Упражнение 182 — ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина учебник часть 2

1. Главная
2. ГДЗ
3. 4 класс
4. Русский язык
5. Канакина учебник
6. Упражнение 182. Часть 2

Вернуться к содержанию учебника

Вопрос

Прочитайте стихи А. Барто. Спишите.

  Дождь пошёл и не проходит²,

  Дождь, дождь.

  Дождь идёт, хотя не ходит,

  Дождь, дождь.

  Он прохожим хлещет в лица

   Дождь, дождь…

• Какие слова автор повторяет в предложении несколько раз? Почему? В прямом или в переносном значении употреблены глаголы? Объясните свой ответ.
• В чём сходство в грамматических признаках выделенных глаголов (время, лицо, число)? Чем они различаются? Почему у них разные окончания?
• Укажите спряжение над глаголами в настоящем времени.

Ответ

Вариант ответа #1:

     Автор повторяет слово дождь для того, что показать, что дождь идёт долго.

     Глаголы: пошёл, идёт (переносное значение)  — льётся с неба; проходит (переносное значение) — не заканчивается; ходит (прямое значение) — перемешается с помощью ног; хлещет (прямое значение) — льётся с шумом.

    Сходство в грамматических признаках выделенных глаголов заключается в том, что выделенные глаголы стоят в настоящем времени, в 3-м лице, единственном числе. Отличаются выделенные глаголы спряжением, именно поэтому они имеют разные окончания.

                                    II спр.

Дождь пошёл и не проходит,

Дождь, дождь.

            I спр.               II спр.

Дождь идёт, хотя не ходит,

Дождь, дождь.

                           I спр.

Он прохожим хлещет в лица,

Дождь, дождь.

Проходит 

Вариант ответа #2:

Автор повторяет слова

дождь, дождь, показывая, что дождь идёт и идёт, долго и не заканчивается.

Глаголы употреблены в переносном смысле:

• пошёл — в значении начался
• не проходит — в значении не заканчивается
• идёт — в значении падает с неба
• хлещет — в значении сильно льётся, попадает каплями в лица людей

Выделенные глаголы стоят в настоящем времени, в 3-м лице, единственном числе. Окончания их разные, т.к. они относятся к разным спряжениям.

Дождь пошёл и не проходит²,

Дождь, дождь.

Дождь идёт, хотя не ходит,

Дождь, дождь.

Он прохожим хлещет в лица,

Дождь, дождь.

Проходит 

1. проходят, проходит — окончание -ит;
2. ход
   , ходит — корень -ход-
3. приставка про.

---

Вернуться к содержанию учебника

---

Композитор по английскому языку — важный курс для колледжа

2 — Сочинение по английскому языку служит образовательной основой вашего колледжа  

Есть причина, по которой вы должны пройти сочинение по английскому языку в начале учебы в колледже. English Composition служит образовательной основой, на которой строятся ваши курсы повышения квалификации в колледже. После успешного завершения курса (курсов) английского языка считается, что вы находитесь в равных условиях с другими студентами вашей группы, независимо от того, с чего вы начали, когда впервые начали посещать занятия в колледже.

Исследования показали, что если вы начнете свое высшее образование на шаг позади, вы не останетесь на шаг позади, а будете продолжать терять позиции в геометрической прогрессии. В условиях жесткой конкуренции в академической среде, где 42% всех соискателей степени бакалавра бросают колледж до его окончания, ¹ очень важно иметь прочную основу с самого начала. English Composition — это курс, который обеспечивает прочную академическую основу, необходимую вам для успешного получения степени бакалавра или младшего специалиста, и может помочь вам избежать полного отчисления из колледжа.

3 — Изучение английского языка сейчас поможет вам добиться успеха в курсах колледжа в будущем

Изучение английского языка дает всем учащимся основу для критического мышления и успешного продвижения вперед в курсовой работе колледжа.

Исследования показали, что новые учащиеся колледжа, прошедшие академическое тестирование «чуть ниже готовности к поступлению в колледж», могут быть успешными в курсах на уровне колледжа, особенно когда в класс включена дополнительная академическая поддержка, такая как репетиторство и групповые занятия». ² Если вы какое-то время не посещали школу, онлайн-курс English Composition действительно может быстро направить вас на правильный академический путь. Онлайн-курсы колледжа позволяют вам подходить к курсовой работе в своем собственном темпе. Кроме того, если вы проходите курс English Composition через поставщика онлайн-курсов для колледжей, такого как StraighterLine, индивидуальные занятия автоматически будут включены в ваш план подписки на курс колледжа за 99 долларов в месяц.

