Примеры предложение с синтаксическим разбором примеры: Синтаксический разбор предложения (схема, примеры)

Содержание

Синтаксический разбор сложного предложения

: Автор: Колесникова Елена; Создано: 07 августа 2018; Просмотров: 290774

Синтаксический разбор сложного предложения считается самым трудным и объёмным из всех грамматических разборов.

Этот разбор, как правило, выполняют на уроках с 9 класса, когда изучаются значения, виды сложных предложений и пунктуация в них. О том, как ставить знаки препинания в сложном предложении мы уже писали ранее, поэтому сосредоточимся на самом разборе.

Прежде всего нужно хорошо узнавать виды связи в сложном предложении, находить границы его частей, определять смысловые отношения в них, средства связи.

Без всего этого можно легко перепутать простое предложение со сложным.

Порядок разбора сложного предложения

1.Найти грамматические основы, выделить части и пронумеровать их.

2.Построить линейную (горизонтальную) или ярусную (вертикальную) схему.

3.Дать общую характеристику всего предложения.

4.Описать каждую часть отдельно.

Поскольку существует три вида сложных предложений: сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные, то и разбор будет существенно отличаться. Таким образом, чтобы сделать синтаксический разбор сложного предложения, нужно придерживаться какого-то одного из нескольких образцов.

Для примеров мы воспользовались предложениями из рассказов писателя-натуралиста Геннадия Снегирёва.

План разбора сложного предложения

Общая характеристика всего предложения:

по цели высказывания,
по эмоциональной окраске,
по количеству грамматических основ,
по виду связи между частями.

Характеристика по смысловым отношениям, средствам связи, месту неравноправных частей.
Характеристика отдельных частей:

по наличию главных членов,
по наличию второстепенных членов,
по полноте,
по наличию осложнений.

Тип подчинения (для сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными).
Виды связи в смысловых блоках (для сложных предложений с разными видами связи).

Образцы разбора сложносочинённого предложения

[Мне надоело* жить в городе], и [весной я уехал в деревню к знакомому рыбаку Михею].

[ = ], и [ — = ].

* — выделены и подчёркнуты главные члены предложения.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных сочинительной связью, ССП с соединительным одиночным союзом И, выражающим причинно-следственные отношения между частями: 1 часть — односоставная, безличная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[В лесу было мокро], но [листья на деревьях уже распустились].

[ = ], но [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных сочинительной связью, ССП с противительным союзом НО, выражающим противопоставление: 1 часть — односоставная, безличная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[Весной в горах лежит снег], и [цветут эдельвейсы], и [голубое перо сойки мелькает в зелёных кедрах].

[ = — ], и [ = — ], и [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной связью, ССП с соединительным повторяющимся союзом И, выражающим одновременные отношения: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена, 3 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[Колокольчик качнулся], но [паутина его удержала], и [я увидел в нём воздушный шарик].

[ — = ], и [ — = ], и [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной связью, ССП с противительным союзом НО, выражающим противопоставление, и соединительным одиночным союзом И: 1 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена; 2 и 3 части — двусоставные, распространённые, полные, не осложнены.

Образцы разбора сложноподчинённого предложения

[Я сел у окна и стал смотреть], (как по лодке бегает трясогузка).

[ — = и = ], (как = — ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом КАК: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными членами; 2 часть — придаточная изъяснительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

(Кто там живёт), [не знал я раньше].

(Кто = ), [ = — ],

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзным словом КТО: 1 часть — придаточная местоименно-определительная, в препозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[Я стал вглядываться в узкую полоску воды], (которую разрезал во льдах наш корабль).

[ — = ], (которую = — ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзным словом КОТОРУЮ: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — придаточная определительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена.

[Дома, (когда разбирал патроны), хвостик вынул и положил себе на стол].

[ , (когда = ), = и = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом КОГДА: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, неполная, осложнена однородными сказуемыми; 2 часть — придаточная обстоятельственная времени, в интерпозиции, двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена.

Образцы разбора сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными

[Верблюды танцевали и радовались], (что прошла зима), (греет солнце) и (они живы).

[ — = и = ], (что = — ), ( = — ) и ( — = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 4 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом ЧТО: 1 часть — главная, двусоставная, нераспространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2, 3 и 4 части — придаточные изъяснительные, в постпозиции, двусоставные, нераспространённые, полные, не осложнены; однородное подчинение придаточных.

[И тут я услышал], (как за пеньком, (на котором я сижу), кто-то возится, шуршит).

[ — = ], (как , (на котором — = ), — =, = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом КАК: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — придаточная изъяснительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми, является главной по отношению к 3 части; 3 часть связана со 2 частью и распространяет её, прикрепляясь к опорному слову союзным словом КОТОРУЮ — придаточная определительная, в интерпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; последовательное подчинение придаточных.

[Я на неё долго смотрел, (пока она валенки на крыльце чистила от снега), и всё ждал], (что девочка мне скажет ещё что-нибудь).

[ — = , (пока — = ), и = ], (что — = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных подчинительной связью, СПП с союзом ПОКА: 1 часть — главная, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2 часть — придаточная обстоятельственная времени, в интерпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 3 часть связана с 1 частью и распространяет её, прикрепляясь к опорному слову союзом ЧТО — придаточная изъяснительная, в постпозиции, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; параллельное подчинение придаточных.

Образцы разбора бессоюзного сложного предложения

[Ёлки стоят и не шелохнутся], [на ветках подушки снега намело].

[ — = и = ], [ = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных бессоюзной связью, БСП: 1 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2 часть — односоставная безличная, распространённая, полная, не осложнена, между частями причинные отношения.

[Я ногой по ёлке ударил] — [целый сугроб мне свалился на голову].

[ — = ] — [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 частей, связанных бессоюзной связью, БСП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, между частями отношения следствия (результат).

[А бабочки зимой не могут спать]: [они маленькие и нежные], [сразу замёрзнут].

[ — = ] : [ — = и = ], [ = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных бессоюзной связью, БСП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 3 часть — двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена, между частями отношения пояснительные.

Образцы разбора сложного предложения с разными видами связи

(Когда мама с работы пришла), [Галя ей ничего не рассказала], и [я тоже].

(Когда — = ), [ — = ], и [ — ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных подчинительной и сочинительной связью, СПП и ССП: 1 часть — придаточная обстоятельственная времени, в препозиции, прикреплена союзом КОГДА, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — главная для 1 части, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 3 часть — двусоставная, нераспространённая, неполная, не осложнена, прикреплена одиночным сочинительным союзом И, присоединительные отношения.

[Это у паука-серебрянки такой домик под водой], и [там паучата живут], [вот он

и носит им воздух].

[ — ], [- = ], [- = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной и бессоюзной связью, ССП и БСП: 1 часть — двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, прикреплена одиночным сочинительным союзом И; 3 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, между частями причинно-следственные отношения.

[Мы пили чай], а [узбек рассказывал], (что и дед его, и прадед — все были гончары).

[ — = ], а [- = ], (что и -, и — — — = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных сочинительной и подчинительной связью, ССП и СПП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена, прикреплена сочинительным противительным союзом А; 3 часть — придаточная изъяснительная, в постпозиции, прикреплена союзом ЧТО, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными подлежащими с обобщающим словом.

[Интересно мне стало]: [простую свинку я знаю], а [морскую никогда не видел].

[ = ] : [- = ], а [ = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных бессоюзной и сочинительной связью, БСП и ССП: 1 часть — односоставная безличная, распространённая, полная; 2 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, между частями пояснительные отношения; 3 часть — двусоставная, распространённая, неполная, не осложнена, соединена с помощью противительного союза А, отношения противопоставления.

[Сел Серёжа в машину], [мама его плащом укрыла], (потому что дождь начал капать).

[ = — ], [ — = ], (потому что — = ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, связанных бессоюзной и подчинительной связью, БСП и СПП: 1 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 2 часть — главная для 3 части, двусоставная, распространённая, полная, не осложнена; 3 часть — придаточная обстоятельственная причины, в постпозиции, прикреплена союзом ПОТОМУ ЧТО, двусоставная, нераспространённая, полная, не осложнена.

[Весной, (когда снег растаял и лес стал зелёный), я проснулся

утром и слышу]: [кто-то шуршит под кроватью].

[ , (когда — = ) и ( — = ), — = и = ] : [ — = ].

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 4 частей, связанных подчинительной и бессоюзной связью, СПП и БСП: 1 часть — главная для 2 и 3 частей, двусоставная, распространённая, полная, осложнена однородными сказуемыми; 2 и 3 части — придаточные обстоятельственные времени, в интерпозиции, прикреплены союзом КОГДА, двусоставные, нераспространённые, полные, не осложнены, однородное подчинение; 4 часть — двусоставная, распространённая, полная, не осложнена, дополнительные отношения.

Назад
Вперед

Золотая полка

Простое и сложное предложения / Предложение / Синтаксис и синтаксический разбор / Справочник по русскому языку для начальной школы

Главная
Справочники
Справочник по русскому языку для начальной школы

Синтаксис и синтаксический разбор
Предложение
Простое и сложное предложения

Предложения бывают простыми и сложными.

Простым называется предложение, в котором одна грамматическая основа.

Например:

Солнце скрылось за тучами.

Сложным называют предложение, в котором два и более простых предложения. При этом грамматических основ столько же, сколько простых предложений в его составе.

Например:

Солнце скрылось за тучами, вдалеке ударил гром.

Зелёный лес замер в ожидании грозы, звери попрятались, а птицы перестали петь.

Части сложного предложения всегда разделяются запятой!

Простые предложения в составе сложного связаны между собой:

интонацией, без помощи союзов. Такие предложения называют
бессоюзными. Например: Солнце скрылось, гром гремит.
при помощи союзов. Такие предложения называют союзными. Например: Щенок принес мышку, чтобы мы его похвалили. (простые предложения сязаны союзом чтобы).

Союзные предложения делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.

Советуем посмотреть:

Виды предложения по цели высказывания

Предложения и их эмоциональная окраска (интонация)

Предложение с обращением

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое

Второстепенные члены предложения

Предложения распространенные и нераспространенные

Однородные члены предложения

Предложения с прямой речью

Словосочетание

Предложение

Синтаксис и синтаксический разбор

Правило встречается в следующих упражнениях:

3 класс

Упражнение 33, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 142, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 253, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 84, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 449, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

Упражнение 452, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

Упражнение 3, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

Упражнение 4, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

Упражнение 4, Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь

Упражнение 7, Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь

4 класс

Упражнение 51, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 53, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 50, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 56, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 268, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 123, Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 6, Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 7, Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 10, Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 70, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 1

5 класс

Упражнение 371, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 711, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 128, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 246, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 507, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 509, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 517, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение Задачка стр. 10, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 553, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 562, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

6 класс

Упражнение 49, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 51, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 52, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 122, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 712, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 744, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 603, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

Упражнение 611, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

Упражнение 614, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

Упражнение Повторение стр. 154-155, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

7 класс

Упражнение 40, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник

Упражнение 164, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 357, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 364, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 366, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 538, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник, часть 2

Упражнение 95, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 214, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 257, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 297, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

8 класс

Упражнение 183, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 247, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 289, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 334, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 58, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 77, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 257, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник

Упражнение Повторение стр. 176 — 179, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник

Упражнение 136, Бархударов, Крючков, Максимов, Учебник

Упражнение 316, Бархударов, Крючков, Максимов, Учебник

Синтаксический анализ предложения: ССП, СПП, БСП

Синтаксический анализ предложения (обобщение).

В задании ЕГЭ по русскому языку для разбора предлагается, как правило, сложное предложение, что, конечно, не исключает возможности разбора простого осложненного предложения. Наглядно представим краткую информацию о различиях простого и видах сложного предложений, знание которых тебе потребуется для успешного выполнения задания.

Правило.

предложение	количество *граммати-ческих* *основ*	Особенности построения	Основные признаки (средства связи, если есть)
1. Простое предложение	одна грамматическая основа	Может быть осложненным и неосложненным, но оно все равно будет считаться простым, например: — подлежащее + однородные сказуемые; Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду. — однородные подлежащие + сказуемое во мн.ч.; В садах цвели яблони, груши, вишни и сливы. — грамматическая основа + причастный оборот/деепричастный оборот; Дорога, мощенная булыжником, поднималась на вал. Проводив товарищей, Аня долго стояла молча. — вводные слова, словосочетания и конструкции; вставные конструкции (попутные указания, замечания, выделяющиеся из синтаксической структуры). Они могут иметь грамматическую основу, но не входят (!) в состав предложения. *Как говорят старожилы*, зима будет снежная. Я не понимал (теперь я понял), что я делал с близкими мне существами.	—
2. Сложносочин.	минимум две грамматические основы	Основы связаны друг с другом интонацией и сочинительными союзами. Основы равноправны (то есть от одной основы нельзя задать вопрос к другой). [Ветер дул с суши], и [у берега вода была спокойна].	Союзы: и, но, а, либо, однако, или, не только… но и
3. Сложноподчин.	минимум две грамматические основы	Основы связаны друг с другом интонацией и подчинительными союзами. Основы неравноправны (от одной основы можно задать вопрос к другой). (Когда* ветер дул с суши), [у берега вода была спокойна].* Когда вода была спокойна? Когда ветер дул с суши.	Союзы и союзные слова:когда, как, будто (словно), что, чтобы, потому что, так как, если; который, какой, чей, кто и т. д.
4. Бессоюзное предложение (БСП)	минимум две грамматические основы	Основы связаны друг с другом только интонацией. Графически бессоюзное предложение можно распознать с помощью знаков препинания между основами (, : – ; ) Ветер дул с суши,у берега вода была спокойна.	—
5. Сложное предложение с сочинительной и подчинит. связью	минимум три грамматические основы	Должны быть признаки пунктов 2, 3, 4

https://5-ege.ru/sintaksicheskij-analiz-predlozheniya-a9/

Алгоритм действий.

