Задача математики в начальной школе — научить детей решать примеры на четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление. Школа учит детей считать письменно, но не менее важно развивать навыки устного счёта. В тренажёре удобно учить умножение и деление в пределах 100 и практиковаться в устном счёте в рамках программы математики начальной школы. Режимы повышенной трудности помогут старшеклассникам закрепить вычислительные навыки, необходимые при решении задач по геометрии и тригонометрии.

Базовый курс математики

Тренажёр устного счёта развивает математические навыки, а курс «Математика начальной школы» даёт конкретные математические знания. В курсе сформулированы основополагающие термины и правила, без которых немыслимо изучение математики старших классов:

• Деление
• Сложение
• Умножение
• Вычитание
• Больше, меньше

Развивайте память и концентрацию

В жизни мы ежедневно сталкиваемся с задачами, требующими быстрого решения. Продавец взвесил яблоки и назвал стоимость. Если он ошибся, у нас есть несколько секунд, чтобы его поправить, прежде чем оплатить покупку. Онлайн-тренажёр устного счёта развивает скорость реакции, тренирует память и концентрацию, позволяет довести навыки устного счёта до автоматизма.

Тренируйте только нужное

Выбирайте в Тренажёре устного счёта нужные арифметические действия и один или несколько множителей, делителей, слагаемых или вычитаемых. Используйте настройки тренажёра для тренировки устного счёта с заданным числом, прохождения полного теста по таблице умножения, решения примеров повышенной сложности с отрицательными числами или устного счёта с большими числами.

Опирайтесь на подсказки

Тренажёр устного счёта не только удобный инструмент контроля знаний, но и надёжный помощник в освоении и развитии математических навыков. По ходу онлайн-теста тренажёр выводит для каждого примера подсказки: состав числа или конкретные математические выражения, дополняющие пример.

Регулируйте сложность примеров

Тренируйте сложение и вычитание в пределах двадцати или включите режим «Большие числа» и считайте в пределах ста с переходом через десятки. Регулируйте трудность примеров на умножение и деление: оставайтесь в рамках таблицы умножения или умножайте и делите в т.ч. и на двузначные числа. Используйте переключатель «Отрицательные числа» для добавления в примеры чисел меньше нуля.

Учитесь играючи!

Развивающие и образовательные игры — сила. Фокусировка внимания и позитивная мотивация в игре гарантируют крепкое усвоение материала.

Мы позаботились о простоте и удобстве тренажёра для детей и постарались оптимизировать его для мобильных устройств и планшетов. Для самых маленьких пользователей, которым сложно сохранять концентрацию, мы сделали возможность ограничить тест пятью вопросами и добавили в тренажёр космонавта, звёздочки, звуки, анимацию и конфетти.

Начать тест

шаблонов счета | Группа развивающей математики

Предоставление соответствующих развитию детей младшего возраста (в возрасте 5-8 лет) занятий со словами, количеством, символами, отношениями и операциями является очень важным первым шагом в развитии чувства числа. Каждый месяц DMG будет фокусироваться на одной из важных концепций и предлагать идеи и упражнения, которые вы можете использовать со своим ребенком или учениками в числовых концепциях и операциях.

Эти важные понятия создают ранние основы математического мышления. «Числочувствие иногда определяется как наличие хорошей интуиции в отношении чисел и их взаимосвязей. Он развивается постепенно в результате изучения чисел, визуализации их в различных контекстах и ​​связывания их способами, не ограниченными традиционными алгоритмами» (Хауден 19).89 стр. 11). Чувство чисел напрямую способствует способности решать проблемы и гибкому мышлению в числовых ситуациях. Уверенность в себе и позитивное отношение, проявляемые детьми с хорошими представлениями о числах, резко контрастируют с неуверенностью многих старшеклассников и взрослых, которые все еще полагаются на счет на пальцах (Van de Walle, 1990). Чувство числа можно и нужно продвигать и развивать посредством обучения, учебных программ и оценивания.

СЛОВО    КОЛИЧЕСТВО    СИМВОЛ    ОТНОШЕНИЯ    ОПЕРАЦИИ

Август 2007 г.
В этом месяце мы сосредоточимся на
WORD

Схемы устного счета
Гельман и Галлистел (1978) рассматривают счет как схему в смысле Пиаже. То есть счет становится механическим способом произнесения чисел, не обязательно развивающим понимание количества.

