Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 7 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК 7 КЛАСС

Р.р.-1 Сочинение «Улица моего детства» (упр. 8, задание 6, стр. 12 учебника).

Входная диагностика (контрольное списывание с грамматическим заданием, упр. 13, стр. 15 учебника).

Р.р.-2 Сочинение по сложному плану «Народные умельцы моего края» (упр. 20, задание 5, стр. 20 учебника).

Р.р.-3 Написание сочинения-рассуждения «Как надо читать художественную литературу» (упр. 26, задание 2, стр. 25 учебника).

Р.р.-4 Сочинение «С чего начинается Родина?» (упр.60, задание 8, стр. 52 учебника).

Р.р.-5 Сочинение от 1-го или 3-го лица, «Какие они – современные подростки?» (упр. 86, задание 4, стр. 65 учебника).

Р.р.-6 Изложение с продолжением (упр. 102, задание 4, стр. 77 учебника).

Р. р-7 Изложение по тексту на стр. 101-102 (упр. 138, задание 10, стр. 101-102 учебника).

Р.р.-8 Сочинение «Моё родное село» (упр. 159, задание 2, стр. 121 учебника).

Р.р-9 Подготовка к контрольному сочинению по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу» (упр. 171, стр. 128 учебника).

Р.р-10 Контрольное сочинение по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу» (упр. 171, стр. 128 учебника).

Р.р.-11 Сочинение «По одёжке встречают» (упр. 176, задание 6, стр. 132 учебника).

Контрольная работа по теме «Причастие». Диктант с грамматическим заданием.

Утром на озере

Хорошо встретить рассвет на затерявшемся среди сосновых лесов озере.

Когда отплываешь от берега, от камышей, слегка колышущихся от предрассветного ветерка, озеро кажется таинственным царством, не видимым в тумане и сумраке. А ты, никем не замеченный, отправляешься в этот неизведанный мир.

Потеряв из виду берег, бросаешь вёсла, гонящие лёгкую волну, и вода успокаивается.

Заря, рассеявшая туман, ещё доносит слабеющий свет звёзд, и в почти замершем, чуть колеблющемся отражении узнаёшь созвездие Ориона. Тишина такая, что даже странный звук, послышавшийся с далёкого берега, не подхватывается эхом. (86 слов) (Е. Лунина)

Грамматические задания

Вариант 1	Вариант 2
1.Выписать причастия, образованные от глаголов 1 спряжения, выделить суффиксы причастий	1.Выписать причастия, образованные от глаголов 2 спряжения, выделить суффиксы причастий
2.Выписать действительные причастия и разобрать их по составу	2.Выписать страдательные причастия и разобрать их по составу
3. Выполнить морфологический разбор слов: затерявшемся, не видимым	3.Выполнить морфологический разбор слов: послышавшийся, не замеченный
4.Выполнить синтаксический разбор предложения: Хорошо встретить рассвет на затерявшемся среди сосновых лесов озере.	4.Выполнить синтаксический разбор предложения: А ты, никем не замеченный, отправляешься в этот неизведанный мир.
5. В тексте указать условия постановки знаков препинания при причастных оборотах.

Р.Р.-12 Сочинение-описание «За городом» на основе личного опыта или воображения (упр. 218, задание 2, стр. 155 учебника).

Контрольная работа по теме «Причастие». Диктант с грамматическим заданием.

Утром в саду

Хорошо прогуляться по саду, дышащему после грозы чарующим ароматом.   После вчерашнего ненастья он не прибран и пребывает в беспорядке, не лишённом живописной прелести. Сильный ветер лишь напроказничал, даже корявые ветви старых яблонь не поломаны.

На усеянных мелким садовым сором дорожках что-то суетливо клюют воробьи. В зарослях вишни, звенящих птичьим щебетом, невидимые пернатые певцы стараются перещеголять друг друга.

Капли росы, обильно украсившие сад, сверкают и на цветочной клумбе. Деловито жужжат неугомонные пчёлы над ещё не распустившимися, туго набухшими бутонами пионов.

Всё вокруг радуется жизни. И только старая ворона, важно выступающая возле крыльца, смотрит вокруг сердитым, негодующим взглядом. (99 слов) (Е. Лунина)

Грамматические задания

Вариант 1	Вариант 2
1. Выписать словосочетания, в которые входят причастия с не. Объяснить условия слитного или раздельного написания не с причастиями
2.Выписать действительные причастия и разобрать их по составу	2.Выписать страдательные причастия и разобрать их по составу
3.Выполнить морфологический разбор слов: дышащему, не прибран	3.Выполнить морфологический разбор слов: не поломаны, выступающая
4.Выполнить синтаксический разбор предложения: Хорошо прогуляться по саду, дышащему после грозы чарующим ароматом.	4.Выполнить синтаксический разбор предложения: На усеянных мелким садовым сором дорожках что-то суетливо клюют воробьи.

Р.р.-13 Сжатое изложение (упр. 238, 250 задание 5, стр. 178 учебника).

Р.р.-14 Устное сочинение по картине О.В. Белоковской «Портрет сына» (упр. 252, стр. 179 учебника).

Контрольная работа по теме «Деепричастие». Диктант

Радуга

Радуга всегда привлекала внимание людей.

В далёкие времена, не понимая происхождения радуги, люди пытались объяснить её по-своему. В Древней Индии считали, что бог света Индра, победив духов тьмы, после битвы вешал на радугу своё оружие. В представлении арабов радуга была луком бога света Кузаха. Ложась отдыхать, Кузах клал свой лук на облака.

Человек нашёл правильное объяснение радуги, разгадав природу луча.

Попробуйте пропустить солнечный луч сквозь стеклянную призму. Белый луч, войдя в призму и преломившись, отразится от её граней многоцветной полосой. Она называется спектром.

Такое явление наблюдаем и мы на небе. Радуга появляется в воздухе, очень перенасыщенном капельками воды. Войдя в капельку воды, солнечный луч преломляется и отражается от внутренних стенок её многоцветным лучом. В сухую солнечную погоду радуги не бывает. (121 слово)

                                                                                        (По Е. Андреевой)

Грамматические задания

Вариант 1	Вариант 2
1.Выпишите деепричастные обороты из 1-2 абзацев	1.Выпишите деепричастные обороты из 3-4 абзацев
2.Выпишите из текста и выполните морфемный разбор деепричастий: совершенного вида	2. Выпишите из текста и выполните морфемный разбор деепричастий: несовершенного вида
3.Выполните морфологический разбор слов: войдя, понимая	3.Выполните морфологический разбор слов: победив, ложась
4.Выполнить синтаксический разбор предложения: Человек нашёл правильное объяснение радуги, разгадав природу луча.	4.Выполнить синтаксический разбор предложения: В далёкие времена, не понимая происхождения радуги, люди пытались объяснить её по-своему.

Р.р.-15 Сочинение по пословице (упр. 281, задание 2, стр. 199 учебника).

Р.р-16 Сочинение-рассуждение (упр.284, задание 5, стр. 201 учебника).

Р.р.-17 Устное рассуждение (дискуссия) «Нужны ли будут книги на печатной основе?» (упр. 301, задание 5, стр. 210 учебника).

Контрольная работа по теме «Служебные части речи». Диктант

Реки Средней Азии

Реки Средней Азии совершенно не похожи на хорошо известные нам среднерусские реки. Питаясь талой водой высокогорных ледников, эти шумные потоки бывают особенно быстры летом в течение трех месяцев. В продолжение этого времени их полноводность увеличивается в несколько раз. 
В связи с особенностями рельефа в течении среднеазиатских рек встречаются пороги, даже водопады, поражающие путешественника своей первозданной красотой. Но необходимо иметь ввиду, что купание здесь невозможно вследствие низкой температуры воды и слишком стремительного течения.

Впоследствии реки, спустившиеся с гор на равнину, меняют свой характер, и многие из них теряются на просторах песчаной или каменистой пустыни. Только самые многоводные, несмотря на испепеляющий азиатский зной, величественно доносят успокоившиеся воды до моря. (111 слов)

(Е. Лунина)

Грамматические задания

Вариант 1	Вариант 2
1.Выпишите из текста предлоги в два столбика: непроизводные предлоги, производные предлоги	1.Выпишите из текста предлоги в два столбика: непроизводные предлоги, производные предлоги
2.Выполните морфологический разбор слов: питаясь, в течение, с	2.Выполните морфологический разбор слов: поражающие, в продолжении, на
3.Выполнить синтаксический разбор предложения: Питаясь талой водой высокогорных ледников, эти шумные потоки бывают особенно быстры летом в течение трех месяцев.	3.Выполнить синтаксический разбор предложения: В продолжение этого времени их полноводность увеличивается в несколько раз.

Р.р.-18 Сочинение по упр. 305 «Музей, о котором хочу рассказать (стр. 214 учебника).

Р.р.-19 Сжатое изложение по тексту упр.326. (задание 5, стр. 230 учебника).

Р.р.-20 Сочинение-рассуждение «Что такое память» (задание 6, стр. 232-233 учебника).

Контрольная работа по теме «Союз». Диктант

  Сколько превосходных слов существует в русском языке для небесных явлений! 
     Летние грозы проходят над землей и заваливаются за горизонт. В народе говорят, что туча не прошла, а свалилась. 

Молнии то бьют в землю прямым ударом, то полыхают на черных тучах, как вырванные с корнем ветвистые золотые деревья. 

Зарницы чаще всего бывают в июле, когда созревают хлеба. 

Рядом с зарницей стоит слово заря – одно из прекраснейших слов русского языка. Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли. Оно разливает по небу множество красок и медленно переходит в сумерки и ночь.  

Но вот быстро светает. В этот заревой, утренний час воздух чист, как родниковая вода. Трава омыта росой. Бревенчатые стены загораются, как слоистый янтарь. Восходит солнце. (124 слова) (По К. Паустовскому)

Грамматические задания

Вариант 1	Вариант 2
1.Выпишите из текста союзы сочинительные	1.Выпишите из текста союзы подчинительные
2.Выпишите из текста союзы простые	2.Выпишите из текста союзы составные
3. Выполните морфологический разбор слов: и, что	3.Выполните морфологический разбор слов: когда, но
4.Выполнить синтаксический разбор предложения: Летние грозы проходят над землей и заваливаются за горизонт.	4.Выполнить синтаксический разбор предложения: Молнии то бьют в землю прямым ударом, то полыхают на черных тучах.

Р.р.-21 Сочинение «Стиль жизни… Какой мне ближе?» (по упр. 344, задание 2, стр. 244 учебника).

Р.р.-22 Сочинение по картине с грамматическим заданием (упр. 361, стр. 253 учебника).

Р.р.-23 Устное сочинение «Один день из моей школьной жизни» (задание 10, стр. 256 учебника).

Контрольная работа по теме «Частица». Диктант

Надо ли знать природу?

Знать природу, знать ее законы должны все люди, чем бы они ни занимались, где бы ни жили.

Человек, не разбирающийся в природе, не понимающий, как все в ней зависит одно от другого, может наделать много бед.

Я перескажу коротко одну сказку Виталия Валентиновича Бианки. Называется она «Сова».

Обидел старик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у него на лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнезда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели шмели, и некому стало клевер опылять. Перестал расти у старика на лугу клевер, нечем стало кормить корову. И не стало молока.

Смысл этой сказки в том, что в природе все крепко-накрепко связано между собой. Казалось бы, какое имеет отношение сова к молоку? А вот, оказывается, имеет – через мышей, через шмелей, через клевер – к корове и молоку.

Вот почему надо знать природу! (156 слов) (По Ю. Дмитриеву)

                                                                              (156 слов)    (по Ю. Дмитриеву)

Грамматические задания

Вариант 1	Вариант 2
1.Выпишите из текста отрицательные частицы	1.Выпишите из текста Частицы других разрядов
2.Выполните морфологический разбор слов: не (будет), вот	2.Выполните морфологический разбор слов: ни (занималась), и
3.Выполнить синтаксический разбор предложения: Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши.	3.Выполнить синтаксический разбор предложения: Улетели шмели, и некому стало клевер опылять.

Р. р.-24 Сочинение — лингвистическая сказка (упр. 371, стр. 262 учебника).

Р.р.-25 Анализ текста (упр. 393, задание 7, стр. 284 учебника).

Итоговый контрольный диктант за курс 7 класса

В такие летние сумерки хорошо войти в сухие сени, в низкие комнаты с только что вымытыми полами, где уже горят лампы и за открытыми окнами шумит капель и дико пахнет заброшенный сад. Хорошо слушать игру на старом рояле. Его ослабевшие струны звенят, как гитара. Темный фикус стоит в кадке рядом с роялем. Гимназистка сидит в кресле, поджав ноги, и читает Тургенева. Старый кот бродит по комнатам, и ухо у него нервно вздрагивает. Он слушает, не застучат ли в кухне ножи.

С улицы пахнет рогожами. Завтра ярмарка, и на Соборную площадь съезжаются телеги. Пароход уходит вниз по реке, догоняет дождевую тучу, закрывшую полнеба. Гимназистка глядит вслед теплоходу, и глаза ее делаются туманными, большими. Пароход идет к низовым городам, где театры, книги, заманчивые встречи.  (123 слова) (К.Паустовский)

Грамматические задания

Вариант 1	Вариант 2
1. Выполните морфологический разбор слов ослабевшие, заброшенный, застучат	1. Выполните морфологический разбор слов закрывшую, вымытыми, пахнет
2. Выполните синтаксический разбор предложений. Гимназистка сидит в кресле, поджав ноги, и читает Тургенева.	2. Выполните синтаксический разбор предложений. Пароход уходит вниз по реке, догоняет дождевую тучу, закрывшую полнеба.
3. Выпишите из текста производный предлог.	3. Выпишите из текста производный предлог.
4. Обведите кружком сочинительный союз, соединяющий однородные члены; части сложного предложения	4. Обведите кружком сочинительный союз, соединяющий однородные члены; части сложного предложения.

