Слова «поставили» морфологический и фонетический разбор — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7
Как разобрать по составу слова ВЗЯЛ, ВОЗЬМЕТ, ВЗИМАТЬ?
Как разобрать по составу слова ВЗЯЛ, ВОЗЬМЕТ, ВЗИМАТЬ?
Морфемный разбор слова взял:
- корень слова — взя (взять) ;
- окончание — нулевое (взяла, взяли) ;
- суффикс — л ;
- основа слова — взя_.
Морфемный разбор слова возьмет:
- корнем будет — возьм ;
- окончание здесь — ет ;
- основа слова — возьм__.
Морфемный разбор слова взимать:
- корнем ялвяется — взмыма
- суффикс — ть (некоторые выделяют его как окончание) ;
- основой будет — взыма__.
Разбираем слово взял. Нужно просклонять слово взял и определить окончание: взяли, взяла и т.д. Поэтому окончание нулевое, а основой будет: взял. Однокоренные слова: взять, взяточник. Корнем можно тогда выделить взя. Следует выделить суффикс л.
Разбираем слово возьмет. Ищем окончание, склоняем: возьмет, возьмут и т.д. Выделим окончанием ет, а основой оставшеюся часть: возьм. Оставшиеся часть слова и будет его корнем: возьм.
Проведем разбор третьего слова взимать. Снова перед нами глагол, ку которого окончание ть. Основой можно выделить взима. Корень две буквы: им, приставкой выделяем в и суффиксом выделим а.
Взял. Корень -взя-, -л- формообразующий суффикс, окончание нулевое. Основа слова -взя- (сюда не входит -л-).
Возьмет. Корень -возьм- (это же и основа), -ет- окончание.
Взимать. Корень и основа -взима-. -Ть- выступает либо как суффикс, либо как окончание. Просто не утихают споры насчет этого и даже филологи не могут договориться, что правильно, а что нет.
Слово взял, это глагол совершенного вида.
Главная его часть, это корень — ВЗЯ и суффикс — Л, благодаря которому способом образования этого слова, считается — суффиксальный. Флексия его нулевая, поэтому основа повторяет все слово, а именно — взял.
Слово возьмет, это тоже глагол, только стоящий в форме будущего времени.
Корнем и одновременно основополагающей морфемой этого слова, является — ВОЗЬМ. К нему примыкает флексия этого слова — ЕТ. После этого становится понятным, что основой данного слова, является сам его корень — ВОЗЬМ. Способ образования данного слова — НЕМОРФЕМНЫЙ.
Слово взимать является спорным, так как непонятным остается одно, — ТЬ, это суффикс или окончание. Лично я считаю что суффикс, а корнем является — ВЗИМА, при нулевой флексии, основой же слова является — ВЗИМА.
Слово quot;взялquot; — разбор по составу:
Взял:
- приставка слова — отсутствует;
- корень слова — взя;
- суффикс слова — л;
- окончание слова — нулевое;
- основа слова — взял.
Слово quot;взялquot; — глагол (личная форма), совершенный вид, переходный, мужской род, единственное число, прошедшее время, изъявительное наклонение.
Слово quot;возьметquot; — разбор по составу:
Возьмет:
- приставка слова — отсутствует;
- корень слова — возьм;
- суффикс слова — отсутствует;
- окончание слова — т;
- основа слова — возьм.
Слово quot;возьметquot; — глагол будущего времени, третьего лица.
Слово quot;взиматьquot; — разбор по составу:
Взимать:
- приставка слова — отсутствует;
- корень слова — взима;
- суффикс слова — отсутствует;
- окончание слова (постфикс) — ть;
- основа слова — взима.
Слово quot;взиматьquot; — глагол — инфинитив.
Глагол Взял образован от глагола Взять и в нем выделим суффикс прошедшего времени -Л- и нулевое окончание: Взял-Взяла-Взяли. Однокоренные слова будут Взять-Взятка-Взяточник. Корень слова ВЗЯ-.
Получаем: ВЗЯ-Л_ (корень-суффикс-нулевое окончание), основа слова ВЗЯ-.
Глагол Возьмет также образован от глагола Взять и в нем выделим окончание -ЕТ: Он возьмет-Они возьмут-Я возьму-Ты возьмешь. Корнем слова оказывается ВОЗЬМ-, в котором появляются согласная В и беглая гласная О.
Получаем: ВОЗЬМ-ЕТ (корень-окончание), основа слова ВОЗЬМ-.
Глагол Взимать стоит в неопределенной форме и имеет окончание -ТЬ. Однокоренные слова Взимать-Изымать. Корнем слова оказывается -ИМ-. Перед корнем выделим приставку ВЗ-, после корня суффикс инфинитива -А-.
Получаем: ВЗ-ИМ-А-ТЬ (Приставка-корень-суффикс-окончание), основа слова ВЗИМА-.
Взял.
Не очень сложный морфемный состав. Корень слова — quot;-взя-quot;, quot;-л-quot; — это суффикс и нулевое окончание, никак не выраженное графически.
Возьмт.
Корень слова — quot;-возьм-quot;, quot;-т-quot; — это суффикс, который по некоторым образовательным системам воспринимается как окончание.
Взимать.
Практически то же самое, что и во втором случае. Корень слова quot;-взима-quot;. У нас остатся quot;-ть-quot;, которое чаще всего считается суффиксом, реже — окончанием. Если суффиксом, то не забудем и о нулевом окончании.
Основами этих трх форм традиционно считаются те части слов, которые представляют собой вс, кроме окончаний (фактических или нулевых).
Слово взял по составу разбирается так:
- взя- (однокоренные слова: взятка, взятие). Но вот Тихонов А.Н. в quot;Словаре-справочнике по русскому языку…quot; выделяет корень вз- и суффикс -я.
- л — это суффкс, указывающий, что слово взял стоит в прошедшем времени,
- нулевое окончание (взяли, взяла — в данных формах окончание материально выражено),
- основа — часть слова взя-.
Слово возьмт по составу разбирается следующим образом:
- возьм — это корень,
- т — это окончание в безударном положении указывающее, что это глагол 1 спряжения,
- основой будет часть возьм-.
Слово взимать по составу разбирается так:
- взима- — это корень (однокоренное слово взимание),
- ть — это окончание, либо суффикс ( в зависимости от того, по какому учебнику идт обучение).
Глаголы взял и возьмет являются формами инфинитива взять. Сначала укажем, что инфинитив имеет вот такой морфемный состав:
взя-ть — корень/суффикс.
Исходя из этого, морфемный состав глагола прошедшего времени мужского рода единственного числа взял мне видится следующим:
взя-л_ — корень/суффикс/окончание.
Глагол возьмт в форме простого будущего времени 3 лица единственного числа имеет вот такой морфемный состав:
возьм-т — корень/окончание,
что подтвердят формы глагола возьм-у, возьм-шь, возьм-ут, возьм-ите, возьм-ут.
В корне глагола появилась беглая гласная quot;оquot; и призошло корневое чередование взя-/возьм-.
Инфинитив взимать состоит из морфем:
взима-ть — корень/суффикс.
Родственные слова взиматься, взимание, взиматель, взимательный подтвердят наличие общего корня взима-.
Взял — глагол прошедшего времени 1 лица от формы глагола-инфинитива взять.Корень -взя-, -л- суффикс.
Возьмет — глагол будущего времени, з лица, Корень — возьм-, т — окончание.
Взимать — -взима — корень, ть- суффикс глагола-инфинитива.
Морфологический разбор слова «монумент»
Часть речи: Существительное
МОНУМЕНТ — неодушевленное
Начальная форма слова: «МОНУМЕНТ»
Слово | Морфологические признаки |
---|---|
МОНУМЕНТ |
|
МОНУМЕНТ |
|
Все формы слова МОНУМЕНТ
МОНУМЕНТ, МОНУМЕНТА, МОНУМЕНТУ, МОНУМЕНТОМ, МОНУМЕНТЕ, МОНУМЕНТЫ, МОНУМЕНТОВ, МОНУМЕНТАМ, МОНУМЕНТАМИ, МОНУМЕНТАХ
Разбор слова по составу монумент
Основа слова | монумент |
---|---|
Корень | монумент |
Нулевое окончание |
Разобрать другие слова
Разбор слова в тексте или предложении
Если вы хотите разобрать слово «МОНУМЕНТ» в конкретном предложении или тексте, то лучше использовать
морфологический разбор текста.
Найти
синонимы к слову «монумент»
Примеры предложений со словом «монумент»
1
Представим себе монумент Дружбы народов: социалистический монумент – три огромные фигуры, символизирующие разные народы.
Облачная башня (сборник), Руслан Исаев, 2016г.
2
Ну а потом Курчатову поставили в Челябинске этот монумент, так, как если бы в Хиросиме поставили монумент Оппенгеймеру.
Постоянство ветра, Сергей Костырко
3
С царским монументом затянули, а потом пришлось сооружать монумент пролетарский, то есть Ленину В. И.
Кесарево свечение, Василий Аксенов, 2000г.
4
В диком ракурсе я увидел летящую в неподвижности фигуру – не лицо, только ноздри я увидел: две дыры, точно я смотрел снизу на монумент.
Зависть (сборник), Юрий Олеша, 2005г.
5
Сооружившая монумент славы Петра императрица Екатерина, сев на суда у летнего своего дома, прибыла к пристани;
Письмо к другу, жительствующему в Тобольске по долгу звания своего, Александр Радищев
Найти еще примеры предложений со словом МОНУМЕНТ
Контрольный диктант в 8 классе № 4 | Сборник диктантов по Русскому языку в 8 классе с русским языком обучения
Контрольный диктант в 8 классе № 4
24. 09.2014
115797
0
Цель:
проверить знания, умения
и навыки учащихся
на начало учебного
года за курс
5-7 классов.
Содержание контрольного диктанта
направлено на выявление
уровня развития умений,
выбора условий для
написания:
— проверяемые
безударные гласные;
— непроверяемые
безударные гласные;
— правописание окончаний имён
существительных;
— написание
непроизносимых согласных:
— правописание
корней с чередованием;
— н-нн
в прилагательных;
— не
с прилагательными, наречиями
и глаголами;
— написание
производных предлогов;
Постановки знаков
препинания:
— запятая
при однородных членах
предложения;
— запятая
в сложном предложении;
— запятые
при причастном и
деепричастном обороте
Грамматические
задания направлены на
выявление уровня сформированности практических
умений и навыков:
— синтаксического
разбора предложения;
— разбора по составу
слова;
— умения
подбирать проверочные слова.
Диктант
Однажды нам
в подарок принесли берёзку, выкопанную с корнем. Мы
посадили её в
ящик с землёй и
поставили в комнате
у окна. Скоро
ветки берёзы поднялись,
и вся она
повеселела.
В саду
поселилась осень. Горели
пурпуром клёны, порозовел
кустарник, и кое-где
на берёзках появились
жёлтые пряди. Но
у нашего деревца
мы не замечали
никаких признаков увядания.
Ночью пришёл
первый заморозок. Я
проснулся рано, оделся
и вышел в
сад. Разгорался рассвет,
синева на востоке
сменилась багровой мглой.
Берёзы за одну
ночь пожелтели до
самых верхушек, и
листья осыпались с
них частым печальным
дождём.
В комнате
при бледном свете
зари я увидел,
что и наша берёзка
стала лимонной. Комнатная
теплота не спасла
её.
Через день
она облетела вся,
как будто не
хотела отставать от
своих подруг.
Последняя память
о лете исчезла.
(127 слов)
(По К. Паустовскому)
Грамматические задания
1. Озаглавить текст.
2. Выполнить фонетический разбор слова:
1-й вариант:
берёзка 2-й вариант: деревце
3. Разобрать
слова по составу:
Выкопанную, горели
— 1-й вариант лимонной, посадили —
2-й вариант
4. Объяснить
значение:
1-й вариант: желтые
пряди 2-й
вариант: лимонная берёзка
5. Сделайте
синтаксический разбор предложения:
Мы посадили
её в ящик
с землёй и поставили
в комнате у окна. —
1-й вариант
Но у
нашего деревца мы
не замечали никаких
признаков увядания. —
2-й вариант
6. Составить предложение с прямой речью на тему диктанта.
Измерители диктантов Русский язык для 8 классов
2015-2016 учебный год
Контрольный диктант в 8 классе № 1, (Нулевой срез).
Дата: 25. 09. 2015 г.
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на начало учебного года.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
— проверяемые безударные гласные;
— непроверяемые безударные гласные;
— правописание окончаний имён существительных;
— написание непроизносимых согласных:
— правописание корней с чередованием;
— написание сложных прилагательных;
— н-нн в причастиях и прилагательных;
— не с прилагательными и причастиями.
— написание производных предлогов;
Постановки знаков препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении;
— запятые при причастном и деепричастном обороте
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков.
Поход
Утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы. Она невысокая, но с четырьмя уступами.
Едва приметная извилистая тропинка вьётся по берегу неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъём.
Тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь. Приходится преодолевать и эти препятствия. Мешают и заросли дикой малины, усеянные ещё неспелыми ягодами. Её колючие ветви цепляются за рюкзаки, одежду.
Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-зелёным лесом. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озёр. В течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью. Справа простирается бесконечная цепь холмов, сплошь покрытых зеленью.
Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под аккомпанемент гитары песни. Только к вечеру, боясь заблудиться в темноте, они вернулись на тропу, ведущую в лагерь, делясь своими впечатлениями о походе. (147 слов)
Грамматическое задание.
1. Разобрать слова по составу.
I Вариант: беспорядочные, тропинка
II вариант: бесконечная, усеянные
2. Морфологический разбор:
I Вариант: камней
II вариант: лесом
3. Синтаксический разбор предложения.
I Вариант: Тропинка огибает беспорядочное нагромождение камней, осложняющих путь.
II Вариант: Справа у подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-зелёным лесом.
2015-2016 учебный год
Контрольный диктант в 8 классе № 2, (1 четверть).
Дата: 23. 10. 2015 г.
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 1-й четверти по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения».
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
— проверяемые безударные гласные;
— непроверяемые безударные гласные;
— правописание окончаний имён существительных;
— написание непроизносимых согласных:
— правописание корней с чередованием;
— н-нн в прилагательных;
— не с прилагательными, наречиями и глаголами;
— написание производных предлогов;
Постановки знаков препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении;
— запятые при причастном и деепричастном обороте
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
— синтаксического разбора предложения;
— разбора по составу слова;
— умения подбирать проверочные слова.
Диктант
Однажды нам в подарок принесли берёзку, выкопанную с корнем. Мы посадили её в ящик с землёй и поставили в комнате у окна. Скоро ветки берёзы поднялись, и вся она повеселела.
В саду поселилась осень. Горели пурпуром клёны, порозовел кустарник, и кое-где на берёзках появились жёлтые пряди. Но у нашего деревца мы не замечали никаких признаков увядания.
Ночью пришёл первый заморозок. Я проснулся рано, оделся и вышел в сад. Разгорался рассвет, синева на востоке сменилась багровой мглой. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпались с них частым печальным дождём.
В комнате при бледном свете зари я увидел, что и наша берёзка стала лимонной. Комнатная теплота не спасла её.
Через день она облетела вся, как будто не хотела отставать от своих подруг.
Последняя память о лете исчезла.(127 слов),(По К. Паустовскому).
Грамматическое задание.
1. Озаглавить текст.
2. Выполнить фонетический разбор слова:
1-й вариант: берёзка
2-й вариант: деревце
3. Разобрать слова по составу:
Выкопанную, горели — 1-й вариант
Лимонной, посадили — 2-й вариант
5. Сделайте синтаксический разбор предложения:
Мы посадили её в ящик с землёй и поставили в комнате у окна. — 1-й вариант
Но у нашего деревца мы не замечали никаких признаков увядания. — 2-й вариант
2015-2016 учебный год
Контрольный диктант в 8 классе № 3, (2 четверть, 1-ое полугодие).
Дата: 21. 12. 2015 г.
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 2й четверти по теме «Односоставные и неполные предложения» и 1-го полугодия.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
— проверяемые безударные гласные;
— непроверяемые безударные гласные;
— правописание окончаний имён существительных;
— написание непроизносимых согласных:
— правописание корней с чередованием;
— написание сложных прилагательных;
— н-нн в причастиях и прилагательных;
— не с прилагательными и причастиями.
— написание производных предлогов;
Постановки знаков препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении;
— запятые при причастном и деепричастном обороте
— тире между подлежащим и сказуемым
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
— синтаксического разбора предложения;
— работы со словосочетаниями;
-разбора по составу слова.
На реке
Солнце высоко. Под зелёной развесистой берёзой лежит седая роса. В тени по- утреннему прохладно, свежо. Широкая, искусно наведённая за ночь паутина, вся серебряная от капелек росы, отчётливо, каждой своей ниточкой выделяется на фоне густой тёмной листвы.
Через час я на берегу реки. На том берегу, за извилистой речкой, заросшей чёрным олешником, светло-зелёным морем ходит, колышется рожь. Солнце стоит высоко, печёт. Звон кузнечиков удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня.
Я ступаю в прозрачную воду. Речка заросла кустами, зелёной лозою. Над лозою, над высокими цветами береговой медуницы в воздухе тёмно-синие, прозрачные, с изумрудными глазами стрекозы. Осторожно ступая по скользким подводным голышам, я бреду по речному,с перебегающими солнечными зайчиками дну, любуюсь на золотое, усыпанное разноцветными ракушками дно, на прозрачно-жёлтых, перебегающих по дну пескарей, слушаю шум воды, дальние голоса на деревне. (123 слова), (По И. Соколову-Микитову).
Грамматическое задание.
1. Выпишите словосочетания, которые имеют значения:
1) предмет и его признак
2) действие и его признак
3) признак и его признак
2. Укажите способ связи слов в данных словосочетаниях:
В сухом сене, ступаю в воду, по-утреннему прохладно — 1-й вариант
Седая роса, выделяется отчётливо, заросла кустами — 2-й вариант
3. Разберите слова по составу:
Наведённая, заросшей, удивительно — 1-й вариант
Усыпанное, перебегающих, прохладно — 2-й вариант
4. Произведите синтаксический разбор предложения:
Под зелёной развесистой берёзой лежит седая роса. — 1-й вариант
Звон кузнечиков удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня. — 2-й вариант
2015-2016 учебный год
Контрольный диктант в 8 классе № 4, (3 четверть).
Дата: 15. 03. 2016 г.
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 3-й четверти по теме «Осложнённое предложение. Предложение с обособленными членами предложения».
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
— проверяемые безударные гласные;
— непроверяемые безударные гласные;
— правописание окончаний имён существительных;
— гласные в суффиксах -ова-(-ева-), -ыва- (-ива-)
— гласной в суффиксах причастий;
— н-нн в разных частях речи;
— не с прилагательными и причастиями.
Постановки знаков препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении;
— запятые при причастном и деепричастном обороте
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
— фонетического разбора слова;
— синтаксического разбора предложения;
— определять вид односоставного предложения;
— трансформировать простое предложение.
Колокольный звон над Москвой
Большой церковный двор в одном из московских переулков медленно наполнялся народом. Ждут. Будет звонить замечательный из звонарей! Переговариваются, поглядывая наверх, где виднеется, по временам исчезая за каменными выступами колокольни, силуэт человека в тёмном.
Мороз пощипывает. Люди постукивают нога о ногу. Ожиданье становится томительным. И всё-таки оно взорвалось неожиданно. Словно небо рухнуло! Грозовой удар! Гул! Второй удар! Мерно, один за другим рушится музыкальный гром, и гул идёт от него. И вдруг заголосило, залилось птичьим щебетом, заливчатым пением каких-то неведомо больших птиц, праздником колокольного ликования! Перекликанье звуков, светлых, сияющих на фоне гуда и гула! Перемежающиеся мелодии, спорящие, уступающие голоса!
Это было половодье, хлынувшее, потоками заливающее окрестность. Оглушительно-нежданные сочетания, немыслимые в руках одного человека! Колокольный оркестр! (123слова), (По М. Цветаевой).
Грамматическое задание.
1.Выписать 2-3 предложения, указать тип сказуемого.
Неопределённо-личные — 1-й вариант
Назывные — 2-й вариант
2. Осложнить предложение:
Причастным оборотом — 1-й вариант
Деепричастным оборотом — 2-й вариант
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
Большой церковный двор в одном из московских переулков медленно наполнялся народом. – 1-й вариант
Это было половодье, хлынувшее, потоками заливающее окрестность. — 2-й вариант
2015-2016 учебный год
Годовой контрольный диктант в 8 классе № 5, (4 четверть, годовой диктант).
Дата: 16. 05. 2016 г.
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала за 8-й класс и направлено на повторение предыдущего:
— правописание проверяемых безударных гласных;
— правописание непроверяемых безударных гласных;
— правописание окончаний прилагательных и причастий;
— гласные в приставках пре- и при;
— написание не с наречиями и глаголами;
-правильное написание наречий;
— написание н-нн в причастиях и наречиях;
— дефисное написание сложных прилагательных.
Знаки препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении;
-обособленных определениях, обстоятельствах, дополнениях с предлогом.
Грамматические задания направлены на выявления умений:
1.обособленные и необособленные члены предложения;
2. разбора по составу;
3. синтаксического разбора предложения.
Весна в госпитале
У окошка, выходящего на восток, ветка тополя уже выбросила бледно-жёлтые клейкие листочки; из-под них выбились мохнатые красные серёжки, похожие на жирных гусениц. По утрам листочки эти сверкали на солнце и казались вырезанными из компрессной бумаги. Они сильно и терпко пахли солоноватым молодым запахом, и аромат их, врываясь в открытые форточки, перебивая госпитальный дух.
Воробьи, прикормленные Степаном Ивановичем, совершенно обнаглели. По утрам птицы устраивали на карнизе столь шумные сборища, что убиравшая палату сиделка, не вытерпев, с ворчанием лезла на окно и, высунувшись в форточку, сгоняла их тряпкой.
Лёд на Москве-реке прошёл. Пошумев, река успокоилась, вновь легла в берега, покорно подставив могучую спину пароходам, баржам, речным трамваям, которые в те тяжёлые дни заменяли поредевший автотранспорт столицы. Вопреки мрачному предсказанию Кукушкина, никого в сорок второй не смыло половодьем. У всех, за исключением Комиссара, дела шли хорошо, и только разговоров было что о выписке. (143 слова), (По Б. Полевому).
Грамматическое задание:
1. Укажите обособленные члены, определите, каким членом предложения они являются:
В первом абзаце — 1-й вариант
Во втором абзаце — 2-й вариант
2.Подчеркните обособленные и необособленные определения, выраженные причастным оборотом.
3. Разберите слова по составу:
Выходящего, серёжки, подставив — 1-й вариант
Поредевший, обнаглели, пароходам — 2-й вариант
4. Произвести синтаксический разбор предложения:
У окошка, выходящего на восток, ветка тополя уже выбросила бледно-жёлтые клейкие листочки. — 1-й вариант
По утрам листочки эти сверкали на солнце и казались вырезанными из компрессной бумаги. — 2-й вариант
5. Озаглавить текст.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208953-izmeriteli-diktantov-russkij-jazyk-dlja-8-kla
Диктанты для 3 класса с грамматическим заданием
Рассвет
Я много раз наблюдал за восходом солнца. Звёздное небо бледнеет. Первый луч солнца окрашивает его в розовые цвета. Он пробегает по вершинам деревьев и тянется к земле. Просыпаются птички, насекомые. Солнце поднимается выше и спелым яблоком висит на небосклоне. Здравствуй, новый день! (42 слова)
Грамматические задания:
- Образуйте однокоренные слова от данных имён существительных: мышь, зверь, сторож, тигр.
- Выпишите из текста по два имени существительных м. р., ж. р., ср. р.
- Разберите как часть речи слово (к) земле.
Помощник
Друзья зовут Сашу гулять. Саша может выйти через час. Мальчик обещал маме расчистить снег во дворе. Он берёт широкую лопату и кидает снег по сторонам дорожки. Из будки к Саше бежит Бим. Собака играет рядом с мальчиком. Двор чист. Саша радостный идёт к друзьям. (44 слова)
Слова для справок: расчистить, берёт.
Грамматические задания:
- Определите род имён существительных в четвёртом предложении.
- Выпишите из текста два одушевлённых и два неодушевлённых имени существительных.
- Определите падеж имён существительных в третьем предложении.
Страшная опасность
Над деревней кружил ястреб. Зоркий взгляд хищника высматривал добычу.
Но увидели опасность деревенские жители. Хозяйки спрятали под сетку маленьких цыплят. Убежали в курятники петухи и куры. На пруду утки и гуси укрыли своих пушистых малышей в камышах.
Ни с чем улетел крылатый разбойник. Не удалась сегодня охота. (47 слов)
Слова для справок: ни с чем.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста три одушевлённых и три неодушевлённых имени существительных.
- Выпишите из текста три слова, в которых количество букв и звуков не совпадает. Укажите количество звуков и букв в словах.
- Подчеркните грамматическую основу в четвёртом предложении. Укажите части речи.
Случай в степи
Очень часто в степи бывают снежные бураны. Как-то раз буран в степи застал стадо овец.
Животные сбились в кучу. Их всех занесло снегом. Пастух отгребал снег от овец руками. Всю ночь он боролся за жизнь животных. Только к вечеру пригнал овец на ферму. Рабочие фермы радостно встречали друга. (48 слов)
Слова для справок: как-то раз, только.
Грамматические задания:
- Найдите в тексте однокоренные слова. Обозначьте части речи, выделите корень.
- Определите падеж имён существительных в пятом предложении.
- Разберите выделенное слово как часть речи.
На ферме
Бабушка Веры работает на птицеферме. Вера летом ходит на ферму и помогает ей. Там много маленьких домиков. Из них выбегают белые курочки. Кругом становится бело. Будто зима пришла, и выпал первый снег.
Вера с бабушкой насыпали крупы. Курочки стали клевать, застучали носами. Словно осень пришла, и стучит дождь. (48 слов)
Слова для справок: становится, будто, словно.
Грамматические задания:
- Подчеркните подлежащее и сказуемое в первом и втором предложениях.
- Выпишите из текста по одному имени существительному:
а) с буквой безударного гласного в корне;
б) с парным согласным в корне.
Докажите написание слов.
Разберите по составу выделенные слова.
Домики гусениц
Однажды мы с братом отправились в сад за яблоками. Там увидели удивительную картину. С веток яблонь свешивались чьи-то домики. Сделаны они были из сухих листьев. А жителями этих домиков оказались гусеницы. Они приносят вред деревьям. Если гусениц не уничтожить, то на яблонях не будет ни почек, ни цветов. (48 слов)
Слова для справок: однажды, чьи-то, (не) уничтожить, (частица) ни.
Грамматические задания:
- Определите падеж имён существительных в первых трёх предложениях.
- Поставьте имена существительные в форму ед. ч. в последнем предложении. Запишите.
- Укажите количество букв и звуков в выделенном слове.
Добрый дуб
Осенью на старом дубе созрели жёлуди. Отведать вкусные плоды приходили многие жители леса. Упавшие в траву жёлуди подбирали олени, кабаны и мыши. Перед зимней спячкой лакомился питательными плодами медведь. Рыжая белочка запасала жёлуди на зиму. На богатый пир слетались сойки и лесные голуби. Всех угощал добрый дедушка-дуб. (48 слов)
Слова для справок: жёлуди, подбирали, лакомился.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста по три одушевлённых имени существительных ж.
р. и м.р.
- Разберите по составу все имена существительные в третьем предложении.
- Выполните разбор первого предложения.
Саженцы для школы
Ранней весной у дороги обрезали тополя. Наташа принесла в класс несколько маленьких веток. Их поставили в вазочку с водой. Скоро почки на ветках лопнули, и показались нежные клейкие листочки.
В мае саженцы тополей ребята посадили в школьном дворе. Обрадовались молодые деревца тёплому солнцу и свежему ветру. Благодарно зашелестели зелёные листья. (50 слов)
Грамматические задания:
- Укажите род и число имён существительных в первом абзаце.
- Выпишите из текста два имени существительных с непроверяемым безударным гласным в корне. Орфограмму обозначьте.
- Разберите по составу слова: ранняя, принесла, маленькие,вазочка.
Медвежья берлога
В лесной глуши под корнями старого дерева медведь устроил берлогу. Дно ямы он присыпал опавшей листвой. Сверху мишка забросал жилище толстыми ветками. Скоро снег укроет медвежий дом пушистым одеялом. Затрещат морозы, завоют вьюги. А у косолапого в берлоге будет тихо и тепло. До самой весны проспит лесной хозяин в своём уютном укрытии. (52 слова)
Грамматические задания:
- Выпишите из текста синонимы к слову медведь.
- Выпишите из текста четыре имени существительных, которые нельзя перенести.
- Укажите части речи в первом предложении.
Белка
Как-то раз в лесу мы с Мишей подобрали раненую белку. Дома мы держали её в клетке. Лечили ей лапку, поили молоком. Потом выпустили из клетки и дали ей кедровые орехи. Скоро белочка научилась лущить орешки и сосновые шишки. Захватывает шишку передними лапками, обгрызает чешуйки и вынимает семена. Орех раскалывает и жуёт зубками мягкий плод. (54 слова)
Слова для справок: как-то раз, потом, лущить.
Грамматические задания:
- Найдите в тексте формы одного слова, выделите окончания.
- Выпишите из текста два-три слова с буквой парного согласного в корне. Подберите проверочные слова.
- Укажите, какими частями речи являются слова в двух последних предложениях.
После дождя
Лето было засушливым. Природа ждала дождя. Я проснулся ночью от стука по стеклу. Это барабанил дождь. Утром я вышел в сад. На листьях деревьев висят дождевые капельки. Они падают вниз при каждом дуновении ветерка. Луж не видно. Земля жадно впитала влагу. Сквозь тучи пробивается солнце. Его лучи тянутся к земле и играют в рассыпанных каплях.(55 слов)
Слова для справок: пробивается, тянутся.
Грамматические задания:
- Определите род имён существительных в первом- третьем предложениях.
- Выпишите из шестого предложения слова с проверяемым безударным гласным в корне. Подберите проверочные слова.
- Выполните звуко-буквенный разбор слова листья.
Дружная работа
Стоят тёплые майские деньки. Вся наша семья работает в саду. Папа окапывает молодые сливы и груши. Мама высаживает в теплицу рассаду огурцов. Мы с сестрёнкой Олей белим стволы яблонь. Маленький Павлик в игрушечной лейке носит воду. Братишка поливает кусты смородины. Дедушка мастерит скворечник. Птицы помогут защитить растения от вредителей.
Дружно кипит работа. Будет осенью богатый урожай. (56 слов)
Слово для справки: смородина.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста три одушевлённых и три неодушевлённых имени существительных.
- Укажите части речи в шестом предложении.
- Образуйте имена существительные с парным согласным на конце от глаголов: бежать, сторожить, летать, стартовать, обедать, ходить.
Белый медведь
В далёкой Арктике живут белые медведи. У сильных зверей густой мех и мощные лапы. Защитная окраска позволяет животному долго оставаться незаметным среди снега и льда. Хищник охотится на тюленей, моржей, ловит рыбу.
Сегодня белых медведей на Земле осталось мало. Самые крупные на планете хищники оказались беззащитными перед человеком. Сейчас эти редкие животные занесены в Красную книгу России. (57 слов)
Слова для справок: оставаться, охотится.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста три собственных и три нарицательных имени существительных.
- Выпишите из текста синонимы к слову медведь.
- Выполните разбор первого предложения.
Зима
Наступили трескучие морозы. Иней покрыл ветви деревьев. На соснах — шапки снега. Пруд затянут льдом. Землю укрыл мягкий лёгкий ковёр. Ребята построили горку. Во дворе дома размели площадку и залили её водой. Получился каток. Ребятам не страшен мороз. Они схватили санки, коньки и бегом на улицу. Коля и Лиза катаются с горы. А Вера и Маша коньками режут лёд. (58 слов)
Слово для справки: не страшен.
Грамматические задания:
- Разберите слово льдом как часть речи.
- Подчеркните подлежащее и сказуемое в последних двух предложениях.
- Выпишите из текста по два-три слова:
а) с парным согласным в корне;
б) с проверяемым безударным гласным в корне.
Запишите проверочные слова.
На отдыхе
На летние каникулы я поехал к своему другу Вите в деревню. Нам не было скучно. Днём мы работали на огороде и помогали его бабушке собирать урожай. В свободное время ходили в лес за грибами и ягодами. На реке ловили рыбу. Потом купались. Вечером довольные и счастливые шли с уловом домой. Из рыбы бабушка варила нам уху. Хороша уха! (58 слов)
Слова для справок: скучно, потом.
Грамматические задания:
- Укажите падеж имён существительных в первом предложении.
- Подчеркните грамматическую основу в восьмом предложении. Выпишите словосочетания.
- В слове скучно обозначьте четвёртый по счёту звук, а в слове счастливые — первый.
Овцы
У моей бабушки на скотном дворе живут разные животные. Здесь корова и телёнок, гуси и куры, поросята и овцы.
У овечек короткие хвосты и тонкие ножки. К лету нарастает густая и тёплая шерсть. Бабушка с дедушкой стригут овец. Из шерсти бабушка прядёт нити и вяжет нам шапки, шарфы и варежки. У деда есть шуба из овчины.
Овцы — полезные животные! (59 слов)
Слово для справки: здесь.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста одно-два слова: с парным согласным и проверяемым безударным гласным в корне. Подберите проверочные слова.
- Разберите по составу слова: ножка, бабушка, (с) дедушкой.
- Укажите знакомые части речи над словами первого абзаца.
Иволга
Был жаркий полдень. В лесном воздухе растворился душистый аромат хвои и земляники. Вдруг среди шелеста трав послышались звуки флейты. Это в густой листве деревьев запел самец иволги. Лесной певец расположился около самой верхушки берёзы. У него бархатистые чёрные крылья и хвост, а остальное оперение золотистое. Разглядеть яркую птицу в кроне высоких деревьев — редкая удача. Скромного флейтиста легче услышать, чем увидеть. (60 слов)
Грамматические задания:
- Выпишите из текста одно имя существительное, в котором букв больше, чем звуков, и одно имя существительное, в котором звуков больше, чем букв.
- Разберите по составу все имена существительные в пятом предложении.
- Выпишите из второго предложения все словосочетания.
Белочка
Маленькая белочка весело прыгала с ветки на ветку. Вот на полянке она увидела гриб и прыгнула на землю. Вдруг из- за кустов выскочила лисица.
Белочка быстро забралась по стволу к самой макушке сосны. Лиса затаилась под кустом. Решила белочка перепрыгнуть на другое дерево, но промахнулась. Она упала на лисицу. Та испугалась и убежала. А белочка вскочила на дерево и скрылась на сосне. (61 слово)
Слова для справок: вдруг, из-за, быстро.
Грамматические задания:
- Укажите падеж имён существительных первого абзаца.
- Выпишите из четвёртого предложения словосочетания с вопросами.
- Подчеркните грамматическую основу в последнем предложении.
Как разобрать слово на звуки
Слово, которое вы произносите, состоит из звуков. Анализировать звуковой состав слова школьников учат еще в младших классах. Они объясняют, как формируются звуки и на какие группы делятся. Как можно разобрать слово для звуков? На что обратить внимание в первую очередь?
Инструкции
1
Разобрать слово на звуки можно путем анализа звуков в том порядке, в котором они находятся в слове. Следует знать, что все звуки делятся на две основные группы: гласные и согласные.Поэтому, когда вы разбираете слово, начните с вопроса, является ли звук гласным или согласным. Знайте, что гласные звуки образуются с помощью голоса, а согласные — с помощью голоса, и с помощью шума (если это звучный или звонкий звук). Глухие согласные состоят только из шума. Записывайте звуки, заключив в квадратные скобки. Например, [q].
2
Если вы определили, что это гласный звук, напишите, потрясите его или безударный. Шокировать в слове может только один звук.Это подчеркнуто. Это сильная позиция звука. Например, в слове «мир» звук И — гласный и ударный.
3
Если вы определили, что звук является согласным, напишите, глухой или звонкий, он является. Помните, что почти все звуки образуют пары голосов — безмолвие. Например, пара с колокольчиком [b] будет иметь [n]. Но есть такие, у которых нет пары. Например, в звучных звуках [n] [m] [n] [p] [d] нет пар. Также у глухих [h] [ni] [x] [q] нет парного звонка.Когда будете разбирать слово по звукам, не забудьте указать, есть ли в нем пара. Например, в слове «суп» звук [ы] — согласный, глухой парный.
4
Вы также должны определить, твердый он или мягкий — согласный звук. Мягкие звуки будут, если после них будут буквы E, 10, I, L, AND. Например, в слове «мяч» звук [м] согласный, звонкий непарный и мягкий.
5
По мягкости / жесткости звуки также образуют пары. Итак, [b] может быть как твердым, так и мягким.Все зависит от его положения в слове. Но не все звуки имеют пару. Например, звуки [i] [ui] [i] всегда только мягкие, а [x] [w] [u] твердые.
6
Знайте, что есть ситуации, в которых буквы образуют два звука. Если буквы E, 10, H стоят в начале слова или после b, b или после гласной, они образуют следующие комбинации: w — [d], [y], e — [d], [ д] г], [а]. Например, в слове «яма» буква Н обозначает два звука: [д] и [а].
Совет 2: Как разобрать слово
Разобрать слово по частям речи не составит труда, если знаешь последовательность. Правда, неплохо бы запастись дословным словарем. Но даже если его нет, не беда — чаще всего с анализом слова на композицию все обходятся без него.
Вам понадобится
- — Блокнот с заданием — Простой карандаш
Инструкция
1
Определите корень слова.Для этого попробуйте изменить слово по падежу и подобрать корневые слова. Часть, которая останется неизменной, когда вы измените слово и сравните его с другими, — это корень.
2
Посмотрите, есть ли какие-нибудь остатки перед корневой частью слова. Часть слова, стоящая перед корнем, называется приставкой. Префиксов может быть несколько. Проверить это несложно: если вы уроните первую приставку, то слово, существующее в русском языке, останется. Например: переподготовка. Будет 2 префикса: пре- и суб-.Если убрать префикс, слово «подготовить» останется.
3
Теперь определим концовку. Окончание определяется склонением слова по падежу. Та часть слова, которая меняется при склонении, — это конец.
4
Если между корнем и окончанием осталось неразделенная часть слова, скорее всего, суффикс. Суффиксов, как и префиксов, может быть несколько: два, три, а иногда и четыре. Если есть сомнения, воспользуйтесь словарным словарем.
5
Теперь осталось только посмотреть постфиксы ifwords (суффиксы после окончания) — обычно их можно увидеть в глаголах. После этого необходимо выбрать основу: основу составляют все части слова, кроме окончания.
Совет 3: Как разобрать слово по составу
Анализ слов по составу — аналитическая работа внутри слова, подразумевающая его разделение на морфемы. В филологии это произведение называется «морфемный анализ слова». Понятие морфемы было введено в лингвистику ИА.Бодуэн де Куртенэ в 19 веке. Задачи морфемного анализа — выяснить, разделимо ли слово, какие функции и значения имеют морфемы. Под морфемой подразумевается минимальная, а затем неделимая, значимая часть слова или словоформы. Отличие морфемы от фонемы заключается в ее значении (сама фонема ничего не значит, при дальнейшем делении морфема распадается на незначимые фонемы). Отличие слова от предложения — неделимость.Значение морфемы относится только к слову.
Вам понадобится
Инструкции
1
В школьной программе морфемы традиционно классифицируются по их месту в слове и выполняемой ими функции. По этой классификации морфемы бывают корневыми и официальными. Служебные морфемы (аффиксы) далее классифицируются по месту в слове: префиксы, суффиксы, инфиксы, интерфиксы, конфиксы, флексии. В школьной программе принято выделять корень (корневую морфему), префикс (префикс), суффикс и окончание (флексию).Также в традиционном школьном анализе слов состав слова и соединяющие гласные (если они есть в слове) различаются по их составу.
2
Лучший способ разобрать слово — начать с определения части речи, которую нужно проанализировать. Это необходимо для того, чтобы сразу определить, есть ли в словоформе та или иная морфема. Помните: неизменные части речи (наречие, причастие наречия, сравнительная форма прилагательного, начальная форма глагола) не имеют окончаний.
3
Затем попробуйте отказаться (существительное, прилагательное) или спрягать слово (глагол). Другими словами, измените его внутри словоформы. Выберите окончание или формирующие аффиксы (например, суффикс степени сравнения: «красивее», суффикс «-l-», указывающий прошедшее время, префикс «nai», обозначающий превосходную степень, суффиксы глагольные причастия, суффиксы пассивных причастий и т. д.). Чтобы не ошибиться в определении частей слова, посмотрите, как их определяют лингвисты.Окончание — это вариативная часть слова, выражающая морфологическое значение и связывающая слова в одном предложении. Именно это указывает на родство между словами в предложении или словосочетании: «карандаш брат» — карандаш, принадлежащий брату, родительный падеж слова «брат» указывает на принадлежность. Окончание всегда стоит в конце слова. Единственное исключение — слова с суффиксами после окончания (постфиксы). Окончание обычно заключено в рамку.
4
Остальное слово — hisbasis.Выделяется под словом (снизу) прямой линией и ограничивающими ее «приподнятыми сторонами». Он не включает аффиксы концовки и построения формы. Соответственно, линия заканчивается раньше конца. В русском языке есть слова, состоящие только из основы. Такие слова называются неизменными («вчера», «холодно»).
5
Выберите корень слова, сравнив его с другими корневыми словами. Попробуйте выбрать для сравнения одно корневое слово, относящееся к другой части речи («снег» — «снежный ком»). Корень — это обязательная часть слова, которая связывает словоформы в единую парадигму. На словах корень выделяется с помощью дуги сверху. Не будет лишним, если рядом со словом, подлежащим морфемному анализу, указать чередование корней, которое обычно обозначается двумя черточками (снег — // снег-). Примечание: слов без корня не существует. . Он несет в себе основное значение слова. Если у вас его нет, то где-то при разборе слова ошибка.Одним словом может быть 2 корня («трубопровод», «газопровод», «пулемет», «атомный корабль»). Графически выделяются оба корня. Есть слова, в которых буквы могут «убегать» от корня («шел» — «пошел»). Иногда при разборе слова необходимо указать, ассоциирован свободный корень или нет. Свободные корни — это те, которые вне производных основ родственных слов вместе с окончанием могут образовывать целое слово («окно» — «подоконник»). Ассоциированные корни осознают свое значение только в окружении определенных морфем («вынуть», «обуть», «разуть»).
6
Выберите префикс (сверху), используя линию и ограничивая ее с одной стороны линии, направленной вниз. Приставка обычно ставится перед корнем слова и может иметь как словообразовательное, так и словообразовательное (формообразующее) значение. Всего на русском языке существует более 70 консолей. Для правильного определения приставки необходимо поставить слово в один ряд с другими приставочными образованиями того же корня («прибыл» — «ушел» — «остановился» — «попал» — «вошел»). В русском языке есть слова, в которых есть несколько префиксов.В слове «переобучать» их два: «пере-» и «суб-».
7
Выберите флективные суффиксы со знаком, похожим на крышу дома, или перевернутой галочкой (сверху). Под суффиксом традиционно понимается часть слова, идущая после корня. Бывают случаи, когда суффикс определить достаточно сложно (один суффикс можно разделить на два). В этой ситуации вам нужно подобрать как можно больше корневых слов из разных частей речи и посмотреть, есть ли среди них слова, в которых только одна часть большого суффикса, который вы предлагаете, играет роль суффикса.Если вы найдете эти слова, то смело выбирайте два суффикса вместо одного. В спорных случаях стоит воспользоваться словообразовательным словарем. Как и корни, суффиксы могут быть нулевыми. Такие суффиксы встречаются в некоторых формах прошедшего времени. В слове «несет» нулевой суффикс, поскольку есть слово «несли», в котором суффикс «л» указывает на прошедшее время глагола.
Совет 4: Как разобрать слово «что»
В русском языке есть много слов, произношение которых отличается от написания.Часто фонетический анализ таких слов может вызвать затруднения. В эту категорию входит слов, «что».
Инструкции
1
Фонетический анализ любого слова начинается со сшивания, разделения слов на слоги и анализа каждого слога. Если слог начинается с согласного звука, он перекрывается, если от гласного — голый. Когда слог оканчивается на согласную, он закрывается, когда слог открыт. Слова «что» состоят из одного слога.
2
Теперь дайте описание каждого звука.Определите, гласные или согласные звучат. Буква «H» обозначает звук [W]. Это согласный звук. Характеризуют согласные по месту образования: губные (губно-губные, губно-зубные), язычные (переднеязычные, средние язычные, задней язычные). Звук [W] — языковой, переднеязычный, переднезадний. Определить звук по способу образования: упор (разрывной, сквозной, боковой, носовой), щелевой, аффрикатный, дрожащий. [W] — это пробел. Затем охарактеризуйте степенью участия голоса и шума.[W] — звук глухой, есть звонкая пара [F]. Укажите наличие или отсутствие палатализации: мягкий или твердый звук. [W] — звук плотный, пара мягче по мягкости.
3
Дайте описание звука [T]. Это тоже согласный звук, поэтому анализ проходит по аналогичной схеме. По месту образования звук переднеязычный, зубной, по способу образования закрытый, по участию голоса и шума звук глухой, имеется звонкая пара [D], в этом слове звук [Т] твердая, имеет мягкость, например, в слове «шить».
4
Последний звук в разборе [Ой]. Это гласный звук, перкуссия. Сначала определите, участвуют ли губы в формировании звука. Если да, то звук лабиальный, в русском языке два таких звука — [O] и [Y]. Остальные гласные несбалансированные. Далее определите степень подъема (верхний, средний, нижний) и движения языка (передний, средний, задний ряд) при образовании гласного. [О] — звук среднего подъема, заднего ряда.
5
После описания звуков сравните их количество с количеством букв.
Совет 5: Как разобрать слова на слоги
С проблемой разбора слов на слоги почти каждый школьник. Кроме того, необходимо помнить, что слова можно разбивать на слоги по-разному, в зависимости от того, нужно ли вам это для фонетического разбора слова или для перевода с одной строки на другую.
Инструкции
1
Сначала определите, сколько гласных в слове — так вы будете знать количество слогов, потому что оно всегда совпадает с количеством гласных.
2
Если в слове всего одна гласная, то будет только один слог (примеры: глаз, ввод, Днепр и т. Д.).
3
Фонетический слог может содержать один гласный звук или один гласный звук в сочетании с согласными. В основном слоги в русском языке бывают открытыми, то есть оканчиваются на гласный звук или состоят только из гласного. Есть закрытые слоги, оканчивающиеся на согласную.
4
Рассмотрим согласные звуки, окружающие каждую гласную.Закрытые слоги часто располагаются в конце слова (примеры: го-пак, ла-зер, ка-бан и т. Д.), Но могут располагаться и в середине слова. Таким образом, все слова, содержащие звук «д», в которых есть согласный звук сразу после «и», содержат закрытый слог (примеры: кай-мэн, май-ка, кролик и т. Д.). Если в середине слова есть непарные согласные звуки, такие как «м», «н», «п» или «л», необходимо определить, идет ли за ними глухой согласный звук.В этом случае также образуется закрытый слог (примеры: ram-pa, pore-to-th и т. Д.).
5
В остальных случаях слог, расположенный в середине слова, считается открытым. Согласные, следующие за ними, относятся к следующему слогу (примеры: mi-ward, du-rman, che-rdak и т. Д.).
6
Двойные согласные звуки, расположенные в средних словах, произносятся как единое целое, но с большей продолжительностью. Следовательно, оба звука относятся к следующему слогу (примеры: pre-nnick, co-nnik, wah-n-ny и т. Д.).
Совет 6: Как разобрать заднюю ступицу
У автомобиля задний мост удерживается от боковых и продольных перемещений относительно кузова реактивными звеньями, которые соединяются посредством кронштейнов корпуса моста. Поэтому наличие люфта на указанных развязках может привести к серьезным последствиям, в том числе и к ДТП.
Понадобится
- — выбивка;
- — гаечный ключ на 17 мм;
- — молоток;
- — гаечный ключ на 19 мм.
Инструкции
1
Помните, что при разборке задней ступицы необходимо вытащить много мелких деталей, поэтому лучше всего положить под место работы чистую газету или тряпку, чтобы не пришлось смотреть для них в сборке. Задние ступицы отлично поглощают все удары благодаря особой технологии изготовления, поэтому не бойтесь снова ударить по ней молотком. На первый взгляд втулка кажется очень простой, и порой очень сложно представить, что она обеспечивает комфортную езду и сглаживает многочисленные удары при движении. А когда при движении машины происходит стук в задней части моста, самое время разобрать заднюю втулку и посмотреть, в чем причина таких звуков.
2
Заменить люфт в креплениях задней заглушки осторожно и аккуратно, как если бы ты не затягивал заднюю подвеску, по этой причине может произойти авария. В большинстве случаев демонтировать заднюю втулку можно легко и без промедления. Лучше, если вы поставите машину на яму и там непосредственно проанализируете задний сайлентблок.Для начала нужно разобрать станок, затем освободить застежки от застежек.
3
Зажмите дышло верстака в металлических тисках, предварительно, если вы смазываете тяговую проушину концентрированным мыльным раствором. Не используйте в этом случае масло, поскольку втулки не сделаны из прочной резины, и если их смазать, они значительно сократят срок их службы. Жир с корпуса ступицы лучше всего удалять тканью, предварительно смоченной в керосине.
4
Выбейте молоток или молоток из упорного металла втулки и затем из проушины дышла с помощью отвертки снимите резиновую вставку. По конфигурации эта вставка напоминает два усеченных конуса, которые одинаково соединены между собой. Действия по сборке втулки и станка необходимо выполнять в обратном порядке.
Совет 7: Как разобрать слово по фонетическому составу
В фонетическом анализе мы даем характеристику звуковому составу слова.Фонетический анализ может быть устным или письменным, полным или частичным. При разборе необходимо произносить слово вслух.
Инструкции
1
Напишите слово.
2
Разделите слово на слоги и определите количество слогов.
3
Отметьте ударение.
4
Определите количество гласных и согласных.
5
Запишите полную фонетическую транскрипцию слова.
6
Дайте описание каждого звука (согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие, а гласные — на ударные и безударные).
7
Подсчитайте и запишите, сколько букв и звуков в слове.
8
Попробуем на конкретном примере провести звуко-буквенный анализ слова. Итак, возьмем слово «балерина».
9
Сначала проведите устный анализ: — Балерина — В словах балерины 4 слога — Ударение падает на третий слог: balerina — В слове 4 глазн., 4 согл — [бал Ирина] — буква б (bе) обозначает звук [b] — согласный, звонкий, твердый, буква a обозначает безударный звук [a], буква n (эль) обозначает согласный звук [n ‘] — согласный, звонкий, мягкий, буква e обозначает безударный гласный звук — [u], буква p (er) обозначает согласный звук [p ‘] — звонкий, мягкий, буква и [и] обозначают ударный гласный звук [I], буква n (en) обозначает звук [n] — согласный, звонкий, жесткий, буква а обозначает безударный гласный звук — [а] $ — В слове балерина — 8 звуков, 8 букв.
10
Письменный анализ выполняется так: Балерина — 4 слога, 4 глазн., 4 согл; б — [б] — согл., Sv (n.)., Tv. (п.), а — [а] — глава, безударь ,; п — [п ‘] — зуб., св. (неп.), мягко. (подраздел), e — [u] — глава, ноль, p — [p ‘] — const, sv. (неп.), мягко. (п.), и — [и] — гл., удар., н — [п] — согласно, св. (nep), tv (p.), a — [a] — глава, 8 букв, 8 звуков.
Совет 8: Как правильно разобрать предложение
Синтаксический анализ предложения свойственен различным параметрам.Для выполнения этого типа разбора существует простой алгоритм, который поможет правильно охарактеризовать предложение.
Синтаксический анализ простого предложения
1. Определите тип предложения для цели утверждения. Он может быть повествовательным, вопросительным или мотивирующим. Сегодня идем гулять. Это повествовательное предложение. Собираемся сегодня гулять? — вопросительно. Поди-ка гуляем сегодня. — стимул. Определите тип предложения по интонации: восклицательный или невосклицательный.Какая хорошая погода! — восклицание. Была прекрасная погода. — не оправдан 3. Определите тип предложения по количеству грамматических основ. Если основа одна — это простое предложение, а если две и более — сложное. Моя собака любит хлеб. — это простое предложение, так как грамматическая основа одна (собаке это нравится). Моя собака любит хлеб, а кошка — колбасу. — это сложное предложение, так как здесь две грамматические основы (собака любит, кошка предпочитает) .4.Определите тип предложения по составу грамматической основы. Если грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого — то такое предложение называется двухчастным предложением, а если только от подлежащего или только из сказуемого — односоставным. Наступил теплый летний вечер. — предложение из двух частей, За окном темнело. — односоставное предложение. В однокомпонентных предложениях также необходимо определить их тип. Они могут быть: определенно личными (основной термин предложения — сказуемое, выраженное глаголом 1-го или 2-го лица).Например: Я люблю солнце (сказуемое «Я люблю» выражается глаголом от 1-го лица, можно подставить подлежащее «Я»). Войдите в дом (сказуемое «войди» выражается глаголом второе лицо, можно подставить тему «ты»). (основной член предложения — сказуемое, выраженное глаголом третьего лица многих чисел). Например: Мне не ответили (сказуемое «не ответил» выражается глаголом третьего лица числа, можно подставить подлежащее «они»).безличный (основной термин предложения — сказуемое, а подлежащее не может быть заменено даже словесно). Например: Темнеет (невозможно заменить какой-либо предмет) с именами (главный член предложения — только подлежащее). Например: Ночь (в предложении только подлежащее, сказуемого нет) 5. Определите тип предложения по присутствию второстепенных членов. Если есть, то это обычное предложение, если нет — нерешенное. Солнце светило (чистое). Сегодня утром солнце светило особенно ярко (широко).6. Определите, является ли предложение сложным, и если да, то укажите, что именно. Предложения могут быть усложнены однородными членами, причастными и наречными фразами, вступительными словами, обращениями, уточняющими членами предложения и т. Д. Например: Антошка шел по улице, напевая свою любимую мелодию (предложение усложнено гинекологическим поворотом). Полина, дайте мне книгу (приговор осложнен обращением) 7. Определите, полное предложение или неполное. Неполными называются предложения, в которых необходимый член предложения опущен, но его можно восстановить слева.Например: Марина убежала в лес, а Олеся — домой. В этом примере простое предложение рассматривается как часть сложного предложения. Во второй части предложения сказуемое «побежало», но его легко восстановить. Чтобы выделить все члены предложения (подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство) и указать, как они выражаются частями речи. 9. Нарисуйте план предложения.
Синтаксический анализ сложных предложений
Пункты 1-3 — см. План разбора простого предложения.4. Укажите форму сложного предложения. Оно может быть составным (обе части предложения равны, не зависят друг от друга, существуют объединения «и», «но», «а» и т. Д.), Сложным (одна часть предложения подлежит с другой, вопрос задается от основной части к подчиненной, есть подчиненные союзы: «поэтому», «что», «когда», «где» и т. д.), безусловные (части предложения связаны только по интонации, без помощи союзов) или сложной синтаксической конструкции (когда большое предложение содержит разные типы общения.Например, письмо и союз). Например: На улице ветер, и деревья гнутся под его властью (есть «союз» и «ан», части не зависят друг от друга, их можно менять местами.) Это комплекс. приговор). Когда я слышу звук бегущего ручья, подчиненное объединение «когда», первая часть подчиняется второй и отвечает на вопрос «когда?», Если поменять части местами, значение тоже изменится: «когда я счастлив, я слышу звук бегущего ручья «. Это сложное предложение).Придет зима, лето (безусловное предложение). ветер свистит, а мачта изгибается и трескается (первое и второе предложения связаны несвязной связью, а второе и третье — связным). В этом предложении комбинируются разные типы коммуникации, что означает, что это сложная синтаксическая конструкция. Каждому простому предложению дается отдельная характеристика (см. План простого разбора) .6. Выделите все члены предложения (подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство) и укажите, какие части речи они выражены.Скобки обозначают границы простых предложений. Нарисуйте план предложения.
Источники:
- как разобрать слово me
Разобрать синонимы | 19 лучших синонимов к слову разобрать
dĭs’ə-sĕm’bəl
Фильтры
(0)
Чтобы отвести кого-то от других, чтобы иметь возможность поговорить или дать им что-то наедине.
(Обычно пассивный) Разобрать для транспортировки.
Сойти или спуститься, как с лошади, велосипеда и т. Д .; светится
Для соединения частей или частей:
Чтобы написать заметку. Обычно для записи сказанного.
Прекратить функционирование организации; расставаться.
(Ergative) Чтобы (вызвать) разделиться и пойти в разных направлениях; разойтись.
Определение разделения — это разделить, разъединить или разделить.
Открываться или отстегиваться.
Альтернативное написание разорвать .
разобрать на составные части
Найдите другое слово для разобрать . На этой странице вы можете найти 19 синонимов, антонимов, идиоматических выражений и связанных слов для дизассемблировать , например: разобрать, разобрать, сбить, ударить, спешиться, собрать, сломать, разобрать, разобрать, разбросать и отдельный.
Нужно разобрать предложение по составу? Добро пожаловать в мир русского языка!
Начальная школа — легкий этап развития каждого из нас. Несмотря на это, у многих студентов были трудности с русским языком. И самые сложные были даны упражнения, где необходимо разобрать предложение.
Иногда информации, которую давали учителя, было недостаточно. Потом проблемы связывали мам, пап и прочих родственных душ.И чтобы не возникало затруднений, важно только детально изучить структуру предложения.
Предмет — самый важный предмет
Как правило, основное значение фразы несет в себе имя существительного, которому подлежат оба. Первый признак этой части предложения — именительный падеж. Да тут придется вспомнить склонение слов. Именительный, родительный, дательный и т. Д. Помнить? Продолжать!
Второй знак должен быть в строгом соответствии с другими словами — предикат.Как правило, последние имеют форму глагола, поэтому определить их родство довольно легко. В качестве примера можно привести фразу: «Мама-мыльница». В данном случае речь идет о слове «мама», которое отвечает на вопрос «Кто?» и согласуется со смежным глаголом. Кроме того, первое слово фразы несет основной смысл всего предложения. Обозначается прямой горизонтальной линией.
Предикат: стоящий рядом с другом
Чтобы правильно проанализировать предложение по композиции, важно помнить о втором главном персонаже фразы — сказуемом.Этот элемент отражает действие, связанное с предметом. То есть в совокупности два слова могут составлять часть простого предложения. Примером может служить фраза: «Мальчик бежит». Подлежащее — слово «мальчик», сказуемое — «бег». Первое слово отражает знак именительного падежа, а второе — действие в форме глагола.
Рекомендуем
Происхождение славян. Влияние разных культур
славян (под этим именем), по мнению некоторых исследователей, появилось в повести только в 6 веке нашей эры.Однако язык национальности несет в себе архаичные черты индоевропейского сообщества. Это, в свою очередь, говорит о том, что происхождение у славян h …
Очень редко, но все же встречаются случаи, когда сказуемое имеет форму существительного, прилагательного или причастия. Например, «Вчера я рано встал». Фраза «рано встала» образует одно сказуемое. Обозначается двумя параллельными горизонтальными линиями.
Дополнительный элемент: определение
Простейшее из предложений, состоящих только из двух вышеуказанных частей.Однако богатый мир русского языка содержит и второстепенные приложения. Первый среди равных — определение.
Дополнение синтаксически зависит от основных источников фразы или несет уточняющее значение. По общему правилу, поскольку определение является прилагательным, однако, как указано выше, могут быть исключения в форме существительного. Примером этого является фраза «мать». В этом случае второе слово — это определение. Если помимо подлежащего и сказуемого во фразе есть эта часть предложения, то разобрать структуру фразы становится сложнее.
И особое место в этой обширной группе занимают артикли и числительные, например, «двадцать пятое августа». Все слова, относящиеся к этой группе, обозначены горизонтальной волнистой линией.
Указание места: факт
Эта часть предложения, как обстоятельства места, не означает тоже Дополнение. Этот предмет русского языка необходим для разъяснения действий в пространственных, временных или тематических рамках. Чтобы выделить, разобрать предложение по композиции и выделить место обстоятельства, нужно мысленно задать вопрос к каждому слову: «Как?» или «Когда?».Конечно, здесь дела не выпускаются.
У многих школьников наибольшие трудности вызывает поиск этой части предложения. Факт может принимать самые разные формы, и даже профессиональные филологи порой не могут выделить правильную фразу в сложном предложении. Существительные, причастия и наречия — основные «тайники» обстоятельств мест, которые выделяются короткими горизонтальными чертами с точкой между ними.
Оформление фраз: Дополнение
Любые простые предложения в составе комплекса содержат этот элемент как Дополнение.Суть этой части предложения — обозначение конкретного человека, события или предмета. Часто это уточнение быть или (и) значения предиката.
Очень часто сложение выражается в форме существительного. Основным признаком этой части предложения является косвенный падеж, то есть все склонение, кроме именительного падежа. Подбирая его слова к вопросам: «Кто?», «Что?», «Кто?», «Что?» и т. д. вы с абсолютной вероятностью сможете открыть для себя Дополнение.
Чуть меньше эта часть предложения скрыта в инфинитиве, то есть во фразе, отвечающей на вопросы: «Что делать?» или «Что делать?». Примером может служить такая фраза: «Я собирался уйти из дома». «Иди домой» — это дополнение, которое выделено горизонтальной пунктирной линией. Как видите, проанализировать предложение по композиции стало одной из самых простых задач для вас и вашего малыша!
Наше слово на сегодня: синтез — Риторика и Композиция I: Осенний квартал 2013
Из профиля Хайди Нельсон Круз в New York Times:
К тому времени, когда она прибыла в колледж Клермонт МакКенна, друзья и профессора знали ее как сообразительного двойного специалиста по экономике и международным отношениям, который должен был закончить Фи Бета Каппа, и как целеустремленную и амбициозную девушку, которая уже планировала профессиональную карьеру.
Друзья и коллеги говорят, что в г. Круз она наконец-то встретила не только своего соперника, но и равного по интеллекту.
«Хайди — это синтезатор , в то время как Тед стремится опередить одну линию рассуждений», — сказал Лоуренс Б. Линдси, главный экономический советник кампании Буша в 2000 году. По его словам, миссис Круз объединила «разные точки зрения», а мистер Круз «больше придерживается одной точки зрения».
Из OED:
Sense 6. a. В более широком философском использовании и в целом: Соединение частей или элементов таким образом, чтобы образовать сложное целое ; сочетание нематериальных или абстрактных вещей или элементов в идеальное или абстрактное целое.(В противовес анализу.) Кроме того, состояние, в котором все так сложено.
Из вашего путеводителя по Сен-Мартен:
Когда вы читаете и интерпретируете источник — например, когда вы рассматриваете его цель и актуальность, полномочия его автора, его точность и вид аргументов, которые он приводит, — вы анализируете источник. Анализ требует, чтобы вы разобрали что-то сложное (например, статью в научном журнале) и внимательно посмотрели на части, чтобы лучше понять целое.
Для академического письма вам также необходимо синтезировать — сгруппировать похожие фрагменты информации вместе и искать закономерности — чтобы вы могли объединить свои источники (а также свои собственные знания и опыт) в исходную аргументацию. Синтез — это оборотная сторона анализа : вы уже понимаете части, поэтому ваша задача — собрать их в новое целое. [см. 3.12e — Синтез источников — примеры.]
Введение в специальный выпуск о цифровых технологиях и творческих отраслях
29
[50] Торнтон, Патриция Х. и Уильям Окасио. 2008. «Институциональная логика». В: Greenwood, R.,
Oliver, C., Suddaby, R., & Sahlin-Andersson, K.(Ред.). Справочник SAGE по организационному
институционализму. Лондон, Сейдж, 99–129.
[51] Мейер, А. Д., Габа, В., и Колвелл, К. А. (2005). Организация вдали от равновесия: Нелинейные
изменения в организационных полях. Организация науки, 16 (5), 456-473.
[52] Баттилана, Дж. (2006). Агентство и институты: стимулирующая роль социального положения людей.
Организация, 13 (5), 653-676.
[53] Магуайр, С., Харди, К., И Лоуренс, Т. Б. (2004). Институциональное предпринимательство в новых
областях: пропаганда лечения ВИЧ / СПИДа в Канаде. Журнал Академии управления, 47, 657-679.
[54] Гринвуд Р., Рэйнард М., Кодей Ф., Миселотта Е. Р. и Лаунсбери М. (2011).
Институциональная сложность и организационные меры. Анналы Академии управления, 5 (1),
317-371.
[55] Сео, М.-Г., и Крид, У.Э. Д. (2002). Институциональные противоречия, практика и институциональные изменения
: диалектическая перспектива.Академия управления обзором, 27 (2), 222-247.
[56] Лоуренс Т. Б. и Саддаби Р. (2006). Учреждения и институциональная работа. В С. Р. Клегге, К.
Харди, В. Р. Норд и Т. Б. Лоуренс (ред.), The Sage Handbook of Organization Studies (стр. 215-
254). Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
[57] Jarzabkowski, P
., Matthiesen, J., & Van de Ven, A.H. (2009). Какая работа? Практический подход
к институциональному плюрализму. В Т.Б. Лоуренс, Р. Саддаби и Б. Лека (редакторы),
Институциональная работа: участники и агентства в институциональных исследованиях организаций (стр. 284-316).
Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
[58] Сметс, Майкл и Паула Ярзабковски. 2013. «Реконструкция институциональной сложности в практике
: реляционная модель институциональной работы и сложности». Отдел человеческих отношений, 66 (10) 1279-
1309.
Юго-Восточная Азия | Карта, острова, страны, культура и факты
Юго-Восточная Азия , обширный регион Азии, расположенный к востоку от Индийского субконтинента и к югу от Китая.Он состоит из двух непохожих частей: континентального выступа (обычно называемого материковой Юго-Восточной Азией) и цепочки архипелагов к югу и востоку от материка (островная Юго-Восточная Азия). Малайский полуостров простирается примерно на 700 миль (1100 км) к югу от материка в островную Юго-Восточную Азию; Этот полуостров структурно является частью материка, но он также имеет много экологических и культурных сходств с окружающими островами и, таким образом, функционирует как мост между двумя регионами.
Британская викторина
Викторина по азиатской географии
Где находится вулкан Майон? Какое название порта означает «благоухающая гавань»? Изучите географию Азии с помощью этой викторины.
Материковая часть Юго-Восточной Азии разделена на страны Камбоджи, Лаоса, Мьянмы (Бирмы), Таиланда, Вьетнама и небольшого города-государства Сингапур на южной оконечности Малайского полуострова; Камбоджа, Лаос и Вьетнам, занимающие восточную часть материка, часто вместе называют Индокитайским полуостровом.Малайзия является как материковой, так и островной, с западной частью на Малайском полуострове и восточной частью на острове Борнео. За исключением небольшого султаната Бруней (также на Борнео), остальная часть островной Юго-Восточной Азии состоит из архипелажных государств Индонезии и Филиппин.
Юго-Восточная Азия простирается примерно на 4000 миль в наибольшей степени (примерно с северо-запада на юго-восток) и включает около 5 000 000 квадратных миль (13 000 000 квадратных километров) суши и моря, из которых около 1 736 000 квадратных миль приходится на сушу.Гора Хкакабо на севере Мьянмы на границе с Китаем, на высоте 19 295 футов (5881 метр), является самой высокой вершиной материковой части Юго-Восточной Азии. Хотя современные страны региона иногда считаются небольшими, они — за исключением Сингапура и Брунея — сравнительно большие. Индонезия, например, простирается более чем на 3 000 миль с запада на восток (что превышает протяженность континентальной части Соединенных Штатов с запада на восток) и более чем на 1 000 миль с севера на юг; площадь Лаоса лишь немного меньше, чем у Соединенного Королевства; а Мьянма значительно больше Франции.
Вся Юго-Восточная Азия попадает в тропический и субтропический климатические зоны, и на большей ее части ежегодно выпадает значительное количество осадков. На него действует обширная и регулярная система муссонных погодных явлений (т. Е. Та, в которой преобладающие ветры меняют направление каждые шесть месяцев), которая создает заметные влажные и засушливые периоды на большей части региона. Ландшафт Юго-Восточной Азии характеризуется тремя смешанными физическими элементами: горными хребтами, равнинами и плато, а также водой в виде мелководных морей и обширных дренажных систем.Из них реки, вероятно, имели величайшее историческое и культурное значение, поскольку водные пути определяли формы поселений и сельского хозяйства, определяли фундаментальные политические и экономические модели и помогли определить характер мировоззрения жителей Юго-Восточной Азии и своеобразный культурный синкретизм. Также было очень важно, что Юго-Восточная Азия, которая является наиболее легко доступным тропическим регионом в мире, стратегически расположена по обе стороны морского прохода между Восточной Азией и миром Ближнего Востока и Средиземноморья.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас
В этом широком плане Юго-Восточная Азия, пожалуй, самый разнообразный регион на Земле. Количество больших и малых экологических ниш более чем соответствует ошеломляющему разнообразию экономических, социальных и культурных ниш, которые жители Юго-Восточной Азии разработали для себя; были идентифицированы сотни этнических групп и языков. В этих обстоятельствах часто трудно иметь в виду основополагающее единство региона, и понятно, что Юго-Восточная Азия так часто должна рассматриваться как разное собрание культур, которые просто не вписываются ни в какое другое место.
И все же с древних времен Юго-Восточная Азия считалась ее соседями самостоятельным регионом, а не просто продолжением их собственных земель. Китайцы назвали его Наньян, а японское — Наньё, оба названия означают «Южные моря», а жители Южной Азии использовали такие термины, как Суварнабхуми (санскрит: «Земля золота») для описания местности.
Современные исследования все чаще дают свидетельства широких общих черт, объединяющих народы региона во времени. Исследования в области исторической лингвистики, например, показали, что подавляющее большинство языков Юго-Восточной Азии — даже многие из тех, которые ранее считались имеющими отдельное происхождение — либо произошли от общих корней, либо были давно и неразрывно связаны между собой.Несмотря на неизбежные различия между обществами, общие взгляды на пол, структуру семьи, социальную иерархию и мобильность можно различить на всей территории материковой и островной Юго-Восточной Азии, а широко распространенное коммерческое и культурное наследие продолжало влиять на весь регион на протяжении нескольких тысячелетий. Эти и другие общие черты еще не привели к осознанной или точной идентичности Юго-Восточной Азии, но они придали смысл идее Юго-Восточной Азии как определяемого региона мира и обеспечили основу для сравнительного исследования его компонентов.
ведущее программное обеспечение для создания музыки и нот
Лицензионное соглашение Sibelius Sound Set Editor
Устанавливая или используя любой компонент Программного обеспечения или регистрируя Продукт, вы (физическое или юридическое лицо) соглашаетесь с Лицензиаром на соблюдение условий данной Лицензии, которые будут регулировать использование вами Продукта.
Авторские права на Продукт принадлежат © 2008 Sibelius Software, подразделению Avid Technology, Inc и ее лицензиарам.
1. ОПРЕДЕЛЕНИЯ
В данной Лицензии следующие слова и выражения имеют следующие значения:
«Документация»: Руководство пользователя Sound Set Editor и любая другая документация, относящаяся к Программному обеспечению, предоставленному вам в любой форме Лицензиаром или вместе с Программным обеспечением.
«Лицензия»: настоящее соглашение между вами и Лицензиаром и, если это разрешено контекстом, условная лицензия, предоставленная вам по настоящему соглашению.
«Лицензиар»: Avid Technology, Inc., Avid Technology Park, One Park West, Tewksbury, MA 01876 USA, через свое подразделение Sibelius Software, 20-23 City North, Fonthill Road, London N4 3HF, UK
«Продукт»: Программное обеспечение и Документация.
«Единая копия»: Продукт, предназначенный для использования на одном компьютерном терминале.
«Программное обеспечение»: Sibelius Sound Set Editor
2. Лицензия
.
2.1 (1) Лицензиар предоставляет вам неисключительную непередаваемую лицензию на использование Программного обеспечения в соответствии с Документацией.
(2) Вы можете установить и использовать Программное обеспечение на любом количестве компьютеров.
(3) Право собственности на Продукт не передается вам. Право собственности на Продукт остается за Лицензиаром и его лицензиарами с учетом прав, предоставленных вам по настоящей Лицензии. Все остальные права защищены.
2.2 Вы можете сделать одну распечатку для собственного использования любой части документации, представленной в электронной форме.Вы не имеете права делать или разрешать третьим лицам делать какие-либо дополнительные копии любой части Продукта в визуальной или машиночитаемой форме.
2.3 Вы не имеете права и не имеете права побуждать или разрешать какой-либо третьей стороне переводить, улучшать, модифицировать, изменять, адаптировать или создавать производные работы на основе Продукта или любой его части для любых целей (включая, помимо прочего, исправление ошибок), или привести к объединению всего или любой части Продукта с любой другой программой, файлом или продуктом или их включения в любую другую программу, за исключением случаев, прямо разрешенных Документацией.
2.4 Вы не имеете права и не должны побуждать или разрешать какой-либо третьей стороне декомпилировать, декодировать, дизассемблировать или реконструировать Программное обеспечение полностью или частично для любых целей.
3. Авторское право
3.1 Вы признаете, что авторские права на Продукт в целом и на компоненты Продукта в отношениях между вами и Лицензиаром принадлежат Лицензиару или его лицензиарам и защищены национальными и международными законами об авторских правах и всеми другими применимыми законами.Дополнительные сведения о праве собственности на все авторские права на компоненты Продукта изложены в Продукте.
4. Ответственность лицензиара
4.1 Лицензиар не несет ответственности по любым претензиям, возникающим из:
(1) любой отказ или неисправность, возникшие полностью или в любой существенной степени из-за вашей небрежности, ошибки оператора, использования, отличного от документации, или любого другого неправильного использования или злоупотребления Продуктом;
(2) любая потеря или повреждение любых данных, независимо от причины, когда такой потери или повреждения можно было бы избежать, исправить или существенно уменьшить, если бы вы взяли и сохранили в надежном месте соответствующие резервные копии;
(3) декомпиляция или модификация Программного обеспечения, или его слияние с любой другой программой, или любое изменение или усовершенствование Программного обеспечения при техническом ремонте и ремонте любым лицом, кроме Лицензиара или его уполномоченного агента;
(4) невыполнение вами рекомендаций, ранее предоставленных Лицензиаром, в отношении Продукта или решений для устранения неисправностей;
(5) за любые убытки или ущерб, возникшие в результате каких-либо пропусков или неточностей в любой информации или данных, содержащихся в Продукте.
(6) За исключением случаев, когда иное прямо предусмотрено в Разделе 4.1, все условия, гарантии, заявления о сроках и обязательства, явные или подразумеваемые, предусмотренные законом или иным образом в отношении Продукта, настоящим прямо исключаются.
(7) За исключением случаев, прямо предусмотренных в Разделе 4.1, Лицензиар не несет ответственности перед вами за упущенную выгоду, доход или деловую репутацию или любые особые, косвенные или косвенные убытки (включая убытки или убытки, понесенные вами в результате иск, возбужденный третьей стороной), вызваны ли такие убытки нарушением Лицензиаром своих договорных обязательств по настоящему Соглашению или какой-либо небрежностью или другим противоправным действием или бездействием.
(8) Вся ответственность Лицензиара за нарушение условий и гарантий по данной Лицензии, а также за любой дефект или ошибки в Продукте (за исключением случаев, прямо предусмотренных в Разделе 4.1) ограничивается ценой, уплаченной вами за Продукт.
5. Прекращение действия
5.1. Действие настоящей Лицензии прекращается автоматически после уничтожения вами Продукта. Кроме того, Лицензиар может принять решение о прекращении действия настоящей Лицензии в случае существенного нарушения вами любого условия настоящей Лицензии или любых ваших заявлений, гарантий, соглашений или обязательств по настоящему Соглашению.После уведомления Лицензиара о таком прекращении действия вы немедленно удалите все копии Программного обеспечения со своего компьютера (-ов), уничтожите любые другие копии Продукта или любой его части и вернете Продукт Лицензиару.
6. Разное
6.1. Никакое неисполнение и никакая задержка в осуществлении со стороны Лицензиара каких-либо прав, полномочий или привилегий, возникающих в соответствии с настоящим Соглашением, не должно действовать как отказ от них, а также ни одно или частичное осуществление любого права, полномочия или привилегии не должно препятствовать любому другому или дальнейшее их осуществление или осуществление любых других прав, полномочий или привилегий.Права и средства правовой защиты Лицензиара в связи с этим не исключают каких-либо прав или средств правовой защиты, предусмотренных законом.
6.2 Вы не можете распространять, брать взаймы, сублицензировать, сдавать в аренду, сдавать в аренду (включая, помимо прочего, аренду или аренду компьютера, на котором установлен Продукт) или иным образом передавать Продукт третьим лицам без предварительного письменного согласия Лицензиара, которое Лицензиар может предоставить, обусловить или отказать по собственному усмотрению.
6.3 Вы соглашаетесь предоставлять точные личные данные при регистрации Продукта и использовать эти данные в соответствии с политикой конфиденциальности Лицензиара (доступной у Лицензиара или на сайте www.sibelius.com), которая может время от времени меняться.
6.4 Настоящая Лицензия предназначена сторонами для того, чтобы быть окончательным выражением их согласия в отношении предмета настоящего Соглашения, а также полным и исключительным изложением условий такого соглашения. Настоящая Лицензия заменяет собой все предыдущие договоренности, письменные или устные, между вами и Лицензиаром в отношении предмета настоящего Соглашения.
6.5 (Этот раздел применяется только в том случае, если вы проживаете в Европейском Союзе 🙂 Настоящая Лицензия должна толковаться и регулироваться законами Англии, и обе стороны соглашаются подчиняться исключительной юрисдикции английских судов.
6.6 (Этот раздел применяется только в том случае, если вы не являетесь резидентом Европейского Союза 🙂 Настоящая Лицензия должна толковаться и применяться в соответствии с законами штата Калифорния и регулироваться ими. Любой иск, иск или судебное разбирательство, вытекающие из настоящей Лицензии или каким-либо образом связанные или связанные с ней, должны подаваться и поддерживаться только в Окружном суде Соединенных Штатов для Северного округа Калифорнии, заседающем в городе Сан-Франциско.Каждая сторона безоговорочно подчиняется юрисдикции такого федерального суда в отношении любого такого иска, иска или разбирательства.
Как разобрать по составу слова: поставили, выполняешь?
Как разобрать по составу слова: поставили, выполняешь?
Эти слова содержат следующие морфемы:
1.Поставили:
- окончание -и- (поставил, поставила),
- суффикс -л-,
- суффикс -и-,
- приставку -вы-,
- корень -став- (ставни, ставка, заставил, переставила).
Основа слова будет вычисляться как слово минус окончание минус формообразующий суффикс -л-, поэтому основа слова -постави-.
2.Выполняешь.
- Окончание -ешь- (выполняю, выполняем),
- приставка -вы- (заполняешь, переполняешь),
- суффикс -я-,
- корень -полн- (заполнить).
Основа слова -выполня-. Здесь только окончание не будет входить в основу слова. Суффикс -я- он словообразовательный и всегда включается в основу. А окончание -ешь- не включается.
Глагол прошедшего времени Поставили образован от инфинитива Поставить. В нем сразу можно выделить окончание -И: поставили-Поставил-Поставила и суффикс прошедшего времени -Л-, который в основу не включаем. Однокоренными словами будут Поставить-Отставить-Ставить-Выставка. Корень слова -СТАВ-. Перед корнем находим приставку ПО-, после корня суффикс инфинитива -И-.
Получаем: ПО-СТАВ-И-Л-И (приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание), основа слова ПОСТАВИ-.
Глагол настоящего времени Выполняешь образован от инфинитива Выполнять и имеет окончание -ЕШЬ: Выполняешь-Выполняет-Выполняем-Выполняю. Однокоренными словами будут Выполнить-Заполнить-Наполнить-Выполнение-Полный. Корнем слова будут -ПОЛН-. Перед корнем находим приставку ВЫ-, после корня суффикс -Я-.
Получаем: ВЫ-ПОЛН-Я-ЕШЬ (приставка-корень-суффикс-окончание), основа слова ВЫПОЛНЯ-.
Поставили — глагол прошедшего времени.Возьмем цепочку слов — ставить, ставка, поставить, заставка, выставить. Понятно, что корень слова — став-, -по- приставкаДва суффикса -и- и -л-. И — окончание.
Выполняешь — что делаешь? Глагол настоящего времени 2 лица.)Полн0 корень, -Вы- приставка, -я- суффикс, -ешь- окончание.
в слове поставили:приставка по, корень став, суффикс и, суффикс л, окончание и.В слове выполняешь: приставка вы, корень полн, окончание ешь.Проверочные слова:полный, а в слове поставили приставка по так как приставки па не существует кроме слова паводок
Морфологический разбор слова «магия»
Часть речи: Существительное
МАГИЯ — неодушевленное
Начальная форма слова: «МАГИЯ»
Слово | Морфологические признаки |
---|---|
МАГИЯ |
|
Все формы слова МАГИЯ
МАГИЯ, МАГИИ, МАГИЮ, МАГИЕЙ, МАГИЕЮ, МАГИЙ, МАГИЯМ, МАГИЯМИ, МАГИЯХ
Разбор слова по составу магия
Основа слова | маги |
---|---|
Корень | маги |
Окончание | я |
Разбор слова в тексте или предложении
Если вы хотите разобрать слово «МАГИЯ» в конкретном предложении или тексте, то лучше использовать морфологический разбор текста.
Найти синонимы к слову «магия»Примеры предложений со словом «магия»
1
Этот обыватель, небось, даже слово «магия» воспринимает только в контексте рекламы: «магия ковров, магия сантехники»…
Неизданный сборник рассказов, Злата Линник2
Наша магия, магия эльфов, это – Магия Алого Пламени Равновесия.
Перстень Аримана. Сага о Скитальце. Книга первая, Владимир Геннадьевич Литвинов3
Магия цифр, магия общих книг, магия слов – словно все потаённые силы иного мира поставили цель соединить две пары.
Очень плохой English, Яна Варшавская, 2020г.4
Совершение покупки – это священнодействие, магия жизни, основная магия западной жизни, массовый всеобщий ритуал западной потребительской цивилизации.
Выкидыш, Владислав Дорофеев5
Что это такое магия успеха, магия ТАКОЙ славы?..
Про меня, Елена Колина, 2010г.Найти еще примеры предложений со словом МАГИЯ
Конспект урока на тему :«Разбор имён прилагательных по составу»
Подготовила: учитель начальных классов
Илямакова Елена Ивановна
Урок русского языка в 3-м классе УМК «Школа 2100»
План-конспект урока по русскому языку
Тема: «Разбор имён прилагательных по составу»
Класс: 3
Учебник: «Школа 2100» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина .Русский язык. 3 класс.
Москва, Баласс, 2012год
Цель: ознакомление с образованием имен прилагательных от основ имен существительных и прилагательных; формирование умения разбирать имена прилагательные по составу с опорой на словообразовательный анализ.
Планируемые результаты
Предметные:
-знать способы образования имен прилагательных от основ существительных и прилагательных;
— составить алгоритм разбора имён прилагательных по составу ;
-уметь разбирать слова по составу, используя алгоритм
Метапредметные:
Личностные УУД:
-формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
Регулятивные УУД:
-умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; умение оценивать процесс и результат деятельности.
Познавательные УУД:
-умение строить устные высказывания; формулирование проблемы и её решение;
-поиск и выделение необходимой информации;
Коммуникативные УУД:
-умение слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, работу в паре, в группе,
формулировать собственное мнение.
Оборудование:
Учебник «Русский язык 3 класс» Р.Н. и Е.В.Бунеевых, О.В. Прониной
Презентация к уроку из слайдов
ТСО: компьютер, медиапроектор,
Карточки с заданиями.
Карточки со словами
Ход урока
1. Организационное момент..
Учитель: —Начинается урок
Он пойдет ребятам впрок!
Дети: — Постараемся все понять,
Будем грамотно писать!
2. Актуализация знаний.
Комментированная запись числа.
Учитель: Откройте тетради, напишите дату «Классная работа».
Дети:- записывают дату, «Классная работа»
Словарная работа с элементами проверки домашнего задания.
Учитель:– Запишите слова в два столбика.
Учитель диктует слова 1-го столбика: апельсин, аромат, одежда, погода, корреспондент, путешествие.
Слова 2-го столбика: праздничная, юный, облачная, оранжевые, печальные, яблочный.Дети: записывают слова в два столбика.
Учитель:– Слова, какой части речи записаны в 1-м столбике? Во 2-м столбике?
Дети:- В первом столбике-имена существительные. Во втором столбике- имена прилагательные.
Учитель:– Составьте словосочетания, соедините линией существительное с подходящим по смыслу прилагательным. С чего вы начнёте выполнять это задание?
Дети: — С определения рода и числа существительных, затем нужно поставить вопрос и подобрать по смыслу подходящее прилагательное.
Ученики составляют пары слов, обозначают орфограмму-букву безударного гласного в корне, не проверяемую ударением.(интерактивная доска)
Одежда- сущ.,муж.род, ед. число. Одежда (какая?) праздничная.
Одежда праздничная.
3. Целеполагание и мотивация.
Учитель:-Назовите, хорошо вам известные термины словообразования(пропущены буквы в словах «Приставка,корень,окончание)
Дети: -Приставка, корень, окончание
Учитель:-Какое общее название у терминов?
Дети:-Части слова
Учитель:-Со словами какой части речи будем работать?
Дети: Имя прилагательное
Учитель:-По предыдущему заданию определите, чему надо научиться на нашем уроке.
Дети: —Находить части слова
Учитель: А у какой части речи?
Дети: У имен прилагательных
Учитель: -Сформулируйте тему урока.
Дети: -: «Разбор имён прилагательных по составу»
Учитель: — Какая перед нами стоит проблема?
Дети: Как выполнить разбор имени прилагательного по составу?
Учитель: Хорошо,верно!
4. Изучение нового материала.
Учитель: Мы наблюдали,как образуются имена прилагательные,а сегодня посмотрим,как правильно их разбирать по составу.
Что это значит -разобрать по составу?
Дети: — Выделить все части в слове.
Учитель: Что нужно знать , чтобы разобрать слово по составу?
Дети: -Часть речи и порядок разбора.
Учитель: Чтобы разобрать имя прилагательное по составу, сначала надо назвать окончание, затем назвать словообразующие части (приставку, суффикс), затем определить, от основы какого слова образовано имя прилагательное и выделить корень.(презентация-алгоритма)
Давайте с Вами вместе у доски разберем слова по составу» «морозный» , «цветной»
Дети: Выполняют задание у доски и записывают в тетради.
5. Физминутка.
Учитель: -Если слышите имя прил.- приседаете, если слышите имя сущ.- встаёте на носочки, тянете руки вверх.
Лес — точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой.
6. Закрепление
1. Работа с учебником.(упр340.стр.96 )
Учитель:- Прочитайте задание к упражнению.
(Первичное чтение «про себя», вторично читает ученик)
— Какие задания мы должны выполнить?
Дети:- Списать имена прилагательные, вставив пропущенные буквы. И разобрать имена прилагательные по составу.
Работа с комментированием.
Проверка.
Зелененький,грубоватый.весёлая,смешные,полевые,лесное,цветную,красненькое,еоричневатый,бессмертная,блинная,берёзовый,карманные.
Коричневатый ( окончание – ый, суффикс-ат, основа-коричневат, корень-коричнев)
Учитель:- Сейчас я вам раздам карточки с заданиями. Прочитайте задания на карточках и выполните их.
Образовать от имён сущ. имена прил. и разобрать их по составу
«Лимон, ягода»
Проверка (отвечают дети по цепочке, остальные проверяют)
Учитель: Какие вы у меня молодцы!
А теперь упр.342 на стр. 98 делаете самостоятельно.Проверка.
Синонимы: честный, порядочный
Антонимы к данным словам: честный-нечестный ; порядочный-непорядочный;
Честный-(окончание- ый, суффикс-н, основа-честн, корень- чест)
Порядочный-(окончание- ый, основа-порядочн, корень-порядочн)
7. Итог урока.
Учитель:
— Вспомните ту цель ,которую мы поставили в начале урока?
-Достигли ее?
-С помощью каких основ образуются имена прилагательные?
-С помощью каких частей слова образуются имена прилагательные?
-Как выполнить разбор имени прилагательного по составу?
8. Рефлексия
На доске таблица
— Я понял тему урока…
— Я понял тему и смогу ее объяснить другому…
— У меня есть вопросы…
(ученики прикрепляют кружочки в соответствующую колонку)
9. Информация о домашнем задании.
Упр.341.,стр.97.
Екатерина Шульман — Статус — Эхо Москвы, 01.06.2021
Е.Шульман― Добрый вечер! Слышу вас и вижу, рассчитываю на то же самое с вашей стороны.
М.Курников― Я предлагаю сразу перейти к первой рубрике, тем более, что событий, действительно, очень много.
НЕ НОВОСТИ, НО СОБЫТИЯ
Е.Шульман― Уважаемые слушатели, приветствую вас! Действительно, общаемся в этот раз на расстоянии по причинам личного характера, не общественно-политического. Надеюсь, что ни звук, ни изображение, передаваемые на расстоянии, не помешают восприятию той информации, которую вам предстоит получить. Поверьте, что те страдания, которые вы можете испытывать, слушая это, не входят ни в какое с теми, какое испытывает спикер, вынужденные вот это все говорить, и чувствую себя в некотором роде русалочкой, страдающей не ногами, как в сказке, а вот горлом. Но ничего мы будем подниматься над собой, преодолевать свои немощи и все-таки сообщать то, что мы считаем нужным.
М.Курников― Превозмогем.
Е.Шульман― Превозмогем. Дух бодр, плоть же немощна. Под этим евангельским лозунгом начнем изложение наших событий.
Мы беседуем 1 июня, которые есть не только День защиты детей и но день вступления в действия закона о регулировании просветительской деятельности, точнее говоря, поправок в закон об образовании, регулирующий просветительскую деятельность. Настало 1 июня, пропел петух, пробили часы — закон вступил в действие. Однако же вступить в действие полноценно он не может, поскольку не существует никаких подзаконных нормативных актов, определяющих, как, собственно, ему действовать.
Мы неоднократно говорили в наших эфирах, что поправки эти носят настолько рамочный характер, что действовать сами по себе они не могут. Это называется «отсылочная норма», то есть норма федерального закона отсылает к некому подзаконному нормативному акту, утверждаемому правительством, который и будет непосредственно применяться. Этого подзаконного нормативного акта, однако, не существует.
Вы, может быть, помните, что был разработан соответствующий проект, вывешивался он в качестве проекта на сайте regulation.gov.ru, получил там больше 25 тысяч дизлайков и, по-моему, 74 каких-то робких лайка; обсуждался в Общественной палате, обсуждался в информационном пространстве, в сети, представители научной общественности о нем говорили, музейного сообщества. И в общем, закончилось это тем, что разработчик — Министерство просвещения — забрало свой проект назад. Если вы сейчас зайдете на многими посетителями посещаемую страницу портала regulation.gov.ru и нажмете там вкладочку «История проекта», то вы увидите там соответствующий знак — такую красную рамку, в которой написаны эти роковые слова.
М.Курников― Отказ от разработки.
Е.Шульман― «Продается с публичного торга». Нет, не так, как у Некрасова, а вот ровно то, что там написано: «Отказ от разработки».
Что это значит? Многие люди, скажем так, наивные и незнакомые с нормотворческим процессом, решили, что всё теперь, не будет никакого проекта, соответственно и никакого действия закона тоже не случится. В частности, кстати, я должна немедленно взять назад свои слова относительно наивности. Похожую точку зрения высказал в одном из своих последних интервью и вице-президент российской академии наук, который сказал, что «я думаю, что лучше всего перевернуть эту страницу и забыть о том, что этот закон существовал».
М.Курников― Нет, так не получится.
Е.Шульман― Так, действительно, не получится. Почему не получится? Сейчас постараемся объяснить. Ведомство, которому поручена разработка подзаконного акта, в общем, совершает если служебное преступление, то довольно большую административную недоработку, не успев представить в правительство нужный документ до обозначенного срока. Наступило 1 июня, сроки есть — бумаги нет. Как же так?
Это не обозначает отказ от разработки вообще. Это обозначает отказ от разработки именно этого проекта за авторством неизвестного, обозначившего себя псевдонимом «Пушистик». Вот этот проект «Пушистик», он отозван. Какой-то новый проект вырабатывается в недрах Министерства просвещения. К сожалению, а, может быть, и к счастью — в зависимости от результата, — этот процесс разработки гораздо менее гласен, чем предыдущая стадия. То есть никаких публичных мероприятий вроде того, которое было в Общественной палате в конце апреля, не проводится.
Намечалась, скажу я, задним числом, открывая некоторые смутные аппаратные тайны, 25 мая, должна вам сказать, как раз в прошлый вторник должно быть еще одно мероприятия в Общественной палате, но потом его перенесли, сказали, что Минпрос не готов. Вот они настолько не готовы к отношениям, как это называется у молодежи, что они решили взять время и подумать о том, чего они в жизни хотят и определиться сами с собой.
М.Курников― Пожить сами.
Е.Шульман― Пожить одни, да. Что они наживут в результате и надумают, мы увидим. Как мы уже говорили, бывали у нас случаи, когда законы вступали в действие, не будучи обеспеченные нормативной базой. Государственная дума сама очень не любит такое. И когда, например, законопроекты вносятся правительством, то Государственная дума требует от правительства по регламенту, чтобы одновременно вносились и проекты подзаконных нормативных актов. Это такая была одна из небольших, но значимых аппаратных побед нынешнего созыва в его перетягивании каната во отношениях с правительством. Но наши поправки были внесены группой депутатов, поэтому они не попадают под это регламентное ограничение.
Там есть еще один проект, о котором говорят меньше, но который тоже должен где-то появиться. В этих поправках в закон об образовании говорится не только о просветительской деятельности, но и не о регулировании отношений вузов с иностранными образовательными организациями и лицами, которые будут с этими вузами сотрудничать. Там говорится, что такого рода отношения должны регулироваться Министерство образования, которое курирует соответствующий вуз. Это тоже должен быть проект положения, который в недрах в этом случае Министерства образования, вызревает как яйцо в инкубаторе, и в этом яйце тоже, вероятно, какая-то маленькая кобра тоже зреет.
Но этот аспект поправок в отличие от поправок о просветительской деятельности, которые касаются много кого, — вот это отношение вузов с иностранцами — это специфическая война ректоров. Вот насколько руководители вузов захотят и смогут здесь отстоять свои позиции, такой проект в результате и получится.
Судя по тому, что мы с вами совсем ничего об этой стороне дела не слышим.
М.Курников― Но нельзя сказать, что совсем ничего. Некоторые все-таки отголоски мы слышим этого.
Е.Шульман― Но согласитесь, что по степени публичности…
М.Курников― Да, нельзя сказать, что совсем не слышим.
Е.Шульман― Знаете, мне прямо даже не попадалось, чтобы человек писал об этом, чтобы ректор возмущался или, наоборот, вышел какой-нибудь ректор, восхищался, что там замечательно все отрегулируется.
М.Курников― Это скорее не ректор, но преподаватели об этом пишут публично.
Е.Шульман― И хорошо, и правильно делают. Потому что пока там начальство торгуется между собой, полезно научному вузовскому сообществу, как это называется, профессорско-преподавательскому составу тоже чего-нибудь на эту тему сказать. Потому что мало кто хочет лишиться возможности организовывать международные конференции и участвовать в них, участвовать в сборниках со своими зарубежными коллегами, совместные статьи с ними писать.
М.Курников― В Петербурге будет как раз большое международное мероприятие, посвященное математике, через год, по-моему — вот как раз об этом преподаватели и беспокоятся: как же так, как мы будем с этим законом его проводить? Это невозможно просто физически.
Е.Шульман― Да, совершенно верно. Между тем, как вы понимаете, региональные ограничения для науки представляют собой довольно абсурдную вещь, потому что наука — это такое коллективное дело человечества, она не бывает отдельно российской или отдельно американской, отдельно тверской или отдельно лобанской наукой. Она имеет склонность общаться между собой.
Это что касается нашего любимого законопроекта о просвещении, теперь уже закона. Мы много об этом говорим. Еще раз. В некоторой степени это представляет собой злоупотребление нашим положением, но это нас касается непосредственно. Просвещение — это наше святое дело. Поэтому дали нам микрофон — мы им вот и пользуемся.
Но это важно не только для нас, тех, кто, собственно, просвещает, читает лекции, выступает, но, разумеется, мы рассчитываем, что это важно и для нашей аудитории.
Продолжая обзор того, что произошло и не произошло за неделю. Как мы помним, не произошедшее иногда не мене, а иногда и более значимо, чем произошедшее. Ровно неделю тому назад мы много и небезосновательно беспокоились о том, что происходит с Беларусью. Про воздушное пиратство говорили, воспользовавшись случаем, поговорили просто про пиратство.
После этого у нас случился очередной визит белорусского лидера в Российскую Федерацию, а именно в Сочи и встреча его с президентом России. По-моему, с начала года это чуть не четвертое такого рода мероприятие.
М.Курников― Да, действительно, часто встречаются. И на этот раз на море встреча произошла.
Е.Шульман― Вы знаете, экзотическая обстановка, красота картинки, какая-то круглая странная столовая, в которой они все сидели; присутствие кронпринца которого привезли, уж не знаю, сватать за президентскую дочь или еще что-нибудь в этом роде, — в рамках этой архаической картинки это бы выглядело бы логично. Так вот вся эта красота обстановки, в общем, как кажется, может быть, призвана, чтобы дать повод о чем-нибудь поговорить и отвлечь внимание от того, что опять в очередной раз — раз-два-три! — ничего не произошло.
То есть каждый раз перед такого рода встречами происходит некоторое нагнетание информационной напряженности. Сам белорусский политический деятель говорит, что сейчас будет принято важное решение, «самое важное решение в моей жизни, мы сейчас тут такое скажем — вы все закачаетесь». Российская сторона что-то такое заявляет. Все начинают друг друга пугать, говорить, что, мол, все Беларусь — это наш следующий теперь федеральный округ.
М.Курников― Непосредственно перед встречей, говорят, чемодан какой-то привез. Сейчас он все ему там покажет, расскажет.
Е.Шульман― Вы знаете, в бурную и щедрую эпоху 90-х чемоданов было 11. Помните, было «11 чемоданов с компроматом». В наше время аскетизма и минимализма все стало скромнее, чемодан один.
М.Курников― Ну, всё оцифровывается.
Е.Шульман: А―а, теперь можно было привести одну флешечку, а еще лучше — прислать ссылочку на Google Диск. Как бы то ни было, волшебный чемоданчик не открывается и в нем никакие сокровища тоже не образуются.
Е.Шульман: Пропорция окормляемых граждан на одного участкового должна уменьшится
При всем том, что происходит публичные объятия и любование дельфинами, с российской стороны не следует каких-то ярко выраженных заявлений, которые можно было бы интерпретировать как выражение поддержки, не символической, а вот такой, так сказать, сущностной. Маршруты самолетов, облетающие Беларусь Россия сначала решила не пускать, парочку не пустила, потом все-таки передумала, стала пускать.
Много внимания обращается на то, что еще 500 миллионов долларов дадут Беларуси, меньше говоря о том, что это транш 1,5 миллиардов долларов, о которых было объявлено задолго до этого. То есть это не какие-то новые деньги. Поэтому говорить о том, что вот приехал белорусский сосед и получил дополнительную помощь, нельзя. Он приехал за той материальной помощью, которая уже была обещана. Вот новую пачку денег ему выдали.
Это по праву не меньше возмущает людей, которые считают, что российские бюджетные средства должны тратиться как-то иначе, но важно иметь в виду, что тут нет опять же никакого обновления новостной повестки мы здесь не видим. Более того, некоторые люди ожидали, что, например, хотя бы в этот момент, за эти деньги, за следующие 500 миллионов долларов белорусский лидер скажет, что Беларусь, например, признает Крым. Не все знают, что наш с вами любимый сосед до сих пор этого не сделал.
М.Курников― Даже «Белавиа», которая оказалась в такой тяжелой ситуации, говорит: «А я в Крым все-таки летать пока не буду».
Е.Шульман― Вот даже такого проявления братской солидарности мы за свои деньги дождаться никак не можем.
В прошлом выпуске мы говорили о том, что каждый раз повторяющиеся уверенности в том, что теперь положение белорусского режима теперь безнадежно, и он должен сдаться на милость России вплоть до потери своей территориальной самостоятельности опять и опять не оправдываются. Вот это изумительное политическое балансирование, которым отличается Александр Григорьевич Лукашенко, оно продолжается.
Я, исполняя свою тяжкую должность эксперта, прочитала стенограмму его выступления перед его собственными парламентариями. Мы с вами много раз говорили о том, что нужно читать первоисточники. Что имеется в виду под первоисточниками. Многие люди, которые хотят расширить свой информационный горизонт и проткнуть свой информационный пузырь, начинают читать чужих пропагандистов, то есть публицистов той стороны, которая им не нравится. Это тоже вызывает у них отрицательные эмоции, они чувствуют себя в этот момент людьми, страдающими за правду: «Зато я выхожу из зоны комфорта».
Коллеги, вы причиняете себе неприятности и сыпь по всему телу абсолютно задаром. Ничего ценного вы не подчеркнете оттуда. Откуда можно почерпнуть ценное? Читайте… Что имеется в виду под первоисточниками? Самое главное, бесценное — это, конечно, нормативные документы. Я, конечно, понимаю, что у меня здесь свой крен профессиональный. Но я считаю, что нет закона, нет положения — не о чем говорить. Кто-то что заявил, сказал, обнял, поцеловал — это вообще не событие.
На втором месте по степени валидности стоят высказывания самих акторов. Не комментаторов, не экспертов — акторов, и уж тем более не пропагандистов. Вы, пожалуйста, имейте в виду, что одна из функций основных этой самой пропаганды — это раздражать представителей противоположной стороны. То есть люди, которые на РИА«Новостях» пишут какую-нибудь очередную колонку, что ГУЛАГ — это социальный лифт, который едет не только вверх, но и вниз, они имеют в виду именно вас, тех людей, которые возмутятся этим.
Не очень хорошее сравнение, но террорист, захватывающий заложников, имеет в виду не обидеть заложника, а он имеет в виду поразить тех людей, которые настроены гуманистически, и которым страдания невинных невыносимы. Вот вы в этот момент выступаете в этой роли, поэтому не одаривайте эту публику своим вниманием.
М.Курников― Так что же сказал Александр Лукашенко?
Е.Шульман― Так вот это была некоторая долгая проповедь в оправдание моих собственных страданий от прочтения того, что сказал Лукашенко. Что он внушал своему парламенту. Говорит он следующее: «Против нас воюют. Большой план отрабатывается на Беларуси, потому будет опробован на России». Или, точнее говоря, одновременно. Мысль скачет, не все, что он говорит, соотносится друг с другом. Но одновременно в Беларуси и России пробуются эти технологии. И в Беларуси был план сделать это быстро, методом блицкрига, Россию, как он выражается, раскачивать собираются дольше. При этом выдающимся подарком враждебному Западу была бы потеря Беларуси, ее территориальной целостности и независимости, это был бы, как он выражается, конец.
Почему конец? Чем бы это порадовало Запад, не объясняется. Но это то, что они ждут, эти злые люди там где-то, но не дождутся, потому что Александр Григорьевич стоит на страже периметра границы и будет его стеречь не только в своих интересах, но и в интересах России.
М.Курников― То есть по его логике Запад спит и видит, чтобы Беларусь стала частью России.
Е.Шульман― Да. Более того, он как-то подталкивает к этому, обвиняя Беларусь в том, что она не делала. Не получилось с быстрыми революциями через протесты. Почему не получилось? — продолжаем излагать Александра Григорьевича — потому что народ разобрался, какая это была неправда, пропагандистская кампания. Народ отличается гордостью, самостоятельностью и выдающимся умом, поэтому он все понял, и поэтому теперь эта информационная компания перестала быть эффективной.
Поэтому упоминает он о том обстоятельстве, о котором мы с вами уже забыли, а как это… «а маленький Володя не забыл». Его же хотели убить. И не просто его хотели убить, а его давно хотят убить. Это уже с какого-то далекого года постоянно продолжается. Но теперь хотели еще детей всех захватить в заложники, посадить в подвал в Гомеле.
После того, как из этого тоже что-то ничего не получилось, пошли какие-то другие провокации. Не очень внятно сказано… не объяснено, почему история с самолетом тоже является провокацией. В чем состоит здесь провокационность, непонятно. Подсадили специально Протасевича, чтобы он был арестован? Не знаю. В общем, каким бы то ни было образом это была провокация. Всё это имеет целью поставить Беларусь в такое положение, чтобы она была поглощена Россией на радость Западу — тогда конец.
М.Курников― Екатерина Михайловна, почему мы должны это читать и разбирать? Это же какой-то бред.
Е.Шульман― Ну, как вам сказать.
М.Курников― Он противоречит сам себе.
Е.Шульман― Опять же, может быть, я как-то излагаю так недоброжелательно сейчас…
М.Курников― Я тоже читал, просто не целиком. Но это же просто… действительно, он противоречит сам себе. Когда он называет историю с самолетом провокацией Запада — как вообще, с какого перепугу?
Е.Шульман― Подложили бомбу, подослали ХАМАС, чтобы он написал письмо. Заставили посадить самолет…
М.Курников― И надо же, там оказался Протасевич…
Е.Шульман― Подложили Протасевича народу. Хорошо, опять же, почему мы должны в этом разбираться? Потому что, когда что-то читаете, вообще, нужно становиться на сторону говорящего, иначе вы толку не добьетесь. Понятно, что более-менее у человека в голове происходит не в смысле диагностирования, что происходит в голове, а какая у него картина в голове выстраивается?
Теперь, конечно же, Александр Григорьевич продает российскому руководству, я бы сказала, коллективному российскому руководству (сейчас я попробую объяснить, что я имею в виду) картину себя, стоящего на переднем крае обороны от враждебного Запада, которого — стоящего — надо беречь, во-первых, не сдавать его Западу, но и к себе не присоединять ни в коем случае, потому что в этом независимом качестве, она, как принято говорить, стережет дорогу на Смоленск. Если он перестанет ее стеречь, то там появятся солдаты НАТО. Но если он станет тоже как Смоленск российским регионом, то из этого тоже выйдет нечто в высшей степени плохое.
Е.Шульман: После выборов наступит затишье. Но потом — волна борьбы за мир, которая, как известно, хуже любой войны
Еще один вывод, который можно сделать из этой речи, это ощущение, уж не знаю, искреннее или транслируемое, — ощущение того, что эта августовская крамола подавлена, что эта крамола как информационная компания и, собственно, протестная активность тоже побеждена. Вот как-то удалось все это победить, эта угроза отступила внутренняя, то есть как бы удалось перетянуть белорусскую общественность на свою сторону обратно. Но Запад, естественно, не успокаивается, не угомонится и будет продолжать как-то снаружи провоцировать.
М.Курников― Давайте теперь наших почитаем. Потому что наши тоже про Запад писали — и Медведев и Патрушев.
Е.Шульман― Почему мы все высказывания относим в разряд не новостей, но событий. Мы все помним про наш таймлайн плотный. На нашем большом таймлайне — выборы, причем выборы 21-го года и выборы 24-го года, либо раньше, на нем же целый ряд внешнеполитических событий, которые, как мы с печалью признаем, влияют и на внутриполитические события.
У нас в июне, в промежутке с 13-го по 16-го июня пройдет встреча президента с российским президентом. В рамках подготовки к этому саммиту происходит довольно активная, как это называлось историческую эпоху назад «челночная дипломатия», в основном теперь силами уже не Министерства иностранных дел, а силами представителей силовых структур. Тут мы особенно выделим, конечно, колоссальную фигуру Николая Платоновича Патрушева. Мы неоднократно в нашем эфире высказывались о нашем внимании и почти уже даже любви к этому человеку. Я стараюсь все читать, что он пишет.
О его писаниях нужно сказать следующее. Во-первых, публичных выступлений становится все больше и больше, он крайне, что называется, go public.
М.Курников― Становится публичным политиком.
Е.Шульман― В отличие от предыдущих стадий своей деятельности, он выступает на публике все чаще и чаще. Это первое. Второе: он никогда почти — по крайней мере, мне не удается найти последнее время в отличие от почти каждого другого российского чиновника, — в своих выступлениях не цитирует президента, не упоминает его, не ссылается на него. В последнем интервью «Российской газете», которое мы, собственно, имели в виду, упомянуто Послание президента Федеральному собранию. Всё.
Николай Платонович говорит о России, о российском руководстве в целом, о себе говорит. Но он как бы высказывает от своего имени и от имени этого коллективного внутриполитического и внешнеполитического российского руководства.
И третье обстоятельство, которое еще менее видно на поверхности, состоит в следующем: в каждом из этих выступлений есть какой-то триггер, не триггер, но какой-то объект для отвлечения внимания — ну, условный Иван Грозный, про которого говорится, что Ивана Грозного оболгали английские шпионы. После чего все отвлекаются на этого Ивана Грозного. Это опять же как — прощу прощения за неприятное сравнение — как резиновый мячик бросит собачке. Конечно, собачка побежит за резиновый мячиком, она его поймает, она его будет грызть, он будет весь обслюнявленный, мы увидим его в тысячах заголовках. А дальше все будут говорить: «Боже! Да не сошли же они все там с ума. Как можно? Иван Грозный!» Как известно, главный фактор об Иване Грозном, как и о Сталине, состоит в том, что он умер. А мы с вами имеем дело с живыми.
Так вот, если расчистить Ивана Грозного, то мы обнаруживаем, что в этих выступлениях неизменно присутствует такой, я бы сказал, довольно примиренческий дискурс. Все время говорится, что мы хотим хорошего, не хотим плохого, вообще, готовы договариваться, хвалят американскую сторону за то, что переговоры прошли в конструктивной атмосфере. И вообще мы рассчитываем выйти на какие-то замечательные, взаимоприемлемые договоренности. В общем, если бы это был не Патрушев… вот если представить, что это подписано каким-то другим… Медведевым, которые тоже выступает публично последнее время, то можно сказать, что это прямо какой-то апостол нового мышления и разрядки.
Поскольку Николая Платоновича никто заподозрить в этом не может, то он, может быть, единственный из российских высших чиновников, который может позволить себе такого рода декларации.
М.Курников― Другой формальный силовик Медведев — я напомню, что он все-таки в Совете безопасности, заместитель председателя — он тоже высказался и тоже примиренчески. Он сказал: «Устала Россия уже воевать-то со всяким Западом».
Е.Шульман― Вообще, строго говоря, это интервью в «Коммерсанте» посвящено окончанию праймериз «Единой России» и вообще избирательной кампании. Мы, кстати, должны сказать о праймериз пару слову, потому что мероприятие внутрипартийное, но не безынтересное.
Так вот там основная часть как раз посвящена партийной политике, воспоминаниям о том, как он был премьером, как он был партийным лидером, как он сейчас им является, вообще такое, мемуарное, я бы сказала, интервью. Там же говорится о том, что хорошо бы было, чтобы было две-три большие партии, а не много маленьких. Абсолютно противоположно нашему выражено представление о парламентской композиции, о том, как должен выглядеть парламент. Опять же сейчас не будет в это уходить, но, товарищи, на самом деле всё наоборот. Но опять же Дмитрий Анатольевич не обязан разбираться в парламентаризме, как мы в нем разбираемся.
Так вот там есть вторая часть, маленький такой хвостик, в котором говорится, что, во-первых, устали мы — а кто не устал? А кому нравится нынешнее положение вещей? «А кто не пьет, скажи! Я жду», — как в фильме «Покровские ворота». Кто не устал, покажите. Все устали. А не мы это начали, может быть, мы не белые и пушистые, но начали точно не мы, а на нас стали нападать.
При советской власти не было персональных санкций. Никто на Брежнева их не накладывал, ни на Громыко, ни на Суслова…
М.Курников― Но надо признать, что и зарубежной недвижимости у них не было. Но это уже детали, видимо.
Е.Шульман― Это тоже правда, и родственников за границей не так чтобы… это потом они образовались уже. Тем не менее, вот сейчас «оборзели», как выражается Дмитрий Анатольевич, западные страны, а мы вот от этого всего страдаем. Но не хотим страдать. Экономика от этого гибнет, затухает. И у несколько, тем более, такой общий враг появился замечательный — ковид. Вот давайте на него все ополчимся.
То есть тут тоже какое-то примиренчество звучит. Но опять же одно дело, когда это говорит Дмитрий Анатольевич, которого как-то не принято особенно воспринимать всерьез, другое дело, когда ястреб ястребов и хардлайнер среди хардлайнеров, любимый наш автор Николай Платонович Патрушев.
Е.Шульман― Про праймериз. Следующие отличительные свойства праймериз: нагоняние бюджетников, многочисленные жалобы на то, что людей заставляют голосовать. Как жаловаться на это, не очень понято, потому что это внутрипартийное, неофициальное мероприятие, оно законом не регулируется. Но люди жалуются.
И второе, может быть, связанное с первым: не вполне ожидаемый результат. То есть эти самые нагнанные бюджетники не везде проголосовали так, как от них ожидалось. Некоторое количество действующих депутатов проиграли, либо набрали меньше, чем ожидалось от них. Некоторое количество медийных звезд, которых поставили в разные округа широкой России, не получили того результата, который ожидался от них — это вторая особенность.
И особенность третья: некоторые даже на этом неформальном мероприятии результаты выглядят странно, результаты по участкам дают одинаковое количество голосов для разных кандидатов. И результаты по участкам через некоторое время исчезли, остались только агрегированные.
М.Курников― О Дмитрии Гудкове и «Открытой России» скажем уже после новостей.
НОВОСТИ
М.Курников― Мы продолжаем программу «Статус». И все-таки еще несколько слов о событиях.
Е.Шульман― Не можем мы не сказать, что происходит прямо в эти дни. Это полицейское преследование «Открытой России», ее руководства, Дмитрия Гудкова и его родственников. Что объединяет эти два события? Это без сомнения предвыборный контекст. «Открытая Россия», напомним, была признана некоторое время тому назад нежелательной организацией. Сама «Открытая Россия» утверждает, что это британская с похожим названием структура стала нежелательной, а вовсе не российская. Тем не менее, на днях Андрей Пивоваров, руководитель этой организации объявил о том, что «Открытую Россию» закрывают, — ровно для того, чтобы не подставлять под уголовные дела своих сотрудников.
О каких уголовных делах идет речь, что это за законодательное регулирование? Это статья Уголовного кодекса 284.1 «Осуществление деятельности иностранной и международной неправительственной организации, признанной нежелательной. Статья действует с 15-го года. Я напомню, кстати, напомню, интересная законотворческая история. Это творчество 6-го созыва — созыва «бешеного принтера». Один из инициаторов этого законопроекта, который НРЗБ Тарнавский, тогдашний депутат, говорил о том, что под нежелательными организациями будут подразумеваться коммерческие структуры, в отношении которых хочется вводить нечто похожее на санкционный режим для российских компаний на Западе. Когда ему говорили, что это же будет применяться против НКО, он говорил: «Нет, вы ничего не понимаете, это другое. Это про коммерческие структуры».
М.Курников― Но это оказалось то самое.
Е.Шульман― Это оказалось ровно то самое. Что еще интересней, депутат Тарнавский перестал быть депутатом, в новый созыв его не взяли. И он теперь ходит, раздает интервью, в котором он говорит, что его тоже обманули. И вообще он думал всё, как всем говорил, а оказалось, что все совершенно не так.
По делу «Открытой России» преследуется на данный момент 8 человек всего по стране, против кого возбуждено дело по статье 284.1.
М.Курников― Но Дмитрия Гудкова другой статьей…
Е.Шульман― Да, у него другая. Это мы сейчас про Пивоварова, про «Открытую Россию». В Государственной думе находится два законопроекта, обнесенных организованной группой Пискарева со товарищи, которые ужесточают ответственность по этой статье и отменяет ее административную преюдицию, то есть необходимость двух административных для заведения следующего уголовного. Для руководителей уголовное дело может быть возбуждено сразу при первом же эпизоде. Собственно, на эти два законопроекта ссылался Андрей Пивоваров, когда говорил о том, что они закрывают «Открытку».
Чем «Открытка» ценна опять же в предвыборном контексте? Во-первых, они поддерживали муниципальных депутатов и кандидатов в муниципальные депутаты. Напомню, что первый земский съезд, первое мероприятие земского съезда в Измайлово, было разогнано именно в связи с отношениями с нежелательной организацией. Кроме того, они могли бы участвовать в поддержке кандидатов на региональных выборах, которые пройдут одновременно с парламентскими в 21-м году и в последующих. Напомню, что в 17-м году была предыдущая кампания по муниципальным выборам, например, в Москве, в которой Дмитрий Гудков активнейшим образом поучаствовал.
Е.Шульман: При советской власти не было персональных санкций. Никто на Брежнева их не накладывал
Поэтому, я думаю, преследуют и Гудкова. В отношении него статья не политическая и тоже очень характерная. Она из этого ряда процессуально слабых, редко применяемых с небольшой или средней тяжести статей, которые необходимо не только с точки зрения вынесения приговора, сколько для проведения следственных действий, — вот этих массовых обысков как у фигурантов, так и у свидетеле, вот этого самого предполагаемого если не заключения под стражу, то ограничения действий, домашнего ареста.
Что это за статья гудковская? Статья 165-я о причинении имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием в отсутствие мошенничества. Это такая формулировка самой статьи. То есть эта статья средней тяжести даже в самой серьезной ее части, которая ему вменяется. Это статья 2-я, пункт б) особо крупный ущерб.
М.Курников― И экзотичная еще при этом.
Е.Шульман― Экзотичная статья. Понимаете, на что она похожа — на статью проникновение в жилище имени Соболь, на статью повреждения транспортной инфраструктуры, популярную среди митингующих…
М.Курников― Нарушение санитарно-эпидемиологических правил.
Е.Шульман― Нарушение санитарно-эпидемиологических правил, совершенно верно. Вот эти странноватые слабенькие статьи, кторые, тем не менее, позволяют делать почти все, что так дорого душе следствия. А там трава не расти, действительно, не важно. Никто никого надолго посадить, насколько можно понимать, не намеревается. Намереваются выбить человека из активного политического процесса, по крайней мере, на этот острый предвыборный период. Удалить, что называется, с глаз долой — из сердца вон.
М.Курников― Екатерина Михайловна, чтобы подытожить эту тему. Когда выборы пройдут, это кончится?
Е.Шульман― Когда выборы пройдут, начнется подготовка к президентским выборам.
М.Курников― Да что ж такое…
Е.Шульман― Понимаете, в чем дело. Сейчас, конечно, острый период, мы с вами об этом говорили. Вот в самом первом выпуске, когда осенью пришли, сказали, что начинается новый сезон, будет весело.
М.Курников― Кроваво.
Е.Шульман― Да, поэтому постарайтесь не быть зашибленными спазмирующим щупальцем нашего нервного Левиафана. Он нервный, он чувствует угрозу, всего боится, поэтому вот так судороги проходят по его гигантскому телу. Вот это ровно оно и есть.
После выборов, особенно если они пройдут тихо, с точки зрения организаторов, да, наступит некоторое затишье. Но потом наступит следующая волна борьбы за мир, которая, как известно, хуже любой войны.
М.Курников― Екатерина Михайловна, очень хочется скорее демократии, но так как настоящей нет, давайте хотя бы азбуку поучим.
АЗБУКА ДЕМОКРАТИИ
М.Курников― Тем более, такая богатая буква «Э».
Е.Шульман― Буква «Э» у нас такая, что мы просто не знаем, как налюбоваться не нее. А термин наш сегодня «Эмиграция». Можно сказать, слово сезона, может быть, даже нескольких последних сезонов. Мы с вами будем рассматривать эмиграцию преимущественно политическую, и даже если не политическую, то, с точки зрения ее влияния на социально-политические процессы. Потому что эмиграция — это комплексное масштабное общественное явление, международное универсальное ,свойственное истории человечества, поэтому рассматривается оно разными науками с самой разной точки зрения.
Прежде всего, давайте уточним терминологию. В русском языке эмиграция предполагает самостоятельное решение о переселении лица или семьи за пределы страны, в которых лицо или семья обитает.
М.Курников― Самостоятельное.
Е.Шульман― Во-первых, за пределы страны. Эмиграция — это выезд. Иммиграция это въезд, миграция — это любые перемещения, в том числе, между местом работы и местом жительства, так называемая «маятниковая миграция» — это всё будет миграция. Потому что все эти термины употребляются и в быту и их часто несколько путают. Когда говорят, например, об общем балансе миграционных процессов, то имеют в виду, сколько из страны выехало, сколько выъехало, как эти два потока соотносятся между собой. Так вот эмиграция — это специфический выезд не из региона в регион, а из страны в другую страну, в другое государство. Это первое.
И второе — это выезд самостоятельный, добровольный в отличие, например, от депортации или выселения. Этот момент не всегда обращает на себя внимание, потому что эмиграция бывает часто вынужденная. Люди, в общем, не так часто от хорошей жизни покидают насиженные места.
Любой переезд — это травма. Даже сбор чемодана — уже травма, как знают те, кому часто приходится этим заниматься, а уж переселение в чужую страну — очень больше испытание, это серьезный съезд. Даже если люди едут на готовое место работы, предоставленное им жилье, и вообще прекрасные условия, все равно это стресс. Что уж говорить о тех людях, которые бегут от бедности, от войны, от голода, от попрания своих прав.
М.Курников― От политических преследований, от уничтожения своей культурной идентичности. Они сами не считают свой переезд добровольным. Тем не менее, в эмиграции это важно. Человек принял решение, выехал, имел такую возможность. Хорошо, может быть, он бежал, может быть, он нелегально перешел границу, но сделал это своей волею, а не был вывезен в багажнике. Не был депортирован, не был выселен.
Е.Шульман: Все начинают друг друга пугать, что, мол, Беларусь — наш следующий теперь федеральный округ
Что еще важно нам понимать про эмиграцию. Противоположный ей процесс — это иммиграция. Существует такая вещь, как реэмиграция. Люди, которые уехали, возвращаются. Реэмиграция не то же самое, что репатриация. Репатриация — это возвращение на родину предков, где вы или ваши родственники, которых вы знаете, могли никогда не жить. Реэмиграция — то вы уехали из Тамбова в Техас, потом передумали, вернулись обратно в Тамбов — вот это будет реэмиграция.
Предполагается, что эмиграция, если она достаточно массовая, она в местах переезда образует так называемые диаспоры. То есть люди, уехавшие из определенной страны, объединенные общим языком или культурой, образуют и на новом месте жительства некоторую общность. Диаспоры отдельный, очень интересный предмет для изучения историков, этнографов, антропологов и криминологов, потому что мафиозные структуры, заменяющие закон, услугами которого эмигранты часто не могут или не хотят пользоваться, рождаются в этих диаспорах.
М.Курников― Да что вы. У преступности нет национальности — это же известно.
Е.Шульман― У преступности, национальности нет, но есть некоторые причины возникновения, это тоже правда. Кстати, представление о том, что мигранты совершают больше преступлений, чем местное население, не поддерживает статистика. Но эмигранты, то есть люди, живущие в чуждой стране, действительно, создают свою собственные структуры, чтобы решать свои споры и вопросы, некие такие местничества, джамааты, мафии первоначальном своем смысле тоже сообщество соседей, которые помогают друг другу, потому что в родной Сицилии, они были все родственниками. Им закон не друг, они языка не понимают, не знают, как обращаться к местному полицейскому, поэтому они предпочитают решать свои вопросы внутри себя.
Так вот, возвращаясь к диаспорам, политическая значимость диаспор стала очевидна в особенности в XX веке, когда люди, живущие вне своей страны, получили возможность голосовать на своих родных выборах, а также получили возможность инвестировать деньги в эту свою родину.
Когда вообще миграционные процессы стали проще, человечество стало быстрее и чаще перемещаться, эти диаспоры стали политическими субъектами. Относительно русскоязычных существует подозрение, что они, как бы это сказать, не то чтоб не образуют диаспор в принципе, но не образуют их в тех формах, которые характерны для других народов и этничностей. Проще говоря, человек, уехавший из бывшего Советского Союза, нынешней Российской Федерации, не то чтобы очень стремится образовывать социальные связи со своими бывшими же соотечественниками.
М.Курников― Это говорит о том, что он хорошо интегрируется.
Е.Шульман― Он хорошо интегрируется, действительно.
М.Курников― У него меньше потребность в этом.
Е.Шульман― Может быть, потребность в этом меньше, может быть, взаимной любви поменьше, может быть, какие-то другие причины. Нет, сказать, что вообще русской диаспоры не существует как политического субъекта, — мы на себя такую смелость не возьмем. Она существует. Но таких сообществ, землячеств подобно китайским, итальянским, украинским даже, у русских не до такой степени, аккуратно скажем, образуется.
Что касается причин миграции, что людей побуждает, скажем о этом кратко, еще короче скажем, как с этой ситуацией в Российской Федерации.
По-прежнему основная причина переезда экономическая. Люди продолжают ехать в буквальном смысле за лучшей жизнью. Коренное различие, которое здесь в XX веке и в XXI проходит по сравнению с предыдущими веками, состоит в следующем. Во-первых, как мы уже сказали, люди перемещаются легче, и этот процесс стал более обратимым. Мир стал все же глобальнее. Я понимаю, что на втором году пандемии, это звучит грустно и хочется заплакать в этом месте, но тем не менее. Даже в нашем нынешнем положении мы куда мобильнее, чем были наши предки 150-200 лет назад, не говоря уже на наших недалеких предках, которые жили при советской власти. Все же подвижность наша гораздо выше.
И второе — это уже открытие, принадлежащее «отцу», которое прозвучит в нашей следующей рубрике — в XX веке стало возможно индивидуальная и при этом массовая эмиграция. То есть до этого миграция происходила в форме великого переселения народов. Переселялись племена. Или там ирландская деревня, умирающая от фитофторы, снималась и ехала в Америку. Или бессарабская деревня, страдающая от погромов в Российской империи, ехала в ту же самую Америку и основывало там Голливуд, банки и организованную преступность.
Кстати, есть мнение, что эта первая волна эмиграции 905-го, 907-го годов была количественно многочисленней, чем эмиграция после 17-го года. Но эмиграция после 17-го года состояла из грамотных людей — людей с именами, оставивших культурное наследие (мы себя с ними ассоциируем), они рассказали о себе. Поэтому нам кажется, что вся Россия снялась и уехала.
М.Курников― Знаете, история эмиграции… тоже много кого выросло, просто мы их не считали своими.
Е.Шульман― Но эти люди, они и в Российской империи, может быть, русский язык не считали своим, а уехав, они очень быстро стремились ассимилироваться. Они не оставили романов, как Зайцев, Бунин и Набоков. Они не оставили симфоний, картин и мемуаров, поэтому мы не воспринимаем их как такое массовое явление.
М.Курников― Зато они оставили Голливуд и американское телевидение.
Е.Шульман― Они оставили Голливуд, оставили американскую банковскую систему. Они оставили американскую организованную преступность. Так что мы им за это… тоже как это низкий им за это поклон.
Завершая. Что касается Российской Федерации, нашей с вами родины. Данные об эмиграции довольно двусмысленная ведь статистически. Совершенно не все учитывается. Трудно учесть, когда выезжает — выезжает он навсегда? Эмиграция предполагает на постоянное место жительства в отличие от туризма, учебы и переезда на временную работу.
Многие люди оставляют здесь регистрацию по месту жительства, недвижимость и так далее. Поэтому не считается, что цифры Росстата несколько занижены в этом отношении. В целом все последние годы, я бы сказала, десятилетия, у нас баланс в пользу Российской Федерации. Мы принимаем больше, чем от нас уезжают. Это сравнимые цифры. Это опять же по данным Всемирного банка больше 4,5 меньше 5 миллионов в год и с той и с другой стороны. Но больше приезжает, чем уезжает. Баланс пока в наше пользу.
На это обычно говорят, что уезжают-то лучшие, образованные, самые замечательные, а приезжают сплошные сезонные рабочие. Мы не будем заниматься таким социал-дарвинизмом, социальным расизмом, мы просто скажем следующее: когда вас сообщают удивительную цифру, что какие-то 70 тысяч ученых уехало в прошлом году, вы, вообще, посмотрите, сколько ученых в Российской Федерации имеется, сколько людей с кандидатскими степенями, и не дайте себе заморочить голову этими цифрами.
Утечка мозгов существует. Это реальное социальное явление. Ничего особенно хорошего в этом нет. Тем не менее, Российская Федерация продолжает последние как минимум 15 лет свои демографические потери компенсировать за счет миграции — это объективный социальный факт.
М.Курников― К следующей рубрике.
ОТЦЫ. ВЕЛИКИЕ ТЕОРЕТИКИ И ПРАКТИКИ
Е.Шульман― «Отец» наш сегодняшний российский ученый. Не так много у нас российских «отцов». Человек, который покинул нас недавно. Он, собственно, при жизни был классиком свой науки и смерть его в 85 лет, как в случае с Рональдом Инглхартом, мало что изменила в этом статусе. Это Анатолий Вишневский, один из ведущих российских демографов, директор Института демографии, до этого — директор Демографического центра в РАН, доктор экономических наук, автор многочисленных публикаций, книг и учебников. Раз уж мы ведем этот эфир вынужденно не из студии, то я вам могу показать у меня из шкафа такая вот его книжка, один из тех учебников, который он выпустил в ВШЭ «Демографическая история и демографическая теория»..
Он защитил диссертацию по теме городских агломераций еще в 76-м году, еще до того, как это стало модным. Он работал в Институте демографии Украинской академии наук, потом и Российской академии наук, последние годы жизни в ВШЭ. Он был главным редактором известного многим электронного журнала ««Демоскоп Weekly». Много из того, что мы с вами говорим о демографических переходах, о демографических революциях, о вот этом самом миграционном балансе, мы заимствовали, совершенно не стыдясь, а, наоборот, этим гордясь, из трудов Анатолия Григорьевича Вишневского.
Вот как раз «Демографическая революция» — одна из наиболее известных его монографий. Есть у него книга такая, можно сказать, научно-популярная «Серп и рубль». Вообще, даже его учебники написаны чрезвычайно понятным, доходчивым стилем. Это можно читать и увлекаться, потому что, как вы можете заменить по нашим выпускам, демография вообще увлекательная наука, мать всех социальных наук, и ее доходчивость трудами Анатолия Григорьевича Вишневского очень сильно увеличилась.
Его критиковали всякие граждане патриотической направленности за то, что он считал возврат к высокой рождаемости невозможным. Он один из проповедников второго демографического перехода. Проповедников не в смысле, что это хорошо и правильно, а в смысле сказать, что это произошедшая социальная трансформация, которая необратима без запрета на женское образование и изничтожение контрацепции как таковой. Он тоже считал замещение демографических убытков миграцией неизбежным процессом. В его теории было некоторое противостояние между глобальным Севером, который теряет население и Югом, который продолжает демографически расти. Он же одним из первых начал говорить о том, что экспоненциального роста населения земли не будет.
Но теперь нам ООН говорит, что мы, земляне и до 11 миллиардов не дорастем. То есть эта южная высокая рождаемость тоже исчерпываема. Тут я должна сказать, что в Китае на этой неделе как раз отменили запрет на третьего ребенка, и даже смутно обещают какие-то помощи многодетным детям. Но, как говорят наши братья-демографы, поздно. Второй демографический переход пришел и к ним. Второго ребенка отменили запрещать в 16-м году — никакого взлета рождаемости не произошло. То есть, действительно, видимо, это процесс объективно обусловленный.
Далее Вишневский нам прогнозировал мягкое снижение численности, в чем не видел ничего дурного, поскольку считал, что это регулирование численности населения методами предыдущих эпох путем моровых язв, голода, войн. Съели всю траву, умерли с голода — население опять сократилось. Все умерли от чумы — труд подорожал как в 14-м веке в Европе. То есть вот эти процессы он читал не только объективными, но и гуманизирующими.
М.Курников― Лучше меньше, да лучше.
Е.Шульман― Дело даже не в этом. Дело в том, чтобы не лезть руками государственной железной няни в те процессы, которые обратить вспять все равно нельзя. Давайте помогать живым, а не терроризировать женщин, чтобы они больше рожали, они от этого больше рожать не будут.
М.Курников― А теперь перейдем к последней нашей рубрике.
ВОПРОСЫ ОТ СЛУШАТЕЛЕЙ
М.Курников― Из социальной сети ВКонтакте вопрос, Алексей Чернов спрашивает: «Существуют ли какие-то удачные истории сокращения ранее раздутого штата полиции, спецслужб так, чтобы все эти люди с очень своеобразным набором умений не подались потом в организованную преступность?
Е.Шульман― Вопрос отличный совершенно. Как мы видим, в США, их компания против институционального расизма очень быстро пришла к лозунгу Defund the police (давайте снизим финансирование полиции, чтобы их было поменьше, и денег у них было поменьше, а освободившиеся деньги мы пустим на превенцию, на профилактику преступности).
Целый ряд стран, которые проходили через режимные трансформации, сталкивались с тем, что им необходимо в рамках каких-то форм люстрационных кампаний прислужников вооруженных прежнего режима куда-то девать. Мы с вами в некоторой степени это видели в начале 90-х годов, когда не было массовых увольнений, например, в милиции постсоветской, но жизнь их была настолько тяжела материально, что люди уходили сами.
Е.Шульман: Настало 1 июня, пропел петух, пробили часы — закон вступил в действие
Действительно, проблема людей, которые не умеют ничего, как только «могу копать — могу не копать, могу стрелять — могу не стрелять, могу сторожить» — вот, собственно, и все, когда остаются из работы — то, что они делают. Надо сказать, что на современном этапе развития рынка труда почти безграничная потребность в охранниках на каждом возможном объекте в состоянии поглотить некоторое количество этих ценны трудовы сил.
Тут можно что сделать, если мы представим себе эту прекрасную ситуцию,что мы встали перед необходимостью, я не говорю сокращать, например, численность МВД, — мы с вами, действительно, чемпионы среди крупных стран с населением 50 миллионов и выше по количеству полицейских на 100 тысяч населения, — поэтому если представить, что мы дожили до осознанной полицейской реформы, то что что же мы должны были делать? Не сокращать людей, а переводить их в участковые. У нас недостаток участковых. Их должно быть гораздо больше. Пропорция окормляемых граждан на одного участкового должна уменьшится. Он должен иметь возможность если не каждого знать в лицо, то, по крайней мере , представлять себе свой микрорайон приблизительно: где у него проблемная квартира, где у него плохой дом, где у него двор, где закладчики работают.
То есть он не может иметь у себя количество людей, сравнимое с маленьким европейским государством. Поэтому эти замечательные люди, которые у нас являются директорами бесчисленные департаментов, заместителями директоров департаментов, сотрудниками пресс-служб безразмерных, чего-то там такого развеселого, они же полицейские, у них же есть образование профильное, — надеемся мы, — им бы хорошо всем стать участковыми. Если они не захотят этого делать, то дальше уже можно с каждым рассуждать индивидуально.
Можно ограничить прием на службу на некоторое время, чтоб дать выслужиться и пройти свой карьерный путь тем, кто уже находится на службе, предоставить им больше шансов на продвижение и рост. То есть много есть разных способов кроме примитивного и идиотического — массового увольнения. Это простое, очевидное и неправильное решение. Мы вами не будем так делать ни в коем случае.
А проблему недостатка участковых и вообще людей, работающих на земле, мы с вами запомним, что она, мягко говоря, не снимается. У нас растет этаж начальства и этаж обслуги начальства, но вот этот нижний уровень у нас очень сильно недоукомплектован. Кстати, если вы думаете, что это мои индивидуальные фантазии — об этом говорил министр внутренних дел на коллегии МВД на встрече с президентом. Он говорил, что у нас 70 тысяч незаполненных вакансий в основном как раз на низовом уровне.
М.Курников― Алексей Афанасович спрашивает: «Какие есть сценарии перехода рычагов управления внутренней политики Российской Федерации от силовиков к гражданским? У нашей политической машины есть обратный ход или вес силовиков будет только возрастать?»
Е.Шульман― В условиях снижения популярности, то бишь, электоральной легитимности политической модели, у нее мало варрантов, кроме как хвататься за свою силовую поддержку.
М.Курников― То есть если граждане дружно проголосуют за «Единую Россию», то политический блок усилится и. соответственно, заберет все у силовиков.
Е.Шульман― Если граждане внезапно полюбят обратно президента и правящую партию, если вдруг расцветет крымский консенсус опять по какой-то причине, то у гражданских появятся некоторые шансы.
Я бы вот что сказала в этом месте. Ну, во-первых, это маловероятное развитие событий. Во-вторых, как в анекдоте про золотую рыбку: «Мужик, у тебя и так все было». Был у нашего гражданского менеджмента прекрасный его золотой век, когда полномочия были в их ручонках. Упустили, лапки разжали, подумали, что если они будут хорошо поддакивать, то им за это тоже что-нибудь перепадет — ну, вот, пожалуйста, значит, внутренней политикой теперь занимаются другие люди. Я бы не сочувствовала так сильно этим потерпевшим. Не надо ассоциировать гражданский политический менеджмент с каким-то там либерализмом.
Как я уже говорила в этом эфире — я понимаю, что гражданам неприятно это слышать, — но по ряду параметров я предпочитаю силовиков. Они действуют по протоколу, они предсказуемые ребята: прочитал статью в Уголовном кодексе — все понял, что дальше будет. Они, программа, меньшие любители прибегать к схемам вроде какой-нибудь организации БОРН, которую наши великие постмодернисты в администрации президента сначала раскармливали-раскармливали, а потом те так заигрались, что убили федерального судью. Вот эти все выращивания радикалов, чтобы потом из них что-нибудь сделать — это за пределами фантазии силового блока, и в этом отношении мы даже их в чем-то даже и любим.
М.Курников― Следующий вопрос из Фейсбука: Хагай Румянцев спрашивает: «Тюрьма будущего — какая она? Понятно, что пыток быть не должно уже в настоящем, но в чем ее принципиальный эффект: только в лишении свободы, и помогает ли она как-то в предотвращении? Может быть, наука пророчит будущее вообще без тюрем?»
Е.Шульман― Наука будущего без тюрем нам не пророчит. Наука пророчит снижение числа насильственных преступлений, следовательно, увеличения различных форм наказания, не связанных с лишением свободы. Старая добрая тюрьма «каменный мешок», конечно, несколько устаревшая штука, хотя будут всегда преступники, нуждающиеся в полной физической изоляции, чтобы они, примитивно говоря, не на творили опять того же. То есть это никуда полностью не исчезнет.
Новые формы надзора делают людей более просвечиваемыми и более контролируемыми. В этой обстановке всеобщей прозрачности не так надо кого-то запирать. Разные формы домашнего ареста и запрета на определенные действия будут разрастаться, как и — скажу еще одну вещь грустную — со снижением числа насильственных преступлений, неизбежна криминализация большего числа ненасильственных действий. Понимаете, если у вас граждане больше не убивают, не жгут друг друга и не грабят лавки, то значит, преступными будут слова, разговоры, писания, жесты, вручения желтых тюльпанов, как вот одного чувашского активиста преследуют, покупка для чиновника романа Оруэлла «1984» — это все такие преступления нового века. Кара за них гораздо мягче, чем за преступления старого века, но совсем без преступности и борьбы с ней человечество, видимо, обойтись не может.
М.Курников― Я прощаюсь с Екатериной Михайловной на этих прекрасных слова. А со слушателями не прощаюсь, потому что следующую программу «Кейс» веду тоже я. До свидания!
Sounders + — Bulls + прогноз профессионала 04.06.21
br>
Футбольный поединок Sounders + — Bulls + должен был пройти еще два месяца назад, но тогда его сыграть помешали плохие погодные условия. Организаторы чемпионата перенесли его на 04-го июня 2021 года, так что теперь игроки команд все же выйдут на поле в 07:30 по Москве. В этом году команды не встречались, а в прошлом оба матча завершились с ничейным результатом. Если же брать всю историю противостояния, то в ней лучшие показатели имеет Bulls +.
Команда Sounders + и команда Bulls +, судя из стартовой заявки, выйдут на поле сильнейшими составами. Напомним, что ранее в СМИ говорилось о том, что в составе хозяев поля будут отсутствовать несколько ведущих футболистов. Эта информация существенным образом повлияла на котировки букмекеров, выставленных на этот матч. Наши прогнозисты считали, что оснований для такого завышенного коэффициента на победу команды Sounders + в этом матче нет, так как отсутствие двух лидеров для такого клуба, каким является команда Sounders + – не критично, так как глубина скамейки позволяет провести ротацию состава, без существенной потери качества игры. Тем более что сейчас стало известно о том, что лидеры все же сыграют. Мы думаем, что команда Sounders + сегодня добьется уверенной победы над своими соперниками, так что, рекомендуем играть не только победу хозяев поля в этом матче, но и делать ставки на фору команды Sounders +. Учитывая, что команды будут действовать основными составами, нам также кажутся вполне играбельными ставки на общий тотал больше в матче, так как хозяева вряд ли забьют менее двух голов, да и гостям вполне по силам наиграть на забитый мяч. Также здесь можно рассмотреть ставку на индивидуальный тотал голов команды Sounders + на больше, исходя из того, что хозяева поля очень активно действуют в родных стенах. К примеру, в прошлом сезоне команда Sounders + только в трех домашних матчах забила менее двух голов.
СТАВКИ/КОЭФФИЦИЕНТЫ БУКМЕКЕРСКИХ КОНТОР НА МАТЧ Sounders + — Bulls +:
Ставка на коэффициент 5.15 окажутся выигрышными только в том случае, если в футбольном матче Sounders + — Bulls + будет ничья в основное время. При победе хозяев выигрышным коэффициентом будет 2.3, а в случае выигрыша гостей букмекеры выплатят по котировке 2.26.
История личных встреч
Чтобы проанализировать и найти интересные прогнозы на матч команды Sounders + и команды Bulls + нашим экспертам потребовалось проработать большой объем информации. Сюда вошли и матчи прошлого сезона, сыгранные клубами, и товарищеские матчи, в которых команды принимали участие в межсезонье. Помимо этого, мы поработали с составами команд, выяснив полезность ушедших, оставшихся и пришедших футболистов. Все это позволило нам сделать определенные выводы, которые наши свое отражение в наших прогнозах. Команда Sounders + и команда Bulls + – клубы, которые в прошлом сезоне играли в атакующей манере. Однако сейчас для одной из команд такой стиль игры окажется неприемлемым, так как клуб покинуло ряд футболистов, отвечавших за креатив и реализацию. На их место были взяты новые исполнители, однако вряд ли наставник сходу будет строить игры всей команды через новичков. Скорее всего, клуб выберет защитный стиль, пытаясь угрожать воротом соперника на контратаках. Другая команда сохранила своих лидеров, поэтому мы полагаем, что здесь тренер не стал трогать прежнюю тактическую схему, оставив ее без изменений. Так что, наши прогнозисты видят в этом матче несколько вариантов развития событий, но наиболее реальным будет такой, когда одна команда будет постоянно атаковать, а другая будет стараться разрушать атаки, переходя в молниеносные контратаки. Независимо от тактики, которую наставники выберут для своих подопечных, мы полагаем, что игра получится интересной, и позволит утолить «голод» болельщиков, соскучившихся по футболу.
Футбольный поединок Sounders + — Bulls + был перенесен на 04-го июня 2021 года, так как он должен был состояться еще два месяца назад, но тогда арбитр отменил игру из-за сильного дождя. Теперь же футболисты выйдут на поле в 07:30 по московскому времени, и станет ясно, какая команда все же сильнее. Вначале сезона Sounders + и Bulls + играли между собой, и тогда на табло была зафиксирована ничья со счетом 2-2, хотя хозяева поля вели в два мяча после завершения первого тайма.
Предматчевый анализ и прогнозы букмекеров
В чемпионате страны команда Sounders + и команда Bulls + всегда ведут борьбу только за высокие места в турнирной таблице. В текущем сезоне ситуация не изменилась. Оба клуба демонстрируют достойный футбол, обыгрывая своих соперников. Однако, по мнению экспертов нашего ресурса, в ближайшем матче клубам будет очень непросто добиться победы, так как команда Sounders + и команда Bulls + – примерно равные соперники. Исходя из этого, мы думаем, что менеджерам и футболистам обеих команд придется постараться, чтобы предложить своим соперникам что-то необычное, благодаря чему можно будет праздновать успех в этом матче. По словам менеджеров обеих команд, команда Sounders + и команда Bulls + подходят к очному противостоянию в оптимальных составах. Это означает, что на поле с первых минут игры будут присутствовать сильнейшие футболисты, от действий которых во многом зависит успех команд. Яркие индивидуальные противостояния известных футболистов – отличное украшение любого матча, а учитывая, что каждое касание мяча такими футболистами – несет потенциальную угрозу для ворот их соперников, мы думаем, что игра должна получиться зрелищной. Очные противостояния между командой Sounders + и командой Bulls + всегда проходят в напряженной борьбе, так как не один из соперников не уступает друг другу в физической подготовке и мастерстве. В таких матчах важность своего поля уходит на второй план, так как в составе обеих команд достаточно мастеров высокого класса, которые могут демонстрировать отличный футбол на любом поле. Поэтому матч будет очень и очень интересным.
Команда Sounders + и команда Bulls + – соперники под стать друг другу, оба клуба в текущем сезоне показывают отличный футбол, благодаря чему занимают высокие места в турнирной таблице. Сейчас командам предстоит серьезный экзамен – в очном матче им придется определить лучшего. Аналитики букмекерских контор и эксперты нашего ресурса полагают, что в этом противостоянии фаворитом являются гости. Команда Bulls + демонстрирует в нынешнем сезоне стабильные результаты, клуб уверенно побеждает не только в домашних, но и в выездных матчах. Хозяева поля отлично играют только с командами, которые уступают им в классе, как только клубу попадается более-менее серьезный соперник, то футболисты команды Sounders + начинают паниковать, что приводит к ошибкам. В общем, в сегодняшней игре эксперты нашего ресурса рекомендуют делать ставки на то, что в матче победит команда Bulls +, а на это событие букмекеры предлагают высокий коэффициент, следовательно, есть возможность сорвать хороший выигрыш. Общий тотал забитых голов в матче мы тоже рассматриваем на больше. В составе обеих команд достаточно футболистов, которые умеют завершать атаки, добавив к этому атакующий стиль игры, который демонстрируют оба клуба, мы получаем, что в матче будет много голов, на что мы и рекомендуем делать ставки. Общий тотал нарушений и желтых карточек мы полагаем, что будет на больше. Матч принципиален для обеих команд, так как победа позволит каждому из соперников существенно укрепить свои позиции в турнирной таблице, следовательно, в матче будет много нарушений. Общий тотал угловых команды, скорее всего, перебьют, так как во время своих атак и команда Sounders +, и команда Bulls + активно используют фланги, что предполагает большое количество стандартов.
Sounders +
В последние годы футбольный клуб Sounders + постоянно входит в тройку сильнейших в чемпионате, так что регулярно принимает участие в Лиге Чемпионов. Но, как хозяева не стараются, все равно не могут стать чемпионами, ведь начинают борьбу за титул, но затем отставание от лидера только увеличивается. В данный момент оно достигло уже девяти очков, так что хоть футбольный клуб Sounders + и идет вторым в чемпионате, но вернуться в борьбу за золотые медали будет не так просто. На своем поле команда показывает в этом сезоне уверенную игру, так что было только два поражения дома, и на родном стадионе футболисты клуба Sounders + забивают в три раза больше мячей, чем пропускают. Сейчас хозяева выдают серию из семи побед подряд, но она никого не удивляет, так как команда играла по очень легкому календарю, где было много предсказуемых результатов. В этом поединке хозяевам не помогут левый защитник, а также центральный и опорный полузащитники. Под вопросом выход на поле правого нападающего.
Bulls +
В этом сезоне футболисты клуба Bulls + сильно разочаровывают своих болельщиков, ведь если раньше команда была постоянным участником еврокубков, то в данный момент она пребывает в нижней части турнирной таблицы, занимая только тринадцатую строчку. Футбольный клуб Bulls + много проигрывает не только на выезде, но и в родных стенах, а проблемы гостей заключаются в слабой обороне, которая практически в каждом матче пропускает по два гола. За команду играет один из лучших нападающих чемпионата, за которым охотятся местные гранды, но даже его двадцать забитых голов не помогают футбольному клубу Bulls + подняться выше в турнирной таблице. Уже второй месяц команда находится в кризисе, так как на протяжении девяти туров не может выиграть. В этой безвыигрышной серии было пять поражений и четыре ничейных результата. Президент уже заявил главному тренеру, что если и в этом поединке футбольный клуб Bulls + не сможет одержать победу, то ему грозит отставка. В составе гостей на поле не выйдут травмированные центральный и опорный полузащитники.
Интересные факты перед матчем Sounders + – Bulls +
Эксперты нашего ресурса в матче команды Sounders + и команды Bulls + видят фаворитами хозяев поля. Вообще, если рассматривать успехи клубов в нынешнем сезоне, то это противостояние равных соперников. В принципе, букмекеры и предлагают практически равные коэффициенты на победы команд в этом матче. Однако, при тщательном изучении статистических и прочих данных эксперты нашего ресурса смогли найти несколько факторов, которые говорят о том, что в этом матче команда Sounders + должна побеждать своих соперников. Календарь у хозяев поля более щадящий, чем у команды Bulls +. При этом, у хозяев поля в строю все ключевые футболисты, в отличии от гостей, которые вынуждены использовать футболистов резерва, не имеющих достаточного опыта выступлений в таких матчах. Да и победа футболистам команды Sounders + в этом матче гораздо нужнее, чем их соперникам. Так что, все факторы говорят о том, что сегодня стоит играть победу команды Sounders +, и именно это советуют делать эксперты нашего ресурса. Относительно общего тотала забитых голов в этом матче. Оба клуба играют в атакующий футбол, а учитывая проблемы с составом у гостей, мы не видим причин, чтобы команда Sounders + не забила своим соперникам несколько голов. Так что, неплохой ставкой в этом матче является еще и ставка на общий тотал забитых голов на больше. Относительно нарушений правил и желтых карточек, то футболисты обеих команд играют грубо, поэтому предложенный букмекерами тотал должны пробивать. Угловые обе команды подают, причем, в личных встречах, эти клубы всегда пробивают заявленный тотал, поэтому мы не видим причин для того, чтобы и сегодня команды не подали много угловых.
Триумфатором игры будет Sounders + — 2.3, в матче не будет победителей — 5.15, триумфатором игры будет Bulls + — 2.26.
Команда Sounders + и команда Bulls +, которые примут участие в матче в ближайшем туре, выйдут на поле сильнейшими составами. Об этом стало известно со слов менеджеров команд, которые подтвердили, что у обеих команд еще остаются шансы на то, чтобы занять более высокие места в чемпионате, поэтому каждая игра – это отличный шанс улучшить свои турнирные позиции. Вообще, на старте сезона оба клуба являлись одними из претендентов на попадание в престижные клубные турниры. Однако по ряду причин эти команды забуксовали на старте чемпионата, поэтому теперь они вынуждены стараться наверстать упущенное в концовке. Букмекеры выкатили примерное равные коэффициенты на победу команды Sounders + и команды Bulls + в этом матче, наши эксперты придерживаются такого же мнения, так как мы полагаем, что обеим командам необходим еще сезон для того чтобы закончить перестройку, и начать двигаться к намеченным целям. В связи с этим, мы полагаем, что участие в клубных турнирах в будущем году не пойдет на пользу ни одной, ни другой команде. Исходя из этого, наиболее вероятным исходом противостояния мы считаем ничью, на что и предлагаем делать ставки. Общий тотал голов матча мы рассматриваем на меньше. Так как оба соперника будут выступать сильнейшими составами, то они будут максимально собранно действовать в защите, да и сам матч будет проходить, скорее всего, в неспешном темпе, что исключает большое количество забитых голов. Общий тотал угловых в матче мы тоже рекомендуем играть на меньше, так как оба клуба атакуют через центр, практически не используя фланги. А вот нарушений и предупреждений в матче ожидается много, поэтому общий тотал этих статистических параметров мы рекомендуем заигрывать на больше.
«Sounders +»
Целью на этот сезон у футбольного клуба Sounders + было сохранение прописки, но так как старт сезона получился очень хорошим, то некоторое время хозяева даже находились в зоне еврокубков. Но, выполнение поставленной задачи расслабило команду, так что за последние два месяца была одержана только одна победа, а постоянные потери очков привели к тому, что футбольный клуб Sounders + в чемпионате идет уже лишь одиннадцатым, а за Лигу Европы точно не сможет побороться, так как отставание составляет восемнадцать очков. Команда начала проигрывать как дома, так и на выезде, а так как в девяти турах было семь поражений, то руководство все же уволило главного тренера и ему быстро нашли замену. Новый специалист еще никогда не работал в этом чемпионате, а под его руководством было сыграно три матча, в которых было две ничьи и одно поражение. Sounders + неплохо играет в нападении, но с обороной тренеру еще следует поработать, так как пропускают хозяева регулярно в каждом поединке.
Еще по результатам прошлого сезона было понятно, что у главного тренера футбольного клуба Bulls + не получается настроить игру, но так как вылета получилось избежать, то и наставника оставили у руля команды. Но, старт этого сезона получился отвратительный, так что перед тренером поставили ультиматум в виде трех побед, а он его не выполнил. На смену иностранному специалисту в команду пришел местный тренер, который за свою карьеру успел поработать мало не с десятком клубов из данного чемпионата. Результат не заставил себя ждать, так что футбольному клубу Bulls + удалось покинуть зону вылета и подняться хотя бы на двенадцатую строчку, хотя до аутсайдеров небольшое расстояние в три очка. На выезде Bulls + всегда играет не так хорошо, как дома, но сейчас гости находятся в неплохой форме, так как выдавали серию из шести матчей без поражений, которая прервалась только в последнем туре. Один из основных нападающих выбыл на три месяца из строя.
Статистика и личные встречи
Наши эксперты постоянно мониторят линии букмекерских контор в поисках интересных матчей. Если рассматривать футбольные матчи с практической точки зрения, то составить прогноз можно на любой футбольный матч, независимо от того, к какому чемпиону он относится. Это может быть даже самая неизвестная лига третьесортного чемпионата. Однако наши эксперты занимаются тем, что прогнозируют исходы и статистику тех футбольных матчей, смотреть которые предпочитают все любители футбола. Матчи топ-чемпионатов, которые собирают целые стадионы преданных болельщиков, а также многомиллионную армию болельщиков у экранов телевизоров – вот настоящая страсть наших экспертов. Нельзя сказать, что прогнозировать легко – нет, это тяжелый труд, требующий концентрации и тщательно анализа многочисленных факторов, которые могут оказать влияние на результат матча, однако нам нравится заниматься своим делом и делиться своими трудами с любителями футбола. Сегодня мы решили разобрать матч, соперниками в котором будут команда Sounders + и команда Bulls +. Для обеих команд результат матча чрезвычайно важен, поэтому команды будут играть на встречных курсах, тем более что защита – не самая сильная сторона обеих команд. В текущем сезоне оба клуба сыграли большинство своих матчей на тотал больше, поэтому вряд ли в принципиальной игре они станут использовать защитную тактику, скорее всего, тренеры вновь будут играть в атакующий футбол, поэтому болельщиков ждет большое количество забитых мячей.
Sounders + — Bulls +. Прогноз на футбол (04.06.21)
Не самый тяжелый матч ждет футболистов команды Bulls +. Лидеры чемпионата отправляются в гости к команде, которая ведет борьбу за выживание, однако, судя по результатам клуба в последних матчах, да и в целом по сезону, вряд ли эта борьба будет успешной. Гости, в принципе, довольно комфортно чувствуют себя в качестве лидера турнирной таблицы, поэтому могут позволить себе не выставлять основной состав. Хотя, даже футболисты резерва гостей существенно превосходят своих соперников в классе. Букмекеры верно оценили шансы команд в этом матче. Команда Bulls + должна быть фаворитом, так как возглавляет турнирную таблицу. Анализируя очные матчи этих футбольных клубов, наши эксперты пришли к мнению, что победа гостей в этом матче не будет разгромной, поэтому здесь есть все основания заиграть плюсовой гандикап хозяев поля. Общий тотал забитых мячей мы рассматриваем, отталкиваясь от гола команды Sounders +, поэтому, велика вероятность того, что клубы перебьют заявленный букмекерами тотал голов. Угловых в матче тоже ожидается много, команда Sounders + и команда Bulls + всегда в матчах между собой подают много угловых. Общий тотал фолов и карточек мы бы рекомендовали играть на меньше, так как, глядя на предложенный букмекерами тотал, мы полагаем, что он несколько завышен, следовательно, необходимо этим воспользоваться. В принципе, можно было бы заиграть фору желтых карточек команды Sounders +, так как хозяева поля в нынешнем сезоне играют грубо, однако фора выставлена правильно, возможно, ситуация изменится по ходу матча, тогда можно воспользоваться нашей рекомендацией для лайв-ставок.
С появлением Интернета прогнозировать и наблюдать за футбольными матчами стало гораздо более удобно. Сейчас уже нет необходимости по старинке записывать результаты футбольных матчей в специальную тетрадку, а потом перелистывать ее в поиске важных записей. Сегодня достаточно открыть вкладку, зайти на специальную страницу, и можно не только посмотреть любой футбольный матч в записи, но и воспользоваться специализированным ресурсом, на котором поминутно расписаны все наиболее важные события, произошедшие в матче, не говоря уже о статистических показателях, как отдельной команды, так и отдельного футболиста. Информационные технологии существенно облегчают жизнь, помогают они и экспертам нашего ресурса, так как благодаря Интернету собирать и анализировать информацию стало в разу проще, хотя, времени на анализ и прогнозирование уходит примерно столько же, как и уходило, так как необходимо все тщательно обдумать и принять верное решение. В матче команды Sounders + и команды Bulls + наши эксперты долго не думали, так как все прогнозы казались очевидными, мы лишь воспользовались статистикой для выбора оптимальной ставки. Надеемся, что бетторам помогут наши прогнозы.
С данными наставниками футбольные клубы Sounders + и Bulls + перешли к более оборонительной манере игры, так что вряд ли зрители на трибунах станут свидетелями результативного матча. Эксперты предлагают поставить на тотал менее 2.5 голов.
Sounders + – Bulls +: статистика и история личных встреч
Команда Sounders + и команда Bulls + относятся к тем футбольным клубам, которые в нынешнем сезоне демонстрируют не только отличный футбол, но и высокий уровень индивидуальной подготовки футболистов. В нынешнем сезоне эти команды уже показали, что им практически нет равных среди других клубов чемпионата, поэтому они и располагаются на верхних строчках турнирной таблицы. Наши эксперты считают, что противостояние команды Sounders + и команды Bulls + является центральным матчем чемпионата, так как победитель этого матча получит отличное преимущество над ближайшими преследователями, в числе которых может оказаться и проигравший клуб. Поэтому к очному противостоянию оба клуба тщательно готовились, и, по словам менеджеров команд, со стартового свистка на поле будут действовать все футболисты основы обеих команд. Напомним, что в составах команды Sounders + и команды Bulls + выступают настоящие профессионалы, которые демонстрируют отличный командный футбол, но могут и в одиночку решить судьбу любого игрового эпизода. Наши эксперты постарались выбрать интересные прогнозы на этот матч среди многочисленных предложений букмекеров, и нам это удалось. Ниже можно изучить наши прогнозы более подробно. Мы думаем, что игра будет интересной и запоминающейся, так как футболисты обеих команд будут играть только на победу.
Ставки на матч Астон Вилла (PRO) – Вест Хэм (PRO), прогноз на футбол от 31.05.21
Так как до 31-го мая 2021 года еще есть время, то футболисты клубов Астон Вилла (PRO) и Вест Хэм (PRO) успеют восстановить силы, чтобы подойти в оптимальной форме к очному противостоянию. На футбольном поле игроки команд появятся в 23:30 по московскому времени. Эта встреча для соперников будет уже третьей только в рамках этого сезона, и в предыдущих двух команды обменялись домашними победами. Если же брать всю статистику данного противостояния, то в ней лучшие результаты имеет Астон Вилла (PRO).
br>
Букмекеры предложили большой выбор ставок на футбольный матч, в котором соперниками будут команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO). Эти клубы давно ведут непримиримую борьбу в чемпионате, а в последние годы их противостояние вышло на новый уровень, так как сейчас эти команды одни из основных претендентов на борьбу за золотые медали футбольного первенства своей страны. Так что нас ждет горячее противостояние, в котором нашим прогнозистам наиболее вероятной ставкой видится ставка на тотал больше желтых карточек. Статистика показывает, что в матчах между собой соперники всегда действуют очень грубо, что будет способствовать проходу ставки. Конечно, команда Астон Вилла (PRO) на порядок сильнее своих соперников, однако, на наш взгляд, букмекеры несколько занизили коэффициент на победу хозяев поля. И мы предлагаем здесь заиграть ставку на фору гостей. Вряд ли у команды Астон Вилла (PRO) сейчас все настолько хорошо, чтобы хозяева смогли обыграть своих соперников с преимуществом в несколько голов. Да и команда Вест Хэм (PRO) уже далеко не такие мальчики для битья. Нет сомнений в том, что матч будет результативным, в составах обеих команд достаточно футболистов, которые умеют реализовывать голевые моменты. Пробитию тотала также будет способствовать то, что оба клуба действуют в атакующем стиле, поэтому ставка на тотал больше в этом матче выглядит вполне оправданным выбором.
СТАВКИ/КОЭФФИЦИЕНТЫ БУКМЕКЕРСКИХ КОНТОР НА МАТЧ Астон Вилла (PRO) — Вест Хэм (PRO):
В случае выигрыша футбольного клуба Астон Вилла (PRO) сыграет коэффициент 1.38, при победе ФК Вест Хэм (PRO) букмекеры выплатят выигрыш по ставкам на 4.32, а вероятность ничьи составляет 6.45.
Прогноз на матч Астон Вилла (PRO) – Вест Хэм (PRO) (PRO Soccer League, матч национального перевентсва, воскресенье, 31-го мая 2021 года):Футбольный клуб Астон Вилла (PRO) получил от букмекеров на свою победу котировку 1.38, а по коэффициенту 4.32 можно сделать ставку на выигрыш ФК Вест Хэм (PRO). По котировке [kefdrew] принимаются ставки на ничью.
История личных встреч
Матч команды Астон Вилла (PRO) и команды Вест Хэм (PRO) наши прогнозисты никак не могли оставить без внимания. И дело здесь не только в том, что он будет первым интересным футбольным противостоянием нынешнего сезона. У команд в прошлом сезоне сложились непростые взаимоотношения, так как в одном из матчей неправильное судейское решение привело к довольно драматичным последствиям. Сразу несколько футболистов в составах команд были удалены с поля за грубые нарушения и неспортивное поведение. В СМИ этот инцидент освещался, а затем было сказано, что футболисты помирились. Конечно, на публике оно может быть и так, но вряд ли инцидент можно считать полностью исчерпанным, так что, мы ждем горячего противостояния, тем более что матч будет обслуживать строгий рефери, который не скупится на предупреждения. Теперь о самой игре. Если сравнивать с прошлым сезоном, то существенных кадровых потерь клубы не понесли: да, некоторые футболисты ушли в другие клубы, но на их место пришли другие игроки. Поэтому тренерам не понадобилось менять тактическую схему игры команд, перестраивая ее под конкретного футболиста или группу футболистов. Напомним, что в прошлом сезоне команды действовали активно, то есть, пытались обострять ситуацию, а не ждали своего шанса, ориентируясь на контратаки. Чего-то подобного мы ждем в этом матче, тем более что все футболисты соскучились по игре, и будут стараться максимально проявить себя на поле.
Футбольному клубу Астон Вилла (PRO) предстоит сыграть 31-го мая 2021 года очень ответственный поединок, результат которого может существенно повлиять на чемпионскую гонку. В гости приезжают футболисты клуба Вест Хэм (PRO), и уже известно, что в 23:30 по МСК стадион будет полностью заполнен, ведь болельщики раскупили все билеты, чтобы поддержать команду. Данная встреча для команд будет первой в рамках этого сезона, а в прошлом году они играли между собой дважды, и обменялись гостевыми победами.
Предматчевый анализ и прогнозы букмекеров
Команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO) – соперники, которые отлично знакомы с игрой друг друга, так как в каждом сезоне эти футбольные клубы встречаются неоднократно в очных противостояниях. И речь здесь идет не только о матчах чемпионата. Будучи клубами, которые в футбольной среде называют грандами мирового футбола, команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO) принимают участие не только в матчах чемпионата страны, но и в кубковых баталиях, а также в известных и престижных клубных турнирах. Нередко пути этих команд пересекаются на самых важных стадиях турниров, поэтому менеджеры и футболисты – соперники, которые относятся друг к другу с уважением. Вообще, анализируя очередной матч команды Астон Вилла (PRO) и команды Вест Хэм (PRO), наши эксперты стараются не трогать историю. В СМИ уже провели все возможные параллели в отношении этого противостояния, сравнили статистику лидеров команд в нынешнем сезоне и в целом, а также привели цифры, наглядно демонстрирующие силу одной и другой команды в историческом противостоянии. В своем анализе мы стараемся использовать цифры статистики текущего сезона, а также цифры статистики недавних противостояний между этими клубами. Все это позволяет нам получать интересную информацию, анализируя которую, мы составляем прогнозы на матч. Команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO) – одни из претендентов на то, чтобы занять высокие места в чемпионате по итогам нынешнего сезона. Однако для этого футболистам обеих команд придется серьезно постараться, так как впереди у них много непростых соперников и сложных матчей. Ключом к успеху можно считать данное противостояние, так как победитель получит определенное преимущество в турнирной таблице. Именно поэтому оба клуба будут играть только на победу, что предполагает отличный матч, который мы рекомендуем не пропустить.
Очень много комплиментов в нынешнем сезоне звучит в адрес футболистов команды Астон Вилла (PRO). Клуб действительно демонстрирует отличный футбол, добиваясь уверенных побед над своими соперниками. И это при том, что еще в прошлом сезоне клуб не показывал таких ошеломляющих результатов. Однако серия громких побед сделала свое дело, и в матче с футболистами команды Вест Хэм (PRO) хозяева поля идут фаворитами. По мнению экспертов нашего ресурса, такие котировки на победу команды Астон Вилла (PRO) в этом матче – не соответствуют действительности. Гости, пусть и расположились ниже своих соперников в турнирной таблице, команда, которая является крепким середняком с сыгранным составом. Возможно, что клуб и не хватает звезд с неба, однако футболисты команды Вест Хэм (PRO) способны упереться в каждом матче. Исходя из этого, наши эксперты полагают, что коэффициент, выставленный на победу хозяев поля – несколько завышен, поэтому мы рекомендуем делать ставки на фору команды Вест Хэм (PRO), а более рисковые бетторы могут поставить на то, что гости не проиграют в этом матче. Общий тотал голов видится нам на меньше, так как команда Вест Хэм (PRO) редко позволяет своим соперникам забивать много голов, при этом, сами гости тоже не отличаются результативностью. Хозяева поля, пусть и будут действовать первым номером в этом матче, тоже будут играть с оглядкой на оборону, отсюда и получается, что ставка на тотал меньше в этом матче выглядит вполне надежной. Общий тотал желтых карточек и нарушений правил, мы рассматриваем на больше, так как игра будет преимущественно проходить в центре поля, поэтому оба клуба будут во всю использовать тактику мелкого фола для срыва атак соперника. Отсюда и общий тотал угловых тоже стоит играть на меньше, так как игра через центр не предполагает большого количества угловых в матче.
Астон Вилла (PRO)
Футбольный клуб Астон Вилла (PRO) претендует на звание главной сенсации этого сезона, ведь ранее команда была обычным середняком, но в этом розыгрыше чемпионата она очень сильно прибавила, ведь идет на четвертой строчке, имея хорошие шансы впервые в истории пробиться в Лигу Чемпионов. Да, снизу сразу несколько команд наступают на пятки, но все же хозяева показывают стабильные результаты, так что по ходу сезона еще не было явных провалов. Футболисты клуба Астон Вилла (PRO) показывают неплохие результаты и дома, и на выезде, а нынешний наставник сделал сильный упор на игру в нападении, так что хозяева стали забивать намного больше. Во многом успехи команды объясняются еще и хорошей результативностью главного форварда, который возглавляет список лучших бомбардиров чемпионата. В последних пяти турах команда одержала три победы, сыграла вничью и потерпела одно поражение, но оно было на выезде от клуба со второго места. Наставник не сможет задействовать в матче двух травмированных полузащитников, а левый защитник перебрал желтых карточек.
Вест Хэм (PRO)
Два года назад футбольный клуб Вест Хэм (PRO) стал настоящей сенсацией, сумев в первом же сезоне в высшем дивизионе пробиться в еврокубки. Но, главного тренера выкупил более богатый клуб, и наставник потянул за собой четверых игроков основы. В итоге, в прошлом году команда финишировала в нижней части чемпионата, а после того, как летом ушли еще некоторые игроки, футбольный клуб Вест Хэм (PRO) сейчас идет на третьем с конца месте, так что ему грозит понижение в классе. Чтобы выбраться из зоны вылета, гостям не хватает двух очков. Но, футболисты клуба Вест Хэм (PRO) в последнее время настолько слабо играют, что даже эти два очка набрать не так просто. В последних четырех матчах команда потерпела три поражения, сумев сыграть вничью только дома с клубом из нижней части турнирной таблицы. На выезде футбольный клуб Вест Хэм (PRO) не одержал еще ни одной победы, но нельзя сказать, что команда полностью безнадежна, ведь она хорошо играет в нападении. Но, если бы гости еще и умели обороняться, то ситуация не была бы такой удручающей. Под вопросом выход на поле двух центральный полузащитников, а левый защитник и опорник однозначно не выйдут на поле.
Несколько сезонов назад команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO) находились в числе одних из претендентов на чемпионский титул, клубы могли навязать борьбу грандам. Однако теперь они скатились до уровня середняков. Можно винить в этом многие факторы, однако сейчас стоит отталкиваться от текущей формы команд. А она говорит нам, что оба клуба уже решили свои задачи в турнирной таблице, поэтому в оставшихся матчах сезона могут играть в свое удовольствие. Это означает, что наиболее выгодной ставкой в этом матче является ставка на общий тотал забитых голов на больше. Команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO) в нынешнем сезоне играют в атакующий футбол, они много забивают и много пропускают. Скорее всего, в очном противостоянии менеджеры не будут менять тактическую схему своим клубам, и команды вновь продемонстрируют открытый футбол с максимумом голевых моментов. При этом, можно сделать ставки на то, что оба клуба забьют в этом матче, а также на индивидуальный тотал на больше каждой команды. Наши эксперты полагают, что делать прогнозы на исход этого матча бессмысленно, так как победа не даст преимущества в турнирной таблице не одному из соперников. А вот что действительно стоит играть, так это общий тотал нарушений и желтых карточек на меньше. Оба клуба не имеют турнирной мотивации, поэтому вряд ли будут играть грубо, да и в текущем сезоне эти команды не входят в число грубиянов чемпионата. Общий тотал угловых в этом противостоянии мы рассматриваем на больше, так как команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO) строят свои атаки через фланги, поэтому подают много стандартов.
В матче будет зафиксирована ничья — 6.45, победителем матча будет Астон Вилла (PRO) — 1.38, победителем матча будет Вест Хэм (PRO) — 4.32.
Команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO), которые примут участие в матче в ближайшем туре, выйдут на поле сильнейшими составами. Об этом стало известно со слов менеджеров команд, которые подтвердили, что у обеих команд еще остаются шансы на то, чтобы занять более высокие места в чемпионате, поэтому каждая игра – это отличный шанс улучшить свои турнирные позиции. Вообще, на старте сезона оба клуба являлись одними из претендентов на попадание в престижные клубные турниры. Однако по ряду причин эти команды забуксовали на старте чемпионата, поэтому теперь они вынуждены стараться наверстать упущенное в концовке. Букмекеры выкатили примерное равные коэффициенты на победу команды Астон Вилла (PRO) и команды Вест Хэм (PRO) в этом матче, наши эксперты придерживаются такого же мнения, так как мы полагаем, что обеим командам необходим еще сезон для того чтобы закончить перестройку, и начать двигаться к намеченным целям. В связи с этим, мы полагаем, что участие в клубных турнирах в будущем году не пойдет на пользу ни одной, ни другой команде. Исходя из этого, наиболее вероятным исходом противостояния мы считаем ничью, на что и предлагаем делать ставки. Общий тотал голов матча мы рассматриваем на меньше. Так как оба соперника будут выступать сильнейшими составами, то они будут максимально собранно действовать в защите, да и сам матч будет проходить, скорее всего, в неспешном темпе, что исключает большое количество забитых голов. Общий тотал угловых в матче мы тоже рекомендуем играть на меньше, так как оба клуба атакуют через центр, практически не используя фланги. А вот нарушений и предупреждений в матче ожидается много, поэтому общий тотал этих статистических параметров мы рекомендуем заигрывать на больше.
«Астон Вилла (PRO)»
Несмотря на то, что футбольный клуб Астон Вилла (PRO) сохраняет за собой высокое седьмое место в чемпионате, это связано в первую очередь с великолепным стартом сезона, а во вторую с тем, что многие оппоненты демонстрируют слабые результаты и не могут догнать хозяев. Сама же команда сейчас пребывает не в лучшей форме, так как выиграть не получается уже девять туров. В них футбольный клуб Астон Вилла (PRO) пять раз сыграл вничью и потерпел четыре поражения. Причем, три поражения были на своем поле. Теперь отставание от шестого места увеличилось до непреодолимых девяти очков, а команды снизу начали наступать на пятки. Потерю формы можно объяснить тем, что после хорошего старта сезона к главному тренеру начали проявлять интерес более богатые команды, так что неигровые моменты стали отвлекать от подготовки, что привело к потере результатов. Так что, сенсационной квалификации в еврокубки не будет, а команде придется довольствоваться финишем в середине турнирной таблицы. Среди игроков основы у хозяев нет травмированных.
«Вест Хэм (PRO)»
Еще по результатам прошлого сезона было понятно, что у главного тренера футбольного клуба Вест Хэм (PRO) не получается настроить игру, но так как вылета получилось избежать, то и наставника оставили у руля команды. Но, старт этого сезона получился отвратительный, так что перед тренером поставили ультиматум в виде трех побед, а он его не выполнил. На смену иностранному специалисту в команду пришел местный тренер, который за свою карьеру успел поработать мало не с десятком клубов из данного чемпионата. Результат не заставил себя ждать, так что футбольному клубу Вест Хэм (PRO) удалось покинуть зону вылета и подняться хотя бы на двенадцатую строчку, хотя до аутсайдеров небольшое расстояние в три очка. На выезде Вест Хэм (PRO) всегда играет не так хорошо, как дома, но сейчас гости находятся в неплохой форме, так как выдавали серию из шести матчей без поражений, которая прервалась только в последнем туре. Один из основных нападающих выбыл на три месяца из строя.
Статистика и личные встречи
Наши эксперты постоянно мониторят линии букмекерских контор в поисках интересных матчей. Если рассматривать футбольные матчи с практической точки зрения, то составить прогноз можно на любой футбольный матч, независимо от того, к какому чемпиону он относится. Это может быть даже самая неизвестная лига третьесортного чемпионата. Однако наши эксперты занимаются тем, что прогнозируют исходы и статистику тех футбольных матчей, смотреть которые предпочитают все любители футбола. Матчи топ-чемпионатов, которые собирают целые стадионы преданных болельщиков, а также многомиллионную армию болельщиков у экранов телевизоров – вот настоящая страсть наших экспертов. Нельзя сказать, что прогнозировать легко – нет, это тяжелый труд, требующий концентрации и тщательно анализа многочисленных факторов, которые могут оказать влияние на результат матча, однако нам нравится заниматься своим делом и делиться своими трудами с любителями футбола. Сегодня мы решили разобрать матч, соперниками в котором будут команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO). Для обеих команд результат матча чрезвычайно важен, поэтому команды будут играть на встречных курсах, тем более что защита – не самая сильная сторона обеих команд. В текущем сезоне оба клуба сыграли большинство своих матчей на тотал больше, поэтому вряд ли в принципиальной игре они станут использовать защитную тактику, скорее всего, тренеры вновь будут играть в атакующий футбол, поэтому болельщиков ждет большое количество забитых мячей.
Астон Вилла (PRO) — Вест Хэм (PRO). Прогноз на футбол (31.05.21)
Наши эксперты неоднократно говорили о том, что команда Астон Вилла (PRO) в нынешнем сезоне является образцом футбольной машины, способной обыграть любой клуб, независимо от званий и титулов. Поэтому противостояние команды Астон Вилла (PRO) и команды Вест Хэм (PRO) вызвало такой ажиотаж не только в СМИ, но и среди любителей футбола и футбольных болельщиков. Оба клуба проводят один из лучших сезонов, однако, если для гостей выступления на высоком уровне являются делом привычным, то хозяева поля впервые выдают такие отличные результаты. Естественно, команда Вест Хэм (PRO) является фаворитом этого противостояния, однако наши эксперты рекомендуют делать ставки на плюсовой гандикап хозяев поля, а самые отчаянные бетторы могут делать ставки на то, что команда Астон Вилла (PRO) не проиграет в этом матче или вообще победит. Потенциал у хозяев поля просто сумасшедший, поэтому мы с нетерпением ждем начала этого противостояния. Общий тотал голов в матче просто необходимо играть на больше, так как между собой встретятся лучшие атаки чемпионата, и не только общий тотал голов на больше, но и индивидуальный тотал голов каждого клуба тоже на больше. Угловые: команды подают их много, причем, каждый из соперников может перебить индивидуальный тотал угловых, предложенный букмекерами, поэтому этот параметр мы рекомендуем играть на больше. А вот фолы и желтые карточки мы советуем пропустить, так как в этом матче непонятно, как будут вести себя команды. Стоит сказать, что по статистике команда Астон Вилла (PRO) и команда Вест Хэм (PRO) не относятся к грубиянам чемпионата, однако в таком противостоянии может случиться всякое, поэтому мы советуем пропустить эти ставки.
Все болельщики, несомненно, долго ждали старта противостояния команды Астон Вилла (PRO) и команды Вест Хэм (PRO). Напомним, что этот матч совсем скоро состоится в рамках футбольного чемпионата. Несмотря на то, что интрига в чемпионате практически утрачена, подобные противостояния существенно освежают чемпионат, заставляют болельщиков вновь вспоминать имена своих кумиров, рассказывая о том или ином удачно сыгранном эпизоде. Противостояния, подобные противостоянию команды Астон Вилла (PRO) и команды Вест Хэм (PRO) – это классика современного футбола, так как эти команды – команды-легенды, очные встречи которых еще на протяжении многих лет будут собирать стадионы, пусть эти клубы уже и перестанут демонстрировать былой высокий уровень игры, а станут посредственными середняками чемпионата. Мы с нетерпением ждем начала этого матча, а также рекомендуем пользоваться нашими прогнозами для ставок. Вместе мы победим букмекеров, и сможет отлично заработать!
Футбольные аналитики отлично знают, что Астон Вилла (PRO) и Вест Хэм (PRO) в этом сезоне хорошо играют в нападении, так что ставка в этой игре направлена на тотал мячей более 3.5.
Астон Вилла (PRO) – Вест Хэм (PRO): статистика и история личных встреч
Эксперты нашего ресурса всегда тщательно отслеживают статистические данные футбольных матчей. Это позволяет нам проводить более тщательный анализ линии букмекерских контор в поисках интересных ставок с высоким процентом проходимости. В матче команды Астон Вилла (PRO) и команды Астон Вилла (PRO), наши эксперты смогли найти ряд интересных предложений в букмекерских конторах. Все наши соображения относительно этого матча мы изложили ниже. Мы думаем, что в этом матче можно будет сделать интересные ставки не только до его начала, но и по ходу игры. Напомним, что сейчас практически все букмекерские конторы предлагают большой выбор ставок по ходу игры, среди которых есть ставки не только на основные исходы матча, но и на статистику. Учитывая мнения наших экспертов, а также зная предложения букмекерских контор до начала матча, можно выгодно сделать ставки по ходу игры. При некоторых раскладах, можно рискнуть небольшой суммой, но в итоге поднять солидный выигрыш. Относительно ожиданий от игры, мы думаем, что футболисты обеих команд постараются сыграть на максимум своих возможностей, поэтому мы ждем интересный и результативный матч, тем более что в СМИ говорят о том, что существенных проблем с составом нет ни у одной, ни у другой команды. Так что, ждем интересного матча, исход которого будет напрямую зависеть от желания и старания футболистов команды Астон Вилла (PRO) и команды Вест Хэм (PRO).
Как увеличить количество слов в эссе
Когда у вас есть задание для сочинения с минимальным количеством слов, одно из худших ощущений — это когда вы думаете, что закончили, но обнаруживаете, что все еще намного ниже минимума, который вам нужно достичь (в отличие от того, что у вас слишком много слов). Многие студенты пытаются решить эту проблему, переписывая предложения эссе, чтобы сделать их более многословными или разделяя сокращения. Хотя они и увеличивают количество слов, они обычно делают сочинение более слабым в процессе. Так не должно быть.Если вы когда-нибудь окажетесь в ситуации, когда вам нужно увеличить количество слов в эссе, ниже приведены несколько простых приемов, которые помогут вам дополнить свой текст, улучшив его, вместо того, чтобы писать ненужный заполнитель.Добавить примеры
Просмотрите свое эссе в поисках любого места, где вы использовали пример, чтобы подчеркнуть свою точку зрения. В большинстве случаев вы должны быть в состоянии предоставить дополнительные примеры, которые сделают ваше эссе более убедительным, демонстрируя ваше понимание темы, а также увеличивая количество слов.Вы также можете просмотреть эссе и найти утверждения, в которые можно было бы вставить пример, чтобы поддержать утверждение.
Обращайтесь к различным точкам зрения
Эффективный способ увеличить количество слов и в то же время улучшить ваше эссе — обратиться к различным точкам зрения на вашу собственную. У вас есть возможность обсудить, чем эти альтернативные точки зрения отличаются от сделанных вами выводов, и это дает вам возможность объяснить, почему вы считаете, что ваши выводы лучше.Это показывает, что вы учли ряд различных мнений, приходя к своим выводам, и тем самым сделаете свое эссе более сильным, добавив больше слов.
Уточнение заявлений
Когда вы обнаружите утверждения в своем письме, если вставка примера не имеет смысла, то пояснение может быть уместным. Этого можно добиться, вставив одно или несколько конкретных утверждений, поясняющих исходное. Распространенный способ сделать это — следовать за утверждением словами «Другими словами…». Важно не излишне уточнять утверждения и не использовать это для каждого написанного вами утверждения, поскольку оно будет выглядеть как заполнитель, а время от времени использовать его на протяжении всего вашего выступления. Эссе может увеличить количество слов и показать, что вы прекрасно понимаете то, что пытаетесь донести.
Найти дополнительные источники
Еще один способ улучшить свое эссе и увеличить количество слов — это найти дополнительные источники, о которых вы ранее не упоминали, которые подтверждают сделанные вами утверждения и выводы. Чем больше у вас источников, тем сильнее в большинстве случаев будет сочинение. Потратить некоторое время на поиск дополнительных источников для добавления к эссе — отличный способ добавить в него качественный контент.
Использование предложений
Скорее всего, у вас уже есть подходящие цитаты в вашем эссе, и если это так, пропустите это предложение.Добавление большего количества, скорее всего, не улучшит ваше эссе. Однако, если вы не использовали ни одного, поиск подходящих цитат экспертов в данной области, которые подтверждают ваши утверждения, может стать отличным способом дополнить свое эссе словами, одновременно улучшая его.
Введение и заключение переделки
Если все вышеперечисленное не позволило вам достичь минимального количества слов и вам нужен какой-то заполнитель, постарайтесь поместить его во вступление и заключение, а не в текст эссе.Большинство учителей дают больше свободы при вводе и заключении, чем при написании эссе. Этого следует избегать, если это вообще возможно (никогда не бывает лучше быть многословнее, чем должно быть), но если вы попробовали все остальное, лучше сделать это в этих двух местах, чем в самой сути эссе.
Количество страниц
Если вы пишете эссе с минимальным количеством страниц вместо минимального количества слов, приведенные выше предложения будут работать, но у вас также будет немного больше места для маневра.Вы можете немного изменить шрифт и размер шрифта, который вы используете, с помощью счетчика слов на страницу. Если вы не переусердствуете, это может быть относительно простой способ увеличить количество страниц, не отвлекаясь от эссе.
(Фото любезно предоставлено Калебом Ренигком)
47 фразовых глаголов и их однословных замен
Опубликован в 23 апреля 2015 г. от Шейн Брайсон. Пересмотрено 8 октября 2020 года.
Ниже приводится список часто используемых фразовых глаголов, которые находят то или иное применение в академических текстах. Эти (и другие) могут быть приемлемо использованы в академических текстах. Вместе с этими примерами, однако, есть ряд однословных замен, чтобы проиллюстрировать, что в каждом случае фразовый глагол можно легко заменить.
Просматривая замены, имейте в виду, что фразовые глаголы (как и другие глаголы) часто имеют более одного определения и более одного контекста правильного использования.
Эта гибкость означает, что, хотя эти замены работают для приведенных примеров и хотя в примерах широко используются фразовые глаголы, предлагаемая замена не охватывает все возможные варианты использования фразового глагола.
отделяемое
Примечание. Если в нем используется местоимение, отделяемый фразовый глагол должен быть отделен (например, «Он сложил число», но «Он добавил это до »).
Фразовые глаголы | Пример использования | Определения и замены |
---|---|---|
Сложить | Джеймс суммировал положительных ответов. | рассчитать |
Выкупить | Крупная компания выкупила меньшей. | покупка (чужое имущество) |
Скупить | Активов предприятия было куплено на аукционе . | покупка (все что то) |
Позвонить | Приказ отозвать забастовку немедленно. | отменить |
Продолжить | Встреча продолжится на в ваше отсутствие. | продолжить |
Выполнить | Сэм провел исследование, потому что Джимми не мог найти время. | выполнить |
вырезать | Поскольку этот подраздел не имел прямого отношения к остальной части статьи, Рэндалу пришлось вырезать из и из . | акциз |
Узнать | Цель обзора литературы — узнать, что было сказано по теме. | открыть |
Получите (это) с (необходимо разделить) | Иса и другие участники были счастливы, что получили трудоемкую анкету на . | в сборе |
Добраться до | В статье Ларса слишком много грамматических ошибок, а это значит, что он не смог получить свое сообщение через . | общаться |
Сдаться | Превышенные силы не могли бы уступить . | сдача |
Задержать | При приближении крайних сроков ученик не может позволить чему-либо задерживать выполнение задания. | задержка |
Исключить | Свидетель упустил ряд важных деталей. | опустить |
Макияж | Мы попросили участников составить сценарий, в котором они были бы довольны. | изготовить |
Оформить | В темноте он не мог разглядеть размеров лагеря. | см. |
Перейти вверх | Мы не могли упустить возможность сотрудничать. | отказаться |
Перейти на | Обычный грипп может быть передан через слюну. | передать |
Пропустить | Наши научные сотрудники раздали 400 опросов случайной выборке покупателей. | распространять |
Подобрать | Это исследование берет исследование Деккера на , где он его оставил. | резюме |
Укажите | Хендрикс (2010) указывает , что такое исследование может быть полезным. | объяснить |
Настроить | Чувствительность оборудования означала, что мы должны были с особой осторожностью настраивать , , , . | аранжировать |
Отклонить | К сожалению, правление должно ежегодно отклонять заявителей. | отклонить |
Израсходовано | Жители лагеря захотели пить после того, как израсходовали остатков воды. | выхлоп |
Неразлучный
Фразовые глаголы | Пример использования | Определения и замены |
---|---|---|
Выход из | Несколько субъектов отказались от лечения . | отказаться от |
Медведь на | Работы Фуко до сих пор отражают современных мыслей о тюрьме. | влияние |
Догнать | Нашим новым угольным шахтам потребуется время, чтобы догнать наших старых угольных шахт. | равно |
Позвоните по телефону | Я обращаюсь к работам других современных мыслителей. | использовать |
Позвоните по телефону | Акт агрессии потребовал немедленного реагирования . | необходимо |
Считайте | Вопрос в том, должен ли гражданин рассчитывать на свое правительство в сохранении свободного доступа к чистой воде? | полагаться на |
Вырезать | Опытные писатели сократили ненужных наречий и прилагательных. | уменьшить |
Придумайте | Ханна должна была придумать способ изолировать переменную. | изобретать |
Развалиться | Совет директоров распался . | распадаться |
Уйти | Некоторые из них стремились уйти от холодной зимней ночи. | побег |
Ладить с | Они обычно преувеличивали степень, в которой коренные племена не ладили друг с другом. | дружите с |
Отдать | После долгой паузы в раздумьях он уступил требованиям. | доход |
Продолжить | Bakker пошел на , чтобы выиграть престижную награду. | продолжить |
Держитесь за | Свен все перепробовал, но не выдержал, молодости. | держать |
Продержаться | Брэм продержится до утра, когда прибудут припасы. | ждать |
Продержаться | Наполеон не потерпит, чтобы его генералы держались за него. | скрыть (что-то) |
Заглянуть в | У нас есть гипотеза, но мы должны изучить других возможных объяснений этого явления. | исследования |
Обратите внимание на | Среди 50 респондентов, которые регулярно идут домой с работы посреди ночи, 45 указали, что выслеживают преступников. | защита от |
Убедитесь в | Чтобы напечатать имя интервьюируемого, автор должен удостовериться в согласии интервьюируемого. | гарантировать |
Подобрать на | Данные показывают различные взаимосвязи, которые у нас не были обнаружены в на . | уведомление |
Смириться с | Страна смирится с определенным количеством экономических санкций. | терпеть |
См. До | Управляющий будет следить за безопасностью здания. | аранжировать |
Взять после | Это новое состояние следует после своих соседей по региону. | похожи на |
Нажмите на | В начале своей речи Финн счел необходимым коснуться обстоятельств происшествия. | упоминание |
Эта статья полезна?
969 166 Вы уже проголосовали.Спасибо 🙂 Ваш голос сохранен 🙂 Обработка вашего голоса …Вставка математических символов — Word
В Word вы можете вставлять математические символы в уравнения или текст с помощью инструментов формул.
На вкладке Вставить в группе Символы щелкните стрелку под заголовком Уравнение , а затем нажмите Вставить новое уравнение .
В разделе Инструменты для уравнений на вкладке Модель в группе Символы щелкните стрелку Еще .
Щелкните стрелку рядом с именем набора символов, а затем выберите набор символов, который нужно отобразить.
Щелкните символ, который хотите вставить.
Доступные наборы символов
Следующие наборы математических символов доступны в группе Символы в Word.Щелкнув стрелку Еще , щелкните меню вверху списка символов, чтобы просмотреть каждую группу символов.
Набор символов | Подмножество | Определение |
---|---|---|
Базовая математика | Нет | Часто используемые математические символы, такие как> и < |
Греческие буквы | Строчные | Строчные буквы греческого алфавита |
Заглавные | Заглавные буквы греческого алфавита | |
Буквенные символы | Нет | Символы, похожие на буквы |
Операторы | Общие двоичные операторы | Символы, действующие на две величины, например + и ÷ |
Общие операторы отношения | Символы, которые выражают связь между двумя выражениями, например = и ~ | |
Базовые N-арные операторы | Операторы, работающие с рядом переменных или терминов | |
Продвинутые бинарные операторы | Дополнительные символы, действующие на две величины | |
Продвинутые операторы отношений | Дополнительные символы, которые выражают связь между двумя выражениями | |
Стрелы | Нет | Символы, указывающие направление |
Отношения отрицательные | Нет | Символы, выражающие отрицательную связь |
Скрипты | Скрипты | Гарнитура The Mathematical Script |
Фрактурс | Математический шрифт Fraktur | |
Двойной удар | Математический шрифт с двойным штрихом | |
Геометрия | Нет | Часто используемые геометрические символы |
См. Также
Вставьте галочку или другой символ
Word Root Of The Day: позиция
«Posit» положительно позиционируется!
Корень латинского слова posit означает «размещенный».«Хотя в прошлом вы могли оказаться в затруднительном положении posit ion, когда видели слова с posit в них, надеюсь, этот подкаст posit ивно изменит это!
Скотти из «Звездного пути» неожиданно просиял вас на борту звездолета «Энтерпрайз», а у капитана Кирка есть posit ed, или «помещенный» перед вами — уникальная возможность. Капитан Кирк предлагает вам должность и главного научного сотрудника, или место, куда вы будете «помещены», если вы согласитесь присоединиться.Вы рассматриваете эту возможность как нечто вроде posit ive, что вы уверенно «поместили» ее в письменной форме, объявив миру, что вы возьмете на себя обязанности Спока, который находится в семилетнем отпуске на планете Вулкан.
После того, как положил ed или «поместил» все свои ценности на хранение в банковское хранилище, вы отправляетесь в свое семилетнее путешествие. Вы немедленно занимаетесь своим постом или местом, где «разместили» дежурство. Капитан Кирк постоянно спрашивает у вас совета относительно клингонов и ромуланцев, основной операции Федерации posit ion или тех врагов, которые «поставили» против них.Вы можете создать множество проницательных ионов sup posit или предположить, что «поставлены» под эти проблемы, относительно того, что делать с этими подлыми врагами. Ионы Sup posit скоро станут работоспособными, чем ионы posit , или идеи, «переданные» экипажу для борьбы с этими врагами.
Однако в один прекрасный день величайшая опасность из всех представилась сама собой — целый флот враждебных боргов теперь «выставлен» против или op posit e «Энтерпрайз» и вот-вот разнесет всех на борту вдребезги.Во избежание того, чтобы все члены экипажа подверглись распаду иона posit , или их части тела не были «размещены» вдали от того, чтобы быть вместе, вы понимаете, что ap posit e предлагает или идею, наиболее подходящую для решения этой ужасной ситуации. сделать щиты корабля неуязвимыми для вражеских атак. Вы создаете новый материал com posit e, состоящий из трех секретных веществ, «помещенных» вместе, что делает его таким, чтобы ни один огонь вражеского корабля не имел никакого эффекта. Чтобы отпраздновать ваше удивительное изобретение, корабельный музыкант создает в вашу честь композицию posit ion, «сложив» вместе множество разных нот, чтобы воспеть вам дифирамбы.
Теперь я довольно posit ive, что вы «помещены» в довольно хорошее posit ion, когда дело доходит до корневого слова posit — и это не пирог в небе sup posit ion!
- posit : «разместить» идею перед
- позиция : как вы «разместились»
- положительный : настолько надежен и хорош, что его можно «поместить» в письменной форме
- депозит : действие, когда ценности «помещаются» на финансовый счет
- пост : место, где «размещен» для дежурства
- возражение : состояние или условие «помещены» против
- предположение : предположение, «помещенное» под проблему
- предложение : предложение «выдвинуто» для решения проблемы
- напротив : «размещены» против или в сторону
- разложение : состояние или условие «разнесения» на части
- напротив : подходящая идея, «помещенная» рядом с проблемой для ее решения
- композит : из материалов, «соединенных» вместе
- композиция : музыкальное произведение, в котором многие ноты «соединены» вместе
Как долго это должно быть?
Составление эссе для колледжа может быть одной из самых сложных частей при поступлении в колледж.Даже прочитав подсказку и выбрав тему, вы можете задаться вопросом: если вы напишете слишком много или слишком мало, упустите ли вы свои шансы на поступление? Как долго должно быть написано эссе в колледже?
Если вы писатель немногословный или болтливый, мы можем посоветовать вам длину эссе в колледже. В этом руководстве мы расскажем, какова стандартная длина эссе в колледже, насколько важны ограничения по количеству слов и что делать, если вы не уверены, какой длины должно быть конкретное эссе.
Как долго длится эссе в колледже? Сначала проверьте предел слов
Возможно, вы привыкли сдавать свои письменные задания с ограничением количества страниц.(Например, 10-страничная статья). В то время как некоторые колледжи устанавливают ограничение на количество страниц для своих эссе колледжа, большинство из них используют ограничение по количеству слов. Это гарантирует наличие стандартной длины для всех эссе, которые получает колледж, независимо от форматирования или шрифта.
Проще говоря, ваше эссе в колледже должно быть довольно близко, но не превышать ограничение по количеству слов. Подумайте, что 50 слов — это нижняя граница, а предел слов — верхняя граница. Итак, для эссе с ограничением на 500 слов постарайтесь найти где-то между 450-500 словами. Если они дают вам диапазон, оставайтесь в этом диапазоне.
В подсказках для сочинений в колледже обычно указывается максимальное количество слов прямо в подсказке или в инструкциях.
Например, Университет Иллинойса говорит:
«Объясните свой интерес к выбранной вами специальности и опишите, как вы недавно исследовали или развили этот интерес в классе и / или за его пределами. Вы также можете объяснить, как эта специальность связана с вашими будущими карьерными целями. Отделение общих исследований, объясните свои академические интересы и сильные стороны или ваши будущие карьерные цели.Вы можете включить любые специальности или направления обучения, которые вы рассматриваете в настоящее время. Ограничьте ответ от 300 до 400 слов . «
Видите, это прямо в подсказке — они даже дали вам диапазон слов, чтобы оставаться в пределах!
Самый короткий предел слов для эссе колледжа обычно составляет около 200 слов (менее половины страницы с одинарным интервалом). Редко вы увидите ограничение по количеству слов, превышающее 600 слов (на одной странице с одинарным интервалом). Эссе в колледже обычно довольно короткие: от 200 до 650 слов. Приемным комиссиям все-таки надо их много читать!
Тщательно взвешивайте свои слова, потому что они ограничены!
Насколько гибко ограничение по количеству слов?
Но насколько гибким является ограничение по количеству слов? Что, если ваш пронзительный анекдот на 10 слов длиннее или на 100 короче?
Могу ли я превысить ограничение на количество слов?
Если вы прикрепляете документ и вам нужно одно или два дополнительных слова, вам, вероятно, удастся превысить ограничение по количеству слов на крошечную крошечную сумму.Некоторые колледжи на самом деле скажут вам, что превышение лимита слов на 1-2 слова вполне нормально. Тем не менее, я не рекомендую превышать ограничение по количеству слов, если это явно не разрешено по нескольким причинам:
Во-первых, у вас может не получиться. Если вам нужно скопировать и вставить его в текстовое поле, ваше эссе может быть обрезано, и вам все равно придется обрезать.
Если вы заметно превысите лимит слов, консультант по приемной комиссии может просто перестать читать ваше эссе после этого.Это тебе нехорошо.
Следование инструкциям на самом деле является очень важной частью процесса поступления в колледж. Вам необходимо следовать инструкциям, чтобы получить рекомендательные письма, загрузить свои эссе, отправить дополнительные материалы, получить результаты тестов и т. Д. И т. Д. Так что это просто — хорошее общее правило — следовать любым инструкциям, данным вам учреждением. Лучше перестраховаться, чем сожалеть!
Могу ли я пойти за ограничение по количеству слов?
Если вы действительно можете донести свою точку зрения до предела слов, это, вероятно, нормально.Краткость — не обязательно плохо в письме, если вы говорите ясно, убедительно и говорите то, что хотите.
Однако в большинстве школьных сочинений в любом случае есть довольно жесткие ограничения по количеству слов. Итак, если вы пишете 300 слов для эссе с эссе из 500 слов, спросите себя: есть ли что-нибудь еще, что вы могли бы сказать, чтобы уточнить или поддержать свои точки зрения? Посоветуйтесь с родителем, другом или учителем о том, где вы могли бы уточнить детали или расширить свои соображения.
Кроме того, если колледж дает вам диапазон слов , вам абсолютно необходимо, по крайней мере, попасть в нижний предел диапазона.Итак, если вы получили диапазон от учреждения, например, 400-500 слов, вам нужно написать как минимум 400 слов. Если вы напишете меньше, будет казаться, что вам нечего сказать, а это не то впечатление, которое вы хотите произвести.
Не позволяйте этой зловещей руке мешать вам писать все, что вы хотите сказать!
Что делать, если нет ограничения по количеству слов?
Некоторые колледжи не дают вам ограничения по количеству слов для одного или нескольких предложений для сочинения.Это может быть немного стрессовым, но подсказки обычно делятся на несколько категорий:
Образец записи
Некоторые колледжи не предоставляют строгого ограничения количества слов, потому что им нужен образец письма от одного из ваших классов. В этом случае ограничение по количеству слов будет очень ограничивать вас с точки зрения того, из каких заданий вы можете выбирать.
Пример такого приглашения можно найти в эссе «Вариант B» в Амхерсте:
«Отправьте оценочную работу за младший или старший классы, которая лучше всего отражает ваши письменные навыки и аналитические способности.Мы особенно заинтересованы в вашей способности построить аргументированный, убедительный аргумент, опирающийся на литературные, социологические или исторические свидетельства. Вы НЕ должны отправлять лабораторный отчет, запись в журнале, образец творческого письма или эссе в классе ».
Хотя обычно нет ограничения по количеству слов как такового, колледжи иногда предоставляют общие рекомендации по страницам для образцов письма. В FAQ по варианту B Амхерст поясняет: «Не существует жесткого правила для официального ограничения количества страниц.Как правило, мы ожидаем, что объем статьи на 4-5 страниц будет достаточной для демонстрации ваших аналитических способностей. Также могут быть представлены несколько более длинные статьи, но в большинстве случаев они не должны превышать 8-10 страниц ».
Таким образом, даже если нет ограничения по количеству слов, они хотели бы где-то в диапазоне 4-10 страниц. В любом случае старшеклассники обычно не пишут статьи объемом более 10 страниц, так что это не очень ограничивает.
Хотите написать идеальное эссе для поступления в колледж? Получите профессиональную помощь от PrepScholar.
Ваш преданный консультант по поступлению в PrepScholar создаст ваше идеальное эссе для колледжа с нуля. Мы изучим ваше прошлое и интересы, проведем мозговой штурм по темам для сочинений и проведем вас через процесс создания сочинений, шаг за шагом. В конце у вас будет уникальных сочинений , которые вы с гордостью отправите в лучшие колледжи.
Не оставляйте заявку в колледж на волю случая. Узнайте больше о зачислении на PrepScholar прямо сейчас:
Неявное указание длины
Иногда, несмотря на отсутствие ограничения по количеству слов (или даже страниц), все же существует неявная директива по длине.Что я имею в виду?
См., Например, это дополнительное эссе Уэллсли:
«Выбирая сообщество колледжа, вы выбираете место, где, по вашему мнению, можно жить, учиться и процветать. Поколения вдохновляющих женщин процветали в сообществе Уэллсли, и мы хотим знать, какие аспекты этого сообщества вдохновляют вас на Мы знаем, что есть более 100 причин выбрать Уэлсли, но «Уэлсли 100» — хорошее место для начала.Посетите Wellesley 100 и дайте нам знать в двух хорошо проработанных абзацах, какие два пункта больше всего привлекают, вдохновляют или заряжают вас энергией и почему. (Не такой уж секретный совет: для нас важно «почему».)
Здесь нет ограничения по количеству страниц или слов, но сказано, что нужно ответить «в двух хорошо проработанных абзацах». Это дает вам представление о том, что разумно. «Хорошо проработанный», безусловно, означает, что абзацы могут быть длинными, но даже два длинных абзаца не должны превышать 500 слов или около того. Это то, что я имею в виду под «неявным» ограничением слов — есть разумная длина, которой вы можете достичь в пределах границ подсказки.
Но каково правильное соотношение кофе и абзацев?
Охота за сокровищами
Также есть классическая подсказка «охота за сокровищами». Нет, это не подсказка об охоте за сокровищами. Это приглашение, в котором нет рекомендаций по длине, но , если поискать по остальной части веб-сайта, вы можете найти рекомендации по длине.
Например, Чикагский университет предоставляет шесть подсказок «Расширенное эссе».Они обязательны, и вы должны выбрать один, но нигде на странице нет никаких указаний о количестве слов или ограничении страниц.
Однако поиск в Google подсказок для эссе в УЧикаго привел меня к следующей информации из УЧикаго (с ныне не существующей веб-страницы):
«Мы просто просим, чтобы ваше эссе было где-то в области 500-650 слов или примерно 1-2 страниц с одинарным или двойным интервалом (и мы гибки — не воспринимайте это как лицензию на написание 14-страничного фолианта). , но знайте, что мы не остановимся на 651 слове, если вам понадобится дополнительный глагол).«
Итак, поехали! Вы хотите быть (примерно) в области 500-650 слов.
Помогите! На самом деле нет указаний по длине
Если вы действительно не можете найти какие-либо подробные инструкции на сайте приемной комиссии, и вы в недоумении, я советую позвонить в приемную комиссию. Возможно, они не смогут назвать вам точное число (на самом деле, скорее всего, не будут), но они, по крайней мере, смогут сказать вам, какова длина большинства эссе, которые они видят. (И удерживайте вас от написания панической 20-страничной диссертации о ваших отношениях с собакой).
В общем, 500 слов или около того — это довольно безопасно для эссе в колледже. Фактически, это довольно стандартная предельная длина слова. (И если вам интересно, это примерно полторы страницы с двойным интервалом.) 500 слов достаточно, чтобы развить основную идею, но при этом быстро изложить ее — это важно, когда консультантам по приемной комиссии нужно прочитать тысячи эссе!
«Видите? Здесь написано 500 слов крошечным шрифтом!»
Последнее слово: как долго должно быть эссе в колледже?
Лучшая длина эссе в колледже обычно довольно проста: вы хотите, чтобы не превышал установленный предел слов. Если вы существенно превысите ограничение по количеству слов, вы рискуете, что ваше эссе будет отрезано из-за онлайн-формы заявки или сотрудник приемной комиссии просто не закончит его. И если вы слишком далеко не дотягиваете до лимита слов, возможно, вы недостаточно подробно разбираетесь.
Что делать, если нет ограничения по количеству слов? Тогда как долго должно быть эссе в колледже? В общем, около 500 слов — довольно безопасное приблизительное количество слов для эссе в колледже — в конце концов, это один из самых распространенных ограничений на количество слов!
Вот руководство для особых случаев и поиска ограничений по количеству слов:
Если это письменный образец вашей оцененной академической работы, длина либо не имеет значения, либо должны быть некоторые нечеткие правила страницы.
Также может быть неявных указаний по длине. Например, если в приглашении предлагается написать три абзаца, вы будете знать, что написание шести предложений определенно слишком короткое, а две страницы с одинарным интервалом — определенно слишком длинные.
Возможно, вам не удастся найти рекомендации по длине в приглашении, но вы все равно можете найти их в другом месте на веб-сайте. Попробуйте проверить ответы на часто задаваемые вопросы или поищите в Google название выбранной вами школы с «ограничением слов для вступительных сочинений».«
Если ограничения по количеству слов действительно нет, вы можете позвонить в школу, чтобы получить рекомендации.
С этим советом вы можете быть уверены, что у вас есть сочинение нужной длины по поводу изоляции!
Эй, писать о себе может даже весело!
Что дальше?
Нужно попросить учителя или друга помочь с эссе? Узнайте, что можно и чего нельзя делать при получении совета по сочинению в колледже.
Если вам не хватает вдохновения для сочинения, см. Наше руководство по мозговому штурму идей для сочинений в колледже. А вот и наш путеводитель по идеальному началу написания эссе!
Ищете примеры сочинений из колледжа? См. 11 мест, где можно найти примеры сочинений для колледжей и 133 примера сочинений с анализом!
Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:
Как научить правописание слова, чтобы они придерживались
Большинство детей начинают изучать правописание английских слов и правила правописания в первом и втором классах, одновременно с обучением чтению и письму. И хотя способность писать по буквам не обязательно является отражением интеллекта ребенка, это навык, которым важно овладеть.
Это потому, что плохие навыки правописания будут сопровождать учащихся, когда они перейдут в более высокие оценки и их словарный запас будет расти.Слова с ошибками отвлекают учителей, которые исправляют задания, и могут смущать взрослых, которые все еще допускают ошибки в профессиональном общении.
Что еще более важно, проблемы с орфографией могут предупредить учителей и родителей о наличии не диагностированных трудностей в обучении, таких как дислексия.
В языке, в котором может быть несколько способов передать один и тот же звук в письменной форме, знание правильного написания слова не всегда очевидно. Есть несколько общих шаблонов, которые позволили преподавателям составлять списки правил.
Однако есть исключения из этих правил и множество заведомо трудных для произношения слов. Взрослые ученики, которые не овладели орфографией в молодом возрасте, будут иметь ископаемые ошибки, от которых им нужно будет избавиться. Студенты ELL также должны учитывать разницу между британским и американским правописанием.
Для преподавателей, которым поручено знакомить с правописанием, объяснять правила, мотивировать учащихся и исправлять ранние письменные работы ребенка, обучение правописанию может оказаться сложной задачей.Но при наличии забавных обучающих стратегий обучение правописанию становится менее утомительным и даже может быть приятным, особенно когда учащиеся преуспевают до такой степени, что участвуют во всех школьных соревнованиях и региональных орфографических пчелах.
Как дети учат правописание?
Дети учатся правописанию в первом и втором классе. Необходимо запоминать самые ранние орфографические слова. Это особенно верно в отношении часто встречающихся служебных слов. Учителя часто группируют их в наборы и проводят еженедельные тесты.
Правила будут объяснены, а термины, соответствующие одному правилу, могут быть изучены вместе, чтобы помочь учащимся распознавать закономерности. По мере того, как учащиеся становятся более читающими, они все чаще сталкиваются с знакомыми словами. Это помогает им с орфографией.
Чем больше учащиеся используют свои слова в письменных упражнениях, тем больше шансов, что они выучат их, используя правильную форму, ссылаясь на нее или совершая ошибку, которую они должны позже исправить.
Звуко-буквенное отображение
Дети первые несколько лет жизни учатся говорить на родном языке.Они усваивают определенное количество слов в своем словарном запасе, а затем начинают изучать алфавит и фонетику.
Таким образом, они могут идентифицировать звуки, содержащиеся в словах, и сопоставлять их с буквами и комбинациями букв. Это важные навыки предварительной подготовки к грамотности, которые необходимы каждому ребенку, чтобы начать читать и писать.
Так как орфография включает в себя сопоставление звуков и букв, некоторые слова можно произносить на слух.
Однако для этого требуется, чтобы учащиеся могли слышать каждый звук, содержащийся в слове.Не все могут это сделать. Дети с нарушением слуха, которое часто встречается у детей с синдромом Дауна, могут испытывать трудности с правописанием, потому что они просто не могут различить все звуки в слове.
Определение фонем также является особой проблемой для детей с дислексией.
слов Дольча
Многие ранние орфографические слова взяты из списка Дольча — набора терминов, составляющих 50-75% всего текста в детских книгах и школьных материалах.
Также называется зрительными словами, обучение распознаванию и написанию этих слов помогает детям сосредоточиться на более сложных и менее часто встречающихся терминах при чтении и письме.Состоит из предлогов, глаголов, наречий, прилагательных и союзов, есть дополнительный список нарицательных существительных, которые учителя могут выбрать.
Узнайте больше об обучении контрольным словам.
Советы по обучению правописанию
Позвольте им проявить творческий подходРазломайте плотную бумагу и маркеры. Как вариант, попросите учащихся вырезать буквы из журналов и составить коллаж из слов в стиле записки о выкупе. Учащиеся могут даже создать плакаты, содержащие различные иллюстрации слов из их списка.Чем больше когнитивного внимания уделяется задаче и чем больше удовольствия они получают, тем больше вероятность того, что слово запомнится.
Напишите слова от рукиМеханическая практика и запоминание могут быть скучными, но они могут помочь, когда нужно сосредоточиться на форме. Помогает то, что учащиеся несколько раз копируют слово. Однако, если учащийся борется с почерком, как, например, при диспраксии и дисграфии, может быть лучше попросить его набрать слова на компьютере.
Поощрять чтениеЧем больше учащиеся видят слово в правильном написании, тем легче им переносить знания о форме в долговременную память.Найдите рассказы, которые содержат повторяющиеся примеры слов из вашего списка правописания. Вы даже можете написать рабочий лист и попросить детей подчеркнуть или пометить термины, которые они узнают.
Произнесите слово вслухПроизнесите слова вслух и тоже по буквам. Это побуждает студентов делать то же самое. Когда дети произносят слова вслух, это помогает им усвоить правильный порядок букв, используя не только глаза, но и уши. Это также хорошая стратегия для детей, которые борются с трудностями в обучении, и помогает в подготовке к соревнованиям, как пчелы по орфографии.
Сохраняйте слова на дисплееРаспечатайте как можно больше отпечатков в классе. Слова, которые есть в окружении ребенка, будут восприниматься как пассивный ввод, который со временем перейдет в активное знание.
Играйте в игры, чтобы практиковатьсяКроссворды и рабочие листы отлично подходят для выполнения домашних заданий или тихих занятий, но еще лучше вовлечь весь класс в такие игры, как «Палач». Почему? Потому что студенты будут заинтересованы в правильном написании слова, чтобы выиграть.Для получения ответов также потребуются как письменные, так и устные ответы. Некоторые игры также дадут им возможность оценить ответы своих однокурсников и исправить любые слова с ошибками.
Обучение слепому наборуОтличный способ попрактиковаться в правописании — это курсы слепого набора текста. Учащиеся снова и снова набирают и пишут слова, пока не научатся пользоваться клавишами для букв, которые они представляют. Это даст учащимся возможность исправить слова, которые они уже выучили, и записать написание новых слов с помощью мышечной памяти пальцев.Мультисенсорный подход, такой как TTRS, также поможет с отображением графемы и фонемы и укрепит навыки чтения. TTRS и BDA в настоящее время спонсируют одно бесплатное место для студентов и неограниченное количество учетных записей учителей для новых подписок на обучение — свяжитесь с нашей командой, чтобы узнать больше.
Объяснение мнемоникиНекоторые трудные для написания слова можно упростить для учащихся, если они воспользуются мнемоническим устройством для запоминания написания. Это может повлечь за собой создание анекдота, в котором персонажи рассказа заменяют буквы в слове.Студент также может захотеть использовать изображения, соответствующие буквам, чтобы помочь им запомнить написание.
Как распознать дислексию
Очень важно выявлять трудности в обучении на раннем этапе, чтобы не допустить отставания ребенка от своих сверстников и помочь детям полностью раскрыть свой потенциал в классе. Учащимся с дислексией могут быть затруднены написание слов, которые их одноклассники легко находят.
Они могут перевернуть буквы в рукописных упражнениях или правильно написать слово в один день и неправильно на следующий.Несмотря на то, что нарушается орфография, дислексия также может иметь серьезные последствия для чтения. Узнайте больше о стратегиях правописания для студентов с дислексией и советах по обучению детей с дислексией в классе.
Студенты, которые борются с орфографией
Отличные навыки правописания не обязательно означают, что ребенок умнее других. Тем не менее, важно с самого начала выучить хорошие навыки правописания.
Для учащихся, которые борются с орфографией, прохождение курса слепого набора текста может быть просто билетом к повышению их навыков и обретению уверенности в себе и мотивации в классе.Это потому, что это можно делать вне класса, и это не обязательно привлечет дополнительное внимание к проблеме, из-за чего ученик может смутиться перед своими сверстниками.
Модульный курс, как и TTRS, состоит из отдельных частей, которые студенты могут повторять, пока не усвоят материал. Это дает учащимся возможность заново выучить орфографию, которая может быть именно тем, что им нужно. Они также могут учиться в подходящем для них темпе.
Узнать больше
Узнайте больше о том, как научить детей печатать.
Подробнее о правописании 3 Причины затруднений с правописанием, Как помочь с правописанием, Развитие сильных навыков правописания
Есть ли у вас какие-нибудь творческие советы по обучению правописанию? Присоединяйтесь к обсуждению в комментариях!
86 Отличные примеры Portmanteau
Портманто — это слово, образованное путем объединения двух разных терминов для создания нового объекта. Путем смешивания звуков и значений двух существующих слов портманто создает новое выражение, которое представляет собой лингвистическую смесь двух отдельных терминов.
Например, алкотестер — это слово-портмоне, образованное путем объединения дыхания и анализатора , а blog получено из исходных слов web и log .
Происхождение слова Портманто
Термин portmanteau впервые был использован Шалтаем-Болтаем в книге Льюиса Кэрролла « в Зазеркалье» :
«Что ж,« хитрый »означает« гибкий и скользкий », а« мимси »-« хлипкий и жалкий ».Понимаете, это как чемодан — в одном слове собраны два значения «.
Интересно, что само слово portmanteau также представляет собой смесь двух разных слов: porter (носить) и manteau (плащ).
слов Портманто чрезвычайно популярны в современном английском языке, и регулярно появляются новые словосочетания. Ниже вы найдете 86 примеров портмоне.
Если вам это нравится, взгляните на наш список слов, которые вам не следует использовать в эссе.
86 Примеры Портманто и их определения
- administrivia (административные / мелочи): скучные административные действия, которые необходимо выполнить.
- affluenza (достаток / грипп): вина или отсутствие мотивации, испытываемые людьми, которые заработали или унаследовали большие суммы денег.
- анакроним (анахронизм / акроним): аббревиатура, образованная от фразы, которая больше не используется широко (например, радар).
- аниматроник (анимация / электроника): роботы, похожие на животных.
- предвкушение (предвкушение / разочарование): чувство разочарования, которое испытывает человек, когда ажиотаж уступает место реальности.
- bionic (биология / электроника): искусственные части тела, усовершенствованные с помощью технологий.
- телесный (смелый / дерзкий): дерзкий или несдержанный, необычайно или впечатляюще крупный.
- Болливуд (Бомбей / Голливуд): Индийская киноиндустрия.
- Бранджелина (Брэд / Анджелина): Слово, используемое для описания звездной пары Брэда Питта и Анджелины Джоли.
- bromance (брат / романс): близкие отношения между двумя мужчинами.
- поздний завтрак (завтрак + обед): еда, которую едят после завтрака, но перед обедом.
- угон (автомобиль / угон): захват чьей-либо машины силой.
- знаменитость (e) (знаменитость / дебютант (e)): Кто-то, кто известен своей известностью, но у которого нет очевидного таланта.
- chillax (расслабление / расслабление): успокойся, отдохни.
- Chinglish (китайский / английский): вариант английского языка, на котором говорят люди китайского происхождения.
- chocoholic (шоколад + алкоголь): человек, который ест слишком много шоколада.
- хихиканье (хихикает / фыркает): Смейтесь хрипло, весело.
- Chunnel (канал / туннель): слово, используемое для описания туннеля под Ла-Маншем, который проходит между Великобританией и Францией.
- cineplex (кинотеатр / комплекс): кинотеатр с несколькими экранами.
- Кокаколонизация (Кока-кола / колонизация): агрессивное внедрение или всепроникающее влияние американского потребительства на другие культуры.
- косплей (костюм + игра): переодевание в костюмы, напоминающие персонажей популярной культуры.
- craptacular (дерьмо / захватывающе): Развлечение настолько плохого качества, что оно увлекает.
- crunk (сумасшедший / пьяный): вышел из-под контроля после употребления алкоголя.
- киборг (кибернетик / организм): человек или вымышленное существо, физиологическое функционирование которого усилено механическими элементами.
- docusoap (документальный фильм / мыльная опера): гибридная драма, рассказывающая о жизни реальных людей в течение определенного периода времени.
- dumbfound (dumbfound / confound): сильно удивить или поразить.
- ebonics (ebony / phonics): особая форма английского языка, на которой говорят люди африканского происхождения.
- edutainment (образование / развлечение): Игры или другие формы развлечения, имеющие образовательный аспект.
- поражение электрическим током (электричество / казнь): смерть от электричества.
- смайлик (эмоция / значок): использование символов клавиатуры для представления выражения лица.
- доступный (электронный / доступный): будет доступен онлайн с помощью электронного метода, такого как электронная почта.
- фракция (факт + вымысел): рассказ, речь или роман, содержащий исторические и реальные факты в сочетании с выдуманной информацией.
- fanzine (фанатский / журнал): журнал, предназначенный для поклонников определенного жанра.
- feminazi (феминистка / нацистка): крайняя феминистка.
- вспышка (пламя / блики): внезапная короткая вспышка яркого пламени или света.
- флекситарист (вегетарианец / гибкий): вегетарианец, который иногда ест мясо.
- frankenfood (Frankenstein / food): Генетически модифицированный пищевой продукт.
- друг (друг / враг): Тот, кто считается другом, но чьи действия более характерны для врага.
- гайдар (гей / радар): способность определять, является ли человек гомосексуалистом, на основе наблюдения за его внешностью и / или поведением.
- геокэшинг (география + кеширование): современная охота за сокровищами, в которой участники используют GPS для поиска контейнеров.
- ginormous (гигантский / огромный): Большой, огромный.
- глэмпинг (гламур / кемпинг): Роскошный кемпинг.
- glitz (гламур / Ritz): экстравагантно, но поверхностно.
- предположение (предположение + оценка): для оценки без достоверных фактов или цифр.
- рекламный ролик (информационный / коммерческий): телевизионная программа, которая продвигает продукт информативным и якобы объективным образом.
- информационно-развлекательная система (информация + развлечения): формы популярных средств массовой информации, сочетающие в себе информацию и развлечения. Аналогично edutainment (образование + развлечения).
- interrobang (вопросительный / ответный): сочетание вопросительного и восклицательного знаков.
- независимо от (независимо / независимо).
- Интернет (международный / сетевой): глобальная система взаимосвязанных компьютерных сетей. Вы можете получить доступ к нашей службе корректуры через Интернет.
- shero (она / герой): женщина, которой восхищаются или идеализируют за ее храбрость, выдающиеся достижения или благородные качества.
- jackalope (кролик / антилопа): рогатый вид кролика (мифический).
- база знаний (знания / база данных): интеллектуальный капитал, который хранится в центральной области.Аналогично wisdombase (мудрость / база данных).
- liger (лев / тигр): помесь льва и тигра.
- вредоносное ПО (вредоносное / программное обеспечение): компьютерные программы, предназначенные для повреждения или отключения компьютерных систем.
- mansplaining (мужчина / объяснение): Снисходительно объяснять что-то женщине.
- manwich (человек / бутерброд): бутерброд, приготовленный из любых ингредиентов, имеющихся в холодильнике.
- McMansion (Макдональдс / особняк): простой типичный большой дом.
- сплав (плавление / сварка): смешивание / объединение.
- метросексуал (метрополитен / гетеросексуал): мужчина, который, кажется, чрезмерно озабочен личной эстетикой и / или воспринимается из-за этого качества как гомосексуал.
- псевдодокументальный (макет / документальный): Жанр кино и телевидения, в котором фиктивные события представлены в документальной манере.
- модем (модуляция / демодуляция): электронное устройство, которое делает возможной передачу данных на компьютер или с него по телефону или другим линиям связи.
- мотель (мотор / гостиница): Ночевка предназначена для автомобилистов.
- кортеж (мотор / кавалькада): Шествие автомобилей.
- murse (мужчина / кошелек): мужской кошелек.
- нетизен (интернет + гражданин): человек, активно вовлеченный в онлайн-деятельность.
- Nintendinitis (Nintendo / тендинит): заболевание, вызванное слишком большим количеством видеоигр.
- Oxbridge (Оксфорд / Кембридж): всеобъемлющий термин, который используется для описания как Оксфордского, так и Кембриджского университетов.
- прегнезия : (беременность / амнезия): потеря кратковременной памяти в результате беременности.
- смешно (смешно / осел): Воплощение смешного.
- рокабилли (рок-н-ролл / холм-билли): популярная музыка, зародившаяся на юго-востоке США в 1950-х годах и сочетающая в себе элементы рок-н-ролла и кантри.
- skort (юбка / шорты): пара шорт, напоминающих юбку.
- screenager (экран / подросток): Типичный подросток, который чрезмерно увлекается экранными развлечениями.
- scuzz (scum / fuzz): то, что считается отвратительным.
- транссексуал (она / мужчина / женщина): мужчина, замаскированный под женщину.
- шопоголик (магазин / алкоголик): человек, который пристрастился к покупкам и покупкам продуктов.
- смог (дым + туман): форма загрязнения воздуха, имеющая свойства как дыма, так и тумана.
- Spanglish (испанский / английский): гибридный язык, сочетающий английский и испанский языки.
- spork (ложка / вилка): гибридная форма столовых приборов.
- стагфляция (стагнация / инфляция): стойкая высокая инфляция и безработица, сопровождаемые застоем спроса.
- телемарафон (телевидение / марафон): очень длинная телевизионная программа.
- телеевангелист (телевидение / евангелист): евангелист, который регулярно появляется на телевидении.
- трехкомпонентный (три / повтор): третья победа подряд.
- tomacco (томат / табак): гибрид, созданный путем прививки растения томата к корням растения табака.
- turducken (индейка / утка / курица): Блюдо, состоящее из курицы без костей, фаршированной в утку без костей, которая сама фаршируется в индейку без костей.
- vidiot (видео / идиот): Обычный, неразборчивый зритель телевидения или видеозаписей.
- трудоголик (рабочий / алкоголик): человек, который работает сверхурочно.
Вы можете привести примеры чемоданов? Оставьте комментарий и поделитесь им с нашими читателями.
.