1. Попробуйте действовать методом исключения неверных вариантов! Чаще всего, два варианта ЕГЭ заведомо неправильные, а остальные весьма похожи.

2. Выделить грамматические основы, определить их количество. Одна основа – предложение простое, если две и более – сложное.

3. Обратить внимание на способы связи грамматических основ и на знаки препинания между ними.

Помни! Сочинительные союзы связывают не только грамматические основы, но и однородные члены предложения, а подчинительные – только грамматические основы!

4. Если предложение сложноподчиненное (СПП), то определить главное и придаточное (задать вопрос от одной основы к другой).

Разбор задания.

1. Какая характеристика соответствует предложению:

Видно, мало мы размышляем наедине, что до сих пор не знаем этого.

1) сложное с сочинительной и подчинительной связью

1) сложноподчиненное

2) сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3) сложносочиненное (ССП)

Выделяем грамматические основы и союзы:

Видно, мало мы размышляем наедине, что до сих пор не знаем этого.

Таким образом, в предложении 2 грамматические основы (видно является вводным словом, поэтому только осложняет первую основу). Варианты 1 и 3 исключатся, так как они предполагают наличие не менее трех основ. Так как в предложении присутствует подчинительный союз что, то это предложение сложноподчиненное (вариант 2).

1. Какая характеристика соответствует предложению:

Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось еще немного чернил, которые можно было разбавить водой.

1. сложное с сочинительной и подчинительной связью

2. сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3. сложноподчиненное

4. сложное с бессоюзной и союзной (сочинительное и подчинительной) связью

Определяем количество грамматических основ и связь между ними:

Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось еще немного чернил, которые можно было разбавить водой.

Три основы (правда – вводное слово) связаны только подчинительной связью (союз когда и союзное слово которые).

Вариант ответа – 3.

2. Какая характеристика соответствует предложению:

Интересно, что за год до экспериментального открытия позитрона его существование было теоретически предсказано английским физиком Полем Дираком (существование именно такой частицы следовало из выведенного им уравнения).

1. сложноподчиненное

2. сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3. сложносочиненное

4. сложное со всеми видами связи.

Сложность этого задания заключается в том, что в скобках дана вставная конструкция. Конечно, на первый взгляд, она содержит грамматическую основу, но вставная конструкции не является членом предложения. В предложении основами являются интересно и существование было предсказано. Варианты 2 и 4 исключатся, так как они подразумевают наличие не менее трех грамматических основ. В предложении присутствует союз что, который указывает на подчинительную связь.

Таким образом, правильным является Вариант 1

Рекомендуем:

Обратите внимание: на главной странице есть множество материалов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и другим предметам.

Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненных предложений

· Сегодня мы вспомним всё, что мы знаем о сложноподчинённых предложениях.

· Будем выполнять синтаксический разбор сложноподчинённых предложений.

· И узнаем, как выполняется пунктуационный разбор сложноподчинённых предложений.

Мы помним, что сложноподчиненное предложение – это предложение, части которого связаны на основе подчинительной связи, при помощи подчинительных союзов (союзных слов, указательных слов) и интонации.

В сложноподчиненных предложениях одна часть главная, а вторая – придаточная.

От главной части к придаточной ставится вопрос.

Изучать схему разбора сложноподчиненного предложения мы будем уже знакомым методом дедукции. То есть, сначала задавать общие вопросы, а потом их конкретизировать, так что наш путь изучения будет немного похож на пазл. А попутно мы будем повторять всю необходимую нам информацию.

Для начала возьмем какое-нибудь предложение.

Я слышал, что сегодня уроков не будет.

Что нас заинтересует прежде всего? Конечно, самая общая информация: нужно же выяснить, какое перед нами предложение. Значит, первое, что мы сделаем – это охарактеризуем всё сложное предложение. Назовем его вид по цели высказывания и эмоциональной окрашенности.

Это предложение повествовательное, потому что в нем рассказывается о событиях. И невосклицательное, потому что нет восклицания.

На втором этапе нашего разбора нужно обозначить предикативные части сложного предложения, выделить их основы.

Отметим первую часть и выделим в ней грамматическую основу: я слышал. Отметим вторую часть и выделим грамматическую основу: что уроков не будет.

Но какая же эта связь, то есть, какой это тип связи?

Следующим нашим шагом будет определение типа связи между частями сложного предложения.

В зависимости от типа связи сложные предложения делятся на бессоюзные – в таком случае части в них связаны только интонацией. И союзные – части связаны союзами и интонацией. Союзные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.

Бывают также предложения с разными видами связи.

Мы видим, что в нашем предложении части соединяются союзом что и интонацией. Значит, связь союзная.

Но если мы обозначили союз, то сразу же возникает вопрос: а что это за союз? Союз что – подчинительный. Значит, предложение сложноподчиненное.

Но если союз подчинительный, значит, в предложении есть главная часть и придаточная часть. Нужно их обозначить и посмотреть, как они расположены.

Мы обозначаем главную часть – я слышал. И придаточную часть: сегодня уроков не будет. Придаточное предложение стоит после главного.

А к чему относится это придаточное предложение? Что оно помогает сделать и каковы отношения между придаточным и главным предложениями?

Мы помним, что придаточное может относиться:

· во-первых, к существительному или местоимению в главной части предложения. В таком случае, придаточное дает характеристику слову, к которому относится.

· во-вторых, к глаголу в главной части со значением мысли, чувства и так далее. В таком случае придаточное помогает изъяснить глагол, раскрыть его значение.

· к главной части целиком. В таком случае придаточное сообщает информацию о действии в главном предложении (например, его цель, причину, время, место и так далее).

Мы ставим вопрос к придаточному предложению от сказуемого слышал. Слышал – что? Значит, придаточная часть помогает изъяснять, пояснять сказуемое.

Между частями – изъяснительные отношения.

А при помощи чего эти отношения выражаются?

Мы помним, что смысловые отношения между частями в сложноподчиненном предложении выражаются при помощи союзов, союзных слов, указательных слов, интонации.

Особенно важно уметь различать союзы и союзные слова.

Союзные слова являются членом предложения. А союзы не являются.

Союзные слова нельзя удалить из предложения. А союзы можно.

На союзные слова падает логическое ударение. А на союзы – нет.

Союзные слова можно заменить другим союзным словом. Союзы только иногда можно заменить другим союзом.

К союзным словам можно подставить же и именно, а к союзам – нельзя.

Охарактеризуем средства связи. В нашем предложении это подчинительный союз что и интонация.

И теперь мы знаем, каковы смысловые отношения и средства связи; осталось сделать из этого вывод: установить вид придаточного.

Конечно же, это придаточное изъяснительное.

Итак, части нашего пазла мы рассмотрели. Теперь нужно собрать картинку воедино.

Выполним для примера синтаксический разбор сложноподчиненного предложения.

Чтобы быть здоровым, Игорь отжимается каждое утро.

Предложение повествовательное, невосклицательное. Состоит из двух простых предложений. В первом грамматическая основа – быть здоровым, во втором – Игорь отжимается. Связь между предложениями союзная, оформлено с помощью подчинительного союза. Следовательно, это предложение сложноподчинённое. Главное предложение – Игорь отжимается каждое утро, и придаточное предложение – чтобы быть здоровым. Придаточное предложение стоит перед главным и называет цель главного предложения, от которого к придаточному можно поставить вопрос «Зачем?».

Смысловые отношения цели между главным и придаточным предложениями выражаются при помощи подчинительного союза чтобы и интонации.

По значению и особенностям строения это предложение сложноподчиненное с придаточным цели.

Обратите внимание на разницу устного разбора и письменного.

Поговорим теперь о пунктуационном разборе сложноподчиненных предложений.

Сначала вспомним то, что мы знаем о знаках препинания в сложноподчиненных предложениях.

Знаки препинания ставятся в конце сложноподчиненного предложения – чаще всего это точка, вопросительный или восклицательный знаки, иногда можно увидеть и многоточие. Эти знаки препинания зависят от вида предложения по цели высказывания и эмоциональной окрашенности.

В середине сложноподчиненного предложения чаще всего ставится запятая, реже тире. Эти знаки называются выделительными, и они зависят от позиции придаточных предложений.

А теперь охарактеризуем знаки препинания в нашем предложении.

Я слышал, что сегодня уроков не будет.

В конце предложения ставится знак завершения – точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Предложение союзное, сложноподчиненное. Главное предложение – Я слышал, придаточное – что сегодня уроков не будет. Между главным и придаточным предложениями ставится запятая – знак выделения.

Что же нам требуется запомнить?

И для синтаксического, и для пунктуационного разбора сложноподчиненного предложения нам нужно сделать следующее:

· обозначить части сложноподчиненного предложения,

· подчеркнуть основы,

· обозначить союз,

· начертить схему предложения.

Для синтаксического разбора нам еще понадобится:

· охарактеризовать всё сложноподчиненное предложение,

· назвать тип связи,

· обозначить главную и придаточную части, их позиции,

· обозначить отношения между частями,

· охарактеризовать средства связи,

· назвать вид придаточной части.

Для пунктуационного разбора нам нужно:

· Охарактеризовать знак в конце сложноподчиненного предложения и назвать причину, по которой он там стоит.

· Охарактеризовать знак или знаки между частями сложноподчиненного предложения. Назвать функцию каждого знака.

· Охарактеризовать все остальные знаки в сложноподчиненном предложении. Назвать функцию каждого знака.

Определение, дополнение, обстоятельство — таблица с вопросами и примерами

Нераспространённое предложение, состоящее из грамматической основы, распространяют второстепенные члены: определение, дополнение, обстоятельство. К ним ставятся вопросы как от самой грамматической основы, так и от других второстепенных синтаксических элементов.

Ольга вымыла стеклянные банки из-под варенья и поставила их на полку буфета.

Второстепенные члены предложения подразделяются на три типа:

Название	Вопросы	Примеры
Определение	имени прилагательного	Девочка несла красный шар. шар (какой?) красный Щенок утащил Вовин носок. носок (чей?) Вовин
Дополнение	падежные, кроме им. пад.	Из магазина привезли шкаф. привезли (что?) шкаф (вин. пад.) Андрей позвонил дедушке. позвонил (кому?) дедушке (дат. пад.)
Обстоятельство	наречия	Автобус повернул направо. повернул (куда?) направо Птица вылетела из гнезда. вылетела (откуда?) из гнезда

Содержание

Определение

Определение – член предложения со значением признака предмета, отвечающий на вопросы имени прилагательного. При синтаксическом разборе подчёркивается волнистой линией. В роли определяемых выступают подлежащее, обстоятельство, дополнение.

Узкая и извилистая лесная дорожка вела к озеру.

Определения делятся на два типа:

Тип	Примеры
согласованные (стоят в той же форме, что и определяемое слово)	С утра дул холодный ветер. Холодный ветер (им. п., ед. ч., муж. род).
	На холодном ветру путники продрогли. На холодном ветру (предл. п., ед. ч., муж. род).
несогласованные (не совпадают по форме с определяемым словом)	Маме подарили вазу из стекла.
	В доме за углом открылась парикмахерская.

Согласованность или несогласованность определений, выраженных словосочетаниями, определяется по главному слову словосочетания.

Способы выражения определения

Чем выражается	Примеры
Прилагательным в полной форме и в сравнительной степени	Осторожно, во дворе злая собака. (полн.)
	Дайте мне туфли побольше. (сравн. степ.)
Местоимением со значением прилагательного	Его дом почти развалился.
Порядковым числительным (или количественным, заменяющим порядковое)	Ты ешь уже четвёртую конфету. (порядк.)
	Страницы шестьдесят семь и шестьдесят восемь в книге отсутствовали. (колич.)
Причастием и причастным оборотом	Падающий снег покрывал город.
	Грибы, собранные в соседнем лесу, зажарили на обед.
Существительным	Наташа сняла с вешалки платье в цветочек.
Наречием	Водитель пропустил поворот налево.
Инфинитивом	Брат охвачен желанием путешествовать.
Неделимым словосочетанием	Скатерть из белёного льна украшена цветной вышивкой.

Частный случай определения – приложение. Оно выражается именем существительным в форме определяемого слова и называется согласованным:

корабль—призрак, корабля—призрака, о корабле—призраке.

Названия книг, фильмов, журналов и т. п. в роли приложений остаются несогласованными, изменяется только определяемое слово:

роман «Мастер и Маргарита», романом «Мастер и Маргарита», в романе «Мастер и Маргарита».

Отличить несогласованное определение от сходных членов предложения помогают его значение и определяемое слово. Определение обозначает признак и характеризует предмет, то есть относится к существительному.

Бабушка вышла на улицу в платке.
Бабушка в платке подошла к окошку регистратуры.

В первом случае в платке – характеристика действия, относится к глаголу (вышла в платке). Во втором это отличительный признак бабушки, обозначается несогласованным определением.

Дополнение

Дополнение имеет значение дополнительного предмета в предложении – главный обозначен подлежащим. Отвечает на вопросы падежей кроме именительного и относится к сказуемому (реже – к второстепенным членам, выраженным существительными и прилагательными). Подчёркивается прерывистой линией.

Алёша стучал палкой по забору.

Дополнения подразделяются на два типа:

Тип	Примеры
Прямые (винительный падеж без предлога или родительный в функции винительного)	Ученик выучил правило.
	Ученик не выучил правила.
Косвенные (все остальные)	Мать махала рукой вслед сыну.
	Друзья спорили о фильме.

Способы выражения дополнения

В роли дополнения выступают следующие части речи:

Чем выражается	Примеры
Существительное и части речи в значении существительного	Андрей забил гвоздь молотком. (сущ.)
	Старые товарищи вспоминали былое. (прил. в значении сущ.)
	Хирург подошёл к раненому. (прич. в значении сущ.)
Местоимение	Девушка подошла к дереву и дотронулась до него.
Числительное	Восемь разделить на четыре.
Наречие	Бесполезно надеяться на завтра.
Инфинитив	Вася позвал Диму гулять в парк.
Устойчивое словосочетание	Возьмите лист бумаги.