 

Синтаксический разбор простого предложения | Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему:

Упражнения,

карточки проверочных работ,

тесты

---

Главные члены предложения  Подлежащее — обозначает о ком или о чём  говорится в предложении и отвечает на вопрос именительного  падежа КТО? ЧТО? Сказуемое — сообщает что-либо о подлежащем и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ предмет?  и др. Второстепенные члены предложения Определение   — Какой? Какая? Какие? Дополнение    — вопросы косвенных падежей  –             Р. —  Кого? Чего?             Д. —  Кому? Чему?             В. —  Кого? Что?             Т. —  Кем? Чем?             П. —  О  ком? О чём? Обстоятельство    —    Где? Куда? Когда? Как? и др.

Упражнение 1

Разбери предложения по членам. Выпиши основу предложения и  словосочетания.

ПРИМЕР.

Сильный ветер весело разметал осеннюю листву.

Ветер разметал – основа предложения

Ветер (какой?) сильный

Разметал  (что?) листву

Разметал (как?) весело                      

---

По небу плывут белые облака.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Рыжая белочка быстро пробежала по стволу.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

На траве всюду сверкала утренняя роса.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Чёрная собака глухо зарычала на нас.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Впереди мелькнул яркий свет.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

 Небо заволокло тяжёлыми тучами.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Вдруг ослепительно сверкнула яркая молния.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Сильный ветер весело разметал осеннюю листву.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Сквозь дымку тумана виднелась река.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Чудесно переливаются лучезарные краски заката. _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Плот бесшумно скользил по черной воде.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

---

Упражнение 2

Спишите. Разберите предложения по членам.

1. В сырых местах прятались голубоглазые незабудки.
2. Серая дождевая дымка затянула окрестность.
3. Вечерняя мгла быстро покрыла все поля.
4. Серебристый иней запушил окно.
5. Теплая летняя ночь спустилась на землю.
6. По крыше часто стучали капли дождя.
7. В гнезде лежало маленькое голубое  яичко.
8. Дикие утки и крикливые журавли летят на соседнее озеро.
9. Вечернее солнце бросает свои золотые лучи на леса и поля.
10. За деревней весело играла кошка со своими котятами.
11. Весенние воды и летние ливни легко размывают чернозем.
12. Седые туманы плывут к облакам.
13. В воздухе стоял страшный зной.
14. На крылечке дремал рыжий кот.
15. Рыжие лисята вылезли из норы.
16. Ветер забирался в печные трубы и тоскливо выл.

Упражнение 3

Спишите. Разберите предложения по членам.

1. Невдалеке сверкает на солнце извилистая речонка.
2. Перед нами простирался необъятный лесной массив.
3. Красногрудые снегири клевали ягодки рябины.
4. Вдали стоит дубовый лес и блестит на солнце.
5. Пушистый снег хлопьями падает на землю.
6. Красивый пейзаж вызывает радостное чувство.
7. Гусь подошел сзади и больно долбанул Каштанку клювом.
8. Собака громко залаяла на ребят.
9. Пушистый иней украсил деревья.
10. Мотылек лениво повис на стебельке.
11. Бабочка села на цветок и тихонько двигала  крылышками.
12. Вечером я с приятелем сидел на обрыве.
13. Последние перелетные птицы покидают родные места.
14. Зимние вьюги напевали нам песни чудные.
15. Белобокие сороки сидели на  сучке и резко стрекотали.
16. Кот мягко подпрыгнул и впился когтями в мышку.
17. В сырых местах прятались голубоглазые незабудки.

Упражнение 4

Спишите. Разберите предложения по членам.

1. На черемухе соловей распевал свои песни.
2. Две большие лохматые белые собаки бросились на кошку.
3. Белый пар по лугам расстилается.
4. Отец осторожно снял нагар со  свечи.
5. Ветерок ласково перебирает на ясенях листья.
6. Из большой корзины девочка отбирала спелые вишни.
7. В детских журналах часто встречаются загадочные картинки.

Быстро наступает вечер в глухом лесу. Тёмные тени ложатся под деревьями. Недвижно высятся старые сосны, чернеют густые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоёй.

Скрылось за дальними деревьями вечернее солнце, но ещё не спят птицы в лесу. Слышишь торопливый стук дятла. Вертятся возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в лесу тёмная, непроглядная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные птицы. Глухая беззвучная ночь накрывает землю. Но вот прошуршала под ногами мышь. И опять тихо. Потрескивает костёр, и колышутся над огнём лохматые еловые ветви. А у огня на смолистой постели беззаботно похрапывает охотник.

---

С-1     ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» 1. Пушистый снег тихо кружится в воздухе. 2. Синицы съедают вредных насекомых. 3. Вдруг налетела буря с крупным градом. 4. Сквозь дождь лучилось солнце и золотило капли на траве.

С-2     ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» 1. Кот украл со стола кусок колбасы и полез с ним на берёзу. 2. Ветки берёз слегка шумели от лёгкого ветерка. 3. Мы быстро перебрались через лесной овраг. 4. Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.

С-3     ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» Внезапно впереди блеснул яркий свет. Апрельский дождь освежил всё вокруг. Мотор загудел и Карлсон стремительно спикировал с кровати прямо к тарелке с тефтелями. Снег закрывал все предметы и белой пеленой одевал землю.

---

С-4     ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» В тот же миг Снежная королева подхватила его и они взвились и сели на черную тучу. Алая заря скрылась за моря и за горы солнышко ушло. Прилетели птицы и наполнили лес своим пением. Потянул ветерок и белая туча заволокла горизонт. Там воробей  посидел немного на морде у чугунной лошади почистил клюв смахнул лапой слезинку чирикнул и скрылся.

С-5    ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» Мы ловили рыбу и разводили костры в прибрежных зарослях. Легкий ветерок пробежал по саду и вскоре затих. Алая заря скрылась за моря и за горы солнышко ушло. Потянул ветерок и белая туча заволокла горизонт.

С-6     ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» Заря прощается с землею ложится  пар на дне долин. Филька разломил буханку хлеба и подал ее лошади. Гроза отходила куда-то на восток и оттуда доносился рокот грома. Рыба сильно хлестнула хвостом и ушла под  воду.

С-8     ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» Мы поклялись поймать кота и вздуть за его проделки. Она встала подняла стульчик и пошла в другую комнату. Кончился дождь и высохли капельки воды на листьях. Рукодельница меж тем все в доме прибрала. 5. Ветер гудел и с шумом гнал волны.

С-7     ЗАЧЁТНАЯ КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС» Около его головы бесшумно поднялся рыхлый бугорок земли вылез бархатный крот с розовыми ладонями и пискляво чихнул три раза. Зеленая ряска на поверхности пруда заколебалась и появилась большая страшная змеиная голова. Увяли золотые розы осыпались блестки измялся и истрепался шелк. Желтые перья развевались сверкали черные клеенчатые шляпы лошади разевали красные пасти выворачивали глаза и разбрасывали пену.

---

Тесты

1. В каком предложении допущена  ошибка в разборе по членам предложения?

1. В класс пришёл новый ученик.
2. Среди редких берёз прячутся в траве крепкие боровики.
3. В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина.
4. Около домов жильцы сажают берёзки и липы.
5. Набежала синяя тучка и закрыла солнце.

2. В каком предложении допущена ошибка в разборе по членам предложения?

1. В  берёзовой  роще радостно  звенят птичьи голоса.
2. Перелётные птицы потянулись в тёплые края.
3. Песня жаворонка весёлая и звонкая
4. Вожак медленно расправил крылья и  резко поднялся в воздух.
5. Ребята следят за чистотой озёр и рек.

3. В каком предложении нет определения?

1. Воздух утром прохладный.
2.  Жуки объедают нежные листочки берёз.
3. Жуки неподвижно сидят ветках.
4. Прибегают на опушку разные зверьки.
5. Прилетают сюда шумные стайки птиц.

4. В каком предложении нет обстоятельства?

1. Скоро созреют сладкие ягоды.
2. Воздух наполняет запах полевых цветов.
3. Дождевые капли тяжело ударяли по траве и листьям.
4. В каждой дождинке играл солнечный луч.
5. Ранним утром ребята отправились на рыбалку.

5. Под каким номером нет дополнения?

1. С неба солнце посылает прощальные лучи.
2. Птицы улетели в далёкие страны.
3. Скоро деревья покроет снег.
4. Зима заваоила городок пушистым снегом.
5. Солнечные лучи мягко освещали лесок

Официальный сайт муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы № 38

Цветовая схема: C C C C

Размер шрифта: A A A

Изображения:

Обычная версия сайта

2. Главная

Последние новости

Все новости

2 Марта 2023

проект «ПРОФИ в школе»

Областной «Водоканал» запустил интересный проект «ПРОФИ в школе», направленный на профориентацию подрастающего поколения и мотивацию школьников выбирать рабочие специальности!

1 Марта 2023

Выездной методический день для педагогов Калининграда

В нашей школе состоялся городской методический день для педагогов — «Единство семьи и школы в формировании школьного уклада».

В нём приняли участие более восьмидесяти педагогов Калини…

27 Февраля 2023

городская диссеминационно-методическая сессия «Образовательное пространство…

27 февраля 2023 года на базе МАОУ СОШ № 10 состоялась городская диссеминационно-методическая сессия «Образовательное пространство города Калининграда в свете…

22 Февраля 2023

Работа площадки ГТО

13 и 17 февраля работала площадка ГТО. 

21 Февраля 2023

Выставка ко Дню Защитника Отечества

В нашей школе прошла выставка оружия и других военных предметов времён двух мировых войн, приуроченная ко Дню защитника Отечества. 

10 Февраля 2023

Мы стали частью движения!

10 февраля в МАОУСОШ №38 им. В.М. Борисова состоялось торжественное открытие первичного отделения РДДМ и вступление учеников нашей школы в ряды РДДМ «Движение Первых»!

8 Февраля 2023

Школа юного исследователя продолжает работу

Начало индивидуальной работы над проектами 

6 Февраля 2023

«День открытых дверей» в Калининградском филиале СПУ МВД России

4 февраля 2023 года в Калининградском филиале Санкт-Петербургского университета МВД России наши учащиеся приняли участие в «Дне открытых дверей».

3 Февраля 2023

Клуб семейного чтения, «Читающая мама-читающая страна»

Продолжается работа проектов «Читающая мама – читающая страна» для учащихся начальной школы и клуб семейного чтения для учащихся старшей школы.

О школе

Педагогический состав

Добро пожаловать на сайт нашего образовательного учреждения!

В 2020 году мы отметили 30-летие нашей школы. Упорный труд педагогов, учащихся, родителей и наших партнёров многое сделал для развития школы. Произошедшие за эти годы положительные изменения позволили создать неповторимый образ учреждения, сформировать свои традиции.

Сайт является визитной карточкой нашей школы и открытой площадкой для общения. На его страницах вы можете познакомиться с особенностями нашей школы, нашими традициями и достижениями, узнать об организации образовательного процесса, системой дополнительного образования и внеурочной занятости учащихся, ознакомиться с нормативными документами образовательного учреждения, графиком работы администрации и специалистов социально-психологической службы. 

Мы многое делаем для того, чтобы быть школой сотрудничества, в первую очередь с родителями. Очень надеемся, что круг наших друзей будет постоянно увеличиваться.

Директор школы

Борзенков Василий Владимирович

Фотогалерея

Все фото

Горячие линии и Интернет-приёмные

Телефон «Горячей линии» по приёму документов в 1 класс — 8-991-483-85-45 «Горячая линия» по набору в 1 классы начнёт работать с 01 апреля по рабочим дням с 09.00 до 18.00 8 (4012) 32-34-20 +7(991)483-85-50
8 (4012) 924-009	8 (4012) 592-953
8 (4012) 576-840	8 (4012) 660-492

Контакты

Подробнее

загрузка карты. ..

---

Автобусы — 1, 4, 7, 10, 23, 25, 30, 40, 48;

Троллейбусы — 7; микроавтобусы — 65, 68, 75, 82.

Конкурсы

В раздел

Голосование за 3D игрушку

С 12 декабря по 16 января в школе проходил конкурс 3d поделок.

СТАРТОВАЛ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ»

Конкурс на лучшую рождественскую 3d игрушку

Отдай голос за лучшую работу! Поддержи конкурсантов!

Конкурс на лучшее название

С первого октября в нашей школе открывается школьная академия дополнительного образования. В связи с этим объявляется конкурс на лучшее название. Придумай название академии, заполни форму и отправь на…

Педагогический дебют

В мае в школе прошёл конкурс профессионального мастерства Педагогический Дебют для молодых специалистов и вновь прибывших работников. 

Информационные ресурсы

Разбор слова по составу. 2 класс — Оқу Білім Республикалық білім порталы

Краткосрочное планирование открытого урока по русскому языку
Сквозная тема: Моя школа.
Школа: начальная школа сад №31
Дата:. ФИО учителя: Байдуллаева Ж
Класс: 2 « _» класс. Количество присутствующих: —
отсутствующих: —
Лексическая тема: История школьных вещей.
Тема урока: Разбор слова по составу. (Повторение).
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы.
2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова.
Развитие
навыков: 1.1 Понимание содержания информации/ сообщения
2.3 Формулирование вопросов и ответов
3.8 Соблюдение грамматических норм.
Критерии успеха (Предполагаемый результат): Все учащиеся смогут:
Повторить значимые части слова.
Большинство учащихся смогут:
Определять опорные слова и отвечать на закрытые вопросы самостоятельно.
Находить информацию по двум источникам.
Выделять значимые части слова.
Подбирать однокоренные слова.
Подбирать слова к схемам.
Некоторые учащиеся смогут:.
Составить и разыграть ситуации общения.
Записать рекомендации учащимся.
Языковая
цель Основные термины и словосочетания:
Состав слова, части слова, приставка, корень, суффикс, окончание, одноко-
ренные слова, родственные слова, вопрос, текст, стихо-
творение, предложение, упражнение, ответ.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения:
Какое значение может иметь слово “состав”?
-А как вы думаете,что же такое Словообразование?
Что вы знаете о происхождении линейки?
Привитие
ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи – литература
– самопознание
– трудовое обучение
Навыки
использования ИКТ На данном уроке учащиеся не используют ИКТ
Предварительные
знания Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,
алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,
высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и
письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в
именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,
перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в се-
редине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча-ща, чу-
щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й], разделитель-
ный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс, родственные
и однокоренные слова.
Ход урока
Этапы урока, t Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы

Начало урока
0-4 Создание положительного эмоционального настроя
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем!
— Я рада видеть всех вас на уроке. Давайте, друзья, улыбнемся друг другу! Улыбки подарим гостям! К уроку готовы? Я рада! Желаю успехов всем нам!

