Разбор по составу понятие: Страница не найдена — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Общее понятие о суффиксе. 3-й класс

Цели:

Формирование представления о суффиксе и ознакомление со словообразующей ролью суффикса в русском языке.
Формирование умений: образовывать группы однокоренных слов с данными суффиксами; разбирать слова по составу.
Развитие орфографической зоркости, совершенствование навыка письма ,воспитание аккуратности, привитие интереса к изучению состава слова.

Оборудование: учебник, тетрадь, плакат (алгоритм разбора слова по составу), карточки с заданием, магнитная доска, магнитики, презентация урока, компьютер.

Ход урока

1. Организационный момент.

Мы за парты тихо сели
И на доску посмотрели.

2. Проверка домашнего задания.

— Вы выполняли домашнее задание упр.

36 (стр.125-126). Проверьте, правильно ли вы выделили приставки в словах, сравнив с эталоном на доске: принёс, назвал, пошёл, осмотрел, прописал.

— Вспомните, какую часть слова мы называем приставкой?

( Приставка — это часть слова, которая служит для образования новых слов и стоит перед корнем).

3. Чистописание.

— Пропишите слово лебедь.

— Подберите к нему родственное слово.

(Лебёдушка, лебединая)

— Какими являются эти слова по отношению друг к другу?

(Родственными)

— Отделите основу, выделите корень.

— Кто знает, как называется часть слова, стоящая поле корня, с помощью которой мы образовали родственные слова?

— Прочитаем об этой части слова на плакате.

(Суффикс — это часть слова, которая служит для образования новых слов и стоит после корня)

4. Сообщение темы и цели.

— Сформулируйте тему нашего урока.

(Суффикс — часть слова. )

— Какие цели мы поставим перед собой на этом уроке?

(Узнать что такое суффикс, где стоит в слове, для чего служит в нашем языке? Будем учиться образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов).

5. Работа над новым материалом.

— Настало время познакомиться с новой морфемой, которая называется суффикс.

— Отгадайте загадку.

Чтобы осень не промокла,
Не раскисла от воды,
Превратил он лужи в стёкла,
Сделал снежными сады.
(Мороз)

— Подберите однокоренные слова к слову мороз.

— Запишите на доске и в тетрадях однокоренные слова к слову мороз:

Мороз, заморозки, морозец.

— Выделите окончание в словах заморозки и морозец.

— Отделите основу от окончания в этих словах.

— Назовите те части, при помощи которых образованы эти слова от корня — мороз.

(- к, — ец)

— Сделайте вывод: какими способами можно образовать родственные слова?

(Родственные слова можно образовать с помощью приставки и с помощью суффикса.)

— Послушайте стихи.

Состав слова

Слово делится на части,
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей!
На конце любого слова
Окончанье ищет Вова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.
Окончанье он найдёт,
Его в рамочку возьмёт.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
Образуются слова.
После корня он стоит,
Перед окончанием.
Его я если заменю,
Другое слово получу.
Обозначу уголком.
Называю суффиксом.

— Вспомните, что в стихах сказано о приставке? Для чего она служит?

— Запишем соответственный отрывок из стихотворения в тетрадь.

— Что сказано о суффиксе? Что общего между приставкой и суффиксом?

— Запишите соответствующий отрывок из стихотворения.

— Запомните, чтобы разобрать слово по составу, надо выделить все его части.

— Подумайте, с чего мы будем начинать разбор слова по составу? Составим план ( алгоритм) разбора слова по составу.

(Выслушиваются предположения учащихся и их аргументы, после чего на доску вывешивается плакат с алгоритмом разбора слова по составу.)

Разбор слова по составу

1. Найти основу слова (для этого выделить окончание, изменив форму слова).

2. Выделить корень (для этого подобрать однокоренные слова).

3. Выделить приставку (она стоит перед корнем).

4. Выделить суффикс (он стоит после корня).

— Сравните наш алгоритм с эталоном, данным на плакате.

6. Физминутка.

На доске записаны слова:

Гора-горка, лес-лесок, поле-полюшко, сом-сомик, внук- внучёк, город-городок, мяч-мячик, слово-словечко.

При указании на слово, в котором нет суффикса, дети приседают. Если в слове есть суффикс-поднимают руки вверх.

— Назовите суффиксы из данных слов, которые вы запомнили.

7. Продолжение работы по теме.

1) Коллективная работа.

Работа со словами по картинкам ( демонстрируется картинка на слайде презентации, а учащиеся образовывают однокоренные слова с помощью суффикса — ёнок).

Слова разбираются по составу. Составляется схема к данным словам.

Кот-котёнок , гусь-гусёнок, слон-слонёнок, олень-оленёнок, тигр-тигрёнок, лев-львенок.

2) Самостоятельная работа по карточкам. Задания на карточках предлагаются разные по уровню сложности.

Для слабо подготовленных детей.

Для средне подготовленных детей.

Для сильно подготовленных детей.

Собери слова.

— Самопроверку и самооценку работы по карточкам проведём по ключам, которые помещены в карманчике с обратной стороны карточек.

— Чтение вывода по учебнику,тр.129.

8. Словарная работа.

— Сегодня вы узнаете новое словарное слово.

— Прочитайте это слово — погода.

— На какой слог падает ударение?

— Какую безударную непроверяемую гласную надо запомнить?

— Запишите это слово.

— Образуйте однокоренные слова от слова погода при помощи суффиксов.

(Погода, погодка, погодные (условия)).

— Какие суффиксы вы использовали для образования этих слов?

— Придумайте предложение со словом погода и запишите с комментированием.

На улице стоит холодная пода.

— Подчеркните главные члены предложения.

9. Домашнее задание.

— Упр.39 (стр.127). Выпишите из словаря 3 имени существительных, образуйте от них родственные слова с помощью суффиксов.

10. Итог урока.

1. Обобщение.

— Из скольких частей может состоять основа слова?

— Какая часть должна обязательно входить в основу слова?

— При помощи каких частей можно образовывать родственные слова?

— Что значит разобрать слово по составу? Как это делать?

2. Рефлексия.

— Какое задание больше всего понравилось?

— С каким настроением уходим с урока?

3. Выставление отметок.

— Урок окончен. Спасибо. Молодцы.

Page not found — alekssandrs Jimdo-Page!