Обстоятельство

Как следует из названия, этот второстепенный член предложения указывает на обстоятельства, при которых происходит действие или проявляется признак. Обстоятельство отвечает на вопросы наречий, при синтаксическом разборе подчёркивается пунктиром с точками.

В воздухе сладко пахло черёмухой.

В зависимости от аспектов, по которым действию или признаку даётся характеристика, обстоятельства распределяются по группам со значениями:

Группа со значением	Примеры
Места	В окнах гасли последние огни.
	Положите бумаги в папку.
	Поезд идёт из Ростова.
Времени	Разговор продолжился вечером.
	В прошлом году Петя окончил школу.
	Тётя гостит у нас с понедельника.
	Спектакль продолжится до одиннадцати часов.
	Дождь шёл две недели.
Образа действия	Старик медленно прогуливался мимо дома.
	До Казани туристическая группа добиралась на поезде.
	Дичь едят руками.
Меры и степени	Мать слишком баловала детей.
	Плюшевый мишка совсем промок.
	Это очень удобный маршрут.
Сравнения	Хватит пыхтеть как паровоз.
	Колонна путников растянулась змейкой по тропе.
	Ёжик свернулся клубочком.
Причины	Сестрёнка из вредности спрятала ботинки брата.
	Пациент ослаб от болезни.
	Поездку отменили из-за непогоды.
Цели	Дедушка приехал погостить.
	Мальчика отправили в санаторий для лечения.
	Усталый работник прилёг отдохнуть.
Условия	При аварии разбейте стекло.
	Без пропуска не входить.
	В случае дождя экскурсии не будет.
Уступки	Вопреки советам Нина оставила зонтик дома.
	Несмотря на усталость, дети остались довольны.
	Противник действовал вопреки логике.

Способы выражения обстоятельства

Чем выражается	Примеры
Наречием	В чаще монотонно отсчитывала годы кукушка.
Существительным с предлогом	Жилец вышел из квартиры.
Деепричастием и деепричастным оборотом (всегда выделяется запятыми)	Обернувшись, Валерий узнал бывшего одноклассника.
	Ведя лошадь в поводу, кавалерист приблизился к реке.
Инфинитивом	Студент зашёл на кафедру сдать работу.
Сравнительным оборотом	Льдинки переливались, будто драгоценные кристаллы.
Фразеологизмом	Стыдно трудиться спустя рукава.

Существуют обстоятельства, к которым не задаются конкретные обстоятельственные вопросы:
В тишине громко прозвучали шаги.
Их называют ситуативными, так как они характеризуют ситуацию в целом.

При выполнении синтаксического разбора второстепенные члены определяют по вопросам и слову, от которого вопрос задан. Однако вопрос в предложении и собственный морфологический вопрос части речи могут не совпадать. Член предложения определяется по синтаксическому.

Синтаксический разбор простого предложений — Правила и примеры — «Семья и Школа»

Содержание

Характеристика предложения – что такое и как делается образец кратко, примеры (4 класс, русский язык)

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 128.

Обновлено 17 Июня, 2022

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 128.

Обновлено 17 Июня, 2022

В 4 классе ученики уже умеют выполнять синтаксический разбор предложения. Кроме этого, для полного разбора предложение нужно ещё и охарактеризовать. В характеристике указывают, простое или сложное предложение, определяют цель высказывания, эмоциональную окраску, наличие главных и второстепенных членов предложения.

Характеристика простого предложения

В русском языке простое предложение можно охарактеризовать по 4 признакам:

по цели высказывания;
по эмоциональной окраске;
по наличию главных членов;
по наличию второстепенных членов.

По цели высказывания

Что такое характеристика предложения по цели высказывания, зависит от того, для чего фраза произносится. Этих целей всего три, соответственно, видов этого параметра тоже только три.

Повествовательное — рассказ или описание. Вчера дома я выполнял дополнительное задание.

Побудительное — просьба, приказ. Дома выполните дополнительное задание.

Вопросительное — задаётся вопрос. Дома вы выполнили задание?

По эмоциональной окраске (интонации)

восклицательное — присутствует эмоция;
невосклицательное — эмоции нет.

По наличию главных членов

В русском языке есть два главных члена предложения: подлежащее и сказуемое. В составе предложения могут быть как оба главных члена предложения, так и один. В зависимости от этого выделяют два вида:

Односоставное: присутствует один главный член. Стемнело. Каникулы!
Двусоставное: присутствуют два главных члена. Неожиданно пошёл дождь.

По наличию второстепенных членов

Как делается характеристика предложению по данному параметру, можно сказать только после того, как подчёркнуты все члены предложения.

Затем надо определить, есть ли второстепенные члены предложения. В зависимости от их наличия предложение бывает двух видов:

Распространённое: Сегодня стемнело рано.
Нераспространённое: Стемнело.

Параметры характеристики можно писать сокращённо, но не забывать, что при сокращении слова ставится точка. Повествовательное: повеств., восклицательное: воскл., двусоставное: двусост., распространённое: распр.

Характеристика сложного предложения

Сложное предложение состоит из простых, поэтому описание каждого простого предложения входит в характеристику сложного.

Характеристика сложного предложения имеет такую схему:

Цель высказывания.
Эмоциональная окраска (интонация).
Количество грамматических основ.
Характеристика каждого простого предложения, которые входят в состав сложного (наличие главных и второстепенных членов предложения, осложнено или нет).

Тип сложного предложения: бессоюзное или союзное.

Пример: 1)[Смеркается], и 2)[шум прибоя успокаивает].

Повеств., невоскл., сложное; 1 — односост., нераспр., неосл.; 2 — двусост., распр., неосл.; союзное СП.

Нельзя сделать только общую характеристику сложного предложения, потому что простые предложения в его составе могут быть разными по строению.

Образец характеристики предложения

Пример выполнения полной характеристики предложения.

Берёзы и осины украшают осенний лес разнообразием красок. Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, осложнено однородными членами.

Что мы узнали?

Дать характеристику предложения — значит определить его синтаксические признаки по строению, эмоциональной окраске и цели высказывания. В сложном предложении отдельно характеризуется каждое простое.

Тест по теме

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Оценка статьи

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 128.

А какая ваша оценка?

Синтаксический разбор предложения

Просто о синтаксическом разборе предложения

Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
По наличию грамматических основ: простое или сложное.
Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:

Если простое:

5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое).

6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.

7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.

8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.

9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

Если сложное:

5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.

6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.

7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП).

8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.

9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.

10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

Пример синтаксического разбора простого предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся, распространённое, осложнено однородными подлежащими.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа ученики и ученицы учатся, распространенное, осложненное однородными подлежащими.

Пример разбора сложного предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, СПП.

1-е ПП: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространенное, не осложнено.

2-е ПП: двусоставное, грамматическая основа – мы с классом поехали, распраненное, не осложнено.

Пример схемы (предложение, после него схема)

Другой вариант синтаксического разбора

Синтаксический разбор. Порядок при синтаксическом разборе.

В словосочетаниях:

Выделяем из предложения нужное словосочетание.
Рассматриваем строение – выделяем главное слово и зависимое. Указываем, какой частью речи является главное и зависимое слово. Далее указываем, каким синтаксическим способом связано данное словосочетание.
И, наконец, обозначаем каким является его грамматическое значение.

В простом предложении:

Определяем, каково предложение по цели высказывания – повествовательное, побудительное или вопросительное.
Находим основу предложения, устанавливаем, что предложение простое.
Далее, необходимо рассказать о том, как построено данное предложение.
- Двусоставное оно, либо односоставное. Если односоставное, то определить тип: личное, безличное, назывное или неопределенно личное.
- Распространённое или нераспространённое
- Неполное или полное. Если предложение является неполным, то необходимо указать, какого члена предложения в нём не хватает.
Если данное предложение чем–либо осложнено, будь то однородные члены или обособленные члены предложения, необходимо это отметить.
Дальше нужно сделать разбор предложения по членам, при этом указав, какими частями речи они являются. Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определяются сказуемое и подлежащее, затем второстепенные, которые входят в состав сначала – подлежащего, затем – сказуемого.
Объясняем, почему так или иначе расставлены знаки препинания в предложении.

https://uchim.org/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor — uchim.org

Сказуемое

Отмечаем, чем является сказуемое — простым глагольным или составным (именным или глагольным).
Указать, чем выражено сказуемое:
- простое — какой формой глагола;
- составное глагольное — из чего оно состоит;
- составное именное — какая употреблена связка, чем выражается именная часть.

В предложении, имеющем однородные члены.

Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, что это за однородные члены предложения и каким образом связаны друг с другом. Либо посредством интонации, либо и интонации с союзами.

В предложениях с обособленными членами:

Если перед нами простое предложение, то при его разборе, нужно отметить, чем будет являться оборот. Далее, разбираем слова, которые входят в этот оборот по членам предложения.

В предложениях с обособленными членами речи:

Сначала отмечаем, что в данном предложении, есть прямая речь. Указываем прямую речь и текст автора. Разбираем, объясняем, почему так, а не иначе расставлены знаки препинания в предложении. Чертим схему предложения.

В сложносочиненном предложении:

Сначала, указываем, какое предложение по цели высказывания – вопросительное, повествовательное или побудительное. Находим в предложении простые предложения, выделяем в них грамматическую основу.

Находим союзы, с помощью которых соединяются простые предложения в сложном. Отмечаем что это за союзы – противительные, соединительные или разделительные. Определяем значение всего данного сложносочиненного предложения – противопоставление, чередование или перечисление. Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания. Затем каждое простое предложение, из которых состоит сложное, необходимо разобрать таким же образом, как разбирается простое предложение.

В сложноподчинённом предложении с придаточным (одним)

Сначала, указываем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное. Зачитываем их.

Называем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Объясняем, каким именно сложноподчинённым предложением оно является, обращаем внимание на то, как оно построено, чем соединяется придаточное к главному предложению и к чему оно относится.

Объясняем, почему именно так расставлены знаки препинания в данном предложении. Затем, придаточное и главное предложения необходимо разобрать, таким образом, как разбираются простые предложения.

В сложноподчинённом предложении с придаточными (несколькими)

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Указываем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Необходимо указать, каковым является подчинение в предложении – либо это параллельное подчинение, либо последовательное, либо однородное. Если существует комбинация нескольких видов подчинения, необходимо это отметить. Объясняем, почему, таким образом, в предложении расставлены знаки препинания. И, в конце, делаем разбор придаточного и главного предложений как простых предложений.

В сложном бессоюзном предложении:

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Находим грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит данное сложное предложение. Зачитываем их, называем количество простых предложений, входящих в состав сложного. Определяем, какими по смыслу являются отношения между простыми предложениями. Это может быть – последовательность, причина со следствием, противопоставление, одновременность, пояснение или дополнение.

Отмечаем, каковы особенности строения данного предложения, каким именно сложноподчинённым предложением оно является. Чем в данном предложении соединены простые и к чему они относятся.

Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания.

В сложном предложении, в котором присутствуют разные виды связи.

Называем, каким по цели высказывания, является данное предложение. Находим и выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Устанавливаем, что данное предложение будет являться предложением, в котором присутствуют разные виды связи. Почему? Определяем, какие связи присутствуют в данном предложении – союзная сочинительная, подчинительная или какие – либо другие.

По смыслу устанавливаем, каким образом в сложном предложении сформированы простые. Объясняем, почему именно таким образом расставлены в предложении знаки препинания. Все простые предложения, из которых составлено сложное, разбираем таким образом, как разбирается простое предложение.

Всё для учебы » Русский язык » Синтаксический разбор предложения

Разбивка формата написания предложения

Сбор информации

Прежде чем вы начнете писать свое предложение, вам необходимо собрать информацию о вашей идее, расходах и спонсорах. Важно, чтобы вы четко понимали, в чем заключается ваша концепция и как она будет осуществляться. Кроме того, вам нужно будет иметь представление о том, каковы ожидаемые результаты вашей идеи. Обладая этой информацией, вам будет намного проще следовать формату написания предложения. Затем разбейте все расходы, которые у вас будут, и найдите документацию, подтверждающую их.

Одним из важнейших шагов, о котором многие забывают, является поиск доноров. У предложения больше шансов на успех, если оно написано таким образом, который соответствует философии донора.

Резюме

Резюме является первой частью формы написания предложения. Это должно быть около одной страницы и давать общее описание всех ключевых моментов вашего предложения. Резюме является наиболее важной частью резюме написания заявки. Чтобы сделать сильное утверждение, которому легко следовать, вы можете разбить его на следующие разделы:

Проблема
Решение проблемы
Средства, необходимые для реализации решения
Ваш опыт, благодаря которому вы сможете внедрить решение

Заявление о потребностях

Эта часть формата письменного предложения касается того, почему ваша идея важна. Обычно он должен занимать около двух страниц. Как правило, заявление о потребности начинается с проблемы, а затем дается информация, подтверждающая ее. Убедитесь, что вся информация сопровождается актуальной и точной информацией.

Затем убедитесь, что вы даете читателю надежду на то, что проблема может быть решена. Убедитесь, что вы не просто заявляете об отсутствии решения как о проблеме. Кроме того, убедитесь, что вы сосредоточены на том, почему ваша проблема хуже, чем другие проблемы, или почему ваше решение имеет больше смысла, чем другие решения.

Описание проекта

Эта часть формата письменного предложения должна занимать около трех страниц и включать все этапы реализации вашей идеи. Это должно быть разбито на различные разделы, такие как цели, методы, потребности в персонале, методы оценки, послепроектная оценка и долгосрочная устойчивость проекта. Все эти аспекты должны быть зависимы друг от друга. Например, требуемые знания персонала зависят от типа используемых методов.

Бюджет

Бюджет является одной из самых сложных, но наиболее важных частей формата написания заявки. Убедитесь, что вы тщательно рассчитали текущие и будущие затраты на проект.

Информация об организации

Это часть формы написания предложения, куда вы будете прикладывать свое резюме. На двух страницах вы захотите подробно описать свою организацию, ее миссию, методы найма сотрудников, аудиторию, которую вы обслуживаете, и любую другую важную информацию.

