Разобрать по составу слово образцам: Образцам — разбор слова по составу (морфемный разбор)

Содержание

Разбор слов по составу

Разбор слова по составу

Тип лингвистического анализа, в результате которого определяется структура слова, а также его состав, называется морфемным анализом.

Виды морфем

В русском языке используются следующие морфемы:

— Корень. В нем заключается значение самого слова. Слова, у которых есть общий корень, считаются однокоренными. Иногда слово может иметь два и даже три корня.
— Суффикс. Обычно идет после корня и служит инструментом для образования других слов. К примеру, «гриб» и «грибник». В слове может быть несколько суффиксов, а может не быть совсем.
— Приставка. Находится перед корнем. Может отсутствовать.
— Окончание. Та часть слова, которая изменяется при склонении или спряжении.
— Основа. Часть слова, к которой относятся все морфемы, кроме окончания.

Важность морфемного разбора

В русском языке разбор слова по составу очень важен, ведь нередко для правильного написания слова необходимо точно знать, частью какой морфемы является проверяемая буква.

Многие правила русского языка построены на этой зависимости.

Пример

В качестве примера можно взять два слова: «чёрный» и «червячок». Почему в первом случае на месте ударной гласной мы пишем «ё», а не «о», как в слове «червячок»? Нужно вспомнить правило написания букв «ё», «е», «о» после шипящих, стоящих в корне слова. Если возможно поменять форму слова либо подобрать родственное ему так, чтобы «ё» чередовалась с «е», тогда следует ставить букву «ё» (чёрный — чернеть). Если чередование отсутствует, тогда ставится буква «о» (например, чокаться, шорты).

В случае же со словом «червячок» «-ок-» — это суффикс. Правило заключается в том, что в суффиксах, если стоящая после шипящих букв гласная находится под ударением, всегда пишется «о» (зрачок, снежок), в безударном случае — «е» (платочек, кармашек).

Как разобрать слово по составу

Для помощи начинающим существуют морфемно-орфографические словари. Можно выделить книги таких авторов, как Тихонов А.Н.

, Ожегов С.И., Рацибурская Л.В.

В любом слове непременно должны присутствовать корень и основа. Остальных морфем может и не быть. Иногда слово целиком может состоять из корня (или основы): «гриб», «чай» и т.д.

Этапы морфемного анализа

Чтобы морфемный разбор слов было легче осуществить, следует придерживаться определенного алгоритма:

— Сначала нужно определить часть речи, задав вопрос к слову. Для прилагательного это будет вопрос «какой?», для существительного — «что?» или «кто?».
— Затем нужно выделить окончание. Чтобы его найти, слово нужно просклонять по падежам, если часть речи это позволяет. Например, наречие изменить никак нельзя, поэтому у него не будет окончания.
— Далее нужно выделить основу у слова. Все, кроме окончания, — основа.
— Потом следует определить корень, подобрав родственные однокоренные слова.

— Определяется приставка, а потом суффиксы (при их наличии).

Особенности разбора

Иногда подход к морфемному разбору в программах университета и школы может отличаться. Во всех случаях различия аргументированы и имеют право на существование. Поэтому стоит ориентироваться на морфемный словарь, рекомендованный в конкретном учебном заведении.

Вопрос 1 из 20 Процесс действия по значению глагола застраховывать
растолковывание	размачтовывание
застраховывание	заштамповывание

Только что искали: бёлтара 1 секунда назад о т м е т к а 1 секунда назад парольв 1 секунда назад гладьнаь 1 секунда назад коречпр 1 секунда назад гротакеж 1 секунда назад каверис 1 секунда назад завиток 1 секунда назад л е м п у т е 1 секунда назад атволоки 1 секунда назад б о н у с т 1 секунда назад панибратство 2 секунды назад имяриннл 2 секунды назад еджоибйй 2 секунды назад авиация 2 секунды назад

Значение слов в словарях

wordmap

Сложность и многогранность русского языка порой удивляют даже его носителей. Особенность заключается в отсутствии структурности. Ведь очень много вольностей допускается не только при построении предложений. Использование некоторых словоформ тоже имеет несколько вариаций.

Сложности и особенности работы со словом

В русском языке огромное количество допущений, которые нельзя встретить в других культурах. Ведь в речи часто используются не только литературные слова, которых свыше 150 тысяч. Но еще и диалектизмы. Так как в России много народов и культур, их более 250 тысяч. Неудивительно, что даже носителям языка иногда необходимо отыскать точные значения слов. Сделать это можно с помощью толковых словарей или специального сервиса WordMap.