5-10 мин Актуализация знаний. Целеполагание.
Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей
урока.
(П, И)
На доске: Р, С, М, Л, О, С, Ц, Т, А, Н, Х, В, Щ
Учитель просит учащихся убрать не парные согласные и прочитать главное слово нашего урока.
Какое значение может иметь слово “состав”?
1. Железнодорожный состав.
2. Состав – структура, строение.
Но мы на уроке русского языка. Состав чего мы можем изучать?
Тема нашего урока – состав слова. (Учитель открывает тему урока на доске)
Какие задачи поставим перед собой и будем решать на уроке?
Ученик: Повторим все, что знаем о частях слова.
Постановка задач:
-Скажите, это урок новых знаний или урок повторения?
• Что вы должены знать ?
• Алгоритм разбора слов по составу.
• Как находить корень, суффикс, приставку слова.
• Что вы должены уметь?
• Разбирать слова по составу.
Критерии успеха Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.

Середина урока
11-20 мин

21-22 мин Работа по теме урока.
Цель: выполнение практических заданий.
(К, И) Минутка чистописания
Ученики пишут запись слова «состав» с соблюдением высоты,ширины и наклона прописных и строчных букв,их соединений.
Учитель:
— Сегодня у нас необыкновенный урок. Это будет урок — приключение, полное неожиданностей. Мы отправимся в путешествие к планетам знаний в галактику Словообразования.
-А как вы думаете,что же такое Словообразование?
-Что он изучает?
— Из чего же состоят слова?(из корней,приставок,суффиксов,окончаний)
-Слова сделаны из своего « строительного материала»,»строительные блоки» для слов называются МОРФЕМАМИ.
Дети берутся за руки .
В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!
В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!

1 планета –планета Корней
В гости к — Корней Корнеевичу.
— Как вы думаете, с какая морфема живет на этой планете? ( появляется Корень с заданиями)
Корней Корнеевич предлагает конверт с заданиями и вопросами
1)- Что такое корень? Как правильно выделить в слове корень?
2)– Посмотрите на эти необычные деревья. Какие слова могли бы «вырасти» на них? (На доске изображены деревья, в корнях которых даны слова лес, сад,ход,рыба,дом.) Ребята работают в группах..
— Напишите эти слова. (Две группы работают на задней стороне доски) Сколько веток «выросло» на вашем дереве? Давайте проверим ребят у доски
. (Д, К) Пальчиковая физминутка.
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять.
(Сплести пальцы рук, соединить ладони и стиснуть их как можно сильнее.
Потом опустить руки и слегка потрясти ими.)
Работа по учебнику.
(К, И) Упр. 15.
Ученики находят лишнее слово (линь) и объясняют
свой выбор; выписывают однокоренные слова; выделяют корень.

— Молодцы, ребята! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше.
Тетрадь
Запись буквы Сс
Запись слова «состав»

Изображение деревьев

Учебник

23-26 мин
Дети берутся за руки ,читают стих о космосе
Планета Приставок.

В гости к приставке . (появляется Приставка с заданиями в конверте )
— Расскажите, что вы знаете о приставке как части слова?
Выполнение заданий в парах С взаимопроверкой

Работа по теме урока
Цель: выполнение практических заданий.
Работа с учебником
(Г) упр 17. учащиеся подбирают слова к схемам.
— Молодцы, ребята! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше.

Конверт с заданиями

Задания для
парных работ
карточки.

Учебник

26-35 мин Планета Суффиксов.(появляется Суффикс с конвертом заданий)
— Расскажите, что вы знаете о суффиксах. Какую «стро¬ительную» работу они выполняют? (Образуют новые слова: придают словам различные смысловые оттенки.)
(П.И.)

(Д, К) Физминутка для глаз. Буратино
Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель медленно считает до 8. Дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1, ребята следят за уменьшением.
(Дети закрывают глаза ладонями, держат их так до тех
пор, пока не почувствуют глазами тепло от рук.)
Раз, два, три, четыре, пять – можно глазки открывать!

— Отлично! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше на планету Окончаний.

Планета Окончаний. Встреча с Окончанием
-Расскажите что вы знаете об окончаниях?

Задание:
-Догадайся , какие окончания пропущены.Выдели окончания.
ХИТРЫЕ САНКИ

Мои санк едут сам ,
Без мотор , без кон ,
То и дел мои санк
Убегают от мен .

(П) Учащиеся выбирают правильный порядок разбора
слов по составу. Упр. 21.
Объясняют, почему нужно выполнять разбор слова по порядку.,
(И) Подобрать к соответствующей схеме слово и записать в тетради.
Прощаются с Окончанием, благодарят за интересные задания, возвращаются в класс.

Самостоятельная работа на карточках

Физминутка

Тетрадь

Учебник
Критерии успеха Учащиеся составляют новые слова из частей данных слов;
записывают их и разбирают по составу .
(К, И) Учащиеся рассказывают по схеме о частях слова.
Конец урока
36-37 мин
-Я поздравляю вас с окончанием путешествия.Вы проявили себя знающими и любознательными путешественниками,хорошо работали на уроке.
— А теперь подведём итог нашего урока.
— Над чем мы сегодня работали? Что повторяли сегодня на уроке?
— Чтобы разобрать слово по составу, нужно выделить,?
— Что понравилось на уроке?
38-40 Цель: оценка уровня усвоения навыка по теме.
Итог урока. Рефлексия.
Итог урока
На доску вывешиваются маршрут полёта по галактике.
— если вам все понравилось давайте украсим нашу галактику звездами,так как скоро 16 декабря день Независимости РК вся наша страна будет праздновать этот знаменательный день,так пусть же и на нашей вселенной тоже будет отражатся праздничная атмосфера.
— Если вам все было по плечу на уроке выберите зелёную звезду.
— Если вам было все понятно выберите голубую звездочку
— А если вам на уроке было немного трудно ,то выберите красную звёздочку.

Звездочки.
Критерии успеха
Дифференциация
Оценивание
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Способные учащиеся строят свои высказывания, а менее способным учитель оказывает поддержку,задавая наводящие вопросы Формативное оценивание.

— Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом.
— Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.
Определение уровня усвоения навыка по теме . Физминутка для глаз. Буратино
Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель медленно считает до 8. Дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1, ребята следят за уменьшением.
(Дети закрывают глаза ладонями, держат их так до тех
пор, пока не почувствуют глазами тепло от рук.)
Раз, два, три, четыре, пять – можно глазки открывать!

Диагностические диктанты по русскому языку в 5-11 классах — Тесты, проверочные, контрольные работы — — Методическая копилка