Заключение

Хорошо иметь заключение, завершающее форму написания предложения. Как правило, двух абзацев достаточно, чтобы резюмировать предложение. Кроме того, вы можете упомянуть, что вы ожидаете в будущем после того, как ваше предложение будет завершено.

Разбивка предложения: идеальное предложение (если вы хотите остаться на мели)

Если вам нравится иметь пустой банковский счет и есть сухой рис с кетчупом, скопируйте это предложение в письмо.

Если вы хотите получить много отличных работ и сделать потрясающую работу, посмотрите это и учитесь на ошибках, которые совершают эти ребята.

Как вы разбираете предложение? Например, разберите это предложение: «Когда я женился на своей жене, она была учительницей, но позже стала бухгалтером…

Цитата страницы Начать эссе значок-вопрос Спросите репетитора

Начать бесплатную пробную версию

Разбор предложения означает изучение всех составных частей предложения, определение того, как эти части работают вместе, чтобы создать предполагаемое значение. Сначала полезно определить, какой тип предложения изучается (простое, составное, сложное или составно-сложное), а затем определить, является ли предложение повествовательным, вопросительным, восклицательным или повелительным. Затем классифицируйте части речи каждого слова, которые обычно можно дополнительно классифицировать по типу и функции.

Скачать PDF PDF Цитата страницы Цитировать Поделиться ссылкой Делиться

Ссылайтесь на эту страницу следующим образом:

«Как вы разбираете предложение? Например, разберите это предложение: «Когда я женился на своей жене, она была учительницей, но позже она стала бухгалтером после того, как прошла курс бухгалтерского учета».» eNotes Editorial , 30 Январь 2021 г., https://www.enotes.com/homework-help/how-do-you-parse-a-sentence-for-example-parse-576636. По состоянию на 4 марта 2023 г.

Ответы экспертов

Чтобы разобрать предложение, вы должны проанализировать каждую из его составных частей, изучив природу его предложений, части речи и грамматические функции его слов, а также отношения между его словами.

Предложение «Когда я женился на своей жене, она была учительницей, но позже она стала бухгалтером после того, как получила степень по бухгалтерскому учету» является составно-сложным предложением, потому что оно имеет два независимых и два зависимых предложения. В сложносочиненном предложении должно быть не менее двух независимых придаточных предложений и не менее одного зависимого придаточного предложения. Независимые предложения могут стоять отдельно: «она была учительницей» и «позже она стала бухгалтером». Зависимые (или придаточные) предложения не могут стоять сами по себе, а начинаются с подчинительных союзов: «Когда я женился на своей жене» и «после того, как она прошла курс бухгалтерского учета». Таким образом, образец предложения для предложения зависимый, независимый, независимый, зависимый (D, I, I, D).

Теперь давайте рассмотрим каждый из этих пунктов. Начнем с первого зависимого предложения: «Когда я женился на своей жене». «Когда» — это подчинительный союз, который говорит нам, что у нас есть зависимое предложение. Подлежащее – местоимение «я». Глагол «замужем» (в данном случае прошедшее время). Прямой объект — это существительное «жена», которое модифицируется притяжательным местоимением «мой».

Первая независимая часть предложения — «она была учительницей». Его подлежащим является местоимение «она», а его глаголом является прошедшее время третьего лица единственного числа связки, а именно «был». Предикативным дополнением (описывающим подлежащее) является существительное «учитель», которое сопровождается неопределенным артиклем «а».

Сочинительный союз «но», связывающий второе независимое предложение, «позже она стала бухгалтером». Местоимение «она» снова выступает в качестве подлежащего, а «стал» — в качестве глагола (прошедшего времени), который модифицируется наречием «позже». Далее следует именная фраза «бухгалтер» (неопределенный артикль плюс существительное) с «бухгалтером» в качестве прямого дополнения.

Наконец, у нас есть последний независимый пункт «после того, как она прошла курс бухгалтерского учета». Он начинается с подчинительного союза «после» и снова использует местоимение «она» в качестве подлежащего. Глагол «взял» (прошедшее время), за которым следует прямое дополнение «курс», которое является частью именной фразы «курс на степень» и изменяется с помощью неопределенного артикля «а» и прилагательного «степень». ». Предложения заканчиваются предложной фразой, состоящей из предлога «в» и существительного «бухгалтерский учет».

Утверждено редакцией eNotes

Разбор предложения — это процесс определения того, как слова, фразы и предложения функционируют вместе, чтобы создать смысл в предложении. Некоторые учителя предлагают учащимся составлять предложения в виде диаграмм как средство визуального представления конструкций предложений.

Сначала полезно определить тип предложения, с которым вы работаете. Этот довольно длинный, и есть несколько предложений, работающих вместе, чтобы завершить смысл. Предложения могут быть независимыми (что означает, что они представляют собой полную и завершенную мысль с подлежащим и сказуемым) или зависимыми (что означает, что они обычно начинаются с подчиненного союза и полагаются на другое предложение для завершения мысли). Предложения в этом предложении следующие:

Когда я женился на своей жене (иждивенце)
она была учителем (независимым)
, но позже она стала бухгалтером (независимым)
после того, как она прошла курс бухгалтерского учета (зависимый)

Затем мы можем определить, что это сложносочиненное предложение, то есть оно имеет по крайней мере два независимых предложения и по крайней мере одно зависимое предложение.

Поскольку предложение заканчивается точкой и передает информацию, мы также можем определить, что это повествовательное предложение.

Затем вы просматриваете предложение, рассматривая функцию каждого слова в предложении и определяя часть речи для каждого слова. Будьте осторожны, чтобы вещи, которые могут выглядеть как существительные, на самом деле не изменяли другие слова, превращая их в прилагательные. Это распространенная ошибка. Это предложение разбивается на части речи следующим образом:

Когда: подчинительный союз
Я: местоимение
замужем: глагол
мой: прилагательное
жена: существительное
она: местоимение
было: глагол
а: статья (прилагательное)
учитель: существительное
но: координирующее соединение
она: местоимение
позже: наречие
стало: глагол
an: артикль (прилагательное)
бухгалтер: сущ.
после: подчинительный союз
она: местоимение
взял: глагол
а: статья (прилагательное)
степень: прилагательное
курс: существительное
в: предлог
бухгалтерский учет: существительное

Существительные можно дополнительно классифицировать на основе присущих им свойств, таких как единственное или множественное число, общее или собственное. Их также можно классифицировать на основе их роли в предложении, например, субъекта или объекта. Затем вы можете классифицировать такое слово, как «жена», как единственное число, прямой объект и имя нарицательное. Местоимения также могут быть дополнительно классифицированы таким образом, поэтому слово «я» может быть классифицировано как единственное число и подлежащее. Вы также можете определить, какие слова изменяются прилагательными и наречиями. «Степень», например, изменяет «курс», а «мой» изменяет «жена».

Таким образом, вы можете просмотреть все слова и фразы в предложении, предоставляя средства анализа того, как части предложения работают вместе, чтобы создать полное значение.

Утверждено редакцией eNotes

Разбор предложения — это процесс разделения и анализа каждого грамматического компонента. Вы идете по частям, определяя существительные, затем глаголы, затем прилагательные и наречия. Делая это, вы можете идентифицировать каждую сторону, участвующую в предложении, и каждое действие, которое предпринято.

В примере предложения вы бы определили «я», «жена», «учитель» и «бухгалтер» среди других существительных. Затем вы определите глаголы, такие как «женился», «был», «стал» и «взял». Затем вы проанализируете прилагательные и наречия, включая, помимо прочего, «мой» и «степень», которые изменяют существительное «курс».

Продолжая анализировать все грамматические элементы предложения, вы сможете полностью понять, какие персонажи совершают какие действия и на кого или на что они влияют.

Утверждено редакцией eNotes

Когда вы разбираете предложение, вы изучаете грамматическую конструкцию слов, содержащихся в предложении, называете части и описываете, как части связаны друг с другом. Первый шаг — найти все глаголы в предложении, убедившись, что вы нашли все вспомогательные глаголы и формы глагола «быть». В этом предложении глаголы: женился, был, стал, взял. Глаголы могут помочь вам узнать, сколько предложений у вас есть. В этом случае четыре глагола принадлежат четырем отдельным предложениям.

Далее вы можете определить, какие предложения являются подчиненными (зависимыми), а какие независимыми. Независимое предложение может стоять само по себе как предложение; у него есть собственное подлежащее и глагол, и он не начинается со слова «начального предложения» или подчинительного союза. Здесь у нас есть два независимых предложения: «она была учительницей» и «позже она стала бухгалтером».

Два других предложения являются подчиненными, потому что они начинаются с вводных слов «когда» и «после».

В каждом предложении найдите основные составляющие, расположение субъект-глагол-объект. Например, в первом предложении подлежащее — «я», глагол — «женат», а объект — «жена».

Это может быть тот объем синтаксического анализа, который вам необходим, или вы можете захотеть идентифицировать каждое отдельное слово как часть речи. Вы бы назвали каждое слово существительным, местоимением, глаголом, прилагательным, наречием, предлогом, союзом или междометием. Например, «мой» — местоимение, «позже» — наречие.

См. eNotes без рекламы

Начните 48-часовую бесплатную пробную версию , чтобы получить доступ к более чем 30 000 дополнительных руководств и более чем 350 000 вопросов помощи при выполнении домашних заданий, на которые ответили наши эксперты.

Получите 48 часов бесплатного доступа

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Дополнительное чтение

https://webapps.towson.edu/ows/advadjnomclause.htm
https://www.butte. edu/departments/cas/tipsheets/grammar/p…

Утверждено редакцией eNotes

Артикул

Последний ответ опубликован 03 августа 2019 г. в 17:05:45.

Ковбой приехал в город в пятницу, пробыл там три дня и снова уехал в пятницу. Как он это сделал?

8 Ответы воспитателя

Справочник

Последний ответ опубликован 13 ноября 2017 г. в 12:48:29.

Поставьте ударение в следующих словах: рассматривать, рассматривать, академик, академик фаворит, фаворитизм экспонат, выставка управлять, правительство

2 Ответы воспитателя

Справочная

Последний ответ опубликован 19 апреля 2012 г. в 20:46:33.

Причины, по которым учащиеся не должны выполнять домашнее заданиеПожалуйста, укажите причины, по которым учащиеся не должны выполнять домашнее задание, укажите в своем ответе Этос, Пафос и Логос.

7 Ответы воспитателя

Справочник

Последний ответ опубликован 04 ноября 2019 г. в 21:55:13.

Каковы преимущества и недостатки космического туризма?

3 Ответы воспитателя

Справочник

Последний ответ опубликован 25 февраля 2020 г. в 15:34:20.

Используйте образный язык, чтобы описать себя (не менее 5 предложений).

1 Ответ воспитателя

Разбор: значение и примеры | StudySmarter

На каком-то этапе изучения языка вы могли столкнуться с устрашающими «языковыми деревьями». В лингвистике эти деревья называются деревья синтаксического анализа (или иногда синтаксические деревья), и они являются важным компонентом синтаксического анализа, формы синтаксического анализа.

В этой статье вы найдете информацию о синтаксическом анализе, его корнях в лингвистике и о том, как анализировать предложения.

Разбор Значение

Разбор, иногда называемый синтаксическим анализом, представляет собой процесс разделения языка (например, предложения) на его грамматические компоненты. В области языкознания и синтаксиса грамматические компоненты предложения называются составляющие.

Составные части являются «строительными блоками» предложений и могут варьироваться от отдельных слов до предложений.

Термин , анализирующий , является глаголом (инфинитив = для разбора ), происходящим от латинского слова pars (означающего часть, как в часть речи ).

Сам процесс синтаксического анализа может быть выполнен с помощью визуальных диаграмм, известных как деревья синтаксического анализа или синтаксического дерева, или с помощью компьютерного программного обеспечения. Создание деревьев синтаксического анализа помогает нам увидеть синтаксические отношения между составляющими.

Рис. 1. Составные части являются строительными блоками языка

Определение синтаксического анализа

Таким образом, синтаксический анализ можно определить следующим образом:

Синтаксический анализ (разбор) — Разделение предложения на его грамматические компоненты и описание их синтаксических ролей.

Синтаксический анализ в лингвистике

Синтаксический анализ — это междисциплинарный метод, используемый в лингвистике, ИИ (искусственном интеллекте), анализе данных, обработке естественного языка и разработке программного обеспечения. Хотя синтаксический анализ сегодня обычно ассоциируется с информационными технологиями (ИТ), он уходит своими корнями в языкознание .

Синтаксический анализ в лингвистике включает в себя выделение всех составляющих в предложении и замечание таких вещей, как спряжения времен и глаголов. Подобный анализ языка помогает нам понять предполагаемое значение и цель предложения, а также отношения между словами.

Например, наиболее распространенная составляющая связь в предложении — это подлежащее + его сказуемое . Субъект — это то, о ком/чем идет речь в предложении, а его сказуемое — это часть предложения, которая добавляет подробности или информацию к подлежащему (сказуемые обычно содержат глагол).

» Женщина с блестящим черным рюкзаком — моя сестра .»

В этом примере мы видим две основные составляющие: подлежащее ( Женщина с блестящим черным рюкзаком ) и его сказуемое ( моя сестра ).

Синтаксический разбор помогает нам распознать, какая группа слов является подлежащим, а какие — сказуемым.

Вы, наверное, уже поняли, что составляющие играют жизненно важную роль в синтаксическом анализе. Итак, давайте теперь познакомимся с ними поближе.

Составные части

Составные части — это единицы языка, которые работают вместе, чтобы построить предложение. Это могут быть морфемы, фразы и предложения. Меньшие составляющие (например, морфемы) объединяются, образуя более крупные составляющие (например, фразы), которые снова могут объединяться, образуя более крупные составляющие (например, предложения или сказуемые).

Например, в приведенном выше примере ( Женщина с блестящим черным рюкзаком — моя сестра) мы выделили две основные составляющие, но эти более крупные составляющие можно разделить на отдельные составляющие.