Чем удобна такая площадка? Это понятный и простой словарь значений слов, использовать который предлагается в режиме онлайн. Сервис позволяет:

узнать точное значение слова или идиомы;
определить его корректное написание;
понять, как правильно в нем ставить ударение.

Площадка предлагает ознакомиться с историей возникновения слова. Тут рассказывается, из какого языка или культуры оно пришло, когда и кем использовалось в речи.

Осуществляя поиск значения слов в словаре, важно понимать его суть. Ведь звуковая составляющая каждой лексической единицы в языке неразрывно связана с определенными предметами или явлениями. Вот почему при использовании сервиса не стоит ставить знак равенства между значением искомого слова и его понятием. Они связаны между собой, но не являются единым целым. К примеру, понятие слова «центр» можно определить как середину чего-либо. Однако конкретные значения могут указывать на внутреннюю часть комнаты, города, геометрической фигуры и т. д. Иногда речь идет о медицинской организации, математике или машиностроении. В многозначности и заключается сложность русского языка.

Поиск значений через WordMap

Для того, чтобы узнать, что значит слово, была проведена кропотливая работа. Ведь разные пособия и сборники могут давать разные значения одних и тех же лексических конструкций. Чтобы получить максимально полное представление о слове, стоит обратиться к сервису WordMap. В системе есть значения из наиболее популярных и авторитетных источников, включая словари:

Ожегова;
Даля;
медицинского;
городов;
жаргонов;
БСЭ и т. д.

Благодаря этому можно узнать не только все книжные, но и переносные значения лексической конструкции.

Только что искали:

мамбы 1 секунда назад

литовиж 1 секунда назад

моапа 1 секунда назад

заколка 1 секунда назад

лозунг 1 секунда назад

вента фреснедо 4 секунды назад

кодонами 4 секунды назад

лидомазеф 4 секунды назад

образовательная деятельность 5 секунд назад

прибывшие части 5 секунд назад

мязина 6 секунд назад

арбузные груди 6 секунд назад

снегоход 7 секунд назад

кашакут 7 секунд назад

победа 9 секунд назад

Ваша оценка

Закрыть

Спасибо за вашу оценку!

Закрыть

Последние игры в словабалдучепуху

Имя	Слово	Угадано	Время	Откуда
Игрок 1	катапульта	0 слов	2 часа назад	213. 24.125.32
Алина	превысокомногорассмотрительствующий	30 слов	3 часа назад	217.66.152.207
Игрок 3	арбуз	13 слов	3 часа назад	93.80.180.10
Игрок 4	социопат	42 слова	3 часа назад	93.80.180.10
Анчоус	социопат	40 слов	4 часа назад	95.86.212.225
Игрок 6	кот	1 слово	11 часов назад	94.233.248.234
Игрок 7	лихорадочная	21 слово	12 часов назад	188.170.72.59
Играть в Слова!

Имя	Слово	Счет	Откуда
Игрок 1	товарищ	22:30	1 час назад	46. 138.3.86
Игрок 2	хирот	48:51	1 час назад	176.98.51.142
Игрок 3	сопун	53:54	1 час назад	176.98.51.142
Игрок 4	пончо	51:60	3 часа назад	81.177.127.98
Игрок 5	яство	42:43	3 часа назад	95.153.176.65
Игрок 6	отток	26:26	4 часа назад	178.35.31.97
Игрок 7	облов	50:53	4 часа назад	81.177.127.98
Играть в Балду!

Имя	Игра	Вопросы	Откуда
Владдевственница	На двоих	15 вопросов	4 часа назад	95. 86.212.225
Аня Великая	На двоих	20 вопросов	4 часа назад	95.86.212.225
Абобус	На одного	10 вопросов	5 часов назад	176.99.82.36
Катя	На одного	15 вопросов	5 часов назад	89.250.8.156
Аня	На одного	10 вопросов	8 часов назад	94.28.144.113
Алексей	На двоих	20 вопросов	11 часов назад	85.140.5.189
Ррен	На одного	5 вопросов	15 часов назад	80.83.234.27
Играть в Чепуху!

Руководство по структуре URL-адресов Google | Центр поиска Google | Документация

Структура URL сайта должна быть максимально простой. Организуйте свой контент так, чтобы что URL-адреса построены логично и таким образом, который наиболее понятен людям.

По возможности используйте в URL-адресах читаемые слова, а не длинные идентификационные номера.

