Распечатать алфавит для картотеки: Алфавит для картотеки распечатать. Русский алфавит

Содержание

Алфавит для картотеки распечатать. Русский алфавит

Для того, чтобы научится читать, нужно выучить буквы. Для того, чтобы помочь в этом сложном деле, предлагаю скачать вот эти карточки с буквами русского алфавита. В интернете много похожих карточек, но чаще всего вместе с буквой есть и рисунок. Это не всегда хорошо. На этих карточках только буквы.

Причем, есть буквы раскрашенные. Как обычно, красный цвет — гласные, синий — согласные. Но рядом есть и карточки с контурными буквами. Их можно раскрашивать самостоятельно.

На один стандартный альбомный листик приходится 4 карточки. С таким размером удобно работать. Но можно распечатать в два раза меньше размером, да еще несколько экземпляров. И складывать с ребенком слова.

Уважаемые читатели!

Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

Материалы в архиве не помечены водяными знаками!

Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.

Заранее Вам спасибо!!!

Многие известные педагоги — практики, такие как Зайцев, Доман, рекомендуют начинать заниматься с ребенком изучением букв и алфавита с 1,5 – 2 лет. В помощь вам, мы предлагаем подготовленные нами карточки с большими крупными русскими буквами. Вы можете русский алфавит распечатать распечатать, вырезать и использовать их в качестве пособия для изучения звуков и слогов.

В настоящее время существует много методик для обучения ребенка чтению. Но без знания букв алфавита , естественно невозможно научить читать ребенка. Использование подручного материала, в виде карточек с буквами для детей, будет как нельзя кстати.

Как начать изучать буквы с ребенком

Сначала карточки алфавита для детей вы можете распечатать в одном экземпляре. Для изучения только букв этого будет достаточно.

С малышами 1,5 -2 года нужно заниматься исключительно в игровой форме, по нескольку минут в день. С ребятами в возрасте 3 — 4 лет время занятий увеличивается до 15 минут в день.

Если вы решили изготовить буквы алфавита сами и заниматься с малышом самостоятельно, то не нагружайте ребенка только одними буквами. Ребенку нужно разнообразие, можно буквально по паре минут уделить внимание и цветам и формам предметов, Тогда ребенку будет интереснее.

И самое главное не нужно горевать, если ребенок сразу не начнет вам «декларировать стихи». Даже если на протяжении нескольких занятий он, как вам кажется, ничего не понимает, и отказывается называть вам буквы и цифры, это совсем не так. Ребенок просто все запоминает, анализирует, пройдет время, и вы будете просто поражены его способностями. Ваша задача — усердно продолжать обучение.

Когда ребенок освоит буквы, вы можете русский алфавит распечатать еще в одном или даже в 2 — х экземплярах. Тогда вы сможете изучать с ребенком слоги и составлять небольшие слова.

Более подробно
читайте на нашем сайте в разделе воспитание и обучение

.

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита, русский алфавит распечатать

Буквы русского алфавита делятся на гласные и согласные. Гласных букв 10, это А Е Ё И О У Ы Э Ю Я
. Согласных 21 — Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ
. Всего 33 буквы.

Буквы Ъ
и Ь
не являются ни гласными ни согласными.

Проводите время с вашим ребенком интересно и с пользой. Желаем успехов.

Как играть с ребенком используя карточки с буквами?

Игра № 1. Назови букву.

Прежде, чем начать играть в эту игру, познакомьте ребенка с несколькими буквами.

Вы показываете малышу карточку с буквой, а он называет, какая буква написана. За правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры приз. Обратите его внимание, что красным цветом написаны гласные звуки, а синим согласные.

Расскажите ребёнку, что звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки легко пропеть, крикнуть, произнести. Во рту ничего не мешает – ни губы, ни язык. Пусть ребёнок угадает, какой звук гласный в словах: мак, лес, кот, дом, и т.п.

И согласные звуки. При их произношении во рту что-то постоянно мешает – или губы, или язык. Поиграйте, пусть ребёнок назовёт согласные, которые услышит: день, луг, сок, мак и т.д.

Используйте эту игру для изучения всех букв алфавита.

Игра № 2. Назови слова на заданную букву.

Предложите любую букву, из тех, что знает малыш, и по очереди называйте слова на эту букву. Теперь пусть букву выберет ребенок, снова придумывайте слова, продолжайте так-же.

Игра № 3. Кто так говорит?

Перед началом игры выберите одну карточку с буквой, которая начинается на согласный звук (например, м). Рядом с этой буквой поставьте букву, обозначающую гласный звук (например, «а»).

На первых порах не стоит подгонять ребёнка, и настаивать на том, чтобы он прочитал побольше слогов. Основное внимание сосредоточьте на вопросе: «Кто так говорит?» Ребёнок должен ответить, какое животное так подаёт голос.

За каждый правильный ответ давайте фишку. Со временем игру можно будет проводить в группе детей и организовать соревнование, кто быстрее и правильнее назовёт предложенные слоги.

Игра № 4. Поменяй гласный.

В этой игре неизменной остается первая буква — согласный, а буквы, которые обозначают гласный звук, меняются. Например: ма, мо, му, ми, ме, мы, мя. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.

Игра № 5. Поменяй согласный.

В этой игре неизменной остается первая буква — гласный, а буквы, которые обозначают согласный звук, меняются. Например: ам, ан, ад, ав, аш, ар, ат. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.

Игра № 6. Смешные буквосочетания.

Эта игра, возможно самая сложная на этом этапе обучения, поскольку ребенку необходимо читать буквосочетания, которые состоят только из согласных звуков (фл, зв, кр, сл, ст, бр, гл, пл, хл, зм, кр, дв, ск, кв). Чтобы заинтересовать ребенка предложите ему выбрать самое смешное буквосочетание из тех, которые он прочитает.

Игра № 7. Создай слог.

Используя карточки с буквами, предложите ребенку написать слог, который вы назовете. За правильно выполненное задание ребенок получает фишку.

В группе детей можно организовать соревнование с призами. Тот, кто первым создаст слог получит фишку. По окончании игры по количеству полученных фишек выбирается победитель, который получает приз.

Игра № 8. Сложи слово.

Используя карточки с буквами нужно сложить слово из трех, а позже из четырех- пяти букв, придуманное партнером по игре. Например, вы назвали слово «сад», а ребенок должен сложить его из букв. Потом наоборот, ребенок называет слово из трех букв, а вы его складываете. обязательно попросите ребенка проверить, правильно ли вы выполнили задание. Ради интереса и для проверки внимательности иногда делайте ошибки. Пусть ребенок их выявит. Каждое правильно написанное слово награждается фишкой. Выиграет тот, кто наберет больше фишек.

Яркие, цветные карточки с буквами русского алфавита.

Для развития наших деток здесь я собрала подборку хороших карточек с русским алфавитом для детей. Они помогут нашим малыша познакомиться с символами букв русского алфавита, узнают, какие слова начинаются на ту или иную букву русского алфавита, расширят свой кругозор, внимательность, мелкую моторику пальцев рук, речь, усидчивость и многое другое.

Вы можете распечатать сразу несколько вариантов карточек с буквами и менять их ежедневно, чтобы они не успевали наскучить Вашему ребенку.

Эти подходят для детей различного возраста, которые начинают изучать русский алфавит.

Вы можете их разрезать на карточки или использовать в качестве небольших плакатов, которые можно повесить на стену на уровне глаз ребенка.

Карточки с буквами скачать можно здесь бесплатно — нажмите на картинку ниже, чтобы скачать и распечатать:

На этих карточках Ваш ребенок видит букву и слово на эту букву. Здесь собраны картинки животных и близкие для малыша предметы, такие как автобус, барабан, ведро, грузовик, дом, енот, вертолёт, жираф, коза, индюк, буйвол, кошка, лошадь, мл, нутрия, овца, пони, рыбки, собака, терьер, утка, фазан, хомяк, цыпленок, черепаха, шелкопряд, щенок, бык, страус эму, верблюд, свинья.

Второй вариант

Вы их можете использовать как в качестве карточек с буквами, так и плаката. А можете еще распечатать два варианта, один из которых разрезать на карточки и учится сортировать — прикладывать разрезанные карточки к полю с не разрезанными карточками. Здесь собраны такие слова, как: арбуз, белка, виноград, гриб, дом, енот, ёжик, жук, зонт, игла, йод, кошка, лягушка, мячик, нитка, облако, пила, ракета, солнце, торт, улитка, фонарик, хлеб, цветок, часы, шарик, щётка, экскаватор, юла, яблоко.

Очень хороший вариант с карточками буквами и животными, начинающимися на эту букву. Снизу также подписаны слова.

Карточки с буквами

Удачи в Ваших занятиях — развивайте своих маленьких умных малышей.

Если Ваш ребенок уже знает все буквы русского алфавита, советую продолжить изучение русского языка с помощью , которые Вы можете совершенно бесплатно скачать на моем сайте.

Карточки для уроков русского языка 2 класс | Картотека по русскому языку по теме:

Тема: «Алфавит»

Карточка №1.

  1. Вспомни алфавит. Вставь пропущенные буквы в каждой строке.

К__М__ОПР__Т__Ф

__Б__ГДЕЁ__ЗИЙК__М__О

МНОПРСТУ__Х__

А__В__Д__Ё__З__ЙК__М__О__Р__Т

  1. Запиши в алфавитном порядке слова: груша, арбуз, кукуруза, дыня, персик, огурец, помидор.

Карточка 2.

1.Что такое алфавит? .Назови гласные буквы.

2.Назови гласные звуки.

Запомни! В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

3.Чем буква отличается от звука?

Карточка 3.

1.Расскажи, что ты знаешь об алфавите?

2.Назови правильно буквы от «а» до «о»; от «п» до «я».

3.Назови (напиши) слова в алфавитном порядке:

Погода, воробей, ребята, береза, дорога, осина, улица.

Карточка 4.

1.Назови толко гласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с гласных букв.

2.Назови (по алфавиту) согласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с согласных букв.

3.Чем буквы Ъ и Ь знаки отличаются от остальных букв?

 

Карточка 5.

 а) Подберите слова с противоположным значением.

        

Холодный — …, хвалить — …, редкий — … .

Б) Запишите эти слова в алфавитном порядке.

Карточка 6.

 а) Подберите слова с противоположным значением.

        

Чёрный — …, глубокий — …, низкий — … .

Б) Запишите эти слова в алфавитном порядке.

Тема: Слог. Слово. Ударение.

Карточка 2.

Составь слова из последних слогов слов. Запиши полученные слова. Поставь ударение.

Сало, ступа, вата — …

Купи, перо, снежок — …

Пальма, орлы, ерши — …

Муза, поезда, удача — …

Карточка 3.

Раздели слова, где можно, на слоги.

      Утро, торт, труба, крот, работа, прыгуны, галстук, спорт, выставка, ураган, сосны, лисица, лист, волк, дубок, ствол, брусника, тропы, бор, туманы.

Карточка 4.

Подчеркни слова, которые нельзя переносить:

Клетка, змейка, ежи, оса, моряк,

сказка, ёжик, Игорёк, печаль, юла.

Карточка 5.

Прочитайте текст. Раздели слова для переноса.

Сегодня холодная погода. На солнышке ярко горят снежинки. На ветках дерева сидит стайка воробьев. Они громко чирикают.

Карточка 6.

Измени слово так, чтобы его можно было разделить для переноса.

Придумай свои два примера.

Дом –

Стол-

Карточка 7.

Выпиши слова, в которых встречается буква с. Раздели эти слова для переноса.

Я – ластик, я – резинка,

Чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста –

Помарку стёрла я с листа.

Тема: Твёрдые и мягкие согласные.

Карточка 1.

         Спиши слова, разделив их на два столбика. В первый столбик запиши слова, где первый согласный звук – твёрдый, а во второй, где первый согласный мягкий.

      Карандаш, лисица, сорока, пенал, посуда, медведь, петух, девочка, собака, капуста, воробей, тетрадь.

Карточка 2.

        Спиши , вставь нужную гласную букву. Подчеркни твёрдые и мягкие согласные перед буквамиа-я.

У Ната(я)ши котя(а)та, а у Та(я)ни утя(а)та.

Карточка 3.

  Напиши названия детёнышей. Подчеркни буквы, обозначающие мягкий согласный звук.

У совы совята.                 У лисы ……..  .

У кошки …….  .               У утки …….  .

Тема: Правописание жи-ши.

Карточка 1.

Измени слова по образцу. Подчеркни жи-ши.

Малыш — малыши, ухо — ……., камыш — ………, ёрш — ………, лужа -……  .

Карточка 2.

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни жи-ши.

Мы ж…ли у леса. В лесу было много рыж…ков. Мы их солили. Хорош… рыж…ики.

Карточка 3.

Придумай свои слова с сочетанием жи-ши. Запиши их.

Жи:           

Ши:

Карточка 4.

Напиши ответы на вопросы. Подчеркни жи-ши.

Где живут мыши?

Где живут ежи?

Где живёт лошадь?

Слова для справок: в конюшне, в норе, в лесу.

Каталоги и картотеки

Справочно-поисковый аппарат

Справочно-поисковый аппарат Отдела информационных ресурсов (СПА) представлен традиционным карточным (бумажным) и электронным каталогами, а также различными картотеками.

С помощью СПА посетитель сможет правильно заполнить заявку на необходимые документы, чтобы получить их для работы. Каждый пользователь должен помнить, что в таком большом хранилище информационных ресурсов, каким является Отдел информационных ресурсов НТГСПИ (ф) РГППУ, подбор источников — сложный и трудоемкий процесс. Он значительно облегчается и ускоряется, если в заявке точно указаны все данные на запрашиваемый ресурс и его шифр (особенно важен шифр, показывающий место хранения запрашиваемого документа).

Каталог — (слово греческого происхождения и означает «собрание», «сосредоточение» чего-либо) перечень произведений и других документов, имеющихся в Отделе информационных ресурсов, составленный по определенному принципу и раскрывающий состав и содержание фонда. Каталоги бывают самые различные: по назначению — служебные и читательские; по способу группировки материала — алфавитные, систематические; по видам документов (CD-диски, видеокассеты). Во многих современных библиотеках традиционный каталог-картотека вытесняется компьютерным каталогом (электронным), выполняющим аналогичные справочно-библиографические и поисковые функции. 

Алфавитный каталог, систематический каталог, картотека персоналий, картотека заглавий художественных произведений и картотека прозы — находятся в Читальном зале Отдела информационных ресурсов НТГСПИ (ф) РГППУ. Систематическая картотека статей и тематические картотеки расположены в Читальной зале периодических изданий. Воспользоваться Электронным каталогом  посетители могут в помещении Читального зала и на сайте вуза.

Рассмотрим каждый из каталогов отдельно.  

Алфавитный каталог (АК) — это библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются в алфавитном порядке фамилий индивидуальных авторов, наименований коллективных авторов или заглавий документов. В АК, несмотря на простую систему их построения, имеются специфические особенности, знание которых сэкономит ваше время.

АК является обязательной частью системы каталогов каждой библиотеки. С помощью АК можно проводить поиск по следующим типам запросов:

1. Имеется ли произведение данного автора (индивидуального или коллективного) в фондах библиотеки и, если имеется, то каков его шифр.

2. Какие произведения данного автора имеются в библиотеке.

3. Какие переиздания данного произведения имеется в фондах.

4. В каких изданиях то или иное лицо участвовало в качестве соавтора, составителя, редактора, переводчика и т. п.

5. Какие выпуски входят в ту или иную серию.

6. Запрос на библиографические уточнение, касающийся тех или иных элементов библиографической записи. Например, в каком году вышло данное издание, каково место издания, было ли оно переработано и дополнено и др.

7. В каком отделе библиотеки находится документ (эти сведения записываются на обратной стороне карточки).

При работе с АК следует обратить внимание на авторские знаки, которые присваиваются каждому документу. Авторский знак – это дву- или трехзначное число, присваиваемое автору или названию книги по первой букве, первому слогу или словосочетанию. Авторский знак входит в состав шифра документа и определяется по специальным таблицам.

Чтобы хорошо ориентироваться в АК и с его помощью быстро найти нужную книгу, следует знать правила расстановки в нем карточек, а в отдельных случаях и способы их группировки. Здесь имеются карточки с основным описанием книг под авторским заголовком, под заглавием, под коллективным автором, а также карточки с вспомогательным описанием: добавочного описания на соавторов, редакторов сборников и справочников, составителей сборников, персоналии; ссылочные и справочные карточки.

Пользоваться алфавитным каталогом сравнительно просто. Главное условие эффективного поиска нужных документов с помощью АК — это знание алфавита. Все описания в алфавитном каталоге располагаются по алфавиту в соответствии с буквенным составом первых слов. При совпадении первых слов расстановка ведется по алфавиту вторых, третьих слов и т.д. При этом предлоги и союзы считаются отдельными словами. Карточки на произведения авторов-однофамильцев размещаются по алфавиту их инициалов. Если в библиотеке имеется несколько книг одного автора, карточки на них будут расположены по алфавиту их названий. Иногда в каталоге отсутствуют инициалы или указан только один инициал или полностью раскрыты имя и отчество авторов. В этом случае ставится карточка сначала без инициалов, затем с одним, с двумя инициалами, потом с именем и отчеством. Просмотрев карточки с нераскрытыми инициалами, надо вести просмотр дальше.

На произведения одного автора (сборники типа «Избранная лирика», «Избранная проза», собрания сочинений, отдельные произведения) карточки в каталоге расставляются в установленной последовательности: фамилия автора помещается на отдельный разделитель, за которым следуют полное собрание сочинений в порядке убывающей полноты изданий (полное собрание сочинений, собрание сочинений, сочинения и т. д.) избранные сочинения, затем отдельные произведения по алфавиту их названий. Произведения авторов, имеющих двойные или составные фамилии, расставляются после произведений авторов, фамилии которых совпадают с первой частью составной или двойной фамилии.

Все карточки с добавочным описанием будут расставлены в разные места АК, но, исходя из алфавитного принципа расстановки, в одном месте будут собраны все работы одного автора независимо от того, написаны они им одним или в соавторстве с другими лицами. Включенные в АК карточки с добавочным описанием подсказывают читателю о наличии в библиотеке других книг, написанных данным автором совместно с другими лицами.

Карточки с библиографическим описанием на книги, написанные в соавторстве (когда произведения имеют двух или трех авторов), будут группироваться по фамилии первого автора. Соавторы при расстановке не учитываются.

На книгу, имеющую четырех и более авторов, составляется описание на заглавие, а фамилии авторов приводятся после названия книги. Поэтому книгу надо искать в алфавитном каталоге на заглавие. Чтобы облегчить читателю поиск подобных книг в каталоге, как уже было сказано, на первого автора будет составлено добавочное описание, которое дается в сокращенном виде.

Число и цифры, входящие в описание, при расстановке принимаются во внимание в их словесном выражении.

Сокращенную форму (аббревиатуру) наименований стран, организаций, учреждений и т. д. при расстановке карточек рассматривают как слово и ставят в порядке букв аббревиатуры по алфавиту.

Карточки с библиографическим описанием изданий, имеющих коллективного автора, имеют специфику расстановки в АК. Коллективным автором называют организацию, имеющую собственное наименование, которое позволяет ее идентифицировать, и публикующую свои официальные материалы, периодические и другие издания. К ним относятся также временные группы и события, такие как совещания, конференции, конгрессы, выставки, фестивали, ярмарки и т. д. АК состоит также из ссылочных и справочных карточек, которые составляются не к конкретной книге, а содержат различные сведения о форме описания документов, принятой в данной библиотеке, и обозначаются сокращенным словом «см.» («смотри»).

АК оформлен разделителями, различными по форме и назначению. Они показывают порядок расположения записей, тем самым наглядно демонстрируя правила их расстановки. В среднем разделители размещают через 60—70 карточек. Разделители всегда ставят перед первой карточкой в той группе записей, которую нужно выделить. Разделители делятся по форме: центральные (с выступом по середине), правосторонние (с выступом справа) и левосторонние (с выступом слева), по назначению: буквенные, слоговые, словарные и именные (когда на выступы наносятся буквы алфавита, слоговое сочетание или отдельное слово). Все ящики АК пронумерованы и каждый имеет надпись, раскрывающую его содержание.

АК помогает читателю в поиске необходимых документов, если есть готовый список литературы по теме исследования. Однако, если нужно подобрать литературу по определенной теме или вопросу самостоятельно, следует обратиться к каталогу систематическому.

 вверх

Систематический каталог (СК) — это библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются по отраслям знаний в соответствии с определенной системой библиотечно-библиографической классификации. Под СК понимают систему, состоящую из двух подсистем: СК и алфавитно-предметный указателя (АПУ) к нему. Поиск в систематическом каталоге следует начинать с АПУ.

АПУ — это вспомогательный аппарат, представляющий собой алфавитный перечень предметных рубрик, раскрывающий содержание отраженных в СК документов с указанием соответствующих классификационных индексов. АПУ дает сведения о наличии в СК литературы об отдельных вопросах и предметах и облегчает ее разыскание. Карточки в указателе расставлены в порядке алфавита наименований отраслей знания, научных дисциплин, явлений, процессов, событий и т. п. К АПУ вы обратитесь в том случае, когда неизвестно в каком разделе СК собраны библиографические записи на документы по интересующей вас теме или проблеме.

Прежде всего, необходимо сформулировать конкретное наименование темы или предмета. Очень важен выбор первого (ключевого) слова. Не рекомендуется в качестве первого слова выбирать слова, не имеющие определенного предметного характера (отношение, влияние, зависимость, поведение, превращение, использование, применение, технология, расчет, эксплуатация, роль, получение, действие и т. п.). Исключением являются устойчивые словосочетания или наименования отдельных дисциплин (например, технология металлов, поведение животных).