Подборка интересных текстов для диктантов найдена на сервере http://ruslita.ru/images/russki . Данный сайт представляет интересные материалы для уроков русского языка и литературы. Диагностические диктанты Обычно в первой половине сентября проводятся входные работы по русскому языку. Чаще всего это диктанты. Их тексты содержат те виды орфограмм и пунктограмм, которые изучались в прошлом учебном году. Основная цель диагностики — определить уровень остаточных умений и навыков обучающихся. До 8 класса тексты сопровождаются грамматическими заданиями. В 9-11 классах такие задания не предусмотрены, но по желанию учителя их можно ввести. Пятые классы пишут по текстам итоговых диктантов, проведённых в начальной школе, поэтому данные тексты адресованы учащимся с 6 по 11 класс. Обратите внимание: количество текстов становится больше в 9-11 классах. Практически все диктанты объединены осенней темой, что удачно сочетается с временем их проведения. Диагностический диктант для 6 класса 2013-2014 учебный год Предзимье Печален осенний день в лесу. Голые стоят разноцветные осины и берёзы.4Осыпает иглу высокая лиственница. Давно высохли и поблёкли травы. Серое небо прильнуло3 к земле. Надоедливо моросит колючий дождь. Так проходит неделя за неделей. А потом вдруг налетает шумная буря. Гнутся вековые ели. Со стоном ломаются на вырубках старые осины. Ветер гонит жёлтую сухую листву по просекам и тёмным руслам речек.4 Стихает буря. И однажды утром первым делом обнаруживаешь, что земля ночью надела белый халат. Слегка морозит. Но это не настоящая зима. А пока в лесу просторно и чисто, похрустывает3 снежок, словно свежий кочан капусты. (92 слова.) (По Р. Панову.) Грамматическое задание 1. Разбор по составу слов: осенний, ломаются, вырубках (1вариант), вековые, налетает, снежок (2 вариант). 2. Синтаксический разбор: Ветер гонит жёлтую сухую листву по просекам и тёмным руслам речек. (1 вариант) Голые стоят разноцветные осины и берёзы. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: прильнуло (1 вариант), похрустывает (2 вариант). Диагностический диктант для 6 класса 2013-2014 учебный год Последние грибы Ветер разлетелся по сторонам. Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков.4 Ветер ещё раз рванул со всей силой. И тогда слетели все листья. Остались на чёрных ветвях старой липы только редкие золотые монетки. Так поиграл ветер с липой, а потом подобрался3 к тёмной туче. Брызнула она и сразу вся разошлась3 дождём. Другую тучу ветер прогнал далеко за горизонт. И вот из-под этой тучи вырвались яркие лучи. Мокрые леса и поля сразу засверкали. Рыжие листья засыпали землю. Но я нашёл немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберёзовиков.4 Это и были последние грибы. (92 слова.) (По М. Пришвину.) Грамматическое задание 1. Разбор по составу слов: разлетелся, прогнал, листиков (1вариант), вырвались, поиграл, рыжиков (2 вариант). 2. Синтаксический разбор: Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков. (1 вариант) Но я нашёл немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберёзовиков. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: разошлась (1 вариант), подобрался (2 вариант). АНАЛИЗ диагностического диктанта 6 класса 2013-2014 учебный год Учитель Количество обучающихся по списку – чел. Количество обучающихся, выполнявших работу – чел. ГРАМОТНОСТЬ «5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ Название орфограммы Количество Название орфограммы Количество ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ Название ошибки Кол-во учащихся Запятая в предложении с однородными членами Знаки препинания в сложном предложении Лишняя запятая ОШИБКИ В ГРАММАТИЧЕСКОМ ЗАДАНИИ Название ошибки Кол-во учащихся Ошибки в разборе по составу Ошибки в морфологическом разборе глагола Ошибки в определении частей речи Ошибки в определении членов предложения Ошибки в схеме предложения Ошибки в характеристике предложения Диагностический диктант для 7 класса 2013-2014 учебный год Звенящая тишина Поздней осенью облетает с деревьев листва. Лес становится тихим и прозрачным. Я люблю в эту пору встречать рассвет на какой-нибудь опушке. Утренняя тишина ошеломляет. Стук собственного сердца кажется глухим и громким, как удары молота по кровельному железу. Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые3 тишиной.4 А воздух, молчащий3 до этого, зазвенит в ушах тоненьким звуком.4 Кажется, над головой поёт раскалённая нить электрической лампочки. И вдруг неожиданно слышишь какой-то писк. «День, день…» — раздалось в ветвях ближайшей ели. «День, день…» — отозвалось с соседней сосенки. И пропала звенящая тишина, растаяла. Что-то шевельнулось в чёрных лапах великана-дерева. Пригляделся и увидел пичугу малую. Не пойму: это синичка или ещё какой неразлучный певец нашего леса. До рассвета ещё добрых полчаса, а птицы уже подали голоса. (123 слова.) (По Вл. Степанову.) Грамматическое задание 1. Выписать местоимения из 1 абзаца (1 вариант), из 3 абзаца (2 вариант) и указать их разряд. 2. Синтаксический разбор предложения: А воздух, молчащий3 до того, зазвенит в ушах тоненьким звуком. (1вариант). Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые3 тишиной. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: молчащий (1 вариант), стёртые (2 вариант). Диагностический диктант для 7 класса 2013-2014 учебный год Симфония уходящего лета Очень быстро летят последние дни уходящего3 лета. На лугу можно увидеть грустных аистов, собирающихся3 в стаи и готовящихся к отлёту.4 Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом.4 Луг почти пустой, невесёлый. Только изредка пахнёт тебе в лицо аромат последних летних цветов, таких нежных и красивых. В этот миг кажется, что природа бессильна заставить их закрыть лепестки на зиму. Солнце ласково смотрит сквозь бархатные белоснежные облака, но его улыбка уже не может согреть землю, как летом. Дожди стали частыми гостями. Птицы какие-то странные: спешат, кричат. Только под вечер успокаиваются, голоса их становятся тише. И лягушек уже не слышно. Лишь ветер насвистывает печальную симфонию прощания с летом. Спасибо тебе, лето, за все радости, которые ты нам подарило. Здравствуй, золотая осень! (125 слов.) Грамматическое задание 1. Выписать местоимения из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант) и указать их разряд. 2. Синтаксический разбор предложения: На лугу можно видеть грустных аистов, собирающихся в стаи и готовящихся к отлёту. (1вариант). Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: уходящего (1 вариант), собирающихся (2 вариант). Диагностический диктант для 7 класса 2013-2014 учебный год Лесные озёра Проходя сквозь чащи и дебри, речка Сия, подобно ожерелью, нанизывает на себя несколько десятков больших и малых лесных озёр. И у каждого свой особый пейзаж. Михайловское — это ширь и синий простор. Озеро Плешково лежит в плоской круглой чаще, в зелёных дремотных берегах, окантованных3 зарослями камыша.4 Рассказывают, здесь хорошо берёт щука и окунь. Самое красивое озеро — Дудинцы — привлекает полной уединенностью, смолистым настоем окружающих3 его сосновых боров, кувшинками вдоль крошечных островов. Каждое озеро может рассказать о рыбацкой удаче, об ошеломительных восходах и закатах, о ночлегах в маленькой продымленной избушке, о тихой радости несуетного бытия. Меж сонных берегов ползут рваные клочья тумана. Лёгкими порывами ветра его сносит в сторону, к заболоченным зарослям ольхи и ивы. Там, коченея и напитываясь холодом, он превращается в сплошное молоко.4 (124 слова.) (По О. Ларину.) Грамматическое задание 1. Выполнить разбор по составу слов: проходя, дремотных, продымленной (1 вариант), напитываясь, рыбацкой, заболоченным (2 вариант). 2. Синтаксический разбор предложения: Озеро Плешково лежит в плоской круглой чаще, в зелёных дремотных берегах, окантованных зарослями камыша. (1вариант). Там, коченея и напитываясь холодом, он превращается в сплошное молоко. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: окантованных (1 вариант), окружающих (2 вариант). АНАЛИЗ диагностического диктанта 7 класса 2013-2014 учебный год Учитель Количество обучающихся по списку – чел. Количество обучающихся, выполнявших работу – чел. ГРАМОТНОСТЬ «5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ Название орфограммы Количество Название орфограммы Количество ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ Название ошибки Кол-во учащихся Запятая в предложении с однородными членами Знаки препинания в сложном предложении Обособленное определение, выраженное причастным оборотом Лишняя запятая ОШИБКИ В ГРАММАТИЧЕСКОМ ЗАДАНИИ Название ошибки Кол-во учащихся Выписали не все местоимения Неверно определили разряд местоимений Ошибки в морфологическом разборе причастия Ошибки в определении частей речи Ошибки в определении членов предложения Ошибки в схеме предложения Ошибки в характеристике предложения Ошибки в разборе по составу Диагностический диктант для 8 класса 2013-2014 учебный год Спутница Не раз в дождливые сентябрьские дни наблюдал я серенькую птичку с красноватой грудкой и таким же горлышком. Она называется зарянкой и величиной не больше синички, с такими же тонкими лапками и клювиком. Отыскиваешь в частом мелколесье последние красноголовые подосиновики, и она около вертится. Остановишься посмотреть на неё, а птаха тоже тебя наблюдает, сидит в полутора-двух метрах и головку с одного бока на другой перекладывает. А как-то раз, собирая орехи на зарастающей3 орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел.4 Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых3 моими ногами, букашек.4 Вот оно, в чём дело! Погода хмурая, несколько раз дождь настраивался. Насекомые забились под травинки и палые листья. Я же хожу и тревожу их ногами, заставляю шевелиться и показывать себя. Вот у зарянки и получается приятное с полезным: букашек наловит да и любопытство своё птичье умерит. (141 слово.) (По Н. Пашкову.) Грамматическое задание 1. Выписать служебные слова из 1 абзаца (1 вариант), из 3 абзаца (2 вариант). 2. Синтаксический разбор предложения: Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых моими ногами, букашек. (1вариант). А как-то раз, собирая орехи на зарастающей орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: сбитых (1 вариант), зарастающей (2 вариант). Диагностический диктант для 8 класса 2013-2014 учебный год Осенние краски Зачин осени без особых примет. Вроде бы те же несколько хмурые дни и краски всюду прежние. Но вглядитесь в зелёные дали. Горизонт будто отодвинут, кругом просторней, светлей стало. «Осень яснее лета», — тонко подмечено3 в народном календаре. Воздух прозрачней и чище, не носится теперь в нём цветочная пыльца. Вот и весь секрет хрустальных дней первоосенья. А потом эти багровые и лиловые тона! И что интересно, сперва они проявляются на самом нижнем этаже леса. Взять, к примеру, листья костяники. Летом были зелёные-зелёные, а сейчас зарделись, словно налились густым румянцем. Даже спорыш раскраснелся, стелется на опушках живописным полотном, а на ощупь жёсткий, грубый. Осенние опята, высыпавшие на пнях среди пожелтевших3 папоротников, громоздятся кучками. 4 Только срезать успевай! Летние виды грибов сходят. Теперь всё чаще попадают в корзину тугие листопадники: грузди, волнушки, рыжики и поздние белые.4 Осенний гриб крепок и нечервив. (140 слов.) (По А. Стрижеву.) Грамматическое задание 1. Выписать служебные слова из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант). 2. Синтаксический разбор предложения: Осенние опята, высыпавшие на пнях среди пожелтевших папоротников, громоздятся кучками. (1вариант). Теперь всё чаще попадают в корзину тугие листопадники: грузди, волнушки, рыжики и поздние белые. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: подмечено (1 вариант), пожелтевших (2 вариант). Диагностический диктант для 8 класса 2013-2014 учебный год Путь к озеру Было раннее солнечное утро, в зарослях слышались свист, щёлканье, перебранка просыпающихся3 птиц. Меж сонных берегов ползли рваные клочья тумана. Лёгкими порывами ветра его сносило в сторону, к заболоченным зарослям ольхи и ивы. Там, коченея и напитываясь холодом, он превращался в сплошное молоко. 4 Но солнце забиралось всё выше, вытаивая лёгкую изморозь. Туман понемногу растворялся. Берега, освещённые утренним солнцем, отодвинулись в неясной колдовской дымке.4 Легко представить себе путника, обессиленного, облепленного прожорливым комарьём, который долго бредёт по тайге, сбивая ноги, проваливаясь в зыбкие качающиеся мхи. Но душа его упрямо стремится вперёд, к долгожданному озеру. Сквозь расступившиеся заросли вдруг блеснёт лезвие голубой воды. А за ним откроется сияющее пространство, изрезанное3 белыми гребешками. Только тогда он почувствует, сколь велика душа у этого озера и какова сила его притяжения. Пейзаж без воды слеп и безжизнен. Сколько раз я убеждался в этом! Заглянул в озеро и словно выпрямился, взбодрился. (142 слова.) (По О. Ларину.) Грамматическое задание 1. Выписать наречия из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант) и указать их разряд по значению. 2. Синтаксический разбор предложения: Там, коченея и напитываясь холодом, он превращался в сплошное молоко. (1вариант). Берега, освещённые утренним солнцем, отодвинулись в неясной колдовской дымке. (2 вариант). 3. Морфологический разбор: просыпающихся (1 вариант), изрезанное (2 вариант). АНАЛИЗ диагностического диктанта 8 класса 2013-2014 учебный год Учитель Количество обучающихся по списку – чел. Количество обучающихся, выполнявших работу – чел. ГРАМОТНОСТЬ «5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ Название орфограммы Количество Название орфограммы Количество ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ Название ошибки Кол-во учащихся Запятая в предложении с однородными членами Знаки препинания в сложном предложении Обособленное определение, выраженное причастным оборотом Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом Лишняя запятая ОШИБКИ В ГРАММАТИЧЕСКОМ ЗАДАНИИ Название ошибки Кол-во учащихся Ошибки в определении служебных слов или наречий Ошибки в морфологическом разборе причастия Ошибки в определении частей речи Ошибки в определении членов предложения Ошибки в схеме предложения Ошибки в характеристике предложения Диагностический диктант для 9 класса 2013-2014 учебный год Горит костёр рябины красной Кружит разноцветная метелица. Обрывает осень роскошный наряд деревьев, бросает его на дороги, несёт в реки и лужи, словно стараясь смыть яркую весёлую краску. Холодно по утрам. Нет-нет да и покроется трава серебристой пылью. Правда, выдаются погожие и тёплые дни. И тогда кажется, будто снова вернулось лето. Но ненадолго. И вот снова мелкий холодный дождь, низкое свинцовое небо, прощальные крики перелётных птиц. С каждым днём прозрачнее становится лес. Теряет он свою таинственность, роняет на землю роскошный убор. И тогда запылают на лесных опушках рябиновые костры. Долго будут гореть они, озаряя лес своим холодным пламенем, пока не налетят на них шумные и шустрые ватаги дроздов. Нарядна рябина с весны до осени. Весной светло-жёлтые, почти белые пушистые шапки цветов украшают это дерево с ажурной кроной. «Почему ажурной?» — вы спросите. Присмотритесь внимательнее. Ажурной делают её листья. Не правда ли, кажется, что кто-то набросил на рябину сплетённое кружево? Потом на рябине начнут поспевать ягоды, делаясь с каждым днем всё оранжевее и ярче. Пока наконец не вспыхнет рябиновый костёр. (161 слово.) (По Т. Горовой.) Диагностический диктант для 9 класса 2013-2014 учебный год Лавируя среди густого камыша, егерь правил «Ветерок» к узкому лесистому мысу. Он выключил мотор, и нос лодки мягко ткнулся в тину. Вдоль заболоченного берега росли молоденькие березы и осинки, заслонившие собой хмурую неприбранную тайгу. Стволы некоторых осин были изгрызены зайцами почти до основания. Блаженная, дремотная теплынь пала на землю. Всё вокруг было величественно, просто и надёжно, а в тишине слышалось даже собственное сердце. Но вот где-то в чаще хрустнула ветка, испуганно вскрикнула сойка, и её голос передался другим обитателям леса. Долгим машинописным стуком отозвался дятел, прошуршала в хвое белка и тут же исчезла… Тропинка, по которой мы шли, была устлана мелким валежником, окантована сочным малахитовым мхом. Душным облаком реял над нами хвойный настой, кружил голову запах опавших и уже перебродивших листьев. Под высохшими ветками елей краснела брусника, выглядывали подосиновики, волнушки, маслята. На ходу подбирая грибы, лесники очищали их от листьев и осторожно, чтобы не повредить шляпки, накалывали на острые ветки деревьев — примерно на высоте человеческого роста. Как проголодается белка зимой, будет, значит, у неё сушёное лакомство. (167 слов.) (По О. Ларину.) Диагностический диктант для 9 класса 2013-2014 учебный год Лесные пожары Пожары на Севере редко бывали повальными, когда огнём объяты целые стволы и пламя бушует, выбрасывая длинные языки. Чаще всего случались пожары низовые. Горели сухая трава, мох, а высота пламени едва достигала метра. Но сколько несчастий для леса приносил такой огонь! Погибали хвойный подрост, кустарники, выходящие на поверхность корни деревьев. Нередко низовой пожар действовал как раковая опухоль, как мина замедленного действия. Внешне, казалось бы, невредимые, но на самом деле обессиленные деревья уже не могли сопротивляться полчищам жучков-короедов и прочей насекомой нечисти, которая миллионами крепких челюстей вгрызалась в древесную мякоть, превращая её в труху. Можно ли подсчитать урон, нанесённый живой природе одним невинным на первый взгляд туристским костром? Думаю, математика здесь бессильна. Конечно, можно посчитать гектары сгоревшего леса, стоимость пожарных работ. Но войдут ли в такую калькуляцию погибшие животные, птицы, растения? Этот убыток, моральный и материальный, просто непредсказуем, он не попадёт ни в одну бухгалтерскую ведомость, точно так же, как непредсказуемо содержание лесного пожарника, лётчика, егеря. Мои спутники почти закончили утренний обход. Их загорелые лица выражали усталое довольство и благодушие. (166 слов.) (По О. Ларину.) Диагностический диктант для 10 класса 2013-2014 учебный год Рябина Рябина — одно из любимых деревьев в народе. Недаром её величают рябинушкой. Не только на лесных опушках и в редколесье можно встретить это дерево. Сажают его возле домов, вдоль дорог. Рябина обыкновенная — стройное дерево высотой до пятнадцати метров с гладкой серой корой. Растёт она по лесным опушкам, в редколесье, во втором ярусе лесов. Рябинушка неприхотлива к почвам и не боится морозов. Вот только свет очень уж любит. Обычно на вырубках среди молодой поросли можно встретить много рябинок. Но подрастут другие деревья, и не окажется среди них красавицы рябины. Мало света было ей, вот и погибла. Плоды рябины, которые в народе зовут ягодами и яблочками, не только красивы, но и полезны. Они широко применяются в народной медицине. Плоды рябины — ценное витаминное сырье. В них особенно много яблочной и лимонной кислоты. Рябина относится к семейству розоцветных. Род рябин объединяет различные виды деревьев или крупных кустарников, которые растут почти во всех лесах нашей страны. Обычно они не очень высоки, от десяти до двадцати пяти метров. Различны по окраске и цветки рябины. Белые, светло-жёлтые или красноватые, они собраны в крупное соцветие. А к осени превратятся они в крупные гроздья ягод оранжево-красного, пурпурного, иногда синеватого цвета. (190 слов.) (По Т. Горовой.) Диагностический диктант для 10 класса 2013-2014 учебный год Осенняя пора В сентябре осень приходит в леса и лесостепи Русской равнины. Те места, что лежат южнее хвойной тайги, зовутся у нас средней полосой. В её природе нет пышности и яркости влажных тропиков или скудости и суровости пустынь. Она скромна и обаятельна, её краски мягки, запахи тонки. Иногда сентябрь начинается здесь дождями. Они льют из низких туч — затяжные, монотонные. Вокруг тускло и скучно. В сентябре поутру полёгшие травы седеют от инея. Но во второй половине месяца часто приходит пора, которую народ зовёт «бабьим летом». В «бабье лето» задремавшая было природа иногда пробуждается вновь. Снова зацветают малина, земляника, черёмуха, шиповник. Оживляются мухи и шмели, а плодовитые зайчихи, казалось бы вопреки законам природы, рожают малышей. Люди называют этих зайчат «листопадниками». Время идёт. Кружит золотая лиственная метель. Птицы трогаются на юг. Очень высоко плывут косяки журавлей и гусей. Ласточки, зяблики, скворцы летят ниже — тучей. Если в средней полосе осень длится три месяца, то в Сибири — полтора-два. Уже в августе приходит сюда осень, а в октябре ложится снег. Особенная осень в Якутии. Здесь три основные краски: лазурь неба, золото крон и красноватый цвет древесных стволов. Сибирь — страна лесов. Их обитатели готовятся к длинной и суровой зиме. (190 слов.) Диагностический диктант для 10 класса 2013-2014 учебный год Осень в Сибири Сентябрь — осенний месяц, но он совсем не одинаков на побережье Ледовитого океана и на юге. Осень начинается в Арктике на просторах Сибири. Под косыми лучами северного солнца красным, оранжевым, жёлтым пламенем вспыхнули краски осенней тундры. Это начало полярной осени. Здесь она наступает ещё в летнем месяце — августе. К сентябрю тундра выцветает, буреет. Крепкие ночные морозы схватывают пропитанную влагой почву. Снег сыплется всё чаще, и к концу месяца тундра белеет. Сибирь — страна лесов. Их обитатели готовятся к длинной и суровой зиме. Медведь ищет берлогу, барсук чистит нору, белки и бурундуки делают запасы грибов, ягод, орехов. В это же время ласка, горностай, песец, лиса и другие пушные звери линяют и одеваются в красивые зимние шубы. На Дальнем Востоке своя осень. Лето здесь чаще сырое. Зато осень тихая, теплая и ясная. Это лучшее время года у берегов Тихого океана. Прогретое Японское море сверкает бездонной голубизной. Краски дальневосточной осени неистовы, преобладает красно-багровый цвет, до самого горизонта простираются пламенеющие сопки. Южнее лесов раскинулись степи, почти целиком распаханные. Но кое-где сохранилась заповедная первозданная целина. Там под бледно-голубым знойным небом волнуются и мерцают заросли ковыля. Вот так осень, начиная в августе своё шествие по стране, к середине октября завоевывает всё пространство. (190 слов.) Диагностический диктант для 10 класса 2013-2014 учебный год Хрустальный холм Серые сплошные облака обложили всё небо. Лес, тянущийся за речкой, казался совсем тёмным. Лишь кое-где сквозь сплошную черноту продёрнуты белые ниточки — стволы берёз. Я подошла к хорошо знакомому холму и от неожиданности остановилась. Летом этот холм, пологим склоном сбегающий к речке, казался лохматым, заросшим высокими пушистыми растениями. Незатейливые цветы их собраны в метёлки. Их часто продёргивают между пальцами, загадывая, что получится: «петушок» или «курочка». Сейчас, поздней осенью, метёлки, конечно, облетели. Но на пожелтевших стебельках вместо них сверкали хрустальные бусинки. Стебельки так и склонялись под их тяжестью. Казалось, подуй ветер, и раздастся нежный перезвон. Может, это семена такие удивительные? Попробовала я сорвать растение, но бусинки тотчас осыпались. И остался у меня в руках по-осеннему голый стебелёк с растопыренными во все стороны тоненькими жёлтыми веточками. Сорвала я ещё одно растение. Только теперь уже осторожно. И, как бывало летом с метёлками, продёрнула его между пальцами. Бусинки тотчас исчезли. А пальцы у меня стали мокрые. Бусинки-то из воды были. Это туман причудливо осел на стебельках. Вот на какой хрустальный холм привелось мне набрести в это скучное, унылое утро. Оказывается, даже в такой безрадостный день вокруг нас множество удивительных, просто сказочных вещей. (190 слов.) (По Е. Суровой.) Диагностический диктант для 11 класса 2013-2014 учебный год Сентябрь В погожий день ещё мелькают над жухлыми травами нарядные бабочки, трепетно стучат большие стрекозы-коромысла. Отрадны и птицы с их прощальными песнями. Особенно голосисты скворцы, поющие у родных домишек. Вдаль пронеслись молодые трясогузки. Скоро осеннее небо огласится криками журавлиных стай. Впереди будут ещё и по-настоящему ведренные дни, когда природа ненароком расщедрится на тепло и ласку. За полосой ненастья — яркая теплынь «бабьего лета». Золотые снопы лучей вернут среднерусским просторам не только приветливые улыбки цветов, но и звонкие песни пернатых, кучевые, причудливые облака, радушие светлых вод. Сентябрь — умильная пора года! Запасайтесь бумагой и карандашом, надо торопиться в поля, луга, к реке, чтобы не упустить случая узнать самые свежие осенние новости. Застарелое жнивье кое-где заткано тончайшим шёлком пауков-тенетников. А на озимом клину — изумруд чистейшей зелени: всходы выкрасились, преодолев младенческую лиловость. В лесу самое интересное сентябрьское явление — начало листопада. В сентябре расстанутся с летней красотой вязы, черемухи и липы. Кроме погоды, на скорость листопада влияют также местность, грунтовые воды, особенности почвы и, конечно, возраст деревьев. Взглянем и на клумбы. Как они встретили осень? Похоже, что во всей красе. Поздние цветы стоят горделиво и к тому же собой обаятельны, живописны. Особенно радуют взор густо-красные канны, венчающие мощные стебли. Им стоять неувядаемыми до самых морозов. (202 слова.) (По А. Стрижеву.) Диагностический диктант для 11 класса 2013-2014 учебный год Зверёк-барометр Желтеет тайга, близится осень. В кедровых шишках созрел, налился маслом орех, до вишнёвого цвета зарумянилась брусника. То там, то здесь виднеются фиолетовые, оранжевые, серые сыроежки. Часто встречаются, словно вшитые в зелёный мох, багряные рыжики. Набрав полное лукошко грибов, выхожу на вырубку. Облюбовал пенёк повыше, сел отдохнуть. Всюду тихо, дремотно, таинственно. Лес пламенеет в неугасимых огнях, как бы нарочно раскрашен в яркие, радужные краски. Вдруг сбоку шорох. И откуда ни возьмись передо мной появляется забавный зверёк — бурундучишка. Хвост у него длинный, ершистый, на спине пять продольных полосок. А выпуклые чёрные пуговички глаз обрамлены светлыми колечками, которые создают впечатление, будто зверёк бегает в очках. Известно, что бурундук хлопотлив, любопытен и, как никто другой из дикого царства тайги, доверчив к человеку. Вот и теперь, проверив, чем наполнено лукошко, он как бы в недоумении поглядел на меня, вскочил на валежину. Круть-верть на одном месте. Замер столбиком, постоял, качнулся с боку на бок раз, другой и, словно сокрушаясь о чем-то, заплакал. Печально-тоскливые звуки, издаваемые зверьком, поразительно напоминали тихий жалобный плач. Казалось, что бурундучишка изливает мне своё не ведомое никому горе, с плачем жалуется на какого-то обидчика. Если уж бурундук закричал в тайге, то обязательно жди ненастья. И, правда, к вечеру небо затянуло тучами, начался затяжной осенний дождь. (203 слова.) (По П. Стефарову.) Диагностический диктант для 11 класса 2013-2014 учебный год Лесной шум Степной ветер беззвучно размахивает лёгкими, как паутинки, метёлками ковыля, пригибает к земле шелковистую сочную траву и стремительно несётся дальше. Но плотной стеной встречают его лесные полосы, выращенные на целине. Деревья дружно сплетают ветви, словно взявшись за руки, раскачивают укоризненно вершинами и гневно шипят каждым лепестком. Попробуйте прислушаться, и вы убедитесь, что леса шумят по-разному — каждый своим голосом. Сосновый бор шумит тягуче, как-то задумчиво, с едва заметным присвистом. Голос лиственного леса удивительно похож на шум горной речки с её журчанием, далёким звоном чуть слышных колокольчиков и множеством других звуков, слитых в общий хор. Молчаливей всех саксаульные леса пустынь, лишённые листьев и хвои. Они совсем не шумят даже на сильном ветру, а только слабо шелестят, совсем как зимние голые осины с промёрзшими на морозе ветвями, деревянными голосами, точно оправдывая значение этого слова. Если кому приходилось ночевать рядом со снежными вершинами, среди красочных альпийских лугов, около зарослей полярных берёзок ростом всего до колен, тот помнит, как по ночам едва слышно шипит по-змеиному этот карликовый лес поднебесных вершин под порывами лёгкого бриза. Хороши по-своему голоса всех деревьев. А для меня милее всех лесных разговоров шум соснового бора. Вероятно, это потому, что рядом с ним прошло всё моё детство. (200 слов.) (По М. Звереву.) Диагностический диктант для 11 класса 2013-2014 учебный год Игуана Гигантская древесная ящерица — зелёная игуана — встречается по берегам многочисленных притоков Амазонки и в мангровых зарослях Гвианы и Бразилии. Особенно много игуан обитает на мелких островах Атлантического побережья. Игуана при первом взгляде производит отталкивающее впечатление. Четырехгранная голова, сидящая на короткой толстой шее, разрисованная тёмными полосами зелёная спина, вдоль которой тянется неровный зубчатый гребень, уродливая, похожая на мешок, складка кожи, свисающая под грудью, и длинный, сжатый с боков хвост не делают игуану красавицей. Однако для индейцев игуана — прекрасная добыча. Мясо её считается деликатесом, а сваренные яйца, мягкие, как масло, — излюбленное лакомство. Иногда индейцы охотятся на игуан с ружьём при помощи специально натасканных собак. Но ловля игуан при помощи петли привлекает больше и считается спортом. Питаются игуаны растительной пищей, главным образом листьями и плодами деревьев. Большую часть жизни игуаны проводят на деревьях, хотя умеют прекрасно плавать и нырять. При приближении опасности звери прыгают в воду. В сентябре самки игуан уходят в верховья рек, где откладывают яйца в прибрежном песке или дюнах. Каждая самка откладывает по пятнадцать-двадцать яиц. Иногда несколько самок откладывают яйца в одну ямку. Инкубатором служит солнце. Вылупившиеся детёныши остаются без всякого надзора и вырастают совершенно самостоятельно. (200 слов.) (По Е. Линник.) Диагностический диктант для 11 класса 2013-2014 учебный год Голоса деревьев Осень хозяйничала в лесу. Листва деревьев от прикосновения её холодного дыхания окрасилась во все горячие цвета: лимонно-жёлтые, золотистые, багряные, оранжевые. Я шёл по едва приметной тропинке, припорошенной опавшими листьями. Она петляла меж дубов-великанов. Вдруг я услышал звучный шлепок — к моим ногам подкатился толстый, пузатый жёлудь-крепыш. Я поднял его и положил на ладонь. Увесистый, дышащий силой кусочек плоти дерева-богатыря, он, как зеркало, отражал искорки неяркого осеннего солнца. Словно какой-то чудесный и искусный мастер отполировал его и любовно покрыл лаком. Но мастер, как видно, не остался доволен делом рук своих и смастерил ещё ладную клетчатую шляпку, кокетливо надев её ему набекрень. В звенящей тишине леса, нарушаемой лишь перестуком дятла да попискиванием перелетающей с ветки на ветку птицы, сухой звук упавшего жёлудя напоминал ружейный выстрел. День и ночь в дубравах слышны эти звуки — жёлуди отважно падают с веток дубов, старых, кряжистых и мудрых. Упавшие жёлуди ласково укроет снег, а весной, когда следы зимы растопят горячие солнечные лучи, они прорастут, упрямо взметнув к теплу и свету нежно-зелёные упругие листочки. Попробуйте прислушаться, и вы убедитесь, что деревья шумят по-разному, каждое из них разговаривает по-своему. Вот на широкой улице степного села растут рядом пирамидальный тополь и берёза. Ветер уже начисто подмёл улицу, но всё ещё находит где-то в закоулках немного пыли и несёт её, как снежную позёмку, по асфальту шоссе. Берёза на свежем ветру из себя выходит, размахивая мягкими ветвями, как космами растрёпанных волос. А рядом пирамидальный тополь, весь устремлённый вверх, едва пошевеливает толстыми ветвями, и чтобы вызвать его на большой разговор, нужен ветер во много раз сильнее. И только когда хочется повернуться и ветру спиной — тогда закачают вершинами гордые тополя и повернут свои листочки светлым низом кверху. Совсем не то, что разговорчивая берёза, готовая от любого ветерка размахивать ветвями и шуметь. Ну, а про осину каждый знает, что это самое разговорчивое дерево в лесу. Её листья трепещут и лепечут себе под нос, когда ветер настолько мал, что ни один листик не шевелится у других солидных деревьев. Хороши по-своему голоса всех деревьев. А для меня милее всех лесных разговоров шум соснового бора. Вероятно, это потому, что рядом с ним прошло всё моё детство. (200 слов.) (По М. Звереву.)