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Главная
Гражданский кодекс
- Часть 1. Общие положения
- Часть 2 .договора/возмещение вреда
- Часть 3.Наследственное право
- Часть 4. интеллектуальная собственность
- 1. Понятие, предмет, метод и задачи российского уголовного права как отрасли права. Общая и Особенна
- 2.Наука уголовного права: предмет, методы и задачи на современном этапе.
- 3.Принципы российского уголовного права: понятие, система, содержание.
- 4.Российский уголовный закон: понятие, признаки, значение. Структура уголовного закона.
- 5.Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона.
- 6.Действие уголовного закона в пространстве.
- 7.Толкование уголовного закона: понятие и виды.
- 8.Российская уголовная политика: понятие и формы реализации.
- 9.Понятие и признаки преступления по российскому уголовному праву.
- 10.Классификация преступлений: понятие и значение.
- 11.Понятие, основание уголовной ответственности и ее реализация.
- 12.Понятие, значение состава преступления, его структура, виды.
- 13.Понятие и значение объекта преступления. Виды объектов преступления. Предмет преступления. Потерп
- 14.Понятие, признаки и значение объективной стороны преступления.
- 15.Понятие и формы общественно опасного деяния. Виды общественно опасного бездействия.
- 16.Причинная связь в уголовном праве: понятие и уголовно-правовое значение. Особенности причинной св
- 17.Понятие и признаки субъекта преступления. Субъект преступления и личность преступника.
- 18.Вменяемость и невменяемость. Критерии невменяемости.
- 19.Ограниченная вменяемость, ее уголовно-правовое значение. Уголовная ответственность лиц, совершивш
- 20.Вина в российском уголовном праве: понятие, содержание и значение. Формы и виды вины.
- 21.Понятие, признаки и значение субъективной стороны преступления.
- 22.Умысел и его виды.
- 23.Неосторожность и ее виды. Отличие преступного легкомыслия от косвенного умысла.
- 24.Ответственность за преступления, совершенные с двумя формами вины.
- 25.Ошибка: понятие и виды. Влияние ошибки на уголовную ответственность.
- 26.Виды неоконченного преступления и их характеристика.
- 27.Добровольный отказ от преступления. Его отличие от деятельного раскаяния.
- 28.Понятие соучастия в преступлении: объективные и субъективные признаки.
- 29.Виды соучастников преступления.
- 30.Формы соучастия.
- 31.Основания и пределы уголовной ответственности соучастников в преступлении. Эксцесс исполнителя.
- 32.Понятие и виды множественности преступлений. Отличие множественности преступлений от единичных сл
- 33.Совокупность преступлений: понятие, виды, отграничение от рецидива преступлений.
- 34.Понятие, виды и юридические последствия рецидива преступлений.
- 35.Необходимая оборона и условия ее правомерности.
- 36.Крайняя необходимость и условия ее правомерности.
- 37.Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление. Условия правомерности причинения
- 38.Физическое или психическое принуждение, обоснованный риск, исполнение приказа или распоряжения ка
- 39.Понятие и цели уголовного наказания. Отличие уголовного наказания от иных мер государственного пр
- 40.Понятие и значение системы уголовных наказаний.
- 41.Штраф и лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
- 42.Ограничение свободы как вид уголовного наказания.
- 43.Обязательные и исправительные работы как виды уголовного наказания.
- 44.Виды уголовных наказаний, применяемые к военнослужащим.
- 45.Лишение свободы и его виды. Назначение осужденным к лишению свободы видов исправительного учрежде
- 46.Общие начала назначения наказания.
- 47.Понятие, значение и виды обстоятельств, смягчающих и отягчающих наказание.
- 48.Назначение наказания в случае заключения досудебного соглашения о сотрудничестве. Назначение боле
- 49.Назначение наказания по совокупности преступлений и совокупности приговоров.
- 50.Условное осуждение: понятие, его уголовно-правовая природа и характеристика.
- 51.Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности. Освобождение от уголовной ответственнос
- 52.Понятие и виды освобождения от наказания. Освобождение от наказания в связи с болезнью.
- 53.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Замена неотбытой части наказания более мя
- 54.Отсрочка отбывания наказания.
- 55.Давность в уголовном праве.
- 56.Амнистия. Помилование. Судимость.
- 57.Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и уголовного наказания.
- 58.Принудительные меры воспитательного воздействия: понятие и виды; основания и цели применения.
- 59.Принудительные меры медицинского характера: понятие и виды; основания и цели применения.
- 61.Понятие и виды квалификации преступлений. Квалификация преступлений при конкуренции норм.
- 60.Конфискация имущества в системе мер уголовно-правового характера.
- уголовное право/особенная часть/
- 62.Понятие и виды убийства. Уголовно-правовой анализ простого убийства (ч.1 ст. 105 УК РФ).
- 63.Квалифицированные виды убийства (ч. 2 ст. 105 УК РФ).
- 64.«Привилегированные» виды убийства.
- 65.Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью человека и его отличие от причинения вреда здоровью
- 66.Побои и его отличие от истязания и причинения легкого вреда здоровью человека.
- 67.Неосторожные посягательства на жизнь и здоровье человека.
- 68.Неоказание помощи больному. Оставление в опасности.
- 69.Похищение человека. Разграничение похищения человека от захвата заложника и незаконного лишения с
- 70.Преступные посягательства, сопряженные с эксплуатацией человека.
- 71.Изнасилование. Отличие изнасилования от насильственных действий сексуального характера.
- 72.Ненасильственные половые преступления в отношении несовершеннолетних.
- 73.Посягательства на личные конституционные права граждан. Нарушение неприкосновенности частной жизн
- 74.Преступные посягательства на избирательные права граждан.
- 75. Преступные посягательсьва на авторские смежные, патентные право.
- 76.Вовлечение несовершеннолетнего в преступную и антиобщественную деятельность.
- 77.Понятие, формы и виды хищения.
- 78.Кража. Ее разграничение с грабежом и неправомерным завладением автомобилем или иным транспортным
- 79.Мошенничество. Причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием. Разгра
- 80.Присвоение или растрата. Их отличие от кражи.
- 81.Разбой и его разграничение с грабежом.
- 82.Вымогательство. Его разграничение с грабежом, разбоем и принуждением к совершению сделки или к от
- 83.Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных другими лицами престу
- 84.Незаконное получение кредита. Злостное уклонение от погашения кредиторской задолженности.
- 85.Недопущение, ограничение или устранение конкуренции.
- 86.Преступления, совершаемые в сфере учета прав на ценные бумаги: фальсификация единого государствен
- 87. Изготовление, хранение, перевозка или сбыт поддельных денег или ценных бумаг. Изготовление или сб
- 88.Преступления в сфере экономической деятельности, связанные с банкротством.
- 89.Экономические преступления, связанные с уклонением от уплаты налогов.
- 90.Понятие и виды преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Субъект э
- 91.Преступления террористической направленности: понятие и виды. Террористический акт.
- 92.Бандитизм. Разграничение бандитизма и организации преступного сообщества (преступной организации)
- 93.Организация преступного сообщества (преступной организации) или участие в нем (ней). Ее разграни
- 94.Хулиганство
- 95.Преступления против общественной безопасности, связанные с незаконным оборотом оружия, боеприпасо
- 96.Преступления против общественной безопасности, связанные с хищением либо вымогательством предмето
- 97.Преступления против здоровья населения, связанные с наркотическими средствами или психотропными в
- 98. Производство, хранение, перевозка либо сбыт товаров и продукции, выполнение работ или оказание ус
- 99.Преступления против общественной нравственности: понятие и виды. Вовлечение в занятие проституцие
- 100.Понятие и виды экологических преступлений. Нарушение правил охраны окружающей среды при производ
- 101.Загрязнение вод, атмосферы и морской среды.
- 102.Незаконная добыча (вылов) водных биологических ресурсов. Незаконная охота.
- 103.Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта: понятие и виды. Нарушение п
- 104.Преступления в сфере компьютерной информации: понятие и виды. Неправомерный доступ к компьютерн
- 105.Государственная измена. Ее отличие от шпионажа и разглашения государственной тайны.
- 106.Насильственный захват власти или насильственное удержание власти. Вооруженный мятеж. Их разграни
- 107.Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства.
- 108.Экстремизм: понятие и виды. Организация экстремистского сообщества.
- 109.Понятие и виды преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и сл
- 110.Злоупотребление должностными полномочиями. Его отличие от превышения должностных полномочий.
- 111.Понятие коррупции и уголовно-правовые меры борьбы с ней.
- 112.Взяточничество, его разграничение с коммерческим подкупом.
- 113.Халатность.
- 114.Служебный подлог. Незаконная выдача паспорта гражданина РФ, а равно внесение заведомо ложных све
- 115.Воспрепятствование осуществлению правосудия и производству предварительного расследования.
- 116.Привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности. Незаконное освобождение от уголовн
- 117.Незаконное задержание, заключение под стражу или содержание под стражей.
- 118.Вынесение заведомо неправосудных приговора, решения или иного судебного акта.
- 119.Принуждение к даче показаний. Подкуп или принуждение к даче показаний, или уклонению от дачи пок
- 120. Фальсификация доказательств.
- 121.Заведомо ложный донос. Заведомо ложное показание и заключение эксперта или неправильный перевод.
- 122.Побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи. Уклонение от отбывания лишения
- 123.Применение насилия в отношении представителя власти.
- 124.Дезорганизация деятельности учреждений, обеспечивающих изоляцию от общества.
- 125.Незаконное пересечение Государственной границы РФ. Организация незаконной миграции.
- 126.Похищение или повреждение документов, штампов, печатей либо похищение марок акцизного сбора, спе
- 127.Понятие и виды преступлений против военной службы. Неисполнение приказа и его отличие от сопроти
- 128.Дезертирство. Его отличие от самовольного оставления части или места службы.
- 129.Преступления против мира и безопасности человечества: понятие и виды. Уголовно-правовой анализ с
- 1.Понятие и принципы гражданского права. Предмет и метод регулирования. Отграничение гражданского пр
- 2.Понятие и виды источников гражданского права.
- 3.Гражданское правоотношение. Понятие и элементы правоотношения.
- 4.Юридические факты, их классификация. Юридические составы.
- 5.Защита гражданских прав. Способы защиты.
- 6.Правоспособность граждан. Понятие и содержание правоспособности.
- 7.Дееспособность граждан. Разновидности дееспособности. Эмансипация. Признание гражданина недееспосо
- 8.Порядок, условия и правовые последствия признания гражданина безвестно отсутствующим и объявления
- 9.Понятие и признаки юридического лица. Правоспособность, органы, ответственность юридического лица.
- 10.Порядок и способы создания юридических лиц. Учредительные документы.
- 11.Реорганизация и ликвидация юридического лица.
- 12.Хозяйственные товарищества и общества как юридические лица.
- 13.Производственные и потребительские кооперативы.
- 14.Государственные и муниципальные унитарные предприятия.
- 15.Понятие и виды объектов гражданских прав. Вещи как объекты гражданских прав.
- 16.Деньги и ценные бумаги как объекты гражданских прав.
- 17.Нематериальные блага и их защита.
- 18.Понятие и виды сделок. Условия их действительности.
- 19.Недействительные сделки и их виды. Последствия признания сделок недействительными.
- 20.Понятие и виды представительства. Доверенность.
- 21.Понятие и виды сроков в гражданском праве. Исчисление сроков.
- 22.Понятие и виды сроков исковой давности. Приостановление, перерыв, восстановление сроков исковой д
- 23.Последствия истечения сроков исковой давности. Требования, на которые исковая давность не распрос
- 24.Понятие и содержание права собственности.
- 25.Основания приобретения права собственности.
- 26.Основания прекращения права собственности.
- 27.Право собственности граждан.
- 28.Право государственной и муниципальной собственности.
- 29.Общая долевая собственность.
- 30.Общая совместная собственность.
- 31.Защита права собственности и других вещных прав.
- 32.Понятие и виды обязательств. Стороны обязательств и основания возникновения обязательств.
- 33.Понятие и виды договоров.
- 34.Содержание договора.
- 35.Заключение договора.
- 36.Изменение и расторжение договора.
- 37.Исполнение обязательств с множественностью лиц.
- 38.Перемена лиц в обязательстве.
- 39.Способы обеспечения исполнения обязательств.
- 40.Неустойка. Задаток.
- 41.Ипотека предприятий, зданий, сооружений, жилых домов и квартир.
- 42.Поручительство. Банковская гарантия.
- 43.Понятие и условия гражданско-правовой ответственности.
- 44.Виды и размер гражданско-правовой ответственности.
- 45.Договор купли-продажи (понятие, содержание). Виды договора купли-продажи.
- 46.Права и обязанности сторон по договору купли-продажи. Ответственность сторон.
- 47.Последствия продажи товаров ненадлежащего качества.
- 48.Понятие и виды розничной купли-продажи.
- 49.Права покупателя по договору розничной купли-продажи.
- 50.Продажа недвижимости.
- 51.Продажа предприятий. Права кредиторов.
- 52.Понятие договора поставки. Структура договорных отношений.
- 53.Содержание договора поставки. Исполнение договора поставки.
- 54.Права и обязанности сторон. Ответственность за невыполнение и ненадлежащее выполнение обязательст
- 55.Поставка товаров для государственных и муниципальных нужд.
- 56.Контрактация.
- 57.Энергоснабжение.
- 58.Мена. Дарение.
- 59.Понятие и виды договора ренты. Постоянная рента.
- 60.Пожизненная рента. Договор пожизненного содержания с иждивением.
- 61.Договор аренды. Понятие договора, права и обязанности сторон.
- 62.Прекращение и досрочное расторжение договора аренды. Судьба улучшений арендованного имущества.
- 63.Договор проката.
- 64.Договор аренды транспортных средств.
- 65.Аренда зданий, сооружений, предприятий.
- 66.Финансовая аренда (лизинг).
- 67.Понятие и виды жилищных фондов в РФ. Понятие жилого помещения и пределы его использования.
- 68.Договор социального найма жилого помещения. Права и обязанности сторон по договору.
- 69.Предоставление гражданам жилых помещений в домах государственного и муниципального жилищных фондо
- 70.Изменение договора социального найма жилого помещения. Обмен жилыми помещениями.
- 71.Особенности коммерческого найма жилых помещений.
- 72.Основания возникновения права пользования жильем в доме ЖСК, ЖК, жилищном накопительном кооперати
- 73.Права и обязанности собственника жилого помещения и иных проживающих в нем граждан.
- 74.Виды жилых помещений в специализированном жилом фонде. Служебные жилые помещения.
- 75.Основания и порядок выселения с предоставлением и без предоставления другого жилого помещения по
- 76.Договор подряда. Понятие, стороны, структура договорных связей. Содержание договора.
- 77.Договор строительного подряда.
- 78.Договор подряда на выполнение проектных и изыскательских работ.
- 79.Договор на выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ.
- 80.Понятие и виды договоров перевозки грузов. Перевозочные документы. Содержание договора перевозки
- 81.Ответственность сторон за нарушение договора перевозки грузов. Претензии и иски по перевозкам.
- 82.Особенности ответственности морского перевозчика. Общая и частная авария.
- 83.Договор перевозки пассажиров и багажа.
- 84.Договор займа. Понятие, предмет, виды договора займа.
- 85.Кредитный договор. Товарный и коммерческий кредит. Финансирование под уступку денежного требовани
- 86.Договор банковского вклада.
- 87.Договор банковского счета.
- 88.Расчетные правоотношения. Формы безналичных расчетов.
- 89.Понятие договора хранения. Права и обязанности сторон. Ответственность сторон по договору хранени
- 90. Договор складского хранения. Складские документы.
- 91.Специальные виды хранения.
- 92.Понятие и значение страхования. Страховое правоотношение. Основные страховые понятия.
- 93.Договор имущественного страхования.
- 94.Договор личного страхования. Виды договоров.
- 95.Договор поручения.
- 96.Комиссия.
- 97.Агентирование
- 98.Доверительное управление имуществом.
- 99.Коммерческая концессия.
- 100.Простое товарищество.
- 101.Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда. Общие условия ответственности за причине
- 102.Ответственность за вред, причиненный незаконными действиями органов дознания, предварительного с
- 103.Ответственность за вред, причиненный несовершеннолетними, недееспособными, ограниченно дееспособ
- 104.Ответственность за вред, причиненный деятельностью, создающей повышенную опасность для окружающи
- 105.Возмещение вреда, причиненного жизни или здоровью гражданина при исполнении договорных либо иных
- 106. Возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товаров, работ или услуг. Компенсация мора
- 107.Понятие интеллектуальных и исключительных прав. Сроки действия. Их государственная регистрация.
- 108.Договор об отчуждении исключительного права. Лицензионный договор и его виды. Защита интеллектуа
- 109.Понятие, объекты, субъекты авторских прав. Соавторство и его виды. Права авторов. Служебные прои
- 110.Договор об отчуждении исключительного права на произведение, лицензионный договор, договор автор
- 111.Права, смежные с авторскими. Права изготовителей баз данных.
- 112.Понятие, субъекты, объекты патентного права. Условия патентоспособности.
- 113.Неимущественные и исключительные права авторов и патентообладателей. Сроки действия исключительн
- 114.Договор об отчуждении исключительного права. Лицензионный договор и его виды. Объекты патентных
- 115.Оформление прав на изобретение, полезную модель, промышленный образец.
- 116. Прекращение и восстановление действия патента. Защита прав авторов и патентообладателей.
- 117.Право на селекционное достижение.
- 118.Право на секрет производства (ноу-хау).
- 119.Право на фирменное наименование и коммерческое обозначение.
- 120.Право на товарный знак и знак обслуживания.
- 121.Право на наименование места происхождения товара.
- 122.Право на технологию.
- 123.Понятие наследства. Открытие наследства (время, место). Наследники. Недостойные наследники.
- 124.Принятие наследства. Наследственная трансмиссия. Отказ от наследства
- 125.Охрана наследства и управление им. Возмещение расходов на охрану наследства и управление им.
- 126.Свидетельство о праве на наследство. Раздел наследства.
- 127.Форма завещания. Закрытое завещание, завещание при чрезвычайных обстоятельствах. Завещательные р
- 128.Отмена, изменение и недействительность завещания.
- 129.Подназначение. Завещательный отказ. Завещательное возложение.
- 130.Наследование по закону. Наследование по праву представления.
- 131.Право на обязательную долю в наследстве. Наследование нетрудоспособными иждивенцами.
- 132.Свидетели завещания. Лица, не имеющие право быть свидетелями и рукоприкладчиками.
- 133.Исполнение завещания. Права исполнителя завещания.
- 134.Возмещение расходов, вызванных смертью наследодателя. Ответственность наследников по долгам насл
- 135.Наследование отдельных видов имущества.
- 1-15
- 16-27
- 28-40
- 41-56
- 57-69
- 70-84
- 85-98
- 99-108
- 109-117
- 1.предмет и метод теории государства и права
- 2.Методология теории государства и права
- 3.Теория государства и права в системе юридических и иных гуманитарных наук
- 4.Соотношение и взаимосвязь государства и права
- 5.Причины и формы возникновения государства
- 6.Признаки государства, отличающие его от общественной власти родового строя
- 7. Соотношение общества и государства
- 8.Государственная власть как особая разновидность социальной власти
- 9.Понятие и определение государства
- 10.Признаки государства, отличающие его от других организаций и учреждений общества
- 11.Типология государства: формационный и цивилизационный подходы
- 12.Правовое государство: понятие и принципы формирования.
- 13.Разделение властей как принцип организации и деятельности правового государства
- 14.Понятие формы государства.
- 15.Соотношение типа и формы государства.
- 16.Форма государственного правления: понятие и виды.
- 17.Форма государственного устройства: понятие и виды.
- 18.Политический режим: понятие и виды.
- 19.Место и роль государства в политической системе общества.
- 20.Понятие и классификация функций Российского государства.
- 21.Характеристика основных внутренних функций Российского государства.
- 22.Характеристика основных внешних функций Российского государства.
- 23.Формы осуществления функций государства.
- 24.Механизм государства: понятие и структура.
- 25.Принципы организации и деятельности государственного аппарата.
- 26.Орган государства: понятие, признаки и виды.
- 27.Понятие, сущность и определение права.
- 28.Понятие права в объективном и субъективном смысле.
- 29.Принципы права: понятие и виды.
- 30.Соотношение экономики, политики и права.
- 31.Правовая политика: понятие и основные приоритеты.
- 32.Функции права: понятие и классификация.
- 33.Понятие и структура правосознания.
- 34.Правовая культура: понятие и структура.
- 35.Правовая система общества: понятие и структура. Соотношение права и правовой системы
- 36.Социальные и технические нормы, их особенности и взаимосвязь.
- 37.Соотношение права и морали: единство, различие, взаимодействие и противоречия.
- 38.Понятие нормы права. Отличие правовых норм от иных социальных норм.
- 39.Предоставительно-обязывающий характер юридических норм.
- 40.Эффективность правовых норм.
- 41.Структура нормы права.
- 42.Соотношение нормы права и статьи нормативного акта. Способы изложения правовых норм.
- 43.Классификация норм права.
- 44.Понятие и виды форм права. Источники права.
- 45.Правотворчество: понятие, принципы и виды.
- 46.Понятие и виды нормативно-правовых актов.
- 47.Отличие нормативно-правового акта от акта применения норм права.
- 48.Закон в системе нормативно-правовых актов.
- 49.Основные стадии законодательного процесса в РФ.
- 50.Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
- 51.Систематизация нормативных актов: понятие, виды.
- 52.Понятие и структурные элементы системы права.
- 53.Частное и публичное право.
- 54.Предмет и метод правового регулирования как основания деления норм права на отрасли.
- 55.Отрасль права. Краткая характеристика основных отраслей права.
- 56.Институт права: понятие и виды.
- 57.Соотношение системы права и системы законодательства.
- 58.Понятие и основные принципы законности.
- 59.Понятие правопорядка. Соотношение и взаимосвязь законности, правопорядка и демократии.
- 60.Гарантии законности: понятие и виды.
- 61.Основные правовые системы современности.