Название предмета может быть сформулировано как одним словом (существительным), так и словосочетанием (существительное с прилагательным или числительным). В последнем случае прилагательное и числительное будут вынесены на первое место.

Сформулировав наименование интересующего вас предмета, обратитесь к указателю. Этикетки на внешней стороне ящиков и разделители (с обозначением букв) помогут найти необходимую карточку.

Обратите внимание на оформление карточки с наименованием интересующего вопроса. В первой строке карточки после наименования предмета указан индекс, по которому вы найдете любое подразделение СК.

На некоторых карточках помимо названия предмета, даются аспекты его рассмотрения (тематические подзаголовки) с соответствующими индексами, например:

 

кадры управления У 212.14

имидж Ю 959.1

социально-психологические проблемы Ю 959.1

социологические проблемы С 550.373

этика Ю 715.4

Тематические подзаголовки располагаются на карточке, как правило, в алфавитном порядке. Из приведенного примера видно, что документы, излагающие вопросы управления кадрами, можно найти в СК в разделе «У 212.14», а документы, где рассмотрены социально-психологические аспекты управления кадрами — соответственно в разделе Ю 959.1 и т. д.

В АПУ также есть справочные карточки, которые разъяснят вам, по какому ключевому слову можно найти источники интересующего вас вопроса, например:

смерть см. Человек

 

Справочные карточки могут показать не только индекс, но и ответить на фактографический запрос. Например, вас интересует, когда в истории России была эпоха «смутного времени», карточка АПУ ответить на ваш вопрос:


«Смутное время» (конец XVI — начало XVII вв. ) — Т3/2/45

 

В некоторых случаях на карточке указателя приведен индекс с многоточием, например:

Синтаксис Ш 102.2

отдельных языков Ш 12/17…- 22

 

Это значит, что тема (в данном случае «Синтаксис») может повторяться в любом подразделении «Ш 12/17 Языки мира». Наименование всех подразделений индекса Ш 12/17 легко установить при обращении к каталогу, где на разделителе «Ш 12/17 Языки мира» приведен перечень семейств и групп языков.

При формулировке рубрик для АПУ в качестве заголовка может быть выбрано наименование предмета или материала, а процесс может отражаться в качестве аспекта, например:


Смазочные материалы, производство — 6П7.434

 

Для повышения оперативности поиска необходимого понятия, термина в АПУ применяется инверсия, т. е. перестановка слов, нарушающая обычное словосочетание. В инверсированной формулировке ведущее слово означает понятие более широкое, чем ведущее слово в простой формулировке, например:


Анализ математический

или

Математический анализ

 

В процессе поиска, выполняя все методические указания, помещенные на карточках указателя, вы сможете найти нужный индекс, который является своеобразным «ключом» к систематическому каталогу. С его помощью вы сможете «открыть» систематический каталог.

СК раскрывает библиотечный фонд по содержанию и позволяет читателю находить документы по конкретному вопросу или теме, то есть он предназначен для поиска по тематическим запросам.

Все карточки в нем располагаются в системе отраслей знаний в зависимости от содержания книг. Основа СК — отрасль знания. Библиографические записи группируются по крупным разделам, которые делятся на более мелкие подразделы в пределах данной области знания. Все разделы связаны между собой логической последовательностью, и более дробное их деление направлено от общих вопросов к частным, более узким, конкретным.

Любой документ, поступивший в библиотеку, находит свое отражение в соответствующем разделе систематического каталога. Систематическое расположение материала способствует целенаправленному выбору документов, наиболее полному удовлетворению читательских запросов.

От алфавитного каталога СК отличается тем, что в каждом из его разделов отражаются документы по вопросам данной отрасли, а место нахождение документа указано на лицевой стороне карточки, а не на обратной.

Карточки внутри раздела сгруппированы по научно обоснованной системе соотношений понятий, явлений, предметов. Благодаря такой структуре СК не только позволяет читателю найти нужные документы, познакомиться с новыми изданиями по заданной теме, но и обращает его внимание на документы смежного, родственного раздела. Каждый раздел СК, независимо от степени деления и количества содержащихся в нем карточек, имеет свое цифровое, буквенное или буквенно-цифровое обозначение — индекс. Индекс в сочетании с авторским знаком составляют шифр документа. Например:

Ч 75              

И 305

Иениш Е. В.

Библиографический поиск в научной работе: Справочное пособие-путеводитель / Е. В. Иениш; Науч. ред. И. К. Кирпичева. — М.: Книга, 1982. — 246 с.

Индекс «Ч 75» обозначает раздел СК «Библиография», а «И 305» — авторский знак. Шифр проставляется на титульном листе документа, на его обложке, на каталожной карточке и на стеллажах, где хранятся документы в фонде библиотеки. Шифр — это адрес документа на полке фондохранилища.

К внешнему оформлению СК относятся надшкафные надписи с краткой характеристикой СК и надписи на этикетках каталожных ящиков. На этикетках указывают номер ящика, индекс и наименование отраслевого деления, а ниже — первый и последний индексы карточек, включенных в данный ящик с формулировкой рубрик. Например:

 

Ч 30/49 — Народное образование. Педагогические науки

Ч 31 — Общая педагогика

Ч 33(2) — История народного образования и педагогической мысли в СССР

 

Внутреннее оформление включает формирование отделов каталога на основе индексов, присвоенных в процессе систематизации. Внутри отдела СК в НБ НТГСПИ принята алфавитная группировка библиографических записей. Отдельными группами внутри одного деления расставляют библиографические записи книг и брошюр в алфавитном порядке авторов и заглавий, затем расставляют библиографические записи на самостоятельно изданные библиографические пособия по теме. Нельзя не отметить, что такой порядок расположения библиографических записей не отвечает в полной мере задаче систематического каталога оказывать читателю помощь в выборе книг. Книги, наиболее ценные в научном отношении, при алфавитной группировке могут оказать в конце данного деления, а книги менее ценные будут как бы возглавлять его. Поэтому важно познакомиться с содержанием всего деления, а не ограничиваться просмотром нескольких библиографических записей, помещенных в начале деления. Однако преимуществ алфавитного расположения библиографических записей больше, чем недостатков. Во-первых, такой порядок четко определяет место, занимаемое каждым документом; во-вторых, обеспечивается объединение в одном месте всех произведений одного автора по данному вопросу и, наконец, в-третьих, читатель может находить описание нужных документов в тех случаях, когда он не помнит точного заглавия, не знает инициалов автора и, следовательно, не может воспользоваться алфавитным каталогом.

Просматривая систематический каталог, нельзя ограничиваться теми разделами, индексы которых были найдены в АПУ: обязательно надо посмотреть и отделы, являющиеся общими по отношению к нужным. Это связано с тем, что многие книги по содержанию можно было бы отнести к двум — трем и более разделам внутри одного отдела. В этом случае карточки на такие книги чаще всего не дублируются во все отделы, а ставится лишь в общий по отношению к ним раздел. Например, интересуясь педагогической деятельностью К. Д. Ушинского, нельзя ограничиться лишь просмотром раздела персоналий отечественных педагогов, а обязательно надо просмотреть и общий раздел «История педагогики в XIX в.». Как правило, и в каталогах, и в библиографических указателях лучше развиты ссылки от общего к частному, чем от частного к общему. Необходимость просмотра общих разделов представляется поэтому очевидной.

 вверх

Справочный аппарат библиотеки включает в себя помимо каталогов различные картотеки. Картотека в переводе с греческого означает «вместилище, ящик», в современном значении картотека – это систематизированное собрание карточек с какими-либо сведениями, материалами. В НБ НТГСПИ организовано более 15 различных картотек. Центральное место среди них занимает систематическая картотека статей (СКС).

СКС — это вид библиографического пособия, реализованного в карточной форме. Ее назначение — раскрыть содержание журналов, сборников и продолжающихся изданий, в которых наиболее оперативно освещаются достижения науки, техники, культуры, актуальные вопросы общественной жизни. Можно сказать, что СКС является продолжением систематического каталога, а по некоторым вопросам — единственным источником поиска информации, которая еще не нашла отражения в монографических трудах. Об этом нужно помнить, если вы разыскиваете документы по новому, неразработанному вопросу или ищете информацию о каком-либо событии современности.

Структура систематической картотеки статей аналогична структуре систематического каталога, но отличается более дробной детализацией материала внутри рубрик, так как по новым и перспективным темам картотека отражает больший объем материала, чем систематический каталог.

В основе систематизации материалов в СКС лежит та же схема классификации, что и в систематическом каталоге. Поэтому СКС не имеет своего собственного алфавитно-предметного указателя, индекс для СК будет совпадать с индексом для СКС.

Внутри рубрик картотеки карточки располагаются в обратной хронологии. Поэтому, если вам нужны документы последнего времени, вы просмотрите только карточки, находящиеся вначале раздела (подраздела). В том случае, если вас интересует, что писали на эту тему в предыдущие годы — карточки в конце раздела (подраздела).

Картотека ведется как на базе печатных карточек Всесоюзной книжной палаты (ВКП), так и на расписываемых библиографами НБ НТГСПИ. К сожалению, карточки ВКП в большинстве случаев поступают в библиотеку с опозданием, поэтому статьи последних двух — трех месяцев нужно просматривать непосредственно в журналах.

Карточка с аналитическим описанием статьи из периодического издания выглядит следующим образом:

 

Афанасьев Н.Н.

Идеология терроризма

//Социально-гуманитарные знания. – 2002. — № 1. — С. 224-235.

 

В отличие от карточки с библиографическим описанием книги в карточке с описанием статьи нет шифра, а сведения о документе, где напечатана статья, располагаются за двумя косыми чертами.

По-другому выглядит карточка с библиографической записью на статью из сборника:

Ч33(2)        

Поляковская Н. М.

Н301 Уровень образования земских учителей Пермской губернии в начале ХХ в.

// Народное образование на Урале в XVIII – XX в.: Сборник научных трудов. – Свердловск, 1990. – С. 104- 113.

В этой карточке есть шифр документа, но нет отметок о фонде хранения. Об этом можно узнать только, обратившись к АК. Также как и в карточке с описанием журнальной статьи сведения о сборнике, где напечатана статья, располагаются за двумя косыми чертами.

Кроме СКС в НБ НТГСПИ организованы различные по содержанию и назначению тематические картотеки, цель создания которых — удовлетворения читательских запросов на документы по наиболее актуальным проблемам. Создавая тематические картотеки, библиотека в известной мере прогнозирует появление спроса на книги и статьи и тем самым облегчает читателям поиск этой литературы.

 вверх

В состав специальных картотек также входит Картотека персоналий.

Она предназначена для удовлетворения запросов на литературу о жизни и деятельности представителей различных областей науки, культуры, общественных и политических деятелей, писателей, художников. Материал о многих лицах часто рассеян по разным отделам и подотделам СК. В картотеке персоналий он объединяется за одним разделителем, на котором пишется фамилия, имя, отчество лица. Организуется картотека путем дублирования карточек СК. Разделители с фамилиями лиц располагаются в алфавитном порядке, внутри картотеки — карточки с библиографическим описанием документов, посвященных их жизни и деятельности. Например:

8 Р 2

Б 831           

Пришвин М. М., о нем.

Боровой Л. Я

Язык писателя. А. Фадеев, Вс. Иванов, М. Пришвин, А. Платонов. М., 1966.

В НБ НТГСПИ ведутся Тематические картотеки в помощь студентам новых факультетов и специальностей: ФСР, ФБЖ, Связь с общественностью и Документоведение. В эти картотеки включаются преимущественно книги, учебные пособия, учебники и журнальные статьи. Материал для них подбирается путем дублирования карточек из СК и расписания специальных журналов. Карточки группируются согласно логической последовательности учебного плана этих факультетов и отделений на факультетах. При необходимости на отдельные книги и статьи составляются аннотации. Хранятся эти картотеки в Зале каталогов.

вверх

Картотека «История в лицах» похожа на картотеку персоналий. Она имеет аналогичную структуру и организацию, но состоит из журнальных и газетных статей.

вверх

Близкой к картотеке персоналий, но не по назначению, а по содержанию, является Картотека трудов преподавателей НТГПИ-НТГСПА. Ее назначение – как можно полнее собрать все научные публикации, принадлежащие всем работавшим и работающим в нашем вузе. В нее включаются сведения о научных работах как имеющихся в фонде библиотеки, так и об отсутствующих. Материал располагается так же, как и в картотеке персоналий, по алфавиту фамилий ученых, а внутри — карточки с описанием его работ — в обратной хронологии. В настоящее время на основе этой картотеки создается электронная база данных.

В Краеведческой картотеке систематизируется разнообразная по содержанию, типам и видам печатная продукция о крае. Слово «край» в данном случае является термином, обозначающим определенную территорию не только с точки зрения административного деления, но и выделяемую по другим признакам. В силу этого границы понятия «край» весьма широкие — от сельского и/или городского поселения до крупного региона, например, Урал, Западная Сибирь и т. д. Материалы в картотеке располагаются по схеме, принятой для краеведческого каталога, но со значительно большей дробностью. Внутри рубрик карточки расставляются в обратной хронологии. При необходимости составляются краткие аннотации, содержащие обобщенную характеристику и оценку печатного издания.

Картотека заглавий художественных произведений относится также к классу специальных картотек. Нередки случаи, когда читатели запрашивают эти произведения по названию, не зная или позабыв авторов. Это относится не только к отдельно изданным художественным произведениям, но и опубликованным в литературно-художественных журналах. Данная картотека, содержащая минимум сведений (название произведения, его жанр, фамилия автора) способствует быстрому поиску запрашиваемых романов, повестей, сборников стихотворений.

 Например:

Р 2

Л 65             

Кикимора: повесть

Лиханов, А. А.

В его кн.: Магазин ненаглядных пособий: Повести. – М., 1984.

см. также: ж. «Роман-газета» №6, 1984

ж. «Юность» №4, 1983

Сформировать свой круг чтения и сориентироваться в жанрах художественных произведений вам помогут Тематическая картотека прозы и Тематическая картотека поэзии. К внешнему оформлению этих картотек относятся надшкафные надписи с темой, например:
Путешествия. Приключения. Вестерн.

Тоталитарное государство.

Эмиграция. Религия.

 
Внутри карточки с библиографическими записями расположены по алфавиту. Вот как выглядит карточка из этой картотеки:

Ш6/2=Р/6      

Д 67

Дон-Аминадо

Поезд на третьем пути. – М.: Книга, 1991. – 332 с., ил. – (Полка библиофила).

Эмигранты русские во Франции

Картотека в помощь организатору воспитательной работы полностью отвечает своему названию. Она состоит из карточек с библиографическими описаниями статей, посвященных сценариям различных внеклассных мероприятий. Карточки разделяют разделители с названием праздников:

 
Новый год

Посвящение в студенты

Рождество

Крещение Господне (19 января)

Татьянин день (25 января),
а за ними в обратнохронологическом порядке расставляются карточки с библиографическим описанием. Например:

 

Петухова Н.

День всех влюбленных

// Воспитание школьников. — 2003. — №1. — С. 78-79.

Картотека CD-дисков поможет вам в поиске электронных изданий, которые хранятся в читальном зале и доступны для просмотра как в библиотеке, так и на домашнем компьютере (на дом выдаются только копии дисков, которые выполняются по мере их спрашиваемости). Эта картотека организована как СК – по системе отраслей знаний, внутри отдела — по алфавиту (сначала английскому, затем русскому). CD-диск также, как любой документ (кроме журналов и газет), индексируется, и ему присваивается авторский знак, поэтому для составления заявки воспользуйтесь «Схемой составления заявки на книгу».

61

М341         

ЧЗ
Материнство и детство [Электронный ресурс]: Cliparts 2003. — Электрон. дан. — М.: Dinamite SoftWare Group, 2003. — 1 эл. опт. диск (CD-ROM): цв., зв. — Загл. с этикетки диска. — 70.00 р.

 вверх

Электронный каталог

Электронный каталог ведется с 2000 года. В него заносятся новые поступления литературы и производится ретроввод изданий из фондов библиотеки.  На 1 ноября 2015 года в базе данных ЭК — 38 000 записей. 

Электронный каталог (ЭК) НБ НТГСПИ представляет собой библиографическую базу в машиночитаемой форме, включающую элементы библиографической записи, а также шифры и сиглы хранения документа. Наличие в базе данных этих элементов позволяет ЭК выполнять функции всех видов каталогов:

  • по назначению — читательского и служебного
  • по способу группировки — алфавитного и систематического
  • по виду отражаемых документов — на книги, статьи, документы в электронном виде и т.д.

Многоаспектное отражение библиотечного фонда в ЭК дает возможность проводить поиск информации по любому элементу, в том числе и по тем, которые не могут быть использованы при поиске в традиционных каталогах, например, по году издания, месту хранения документов в библиотеке, ключевому слову, виду документа, рубрике и по любой комбинации признаков. В ЭК можно проводить поиск по основе слова (или «усечением справа»). Например, по запросу «память» могут быть выданы документы с ключевыми словами: «памятники», «памятниковедение», «памятники природы», «литературные памятники», «охрана памятников», «памятные даты», «памятка» и т. д.

Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарю «Ключевые слова»

Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарю «Авторов».

Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарям с применением кодировки

Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ «Для чайников»

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ 

ПО СЛОВАРЮ «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА»

1. Каждый пользователь, приступающий к работе с электронным каталогом НБ НТГСПИ, должен зарегистрироваться.

2. Для регистрации необходимо ввести Идентификатор читателя (номер читательского билета) или ФИО полностью.

3. Нажмите кнопку НАЧАТЬ РАБОТУ.

4. Нажмите «База данных» → «Открыть» → выберите необходимую базу из данных: «Электронный каталог НТГСПИ», «Картотека газет и журналов», «Картотека статей», «Труды преподавателей НТГСПИ», «Учебные программы».

5. Нажмите «Поиск» → «Вид основного поиска» → выберите и установите необходимый параметр поиска: «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА».

6. Курсор находится в строке КЛЮЧ – Вы можете создавать запрос.

Напечатайте начальные буквы ключевого слова. Словарь автоматически установит курсор на ближайшее к заданному ключу значение. Например, если в строке КЛЮЧ набрать буквы АВТ, то курсор автоматически встанет на первое слово, начинающееся с этих букв.

7. Найдя нужный термин, нажмите Enter на клавиатуре или сделайте двойной щелчок мышки или «кликните» по зеленой галочке напротив слова. Найденный термин появится в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА.

Для избавления от так называемого «информационного мусора» применяйте дополнительные возможности электронного каталога: уточнение или ограничение запроса.

Переключатель ЛОГИКА объединит выбранные Вами термины. Для его применения должно быть не менее 2-х терминов. Предлагаются следующие варианты объединения:

  • ИЛИ – в документах присутствует хотя бы одни из заданных терминов
  • И – в документах присутствуют все заданные термины
  • НЕТ – в документах присутствуют первый и отсутствуют все остальные заданные термины
  • И (В ПОЛЕ) – в документах присутствуют все поисковые термины в одном и том же поле (элементе описания): в заглавии, ключевых словах, предметных рубриках и т. п.
  • И (ФРАЗА) – в документах присутствуют все заданные термины в одной фразе.

Для работы Переключателя ЛОГИКА щелкните мышью по нужному индикатору.

Переключатель УСЕЧЕНИЕ служит для правого усечения или неусечения поисковых терминов. Если включен индикатор ДА, усечение применяется, т. е. выполняется автоматическое отсечение окончаний слов, выбранных Вами для поиска документов. Например, при заданном поисковом термине АВТОМАТ будут найдены документы со словами АВТОМАТЫ, АВТОМАТИЧЕСКИЙ, АВТОМАТА и т.д.

Если включен индикатор НЕТ, усечение не применяется, будут отобраны документы с полным совпадением выбранных Вами слов. Например, при заданном поисковом термине АВТОМАТ будут найдены документы только со словом АВТОМАТ.

Меню «ТЕРМИНЫ В…» дает возможность указать, где в описании документа должны присутствовать заданные ключевые слова. По умолчанию Вам предлагается поиск «В ЛЮБОМ ПОЛЕ». Для применения компонента нужно щелкнуть мышью по стрелке и выбрать соответствующий пункт в возникшем меню: заглавие, предметные заголовки и т. п. Например, Вы выбрали термин для запроса и Вам нужно, чтобы он в найденных документах содержался только в заглавии. Таким образом, Вы избавитесь от документов, где этот термин встречается в ключевых словах, аннотациях и т. п.

Переключатель ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ позволяет отбирать документы нужного Вам года/или годов издания. К примеру, Вам интересны документы, изданные в период с 2005 по 2006 гг., нажмите кнопку «Дополнительные ограничения». В появившемся специальном окне введите интересующие Вас годы издания и нажмите «Применить». В найденных документах по Вашему запросу будут издания только этих лет.

Выбрав нужные Вам варианты и включив ограничители, Вы не только сформулируете свой запрос (смотрите в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА), но и оградите себя от так называемого «информационного мусора». Уточнять, исправлять, удалять термины запроса Вы можете с помощью значков в правом углу этого окна.

8. Нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.

9. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.

10. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.

11. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа (по логину и паролю). Для того, чтобы этим воспользоваться, следует войти в базу данных «Полнотекстовая база изданий НТГСПИ» и обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.

12. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.

13. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ 

ПО СЛОВАРЮ «АВТОРОВ»

1. Каждый пользователь, приступающий к работе с электронным каталогом НБ НТГСПИ, должен зарегистрироваться. Регистрация осуществляется работником библиотеки.

2. Для авторизации необходимо ввести Фамилию (Логин) и Идентификатор читателя т.е  номер читательского билета (Пароль )

3. Нажмите кнопку НАЧАТЬ РАБОТУ.

4. Нажмите «База данных» → «Открыть» → выберите необходимую базу из данных: «Электронный каталог НТГСПА», «Картотека газет и журналов», «Картотека статей» и др.

5. Нажмите «Поиск» → «Вид основного поиска» → выберите и установите необходимый параметр поиска: «АВТОР».