Разобрать слова по составу:осенние, зеркальной, чудесная — Знания.site

Последние вопросы

• Русский язык

  5 минут назад

  Хочу назвать своего сына странным именем.

• Русский язык

  29 минут назад

  Помогите расставить знаки препинания в предложении и объяснить

• Русский язык

  35 минут назад

  Подчеркните грамматическую основу. Определите части речи .1. Они опустили могучие ветки 2. Мы вышли на лесную поляну

• Русский язык

  1 час назад

  какой разряд выделенных капсом(большими буквами) местоимений? (личное/определительное/притяжательное и т.д)кошка столкнула цветок СВОЕЙ лапкой;ОН упадет прямо на ЕЁ врага; ОНА не заметила;достающей прямо до ЕЁ окна;именно на НИХ упал горшок; что-то упало около НЕГО;совершенные ВАМИ поступки.дам 50 баллов!!​

• Русский язык

  1 час назад

  Меня русичка на растрел отправит если я это не напишу

• Русский язык

  2 часа назад

  Помогите с падежами и склонением
• Русский язык

  2 часа назад

  Какие суждения верны? русский язык

• Русский язык

  2 часа назад

  Помогите пожалуйста 2 вопроса

• Русский язык

  2 часа назад

  2 вопроса ещё плез помощь требуется

• Русский язык

  2 часа назад

  Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

• Русский язык

  3 часа назад

  Русский язык 9 класс работа с текстом

• Русский язык

  3 часа назад

  Помогите пожалуйста с сочинением по картине «Наводнение» А. Н. Комарова

      План

  1. Введение (автора картины.)

  2. Какой период и время дня запечатлен на картине (описание ситуации, в которую попал заяц)

  3. Каким изображен заяц на картине(голова, глаза, уши)

  4. Моё отношение к картине(впечатление)

  .

• Русский язык

  4 часа назад

  Дополните текст прилагательными, используя слова для справок. Подчеркните прилагательные как член предложения.
• Русский язык

  4 часа назад

  Можно ли написать «положить портфель на стол» ?

• Русский язык

  5 часов назад

  «Весна только пришла и вот она снова прощается». Нужен ли перед И какой-нибудь знак препинания и какой?

Все предметы

English

United States

Polski

Polska

Bahasa Indonesia

Indonesia

English

India

Türkçe

Türkiye

English

Philippines

Español

España

Português

Brasil

Русский

Россия

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years

Как разобрать и собрать ноутбук

Разобрать ноутбук

Разборка и сборка ноутбука позволит вам заменить компоненты, очистить систему или утилизировать внутренние компоненты ноутбука.