Рекомендуется : Простые описательные слова в URL:

 https://en.wikipedia.org/wiki/Aviation

Рекомендуется : Локализованные слова в URL, если применимо.

 https://www.example.com/  lebensmittel/pfefferminz

Рекомендуется : Использовать кодировку UTF-8 как необходимый. Например, в следующем примере для арабских символов в URL-адресе используется кодировка UTF-8:

 https://www.example.com/  %D9%86%D8%B9%D9%86%D8%A7%D8% B9/%D8%A8%D9%82%D8%A7%D9%84%D8%A9

В следующем примере используется кодировка UTF-8 для китайских символов в URL-адресе:

 https://example. com/  %E6%9D%82%E8%B4%A7/%E8%96%84%E8%8D%B7

В следующем примере используется кодировка UTF-8 для умлаута в URL-адресе:

 https://www.example.com/  gem%C3%BCse

В следующем примере используется кодировка UTF-8 для эмодзи в URL-адресе:

 https://example.com/  %F0%9F%A6%99%E2%9C%A8

Не рекомендуется : Использование символов, отличных от ASCII, в URL-адресе:

 https://www. пример.com/  نعناع

 https://www.example.com/  杂货/薄荷

 https://www.example.com/  gemüse

 https://www.example.com/

Не рекомендуется : Нечитаемые длинные идентификационные номера в URL:

 https://www. example.com/index.php?id_sezione=360&sid=3a5ebc944f41daa6f849f730f1

Если ваш сайт мультирегиональный, рассмотрите возможность использования структуры URL, которая упрощает геотаргетинг. твой сайт. Дополнительные примеры того, как вы можете структурировать свои URL-адреса, см. используя URL-адреса, зависящие от локали.

Рекомендуемый : Домен для конкретной страны:

 https://example.de

Рекомендуемый : Подкаталог для конкретной страны с gTLD:

https://example.com /de/ 9001 Рассмотрите возможность использования дефисов для разделения слов в ваших URL-адресах, так как это помогает пользователям и поисковым системам. легче определять понятия в URL. Мы рекомендуем использовать дефисы ( - ) вместо подчеркивания ( _ ) в ваших URL-адресах.

Рекомендуется : Дефисы ( - ):

 https://www. example.com/summer-clothing/filter?color-profile=dark-grey

Не рекомендуется : Подчеркивания ( 0 _ ):

 https://www.example.com/summer_clothing/filter?color_profile=dark_grey

Не рекомендуется : Слова в URL объединены вместе:

 https://www.example.com/greendress

Чрезмерно сложные URL-адреса, особенно содержащие несколько параметров, могут вызвать проблемы. для поисковых роботов, создавая излишне большое количество URL-адресов, указывающих на идентичные или похожие контент на вашем сайте. В результате робот Google может потреблять гораздо больше пропускной способности, чем необходимо. или может быть не в состоянии полностью проиндексировать весь контент на вашем сайте.

`Распространенные причины этой проблемы`

Неоправданно большое количество URL-адресов может быть вызвано рядом проблем. К ним относятся:

Аддитивная фильтрация набора элементов. Многие сайты предоставляют разные представления один и тот же набор элементов или результатов поиска, что часто позволяет пользователю фильтровать этот набор с помощью определенные критерии (например: покажите мне отели на пляже). Когда фильтры можно комбинировать аддитивно (например: отели на пляже и с фитнес-центром), количество URL-адресов (представлений данных) на сайтах резко возрастает. Создание большого количества немного отличающихся друг от друга списки отелей избыточны, так как роботу Googlebot нужно просмотреть только небольшое количество списков из которой он может достичь страницы для каждого отеля. Например: Гостиничная недвижимость по «ценным ценам»: https://www.example.com/hotel-search-results.jsp?Ne=292&N=461 гостиничных объектов на берегу моря по "выгодным ценам": https://www. example.com/hotel-search-results.jsp?Ne=292&N=461+4294967240 гостиничных объектов по выгодным ценам на пляже и с фитнес-центром: https://www.example.com/hotel-search-results.jsp?Ne=292&N=461+4294967240+4294967270
Динамическое формирование документов. Это может привести к небольшим изменениям, потому что счетчиков, временных меток или рекламы.
Проблемные параметры в URL. идентификаторов сеансов, например, могут создавать огромное количество дублирования и большее количество URL-адресов.
Параметры сортировки. Некоторые крупные торговые сайты предоставляют несколько способов сортировать одни и те же элементы, что приводит к гораздо большему количеству URL-адресов. Например: https://www.example.com/results?search_type=search_videos&search_query=tpb&search_sort=relevance&search_category=25

Нерелевантные параметры в URL-адресе, такие как параметры перехода. Например: https://www.example.com/search/noheaders?click=6EE2BF1AF6A3D705D5561B7C3564D9C2&clickPage=OPD+Product+Page&cat=79 https://www.example.com/discuss/showthread.php?referrerid=249406&threadid=535913 https://www.example.com/products/products.asp?N=200063&Ne=500955&ref=foo%2Cbar&Cn=Accessories.