6. Курсор находится в строке КЛЮЧ. Вы можете создавать запрос.

Помните, что словарь «АВТОР» строится по фамилии в алфавитном порядке. Кроме авторов в словарь входят редакторы, составители, композиторы и т.п. Функция указывается через знак «\». Например, Иванов, Иван Иванович\ред. После ввода фамилии автора обязательно ставится запятая и пробел, затем пишутся инициалы.

Так же в словарь включаются персоналии (биографии лиц). Например, Пушкин, Александр Сергеевич\о нем.

ОБЯЗАТЕЛЬНО следует учитывать варианты написания фамилий.

Прuмер:

Пушкин, А. С.

Пушкин, Александр Сергеевич

Пушкин, Александр Сергеевич (?–?)

Для отбора всех произведений какого-либо автора отбираются ВСЕ возможные варианты.

7. При наборе начальных букв Вам автоматически будут предложены варианты написания фамилии автора.

8. Для формирования запроса нужно «кликнуть» по зеленой галочке напротив слова ТЕРМИНЫ.

9. Выбрав нужные Вам варианты, Вы сформулируете свой запрос (смотрите в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА). Уточнять, исправлять, удалять термины запроса можно с помощью значков в правом верхнем углу этого окна.

10. Используйте возможности переключателя «УСЕЧЕНИЕ».

Например, Задан термин: Пушкин, Александр Сергеевич

При усечении «НЕТ» получаете список документов, в которых указывается «Пушкин, Александр Сергеевич»

При усечении «ДА» – получаете список документов, в которых указывается «Пушкин, Александр Сергеевич» и «Пушкин, Александр Сергеевич\о нем».

11. Для осуществления поиска нажмите клавишу ВЫПОЛНИТЬ.

12. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.

13. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.

14. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.

15. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.

16. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ 

ПО СЛОВАРЯМ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОДИРОВКИ

Специфика работы со словарями с применением кодировок в том, что пользователь НЕ МОЖЕТ использовать поле КЛЮЧ

1. Нажмите кнопку «ПОИСК» в главном меню, выберите ВИД ОСНОВНОГО ПОИСКА, из списка выберите один из необходимых словарей с использованием кодов: «Вид/тип документа», «Характер документа», «Страна издания», «Язык», «Физический носитель информации».

Например, Вы выбрали словарь «Вид/тип документа». Этот словарь позволит Вам просмотреть брошюры, нотные, монографические, многотомные или продолжающиеся издания.

При выборе словаря «Язык» Вы сможете выбрать издания с учетом языка, на котором они напечатаны.

2. Возможности каждого из словарей Вы можете просматривать и выбирать в колонке словаря «Пояснения», в которой дается расшифровка кода. Термины из словаря выбираются вручную при помощи полосы прокрутки и клавиатурных команд <стрелка вверх>/<стрелка вниз>/РаgеDоwn/РаgеUр.

3. Выбрав нужные Вам варианты, нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.

4. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.

В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.

6. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.

7. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.

8. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ «ДЛЯ ЧАЙНИКОВ»

1.Нажмите кнопку «ПОИСК» в главном меню → выберите «Для чайников». В появившемся окне в произвольной форме введите любые ключевые слова и нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.

Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.

3. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.

4. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.

5. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.

6. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

Алфавит буквы с глазами. Картотека «Веселые буквы

Надоели обычные викторины со стандартными вопросами и ответами? Не желаете разгадывать на празднике надоевшие ребусы и кроссворды? Предложите своим гостям сыграть в интересную игру «Веселые буквы», а если наберется две команды, можно смело устраивать командный конкурс.

Ведущему этого конкурса придется выполнить существенную подготовительную работу. Главное, придумать сами комплекты букв, из которых и будут составлены слова-отгадки.

Если в командах будет по 4 человека, то готовится 4 листа и буквы пишутся с двух сторон, чтобы игрок мог этот лист переворачивать и, при необходимости показывать нужную букву. Итак, у нас будет комплект из 4 листов, на которых будет написано 8 букв, по две на каждом листе. Теперь, главное придумать слова, которые можно будет составить из этих букв.

Таких комплектов понадобится два разных, чтобы у каждой команды были свои буквы. Причем учитывайте, что табличка может быть использована при ответе только одной стороной.

Составив список возможных слов, начинаем придумывать к ним загадку, которую и должны будут разгадать конкурсанты. Можно загадку сделать из двух частей: немного заумного вопроса и поясняющей к нему подсказки.

Редактор портала «Этот праздник» предлагает читателям воспользоваться нашими уже проработанными вариантами комплектов «Веселых букв».

Как проводится конкурс «Веселые буквы»?

Итак, каждая команда, состоящая из 4 человек, получает свой комплект букв, написанных на листах. Ели не желаете заморачиваться с листами, можно буквы написать маркером на шариках тоже с двух сторон.

Ведущий, засекая время, зачитывает вопросы для первой команды. Игроки пытаются быстро найти ответ и выстроиться, чтобы он получился из имеющихся у них букв. Передавать игрокам свои буквы или меняться метами условиями конкурса запрещено. Поэтому игрокам придется еще и побегать с буквами, чтобы выстроиться в правильном порядке. Если игроки на протяжении 10 секунд не могут найти правильную отгадку, ведущий дает им подсказку. Игра «Веселые буквы» продолжается в скорости блиц-турнира, ведь участникам нужно быстрее своих конкурентов дать правильные решения.

Таким же образом проводится викторина для участников второй команды. Но вопросы у них уже будут другими. По итогам конкурса сверяется время, в которое вложились команды. Побеждают игроки, сложившие правильные ответы быстрее своих конкурентов.

Комплект для 1 команды

Первой команде понадобятся пары букв:

  1. Табличка 1 – А/О
  2. Табличка 2 – М/Г
  3. Табличка 3 – А/Е
  4. Табличка 4 – Р/Н

Варианты ответов с вопросами и подсказками для 1 команды:

  1. Море
    1. Вопрос: «Очень много соленой воды в одном месте, иногда имеет связь с океаном»
    2. Подсказка: «Этот мир бездонный…»
  2. Горе
    1. Вопрос: «Глубокая печаль или скорбь»
    2. Подсказка: «Федорино …»
  3. Рама
    1. Вопрос: «Входит в конструкцию окна»
    2. Подсказка: «Мама мыла …»
  4. Нега
    1. Вопрос: «Состояние услады или удовольствия»
  5. Рога
    1. Вопрос: «Парные или одиночные выросты, встречающиеся на голове животных. Они твердые и заостряются на концах»
    2. Подсказка: «Жена наставила мужу …»
  6. Нога
    1. Вопрос: «Конечность человека, применяемая для опоры и передвижения»
    2. Подсказка: «Применяется в процессе ходьбы, нижняя конечность»
  7. Омар
    1. Вопрос: «Деликатес, относящийся к ракообразных. Имеет десять ног»
    2. Подсказка: «Знаменитый поэт из Персии …Хайам»
  8. Немо
    1. Вопрос: «Он создал фантастический подводный корабль «Наутилус»
    2. Подсказка: «Знаменитый капитан …»
  9. Рома
    1. Вопрос: «Футбольный клуб из Италии, точнее из Рима»
    2. Подсказка: «Сокращенное мужское имя»
  10. Гора
    1. Вопрос: «Возвышение, которое поднимается над местностью, окружающей его. Кверху обычно сужается»
    2. Подсказка: «Умный ее обойдет и вверх не пойдет…»
  11. Мера
    1. Вопрос: «Размер или величина, степень или объем чего-либо»
  12. Гена
    1. Вопрос: «Сказочный друг мультяшного Чебурашки»
    2. Подсказка: «Мужское имя сокращенное»

Комплект для 2 команды

Второй команде понадобятся пары букв:

  1. Табличка 1 – Ш/Б
  2. Табличка 2 – О/У
  3. Табличка 3 – Г/Т
  4. Табличка 4 – А/И

Варианты ответов с вопросами и подсказками для 2 команды:

  1. Шота
    1. Вопрос: «Поэт и государственный деятель из Грузии, живущий в XII веке»
    2. Подсказка: «…. Руставели»
  2. Боги
    1. Вопрос: «Высшие существа, наделенные сверхъестественными и могущественными способностями»
    2. Подсказка: «Обитатели горы Олимп …»
  3. Губа
    1. Вопрос: «Складка из кожи и мышц, которая окружает вход в рот человека»
    2. Подсказка: «Активно применяется человеком при поцелуях …»
  4. Ашот
    1. Вопрос: «Популярное имя в Армении»
    2. Подсказка: «Дарагой, сушай што та у …»
  5. Гуаш
    1. Вопрос: «Краска довольно густая, применяется для рисования»
  6. Туша
    1. Вопрос: «Тело неживого крупного животного»
    2. Подсказка: «Ироническое прозвище огромного, слишком толстого человека»
  7. Туба
    1. Вопрос: «Музыкальный инструмент из меди, относящийся к духовым и имеющий самый низкий регистр»
    2. Подсказка: «Способ упаковки»
  8. Гоби
    1. Вопрос: «Пустыня в Азии, самая большая»
  9. Бито
    1. Вопрос: «термин в карточной игре. Так говорят в случае, когда карта игрока перекрывается старшей картой или козырем соперника »
  10. Табу
    1. Вопрос: «Строгий запрет, распространяющийся на определенные действия»
    2. Подсказка: «Запрещенная тема»
  11. Буги
    1. Вопрос: «Музыкальный стиль в джазе – …-вуги»
  12. Шуга
    1. Вопрос: «название рыхлого льда, который появляется при ледоходе или до ледостава на водоемах и реках»
    2. Подсказка: «Сахар по-английски»

Конкурс-викторина «Веселые буквы» всегда проходит в шумной и веселой обстановке. Участвуют не только конкурсанты, но и зрители, так как стараются болеть, подсказывать, советовать. Такое развлечение подойдет компании практически любой возрастной категории, способной ответить на вопросы викторины. Поэтому смело готовьте конкурс «Веселые буквы» на сабантуй старшеклассников или

Ирина Коваленко

Картотека «Веселые буквы»

Уважаемые коллеги! Я предлагаю вашему вниманию картотеку «Веселые буквы».

В занимательной игровой форме малыши выучат буквы и запомнят слова, на них начинающиеся, а также потренируют произвольное внимание и память.

Изучение букв происходит в игровой форме, весело и интересно.

Пособие может быть применено в процессе индивидуальной работы с ребенком. А так же может быть задействовано на занятиях по познавательному и речевому развит
ию.

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они — ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах…

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

(С. Я. Маршак)

Песенка-азбука

Тридцать три родных сестрицы

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат.

Славные сестрицы,-

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

А Б В Г Д Е Ё Ж

Прикатили нам еже!

З И Й К Л М Н О

Дружно вылезли в окно!

П Р С Т У Ф Х

Оседлали петуха!

Ц Ч Ш Щ Э Ю Я —

Вот и все они, друзья!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они — стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

(Б. Заходер)

Публикации по теме:

АЗБУКА В КОНВЕРТИКЕ Уважаемые коллеги! Хочу снова вернуться к теме штриховки. Ранее я размещала на своей страничке материал под названием.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [у]. Буквы У, у»

Тема: Звук (у). Буквы У, у. Цель: Познакомить детей со звуком [у] и буквой У. Задачи: дать детям понятие о гласном звуке; выделять звук.

Логопедические памятки «Звуки речи и буквы»

В своей практике я применяю занимательный дидактический материал для усвоения правильного артикуляционного уклада речевых органов. Мной.

Непоседливы, они быстро отвлекаются и быстро перескакивают с одной темы на другую. Так как же их увлечь изучением букв и алфавита? Конечно же, с помощью веселых и забавных картинок — живые буквы в картинках. Все дети любят разглядывать красочные картинки, они и не догадаются, что в этот момент у них проходят занятия, для них — это лишь очередная игра.

Здесь мы предлагаем вам скачать бесплатно и распечатать на цветном принтере занимательные «живые буквы в картинках».

Каждая из букв иллюстрирована в стиле слова, которое начинается с этой буквы. Это своего рода ребус -головоломка, которую очень интересно разгадывать вместе с ребенком. Вы показываете ему карточку с буквой, а он должен отгадать, какое слово зашифровано.

Такие живые буквы в картинках прекрасно подойдут и для домашних занятий с ребенком и для занятий в детском саду.

Как сделать живые буквы в картинках для малышей

Данный обучающий материал представлен в виде карточек с буквами по 2 шт. на листе формата А4.

Вам нужно лишь, скачать и распечатать файлы с буквами, приклеить листы на картон. Сверху, при желании, вы можете их обклеить скотчем.

Разрезать листы на карточки и можно изучать с ребенком.

По этим карточкам буквы русского алфавита учатся быстро, а главное очень весело и интересно.

Развивающие карточки с буквами русского алфавита

Развивающие карточки с буквами русского алфавита

Развивающие карточки с буквами русского алфавита

Развивающие карточки с буквами русского алфавита

Развивающие карточки с буквами русского алфавита

Развивающие карточки с буквами русского алфавита

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы А, Б

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы В, Г

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Д, Е

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Ё, Ж

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы З, И

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Й, К

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Л, М

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Н, О

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы П, Р

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы С, Т

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы У, Ф

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Х, Ц

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Ч, Ш

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы Щ, ъ

Развивающие карточки с буквами русского алфавита, Буквы ы, ь

Картотека физминуток — Начальные классы

Зарядка

Как же долго мы сидели,

Наши руки онемели,

Наши ноги затекли,

Ими топнем: раз, два, три!

Руки в сторону, дружок,

Раз, два, три, потом — прыжок,

А теперь присядь скорее,

Не держись за батарею.

Со здоровьем все в порядке,

Если делаешь зарядку.

Звери

Солнцу, утру каждый рад.

Звери встали дружно в ряд:

Поработали ушами,

На зарядку побежали.

Прыгни выше! Раз, два, три!

А теперь не стой, беги!

Зайка прыгает — прыг-скок!

Белка смотрит в потолок.

Петушок идет вприсядку.

Вот и кончилась зарядка.

Зарядка

Руки на пояс поставьте вначале.

Влево и вправо качните плечами.

Вы дотянитесь мизинцем до пятки.

Если сумели — все в полном порядке.

Гуси

Гуси серые летели,

(Взмахи руками в стороны.)

На лужайку тихо сели,

(Приседания.)

Походили, поклевали,

(Ходьба, наклоны.)

Потом быстро побежали.

(Бег и ходьба.)

Зарядка

Встаньте дружно из-за парт

И скорее стройтесь в ряд!

Повернитесь вправо, влево,

Наконец, присядьте смело!

Поработаем ногами,

Поработаем руками!

Улыбнемся: день хороший,

И похлопаем в ладоши!

Пятачок и Вини-Пух

Мы немножко отдохнем:

Пятачок бежит с шаром.

Винни-Пух присел под куст:

«Ой, никак не разогнусь!»

Взялся он за поясницу.

Вдруг к нему летит синица.

Винни помахал с азартом

И вернулся вновь за парту.

Хомка

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок!

Утром хомка просыпался,

За зарядку принимался,

Лапки кверху поднимал,

Тут же вниз их опускал.

Прыгал — топал, прыгал — топал

И себе в ладоши хлопал.

Зарядка

Мы сейчас все встанем дружно,

Отдохнуть немножко нужно.

Чтобы отдых пальцам дать,

Надо ими помахать.

Чтобы не устали ноги,

Мы попрыгаем немного.

Бабочка

Утром бабочка проснулась, Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Зарядка

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклонится — три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку

Все мы делаем зарядку.

Зарядка

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз.

Улыбайся и садись.

Зарядка

Мы решали, мы считали,

Что- то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем

Раз, два, три.

Ручками похлопаем

Раз, два, три.

Все присядем,

Быстро встанем,

Улыбнёмся,

Тихо сядем.

3

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту жмем, жмем.

Природа

Добрый день, дорогие друзья!

Новой встрече очень рада я!

Сегодня нас ждут (наверное, не зря)

Озёра, реки и моря.

1, 2, 3, 4, 5 – начинаем мы играть.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Покрутились, покружились

И в животных превратились.

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

А за нею шмель-шмелек

И веселый мотылек.

2 жука и стрекоза,

Как фонарики, глаза.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали!

Зарядка

А теперь ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Зарядка

Быстро встали,

Тихо сели,

Головами повертели,

Сладко, сладко потянулись

И друг другу улыбнулись,

Рот закрыли на замок,

Продолжается урок.

Зарядка

Сколько точек будет в круге —

Столько раз поднимем руки.

Сколько елочек зеленых,

Столько выполним наклонов.

И присядем столько раз,

Сколько уточек у нас.

На носочки встанем,

Потолок достанем,

И тихонько сядем.

Зарядка

Назвали все слова по порядку,

Теперь вас приглашаю на зарядку.

Мелкие шажки: раз, два, три.

Легкие прыжки: раз, два, три.

Вот и вся зарядка: раз, два, три.

Мягкая посадка: раз, два, три.

Вороны

Вот под ёлочкой зелёной

Скачут весело вороны: кар, кар, кар.

Целый день они скакали,

Спать ребятам не давали: кар, кар, кар.

Лишь под вечер затихают

И спокойно засыпают: кар, кар, кар.

Зарядка

Раз подняться, потянуться,

Два согнуться, разогнуться,

Три в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре руки шире,

Пять руками помахать,

Шесть за парту тихо сесть,

Семь, восемь лень отбросим.

Новогодняя

На ёлке все дети танцуют, поют песни, играют. И мы с вами сейчас поиграем.

А ну, давайте вместе.

С медвежонком – топ – топ

За утенком – шлёп – шлёп

За бельчонком – прыг – прыг

С жеребёнком – брык – брык

Вместе с жабой – скок – скок

Вместе с крабом – вбок – вбок

Продолжается урок.

Грибы

Ваня шел, шел, шел,

Белый гриб нашел.

Раз грибок,

Два грибок,

Три грибок-

Положил их в кузовок.

Кузнечики

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушали,

Тишину послушали!

Зарядка

Начинается разминка.

Встали, выровняли спинки.

Вправо – влево наклонились

И ещё раз повторили.

(Наклоны в стороны.)

Зарядка

Мы считали и устали.

Дружно все тихонько встали.

Ручками похлопали: раз, два, три.

Ножками потопали: раз, два, три.

А теперь рывки руками

Выполняем вместе с вами.

Раз – рывок и два рывок.

Продолжаем наш урок.

Зарядка

Приседаем мы по счету,

Раз – два – три – четыре – пять.

Это нужная работа –

Мышцы ног тренировать.

Зарядка

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И опять считать начнём.

Ракета.

А сейчас мы с вами дети

Полетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре,

Вот летит ракета ввысь!

Медведь

По лесу медведь идёт

Этот мишка ищет мёд

Он голодный, невесёлый.

Где живут лесные пчёлы?

(ходьба на месте)

То направо повернётся,

То налево поглядит.

Где здесь рой пчелиный вьётся?

Кто среди кустов жужжит?

(повороты направо, налево)

Буратино

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Руки в стороны развел –

Видно, ключик не нашел.

Чтобы ключик отыскать,

На носочки нужно встать.

Прогулка по лесу

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнём

И домой пешком пойдём.

В Сибири

Если ты приедешь в наши дали, (поворот вокруг себя)

Ты степей увидишь океан,

(разводят руками)

Берегами океана стали (присесть)

Цепи Алатау и Саян (поднять руки)

По земле цветущей только ступишь, (шаг вперед)

Здесь оставишь сердце навсегда, (поклон, руки на сердце)

Енисей серебряный полюбишь

(волны руками)

И Тасхылы синие от льда.

(руки вверх, опустить и сесть за парту)

Осенние листочки

Мы листики осенние,

(Плавное покачивание руками над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.

(Руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

(Присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

(Плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

(Дети садятся по местам)

Прогулка

Это – правая рука,

Это – левая рука. (По тексту показываем правую и левую стороны).

Справа- шумная дубрава,

Слева — быстрая река…

Обернулись мы, и вот

Стало всё наоборот.

Слева — шумная дубрава,

Справа – быстрая река.

2

Завизжала пила,

Зажужжала как пчела,

Хлопнула, устала

Начинай с начала.

Зарядка

Раз — подняться, потянуться.

Два — согнуться, разогнуться.

Три — в ладоши три хлопка, Головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть — за парту тихо сесть.

Зарядка

Мы осанку исправляем

Спинку дружно прогибаем.

Вправо, влево мы нагнулись.

Плечи вверх, назад и вниз —

Улыбайся и садись.

Ветер

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

Сел на дерево скворец,

И игре нашей конец.

Букет

Раз, два, три, четыре, пять –

Вышли дети погулять,

Остановились на лугу,

я вперёд скорей бегу!

Лютики, ромашки,

Розовые кашки,

Собирал наш дружный класс,

Вот какой букет у нас!

Зарядка

Мы топаем ногами,

Топ, топ, топ.

Мы хлопаем руками,

Хлоп, хлоп, хлоп.

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем.

Мы руки разведём,

И крутимся потом,

И побежим кругом.

Прогулка по берегу

По дорожке шли, шли,

Много камешков нашли.

Присели, собрали

И дальше пошли.

1

Раз, два, три, четыре, пять…

Вышли пальцы погулять.

Этот пальчик самый главный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того,

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный—

Он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал,

Очень ловок и удал.

Прогулка

Руки подняли и помахали –

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем –

Крылья сложили назад.

Солнышко

Ну, ребята, дружно встанем,

Надо косточки встряхнуть.

Руки в стороны, вперед,

Вверх, назад прогнулись,

К солнцу потянулись.

На носочки встали,

Лучики достали.

На корточки сели,

Вокруг посмотрели.

А теперь за парты

Тихо-тихо сели.