- 62.Формы реализации права. Применение как особая форма его реализации.
- 63.Основные стадии процесса применения норм права.
- 64.Юридические коллизии и способы их разрешения.
- 65.Акт применения правовых норм: понятие, особенности и виды.
- 66.Толкование права: понятие и виды по субъектам.
- 67.Акты официального толкования: понятие и виды.
- 68.Способы и объем толкования правовых норм.
- 69.Пробелы в праве и способы их преодоления. Аналогия закона и аналогия права.
- 70.Юридическая практика: понятие и структура.
- 71. Правовое отношение: понятие и признаки.
- 72.Предпосылки возникновения правоотношений.
- 73.Понятие и виды субъектов правоотношений.
- 74.Правоспособность, дееспособность, правосубъектность субъектов права.
- 75.Правовой статус личности: понятие и структура.
- 76.Субъективное право и юридическая обязанность: понятие и структура.
- 77.Объект правоотношения.
- 78.Понятие и классификация юридических фактов. Юридический состав.
- 79.Понятие и регулятивное значение правовых аксиом, презумпций и фикций.
- 80.Механизм правового регулирования: понятие и основные элементы.
- 81.Правомерное поведение: понятие, виды и мотивация.
- 82.Понятие, признаки и виды правонарушений
- 83.Юридический состав правонарушения.
- 84.Понятие, признаки и виды юридической ответственности.
- 85.Обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридическую ответственность. Презумпция нев
- 86.Правовой нигилизм и пути его преодоления.
- 87.Основные теории происхождения государства.
- 88.Социологическая теория права.
- 89.Естественно-правовая теория.
- 90.Историческая школа права.
- 91.Психологическая теория права.
- 92.Нормативистская теория права.
- 93.Юридическая техника.
Фотографии
нормативные акты
- 21. Особенности надзора за законностью правовых актов и критерии их оценки.
- 1. Государственные формы разрешения экономических споров в России.
- 2. Альтернативные формы разрешения экономических споров в России.
- 3. Понятие арбитражных судов и их система.
- 4. Полномочия арбитражных судов. Задачи судопроизводства в арбитражных судах.
- 5. Арбитражный процесс: понятие, стадии. Арбитражная процессуальная форма: понятие, значение.
- 6. Общая характеристика производств в арбитражном процессе.
- 7. Арбитражное процессуальное право: предмет, метод, система.
- 8. Источники арбитражного процессуального права.
- 9. Принципы арбитражного процессуального права и их система.
- 10. Судоустройственные (организационные) принципы арбитражного процессуального права.
- 11. Судопроизводственные (функциональные) принципы арбитражного процессуального права.
- 12. Понятие подведомственности дел арбитражному суду и ее основные критерии. Процессуальные последст
- 13. Виды подведомственности дел арбитражным судам.
- 14. Подсудность дел арбитражным судам: понятие и виды. Процессуальные последствия несоблюдения прави
- 15. Арбитражные процессуальные правоотношения: понятие, предпосылки, содержание.
- 16. Понятие и состав участников арбитражного процесса.
- 17. Арбитражный суд как участник арбитражного процесса.
- 18. Понятие и состав лиц, участвующих в деле, их правовой статус.
- 19. Стороны в арбитражном процессе: понятие, правовой статус.
- 20. Понятие и состав третьих лиц в арбитражном процессе, их правовой статус.
- 21. Участие прокурора в арбитражном процессе.
- 22. Участие в арбитражном процессе государственных органов, органов местного самоуправления и иных о
- 23. Лица, содействующие осуществлению правосудия в арбитражном процессе: понятие, состав, правовой с
- 24. Представительство в арбитражном процессе.
- 25. Понятие и стадии доказывания в арбитражном процессе.
- 26. Предмет доказывания в арбитражном процессе и его структура. Факты, освобождаемые от доказывания.
- 27. Распределение обязанностей по доказыванию. Роль доказательственных презумпций в доказывании.
- 28. Понятие и классификация доказательств в арбитражном процессе.
- 29. Правила оценки доказательств в арбитражном процессе.
- 30. Общая характеристика средств доказывания в арбитражном процессе.
- 31. Понятие иска, его элементы и виды.
- 32. Право на иск и право на предъявление иска в арбитражном процессе.
- 33. Обеспечительные меры в арбитражном процессе: понятие, признаки, классификация.
- 34. Условия применения обеспечительных мер в арбитражном процессе. Встречное обеспечение.
- 35. Процессуальные средства защиты ответчика против иска.
- 36. Понятие, значение и виды судебных расходов.
- 37. Государственная пошлина: понятие, правила исчисления и уплаты. Льготы по уплате государственной
- 38. Распределение судебных расходов в арбитражном процессе.
- 39. Понятие, виды и значение процессуальных сроков.
- 40. Правила исчисления процессуальных сроков. Приостановление, восстановление и продление процессуал
- 41. Порядок предъявления иска и процессуальные последствия его несоблюдения.
- 42. Подготовка дела к судебному разбирательству: понятие, значение, задачи. Процессуальные действия
- 43. Процессуальные формы подготовки дела к судебному разбирательству.
- 44. Судебные извещения. Процессуальные последствия ненадлежащего извещения участников арбитражного п
- 45. Судебное заседание как форма судебного разбирательства.
- 46. Примирительные процедуры в арбитражном процессе. Мировое соглашение.
- 47. Процессуальные формы временной остановки судебного разбирательства.
- 48. Процессуальные формы окончания производства по делу без вынесения решения.
- 49. Протокол судебного заседания: понятие, содержание, значение.
- 50. Понятие и виды судебных актов арбитражных судов.
- 51. Решение арбитражного суда: понятие, сущность, значение. Порядок вынесения и объявления решения.
- 52. Требования, предъявляемые к форме и содержанию решения арбитражного суда.
- 53. Законная сила решения арбитражного суда. Немедленное исполнение решения.
- 54. Исправление недостатков решения арбитражного суда.
- 55. Определение арбитражного суда: понятие, виды, содержание, особенности обжалования.
- 56. Понятие апелляционного производства в арбитражном процессе (право апелляционного обжалования, ег
- 57. Производство в апелляционной инстанции (порядок рассмотрения жалобы, пределы рассмотрения дела в
- 58. Полномочия арбитражного суда апелляционной инстанции. Основания для изменения или отмены решения
- 59. Понятие кассационного производства в арбитражном процессе (право кассационного обжалования, его
- 60. Производство в кассационной инстанции (порядок рассмотрения жалобы, пределы рассмотрения дела в
- 61. Полномочия арбитражного суда кассационной инстанции. Основания для изменения или отмены решения,
- 62. Понятие надзорного производства (право обращения в надзорную инстанцию, его субъекты, объекты пе
- 63. Этапы надзорного производства.
- 64. Основания для отмены или изменения в порядке надзора судебных актов. Полномочия арбитражного суд
- 65. Понятие, основания, порядок и сроки пересмотра по вновь открывшимся обстоятельствам судебных акт
- 66. Производство по делам, возникающих из административных и иных публичных правоотношений, в арбитр
- 67. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел об оспаривании нормативных правовых актов.
- 68. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел об оспаривании ненормативных правовых актов, ре
- 69. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел о привлечении к административной ответственност
- 70. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел об оспаривании решений административных органов
- 71. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел о взыскании обязательных платежей и санкций.
- 72. Рассмотрение дел в порядке упрощенного производства.
- 73. Рассмотрение арбитражными судами дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение.
- 74. Рассмотрение арбитражными судами дел о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизво
- 75. Особенности рассмотрения дел о несостоятельности (банкротстве).
- 76. Особенности рассмотрения дел по корпоративным спорам.
- 77. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел о защите прав и законных интересов группы лиц.
- 78. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительного листа н
- 79. Производство по делам о признании и приведении в исполнение решений иностранных судов и иностран
- 80. Производство по делам с участием иностранных лиц в арбитражном процессе.
- 81. Производство по делам, связанным с исполнением судебных актов арбитражных судов.
- 1.Организация выявления, расследования и предупреждения преступлений.
- 2.Общие положения следственной тактики. Общие положения тактика отдельных процессу
- 3 Понятие, виды и значение следственных ситуаций.
- 4.Понятие и значение тактической операции.
- 5.Понятие и виды криминалистической версии.
- 6.Формирование версий и выведение следствий из них.
- 7.Организация проверки следственных версий.
- 8.Понятие и значение планирования. Его принципы, виды и элементы.
- 9.Виды планов. Планирование расследования конкретного уголовного дела.
- 10.Особенности планирования при бригадном методе расследования
- 11.Основные тактические положения взаимодействия следственных и оперативно-розыскных органов в проце
- 12. Понятие и виды следственного осмотра, общие положения тактики следственного осмотра.
- 13.Тактика осмотра места происшествия. Применение служебно-розыскных собак.
- 14.Понятие инсценировки, её виды и распознавание. Негативные обстоятельства и их значение при рассле
- 15.Тактика освидетельствования.
- 16.Розыскная деятельность следователя.
- 17.Понятие, виды и задачи обыска. Подготовка к обыску.
- 18.Общие тактические приемы обыска. Фиксация процесса и результатов обыска.
- 19.Особенности тактики обыска в помещении и на открытой местности.
- 20.Тактика задержания. Тактика личного обыска.
- 21.Тактика выемки.
- 22.Понятие, виды и общие положения тактики допроса.
- 23.Подготовка к допросу. Понятие психологического контакта и его установление при допросе.
- 24.Тактика допроса свидетелей и потерпевших.
- 25.Тактические приемы допроса обвиняемого (подозреваемого) в условиях конфликтных ситуаци
- 26. Особенности допроса несовершеннолетних (обвиняемых, подозреваемых, свидетелей и потерпевших).
- 27.Тактика очной ставки.
- 28.Понятие, виды и способы предъявления для опознания.
- 29.Тактика предъявления для опознания живых лиц по анатомическим и функциональным признакам.
- 30.Тактика предъявления для опознания предметов и животных.
- 31.Тактика предъявления для опознания трупа.
- 32.Понятие, задачи и виды следственного эксперимента. Подготовка к его проведению.
- 33.Тактические приемы следственного эксперимента. Фиксация и оценка его результатов.
- 34.Тактика прослушивания и контроля за записью телефонных и иных переговоров.
- 35.Понятие и значение проверки показаний на месте, тактика ее проведения. Фиксация процесса и резуль
- 36.Классификация судебных экспертиз. Виды криминалистических экспертиз.
- 37.Понятие, виды и тактика получения образцов для сравнительного исследования. Требова
- 38. Назначение и производство экспертиз. Структура криминалистических экспертных учрежден
- 39.Особенности организации повторных, дополнительных, комиссионных и комплексных экспертиз
- 40.Заключение эксперта и его оценка. Допрос эксперта и специалиста.
- 41.Понятие, задачи и структура частных криминалистических методик расследования преступл
- 42.Проблемы криминалистической характеристики преступления.
- 43.Проверочные действия в стадии возбуждения уголовного дела при неясности причин смерти.
- 44.Первоначальный этап расследования при обнаружении трупа с признаками насильственной смерти.
- 45.Особенности осмотра трупа на месте его обнаружения в зависимости от характера пов
- 46.Методы установления личности неопознанного трупа. Особенности дактил
- 47.Особенности возбуждения и расследования дел, связанных с исчезновением человека.
- 48. Расследование убийств, сопряженных с расчленением трупа.
- 49.Первоначальный этап расследования преступлений против половой неприкосновенности и половой свобод
- 50.Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о краже. Планирование начального этапа расследова
- 51.Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений. Планиров
- 52.Проверочные действия в стадии возбуждения уголовного дела о хищении чужого имущества путем присво
- 53. Расследование вымогательства.
- 54. Расследование легализации («отмывания») денежных средств или иного имущества, приобретенных неза
- 55.Особенности расследования незаконного предпринимательства и лжепредпринимательства.
- 56.Особенности расследования преступных уклонений от уплаты налогов. Многочисленные способы соверше
- 57.Расследование преступлений в сфере компьютерной информации. При расследовании преступлений в дан
- 58.Первоначальный этап расследования преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических сре
- 59. Особенности расследования преступлений, совершаемых организованными преступными группами
- 60.Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о преступных нарушениях правил техники безопаснос
- 61.Проверочные действия в стадии возбуждения уголовного дела о преступных нарушениях правил техник
- 62.Использование документов но делам о преступных нарушениях правил техники безопаснос
- 63.Назначение и производство судебных экспертиз при расследовании преступных нарушений правил техник
- 64. Осмотр места происшествия при расследовании преступных нарушений правил пожарной безоп
- 65.Назначение и производство судебных экспертиз по делам о преступных нарушениях правил пожарной без
- 66.Возбуждение уголовных дел о преступных нарушениях правил безопасности движения и эксплуатации тра
- 67.Осмотр места происшествия по делам о преступных нарушениях правил безопасности движения и эксплуа
- 68. Назначение и производство судебных экспертиз по делам о преступных нарушениях правил безопасност
- 69. Розыск скрывшегося водителя и транспортного средства при расследовании преступных нарушений прави
- 70. Проверочные действия в стадии возбуждения уголовных дел о должностных преступления
- 71.Особенности расследования взяточничества. Поводами для возбуждения уголовного дела по признакам
- 72.Возбуждение уголовного дела и первоначальный этап расследования экологических преступлений (загря
- 73.Следственный осмотр при расследовании экологических преступлений.
- 74.Назначение и производство судебных экспертиз при расследовании экологических преступлений.
- 75.Особенности расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.
- применение физической силы
- 1.Таможенное дело и его элементы. Цели таможенного дела.
- 2.Предмет и метод таможенного права как комплексной отрасли законодательства.
- 3.Принципы таможенного права.
- 4.Система источников таможенного права.
- 5.Таможенное правоотношение и его структура.
- 6.Общая характеристика таможенных органов РФ.
- 7.Правоохранительная и финансовая деятельность таможенных органов.
- 8.Правовой статус Федеральной таможенной службы РФ.
- 9.Территориальные таможенные органы в системе федеральных органов исполнительной власти
- 10.Индивидуальные субъекты таможенного права.
- 11.Виды коллективных субъектов таможенного права.
- 12.Правовой статус таможенного брокера и таможенного перевозчика.
- 13.Объект и предмет таможенного правоотношения. Специфика перемещения через таможенную границу РФ тр
- 14.Культурные ценности как особые предметы таможенного правоотношения.
- 15.Методы государственного регулирования внешнеторговой деятельности. Общая характеристика Федеральн
- 16.Таможенная служба: понятие, принципы, особенности.
- 17.Порядок прохождения службы в таможенных органах РФ.
- 18.Правовой статус должностного лица таможенного органа.
- 19.Ограничения на таможенной службе.
- 20.Дисциплинарная ответственность сотрудников таможенных органов.
- 21.Основания прекращения таможенной службы.
- 22.Понятие и сущность таможенного режима. Таможенный режим во времени, пространстве и по кругу лиц.
- 23.Особенности экономических таможенных режимов.
- 24.Основные таможенные режимы.
- 25.Содержание завершающих и специальных таможенных режимов.
- 26.Классификация таможенных режимов, используемых при перемещении товаров через таможенную границу Р
- 27.Понятие и виды таможенных платежей.
- 28.Таможенная пошлина как основной таможенный платеж. Общая характеристика Закона РФ «О таможенном т
- 29.Косвенные налоги в системе таможенных платежей.
- 30.Пеня как таможенный фискальный доход.
- 31.Правовое регулирование исчисления таможенных платежей. Объект и субъект таможенного обложения.
- 32.Порядок и сроки уплаты таможенных платежей.
- 33.Принудительное взыскание таможенных платежей и меры, обусловленные таким взысканием.
- 34.Правовые способы обеспечения уплаты таможенных платежей.
- 35.Особенности уплаты таможенных платежей при перемещении товаров физическими лицами.
- 36.Таможенное оформление как стадия таможенного процесса.
- 37.Порядок таможенного оформления. Внутренний таможенный транзит в системе таможенных процедур.
- 38.Временное хранение товаров в процессе таможенного оформления. Склады временного хранения, их типы
- 39.Понятие и сущность декларирования.
- 40.Порядок декларирования. Виды таможенных деклараций.
- 41.Понятие и цели таможенного контроля.
- 42.Субъекты и объекты таможенного контроля.
- 43.Таможенные досмотр и осмотр, личный досмотр как формы таможенного контроля.
- 44.Проверка документов и сведений как форма таможенного контроля. Виды проверяемых документов.
- 45.Таможенная ревизия: понятие, виды, подконтрольные субъекты, порядок проведения.
- 46.Организация проведения таможенного контроля.
- 47. Порядок проведения экспертиз и исследований при осуществлении таможенного контроля
- 48.Понятие и сущность валютного контроля в таможенных правоотношениях.
- 49.Направления взаимодействия таможенных органов и банковской системы в процессе осуществления валют
- 50.Уголовная ответственность за контрабанду. Виды экономических преступлений в области таможенного д
- 51.Административное принуждение в таможенной сфере. Меры административного принуждения.
- 52.Основания административной ответственности в области таможенного дела.
- 53.Нарушение таможенных правил: понятие и состав. Виды нарушений.
- 54.Субъекты административной ответственности за нарушения таможенных правил.
- 55.Система административных наказаний, назначаемых за нарушения таможенных правил.
- 56.Производство по делам о нарушениях таможенных правил.
- Новая страница
- 1.Понятие налога и иных обязательных платежей.
- 2.Элементы налогообложения.
- 3. Система налогов и сборов: понятие, структура.
- 4.Классификация налогов и сборов.
- 5.Порядок установления, введения и отмены федеральных налогов и сборов.
- 6.Порядок установления, введения и отмены региональных и местных налогов.
- 7.Налоговое право: понятие, предмет, методы.
- 8.Формы налогово-правового регулирования.
- 9.Принципы налогового права РФ.
- 10.Место налогового права в системе российского права.
- 11.Налоговое правоотношение: понятие, виды, особенности.
- 12.Субъекты налогового правоотношения: понятие, виды.
- 13.Органы, осуществляющие контроль и надзор в области налогов и сборов: виды, правовое положение.
- 14.Органы, осуществляющие нормативное регулирование в области налогов и сборов: виды, полномочия.
- 15.Налогоплательщики: понятие, виды, права и обязанности.
- 16.Налогоплательщики – физические лица: понятие, признаки.
- 17.Налогоплательщики – организации: понятие, признаки.
- 18.Взаимозависимые лица. Представительство в налоговых правоотношениях.
- 19.Лица, способствующие уплате налогов: понятие, виды, права и обязанности.
- 20.Органы, обязанные предоставить информацию о налогоплательщике: понятие, виды, их обязанности.
- 21.Лица, привлекаемые к осуществлению мероприятий налогового контроля: понятие, виды, права и обязан
- 22.Способы обеспечения налогового обязательства: залог, поручительство.
- 23.Способы обеспечения налогового обязательства: пени.
- 24.Арест имущества налогоплательщика (налогового агента): понятие, порядок наложения.
- 25.Приостановление операций по счетам налогоплательщика (налогового агента): понятие, порядок реализ
- 26.Изменение срока уплаты налогов и сборов: виды, основания и условия предоставления.
- 27.Порядок предоставления рассрочки и отсрочки по уплате налогов и сборов.
- 28.Порядок предоставления инвестиционного налогового кредита.
- 29.Зачет и возврат излишне уплаченных и излишне взысканных сумм налогов, сборов, пени.
- 30.Налоговый контроль: понятие, виды, стадии.
- 31.Учет налогоплательщиков: порядок осуществления.
- 32.Порядок проведения камеральной налоговой проверки.
- 33.Порядок проведения выездной налоговой проверки
- 34.Мероприятия налогового контроля: истребование и выемка документов, осмотр экспертиза. Привлечение
- 35.Производство по делу о налоговом правонарушении
- 36.Взыскание налога, сбора, пени, штрафа за счет денежных средств налогоплательщика (налогового аген
- 37.Взыскание налога, сбора, пени, штрафа за счет иного имущества налогоплательщика (налогового агент
- 38.Административный порядок защиты прав и законных интересов в сфере налогообложения.
- 39.Судебный порядок защиты прав и законных интересов в сфере налогообложения.
- 40.Налоговая ответственность: понятие, признаки и основания.
- 41.Налоговое правонарушение: понятие, признаки, состав.
- 42.Обстоятельства, влияющие на размер налоговой ответственности.
- 43.Ответственность банков за правонарушения, предусмотренные НК РФ.
- 44.Ответственность лиц, обязанных предоставлять информацию о налогоплательщике, а также лиц, привлек
- 45.Административная ответственность за правонарушения в сфере налогообложения.
- 46.Уголовная ответственность за совершение преступлений в сфере налогообложения.
- 47.Налог на добавленную стоимость: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 48.Акцизы: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 49.Налог на доходы физических лиц: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 50.Единый социальный налог: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 51.Налог на прибыль организаций: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 52.Государственная пошлина: плательщики и основные элементы.
- 53.Налоги на пользование природными ресурсами: плательщики и виды, основные элементы налогообложения
- 54. Налог на имущество организаций: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 55.Транспортный налог: основные элементы налогообложения.
- 56.Налог на игорный бизнес: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 57.Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции: налогоплательщики и основн
- 58.Система налогообложения для сельскохозяйственных товара производителей (единый сельскохозяйственн
- 59.Упрощенная система налогообложения
- 60.Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности
- 61.Налог на имущество физических лиц: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
- 62.Земельный налог: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.