Проблемы с календарем. Динамически созданный календарь может генерировать ссылки на будущие и предыдущие даты без ограничений по датам начала и окончания. Например: https://www.example.com/calendar.php?d=13&m=8&y=2011
Неработающие относительные ссылки. Неработающие относительные ссылки часто могут приводить к бесконечным пространства. Часто эта проблема возникает из-за повторяющихся элементов пути. Например: https://www. example.com/index.shtml/discuss/category/school/061121/html/interview/category/health/070223/html/category/business/070302/html/category/community/070413/html /FAQ.htm

`Устранение этой проблемы`

Во избежание потенциальных проблем со структурой URL-адресов мы рекомендуем следующее:

Рассмотрите возможность использования файла robots.txt для блокировки доступа Googlebot к проблемным URL-адресам. Как правило, рассмотрите возможность блокировки динамических URL-адресов, таких как URL-адреса, которые генерируют поиск результаты или URL-адреса, которые могут создавать бесконечные пространства, такие как календари. Используя обычные выражения в файле robots.txt позволяют легко блокировать большое количество URL-адресов.
По возможности избегайте использования идентификаторов сеансов в URL-адресах. Вместо этого рассмотрите возможность использования файлов cookie.
По возможности сокращайте URL-адреса, удаляя ненужные параметры.
Если на вашем сайте есть бесконечный календарь, добавьте nofollow атрибут для ссылок на динамически создаваемые будущие страницы календаря.
Проверьте свой сайт на неработающие относительные ссылки.

`Устройство для сбора данных о языке: значение, примеры и модели`

В своей теории нативизма лингвист Ноам Хомский утверждает, что дети рождаются с врожденной способностью изучать язык. Но как это возможно? Он предполагает, что это связано с гипотетическим «инструментом» в мозгу ребенка, который он называет Устройством овладения языком (LAD).

Давайте рассмотрим теорию LAD Хомского более подробно.

`Нативистская теория`

Концепция Хомского LAD теория попадает в лингвистическую теорию, известную как нативистская теория, или нативизм . Что касается овладения языком, нативисты считают, что дети рождаются с врожденной способностью организовывать и понимать основные законы и структуры языка. Нативисты считают, что именно поэтому дети могут так быстро выучить родной язык.

Врожденный означает существование с момента рождения человека или животного. Что-то врожденное присуще и не выучено.

В то время как бихевиористы-теоретики (такие как Б. Ф. Скиннер) утверждают, что дети рождаются с разумом, который является «чистым листом» и изучают язык, подражая своим воспитателям, нативисты-теоретики утверждают, что дети рождаются со встроенной способностью изучать язык .

В дебатах о природе , против , воспитании , которые ведутся с 1869 года, нативистские теоретики обычно имеют командный характер.

В течение многих лет бихевиористы-теоретики побеждали в дебатах о освоении языка, в основном из-за отсутствия научных данных, подтверждающих нативистскую теорию. Однако все изменилось с приходом Ноама Хомского. Хомский, пожалуй, самый влиятельный теоретик нативизма, он помог произвести революцию в области лингвистики в XIX веке.50-х и 60-х годов, рассматривая язык как уникальную человеческую, биологически основанную когнитивную способность.

`Ноам Хомский`

Ноам Хомский (1928-настоящее время), американский лингвист и когнитивист, считается пионером нативистской теории. В 1950-х годах Хомский отверг бихевиористскую теорию (которая утверждает, что дети изучают язык, подражая взрослым) и вместо этого предположил, что дети «запрограммированы» на изучение языка с рождения. Он пришел к такому выводу после того, как заметил, что дети могут формировать синтаксически правильные предложения (например, подлежащее + глагол + дополнение), несмотря на то, что получают обедненный языковой ввод (детский лепет), и их не учат, как это делать.

`Хомский: Устройство для овладения языком`

В 1960-х годах Хомский предложил концепцию устройства для овладения языком (сокращенно LAD), гипотетического «инструмента», который помогает детям изучать язык. Хомский предположил, что LAD дает детям врожденную способность понимать основные правила языка.

`Устройство для овладения языком значение`

Хомский предложил теорию LAD, чтобы помочь объяснить, как дети могут использовать основные структуры языка, даже если они редко получают инструкции о том, как говорить на своем родном языке. Первоначально он предположил, что LAD содержит определенные знания, которые являются ключом к пониманию правил языка; однако он продолжил адаптировать свою теорию и теперь предполагает, что LAD работает больше как механизм декодирования.