Теплоход

От зелёного причала

Оттолкнулся теплоход,

Раз, два, он шагнул назад сначала,

Раз, два, а потом шагнул вперёд,

Раз, два и поплыл, поплыл по речке,

Набирая полный ход.

Приставки

На доске записан текст.

Прежде чем выполнить физические упражнения, нужно восстановить текст, вставив нужные приставки.

Милым детям нужно _стать,

Руки медленно _нять.

Пальцы _жать, потом _жать,

Так секунду _стоять.

Руку плавно _пустить.

Всё ещё раз повторить.

Бабочка

Утром бабочка проснулась

Улыбнулась, потянулась

Раз – росой она умылась

Два – на месте покружилась

Три – пригнулась и присела

На четыре – улетела.

Снежинки

Мы снежинки, мы пушинки

Покружиться мы не прочь

Мы снежинки — балеринки

Мы танцуем день и ночь.

Мы деревья побелили

Землю бархатом укрыли

И от стужи сберегли

Встанем вместе мы в кружок

Получается снежок.

Метели

Метели, метели, летели, летели

Стелили в долинах из снега постели

Кружились метели, звенели метели.

Над лесом, над полем

Гудели и пели,

Летели метели, летели, летели.

Кот

Лежебока рыжий кот

(дети встают за партой)

Отлежал себе живот, (потягиваются)

Встал и выгнул спину в мост, (прогнулись)

Мягко лапками пошёл, (изображают кота)

Тихо песенку завёл.

(садятся за парту)

Пила

Строим, строим, строим дом

На просторе голубом.

Есть работа топорам:

Ух, ух, ух,

Рубим, рубим во весь дух.

Запилила пила,

Завизжала пила:

З-з-з-з… ж-ж-ж-ж…

Из-под пилки

Сыплются опилки.

Зарядка

Потрудились – отдохнём,

(Ходьба на месте.)

Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.)

Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.)

Влево, вправо поворот.

(Наклоны влево — вправо.)

Три наклона, прямо встать. (Приседания.)

Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки.)

Руки плавно опустили,

(Ходьба на месте.)

Всем улыбки подарили.

Зарядка

Приготовились к разминке:

Сидя, выпрямили спинки.

И следите все за мной:

Покачали головой.

Руку правую подняли,

Ею дружно помахали.

Руку левую подняли.

Ею тоже помахали.

А теперь соединили

И опять разъединили.

Повторяем десять раз.

Ускоряем мой показ…

Молодцы, не поленились,

Аплодисменты получились.

Букет

Один, два, три, четыре, пять –

Ходили классом мы гулять.

Ходили по лесу, по лугу,

Цветы мы собирали всюду.

Ромашки, лютики и кашки

Собрали наши первоклашки.

И вот такой букет у нас!

Украсим завтра весь наш класс.

Яблоко

Руку протяните,

Яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать,

И трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну

И быстро яблоко сорву!

Звери

У медведя дом большой,

(на носочках),

А у зайца маленький.

(приседание)

Наш медведь идет домой

(шагаем на месте)

В вперевалочку.

(наклоны)

Мы зверяток провожаем

(ходьба на месте)

И урок наш продолжаем.

Зарядка

С физкультминуткой я дружу.

Свою спину разогну.

Руки к верху подниму,

А потом их опущу.

А теперь попрыгаю,

Раз, два, три.

Ножками подрыгаю,

Раз, два, три.

Ручками похлопаю,

Раз, два, три.

Ножками потопаю,

Раз, два, три.

Сяду я за парту стройно,

Чтоб вести себя достойно.

Профессии

Бегун — бежит,

Пловец — плывет,

А летчик водит самолет.

Шофер баранку крутит так,

А я пешком хожу вот так!

Звери

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.

Вскинем наши пальчики,

Как ушками шевелят зайчики.

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,

И мы головки повернем.

Теперь садимся — тише, тише.

Притихнем, словно в норах мыши.

Осенние листочки

Листок осенний желтый

На дереве висел,

Но дунул сильный ветер,

И листик полетел.

Летел он очень долго,

На землю тихо сел.

Тут ветер снова дунул,

И листик вновь взлетел.

Летел, кружился листик,

Как бабочка, порхал,

Но все же очень скоро

На землю он упал.

Зарядка

В ладоши мы похлопаем

И чуть-чуть потопаем.

Раз — присели, два — привстали,

Три — нагнулись и достали

Правою рукой носок,

Левой — потолок.

А потом присели

И тихонько сели.

Зарядка

Мы устали чуточку,
Отдохнем минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай, дружок,
Прямо спину ты держи,
На соседа посмотри,
Руки вверх и сразу вниз
И за парту вновь садись.

Прогулка

Руки как ветки,

А мы как деревья,

Теперь мы как будто в лесу.

Мы руки поднимем

И резко опустим,

Так ветер сбивает росу.

Чуть в стороны руки,

И плавно помашем,

Так в небе летят журавли.

И как они сядут,

Мы тоже покажем,

Крылья сложить мы должны.

Солнышко

За тучку солнце спряталось

На целую минутку,

А мы все дружно проведем Физкультурную минутку.

Поглядело солнце вправо,

А потом налево.

Лучи свои расправило

И нас теплом согрело.

Зарядка

Мы читали, и писали,

И совсем не отдыхали.

Мы немножко отдохнем

И работать вновь начнем.

Зайка

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Зарядка

Солнце глянуло в окно,

Время отдохнуть пришло.

Надо всем нам дружно встать,

Раз присесть, достать до пятки.

И плечами покачать.

А затем, как на зарядке,

Прямо и красиво встать.

Руки вытянуть пошире

И на месте поскакать.

На носок затем на пятку.

Физкультминутка, как зарядка.

Зайчики

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Кто — то зайку испугал,

Зайка прыг — и ускакал.

Путешествие по Волге

Утром рано поднимаясь,

Потянитесь, распрямитесь,

Руки шире разведите,

Вы их в крылья превратите!

Полетели, полетели

И до Волги долетели,

Вы на реку поглядите,

Головою покрутите,

Покрутите, повертитесь,

А теперь вы приземлитесь.

Мороз

Я мороза не боюсь.

С ним я крепко подружусь

Подойдет ко мне мороз,

Тронет руки, тронет нос.

Значит надо не зевать,

Прыгать, бегать и скакать.

Зарядка

Мы старались, мы учились.

И немного утомились.

Сделать мы теперь должны

Упражненье для спины.

(вращение корпусом вправо и влево)

Мы работаем руками,

Мы летим под облаками.

Руки вниз и руки вверх.

Кто летит быстрее всех?

(Дети имитируют движенье крыльев)

Чтобы ноги не болели,

Раз – присели, два – присели,

Три, четыре, пять и шесть,

Семь и восемь, девять, десять. (Приседания)

Рядом с партою идем,

(Ходьба на месте)

И садимся мы потом.

Прогулка в лесу

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко.

Вдруг мы видим из куста,

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берём

И назад в гнездо кладём.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

На полянку мы заходим,

Много ягод там находим.

Земляника так душиста,

Что не лень нам наклониться.

Зарядка

Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку,

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать.

Тихо прыгать и скакать.

Зарядка

Солнце заглянуло в класс

Отдыхать зовёт всех нас.

Раз, два, три, четыре, пять

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять

Наклониться – три-четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку,

Все мы делаем зарядку.

Природа

Солнце спит, и небо спит,

Даже ветер не шумит

Рано утром солнце встало,

Все лучи свои послало.

Вдруг повеял ветерок,

Небо тучей заволок

И деревья раскачал

Дождь по крыше застучал,

Барабанит дождь по крышам

Солнце клонится всё ниже.

Вот и спряталось за тучи,

Ни один не виден лучик.

Природа

Дует ветер с высоты

Гнутся травы и цветы.

Вправо-влево, влево-вправо

Клонятся цветы и травы.

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте.

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг.

Руки ставим перед грудью,

Рывки руками делать будем —

Вот и кончилась игра.

За учёбу нам пора.

Луна

В небе плавает луна

(плавное покачивание)

В облака зашла она.

Один, два, три, четыре, пять.

(хлопки в ладоши)

Можем мы луну достать.

(руки вверх)

Шесть, семь, восемь, девять, десять –

(хлопки над головой)

И пониже перевесить.

(руки вниз)

Десять, девять, восемь, семь –

(ходьба на месте)

Чтоб луна светила всем.

(дети тихо садятся)

Зарядка

Чтобы сильным стать и ловким,

Приступаем к тренировке.

Мы по лестнице шагаем.

Выше ноги — топ-топ!

Двери комнат отворяем.

Справа- хлоп, слева — хлоп.

Вот прозвенел звонок.

Начнём мы познавательный урок.

Сегодня вы отправитесь туда,

Где пресная течёт вода.

Слышу, слышу я звонок.

Прозвенел он на урок.

Но произошла неприятность у нас

Распалась картинка

Почему-то враз.

Урок мы сможем начать

Лишь тогда,

Когда соберётся

Картинка одна.

4

Мы наши пальчики сплели

И вытянули ручки.

Ну, а теперь мы от Земли

Отталкиваем тучки.

Природа

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели,

И их все лучи согрели.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали!

Зима

А сегодня у зимы – новоселье,

Мы с тобой приглашены на веселье.

Дом построен из сугроба,

Вот такой вышины!

Белый коврик у порога

Вот такой ширины!

Белый коврик у порога

Вот такой ужины!

Погляди-ка, потолки ледяные

Высоки-превысоки, кружевные!

Мы по лестнице шагаем,

Выше ноги, топ, топ,

Двери комнат отворяем,

Справа – хлоп, слева – хлоп.

Ну а в доме нас встречает

И она сама.

Ты хозяйке поклонись-ка:

— Здравствуй, зима!

Зарядка

Потрудились – отдохнём,

Нужно, без сомнения.

Дружно быстренько встаём,

Выполним движения.

Лёгкие прыжки,

Мелкие шажки,

Громкие хлопки,

Дружные кивки.

Тихая посадка.

Вот и вся зарядка.

Зарядка

А теперь всем детям встать

Руки медленно поднять

Пальцы сжать, потом разжать

Руки вниз и так стоять.

Отдохнули все немножко

И отправились в дорожку.

Бабочка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – красиво покружилась.

Три – нагнулась и присела,

А четыре – полетела.

Зарядка

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись влево, вправо.

Тихо сели вновь за дело.

Чтение

Покачайтесь,

Покружитесь,

Потянитесь,

Распрямитесь,

Приседайте, приседайте.

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку,

Поморгайте, улыбнитесь,

Глубоко теперь вздохните.

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите

И читать, друзья, начните.

5

Ладошки на столе

Ладошки вверх,

Ладошки вниз,

Ладошки на бочок

И сжали в кулачок.

Медведь

Мишка шёл, шёл, шёл

И картофель нашёл.

Раз картошка,

Два картошка,

Три картошка –

Положи её в лукошко.

6

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний

Безымянный и последний.

Сам мизинчик – малышок

Постучался на порог.

Пальцев дружная семья

Друг без друга им нельзя.

(проговаривая, дети разминают каждый пальчик)

Буква Л

Дружно встали. Раз! Два! Три!

Мы теперь – “лесовички”!

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

И налево – величаво,

Поглядеть из-под ладошек

И направо, и еще…

Через левое плечо.

Буквой “Л” расставим ноги

Точно в танце – руки в боки.

Наклонились: влево, вправо

Получается на славу!

Прогулка в лесу

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по той же по дорожке

Скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим,

До лужайки добежали.

Не лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп.

Немного отдохнём,

И домой пешком пойдём.

Зарядка

Потянулись! Чуть присели

И соседа не задели!

А теперь придется встать,

Тихо сесть, писать начать!

Зарядка

Тише, тише, тишина

В нашу комнату пришла.

Умножали и делили,

Очень – очень мы устали.

Посидим, отдохнем

И опять считать начнем.

Зарядка

Поработали мы дружно,

А теперь поспать нам нужно.

Раз, два – выше голова,

Три, четыре руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть

Тише, тише, тишина

В нашу комнату пришла.

Шишки

Белки трудятся,

Кедровки

Над полянами кружат.

Все спешат на заготовки.

Это праздник – шишкопад.

Шишкопад,

Под хвойным кровом

Закрома полным полны.

Оттого в краю кедровом

Лишь о кедрах снятся сны.

Взяли книжки и тетрадки,

Приготовились к уроку?

В знаний мир мы поспешим

И все правильно напишем.

Прогулка

Мы шли, шли,

Земляничку нашли,

Сели, поели, дальше пошли.

Мы шли, шли, шли.

И щавель нашли.

Сели, поели, дальше пошли.

Мы шли, шли, шли.

И малинку нашли.

Сели, поели и в класс пришли.

Большая буква

— Если названные мною слова надо писать с большой буквы — поднимайте руки вверх, если с маленькой — приседайте:

Барсик, котёнок, город, Воронеж, Никита, третьеклассник, река, Дон, Волга, собака корова, Дружок, Зорька, воробей, урок.

Буква Е

В алфавите, в букваре,

(Хлопки в ладоши.)

Проживала буква Е.

Как-то раз она шагала

(Ходьба на месте.)

По тетрадке не спеша,

Замечталась и упала,

(Приседания.)

Превратилась в букву Ш…

Школьник был, конечно, рад: (Наклоны туловища влево-вправо.)

Вот так буква-акробат!

(Хлопки в ладоши.)

Классики

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь ещё немножко

На другой поскачем ножке.

(Прыжки на одной ножке.)

Зарядка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

(Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево,раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Вороны

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны,

Кар-кар-кар.

Целый день они летали,

Спать ребятам не давали,

Кар-кар-кар.

Только к ночи умолкают,

Вместе с нами засыпают,

Ш-ш-ш-ш.

Горошина

По дороге Петя шел,

(Ходьба на месте.)

Он горошину нашел,

(Упор присев, встать.)

А горошина упала,

(Поворот туловища вправо – влево)

Покатилась и пропала.

(Наклоны головы )

Ох, ох, ох, ох!

(Руки на голову.)

Где-то вырастет горох.

(Прогибаясь назад, руки развести в стороны.)

Вежливость

Встретились Бяка и Бука.

(Шагаем на месте.)

Никто не издал ни звука.

(Руки в стороны.)

Никто не подал и знака –

(Руки на пояс.)

Молчали (Повороты туловища влево-вправо.)

Бяка и Бука. (Наклоны туловища влево-вправо.)

И Бука

Думал со скукой: (Наклон туловища вперед.)

Чего он так смотрит — букой? (Руки в стороны.)

И Бяка думал: (Руки на пояс.)

Однако (Наклон туловища вперед.)

Какой он ужасный (Руки вверх.)

Бяка… (Руки опустили.)

Звери

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря! (Шагаем.)

Пролетел веселый жук,

Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)

Гуси шеи выгибают,

Га-га-га! (Круговые вращения шеей. )

Клювом перья расправляют.

(Повороты туловища влево-вправо.) Ветер ветки раскачал

(Качаем поднятыми вверх руками.)

Шарик тоже зарычал,

Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)

Зашептал в воде камыш,

Ш-ш-ш! (Подняли вверх рук, потянулись.)

И опять настала тишь, Ш-ш-ш.

Зарядка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Часы

Громко тикают часы

Тик-так, тик-так.

В школу нам пора идти,

Тик-так, тик-так

Мы учебники собрали,

Тик-так, тик-так.

В школу дружно зашагали,

Тик-так, тик-так.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Звуки с буквами пришли,

Чтоб порядок навести.

Внимание, девочки!

Внимание, мальчики!

Приготовьте ваши ручки,

Разомните пальчики.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Приставка

На доске записаны слова:

Делать, сделать, написать, писать, подписать, вёз, отвёз, вывез,

привёз, занёс, нёс, перенёс, вынес.

При указании на слова, в которых есть приставка, ученики повора­чиваются друг к другу лицом и обмениваются хлопками, если в словах приставки нет, ученики приседают.

Птички

Раз, два — мы проснулись

Раз, два — потянулись,

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят

И тихонько все летят.

Зарядка

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться.

(Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

(Движения головой.)

На четыре — руки шире.

(Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать.

(Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть!

(Прыжки. Ходьба на месте.)

Глагол

Я иду и ты идешь

Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)

Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)

Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)

Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.)

Зарядка

А теперь, ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

На лугу

Видишь, бабочка летает,

(Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает.

(Считаем пальчиком.)

— Раз, два, три, четыре, пять.

(Хлопки в ладоши.)

Ох, считать не сосчитать!

(Прыжки на месте.)

За день, за два и за месяц…

(Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела

(Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла!

(Считаем пальчиком.)

Число 5

Кинь, кинь, перекинь,

Давай вместе побежим

Через воду и огонь —

Не догонит нас и конь.

Раз, два — догоняй,

Ну, попробуй-ка поймай!

Три два, один да четыре —

Всю пятерку изучили.

А теперь мы отдохнем

И опять считать начнем.

(Руки вперед, вверх, 5хлопков в ладоши, 5 круговых движений кистями рук, З раза сжать и разжать пальцы.)

Зарядка

Класс наш прыгает опять —

Раз-два-три-четыре-пять.

А потом у нас прогулка,

Каждый шаг чеканим гулко.

Мы учиться все готовы

И за парты сядем снова.

Геометрия

Много ль надо нам, ребята,

Для умелых наших рук?

Нарисуем два квадрата,

А на них огромный круг,

А потом еще кружочек,

Треугольный колпачок.

Вот и вышел очень, очень

Развеселый чудачек.

(Дети рисуют в воздухе геометрические фигуры.)

Кто живет у нас в квартире

Раз, два, три, четыре,

(Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире?

(Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять,

(Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать:

(Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра,

(Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка,

(Наклоны туловища влево-вправо.)

Мой сверчок, щегол и я —

(Повороты туловища влево-вправо.) Вот и вся моя семья.

(Хлопаем в ладоши.)

Зарядка

Поднимает руки класс —

Это «раз»,

Повернулась голова —

Это «два».

Руки вниз, вперед смотри —

Это «три».

Руки в стороны пошире

Развернули на «четыре».

С силой их к плечам прижать —

Это «пять».

Всем ребятам тихо сесть —

Это «шесть».

Зарядка

Отожмёмся мы сейчас,

Если сможем — десять раз.

Если меньше — не волнуйся,

Просто больше тренируйся. (Отжимания от парты.)

Космос

Раз, два — стоит ракета. (Руки вытянуты вверх.)

Три, четыре — самолет. (Руки в стороны.)

Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши.)

А потом на каждый счет. (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши.)

Руки выше, плечи шире. (Руки вверх-вниз.)

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

И на месте походили. (Шагаем на месте.)

Зайка

Раз, два, три, четыре, пять!

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать,

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Зарядка

Встанем, дети,

Скажем тихо:

Раз, два, три, четыре, пять..

Приподнялись,

Чуть присели

И соседа не задели,

А теперь придется встать,

Тихо сесть,

Писать начать.

Утята

Раз-два — шли утята,

(Шаги на месте.)

Три-четыре — шли домой.

(Прыжки.)

Вслед за ними плелся пятый,

(Шаги на месте.)

Впереди бежал шестой,

(Бег.)

А седьмой отстал от всех,

(Приседания.)

Испугался, закричал:

(Хлопки в ладоши.)

— Где вы, где вы?

(Прыжки на месте.)

— Не кричи, мы тут рядом, поищи!

(Дети садятся на места.)

Зарядка

Назвали все предметы по порядку, Теперь вас приглашаю на зарядку. Мелкие шажки — раз, два, три.

Легкие прыжки — раз, два, три.

Мягкая посадка — раз, два, три.

Транспорт

На лошадке ехали, (Шагаем на месте. )

До угла доехали.

Сели на машину, (Бег на месте.)

Налили бензину.

На машине ехали,

До реки доехали. (Приседания.)

Трр! Стоп! Разворот. (Поворот кругом.)

На реке — пароход. (Хлопаем в ладоши.)

Пароходом ехали,

До горы доехали. (Шагаем на месте.)

Пароход не везет,

Надо сесть на самолет.

Самолет летит, (Руки в стороны, полетели».)

В нем мотор гудит: -У-у-Ф.

Зарядка

Мы читали, мы писали,

Наши плечики устали.

Чтобы плечики размять,

Надо ручками махать.

(Рывки руками)

А теперь давайте, братцы,

За учёбу приниматься!

(Дети садятся за парты.)

Однокоренные слова

Если произносятся однокоренные слова, дети поворачиваются к друг другу лицом и хлопают в ладоши, если форма одного и того же слова — приседают.

маленький —маленькая;

маленький —малыш;

маленький —мальчик;

мальчик — мальчику;

варенье — вареньем;

варенье — сварил;

повар — варит;

повар — повара.

Буква Ы

Что ты плачешь: «Ы» да «Ы»?
Слезы поскорей утри,
Будем мы с тобой играть,

Песни петь и танцевать.

Кузнечики

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Зарядка

На зарядку становись!

Вверх рука, другая вниз!

(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.)

Повторяем упражненье,

Делаем быстрей движенья.

(Руки перед грудью, рывки руками.)

Раз — вперёд наклонимся.

Два — назад прогнёмся.

И наклоны в стороны

Делать мы возьмёмся.

Приседания опять

Будем дружно выполнять.

Раз-два-три-четыре-пять.

Кто там начал отставать?

На ходьбу мы перейдём,

И урок наш вновь начнём.

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

Вершиной вниз.

И вновь глазами ты

По периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы наконец.

Зарядка окончилась. Ты молодец!

Весёлый счет

(Учитель показывает картинки.)

Сколько здесь грибочков,

Столько приседаем.

Сколько здесь цветочков?

Ручки поднимаем.

Солнышко

Поднимаем ручки,

Разгоняем тучки.

Ярче, солнышко, свети,

Хмурый дождик запрети.

(Дети машут руками.)

Вот окончен дальний путь.

Можно сесть и отдохнуть.