Как выявляют фальсификацию молочных продуктов в России

В июне Роспотребнадзор опубликовал ежеквартальные результаты лабораторной проверки молочной продукции. По итогам исследования за первые три месяца 2018 года более 15 тысяч проб молока и молочной продукции было выявлено 4% фальсификата. За весь 2017 год показатель фальсификации снизился с 5% до 4%.

Однако за борьбой с фальсификатом скрывается множество технологических и нормативных нюансов и методологических противоречий. Milknews расспросил экспертов, какими методами определяют замену молочных жиров растительными и какие разработки в этом направлении сейчас ведутся.

Фальсификация жировой фазы

На данный момент в ТР ТС 021 “О безопасности пищевой продукции” не фигурирует понятие “фальсификат”, равно как в КоАП и других нормативных документах. В ТР ТС 033 “О безопасности молока и молочной продукции” определение также отсутствует, а значит формально, все, что сделано не по правилам, можно считать фальсификатом. Именно поэтому одни считают им несоответствие состава нормам по жиру и белку, другие — изменения в жировой фазе, то есть замену молочных жиров растительными.

В документе среди критериев фальсификации как сырого молока, так и всех молочных продуктов, числится использование немолочных видов сырья и добавление растительных масел.

Больше всего волнует потребителя и контролирующие органы именно замена жиров. Если опустить все прочие существующие виды фальсификации (в числе которых ассортиментная, количественная и т.д.) и говорить только о фальсификации состава, то здесь основным действующим документом являются Методические указания “Оценка подлинности и выявления фальсификации молочной продукции”, разработанные Федеральным Центром гигиены и эпидемиологии (Роспотребнадзор).

Определяется молочная фальсификация двумя методами — анализом жирно-кислотного состава жировой части продукта и определением количественного содержания β-ситостеринов, кампестерина, стигмастерина и брассикастерина. В настоящий момент есть действующий стандарт на стерин, определяющий наличие любых растительных элементов в составе, а также жирно-кислотный состав, который четко прописан по отдельным категориям продукта.

1. Метод обнаружения растительных стеринов

Стерины (или стеролы) — это природные органические соединения, производные стероидов. В продуктах животного и растительного происхождения есть четкие различия по составу стеринов, они делятся на три группы: зоостерины (содержатся только в животных жирах), фитостерины (содержатся только в растительных) и микостерины (содержатся только в грибах).

Самый распространенный из зоостеринов — это холестерин, которым представлена основная часть всех стеринов молочного и других животных жиров. Те стерины, на которые проверяют молоко при определении фальсификата (β-ситостерин, брассикастерин, кампестерин и стигмастерин), — это основная часть всех стеринов в жирах растительного происхождения. Проще говоря, в стериновой фракции молочного жира содержится лишь холестерин, а фитостерины содержаться не могут, и наоборот, в растительном жире присутствуют исключительно фитостерины, и холестерина в нем обычно нет.

Для выявления растительных стеринов руководствуются ГОСТами 33490-2015 и 31979-2012. Фальсификация определяется при анализе состава методом газовой хроматографии — если на хроматограмме есть пик β-ситостерина, это говорит о наличии в продукте растительных жиров, а остальные фитостерины лишь дополнительно подтверждают факт фальсификации.

Так выглядит хроматограмма стериновой фракции молочного жира без фальсификации — у графика один пик (это холестерин). Если бы молочный жир был с растительными добавками, то на хроматограмме одновременно были бы пики холестерина и фитостеринов — брассикастерина, кампестерина, стигмастерина и β-ситостерина.

Согласно лабораторным исследованиям, такой метод обнаружения растительных стеринов позволяет выявить фальсификацию при 2% содержания фитостеринов.

Некоторые участники рынка отмечают, что само по себе выявление фитостеринов в концентрации выше 2% не может служить подтверждением фальсификации, потому что его содержание в молоке может меняться в зависимости от условий содержания скота, кормов и множества других условий. В число таких факторов входит содержание коров на пастбищах или засуха — это влияет на кормовую базу, и, в конечном итоге, на состав молочного жира.

Врио директора ВНИИ маслоделия и сыроделия Елена Топникова подтвердила Milknews, что содержание фитостеринов может варьироваться в зависимости от внешних факторов: “Безусловно, фактор содержания животных и состава кормов может оказать некоторое влияние на фоновое содержание фитостеринов. Изменение по пороговому значению может быть повышено. Но любое повышение должно быть обосновано набором большого массива статистических данных и их математической обработкой, позволяющих исключить в дальнейшем получение ложноположительных и ложноотрицательных результатов”, — считает эксперт.

По словам Ответственного секретаря ТК470/МТК532 Ларисы Абдуллаевой, изменение содержания в молоке фитостеринов в зависимости от внешних факторов уже учтено в последнем стандарте на их определение. “При обсуждении в комитете этот вопрос поднимался, в том числе об изменениях в условиях засухи, изменении кормов и т. д. Это учтено в ГОСТе на масло, там есть сноски по отдельным видам масла, например, произведенному в Новой Зеландии, с учетом того, что там коров кормят пальмовым жмыхом — для них некоторые кислоты изменены, а порог в 2% фитостеринов — это уже конечный диапазон. Предельная сумма уже достигнута — идти дальше и менять значения уже не представляется целесообразным, потому что это может стать лазейкой для тех, кто фальсифицирует продукцию”, — говорит Абдуллаева.

2. Метод определения жирно-кислотного состава

С молочным жиром в некотором смысле проще — он обладает строгим составом жирных кислот, которые прописаны в ГОСТ 32261-2013 «Масло сливочное. Технические условия» и ГОСТ 52253-2004 «Масло и паста масляная. Общие технические условия».

Метод заключается в измерении массовой доли метиловых эфиров жирных кислот (МЭЖК), расчете соотношений массовых МЭЖК и сравнении полученных данных с нормативными. По результатам этих анализов устанавливается факт наличия или отсутствия фальсификации продукта.

Для молочного жира характерно присутствие легких кислот, высокое (8-13%) содержание миристиновой кислоты и низкое (3–5,5%) — линолевой. В фальсифицированном продукте содержание легких кислот занижено или их совсем нет, содержание миристиновой кислоты занижено (2-8%), а линолевой завышено (6-15%).

В таблице приведен пример жирно-кислотного состава у сливочного масла и его фальсификата — видно, что продукт с растительными жирами сильно отличается по кислотному составу от норм ГОСТа.

Тем не менее, содержание жирных кислот в молочном жире также может сильно варьироваться — например, у твердых сыров разной степени созревания будут разные диапазоны МЭЖК, а в плавленых сырах еще сложнее — их жировая фаза состоит из молочного жира разных компонентов: масла, сливок, сыров и т.д., делая сравнение с чистым молочным жиром бессмысленным.

Кроме того, содержание жирных кислот в молочном жире может меняться от множества других факторов: сезона сбора молока, породы КРС, рациона и технологий производства продукта.

Действующие на сегодняшний день нормы были установлены с учетом статистики производителей, в том числе новозеландской Fonterra, которая поставляет сливочное масло. По словам Абдуллаевой, в продукции компании Fonterra точно нет фальсификации, но исследования показывали другие цифры — это было учтено в разрезе жирно-кислотного состава. На данный момент идут разговоры о снижении нормы содержания масляной кислоты — эксперт ссылается на мнение экспертов института жиров и также считает, что цифра в 2,4% — это предельная сумма, снижение которой нецелесообразно.

По мнению руководства ВНИИМС, такое снижение нельзя допускать, т.к. это приведет еще к большим злоупотреблениям в части фальсификации жировой фазы молочных продуктов и нанесет ущерб добросовестным производителям. “По нашей инициативе в сливочном масле для детского питания минимальное значение масляной кислоты наоборот было повышено до 2,6%. ВНИИЖ, например, предлагает увеличить данный показатель до 2,8% и рассматривает это как дополнительную меру по предупреждению фальсификации продукции не только растительными, но и еще и животными жирами. Следует отметить: при оценке данного показателя очень важно знать, что процедура испытаний была четко соблюдена! Известно, что метиловый эфир масляной кислоты относится к особо летучим веществам и при нарушении условий подготовки пробы к испытаниям может частично теряться. Это может привести к искажению результатов испытаний”, — заявила Топникова.

На практике метод определения жирно-кислотного состава чаще используется для выявления грубых фальсификаций — если содержание растительных компонентов превышает 20%, поскольку даже в натуральном молочном жире содержание жирных кислот может иметь большой диапазон.

Таким образом, с точки зрения точности методов, обнаружение растительных стеринов является более достоверным, так как выявляет растительный компонент от 2%. Из-за того, что состав молочного жира зависит от многих факторов и может изменяться в широких диапазонах, метод определения жирно-кислотного состава позволяет выявить грубые нарушения, где содержание растительных добавок превышает 20%.

Разработка нового метода

Врио директора ВНИИ маслоделия и сыроделия Елена Топникова рассказала Milknews, что 7 февраля 2018 года на ТК 470/МТК 532 рассматривалась окончательная редакция стандарта «Молоко и молочная продукция. Определение состава стеринов методом высокоэффективной жидкостной хроматографии», разработчиком которой является ФГАНУ «ВНИМИ».

“Данная методика не затрагивает вопросы жирно-кислотного состава продукта, а относится к области оценки стеринового состава жировой фазы продукта путем сравнения хроматограмм стеринов продукта со временем удерживания стандартных веществ стеринов (холестерина, ß-ситостерина, брассикастерина, кампестерина и стигмастерина). Он позволяет устанавливать фальсификацию продукта растительными жирами и относится к качественным методам. Фитостерины считаются обнаруженными, если время удерживания стерина на хроматограмме отличается от времени удерживания стерина рабочего раствора не более чем на 1 %. При оценке не учитываются пики фитостеринов с соотношением сигнал/шум не более 3.

ГБУ ЯО ЯГИКСПП ведется работа по разработке проекта стандарта «Молоко и молочные продукты. Определение содержания массовой концентрации холестерина методом газовой хроматографии». Он также не касается вопросов жирно-кислотного состава”, — поясняет Топникова.

Данный проект стандарта уже был одобрен ТК и принят Евразийским советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол от 30 августа 2018 г. №111-П по результатам голосования в АИС МГС). Ему присвоен номер ГОСТ 34456-2018.

