Давайте рассмотрим текущие определения образования и школы, как мы их обобщили. Несмотря на то, что мы использовали словарь Merriam-Webster Dictionary для изучения определений, это краткое изложение составляет Определение HomeSchool ThinkTank , основанное на этом исследовании. Это , а не определение Merriam-Webster.

Образование (обобщенное): получение формального обучения, обучения или обучения (особенно в школе) для умственного, морального или эстетического развития с помощью информации, предназначенной для убеждения или формирования чувства , верить или действовать желаемым образом.

Школа (обобщенная): учебное заведение для детей, расположенное в здании, где нужно обучаться в соответствии с общим учением. Нужно следовать за учителем и обучаться знаниям и навыкам, чтобы они могли стать дисциплинированными и привыкнуть к получению образования в [обязательном] учебном заведении, чтобы они были частью группы людей, разделяющих одни и те же мнения, верования, или методы и относиться к школе как к источнику знаний.

Будьте в курсе событий HSTT!

Отличаются ли школа и образование?

Для многих семей слова школа и образование стали почти синонимами . Тем не менее, для настоящих семей, обучающихся на дому, слова образование и школа могут иметь совершенно разные значения.

В HomeSchool ThinkTank, мы считаем, что школа и образование — это совершенно разные вещи. Мы не считаем, что ребенку нужно пойти в школу или получить образование получить хорошее образование. На самом деле ребенок или любой человек может обучаться или получать образование различными способами.

Прочтите эту статью, чтобы понять, как ваши убеждения о школе и образовании влияют на то, как вы обучаете и воспитываете своих детей.

Как ВЫ определяете школу и образование?

Теперь ваша очередь решить, что школа и образование значат для вас.

Задайте себе следующие вопросы.

• Что такое образование ?
• Почему мы обучаем наших детей?
• Где образование происходит?
• Когда должно произойти образование ?
• Кто говорит нам, как быть образованным ?
• Как вам обучать своих детей?
• Кто говорит нам как мы должны обучать наших детей?

После того, как у вас будет время подумать, попробуйте выполнить следующее упражнение .

Замените слово образование словом школа .  

Затем повторите упражнение со словом выучите .  

По мере выполнения этого упражнения не беспокойтесь о плохой грамматике . Просто подумайте о значении каждого предложения.

В другой статье об обучении мы подробнее обсудим результаты и цель этого упражнения.

Apple Podcasts

Значение

Когда человек хорошо обучен, он научился выполнять приказы, вписываться в группу, ждать, чтобы делать то, что им говорят, и учиться тому, что они говорят выучить . По сути, человек приходит к ценят и верят тому, чему их учили в школе.

Мы в HomeSchool ThinkTank считаем, что большая часть детства посвящена обучению, но не тому, чтобы стать хорошо обученным учеником.

Подпишитесь на HSTT на YouTube

Образование, школа и обучение

Хотя мы не верим, что образование связано со школой, мы верим, что образование ребенка заключается в обучении и следовании своему любопытству.

Узнайте, как дети лучше всего учатся, с помощью этой статьи , эпизода подкаста и видео об обучении .

Другие статьи и выпуски подкастов для вас

• Как вы определяете обучение?
• Что вы думаете об образовании?
• Начать домашнее обучение.
• Образовательные и родительские ресурсы в нашем блоге.
• Статьи, выпуски подкастов и видеоинтервью

Определения учебной программы

Определения учебного плана

1. Трудно дать краткий ответ, т.к. учебная программа может быть как письменной, так и ненаписанный. По сути, учебная программа — это то, что школа пытается учить, что может включать в себя социальное поведение, а также содержание и мышление навыки.
2. Курс обучения, который позволит учащемуся приобрести конкретные знания и навыки.
3. Учебная программа состоит из «дорожной карты» или «руководства» любого данного дисциплина. Как философия обучения инструкторов, так и образовательное учреждение служит двумя принципами, на которых учебный план основан.
4. Учебная программа представляет собой сочетание методов обучения, обучения опыт и оценка успеваемости учащихся, которые призваны и оценить целевые результаты обучения конкретного курса.
5. Подробный план инструкций, составленный политиками.
6. Подборка информации, разделенная по дисциплинам и курсам, как правило, предназначены для достижения конкретной образовательной цели.
7. Применительно к образованию учебная программа представляет собой ряд вещей, которые учащиеся должны делать и испытывать путем развития способностей делать хорошие вещи, которые взрослые делают в жизни; и быть во всем теми людьми, которые они должны быть взрослыми.
Учебный план
8. включает в себя множество технических и нетехнических курсов. которые необходимы для получения определенной степени.
9. Учебный план включает в себя все, что происходит, и все, что не происходит, в компетенции школы.
10. Curriculum — это структура, которая устанавливает ожидания учащихся в отношении обучения. Он служит руководством для учителей, если хотите, дорожной картой, которая устанавливает стандарты успеваемости учащихся и ответственности учителей.
11. Учебный план — это группа курсов, предлагаемых в определенной области обучения.
12. Учебный план представляет собой набор курсов (предлагаемых учебным заведением) которые необходимы для завершения области специализации.
13. Учебный план — это набор курсов, охватывающих данную область или специальность учебы. Я рассматриваю учебную программу как основу содержания или ингредиентов, которые относятся к данной области исследования. Учебная программа часто вызывает в воображении такие слова, как как формат, руководящие принципы, содержание того, «чему учить» и «чему учащийся должен учиться». Я рассматриваю учебную программу как формально, так и неформально, т. совокупность связанной информации, которую педагог должен передать, но с широта в стратегиях, которые педагог может использовать для передачи информация.
14. Учебный план включает в себя все предлагаемые учебные курсы (естественные науки, математика, чтение и т. д.) и те руководящие принципы для преподавания и обучения, изложенные для конкретное учебное заведение.
15. Учебная программа – это любой критерий, элемент, аспект, который помогает в обучении детей обучение.
16. Учебный план — это именно то, что вы преподаете в рамках каждой дисциплины и в каждый уровень.
17. Учебная программа — это «план этажа» или план того, что будет преподавал/выучил/испытал… в академическом классе в течение периода время.
18. Учебная программа является составной частью образовательной программы учреждения. миссия, ценности и теория обучения. Он должен следовать углубленному дискуссии о том, «что студент должен выучить» и «как студент может лучше учись.»
19. Учебный план – это ожидания в отношении того, чему будут учить и какие учащиеся будет делать в программе обучения. Он включает в себя материалы, созданные учителем, учебники, национальные и государственные стандарты.
20. Учебный план — это собранная информация, которая считается актуальной к конкретной теме. Его всегда можно изменить или дополнить, чтобы стать актуальные для времени.
21. Учебная программа — это цели, оценки, методы и материалы, используемые для обучать определенному навыку или предмету. Я включаю мышление в понятие «навык».
22. Учебный план — это руководящие принципы, в соответствии с которыми рассматриваются различные вопросы содержания. учили и оценивали.
23. Учебный план — это краткое изложение понятий, которым должны обучать учащихся, чтобы помочь они соответствуют стандартам содержания.
24. Учебная программа — это то, чему учат на данном курсе или предмете.
25. Учебная программа относится к интерактивной системе обучения и обучения. с конкретными целями, содержанием, стратегиями, измерениями и ресурсами. желаемым результатом учебной программы является успешная передача и/или развитие знания, умения и установки.
26. Все, что написано, изучено и проверено в образовательной программе учебы.
27. Общий план курса или программа, включая цели и стандарты для мастерство.
28. Руководство по преподаванию курса с акцентом на содержание, преподавание стиля и академических стандартов.
29. Я считаю, что учебная программа — это все, что запланировано и предназначено для последовательно совершенствовать знания и умения учащихся.
30. Я полагаю, что учебная программа представляет собой курсы, предлагаемые для любого образовательного программа. Дизайн учебной программы основан на том, что бывшие/нынешние педагоги считаю важным для студентов знать. Важность может основываться на контент, охватываемый курсом, который (1) конкурирует с другими учреждения (2) пригодные для будущей карьеры, или (3) какая школа/факультет чувствую интересная тема для освещения. Я уверен, что есть и другие причины значение, но никто не приходит на ум в это время.
31. Я полагаю, что мое определение говорило бы не только о целях школьная программа и средства, с помощью которых эти цели должны быть достигнуты, это будет также включать философскую конструкцию, лежащую в основе целей и методы. Например, в конце своей карьеры учителя математики я стал очень заинтересованы в том, чтобы учащиеся «чувствовали» математику. Я хотел, чтобы студенты испытать «почему» и «как», что позволит построить более высокий уровень понимание. На мой взгляд, учебная программа — это больше, чем просто то, что делается, это ПОЧЕМУ это сделано? на более глубоком уровне, чем просто охватить текст или получить дети пройти DSTP.
32. Я думаю об учебной программе двояко. Первый: организованный метод размещения курсы медсестер и связанные с ними курсы для достижения цели успешного завершения компетенции сестринской программы. У меня другое мнение об учебной программе: организация курсов на основе принятой концептуальной основы факультета. преподаватели разрабатывают понятия и подпонятия. Из этих рамок курс разрабатываются цели/компетенции и учебная деятельность. Eсть логическое продолжение обучения.
33. В спектре от абстрактного к конкретному учебная программа лежит в нечеткой середина. Учебная программа зажата между абстрактными стандартами (обычно на основе содержания) и сверхпрактичные планы уроков и мероприятия. Учебный план воплощает в себе «что» и, явно или неявно, «как» обучения. Хотя учебная программа обычно содержит «что» следует учить, предполагает или косвенно подразумевает, как этому следует учить. Например, учебная программа с чрезмерным количеством целей и содержания, которое необходимо преподавать, более вероятно, будет преподаваться в традиционной (дискуссионной или лекционной) подход, чем в конструктивистском (педагогическом) подходе.
34. Официально учебная программа — это формальное описание того, что должно преподаваться и как этому учить. Но кроме этого вопросов много и предостережения относительно формальной письменной учебной программы по сравнению с учебная программа в том виде, в котором она фактически представлена ​​в классе. Есть ли, например, разница между официальным учебным планом школы и другим «скрытым учебная программа», представляющая то, что система или учитель «на самом деле» хочет студенты учиться? Если нет официального учебного документа, но учащиеся все еще учатся хорошим вещам от учителей, имеет ли смысл говорить, что существует учебная программа де-факто, которая каким-то образом заполняет образовавшуюся пустоту? В какой степени методология является вопросом формального учебного плана и в какой насколько это вопрос академической свободы отдельного учителя?
35. На конкретном уровне учебная программа — это список «вещей», которые мы задаем учащимся. делать, чтобы продемонстрировать обучение и результаты. Это также список «вещей» что мы хотим им сказать.
       На менее конкретном, но еще более важном уровне учебная программа философия, которая побуждает нас создавать «вещи» выше. То есть я думаю что учебная программа в лучшем случае представляет собой набор «вещей», которые являются производными от тщательного обдумывания общей картины. Что мы хотим, чтобы студенты знать, и как это будет иметь отношение к ним, когда они уйдут? если это не относится к ним, то вопрос в том, стали ли они лучше мыслить. А если они лучше мыслят, то держу пари, что «штучки» гнали по лежащим в его основе принципам (а не наоборот)
36. Лично я считаю, что учебная программа — это своего рода разработка, установка, предложение или расположение предметов и курсов.
37. Объем и последовательность или основные понятия и содержание, которые требуются в образовательные программы. Учебный план включает в себя методы и материалы, используемые в доставка необходимого контента.