.

Петушок:

Эй, мышата, приходите
На работу посмотрите.
Я с мельницы пришёл
Зерно в муку смолол.

Мышата:

Ай да петушок! Ай да молодец!
Нужно тесто замесить и пирогов напечь.

Петушок:
Кто будет пироги печь?

Мышата:
Только не я. Только не я.

Петушок:
Видно мне придётся.

Ведущий:

Взялся петушок за дело.
Печь затопил, тесто замесил.
Пироги испек.
Мышата тоже времени не теряли
Пели, плясали, весело играли.
Пироги испеклись, на столе остывали,
Мышат звать не пришлось
Сами прибежали.

Петушок:

Подождите, подождите!
Вы вначале мне скажите
Кто нашёл колосок,
И зерно намолотил,
Кто на мельницу ходил?

Мышата:
Всё ты. Всё ты.

Петушок:
А вы что делали?

Ведущий:
А мышатам сказать нечего. Вышли они из-за стола, а петушок их
не удерживает. Не за что таких лодырей пирогами угощать.

Действия: Мышата грустные, встают и уходят из-за стола.

div > .wk-panel», row:true}» data-wk-grid-margin=»» data-wk-scrollspy=»{cls:»wk-animation-slide-left wk-invisible», target:»> div > .wk-panel», delay:300}»>

Так сложилось, что в XX веке в России из жизни детей были изъяты красивые религиозные праздники: Пасха, Рож­дество, день ангела. Пышно отмечать день рождения ребенка или Новый год считалось неприличным, да и зачастую было невозможным. Взрослые превращали детские дни рождения в семейные застолья. При этом маленькие виновники торжества, разобрав подарки, как правило, скучали в углу.
В последние 5-10 лет, с развитием сферы услуг, наконец-то вновь появился интерес к организации детского праздничного досуга. Стали создаваться специальные агентства, способные превратить в волшебную сказку любое событие в жизни ре­бенка: день рождения, поступление в первый класс или поте­рю первого молочного зуба. Теперь на любой праздник можно пригласить профессиональных аниматоров, то есть специа­листов по организации развлекательных программ. Однако не меньшую, а возможно, что и большую, ценность имеют те праздники, которые созданы усилиями самих родителей.
Условно детские анимационные, то есть развлекательные, программы можно разделить на персонажные и сказочные. Персонажные программы пришли к нам из Америки, они ши­роко известны по голливудским фильмам. сем детям и даже уследить за ними. Также у одного аниматора, как правило, однотипный сценарий, не подразумевающий разнообразия событий. Представьте, ка­ким будет разочарование вашего ребенка, если окажется, что именно этот клоун именно с этой программой проводил день рождения у кого-то из его друзей.
Безусловно, для детских праздников лучше всего подой­дет сказочная развлекательная программа. Такая программа представляет собой театрализованное шоу по мотивам сказок. Несколько аниматоров создают в начале праздника интригу: например, похищается мешок с подарками или заколдовыва­ется кто-то из положительных героев. Далее дети становят­ся самыми важными участниками разыгрываемых сказочных событий. Именно детям нужно в процессе игр и конкурсов разрешить проблему, помочь отыскать клад или расколдовать принцессу.
Для того чтобы организовать сказочную программу, тре­буется приложить определенные усилия. Если аниматор, опи­рающийся на американскую систему, может выступать без предварительной подготовки, имея в арсенале ряд типовых игр и конкурсов, то для «сказочного» дня рождения нужен сценарий. Сценарий может учитывать все пожелания гостей и индивидуальные особенности именинника. Так, самым ма­леньким можно устроить праздник с Винни-Пухом, девочку постарше пригласить на бал настоящих принцесс, а мальчиш­ке предложить пиратскую вечеринку или космические при­ключения.
Сказочная программа станет еще интереснее, если в ее рамках показать детям кукольный спектакль. Преимущество кукольных спектаклей в том, что, как правило, все они осно­ваны на известных и любимых детьми сказках. Общеизвестно, что сказка затрагивает самые глубинные пласты психики че­ловека и помогает детям усвоить основополагающие челове­ческие ценности. Кукольная сказка учит ребенка думать, оце­нивать поступки героев, помогает усваивать этические нормы, развивает память и речь. Ритмичный и певучий язык сказок, богатый на повторы и устойчивые обороты («жили-были», «зайчик-побегайчик», «лисичка-сестричка») создает атмосфе­ру истинного волшебства.
Многим родителям кажется, что организовать самостоя­тельно праздник невозможно, нужно обязательно приглашать профессиональных аниматоров, но это не так. Кто, как не любящие родители, лучше всего знают мечты и особенности своего ребенка! Если у вас есть немного свободного времени и хотя бы два друга или родственника, готовых примерить на себя роли сказочных персонажей, — у вас есть все необходи­мое для проведения «сказочного» дня рождения.
Как же сделать так, чтобы день рождения ребенка стал действительно запоминающимся событием?
Прежде всего, надо учесть возраст ребенка. Отметить наступление года и двух лет лучше всего в семейном кругу. Помните, что самый главный герой этого дня — ребенок, а не родственники. Поэтому вместо того, чтобы хлопотать на кух­не, позаботьтесь, чтобы у малыша было праздничное настрое­ние. Не думайте, что ребенок еще слишком мал, чтобы что-то понять. Именно в этом возрасте мозг ребенка жадно впитывает любую информацию, и любая мелочь будет способствовать ин­теллектуальному развитию малыша.
На празднование первых двух дней рождения не стоит ор­ганизовывать шумные развлечения, так как переизбыток эмоций, даже положительных, утомит кроху. Не приглашайте ани­матора — малыши часто боятся чужих людей. Лучше, если в роли ведущей праздника выступит мама или бабушка. По этой же причине ни в коем случае не надевайте маски и не исполь­зуйте сценический грим: ребенок может вас не узнать и ис­пугаться. Покажите малышу простой кукольный спектакль по сказке, которая ему известна. Это может быть «Курочка Ряба» или «Теремок». Поиграйте в «Каравай» и устройте смешные конкурсы для родственников.
Приглашать гостей-детей на празднования первых двух дней рождения не обязательно. Такие малыши в силу возраст­ных особенностей еще не умеют играть вместе. Если вы не хотите посвятить весь вечер разниманию ребятишек, которым потребовалась одна и та же игрушка, позовите только детей родственников, да и то не больше трех.
Если благодаря детскому саду и развивающим курсам ваш ребенок общителен и имеет опыт социализации, то уже на его 3-летие можно организовать настоящую развлекательную про­грамму. Вы можете пригласить аниматоров к себе домой или туда, где запланируете отмечать день рождения, или провести театрализованный праздник в детском садике.
Исходя из собственного опыта, для детей 3-4 лет опти­мальной считаю программу продолжительностью 1-1,5 часа. Выбирая сценарий шоу-программы для именинника, учтите, что даже интеллектуально сверхразвитым детям в возрасте до
4 лет интереснее, если они являются, в основном, пассивны­ми участниками. Они могут выполнять четко данные указа­ния аниматора, но импровизировать и вживаться в сказочный сюжет детям трудно, так как у них еще недостаточно развиты навыки ролевой игры. Вовлечение малышей в развлекатель­ную программу достигается тем, что в ключевых моментах аниматор задает им вопросы, на которые необходимо ответить, чтобы помочь герою, или побуждает детей выполнить строго определенное действие с минимальным соревновательным ук­лоном.
Если вы приглашаете аниматоров из специализированно­го развлекательного центра или клуба, обратите внимание fia костюмы, репертуар и даже на пол аниматора. Для детей до 5 лет любые роли, даже мужские — клоуна или Деда Моро­за — должна играть женщина. Мужчины-актеры не всегда находят общий язык с малышами, а дети мгновенно чувствуют скованность и неестественность взрослого. Лучше, если вас заранее ознакомят со сценарием праздника, это поможет избе­жать неприятных сюрпризов.
Взрослые часто не знают, что большинство 3-4-летних ма­лышей боятся не только Бабу-Ягу или Бармалея, но и любо­го клоуна. Поставьте себя на место ребенка: вдруг в комнату входит громкоголосое Нечто в ярком костюме, с красным но­сом и немыслимой гримасой на лице — то ли рот, то ли пасть. Поэтому развлекать детей 3-4 лет должны только добрые и знакомые детям персонажи — Добрая фея, Золушка, Бабушка- сказочница или животные вроде Кота Котофеевича или Лисы Патрикеевны. Если же вам все-таки хочется пригласить клоу­нессу, выберайте по фотографиям ту, у которой будет минимум сценического грима.
Начиная с 4-летия в развлекательную программу можно включать некую интригу: надо расколдовать Снегурочку или помочь найти украденный волшебный сундучок. Чем старше ребенок, тем ярче и сложнее должны быть хитросплетения сю­жета. В возрасте 4 лет ребенок уже может проводить паралле­ли между собой и сказочным героем, вносить свои дополнения в развитие сюжетной линии.
С 5 лет дети хотят лично участвовать в событиях, поэтому развлекательная программа для детей 5-8 лет может длиться дольше — 1,5-2 часа, а для детей 8-12 лет — 2,5 часа. Сце­нарий, в свою очередь, должен быть таким, чтобы именинник ощутил себя сильным, уверенным в себе человечком, победи­телем в трудных ситуациях. Такие сказочные программы фор­мируют позитивное «Я» ребенка, помогают осознать свои воз­можности и найти способы их реализации.
Если на празднике собираются 5-8 детей, то с ними долж­ны работать два аниматора, если детей более 8 — нужен тре­тий аниматор. Чем старше дети, тем больше аниматоров имеет смысл приглашать, поскольку театральная программа для детей должна быть насыщена героями с яркой индивидуальностью.
В программе для детей старше 4 лет уже можно исполь­зовать отрицательного персонажа, но его роль должна быть «уравновешена» ролью положительного. Например, на празд­нике одновременно присутствуют Баба-Яга и Василиса Пре­мудрая или Бармалей и Золушка. Аниматор, представляющий отрицательный образ (Баба-Яга), устраивает в рамках сценария праздника всякие неприятности, а аниматор, играющий роль положительного персонажа (Василиса Премудрая), помогает детям объединиться и проявить свои способности в борьбе со злом.
Детям старше 4 лет нравится, когда кроме взрослых анима­торов в программе участвует также аниматор-ребенок. Многие театральные студии сейчас предлагают программы, целиком построенные на участии актера-ребенка: Снегурочка с по­мощником Зайчонком, рассудительная Мальвина и непутевый Буратино и др. Организуя развлекательную программу дома, вы можете смело привлекать старшую сестру именинника или подростка-племянника.
Замечу, что для программы для детей старше 7 лет возмо­жен выбор любых персонажей. Девочки часто хотят видеть сказочных принцесс и фей, а мальчики — пиратов или разбой­ников. Не рекомендую устраивать праздник с участием любых супергероев. Во-первых, дети возлагают излишние надежды на таких персонажей, ожидая, что Бэтмен обязательно взлетит, а Человек-паук выбросит паутину. Когда оказывается, что ани­матор этого делать не умеет, дети разочаровываются. Во-вто­рых, дни рождения с участием супергероев часто заканчива­ются всеобщим буйством, и дети к концу праздника становятся практически неуправляемыми.
Теперь относительно выбора гостей. Детям 5-8 лет наи­более комфортно в компании близких по возрасту детей (плюс-минус 2 года). Школьники 8-10 лет часто приглаша­ют на праздник шумную компанию одноклассников и друзей по двору. Постарайтесь ограничить количество гостей 10-12, максимум 15 детьми. Как показывает опыт, чисто «мальчише­чьи» дни рождения возможны, только если количество детей на празднике вместе с именинником не превышает 5 человек. Иначе любые игры заканчиваются выяснением, кто сильнее или борьбой «супергероев».

Творческие задания для театральной студии в детском саду и начальной школе

Мурашова Наталия Юрьевна Педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 58 г.Хабаровск.
Цель:
Театрализация известной сказки в детском саду.
Задачи:

— Адаптировать известные всем сказочные сюжеты для коротких театрализованных постановок;
— Организовать условия для творческого самовыражения группы детей;
— Развить навыки импровизации у будущих КВНщиков .
Описание:
Идея переделать русские народные сказки для коротеньких импровизаций пришла ко мне давно. Как раз тогда я разрабатывала и апробировала свою программу театрального кружка для разных параллелей. «Золотой ключик», «Красная шапочка», и «Аленький цветочек» достались среднему звену, а эти сказки я переписала для начальной школы. Но, думаю, в детском саду они будут даже более уместны (можно чуть-чуть переписать реплики в сказке Колобок, так как я ее делала для 4 класса). Где-то еще была у меня сказка про Машеньку и трех медведей… но за давностью лет куда-то подевалась распечатка. Найду и позже опубликую.
Такой театр-экспромт пригодится многим: воспитателям, педагогам дополнительного образования, руководителям театрального кружка, анимматорам и заинтересованным родителям. Его можно использовать на любом детском дне рождения, праздновании Дня именинника в классе, на занятиях театрального кружка в детском саду или начальной школе, во всевозможных мероприятиях, посвященных неделе театра.
Ход работы:

Каждому участнику действия выдается листик с одной единственной фразой, которую он должен будет говорить каждый раз, когда услышит свое «имя» (роль).
Важно объяснить, что фразу свою нужно говорить каждый раз по-другому: с разными эмоциями, соответствующими ситуации.
Крайне важно прорепетировать пару раз заранее.

«КУРОЧКА РЯБА»

Действующие лица:

Дед – «Старость – не радость»
Бабка – «Молодость – не жизнь!»
Курочка Ряба – «Кудах –тах-тах!»
Яйцо – «А я с сюрпризом!»
Мышка – «Ну ничего без меня сделать не могут!»

ТЕАТР – ЭКСПРОМТ
(текст читает взрослый)

Жили были Дед (реплика)
и Баба (реплика)
. И была у них Курочка Ряба (реплика)
. Снесла Курочка(реплика)
Яичко(реплика)
– не простое, а золотое Яичко(реплика)
. Дед(реплика)
бил-бил, не разбил. Баба (реплика)
била-била, не разбила. А Мышка (реплика)
бежала, хвостиком махнула… Яичко(реплика возмущенно)
покатилось, упало и разбилось. Дед плачет, Баба(рыдая, говорит свою реплику)
плачет, а Курочка (реплика)
кудахчет. «Не плачь, Дед (реплика)
, не плачь, Баба (реплика)
, я снесу вам другое Яичко (реплика обиженно)
. Не золотое, а простое». И с той поры стала Курочка Ряба (реплика)
каждый день по Яичку (выбегает еще одно яйцо и говорит реплику: И я с сюрпризом!)
нести. А то и по два (выбегает второе яйцо: И я — тоже!)
, а то и по три (выбегает еще одно: Да мы тут все с сюрпризами!)
. Вот только золотых среди них уже не было.
Все артисты выходят на поклон.

«КОЛОБОК»

Действующие лица:

Старик – «Есть хочу!»
Старуха – «Где моя сковорода!»
Колобок – «Нас не догонят!»
Заяц – «Скок-поскок, а я голоден как волк». (можно в тельняшке, как ВДВ-шник)

Волк – «Шняга шняжная – жизнь общажная. У-У-У-У» (можно с гитарой)

Медведь – «Я здесь самый сильный!» (самый крупный или, наоборот, самый мелкий актер)

Лиса – «Я не ем колобков, лучше дайте мне грибов»

ТЕКСТ

Жили – были Старик (реплика)
со Старухой (реплика)
. Как-то раз Старуха (реплика)
по амбару помела, по сусекам поскребла, замесила тесто, испекла Колобок (реплика)
и положила его на окошко студиться. Надоело Колобку (реплика)
на окошке лежать и покатился он с подоконника – на завалинку, с завалинки – на крылечко, с крылечка – на дорожку…
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Заяц (реплика)
. Спел Колобок (реплика)
песенку и покатился дальше, только Заяц (реплика обиженно)
его и видел.
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Волк (реплика)
. Спел Колобок (реплика)
песенку и покатился дальше, только Волк (реплика)
его и видел.
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Медведь (реплика басом)
. Спел Колобок (реплика)
песенку и покатился дальше, только Медведь (реплика)
его и видел.
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Лиса (реплика)
. Спел Колобок (реплика)
песенку, а пока пел, Лиса (реплика, потирая лапки)
тихонечко подкралась и съела.
Тут и сказке конец. Кто смотрел – тот молодец!