1535949600

Автор: Артем Фальчев

31597 просмотров

Новая аналитическая концепция, основанная на химии и токсикологии для анализа растительных экстрактов: от фенольного состава до биологической активности

. 2020 июнь; 132:109090.

doi: 10.1016/j.foodres.2020.109090. Epub 2020 11 февраля.

Жанио Соуза Сантос ¹ , Грациэла Брагето Эшер ² , Мариана Виейра-ду-Карму ³ , Лусиана Азеведо ³ , Мариза Боскаччи Маркес ⁴ , Эйтор Дагер ⁵ , Лучано Молоньони ⁵ , Мария Инес Дженовезе ⁶ , Минчунь Вэнь ⁷ , Лян Чжан ⁷ , Вон Ён О ⁸ , Ферейдун Шахиди ⁸ , Даниэль Гранато ⁹

Принадлежности

¹ Высшая программа в области пищевых наук и технологий, Государственный университет Понта-Гросса, Авенида Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия. Электронный адрес: [email protected].
² Высшая программа в области пищевых наук и технологий, Государственный университет Понта-Гросса, Авенида Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия.
³ Факультет питания, Федеральный университет Алфенас, Rua Gabriel Monteiro da Silva, 714, 37130-000 Alfenas, MG, Бразилия.
⁴ Химический факультет Государственного университета Понта-Гросса, Av. Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия.
⁵ Министерство сельского хозяйства, животноводства и снабжения продовольствием Бразилии (MAPA), Федеральная лаборатория защиты сельского хозяйства, 88102-600 Сан-Хосе, Южная Каролина, Бразилия.
⁶ Лаборатория пищевых биоактивных соединений, кафедра пищевых продуктов и экспериментального питания, Университет Сан-Паулу, 05508-900 Сан-Паулу, SP, Бразилия.
⁷ Государственная ключевая лаборатория биологии и использования чайных растений, Аньхойский сельскохозяйственный университет, 230036 Хэфэй, КНР.
⁸ Кафедра биохимии, Мемориальный университет Ньюфаундленда, Сент-Джонс, NL A1B 3X9, Канада.
⁹ Высшая программа в области пищевых наук и технологий, Государственный университет Понта-Гросса, Авенида Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия; Отдел пищевой промышленности и качества, производственных систем — Институт природных ресурсов Финляндии (Люк), Tietotie 2, FI-02150 Эспоо, Финляндия. Электронный адрес: [email protected].

PMID: 32331681
DOI: 10.1016/j.foodres.2020.109090

Jânio Sousa Santos et al. Фуд Рез Инт. 2020 июнь

. 2020 июнь; 132:109090.

doi: 10.1016/j.foodres.2020.109090. Epub 2020 11 февраля.

Авторы

Принадлежности

¹ Высшая программа в области пищевых наук и технологий, Государственный университет Понта-Гросса, Авенида Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия. Электронный адрес: [email protected].
² Высшая программа в области пищевых наук и технологий, Государственный университет Понта-Гросса, Авенида Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия.
³ Факультет питания, Федеральный университет Алфенаса, Rua Gabriel Monteiro da Silva, 714, 37130-000 Alfenas, MG, Бразилия.
⁴ Химический факультет Государственного университета Понта-Гросса, Av. Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия.
⁵ Министерство сельского хозяйства, животноводства и снабжения продовольствием Бразилии (MAPA), Федеральная лаборатория защиты сельского хозяйства, 88102-600 Сан-Хосе, Южная Каролина, Бразилия.
⁶ Лаборатория пищевых биоактивных соединений, кафедра пищевых продуктов и экспериментального питания, Университет Сан-Паулу, 05508-900 Сан-Паулу, SP, Бразилия.
⁷ Государственная ключевая лаборатория биологии и использования чайных растений, Аньхойский сельскохозяйственный университет, 230036 Хэфэй, КНР.
⁸ Факультет биохимии, Мемориальный университет Ньюфаундленда, Сент-Джонс, NL A1B 3X9, Канада.
⁹ Высшая программа в области пищевых наук и технологий, Государственный университет Понта-Гросса, Авенида Карлос Кавальканти, 4748, 84030-900 Понта-Гросса, PR, Бразилия; Отдел пищевой промышленности и качества, производственных систем — Институт природных ресурсов Финляндии (Люк), Tietotie 2, FI-02150 Эспоо, Финляндия. Электронный адрес: [email protected].

PMID: 32331681
DOI: 10.1016/j.foodres.2020.109090

Абстрактный

Исследования биологической активности чаев в основном основаны на фенольном составе и антиоксидантной активности in vitro видов трав, используемых при их приготовлении. Целью данного исследования было сравнить антиоксидантную активность in vitro и ex vivo, цитотоксическую/антипролиферативную активность в отношении раковых клеток, ингибирующую активность α-амилазы, α-глюкозидазы и ангиотензин-I-превращающих ферментов, а также ингибирование ДНК. индуцированное расщепление пероксильного радикала в отношении водных экстрактов Camellia sinensis var. sinensis (CS), Ilex paraguariensis (IP), Aspalathus linearis (AL) и оптимизированный экстракт (OT), содержащий три вида трав. Двумерный и многомерный статистический подход был использован для связывания функциональной активности с индивидуальным фенольным составом. Экстракты CS и OT показали самые высокие уровни гесперидина, кверцетин-3-рутинозида, (-)-эпигаллокатехин-3-галлата и изокверцитрина. Экстракты CS и OT показали самую высокую антиоксидантную активность, большую способность ингибировать α-амилазу и пролиферацию клеток HCT8, а также большую способность восстанавливать реагент Фолина-Чиокальтеу. Экстракт AL, который является основным источником кверцетин-3-рутинозида, гесперидина и изокверцитрина, показал самую высокую способность ингибировать α-глюкозидазу, ингибировать окисление ЛПНП и защищать эритроциты человека. Экстракт IP показал самое высокое ингибирование липопероксидации в гомогенате головного мозга крыс Wistar, антигипертензивную активность и A549.пролиферация клеток; хлорогеновая кислота была его основным фенольным соединением. В целом, функциональность каждого экстракта in vitro зависела от его химического состава, а экстракт OT имел самый разнообразный фенольный состав и биологическую активность, аналогичную образцу CS. В заключение, смесь CS, AL и IP представляет собой химическую и функциональную стратегию разработки функциональных чаев.

Ключевые слова: Аспалатус линейный; Чайный куст; Цитотоксичность; защита ДНК; гипертония; Илекс парагвайский.

Заявление о конфликте интересов

Декларация о конкурирующих интересах Авторы заявляют, что у них нет известных конкурирующих финансовых интересов или личных отношений, которые могли бы повлиять на работу, представленную в этой статье.

Цитируется

Фитохимическое профилирование семян трех сортов оливок, антиоксидантная способность, ферментативное ингибирование и влияние на клетки нейробластомы человека (SH-SY5Y).
Гувиньяс И., Гарсия Х., Гранато Д., Баррос А. Гувиньяс I и др. Молекулы. 2022 9 августа; 27 (16): 5057. doi: 10,3390/молекулы 27165057. Молекулы. 2022. PMID: 36014295 Бесплатная статья ЧВК.
Молекулярно-структурный скрининг компонентов Calotropis procera идентифицирует потенциальные ингибиторы альфа-глюкозидазы-мишени сахарного диабета.
Adinortey CA, Kwarko GB, Koranteng R, Boison D, Obuaba I, Wilson MD, Kwofie SK. Adinortey CA, et al. Curr выпускает Mol Biol. 2022 21 февраля; 44 (2): 963-987. дои: 10.3390/cimb44020064. Curr выпускает Mol Biol. 2022. PMID: 35723349 Бесплатная статья ЧВК.
Депривация питательных веществ перед сбором урожая изменяет содержание нитратов, минералов и фитохимических веществ в микрозелени.
Кириаку М.С., Эль-Нахель С., Сотериу Г.А., Грациани Г., Кирацис А., Антониу С., Ритьени А., Де Паскаль С., Руфаэль Ю. Кириаку М.С. и соавт. Еда. 2021 9 июня; 10 (6): 1333. дои: 10.3390/продукты10061333. Еда. 2021. PMID: 34207882 Бесплатная статья ЧВК.
Направленное на воздействие профилирование 17 различных обогащенных растительных экстрактов с помощью высокоэффективной тонкослойной хроматографии в сочетании с шестью планарными анализами и масс-спектрометрией высокого разрешения.
Морлок Г.Э., Хейл Дж., Бардо В., Ленуар Л., Котт С., Дюбурдо М. Морлок Г.Э. и соавт. Молекулы. 2021 8 марта; 26 (5): 1468. дои: 10.3390/молекулы 26051468. Молекулы. 2021. PMID: 33800407 Бесплатная статья ЧВК.

Типы публикаций

термины MeSH

вещества

Таксономия Блума | Центр обучения

Патриция Армстронг

Версия для печати

Процитируйте это руководство: Armstrong, P. (2010). Таксономия Блума. Учебный центр Университета Вандербильта.

Получено [сегодняшняя дата] с https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/blooms-taxonomy/.

Справочная информация | Исходная таксономия | Пересмотренная таксономия | Зачем использовать таксономию Блума? | Дополнительная информация

Приведенное выше изображение выпущено по лицензии Creative Commons Attribution. Вы можете свободно делиться, воспроизводить или использовать ее иным образом, если вы указываете, что она принадлежит Учебному центру Университета Вандербильта. Чтобы получить версию с более высоким разрешением, посетите нашу учетную запись Flickr и найдите значок «Загрузить эту фотографию».

Справочная информация

В 1956 году Бенджамин Блум с соавторами Максом Энглхартом, Эдвардом Ферстом, Уолтером Хиллом и Дэвидом Кратволем опубликовали схему классификации образовательных целей: Таксономия образовательных целей . Эта система, широко известная как таксономия Блума, применялась поколениями учителей K-12 и преподавателей колледжей в своем обучении.

Структура, разработанная Блумом и его сотрудниками, состояла из шести основных категорий: Знание, Понимание, Применение, Анализ, Синтез и Оценка. Категории после Знаний были представлены как «навыки и способности» с пониманием того, что знания являются необходимой предпосылкой для применения этих навыков и способностей на практике.

В то время как каждая категория содержала подкатегории, лежащие вдоль континуума от простого к сложному и от конкретного к абстрактному, таксономия обычно запоминается в соответствии с шестью основными категориями.

Первоначальная таксономия (1956)

Вот краткие объяснения авторов этих основных категорий из приложения Таксономии образовательных целей ( Handbook One , стр. 201-207):

Знания «включает в себя припоминание особенностей и универсалий, припоминание методов и процессов или припоминание паттерна, структуры или обстановки».

Понимание «относится к такому типу понимания или восприятия, при котором человек знает, что сообщается, и может использовать сообщаемый материал или идею, не обязательно связывая их с другим материалом или видя их наиболее полные последствия».

Приложение относится к «использованию абстракций в конкретных и конкретных ситуациях».

Анализ представляет собой «разбивку сообщения на составные элементы или части таким образом, чтобы относительная иерархия идей стала ясной и/или отношения между выраженными идеями стали явными».

Синтез включает в себя «соединение элементов и частей так, чтобы образовать целое».

Оценка порождает «суждения о ценности материала и методов для данных целей».

Издание 1984 года Handbook One доступно в библиотеке CFT по адресу Calhoun 116. См. запись ACORN, чтобы узнать номер телефона и доступность.

Барбара Гросс Дэвис, в главе «Задавать вопросы» Инструменты для обучения , также приводит примеры вопросов, соответствующих шести категориям. Эта глава недоступна в онлайн-версии книги, но Инструменты для обучения доступны в библиотеке CFT. См. его запись ACORN для номера вызова и доступности.

Пересмотренная таксономия (2001 г.)

Группа когнитивных психологов, теоретиков учебных программ и исследователей в области обучения, а также специалистов по тестированию и оценке опубликовала в 2001 году пересмотренную версию Таксономии Блума под названием Таксономия для преподавания, обучения и оценки . Это название отвлекает внимание от несколько статичного понятия «образовательные цели» (в оригинальном названии Блума) и указывает на более динамичную концепцию классификации.

Авторы пересмотренной таксономии подчеркивают этот динамизм, используя глаголы и герундии для обозначения своих категорий и подкатегорий (вместо существительных исходной таксономии). Эти «слова действия» описывают когнитивные процессы, с помощью которых мыслители сталкиваются со знаниями и работают со знаниями:

Вспомнить

Распознавание
Отзыв

Понять

Устный перевод
Пример
Классификация
Подведение итогов
Вывод
Сравнение
Объяснение

Применить

Исполнение
Реализация

Анализ

Отличие
Организация
Атрибуция

Оценка

Проверка
Критика

Создать

Генерация
Планирование
Производство

В пересмотренной таксономии знания лежат в основе этих шести когнитивных процессов, но ее авторы создали отдельную таксономию видов знаний, используемых в познании:

Фактические знания
- Знание терминологии
- Знание конкретных деталей и элементов
Концептуальные знания
- Знание классификаций и категорий
- Знание принципов и обобщений
- Знание теорий, моделей и структур
Процедурные знания
- Знание предметных навыков и алгоритмов
- Знание предметных техник и методов
- Знание критериев для определения того, когда следует использовать соответствующие процедуры
Метакогнитивное знание
- Стратегические знания
- Знание когнитивных задач, включая соответствующие контекстуальные и условные знания
- Самопознание

Мэри Форхенд из Университета Джорджии предоставляет руководство по исправленной версии с кратким изложением пересмотренной таксономии и полезной таблицей шести когнитивных процессов и четырех типов знаний.

Зачем использовать таксономию Блума?

Авторы пересмотренной таксономии предлагают многоуровневый ответ на этот вопрос, к которому автор данного методического пособия добавил несколько уточняющих моментов:

Задачи (цели обучения) важно установить в педагогическом обмене, чтобы учителя и ученики одинаково понимали цель этого обмена.
Организация целей помогает прояснить цели для себя и для учащихся.
Наличие организованного набора целей помогает учителям:
- «планировать и проводить соответствующие инструкции»;
- «Разработка действительных задач и стратегий оценивания» и
- «убедиться, что обучение и оценка соответствуют целям».

Цитаты из Таксономия обучения, преподавания и оценки: пересмотр таксономии образовательных целей Блума.

Дополнительная информация

Раздел III таксономии для обучения, преподавания и оценки: пересмотр таксономии образовательных целей Блума , озаглавленный «Таксономия в использовании», содержит более 150 страниц примеров применения таксономии. Хотя эти примеры взяты из школы K-12, их легко адаптировать к университетской среде.

Раздел IV, «Таксономия в перспективе», предоставляет информацию о 19 альтернативных структурах таксономии Блума и обсуждает связь этих альтернативных структур с пересмотренной таксономией Блума.

Данное учебное пособие находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Риторический анализ | Английский Состав 1

Цели обучения

Описать риторический анализ
Проанализируйте аргумент с помощью риторического анализа

Иногда лучший способ научиться писать хорошие аргументы — это начать с анализа других аргументов. Когда вы делаете это, вы видите, что работает, а что нет, какие стратегии использует другой автор, какие структуры работают хорошо и почему, и многое другое.