Это общее руководство, которое охватывает наиболее распространенные конфигурации ноутбуков. Однако производители ноутбуков различаются, и некоторые элементы могут быть немного в другом месте или подключены по-другому. Как правило, процесс заключается в удалении компонентов, к которым вы можете добраться в первую очередь, сначала отсоединяя все кабели от компонента. Поскольку в ноутбуках мало места, кабели также очень мало провисают, кабели легко растянуть или повредить разъем, если не отсоединить кабель перед попыткой извлечь компонент.

Если вы собираетесь восстановить ноутбук, важно задокументировать, куда идет каждый компонент, какие кабели к нему подключены и где сохраняется провисание кабеля. Сфотографируйте каждый шаг, чтобы помочь вам собрать ноутбук в конце процесса. Внимательно следите за винтами и их расположением, так как на одном и том же компоненте могут использоваться винты разных размеров и типов. Чтобы избежать возможной путаницы, снова вставьте винты в отверстия, из которых они были извлечены, или прикрепите винты клейкой лентой рядом с соответствующим отверстием на компоненте.

Шаг 1. Выключите компьютер

Вам понадобится маленькая крестовая отвертка и, возможно, плоская отвертка, в зависимости от модели вашего ноутбука. Чтобы избежать возможности статического электричества, наденьте антистатический браслет или прикоснитесь к неокрашенному металлическому предмету, чтобы снять накопленное статическое электричество. Если вы отходите от своего рабочего места, особенно если вы идете по ковру, снова коснитесь неокрашенного куска металла, прежде чем возобновить работу.

Выключите компьютер, отсоедините его от сети и извлеките аккумулятор, переместив фиксирующий ползунок в положение разблокировки. Там будет еще один ползунок, переместите его в указанном направлении, затем вытащите батарею. Нажмите кнопку питания не менее чем на пять секунд, чтобы разрядить оставшееся электричество в системе.

Шаг 2. Снимите задние панели

Снимите задние панели, отвинтив все имеющиеся винты. Обязательно поищите под резиновыми ножками и наклейками скрытые винты. Если вы собираетесь собирать ноутбук, разложите крышки так, чтобы их можно было вернуть на место позже.

Шаг 3. Снимите компоненты

Многие компоненты будут доступны сразу после снятия крышек. Как правило, сначала можно извлечь накопитель, память и беспроводную карту.

Отсоедините кабели, затем извлеките накопитель. Иногда производители ноутбуков не предусматривают разъем на ленточных кабелях, вместо этого сам кабель зажимается в компоненте. В этом случае вам нужно открыть зажим с помощью отвертки с плоской головкой и удалить ленточный кабель. Возможно, накопитель закручен. Если есть винты, выкрутите их, отслеживая, куда идет каждый из них.

Извлеките модули памяти, нажав на защелки, удерживающие каждый модуль, пальцами или лопаткой. Модуль выдвинется под углом 30 градусов, что позволит вам снять его. Не прикасайтесь к золотым контактам на модуле. Если вы не собираете компьютер, узнайте, как можно использовать вашу старую память с пользой.

Маленькая крышка с золотым наконечником рядом с картой беспроводной связи — это антенна беспроводной связи. Подденьте его плоской отверткой, затем извлеките беспроводную карту с помощью зажимов, аналогичных модулям памяти.

Шаг 4. Снимите крышку петли

Следующим шагом будет снятие крышки петли и клавиатуры. Некоторые производители используют винты на накладке петли, некоторые нет. Если есть винты, они могут находиться внутри области снятого аккумулятора или на крышке шарнира. Проверьте и удалите все винты, затем попытайтесь приподнять накладку шарнира. Иногда есть небольшая выемка, которая облегчает это. Пластина должна легко отсоединиться, если сопротивление больше, чем небольшое, проверьте еще раз наличие винтов. Затем полностью снимите накладку шарнира.

Выкрутите винты из-под крышки шарнира, чтобы снять клавиатуру. Если клавиатура не хочет двигаться, когда вы поднимаете ее вверх и вперед, проверьте наличие дополнительных винтов.

Не вытягивайте ленточный кабель из-под клавиатуры, когда снимаете клавиатуру. Он будет удерживаться пластиковым шарниром. Поднимите шарнир пальцами или пластиковой лопаткой.

Удалите все другие кабели в области под клавиатурой. Разъемы перемещаются либо вверх, либо вперед. Если на кабеле есть небольшая пластиковая заглушка, ее просто вытаскивают.

Шаг 5. Снимите экран ноутбука

Чтобы снять экран ноутбука, отсоедините кабель антенны и кабель данных ЖК-дисплея, которые соединяются с областью, в которой размещалась клавиатура, с нижним краем экрана.

Выкрутите винты, которыми дисплей крепится к петлям. Они могли быть на задней панели дисплея или внутри, там, где находилась клавиатура. Аккуратно снимите дисплей в сборе.

Шаг 6. Открутите винты

На экране удалите черные резиновые прокладки вокруг экрана, чтобы получить доступ к большему количеству винтов. Используйте ногти, чтобы удалить подушечки, агрессивные инструменты могут порвать подушечки. Удалите все винты, которые вы найдете. Подденьте переднюю крышку экрана от задней части. Если вы чувствуете сопротивление, поищите винт, который вы могли пропустить.

Чтобы снять экран, открутите очень маленькие винты сбоку ЖК-экрана. Не прикасайтесь к задней части экрана. Теперь вы можете получить доступ к инвертору люминесцентной лампы.

Шаг 7. Подденьте корпус

Подденьте корпус в нижней части ноутбука.

Снимите сенсорную панель, продолжайте выкручивать винты и отсоединяйте кабели, прикрепленные к материнской плате. Вам не всегда нужно выкручивать все винты на материнской плате, некоторые из них удерживают компоненты материнской платы на материнской плате. Некоторые производители отмечают винты для извлечения материнской платы буквой или стрелкой.

После того, как винты будут удалены, материнская плата должна выйти без сопротивления. Если есть сопротивление, проверьте наличие дополнительных винтов.

Соберите ноутбук

Чтобы собрать ноутбук, выполните все шаги в обратном порядке. Убедитесь, что разъемы надежно закреплены, кабели не перекручены и не натянуты, а все винты вставлены в соответствующие отверстия. Обычно рекомендуется чередовать затяжку винтов на детали, чтобы избежать растрескивания детали. Для ленточного кабеля клавиатуры более светлая сторона поднимается вверх, чтобы предотвратить скручивание кабеля.

Разборка и сборка ноутбука — это достижение. Поздравляем!

Разборка контроллера Oculus Quest 2

Автор: matty_mac_21 (и 9 других участников)

• Избранное: 5
• Завершено: 25

Сложность

Умеренный

Шаги

20

Необходимое время

30–45 минут

Секции

1

• Разборка контроллера Oculus Quest 2 20 шагов

Флаги

1

Руководство, созданное участниками

Это руководство создал замечательный член нашего сообщества. Персонал iFixit не управляет им.

• BackMeta Quest 2
• Полный экран
• Опции

• История
• Скачать PDF
• Редактировать
• Перевести
• Встроить это руководство

• org/HowToDirection»>

  Начните с открытия батарейного отсека и извлечения батарей, осторожно вытащив их пальцами или другим предметом.

• Снимите три наклейки, скрывающие винты, ногтями или острым предметом, например пинцетом.

• Наклейки закрывают три винта. На этом изображении они не показаны.

• Отвинтите три винта Torx T5 за наклейками с помощью небольшой отвертки Torx.

• Удалите четвертый винт, расположенный внутри отверстия в верхней части батарейного отсека, с помощью той же отвертки Torx.

Редактировать

• Аккуратно подденьте лицевую панель с помощью пластиковой лопатки или отвертки с плоской головкой.

• Пластина закреплена клеем, поэтому при первом ее снятии могут возникнуть трудности. Вам не нужно беспокоиться, так как он также удерживается на месте с помощью пластиковых стоек.

Редактировать

• Удалите пять винтов Torx T5.

• org/HowToDirection»>

  Удалите длинный черный винт T5.

• Удалите два меньших винта T5.

• Удалите один длинный серебристый винт T5.

Редактировать

• С помощью пластиковой лопатки или отвертки нажмите на пластиковую прорезь, пока она не освободится.

• Начиная со стороны без выемки, осторожно снимите кожух руками, отодвинув его от центра консоли.

Редактировать

• Есть пластиковый штифт, который вставляется в отверстие, чтобы разделить части, вам нужно быть немного осторожным в шагах ниже.

• Руками немного отодвиньте левую половину рукоятки (0,5 см) от контроллера.

• Удерживая левую сторону, как описано выше, прижмите правую сторону к корпусу контроллера.

• Теперь вы можете сдвинуть правую часть вправо и удалить ее.

• Штифт находится здесь.

Редактировать

Редактировать

• Теперь вам нужно выкрутить 4 винта, которыми печатная плата крепится к контроллеру.

• Джойстик также имеет маленькую ленту (синюю ленту), но ее легко подключать и отключать. Поднимите защелку, чтобы отсоединить шлейф джойстика.

• org/HowToDirection»>

  Вы НЕ собираетесь снимать его полностью, просто поднимите его достаточно высоко, чтобы снять джойстик.

Редактировать

Редактировать

Редактировать

Редактировать

• Вот все детали внутри джойстика в нижнем ряду.

• org/HowToDirection»>

  1 — Датчик, вызывающий дрейф при загрязнении

• 2 — нижняя часть джойстика, в которую входит джойстик. Это то, что перемещает датчик влево/вправо.

• 3 — Эта часть находится поверх № 2. Это то, что перемещает датчик вверх/вниз

• 4 — Палка. Он проходит через отверстие в № 3 и входит внутрь № 2.

• 5 — Эти две детали входят в контакт с датчиком и перемещаются с помощью № 2 и № 3

• org/HowToDirection»>

  ОТСУТСТВУЕТ НА ИЗОБРАЖЕНИИ. Есть небольшая черная пластиковая деталь в форме арки, которая фиксирует № 2 на месте в корпусе.

Редактировать

• Вот все детали внутри джойстика в верхнем ряду.

• 6 — Металлический корпус

• 7 — Пружина для нажатия на джойстик

• 8 — Металлическое кольцо для удержания джойстика на месте и создания контакта с пружиной (#7)

• org/HowToDirection»>

  9 — Пластиковый корпус

Редактировать

• Теперь, когда вы его разобрали, используйте очиститель контактов, чтобы очистить обе части в красной коробке справа и очистить датчик в красной коробке слева. Очистка датчика является наиболее важным. После распыления очистителя контактов я использую маленькую кисть для очистки.

• 3 черные секции (синие стрелки) позволяют распознавать вверх/вниз/влево/вправо. Если на них что-то есть, это вызывает дрейф. Чем больше вы используете контроллер, тем больше черный материал разрушается и оставляет после себя следы. Кроме того, чем больше вы его используете, тем больше пота/пыли/грязи попадает в корпус.

• Если вы используете контроллер достаточно долго, в конце концов он сломается и его нельзя будет починить. Это проблема всех контроллеров, не только Oculus.

Редактировать

Редактировать

Редактировать

Редактировать

Редактировать

Редактировать

• org/HowToDirection»>

  Установите датчик на металлический корпус. Он может подойти только одним способом.

• Теперь соедините корпус, не допуская соскальзывания.

• Согните металлические выступы на место, чтобы зафиксировать.

Редактировать

• Чтобы собрать его обратно, выполните инструкции в обратном порядке. Будьте осторожны с лентой, о которой я упоминал в шаге 6.

• org/HowToDirection»>

  Для сборки некоторых деталей требуется немного сноровки, особенно та часть, которая окружает спусковой крючок.

• Убедитесь, что вы не отсоединили ни одну из шлейфов. В прошлый раз, когда я это делал, я случайно ослабил одну из ленточек под спусковым крючком (синяя стрелка) и в итоге отсоединился.

Редактировать

Автор

с 9 другими участниками

Значки: 9

+6 еще значков

Аренда линз | Блог

Мы были впечатлены большинством объективов, выпущенных для камер с байонетом L, но многие из них мы не разбирали. Но, как назло, у нас есть несколько объективов Panasonic Lumix Pro 70-200mm f/4 OIS, нуждающихся в ремонте из-за проблем с автофокусом. В США Panasonic на самом деле не предлагает ремонт, а только программу обмена.

Exchange — это хорошо, но это также медленный и несколько непредсказуемый процесс. Мы предпочитаем ремонтировать вещи на месте за день или два, а не иметь товар на складе в течение 6-недельного процесса обмена. И, в качестве небольшого предзнаменования, мы обнаружили, что некоторые системы линейной автофокусировки немного хрупкие, но также легко ремонтируются. Поэтому мы решили заглянуть внутрь, чтобы посмотреть, сможем ли мы выяснить, что было сломано.

Panasonic Lumix S Pro 70–200 мм f4 OIS

Это 2,17 фунта, длина 7 дюймов (985 г, 179 мм) объектив с внутренним зумом. Он состоит из 23 элементов в 17 группах, включая асферу, один элемент со сверхвысоким преломлением, и в одном из наиболее интересных фрагментов официального маркетингового текста он имеет «один элемент со сверхнизкой дисперсией и три элемента со сверхнизкой дисперсией». . Я предполагаю, что это означает, что есть четыре элемента ELD (вероятно, один лишний) и что Panasonic должен попросить кого-то вычитать их рекламный текст.

Он имеет основной линейный двигатель фокусировки с дополнительным шаговым двигателем и 5-ступенчатый стабилизатор OIS. Он рекламируется как защищенный от непогоды, что, конечно, всегда ложь, но обычно означает, что он защищен от непогоды. Его разумная цена составляет около 1650 долларов США; чуть больше, чем у старшего Sony FE 70-200 f/4, чуть меньше, чем у Canon RF 70-200 f/4.

Отзывы в Интернете почти всегда положительные, чему я доверяю. Несколько онлайн-обозревателей также отметили превосходное качество сборки, которому я не доверяю. Потому что, знаете ли, качество сборки находится внутри, а рецензенты смотрят снаружи. Оставайтесь в своей полосе, ребята. Итак, давайте сегодня заглянем внутрь, не так ли?

Ну, как мы доберемся?