Чтобы сосчитать до 100, ребенку необходимо знать:

• однозначная последовательность от одного до девяти
• переходов обозначаются девяткой (например, девятнадцать сигнализирует об окончании подросткового периода и начале новой серии)
• условия перехода для новой серии (например, двадцать следует за девятнадцатью)
• правила создания нового ряда (например, двадцатые и все последующие ряды генерируются путем объединения члена перехода с, в свою очередь, каждым членом в последовательности из одной цифры)
• исключения из правил (11-15)

Дети, поступающие в школу, обычно умеют считать до девяти, если не до девятнадцати (Fuson 1988). Однако у многих детсадовцев не будет второго компонента, указанного выше, и в результате они будут чрезмерно расширять свои правила счета (т. Е. Делать ошибки, обусловленные правилами, такие как девятнадцать, десять, одиннадцать или двадцать девять, двадцать десять, двадцать одиннадцать ») , Большинство также не будет знать термины декады, чтобы начать новую серию (например, они считают до двадцати девяти и останавливаются, потому что они не знают, что будет тридцать) Действительно, только в первом классе многие дети осознают, что декада серия параллельна однозначной последовательности (например, шесть + десять, семь + десять, восемь + десять) и осваивает декады (например, за двадцатью следует двадцать + один, двадцать + два) Наконец, исключения из шаблонов счета часто вызывают трудности, Например, пятнадцать чаще всего пропускают среди подростков (Fuson 1988).

СЛОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Возраст и диапазон счета
2–3 года. 1 — 3
Дошкольный 1 — 10
Детский сад 1 — 20 Назад с 5
Класс 1 Диапазон счета 1-100 Назад с 10
90 2 Диапазон счета 1-100 2 класс

Устный счет вперед
• Читайте книги по счету, пойте песни, рассказывайте детские стишки
Примеры книг:

Оливия считает Ян Фалконер
Десять черных точек от Donald Crews
Очень голодный гусеница от Эрика Карла
Рыбные глаза от Lois Ehlert
Counting Crocodiles Bydy Sierra
The Ms Brand Chocolate Cholalts Cancestting Cancestting Cancestting Book Bargara. Я умею считать 100 кроликов, и ты тоже умеешь Синди Секерес
Давай посчитаем Тана Хобан

Пример песни:
«Пикник с божьей коровкой» — Улица Сезам.

Примеры детских стишков:
«1-2 Застегни мой ботинок»
«Одна картошка, две картошки»

Устный обратный счет
• Читайте книги по счету, пойте песни, рассказывайте детские стишки
Примеры книг:

Пять обезьянок прыгают на кровати Эйлин Кристелоу
10 резиновых утят Уильям Б. Уинберн
Двадцать — это слишком много Кейт Дьюк

Пример песни:
«Пять крапчатых лягушек».

Примеров детских песенок:
«5 обезьянок прыгают по кровати»
«Десять в постели»

Дополнительные задания:
• Повторение числовых слов в последовательности
Повторяйте за мной: «Один, два, три»
Добавляйте числовые слова по мере того, как они усваивают последовательность

• Начинайте с разных чисел
Скажите: «Я буду считать, и я хочу, чтобы вы сказали это за мной.
«Девять, десять. Давай сделаем это снова. Девять, десять.»
Выполнить для строк со счетными словами до 5. Измените последовательность в зависимости от возраста ребенка.

Меняйте последовательность в зависимости от возраста ребенка. По мере взросления ребенок должен уметь считать, начиная с разных чисел. Например: ребенок детского сада должен уметь считать, начиная с 10 и считая до 20. Следите за переходами для детей старшего возраста. Если вы слышите паузу ребенка при переходе от 9 к 10, или от 19 к 20, или от 29 к 30, вы знаете, что он понимает, что нужно что-то изменить, но он/она еще не уверен в переходных словах. Помогите ребенку, заставив его/ее выучить механический счет от 10 до 100.

• Подготовьте кубик с числами от 0 до 5.
Попросите ребенка бросить кубик. Взрослый говорит числовое слово. Затем ребенок считает до этого числа. Вы также можете попросить ребенка прыгать, когда он/она называет число, или хлопать в ладоши, когда он/она считает.

• Используйте ручную марионетку, чтобы делать ошибки в счете, и пусть ребенок слушает ошибки в счете. Убедитесь, что считаете вперед и назад в правильном для ребенка диапазоне. При подсчете начинают с разных чисел.

• Поиграйте с ребенком в эхо-игру. Назовите три числа подряд и попросите ребенка повторить их. Когда ребенок научится это делать, «продолжайте считать». Скажите три числа, а затем ребенок продолжает считать еще три. Вы также можете чередовать счеты.

ДОРОЖНЫЕ

Симулятор климатических решений En-ROADS

En-ROADS — это симулятор глобального климата, который позволяет пользователям исследовать влияние примерно 30 политик, таких как электрификация транспорт, ценообразование на выбросы углерода и совершенствование методов ведения сельского хозяйства — на сотни факторов, таких как цены на энергоносители, температура воздуха, качество и повышение уровня моря.