«ТЕРЕМОК»

Действующие лица:

Теремок (2 человека)
– «Заходите, будьте как дома!»(взявшись за руки)

Мышка – «Я мышка-норушка»(чешет лапкой за ушком)

Лягушка – «Я лягушка-квакушка»(прыгает)

Ежик – «Я ежик-четвероножик»
Грач – «Я иностранный грач – фенькью вери мач»(машет крыльями)

Ослик – «А я грустный ослик – до выборов и после»
Медведь – «Я сейчас всех буду давить!»

Текст
(читает взрослый, делая паузы для реплик)

Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Мышка (реплика)
бежит, побежала и стучит в Теремок. И стала Мышка (реплика)
жить.
Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Лягушка (реплика)
бежит, побежала ближе и стучит. Выглянула Мышка (реплика)
и стала звать к себе Лягушку (реплика)
вместе жить.
Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Ежик (реплика)
бежит, побежал он к двери и стучит. И стали Мышка (реплика)
да Лягушка (реплика)
звать (машут лапками)
к себе Ежика (реплика)
вместе жить.
Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот над полем Грач (реплика важно)
летит, опустился возле двери и стучит. И стали Мышка (реплика)
, Лягушка (реплика)
да Ежик (реплика)
звать к себе Грача (реплика)
вместе жить.
Стоит в поле Теремок(реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Ослик (реплика)
идет, подошел он к двери и стучит.. И стали Мышка(реплика)
, Лягушка(реплика)
, Ежик (реплика)
да Грач (реплика)
звать к себе Ослика вместе жить.
Стоит в поле Теремок(реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Медведь (реплика)
бредет, подошел он к двери и ревет.. Испугались Мышка(реплика испуганно)
, Лягушка (реплика испуганно)
, Ежик(реплика испуганно)
, Грач (реплика испуганно)
и Ослик (реплика испуганно)
да и выскочили из Теремка(реплика испуганно)
. А Медведь (реплика)
залез на крышу (обнял за плечи «теремок»)
и раздавил Теремок(реплика хором и умирающим голосом)
.
Вот и сказке конец! Каждый зритель — молодец!
Актеры выходят на поклон

(Новогодняя пьеса–сказка в одном действии)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

КОТ ПРОХОР
СОБАКА, по кличке Флэшка
ПАПА
МАМА
НАСТЯ
ФЕНЕЧКА — девчушка-домовушка
ПРИВИДЕНИЕ

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА.

РАССКАЗЧИК
ЦАРЬ
ЦАРИЦА
НИКИТА
БАБА ЯГА
ЛЕШИЙ
ВАСИЛИСА
КОЩЕЙ

(Новогодняя история, случившаяся в Новогоднем лесу)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

СКАЗОЧНИКИ, они же:
ДЕД МОРОЗ
СНЕГУРОЧКА
БАБА ЯГА
ВОЛК
ЛИСА
ЗАЯЦ

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

АВРОРА, принцесса
КОРОЛЬ, её папа
КОРОЛЕВА, её мама
ФЕЯ В ЖЁЛТОМ
ФЕЯ В СИРЕНЕВОМ
ФЕЯ В ЧЁРНОМ
ПРИНЦ
МАТИЛЬДА, принцесса
БРУНГИЛЬДА, принцесса

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

КУДЫКА
КИКИМОРА
ПАВЛИК
БУСИНКА, собачка.
МЕДВЕДЬ
ЛЯГУШКА МАША
БАБА-ЯГА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
ИВАН-ЦАРЕВИЧ
НЯНЬКА
ДЕВИЦА-ВОДЯНИЦА
ПРИНЦ АРСАЛАН
ПРИНЦЕССА АЙГУЛЬ
ПРИНЦЕССА ЗЛАТА
ЗЛОДЕЙ-ЧАРОДЕЙ

(Пьеса-сказка в 2-х действиях. Мотив Д. Родари)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

БАБУШКА
ПАПА – её сын
МАМА – её невестка
ВНУК
ВНУЧКА
КОШКИ-ЛЮДИ
: КОШКА-СОСЕДКА, КОТ-МОРЯК, КОТ-СУДЬЯ
КОШКИ-КОШКИ
: РЫЖИЙ КОТ, БЕЛАЯ КОШЕЧКА

(Пьеса – сказка в 2-х действиях.)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

МАША
ВАНЯ
МАМА
ДОБРАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК
ЧЕРНАЯ ГУСЕНИЦА (без слов)
МЕДВЕДЬ
МАМА ПТИЦА
ПТЕНЕЦ
БАБОЧКА (без слов)

Пьеса-сказка в 2-х действиях
(По мотивам английских сказок)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

СТРАЖНИК
ХОЗЯЙКА
ДЖЕК – деревенский парень
ДЖЕННИ — дочь стражника
ВЕЛИКАНША
КОРОЛЕВА ГНОМОВ
ФЕЯ
ПРИВИДЕНИЕ

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ПРИНЦ АРТУР
КОРОЛЕВА
КОРОЛЬ
ЭЛИЗА
ПРИНЦЕССА МАРИАННА
ПРИНЦ АВГУСТИН

(Детская пьеса-сказка, возможно для кукольного театра)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

МЕДВЕДЬ
ЗАЯЦ
МЫШИК
ЛИСА
ВОЛК

(Пьеса в двух действиях по мотивам сказки братьев Гримм)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ПОРТНЯЖКА
КРЕСТЬЯНКА
ВЕЛИКАН
ЖЕНА ВЕЛИКАНА
КОРОЛЬ
КОРОЛЕВА
ПРИНЦЕССА

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

РАССКАЗЧИК, он же БЕЛЫЙ СТАРЕЦ
СЛУШАТЕЛИ,
они же:
ДЕВОЧКА-ЛУНА
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
ЗАЯЦ
АНАХАЙ – злой дух
ЛИСА
ЛЯГУШКА
ШАМАН ГЕК
ЛУНА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
МИНИСТР
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ
ЕЛЕНА ПРЕКРАСНАЯ
ИВАН, царевич
ВАСИЛИЙ, царевич
КОЩЕЙ, император 25 царства, 25 государства
1 – РАЗБОЙНИК
2 – РАЗБОЙНИК
3 – РАЗБОЙНИК
АТАМАНША
КОТ БАЮН
НЯНЬКА

(Фантазия на тему грузинских сказок)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
ЦАРЕВНА ТИНИКО
ЧОНГУРИСТ ТОРНИКЕ
КАДЖИ — водный дух
ДЭВ
ГВЕЛЕШАПИ — змеевидный дракон
МАТЬ ПАШКУНЖИ — полузверь, полуптица с головой льва и крыльями орла
МАЛЫШ ПАШКУНДЖИ — весь в маму

(Бредовая фантазия)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

САША
МАМА
ПРАБАБУШКА АЛЕКСАНДРА
МАГИСТР
РЫЦАРЬ
ОРАКУЛ
ИСПОРНИТЕЛЬ
ПАЖИ
ДАМЫ
КАВАЛЕРЫ
ГНОМ
ДРАКОН, (без слов)
ГОСПОЖА ДОМНЕЛЛА
ПРИНЦ
ОДНОКЛАССНИКИ

(Сказка для театра кукол)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

БАШМАЧНИК
ЖЕНА БАШМАЧНИКА
ЛАВОЧНИК
ТИМ
ТОМ
МЭГ
ВОРОН
КОТ

(По мотивам английских сказок. )

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ЭЛЬФ
КЛУТИ — старая ведьма
КОТ ТОМ
КЕЙТ
ДЖАНЕТ

(Пьеса-сказка в одном действии, возможно для кукольного театра)
По мотивам сказок Беатрикс Потер.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ДЖОННИ – городской мышонок.
ТИММИ ВИЛЛИ – деревенский мышонок
ЛИЗЗИ – старшая сестра Джонни
КИТТИ – средняя сестра Джонни.
БЕАТРИКС – младшая сестра Джонни
РОБИН – средний брат Джонни
РИК – младший брат Джонни
КОШКА
КУХАРКА
ПОВАРЯТА

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

СОЛДАТ СЕМЕН
ЦАРЕВНА
ПРИНЦ
ЦАРИЦА
ЗЛОЙ КОЛДУН
ЗЛАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРУШКА — добрая волшебница.
ДВОЕ ИЗ ЛАРЦА
ЛИЗА — служанка

(Пьеса-сказка по мотивам мордовских сказок в 2-х действиях)

ДЕЙСВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ЮРТАЙ – портной
ВАЖЕНА
МАТЬ ВАЖЕНЫ
МЕДВЕДЬ
ДЯЧКА НАЙ-НАЙ – недоброе существо
БАБА ЯГА
ВИРЬ-АВА – хозяйка леса
ВЕДЬ-АВА – хозяйка воды

(пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ИВАН ЦАРЕВИЧ
ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ
КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
ЦАРЬ
НЯНЬКА
СТОЛЬНИК
БАБА ЯГА
БОЯРСКАЯ ДОЧЬ
КУПЕЧЕСКАЯ ДОЧЬ
МЕДВЕДЬ

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

БАБА ЯГА
ДУНЯ
КИКИМОРА
ЛЕШИЙ
ВОДЯНОЙ
ЕШКИН КОТ — (просто Кот)

(Пьеса в 2 действиях)

ДЕЙСИВУЮЩИЕ ЛИЦА:

КОРОЛЬ
ПРИНЦЕССА АВГУСТИНА
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
ШУТ

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, для детей от 5 лет и старше.

Принц и принцесса увидели друг друга во сне и влюбились. И было бы им счастье и наяву, но злой маг Драгон тоже любит принцессу. Злым колдовством он разлучает влюбленных, заманивает принцессу в свой дом. Принцесса хочет бежать от него, но всевидящий волшебный алмаз мага находит её везде. И только шкура белой обезьяны может укрыть принцессу от злого колдуна. Надев шкуру белой обезьяны на себя, принцесса бежит от него в лес. В лесу её встречает принц, оплакивающий потерю невесты и увозит обезьяну в свой дворец. Много что еще происходит с нашими героями, но в конце концов, как и положено в сказке, злые чары рассеиваются и добро побеждает зло.

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах. Для детей старше 5 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 2; мужские — 4.

Грустно в царстве-государстве оттого, что дочь царя совершеннейшая Несмеяна. И издает царь указ: кто царевну рассмешит, тот на ней и женится! Кто же её рассмешит? Весельчак, прохожий человек, Иван или заморский принц?

Пьеса-сказка в 2-х действиях. В стихах. Для детей младшего возраста.

РОЛИ: женские — 7; мужские — 1; а так же — Машины подружки, гуси-лебеди, лягушата, мышата и избушка на курьих ножках.

Пьеса в стихах написана по сюжету русской сказки. Девочка Маша бежит за гусями-лебедями, пытаясь спасти братца Иванушку. По дороге её попадаются печь, яблоня, молочная река. Все пытаются помочь Маше. У бабы Яги ей помогают и мама-мышь и мышата, и избушка на курьих ножках. В конце концов ей помогают даже гуси-лебеди, которых злая Яга держит на побегушках и совсем не кормит…

Пьеса-сказка в 2-действиях, в прозе и в стихах, написанных для песен героев сказки. Для детей от 6 лет и взрослых.

Купец Мартирос приезжает в город Алеп, чтобы выгодно продать в нем свой товар. Но встречает мошенников, которые обманом выманивают у него этот товар. А еще в Алепе Мартирос встречает девушку Нарине, которая помогает ему и вернут товар и обрести любовь…

Пьеса–сказка в 2-х действиях. Наполовину в прозе, наполовину в стихах, для детей от 8 лет и взрослых.

Ролей: женских — 5, мужских — 4.

Веселая пьеса в прозе и стихах, о том, как три дочки Бабы-Яги, засидевшись в девках и засобирались замуж.

Пьеса–сказка в 2-х действиях.

Ролей: женских – 3, мужских –2.

Традиционная по всем аспектам сказка: непослушная Настенька уводится в лес бабой-Ягой. Старшая сестра Аленушка идет ей на выручку.

Пьеса проста в постановке и при соблюдении законов жанра, готова выдержать не один год проката. В детской афише Вологодского драматического театра игралась более десяти сезонов.

Тексты песенных номеров, подвигли некоторые коллективы музыкальных театров создать из пьесы мюзикл.

Замечательную музыку песен к спектаклю написала завмуз Вологодской драмы Дина Федоровна Бортник.

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе со стихами для песен. Детям от 6 лет.

РОЛИ: женские — 5; мужские 4.

Пьеса составлена из двух одноактовок «Волк, лиса и летние чудеса» и «Волк, Лиса и осенние чудеса» (Летняя сказка и Осенняя сказка). Если в первом действии Волк помогает Лисе в её кознях, за что и наказан, то во втором действии он берется за ум и отказывается помогать рыжей плутовке. Более того он помогает Белке, Медведю, Зайцу, Лешему и Русалкам вывести Лису-обманщицу на чистую воду…

или «Иван-царевич, Серый волк и другие»

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе с текстами песен, для детей от 7 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 4; мужские — 4.

Серый волк нечаянно съедает коня у Ивана-царевича, а потому решает помочь ему добыть молодильные яблоки для батюшки-царя. Однако Кощей требует за яблоки большую цену — коня златогривого, который находится у Елены Прекрасной, а также премудрой. И начинается кутерьма в которой участвуют и баба яга, и кошка ученая и русалка, что на ветвях сидит. И Елена хоть прекрасная, но вполне премудрая. Кощей общими усилиями побежден, все довольны и надеются быть счастливыми…

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе.

Для детей от 5 лет и родителей.

РОЛИ: женские – 2, мужские – 4.

Хоть автором и используется тема русской сказки «Молодильные яблоки» — пьеса вполне оригинальна, как по сюжету, так и по персонажам. Действие разыгрывается «скоморохами», по ходу повествования превращающимися в то или иное действующее лицо сказки.

Пьеса-сказка в 2-х действиях. В прозе и со стихами для песен героев. Для детей от 6-ти лет и взрослых.

РОЛИ:

женские — 5; мужские -5.

Феи, воспитывающие нашу не спящую красавицу, недовольны своей ученицей. Вместо того, чтобы спокойно спать и ждать принца, когда он явится и разбудит её своим поцелуем, принцесса бегает по лесу, занимается домашним хозяйством, мечтает о море, которое шумит за окнами её замка, такое прекрасное и влекущее. Ни кому и в голову не приходит, что море может сулить беду: в замок принцессы проникают пираты и похищают её. А принцу, явившемуся, чтобы поцелуем разбудить её, ничего не остается, как как пробираться на пиратский корабль, и вступить с пиратами в сражение…

Пьеса сказка в 6-ти картинах в прозе и со стихами для песен.

Для детей старше 6-ти лет.

РОЛИ: женские – 2, мужские – 6.

Пьеса–путешествие от начала к финалу. Вместе с главным героем зритель идет по сказке от одного персонажа к другому, делая добрые дела, допуская ошибки и совершая подвиги. В конце пьесы героя ждут победа над Кощеем и любовь Василисы прекрасной.

Пьеса-сказка в 2-х актах. В прозе. Для детей от 8-ми лет и взрослых.

РОЛИ:
женские — 2; мужские -2.

Все знают сказку про Царевну лягушку, в которую Кощей бессмертный превратил Елену Премудрую в лягушку, и как спас её Иван-царевич. Но это было давно-давно в стародавние времена. А если Кощей и Яга живут в наши дни? Ходят такие неприметные бабушка с дедушкой по лесу, собирают грибы и никому и в голову не придет, что это баба Яга и Кощей. А если Кощей, встретив в лесу девушку Лену, вдруг, нечаянно превращает её в лягушку, то кто же будет её освобождать от ненавистной лягушачьей кожи? Ведь царевичей у нас теперь не водится. Иваны еще встречаются, но они совсем не царевичи…

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе.Для детей от 6-ти лет и взрослых.

По мотивам итальянской сказки «Злая судьба».