Со всеми объективами, которые мы раньше не разбирали, всегда возникает вопрос, «какой способ лучше всего установить». Обычно мы отвечаем на этот вопрос, начав с неправильного пути, а затем изменив направление, как и здесь. Дважды.

Мы знаем, что всегда можем снять штык, поэтому начали с этого.

Снимаем байонет и пластиковую заднюю перегородку, оставляя пока электрические соединения.

Учитывая, что это атмосферостойкий объектив, сзади, как и следовало ожидать, есть приятная резиновая прокладка.

Открутив еще несколько винтов, мы сможем снять задний ствол.

На самом деле в задней части ствола нет ничего, кроме механического выключателя блока IS.

Глядя на внутреннюю линзу внизу, щипцы указывают на электрический переключатель IS, который активируется механическим переключателем на корпусе. Вы также можете видеть, что инженеры, которые разработали этот объектив, никогда не использовали один прямой гибкий кабель, когда они могли бы использовать два изогнутых и изогнутых.

На печатной плате есть прочный заземляющий провод, что не является чем-то необычным. Но на другой стороне есть вторая площадка, которая отличается. Я сомневаюсь, что это повлияет на чье-либо решение о покупке, но будьте уверены, печатная плата полностью заземлена.

Хорошо, вот еще один провод заземления (не интересно), чуть левее от него датчики положения OIS (может быть, немного интересно), а еще левее коричневый гибкий разъем от того, что мы позже будем называть датчиком необычного типа и неизвестной функции (SUTUS).

Печатная плата оторвалась после отсоединения кучи проводов и выглядит почти как большинство плат.

Это дает нам хороший взгляд на пару пружин, торчащих из блока OIS. Есть два из этих 120 градусов друг от друга; SUTUS находится в третьем положении на 120 градусов.

А теперь мы делаем нашу обычную паузу, чтобы посмотреть на вещи с выключенным задним стволом и решить, что делать дальше.

На кольце трансфокатора есть два хороших, прочных куска герметизирующей ленты, что обычно означает наличие винтов и ключей, удерживающих кольцо снизу.

В дополнение к винтам на кольце трансфокатора имеется щеточка для определения положения. Это над магнитной, а не электронной лентой.

После удаления всех винтов и ключей мы ничего не сделали. Несмотря на то, что все снято, кольцо зума не сдвинулось с места. Итак, используя наши способности к дедукции и видя, что кольцо зума не собирается соскальзывать с задней части, мы направились к передней части объектива.

Разборка передней части

Объективы Panasonic обычно имеют кольца для макияжа, которые трудно снять. Так что спирт, тепло и энергичное использование пластиковой лопатки были необходимы.

Для тех из вас, кто хочет знать, как использовать металлическую лопатку, не царапая стекло, ответ — опыт. Как вы получаете опыт? Ты поцарапаешь стекло.

В стиле ремней и подтяжек под кольцом для макияжа есть кольцо для гаечного ключа.

Сняв гаечный ключ, мы, наконец, получили доступ к 6 винтам, удерживающим переднее кольцо. Я не опасаюсь, что переднее кольцо случайно оторвется. (Парные винты удерживают передний элемент на месте.) Вы можете видеть, что вокруг края переднего элемента есть уплотнительная пена, а вокруг края кольца цилиндра — уплотнительная пена, помогающая обеспечить пыле- и влагонепроницаемость кольца для макияжа и гаечного ключа. кольцо, которое мы только что сняли.

Внешнее кольцо легко снимается, и теперь мы видим, что под болтами передней группы нет прокладок, поэтому мы снимаем переднюю группу.

Муфта фокусировки выходит несколькими кольцами. Есть еще одно пылезащитное пенопластовое кольцо; это хорошо запечатанная передняя часть. (Это все еще не делает его водонепроницаемым, но это хорошая работа.)

На кольце ручной диафрагмы есть несколько фрикционных пружинных выступов.

Затем мы снимаем резинку кольца фокусировки и снимаем еще одно кольцо гаечного ключа, чтобы мы могли начать разборку муфты фокусировки.

Затем нам нужно заняться работой, которую мы больше всего ненавидим; найдите неожиданные шарикоподшипники, которые вылетели, когда мы сняли кольцо фокусировки. Шарикоподшипники и пружины всегда делают разборку интересной.

Оказывается, шарикоподшипники входят в пазы и служат роликами, когда муфта перемещается вперед и назад для переключения с автоматической на ручную фокусировку.

Нужно снять еще несколько плоских натяжных пружин. А затем кольцо, удерживающее второй датчик положения щетки.

После чего мы несколько минут осмотрелись, решили, что зашли в очередной тупик, и пошли . . . .

Back to the Back

Задняя группа, после того, как вы достанете все изгибы из различных пазов, снимается путем откручивания нескольких винтов. Снятие этого не снимет кольцо зума, но может дать нам возможность лучше заглянуть внутрь.

Мы рады, что это автономная группа, потому что для этой группы есть несколько эксцентриковых регулировочных колец. Так что лучше просто оставить все это в покое.

Теперь, когда мы это выяснили, мы можем изучить Неизвестный датчик необычного размера. Нижний конец находится поверх такого рода полупрозрачного окна в кольце, которое, кажется, прикреплено к задней группе еще 6 винтами.

Выверните винты, и мы сможем снять этот узел с задней группы. Честно говоря, гибкий кабель, припаянный к проводу, ну, необычно. Видели ли мы это раньше? Да. В последнее десятилетие? Не так много. Это как бы предполагает, что это готовая деталь, адаптированная к объективу. Это не плохо, просто вещь.

На изображении выше видно, что SUTUS заключен в пластиковую крышку, которая привинчивается к остальной части сборки, поэтому мы ее, конечно же, сняли.

Сначала мы подумали, что это электрическая катушка, но когда сняли пластиковую крышку, стало ясно, что это пружина.

Основание над тонким окном — место входа проводов. Наверху (ближе всего к креплению) находится датчик или окно. Это похоже на светодиод, но это не имеет смысла. Может быть странный пьезодвигатель, но он не может ничего двигать. Это сделало бы его MUTUS вместо SUTUS, но мы не думаем, что это ответ. Может датчик магнитного поля? Это наше лучшее предположение, но на самом деле мы понятия не имеем. Надеюсь, кто-нибудь расскажет нам в комментариях.

Но мы здесь по поводу неработающего мотора автофокуса, и мы не можем понять, как это влияет на систему автофокуса. Или, если это так, мы точно не сможем это исправить, поскольку не знаем, что это такое. Хотя, если отключение и повторное подключение может сработать, мы, безусловно, так и делаем.

Назад к тому, ради чего мы сюда пришли

Следующий элемент — это блок OIS. Он удерживается на месте другим методом, которого мы раньше не видели; несколько толстых нейлоновых эксцентриковых штифтов, удерживаемых на месте металлической скобой. Нейлоновые штифты могут регулировать наклон в блоке OIS, но только как грубую регулировку. Из-за металлической крестовины их можно поворачивать только с шагом 90 градусов. Тем не менее, это кажется хорошим дизайном, обеспечивающим как возможность оптической регулировки, так и некоторую амортизирующую способность.

Когда они удалены, блок OIS поднимается как сборка.

Внизу вы видите электромагниты и оптический элемент OIS.

Сняв блок OIS, мы можем видеть фокусирующие элементы и линейный мотор фокусировки. Крепление для фокусирующей группы квадратное. Вы можете видеть больший основной скользящий стержень (красная стрелка) и крышку вторичного скользящего стержня (зеленая стрелка). Два других угла фокусирующей группы входят в пластиковые уголки (желтые стрелки), чтобы предотвратить любой наклон при движении, и оба имеют мягкие резиновые амортизаторы, чтобы свести к минимуму удары в конце движения фокусной группы. Вы можете видеть вершины двух магнитов вверху и внизу фокусирующего узла.

Этот вид под углом показывает, насколько далеко вперед может двигаться фокусирующая группа. Вы можете видеть верхнюю стопорную пластину (вверху слева на картинке) и два угловых бампера (один в фокусе слева рядом с пальцем Аарона, другой не в фокусе напротив него). Удаление всего этого и вторичного стержня должно позволить нам выдвинуть двигатель.

Сняв все эти детали с задней части, мы смогли добраться до некоторых винтов под передним стволом, которые были недоступны. Так что мы сделаем это, прежде чем мы будем возиться с мотором фокусировки.

С теми, что ушли, сначала можно снять внутренний передний ствол,

, а затем кольцо трансфокатора.

Теперь мы подошли к внутренней части линзы. Передний и задний элементы, а также блок OIS исчезли, но здесь все еще много вещей (включая еще 14 элементов объектива).

Как и большинство объективов 70–200 мм, этот объектив состоит из двух частей, соединенных в центре металлическим соединительным кольцом. Позвольте мне воспользоваться моментом, чтобы сказать Panasonic «молодцы». Это толстый кусок металла, пропорциональный размеру двух половинок. Это не плоская, легко сгибаемая пластина.

Они не стали бы туда болтать, если бы не хотели, чтобы мы его разобрали, верно? Разделение половинок даст нам лучший доступ к мотору линейной фокусировки, поэтому мы и пришли.

Когда две половинки разъединятся, вы увидите, что передняя половинка фактически вставляется в соединительное кольцо; он не просто прикреплен к нему винтами. Это обеспечивает еще один метод укрепления сустава, который мы ценим. Некоторые объективы 70-200 мм просто ввинчивают каждую половинку в слабую плоскую пластину. Некоторые линзы, которые делают это, имеют неприятную тенденцию ломаться пополам, что всегда разочаровывает.

Сначала заглянем в переднюю часть, раз уж мы здесь. Есть фиксированный элемент, который выходит достаточно легко.

А потом мы смотрим на апертуру в сборе. Мы не удосужились вынуть его, но, оглядываясь назад, мы могли бы взглянуть на заднюю часть элементов масштабирования. Извини.

Теперь пришло время взглянуть на двигатель линейной фокусировки и посмотреть, сможем ли мы найти проблему. Учитывая, что мы до сих пор даже не знаем, что такое Неизвестная матрица необычного размера, и что в этом объективе были некоторые вещи, которые действительно отличались от большинства, мы не были оптимистичны.

Есть несколько флексов, чтобы сначала отключиться и убраться с дороги.

Затем вынимаем вторичный скользящий стержень (первичный стержень все еще на месте справа на переднем плане). вместе с верхней стопорной пластиной и угловыми отбойниками

После чего блок фокусировки выдвигается. Фокусирующая группа находится посередине, а по бокам бегут симпатичные фиолетовые электромагнитные катушки. По обеим сторонам находятся постоянные магниты; Серебряная пластина — это настоящий магнит, более темные металлические детали — это корпус. Эти магниты довольно сильные; вы можете отделить части корпуса, раздвинув их, но сила магнитного поля достаточно сильна, поэтому для этого требуется две руки и сильный рывок.

Проблема очевидна сразу. Электромагнитная катушка была приклеена только к пластику фокусирующей группы, клей оторвался, остался только с одной стороны. Фокусировочная группа наклонена по сравнению с мотором и будет плохо двигаться, если вообще будет двигаться.

Реальность такова, что клей может выйти из строя из-за быстрых повторяющихся вибраций мотора фокусировки. Мы обнаружили такую ​​проблему в объективах с линейным приводом Sony и Zeiss первого поколения еще в 2015 году. А пару лет спустя мы обнаружили, что все новые поколения этих объективов имеют клетки, выступы и другие элементы, помогающие удерживать электромагнит на месте. , они не просто полагались на клей.

Я предполагаю, что производитель двигателя (чье имя, вероятно, не указано снаружи) посчитал, что эта квадратная конструкция, проходящая по всей окружности, будет держаться на месте с помощью простого клея, поскольку в этом квадратном креплении имеется большая площадь поверхности для склеивания. (Те более ранние линзы имели гораздо меньшую площадь приклеивания клея). Похоже, они были не так правильны, как хотелось бы.

Итак, что мы сегодня узнали?

Ну, очевидно, мы узнали, что Panasonic не читает наш блог; по крайней мере, в 2015 и 2016 годах, когда мы впервые описали эту проблему. Я не удивлен этому, но все же они точно знали, что все остальные производители изменились с простого клея.

Для нас это лучший результат. Мы делали такой ремонт линейных двигателей в течение многих лет, и мы можем сделать это снова. Для нас это намного лучше, чем отправлять линзу на несколько недель и платить большую часть стоимости новой линзы за замену.

Для тех из вас, кто владеет этим объективом, позвольте мне четко сказать, что наши объективы интенсивно используются, и только у небольшой части из них возникла эта проблема; менее 10%. Так что, скорее всего, вы не увидите, как это произойдет с вашим объективом. Однако, если ваш объектив перестает автофокусироваться, я настоятельно не рекомендую делать это дома. Это не простая разборка.

Сейчас я оставлю вас с одной последней картинкой, чтобы подчеркнуть, что вам придется собрать обратно, если вы успешно разберете это. И да, Аарон выглядит вполне довольным собой. Мы оба были очень удивлены, обнаружив что-то, что мы могли исправить.

Автор: Roger Cicala

Меня зовут Роджер, я основатель Lensrentals.com. Провозглашенный здесь одним из оптических ботаников, я люблю снимать коллимированный свет через 30-кратные объективы микроскопа в свободное время. Когда я делаю настоящие снимки, мне нравится использовать что-то другое: средний формат, Pentax K1 или Sony RX1R.

Разборка Nintendo Switch ремонт — Бесплатное руководство

Уровень: Очень просто 906:59 Время: 60 мин. Автор : Alexandre

1610 человек сделали этот ремонт успешно ! Почему не ты?

SOSav раскрывает, что скрывается внутри Nintendo Switch ! Его анатомия больше не будет для вас секретом. Для любопытных или — немного сумасшедших — больших детей, таких как мы, вот полная разборка давно и (не очень) терпеливо ожидаемого Nintendo Switch! И все это с HD фотографиями и экспертными комментариями от наших техников!

 

Несколько советов перед началом работы

Рекомендуемый ремонтный комплект

Необходимые запасные части

Формат руководства: PDF Интегрировать

См. HD

Шаг 1

Прежде чем приступить к замене разобранной консоли Nintendo Switch, по очевидным причинам безопасности вы должны выключить устройство.

Для этого зажмите кнопку выключения на несколько секунд, затем выберите подзаголовок «Электропитание» и подтвердите, выбрав «выкл.».

См. в HD

Шаг 2

Для разборки консоли требуется только стандартный набор инструментов.

Присутствуют треугольные винты, особенно на задней части корпуса консоли. Эти винты такие же, как на iPhone 7 и 7 Plus.

Винты на верхнем и нижнем краях консоли имеют крестообразную головку, как и те, что используются на кронштейне для устройства чтения карт памяти MicroSD.

См. HD

Шаг 3

Продолжаем разборку консоли, откручивая по 5 винтов на каждом краю консоли.

См. в HD

Шаг 4

Итак, что мы обнаружим, сняв заднюю крышку?

Ну смотри сюда, фанат! Вентиляторы обычно не используются в портативных консолях… Но они распространены в домашних консолях. Switch действительно заслужил свой гибридный статус!

Вентилятор закрыт металлической пластиной, которая рассеивает тепло и действует как электромагнитный экран.

Экран крепится 4 маленькими винтами с крестообразным шлицем.

Снизу приклеен кард-ридер MicroSD, закрепленный 5-м винтом с крестообразным шлицем.

См. в HD

Шаг 5

Устройство чтения карт MicroSD — это первая часть, которую мы можем удалить.

Просто сняв защитный пенопластовый квадрат, вы обнаружите разъем, который можно легко отсоединить с помощью нейлоновой лопатки.

См. в HD

Ступень 6

Как только мы удалим металлический экран, мы сможем увидеть сердце консоли и все ее различные компоненты.

Теперь становится интересно!

См. в формате HD

Шаг 7

Приятный сюрприз для начала: батарея снимается относительно просто. Просто отсоедините его с помощью нейлоновой лопатки и снимите с материнской платы, никаких усилий не требуется!

Nintendo сделала простой выбор: не размазывать клей по всей батарее и не использовать для ее крепления чрезвычайно прочные наклейки, как большинство производителей устройств.

Аккумулятор со временем изнашивается, и рано или поздно его обязательно заменят, так что мы можем только сказать «Спасибо, Nintendo!»

См. в HD

Шаг 8

Теперь давайте продолжим нашу исследовательскую миссию, удалив микросхему памяти.

Это фирменный чип Samsung, модель KLMBG2JENB.

Чип относится к типу MLC и имеет объем памяти 32 ГБ.

Технические характеристики: http://www.samsung.com/semiconductor/products/flash-storage/emmc/KLMBG2JENB-B041?ia=2324

См. в HD

Шаг 9

Снять радиатор консоли очень просто: достаточно открутить 3 винта с крестообразным шлицем.

См. в HD

Шаг 10

В верхней части Nintendo Switch мы находим устройство чтения игровых картриджей, припаянное вместе с штекером и разъемом FPC для сенсорного экрана.

Также на этой плате находится микропроцессор, номер модели «FT9CJ0CR640». Этот процессор, вероятно, управляет «сенсорными» функциями консоли.

См. в HD

Шаг 11

Вентилятор аналогичен радиатору: он крепится всего 3 винтами с крестообразным шлицем.

Он производится компанией Delta Electronics и имеет номер модели BSB0405HAATT.

Работает от 5 Вольт, силой 0,33 А.

См. HD

Шаг 12

Чем дальше мы продвигаемся, тем больше замечаем, что консоль модульная и так… ремонтопригодна!

Заменить каждую боковую планку (куда подключаются Joy Con) можно, отсоединив их кабели от разъемов FPS.

Это очень практично, особенно если мы сломаем или повредим одну из направляющих.

См. в HD

Шаг 13

Nintendo Switch имеет два небольших динамика, по одному с каждой стороны консоли. Динамики можно снять с помощью нейлоновой лопатки, и они не приклеены к раме консоли.

У нас нет другой информации, кроме номера детали «G6N17V4B2D12B» производителя динамиков.

См. в HD

Шаг 14

Кабель в верхней части консоли — это кабель кнопки громкости и питания, подключенный к материнской плате через промежуточный разъем, который легко разбирается.

Эта деталь подвержена износу или поломке (с течением времени) даже после стандартного использования (многократное нажатие на кнопки).

Тот факт, что он легко заменяется и не требует пайки, безусловно, огромный плюс!

См. в HD

Шаг 15

Теперь приступим к разборке материнской платы: всего 6 винтов с крестообразным шлицем и два металлических электромагнитных экрана. .. Это действительно слишком просто!

Однако разъем док-станции припаян к материнской плате…

См. HD

Шаг 16

Вот описание основных компонентов на верхней стороне материнской платы:

Зеленым цветом: Оперативная память консоли: 4 ГБ, разделенная между двумя чипами по 2 ГБ (SEC 643 K4F6E304HBMGCH)

Розовым цветом : W92T36640582

Темно-синим цветом: Графический процессор NVIDIA

Голубым цветом: Модуль WiFi и Bluetooth Broadcom BCM4356XKUBG

См. в HD

Шаг 17

И теперь для другой стороны материнской платы:

в желтом: 81642GCBRG HAC STD

в светло -синем: MAX77620A (регулятор энергоснабжения)

9065 2 in in in rack5: . (кодек Audio Realtek)

Розовым цветом: P13USB305327LE

См. HD

Шаг 18

Оценка ремонтопригодности, которую SOSav присвоила Nintendo Switch, составляет 7,5 из 10  (10 — наилучший из возможных).

 

Положительные стороны:

— Стандартный набор инструментов — это все, что вам нужно для разборки всей консоли.

— Простая конструкция облегчает ремонт.

— Батарея хоть и не снимается без разборки, но не плотно прилегает к раме. Это делает его замену довольно простой по сравнению с другими устройствами со встроенным аккумулятором.
 

Отрицательные стороны:

— Использование нескольких винтов «Tri-Wing» для предотвращения ремонта: было бы неплохо иметь только один тип винтов (с крестообразным шлицем). Жалость!

— Разъем док-станции нельзя заменить без микропайки.

Чтобы собрать Nintendo Switch, следуйте этому руководству в обратном порядке.

Рекомендуемый ремкомплект

Необходимые запчасти

О нас говорят

SOSav в прессе

Разборка (пистолет М9) Карточки — Cram.com

Пожалуйста, войдите, чтобы добавить в папки.

Войти

Вы создали 2 папки. Пожалуйста, обновитесь до Cram Premium, чтобы создавать сотни папок!

Обновление

• Перемешать

  Включить

  Выключить

• В алфавитном порядке

  Включить

  Выключить

• Передний Первый

  Включить

  Выключить

• Обе стороны

  Включить

  Выключить

• Читать

  Включить

  Выключить

Чтение. ..

Передний

через

Кнопка воспроизведения

Кнопка воспроизведения

Прогресс

1/10

Нажмите, чтобы перевернуть

Используйте клавиши со стрелками ВЛЕВО и ВПРАВО для перемещения между карточками;

Используйте клавиши со стрелками ВВЕРХ и ВНИЗ, чтобы перевернуть карту;

H показать подсказку;

A читает текст в речь;

• Делиться
• Распечатать
• Экспорт
• Клон

10 карт в этом наборе

• Передняя часть
• Спина

	Fieldstrip Шаг 1	Очистить/разрядить пистолет. Позвольте слайду полностью вернуться вперед.
	Полоса, шаг 2	Держите пистолет со слегка приподнятым дулом. Указательным пальцем нажмите кнопку разборки с правой стороны.
	Полоса, шаг 3	Большим пальцем поверните сборочный рычаг с левой стороны вниз.
	Полоса, шаг 4	Потяните затвор и ствол в сборе вперед и снимите их со ствольной коробки.
	Полоса, шаг 5	Слегка сожмите и приподнимите возвратную пружину и направляющую пружины с затвора. Дайте возвратной пружине медленно растянуться.
	Полоса, шаг 6	Отделить возвратную пружину от направляющей пружины.
	Полоса шаг 7	Нажмите на поршень стопорного блока, слегка толкая ствол вперед. Поднимите и снимите узел ствола с затвора.
	Полоса шаг 8	Разгрузить магазин
	Полоса шаг 9	Крепко возьмите магазин так, чтобы нижняя пластина была направлена ​​вверх, а задняя часть трубки магазина была прижата к ладони.
	Поля, шаг 10	Снимите напольную плиту.

2А. Разборка экструдера MK3S+ | База знаний Prusa

EN

• Čeština
• Español
• Italiano
• Deutsch
• Polski
• Français

Login

• Home
• MMU2S
• Assembly manuals
• Original Prusa i3 to MMU2S upgrade
• 2A. Разборка экструдера MK3S+
• Модернизация оригинального Prusa i3 до MMU2S
• 1. Введение
• 2A. Разборка экструдера MK3S+
• 1. Подготовка принтера
• 2. Отсоединение жгута кабелей
• 3. Отсоединение кабеля ИК-датчика накала
• 4. Разборка задней части каретки X
• 5. Разборка крышки FS и вентилятора хотэнда
• 6. Разблокировка корпуса экструдера
• 1 7 9 , Разборка экструдера-натяжителя
• 8. Разборка экструдера-натяжителя
• 9. Время харибо?
• 10. Тестирование, тестирование!
• 2Б. Разборка экструдера MK3S/MK2.5S
• 2C. Разборка экструдера MK3/MK2.5
• 3A. Обновление экструдера MK3S+
• 3Б. Модернизация экструдера MK3S/MK2.5S
• 3C. Обновление экструдера MK3/MK2.5 до MK3S/MK2.5S
• 4. Натяжной ролик в сборе
• 5. Корпус шкива в сборе
• 6. Блок электроники и MMU2S в сборе
• 7. Держатель катушки и буфер в сборе
• 8. Предпечатная проверка проверка и калибровка
• 9. Первый полет
• Список изменений вручную MMU2S

Актуально для

:

MMU2S

Последнее обновление

год назад

 

Difficulty

​​ Moderate

 

Steps

​​ 10

 

Available languages ​​

Step 1 Preparing the printer

​​ Before you start , make sure that:

⬢the filament выгружен из хотэнда

⬢принтер правильно охлажден

⬢печатающая головка находится на легко доступной высоте.

⬢принтер отключен

⬢вы сняли стальной лист

Эта глава посвящена только владельцам MK3S+ .

Шаг 2 Отсоединение жгута кабелей

Экструдеры MK3S+ и MK3S+ MMU2S очень похожи, только несколько деталей будут изменены. Самое главное, нам нужно освободить кабельный жгут.

Нам нужно осторожно потянуть кабель ИК-датчика накаливания обратно к экструдеру, так как датчик будет находиться в другом положении. Убедитесь, что весь путь кабеля свободен. Однако нет необходимости в полной разборке.

⬢С помощью шестигранного ключа выверните винт M3x40 и откройте дверцу.

⬢Ослабьте два винта M3x10 и снимите зажим кабеля экструдера. На старых принтерах разрежьте стяжку.

⬢Если внутри Einsy-кейса есть стяжки, аккуратно снимите их.

⬢Снимите стяжки с держателя кабеля.

⬢Оставьте текстильный чехол на кабелях, но убедитесь, что кабель может проскользнуть внутрь. Он может быть закручен вокруг других кабелей, в этом случае необходимо снять муфту.

Шаг 3 Отсоединение кабеля ИК-датчика накаливания

⬢Осторожно отсоедините кабель датчика накаливания и убедитесь, что его можно вытащить из футляра Einsy в текстильном рукаве.

Шаг 4 Разборка задней части каретки X

⬢Отверните все четыре винта M3x10 на задней части каретки X. Вы можете оставить их в печатной части.

⬢Переместите заднюю часть X-каретки примерно на 10 мм (0,4 дюйма), чтобы кабели могли перемещаться вперед и назад.

Откручивая другие винты на следующих шагах, убедитесь, что каждый винт по-прежнему удерживает все детали. Если вы отпустите винты выше определенного уровня, весь корпус развалится.

Шаг 5 Демонтаж крышки FS и вентилятора хотэнда

⬢Отвинтите винт M3x10 и снимите его.

⬢Снимите крышку FS, она будет заменена новой.

⬢Отпустите винт, удерживающий натяжитель, вы можете оставить его в экструдере.

⬢Ослабьте винт M2x8, осторожно отсоедините и снимите ИК-датчик накаливания. Сохраните его, вам понадобится датчик для сборки.

Будьте осторожны с датчиком накала, не прикасайтесь к компонентам на печатной плате. Держите плату за боковые стороны.

⬢Отпустите оба винта M3x40 всего на несколько оборотов, чтобы создать зазор около 0,5 см (0,2 дюйма) в корпусе экструдера.

⬢Отпустите и удалите все винты, крепящие вентилятор Hotend. Нам нужно добраться до винта позади вентилятора.

Шаг 6 Высвобождение корпуса экструдера

⬢Найдите M3x10, спрятанный за вентилятором, и слегка отпустите его, достаточно нескольких оборотов. Наша цель состоит в том, чтобы сохранить части соединенными.

⬢Повторите ту же процедуру с другой стороны экструдера.

Этап 7 Разборка экструдера и натяжного ролика

⬢Отпустите и снимите винт M3x40, натяжной ролик с шестерней Bondtech выпадет.

⬢Снимите натяжитель экструдера с принтера.

⬢Освободите другой M3x40, но снова немного, чтобы создать зазор между деталями. Мы хотим сохранить весь экструдер вместе.

⬢С помощью шестигранного ключа (2,5 мм) подтолкните часть адаптера-принтера вверх. Имейте в виду, что внутри находится стальной шарик.

Мы заменим часть адаптера-принтера и стальной шарик на новую деталь.

Шаг 8 Разборка экструдера и натяжного ролика

⬢С помощью шестигранного ключа (2,5 мм) нажмите и вытащите вал. Оставьте это на потом.

⬢Выньте шестерню Bondtech, , НО БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ , внутри находятся два подшипника. Не теряйте их!!!

Распечатанная часть будет заменена новой.

Шаг 9 Время Харибо?

⬢ Еще нет! Награды только для тех, кто построит принтер. Ждите следующей главы 😉

Шаг 10 Тестирование, тестирование!

⬢Возьмите провода кабеля ИК-датчика накала и осторожно потяните вверх, кабель должен скользить без значительного сопротивления.