Весёлый счет

Сколько раз ударю в бубен,

Столько раз дрова нарубим. Приседаем столько раз,

Сколько мячиков у нас.

Сколько покажу кружочков,

Столько сделаем прыжочков.

Белки

Белки прыгают по веткам.

Прыг да скок, прыг да скок! Забираются нередко

Высоко, высоко!

Зарядка

Мы руками бодро машем,

Разминаем плечи наши.

Раз-два, раз-два, раз-два-три, Упражненье повтори.

Лягушка

Будем прыгать, как лягушка, Чемпионка-попрыгушка.

За прыжком — другой прыжок,

Выше прыгаем, дружок!

Зарядка

Раз, два — выше голова

Три, четыре — руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — тень отбросим.

Природа

Ветер веет над полями,

И качается трава.

Облако плывет над нами,

Головой своей кивает,

Будто в гости приглашает.

Птица

Вот летит большая птица,

Плавно кружит над рекой.

(Движения руками, имитирующие махи крыльями.)

Наконец, она садится

На корягу над водой.

(Дети садятся на несколько секунд в глубокий присед.)

В поле

Ветер пыль над полем носит.

Наклоняются колосья —

Вправо-влево, взад-вперёд,

А потом наоборот.

Мышки прячутся во ржи.

Как увидеть их, скажи?

В норке прячется полёвка.

Покажись, скорей, плутовка!

Мы взбираемся на холм,

И немного отдохнём.

Зайчик

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать.

Вот он скачет вниз по склону, Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов.

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах.

Замер зайчик средь травы.

А теперь садимся мы!

Мышки

Вышли мышки как-то раз Посмотреть, который час.

Раз-два, три-четыре,

Мыши дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон,

Убежали мышки вон.

Садим дерево

Вот мы деревце сажали,

Семя в землю зарывали.

(Выпрямиться, потопать ногами и присесть.)

Вырос тоненький росток,

(Встать, потянуться )

Он и строен, и высок,

(Руки в стороны. )

И другие распустились,

Дружно так зашевелились.

(Пальцы в стороны и пошевелить ими.)

Налетел веселый ветер

И раскачивает ветки.

(Поочередные взмахи руками вверх-вниз.)

Дни недели

В понедельник я купался,

(Изображаем плавание.)

А во вторник — рисовал.

(Изображаем рисование.)

В среду долго умывался,

(«Умываемся».)

А в четверг в футбол играл.

(Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал,

(Прыгаем.)

Очень долго танцевал.

(Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье

(Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал.

(Дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают.)

Слон

Головой качает слон

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад. Головой качает слон —

Он зарядку делать рад. Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Дождь

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходиться по домам!

(Шагаем на месте.)

Гром! Гром, как из пушек.

Нынче праздник для лягушек. (Прыжки на месте.)

Град! Град! Сыплет град

(Хлопки в ладоши.)

Все под крышами сидят.

(Присели на корточки)

Только мой братишка в луже

Ловит рыбу нам на ужин.

(Шагаем на месте.)

Звери

Вы, наверное, устали?

И поэтому все встали.

(Ходьба на месте.)

Дружно вытянули шеи

(Наклоны вперед.)

И как гуси зашипели: «Ш-ш-ш». (Повороты туловища влево-вправо.)

Пошипели, помолчали

И, как зайцы, поскакали.

(Прыжки на месте.)

Поскакали, поскакали

И за кустиком пропали.

(Ходьба на месте.)

Деревья

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле!

(Потягивания — руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

(Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки,

(Дети машут руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

(Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так деревья ветер гнёт.

(Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет?

(Вращение туловищем.)

Прогулка по лесу

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали!

Цветок

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка —

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

Качели

Всё лето качались большие качели,

И мы на качелях до неба летели.

Настали осенние дни,

Остались качели одни.

Лежат на качелях два жёлтых листка,

И ветер качает качели слегка…

Охотник

Шёл охотник по лесочку

Топ-топ-топ.

Выстрелил он в уточку –

Хлоп-хлоп-хлоп.

Уточка летела

И тихонько села.

Прогулка влесу

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли.

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли.

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери!

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех?

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться.

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили.

Утомил всех долгий путь —

Дети сели отдохнуть.

Природа

Динь-динь, динь-день, (Шагаем на месте)

Начинаем новый день. (Бег на месте)

Дили, дили, дили, дили, (Шагаем на месте)

Колокольчики будили (Повороты туловищем)

Всех зайчат, всех ежат,(Наклоны влево-вправо)

И воробышек проснулся, (Прыжки на месте.)

И зайчонок встрепенулся.(Приседания.)

На зарядку, кто вприпрыжку, (С ноги на ногу.)

Кто вприсядочку, (Приседания.)

Через поле напрямик (Бег на месте.)

Прыг-прыг-прыг-прыг. (Прыжки на месте.)

Лягушки

На болоте две лягушки,

Две зелёные подружки,

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет.

Всем друзьям физкультпривет!

Вот помощники мои,

(хлопки в ладоши)

Их как хочешь поверни.

(вращение рук в кистях)

По дороге белой, гладкой

(ладошка “моет” другую)

Скачут пальцы, как лошадки.

(пальцы “бегают” по столу)

Чок-чок-чок, чок-чок-чок

(постучать в кулачки)

Скачет резвый табунок.

(хлопки в ладоши)

Зарядка

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем мы на привале.

Вправо, влево повернись,

Наклонись, поднимись,

Руки вверх, руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

Стрекоза

Утром стрекоза проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре полетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.

Зарядка

Дружно встали.

Раз, два, три.

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Отдыхать все дружно станем.

Повернёмся влево, вправо,

Получается на славу.

Школе низко поклонимся,

В ней учиться не ленимся.

Ниже, ниже наклонимся,

Ну, теперь пора садиться.

Моряки

Штормы и ветры нам не страшны.

Ждут берега нас далёкой страны.

Пусть бури и ветры с тобой, верный друг!

И помощь протянут тебе сотни рук.

1, 2, 3 – мы сегодня моряки!

На носочки поднялись

И достали неба высь.

Руки вниз мы опустили —

Искупались в море синем.

Повернитесь, улыбнитесь

И за парты вновь садитесь.

Зарядка

Мы топаем ногами

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

Зарядка

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись через правое плечо

Через левое еще

Дружно присели, пяточки задели

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз и сели.

Где ваши ладошки?

Тут, тут, тут.

А в ладошках пальчики живут

Пальчики трудились, не ленились

Писали, старались

А потом, а потом?

Устали!

Зарядка

Мы топаем ногами

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ-топ- топ.

Мы руки опускаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведём

И побежим кругом

Светофор

Раз, два, три, четыре, пять!

Ох, устали мы писать.

В «Светофор» мы поиграем,

Руки, ноги разминаем.

Красный свет нам «Стой!» — кричит,

Ждать зеленого велит.

Чтобы было ждать не скучно,

Наклоняемся мы дружно.

И назад. И вперед.

Влево, вправо поворот.

Вот и желтый загорелся,

Приготовиться пора.

Руки, ноги разогреем,

Начинаем, детвора!

Вот зеленый загорелся,

Можно нам идти вперед.

Светофор — помощник славный

Уставать нам не дает.

Зайка

В хоровод встал серый зайка

(Шагаем на месте.)

И поет: «Я был зазнайкой,

(Хлопаем в ладоши.)

А теперь могу считать —

Раз, два, три, четыре, пять.

(Прыжки на месте.)

Прибавляю, отнимаю

(Наклоны туловища влево-вправо.)

Математику я знаю,

(Повороты туловища влево-вправо.)

И поэтому с утра Я кричу: «Ура! Ура!»

(Хлопаем в ладоши.)

Зарядка

Раз, два, три, четыре —

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре, пять,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире.

Раз, два, три, четыре, пять. Наклониться — три, четыре,

И на месте поскакать.

На носки, затем на пятки.

Лень отбросить и опять.

Сесть за парту, взять тетрадку, Выражения решать.

Зарядка

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться,

Два! Согнуться, разогнуться,

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире.

А на пять – лень отбросить и опять

Задачи трудные решать.

Зарядка

Раз, два — выше голова,

Три, четыре — руки шире.

Пять, шесть — тихо сесть.

Посидим, отдохнем

И опять считать начнем.

Можешь пальцы сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять,
Раз, два, три, четыре, пять —
Десять пальцев, пара рук —
Вот твое богатство, друг.

Зарядка

На зарядку становись!

Вверх рука, другая вниз!

Повторяем упражненье,

Делаем быстрей движенья.

Раз — вперёд наклонимся.

Два — назад прогнёмся.

И наклоны в стороны

Делать мы возьмёмся.

Приседания опять

Будем дружно выполнять.

Раз-два-три-четыре-пять.

Кто там начал отставать? На ходьбу мы перейдём,

И урок наш вновь начнём.

Прогулка в лесу

Вместе по лесу идём

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг.

Тысяча цветов вокруг!

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр

И направо, и налево.

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. Отдохнуть мы все успели

И за парты снова сели.

Ветер

Ветер дует ледяной

И вздымает снега тучу.

Он суровый и могучий.

Зайцы прячутся в кустах.

Даже хитрая лиса

Притаилась и сидит,

Ну, а снег летит, летит.

Но утихла злая вьюга,

Белой стала вся округа.

Солнце светит в небесах.

Скачет по полю лиса.

Ну, а мы чуть-чуть пройдёмся

И домой к себе вернёмся.

Подсолнух

Во дворе растёт подсолнух,

Утром тянется он к солнцу.

Рядом с ним второй, похожий,

К солнцу тянется он тоже.

Деревья

Во дворе стоит сосна,

К небу тянется она.

Тополь вырос рядом с ней,

Быть он хочет подлинней.

Ветер сильный налетал,

Все деревья раскачал.

Ветки гнутся взад-вперёд,

Ветер их качает, гнёт. .

Зарядка

Вертим ручками по кругу.

Не задень случайно друга!

Несколько кругов вперёд,

А потом наоборот.

Руки в спину упираем,

Поясницу прогибаем.

А теперь давай, дружок,

Посмотри на потолок.
Отдохнули мы чудесно,

И пора за парты сесть нам.

Часы

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт.

(Наклоны влево – вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка.

(Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью,

(Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга.

(Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Зарядка

Нам пора передохнуть,

Потянуться и вздохнуть.

Прочь прогоним лень и скуку,

Разомнем сначала руки.

Покрутили головой,

И усталость вся долой!

1-2-3-4-5,

Шею надо разминать.

Встали ровно. Наклонились.

Потянулись, распрямились.

Зарядка

Мы немножко отдохнем:

Встанем, глубоко вздохнем.

Будем вместе приседать —

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы размялись от души

И за парты вновь спешим

Против стрелки часовой.

(Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут,

(Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают.

(Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят!

(Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают.

(Дети останавливаются.)

Вот и кончилась игра,

Нам за парты сесть пора.

(Дети садятся за парты.).

А потом мы приседаем.

Это важно, сами знаем.

Мы колени разминаем,

Наши ноги упражняем.

А теперь ходьба на месте,

1-2, 1-2, 1-2-3,

Нам учиться интересно.

Сядь за парту и замри

оформление, папки-передвижки, наглядность, игры, картотеки, книги, портфолио и т д

http://www.leon4ik.com/load/0-3 — Все для детского сада

http://skyclipart.ru/detsad/  — очень много материала для детского сада: оформление, папки-передвижки, наглядность, игры, картотеки, книги, портфолио и т.д.

http://www.schoolforbaby.ru/    -К 1 апреля — веселые розыгрыши, шуточные стихи, сценарий для праздника смеха, анекдоты , частушки о школе.  А так же интересные поделки к Пасхе, праздничные украшения для салатов. Много новых поделок, рецептов, сценариев для праздников, игр, конкурсов, стихов, песен и других материалов. Открыт отдел развивающих игр известного интернет-магазина.

http://stranamasterov.ru/technics — Страна Мастеров – сайт о прикладном творчестве для детей и взрослых: поделки из различных материалов своими руками, мастер-классы, конкурсы. …

 http://snegurka.khv.ru/cgifts/cap#   -Поделки с детьми (открытка к 23 февраля)

http://matveyrybka.ucoz.ru/  -САЙТ ДЛЯ ДОШКОЛЯТ      

http://deti.mail.ru/forsmall/okruzhayuschij_mir  -развивающие игры для детишек от3 лет

www.dekomir.blogspot.com  -Готовимся к карнавалу: как сделать самим шляпу пирата? Поэтапная инструкция

www.pedlib.ru   -Педагогическая библиотека. книги по: педагогике, логопедии, дефектологии, психологии и т д.

http://doshvozrast.ru/

http://forchel.ru    -«Челябинский портал дошкольника» (метод материал, консультации, оформление и т д.)    «Страна мастеров»  (бисероплетение, торцевание, оригами, поделки и все по ручному труду)

http://www.kinderyata.ru/     много детских фоторамок онлайн.  просто супер!

http://raspechatay-i-igray.narod.ru/index.html  -Тут можно скачать и распечатать игры. 26 игр и забав распечатай и игра

http://puzkarapuz.ru/ -скачать для детей: фильмы, м/ф, игры, книги, музыка, программы, телепередачи, фотошоп и графика, онлайн для детей.

http://stendall.ru/  —  Оформление детских дошкольных учреждений

http://ru.photofunia.com/  -ФОТОШОП.

http://forum.in-ku.com/index.php — здесь много интересного материала для воспитателей, муз. руководителей и т.д.

http://www.infostend.by/index.php?pagehop.browse&category_id=29&option=com_virtuemart&Itemid=34 -СТЕНДЫ В ДЕТСКОМ САДУ

www.tst-d.ru/detsad -ТСТ-Дизайн — Оформление детских садов (ДОУ)

http://viki.rdf.ru  -Презентации

http://md-zadina.ru.iz-plastikovyx-butylok.drupakovki/ax    — Подробный мастер-класс по созданию куклы из пластиковой бутылки и колготок.

http://aida.do.am/publ/75-1-0-3860  -как делать вазу (вазон) из автомобильной покрышки

http://www.kostyor.ru/student/?n=337  -Очень много загадок 

http://lenagold.ru/fon/clipart/alf.html -Сайт, где выложено огромное количество цветных картинок и все они разложены по алфавиту. Для самостоятельного изготовления дид/игр, лучше не придумаешь! http://detpodelki.ru/ -Академия поделок

http://mults.spb.ru/mults/?s=%C3%EE%F0%E0+%F1%E0%EC%EE%F6%E2%E5%F2%EE%E2 -Каталог мультфильмов (можно скачать бесплатно).

http://www.pois.ru/uch.htm -«Учимся, играя» Занимательная математика для малышей в стихах. ( можно скачать бесплатно).

http://www.boltun-spb.ru/important.html— Логопедический сайт «Болтунишка». На сайте -Развивающие игры Воскобовича можно заказать интересные игры для детей.На сате-Библиотека Альдебаран можно бесплатно скачивать книги. Нам очень нравится самим разукрашивать картинки к рассказам и сказкам, если распечатать не цветные.

На сайте Лабиринт.ру можно заказать не только книги различного жанра, но есть игры, игрушки, очень интересные наборы для творчества.

http://www.kindereducation.com/schet.html -Занимательная математика и счет для дошкольников, задачки в стихах.

 http://igrushka.kz/vip76/kuktea.php -кукольный театр, если кого интересует…

http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=razvivashki&igra=vospitatelnie-stihi -Детские стихи Кирилла Авдеенко.

http://detsad-kitty.ru/user/andrianova/news/page/1 -МНОГО ВСЕГО ИНТЕРЕСНОГО ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА И НЕ ТОЛЬКО….

http://picasaweb.google.com/crazycarol1969sticky

http://picasaweb.google.com/Mandycat1989 — Замечательные старинные бумажные куклы с Picasa, НАЖИМАЙТЕ мышкой в картинку и открывается и сама куколка и одежда к ней  

http://www.materinstvo.ru. -ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЙ ФОРУМ «МАТЕРИНСТВО»:  В разделе «Виньетки, грамоты, всё для детского сада и школы»:

 

http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=532206 -много всего для оформления папок-передвижек, стендов для родителей, списки на кроватки, шкафчики, полотенца… Не так давно открыла этот форум для себя. Оформила группу. Очень всё красочно, стильно.

http://etnolog.ru/world-dress.php -КОСТЮМЫ РАЗНЫХ НАРОДОВ….

http://www.webbaby.ru/mamatvor.htm — А  здесь много хороших стихов на разную тему 

http://abvgd.russian-russisch.info/rech.html -Очень хороший сайт — Не забудем русский язык

http://www.babyroom.narod.ru/babyst.html — СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Для чтения детям и заучивания наизусть!

http://www.muz-urok.ru/ — Музыкальный сайт для детей и родителей. Музыкальная грамота для детей в сказках. Музыкальные инструменты. Рассказы о великих композиторах.

http://www.boltun-spb.ru/ — Логопедический сайт «Болтунишка». — Нормы развития речи, виды и причины дефектов речи, упражнения для развития моторики, слухового внимания, артикуляции, лексические темы для формирования правильного словообразования, логоритмические упражнения, советы логопеда о том, как правильно разговаривать с детьми.

http://ryabinca.ucoz.ru -ДЕТСКИЙ САД «Рябинка» -очень интересно и познавательно.сайт детского сада,  обмен опыта, интереснейшие презентации занятия… Огромное спасибо за предоставленную информацию всему творческому коллективу данного МДОУ! тВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!!!

http://www.doshvozrast.ru/ -интересный сайт, есть много интересного!!!

http://www.classmag.ru/rub/entert/index.html -«Классный журнал!» — Интерактивный вариант

http://www.wunderkinder.narod.ru/matem.htm м а т е м а т и к а для детей

http://www.danilova.ru/ -Всё о раннем развитии детей

http://lukoshko.net/ -там и сказки можно найти, которых у нас в книжках нет, и стишки и песенки, и конкурсы… Понравилась идея: по прочтении сказки, попросить ребенка эту сказку нарисовать!

http://viki.rdf.ru/item/488/download/ -ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ И ПРЕЗЕНТАЦИИ

http://risingstar.intwayblog.net/ -Заходите на мой сайт «Музыкальная планета»

http://www.ivalex.vistcom.ru — для детского сада

http://www.rebzi.ru/colorings/14/-Детский сайт «РЕБЗИКИ»  (ПАЗЛЫ, РАСКРАСКИ и многое другое).

http://kraski.yandex.ru/ -Яндекс. Краски — это программа, с которой вы почувствуете себя художником. Создавайте необычные рисунки, коллажи и композиции, установив Краски себе на компьютер. Или просто рисуйте онлайн

http://ladushki.ru/read/ -Учимся читать. Живая азбука

http://detsadd.narod.ru/index_15.html -ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ.

http://www.umnyedetki.ru/index.html -Детский сайт «Умные детки»

http://www.ugbereg.ru/magic.html -магический квадрат

http://adalin.mospsy.ru/bel.shtml — Материалы для индивидуальной работы над математическим развитием ребенка от 3 до 4 лет. Все методики разработаны Белошистой Анной Витальевной, доктором педагогических наук, профессором кафедры педагогики и технологии начального образования Мурманского педагогического университета. Предлагаемая система занятий ставит целью развитие пространственного мышления ребенка, формирование логических приемов умственных действий и конструктивных умений в процессе формирования элементарных математических представлений. Публикуемые материалы могут быть использованы для индивидуальных занятий с ребенком, а также для занятий небольшой группы детей в группах кратковременного пребывания в детском саду.

http://www.bemboszoo.com/Bembo.swf  (англ. язык). Зоо-алфавит( на глазах образы составляются из букв), с голосами животных!

http://www.liveinternet.ru/community/2702708/profile/ -ТОЖЕ ИНТЕРЕСНЫЙ САЙТ!

http://pochemu4ka.ru/load/22-1-0-238 -ОЧЕНЬ МНОГО ПОЛЕЗНОГО И ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНОГО!

http://malahitovaya.ru/forum/index.php -ЕСТЬ ИНТЕРЕСНЫЕ РАМОЧКИ!

http://www.teremoc.ru/game/obuchalki.htm -«Теремок». Интересный сайт с играми. ( развивающие, игры по математике и обучению грамоте)

http://www.bankreceptov.ru/skazki/ — Детские сказки с картинками

www.razviwaika.ru  — интересные развивалки на любой возраст.

http://vkusnyasha.ru/statyi/author_stihi_skazki/ — МНОГО ВСЕГО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНОГО И ИТЕРЕСНОГО! ЕСТЬ МЕДОТИЧЕСКАЯЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

http://darjakaisa.ru/ —       много чего можно скачать- сказки, музыку, игры, фильмы

http://pochemu4ka.ru/ —   сайт для детей и родителей

http://www.doshkolyata.com.ua/index.html -возрастные особенности детей, и много полезной информации…

http://koshki-mishki.ru/

http://www.detskiy-mir.net/ Интересный сайты, похожие на Solnet.ee:

http://www.metodkabinet.eu/igrydetsad.htm Дидактические материалы для мам и воспитателей, преподавателей:

http://www.webbaby.ru/mamatvor.htm      — много полезных стишков

http://bylix.com/photoshop/8544-oformlenie-letnego-stenda-dlya-dsada.html — готовые летние консультации — просто супер

http://risingstar.intwayblog.net -Приглашаю на свой сайт «Музыкальная планета»

http://www.lenagold.ru/fon/clipart/any.html -Картинки животных

  http://dou-21.berdsk-edu.ru/p10aa1.html — Педагогическая копилка ДОУ «Искорка»

Музыкальное воспитание

Схема развития музыкальной культуры

Восприимчивость к прекрасному

Уровень музыкальности

Музыкальный слух

Эмоции

Колыбельные песни

http://kddu.edu.mhost.ru/38/ped5.htm -КОПИЛКА МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

http://www.zanimatika.narod.ru/Book1.htm -Методическая копилка «500 частушек для детей»

http://detkam.e-papa.ru/mp/7/ — Интересный сайт, есть много всего полезного.

http://forum.arjlover.net/showthread.php?t=3951 — Сайт с записями детских дисков.

http://www.9954444.ru/forum/viewtopic.php?t=3179 -Здесь очень много песен, музыки для детей!!!

http://alekseev.numi.ru — Сайт с новыми песнями для детей (есть слова, ноты, фонограммы).

http://scena.land.ru/index.htm — Сценарии праздников написаны различными авторами и в разных стилях — есть сценарии на любой вкус!

http://logopediya.com/links.php

Дошкольная логопедия

• Причины нарушения речи у детей

• Почему заговорить бывает трудно?