РОЛИ: женские — 8; мужские — 3.

У принцессы Сантины злая судьба. Из-за этого на её саму и на её семью обрушиваются все несчастья. Так бы им и сыпаться на голову бедной принцессы всю её жизнь, но её доброта и трудолюбие заставляют даже её Злую судьбу, сжалиться над несчастной, и помочь добиться любви принца и счастья для сестры, матери и самой себя…

Пьеса-сказка кулинарный рецепт в 2-х действиях, в прозе и со стихами для песенок героев. Для детей от 5-ти лет и их родителей. По мотивам английских сказок.

РОЛИ: женские — 2; мужские — 2.

Каждому англичанину хорошо известно, что непослушных детей сажает в свой мешок ужасный мистер Мякки и уносит в свой страшный дом в лесу, где его милая женушка миссис Мякки, варит из них для своего любимого муженька суп. Том не верит в это, пока сам не оказывается в доме страшного людоеда. Но так ли страшен этот людоед? Да и людоед ли он на самом деле? Не может добрейшая миссис Салли, женушка мистера Мякки, так жестоко обходится с детьми, даже если они очень баловные. Так или иначе, Том спасается сам, спасает свою сестру Мэри, и более того, они становятся добрыми друзьями с миссис и мистером Мякки.

Пьеса-сказка в 1 действии о дружбе. В прозе и стихах. Для детей от трех и до ста лет.

Лисенок и Зайчонок — друзья. Но дружить они хотят только вдвоем, друг с другом, чтоб не было никаких третьих лишних. Так они прогоняют и Ёжика и Медвежонка. Но в их дружбу вторгается Волк. Он совсем не считает себя третьим лишним. Более того, он считает третьим лишним Зайчонка, и хочет сварить из него суп. Так бы и пропали Зайчонок с Лисенком в большой кастрюле Волка, если бы к ним на помощь не пришли Ёж и Медвежонок и не доказали всему вету, что в дружбе третьих лишних не бывает.

Пьеса- сказка в 1 действии. В прозе.

Для детей старше 6-ти лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 3; мужские — 3.

Одна из пьес про Лису и Волка. «Весенняя сказка».

Белка и Заяц нашли в лесу, на катальной горе, сани с чучелом Масленицы. А в санях кадушечку с блинами и горшочек с маслицем. Лиса хочет у них отобрать находку. Зовет на помощь Волка. А Белка и Зайка будят Медведя. Мирит же лесных жителей Весна-красна.

Назидательная сказка в 2-х действиях по мотивам сказки Тоелиуса.

Для детей младшего и старшего возраста.

РОЛИ: женские – 6, мужские – 2.

Пьеса написана по мотивам сказки Топелиуса «Волшебная жемчужина Адельмины». Но при этом пьеса является абсолютно самостоятельным произведением. Скорее на автора повлияла не проходящая любовь к драматургии Евгения Шварца. Правда пьеса от этого получилась несколько назидательной и, как кажется автору, излишне чопорной и многословной. Впрочем, в чтении пьеса воспринимается слушателями с интересом. Поставлена и идет в Воронежском ТЮЗе.

Пьеса-сказка по мотивам казахских сказок.

Пьеса в прозе и со стихами для песен героев.

Для детей 6 лет и старше.

Несколько детективный сюжет делает её интересной и для взрослых зрителей.

РОЛИ: женские -2; мужские — 3. + Нукеры Карахана и нукеры ханского судьи.

Ильяс влюблен в Малике. Но мачеха Малике хочет отдать её замуж за богатея Карахана. Одно удерживает её — слово данное отцу Ильяса. И тут кто-то в ночной степи убивает отца Ильяса. Ханский судья, бий, обещает найти убийцу. И находит. Бий наказывает виновного, а Ильяс женится на Малике.

Пьеса -сказка в 2-х актах. по мотивам сказки В.Гауфа.

РОЛИ: женские — 3; мужские — 4.

Думаю, знакомить с сюжетом данного произведения нет никакой необходимости — кто с детства не знает этой прекрасной истории рассказанной Вильгельмом Гауфом?

Сценарий спектакля «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

Входят артисты:

1. Сказка ложь,
да в ней намек —
добрым молодцам — урок.
2. Пусть намеков в сказке много,
Не судите ее строго.
3. Сказка учит всех людей
Быть мудрее и добрей.
4. Сказка — не обман, а тайна,
Не напутайте случайно.
5. Сказка – кладезь, ясный свет,
На любой вопрос ответ.
6. Добрый молодец, давай,
Книгу сказок открывай!
7. Ты получишь наслажденье
За волшебным этим чтением!
Уходят за кулисы на свои места.
Песня «Аленушка»
Появляются скоморохи:

1. Как в деревне Мухоморы
По весне цветут заборы,
А коль где лежит бревно,
В избу вырастет оно.
Там на всё чудес хватает –
Огород себя копает,
И зараз по ведер сто
Носит воду решето.
2. Там воруют мусор воры…
Только где те Мухоморы?
Их на карте-то искать,
Что клопа за хвост таскать.
А у нас запросто так
Не найдется и пятак.
3. Вы в деревню заходите
На гусыней поглядите!

Две гусыни

Инсценировка басни

Продолжительность спектакля:
2 минуты; количество актеров: от 2 до 5.
Действующие лица:

Первая Гусыня
Вторая Гусыня
Свинья
Кошка
Ворона
На первом плане слева и справа – кусты и деревья. На втором плане – небо. Прилетает Ворона и садится на дерево.
Ворона (зрителям)
Однажды тропкой вдоль опушки
Шли две гусыни – две подружки.
Ворона улетает. Из-за деревьев выходят Первая Гусыня и Вторая Гусыня.
Гусыни (поют хором)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Навстречу гусыням из-за деревьев выходит Свинья.
Свинья
Хрюк-хрюк – вам!
Первая Гусыня
И тебе – Га-га!
Вторая Гусыня (наигранно приветливо)
Привет, подруга дорога!
Первая Гусыня (наигранно приветливо)
Ах, как тебя мы видеть рады!
Вторая Гусыня
Ты сердца и очей отрада!
Первая Гусыня
Красавица! Ума гора!
Вторая Гусыня
Царица скотного двора!
Свинья (растрогано)
Мне так приятно слышать это!
Вас в целом мире лучше нету!
Свинья обнимается и расцеловывается с гусынями и, пританцовывая, уходит за деревья.
Первая Гусыня (с презрением)
Какой кошмар!
Вторая Гусыня (с презрением)
Какая жуть!
Первая Гусыня
Теперь три ночи не уснуть!
Вторая Гусыня
Чем жить с такою образиной,
Уж лучше на плечах корзина!
Первая Гусыня
Свинья жирна!
Вторая Гусыня
Свинья грязна!
Первая Гусыня
В селе глупее всех она!
Вторая Гусыня
Такую море не отмоет!
Первая Гусыня
И пахнет, как ведро помоев!
Навстречу гусыням из-за деревьев выходит Кошка.
Кошка
Мур-мур – вам!
Первая Гусыня (притворно-ласково)
И тебе – Га-га!
Вторая Гусыня (притворно-ласково)
Привет, подруга дорога!
Первая Гусыня
Ах, как тебя мы видеть рады!
Вторая Гусыня
Ты сердца и очей отрада!
Первая Гусыня
А как изящна!
Вторая Гусыня
Как стройна!
Первая Гусыня
И шерсть-то как гладка, длинна!
Вторя Гусыня
Ах, что за хвостик!
Первая Гусыня
Что за ножки!
Кошка (кокетливо)
Мур-мур! Вы льстите мне немножко!
Вторая гусыня
Да нет, нисколечки!
Первая Гусыня
Ничуть!
Кошка
Люблю вас!
Кошка обнимается и расцеловывается с гусынями, а затем, пританцовывая, скрывается за деревьями.
Вторая Гусыня (с презрением)
Это просто жуть!
Вот ведь блохастая уродка!
Первая Гусыня (с презрением)
И хвост облезлый, словно щетка!
Вторая Гусыня
Стара!
Первая Гусыня
Крива!
Вторая Гусыня
Хрома!
Первая Гусыня
Тоща!
Вторая Гусыня
И цвета тухлого борща!
Гусыни (поют хором)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Гусыни, распевая песню идут по сцене.
Первая Гусыня
Пора и нам с тобой прощаться!
Вторая Гусыня
Приятно было пообщаться!
Первая Гусыня
Да, ты мне словно как сестра, –
Умна и на язык остра!
Вторая Гусыня
И ты, подруженька, прелестна.
Ты – мой двойник, скажу я честно.
Я от тебя в восторге, но
Прощаться надо все равно.
Гусыни целуются и обнимаются. Вторая Гусыня скрывается за деревьями. Первая Гусыня машет ей вслед.
Первая Гусыня (зрителям)
Гусыня эта дура дурой!
Ни умных мыслей, ни фигуры!
А как болтлива, просто жуть –
Надоедала мне весь путь!
Первая Гусыня уходит в противоположную сторону.
Первая Гусыня (поет)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Первая Гусыня скрывается за деревьями. На сцену с дерева слетает Ворона.
Ворона (зрителям)
Увы, бывают люди тоже
На тех гусынь весьма похожи:
В глаза их речи, словно мед,
А за глаза – сплошной помет.
Ворона улетает.
Песня «Ярмарка»
Скоморохи:
1. Как в деревне целый день
Происходит дребедень!
2. В небе лошади летают!
Кошки на заборе лают!
Как кот в собаки нанимался

Инсценировка басни

Продолжительность спектакля
: 2 минуты; количество актеров: от 1 до 5.
Действующие лица:

Кот
Сорока
Хозяин
Пес
Рассказчик
На сцене слева и справа два дома с крылечками.
Рассказчик

Был кот своей кормежкой недоволен,
Лениться стал, и был за то уволен.
Дверь дома слева со скрипом открывается. Из нее кубарем с громким мяуканьем вылетает Кот. Вслед за ним выбрасывают его узелок с вещами.
Кот (ворчливо)
Подумаешь! Не велика и честь
Служить весь день, а досыта не есть!
С моим талантом и к труду охотой
Получше отыщу себе работу.
Мне только нужен шанс.
Из-за дома вылетает Сорока-почтальон с газетой и летит мимо Кота. Кот берет газету и раскрывает.
Кот (радостно)
А вот и он!
(читает по слогам)
Нужна собака… Адрес… Телефон…
Кормежка дважды в день… жилье…
(с воодушевлением)
Однако!
Пойду-ка, поработаю собакой.
С моим умом и при таких усах
Гораздо лучше я любого пса!
Кот берет узелок, идет к крыльцу дома справа и стучит в дверь. Ему открывает Хозяин.
Кот
Пришел наняться я по объявленью.
Хозяин (удивленно)
Но вы же кот!
Кот
К большому сожаленью!
Котом родился, не моя вина.
Работа эта очень мне нужна.
Я точно справлюсь, только время дайте!
Ну что я нанят?
Хозяин
Нет! Сперва полайте.
Кот

Зачем же лаять? Ясно ведь и так,
Что лаять может и любой дурак.
Да у меня полным-полно талантов:
Могу клубки катать, играться с бантом,
Могу мурлыкать и ловить мышей,
Могу качать и нянчить малышей.
Еще могу на дерево забраться.
Да разве может пес со мной тягаться?
Я много лучше, уж поверьте мне…
Появляется Пес с газетой и подходит к крыльцу.
Пес
Гав! Гав!
Хозяин (Псу)
Вы мне подходите вполне!
Работа ваша!
Рассказчик
Дом стеречь от вора
Был нанят пес без лишних разговоров.
А кот остался на крыльце ни с чем.
Пес входит в дом. Хозяин закрывает дверь перед носом у кота.
Кот (возмущенно)
Зачем ему собака? Ну, зачем?
Хозяин выглядывает в окно.
Хозяин
Затем, что ты уменьем не владеешь –
Хоть всем хорош, да лаять не умеешь.
Рассказчик
Вот так бывает: люди иногда
Работу ищут целые года,
Не понимая, что в работе
Уменье не равно охоте.
Песня «Порушка Паранья»
Скоморохи:
1. Как у нас в деревне свадьба!
Женится медведь!
2. А невеста то лисица!
Будем сватовство глядеть!
Медведь и Лиса
(или Как Медведь к Лисе сватался)

Русская народная сказка для чтения и представления

Продолжительность спектакля
: 3 минуты; количество актеров: от 1 до 3.
Действующие лица:

Медведь
Лиса
Рассказчик
Рассказчик
Жили в чаще по соседству
И знакомы были с детства
Бурый мишка и лиса,
Леса местного краса.
Одному жить не годится,
И Медведь решил жениться.
Посоветовали все
Свататься идти к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Лиса-девица,
В дом к тебе Медведь стучится.
Замуж за меня пойдешь?
Лиса
Ну, Медведь! Ну, ты даешь!
За тебя я не пойду,
Мужа лучше я найду.
Посмотри-ка, твои лапы
Коротки и косолапы,
Шерсть как валенок, а ты
Не герой моей мечты!
Медведь
Ну, и ладно! Ну, и пусть!
На другой лисе женюсь!
Рассказчик
И ушел Медведь домой.
А лиса:
Лиса
Ах, боже мой!
Зря я так! Медведь богатый –
Он меды гребет лопатой.
Хватит маяться одной,
Стану я его женой.
Рассказчик
И лиса пошла к медведю.
Лиса
Тук-тук-тук!
Медведь
Кто там?
Лиса
Соседи.
Отказала я напрасно,
Замуж выйти я согласна!
Медведь
Мне жениться на тебе?
Что ли враг я сам себе?!
Ты лисица рыжая,
Рыжая – бесстыжая!
И слыхал я от крота,
Ты на лапу нечиста!
Убирайся!
Лиса
Вот те слово,
Выйду замуж за другого!
Ухожу я навсегда!
Рассказчик
Зарыдала от стыда
И домой пошла лисичка.
А Медведь:
Медведь
Вот истеричка!
Но кажись, в меня она
Очень сильно влюблена!
Зря я так погорячился,
Я ж почти на ней женился,
Ведь она красавица
И в лесу всем нравится.
Вот дурак, чего я жду?
Снова свататься пойду!
Рассказчик
И Медведь пошел к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Кто дома?
Лиса
Все!
Медведь
Вот что, милая лисица,
Я опять решил жениться!
За меня ты выходи!
Лиса
Прочь отсюда! Уходи!
Ну, чего ты там стоишь?
Вот увидишь, даже мышь
За такого не пойдет,
Лучше жениха найдет!
Медведь
Я к тебе со всей душой…
Лиса
Да подарок небольшой!
Уходи!
Медведь
Ну, и уйду,
К мыши свататься пойду!
Лиса
Вот обрадуется мышь!
Медведь
Жизнь всю в девках просидишь!
Рассказчик
И ушел Медведь ни с чем.
А лиса одна совсем.
Лиса
Что же натворила я?
В жизни главное – семья!
А ведь Мишенька пригожий,
Хоть немного толстокожий.
Где такого я найду?
Лучше за него пойду!
Рассказчик
А пришла – Медведь не хочет,
Снова голову морочит,
И лиса ему за это
Платит тою же монетой,
После слезы льет в подушку.
Так и сватают друг дружку!

Скоморохи
: 1. Курица-красавица у меня жила.
Ах, какая умная курица была!
Шила мне кафтаны, шила сапоги,
Сладкие, румяные пекла мне пироги.
2. А когда управится, сядет у ворот —
Сказочку расскажет, песенку споёт.