Составляющая « Th e женщина с блестящим черным рюкзаком» является именной группой, которая также содержит предложную составляющую фразы « с блестящей сумкой «, которая содержит прилагательную составляющую фразы « блестящая черный».

Составляющая = T h e женщина с блестящим черным рюкзаком

Составляющая предложной фразы = с блестящей сумкой

Составляющая прилагательной фразы = блестящий черный

Методы синтаксического анализа

). Деревья синтаксического анализа содержат 90 123 ветви, 90 124 и 90 123 корневых узла, узлы ветвления 90 124, 90 123 и 90 124, 90 123 листовых узла.

Обычно основным предложением является корневой узел , поскольку над ним нет ветвей, фразы являются узлами ветвления , а отдельных слова являются листовыми узлами . Ветви — это линии, которые показывают взаимосвязь между узлами.

Связь между узлами может быть описана в терминах родитель и ребенок или мать и дочь.

Примеры синтаксического анализа

Теперь, когда вы знаете все о деревьях синтаксического анализа, давайте внимательно рассмотрим пример. Вы должны знать, что деревья синтаксического анализа обычно следуют одному и тому же ключу:

S = предложение

NP = существительная фраза

VP = глагольная фраза

Adjp = прилагательная фраза

Advp = Adverb фраза

Pp = предловая фраза

D = DEGRINER

n = noun

v = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verb = verbe unb = verbe verbaze

d = destriner

noun

Adj = Прилагательное

ADV = Adverb

P = Предлог

Рис. 2. Пример дерева Parse

Узлы листьев — 9003
- (DETRINIRIN0003
- woman (noun)
- with (preposition)
- the (determiner)
- sparkly (adjective)
- black (adjective)
- Backpack (существительное)
- IS (глагол)
- My (Dygriner)
- (NOUN)
- (NOUN)
- (NOUN)
- (NOUN)0003

Разбор предложений

Вот еще несколько примеров проведения составного анализа предложений с использованием деревьев разбора.

Пример 1.

Рис. 3. Дерево разбора

Пример 2.

Рис. 3. Простое дерево разбора

Помните: фраза может содержать только одно слово. Например, именная группа может состоять из существительного в единственном числе.

Activity

Почему бы не взять ручку и бумагу и не попробовать создать собственное дерево синтаксического анализа?

Начните с простого предложения, например:

«Молодой человек устроился на новую работу».

Начните с определения подлежащего (обычно существительного/сущностного словосочетания) и его сказуемого (обычно глагольного словосочетания).
Определите все различные узлы ветвей, которые существуют внутри (ниже) двух основных узлов ветвей.
Определите конечные узлы, которые появляются в узлах ответвления.

Анализ электронных писем

Языковой анализ играет важную роль во многих аспектах нашей повседневной жизни, возможно, мы даже не осознаем этого. Один аспект заключается в фильтрации электронной почты.

Анализ электронной почты — это процесс использования компьютерного программного обеспечения для идентификации определенных слов или фраз в электронном письме. Этот процесс может автоматически фильтровать электронные письма по папкам, таким как «спам» или «социальные сети», и помогает нам быстро находить и сортировать электронные письма.

Синтаксический анализ — основные выводы

Синтаксический анализ, иногда называемый синтаксическим анализом, представляет собой процесс разделения языка (например, предложения) на его грамматические компоненты.
При изучении синтаксиса предложения мы смотрим на его составляющие и их отношения друг к другу.
Синтаксический анализ — это междисциплинарный метод, используемый в лингвистике, ИИ (искусственном интеллекте), анализе данных, обработке естественного языка и разработке программного обеспечения.
Наиболее распространенный способ проведения синтаксического анализа — создание дерева синтаксического анализа (или синтаксического дерева). Деревья синтаксического анализа состоят из корней и корневых узлов, узлов ветвей и конечных узлов.
Отношения между узлами можно описать как родительский и дочерний или материнский и дочерний.

python — английская грамматика для разбора в NLTK

спросил 11 лет, 9 месяцев назад

Изменено 2 года, 2 месяца назад

Просмотрено 45 тысяч раз

Есть ли готовая английская грамматика, которую я могу просто загрузить и использовать в NLTK? Я искал примеры синтаксического анализа с помощью NLTK, но похоже, что мне нужно вручную указать грамматику перед синтаксическим анализом предложения.

Большое спасибо!

python
nlp
грамматика
nltk

Вы можете взглянуть на pyStatParser, простой статистический анализатор Python, который возвращает деревья разбора NLTK. Он поставляется с общедоступными банками деревьев и генерирует модель грамматики только при первом создании экземпляра объекта Parser (примерно через 8 секунд). Он использует алгоритм CKY и анализирует предложения средней длины (например, приведенное ниже) менее чем за секунду.

 >>> из stat_parser импортировать парсер
>>> парсер = парсер()
>>> print parser.parse("Как можно значительно уменьшить чистую величину энтропии Вселенной?")
(СБАРК
  (WHADVP (WRB как))
  (кв.м.
    (МД может)
    (НП
      (NP (DT) (JJ нетто) (сумма NN))
      (ПП
        (В)
        (НП
          (NP (энтропия NNS))
          (PP (IN of) (NP (DT the) (NN вселенной)))))
    (ВП(ВБ быть)(АДЖП(РБ массово)(ВБН уменьшилось))))
  (. ?))

Моя библиотека spaCy предоставляет высокопроизводительный анализатор зависимостей.

Установка:

 pip install spacy
python -m spacy.en.загрузить все

Использование:

 из spacy. en импортировать Английский
нлп = английский ()
doc = nlp(u'Весь документ.\nПредварительная обработка не требуется. Устойчив к произвольному форматированию.')
для отправки в документе:
    для отправленного токена:
        если token.is_alpha:
            распечатать token.orth_, token.tag_, token.head.lemma_

Чой и др. (2015) обнаружили, что spaCy является самым быстрым доступным парсером зависимостей. Он обрабатывает более 13 000 предложений в секунду в одном потоке. По стандартной оценке WSJ он набрал 92,7%, что более чем на 1% точнее, чем любая из моделей CoreNLP.

В дистрибутиве nltk_data есть несколько грамматик. В интерпретаторе Python введите nltk.download() .

Существует библиотека под названием Pattern. Он довольно быстрый и простой в использовании.

 >>> из разбора импорта pattern. en
>>>
>>> s = «Мобильный Интернет важнее, чем мобильные приложения».
>>> s = разбор(ы, отношения=Истина, леммы=Истина)
>>> печатать с
'The/DT/B-NP/O/NP-SBJ-1/мобильный/JJ/I-NP/O/NP-SBJ-1/мобильный'...

Используйте MaltParser, там у вас есть предварительно обученная англо-грамматика, а также некоторые другие предварительно обученные языки. И Maltparser — это анализатор зависимостей, а не какой-то простой восходящий или нисходящий парсер.

Просто загрузите MaltParser с http://www.maltparser.org/index.html и используйте NLTK следующим образом:

 import nltk
синтаксический анализатор = nltk.parse.malt.MaltParser()

Я пробовал NLTK, PyStatParser, Pattern. IMHO Pattern — лучший английский парсер, представленный в статье выше. Потому что он поддерживает установку pip и на сайте есть интересный документ (http://www.clips. ua.ac.be/pages/pattern-en). Я не смог найти подходящего документа для NLTK (и он дал мне неточный результат по умолчанию. И я не смог найти, как его настроить). pyStatParser намного медленнее, чем описано выше в моей среде. (Около одной минуты на инициализацию и пару секунд на разбор длинных предложений. Возможно, я использовал это неправильно).

Пробовали ли вы тегировать POS в NLTK?

 text = word_tokenize("А теперь кое-что совершенно другое")
nltk.pos_tag(текст)

Ответ примерно такой

 [('И', 'CC'), ('сейчас', 'RB'), ('для', 'IN'), ('что-то', 'NN') ,('полностью', 'RB'), ('другой', 'JJ')]

Этот пример взят отсюда NLTK_chapter03

Я обнаружил, что nltk хорошо работает с грамматикой парсера, разработанной Стэнфордом.

Анализ синтаксиса с помощью Stanford CoreNLP и NLTK

Начать использовать Stanford CoreNLP и NLTK очень просто. Все, что вам нужно, это небольшая подготовка, после чего вы можете разбирать предложения с помощью следующего кода:

 из nltk. parse.corenlp import CoreNLPParser
синтаксический анализатор = CoreNLPParser()
parse = next(parser.raw_parse("Я положил книгу в коробку на столе."))

Подготовка:

Скачать модель Java Stanford
Запустить CoreNLPServer

Вы можете использовать следующий код для запуска CoreNLPServer:

 import os
из nltk.parse.corenlp импортировать CoreNLPServer
# Серверу необходимо знать расположение следующих файлов:
# - stanford-corenlp-X.X.X.jar
# - stanford-corenlp-X.X.X-models.jar
STANFORD = os.path.join («модели», «stanford-corenlp-full-2018-02-27»)
# Создаем сервер
сервер = CoreNLPServer(
   os.path.join(STANFORD, "stanford-corenlp-3.9.1.jar"),
   os.path.join(STANFORD, "stanford-corenlp-3.9.1-models.jar"),
)
# Запускаем сервер в фоновом режиме
сервер.старт()

Не забудьте остановить сервер с помощью server.stop()

Зарегистрируйтесь или войдите в систему

Зарегистрируйтесь с помощью Google

Зарегистрироваться через Facebook

Зарегистрируйтесь, используя электронную почту и пароль

Опубликовать как гость

Электронная почта

Требуется, но не отображается

Опубликовать как гость

Электронная почта

Требуется, но не отображается

Использовать «разбирать» в предложении

«разбирать»

(1) Он не будет разбирать .

(2) — разбор предложений, а здесь

(3) Это вызывает разбор r до NP разбор 4 4

(4) что может разобрать мне его одиночество

(5) 1Это вызывает разбор r к анализ

(6) Невероятно сложно разобрать .

(7) Вызывает синтаксический анализ r на синтаксический анализ NP.

(8) Я понятия не имею, как разобрать это предложение

(9) Я понятия не имею, как разобрать это предложение.

(10) Грамматика Lank может анализировать английский и китайский языки.

предложение для «parse»
(11) Грамматика Lank может обе разбор английский и китайский.
(12) Он говорил слишком быстро. Я не мог разобрать то, что он сказал.
(13) Но когда я пытаюсь проанализировать , это приводит к ошибке недействительной страницы.
(14) Превышен объем памяти при попытке разбора текста команды.
(15) Здесь необходимо разобрать собственные опубликованные мысли Хелмса.
(16) Превышен объем памяти при попытке разбора текста команды.
(17) разбор это от корки до корки для любых скрытых ссылок, которые вы хотите.
(18) Кстати, это одно предложение — вы можете разобрать его.
(19) Пусть он переведет письмо на английский язык и разберет его в совершенстве.
(20) Несоблюдение соглашений об именах приведет к разбор ошибок.

«разбор» в предложении
(21) Для нашего разбора мы можем выбрать наибольший, который удовлетворяет этому условию.
(22) Возвращаемое значение равно нулю для успешного синтаксического анализа и отлично от нуля в противном случае.
(23) 1 Служба каталогов не может проанализировать сценарий из-за синтаксической ошибки.
(24) Служба каталогов не может разбор сценария из-за синтаксической ошибки.
(25) Возвращаемое значение равно нулю для успешного синтаксического анализа и отлично от нуля в противном случае.
(26) InfoQ: С помощью драгоценного камня ParseTree можно получить доступ к анализу дерева класса или метода.
(27) используется инструментами, которые анализируют необработанные дампы базы данных Википедии, такие как Google Earth.
(28) Тем не менее, они признают, что parse полностью почему более привлекательные профессора оцениваются выше.
(29) Необходимо дать разбор р инструкции по поиску правильного разбора .
(30) Затем была рассчитана вероятность каждого разбора и выбран наиболее вероятный разбор .

«разобрать» предложение
(31) Необходимо дать разобрать r инструкция как правильно искать разобрать .
(32) Packrat парсинг решает задачу такого рода parse r, т.е. экспоненциальное parse время.
(33) Программный подход-Специфический синтаксический анализ r программа записывается в синтаксический анализ каждого формата сообщения.
(34) Разбор Packrat решает проблему такого рода parse r, т.е. экспоненциальное parse время.
(35) Исходный пункт системного анализа сам по себе имеет характеристику канонического разбора .
(36) Тем не менее, они признают, что трудно полностью разобрать , почему более привлекательные профессора получают более высокие оценки.
(37) 1 Исходный пункт системного анализа сам по себе имеет характеристику канонического разбора .
(38) Программный подход — Специальная программа синтаксического анализа r записывается в синтаксический анализ каждого формата сообщения.
(39) Учитывая дерево синтаксического анализа , вы применяете алгоритм в листинге для вычисления функции перехода.
(40) Исходный пункт системного анализа сам по себе имеет характеристику канонического разбора .

«разобрать» примеры предложений
(41) Имея дерево синтаксического анализа , вы применяете алгоритм из листинга 3 для вычисления функции перехода.
(42) Парсинг Packrat решает проблему такого рода parse r,(/parse) т.е. экспоненциальное parse время.
(43) Работа с представлением дерева синтаксического анализа также упрощает отладку и сокращает время разработки.
(44) С другой стороны, в формате ТЕКСТ обычный текст синтаксический анализ r используется для синтаксического анализа и индексации документа.
(45) С другой стороны, в формате ТЕКСТ обычный текст синтаксический анализ r используется для синтаксического анализа и индексирования документа.
(46) Она сыграла ключевую роль в разработке галактического переводчика благодаря своим способностям анализировать и переводить языки.
(47) На данный момент недостаточно информации в проанализируйте , чтобы выполнить все это правило.
(48) Периодически я буду разбирать предложение в своей книге, если не понимаю, как оно связано с сюжетом.
(49) A parse r — это программа, которая принимает на вход предложение и грамматику и строит такое parse дерево.
(50) И тем не менее, я никогда не читал исследования, которое могло бы разобрать для меня его одиночество или его долговечность или его мрачный трепет.

предложение с «parse»
(51) Система не пыталась определить глубинную структуру parse s, ограничившись поиском поверхностных parse деревьев.
(52) Для составления предложений учащиеся должны были разобрать предложение на правильные части речи.
(53) Разбор Packrat решает проблему такого рода разбор r,(MakeSentenceWith.com/parse) т.е. экспоненциальный анализ время.
(54) Иногда заядлые читатели разбирают предложение, потому что хотят критически осмыслить детали книги.
(55) Тем не менее, большая вычислительная мощность должна облегчить обучение компьютеров обучению, и в частности разбору языка.
(56) A разбор r — это программа, которая принимает на вход предложение и грамматику (/парсер) и строит такое синтаксическое дерево.
(57) Любой частичный синтаксический анализ , который был отклонен, будет удален, тем самым удаляя любой синтаксический анализ , который содержал бы этот компонент.
(58) Наш класс английского часто будет разбирать определенные предложения в рассказе и обсуждать, почему автор включил эти детали.
(59) Любой частичный синтаксический анализ , который был отклонен, будет удален, тем самым удаляя любой синтаксический анализ , который содержал бы этот компонент.
(60) Обычно использование SimpleParse означает создание дерева синтаксического анализа в одном вызове функции, а затем обход этого дерева в отдельном коде.

использовать слово «анализ» в предложении
(61) Алгоритм, по существу, вычисляет все возможные конфигурации стека, которые могут привести к заданному узлу в разбор дерева.
(62) Обычно использование SimpleParse означает создание дерева синтаксического анализа в одном вызове функции, а затем обход этого дерева в отдельном коде.
(63) Обычно использование SimpleParse означает создание дерева синтаксического анализа в одном вызове функции, а затем обход этого дерева в отдельном коде.
(64) Когда вам нужно определить значение слова, вам может понадобиться разбор предложение и посмотрите на каждую часть предложения.
(65) По мере продвижения синтаксического анализа вниз по входу неверные гипотезы должны отказывать; тем самым уменьшая пространство поиска, которое необходимо исследовать.
(66) По мере продвижения синтаксического анализа вниз по входу неправильные гипотезы должны отказывать; тем самым уменьшая пространство поиска, которое необходимо исследовать.
(67) Вот почему новый процесс синтаксического анализа определяет область действия после parse — его интересуют только области IASTNames.
(68) Это не означает, что не важно правильно отформатировать файл, чтобы содержимое могли быть проанализированы читателями ленты.
(69) 1, По мере продвижения синтаксического анализа вниз по входу неправильные гипотезы должны отказывать; тем самым уменьшая пространство поиска, которое необходимо исследовать.
(70) Как разбор продвигается вниз по вводу, неправильные гипотезы должны быть ошибочными; тем самым уменьшая пространство поиска, которое необходимо исследовать.

предложение с использованием «parse»
(71) Вот почему новый процесс синтаксического анализа определяет область действия после синтаксического анализа — его интересуют только области действия IASTNames.
(72) Но вы знаете, я думаю, что в ходе этих дебатов была тенденция разобрать то, что, я думаю, не проблема
(73) A parse r — это программа, которая принимает на вход предложение и грамматику (MakeSentenceWith.com/parser) и строит такое parse дерево.
(74) Для очень больших наборов данных это самый быстрый формат, превосходящий даже исходный JSON по скорости анализа и общему времени загрузки.
(75) Мы разбираем по мере необходимости, иногда по очень веским причинам, иногда просто потому, что не понимаем пробелов в нашей жизни.
(76) Для очень больших наборов данных это самый быстрый формат, превосходящий даже исходный JSON по скорости синтаксического анализа и общему времени загрузки.
(77) ParseTree — это библиотека, которая позволяет получить доступ к анализу дерева кода Ruby — либо к исходному коду Ruby, либо к коду Ruby, уже загруженному в интерпретатор.
(78) Как и в случае с языком и другими областями, мы знаем, что людям трудно parse очень сложные предложения с рекурсивной структурой.
(79) ParseTree — это библиотека, которая позволяет получить доступ к анализу дерева кода Ruby — либо исходному коду Ruby, либо коду Ruby, уже загруженному в интерпретатор.
(80) Допустим, вы анализируете базу данных или файл XML и создаете классы данных. Десятки классов, сотни свойств, все довольно общие шаблонные вещи.

предложений с «разбором»
(81) Ваше преобразование примет один из двух файлов в качестве основного ввода и будет использовать тег содержимого для чтения, разбора и загрузки в память второго файла.
(82) В связи с этим DParser дает вам возможность выполнять действия по-разному, когда производство вводится либо спекулятивно, либо при окончательном анализе .
(83) Допустим, вы анализируете базу данных или XML-файл и создаете классы данных. Десятки классов, сотни свойств, все довольно общие шаблонные вещи.
(84) Ваше преобразование примет один из двух файлов в качестве основного входа и будет использовать тег содержимого для чтения, разбора и загрузки в память второго файла.
(85) 2 В связи с этим DParser дает вам возможность выполнять действия по-разному, когда производство вводится либо спекулятивно, либо при окончательном разборе .
(86) В связи с этим DParser дает вам возможность выполнять действия по-разному, когда производство вводится либо спекулятивно, либо в конце разбор .
(87) При работе с XML-данными вам необходимо проанализировать данные, чтобы получить наименьший общий знаменатель желаемых данных (или атомарного значения узла, как его часто называют).
(88) Компилятору, конечно, нужен способ синтаксического анализа языка ввода, поэтому команда XRuby создала свой собственный Ruby синтаксический анализ r, используя популярный ANTLR 3 синтаксический анализ 3 генератор.
(89) Этот сценарий является обратным процессом публикации XML-данных: XML-данные поступают, вы анализируете их в табличные записи, а затем вставляете записи в таблицы базы данных.
(90) Компилятору, конечно, нужен способ синтаксического анализа языка ввода, поэтому команда XRuby создала собственный Ruby синтаксический анализ r, используя популярный ANTLR 3 синтаксический анализ 3 r. генератор.
предложение «разобрать»
(91) (В листинге я сделал все возможное, чтобы выдать себя за сверхсекретного правительственного агента, вычеркнув свой идентификатор пользователя с помощью XXXXXXXXXXXX.) Давайте проанализируем этот запрос еще немного.
(92) 1В части программного модуля обсуждаются конфигурация регистра интерфейса смарт-карты, протокол передачи разбор и применение прерывания MIPS.
(93) В этом случае посредник будет анализировать входящего сообщения и выполнить поиск нужного поставщика услуг на основе отличительного содержимого сообщения.
(94) Этот сценарий является процессом, обратным публикации XML-данных: поступают XML-данные, вы анализируете их в табличные записи, а затем вставляете записи в таблицы базы данных.
(95) 2В этом случае посредник проанализирует входящее сообщение и выполнит поиск нужного поставщика услуг на основе дифференцирующего содержимого сообщения.
(96) При работе с XML-данными вам необходимо разобрать данные, чтобы получить наименьший общий знаменатель желаемых данных (или значение атомарного узла, как его часто называют).
(97) В части программного модуля обсуждаются конфигурация регистра интерфейса смарт-карты, протокол передачи разбор и применение прерывания MIPS.
(98) В этом случае посредник будет анализировать входящего сообщения и выполнить поиск нужного поставщика услуг на основе отличительного содержимого сообщения.
(99) (В листинге 6 я сделал все возможное, чтобы выдать себя за сверхсекретного правительственного агента, вычеркнув свой идентификатор пользователя XXXXXXXXXXXX.) Давайте проанализируем этот запрос еще немного.
(100) Это может означать отказ от сложных предложений, которые трудно анализировать в режиме реального времени, внесение изменений, чтобы избежать неудобного произношения, или удаление звуков для ускорения речи.
«разбор» предложений
(101) Несмотря на все, что вы сделали до сих пор, у вас все еще недостаточно информации для вычисления результатов арифметической операции, представленной этим разбором деревом.
(102) Не так просто разобрать на компьютере как префиксную нотацию LRB, например 2 2 RRB, или постфиксную нотацию LRB, например 2 2 RRB, но многие языки программирования используют ее из-за ее привычности.
(103) 906:11 В прошлом году председатель Консультативной группы по обороне JASON Рой Ф. Швиттерс предупредил, что аналитики в настоящее время не в состоянии справиться с огромным количеством данных и анализировать их в режиме реального времени.
(104) Затем он отправляет эту информацию в машиночитаемой форме своим алгоритмическим подписчикам, которые могут анализировать ее дальше, используя полученные данные для обоснования своих собственных инвестиционных решений.
(105) Права на свободу слова многих артистов были бы действительно пустыми, если бы, чтобы избежать правительственного расследования, они должны были разобрать их слова, когда речь идет о политических вопросах и кампаниях.
(106) Несмотря на все, что вы сделали до сих пор, у вас все еще недостаточно информации для вычисления результатов арифметической операции, представленной этим разбором деревом.
(107) Права на свободу слова многих артистов действительно были бы пустыми, если бы, чтобы избежать правительственного расследования, они должны были бы анализировать свои слова, когда речь идет о политических вопросах и кампаниях.
(108) Большинство функций включают в себя извлечение целочисленных типов и типов даты из входных данных, но есть также функция для синтаксического анализа истинности/ложности, которая помогает при переходе от устаревших служб.
(109) В прошлом году председатель Консультативной группы по обороне JASON Рой Ф. Швиттерс предупредил, что аналитики в настоящее время не в состоянии справиться с огромным количеством данных и анализировать их в режиме реального времени.
(110) В этом случае [MakeSentenceWith.com] посредничество будет проанализировать входящее сообщение и выполнить поиск нужного поставщика услуг на основе дифференцирующего содержимого сообщения.
Использование слова «parse» в предложении
(111) Осталось взять информацию, хранящуюся на этапе parse основного документа, и использовать ее для управления отдельной фазой parse для обработки каждого поддокумент для конкретного языка.
(112) Затем он отправляет эту информацию в машиночитаемой форме своим алгоритмическим подписчикам, которые могут разобрать дальше, используя полученные данные для обоснования собственных инвестиционных решений.
(113) Осталось взять информацию, хранящуюся на этапе синтаксического анализа основного документа, и использовать ее для управления отдельной фазой синтаксического анализа для обработки каждого вложенного документа для конкретного языка.
(114) Я также кратко рассмотрю вопрос приоритета операций и обобщу код обхода дерева в полноценную рекурсивную подпрограмму, способную обрабатывать произвольно сложные разбор деревьев.
(115) Я также кратко рассмотрю вопрос приоритета операторов и обобщу код обхода дерева в полноценную рекурсивную подпрограмму, способную обрабатывать произвольно сложные разборы деревьев.
(116) Или, на основе техники Suckerfish Dropdown, простой бит JavaScript может быть запущен событием onload для разбора DOM и вставки класса over в содержащие элементы LI.
(117) Несомненно, научная подготовка помогает многим авторам лучше писать научную фантастику. И все же, некоторые из самых лучших были английскими специальностями, которые не могли разобрать дифференциальное уравнение, чтобы спасти свою жизнь.
(118) Вместо универсального переводчика «Энтерпрайз» полагался на энсина Хоши Сато (Линда Парк), талантливого лингвиста, который не только говорил на нескольких языках, но и мог анализировать фонетические ключи для понимания новых языки.
(119) Здесь я объясняю, как компьютер использует грамматику английского языка для разбора предложений, а здесь пауза, и студент должен подумать, понять, что происходит, и поставить галочки прежде чем они смогут продолжить.
(120) Когда у вас есть эти записи, нам нужно разобрать эти записи на маленькие фрагменты речи, одно- или двухзвуковые комбинации, иногда даже целые слова, которые начинают заполнять набор данных или базу данных.
предложение о «анализе»
(121) Если религия посвящена священному в отличие от профанного, духу в отличие от материи, Творцу в отличие от сотворенного, конфуцианство явно не подходит. Но, возможно, из этой традиции мы должны научиться не тому, что конфуцианство не является религией, а тому, что не все религиозные люди разбирают священное и светское так, как это делают христиане.
(122) Советуя главам государств учиться на трагедии, а не увековечивать ее существование, Роберт Кеннеди воскликнул: «Трагедия — это инструмент для обретения мудрости живыми, а не руководство к действию». Мы склонны останавливаться на трагедии и использовать ее как оправдание последующих трагических событий, а не разобрать трагедию, извлекая из нее важные уроки и используя эти уроки, чтобы избежать подобных трагедий.
(123) Что такое современное определение « разбор «?
(124) Как использовать « разбор » с примерами предложений.
(125) Если бы вам пришлось объяснять человеку, изучающему английский язык, что такое « parse «, что бы вы сказали?
(126) Может вроде и простой вопрос, но смысл слова « Parse «Может стать скользким.
(127) Лучшее определение« Parse ».
(129) Какое лучшее определение для » parse «?
(130) 131) Что такое « Parse «? Подробное определение и значение.
(132) Использование» Parse «В предложении.
(133) Слово« PARSE ». Слово Parse ».
(134) Английские предложения с аудио с использованием слова « Parse «.
(135) Что является определением « Parse » By Merriam-Webster.
611115 «By Merriam-Webster.
6) 15″. разбор » в предложении (особенно хорошее предложение, например цитата, пословица…).
(137) Как написать хорошее предложение с » разбор «?
(138) » разбор » примеры предложений.
(139) » разбор «: В Предложении.
(140) Вот 100 фантастических примеров предложений и словосочетаний со словом » 6″ 13 разбор
(141) Как объяснить » Parse «?
(142) Что я могу сказать, а не» Parse «?
(143) . Что такое синоним Parse «? ) Что такое антоним для « Parse «?
(145) Что вы имеете в виду под « Parse «? «?
(147) Какое лучшее определение » PARSE «?
(148) Что такое» Parse «Определение и значение?

(149) Как использовать» «9015» 9015 «9015» «» 9015. 150) Слово « Parse » в примере предложений.
(151) « Parse » Значение на английском языке « Parse «. parse «.
(153) Full definitions of » parse «.
(154) Full meaning of » parse «.
(155) The Word » Parse «В примере предложений.
(156) Лучшее определение« Parse ».
(157) Define« Parse 11 ». » одним словом.
(158) Что означает « разбор » в предложении.
(159) Слово « разбор » в примерах предложений.
(160) Каково происхождение и корень « разбор «.
Быстрое изучение английского языка с помощью полных предложений с помощью «разбора»
Предложения повсюду.
Без предложений язык не работает.
Когда вы впервые начали изучать английский язык, вы, возможно, запомнили такие слова, как Английское значение слова «parse» ; Но теперь, когда вы лучше понимаете язык, у вас есть лучший способ узнать значение слова «разбор» с помощью примеров предложений .
Правда, есть еще слова, которых ты не знаешь. Но если вы выучите 90 123 полных предложения с помощью слова «parse» 90 124 вместо слова «parse» отдельно, вы сможете выучить намного быстрее!
Сосредоточьтесь на изучении английского языка на предложениях с «parse».
Почему важно фокусироваться на предложениях?
Предложения — это больше, чем просто набор слов. Это мысли, идеи и истории. Точно так же, как буквы составляют слова, слова составляют предложения. Предложения формируют язык и придают ему индивидуальность.
Опять же, без предложений нет настоящего общения. Если бы вы сейчас читали только слова, вы бы вообще не смогли понять, что я вам говорю.
— Слово «анализ» в примерах предложений.
— «разобрать» в предложении.
— Как использовать «разбирать» в предложении.
— 10 примеров предложений «разбирать».
— 20 примеров простых предложений «Разбор».
В английском языке для построения предложений используются все части речи. Все предложения состоят из двух частей: подлежащего и глагола (также известного как сказуемое). Подлежащее – это человек или предмет, который делает что-то или то, что описывается в предложении. Глагол — это действие, которое совершает человек или предмет, или описание человека или предмета. Если в предложении нет подлежащего и глагола, оно не является полным предложением (например, в предложении «Лег спать» мы не знаем, кто лег спать).
Четыре типа построения предложения.
Простые предложения с «анализом»
Простое предложение с «parse» содержит подлежащее и глагол, а также может иметь дополнение и модификаторы. Однако он содержит только один независимый пункт.
Составные предложения со словом «анализ»
Сложное предложение с «разбором» содержит как минимум два независимых предложения. Эти два независимых предложения могут быть объединены запятой и сочинительным союзом или точкой с запятой.
Сложные предложения со словом «parse»
Сложное предложение с «разбором» содержит по крайней мере одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. Зависимые предложения могут относиться к подлежащему (кто, какой), последовательности/времени (так как, пока) или каузальным элементам (потому что, если) независимого предложения.
Сложносочиненные предложения с «разбором»
Типы предложений также можно комбинировать. Сложносочиненное предложение с «разбором» содержит как минимум два независимых пункта и как минимум один зависимый пункт.
Лингвистические идеи для понимания естественного языка: анализ синтаксиса и составных частей
Анализ синтаксиса и составных частей
Человеческий язык невероятно сложен и постоянно меняется. Тем не менее, свободно говоря на одном или нескольких языках, люди могут понимать его почти неявно.
Лингвистика — это наука о человеческом языке, целью которой является описание его структуры, значения и того, как люди используют его в различных контекстах. При подходе к задаче понимания естественного языка (NLU), такой как классификация намерений, анализ настроений или ответы на вопросы, популярные архитектуры глубокого обучения, такие как LSTM и Transformers, могут проделать впечатляющую работу. Однако у этих подходов все еще есть проблемы с языковыми явлениями, которые мы, люди, понимаем без задней мысли.
Применение лингвистической теории может помочь нам приблизиться к пониманию языка на человеческом уровне, чтобы расширить существующие алгоритмы и архитектуры для задач NLU. В этом сообщении блога мы возьмем один пример в качестве примера того, как может выглядеть это приложение лингвистической теории.
Давайте рассмотрим классификацию намерений, которую часто используют чат-боты и виртуальные помощники, чтобы понять, о чем спрашивает пользователь, чтобы дать правильный ответ. Модели классификации намерений обычно строятся для обеспечения единой классификации намерений для каждого высказывания. Итак, мы ожидаем, что модель классифицирует вопрос «Который час?» как вопрос о текущем времени, чтобы предоставить пользователю текущее время. Но люди не всегда разбивают свои предложения на отдельные намерения. Разговаривая с виртуальным помощником, вы можете спросить: «Который час и когда закрывается ресторан?» Или, разговаривая с виртуальным помощником Businessolver по льготам, Софией, на вашем портале льгот для сотрудников, вы можете сказать: «Я хочу проверить свою франшизу, просмотреть свое заявление и изменить информацию о моем сыне». Модель, обученная извлекать одно намерение из одного предложения, никогда не сможет предоставить все детали, которые ищет пользователь, если она не сможет идентифицировать все вопросы, которые пользователь задает, в одном высказывании.
Что нам нужно, так это модель, которая может обеспечить классификацию одного или нескольких намерений, если пользователь задает более одного вопроса. Один из способов сделать это — обучить совершенно новый тип модели, которая может выводить несколько намерений. Это может быть дорогостоящей стратегией, если у нас еще нет помеченного набора данных высказываний с несколькими намерениями. Вместо этого предположим, что мы хотим продолжать использовать модель с одним намерением, которая у нас уже есть. Мы можем применить лингвистическую теорию, используя синтаксический разбор для расширения существующей модели.
Чтобы понять синтаксический анализ, нам сначала нужно иметь общее представление о том, что означает синтаксис в лингвистике. Давайте ненадолго отойдем от нашего примера классификации намерений.

Что такое синтаксический анализ?
Предложения структурированы, то есть предложения — это не просто набор слов, которые мы можем расположить в любом порядке, чтобы создать одно и то же значение. Рассмотрим следующие два предложения:
A. Собака укусила человека.
B. Мужчина укусил собаку.
Эти два предложения содержат одни и те же слова и одинаковый порядок тегов частей речи. Единственная разница заключается в порядке появления этих слов. В этом случае перестановка позиций «собака» и «человек» меняет подлежащее и дополнение глагола «укусить», тем самым меняя значение слов «кто был укушен» и «кто это сделал». кусаться.
Синтаксическая структура также играет роль в определении приемлемости предложений в языке. Например, если вы носитель английского языка, вы, вероятно, согласитесь с этим примером c. ниже не является грамматическим предложением:
C. Собака немного человек.
И снова это предложение содержит все те же слова, что и предложения в a. и б. но порядок этих слов нарушает наши правила ментальной грамматики английского языка. Документируя эти мыслительные правила, лингвисты могут создавать грамматики, которые затем можно использовать для комментирования структуры предложения.
В этом контексте грамматика означает нечто несколько отличное от того, чему нас учат в начальной школе. Грамматика в лингвистике не используется, чтобы сказать говорящим, как использовать язык (например, «Не разделяйте инфинитивы!»). Вместо этого грамматики используются для описывает как носители естественно используют язык. Например, наблюдая за носителями английского языка, мы можем узнать, что существительные, такие как «собака», «мужчина», «друг ее сестры» или «это», могут встречаться в одном и том же месте в предложении. Возьмите приведенные ниже предложения в качестве примера:
Собака съела лакомство.
Мужчина съел угощение.
Подруга ее сестры съела угощение.
Он съел угощение.
Хотя все четыре из этих предложений имеют разные значения, мы видим, что все четыре именные группы, которые мы описали выше, могут выполнять одну и ту же часть синтаксической структуры предложения — в этом случае все они являются подлежащим глагола «съел». . Примечательно, что независимо от длины этих именных словосочетаний они функционируют как единое целое в структуре предложения. Это свойство словосочетания функционировать как отдельная единица в предложении называется избирательный округ .
Составляющие не ограничиваются именными словосочетаниями. Предложения могут содержать глагольные фразы (например, «укусить мужчину»), предложные фразы (например, «рядом с кроватью»), наречные фразы (например, «сонно») и т. д. Мы можем создавать грамматики, записывая правила, описывающие, как слова можно комбинировать. составлять члены и предложения. Взгляните на дерево синтаксического анализа предложения «Собака укусила человека» ниже, а затем мы обсудим грамматику, которая использовалась для создания этого дерева.
Может быть не сразу понятно, что означают все метки и строки в этом дереве синтаксического анализа — мы доберемся до них через мгновение. Во-первых, давайте подумаем о составляющих этого дерева. Составляющая в дереве синтаксического анализа определяется как все слова, имеющие общий узел-предок. Ранее мы обсуждали, что «собака» является составной частью именной группы. Обратите внимание, что слова «the» и «собака» имеют общий предковый узел «NP» (существительное словосочетание). Точно так же мы можем видеть, что все слова в составе глагольной фразы «укусить человека» имеют общий предковый узел VP (глагольная фраза). Мы также можем использовать это дерево, чтобы увидеть, что не является составной частью . Например, последовательность слов «собака укусила» является составной частью , а не , потому что, хотя они имеют общий узел-предок S (предложение), этот узел S также является предком слова «человек». Другими словами, «собака укусила» не является составной частью, поскольку не включает все слова в общем предковом узле.
Теперь, когда мы начинаем понимать, как идентифицировать составляющие, глядя на дерево, давайте посмотрим на грамматику, которая использовалась для создания этого дерева синтаксического анализа. Приведенная ниже грамматика представляет собой очень маленький игрушечный пример грамматики, которую можно использовать для описания структуры ограниченного числа предложений на английском языке.
S (Предложение) → NP VP NP (существительное) → Det Nom Nom (номинальное) → N Nom | Н VP (Глагол) → V NP N (существительное) → кошка | собака | мужчина | женщина | человек V (Глагол) → бит | укусы | лижет | лизнул Det (Определитель) → the
В этой нотации символ слева от стрелки (называемый неконечным символом ) может быть образован элементом(ами) справа от стрелки. Например, предложение (S) может быть образовано комбинацией именной фразы (NP), предшествующей глагольной фразе (VP). Символ вертикальной черты (|) означает «или», поэтому номинальное имя (Nom) может состоять либо из существительного (N), за которым следует номинальное, либо из одного существительного. Обратите внимание, что некоторые правила содержат только список слов справа от стрелки. Слова называются терминал символов, потому что они встречаются только на листьях (узлах, у которых нет дочерних элементов) дерева синтаксического анализа. В большинстве случаев символ слева от правила с одним символом слова справа совпадает с тегом части речи для этого слова.
Используя эту грамматику, давайте построим дерево синтаксического анализа, которое мы видели выше. Существует несколько способов построить дерево синтаксического анализа, но для простоты мы построим его снизу вверх. Во-первых, мы смотрим на слова в нашем предложении «Собака больше человека» и смотрим, какие правила мы можем применить. Похоже, что все слова имеют соответствующее правило, которое дает метку этому отдельному слову. Давайте нарисуем эти метки:
Вы могли заметить, что мы добавили две метки к существительным в предложении – сначала метку существительного, затем именную метку. Хотя это важное различие в лингвистике, для нашего случая использования мы можем предположить, что существительные и именные по сути являются одной и той же категорией.
Теперь, когда у нас есть метки над каждым словом, что приводит к последовательности меток — Det, Nom, V Det, Nom — мы можем снова взглянуть на нашу грамматику, чтобы увидеть, какие правила могут применяться к последовательности меток. Поскольку у нас есть последовательность «Det Nom», мы можем применить правило NP → Det Nom. На самом деле, мы можем применить это правило дважды, так как в нашем предложении есть две последовательности «Det Nom»:
С помощью этого правила мы образовали две новые именные группы, и наша последовательность меток узлов теперь выглядит так: NP, V, NP. Порядок символов в правой части правила имеет значение при применении грамматики. Таким образом, хотя в нашей грамматике нет правила, образующего составную часть последовательности «NP V», — это правило, образующее составную часть последовательности «V NP»: VP → V NP. Поэтому мы можем добавить новый узел VP и соединить его с дочерними узлами V и NP:
Наконец, у нас есть только два узла в нашей последовательности меток: NP, VP. Это именно та последовательность меток, которая нам нужна для выполнения правила грамматики, формирующего предложение: S → NP VP. Добавляя этот узел, мы приходим к нашему окончательному дереву синтаксического анализа:
Мы знаем, что мы закончили синтаксический анализ предложения, потому что теперь у нас есть только один узел в верхней части дерева, и нет нижних узлов, которые были бы отсоединены от него. дерево – все они имеют родительский узел. Кроме того, единственный узел, который у нас остался, — это узел S, поэтому мы знаем, что создали структуру предложения, которая соответствует строке слов, с которой мы начали.
Важно отметить, что это очень упрощенный пример дерева синтаксического анализа избирательного округа. По этой теме можно еще многое узнать, включая различные фреймворки для синтаксического анализа (такие как x-bar, минимализм, HPSG, для вашего удовольствия) и различные синтаксические теории, которые сообщают правила в грамматике и результирующую древовидную структуру. Существуют также совершенно другие способы анализа предложения, такие как анализ зависимостей, который фокусируется на грамматических отношениях между отдельными словами (например, субъект, объект, модификатор и т. д.), а не на отношениях и структурах целых составляющих. Каждый из этих способов аннотирования структуры предложения может быть использован в различных приложениях НЛП. В этом сообщении блога давайте вернемся к нашему примеру классификации намерений и посмотрим, как даже это простое понимание синтаксического анализа избирательных округов может расширить систему NLU.

Применение синтаксиса к системам NLU:
Вспомните разговор с Софией, нашим помощником по виртуальным льготам, который мы обсуждали выше. Мы хотели, чтобы модель NLU понимала вопрос «Я хочу проверить свою франшизу, просмотреть свое заявление и отредактировать информацию о моем сыне». Пользователь спрашивает о трех разных задачах; «проверить мою франшизу», «просмотреть мою заявку» и «изменить информацию о моем сыне». В этом случае мы видим, что эти три задачи являются частью списка, где каждый из элементов списка представляет что-то, что пользователь хочет сделать. Мы знаем это, потому что списку предшествует фраза «Я хочу». Итак, как мы можем использовать синтаксический анализ избирательных округов, чтобы помочь нам решить эту проблему? Давайте посмотрим на дерево синтаксического анализа для этого предложения:
Это дерево выглядит немного иначе, чем примеры, которые мы видели раньше, но основная идея та же. (Он был создан синтаксическим анализатором Stanford CoreNLP, о котором вы можете узнать больше здесь. Метки также немного отличаются, поскольку его грамматика основана на Penn Treebank, который использует свой собственный набор тегов.)
Верхняя часть структуры этого предложения выглядит почти идентично нашему предыдущему примеру — есть предложение (S), которое состоит из именной группы (NP), за которой следует глагольная группа (VP). Просто глагольная фраза в этом предложении немного сложнее, чем та, которую мы видели раньше. Частью этой сложности является наличие координированной глагольной фразы, то есть глагольной фразы, состоящей из двух или более других глагольных фраз (в данном случае трех других глагольных фраз). Мы можем визуально идентифицировать эту координированную глагольную фразу (обведена зеленым в дереве выше) по наличию более чем одного дочернего компонента и наличию координирующего союза CC (в данном случае «и»). Координируемые элементы — это ВП, обозначенные красными квадратами. Они являются потомками самой верхней ВП внутри зеленого круга, за исключением пунктуации и сочинительного союза. Если мы посмотрим на каждую из этих скоординированных глагольных фраз, мы увидим, что это именно то, что мы надеялись идентифицировать — три разных запроса, которые делает пользователь — «проверить мою франшизу», «просмотреть мою претензию» и «изменить информацию о моем сыне». ».
Если наша система NLU имеет доступ к дереву синтаксического анализа для этого предложения, мы могли бы использовать наши знания о структуре координатной фразы, чтобы извлечь три запроса, которые делает пользователь.

Как София будет использовать синтаксис?
В случае Софии, виртуального помощника Businesssolver, мы работаем над тем, как внедрить этот синтаксический анализ в наше распознавание намерений, чтобы София могла понять, когда пользователи задают несколько вопросов одновременно. В идеале мы хотели бы, чтобы София могла сказать: «Я понимаю, что вы хотите поговорить о вашей франшизе, ваших требованиях и вашем иждивении. С чего бы вы хотели начать?» Затем пользователь может выбрать, какую тему обсудить в первую очередь, и София предложит пользователю вернуться к другим темам позже в разговоре.
Для этого нашему экстрактору списков на основе синтаксиса потребуется дополнительная работа. Хотя синтаксический анализ группы может надежно помочь нам извлечь элементы списка, у нас нет никакой гарантии, что эти элементы действительно соответствуют отдельным темам, как это определено нашими намерениями.
Например, в предложении «Я проверил свою франшизу и просмотрел свое заявление, но я не вижу, где изменить информацию о моем сыне», мы, вероятно, извлекли бы элементы списка «проверил мою франшизу» и «просмотрел мое заявление». ” Но пользователь действительно спрашивает об информации своего сына. Есть несколько способов смягчить эту проблему, один из которых заключается в поиске подсказок, указывающих на то, что в списке говорится о нескольких темах, например, в списке, которому предшествуют слова «Я хочу». Другой возможностью может быть рассмотрение соединения, которое присоединяется к элементу списка. Мы могли бы найти образец, который показывает, что мы должны относиться к спискам, соединенным с помощью «но», иначе, чем к спискам, соединенным с помощью «и». можно быть уверенным, что они будут надежно давать правильный результат.
Надеюсь, этот пример даст вам представление о том, как синтаксический анализ групп может быть полезен в задачах NLU. Подводя итог: поскольку синтаксис предложения так тесно связан с его значением, мы можем творчески использовать эту структуру, чтобы помочь приложениям искусственного интеллекта понимать язык более близко к тому, как это делают люди. Это может быть особенно полезно при дополнении нейронных подходов, которые часто являются «черным ящиком». То есть мы не знаем, какие функции или закономерности использует модель для принятия решений, поэтому мы не всегда можем предсказать, как она будет действовать. Добавление слоя синтаксической логики, основанной на правилах, может быть одним из способов снизить этот риск и использовать человеческое понимание структуры предложений для обучения компьютеров обработке языка.0003
Если вы хотите больше узнать о синтаксисе и синтаксическом разборе, в книге Jurafsky & Martin «Обработка речи и языка» есть несколько глав, которые дают хорошее введение в такие темы, как грамматика групп, анализ групп и логическое представление значения предложения.

Будьте в курсе этой серии блогов. Этот пост научит вас разбирать латинские существительные простыми шагами!
Когда вы анализируете существительное, вы идентифицируете все его свойства . Другими словами, вы описываете слово грамматически.
Латинские существительные имеют три релевантных свойства: род, число и падеж. Полный анализ будет включать их все.
Синтаксический анализ важен, потому что латынь является сильно флективным языком с гибким порядком слов. Вы должны быть в состоянии определить падеж слова, чтобы вы могли понять, как оно вписывается в остальную часть предложения.
Со временем вы будете автоматически анализировать слова и понимать латынь самостоятельно, без необходимости прибегать к грамматическому анализу. Но в начале синтаксический анализ — отличный инструмент для студентов.
Итак, без лишних слов, давайте пройдемся по различным шагам.
Как разбирать латинские существительные
Мы начнем с примера предложения.
Librum in mēnsā magistrī video.
Наша задача состоит в том, чтобы разобрать mēnsā , определить пол, число и падеж. Но прежде чем мы сможем это сделать, нам нужно сделать два важных предварительных шага.
Найдите существительное в словаре или учебнике.
Определите, к какому склонению он принадлежит.
Если вы уже знаете это слово, вам не нужно обращаться к словарю. (Под «знанием» этого слова я подразумеваю, что вы знаете его именительный падеж и родительный падеж единственного числа и его определение.) ». Это дает вам необходимую информацию для начала анализа.
Далее необходимо определить к какому склонению принадлежит существительное . Обычно вы не включаете склонение существительного в свой разбор, но вы не сможете правильно разобрать существительное, если не знаете его склонения.
Окончание родительного падежа единственного числа – ae говорит нам, что это существительное 1-го склонения . Вооружившись этой информацией, мы можем перейти к определению рода, числа и падежа.
Найдите род существительного
В латинском языке есть три грамматических рода: мужской , женский и средний . Каждое существительное имеет один род.
Определение рода латинского существительного обычно довольно просто. Склонение существительного часто говорит вам, к какому роду оно относится, и только существительные 3-го склонения вызывают проблемы. Вы можете прочитать все о латинском роде существительного здесь .
В нашем примере существительного mēnsā мы знаем, что это 1-е склонение. И существительные 1-го склонения преимущественно женского рода.
Мы определили наше первое свойство: mēnsā пол женский .
Найдите номер существительного и падеж
Латинские существительные также имеют число и падеж . Возможны два числа: единственное число и множественное число .
Существительное имеет форму единственного числа , если оно относится к одному лицу, месту или предмету. Существительное имеет множественное число , если оно относится к двум или более лицам, местам или вещам.
Латинский имеет семь возможных падежей, но пять наиболее распространенных: именительный падеж , родительный падеж , дательный падеж , винительный падеж и аблатив .
Как узнать число и падеж латинского существительного? Легкий. Вы посмотрите на его падежное окончание. Это окончание, добавленное к основе существительного .
(Не так просто запомнить все падежные окончания. Посмотрите мой пост об окончаниях существительных и советы по запоминанию !)
Возвращаясь к нашему примеру: падеж, оканчивающийся на mēnsā , равен – ā . Если вы посмотрите на таблицу склонения 1-го склонения, то увидите, что – ā – это окончание аблатива единственного числа.
Теперь вы знаете, что mēnsā — это аблатив женского рода единственного числа . Вы его разобрали!
Проверьте контекст существительного
Но подождите – это еще не все. Если вам дали существительное в предложении , то вам нужно убедиться, что ваша интерпретация имеет смысл в этом предложении.
Либрум в мес. Магистр видео.
Имеет ли смысл в этом примере аблатив единственного числа? Как это бывает, да! Mēnsā стоит сразу после предлога в , за которым часто следует аблатив.
Можно сделать вывод, что в mēnsā означает «на столе».
Я подчеркиваю важность контекста по двум причинам. Во-первых, часто учителя латыни просят вас включить использование существительного как часть разбора. В этом случае мы бы сказали mēnsā является аблативом (женского рода) единственного числа и используется в качестве объекта предлога в .
Вторая причина обращать внимание на контекст заключается в том, что иногда существует несколько способов разбора существительного. Время для другого примера.
Что делать, если существительное можно разобрать несколькими способами?
Теперь давайте посмотрим на существительное magistrī .
Librum in mensa magistrī video.
Словарь скажет вам, что magister, magistrī — существительное, означающее «учитель». Окончание родительного падежа единственного числа – ī указывает на то, что это второго склонения .
Поскольку это существительное второго склонения, оканчивающееся на – er и оно относится к мужчине (с римской точки зрения), род мужской . Но когда мы пытаемся определить число и падеж, возникает проблема.
Падежное окончание – ī является И окончанием родительного падежа единственного числа, И окончанием именительного падежа множественного числа. Ну так что ты делаешь? Какой разбор правильный?
Если вы разбираете magistrī вне контекста, то вы просто указываете, что есть две возможности: 1) родительный падеж мужского рода единственного числа и 2) именительный падеж мужского рода множественного числа.
Но в нашем примере у нас есть контекст. И в любом заданном предложении слово может только иметь один правильный разбор. Так что это?
В таких случаях вы должны определить, что имеет наибольший смысл, глядя на окружающие слова. В этом случае вариант №2 не работает. Если magistrī были в именительном падеже множественного числа, тогда это было бы подлежащим в предложении. Но глагол videoō , который является глаголом 1-го лица единственного числа, означающим «я вижу».
Субъект предложения — «я», поэтому и не могут быть «учителями» ( magistrī ).
Родительный падеж единственного числа должен быть ответом. Это работает? Ну, самый распространенный перевод родительного падежа — «of [blank]».
Мы можем объединить это с предыдущим словом, mēnsā , что означает «стол учителя» или «стол учителя». В этом есть смысл! Это стандартное притяжательное употребление родительного падежа.
Быстрые шаги для разбора латинских существительных
Давайте повторим. Вот краткое изложение простых шагов для разбора латинских существительных!
Найдите существительное в словаре, чтобы определить его склонение .
Выясните его род (в этом поможет склонение!).
Посмотрите на существительное падежные окончания и посмотрите, какой падеж и номер это может быть.
Если существует более одной возможности, проверьте контекст слова , чтобы решить, какой регистр и число являются правильными в этом контексте.
Необязательный пятый шаг — определить, как существительное используется в предложении. Многим учителям потребуется это «использование» как часть разбора заданий. Всегда лучше проконсультироваться с вашим конкретным инструктором, чтобы узнать, что они хотят, чтобы вы включили в свой синтаксический анализ!
Прежде чем мы перейдем к упражнениям, я рассмотрю последний пример.
Librum в личном видео.
Словарная статья liber, librī говорит нам, что это существительное второго склонения.
Liber — существительное второго склонения с окончанием в именительном падеже единственного числа на — er , поэтому оно мужского рода.
Падежное окончание – um – окончание винительного падежа единственного числа.
Винительный падеж часто используется для прямого объекта глагола. Это имеет смысл здесь, где librum может быть прямым объектом видео .
Теперь мы наконец можем перевести все предложение: Я вижу книгу на учительском столе.
Посмотрите, как грамматический анализ может помочь вам понять, что происходит в предложении?
Разбор латинских существительных: упражнения
Практика делает совершенным, поэтому остальная часть этого поста состоит из упражнений. Посмотрите, как вы делаете! И не забудьте скачать мою удобную шпаргалку по латинским окончаниям существительных вам в помощь.
В этом первом упражнении попробуйте разобрать следующие латинские существительные по отдельности. Первая вкладка — это сами существительные, вкладка Подсказки содержит «словарную запись» существительных (вместе с их склонением), а вкладка Ответы дает полный анализ.
Упражнение 1
Подсказки
Разберите следующие существительные. Укажите пол, а затем все возможные падежи и числа.
NAUTARUM
LūCēs
MūRōs
Flōris
Dōnum
Rosae
NAUTA, AE — SAIL DENSINES. – свет (3 склонение)
mūrus, ī – стена (2 склонение)
flōs, flōris , m. – цветок (3 склонение)
dōnum, ī – подарок (2 склонение)
rosa, ae – роза (1 склонение)
nautārum – genitive plural, masculine
lūcēs – nominative plural OR accusative plural, feminine
mūrōs – accusative plural, masculine
flōris – genitive singular, masculine
dōnum – именительный падеж единственного числа ИЛИ винительный падеж единственного числа, средний род
rosae – родительный падеж единственного числа, дательный падеж единственного числа ИЛИ именительный падеж множественного числа женского рода
Следующее упражнение включает существительные в контексте в предложениях. На этот раз, когда вы их анализируете, также укажите использование или контекст.
Упражнение 2
Подсказки
Разберите все существительные в следующих предложениях. Укажите род, падеж, число и употребление.
Cum puella in ponte ambulō.
Pater cibum hostibus mittit.
puella, ae – девушка (1 склонение)
pōns, pontis , m. – мост (3 склонение)
отец, отец – отец (3 склонение)
CIBUS, ī — еда (2 -е склонность)
HOSTIS, Хост — Враг (3 -й склонность)
PUELLā — Аблятивный единственный, женский, объект предварительного
33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333te, feminine, объект предварительного. аблатив единственного числа, мужской род, объект предлога в
pater – именительный падеж единственного числа, мужской род, подлежащее
cibum – винительный падеж единственного числа, мужской род, прямой объект
hostibus – дательный падеж множественного числа, мужской род, косвенное дополнение
Я надеюсь, что вы нашли этот пост полезным и что теперь вы чувствуете себя более уверенно в том, как разбирать латинские существительные.