• Почему важно отвечать на вопросы ребенка

• Всегда ли уместно слово?

• Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушениями речи

• Заикание у детей

• Почему Ваш ребёнок не произносит некоторые звуки?

• Использование компьютерных игр в логопедической работе

• Основы нейропсихологии

• Формализованная карта исследования психоневрологических функций у детей первых 7 лет жизни

• Из опыта работы с неговорящими детьми

• Тактики стимуляции и развития речи детей раннего возраста

• Артикуляционная гимнастика для различных групп звуков

• Весёлая артикуляционная гимнастика

• ЗАИКАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И ВОСПИТАТЕЛЯМ

http://igrushka.kz/katalog/nature.shtml -Поделки, игрушки и прочее из природного материала

http://puzkarapuz.ru/?newsid=4080 -песенки-игры для детей. МУЗЫКА С МАМОЙ СКАЧАТЬ

http://vscolu.ru/raskraska.html

Рисование — полезное и увлекательное занятие и дети очень его любят.

Раскраски — прекрасный способ развить мелкую моторику руки,

что очень пригодится при подготовке к школе.

Предлагаю большой выбор детских раскрасок на любой вкус:

раскраски для девочек и мальчиков, раскраски-автомобили, раскраски-цветы,

раскраски животных, птиц и насекомых, раскраски из любимых мультфильмов,

игры-раскраски. Доставить ребенку радость — так просто!

http://www.detiseti.ru/ вот еще интересненько!

http://www.materinstvo.ru/ Вот еще один очень интересный сайт я из него почти не выхожу        

http://leopold-baby.com/ -Посмотрите интересно

http://kostum.net.ru/view-content/do-read/id-49/menuid-43 — бесплатно фоторамки

http://www.krassota.com/ — КРАСИВЫЕ КАРТИНКИ

http://www.solnet.ee/holidays/s7.html — Здесь уже упоминолось, но я повторюсь, Солнышко — отличный сайт. Я из него не раз черпала идеи.

http://la-pulja.livejournal.com/19413.html -Мастер класс: Пальчиковый театр своими руками  и  многое  другое.  Может  пригодится.

http://shishkinles.ru/   -интересный сайт, с играми, конкурсами для детей и родителей

http://beautiful-all.nm.ru/Skazki/skazki.html — там очень много интересного на разные темы

http://www.samouchka.com.ua/ -Этот сайт посвящен развивающим играм, обучающим программам для дошкольников и школьников младших классов — изучение при помощи интерактивных флеш игр поможет облегчить обучение в начальных классах, вызвать у ребенка интерес к урокам в школе.»Самоучка»

http://edu.rin.ru/html/2424.html —  тут есть кое -что интересное.

http://uhtyshka.com.ua/files/polezn/cvetn_kameshki.html -Вот по этой ссылке интересная мозаика из камушков, И ещё много полезных идей  сайт «Ухтышка»

http://ten2x5.narod.ru/sunduk.htm МАТЕМАТИКА

 http://www.MamaDoma.com -Мудрая пословица гласит, что  начинать воспитывать ребёнка надо, когда он ещё помещается поперёк скамьи. Я добавлю, что и учить детей надо в то же время. Мы, жалея своих крошек, не напрягаем их лишними стихами и счетом, а уж  о иностранных языках и говорить нечего! Мы сами упускаем тот момент, когда ребёнку совсем не тяжело что-то  запоминать. Посмотрите эти слайды и подумайте над этим.

 www.pedsovet.com/lubov  -что такое любовь в понимании детей

  www.viki.rdf.ru -Очень много презентаций для дошкольнков по всем направлениям ЗДЕСЬ   

http://detsadd.narod.ru/ — Электронные версии книг, журналов, обучающие игры-презентации для развития у дошкольника различных навыков, множество картинок здесь

ЕВГЕНИЯ ЗАЛУЦКАЯ.

www.detskiysad.ru/

http://vospitatelivsexgorodov.3bb.ru/

http://menobr.ru/

http://www.ldv.metodcenter.edusite.ru/p1aa1.html

http://www.numi.ru/index.php

www.minobrdz.ru

www.pedsovet.org

http://mnvsite.ru

http://mdou35.narod.ru/metod_cenariy.html — интересно, стихи, сценарии  

http://planetadetstva.net

http://www.1september.ru –фестиваль педагогических идей

http://yourorigami.info

http://yourorigami.info/2008/05/28/klassicheskij-yaponskij-zhuravlik.html

http://lulanova.ru/index.php

www.vecherkom.com

www.nitochka.zx6.ru

http://razym.ru

www.stranamasterov.ru

http://hobbyland.com.ua/forum/index.php

http://rapidshare.com/files/444523146/Origami_USA_Convention_2005.pdf

http://rapidshare.com/files/444529596/Tanteidan_Convention_Book_08.pdf

http://rapidshare.com/files/444531512/Tanteidan_Convention_Book_13.PDF

http://rapidshare.com/files/444535033/Tanteidan_Convention_Book_14.pdf

http://rapidshare.com/files/444520771/Tanteidan_Convention_Book_01.pdf

http://rapidshare.com/files/444521330/Tanteidan_Convention_Book_02.pdf

http://rapidshare.com/files/444523809/Tanteidan_Convention_Book_05.pdf

http://rapidshare.com/files/444525226/Tanteidan_Convention_Book_06.pdf

http://rapidshare.com/files/444527867/Tanteidan_Convention_Book_07.pdf

http://rapidshare.com/files/444529596/Tanteidan_Convention_Book_08.pdfhttp://rapidshare.com/files/44452

9596/Tanteidan_Convention_Book_08.pdfhttp://rapidshare.com/files/444529596/Tanteidan_Convention_Bo ok_08.pdfhttp://rapidshare.com/files/444527867/Tanteidan_Convention_Book_07.pdf

http://rapidshare.com/files/444515738/Tanteidan_Magazine_098.pdf

http://rapidshare.com/files/444516846/Tanteidan_Magazine_099.pdf

http://rapidshare.com/files/444517416/Tanteidan_Magazine_100.pdf

http://rapidshare.com/files/444518043/Tanteidan_Magazine_101.pdf

http://rapidshare.com/files/444518741/Tanteidan_Magazine_102.pdf

http://rapidshare.com/files/444519618/Tanteidan_Magazine_103.pdf

http://rapidshare.com/files/444520295/tanteidan_megazine_110.pdf

http://rapidshare.com/files/444284194/John_Montroll_origami_books.rar

http://rapidshare.com/files/444202128/Tomoko_Fuse_origami_books.rar

http://rapidshare.com/files/444182698/Duy_Nguyen_origami_books.rar

http://rapidshare.com/files/444106065/Kunihiko_Kasahara_origami_books.rar

http://rapidshare.com/files/444117214/Afonkini_origami_books.rar

http://rapidshare.com/files/444089174/Robert_J_Lang_origami_books.rar

http://rapidshare.com/files/444086934/Yoshihide_Momotani_origami_books.rar

http://rapidshare.com/files/444086007/Michael_G_Lafosse_origami_books.rar

о р и г а м и

http://svprim.ru –экологическая газета

http://window.edu.ru/window/library?p_mode=1&p_qprovider=169 – единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://festival.1september.ru/ -фестиваль педагогических идей

http://www.ermolov.ru/notes.html — песни

http://doshvozrast.ru – дошкольное воспитание

http://edu.1september.ru/?info=2 – дистанционные курсы

http://supercook.ru/  — кулинарная книга

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3212/Itemid,118/ — интернет педсовет

http://sci.aha.ru/ATL/ra00.htm Web-Атлас: «Окружающая среда и здоровье населения России».

http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=18242&p_page=3 окно доступа к образ ресурсам

http://www.150shchyolkovov-komarovschool.edusite.ru/p7aa1.html интересный сайт для школы

http://www.pravo.ru/faq/quest/  -юридическая консультация «Право».

http://www.vneklassa.narod.ru/ внеклассная работа

http://www.metodiki.rusedu.net — здравствуй школа

http://planeta-oblepihi.ru/pesni-pro-papuskachat -хороший сайт

www.mcartem.ucoz.ru   -УНО

http://forum.numi.ru/index.php?showtopic=314&st=0- песни переделки и много чего интересного

www.ksdbook.ru книги почтой

http://chudesenka.ru/ -очень хороший сайт, много минусовок

http://www.audiopoisk.com/artist/oleg-gazmanov/ — песни Газманова

 www.gerdavlad.ru игрушки

http://evablits.ru/menudetist/igrushki/448-2011-03-06-13-58-38.html -вязание Бараш

http://vospitatelivsexgorodov.3bb.ru/

http://menobr.ru/ — менеджер образования

http://www.ldv.metodcenter.edusite.ru/p1aa1.html

http://www.numi.ru/index.php

www.minobrdz.ru

www.pedsovet.org

http://mnvsite.ru

http://www.loire.ru/glorum/loire20/bs-8/sob_1.html

www.musicandi.ru/lesson/ktp/2klass — музыка, слова песен, разработки

http://www.ldv.metodcenter.edusite.ru/p1aa1.html — лаборатория дошкольного образования

http://www.numi.ru/index.php — научные и учебно-методические издания

http://www.kidsmoy.su/publ/risovanie/uchimsja_risovat/35  

http://viki.rdf.ru/cat/2_klass/?page=4 –презентации для детей ОЧЕНЬ ХОРОШИЙ САЙТ

http://detsadd.narod.ru/index_2_6_3.html — интересный сайт для воспитателей

http://cpmssfenix.com/uchimsya_risovat -схемы рисования

http://nsportal.ru/ -социальная сеть работников образования 

http://nsportal.ru/detskii-sad/  -социальная сеть работников образования 

http://video.mail.ru/mail/dvartem4/_myvideo/  Николаевка

http://www.doumarx.ru/load/vospitatelju/2  — работа по новым стандартам

http://www.resobr.ru – ресурсы образования

Картотека заданий для занятий по обучению грамоте. Звук и буква А

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Иркутска детский сад №83

Картотека заданий к занятиям по обучению грамоте

Автор-составитель учитель-логопед Нижегородова Ирина Николаевна

Задачи:

упражнять в умении определять позицию звука [А] в слове;

звука [А];

формировать навык печатания буквы Аа;

развивать зрительное восприятие;

развивать графомоторику;

формировать навык чтения.

Задание 1. Определи место звука [А] в каждом слове.

Раскрась соответствующую клетку.

https://img.labirint.ru/rcimg/e7e321712a4351adf6c140337386bfc2/1920×1080/comments_pic/1103/03labgi0l1295237989.jpg?1295237990

Задание 2. Обведи только те листья, на которых напечатана буква А.

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/06ca/0003c3d1-6a937e8d/hello_html_m1dae20a8.png

Задание 3. Найди и раскрась рыбку, на которой напечатана буква А.

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1397410/644e779f-e8e4-4953-be1c-63faa592e535/s1200?webp=false

Задание 4. Подчеркни такую же букву, как внизу.

https://blagos-shop.ru/uploads/product/3800/3816/Lit00513(2).jpg

Задание 5. Обведи в кружок все буквы А.

https://blagos-shop.ru/uploads/product/3800/3816/Lit00513(2).jpg

Задание 6.1. Помоги Ане подойти к астре.

Задание 6.2.

Задание 7. Три сестры буквы А не могут разобраться, где чья машина. Помоги им.

— Возьми сначала карандаш красного цвета и покажи букве А, которая нарисована вверху её машину. Раскрась машину и её хозяйку красным цветом.

— Возьми карандаш оранжевого цвета и покажи букве А, которая нарисована внизу её машину. Раскрась машину и её хозяйку оранжевым цветом.

— Возьми карандаш жёлтого цвета и покажи букве А, которая нарисована по середине её машину. Раскрась машину и её хозяйку жёлтым цветом.

Задание 8.1. Найди и раскрась букву А

https://i2.wp.com/ds04.infourok.ru/uploads/ex/07e7/0007f726-4863bd3e/hello_html_244249ca.png

Задание 8.2. Найди и обведи все буква А

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/2273630/947d4029-53a9-434d-9d0f-801fd897eee6/s1200?webp=false

Задание 9. Если найдёшь десять сппрятанных букв А на картинке, хорошо. Двадцать – отлично! https://i.pinimg.com/736x/43/fb/0c/43fb0c45342cdd11582f7f172f48ad37.jpg

Задание 10.

Обведи букву А.

Допечатай буква А.

Напечатай букву А самостоятельно. https://img1.labirint.ru/rcimg/6d440fdf582191294d50815a5fc95a99/1920×1080/books60/595831/ph_02.jpg?1564030575

Задание 11.1. Раскрась букву А. http://ti71.ru/upload/iblock/2d5/2d511b44a8e892493c2c650936d4c753.gif

Задание 11.2. Раскрась букву А.

Задание 12. Выучи стихотворение. Покажи с помощью тела букву А.

https://e-bookshelf.info/preview/logopedicheskije_propisi_dlja_doshkoljat/01.png

Правильный способ организации картотеки

Статьи по теме

Организованный бизнес — это эффективный бизнес, а эффективный бизнес — прибыльный бизнес. Правильно организованный картотечный шкаф — от небольших независимых компаний до мировых гигантов — является неотъемлемой частью любой фирмы, которая гордится своей профессиональной, организованной и, что самое главное, успешной.

Важны ли шкафы для хранения документов?

В эпоху цифровых технологий, когда компьютеры могут хранить огромное количество файлов, которые не может вместить склад, заполненный картотечными шкафами, многие люди считают картотечные шкафы излишними.На самом деле все наоборот. Как известно любому бизнесу, ежедневная работа с документами по-прежнему имеет фундаментальное значение. Для счетов, счетов-фактур, выписок, писем и других примечательных документов, которые необходимо хранить в физической форме, требуется место, где они могут быть безопасными и легкодоступными.

Заставьте ваш картотечный шкаф работать на вас

Прежде чем вы сможете расположить свой картотечный шкаф, вам необходимо пометить свои файлы единообразным образом. После того, как вы четко обозначили свои файлы именами категорий или подкатегорий, поместите их в шкаф в алфавитном порядке.Файлы, начинающиеся с буквы «А», должны располагаться спереди назад в каждом ящике и располагаться сверху вниз по шкафу. Поместите вкладки в файлы, чтобы вы могли легко видеть, что и где, а документы внутри файла были защищены от повреждений. В любом новом картотеке оставьте не менее 50 процентов места для новых файлов. Помните, что дополнительные файлы будут размещены там, где указывает алфавит, а не в конце. Например, если в вашем шкафу для хранения документов четыре ящика, не совершайте ошибку, полностью заполняя первые два.Вместо этого заполните все четыре ящика и оставьте немного места в каждом. Как правило, в картотечных шкафах всегда должно оставаться неиспользованным около 10 процентов их емкости, потому что плотно упакованные файлы труднодоступны и могут быть повреждены.

Поддержание порядка

Эффективно работающая система картотеки не будет оставаться такой надолго, если люди, использующие ее, не соблюдают несколько основных правил. Если кто-то удаляет файл, убедитесь, что этот человек своевременно вернул его в нужное место, иначе вся ваша система будет ввергнута в хаос.Кроме того, если сотрудник забирает файл на длительный срок, он должен оставить запись о том, у кого оно есть и на какой срок, чтобы избежать путаницы. Некоторые файлы будут содержать конфиденциальную информацию, поэтому всегда убедитесь, что у вас есть безопасная система для конфиденциальных файлов.

Так же просто, как ABC

Алфавитная система хранения файлов — это проверенный и проверенный формат, который используется миллионами компаний по всему миру. Это оптимизирует производительность, увеличивает пространство и повышает эффективность. Не совершайте ошибку, запихивая документы, которые вам «когда-нибудь могут понадобиться», в коробки, которые можно легко потерять или потерять.С правильно устроенным картотечным шкафом ваши дни, когда вы отчаянно рылись в ящиках и папках в поисках этого важнейшего листка бумаги, можно безопасно поместить в папку «D» — и готово!

Ссылки

Кредит изображения

Ryan McVay / Photodisc / Getty Images

Полное руководство по хранению документов на дому: шкафы, категории и многое другое организовав их, они навсегда изменят вашу жизнь.Никогда больше не спрашивайте, куда вы положили свидетельство о рождении или гарантию на холодильник. В этом посте мы расскажем, как выбрать картотечный шкаф, как выбрать папки с файлами и категории систем домашнего картотеки, которые помогут раз и навсегда организовать вашу семью.

На что обращать внимание в домашней картотеке

Замки

Выбирая домашний шкаф для папок, подумайте, нужен ли он вам с замком. Многие шкафы имеют такую ​​возможность, но для домашнего использования она может быть менее целесообразной.Какие документы вы будете в нем хранить? Следует ли защищать эти документы замком и ключом? Если вам нужен запираемый шкаф для документов, перед покупкой убедитесь, что все ящики могут быть закрыты на замок.

Размер шкафа

Размер сводится к определению необходимого объема хранилища. Подумайте, какой объем хранилища вам нужен в настоящее время и сколько вам может понадобиться в будущем. Как вы можете превратиться в свои картотеки? Есть ли у вас место для второго шкафа рядом с первым? Рассмотрим вашу вертикаль vs.горизонтальное пространство, чтобы решить, нужно ли вам для начала расширяться или вам понадобится высокий шкаф.

Мобильность

Вам нужно переместить шкаф для хранения документов? Многие картотеки оснащены колесиками, чтобы их можно было легко перемещать по дому или офису. Если вам не нужно перемещать шкаф, выберите шкаф без колес, чтобы он не покачивался на вас.

Эстетический

Каким должен быть ваш шкаф? Вы хотите, чтобы он сливался или выделялся? Учитывайте цвет, текстуру и дизайн ручки ящика.Выберите шкаф, который соответствует эстетике вашего дома или тот, который вписывается в дизайн домашнего офиса.


Опции домашнего картотеки

ПРОСТОЙ:

Hirsh SOHO 3 картотечный шкаф с ящиками

Иногда проще простого. Выберите простой дизайн, если вы не хотите, чтобы шкаф выделялся или отвлекал слишком много внимания от других предметов в комнате. Простые шкафы сделают свою работу, и если вы отремонтируете, они будут работать в вашем новом пространстве.

НЕДОРОГО:

Lorell 14341 18 Глубокий картотечный шкаф с 2 ящиками

Недорогой шкаф — хороший выбор, если вы не уверены, какой внешний вид вам нужен и сколько места вам понадобится. Если вы сначала выберете недорогой шкаф для папок, вы можете потратить время, чтобы выяснить, сколько места вам нужно, прежде чем вкладывать деньги в более крупный или более стилизованный шкаф. Внимательно читайте отзывы на все шкафы. То, что он стоит меньше, не означает, что он не так хорош, как другие более дорогие шкафы.

МЕСТА ХРАНЕНИЯ:

Scranton & Co, картотечный шкаф с 4 ящиками для писем

Если вы знаете, что вам потребуется много места для хранения, у вас есть два варианта: вы можете расширить по вертикали или по горизонтали. Если вам не хватает горизонтального пространства для расширения с помощью второго шкафа, вы можете сразу же приобрести высокий шкаф. Подумайте, сколько места вам понадобится в ближайшие несколько лет, чтобы принять решение.

НАТУРАЛЬНЫЙ:

Двухуровневый шкаф для папок BirdRock

Шкафы для папок для домашнего офиса

могут иметь различный дизайн.Шкаф станет постоянным местом проживания в вашем доме, поэтому он должен ощущаться как ваш дом. Если вам не нравится внешний вид традиционных шкафов в кассе, подумайте о чем-нибудь более мягком с деревянной отделкой или естественной эстетике.

ВЕСЕЛЫЙ:

Мобильный картотечный шкаф DEVAISE с 3 ящиками

Используйте свой шкаф, чтобы добавить яркости своему домашнему офису. Кто сказал, что домашние файловые системы должны быть скучными? Цветные шкафы будут выделяться в вашем пространстве, и вы можете подобрать цвет в соответствии с вашим фирменным стилем. Или, может быть, вам просто не хватает синего цвета — он тоже наш любимый.


Папки для домашних архивов

Размер папки

Папки с файлами бывают разных размеров, поэтому будьте осторожны при выборе правильных. Папки с файлами Letter и Legal имеют разные размеры, соответствующие размерам бумаги Letter или Legal. Для домашнего офиса вам, скорее всего, понадобятся папки размера Letter.

Цвет папки

Стандартные манильские папки — наиболее экономичный вариант, но вы можете использовать цвет в качестве стратегии личной файловой системы.Как цвет может помочь вам организовать различные типы документов? Вы можете выбрать отдельную цветовую папку для каждого клиента, цветовой код по типу задачи или сортировать по цвету в зависимости от срочности. Вы также можете использовать цвет в соответствии с брендом вашей компании или просто потому, что вам нравится немного цвета в своей жизни.

Обычные или подвесные папки

Обычные папки лежат в ящике. По краям ящика свешиваются подвесные папки. Все зависит от того, что вы предпочитаете. Если вы думаете, что регулярно вытаскиваете папки с файлами из своего шкафа, обычные папки легче удалить и заменить.При этом обычные папки иногда могут упасть, особенно если папок с файлами недостаточно, чтобы заполнить ящик шкафа. Подвесная папка будет держать документы в вертикальном положении, даже если в вашем шкафу всего несколько файлов.