Танец «Птичий двор»

Три клуши

Инсценировка басни

Продолжительность спектакля:
5 минут; количество актеров: от 2 до 8.
Действующие лица:

Первая Курица
Вторая Курица
Третья Курица
Цыплята
Кошка
Мальчик
Петух
Рассказчик
На первом плане справа забор и раскидистая груша, посередине – забор с отодранной доской, слева куст. На втором плане сад.
Рассказчик

В день жаркий под забором возле груши
Рядком сидели молодые клуши.
Из-за правой кулисы под музыку выходят три курицы с цыплятами. Курицы чинно усаживаются под деревом, а цыплята начинают играть возле них. Во время разговора кур они балуются и все дальше отходят от них.
Рассказчик
Покуда их цыплята во дворе
Играли на затоптанной траве,
Они, не досаждая непоседам,
Степенно меж собой вели беседу.
Первая Курица (восторженно)
Ах, как же наши крошки хороши!
Вторая Курица (с умилением)
Красивы, хоть картину с них пиши!
Цыплята в это время балуются и обижают друг друга, но матери не обращают на это внимания.
Третья Курица (гордо)
Да, всё при них – и ум, и воспитанье!
Не то, что те несносные созданья,
Что у иных родятся матерей,
Которым лишь бы накормить скорей
И улететь с гнезда в минуту ту же.
Первая Курица (сокрушенно)
Я думаю, едва ль сиротство хуже!
И удивляться незачем потом,
Что половина съедена котом,
А та, что по несчастью уцелела,
Ворует и слоняется без дела.
Жду не дождусь, когда придет зима
И их прогонит.
Вторая Курица
Ты права, кума!
От их соседства нам один убыток!
Первая Курица (сочувственно)
Бедняжки! После материнских пыток
От них уже вовек не жди добра!
Третья Курица (сварливо)
Я думаю, закон принять пора,
Что если отлучилась мать куда-то,
Птенцов изъять и сдать их в инкубатор,
Искоренить порок и зло натур
И воспитать из них примерных кур!
Вторая Курица (презрительно)
Им всё равно не стать, как наши дети –
Талантов мало.
Третья Курица (высокомерно)
Да, не всем на свете
Летать, как мы, по жизни высоко.
Первая Курица
Зато хоть смогут говорить: «Ко-ко!».
Для них и это, уж поверь, не мало!
Рассказчик
Покуда эта троица болтала,
Цыплята их, гуляя по двору,
В заборе обнаружили дыру
И выбрались.
Цыплята переходят через дыру в заборе на левую половину сцены. Куры не обращают на это внимания.
Рассказчик
Один попался кошке.
Из-за куста выбегает Кошка, говорит «Мяу!», хватает пищащего цыпленка и утаскивает со сцены.
Рассказчик

Другой утоп в крини́це на дорожке.
Раздается бульканье и второй цыпленок исчезает.
Рассказчик
Сбил третьего проезжий тарантас.
Раздается грохот, ржание, мимо цыплят проносится лошадь, запряженная в тарантас, и третий цыпленок исчезает.
Рассказчик
Четвертый дрался с пятым – клюнул в глаз.
Два цыпленка отчаянно дерутся и убегают в кусты.
Рассказчик
Оставшихся назад загнали дети.
Из-за куста выбегает мальчик с палкой, он гоняет пищащих цыплят и загоняет их обратно во двор.
Рассказчик
Из клуш никто пропаж и не заметил,
Пока узнавший про беду петух
Из всех троих не выщипал весь пух.
На заборе появляется Петух, громко кукарекает, слетает вниз и с негодующим кудахтаньем гоняет кур по сцене и клюет их. Куры мечутся, летят пух и перья.
Петух (сердито)
Вот вам! Чтоб гузки зря не протирали,
А за детьми как должно надзирали!
Рассказчик
И у людей случаются порой
Такие приключенья с детворой.
Чтоб дети прочих выросли не хуже,
Не болтовня – присмотр за ними нужен.

Выходят все актеры

1. Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
2. Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
3. В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
4. В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
5. В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
6. Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
7. Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
8. Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
9. Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
10. Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Детский сценарий «Волшебный мир театра»

Автор Ольга Смирнова На чтение 6 мин. Просмотров 2.9k.
Обновлено

Ребята занимают места в зрительном зале. С этого момента начинается их путешествие в мир Театра, знакомство с актерским мастерством. Проводятся игры и конкурсы для развития этого мастерства. Победители конкурсов в конце мероприятия показывают спектакль.

Цель:

Развитие познавательного интереса к миру театра.

Оформление:

Сцена украшена воздушными шарами, бумажными цветами. Можно оформить выставку «Театр глазами детей». На сцене – занавес. Ведущий до спектакля находится перед занавесом.

Атрибутика:

  • Билеты с указанием ряда и места;
  • Театральная маска;
  • Ромашка с лепестками – описаниями настроения;
  • Карточки – скороговорки;
  • Карточки с названиями предметов для пантомимы;
  • Костюмы и декорации для спектакля «Репка».

Роли:

  • Ведущая
  • Мельпомена

Ход мероприятия

Перед входом в зал дети получают билеты, в которых указаны ряд и место. Дети занимают места (необязательно те, что указаны на билете).

Ведущая: Ребята, здравствуйте! Как поживаете? Хорошо или плохо? Если у вас все замечательно – похлопайте в ладоши! Как здорово! А настроение какое? Если хорошее – потопайте! У меня тоже отличное! И все потому, что сегодня нас ожидает самое настоящее путешествие. А вот где мы сегодня окажемся – это сюрприз!

Танцевальный номер «Сюрприз».

Ведущая: Ребята, для вас сегодня мы приготовили настоящий сюрприз! Это путешествие в волшебный мир театра! Хотите попасть за кулисы? Тогда вперед! Но… где же ваши билеты? Покажите мне их!

Дети поднимают билеты, показывают ведущей.

Ведущая: А теперь проверьте, свое ли место вы занимаете.

Ребята сверяют ряд и место, указанные на билете, с тем местом, на котором сидят. Приходят к выводу, что занимают не свое место.

Ведущая: Ай-яй-яй! Нужно срочно исправлять ситуацию! Подойдите к сцене. А теперь найдите свое место и займите его.

Под музыку дети ищут места, указанные в их билете.

Ведущая: Актер и актриса, премьера, антракт, театральная афиша и, конечно же, аншлаг – все это можно назвать одним словом – театральное искусство. А вы знаете, как зовут греческую музу, покровительствующую этому искусству? Имя ей – Мельпомена!

Выходит Мельпомена, читает монолог. Затем кланяется и уходит.

Ведущая: Ребята, с чего начинается театр? Правильно, с вешалки. Но ее мы уже благополучно миновали и оказались в зрительном зале. Заняли свои места, вот и в сказку нам пора! Итак, сегодня мы совершим путешествие в волшебную страну, чье громкое имя «Театр». Еще Шекспир сказал, что мир наш – это театр, а мы – актеры, которые играют различные роли. Вот и сегодня я предлагаю каждому определиться со своей ролью, а поможет нам в этом необычная маска.

Достает театральную маску, половина которой изображает грустное настроение, другая – радость.

Ведущая: Посмотрите, какая необычная маска. Ребята, как вы думаете, почему она является символом театрального искусства?

Дети отвечают, что актер должен уметь играть роль независимо от настроения, он должен уметь перевоплощаться.

Ведущая: Скажите, чем отличаются настроения у этой маски?

Одна половина грустная, другая – радостная.

Ведущая: Вот и первая наша актерская игра. Вам нужно определить настроение музыки и передать его мимикой.

Проводится игра «Актерское мастерство».

 

Ребята слушают отрывки классических произведений, передающих разное настроение, мимикой изображают характер музыки. Грустная – уголки рта опущены, веселая – подняты. Задействовать можно глаза и брови.

Ведущая: Замечательные вы актеры! Все у вас прекрасно получилось. Ну а теперь проведем кастинг на лучшего актера. Приглашаю на сцену желающих!

Проводится игра «Театральная ромашка».

 

Детям нужно произнести одну и ту же фразу: «Я люблю ходить в школу», но с разным настроением. Они вытягивают лепесток и определяют характер произносимой фразы: весело, грустно, нейтрально, задумчиво, агрессивно. Победителя выбирают по реакции зала – кому громче хлопали. Он получает роль деда в спектакле и уходит за кулисы готовиться, остальные возвращаются на свои места.

Ведущая: Актер должен уметь не только перевоплощаться, но также говорить громко и четко, чтобы его расслышали зрители даже с последних рядов! Ребята, а вы умеете громко говорить? Приглашаю на сцену громкоголосых!

Проводится конкурс «Скороговорки».

 

Детям нужно громко, четко и быстро прочитать скороговорку. Победителя определяют зрители. Он уходит за кулисы готовиться к роли бабки.

Ведущая: Теперь познакомимся с понятием «Антракт». Ребята, вы знаете, что это такое? Так называется переменка для актеров и зрителей. В это время они могут отдохнуть. Я предлагаю провести физминутку!

На сцену выходят будущие внучки. Проводится конкурс «Повтори движение».

 

Ведущая под музыку (песня «Зверобика») показывает движения, участницы и зрители повторяют за ней. Тот, кто выполнил все движения правильно, уходит за кулисы.

Ведущая: Отдохнули, можно продолжать подготовку к спектаклю. Актер должен уметь превращаться в своего героя. Проверим, умеете ли превращаться вы! Кто желает попробовать свои силы в волшебном искусстве?

Проводится конкурс «Звериный хор».

 

Желающие делятся на три группы: собаки, кошки, мышки. В хаотичном порядке выстраиваются в шеренгу. Ведущий поет строчку из известной песни, участники продолжают петь по очереди на «своем» языке. Например, ведущий поет «В траве сидел кузнечик», собака должна пролаять вторую строчку, кошка третью – промяукать, мышка – пропищать. Тот, кто сбивается с ритма, поет не на «своем» языке – выбывает из игры. Три победителя распределяют между собой роли Жучки, кошки и мышки.

Ведущая: Главная актриса в театре – прима. У нее самая значительная роль в спектакле, у нее больше поклонников, ее любят и уважают. Вот и мы сейчас выберем актера на главную роль в спектакле. Прошу желающих подняться на сцену!

Конкурс «Пантомима».

 

Участники получают карточку с названием предмета посуды. Их задача – без слов показать предмет так, чтобы зрители догадались, что показывается. Если зрители не могут отгадать предмет, участник выбывает из игры. Оставшиеся участники переходят на второй этап кастинга – показывают пантомимой какой-либо овощ, на третьем этапе показывают животное. Конкурс продолжается до выявления победителя, который будет играть роль Репки. Он уходит за кулисы.

Ведущая: Ну а пока наши актеры готовятся, предлагаю пошевелить извилинами!

Проводит театральную викторину:

  • С чего начинается театр?
  • Как зовут музу, покровительствующую театру?
  • Переменка во время спектакля?
  • Реклама спектакля?
  • Кто отвечает за костюмы?
  • Кто накладывает грим актерам?
  • Место, где проходит спектакль?

Ведущая: Актеры подготовились. Зрители готовы? Тогда прошу сидеть тихо, слушать внимательно, реагировать в конце спектакля бурно! Внимание, сказка начинается!

Демонстрация сказки «Репка». После окончания спектакля актеры выходят на поклон, зрители хлопают.

Ведущая:

Вот занавес уж опустился,
А это – в мир театра дверь,
И вот сей вход уже закрылся,
Но мы еще сюда вернемся, ты поверь!

До свидания, ребята!

Скачать детский сценарий Волшебный мир театра

Если хотите порадовать себя и своих близких шикарным подарком от журнала Colady, подарочным сертификатом на услуги наших экспертов. Спешите приобрести!
(количество сертификатов ограничено)

Выбрать сертификат в магазине

Сценарий концерта к юбилею детского театра – «Нам 20 лет».

    

(Звучит торжественная музыка, открывается занавес на сцене все участники Детского театра. Звучит песня)

– «Созвездие талантов»  после песни все участники остаются на сцене.

1-й ведущий: Всем добрый, душевный апрельский вечер в нашем праздничном кругу друзей!

2-й ведущий: Здравствуйте, уважаемые друзья! Да, да, друзья, потому что сегодняшняя праздничная программа рассчитана, как всегда, на ваши улыбки, теплоту сердец и ваше участие.

1-й ведущий: Сегодня праздник — мы отмечаем День рождения Детского театра. Им сегодня — 20 лет! С юбилеем вас!

(1-й ведущий подходит к торту и зажигает одну свечу.)

2-й ведущий: Ну и какой же день рожденья без праздничного торта. Я думаю вы без труда угадали сколько на нем свечей?

1-й ведущий: В народе существует поверье, что горящая свеча очищает человека, и пока она горит, у него есть надежда. Так пусть же надежда и счастье шагают рядом с вами, дорогие воспитанники Детского театра

2-й ведущий: Пусть эти огоньки украшают наш праздничный торт!

1-й ведущий: Пусть огонь маленьких свечей будет символом большого огня вашей души!

2-й ведущий: А также пусть он напомнит вам о тех, кого нет рядом с вами. О выпускниках прежних лет. (Зажигает вторую свечу)

1-й ведущий: Дарите друг другу тепло и улыбки!

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка – и Вам будут рады..!

Звучит песня – Люди улыбнитесь миру. После песни все участники концерта покидают сцену.

1-й ведущий: 20 лет! Эти годы — как звезды в пути, и не знаешь, какой из них лучше…

2-й ведущий: А года, что лежат впереди, будто горные тропы — все круче. 20 лет… Это много или мало?

1-й ведущий: Рождение  творческого  коллектива  проходит  не  во  время  первого  сбора  и  даже  не  в  процессе  репетиций,  а  при  первом  серьезном  выступлении,  при  первом  успехе.   День  28  апреля    стал  днем  рождения  Детского  театра  поселка  Каменка.  Именно  в  этот  день,  в 1991 году,  на  сцене  Каменского  Дома  культуры  состоялась  премьера  спектакля по  пьесе  Г.Федякова  «Учись,  султан!»  –  так  называлась  первая  работа  тогда    неизвестного  еще  никому  детского  коллектива  поселка.  Поставил этот спектакль Буторин Владимир Маратович. Яркий,  с  множеством  световых  эффектов  и  восточными  танцами   его  и  сегодня  помнят  многие  зрители.

2-й ведущий:  Премьера  удалась:  зрители  очень  тепло  приняли  детский  спектакль  и  это,  а  также  заинтересованность  детей  подтвердили  право  на  существование  в  поселке  детского  театрального  объединения.  Со  своей  первой  работой  юные  артисты  побывали  почти  во  всех   селах  района,  расположенных  по  реке  Мезень.

1-й ведущий: В  декабре  1991 года  Детский  театр  предложил  зрителям  новую  работу  –  спектакль 
«Приключения  в  стране  темных  душ».)   Все  билеты  были  проданы  за  несколько  дней  до  премьеры.   И  снова  успех:  более  двух  часов  переполненный  зал  зрителей  внимательно  смотрел  за  развивающимся  сюжетом  и,  наградой  юным  самодеятельным  артистам  были  долгие,  горячие  аплодисменты  и  самые  добрые  отзывы.

1-й ведущий: А давай спросим об этом у самих виновников торжества.

2-й ведущий: Что он значит, наш мир без событий, без характеров, дат и имен? Слово первым артистам коллектива 1991 года. И пусть не все они сегодня с нами. Жизнь разбросала воспитанников Детского театра по всей необъятной России.

Но те, кто пришел, заслужили  дружных аплодисментов! Я прошу подняться на эту сцену Ольгу Еремину и Светлану Сафонову.

(Звучит музыка. Под аплодисменты зрителей на сцену выходят гости.)

1-й ведущий: Здравствуйте! С праздником вас! Мы просим вас зажечь третью свечу на нашем праздничном торте. Пусть огоньки наших свечей освещают ваш жизненный путь и согревают вас своим теплом.

Вы были первыми, представьтесь и скажите, легко ли это – быть первыми?

( Ответ)

А я хочу пригласить на сцену Вику Быкову – самую юную воспитанницу Детского театра.

Песня. «Проказница сорока». Вика Быкова.

2-й ведущий: Вика. Спасибо.  За тобой большое творческое будущее. Прошу тебя зажечь 4 свечу на нашем праздничном торте.

(Музыка. Аплодисменты. Вика подходит к торту, зажигает 4-ю свечу.)

1-й ведущий: Ну а новые  премьеры  не  заставили  себя  долго  ждать. В 1992 году была выполнена уже более сложная работа: вниманию зрителей был предложен танцевально-музыкальный спектакль «Золушка». В 1993 году – «Кольца Альманзора» в 1994 году – «Бледнолицые в стране краснокожих» .