Хомский заявил, что LAD является уникальной чертой человека и не встречается у животных, что помогает объяснить, почему только люди могут общаться с помощью языка. Хотя некоторые обезьяны могут общаться с помощью знаков и образов, они не в состоянии понять сложности грамматики и синтаксиса.

Какой язык содержит LAD? - Возможно, вы думаете, что LAD содержит определенную информацию о конкретном языке, например английском или французском. Однако LAD не привязан к конкретному языку, а скорее работает как механизм, помогающий нам выработать правила любого языка. Хомский считает, что все человеческие языки имеют одинаковые базовые грамматические структуры — он называет это универсальной грамматикой.

Важно помнить, что LAD — это гипотетический инструмент, и в нашем мозгу нет физического языкового устройства!

`Характеристики устройства для распознавания языка`

Итак, как именно работает LAD? Теория Хомского предполагала, что Устройство овладения языком представляет собой биологический гипотетический механизм, который помогает детям расшифровывать и реализовывать общие принципы универсальной грамматики. Как упоминалось ранее, LAD не зависит от языка. Как только ребенок слышит, как взрослый говорит на каком-либо языке, срабатывает LAD, и это помогает ребенку освоить этот конкретный язык.

Universal Grammar Хомский не верит, что ребенок из Англии рождается с врожденной способностью изучать английский язык или что ребенок из Японии имеет LAD, содержащий японский словарь. Вместо этого он предполагает, что все человеческие языки имеют много общих принципов грамматики. Например, большинство языков: Различать глаголы и существительные Иметь способ говорить о прошедшем и настоящем времени Уметь задавать вопросы Уметь считать Согласно Универсальной теории грамматики , основные грамматические структуры языка уже закодированы в человеческом мозгу при рождении. Окружающая среда ребенка определяет, какой язык он будет изучать. Итак, давайте разберем, как предположительно работает LAD: Ребенок слышит взрослую речь, которая запускает LAD . Ребенок автоматически применяет универсальную грамматику к речи. Ребенок изучает новый словарный запас и применяет соответствующие правила грамматики. Ребенок может использовать новый язык. Рис. 1. Согласно теории универсальной грамматики, основные грамматические структуры языка уже закодированы в мозгу человека при рождении. Доказательства для LAD Теоретикам нужны доказательства, подтверждающие их теории. Давайте посмотрим на две ключевые улики в пользу LAD. Добродетельные ошибки Когда дети впервые изучают язык, они, конечно, будут делать ошибки. Эти ошибки могут дать нам информацию о том, как дети учатся. Например, у детей есть бессознательная способность распознавать прошедшее время, и они начинают ассоциировать слова, оканчивающиеся на звук /d/, /t/ или /id/, с прошлым. Хомский предполагает, что именно поэтому дети совершают « добродетельных ошибок », например, « я пошел », а не « я пошел », когда впервые изучают язык. Никто не учил их говорить «9».0319 я пошел ’; они сами это придумали. Для Хомского эти добродетельные ошибки предполагают, что дети рождаются с подсознательной способностью вырабатывать грамматические правила языка. Бедность стимулов В 1960-х годах Хомский отверг бихевиористскую теорию, потому что дети по мере взросления получают «обедненный речевой ввод» (детский лепет). Он задался вопросом, как дети могут демонстрировать признаки изучения грамматики до того, как их воспитатели окажут достаточное лингвистическое воздействие. Аргумент о бедности стимулов утверждает, что дети не получают достаточного количества лингвистических данных в своем окружении, чтобы выучить все особенности языка. Хомский предположил, что человеческий мозг должен был эволюционировать, чтобы с рождения содержать определенную лингвистическую информацию, которая помогает детям понять основные структуры языка. Критика LAD Важно понимать, что другие лингвисты придерживаются противоположных взглядов на LAD. Критика ЛАД и теории Хомского в основном исходит от лингвистов, верящих в бихевиористская теория. Теоретики-бихевиористы отличаются от теоретиков-нативистов, поскольку они утверждают, что дети изучают язык, подражая взрослым вокруг них. Эта теория поддерживает воспитание выше природы. Бихевиористы утверждают, что нет достаточных научных данных, подтверждающих существование устройства для овладения языком. Например, мы не знаем, где в мозгу находится ПМЖВ. По этой причине многие лингвисты отвергают эту теорию. Важность устройства для изучения языка Устройство для изучения языка играет важную роль в теориях изучения языка, поскольку оно помогает разработать гипотезу о том, как дети изучают язык. Даже если теория неверна или неверна, она все равно важна для изучения овладения языком ребенком и может помочь другим в разработке собственных теорий.