Вы также можете использовать как обычные, так и висящие папки. Это гарантирует, что файлы останутся на месте в шкафу, а их будет легко вытаскивать и вынимать из ящика. Например, у вас может быть подвесная папка с надписью «Авто» и внутри нее обычные папки меньшего размера, обозначающие более конкретные метки, такие как «Страхование», «Руководства», «Предыдущие автомобили» и т. Д.

Наклейки или вкладки системы домашнего архива

Вы хотите использовать ярлыки, вкладки или и то, и другое?

Вкладки — это приподнятая часть папки, которая помогает идентифицировать содержимое файла, не вынимая его из ящика. Вы можете писать прямо на вкладках или писать на этикетке и прикреплять ее к вкладке. Если вам нужно изменить этикетку, просто приклейте новую этикетку, чтобы закрыть старое название.

Вкладки используются для висящих папок. У них есть пластиковый карман, в который можно вставлять или снимать этикетки по своему усмотрению.Вы можете вставить вкладку в любом месте висящей папки, чтобы сделать ее более удобной. Поскольку язычки пластиковые, они бывают разных цветов, которые можно интегрировать в стратегию своей организации.

💡 Узнайте больше о различных типах папок и о том, как правильно выбрать файлы для домашнего офиса.


Как организовать систему подачи документов на дом

Для сортировки файлов используется множество различных систем.Некоторые из этих систем, такие как буквенно-цифровая или дуплексная числовая файловая система (десятичная система Дьюи), используются крупными предприятиями и архивами для отслеживания очень больших коллекций данных. Поскольку вы, скорее всего, не настраиваете файловую систему для Библиотеки Конгресса у себя дома, мы пропустим их в пользу нескольких более простых методов для домашнего использования.

Алфавитная система регистрации

Алфавитная файловая система проста и понятна, поэтому это одна из самых популярных систем хранения.Файлы расположены в зависимости от того, где имя файла попадает в алфавит. Если ваши файлы связаны с людьми, вы можете упорядочить их по имени или фамилии людей, но, как только вы решите, вы должны придерживаться этого. Если имя более чем одного человека или компании начинается с одной и той же буквы, примите во внимание вторую букву и так далее. «Адамс, Эми» будет раньше, чем «Эндрюс, Джули».

Чтобы расположить домашние папки в алфавитном порядке, вы можете заказать их:

  • Авто
  • Банковское дело
  • Дом
  • Медицинский
  • Гарантии

Система хронологического архивирования

В хронологической файловой системе файлы упорядочены по дате, будь то дата их создания или даты квитанций или прилагаемой информации.Файл с самой последней датой будет перед предыдущими папками или поверх них, и к нему будет легче всего добраться. Вы можете сортировать файлы по году, месяцу, дню или даже времени.

Хронологическая система хранения лучше всего подходит для хранения определенных вещей, таких как квитанции или счета. Вы можете организовать свои налоговые квитанции в хронологическом порядке с папкой на каждый месяц.

Система подачи документов, которая работает для вас

Для домашнего использования вы можете создать свою собственную файловую систему, адаптированную к вашим конкретным потребностям.Дома вы можете более свободно систематизировать свои файлы, поскольку у вас не будет столько шкафов, ящиков и папок, сколько могло бы быть в крупном бизнесе. Рассмотрите возможность организации файлов на основе комнат в вашем доме, членов вашей семьи, приоритета / срочности или частоты использования.


Категории организации домашнего файла

И, наконец, то, чего вы все ждали: категории документов домашнего хозяйства. Домашние картотеки могут хранить широкий спектр работ, документов и памятных вещей.

Вот несколько идей о домашних картотеках, которые помогут вам создать шкаф, который подойдет вам и вашей семье. Вы увидите, что некоторые идеи представлены в нескольких категориях, которые пересекаются по контексту. Выберите то, что вам больше всего подходит.

Дом
Страхование
Счета

  • Гидро
  • Газ
  • Вода
  • Телефон
  • ТВ / потоковое
  • Расходы на обслуживание
Договор об ипотеке или аренде

Личный домашний инвентарь (храните копию и вне дома)

Услуги на дому

  • Техобслуживание (электрик, сантехник и т. Д.))
  • Очистители
  • Ландшафтный дизайн
  • Услуги по уходу за газонами
Руководства

  • Приборы
  • Электроника
  • Компьютеры и телефоны
  • Наружное оборудование
Гарантии

  • Приборы
  • Электроника
  • Компьютеры и телефоны
  • Наружное оборудование
  • Программное обеспечение
Приоритет
Предстоящие счета
Предстоящие встречи
Авто
Страхование
Счета / расходы на обслуживание
Аренда
Руководства
Предыдущие автомобили
Банковское дело
Ипотека
Кредитные документы
Договор кредитной карты
Инвестиционные записи
Выписки из банка

Налоги (сортировка по бизнесу или члену семьи)

  • Текущий налоговый год
  • Предыдущий налоговый год
Здоровье
Медицинское страхование
Медицинские документы
К врачу
Стоматологические документы
Семья

[Имя члена семьи]

  • Документы, удостоверяющие личность
  • Страхование жизни
  • Медицинские документы
  • Документы о трудоустройстве

[Имя ребенка члена семьи]

  • Документы, удостоверяющие личность
  • Медицинские документы
  • Учителя (имена, школа, контакт)
  • Табели

[Семейное имя питомца]

  • Ветеринарная информация
  • Лицензии на животных

Хотите, чтобы это была копия? Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить доступ к печатной таблице категорий организации домашних файлов, которая поможет вам спланировать и организовать свои собственные домашние картотеки.


Больше от Blue Summit Supplies

💡 Как организовать с помощью подшивки для дома

💡 Полное руководство по поли конвертам

Для получения более информативных статей об организации и вашем домашнем офисе подпишитесь на нашу рассылку новостей по электронной почте!

Не бойтесь, вы не начнете получать ежедневные электронные письма с продажами, которые попадают в папку для спама.Вместо этого мы обещаем веселую еженедельную сводку наших последних сообщений в блогах и интересных находок со всего Интернета. И если вы потеряете интерес, всегда легко отказаться от подписки одним щелчком мыши.

Вы любите оргтехнику и другие товары для домашнего офиса так же сильно, как и мы? Следите за новостями в нашем блоге о канцелярских товарах , чтобы узнать о последних тенденциях, сравнении продуктов и многом другом.

Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотите поговорить с кем-нибудь о канцелярских принадлежностях, отправьте нам электронное письмо или свяжитесь с нами по Twitter , Facebook или Instagram .

Спасибо за ваш комментарий! Обратите внимание, что комментарии просматриваются перед тем, как появиться.

Как создать эффективную систему подачи документов

Как ваша файловая система? Раздражающий? Вы считаете, что это слишком сложно
помните, куда идут дела? Были ли у вас проблемы с поиском определенного документа?
снова, как только вы его спрятали? У вас может быть даже три или четыре файла,
содержат ту же информацию, но помечены по-разному — что за беспорядок!

Устранение проблемы

Что вызывает крах файловой системы? Скорее всего, это было не так много
«система» для начала.Скорее всего, это был случайный набор
отдельные файлы, которые действительно не связаны друг с другом.

Чтобы создать действительно эффективную файловую систему, вам нужно начать с плана.
Просто приклеив ярлык к папке, вы ее не обрежете. Но не волнуйтесь; мы
собираюсь настроить систему хранения документов, в которой можно будет разместить любой тип бумаги — домой
или офис. Для расходных материалов все, что вам действительно нужно, это несколько цветов крой 2/5.
цветные вкладки папок, и некоторые подвесные папки снизу коробки

Создание категорий файлов

Посмотрите на свою текущую файловую систему (или на ту стопку бумаг, которую вы
то есть хранить в течение нескольких месяцев) и начните сортировать свои документы по широким категориям.«Финансы» могут быть одним из них; «Домашние вещи» могли быть другим. На данный момент мы
не сосредотачиваясь на деталях вашей файловой системы. Откровенно говоря, это не так
будь то счет по кредитной карте или выписка из банка прямо сейчас. Мы будем волноваться
об этих различиях позже.

Подкатегория

Выберите одну из стопок «основной категории» и давайте рассмотрим ее еще раз.
На этот раз подумайте о том, чтобы разбить статью на более мелкие подкатегории. Для
Например, вашу стопку «финансы» можно разделить на:

  • сберегательный счет
  • расчетный счет
  • Учебный кредит
  • счет кредитной карты

Будьте конкретны; не говорите просто, что это «банковские выписки».Определите, какие
учетные записи, к которым они принадлежат, и разбить каждую на отдельную кучу. Мы не хотим
любые файлы, «скапливающиеся» с другими файлами — каждый получает свой отдельный
папка.

Цветовое кодирование

Каждой основной категории документов должен быть присвоен свой цвет (ваш
выбор) — а затем мы собираемся поместить каждую подкатегорию в отдельную
висящая папка с файлами. В приведенном выше примере слово «финансы» может быть зеленым, а
каждая из ваших учетных записей получает отдельную зеленую папку с файлами.Похоже на небольшой
вещь, но цветовое кодирование вашей системы сэкономит вам огромное количество времени
подача и получение документов.

Возможность заглядывать в ящик для файлов и видеть отдельные массивы информации
выделенный цветом просто дает РАЗУМ в ваш мозг. Когда ты знаешь, что твой
финансовая секция зеленого цвета, секция вашего дома синяя, а документы на машину
красного цвета, вам даже не нужно думать, потому что ваша рука естественным образом
переходит в правую часть вашего ящика для файлов.

Изготовление этикеток

Теперь, когда у каждого есть своя цветная папка, нам нужно пометить каждый файл.При создании ярлыков переходите от общих к конкретным. Не говори мне, что ты
подаете документы на вашу «кредитную карту Visa» — назовите ее «кредитная карта: Visa».
Когда вы размещаете папки в алфавитном порядке, все файлы «кредитных карт»
(сколько бы их ни было) — вместе в вашем разделе «финансы».

Наша цель — хранить связанные файлы в непосредственной близости друг от друга. Сделай это
снова и снова для каждой группы файлов, пока вы не пометите каждый файл
в каждой основной категории.Я лично использую ярлыки Viewables®, потому что они
аккуратные, легко читаемые, и я могу распечатать их со своего компьютера.

Заполнение ящика

Все, что вам нужно сделать, это поместить файлы в каждую основную категорию в алфавитном порядке.
заказ, а затем поместите основные категории в ящик в алфавитном порядке
заказывать.

Поместите цветные папки в нижние папки подвесного ящика, чтобы они оставались вертикальными.
в ящике. Вырезанные вкладки 2/5 отображаются над свисающими файлами, а вкладки
расположены по прямой линии для удобства чтения.

Когда вам нужно найти документ или положить что-то в папку, просто посмотрите
сначала для правильной основной категории (легко идентифицируемой по обоим ярлыкам
и цвет). С правильной файловой системой легко взять в руки
правильный файл без долгого поиска.

, Рамона Крил

Посмотрите или послушайте, как создать эффективную систему хранения в подкасте « Keeping You Organisation «.

Искусство подачи — Тренинг по тайм-менеджменту от MindTools.com

Управление документами … и ваше время

© iStockphoto
Elenathewise

Подача документов — важный навык!

Вы когда-нибудь заставляли клиента или начальника ждать у телефона, пока вы обыскивали груды бумаг на своем столе в поисках важного документа? Если да, то ваш начальник или ваш клиент могут не иметь о вас хорошего мнения, потому что в ключевой встрече вы их подвели.

И если ваша работа — помогать людям, сколько времени других людей вы тратите, если не можете найти нужные документы и бумаги, когда они вам нужны?

Вы обязаны эффективно подавать документы, как бы скучно это ни казалось.Представьте себе, насколько это было бы впечатляюще, если бы — когда вас спросили — вы бы улыбнулись, получили доступ к хорошо организованной файловой системе, сразу нашли документ и быстро дали ответ!

Управление временем

Даже в эпоху электронной почты и Интернета мы все еще имеем дело с большим количеством бумажных документов и файлов. Со всех сторон поступает поток данных, которые нам нужно обработать и, как правило, сохранить для последующего извлечения. Мы хотим иметь возможность получить нужную нам информацию — в нужный момент, когда она нам нужна — чтобы ее можно было использовать для дальнейшего анализа или написания отчетов, или, возможно, для создания презентации.

Однако слишком часто мы тратим свое собственное время (а часто и время других людей) на поиск данных, которые на самом деле находятся где-то на нашем столе или в офисном картотеке. Это усиливает стресс и усложняет задачу использования данных, чем это должно быть. Поэтому нам нужно стать более организованными и эффективными в управлении файлами, если мы собираемся выполнять свою работу своевременно.

Эффективное управление информацией

Когда вы получаете документ от коллеги, продавца или покупателя, возникает соблазн «просто отложить его» в стопку на вашем столе или в ящике.«Хм. Выглядит интересно, но я рассмотрю это позже, когда у меня будет больше времени». Звучит знакомо? Через некоторое время накапливается много таких документов, что приводит к большому беспорядку. Маловероятно, что вы когда-нибудь найдете время, чтобы вернуться и систематизировать всю эту информацию, особенно с учетом того, что вы обычно находитесь под давлением других вещей.

Вы можете потратить часы драгоценного времени на поиск документов, которые вы куда-то спрятали, потому что легко забыть, куда вы их положили, или даже забыть, что этот документ у вас изначально.Итак, как вы можете упростить свою работу? Научитесь лучше управлять файлами.

Эффективное управление файлами

Эффективное хранение сводится к следующему: хранить информацию в папках — по категориям и в понятной для вас последовательности.

Вот несколько советов по управлению файлами:

  • Избегайте сохранения ненужных документов — Не делайте привычки сохранять все, что попадется к вам. Потратьте несколько секунд, чтобы просмотреть содержимое, и сохраните файл, только если он имеет отношение к вашей работе.Наличие слишком большого количества ненужных документов создает беспорядок и затрудняет поиск вещей в будущем. Будьте избирательны в том, что вы оставляете!
  • Следуйте единому методу именования файлов и папок — Например, разделите основную папку на подпапки для клиентов, поставщиков и сотрудников. Дайте сокращенные имена, чтобы определить, к чему или к кому относятся папки. Более того, вы даже можете придать другой вид или просмотреть разные категории папок — это поможет легко отличить их с первого взгляда.
  • Хранить связанные документы вместе, независимо от их типа — Например, хранить отчеты, письма, заметки к презентациям, электронные таблицы и графику, относящиеся к конкретному проекту, в одной папке — вместо того, чтобы иметь одну папку для презентаций для всех проектов, другую папку для таблиц для всех проектов и т. д. Таким образом, гораздо быстрее найти документы для конкретного проекта.
  • Отделить текущую работу от выполненной — Некоторые люди предпочитают держать текущую или текущую работу на своем столе до тех пор, пока работа не будет завершена.Затем, когда это будет сделано, они перемещают его в соответствующее место, где хранятся файлы той же категории. Периодически (например, еженедельно или каждые две недели) перемещайте файлы, над которыми вы больше не работаете, в папки, где хранится ваша выполненная работа.
  • Избегайте переполнения папок — Если у вас большое количество файлов в одной папке или большое количество подпапок в основной папке, разбейте их на более мелкие группы (подпапки или подпапки). Например, вы можете разделить папку «Бизнес-план» на подпапки «BP2008», «BP2009» и «BP2010».Аналогичным образом, вы можете разделить папку для клиента с именем Delta Traders на подпапки с именами «Презентации продаж Delta Traders» и «Контракты Delta Traders». Идея состоит в том, чтобы поместить каждый файл в логическую папку или подпапку, а не иметь один огромный список файлов.

    Сказав это, обычно нет смысла создавать папку для менее чем примерно пяти документов.

  • Создание цифровых копий бумажных документов с помощью сканера — Это полезно, если у вас мало места для хранения бумажных документов или если вы хотите архивировать документы, не уничтожая их полностью.(Это не будет подходить для всех типов документов, например, с юридическими контрактами или документов с оригинальными подписями. Так что используйте здесь свое здравое суждение.)
Получите бесплатную рассылку новостей

Изучайте новые карьерные навыки каждую неделю, а также получайте бонус Рабочая тетрадь по управлению временем , бесплатно !

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

Приоритет ваших файлов для действий

Воспользуйтесь этими подходами, настроив управление файлами.Это поможет вам расставить приоритеты в работе, что повысит эффективность.

  • Упорядочивайте документы по датам — Напишите дату на документе. Это поможет вам упорядочить документы по дате, не открывая папку и не просматривая все документы.
  • Используйте файлы «Tickler» — Файлы Tickler, также известные как метод «43 папки» , представляют собой уникальную систему, которая используется многими людьми для организации файлов. Создайте 12 папок (по одной на каждый месяц года) и дополнительную 31 подпапку (на каждый день месяца).Заполните каждую папку документами, с которыми вам нужно работать в этот день. В начале каждого дня открывайте папку этого дня. Выньте все элементы из папки и переместите их в папку «сегодня» или на рабочий стол. Затем переместите пустую папку в соответствующий слот на следующий месяц. Если вы не можете выполнить некоторые задания к концу дня, перенесите их в папку на следующий удобный день. Эта система управления файлами помогает вам отслеживать все, что вам нужно сделать, а также выполняет функцию дневника.
Совет:

Чтобы любая система была полезной и эффективной, она также должна быть удобной для вас. В некоторой степени это зависит от характера вашего бизнеса или выполняемой вами работы. Итак, хотя универсального решения для управления файлами не существует, вы, вероятно, получите прибыль, воспользовавшись некоторыми из этих советов по управлению файлами и настроив их так, чтобы они наилучшим образом соответствовали вашим потребностям.

Ключевые моменты

Вы теряете слишком много времени на поиск нужных файлов в беспорядке на столе? А когда вы находитесь под давлением, можете ли вы быстро и легко получить информацию?

Тратить драгоценное время на поиск документов может лишить вас удовольствия от любой творческой работы, которую вы выполняете, и это также усугубит ваш уровень стресса.Простые хорошие привычки управления файлами могут значительно упростить вашу рабочую жизнь!

Примени это к своей жизни

Мы знаем, что это скучно, но вы знаете, что это нужно делать!

Освободите час в своем расписании где-нибудь на следующей неделе и настройте свою файловую систему!

Организация бумажных файловых систем

Одним из неожиданных, но важнейших компонентов успешной организации является надежная и хорошо функционирующая методология бумажной файловой системы.Последствия неспособности решить этот важный аспект могут варьироваться от разочарования и неудобств до юридических, финансовых, аудиторских и налоговых проблем. Если у вас нет профессиональной файловой системы для систематизации бумажных файлов, это также может повлиять на повседневные бизнес-операции из-за потраченного впустую времени на поиск информации, упущенной выгоды и плохого обслуживания клиентов. Потребность в высококачественной системе хранения бумаги особенно важна для организаций, которые обрабатывают квитанции, счета-фактуры, заказы на работу и аналогичные документы.

Создание организованной системы хранения документов с бумагами и файлами может показаться сложной задачей, и да, этот процесс потребует планирования и организации. Необходимо принять важные решения относительно структуры системы хранения бумажных документов, степени детализации информации о классах, стандартов для определения типов информации и метода хранения. Выбор правильных компонентов имеет важное значение для разработки эффективной системы хранения бумажных документов, которая будет подходящей и такой, которую сотрудники оценят и будут использовать.Информация должна быть удобной для хранения и поиска.

Цены на системы хранения

После того, как вы настроили систему хранения бумажных документов, необходимо позаботиться о поддержании системы в рабочем состоянии для обеспечения постоянной эффективности. Не забывайте, когда вы организуете бумажную файловую систему; вам понадобится дополнительное пространство для роста файлов. Очень важно оставить достаточно места для расширения файлов; в противном случае придет время, когда вам придется перемещать целые секции или, возможно, ящики для файлов, чтобы освободить место.В этой статье обсуждаются бумажные файловые системы, идеи организации офисных файлов и содержатся следующие темы:

  • Категории файловой системы Office
  • Цветовые коды файлов
  • Подготовка этикеток
  • Полки и шкафы для файлов

Office Категории файловой системы

Одно из первых решений, которые вам предстоит принять, — это фундаментальная организация бумажных систем хранения в офисе. Для разных сред потребуются разные категории, но основная концепция будет одинаковой.Вы можете настроить файловую систему в числовом или алфавитном порядке, и оба варианта имеют свои преимущества и недостатки. Независимо от того, выбираете ли вы буквенную или цифровую систему, доступна опция для реализации отслеживания RFID и штрих-кода. RFID-отслеживание помогает отслеживать и находить файлы независимо от их расположения в файловой системе. Использование отслеживания штрих-кода и RFID помогает оптимизировать процессы для достижения более высокой производительности и поддержания безопасности данных. Другой компонент этого процесса — как классифицировать документы.Хотите сгруппировать по расходам, налогам, финансам, маркетингу и подобным категориям? Все это является факторами при проектировании вашей системы хранения бумажных документов и правильной организации офисных файлов.

Алфавитная система регистрации

Используйте алфавитную бумажную систему регистрации, если хотите идентифицировать файлы, используя описательные названия, такие как названия компаний, имена людей, географические регионы или предметы. Этот метод проще реализовать, поскольку любой, кто знает алфавит, может использовать эту систему, хотя у нее есть ограничения.Недостатком этой системы является то, что количество файлов увеличивается до нескольких тысяч. Огромное количество файлов увеличивает шансы на совпадение имен файлов и путаницу, когда они отличаются, казалось бы, безобидными изменениями, такими как начальное слово «The», «An» или «A» в начале имени или заголовка. Это может вызвать головную боль как при хранении, так и при получении информации. Другая распространенная проблема при хранении материала с тысячами записей — это запомнить, следует ли использовать имя вместо фамилии.Алфавитная система также не предлагает возможности для перекрестных ссылок на данные, и ее легко пропустить.