Когда мы понимаем, какие решения принимают другие писатели и почему, это помогает нам как писателям принимать более обоснованные решения. Мы можем перейти от «случайного» писателя, который мог бы преуспеть, но не уверен, почему, к «целеустремленному» писателю, когда мы осознаем влияние, которое наше письмо оказывает на нашу аудиторию на всех уровнях.

Важность риторики

Риторика — это искусство эффективного и убедительного общения, подходящего для данной ситуации. Хотя полное понимание эффективного устного, письменного и визуального общения может занять годы обучения, основа такого общения начинается с риторики. С этой основой, даже если вы только начинаете, вы можете стать более сильным и гибким писателем. Риторика является ключом к способности эффективно и убедительно писать в различных ситуациях.

Каждый раз, когда вы пишете или говорите, вы сталкиваетесь с новой риторической ситуацией. Каждая риторическая ситуация требует вдумчивого рассмотрения с вашей стороны, если вы хотите быть максимально эффективным и результативным. Часто успешным эссе или презентацией является то, что удается убедить аудиторию понять вопрос или проблему определенным образом или ответить на вопрос или проблему, предприняв определенное действие. Побуждать читателя думать или действовать в ответ на важный вопрос или проблему — это один из способов ответить на вопрос «ну и что?» элемент анализа.

Много раз, когда учащиеся получают письменное задание, у них возникает желание просмотреть инструкции к заданию, а затем просто начать писать, как только идеи приходят им в голову. Но писать риторически и с намерением требует, чтобы вы тщательно исследовали свое письменное задание (или риторическую ситуацию), прежде чем приступить к написанию фактической статьи.

Размышление о таких понятиях, как цель, аудитория и голос, поможет вам принимать правильные решения, когда вы начнете свое исследование и процесс написания.

Риторический анализ

Взгляните на следующее определение риторического анализа:

Риторический анализ показывает, как слова, фразы, изображения, жесты, выступления, тексты, фильмы и т. д., которые люди используют для общения, работают, насколько хорошо они работают и как артефакты в виде дискурса информируют и инструктируют, развлекают и пробуждают, убеждают и убеждают аудиторию; дискурс как таковой включает в себя возможность нравственного совершенствования читателя, зрителя и слушателя. ^[1]

По сути, когда вы проводите риторический анализ, вы изучаете, как авторы (или говорящие) передают свое сообщение. Это означает, что вы можете провести риторический анализ любого акта общения. Естественно, это делает риторический анализ одним из наиболее распространенных типов анализа, который вы будете выполнять на уровне колледжа.

Прочтите следующую короткую статью Ричарда Столлмана об «открытых» образовательных ресурсах (которыми, кстати, вы сейчас пользуетесь) и подумайте о как Столлман приводит свои аргументы (не что он аргументирует).

Онлайн-образование использует несовершенную лицензию Creative Commons

Ричард Столлман

Сентябрь 2012 г.

Известные университеты используют несвободную лицензию для своих цифровых образовательных работ. Это уже плохо, но еще хуже то, что лицензия, которую они используют, имеет серьезную внутреннюю проблему.

Когда работа создается для выполнения практической работы, пользователи должны иметь контроль над работой, поэтому они должны иметь контроль над работой. Это относится и к программному обеспечению, и к учебным работам тоже. Чтобы пользователи имели этот контроль, им нужны определенные свободы (см. gnu.org), и мы говорим, что работа «бесплатна» (или «свободна», чтобы подчеркнуть, что мы не говорим о цене). Для произведений, которые могут быть полезны в коммерческих целях, необходимая свобода включает коммерческое использование, перераспределение и модификацию.

Creative Commons публикует шесть основных лицензий. Две лицензии являются бесплатными/бесплатными: лицензия Sharealike CC-BY-SA является свободной/свободной лицензией с авторским левом, а лицензия Attribution (CC-BY) является свободной/свободной лицензией без авторского лева. Остальные четыре являются несвободными либо потому, что они не допускают модификаций (ND, Noderivs), либо потому, что они не допускают коммерческого использования (NC, Noncommercial).

На мой взгляд, несвободные лицензии, разрешающие совместное использование, подходят для произведений искусства/развлечений или для представления точки зрения какой-либо стороны (например, для самой этой статьи). Эти работы не предназначены для выполнения практической работы, поэтому аргумент о контроле пользователей не применим. Таким образом, я не возражаю, если они публикуются с лицензией CC-BY-NC-ND, которая разрешает только некоммерческое распространение точных копий.

Использование этой лицензии для произведения не означает, что вы не можете публиковать это произведение в коммерческих целях или с изменениями. Лицензия не дает на это разрешения, но вы можете запросить разрешение у правообладателя, возможно, предложив услугу за услугу, и вы можете его получить. Это не происходит автоматически, но это не невозможно.

Однако две из несвободных лицензий CC приводят к созданию произведений, которые на практике не могут быть опубликованы в коммерческих целях, потому что нет возможности запросить разрешение. Это CC-BY-NC и CC-BY-NC-SA, две лицензии CC, которые разрешают модификацию, но не коммерческое использование.

Проблема возникает из-за того, что при наличии Интернета люди могут легко (и законно) накладывать одну некоммерческую модификацию на другую. В течение десятилетий это приведет к работам с участием сотен или даже тысяч людей.

Что произойдет, если вы захотите использовать одну из этих работ в коммерческих целях? Как ты мог получить разрешение? Вы должны спросить всех существенных правообладателей. Некоторые из них, возможно, внесли свой вклад много лет назад, и их невозможно найти. Некоторые из них могли внести свой вклад десятилетия назад и вполне могли быть мертвы, но их авторские права не умерли вместе с ними. Надо найти и расспросить их наследников, допустим, их можно идентифицировать. В общем, будет невозможно очистить авторские права на произведения, которые эти лицензии предлагают людям сделать.

Это форма известной проблемы «сиротских работ», только экспоненциально хуже; при объединении работ, в которых участвовало много участников, результирующая работа может много раз стать сиротой, прежде чем она будет рождена.

Чтобы устранить эту проблему, потребуется механизм, который включает в себя запрос разрешения у кого-то (иначе условие NC становится недействительным), но не требует запроса разрешения у всех участников. Такие механизмы легко представить; трудная часть состоит в том, чтобы убедить сообщество в том, что один из таких механизмов является справедливым, и достичь консенсуса, чтобы принять его.

Я надеюсь, что это можно сделать, но лицензий CC-BY-NC и CC-BY-NC-SA в том виде, в каком они существуют сегодня, следует избегать.

К сожалению, один из них используется довольно часто. CC-BY-NC-SA, разрешающая некоммерческую публикацию модифицированных версий под той же лицензией, стала модой на образовательные онлайн-работы. «Open Courseware» Массачусетского технологического института привлекла к себе пристальное внимание, и многие другие школы последовали за MIT по ложному пути. В то время как в программном обеспечении «открытый исходный код» означает «вероятно, бесплатный, но я не осмеливаюсь говорить об этом, так что вам придется проверить это самостоятельно», во многих онлайн-образовательных проектах «открытый» означает «точно несвободный».

Даже если проблема с CC-BY-NC-SA и CC-BY-NC будет решена, они все равно не будут правильным способом выпуска учебных работ, предназначенных для выполнения практических работ. Пользователи этих произведений, преподаватели и студенты, должны иметь контроль над произведениями, а для этого необходимо сделать их бесплатными. Я призываю Creative Commons заявить, что произведения, предназначенные для практической работы, включая образовательные ресурсы и справочные материалы, а также программное обеспечение, должны выпускаться только под свободными лицензиями.

Педагоги и все те, кто хочет внести свой вклад в образовательные онлайн-работы: пожалуйста, не допускайте, чтобы ваша работа была платной. Предложите свою помощь и текст для учебных работ, которые имеют бесплатные/бесплатные лицензии, предпочтительно лицензии с авторским левом, чтобы все версии работы уважали свободу учителей и учащихся. Затем предложите образовательной деятельности использовать и распространять эти работы на основе уважения свободы, если они будут. Вместе мы можем сделать образование областью свободы.

Лицензия с авторским левом имеет то преимущество, что модифицированные версии также должны быть бесплатными. Это означает либо CC-BY-SA, либо лицензию GNU Free Documentation License, либо двойную лицензию, предлагающую обе из них в качестве опций.

Попробуйте

Как написать риторический анализ

В рамках риторического обдумывания аргумента ваш профессор может попросить вас написать формальное или неформальное риторическое аналитическое эссе. Риторический анализ заключается в «копании» и изучении стратегий и стиля написания конкретного произведения. Риторический анализ может быть сложным, потому что, скорее всего, вы не проводили много риторического анализа в прошлом.

Чтобы добавить к этой хитрости, вы можете написать риторический анализ любой части информации, а не только эссе. Вас могут попросить написать риторический анализ рекламы, изображения или рекламы.

Когда вы риторически анализируете произведение, вы исследуете следующие понятия в произведении:

Аудитория
Назначение
Стиль или тон
Поддерживающие апелляции и претензии: этос, пафос и логос
- Ethos – обращение к этическим соображениям. Является ли автор заслуживающим доверия и знающим? Являются ли действия или понимание, к которым они призывают, этичными?
- Пафос – обращение к эмоциям. Пытается ли автор вызвать сильные чувства за или против чего-либо?
- Логос – призыв к рациональному, логическому пониманию. Использует ли автор факты и «жесткие» исследования, чтобы представить дело? Является ли аргумент последовательным и последовательным?
- Обратите внимание, что эти три риторических модуса тесно взаимосвязаны. Учтите, что сильная логическая апелляция часто убеждает нас в том, что писатель этичен и усерден в своем анализе, в то время как эмоциональная апелляция, которая кажется манипулятивной или слабой заменой аргумента по существу, может подорвать этос писателя, то есть его авторитет.

При риторическом анализе вы будете думать о решениях, которые автор принял в отношении поддерживающих призывов, стиля, тона, цели и аудитории, учитывая, являются ли эти решения эффективными или неэффективными.

Попробуйте

Посмотрите

Часть понимания риторического контекста ситуации включает в себя понимание замысла автора. Это видео проведет вас через процесс критического осмысления того, почему, как и с кем говорит автор.

Анализируя замысел автора, вы должны учитывать его точку зрения, цель его письма, аудиторию и тон. Принятие всего этого во внимание является частью понимания более широкого контекста, в котором человек пишет.

Вы можете просмотреть стенограмму «Оценка авторского замысла» здесь (откроется в новом окне).

Образец риторического анализа

Здесь вы можете увидеть образец риторического анализа с некоторыми примечаниями, которые помогут вам лучше понять ваши цели при написании формального риторического анализа.

ГЛОССАРИЙ

риторика : искусство эффективного и убедительного общения, подходящего для данной ситуации

этос : риторический призыв к этическим соображениям, будь то в отношении автора или обсуждаемой темы

3 3
: риторический призыв к эмоциям
logos : риторический призыв к логике, часто с использованием фактов и цифр в сильной организационной структуре

Внесите свой вклад!

У вас есть идеи по улучшению этого контента? Мы будем признательны за ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

https://en.wikipedia.org/wiki/Rhetorical_criticism ↵

Visually Grounded Concept Composition — ACL Anthology

Bowen Zhang, Хэсян Ху, Линлу Цю, Питер Шоу, Fei Sha

Abstract

Мы исследуем способы составления сложных понятий в тексте из примитивных с опорой на изображения. Мы предлагаем График понятий и отношений (CRG), который строится на основе анализа групп и состоит из рекурсивно объединенных понятий с предикатными функциями. Между тем, мы предлагаем нейронную сеть для составления понятий под названием Composer, чтобы использовать CRG для визуально обоснованного изучения понятий. В частности, мы изучаем обоснование как примитивных, так и всех составных понятий, сопоставляя их с изображениями, и показываем, что обучение составлению приводит к более надежным результатам заземления, измеряемым точностью сопоставления текста и изображения. Примечательно, что наша модель может моделировать обоснованные понятия, формирующиеся как на более мелкозернистом уровне предложения, так и на более крупнозернистом промежуточном уровне (или на уровне слов).

Composer приводит к заметному улучшению точности сопоставления, когда данные оценки имеют значительное сложное расхождение с данными обучения.

Anthology ID:: 2021.findings-emnlp.20
Volume:: Findings of the Association for Computational Linguistics: EMNLP 2021
Month:: November
Year:: 2021
Address:: Пунта-Кана, Доминиканская Республика
Места проведения:: EMNLP | Результаты
SIG:: SIGDAT
Издатель:: Ассоциация компьютерной лингвистики
Примечание:
Страницы:: 201–215
emnlp.20
Bibkey:
Cite (ACL):: Bowen Zhang, Hexiang Hu, Linlu Qiu, Peter Shaw и Fei Sha. 2021. Визуально обоснованная концептуальная композиция. В выводах Ассоциации компьютерной лингвистики: EMNLP 2021 , страницы 201–215, Пунта-Кана, Доминиканская Республика. Ассоциация компьютерной лингвистики.
Процитируйте (неофициально):: Визуально обоснованная концептуальная композиция (Чжан и др., Результаты 2021 г.)
Копия цитирования:
PDF:: https://aclanthology.org/2021.findings-emnlp.20.pdf
Данные: Flickr30k

PDF Процитировать Search

BibTeX
MODS XML
Endnote
Preformated

 @inproceedings{zhang-etal-2021-visually-grounded,
    title = "Визуально обоснованная концептуальная композиция",
    автор = "Чжан, Боуэн и
      Ху, Хэсян и
      Цю, Линлу и
      Шоу, Питер и
      Ша, Фей",
    booktitle = "Выводы Ассоциации компьютерной лингвистики: EMNLP 2021",
    месяц = ноябрь,
    год = "2021",
    address = "Пунта-Кана, Доминиканская Республика",
    издатель = "Ассоциация вычислительной лингвистики",
    url = "https://aclanthology.org/2021.findings-emnlp.20",
    doi = "10. 18653/v1/2021.findings-emnlp.20",
    страницы = "201--215",
    abstract = «Мы исследуем способы составления сложных понятий в текстах из примитивных, обосновывая их в изображениях. Мы предлагаем Граф понятий и отношений (CRG), который строится на основе анализа составляющих и состоит из рекурсивно объединенных понятий с предикатными функциями. Между тем, мы предлагаем нейронную сеть композиции понятий под названием Composer, чтобы использовать CRG для визуально обоснованного изучения понятий, В частности, мы изучаем обоснование как примитивных, так и всех составных понятий, сопоставляя их с изображениями, и показываем, что обучение составлению приводит к более надежным результатам заземления, измеряется точностью сопоставления текста с изображением. Примечательно, что наша модель может моделировать обоснованные понятия, формирующиеся как на более мелкозернистом уровне предложения, так и на более крупнозернистом промежуточном уровне (или на уровне слов). Композитор приводит к заметному улучшению точности сопоставления, когда данные оценки имеют значительное сложное расхождение с данными обучения. ",
}

