Слова «воздух» морфологический и фонетический разбор

Объяснение правил деление (разбивки) слова «воздух» на слоги для переноса.
Онлайн словарь Soosle.ru поможет: фонетический и морфологический разобрать слово «воздух» по составу, правильно делить на слоги по провилам русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость к слову «воздух».

Содержимое:

• 1 Слоги в слове «воздух»
• 2 Как перенести слово «воздух»
• 3 Морфемный разбор слова «воздух» по составу
• 4 Сходные по морфемному строению слова «воздух»
• 5 Синонимы слова «воздух»
• 6 Ударение в слове «воздух»
• 7 Фонетическая транскрипция слова «воздух»
• 8 Фонетический разбор слова «воздух» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)
• 9 Предложения со словом «воздух»
• 10 Сочетаемость слова «воздух»
• 11 Значение слова «воздух»
• 12 Склонение слова «воздух» по подежам
• 13 Как правильно пишется слово «воздух»

Слоги в слове «воздух»

Количество слогов: 2
По слогам: во-здух

---

По правилам школьной программы слово «воздух» можно поделить на слоги разными способами. Допускается вариативность, то есть все варианты правильные. Например, такой:
воз-дух

По программе института слоги выделяются на основе восходящей звучности:
во-здух

Ниже перечислены виды слогов и объяснено деление с учётом программы института и школ с углублённым изучением русского языка.

---

во — начальный, прикрытый, открытый, 2 буквы

здух — конечный, прикрытый, закрытый, 4 буквы
з примыкает к этому слогу, а не к предыдущему, так как не является сонорной (непарной звонкой согласной)

Как перенести слово «воздух»

во—здух
воз—дух

Морфемный разбор слова «воздух» по составу

воздух	корень
ø	нулевое окончание

воздух

Сходные по морфемному строению слова «воздух»

Сходные по морфемному строению слова

кислород

зной

фреон

ветер

жар

Синонимы слова «воздух»

1. эфир

2. атмосфера

3. дух

4. покров

5. воздушное пространство

6. среда

7. климат

8. микроклимат

9. обстановка

10. условия

11. фон

12. пятый океан

13. аэр

Ударение в слове «воздух»

во́здух — ударение падает на 1-й слог

Фонетическая транскрипция слова «воздух»

[в`оздух]

Фонетический разбор слова «воздух» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)

Буква	Звук	Характеристики звука	Цвет
в	[в]	согласный, звонкий парный, твёрдый, шумный	в
о	[`о]	гласный, ударный	о
з	[з]	согласный, звонкий парный, твёрдый, шумный	з
д	[д]	согласный, звонкий парный, твёрдый, шумный	д
у	[у]	гласный, безударный	у
х	[х]	согласный, глухой непарный, твёрдый, шумный	х

Число букв и звуков:
На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 6 букв и 6 звуков.
Буквы: 2 гласных буквы, 4 согласных букв.
Звуки: 2 гласных звука, 4 согласных звука.

Предложения со словом «воздух»

Я прибежал на шум, вытащил его на свежий воздух, наложил жгут на руку и только тогда понял, что вожусь с трупом…

Источник: А. С. Конторович, Прорыв «попаданцев», 2011.

Она хватала ртом воздух, как рыба, вытащенная из воды.

Источник: Рут Фландерс, Дочь Мытаря.

А там и двинулись, набрав побольше воздуха в грудь.

Источник: Юрий Иванович, Оборванный след, 2014.

Сочетаемость слова «воздух»

1. свежий воздух

2. холодный воздух

3. на открытом воздухе

4. воздух свободы

5. воздух ртом

6. воздух города

7. поток воздуха

8. полная грудь воздуха

9. температура воздуха

10. воздух сгустился

11. воздух дрожал

12. воздух пел

13. вдохнуть воздух

14. хватать ртом воздух

15. втягивать воздух

16. (полная таблица сочетаемости)

Значение слова «воздух»

ВО́ЗДУХ1 , -а, м. 1. Образующая атмосферу Земли смесь газов, гл. образом азота и кислорода, необходимых для жизни человека, животных и растений. Давление воздуха. Горение в воздухе. Дышать свежим воздухом.

ВО́ЗДУХ2 , -а, мн. во́здухи, м. Церк. Покрывало для сосудов с причастием. (Малый академический словарь, МАС)

Склонение слова «воздух» по подежам

Падеж	Вопрос	Единственное числоЕд.ч.	Множественное числоМн.ч.
ИменительныйИм.	что?	воздух	воздухи
РодительныйРод.	чего?	воздуха, воздуху	воздухов
ДательныйДат.	чему?	воздуху	воздухам
ВинительныйВин.	что?	воздух	воздухи
ТворительныйТв.	чем?	воздухом	воздухами
ПредложныйПред.	о чём?	воздухе	воздухах

Как правильно пишется слово «воздух»

Орфография слова «воздух»

Правильно слово пишется: во́здух

Нумерация букв в слове
Номера букв в слове «воздух» в прямом и обратном порядке:

• 6
  в
  1
• 5
  о
  2
• 4
  з
  3
• 3
  д
  4
• 2
  у
  5
• 1
  х
  6

Опубликовано: 2020-05-18

Популярные слова

вверстывавшем , перышками , поморена , лейбмедик , теснота , ампирного , антихудожественная , анусе , барботированною , беспаспортный , браунингами , брыкуньи , вещателей , возликовали , выдраивавшего , выпятились , гаснули , горкомовскому , двухнедельных , допечатавшим , отсасываемою , перепахивавшая , писчебумажный , планетарною , подковывавшею , подрагивала , подсилосных , полемизирующих , понтирует , потрескавшемуся , пренебрегавшего , пробирочном , пробуравливавшей , прюнелевою , разыменовываешь , расквась , рассредоточиваюсь , растапливанию , рентгенологами , ситняг

КИМ по русскому языку 3 класс «Гармония»

                 

УМК «Гармония»

 

Контрольные работы составлены на основе примерной общеобразовательной программы, автор Соловейчик М. С., Кузьменко Н.С., учебник «Русский язык 3 класс», издательский дом «Ассоциация 21 век».

Входная контрольная работа №1

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: сентябрь

Цель: определить уровень качества усвоения основных тем, изученных во 2 классе.

Планируемые результаты:

– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

–обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

– находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс.

 

                                                                  Диктант

                                                                    Осень

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово)

     Грамматические задания:

1. Провести звуко – буквенный разбор

1 вариант —  Осень                                                    2 вариант —  Листья

 

2. Разобрать слова по составу:

          1 вариант: воздухом, лесные, кустик.

          2 вариант: ковром, ближний, лесок.

3. Разделить слова для переноса:

          1 вариант: русский, листья

          2 вариант: осенний, капелька  

                        

 

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №2

 

 

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения:  После изучения темы «Части речи»

Цель: проверка знаний , умений и навыков по теме «Части речи»

Планируемые результаты:

– осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять »окошки», если решение неизвестно или вызывает сомнение;

– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

-–- различать части речи по комплексу изученных грамматических признаков;

– находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс;

 

                                                                  Диктант

                                                         Медвежья квартира

      Медведь выбрал место для спячки у склона холма. Он надрал узкие полоски еловой коры. За концы стащил их в яму. Потом накидал мягкий мох. Вокруг ямы сломал молоденькие деревья. Они и накрыли ее. Залез медведь под них и заснул. Пусть косолапый спит до весны! (46 слов)

 

Грамматические задания:

 

1. Указать части речи:

          1 вариант — во втором предложении;

          2 вариант – в третьем предложении;

 

2. Показать состав слов:

          1 вариант – косолапый, птичка.

          2 вариант – молоденькие, полоски.

3. Под двумя последними предложениями подписать, какие они по цели.

 

 

 

 

Словарный диктант 1.

Форма проведения:   словарный диктант

Время проведения: Во время изучения темы «Глагол»

Цель: проверить знание слов с непроверяемыми орфограммами

Планируемые результаты:

–писать слова с непроверяемыми орфограммами 

 

     Веять, сеять, падать , строить, гладить, аккуратный, видеть, город, трамвай, плавать, обидеть, клеить, таять, прыгать.

 

 

Критерии оценивания:

 

«5» – за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений.

«4» – за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления.

«3» – за работу, в которой допущены 2 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущены 3 и более ошибок.

 

 

 

 

 

 

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №3

 

 

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения:  После изучения темы «Глагол»

Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков по изученной теме.

Планируемые результаты:

– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

– осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять »окошки», если решение неизвестно или вызывает сомнение;

– изменять глаголы по временам

– различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что сделать?», находить начальную (неопределенную) форму глагола;

– определять грамматические признаки глаголов – форму времени; число, род (в прошедшем времени).

– выполнять разбор слова по составу

 

                                                                  Диктант

       Трещал мороз. Старик въехал в лес срубить елку. Стукнул топором по стволу .А из-под снега вылетела большая медведица. Она спала под елью, от стука проснулась, напугалась и убежала.

      Маленький медвежонок Мишутка замерз и захотел есть. Он завозился и заплакал. Но мама не слышала его. Тогда он рассердился и на животе полез из берлоги.(53 слова)

 

Грамматические задания:

1. В подчеркнутом предложении указать части речи.

2. Отметить ˅ глаголы, которые употреблены в неопределенной форме.

3. Выписать глаголы, указать форму каждого из них (время, число, лицо или род), затем поставить глагол в неопределенную форму и записать.

          1 вариант: заплакал, убежала.

          2 вариант: слышала ,вылетел.

4. Разобрать сова по составу:

          1 вариант: въехал, убежала.

          2 вариант: трещал, заплакал.

 

 

 

Списывание с грамматико-орфографическим заданием (№1)

Время проведения: Во время изучения темы «Предложение» 

Цель: проверка сформированности  грамматико- орфографических умений и навыков

 

Планируемые результаты:

 

– обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

– осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять »окошки», если решение неизвестно или вызывает сомнение;

   – находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

 

 

1. Списать строки Б.Заходера, вставляя буквы и указывая над словами их род. Проверить, все ли орфограммы отмечены.

  

Вновь настал. .  утр..   

Солнышк..пригрел..

От жары марты.ка

Сразу разомлел..

 

2.Подчеркнуть главные члены предложения.

 

 

 

 

 

 

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №4

 

 

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения:  После изучения темы «Предложение»

Цель:  проверка грамматико – орфографических умений и навыков

Планируемые результаты:

– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

— проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила. применять изученные правила правописания;

– находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

 

                                                                 Диктант

     Пик вылез из-под куста. Темный клубочек быстро покатился в траву. Мышонок проголодался. Ему нужно было подкрепиться. Пик начал грызть листья и стебли. Один оказался очень вкусным. Из него сразу стал течь сладкий сок. Пик съел стебелек, но больше не увидел.(40 слов)

 

Грамматические задания:

1. Найти нераспространенное предложение и поставь передним ˅.Подчеркни его главные члены.

2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены ;над подлежащим указать падеж, а над сказуемым – время, показать его примету.

3. Подбери три слова с орфограммой – безударная гласная в корне слова, обозначить орфограмму, подобрать проверочное слово.

 

 

 

 

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №5

 

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения:  После изучения темы «Имя существительное и имя прилагательное»

Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков по изученным темам

Планируемые результаты:

– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

— проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила, применять изученные правила правописания;

–определять тему текста, выделять предложение, содержащее основную мысль, обоснованно озаглавливать текст;

– определять (в соответствии с этапом обучения) признаки слова как части речи ;

– устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

                                                            Диктант

      Однажды на охоте забрались мы в лесную глушь. Собаки гнали зайца и потеряли. Выбежали на поляну. Среди мелких кустиков высокие пни стоят. Бегают собаки около них, хотят в заячьих следах разобраться. Куда ему спрятаться? Посмотрел я вокруг. В пяти шагах от меня на пне серел пушистый комочек. Глядел и словно просил не выдавать собакам. Я оставил его и ушел. Пусть этот хитрый заяц живет! (64 слова)

                                                  Речевое задание

(Выполняется без отметки или оценивается отдельной отметкой)

Озаглавить текст по теме или основной мысли и записать заголовок на оставленной строке.

 Грамматические задания:

1. Над словами подчеркнутого предложения надписать части речи, к которым они относятся.

2. Проанализировать слова как части речи:

          1 вариант: хитрый, заяц

          2 вариант: пушистый, комочек

 

Словарный диктант 2

Форма проведения:   словарный диктант

Время проведения: После изучения темы «Имя существительное и имя прилагательное» Цель: проверить знание слов с непроверяемыми орфограммами

Планируемые результаты:

–писать слова с непроверяемыми орфограммами 

 

 

      Быстро, месяц, минута, библиотека, природа, земляника, черный, огромный, аккуратный, двадцать,  одиннадцать,  каникулы, отдых.

 

 

 

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №6

 

 

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения:  После изучения темы «Обобщение»

Цель: проверка речевых и орфографических, языковых умений и навыков.

Планируемые результаты:

– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

— проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила. применять изученные правила правописания;

–определять тему текста, выделять предложение, содержащее основную мысль, обоснованно озаглавливать текст;

– находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

 

                                                                        Диктант

        Под высокой елью мы увидели муравейник. Снег стаял. Муравьи вылезли на теплое солнце погреться. После долгой спячки они не бегают, а лежат. Проснулась и летучая мышь. Все просыпается. Ожил пруд. В нем уже можно поймать рыбную мелочь. Попался на удочку и лещ.

        Начался разлив рек. Вода стала заливать все вокруг. Как зверькам спасаться? Им нужна помощь. Часто можно подъехать на лодке и помочь бедным зверюшкам.(65 слов)

 

                                                               Речевые задания

 (Речевые задания могут использованы как контрольные или учебные без оценки)

1. Озаглавить текст по теме и записать заголовок.

 

                                                                Грамматические задания

1. В предложениях подчеркнуть главные члены и выписать члены предложения парами.

1 вариант—1 предложение

2 вариант —3 предложение

2. Найти нераспространенные предложения и поставь перед ними ˅.

3. Показать строение слов

1вариант—вылезли, зверюшкам

2 вариант—бегают, рыбную

 

 

 

Списывание с грамматико-орфографическим заданием (№2)

Время проведения: Во время изучения темы «Текст» 

Цель: проверить умение списывать текст, находить границы предложения, распознавать изученные орфограммы.

Планируемые результаты:

— безошибочно списывать текст;

–– различать предложение, словосочетание и слово;

–  определять границы предложения,  устанавливать связь между предложениями;

– проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила.

 

Грамматические задания

         — Найдите границы предложения.

         — Списать, ставя, где нужно, знаки препинания.

 

 

                                                                  Липки.

           Светит горячее весеннее солнце льет теплый дождь Аленка и Таня вышли на улицу они стали шлепать босыми ногами по лужам взлетели веселые брызги девочки громко смеялись

          дождь быстро кончился девочки увидели Ваню Дроздова он нес маленькие деревца это были липки деревца будут сажать около пасеки

 

Разобрать по составу слова: увидели, листочки

 

 

Контрольный   словарный диктант  3.

 

Форма проведения:   словарный диктант

Время проведения: в конце года

 Цель: проверить знание слов с непроверяемыми орфограммами

Планируемые результаты:

–писать слова с непроверяемыми орфограммами

 

       Автобус, адрес, библиотека, быстро, видеть, вокруг, гладить, желтый, земляника, клеить, пятьдесят, сначала, строить, товарищ, улица, черный, коллекция, велосипед, картофель.

 

 

 

Итоговый контрольный диктант с грамматическими заданиями №7

(итоговая)

 

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения:  в конце года

Цель: проверить прочность усвоения программного материала по русскому языку за 3 класс

Планируемые результаты:

– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

–обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

– проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила;

 – устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

   – находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

   –различать части речи по комплексу изученных грамматических признаков: вопрос, значение, особенности изменения;          

                                                                       Диктант

                                                                   Весеннее утро.

       Прошла весенняя ночь. Наступило чудесное утро. Лесную окрестность осветило солнце. Посмотри вокруг! На траве лежит утренняя роса. Блестят золотые блёстки капель росы.          Кругом пестреют ромашки и одуванчики. Под елью цветёт серебристый ландыш. У  ручья голубые незабудки.  Как прекрасны эти маленькие цветы!  Лёгкий ветерок колышет листья молодой осины. Звучат радостные трели дроздов. Ползут по земле рыжие муравьи. Ловкие белки играют на сосне.          (63 слова)

Грамматическое задания.

1. Подчеркни главные члены предложения. Укажи части речи.

          1 вариант — в седьмом предложении;

          2 вариант – в восьмом предложении;

2. Выбери группу однокоренных слов.

           1 вариант – друг,  дружить, другой, дружба;

           2 вариант – больница, боль, большой, болезнь;

3. Подбери и запиши три слова с орфограммой:

          1 вариант – «Непроизносимая согласная»

          2 вариант – «Разделительный мягкий знак»

 

 

 

                                              

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    Проверочная работа

Форма проведения: Проверочная работа

Время проведения:  После изучения темы «Глагол»

Цель: совершенствовать умения определять признаки форм глагола, ставить глагол в начальную форму.

Планируемые результаты:

– изменять глаголы по временам

– различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что сделать?», находить начальную (неопределенную) форму глагола;

– определять грамматические признаки глаголов – форму времени; число, род (в прошедшем времени).

– выполнять разбор слова по составу

 

 

1. Прочитай. Подчеркни глаголы.

 

Зелень, искусство, медленный, зеленеть, плескаться, книга, прекрасный, учиться, петь, озеро, молодой, записать, застроить, красный, краснеть, любить.

 

2. Прочитай. Измени форму числа глаголов.

 

поют — ……………………………….                       спит — …………………………….

едет — ………………………………..                       кричат — …………………………

мычат — ……………………………..                       блестит — …………………………

шумят — ………………………………                      сторожит — ……………………..

растёт — ……………………………. .                       идёт — ………………………………

 

3. Прочитай. Определи время каждого глагола. Стрелками соедини с правильным ответом.

 

сидели

идёт                                      

упал                                     настоящее время

буду слушать

перейду                            

цветёт                                 прошедшее время

гуляли

сделает   

сдавали                             будущее время

будет думат

 

4. Употреби и запиши каждый глагол в указанном лице и числе в настоящем времени.

 

петь (1л., ед.ч.) — ………………………          говорить (3л., мн. ч.) — …………………..

идти (1л., мн.ч.) — ……………………..          лететь (2л., мн.ч.) — ……………………….

вить (3л., мн.ч.) — ………………………

 

5.Прочитай. Выдели окончания глаголов.

 

Рисуешь, поёт, выходил, плавает, носят, гуляю, выросло, плакала, стоишь, думают, читаем, думаете, спешат, бежал.

 

6.Прочитай. Выдели предложения и оформи их по правилам письма.

 

утро по небу плывут лёгкие облака тихо шелестит листва на деревьях утка ведёт утят к пруду как старательно они шагают за мамой

 

 

 

 

ОТВЕТЫ

Работа по теме

«Глагол».

 

1. Прочитай. Подчеркни глаголы.

Зелень, искусство, медленный, зеленеть, плескаться, книга, прекрасный, учиться, петь, озеро, молодой, записать, застроить, красный, краснеть, любить.

 

2. Прочитай. Измени форму числа глаголов.

 

поют – поёт                                                   спит — спят

едет – едут                                                    кричат — кричит

мычат – мычит                                             блестит — блестят

шумят – шумит                                             сторожит — сторожат

растёт – растут                                              идёт – идут

 

3. Прочитай. Определи время каждого глагола. Стрелками соедини с правильным ответом.

 

сидели

идёт                                     

упал                                     настоящее время

буду слушать

перейду                            

цветёт                                 прошедшее время

гуляли

сделает   

сдавали                             будущее время

будет думать

 

4.Употреби и запиши каждый глагол в указанном лице и числе в настоящем времени.

 

петь (1л., ед.ч.) – пою                             говорить (3л., мн. ч.) — говорят

идти (1л., мн.ч.) – идём                         лететь (2л., мн.ч.) – летите

вить (3л., мн.ч.) – вьют

 

5. Прочитай. Выдели окончания глаголов.

 

Рисуешь, поёт, выходил_, плавает, носят, гуляю, выросло, плакала, стоишь, думают, читаем, думаете, спешат, бежал  .

 

6. Прочитай. Выдели предложения и оформи их по правилам письма.

Утро. По небу плывут лёгкие облака. Тихо шелестит листва на деревьях. Утка ведёт утят к пруду. Как старательно они шагают за мамой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              

                                                              

 

 

 

 

 

 

 

                                    Итоговый тест по русскому языку 3 класс

                                                       УМК «Гармония»

 

 

1. Выбери правильный ответ:

 

Имя прилагательное — это…

1) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? или что сделает?

2)  часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? или какая?

3)  часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что?

 

2. Укажи существительные женского рода:

 

1)      собака                          2) капуста                       7) солнце          

2)      автомобиль                  5) воробей                      8) здоровье

3)      щенок                           6) шаль                           9) рожь

 

3.  Укажи существительные среднего рода:

 

1) какао                                2) рояль                            3) пианино

4) животное                         5) фамилия                      6) шоссе

7) метель                              8) соловей                        9) имя

 

4. Укажи прилагательные во множественном числе:

 

1) зелёный                          2) красивые                     3) огромная

4) свежее                             5) сильные                      6) вкусный

7) большие                          8) яркое                           9) весеннее

 

5. Укажи глаголы настоящего времени:          

 

1) цветёт                              2) носила                        3) читаем

4) написала                        5)  споём                         6) показалась

7) приехал                           8) знаешь                       9) сверкали 

 

6. Укажи слова, у которых на конце пишется ь:       

 

      1) молодёж…                       2) врач…                         3) тиш…

      4) шалаш…                          5) печ…                           6) реч…

      7) доч…                                8) стриж…                       9) плащ…

 

7. Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки:

 

1) яркая солнце                           2) зелёный трава

3) весеннее настроение             4) сочное яблоко

5) светлый день                          6) верные друзья      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                   Проверочная работа

1. Прочитай. Подчеркни глаголы.

 

Зелень, искусство, медленный, зеленеть, плескаться, книга, прекрасный, учиться, петь, озеро, молодой, записать, застроить, красный, краснеть, любить.

 

2. Прочитай. Измени форму числа глаголов.

 

поют — ……………………………….                       спит — …………………………….

едет — ………………………………..                       кричат — …………………………

мычат — ……………………………..                       блестит — …………………………

шумят — ………………………………                      сторожит — ……………………..

растёт — ……………………………..                       идёт — ………………………………

 

3. Прочитай. Определи время каждого глагола. Стрелками соедини с правильным ответом.

 

сидели

идёт                                     

упал                                     настоящее время

буду слушать

перейду                            

цветёт                                 прошедшее время

гуляли

сделает   

сдавали                             будущее время

будет думат

 

4. Употреби и запиши каждый глагол в указанном лице и числе в настоящем времени.

 

петь (1л. , ед.ч.) — ………………………          говорить (3л., мн. ч.) — …………………..

идти (1л., мн.ч.) — ……………………..          лететь (2л., мн.ч.) — ……………………….

вить (3л., мн.ч.) — ………………………

 

5.Прочитай. Выдели окончания глаголов.

 

Рисуешь, поёт, выходил, плавает, носят, гуляю, выросло, плакала, стоишь, думают, читаем, думаете, спешат, бежал.

 

6.Прочитай. Выдели предложения и оформи их по правилам письма.

 

утро по небу плывут лёгкие облака тихо шелестит листва на деревьях утка ведёт утят к пруду как старательно они шагают за мамой

ОТВЕТЫ

Работа по теме

«Понятие о глаголе. Число глаголов. Время глаголов».

 

1. Прочитай. Подчеркни глаголы.

Зелень, искусство, медленный, зеленеть, плескаться, книга, прекрасный, учиться, петь, озеро, молодой, записать, застроить, красный, краснеть, любить.

 

2. Прочитай. Измени форму числа глаголов.

 

поют – поёт                                                   спит — спят

едет – едут                                                    кричат — кричит

мычат – мычит                                             блестит — блестят

шумят – шумит                                             сторожит — сторожат

растёт – растут                                              идёт – идут

 

3. Прочитай. Определи время каждого глагола. Стрелками соедини с правильным ответом.

 

сидели

идёт                                     

упал                                     настоящее время

буду слушать

перейду                            

цветёт                                 прошедшее время

гуляли

сделает   

сдавали                             будущее время

будет думать

 

4.Употреби и запиши каждый глагол в указанном лице и числе в настоящем времени.

 

петь (1л., ед.ч.) – пою                             говорить (3л., мн. ч.) — говорят

идти (1л., мн.ч.) – идём                         лететь (2л., мн.ч.) – летите

вить (3л., мн.ч.) – вьют

 

5. Прочитай. Выдели окончания глаголов.

 

Рисуешь, поёт, выходил_, плавает, носят, гуляю, выросло, плакала, стоишь, думают, читаем, думаете, спешат, бежал  .

 

6.Прочитай. Выдели предложения и оформи их по правилам письма.

Утро. По небу плывут лёгкие облака. Тихо шелестит листва на деревьях. Утка ведёт утят к пруду. Как старательно они шагают за мамой!

Практические работы по русскому языку 3 класс | Методическая разработка по русскому языку (3 класс):

Проверочные и контрольные  работы по русскому языку  в  3 классе.

1. Проверочная  работа по теме: « Текст. Предложение. Словосочетание»

 

Цели. 1. Проверить умение правильно оформлять предложения на письме.

           2.Проверить умение писать слова с безударными гласными  в корне и звонкими и глухими согласными, с разделительным мягким знаком.

           3.Проверить умение выделять главные члены предложения,  выписывать словосочетания

Осенью

        Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья.  Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Слова для справок: ходим, воздухом.

Грамматическое задание

1. Запишите цифрой, сколько слов в первом предложении.
2. Слова русский, листья разделите для  переноса.
3. В третьем предложении подчеркните грамматическую основу, выпишите словосочетания.

2. Проверочная  работа по теме «  Слово в языке и речи»

1.        Какие  из  выделенных  слов  имеют  прямое  значение,  а какие   —   переносное?   Подчеркни  слова  с   прямым  значением.

Серые   тучи   —   серый  день.

Серебристый   ландыш   —   серебристый   звон.

Составь  и  запиши  предложение,   употребив  одно  из   выделенных  слов  в   прямом   значении.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2.        Подчеркни  в   стихотворении   Л. Яхнина   омонимы .

1   Ходят   белые   барашки   по   горам,

2   Словно   пенные   барашки   по   волнам.

3.        Спиши  группу  слов   и  укажи  часть  речи.

 Сон,   спать,   сонный,   сонливый.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Подберите к каждому  из этих слов не менее  двух  однокоренных. Запиши  слова.   Обозначь   в   них  корень.

Сахар,   осина.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5. Выполни   звуко-буквенный   разбор   слова  чайка. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.Проверочный  диктант по теме «  Слово в языке и речи»

Диктант.

Прощание с осенью

        В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

        Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок: стало, подмёрзла.

4.Проверочная  работа по теме «  Состав слова»

 

  Цели. 1. Проверить умение  писать слова с безударной гласной в корне,

              с разделительным мягким знаком.

              2.Проверить умение писать предлоги.                                  

              3.Проверить умение подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу, выделять главные члены предложения.

Диктант

Прогулка  в  рощу.

   

     Осенью  мы  всем  классом  пошли  в  рощу. Деревья  стояли  нарядные.  Листья,  как  ковёр,  лежали  на  земле  и  шуршали  под  ногами.  На  ветках  рябины  висели  красные  гроздья  ягод.

    Мальчики  нашли  старое  птичье  гнездо.  Девочки  собрали  под  елью  шишки.  Из шишек можно  сделать  забавные  игрушки  для  малышей.

                               

                               Грамматические  задания.

1. Подчеркнуть  главные  члены  пятого  и  шестого  предложений.

2.Разобрать  по  составу  слова: нарядные, забавные, игрушки.

3.Подобрать и записать  однокоренные  слова  к  следующим  словам: малина,  мороз.

5. Контрольный   диктант по теме «Правописание частей слова»

                              

Цели. 1. Проверить умение писать слова с безударной гласной в корне и парной звонкой и глухой согласной.

           2.Проверить умение разбирать слова по составу.

           3. Проверить умение делать фонетический разбор слов.              

           4.Проверить умение выделять главные члены предложения.

Контрольный     диктант

Снеговик.

 

     Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной корой.  На  улицу  выбежала группа ребят.  Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

                   

                                      Грамматические задания.

1. В первом предложении подчеркните главные члены и укажите части речи.

2. Разберите слова по составу: вариант 1 – зимний, шубки; вариант 2 – белые, морковки.

3.Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным звуком в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова.

6.Проверочный диктант  по теме «Имя существительное»

Цели. 1.Проверить умение писать слова с шипящими на конце и подбирать слова на данное правило.

           2. Проверить умения писать  с заглавной буквы имена людей, географические названия.

           3. Проверить умение находить грамматическую основу предложения.

           4. Проверить умение определять род, число и падеж имён существительных.                    

                                                  Проверочный диктант

                                                     Летом.

      Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца,  а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка- ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу.  Попадался  окунь, лещ, сом.

      Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

                                          Грамматические  задания.

1. Выписать из текста имена существительные, оканчивающиеся на шипящий. Написать ещё пять имён существительных с шипящим звуком на конце.

2. Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.

3. В последнем и предпоследнем предложениях  выделить грамматическую  основу, указать род, число, падеж имён существительных.

7. Проверочный диктант  по теме «Имя существительное»

Цели. 1.Проверить умение писать слова с шипящими на конце и подбирать слова на данное правило.

           2. Проверить умения писать  с заглавной буквы имена людей, географические названия.

          3 Проверить умение определять род, число и падеж имён существительных.                    

Проверочный диктант

В гостях

  Был поздний вечер. Вокруг лесная глушь. Мороз крепчал. На небе блеснули звездочки. Месяц осветил окрестность. По тропе пробежал заяц. Мы подъехали к дому лесника. Лесник Игорь Ильич пригласил нас в сторожку. Радостно завилял хвостом пес Шарик. Лесник затопил печь. Дочь лесника пригласила нас к столу. Мы стали пить душистый чай с медом.

                                          Грамматические  задания.

1. Выписать из текста имена существительные, оканчивающиеся на шипящий. Написать ещё пять имён существительных с шипящим звуком на конце.

2. Из последнего и предпоследнего  предложений выписать  существительные и указать  род число и падеж.

8. Контрольный  диктант  по теме « Имя прилагательное»

        

Цели. 1. Проверить умение писать окончания имён прилагательных в единственном и множественном числе.

           2.Проверить умение выписывать из текста словосочетания существительного с прилагательным и определять у них род  и число.

          3. Проверить умение выделять грамматическую основу предложения и  определять части речи.

                                                   

                                            Контрольный  диктант

                                               Пришла  весна.        

    Над полями и  лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд.  В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики.

    Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица  на первую прогулку своих медвежат.

                                     

                                       Грамматические  задания.

1. Подчеркнуть грамматическую основу   4 и 5 предложений, надписать  части  речи (по вариантам).

2. Выписать из  текста  диктанта  три словосочетания «имя прилагательное + имя существительное» в единственном числе, определить род, выделить окончание.

3. Подобрать антонимы к именам прилагательным:

                         1 вариант: узкий ручей, ненастная погода;

2. вариант: трусливый мальчик, высокое дерево.        

4.Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.

9. Проверочная  работа по теме «Местоимение»

Вариант 1.

1. Восстанови высказывание.

Местоимение – это _________________________, которая указывает на ___________________, но _______________________________________.

2. Подчеркни слова, которые не являются местоимениями. Местоимения запиши в таблицу.

Ока, я, они, ты, он, от, окно, вы, она, под, оно, око, мы.

	Единственное число	Множественное число
1–е лицо
2–е лицо
3–е лицо

3. Какие местоимения изменяются по родам?

1) 1-го лица единственного числа

2) 2-го лица единственного числа

3) 3-го лица единственного числа

4) все местоимения

4.В каком предложении местоимение является главным членом?

1) Если у тебя есть друг, советуйся с ним.

2) Они научились аккуратно вырезать.

3) Все ребята поздравляют вас с весенним праздником.

4) У неё были хорошие голос и слух.

5. Прочитай. Определи границы предложений. Выпиши предложения с местоимениями.

Ночью выпал снег он покрыл землю пушистым ковром налетела вьюга она подняла в воздух легкие снежинки они закружились в хороводе.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2.

1. Восстанови высказывание.

Местоимение – это _________________________, которая указывает на ___________________, но _______________________________________.

2. Подчеркни слова, которые не являются местоимениями. Местоимения запиши в таблицу.

Оля, ты, за, я, они, он, вы, она, об, оно, око, мы.

	Единственное число	Множественное число
1–е лицо
2–е лицо
3–е лицо

3.Какие местоимения изменяются по родам?

1) 3-го лица единственного числа

2) все местоимения

3) 1-го лица единственного числа

4) 2-го лица единственного числа

4. В каком предложении местоимение является главным членом?

1) У меня есть старшая сестра.

2) Вам пришла срочная телеграмма

3) О тебе написали в местной газете

4) Утром мы взяли Мурзика в лодку.

5. Прочитай. Определи границы предложений. Выпиши предложения с местоимениями.

Недалеко от дома росло дерево оно было очень старое ранней весной прилетел аист он долго осматривал старое дерево оно птице понравилось

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Проверочная  работа по теме «Глагол»

Проверочная работа по теме «Глагол»

1. Выбери правильный ответ.  « Глагол — это часть речи, которая обозначает

1)предмет              2)признак предмета                         3) действие предмета

2. Выбери правильный ответ.   «Глагол отвечает на вопросы:

1) что делает? что сделает?         2) какой? какая?              3) что? кто?

     3.   Выбери правильный ответ.  

1) изменяется по падежам     2) изменяется по числам       3) изменяется по лицам

     4. Подчеркни предложение с глаголом в неопределённой форме.

1. Не смейся надо мной.
2. Весь век встречать и провожать.

     5.Подчеркни предложение с глаголом третьего лица единственного числа.

1. Смастерю я вам буфет.   2) Простоит он сотню лет.  3) Будут ящики  для ножей.

     6. Подчеркни глаголы в прошедшем времени.

1) слышит     2)подумает       3) служил

     7.Выбери в каждом ряду глагол и подчеркни его.

          1)  разговорчивый, разговор, договорился

          2)  увлечение, увлекаться, увлекательная

          3)  близкий, приблизиться, приближение

     8. Разбери по составу слова:

1) побелели     2) играет      3) кушать      4) напиться

     9.Дополни

1. глаголы настоящего времени отвечают на вопросы ………………………………………………….
2. глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы ………………………………………………..
3. глаголы прошедшего времени изменяются по   ……………… и ………………….
4. глаголы настоящего времени изменяются  по    ………………. и …………………

   

   10.Определи форму глагола  и запиши его в неопределённой форме.

	Время	Число	Лицо или род	Неопределённа форма
Говорит
Делаю
Отвечали
Строим
Говоришь
Прочитал
Напишем
Возьмёте

                   

11. Контрольный  диктант  по теме «Глагол»

Цели.  1. Проверить умение писать окончания глаголов прошедшего времени.

            2.Проверить умение писать приставки в глаголах.            

            3. Проверить умение разбирать по членам предложения.

            4. Проверить умение разбирать по составу слова.

                                           

Контрольный  диктант

Весеннее  утро.

    Это случилось в апреле.  Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз  свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

    Засветило солнце и съело утренний  лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями  берёзки  он заметил глубокую норку.  В норке сладко  спал ёжик.  Ёж  осенью нашёл это укромное местечко.  Он ещё  не  хотел  вставать.  Но холодный ручей  забрался  в  сухую постельку  и  разбудил  ежа.

                                       Грамматические  задания.

                                             Вариант 1.

1. Разобрать  по  членам  7 предложение.

2. Разобрать  по  составу слова: засветило, утренний, берёзки.

                                             Вариант 2.

1. Разобрать по членам 9 предложение.

2. Разобрать по  составу  слова: развесило, весёлый, местечко.

3.Определите время, число  глаголов побежали, взглянешь, принесу.

12  Итоговая контрольная работа.

Цели.1. Проверить умение  писать слова с безударной гласной и парной согласной в корне и подбирать к ним проверочные слова.                                  

           2.Проверить умение писать приставки  и предлоги.

           3. Проверить умение писать окончания прилагательных и глаголов.

           4. Проверить умение определять части речи и члены предложения .                  

           

Контрольный  диктант.

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.

        Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.

По А. Куприну

Грамматические  задания.

1. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.
2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.
3. Разберите второе предложения по членам предложения.

Звуко буквенный разбор слова повадки

Глазки звуко буквенный разбор 3 класс по русскому языку

По-вад-ки (п)-согл, твёрд, глух (а)-глас, безуд (в)-согл, твёрд, звонк (а)-глас, уд (т)-согл, твёрд, глух (к»)-согл, мягк, глух (и)-глас, безуд 7 букв,7 звуков

Дружба-самое главное на свете. Она помогает справляться с трудностями. Друзья всегда помогут тебе. Ведь не зря говорят:»Друг познается в беде.

Можно задание само сфоткать пожалуйста?

Проверочной слово Здравие

Другие вопросы по русскому языку

✅ Ответов: 3 на вопрос по русскому языку: Звуко буквенный разбор слова повадки. ты найдешь на сайте. Также ты можешь добавить свой вариант ответа, если считаешь, что он не верен или твой ответ более полный. Пожалуйста, добавляй только правильные ответы.

Дружба-самое главное на свете. Она помогает справляться с трудностями. Друзья всегда помогут тебе. Ведь не зря говорят:»Друг познается в беде.

По-вад-ки (п)-согл, твёрд, глух (а)-глас, безуд (в)-согл, твёрд, звонк (а)-глас, уд (т)-согл, твёрд, глух (к»)-согл, мягк, глух (и)-глас, безуд 7 букв,7 звуков

Друзья всегда помогут тебе.

Yznay. com

25.01.2019 16:57:50

2019-01-25 16:57:50

Источники:

Https://yznay. com/russkij-yazyk/zvuko-bukvennyj-razbor-slova-povadk-3037552

3 класс Проверочные работы по русскому языку Школа России | Учебно-методический материал (3 класс): | Образовательная социальная сеть » /> » /> . keyword { color: red; }

Глазки звуко буквенный разбор 3 класс по русскому языку

Проверочные и контрольные работы по русскому языку в 3 классе.

Проверочная работа по теме: « Текст. Предложение. Словосочетание»

Цели. 1. Проверить умение правильно оформлять предложения на письме.

2.Проверить умение писать слова с безударными гласными в корне и звонкими и глухими согласными, с разделительным мягким знаком.

3.Проверить умение выделять главные члены предложения, выписывать словосочетания

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Слова для справок: ходим, воздухом.

Запишите цифрой, сколько слов в первом предложении. Слова русский, листья разделите для переноса. В третьем предложении подчеркните грамматическую основу, выпишите словосочетания.

2. Проверочная работа по теме « Слово в языке и речи»

1. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие — переносное? Подчеркни слова с прямым значением.

Серые тучи — серый день.

Серебристый ландыш — серебристый звон.

Составь и запиши предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении.

2. Подчеркни в стихотворении Л. Яхнина омонимы.

1 Ходят белые барашки по горам,

2 Словно пенные барашки по волнам.

3. Спиши группу слов и укажи часть речи.

Сон, спать, сонный, сонливый.

4. Подберите к каждому из этих слов не менее двух однокоренных. Запиши слова. Обозначь в них корень.

5.Выполни звуко-буквенный разбор слова чайка. ________________________________________________________________

3.Проверочный диктант по теме « Слово в языке и речи»

Прощание с осенью

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок: стало, подмёрзла.

4.Проверочная работа по теме « Состав слова»

Цели. 1. Проверить умение писать слова с безударной гласной в корне,

С разделительным мягким знаком.

2.Проверить умение писать предлоги.

3.Проверить умение подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу, выделять главные члены предложения.

Прогулка в рощу.

Осенью мы всем классом пошли в рощу. Деревья стояли нарядные. Листья, как ковёр, лежали на земле и шуршали под ногами. На ветках рябины висели красные гроздья ягод.

Мальчики нашли старое птичье гнездо. Девочки собрали под елью шишки. Из шишек можно сделать забавные игрушки для малышей.

1. Подчеркнуть главные члены пятого и шестого предложений.

2.Разобрать по составу слова: нарядные, забавные, игрушки.

3.Подобрать и записать однокоренные слова к следующим словам: малина, мороз.

5. Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова»

Цели. 1. Проверить умение писать слова с безударной гласной в корне и парной звонкой и глухой согласной.

2.Проверить умение разбирать слова по составу.

3. Проверить умение делать фонетический разбор слов.

4.Проверить умение выделять главные члены предложения.

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной корой. На улицу выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

В первом предложении подчеркните главные члены и укажите части речи. Разберите слова по составу: вариант 1 – зимний, шубки; вариант 2 – белые, морковки.

3.Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным звуком в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова.

6. Проверочный диктант по теме «Имя существительное»

Цели. 1.Проверить умение писать слова с шипящими на конце и подбирать слова на данное правило.

2. Проверить умения писать с заглавной буквы имена людей, географические названия.

3. Проверить умение находить грамматическую основу предложения.

4. Проверить умение определять род, число и падеж имён существительных.

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка — ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

1. Выписать из текста имена существительные, оканчивающиеся на шипящий. Написать ещё пять имён существительных с шипящим звуком на конце.

2. Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.

3. В последнем и предпоследнем предложениях выделить грамматическую основу, указать род, число, падеж имён существительных.

7. Проверочный диктант по теме «Имя существительное»

Цели. 1.Проверить умение писать слова с шипящими на конце и подбирать слова на данное правило.

2. Проверить умения писать с заглавной буквы имена людей, географические названия.

3 Проверить умение определять род, число и падеж имён существительных.

Был поздний вечер. Вокруг лесная глушь. Мороз крепчал. На небе блеснули звездочки. Месяц осветил окрестность. По тропе пробежал заяц. Мы подъехали к дому лесника. Лесник Игорь Ильич пригласил нас в сторожку. Радостно завилял хвостом пес Шарик. Лесник затопил печь. Дочь лесника пригласила нас к столу. Мы стали пить душистый чай с медом.

1. Выписать из текста имена существительные, оканчивающиеся на шипящий. Написать ещё пять имён существительных с шипящим звуком на конце.

2. Из последнего и предпоследнего предложений выписать существительные и указать род число и падеж.

8. Контрольный диктант по теме « Имя прилагательное»

Цели. 1. Проверить умение писать окончания имён прилагательных в единственном и множественном числе.

2.Проверить умение выписывать из текста словосочетания существительного с прилагательным и определять у них род и число.

3. Проверить умение выделять грамматическую основу предложения и определять части речи.

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики.

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

1. Подчеркнуть грамматическую основу 4 и 5 предложений, надписать части речи (по вариантам).

2. Выписать из текста диктанта три словосочетания «имя прилагательное + имя существительное» в единственном числе, определить род, выделить окончание.

3. Подобрать антонимы к именам прилагательным:

1 вариант: узкий ручей, ненастная погода;

вариант: трусливый мальчик, высокое дерево.

4.Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.

9. Проверочная работа по теме «Местоимение»

1. Восстанови высказывание.

Местоимение – это _________________________, которая указывает на ___________________, но _______________________________________.

2. Подчеркни слова, которые не являются местоимениями. Местоимения запиши в таблицу.

Хорошо дышать свежим воздухом.

Nsportal. ru

07.06.2017 1:49:27

2017-06-07 01:49:27

Источники:

Https://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2019/03/28/3-klass-proverochnye-raboty-po-russkomu-yazyku

по русскому языку, 2 класс, учебник, 2 часть (Канакина, Горецкий). Ответы на задания 30 Проверь себя — Страница 28 » /> » /> .keyword { color: red; }

Глазки звуко буквенный разбор 3 класс по русскому языку

1. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на берёзках и осинках. Пруд давно замёрз. Там ребята катаются на коньках. Мальчики построили ледяную горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос — из морковки. В руках метла. Как весело зимой!

• Подготовьтесь писать текст под диктовку (см. Памятку 2).
• В каком из выделенных слов все согласные звуки — парные глухие? Подчеркните это слово.

Шубки — все согласные парные глухие.

• Выпишите из текста два слова с орфограммой «Парные по глухости-звонкости согласные в корне слова». Напишите к ним проверочные слова.

ДороЖКи (дорожный), салаЗКи (салазочки).

• Выпишите из текста два слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Рядом напишите к каждому слову проверочное.

ТрОПи́нки (трóпы), снЕГовикá (снег).

• Найдите в тексте словарные слова. Подчеркните в них непроверяемые орфограммы.

М о роз. Снег укрыл д о рожки и тропинки. Пушистые шубки на б е рёзках и осинках. Пруд давно замёрз. Там р е бята катаются на к о ньках. Мальчики построили ледяную горку. Быстро летят с горы с а лазки! Дев о чки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос — из м о рковки. В руках метла. Как весел о зимой!

Парные по глухости-звонкости согласные в корне слова. Мороз — морозы, снег — снега.
Безударные гласные в корне слова. Тропинки — тропы, ледяную — лёд.
Словарные слова: дорожки, берёзки, осинки, салазки, морковка.

2. Прочитайте. Назовите слова из скобок, которые будут проверочными для данных слов.

Свистеть (свистулька, свист, свисток, свистнуть).
Трубка (труба, трубчатый, трубач, трубный).

Свисте́ть — сви́ст, сви́стнуть.
Трубка — труба, трубач, трубный.

3. Сделайте письменный звуко-буквенный разбор слова зимой, (см. Памятку 1).

Звуко-буквенный разбор слова «зимой»:

Зимóй — 2 слога, 5 звуков, 5 букв.
[з’] — согласный, звонкий, мягкий;
[и] — гласный, безударный;
[м] — согласный, звонкий, твёрдый;
[ó] — гласный, ударный;
[й’] — согласный, звонкий, мягкий.

ДороЖКи (дорожный), салаЗКи (салазочки).

Свисте́ть — сви́ст, сви́стнуть.
Трубка — труба, трубач, трубный.

Напишите к ним проверочные слова.

7gyru. ru

03.07.2018 17:21:03

2018-07-03 17:21:03

Источники:

Https://7gyru. ru/2klass/russkij-2-klass/19-gdz-po-russkomu-yazyku-2-klass-uchebnik-2-chast-kanakina-goretskij-otvety-na-zadaniya? start=27

Мы дышали в лесу свежим воздухом. Выполнить полный ра… -reshimne.ru

Новые вопросы

Ответы

1)мы(местоимение,подлежащее),дышали (гл,сказуемое),в (пред) лесу(сущ)(где?,обстоятельство,точка тире),свежим(каким,прил),воздухом(чем?дополнение, сущ,подчеркивается пунктиром).
2)ночь-1 слог
н-(н)-согл,зв,тв
о-(о)-гл,ударная
ч-(ч)-согл,мяг,глух
ь-(-)
3)снеж,красн и груд(т.к о соед.гласная),ход
4)морозный,заморозить,заморозки

Похожие вопросы

И 0 и 0 и 0
Составить предложение…

Канатоходцы беглая гласная…

Наступила весна.На деревьях появились клейкие почки.Светит яркое солнце.тёплый ветер пробегал по вершинам деревьев.По кочкам забегали муравьи.Прогудел первый шмелью. 2 предложение разобрать по частям речи и членам предложения. Разобрать по составу слова Нааступила Первый. Выписать 3 глагола,обозначить число и время…

Помогите с разбром слов под цифрой 3 (все слова под цифрой 3) высоким; давала; пространству; них; выше; опрокинувшись; как бы; течение. Это все спасибо?!…

Подчеркни имена с разделительным мягким знаком.
Эльвира, Игорь, Дарья, Татьяна,Софья, Ольга, Илья, Наталья,Кузьма,Ульяна…

Напишите главные члены предложения:
Голодная волчица встала, чтобы идти на охоту…

Математика

Литература

Алгебра

Русский язык

Геометрия

Английский язык

Химия

Физика

Биология

Другие предметы

История

Обществознание

Окружающий мир

География

Українська мова

Українська література

Қазақ тiлi

Беларуская мова

Информатика

Экономика

Музыка

Право

Французский язык

Немецкий язык

МХК

ОБЖ

Психология

Контрольные диктанты по русскому языку.

3 класс » Рустьюторс

Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинка. Кругом раскинулись широкие поля. Яркие краски радуют глаз. Под горой течёт речушка Быстрянка. Летом ребята работали в колхозе. Они ходили на прополку свёклы и моркови. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. 

Слова для справок: раскинулись, ближний. 

Грамматическое задание 

1. Составьте предложение из слов и разберите его по членам предложения и частям речи. Выпиши словосочетания:
вариант 1 – листья, падают, берёз, золотые, с;
вариант 2 – ногами, шуршит, трава, под, сухая. 

2. Прочитайте слова. Маяк, кольцо, длинный, Игорь, юнга, друзья, Юрий. 
1 вариант. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков. Укажи в них количество слогов, звуков, букв. 
2 вариант. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв. Укажи в них количество слогов, звуков, букв.  

3. Вспомни, какие бывают орфограммы. Подбери на каждое правило по 2 своих примера. 
Живут, шина – 
Часы, щавель – 
Чудо, щупальца – 
Ночка, ручной – 

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают осенние листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. 
Слова для справок: ходим, воздухом. 

Грамматическое задание 

1. Запишите цифрой, сколько слов в первом предложении. 
2. Слова русский, листья разделите для переноса. 
3. В третьем предложении подчеркните грамматическую основу, выпишите словосочетания. 

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. 

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. 

Слова для справок: стало, подмёрзла.
 
Грамматическое задание 

1. В первом предложении подчеркните подлежащие и сказуемое, определите части речи. 
2. Выпишите из текста два однокоренных слова, выделите в них корень. 
3. Выпишите из текста слово, в котором букв больше, чем звуков. 

В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов. 

Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе. 

Слово для справки: постоянно. 

Грамматическое задание 

1. Разберите по составу слова: сторожка, зимний, душистое.  
2. Подберите однокоренные слова к слову лесную. 
3. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите. 

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе. 

Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем! 

Грамматическое задание
 
1. В первом предложении подчеркните главные члены и укажите части речи. 

2. Разберите по составу слова:
вариант 1 – зимний, шубки;
вариант 2 – белые, морковки. 

3. Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова. 

Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина. 

Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей. 

Слова для справок: оляпка, водяной. 
(Так же необходимо чётко проговорить окончания в словах: веселая, пушистые.) 

Грамматическое задание
 
1. Разберите предложения по членам:
вариант 1 – третье,
вариант 2 – десятое. 

2. Разберите по составу слова: осинка, переход. 

3. Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить. 

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом. 

Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще. 

Грамматическое задание 

1. Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода. 
2. Запишите пять имён существительных с шипящим звуком на конце. 
3. Разберите по составу слова: рыбка, тишина, лесною. 

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу. 

Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал. 

По В. Бианки 

Грамматическое задание 

1. Определите падеж имён существительных в последнем предложении. 
2. В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.  
3. Разберите по составу слова: интересное, глазки, находит.

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки. 

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат. 

Грамматическое задание 

1. Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания:
вариант 1 – четвёртое предложение;
вариант 2 – пятое. 

2. Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания:
вариант 1 – трусливый мальчик, узкий ручей;
вариант 2 – старательный ученик, высокий куст. 

3. Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях: сосновую шишку, крепким клювом.

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили. 

Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа. 

По Г. Скребицкому 

Грамматическое задание 

1. Разберите предложение по членам:
вариант 1 – седьмое;
вариант 2 – девятое. 

2. Разберите слова по составу:
вариант 1 – засветило, утренний, берёзки;
вариант 2 –развесили, весёлый, местечко. 

3. Определите время, число, лицо глаголов: побежал, взглянешь, принесу. 

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни. 

Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню. 

По А. Куприну 

Грамматическое задание 

1. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова. 
2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите. 
3. Разберите предложения по членам:
вариант 1 – второе,
вариант 2 – третье.

частей слова и их значение: MedlinePlus

URL этой страницы: https://medlineplus.gov/appendixa.html

Чтобы использовать функции обмена на этой странице, включите JavaScript.

Вот список частей слова. Они могут быть в начале, в середине или в конце медицинского слова.

• Общие слова
• Части тела и расстройства
• Позиции и направления
• Числа и суммы
• Цвета
• Физические свойства и формы
• Хороший и плохой
• Процедуры, диагностика и хирургия
  

глюкоза

Деталь	Определение
-ас	относится к
андро-, андро-	мужской
авто-	сам
био-	жизнь
химический, химический	химия
цито-, цито-	ячейка
-взрывная-, -бластная, -струйная	почка, росток
-циты, -циты	ячейка
волокно, фибро-	волокно
глюко-, гликоль-	, сахар
гинеколог, гинеколог, гинеколог	женский
гетеро-	прочее, другое
гидро-, гидро-	вода
идио-	себя, свой
-ити	относится к
карио-	ядро ​​
нео-	новый
-ус	относится к
окси-	острый, острый, кислородный
Пан-, штаны-, панто-	все или везде
фармако-	лекарство, лекарство
повторно	снова, назад
сомат-, соматико-, сомато-	корпус, корпус

Часть	Определение
акустический, акустический	слух
аден-, адено-	сальник
адипо-, адипо-	жир
адрено-, адрено-	сальник
анги-, ангио-	кровеносный сосуд
атери-, атерио-	артерия
артр-, артро-	соединение
веко-	веко
бронхи-, бронхи-	бронх (крупный дыхательный путь, ведущий от трахеи (трахеи) к легкому)
бук-, букко-	щека
бурс-, бурс-	бурса (небольшой, заполненный жидкостью мешочек, действующий как подушка между костью и другими подвижными частями)
карцинома, карцинома	рак
кардио-, кардио-	сердце
головной-, головной-	головка
хол-	желчь
хондр-	хрящ
Корон-	сердце
стоимость-	ребро
кранио-, кранио-	мозг
кожа	скин
цисто-, цисто-, цисто-	мочевой пузырь или мешок
дактил-, дактило-	цифра (пальца или ноги)
дерматологические, дерматологические	скин
дуодено-	двенадцатиперстная кишка (первая часть тонкой кишки, сразу после желудка)
-эстезио	ощущение
глянец, глянец-	язык
гастр-	желудок
гнат-, гнато-	челюсть
грав-	тяжелый
кромка, гема-, гемат-, гемато-, гемо-	кровь
гепато-, гепато-, гепато-	печень
гидро-, гидро-	пот
гист-, гисто-, гисто-	ткань
истеро-, истеро-	матка
илео-	подвздошная кишка (нижний отдел тонкой кишки)
иридо-, иридо-	ирис
ищи-, ищио-	седалищная кость (нижняя и задняя часть тазовой кости)
-иум	структура или ткань
керат-, керато-	роговица (глаза или кожи)
лакрим-, лакримо-	слеза (из твоих глаз)
лак-, лакти-, лакто-	молоко
гортань-, гортань-	гортань (голосовой аппарат)
лингво-, лингво-	язык
губы-, липо-	жир
лит-, лит-	камень
лимфо-, лимфо-	лимфа
Мамм, мачта-, масто-	грудь
менинг-, менинго-	мозговые оболочки (оболочки, окружающие головной и спинной мозг)
мышечный, мышечный	мышцы
мой-, мой-	мышцы
миело-, миело-	спинной мозг ИЛИ костный мозг
миринг-, миринго-	барабанная перепонка
неф-, нефро-	почки
нейро-, нейро-, нейрон	нерв
окуло-	глаз
одонт-, одонто-	зуб
онич-, онихо-	ноготь, ноготь на ноге
оо-	яйцо, яичник
оофор-, оофор-	яичник
опционально, опционально	зрение
офтальмология, офтальмология	глаз
орхидея-, орхидея-, орхидея-	яичко
осси-	кость
костно-	костлявый
ост-, ост-, остео-	кость
от-, ото-	ухо
овари-, оварио-, яйцеклетки, яйцеклетки	яичник
фаланга-	фаланга (любая кость пальцев рук или ног)
фаринг-, фаринго-	зев, горло
флебо-, флебо-	вена
фобия, фобия	страх
френ-, френи-, френико-, френо-	диафрагма
плевры, плевры, плевры	ребро, плевра (мембрана, которая окружает легкие снаружи и выстилает внутреннюю часть грудной полости)
пневмо-, пневмо-, пневмо-, пневмо-	воздух, легкие
под-, подо	футов
простата-	простата
псих-, псих-, психо-	ум
прокт-, прокт-	анус, прямая кишка
пьел-, пьело-	таз
рачи-	корешок
ректо-, ректо-	прямая кишка
рен-, рен-	почки
ретин-	сетчатка (глаза)
носорог, носорог	нос
сальпинг-, сальпинго-	трубка
сиал-, сиало-	слюна, слюнная железа
сигмовидная, сигмовидная-	сигмовидная кишка
спланчн-, спланчн-, спланчно-	внутренности (внутренний орган)
сперма-, спермато-, спермо-	сперма
спирт-	дышать
сплен-, сплен-	селезенка
спондило-, спондило-	позвонок
корма-	грудина (грудная кость)
стома-, стома-, стомат-, стомато-	рот
тел-, ло-	соски
грудной, грудной, грудной	сундук
тромб-, тромбо-	сгусток крови
тир-, тиро-	щитовидная железа
трахео-, трахео-	трахея (трахея)
тимпан-, тимпано-	барабанная перепонка
ур-, уро-	моча
ури-, урик-, урико-	мочевая кислота
-урия	в моче
влагалище-	влагалище
варико-, варико-	проток, кровеносный сосуд
васкуло-	кровеносный сосуд
вэн-, вено-	вена
позвонок-	позвонок, позвоночник
везик-, везико-	везикула (киста или мешочек)

от

Часть	Определение
абс-, абс-	от
амби-	обе стороны
до	раньше, вперед
вокруг-	около
цикл-	круг, цикл
право-, право-	правая сторона
de-	от, окончание
диа-	поперек, через
экто-, экто-, экзо-	внешний; снаружи
en-	внутри
конец-, эндо-, энтер-энтер-, энтеро-,	внутри; внутренний
эпи-	После, вне
экс-, экстра-	за
инфра-	внизу; ниже
интер-	между
внутри-	в пределах
мезо-	средний
мета-	дальше, изменить
пара-	рядом, ненормальный
на	до
пери-	около
после	позади, после
до	перед, перед
ретро-	назад, сзади
синистр-, синистро-	слева, слева
суб-	под
супер-	выше
над-	выше, после
сы-. сил-, сим-, син-, сис-	вместе
транс-	поперек, через

Часть	Определение
би-	два
бради-	медленный
дипло-	двойной
полу-	половина
гомо-	то же
гипер-	выше, сверх, чрезмерно
гипо-	недоработанный
изо-	равно, как
макро-	большой, длинный, большой
мега-, мега-, мега-, мегало-	большой, большой
-мегалия	расширение
микрофон, микро-	маленький
моно-, моно-	один
мульти-	много
олиго-, олиго-	мало, мало
поли-	много, чрезмерно
квадри-	четыре
полу-	половина
тахи-	быстро
тетра-	четыре
три-	три
универсальный	один

Часть	Определение
хлор-, хлор-	зеленый
хром-, хромато-	цвет
Циано-	синий
эритро-, эритро-	красный
лейк-, лейко-	белый
мелан-, мелано-	черный
ксанто-, ксанто-	желтый

Часть	Определение
-целе	выпуклость
избранный-	электрическая активность
кин-, кине-, кинези-, кинезио-, кино-	движение
кифо-, кифо-	горбатый
морфо-, морфо-	форма
рабдо-, рабдо-	стержневидные, бороздчатые
сколио-, сколио-	скрученный
крио-, крио-	холодный
фон-, фоно-	звук
фос-	светлый
фото-, фото-	светлый
ретикул-, ретикуло-	нетто
термо-, термо-	тепло
тоно-	тон, напряжение, давление

Состояние

Часть	Определение
-alge-, -algesi	боль
а-, ан-	без; отсутствует
анти-	против
контра-	против
дис-	разделение, разборка
-дыния	боль, опухоль
дис-	сложный, ненормальный
-еал, -иал	относится к
-эктазис	расширение или расширение
— рвота	рвота
-емия	состояние крови
-эсис	состояние или состояние
ЕС-	хорошо, хорошо
-иа	состояние
-иасис	, формирование
-изм	состояние
-ites, -itis	воспаление
-лизис, -литический, лизо-, лиз-	разрушение, разрушение, растворение
мал-	плохой, ненормальный
-маляция	размягчение
-мания	болезненное влечение к предмету/вещи
мик-, мико-	грибок
микс-, миксо-	слизь
некр-, некро-	смерть
нормо-	обычный
-один	боль
-ома	опухоль
-оид	похож на
орт-, орто-	прямой, нормальный, правильный
-оз	состояние, обычно ненормальное
-патия, пато-, путь-	болезнь
-пения	дефицит, отсутствие
-фагия, фагия	есть, глотать
— фаза	речь
-пластик, -пластик	рост
-плегия	паралич
-пноэ	дыхание
-поэзис	производство
-праксия	механизм
pro-	благоприятствующий, поддерживающий
псевдо-	ложь
pro-	благоприятствующий, поддерживающий
-птоз	падение, свисание
пё-	гной
пиро-	лихорадка
онко-	опухоль, объем, объем
— излияние, — излияние	кровотечение
— рея	поток или выпуск
сарко-	мускулистый, похожий на плоть
чисто-	раскол, расщелина, деление
шиз-, шизик	расщепленный, расщепленный
склеро-, склеро-	твердость
-склероз	закалка
-sis	состояние
-спазм	состояние мышц
спазмо-	спазм
-стазис	уровень, неизменный
стен-, стен-	суженный, заблокированный
-такси	механизм
-трофей	рост

Детали	Определение
-центез	хирургическая пункция для удаления жидкости
-дезис	хирургический бандаж
-эктомия	вырез, удаление
-грамм, -график, -график	запись, написано
-метр	устройство, используемое для измерения
-метр	измерение
-опсия	визуальный осмотр
— стома	открытие
-отомия	Разрез
-пекси	хирургический фиксатор
-пластик	хирургическая реконструкция
радио-	излучение, радиус
-рафия	шовный материал
-скоп, -скоп	исследовать, для изучения
— стома	хирургическое отверстие
-томы	резка; разрез
— трипси	дробление

M1 MacBook Pro и Air Teardowns

Как и Крейг Федериги до нас, сегодня мы открываем новые M1 MacBook и видим свет. Вот только… мы открыли их с другой стороны. Упс.

Ниже мы расскажем все подробности, но достаточно сказать, что наше любопытство было вознаграждено самым неинтуитивным образом. Хотя Apple рекламирует свои компьютеры Mac с процессором M1 как не что иное, как революцию, внутренне они вряд ли могут быть более похожими на своих предшественников. Новый 13-дюймовый MacBook Pro внутри выглядит настолько знакомым, что нам пришлось перепроверить, не купили ли мы случайно старую модель. Между тем, самым большим шагом нового MacBook Air было… устранение вентилятора. Удивительно, правда? Ну, во многом, да. Давайте углубимся в это.

MacBook Air — теперь с меньшим объемом воздуха (потока)

Слева: MacBook Air, начало 2020 г. Справа: новый безвентиляторный MacBook Air.

Самое большое физическое изменение в любой из этих машин также и самое остроумное: Воздух больше не перемещает воздух активно. Apple отказалась от вентилятора в пользу простого алюминиевого распределителя тепла, свисающего с левого края материнской платы.

Если это движение заставило вас слегка охнуть, мы понимаем. Недавняя история, возможно, оправдывает здесь небольшой пессимизм. У Air не самый лучший послужной список с тепловыми режимами — он только начинал завоевывать репутацию, а решения для охлаждения в некоторых других ноутбуках Apple известны своей анемичностью. Таким образом, вы можете беспокоиться, что вентилятор — это новый разъем для наушников, неизбежная жертва дизайнеров, одержимых тонкими, легкими пластинами и минимализмом 9.1798 .

Но есть что сказать о безвентиляторной простоте iPad (другой компьютер Apple ). Если этого нового теплового устройства действительно достаточно для удовлетворения потребностей M1 — а ранние обзоры показывают, что для большинства рабочих нагрузок это так, — это означает меньше обслуживания и на одну точку механического отказа меньше. Будет ли кому-то действительно не хватать необходимости открывать свой ноутбук, чтобы избавиться от мусора или заменить старый пыльный вентилятор? Может быть, кто-то будет. Может быть, даже мы. Но давайте будем реалистами: лучший ремонт — это тот, который вам вообще не придется делать.

Здесь не так уж много ошибок. Толстая охлаждающая пластина над процессором M1 отводит тепло за счет теплопроводности к более плоскому и более прохладному концу, откуда оно может безопасно излучаться. Без вентилятора этому решению может потребоваться больше времени для охлаждения, и оно может выйти из строя раньше, но благодаря отказу от тепловых трубок или испарительной камеры раковина также имеет больше массы для насыщения тепловой энергией. Нет движущихся частей, ломаться нечему. Время от времени вам понадобится новая термопаста, и на этом все.

За исключением новой платы и кулера, остальная часть Air практически не отличается от предшественника. Появилась новая модель аккумулятора с минимальными характеристиками. Процедуры ремонта, скорее всего, останутся почти полностью неизменными. Что касается платы и самого M1, то об этом ниже.

MacBook Pro — в основном одинаковые, но разные

Слева: MacBook Pro 13″ (Intel). Справа: MacBook Pro 13″ с Apple M1

В MacBook Pro еще меньше внутренних изменений, чем в Air, и в некотором смысле это само по себе неожиданно. Мы ожидали — нет, надеялись — увидеть некоторую консолидацию деталей и дизайна MacBook. В конце концов, эти машины используют один и тот же чип и одну и ту же ОС на почти одинаковых экранах. Взаимозаменяемые детали (такие, как мы нашли в некоторых iPhone этого года) значительно увеличат ваши шансы найти замену в будущем, поскольку их будет произведено больше. В крайнем случае, вы даже можете украсть детали от устройств, которые не являются ровно такой же как у вас. И процедуры ремонта, как правило, похожи, если не идентичны.

Но двухпортовый MacBook Pro и новый MacBook Air все же происходят из совершенно разных эволюционных линий. Нигде это не проявляется так ярко, как в привычном тепловом дизайне Pro. Система охлаждения MacBook Pro M1 очень похожа на систему охлаждения его предков на базе процессоров Intel: ничего особенного, просто медная тепловая трубка, отводящая тепло от процессора к небольшому радиатору, через который горячий воздух сразу направляется на дверь решетка под вентилятор.

Говоря о вентиляторе, было небольшое предположение, что эти новые машины работают настолько невероятно тихо даже при большой нагрузке, что они могут скрывать какую-то почти волшебную новую технологию охлаждения. Оказывается, не так уж много: единственный вентилятор нашего M1 MacBook Pro на идентичен вентилятору двухпортового Intel MacBook Pro 2020, который мы приобрели ранее в этом году. Не похоже — тождественно.

Вентиляторы Macbook M1 2020 и Intel MacBook

Другими словами, то, что вы там не слышите, — это звук агрессивной кривой вентилятора. Эта штука, скорее всего, никогда не вращается со скоростью, превышающей часть своего верхнего предела. Помните, что этот же чип M1 хорошо работает в безвентиляторном MacBook Air , так что этому вентилятору, вероятно, не так много работы даже при длительной нагрузке. М1, по-видимому, настолько хорош.

Привет, мир — встречайте M1

Говоря об этом, вот то, что вы пришли сюда увидеть: совершенно новый корпус M1, лежащий в основе обоих этих ноутбуков.

Apple очень подробно представила свою SoC M1 во время своего основного доклада 10-го числа. Вот краткая версия: M1 построен на передовом 5-нанометровом техпроцессе (5 нм = меньшие транзисторы для большей производительности при меньшем энергопотреблении), как A14 Bionic в новых iPhone. Он содержит восемь ядер ЦП (четыре оптимизированы для производительности и еще четыре для эффективности) и интегрированный графический процессор с 7 или 8 ядрами, в зависимости от того, какую конфигурацию вы заказываете. (Оба используют один и тот же чип M1 с одной и той же производственной линии, но Apple сортирует их в процессе, известном как «биннинг», когда чуть более низкое качество кремния приводит к отключению одного ядра графического процессора.)

Передняя и задняя часть материнской платы нового MacBook Pro (13 дюймов).

Рядом с блестящим серебристым чипом M1 на каждой плате вы заметите два маленьких черных прямоугольника. Это новые «встроенные» чипы памяти: 8 ГБ (2x 4 ГБ) памяти SK hynix LPDDR4X. Apple называет это UMA или унифицированной архитектурой памяти. Если это выглядит знакомо, это может быть потому, что вы видели один из наших недавних разборок iPad. Неудивительно, что Apple скопировала здесь часть своей домашней работы. Встраивая оперативную память в пакет M1, каждая часть M1 (процессор, графический процессор, нейронный движок и т. д.) может получить доступ к одному и тому же пулу памяти без необходимости копировать или кэшировать данные более чем в одном месте.

Передняя и задняя часть более тонкой (но во многом похожей) платы в новом MacBook Air.

Этот дизайн повышает скорость и эффективность, но мы должны признать, что это немного разрушительно для нас, людей, которые смотрят основные доклады Apple, скрещивая пальцы и щурясь, чтобы увидеть доступную пользователю память или хранилище внутри своих новейших устройств. Детали, обновляемые пользователем, могут значительно продлить срок службы любого компьютера (особенно моделей начального уровня, таких как представленные здесь). Размер приложений и мультимедийных файлов продолжает увеличиваться, операционные системы приобретают все больше функций, а ограничение любого компьютера постоянно фиксированным объемом памяти или памяти означает неизбежную преждевременную смерть. Мы не сомневаемся в Apple мог бы спроектировать эту технологию памяти с возможностью обновления пользователем (или даже просто с возможностью расширения пользователем, может быть?), но мы не оптимистичны, что это первое место в их списке приоритетов. В любом случае, мы будем продолжать надеяться до следующего года. Apple заявляет, что этот кремниевый переход займет два года, и, без сомнения, на подходе еще высокопроизводительных чипов, предназначенных для профессионалов с еще более требовательными потребностями.

Вот полный список чипов, которые мы нашли в обеих машинах:

• Apple M1 SoC (основной кристалл + 2 микросхемы Hynix 4 ГБ LPDDR4X 4266 МГц)
• Intel JHL8040R Thunderbolt 4 Retimer (x2) (в основном удлинитель/повторитель Thunderbolt 4)
• (Western Digital/SanDisk?) SDRGJHI4 — 128 ГБ флэш-памяти (x2)
• Apple 1096 и 1097 — вероятные PMIC
• Texas Instruments CD3217B12 — USB и микросхема подачи питания
• Apple USI 339S00758 — Модуль Wi-Fi 6/Bluetooth 5. 0
• Winbond Q64JWUU10 – серийная флэш-память 64 Мб
• Ренесас 501CR0B
• Intersil 9240х2 (также встречался в 2019 году MBP 13”)
• Национальный полупроводник 4881A07
• Siliconix 7655 – батарея 40A MOSFET

Что касается различий между двумя платами, мы отметили, что Pro имеет более мощную конструкцию фазы питания и пару дополнительных микросхем расширения ввода-вывода, а также микросхемы хранения от Kioxia (ранее Toshiba):

• NXP PCAL6416AHF ( маркировка L16A) – расширитель ввода/вывода I2C/SMB (x2)
• Kioxia KICM232 VD6303 CHNA1 2029флэш-память

В этом кремниевом море заметно отсутствие печально известного чипа T2. В течение многих лет, предшествовавших этому выпуску M1 2020 года, Apple перекладывала многочисленные задачи (особенно связанные с безопасностью/шифрованием) с процессоров Intel на свой собственный чип T2.

Отсутствует в обоих M1Book 2020 года: чип Apple T2.

Эти функции реализованы в M1, который имеет Secure Enclave и множество встроенных функций безопасности, как и последние чипы A-серии. Теперь, когда Apple обрабатывает так много микросхем Mac самостоятельно, мы, вероятно, должны ожидать, что такая консолидация продолжится.

Заключительные мысли

Что делать с нашим первым взглядом на будущее Mac? То, что может показаться поверхностными изменениями, на самом деле является результатом многолетней напряженной работы с намеками на гораздо большее. Это те MacBook, которые Apple хотела выпускать годами, сделанные на ее собственных условиях. Они тихие, быстрые и интересные. Они также менее доступны для обновления и ремонта, и в обозримом будущем их будет сложно ремонтировать вне сети Apple. Должно быть слово для гордых и разочарованных — разочарованных?

Мы ничего не пропустили? Есть какие-нибудь горячие советы для нас? Дайте нам знать в социальной сфере или в комментариях ниже!

Американский авианосец прибыл на свалку после одноцентовой сделки по демонтажу

• Бывший авианосец USS Kitty Hawk прибыл на свалку в Браунсвилле, штат Техас, на этой неделе.
• Корабль прослужил почти 50 лет и является последним авианосцем, выведенным из эксплуатации.
• В прошлом году военно-морской флот заключил соглашение о том, что компания по демонтажу судов разберет его за копейки.

LoadingЧто-то загружается.

Последний военный авианосец ВМС США, бывший USS Kitty Hawk, завершил свой последний рейс во вторник, прибыв на свалку в Браунсвилле, штат Техас, сообщили местные СМИ.

В январе «Боевой кот» отправился на свалку длиной 16 000 миль на военно-морской базе Китсап в Бремертоне, штат Вашингтон.

В последующие месяцы авианосец шириной более 280 футов и длиной более 1000 футов слишком велик, чтобы пройти через Панамский канал, буксировали вокруг Южной Америки и через Магелланов пролив в Техас, где многие люди, в том числе бывшие военнослужащие, собрались, чтобы посмотреть, как он прибыл на этой неделе.

«Китти Хок» был выведен из эксплуатации в 2009 году после почти 50 лет службы на флоте, включая испытания новых боевых возможностей, боевые действия, расовые беспорядки и даже столкновение с подводной лодкой соперничающей державы.

Первый в своем классе корабль является последним из обычных авианосцев ВМФ, которые ВМФ заменил атомными авианосцами типа «Нимиц» и «Форд», подлежащими списанию.

После выхода на пенсию авианосец провел более десяти лет в нафталиновых шариках, прежде чем в 2021 году ВМС заключили сделку с International Shipbreaking Limited по утилизации бывшего Kitty Hawk и бывшего USS John F. Kennedy , еще одного авианосца ВМС с обычным двигателем, который был выведен из эксплуатации. в 2007 году по копейке за штуку.

Судоразделочная компания, которая не приобрела судно и не получит право собственности на него у ВМФ, согласилась утилизировать авианосец по такой низкой цене, поскольку рассчитывает получить прибыль от продажи металлолома, сообщает ISL.

Бомбардировщик Туполев Ту-16 российского производства в сопровождении истребителей ВМС США пролетал над авианосцем Китти Хок в северной части Тихого океана в январе 1963 года. Фото © Museum of Flight/CORBIS/Corbis через Getty Images

История службы авианосца «Китти Хок» была временами захватывающей, а временами бурной.

Через два года после того, как в 1961 году он был принят на вооружение ВМФ, ЦРУ совместно с ВМФ отработало запуск и подъем высотного разведывательно-наблюдательного самолета U-2 Dragon Lady с борта «Китти Хок».

Пилот Боб Шумахер проверил «пригодность к авианосцу» самолета-разведчика, которому было присвоено кодовое имя N315X, говорится в отчете Командования военно-морской истории и наследия.

В 1969 году авианосец и его авиакрыло были награждены президентской наградой за «нанесение значительного ущерба и разрушений объектам и объектам, жизненно важным для операций противника» во время Тетского наступления во время войны во Вьетнаме.

Моряки ВМС США готовят Douglas A-4 Skyhawk к взлету с авианосца Constellation, суперавианосца класса Kitty Hawk, у берегов Южного Вьетнама, 16 и 19 августа.66. Архив Беттманна через Getty Images

Авианосец оставался на боевом посту в самые трудные периоды войны, авиакрыло наносило сотни ударов и сбрасывало по врагу миллионы фунтов боеприпасов, но длительное развертывание взяло свое и разожгло давнюю напряженность между экипаж.

В 1972 году на «Китти Хок» вспыхнули расовые беспорядки, когда между белыми и черными матросами вспыхнуло несколько драк на разных частях корабля. Более 40, а возможно, и 60 моряков получили ранения в ходе беспорядков, что в конечном итоге привело к созданию программы, направленной на решение расовых проблем на кораблях ВМФ.

Еще один напряженный инцидент произошел в 1984 году, в последние годы холодной войны на фоне обострения напряженности в отношениях с Советским Союзом.

Когда корабль проводил операции в Японском море, известном в Южной Корее как Восточное море, советская подводная лодка, предположительно атомная подводная лодка К-314 класса «Виктор I», столкнулась с авианосцем во время его всплытия, в результате чего капитан авианосца охарактеризовал это как «довольно сильную дрожь».

Инцидент, хотя и тревожный, не привел к обострению отношений между двумя силами.

Моряки стояли на рельсах, когда авианосец USS Kitty Hawk вошел в гавань Апра на Гуаме 20 апреля 2001 года. Фото ВМС США Ли Маккаскилл/Newsmakers

В 1998 году «Китти Хок» сменил «Индепенденс» в качестве единственного американского авианосца передового базирования, базирующегося на военно-морской базе США в Японии.

Он выполнял эти обязанности в течение 10 лет, оставив свою позицию в Тихом океане только для поддержки операции «Несокрушимая свобода» в Афганистане, а затем операции «Иракская свобода». Перевозчик навсегда покинул Японию в 2008 году и в следующем году был отправлен на пенсию.

«Китти Хок» был не только последним введенным в строй авианосцем ВМС США, но и последним кораблем в своем классе, который был выведен из эксплуатации. Ожидается, что демонтаж корабля займет около полутора лет.

с английского на хауса Значение assemble

Хауса.

Английский-Словарь.Справка | Словарь с английского на хауса

Это не просто обычный словарь с английского на хауса и словарь с хауса на английский. Этот словарь имеет самую большую базу данных значений слов. Он не только дает вам значение слова с английского на хауса и хауса на английский, но и дает значение слова с английского на английский вместе с антонимами, синонимами, примерами, родственными словами и примерами из ваших любимых телешоу. Этот словарь поможет вам быстро найти перевод хауса на английский, перевод с английского на хауса. Он имеет более 500 000 значений слов и продолжает расти. Этот словарь с английского на хауса также предоставляет вам приложение для Android для использования в автономном режиме. Словарь имеет в основном три функции: перевод английских слов на хауса перевод слов хауса на английский, копирование и вставка любого абзаца в поле Reat Text, затем нажмите на любое слово, чтобы мгновенно получить значение слова. Этот веб-сайт также предоставляет вам английскую грамматику, TOEFL и наиболее распространенные слова.

Список блогов

Тема Мудрые слова

Выучите более 3000 общеупотребительных слов

Разведка(м) :: С сентября 1970 года служил в Уральском ВО начальником разведки ракетного дивизиона Интеллигент (фасаха) :: Вроде есть разумные аргументы как за, так и против этого плана Намер (нуфин) :: Согласился поставить провод, чтобы перерезать тюремную решетку, но сказал, что он никогда не намеревался претворять этот план в жизнь и считал, что он не может быть успешным. то, что предназначено для женщин, будет соответствовать более широким политическим потребностям женщин. Намерение (нуфи) :: Она очень старалась придерживаться духа учений Будды и поддерживать чистоту намерений

Выучите распространенные слова GRE

Guile (kaidinku) :: Эта франшиза делает успехи, но она по-прежнему больше полагается на хитрость и смелость, чем на мастерство. Доверчивость (m) :: Это глубоко нечестная книга, которая использует невежество, доверчивость и сумасшествие своей целевой аудитории в своих интересах

Учим слова каждый день

Ваши любимые слова

В настоящее время у вас нет любимого слова. Чтобы сделать слово любимым, нужно нажать на сердечко кнопка.

Ваша история поиска

У вас нет ни слова в истории поиска!

Все ссылки на словари

• Английский до африкаанс.
• Англо-боснийский словарь


• Англо-болгарский словарь


• Английский к каталонскому словарь


• Английский к себуано.
  
• Англо-датский словарь


• Англо-голландский словарь


• Англо-эсперанто словарь


• Английский до эстонского словаря


• Английский к филиппинскому словарь


• Английский до финского словаря


• Английский до французского словаря


• английский до фризского словаря






101010101010
• .
• Англо-немецкий словарь


• Англо-греческий словарь


• Англо-гаитянский словарь


• Английский до Хауса Словарь


• Английский до гавайского словаря


• Английский до иврита. Англо-индонезийский словарь


• Англо-ирландский словарь


• Англо-итальянский словарь


• Английский до японского словаря


• Английский до яванского словаря


• Английский до Казахского словаря


• Английский до кхмерского словаря


• Корейский словарь


• ДЛЯ Курмана


• .


• Англо-латинский словарь


• Англо-латышский словарь


• Англо-латышский словарь


• Английский до роскошного словаря


• Английский до македонского словаря


• Английский до малагасский словарь


• Английский до малаялам.
  
• Англо-бирманский словарь


• Англо-норвежский словарь


• Англо-пуштунский словарь


• Английский до персидского словаря


• Английский к польскому словарю


• Английский к португальскому словарь


• Английский до румынского словаря


• 
  


• Английский.
  
• Англо-шонский словарь


• Англо-синдский словарь


• Англо-сингальский словарь


• Английский до Словацки Словарь


• Английский до Словенского Словарь


• Английский до сомалийского словаря


• Английский до испанского словаря


• .
• Англо-таджикский словарь


• Англо-турецкий словарь


• Англо-украинский словарь


• Английский до урду Словарь


• Английский до Узбекского словаря


• Английский до вьетнамского словаря


• Английский до Xhosa Dictionary


• .
• Англо-бенгальский словарь


• Англо-хинди словарь


• Англо-тамильский словарь


• Англо-турецкий словарь


• English to Gujarati Dictionary


• English to Marathi Dictionary


• English to Kannada Dictionary


• English to Thai Dictionary


• English to Welsh Dictionary


• English to Arabic Dictionary


• English to Malay Dictionary


• Англо-непальский словарь


• Англо-пенджабский словарь

Техническое обслуживание воздушного компрессора » Kaishan Compressor

История воздушных компрессоров

23 марта 2018 г.

Как работает винтовой воздушный компрессор?

17 мая 2018 г.

Кайшан США | 03 мая 2018 г. | Без категории

Техническое обслуживание воздушных компрессоров включает в себя ряд действий, которые в той или иной степени необходимо выполнять на компрессорах всех марок и моделей. Независимо от того, эксплуатируете ли вы один компрессор или несколько, вам следует регулярно осматривать ключевые компоненты машины и при необходимости обслуживать их. Невыполнение этого требования может привести к преждевременному выходу из строя и дорогостоящему ремонту.

На фабриках и прессовых заводах техническое обслуживание промышленных воздушных компрессоров является одной из важнейших областей управления системой. С таким количеством машин, инструментов и функций, зависящих от сжатого воздуха, крайне важно убедиться, что каждый компрессор в промышленных условиях способен работать по мере необходимости. Отказ промышленного компрессора может привести к дорогостоящему простою.

Из-за высоких ставок обслуживание коммерческих воздушных компрессоров само по себе стало отраслью. Компании, которые обслуживают все виды промышленности в частном секторе, полагаются на сжатый воздух. Однако многим из этих же компаний не хватает специалистов на месте для обслуживания воздушных компрессоров по мере необходимости. Следовательно, вызовы сервисных специалистов – обычное дело.

Техническое обслуживание винтовых воздушных компрессоров особенно важно из-за мощных инструментов, которые зависят от таких машин. Например, привод пневматических отбойных молотков зависит от винтовых компрессоров, которые широко используются на строительных площадках. Если один из этих компрессоров выйдет из строя во время работы, строительная бригада может резко отстать от графика.

Учитывая тот факт, что незначительные проблемы могут легко перерасти в серьезные проблемы, если их вовремя не устранить, профилактическое обслуживание воздушного компрессора может сэкономить как деньги, так и время. В конце концов, некоторые профилактические шаги легко освоить, и их выполнение занимает всего несколько минут. Однако пренебрежение такими шагами может привести к дорогостоящим счетам за ремонт в будущем.

Учитывая кумулятивный характер проблем с производительностью, всем компаниям необходимо внедрить график технического обслуживания воздушных компрессоров. Таким образом, вы можете легко отслеживать, какие действия по обслуживанию необходимы в течение определенного дня, недели, месяца, сезона или года. Без такого графика компания может легко потерять информацию о том, какие машины и детали еще не прошли техническое обслуживание.

По очевидным причинам ставки особенно высоки, когда речь идет о техническом обслуживании винтовых воздушных компрессоров. Просто подумайте обо всех деньгах, которые идут на крупные строительные проекты, где городские власти и инвестиционные компании заказывают новые здания, памятники, стадионы и места отдыха. Эти проекты финансируются в соответствии со строгими графиками, которые могут быть выполнены только при наличии эффективно работающих инструментов и оборудования.

Таким образом, ни одна строительная бригада не может должным образом управлять собой без контрольного списка обслуживания винтового воздушного компрессора. Конечно, то же самое можно сказать о любой компании, которая работает с воздушными компрессорами, независимо от того, используются ли машины для легких или тяжелых производств.

При своевременном и надлежащем обслуживании ваша организация может избежать неудач и финансовых ловушек, которые часто сопровождают выход из строя воздушного компрессора. Используйте следующее руководство по техническому обслуживанию воздушного компрессора, чтобы убедиться, что ваши машины работают на полную мощность.

Советы по техническому обслуживанию воздушного компрессора

Воздушный компрессор использует ряд процессов для превращения входящего окружающего воздуха в источник энергии для инструментов и механизмов. Таким образом, воздушный компрессор состоит из различных частей, каждую из которых необходимо обслуживать для обеспечения их надлежащего функционирования. По сути, в компрессоре необходимо менять масло, чистить фильтры и проверять охладитель каждые три месяца. Кроме того, не реже одного раза в год необходимо заменять фильтры и подтягивать соединения.

1. Прочтите руководство пользователя

Некоторые из наиболее распространенных проблем с воздушным компрессором можно легко решить с помощью руководства пользователя. Хотя это может показаться пустяком, многие владельцы воздушных компрессоров полностью забывают о руководстве и вместо этого прибегают к сигналам бедствия — даже для некоторых из наиболее легко устранимых проблем. Например, может возникнуть проблема с одним из соединений или входов, которая изначально может не иметь смысла. Нередкая ошибка в подобных случаях заключается в том, что оператор возится с вещами вручную в надежде решить проблему. Тем не менее, вы никогда не должны пытаться исправить что-либо на своем воздушном компрессоре, не прочитав сначала руководство пользователя. Несоблюдение этого шага может стоить вам в будущем. Если вы приобрели компрессор совсем недавно, неправильная регулировка может привести к аннулированию гарантии.

Конечно, вам нужно набраться терпения, чтобы прочитать руководство, так как может пройти несколько минут, прежде чем вы найдете решение проблемы. В любом случае, руководство пользователя воздушного компрессора может помочь вам правильно решить некоторые из наиболее распространенных повседневных проблем и избежать ошибок, которые в противном случае могут сделать вашу гарантию недействительной.

2. Затяните гайки и болты

По мере износа воздушного компрессора, месяц за месяцем ежедневной эксплуатации, некоторые гайки и болты неизбежно ослабевают. В конце концов, когда машина вибрирует, ее части двигаются. Ослабленные винты и крепления — это не признак того, что машина разваливается, а лишь показатель того, что пора вытащить гаечный ключ.

Если подумать, как легко можно открутить различные предметы домашнего обихода, то ослабление гаек на компрессоре не должно вызывать удивления. Эта неплотность обычно является результатом вибраций, которые усиливаются, когда воздушный компрессор используется для приведения в действие тяжелых инструментов.
Чтобы определить, действительно ли причиной проблемы являются ослабленные гайки или болты, вручную проверьте каждое крепление, чтобы увидеть, есть ли какие-либо отклонения. Крепко удерживая гаечный ключ, поверните ослабленную застежку, пока не почувствуете, что болт затягивается. Поворачивайте гайку только до того момента, когда она больше не двигается. Если вы попытаетесь перетянуть гайку, вы можете сорвать болт.

3. Очистите впускные клапаны

Чтобы воздушный компрессор работал на полную мощность, он должен иметь чистые впускные вентиляционные отверстия. По мере того, как компрессор будет непрерывно использоваться в течение нескольких недель, частицы пыли и другие элементы, содержащиеся в воздухе, обязательно попадут в вентиляционные отверстия. Поэтому важно регулярно чистить вентиляционные отверстия.

Проблемы из-за засорения впускных отверстий могут быть особенно частыми, если вы используете воздушный компрессор для инструментов, которые производят пыльные элементы. Например, пневматические дровоколы и шлифовальные машины неизбежно производят твердые частицы пыли, которые могут очень быстро скапливаться в вентиляционном отверстии.

Впускные клапаны также могут загрязняться в рабочей среде различными частицами, связанными с воздухом. Когда на строительной площадке рыхлят землю, частицы грязи подбрасываются в воздух пневматическими инструментами, используемыми в процессе. То же самое относится и к фабрикам, где продукты для приготовления пищи, такие как мука, соль и сахар, упаковываются в мешки, коробки и контейнеры.

Независимо от рабочей среды не реже одного раза в три месяца очищайте впускные клапаны для обеспечения чистоты поступающего воздуха.

4. Осмотрите шланги

Из всех компонентов воздушного компрессора шланги являются одними из наиболее уязвимых. Будучи компонентами, передающими сжатый воздух между машиной и заданной конечной точкой, шланги должны быть прочными и герметичными, но в то же время свободными и гибкими. Таким образом, шланги несут большую рабочую нагрузку и со временем могут легко напрягаться.

Несоответствие давления воздуха может усугубить проблему. Если давление слишком велико, шланги неизбежно растягиваются при передаче воздуха от машины к данному пневматическому инструменту. Если периоды избыточного давления сменяются циклами недостаточного давления, шланги слегка сжимаются. Когда шланги перемещаются, изгибы и складки могут сказаться на них.

Чтобы компрессор никогда не зависал из-за изношенных шлангов, регулярно проверяйте шланги. Если вы видите признаки сгиба или износа, замените шланг новым. Если упустить из виду, изношенный шланг может сделать ваш воздушный компрессор неэффективным.

5. Замена воздушного фильтра

В течение ежедневного цикла использования фильтр внутри вашего воздушного компрессора будет задерживать много мусора. Фильтр рассчитан на большую нагрузку. Без фильтра пыль и другие загрязнения могут легко повредить воздушный компрессор и ухудшить работу пневматических инструментов.

При использовании пневматических окрасочных и сушильных инструментов чистота воздуха имеет решающее значение. Просто подумайте, какими были бы эти приложения без этого процесса фильтрации воздуха. Например, окрашенная поверхность может стать пятнистой, песчаной или неоднородной по какой-либо другой причине.

На сборочном заводе качество воздушного фильтра может стать решающим фактором для всей линейки продуктов. Даже если рассматриваемую сборочную линию можно спасти, пневматическое приложение, вызвавшее проблему, должно быть переделано.

Однако даже сам фильтр может достигать своих пределов. В то время как работа фильтра состоит в том, чтобы собрать всю пыль, которая в противном случае заразила бы сжатый воздух и ухудшила бы качество операций конечной точки, фильтр становится все менее и менее эффективным по мере его заполнения. Поэтому крайне важно ежегодно менять воздушный фильтр.

6. Слив конденсата из баков

Неизбежным побочным продуктом работы сжатого воздуха является влага, которая скапливается внутри машины в виде конденсата. Резервуар влаги внутри воздушного компрессора предназначен для всасывания воды из выходящего воздуха. Таким образом, сам воздух остается сухим и чистым, когда достигает конечной точки.

Присутствие влаги в сжатом воздухе является наиболее проблематичным в тех случаях, когда конечная точка может быть легко повреждена водой. Влага также может ухудшить качество пневматической покраски. Например, на автосборочном заводе лакокрасочное покрытие и отделка линии автомобилей могут стать слабыми и пятнистыми, если избыточная влага размочит краску. Если учесть высокую стоимость автоматической сборки, неосушенный резервуар для конденсата может привести к дорогостоящим и трудоемким переделкам.

Как и в случае с воздушными фильтрами, влагосборник со временем заполняется. Если бак станет слишком полным, вода может переместиться в другие части машины и повторно заразить воздух. Хуже того, вода может гнить и передавать неприятные запахи и загрязнения через систему сжатого воздуха. Поэтому крайне важно регулярно опорожнять резервуар для влаги.

7. Очистка топливного бака компрессора

Воздушные компрессоры, работающие на топливе, требуют дополнительного ежегодного обслуживания. Проблема здесь касается твердых частиц топлива, которые могут накапливаться внутри бака и со временем становиться токсичными. Если сам бак не очищать раз в год, жидкость, служащая источником жизненной силы машины, в конечном итоге может стать ядовитой.

Чтобы очистить топливный бак, слейте из него оставшийся газ, а затем пропылесосьте бак изнутри. В зависимости от конструкции резервуара может потребоваться замена фильтра для удаления остатков мусора.

8. Осмотрите систему отключения воздушного компрессора

Иногда воздушный компрессор должен отключиться, чтобы защитить себя. Типичным примером является ситуация, когда машина становится слишком горячей для адекватной работы. Если заставить работать в таких условиях, машина может перегреться внутри, что в конечном итоге приведет к выходу из строя деталей. Чем крупнее машина, тем больше и дороже будут потери в такой ситуации.

Большинство современных компрессоров оснащены предохранительными механизмами отключения для обеспечения внутренней защиты. Механизм предназначен для активации, когда компрессор становится слишком горячим или слишком мало давления, чтобы работать должным образом. Точно так же, как перегретый компьютер выключается и перезагружается, система отключения воздушного компрессора защищает его внутренние компоненты от перегорания.

Однако сам механизм иногда может не срабатывать. Отключения могут быть еще более проблематичными во влажных рабочих условиях, когда высокая интенсивность данной операции и давление, которое она оказывает на компрессор, усугубляются температурой окружающего воздуха.

Обратитесь к руководству пользователя, чтобы узнать, как проверить систему безопасности и убедиться, что она работает правильно.

9. Замена масла

Не все воздушные компрессоры используют масло, но те, которые нуждаются в замене масла, как и в автомобиле. Само масло должно оставаться свежим и наполненным, чтобы различные части двигателя могли двигаться плавно. Во влажной рабочей среде масло может потерять свою вязкость и в конечном итоге перестать обеспечивать надлежащую смазку различных внутренних компонентов воздушного компрессора. Это отсутствие смазки может привести к трению металла и напряжению вдоль движущихся металлических частей, которые могут изнашиваться и выходить из строя задолго до своего срока службы. Точно так же более холодная рабочая среда может привести к тому, что масло станет мутным, особенно если в смесь попадет влага.

В начале каждого рабочего цикла доливайте масло. Ежеквартально или примерно через 8000 часов, в зависимости от того, что наступит раньше, меняйте масло. Если вы оставляете машину бездействующей на несколько месяцев подряд, замените масло новым запасом. Масло должно иметь надлежащую вязкость и не содержать примесей для правильной циркуляции.

10. Замена воздушно-масляного сепаратора

Воздушные компрессоры с масляной смазкой работают с использованием масляного тумана. Другими словами, компрессоры распределяют масло внутри машины вместе с воздухом. Однако масло извлекается из воздуха с помощью маслоотделителя до того, как воздух покинет машину. Таким образом, машина остается смазанной, а воздух в конечной точке остается сухим.

Следовательно, воздух может быть загрязнен маслом, если маслоотделитель перестанет работать должным образом. Наличие маслянистого тумана может иметь катастрофические последствия для различных пневматических функций. В применениях, связанных с использованием пневматических окрасочных инструментов, масляный туман может заразить краску и привести к пятнистому, невысыхающему слою на данной поверхности. Поэтому, чтобы сжатый воздух оставался чистым и не содержал масла, важно заменять масляный фильтр через каждые 2000 часов использования или реже.

Преимущества технического обслуживания вашего компрессора

Техническое обслуживание воздушного компрессора дает многочисленные преимущества. При правильном обслуживании воздушный компрессор обычно работает по назначению, и проблемы с производительностью, как правило, возникают редко. Имея так много преимуществ, соответствующий персонал в вашей компании должен запомнить шаги, описанные в этом руководстве по техническому обслуживанию воздушного компрессора, и следовать им в соответствии с установленным графиком.

Экономия денежных средств : На фабриках и сборочных предприятиях техническое обслуживание промышленных воздушных компрессоров может сэкономить производителям огромные суммы денег. В то время как необслуживаемые компрессоры неизбежно будут иметь проблемы с производительностью и приведут к дорогостоящему ремонту и простоям, правильно обслуживаемые компрессоры обычно будут работать так, как предполагалось, на тысячи часов дольше. Производители, в свою очередь, могут в конечном итоге передать эту экономию потребителям.

Максимальная эффективность : На протяжении производственной линии техническое обслуживание коммерческих воздушных компрессоров помогает поддерживать производительность в заданном темпе. Это очень важно для любой компании, производящей продукцию в строгом соответствии с графиком. Когда воздушные компрессоры безотказно работают на полную мощность, все инструменты на сборочной линии работают с максимальной скоростью и день за днем ​​обеспечивают высокую производительность.

Производительность : Как известно сотрудникам любой компании, полагающейся на высокотехнологичные инструменты и оборудование, воздушные компрессоры позволяют рабочим выполнять функции со скоростью и производительностью, которые в противном случае были бы невозможны. Чтобы производительность такого масштаба сохранялась в соответствии с графиком, необходимо проводить техническое обслуживание винтового воздушного компрессора, а также плановые проверки жидкостей, шлангов, фильтров и крепежных деталей.

Superior Products : Качество воздуха, поступающего от воздушного компрессора, может повлиять на работу конечной точки присоединенной машины или пневматического инструмента. Например, любая сборка, использующая сжатый воздух для покраски, шлифовки или сушки линии продуктов, не должна содержать влаги, масла или других примесей. Чтобы обеспечить это качество на протяжении каждого цикла использования, профилактическое обслуживание воздушного компрессора должно проводиться еженедельно, а в некоторых случаях и ежедневно.

Увеличенный срок службы : Основным преимуществом графика технического обслуживания воздушного компрессора является снижение потребности в замене деталей и ремонте системы. Компании, которые не выполняют контрольный список обслуживания винтовых воздушных компрессоров, часто сталкиваются с непредвиденными затратами на обслуживание, которые съедают их бюджет. С другой стороны, компании, которые следуют руководству по техническому обслуживанию воздушного компрессора, могут легко получить несколько лет дополнительного использования каждого воздушного компрессора и пневматического инструмента.

Обслуживание воздушного компрессора не всегда просто. В зависимости от размера и сложности данной марки или модели некоторые виды технического обслуживания могут быть затруднены для выполнения штатным персоналом компании. Хотя компания, безусловно, может извлечь выгоду из наличия сотрудников, которые полностью обучены и хорошо осведомлены о тонкостях обслуживания компрессоров, такие наборы навыков не всегда легко найти среди потенциальных сотрудников в разных частях страны.

Компания Kaishan Compressor специализируется на широком ассортименте промышленных и механических воздушных компрессоров. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы сообщить о любых проблемах, связанных с обслуживанием воздушного компрессора.

Техническое обслуживание воздушного компрессора включает в себя ряд необходимых действий

Демонтаж свободного общества: Гонконг, через год после принятия Закона о национальной безопасности

Первый: © 2020 Kin Cheung/AP Photo, Второй: © 2021 Lam Yik/Reuters

Еще одним преследователем «желтого бизнеса» стала продемократическая продуктовая сеть Abouthai. 12 апреля 2021 года сотрудники таможни посетили 25 магазинов и склад Abouthai, конфисковали товаров на сумму 400 000 гонконгских долларов (51 500 долларов США) и арестовали руководителя компании. Согласно сообщениям гонконгских СМИ, сотрудники таможни заявили, что продуктовая сеть не нанесла двуязычные этикетки безопасности на импортные продукты, что является обычной практикой среди городских розничных продавцов, за которую редко наказывают.

Цензура

Художественное сообщество Гонконга, от музеев до кинотеатров, впервые подвергается цензуре. Одним из наиболее ярких примеров является M+, новый флагманский музей, открытие которого запланировано на конец 2021 года. M+ снял с открытия работу китайского художника и диссидента Ай Вэйвэя после того, как пропекинские новостные агентства и политики раскритиковали его за демонстрацию картины. Аи показывает средний палец на площади Тяньаньмэнь, утверждая, что это «распространяет ненависть к Китаю».

Нажмите, чтобы развернуть изображение

Новый флагманский музей в Гонконге, M+, убрал со своего открытия работу китайского художника и диссидента Ай Вэйвэя после того, как пекинские СМИ и пропекинские политики раскритиковали его за демонстрацию изображения Ай, держащего средний палец на площади Тяньаньмэнь, заявив, что это «распространяет ненависть к Китаю». © Студия Ай Вэй Вэй

Аналогичная цензура коснулась отмеченного наградами документального фильма «Внутри красной кирпичной стены» об осаде полицией Гонконгского политехнического университета в 2019 году.протесты. За несколько часов до запланированного показа фильма кинотеатр снял фильм, потому что он «получил слишком много внимания». Китайские правительственные СМИ и пропекинские политики осуждали фильм как разжигание ненависти к правительству Гонконга. Позже статьи в журналах Wen Wei Po и Ta Kung Pao подвергли критике учредителя кинопроката, Hong Kong Arts Development Council (HKADC), установленный законом орган. В статьях назван ряд получателей грантов HKADC, групп исполнительского искусства, которые, по их словам, являются продемократическими и, таким образом, нарушают NSL. HKADC быстро поддалась давлению и публично объявила, что любой группе, «которая продвигает независимость Гонконга в соответствии с действующими законами», теперь может быть прекращено финансирование. Затем, 11 июня, правительство Гонконга пересмотрело правила, чтобы запретить фильмы, которые «угрожают национальной безопасности», и впервые в городе ввело цензуру фильмов.

В этом сатирическом эпизоде ​​шоу RTHK «Хедлайнер» актер Вонг Хе, одетый как полицейский, высмеивает полицию за неспособность защитить общественность от вспышки Covid-19. Полиция Гонконга стала крайне непопулярна после протестов 2019 года. После того, как полиция пожаловалась на этот эпизод, RTHK приостановил работу Headliner, поскольку правительство меняет структуру общественного вещателя.

Подавление независимых СМИ

Пекин нападает на независимые СМИ Гонконга. Хотя гонконгские журналисты в течение многих лет сообщали об усилении самоцензуры из-за усиленного давления со стороны китайских властей, теперь они подвергаются открытой цензуре со стороны властей и полиции.

Правительство Гонконга нацелилось на Radio Television Hong Kong (RTHK) в явной попытке превратить независимую общественную телекомпанию в пропекинское пропагандистское агентство. Репрессии против RTHK начались примерно в феврале 2020 года, после того как полиция пожаловалась на сатирический эпизод популярного шоу «Хедлайнер», утверждая, что он «ввел» аудиторию в заблуждение относительно полиции. Затем, в мае 2020 года, Управление связи постановило, что сатирический эпизод «оскорбил полицию». В следующем месяце RTHK приостановил программу, работавшую с 1989.

В мае 2020 года Бюро торговли и экономического развития, отвечающее за надзор RTHK, инициировало «проверку» руководства RTHK. Затем правительство Гонконга заменило главу RTHK карьерным бюрократом Ли Пак Чуеном, у которого не было опыта работы в СМИ. В течение первого месяца Ли снял с эфира несколько эпизодов, заявив, что программам «не хватает объективности», хотя подробностей он не сообщил. Удаленные программы кажутся текущими программами с продюсерами или гостями, придерживающимися продемократических взглядов. Он также сказал персоналу, что проверит все эпизоды трех программ о текущих событиях, прежде чем они выйдут в эфир. Сообщается, что в апреле 2021 года руководство RTHK сообщило продюсерам, что они могут нести финансовую ответственность за отмененные серии. Ли также приказал сотрудникам отказаться от рассмотрения наград для прессы в 2021 году, потому что органы, выдающие награды, должны были уважать освещение RTHK текущих событий, в том числе 2019 года.протесты.

После того, как Пекин отомстил Би-би-си за сообщения о нарушениях прав в Синьцзяне, запретив каналу мировых новостей из Китая, RTHK также прекратила свои программы Би-би-си. В мае 2021 года RTHK признала, что удаляет программы старше года со своих страниц на YouTube и Facebook.

Журналисты RTHK, получившие известность благодаря своим репортажам, были наказаны. Ивонн Тонг, известная тем, что допрашивала представителя Всемирной организации здравоохранения о Тайване, уволилась после того, как пекинские газеты подвергли ее критике за ее личную жизнь. В апреле 2021 года RTHK уволила журналистку Набелу Косер. Пол Ли, продюсер высоко оцененной программы «Hong Kong Connection», ушел после того, как руководство RTHK, как сообщается, сказало ему, что программа переместится с акцента на текущие события на «человеческие интересы и средства к существованию». вопросы.»

RTHK также начал ежедневно исполнять национальный гимн Китая с ноября 2020 года, а в апреле 2021 года представил программу, которую главный исполнительный директор Лам ведет четыре раза в день.

Правительство Гонконга вынудило закрыть одну из самых популярных газет Гонконга, Apple Daily , потому что она пропагандирует демократию и сообщает о злоупотреблениях со стороны правительства. В августе 2020 года более 200 полицейских Гонконга совершили налет на офисов Apple Daily из и арестовали ее владельца Джимми Лая, двух его сыновей и четырех топ-менеджеров группы Next Media, г. материнская компания Apple Daily.

Лай был одним из первых высокопоставленных лиц, арестованных за преступления NSL. Доказательства против него, по-видимому, состояли из его интервью средствам массовой информации и заявлений в Твиттере, ни в одном из которых не говорилось о насилии или ином поведении, которое по международному праву могло бы рассматриваться как преступление. Лай был отдельно осужден за организацию и участие в «несанкционированном собрании» за участие в двух акциях протеста в 2019 году и приговорен в общей сложности к 14 месяцам в апреле 2021 года. Ему предъявлены дополнительные шесть обвинений по четырем другим делам, включая «сговор с целью мошенничества». посещение и подстрекательство к «несанкционированным собраниям» и «вступлению в сговор с иностранными элементами».

Нажмите, чтобы развернуть изображение

Полицейские провели обыск в штаб-квартире Apple Daily после того, как 10 августа 2020 года в своем доме был арестован продемократический медиа-магнат Джимми Лай за нарушение Закона о национальной безопасности. © 2020 Раздаточный материал/Getty Images

В апреле 2021 года две государственные газеты призвали правительство Гонконга запретить Apple Daily . В мае, используя новые полномочия в соответствии с NSL, Бюро безопасности Гонконга заморозило активы и акции Лая на сумму 500 миллионов гонконгских долларов (64 миллиона долларов США). В июне сотни полицейских снова ворвались в их офисы, арестовав пять руководителей и политического обозревателя за «сговор с иностранными государствами» и конфисковав журналистские материалы, включая телефоны и ноутбуки журналистов. г. Apple Daily закрылась 24 июня из-за финансовых затруднений, вызванных притеснениями со стороны властей. 72-летний Лай лишился свободы, своего бизнеса и, вероятно, заработка всей своей жизни за предполагаемые преступления, нарушающие его основные права.

Правительство Гонконга неоднократно заявляло, что введет новый закон о «фейковых новостях» для борьбы с «дезинформацией», включая «разжигание ненависти и ложь».

Нажмите, чтобы развернуть изображение

На этой фотографии от 12 декабря 2020 года Джимми Лая, основателя продемократической газеты Apple Daily, сопровождают сотрудники исправительных учреждений в тюремный фургон, прежде чем он предстанет перед судом. © 2020 Кин Чеунг / AP Photo

Правительство также вносит поправки в Постановление о конфиденциальности, предусматривающие уголовную ответственность за практику «доксинга» — разглашение личных данных — с предлагаемым наказанием в виде лишения свободы на срок до пяти лет. Есть причины для беспокойства по поводу доксинга — в ходе протестов многочисленные полицейские, протестующие и журналисты жаловались на несанкционированное раскрытие их личной информации, — но предлагаемый новый закон вызывает беспокойство из-за возможности его несоразмерного использования против продемократических активистов, как это было в случае с существующими законами, используемыми в таких случаях.

Ограничение доступа к информации

Правительство Гонконга также начало ограничивать доступ людей к информации, удаляя определенные книги из библиотек, блокируя веб-сайты и ограничивая доступ к общедоступным базам данных.

Изъятие книг из библиотек

Департамент досуга и культурных услуг Гонконга изъял не менее 34 книг из всех филиалов публичных библиотек с момента принятия Закона о национальной безопасности. Департамент заявил, что они «проверяют» эти книги, в том числе написанные продемократическим лидером Джошуа Вонгом, китайским писателем в изгнании Ляо Иу и другими, критикующими правительство Китая, на предмет возможного нарушения NSL.

Это одна из 34 книг, изъятых правительством Гонконга из публичных библиотек «на рассмотрении» за возможное нарушение Закона о национальной безопасности. Вот они (по часовой стрелке слева): «Любите Гонконг, но не вечеринку: Белая книга» деятеля культуры Пан Чи-мин, «Таня Чан и ее чувствительный мир», автор демократического политика Таня Чан, «Эта империя должна быть разделена изгнанными китайцами». писателя Ляо Иу, «Гонконгская история движения сопротивления и радикализма» политического обозревателя Лама Хонг Чинга и «Я не герой» лидера демократов Джошуа Вонга. По часовой стрелке слева: © 次文化堂, 2014; © 生活書房, 2012; © 允晨文化, 2015; © 次文化堂, 2014; © 次文化堂, 2013; © 明窗出版社, 2016

Блокировка веб-сайтов

В январе 2021 года полиция Гонконга, используя полномочия NSL, не требующие судебного ордера, приказала интернет-провайдерам заблокировать доступ к HKChronicles.com, веб-сайту, который документирует сотрудников полиции, совершивших акты насилия. и оскорбления, но также раскрыл личную информацию о них, такую ​​как номера телефонов, и о людях с проправительственными взглядами. В июне 2021 года израильская хостинговая компания закрыла веб-сайт Хартии 2021, гонконгской инициативы в изгнании, отстаивающей их видение, по запросу полиции Гонконга, но восстановила его после широкого протеста.

Ограничение доступа к общедоступным базам данных

В ходе беспрецедентного случая отмеченный наградами журналист-расследователь и продюсер Бао Чой был арестован и осужден за «ложное заявление» в апреле 2021 года за поиск в государственной базе данных регистрации транспортных средств с целью расследования преступной банды. нападение на протестующих за демократию во время протестов 2019 года. Восемь ассоциаций журналистов осудили это решение, обвинив правительство Гонконга в том, что оно «использует предлог защиты частной жизни… чтобы помочь власть имущим скрыть факты».

В марте 2021 года правительство Гонконга объявило, что Реестр компаний, давно важный для тех, кто исследует китайские компании и официальную коррупцию, больше не будет публиковать гонконгские идентификационные номера и адреса проживания директоров и секретарей компаний для «защиты конфиденциальности». ” Ранее, в 2019 году, правительство ограничило доступ общественности, включая средства массовой информации, к информации из реестров браков и рождений, которая также ранее использовалась для раскрытия должностных неправомерных действий.

Ограничение академической свободы

Восемь университетов Гонконга испытывают растущее давление, требуя обуздать демократически настроенных студентов и преподавателей.

Университеты закрываются, подвергаются цензуре или даже сообщают в полицию о мирной деятельности студентов на территории кампуса. В одном случае Китайский университет Гонконга (CUHK) вызвал полицию в отношении студентов и выпускников, которые в ноябре 2020 года устроили мирный марш протеста против Закона о национальной безопасности. Позже полиция арестовала восемь человек, в том числе выпускников CUHK, за «незаконное собрание» и «разжигание сепаратизма», потому что они кричали 2019Лозунг протеста «Освободите Гонконг, революция нашего времени».

Университеты также проявляют все большую враждебность по отношению к своим студенческим союзам: три университета объявили, что откажутся от сбора взносов от имени студенческих союзов, а два отказались предоставить помещения для их деятельности. Университеты не предприняли никаких заметных усилий для защиты студентов, сталкивающихся с запугиванием со стороны китайских государственных СМИ и пропекинских лиц за участие в профсоюзах, что, в случае со студенческим союзом CUHK, сопровождалось угрозами смертью лидерам профсоюза и их семьям. . К 2021 году только в одном из восьми университетов был действующий студенческий союз.

Нажмите, чтобы развернуть изображение

Руководство студенческого союза Китайского университета Гонконга ушло в отставку после того, как им и их семьям угрожали расправой. © 2021 СтендНьюс

Университеты также увольняют продемократических ученых. В июле 2020 года Гонконгский университет уволил ученого-активиста профессора Бенни Тай. В августе 2020 года Баптистский университет расторг контракт с продемократическим социальным работником и бывшим депутатом Шиу Ка-чуном. В обоих случаях имеющиеся данные свидетельствуют о том, что люди потеряли работу из-за своей продемократической деятельности.

Ученые также столкнулись с запугиванием со стороны китайских государственных газет и пропекинских политиков. Например, оба обвинили профессора Университета науки и технологий Ли Чинг-кван в «пропаганде независимости» после того, как она выступила на онлайн-форуме, заявив: «Гонконг принадлежит миру»; они призвали полицию и университет расследовать ее. Академики также утверждают, что за ними ведется слежка как с помощью электронных средств, так и со стороны учащихся в классе.

Ликвидация свободных выборов

Правительства Китая и Гонконга предприняли ряд действий, чтобы превратить полудемократический Законодательный совет Гонконга в орган-штамп.

В июле 2020 года правительство Гонконга отложило на год выборы в LegCo, первоначально запланированные на сентябрь, во время пика заражения Covid-19 в городе. Ожидалось, что продемократические кандидаты добьются значительных успехов.

Затем в ноябре 2020 года китайское правительство приняло решение дисквалифицировать законодателей Гонконга, которые «рекламируют или поддерживают независимость», «стремятся к иностранному вмешательству» или занимаются «другой деятельностью, угрожающей национальной безопасности». После этого решения правительство Гонконга немедленно дисквалифицировало четырех продемократических депутатов. Пятнадцать других продемократических законодателей подали в отставку, в результате чего LegCo осталась без какой-либо эффективной продемократической оппозиции.

Нажмите, чтобы развернуть изображение

6 января 2021 года полиция Гонконга арестовала 53 продемократических политика за «подрывную деятельность», поскольку они организовали или участвовали в неофициальном опросе общественного мнения в июле 2020 года для координации продемократических кандидатов на предстоящих выборах законодательной власти. (c) 2021 Лам Чун-тунг/Инициум

6 января 2021 года полиция Гонконга арестовала 53 продемократических политика за «подрывную деятельность», поскольку они организовали или участвовали в опросе общественного мнения в июле 2020 года для координации продемократических кандидатов на предстоящих выборах в LegCo. Несмотря на угрозы правительства во время опроса, включая рейд в офис организаторов опроса, в нем приняли участие более 600 000 жителей Гонконга.

В марте 2021 года Пекин провел дальнейшие «избирательные реформы», изменив правила таким образом, чтобы только те, кто лоялен Коммунистической партии Китая, могли получить место на выборах в Гонконге.