Наберитесь терпения: можно развить критическое мышление и навыки письма. Вот почему ты в колледже. Оставайтесь прилежными, и вы добьетесь успеха.

4 – Сочинение на английском дает вам преимущество в учебе в колледже

По многим предметам в колледже вы можете рассчитывать на получение оценок по кривой. Что значит получить оценку по кривой? Это означает, что вы будете оцениваться и оцениваться по сравнению с тем, как ваши коллеги выполняют одни и те же задания, викторины и экзамены. Даже если вы обладаете самым блестящим умом и увлечены предметом, который изучаете, если вы не можете эффективно излагать свои мысли и анализ, вы не справитесь с задачей так же хорошо, как ваши одноклассники, которые могут эффективно общаться. English Composition помогает выровнять академическую среду.

5 — Сочинение на английском языке открывает путь к общению на более высоком уровне 

Одним из результатов обучения в колледже является беглость речи. Свободное владение в данном случае не означает способность говорить на другом языке достаточно хорошо, чтобы заказывать еду в ресторане и спрашивать дорогу в чужой стране; это означает способность обрабатывать информацию, независимо от того, в какой форме эта информация поступает, проводить критический анализ этой информации и эффективно выражать свой мыслительный процесс и выводы словами.

Как студент колледжа и, что более важно, как выпускник колледжа, вы должны иметь определенный уровень свободного владения словами и числами. Чем лучше вы владеете словами и числами, тем выше ваш уровень общения. Коммуникативные навыки более высокого уровня сослужат вам хорошую службу при завершении курсов в колледже и на протяжении всей вашей академической жизни. Более того, согласно опросу, проведенному Национальной ассоциацией колледжей и работодателей, коммуникативные навыки считаются наиболее важными для кандидатов на работу. ³ Другими словами, умение хорошо общаться может стать самым верным путем к достижению карьерных целей и получению желаемой работы в будущем.

---

¹ Civitas Learning, The United State College Complement Imperative, Infographic, 6/2012
http://www.civitaslearning.com/infographics/

² Национальная конференция законодательных собраний штатов, Improving College Comp летион — Реформирование Коррекционное образование, 2013, с. 1.
http://www.ncsl.org/issues-research/educ/improving-college-completion-reforming-remedial.aspx

³ Министерство труда, Овладение навыками межличностного общения для достижения успеха на рабочем месте: общение, 2013 г., стр. 1
http://www.dol.gov/odep/topics/youth/softskills/Communication.pdf

Риторика: Искусство убедительного письма и публичных выступлений

Получите навыки критического общения

Этот онлайн-курс Гарварда знакомит учащихся с искусством убедительной письменной и устной речи, а также учит тому, как создавать убедительные аргументы и отстаивать их.

Зарегистрируйтесь сегодня

Самостоятельный темп

Начните риторику сегодня

Чему вы научитесь

Мы живем в спорное время в истории. Фундаментальные разногласия по критическим политическим вопросам делают необходимым научиться приводить аргументы и анализировать аргументы других. Эта способность поможет вам вести гражданский дискурс и проводить эффективные изменения в обществе. Даже за пределами политической сферы передача убедительного сообщения может принести вам пользу в вашей личной, общественной и профессиональной жизни.

Мы будем использовать избранные обращения выдающихся американцев двадцатого века, в том числе Мартина Лютера Кинга-младшего, Джона Ф. Кеннеди, Маргарет Чейз Смит, Рональда Рейгана и других, для исследования и анализа риторической структуры и стиля. С помощью этого анализа вы узнаете, как ораторы и писатели убеждают аудиторию принять их точку зрения.

Созданный на основе курса Гарвардского профессора Джеймса Энгела «Элементы риторики», этот курс поможет вам проанализировать и применить риторическую структуру и стиль, оценить актуальность убедительной коммуникации в вашей собственной жизни и понять, как убеждать и распознавать когда кто-то пытается убедить вас. Вы будете вдохновлены поделиться своей точкой зрения и открыть для себя самые действенные способы убедить других отстаивать ваше дело. Присоединяйтесь к нам, чтобы найти свой голос!

Курс будет проходить через edX и соединять учащихся со всего мира.

К концу курса участники смогут:

• Когда и как использовать различные риторические приемы в письменной и устной речи
• Как отличить аргументацию от риторической техники
• Как написать убедительное редакционное мнение и короткую речь

• Как оценить силу аргумента
• Как определить логические ошибки в аргументах

Краткое содержание курса

• Дайте определение термину «риторика».
• Сформулировать важность эффективного общения
• Кратко изучите историю изучения риторики от древних греков до наших дней
• Определите части дискурса
• Определить три режима апелляции
• Определите тропы и схемы и объясните их использование в композиции
• Напишите редакционную статью на выбранную вами тему

• Проанализируйте речь Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта…»
• Дайте определение индуктивным рассуждениям и некоторым связанным с ними темам
• Определить примеры индуктивных рассуждений в письменной и устной речи
• Дайте определение дедуктивным рассуждениям и некоторым связанным с ними темам
• Определите случаи дедуктивного рассуждения в письменной и устной речи
• Распознать и оценить силу опровержения аргумента
• Примените элементы риторики, которые вы уже изучили, в окончательный вариант своей статьи

• Проанализируйте программную речь Сары Брэди на Национальном съезде Демократической партии
• Проанализируйте речь Чарльтона Хестона о Второй поправке
• Дайте определение «индуктивному мышлению» и некоторым связанным с ним темам
• Определить примеры индуктивных рассуждений в письменной и устной речи
• Дайте определение «дедуктивному мышлению» и некоторым связанным с ним темам
• Определите случаи дедуктивного рассуждения в письменной и устной речи
• Признать и оценить силу опровержения аргумента
• Примените элементы риторики, которые вы уже изучили, в окончательном варианте своей статьи

• Опишите истоки ораторского искусства
• Распознавать способы, которыми ораторы адаптируют свой текст к устному слову
• Описать приемы эффективного публичного выступления, как подготовленного, так и импровизированного
• Придумайте идеи для собственного короткого выступления

• Проанализируйте речь Джозефа Маккарти «Внутренние враги»
• Проанализируйте речь Маргарет Чейз Смит «Декларация совести»
• Определите способы апелляции и логическое обоснование представленных речей
• Определите как общие, так и специальные темы, используемые в этих речах, такие как причина и следствие, свидетельство, справедливость и несправедливость и сравнение, и начните распознавать их использование в других речах
• Найдите в этих выступлениях примеры логических ошибок, включая ошибку «или/или», ошибку утверждения следствия, аргумент ad hominem, аргумент ad populum, напрашивающийся вопрос, сложный вопрос и использование неточных выражений
• Обсудите важность завоевания и сохранения доверия аудитории, а также плюсы и минусы попытки подорвать ее доверие к оппоненту
• Определите для себя определение «экстремистской риторики», обсудите ее использование в качестве политического инструмента
• Подумайте о моральной ответственности тех, кто стремится убедить других с помощью языка

• Обсудите, как аудитория и желаемый тон выступления могут повлиять на дикцию (выбор слов)
• Сравните эффекты использования пассивного залога и активного залога, а также первого лица и других времен в речи
• Обсудите эффективность использования символики в письменной и устной речи
• Дайте определение гиперболе, антиметаболии и полисиндетону и определите, когда эти приемы могут быть уместными и полезными с точки зрения убеждения
• Опишите методы связи с аудиторией, включая рассказывание историй и использование общего опыта

Ваш инструктор

Джеймс Энджелл  — профессор английского языка и сравнительного литературоведения в Герни, а также член Комитета по изучению религии и научный сотрудник Центра окружающей среды Гарвардского университета. Он также защитил диссертации по американистике, а также по романским языкам и литературе (французский).

Образование:   B.A. 1973 г., кандидат наук. 1978 Гарвард

Интересы: Романтика, восемнадцатый век и реставрация британской литературы; Сравнительный романтизм; Критика и критическая теория; Риторика; Экологические исследования; История и экономика высшей школы

Избранные произведения:   Зов классической литературы в эпоху романтизма  (2017 г., изд. с К. П. Ван Англеном) и автор статьи «Другая классика: иврит формирует британскую и американскую литературу и культуру». Прелюдия Уильяма Вордсворта (1805 г.), отредактированная на основе рукописей и полностью иллюстрированная в цвете (2016 г., под редакцией Майкла Д. Рэймонда). Окружающая среда: междисциплинарная антология  (2008 г., под редакцией Адельсона, Раналли и Ван Энглена). Спасение высшего образования в эпоху денег  (2005 г.