 

<моды>
    <информация о заголовке>
        Визуально обоснованная концептуальная композиция
    
    <название типа="личное">
        Боуэн
        Чжан
        <роль>
            автор
        
    
    <название типа="личное">
        Хэсян
        Ху
        <роль>
            автор
        
    
    <название типа="личное">
        Линлу
        Цю
        <роль>
            автор
        
    
    <название типа="личное">
        Питер
        Шоу
        <роль>
            автор
        
    
    <название типа="личное">
        Фей
        Ша
        <роль>
            автор
        
    
    <информация о происхождении>
        2021-11
    
    текст
    
        <информация о заголовке>
            Выводы Ассоциации компьютерной лингвистики: EMNLP 2021
        
        <информация о происхождении>
            Ассоциация компьютерной лингвистики
            <место>
                Пунта-Кана, Доминиканская Республика
            
        
        публикация конференции
    
    Исследуются способы составления сложных понятий в текстах из примитивных с опорой на изображения.  Мы предлагаем График понятий и отношений (CRG), который строится на основе анализа групп и состоит из рекурсивно объединенных понятий с предикатными функциями. Между тем, мы предлагаем нейронную сеть для составления понятий под названием Composer, чтобы использовать CRG для визуально обоснованного изучения понятий. В частности, мы изучаем обоснование как примитивных, так и всех составных понятий, сопоставляя их с изображениями, и показываем, что обучение составлению приводит к более надежным результатам заземления, измеряемым точностью сопоставления текста и изображения. Примечательно, что наша модель может моделировать обоснованные понятия, формирующиеся как на более мелкозернистом уровне предложения, так и на более крупнозернистом промежуточном уровне (или на уровне слов). Composer приводит к заметному улучшению точности сопоставления, когда данные оценки имеют значительное сложное расхождение с данными обучения.
    zhang-etal-2021-visually-grounded
    10. 18653/v1/2021.findings-emnlp.20
    <местоположение>
        https://aclanthology.org/2021.findings-emnlp.20
    
    <часть>
        <дата>2021-11
        <единица экстента="страница">
            <начало>201
            215

 %0 Материалы конференции
%T Визуально обоснованная концептуальная композиция
%А Чжан, Боуэн
%A Ху, Хэсян
%А Цю, Линлу
%А Шоу, Питер
%А Ша, Фей
%S Выводы Ассоциации компьютерной лингвистики: EMNLP 2021
%D 2021
%8 ноябрь
%I Ассоциация компьютерной лингвистики
%C Пунта-Кана, Доминиканская Республика
%F zhang-etal-2021-визуально заземленный
%X Мы исследуем способы составления сложных понятий в текстах из примитивных, обосновывая их изображениями. Мы предлагаем График понятий и отношений (CRG), который строится на основе анализа групп и состоит из рекурсивно объединенных понятий с предикатными функциями. Между тем, мы предлагаем нейронную сеть для составления понятий под названием Composer, чтобы использовать CRG для визуально обоснованного изучения понятий.  В частности, мы изучаем обоснование как примитивных, так и всех составных понятий, сопоставляя их с изображениями, и показываем, что обучение составлению приводит к более надежным результатам заземления, измеряемым точностью сопоставления текста и изображения. Примечательно, что наша модель может моделировать обоснованные понятия, формирующиеся как на более мелкозернистом уровне предложения, так и на более крупнозернистом промежуточном уровне (или на уровне слов). Composer приводит к заметному улучшению точности сопоставления, когда данные оценки имеют значительное сложное расхождение с данными обучения.
%R 10.18653/v1/2021.findings-emnlp.20
%U https://aclanthology.org/2021.findings-emnlp.20
%U https://doi.org/10.18653/v1/2021.findings-emnlp.20
%Р 201-215

Уценка (неформальная)

[Визуально обоснованная концептуальная композиция](https://aclanthology.org/2021.findings-emnlp.20) (Zhang et al., Findings 2021)

Визуально обоснованная концептуальная композиция (Zhang et al. , Findings 2021)

ACL

Bowen Zhang, Hexiang Hu, Linlu Qiu, Peter Shaw и Fei Sha. 2021. Визуально обоснованная концептуальная композиция. В выводах Ассоциации компьютерной лингвистики: EMNLP 2021 , страницы 201–215, Пунта-Кана, Доминиканская Республика. Ассоциация компьютерной лингвистики.

Определение и примеры анализа в составе

0 0   

Без категории 19 сентября 2022 г.

Для ознакомления с текстом можно использовать оценки электронных книг от Goodreads. Он может дать полное представление о сюжете, но все равно не хватит пола для написания мощного тезиса. Кроме того, некоторые из ваших одногруппников, возможно, уже изучили исходный материал. Попробуйте попросить их пересказать текст; это позволит вам получить основные моменты этого. Или вы можете заказать услуги по написанию эссе на нашем сайте и таким образом уменьшить нагрузку. Все литературные произведения сложны и сложны, поскольку в конечном итоге они связаны, но во многом совершенно различны.

Если у вас нет четкого представления о том, каким должен быть сильный тезис, вы можете посмотреть пример литературного оценочного эссе, найденный где-то в Интернете. Утверждение тезиса является обязательным в литературном эссе, как и в других вариантах эссе. Он должен передать центральную концепцию вашей статьи и выдвинуть утверждение, которое вы собираетесь донести. Кроме того, цель эссе должна быть ясна из тезиса. Многие профессора не могут должным образом руководить своими студентами. Вам дают письменное задание без полного объяснения советов, как это сделать.

Ее роман «Пробуждение» и рассказы, в том числе «История часа», в настоящее время изучают во всех странах мира. Она хорошо известна как один из основных авторов в Америке. Кроме того, вы можете упомянуть часто упоминаемый уровень в литературе и указать, как ваша диссертация будет его оспаривать. Кроме того, вы найдете способ кратко рассказать о выбранной фразе, на которой основано ваше эссе. Использованная оценка — это очень субъективное эссе, в котором исследуется, как различные компоненты рассматриваемой работы соотносятся с вашим личным опытом. Попробуйте найти связи между идеями и сюжетом, поведением персонажей и изменениями их положения в текстовом содержании.

Автор предлагает зрителям основную концепцию произведения, которая затем подкрепляется примерами и пояснениями. Инструкция о том, как писать литературную оценку, начинается с четкой формулировки целей. Создатель должен рассказать своим читателям, о чем электронная книга, которую они будут критиковать, и почему они выбрали ее. Они должны разделять название текста и имя его автора. Они могут кратко определить сюжет и проблемы рукописи.

Дополнительно можно написать о том, как личность должна была реагировать на определенную ситуацию. Оставьте нам заявку, если вам нужно вычитать, отредактировать или написать эссе. Теперь вы можете начать писать основные следы вашей бумаги в соответствии с определением. Составьте краткий план, задайте вопросы, которые помогут раскрыть мысль, и составьте список вопросов, которые вы хотите обсудить, по подзаголовкам.

Те, кто понятия не имеет, как начать литературный анализ, могут воспользоваться популярным трюком, который работает для любого книжного жанра. Они могут включить короткую цитату из руководства в название своего эссе. Затем им нужно поставить двоеточие и сопроводить цитату своим собственным замечанием.

Обязательно разъясните читателю, почему вы включили определенные эпизоды и как они продемонстрировали персонажа. Наконец, подведите итог всему, четко указав цель и положение персонажа в истории. Например, если вы обсуждаете главного персонажа из руководства, вы должны подчеркнуть его характер и поведение, отношения или конфликты с другими персонажами. Вы можете выбрать один из этих типов эссе в зависимости от дисциплины, которую вы изучаете.

Таким образом, история критикует общество той точки, в которой доминируют мужчины. Анализ «Часовой истории» Кейт Шопен иллюстрирует, что стоящая за ней идея автора пытается рассказать нам, насколько общество того времени было несправедливо по отношению к девушкам. Он также демонстрирует тонкий и сложный внутренний мир леди. Миссис Маллард потрясена, увидев своего мужа живым через короткое время. Вся ее вновь обретенная свобода и цели рухнули в этот момент.

Ваши читатели должны получить знак, что эссе закончено и что вы передали избранную мысль. Когда вам задают учебные эссе по литературе, вы, вероятно, удивитесь, что такое литературное оценочное эссе. Как правило, студенты колледжей беспокоятся о написании литературного оценочного эссе, когда они не знают, с чего начать и где искать необходимые материалы для подтверждения тезиса литературного аналитического эссе. В таком случае естественно волноваться по поводу школьного литературоведческого сочинения вне зависимости от его сложности, так как оно имеет решающее значение для общей учебной работы по теме. Это формы анализа, которые должен использовать https://educably.com при составлении аналитического эссе по литературе. Поэтому настоятельно рекомендуется как минимум просмотреть один образец литературно-оценочного эссе.

Исследование и Составление: Определение, Пример

Исследование и Составление: Определение, Пример | StudySmarter

Выберите язык

Предлагаемые языки:

Европа

английский (DE) английский (Великобритания)

StudySmarter — универсальное учебное приложение.

4.8 • Рейтинг +11k

Более 3 миллионов загрузок

Бесплатно

Сохранять

Распечатать

Редактировать

Хотите улучшить оценки?

Нет I Sure Do

Нет, я еще не готов

Получите бесплатный полный доступ к:

Карточки
Примечания
Пояснения
Планировщик исследований
Решения для учебников

Исследования и состав

СОДЕРЖАНИЕ :

ОГЛАВЛЕНИЕ

При выполнении большей части работы есть два ключевых компонента, которые необходимо учитывать, чтобы обеспечить ее организованность и эффективность. Эти два компонента равны исследовательский и состав .

В этой статье мы рассмотрим различные факторы, способствующие успешному исследованию, и все, что вам нужно знать о написании увлекательной письменной работы.

Исследование и состав Определение

Прежде чем двигаться дальше, давайте кратко рассмотрим некоторые определения и примеры:

Исследование относится к организованному и систематическому исследованию темы с использованием различных стратегий и источников для получения фактической информации, данных или доказательств, на основании которых можно сделать вывод.

Примером исследования может быть изучение влияния кофеина на продуктивность мужчин в возрасте 20-25 лет. Это исследование может быть проведено путем проведения интервью с участниками относительно их потребления кофеина и уровня продуктивности, или путем самостоятельного наблюдения за этими факторами в более контролируемой среде. Вы также можете провести независимое исследование, используя вторичные источники, о влиянии кофеина.

Тщательное исследование жизненно важно для большинства письменных проектов — Pixabay

А «состав»?

Состав относится к тому, как компоненты (части) чего-либо расположены по отношению друг к другу.

Некоторые распространенные контексты, в которых вы, вероятно, слышали слово «композиция», могут включать:

композицию фотографии — как фотограф расположил объекты фотографии для создания приятной эстетики
музыкальную композицию — способ музыкант сочинил или собрал различные музыкальные инструменты или техники
письменное сочинение – как структурировано эссе, статья или другое письменное произведение.

Короче говоря, для создания эффективной, увлекательной и фактологически точной письменной работы решающее значение имеют исследование и составление.

Исследование и написание: английский язык

Что касается изучения английского языка, то тщательное исследование и тщательно продуманный состав являются необходимыми аспектами письменной работы как по английскому языку, так и по литературе. Неважно, пишете ли вы эссе на Великий Гэтсби или анализ фрагмента текста из газеты; эти два фактора помогут вам вывести вашу письменную работу на новый уровень.

Исследование и сочинение: Письмо

Приступая к написанию письменного проекта или вообще любого проекта с письменным компонентом, вы должны начать с тщательного исследования.

Почему важны эффективные исследования?

Исследования позволяют улучшить ваши личные знания предмета, о котором вы пишете.
Исследования могут помочь вам заполнить пробелы, в которых вы не уверены.
Исследования предоставляют вам интересную информацию и факты, которые могут улучшить ваш проект.
Эффективное исследование также может помочь вам улучшить определенные навыки, такие как беглый просмотр и сканирование текста по ключевым словам и перекрестным ссылкам информации, чтобы обеспечить ее полноту и точность.

Типы исследований

Хотя исследования сами по себе являются обширной и разнообразной темой, есть два основных типа исследований, о которых вам необходимо знать. Это:

Качественное исследование касается качества или природы вещей, или, другими словами, вещей, которые нельзя сосчитать или измерить напрямую. Качественные исследования часто связаны с чувствами, мнениями или точками зрения людей по определенному вопросу.

Количественные исследования связаны с исчисляемыми аспектами определенного предмета или темы. Количественные исследования, как правило, ищут больше числовых или статистических данных, а не описательной информации. Если что-то может быть рассчитано по времени, измерено или количественно оценено другими способами, оно, скорее всего, подпадет под количественные исследования.

В следующем разделе мы рассмотрим некоторые примеры таких исследований, но сначала давайте спросим себя:

Почему важно тщательное составление?

Это помогает писателю формулировать сложные мысли, идеи или мнения эффективным и понятным способом.
Помогает обеспечить логическую структуру написанного материала.
Хорошее сочинение может помочь читателям установить собственные связи и сделать собственные выводы.
Это может помочь писателям улучшить другие навыки письма, такие как правописание, структура предложений и словарный запас.
Во многих случаях это может создать более эстетичный результат (например, стихи можно составлять и размещать разными способами, создавая различные визуальные эффекты).

Так же, как нам нравится смотреть на эстетически приятные произведения искусства, мы также любим читать эстетически приятные письменные композиции — Pixabay

Исследования и композиция: примеры

Итак, мы немного знаем о том, «что» и «почему» связано с исследованиями и композицией. Теперь мы рассмотрим каждую тему более подробно.

Исследование

Как мы уже упоминали, существует два типа исследований Качественное и Количественное. Итак, какие методы исследования мы можем использовать для каждого из них?

Качественные методы исследования включают такие вещи, как интервью, наблюдение и фокус-группы. Некоторые опросы и анкеты также могут собирать качественные данные, если они запрашивают более подробную информацию по теме.

Некоторые примеры количественных методов исследования включают опросы, опросы и анкеты.

Когда дело доходит до ресурсов для поддержки исследований, вы можете найти несколько мест:

Печатные ресурсы: книги, печатные исследовательские работы, учебники, газеты, журналы и т. д.
Цифровые ресурсы: веб-сайты, онлайн-журналы, онлайн-журналы, цифровые архивы, поисковые системы и т. д.

Поисковые системы — это программы, которые позволяют пользователям вводить ключевое слово или запрос, а затем методично искать нужную информацию во всех ресурсах Интернета. Некоторые полезные примеры поисковых систем для учащихся включают Google Scholar и базу данных собственной библиотеки вашей школы.

Источники

Какие бы ресурсы мы ни использовали в исследованиях, крайне важно отслеживать источники, из которых мы получаем информацию. Эти источники могут быть как первичными, так и вторичными. Что это значит? Давайте посмотрим:

Первичный источник — это когда информация была записана непосредственно человеком, который испытал ее или записал личный опыт кого-то другого.

Некоторые примеры первоисточников включают дневниковые или журнальные записи, новостные репортажи, написанные репортерами, которые были свидетелями события (или непосредственно записали показания очевидцев), речи, а также аудио-, видео- или фотофайлы.

Что такое вторичный источник?

Вторичный источник — это любой документ, который анализирует, оценивает или комментирует первичный источник.

Некоторые примеры вторичных источников включают журнальные статьи, книги или учебники по различным предметам, академические эссе, новостные репортажи, предлагающие интерпретацию или анализ события, и документальные фильмы.

Всякий раз, когда вы используете первичный или вторичный источник в своем исследовании, обязательно, чтобы вы ссылались на эти источники точно. Ссылки позволяют читателям вашей работы узнать больше о теме, поскольку они могут затем следовать вашим ссылкам на использованные источники. Это также помогает гарантировать, что ваша работа останется свободной от плагиата.

Этические соображения

При проведении любого исследования вы должны убедиться, что ваши методы сбора данных максимально этичны. Некоторые потенциальные этические проблемы, которые могут возникнуть в процессе исследования, включают:

Предвзятость: не вся доступная информация является беспристрастной/чисто фактической.
Отсутствие конфиденциальности или анонимности: идентифицирующая информация об участниках должна храниться в строгой конфиденциальности, если только не получено согласие на передачу этой информации.
Использование участников в своих интересах: если вы проводите опрос, наблюдаете или берете интервью у людей, вам необходимо убедиться, что вы не используете своих участников в своих интересах.
Неясное намерение: сделайте так, чтобы суть вашего исследования была ясно известна всем вовлеченным сторонам.
Отсутствие согласия: ВСЕГДА получайте полное и конкретное согласие от участников.

Это не исчерпывающий список возможных этических проблем, но он должен дать вам представление о том, о чем следует подумать, прежде чем приступать к исследованиям.

Композиция

Композиция, которую вы создаете при письме, во многом зависит от типа письма, которое вы пишете.

Some key types of writing include:

Technical writing
Analytical writing
Creative writing
Personal writing
Persuasive writing
Descriptive writing

There также несколько различных типов эссе:

На платформе StudySmarter есть статьи по каждому из этих типов эссе и типов письма, если вы хотите погрузиться в них немного глубже!

Нарративное эссе будет включать три ключевых компонента: справочную информацию, осложнение или конфликт и, наконец, развязку, а также иметь персонажей и ощущение обстановки. Напротив, обобщающее эссе будет содержать аннотацию (краткое изложение того, о чем эссе), тезис (утверждение об идее или гипотезе) и обсуждение данных и доказательств, собранных на этапе исследования. Обобщающее эссе заканчивается заключением.

Процесс композиции

Процесс композиции состоит из нескольких частей, и вы должны посвятить каждой из них достаточно времени и усилий, чтобы ваша окончательная композиция была максимально привлекательной и эффективной. Вот эти шаги:

Планирование: обдумывание того, о чем вы хотите написать, те моменты, которые вы хотите подчеркнуть, и доказательства, которые вы собираетесь использовать
Составление: написание чернового заполненный документ, убедившись, что вся необходимая информация включена и что основная структура композиции работает
Редактирование: тщательное изучение вашего сочинения для выявления и исправления любых содержательных ошибок, структурных проблем, лишних слов, синтаксических проблем и т. д. больше, чтобы убедиться, что не осталось грамматических или орфографических ошибок (или любых других ошибок, которые вы не заметили во время редактирования)
Ссылки и цитаты: предоставление кредита там, где это необходимо — всегда цитируйте и ссылайтесь на свои источники, чтобы избежать плагиат. Ссылки должны включать цитаты в тексте, когда вы цитируете или перефразируете чужие слова, а также полный список литературы в конце вашей письменной работы.

Составление, редактирование и корректура могут помочь вам отточить вашу письменную работу — подгузник

Дополнительные ресурсы для исследований и написания текстов

В приведенных выше разделах кратко описаны различные аспекты исследований и написания текстов, но если вы хотите углубиться Если вы углубитесь в эти темы, на платформе StudySmarter есть много статей, которые могут вас заинтересовать.

Исследования

Для получения дополнительной информации об исследованиях ознакомьтесь со следующими статьями:

Процесс исследований
Ресурсы печати
Цифровые ресурсы
Поиск интернет.
Для получения дополнительной информации о различных аспектах композиции ознакомьтесь со следующими статьями:
Исследования и композиция – основные выводы
- Исследования и сочинение — два ключевых компонента эффективного письма.
- Исследование относится к систематическому изучению темы с использованием ряда ресурсов.
- Композиция относится к тому, как компоненты чего-либо устроены или структурированы.
- Два основных типа исследования — качественное и количественное, и существует множество методов исследования, включая опросы, интервью, наблюдение, опросы и т. д. / цитаты.
Часто задаваемые вопросы об исследованиях и сочинении
Исследования важны по следующим причинам:
- помогает заполнить пробелы в знаниях по конкретному предмету
- улучшает личные знания по теме ваш проект
- помогает улучшить другие навыки, такие как беглый просмотр и сканирование, а также проверка фактов/перекрестные ссылки
Существует два основных типа исследований:
Качественное исследование связано с чувствами, мнениями, точками зрения и другой описательной информацией о качествах темы.
Количественные исследования связаны с фактами, статистикой и измеримыми или исчисляемыми данными.
При написании исследовательской работы важно убедиться, что ваше исследование было тщательным и этичным, и что у вас есть ссылки на все ваши источники. При составлении своей статьи вы должны спланировать структуру статьи до ее написания и должны составить черновой вариант, чтобы убедиться, что вы включили всю необходимую информацию. Затем вы должны отредактировать, вычитать и сослаться на свою работу, чтобы настроить ее и избежать плагиата.
Композиция важна в письменной работе, потому что:
- она помогает эффективно формулировать сложные идеи.
- он может улучшить другие навыки, такие как правописание, структурирование предложений и лексический выбор.
- это поможет вам логично структурировать текст и сделать его плавным.
- это может помочь сделать вашу работу более эстетичной.
Типы письма
- техническое письмо
- аналитическое письмо
- creative writing
- personal writing
- persuasive writing
- descriptive writing
Types of essay:
- narrative essay
- synthesis essay
- expository essay
- descriptive essay
- rhetorical analysis essay
org/Thing» data-name=»flashcards-dot»> Окончательное исследование и викторина по композиции
Вопрос
Каковы четыре основных типа творческого письма?
Показать ответ
Ответ
- художественная литература
- творческая научно-популярная литература
- поэзия
- сценарий
Показать вопрос
Вопрос
Определить Enjambment.
Показать ответ
Ответ
Enjambment — это когда строка стихотворения переходит на следующую строку.
Показать вопрос
Вопрос
Какое из этих описаний относится к «сопоставлению»?
Показать ответ
Ответ
Когда соединяются две вещи с разными значениями.
Показать вопрос
Вопрос
Что такое «гипербола»?
Показать ответ
Ответ
Гипербола — это чрезмерное преувеличение, чтобы что-то подчеркнуть.
Показать вопрос
Вопрос
Правда это или ложь, гиперболу следует понимать буквально.
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Что такое антропоморфизм?
Показать ответ
Ответ
Антропоморфизм — это когда человекоподобные характеристики или поведение придаются нечеловеческим существам.
Показать вопрос
Вопрос
Правда это или ложь, но путевые заметки — это пример художественной литературы.
Показать ответ
Ответ
Неправда, путевые заметки — пример творческой документальной литературы.
Показать вопрос
Вопрос
Перечислите пять других типов письма, которые можно отнести к «творческому письму».
Показать ответ
Ответ
Любой из этого списка:
- электронные письма
- письма
- блоги
- выступления
- реклама
- эссе
журнальные записи
Показать вопрос
Вопрос
Какие пять вещей всегда будут в художественной литературе?
Показать ответ
Ответ
рассказчик
сюжет
персонажи
сеттинг
темы
Показать вопрос
Вопрос
Правда это или ложь, но все виды поэзии пишутся строфами.
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Какой из них не является примером использования сценария?
Показать ответ
Ответ
Телефонные звонки
Показать вопрос
Вопрос
Сценические ремарки характерны для какого типа творческого письма?
Показать ответ
Ответ
Написание сценариев
Показать вопрос
Вопрос
Перечислите два момента, на которые следует обращать внимание при редактировании вашего творческого письма.
Показать ответ
Ответ
Любой из этого списка:
орфографические ошибки
грамматические ошибки
бессмысленные вещи
ненужные вещи
Показать вопрос
Вопрос
Назовите три общих черты написания сценариев.
Показать ответ
Ответ
Любой из следующих:
сценические указания
указатели
сюжет
персонажи
обстановка
тон
Показать вопрос
Вопрос
Персонажи научной документальной литературы:
Показать ответ
Ответ
обычно реальные люди
Показать вопрос
Вопрос
Какая самая распространенная поисковая система в Интернете?
Показать ответ
Ответ
Гугл
Показать вопрос
Вопрос
Как называлась первая в мире поисковая система?
Показать ответ
Ответ
W3Catalog
Показать вопрос
Вопрос
Что такое поисковая система в Интернете?
Показать ответ
Ответ
Программа, используемая для поиска в Интернете.
Показать вопрос
Вопрос
Если вы хотите найти определенный термин в Интернете, какой тип пунктуации вы можете использовать?
Показать ответ
Ответ
Кавычки
Показать вопрос
Вопрос
Если вы хотите найти похожие термины/фразы в Интернете, какие знаки препинания вы можете использовать?
Показать ответ
Ответ
Звездочки
Показать вопрос
Вопрос
Если вы хотите найти что-то в Интернете с определенной датой или временем, что вы можете сделать?
Показать ответ
Ответ
Отфильтруйте результаты поиска или используйте дополнительные инструменты
Показать вопрос
Вопрос
Что делать, если вы находитесь в Google и не можете найти хорошие академические источники?
Показать ответ
Ответ
Попробуйте Google Scholar
Показать вопрос
Вопрос
Правда или ложь?
Предвзятая информация может привести к менее надежным исследованиям.
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Правда или ложь?
Если веб-сайт имеет орфографические и грамматические ошибки, он заслуживает доверия.
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Правда или ложь?
Если веб-сайт устарел, на нем может больше не быть актуальной информации.
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Какая поисковая система в Интернете известна как поисковая система «посадки деревьев»?
Показать ответ
Ответ
Экосия
Показать вопрос
Вопрос
Какая поисковая система из Нидерландов считается одной из самых частных поисковых систем в мире?
Показать ответ
Ответ
Начальная страница
Показать вопрос
Вопрос
Правда или ложь?
YouTube не считается поисковой системой.
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
В каком году был запущен Google?
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Заполните пропуски:
Google выполнил гораздо больше поисковых запросов, чем другие поисковые системы. Это затем предоставляет Google больше ____, что дает пользователю более точные и ______ качественные результаты.
Показать ответ
Ответ
данные, выше
Показать вопрос
Вопрос
Что значит быть этичным?
Показать ответ
Ответ
Быть этичным означает знать разницу между нравственно правильным и неправильным и принимать решение поступать правильно.
Показать вопрос
Вопрос
Приведите три примера этического поведения в целом.
Показать ответ
Ответ
Любой из этого списка:
Передача упавшего кошелька в полицейский участок
Работа в компании или отрасли для обеспечения надлежащего рассмотрения несправедливых действий
Верность в отношениях и личные ситуации
Сообщить официанту о том, что вам не заплатили в ресторане
Проявление сострадания к другим
Эффективное общение, чтобы сознательно избегать недоразумений
Показать вопрос
Вопрос
Какова цель соблюдения этических норм при сборе данных?
Показать ответ
Ответ
Во избежание негативного воздействия на людей
Показать вопрос
Вопрос
Сколько существует основных типов исследований?
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Каковы основные виды исследований?
Показать ответ
Ответ
Качественный и количественный
Показать вопрос
Вопрос
Дайте определение качественному исследованию.
Показать ответ
Ответ
Качественное исследование относится к сбору описательной или качественной информации. Это может быть связано с чувствами или мнениями людей по определенной теме и обычно основано на их опыте, суждениях и понимании чего-либо. Качественные данные не связаны со статистикой или числами.
Показать вопрос
Вопрос
Дать определение количественным исследованиям.
Показать ответ
Ответ
Количественное исследование относится к сбору количественной или счетной информации. Количественные данные — это данные, на которые сильно влияют цифры и статистика, и они часто относятся к вещам, которые следуют шаблонам, тенденциям или корреляциям.
Показать вопрос
Вопрос
Перечислите три метода сбора качественных данных.
Показать ответ
Ответ
Наблюдение
Интервью
Фокус-группы
Показать вопрос
Вопрос
Перечислите три метода сбора количественных данных.
Показать ответ
Ответить
Опросы
Опросы
Анкеты
Показать вопрос
Вопрос
Укажите один из способов получения согласия от участников.
Показать ответ
Ответ
Формы согласия
Показать вопрос
Вопрос
Перечислите пять этических проблем, которые могут возникнуть при сборе данных.
Показать ответ
Ответ
Любой из этого списка:
отсутствие согласия
отсутствие ясности в отношении намерения
отсутствие релевантности
отсутствие компенсации
отсутствие конфиденциальности/анонимности
использование людей в своих интересах
предвзятость
Показать вопрос
Вопрос
Какой вопрос вы можете задать себе, если не уверены, этично ли то или иное действие?
Показать ответ
Ответить
‘Я был бы доволен этим, если бы я был участником?’
Показать вопрос
Вопрос
Какими людьми нельзя пользоваться при сборе данных?
Показать ответ
Ответ
Все эти
Показать вопрос
Вопрос
Почему при сборе данных должна предлагаться компенсация?
Показать ответ
Ответить
Участники тратят свое время, помогая вам, и это нужно уважать и ценить.
Показать вопрос
Вопрос
В каких случаях компенсация участникам не требуется?
Показать ответ
Ответ
Если метод сбора данных очень краткий и ненавязчивый
Показать вопрос
Вопрос
Дайте определение «исследования».
Показать ответ
Ответ
Исследование — это организованное и систематическое исследование темы с использованием ряда различных стратегий для получения фактической информации, данных или доказательств, на основании которых можно сделать вывод.
Показать вопрос
Вопрос
Определить «композицию».
Показать ответ
Ответ
Композиция – это способ, которым компоненты или составные части чего-либо связаны друг с другом или организованы.
Показать вопрос
Вопрос
Какие из этих вещей обычно не считаются «составленными»?
Показать ответ
Ответ
Танцевальная программа
Показать вопрос
Вопрос
Верно это или нет, но тщательная композиция может сделать письменную работу более эстетически приятной.
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Вопрос
Сколько основных типов исследований существует?
Показать ответ
Ответ
Показать вопрос
Подробнее об исследованиях и составе
Откройте для себя подходящий контент для ваших предметов
Не нужно обманывать, если у вас есть все необходимое для успеха! Упаковано в одно приложение!
Учебный план
Будьте идеально подготовлены вовремя с индивидуальным планом.