2-й ведущий:     После этих постановок коллектив решил показать себя в новом качестве – снять на видеоплёнку художественный фильм. Выбор был остановлен на сказке Самуила Маршака. Восемь часов съёмочного материала превратились в двухчасовой фильм-сказку «Двенадцать месяцев», который 1 июня 1996 года был показан по районному телевидению.

1-й ведущий:    С сентября 1996 года чтобы максимально занять весь состав, было решено готовить постановки театральных спектаклей  и эстрадные миниатюры, танцевальные и песенные номера. Весной 1997 года дети предложили зрителям эстрадное представление «Вокруг любви».

2-й ведущий: В 1998 году была подготовлена видеоверсия весёлых историй «Ералаш». Дети сами выдумали сюжеты, писали сценарии, в итоге коллектив остановился на четырех миниатюрах. После репетиций, с главными героями, затем с массовкой, была произведена съемка на местах действия – в школе, в квартирах, на улице. В итоге, после монтажа, получилось 30 минут видео материала. Наши Каменские весёлые истории были показаны по местному телевидению. В этом же году был поставлен  спектакль «Аленький цветочек». В сказке были использованы песенный и танцевальный жанры.

1-й ведущий: А мне хочется пригласить на эту сцену творческую семью Быковых. С Викой вы уже познакомились. Настя – четыре года занимается в Детском театре, стала победителем поселкового конкурса вокалистов «Звонкие голоса», районного конкурса «Лучик солнца золотой» и межрайонного конкурса «Музыкальная акварель» в п. Пинега. Ну и их мама Людмила Сергеевна – уже много лет выступает на Каменской сцене. Я предлагаю послушать вам песню в исполнении этого семейного трио «В ожидании чуда».

– В ожидании чуда – поют Настя, Вика и Людмила Быковы.

2-й ведущий:  Поздравляем вас с праздником! Пусть в дороге вам всегда светит путеводная звезда! Людмила Сергеевна, я прошу вас зажечь пятую свечу на юбилейном торте. (зажигают 5-ю свечу на торте.) И действительно, кто, как не родители всегда заинтересованы в успехе своих  детей. И надо признать, что без их помощи, без их активного участия в жизни творческого коллектива, действительно не было бы тех успехов, которые мы имеем. Выражаем вам огромную благодарность, что приобщаете ваших детей к творчеству, помогаете им в этом, личным примером освещаете вашим дочерям путь в мир доброго и прекрасного.

1-й ведущий: В сентябре прошлого года, руководителю Детского театра Владимиру Маратовичу, пришла в голову идея объединить в Интернете выпускников коллектива и нынешних его участников. И он создает в социальной сети В контакте группу Детский театр п. Каменка Мезенского района. Сейчас вы видите ее на экране. Уже через месяц в этой группе насчитывалось более 70 участников – с самых разных уголков страны она вновь объединила бывших Каменских детей, навеяла им ностальгические воспоминания. Сегодня в этой группе насчитывается 800 фотографий охватывающих всю 20 летнюю историю коллектива, участники группы в курсе всех дел в коллективе, могут посмотреть видеозаписи мероприятий, послушать песни с последних концертов, поделиться своими воспоминаниями, впечатлениями и отзывами. Я предлагаю вам послушать несколько откликов.

2-й ведущий: Ирина Кузьмина, телеведущая, г Северодвинск: Я попала в театр, когда он только зарождался. Мне досталась роль в первом спектакле «Учись, султан!» – спектакль был музыкальным, с элементами танцев. Это было чем-то необычным для поселка, и для нас, участников. Сначала нас было не много, и мальчики с неохотой шли в театр. Но, когда «Учись, султан!» имел успех не только в Каменке, но и в других селах Мезенского района, в кружок потянулись желающие. Во втором спектакле «Приключения в стране темных душ» было занято уже больше подростков. Мы ездили на гастроли, устраивали вечера отдыха, знакомились друг с другом. И для нас детский театр стал своеобразным молодежным клубом. Большое спасибо Владимиру Маратовичу. Мне кажется он жил и наверное до сих пор живет жизнью детей. А мне этот опыт помог в жизни. Я журналист. Уже 8 лет веду программу на телевидении, у меня есть свои авторские проекты. Ребята, не бойтесь сцены, не бойтесь открывать себя!

1-й ведущий: Анастасия Митькина, г. Уфа, капитан милиции: Владимир Маратович! Спасибо большое, что когда-то Вы нас собрали всех вместе и пустились с нами в мир сказочного, светлого и прекрасного!!!! Это было незабываемо……Дальнейших Вам творческих успехов и вдохновения!!!!

2-й ведущий: Татьяна Масленникова, г Санкт-Петербург: Наш Детский Театр – это пожалуй лучшее из всего того, что есть в Каменке для детей.  Кто-то может со мной поспорить, но это мое личное мнение. Все остальные кружки и секции все-таки более специализированные, а в Театре найдется место и занятие каждому, кто хочет заниматься творчеством. Ведь помимо Сцены, т.е. танцы, песни, постановки, в наше время была еще и журналистика.?! И человек, придя в Театр, окружен этой атмосферой творчества, постоянно развивается, учится, общается! Благодарю судьбу, что она связала меня с Театром! Некоторым может показаться, что все это ерунда и в какой-то мере потеря времени, но все, чему я научилась в Театре и все те положительные и позитивные эмоции и впечатления до сих пор ощущаю, помню, ценю и люблю это в себе! Спасибо отдельное Владимиру Маратовичу за умение найти подход к каждому человеку – большому и совсем еще маленькому! Умение раскрыть таланты, порой самые неожиданные!
В театре я была три года, последние годы обучения в школе, и даже после поступления в Институт, приехав на каникулы домой, попала неожиданно для себя на очередную Концертную Программу коллектива, выступив вместе с ребятами. Это было здорово! Так что спасибо Театру за все, что он дал и дает своим участникам! Вспоминаю о годах, прошедших в Театре, с нежностью, любовь и каким-то почти домашним теплом!
Спасибо тебе, Театр!

1-й ведущий: На сегодняшний день группа Детского театра в Интернете насчитывает 130 человек, и это еще не предел – многие бывшие воспитанники еще не наткнулись на нее или не имеют доступа в интернет. А я сейчас хочу пригласить на эту сцену Людмилу Тихонову, именно благодаря Интернету, ее голос знаком в разных уголках страны, ее песни могут слушать воспитанники Детского театра и просто ее поклонники на просторах нашей необъятной родины. Люда – лучшая вокалистка Мезенского, Лешуконского и Пинежского районов, победитель всех конкурсов, которые проводились в последние годы. Для вас она исполнит свою любимую песню «Фантазерка»

– Песня «Фантазерка».

1-й ведущий: Люда мы просим тебя зажечь шестую свечу на нашем юбилейном торте. (зажигает свечу) И просим тебя поделиться своими впечатлениями об юбиляре?

2-й ведущий: И снова страницы истории1999 год – был юбилейным годом Пушкина. Детский театр приготовил «Сказку о Золотом петушке». Захватывающий, музыкальный, с яркими костюмами и творческими образами спектакль был два раза показан в Доме    культуры п. Каменка и две постановки были сделаны на сцене Дома Детского творчества. В дальнейшем были проставлены:«Сказка о попе и работнике его Балде»
музыкальные сказки «Золушка», «Красная шапочка».

1-й ведущий: За прошедшие годы выросли первые участники театра, многие из них уже работают в разных концах страны, другие – стали студентами вузов и колледжей. Но эстафету старших приняли младшие – такие же талантливые и увлеченные дети. Именно они сейчас сохраняют традиции большого дружного коллектива.

2-й ведущий: Если в начале своей деятельности Детский театр занимался только постановкой больших многоактных спектаклей, то уже несколько лет подряд преимущество отдано концертной деятельности. Связано это с тем, что в последнее время постоянный коллектив театра составляет около 40 человек, а занять такое количество детей в театральных постановках одному педагогу крайне сложно и коллектив театра  выставляет свои номера в праздничных программах Дома культуры, праздниках в школах …

1-й ведущий: Я хочу пригласить на сцену артистов, у кого все еще впереди, встречайте подготовительную группу Детского театра.

– песня «Бибика», Танцуют Лера Сикорская и Таня Дерягина.

2-й ведущий: Таня, я прошу тебя зажечь 7-ю свечу нашего праздничного торта. (зажигает свечу и под музыку уходят).

1-й ведущий: И давайте снова мы заглянем в Интернет, в группу Детского театра.

2-й ведущий:
Марина Быкова, г Великий Новгород: еще с начальных классов я ходила на все концерты, выступления участников детского театра. Даже помню премьеру сказки «Золушка». Мне тогда лет 5 было. А в памяти хорошо отложились некоторые сюжеты. Тогда казалось, что на сцене что-то невероятное происходит. А еще в театр ходили мои сестры, пусть не родные, но я так гордилась ими!
Прошло уже много лет с тех пор, как ушла из театра, но вспоминаю о тех временах с теплотой и любовью. Туда всегда хотелось вернуться, и может, где-то в глубине души, хочется и сейчас. И то, кто я сейчас, тоже в какой-то степени благодаря театру, общению и занятиям там.
Всем удачи, успехов в творчестве, покорения новых вершин, и я уверена, люди, которые когда-то занимались в детском театре, много достигли или достигнут в жизни!

1-й ведущий: Катя Маркова, студентка филфака ПГУ, Северодвинск: В театр я пришла в 4 классе,  просто так, вроде бы с кем-то за компанию. Однако ни на минуту об этом не пожалела и осталась там до окончания школы. Я получила бесценный опыт, множество положительных эмоций. Сейчас конечно безумно скучаю по всему этому, ведь такого в моей жизни точно больше не будет. Детский театр-это самое яркое и незабываемое, что было в моей жизни! Здесь всем всегда хватало места и каждый был занят каким-либо делом. Иногда домой уходить не хотелось! Я хочу чтобы театр продолжал свою деятельность и дальше, поэтому молодые и талантливые, дерзайте!!!

2-й ведущий: Евгения Митькина, г. Архангельск. Детский театр… Здесь царила теплая, уютная, доброжелательная и семейная атмосфера, напоминающая сказочный мир, который притягивал и манил. Здесь ты мог воплотить мечты в своих интересных и красочных номерах. Скованный ребенок мог раскрепоститься и найти себя. В этом коллективе царила такая сильная энергетика добра и веселья, что ей заряжались и другие люди. Я думаю, про театр можно говорить сколько угодно и каждая реплика будет только положительной. А мне в свою очередь, хочется сказать вам, Владимир Маратович, огромное спасибо, за все те ощущение, которые получила за время посещения театра.

1-й ведущий: Я хочу снова пригласить на сцену Настю и Людмилу Быковых. Они уже не раз пели в дуэте, ну а сейчас абсолютно новая песня, которая еще нигде не исполнялась. Она так и называется «Вместе с мамой»

– Вместе с мамой – поют Настя и Людмила Быковы.

2-й ведущий: Настя пусть твой талант сверкает ярким светом, как этот торт к концу нашего праздника. Зажги же на нем очередную звездочку. (зажигает)

1-й ведущий: И снова Интернет.Катя Таран, Архангельск : детский театр стал для меня 2-м домом! и я очень скучаю по нему. в каменке я перепробовала наверное почти все кружки; ходила в музыкалку в танцевальный в спортивную секцию, но лишь в театре я чувствовала себя уютно! спасибо вам большое, за то тепло и уют, который подарили вы нам!!!! владимир маратович, и все сотрудники каменского дома культуры, вы навсегда останетесь моей самой доброй и лучшей частичкой жизни! всего вам самого наилучшего, здоровья и счастья! спасибо вам большое за то что вы есть!

2-й ведущий: Наталья Шишкина, Северодвинск:хочу вернуть то время! когда после школы несешься в театр, а дома укладываясь спать учишь слова новой песни. ВЕРНИТЕ МЕНЯ ТУДА!!!

1-й ведущий: Татьяна Ляпина, г Нарьян Мар: Детский театр – это лучшее, что было в моей жизни. И очень жалко что я теперь не могу вернуть то время когда ждешь в воскресенье скорей бы понедельник, а во вторник скорей бы среда. Чтобы потом бегом бежать в Детский театр.

2-й ведущий: А я хочу пригласить на сцену Алену Ружникову. Она исполнит для вас песню «Слова, слова».

– Песня «Слова, слова» – поет Алена Ружникова

1-й ведущий: Алена, тебе предоставляется право зажечь девятую свечу на нашем торте. (Зажигает свечу, говорит слова)

2-й ведущий: А у нас снова на связи Интернет, но сейчас уже прямо со стены группы Детского театра мы озвучим, то, что волнует тех, кого сегодня нет с нами рядом.

1-й ведущий: (Читает) Пусть они сегодня находятся за многие километры от нас, но душой и сердцем они вместе с нами.

2-й ведущий: Я хочу пригласить на сцену Леру Сикорскую. Совсем недавно, на районном конкурсе «Лучик солнца золотой» она завоевала первое место среди вокалистов старшего возраста с песней «Вредная Бэтти».  Песня немножко хулиганистая и поэтому мы решили, что в Каменке ее время еще не пришло, хотя она никогда не звучала на нашей сцене. Лера исполнит сейчас свою любимую песню, которая называется «Настя».

1-й ведущий: Лера, тебе предоставляется право зажечь 10-ю свечу юбилейного торта. (Зажигает, говорит слова)

1-й ведущий: О память, память! Искрою во мгле вдруг высверкнет и снова, и снова замирает… Год 2002-й! — Год первых серьезных побед.  Заметно повысилось творческое мастерство артистов, и как результат, призовое место на престижном конкурсе. Этот год был знаменателен для коллектива театра тем, что две лучшие вокалистки театра выступили на Российской сцене в рамках Российского конкурса юных вокалистов «Серебряные голоса» г. Иванова. 60 регионов России в основном представляли областные центры, сильные и титулованные коллективы. Но наши Каменские девчата с глубокой периферии не затерялись среди пятисот опытных участников. Диплом 3 степени Юли Ружниковой, участницы Детского театра, говорит об этом.

В то же время Детский театр третий раз принял участие в областном конкурсе юных исполнителей в г. Северодвинске. Участница театра, Мария Потрохова, выступила там великолепно, но в итоге её место оказалось следующим за победителями. До победы не хватило полшага.

2-й ведущий: Наши наилучшие пожелания юбилярам в этот праздничный день! Надеюсь, они нас слышат! А для вас поет Инесса Петрова, победитель и лауреат поселковых и районных конкурсов.

– Доброе утро, кошка! – поет Инесса Петрова

1-й ведущий: Людей неинтересных в мире нет,

Их судьбы — как истории планет.

У каждой есть особое, свое,

И нет других, похожих на нее.

Инесса, тебе предоставляется право зажечь 11-ю свечу на юбилейном торте. (Зажигает, говорит слова)

2-й ведущий: Ну вот и наступило время для поздравления гостей нашего праздника. Я приглашаю на сцену представителей Мезенского филиала «Архоблэнерго».  (После поздравления) Вам предоставляем право зажечь 12-ю свечу на нашем торте.

– Гимн детей России – исполняет старшая группа.

1-й ведущий: Мне еще раз хочется повторить строки из песни:

Ведь мы – поколение новой России,

Мы самые сильные, мы самые сильные.

Мы – жители нашей страны,

Россия, Россия, мы – дети твои.

Я приглашаю к нашему юбилейному торту главу администрации муниципального образования Каменское,  Михеева Сергея Витальевича! (после поздравления) Сергей Витальевич, помогите нам пожалуйста зажечь еще одну свечу на юбилейном торте. А для вас поет Настя Быкова.

– Песня – это птица – поет Настя Быкова

2-й ведущий: Настя!  Пусть жизнь сегодня нелегка,

Невзгод нам нечего бояться.

Помогут их преодолеть твои друзья — твои друзья, твое богатство.

Пройдут со временем года, пусть не коснется их несчастье.

Театр с тобою рядом навсегда, театр родной— твое богатство!

1-й ведущий: А я приглашаю гостей из Мезени, это коллеги Владимира Маратовича из Дома детского творчества. (после поздравления) Надежда Юрьевна, вам предоставляется право зажечь очередную свечу юбилейного торта.

– песня «Слушай, страна!» – старшая группа

2-й ведущий: Чтобы дома всегда ожидали
Чтобы в школе любили всегда
Чтобы в конкурсах все побеждали
Чтоб не плакал никто никогда!

Я, надеюсь, каждый сейчас рад присоединиться к этим строкам. Ну а мы приглашаем на эту сцену хозяев этого помещения, который любезно предоставлен Каменской творческой детворе – это Дом культуры п. Каменка. Ольга Николаевна, вам слово.  (после поздравления) Ну а сейчас мы вас попросим, чтобы лучиками тепла и надежды засверкала на этом юбилейном торте очередная свеча. (зажигают свечу) Для всех вас дорогие гости мы вам дарим танцевальный подарок.

– восточный танец – танцуют Олеся Мамонтова и Кристина Ружникова.

1-й ведущий: Бывают дни, когда опустишь руки,

И нет ни слов, ни музыки, ни сил.

В такие дни бывает одиноко,

но юность, что на сцене, встряхнет и воскресит.

Мы приглашаем на сцену представителей Каменской средней школы. (после поздравления) Уважаемая Анна Владимировна, пусть же огонек, зажженный вашей рукой украсит наш праздничный торт.

– Праздник к нам пришел – поет подготовительная группа.

2-й ведущий: Ну а мы ждем на нашей праздничной сцене представителей Народного театра Дома культуры.  (после поздравления) Пусть и свеча зажженная вами войдет в нашу летопись. (зажигают 17-ю свечу). А мы дарим всем вам творческий подарок.

– Танцуют Лера Сикорская и Таня Дерягина

1-й ведущий: А у нас снова на связи Интернет, давайте посмотрим, что изменилось на стене Детского театра. (читает). А для вас вновь поют лучшие вокалисты района.

– Хорошие девчата – поет старшая группа

1-й ведущий: Мне хочется познакомить вас с открытием этого года! Встречайте Фаину Шульгину!

– песня Воздушный поцелуй – поет Фаина Шульгина

1-й ведущий: Фаина, надеюсь, что еще год, который ты проведешь в стенах детского театра, оставит у тебя самые незабываемые воспоминания. Предлагаю тебе зажечь очередную свечу на праздничном торте. (Зажигает, говорит слова)

2-й ведущий: А я приглашаю на сцену Настю Смирнову и Яну Маркову.

– эстрадный танец – танцуют Яна Маркова и Настя Смирнова.

2-й ведущий: Девчонки, вам предоставляется право зажечь 19 свечу на праздничном торте. (Зажигают, говорят.)

2-й ведущий:
Ну и, конечно же, никакой творческий коллектив не может существовать без своего руководителя. Более 20 лет преподаёт жизненные уроки своим ученикам Владимир Маратович  Буторин. Не приукрашивая сегодняшнюю жизнь, не рисуя светлое будущее, а наоборот, доказывая, что легкой жизни на земле не бывает, всё достигается трудом и борьбой. И нужно через трения и поиски найти своё место на земле, чтобы приносить пользу окружающим.

1-й ведущий: Это благодаря его работе, его таланту и самоотверженности, мы смогли стать такими, какими стали. В его адрес прозвучало немало добрых слов от выпускников, руководителей. Но лучшим подарком для него будет творчество его учеников. Я приглашаю на сцену всех его воспитанников. (все выходят на сцену) Мудрее всех на свете тот, добрее и богаче, кто детям сердце отдает и время с ним впридачу – лучше этих слов из песни, наверное, и не скажешь.

– Песня – Добрый учитель – исполняют все участники концерта.

Небольшое ответное слово.

Зажигает 20-ю свечу.

1-й ведущий: Сейчас мне хотелось бы прочитать строки из стихотворения выпускницы театра, Светланы РЮМИНОЙ.

С чего начинался театр? С того, что разумный парнишка

Нашел себе классных детишек и решил он поставить спектакль.

Возил он детишек повсюду, показывал разному люду

И нравилось людям их дело, театром звались они смело.

А как продолжался театр?

Шли дни, а за ними годы, все шире театра своды,

Много спектаклей уже за плечами – Владимир Маратович не спит ночами.

Нашел он в детях талантов: танцоров, певцов, музыкантов.

И в центре поселка афиша красочная, впервые концерт театра праздничный!

А что же театр сейчас?

Сейчас это просто сказка и добрые души в ней,

На сцене вы видите маски, а за ними таланты детей.

И с каждым годом их больше, дружнее в театре семья,

Расставаться никак не хочется – Здесь лучшие и верные друзья!

2-й ведущий: Вот и зажжены все свечи на именинном торте, представлены все виновники торжества.

1-й ведущий: Но мы не прощаемся с вами, а говорим до свиданья!

– песня «Мы вместе» – исполняют все участники концерта.

бесплатных скриптов — игровые скрипты для детей

Полное собрание сочинений Уильяма Шекспира в формате Kindle, бесплатное для скачивания и использования.

Электронная книга специально отформатирована для устройств Kindle и протестирована со всеми функциями 5-позиционной навигации Kindle и кнопкой оглавления Kindle. Электронная книга поставляется с основным оглавлением и связанным вспомогательным оглавлением.

Дополнительные прозаические материалы (биографии, критические замечания) теперь содержат абзацный абзац во всех произведениях.За исключением двух работ, в которых вместо этого используется межстрочный интервал. Однако теперь все работы четко разделяют абзацы, чтобы пользователю было легче читать.

• Каждая пьеса проиллюстрирована иллюстрациями, уникальными для этого выпуска, всего более 350 иллюстраций.

• Биография и литературная критика включают встроенные аннотированные сноски.

Пьесы.

Комедии Уильяма Шекспира.

• Все хорошо, что хорошо кончается. (Иллюстрировано)

• Как вам это понравится.(Иллюстрировано)

• Комедия ошибок. (Иллюстрировано)

• Cymbeline. (Иллюстрировано)

• Потерянные усилия любви. (Иллюстрировано)

• Мера за меру. (Иллюстрировано)

• Венецианский купец. (Иллюстрировано)

• Веселые жены Виндзора. (Иллюстрировано)

• Сон в летнюю ночь. (Иллюстрировано)

• Много шума из ничего. (Иллюстрировано)

• Укрощение строптивой. (Иллюстрировано)

• Буря. (Иллюстрировано)

• Троил и Крессида.(Иллюстрировано)

• Двенадцатая ночь. (Иллюстрировано)

• Два джентльмена из Вероны. (Иллюстрировано)

• Зимняя сказка. (Иллюстрированный)

Истории Уильяма Шекспира.

• Генрих IV, часть 1. (иллюстрация)

• Генрих IV, часть 2. (иллюстрация)

• Генрих V. (иллюстрация)

• Генрих VI, часть 1. (иллюстрация)

• Генрих VI , Часть 2. (Иллюстрированная)

• Генрих VI, Часть 3. (Иллюстрированная)

• Генрих VIII. (Иллюстрировано)

• Король Иоанн.(Иллюстрировано)

• Перикл. (Иллюстрировано)

• Ричард II. (Иллюстрировано)

• Ричард III. (Иллюстрировано)

Трагедии Уильяма Шекспира.

• Антоний и Клеопатра. (Иллюстрировано)

• Кориолан. (Иллюстрировано)

• Гамлет. (Иллюстрировано)

• Юлий Цезарь. (Иллюстрировано)

• Король Лир. (Иллюстрировано)

• Макбет. (Иллюстрировано)

• Отелло. (Иллюстрировано)

• Ромео и Джульетта. (Иллюстрировано)

• Тимон Афинский.(Иллюстрировано)

• Тит Андроник. (Иллюстрировано)

Сонеты Уильяма Шекспира.

Стихи Уильяма Шекспира.

Биографии Уильяма Шекспира.

• Некоторая история жизни мистера Уильяма Шекспира, написанная Николасом Роу.

• Шекспир, его жизнь, искусство и персонажи Генри Норман Хадсон.

• Люди, для которых Шекспир написал Чарльз Дадли Уорнер.

• Жизнь Уильяма Шекспира Сэра Сидни Ли.

• Семья Шекспира. Автор миссис К. К. Стоупс. (Встроенные сноски)

• Человек Шекспир и его трагическая история жизни Фрэнка Харриса.

• Шекспировские театры: история английских театров Джозеф Куинси Адамс младший (иллюстрированные / встроенные сноски)

Критические произведения Уильяма Шекспира.

• Примечания к комедиям Сэмюэля Джонсона.

• Примечания к трагедиям Самуэля Джонсона.

• Этюд Шекспира Алджернона Чарльза Суинберна.

• Предисловие к Шекспиру и примечания к пьесам Сэмюэля Джонсона.

• Очерки Шекспира восемнадцатого века Д. Никол.

• Отношение Шекспира к рабочим классам Эрнеста Кросби.

• Шекспировская трагедия А. К. Брэдли. (Встроенные сноски)

• Лев Толстой о Шекспире — Критический очерк. (Встроенные сноски)

• Шекспир Сэмюэл Тейлор Кольридж.

• Персонажи пьес Шекспира Уильяма Хэзлитта.

бесплатных сценариев для студентов и учителей драматического искусства!

Аннотированный список веб-сайтов, предлагающих широкий спектр бесплатных сценариев онлайн-спектаклей для учителей драмы и театра и их студентов.

Alex Broun — коллекция оригинальных десятиминутных и полнометражных игровых сценариев. использовал , чтобы быть полностью бесплатным. В настоящее время загрузка скрипта стоит небольшую плату. Однако, если вы готовы раскошелиться, эти сценарии отлично подходят для театрального класса, особенно для десятиминутных спектаклей.

DramaTix — это очень большая коллекция христианских драматических сценариев, подходящая для театрального класса. Сценарии сгруппированы по темам (библейские рассказы, Пасха и т. Д.). Все скрипты можно скачать бесплатно и без лицензионных отчислений. У каждого сценария есть краткий синопсис с продолжительностью выступления, номерами актеров, рейтингами читателей и т. Д.

Drama Notebook имеет каталог, содержащий более 400 бесплатных сценариев на других сайтах в Интернете для детей и подростков. Названия пьес делятся на Рождество, Хэллоуин и т. Д., И во всех пьесах указывается количество частей и ожидаемое время исполнения.Этот большой сборник — это в основном более короткие пьесы для молодых исполнителей.

Хорошие школьные пьесы Большой сборник из почти сорока пьес для больших актеров, написанный учителем драмы средней школы Ричардом Стюартом Диксоном. Веб-сайт предлагает полные сценарии игры, резюме, информацию о возрастных категориях и кастингах. Пьесы можно производить бесплатно. Все, что нужно — это предварительное разрешение драматурга.

Kidsinco — это огромная коллекция коротких игровых сценариев для детей младшего возраста, состоящая из более чем 500 пьес.Многие сценарии пьес представляют собой адаптированные рассказы или басни неизвестных авторов, в то время как другие пьесы являются оригинальными произведениями — все они бесплатны для использования в театральном классе.

ProPlays содержит большое количество профессионально написанных полнометражных пьес, подходящих для студентов и взрослых исполнителей. Большинство сценариев пьес доступны для просмотра, распечатки и загрузки в полном объеме, что делает их полезными для классной драмы. Для создания сценариев необходимо получить права на исполнение.

Readers Theater Editions содержит несколько десятков качественных коротких сценариев пьес Reader’s Theater, которые также могут пригодиться в театральных классах.Каждый сценарий можно бесплатно загрузить, использовать в классе и выполнять. Также предлагаются детали игры, такие как возраст, длина, количество деталей и т. Д.

Simply Scripts идеально подходит для студентов старших классов, изучающих драму и театр, и состоит из внешних ссылок как на бесплатных сценариев современных пьес , так и на бесплатных исторических пьес , защищенных авторским правом США. Большинство сценариев в этой подборке — полноформатные. Современные пьесы можно скачать в формате doc или pdf. Исторические пьесы — это классика, многие из них очень хорошо известны и совершенно бесплатны для чтения, загрузки, печати, использования в классе, исполнения и т. Д.

В Generic Radio Workshop есть сценарии почти к 200 старинным радиоспектаклям и зарисовки 1930-х, 40-х и 50-х годов. Если вы хотите создать тему для радиоспектаклей в своем театральном классе, этот веб-сайт для вас.

См. Бесплатную страницу сценариев игры CHRISTMAS на сайте The Drama Teacher

Короткие пьесы и скетчи для детей (сценарии без лицензионных отчислений) #acting for #school


Детские игры: Сьюзи Салли Сассафрас и ее сказочные друзья любят создавать массу неприятностей.Они решают создать проблемы в мирном королевстве Чалупа. Спектакль имеет гибкий состав, от 8 персонажей до десятков частей. (Доступен 100% бесплатный предварительный просмотр и недорогой PDF-файл)

Этот дурацкий спектакль происходит по мотивам истории о Пряничном человечке. Это смесь сказок и истории Франкенштейна! (Доступен 100% бесплатный предварительный просмотр и недорогой PDF-файл)


НОВИНКА 2020!

«Новое платье принцессы» (превью спектакля) Короткометражный комедийный спектакль для 7-11+ актеров.

Что происходит, когда принцесса хочет носить слишком много одежды?

Недорогой PDF скрипт

или версию документа Word, вы можете редактировать документ Sellfy Word


НОВИНКА 2020! «Принцесса на горошине» — сценарий комедии для всей семьи с 12 актерами (100% бесплатно.
доступны предварительный просмотр и недорогой PDF-файл, включающий бонусное заполнение пустого MadScript под названием «Принцесса и пустое место») или приобретите версию документа Word, которую вы можете редактировать с лицензионным платежом по этой ссылке: Sellfy.ком


Троянская война еще никогда не была такой забавной. Это все еще история Гомера, но с изюминкой. 13-18 + говорящих ролей и неограниченное количество статистов. (Доступен 100% бесплатный предварительный просмотр и недорогой PDF-файл)


История маленького пирата с большими мечтами. Пират размером с пинту отправляется на поиски спасения пиратов, захваченных морским чудовищем. И мужская, и женская главные версии. (Доступен 100% бесплатный предварительный просмотр и недорогой PDF-файл)


Присоединяйтесь к Капитану и его коту в приключениях в Измерении X.4 говорящих роли и потенциал для неограниченного количества дополнений (чем больше Purple Tingle Tangles, тем лучше!). Короткометражная научно-фантастическая комедия. (Доступен 100% бесплатный предварительный просмотр и недорогой PDF-файл)


Одноактная детская пьеса о маленьком чудовище, мечтающем стать принцессой — 9 актеров.

Бесплатный предварительный просмотр: образец сцены

Бюджетный PDF-файл: https://sellfy.com/p/Zs66/


Детские спектакли для двух актеров

Короткометражный спектакль «Волшебная монета и подставка для лимонада»

для 2 молодых актеров (доступен 100% бесплатный просмотр и недорогой PDF-файл)

«Единороги и алейные кошки» — короткая детская пьеса — 2 актера (100% бесплатный предварительный просмотр и недорогой PDF-файл, либо приобретите документ Word, который вы можете отредактировать в Sellfy.com (включая права на исполнение)

«Сова, Бык и лес» (100% бесплатный предварительный просмотр) — Короткий детский спектакль — 2 актера с возможными дополнениями и недорогой PDF-файл или приобретите документ Word, который вы можете редактировать, на сайте Sellfy.com (включая представление прав)

ПОПУЛЯРНОЕ! «Беспокойство о будущем (комедия)». Предварительный просмотр — Короткий смешной скетч — 2 актера — мужчина или женщина из спектакля «Управляйте будущим» ISBN-13: 978-1540666581. Или купите недорогой PDF-файл.

«Это моя песня» (бесплатный превью) (для 2 молодых актеров — мужчины или женщины) — приобретите недорогой PDF-файл сцены на Sellfy.com (PDF)

«Три мародера» (бесплатный предварительный просмотр) (короткий сценарий для 8 актеров — любого пола) — приобретите недорогой PDF-файл сцены на Sellfy.com (PDF) или копию документа Word, которую вы можете редактировать (включая стоимость лицензионных отчислений. ) на Sellfy.com


Детские спектакли для трех и более актеров

«Фарт Дзен» — Короткий спектакль для детей всех возрастов — 3 и более актеров

«Рок! Меч! Петарды!» — Короткий спектакль для детей всех возрастов — 3 и более актеров



Детские монологи

«Где мой очаровательный принц?» — Комедийный монолог — Женский (2 мин.)

«Частный сыщик Шалтая-Болтая, сваренный вкрутую» — комедийный монолог из опубликованного сценария — мужской (2 минуты)

Комедийный монолог — Женский (от 90 секунд до 2 минут)

Из спектакля «Голка полька».

ISBN-13: 978-1502445490

PDF: Sellfy.ком

Комедийный монолог — мужской или женский (1 мин.)

Из спектакля «Голка полька».

ISBN-13: 978-1502445490

PDF:
Sellfy.com

Монолог — Женский (2-3 минуты)

Из «Цветы в пустыне»

ISBN-13: 978-1530169085

PDF:
Sellfy.com

Короткий монолог — женский (1 минута)

Из «Быть звездой»

ISBN-13: 978-1541300200

PDF:
Sellfy.ком

Короткий монолог — женский (от 45 секунд до 1 минуты)

Из «Быть звездой»

ISBN-13: 978-1541300200

PDF:
Sellfy.com

Короткий комедийный монолог из сцены «Группа поддержки супергероев» — женский (от 30 секунд до 1 минуты)

Из фильма «Между добром и злом»

ISBN-13: 978-1502982308

PDF:
Sellfy.com

Монолог — женский (1-2 минуты)

Из «Призраков заключения»

ISBN-13: 978-14909

PDF:
Sellfy.com

Комедия-монолог для детей — Женский

Из «Пирата и принцессы»

ISBN-13: 978-1515169765

PDF:
Sellfy.com

Монолог для девочки, ребенка, подростка

Из «Пирата и принцессы».

ISBN-13: 978-1515169765

PDF:
Sellfy.com

Веселый монолог для женщин — сценарий сольной комедии

Из «Пирата и принцессы»

ISBN-13: 978-1515169765

PDF:
Sellfy.ком

Комедийный монолог — мужской или женский (2 минуты)

Из «Между добром и злом»

ISBN-13: 978-1502982308

PDF:
Sellfy.com

Монолог для детей — мужской или женский (от 45 секунд до 1 минуты)

Из «Между добром и злом»

ISBN-13: 978-1502982308

PDF:
Sellfy.com

Короткий комедийный монолог — мужской (1 минута)

Из «Между добром и злом»

ISBN-13: 978-1502982308

PDF:
Sellfy.ком

Комедийный монолог из опубликованного сценария — мужской (1 минута)

Из фильма «Между добром и злом»

ISBN-13: 978-1502982308

PDF:
Sellfy.com

Детский драматический монолог — мужской или женский (1-2 минуты)

Из книги «Издеваются, обманывают и испорчены».

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.com

Короткий драматический монолог (об издевательствах и жестоком обращении) — мужской или женский (30 секунд)

Из книги «Издеваются, обманывают и испорчены».

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.ком

Монолог для мужчин

Из книги «Издеваются, обманывают и испорчены».

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.com

Монолог для мужчин

Из книги «Издеваются, обманывают и испорчены».

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.com

Драматический женский монолог (7-9 минут)

Из фильма «Издевались, негодяи и испортили»

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.ком

Короткий драматический (чрезмерно драматическая комедия) монолог — Мужчина или женщина (30 секунд)

Из фильма «Издеваются, негодуют и негодуют»

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.com

Монолог для женщин

Из «Запугали, негодяи и испортили»

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.com

Драматический женский монолог (2–3 минуты)

Из «Запугали, негодяи и испортили»

ISBN-13: 978-1518661082

PDF:
Sellfy.ком

Короткий монолог — мужской или женский (3-4 минуты) из спектакля
«Тайны моей души»
ISBN-13: 978-1493533589

PDF:
Sellfy.com

Детский монолог — (1 мин.)

Из «Пирата размером с пинту»

ISBN-13: 978-1511496377

PDF:
Sellfy.com

Короткий комедийный монолог — женский (1 мин.)

По материалам «Истерической истории Троянской войны»

ISBN-13: 978-1452871448

PDF:
Sellfy.ком

«Прощай, жестокий мир» Комедийный монолог для мужчин и женщин по пьесе «Пряничная девочка» (1-2 минуты) Купите полную версию пьесы в формате PDF по низкой цене на Sellfy.com

«Мастер» — Комедийный монолог по опубликованному сценарию — Мужской (2-3 минуты)

«Без моей красоты»

ПРИНЦЕССА БЬЮТИ

Ник, пожалуйста, не унижайся. Вот почему ты мне понравился. Вы не чувствовали, что должны относиться ко мне так.Я сейчас просто нормальная крестьянская девушка. Это сделала моя глупая крестная фея. Поправка: Моя умная фея крестная. Она заставила меня убирать.

(Кричит)

Сработало, фея крестная. Это сработало! Я счастлива, что не красавица.

(Смотрит на НИК)

Никогда не думал, что смогу жить без своей красоты, но думаю, что смогу.

КОНЕЦ
***

Короткий монолог для девочки — сценарий сольного спектакля для женщин по опубликованной пьесе «Красавица — чудовище».

Книга:
Amazon.com

PDF:
Sellfy.com


«Самая красивая»

ПРИНЦЕССА БЬЮТИ

Но я не могу просто вернуться к тому, каким был. Мне нравится моя новая жизнь. Я просто не хочу быть тем, кем был раньше. Я никогда не смогу быть таким же хорошим, как Хонор. Я все еще не такая красивая, как ты, сестра. Не думаю, что когда-нибудь смогу. Раньше я думала, что я самая красивая женщина в королевстве, но теперь это не так. Теперь я думаю, что ты всегда была самой красивой все время, я просто не мог этого видеть.Нет, фея-крестная, не возвращай меня обратно. Не думаю, что мне больше нужна моя старая красавица. Это приносит мне больше вреда, чем пользы.

КОНЕЦ
***

Короткий монолог для девушки — сценарий сольного спектакля для девушки

из спектакля «Красавица — чудовище»

ISBN-13: 978-1511495967

Книга:
Amazon.com

PDF:
Sellfy.com


«Крестная фея»

ПРИНЦЕССА БЬЮТИ
Ник, пожалуйста, не унижайся.Вот почему ты мне понравился. Вы не чувствовали, что должны относиться ко мне так. Я сейчас просто нормальная крестьянская девушка. Это сделала моя глупая крестная фея. Поправка: Моя умная фея крестная. Она заставила меня убирать.

(Сказочной Богородице)

Сработало, фея крестная. Это сработало! Я счастлива, что не красавица.

(Смотрит на НИК)

Никогда не думал, что смогу жить без своей красоты, но думаю, что смогу. Но я не могу просто вернуться к тому, каким был.Мне нравится моя новая жизнь. Я просто не хочу быть тем, кем был раньше. Я никогда не смогу быть таким же хорошим, как Хонор.

(В ПОЧЕТУ)

Я все еще не так красива, как ты, сестра. Не думаю, что когда-нибудь смогу. Раньше я думала, что я самая красивая женщина в королевстве, но теперь это не так. Теперь я думаю, что ты всегда была самой красивой все время, я просто не мог этого видеть. Нет, фея-крестная, не возвращай меня обратно. Не думаю, что мне больше нужна моя старая красавица. Это приносит мне больше вреда, чем пользы.

КОНЕЦ
***

Монолог для девочки — соло женский сценарий адаптированный
из спектакля «Красавица — чудовище».

ISBN-13: 978-1511495967

Книга:
Amazon.com

PDF:
Sellfy.com

Топ-10 детских монологов


Описание сценария и пьес для детского театра

ЦЕНЫ, ROYALTY
И ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ЗАКАЗА

1.Цена на
отдельные пьесы — 3,50 доллара США
(все
Средства США)
за копию. ( Для
пример 1 экземпляр — 3,50 доллара США; 2 копии — 7 долларов США; 3 копии — 10,50 долларов США;
и т. д.
) Минимальный размер роялти для некоммерческих
постановка 40 долларов за первое исполнение, 30 долларов за каждое последующее
представление. Профессиональный
компании
(Актерский капитал
Ассоциация и т. Д.)
следует обращаться On Stage! для расчета роялти, если оно отличается от
выше.Стоимость указана при оплате чеком.

2. Имеется S hipping / H и плата за услугу ( S / H )
состоящий из почтовых отправлений Priority Mail (USPS)
плюс управляемость. Почта первого класса USPS больше не является вариантом. СМОТРЕТЬ таблицу
ниже для
S / H .

S hipping / H andling Сборы
( Playscript стоит отдельно )
Отправлено на
континентальный США — U nited
S татес P осталь
S сервисное обслуживание
( USPS ) Priority Mail (доставка 2-3 дня)
1-2 скрипта S / H — 10 долларов США .50 2 6-30
скрипты
S / H — 28,00 долл. США
3-5
скрипты
« — 12,00 долл. США 31 -35
скрипты
« — 30 долларов США.00
6 -10
скрипты
« 14,50 36 -40
скрипты
« — 32,00 долл. США
11 -15
скрипты
« — 19 долларов США.00 41 -45
скрипты
« — 34,00 долл. США
16-20
скрипты
« — 23,00 долл. США 46-50
скрипты
«
36 долларов.00
21 -25
скрипты
26,00 долл. США 51 или более «
36,00 долл. США

Стоимость каждой отдельной пьесы добавляется к S / H
Стоимость
выше.
S / H на адреса за пределами континентальной части США
или по специальной цене доставки «за ночь» (FedEx,
USPS и т. Д.) Будут указаны при подаче заявки.

КАК
К ПОКУПКЕ

3. E-MAIL нам, чтобы задать вопросы или ПОДТВЕРДИТЬ ЦЕНЫ —
РАЗМЕСТИТЬ ЗАКАЗ НА СКРИПТ

(мы предпочитаем электронную почту для быстрого ответа — или телефон 1 773 989-0532
если необходимо).( Свяжитесь с нами)
— Электронная почта или телефон — перед попыткой платежа
.)

Укажите :
а) Ваше имя, б) Ваша должность и имя и
местонахождение вашей организации или школы, c) Любые вопросы
у вас может быть, d) Название (а) и версия (а) скрипта — где уместно — которые вас интересуют, e) Как
вы собираетесь использовать скрипт / ы (прочтите для производства
только «классная» и т. д.). Мы ответим в кратчайшие сроки
с ответами, включая подтверждение цены или стоимости
настройка, протоколы использования, сведения об оплате
варианты A или B ниже или ответьте на любые другие вопросы.

A.) Отправьте чек или деньги по почте
заказ
— Если вы
выберите этот вариант, авансовый платеж за скрипт / ы будет
подлежит оплате перед отправкой, если не оговорено заранее.
Отгрузка будет произведена при получении чека. Роялти
подлежат оплате скриптом или не позднее 10
дней до первого выступления по утвержденному запросу.
( пьес
может быть отгружена немедленно вместе с подходящим Заказом на покупку
.)

B.) Оплата кредитной картой — Если вы выберете эту опцию, кредит
оплата картой будет производиться нам через PayPal —

Сервис онлайн-платежей №1 в мире. О
ур
подтверждение по электронной почте будет содержать
безопасный
Вкл.
Этап!
PayPal
«ссылка на сайт.» Информация о вашей личной кредитной карте
не передается нам.Скрипты отправляются при оплате
авторизовано (обычно в тот же рабочий день). Кредитный платеж добавляет около 3% к
любая сумма — не требуется для плательщиков чеков.

КРЕДИТ
ОПЛАТА КАРТОЙ?
Заплати нам
безопасно с помощью карты Visa, Master Card, Discover или
Карточка American Express

через PayPal! Вы спросите, что такое PayPal? Это мир
# 1 независимый сервис онлайн-платежей и принимается на
миллионы аукционов eBay и многие тысячи онлайн
компании.Более 140 миллионов человек в 56 странах мира
использовать PayPal.

ОБЩЕЕ
ИНФОРМАЦИЯ О РОЯЛТИ

Должно быть
понял, что никакой спектакль в этом сборнике не может быть
производятся или исполняются где угодно без предварительного письменного
разрешение из нашего офиса. Каждое выступление подлежит
к уплате гонорара. Роялти можно выплачивать на
когда вы размещаете «производственный» заказ сценария
(достаточно сценариев для актеров, режиссера, постановщика и т. д.
на).Если количество выступлений не определено в
время заказа сценария производства, Роялти могут быть выплачены
отдельно позднее. Обратите внимание, однако, что
Оплата роялти должна быть произведена не позднее, чем за 10 дней до заезда.
к вашему первому выступлению, чтобы разрешить вашу постановку.

Спектакль
считается «исполненным» каждый раз, когда он совершается, или
читать перед аудиторией или «классом» любого размера в любом месте,
независимо от того, взимается плата за вход.Конечно, заказывая
отдельные заголовки сценариев для «прочтения для
только производство »не требует уплаты роялти.

ВАЖНО
ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ

Запрещено
международный закон об авторском праве на воспроизведение, редактирование или «переписывание»
любые материалы, защищенные авторским правом, полностью или частично в любой форме (включая
видеосъемка) без письменного разрешения
правообладателя.На практике мы обнаружили
что большинство производителей считают это более эффективным по времени, экономичным
эффективно и удобно приобретать наши заранее распечатанные
учебники.

Помогите нам сохранить
наши доступные цены
: Мы не можем
отправлять бесплатные копии сборников пьес «на утверждение»,
хотя мы можем приложить обширный «образец» (в MS Word
текстовый формат «doc») любого заголовка сценария для
Электронная почта по запросу. PDF-файл этого «образца» можно получить в
внизу каждой страницы описания отдельного сценария.Пособия возврату не подлежат.

Мы оставляем за собой право отказать
вести дела и / или выдавать права на исполнение
кто угодно или любая организация по нашему усмотрению.

О ПРОГРАММЕ

МИШЕЛЬ Л. ВАККА,
отмеченный наградами автор всех сценариев, содержащихся в
эта коллекция, много лет проработавшая в
профессиональный детский театр как актриса,
драматург, драматург и режиссер, прежде всего в
Столичный округ Чикаго.

Выпускник
Северо-Западный университет, имеющий степень бакалавра
Театральная наука и степень магистра драматургии,
Г-жа Вакка получила стипендию Сэма С. Шуберта за
драматургия в бакалавриате.

После того, как заработала
степень магистра, Фонд Шуберта в Нью-Йорке
выбрал ее в качестве одного из четырех выпускников в
Соединенные Штаты, чтобы получить вторую стипендию.С тех пор
раз были исполнены сценарии ее детского театра
тысячи раз в многочисленных театрах и школах
по США, а также по всему миру.

ПРОИЗВОДСТВО
УСЛУГИ

Каждый скрипт
содержит много советов по производству, но мы также можем
предложить дальнейшие предложения относительно живописных мест, собственности и
дизайн костюма; грим, звуковые эффекты, хореография,
магические эффекты, идеи музыкального дополнения, такие как источники
для нот по разумной цене и / или ссылок на некоторые из
прекрасное разнообразие бесплатных музыкальных ресурсов, которые можно найти
в Интернете.

Идеи для
реклама и другие художественные и деловые аспекты
продукцию также могут получить те, кто производит
On Stage! играть.

Учебное пособие
информация, идеи и предложения из Интернета
ресурсы для использования в организации / школе доступны для
группы, производящие наши скрипты.

Также На сцене! понимает, что некоторые организации
требуют более коротких пьес.Этим компаниям мы предложим
предложения по стрижке и изменениям, когда это
возможно сделать это без ущерба художественному содержанию
игра.

Также можем предложить
забавные и творческие предложения и советы организациям
кто хочет идеи о том, как увеличить размер актеров
наших пьес.

Укажите ваш
интерес и требования к любой из этих услуг на
время, когда вы действительно решите «произвести»
On Stage! скрипт.

Примечание :
каждая пьеса в сборнике изначально создавалась для
максимальный общий 90-минутный формат времени, который включает
антракт и в большинстве случаев танцевальные интермедии и
музыкальные последовательности.

Индивидуальное указанное время воспроизведения (обычно
От 70 до 80 минут
) являются
только приблизительные, и не оставляйте время для
антракты, увертюры или вариации в игре,
режиссерский и актерский стили.

(В начало)

Детские театральные сценарии и пьесы — Классика на сцене!

Откройте для себя
Волшебный мир
. . .

КЛАССИКА
НА СЦЕНЕ!

The Classics On
Этап!

команда продюсеров (Роберт Бобурка и Мишель Вакка)
живое, полностью профессиональное, Театральное
для юных зрителей спектаклей («Детский
Театр ») в районе Чикаго (США), чтобы получить дополнительную информацию.
более 25 лет.Наша «классическая» детская
пьесы использовали наши собственные
оригинал
сценарии и адаптации — все написано двойным
Обладатель стипендии Shubert Playwriting Fellowship —
Мишель Л. Вакка.

Более
миллионов взрослых и детей в районе Чикаго
в одиночку пользовался полностью профессиональным или любительским
постановки этих пьес.

Часы
Драма разворачивается на ваших глазах

.. .

Двадцать четыре сценария
в этом текущем плейлисте публикуются нашими
дочерняя компания
На сцене! (Дата основания 1976) Все они
основаны на традиционном народе или вдохновлены им
и сказки и любимые классики
мировая литература и легенда.

Эти характеристики
проверенные, профессионально развитые детские
театральные постановки были успешно
производится через
НАС,
а также на международном уровне бесчисленным множеством
профессиональные и общественные театры, а также
широкий спектр академических и общественных организаций.

Мы рады предложить
их и наш производственный опыт для театров,
образовательные учреждения, группы, общественные организации и т. д., требующие качественного материала для
юная аудитория всех возрастов.

Детский театр
продюсеры, постановщики молодежных театров, драматические
учителя и педагоги найдут наши пьесы
предлагают не только выдающиеся возможности для полномасштабного
производство, но также предлагает отличный выбор для
занятия по драматическому и языковому искусству в классе
и программы.

Путешествие
с нами в страну
. . .

Волшебный
Зачарованные
. . .


Наши скрипты
отличаются доказанной способностью
развлекать и обучать молодую аудиторию, имея при этом
стиль, воодушевление и остроумие очаровывают взрослых.В
двадцать четыре игровых сценария в этой коллекции (из
A lice In
Страна чудес

до
Замечательный Волшебник O
Z ) соток
написано с восприятием, пониманием и большинством
что немаловажно, с чувством веселья, которое очаровывает
и восхищает всех возрастов.Мы считаем, что это
волшебная привлекательность, которая делает нашу коллекцию пьес
для детей уникальное. Мы с гордостью предлагаем им
тебе.

~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O
Используйте БЕСПЛАТНЫЕ БЕСПЛАТНЫЕ СЦЕНАРИИ ТЕПРА, чтобы заработать деньги и привлечь внимание!
Тогда вы сможете позволить себе покупать скрипты по низким ценам для еще большей аудитории!

Автор: Jeannette Jaquish: «Я разрешаю выполнять мои бесплатные пьесы IF Я уведомлен , а также автор и этот веб-сайт (www.theatrefunscripts.com) перечислены в печатной программе, анонсируются или отображаются на выставке «.

Вы можете взимать плату за вход. (Пожалуйста, сделайте это, тогда вы сможете купить мои платные скрипты.)

Если вы сыграете какую-либо из моих пьес в соответствии с этим требованием, не уведомив меня, вы должны мне утроить гонорар плюс сборы, такие как дорожные расходы, гонорары адвокатов и т.

Так что уведомляйте и наслаждайтесь!

Простые правила использования бесплатных и платных скриптов .

————————————————- ———————————————

Сказки на границе Марса
Настоящий научный театр по сценарию Жаннетт Жакиш
(Сказки развиваются, когда родители-пионеры на Марсе учат своих детей ценностям и выживанию.)

Использует реальные научные данные о том, как люди будут терраформировать и колонизировать Марс!

Актеры: от 11 до 35
Актеры могут играть несколько ролей.
Продолжительность: 35 минут.
3 маленьких сцены в одной длинной сцене. Средняя техническая сложность.

Стоимость: БЕСПЛАТНО
, если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление.

Простые правила использования бесплатных и платных скриптов.
Простые правила для бесплатных скриптов.

ЦИТАТЫ :
«У тебя крепкий купол? Мой влетел!»
«Мой купол находится ниже кратера. Алюминиевая крышка, как запеченный горшок». — Свиньи 1 и 2

«Сможете ли вы остановить эту пурпурную чуму?» / «Отойди и удивись!»
«Я не знаю об этом волынщике.»/» Она странная. «/» И очень гипер. «- Горожане и Крысолов
«Это устойчивый к ударам купол, построенный человеком, сокрушившим скалу,
Который лежал на поверхности Красного Марса». — Рок-песня

———————————————— ————————————————— —

Избалованный вздор


(Этот цикл жизни и смерти действительно воняет.)

Расколотая сказка Жаннетт Жакиш

по мотивам «Вонючего сыра» — но лучше!

АКТЕРЫ:
8 или 12
——— 8 = 3 куклы или актера + 5 актеров
——— 12 = 3 куклы или актера + 9 актеров


ДЛИНА:
25 минут. 1 сцена. Простая-средняя техническая сложность

СТОИМОСТЬ: БЕСПЛАТНО
, если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление. См. Простые подробности.

Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТА: «Плохая картинка или запах, когда BALONEY ИДЕТ ПЛОХО! Выращенный бактериями в холодной микроволновой печи. Разве любовь, цвет и возбуждение в его детстве имели значение?» — лягушка

Если бы Шекспир написал теорию относительности


Классические строки Шекспира превратились в безудержную дискуссию об относительности.

образованный фарс Томаса Жакиша

СТОИМОСТЬ: БЕСПЛАТНО!
CAST: Принц Альберт, Жугаид, Аршай и две сплетницы горничной.
ИНФОРМАЦИЯ И МЕБЕЛЬ: Старинные костюмы или что-то подобное, два бокала шампанского, два ножа или мечи для имитации битвы.
ДЛИНА: Около 25 минут.

Простые правила для бесплатных скриптов.


Поцелуй коричневого кролика
сценарий актеров и кукол
от Жаннетт Жакиш

(Кокетливый Таракан делает ставку на сварливого пса Спайка, что три человека поцелуют ее через три минуты.)
АКТЕРЫ: 2 куклы, 3 актера
Вы можете АРЕНДОВАТЬ КУКЛЫ у автора.
Продолжительность: 8 минут. 1 сцена. Очень простая техническая сложность.
КУКОЛ: Приобрести марионетку таракана Фолкманиса и собаку Перси (от Покохонтас) непросто. Сдам их у автора. Подробности на странице скрипта.


Стоимость: БЕСПЛАТНО
, если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление.
Простые правила для бесплатных скриптов.
ЦИТАТЫ:
«Таракан: Даже у тараканов есть чувства, а мои болят … Прижмитесь ???
Собака Шип: Отойди от меня, грязное насекомое!

Лапа обезьяны, по У.У. Джейкобс


адаптированная для сцены Жаннетт Жакиш

Классическая история испорченных желаний ..
В ролях: Старик, старуха, взрослый сын или дочь, сержант-майор Моррис, гость из Maw & Meggins.

Продолжительность: 18 минут.

Техник: 4 сцены. Простой набор и костюмы. Некоторые быстрые, но простые изменения набора.


Стоимость: БЕСПЛАТНО
, если вы уведомите автора и сделаете ей соответствующее объявление.Простые правила для бесплатных скриптов.

—o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o


ИСПАНСКИЙ И АНГЛИЙСКИЙ ДВУЯЗЫЧНЫЕ ПЕРЕВОДЫ


В моем супе есть муха! / Hay Una Mosca in Mi Sopa! »
Испанский и английский сценарий Жаннетт Жакиш

Стоимость: БЕСПЛАТНО

Сценарии чередуют испанский с английским, поэтому человек, говорящий на любом языке, может понимать, а также изучать другой язык.
Цитат:
ОТЕЦ: Официант! Ты засунул свой большой палец в мой суп !!!

ОФИЦИАНТ: (вытирая большой палец салфеткой) Me fama? Грасиас, сеньор, перо лас сопа но эс кальенте. (Уходит)

ОТЕЦ: Спасибо, но не жарко! Я не верю! Его грязный палец был в моем супе!

СЫН: Esta limpia, ahora.

ОТЕЦ: Фууууууу! Ты ешь. Я не голоден.

СЫН: (выплевывает первый вкус) Bleccchh !!

ОТЕЦ: Que pasa?

СЫН: В этом супе есть муха!

ОТЕЦ: Una mosca en tu sopa !!! Ужасный!!

ОФИЦИАНТ (возвращается, кладя счет на стол): La cuenta.
СЫН: МЕСЕРО! ESTA UNA MOSCA EN MI SOPA!

ОФИЦИАНТ: Муха в твоем супе ??? Это проблема? Вы вегетарианец?!

o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o

ЛЕГКИЕ ИГРЫ ДЛЯ МОЛОДЫХ АКТЕРОВ

Гензель и Гретель и Жуткий лес
БЕСПЛАТНЫЙ сценарий Жаннетт Жакиш
— Наш самый популярный сценарий! —

ПЕРЕВЕДЕНА на французский, норвежский и двуязычный турецко-английский, а также любой язык и английский.
МОРАЛЬ: Не позволяйте детям водить вас CraaAAAzy!
АКТЕР: от 11 до 30 актеров.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: от 15 до 30 минут.

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

— МАЛЕНЬКАЯ Сирота Энни
Джеймс Уиткомб Райли,
в постановке Жаннетт Жакиш

БЕСПЛАТНО — распечатайте с этого сайта!
Получите разрешение на выступление, просто уведомив автора по электронной почте.
НРАВСТВЕННОСТЬ: Заставляйте детей вести себя, пугая их до смерти.
АКТЫ: 7 детей, 3 или 5 актеров постарше.
— Это народное стихотворение про бугименов, а НЕ Анни, поющей «Завтра! Завтра!» с папой Варбаксом!


ВЫДЕРЖКА:

РЕБЕНОК 1: И маленькая сирота Энни говорит, когда пламя синее,
И фитиль лампы шипит, и ветер идет у-у-у!

РЕБЕНОК 2: И вы слышите, как сверчки утихают, и луна серая,
И все жуки-молнии в росе погасли.

РЕБЕНОК 3: Берегите своих родителей и своих дорогих и любящих учителей,
И берегите тех, кто любит вас, и сушите слезы сирот,

РЕБЕНОК 4: И помогайте бедным и нуждающимся, которые собираются повсюду,
Или Gobble-ins принесут вам

ДЕТИ: Если вы не остерегаетесь!

Простые правила для бесплатных скриптов.

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

THE WAY I REMEMBER IT,
веселая детская игра Жаннетт Жакиш
БЕСПЛАТНО — распечатайте с этого сайта!

Получите разрешение на выступление, просто уведомив автора по электронной почте.
НРАВСТВЕННОСТЬ: Быть подлым делает еще подлостью.
АКТ: 6 или более мальчиков и 6 или более девочек, еще 2 ребенка, мужчина и женщина постарше и, возможно, мама, дополнительный хор детей, плюс 1 или 2 помощника по реквизиту.

РЕЗЮМЕ: Маленький Джейми просит бабушку и дедушку рассказать историю о том, как они познакомились в детстве, с двух очень разных и забавных точек зрения.



Изображение Кэлвина и Сьюзи Билла Уотерсона
Сцена с праздничным тортом — Katanning Dramatic Society, Inc, Австралия

Простые правила для бесплатных скриптов.

o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o

Сцена бесплатного чаепития в Pippsi Longknickers

CAST: Pippsi, Cody, Cheyenne, Обезьяна, Лошадь, много общества Ladies, Коди & Cheyenne Матери

оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-о-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо-о

Вы умнее четверки? (или укажите здесь свою организацию!)

БЕСПЛАТНЫЙ сценарий скита конкурса 4H для адаптации к вашей организации.
CAST: От 7 до 11 детей.
ДЛИНА: Около 12 минут.
TECH: Easy: столы, подиумы (из коробок), флип-чарт.
РЕЗЮМЕ Пародия на популярное игровое шоу с участием JiffyPop Foxwabbit, учеников Helping Hand, демонстрантов и задающих вопросы, а также подозрительного участника. Может быть использован в драматических или видеопроектах 4H или адаптирован для других групп.

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о

Короткие скетчи и простые пьесы для детей


комедийные сценки и сценарии Жаннетт Жакиш
со ссылками на работы других авторов.
Стоимость: БЕСПЛАТНО.
Сценки для 2 и более актеров. От 30 секунд до 10 минут. От легкой до средней сложности
Как я это помню
Чокнутые детские стишки
Полет грифов
Гензель и Гретель — Уровень детского сада — Очень весело!
Дино Марионетки Шутки
Зерновой убийца
До встречи Евы с Адамом
Ресторан скит
Маппет-ветеринарная больница
Тук-тук-шутки — Разведчики — Шутки

о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о


Веселые песни для исполнения

Жаннетт Жакиш
со ссылками на песни других авторов.

Некоторые заголовки:

Твоя мама не носит носков

Веселая песня в антракте:

«Газированные напитки, полные кофеина; Твое сердце колотится, как товарный поезд,
Пойдем в вестибюль и перекусим …»

Гилберт и Салливан Поддельные песни. . . и больше!

~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O ~ O

СОТНИ БЕСПЛАТНЫХ сценариев, радиоспектаклей, телевизионных сценариев, кукольных пьес и песен ДРУГИХ АВТОРОВ

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ!

Монти Пайтон
Субботним вечером в прямом эфире скетчи
Эбботт и Костелло
Ветеринарные скетчи кукол и другие кукольные спектакли
Пародийные песни
Читатели Театральные сценарии народных сказок и исторической фантастики — читай или действуй!
Школьные мюзиклы с огромным актерским составом, простые или сложные
и GOBS побольше хороших скриптов!

Readers Theater (Театр читателей) Сценарии и пьесы для детей Бесплатно

Stories to Grow от Whootie Owl представляет отмеченную наградами коллекцию сценариев для детских спектаклей Reader’s Theater Play Scripts for Kids.Эти игровые сценарии (также известные как Readers Theater или Reader’s Theater) представляют собой сценарии, адаптированные из сборника рассказов для детей: народные сказки, сказки и легенды со всего мира из книги «Истории для роста», отмеченной наградами!

Reader’s Theater — прекрасная форма для развития беглости, понимания и уверенности в классе! Это устное чтение «Сценария» без костюмов, реквизита или даже сцены. Он поощряет взаимодействие и вовлечение студентов, а с помощью наших сценариев Reader’s Theater Scripts они также усваивают моральный урок! Наши сценарии также идеально подходят для театрального представления и включают БЕСПЛАТНЫЕ заметки об исполнении.Каждая Театральная пьеса для читателей хорошо написана на основе наших отмеченных наградами рассказов; они включают такие темы, как доброта, благодарность, дружба, любовь и мужество, и это лишь некоторые из них. Наслаждайтесь нашими сценариями для чтения театра дома или в классе и оставьте неизгладимое впечатление на самых маленьких в вашей жизни.

Наши игровые сценарии созданы для разных культур, протестированы детьми и содержат позитивные моральные идеи. Они созданы, чтобы мотивировать и вдохновлять детей, оставляя неизгладимое впечатление! Readers Theater — прекрасный способ привлечь учеников с разными стилями обучения, одновременно обучая беглости речи, пониманию и весело проводя время! Доказано, что это успешная стратегия чтения.Наши сценарии тоже забавные и вдохновляющие. Так поделитесь опытом рассказывания историй сегодня, который продлится всю жизнь!

Что означает «Детский тест»? Проверено и одобрено детьми означает, что они редактировались до тех пор, пока не полюбились нашим детям-тестерам. Когда детям нравится то, что они читают, они усваивают истории. Поскольку все наши сценарии спектаклей Stories and Readers Theater содержат положительные сообщения, в этом и суть! Мы гарантируем, что детям понравятся наши истории и сценарии, и вам тоже!

ПРОЧИТАЙТЕ НАШУ НАГРАДНУЮ КОЛЛЕКЦИЮ ИСТОРИЙ ЗДЕСЬ!

.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *