Рисуем веселые кляксы вместе с малышом. Как нарисовать кляксу и превратить ее в шедевр

Техника рисования Кляксография (рисунок кляксами, выдувая их через соломинку) — это очередное волшебство среди наших уроков рисования. На первый взгляд — она непонятно и вроде браться за нее не хочется, но стоит только начать Творить, как это первое ощущение улетучивается, словно дым. Рисунок словно сам рождается! Да, капельки краски расставляет Художник, по своему замыслу, но раздувая их — он уже не может точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат… Рисуя, Вы будете наслаждаться красотой этого Действа! Вы научитесь использовать случайные эффекты в качестве основы для творчества!

Такое занатие будет интересно и взрослым и детям. Причем не только интересно — но и полезно: например, для детей с задержкой в развитии речи (как артикуляционная гимнастика). Также рисование выдуванием через соломинку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы (что особенно полезно при кашле).

Урок рисования: Кляксография — выдувание краски через соломинку

Нам потребуется:

Альбомные листы,

Гуашь или акварель,

Крупная кисть,

Трубочка для напитков,

Остальное: вода в баночке, влажная тряпочка — вытирать руки, если запачкаются.

Ход работы:

Шаг 1. Макаем кисть в разведенную краску и брызгаем на лист бумаги. Чем гуще краска — тем насыщеннее цвет, но труднее она выдувается.

Шаг 2. Берем трубочку, и дуем через нее на капли краски, они превращаются в кляксы.

Получается примерно так:

Фишка! Получатся очень красивые эффекты перехода, если капли краски будут разных цветов.

Пример рисунка с кляксографией — Научная лаборатория:

Здесь использованы кляксография выдуванием через соломинку , в сочетании с рисованием черным фломастером (контуры лабораторной посуды), а также еще два эффекта:

1) Разбрызгивание с кисти (нужна кисть с твердой и короткой щетинкой).

2) Отпечатки с трубочки

— обмакиваем трубочку в густую краску и печатаем ею на бумагу.

Посмотрите, как кляксографию можно сочетать с другими приемами рисования:

Все три рисунка — рисование пейзажей с деревьями, с помощью приема кляксографии:

1-ый рисунок: рисование деревьев разного цвета, выдуванием через трубочку — на уже нарисованном акварелью и высохшем слое.

2-ой рисунок: Сначала «выдули» деревья, а когда рисунок подсох, раскрасили пространства между «ветвями» цветными карандашами разных цветов. Такой рисунок отдаленно напоминает витраж.

3-ий рисунок: Кляксография по высохшему слою акварельной монотипии. Подробнее о том, как рисовать монотипию, Вы можете узнать в нашем

Цель мастер-класса : знакомство педагогов с использованием нетрадиционной техники рисования — кляксографией.

Познакомить с техникой «кляксография»

Обучить различным вариативным способам изображения в технике

«кляксография»

Развивать творческие способности

Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности

Воспитывать чувство прекрасного

Материал:

акварель; тушь коричневая; соломинка для коктейля; кисть.

Основные этапы мастер-класса:

1. Теоретическая часть.

2. Практическая часть.

3. Подведение итогов.

1. Теоретическая часть

Использование нетрадиционных техник рисования на занятиях

изобразительной деятельности, способствуют развитию творческих

способностей детей дошкольного возраста. Существует много техник

нетрадиционного рисования. Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе, а нетрадиционные техники рисования способствуют этому.

Что же такое кляксография?

Кляксография — это отличный способ весело и с пользой провести время,

поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. В основе этой техники лежит обычная клякса. В процессе рисования сначала получаются спонтанные изображения. Затем дорисовываются детали.

Кляксография:

Помогает формировать умение передавать силуэтное изображение,

отрабатывать навыки работы красками, кистью.

Отлично развивает творчество, воображение, фантазию.

Воспитывает эстетическое восприятие произведений изобразительного

искусства, внимание, аккуратность, целеустремленность.

Развивает глазомер и координацию.

С успехом применяется психологами на коррекционных занятиях.

Техника «кляксография» — это способ рисования каплями краски.

Есть несколько способов рисования в этой технике:

Выполнение рисунка на тему «Бабочка».

Лист бумаги согнуть пополам. На одну сторону листа, возле линии

сгиба, нанести два довольно крупных пятна краски. Накрыть второй

половиной листа и плотно прижать. Развернув лист – получаем причудливые

крылья бабочки с необычными узорами. Тонкой кистью можно дорисовать

ей туловище, голову, усики. Бабочка – готова.

Рисование на тему «Волшебное превращение кляксы».

Лист бумаги согнуть пополам. На одну сторону листа, в центре,

нанести несколько капель туши. Накрыть второй половиной листа и

разгладить. Развернув лист – получаем два цветных пятна – кляксы. Теперь

надо внимательно вглядеться и пофантазировать, кого напоминают эти

кляксы. Фломастером дорисовываем недостающие детали, «оживляем» их.

Рисование на тему «Заколдованный лес».

2. Практическая часть.

Просмотр рисунков детей в технике «кляксография» на тему

«Заколдованный лес».

Эти рисунки выполнены способом, который называется «кляксография».

Особенность этого способа состоит в том, что он используется в основном

для рисования сказочных сюжетов, где используются тонкие кривые линии.

Очень выразительные рисунки в этой технике получаются, когда надо

передать образ сказочного заколдованного леса.

Просмотр иллюстраций на тему «Сказочный лес».

Посмотрите, на что похожи стволы у деревьев? (туловище человека) .

А толстые ветки на что похожи? (руки) .

Что напоминают вам тонкие ветки? (пальцы, волосы).

На ветвях деревьев сидят? (филин, ворон) .

Между корней, в темной траве что растет? (грибы) .

Какие? (поганки, мухоморы) .

Что стоит в глубине леса? (маленькая избушка на курьих ножках).

Кто в ней живет? (Баба – Яга).

Рисовать деревья мы сегодня будем необычным способом, с помощью

кляксы. Этот способ называется — «кляксография».

Для выполнения этой работы нужна соломинка и тушь чёрного или

коричневого цвета.

Последовательность рисования деревьев в технике «кляксография»:

1. Поставить каплю жидкой краски на нижнюю часть листа.

2. Поставить конец соломинки немного с наклоном в краску.

3. Подуть на каплю через соломинку, направляя при этом её движения

вверх. Получится ствол дерева.

4. Меняя направление – делаем ветки. Тонкие ветки получаются, если

быстро двигать соломинкой из стороны в сторону или резко подуть на

небольшие капли.

После рисования нескольких деревьев, можно дорисовать характерные

детали заколдованного леса: избушку, мухомор, поганки и т. д.

3. Подведение итогов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Мастер-класс для педагогов.

Использование нетрадиционных техник рисования (кляксография).

Цель мастер-класса : знакомство педагогов с использованием нетрадиционной техники рисования — кляксографией.

Задачи:

Познакомить с техникой «кляксография»

Обучить различным вариативным способам изображения в технике

«кляксография»

Развивать творческие способности

Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности

Воспитывать чувство прекрасного

Материал:

акварель; тушь коричневая; соломинка для коктейля; кисть.

Основные этапы мастер-класса:

1. Теоретическая часть.

2. Практическая часть.

3. Подведение итогов.

1. Теоретическая часть

Использование нетрадиционных техник рисования на занятиях

изобразительной деятельности, способствуют развитию творческих

способностей детей дошкольного возраста. Существует много техник

нетрадиционного рисования. Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе, а нетрадиционные техники рисования способствуют этому.

Что же такое кляксография?

Кляксография — это отличный способ весело и с пользой провести время,

поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. В основе этой техники лежит обычная клякса. В процессе рисования сначала получаются спонтанные изображения. Затем дорисовываются детали.

Кляксография:

Помогает формировать умение передавать силуэтное изображение,

отрабатывать навыки работы красками, кистью.

Отлично развивает творчество, воображение, фантазию.

Воспитывает эстетическое восприятие произведений изобразительного

искусства, внимание, аккуратность, целеустремленность.

Развивает глазомер и координацию.

С успехом применяется психологами на коррекционных занятиях.

Техника «кляксография» — это способ рисования каплями краски.

Есть несколько способов рисования в этой технике:

Выполнение рисунка на тему «Бабочка».

Лист бумаги согнуть пополам. На одну сторону листа, возле линии

сгиба, нанести два довольно крупных пятна краски. Накрыть второй

половиной листа и плотно прижать. Развернув лист – получаем причудливые

крылья бабочки с необычными узорами. Тонкой кистью можно дорисовать

ей туловище, голову, усики. Бабочка – готова.

Рисование на тему «Волшебное превращение кляксы».

Лист бумаги согнуть пополам. На одну сторону листа, в центре,

нанести несколько капель туши. Накрыть второй половиной листа и

разгладить. Развернув лист – получаем два цветных пятна – кляксы. Теперь

надо внимательно вглядеться и пофантазировать, кого напоминают эти

кляксы. Фломастером дорисовываем недостающие детали, «оживляем» их.

Рисование на тему «Заколдованный лес».

2. Практическая часть.

Просмотр рисунков детей в технике «кляксография» на тему

«Заколдованный лес».

Эти рисунки выполнены способом, который называется «кляксография».

Особенность этого способа состоит в том, что он используется в основном

для рисования сказочных сюжетов, где используются тонкие кривые линии.

Очень выразительные рисунки в этой технике получаются, когда надо

передать образ сказочного заколдованного леса.

Просмотр иллюстраций на тему «Сказочный лес».

Посмотрите, на что похожи стволы у деревьев? (туловище человека) .

А толстые ветки на что похожи? (руки) .

Что напоминают вам тонкие ветки? (пальцы, волосы).

На ветвях деревьев сидят? (филин, ворон) .

Между корней, в темной траве что растет? (грибы) .

Какие? (поганки, мухоморы) .

Что стоит в глубине леса? (маленькая избушка на курьих ножках).

Кто в ней живет? (Баба – Яга).

Рисовать деревья мы сегодня будем необычным способом, с помощью

кляксы. Этот способ называется — «кляксография».

Для выполнения этой работы нужна соломинка и тушь чёрного или

коричневого цвета.

Последовательность рисования деревьев в технике «кляксография»:

1. Поставить каплю жидкой краски на нижнюю часть листа.

2. Поставить конец соломинки немного с наклоном в краску.

3. Подуть на каплю через соломинку, направляя при этом её движения

вверх. Получится ствол дерева.

4. Меняя направление – делаем ветки. Тонкие ветки получаются, если

быстро двигать соломинкой из стороны в сторону или резко подуть на

небольшие капли.

После рисования нескольких деревьев, можно дорисовать характерные

детали заколдованного леса: избушку, мухомор, поганки и т. д.

3. Подведение итогов.

Маленькие дети любят оставлять на бумаге кляксы. Родители, недооценивая «шедевры» собственных детей, избавляются от непонятных рисунков. Но, оказывается, из оставленных клякс можно создать уникальный рисунок. Кстати, существует даже такая техника рисования — кляксография.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ КЛЯКСОГРАФИЯ

В последние годы кляксография набирает небывалую популярность. И связан этот момент вовсе не с последними веяниями моды. Оказывается благодаря данной технике рисования, у ребенка усиленно развивается творческое воображение.

Казалось бы, что полезного может почерпнуть малыш из обычной кляксы. На самом же деле, случайно сделанное краской пятно имеет уникальную, неповторяющуюся форму и размер. И если приложить немного фантазии, то обычной кляксе можно придать очертания какого-либо предмета или создать образ животного. Кстати, этой нетрадиционной техникой рисования зачастую увлекаются и взрослые.

Кляксография техника рисования

Для создания уникального рисунка необходимо подготовить следующий материал:

— Художественную кисть. Желательно использовать жесткие кисточки. Порой дети, чтобы изобразить кляксу большого размера прибегают к помощи зубной щетки.
— Краски. В этом виде искусства применяют только жидкую акварель. Если под рукой нет подходящих красок, то можно просто развести имеющуюся акварель водой. Кстати, необходимой для рисунка консистенцией обладает разноцветная тушь. Ее также можно использовать при рисовании.
— Картон или лист белой бумаги.
— Емкость для воды.
— Ватные палочки.
— Влажная тряпочка. Используется для удаления загрязнения с рук.

Этапы творческого процесса

Итак, кляксография техника рисования.
С чего начать?
Если вы новичок в этой области, то первоначально следует определиться с темой будущего рисунка.
Здесь крайне важно направить мыслительную деятельность в нужное русло, говоря другими словами, задать направление.
Сделав кляксу на листе бумаги, включите фантазию и попробуйте увидеть в ней очертания какого-либо предмета или живого существа. Может быть, перед вами расположилась удивительная планета или живописный подводный мир.

Создать рисунок с помощью кляксографии можно несколькими способами.

Наиболее распространенный — капельный метод.

Здесь потребуется широкая, объемная кисть. Ее следует тщательно напитать краской, и затем, расположив ее над листком бумаги начать разбрызгивать акварель. Если вы хотите чтобы капли оросили небольшой участок, постучите кисточкой о палец или руку. Когда же кистью просто встряхивают, область разбрызгивания увеличивается. Для точечного нанесения краски используют пипетку. Кстати, с ее помощью можно создать кляксу большого размера изобразив, таким образом, к примеру, солнце. Чаще всего при помощи такого способа кляксографии создают пейзажи.

Во втором способе кляксографии используют метод растекания.

Для этого в угол листа с помощью кисти наносят большую кляксу. Важно, краска должна быть очень жидкой. Затем с помощью питьевой трубочки начинают раздувать краску по поверхности бумаги. Желательно направлять акварель в разные стороны. Теперь присмотритесь к полученному рисунку, что он вам напоминает? Может быть, рябиновый куст?

Если да, то следует завершить рисунок, нарисовав на ветке красные плоды. Для этого воспользуйтесь ватной палочкой. Просто смочите «инструмент» в краске нужного цвета и прорисуйте рябиновые листочки и ягодки. Полученный рисунок при желании можно украсить оригинальной рамкой.

Первые несколько уроков ребенку может потребоваться помощь взрослых. Чаще всего малыши не могут сразу разглядеть в кляксе знакомые очертания.

Рисунки выполненные в техники кляксография.

Маленькие дети любят оставлять на бумаге кляксы. Родители, недооценивая «шедевры» собственных детей, избавляются от непонятных рисунков. Но, оказывается, из оставленных клякс можно создать уникальный рисунок. Существует даже такая техника рисования — кляксография.

Кляксография относится к силуэтному искусству, но история возникновения фигуративной росписи восходит еще к Древней Греции. Изображения на амфорах раскрывают сцены мифологии, олимпийских игр и жизни богов Олимпа. Но наиболее популярным этот вид искусства стал в 18-19 веке. Многие художники начали работать в этой технике и создали огромное количество работ в этой технике. Такой была история возникновения техники рисования — кляксографии.

Рисунки, выполненные в технике кляксография — это уникальный способ заинтересовать детей рисованием, вызвать у них желание научиться данному виду изобразительного искусства и самим вспомнить детское время. Способ абсолютно не сложный, но очень увлекательный, развивающий не только навыки и способности к рисованию, но и фантазию, смекалку, усидчивость. Кляксография — это, пожалуй, один из самых необычных способов в рисовании. Более того, его принято считать нетрадиционной техникой, как, впрочем, и многие другие, где используется необычный для этой цели материал.

При помощи кляксографии хорошо получаются разнообразные растения, деревья разных видов и кустарники.

Положительные стороны кляксографии

В последнее время, данный вид рисования стал очень популярен. Случайное пятно, появившееся на бумажном листе из-за неосторожности, может иметь неповторимую структуру. Как бы вам не хотелось, такой узор больше не повторить. Добавив немного фантазии и креативности мышления, любую кляксу можно превратить в предмет животное или выдуманное существо.

Данный вид деятельности не имеет абсолютно никаких ограничений в возрасте. То есть, могут заниматься, как дети, так и взрослые.

Кляксография техника рисования

Необходимый инструмент

Для создания уникального рисунка необходимо подготовить следующий материал:

• Художественную кисть. Желательно использовать жесткие кисточки. Порой дети, чтобы изобразить кляксу большого размера прибегают к помощи зубной щетки.
• Краски. В этом виде искусства применяют только жидкую акварель. Если под рукой нет подходящих красок, то можно просто развести имеющуюся акварель водой. Кстати, необходимой для рисунка консистенцией обладает разноцветная тушь. Ее также можно использовать при рисовании.
• Картон или лист белой бумаги.
• Емкость для воды.
• Ватные палочки.
• Влажная тряпочка. Используется для удаления загрязнения с рук.

Этапы творческого процесса

Итак, кляксография техника рисования. С чего начать? Если вы новичок в этой области, то первоначально следует определиться с темой будущего рисунка. Здесь крайне важно направить мыслительную деятельность в нужное русло, говоря другими словами, задать направление. Сделав кляксу на листе бумаги, включите фантазию и попробуйте увидеть в ней очертания какого-либо предмета или живого существа. Может быть, перед вами расположилась удивительная планета или живописный подводный мир.

Создать рисунок с помощью кляксографии можно несколькими способами.

Наиболее распространенный — капельный метод .

Здесь потребуется широкая, объемная кисть. Ее следует тщательно напитать краской, и затем, расположив ее над листком бумаги начать разбрызгивать акварель. Если вы хотите чтобы капли оросили небольшой участок, постучите кисточкой о палец или руку. Когда же кистью просто встряхивают, область разбрызгивания увеличивается. Для точечного нанесения краски используют пипетку. Кстати, с ее помощью можно создать кляксу большого размера изобразив, таким образом, к примеру, солнце. Чаще всего при помощи такого способа кляксографии создают пейзажи.

Во втором способе кляксографии используют метод растекания.

Для этого в угол листа с помощью кисти наносят большую кляксу. Важно, краска должна быть очень жидкой. Затем с помощью питьевой трубочки начинают раздувать краску по поверхности бумаги. Желательно направлять акварель в разные стороны. Теперь нужно присмотреться к полученному рисунку и дорисовать детали.

Кляксография поможет детям поэкспериментировать с красками и весело провести время. В процессе рисования картинки, в которой используется техника кляксография, у детей:

• развивается глазомер и координация рук
• развивается фантазия, творческое виденье и воображение,
• отрабатываются навыки работы с красками, кистями,
• дети учат передавать силуэты людей, растений и животных,
• развивается старательность, внимательность, аккуратность.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Техника рисования — кляксография Работа выполнена учащимися 6 А класса Гайдученко Екатериной и Кабановой Эллой Руководитель – Гончарова Л.А

2 слайд

Описание слайда:

Что такое кляксография. Кляксография – это один из самых необычных и нетрадиционных способов рисования, …. очень увлекательный, развивающий не только навыки и способности, но и фантазию, смекалку, усидчивость.

3 слайд

Описание слайда:

Цель и задачи этой работы На альбом упала краска На листе осталась клякса Пририсуем ей глаза Пусть летает стрекоза Познакомить всех желающих с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности. — вызвать интерес к «оживлению» необычных форм (клякс), учить дорисовывать детали объектов (клякс), для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном; — развивать образное мышление, гибкость мышления, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; воспитывать аккуратность в рисовании красками

4 слайд

Описание слайда:

Чем интересна эта техника рисования. Для создания декоративных фонов (в открытках, например) Для упражнений на развитие фантазии Для арт-терапии – вытаскивания образов проблемы из подсознания и преобразования их Для создания художественных произведений Из оставленных клякс можно создать уникальный рисунок. …

5 слайд

Описание слайда:

Что нужно для работы. Жесткие художественные кисти больших и малых размеров, зубные щетки, расческа, коктейльные трубочки, ватные палочки, ватные диски, пипетка, использованные аэрозольные флакончики из под косметики. Краски акварельные, гуашь, акрил. Емкость с водой и кювета для смачивания листа бумаги. Бумага, картон, полиэтиленовая пленка. Влажные салфетки, тряпочки, газеты.

6 слайд

Описание слайда:

Этапы творческого процесса Итак, кляксография техника рисования. С чего начать? Если вы новичок в этой области, то первоначально следует определиться с темой будущего рисунка. Здесь крайне важно направить мыслительную деятельность в нужное русло, задать направление. Сделав кляксу на листе бумаги, включите фантазию и попробуйте увидеть в ней очертания какого-либо предмета или живого существа. Создать рисунок с помощью кляксографии можно несколькими способами

7 слайд

Описание слайда:

Капельный метод Потребуется широкая, объемная кисть. Кисть напитать краской, и затем, расположив ее над листком бумаги начать разбрызгивать акварель. Если вы хотите чтобы капли оросили небольшой участок, постучите кисточкой о палец или руку. Когда же кистью просто встряхивают, область разбрызгивания увеличивается. Для точечного нанесения краски используют пипетку. Кстати, с ее помощью можно создать кляксу большого размера изобразив, таким образом, к примеру, солнце. Чаще всего при помощи такого способа кляксографии создают пейзажи.

8 слайд

Описание слайда:

Метод растекания (выдувания) Для этого в угол листа с помощью кисти наносят большую кляксу. Важно, краска должна быть очень жидкой. Затем с помощью трубочки начинают раздувать краску по поверхности бумаги. Желательно направлять акварель в разные стороны.

9 слайд

Арт Клякса мастер классы — 58 фото

Вороны арт

Радужные Акварельные Кляксы

Рисование кляксами техника

Рисование кляксами

Арт терапия кляксография

Творчество Клякса

Монотипия Кастильоне

Композиция из клякс

Дин Крузер акварель

Кляксография акварелью

Акварельные силуэты людей

Кляксография акварелью

Необычная акварель

Рисование кляксами

Круглая Акварельная Клякса

Придумать рисунок из Кляксы

Нестандартные методы рисования для детей

Нетрадиционное рисование

Идеи с красками на бумаге

Абстрактные рисунки

Акварельные пятна фон

Арт Клякса

Композиция из пятен

Яркие пятна краски

Нетрадиционное рисование

Необычные Кляксы

Кляксография выдувание трубочкой

Рисование пятном

Акварельные Отпечатки

Рисование из Кляксы

Акварельные Кляксы

Правополушарное рисование для детей водопад

Пятна краски

Фиолетовая Клякса

Кляксография акварелью

Абстрактная акварель

Живопись. Бабочки Кляксы

Рыбки красками

Интересная техника рисования гуашью

Проект «Что такое кляксография? Техника кляксография»

В готовом творческом проекте по ИЗО на тему «Что такое кляксография? Техника кляксография» автор рассматривает понятие «кляксография» и выясняет способы создания картин с применением данной техники. Также в работе описано, каким образом чернильные кляксы из разряда «небрежности» перекочевали в категорию «искусство».

Подробнее о проекте:

В индивидуальном творческом проекте по технологии (ИЗО) «Что такое кляксография? Техника кляксография» автор рассказывает о тайнах чернильных клякс, выясняет каким образом их стали использовать в живописи и как этой техникой пользовался Виктор Гюго. Также автор объяснил, почему многие относятся к кляксографии с осторожностью, опираясь на стереотипные ассоциации с неаккуратностью во время письма чернилами.

Автор ученического творческого проекта по рисованию (ИЗО) на тему «Что такое кляксография? Техника кляксография» в своей работе дал расшифровку знаменитых пятен пятен Роршаха, а также подробно описал все приёмы кляксографии. В рамках творческого проекта учеником была проведена практическая работа по выполнению рисунков в технике кляксографии, описаны использованные для этого инструменты и техника выполнения рисунка.

Оглавление

Введение
1. Кляксография – что это?
1.1. Тайны чернильных клякс.
1.2. Развлечения за письменным столом.
1.3. Забавы Виктора Гюго.
1.4. От небрежности — к живописности.
1.5. Расшифровка пятен Роршаха.
1.6. Приёмы кляксографии.
2. Рисование в технике кляксографии.
2.1 Инструменты и техника выполнения.
2.2 Анкетирование.
Заключение
Литература

Введение

Рисование является едва ли не самым интересным видом деятельности. Оно позволяет отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить свое отношение к ним. Рисование имеет огромное значение в формировании личности человека. Кроме того, рисование развивает интеллектуальные способности, память, внимание, мелкую моторику рук, учит думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать.

Рисование способствует развитию эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые в свою очередь способствуют формированию эстетического отношения к действительности. Существует много приёмов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, не имея художественных навыков.

Нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, целенаправленность деятельности.

Маленькие дети любят оставлять на бумаге кляксы. Родители, недооценивая «картины» детей, избавляются от непонятных рисунков. Но, оказывается, из оставленных клякс можно создать уникальный рисунок. Существует даже такая техника рисования — кляксография.

Цель работы: изучить нетрадиционную технику рисования – кляксографию и разработать информационную брошюру.

Задачи:

1. изучить литературу по заданной теме;
2. провести анкетирование и мастер-класс;
3. разработать информационную брощюру.

Тайны чернильных клякс

Во многих зарубежных странах есть музеи силуэтного искусства. Они привлекают множество людей. Там представлены черные изображения, вырезанные из бумаги. Но мало кто знает, что искусство силуэта имеет религиозные основы и коренится в древних культах расплывчатого черного пятна.

Силуэты появились в незапамятные времена. Первобытные люди пугались теней и видели в них силы зла. Так воз­ник черный силуэт, символизировавший тень. Изображая силуэты на стенах пе­щер, люди избавлялись от злых духов. Прошли тысячелетия, и это искусство приобрело аристократический лоск. Оно прошло весь путь эволюции художествен­ных стилей. Есть силуэты в стиле барокко, классицизма и эклектики, и среди них мы находим настоящие шедевры.

Огромную роль в истории силуэтно­го искусства сыграла обыкновенная чернильная клякса. Особый интерес к ней возник в эпоху романтизма. Поэ­ты-романтики, увлекавшиеся всем не­обычным, не только рисовали силуэты чернилами и вырезали изображения из черной бумаги, но и создавали рисунки из случайно попавших на бумагу капель чернил.

Развлечения за письменным столом

Такого рода изображения мы встречаем, например, у А.С. Пуш­кина. Как известно, великий поэт любил рисовать на полях своих ру­кописей и отдельных листах. Пуш­кин рос в среде, в которой силуэт­ному искусству придавали большое значение (такова была мода того времени), и черные абрисы были милы его сердцу. Любая клякса становилась для него источником нового графического образа: он превращал капли чернил то в коп­ну волос, то в абрис далекой горы, то в казацкую бурку. Пушкин не считал себя художником и позволял своему перу выводить на бумаге те образы, которые приходили на ум.

Романтики поэтизировали чернильные кляксы, искали в них скрытые смыслы. Они уже не боялись волшебства, а сами охотно придумывали сказки и легенды о том, что в капле чернил сидит черт, предлагающий продать душу или собст­венную тень. Поэтому клякса посажена не случайно, а по велению дьявола. Как бы аккуратно ни обращался пишущий со своими пером и чернильницей, «атаки черта» было не избежать. И чтобы изба­виться от его приставаний, необходимо было «нейтрализовать» кляксу — превра­тить в какое-нибудь изображение.

Так и возникла кляксография — искус­ство создавать изображения на основе чернильных пятен. Художники-кляксографы активно экспериментировали с чернильными пятнами. Очень часто они наносили на бумагу капли внабрызг, а за­тем складывали лист вдвое, так что еще не высохшая капля отпечатывалась и на другой половине. Получалось нечто, похо­жее на крылья бабочки (это был самый популярный в Европе мотив кляксогра­фических композиций). Эти произведе­ния искусства нередко окантовывали и украшали ими стены. Кляксографиче­ские работы украшали альбомы дам из аристократического общества

Поклонниками кляксографического искусства были Пушкин и Андерсен. А русский художник Федор Бернштам лю­бил развлекать детей, создавая смеш­ные картинки из чернильных пятен и цветных клякс.

Забавы Виктора Гюго

Известно, что кляксографией увлекался французский писатель Виктор Гюго (1802-1885). Он лю­бил рисовать и, в отличие от Пуш­кина, относился к своему творче­ству довольно серьезно. Гюго рано открыл для себя особое очарова­ние чернильного пятна, и до наших дней дошли несколько десятков ри­сунков, в которых обыгрываются неряшливые брызги.

Гюго был профессиональным кляксографом. Он размазывал чернильные пятна по бумаге, за­тем тонким пером добавлял к ним штри­хи и линии, подкрашивал получившийся рисунок акварелью и превращал пятно в витиеватое изображение. Он стремился рисовать что-то необычное, исключительное. Будучи ро­мантиком, Гюго создавал композиции на средневековые сюжеты, а иногда погру­жался в древность. Особенно он любил средневековую архитектуру. Именно Гюго привнес в искусство чернильных клякс архитектурный мотив, создав це­лую галерею замков и крепостей.

Размазывая пятна по бумаге, он пред­ставлял себе скалы, замки и фантастиче­ские ландшафты. Пейзаж интересовал его как источник романтических настро­ений, и они всегда были мрачными. Лан­дшафты Гюго оставляют чувство уныния, гнетущего беспокойства и скорби. Из­вестно, что Гюго был противником смерт­ной казни и в некоторые композиции включил силуэты повешенных. Это сдела­ло и без того мрачные работы еще более тяжелыми для восприятия.

Некоторые рисунки Гюго подкраше­ны, но, как правило, все они имеют темную цветовую гамму. Именно кляк­сы и пятна кофе создавали гнетущую атмосферу этих очень выразительных рисунков. Автор умел сделать любую кляксу «страшной».

И тем не менее в этих мрачных рабо­тах бездна эмоций, и потому они очень привлекательны. Эти рисунки часто ис­пользуются для оформления произве­дений Гюго, из кляксографических со­четаний выходят прекрасные книжные обложки. А современные иллюстраторы Гюго, работая над графическими цикла­ми к его произведениям, всегда помнят о том, как писатель любил кляксы, и слов­но ведут диалог с XIX веком, используя расплывчатые пятна.

От небрежности — к живописности

В XX веке клякса стала символом не­аккуратности и небрежности. Юмористы высмеивали грязные тетради на страни­цах детских журналов, а карикатуристы рисовали толпы клякс с ножками и гла­зами, которые совершали атаки на уче­нические тетради. Детские поэты часто упоминали кляксы в стихах о школе.

В эпоху «красочности» скромные пятна туши и чернил были почти забыты. Но в 1960-е годы про них вспомнили. И бла­годаря художникам кляксы стали цветны­ми. Акварель не давала такого количест­ва брызг, как чернила, посему художники создавали эти брызги искусственно. Эта манера очень полюбилась детям.

И клякса, и пятно могут показаться скуч­ными. Ведь цветных книг выпускается все больше. Однако разве многоцветье и яр­кость — главное? Ведь неприглядные, на первый взгляд, чернильные пятна всегда завораживали людей своей таинственно­стью и магией, будоражили фантазию и уводили в мир снов и сказок.

В 1964 году в Польше вышла почто­вая марка с изображением смеющейся кошки, эскиз которой создал художник Януш Грабяньский.

В основе изо­бражения лежит огромная серая рас­плывшаяся клякса. Художник так удачно превратил ее в кошку, что впечатление было очень сильным.

Эта почтовая миниатюра получила ог­ромную популярность во многих странах мира. Получалось, что кляксография при­шла и в почтовый дизайн. Но Грабяньский пошел дальше и стал активно иллюстри­ровать книги. Его многоцветные компо­зиции состояли из красочных пятен, нане­сенных внабрызг. Эти книги полюбились читателям во многих странах мира.

Расшифровка пятен Роршаха

В 1921 году швейцар­ский психиатр Герман Роршах предложил ори­гинальный психодинамический тест, в котором использовались парные кляксы, симметрично расположенные относи­тельно вертикальной оси. Тестовые таблицы состо­яли из образцов клякс разной формы. Они были подобраны так, чтобы вызывать у испыту­емых максимально разнообразные трак­товки.

Пациенту предлагалось описать, какие ассоциации вызывает у него та или иная клякса, вернее пара клякс (пят­на Роршаха симметричны относительно вертикальной оси), а затем эти монологи расшифровывались психиатрами. У испытуемых выявили множество ассо­циативных образов, которые помогли врачам бороться с психическими нару­шениями.

На сегодняшний день кляксография не умерла, а только раскрыла неко­торые свои тайны.

Для возрождения этого забытого направ­ления в искусстве нужны новые культурные ини­циативы. Лекции и вы­ставки, появление новых материалов об искусстве пятен — все эти виды де­ятельности уже сегодня находят определенный отклик у любителей изящ­ного.

Приёмы кляксографии

Кляксография обычная: в ее основе – прием монотипии (отпечаток).

Кляксография с трубочкой (метод растекания).

Кляксография с нитью

Кляксография мелкими каплями

Закапать краской мелкими капельками лист бумаги. Найти в полученном хаотичном расположении мелких клякс какие-то образы и дорисовать их, соединяя капельки карандашом, фломастером или ручкой.

Кляксография комбинированная (в одном рисунке используется две или несколько техник кляксограм).

Инструменты и техника выполнения. Мастер – класс

Для создания уникального рисунка необходимо подготовить следующий материал:

• художественную кисть или зубная щетка;
• краски, в этом виде искусства применяют только жидкую акварель;
• картон или лист белой бумаги;
• ёмкость для воды;
• трубочки;
• нить.

Используем метод монотипия. Приготовим краски — добавим по несколько капель воды в каждый цвет акварели. Лист бумаги свернем пополам и развернем. На одну сторону ближе к середине капнем несколько жирных капель — клякс. Можно использовать краску разного цвета.

Затем сложим по линии сгиба лист пополам и ладошкой проведем несколько раз вверх, вниз, чтобы краска растеклась по листу. Осторожно развернем лист. Мы видим причудливое пятно.

Подумаем, на что это похоже? Пофантазируем. «Оживляем» кляксы — превращаем их в живые существа или предметы. Внимательно рассматриваем кляксы, поворачивая листы бумаги в разные стороны. Можно подрисовать карандашом какие-то детали.

Кляксография капельным методом

Кляксография с нитью – прижать вторым листом окрашенную нить и вытянуть её

Добавим штрихи и получим готовые рисунки

Кляксография с трубочкой (метод растекания)

Анкетирование

Среди учеников и учителей моей школы путём анонимного анкетирования я провёл социальный опрос. Была разработана серия вопросов. Ученикам предложили ответить на три вопроса. В анкетировании приняли участие 65 человек.

Кляксография – это? Хорошее искусство — 10 человек;

Обычный арт — 15 человек;

Для детей — 40 человек.

По результатам анкетирования я сделал вывод, что к кляксографии относятся по разному, для одних это искусство, для других это лёгкая детская работа.

Что бы познакомить своих друзей с этим увлекательным занятием я разработал брошюру с техниками выполнения.

Вывод.Данный вид техники является довольно простым, неизбитым, интересным, увлекательным. Позволяет отойти от строгих рамок, проявить фантазию и творчество.

Такое творчество интересно детям любого возраста и даже взрослым!

Заключение

Любая нетрадиционная техника рисования построена на том, что в работе используются необычные сочетания материалов и инструментов. Такое творчество интересно детям любого возраста и даже взрослым! Во-первых, за счет рисования незаконченных образов, которые невозможно предугадать, нетрадиционное рисование развивает фантазию. Ведь непонятные пятна и линии нужно дорабатывать до тех пор, пока рисунок не становится узнаваемым и законченным.

Во-вторых, у нетрадиционного рисования нет четких границ и правил, которые нужно соблюдать. Здесь можно сочетать различные техники: рисование мелками, красками, акварелью, гуашью, карандашами, элементы аппликации и создания текстурных изображений. В-третьих, развивается образное мышление, он сам продумывает, какие материалы и инструменты можно использовать, чтобы получить нужное ему изображение.

В-четвертых, нетрадиционное рисование, так же, как и классическое, способствует развитию памяти, мелкой моторики. Рисование с использованием кляксографии не утомляет, сохраняются высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх пред процессом рисования.

Практическая значимость данного проекта состоит в том, что данная техника может использоваться на уроках рисования, в декоративно прикладных кружках, а также за пределами школьной программы.

Список литературы

1. А. А. Фатеева “Рисуем без кисточки”.
2. Полуянов Ю. Диагностика общего и художественного развития детей по их рисункам. – М., 2000. – 160с. 5.Т.В Калинина. Альбом с кляксами. Основы языка. СПб., 2009 г.
3. Интернет ресурсы.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Мастер-класс Нетрадиционная техника рисования — кляксография «Волшебные кляксы. Кляксография техника рисования для дошкольников и школьников Рисование кляксами

Энциклопедия клякс.

Клякса-натура тонкая гибкая и разнообразная.

Создать кляксу можно большим количеством способов.

Классическая круглая.

Капля капает с кисти расположенной вертикально над бумагой. Если слегка тряхнуть при этом рукой в вертикальной плоскости скорость падения туши на бумагу увеличится. От удара клякса сделается ажурной и приветливой. Чем больше кисть и больше капля, тем дороднее пятно.

Размашистая.

Если набрать на кисть тушь и стремительно махнуть ею над листом, двигая руку в горизонтальной плоскости, получим очень динамичную кляксу. Чем сильнее размах и больше лист, тем энергичнее пятно.

Подтёк.

Подтёк делаем так: после нанесения капли лист бумаги поднимаем вертикально. У капли совершенно естественно вырастают лапы и она стремиться утечь с листа.

Мохнатая.

Мохнатая клякса делается полусухой кистью. Если использовать плоскую синтетическую кисточку можно получить аккуратные пряди.

Если беличью, получим мягких пушистиков.

Симметричная.

Она делается так: складываем лист пополам. На одну из половин наносим кляксу. Закрываем её второй половинкой и прижимаем. Получившееся на развороте пятно сушим и пускаем в дело.

Живописная.

Если на стекло или другую гладкую поверхность капнуть тушь, а потом сверху прижать сверху лист гладкой бумаги получим пятно с разнообразными природными пейзажами. А они, как правило, очень живописны.

Витиеватая.

В тушь опускаем нитку. Помещаем её на одну половинку сложенного вдвое листа бумаги. Один кончик нити оставляем снаружи. Закрываем и двигаем нить внутри, потихоньку её вытягивая. Получаем изящную хрустальную кляксу.

Брызги.

Зубную щётку макаем в тушь и водим по любой ребристой поверхности над листом бумаги. Ребром может быть линейка, расчёска или даже крышечка от туши. С щетки на бумагу летит огромное количество мелких капелек (в том числе на всё вокруг включая наше лицо и руки).

Комета.

Если непросохшие пятнышки от набрызга размазать сухой кистью

получим стаю динамично спешащих клякс.

Ветвистая.

Если на классическую кляксу начать энергично дуть она станет обрастать веточками и в конце концов преобразуется либо в кустик, либо в дуб-колдун. Зависит от силы нашего дуновения.

Восковая.

Если нанести на лист бумаги восковой рисунок,

а сверху пройтись тушью получим сочетание рваных черно-белых пятен.

Ажурная.

На влажный гуашевый фон капнем тушью.

Получим ажурную кляксу с множеством ручек ножек и усиков.

Влажная.

По влажной поверхности листа, смоченного водой,

набрызгаем туши и получим кляксы с мягкими лепестками — щупальцами.

Соляная крапчатая.

Если на кляксу насыпать соли она сразу превратится в небо, а там глее упал кристаллик, образуется звёздочка. Подходит для рисования галактик.

Круглая с переливами.

Если в тушь добавить шампунь и выдуть на лист бумаги мыльный пузырь из этого раствора получим отменную круглую кляксу с ореолом мелких крапинок. Это в них пузырь превращается после того как лопнет. Однако ж нам он достанется во всей красе.

Рогатая.

Если подуть на этот лопнувший пузырь из трубочки получим кляксу с рожками.

Печатная.

Отпечаток можно сделать чем угодно.

Макнём в тушь палец и прижмём к бумаге. Мухе хочется в полёт!

Вот и получилась дюжина с хвостиком. Уверена, что есть ещё и другие.

Буду пополнять энциклопедию по мере познания удивительного мира диких клякс.

Надеюсь, кого-то вдохновит моя подборка!

Фантазию малышей безгранична, а вот владение техникой рисования чаще всего хромает. Именно кляксография может помочь детям рисовать даже то, что они рисовать совершенно не умеют. Малыши смогут дать волю своей фантазии и рисовать все, что подскажет им воображение. Детки смогут познакомиться с тем, что такое кляксография обычная, а еще бывает кляксография с трубочкой и кляксография с ниточкой.

Развивающие занятия для детей 3-5 лет (Кляксография)

Кляксография относится к силуэтному искусству, но история возникновения фигуративной росписи восходит еще к Древней Греции. Изображения на амфорах раскрывают сцены мифологии, олимпийских игр и жизни богов Олимпа. Но наиболее популярным этот вид искусства стал в 18-19 веке. Многие художники начали работать в этой технике и создали огромное количество работ в технике кляксографии. Такой была история возникновения такой техники рисования как кляксографии.

Но еще интересней, чем история кляксографии, являются занятия, где используется именно такая нетрадиционная техника рисования. Кляксография поможет детям поэкспериментировать с красками и весело провести время. Техника кляксографии состоит в использовании обычной капельки краски, в простонародье известной как кляксы. В процессе рисования у детей будут получаться очень неожиданные изображения, к которым можно будет нарисовать детали.

В процессе занятия в детском саду и рисования картинки, в которой используется техника кляксография, у детей:

• развивается глазомер и координация рук
• развивается фантазия, творческое виденье и воображение,
• отрабатываются навыки работы с красками, кистями,
• дети учат передавать силуэты людей, растений и животных,
• развивается старательность, внимательность, аккуратность.

Акварель

Приведем в пример мастер-класс занятия, где будет использоваться кляксография для

рисования. Такой мастер-класс можно легко устроить для детей в детском саду, а рисунки малышей украсят группу или выставку.

Рисунок «Бабочка» при помощи акварели и кляксографии будет нарисовать очень просто. Просто согните листочек пополам и нанесите два крупных пятна акварельной краски на одну сторону листа около линии сгиба. Теперь согните листочек пополам. Когда вы раскроете листочек, у вас получатся очень красивые крылья бабочки с причудливыми узорами. Можно теперь дорисовать детали, такие как туловище, усики и рисунок готов. Такой мастер-класс легко использовать при проведении занятия для маленьких детей, так как такой способ рисования будет очень прост.

Карандаш

Конечно же, можно рисовать при помощи кляксографии и используя одновременно и краски и карандаши. Мы расскажем вам технику рисования при помощи трубочки. А этот раз мастер-класс будет посвящен тому, как нарисовать дерево.

Возьмите крупную кисточку и поставьте в уголке большую кляксу из коричневой акварельной краски. Теперь, возьмите полую трубочку для воды и начните раздувать краску в разных направлениях. У вас получатся веточки дерева. Пусть веточки просохнут, и тогда вы сможете взять карандаш и им дорисовать веточкам листья. Так дерево получится очень реалистичным.

Если у вас есть задумка нарисовать конкретное дерево, например, рябину, то есть хороший способ продолжить наш мастер-класс. Возьмите на занятия обычные палочки для ушей, они пригодятся для рисования ягодок рябины. Обмакните палочку в краску и нанесите аккуратную точку на бумагу. Это и будет ваша рябина, надеемся, вы помните, что дерево имеет плоды, которые растут кистями.

Мастер-класс. Выпуск 21 (Кляксография)

Брызги

Мы расскажем вам про еще один не менее интересный мастер-класс, которым можно разнообразить занятия для детей в детском саду. Научите детей кляксографии к технике брызг. Это будет очень красиво и весело.

Занятия и мастер-класс с использованием такой техники рисования нужно проводить, используя акварельную краску. Нужен чистый лист бумаги и краски с кисточкой. Наберите на кисть нужную краску и начните разбрызгивать краску, ударяя кисть о палец руки. На бумаге начнут опечатываться капли. При желании можно добавить несколько больших капель при помощи кисти. Рисунок будет готов тогда, когда вы сочтете это нужным.

Кляксография

Акварельная техника – одна из самых «богатых» на всевозможные спецэффекты. Акварель очень часто используется в декоративной живописи, например при создании иллюстраций для книг и журналов. Тут фантазия художника не ограничивается наблюдениями из реальной жизни. Четкие, документальные зарисовки могут встречаться с зыбкими размытыми образами, как сон с явью.

Способы создания декоративных работ могут показаться такими же необычными, как и результат. Рисунки посыпают солью, брызгают краской или чистой водой, мнут и царапают бумагу.

Со стороны может показаться, что художник балуется и играет. Но такие игры с акварелью позволяют достичь интересных и даже неожиданных эффектов.

Ставим кляксы

Как известно, рисовать акварелью непросто. Очень уж легко испортить рисунок – случайная капля краски в неудачном месте, и можно начинать работу сначала. А что получится, если ставить кляксы специально? Легкие цветные брызги могут разнообразить фон и даже дополнить композицию картины. Так просто неплохая акварель превращается в неповторимую авторскую работу. Секрет декоративности – в гармонично подобранных цветах.

Впрочем, кляксы можно делать и чистой водой на еще не подсохший рисунок. Останутся характерные размытые следы, которые сделают фактуру предметов интереснее.

Научиться брызгаться несложно. Достаточно набрать краску на кисть, а потом на небольшом расстоянии от бумаги постучать ею по другой кисточке или карандашу.

Полученные капли можно оставить сохнуть, а можно играть с ними дальше. Если приподнять лист с одной стороны, краска начнет стекать, оставляя цветные дорожки. А если сбрызнуть водой из пульверизатора, то расползающиеся пятна будут создавать сложные узоры. Предсказать результат сложно, нужно пробовать.

Лиса, Меган Ашворд

Сыпем соль

Неожиданно, но факт: если посыпать невысохшую акварель солью, то соль будто бы разгоняет краску в разные стороны. Образуются светлые звездочки и цветные подтеки. Эффект тем заметнее, чем крупнее кристаллики соли. Соль имеет смысл сыпать на влажную бумагу, когда краска еще не впиталась. А после высыхания рисунка кристаллы можно осторожно стряхнуть.

Не обязательно посыпать солью всю работу целиком. Иногда этот прием применяют для отдельных фрагментов картины, чтобы сделать на них акцент.

Натираем воском

Воск используют в разных живописных техниках для того, чтобы оставлять часть рабочей поверхности неокрашенной. Часто применяемый в батике, этот прием неплохо подходит и для акварели. Нужно взять кусочек белого воска и потереть им по листу фактурной бумаги. Следом можно смело делать цветную заливку. После высыхания краски воск легко удаляется тупым ножом.

Воском натирают как чистую бумагу, так и предварительно затонированную. Чем фактурнее ее структура, тем интереснее эффект. Рябь на воде, старые и потертые поверхности, легкие облака – все это можно натуралистично изображать с помощью воска.

Мнем бумагу

В школе за мятые рисунки ругали. Но на самом деле рисование на мятом листе – это декоративный художественный прием.

Работа, выполненная таким образом, оказывается покрытой сеточкой мелких трещин, как старая фреска. ?

Как же правильно «испортить» бумагу?

Для этого берут не очень плотный лист, крепко сминают его в комок и расправляют. Появляются желаемые складочки. Чтобы сделать их четче, лист грунтуется подходящим по колориту светлым оттенком. После полного высыхания бумаги ее нужно хорошо разгладить и наклеить на картон, загнув и проклеив края – натянуть лист на картонную основу. Для этого кусок картона должен быть немного меньше, чем подготовленная бумага. А дальше – рисовать акварелью, как обычно.

Процарапываем рисунок

Лист бумаги можно не только мять, но и царапать. Предварительный рисунок чаще всего делается карандашом. Но можно аккуратно продавливать его шилом или макетным ножом. Плохо заметные вначале, нанесенные линии проявятся после заливки краской.

Кора деревьев, прожилки на листьях, перышки и шерстинки животных, детали зданий – все это выглядит изящнее, когда заранее процарапано, а не прорисовано тонкой кистью.

Техника продавливания часто применяется для небольших иллюстраций.

Все эти художественные хитрости объединяет одно – никогда нельзя в точности предсказать, какой получится результат. Главное – смелее пробовать и экспериментировать. А может быть, Вы придумаете свой собственный декоративный прием?

Об этих и других приемах работы с акварелью можно узнать на курсе «Фрукты акварелью».

Эта статья завершает серию статей об акварели. Предыдущие публикации:

Мастер — класс по рисованию (изучение различных техник рисования с детьми дошкольного возраста)

Мастер-класс. Нетрадиционная техника рисования — кляксография «Волшебные кляксы»

Мастер — класс рассчитан для родителей и воспитателей, а также детей дошкольного возраста — от 3 до 6 лет.

Назначение мастер — класса: Кляксография — это отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая кляксы нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат… Такое занятие будет интересно и взрослым и детям. Причем не только интересно — но и полезно: например, в качестве артикуляционной гимнастики. Также рисование выдуванием через соломинку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы (что особенно полезно при кашле).

Хочется отметить, что с помощью данного вида рисования хорошо, получается, изображать различные деревья (получаются замысловатые стволы, ветки и т.д.). Попробуйте, результат Вам понравится!

Цель : Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности

Задачи:

Вызвать интерес к «оживлению» необычных форм (клякс), учить дорисовывать детали объектов (клякс), для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном;

Развивать образное мышление, гибкость мышления, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; воспитывать аккуратность в рисовании красками.

Материалы для работы:

Альбомные листы;

Гуашь или акварель;

Крупная кисть;

Трубочка для напитков или можно использовать пипетку;

Вода в баночке;

Влажная тряпочка — вытирать руки, если запачкаются;

Ватные палочки;

Пластилин.

Кляксографию можно совмещать с разными техниками изобразительного искусства, такими как монотипия, аппликация и другими. Некоторые из них и представлены в данном мастер — классе.

Этот способ рисования «кляксами» можно использовать в работе с детьми 3-4 лет и старше.

Макаем кисть в разведенную краску и брызгаем на лист бумаги. Чем гуще краска — тем насыщеннее цвет, но труднее она выдувается.

Берем трубочку, и дуем через нее на разноцветные капли краски, они превращаются в кляксы. При этом лист бумаги можно поворачивать — кляксы получаются ещё интереснее!

Кляксография с использованием ватных палочек

С помощью крупной кисти ставим кляксу в уголке листа.

С помощью трубочки раздуваем краску в разных направлениях. Получилось вот такое дерево!

Немного подумав, это дерево мне напомнило рябину, одиноко растущую на склоне. С помощью ватных палочек подрисовываем ягоды и листья.

Оформляем рамку также с помощью ватной палочки. Именно о такой рябине, возможно, и написала стихотворение «Рябина» Ирина Токмакова.

Красненькую ягоду

Мне дала рябина.

Думал я, что сладкую,

А она — как хина.

То ли эта ягодка

Просто недозрела,

То ль рябина хитрая

Подшутить хотела?

Кляксография с использованием фломастера

Также как и в предыдущих работах ставим кляксу и выдуваем с помощью трубочки ствол и ветки. А это что за дерево получилось? Конечно же, сосна!

С помощью зеленого фломастера дорисовываем иголки.

Сосна

Над жёлтой осыпью обрыва

Склонилась старая сосна,

Корнями голыми пугливо

Поводит по ветру она. (Тимофей Белозеров)

Украсив все веточки пышными иголочками, приступаем к оформлению полянки вокруг сосны. Наносим кляксы зеленого цвета и раздуваем с помощью трубочки. Получились стебельки цветов!

Дорисовываем на стебельках листья и цветы — одуванчики. Теперь одинокой сосне вовсе не скучно!

Кляксография + пластилинография

С помощью пластилина создаем морское дно: лепим ярких рыбок, морскую звезду, камешки.

Но чего — то не хватает в этом рисунке? Конечно же, морских водорослей! С помощью волшебных клякс и трубочки появляется и морская трава! Кляксы располагаются между камешек, и если краска слегка зайдет на пластилин, ничего страшного, его с легкостью можно подтереть тряпочкой и работа не будет испорчена.

Ну чем не морское дно! Дорисовываем пузырьки и рисунок готов!

Рыбка рыбку догоняла,

Рыбка хвостиком виляла,

Ткнулась в брюшко — Догнала!

— Эй, подружка! Как дела? (Т. Второва)

А этот способ рисования подойдёт для детей более старшего возраста (5 — 7 лет). Набираем краску на кисточку и сбрызгиваем на лист бумаги. С помощью трубочки выдуваем волшебные кляксы. А теперь самый ответственный момент — нужно включить своё воображение!

В каждой кляксе

Кто-то есть,

Если в кляксу

Кистью влезть.

В этой кляксе —

Кот с хвостом,

Под хвостом —

Река с мостом,

На мосту —

Чудак с чудачкой.

Под мостом —

Судак с судачкой.

Рисунок нужно рассмотреть с разных сторон и только потом дорисовать отдельные детали, чтобы образ стал более узнаваем.

Кляксография + монотопия

Заранее готовится фон с помощью техники — монотопия. На высохший слой наносятся кляксы разного цвета и выдуваются с помощью трубочки.

За рощею в речку упала Звезда.

Бегом я отправилась сразу туда!

Она не разбилась — лежала на дне!

А, может быть, это привиделось мне? (Т. Гетте)

Вот лишь малая часть того, что можно выполнить с помощью « волшебных клякс» — кляксографии. А с какими ещё техниками изобразительного искусства можно совмещать Кляксографию — это подскажет Ваша фантазия!

Маленькие дети любят оставлять на бумаге кляксы. Родители, недооценивая «шедевры» собственных детей, избавляются от непонятных рисунков. Но, оказывается, из оставленных клякс можно создать уникальный рисунок. Существует даже такая техника рисования — кляксография.

Кляксография относится к силуэтному искусству, но история возникновения фигуративной росписи восходит еще к Древней Греции. Изображения на амфорах раскрывают сцены мифологии, олимпийских игр и жизни богов Олимпа. Но наиболее популярным этот вид искусства стал в 18-19 веке. Многие художники начали работать в этой технике и создали огромное количество работ в этой технике. Такой была история возникновения техники рисования — кляксографии.

Рисунки, выполненные в технике кляксография — это уникальный способ заинтересовать детей рисованием, вызвать у них желание научиться данному виду изобразительного искусства и самим вспомнить детское время. Способ абсолютно не сложный, но очень увлекательный, развивающий не только навыки и способности к рисованию, но и фантазию, смекалку, усидчивость. Кляксография — это, пожалуй, один из самых необычных способов в рисовании. Более того, его принято считать нетрадиционной техникой, как, впрочем, и многие другие, где используется необычный для этой цели материал.

При помощи кляксографии хорошо получаются разнообразные растения, деревья разных видов и кустарники.

Положительные стороны кляксографии

В последнее время, данный вид рисования стал очень популярен. Случайное пятно, появившееся на бумажном листе из-за неосторожности, может иметь неповторимую структуру. Как бы вам не хотелось, такой узор больше не повторить. Добавив немного фантазии и креативности мышления, любую кляксу можно превратить в предмет животное или выдуманное существо.

Данный вид деятельности не имеет абсолютно никаких ограничений в возрасте. То есть, могут заниматься, как дети, так и взрослые.

Кляксография техника рисования

Необходимый инструмент

Для создания уникального рисунка необходимо подготовить следующий материал:

• Художественную кисть. Желательно использовать жесткие кисточки. Порой дети, чтобы изобразить кляксу большого размера прибегают к помощи зубной щетки.
• Краски. В этом виде искусства применяют только жидкую акварель. Если под рукой нет подходящих красок, то можно просто развести имеющуюся акварель водой. Кстати, необходимой для рисунка консистенцией обладает разноцветная тушь. Ее также можно использовать при рисовании.
• Картон или лист белой бумаги.
• Емкость для воды.
• Ватные палочки.
• Влажная тряпочка. Используется для удаления загрязнения с рук.

Этапы творческого процесса

Итак, кляксография техника рисования. С чего начать? Если вы новичок в этой области, то первоначально следует определиться с темой будущего рисунка. Здесь крайне важно направить мыслительную деятельность в нужное русло, говоря другими словами, задать направление. Сделав кляксу на листе бумаги, включите фантазию и попробуйте увидеть в ней очертания какого-либо предмета или живого существа. Может быть, перед вами расположилась удивительная планета или живописный подводный мир.

Создать рисунок с помощью кляксографии можно несколькими способами.

Наиболее распространенный — капельный метод .

Здесь потребуется широкая, объемная кисть. Ее следует тщательно напитать краской, и затем, расположив ее над листком бумаги начать разбрызгивать акварель. Если вы хотите чтобы капли оросили небольшой участок, постучите кисточкой о палец или руку. Когда же кистью просто встряхивают, область разбрызгивания увеличивается. Для точечного нанесения краски используют пипетку. Кстати, с ее помощью можно создать кляксу большого размера изобразив, таким образом, к примеру, солнце. Чаще всего при помощи такого способа кляксографии создают пейзажи.

Во втором способе кляксографии используют метод растекания.

Для этого в угол листа с помощью кисти наносят большую кляксу. Важно, краска должна быть очень жидкой. Затем с помощью питьевой трубочки начинают раздувать краску по поверхности бумаги. Желательно направлять акварель в разные стороны. Теперь нужно присмотреться к полученному рисунку и дорисовать детали.

Кляксография поможет детям поэкспериментировать с красками и весело провести время. В процессе рисования картинки, в которой используется техника кляксография, у детей:

• развивается глазомер и координация рук
• развивается фантазия, творческое виденье и воображение,
• отрабатываются навыки работы с красками, кистями,
• дети учат передавать силуэты людей, растений и животных,
• развивается старательность, внимательность, аккуратность.

«Кляксы,кляксы,клякы» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме:

В течении почти целого столетия детское рисование привлекает к себе

 внимание многочисленных исследователей.

Философы, историки и искусствоведы стремятся через детские рисунки заглянуть в истоки творческой художественной деятельности человека.

Педагоги обсуждают проблемы в обучении детей рисованию, ищут пути обучения. Дошкольное  детство-очень важный период в жизни детей. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне., копируя окружающий мир ,они изучают его. Чем разнообразнее детская деятельность ,тем лучше развивается ребенок.

В дошкольном возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя ,который открывает для себя окружающий мир. И перед нами стоит задача помочь ему в этом , научить детей  манипулировать с разнообразными по качеству, свойствам материалами, использовать нетрадиционные способы изображения. Это и рисование пальчиками ,рисование методом тычка, монотипия, раздувание краски. С одним из этих методов  я познакомила  детей своей группы, это метод клякс графии. Детям было очень интересно, они познакомились и овладели еще  одним из видов нетрадиционного рисования.

Кляксография 

Основой данной техники рисования является клякса. В понимании многих клякса ассоциируется с неряшливостью, неаккуратностью. Поэтому задачей педагога является сделать кляксографию обучающим, развивающим средством в художественно-творческой деятельности детей. Задачей данного вида рисования является понимание детьми  симметричности-зеркального оттиска половинки рисуемого объекта.

Тема: «Кляксы, кляксы, кляксы»

Цели  :

1.Познакомить детей  с таким способом изображения, как кляксография, показать ее выразительные возможности.

2.Формировать умение передавать силуэтное отражение, отрабатывать навыки работы красками и кистью.

Образовательные задачи:

Обучающие:

1.Учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного  изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами.

Развивающие:

1. Развивать творчество, фантазию, воображение.
2. Развить глазомер, координацию.

 Воспитательные:

1. Воспитывать эстетическое восприятие произведений изобразительного искусства.

 2.Воспитывать сопереживание.

3.Воспитывать интерес к данному виду рисования.

4.Поощрять детское творчество, инициативу. 

Предшествующая работа:

1.Чтение художественной литературы: Н.Н.Носов  «Про кляксу»

2.Дидактическая игра «Угадай пару»

3.Упражнение игра «Незаконченный рисунок» -развитие фантазии и образного мышления.

4.Упражнение: Найди на листе с изображением предметов два одинаковых (развитие внимания, быстроты реакции, аналитического мышления)

5.Игра «Минутка» . Два одинаковых на  первый взгляд рисунка-найти различия.

6.Игра «Силуэт»

7.Рассмотреть с детьми графические формы детского рисунка.

8.Просмотр мультфильма (1969г выпуска) – «Мы ищем кляксу».

Материал для занятия:

• Альбомный лист, размер А-4
• Дополнительный лист для тренировочного упражнения;
• Гуашь;
• Набор фломастеров;
• Кисть;
• Салфетка;
• Перо, баночка с тушью;
• Готовые работы по кляксографии  для образца.

Конспект

1.Организационная часть

Педагог. Ребята ,а вы знаете что такое клякса?

Предположения детей.

Педагог:

 Клякса-это след, пятно, оставленные чернилами, краской. Вы уже  знакомы с шариковой ручкой, которой пишут в школе, пользуются взрослые на работе и дома. Писать такой ручкой удобно, она не оставляет неаккуратных пятен на листе бумаги.  До ее изобретения  люди писали пером, обмакивая его в чернила- особую окрашенную жидкость.  Слово чернила образовалось от слова черный, то есть оставляющий видимый след. Первые чернила  были черного цвета, а потом научились делать их цветными. Для  их изготовления использовали разные вещества: сажу, которая оседала на стенках печи при сгорании дров, сок некоторых растений. На Руси тоже было известно много разных способов изготовления чернил. Их делали даже из кваса и кислых щей, которые несколько дней держали в ржавой железной посуде. Чернила наливали в специальную бутылочку, которая называлась чернильницей. Детям того времени часто снижали оценку за то, что, выполняя работу в тетради пером и чернилами, они делали кляксы.

Чернильная клякса

Начал Тимошка пером рисовать.

Чернильная клякса упала в тетрадь.

Заплакала капля, с обидой сказала:

-Ты так торопился, я кляксою стала.

Тимошка, подумав, ответил:

— не плачь.

И сделал из кляксы голубенький мяч.

Н. Винокуров.

Педагог :

Но оказывается , клякса может быть и способом рисования,  за который никто не будет ругать, а , наоборот, еще и похвалят. При этом не нужно мучиться с пером и чернилами, а можно использовать разноцветные кляксы из краски. Если сложить листик пополам, на одну сторону накапать несколько капель жидкой краски и плотно прижать другую сторону, то можно получить необычные, причудливые узоры. А потом в полученных кляксах постараться рассмотреть деревья, цветы, водоросли. Для начала пробуем работать с одной краской, потом с несколькими.

Педагог предлагает вниманию детей несколько готовых рисунков, сделанных приемом клякс графии.

Дети тренируются на дополнительном листе бумаги одной краской.

Детям предлагается физкультминутка

«Дети любят рисовать»

Вот мы взяли краски в руки, (руки в замок )

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей, (хлопки в ладоши)

Яркой краски не жалей!

Это правда!

Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать! (повороты туловища влево —  вправо)

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне!

Это что же за зверюшка, (наклон туловища вперёд).

Много ног, одна макушка?

То ли зверь – сороконог, (прыжки на месте)

То ли очередь в ларёк,

Это правда! (хлопки в ладоши).

Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать! (прыжки на месте)

На бумаге, на асфальте, на стене ,  

 И в трамвае на окне!                          

Э. Успенский.

2.Практическая часть

1.Сложить лист пополам по длинной стороне и тщательно прогладить линию сгиба, раскрыть лист.

2.Набрать на кисточку побольше краски любого цвета и капнуть на одну половину листа.

3. Сложить лист пополам и хорошенько разгладить.

4.Раскрыть лист, посмотреть, что получилось в результате данных манипуляций.

Обратить внимание детей на то, что пятно на другой половине листа симметрично как отражение в зеркале.

5.Предложить детям всмотреться в то ,что у них получилось и предложить дорисовать свой рисунок.

6.Развивать у детей творческое воображение и фантазию.

 Рефлексивный анализ:

Для привлечения внимания детей вначале я рассказала детям историю о кляксе, и небольшой рассказ о происхождении чернил.

 Использование нетрадиционных техник в рисовании , позволили создать ситуацию успеха для каждого из ребят, комфортные условия для проявления их способностей и возможностей. Кроме того,  свободный выбор краски для работы, способствовал развитию самостоятельности. Получились разные и необычные образы.

 Конечно  у некоторых детей не все  получилось , кто то  неправильно использовал в своей  работе кисть , краски, в  результате получилось  много брызг , что привело к неаккуратности. В своей работе я буду больше использовать индивидуальный метод.

Но в целом, на мой взгляд, большинство детей справились с поставленной задачей, им было интересно, и даже очень весело.

Образец своей работы я представила детям в виде коллажа из клякс, это привлекло их внимание. В дальнейшем   буду продолжать знакомить детей с другими методами нетрадиционного рисования  ,чтобы расширить их кругозор ,а также научить детей  применять эти методы  для совместного и коллективного творчества. 

Заключение

Развитие детской изобразительной деятельности (рисование) выступает как  определенная сторона целостного психического развития ребенка, в которой обнаруживаются как общие, так и частные, специфические закономерности. Овладение рисованием является усвоением одного из видов знаковой деятельности и в этом своем качестве должно рассматриваться в контексте  общего развития знакового сознания ребенка, в соответствии с формированием других видов знаковой деятельности.

Детское рисование как целостная деятельность, не может быть сведена к проявлению какой- либо одной психической способности. Оно имеет синтетический характер, выражая особенности зрительного восприятия и представлений ребенка, его двигательного развития, его мышления и  отношения к действительности. Поэтому очень важно в дошкольном возрасте развивать способности детей , и знакомить их с нетрадиционными методами рисования.

Литература:

1.Арцишевская Н.А. работа психолога с генеративными детьми в детском саду.- Книголюб, 2005

2.Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Наша Родина: пособие для воспитателя детского сада. Просвещение 1984.

3.Журнал «Дошкольное просвещение» №2,:№6,-М.Просвещение 1985,1994

4.Комарова Т.С. Рисование для среднего и старшего возраста из серии «Страна чудес» М.АСТ, 1998

5.Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные  техники, (Под редакцией Казаковой Р.Г.)- М.ТЦ Сфера 2004

6.Топалова Е.П. Художники с пеленок-М  Айрис-Пресс, 2004

Рисунки  детей техника «Кляксография» — старшая группа

Почему детям обязательно нужно рисовать и как научить их необычным техникам, если ты сам не художник

В любом доме, где есть дети, рано или поздно появятся их рисунки. В лучшем случае – на бумаге, в худшем – на светлых обоях в спальне. Предлагаем вам подойти к вопросу с точки зрения педагогики и физиологии и не осуждать юных художников, а помочь им освоить важные навыки без лишнего стресса для всей семьи.

Мы разобрались, почему детям обязательно нужно рисовать и какую помощь в этом непростом деле могут оказать взрослые.

Какое значение имеет рисование для детей разного возраста

Даже самое простое «каляканье» является мощным инструментом для развития ребенка. Оно активизирует различные отделы головного мозга и запускает важнейшие функции: тактильность, память, воображение, мелкую моторику, эмоциональный интеллект, аккуратность, усидчивость, способность доводить дело до конца. Не важно, каким способом рисует ваш ребенок, важно, что он в принципе делает это. Каждый из методов выполняет педагогическую, психологическую и физиологическую роль в развитии.

Дети от 0 до 1 года. В самом раннем возрасте, когда малыш пробует оставлять первые следы на бумаге с помощью пальчиковых красок, мелков, фломастеров или карандашей, рисование в первую очередь запускает тактильность и координацию. Это вы знаете, какие краски на ощупь, что мелки твердые, а карандаш пишет только с заточенной стороны. Для малыша каждый из этих пунктов становится открытием. Так же, как и то, что его рука в принципе может удержать карандаш, донести до бумаги и добиться появления цветного следа. В возрасте до года рисование является одним из первых осознанных действий с предметом.

Дети в 2–3 года. В этом возрасте манипуляции с красками или карандашами позволяют закрепить знания о цветах и оттенках. В рисовании дети отрабатывают понятия «большой – маленький», «много – мало», изучают простые фигуры, формируют пространственное мышление, располагая на листе бумаги различные элементы: небо – сверху, трава – внизу, домик – в центре. Кроме того, рисование запускает важные процессы в головном мозге, которые напрямую отвечают за развитие речи.

Дошкольники. Рисование играет важнейшую роль в подготовке к школе. Рисуя и разукрашивая, ребенок учится владеть своей рукой, контролировать произвольность ее движения – это один из ключевых навыков для будущего обучения письму. Координация и моторика также тренируются в процессе рисования, а с ними – интеллект. Творчество помогает самовыражаться, передавать свои эмоции и чувства. Сделать это словами малышу пока еще трудно, а изобразить цветом на бумаге вполне по силам.

Школьники. Творчество и цветотерапия снимают напряжение после трудного дня в школе, развивают фантазию, память и логическое мышление, тренируют терпеливость и помогают раскрыть творческий потенциал ребенка.

Как и когда учить ребёнка рисовать

Ключевой момент в обучении ребенка рисованию – заинтересовать его. Благо, сделать это нетрудно. Яркие краски, карандаши, мелки и фломастеры моментально притягивают внимание. Первым делом все это, конечно, отправится в рот. Ребенок в возрасте до года обязательно попробует на зубок все, что попадет к нему в руки. Поэтому будьте внимательны при выборе красок и карандашей: они должны быть на водной основе, легко смывающимися и безопасными для малышей.

Приучайте к рисованию поэтапно. Начинать можно примерно в полгода, когда ребенок умеет сидеть. Для начала дайте ему побаловаться с пальчиковыми красками. Если переживаете за пол и стены, проводите уроки рисования в ванной комнате. Пусть малыш с удовольствием разукрашивает кафель и внутреннюю поверхность ванны. Ваша задача на этом этапе – привить любовь к краскам и дать позитивный опыт рисования. Дальше пробуйте водные раскраски. Задача ребенка – научиться обмакивать кисточку в воду и возить по листу, чтобы черно-белые картинки стали цветными. 

После года можно пробовать цветные карандаши и фломастеры, затем добавлять в ассортимент краски. Летом берите на улицу цветные мелки, они тоже здорово стимулируют желание рисовать. Вы также можете купить специальный мольберт для дома или магнитную доску с мелками на холодильник. Тогда юному художнику не придется ждать, когда ему выдадут лист бумаги для творчества, он сможет рисовать в любое время. От года до трех лет – период каракуль. Не ждите от малыша шедевров. Гораздо важнее научиться правильно держать карандаш и кисточку, понимать принцип рисования основных фигур, прямых и волнистых линий.

Начиная с трех лет дети постепенно интересуются раскрасками. Так здорово оживлять с помощью цвета любимых героев! Поначалу будет неаккуратно. Но не стоит ругать за это малыша. Лучше купите большую раскраску и садитесь рядом, покажите, как закрашивать фигуры, не выезжая за контур, как делать это равномерно, без пробелов. Помните: вы не просто раскрашиваете картинки – вы уже сейчас готовите ребенка к школе. 

К пяти годам дети уже могут сами создавать первые творения. Подключается фантазия, рисунки получают смысловую нагрузку. Детям нравятся различные наборы для рисования, росписи предметов и необычного творчества. И здесь задача родителя – не отмахиваться от очередного рисунка, не обесценивать творчество своего чада, а давать максимальную поддержку.

Как правильно оценивать рисунок ребёнка

Чтобы стимулировать творчество и не отбить у ребенка желание рисовать, родителям важно правильно реагировать на детские рисунки. Не злоупотребляйте дежурными словами «Молодец» и «Умница». Они неинформативны и быстро теряют свою силу. Приучите себя находить одну минуту, чтобы обсудить с ребенком его рисунок. Задавайте конкретные вопросы: «Что ты нарисовал? Как его зовут? Какое у него настроение? Почему он такого цвета? Где ты такое видел раньше?» Они помогут лучше понять настроение и чувства самого ребенка, покажут вашу заинтересованность.

Если же важна художественная составляющая, то обсудить рисунок можно с помощью конкретных впечатлений и пожеланий. То есть не просто «Красиво получилось», а максимально подробно: что больше всего нравится в рисунке или что раньше не получалось, а теперь получилось. Ваши предложения и мысли о том, как можно было бы улучшить рисунок, высказывайте очень деликатно, советуясь с ребенком и оставляя за ним право решать – будет ли он вносить изменения. Не говорите: «У твоего домика кривая крыша». Спросите: «Хочешь, покажу, как еще можно нарисовать крышу, чтобы она была еще лучше и больше похожа на настоящую?» Если услышите в ответ отказ, нестрашно. Ребенок уяснил, что вы можете помочь, и в нужный момент сам попросит изобразить правильную крышу.

Что такое хромотерапия для детей

Рисование с малышом может приносить не только удовольствие, но и терапевтический эффект. Оно активно используется для улучшения психологического и физического состояния детей. Существует отдельный вид терапии цветом – хромотерапия (цветотерапия). Он основан на ответной реакции организма на воздействие различных цветов. Каждый из них имеет определенную волну и вибрации, по-разному влияет на нервную систему и другие органы человека. 

Хромотерапия помогает детям:

— снизить беспокойство и раздражительность,
— нормализовать сон и победить ночные кошмары,
— повысить любознательность и общительность,
— тренировать творческое мышление,
— развивать эмоциональный интеллект,
— улучшать речевые навыки,
— восстанавливать психическое и физическое здоровье.

В некоторых детских садах существуют целые программы, построенные на принципах цветотерапии. Дети и педагоги приходят на занятия в одежде определенного цвета, используют в играх предметы, которые с ним ассоциируются, практикуют различные виды пальчиковых игр и упражнений на внимание. То есть дети заняты основной деятельностью – игрой, но при этом получают активное воздействие определенным цветом. Упражнения и практики можно применять дома, используя обычные краски и карандаши. Главное – знать, какое воздействие на организм оказывает каждый из базовых семи цветов.

Как работают базовые цвета хромотерапии

Цвет	Воздействие на организм
Красный	Бодрит, активизирует нервную систему, стимулирует мыслительный процесс, провоцирует активность, устраняет сонливость, повышает аппетит. Его часто выбирают непоседы и гиперактивные малыши.
Оранжевый	Благоприятен для пищеварения, улучшает настроение, помогает снять спазмы мышц, бодрит, нормализует кровоток. В цветотерапии оранжевый – это цвет радости и хорошего настроения. Оранжевый нравится жизнерадостным и веселым детям.
Желтый	Помогает сконцентрироваться, победить страхи, улучшить настроение, благоприятно влияет на память, стимулирует процесс переваривания пищи. Его предпочитают открытые и творческие дети.
Зеленый	Снимает стресс и нервное возбуждение, успокаивает, дает отдых глазам, нормализует работу сердца и сосудов, улучшает сон. Его часто выбирают дети, которым не хватает внутреннего спокойствия или материнской любви.
Голубой	Успокаивает, снижает кровяное давление, снимает тревожность и нервное возбуждение. В цветотерапии может использоваться для борьбы с инфекционными заболеваниями. Его выбирают дети, которые любят мечтать.
Синий	Обладает легким обезболивающим эффектом, символизирует спокойствие и уверенность. Синий цвет любят уравновешенные дети, которым не свойственна суетливость.
Фиолетовый	Нормализует дыхание, восстанавливает психологический баланс, стабилизирует артериальное давление. Его выбирают малыши с тонкой душевной организацией, творческие, мечтатели и фантазеры.

Нужный цвет можно использовать как при обычном рисовании с малышом, так и в специальных упражнениях. Предложите ребенку нарисовать Изумрудный город или Оранжевую страну. Придумайте, кто живет на Фиолетовой планете. Либо дайте задание нарисовать любой наряд и обратите внимание, какие цвета чаще всего использует малыш: они смогут рассказать вам о его настроении. Ребятам постарше можно вручить белый лист с уже нарисованным на нем силуэтом человека и попросить раскрасить его в цвет настроения: с любыми элементами, в любой технике, без каких-либо ограничений. Дети дошкольного возраста не всегда могут выразить словами свои чувства, а цветотерапия помогает психологам и родителям лучше понять малыша.

Если ребёнок не любит рисовать: семь нетрадиционных техник

Некоторые дети, кажется, совсем не способны рисовать. Процесс им не нравится, результаты печальные, настроение после занятия совсем не творческое. Родители в такой ситуации обычно принимают полярные решения: либо больше не мучить чадо рисованием, либо записать в художественную школу, где его точно чему-нибудь научат. Но есть и третий путь – выбрать нетрадиционные техники рисования, использовать нестандартные методы и инструменты для творчества. Вот несколько простых идей, которые вы вместе с детьми можете воплотить уже сегодня.

1. Рисование ватными палочками.

Обмакните ватную палочку в краску и оставьте на листе бумаги крупную точку. С помощью таких точек можно нарисовать цветы, гроздья рябины или винограда, сделать необычный принт для оберточной бумаги или просто раскрасить какую-то фигуру. Чтобы процесс шел быстрее, возьмите несколько палочек и соедините их с помощью резинки. 

2. Рисование силуэтов воском.

Возьмите белую свечу и с ее помощью нарисуйте на листе бумаги силуэты деревьев, людей, очертания города. Затем предложите ребенку раскрасить лист акварельными красками или гуашью – так, как ему захочется, любыми цветами. Вы получите необычную картину: белые силуэты на цветном фоне. Эта несложная техника рисования позволит создать красивые необычные работы. Вы можете делать такие заготовки друг для друга, не говоря, что именно нарисовано, и узнавать сюжет уже в процессе творчества.

3. Техника северного сияния.

Для нее понадобится долгая подготовка, но результат стоит свеч. В прямом смысле. Возьмите лист цветного картона или разрисуйте разными красками обычный белый листок бумаги и дайте ему полностью высохнуть. Натрите этот цветной лист обыкновенной парафиновой свечой, не пропуская ни одного участка. Затем сверху щедро покройте черной или темно-синей гуашью, смешанной с небольшим количеством жидкого мыла. После того, как лист окончательно просохнет, приступайте к творчеству: нацарапайте рисунок деревянной палочкой для маникюра или стеком для пластилина. Цветные контуры на темном фоне действительно напомнят северное сияние.

4. Рисунок ногами.

Кто сказал, что рисовать обязательно руками? Почему бы не использовать ноги? Можно обмакивать в краску большие пальцы и создавать шедевр с их помощью. А можно попробовать удержать в пальцах ног кисточку или карандаш. Рисунки, конечно, получатся странными, но удовольствия принесут массу, особенно если вы будете творить вместе с ребенком. Главное, предварительно застелить пол клеенкой или ненужной бумагой, а белый лист закрепить с помощью скотча.

5. Рисование губкой.

Используйте косметический спонж или обычную губку для мытья посуды, чтобы создавать интересные фактурные рисунки. Обмакните губку в краску и оставьте отпечатки на листе. Это могут быть кроны деревьев, трава, море. Тонкие недостающие детали дорисуйте кисточкой. 

6. Рисунок-дополнение.

Развить фантазию поможет такая нестандартная техника рисования: обведите карандашом на листе бумаги свою ладонь, ладошку малыша или любой некрупный предмет и попросите закончить рисунок. Пусть ребенок превратит контур в осьминога, курицу, бабочку или другое животное. Эта же техника работает с буквами – они могут стать основой рисунка. Буква Н превратится в лестницу, А – в снежинку, Б – в пузатого человечка, Ш – в расческу. 

7. Рисование кляксами.

Эта техника помогает побороть страх белого листа и опасение испортить рисунок неаккуратным движением. Обмакните в краску большую кисть и поставьте на листе кляксу. Наклоняйте лист бумаги в разные стороны, чтобы краска как следует растеклась. А затем предложите ребенку по аналогии с прошлым методом превратить эту кляксу во что-то, на что она больше всего похожа. Сделайте задание интереснее, сложив лист пополам, чтобы получить симметричный отпечаток вашей кляксы.

Полезные советы для родителей маленьких художников

Напоследок еще несколько советов, которые позволят вам и вашим детям быстрее освоить навык рисования и получить от процесса удовольствие.

1. Пробуйте разные материалы для творчества, чтобы малыш мог определиться, чем ему удобнее и интереснее рисовать. Карандаши, фломастеры, акварель, гуашь, восковые мелки, пастель – все они по-разному ведут себя на бумаге.

2. Для первых рисунков выбирайте мягкие цветные карандаши или мелки, чтобы ребенок мог оставлять след на бумаге без сильного нажима.

3. Правильный захват тремя пальцами помогут освоить небольшие мелки, а также карандаши с тремя гранями. Круглые лучше покупать детям постарше, которые уверенно держат инструменты для рисования в руках.

4. Для детей, которые все тянут в рот, выбирайте фломастеры на водной основе с пищевыми красителями. И, конечно, не оставляйте юных художников один на один с предметами для творчества.

5. На этапе изучения фигур и форм обводите их пальчиком малыша, чтобы запустить мышечную память. Этому также помогают трафареты, которые ребенок может обводить карандашом или фломастером.

6. Помните про технику «рука в руке». Берите руку малыша в свою и рисуйте вместе. Главное, делать это мягко, не настаивая, когда ребенок в настроении и его ручка расслаблена.

7. Один из важных этапов в обучении – навык рисовать прямые линии. В этом вам помогут специальные книги с заданиями типа «проложи путь мышки до сыра», «соедини точки, чтобы увидеть картинку». Их можно купить в готовом виде, нарисовать самостоятельно или найти в интернете и распечатать.

8. Рисовать под музыку и в хорошем настроении всегда намного приятнее. Сопровождайте ваши занятия интересным рассказом о том, что вы рисуете, или песенкой в тему. Обсудите с малышом, куда бежит нарисованный ежик, дорисуйте ему грибок и ягодку, проложите путь до норки. В игровой форме дети с удовольствием будут постигать новые умения.

9. Увлекайте ребенка соответствующим контентом. К примеру, пролистайте сказки в картинках В. Сутеева «Капризная кошка», «Мышонок и карандаш», «Петух и краски». Они в игровой форме покажут процесс рисования, который потом можно вместе повторить.

10. Не настаивайте, если ребенок не хочет рисовать. Регулярно предлагайте ему творческие задания, но никогда не заставляйте силой и не шантажируйте фразами из серии «Пока не дорисуешь, не выйдешь из-за стола». Это не приведет к результату и напрочь отобьет желание рисовать.

И помните: в рисовании процесс важен не меньше, а иногда и больше, чем результат. Поддержите фантазию и энтузиазм, не жалейте бумаги и красок и не забывайте участвовать в творчестве вместе с ребенком. И тогда рисовать понравится вам обоим!

Персональный сайт — Житарчук Людмила Ивановна

Житарчук Людмила Ивановна. Высшая квалификационная категория.     «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста». Как сказал один мудрец: «Ребенок — это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь» Одним из приемов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребенка, является организация работы с детьми с применением способов нетрадиционного рисования. Предполагается, что представленные виды техник помогут интересно организовать творческий процесс на занятиях изобразительной деятельностью. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный и почти не зависит от умелости и способностей. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. Какому ребенку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок? Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Для занятий необходимо приготовить красивые и разнообразные материалы, предоставить детям дошкольного возраста возможность выбора средств изображения. Необычное начало работы, применение игровых приемов – все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Начиная с раннего возраста, нужно побуждать детей к творчеству, учить видеть мир в живых красках. Вначале с детьми можно обыграть сюжет будущего рисунка с помощью различных игрушек, предметов, сопровождая рисование эмоциональным комментарием, используя художественное слово. Такой подход позволяет заинтересовать малышей, дольше удержать внимание, создать необходимый эмоциональный настрой и положительный мотив деятельности. В раннем возрасте закладывается фундамент личности, поэтому нужно зажечь в детях огонек творчества. Знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования лучше с рисования пальчиками – это самый простой способ получения изображения. В раннем возрасте многие малыши только учатся владеть художественными инструментами, и поэтому им легче контролировать движения собственного пальчика, чем карандаша или кисочки. Этот способ рисования обеспечивает ребенку свободу действий. Малыш опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумаге. Работу начинают с одного цвета: дают возможность попробовать разные движения, оставить разные отпечатки. Необходимо показать много разных приемов рисования пальчиками: просто ставить следы-отпечатки, сравнивать отпечатки от разных пальчиков (например, сделать мизинчиком следы маленького зайчика или мышки и большим пальцем изобразить следы медведя, проводить пальчиком линию (ручеек или дождик) . Позднее учат детей рисовать обеими руками. Здесь также возможны варианты: использовать поочередно обе руки или рисовать ими одновременно, обмакнув несколько пальцев (каждый в свой цвет) и рисуя ими синхронно (например, «новогоднюю мишуру», «салют», что отлично развивает координацию). С первой младшей группы можно учить детей рисовать ладошкой. Детям очень нравится этот способ рисования. Обмакиваем ладонь ребенка в краску и ставим ей отпечаток на бумаге. Можно «раскрасить» ладонь в разные цвета кисточкой. Предлагаю темы: «Солнышко», «Петушок», «Травка», «Рыбки». Уже с младшей группы учат рисовать пробками и печатками. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков самые разные композиции, украшая ими открытки, салфетки, платки и т. д. Ребенок прижимает печатку к подушечке с краской и наносит оттиск на лист бумаги. Для получения другого цвета меняется и мисочка, и печатка. Темы для рисования: «Ягоды», «Яблоки», «Моя любимая чашка», «Солнышко лучистое», «Маленькой елочке холодно зимой», «Мои рукавички», «Цветочек радуется солнышку». В средней группе дети учатся смешивать краски. Каждый пальчик обмакивают в разные краски и накладывают цвета на цвет. В результате смешивания цветов дети добиваются нужного оттенка. Например, с детьми средней группы можно нарисовать «Цыпленка», «Пушистого мишку». Для развития воображения в старшем дошкольном возрасте можно предложить детям отпечатать ладошку, затем внимательно рассмотреть рисунок и подумать, на что это похоже, как рисунок можно преобразовать, изменить, добавив недостающие детали. И создать новый образ. Следующий способ нетрадиционного рисования — «Тычок жесткой полусухой кистью». Ребенок опускает в гуашь клеевую кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускаем. Можно заполнить весь лист, контур или шаблон. Эту технику используют, если надо нарисовать что-нибудь пушистое или колючее. Например, такие темы: «Мои любимые домашние животные», «Елочка пушистая, нарядная», «Веселый снеговик», «Ежик». Еще один способ нетрадиционного рисования — «тампонирование». Делают тампон из поролона. Штемпельная подушечка служит палитрой. Чтобы изменить цвет, нужно взять другие поролон и мисочку. В этой технике хорошо нарисовать что-нибудь пушистое, легкое, воздушное, прозрачное. Например, получаются очень необычные «Одуванчики», «Облака», «Елочки». Забавные «Снеговики», «Цыплята». Детям очень нравится рисовать свечкой или восковыми мелками. Сначала рисуют свечкой рисунок, а потом сверху на все изображение кистью или поролоном наносят акварельную краску. Вследствие того, что краска не ложится на жирное изображение свечой рисунок как бы появляется внезапно перед глазами ребят, проявляясь. Особенно интересными и оригинальными получаются рисунки на зимнюю тематику: «Снежинки», «Портрет зимы», «Елочные игрушки», «Зимние узоры». Со старшей группы дети учатся рисовать техникой «Монотипия». Складываем лист бумаги вдвое и на одной его половинке рисуем половину изображаемого предмета.   Затем снова складываем лист пополам. В этой технике в основном рисуют симметричные предметы. Интересно выполнить работы на следующие темы: «Чудесные бабочки», «Я и мой портрет», «Волшебное дерево», ««Чудесный букет», «Отражение в воде». Хорошо развивают воображение игры с кляксами. Ребенок зачерпывает гуашь пластиковой ложкой и выливает на бумагу. В результате получаются пятна в произвольном порядке. Затем лист накрывается другим листом и прижимается. Дети рассматривают изображение, определяют: «А на что же это похоже?» дорисовывают недостающие детали. Возможен вариант: ставим большую яркую кляксу, берем трубочку для коктейля и осторожно дуем на каплю. Побежала она вверх, оставляя за собой след. А можно сделать еще одну кляксу, но другого цвета. Пусть встретятся. А на что же похожи их следы? Думайте… В итоге от нетрадиционного рисования ребенок получает лишь пользу. Рисование тесно связано с мышлением ребенка. При этом в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы. Кроме того, на фоне положительных эмоций, рисование развивает интеллектуальные способности, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. В итоге, занятия нетрадиционными техниками рисования способствуют развитию всесторонне развитой, уверенной в своих силах творческой личности.

Счастливая мама | Сингапурский блог для родителей

Вам не кажется, что беспорядок иногда может быть красивым? Подождите, я не говорю о кухонной раковине, полной грязной посуды, всегда беспорядочном обеденном столе или гостиной, которая постоянно завалена игрушками. Несмотря на то, что я привык принимать такой беспорядок и приветствовать его как часть своей жизни, я имею в виду art , где что-то, казалось бы, беспорядочное, может в конечном итоге выглядеть красиво, абстрактно и даже немного загадочно.

В сегодняшнем уроке Творчество 521 я делюсь с вами очень простым уроком рисования, который позволил детям создать что-то неряшливое, но красивое с помощью Кляксы .

Материалы:

1) Краска
2) Палитра
3) Пластиковые ложки
4) Кисти
5) Белая бумага
6) Валик
7) Старая газета

Сначала выдавите на палитру разноцветную краску. Мы использовали для этого плакатный цвет, но подойдет и любая достаточно густая и не слишком водянистая краска, например, акриловая краска.Затем сложите бумагу пополам и разверните ее. Ложкой зачерпните краску и сделайте кляксы на одной стороне бумаги. Вы также можете создавать узоры из линий, и даже если цвета смешиваются, это тоже прекрасно!
Что касается Ариэль, она предпочла использовать ложку для рисования линий, вместо того, чтобы ждать, пока краска капнет и появятся крапинки. Что ж, поскольку смысл этой художественной сессии состоял в том, чтобы позволить ей использовать свое воображение и проявить творческий подход, я хотел позволить ей быть такой. свободна делать то, что ей нравится. Что касается Ангела, она больше интересовалась рисованием форм цветов и бабочек, чем кляксами, так что я позволил ей тоже попробовать.Как только вы будете довольны рисунком, сложите бумагу обратно. половину и используйте роликовый штифт, чтобы аккуратно свернуть и надавить на него. Когда это будет сделано, аккуратно откройте бумагу и ВУАЛЯ!!! Вы только что нарисовали кляксу!

Вот чего мы добились в конце сеанса.

Это первое, что я сделал, и мне показалось, что оно похоже на BUG . Это сделала Ариэль, и она воскликнула « БАБОЧКА », когда увидела это. Это был шедевр Ангела, и я подумал, что он похож на МОРСКОЕ СУЩЕСТВО .

Помимо промокания, мы также пробовали использовать кисти для рисования цветов, животных и жуков. Точно так же вам нужно нарисовать только одну сторону бумаги, сложить ее, и она станет симметричным произведением искусства. Следует отметить, что краска должна быть густой, иначе с другой стороны она будет выглядеть некрасиво; если это произойдет, вы можете использовать кисть, чтобы сделать некоторые штрихи.

Вот наш ЦВЕТОК с надписью о любви. И последнее, но не менее важное: детям очень понравились эти рисунки ПИНГВИНА и БОЖЬЕЙ КОРОВКИ .

Хотя рисовать кляксами очень просто, я определенно думаю, что это может подарить вам и вашему ребенку часы удовольствия! Не подумаете ли вы о том, чтобы попробовать это и в следующий раз?

Другие уроки по рукоделию и идеи для творчества можно найти в моей галерее здесь.

******

Товарищам-блогерам, у которых веселое занятие по рукоделию, советы по рукоделию или креатив идеей поделиться, присоединяйтесь к вечеринке! Выделите и нажмите Ctrl + C, чтобы скопировать мою кнопку выше, включите его в свой пост / боковую панель и добавьте свою ссылку ниже.Я буду проводить Creativity 521 5-го и 21-го числа каждого месяца, заглядывайте сюда, чтобы получить больше вдохновения. Помните: небо предел, когда дело доходит до творчества!

Пикассо: рисую как ребенок

Прошлой весной я посетил выставку Пикассо в Музее изящных искусств Вирджинии и, войдя в самое первое пространство галереи, взглянул вверх и увидел на стене следующую цитату:

«Мне потребовалось четыре года, чтобы рисовать, как Рафаэль, но целая жизнь, чтобы рисовать, как ребенок.

Что ж, меня эти слова немного рассердили, и я решил «выписать». Итак, вот…

Психология и антропология предлагают доказательства влияния культуры на мировоззрение: могут потребоваться годы, чтобы развязать узлы, фильтрующие и искажающие сенсорную информацию. Общие представления о том, как мир « есть » влияет на детали, которым мы уделяем больше всего внимания (базовая концепция, популярная на моих занятиях по антропологии).

Дети, однако, не подвергались столь многолетним культурным впечатлениям.В них есть чистота, свободная от различных верований и обобщений, которые сознание принимает за истину. Например, откуда дети узнают, что вода голубая? А небо? Я имею в виду, что ярко-синие закорючки обозначают h30 на каждой маленькой иллюстрации, которую я видел у учеников начальной школы. Но я бы сказал, что на протяжении значительной части своей жизни средний американский ребенок не взаимодействует с водой Crayola® цвета «джинсовая» или «снежно-голубая» (если только они не слишком часто ходят в бассейн).

Культурные нормы медленно воздействуют на молодые умы. Это как надеть чужие очки: конечно, глаза улавливают общий вид вещей, но детали размыты. Рецепт поднимается все выше и выше по мере того, как все больше и больше мировоззрений все больше затуманивают художественные решения. Вскоре впечатлительный маленький ребенок ковыляет в дедушкиных очках толщиной в дюйм, и художественные решения принимаются скорее на основе общего понимания, чем наблюдения в реальной жизни. [Я НЕ утверждаю, что влияние культуры плохо… это тема для другого дня].Художникам нужна свобода, чтобы увидеть то, что есть на самом деле: снять очки и рассмотреть каждую мелочь, чтобы увидеть, как это на самом деле существует в мире.

Итак, да. Есть преимущества в честности свободного воображения. Собственно, это первая часть цитаты, с которой я не согласен.

Вам не нужно далеко ходить по выставке Пикассо, чтобы увидеть, что этот человек мог нарисовать . Он хорошо передал форму, некоторые детали почти фотореалистичны. Но вот камень преткновения: результат изображения как кого-то разительно отличается от изображения как этого человека.

«La touch» одного художника отличается от другого, потому что жизнь художника влияет на его живопись. Я не верю, что Пикассо действительно мог писать в стиле Рафаэля так же успешно, как и сам художник, ведь Рафаэль жил в совсем другое время. Его картины великолепны, но изображать современность таким образом означало бы, что работа казалась немного несвежей. Форма картины (цвета, мазки и материалы, из которых она сделана) не соответствовала бы ее содержанию (общему смыслу), и, таким образом, произведение не является целым , законченным произведением Искусства.Представьте, если бы на вопрос, заданный русским, ответил древний грек: разные взгляды на мир, формирующие их языки, сделали бы невозможным для одного полное понимание значения другого.

Должен добавить, что мне нравятся некоторые работы Пикассо! Я просто не согласен с тем, что ключ к честности в Искусстве лежит исключительно в том, чтобы рисовать как ребенок. Он мог упустить огромный кусок эстетических знаний, полагая, что может рисовать так же успешно, как Рафаэль, и что у старых мастеров больше нечего почерпнуть.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Монстры чернильных пятен —

Как у всех продвигается планирование Хэллоуина? В прошлые годы мой костюм был определен к июлю, а мой дом был полностью украшен 1 октября (потому что раньше было бы безвкусно, верно?). Шесть лет и четверо детей спустя… у этой мамы нет времени ни на что сложное! Итак, мои дорогие родители, ограниченные во времени и энергии, я представляю вам невероятно простую поделку на Хэллоуин, используя минимум материалов, которая понравится и маленьким детям, и большим детям.Монстры чернильных пятен!

Для этого арт-проекта на тему монстров вам понадобится несколько листов плотной белой бумаги, несколько цветов краски и несколько выпученных глаз. Мы использовали плотную плотную бумагу и темперную краску:

.

На создание этих маленьких монстриков уходит всего несколько секунд, так что каждому захочется сделать как минимум три (или больше — с ума сойти!).

Используя половину листа бумаги, сначала сложите бумагу пополам, сделав сгиб посередине. Снова разверните бумагу и нанесите немного краски вдоль сгиба.Немного идет долгий путь!

Мы выдавливали краску прямо из бутылки, но можно было налить немного в миску и сбрызнуть ложкой или пипеткой.

Теперь снова сложите бумагу и пальцами распределите краску между слоями, начиная со сгиба и двигаясь к краям. Здесь можно немного поэкспериментировать! Попробуйте использовать кончики пальцев, а не плоскую руку, и тяните краску в разных направлениях. Сделайте зигзаги, волны или завитки. Используйте несколько цветов на одном листе.

Распределите краску кончиками пальцев.

Откройте бумагу и посмотрите, какого монстра вы создали! Спросите своих малышей, видят ли они лицо в капле краски. Куда бы они поместили глаза? Могут ли они видеть другие функции? Рога? Крылья? Бакенбарды?

В этой капле краски мы могли видеть уши, ноздри и два зуба.

Поместите выпученные глаза на ваших монстров с чернильными пятнами, где они кажутся подходящими. Сделайте одноглазого циклопа или восьмиглазого паука. Если вы добавите глаза, пока краска еще влажная, вам не понадобится клей.В противном случае поможет капля школьного клея.

Сделанный!

Этот проект был очень увлекательным, потому что все созданные нами монстры с чернильными пятнами были уникальны. И пока вы не переусердствуете с краской, очистка не составит труда!

Посмотреть всех монстров с чернильными пятнами, созданных моими 5-, 4- и 3-летними детьми:

Связанные

Техника кляксы с соломинкой в ​​детском саду. Конспект урока кляксографии с соломинкой. Послушайте стихотворение-клякса

.

Воображение малышей безгранично, но владение техникой рисования часто хромает.Именно кляксография может помочь детям нарисовать даже то, что они совсем не умеют рисовать. Дети смогут дать волю своему воображению и нарисовать все, что подскажет им воображение. Дети смогут познакомиться с тем, что такое обычная клякса, а еще есть клякса с трубочкой и клякса с ниткой.

Развивающие занятия для детей 3-5 лет (Блотография)

Клипография относится к силуэтному искусству, но история фигуративной живописи восходит к Древней Греции… Изображения на амфорах раскрывают сцены из мифологии, Олимпийских игр и жизни богов Олимпа. Но наибольшую популярность этот вид искусства получил в 18-19 веках. Многие художники начинали работать в этой технике и создали огромное количество работ в технике блоттинг. Такова была история появления такой техники рисования, как клякса.

Но еще более интересны, чем история блоттинга, занятия, где используется именно такая нетрадиционная техника рисования.Блотография поможет детям поэкспериментировать с цветами и весело провести время. Техника рисования кляксами состоит в использовании обычных капель краски, обычно известных как кляксы. В процессе рисования у детей будут получаться очень неожиданные образы, к которым можно дорисовывать детали.

На уроке в детском саду и рисовании рисунка, в котором используется прием клякса у детей:

• развивает координацию глаз и рук
• развивается фантазия, творческое видение и воображение,
• навыки работы с красками, кистями,
• детей учат передавать силуэты людей, растений и животных,
• развивается трудолюбие, внимательность, аккуратность.

Акварель

Приведем пример мастер-класса урока, где

рисунок будет использован кляксографией. Такой мастер-класс легко можно устроить для детей в детский сад, а рисунки малышей украсят группу или выставку.

Рисунок «Бабочка» акварельными красками и кляксами будет очень легко рисовать. Просто сложите лист пополам и нарисуйте два больших пятна акварельной краской на одной стороне листа, возле сгиба.Теперь сложите лист пополам. Когда вы откроете лист, у вас будут очень красивые крылья бабочки с причудливыми узорами. Теперь вы можете закончить прорисовку таких деталей, как туловище, усики и рисунок готов. Такой мастер-класс легко использовать при проведении урока для детей младшего возраста, так как такой способ рисования будет очень простым.

Карандаш

Конечно, можно рисовать и кляксографией и одновременно красками и карандашами. Мы покажем вам технику рисования соломкой.И в этот раз мастер-класс будет посвящен тому, как нарисовать дерево.

Возьмите большую кисть и поместите в угол большое пятно коричневой акварельной краски. Теперь возьмите полую водопроводную трубу и начните выдувать краску в разные стороны. Вы получите ветки деревьев. Дайте веткам высохнуть, а потом можно взять карандаш и нарисовать ими листья. Это сделает дерево очень реалистичным.

Если у вас есть идея нарисовать конкретное дерево, например, рябину, то это хороший способ продолжить наш мастер-класс.Возьмите на занятия обычные ушные палочки, они пригодятся для рисования ягод рябины. Окуните палочку в краску и отметьте аккуратную точку на бумаге. Это будет ваша рябина, надеемся, вы помните, что у дерева есть плоды, которые растут кистями.

Мастер-класс. Выпуск 21 (Блотография)

Спрей

Мы расскажем вам еще об одном не менее интересном мастер-классе, с помощью которого можно разнообразить занятия детей в детском саду. Научите детей разбрызгивать технику разбрызгивания.Будет очень красиво и весело.

Занятия и мастер-класс по данной технике рисования необходимо проводить акварельными красками. Вам понадобится чистый лист бумаги и краски кистью. Нанесите желаемую краску на кисть и начните распылять краску, ударяя кисть по пальцу. Капли начнут запечатываться на бумаге. При желании можно добавить несколько крупных капель кистью. Рисунок будет готов, когда вы посчитаете нужным.

Блотография

Тема: Нетрадиционные техники рисования как средство формирования интереса к изобразительному искусству.

Задача: расширить знания педагогов через ознакомление с нетрадиционными техниками рисования, как средство развития интереса дошкольников к изобразительному искусству.

задач:

• познакомить учителей с нетрадиционной техникой рисования — кляксографией;
• для обучения практическим навыкам в области изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного способа изображения: выдувания трубочкой и монотипии;
• повысить уровень мастерства учителей.

Методы и приемы: репродуктивный, практичный.

Оборудование: рисунки, выполненные в технике блоттинг; детская работа по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных приемов рисования; столы, стулья для учителей; материал для практических занятий — гуашь, тушь разных цветов, баночки с водой, кисточки, цветные карандаши, трубочки для коктейлей, альбомные листы бумаги, ножницы, клей, полоски бумаги, салфетки на каждого воспитателя.

Предварительная работа: обработка специальной литературы по данной теме; подготовка оборудования; творческая работа детей.

МАСТЕР-КЛАСС № 1 «Саксаул»

Техника: кляксография (выдувание через соломинку)

1. Подготовьте: лист плотной альбомной бумаги, черные чернила во флаконе с тонким наконечником, тюбик для коктейля, цветные карандаши (желтый, коричневый, синий) для фона.

2. Нарисуйте на листе бумаги яркое солнце и песок.

3. Возьмите бутылочку с чернилами и поставьте кляксу внизу листа.

6.У вас получится вот такое дерево.

МАСТЕР-КЛАСС № 2 «Сказочное дерево»

Техника: кляксография (выдувание соломинкой

1. Подготовьте: альбомный лист бумаги; цветные чернила во флаконах с тонким наконечником; коктейльная трубочка; беличья кисть №3-5; палитра, стакан воды, цветные карандаши для фона.

2. Подготовьте фон цветными карандашами (трава, небо).

3. Возьмите бутылочку с чернилами любого цвета и поставьте кляксу внизу листа.

4. Используя трубочку для коктейля, продуйте пятно снизу вверх. Когда клякса разделится на несколько побегов (веточек), выдуйте их по отдельности в нужном направлении.

5. Для получения более мелких веток продуйте каждую большую ветку быстрыми движениями трубок вправо-влево, вверх-вниз.

6. На палитру набрать по капле туши разного цвета и кисточкой, методом смачивания — нарисовать листочки.

7. Вот такое сказочное дерево у вас получится.

МАСТЕР-КЛАСС № 3 «Бабочка»

Техника: кляксография (монотипия).

1. Подготовить: гуашь разных цветов, баночку с водой, альбомный лист бумаги, кисточку, клей, полоску бумаги, ножницы.

2. Сложите лист бумаги пополам.

3. Развернуть.

4. На одну половину листа наносим кистью гуашь по контуру.

5. Нанесите краску другого цвета в произвольном порядке.

Маленькие дети любят оставлять кляксы на бумаге. Родители, недооценивая «шедевры» собственных детей, избавляются от непонятных рисунков. Но оказывается, что из оставшихся клякс можно создать неповторимый узор. Есть даже такая техника рисования — блотография.

Блотография относится к силуэтному искусству, но история фигуративной живописи восходит к Древней Греции.Изображения на амфорах раскрывают сцены из мифологии, Олимпийских игр и жизни богов Олимпа. Но наибольшую популярность этот вид искусства получил в 18-19 веках. Многие художники начинали работать в этой технике и создали огромное количество работ в этой технике. Такова была история возникновения техники рисования – кляксографии.

Рисунки в технике кляксы – это уникальный способ заинтересовать детей рисованием, вызвать у них желание научиться этому виду изобразительного искусства и вспомнить детство.Метод абсолютно не сложный, но очень увлекательный, развивающий не только навыки и способности к рисованию, но и фантазию, смекалку, усидчивость. Блотография, пожалуй, один из самых необычных способов рисования. Причем считается нетрадиционной техникой, как и многие другие, где используется необычный для этой цели материал.

С помощью кляксографии хорошо получаются разнообразные растения, деревья и разные виды кустарников.

Положительные стороны блоттинга

В последнее время этот вид рисования стал очень популярным.Случайное пятно, появившееся на бумажном листе по неосторожности, может иметь уникальную структуру. Как бы вам не хотелось, такой узор уже не повторить. Добавив немного воображения и творческого мышления, любую кляксу можно превратить в животное или вымышленное существо.

Этот вид деятельности не имеет абсолютно никаких возрастных ограничений. То есть это могут делать и дети, и взрослые.

Техника рисования кляксами

Необходимый инструмент

Для создания уникального рисунка необходимо подготовить следующий материал:

• Художественная кисть.Желательно использовать жесткие щетки. Иногда дети, чтобы изобразить большую кляксу, прибегают к помощи зубной щетки.
• Краски. В этом виде искусства используется только жидкая акварель. Если под рукой нет подходящих красок, то можно просто разбавить имеющуюся акварель водой. Кстати, разноцветные чернила имеют необходимую для рисования консистенцию. Его также можно использовать при рисовании.
• Картон или лист белой бумаги.
• Емкость для воды.
• Ватные палочки.
• Влажная тряпка. Используется для удаления грязи с рук.

Этапы творческого процесса

Итак, блоттинг — это техника рисования. С чего начать? Если вы новичок в этой области, то изначально вам следует определиться с тематикой будущего рисунка. Здесь крайне важно направить мыслительную деятельность в нужное русло, иначе говоря, задать направление. Сделав кляксу на листе бумаги, включите воображение и постарайтесь увидеть в ней очертания предмета или живого существа.Может быть, перед вами удивительная планета или живописный подводный мир.

Существует несколько способов создания рисунка с помощью блоттинга.

Наиболее распространенным является капельный метод. .

Здесь необходима широкая объемная кисть. Его следует хорошенько пропитать краской, а затем, расположив над листом бумаги, начать распылять акварель. Если вы хотите, чтобы капли распылили на небольшую площадь, постучите кистью по пальцу или руке. При простом встряхивании кисти площадь распыления увеличивается.Для точечного нанесения краски используйте пипетку. Кстати, с его помощью можно создать большую кляксу, изобразив таким образом, например, солнце. Чаще всего этим методом блотинга создаются пейзажи.

Во втором методе блоттинга используется метод растекания.

Для этого на угол листа кистью наносится большая клякса. Главное, краска должна быть очень жидкой. Затем с помощью соломинки для питья начинают раздувать краску по поверхности бумаги.Желательно направлять акварель в разные стороны. Теперь нужно внимательно рассмотреть получившийся рисунок и закончить прорисовку деталей.

Блотография поможет детям поэкспериментировать с цветами и весело провести время. В процессе рисования рисунка, в котором используется прием клякса, у детей:

• развивает координацию глаз и рук
• развивается фантазия, творческое видение и воображение,
• навыки работы с красками, кистями,
• детей учат передавать силуэты людей, растений и животных,
• развивается трудолюбие, внимательность, аккуратность.

Цель мастер-класса : ознакомление педагогов с использованием нетрадиционной техники рисования — блоттинг.

Познакомить с техникой «клякса»

Обучить различным приемам переменного изображения в технике

«клякса»

Развивать творческие способности

Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности

Воспитывать чувство прекрасного

Материал:

акварель; коричневые чернила; коктейльная соломинка; щетка.

Основные этапы мастер-класса:

1. Теоретическая часть.

2. Практическая часть.

3. Подведение итогов.

1. Теоретическая часть

Использование нетрадиционных приемов рисования на уроках

изобразительная деятельность, способствуют развитию творческих

способностей детей дошкольного возраста. Существует множество приемов

нетрадиционного рисования. Ребёнок любит быстро добиваться результатов в своём творчестве, а нетрадиционные техники рисования этому способствуют.

Что такое блотография?

Блотография — отличный способ весело и с пользой провести время,

экспериментировать с цветами, создавать необычные образы. Эта техника основана на обычной кляксе. В процессе рисования сначала получаются спонтанные изображения. Затем прорисовываются детали.

Блотография:

Способствует формированию умения передавать силуэтное изображение,

отрабатывать навыки работы с красками, кистью.

Отлично развивает творческие способности, фантазию, воображение.

Воспитывает эстетическое восприятие произведений искусства

Искусство, внимание, аккуратность, целеустремленность.

Развивает зрение и координацию.

Успешно используется психологами на коррекционных занятиях.

Техника «блобография» — это метод рисования каплями краски.

Есть несколько способов рисования этой техникой:

Рисунок на тему «Бабочка».

Согните лист бумаги пополам. На одну сторону листа, около линии сгиба

, нанесите два достаточно больших пятна краски.Накройте второй

половиной листа и плотно прижмите. Разворачиваем лист — получаем причудливые

крылья бабочки с необычными узорами. Можно тонкой кистью

нарисовать ее туловище, голову, усики. Бабочка готова.

Рисунок на тему «Волшебное превращение кляксы».

Согните лист бумаги пополам. На одну сторону листа, в центр,

нанесите несколько капель туши. Накройте другой половиной листа и

разгладьте.Разворачиваем лист — получаем два цветных пятна — кляксы. Теперь

нужно присмотреться и пофантазировать, кто эти

кляксы. Дорисуйте фломастером недостающие детали, «оживите» их.

Рисунок на тему «Зачарованный лес».

2. Практическая часть.

Просмотр детских рисунков в технике «клякса» на тему

«Волшебный лес».

Эти рисунки выполнены так называемым «промакиванием».

Особенность этого метода в том, что он используется в основном

для рисования сказочных сюжетов, где используются тонкие изогнутые линии.

Очень выразительные рисунки в этой технике получаются при необходимости.

передают образ сказочного заколдованного леса.

Просмотр иллюстраций на тему «Сказочный лес».

Видите, как выглядят стволы деревьев? (туловище человека).

А как выглядят толстые ветки? (Руки) .

Что вам напоминают тонкие ветки? (пальцы, волосы).

Они сидят на ветвях деревьев? (сова, ворон).

Между корнями, в темной траве, что растет? (грибы).

Какой? (поганки, мухоморы).

Что стоит в глубине леса? (избушка на курьих ножках).

Кто в нем живет? (Баба — Яга).

Сегодня мы будем рисовать деревья необычным способом, используя

кляксы. Этот метод называется «блоттинг».

Для выполнения этой работы вам понадобится соломка и чернила черного или

коричневого цвета.

Последовательность рисования деревьев в технике «блобография»:

1. На нижнюю часть листа нанести каплю жидкой краски.

2. Поместите конец соломинки, слегка наклоненный, в краску.

3. Подуйте на каплю через соломинку, направляя ее движения

вверх. Вы получите ствол дерева.

4. Изменение направления — создание ответвлений. Тонкие ветки получаются, если

быстро двигать соломинкой из стороны в сторону или резко дуть на

мелкие капли.

Нарисовав несколько деревьев, можно добавить характерные

детали заколдованного леса: шалаш, мухомор, поганки и т.д.

3. Подведение итогов.

Скачать:

Предпросмотр:

Мастер-класс для учителей.

Использование нетрадиционных техник рисования (блобография).

Цель мастер-класса: ознакомление педагогов с использованием нетрадиционной техники рисования — кляксы.

Задачи:

Познакомить с техникой «клякса»

Обучить различным приемам переменного изображения в технике

«клякса»

Развивать творческие способности

Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности

900 красоты

Материал:

акварель; коричневые чернила; коктейльная соломинка; щетка.

Основные этапы мастер-класса:

1. Теоретическая часть.

2. Практическая часть.

3. Подведение итогов.

1. Теоретическая часть

Использование нетрадиционных приемов рисования на уроках

изобразительная деятельность, способствуют развитию творческих

способностей дошкольников. Существует множество техник

нетрадиционного рисования. Ребёнок любит быстро добиваться результата в своём творчестве, а нетрадиционные техники рисования этому способствуют.

Что такое блотография?

Блотография — отличный способ весело и с пользой провести время,

экспериментировать с цветами, создавать необычные изображения. Эта техника основана на обычной кляксе. В процессе рисования сначала получаются спонтанные изображения. Затем прорисовываются детали.

Блотография:

Способствует формированию умения передавать силуэтное изображение,

отрабатывать навыки работы с красками, кистью.

Отлично развивает творческие способности, фантазию, воображение.

Воспитывает эстетическое восприятие произведений искусства

Искусство, внимание, аккуратность, целеустремленность.

Развивает зрение и координацию.

Успешно используется психологами на коррекционных занятиях.

Техника кляксы — это метод рисования каплями краски.

Есть несколько способов рисования этой техникой:

Рисунок на тему «Бабочка».

Согните лист бумаги пополам. На одну сторону листа, около линии сгиба

, нанесите два достаточно больших пятна краски.Накройте второй

половиной листа и плотно прижмите. Разворачиваем лист — получаем причудливые

крылья бабочки с необычными узорами. Можно тонкой кистью

нарисовать ее туловище, голову, усики. Бабочка готова.

Рисунок на тему «Волшебное превращение кляксы».

Согните лист бумаги пополам. На одну сторону листа, в центр,

нанесите несколько капель туши. Накройте другой половиной листа и

разгладьте.Разворачиваем лист — получаем два цветных пятна — кляксы. Теперь

нужно присмотреться и пофантазировать, кто эти

кляксы. Дорисуйте фломастером недостающие детали, «оживите» их.

Рисунок на тему «Зачарованный лес».

2. Практическая часть.

Просмотр детских рисунков в технике «клякса» по теме

«Волшебный лес».

Эти рисунки сделаны так называемой «кляксографией».

Особенность этого метода в том, что он используется в основном

для рисования сказочных сюжетов, где используются тонкие изогнутые линии.

Очень выразительные рисунки в этой технике получаются при необходимости.

передают образ сказочного заколдованного леса.

Просмотр иллюстраций на тему «Сказочный лес».

Видите, как выглядят стволы деревьев? (туловище человека).

А как выглядят толстые ветки? (Руки) .

Что вам напоминают тонкие ветки? (пальцы, волосы).

Они сидят на ветвях деревьев? (сова, ворон).

Между корнями, в темной траве, что растет? (грибы).

Какой? (поганки, мухоморы).

Что стоит в глубине леса? (избушка на курьих ножках).

Кто в нем живет? (Баба — Яга).

Сегодня мы будем рисовать деревья необычным способом, используя

кляксы. Этот метод называется «блоттинг».

Для выполнения этой работы вам понадобится соломка и чернила черного или

коричневого цвета.

Последовательность рисования деревьев в технике «блобография»:

1. На нижнюю часть листа нанести каплю жидкой краски.

2. Поместите конец соломинки, слегка наклоненный, в краску.

3. Подуйте на каплю через соломинку, направляя ее движения

вверх. Вы получите ствол дерева.

4. Изменение направления — создание ответвлений. Тонкие ветки получаются, если

быстро двигать соломинкой из стороны в сторону или резко дуть на

мелкие капли.

Нарисовав несколько деревьев, можно добавить характерные

детали заколдованного леса: шалаш, мухомор, поганки и т.д.

3. Подведение итогов.

Тема урока: Блотография и акварель

Детский возраст — 4-6 лет

Цель: Развитие творческих способностей детей через знакомство с нетрадиционными методами рисования.

Задачи:

Учебная — освоение техники блоттинга и метода смачивания акварельными красками.

Развивающая — развитие творческих способностей, воображения, фантазии на основе ознакомления с нетрадиционными методами рисования.

Воспитание — воспитывать в воспитанниках аккуратность, самодисциплину при выполнении приемов работы, трудолюбие, умение слушать.

Оборудование методическое:

Образцы ранее выполненных работ, иллюстрации к детским книгам.

Необходимые материалы: лист мелованной бумаги формата А-3, тушь, палитра, акварель, банка с водой, кисти.

Ход урока.

1. Введение.

Блотография — одна из техник, которую любят и дети, и взрослые. С помощью клякс и потока воздуха появляются необычные силуэты, которые потом художники превращают в деревья, сказочных персонажей, цветы и многое другое.

Сегодня мы познакомимся только с одним методом блоттинга, но сначала познакомимся с иллюстрациями известных художников, которые использовали этот метод рисования в своих работах. Это работа Эрика Булатова и Олега Васильева.

Как вы думаете, что помогло этим художникам создать образ дремучего леса?

Верно! Кляксы!

Кляксы разные: страшные и милые, злые и добрые. Все зависит от фантазии художника.

Послушайте стихотворение о кляксах.

Прекрасная клякса.

В каждом пятне

Кто-то там

Если в кляксе

Поднимите палец.

В этом пятне —

Кот с хвостом

Под хвостом —

Река с мостом

Судоходная река

Для судов и судака.

На мосту —

Урод с уродом.

Под мостом —

Судак с гусем

И они плавают туда-сюда

Все виды судов:

Там плавают с манекенами,

Они плавают здесь с рассказами,

Отражение в реке

Судак с уродами,

Чудаки с головорезами.

Это пятно — конец

Нам нужно сделать новый

В нем огромный дворец

И балкон с коровой!

2. Подготовка детей к практическому занятию.

Ребята, сегодня мы с помощью клякс будем создавать различные изображения деревьев. А поможет нам в этом волшебная баночка с чернилами. Чернила не смываются с одежды, поэтому проверяем, чтобы у всех были фартуки и нарукавники.

3. Практическое занятие.

А теперь приступим к созданию блобографии. Для этого положите большую каплю чернил в середину листа и начните дуть. Дуем так, чтобы наша клякса росла вверх, превращаясь в дерево.

(Комментарий воспитателя к каждому этапу производства, помощь детям в процессе работы). Кляксы нужно сдуть. Поэтому дети быстро устают.

Физкультура:

Один подъем, растяжка,

Два — согнуть, разогнуть,

Три — хлопок, три хлопка,

Головой три кивка.

Четыре — шире

Пять — помашите руками,

Шесть — сиди спокойно на месте.

После того, как наши деревья готовы, приступаем к завершению работы методом смачивания акварельными красками. На палитре смешиваем желтый и синий цвета. Получаются различные оттенки зеленого. Примените кисть, чтобы добавить несколько листьев на дерево и траву.

«Ноттингем Форест» вытесняет обладателя «Лестера» в новом розыгрыше Кубка Англии

Первая самая успешная команда Кубка Англии.Теперь держатели.

«Ноттингем Форест» выйдет в пятый раунд после того, как в воскресенье обыграл «Лестер» со счетом 4: 1, ранее выбив 14-кратного победителя «Арсенала».

Это невероятный кубок для второго эшелона Forest, возрождающий воспоминания о его доблести в прошлом веке до вылета из Премьер-лиги в 1999 году.

Форест был чемпионом Англии в 1978 году, а затем подряд выигрывал Кубки европейских чемпионов. С тех пор единственные титулы были в Кубке Лиги в 1989 и 1990 годах.Теперь у команды, дошедшей до финала 1991 года против «Тоттенхэма», появится надежда на еще одну серьезную победу в Кубке Англии, а следующим игроком станет клуб второго эшелона «Хаддерсфилд».

FULL TIME ⌛️ @NFFC прошли в пятый раунд!

🏆 pic.twitter.com/A2aW00aogo

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

Городская земля взорвалась 🔥

Может ли @NFFC расстроить владельцев 😱#EmiratesFACup pic.twitter.com/HxEdIvoDF6

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

Чемпионшип «Ноттингем Форест» обыгрывает Премьер-лигу «Лестер Сити» со счетом 4:1 🔥 рис.twitter.com/DUetO5FJ1r

— ESPN FC (@ESPNFC) 6 февраля 2022 г.

Форма кубка отражает возрождение чемпионата с тех пор, как в сентябре был нанят Стив Купер. Менеджер поднял команду с последнего места на два очка до мест в плей-офф повышения.

Кадры, на которых болельщик «Лестер Сити» нападает на игроков «Ноттингем Форест» во время их празднования.

(через @ciaran7durham) pic.twitter.com/ErAnEGdqf4

— ESPN FC (@ESPNFC) 6 февраля 2022 г.

«Форест» ошеломил «Лестер», дважды забив за 90 секунд благодаря Филипу Цинкернагелю и Бреннану Джонсону и к 24-й минуте вышел вперед со счетом 2:0.

𝗙𝗢𝗥𝗘𝗦𝗧 𝗔𝗥𝗘 𝗥𝗨𝗡𝗡𝗜𝗡𝗚 𝗥𝗜𝗢𝗧 😱@JoeWorrall5 направляется домой к @NFFC 💥5j#EmiratesFACup/EmiratesFACup pic.twitter.com

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

Пятно в тот день произошло, когда Джо Уорролл головой подал из-за угла на 32-м месте, а нападающий «Фореста» Кейнан Дэвис попал в цель во время празднования гола захватчиком поля, нанесшим удар.

Красивый ассист от Мэддисона и классный финиш от Ихеаначо 😍 pic.twitter.comcom/Zor4frTiFI

— ESPN FC (@ESPNFC) 6 февраля 2022 г.

Это была первая игра между соперниками из Ист-Мидлендса с 2014 года, когда «Лестер» был последним в чемпионате, прежде чем получить повышение и так неожиданно выиграть Премьер-лигу в 2016 году.

ЭТО ЗВЕЗДНЫЙ МАЛЬЧИК 🤩

Бреннан Джонсон забил гол с самого начала! ⚡️@NFFC #EmiratesFACup pic.twitter.com/gQMZoxyBln

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

Эта игра четвертого раунда отошла от «Лестера».Хотя Келечи Ихеаначо отыграл один мяч в 40-м раунде, камбэка не произошло, поскольку Джед Спенс восстановил запас трех голов, чтобы раскачать команду Брендана Роджерса.

ЖЕРЕБЬЯ ПЯТОГО ТУРА

После жеребьевки в воскресенье утром единственный другой матч Премьер-лиги в следующем раунде — домашняя игра «Саутгемптона» против «Вест Хэма».

чемпиона Премьер-лиги «Манчестер Сити» перейдет в команду второго эшелона «Питерборо», которая впервые с 1986 года попала в 1/8 финала.

Награда «Мидлсбро» за нокаут «Манчестер Юнайтед» — домашний матч против «Тоттенхэма», чемпион Европы «Челси» отправится к северу от Лондона в Лутон, а «Кристал Пэлас» примет «Стоук».

«Эвертон» будет дома на «Гудисон Парк» против «Борнмута» или «Борхэм Вуда», которые сыграют в воскресенье вечером.

Кубок Англии: Харви Эллиот играет главную роль в победе «Ливерпуля» над «Кардиффом» со счетом 3:1

Первая самая успешная команда Кубка Англии. Теперь держатели.

«Ноттингем Форест» выйдет в пятый раунд после того, как в воскресенье обыграл «Лестер» со счетом 4: 1, ранее выбив 14-кратного победителя «Арсенала».

Это невероятный кубок для второго эшелона Forest, возрождающий воспоминания о его доблести в прошлом веке до вылета из Премьер-лиги в 1999 году.

🔴 @NFFC устроил беспорядки на City Ground, поставив 4️⃣ мимо @LCFC!#EmiratesFACup pic.twitter.com/6HvoNZpTu5

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

Форест был чемпионом Англии в 1978 году, а затем подряд выигрывал Кубки европейских чемпионов. С тех пор единственные титулы были в Кубке Лиги в 1989 и 1990 годах.Теперь у команды, дошедшей до финала 1991 года против «Тоттенхэма», появится надежда на еще одну серьезную победу в Кубке Англии, а следующим игроком станет клуб второго эшелона «Хаддерсфилд».

Форма кубка отражает возрождение чемпионата с тех пор, как в сентябре был нанят Стив Купер. Менеджер поднял команду с последнего места на два очка до мест в плей-офф повышения.

«Некоторые наши действия в атаке были превосходны… осмелюсь сказать, их могло быть больше», — сказал Купер.

ТЕБЕ НЕ РАЗВЛЕЧЕНО!? @DjedSpence — особенный игрок.#EmiratesFACup pic.twitter.com/4nUgW7zaSB

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

«Такие игры имеют значение. У нас есть глобальная фан-база». Форест ошеломил «Лестер», дважды забив за 90 секунд благодаря Филипу Цинкернагелю и Бреннану Джонсону, и к 24-й минуте вышел вперед 2: 0.

Пятно в тот день произошло, когда Джо Уорролл головой подал из-за угла на 32-м месте, а нападающий «Фореста» Кейнан Дэвис попал в цель во время празднования гола захватчиком поля, нанесшим удар.

Это была первая игра между соперниками из Ист-Мидлендса с 2014 года, когда «Лестер» был последним в чемпионате, прежде чем получить повышение и так неожиданно выиграть Премьер-лигу в 2016 году.

Эта игра четвертого раунда отошла от «Лестера». Хотя Келечи Ихеаначо отыграл один мяч в 40-м раунде, камбэка не произошло, поскольку Джед Спенс восстановил запас трех голов, чтобы раскачать команду Брендана Роджерса.
На этот раз «Форест» даже огорчил без 13-го гола лучшего бомбардира Льюиса Граббана, чей гол выбил «Арсенал» в третьем раунде.Вот почему тренер «Лестера» Брендан Роджерс не мог найти оправданий тому, что ему не хватает игроков.

«После этого я сказал игрокам, что впервые с тех пор, как я здесь, я чувствую себя смущенным», — сказал Роджерс, приближаясь к своей третьей годовщине в «Лестере» в этом месяце. «Это было позорное выступление. Я сочувствую болельщикам».

Ливерпуль через

Подросток Харви Эллиот вернулся после пятимесячного перерыва с травмой и забил свой первый гол за «Ливерпуль» в победе над «Кардиффом» со счетом 3:1.

Дебют, камбэк и победа 3:1 🤩

Это был четвертый раунд #EmiratesFACup, который запомнился @LFC, поскольку они вышли в пятый раунд впервые после своей кампании 2019/20 👏 pic.twitter.com/AO5sgqCmyc

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

Эллиотт нанес удар перед Копом на 76-й минуте и забил третий гол «Ливерпуля», завершив восстановление 18-летнего полузащитника после перелома левой лодыжки.

Важным преимуществом стал 15-й гол Диогу Хоты в сезоне на 53-м месте в ворота команды второго эшелона, когда Трент Александер-Арнольд нанес удар головой со штрафного.

Новый контракт с «Ливерпулем» Луис Диас был снят со скамейки запасных для своего дебюта в 58-м — вместе с Эллиоттом — после его прибытия из «Порту» в пятницу и сыграл роль во втором голе.

Игрок сборной Колумбии завладел мячом, а Такуми Минамино получил сокращение, прежде чем пробил голкиперу Диллону Филлипсу на 68-м месте.

Заменивший «Кардифф» Рубин Колвилл отыграл один мяч в 80-м, но «Ливерпуль» удержался, чтобы организовать встречу с «Норвичем» в первую неделю марта.

Розыгрыш 5 тура

После жеребьевки в воскресенье утром единственный другой матч Премьер-лиги в следующем раунде — домашняя игра «Саутгемптона» против «Вест Хэма».

Ваши матчи пятого раунда #EmiratesFACup 👇 pic.twitter.com/Eh751Gcc9N

— Кубок Англии Эмирейтс (@EmiratesFACup) 6 февраля 2022 г.

чемпиона Премьер-лиги «Манчестер Сити» перейдет в команду второго эшелона «Питерборо», которая впервые с 1986 года попала в 1/8 финала.

Награда «Мидлсбро» за нокаут «Манчестер Юнайтед» — домашний матч против «Тоттенхэма», чемпион Европы «Челси» отправится к северу от Лондона в Лутон, а «Кристал Пэлас» примет «Стоук».

«Эвертон» будет дома на «Гудисон Парк» против «Борнмута» или «Борхэм Вуда», которые сыграют в воскресенье вечером.

Поделки для рисования кляксами для детей, это глупо, просто и весело

Если вам нужно очень простое занятие по рисованию для детей, это, вероятно, самое простое: рисование кляксами для детей.Это просто и здорово.

Ремесло для рисования кляксами

Думаю, это самая простая и легкая поделка в моем блоге. Может быть. У меня ТОННА простых поделок, но для этой поделки нужно всего две вещи: краска и бумага. И это был больший успех, чем я думал.

Это лучшее чувство, когда ты планируешь что-то веселое для детей, и ты не уверен, что им понравится, а получается очень весело. Навыков буквально не требуется, и я думаю, что это может быть проще для тех, у кого нет особых навыков в ремеслах.Может получится немного лучше. (Я сказал немного). Иногда я могу позволить моему перфекционизму помешать, но с этим ремеслом было немного легче отпустить ситуацию. Там действительно нет никакого способа испортить это.

Есть так много разных направлений, в которых вы можете развивать это ремесло. Я действительно не думаю, что вы можете ошибиться.

Примечание: я обязательно положил простыню и газету, чтобы было легче убираться.

Вот как мы это сделали.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Поделки для рисования кляксами для детей

Расходные материалы:

Бумага (я использовал бумагу для компьютера и плотную бумагу. Я думаю, что плотная бумага немного лучше, потому что она прочнее и дешевле. Если у вас есть только писчая бумага, используйте ее, она подойдет.)
Краска (рекомендую акриловую бумагу краска, потому что это дешево и работает практически со всем)
Дополнительно: выпученные глаза, помпоны, блестки или кисти. Вы можете буквально добавить к нему любой тип украшения, который вы хотите, поэтому все, что у вас есть под рукой, но вам не обязательно.

Инструкции:

Нанесите краску на бумагу точками или кляксами. Вам не нужно беспокоиться о его идеальности, вы можете положить его куда угодно. Если вы хотите быть немного более креативным, вы можете попробовать добавить его в шаблон. Имейте в виду, что вы будете складывать бумагу, поэтому представьте невидимую линию по центру.

Сложите бумагу пополам и откройте ее, чтобы увидеть свой удивительный дизайн.

Если у вас есть дополнительные материалы, вы можете добавить блестки, глазки, ватные шарики, помпоны или раскрасить их кистью.Возможности действительно безграничны. Мои дети любят блестки, поэтому мы использовали блестки. Мы так и не стали использовать гугли-глаза, хотя они у меня были.

Мои дети хотели делать это снова и снова. Им понравилось откровение. Они просто не могли дождаться, чтобы увидеть, какой дизайн они сделали.

Альтернативные идеи для рисования кляксами с детьми

• Вы можете просто набрасывать краску на бумагу в произвольном порядке и получать от этого удовольствие. НО, если вы чувствуете себя немного более причудливым и свободным, вот несколько отличных идей, чтобы улучшить вашу игру по рисованию клякс:
• Попробуйте сделать половину буквы алфавита только на одной стороне листа, чтобы, когда вы его закроете, образовалась целая буква.Я думаю, что это было бы здорово для учащихся начальной школы или дошкольников.
• Попробуйте создать рисунок только на одной стороне, чтобы при открытии узор продолжался на другой стороне.
• Сделайте случайный дизайн, но когда откроете, попытайтесь понять, как он выглядит. Если это похоже на рыбу, добавьте глаза и рот. Если он похож на самолет, но у него нет крыла, используйте кисть и закрасьте отсутствующее крыло. Вы также можете взять маркер, когда он высохнет, и обвести животное, форму или рисунок, который вы видите.
• Нарисуйте слово на сгибе бумаги и посмотрите, как оно будет отражаться, когда вы его закроете и откроете. Вы также можете сделать имя вашего ребенка.

Сделай сам и получай удовольствие.