Программа En-ROADS, разработанная Climate Interactive, MIT Sloan Sustainability Initiative и Ventana Systems, представляет собой Модель системной динамики тщательно основана на лучших доступных научных данных и откалибрована по широкому спектру существующих комплексная оценка, климатические и энергетические модели. En-ROADS запускается на обычном ноутбуке за доли секунды, свободно доступен в Интернете, предлагает интуитивно понятный удобный интерфейс и доступен более чем на дюжине языков.

En-ROADS помогает людям установить связь между вещами, которые им небезразличны, и доступными возможностями для обеспечения устойчивости. будущее. Пользователи могут быстро увидеть долгосрочные последствия глобальной климатической политики и действий, которые они себе представляют. Цель? Сломать через шум и снабдить выборных должностных лиц, лидеров бизнеса и других знаниями, необходимыми им для реализации справедливого и высокоэффективные климатические решения. Вы можете узнать больше о науке, лежащей в основе симулятора, здесь.

Откройте симулятор En-ROADS ❯

Знакомство с En-ROADS меняет то, как люди думают об изменении климата и как они относятся к нему на интуитивном уровне. В правительстве офисах по всему миру, в аудиториях и залах заседаний, мы видели, как тестирование альтернативных сценариев побуждает пользователей поднимитесь и примите меры. Более 300 000 человек в 85 странах, в том числе более 130 членов Конгресса США, приняли время использовать En-ROADS. Помимо цифр, рецензируемые исследования показали, что те, кто взаимодействует с En-ROADS, имеют возможность действовать, с более прочной связью и улучшенным пониманием. вопросов климата.

En-ROADS можно использовать индивидуально в Интернете, но чаще всего он используется как часть организованного группового обучения: семинар En-ROADS по изменению климата, игра-симулятор климатических действий или Управляемое задание En-ROADS. Эти интерактивные мероприятия помогают участникам получить ключевую информацию от симулятора, принять новые точки зрения и вселить обоснованную надежду в веселый и увлекательный формат. Этот опыт может быть предложен лично или через онлайн-платформы, и все материалы бесплатны.

Мы рекомендуем вам присоединиться к нашим онлайн-тренингам, чтобы узнать больше об En-ROADS, связанном с ним опыте и многом другом. Наши тренинги охватывают: динамику климатических и энергетических систем, междисциплинарные климатические решения, расширенные советы по упрощению формальностей и многое другое.

Присоединяйтесь к нашей бесплатной программе обучения ❯

Посмотрите трехминутную демонстрацию его работы и функций ниже.

шаблонов счета | Группа развивающей математики

Предоставление соответствующих развитию детей младшего возраста (в возрасте 5-8 лет) занятий со словами, количеством, символами, отношениями и операциями является очень важным первым шагом в развитии чувства числа. Каждый месяц DMG будет фокусироваться на одной из важных концепций и предлагать идеи и упражнения, которые вы можете использовать со своим ребенком или учениками в числовых концепциях и операциях.

Эти важные понятия создают ранние основы математического мышления. «Числочувствие иногда определяется как наличие хорошей интуиции в отношении чисел и их взаимосвязей. Он развивается постепенно в результате изучения чисел, визуализации их в различных контекстах и ​​связывания их способами, не ограниченными традиционными алгоритмами» (Хауден 19).89 стр. 11). Чувство чисел напрямую способствует способности решать проблемы и гибкому мышлению в числовых ситуациях. Уверенность в себе и позитивное отношение, проявляемые детьми с хорошими представлениями о числах, резко контрастируют с неуверенностью многих старшеклассников и взрослых, которые все еще полагаются на счет на пальцах (Van de Walle, 1990). Чувство числа можно и нужно продвигать и развивать посредством обучения, учебных программ и оценивания.

СЛОВО    КОЛИЧЕСТВО    СИМВОЛ    ОТНОШЕНИЯ    ОПЕРАЦИИ

Август 2007 г.
В этом месяце мы сосредоточимся на
WORD

Схемы устного счета
Гельман и Галлистел (1978) рассматривают счет как схему в смысле Пиаже. То есть счет становится механическим способом произнесения чисел, не обязательно развивающим понимание количества.

Чтобы сосчитать до 100, ребенку необходимо знать:

• однозначная последовательность от одного до девяти
• переходов обозначаются девяткой (например, девятнадцать сигнализирует об окончании подросткового периода и начале новой серии)
• условия перехода для новой серии (например, двадцать следует за девятнадцатью)
• правила создания нового ряда (например, двадцатые и все последующие ряды генерируются путем объединения члена перехода с, в свою очередь, каждым членом в последовательности из одной цифры)
• исключения из правил (11-15)

Дети, поступающие в школу, обычно умеют считать до девяти, если не до девятнадцати (Fuson 1988). Однако у многих детсадовцев не будет второго компонента, указанного выше, и в результате они будут чрезмерно расширять свои правила счета (т. Е. Делать ошибки, обусловленные правилами, такие как девятнадцать, десять, одиннадцать или двадцать девять, двадцать десять, двадцать одиннадцать ») , Большинство также не будет знать термины декады, чтобы начать новую серию (например, они считают до двадцати девяти и останавливаются, потому что они не знают, что будет тридцать) Действительно, только в первом классе многие дети осознают, что декада серия параллельна однозначной последовательности (например, шесть+десять, семь+десять, восемь+десять) и осваивает декады (например, за двадцатью следует двадцать+один, двадцать+два) Наконец, исключения из шаблонов счета часто вызывают трудности, Например, пятнадцать чаще всего пропускают среди подростков (Fuson 1988).

СЛОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Возраст и диапазон счета
2–3 года. 1 — 3
Дошкольный 1 — 10
Детский сад 1 — 20 Назад с 5
Класс 1 Диапазон счета 1-100 Назад с 10
90 2 Диапазон счета 1-100 2 класс

Устный счет вперед
• Читайте книги по счету, пойте песни, рассказывайте детские стишки
Примеры книг:

Оливия считает Ян Фалконер
Ten Black Dots от Donald Crews
Очень голодный Caterpillar от Eric Carle
Fish Eyes от Lois Ehlert
Counting Crocodiles Bargara
Брэнд. Я умею считать 100 кроликов, и ты тоже умеешь Синди Секерес
Давай посчитаем Тана Хобан

Пример песни:
«Пикник с божьей коровкой» — Улица Сезам.

Примеры детских стишков:
«1-2 Застегни мой ботинок»
«Одна картошка, две картошки»

Устный обратный счет
• Читайте книги по счету, пойте песни, рассказывайте детские стишки
Примеры книг:

Пять обезьянок прыгают на кровати Эйлин Кристелоу
10 резиновых утят Уильям Б. Уинберн
Двадцать — это слишком много Кейт Дьюк

Пример песни:
«Пять крапчатых лягушек».

Примеров детских песенок:
«5 обезьянок прыгают по кровати»
«Десять в постели»

Дополнительные задания:
• Повторение числовых слов в последовательности
Повторяйте за мной: «Один, два, три»
Добавляйте числовые слова по мере того, как они усваивают последовательность

• Начинайте с разных чисел
Скажите: «Я буду считать, и я хочу, чтобы вы сказали это за мной.
«Девять, десять. Давай сделаем это снова. Девять, десять.»
Выполнить для строк со счетными словами до 5. Измените последовательность в зависимости от возраста ребенка.

Меняйте последовательность в зависимости от возраста ребенка. По мере взросления ребенок должен уметь считать, начиная с разных чисел. Например: ребенок детского сада должен уметь считать, начиная с 10 и считая до 20. Следите за переходами для детей старшего возраста. Если вы слышите паузу ребенка при переходе от 9 к 10, или от 19 к 20, или от 29 к 30, вы знаете, что он понимает, что нужно что-то изменить, но он/она еще не уверен в переходных словах. Помогите ребенку, заставив его/ее выучить механический счет от 10 до 100.

• Подготовьте кубик с числами от 0 до 5.
Попросите ребенка бросить кубик. Взрослый говорит числовое слово. Затем ребенок считает до этого числа. Вы также можете попросить ребенка прыгать, когда он/она называет число, или хлопать в ладоши, когда он/она считает.

• Используйте ручную марионетку, чтобы делать ошибки в счете, и пусть ребенок слушает ошибки в счете. Убедитесь, что считаете вперед и назад в правильном для ребенка диапазоне. При подсчете начинают с разных чисел.

• Поиграйте с ребенком в эхо-игру. Назовите три числа подряд и попросите ребенка повторить их. Когда ребенок научится это делать, «продолжайте считать». Скажите три числа, а затем ребенок продолжает считать еще три. Вы также можете чередовать счеты.

Счет до 100: 20 упражнений, которые вы должны попробовать

Счет до 100 — важный навык, которым должен овладеть каждый ребенок. Это занятие не только помогает распознавать числа, но и улучшает мелкую моторику, зрительно-моторную координацию и внимание к деталям. Этот набор из 20 заданий включает в себя использование забавных манипуляций, пение запоминающихся песен и участие в играх, чтобы сделать процесс обучения приятным. Присоединяйтесь к нам в этом веселом и захватывающем путешествии, пока мы досчитаем свой путь до 100!