Цифровая файловая система

Лучшим подходом к организации бумажной файловой системы является числовой метод. Основное преимущество использования чисел состоит в том, что каждый файл индексируется уникальным номером; у каждого файла есть только одно возможное место в системе. Большинство организаций используют номера, счета-фактуры, транзакции, счета, SKU или идентификаторы дел, поэтому адаптация цифровой системы регистрации логична.Существенным преимуществом цифровой файловой системы является индекс перекрестных ссылок, который позволяет пользователям быстро искать файлы, и это помогает обеспечить точность записи. Эти номера присваиваются и отслеживаются с помощью компьютерного программного обеспечения, что упрощает поиск файла. Как правило, в финансовой и медицинской областях используются цифровые системы хранения бумажных документов для обеспечения конфиденциальности информации.

Цветовые коды файлов

После выбора широких категорий для информации вы можете определить подкатегории внутри основных категорий.Эти подкатегории обычно довольно специфичны и разбиты на отдельные файлы, чтобы избежать объединения данных с другими данными, имеющими другие цели. Хороший метод разделения категорий на подкатегории — использование цветового кодирования и меток. Вы можете назначить разные цвета людям, задачам, целям или основным категориям. Например, вы можете назначить зеленый цвет финансам, а коричневый или фиолетовый цвет — исследованиям продуктов. Вы можете легко включить числовую систему и цветовые коды файлов, чтобы облегчить поиск информации.Ниже приведен способ использования цветов для разделения подкатегорий в файловой системе. Вы можете использовать этот подход или провести мозговой штурм для своей цветовой схемы.

  • Красный — (Агрессивный — Энергия и сила) Критическая информация
  • Оранжевый — (Доминирование, Внимание — Мудрость, Богатство) Долгосрочные проекты
  • Желтый — (Счастье — Позитив, Надежда) Задачи или идеи
  • Зеленый — ( Плодородие, рост — деньги) Финансы
  • Синий — (Доверие — Интеллект, Фокус) Презентации, нетворкинг, презентации
  • Фиолетовый — (Творческий — Роялти) Творческие идеи / мозговой штурм
  • Розовый — (Сострадание — Любовь, Сострадание) HR
  • Черный — (Престиж — Мощность) Важные события и / или новости
  • Белый — (Успех, Совершенство) Маркетинг, встречи, объявления

Целью использования системы маркировки на основе цвета является сохранение связанных файлов рядом друг с другом .Применяйте эту технику к каждой группе файлов, пока вы не пометите каждый файл в каждой основной категории. Мысль о том, что использование папок разного цвета в вашей файловой системе не является необходимым или экономичным. Вместо этого возьмите простые, манильские папки и прикрепите разноцветные метки к верхней вкладке или по краю папки (или к обоим), чтобы выполнить задачу разделения информации.

Еще одно соображение — частота получения одной и той же информации. Если, например, есть основная группа файлов, к которым вы обращаетесь ежедневно, они должны быть поблизости.Если информация требуется реже, вы можете хранить их в шкафах. Это определение не должно влиять на систему цветового кодирования, но облегчит повседневную жизнь. Может наступить время, когда вам понадобится другая информация, и в это время вы сможете переместить эти файлы из шкафа в соседний и переместить в шкафы информацию, к которой теперь обращаются реже.

Подготовка наклеек

Наклейки часто забывают или игнорируют в надежной системе хранения — будь то буквенные или цифровые.Надлежащие системы хранения папок включают использование этикеток, позволяющих быстро идентифицировать определенные файлы в категориях и подкатегориях, а также помогать извлекать и сохранять информацию. Ярлык должен начинаться с общей категории, за которой следует конкретная подкатегория. Например, папка, содержащая платежи поставщикам в алфавитной системе, будет иметь метку «Исходящие платежи / поставщики». Если система числовая, файл может иметь последовательность из трех цифр «343434/1256/735» для обозначения исходящих платежей, поставщиков и конкретного поставщика, которому был произведен платеж.

Разработка и подготовка этикеток для папок с файлами — это простой процесс на рабочем столе, который позволяет создавать и печатать этикетки профессионального вида. Автоматическая маркировка файлов с цветовой кодировкой позволяет печатать цельные ярлыки папок с файлами, а также ярлыки с цветовой кодировкой и информацию на ярлыках с вашего компьютера. Автоматическая маркировка папок с файлами позволяет печатать цельные метки папок с файлами верхней вкладки и метки папок с файлами боковой вкладки. Это устраняет необходимость печати этикеток с именами, упаковки нескольких этикеток в каждую папку с файлами и необходимости вести учет отдельных этикеток.Вы можете сэкономить время и деньги, используя высококачественную профессиональную цельную этикетку для папок с цветовой кодировкой, созданную с вашего рабочего стола. Практически нет ограничений на дизайн цельных этикеток папок с файлами. Эксперты могут подобрать любой цвет ярлыка файла, включая Jeter, ColorTab, Barkley, Smead, Tab и GBS, или подобрать специальный цвет, используемый в вашей организации. Дизайн этикеток файлов может включать печатный текст (в цветах), цветные буквенные и цифровые метки, изображения, штрих-коды, метки года, однотонные метки и уникальные классификационные метки, недоступные на открытом рынке.

Еще один вариант использования рабочего стола для изготовления этикеток — это программное обеспечение для создания этикеток с цветовым кодированием по запросу. Это программное обеспечение обеспечивает быстрый и экономичный способ распечатать одну длинную этикетку с цветовым кодированием для этикеток папок с верхними вкладками, этикеток с конечными вкладками и многоразовых этикеток с вашего принтера. Он также позволяет вам выбрать один из стандартных дизайнов этикеток или создать этикетку, отвечающую уникальным требованиям вашей организации. После того, как вы выбрали стандартный дизайн этикетки или адаптировали его для вашей уникальной ситуации, откройте программу, указав свое имя пользователя и пароль.Программное обеспечение для печати этикеток настраивается в соответствии с вашими дизайнами этикеток и этикетками папок с файлами печати на основе данных, которые вы вводите в текстовые поля. Когда все данные введены, нажмите Предварительный просмотр печати , чтобы просмотреть и распечатать одну этикетку. Вы можете просматривать, редактировать, вставлять и удалять данные перед печатью этикеток. Программное обеспечение также позволяет вводить данные для нескольких этикеток или импортировать данные из электронных таблиц или баз данных для создания партий этикеток.

Полки для документов и шкафы для документов

Инвестиции в полки для файлов или шкафы помогают хранить файлы организованными и легко доступными.Правильная система стеллажей помогает легче отображать файлы с цветовой кодировкой и этикетками. Эксперты могут предоставить широкий ассортимент оборудования для хранения документов, офисной мебели и систем хранения файлов, которые позволят вдвое сократить занимаемую вами площадь, чтобы получить дополнительную емкость для хранения файлов и многое другое. Открытые стеллажи для документов помогают хранить файлы более организованными и занимают меньше места, чем боковые картотеки с четырьмя выдвижными ящиками, и они более доступны, поэтому вы можете быстро находить информацию. В отличие от боковых картотечных шкафов, которым требуется место для ящиков, открытые картотечные полки вертикальной конструкции занимают до 60% меньше места и предлагают регулируемые полки.

Альтернативные мобильные стеллажи позволяют хранить и систематизировать ваши файлы на меньшем пространстве. Компактное решение скользит вперед и назад по гусеницам, когда вы тянете за ручку, поворачиваете рукоятку или нажимаете кнопку. Они занимают гораздо меньше места, чем статические ряды стеллажей, поскольку проходы компактны, что исключает ненужную емкость и дает вам лучший доступ к имеющейся занимаемой площади. Этот метод хранения уменьшает площадь пола до 66% по сравнению с традиционными боковыми и вертикальными шкафами для хранения документов и позволяет использовать их с новыми или существующими стеллажами.

Поворотные шкафы обеспечивают компактный доступ к организованным и безопасным файлам с помощью простого вращения. Эти шкафы позволяют гибко интегрировать их рядом друг с другом или у стены для экономии места. Чтобы получить доступ к материалам, используйте педаль разблокировки и поверните систему хранения документов в открытое положение. Вы также можете заблокировать шкафы, чтобы обезопасить конфиденциальную информацию. Поворотные шкафы бывают размеров Letter и Legal, от высоты стойки до 8 футов.

Двухфайловые стеллажи содержат шкафы глубиной в два или три, чтобы сэкономить место и перемещаться вперед и назад по направляющим, чтобы у вас был безопасный доступ к задним рядам.Чтобы получить доступ к задней части, поверните передние шкафы вбок, пока не останется достаточно места для входа. Эта методология экономит место, устраняя необходимость в проходах между блоками, предоставляя вам больше места для хранения. У вас также есть возможность сконфигурировать системы с новыми или существующими полками и вы можете добавлять модули в любое время, чтобы увеличить емкость хранилища.

В выдвижных выдвижных полках используется запатентованная конструкция с линейным перемещением, обеспечивающая экономию места, увеличенную емкость хранения и многое другое.Подвижные каретки скользят внутрь и наружу и используют естественный выходной проход, который обеспечивает мгновенный доступ к файлам. Поскольку стеллажи работают независимо друг от друга, несколько пользователей могут получить доступ к нескольким стеллажам одновременно. Вы также можете настраивать юниты с разной глубиной и шириной, а также добавлять и перемещать юниты, не нарушая соседних юнитов.

Свяжитесь с нами по вопросам систем хранения документов

Теперь у вас есть хорошее представление о том, что влечет за собой бумажные системы хранения документов, как они работают, потребность в полках и шкафах для документов и многое другое по этой важной теме.Southwest Solutions Group® предоставляет услуги по проектированию и установке систем хранения бумаги. Доступны бесплатные консультации, чтобы определить точные потребности вас и вашего бизнеса до начала процесса проектирования. Чтобы узнать больше или поговорить со специалистом по хранению, позвоните нам по телефону 1-800-803-1083 или отправьте нам сообщение сегодня.

Ресурсы

Посмотреть видео

Советы по подаче документов для людей, которые ненавидят подавать

В подшивке есть что-то такое, от чего у меня тускнеют глаза, а подшивка на любой срок подвергает меня опасности впасть в кому.

Но, к сожалению, ненавидите это или нет, но когда вы управляете малым бизнесом, необходимо вести дела, иначе вы скоро обнаружите, что ваш стол рухнет под тяжестью всей скапливающейся бумаги. Что делать ненавистнику подачи документов?

Есть два подхода к решению проблемы, которые могут помочь. Вы можете попытаться сократить время, затрачиваемое на подачу документов (метод, который я почти усовершенствовал за годы работы в офисе), или как можно более увлекательно провести время с подачей документов (что я пытаюсь достичь).Давайте посмотрим на советы по сокращению времени, которое вы фактически тратите в первую очередь.

По возможности измельчите и переработайте

Первый вопрос о любом листе бумаги, который смотрит на вас, ожидая подачи, — это: «Нужно ли подавать этот документ?»

Многие документы, которые приходят по почте, могут быть отправлены прямо в уничтожитель. Какой смысл, например, подавать объявления или информационные письма от других компаний? Когда вы имеете дело с почтой, прочитайте письмо один раз, решите, понадобится ли оно вам через год, и соответствующим образом заархивируйте или измельчите его.

Скорее всего, вы также храните много бумажных копий документов, которые вам не нужно регистрировать — и вообще не следует даже распечатывать. Нет необходимости подавать бумажные копии счетов-фактур или писем, например, если ваши электронные файлы систематизированы и вы соблюдаете надлежащие процедуры резервного копирования.

Поэтому, когда вы беретесь за груду документов, разорвите «бумагу, без которой вы можете жить».

Используйте файловую систему, которая облегчит, а не усложнит другие офисные дела.

Большая часть документов, которые мне нужно заполнить, связана с процессом ведения бизнеса — и эти документы необходимо ввести в систему бухгалтерского учета, прежде чем с ними что-либо будет сделано. Поэтому вместо того, чтобы взять квитанцию ​​на картридж с тонером для принтера и поместить ее под буквой «P» в моей основной файловой системе, я храню ее в своей «первой» файловой системе, в серию папок с пометками по месяцам и годам.

Например, если я купил картридж с тонером в сентябре 2017 года, это будет файл, в котором он находится, вместе со всеми другими счетами, квитанциями и другими деловыми документами, полученными в течение этого месяца.В конце месяца несложно поработать с папкой и сделать все необходимые бухгалтерские записи (или, если вы этого не делаете, передать ежемесячную папку своему бухгалтеру или бухгалтеру). .

Обратите внимание, что мы занимаемся оказанием услуг, а не розничным бизнесом, поэтому сесть и поработать над счетами раз в месяц мне подходит. Если вам нужно чаще обновлять учетные записи, вам нужно будет соответствующим образом изменить представление о ежемесячных папках.

Подумайте, прежде чем подавать

Что происходит после того, как я использую ежемесячные папки для учета? Документы нужно переместить в «основную» файловую систему. Но вместо того, чтобы просто подавать каждый документ индивидуально в зависимости от его названия, я подаю логически в соответствии с группой, процедура подачи, которую я нахожу намного быстрее.

Давайте еще раз посмотрим на пример картриджа с тонером для принтера. Вместо того, чтобы подавать эту квитанцию ​​под «P» для картриджа с тонером для принтера, я бы подал ее в разделе «Канцелярские товары — квитанции», в том же месте, где я храню документы, такие как квитанция о коллекции почтовых заметок или квитанция для принтера бумага.Это не только ускоряет регистрацию, но и значительно упрощает поиск документов впоследствии.

Используйте целые слова и фразы на ярлыках папок с файлами, а не только буквы

Нет правила, которое гласит, что вы ограничены только отдельными буквами при создании разделов вашей файловой системы. А если вы это сделаете, вы сделаете подачу излишне медленной и сложной. Настройте свою файловую систему, чтобы вы могли получать выгоду от групповой записи и быстрее находить нужное место для размещения документа.

Например, вместо того, чтобы иметь раздел моей файловой системы с пометкой «C», у меня также есть раздел с пометкой «Файлы клиента». Файлы в «Клиентских файлах» расположены в алфавитном порядке. Прелесть такой настройки вашей файловой системы в том, что при необходимости ее всегда можно подразделить и организовать. Таким образом, у крупного клиента может быть разделитель файловой системы с ее именем в разделе «Файлы клиента», чтобы упростить поиск связанных с ним документов.

В этом примере метки в файловой системе будут читать «B», «C», «Client Files», «D»… Видите, насколько легче становится ваша подача?

Еще один совет для ускорения подачи: не забудьте также настроить алфавит. Вместо того, чтобы просто иметь секцию «M», также обозначьте одну «Mc».

Держите вашу «первую» файловую систему под рукой и удобной

Еще одна замечательная вещь в использовании двухэтапной файловой системы, такой как та, которую я описал выше, заключается в том, что становится намного проще держать первый этап вашей файловой системы (ежемесячные папки) физически близко к вашему рабочему месту.Вы будете гораздо более склонны подавать документы немедленно, вместо того, чтобы позволять им скапливаться в кучу, если у вас есть закрытое, организованное место для их хранения.

Так что поместите ежемесячные папки за последний, текущий и следующий месяц в лоток или используйте файл-гармошку и поместите его на расстоянии вытянутой руки в свое рабочее пространство. Большая часть вашей файловой системы («основная» файловая система, как мы ее назвали выше, может находиться в другой комнате или даже в другой комнате, но в интересах экономии времени вам не нужно вставать до сделайте свой первый этап подачи.

Как развлечься с подачей документов

Советы, которые я дал вам до сих пор, должны помочь вам сократить время, которое вы тратите на регистрацию, и предотвратить «замораживание» мозгов. Но как насчет того, чтобы сделать вашу работу с документами более увлекательной?

По правде говоря, единственная стратегия, которую я здесь придумал, — это прямая взятка, вознаграждение себя файлом cookie, если я подаю файл в течение определенного времени. Это сработает, но может привести к тому, что вы наберете много фунтов, если вам нужно много подавать.

Или вы можете применить более художественный подход, используя разные цвета для папок с файлами и используя необычные шрифты или каллиграфию для этикеток.Независимо от того, сделает ли это вашу регистрацию более увлекательной или нет, это, безусловно, сделает ее более привлекательной.

А кто знает? Может быть, просто тот факт, что ваша подача документов теперь намного быстрее и организована, сделает ее гораздо более увлекательной.

Организация картотеки — утро без стресса!

Давайте поговорим об организации файлов! Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что систематизация этих бесконечных стопок бумаг может быть менее увлекательной и, честно говоря, довольно утомительной.Я организовываю свой учебный год таким образом, чтобы я мог наслаждаться учебным годом, не беспокоясь о том, что я перегружен и неподготовлен. Да, потребовалось время, чтобы добраться до того места, где я сейчас нахожусь, но оно того стоило. Система, которую я использую, спасает мое рассудок почти каждый день.

Давайте поговорим о цветах! Я использую яркие, веселые цвета на ВСЕМ. Я делаю это, потому что мне больше нравится смотреть на это. Конечно, я единственный человек, который действительно может заглянуть в картотеки, но это не значит, что смотреть на них может быть неинтересно. Я печатаю ВСЕ свои разделители на стандартной бумаге для принтера в цветах радуги.

Эти разделители стоят перед ВСЕМ в моих двух больших картотечных шкафах. Все, что я делаю, это просто прикрепляю их к передней части папки с файлами, как только у меня все на месте. Это помогает разделить мои бумаги, чтобы эти крошечные пластиковые этикетки не блокировались моими файлами, когда они заполнены. Это экономит мне больше времени, чем я могу даже объяснить, а на то, чтобы распечатать и сшить их все, мне потребовалось всего 45 минут.

Мои файлы организованы разными способами. Письма, например; Я организовал свои письма в порядке от А до Я, хотя я преподаю их не по порядку в течение учебного года.Лично для меня прогрессия от А до Я протекает лучше, но вы определенно можете организовать их в том порядке, в котором они используются в вашем классе. Как показано выше, каждый файл имеет собственный цветной разделитель для четкого разделения. Я использую стандартные зеленые свисающие файлы, заполненные манильскими папками с файлами, которые разделяют каждое действие для каждой буквы. Это позволяет мне просто тянуть то, что мне нужно в течение дня, вместо того, чтобы хватать целую папку, содержащую несколько действий.

Номера также расположены в порядке от 1-25.

Цвета и формы расположены в том порядке, в котором я их учу.

Контрольные слова расположены в алфавитном порядке.

(Обратите внимание, как скреплены мои разделители !! Я ставлю точки чуть выше верхней части папки с файлами, когда сшиваю. Если они опущены внизу, то все в порядке, в картотеке достаточно места, чтобы это не повлияло. )

БЕСПЛАТНАЯ загрузка шаблона номера: https://organizedpreschoolteacher.com/wp-content/uploads/2020/01/Numbers-1-25.pptx

БЕСПЛАТНАЯ загрузка шаблона алфавита: https://organizedpreschoolteacher.com/wp-content/uploads/2020/01/Letters-A-Z.pptx

БЕСПЛАТНАЯ загрузка шаблона Word Sight: https://organizedpreschoolteacher.com/wp-content/uploads/2020/01/Sight-Words.pptx

БЕСПЛАТНАЯ загрузка шаблона тем: https://organizedpreschoolteacher.com/wp-content/uploads/2020/01/Themes.pptx

Каждая папка с файлами из манильской бумаги четко обозначена черным маркером, чтобы ее можно было быстро взять, когда я тороплюсь.Я распечатываю и готовлю ВСЕ свои материалы до начала учебного года; что позволяет мне проводить вечера дома с моими собственными детьми, не задерживаясь допоздна, чтобы закончить работу в следующие дни. Мои Письменные Книги в конечном итоге разрезаются и скрепляются скобами, а затем помещаются в галлоновый пакет Ziploc. Я кладу их в сумку, чтобы они не разлились повсюду, если файл наклонится, пока я несу его в класс. Ищете файлы, которые у меня есть в папках для писем?

Вы можете найти ВЕСЬ АЛФАВИТ здесь всего за 20 долларов:

https: // www.Teacherspayteachers.com/Product/Entire-A-Z-Letter-Unit-Bundle-3886190

Смотрите мою БЕСПЛАТНУЮ букву A здесь:

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Letter-A-Unit-3848258

Тематических наборов мероприятий: ВСЕ мои наборы тематических мероприятий распечатываются, готовятся, нарезаются, ламинируются (что бы они ни потребовали), как только я завершу файлы. Обычно на выполнение 2 или 3 тематических занятий уходит один вечер. Обычно я начинаю готовить их в июне. Мои темы хранятся в том порядке, в котором они используются в моем классе.

Вот более подробный пример того, как я храню «текущую тему» ​​для нашего класса. Эти действия хранятся в моем меньшем шкафу для документов. Я использую ту же систему, что и для своих писем! Файлы помещаются в манильские папки (ИЛИ БОЛЬШИЕ КОНВЕРТЫ) в зависимости от самого действия. Задания, занимающие всего одну страницу, помещаются в большие конверты с приклеенной фотографией задания на лицевой стороне. Действия, состоящие из нескольких частей, складываются в большие конверты и складываются в папки с этикетками. * См. Ниже *

В других моих небольших картотечных шкафах МНОЖЕСТВО полезных вещей! Один используется для расходных материалов Учителя и дополнительной плотной бумаги.

Один шкаф используется для чернил принтера и нашей текущей темы.

Один шкаф используется для регистрационных форм и информации о студентах.

И последний картотечный шкаф используется для личных дел (которые я здесь показывать не буду).

Хранение моих файлов таким образом значительно повысило мою продуктивность в классе и почти избавило меня от необходимости проводить ЛЮБОЕ время в классе до или после школы. Это дает мне СВОБОДУ, о которой я раньше только мечтал.Не буду вам врать, на это нужно время, и это было не совсем дешево, но у меня работает.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *