Разбор по составу школьница — энцеклопедия секса

Разбор по составу слова УЧЕНИЦА: уч/е/ниц/а. Подробный разбор, графическую схему и сходные по морфемному строению слова вы найдёте на сайте. Разбор по составу слова «ученица». Печать, Уотсон, – настоящее сокровище, если уметь ею пользоваться

Школьница — школ(корень), ниц(суффикс), а(окончание), школьниц(основа слова). Мы видели, как она мелькнула в луче света, падавшем из окна, и исчезла в черной тени

Участник Знаний Участник Знаний. Школьница — школ(корень), ниц(суффикс), а(окончание), школьниц(основа слова). Новые вопросы в Русский язык. сделайте письменно фонетический и словообразовательный разборы 2 слов по выбору. Конечно, я не мог утверждать, что он не нашел жемчужины в бюсте, принадлежавшем Харкеру

Онлайн разбор слова по составу (морфемный разбор) Школьница произведен программными средствами, поэтому может содержать ошибки. Если Вы нашли ошибку или морфемный разбор слова Школьница произведен неверно (правильность указания корня, приставки. Я догадался по его напряженному лицу, что он напал на след

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова«шко́льница». шко́льница→[школница]. В слове «шко́льница»: слогов—3 (шко-льни-ца), букв—9, звуков—8Обратите внимание: разбор слова вычисляется алгоритмически, поэтому может быть недостоверным. Впрочем, ожидание наше оказалось недолгим и окончилось самым неожиданным и странным образом

Разбор слова школьница по составу. Подозрения пали на горничную княгини, родом итальянку

Школьница-школь корень ниц суф. а окончание. одноклассницы одн корень класс корень ниц суффикс ы окончание. строители-строит корень ел суффикс е л(в прошедшем времени и окончание. прибережный-при приставка береж корень н суффикс ый окончание. теплоход-тепл. Один бюст – мистеру Харкеру, другой – мистеру Джозайе Брауну, живущему в Чизике, на Лабурнум-Вэли, в Лабурнум-лодж, а третий – мистеру Сэндфорду, живущему в Рединге, на Лауэр-Гроув-роуд

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них.

В школьной программе его также называют морфемный. Затем он поднял свой охотничий хлыст и тяжелой его рукоятью стукнул Наполеона по макушке

Все формы слова ШКОЛЬНИЦА. Школьница, школьницы, школьнице, школьницу, школьницей, школьницею, школьниц, школьницам, школьницами, школьницах. Разбор слова по составу школьница. Конечно, я не мог утверждать, что он не нашел жемчужины в бюсте, принадлежавшем Харкеру

Корень ШКОЛЬ Суффикс НИЦ Окончание А Основа слова ШКОЛЬНИЦ Способ образования -суффиксальный. разбери предложение по членам предложения. Над каждым словом обозначь часть речи. Он не мог знать, в котором из них находится его сокровище

школьница — фонетика, синонимы, предложения с данным словом, связи с другими словами. — сказала Школьница вслух. Мама посмотрела на нее, как на инородное создание, и Школьница ясно услышала первую мамину мысль: Это не моя дочь. И я не удивился, когда Холмс посоветовал мне захватить с собой револьвер

Разбор по составу слова «школьница». Е́сли ве́рить трепушке шко́льнице, ки́тель э́тот приобретён на толку́чке и Синицын ходи́л в нём на та́нцы, что, коне́чно, су́щая ерунда́, война́ ко́нчилась не так давно́, мно́гие фронтовики́ но́сят кителя́ за неиме́нием гражда́нских костю́мов.  – Хилл знает этих людей и без труда установит его личность

Морфологический разбор слова школьница. Слово школьница состоит из 9 букв: а и к л н о ц ш ь. Грамматика: единственное число, именительный падеж, одушевленное, женский род. Формы: школьница, школьницы, школьнице, школьницу, школьницей, школьницею. Я догадался по его напряженному лицу, что он напал на след

Школьник -корень-школ, н-суф, ик-суф. ь , окончание нулевое школьница -ШКОЛЬ; суффикс — НИЦ; окончание — а. Вы поступайте по-своему, а я буду поступать по-своему

Что такое ШКОЛЬНИЦ? корень — ШКОЛЬ; суффикс — НИЦ; нулевое окончание;Основа слова: ШКОЛЬНИЦВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩. Слово Школьниц содержит следующие морфемы или части. – Вы сейчас возвращаетесь на Питт-стрит и, конечно, увидите мистера Хорэса Харкера

Как выполнить разбор слова школьница по составу? Выделения корня слова, основы и его строения. Морфемный разбор, его схема и части слова (морфемы) — корень, суффикс, окончание. Схема разбора по составу: школь ница Строение слова по морфемам. Лестрейд приносил всевозможные полицейские новости, а Холмс в благодарность за это охотно выслушивал подробные рассказы о тех делах, которые были поручены сыщику, и как бы невзначай давал ему советы, черпая их из сокровищницы своего опыта и обширных познаний

«школьница» по составу. школьниц а. Части слова: школь/ниц/а Часть речи: имя существительное Состав слова: школь — корень, ниц — суффикс, а — окончание, школьниц — основа слова. – Ваше письмо меня очень удивило, потому что я не мог догадаться, каким образом вы узнали, что у меня есть этот бюст

Разбор по составу слова ДОШКОЛЬНИЦА: до/школь/ниц/а. Подробный разбор, графическую схему и сходные по морфемному строению слова вы найдёте на сайте. – Здесь этот человек мог видеть то, что он делает, а там не мог

Разбор по составу слова «школьница». Состав слова «школьница»: корень [шк] + окончание [о] + корень [ль] + суффикс [ниц] + окончание [а] Основа(ы) слова: шк, льниц Способ образования слова: сложный. – Черт побери, да ведь тут по крайней мере убийство!

«школьницей» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание). Схема разбора по составу школьницей. На лице Холмса появилось выражение разочарования и недовольства

* Полный разбор «школьница» по составу, мopфeмный paзбop и анализ слова, а так же его мopфeм, словообразование, графическое отображение, cxeмa и конструкция слова (по частям): приставка, кopeнь, суффикс и окончание. Однако я очень благодарен вам, мистер Холмс, за то, что вы с таким мастерством устроили преступнику ловушку

Состав слов школьница одноклассницы строители прибрежный теплоход самокат рассказчики. Разбор по составу слова комнатка школьница переплыву закладка пригородный пробежка. Перемножив четыре числа, школьница получила в результате число. Заглянув в газету, мы убедились, что мистеру Хорэсу Харкеру удалось-таки напечатать свою статью

Как выполнить разбор слова школьники по составу? Выделения корня слова, основы и его строения. Морфемный разбор, его схема и части слова (морфемы) — корень, суффикс, окончание. Схема разбора по составу: школь ники Строение слова по морфемам. Наконец слабый треск коснулся нашего слуха – это распахнулось окно

Что такое ШКОЛЬНИЦА? корень — ШКОЛЬ; суффикс — НИЦ; окончание — А; Основа слова: ШКОЛЬНИЦВычисленный способ образования словашко́льница, шко́льницы, шко́льницы, шко́льниц, шко́льнице, шко́льницам, шко́льницу, шко́льниц, шко́льницей, шко́льницею. Мистер Хардинг, владелец торгового дома «Братья Хардинг», сказал мне, что продал вам последнюю копию этого бюста, и сообщил мне ваш адрес

Примите во внимание: разбор слова школьницей по составу определён по специальному алгоритму с минимальным участием человека и может быть неточным. В вашей торговой книге помечено, что вы продали эти бюсты третьего июня прошлого года

«Россия ничего не навязывает и ничего не требует» – Мир – Коммерсантъ

В Ливане уже больше полугода не могут сформировать правительство. При этом страна находится на грани краха, население стремительно нищает. За полтора года ливанская валюта обесценилась на 80%, инфляция выросла на 146%, а продовольственная инфляция зафиксирована на уровне в 402%. На этом фоне ливанские политики не могут договориться друг с другом. Речь прежде всего о президенте Мишеле Ауне и Сааде Харири, которому в конце октября поручили в очередной раз сформировать правительство. На полях ближневосточной конференции, организованной международным дискуссионным клубом «Валдай» в партнерстве с Институтом востоковедения РАН, советник президента Ливана

Амаль Абу Зейд рассказал корреспонденту “Ъ” Марианне Беленькой, как кризис в республике выглядит в глазах сил, поддерживающих Мишеля Ауна, а также чем может помочь ливанцам Россия.

— Что бы вы назвали главным препятствием для формирования правительства Ливана?

— Хороший вопрос. Да, это правда, что в настоящее время существует проблема с формированием ливанского правительства. Политическая ситуация находится в кризисе. При этом новое правительство должно отражать расстановку сил в парламенте. Была французская инициатива по решению проблемы. Она возникла после встречи президента Франции (Эмманюэля Макрона.—

“Ъ”) со всеми ливанскими политическими лидерами за круглым столом после взрыва в порту Бейрута в августе прошлого года. Цель состояла в формировании правительства-технократов с четкой программой реформ, которую они должны были реализовать в течение шести месяцев. По этой причине было решено назначить премьером ливанского посла в Берлине Мустафу Адиба, который не принадлежал ни к одной из политических сил, а вместе с ним выбрать и беспартийных министров. К сожалению, есть те, кто подвел посла Адиба, он не смог сформировать правительство, и после его неудачи идея создания кабинета министров из беспартийных технократов провалилась. И вот уже прошло больше полугода, а правительства все нет.

Вторая проблема заключается в том, что при выборе министров в Ливане нужно учитывать конфессиональное устройство страны. Ливан наполовину христианский, наполовину мусульманский. И портфели должны быть равномерно распределены между основными конфессиональными силами на основе соглашения и консультаций между президентом республики и премьер-министром.

Президент республики не почтовый ящик, у него есть право на принятие решений. И президент не согласен с тем, что ему просто приносят на подпись список министров. У него есть право выбора, и не только министров от христианской общины, но и мусульманских. И это также работает и для премьер-министра.

Это взаимно. И так уже было дважды, когда Саад Харири возглавлял правительство.

Современная политическая система Ливана строится на основе Национального пакта, заключенного еще в 1943 году этноконфессиональными общинами страны. Согласно договоренности, президентом страны может быть только христианин-маронит, премьер-министром — суннит, а спикером парламента — шиит. Все должности распределяются пропорционально численности той или иной общины. Проблема лишь в том, что последняя перепись населения проводилась в Ливане в 1932 году. Тогда большинство ливанцев было христианами. Соответственно у президента-маронита был очень широкий круг полномочий, в парламенте также было соотношение в пользу христиан (шесть к пяти). После 1932 года перепись в Ливане не проводили, опасаясь серьезного политического кризиса (по неофициальным оценкам, баланс сил существенно изменился в пользу мусульман). Тем не менее после гражданской войны, шедшей 15 лет, с 1975 по 1990 год, корректировки в политическое устройство все равно пришлось внести. Полномочия президента были ограничены. Согласно поправкам к конституции, он лишь утверждает, а не назначает правительство после консультаций с премьером, а соотношение сил в парламенте между христианами и мусульманами стало 50 на 50. Новые договоренности потребовались и в 2008 году, когда Ливан оказался на грани очередной гражданской войны,— тогда президент получил возможность назначить трех министров в правительстве, чтобы перевеса не было ни у правящей коалиции, ни у оппозиции. Однако это не было закреплено в конституции, и каждый по-своему трактует те или иные договоренности.

Эксперты считают, что политическая система Ливана нежизнеспособна: страна постоянно балансирует на грани гражданской войны и месяцами живет то без правительства, то без президента. Политические элиты не меняются на протяжении десятилетий — страной управляют одни и те же кланы. Последний виток кризиса начался осенью 2019 года, когда на фоне протестов в отставку ушел премьер-министр Саад Харири. Правительство сменившего его Хасана Диаба официально продержалось только полгода и подало в отставку после взрыва в порту Бейрута в августе. Однако министры и премьер с приставкой и. о. все еще остаются на своих местах — согласия по новому правительству нет. Предложенный компромиссный премьер Мустафа Адиб не смог сформировать кабинет министров. В октябре парламент попросил вернуться Саада Харири, однако у него не получается добиться от президента одобрения предложенного им состава правительства. Саад Харири утверждает, что Мишель Аун требует предоставления «блокирующей трети мест» в правительстве христианскому блоку «Сильный Ливан», который возглавляет зять президента Джебран Басиль. Президент Аун это отрицает, в свою очередь, обвиняя Саада Харири в попытке монополизировать политический процесс.

— Саад Харири утверждает, что президент Аун хочет получить блокирующую треть в правительстве.

— Это, как говорят на арабском языке, похоже на «рубашку Усмана» (выражение означает «использовать чужое горе в личных целях».— “Ъ”). У президента республики осталось полтора года до окончания его мандата. И в его интересах, чтобы правительство было создано еще вчера или даже позавчера.

По моему личному мнению, задача нового правительства — принять очень важные решения, которые вряд ли будут популярны.

Речь идет о прекращении поддержки основных потребительских товаров. Ливан переживает экономический и финансовый кризис. Обменный курс доллара сегодня близок к 13–15 тыс. ливанских фунтов (еще два года назад речь шла о 1,5 тыс. фунтов.— “Ъ”). Происходит крах банковской системы, и все это создает напряженность на ливанской улице. Возможно, назначенный премьер-министр не хочет формировать правительство из опасения вспышки протестов в свой адрес. Ему ведь придется принять непопулярные меры, так как Международный валютный фонд и Всемирный банк требуют от Ливана реформ.

— А как президент представляет себе правительство? Сколько министров должны быть там от него и премьера Харири? И есть ли шанс у инициативы лидера Прогрессивно-социалистической партии (ПСП) Валида Джумблата, который предложил создать кабинет из 24 министров, при этом треть из них будет подобрана президентом республики, а две трети — премьером и спикером парламента.

— Шанс хороший. Президент республики обсуждает с премьер-министром Харири число министров. Премьер-министр Харири хочет 18 министров, а президент республики обсуждает с ним вопрос о 20, 22 или 24 министрах. Когда мы говорим о правительстве из 18 министров, то в нем согласно конфессиональному принципу распределения должностей может быть только один министр-католик или один министр-друз. И если кто-то из них вдруг уйдет в отставку, то их общины останутся без своего представителя в правительстве. Вот почему, когда президент говорит о 20 или 22 министрах, то старается учесть эту проблему, дав дополнительные места представителям меньшинств. Но президент никогда не настаивал на блокирующей трети для себя, как утверждают некоторые.

— В начале беседы вы упомянули, что попытки Франции добиться согласия между ливанскими силами провалились. А есть ли в принципе международные игроки, которые могут помочь Ливану?

— Никакие международные силы не могут помочь Ливану, потому что ливанцы должны договориться между собой. Без сомнения, есть различное влияние извне — и американское, и саудовское, и иранское. Ливан открыт для всех конфликтов в регионе Ближнего Востока из-за его присутствия рядом с Израилем, присутствия движения «Хезболла», которое попало под американские санкции, на нас влияют и санкции США против Сирии.

Мы живем в регионе, подверженном всем внешнеполитическим влияниям, но это не означает, что кто-то может за нас решить наши проблемы.

Зарубежные страны не благотворительные общества, у них свои интересы, но если их интересы совпадают с интересами Ливана — «добро пожаловать».

— А как вы относитесь к роли России в Ливане? В марте глава МИД РФ Сергей Лавров встречался в ОАЭ с Саадом Харири, затем в Москву приезжала делегация «Хезболлы». Теперь вы здесь.

— Россия играет роль посредника и стремится понять политические позиции всех сторон. У нее хорошие дружеские отношения со всеми политическими партиями, она хорошо представляет ситуацию в Ливане, знает, к каким негативным последствиям может привести то или иное событие, как влияет на нашу жизнь присутствие палестинских и сирийских беженцев и как проблемы в Ливане могут отразиться на Сирии. И Россия работает со своими ливанскими друзьями, обсуждает, как избавить Ливан от этого цикла напряженности. Россия ничего не навязывает и ничего не требует. Ее представители встречаются со всеми политическими силами Ливана, и я в том числе периодически посещаю российский МИД, чтобы встречаться с заместителем министра Михаилом Богдановым и объяснять ему нашу точку зрения, но не прошу при этом Россию вмешаться.

— Я слышала, что в ближайшее время планируется визит в Ливан российских парламентариев и бизнесменов…

— Да, согласно тому, что мне сказал посол России в Ливане (Александр Рудаков.— “Ъ”). Это обсуждалось еще некоторое время назад, но визит был отложен из-за пандемии коронавируса. И пользуясь случаем, хочу сказать, что мы в Ливане очень страдаем от коронавируса и очень просим Россию помочь нам. Дай Бог, очень скоро в Ливан прибудет новая партия вакцины «Спутник V».

Первая партия — 50 тыс. доз — была доставлена в Бейрут из ОАЭ 26 марта. Вакцину закупила частная ливанская фармацевтическая компания «Фармалайн». Кампания по вакцинации началась 30 марта. В начале февраля и. о. министра иностранных дел Ливана Шарбель Вахбе передал послу РФ в Бейруте просьбу к правительству России предоставить его стране 200 тыс. доз вакцины от коронавируса в качестве безвозмездной помощи. Он подчеркнул, что такая инициатива отразит «глубину исторической дружбы между Ливаном и Россией». Сам Амаль Абу Зейд испытал «Спутник V» на себе, привившись в ходе поездки в Москву.

— Бесплатно, как вы просили?

— Нет, вакцина будет платной, но у России есть готовность предоставить нам некую партию бесплатно, посол говорил с нами про это. Но пока никакой конкретики по этому вопросу нет. Для нас это очень важно, мы очень страдаем от коронавируса. У «Спутника» хорошая репутация. Может быть, со «Спутником» воюют на западе, но в Ливане его ждут.

Я — новый автор на SG / Блог Глеба Мещерякова

Картинки из игры 198X. Просто так.

Заглавная тема простая: я ухожу с поста редактора видеонаправления. Если вас вдруг интересуют детали, связанные с данным вопросом, и кое-какие «кухонные» подробности, то можно почитать дальше.

На самом деле не совсем осознаю, для чего конкретно я всё это пишу. Видимо, хочу для истории зафиксировать часть моей деятельности. К слову, Келебро предлагал объявить о моей отставке во время наших «лемановских» посиделок за костром, но я отказался. Подумал, что это может как-то излишне перетянуть внимание на себя, изменить настроение события, да и аудитория может что-то как-то не так понять. Однако, по-видимому, именно те самые душевные разговоры дополнительно подтолкнули меня к написанию обстоятельного блога вместо небольшой заметки в VK, как я планировал изначально.

Как это было

Для начала поясню тем, кто не в курсе (а таких, само собой, наберётся много) — да, до сего момента я являлся редактором видеонаправления на сайте StopGame.ru, занимался контролем всех выходящих на основном канале видео, назначал обзоры, давал авторам правки, следил за сеткой публикации и, собственно, эту самую публикацию готовил. Начал я этим промышлять с 2015-го года вроде бы. Не могу вспомнить точный месяц, да и незачем это.

В разные времена список моих обязанностей несколько варьировался, но стоит отметить, что редактором в полноценном смысле этого слова я при этом, пожалуй, никогда и не был. Да, я занимался всякими разными организационными вопросами, но что касается материалов, выходящих на SG, — моя работа больше походила на корректорскую. Я никогда не вносил глобальные правки в структуру, не заставлял авторов по-другому расставлять акценты, не разворачивал полностью всё с нуля переписывать. Я лишь контролировал правильность формулировок, грамотность речи, опрятность монтажа и всё остальное, что можно назвать «внешней оболочкой». Да, в отдельных случаях мог высказать свои ощущения, если что-то в подаче явно смущало, но это всегда носило исключительно информационный или рекомендательный характер.

Теперь немного про механику. На проверку и подготовку какой-нибудь части истории серии у меня обычно уходило больше половины рабочего дня. Со временем я вывел примерный коэффициент — на просмотр ролика уходило в 2-3 раза больше времени, чем он длится. Связано это с тем, что я часто перематывал и переслушивал формулировки, смотрел в справочниках те или иные нормы построения предложений, перепроверял… Короче, духота.

Самое любопытное, что по факту такой подход, пожалуй, и не требуется. Ошибки в фактике я не могу полностью устранить, так как у меня не безграничный кругозор. Что же касается исправления грамматических и монтажных ошибок, то что-то мне подсказывает, что 90% того, что я находил и что мы исправляем, глобально никогда бы не смутило зрителя во время просмотра. То есть я не представляю, что когда-нибудь могла бы возникнуть волна язвительных комментариев, связанных с тем, что, например, автор сказал «отличаются» вместо «различаются» или что-то типа того. Всем, как говорится, насрать. (Как известно, не насрать зрителям только на то, когда кто-то правильно, по транскрипции, произносит Prince of Persia…)

Но всё же, опираясь на перфекционизм и занудство, я эти шесть лет продолжал выдавать правки, считая, что, вполне возможно, наше стремление к грамотной подаче материала определённой частью аудитории будет восприниматься хотя бы подсознательно. Ну и Дима Кунгуров, сам допуская те ещё вольности в русском языке и считая, что «главное, чтобы было понятно», всё равно ничего против моего подхода не имел и даже, насколько я понимаю, считал его в какой-то степени полезным. За что ему, конечно, спасибо. Как и всем авторам, которым приходилось принимать от меня порой очень объёмные баг-листы. Прекрасно понимаю, как это неприятно из-за какой-то ерунды затевать дополнительную озвучку, что-то там двигать в видеоредакторе, пускать новый рендер… Но всё же подавляющее большинство моих коллег относилось к правкам спокойно и, опять же, с пониманием. Бывали конфликты, но это прям вот единичные случаи с особо упёртыми. Но не мне упрекать людей в упёртости.

Причины

Так а в чём тогда причина, почему вдруг отставка? Банально из-за того, что я подустал быть основную часть времени мобилизованным.

Очень малая часть наших материалов делается заранее. Большинство ребят упорно дотягивает сдачу до дедлайна и зачастую предоставляет свои ролики непосредственно в те дни, когда этим роликам нужно выходить. И это не претензия сейчас, а просто констатация факта. В общем, из-за этого мне желательно всегда быть готовым отсмотреть материал, дать правки, поймать исправленную версию и готовить публикацию. При этом надо понимать, что все у нас работают в своём режиме, поэтому и ролики прилететь могут 24/7.

И здесь нужно сделать важное замечание. Никто и никогда не требовал от меня максимальной оперативности! Не было условия, что я должен отреагировать в течение какого-нибудь условного часа. В течение двух с половиной — скачать ролик, а в течение четырёх — предоставить правки. Наоборот! Я даже пытался навязать свои условия. Всегда говорил о том, что ролики нужно сдавать за день, как минимум. В начале своего редакторского пути неоднократно повторял, что после 18:00 не хочу ничего проверять… Ну, надо ли говорить, что такие формальности, конечно же, не прижились, поэтому всегда приходилось действовать по обстоятельствам.

Так что, повторюсь, не было никаких лютых условий. Но при этом было лично моё желание всё-таки следовать намеченному контент-плану и укладываться в сроки. И это желание заставляло меня, что называется, быть на стрёме и порой отказываться от каких-то своих личных благ в пользу работы.

Накину всего один красочный пример. Отлично помню новый 2016 год, когда один из наших авторов должен был подготовить праздничное видео с нарезкой ключевых игр уходящего года, но по традиции «заморозился», ничего не присылал весь день и не отвечал на мои сообщения. Вот мне и приходилось вместо наслаждения праздником в компании семьи (а у меня тогда только появился первый сын, ему ещё и месяца не было) весь день 31-го декабря бегать к компу, нервничать и беситься, потому что… ну, блин, мне хотелось, чтобы этот ролик вышел к НГ, как договаривались. Я просто не мог забить — хотя, наверное, надо было. И честно скажу: сейчас в такой ситуации я бы наверняка забил. Потому что толерантность со временем повысилась. (И так-то если взглянуть на ситуацию с другой стороны, вполне возможно, что этот факт тоже говорит о том, что пора мне с должностью прощаться.)

Не подумайте, что редакторский быт сделал из меня свихнувшегося вахтёра (во всяком случае, мне так не кажется). Я всё-таки позволял себе лениться и откладывать просмотр тех или иных видосов, но всё же полноценно расслабиться я мог только в те редкие случаи, когда куда-то уезжал. Либо на репортажи, либо в мини-отпуска. В таких случаях меня подстраховывали главные редакторы — Костя или Дима. Они молодцы, выручали.

В итоге получается следующая картина:

• на проверку и публикацию материалов у меня уходило больше времени, чем может показаться, при этом я не мог смотреть их «фоном» или лёжа в кровати перед сном;
• я всегда старался быть на связи, быстро реагировать и по возможности делал всё, чтобы контент-план не был заруинен из-за меня;
• ни первое, ни второе не требовалось от меня ни начальством, ни ситуацией, ни здравым смыслом — это лишь мои загоны и заморочки;
• я чутка от всего этого подустал и хочу комфортно проводить вечера с семьёй, без оглядки на работу.

Теперь всё должно быть ясно. Я бы ещё добавил, что на самом деле уже достаточно давно созрел для оставления должности, да что-то консерватизм мешал, наверное.

Другая сторона

И тут очень кстати случилась реформация в нашем коллективе и появление новых ответственных, что и подтолкнуло меня в нужном направлении.

Во-первых, Александр Богачёв. Многие из вас про него даже не знают, а ведь он делает колоссальный объём работы. Это наш SMM-менеджер, который начинал с управления группой ВК, а сейчас дорос до полноценного редакторского статуса и рулит множеством «теневых» вопросов. Что касается заё… придирчивости к никому ненужным мелочам, то он даже меня превосходит. А ещё он спит по 4 часа в сутки. Машина.

Во-вторых, новыми обязанностями обзавелись Даур и Вася. Первый будет курировать новых авторов на сайте и наставлять их на путь истинный. Искренне надеюсь, что он не будет заражать их прокрастинацией, а сконцентрируется на своих действительных козырях — аккуратности и чувстве баланса в подаче видеоматериала. Васян же теперь рулит прямыми трансляциями. Тоже отличная кандидатура, кто поспорит.

На этом фоне стало куда проще осознать, что настало время отыскать нужного человека и на должность «выпускающего редактора». И он нашёлся без проблем. Контролем выходящих материалов теперь займётся Макс Солодилов — человек, который и так смотрит почти все наши ролики, регулярно находит какие-то неоднозначности, требующие внимания, и вообще, несмотря на своё эстонское гражданство, является одним из самых грамотных авторов на SG.

При этом никуда не делся и главред Кунгуров, который уже какой год доказывает свою состоятельность. И в частности регулярно контролирует выходящий контент с точки зрения подачи.

Поэтому я со спокойной душой и лёгким сердцем слагаю полномочия, и не только растягиваю ноги на недавно установленном в квартире диване, но и получаю больше оперативного простора — в том числе и для изготовления свежих материалов на StopGame.ru. Надеюсь, обойдётся без большого количества правок.

Несколько вольная интерпретация: paul_atrydes — LiveJournal

Из книги О.Р. Айрапетова «Внешняя политика Советской России и СССР в 1920-1939 годах и истоки Второй мировой войны» (М., 2020):

Захваченные красноармейцами окопы противника были забиты телами — в нестерпимом летнем зное на бывших японских позициях стоял страшный трупный смрад(6471). Трофеями победителей стало около 12 тыс. винтовок, 400 пулеметов, 200 орудий, 100 автомашин и т.д. По официальным данным в ходе боев потери советско-монгольских войск составили 18,5 тыс. чел., потери японцев оценивались советской стороной в 61 тыс. чел(6472). По данным современных исследователей — только Красная армия потеряла в ходе 9 703 чел. убитыми и умершими от ран, потери ранеными, контуженными, заболевшими составили 15 952 чел.(6473). По мнению японцев, их потери были ниже — между 52 и 55 тыс. чел. (по разным источникам), а наши выше — до 25 тыс. чел. Но в любом случае японские дивизии, принимавшие участие в боях, были жестоко наказаны. 23-я дивизия потеряла 79%, 72-я — 78,5% и 64-я — 69%, 13-й полк полевой артиллерии — 76% личного состава(6474).
______________
6471. Симонов К. Далеко на Востоке. Халхин-гольские записки // Собрание Сочинений в шести томах. М., 1970. Т. 6. С 487.
6472. История Второй Мировой войны 1939-1945. М., 1974. T.2. Накануне войны. С. 219.
6473. Кривошеев Г.Ф., Андроников В.М., Буриков П.Д. и др. Россия и СССР в войнах XX века. Книга потерь. М., 2010. С. 159.
6474. Coox A.D. Nomonhan… Stanford University Press. 1985. Vol. 2. P. 842.

Мнение японцев вроде бы подкреплено ссылкой на классический труд Элвина Кукса, однако если обратиться непосредственно к этой работе, то получится как в анекдоте («Не в спортлото, а в преферанс. Не выиграл, а проиграл…» и т.д.).

Во-1, оценка «между 52 и 55 тыс. чел. (по разным источникам)» высказана Жуковым в подведении итогов боёв. Другие приведённые оценки ниже. Собственно японские подсчёты говорят о 18-20 тысячах потерь, но Кукс указывает на их неполноту.

Во-2, почему-то Айрапетов пропустил 71-ю «дивизию» с потерями аж в 93,5%. Хотя на деле у Кукса речь идёт о полках (of the individual regiments) 23-й дивизии.

P.S. Кукс ниже пишет, что японские военные историки особенно отмечают «ошеломляющую долю» (staggering proportion) потерь сухопутных войск императорской армии. За всю русско-японскую войну потери пехоты составили 14,4% (наивысший среди родов войск). В боях у озера Хасан пехота потеряла 24,7% своего состава. Потери среди артиллеристов: 4,1% в 1904-1905 гг. и 7,7% в 1938 г. Потери среди инженерных войск — 4,2% и 14,7% соответственно.

Также бои на Халхин-Голе отличались от предыдущих по причинам потерь. Во время войны 1904-1905 гг. 81% потерь был причинён стрелковым оружием (для штурма Порт-Артура этот процент снижается до 60,5). В 1939 году стрелковка была ответственна за 35,9% ранений и 37,7% смертей. В то же время артиллерия являлась причиной 54% ранений и 51,2% смертей. Ручные гранаты нанесли 3,7% ранений.

Воспоминания военного контрразведчика (о службе и после службы)

Воспоминания военного контрразведчика
( о службе и после службы…)

В 1983 году военная судьба возвратила меня в Особый отдел КГБ СССР-в/часть 44053 по 149 РБР, откуда я убыл на учёбу на ВКВК в 1974 году, то есть прошло 9 лет….и я снова в своей родной ракетной бригаде, но уже в другом качестве — оперативного сотрудника особого отдела КГБ в/часть 44053.
В 1986 году в этом отделе у меня имела место конфликтная ситуация с начальником отдела-подполковником Суковым А.П., который злоупотреблял служебным положением, заставляя солдат отделения охраны ухаживать за кроликами на его кролиководческой ферме, собирать ему шиповник, который солдаты сушили на печках в кабинетах оперативного состава, в том числе и в моём кабинете, от чего в кабинете стояла невыносимая жара, в связи с чем невозможно было в нём находиться.
В своем кабинете я категорически запретил топить печку, из-за чего с подполковником Суковым А.П. возникли негативные отношения, которому я также заявлял, чтобы заготовка шиповника прекратилась, однако Суков А.П. в свою очередь заявлял, что он этим «занимается исключительно по просьбе вышестоящего руководства, которое нуждается в продукте, богатом витамином «С»»…
Офицеры соединения говорили мне, что «ваш отдел превратился в отдел по заготовке шиповника», так как видели и знали, что солдаты отделения охраны собирают шиповник, который высушивается на печках в кабинетах отдела… Офицеры Особого отдела также знали и о том, что начальник отдела, подполковник Суков А.П. сдает шиповник в аптеки гор. Багратионовска, присваивая деньги себе и что это продолжается не один год, однако они «помалкивали», а я не мог поверить в то, что начальник Особого отдела КГБ СССР подполковник Суков А.П. сдаёт шиповник в аптеки и таким образом «наживается» за счёт труда солдат.
В начале февраля 1986 года ко мне обратился секретарь отдела ст. пр-к Шуваев О.Е. (ныне проживает в гор. Багратионовске) и сказал: «Виктор Петрович, ко мне подошел начальник отдела подполковник Суков А.П., и заявил, что Рязанцев и его жена лечатся от триппера…». Я конечно был потрясен грязной клеветой… Какую цель преследовал начальник?… По всей видимости, ту, чтобы я не возмущался его действиями по заготовке шиповника… То есть, он давал понять, что знает в отношении меня какую-то «интимную тайну» и может при случае информировать об этом вышестоящее руководство… Я получил в результате этой клеветы моральное оскорбление, испытав сильнейшее потрясение, о чем информировал секретаря партийной организации отдела капитана Миндрина А.В. (ныне подполковник запаса, проживает в гор. Ростов на Дону)… Я информировал об этой клевете другого сотрудника отдела, майора Тогунова О.А. (бывший начальник Багратионовского РО УФСБ РФ по Калининградской области, полковник в отставке).
Я заявил им, что в интересах дела постараюсь сохранить спокойствие, а после реализации материалов дела оперативной проверки в отношении одного из военнослужащих срочной службы, заявлявшего, что «русских надо стрелять», что он «передаст в ЦРУ сведения о ракетном соединении», я доложу обо всем рапортом руководству…
В кабинете у начальника отдела в ответ на его протянутую руку, чтобы поздороваться, я заявил ему: «Вы распространяете в отношении меня и моей супруги клевету, заявив ст.пр-ку Шуваеву О.Е., что мы с супругою «лечимся от триппера», и по этой причине я руки вам не подам!…».
В середине февраля для реализации дела оперативного учета в целях оказания помощи в отдел прибыл заместитель начальника особого отдела КГБ СССР в/часть 514215 полковник Попов В. К. (умер в ноябре 2020 года). Он высоко отозвался о проделанной работе. В этот же период были проведены другие мероприятия, в том числе командованию соединения была направлена очередная информация в отношении имеющихся негативных процессов в соединении, угроз расправ над офицерским составом со стороны военнослужащих срочной службы.
Но работать в том темпе, как я работал, уже было невозможно, тем более с начальником, который меня оклеветал, злоупотреблял служебным положением.
2 марта 1986 года я направил заявление руководителю Особого отдела КГБ СССР в/часть 51415 полковнику Захарову С.И., в том числе и о злоупотреблении служебным положением начальником отдела подполковником Суковым А.П., который заготавливал шиповник, сдавал его в аптеки, присваивая себе деньги, с приложением квитанций о количестве сданного шиповника в аптеки и о тех суммах, которые присвоил он себе.

Начальнику Особого отдела КГБ СССР
в/часть 51415
полковнику Захарову С.И.
ОБЪЯСНЕНИЕ
В своем заявлении я указал, что подполковник Суков А.П. не пользовался у меня уважением и не был для меня авторитетом по следующим причинам. Являясь руководителем Особого отдела, злоупотреблял служебным положением, заставляя личный состав отделения охраны собирать шиповник, сушить его, обмолачивать. Подполковник Суков А.П. по этому поводу недвусмысленно заявлял, что он «занимается этим по просьбе вышестоящего руководства, которое нуждается в продукте богатом витамином «С».
Каждую осень, в октябре, ноябре месяцев 1983, 1984, 1985 годов, личный состав собирал шиповник, в Особом отделе интенсивно топились печки для его сушки. В кабинете начальника Особого отдела в связи с этим невозможно было находиться (в своем кабинете топить печку я запретил). В 1983-84 годах я смотрел на это с недоумением, пытаясь понять происходящее. Подполковник Суков А.П. постоянно замечал, что это «необходимо вышестоящему руководству». В 1985 году, в одной из бесед, я заявил ему, что офицеры, посещающие его кабинет, жалуются на высокую температуру и, видя на печке и полу шиповник, спрашивают: «Зачем особый отдел заготавливает шиповник. Чтобы сдавать его?». Имело место выражение: «Особый отдел по заготовке шиповника».
Таким образом, чтобы не обостряя взаимоотношений, я дал ему понять, чтобы он прекратил это занятие и не дискредитировал Особый отдел. Однако, Суков не внял этому и заготовка шиповника продолжалась. Сотрудники Особого отдела в шутку квалифицировали это занятие, как «операция «ШП».
В своё время ст.л-т (ныне капитан) Савченко В. говорил мне (со слов бывшего водителя начальника отдела), что подполковник Суков А.П. сдает шиповник в аптеку.
В конце марта 1984 года, в период пребывания на полигоне, подполковник Суков А.П. высказывал мысль о необходимости осуществить с помощью двух водителей Особого отдела заготовку суслиных шкурок. Он намеревался отдать команду водителям, чтобы они выливали сусликов, обдирали их и выделывали шкурки. Я тогда заявил ему, что это занятие позорит Особый отдел и посоветовал ему этим не заниматься. После этого подполковник Суков А.П. отменил своё решение. В этот же период, в момент возникновения у меня острой почечной колики, оставил меня одного в Кунге и ушел, а затем не желал, чтобы я госпитализировался в военный госпиталь.
Хвастался, как он отклонял предложение кадровых органов о направлении его по службе на Дальний Восток, заявляя при этом: «Там хорошо, но нам туда не надо, пусть там служат другие».
Закрывая обычно свой сейф в 18-00, говорил: «За сверхурочное нам не платят». На моё замечание, а как работа оперативного сотрудника, у которого она смещена на вечернее время, говорил фразу: «Это дело совести».
В период проверки сигнала на рядового М. водителя особого отдела, который допускал националистические высказывания (после расшифровки одного из военнослужащих срочной службы М. заявил: «Я теперь буду следить за капитаном Рязанцевым, и если он посмотрит на часы, то я буду смотреть, кто пойдет из парка) я испытывал некоторое давление со стороны начальника о необходимости закрыть сигнал, в особенности, после того, как он сделал его личным водителем.
На итоговом совещании осенью 1985 года, после соответствующего указания полковника Захарова С.И. о необходимости ускорить проверку сигнала, я получил данные о том, что до службы в армии М. расклеивал листовки и исполнял надписи националистического характера. После того, как ему стало известно о националистических настроениях объекта ДОП Я. В.В., наличии у него пистолета, М. не доложил об этом ни мне, ни начальнику отдела, хотя ранее я обращался к нему с такой просьбой, что свидетельствует о его нечестности. В период проведения профилактики М. вел себя неискренне. В процессе разбирательства объект ДОП ( дело оперативной проверки) Я.В.В. прямо указал на М., как на одну из своих связей, который разделял его националистические взгляды. Однако, и после проведения профилактики рядовой М. является водителем начальника отдела к недоумению и возмущению сотрудников отдела. Данное обстоятельство объясняется тем, что подполковник Суков А.П. находится в дружеских отношениях с родителями М., которые ранее оказали ему помощь в ремонте личного автомобиля, поврежденного в результате наезда на дерево, а также периодически посещают его, привозя из Клайпеды продукты.
В период с 15 октября по 15 ноября 1985 года я находился на обследовании в урологическом отделении Калининградского госпиталя по поводу наличия крови в моче.
После прибытия меня из госпиталя жена обратилась за медицинской помощью в женскую консультацию гор. Багратионовска. Акушерка консультации Гринь А.Ф. спросил жену: «Ваш муж сотрудник особого отдела?». На вопрос жены, откуда она знает меня, Гринь А. ответила, что «не знает». В первый же день, без каких-либо анализов, Гринь А. квалифицировала у моей жены венерическое заболевание и заявила, чтобы жена и я пролечились. Хочу здесь отметить, что командир полка связи Гринь и его жена находятся в дружеских отношениях с подполковником Суковым А.П. и его женой.
Когда моя жена заявила мне о том, что какой диагноз поставила ей Гринь А. я был возмущен и выбросил лекарства в мусорный ящик, считая поставленный диагноз ошибкой и каким-то недоумением. В следующий раз Гринь спросила жену, употребляла ли она и я лекарства. А когда жена ответила, что нет, передав ей моё возмущение, заявила, что надо было обмануть мужа. После этого, как были получены анализы, Гринь конкретно не сказала жене об их результатах, а настойчиво пыталась найти у жены другое венерическое заболевание, сделав ей соответствующий провокационный укол с целью определения гонореи, ничего не объяснив при этом жене. И только после этого заявила жене: «У вас нет гонореи».
Я всё это не мог понять до тех пор, пока не услышал рассказ секретаря отдела о заявлении, которое сделал начальник. Не исключено, что это заявление было сделано с той целью, чтобы таким образом оказать на меня воздействие возможно с целью поставить меня в соответствующую зависимость от него, чтобы я не доложил руководству о его водителе и других «делах». Предполагаю, что начальник отдела «ухватился» за идею, которую ему подбросила Гринь А.
Данной клеветой я был в буквальном смысле слова парализован, тем более, что она исходила от руководителя отдела, носящего звание чекиста и коммуниста. Я не мог спокойно смотреть на него, здороваться с ним, протягивать ему руку. Оснований для такого заявления, позорящего мою честь и честь моей жены у подполковника Сукова не было, так как ему было известно, что в декабре месяце прошлого года я действительно дважды выезжал в гор. Калининград: один раз к урологу поликлиники УКГБ СССР по Калининградской области, другой раз к начальнику урологического отделения Калининградского госпиталя. Всем происходящим потрясена моя жена.
В связи с клеветой в мой адрес я заявил сотрудникам отдела, что, несмотря на своё состояние, постараюсь сохранить спокойствие с той целью, чтобы завершить и реализовать ДОП (дело оперативной проверки), после чего обращусь немедленно с заявлением к вышестоящему руководству.
Старший оперуполномоченный Особого отдела КГБ СССР
в/часть 44053
майор Рязанцев В. П.
«02» марта 1986 года
(копия данного документа исполнена в компьютерном варианте с имевшего у меня черновика от 2 марта 1986 года для удобства чтения)

Рапорт я отдал начальнику Особого отдела КГБ СССР в/часть 51415 полковнику Захарову С.И., в том числе и свою медицинскую книжку, как доказательство того, что я… не лечусь от «триппера совместно с супругою», как это говорил подполковник Суков А.П. ст.пр-ку Шуваеву О.Е. Полковник Захаров С.И., ознакомившись с документами, заявил, что я «честный человек»…
Через некоторое время в отдел прибыл помощник начальника Особого отдела КГБ СССР по КПрибВО подполковник Кравченко В.С. (ныне генерал-майор ФСБ РФ)… Он обратился ко мне с просьбою, чтобы я забрал рапорт обратно, но я категорически отказался. Подполковник Кравченко В.С. спросил меня, что я «имею против руководителей…»?.. На что я ответил ему, что руководители должны вести себя достойно. Привел ему другой другой пример недостойного поведения начальника отдела КГБ СССР в/часть 28659 подполковника Хмурина В.В., который, при прибытии на объект оперативного обслуживания к майору Заградскому Н.В. посылал его за бутылкою водки и закускою, выпивал эту бутылку, закусывал и тут же ложился спать…
Подполковник Кравченко В.С. затем беседовал с моей женой, говорил ей, что «Виктору Петровичу «не надо рвать тельняшку на груди»…он должен быть «гибким,» надо думать о «росте», чтобы обеспечивать свою семью…» и т.д.
10 марта 1986 года я был приглашен на беседу к начальнику Особого отдела КГБ СССР по КПрибВО генерал-майору Жук Я.Л., который сразу же задал мне вопрос, «почему я создавал в отношении начальника отдела негативное общественное мнение»… Я объяснил руководителю, как все происходило… На что последовал ответ, что «будет проведено служебное расследование».
По прибытии в отдел я рассказал обо всем сотрудникам отдела, которые говорили мне, что «за рапорт мне «спасибо» не скажут, поэтому надо сидеть и ничего более не предпринимать, а майор Тогунов О. А. так и отметил: «Тебя задавят!».
В это же время моя работа проверялась Инспекторским Управлением КГБ СССР и была высоко оценена сотрудником данного Управления.
На свой рапорт руководству округа я ответа не получил, хотя работать с начальником отдела подполковником Суковым А.П. было невозможно. На предложение к коммунистам отдела о привлечении, коммуниста-начальника отдела, подполковника Сукова А.П. к, так называемой, партийной ответственности, я поддержки не нашел. Секретарь парторганизации капитан Миндрин А.В. заявил мне, что он «советовался с вышестоящим руководством по этому вопросу, которое ему заявило, что «если возникнет персональное дело в отношении Сукова А.П., то сразу же возникнет персональное дело в отношении Рязанцева». Этот факт наглядно показывает сущность того, что в реальности происходило в КПСС и в Особых отделах КГБ СССР.
Коммунист майор Тогунов О.А. заявил на моё предложение привлечь к партийной ответственности коммуниста Сукова А.П.: «Петрович, тебя задавят!», а коммунист капитан Миндрин А.В. так и заявил: «Тебя переведут, а нас здесь передушат!».
В этот период я направил еще один рапорт в отношении начальника отдела, подполковника Сукова А.П., в связи с имевшими место с его стороны очковтирательством, связанном с недостатками в оперативной работе по обслуживанию им штаба соединения.
Пока я размышлял, что делать(?) Суков А.П., якобы, как мне стало известно, был переведен по его рапорту в Особый отдел, находившийся в гор. Клайпеда, на должность «старшего оперуполномоченного», то есть с «понижением». Перед убытием, по моему требованию в 3 Главное Управление КГБ СССР о том, чтобы Суков А.П. возвратил солдатам деньги, заработанные ими от собранного и сданного Суковым А.П. в аптеки шиповника, он приобрел телевизор и принес его в Особый отдел для отделения охраны.
На своё заявление я так и не получил ответа от Руководства Особого отдела КГБ СССР по КПрибВО, хотя факт клеветы в отношении меня и злоупотребление служебным положением со стороны подполковника Сукова А. П. нашли свое подтверждение. Перед убытием подполковник Суков А.П. в кругу сотрудников заявил: «Зря я Рязанцева раньше не задавил…». Это достаточно характеризует его, как руководителя отдела, а также саму обстановку в Особых отделах КГБ СССР, с учетом выше приведенных мною фактов об обстановке в Особом отделе в период прохождения мною службы на о.Сахалин.
Абсолютный бездельник и провокатор начальник Особого отдела КГБ СССР в/часть 44053 подполковник Суков А.П. ровно в 18-00 со словами: «Нам за сверхурочное не платят!» закрывал свой сейф и вёз солдат отделения охраны на свою кролиководческую ферму. На мой вопрос: «А, как у офицеров-оперативников, у них же работа начинается после 18-00 часов?», отвечал с ухмылкою: «Это дело совести…». Всё время хвастался, что ему предлагали по службе переместиться на Д.Восток, а он отклонял это предложение, говоря: «Там хорошо, но нам туда не надо!».
4 апреля 1986 года в Особый отдел в/часть 44053 прибыл новый руководитель майор Гребенников В.С., который высоко оценил проделанную мною работу, отметив, чтобы я завершил все намеченные мною мероприятия по оформлению, так называемых, профилактических мероприятий.
22 апреля 1986 года я был приглашен в Особый отдел КГБ СССР в/часть 51415, где мне было предложено написать объяснение по поводу клеветнических обвинений, выдвинутых против меня командованием соединения. В их числе было и такое, что я якобы проводил в «доме командира соединения обыск без санкции прокурора».
Я был потрясен данным обвинением, заявил свой протест! Я не являлся следователем, а был оперативным сотрудником и никогда за все время службы никаких обысков не проводил, а осуществлял оперативно-розыскную работу. Дело в том, что, так называемый, «дом командира соединения» — это 2-х этажный особняк, на первом этаже которого находилась гостиница, на 2-м этаже проживал командир соединения с семьей. Я заходил в гостиницу к находившимся в ней моим двум товарищам по Саратовскому Высшему командно — инженерному училищу, беседовал с ними, не более того. О каком-то обыске и речи быть не могло, так как мне нечего было искать в этом «доме».
Клевету в отношении меня, как якобы нарушение мною социалистической законности, я расценил, как стремление командования и, прежде всего, начальника политотдела соединения полковника Карпова А.Д., скомпрометировать меня, как оперативного сотрудника, с той целью, чтобы меня убрали с объекта, так как мне было известно заявление начальника политотдела, что «пора под особый отдел заложить бомбу». Меня оскорбило обвинение командования в нарушении мною «социалистической законности» по той причине, что я оказывал помощь командованию в наведении порядка, связанного с предупреждением преступлений в среде военнослужащих срочной службы.
Я вынужден был, защищая свое достоинство и в целом орган КГБ СССР в/часть 44053, направить соответствующее заявление в ЦК КПСС, отметив также допущенные командиром соединения и начальником политотдела злоупотребления служебным положением. Мною были отмечены также факты грубости, хамства со стороны начальника политотдела в отношении военнослужащих, такие оскорбления, как «агент ЦРУ», «пособник Рейгана» и т.д. Обстановка в соединении, связанная с грубостью, хамством полковника Карпова А.Д. была крайне негативной, так как офицеры постоянно жаловались мне, заявляя, что невозможно стало проходить службу в соединении из-за всевозможных оскорблений со стороны начальника политотдела.
28 апреля 1986 года на партийном собрании начальник отдела майор Гребенников В.С. заявил, что будто бы я действительно «проводил обыск в доме командира соединения, расшифровался и тем самым нанес страшный удар по безопасности особого отдела». По существу начальник отдела безответственно заявлял клевету. Я тут же потребовал дать объяснение в связи с заявленной им клеветой. Однако, Гребенников В.С. ничего вразумительного ответить не мог. Гребенников также заявил, что я, установив тот факт, что бывший руководитель отдела подполковник Суков А.П. сдавал в аптеку шиповник, присваивая себе деньги, тем самым скомпрометировал особый отдел, как он выразился: «Нанес страшный удар по безопасности особого отдела(!)».
На мой вопрос, что получается виновным оказался именно я, разоблачив преступное деяние подполковника Сукова А.П., а он, злоупотреблявший служебным положением, здесь не при чем. Я попросил Гребнникова В.С. дать свое объяснение и на этот счет, но и на этот вопрос я не получил от него объяснение.
Я объяснил всем, что все отмеченные майором Гребенниковым В.С. обвинения в мой адрес проверены вышестоящим руководством и в процессе проверки установлено, что обвинение меня в нарушении «социалистической законности» является ни чем иным, как клеветой. Однако, присутствовавшие при этом сотрудники безмолствовали, ничего не высказав по этому поводу.
Сохранить спокойствие в данной обстановке было трудно, эффективно выполнять служебные обязанности невозможно. И, главное, не было моральной поддержки от своих коллег, отношение которых изменилось ко мне в отрицательную сторону, так как я вопреки их советам не направлять заявление в партийную организацию по новому месту службы бывшего руководителя А.П.Сукова, все таки направил его (заявление) для рассмотрения, хотя понимал, что это не более, как формальность.

В ЦЕНТРАЛЬНЫЙ КОМИТЕТ КПСС
От члена КПСС (партийный билет № 05806551),
Старшего оперуполномоченного Особого отдела КГБ СССР в/часть 44053
( Особый отдел КГБ СССР по КПрибВО), майора Рязанцева Виктора Петровича, проживающего по адресу: 238430 Калининградская область Багратионовский район п/о Чапаево ул. Шанина дом 8 кв.15

ЗАЯВЛЕНИЕ

23 апреля 1986 года, при проведении служебного расследования, мне предъявлено ряд обвинений со стороны командира в/часть 33812, коммуниста, подполковника Благовещенского С.В. и начальника политотдела этой части, коммуниста, полковника Карпова А.Д., которые я считаю ни чем иным, как клеветой.
В числе обвинений мне предъявлено и такое, что я, якобы, как работник органов КГБ, в декабре 1985 года (дважды) и в январе 1986 года заходил в так называемый «дом командира части» без его разрешения, а также без соответствующего ордера, производил в его доме обыск, нарушив, тем самым, социалистическую законность.
Отмечено, что коммунист, подполковник Благовещенский С.В. заявил при этом, что, «производя, таким образом, обыск, органы КГБ выразили ему недоверие». Указано, что «свидетелями того, что я посещал дом командира части является жена командира части и исполняющий обязанности коменданта гостиницы рядовой Яцкявичюс В.В».
Предъявленное мне обвинение в том, что я, в нарушении социалистической законности, производил обыск в доме командира части, считаю клеветническим и стремлением скомпрометировать меня, как сотрудника органов КГБ и в целом Особый отдел.
Действительно, в декабре 1985 года и в январе 1986 года я посещал офицерскую гостиницу, расположенную на 1-м этаже отдельного дома, на 2-м этаже которого, в квартире, проживает командир в/ч 33812 подполковник Благовещенский С.В. Целью моего посещения офицерской гостиницы являлось намерение встретиться со своим товарищем подполковником Грибановым О.М., а также преподавателем Саратовского ВКИУ подполковником Рождественским В.М.. О моем пребывании в эти периоды могут подтвердить исполняющий обязанности коменданта гостиницы ряд.Яцкявичюс В.В., ряд. Пашкайтис А.В., а также подполковник Грибанов О.М. Никаких обысков в гостинице, тем более, в квартире командира части я не производил.
Вместе с тем хочу поставить вопрос, на основании каких законов весь отдельный особняк принадлежит командиру части, который он называет «своим домом», проживая без прописки на его 2-м этаже.
При посещении офицерской гостиницы я не мог предположить, что и она также принадлежит ему. Если командиру части, коммунисту Благовещенскому говорить о нарушении социалистической законности, то, видимо надо начать с самого себя.
Особо хочу остановиться на деятельности и роли начальника политического отдела части, полковника Карпова А.Д.
Со стороны полковника Карпова А.Д. имело место заявление, что Особый отдел якобы «копает под него», о чем ранее информировалось командование Краснознаменного Прибалтийского военного округа. Абсурдность данного заявления безусловна и в корне политически неверна. Коммунист руководитель, полковник Карпов А.Д., понимая, я думаю, роль Особого отдела, допустил подобное заявление опять же в целях компрометации Особого отдела КГБ, в своем стремлении показать, что Особый отдел исполняет не те функции, тем самым, утверждая своего рода противоречие и противопоставляя Политический отдел Особому отделу и наоборот.
Если говорить о законности, то полковник Карпов А.Д. тоже должен начать с самого себя, имея ввиду, то обстоятельство, что он проживает в квартире без прописки.
Со всей ответственностью хочу сказать, что уважением и авторитетом данный коммунист-руководитель среди офицеров, военнослужащих части, их жён, не пользуется в связи с допускаемой им беспрецедентной грубостью, бестактностью, граничащей с хамством и бредовыми оскорбительными выпадами. Достаточно отметить, такие выражения, как «агент ЦРУ», пособник Рейгана», «брат Рейгана», «рейгановец», «сломаю голову любому, кто против политотдела» и т.д. и т.п., чтобы понять, как пользуется своим оружием-словом коммунист-руководитель, политический работник столь высокого ранга. В ходу постоянные угрозы: «исключу из партии», «положите партийный билет», «пишите рапорт и уходите»…и т.д.
Коммунисты части, офицеры, в основном все военнослужащие, воодушевлённые решениями XXVII КПСС, стремятся выполнить поставленные перед ними задачи. Однако, в связи с деятельностью этого коммуниста-руководителя, в части создалась крайне нервозная и нездоровая обстановка. Дело доходит до того, что офицеры высказывают не желание проходить службу в данной части, заявляют о своем намерении убыть по службе в любом направлении. На словах, говоря о высоких партийных принципах, а на деле коммунист-руководитель, полковник Карпов А.Д. прямо сказать, зарвался, считая, что ему позволено все, что он вне контроля -это находится в явном противоречии с решениями 27 съезда КПСС!!!
Противопоставление Политического отдела Особому отделу, подтасовывание фактов, выдвинутое против меня клеветническое обвинение в нарушении социалистической законности, во всем этом я усматриваю роль, прежде всего коммуниста-руководителя полковника Карпова А. Д., так как явно виден, так называемый, стиль «его работы»… Сожалею, что коммунист, подполковник Благовещенский С.В., по всей видимости, попал под его негативное влияние.
Я потрясен выдвинутым против меня обвинением, в особенности, в связи с тем, что, работая в Особом отделе КГБ СССР в/часть 44053 с сентября 1983 года по настоящее время, стремился оказывать командованию в/ч 33812 помощь в наведении должного порядка, о чем свидетельствует значительное количество информаций в отношении имевших место серьёзных негативных процессов.
В 1986 году, выполняя задачи по обеспечению государственной безопасности, проведены профилактические мероприятия военнослужащих, допускавших экстремистские высказывания, угрозы расправы над офицерами части, командиром дивизиона.
В их числе, выявлен рядовой Я.В.В., в частности, заявлявший, что будет работать на ЦРУ и выдаст известные ему данные военного характера о ракетном соединении, в связи с чем в отношение него в начале 1986 года было проведено профилактическое мероприятие с участием заместителя начальника Особого отдела по 11 гвардейской армии полковника Попова В.К.
Наряду с Я.В.В., осуществлена также профилактика внештатного фотографа политотдела, рядового Р., являвшегося его близкой связью.
В своей работе я всегда руководствовался документами партии, КГБ СССР, о неукоснительном и строжайшем соблюдении социалистической законности.
Отмечая особую исключительность предъявленного мне обвинения, в связи с чем, в служебном порядке, мною заявлен протест, а в партийном, я вынужден обратиться в ЦК КПСС для рассмотрения моего заявления по существу.

ЧЛЕН КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
/ПАРТИЙНЫЙ БИЛЕТ № 05806551
Старший оперуполномоченный Особого отдела КГБ СССР
в/часть 44053 майор РЯЗАНЦЕВ В.П.
« 26 » апреля 1986 года

обзор матча 28.03.2021 и видео голов ᐉ FootBoom

Украина. Киев. НСК «Олимпийский»

Главный арбитр: Иштван Ковач (Румыния)
Ассистенты: Василе Маринеску (Румыния), Михай Артене (Васлуй, Румыния)

Украина — Финляндия 1:1

Голы: Мораес, 80 — Пукки, 89 (пен. )

Украина: Бущан, Миколенко, Матвиенко, Соболь, Забарный, Макаренко (Коваленко, 78), Зубков (Марлос, 58), Караваев, Зинченко, Малиновский, Яремчук (Мораес, 67)
Тренер: Андрей Шевченко

Финляндия: Йоронен, О’Шонесси, Гранлунд (Алхо, 17), Араюури, Тойвио, Раитала (Хямяляйнен, 76), Шуллер (Тэйлор, 76), Кауко (Похьянпало, 68), Лод, Камара, Пукки
Тренер: Маркку Канерва

Предупреждены: Матвиенко, 56, Соболь, 81, Бущан, 87 — Камара, 87, Тойвио, 90+4

Удалён: Миколенко, 88

Украинцы с первых минут взяли мяч под контроль, больше работая по левой бровке, откуда «загружал» Соболь. Подал – голкипер на выходе сработал, прострелил – Гранлунд в подкате заблокировал, угловой «проставил». А на подаче Альбин в голову получил. Чуть поиграл еще, но все же ушел с поля, чуть попозже.

Огрызаются гости. Врывается в штрафную справа Пукки, пробивает под Забарным – мяч катится куда-то в сторону углового флажка. Хорошая стенка на левом фланге атаки сборной Финляндии отыгрывает двух игроков хозяев, контратака докатывается до штрафной Бущана, обостряющая передача не проходит, но отскакивает к Пукки. Теему пробивает – Миколенко бросается под удар, подставляет в спину, а голкипер украинцев контролирует «свечу», провожая за пределы поля. И тут же – крутится после передачи слева в штрафной Камара, но так ничего и не придумывает, в итоге. Добротный отрезок гостей, неожиданный.

Вновь забирают мяч украинцы, вновь катают, вновь ищут и не находят бреши в финской обороне. Малиновский принимает передачу в центральной зоне, резко разворачивается вокруг защитника и плотно пробивает метров с 25-ти – по центру ворот, Йессе Йоронен складывается и фиксирует.

Алхо меняет Гранлунда, который все же не смог продолжить игру, а украинцы создают хороший момент: Малиновский тащит мяч слева, собирает на себя сразу трех игроков соперника и прицельно набрасывает в штрафную на голову Зубкову. Тот пробивает в левый от себя угол, но в створ не попадает.

А вот после передачи из глубины от Малиновского хорошо отыгрывает друг с другом пара форвардов сборной Украины. Яремчук отдает Зубкову, Александр пяткой сбрасывает обратно под удар подскочившему Роману, но исполнение нападающего «Гента» подвело – зарядил много выше ворот. И тут же – хорошая крученная «от вратаря» передача с фланга от Миколенко. Зубков чуть-чуть не успевает и с досадой ругается себе под нос. Украинцы продолжают атаковать, Макаренко сбрасывает под удар Зинченко, который хорошо укладывает в левый от Йоронена угол – голкипер правильно выбирает позицию, смещается и парирует.

А вот — возгласы финнов, сигнализирующих румынскому арбитру о попадании мяча в руку украинскому игроку на углу штрафной. Иштван Ковач жестом показывает, что следует продолжать, а до повтора у режиссера трансляции дело так и не доходит. У противоположных ворот вновь выкатывается на ударную позицию Зинченко, но на сей раз Александр в створ не попадает, стучит мимо ближней стойки, под присмотром Йоронена.

Зинченко катит в центр Малиновскому, Руслан точно пробросил в штрафную Яремчуку, тот «убрал» защитника и обводящим ударом попытался уложить в дальний угол. На пути мяча встал О’Шонесси, а с отскока «добавил» Зубков – выше ворот. Вновь тягает мяч по штрафной финнов Малиновский, собирая на себя защитников, после чего сильно сбрасывает себе за спину пяткой. Удар Зубкова – в защитника, отскок подбирает Караваев, тоже тянет, но обострить уже не удается. Еще пожар, вновь Караваев в штрафной соперника ищет адресата для передачи (хотя была возможность самому «исполнить»), находит Малиновского, но тому мешает нормально пробить соперник. Руслан все же стучит в сторону дальнего угла, но мяч летит несильно и несложно для Йоронена.

А что гости? Один полумомент, больше стараниями несогласованности украинской обороны. После заброса из глубины Забарный был первым на мяче, однако дал сыграть выскочившему за пределы штрафной Бущану. Мяч высоковато «висел», пришлось Георгию повыше выпрыгивать и «выбивать» с разворотом то ли спиной, то ли плечом.

Ну и, под занавес, еще один удар Зубкова, вновь в защитника. И, в фокусе камеры, со свистком на перерыв быстро уходящий в раздевалку чрезвычайно недовольный Шевченко.

Смотрите также: Видеообзор матча

После перерыва многие ожидали замен в составе хозяев, однако главный тренер украинцев кадровых корректив не внес, оставил на поле стартовый состав. Уже на 47-й минуте фолит невдалеке от линии штрафной налетевший на Малиновского Шуллер, Руслан сам обводит ударом стенку, но «читаемо» для Йоренена.

А вот «привозит» контратаку Зубков. После потери сразу следует передача вперед, Пукки подхватывает мяч, несется к штрафной, вываливается «один в один» на Матвиенко. Николай грамотно «притормаживает» форварда финнов, на помощь подскакивает Забарный, и Теему катит чуть дальше на ход подоспевшему Лоду. Тот пробивает, но вновь отлично играет Матвиенко, «оставивший» Пукки Забарному, а сам прыгнув в подкате под удар второго финского форварда.

Украинцы продолжают атаковать. Вот Зубков сбрасывает пяткой Караваеву, но слабовато, Александр не успевает опередить Раитала. А у штрафной сборной Украины «усложняет» Макаренко с выходом в атаку, теряет, приходится Матвиенко ценой «горчичника» исправлять ошибку партнера. Лод со стандарта в «рамку» не попадает, Бущан видит и даже не прыгает.

Зубкова меняет Марлос, а Зинченко подключает Соболя по левому флангу, с последующей передачей Эдуарда в центр на Малиновского. Всё бы хорошо, но затянул «манкунианец» с передачей на лишнее мгновение, позволил Соболю в офсайд заскочить. Украинцы катают, катают, катают… Хорошо пропускает передачу из глубины на Яремчука Малиновский, но Роман не успевает сориентироваться и зацепить бутсой. А через несколько минут меняется на Мораеса.

Забарный в подкате прерывает проход Лода на правом фланге штрафной, а в следующей атаке Пукки от лицевой отдает в центр, но Зинченко грамотно ставит корпус сопернику, блокируя продвижение к мячу. Тот падает, просит «точку», румынский арбитр предлагает продолжать. И Караваев продолжает, ввинчиваясь справа в штрафную сборной Финляндии с обводящим ударом в дальний верхний угол – О’Шонесси успевает голову вставить, помочь своему голкиперу.

Украинцы, тем временем, продолжают катать и множить статистику точных передач (в какой-то момент показатель достиг 94 процентов точности), но это всё больше перекаты в подготовительной фазе. Как только обострение, риск — тут же брак в исполнении или приеме, потеря. Вместо Макаренко в центр выходит Коваленко, а сборная Украины забивает. Начинается атака несколькими передачами друг на друга Малиновского и Марлоса. Оттащили к бровке Тейлора, убаюкали Камара и получили коридор до угла штрафной для Руслана. Малиновский прошел вперед, на него «выбросился» Хямяляйнен и прозевал старт рывка Караваева. Александр получил мяч от Малиновского и время, чтобы зряче прострелить в центр штрафной, где Мораес сыграл на опережение Тойвио. Удар в касание мимо голкипера – 1:0.

Смотрите также: Гол Жуниора Мораеса (Видео)

Финны добавляют. Фолит слева с карточкой Соболь, срывая атаку. Подача, Соболь чуть «заваливает» линию, оставляя в игре выскочившего из-за спин Араюури, тот летит замыкать «щекой», но удивительным образом не попадает по мячу. Врывается слева в штрафную Хямяляйнен, бьет в ближний угол – мимо «рамки», но Бущан на всякий случай цепляет перчаткой. Подача углового, вновь на подачу вылетает Араюури, опережает в воздухе Забарного, бьет головой – мяч цепляет стойку и уходит за лицевую.

А затем украинские защитники «привозят» гол в свои ворота. Забарный, прерывая передачу из глубины на Пукки, сбрасывает в центр Миколенко чуть слабее, чем следует. У Виталия всё же есть запас времени, не выдумывая, вынести в бровку, но… Начинает внезапно перекладывать мяч в сторону форварда, теряет и фолит. Красная карточка, пенальти, Бущан угадывает угол, но до удара Пукки не дотягивается – 1:1.

Смотрите также: Гол Пукки с пенальти (Видео)

Румынский арбитр добавляет пять минут, а украинцы пытаются в меньшинстве атаковать. Одного игрока не хватает ощутимо, Зинченко в одной из атак долго крутился, ожидая хоть какие-то варианты, да так и не дождался. Хорошо пробрасывает себе на ход мимо Тойвио Мораес, финский защитник фолит с «горчичником». А на последней минуте Малиновский тянет мяч слева, разрезает Мораесу в штрафную, тот пробрасывает мимо Тойвио и пробивает в створ – Йоронен!

И всё. Свисток, ничья.

Досада ощущается какая-то. Забей, скажем, Араюури бутсой или головой после одного из двух стандартов – тоже расстроились бы, но констатировали, что сами виноваты, дали слабину после забитого, оперативно не перестроились. Но получить ответный мяч таким образом… Вероятно, Миколенко и сам не объяснит, зачем он пытался выдумывать велосипед на позиции последнего защитника. Да, Забарный мог отдать посильнее, дальше от набегавшего Пукки, но Виталий без проблем мог просто-напросто в касание вынести в бровку. Безусловно, современный защитник не должен за боковую пулять при любом удобном случае, а сохранять мяч команде, но хотя бы лицом к чужим воротам, с вариантами продолжения. А не в таком цейтноте с форвардом на плечах.

Смотрите также: Прямая красная карточка Виталия Миколенко (Видео)

К слову, следует отметить, что Бущан после матча не отмолчался, поведал, что подсказал Миколенко сбросить ему. Вместо подсказки выноса. Чем, возможно, дезориентировал. Разделил ответственность.

Ну, в общем, этот эпизод достаточно красноречив сам по себе, развивать незачем. Суть здесь в том, что досадно всё сложилось. Аккурат в тот момент, когда показалось – всё, вытерпели эти несколько минут помрачения после забитого, миновала беда, «простил» Араюури дважды, откатились финны.

Это – по эмоциям. Простым человеческим. Когда домучили, забили, чуть не пропустили чудом, вроде, обошлось… и затем все же пропустили под занавес. Но если критически оценить игру сборной по девяноста минутам, следует отметить, что реализация сегодняшней тактической схемы вызывала некоторые вопросы во многих проявлениях.

Со стороны сложилось впечатление, что не все игроки четко разумели свой маневр. Отсюда – попытки первой передачей найти партнера в насыщенной центральной зоне, не задействуя фланги, отсюда странные порой перемещения Зубкова, который постоянно искал свое место в этой конструкции, пассивность Караваева до перерыва, не находящего свободную зону для подключения при перестроении сборной впереди в линию из трех нападающих, центральным из которых ситуативно «поднимался» Малиновский, а Зубков и Яремчук сдвигались во фланги.

Отдельные элементы тактического рисунка просматривались, но сразу возникал вопрос, почему тогда прочие игроки не действуют в соответствии с логикой этих ситуативных перестроений. И что-то интересное возникало, когда Малиновский банально брал мяч, таскал его в зоне туда-сюда, собирая на себе двух-трех игроков, а затем отдавал «разгруженному» партнеру. И если так работало – не проще ли было отправить в опорную зону Сидорчука и «таскать» соперника в мелкий распас силами сразу трех игроков, которые это умеют — Малиновского, Зинченко и Шапаренко?

С французами центр работал понятно – Шапаренко помогал латералю справа, Зинченко слева, в основании конструкции работал Сидорчук, на острие ромба – Малиновский. Это работало именно так, как выглядело. А сегодняшняя схема с двумя форвардами-вингерами и «полуцентрфорвардом» Малиновским не работала так, как выглядела. Почему – это уже вопрос тренерского штаба. То ли переоценили потенциал игроков в реализации тактической задачи, то ли не донесли должным образом. Списывать на сверхграмотную тактическую игру соперника в обороне я бы не стал – финны ошибались часто и разнообразно. Сыграй в первом тайме чуть удачливее Зубков на своих подборах…

Читайте также: Маркку Канерва: «Я, конечно, всецело доволен добытым против Украины очком»

После выхода Марлоса с Мораесом игра сборной Украины обрела более четкий рисунок. Возможно, менее непредсказуемый для соперника, но более линейный и понятный в манёвре самим игрокам. Марлос «присел» поглубже обыграться с Малиновским, Караваев увидел свой фланг, а к Мораесу в зону не тянули лишних игроков. Так и забили. По сути, и по тактическому плану, и по голевому «привозу» вопрос на повестке дня встал идентичный: сыграть проще или сыграть сложнее.

Второй больной вопрос – комплектация трио центрбеков и левого латераля. Миколенко весь матч явственно тянуло уйти на чужой половине поля влево и обострить оттуда. Он и отдавал. Из глубины диагоналями в штрафную или на полукружье. Вместо передач Соболю, чтобы немного «растянуть». В то же время, мысль Шевченко была понятна – против бегущих Пукки и Лода (а бежали финские форварды хорошо) главный тренер предпочел быстрых молодых защитников. Это не с каланчей Жиру во французской осаде работать, что предпочтительней Кривцову. То есть, логика, вроде, понятна. Просто многих болельщиков не покидает ощущение, что опытный дядька Кривцов в той ситуации буквально «на автомате» бы вынес к лешему. Или удачнее сыграл бы на стандарте в воздухе против Араюури. Но это два эпизода. А в остальное время Сергею пришлось бы за форвардами гонять. Помните, как после обрезки Зубкова грамотно сыграл и против Пукки, и против Лода более мобильный Матвиенко?

Это всё – к проблематике выбора трех центрбеков с точки зрения планирующихся задач. И с точки зрения итогового решения по левому латералю. Ну, и хочу отметить, что всё это время мы обсуждали тактические варианты с тремя защитниками и двумя латералями. Даже не затрагивая классику с четырьмя защитниками и сдвоенными флангами. А именно такую формацию многие увидели при объявлении стартового состава. Миколенко-Соболь, Караваев-Зубков, треугольник центрхавов и Яремчук на острие. Но нет. Шевченко со своим штабом решил (как минимум, в этом окне ФИФА) перевести команду на модерновую схему и последовательно движется в этом направлении.

С одной стороны, первопричиной называют дефицит вингеров (травмы Ярмоленко и Цыганкова, форма Коноплянки, не лучшие времена Марлоса), но если с Францией удалось удачно перестроить, оптимально упаковав в стартовый состав четырех сильнейших центрхавов (с учетом отсутствующего Степаненко), то с финнами… Хотя в послематчевом комментарии Шевченко констатировал, что сыграли отличный матч, просто «подарили» выигрышный поединок; что смотрит не на результат, а на качество игры, на содержание, на то, как выполняется установка тренера. Что ж, если тренер говорит…

Читайте также: Андрей Шевченко: «У меня нет претензий к ребятам, у меня есть претензии к последним пяти минутам»

Утащив в клюве выездную результативную ничью во Франции, во втором туре сами наступили на французские грабли. Команда Дешама после вояжа в Казахстан уходит вперед, украинцы с финнами имеют по две ничьи. Мартовский отрезок команда Шевченко завершит матчем с Казахстаном, а французы отправятся в Сараево, где не совсем понятно, за кого кулаки держать. Вечный вопрос синицы и журавля. Видимо, здесь лучше избрать компромиссный вариант ничьей, как более гибкий с точки зрения многообразия вариантов развития событий в группе. Ну и самим с казахстанцами не начудить, понятно. В минувшем успешном отборе к Евро украинцы сыграли две ничьи – с первой корзиной и третьей. Будем пока считать, что план по ничьим с аналогичными корзинами досрочно выполнили. А в курсе ли этого сценария прочие сборные группы – увидим по ходу дела.

Общественный транспорт | SkyscraperCity

Страсти по автобусам

Страсти по автобусам разгорелись на этой неделе в Казани. Некоторые перевозчики отказываются от китайских «Хайгеров» и «Драконов», ссылаясь на их плохое качество и то, что у них нет средств для оплаты по лизингу. Однако, в столичном комитете по транспорту заявляют — это не перевозчики отказываются от китайских машин, а лизинговые компании отнимают у них автобусы в судебном порядке за долги.

Красивые, чистые и без каких-либо следов аварий на корпусах. Автобусы в европейских странах давно неотъемлемая часть и украшение городского пейзажа. Наши красные тоже должны были стать своего рода транспортной визитной карточкой Казани. И стали. Пережив сначала войну перевозчиков, которые ратовали за Пазики и Газели. Потом массовые обстрелы автобусов. И вот новая напасть: проблемы с оплатой лизинга. По этой причине уже две фирмы перевозчиков были объявлены банкротами и потеряли свой автопарк. Еще одну фирму может ожидать такая же участь.

Ольга Ачаева, заместитель директора ООО «Дортранспорт»:
— Вечером к нам приходят представители лизинговой компании, приходят судебные приставы, потому что у нас образовалась задолженность, а на утро к нам приехали люди в омоновской форме с автоматами. Изъяли документы, изъяли автобусы Мы ведем переписку с комитетом по транспорту. Это было 19 июня. По сей день ответа не последовало.

Айдар Абдулхаков, руководитель комитета по транспорту и связи МО Казани:
— Это заявление похоже на заявления обиженных людей, которые в чем-то обижены. Автобусы у них отобрали. А сами палец о палец не ударили, чтобы наладить бизнес нормально.

Речь идет о 47 Голден Драгонов, которые фирма «Дортранспорт» взяла в лизинг в 2007 году. Причина – долг по оплате по лизингу. Всему виной – плохое качество автобусов, — утверждает Ольга Ачаева. Из-за чего они часто ломались.

Ольга Ачаева, заместитель директора ООО «Дортранспорт»:
— Оказалось, что автобусы неновые. Они были 2006 года Технеисправные, т.е. все это у нас документально в актах оформлено. У нас есть автобусы. Они проработали 2 месяца и встали. Запчастей нету. Потому что в Китае, куда мы обращались с запросом, говорят, что их выпускали всего один месяц. И запчастей нет.

Арбитражный суд, где сейчас ведется тяжба за конфискованные автобусы, пока на стороне лизинговой компании, которая их отобрала у фирмы «Дортранспорт». Ольга Ачаева говорит, что они будут обжаловать это решение. Ием временем, другое автотранспортное предприятие — ПАТП-4 уже получило 28 китайских автобусов, которые были конфискованы за долги по лизингу у фирмы — Казгортранс. Теперь у них 285 автобусов. С оплатой по лизингу проблем нет.

Александр Кузнецов, заместитель директора ПАТП-4:
— Мы примерно 50-55 млн. в месяц зарабатываем. И этих денег нам хватает на все. И на совершенствование производственной базы, и на поддержку подвижного состава, и на то, что мы заливаем туда масла нормальные, нормальный ремонт производим. Нам на все денег хватает. И вовремя платим лизинг. .

Именно хорошая производственная база, которой, по словам Александра Кузнецова, нет у многих частных перевозчиков – позволяет содержать автопарк предприятия в нормальном состоянии. И в немалой степени решать те же проблемы с запчастями, которые в ПАТП-4 делают в собственных мастерских. Поэтому даже по внешнему виду, говорит Кузнецов,- автобусы двух городских АТП выгодно отличаются от автобусов некоторых других перевозчиков.

Александр Кузнецов, заместитель директора ПАТП-4:
— Они попадают в ремонт, ведь это денежные средства…Допустим, разбили стекло, они поставили оргстекло. У нас этого нет. У нас все стекла ставятся стандартные. На китайские автобусы, понятно, тяжело со стеклами. Но сейчас наладили выпуск в Нижегородской области в городе Бор.

Что же до плохого качества китайской техники, то — говорит Александр Кузнецов, главное, как ухаживать за машиной. Те автобусы, что поступили из фирмы – банкрота были в ужасном состоянии,- продолжает Александр Андреевич, именно по причине плохой эксплуатации.

Александр Кузнецов, заместитель директора ПАТП-4:
— У автобусов внешний вид очень плохой. В двигателях — мосты, коробки передач. Залиты очень плохие масла. Мы все меняли и приводили в порядок и выпускали на линию.

Айдар Абдулхаков, руководитель комитета по транспорту и связи МО Казани:
— По-моему если хозяин нерадивый, что у него Нефаз, что Маз, что у него Хайгер или Голден Драгон- разницы нет. Результат тот же. У радивого, независимо от марки все в порядке.

Несмотря на лизинговые скандалы и банкротства некоторых фирм-перевозчиков, — заверил Айдар Абдулхаков, никаких сбоев в движении автотранспорта по столице Татарстана не будет.

Айдар Абдулхаков, руководитель комитета по транспорту и связи МО Казани:
— Ни один маршрут у нас не закрыт, ни один автобус не продан. И желающих работать масса.

Инна Данилова, корреспондент:
— Как бы не разгорались страсти по автобусам сегодня, вольно или невольно эту ситуацию уравновешивает приближающаяся Универсиада. Ведь, по мнению специалистов, нынешний новый автопарк к 2013 году так или иначе устареет и потребует замены. Вопрос лишь в том, какие автобусы придут на смену тем, что ездят по улицам Казани сегодня.

ГТРК «Татарстан»

Как писать ясно: используя точный и лаконичный язык — СОВЕТ

СОВЕТ
КАК ЧЕТКО ПИСАТЬ: ИСПОЛЬЗУЯ ТОЧНЫЙ И Лаконичный ЯЗЫК

Работа писателя — создавать смысл для читателей. Авторы толкователей, в частности, несут ответственность за четкое определение отношений между идеями и за убедительное приведение читателей к желаемому выводу. В деловом мире, в который войдет большинство студентов, это ориентированное на читателя презентационное письмо будет пользоваться большим спросом.Даже в колледже, когда преподаватель просит вас написать 2000 слов, он имеет в виду 2000 хороших слов. Вы должны избавиться от многословности и использовать точный язык.

Этот СОВЕТ предлагает два способа выйти за рамки простой грамматической правильности. Он научит вас упростить написание с помощью следующего:

• Точный язык: Словарь точных существительных и ярких глаголов помогает создавать сильные мысленные образы и избегать многословия.
• Лаконичный язык: использование минимального количества слов без ущерба для смысла делает ваше письмо более понятным.Особенно избегайте ненужного использования глагола «быть», когда он способствует номинализации и ругательств .

Точный язык
Никогда не жертвуйте ясностью ради новизны . Это иногда происходит, когда студенты-писатели работают с тезаурусом в одной руке, выбирая заменители из списка примерно похожих, хотя и незнакомых слов. «Visage» заменяет «лицо», «усилия» заменяет «попытки», «размышление» заменяет «мысль», «следует за« заменяет »после.«Или, в результате ночного мозгового штурма (или, возможно, прочитав слишком много плохих пакетов финансовой помощи?)» «В настоящее время» заменяет «сейчас» «в случае« заменяет «если» и » в большинстве случаев «заменяет» обычно ».

Например, спичрайтер президента Франклина Д. Рузвельта написал первое предложение ниже; Сам Рузвельт пересмотрел его:

Мы стремимся построить более инклюзивное общество.
Мы собираемся создать страну, в которой никто не останется в стороне.

Никогда не жертвуйте смыслом в пользу новизны . То есть никогда не ищите синоним только для того, чтобы приукрасить идею, и никогда не используйте незнакомое слово из тезауруса для замены хорошо знакомого слова. Слова тезауруса могут быть похожими или связанными, но не идентичными или даже эквивалентными по смыслу. Незнакомые слова могут иметь неправильный оттенок или просто не подходить для вашей аудитории. Выучите значение слова и его использование, прежде чем использовать его.

Например, второе предложение ниже по смыслу не идентично первому (или даже понятно!), Хотя замены слов взяты из стандартного тезауруса:

Помимо изучения западной культуры, студенты должны изучать азиатскую, африканскую или другие культуры.Это расширенное культурное исследование будет способствовать пониманию современного глобального сообщества.

В дополнение к экзамену по западному просвещению, ученик должен остаться, чтобы применить свой ум к восточным, африканским или избранным культурам. Такой расширенный назидательный транс стал бы гостем сочувствия современной универсальной публики.

Никогда не жертвуйте смыслом ради принадлежности . То есть избегайте жаргона, слов и выражений, известных только людям со специальными знаниями или интересами.Даже если читатели знают жаргон, его труднее читать, чем простой английский, и это замедляет понимание. Проверьте свой текст один раз специально, чтобы найти жаргон, и вырежьте как можно больше. Если технические слова или выражения неизбежны (а иногда и бывает), определите их в первый раз, когда вы их употребляете, а иногда попробуйте заменить их более простыми словами. Уловка состоит в том, чтобы сократить словосочетание , не жертвуя смыслом .

Например, сравните два предложения ниже: первое написано ученым с использованием научного жаргона, а второе переведено на простой английский язык:

Биота показала стопроцентный отклик смертности.

Вся рыба погибла.

Выбор точных существительных избавляет от необходимости добавлять слои описательных прилагательных, которые удлиняют предложения и время понимания. (Ваши прилагательные, в любом случае, будут иметь большее влияние, если ими не злоупотреблять.) Сравните следующие родовые существительные слева с более коннотативными предложениями справа:

молодежь	несовершеннолетний, подросток, ребенок, подросток
женщина	леди, любовница, матрона, роковая женщина
дом	домик, особняк, коттедж, вилла
группа	орда, клан, команда, комитет

Яркие глаголы, возможно, даже больше, чем существительные и прилагательные, пробуждают сильные образы в умах читателей.Сильные глаголы больше, чем что-либо еще, улучшают прозу. Сравните следующее:

Горит	загорелся
Оставить позади	отказаться от
Вернуться	возврат
Привлечь аудиторию	привлечь аудиторию
Надо посмотреть, что	реализовано
Стало лучше	улучшено
Попал	прибыло
Вставить	установлено, сдано на хранение
Перенести	отложить, отложить
Введен в действие	активировать
Сдвинуть на место	аранжировать, место

Лаконичный язык
После окончания колледжа, когда рекрутер читает ваше резюме, он или она может просто отказаться от лишнего словоблудия. Многословное резюме может быть отброшено. А будущий руководитель захочет иметь возможность быстро и безболезненно понять ваш итоговый отчет. В кратком изложении максимум смысла заключен в как можно меньшее количество слов — подумайте, как бы вы упаковали чемодан для продолжительного тура по Европе. Если вы используете точный язык, вы, вероятно, обнаружите, что уже используете меньше слов. Однако, если вы исследуете, как вы употребляете глаголы «быть» — am, is, are, were, was, been — вы можете найти еще больше, что вы сможете сжать.

По возможности заменяйте глагол «to be» на более сильный глагол.«Быть» часто является частью конструкции, называемой ругательством , выражением-наполнителем вроде «там было», «это есть» или «здесь есть». Проблема с ругательствами, помимо их бессмысленности, в том, что они многословны, а их глаголы тусклые. Подлежащее следует за глаголом, что приводит к косвенному, окольному выражению (см. Также СОВЕТЫЙ лист «Активный и пассивный залог»). Чтобы избежать ругательств, начните с предмета или даже выберите другой предмет и, если возможно, замените его ярким глаголом, чтобы сделать предложение более простым и понятным:

Есть проблем с арендой .
В аренде проблем.

Есть несколько веских причин отложить принятие этого решения.
Мы должны отложить принятие этого решения по нескольким причинам.

Есть естественное желание подростков испытать свободу от власти.
Подростки естественно жаждут свободы от власти.

ругательства часто встречаются с номиналами .Номинализация — это существительные, созданные путем добавления окончания к глаголу или прилагательному: «специфичность» от глагола «указать», например, или «действительность» от прилагательного «действительный». Письмо, перегруженное номиналами (например, правительственные публикации), трудно понять, почти всегда слишком многословно и использует более слабые глаголы. Если возможно, измените обозначения на глаголы или прилагательные:

Использование номиналов:
Существует требование о том, что все студенты должны иметь оценку своих транскриптов для целей размещения или для выполнения предварительных условий.

Изменение номиналов обратно на глаголы:
Колледж требует , чтобы приемная комиссия оценила все стенограммы студентов для размещения и предварительных требований.

Даже сложные идеи — особенно сложные идеи — выигрывают от тщательных усилий по сжатию и удалению ненужных слов. Оптимизируя свое письмо, вы помогаете своим читателям понять — и в этом все дело.

Как мне эффективно интегрировать текстовые свидетельства?

Обзор

Академическое письмо часто требует от студентов использования свидетельств, и научиться эффективно использовать свидетельства — важный навык, которым должны овладеть писатели колледжей.Часто доказательства, которые авторы колледжей просят использовать, взяты из их учебников, чтений курсов или других письменных работ профессиональных ученых. Важно научиться использовать эти сочинения ответственно и точно.

Общие положения

Есть три метода включения чужих писаний в вашу статью в качестве доказательства:

• цитата , которая представляет собой что угодно, от слова до нескольких предложений, дословно взятых из первоисточника и заключенных в кавычки
• парафраз , который представляет собой перефразирование вашим собственным голосом и структурой предложения одной части исходного источника и имеет примерно ту же длину, что и исходное предложение или предложения, которые вы перефразируете
• краткое содержание , которое короче оригинального источника и передает центральную идею текста вашими словами

Некоторые слова, которые можно использовать в сигнальных фразах, — это аргументы, утверждения, утверждения, подчеркивания, объяснения, наблюдения, предложения, записи.

Далее вы познакомитесь с некоторыми стратегиями использования этих методов включения доказательств в вашу статью.

На практике

Цитата
Когда вы используете q цитату в качестве доказательства, вы должны интегрировать ее в свое собственное письмо, используя «сигнальную фразу». Возьмем, к примеру, цитату со страницы 418 эссе Гордона Олпорта «Предубеждение и личность»: «Многие предрассудки улавливаются, а не напрямую преподаются». Вот три способа интегрировать цитату Олпорта в собственное предложение с сигнальной фразой:

Олпорт утверждает, что «предрассудки улавливаются, а не преподаются напрямую» (418).
«Многие предрассудки улавливаются, а не преподаются напрямую», — утверждает Олпорт (418).
«Многие предрассудки, — утверждает Олпорт, — скорее улавливаются, чем напрямую преподаются» (418).

Вы можете адаптировать цитату к своему собственному абзацу и структуре предложения, внеся небольшие изменения в слова и обозначив эти изменения квадратными скобками. Скажем, например, вам понравилась эта цитата из Allport:

«Следует добавить, что чрезмерно обобщенные предубеждения такого рода являются предрассудками только в том случае, если они необратимы при знакомстве с новым знанием» (417).

Однако вы хотите применить слова Олпорта к конкретному собственному примеру. Вы можете адаптировать цитату так:

Молодой человек в моем примере не был предвзятым, согласно определению Олпорта; его мнение было «обратимым, когда [он] познакомился с новым знанием» (417).

Вы также можете использовать многоточие, чтобы указать, что вы исключили нерелевантные слова из цитаты. Опять же, предположим, что вы хотели использовать эту цитату из Allport:

.

«Лучшее мнение сегодня говорит о том, что если мы устраним дискриминацию, то — по мере того, как люди станут знакомиться друг с другом на равных — отношение, вероятно, изменится, возможно, быстрее, чем через постоянную проповедь или обучение толерантности» (417).

Но средняя часть менее важна для вашей статьи, чем то, что Олпорт говорит в начале и в конце. Вы можете изменить цитату следующим образом:

«Лучшее мнение сегодня говорит о том, что если мы устраним дискриминацию. . . отношение, вероятно, изменится, возможно, быстрее, чем через постоянную проповедь или обучение толерантности »(417).

Более длинные цитаты должны быть оформлены особым образом; обычно они имеют отступ от левого поля и / или через один интервал.В зависимости от того, какой стиль цитирования вы используете, правила различаются в отношении того, что определяет длинную цитату и как она должна быть отформатирована. Обычно котировки из четырех или пяти строк считаются длинными.

Перефразируя
Чтобы перефразировать источник для использования в качестве доказательства, вы должны использовать как можно меньше оригинального языка и поместить отрывок в свой голос и структуру предложения. Кроме того, поскольку перефразирование включает в себя обертывание ваших слов вокруг чужой идеи, люди часто забывают отдать должное автору.Даже если вы перефразируете слова, это не ваша идея. Не забудьте указать свой источник, когда перефразируете. Вот еще одна цитата из Олпорта и пример слабого и сильного перефразирования:

«Образование борется с легким чрезмерным обобщением, и по мере повышения уровня образования мы обнаруживаем уменьшение стереотипного мышления» (Allport 422).

СЛАБЫЙ ПАРАФРАЗ: Обучение борется со стереотипами, и по мере того, как все больше людей становятся более образованными, мы замечаем уменьшение предубеждений (422).

СИЛЬНЫЙ ПАРАФРАЗ: Олпорт объясняет, что чем больше мы узнаем, тем труднее нам будет делать несправедливые предположения о группах людей, а это означает, что чем больше людей будут стремиться к большему образованию, тем меньше предрассудков (422).

В приведенном выше слабом примере вы можете увидеть, что структура предложения в перефразе очень похожа на цитату — обратите внимание, например, на использование как в исходном предложении, так и в слабом пересказе запятой плюс союз «и». Кроме того, замена слов Олпорта синонимами делает пересказ слишком близким к оригиналу — «образование» Олпорта заменяется
на «обучение» в пересказе; его «поединки» заменены на «поединки»; «Сверхобобщения» превращаются в «стереотипы».Приведенный выше убедительный пример лучше отражает идею Олпорта в новой структуре предложения и без простой замены слов. Также обратите внимание, что слабый пересказ не делает Олпорта заслугой упоминания его, а сильный — делает.

Подведение итогов
Когда вы резюмируете идею другого писателя для использования в качестве доказательства в своей статье, вы берете суть идеи автора и излагаете ее более кратко, с меньшими подробностями и пояснениями, чем в оригинале.Вы можете резюмировать статью, главу или даже книгу в предложении, абзаце, странице или многом другом — цель вашего резюме должна диктовать, насколько вы конкретны. Резюме в основном должны быть написаны вашими собственными словами, но часто они включают цитаты или пересказы, когда необходимо выделить определенный ключевой момент. Когда вы пишете резюме, вам нужно быть очень осторожным, чтобы не использовать слова оригинального автора, не заключив их в кавычки. Вы также должны быть уверены, что, подводя итоги, честно передаете основную идею первоначального автора.Вот абзац из Allport и примеры слабого и сильного резюме:

«Хотя дискриминация в конечном итоге основана на предрассудках, эти два процесса не идентичны. Дискриминация лишает людей их естественных или юридических прав из-за их принадлежности к какой-либо неблагополучной группе. Многие люди различают автоматически без предубеждений; а другие, «кроткие люди предрассудков», испытывают иррациональное отвращение, но стараются не проявлять его в дискриминационном поведении. Однако в целом дискриминация усиливает предрассудки, а предрассудки служат оправданием дискриминации.Эти две концепции наиболее различаются, когда речь идет о поиске средств правовой защиты. Коррекция дискриминации является законной или заключается в прямом изменении социальной практики; тогда как лекарство от предрассудков лежит в образовании и изменении взглядов. Лучшее мнение сегодня гласит, что если мы устраним дискриминацию, то — по мере того, как люди станут знакомиться друг с другом на равных — отношение, вероятно, изменится, возможно, быстрее, чем через постоянную проповедь или обучение толерантности ». (Олпорт 417)

СЛАБЫЙ РЕЗЮМЕ: Дискриминация — это когда людям отказывают в их правах из-за того, что они принадлежат к какой-то неблагополучной группе, и устраняются с помощью судебных исков или изменения социальной практики.По словам Олпорта (417), устранение дискриминации со стороны общества резко повлияет на общественное отношение в целом.

ВАЖНОЕ РЕЗЮМЕ: Олпорт объясняет, что дискриминация происходит, когда человеку отказывают в правах, потому что он или она принадлежит к группе, которая является объектом предубеждений. Таким образом, дискриминация усиливает предрассудки, но если случаи дискриминации признаются незаконными или рассматриваются как социально неприемлемые, предрассудки, вероятно, уменьшатся вместе с дискриминацией (417).

Вы заметите, что приведенное выше слабое резюме использует точные слова и фразы из источника («неблагополучная группа», «социальные практики»), а также некоторые слова и фразы, очень близкие к оригиналу («когда людям отказывают», «устранение дискриминации »). Он не дает эффективного повторного перевода оригинала на другом языке. Это также не совсем точно отражает полную идею исходного абзаца: он не объясняет взаимосвязь между дискриминацией и предубеждениями, что является важной частью того, что говорит Олпорт.Яркий пример лучше справляется с использованием независимого языка и справедливо передает точку зрения Олпорта.

Как выбрать метод включения доказательств для использования
Эти методы включения доказательств в вашу статью полезны по-разному. Тщательно подумайте о том, что вам нужно от каждого доказательства в вашей статье, а затем выберите метод, который больше всего соответствует вашим потребностям.

Вы должны использовать цитату , если

• Вы полагаетесь на репутацию автора первоисточника, чтобы придать авторитет или доверие к своей статье.
• оригинальная формулировка настолько замечательна, что перефразирование уменьшило бы ее.

Перефразирование — хороший выбор, если

• Вам необходимо предоставить подтверждающий факт или деталь, но точные слова автора не имеют значения.
• вам нужно использовать только одну конкретную идею из источника, а остальная часть источника не так важна.

Сводка полезна, когда

• Вам необходимо дать обзор источника, чтобы сориентировать читателя.
• , вы хотите предоставить предысторию, которая ведет к сути вашей статьи.

И последнее, но не менее важное: помните, что всякий раз, когда вы используете идеи или язык другого человека, вы должны отдавать ему должное. Если вы не знаете имени человека, идею или язык которого вы используете, вы все равно должны отдать должное, сославшись на заголовок или любую подобную доступную информацию. Вы всегда должны уточнять у своего инструктора, какой метод цитирования и документирования источников вам следует использовать.Примеры в этом раздаточном материале цитируются в стиле MLA.

Упражнения

Образец текста в этих упражнениях — это книга Холли Девор «Гендерное ролевое поведение и отношения».

1. Прочтите абзац из Devor ниже, затем определите, какой из них summary является слабым, а какой сильным.

«Позы тела и манеры поведения, которые сообщают о подчиненном статусе и уязвимости для посягательства через сообщение« никакой угрозы », заставляют людей казаться женственными. Они демонстрируют подчинение за счет минимизации пространственного использования: люди кажутся женственными, когда они держат руки ближе к телу, ноги ближе друг к другу, а их туловище и голова менее вертикальны, чем у людей, выглядящих по-мужски.Люди также выглядят женственно, когда указывают пальцами ног внутрь и используют руки для маленьких или детских жестов ». (486)

А. Девор утверждает, что язык тела многое говорит о гендере и власти в нашем обществе. Люди, которые минимизируют занимаемое ими пространство тела и чьи физические жесты минимальны и ненавязчивы, кажутся неполноценными и женственными (486).

Б. Девор говорит, что позы тела и манеры поведения, которые подразумевают слабость, делают людей женственными. Сведение к минимуму занимаемого пространства и использование инфантильных жестов также заставляет человека казаться женственным (486).

2. Прочтите предложение Девора ниже, затем определите, какой его пересказ слабый, а какой сильный.

«Они демонстрируют подчинение за счет сведения к минимуму использования пространства: люди кажутся женственными, когда они держат руки ближе к телу, ноги ближе друг к другу, а их туловище и голова менее вертикальны, чем у мужчин с мужской внешностью». (486)

А. Девор объясняет, что люди демонстрируют меньшее положение, занимая меньше места, держа руки близко друг к другу, ноги вместе и голову менее вертикально (486).

B. Согласно Девору, занимая меньше места на теле — держите руки и ноги близко друг к другу и сгорбившись, чтобы уменьшить рост, — человек кажется неполноценным и подразумевает женственность (486).

3. Приведенные ниже цитаты Devor, взятые из параграфа в упражнении 1, содержат технические ошибки. Выявите и исправьте их.

А. Девор утверждает, что «позы и манеры поведения, которые сообщают о подчиненном статусе и уязвимости, заставляют людей казаться женственными» (486).

Б.Актриса выглядела особенно женственно, потому что она «указала пальцами ног внутрь и использовала их руки в маленьких или детских жестах» (486).

К. Девор утверждает, что «использование рук в маленьких или детских жестах» заставляет людей выглядеть женственно (486).

Ответы:
1.
A. СИЛЬНЫЙ
B. СЛАБЫЙ — в этом примере используется слишком много точных слов и фраз из оригинала.

2.
A. СЛАБЫЙ — В этом примере используется слишком много точных слов и фраз из источника, а его структура предложения также слишком близка к исходной.
Б. СИЛЬНЫЙ

3.
А. Девор утверждает, что «оди позы и манеры поведения, которые сообщают о подчиненном статусе и уязвимости. . . заставлять людей казаться женственными «.
B. Актриса выглядела особенно женственно, потому что она «указала пальцами ног внутрь и использовала руки в маленьких или детских жестах».
К. Девор утверждает, что «мы [двигаем] своими руками маленькими или детскими жестами» заставляют людей выглядеть женственно.

Ресурсы:

Олпорт, Гордон, «Предубеждение и личность», в The Borozoi College Reader , 6-е изд.Ред. Чарльз Мускатин и Марлен Гриффит (Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф, 1988): 416-22.

Девор, Холли, «Гендерное ролевое поведение и установки», в Signs of Life in the USA: Readings on Popular Culture for Writers , 4 ed. Ред. Соня Маасик и Джек Соломон (Нью-Йорк: Бедфорд / Сент-Мартинс, 2003): 484-89.

Слова направления присвоения — Research & Learning Online

ANALYZE	Определите элементы аргумента, текста, проблемы, процесса или события и покажите, как они связаны.
ARGUE	Представьте аргументы за и / или против конкретного предложения.
КОММЕНТАРИЙ К	Обращайте внимание на важные особенности, критикуйте.
СРАВНИТЬ	Выявить и объяснить сходства и различия.
КОНТРАСТ	Подчеркните различия между двумя или более вещами.
КРИТИКА	Оцените достоинства или истинность упомянутых факторов или мнений, включая как сильные, так и слабые стороны.
КРИТИЧЕСКИ…	Используется для добавления направления к другому слову направления (например, «критически анализировать»), это означает подход к задаче в форме вопросов : «Как это работает?» «Почему это так?» «Каковы его сильные и слабые стороны?»
DEFINE	Дайте краткое, ясное и авторитетное значение. Укажите пределы определения, но опустите подробные объяснения. Покажите, чем определенный элемент отличается от элементов других классов.
ОПИСАТЬ	Последовательно пересчитать, охарактеризовать, обрисовать в общих чертах и ​​связать.
ДИАГРАММА	Чертеж, диаграмма, план или график. Диаграммы должны быть снабжены этикетками и сопровождаемыми пояснениями.
ОБСУЖДЕНИЕ	Изучите, внимательно проанализируйте и приведите аргументы «за» и «против». Будьте полными и дайте подробности, обычно с целью оценки того, насколько что-то удовлетворительно.
ОЦЕНКА	Оценка в соответствии с некоторым стандартом, со ссылкой на преимущества, ограничения, а также затраты и выгоды в зависимости от обстоятельств.
ИССЛЕДУЙТЕ	Критически расследуйте, подробно оцените предмет.
ОБЪЯСНИТЬ	Разъяснить, интерпретировать и развить представленный материал. Объясните причины расхождения во мнениях или результатах и ​​попытайтесь проанализировать причины.
ИЛЛЮСТРАЦИЯ	Используйте конкретный пример, диаграмму или рисунок, чтобы объяснить или прояснить проблему.
УКАЗАТЬ	Определите, затем сконцентрируйте внимание, чтобы прояснить.
ОБОСНОВАНИЕ	Обоснование или обоснование выводов или решений.
ОПИСАНИЕ	Представьте основные черты, показывая основные и второстепенные моменты. Опускаем мелкие детали.
ОБЗОР	Критически исследуйте предмет, анализируя и комментируя важные или противоречивые утверждения.
ГОСУДАРСТВО	Изложите основные моменты в краткой и четкой последовательности, обычно опуская детали или примеры.
РЕЗЮМЕ	Приведите основные моменты или факты в сжатой форме.

Образец эссе 1 Богард | Набор оценок SAT

Пол Богард, уважаемый и увлеченный писатель, предлагает убедительный аргумент в пользу того, чтобы позволить большему количеству тьмы заполнить землю по определенным причинам для здоровья и экологии. Поскольку свет является таким огромным фактором в повседневной жизни, мы иногда забываем, что тьма может иметь больше исцеляющих способностей и позволяет природе вернуться в неискусственное, примитивное состояние.Богард использует личные наблюдения для достоверности, пробуждая чувства и поразительные факты, чтобы представить веские аргументы.

На протяжении всего отрывка Богард ностальгирует о своем детстве: «В семейной хижине на озере Миннесота я знал лес настолько темный, что мои руки исчезли у меня на глазах. Я знал ночное небо, в котором метеоры оставляли дымные следы на сладких полосах звезд … Это зимнее солнцестояние, когда мы приветствуем постепенное движение дней назад к свету, давайте также вспомним о незаменимой ценности тьмы.”Описание природы и потрясающе красивые изображения вызывают чувство глубокого уважения к тьме. Мы разделяем точку зрения Богарда, и в результате Богард пользуется неоспоримым авторитетом. Богард знает силу тьмы, и благодаря его детским воспоминаниям мы наклоняем уши, чтобы слушать его.

Несмотря на то, что в этом отрывке много раз появляется достоверность, оно не имело бы реального значения, если бы не вызывало эмоции. Богард поражает людей, которые с ним не согласны, когда он говорит: «Нашему телу нужна темнота для выработки гормона мелатонина, который не дает развиваться некоторым видам рака, а нашим телам нужна темнота для сна.Нарушения сна связаны с диабетом, ожирением, сердечно-сосудистыми заболеваниями и депрессией, и недавние исследования показывают, что одной из основных причин «короткого сна» является «долгий свет» ». Заявление Богарда развеивает любые сомнения, но порождает новые чувства. Наконец-то мы видим истинную важность того, чтобы позволить нашему миру временно поддаться тьме. Из-за эмоций, которые вызывает Богард, мы внезапно начинаем защищаться, пытаясь сохранить тьму ради нашего психического и физического здоровья. Богард даже заставляет задуматься о будущих поколениях: «В мире, наполненном электрическим светом…как Ван Гог подарил бы миру свою «звездную ночь»? Кто знает, что это видение ночного неба должно вдохновить каждого из нас, наших детей или внуков? »

Чтобы добиться должного доверия и вызвать эмоции, в отрывке должны находиться неопровержимые факты. Богард завершил свое исследование и использует его в своих рассуждениях: «Остальной мир также зависит от темноты, включая ночные и сумеречные виды птиц, насекомых, млекопитающих, рыб и рептилий. Некоторые примеры хорошо известны — 400 видов птиц, мигрирующих по ночам в Северной Америке, морские черепахи, которые приходят откладывать яйца, — а некоторые нет, например, летучие мыши, которые спасают миллиарды американских фермеров в борьбе с вредителями, и мотыльки, которые опыляют 80% мировой флоры.«Используя факты о животных, Богард расширяет аргумент за пределы людей, позволяя нам увидеть, что тьма влияет не только на нас, но и на всю природу. Затем Богард говорит: «В Соединенных Штатах и ​​Западной Европе количество света в небе увеличивается в среднем примерно на 6% каждый год … Большая часть этого света — это потраченная впустую энергия, что означает потраченные впустую доллары. Те из нас, кто старше 35 лет, возможно, относятся к последнему поколению, знавшему поистине темные ночи ». Тем не менее, Богард расширяет факты, предлагая различные решения для бесполезного и чрезмерного освещения, такие как замена светодиодных уличных фонарей и сокращение использования света в общественных зданиях и домах в ночное время.Богард создает наш мир, а затем ломает его в наших умах, написав: «Проще говоря, без темноты экология Земли рухнет . ..»

Согласно Богарду, мы все еще можем спасти наш мир. Мы должны видеть силу и красоту в темноте и помнить, как наш мир выжил без огней. Свет может быть приемлемым, но его слишком много может оказаться хуже постоянной темноты.

Этот ответ получил 4/3/4.

Чтение — 4: Этот ответ демонстрирует полное понимание текста Богарда.Автор улавливает центральную идею отрывка из источника ( важность того, чтобы больше тьмы заполняло землю по определенным причинам, связанным со здоровьем и экологией, ) и точно цитирует и перефразирует многие важные детали отрывка. Более того, писатель демонстрирует понимание того, как эти идеи и детали взаимосвязаны. В третьем абзаце, например, автор показывает движение аргумента Богарда от людей к животным и от проблем к решениям ( Используя факты о животных, Богард расширяет аргумент за пределы людей… Богард расширяет факты, предлагая различные решения ). Ответ не содержит ошибок фактов и интерпретаций. В целом, этот ответ демонстрирует развитое понимание прочитанного.

Анализ — 3: Писатель демонстрирует понимание аналитической задачи, анализируя три способа, которыми Богард строит свои аргументы ( личных наблюдений за достоверностью, пробуждающими чувствами и поразительными фактами, дающими мощный аргумент ). На протяжении всего ответа автор обсуждает использование Богардом этих трех элементов и может пройти мимо, утверждая их значение, чтобы провести эффективный анализ воздействия этих методов на аудиторию Богарда.Эффективный анализ очевиден в первом абзаце основного текста, в котором автор обсуждает возможную реакцию аудитории на чтение об опыте Богарда с темнотой в детстве ( Богард знает силу тьмы, и благодаря его детским воспоминаниям мы наклоняем уши, чтобы слушать его. ). Во втором основном абзаце автор утверждает, что заявление Богарда развеивает любые сомнения, но порождает новое чувство. Наконец-то мы видим истинную важность того, чтобы позволить нашему миру временно поддаться тьме. Из-за эмоций, которые вызывает Богард, мы внезапно начинаем защищаться, пытаясь сохранить тьму ради нашего психического и физического здоровья . Эти точки анализа были бы сильнее, если бы автор подробно остановился на том, как они работают, чтобы построить аргумент Богарда. Однако автор компетентно оценивает использование Богардом личных наблюдений, эмоций и фактов и обеспечивает релевантную и достаточную поддержку каждого утверждения, демонстрируя эффективный анализ.

Письмо — 4: В этом связном ответе писатель демонстрирует очень эффективное использование и владение языком.Ответ включает точное центральное утверждение ( Богард использует личные наблюдения для достоверности, пробуждая чувства и поразительные факты, чтобы представить мощный аргумент ), и каждый из последующих абзацев по-прежнему сосредоточен на одной из тем, изложенных в этом центральном утверждении. Есть намеренное развитие идей как внутри абзацев, так и на протяжении всего ответа. Более того, ответ демонстрирует точный выбор слов и сложные обороты фраз ( временно уступают темноте , остается ностальгическим по своему детству , развеивает любые сомнения ).Заключительный абзац развивает эссе, а не просто повторяет сказанное, а также удачен благодаря точному выбору слов и сложной структуре предложений ( Мы должны видеть силу и красоту в темноте и помнить, как наш мир выжил без света. Свет может быть приемлемым, но слишком много может оказаться хуже, чем постоянная темнота ). Хотя иногда случаются ошибки, когда писатель перегибает палку с речью ( Чтобы добиться должного доверия и вызвать эмоции, неопровержимые факты должны содержаться в отрывке ), в целом этот ответ демонстрирует продвинутые навыки письма.

Что такое композиция в искусстве?

Работа @radioactive_yukata Советы По сценарию Маккеллы Сойер Раскрытие информации: этот пост может содержать партнерские ссылки. Это означает, что если вы что-то покупаете, мы получаем небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас (подробнее)

Композиция — это расположение или размещение визуальных элементов в произведении искусства. Вы можете рассматривать это как «макет» произведения (термин, который вы часто слышите в графическом дизайне).

Состав по сути то же самое.

Это просто место, где различные части вашего произведения фактически попадают на страницу, чтобы создать единое целое.

Это своего рода абстрактная концепция, поэтому позвольте уточнить: композиция НЕ является фактическим предметом вашего искусства, а там, где вы ее поместили .

Например, вы можете нарисовать изображение собаки и расположить собаку немного не по центру холста. Это выбор композиции.

Может быть, вы рисуете натюрморт с предметами на столе.То, как вы решите расположить эти объекты в своей последней части, — это композиция.

Итак, почему важна композиция?

Композиция важна, потому что формирует восприятие зрителем произведения искусства.

Композиция — это большая часть того, что делает произведение привлекательным и динамичным, или успокаивающим и успокаивающим, или дезориентирующим и необычным.

Посмотрите на разные произведения искусства и на то, как композиция влияет на настроение.

Изделия с симметричной композицией (одинаковые с обеих сторон), как правило, очень успокаивают, в то время как асимметричные изделия (разные с обеих сторон) кажутся более динамичными.

Одна часть части может иметь что-то большее или больший визуальный «вес», который привлекает внимание к этой части.

Работа Цветелина Крастева

Обратите внимание на это, когда смотрите на искусство. Где фокус?

Если есть более одного координационного центра, как оба они изложены на странице? Как это направляет ваш взгляд? Как композиция влияет на ощущение произведения?

Вы быстро поймете, почему это так важно учитывать.

Состав и оформление

Вы также можете назвать композицию «дизайном», потому что композиция — это способ организации принципов дизайна.

Элементами дизайна являются линия, форма, цвет, значение, текстура, форма и пространство. Это то, что на самом деле составляет искусство.

Рисунок состоит из линий, форм, цветов, значений…

Скульптура также имеет форму, текстуру, форму, пространство и так далее.

Затем есть принципы дизайна: баланс, контраст, акцент, движение, узор, ритм и единство.

Они влияют на то, как зритель воспринимает произведения.

Произведение с хорошим балансом успокоит зрителя, потому что людям нравится баланс.

Контрастное изображение выделяет определенные предметы и привлекает внимание зрителя. Если на вашем рисунке (линии) есть несколько зигзагообразных линий, то взгляд вашего зрителя будет следить за этими линиями на странице (движение).

Какое все это имеет отношение к композиции, спросите вы?

Работа Ивана Ребера @ivan_to_draw

Композиция, или то, как вы располагаете элементов дизайна, — это то, как вы создаете принципов дизайна, таких как движение и баланс.

Давайте подробнее рассмотрим принципы дизайна, чтобы увидеть, как мы можем создавать их с помощью композиции:

Равновесие : Вы можете сразу сказать, если фигура разбалансирована, даже если не знаете, почему. Чтобы сохранить баланс в предмете, вы должны убедиться, что визуальный «вес» одинаков с обеих сторон.

Это не означает, что вам нужен симметричный дизайн, потому что вы можете сделать это и асимметрично.

Например, если у вас есть один большой объект на одной половине вашей картины, вы можете рассмотреть возможность размещения двух меньших объектов на другой стороне, чтобы сохранить баланс.

Контраст : Обычно мы думаем о контрасте по отношению к значениям, но он может относиться к любым элементам, которые сильно различаются.

Например, вы можете смешивать маленькие и большие формы в своей картине или комбинировать прямые и изогнутые линии или холодные и теплые цвета.

Акцент : подумайте о том, где вы хотите сфокусировать глаз. Поместите фокус в привлекательное место. Подумайте о центре вашей фигуры или в соответствии с правилом третей, чтобы добиться этого.

Движение : Это то, как глаз перемещается по разным линиям от объекта к объекту. Расположение ваших линий и предметов направляет зрителя. Помните об этом при настройке композиции.

Узор : Узор — это повторяющиеся элементы, поэтому вы можете расположить похожие формы или цвета вокруг своего изделия, чтобы добиться этого.

Ритм : с какой скоростью движется глаз вокруг вашей фигуры? Повторение определенных форм и цветов может дать глазу отдых, прежде чем двигаться дальше, или прямые линии позволяют глазу быстро перемещаться.

Части одного и того же повторяющегося элемента, расположенные близко друг к другу, создают безумный ритм (например, множество быстрых ударов барабана), а элемент, который просто повторяется несколько раз, создает более спокойный ритм.

Unity : Это ощущение, что все в части «идет вместе» либо через объединяющий элемент, такой как цвет, либо через визуальный вес. Таким образом, ни один объект не выглядит так, как будто он утяжеляет его.

Советы по планированию композиции

Поскольку композиция присутствует в каждом произведении искусства, думаете вы о нем или нет, очень важно знать, как оно составлено.

Начнем с основ планирования композиции в вашем произведении.

Работа Наталии Диас @nataliadsw

Когда вы начнете уделять внимание композиции в искусстве, вы заметите, что некоторые очень популярные аранжировки используются снова и снова. Вот несколько примеров:

Центральный объект : Вы часто видите это на портретах.

Здесь основная тема статьи размещена в центре страницы. Это привлекает внимание к объекту и создает симметрию, что дает очень успокаивающий и стабильный эффект.

Объект не в центре : Это когда объект расположен не в центре. Поскольку это создает асимметричную композицию, это считается более «интересным» и перемещает взгляд зрителя по странице.

Симметричный узор : Узор — это повторение элементов, что обычно создает симметричный элемент. Например, подумайте о узорах и орнаментах в мечетях.

Правило третей : Это очень популярный трюк, позволяющий целенаправленно помещать фокус (точки) в композицию.

Вот как это работает: изобразите квадратный или прямоугольный лист бумаги.

Если взять карандаш и нарисовать две линии, чтобы разделить лист на три части, затем повернуть лист один раз и проделать то же самое, то получится что-то вроде этого:

Вот почему это называется правилом третей.

Вы видите области пересечения линий? Согласно правилу третей, это наиболее интересные области, в которых вы можете сосредоточить внимание на балансе и гармонии.

Также ключевой момент: подумайте о том, куда вы хотите направить взгляд зрителя .

Вы хотите, чтобы он двигался по кругу?

Чтобы перемещаться по странице зигзагом?

Вы хотите сосредоточить внимание на одной области? Вы хотите, чтобы глаз останавливался внизу, поднимался вверх или даже сливался прямо с предмета? Имейте это в виду, когда расставляете предметы.

А как вы хотите, чтобы вьювер чувствовал себя ?

На настроение произведения влияет множество различных факторов (например, цвет и сам предмет).Композиция — только одна из них.

Изучите правила, чтобы добиться желаемого эффекта вместо того, чтобы случайно создать настроение, совершенно отличное от задуманного.

Работа Родриго Ризо @rodrigorizo_

Если вы хотите, чтобы зритель чувствовал себя некомфортно и дезориентированно (что вполне законно), вы можете нарушить правила композиции, чтобы добиться этого.

А теперь интересный момент для художников: обратите внимание на то, где находятся ваши объекты , смотрящие или , указывающие .

Это все о линиях и подразумеваемых линиях.

Наши глаза следуют линиям, независимо от того, видимы ли они, как указывающая рука, или подразумеваются, как линия взгляда глаз на вашем изделии.

Если вы включаете человека или животное в свою работу, знайте, что ваш зритель будет смотреть туда, куда смотрит ваш объект.

Если объект указывает или тянется к нему, глаз будет следовать по линии руки или ноги. Вы можете намеренно использовать это, чтобы направить взгляд, или можете случайно отправить зрителя туда, куда вы не хотели.

И не забываем про отрицательное пространство .

Негативное пространство — это все, что не является предметом.

Если использовать пример портретной живописи, негативное пространство — это все, что находится вокруг человека.

Всегда хорошо знать формы, которые негативное пространство принимает между разными объектами. Будет ли эта форма привлекать внимание к предмету? Это форма, которая создает баланс и движение, или это заставляет вещи чувствовать себя неуравновешенными или отвлекающими?

Если вы действительно хотите вникнуть в это, вы можете даже расположить объекты вокруг негативного пространства, чтобы создать определенные формы.

Треугольники, как правило, создают баланс и интерес к произведению, поэтому многие художники будут пытаться создать треугольники в своем негативном пространстве.

Знаменитым примером этого является «Тайная вечеря» Леонардо да Винчи.

Обратите внимание на перевернутый треугольник между Христом и Иоанном Возлюбленным, фигуру слева от Христа. Это привлекает взгляд к фокусной точке (Христу), но затем направляет его на линию стола, которая не только заземляет фигуру, но и позволяет глазу перемещаться по другим объектам, сидящим за столом.

Это может показаться сложным и ненужным, но в следующий раз, когда вы будете работать над частью, уделите несколько секунд, чтобы заметить негативное пространство и форму, которую оно создает. Как это повлияет на вашу работу?

Да, звучит много, но композиция — одна из тех вещей, которая становится второй натурой для артиста с небольшой практикой.

Чем больше вы замечаете композицию в искусстве, архитектуре, фотографии и дизайне, тем больше вы узнаете ее в своих собственных работах и ​​используете ее для формирования восприятия вашего искусства людьми.

---

Автор: МакКелла Сойер

Маккелла — художник и писатель-фрилансер из Солт-Лейк-Сити, штат Юта. Когда она не рисует и не пишет для клиентов, она любит писать художественную литературу, путешествовать и исследовать горы возле своего дома пешком, верхом на лошади или на горном велосипеде. Вы можете просмотреть ее работы на Etsy и ее услуги по написанию на TheCafeWordsmith.com.

---

Анализ временных рядов

: основы

ЧТО ТАКОЕ ВРЕМЕННЫЙ РЯД?

Временной ряд — это совокупность наблюдений за четко определенными элементами данных, полученных в результате повторных измерений во времени.Например, измерение стоимости розничных продаж каждый месяц в году будет включать временной ряд. Это связано с тем, что выручка от продаж четко определена и постоянно измеряется через равные промежутки времени. Данные, собираемые нерегулярно или только один раз, не являются временными рядами.

Наблюдаемый временной ряд можно разделить на три компонента: тренд (долгосрочное направление), сезонный (систематические, связанные с календарем движения) и нерегулярные (несистематические краткосрочные колебания).

ЧТО ТАКОЕ СЕРИИ ЗАПАСОВ И ПОТОКОВ?

Временные ряды можно разделить на два разных типа: запасы и потоки.

Серия запасов — это мера определенных атрибутов в определенный момент времени, которую можно рассматривать как «инвентаризацию». Например, Ежемесячное обследование рабочей силы является показателем запасов, поскольку оно позволяет определить, был ли человек трудоустроен в отчетную неделю.

Ряды потоков — это ряды, которые являются мерой активности за определенный период. Например, обследования деятельности Розничная торговля . Производство также является мерой потока, потому что каждый день производится определенное количество, а затем эти суммы суммируются, чтобы получить общую стоимость производства за данный отчетный период.

Основное различие между серией запасов и потоков состоит в том, что ряды потоков могут содержать эффекты, связанные с календарем (эффекты торговых дней). Оба типа рядов по-прежнему можно скорректировать на сезонность, используя один и тот же процесс сезонной корректировки.

КАКОВЫ СЕЗОННЫЕ ЭФФЕКТЫ?

Сезонный эффект — это систематический и календарный эффект. Некоторые примеры включают резкую эскалацию в большинстве розничных серий, которая происходит примерно в декабре в связи с рождественским периодом, или увеличение потребления воды летом из-за более теплой погоды.К другим сезонным эффектам относятся эффекты торгового дня (количество рабочих или торговых дней в данном месяце меняется от года к году, что влияет на уровень активности в этом месяце) и переходящий праздничный день (время праздников, таких как Пасха, варьируется, поэтому эффекты праздника будут ощущаться в разные периоды каждый год).

ЧТО ТАКОЕ СЕЗОННАЯ КОРРЕКТИРОВКА И ЗАЧЕМ НАМ?

Сезонная корректировка — это процесс оценки и последующего удаления из временного ряда систематических и связанных с календарем влияний.Наблюдаемые данные необходимо скорректировать с учетом сезонных колебаний, поскольку сезонные эффекты могут скрывать как истинное базовое движение в ряду, так и некоторые несезонные характеристики, которые могут представлять интерес для аналитиков.

ПОЧЕМУ МЫ НЕ МОЖЕМ ПРОСТО СРАВНИТЬ ОРИГИНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ ЗА ОДИН ПЕРИОД КАЖДЫЙ ГОД?

Сравнение исходных данных за один и тот же период каждого года не устраняет полностью все сезонные эффекты. Некоторые праздники, такие как Пасха и Китайский Новый год, выпадают на разные периоды каждого года, поэтому они будут искажать наблюдения.Кроме того, годовые значения будут смещены любыми изменениями в сезонных моделях, которые происходят с течением времени. Например, рассмотрим сравнение двух последовательных мартовских месяцев, то есть сравните уровень исходных рядов, наблюдаемых в марте для 2000 и 2001 годов. Это сравнение игнорирует трогательный праздничный эффект Пасхи. В большинстве лет Пасха приходится на апрель, но если Пасха выпадает на март, уровень активности может сильно варьироваться в течение этого месяца для некоторых серий. Это искажает первоначальные оценки.Сравнение этих двух месяцев не отразит основную закономерность данных. При сравнении также игнорируются эффекты торгового дня. Если два последовательных месяца марта имеют разный состав торговых дней, это может отражать разные уровни активности в исходных условиях, даже если основной уровень активности не изменился. Таким же образом можно игнорировать любые изменения сезонных моделей. Исходные оценки также содержат влияние нерегулярной составляющей. Если величина нерегулярной составляющей ряда высока по сравнению с величиной составляющей тренда, основное направление ряда может быть искажено.

Однако основным недостатком сравнения исходных данных за год является отсутствие точности и временные задержки в определении поворотных точек в серии. Точки поворота возникают, когда направление базового уровня ряда изменяется, например, когда последовательно убывающий ряд начинает неуклонно расти. Если мы сравним данные с разницей в год в исходном ряду, мы можем пропустить поворотные моменты, происходящие в течение года. Например, если исходная оценка марта 2001 г. выше, чем исходная оценка марта 2000 г., сравнивая эти годовые значения, мы можем сделать вывод, что уровень активности увеличился в течение года.Однако до сентября 2000 г. этот ряд мог увеличиваться, а затем начал неуклонно снижаться.

КОГДА НЕПРАВИЛЬНАЯ СЕЗОННАЯ РЕГУЛИРОВКА?

Когда во временном ряду преобладает тренд или нерегулярные компоненты, практически невозможно идентифицировать и удалить то, что присутствует небольшая сезонность. Следовательно, сезонная корректировка несезонного ряда нецелесообразна и часто приводит к искусственному сезонному элементу.

ЧТО ТАКОЕ СЕЗОННОСТЬ?

Сезонный компонент состоит из эффектов, которые достаточно стабильны по времени, направлению и величине.Он возникает из-за систематических влияний, связанных с календарем, таких как:

• Естественные условия
  погодные колебания, характерные для сезона
  (нехарактерные погодные условия, такие как снег летом, будут считаться нерегулярными воздействиями)
• Деловые и административные процедуры
  начало и конец школьного семестра
• Социально-культурное поведение

Он также включает связанные с календарем систематические эффекты, которые нестабильны в их годовом графике или вызваны изменениями календаря от года к году, например:

• Эффекты торгового дня
  количество появлений каждого дня недели в данном месяце будет отличаться от года к году
  — В марте 2000 года было 4 выходных, но 5 выходных в марте 2002 года
• Эффекты движущихся праздников
  праздников, которые происходят каждый год, но чьи точные временные сдвиги
  — Пасха, Китайский Новый год

КАК МЫ ОПРЕДЕЛИТЬ СЕЗОННОСТЬ?

Сезонность во временном ряду можно определить по равномерно разнесенным пикам и впадинам, которые имеют постоянное направление и примерно одинаковую величину каждый год относительно тренда.На следующей диаграмме показан строго сезонный ряд. Очевидно, что в декабре в Новом Южном Уэльсе наблюдается значительный сезонный рост розничных продаж из-за рождественских покупок. В этом примере величина сезонной составляющей увеличивается со временем, как и тенденция.

Рисунок 1. Ежемесячные розничные продажи в розничных универмагах Нового Южного Уэльса (NSW)

ЧТО ТАКОЕ НЕРЕГУЛЯРНОЕ?

Нерегулярный компонент (иногда также называемый остатком) — это то, что остается после оценки и удаления сезонных и трендовых компонентов временного ряда.Это результат краткосрочных колебаний в ряду, которые не являются ни систематическими, ни предсказуемыми. В очень нерегулярных рядах эти колебания могут доминировать над движениями, которые маскируют тренд и сезонность. Следующий график представляет собой весьма нерегулярный временной ряд:

Рисунок 2: Ежемесячная стоимость разрешений на строительство, Австралийская столичная территория (ACT)

ЧТО ТАКОЕ ТЕНДЕНЦИЯ?

Тренд ABS определяется как «долгосрочное» движение во временном ряду без связанных с календарем и нерегулярных эффектов и является отражением базового уровня.Это результат таких влияний, как рост населения, инфляция цен и общие экономические изменения. На следующем графике показан ряд, в котором наблюдается очевидная тенденция к росту с течением времени:

Рисунок 3: Квартальный валовой внутренний продукт

КАКИЕ БАЗОВЫЕ МОДЕЛИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ РАЗЛОЖЕНИЯ НАБЛЮДЕННОГО ВРЕМЕННОГО РЯДА?

Модели разложения обычно являются аддитивными или мультипликативными, но также могут принимать другие формы, такие как псевдоаддитивные.

Аддитивное разложение

В некоторых временных рядах амплитуда как сезонных, так и нерегулярных колебаний не изменяется по мере того, как уровень тренда повышается или понижается.В таких случаях уместна аддитивная модель.

В аддитивной модели наблюдаемый временной ряд (O _t ) считается суммой трех независимых компонентов: сезонного S _t , тренда T _t и нерегулярного
I _t .

То есть

Каждый из трех компонентов имеет те же блоки, что и исходная серия. Сезонно скорректированный ряд получается путем оценки и удаления сезонных эффектов из исходного временного ряда.Расчетная сезонная составляющая обозначается как Сезонно скорректированные оценки могут быть выражены следующим образом:

В символах,
На следующем рисунке показан типичный аддитивный ряд. Базовый уровень ряда колеблется, но величина сезонных всплесков остается примерно стабильной.
Рисунок 4: Сектор государственного управления и другие текущие трансферты в другие сектора

Мультипликативная декомпозиция

Во многих временных рядах амплитуда как сезонных, так и нерегулярных колебаний увеличивается по мере повышения уровня тренда.В этой ситуации обычно уместна мультипликативная модель.

В мультипликативной модели исходный временной ряд выражается как произведение тренда, сезонной и нерегулярной составляющих.

или

Сезонно скорректированные данные будут иметь следующий вид:

или
Согласно этой модели, тренд имеет те же единицы, что и исходный ряд, но сезонные и нерегулярные компоненты являются безразмерными факторами, распределенными около 1.

Большинство рядов, проанализированных АБС, демонстрируют характеристики мультипликативной модели.По мере изменения базового уровня ряда изменяется и величина сезонных колебаний.

Рисунок 5: Ежемесячные объявления о вакансиях NSW ANZ

Псевдоаддитивная декомпозиция

Мультипликативная модель не может использоваться, если исходный временной ряд содержит очень маленькие или нулевые значения. Это потому, что число нельзя разделить на ноль. В этих случаях используется псевдоаддитивная модель, сочетающая элементы как аддитивной, так и мультипликативной моделей.Эта модель предполагает, что сезонные и нерегулярные колебания зависят от уровня тренда, но не зависят друг от друга.

Исходные данные могут быть выражены в следующей форме:

Псевдоаддитивная модель продолжает традицию мультипликативной модели, в которой как фактор сезонности S _t , так и фактор нерегулярности I _t сосредоточены вокруг единицы. Следовательно, нам нужно вычесть единицу из S _t и I _t , чтобы гарантировать, что члены T _t x (S _t — 1) и T _t x (I _t — 1) центрированы. около нуля.Эти термины можно интерпретировать как аддитивные сезонные и аддитивные нерегулярные компоненты соответственно, и поскольку они сосредоточены вокруг нуля, исходные данные O _t будут сосредоточены вокруг значений тренда T _t .

Оценка с учетом сезонных колебаний определяется как:

, где и — оценки тенденции и сезонной составляющей. В псевдоаддитивной модели тренд имеет те же единицы, что и исходный ряд, но сезонные и нерегулярные компоненты являются безразмерными факторами, распределенными около 1.

Пример ряда, для которого требуется модель псевдоаддитивной декомпозиции, показан ниже. Эта модель используется, поскольку зерновые культуры выращиваются только в определенные месяцы, а урожайность практически равна нулю в течение одного квартала каждого года.

Рисунок 6: Квартальная валовая стоимость производства зерновых культур

Пример: Разложение Шискина

Разложение Шискина дает графики исходных рядов, рядов с сезонной корректировкой, рядов трендов, остаточных (нерегулярных) факторов и между месячными (сезонными) и внутримесячными (торговый день) факторами, которые объединяются для образования комбинированных поправочных факторов.Остаточные (нерегулярные) факторы находятся путем деления сезонно скорректированного ряда на ряд тренда. На рисунке 7 показано разложение Шискина для ряда розничных продаж Австралии.

Рисунок 7: Разложение Шискина для общего розничного товарооборота Австралии, май 1990 г. — май 2000 г.

КАК Я ЗНАЮ, КАКУЮ МОДЕЛЬ РАЗЛОЖЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

Чтобы выбрать подходящую модель декомпозиции, аналитик временных рядов изучит график исходного ряда и попробует ряд моделей, выбрав ту, которая дает наиболее стабильную сезонную составляющую. Если величина сезонной составляющей относительно постоянна независимо от изменений тренда, подходит аддитивная модель. Если он меняется с изменением тренда, наиболее вероятным кандидатом является мультипликативная модель. Однако если ряд содержит значения, близкие или равные нулю, и величина сезонной составляющей, по-видимому, зависит от уровня тренда, тогда наиболее подходящей является псевдоаддитивная модель.

ЧТО ТАКОЕ СЕЗОННАЯ И НЕРЕГУЛЯРНАЯ (SI) КАРТА?

После оценки компонента тренда его можно удалить из исходных данных, оставив после себя комбинированные сезонные и нерегулярные компоненты или SI.Сезонная и нерегулярная диаграмма или диаграмма SI графически представляет SI для определенных месяцев или кварталов в диапазоне ряда.

Следующий график представляет собой диаграмму SI для месячного ряда с использованием модели мультипликативной декомпозиции.

Рисунок 8: Таблица сезонных и нерегулярных (SI) значений разрешений на строительство, ACT

Точки представляют SI, полученные из временного ряда, а сплошная линия показывает сезонную составляющую. Сезонная составляющая рассчитывается путем сглаживания SI для удаления нерегулярных влияний.Графики

SI полезны для определения того, вызваны ли краткосрочные движения сезонными или нерегулярными влияниями. На приведенном выше графике видно, что SI колеблются беспорядочно, что указывает на то, что в анализируемом временном ряду преобладает его нерегулярный компонент.

SI-диаграммы также используются для определения сезонных перерывов, движущихся графиков праздничных дней и экстремальных значений во временном ряду.

Обзор теста GRE Analytical Writing (для тестируемых)

Показатель «Аналитическое письмо» проверяет ваше критическое мышление и навыки аналитического письма.Он оценивает вашу способность формулировать и поддерживать сложные идеи, строить и оценивать аргументы, а также поддерживать сфокусированное и связное обсуждение. Он не оценивает знания конкретного содержания.

Мера аналитического письма состоит из двух отдельных заданий аналитического письма, рассчитанных по времени:

Задача «Проблема» представляет собой мнение по проблеме, представляющей общий интерес, с последующими конкретными инструкциями о том, как реагировать на эту проблему. Вы должны оценить проблему, рассмотреть ее сложность и разработать аргумент с причинами и примерами, подтверждающими вашу точку зрения.

Задача «Аргумент» требует, чтобы вы оценили данный аргумент в соответствии с определенными инструкциями. Вам нужно будет учитывать логическую обоснованность аргумента, а не соглашаться или не соглашаться с изложенной в нем позицией.

Эти две задачи дополняют друг друга в том, что одна требует, чтобы вы построили свой собственный аргумент, заняв позицию и предоставив доказательства, подтверждающие ваши взгляды по проблеме, а другая требует, чтобы вы оценили чужой аргумент, оценив его утверждения и оценив доказательства, которые он предоставляет. .

Лица, проходящие компьютерный тест, будут использовать базовый текстовый процессор, разработанный ETS. Базовый текстовый редактор содержит следующие функции: вставка текста, удаление текста, вырезание и вставка и отмена предыдущего действия. Такие инструменты, как проверка орфографии и грамматики, недоступны в программном обеспечении ETS, в основном для обеспечения справедливости для тех экзаменуемых, которые должны писать свои эссе от руки в администрации, доставляющей бумаги.

Подготовка к аналитическому письму

Каждый — даже самый опытный и уверенный в себе писатель — должен потратить некоторое время на подготовку к экзамену по аналитическому письму, прежде чем прибыть в центр тестирования.Важно понимать, какие навыки измеряются и как оцениваются задания. Также полезно просмотреть руководства по выставлению оценок, образцы тем, образцы ответов на эссе с оценками и комментарии оценщика для каждой задачи.

Задания в тесте «Аналитическое письмо» относятся к широкому кругу предметов — от изящных и гуманитарных наук до социальных и физических наук — но ни одна задача не требует знания конкретного содержания. Фактически, каждая задача была протестирована участниками теста GRE ®, чтобы убедиться, что она обладает несколькими важными характеристиками, включая следующие:

• Тестируемые GRE, независимо от области их обучения или особых интересов, понимали задачу и могли легко на нее ответить.
• Задача выявила виды сложного мышления и убедительного письма, которые преподаватели университета считают важными для успеха в аспирантуре.
• Ответы были разными по содержанию и по тому, как авторы развивали свои идеи.

Список опубликованных тем для аналитического письма

Чтобы помочь вам подготовиться к мероприятию «Аналитическое письмо», программа GRE опубликовала весь пул задач, из которых будут выбраны ваши тестовые задачи.Возможно, вам будет полезно просмотреть пулы проблем и аргументов:

Стратегии сдачи экзаменов по аналитическому письму

• Перед прохождением общего теста GRE® ознакомьтесь со стратегиями, примерами тем, ответами на эссе и комментариями рейтеров для каждой задачи, содержащейся в этом разделе. Также просмотрите руководства по выставлению оценок для каждой задачи. Это даст вам более глубокое понимание того, как оценщики оценивают эссе и элементы, которые они ищут в сочинении.
• Важно рассчитывать свое время.В пределах 30-минутного лимита времени для задачи «Проблема» вам нужно будет выделить достаточно времени, чтобы рассмотреть проблему и конкретные инструкции, спланировать ответ и составить эссе. В пределах 30-минутного лимита времени для задачи «Аргумент» вам нужно будет выделить достаточно времени, чтобы обдумать аргумент и конкретные инструкции, спланировать ответ и составить эссе. Хотя оценщики GRE, оценивающие ваши эссе, понимают временные ограничения, в которых вы пишете, и будут рассматривать ваш ответ как первый черновик, вы все же хотите, чтобы он был лучшим примером вашего письма, которое вы можете составить в условиях тестирования.
• Сэкономьте несколько минут в конце каждого задания по времени, чтобы проверить наличие очевидных ошибок.